時間：2022-03-29 14:39:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇秋期班主任工作計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，以行為習慣養成教育為重點，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。積極參加學校和德育處組織的各項活動，創造溫馨之家，成為一個有特色的班級。
二、班級基本情況：
本班共有學生45人，其中男生24人，女生21人。由于一年級學生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行為習慣及學習習慣的養成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活，使每一位學生在這里都受到良好的養成教育。
三、班級奮斗目標：
（一）在行為習慣方面，養成良好的養成教育。
（二）培養學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。
（三）以學校和班集體計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，培養學生的現代文明，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體。這是一（2）班的奮斗目標。
四、班級管理措施：
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手：
（一）學習方面
1、上課能積極發言的同學給予紅花獎勵。
2、上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。
3、作業寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。
（二）紀律方面
1、課間作好課前準備，由班干部進行管理，教師輔助管理。
2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。
3、培養學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。
（三）勞動方面
1、做值日認真的同學可得衛生小紅旗。
2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛生的同學可得衛生小紅旗。
（四）衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。
（五）安全教育方面
“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。
五、班干部的培養方面
一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干***部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行差生轉換。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
六、加強與家長的合作
1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪
和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。暫擬定期中考試前后完成對30位學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。
七、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用***班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。
班主任都或多或少 都要擔一點責任.因此我在工作中也長短常的專心,盡量多接觸學生,對他們進行貼身教育,上行下效.真的很不錯,這些年學生也沒泛起什么大錯誤,我也一直很安心的工作.我與學生一直進行心與心的溝通,達成共鳴,把培養學天生才作為當之無愧的任務.一個班的好壞與班主任息息相關.班主任是聯系學校與學生的橋梁,上級的指示精神要靠班主任傳達,學生的思惟、糊口、學習要靠班主任來調節.所以,作好班主任工作,有利于班上的學風正不正,學習立場端不端正,學習念頭是否明確的題目,
一、指導思惟
當真踐行八榮八恥精神,在學校領導、機電部指導下從學校工作和學生思惟實際出發,抓好班級管理工作,開展各項班級流動,進步學生道德素質. 培養學生的愛國主義情懷.在全面建設社會主義和諧社會的遠景下,鼓勵學生走出社會,了解社會.
二、工作要點
(一)、了解、熟悉、認識全班
我班共有學生55人,而且全部都是男生,住校生35人.從綜合班分流過來,大部門學生學習成績差,一部門學生思惟品德較差,受過處分的學生有二十幾位.本班的學生總體來看,成績不很滿足,少數學生學習目的不夠明確,立場不夠端正,作思惟工作的路還很長,需要花鼎力氣來整頓.尤其現在是高二,面對4科結業,一定要抓緊抓好.針對此情況,我計劃用一個月左右的時間逐步了解、熟悉、認識全班學生,其方式可利用課外流動交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等.只有真正認識全班同學,把握每個學生的個性特點,接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施.
(二)、班集體日常治理
1、班委遴派:根據學生特點當真遴派有能力、有號召力、品學兼優的人擔任相應班委職務,充分帶動全班同學向良性方向發展.
2、考勤治理:因事因病應先請假,請假時間在半天以內,由班主任批準;請假時間在半天以上、一周以內由班主任、部長批準;請假一周以上需報班主任并由學校領導批準.事后補假條一律視為缺課,缺課一天扣品行分10分,請假兩天扣品行分1分,遲到三次視為缺課一節,早退一次視為缺課一節.全班天天考勤情況由班長作具體記實,每月未交班主任統計.
3、利用流動課時間組織全班或班與班之間體裁流動,使學生做到勞逸結合,促進身心健康發展,同時,以此增進班集體凝結力,使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展.
4、積極開展轉化后進生工作,分析后進天生因,鼓勵匡助后進生,使其不甘落后,奮起直追,進而在全班形成良好的競爭機制,使全班學生共同提高.
5、教室內應保持安靜,值日生一要保持教室的干凈,二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全).
三、思惟教育
我班學生面對著人生的又一次十字路口,心理復雜,起伏變化大,情緒易受附近事物的影響,思惟顯著會向積極或消極方向頃斜發展,因此班主任與學生建立和諧、同等的師生關系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學生人格同等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢在必行.同時,積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思惟教育體系,教育學生樹立弘遠理想,開拓立異,遵紀遵法,抓緊時間,耐勞努力學習,爭取在會考中取得優異成績,為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步.
(一)、勵志教育、樹立決心信念
開學第一天,我就要對學生進行勵志教育,對他們說你們固然是被分流過來的,但你們仍舊是我們這里的優秀者,盡管前段時間因為各種原因退步或沒有提高,但你們只要自強不息、勇起直追,考上大學仍舊是有很大的但愿.
第一次班會課,我要求學生熟悉自己、認清形勢、并樹立決心信念、捉住現在、掌握未來:新學期,新面貌;新班級,新打算;新目標,新立場.本學期是你們人生的又一個轉折點,但愿你們與家長一起,制定一個適合自己的一個人生目標或近期一年半的目標,貼在課桌上醒目的位置,共同鼓勵、共同監視、共同實施.要學生把自己最賞識的一句話或名言或格言也貼在課桌上醒目的位置,時刻激勵自己,鞭策自己.
(二)、加強班風建設
1.鋪排班級流動
根據學校德育工作計劃鋪排,以熟悉自我、悅納自我、完善自我的三守一揚自我教育手冊為載體,在期初對全班學生提出本學期班級德育文化主題:立場決定一切.本學期的班級工作就是圍繞著這一主題,圍繞學校學生處提出的精細化治理工程,研究和探索有利于學生自我教育、自主發展、符合學生春秋段特征的班級文化,發展學生的自我意識,進步學生個體和群體的自我教育能力,進行了一系列實踐與探索.開展各項實踐流動.班主任與學生一起確定好本學期各項流動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外流動.
2.營造向上氛圍
3.指導班干部培養工作計劃
班干部是班主任的左右手.要當真選拔班干部,同時要精心培養班干部.第一,匡助班干部樹立威信;第二,鼓勵班干部大膽勇敢工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大提高,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第四,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立準確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面.
(三)、班級考核評選
1.加強常規檢查評選
本學期學校將不斷完善《班主任工作考核細則》,并繼承開展各項常規檢查評選流動,天天宣布檢查結果.班主任要切實從班級自身出發,加強宣傳發動,指導練習,將各項常規工作抓細抓實,力爭主動、科學、民主治理班級,切實抓好班風班貌建設.同時當真抓好班隊課、夕會課等,并常常開展形式多樣、生動活潑的班隊流動,使班主任工作的治理更公道化、規范化、藝術化.
2. 加強學科平衡.本學期抓緊抓好語文、數學、英語、電工基礎、電子線路五科,班主任要組織協調好各科老師公道鋪排拉差補差職員和時間,朝消滅分歧格率的目標奮進.
在新的素質教育下,學生的學習任務好似輕松了,但是我作為班主任卻布恩那個有涓滴的放松.我要時刻繃著神經,要做到任何時刻為學生服務.只要班主任的工作做好了,學生安心的學習,我們就可以繼承合作,匡助學生考上大學是我們的義務.
主要做了以下一些工作：
一、創新德育工作思路，開創德育工作新局面
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加強師德師風建設積極組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，大力宣揚優秀教師先進事跡，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。努力打造一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。
（二）抓好班主任隊伍建設適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。
（三）加強家校聯系、構建同步教育網絡德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作。《政教簡報》，每月出版一期，及時傳達學校工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
網絡
（四）加強三困生幫扶工作本學期，各班都能結合本班實際，做好三困生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。政教室做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的三困生進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。同時利用10.19救助捐款、彩票基金和國家財政資金救助學生達三百多名，救助金額達三十萬多元。
二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌
本學期的行為規范教育繼續加強。
（一）加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
（二）強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。進一步細化無縫管理，重新制定一日常規的評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對清潔衛生、自習、就寢違紀情況的檢查評比落實到位。采取定崗定人定點檢查的方式，對班級文化建設和班級布置采取定期檢查的方式。
（三）充分發揮值班人員、督查人員、學生會、班級干部的值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。
三、細化德育活動，切實轉變校風
（一）安全第一，加強教育，防患于未然
本學期先后進行了安全知識講座，法律知識講座，安全疏散演練，消防安全演習等一系列活動，加強了安全教育，提高了師生的安全防范意識。
（二）家長會
本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校以具體事例宣傳了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。每月印發了家教聯系卡及時通報學生情況，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
（三）系列主題教育活動
本學期，根據上級的要求以及學校的工作安排，政教室開展了一系列的主題德育活動：“首義精神耀千秋”系列活動，“永遠跟黨走”建黨91周年慶祝活動，“我身邊的榜樣”演講比賽，“中華經典誦讀活動”，“愛心·親情·感恩”主題月等活動。這些活動的大大推進了我校德育工作的開展，幫助學生逐步樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，愛國、愛黨、愛父母、愛自己。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些問題有待解決。
（一）學生日常行為習慣不盡人意。如上下樓梯不按要求去做，成在安全隱患；學生抽煙現象也屢見不鮮；一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，這也是造成學校衛生狀況保持不佳的主要原因之一。
（二）班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
一、指導思想
以xx參加“快樂童年、放飛希望“主題隊日活動時的講話為指針，深刻領會黨和國家對少年兒童的親切關懷和殷切希望，準確把握少年兒童健康成長的方向，培養志向遠大、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展的好少年。
二、具體措施
(一)強化規范養成教育,促進學生良好習慣的形成
1.抓好養成教育,培養良好行為習慣。
組織各中隊和學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規范》,在行為規范方面具體做到:不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在場所;同學間團結友愛不追逐打鬧;推廣禮貌用語與普通話。
2.抓好學校常規,創建積極向上校風。
繼續抓好一日常規評比工作，加強日常行為習慣的檢查監督,提高值日質量,對紅領巾監督崗和校值日生的檢查進行分工落實,加大檢查力度,及時反饋,以檢促進。精心準備每周一的升旗儀式,努力使每次升旗都能使學生受到一次德育教育。
(二)以活動為載體,注重體驗,提高學生道德素養。
1.結合重大節日和紀念日，開展主題教育。
充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、“10月13日”建隊節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。
2.開展各種青少年法律宣傳教育活動。
充分利用國旗下講話、板報櫥窗、校園網等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念。邀請學校法制副校長定期開展法制講座，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。
3.開展安全教育和自護教育。
要把安全教育貫穿到整個學期,常抓不懈,通過多種活動,幫助學生了解和掌握更多的安全常識,學習自護本領,提高安全防范意識和自護自救能力,規范學生的課間活動,杜絕不安全隱患。
4.加強未成年人思想道德建設。
開展弘揚民族精神教育、日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、節能環保教育、安全教育、食品衛生教育、誠信教育和感恩教育。通過落實《小學生行為規范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感。
5.開展文明禮儀養成教育。
從學生的實際生活入手，切實加強學生的禮儀教育、理想情操教育、培養學生從一點一滴做起，一言一行抓起。
(三)以人為本，抓好隊伍建設，強化育人意識
1.強化班主任隊伍建設和班級管理。
(1)定期組織班主任的學習培訓及教育交流活動。
(2)認真使用好《班主任工作手冊》，進一步規范班主任工作。
(3)進一步完善班主任工作考評機制，加大獎懲力度。
(4)抓好班隊與學生管理，強化班風建設，努力使學校的學生教育工作向精細化、特色化、實效化發展。
2.重視課堂主渠道建設。重視與學生進行面對面的、互動式的集體教育，上好品德與社會課、主題班會課。
3.重視德育主陣地建設。加強少先隊陣地建設,充分利用少先隊室、圖書室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地作用,組織開展教育活動;建好少先隊鼓號隊。
三、本學期重點工作
1.要用中國夢激發學生心中的理想夢，本學期將繼續深入開展“紅領巾相約中國夢”系列活動，通過國旗下講話，理想信念主題隊會等方式，使學生樹立起遠大志向，并把夢想的實現蘊含在每一天學校學習和家庭生活的過程當中。
2.培養“愛學習”的好習慣。要讓學生們認識到，學習是每一個少年兒童成長、進步以及將來做好工作、報效祖國的基礎。以后不管做什么，如果沒有小時候認真學習打下的基礎，縱然有很崇高的理想，也是沒法實現的。
3.培養“愛勞動”的好習慣，從而激發學生心中的創造夢。本學期將進一步密切家校聯系，將少先隊活動滲透到家庭中，讓學生感受到長輩工作的不容易，鍛煉自己的動手能力。
4.常規教育及活動：學生良好行為習慣的培養、隊干部的培養及評優，國旗下講話、廣播站等陣地建設。
四、具體工作安排：
九月：
1.暑假活動總結表彰;
2.根據學校少先隊工作計劃制訂中隊工作計劃;
3.深入開展學生常規的教育活動。組織隊員學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》;
4.教師節感恩活動;―――出一期黑板報
5.中秋節親情教育活動;
6.理想信念教育;
7.廣播站播音員選拔、演講賽;
8.一年級的養成教育;
9.完善大隊組織、中隊組織、廣播站組織、常規檢查人員;
10.社團活動報名、開展活動。
十月:
1.慶祝國慶節活動;―――出一期手抄報
2.慶祝建隊日暨新隊員入隊活動;
3.“體驗科學、快樂成長”科技系列活動;
4.加強常規、安全教育;
5.行為習慣教育，杜絕亂扔垃圾現象;
6.組建校籃球隊;
7.籌建少先隊隊報組織;
8.組建銅管樂隊，加強訓練;
9.召開少先隊大隊干部會議，進行隊干上崗培訓;
10.舉行新生入隊儀式。
十一月：
1.強化養成教育，加強文明禮儀教育;
2.“紅領巾相約中國夢”系列活動;
3.召開一日常規檢查人員會議;
4.各班開展主題班隊會(消防、食品等安全教育)活動并做好記錄;
5.組織全校“感恩”演講比賽;
6.出一期黑板報。(感恩)
十二月、一月:
1.法制教育活動;
2.寒假實踐活動安排;
3.慶元旦活動―――講故事比賽;
4.各中隊總結本學期工作;
四、今后努力的方向：
xx年這上半年以來，本人愛崗敬業、創造性地開展工作，雖然取得了成績，但也存在一些問題和不足。主要是表現在：第一，銀行按揭貸款這方面有些不協調，也許是剛剛接觸這方面的業務;第二，加強自身的學習，拓展知識面，努力學習工程機械專業知識，對于同行業的發展以及統籌規劃做到心中有數;第三，要做到實事求是，上情下達、下情上達，做好領導的好助手!
在以后的工作當中，我會揚長避短，做一名稱職的銷售內勤，與企業共成長。
范文二
在xx上半年工作中：
1、嚴格執行現金管理和結算制度，定期向會計核對現金與帳目，發現現金金額不符，做到及時匯報，及時處理。
2、及時收回公司各項收入，開出收據，及時收回現金存入銀行，從無坐支現金。
3、根據會計提供的依據，及時發放教工工資和其它應發放的經費。
4、堅持財務手續，嚴格審核算(發票上必須有經手人、驗收人、審批人簽字方可報帳)，對不符手續的發票不付款。
xxxxx
范文三
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會。總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經驗不足，身體不好，心有余而力不足，離那些經驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，做好個人工作計劃，盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經驗，在下一學年我會獲得更大的進步。我的本職是一名中學校長，有人說過：一個好校長就是一個好學校，所以我牢記自己的使命，我是學校的領頭雁，我有責任帶領學校展翅高飛;也有教育家說過，一個校長也應該是一位學者，所以我與時俱進，力爭成為一個有學養的文化人;還有人說過，一個中學校長也應該是一位理財專家，所以我精打細算、開源節流，盤活學校經濟……
xx年秋，我被教育局任命為黃沙中學校長。一年來，在教育局、中心學校的領導下，我根據黃沙中學實際，以科學發展觀統攬全局，堅持以人為本，構建和諧教學氛圍，為全面提高教育教學質量而努力。現將我任職以來的工作情況作一個簡單的回顧：
一、以師德師風建設為先導，推動規范化建設。
師是國之寶，德是師之魂。要想有一支作風優良、紀律嚴明、愛崗敬業的教師隊伍，首先必須加強師德師風建設。因此，上任伊始，我根據縣教育局關于加強師德師風建設的工作安排，結合學校實際，制訂相應的切實可行的計劃和措施，宣傳好、開展好、落實好師德師風建設。通過學查、促等活動，一個“鑄師魂、樹師德、修師身”的氛圍逐步形成。過去，學校里有一種不良的輿論氛圍與思想動態，有些老師因為工作出色得到領導的表揚，其他部分老師要譏諷或者挖苦他，被表揚的老師對我直言“以后不要在大會上表揚我”，似乎有“木秀于林，風必摧之”的趨勢。我看到這個癥結，馬上敏感的意識到這是最不利于老師成長的環境，有些老師不思進取，他還不愿意別人進取，甚至是別有用心，我就從引導正確的輿論氛圍入手，批評這種錯誤傾向，煞住這種不正之風。與一些老師交流談心，反復做他們的思想工作，漸漸地，健康向上的輿論導向重新在老師隊伍中樹立起來。幾個過去思想落后的老師通過學習，如今一改過去那種散漫作風，工作認真扎實;中青年教師更是一頭撲在教學上，勤勉務實。學校多次開展師德師風活動，如演講、出墻報、寫論文等。不久前，我校以中心學校組織的青年教師競爭“教壇新星”演講比賽為切入點，讓老師深刻反思自己的教學理念、教育主張與貫徹情況，老師們言辭懇切、一吐心聲。有的當場作出宣誓;有的與學生以心坦誠相換;有的慷慨陳詞……程光焰老師說左肩挑著愛他的學生，右肩挑著他愛的課堂，張開雙臂，往藍天進發;周文芳老師從不讓每一個有潛力的學生在幾年以后成為農村婦女和“婦男”;阮文學要放飛學生的鷹之夢……
這一學年，我一直盡心盡力，全力以赴、鼓足了勁頭要把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，還是這個班的成績，每一天都在成長和進步。學生畢業了，回頭看看，自己總結這一年里在以下幾個方面做出了努力：
一、樹立正確的教育教學理念
對學生――要嚴中有愛，嚴中有情，嚴而有理，嚴而有格，嚴而有度。
對自己――對工作要熱心，對學生有愛心，發現問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。
堅信世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么學生就會理解老師的“嚴”，就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。
這樣的理念下，我在班級管理的各個環節常規中，一直嚴要求，細管理。明確班訓、班規，認真執行，賞罰分明，剛柔相濟。該學習的時候不放松每一分鐘，該活動的時候決不占用同學的休息時間， 爭取學習的優質高效。實行班干部輪流值日負責制，負責考勤、嚴控自習紀律。鼓勵“比、學、趕、幫、超”的精神。
二、用“戴高帽”來鼓舞士氣。
俗話說，士氣可鼓不可泄。高三年級考試多、壓力大，普通文科班級同學學習基礎薄弱、偏科，加之我班部分同學有不容忽視的心理問題等實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。
在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給全班同學“戴高帽”。我利用自己班主任的一點優勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。因而在教學中我更加注重因材施教，在全市統考和年級的各次月考中，整體成績取得了明顯的進步,以此來證明我們班還是行的。班級中王妍和吳楊秋兩名同學因性格或家庭原因，總是很自卑，考試時手心出汗，對自己沒有信心，偶爾一次考不好精神就萎靡壓抑，針對這種情形，每考完一次后我都要找她們談心，分析試卷。告之：“你們有別人沒有的優勢，在某一學科有扎實的基礎，有頑強的用功毅力，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己，用積極的態度投入復習，對自己要有信心！”在這樣的心理暗示下，她倆在高考中分別以558分和547分取得了以往沒有達到的好成績。
三、堅持不懈地去感化轉化后進生，決不放棄每一位學生。
做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面作好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。精力的有限雖然使我有時無法面面俱到，但我始終沒有放棄任何一個人，即使家長已對自己的孩子失去了信心。我特別用無比的耐心去喚醒那些弱勢群體，以教師的人格力量激勵學生，增強鼓舞學生鍛煉自身堅定的意志和頑強的毅力，最終成為一個生活的強者。
首先深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助，另一方面，也是主要的方面，班主任要對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，主動與之溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班級中幾名有心理障礙的特殊學生，他們的成長轉化與高考成績也充分地證實了這一點。
四、高瞻遠矚的責任心，真誠的愛心，引導同學自我認知和提高。
到了高三，學生不僅有自己的個性，自己的思想，更有自己對未來的思索與打算，此時的他們，想得到的不止是知識的學習，更有對生活，對前途，對命運的理智認識，而這些，是他們的父母難以給他們的，作為獨生子的孩子們對家長的話早已經充耳不聞，因此，這責任便落到了老師的肩上，落到了班主任的肩上。 責任心，人人都有，但真正做到，并不是易事，要高瞻遠矚，把可能出現的不良問題消滅在萌芽狀態中。比如，對于學生請假事宜，一定要親自告之家長，有家長電話和假條方可離校，不能嫌麻煩。
【關鍵詞】班主任;班級管理;經驗交流
My teacher in charge works the intravenous drip
Dong Qiyin
【Abstract】Impresario if school edition work organizer, executor, is also the teaching profession coordinator. It requests the superintendent already to crave in the labor of duty, is fastidious governs the class the method of work, must manifest to the student shows loving concern the heart. Educates with reason, loves Run his/her heart, leads its line by the word, moistens the student with the compassion, influences the student with the spoken language, teaches the student personhood the truth.
【Key words】Teacher in charge; Class and grade management; The experience exchanges
班主任是學校教育工作的組織者、實施者，也是教學工作的協調者。它要求管理者既要熱衷于本職工作，講究治班的工作方法，更要體現對學生的關愛之心。曉之以理，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用言語去感化學生，教會學生做人的道理。
班主任也被稱之為學校“小校長”，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。言傳身教，以身作則，不斷探索班級管理的新觀念、新思路，全面培養“有理想、有文化、有道德、遵守社會公德”的合格青少年。
“教育有規律，但沒有一條規律適合于所有的學生”。既然我選擇了教師這個行業，我便會義無反顧，一路昂首走下去。
眾所周知，班主任既是學校教育工作的組織者、實施者，也是教學工作的協調者，常被譽為學校“小校長”之稱號。班級管理要求班主任既要熱衷于本職工作，盡職盡責，持之以恒，講究工作方法，又要對學生的關愛之心始終貫穿于班級管理的每時每刻。自一九八七年參工至今，一直以來，我除了擔任班主任工作和承擔教育教學工作外，還先后擔任了近十五年的教研組長和年級組長工作。從失敗中逐步總結，從膚淺到深入，從點到面，使自己的各項工作逐步趨于成熟。一步一步得到了各級領導及師生的廣泛認可和好評。
1 認真做好學生的良師益友
1.1 以“勤”為動力，發揮表率作用。班主任通常是學生的依靠，是學生的精神支柱。班主任的一言一行直接影響到學生的健康成長。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。我愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行。用愛心去滋潤學生，用富有感染力的語言去感化學生，教會學生做人的道理（特別是針對每屆初一年級的學生）。在班級工作中要求學生做到的，我會率先垂范，以身作則。比如要求學生早晨不遲到，那么我會在學生到達之前先到學校。在近二十多年的學校考勤中，我都是最先來到學校簽字報道的教師之一。多年來我所帶的班級一直養成了早晨跑步鍛煉的良好習慣，并且讓自己和學生一道跑步，使學生的身心和體質得到全面的提高，學生永遠沒有睡懶覺的習慣。我的苦干敬業帶動了其它班的同學，也隨及加入到早晨跑步大軍中，形成了學校特有的一道美麗的風景，給學校的早晨注入了新的生命活力。
1.2 以心換心，做好學生的知心朋友。工作中我時刻懷著一顆寬容的心態去關愛身邊的每位學生，以期待的目光去關注身邊每位學生的成長，從不擺什么教師的架子，從不歧視差生，也不過份去偏愛優生。一視同仁，從嚴要求從不區別對待。我會讓他們永遠感受到我是他們學習道路中的良師和幫手。也是他們生活當中的知心朋友。以心換心，心心相應。
在教學工作中，我認真遵循教育教學規律，認真鉆研業務。善于多角度換位思考，并及時為他們答疑解難。在自己二十多年的教學生涯當中，記不清自己到底幫助過多少同學、培養了多少優秀學生，又轉化了多少后進學生。時至今日，我仍然一如既往。因為我一直熱愛著我的學生們，一直熱愛著我所從事的教育教學工作。
1.3 靈活機動，處理好各種“偶發事件”。在我的班級管理中，既要注重對優生的培養，又要不斷做好對后進生的轉化管理工作。在山區學校任教期間，我帶九六級（二）班時，一位叫秦××的同學，母親長期務農，身體一直欠佳，父親常年在外務工，經濟不寬裕，該生成績不太好，但個子高，膽子雄，而且思想固執，經常與老師唱反調，但在母親面前每每顯得格外低調，是不可思議的孝順兒子，經常周末回家干農活、做家務，然而母親的突然病逝給了他無情的打擊，失去相依為命的母親他變得萬分悲痛，無依無靠。為了分擔他的痛苦，我們在班上自發捐款并派去全體干部，送去我們的愛心和溫暖。那時他告訴干部們，等處理完母親的后事就輟學打工，不再繼續上學了，同學們及時告訴了我這一情況，在后來的交流中，我給他分析了目前的現狀和可能面臨的各種問題，鼓勵他放棄打工念頭，繼續完成初中學業，并適當地幫助解決一些實際問題。再繼續求學的路上，他的變化較大，也懂得了尊敬師長，樂于助人。
一直以來，貧困學生輟學早已司空見慣了，特別是農村學生。在九八級（三）班一位名叫郭××的同學（現已在市郵政局工作），家住偏僻農村。父母多病，其姐姐又在郵電中專學校讀書，家中經濟困難。但姐妹倆成績優異，表現優秀，而在開學后不久，郭××突然生病，急需花錢，父母急得團團轉，整日以淚洗面，在得知此事后，我們積極發動各班同學愛心捐款，在同學的陪同下，把所得的捐款500多元現金送到家長手里。家長及親友們十分感動，事后他家親戚把一張熱情的感謝信送到學校，送給了我們班上，而且病愈就回來讀書。
二年秋，隨著工作的調動，我來到城區內的一所學校（萬源市職業高級中學初中部）任教。雖然工作環境變了，但關心服務他人的品質不變。二三年冬天玉帶鄉街道發生了特大火災，一整條街及學校房屋毀于一旦。為了那些可憐的老弱病殘，我們班捐出700多元現金和三大袋服裝，并快速送到那些受災同學及老弱病重的手中。二八年“五•一二”大地震后，我所在班為受災的四川同胞們捐款近1500元和大批衣物。為生病住院的綿陽中學學生侯××（原萬源市職中2007年三班學生）送去近5000元的現金。二九年正月初五組織同班同學為原河口中學初九三級（一）班學生馬青的唯一兄弟（在福建打工，不幸受重傷）送去救急現金6800多元為其治病。一方有難，八方支援。當然還有后來的“玉樹地震”捐款、“舟曲泥石流”及萬源市“7•17”（2010年7月17日發生在萬源境內的特大自然災害）特大洪災捐款等。通過上述事例，加強和溝通了師生之間、同學之間的互幫互助的親和力和友誼，增強了班集體的凝聚力，培養了良好的班風。
1.4 不辭勞苦克服困難做好學生家訪工作。學生全面健康成長，僅僅依靠學校教師的工作是不夠的，社會方面的、家庭方面的教育也是學生成長所必須的，無論是在過去任教的農村學校，還是現在的城市學校我都堅持開展家訪工作。有目的、有計劃地走訪學生家庭，力所能及幫助解決各類問題，把家庭教育與學校教育緊密聯系起來，有效地解決了那些長期愛撒謊、亂借錢、亂花錢、騙錢上網、打游戲等問題，尤其是近年來，在市職中任教期間，每期家訪的次數多達四十幾次，在升學壓力和呼聲逾來逾高、家長對子女期望和要求也逾來逾高的情況下，家訪的次數也有增無減，寶劍鋒自磨礪來，梅花香自苦寒來。由于學校行政的正確指導，全體師生齊心協力，我校升學率也逐步提高，初中品牌已被全市人民認可。
1.5 任勞任怨，搞好教育教學本職工作:在注重對學生恒心、耐心和愛心教育、創造和諧班級風氣的同時，關注學生當中存在的各種矛盾并化解矛盾，培養他們的學習信心和興趣十分重要，當今新形勢下，國家、社會對人才的要求和自身素質也在不斷提高，這些會讓他們面臨著前所未有的壓力和不安定不穩定的心理因素，會讓他們意志變得脆弱不堪，加之他們物質生活太過優裕，因而抗挫折能力不強，加之網絡游戲、抽煙、喝酒等不良嗜好的干擾，班主任的教育引導工作顯得尤為重要，如何花時間花精力主動去關心那些所謂的“問題”學生已經成為當今教育工作的必然。老師的關愛、同學的幫助使那些扭曲的思想回歸原位，讓他們能感受集體力量的溫暖。“曉之以理”培養他們克服困難的勇氣，不遺余力改變他們的思想，認真聽講，認真作業，變被動學習為主動學習，耐心教育、愛心教育的傾注顯得尤為關鍵。
2 開展班主任工作的幾個方面
作為一名普通的人民教師，在教育教學實踐中，我不斷聽取他人意見，不斷總結、不斷反思。一方面虛心向身邊的老教師老前輩學習，一方面還要靜下心來，認真研讀各種書籍，不斷充電，吸取作班主任工作的精神食糧，逐漸變得得心應手，其樂無窮。而且所帶班級班風正，學風濃，深受各屆家長的好評。
做好四項工作:
2.1 制定班主任工作計劃。每學期開學之初，針對我班學生情況盡力給自己的工作重新定位，把它貼到墻上，這學期我的工作要點是：
(1)要真誠喜歡、關心、尊重每位同學；
(2)要讓笑臉和微笑時刻包圍我的同學；
(3)要容忍學生在嘗試中犯各種錯誤；
(4)公平、公開、公正對待每位同學；
(5)要讓每位同學都知道我愛他（她），而不是隱藏在內心不說；
(6)要適時鼓勵我的學生再加一把勁；
(7)要甘心情愿付出，不求回報；
(8)要不斷學習、不斷思考、認真反思！
2.2 寫好班主任日記:認真記錄每天所發生在班里的事情，學生每日的表現狀況，隨時提醒自己班級工作管理中所存在的問題和優點，了解學生，拉近師生間的距離服務于教學。
2.3 配合政教處建立學生成長檔案，把學生成長中的好的一面記錄下來，時刻激勵他們奮發向上，充滿朝氣與自信。同時，還要把他們成長中的一些問題記錄下來，提醒他們不斷修正自己的航向，勇往直前。
2.4 做好家訪工作，營造和諧氛圍:家訪工作既是一種工作走訪，又不是單純的一種工作方法，它可以增進老師和學生家長之間的相互理解、溝通，達到相互尊重、相互信任，是一種情感的交流和共鳴，充分利用這種平臺，既教育了學生，又增強了師生間和父母之間的感情，又能及時糾正學生的不良行為、不良嗜好。
3 堅持三項原則
3.1 堅持因材施教原則
A、對后進生要進行轉化
(1)大張旗鼓地表揚那些有小進步的后進生，尋找其身上的閃光點；(2)給予后進生更多的關心；(3)注重教育過程中的每個環節；(4)創造機會，提供一些平臺，給他們創造成功的機會；(5)允許后進生的錯誤反復，給他們反思的機會和時間，給他們改正錯誤的自信心。
B、對中等生要優化。中等學生人數較多，在班上易形成隨大流思想，既不想冒尖，又不想落后。我曾經說過“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應該是千里馬自己跑出來證明給伯樂看”，這就是現實的要求。中等生的中流砥柱作用是不可忽視的。
C、對優等生實行強化。要讓優等生樹立以班級服務為榮的意識，發揮自身特長和優勢，為班級管理建設獻計獻策，使他們明白珍惜集體榮譽是一個人品德高尚的表現，我為人人，人人為我，從小事做起，從身邊做起，使班級建設變得充分和具體，培養他們不斷地抗擊挫折和失敗的能力，增強他們對自己和社會的認知度，給他們充分鍛煉的機會，使他們最終成為社會棟梁之才。
3.2 堅持民主管理原則
(1)要能夠組建一支威信高、能力強的干部隊伍；
(2)人人有事干，事事有人管；
(3)建立班干部工作責任制，加強監督，促進管理，力爭完善。
3.3 堅持班級管理與學校各項活動開展相結合的原則:學校召開全校性法制講座會議，觀看吸毒、違法犯罪影響健康的展板圖片和影像資料，使他們的心靈得到凈化；針對初一新生的軍訓活動，讓他們從小懂得并學會吃苦耐勞，對人民子弟兵的崇拜，教育有規律，但沒有一條規律適合于所有的學生。在今天――真正懂得教育飛速發展的今天，我深知自己責任重大，要把他們塑造成活生生的人，有獨到的見解，有獨特的個性，有熱愛祖國、報效祖國之心的人。因此，我將更加努力學習，借鑒名師育人經驗，結合當今學生實際進行全方位多角度思考，探索適合自己的育人和管理思路，在實踐中不斷總結、不斷錘煉。
【關鍵詞】團隊；文化；平行管理
一、思考緣起：救火隊長還是團隊引領者
在班級管理的經驗介紹中，有些班主任側重班集體的建設，有些班主任側重個案轉化，各有千秋，總是會給人以啟發。每個學生都生活在集體中，盡管每個學生的表現不一樣，但集體都會對他們產生影響和制約，反之，個體學生的表現在某種程度會很大地影響著班集體建設的效果。所以班級建設需要團隊引領也需要個體轉化。把一個班級整合成優秀的班集體，就是團隊引領者；每天圍著幾個學生做工作，問題學生越來越多，就是救火隊長。實踐證明，班主任的核心工作是團隊建設，其次才是個體轉化。
一個優秀的班主任成功地帶好了一個公認的落后班級，在介紹經驗時，這位班主任說：因為后進生太多，個別教育根本顧不過來，通過創建一個具有凝聚力的集體來轉化差生，是當時工作的核心。為此作了大量工作，包括：①多途徑全方位了解學生（自我介紹、學生座談、向任課教師了解、向原來的班主任了解、建立學生檔案、自己觀察等）；②選擇培養班干部，經常進行班干部培訓；③制定班規班約（班訓、班歌、班級管理體系、班干部職責分工、專項負責分工、量化考評細則、獎勵方案等）；④頻繁的集體教育（利用各種機會，每周三次左右）；⑤抓典型樹榜樣（學習習慣好、行為習慣好、關心集體、活動積極分子，特長生等各方面樹立典型、發現學生的閃光點）；⑥尋找教育契機，即時進行引導；⑦集體心理溝通（學生周記、班團活動、致同學信、節日給學生發明信片）；⑧抓小群體建設；⑨適當的個別教育等等。
又一位班主任在介紹經驗時指出，班主任工作要堅持“十六字”方針：第一，用心工作（高起點、嚴要求；聚人心，成合力）；第二，制度治班（善利用，巧表揚，樹信心；重活動，解學情，正班風；訂制度，抓檢查，促落實）；第三，營造氛圍（強化競爭氛圍，增強競爭意識；倡導互幫互助，提高整體成績）；第四，情感育人（適時調節情感狀態，營造愉快情感氛圍，做學生真誠的朋友）。
在我們學校，有許多這樣優秀的班主任，這些班主任在班級管理都有一套行之有效的成功做法。歸納這些優秀班主任之所以能成功，就在于班集體建設的成功。
同樣，我們也發現，個別班風不好的班級，學生的問題很多，班主任忙于進行個別教育、處理、談話、交流，看似忙忙碌碌，實際效果很差，被稱為救火隊長。教訓就是：管理者一旦陷于忙忙碌碌的個別教育的怪圈里，良好的集體建設便是一句空話，管理往往是勞而無功。
基于這樣的認識，筆者結合實踐提出“平行管理”的管理思路。
二、班級“平行管理”藝術的基本解讀
1.“平行管理”是一種方法和理念
在班級中，除了師生之間的垂直關系外，還有同學之間的平行關系。什么是“平行管理”？《班主任的科學和藝術》是這樣解釋的，“班主任在班級管理工作中，常常遇到的問題是對學生和集體的管理問題，有時顧此失彼，處理不好兩者的關系。平行管理是指通過對集體的管理去影響學生個人，又通過對個人的管理去影響集體，把對個人和集體的管理結合起來，從而增強管理的效果。”這顯然是合理的，但關鍵在于班主任對集體與個人的管理的側重點是什么？《班主任的科學和藝術》對此也作了分析，指出“班主任如果把主要精力放在個別學生的教育上，就會形成把集體撤在一邊，其結果是集體的教育作用發揮不了。班主任把大量精力用在某個學生的轉變上，會帶來整個班級管理力度的減弱。……當然，對個人的管理，對問題學生的轉化還是要做的，而要增加做的分量和力度，還是要加強對班集體的管理，要建設好班集體”。可見，“平行管理”藝術雖然要求對個人和集體的管理結合起來，但更側重于用集體管理帶動個人管理，而不是通過強化個人管理來加強集體建設。
所以，筆者對“平行管理”作這樣的概念界定：平行管理是指班主任在班級管理中通過以集體管理為主，適當補充個別管理，把對集體與個人的管理有側重地結合起來，相互影響，從而增強管理效果和做好轉化工作的一種管理方法或管理理念。
2.“平行管理”的關鍵在于班集體建設
每個學生都生活在集體中。盡管每個學生的表現不一樣，但集體都會對他們產生影響和制約。當集體處于較完善的狀態時，集體對學生個人的影響就會更大些，而個人對集體的影響力度就會小一些。班主任花大力氣去不斷完善班集體，其實就會對集體中每個人產生影響。風氣、輿論的正確引導，組織的健全，骨干力量突出，活動豐富多彩，師生關系融洽……這些都會對個人產生影響，所謂“帶動”，所謂“良好的風氣”，就是這個意思。
在一個良好的班集體中，個別教育事半功倍，反之，則事倍功半。在班級管理中，有時會遇到特殊的問題學生，他們破壞性大，與集體不協調，甚至總給集體的建設帶來麻煩，應該怎樣對待這些學生，常使班主任感到棘手。這里有個教育力度和情感方法問題，就是說班主任要有充分的自信心，并認識到能夠通過平行管理把個別學生轉化過來，因為即使很麻煩的學生，還是學生，還在集體中生活，還有潛在的積極性與閃光點。這個總的認識是不能動搖的，絕大多數學生是能夠通過集體的影響和個別教育轉化的。轉化一個難度較大的學生有時是個漫長過程，這個過程，更需要集體的力量，當一個集體已經很堅強的時候，個別學生對集體的影響就會很小，甚至會很快地被“集體”所“同化”。
3.實施“平行管理”的基本要求
（1）觀念上的認同。班級管理必須要有管理思想，思想決定行為，只有在理論上認同“平行管理”方法的可行性，在內涵上明確“平行管理”方法的核心就是加強集體管理，適當補充個人管理的做法，起步到位，過程堅持落實到位，多想辦法，保證集體管理的效果和可持續發展，是第一步。
（2）要組織、建立良好的班集體。實踐證明，一個積極向上的集體，可以激勵和推動集體中的每個成員不斷進取；反之，一個不好的集體則會使學生松散疲沓，甚至相互影響，沾染各種惡習。因此要發揮學生集體的教育功能，就要耐心組織，精心培養一個具有明確的政治方向和共同的奮斗目標，有健全的組織機構，有一個團結一致的由關心集體的積極分子組成的領導核心，有正確的集體輿論和優良的班風，有嚴格的規章制度和嚴明的紀律，朝氣蓬勃、團結友愛的堅強的班集體。
（3）要善于發揮班集體的教育作用。班集體一旦形成，它就成為一種巨大的教育力量。要充分發揮集體的教育和管理作用，管理者在工作中要面向集體，通過集體影響和教育個別學生。這就是說，管理者應當充分利用集體的目標，集體的各項要求，集體的輿論等，使之成為教育因素，激勵學生向上。
（4）適當進行個別教育。個別教育和集體教育是相輔相成的，強調教育集體并不否定對學生的個別教育。個別教育的好壞，也會影響集體的鞏固和發展。個別教育，不是僅僅指對后進生的教育，對尖子學生也應施以個別教育。同時，要把個別教育通過集體或小集體的途徑來進行。
（5）班集體建設的核心又在于班級文化建設。現代課程論認為：學生在學校習得的不只是讀、寫、算等方面可以測量的認知和技能上的發展，他們還從學校的環境、校園生活、組織制度、校內人際關系及學校的管理體制等方面獲得沒有顯現出來的、潛在的價值與規范的陶冶。這些潛在課程，作為一種校園文化，貫穿于學校教育的整個過程之中。校園文化具有導向、凝聚、激勵、規范等育人功能，是優化育人環境的手段，也是全面實施素質教育，提高學生整體素質的必要條件之一。班級是學校教育的組織細胞，是學生成長的文化、制度和心智環境。毫無疑問，把四、五十個人安排到一個教室里，配備相應的班主任和任課老師，組織開展正常的活動，只能說是建立了一個班級，還不能說是建立了一個班集體。班集體是一個有凝聚力和積極向上的班級學生群體，是班級群體發展到一定水平的結果。現代教育學和現代課程論都要求我們在班集體的建設中,要努力形成自己的班級個性文化。核心是：把班級經營成學生成長的精神家園。
4.“平行管理”方法與其它管理方法的關系
（1）“平行管理”是民主管理。班集體是師生共同組成的集體，因此實施班級管理應該發揮師生的共同作用。即班主任在班級管理中發揮主導作用，學生發揮主體作用，共同努力把班級管理好。民主管理的關鍵是全體班集體的成員，形成主人翁責任感，形成自覺的積極性和創造性。“平行管理”中的集體管理要起到良好的效果，就必須堅持民主管理的原則。“平行管理”中“抓活動、抓目標、抓制度、抓溝通”等措施，正是實施民主管理的具體舉措。實施民主管理的中心思想是使學生形成對集體的主人翁意識，形成責任感。這種主人翁意識不是班主任“給予”的，而是在實施民主管理的活動中形成的。首先是組織學生積極參與班級管理目標的確定，參與班級工作計劃的制訂，參與管理成果的考評，參與具體管理活動的實施。學生的這種參與意識越強，參與的活動越多，參與的過程越被信任，他們的主人翁責任感、集體的榮譽感，為集體作貢獻的精神就越強，就越能發揮自我教育的積極性和主動性。其次，這些活動要由學生具體的組織責任來保證，要給學生各種“負責任”的機會，讓學生感到集體需要他們，他們有為集體作貢獻的具體任務。讓學生有具體的為集體服務的工作責任，并不一定讓學生擔任學生干部，只是要他們盡各人所長，做他們能做的事情。這些，都是“平行管理”中要做到的。
（2）“平行管理”是常規管理。常規管理是體現在對班級日常活動上的各項管理。一般來講是班集體能夠正常運行的保證。班級常規管理要通過班級的規章制度、通過貫徹上級和學校的規章制度來進行。規章制度、守則、行為規范，日常生活公約等是學生在班級活動中必須遵守的規定。這些規定有的是來自教育行政部門，有的是學校制訂的管理要求，有的是班集體共同制訂的細則，總之，都有一定的強制作用，也有教育作用。通過規章制度，學生知道應該怎樣做和不應該怎樣做；班主任也明確該怎樣要求學生。這就會在班級管理中，師生都有章可循、有章可依，既避免了管理要求的隨意性、盲目性，也避免了學生行為表現的失規范的狀態。“平行管理”正是運用常規管理的一般原理，抓制度、抓量化來達到管理效果的。
（3）“平行管理”是情感管理。“平行管理”方法核心是通過集體與個人之間的相互影響來管理班集體的，其影響主要是通過班集體或個人的力量來誘發學生的情感因素，以此來加強學生的自我約束、自我教育的能力。說到底，情感在“平行管理”中起到了一座橋梁的作用，從這個意義上講，“平行管理”也是情感管理方法的具體化。
（4）“平行管理”是人格管理。“平行管理”方法的出發點之一是充分尊重學生的人格尊嚴，教師在管理后進生的過程中，很少當面指出個人的缺點和錯誤，而是利用集體的正面行為、正面影響去感化后進生，塑造后進生的心靈，從而提高了后進生自我反省、自我管理的能力，這種方式是充分尊重學生人格，充分相信學生的表現。所以“平行管理”在本質上來說是一種人格管理方法。
“平行管理”的效果好壞在很大程度上與班主任的“人格魅力”相聯系。班主任良好的人格素養，在班級管理中會展現出一種獨特的魅力。如何展示人格魅力？我認為：首先，對學生要嚴格要求，嚴而有格，嚴愛結合；其次，自身觀念要更新，要正確認識師生之間的“代溝”，重視自己觀念更新，又更要正確引導學生的“新觀念”；第三，呼喚愛心，切莫傷害學生的自尊心；第四，帶著微笑走向學生等等。
三、“平行管理”藝術運用的基本實踐策略
1.以集體管理為主，重抓十個方面
（1）重視第一次集體見面并開好頭。班主任接手一個新班級，第一次到教室里與學生見面，其實是第一次集體交流、集體教育。好的開頭是成功的一小半，這個頭開不開得好，是否給學生留下良好印象，對以后的班級管理工作意義還是比較大的。一般的講話內容有：①坦率地介紹自己；②自己的班級管理思路交個底；③表示與學生攜手共建良好班級的決心與信心；④其它可以產生師生共鳴，迅速使學生進入角色的講話內容。同時，班級管理要開好頭。
（2）抓集體目標。一個對個人有著良好影響的優秀的班集體，主要的一條是它的全體成員都有明確的統一的目標，離開目標的“統一”就會出現行動上的混亂，工作上的無緒，精神上的渙散。班集體也是這樣，沒有統一的目標，就很難運轉起來，集體對個人的教育作用也會減弱。可見目標在建立班集體中的重要地位。正所謂立志當高遠，落腳要實際。有時候，學生個人表現出一定的積極性，但整個班集體卻是“散”的，特別是對于新組成的班級，尤其容易出現“一盤散沙”的局面，或各種活動死氣沉沉，或同學之間矛盾重重。這都可能與目標的不確切有關，所以教師要善于把目標確定得實際、簡潔、可操作。
（3）抓干部隊伍建設。充分利用班干部的力量是“平行管理”的重要手段，因為班干部是班集體的支柱，是形成一個良好的班集體的重要基礎。要相信學生，充分發揮多數學生的主體作用。這一點往往被班主任所忽視，他們用“慣”了某些學生或學生干部，什么事都是由那么幾個人去做，這樣往往會使少部分人力不從心，而又影響多數人的積極性。應在各種活動中讓多數學生感到自己在班級中的份量，而班主任正可從這些自主的活動中發現和培養班干部。如在選拔班委成員之前，先開展幾項大的活動，臨時指定幾個負責人，由他們發動學生去組織，結果發現在組織的過程中，有些學生雖未被指定是負責人，卻是有很高的熱情和很強的組織能力，具有責任心和號召力，在多次活動中獲得了學生和老師的任信，在民主選舉中順利當選。通過這樣方式產生的管理骨干在同學中有較大的威信，工作的開展上也較有主動性。班主任要盡可能地使自己處于一個“導演的地位，不必事必躬親，對班干部一方面要給以明確的指導和全力的支持，使他們有搞好活動、搞好工作的積極性、主動性，有十足的信心，有高度的責任感，并積極鼓勵他們的創造性。另一方面特別要注意嚴格要求他們，不允許他們有優越感、不允許他們自以為是。培養他們、鍛煉他們，也要不放松教育指正。同時教給他們一些科學的工作方法，提高工作效率，減少“干群矛盾”，提高他們在學生中的威信。對普通學生要經常教育他們明辨是非，分清好歹，識大體顧大局，積極支持和配合班干部的工作。使“干群關系”和諧發展。
（4）抓制度管理。唯有協調的、團結一致的、有規范的班集體才具有良好的教育作用，要做到這一點就必須有制度，通過制度來管理班級有“法”的意義。可以避免班主任的主觀意志和偏頗，也可以避免學生只看班主任的“眼色”行事。①班級管理制度的建設要具體、明確。在制定班級制度時要明確分出出勤制度、學習制度、衛生清掃制度、值日制度、寢室制度、請假制度等，每一項制度的制定要具體明了，具有可操作性。②班級管理制度要抓住重點。班級制度涉及的面是非常廣的，但是如果想面面俱到，等于什么都沒抓，因此在制度建設的過程中也要分清主次，抓住重點。一般情況下，學習制度建設該是重點，學習的目標要明確，步驟要清楚，激勵措施要到位，如可由學習委員負責，成績相當的同學組成學習小組，指定負責人，每個小組制定與之相應的學習計劃、學習目標，定時檢測。每次大考后進行比較，看看哪一組的同學平均進步得快，哪一組哪一位同學進步最快，并以相應的獎懲制度來處理，這樣一來就會使同學們學有目標，學有壓力和動力。整個班級的學習才會形成一股濃濃的學習氛圍，這種氛圍對學生的推動作用是對個別學生頻繁的思想工作所達不到的。在這種濃厚的學習氛圍當中，如紀律、文明習慣、出勤等其他方面也會相應的好轉起來。當然其他方面也應常抓不懈。
（5）抓活動。一個良好班集體的組織和培養，應該貫穿在各種活動當中。在建立和培養班集體的過程中，都要有目的地開展各種活動。這里所說的活動是指目的明確，針對性強，體現實現班級目標的內涵，對學生健康成長有積極意義并起著“積累”作用的活動。如班隊活動、德育活動、運動會、寢室文明周活動、寢室文化建設活動等等。這些活動的開展不僅可以使學生進入了積極的狀態，而且在各種活動中調動了學生的競爭意識、上進意識，充分施展了學生的個性和才華，活躍了班級的氣氛。同時使學生學會處理人際關系，學會適應社會的本領，增強他們的適應性和實干精神，使他們的能力得到提高。所以一個明智的班主任是非常善于抓活動的，特別是在班級組建的初期。認認真真地搞好每一次活動，并取得很好的成績，會使同學們以身處這個班級為榮，增強了班級的向心力和凝聚力。班級對個體學生的教育作用大大加強。
（6）抓信息反饋。通過多種途徑了解班級與個人的動向，及時調整或處理是管好班級建設中重要的一個內容。“孤家寡人”是帶不好班級的。獲取信息的途徑很多，如與學生座談交流，直接獲取信息；通過學生周記進行反饋；通過與家長聯系取得信息；通過學校其他教師的學生管理中取得信息；從任課教師處獲取信息；從其它班級同學中了解本班學生信息等等。
（7）抓典型。“典型”就是榜樣，典型所起的示范作用及帶動力量是明顯的。它就像一面旗子樹立在那里，讓學生感受到教師的具體要求是什么樣子的，我們應該怎樣去做。再引申一步典型也能使整個班集體方向一致。典型是一種無形的鞭策力量，有群眾基礎，有說服力，能激發學生的競爭精神，能促使學生積極進取，使整個班級朝氣蓬勃。①要樹立各種典型，而不僅是學習典型。②要抓本來表現就好的典型，更要培養問題學生轉化的典型。③抓典型的基本方法是發現苗子，給予引導，積極鼓勵，嚴格要求，適當宣揚。
（8）尋找教育契機。《班主任的科學和藝術》中介紹了稱之為教育契機的“十個點”，值得借鑒：興趣點、興奮點、利益點、潮流點、情感點、求異點、殊遇點、疑懼點、變化點、榮辱點。
（9）抓輿論。輿論是道德賴以存在的基礎之一，對集體的建設也是至關重要的，一個良好的班集體，必定要有正確的輿論。班主任可以有意識地培養一批“輿論隊伍”。他們在集體中旗幟鮮明，不為錯誤言論所左右，他們敢于發表意見、敢于同不良現象作斗爭，他們能理解班主任的正確意圖，并能積極去宣傳鼓勵。有了這樣的“輿論隊伍”，班級管理的活動就會順利和富有成效，就會對一些問題學生形成很大的影響。“輿論隊伍”的培養，主要是在班級的各種活動中進行，在班主任深入了解情況的基礎上要鼓勵正確的輿論，哪怕這種輿論僅為少數人所堅持，班主任也要講清道理，堅決支持，表揚堅持正確輿論的學生，并把這些學生的表現上升到堅持原則、堅持真理的高度，使他們受到充分的鼓勵。這樣的學生逐漸增多，班集體中的輿論隊伍就會逐漸形成，以至整個班級的面貌會更加健康，風氣更好。班主任還要組織適當的批評與自我批評活動，這樣會給正確輿論有發表的余地，使“輿論隊伍”有適宜的活動環境。對于一些不健康的輿論，對于一時有影響力的錯誤輿論，班主任也要予以足夠的注意。這種注意不是簡單地去壓服，而是要用正確輿論去使學生明辨是非，消除錯誤影響，比如組織專題討論會，辯論會；組織報告會和講座；利用黑板報等。總之，要使學生從認識上提高，要使正確的輿論得到伸張，要使“輿論隊伍”得到支持。班主任最好不要總是自己出面去批駁錯誤輿論，而是利用各種形式引導學生形成輿論力量，增強自我教育的能力。
（10）抓量化。大多數學校都實行量化管理，但班主任或學生對學校量化的認識并不相同，我們認為，以學校量化管理為平臺，規范班級學生的行為習慣，通過抓好量化來增強學生的集體榮譽感，是創建良好班集體的重要途徑，也是約束個人行為的重要手段。
2.以文化引領為核，關注八個視角
（1）轉變觀念，整體設計。轉變觀念。充滿生命活力的班集體應當是學生的精神家園。學生在集體生活中具有歸屬感、安全感、自主感和自豪感，并且有真誠交流、相互幫助的朋友。班集體是展示每個集體成員獨特價值和個性的舞臺，學生能在班集體生活中承擔責任，體現自尊，在集體活動中發揮自己的潛能，展示自己的個性特長，發展自我生命的價值。班集體應當是引領學生成長的平臺。學生在集體學習、生活中會面臨各種各樣的矛盾、沖突和困惑，集體也會經歷失誤、失敗與波折，但是一個充滿活力的班集體會正視問題，創造出一種真誠的對話氣氛，在教育者積極影響下，引領學生集體在解決問題中登上更高一層的發展平臺。
整體設計。班級個性文化建設是一個由各種要素組成的多層面、動態開放的結構系統，也是由一系列方方面面的實施細節組成的。這些要素和方面相互制約、協同發揮功能。在特定發展階段，某種要素或某個舉措會影響班集體整體功能的發揮。班級個性文化建設的各個層面和各種途徑在實踐中是相互聯系、相互影響的。班主任應當在促進集體和個體共同發展的主線下，整體思考和設計班級個性文化建設的活動，力求取得最好效果。
（2）環境布置，無聲教育。經驗告訴我們：凡是教室環境整潔、優美的教室，其師生榮譽感都比較強，班級的凝聚力都比較大。窗明幾凈的教室，整齊有序的桌椅，圖文并茂的黑板報，催人奮發的班訓，含義豐富的班徽，語重心長的班主任寄語，輕松愉快的班級記事，五彩繽紛的讀書角，時刻警醒的倒計時牌……所有的這一切，都在發揮著無聲的教育作用。寢室環境的布置，同樣不可忽視。寢室不僅是生活、休息的場所，也是育人的場所。寢室環境體現的是人的素質的高低和人際關系的好壞,一個整潔有序的寢室讓我們看到的是優秀的文明素養、和諧的人際關系，合作的團隊精神。我們提出“寢室是出生產力的地方”。
（3）關注細節，規范行為。構建個性化的班級個性文化，既是觀念，更是行為。精細化，就是十分注重過程和細節。要求做到周到、精致、精細入微、精雕細刻。沒有精致化的意識，班級個性文化建設只能是一句空話，必然會流于形式，流于做表面文章。注重過程和細節，是班級個性文化建設的必要保證。重視細節，既體現了一種嚴格、嚴密、嚴謹的科學態度，又體現了高度重視人的地位的人文關懷。
班級文化建設要以精細化思想為指導，圍繞學生的發展精心設計、精心安排、精心組織，使學生從中受到感染，受到潛移默化的教育。精致化要落實在關注“學生中的每一位、過程中的每一環、校園中的每一角”，體現出對細節的關注和對差異的尊重。
（4）制度建設，自我管理。古人云：“不以規矩，不成方圓。”科學、民主、健全的班級管理制度是班級個性文化的重要內容。同時，班級個性文化建設也必須以制度建設為保障。班級管理制度的制定和實施要堅持以人為本、民主和諧的思想理念，必須講究科學，切合學生實際，并建立一套學生自我管理體制，達到制度治班，自主管理的要求。
（5）精神打造，思想武裝。我認為，一個學生，一個班級，如果能在困難面前不低頭，在挑戰面前不退縮，有迎難而上的決心，有一拼到底的勇氣，有腳踏實地、持之以恒的學習意志，有屢敗屢戰、不達目的誓不罷休的學習激情，也必定在人生的舞臺上收獲成功的喜悅。所以，我始終把精神打造作為一項重要的工作來抓。班級精神是指班級全體學生的學習、生活、文明和道德等各種觀念匯聚而成的群體意識。這種群體意識一旦形成，就會對學生產生潛移默化的巨大教育力量。班級精神不是班主任隨意確定的，而是在長期的班級個性文化建設中自然體現出來的，最能體現班級整體風貌、價值觀念、輿論導向。班級精神不是一朝一夕就能形成的，需要班主任做大量細致的工作，在日常的學習、工作和生活中，在互相監督、互相幫助、互相合作中常抓不懈。
（6）多元評價，和諧發展。多一把尺子就多一批好學生。用積極的眼光從多個視角去發現和評價學生，讓各項智力不同的學生根據自己的強項去尋找適合自己的角色，讓每個學生都有自己發展的空間，樹立每位同學的學習信心，這是我們班主任必須要樹立的評價理念。因此除了學期末的“三好學生”評比外，班級內部還可自行確定評獎項目，讓每個學生都獲獎。如在平時我們設立了每周之星，根據一周來的各種活動中的突出表現，每周評選五個每周之星；在學期結束時設立學習勤奮獎、學習進步獎、關心集體獎、工作積極獎、體育鍛煉獎、突出才能獎、社會實踐獎等。為了體現“你在這點行，我在那點強”，學生也可自行命名獎項，只要努力了，自己和自己比有進步，通過自行申報，班級審核就能獲獎。這樣就增強了同學們的上進心，體現他們自己的價值，讓每個學生在自尊、自信中快樂成長。
（7）和諧課堂，課程育人。班級文化建設的特殊陣地在課堂。這是基礎教育課程改革背景下班級個性文化建設理性認識與實踐探索的重大發展，其內容就是要求班級個性文化建設要著眼于培養目標，圍繞課堂教學，而不局限于表面化、形式化、短期化、突擊化的狹義上的文化活動，使班級個性文化建設與每一個任課教師的日常教學工作聯系在一起，與提高教育教學質量相結合。和諧課堂，課程育人，就是讓任課教師的課堂成為構建個性化班級個性文化的特殊陣地。
（8）愛心為本，自我修煉。說到底，班級個性文化建設關鍵在于有一個優秀的班主任，班主任是文化之魂。當前班主任隊伍中最缺失的就是班級個性文化建設的意識和班級個性文化建設的有效實踐，它制約了班主任工作的內涵發展，也從根本上制約了學校的內涵發展。
當然，作為研究，筆者無意把“平行管理”方法的運用涵蓋班主任工作成敗得失的全部，由于擔任班主任的班級狀況不一樣，這些班級管理效果及造成結果的因素是不完全相同的。本研究的結果只想說明一個結論：班級管理應以集體管理為主，個別管理為輔，“平行管理”是一種有效的現代班級管理辦法，值得一試。
本班有14名幼兒，其中男孩6名，女孩8名。全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題及整合活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發展，能積極參與各種認知活動，喜歡探究。游戲活動中，幼兒對角色游戲十分喜愛，有自己的想法，能創造性的進行游戲。并且樂意與同伴相互合作，能充分發揮自己的想象力和創造力。愿意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求，能主動積極參加各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協調操作材料和工具，較熟練使用運動器械，并能注意安全。在家長工作方面，家長十分配合幼兒園工作。經常提出合理化的建議。但是由于幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：
1、存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動，不遵守紀律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強，如：薛晨，張新渝等。
2、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解能力還需要培養
3、個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。
4、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
5、游戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養。
6、幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。
7、需充分發揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系。
二、班級學期目標
（一）幼兒方面
1、培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。
2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務，努力做好力所能及的事情。
3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。
4、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現象變化與發展的興趣，有初步的環保意識。
5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。
6、喜歡參加體育活動，增強體質，提高技能。
7、喜歡探索周圍環境，樂于發現，能主動的參加各項活動。
8、喜歡動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具
膽想象。
13、能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進行舞蹈游戲，表演角色的特點。
14、能比較完整地、連貫地講述圖片的內容，說話態度自然大方，無突出語病。
（二）教師方面
結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創設開放式的環境。拓展思路，繼續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出
發，經常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。
（三）家長方面
1、明確教育的方向，了解家長的思想觀念。
2、更新家長的思想觀念，領悟素質教育的內涵。
3、對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的發展。
三、具體措施
（一）幼兒方面
1、幼兒主動的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。
2、幼兒自己創設喜歡的活動環境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發揮幼兒的優勢領域。
3、提供給幼兒豐富的生活經驗。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關系。多動手操作動手實踐。
4、加強體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發展。
（二）教師方面
1、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。
2、創設開放式的環境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發展。
3、在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異創造表現的能力。
4、及時的反思自己的教育行為和教育方法。
5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研項目。
（三）家長方面
1、充分發揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系，促進幼兒的全面發展。
一年一度激烈的秋季招生競爭拉開序幕。生源是高校的生命線，招生是高校一切工作的重中之重，它直接關系著一所高校的生存與發展。為了樹立學院在公眾心中更好的形象，提升學院在各省的美譽度和知名度，而獲得更好的生源，同時間接地為畢業生營造良好的就業環境支持。這里給大家分享一些關于2021大學招生計劃，供大家參考。
大學招生計劃1新學期已經開始，學校的各項教學工作已陸續進入正常運行。為了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績為重點展開。
1、全面提高素養，配合學校工作。
堅持以師生的可持續發展為本，落實道德建設綱要，系統科學的開展生命教育，提升人文素養，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源，實現德育工作與教學工作結合，行為規范和自主管理相結合，以期不斷完善學生人格，實現主體價值的張揚和超越。
2、完善班風學風建設，樹立良好的學習風氣。
①抓好學生常規，重新制定班規。要求我班學生早上按時到校，作業在進班時上交，并于第一節課前，由各科課代表把作業交到任課老師處，學習委員負責作業上交情況統計;上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問;中午準時進教室，做好下午的課前準備工作;放學后認真做好值日生工作。
② 注重班級文化建設。根據班級特點布置班級環境;實現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。
③ 完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。
榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優秀的學生，用她(他)們的學習態度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發他(她)們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。
3、建立班級公約和健全班干隊伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級公約是規范學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的依據，這也能更好的發揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產生的班干明確各自的職責，團結協作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。
4、加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。
協調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高
1.抓好輔優補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2.努力抓抄襲作業的情況，做好早讀與晚輔導的安排。
3.與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
4.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經常用事實和道理指導學生。
5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。
以上是我本學期初的一些工作計劃，在教學工作中我會繼續向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。
大學招生計劃2時光如白駒過隙般飛快，轉眼間，中學已成立一個年頭。在這歲末的寒冬里，中學第一屆學生會成立了。這對于中學的歷史來說有重要意義，因為它畢竟開創了中學的一個“第一”。朝氣蓬勃的我們在學生會這艘大船上才剛剛起航。雖然有些倉促，但是我們回盡力去做的，我們都相信，時間會檢驗一切。
對于新一屆學生會來說，它只不過完成了一個從無到有的過程。一切對于我們來說，都是嶄新的。新一屆學生會是在基礎薄弱的情況下成立的，因此，新一年的工作，首先要把學生會的結構完善。這也是眼下工作的當務之急，應著力去完成。各個部門應及時招募干事，社團部下屬的各個社團要及時成立等等。學生會作為學生們自己的組織，應以為同學們服務為己任。這些的前提條件就是學生會是完整的，因為只有一個完善的機構，才能更好地為廣大同學服務。
接下來各個部門應落實行動。各個部門要及時地制定工作計劃，把屬于自己的工作有聲有色地趕起來。在工作中，要積極探索，勇于實踐，為中學的校園文化做出貢獻，以飽滿的工作熱情，奮發向上的精神，打造一屆有特色的學生會，使老師放心，同學滿意，為中學的學生會開一個好頭。(
新一屆學生會工作要本著以下幾項原則：
第一，堅持科學的方法，引導同學們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。青少年是祖國的花朵，民族的希望。處于花季的我們，正被各種思想觀念沖擊著。新一年的工作，要從實際出發，結合校園政治文化特點，營造積極向上的理論學習氣氛，這也是學生會配合學校開展各項活動的重要方向和根本目標。學生會作為學生們自己的組織，要切實做好廣大同學的思想政治工作，團結帶領廣大同學在新的時期里努力學習，扎實工作，經受鍛煉，增長才干，是同學們的愛國熱情得以激發，從而增強同學們的民族自豪感、自信心時代賦予的使命感。
第二，充分發揮學生會橋梁、紐帶作用，進一步加強學校與學生之間的聯系與溝通，解決實際問題，維護廣大同學的權益。學生會作為學校與學生間用來溝通的重要組織，要充分發揮其自身接觸面廣的特點，促進學校與學生間的進一步聯系。在工作中，要關心同學生活，了解同學需求，對同學們的意見及時反饋，解決同學們的實際問題，本著全心全意為同學服務的宗旨，力爭贏得老師與同學的一致認可。
第三，開展豐富多彩的校園文化活動，倡導創新精神，培養創造能力，促進我校學生全面發展。學生會要緊密圍繞素質教育，結合學校的實際工作，廣泛開展校園文化建設，努力打造品牌活動，不斷開拓創新，爭取在同學們當中贏得良好的聲譽。
第四，加強學生會的自身建設。不斷提高學生會干部的整體素質增強組織的戰斗力和凝聚力，形成朝氣蓬勃、奮發向上的工作氛圍，保障學生會各項工作的順利開展。
第五，學生會作為學生們自己的組織，要健全民主制度，擴大學生的有序參與，各項工作都要由學生會全體成員討論決定。每月學生會都要召開例會，各部門及部分干事都要準時參加，及時部署工作，不脫離實際的校園、社會情況，迎合同學們的普遍心理。
新一屆學生會各部門的工作以開展活動為主，應以豐富校園文化生活，提高全體同學素質，開拓全體同學視野為方針。學生會各部門擬定的相關活動幾及工作如下：
學習部：在全校范圍內整頓學習上的不良風氣，對抄襲作業、考試作弊等行為狠抓嚴打。同時，對各班學習委員的工作進行指導督促和協調。開展各科學習競賽，展示優秀作業、學習表標兵，舉辦演講比賽、知識競賽、科技節等同學們喜聞樂見的活動，營造一個良好的學習氛圍。
宣傳部：對校園的櫥窗進行每化與裝飾并及時進行更換，完成好學校各項活動的海報，運動會時協助學校完成《校運快訊》等。對各項精神及學校要求的行為規范及時宣傳。
文體部：積極配合學校開展“一二.九”文藝會演、藝術節等活動的準備工作，保證演出正常進行，對優秀的書畫作品進行挑選和展覽。積極配和學校籃球聯賽、運動會的開展，逐步舉辦乒乓球聯賽、三對三籃球挑戰賽、風箏大賽、三跳比賽等有益身心的活動。
社團部：把學校傳統社團做大做強，組建其他社團。擬定完善及設立的有記者團、電視臺、籃球社、美術社、話劇社。
外聯部：加強與外界的聯系，與其他社會團體、學校建立友誼。
紀檢部：對學校各大活動的紀律進行管理，設立紀律監督崗，與其他部門聯合，對違紀行為進行檢查。
衛生部：對一些衛生常識進行宣傳，設立衛生監督崗，檢查包干區衛生及校園衛生，對大型活動的衛生進行管理和檢查。
學生會扎根于校園之中。學生會自成立的那一天起，就是同學們當中的先鋒隊，肩負著為全校廣大同學服務的重任。在新的一年里，學生會的全體成員，一定會緊密的團結在一起，眾志成城，奮發圖強，向著建設一屆優秀的學生會的目標邁進，共創美好未來!
大學招生計劃3根據學校20--年度自定目標和計劃，打造精品專業，培養品牌學生，加大招生宣傳力度，進一步解決思想開拓創新，采取相應的措施，最大限度減少校區遷址對招生的影響，招生數增幅不少于10%，為確保任務的完成，具體安排如下：
一、明確任務，確保招生人數增加
今年的招生工作有一定的困難：一是同類學校競爭激烈，相互爭搶生源，各旗縣區都搞生源保護，禁止學生外流。二是學校遷址，紅山區內學生入校量要減少，基于以上情況招生人員要打起精神明確任務，早準備、早行動、確保任務的完成。
二、做好市場調查，研究招生新舉措
開展社會調查，進行了市場預測，利用相應的時間同各專業取得聯系，了解各專業對招生工作的看法，聽取他們的建議，掌握相關專業的人才需求情況，同時摸清重點生源學校的部分情況及畢業生數，同時對各級各類的職業學校廣泛接觸，溝通招生信息、交流招生經驗，掌握第一手資料為開展下一步工作打好基礎。
三、實施招生工作，廣泛宣傳，正確引導，提高人們對職業教育的認識。
1、實施春秋兩季招生策略，春季招生有利于學生的就業和控制生源的流失，今年的春季招生工作正在進行。
2、根據專業制定切合實際的招生簡章，做到圖文并茂，展現我們新校區的風采。
3、利用有效途徑，開展工作
(1)根據了解各初中的生源情況，繼續組織我校招生人員到紅山區各初中學校宣傳我校的專業特點、優勢、國家對職業教育的優惠政策、就業方向等，并及時將招生簡章發放到學生手中，或將各初中將畢業的學生領入我新校區參觀，展示我校專業實訓等。
(2)提前到旗縣區招生點對招生大戶的地區做細致的工作，時間放長一點，能見到班主任見班主任，能見學生見學生，最好能見到家長，做到嘴勤、腿勤，重點學校重點做，積極宣傳我校的辦學成果和辦學特點，以及國家對職業學校的優惠政策讓家長、社會充分地認識職業教育的發展。
(3)充分利用廣播、電視、新聞媒體、展板等加大力度做好招生宣傳。
(4)在招生工作中，注意開辟新的招生地區、招生點。
4、假期成立咨詢點，及時對來校和家長及學生講解他們提示的問題，讓他們滿意而歸。
四、組織報名錄取新生
完善報名錄取手續，做好新生的錄取咨詢接待工作，及時發放錄取通知書，根據學校的要求，相關專業面試，不合格的學生堅決不錄取。
五、制定20--年春季招生計劃
20--年是我校招生工作的重要一年，任務艱巨，責任重大，我相信有全體教師的支持和鼓勵，我們一定把握機遇、克服困難、開拓創新、認真工作努力完成招生任務。
大學招生計劃4--年是豐富精彩的一年，--年也是我不長地教學生涯中極為充實的一年，轉眼已到--，萬事開頭難，新學期伊始，必須認真的想一想這一年該如何努力，所以將我--年的個人工作重點計劃如下：
一、思想政治
首先必須堅決維護和遵守學校的各項規章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強政治學習，不斷提高自身的道德修養，為人師表，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、師生關系
關愛學生，無私奉獻。對學生要關心愛護與嚴格要求相結合，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，要善于發現和放大學生身上的閃光點，并為他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。同時，還應該加強與學生家長的溝通，共同關注孩子成長。
三、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水，再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務于教學。
四、課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課，作到課前再備課，重點備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分;課中全神貫注，激發學生的學習興趣，運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、充分地調動學生的學習積極性，引導學生自覺的完成老師所設計的各個教學環節;課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
在教學工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業!
大學招生計劃5一、認真貫徹實施招生考試“陽光工程”，落實高校招生公平，公正原則。抓好招生內部管理，維護招生考試的社會信譽，提高國家教育考試公信度，緊緊圍繞招生考試“陽光工程”的公平公正這個核心，從制度建設、信息公開、從嚴管理、優化服務等方面加大建設力度，堅持“六公開”：招生政策公開;高校招生資格公開;招生計劃公開;錄取信息公開;考生咨詢及申訴渠道公開和重大違規事件處理結果公開。執行“六不準”：不準違犯國家有關招生規定;不準徇私舞弊、弄虛作假;不準索賄受賄;不準以任何理由向考生收取與招生錄取掛鉤的任何費用;不準影響、干擾招生工作正常秩序;不準協助任何中介組織或個人的非法招生活動。做到“三個熟悉”：熟悉國家招生考試的各項政策、法規，熟悉各自崗位的工作職責任務;熟悉招生紀律、自覺抵制不正之風，維護招生工作良好的社會信譽。
1、高招工作借鑒前幾年的高招工作經驗，繼續做好新的一年的高招工作。
首先做好高招政策的宣傳，使學校、社會、家長、考生熟悉高招政策法規，做到家喻戶曉。其次把好考生報名資格審查關，責任到人，層層把關，誰主管誰簽字，誰簽字誰負責，杜絕不合格考生參加高考。再次做好考生的考前教育，志愿填報和紙質檔案發放工作，嚴格政策規定，規范操作規程，提高服務質量。
另外，根據上級有關指示精神，在今年寧陵縣高中分校28個標準化考場的基礎上，20--年我縣標準化考場將全部建成。
高考期間，為了便于加強監考老師的管理，減少開支，將結合高中學校，擬將監考教師食宿全部安排在考點內，并進一步封閉管理。
2、中招工作。
嚴把資格審查，做好報名工作。對全縣初中畢業生統一電子采像，資格審查實行三級負責制，嚴防不合格學生報考和重復報考。
加強中招統考管理，嚴肅考風考紀，不隨便對外公開考生的考試成績，尊重考生的隱私。
加強中招體育測試和實驗測試成績的管理和使用，使測試成績準確無誤地計入中招總成績，為高一新生錄取提供可靠依據。
3、高中學業水平測試工作。
嚴格審查應考考生的學籍，使學業水平測試報名與考生學籍保持一致。認真組織好學業水平測試的報名和考務工作。
4、成招、自考工作。
做好成人高招和自學考試的宣傳組織工作，把好資格關。尤其做好考生的網上報名、繳費和報名信息確認的技術指導，及時準確發放準考證和成績通知。
二、做好試卷的安全保--密工作。按照教育統一考試環境綜合治理工作的要求，加強保密室建設，與公安、保密部門配合，做好試卷的安全、保密、保管和押運工作，使試卷安全保密做到萬無一失。堅持試卷由招生辦、公安、保密三部門共管制度，堅持試卷追蹤檢查制度，堅持考試日報制度、堅持責任追究制度。
2016教師個人工作總結一
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以師德規范自己的教育教學工作，以當一名好老師作為自己工作的座右銘,現本學期的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進。
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學工作上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向年輕老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，這一學期我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、服從安排，積極主動。
在每周16節課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，及時與教師探討、交流。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養，努力工作。
在各位領導和教師的大力支持、幫助下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。
2016教師個人工作總結二
忽然一夜春風來，千樹萬樹梨花開。轉眼間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去，期待未來。
一、讓讀書成為習慣
本人讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。專業的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的建議》兩本;雜書倒是看了不少，比如《問題背后的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維智慧》等。習慣于每天瀏覽《智慧世界》網站、圖片新聞、國內外新聞，及時了解最新的國內外時事動態;習慣于把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。
二、讓工作成為快樂
讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣作為自己的座右銘。天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。用心留意工作的每一處細節，以平和的心態，扎實地開展各項日常工作事務，認認真真做好本職工作。
1、學籍工作，學習不輟。為了成為一名功底扎實、技術過硬的學籍管理人員，一年來，在自學之余常向有經驗的老師虛心請教，不重復自己、不斷探索、不斷創新。嚴格按照新課標《學籍管理規定》，落實事業計劃，做好小學新課程管理系統的培訓，做好學籍管理工作;組織好成人教育相關工作，各種名冊齊全;轉入、轉出能及時記載學生變動情況，取證工作全部到位。建全學生學籍大、小卡，認真做好各種報表工作等，順利通過了兩項督導檢查，泉州市實施素質教育工作先進學校、教育改革管理示范校進行的動態跟蹤檢查以及省級義務教育標準化學校評估驗收。
2、常規工作，堅持不懈。根據《德化縣潯中中心小學教育教學常規工作細則(修訂)》要求，從教師的備課、上課、作業批改、周工作計劃的開展等入手，深入課堂，走進教師，全面做好常規檢查，較好地開展了《教育教學大檢閱工作回頭看活動》，共聽課70多節。
3、教科研工作，實中求新。學期初認真制定教研計劃，并組織實施、檢查、總結。深入開展課改半月談、課改展示周等教改活動。2011年12月，組織數學有效課堂教學研討會;2012年3月，組織發展式課堂教學展示活動和《課改半月談同課異構教學研討會》;4月，組織提高課堂效率，促進學習方式的轉變教學研討會和市級重點課題展示課;5月，課改半月談提高課堂教學有效性研討會。組織教師參加各級各類教學研討活動，并積極與之交流互動。另外，協助黃主任推進、深化教育科研，實施創新校本教研的實踐與研究課題研究，組織申報全國及我省教育信息技術研究十二五規劃重點課題《信息技術與課程教學整合的研究》。同時 ，2011年10月在縣教師進修學校教研室的帶領下，參加了在楊梅中心小學舉行的上涌片區小學數學教研暨我校送教下鄉活動，執教《圓的認識》受到了與會者的一致好評。
4、《駕云》校報，細中求活。認真做好《駕云》校報第四版的組織、采寫、欄目策劃、編輯、校對工作，一年來共完成了9期。下階段將努力嘗試新的風格、內容、特色，比如想增加校報的親和力，改善美工等。
5、其他工作，穩中求實。 扎實開展校本培訓工作，組織選拔各學科中青年教師和學生參加各級各類的比賽及評選工作。認真撰寫各種總結、講話稿、方案及各類通知，其中有《你追我趕共同發展我為我的教學(管理)崗位訂目標工作回顧與展望》、《與時俱進謀發展，素質教育譜新章潯中鎮2010年教育工作總結》、《德化縣潯中中心小學教育教學常規工作細則(修訂)》、《精細管理促發展，和諧共進譜新章潯中中心小學2011秋學校工作總結》等;組織好各類比賽，如2011年1組織教師說課比賽活動和學生繪畫比賽;3月，組織學生硬(軟)筆書法比賽活動;5月，一、二年級講故事比賽活動;6月 ，組織開展亮我才藝，秀我風采潯中中心小學教師才藝展示活動等。2012年3月，本人參加縣教育系統廉政文化書畫作品展獲二等獎，書法作品一并在第三實驗小學展覽。
三、讓不足成為動力
生活不會虧待積極進取的人，在新的一年里我將勇敢直面自己的不足業務技術不夠精堪，開拓創新意識有些淡薄，工作缺乏主動性、對數字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個方面：
一：提高：勤練內功和提高專業知識、技巧，擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務于學校各項工作。
二：蛻變：任何的改變對于一個人都是艱難的，我將按照新的工作路徑去改變一些態度、方式或思路。多學習、多實踐，盡早提高自己的管理水平，增加管理主動性，在行動中時刻提醒自己在做什么，問問自己做的對不對，做的是否到位，怎么樣才能做得更好，努力做一個有長遠規劃的人。
三：發揚：繼續發揚團結奮斗，勇于爭先，敢于創新，樂于奉獻潯小精神，以友善之心面對每一件小事，對待每一個同事，以力求精致的態度為自己的目標，盡自己最大努力在真誠、善意、精致、完美這八個字里面找到人生價值的所在。
2016教師個人工作總結三
轉眼，一個學年的教育教學工作已經結束了，回顧這一學年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現就本學期的工作做如下總結:
一、教學方面
本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時，非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。
2、讓學生在課堂上盡量都動起來動口、動手、動腦、。讓學生在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨立學習、互助學習;培養學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。
3、積極參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認真及時批改學生的課內外作業，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、做好后進生的轉化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，為他們創設一個健康良好的環境。
二、班級管理
1、加強對學生的思想道德教育，繼續對學生進行小學生守則和日常行為規范等行為習慣的養成教育，使學生做到文明守紀，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈。
2、響應學校號召，組織學生積極參加學校組織的各項活動。
3、加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區的值日工作，自覺遵守校規校紀。
三、自我完善
利用課余時間看有關教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學素質。進一步加強現代信息技術的應用，拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客，及時保質地完成其中的相關內容。
總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
2016教師個人工作總結四
轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的業務學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極響應工會號召，并參與各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業道德要求，從不做敗壞我園的聲譽的事情。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有時還組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰。 在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我班開展了比比誰最棒的主題活動，充份利用了環境布置，讓環境在主題活動中起到重要的作用。
三、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，我們主動和家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。
當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。 愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當我看見他的鼻涕流出來是給他送上紙，或親自為他擦干凈。愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。
做一名優秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!
2016教師個人工作總結五
轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。曾經的忙碌、曾經的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。
一、教育工作
本學年度我繼續擔任六2班的班主任工作，這個班級是我從五年級帶上的班，學生在許多方面有了很大的進步。大多數學生熱愛班集體，集體榮譽感強。從我自身而言，我是愛學生的，這一點我從來沒有過質疑，但那是我的愛只是一種責任，而不是內心迸發出來的。最初帶領這個班級時，一向好強的我有些毛躁，也有情緒失控的時候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當著學生的面控制不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我，這使我深思：愛該怎樣才能從容?我變得平和了，有耐心了。工 作 述 職 對于中國北京來說，這是忙碌的一年，為了備戰奧運，有多少人征戰于戰前建設?對于中國來說，這是悲傷與感動的一年，5.12汶川大地震，一個個鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團結。今天的工作總結，我也想把我內心深處所經歷的一次次升華與洗禮呈現出來，讓大家分享我的收獲。愛的升華作為教師，以前我認為心中應該有愛，我愛我的學生，對于這一點我自己從來沒有過質疑。我一直認為自己的愛學生能懂，卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他們愿意親近我，才愛得有價值。我是個具有承受力的人，越有困難越不肯服輸。從年初家里的事接二連三發生，我真得快要崩潰了。可是，學生面臨畢業，時間不允許我停下來調整自己。以前，在學生面前，我從不輕易流淚，今年有所不同，當我把孩子們當成親人一樣并任淚水橫流，學生們用真誠的眼神看著我、鼓勵我，我知道，那些眼神是炙熱的，它使我感動也使我深思。學校領導和老師們對我的關心也使我深思，從此，我平和了，對學生的愛升華了，我愿意愛他們，這個愛是從心底迸發出來的。愛學生就應該從細節做起!對我們教師來說，有些事，也許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能慢慢地滲入學生的心靈，深深地印在他們的腦海里，影響他們的一生!愛學生，更能激勵他們奮進!有了發自內心的愛，我和學生之間真的變得親密無間。在班里，我們像朋友一樣相處，孩子們愿意和我說心里話，愿意告訴我一些小秘密。我希望他們成為自尊、自強、自愛的人。我毫不吝嗇班隊會的時間、每天的晨檢時間，我一直認為：只有先學會做人，才能學會做事。所以，我利用一切機會激發學生的上進心，激發學生的集體榮譽感。在我和學生的努力下，這個曾經的問題班級在今天四月被評為北京市優秀班集體。
我是一個好強的人，學校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教學還是衛生工作。學生的畢業典禮我用了整整兩天進行構思，用了整整兩周時間策劃、修改，我想給學生們留下美好的記憶，我想告訴她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們，我知道，在畢業典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我善于做學生的思想工作，因為我深知，要想做好一件事，先要學會做人。孩子們也是愛我的，這種愛會一直陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為學生獻出生命的教師又算得了什么?他們有的用自己的生命實踐了人生的真正價值，那些在地震中為救學生而犧牲的教師們，正是用自己的生命來捍衛了自己的職責，實踐了自己作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事跡，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業的復習壓力很大，但我這個學期幾乎沒有對學生發過火。就在這個不同尋常的學期，我升華了自己的師愛。
二、教學工作
本學期我承擔本班語文、數學的教學任務。有了五年級一年的教學基礎，大多數學生已養成了良好的學習習慣，知道了學習的重要性。
(一)認真鉆研教材
現在的人教版是我比較喜歡的教材，數學教材與實際生活緊密相連，語文教材每個單元具有獨立的主體，寓教于文中。在上課前我把知識點、能力點都力爭把握到位，再結合班上學生的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學生設計了不同層次的練習，經過這一學年的堅持，不同層次的學生都得到了很大的提高。
(二)課上注重培養學生的學習能力。
在我的眼里，每名學生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是：尺有所短寸有所長。這個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學。所以，在課堂上盡管有些學生愿意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風，只有風氣正了，學風正了，學生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節課，我都有意識的讓每名學生有發言的機會，每名學生回答的問題看似簡單，其實我都是有目的的叫不同的學生。基礎差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經過自己的思考回答上來，思維開闊的學生我會在每一節課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的需求，使他們在每節課上都能夠得到提高。當然，有時當一名學生回答錯誤時，個別人會笑話他，這時我會及時制止并嚴厲的告訴他這樣做是錯的。課下，我會與這樣的學生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現在我們班的課堂是和諧的，當哪一名學生回答問題有障礙時，別的學生會舉手說：我來幫助他。就是這樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因為他們知道這樣的課堂屬于他們自己。當然，聲音洪亮、說完整話及認真傾聽這是我一貫對孩子們的要求，如果哪名學生回答問題聲音小，我會讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓時上的那節課我至今記憶猶新，那句你聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓學生們認真傾聽別人發言，又在重復別人的話中提高自己的能力。
三、主要成績
本學年我們班獲得了北京市先進班集體;本學年我被評為學區語文骨干教師;2011年獲得學校師德標兵;《讓每一名學生生活在陽光下》學術論文二等獎;全國字理識字知識競賽答題一等獎;《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學十一五規劃課題中二等獎;《淺談閱讀教學中學生個性化朗讀的指導》北京市教育科學研究參評論文三等獎。所帶班級在學區專項測試和期中、畢業考試中取得了較優異的成績。
四、年級組工作
