時(shí)間：2022-06-14 02:01:54
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇單位入黨申請(qǐng)書(shū)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專用書(shū)信。
分類：
申請(qǐng)書(shū)的使用范圍相當(dāng)廣，種類也很多。按作者分類，可分為個(gè)人申請(qǐng)書(shū)和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)書(shū)。按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)書(shū)等。
注意事項(xiàng)：
（1）申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。
（2）理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
（3）語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。
格式與范文分析：
（1）標(biāo)題
有兩種寫法，一是直接寫“申請(qǐng)書(shū)”，另一是在“申請(qǐng)書(shū)”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書(shū)”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書(shū)”等，一般采用第二種。
申請(qǐng)書(shū)
（2）稱謂
頂格寫明接受申請(qǐng)書(shū)的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
（3）正文
正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫得客觀、充分，事項(xiàng)要寫得清楚、簡(jiǎn)潔。
我是初08級(jí)（1）班的學(xué)生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。
去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一年來(lái)，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū)，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。
（4）結(jié)尾
寫明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。
此致
敬禮！
（5）署名、日期
個(gè)人申請(qǐng)要寫清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。
學(xué)生：XXX
申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專用書(shū)信。
分類：
申請(qǐng)書(shū)的使用范圍相當(dāng)廣，種類也很多。按作者分類，可分為個(gè)人申請(qǐng)書(shū)和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)書(shū)。按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)書(shū)等。
注意事項(xiàng)：
（1）申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。
（2）理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
（3）語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。
格式與范文分析：
（1）標(biāo)題
有兩種寫法，一是直接寫“申請(qǐng)書(shū)”，另一是在“申請(qǐng)書(shū)”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書(shū)”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書(shū)”等，一般采用第二種。
申請(qǐng)書(shū)
（2）稱謂
頂格寫明接受申請(qǐng)書(shū)的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
（3）正文
正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫得客觀、充分，事項(xiàng)要寫得清楚、簡(jiǎn)潔。
我是初08級(jí)（1）班的學(xué)生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。
去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一年來(lái)，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū)，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。
（4）結(jié)尾
寫明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。
此致
敬禮！
（5）署名、日期
個(gè)人申請(qǐng)要寫清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。
學(xué)生：XXX
經(jīng)過(guò)一年以上的培養(yǎng)考察，本支部現(xiàn)有、等名入黨積極分子擬確定為發(fā)展對(duì)象。為進(jìn)一步擴(kuò)大黨內(nèi)民主制度，加強(qiáng)群眾監(jiān)督，嚴(yán)格把好發(fā)展黨員“入口”關(guān)，確保黨員質(zhì)量，根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)程》及有關(guān)規(guī)定，經(jīng)支委會(huì)研究，決定召開(kāi)民主測(cè)評(píng)大會(huì)，組織全體黨員和本單位群眾代表對(duì)其進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
我支部共有黨員名，其中正式黨員名（其中：正在受處分的黨員名），預(yù)備黨員名。今天因事因病請(qǐng)假的黨員人，實(shí)到會(huì)黨員人，超過(guò)本支部有表決權(quán)黨員半數(shù)，符合規(guī)定人數(shù)，可以開(kāi)會(huì)。參加今天民主測(cè)評(píng)大會(huì)的群眾代表名，鎮(zhèn)黨委對(duì)我支部發(fā)展黨員工作十分重視，、等領(lǐng)導(dǎo)（同志）親臨大會(huì)指導(dǎo)，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎和感謝！
（熱烈鼓掌）
現(xiàn)在，簡(jiǎn)要介紹一下測(cè)評(píng)程序：⑴測(cè)評(píng)對(duì)象宣讀《入黨申請(qǐng)書(shū)》和《個(gè)人自傳》；⑵介紹測(cè)評(píng)對(duì)象的有關(guān)情況和黨支部培養(yǎng)考察情況；⑶到會(huì)黨員、群眾代表討論醞釀，充分發(fā)表意見(jiàn)；⑷到會(huì)黨員、群眾代表以無(wú)記名投票方式對(duì)測(cè)評(píng)對(duì)象進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，民主測(cè)評(píng)。會(huì)后，支委會(huì)將根據(jù)測(cè)評(píng)匯總情況，對(duì)測(cè)評(píng)對(duì)象能否確定為發(fā)展對(duì)象進(jìn)行討論研究。[文秘站網(wǎng)-找文章，到文秘站網(wǎng)]
首先，請(qǐng)入黨申請(qǐng)人同志向與會(huì)同志宣讀《入黨申請(qǐng)書(shū)》和《個(gè)人自傳》。
（宣讀結(jié)束后）
下面由我介紹同志的有關(guān)情況和黨支部培養(yǎng)考察情況。
（介紹該同志的基本情況及支部的培養(yǎng)考察過(guò)程）
下面請(qǐng)大家討論醞釀，充分發(fā)表意見(jiàn)。（注：發(fā)言情況要做好詳細(xì)記錄）
……
支部若有兩個(gè)以上（含兩個(gè)）測(cè)評(píng)對(duì)象，要按照⑴⑵⑶的程序逐一進(jìn)行。
現(xiàn)在，對(duì)、等名入黨申請(qǐng)人進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
支委會(huì)提議、等2名同志為大會(huì)工作人員，大家有什么意見(jiàn)，請(qǐng)發(fā)表。
（稍候）
如果沒(méi)有不同意見(jiàn)，請(qǐng)大家鼓掌通過(guò)。（鼓掌）
現(xiàn)在，請(qǐng)工作人員清點(diǎn)黨員、群眾代表人數(shù)。
根據(jù)工作人員的報(bào)告，本次民主測(cè)評(píng)大會(huì)，到會(huì)黨員人，到會(huì)群眾代表人。到會(huì)黨員數(shù)超過(guò)本支部有表決權(quán)的黨員的半數(shù)，符合規(guī)定人數(shù)，可以進(jìn)行測(cè)評(píng)。
請(qǐng)工作人員向大家分發(fā)《入黨申請(qǐng)人民主測(cè)評(píng)表》。各位同志拿到測(cè)評(píng)表后，先不要急于填寫，具體填寫方法，等一下我還會(huì)說(shuō)明。
（分發(fā)完畢后）
請(qǐng)大家檢查一下，是否都拿到測(cè)評(píng)表？測(cè)評(píng)表是否缺損或不清晰。
（工作人員報(bào)告分發(fā)測(cè)評(píng)表的情況）
根據(jù)工作人員的報(bào)告，今天參加測(cè)評(píng)的黨員人，群眾代表人，發(fā)出測(cè)評(píng)表張，發(fā)出的測(cè)評(píng)表數(shù)與到會(huì)的黨員及群眾代表人數(shù)相符。
現(xiàn)在，我對(duì)填寫測(cè)評(píng)表的注意事項(xiàng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明：
（念《入黨申請(qǐng)人民主測(cè)評(píng)表》的三點(diǎn)說(shuō)明）
現(xiàn)在，請(qǐng)同志們認(rèn)真填寫民主測(cè)評(píng)表。
各位同志是否都已填寫完畢，沒(méi)有填寫完的請(qǐng)舉手。
貧困生申請(qǐng)書(shū)
尊敬的校老師，領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我來(lái)自家庭貧困的農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，既沒(méi)有文化，也沒(méi)有本錢，又無(wú)一技之長(zhǎng)，因此只好已做短苦工老維持生計(jì)，并且母親身體一直不好。基本干不了什么，反而經(jīng)常吃藥打針。看著母親日漸削弱的身體覺(jué)得自己很對(duì)不起他們，因此所有的家庭重?fù)?dān)都有父親一人承擔(dān)，父親干的活是對(duì)身體有害的，但是為了給我交學(xué)費(fèi)他不惜犧牲自己的身體，這種父愛(ài)讓我很不是滋味。我不知道怎么報(bào)答他們，但是盡管如此，可只能維持基本的收入。日子一直過(guò)的緊緊巴巴的，雖然父母一直覺(jué)得對(duì)不起我們，吃沒(méi)吃到好的，穿沒(méi)穿到好的，但我一直覺(jué)的我很幸福，至少精神上是幸福的，真的，爸媽很開(kāi)明，不像有的父母覺(jué)得讀書(shū)無(wú)用，對(duì)子女的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，有的初中都沒(méi)讀完就讓其輟學(xué)去打工，有的讀個(gè)高中，鮮少能升入大學(xué)， 爸爸的文化程度不高，媽媽更算是半個(gè)文盲，但他們知道讀書(shū)是好的，學(xué)知識(shí)是好的，他們說(shuō)只要我讀的進(jìn)去，讀的多高他們都愿意。就算砸鍋賣鐵。我感謝他們。 盡管如此父親也不想給國(guó)家增添負(fù)擔(dān)，即使自己省吃儉用也要堅(jiān)持交學(xué)費(fèi)。但是天有不測(cè)風(fēng)云，暑假一次意外父親出了車禍膝蓋受傷，暫時(shí)什么都不能干，這樣本來(lái)拮據(jù)的家庭平添了一份痛苦，這樣下來(lái)學(xué)費(fèi)交不上了，生活費(fèi)沒(méi)有了。
我小的時(shí)候，學(xué)費(fèi)還不太高，少則幾百，多不過(guò)千，爸媽還供的起，但學(xué)歷每上一個(gè)臺(tái)階，學(xué)費(fèi)就要翻倍，我大學(xué)一年的學(xué)費(fèi)是5000，但我家一年的總收入都沒(méi)有這么多，怎么可能交的齊。 現(xiàn)在是負(fù)債累累，我讀的是計(jì)算機(jī)學(xué)校，卻沒(méi)有計(jì)算機(jī)，但是是對(duì)我來(lái)說(shuō)是奢求。
申請(qǐng)人：
日期：20XX-9-27
貧困生助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我是xx學(xué)校xxxx院系xx班的xx同學(xué)，我來(lái)自xxx市xx縣xx鎮(zhèn)xxx村。那里交通阻塞，經(jīng)濟(jì)落后。我現(xiàn)在十分需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國(guó)家?guī)椭遥瑤臀液臀业募彝ザ冗^(guò)難關(guān)，讓我能有幸和其他的同學(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。
我家有四口人：爸爸，媽媽，弟弟和我.我的爸爸媽媽都是農(nóng)民靠種田為生，基本沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源。爸爸已年過(guò)50體力漸衰，偶爾重病;媽媽已生病臥床 20xx年，每天都要打針吃藥，每過(guò)一段時(shí)間要做一次手術(shù)，每年需要大筆治療費(fèi)用，20xx年來(lái)為了供我上學(xué)，媽媽一直沒(méi)去醫(yī)院好好治療過(guò)，去年她已病入膏肓到醫(yī) 院看時(shí)醫(yī)生說(shuō)需要做手術(shù)，媽媽為了省點(diǎn)錢一直拖到今年五月份才做了手術(shù);弟弟今年17歲，去年正上初三但因支付不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)在家。現(xiàn)在我家已經(jīng)負(fù)債累累 了，已經(jīng)像信用社借款2萬(wàn)元，其他借款3萬(wàn)元。
20xx年經(jīng)過(guò)多年的努力，帶著全家人的夢(mèng)想，我終于考上了大學(xué)。但是高昂的學(xué)費(fèi)卻讓我們一家更強(qiáng)烈地感受到了生活的不易。我考慮到家里的實(shí)際 情況，我原打算放棄繼續(xù)求學(xué)這條道路，早日參加工作來(lái)減輕父親的負(fù)擔(dān)，貼補(bǔ)家用。但是父親通過(guò)自身的經(jīng)歷，深切體會(huì)到了文化知識(shí)的重要性。只有教育才能改 變命運(yùn)，只有教育才能從根本上改變家里的生活狀況。所以為了讓我將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)，在教育質(zhì)量口碑良好，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校中接受更好的教育，全家人經(jīng)過(guò)仔 細(xì)篩選，多方考證，最終在高考志愿書(shū)上堅(jiān)定的寫下了xxxxxxxxx這幾個(gè)沉甸甸的字。但這一年8400的巨額學(xué)費(fèi)是我家2年不吃不喝也攢不出來(lái)的。而 我的父母情愿為了我的前途，我們家的未來(lái)背負(fù)超過(guò)4萬(wàn)的債務(wù)。多虧了我的父母、親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機(jī)會(huì)，來(lái)到了美麗神圣的大學(xué)，坐在這 明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。
大學(xué)兩年以來(lái)，我深知著上學(xué)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易。我省吃簡(jiǎn)用，化壓力為動(dòng)力，化愛(ài)為能量，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再努力著，各門功課均達(dá)到優(yōu)良水平，積極參加學(xué) 校的各項(xiàng)活動(dòng)，熱心幫助同學(xué)，大一是通過(guò)了普通話二級(jí)，英語(yǔ)B級(jí)考試，計(jì)算機(jī)省一級(jí)，大二時(shí)參加了計(jì)算機(jī)二級(jí)的考試，我希望通過(guò)我的努力，能讓我的家人寬 慰，用良好的成績(jī)來(lái)回報(bào)幫助過(guò)我的親人和朋友，來(lái)回報(bào)國(guó)家和社會(huì)。
申請(qǐng)人：
日期：20XX-9-9
(1)標(biāo)題
有兩種寫法，一是直接寫“申請(qǐng)書(shū)”，另一是在“申請(qǐng)書(shū)”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書(shū)”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書(shū)”等，一般采用第二種。
申請(qǐng)書(shū)
(2)稱謂
頂格寫明接受申請(qǐng)書(shū)的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
(3)正文
正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫得客觀、充分，事項(xiàng)要寫得清楚、簡(jiǎn)潔。
(4)結(jié)尾
null寫明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。
此致
敬禮!
(5)署名、日期
個(gè)人申請(qǐng)要寫清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。
一、活動(dòng)背景
2017年3月22日是第x個(gè)世界水日。水是一切生命賴以生存，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。但是，現(xiàn)代社會(huì)的人口增長(zhǎng)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和城市化的急劇發(fā)展，對(duì)有限的水資源及水環(huán)境產(chǎn)生了巨大的沖擊。在全球范圍內(nèi)，水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門間競(jìng)爭(zhēng)性開(kāi)發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用，使水資源進(jìn)一步短缺，水環(huán)境更加惡化，嚴(yán)重地影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，威脅著人類的福祉。如果不珍惜水資源，最后一滴水將是人類的眼淚。所以，我們要倡導(dǎo)節(jié)約觀念，建設(shè)文明學(xué)校，圍繞增強(qiáng)節(jié)水習(xí)慣，樹(shù)立節(jié)水為榮、浪費(fèi)可恥的正氣，倡導(dǎo)廣大同學(xué)從小事做起，從個(gè)人做起，努力把我校建成節(jié)水型高校。節(jié)水行動(dòng)從我做起，永不止步!
二、活動(dòng)目的
以國(guó)家環(huán)境保護(hù)局所提出的“節(jié)約用水，珍惜生存環(huán)境”為題，將舉辦一次與節(jié)約用水有關(guān)的活動(dòng)。以此響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，確保水資源的可持續(xù)發(fā)展，逐步提升人們節(jié)約用水的意識(shí)，加深人們珍惜水資源的觀念。通過(guò)水日的宣傳活動(dòng)，喚起公眾對(duì)水資源的危機(jī)感，加強(qiáng)公眾對(duì)身邊水體的關(guān)注程度，呼吁全民關(guān)注并參與到水資源保護(hù)事業(yè)中來(lái)。同時(shí)也號(hào)召大家不浪費(fèi)一滴水，節(jié)約用水從小事做起。
三、活動(dòng)時(shí)間
xx年3月22日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
湖南大學(xué)天馬學(xué)生公寓二區(qū)籃球場(chǎng)
五、參與人員
湖南大學(xué)全體在校師生
六、主辦單位
化學(xué)化工院xx級(jí)黨支部
xx級(jí)化學(xué)四班
七、活動(dòng)內(nèi)容
(一)活動(dòng)前
1、活動(dòng)海報(bào)的制作
2、活動(dòng)前期的網(wǎng)絡(luò)宣傳(人人網(wǎng)、愛(ài)晚紅楓、、入黨申請(qǐng)書(shū)、各大論壇)
3、活動(dòng)前期的海報(bào)宣傳(學(xué)生公寓和各棟教學(xué)樓)
3、中國(guó)缺水圖片(云南、貴州、四川等地)的收集整理和彩打
4、制作兩條橫幅(一是宣傳世界水日，一是現(xiàn)場(chǎng)簽名用)
5、節(jié)約用水倡議書(shū)的制作(附件一)
6、節(jié)約用水倡議書(shū)在學(xué)工在線的公布(活動(dòng)前一天)
7、節(jié)約用水倡議書(shū)的打印(a1的海報(bào)類型以及a4的傳單類型)
8、場(chǎng)地的申請(qǐng)和桌椅的借用
9、馬克筆的準(zhǔn)備
(二)活動(dòng)中
1、桌椅的布置
2、橫幅和圖片的懸掛
3、倡議書(shū)的擺放
4、簽名橫幅的放置
(三)活動(dòng)后
1、后期的宣傳(新聞稿撰寫和發(fā)表、網(wǎng)絡(luò)的宣傳)
2、桌椅的歸還
3、活動(dòng)的總結(jié)
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
海報(bào)10*10=100元
橫幅2*40=80元
圖片1*100=100元
倡議書(shū)1*20+0.1*200=40元
馬克筆10*3=30元
合計(jì)：350元
九、活動(dòng)注意事項(xiàng)
1、圖片的懸掛要牢靠，保證長(zhǎng)期懸掛。海報(bào)貼于引人注意的地方;
2、桌椅擺放整齊，并在活動(dòng)后及時(shí)歸還;
論文摘要：高職院校政治輔導(dǎo)員肩負(fù)重任，其工作具有重要意義.筆者認(rèn)為應(yīng)該以黨建為龍頭，以思想政治教育和日常德育為抓手，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理和生活指導(dǎo)，開(kāi)展好輔導(dǎo)員工作，促進(jìn)學(xué)生順利成才。
高職院校在內(nèi)的高校肩負(fù)著為社會(huì)進(jìn)步、民族復(fù)興培養(yǎng)合格人才的重要職能，是優(yōu)秀青年最集中的地方。作為高職院校政治輔導(dǎo)員，肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生順利成才，投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)大潮的重任。應(yīng)該以黨建為龍頭，以思想政治教育和日常德育為抓手，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理和生活指導(dǎo)，齊頭并進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生順利成才。
1 黨建引路
“在高職生中發(fā)展黨員，是高校黨的建設(shè)和思想政治工作的重要組成部分，作為高職院校政治輔導(dǎo)員，要切實(shí)按照十六大的精神，做好學(xué)生黨建工作，以之為龍頭，引導(dǎo)其他各項(xiàng)輔導(dǎo)員工作順利開(kāi)展。為了做好這項(xiàng)工作，筆者把培養(yǎng)關(guān)口前移，較好地保證發(fā)展新黨員的質(zhì)量關(guān)，發(fā)展一批優(yōu)秀青年成為黨員，在班級(jí)中起到良好的帶頭示范作用。具體做法是:
1．1抓源頭.開(kāi)展“早教育，早發(fā)規(guī)，早培養(yǎng)、早選苗”
入黨積極分子是學(xué)生黨員隊(duì)伍的源泉和后備軍，做好人黨積極分子的培養(yǎng)教育是提高學(xué)生黨員發(fā)展工作的首要環(huán)節(jié)。兩年來(lái)，我指導(dǎo)學(xué)生黨支部注重把教育、培養(yǎng)工作的重心前移，把人黨申請(qǐng)人作為黨的組織建設(shè)的基礎(chǔ)工程，抓好基礎(chǔ)培養(yǎng)。從一年級(jí)開(kāi)始，組織新生學(xué)習(xí)黨史、，開(kāi)展以學(xué)習(xí)為主題的團(tuán)日活動(dòng);以團(tuán)支部為單位組織申請(qǐng)人，進(jìn)行黨的性質(zhì)、宗旨、地位和作用等教育，指導(dǎo)新生寫好入黨申請(qǐng)書(shū)，激發(fā)學(xué)生的人黨激情。在日常班級(jí)管理中，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的基本兔心屯、基本理論、基本路線教育，從思想上引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生入學(xué)當(dāng)年，就有8仍耘的學(xué)生向黨支部遞交了人黨申請(qǐng)書(shū)，早教育、早培養(yǎng)、早發(fā)現(xiàn)、早選苗，為黨支書(shū)日后的組織推薦、考察、培養(yǎng)打下寬厚的基礎(chǔ)。
1.2強(qiáng)化教育，認(rèn)真考察.規(guī)范發(fā)展程序
發(fā)展黨員要嚴(yán)格按要求，規(guī)范發(fā)展程序，保證發(fā)展質(zhì)量.才能切實(shí)起到黨建的引路作用。兩年來(lái)，我指導(dǎo)學(xué)生黨支部認(rèn)真貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，傲到有計(jì)劃，有目標(biāo)，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè).發(fā)展一個(gè)，合格一個(gè)。一是堅(jiān)持科學(xué)理論武裝人。在日常管理中教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，勤奮學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，為中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)獻(xiàn)身的崇高理想。二是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)發(fā)展，嚴(yán)格預(yù)審關(guān)。為了提高學(xué)生黨建工作的質(zhì)量，我指導(dǎo)的黨支部本著寧缺毋濫的原則，堅(jiān)持預(yù)審制度，嚴(yán)把預(yù)審和轉(zhuǎn)正的“入口關(guān)”。三是落實(shí)責(zé)任，充分發(fā)揮培養(yǎng)聯(lián)系人，人覺(jué)介紹人的質(zhì)量把關(guān)和榜樣的示范作用。在發(fā)展前，黨支部要分別組織有聯(lián)系人、介紹人和普通學(xué)生對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行評(píng)議和座談，這既擴(kuò)大了考察對(duì)象的認(rèn)可范圍，增強(qiáng)了對(duì)考察對(duì)象的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，老學(xué)生黨員也在發(fā)展新黨員過(guò)程中得到黨性的鍛煉。
2 多策并舉
高職院校政治輔導(dǎo)員工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，僅靠一兩項(xiàng)工作是不足以勝任的，不能滿足引導(dǎo)順利成才的需要。在抓好黨建，充分發(fā)揮其引路作用的同時(shí)，筆者注重結(jié)合高職學(xué)生的具體特點(diǎn)，采取多項(xiàng)有針對(duì)性的措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合教育，促進(jìn)他們成才。
2．1進(jìn)行思想政治教育與引導(dǎo)
高職院校政治輔導(dǎo)員，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，這也是設(shè)置政治輔導(dǎo)員的初衷。學(xué)生政治輔導(dǎo)員的教育引導(dǎo)功能主要體現(xiàn)在學(xué)生政治輔導(dǎo)員要以理想信念教育為核心，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義、集體主義和愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)、政治紀(jì)律、政治敏銳性和鑒別力，引導(dǎo)青年學(xué)生進(jìn)行正確的政治選擇。
2．2注孟發(fā)揮德育的作用
德育是使學(xué)生樹(shù)立正確“三觀”的重要陣地，政治輔導(dǎo)員不是專職的德育教員，且有著專職德育教員所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)—學(xué)生的信翰。政治輔導(dǎo)員無(wú)論是否擔(dān)負(fù)德育教學(xué)任務(wù)，一定要充分利用德育這一有效手段，在班會(huì)、集體活動(dòng)等場(chǎng)合，利用課上課后與學(xué)生“親密接觸”的時(shí)機(jī)，發(fā)揮德育效能，服務(wù)自身工作。
德育教育要產(chǎn)生教育的最佳效果，必須通過(guò)學(xué)生受教育后內(nèi)心對(duì)自我的自覺(jué)要求。因此，政治輔導(dǎo)員同時(shí)應(yīng)做一名“心理咨詢者”，應(yīng)從各方面洞察學(xué)生，善干傾聽(tīng)學(xué)生內(nèi)心的“宣泄.，幫助學(xué)生建立健康的心智模式，使學(xué)生以理智的方法來(lái)改變自己的心態(tài)，以樂(lè)觀向上的態(tài)度面對(duì)社會(huì)和人生，從而實(shí)現(xiàn)由道德要求向品德和行為的轉(zhuǎn)變。政治輔導(dǎo)員應(yīng)更新德育觀念，從心理健康教育中吸取有益成分，少一點(diǎn)說(shuō)教和灌輸，多一些心理健康教育的理念，為有效實(shí)施德育教育提供良好的心理背景。另外，還可以從心理健康教育中移植一些方法作為德育工作的新途徑，來(lái)提高德育工作的成效。譬如，運(yùn)用心理學(xué)的原理、方法和技術(shù)來(lái)改變學(xué)生的心理與行為的知識(shí)，客觀地了解學(xué)生個(gè)性的狀況、長(zhǎng)處、不足以及發(fā)展趨勢(shì)，使德育工作更有針對(duì)性，也可以采用會(huì)談、溝通分析等心理輔導(dǎo)中常用的方法，服務(wù)于德育工作，以減少思想工作的阻力，從而為學(xué)生接受德育影響、實(shí)現(xiàn)德育工作的最終目的奠定良好基礎(chǔ)。另一方面，德育教育的內(nèi)容是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的關(guān)鍵。德育內(nèi)容只有貼近高職生的生活實(shí)際，符合高職生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，才能充滿生機(jī)和活力，應(yīng)該將心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)倫理教育、人文精神教育和個(gè)性創(chuàng)新意識(shí)養(yǎng)成納入政治輔導(dǎo)員德育的視野之中，進(jìn)一步深化德育所具有的科學(xué)精神和人文精神的雙重內(nèi)涵。同時(shí)還要注意創(chuàng)新德育方法，要在民主、平等的氣氛中引導(dǎo)學(xué)生在自我教育中成長(zhǎng)，要鼓勵(lì)學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，不滿足現(xiàn)狀，對(duì)現(xiàn)成的答案敢于提出疑問(wèn)，善于思考，勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)，有創(chuàng)新的想法。學(xué)生只有具備了豐富的道德情感和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，具備了健康的心理和高尚的人格，才更能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。
假期,對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō),是一種遠(yuǎn)離學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的輕松與愜意，但無(wú)所事事的光陰中往往也就帶有了一絲百無(wú)聊賴的失落與遺憾。我系同學(xué)并沒(méi)有把自己的行蹤固步于旅游中的山水，沒(méi)有留戀空調(diào)下的電視節(jié)目，而是謹(jǐn)記我系的發(fā)展方向與發(fā)展要求，充分利用假期這段可以自由支配的時(shí)間去繼續(xù)學(xué)習(xí)，充實(shí)豐富自己。為了今后在社會(huì)中找到自己的位置，體現(xiàn)出自己的價(jià)值，許多學(xué)生都走出校門去社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己，學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存的技能。在今年暑假中，我系幾乎全部學(xué)生都進(jìn)行了實(shí)習(xí)，在社會(huì)實(shí)踐中完成了自己的觀念與目光從學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡與轉(zhuǎn)換。各大廣播電視臺(tái)都留下了我系同學(xué)的身影，在采訪、制作、編輯工作中。他們都表現(xiàn)了藝術(shù)管理系同學(xué)特有的專業(yè)技能和良好品行，得到了實(shí)習(xí)單位的肯定與好評(píng)。
12名同學(xué)參加了藝術(shù)中心培訓(xùn)教學(xué)工作，策劃組織了教學(xué)成果匯報(bào)演出，用自己的所學(xué)匯報(bào)了社會(huì)。服務(wù)有限公司、有限公司也成為同學(xué)們的實(shí)習(xí)陣地，市場(chǎng)策劃、傳媒等理論知識(shí)得到了檢驗(yàn)與豐富。市委的宣傳部工作、啤酒節(jié)的專題采訪同學(xué)們做來(lái)也得心應(yīng)手。更值得一提得是，同學(xué)組織策劃了一首獻(xiàn)給故鄉(xiāng)的歌，帶領(lǐng)全市在各地高校的在校生向全市的父老鄉(xiāng)親作了一次高水平的專業(yè)匯報(bào);同學(xué)除了參加院學(xué)生會(huì)的“陽(yáng)光課堂音樂(lè)知識(shí)社會(huì)事件”、電視臺(tái)的實(shí)踐以外，還隨“青藏鐵路采訪團(tuán)”深入中國(guó)的西部地區(qū)進(jìn)行了跟蹤采訪并寫下了自己的見(jiàn)聞、感想和收獲。
在進(jìn)入大學(xué)后的第一個(gè)暑假中，級(jí)學(xué)生也使?jié)M載而歸。計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化培訓(xùn)、英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)、廣告公司實(shí)習(xí)……他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步也是一拍緊接一拍。同學(xué)或參加“藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校”的培訓(xùn)工作，或自己開(kāi)輔導(dǎo)班，都投入到了教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。在旅行社當(dāng)起了導(dǎo)游。去面對(duì)蕓蕓眾相挑戰(zhàn)自己的能力與自信。參加了市慶七一文藝匯演并獲獎(jiǎng)。短短的六十天，同學(xué)們?cè)诿γβ德抵惺斋@頗豐。
為了迎接英語(yǔ)四六級(jí)考試，我系近半數(shù)以上的同學(xué)自覺(jué)參加了英語(yǔ)輔導(dǎo)般的學(xué)習(xí)。也有大量同學(xué)參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并考取了證書(shū)。
在我系處于重中之重地位的思想道德建設(shè)也有建樹(shù)。積極分子上交了入黨申請(qǐng)書(shū)，作了書(shū)面的思想?yún)R報(bào)。在全國(guó)再次掀起的學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”熱潮下，我系同學(xué)寫了《一個(gè)大學(xué)生眼中的“三個(gè)代表”》的思想?yún)R報(bào)，以大學(xué)生的身份與視角闡述了對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識(shí)與理解。在抗擊非典中凝結(jié)起來(lái)的那股眾志成城、團(tuán)結(jié)一心的信念與斗志仍然緊緊包圍著我們。
一、主題：我們一起“”吧！
二、活動(dòng)時(shí)間：xx,11,11 6：30~9：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：北校籃球場(chǎng)
四、特邀嘉賓：某老師、某老師、某老師
五、策劃主辦單位：10環(huán)本
協(xié)辦單位：一些社團(tuán)、、入黨申請(qǐng)書(shū)
六、活動(dòng)流程；
1、 由吉他協(xié)會(huì)（陳曉雅、周峰）開(kāi)場(chǎng)并演彈唱《單身情歌》
2、 主持人許建光致開(kāi)幕詞，宣布唐山學(xué)院首屆光棍節(jié)晚會(huì)正式開(kāi)始
3、 主持人介紹晚會(huì)來(lái)賓
4、有請(qǐng)教師代表講話
5、節(jié)目展示環(huán)節(jié)：（待定：報(bào)名名單上來(lái)后再安排）
1）李棟葫蘆絲獨(dú)奏：月光下的鳳尾竹
2）單成賓演唱《小情歌》、陳雪飛與其女朋友情歌對(duì)唱《今天你要嫁給我》、焦洪浩的女朋友為其演唱《和我一起到老吧》
3）特邀嘉賓代表表演節(jié)目：由老師演唱情歌一首
4）102室歌伴舞：換大米
3）輪滑秀（配樂(lè)：）
4）由白洋自編自導(dǎo)話劇：校園偶遇
6、娛樂(lè)互動(dòng)環(huán)節(jié)：
1）：拋氣球（配樂(lè)：終結(jié)孤單）
規(guī)則;現(xiàn)場(chǎng)選一組（待定，依現(xiàn)場(chǎng)參與人數(shù)多少而定）同學(xué)共 22人，男女各半，背對(duì)雙方拋出氣球，男生拋藍(lán)氣球，女生拋紅氣球，規(guī)定男生只許撿紅色氣球，女生只許撿藍(lán)色氣球，球內(nèi)放好寫著自己信息的紙團(tuán)，然后，互相找到氣球的主人，一起臨時(shí)呆在舞臺(tái)。
2）男女對(duì)視大比拼（配樂(lè)：觸電）
規(guī)則：對(duì)視時(shí)間為30秒，先眨眼著對(duì)對(duì)方說(shuō)情話，先笑者為對(duì)方頌情詩(shī)，均犯規(guī)（包括一方犯規(guī)引發(fā)另一方犯規(guī)）者情歌對(duì)唱或跳雙人舞，最終獲勝者賞糖兩塊，剝開(kāi)送入對(duì)方口中
3）全場(chǎng)演唱“愛(ài)我就跟我走”（10環(huán)本）
7、 結(jié)束：
以交誼舞結(jié)束本場(chǎng)晚會(huì)“友誼地久天長(zhǎng)”伴隨舞曲結(jié)束，臺(tái)上觀眾各帶舞伴離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，臺(tái)下觀眾自動(dòng)離開(kāi)，工作人員留下收拾現(xiàn)場(chǎng)
8、 備用節(jié)目：
一只青蛙
參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念"一"，順時(shí)針下一位念"只"，再"青"再"蛙"再"跳"再"進(jìn)"再"水"再"中"再"咚"；接著"兩只青蛙跳進(jìn)水
中咚咚"……依此類推，跟不上節(jié)奏或出錯(cuò)者罰節(jié)目。
2）我愛(ài)你vs不要臉 聽(tīng)上去有些"曖昧"，實(shí)際上是個(gè)練反應(yīng)的好游戲。 規(guī)則：眾人圍坐成一圈，規(guī)定只能對(duì)自己左邊的人說(shuō)"我愛(ài)你"，對(duì)右邊的人說(shuō)"不要臉"。兩人之間只能連續(xù)對(duì)話3次。一旦有人說(shuō)錯(cuò)，即受罰。
(1)
七、 緊急情況處理：若雨天氣變化，將場(chǎng)地轉(zhuǎn)移到提前申請(qǐng)好的北東階由106室協(xié)助完成
八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：20元?dú)馇颍ǎ瑑稍淮幕ㄉ侨舾?/p>
九、后勤工作由101室協(xié)助完成
十、宣傳工作：
前期：通過(guò)設(shè)計(jì)并張貼海報(bào)告知晚會(huì)信息，征集節(jié)目候選名單（由103協(xié)助完成），報(bào)名時(shí)報(bào)上節(jié)目(含內(nèi)容)和表演者名單，用的名字必須要和晚會(huì)的名一樣,不能更改報(bào)名,報(bào)名截止到$2，由104組成評(píng)審團(tuán)，最終確定節(jié)目名單
后期：大力宣傳，以海報(bào)形式告知活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)由105協(xié)助完成
十一、201、202、307為機(jī)動(dòng)組協(xié)助本次活動(dòng)
僅供10環(huán)本傳閱！呵呵。。。
本文作者：冷華毅工作單位：四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院
筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)有的“90后”高職生入學(xué)時(shí)，就遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，其動(dòng)機(jī)僅僅是認(rèn)為入黨好，對(duì)畢業(yè)就業(yè)有好處。從而在具體生活中不能以黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)自己，學(xué)習(xí)、工作上不肯下功夫，遇事互相推諉、不敢于負(fù)責(zé)；有的在評(píng)定貧困助學(xué)金上弄虛作假、甚至請(qǐng)客送禮，企圖謀取大額資助等。生活獨(dú)立，但抗挫折能力弱“90后”高職生，一方面因父母外出打工自小就獨(dú)自上學(xué)、獨(dú)立生活，有著較強(qiáng)的生活自理能力。另一方面作為獨(dú)生子女生活環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，在眾多祖父祖母輩的寵愛(ài)和老師的呵護(hù)下成長(zhǎng)，幾乎沒(méi)經(jīng)歷過(guò)大的挫折，以致在挫折面前難以應(yīng)對(duì)。如有的“90后”高職生參加學(xué)生干部競(jìng)選失敗后，不能正確對(duì)待，就感覺(jué)整個(gè)人生都毫無(wú)價(jià)值。還有的因失戀不會(huì)冷靜處理，而萌生自殺念頭等。
新時(shí)期新階段，加強(qiáng)和改進(jìn)“90后”高職生德育工作，不僅對(duì)于提高他們的思想道德素質(zhì)、促進(jìn)其全面發(fā)展具有重要作用，同時(shí)對(duì)于建設(shè)和諧校園、激發(fā)學(xué)習(xí)活力，培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才也具有重大意義。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育功能，實(shí)現(xiàn)德育工作網(wǎng)絡(luò)化與傳統(tǒng)德育方式相比，網(wǎng)絡(luò)德育具有明顯優(yōu)勢(shì)。一是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以提供極為豐富的德育育內(nèi)容，并且在最短時(shí)間內(nèi)迅速傳遞給受教育者，不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，可以克服課堂單調(diào)、座談冷漠、討論消極、談心尷尬等傳統(tǒng)德育的弊端。二是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打破了現(xiàn)實(shí)與虛擬的界限，人際交往的心理距離被大大縮短，心理上帶來(lái)的安全感可以使教育與被教育雙方“袒露心扉”，避免了抵觸心理，德育效果將大大提高。三是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)性可以讓受教育者變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓受教育者在喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中，增長(zhǎng)知識(shí)、寓教于樂(lè)。因此，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)延伸“90后”高職生的德育時(shí)空，打造立體德育平臺(tái)。如用影音媒體、娛樂(lè)游戲等動(dòng)態(tài)的方式，構(gòu)建心理健康教育網(wǎng)、校園生活網(wǎng)、國(guó)民素質(zhì)訓(xùn)育網(wǎng)、職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)等，通過(guò)參與體驗(yàn)，引導(dǎo)“90后”高職生的身心健康和思想道德良性發(fā)展。充分發(fā)揮“兩個(gè)專業(yè)隊(duì)伍”的職能，切實(shí)提高思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性一是發(fā)揮好思政課主渠道作用，以科學(xué)理論引領(lǐng)人。這就要求高職院校思政課教師，牢記責(zé)任與使命，切實(shí)改進(jìn)和創(chuàng)新思政課教學(xué)方式方法，及時(shí)了解高職生，抓住“90后”高職生思想道德行為特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，以科學(xué)理論和先進(jìn)思想引領(lǐng)高職生勤奮學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。二要進(jìn)一步改進(jìn)思政課教學(xué)測(cè)評(píng)方法，積極探索符合“90后”高職生思政課特點(diǎn)和要求、思想認(rèn)知和實(shí)際表現(xiàn)相結(jié)合的考試考核辦法，運(yùn)用新機(jī)制新制度激勵(lì)高職生求真知做真人。二是發(fā)揮好輔導(dǎo)員隊(duì)伍職能，以人性化管理培育人。充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的德育功能，首先要信任和尊重輔導(dǎo)員工作，用“好”政策、“好”制度、“好”待遇、“好”出路，激勵(lì)輔導(dǎo)員熱心工作、安心工作、創(chuàng)新工作。其次是輔導(dǎo)員應(yīng)深入高職學(xué)生中，摸清情況，研究問(wèn)題，從關(guān)愛(ài)學(xué)生入手，加強(qiáng)分層教育、引導(dǎo)與管理，真正成為“90后”高職生的人生導(dǎo)師和知心朋友。
充分發(fā)揮“四育人”功能，真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育全覆蓋第一，強(qiáng)化“教書(shū)育人”環(huán)節(jié)，以高尚師德塑造人。高職院校要以貫徹落實(shí)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī)，引導(dǎo)廣大教師克服“重教書(shū)輕育人”的不良習(xí)慣，樹(shù)立“教書(shū)育人、以德為先”理念，切實(shí)肩負(fù)起“立德樹(shù)人、教書(shū)育人”的光榮職責(zé)，指導(dǎo)和幫助“90后”高職生科學(xué)發(fā)展。第二，強(qiáng)化“管理育人”環(huán)節(jié)，以科學(xué)制度培育人。一是加強(qiáng)和改進(jìn)科學(xué)制度管理。常言說(shuō)，先進(jìn)制度讓人變好，落后制度讓人變壞。根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，針對(duì)“90后”高職生實(shí)際，通過(guò)“廢、改、立”，形成一套科學(xué)的管理制度，并全面執(zhí)行獎(jiǎng)懲逗硬。二是學(xué)生管理部門及其工作者，尤其是輔導(dǎo)員要帶頭做好“90后”高職生的人性化管理，努力營(yíng)造一個(gè)崔人奮進(jìn)、健康快樂(lè)的成長(zhǎng)氛圍。第三，強(qiáng)化“服務(wù)育人”環(huán)節(jié)，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)引導(dǎo)人。高職院校各部門及所有教職工，都要“以學(xué)生為本”，服務(wù)于一切學(xué)生，服務(wù)好學(xué)生的一切，以高尚的職業(yè)操守，熱情、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)示范學(xué)生，以榜樣力量帶動(dòng)“90后”高職生成為新時(shí)代的合格建設(shè)者。第四，強(qiáng)化“環(huán)境育人”環(huán)節(jié)，以優(yōu)良環(huán)境影響人。首先是大力提升“環(huán)境育人”的硬實(shí)力。通過(guò)精心設(shè)計(jì)、制作人文景觀、雕塑、名人名言字畫(huà)牌等，讓校園的山水路道，花草樹(shù)木，樓亭場(chǎng)館等更加優(yōu)美恬靜、富有文化，使學(xué)生陶醉其中，潛移默化。其次是努力打造“環(huán)境育人”的軟實(shí)力。如通過(guò)制定校風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，深化校風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展校園系列實(shí)踐活動(dòng)，讓“90后”高職生在優(yōu)良的環(huán)境里，實(shí)踐鍛煉，陶冶情操。
一、人事檔案鑒別工作的作用
（一）人事檔案材料的鑒別工作是人事檔案管理工作的首要環(huán)節(jié)。對(duì)于收集起來(lái)的雜而亂的人事檔案材料進(jìn)行清理和鑒別，確定和進(jìn)行取舍，是人事檔案整理工作的基礎(chǔ)。假如略去這一環(huán)節(jié)，不該歸檔的沒(méi)有清理出去，該歸檔的又沒(méi)有收進(jìn)來(lái)，就會(huì)直接影響后面的環(huán)節(jié)，甚至造成整個(gè)工作的全部返工。
（二）人事檔案材料的鑒別工作與人事檔案工作的其他環(huán)節(jié)工作有著緊密的聯(lián)系。例如，通過(guò)鑒別工作，可以發(fā)現(xiàn)哪些檔案材料不齊全，以便及時(shí)收集，同時(shí)還可以提高收集工作在來(lái)源上的質(zhì)量，不應(yīng)把―些不必要的、沒(méi)有價(jià)值的材料都收集起來(lái)。再比如，鑒別工作的質(zhì)量高低，直接關(guān)系到人事檔案保管工作，通過(guò)鑒別，把那些不需要?dú)w檔的材料從檔案中剔除出去，減少檔案的份量，可以節(jié)約館庫(kù)面積，有利于保管工作。此外，鑒別工作還可以促進(jìn)人事檔案利用工作的開(kāi)展。鑒別工作中取舍恰當(dāng)、合理，就能保證人事檔案的真實(shí)性和精煉性，否則一旦該歸檔的材料銷毀了，就不可復(fù)得了，會(huì)給黨的事業(yè)造成不必要的損失。
二、鑒別工作的內(nèi)容范圍
（一）判斷材料是否屬于本人。鑒別這個(gè)問(wèn)題的主要方法是：
1.辨認(rèn)姓名的異同。下列幾種情況比較容易混淆。
（1）同姓同名。這是最容易混淆也最難發(fā)現(xiàn)的一種情況。對(duì)這種情況的辨認(rèn)方法是逐份地核對(duì)同姓同名的材料，尤其是核對(duì)材料上的籍貫、年齡、家庭出身、本人成份、入黨時(shí)間、參加工作時(shí)間、工資級(jí)別等情況是否相同。主要經(jīng)歷是否―致。為了達(dá)到互相印證的目的，要盡可能地多核對(duì)一些項(xiàng)目，使鑒別結(jié)論有可靠的依據(jù)和基礎(chǔ)。
（2）同姓異名或異姓同名。這是收集人事檔案材料時(shí)造成的。鑒別時(shí)要特別留心材料上的姓名，對(duì)那些姓名有某些相同之字的材料，更要提高警惕。如果在鑒別材料時(shí)只注意看內(nèi)容，而不大注意看姓名，就很容易讓那些同姓異名或異姓同名的材料蒙混過(guò)去。
（3）一人多名。有的人在不同時(shí)期有不同的名字，比如孩童時(shí)期有乳名（或叫小名），上學(xué)時(shí)有學(xué)名，還有的人有字號(hào)、筆名、化名等等，如果不認(rèn)真辨認(rèn)，就很容易使以個(gè)人的檔案材料身首異地。辨別這種情況的方法有三種：第―，核對(duì)后期材料姓名欄內(nèi)曾用名，是否有與前期原名相同的名字;第二，清查檔案內(nèi)是否有更改姓名的報(bào)告和審批材料;第三，將不同姓名的材料內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)，看看每份材料的年齡、籍貫、經(jīng)歷等情況是否相同。
2.辨認(rèn)材料的內(nèi)容和作用，其主要方法是：（1）看內(nèi)容。即審核材料的內(nèi)容是否與該人員的問(wèn)題有關(guān)，比如政審材料中所反映的內(nèi)容與該人員的結(jié)論是否有內(nèi)在聯(lián)系，是否是結(jié)論的依據(jù)。（2）看用途。比如對(duì)于證明材料，要詳細(xì)審查，看此材料用于證明誰(shuí)的問(wèn)題，也就是被證明人是誰(shuí)？如果被證明人不是該人員，那么這份材料一般也就不是該人員的。該人員所寫的證明他人問(wèn)題的材料，由于它的用途不是證明該人員的，所以不該歸入該人員檔案中。
（二）判斷材料是否屬于人事檔案
一個(gè)人的檔案材料包括人事檔案內(nèi)容的材料及非人事檔案內(nèi)容的材料兩大部分。在非人事檔案材料之中，有的是屬于文書(shū)、業(yè)務(wù)考績(jī)、案件等檔案內(nèi)容的材料，有的屬于本人保存的材料，有的是應(yīng)轉(zhuǎn)送有關(guān)部門處理的材料，鑒別工作的任務(wù)就是將人事檔案材料與非人事檔案材料嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)來(lái)，擇其前者歸檔，并將那些非人事檔案內(nèi)容的材料另加處理。
（三）判斷材料是否真實(shí)、準(zhǔn)確
做人事檔案工作必須講究實(shí)事求是，來(lái)不得半點(diǎn)虛假和含糊其詞，由此要求人事檔案材料所記述的內(nèi)容必須真實(shí)而且準(zhǔn)確，不能前后矛盾，模棱兩可。在鑒別工作中一旦發(fā)現(xiàn)內(nèi)容不屬實(shí)，觀點(diǎn)不明確、言詞不達(dá)意或詞義含混的情況，應(yīng)立即退回原單位重新改正。
（四）判斷材料有無(wú)重復(fù)
要保持人事檔案的精煉，重份材料或內(nèi)容重復(fù)的材料必須剔除。鑒別的時(shí)候，無(wú)論是正本還是副本，只需保留一份，多余的可以剔出。比如有的人在入黨之前寫了許多份入黨申請(qǐng)書(shū)，鑒別時(shí)可以只選取其中內(nèi)容最完整、手續(xù)最齊全、字跡最清楚的歸入本人檔案的正本和副本中即可。
（五）確定材料是否有保存價(jià)值
歸檔的材料要能反映個(gè)人的政治思想、業(yè)務(wù)能力、工作成績(jī)、專長(zhǎng)愛(ài)好等方面倩況。對(duì)于一些沒(méi)有價(jià)值或價(jià)值不大的材料以及似是而非、模棱兩可、不能說(shuō)明問(wèn)題、沒(méi)有定論、起不了說(shuō)明作用的旁證材料，不要?dú)w檔，尤其對(duì)內(nèi)容不真實(shí)、不準(zhǔn)確、甚至誣蔑陷害等材料更不能歸入。
三、對(duì)不在歸檔范圍的材料的處理
對(duì)不歸檔材料的處理主要有下列四種方法：
（一）轉(zhuǎn)。凡是經(jīng)過(guò)鑒別，并不屬于本人的材料，或者根本不在歸檔之列的材料，必須剔出轉(zhuǎn)給有關(guān)單位保存或處理。
（二）遲。對(duì)于近期形成的某些檔案材料，手續(xù)不夠完備，或者內(nèi)容還需要查對(duì)核實(shí)的，需要提出具體的意見(jiàn)，退回有關(guān)單位，等到原單位修改補(bǔ)充后再行交回。如果材料應(yīng)退回去的，必須經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)退回本人，并辦理相應(yīng)的手續(xù)。
經(jīng)過(guò)在建行的1個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我從客觀上對(duì)自己在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。我這次實(shí)習(xí)所涉及的內(nèi)容，主要是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)（對(duì)公業(yè)務(wù)），其他一般了解的有儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)、信用卡業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)。
會(huì)計(jì)業(yè)務(wù):
對(duì)公業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)部門的核算（主要指票據(jù)業(yè)務(wù)）主要分為三個(gè)步驟，記帳、復(fù)核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票，包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對(duì)于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符，方式就是通過(guò)電腦驗(yàn)印，或者是手工核對(duì)；再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無(wú)涂改，支票是否已經(jīng)超過(guò)提示付款期限，支票是否透支，如果有背書(shū)，則背書(shū)人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對(duì)于現(xiàn)金支票，會(huì)計(jì)記帳員審核無(wú)誤后記帳，然后傳遞給會(huì)計(jì)復(fù)核員，會(huì)計(jì)復(fù)核員確認(rèn)為無(wú)誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金（出納與收款人口頭對(duì)帳后）。轉(zhuǎn)帳支票的審核內(nèi)容同現(xiàn)金支票相同，在處理上是由會(huì)計(jì)記帳員審核記帳，會(huì)計(jì)復(fù)核員復(fù)核。這里需要說(shuō)明的是一個(gè)入帳時(shí)間的問(wèn)題。現(xiàn)金支票以及付款行為本行的轉(zhuǎn)帳支票（如與儲(chǔ)蓄所的內(nèi)部往來(lái)，收付雙方都是本行開(kāi)戶單位的）都是要直接入帳的。而對(duì)于收款人、出票人不在同一家行開(kāi)戶的情況下，入黨申請(qǐng)書(shū)如一些委托收款等的轉(zhuǎn)帳支票，經(jīng)過(guò)票據(jù)交換后才能入帳，由于縣級(jí)支行未在當(dāng)?shù)厝嗣胥y行開(kāi)戶，在會(huì)計(jì)賬上就反映在“存放系統(tǒng)內(nèi)款項(xiàng)”科目，而與央行直接接觸的省級(jí)分行才使用“存放中央銀行款項(xiàng)”科目。而我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)中比較了解的是后者。還有一些科目如“內(nèi)部往來(lái)”，指會(huì)計(jì)部與儲(chǔ)蓄部的資金劃撥，如代企業(yè)發(fā)工資；“存放系統(tǒng)內(nèi)款項(xiàng)”，指有隸屬關(guān)系的下級(jí)行存放于上級(jí)行的清算備付金、調(diào)撥資金、存款準(zhǔn)備金等。而我們熟知的是“存放中央銀行款項(xiàng)”，則是與中央銀行直接往來(lái)的省級(jí)分行所使用的會(huì)計(jì)科目。一些數(shù)額比較大的款項(xiàng)的支取（一般是大于或等于5萬(wàn)元）要登記大額款項(xiàng)登記表，并且該筆款項(xiàng)的支票也要由會(huì)計(jì)主管簽字后，方可支取。
“一天之際在于晨”，會(huì)計(jì)部門也是如此。負(fù)責(zé)記帳的會(huì)計(jì)每天早上的工作就是對(duì)昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對(duì)，如打印工前準(zhǔn)備，科目日結(jié)單，日總帳表，對(duì)昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對(duì)應(yīng)。然后才開(kāi)始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進(jìn)行審核，加蓋“收妥抵用”章，交予復(fù)核員錄入計(jì)算機(jī)交換系統(tǒng)。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后，進(jìn)行日終處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對(duì)帳；打印“流水軋差”，檢查今日的帳務(wù)的借貸方是否平衡。最后，軋帳。這些打印的憑證由專門的工作人員裝訂起來(lái)，工作匯報(bào)再次審查，看科目章是否蓋反、有無(wú)漏蓋經(jīng)辦人員名章等，然后裝訂憑證交予上級(jí)行進(jìn)行稽核。這樣一天的會(huì)計(jì)工作也就告一段落了。
信貸業(yè)務(wù):
由于目前的實(shí)際情況，中小企業(yè)融資難，盡管央行一再出臺(tái)有關(guān)鼓勵(lì)銀行向中小企業(yè)貸款的方案，但是，在各個(gè)銀行內(nèi)部都有嚴(yán)格的控制。建行也是如此。所以，銀行目前也投入了個(gè)人貸款領(lǐng)域。需要注意的是，銀行的個(gè)人貸款業(yè)務(wù)并不是直接將款貸給個(gè)人，而是與商家簽訂一定的協(xié)議，其實(shí)是將款貸給商家，然后商家把商品賣給個(gè)人，個(gè)人再還款給銀行。銀行在與商家簽訂協(xié)議時(shí)，審查商家的證件是否齊全。而個(gè)人要向銀行提供有關(guān)的收入證明，身份證明等。一般都是以購(gòu)買的標(biāo)的物作為抵押，最常見(jiàn)的就是動(dòng)產(chǎn)抵押（如汽車貸款）和不動(dòng)產(chǎn)抵押（如住房貸款）。信貸部門實(shí)行的是審貸分離制，就是進(jìn)行貸款客戶開(kāi)發(fā)與具體發(fā)放貸款，審核貸款可能性的工作人員是各司其職的。
實(shí)習(xí)隊(duì)我來(lái)說(shuō)曾經(jīng)是多么遙遠(yuǎn)的事情，不過(guò)現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)，我馬上就要體驗(yàn)到實(shí)習(xí)的感覺(jué)了，不管是快樂(lè)還是煩惱，在實(shí)習(xí)過(guò)后總會(huì)有自己的感覺(jué)。什么事情只要自己經(jīng)歷過(guò)了，那么你才是真正的感受到了，才不會(huì)有遺憾。
今年暑假，我注定不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)槲液臀业耐瑢W(xué)要一起度過(guò)暑假了，我們要要一起參加社會(huì)實(shí)習(xí)。正是那句話，你永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)行！
假期，對(duì)一部分學(xué)身而言，是一種遠(yuǎn)離課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕松與愜意，但無(wú)所事事的光陰中往往也就帶有了一絲百無(wú)聊賴的失落與遺憾。我系同學(xué)并沒(méi)有把自己的行蹤固步于旅游中的山水，沒(méi)有留戀空調(diào)下的電視節(jié)目，而是謹(jǐn)記我系“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐”的發(fā)展方向與發(fā)展要求，充分利用假期這段可以自由支配的時(shí)間去繼續(xù)學(xué)習(xí)，充實(shí)豐富自己。為了今后在社會(huì)中找到自己的位置，體現(xiàn)出自己的價(jià)值，許多學(xué)生都走出校門去社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己，學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存的技能。
在今年暑假中，我系幾乎全部的06級(jí)學(xué)生都進(jìn)行了實(shí)習(xí)，在社會(huì)實(shí)踐中完成了自己的觀念與目光從學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡與轉(zhuǎn)換。在采訪、制作、編輯工作中。他們都表現(xiàn)了藝術(shù)管理系同學(xué)特有的專業(yè)技能和良好品行，得到了實(shí)習(xí)單位的肯定與好評(píng)。
12名同學(xué)參加了小天使藝術(shù)中心培訓(xùn)教學(xué)工作，策劃組織了教學(xué)成果匯報(bào)演出，用自己的所學(xué)匯報(bào)了社會(huì)。企業(yè)策劃服務(wù)有限公司、光纖傳媒有限公司也成為同學(xué)們的實(shí)習(xí)陣地，市場(chǎng)策劃、傳媒等理論知識(shí)得到了檢驗(yàn)與豐富。先后參與了紀(jì)念太原建成 2500 年系列活動(dòng)之“龍成放歌”古代名人詠太原古詩(shī)詞誦讀大賽、“激情太原”廣場(chǎng)文化系列才藝展示大賽的組織和策劃工作。市委的宣傳部工作、啤酒節(jié)的專題采訪同學(xué)們做來(lái)也得心應(yīng)手。更值得一提得是，同學(xué)組織策劃了一場(chǎng)“獻(xiàn)給故鄉(xiāng)的歌“，帶領(lǐng)全市在各地高校的在校生向全市的父老鄉(xiāng)親作了一次高水平的專業(yè)匯報(bào)；除了參加院學(xué)生會(huì)的“陽(yáng)光課堂音樂(lè)知識(shí)社會(huì)事件”、天津電視臺(tái)的實(shí)踐以外，還隨“青藏鐵路采訪團(tuán)”深入中國(guó)的西部地區(qū)進(jìn)行了跟蹤采訪并寫下了自己的見(jiàn)聞、感想和收獲。
為了迎接英語(yǔ)四六級(jí)考試，我系近半數(shù)以上的同學(xué)自覺(jué)參加了英語(yǔ)輔導(dǎo)般的學(xué)習(xí)。也有大量同學(xué)參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并考取了證書(shū)。
在我系處于重中之重地位的思想道德建設(shè)也有建樹(shù)。積極分子上交了入黨申請(qǐng)書(shū)，作了書(shū)面的思想?yún)R報(bào)。在全國(guó)再次掀起的學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”熱潮下，我系同學(xué)寫了《一個(gè)大學(xué)生眼中的“三個(gè)代表”》的思想?yún)R報(bào)，以大學(xué)生的身份與視角闡述了對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識(shí)與理解。在抗擊非典中凝結(jié)起來(lái)的那股眾志成城、團(tuán)結(jié)一心的信念與斗志仍然緊緊包圍著我們，“新突擊隊(duì)”的榮耀仍在鼓舞著我們，藝管系的同學(xué)都表示要帶著今夏收獲的成績(jī)與驚喜，去迎接一年級(jí)的新生，共同奔赴充滿挑戰(zhàn)與襲擊的新學(xué)年，再創(chuàng)驕績(jī)重唱?jiǎng)P歌。
兩個(gè)月的暑假悄然逝去，對(duì)藝術(shù)管理系的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，留下的是炙陽(yáng)下的汗珠中包含的厚重的記憶，成熟的印證，還有百分白的成就感和充實(shí)感。
這一次暑假實(shí)習(xí)真的是極有意義，我在實(shí)習(xí)感受到了前所未有的感覺(jué)，其中夾雜著興奮、快樂(lè)、無(wú)助、彷徨，真的什么感覺(jué)都有，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，這一次實(shí)習(xí)真的是讓我感受到了前所未有的危機(jī)感和壓迫感，我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)工作中，都能夠懂得這一切，這次實(shí)習(xí)是我人生路上的一次寶貴的財(cái)富！
我們這么多年的艱苦學(xué)習(xí)是為了什么，我們出去實(shí)習(xí)，參加社會(huì)實(shí)踐又是為了什么，從小范圍來(lái)說(shuō)，就是為了自己的將來(lái)，為了自己能夠在社會(huì)中生活的更好！從大的來(lái)說(shuō)，我們提高自己，就是為國(guó)家做貢獻(xiàn)，我們的努力就是為了祖國(guó)的將來(lái)更加的強(qiáng)大，我們努力就是為了在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中貢獻(xiàn)出自己的能量來(lái)！
