時間：2023-10-05 15:56:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇車間5s管理細則，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】汽車；質量控制；制造
1.白車身質量管理
1.1質量目標的建立與考核
白車身的質量目標建立通常由白車身合格率、關鍵點合格率、AUDIT目標考核、直行率、工藝紀律考核、售后及下序反饋質量問題及返修成本等組成。每年根據實際生產狀況，建立質量目標對車間進行月考核，以便監督產品的質量情況，對生產過程質量狀況進行評估分析，及時發現產品質量的變化波動以便及時改進。
1.2建立車間生產過程質量管理控制體系
生產過程質量管理控制體系有質量組織機構、各職能組、生產班組、檢查員、材料班組、維修班組等的職能職責，內部質量控制方案，抽車細則，考核細則，內部質量問題處理流程、不合格品處理流程、下序質量問題處理流程、AUDIT問題處理流程，電極頭打磨管理制度等。做到生產中每個環節出現問題都有據可依，有處理方法，有標準流程可執行，降低了人員重復工作，信息傳遞失效，有利于問題的解決，保證生產和質量。
“5S”起源于日本，是指在生產現場中對人員、機器、材料、方法等生產要素進行有效的管理。因為這5個詞日語中羅馬拼音的第一個字母都是“S”，所以簡稱為“5S”，開展以整理、整頓、清掃、清潔和素養為內容的活動，稱為“5S”活動。5S對于塑造企業的形象、降低成本、高度的標準化、創造令人心曠神怡的工作場所、現場改善、降低產品不良率，提升生產效率及產品質量等方面發揮了巨大作用，逐漸被各國的管理界所認識和推廣。
2.工藝過程質量控制
2.1焊接質量控制
2.1.1工裝設備
工裝設備包括，焊接夾具、焊接設備、運轉設備、懸點焊機、凸焊機、弧焊機、螺柱焊機、涂膠焊機、機器人、壓邊機等等。這些國內外先進的設備，為高品質白車身制造過程提供一個可靠的硬件條件。
2.1.2參數控制
合理的工藝參數是保證白車身焊接質量可靠的又一必要條件。在設定焊接參數前，需要將理論與實際相結合，經過大量的試驗，從試驗后得到的幾組適合參數中選取最優。為保證焊接參數的穩定運行，生產中需要工藝人員定期對焊接參數檢測，發現變化及時調整。
2.1.3作業前、中、后檢查
加強作業前、中、后檢查能有效、快速的發現生產制造過程中出現的問題。作業前，操作者對工裝、制件狀態進行確認，避免設備、工裝帶病作業。作業中，操作者按照工藝要求完成本工序的操作內容，保證焊接質量。按要求存放、運輸制件，避免野蠻操作和序間超儲。各生產班組執行本序首件自檢，根據工藝要求對重要焊點檢驗（非破壞性檢驗）。部分重點工位可用超聲波儀器對焊點強度進行檢查。作業后，還需對上序操作內容進行檢查。這樣通過層層把關、層層檢查，控制焊接缺陷流入下序。
2.2涂膠質量控制
涂膠的質量控制影響到車身的強度和密封性。涂膠前確認膠的生產日期和膠類別，涂膠位置和直徑符合工藝要求，涂膠無斷條等，控制涂膠質量。
2.3車身外表面質量控制
外表面件來料檢查及修復：車身外表面質量的好壞很大部分決定于外表面沖壓件質量的好壞。來料控制方面，沖壓件上件前必須100%檢查，開裂、變形、銹蝕等不合格件不允許裝車。對于難于目測的外表面件，檢查員可采用手感+油石打磨的檢驗方法檢查，發現有問題的制件反饋給班長或工藝人員，及時對不合格件進行返回沖壓車間或外協廠家。在調整線安裝門蓋后，還需對車身外表面進行最終檢查以及最終修復。
2.4車身尺寸控制
在車身的制造過程中，車身制造偏差一般由沖壓件（外協件）的尺寸偏差、夾具的影響等導致。所以控制好沖壓件（外協件）尺寸以及夾具使用過程中的穩定性是關鍵。
2.4.1外委制件尺寸的控制保證
選取高制造水平的外協配套廠家，另外汽車廠技術處的技術員根據制件的圖紙及檢具，對外協件進行定期抽樣檢查，發現制件超差的，責令外協廠家在規定日期內整改完成。在汽車廠車身生產制造過程中，工藝人員培訓操作者如何通過上件過程中制件與夾具的匹配程度辨別制件是否存在偏差。這樣做降低了抽檢過程中漏掉的尺寸偏差制件，從而控制外協制件的尺寸偏差數量。
2.4.2沖壓件尺寸的控制保證
沖壓件尺寸偏差主要是由沖壓件回彈造成。要避免回彈，可在設計彎曲成形工藝模具中制定相應對策，使沖壓件達到理論尺度。在后期生產過程中，沖壓車間技術員定期對沖壓件模具進行保養維修，定時對鋼板來料質量進行檢查，定期對生產的沖壓件尺寸進行檢測監控證生產制造的沖壓件尺寸在公差范圍之內。
2.4.3三坐標檢測
車身焊接完成的部分主要分總成以及白車身，需按照計劃進行三坐標檢測。形成趨勢圖，以便技術員能及時了解白車身尺寸及分總成尺寸的控制情況，如有變化，可及時針對變化處進行整改。
2.4.4焊接夾具在使用過程中的護
夾具的穩定性是保證白車身尺寸的硬件條件，在夾具的使用過程中，定期的對夾具進行檢查維護，對損壞的夾具進行調整、維修、記錄和存檔，以備后期跟蹤。
3.AUDIT抽車檢查
AUDIT是從顧客的角度發現問題。AUDIT審核員經過專業的培訓后上崗，每日進行，相關部門負責人參加，審核員將每日抽查的質量問題分配給相關責任部門，責任部門對問題進行改進。這項工作的目的在于靠近和滿足客戶的要求，持續改進，提升質量。
關鍵詞： 高職院校 實訓室 5S企業化管理
高職教育肩負著培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命。學生不僅要具備熟練的職業技能，還需要學生具有良好的職業素養。將5S企業化管理引入實訓室，能夠創造與企業類似的工作環境，實現技能育人、環境育人，并能加強實訓室的文化建設和內涵建設，使學生在實訓過程中熟悉企業規范和行業流程，培養學生良好的職業素養和行為習慣。
一、5S管理法的含義
5S管理活動的對象是現場，通過對現場環境全局出發，制訂切實可行的計劃，從而達到改善生產環境、提高生產效率、營造企業管理氛圍、創建企業文化的目的。5S分別是指整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）和素養（Shitsuke）這五個詞的縮寫，簡稱為5S。5S企業化管理的具體內容：
1.整理。
將工作場所任何東西區分為有必要的與不必要的；把必要的東西與不必要的東西明確、嚴格地區分開來；不必要的東西盡快處理掉?？梢猿浞掷每臻g，創造清爽工作環境。
2.整頓。
對整理之后留在現場的必要的物品分門別類放置，排列整齊，明確數量，有效標識?？梢允刮锲窋[放一目了然，工作場所整齊、美觀。
3.清掃。
將工作場所清掃干凈。保持工作場所干凈、亮麗?？梢詼p少工業傷害，創造優良的作業環境。
4.清潔。
在整理、整頓與清掃的基礎上，通過規章制度進行制度化、規范化，并形成習慣執行，可以保持持久的清潔工作環境。
5.素養。
通過晨會等手段，提高員工文明禮貌水準，增強團隊意識，養成按規定行事的良好工作習慣。要求提升職業素質并養成遵守規章制度的習慣，形成良好的職業道德和敬業精神。
二、實訓室引入5S企業化管理的意義
1.有利于深化校企合作內涵。
5S管理來源于企業管理，5S管理理念作為一種旨在提高員工素養的企業管理理念，同樣適用于高等職業院校人才培養的理念，培養高素質的應用性人才，培養企業需求的用得上的人才。在深入開展校企合作過程中，企業和學校本身有很多相同和相似之處，都是重視人的價值，人的發展，特別重視人的職業素養和綜合能力的提升。引進5S管理模式，使校園文化和企業文化相互融合，深化校企合作，實現工學結合的內涵式發展。
2.有利于提高學生的職業素養。
校內實訓基地不僅是學生進行職業技能訓練的場所，而且是學生職業習慣、職業道德、安全生產意識、團隊意識、成本意識和環保意識等職業素養養成的重要場所。將5S管理引入實訓室，創造模擬仿真企業的工作環境，構建真實的企業文化，實現技能育人、環境育人，從而培養學生具有良好的職業素養和行為習慣。此外，使學生在校園中體驗企業文化，為就業后走進企業、走上崗位、接收和融入企業文化，奠定良好的基礎。
3.有利于提高實訓效率和實踐教學質量。
校內實訓基地是開展實踐教學的重要保障，在實訓基地管理中引入5S管理模式，以科學的管理方式對專業管理人員、實訓場所、實訓設備等進行標準化、制度化、規范化的管理，創造優良的實訓環境，對于提高實訓效率，保障實踐教學的質量具有重要的意義。
三、5S管理方法在實訓室中的應用
1.整理。
在實訓場地只允許看到與將要實訓項目相關的工具、設備和物料，而且這些物品必須放在最適當的位置，其他一律要清理掉，保證現場通道暢通，實訓作業空間足夠，避免作業區相互干涉。危險區要安置明確標志，潛在危險區要有警示標志，保障師生實訓安全。
2.整頓。
在實訓現場將實訓項目所需的工具、設備和物料等擺放到規定的位置，實行定點放置，專人負責。各種工具按類別放置到相應的工具箱中，規定其放置方法，進行標志。各種物料分類放在適宜的位置，物料要清點清楚，實訓用料要有詳細的記錄。成品箱放在通道側適宜的位置，以便運送。廢料和同類碎屑放在廢料箱中，準備回收利用。
3.清掃。
每天實訓結束以后，學生要按照老師事先的分組和安排對現場進行徹底清掃，責任到人，不留死角，做到一無非必需物品，二無亂堆亂放，三無塵土。還要檢查機床是否正常運行，填寫機床使用情況記錄表，清點實訓用品，放回相應的位置，對損壞用品（如插線，測量儀表，元器件等）做好記錄。同時，老師要做好監督管理，加強對學生進行安全教育，以及設備基本操作、保養知識教育等工作，并定時巡查，一旦發現問題，及時整改，如發現設備存在的問題，就要及時上報，及時維護。
4.清潔。
整理、整頓和清掃是5S管理最基本的三大內容，要固化這三項工作的成果，就必須在學生中長期不懈地開展5S管理理念的宣傳教育工作，使之深入人心，使5S在學生中變成一種自覺自愿的行為，另一方面要做好標準化和制度化管理，嚴格按標準和制度辦事，從領導、老師到學生普遍形成一種有制度可依，有制度必依的良好氛圍。
5.素養。
一方面通過強制規范學生，按標準和要求進行實訓，培養他們良好的個人修養和職業道德，使學生自覺自愿地在日常學習生活中貫徹這些非常基本的準則和規范，約束自己的行為，并形成一種習慣。另一方面通過在實訓中規范和學習，提高學生對實踐技能的興趣，激發每個學生的潛能，培養他們的開拓創新能力。利用豐富多彩的評比和技能競賽等活動，培養學生的競爭意識和團隊精神。以上兩方面都可以使學生的素養水平得到不斷提升，最終讓實訓學生成為遵守規章制度，具有良好素養習慣和團隊意識的人。
四、5S管理方法在實訓室中應用的注意要點
1.更新觀念，培訓宣傳。
加大宣傳力度，通過培訓和宣傳，統一思想，提高認識，使全體師生逐步改變觀念，最后達到養成良好習慣的目標。首先要讓師生明白5S的內涵，引入5S管理方法的作用，5S管理方法組織實施方案等。對教師進行5S培訓，讓教師先掌握5S現場管理，再由教師在實訓過程中對學生進行5S教育。在每個班級開始實訓的第一節課對學生進行5S培訓，并要求學生在課余時間通過網絡對5S進行再學習，規定沒有參加5S培訓的學生不能參加實習，對學習的情況進行考核，考核成績直接計入實訓成績。
2.成立機構，強化管理。
借鑒5S管理方法，首先要成立相應的組織管理機構，管理機構成員可由教務處及各二級學院分管實踐教學的領導和各實訓室主任組成。其主要職責是制定具體的實施細則、考核評定標準、定期、不定期檢查實訓場所，并對檢查結果進行評價總結和及時的反饋。
3.制定規章制度。
5S管理必須制定一系列管理制度，使管理有據可依，凡進入實訓室的師生都要求按章辦事。將5S活動納入崗位責任制，使每一部門、每一個人員都有明確的崗位責任和工作標準。
4.加強監督檢查。
5S管理重在執行，5S再好，如果缺乏執行力，最終就不會成功。監督檢查是保證5S管理順利進行的一大重要職能，它使學生在形成自覺行動和習慣的同時，隨時感受到一種無形的壓力，從而大大推進5S管理法的貫徹實施。首先要制定5S管理的量化指標，這些指標就要根據具體的實訓人員情況來制定的。在對各個指標量化分級后，要全員參與、專人負責、明確責任、分步實施，按照管理制度和標準，建立考核評價體系和激勵機制。將對實訓室管理員、教師、學生三方的考核和評價納入到工作績效評價和成績評定當中，來提高實訓室管理員和使用者的責任意識從而增強執行效果。通過不同方式進行檢查監督，如查閱記錄、文件，跟蹤現場觀察，詢問、座談等，對被考核者實事求是打分，做出客觀的評價。通過這些嚴格的監督、檢查和評定來達到以評促管、以評促建、以評促改，不斷提高實訓管理服務水平的目的。
5.持之以恒。
5S管理強調從小事做起，從細節做起，絕不能把制度當成擺設。要堅定不移、有頭有尾地把5S管理推行下去，就要在5S管理上取得突破和成功。
五、實訓室引入5S企業化管理的效果
1.實訓室的整體面貌有了很大的改觀。
推行5S管理后，設備設施擺放、陳列規范，場地整潔，管理制度落實，實訓室文件管理完善，實訓學生的素養逐步提高。通過實行5S現場管理，改善了學校的形象。整齊、清潔的工作環境，形成了良好的教學環境，學生不但更好地學到技術，而且學會了5S管理，學生提高了自身職業素養，為畢業后找工作增加了籌碼，得到了企業的認可。
2.通過實行5S現場管理，提高了學習效率。
物品擺放有序，標志清楚明朗，工作環境干凈清爽，學生再也不用費時費力去尋找工具，可以集中精神練習。學習興趣高，效率自然就會提高。
3.強化設備保養，提高了設備使用率。
按照5S管理要求，設備使用后及時進行清潔維護，根據不同設備制訂相應的設備維護保養計劃，嚴格地按照維護保養計劃進行維護保養并記錄，隨時進行檢查督導。通過經常性的清掃、檢查，不斷凈化工作環境，避免污物損壞機器，維持了設備的高效率運行并提高了其品質，大大降低了設備的報修率。保持設備良好運行狀態，延長其使用期限。積極整合資源，將舊設備保養翻新，根據專業要求積極開發新項目，進一步提高設備的利用率和項目的開出率。
4.通過實行5S現場管理，保障教學過程的安全。
推行5S管理后，實訓室工作場所寬敞明亮，通道暢通，儲存明確，物歸原位，地上不會隨意擺放不該放置的物品，實訓車間變得有條不紊，設備擺放井然有序，實訓過程嚴格依照操作規范進行操作，意外的發生自然就會減少，保障了學生的實訓安全。
5.提升了學生的職業素質。
在5S管理模式下，經過一段時間的實驗實訓，學生變得認真了，消除了馬虎之心；也自覺地遵守規定，自覺維護實訓環境的整潔，也變得文明禮貌了。最重要的是養成了遵守規則的良好素質。
6.通過實行5S現場管理，降低教學成本。
減少了學校耗材、工具、設備、場所、時間等的浪費，很大程度上降低了教學成本。
六、結語
高職院校的實訓室引入5S企業化管理后，我們不僅可以為學生創造出一個干凈、舒適的實訓環境，讓實訓室效率最大化，而且提升了學生的職業素養和動手實踐能力，增強了學生的就業競爭力。
參考文獻：
[1]叢培蘭.“5S”管理在高職實訓中的應用[J].科技信息，2008（3）：225-231.
關鍵詞 工貿企業 安全生產 標準化
中圖分類號：X92 文獻標識碼：A
2004年以來，國務院、國家安監總局以及省市安監局相繼出臺了一系列指導意見和實施細則，要求深入開展企業安全生產標準化建設。2010年，國務院了《關于進一步加強企業安全生產工作的通知》（國發〔2010〕23號）。2011年6月，國家安監總局出臺了《全國冶金等工貿企業安全生產標準化考評辦法》。湖北省安監局于2011年制定了《湖北省冶金、有色、建材、機械、輕工、紡織、煙草、商貿企業安全標準化考核評級辦法》。2012年，荊州市安監局了《關于進一步加強工商貿企業安全生產標準化工作的通知》（荊安監文〔2012〕85號）。
筆者參與了湖北荊州市小微工貿企業安全生產標準化創建工作，本文從基礎管理、設備設施、作業環境安全與職業健康、安全文化四個方面介紹小微工貿企業安全生產標準化創建工作中的一些經驗和方法。
一、小微工貿企業生產條件及危險有害因素分析
（一）小微工貿企業生產條件。
小微工貿企業生產條件一般具有如下特點：生產規模較??；生產設備設施比較簡陋；人員素質有待提高；安全管理制度有待建立或完善。
（二）小微工貿企業危險有害因素。
以紡織企業為例，工貿企業主要存在以下危險有害因素：火災、機械傷害、觸電（雷擊）傷害、高處墜落、物體打擊、車輛傷害、容器爆炸、粉塵危害、噪聲和振動危害、高溫及低溫等。其中以火災和粉塵危害尤為突出。
二、安全標準化創建流程及評定標準
根據荊安監文〔2012〕85號文，企業安全生產標準化建設流程包括策劃準備及制定目標、教育培訓、現狀梳理、管理文件制修訂、實施運行及整改、企業自評、評審申請、外部評審等八個階段。
小微工貿企業首先成立安全標準化領導小組，制定安全生產標準化建設目標，并根據目標來制定推進方案，分解落實達標建設責任。其次，聘請相關專家對企業安全標準化創建工作進行指導，排查安全隱患并進行整改。第三，企業對各部門、各崗位人員就安全標準化創建工作進行教育培訓，實現全員參與。第四，企業依據評定標準，組織相關人員，開展自評工作，并著手準備安全標準化評審申請材料，以便根據相關規定申請安全標準化外部評審。
根據湖北省安監局《全省冶金、有色、建材、機械、輕工、紡織、煙草、商貿企業安全標準化考核評級辦法》，考核評價工作采用資料核對、抽查考核和現場查證的方法進行。安全標準化企業分為三個等級：一級（國家級）考核得分不少于900分；二級（省級）考核得分不少于800分；三級（市級）考核得分不少于700分。設備設施安全考評各空項分之和超過400分的，不得評為二級安全標準化企業；超過200分的，不得評為一級安全標準化企業。企業當年發生生產安全死亡事故和存在重特大生產安全事故隱患的不得參加考評。
湖北省未出臺評定標準的行業，根據國家安監總局《冶金等工貿企業安全生產標準化基本規范評分細則》、《企業安全生產標準化基本規范》（AQ/T9006-2010）開展小微工貿企業安全標準化自評、申請、外部評審及各級安全監管部門監督審核等相關工作。
三、小微工貿企業基礎管理標準化創建
在安全標準化創建工作中，基礎管理標準化的創建是小微工貿企業極易忽略也是其非常薄弱的一個重要環節。應從以下幾方面進行重點建設：
（一）建章立制。
1、安全生產責任制。
企業應針對自身具體情況，制定或修訂安全生產責任制、廠長安全生產責任制、安全科安全生產責任制、安全員安全生產責任制、車間負責人安全生產責任制、工人安全生產責任制等。
2、安全管理制度。
制定或修訂安全投入保障制度、安全例會制度、安全生產檢查制度、安全教育培訓制度、隱患排查制度、應急管理制度、勞保用品發放及使用管理制度、用電管理制度、設備管理制度、消防器材管理制度等。
3、制定或修訂各崗位操作規程。
企業對缺失的制度進行制定，對不完善或陳舊的制度進行修改或更新，并將各種規章制度文件化。
（二）廣泛開展安全教育培訓。
根據自身情況，采取“請進來、走出去”的方法，邀請專家進行安全講座或培訓，組織職工外出參觀學習，編寫安全教育宣傳手冊，全員參與學習，定期進行安全知識及技能考核，鼓勵員工主動學習，使安全教育培訓深入人心。安全教育培訓活動應有記錄并進行歸檔。
安全教育培訓的具體形式有：
1、每天班前班后會上說明安全注意事項；
2、安全活動日；
3、安全生產會議；
4、各類安全生產業務培訓班；
5、事故現場會；
6、張貼宣傳畫、宣傳標語及標志；
7、安全文化知識競賽等。
（三）引進現代安全管理方法。
采用科學的安全管理方法，如5S安全管理方法、安全檢查表管理法等。
1、“5S”安全管理方法。
5S起源于日本，是指在生產現場中對人員、機器、材料、方法等生產要素進行有效的管理，這是日本企業獨特的一種管理辦法。5S是指整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養（SHITSUKE）等五個項目。
整理即區分要與不要的物品，現場只保留必需的物品。整頓即必需品依規定定位、定方法擺放整齊有序，明確標示。清掃即清除現場內的臟污、清除作業區域的物料垃圾。將工作場所的污垢去除，可使危險發生源更容易發現，清潔即將整理、整頓、清掃實施的做法制度化、規范化，維持其成果。素養即人人按章操作、依規行事，養成良好的習慣，使每個人都成為有安全素養的人。
5S管理方法非常適合小微工貿企業的管理，其實施成本低，技術難度不高，但安全成效和經濟收益高，也易為小微工貿企業所接受。
2、安全檢查表法。
安全檢查表法是運用安全系統工程的方法，發現系統以及設備、機器裝置和操作管理、工藝、組織措施中的各種不安全因素，列成表格進行分析的一種方法。安全檢查表分析法主要包括四個操作步驟：收集評價對象的有關數據資料；選擇或編制安全檢查表；現場檢查評價；編寫評價結果分析。
安全檢查表法簡單易懂，操作性強，但編制安全檢查表的工作量及難度較大，檢查表的質量很大程度上受制于編制者的知識水平及經驗積累，也會影響到結果的真實性和科學性。
四、小微工貿企業設備設施安全標準化創建
設備設施安全標準化創建是標準化創建中的重要的硬件環節，小微工貿企業由于規模較小，基礎管理比較薄弱，設備設施比較陳舊。以紡織廠為例，在設備設施安全標準化創建工作中，應著重注意以下問題：
1、消防器材不得超過年檢有效期，應及時更新；
2、登高梯臺底部應有自鎖裝置，直梯應有安全護籠和防滑裝置；
3、車間照明等應用防爆電器，接地裝置應有年檢報告；
4、旋轉導軌應有自鎖裝置；
5、倉庫不得過量或雜亂堆放，應防止自燃；
6、配電房應有防止動物進入的設施；
7、變壓器應有絕緣年檢報告；
8、高空作業應有護欄和審批報告；完善企業臨時電線審批制度；
9、完善標識標牌；
10、廠內車輛應及時檢驗，駕駛員不得無證上崗；
11、電器不應使用臨時電源；
12、電源應設置護欄；
13、其它。
五、小微工貿企業作業環境安全與職業健康標準化創建
作業環境安全與職業健康保障創建關系到作業人員的生命健康及環境的良好狀態，是安全標準化創建中的重要環節。在創建工作中，應注意以下問題：
1、完善安全通道的布置，保證安全通道的暢通；
2、作業人員應依工種佩戴標準且合格的勞動保護用品，如防塵口罩、安全帽、絕緣手套等；
3、應完善防塵防毒設施，如防泄漏、防二次揚塵措施；
4、應有職業衛生檢測檢驗報告，應有員工體檢報告，建立職業衛生檔案等；
5、其它。
六、小微工貿企業安全文化標準化創建
安全文化是安全標準化創建中的重要部分，它代表了企業的軟實力，體現了企業的精神面貌，并能推進安全生產工作的順利有序地進行，保障企業持續和諧地發展。
小微工貿企業的安全文化依據AQ-T9004-2008《企業安全文化建設導則》進行建設。大至安全承諾、安全理念，小至安全教育活動、行為激勵、安全事務參與等，都是安全文化建設的重要因素?；谛∥⒐べQ企業規模小、人員素質有待提高等特點，可采取如下措施：
1、人手一本簡單易懂的《安全標準化通用手冊》；
2、開展員工喜聞樂見的安全月活動和親情教育活動；
3、制作標語、宣傳欄、創辦微型內部刊物等；
4、以講課、會議、座談、演練、參觀展覽、看錄像、知識競賽等形式加強員工的安全素養等。
七、結語
小微工貿企業總體呈現數量多且不規范的特點，因此小微工貿企業安全標準化的創建是我國安全生產工作的重要內容，它不僅需要安監部門的監督和推進，更需要小微工貿企業提升安全意識并積極地開展安全標準化創建工作。
本文針對小微工貿企業的特點，分析了小微工貿企業存在的主要危險有害因素，根據國家、湖北省的安全標準化評定標準，從基礎管理、設備設施、作業環境安全與職業健康、安全文化四個方面提出了一些具有實效性的具體建議。這些建議的提出，既考慮到了小微工貿企業的實際條件，又能確實提升小微工貿企業的安全標準化水平，且易為小微工貿企業接受并進行整改落實，從而使小微工貿企業的安全生產標準化水平得到提升。
（作者單位：胡章地，武漢工程大學法商學院；竇宇雄，董強，胡文軍，武漢工程大學環境與城市建設學院；胡雅文，湖北虎渡河科技有限公司）
參考文獻：
[1]馬西員. 論企業安全生產標準化建設. 中國鎢業， 2003， （3）.
[2]趙景華. 工貿行業企業安全生產標準化考評初探. 中國安全生產科學技術， 2011， （9）.
關鍵詞：五共模式 校企合作
近年來，壽光市職業教育經歷了跨越式的發展，形成了南有濰坊科技學院北有壽光職教中心學校的“南高北職”的職教模式，現代職教體系初具規模，為當地社會經濟發展提供了強有力的智力支撐和人才支持。尤其在校企合作方面，取得了顯著成效。我市職業教育堅持“瞄準市場需求，優化資源配置，加強校企合作，引領專業發展”的工作方針，把校企合作當做辦好職業教育的法寶，形成校企合作的“五共模式”，即共同辦學、共建基地、共享資源、共育人才、共同研發。
一、借助企業基地，提高師生技能
過去，我市職業院校的教學計劃不夠靈活。企業到校聯系學生實習時，因為教學計劃沒有完成，有些課程沒有結束，學生不能放出；第四學期教學實習時，企業沒有過多的實習崗位為我們提供，最終造成教學實習變成了學生的一次性就業。
近年來，我們根據企業生產需要，靈活調整了學校教學計劃。從第二學年開始，根據企業需要，以工學結合模式讓學生分批到企業輪流實訓，學生實習1個月或2個月后再返回學校學習，讓師生在做中學、做中教，先做后教、先實習后學習。
從2009年始，壽光職教中心學校（工貿校區）分期分批安排學生到壽光錦華餐飲有限公司、壽光騰龍消防器材有限公司、山東共達電聲股份有限公司、壽光坤隆石油機械股份公司、墨龍集團等企業頂崗實習。學生在企業和專業教師雙重管理下開展實習，做到不同崗位不同企業定期輪換。實習期間，學校和企業共同制定學生實習管理細則，由企業和學校共同對學生的實習進行評定。校外實訓基地向學校支付一定的實習管理費用，并對參與實習的學生付給一定報酬。實習帶隊教師主要以骨干專業教師為主，學校鼓勵教師帶著問題、帶著課題、帶著項目、帶著任務下企業，并建立評價考核和激勵機制，切實提高了“雙師”型教師的專業技能、技術研發能力。
教師帶學生到企業實習，不僅彌補了校內實訓基地設備的不足，也讓學生了解了企業文化、企業的工作流程和管理體制，更重要的是對學生樹立正確的人生觀和價值觀、強化職業道德、適應崗位要求、磨煉個人意志、學會人際交往、獲得全面發展的社會化過程起到了很大的推動作用。同時，企業通過學校、學生實習實踐活動，直接了解學校的辦學水平和學生能力素質，為企業直接選才開辟了窗口，實現了真正意義上的校企雙方良性互動。
二、引進企業資源，共建實訓基地
壽光職教中心學校利用“學校+企業+社會”的合作機制，通過政府、合作單位等各種渠道，或引廠進校、或四處出擊，廣泛建立與企業的聯系。采取“三條腿”走路的方式，即通過學校獨立建設、學校與企業集團合作興建、直接在企業建設等三種途徑建設了集教學、技術開發與應用、生產、培訓等功能于一體的校內實訓基地。
2013年，壽光職教中心學校投資近1700萬元，新建了1600平方米的實訓車間，2427平方米辦公實訓樓，新上計算機、車床等設備400多套，建成了現代農藝、財會電算化、機電一體化、烹飪、服裝等實訓基地。
該校還通過多種途徑與晨鳴紙業、新龍電化、魯麗集團、仙霞集團、聯盟化工等行業建立了緊密的合作關系，建有20多個校外實習和就業基地；并與魯麗集團等企業共建了“自動化培訓中心、高級鉗工培訓中心、維修電工實訓中心”等共享型的生產性實訓基地。
同時，該校積極與企業聯系，在校內建立企業實訓基地，由公司向學校提供部分實訓設施，并安排專人定期到學校上課或指導。如學校機械加工基地與金寶鋼管、騰龍消防、壽光一中等16家單位進行合作，共同承擔產品開發與加工，實現了技術力量和設備共享，已試制產品、加工工件如體育器械等7000件以上，年利潤超過30萬元，承擔生產任務的全部是在校學生。學校服裝實訓基地與壽光教育局教學服務中心合作，承接了學生校服加工業務，使學生在生產過程中，提前了解企業生產要求和工藝，也降低了學校教學成本。學校烹飪車間與錦華餐飲公司合作，公司每周派專家到校講課三次，并共同開發新菜品11個。烹飪實訓基地加工所用耗材全部由學校餐廳提供，加工出的產品由餐廳售出，既節省了實訓耗材又為學校創造了效益。學校各主骨專業均邀請行業專家，崗位能手、技術骨干等組成專業咨詢委員會，在廣泛市場調研的基礎上，以職業為本，以職業崗位分析為基礎，校企共同制定人才培養方案，論證課程標準、開發校本教材。
三、融入企業文化，共育合格人才
在與企業領導層交流、洽談的過程中，職業院校認識到企業重視學生的技能，但更重視學生的品行。職業教育就是就業教育，學生只有適應企業環境、接受企業文化、形成合作精神、發揮創新能力，才會更好更快地融入企業。如山東共達電聲股份有限公司實行的5S管理，提出的“和諧、超越、高效、求是”的企業精神理念，壽光坤隆實行的6S管理等現代企業一系列優秀的管理理念和精神，值得為校所學，為校所用。2013年10月22日，壽光職教中心學校專門從濰坊山東共達電聲公司聘請管理專家，到學校做了“5S管理”報告，在全校開展“整理、整頓、清掃、清潔、修養”等活動，積極將企業文化融入校園文化中，從樓道文化、宿舍文化、教室文化、宣傳櫥窗等宣傳企業文化信息，以企業文化熏陶學生，從教師到學生，從制度建設到校園環境，深入推進以敬業和誠信為重點的職業道德教育，促進學校良好校風的形成。
四、推行雙向掛聯，共享人力資源
近年來，我市職業院校按照“圍繞企業轉，協助行業干，跟著政府跑”的思想，積極與政府等有關部門聯系，加強校企合作。
2008年在濰坊市教育局的支持下，經濰坊市勞動局批準在壽光職教中心學校（工貿校區）成立了濰坊市宏盛職業培訓學校，開展職業技能培訓和鑒定工作。學校積極借助校內外實訓基地平臺，對企業在崗職工進行職業技能培訓。2008年10月19日，壽光市企業在崗職工職業技能培訓班在該校開班。此次培訓共有來自全市各企業的近千名職工，參加了車工、維修電工、電焊工、鑄造工等33個工種的培訓。2008年至今，學校充分利用教育資源，積極開展校內、外職業技能培訓和鑒定工作。
學校教師在對職工進行理論培訓的同時，還拜企業能工巧匠、技術能手為師傅，聘請他們對專業操作技能進行指導，并到企業生產一線頂崗培訓，努力提高自己的技能操作水平。
可以說，校企合作已成為職業教育改革和發展的必然趨勢，職業教育只有植根于企業的土壤中才具有生命力，才能創特色、育人才、樹品牌、謀發展。今后，我們將繼續大力推進校企合作，努力構建校企共進、互惠雙贏的職業教育新模式。
作者簡介：
2010年因受國際金融風暴影響，船舶行業仍然十分不景氣，加上國內外新增加的若干甲板機械企業的誕生，市場竟爭力特別殘酷，企業如風浪上的一葉小舟，在市場浪潮中難難向前。一年來，經過公司全體員工齊心協力，團結一致，克服困難，積極開拓進取，并一切按照現代企業管理制度的要求，采取科學化、民主化、制度化和市場化的運作，雖然沒達到年初布置的計劃實現的工業總產值，但企業仍然在夾逢中求得生存，但并取得了較好的成績。
一、搞好市場調研，拓寬銷售渠道。
銷售是企業生存的根本，沒有銷售，就沒有企業生存的能力。由于受到國際金融風暴影響，今年國外銷售產值才達到400萬元，與去年同比下降800萬元。而國內市場行情更是不景氣，主要以工程船為主，運輸船幾乎沒有訂單。而公司生產主要品種是柴錨、絞盤和少量螺桿泵、絞車、吊機等來維持生產現狀。因此，加強銷售市場調研，拓寬銷售市場渠道是當務之急，必須重在落實。一是公司領導親自掛帥跑市場、走訪客戶，加強市場情感聯絡；二是銷售人員不辭辛苦，千方百計尋求新的市場，鞏固老客戶，尋找新客戶，克服重重困難，盡心盡力，確保訂單不斷；三是通過產品對外宣傳，讓國內外有更多的客戶了解**，知道**。今年1至12月份，公司僅生產柴錨機達到108臺；四是通過信息反饋，收集整理有價值信息若干條等。
二、重視產品質量，完善管理體系。
過去，企業生產內銷產品，對質量要求持樂觀態度，產品外觀結構和內在的管理質量都存在一定的漏洞。通過與DMT公司合作一年多來，公司對產品質量提到了主要議事日程上來。特別是今年以來，企業對產品質量要求非常嚴格，對各檢驗員提出質量檢測過程中必須注重的事項，檢驗措施得力。從采購件、鑄鋼件、鑄銅件著手，首先嚴把進料質量關，按各船級社要求必須達到“幾證”。其次在內部強化質量管理上，從下料、焊接、打磨、金加工到裝配成品、油漆，每道工序按工藝流程層層把關，嚴格控制。產品在CCS、LG、BV、KR、ABS等各船級社檢驗下，實現產品質量檢驗合格率達100%。
一是灌輸質量理念，強化質量意識。我們的生產目標是提高產品出廠率達100%，質量合格率達100%。通過大小會議和學習ISO9000質量認證管理體系，增強員工對產品質量的憂患意識，讓每個員工認清沒有質量的產品等于失去市場、失去就業機會的道理，從而調動員工生產出質量合格的半成品和產成品。
二是制定質量規定，推行質量管理。根據船舶市場要求，公司為加強企業產品質量管理，制定和完善了《產品質量考核細則》等一系列管理考核措施，在管理上采取跟蹤考核，層層把關，責任到人的辦法，實行質量一票否決權。另一方面聘請總質檢師1名，從而增強質檢隊伍力量，為產品質量檢驗提供可靠的保障。
三、部門協同作戰，產量穩步上升。
為加速企業標準化、正規化建設，提高船舶市場競爭能力。根據年初計劃，把抓銷售、創產值、出產品列入頭等大事來抓。
針對企業實際情況，公司聘任計劃處長兼生產處副處長，為的是把生產計劃與生產管理直接聯系到位，減少中間環節，增加部門之間的協同溝通能力，使生產水平上一個新臺階。2010年，公司生產國內外不同規格產品30多個品種，共出產成品253臺，出廠合格率達100%。具體表現在以下幾方面：
一是按月制定生產計劃，下發董事長工作指令，引導企業各項工作按擬定的方針順利實施。
二是對生產上出現的問題，及時組織相關部門協調，并形成生產質量會議紀要，按會議要求快速落實生產計劃任務順利實施。
三是加強車間安全文明生產現場管理，各車間現場管理基本上按照“5S”標準規定操作，搬進新廠房后，根據公司要求，在短時間內搞好生產廠區周圍環境衛生，生產上了正常軌道。
四是安全生產得到高度重視，防范措施得力。在老廠區時安全標語上墻、醒目，做到班前提醒、班中巡查、班后小結，且收效明顯。
五是修舊利廢，變廢為寶，充分利用企業現有的邊角料、報廢品進行合理地整合、使用，為企業節省成本，增加效益。
四、搞好對外宣傳，樹立文化理念。
一年來，企業圍繞公司下達的工作目標任務,改進工作作風，全司干部職工同心協力、創新實干、扎實工作，取得了較好的社會效益和企業經濟效益。
通過公司網站、宣傳資料等對外宣傳手段，以及通過參加第十五屆中國國際海事會展，其目的就是打造企業的知名品牌，讓各船廠、船東等商家了解企業的生產經營現狀，收益匪淺。
推銷企業知名度，創建企業品牌，讓企業文化理念進一步得到升華。企業面臨國際金融風暴危機的影響，加上搬進新廠區，在生產銷售上受到了不同程度的影響。然而經過全體員工的共同努力，加上對外宣傳窗口洞開，公司力經磨難，在船搬低谷時期仍然取得較好成績。截止2010年底完成年度銷售收入2300多萬元。
五、2011年工作打算。
一是以人為本，注重各種人才的培養，強化企業內部管理，增強團隊協作精神，保持員工之間的親和力，著力提高員工整體素質。
二是拓寬銷售渠道，加強對外合作，使企業產品進一步走出國門。
三是強化對外宣傳，以公司文化理念為宗旨，以安全、文明生產為動力，以實現產值為效率，切實注重時效性、規范性和科學性。
四是合理運用現有的資源管理，修舊利廢，降低成本，體現附加值，從而有利于提高企業的生產能力，增加企業的經濟效益。
五是進一步理順企業外部關系，努力營造滿足企業經營發展需要的良好外部環境。
六是進一步搞好對外宣傳，積極參加3月份越南第五屆海事會展和5月份南京國際海事會展，從而把企業推向國際市場。
時間是箭，去來迅疾，又將迎來新的工作，新的挑戰，為此需要好好地寫一份工作計劃了。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的倉庫管理個人工作計劃，希望能夠幫助到大家!
倉庫管理個人工作計劃1一、數據準確，目視管理基本到位。
具體達到要求：數據準確率95%左右，盤點工作二日內完成;貨品區域規化合理，產品標識清楚，相關倉管工作能輕松替換，方便工作交接;各區域地面貨架清潔，產品擺整齊統一。
二、流程相對完善，貨品進出通暢。
具體達到要求：流程嚴謹，不會因流程給公司帶來重大損失;跟進貨品進出及時做出反饋，確保來料交貨準時率高(95%以上)，出貨準確率高(99%以上)，勞動強度降低，工作效率高。
三、庫存呆滯料減少，庫存周轉率提高。
通過數據和報表，分析產品呆滯時間，呆滯原因，提出可行處理方案，消化庫存，提高周轉率，減少庫存管理壓力，達到精益化管理。
針對倉庫各個階段不同，工作重心相應轉移：
首先，進入新公司了解公司架構，相關負責人及日常工作相為協助事項。了解公司倉庫現行流程和管理制度，傳承現有習慣，會對其中復雜進行簡化，不完整進行補充。了解員工崗位職責和目前工作完成程度，個人目標，對公司和團隊及我看法和接受程度。針對現狀本著“降低勞動強度，提高效率”為原則，對短期能改善，效果明顯優先改進，樹立形象;解決員工日常工作和生活中存在困難、困惑(包括一些福利待遇)，提升在員工心里認可度;遇到艱巨和困難工作，身先士卒，樹立典范;讓兄弟們有敬有畏，敬能為兄弟們辦實事，畏老大全能，離開誰都不會影響整體工作。
其次，有話語權后，進行倉庫管理細化培訓，從進出倉流程、工作溝通與反饋、供應商管理、現場管理，盤點及差異處理等第一段培訓，使前一段工作系統化，程序化基本完成，工作中不會出大紕漏，再進行職業規化，設立目標，輔助溝通技巧、精益生產、陽光心態等培訓，讓員工自覺主動按流程完成工作，并保持激情。數據準確率自然提高、工作事半功倍。
最后，強化倉庫管理理念，在進銷存準確基礎上，加強庫存管理，定期清理呆滯物料，提出處理建議，不斷跟進，同時建立安全存量，加快周轉，降低管理難度和庫存成本，達到高效率低成高待遇良性循環。
在這些日常工作進行同時，做好部門規化，對成本加以核算和控制即節省支出又提高效率，有形成本和無形人力成本雙低;培訓階梯團隊，避免人才流動時無人可用，留住合適人才。
倉庫管理個人工作計劃2在公司領導的正確指導、各部門的積極協助配合下，倉庫的各項工作始終圍繞庫存貨物安全，庫存數據準確，作業標準精細的原則，努力做到做好以下方面
1、貨物入庫要把好驗收關，對貨物的的數量、質量、價格仔細進行驗收，嚴把質量關，如發現入庫貨物不符或其他方面的原因，我們會及時反映給總部領導，采取相應措施;
2、倉庫會按照安全、方便、節約的原則，貨物出庫按照先進庫的先出，有效期在前的先出的原則辦理;
3、倉庫的安全、衛生、防蟲、防鼠、防潮、防火等工作要一直執行下去‘
4、進一步加深對公司所用貨物型號的了解，對下面倉管所咨詢的問題所問必答，并且要有耐心;
5、做好倉庫的管理、貨物的入出庫帳目，倉庫日常保管、清理工作，把好庫存數量的管理，防止不必要的損耗的發生，有效合理的利用庫存區的面積;
6、倉庫分區、分類及管家婆的使用，標志著倉儲管理標準化，我們要配合表妹把管家婆充分的合理的利用起來;
7、善于發現問題，把握問題，分析問題，并在第一時間內解決;
8、牢記倉庫墻上的八個大字‘‘服從大局，服務基層’’
9、從怎樣節約時間、如何提高效率入手，盡量使工作程序化、條理化、流水化。
20__年是全新的一年，也是挑戰的一年，我們將努力改正過去中的不足，把新的一年做得更好，為公司發展前景盡自己的一份力。
倉庫管理個人工作計劃3總結過去，展望未來。過去兩個月倉庫所做的工作主要是在硬體上的規劃和制度上的完善。倉庫的管理模式已有一個雛形，同時本月將推行倉庫管理制度，從而倉庫的管理開始逐步走向正規化。未來的下半年，工作要更細化，希望倉庫的管理能更上一個臺階，根據公司的實際情況，有望在下半年后嵌套上新的帳務系統。對此，本人作出下半年的工作計劃如下：
一、流程規劃。
1、部門組織架構圖/人員編制圖。
2、作業流程圖。
3、作業標準。
4、《職務說明書》的新增和修訂。
5、倉庫作業指導書(倉庫收發作業程序)修訂。
6、倉庫管理制度的修訂及完善。
二、人員培訓/6S工作。
1、職前培訓(傳達上級指示精神，政策及方案)。
2、在職教育(工作態度，敬業精神，配合性，積極性)。
3、講解6S工作內容。
4、實施方案及措施。
5、作一些標語和警語張貼于倉庫內，起到一定的宣傳作用，并促進倉庫管理制度的執行。
三、倉庫辦公室的布置及規劃(先做好辦公室的5S工作)。
1、張貼部門組織架構圖。
2、張貼作業流程圖。
3、張貼作業標準。
4、張貼標語。
5、建立文件資料柜(集中存放倉庫程序管理類文件，帳單，資料等)。
四、逐步規范作帳及盤點作業流程。
1、先做好必要的手工帳。
2、電腦帳的輸入和輸出。
3、異常帳目的處理。
4、盤點作業方法和流程。
5、其它細則等。
倉庫管理個人工作計劃4現在我一直在公司擔任倉庫管理員，這是一個很重要工作，公司一切后勤物品和公司物品都是儲存在倉庫中，所以我任務十分重大。不過在我工作了這么多年以后，我開始對我跟著有了更深層面認識，我可以做更好了。不過倉庫管理工作可是時刻不能大意，在__年中，我相信我會做更好!
一、保證業務、工作流程順利開展
1、對于客戶退貨產品回倉，以對應采購退貨單為收據收貨，倉庫核對貨單無誤后開具標準退貨單，注明原采購單號，并經辦事處主管審核生效后返回總部調換或退貨，保持客戶能在里收到新產品。
2、倉庫會根據產品性質和倉儲條件，對儲存產品安排適宜場所，合理堆碼，妥善苫墊，易碎品輕拿輕放。
注意操作安全，保證產品在倉庫全年無事故，對客戶提供一流服務。
3、產品入庫會把好驗收關，對產品數量、質量、包裝進行驗收，如發現本次入庫產品不符，倉庫人員會迅速反映給總部，采取相應措施。
4、產品出庫會把好復核關，對于出庫產品，倉庫必須嚴格按照公司規章制度憑證發貨，對客戶要所發貨逐項復核，做到數量準確，質量定好，標志清楚，并向送貨員移清交貨，以免造成客戶
收到貨物不相符損害。
5、__年倉庫會根據當地市場情況，合理化利用備貨計劃、進出庫計劃、編制客戶暢銷產品儲存計劃，保證客戶里拿到貨物，有個滿意服務發貨工作。
6、倉庫會按照安全、方便、節約原則，合理利用倉容、庫房，貨物有必要道路和產品適當墻距、垛距、分層。
產品出庫按照先進庫先出，有效期在前先出原則辦理。
二、發貨和努力提高自身管理
1、努力提高自身管理業務水平及加深對產品各型號認識，爭取做到成為優秀管理隊伍成員之一。
2、提點小意見：希望公司能在包裝上有所改裝，比如：cj12—400/5、hs13—1500/39。
還有公司生產比較大產品，把紙箱包裝改成木箱包裝，好對產品沒有損害。
3、協調好客戶定貨所發貨時間控制，與柳市倉庫協調好所發貨物周期。
4、倉庫嚴格管理火種、火源、電源、水源。
安全工作實行分區管理，分級負責制度，明確各級安全負責人對所在區域倉庫安全，嚴格執行各項安全規章制度，掌握各種安全知識和技能。
5、加強對產品進出庫驗收及清潔，安全工作，確保準確無誤，加深對公司所生產產品了解，對客戶所咨詢問題所提必答。
6、往后加大對倉庫
每周、月清潔力度，保持庫容整潔、，美觀、防潮。
以上是我新年工作計劃，“三百六十行，行行出狀元”這是一直以來我們所信奉，作為公司中一個普通職員，我不要求什么，我只要求自己做更好，不斷在進步就好了，我知道自己能力有限，但是能力是以方面，態度是另一方面。只要我認真工作，我相信我是會做更好，這些我都會認識到，我相信我能夠做好!
倉庫管理個人工作計劃51、保證工作順利開展;
確保平時的收發業務順暢，及時發料，及時進倉，保證車間的正常生產，做到及時處理各部門反映的問題。
2、倉庫人員的換崗;
在20__年上半年完成所有倉管員的崗位調換工作，可以培養倉庫人員的多方面能力，熟悉多的物料，在其他人員調休的情況下可以幫忙處理業務。發展多面手人員，作好人員儲備，為以后的工作打基礎。
3、建全倉庫流程;
建全倉庫收、發、存、管的業務流程，使每個人都可以按制度作業倉庫流程，做到任何一個人都可以在短時間內接手本部門的任何一項工作。
4、倉庫的整體規劃;
做好倉庫的整體規劃，對物料進行重新分類擺放。
5、建立數據化績效考核;
從帳、物、卡相符程度;報料及時;庫容;做賬及時等多方面綜合員工失誤次數，從而計算出員工失誤率。以失誤率來判定員工的績效考核。不在以模糊的印象來決定員工的工作表現，而是以準確數據來確定員工的工作能力。
6、實行A、B、C、管理法，做好物資盤點工作，確保帳卡物三相符;
A、B、C管理法是將產品分為三大類重點盤點A類物資(占倉庫資產的70%)A類物資具有占資金大數量少等特點，方便倉儲人員盤點，可做為月盤點。重點管理C類物資(占倉庫資產的10%)C類物資是常用物資，且數量大，資金小。倉儲人員應每日查詢C類物資，以確保因物資短缺而造成的生產滯留。B類物資(占倉庫資產的20%)可適當不做重點管理。A類物資可做月盤點，B、C類物資可做為季度盤點。
7、員工培訓;
一、根據本年度工作情況與存在不足，結合目前公司發展狀況和今后趨勢，人力資源計劃從九個方面開展20*年度的工作：
1、進一步完善公司的組織架構，確定和區分每個職能部門的權責，爭取做到組織架構的科學適用，三年不再做大的調整，保證公司的運營在既有的組織架構中運行。
2、完成公司各部門各職位的工作分析，為人才招募與評定薪資、績效考核提供科學依據；
3、完成日常人力資源招聘與配置
4、推行薪酬管理，完善員工薪資結構，實行科學公平的薪酬制度；
5、充分考慮員工福利，做好員工激勵工作，建立內部升遷制度，做好員工職業生涯規劃，培養雇員主人翁精神和獻身精神，增強企業凝聚力。
6在現有績效考核制度基礎上，參考先進企業的績效考評辦法，實現績效評價體系的完善與正常運行，并保證與薪資掛鉤。從而提高績效考核的權威性、有效性
7、大力加強員工崗位知識、技能和素質培訓，加大內部人才開發力度。
8、建立內部縱向、橫向溝通機制，調動公司所有員工的主觀能動性，建立和諧、融洽的企業內部關系。集思廣益，為企業發展服務。
9、做好人員流動率的控制與勞資關系、糾紛的預見與處理。既保障員工合法權益，又維護公司的形象和根本利益。
二、增加人員配置：
（1）前臺：前臺增加至3名，分管不同區域。
（2）車間管理人員：車間行政主管1人、技術主管1人、所需機電維修組長約3名。
三、強化人員素質培訓
春節前完成對各區域所需人員的招聘和培訓，使20*年新的管理制度實施過程中人員素質方面有充分的保障。認真選擇和慎重錄用基層管理人員，切勿濫竽充數。
四、加大人員考核力度
在人員配置、資源保證、業績考核等方面作出實施細則規定，從制度上對此項工作作出保證。并根據各區域實際情況和存在的問題，有針對性地加以分析和研究，以督促其在短期內按規定建立和健全管理的工作。
五、加強市場調研，以業務部提供的信息量和公司在各區域的業務進展情況，將以專人（兼職）對各區域業務的發展現狀和潛在的發展趨勢，進行充分的市場調研。通過調研獲取第一手資料，為公司在各區域開拓新的市場方面作好參謀。
六、品牌推廣
1、為進一步打響“振興”品牌，擴大振興的市場占有率，20*年乘公司車間乘改建的東風，初步考慮以宣傳和擴大品牌，創造更大市場空間，從而為實現奠定堅實的市場基礎上更上一層樓。
2、進一步做好內部管理及宣傳工作。在各個現場制作和安裝宣傳條幅或廣告牌，現場展示企業實力；及時制作企業新的業績和宣傳資料
3、加強和外界接觸人員的專業知識培訓和素質教育工作，樹立良好的企業員工形象和企業文化內涵，給每一位與我廠人員接觸的人都能夠留下美好而深刻的印象，從而對有更清晰和深層次的認識。
七、客戶接待
客人接待工作仍是業務部工作的重點之一。做好客人接待工作是業務接洽的必要的前提和基礎。按照公司有關規定要求保質保量地做好客人接待工作是業務部必須進行認真研究和探討的重要課題。表面上看起來接待工作比較簡單，但實質上客戶接待是一門十分深奧的學問。不去深入地研究和探討就不能讓該項工作做得完善。因此，業務部要在方法上、步驟上、細節上下一番功夫。為了既少花錢，又不影響接待效果，需要更多地了解客人的生活閱歷、為人稟性、處事方式、辦事風格、企業價值取向、管理理念、產品特色、行業地位等。仔細研究分析和琢磨推敲日程的安排，讓每一位客人在最短時間內有全面的、清晰的、有一定深度的了解，對振興的產品表現出最大限度的認同感，對的管理模式和企業文化產生足夠的興趣。把長期地、堅持不懈地認真對待每一批客人和每一客人，使他們對的接待工作滿意作為業務部每一個接待工作人員的準則。從而以此來提高跟蹤的成功率，達到提高企業經濟效益的根本目的。為此業務部20*年著重抓好以下幾方面的工作：
1、督促全體人員始終以熱誠為原則，有禮有節地做好各方面客人的接待工作，確保接待效果一年好于一年。
2、在確?？蛻艚哟Ч奶崆跋?，將盡可能地節省接待費用，以降低公司的整體經營成本，提高公司利潤水平。
3、繼續做好客戶的接待檔案管理工作
4、調整部門人員崗位，招聘高素質的人員充實接待力量。隨著業務量的不斷擴大，為了適應公司業務發展的需要，更好地做好接待工作，落實好人員招聘工作也是一件十分重要的事情。
八、內部管理
1、嚴格執行5S管理模式，嚴格實施“一切按文件管理，一切按程序操作，一切用數據說話，一次就把工作做好”戰略，逐步成為執行型的團隊（采納ISO）。
2、進一步嚴格按照公司所規定的各項要求，開展本部門的各項工作管理，努力提高管理水平。
3、充分發揮本部門各崗位人員的工作積極性和主觀能動性，強調其工作中的過程控制和最終效果。提高工作責任性和工作質量。嚴格按照相應的崗位職責實行考核制。
4、一切從公司大局出發，強調（產品）營銷體系一盤棋。積極做好協調營銷系統各部門之間的聯系與協調工作，從而提高營銷系統整體戰斗力，為完成20*年的營銷目標做好最優質的服務工作。
5、配合日常行政管理。主動為各部門做好后勤保障工作和日常服務性工作。為他們創造更加良好的企業文化氛圍和工作環境。
九、安全工作：
20*年我廠安全工作的總體要求是：以《車輛維修企業安全管理考核標準》為指針，堅持齊抓共管的指導思想，以強化職工安全生產意識、提高職工安全生產技能、加強安全生產督察為目的，積極參與企業安全文化建設，廣泛開展查違章、查隱患活動，建立安全自主管理的運行機制，確保安全工作穩定、持續、可控、有效開展、為實現這一目標，公司各級要切實做好以下幾項工作：
一、加強安全工作制度化建設，推動班組安全工作自主管理運行機制的建立
1、層層分解員工安全指標，落實各級責任。新年尹始公司將分別與各單位簽訂20*年度安全生產責任書。各單位要相應與本單位員工簽訂安全生產責任書
2、實行班組負責人負責制、各單位負責人是本單位安全工作的第一責任人，公司將采取實施風險承包考核的形式，加大對各單位負責人的安全工作考核獎懲力度、各單位負責人每季末須向公司匯報當季安全工作。
3、實行安全一票否決制、20*年、公司將重點把安全工作納入對各單位的考核內容。凡發生事故或輕傷事故突破考核指標的將取消其評選當月先進的資格，所在負責人將取消其當月的獎勵資格。查違章、查隱患工作的考核按月進行，凡突破考核指標的單位將取消其評選當月的優秀資格。
4、加強安全基礎工作。為在管理重心下移過程中加強對基層的工作指導，年初，公司將下發安全管理相關資料，以此進一步促進安全工作科學化、制度化、規范化運行。各班組要按照安全工作“五個一”（簽訂一份安全責任書、健全一張安全監督網、上好一堂安全教育課、堅持一個安全檢查制度、提好一條合理化建議）的要求，認真抓好基層建設等基礎工作。
二、開展各類宣傳教育活動，強化職工安全意識和安全生產技能
1、各級要結合本單位安全工作中的難點和重點，扎實開展各類安全活動，進一步提高職工的安全生產意識。6月份，要大力開展“安全生產月”主題活動。三季度，要繼續以“全國安康杯競賽”為主題開展競賽，做好高溫季節的安全保障和各項服務工作，幫助職工牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想。
2、各級組織要發揮實踐育人的優勢，引導學習安全生產法律法規和規程，掌握安全生產的技術和技能。要把安全生產與學習技術結合起來，使安全生產的過程成為學習新知識、新技術的過程，使安全生產與學習技術相互促進，相得益彰，尤其要加強對新進廠青工的安全教育。
3、各級組織要把安全工作由工作時間內向工作時間外滲透，深入集體宿舍，提醒注意休息，消除疲勞，保證有充沛的精力上崗。
三、深化責任區創建工作，營造職工安全自主管理的良好氛圍
1、進一步抓好責任區創建的管理工作。20*年各單位要繼續按照《車輛維修企業安全管理標準》的有關規定，建立起全方位、立體交叉型的責任區網絡體系，認真抓好基層責任區的創建，充分調動職工參與安全管理的積極性；同時還要結合本單位生產經營的特點，努力培育特色工作，進一步深化責任區創建工作，發揮其安全文明示范和監督作用，形成安全自主管理的良好氛圍。
2、大力開展查違章、查隱患活動。各級要把查違章、查隱患活動作為開展責任區創建活動的主要工作載體來抓，要通過開展查違章、查隱患活動，不斷提高職工“自我約束、自我防護”的意識和能力。各級要將“自檢”和“互檢”、“巡查”和“抽查”等方式結合起來，認真執行安全檢查制度，公司在檢查中發現安全問題，要及時填寫“職工違章查處單”和“安全隱患查處整改單”，并向本單位反饋安全意見后，定于下月3日前匯總通報。與此同時，各級還要落實好安全隱患的整改工作。
3、抓好人員隊伍的培訓教育工作，安全監督員是開展活動的基本力量。為提高整體素質，隊伍的培訓教育采用分級實施的辦法。公司負責抓好班組長隊伍的培訓教育工作，今年將安排1—2期新安全監督員參加上級培訓班。各單位負責抓好基層崗員的培訓教育工作，在20*年要對全體員工輪訓一次。在培訓內容上，要把學習貫徹《安全生產法》、《車輛維修企業安全管理標準》作為重點，促進員工思想認識的深化和管理監督水平的提高。
四、發揮好各組員工的突擊作用，參與環境整治和現場安全管理工作
1、積極參與環境整治。各級要根據“責任區與區外一個樣、廠房內外一個樣、治標治本一個樣”的環境整治標準，配合廠部工作，積極組織開展好員工突擊活動。通過開展消除環境死角、查陷患、配合廠部創造一個安全、文明的生產環境。
一、實訓場所的選擇與規劃
由于化工行業的特殊性(物料存在有毒、有害和易燃易爆、腐蝕或有不愉快氣味或各種刺激性。其生產過程有高溫、高壓等。)決定了化工實訓場所存在安全和環保投入,我院在實訓場所的規劃建設時對此進行了充分考慮,堅持SHER理念,即安全、健康、環境和真實的理念。[4]化工類實訓場所不應選在學生密集的教學區,我院化工類實訓場所均集中在相鄰的二幢樓中,通風、水、電等統一建設。集中建設可減少投入,便于管理,也可減少對其他區域的危害,同時便于實現資源共享。為了節約資源,減少傷害,應盡量避免高溫、高壓條件和易燃、易爆、有毒、有害物料。我院根據專業特點選擇具有代表性適合專業群的化工生產裝置設計建設,如:放熱、吸熱反應,固定床、流化床、釜式反應器等。我院是在原實訓裝置的基礎上重新設計建設,所以仍是具有代表性的固定床、釜式反應器,有放熱反應,也有吸熱反應,均采用常壓操作。為此,我們對原實驗裝置分兩批進行改造,第一期選擇乙苯氣固相催化脫氫制苯乙烯及均四甲苯氣固相催化氧化制均苯四甲酸二酐的產品工藝,按工程觀進行設計、制造、安裝。第二期苯乙烯聚合及環己酮肟化已完成設計,將于2012年建設。
苯乙烯分子中,由于側鏈是C C雙鍵,因此,化學性質較為活潑。[5]本身可處自聚生成聚苯乙烯樹脂,也可以和其他不飽和化合物發生共聚。苯乙烯的合成方法有許多種,工業上主要是利用乙苯脫氫方法生產苯乙烯。乙苯脫氫生成苯乙烯的反應是分子數增加的反應,乙苯脫氫主反應是一個吸熱反應,同時可能發生裂解反應和加氫裂解反應。
由于均酐具有特殊的結構,分子中具有四個羧基,并且都是對稱的,可發生酯化、酰氯化、氫化、酰胺化、酰亞胺化、腈化等化學反應,用它能制成許多具有優越的耐熱性、電絕緣性和耐化學藥品性的產品。[6]工業生產方法為均四甲苯氣固相催化氧化法,是制取含氧化合物的典型實例。該法以均四甲苯和空氣中的氧為原料在催化劑的作用下生成均酐,是利用空氣中的氧作為有機氧化反應中原料之一的一個例子,而達到此目的則又必須借助催化劑為手段。
由于苯乙烯的代表性及均酐生產的特殊性,國內不少院校建有實驗裝置從事教學及科研,但大部分院校均建在實驗臺(柜)上,與真實工業裝置相比差別較大,以驗證性實驗為主,不具備操作培訓功能。為培養學生良好的習慣,我院的實訓場所均規劃了討論區、操作區(又分現場即外操區和總控即內操區)。要求學生在指定區域學習和操作,不得跨線,須走規定的人行通道。在化工實訓場所的管理中引入了“5S”管理方法,[7]實踐表明,引入“5S”管理不但有助于實訓場所的管理,而且有利于提高學生的職業技能和職業素質。實訓環境貼近生產、技術、管理、服務第一線,體現真實的職業環境,如安全注意事項、帶控制點實訓工藝流程圖、操作步驟、評價細則、規章制度等均上墻;安放急救箱、消防設施,設置專門的逃生口,配套勞動保護設施,體現了以人為本思想。
二、實訓裝置的建設
為改變以住專業理論及專業實踐的教學方式,我們在化工實訓裝置設計建設時著重體現操作技能的培訓,一改以往照方抓藥的驗證性實驗和先學后用(先講理論,后做實驗)的弊端。項目化教學以職業活動為導向,突出能力目標,以學生為主體,以項目為載體,以任務為驅動,實施一體化教學?；嵱栄b置是項目化教學的載體,是完成項目任務的保障。項目教學旨在使學生達到能力目標、知識目標和素質目標。[8]
我院化工實訓裝置充分考慮了化工生產與專業教學的結合。為保證有足夠的空間進行區域劃分,每室(約140M2)僅建設四套,方便組織教學,方便學生觀察、操作、學習和探究。化工實訓裝置的建設是按工業裝置進行設計、制造、安裝,同樣采用DCS控制,[9]是建在教室中的化工裝置(教室即是車間),這種有化工裝置的教室我們稱為理實一體化教室。實訓室內有黑板、投影儀、臺凳,師生在此進行互動式教學,學生可以在做中學、學中做。由于化工行業的特殊性,學生到企業實習是不可能動手操作工業裝置的。但這種化工裝置由于處理量較小,受訓人員即使在操作過程中失誤也不會造成如工業裝置那樣的傷害。均四甲苯氧化為強放熱反應,所以溫度的控制和及時移出反應熱是系統的核心,它關系著系統的安全,也影響產品的收率。針對工業裝置的聯鎖控制系統狀況,我院對實訓裝置聯鎖進行了改進,[10]使實訓裝置更加安全。
三、自主產權,培養雙師
項目全部是我院化學工程系老師自主設計、開發、編制DCS軟件,安裝調試,已獲國家知識產權局授權。[11,12]實訓教師是實訓教學效果關鍵的保證。為實現高職教育培養目標,學校除了要具備先進完善的實訓裝置外,還必須具備既懂理論又懂實踐的“雙師型”教師隊伍。提高實訓教學質量,關鍵在于教師素質的高低。這就要求實訓教師不僅“學高”、“德高”,還要“技高”,能夠不斷吸納國內外新理論、新技術、新結構、新工藝、新材料,運用現代實訓教學手段,具有豐富的實訓教學經驗,較深的理論根底,過硬的實際操作本領,以滿足實訓教學的需要,不斷提高實訓教學質量,實現高職教育培養目標,培養更多高技能人才。為避免出現不懂專業實踐的理論課教師和不懂專業理論的實習指導教師兩張皮現象,我院化學工程系統對新建成的實訓裝置要求相關老師先行參加培訓,使教師業務水平綜合化。
四、模擬操作培訓
仿真教學培訓在現代教育培訓中有著積極作用,各種仿真軟件應運而生。[13]有部分高校開發了“乙苯脫氫計算機仿真操作系統”,也有部分院校購買了“均酐仿真培訓系統”。由于仿真軟件畢竟是在計算機上模擬操作裝置,與真實裝置的DCS操作界面也不一樣,學生在沒有實物感的情況下訓練就會有虛假的感覺,真實裝置與模擬裝置還是存在很大的差別。我院為配合實訓教學,便于學生自主學習,制作的仿真培訓平臺與實訓裝置DCS操作界面完全一樣,除去模擬操作外還增加了部分理論知識。仿真與裝置操作軟件共同組成一個實訓平臺,學生只要在瀏覽器地址欄中輸入58.213.151.143:8768/即可對實訓裝置進行瀏覽或進行自主學習。仿真界面也可直接連接現場實訓裝置,查看實時數據。模擬部分還增加了操作幫助及視頻教學,方便學生自主訓練。仿真界面如圖5所示。
五、遠程操作
為配合成人教育,本裝置增加了遠程操作功能,方便了那些因工作走不開或路途遠不能來校參加裝置操作環節的學員,也能夠按教學計劃要求完成必修的環節,實現了多方式操作培訓考核。這包括:開車步驟確認窗口(在教師端回顯)、即時對話窗口(僅文字信息,以方便學生和教師之間可通過網絡進行交互式的溝通)、實驗數據窗口(教師提供,學生端回顯)、現場視頻及教學視頻。即時對話窗口如圖6所示。
六、實訓裝置的主要特色
1•所有項目力求以工程化、實用化、工廠化的概念設計制造,使學生實訓與工廠生產操作緊密貼近;在完成應有教學任務的同時,師生有如身處工業裝置操作現場,從而使人才培養實現學校與企業的無縫對接。
2•裝置建設過程中,力求體現綜合化、多技能交叉化,學生通過裝置實訓后,能在基本理論、工藝流程、化工操作、機械設備、自動控制、化工安全等多方面得到綜合訓練和提高,并培養團結協作精神。
3•既可以現場操作,又可以遠程操作。此時,教師還要充當外操,遠端(學生端)只是內操。
4•在裝置的開車、停車、正常操作運行過程中,指導教師可對裝置進行故障設置(軟硬件均可實現),培養受訓者異常現象判斷處理能力。
5•配合相應的分析儀器,對實訓產品進行定量分析,用數據評判操作人員的實際操作水平,尤其適合用作化工操作技能培訓裝置。
【關鍵詞】中職 電子專業 職業素養
【中圖分類號】G【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2014）02B-0063-02
中職教育擔負著培養服務一線生產、工作的技能型人才的任務，也必然少不了職業素養的培養。職業素養是職業道德、職業意識、職業行為習慣和職業技能幾個方面的綜合。當前中職學生在就業中存在讓不少用人單位頭痛的問題：流動性大，缺乏敬業精神、團隊合作精神等，這些問題反映出來的是學生在職業素養上的缺乏。如何提高中職學生的職業素養，為學生爭取更多的就業機會，并使其順利入職，已成為當前中職學校迫切需要解決的問題。本文試從職業環境創設、習慣養成、教學方法改革和校企合作等方面提出提高中職電子專業學生職業素養的策略。
一、創設環境，強化職業意識
職業環境的創設，是職業素養培養的前提。它讓學生“身臨其境”，充分感受職業氛圍，不斷強化學生的職業意識，培養學生的職業素養。教室和實訓室是中職電子專業學生在校期間兩個重要的學習場所，我們可以結合相關電子企業的企業文化及工作環境，對這兩個場所進行企業化的環境創設，充分發揮其育人的作用并為職業教育服務。
教室作為一個特定的空間，具備教育和文化的特征，并能反映當前職業教育的特點和專業的特色。首先，從文化功能上考慮。電子專業教室職業化創設可以把相關電子企業文化引入，通過環境熏陶，樹立學生的職業意識。學校培養的學生最終是要適應企業發展需要的：讓企業文化走進教室，在教室里設置文化墻，張貼優秀電子企業圖片，管理細則，使學生能夠盡早了解企業，認同企業，幫助學生畢業后順利入職；發揮榜樣的力量，張貼電子專業優秀畢業生、優秀學生簡介，帶動學生的專業學習，幫助學生規劃有效的職業愿景；以行業需要為導向，根據企業人才素質要求，促使學生充分認識自我并提升自我等。其次，從專業教育功能上考慮。電子專業在元件檢測、焊接、安裝等基礎技能項目的實施上對硬件設施的要求不高，因此我們可以在教室原有的條件下增設技能模塊，如電子元器件檢測、電子設備安裝與調試、家電產品檢修等模塊，并配套相應工具：萬用表、電烙鐵、檢測儀表等。這樣，學生可以充分利用空余時間，隨時參與專業實踐，置身于職業環境中，扮演準職業人。
實訓室是電子專業學生參與職業技能實踐的重要場所，也是提高其職業意識，安全、規范生產意識的重要場合。因此，對實訓室環境的建設，除了一般意義上對實訓設備、服務設施等的建設，使實訓室滿足學生實訓需要，滿足師資培訓需要外，更要加強其人文意義上的深層次的打造。例如，在實訓室營造企業安全生產和規范管理的環境，強化學生的職業規范意識，安全意識；在學生的實訓操作上引入企業規范的流程管理，提升學生的職業化工作技能，培養學生的責任意識、崗位意識；在對實訓室的管理上，引進企業的“5S”管理，時刻保證實訓室的清潔、有序、完好，培養學生良好的職業道德。
二、抓好養成教育，做準職業人
習慣是一種相對固定的行為模式，具備穩定性和自覺性。良好的行為習慣能夠成就一個人，壞習慣卻往往成為人生發展的障礙，因此抓好中職學生的養成教育，是培養學生的職業素養的基礎，也是一項長期工作，應該貫穿于學生學生、生活中的每一個細節。
規范、持續的日常管理是良好行為習慣的形成的基本保障?！皼]有規則不成方圓”，學生的常規管理從一開始就應該規范化，學生進入校園的第一天，就應該明確學校的紀律，班級的制度，并通過這些規矩約束自己的行為，逐漸從他律變為自律。日常管理要求細化到學生學習、生活的每一個環節，既有學生做事的養成教育，也同時涉及做人的養成教育。例如，在培養學生良好的實驗習慣上，對學生基本操作――焊接、安裝、檢測等，必須做到規范化、專業化；電子專業的實驗室的管理制度應與企業車間管理對接，讓學生一開始就按企業要求，進行安全、規范、標準的操作與生產。當然，習慣的養成不是一朝一日的事情，他需要日復一日的不斷強化，依賴作為教師的我們灌注足夠的愛心、耐心和細心，并輔以堅持不懈的努力才能有所成效。此外，良好的行為習慣，還依托于豐富的校園活動，班團活動，讓學生在活動的外化作用，自覺將良好的行為習慣養成形成一種自我意識，為學生的職業生涯奠定基礎。
三、改革教學方法，提高綜合素質
中職教學模式應結合學生特點與課程目標要求，并突出以“學生為主體，教師為指導”的地位。對此，可以采用當前廣泛推廣的適應中職培養目標的教學方法，例如項目教學法。項目教學法是師生通過共同實施一個完整的“項目”工作而進行的教學活動。在職業電子專業教學中，項目是指以制作一件具體的電子產品，或者是進行一項具體的故障檢測等，具有實際應用價值的具體事件的任務。它是一定教學內容之下的具體工作過程的體現，能夠將電子專業的理論知識和專業技能有效的結合在一起，又不脫離企業和行業生產的需要，學生通過有效的自我評價、師生評價完成教學任務，提高學生的綜合素質。例如，在穩壓電源電路的內容教學中，可以設置這樣的項目――可調式穩壓電源電路的安裝與調試，并在項目中細分出電子元器件的檢測，元件的安裝、焊接，電路調試等任務。在任務實施過程中，將學生按每組5～6個人隨機分組，由小組制定出具體的工作方案，結合企業的工作流程進行合理分工，并明確職責。學生在教師的引導下，通過獨立而又相互協作的方式完成任務，最后師生對項目過程與項目結果做出合理評價，鞏固學習成果。與傳統的教學方式相比，它體現了以學生為主體的教學，課本的知識要點和技能要點以“項目”呈現，讓學生體驗了企業生產簡單電源的過程，充分體現了“做中學，做中教”的理念，最大程度的調動了學生學習的自主能動性，又培養了學生的團隊精神、創新精神和責任意識。
“教無定法”，但是不管什么樣的教學，都應該是為學生服務，能夠最終提高學生綜合素質，并能適應當下人才培養需要，滿足企業用人需求，這才是改革教學方法的實質。
四、加強校企合作，完美轉型
校企合作是當前職業教育發展的一種趨勢，也是職業教育育人的需要。電子信息產業是一個發展迅猛的行業，校企合作對中職電子專業有著非常意義，通過形式多樣的校企合作，使學生有更多的機會接觸企業，參與企業實踐，對提高學生的職業素養，實現“職業人” 的角色轉換有重要意義。
例如，引企入校，構建校內實訓。校內實訓基地通過引進相關電子企業的工作設備，模擬企業生產情景，并實現企業化的管理，按照企業的工作流程進行實訓、生產，讓學生在學校就能很好的體驗企業生產的真實環境和工作任務，掌握到行業先進技術，提高實踐能力。同時又在企業管理理念、企業文化的熏陶下，樹立產品意識、質量意識、安全意識和責任意識，實現了理論到實踐、學習到生產的過渡，為學校向企業輸送合格人才提供了前提。又如，走進企業，讓電子專業學生接受階段性頂崗實習，實現校企深度合作，使學生職業素養實現質的飛躍。頂崗實習能使學生“零距離”接觸企業，并在相應的崗位上與企業員工一樣接受企業的管理，進行同樣強度的生產，能培養學生吃苦耐勞的精神，提高學生的抗挫能力；能增強學生的崗位意識，培養學生愛崗敬業的精神；能增強學生的社會經驗，培養學生的溝通交流能力與團隊合作精神?？偟膩碚f，頂崗實習能很好的實現學生在職業道德、職業意識、職業行為習慣和職業技能幾個方面的提高，幫助學生實現從學生角色到“職業人”的完美轉型。
總之，良好的職業素養不僅僅是企業用人的要求，也是個人職業生涯發展的需要。應針對專業特點，把職業素養培養貫穿到學生學習、生活的每一個環節中，體現到每一個細節上，以提高企業對學生的滿意度，提高學生就業率。
【參考文獻】
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