時間：2023-06-12 14:44:53
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇法制教育安全，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
同學(xué)們：
本學(xué)期即將結(jié)束，暑假即將來臨。為了讓大家過一個安全、健康、有趣的假期，為了保護同學(xué)們的人身安全不受傷害。現(xiàn)在我們共同將假期內(nèi)大家要注意的重點的安全知識再次作以強調(diào)。希望同學(xué)們在假期里，時時、事事、處處注意安全，確保過一個快樂的假期。
一、預(yù)防溺水事故發(fā)生
防溺水必須做到"六不":不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
另外，我們中學(xué)生大多數(shù)屬于未成年人，發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要下水營救。許多水池、水庫水況不明，包括運河和河流等不宜游泳，容易發(fā)生溺水事故，禁止到這些地方去玩耍。
二、注意交通安全
大家假期出行尤其要注意交通安全。出行時同學(xué)們一定要做到：
1、遵守交通規(guī)則："綠燈行，紅燈停";行走時要走人行道；主動避讓機動車輛。
2、穿越馬路，要走人行橫道線；在沒有人行橫道的路段，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。
3、不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上嬉戲。
4、騎行電瓶車和自行車都要遵守交通法規(guī)，不準(zhǔn)在行車道上追逐大鬧。不準(zhǔn)非機動車道機動車道行駛，和父母外出時刻提醒不能酒后駕車，不能違反交通法規(guī)等。
5、乘坐公共汽車，要排隊候車，不要擁擠。
6、不乘坐超載車、"三無"車輛、非營運車輛、車況破舊車和人貨混裝車。
三、防止感染傳染病
1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，充足睡眠、勤于鍛煉、減少壓力、均衡營養(yǎng)，提高免疫能力。
2、避免接觸傳染病人。
3、注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手。
4、避免前往人群擁擠場所。
四、預(yù)防食物中毒
1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。
2、生吃瓜果要洗凈。
3、不隨便吃野菜、野果。
4、不吃腐爛變質(zhì)的食物。
5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料、"三無"食品、過期食品。
6、不喝生水。
7、外出一定要告知家長，并不能太晚回家。
五、提高警惕，防拐騙、敲詐、侵害
1、不答應(yīng)陌生人的邀請；不乘坐陌生人的車輛；不接受陌生人的飲料、食物；不給陌生人開門；不獨自或私自結(jié)伴外出；不到荒涼或偏僻的地方玩耍；碰到緊急的事?lián)艽?110"報警救助。
2、萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母來找或及時撥打"110",請求警察的幫助
3、記住自己家里的地址和爸爸媽媽的工作單位、電話號碼、手機號碼。
六、防自然災(zāi)害
雷雨天氣，千萬不要站在野外、高地、大樹底下避雨，以免遭到雷擊；在家里應(yīng)關(guān)好門窗。地震來臨時，要冷靜對待。要迅速逃離建筑物，無法逃離的應(yīng)迅速躲在桌椅下或衛(wèi)生間、樓梯道等狹小房間，等待救援。
七、防觸電
1、學(xué)習(xí)用電常識，不要用硬物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電，要在家長的指導(dǎo)下逐步學(xué)會使用普通的家用電器。
2、不要亂插、私接電源，不要用濕手去插電源插頭。
3、凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬不要用這些物品直接與電源接觸。
4、不要用濕手巾擦電器，防止水滴進機殼內(nèi)造成短路或觸電。
5、不要在標(biāo)有"高壓危險"的地方玩耍。
八、網(wǎng)絡(luò)安全
1、沒有經(jīng)過父母同意，不要把自己及父母家人的真實信息，如姓名、住址、學(xué)校、電話號碼和相片等，在網(wǎng)上告訴其他人。
2、不要瀏覽不健康網(wǎng)站。
3、根據(jù)與父母的約定，適當(dāng)控制上網(wǎng)時間，一般每次不要超過1小時，每天不超過2小時。
九、安排好假期生活。
1、制定暑期活動計劃表。在征求父母意見后，制定好暑期生活安排計劃表，使我們的暑假生活富有條理性和次序性。
2、安排好暑期的學(xué)習(xí)活動。暑假期間，我們要完成暑期作業(yè)，包括老師布置的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。可以利用暑假期間要求家長配合自己完成一些社會實踐活動。
3、做一些自己想做的事情。每個同學(xué)都有自己的個人愛好和興趣，大家可以利用暑假時間學(xué)習(xí)一些新技能，比如繪畫、打球、書法等，做到勞逸結(jié)合。
4、讀讀課外書。暑假里讀一兩本好書確實是個不錯的想法。選好你要看的書，精讀，體會。這有利于我們在讀書中增長知識，開拓眼界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進思考，所以，多讀書，讀好書的作用不可估量。
5、分擔(dān)家務(wù)勞動。假期里父母仍然要上班，我們可以主動為父母分擔(dān)一些家務(wù)，這不但能減輕父母的勞累，而且對于鍛煉自我的勞動能力、自理能力都有好處，所以建議同學(xué)在暑假期間能多幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)勞動。
同學(xué)們，只要我們掌握了必要的安全常識，并在日常生活中時時講安全，事事講安全，就一定能夠平安幸福的度過每一天。最后祝同學(xué)們假期快樂！
嘉興第五高級中學(xué)
2014年7月4日
法制教育宣傳
老師們同學(xué)們，早上好：
今天應(yīng)邀參加秀峰中學(xué)的升旗儀式，我很高興。四月份是我們學(xué)校的法制宣傳月，作為學(xué)校的法制輔導(dǎo)員，能在這樣的場合和全校師生一起學(xué)習(xí)法律知識，倍感榮幸。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。法律，就是我們共同遵守的規(guī)矩。法律之前人人平等，無論誰，觸犯了法律，都將受到法律的制裁。所以，面對法律，我們所有的人，都應(yīng)有敬畏之心。
近年來，青少年違法犯罪問題日益突出， 14至18歲的青少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以侵犯財產(chǎn)型犯罪和團伙作案居多。"人之初，性本善",這些失足少年，曾經(jīng)活潑可愛，天真無邪，是什么令他們的人生座標(biāo)變得如此扭曲？
青少年時期，是人生中至為關(guān)鍵的一個階段，是人從童年向青年的過渡時期。處于這一特殊階段，無論從生理上還是心理上，都經(jīng)歷著一場巨變：求知欲強，模仿力強，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，有好勝心，易于沖動，渴望獨立，但認識問題片面，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力。這種身心發(fā)展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動。誘發(fā)青少年犯罪的因素很多，在下次的法制課上，我會逐一列舉。
今天，我想給同學(xué)們重點講一下家庭對我們的影響，希望同學(xué)們能將我今天的講話傳達給你們的父母，莫言家未成，成家子未生，莫言家未破，破家子未大。一個家庭的興衰，在于子女，沒有什么家事是比教育更重要的。
家庭是青少年生活成長的第一空間，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展，與家長對家庭的責(zé)任和態(tài)度，息息相關(guān)。其中影響青少年犯罪的不良因素主要有過分溺愛、疏于管教、潛移默化三種。
過分溺愛容易養(yǎng)成青少年不良的意識和行為習(xí)慣，凡事總是先考慮自己，從個人角度出發(fā)，不達目的不罷休。因此為了達到個人目的，滿足自身的需要，他們可以不擇手段，不受任何約束，甚至以身試法。
疏于管教的家長對子女身上的錯誤和缺點，或是不聞不問，放任自流，或是蜻蜓點水，關(guān)心幫助不夠，或是一打一罵了事。生活在這樣家庭中的子女，因得不到父母及時而悉心的管教，生成不良品性，終由小錯釀大錯，直至違法犯罪。
[摘 要] 在當(dāng)前依法治國的背景下，如何讓學(xué)生懂法、用法，勢在必行，同時在中學(xué)生安全事故頻見報端的當(dāng)下，如何充分保障學(xué)
>> 讓法制教育走進物理課堂 利用游戲活動滲透幼兒安全意識和自保能力教育 加強安全教育 培養(yǎng)安全意識 淺談學(xué)生安全教育和安全意識培養(yǎng) 高中物理課堂教學(xué)中滲透法制教育的一點心得 淺議軍事化管理在企業(yè)培養(yǎng)從業(yè)人員安全意識和行為中的應(yīng)用 在信息技術(shù)教育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識 在媒介素養(yǎng)教育創(chuàng)新中開展中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)* 大學(xué)生安全意識的教育和培養(yǎng) 淺談中專物理教學(xué)方法及在實驗中的安全意識 在游戲中培養(yǎng)幼兒安全意識 淺談小學(xué)體育中安全意識的培養(yǎng) 淺談幼兒教學(xué)中的安全意識培養(yǎng) 生活中幼兒安全意識的培養(yǎng)略論 論啟智生在體育課堂中的安全意識培養(yǎng) 化工類學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的安全意識教育① 淺談幼兒教育中的安全意識的培養(yǎng) 淺談小學(xué)體育教育中安全意識的培養(yǎng) 在汽車駕駛教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識 在一日活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.
[3] 中國人大網(wǎng).中華人民共和國道路交通安全法[EB/OL].http：///npc/xinwen/2011-04/23/content_1653570.htm.
[4] 中國消防在線.火查至尊――訪公安部火災(zāi)事故調(diào)查專家、火災(zāi)痕跡專家田景章[EB/OL].http：//.cn/xfym/txt/2005-07/25/content_70206.htm.
[5] 中央政府門戶網(wǎng)站.中華人民共和國消防法[EB/OL].http：///flfg/2008-10/29/content_1134208.htm.
[6] 中央政府門戶網(wǎng)站.中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法[EB/OL].http：///flfg/2009-12/26/content_1497435.htm.
幼兒 法制教育 和諧
隨著社會的進步及國家法制化進程的加快，有關(guān)幼兒園的中法制教育逐漸被社會、老師、家長所接受和重視，幼兒的教育具有潛移默化特點，越小越利于良好道徳品質(zhì)的建立和法律意識的確立，通過在日常生活中滲透法制教育內(nèi)容效果持久、潤物細無聲。
幼兒園的孩子由于年齡小，缺乏社會經(jīng)驗和生活常識，有時遇到突發(fā)事件往往不懂得自我保護，有時不知道自己所干事情后果產(chǎn)生的嚴重性。為了更好地保護孩子，提高幼兒知法、懂法、守法的意識，對幼兒進行法制教育成為擺在幼教工作者面前的一個新的教育問題。
法制教育對于幼兒而言，就是用法律的觀點及法律的思維形式教育我們的孩子能明辨是非，增強是非觀念。我們從小就要培養(yǎng)孩子們什么是必須要遵守的，無論孩子、大人在法律面前人人平等的意識，從小培養(yǎng)孩子對法律的敬畏心，進而養(yǎng)成遵紀守法的習(xí)慣。
作為一名教師，怎樣讓我們的孩子在一日生活中接受法制教育的內(nèi)容，對于幼小的孩子來講，他們理解能力差，直接把法律的條條框框搬來講，孩子們肯定不理解，也不會收到很好的教育效果。
那么，我們怎么能夠在教學(xué)中適時地滲透法制教育呢？
一、幼兒園法制教育從珍愛幼兒生命開始
我們幼兒園的孩子正處于成長期，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識的人，而安全意識是從日常行為中體現(xiàn)出來的。比如，遵紀守法，遵守交通規(guī)則，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行。學(xué)會求助他人，學(xué)會躲避風(fēng)險，如遇到火災(zāi)要及時報告大人，或撥打119報警電話，不能貿(mào)然只身去救火，因為我們孩子人小無能力；遭遇暴力（以大欺小）一定要想辦法及時脫身，報告老師或撥打110電話報案，要學(xué)會拒絕別人的無理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這些知識很簡單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時我還希望孩子們做到“四防”，即防火——嚴禁玩火，禁止把火源帶入幼兒園，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，一旦遭遇火災(zāi)，要學(xué)會正確的逃生方法（教師按要求指導(dǎo)幼兒）；防水——嚴禁私自下河洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生，如果發(fā)生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬不能因為害怕而逃離現(xiàn)場；防盜——關(guān)好門窗，注意自身財物的保管；防自身安全——自覺遵守公共秩序、社會公德和學(xué)校安全常規(guī)，嚴禁課間或戶外活動時不聽從老師教導(dǎo)、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。
二、法制教育融入我們的課堂中
通過孩子們喜聞樂見的兒歌、故事，講法制教育的內(nèi)容融進。如在開展繪本教學(xué)，《愛心樹》的教學(xué)中，在看到書中的這樣一幅畫面，有這樣一幅圖：這幅圖沒有畫出樹的表情，但孩子們分明看到了樹那凄涼、孤寂的表情、當(dāng)看到樹枝被男孩砍光背回家時、孩子們內(nèi)心痛痛的感受……在這以后，孩子們會關(guān)注一些自然伐木人的亂砍濫伐，想到地球的沙漠化，鳥兒飛走了……孩子們感受到亂砍濫伐的危害性，感受到保護生態(tài)平衡，植樹造林的重要。就這樣，我們在故事中，在日常的生活中，借助于文學(xué)作品、借助于電視媒體、借助于教師的引導(dǎo)，讓這種教育潛移默化。例如，在教學(xué)“元、角、分”時，我告訴孩子們?nèi)嗣駧攀俏覀儑业南笳鳎侨嗣竦呢敭a(chǎn)，代表著我們國家的尊嚴，我們應(yīng)該愛護好人民幣，故意涂抹、寫、劃和撕爛人民幣都是不尊重國家的行為，是違法的行為，我國法律規(guī)定：故意破壞人民幣者視情節(jié)輕重將依法受到懲處。
三、幼兒園孩子的法制教育要循序漸進地滲透進孩子的思想意識中
幼兒園孩子的法制教育是一個長期的、緩慢的教育過程，它不是用一個故事、一首兒歌就能達到法制教育目的的，它需要教師在課堂上經(jīng)常性地、通俗易懂地把法律知識和法律思想講解給學(xué)生。它既可以用法制案例教育學(xué)生，也可以用身邊隨時發(fā)生的實例教育孩子，再者，孩子們不了解哪些行為是違法行為，不了解相關(guān)的法律規(guī)定。因此，教師的法制教育，不能只停留在平常的說教中，如結(jié)合孩子平時的生活行為創(chuàng)編一些身邊的故事，如有些孩子看到別人的東西很好奇，有時就有了自己想擁有而想法，根據(jù)他們的現(xiàn)行行為，讓有這種行為的孩子懂得自己的行為行為是去該做還是不該做，讓孩子們討論這樣的行為發(fā)展下去會是什么結(jié)果，不讓孩子的這種行為發(fā)展，我們都懂的這句話，不要亡羊補牢為時晚矣。
四、使德育教育深入孩子內(nèi)心世界
孔子曰：“少成若成天性，習(xí)慣如自然。”一個人小時侯養(yǎng)成的習(xí)慣是非常穩(wěn)固的，終生都會起到作用。幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透著德育因素，“時時有德育，處處有德育。”教師德育要求滲透到具體計劃中去，并根據(jù)這些要求來設(shè)計活動，布置環(huán)境。不僅如此，老師在日常生活和各個環(huán)節(jié)中，善于利用環(huán)境中的有利因素和偶發(fā)事件，對幼兒進行隨機教育，既注重德育的顯性滲透，也不忽視德育的隱性滲透，真正把德育要求落實。幼兒教育環(huán)境中滲透德育內(nèi)容，往往是一種無聲的教育，而它對幼兒的作用及其影響是巨大的。如“東方雄雞圖”——中國地圖，“可愛的家鄉(xiāng)、可愛的祖國”展覽等，幼兒在師生共同收集、布置展覽的過程中，在教師們真實的、健康的情緒感染下，熟悉了可愛的家鄉(xiāng)，熟悉了偉大的祖國，了解了家鄉(xiāng)、祖國各地的特產(chǎn)，從而自然的激發(fā)起幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的真情實感。激發(fā)幼兒的向善向美的美好心靈，與法制教育的目的不謀而合。
五、老師知法懂法并時刻繃緊法制教育這根弦
本年度，我校進一步全面貫徹黨的依法治國的基本方略，結(jié)合我校法制教育工作的具體實際，切實制定五五普法規(guī)劃，加快學(xué)校法治化進程，為創(chuàng)建安全文明校園作出了一定的成績。
一、組建班子，完善領(lǐng)導(dǎo)小組。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校的法制教育在五五普法期間，組成了由派出所所長為法制副校長的法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，整合法制教育資源，統(tǒng)一協(xié)調(diào)學(xué)校的法制教育工作。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任為具體負責(zé)人，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負全責(zé)，中層干部負重責(zé)的工作格局。同時，聘請縣關(guān)公委、派出所干警、為校外法制教育輔導(dǎo)員。學(xué)校成立了家長學(xué)校，構(gòu)建了學(xué)校、家長、社會相聯(lián)系的法律宣傳教育組織網(wǎng)絡(luò)。在法制教育工作中，學(xué)校實施了條塊承包責(zé)任制和目標(biāo)責(zé)任制，形成了上下一心、內(nèi)外結(jié)合、人防技防、整體聯(lián)動工作的喜人局面。
二、學(xué)法普法形成共識學(xué)校是教書育人的場所，也是社會的組成部分。搞好社會治安綜合治理，是實現(xiàn)國家長治久安的戰(zhàn)略任務(wù)，在三個文明建設(shè)中，學(xué)校具有特殊的地位和作用。多年來，學(xué)校始終把法制教育放在學(xué)校工作的首位，全面貫徹教育方針；堅持把綜合治理、創(chuàng)建平安校園列入學(xué)校管理，分線規(guī)范運作。經(jīng)過多年的探索和實踐，我校法制宣傳已形成特色，在法制宣傳教育中，他們實施了“五項工程”。道德奠基工程：學(xué)校以《公民道德實施綱要》為指導(dǎo)，加強學(xué)生道德品質(zhì)教育，日常行為規(guī)范的教育管理，進行《做一個合格小公民》的征文競賽和演講比賽。教材開發(fā)工程：挖掘教材中法制教育素材，利用課堂教學(xué)滲透法制教育內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合本地本校的實際，編寫法制教育的校本教材。常規(guī)規(guī)范工程：學(xué)校通過服務(wù)育人，管理育人，配合做好法制教育；常規(guī)一條線，以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，重點加強學(xué)生的自我教育、自我管理，相互督促檢查。環(huán)境育人工程：為了加大教育的力度，他們結(jié)合有關(guān)部門的活動，注重法制教育的課外延伸。學(xué)校充分運用黑板報、圖書館、校園網(wǎng)、宣傳欄、標(biāo)語牌、廣播站、電視臺等多種宣傳媒體，宣講法制知識，創(chuàng)造濃烈的法制教育氛圍。
三、構(gòu)筑屏障打造平安我校以“三個代表”的重要論述和科學(xué)發(fā)展觀為指針，以維護學(xué)校、社會的穩(wěn)定和教育事業(yè)和諧發(fā)展為宗旨，堅持做到打防并舉、努力創(chuàng)建制度健全、管理有序、環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)良好的安全文明單位。為保證學(xué)校良好教育教學(xué)秩序，學(xué)校狠抓校園的安全防范。學(xué)校與有關(guān)職能部門負責(zé)人簽訂安全責(zé)任書，定期進行檢查，實行重大事故的“問責(zé)制”和考核、評先、晉級的“一票否決制”。四、構(gòu)建和諧情暖童心依法治校，為青少年成長撐起一片蔚藍的天空；構(gòu)建和諧，為校園留下了一片凈土。貫徹落實《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》，保障了學(xué)年兒童上學(xué)的權(quán)利，鞏固了“普九”的成果。
總之，我校五五普法教育，取得了豐碩的教育成果，我們將再接再厲，取得更大成績。
【關(guān)鍵詞】學(xué)校教育；法制教育；班級管理；作用
一、引言
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，“思想道德水平”已成為衡量一個人好與壞的主要價值標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今社會，“有能無得”已成為社會所淘汰的“低級”人才。所以在學(xué)校教育的過程中不斷滲透思想政治教育，法制教育，愛國主義教育，尊重學(xué)生的情感，制定相應(yīng)的紀律規(guī)章，以其他學(xué)科教育教學(xué)為途徑，來不斷增強學(xué)生的法律意識，進而約束學(xué)生的行為，讓他們養(yǎng)成遵規(guī)守紀的良好習(xí)慣。下文筆者就針對班級管理在法制教育中的作用進行探討：
二、當(dāng)前法制教育在學(xué)校教育中實施的現(xiàn)狀
1.看重學(xué)習(xí)成績，忽視對學(xué)生的法制教育
很多學(xué)生依然以學(xué)習(xí)成績?yōu)榻K極目的，各學(xué)科的教師都以學(xué)科成績論英雄，誰的班級在年級組成績排上名次，才算是最好的班級。而對學(xué)生的安全教育和思想道德教育重視的比較少。在班會上談的最多的是學(xué)習(xí)成績，對學(xué)生很少滲透和貫徹如何對安全、法制知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生法制觀念、生命意識比較淡薄。
2.學(xué)校法制教育活動開展甚少
作為教育未來人才的專門機構(gòu)——學(xué)校，關(guān)注的更多的是學(xué)校的發(fā)展前景，學(xué)校的升學(xué)率，以及生源的多與少，而很少用心思組織一些對學(xué)生進行法制教育相關(guān)的活動，明顯的對學(xué)生法律法規(guī)知識的傳授和教育，讓學(xué)生意識不到法律、安全、生命、道德等方面的學(xué)習(xí)和注重，遇到問題，卻后悔莫及。
3.教師法律意識淡薄
當(dāng)代教師，不但能夠要“傳道授業(yè)解惑”，而且要有一定的法律意識，掌握基本法律知識，樹立法制觀念，積極引導(dǎo)學(xué)生要做一個守法知法的社會公民和建設(shè)祖國的未來花朵。但是，很多教師自己對法律知識都孤陋寡聞或者不感興趣，覺得“教好書”就是履行教師職責(zé)的全部，缺乏時代感，缺少對當(dāng)前學(xué)生所思所想的真正了解，又如何能夠面對他們。
三、如何發(fā)揮班級管理對法制教育的作用
1.利用班會培養(yǎng)學(xué)生的法律意識
俗話說得好“沒有規(guī)矩，不成方圓”，初中學(xué)習(xí)階段正是學(xué)生人生觀、價值觀初步形成和定型的重要階段。因此，每位班主任在制定班級管理制度時，都要以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，然后借助學(xué)習(xí)德育工作思路，利用每周的班會，要求學(xué)生從嚴律己，強化法制意識，有效防止事故、事件的發(fā)生，激發(fā)學(xué)生在班級管理中的積極性，進一步增強民主法制意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵他們做守法的公民。
2.憑借思想品德課增加學(xué)生的法律知識
對學(xué)生進行法律意識的培養(yǎng)，不能單單只靠班主任的教育和影響，還要依靠其他各科的任課教師通過德育教育的途徑，對學(xué)生進行法制教育。比如，法制教育可以與初中《思想品德》課中的普及基本法律常識的內(nèi)容結(jié)合起來，充分利用教材與光盤，對學(xué)生進行法律知識的教育。學(xué)校可以規(guī)定每個班級的第幾周為法制教育周，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《治安管理處罰法》、《道路交通法》等法律法規(guī)，進一步加強初中生地法律知識的學(xué)習(xí)和了解，培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法的行為習(xí)慣。
3.通過教師來引導(dǎo)學(xué)生認識法律
立法律意識是班級法制教育的根本保證。因此作為班級的直接管理者——教師，首先要有明確的法律意識，能夠知道基本的法律常識和法律法規(guī)，比如《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》等 ，將學(xué)到的基本法律知識通過班會和其他方式，滲透到學(xué)生的思想教育當(dāng)中，不斷豐富學(xué)生的法律知識，提高學(xué)生的法律意識。
4.開展班級活動來豐富法制教育的手段
在班級管理工作中，教師可以依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、“八榮八恥”等為法制教育的核心內(nèi)容，開展豐富多彩的法制教育活動，比如利用主體班會、唱愛國主義歌曲、觀看愛國主義電影、“做一次交警”、 “法制知識競賽”、“法制演講”、“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”讀書演講等班級活動，在活動中，展現(xiàn)學(xué)生的個性，充分激發(fā)學(xué)生自主教育的積極性，很大程度上豐富了學(xué)生的法律知識，增強了學(xué)生的道德意識，把一些枯燥的法制教育通過具體的班級活動達到寓于感化的目的。
四、小結(jié)
班級管理在初中生法制教育中的作用至關(guān)重要，同時也是一項長期而又艱巨的工作。班主任及其各任課教師在班級管理工作中，要用多種途徑和方式，對學(xué)生進行法制教育，鼓勵他們珍惜今天，把握好明天，做一個讓家長放心，讓學(xué)校放心，力爭做對社會有用的人。而且通過班級法制教育，啟發(fā)學(xué)生走向健康發(fā)展的軌道，也使得班級管理工作在預(yù)防未成年人違法犯罪工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
參考文獻：
當(dāng)前大學(xué)生法制教育存在的問題
現(xiàn)實生活中很多不良現(xiàn)象對大學(xué)生思想造成了不小的沖擊，如金錢與權(quán)力凌駕于法制之上；權(quán)錢交易沒有得到應(yīng)有的懲罰，社會上屢有出現(xiàn)助人為樂反而被訛詐等等這些導(dǎo)致一些大學(xué)生的人生觀，價值觀出現(xiàn)偏差，甚至不能辨明是非，更何談做遵紀守法的公民，另一方面，新一代獨生子女，尤其是90后的誕生，他們在家庭教育中集萬千寵愛一身，在成長過程中，很少有困難和挫折，導(dǎo)致一批大學(xué)生養(yǎng)成了以自我為中心、以實現(xiàn)自我價值為目的甚至不惜傷害別人與社會為代價。
加強大學(xué)生法制教育的途徑及對策
樹立明確的法制教育理念。高校在法制教育過程中要有明確的教育理念為指導(dǎo)，大學(xué)生的法制教育理念，從根本上說在于培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會法律知識背后的法治內(nèi)涵，建立起民主的、現(xiàn)代的法制觀念，建立起對法治的信仰，擯棄人治的思想，最終建立起法治精神。
理論與實踐相結(jié)合，改進法制教育教學(xué)方法。現(xiàn)在各高校開設(shè)的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》是高校大學(xué)生法制教育的主渠道。因此，不斷改進《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》教學(xué)方法，增強該門課程的教學(xué)實踐性，使學(xué)生能夠?qū)W以致用是高校大學(xué)生法制教育的關(guān)鍵。
適當(dāng)?shù)亻_展法制教育的實踐活動，營造良好的法制教育環(huán)境。法律實踐活動的開展，既能極大地激發(fā)學(xué)生對法律現(xiàn)象給予關(guān)注的熱情和興趣，使學(xué)生在自主參與、身臨其境中耳濡目染得到教育和啟迪；又能使學(xué)生進一步鞏固所學(xué)法律知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高用法律武器分析和解決現(xiàn)實問題的能力。
因此，高校大學(xué)生的法制教育不能停留在《法律基礎(chǔ)》課堂上，一方面學(xué)校與學(xué)生會要多組織學(xué)生進行普法教育活動，比如利用暑期實踐活動，讓學(xué)生們?nèi)シㄔ号月牐蝗诮趟涠舅M行警戒教育等。
另一方面，在校園文化上也要進行法制教育的宣傳，利用學(xué)校的櫥窗文化、專業(yè)教室板報、教學(xué)樓里的宣傳標(biāo)語、團日活動的橫幅、校園內(nèi)的路標(biāo)、路牌等適時適地的宣傳法制文化教育，讓大學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)的點點滴滴中感受法制文化的熏陶，這樣不僅有利于改善校園文化環(huán)境，也可以通過大學(xué)生普法教育去改善社會法制環(huán)境。
高校法制教育應(yīng)與大學(xué)生生命安全教育相結(jié)合。生命安全教育就是要教會學(xué)生接受與認識生命的意義，尊重與珍惜生命的價值，熱愛與發(fā)展每個人獨特的生命,并將自己的生命融入社會之中，使學(xué)生樹立起積極、健康、正確的生命觀。
因此，各高校應(yīng)當(dāng)把對大學(xué)生的法制教育與生命安全教育結(jié)合在一起，構(gòu)成思想政治教育的重要組成部分，不僅提高學(xué)生對生命意識的尊重，和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且也可以指導(dǎo)學(xué)生正確樹立人生觀和世界觀、價值觀，避免惡性的違法犯罪案件的發(fā)生。（本文作者：姚麗敏 單位：河北工程大學(xué)科信學(xué)院）
1.影像教育
利用多媒體教室組織學(xué)生觀看各種類型的法制教育宣傳片。
2.講座指導(dǎo)
利用校園網(wǎng)、多媒體對學(xué)生進行法制教育講座，對學(xué)生進行法律素質(zhì)的培養(yǎng)。
3.網(wǎng)站創(chuàng)建
利用校園網(wǎng)創(chuàng)建學(xué)校法制網(wǎng)站，與相關(guān)網(wǎng)站實現(xiàn)友情鏈接，開展法律在線測試和咨詢，可以實現(xiàn)資源共享，分享專家的研究成果，進一步增強教育的科學(xué)性和實效性，減少人力、財力投入。還可以進行網(wǎng)絡(luò)征文，開辟用法律武器自我保護專欄、法制教育論壇、博客等，調(diào)動學(xué)生積極參與，變被動接受為主動探究。
4.個人體驗
個人體驗是積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生走進電腦室、多媒體教室，親自體驗，參與模擬活動，讓學(xué)生在喜聞樂見的活動中主動接受生動的法制教育，提高法律防護意識和防護技能。如，可以讓學(xué)生登錄青少年法制教育網(wǎng)站觀看法制教育影片。影片觀看后，各班組織開展大討論，交流、分享體會，并通過主題班會、實踐活動，觸動學(xué)生心靈；通過法制紀錄片、宣傳片，切身感悟到違法犯罪的危害，積累利用法律自救的知識。
5.營造氛圍
充分利用校園網(wǎng)信息量大、傳輸快捷的特點，積極營造人人講法制、講監(jiān)督的良好氛圍。定期利用校園網(wǎng)站、博客、論壇等平臺刊登有關(guān)法制教育的文章、圖片、視頻，廣泛宣傳本校、本地區(qū)法制教育的新思路、好辦法，及時報道法制教育方面的新聞事件等，形成良好的安全教育氛圍。
二、完善校園網(wǎng)法制教育制度，做到有法可循
1.建立校園網(wǎng)設(shè)備使用、維護制度
校園網(wǎng)各項設(shè)備要有健全的使用維護制度，對過期的陳舊設(shè)備要及時更新，對意外破損的設(shè)備如實記錄，定期維護處理。對校園網(wǎng)負責(zé)人要進行專業(yè)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)，實現(xiàn)校園網(wǎng)健康、健全地運行。
2.建立研究制度
學(xué)校開設(shè)課題研究小組，通過課題研究帶動學(xué)校網(wǎng)法制教育的科學(xué)、有效開展，不斷探索利用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)資源開展法制教育的新思路。
3.建立法制教育制度
對不同學(xué)校、不同年齡的學(xué)生應(yīng)定期開展不同形式的法制教育，每學(xué)期學(xué)校應(yīng)安排一到兩次大型法制教育主題周活動，保證法制教育制度化、經(jīng)常化、科學(xué)化，形成長效機制。
關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué) 法制教育
新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，而法制素質(zhì)是人的綜合素質(zhì)的重要組成部分，其本質(zhì)是促進社會和諧發(fā)展，形成符合社會主流的正確的觀念與意識，明確個人責(zé)任與義務(wù)，伸張正義、懲惡揚善。化學(xué)學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生法制觀念的形成同樣承載著不可推卸的責(zé)任與義務(wù)。
一、化學(xué)教學(xué)中進行法制教育的意義
（一）建立和諧社會的保障
和諧社會的建立離不開依法治國，國民法制素質(zhì)、法律意識水平是衡量一個國家法治進程的重要杠桿。學(xué)生是社會發(fā)展的后備力量，是可持續(xù)發(fā)展的有生力量。而近年來，我國的青少年違法犯罪明顯上升，并且呈低齡化、嚴重化趨勢，因此必須進行法制教育，增強未成年人的法律意識，在化學(xué)教學(xué)中主動滲透法制教育是化學(xué)教育應(yīng)有的責(zé)任。
（二）實施素質(zhì)教育的應(yīng)有之義
素質(zhì)教育要求培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬牛咧谢瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“形成積極的情感態(tài)度與價值觀，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。”真正的人才必須是專業(yè)能力與法制素質(zhì)二者同時兼?zhèn)洌绻麑W(xué)生不能形成正確的法制觀念，那么教師的化學(xué)專業(yè)知識方面的“傳道解惑”最終無疑是給犯罪分子添了罪惡的翅膀，例如清華女學(xué)生遭化學(xué)物質(zhì)鉈中毒事件，復(fù)旦研究生中毒致死事件都引發(fā)了教育者的思考，化學(xué)學(xué)科教育不僅是傳授學(xué)生知識，還要使學(xué)生形成良好的法制觀。
（三）化學(xué)學(xué)科教學(xué)與法制教育密不可分
化學(xué)教學(xué)中涉及易燃、易爆、腐蝕性、毒性等物質(zhì)很多，涉及大氣污染、水資源保護與利用、污水處理方法，涉及生活中食品添加劑的使用，一次性餐盒、方便袋的使用，新裝修房屋中常含有的超標(biāo)物質(zhì)甲醛等，工業(yè)酒精為什么不能勾兌白酒等。這些化學(xué)知識無不與法制有關(guān)，在化學(xué)教學(xué)案例中適時切入法制教育，既能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能很好地提高學(xué)生的法律意識。
二、如何在化學(xué)教學(xué)中滲透法制教育
化學(xué)學(xué)科是法制教育的隱性課程，在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合教學(xué)案例，潛移默化地進行法制教育。
（一）進行環(huán)保等法制教育
環(huán)境污染問題已經(jīng)成為社會發(fā)展的一個嚴重問題，人們利用化學(xué)原理生產(chǎn)大量工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，促進社會經(jīng)濟發(fā)展的同時也帶來大量環(huán)境問題，如全球氣候變暖、酸雨、臭氧層空洞、大氣污染等。在教學(xué)時教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從綠色化學(xué)的方向，如在化學(xué)實驗室中規(guī)范學(xué)生行為，廢棄液不能隨便倒入下水道中，在學(xué)習(xí)水資源內(nèi)容時，通過講授造成水源污染的原因：工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水、廢氣和生活污水的任意排放；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中。以及水污染給人民生活和國民經(jīng)濟發(fā)展可能造成的災(zāi)難性后果，教育學(xué)生應(yīng)該關(guān)心水、愛惜水、保護水，樹立起節(jié)約用水光榮的好風(fēng)尚，亦即對學(xué)生進行《水污染防治法》和《中華人民共和國水法》的教育。在進行水污染防止教育的基礎(chǔ)上，進一步闡述空氣污染對人類的危害和對自然資源的破壞：如當(dāng)空氣受硫的氧化物或氮的氧化物污染時，容易形成酸雨，影響農(nóng)作物的生長。使學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性和必要性，對學(xué)生滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》的教育。通過“日本的水俁病和痛痛病”、“赤潮”、“世界上最大的原油泄漏事件”等案例介紹重金屬污染和植物營養(yǎng)物質(zhì)的污染，以及污水處理的主要化學(xué)方法及原理。讓學(xué)生形成環(huán)保意識，將來如果從事相關(guān)職業(yè)也能從綠色化學(xué)的角度解決問題。
（二）進行食品安全等法制教育
關(guān)鍵詞：法制教育；滲透；物理；課堂教學(xué)；素質(zhì)教育
所謂的課堂教學(xué)，是教師的教和學(xué)生的學(xué)的雙向活動，在這個活動過程中，學(xué)生掌握一定的知識和技能，同時獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德。法制教育是思想品德教育的重要組成部分，也是落實中央關(guān)于《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》要求將法制教育與學(xué)科教育相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科的要求。更是素質(zhì)教育在落實環(huán)節(jié)中的需要。我們知道，物理課堂教學(xué)，它是以觀察、實驗為主的知識探究性過程。這樣一來，很多物理教師課堂只注重知識的傳授 ，忽視法制教育的問題。實際上，物理學(xué)科知識點上都能與法制教育相聯(lián)系，只要教師們做到課前有準(zhǔn)備，上課精安排。在滲透過程中科學(xué)導(dǎo)入、分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)、有機統(tǒng)一，就能夠?qū)烧哂袡C結(jié)合。那么，如何將法制教育全面走進物理課堂教學(xué)呢？
一、法制教育可以在在課堂引入環(huán)節(jié)中有條件帶入
課堂引入，是教學(xué)的導(dǎo)入語，是師生共同探究新知識的前奏曲。它形式多樣，有上節(jié)復(fù)習(xí)、新知識內(nèi)容導(dǎo)語、圖片、課件乃至優(yōu)美的肢體語言等。如果教師們注重這一過程的有效應(yīng)用，既能將學(xué)生帶進新課學(xué)習(xí)的路口，又能在片刻中進入一個與新知識緊扣的法制場景。但帶入情節(jié)必須緊扣新課知識的主題，否則沖淡了進入新課的教學(xué)趣味。例如，在學(xué)習(xí)《摩擦力》一節(jié)課堂引入時。可以利用多媒體播放生活中一個老年人在走路時，腳踩著香蕉皮被摔傷，而送進醫(yī)院的片段。引導(dǎo)學(xué)生討論，老年人為什么會摔跤？會產(chǎn)生什么后果？讓學(xué)生帶著疑問，告訴學(xué)生我們共同來學(xué)習(xí)《摩擦力》一節(jié)后再來確定其答案。場景巧妙的設(shè)置既是課前引入，又是法制場景。
二、法制教育可以在授新過程中在尊重教學(xué)的前提下滲透
授新過程是課堂教學(xué)的主體，是師生共同探究新知識的中心環(huán)節(jié)。但物理知識來源于生活，實踐性較強，便于滲透法制知識。只要我們認真挖掘教學(xué)內(nèi)容中所包含的法制知識，融入適當(dāng)?shù)姆煞ㄒ?guī)是輕而易舉的。在教學(xué)中處處留心，積累資料，便能結(jié)合教材內(nèi)容，不知不覺地讓學(xué)生掌握了物理知識，增強了法制意識。例如：在傳授《遠距離輸電》一節(jié)時，在學(xué)生知道電力遠距離輸送知識后，適當(dāng)?shù)亟榻B我國的《電力法》，讓學(xué)生懂得電和電力設(shè)施是國家財產(chǎn)，偷電、破壞電力設(shè)施都是違法的，從中教育學(xué)生不能破壞公共電力設(shè)備。又如在學(xué)習(xí)《聲波》一節(jié)時，從物理學(xué)角度，噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護的角度，凡是影響人們工作、學(xué)習(xí)、休息等聲音都是噪聲。這是違反《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治條例》的。像這樣在不破壞教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序的情況下，合情合理地順勢而出，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗至浚瑵撘颇剡M行滲透。久而久之，便會習(xí)慣的把法制知識和物理學(xué)科教學(xué)融入一體。
三、法制教育可以在課堂練題習(xí)設(shè)計中建立
課堂練習(xí)是課堂教學(xué)的中學(xué)生知識應(yīng)用環(huán)節(jié)，也是學(xué)生對該節(jié)所學(xué)知識的反思活動，是課堂教學(xué)不可缺少的重要組成部分，當(dāng)然這個過程也是滲透法制教育的一個契機。例如，在講授《勻變速直線運動的研究》相應(yīng)知識后，可以設(shè)計這樣的習(xí)題：
（1）某汽車在高速公路上以108km/h的速度行駛，如果駕駛員發(fā)現(xiàn)前方80m處發(fā)生了交通事故，馬上緊急剎車，汽車以恒定的加速度經(jīng)過4s才停下來，問汽車是否會有安全問題？
（2）上題中駕駛員的反應(yīng)時間是0.5s該汽車有安全問題嗎？
（3）如果駕駛員酒后開車，反應(yīng)時間為2s，上述汽車是否有安全問題？
（4）通過上面計算思考，為什么要根據(jù)不同的道路或道路周邊環(huán)境，對行駛車輛都有一個最高速度限制，不允許超速？
同學(xué)們都知道解題知識完全來自于運動學(xué)原理。在解題過程中，我們應(yīng)用了運動學(xué)的公式，明確了一般的解題程序。如果教師在課堂上對這個題知識跟超速、追尾、酒駕等聯(lián)系起來，提出一些簡單問題：①汽車在高速公路上行駛為什么要保持車距？②為什么不允許超速？③為什么不能酒后開車？從科學(xué)的角度，指導(dǎo)學(xué)生遵守《道路交通安全法》的必要性和重要性，一道簡單課堂練習(xí)題，在進行練習(xí)的同時，向?qū)W生滲透一定的安全與法制意識。
四、法制教育可以在課堂小結(jié)過程中可體現(xiàn)
課堂小結(jié)是授新后的反思過程，是對整節(jié)課知識的重新梳理，這樣使學(xué)生在認知的基礎(chǔ)上能夠進一步把握重點。這個過程同時也是加深法律知識的印象的環(huán)節(jié)，只要在尊重學(xué)生的認知能力的情況下，適當(dāng)在課堂小結(jié)中滲透法制教育，就能增強學(xué)生吸引力和感染力。例如：在講授《行星運動》一節(jié)，在課堂小結(jié)時告訴學(xué)生行星在萬有引力提供向心力條件下，繞太陽作橢圓軌道運動，遵循規(guī)律，才不會相互干擾或碰撞。我們呢？也應(yīng)在法律的范圍內(nèi)，遵守各種法律制度，在社會大家庭中我們才能和諧生活，我相信大家都能做到。簡單明了小結(jié)，既歸納知識，又貼切法制教育，達到意想效果。
總之，一節(jié)好課，可激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達到學(xué)科教學(xué)的目的，如果在課堂教學(xué)過程中又實現(xiàn)法制教育滲透的目標(biāo)，就真正實現(xiàn)了素質(zhì)教育過程中 “育人為本、德育為先”的要求。
參考文獻：
[1]貴州省中小學(xué)科教學(xué)滲透法制教育.《教師培訓(xùn)手冊》
關(guān)鍵詞：幼兒園；學(xué)科教學(xué)；法制教育
幼兒園的孩子年齡雖然只有3-5歲，但也逐漸能辨別是非。從小培養(yǎng)幼兒法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀守法的良好習(xí)慣，促進幼兒的健康成長。幼兒園教育中實施法制教育的渠道有很多，有比較系統(tǒng)的法制教育課，如科學(xué)常識課、社會課，有以綜合主題形式為主的法制教育活動，如安全主題班會、重陽節(jié)尊老愛幼聯(lián)歡會，也有幼兒園、家庭、社區(qū)三結(jié)合的整合型法制教育。然而實施渠道縱然有許多條，在教學(xué)活動中實施幼兒園法制教育卻是非常重要的主渠道。因此，有必要在各科教學(xué)中都要增加法制含量，加大法制意識培養(yǎng)的力度，由此形成一個完整的實施法制教育的學(xué)科體系。教師在向幼兒傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使幼兒在日常教育中潛移默化的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”中受到法制教育。
一、滲透法制教育的必要性
在幼兒園法制教育中形成學(xué)科滲透，它的教育優(yōu)勢是法制教育其它途經(jīng)無可比擬的。在目前的幼兒園教育體系中，幼兒園學(xué)科課程總是居于中心地位、起著主導(dǎo)作用。學(xué)科課程及其教學(xué)活動是實現(xiàn)教育目標(biāo)的基本形式和主要途徑。實施幼兒園法制教育同樣不可能逾越學(xué)科課程和課堂教學(xué)。從這個意義上來說法制教育的學(xué)科滲透是進行法制教育的一條主要途經(jīng)，也是實施法制教育的必由之路。
二、滲透法制教育的原則
（一）目的性原則。
教學(xué)活動始終是一項帶有明確方向性和目的性的活動，幼兒園法制教育在學(xué)科中滲透是一項有目的、有計劃的教學(xué)活動，它要求教師將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)之列，在備課和各學(xué)科教學(xué)中要善于開發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開展學(xué)科教研活動時作為研究項目之一。
（二）有機性原則。
在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制有機地結(jié)合起來。既不能把學(xué)科教學(xué)上成法制課，也不能漠視各科教學(xué)內(nèi)容中蘊涵的法制教育因素。要根據(jù)學(xué)科的特點和憑借學(xué)科教材，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽纾瑵撘颇剡M行滲透。如：在一堂社會課上，老師教幼兒學(xué)習(xí)交通安全兒歌，幼兒學(xué)會兒歌后，老師因勢利導(dǎo)，讓幼兒發(fā)言，我們平時過馬路時要怎樣做？為什么？這樣，孩子們在接受語言文字教育的同時也受到了一次法制教育。
（三）情感性原則。
學(xué)科教學(xué)的法制教育滲透，必須富有情感性，必須講究氛圍，必須在教學(xué)過程中動以真情。在教學(xué)中，教師與學(xué)生之間不僅要有知識的交流，還要有思想情感的交流。這種交流對進行法制教育的滲透十分有利，可以使學(xué)生觸景生情，知理明情，達到“內(nèi)化”的實效。如：故事教學(xué)《大樹媽媽本領(lǐng)大》，可讓幼兒在故事描繪的字里行間感受到動物們或有趣、或可愛、或美麗、或富有靈性。當(dāng)幼兒在受到美的感情激發(fā)和熏陶后，適時把故事后半段中現(xiàn)實環(huán)境遭受嚴重破壞的丑惡現(xiàn)象（如白色污染、沙塵暴影響人民生活等）進行對比，自然而然就會激發(fā)學(xué)生對環(huán)境的熱愛。懂得了正是由于有了這些動物與我們?nèi)祟惖暮椭C相處，大自然才會變得這般美麗，從而激發(fā)學(xué)生自覺保護動植物，讓我們生活的地球更加美麗。
三、滲透法制教育的方法
學(xué)科滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實效。
（一）聯(lián)系實際法。
在法制內(nèi)容滲透時，我們應(yīng)從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培養(yǎng)學(xué)生的法制意識。在進行語言教學(xué)《猴子的家》后，大家都對猴子家一年四季的美景由衷的喜愛。再聯(lián)系現(xiàn)實，看看現(xiàn)在我們周邊的許多河流，發(fā)出怪味，這是為什么？通過討論使幼兒不約而同發(fā)出感嘆“保護環(huán)境多么重要啊！”教師適時介紹《保護環(huán)境法》，使孩子們了解世界各國都很重視這個問題，這樣聯(lián)系實際滲透法制知識，使幼兒不是被動接受，而是自然認同。
（二）創(chuàng)設(shè)情境法。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使幼兒一進教室就沉浸在法制教育的氣氛中，無疑是將幼兒思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中，使幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的欲望。如：在情景教學(xué)“我是小法官”時，先把活動室布置成一個小型法庭，創(chuàng)設(shè)法制教育氛圍濃厚的環(huán)境，使幼兒步入教室就能在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴。教學(xué)時先讓幼兒聽或觀看黑貓警長動畫，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)小警官，當(dāng)好小法官的愿望。
（三）實例分析。
在教學(xué)活動中，通過例舉現(xiàn)實生活中的實例，讓幼兒討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識。如在教學(xué)品德與社會課時，可采用實例分析的方法讓學(xué)生討論后再得出結(jié)論。課堂上教師向幼兒提出了這樣一個問題：在大街上看見老人摔倒你怎么做？看見小偷偷東西你怎么辦？撿到了錢包你會怎么做呢？就這樣在輕松愉快的氣氛中，法律知識深入到每個學(xué)生的心里，取得了較好的教育效果。
四、滲透法制教育的注意點
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，但也要注意簡單化、庸俗化的形式主義，這里說的是滲透，既不是強加附合，更不能喧賓奪主，因此要注意以下幾點：
（一）找準(zhǔn)“滲透點”。
各學(xué)科教材中蘊含著極其豐富的育人因素。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。而教材中的育人因素，大多寓于知識之中，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識教學(xué)與思想教育的最佳融合點，即教學(xué)中進行思想教育的“滲透點”。幼兒是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，教育的對象，這就要求法制教育工作必須既遵循學(xué)生認知的規(guī)律，又要符合思想教育的規(guī)律，只有找準(zhǔn)滲透點，思想教育才能直透心田。
（二）把握“滲透時機”。
〖HJ0.94mm〗教師從教材出發(fā)，覓到源頭――滲透點后，引出源源流長的“活水”。顯而易見，滲透點是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學(xué)進度隨機滲透，因材施教，法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達理”，這就是說滲透的方法、形式、時機都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即幼兒認知與接受滲透的最佳心理。不能因為滲透而置教學(xué)知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對法制教育或敷衍了事或事過境遷才勉強滲透。這樣都會破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。由此可見，把握好滲透時機是為了獲取最佳滲透效果，只有精心設(shè)計教學(xué)，充分運用先進的教學(xué)手段與方法，方能達到事半功倍的育人效果。
（三）掌握“滲透度”。
找準(zhǔn)滲透點是為了解決育人從哪兒選擇突破口，把握滲透時機是為解決什么時間、怎么突破的問題，教師要恰倒好處地處理二者的關(guān)系。而在教學(xué)中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而過“度”則會改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位。
[關(guān)鍵詞]青少年 法制教育 途徑 方法
剛進入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，大多十六、七歲，正處思維發(fā)展、人格形成的關(guān)鍵階段，而且大多數(shù)遠離父母，離家求學(xué)。隨著生理、心理的發(fā)展，競爭壓力的增大，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種心理問題。有些問題如不能及時解決，將會對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，嚴重的會使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷甚至誤入歧途。因此必須有針對性地從青少年法制教育建設(shè)的基礎(chǔ)點、根本點抓起，增強職業(yè)學(xué)校學(xué)生的法制觀念和德育教育。
一、找準(zhǔn)德育教育和法制教育的契合點，增強德育教育效果
在職業(yè)學(xué)校，思想道德教育是基礎(chǔ)，法制教育是底線，法制教育離不開思想道德教育，二者相輔相成，相互促進、缺一不可。一方面，加強學(xué)生的法制教育有助于培養(yǎng)其思想道德觀念；另一方面，加強思想道德建設(shè)又能為學(xué)生法制教育創(chuàng)造良好的思維環(huán)境。法制教育必須以良好的思想道德作為基礎(chǔ)，失去了思想道德基礎(chǔ)，法制教育就喪失了自身價值的合理性。職業(yè)學(xué)校要根據(jù)自身的特點有針對性地找準(zhǔn)德育教育和法制教育的契合點，形成內(nèi)外合力，以學(xué)校為龍頭、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托，配合形式多樣的法制教育手段，將德育教育和法制教育有機的結(jié)合起來，因材施教、寓教于樂，讓法制教育像春風(fēng)化雨一樣滋潤學(xué)生的心田。
二、構(gòu)建學(xué)校、家庭、學(xué)校三級法制教育網(wǎng)絡(luò)體系，努力營造有力于學(xué)生身心健康發(fā)展的良好氛圍
法制教育是一項社會系統(tǒng)工程，對職業(yè)學(xué)校學(xué)生進行法制教育，光靠學(xué)校不行，還要結(jié)合社會、家庭來齊抓共管，使學(xué)生處處都感到法就在自己身邊。要根據(jù)《中國中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)的若干意見》的要求，狠抓“八個結(jié)合”，即：課堂教育與常規(guī)教育相結(jié)合；思想教育與行為規(guī)范相結(jié)合；法制教育與思想道德教育相結(jié)合；傳授法律知識與提高法律意識相結(jié)合，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合；面上教育與重點生轉(zhuǎn)化教育相結(jié)合，普法教育與依法治校相結(jié)合，努力營造青少年身心健康成長的良好氛圍。
1、發(fā)揮職業(yè)學(xué)校法制教育主陣地的作用
職業(yè)學(xué)校是青年學(xué)生法制教育的主陣地，因此學(xué)校要充分發(fā)揮主渠道的作用，依法治校，做到計劃、教材、課時、師資、考核、法制機構(gòu)的落實。要明確教學(xué)職責(zé)，給教師規(guī)定硬任務(wù)、硬指標(biāo)，將授課效果與教學(xué)實績掛鉤，與年終考核掛鉤。問題學(xué)生出現(xiàn)后要層層追究責(zé)任，并在辦學(xué)水平評估實行一票否決制；開展“法制好課”、評優(yōu)活動，提高學(xué)校法制課的教學(xué)質(zhì)量；加大教師法制培訓(xùn)力度，對每一位教師都要進行一次法律知識輪訓(xùn)和考試考核，逐步實行全員教師法律知識持證上崗制度。
要改進法制教育教學(xué)方法，把政治課、主題班會，團會活動，德育活動課與學(xué)校法制教育課五者緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮“政治課主陣地、教學(xué)主渠道、教師為主力軍”的作用，堅持教書與育人并重，寓法制教育于教學(xué)活動之中，深入淺出，寓教于樂，循序漸進，使法制科成為孩子們真正喜歡的課程。教育青少年遵守國家法律和社會公德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強意識，進一步增強辨別是非和自我保護的能力。
要擴寬法制教育渠道，做到課堂教學(xué)和課外活動相結(jié)合。職業(yè)學(xué)校的法制教育不應(yīng)局限于校內(nèi)，更不應(yīng)局限在課堂上。要加強校外法制教育，做到走出去（參觀監(jiān)獄、旁聽庭審），請進來（現(xiàn)身說法、模擬法庭、法制講座），不讓法制課僅僅局限在小小的課堂上。
2、家庭是職校學(xué)生制教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵
家庭是預(yù)防青少年犯罪的基石。在教育孩子的過程中，家長要不斷提高自身修養(yǎng)，不斷完善自己，要求孩子做到的，自己必須首先做到。父母要有正確的成才觀、人才觀、要了解、理解孩子的心理特點，掌握正確的常識和方法。
3、社會是職校學(xué)生法制教育順利開展的前提了保障
全社會都要共同關(guān)心青少年的健康成長，加強社會治安綜合治理，對校園周邊環(huán)境進行集中整治，抓好網(wǎng)吧專項治理、互聯(lián)網(wǎng)有效監(jiān)管、文化市場“掃黃”“打非”、銀幕熒屏凈化等突出問題。同時推廣一批內(nèi)容健康的網(wǎng)站，凈化學(xué)生網(wǎng)上空間，為學(xué)生營造一個和諧、安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
三、開展豐富多樣的法制教育，增強青年學(xué)生法制教育的實踐性、針對性和有效性
1、職業(yè)學(xué)校要注重教學(xué)環(huán)節(jié)和效果，堅持法制教育與社會實踐相結(jié)合
一是因人而異，突出重點。二是加強滲透，找準(zhǔn)結(jié)合點。三是建立隊伍，打準(zhǔn)銜接點。四是結(jié)合實際，找準(zhǔn)共鳴點。
2、家庭教育與學(xué)校相結(jié)合，增強青年學(xué)生法制教育的有效性
家長應(yīng)主動加強對法律常識和教育知識等方面的學(xué)習(xí)，不能采取麝香板、生硬的說教，而是用律己正己的思想和行動影響孩子，成為孩子的良師益友。同時積極參加“家長學(xué)校”，通過家長會、與學(xué)校建立聯(lián)系卡、定期與老師溝通等方式，多渠道、多方面掌握孩子的心理動態(tài)，從而使孩子一旦出現(xiàn)心理問題即能得到及時的發(fā)現(xiàn)與矯治。積極配合和參與學(xué)校開展的各種普法教育活動，使學(xué)生和家長的法律意識共同增強。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣和迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)作為一種傳播信息的新媒體，已經(jīng)成為大學(xué)生獲取知識和信息的重要渠道，并對他們的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念產(chǎn)生了廣泛深刻的影響，尤其對于高職院校的學(xué)生，他們中大多數(shù)學(xué)生更加熱衷于網(wǎng)絡(luò)。但是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和難以直接控制性，導(dǎo)致網(wǎng)上信息混亂，各種不良思潮充斥網(wǎng)絡(luò)，諸多誘惑在網(wǎng)絡(luò)蔓延，這些都給高職院校大學(xué)生的成長造成巨大沖擊，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)違法犯罪現(xiàn)象日漸凸顯。在這樣的背景之下，高校網(wǎng)絡(luò)法制教育應(yīng)運而生，其重要標(biāo)志是許多高職院校相繼建立了思想政治教育專門網(wǎng)站并通過該網(wǎng)站從事網(wǎng)絡(luò)法制教育。網(wǎng)絡(luò)不僅成為了手段，而且成為重要的教育陣地以加強建設(shè)。于是深入研究高職院校網(wǎng)絡(luò)法制教育規(guī)律，積極探索增強高職院校網(wǎng)絡(luò)法制教育實效性的可行措施，無疑成為一個十分緊迫的重要任務(wù)。
二、研究方法
2010年7月《淮安高職院校網(wǎng)絡(luò)法制教育實效性研究》課題組為掌握現(xiàn)階段淮安高職院校網(wǎng)絡(luò)法律教育現(xiàn)狀，了解學(xué)生對法律知識教育的需求，開展了面向淮安地區(qū)四所高職學(xué)生的問卷調(diào)查活動。
全部問卷由專人直接向被調(diào)查對象發(fā)放，學(xué)生填卷，采用無記名答卷形式，當(dāng)堂做完當(dāng)堂交卷。調(diào)查對象為淮安四所高職院校的在校生，涉及電子工程系、機電工程系、計算機系、汽車工程系、會計系、商學(xué)院等15個院系。本次調(diào)查共發(fā)出問卷600份，收回問卷500份，其中無效問卷70份，有效問卷430份。調(diào)查表的份數(shù)和回收率符合社會調(diào)查的基本要求。此次調(diào)查問卷由課題組自行設(shè)計，共含25題，涵蓋三個部分的內(nèi)容。
三、高職院校網(wǎng)絡(luò)法制教育的調(diào)查
1.學(xué)生主要來自于農(nóng)村地區(qū)，都達到了成年法定年齡，有能力承擔(dān)法律責(zé)任。
此次調(diào)查的四所高職院校的在校生來自于三個年級，一年級占到60%，二年級占到35%，三年級占到5%，其中男生63%，女生37%，年齡都滿18歲，文科生占到了50%，理科生占到了41%，工科生占到8%，藝術(shù)生僅占1%，72%的學(xué)生生活在農(nóng)村，城市僅占28%。
2.法制教育課程教育現(xiàn)狀不太理想，學(xué)生對網(wǎng)站不了解，教學(xué)方法有待該進。
（1）學(xué)生對學(xué)校的法制教育課程及其相關(guān)網(wǎng)站并不了解。71%的學(xué)生不知道學(xué)校是否有法律課程的網(wǎng)站（或精品課程），不了解網(wǎng)站上的知識。近20%的學(xué)生不知道學(xué)校開展的法制宣傳活動。
（2）66%的學(xué)生不知道老師的學(xué)歷、教師的教學(xué)水平不能得到學(xué)生的充分肯定。認為老師的授課技能好的只占40%左右，近60%的學(xué)生認為老師的水平一般，有待于提高。
（3）在法律知識的教學(xué)方法上，僅有4%的學(xué)生喜歡理論學(xué)習(xí)，96%更喜歡案例教學(xué)或?qū)嵺`活動的教學(xué)方法。
3.網(wǎng)絡(luò)法制教育對學(xué)生的影響不大，法制教育任重道遠。
（1）學(xué)生對法制動態(tài)關(guān)注度不高。僅有27%的學(xué)生會時不時地上網(wǎng)關(guān)注法制動態(tài)，73%的學(xué)生不一定或不會鼓勵同學(xué)去關(guān)注，近20%的學(xué)生認為大學(xué)開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)法制教育對自己沒有用，純屬虛設(shè)。
（2）學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)法制教育的認識較為到位。79%的學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)法制教育既培養(yǎng)了學(xué)生的“權(quán)利觀念”，又培養(yǎng)了“義務(wù)意識”。
（3）學(xué)生能遵紀守法，有較高的安全意識，但維權(quán)意識有待加強。85%的學(xué)生會自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)法律行為，81%的學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)安全意識，但當(dāng)權(quán)益受到侵害時只有57%的學(xué)生會進行維權(quán)，約40%的學(xué)生舉棋不定或根本放棄維權(quán)。只有約60%的學(xué)生會將自己的網(wǎng)絡(luò)維權(quán)意識經(jīng)驗與同學(xué)們進行交流。
四、高職院校網(wǎng)絡(luò)法制教育的路徑
1.院校應(yīng)加強法制教育建設(shè)。
（1）院校加強重視法制教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要重視法制教育的地位，確保法制教育課程的課時，制定教師學(xué)法的長效機制，調(diào)動教師的自覺性和主動性，教師學(xué)法可以同工作量、獎金、職稱掛鉤。
（2）學(xué)院營造好氛圍。對于教授法律課程的教師應(yīng)提供更多的相互學(xué)習(xí)、交流、外出培訓(xùn)的機會，努力建立一支既有法制教育的理論和實踐經(jīng)驗，又掌握計算機基本理論并能夠熟練網(wǎng)絡(luò)操作；既有較高的法律素質(zhì)修養(yǎng)，又具有一定的科技意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)教師隊伍。
（3）重視加強法律選修課的教學(xué)。法律選修課是對法律必修課有力的補充和拓展，選修課不僅可以強化必修課中的法律知識，還可以對必修課中講解不足的網(wǎng)絡(luò)法律知識進行進一步的知識挖掘和運用性教學(xué)。所以，為法律選修課提供有效的教學(xué)條件、設(shè)備和良好的教學(xué)環(huán)境是極其必要的。
2.調(diào)整法律課程結(jié)構(gòu)，合理安排教學(xué)。
（1）根據(jù)專業(yè)需要加強網(wǎng)絡(luò)法制教育。根據(jù)各專業(yè)學(xué)生的實際需要，將我國網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)納入法制教育內(nèi)容中，加強網(wǎng)絡(luò)倫理教育，使學(xué)生擁有法律信仰，塑造法治精神。
（2）網(wǎng)絡(luò)法制教學(xué)重點講解的內(nèi)容應(yīng)密切結(jié)合學(xué)生自身的特點。在法制教育過程中應(yīng)著重強調(diào)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、專業(yè)密切相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律知識，使學(xué)生擺脫學(xué)而無用感，從而達到學(xué)而會用，學(xué)而精用的目的。
3.教師嘗試采用靈活的教學(xué)方法和考核方法。
（1）將多種教學(xué)方法相結(jié)合。如案例教學(xué)、探討教學(xué)、模擬法庭、專家講座等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂上應(yīng)加強對精品課程或法律網(wǎng)站的宣傳，加大網(wǎng)站的影響力和輻射力。
（2）多種考核方式相結(jié)合。可以將平時作業(yè)、考試要求和方法公布在網(wǎng)站上，如學(xué)院有條件，還可以實現(xiàn)網(wǎng)上提交作業(yè)和網(wǎng)上考試的目標(biāo)，這樣既能減輕老師批改作業(yè)的繁重壓力，又能做到節(jié)能環(huán)保。
4.校園其他部門的積極和配合。
（1）校園網(wǎng)站建設(shè)。校園網(wǎng)站可以建設(shè)法制天地，對法制動態(tài)、熱點案例及時關(guān)注與分析，這樣有利于引導(dǎo)大學(xué)生做出正確的判斷和評價。
