時(shí)間：2023-10-13 09:44:49
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇食物安全知識(shí)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1 對(duì)象與方法
1.1 對(duì)象
調(diào)查對(duì)象為南京市某大型連鎖超市位于市區(qū)6大城區(qū)的8家大型社區(qū)店食品部一線員工，每店隨機(jī)抽取20～30名，共計(jì)208名作為調(diào)查樣本，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
1.2 方法
參照國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料[1-4]，設(shè)計(jì)KAP調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷經(jīng)預(yù)調(diào)查、討論修改而成。由被調(diào)查者匿名自主填寫(xiě)，文化程度較低的對(duì)象，則由專門(mén)的調(diào)查人員以問(wèn)答的形式幫助填寫(xiě)，問(wèn)卷填寫(xiě)完畢，經(jīng)調(diào)查人員檢查后，當(dāng)場(chǎng)回收。問(wèn)卷設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包括被調(diào)查者的一般情況（年齡、性別、民族、學(xué)歷、工齡以及獲取食品安全的途徑）；12道食品安全知識(shí)問(wèn)題，涉及《食品衛(wèi)生法》、食物污染與食物中毒、食物保存及處理、餐具消毒四個(gè)方面，對(duì)被訪者相關(guān)食品安全知識(shí)的認(rèn)知情況進(jìn)行了調(diào)查；3道關(guān)于食品安全態(tài)度的問(wèn)題，以了解超市食品從業(yè)人員的食品安全態(tài)度；5道食品安全行為問(wèn)題，涉及個(gè)人衛(wèi)生、食物保存、加工處理等方面行為習(xí)慣。
1.3 數(shù)據(jù)錄入與分析
采用Epi Data 3.0進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，再用SAS 8.01進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2 結(jié)果
2.1 一般情況
本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷208份，收回208份，回收率100%，有效答卷198份（問(wèn)卷中調(diào)查對(duì)象基本信息欄缺少任何一項(xiàng)或其他問(wèn)題中有2項(xiàng)及以上未作答的，視為無(wú)效問(wèn)卷），有效應(yīng)答率95.2%。198名被訪者中，男性33人，女性165人。年齡為18～43歲，平均年齡為30歲。被訪者中初中文化程度為14人（7.1%），高中文化程度有173人（87.4%），大專及以上程度為11人（5.6%）；崗位年限低于1年者105人（53.0%），崗位年限1~2年者有40人（20.2%），崗位年限高于2年者為53人（26.8%）。
2.2 食品安全知識(shí)
2.2.1 食品從業(yè)人員對(duì)食品安全知識(shí)的認(rèn)知情況 在所給出的食品安全知識(shí)題中，被訪者對(duì)餐具消毒方面的知識(shí)掌握最好，其次為《食品衛(wèi)生法》方面的內(nèi)容，除了“哪些疾病不能從事直接入口食品的工作"的知曉率為43.4％外，對(duì)于《食品衛(wèi)生法》適用對(duì)象及食品從業(yè)人員須持有有效身體健康證明這兩個(gè)問(wèn)題的知曉均在70％以上。被訪者對(duì)食物污染與中毒相關(guān)知識(shí)的知曉情況最差。詳見(jiàn)表1。分析發(fā)現(xiàn)，具有大專及以上學(xué)歷的被訪者食品安全知識(shí)的知曉率為62.9％。初中學(xué)歷的被訪者相關(guān)知識(shí)的知曉率為47.6％。經(jīng)檢驗(yàn)兩者差異有顯著性 ([WTBX]χ2＝6.9373 P=0.0084)；[WTBZ]不同年齡、工齡的被訪者的食品安全知識(shí)知曉率差異無(wú)顯著性，見(jiàn)表2。
表1 超市食品從業(yè)人員食品安全知識(shí)認(rèn)知情況
表2 不同文化、年齡、被訪者食品安全知識(shí)認(rèn)知情況比較
2.2.2 獲取食品安全知識(shí)的途徑 問(wèn)卷列舉出6個(gè)可能的知識(shí)來(lái)源途徑，被訪者可選取其中的1～3個(gè)作為其主要來(lái)源。結(jié)果顯示87.4％和68.7％的被訪者選取廣播電視、報(bào)紙雜志作為其食品安全知識(shí)的主要來(lái)源，同時(shí)，分別有44.4%和23.7%的被訪者從食品安全宣傳冊(cè)、畫(huà)和相關(guān)書(shū)籍獲得食品安全知識(shí)。有41.9％的被訪者表示也從親人朋友處獲取食品安全知識(shí)。此外，25.8％的被訪者表示其相關(guān)知識(shí)主要來(lái)自于專業(yè)培訓(xùn)。
2.3 食品安全態(tài)度
93.9%（186名）的被訪者表示對(duì)于食品安全問(wèn)題十分關(guān)注或關(guān)注。83.7％（166名）的被訪者認(rèn)為開(kāi)展食品安全教育對(duì)于預(yù)防食品安全事件的發(fā)生有著積極重要的意義，認(rèn)為意義不大或不能肯定是否有意義的被訪者有24名，占12.3％，僅有8名（4％）被訪者認(rèn)為食品安全教育沒(méi)有意義。
在表示食品安全教育有意義的166名被訪者中，有158名（80.0％）希望獲得與行業(yè)相關(guān)的食品安全知識(shí)。
2.4 食品安全行為
主要考查從業(yè)人員在保存、加工、處理食物方面的行為習(xí)慣，以評(píng)價(jià)他們的食品安全行為。結(jié)果表明，絕大多數(shù)（94.9％）被訪者都能做到操作熟制食品前洗手消毒，穿戴工作衣帽。在防止食物交叉污染方面，85.9％的被訪者能做到生熟食分開(kāi)存放，77.3％的被訪者能做到生熟食分開(kāi)加工處理。但也有為數(shù)不少的被訪者并不注意食品是否按食品標(biāo)簽規(guī)定存放條件保存，是否超過(guò)保質(zhì)期。詳見(jiàn)表3。
表3被訪者食品安全良好行為形成率情況
如表4所示，不同文化程度的被訪者正確行為的形成率存在著差別，初中文化程度的被訪者與高中或同等學(xué)歷、大專及以上文化程度的被訪者的衛(wèi)生行為形成率差異有顯著性（P0.05）。
表4 不同文化程度、年齡、工齡被訪者食品安全行為形成率比較
3 討論
調(diào)查結(jié)果顯示，該超市食品從業(yè)人員食品安全知識(shí)總體知曉率為55.2％，部分知識(shí)點(diǎn)掌握情況較好，如《食品衛(wèi)生法》、食品保存及處理、餐具消毒相關(guān)知識(shí)，三者的知曉率都在60％以上，說(shuō)明他們對(duì)于食品安全知識(shí)有一定的了解，但對(duì)于食物污染與中毒方面的知識(shí)，他們的知曉率較低，這也說(shuō)明了他們的知識(shí)的不全面。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，文化程度是影響被訪者食品安全知識(shí)知曉率的一個(gè)主要因素，文化程度愈高，其相關(guān)知識(shí)的知曉率就愈高。這與以往的報(bào)道相符[5-7]，也提示我們?cè)谶M(jìn)行食品安全知識(shí)教育時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)文化程度較低群體的宣教工作。在食品安全知識(shí)來(lái)源方面，報(bào)紙、雜志是從業(yè)人員獲取食品安全知識(shí)的主要來(lái)源，廣播電視及宣傳手冊(cè)、宣傳畫(huà)等形式對(duì)于他們獲取食品安全知識(shí)也起到了明顯的作用。此外，我們還注意到，作為食品從業(yè)人員一個(gè)主要的知識(shí)來(lái)源途徑―－專業(yè)培訓(xùn)在本次調(diào)查對(duì)象群體中起到的作用并不明顯，這可能與相關(guān)部門(mén)開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)數(shù)量不多，食品從業(yè)人員參加培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少有關(guān)，這也是造成工齡與食品安全知識(shí)知曉率無(wú)關(guān)的原因。同時(shí)，也提示相關(guān)衛(wèi)生工作部門(mén)在食品安全知識(shí)普及方面應(yīng)進(jìn)一步努力，加大專業(yè)培訓(xùn)的力度。
調(diào)查表明，該超市食品從業(yè)人員食品安全態(tài)度較為積極，有比較高的提高自身食品安全知識(shí)水平的愿望。依據(jù)健康教育K―A―P模型理論[8]，在他們之間開(kāi)展食品安全知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，可以收到良好的效果。
從食品安全衛(wèi)生行為上來(lái)看，食品從業(yè)人員良好衛(wèi)生行為形成率為81.9％，總體情況較好，絕大多數(shù)被訪者在處理食物前都能做到洗手消毒，穿戴工作衣帽，在保存、加工及處理食品時(shí)大多數(shù)被訪者也能做到生熟分開(kāi)，從而有效避免交叉污染。但也存在問(wèn)題，需要及時(shí)糾正。
食品從業(yè)人員食品安全素質(zhì)的高低直接影響到食品衛(wèi)生質(zhì)量，針對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們建議：①嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)、體檢合格上崗的制度。采用定期舉辦培訓(xùn)班的形式，使現(xiàn)有的從業(yè)人員都輪訓(xùn)一次。②充分運(yùn)用多種教育形式，如錄像、宣傳手冊(cè)及具體操作演示，提高從業(yè)人員的食品安全知識(shí)，形成良好的衛(wèi)生行為。③制訂嚴(yán)格有效的工作條例和制度，加強(qiáng)對(duì)食品從業(yè)人員衛(wèi)生行為監(jiān)管力度。
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關(guān)鍵詞：安全知識(shí)；安全教育；自我保護(hù)
中圖分類號(hào)：G40 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.06.027
文章編號(hào)：1672-0407(2012）06-052-02
收稿日期：2012-05-20
一、 培養(yǎng)孩子掌握基本的安全知識(shí)
孩子天生好奇、好動(dòng)，心智處于發(fā)展階段，對(duì)意外傷害事件缺乏足夠的警惕性和預(yù)見(jiàn)性，父母幫助孩子掌握基本的安全知識(shí)，就是從根本上保護(hù)孩子。
有一個(gè)孩子，看到燈泡會(huì)亮，就自己找來(lái)了一個(gè)燈泡，用金屬絲去接電源，結(jié)果觸電而死。如果這個(gè)孩子事先懂得了用電安全，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的悲劇了。
因而，父母應(yīng)該把基本的安全知識(shí)教給孩子，如家用電器的使用和安全注意事項(xiàng)；煤氣爐具的安全使用方法；化學(xué)物品、藥品的正確使用；上學(xué)和放學(xué)路上要和同學(xué)結(jié)伴走；不要隨便吃陌生人給的食物；注意保護(hù)身體等。
二、教給孩子發(fā)生意外時(shí)的應(yīng)急措施
讓孩子懂得應(yīng)急措施是非常必要的，比如遇到意外，要學(xué)會(huì)打報(bào)警電話，如110、119、120等；懂得一些基本的醫(yī)學(xué)常識(shí)，如急救的方法；萬(wàn)一被壞人強(qiáng)行帶走，要懂得找機(jī)會(huì)逃脫等。危險(xiǎn)和意外是時(shí)時(shí)存在的，如果不給孩子講清楚，那么孩子在遇到危險(xiǎn)和意外的時(shí)候會(huì)束手無(wú)策，不能及時(shí)化解危機(jī)。父母要從身邊的小事入手，教孩子掌握基本的應(yīng)急措施。
明明是個(gè)勇敢的孩子，放學(xué)后經(jīng)常自己回家。回家的路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)胡同，以前從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)什么狀況，所以父母也沒(méi)有意識(shí)到會(huì)有危險(xiǎn)存在。但是明明平時(shí)看書(shū)時(shí)，學(xué)到了一些回家路上應(yīng)該注意的安全知識(shí)。
這天在回家的路上，幾個(gè)小混混勒索他交出自己的錢，但是看明明身上的錢很少，就要求他給家里打電話拿錢，才能放他走。明朋靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)自己有銀行卡，可以去銀行取錢，那些人相信了明明。明明在窗口辦理業(yè)務(wù)的時(shí)候，抓住機(jī)會(huì)給工作人員寫(xiě)了張紙條：“那幾個(gè)人是壞人，幫我打110。”明明對(duì)他們說(shuō)要等待辦理，于是他們?cè)谝贿叺戎](méi)過(guò)多久，幾個(gè)警察進(jìn)來(lái)了，明明順利地脫險(xiǎn)了。
孩子自幼生活在父母的保護(hù)之中，很少接觸外界的各種危險(xiǎn)，但孩子總是會(huì)長(zhǎng)大的，總有一天會(huì)離開(kāi)父母的懷抱，自己生活和學(xué)習(xí)，獨(dú)自面對(duì)各種意外，并且，有些意外父母也是措手不及的，父母應(yīng)該教孩子一些發(fā)生意外時(shí)的應(yīng)急措施，這比時(shí)刻在孩子身邊呵護(hù)更能有效地幫助孩子。
父母可以教給孩子簡(jiǎn)單的醫(yī)療常識(shí)，如身體受傷時(shí)的處理。受傷的種類很多，有劃傷、燙傷、骨折、脫臼等。劃傷一定要先止血；燙傷一定要注意用冷水降溫，并保證傷口的清潔。對(duì)于骨折和脫臼的情況，不要隨便動(dòng)，而要等專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行處理。
三、讓孩子掌握交通安全知識(shí)
據(jù)報(bào)道，每年英國(guó)都有40000多孩子在交通事故中受傷，其中，17%的小孩不足5歲，此外還有35%的孩子年齡為5歲～9歲。其實(shí)，如果父母及時(shí)教給孩子交通安全知識(shí)，很多交通事故都是可以避免的。
在孩子小時(shí)候進(jìn)行室外活動(dòng)時(shí)，父母就要讓孩子知道躲避汽車，不要在馬路中間玩，不要任意橫穿馬路，要告訴孩子面對(duì)前面和后面的車輛時(shí)如何躲避。比如，當(dāng)汽車從后面開(kāi)來(lái)的時(shí)候，媽媽不要表現(xiàn)出驚慌，而要沉著地牽著孩子的手，避到近側(cè)的路邊。過(guò)路口時(shí)，要讓孩子記住走人行橫道，看紅綠燈等。
父母還可以利用圖片和兒歌等形式，教給孩子最基本的交通標(biāo)志和規(guī)則：紅燈停，綠燈行，不要逆行等。孩子看動(dòng)畫(huà)片時(shí)出現(xiàn)一些關(guān)于交通方面的畫(huà)面，一定要特意為孩子強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性。要對(duì)孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)孩子遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)，這樣才會(huì)盡量避免出現(xiàn)交通事故。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年發(fā)生在自行車上的交通事故就達(dá)27000次以上，其中三分之一發(fā)生在低于15歲的孩子身上，而實(shí)際人數(shù)可能會(huì)超過(guò)這個(gè)數(shù)字。所以，父母還要教育騎自行車的孩子，應(yīng)該與其他車輛保持適當(dāng)?shù)拈g距。父母還要提醒孩子經(jīng)常檢查車況。
四、讓孩子掌握家庭安全知識(shí)
家庭生活是美好的，但是生活中也處處隱藏著危險(xiǎn)。孩子60%的安全事故是發(fā)生在家庭周圍，比如有的孩子從樓梯上摔下來(lái)，還有的孩子觸電身亡等，如果父母有安全意識(shí)，就不會(huì)發(fā)生這樣的事情了。
父母如果有家庭安全意識(shí)，能夠預(yù)想到家庭生活中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，告訴孩子如何避免這些問(wèn)題出現(xiàn)，那么孩子遇到的危險(xiǎn)和意外就會(huì)減少。一般家庭中都有很多家用電器，有很多開(kāi)關(guān)、插座，這都潛伏著一定的危險(xiǎn)性，所以父母要經(jīng)常教育孩子，在不了解使用方法前，不要亂動(dòng)電器。父母還要教孩子學(xué)會(huì)使用天然氣，以防天然氣中毒和爆炸等危險(xiǎn)。
周日的早晨，晨晨的媽媽在電腦上查資料，突然記起廚房里煤氣上面的水壺。她讓晨晨去看看，估計(jì)快開(kāi)了，孩子聽(tīng)話地去了，可是沒(méi)幾分鐘就著急地跑過(guò)來(lái)，讓媽媽去看看。媽媽跑過(guò)去一看，只見(jiàn)廚房的窗戶已經(jīng)打開(kāi)了，煤氣的火已經(jīng)滅了，閥門(mén)也已經(jīng)被關(guān)上了。
晨晨說(shuō)自己進(jìn)來(lái)的時(shí)候，水壺里溢出的水已經(jīng)把火澆滅了，她馬上將閥門(mén)關(guān)閉，打開(kāi)窗戶，媽媽不禁對(duì)她豎起了大拇指。晨晨臉上露出了驕傲的笑容，媽媽也暗自慶幸，多虧平時(shí)在安全方面對(duì)孩子教育得到位，否則孩子也不會(huì)從容地面對(duì)了。
此外，父母要經(jīng)常給孩子講解家庭安全用電常識(shí)，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力。父母要保證家用電器的接線正確，將電源插頭、插座布置在孩子接觸不到的地方，不要讓孩子用濕手去觸摸帶電的家用電器，不要用濕布擦拭使用中的家用電器，修理家電時(shí)必須先切斷電源，發(fā)現(xiàn)家用電器出現(xiàn)問(wèn)題，不要私自拆卸，而要請(qǐng)專業(yè)人士修理。
父母平時(shí)做家務(wù)時(shí)，要一點(diǎn)一滴地教給孩子有關(guān)水、火、電的安全知識(shí)，讓孩子對(duì)安全有所了解，遇到緊急情況，孩子同樣能發(fā)出警告，及時(shí)解決；也可以對(duì)孩子講故事、做游戲等，讓孩子在父母形象的教育中掌握家庭安全知識(shí)，更好地保護(hù)自己。
另外，還要讓孩子保證飲食安全。變質(zhì)、腐爛的食物不要吃，注意各種食物之間的不同搭配，根據(jù)孩子不同的年齡段，制定有針對(duì)性的安全飲食措施等。
五、讓孩子掌握公共場(chǎng)所安全知識(shí)
父母還要讓孩子學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所的自我保護(hù)。父母要教給孩子，在公共場(chǎng)合遇到陌生人送給他玩具或是給他食物時(shí)，要保持警惕，予以拒絕，不要輕易相信陌生人的話。
父母要告訴孩子，在公共場(chǎng)合遇到外來(lái)威脅、受到傷害時(shí)，要首先找警察，假如附近找不到警察，在公園、商場(chǎng)、電影院等都會(huì)有保安，可以向他們求助，并且要記住犯罪者的性別、面貌特征等，說(shuō)明事情發(fā)生時(shí)的具體情況。
如果在商場(chǎng)和父母走丟時(shí)，要讓孩子原地等待，不要自己沒(méi)有目的地去找父母，更不應(yīng)該離開(kāi)商場(chǎng)；如果等一段時(shí)間，父母還沒(méi)有回來(lái)，就要向商場(chǎng)工作人員求救，千萬(wàn)不要跟著陌生人離開(kāi)商場(chǎng)。
今年3月30日，是第20個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。我校緊緊圍繞“普及安全知識(shí)，確保生命安全”這一主題，結(jié)合本校的實(shí)際情況，積極組織開(kāi)展好2015年安全教育周系列活動(dòng)，達(dá)到認(rèn)真安排、活動(dòng)多樣、教育性強(qiáng)的目標(biāo)，為創(chuàng)建安全的教育教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)就活動(dòng)情況做出總結(jié)：
一、高度重視安全教育日主題教育活動(dòng)
學(xué)校把安全教育日主題教育活動(dòng)做為當(dāng)前校園安全管理和安全教育的重要工作，成立以張生祿校長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì)，緊緊圍繞活動(dòng)主題，精心組織，周密安排，明確職責(zé)分工，制定具體活動(dòng)方案，創(chuàng)新活動(dòng)形式，確保安全教育日活動(dòng)取得實(shí)效。
二、扎實(shí)做好安全知識(shí)宣傳普及工作
1、學(xué)校在教育日、周活動(dòng)開(kāi)始的第一天，利用國(guó)旗下講話舉行了全校師生教育周日啟動(dòng)大會(huì)，對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育
2.學(xué)校安全檢查。安全領(lǐng)導(dǎo)小組在活動(dòng)周內(nèi)發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動(dòng)，對(duì)全校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查，找出安全
隱患，針對(duì)校園門(mén)、窗、欄桿、圍欄、教室及其各專用教室及學(xué)生是否攜帶管制刀具等可能存在的安全隱患認(rèn)真排查，做好記錄，對(duì)排查出的隱患，制定專門(mén)負(fù)責(zé)人，及時(shí)整改，確保安全第一。
3、學(xué)校充分利用班會(huì)課時(shí)間，要求班主任從方方面面以“安全”為主題進(jìn)行了安全教育，重點(diǎn)加強(qiáng)流感預(yù)防、上下學(xué)交通安全、防溺水、防火災(zāi)、防觸電、防食物中毒、防擁擠踩踏、防意外傷害、防自然災(zāi)害等安全知識(shí)教育和法制教育，真正做到安全知識(shí)入腦入心，
4、刊出安全教育主題黑板報(bào)，在召開(kāi)班會(huì)的同時(shí)，學(xué)校還充分利用宣傳手段，要求每班出好一期以“普及安全知識(shí)，確保生命安全”的主題黑板報(bào)或板報(bào)。少先隊(duì)組織學(xué)生完成一份安全教育手抄報(bào)。
5、學(xué)校和班級(jí)各舉行安全教育講座，深化教育效果。
6、學(xué)校通過(guò)簽訂安全協(xié)議書(shū)這種形式，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)。排查集中接送學(xué)生車輛違規(guī)行為和社會(huì)車輛非法營(yíng)運(yùn)接送學(xué)生，經(jīng)排查：我校不存在學(xué)校自購(gòu)校車或租用個(gè)人車輛運(yùn)送學(xué)生的情況。學(xué)生家長(zhǎng)中也未發(fā)現(xiàn)租用個(gè)人車輛運(yùn)送學(xué)生上下學(xué)的情況。
一、以學(xué)習(xí)促認(rèn)識(shí)
1、我校一直以來(lái)對(duì)安全工作都十分重視。特別是在安全教育周，利用國(guó)旗下講話、晨會(huì)、班會(huì)等機(jī)會(huì)，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了比較系統(tǒng)的防溺水、防交通、防食物中毒、防疾病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防觸電、防火等安全知識(shí)教育，學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有了更廣更深的了解。
2、班主任為安全知識(shí)的授課老師，每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全知識(shí)教育，班主任做到先備課再教育，同時(shí)各班級(jí)利用晨間談話的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。
二、以活動(dòng)促提高
1、“預(yù)防春季傳染病”為內(nèi)容的安全教育宣傳。校宣傳欄用一整個(gè)窗口從“什么是春季傳染病”、“春季傳染病的傳播途徑”、“春季傳染病的預(yù)防方法”三個(gè)方面對(duì)春季傳染病進(jìn)行宣傳，讓師生們對(duì)這方面有了全面的認(rèn)識(shí)。
2、組織學(xué)生觀看錄象，讓學(xué)生充分體會(huì)到安全的重要性，不遵守交通規(guī)則，不重視安全的代價(jià)就是——鮮血甚至生命。一個(gè)個(gè)真實(shí)的慘痛的故事，給我們流下了沉思。
3、我校在安全教育周期間利用交通安全圖片展覽、交通安全知識(shí)講座、法律知識(shí)講座等，及時(shí)張貼法制教育圖片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)教育。
4、各中隊(duì)利用隊(duì)會(huì)課時(shí)間，開(kāi)展以安全教育為主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，實(shí)踐教育性強(qiáng)。
5、甲流防控工作常抓不懈，校園、班級(jí)定期消毒，作好晨檢午檢記載，提高師生防控意識(shí)。
6、我校組織各班級(jí)刊出以“珍愛(ài)生命、安全第一”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，做到主題突出，內(nèi)容豐富，教育性強(qiáng)。對(duì)優(yōu)秀的給予及時(shí)表彰。
三、以檢查促鞏固
1、我校安全領(lǐng)導(dǎo)小組人員對(duì)學(xué)校的校舍、消防、用電、活動(dòng)場(chǎng)所等安全方面進(jìn)行徹底的檢查，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行了記錄、整理、通報(bào)、整改。
幼兒是社會(huì)上比較弱小的群體，自我保護(hù)意識(shí)低下，自我保護(hù)能力不足，因此在幼兒園經(jīng)常發(fā)生一些安全事故，給學(xué)校和家庭造成了沉重的損失。這些頻繁的幼兒園安全事故給人們敲響了警鐘，一定要重視幼兒同安全管理和安全教育，減少類似安全事故的發(fā)生。
一、存在的問(wèn)題
1 幼兒自我保護(hù)意識(shí)低下，安全防范能力不足。幼兒年紀(jì)小，對(duì)許多事情認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自己的行為不能很好地控制。其次，幼兒識(shí)別危險(xiǎn)的能力不足，加上活潑好動(dòng)的天性，導(dǎo)致在活動(dòng)中常常不能預(yù)見(jiàn)和規(guī)避危險(xiǎn)事物，所以經(jīng)常發(fā)生一些安全事故。比如，有些幼兒同周圍沒(méi)有護(hù)欄圈起來(lái)，一些小朋友就喜歡跑到對(duì)面的馬路上玩耍，等有車輛過(guò)來(lái)時(shí)，幼兒只顧著玩對(duì)危險(xiǎn)物反應(yīng)過(guò)慢，所以不能及時(shí)躲避車輛。
2 家庭教育過(guò)于溺愛(ài)，保護(hù)過(guò)度。現(xiàn)在許多家庭都是獨(dú)生子女家庭，每個(gè)家長(zhǎng)都把自己的孩子視為自己的掌上明珠和心肝寶貝，給予過(guò)分的疼愛(ài)。在家里，家長(zhǎng)對(duì)孩子保護(hù)過(guò)度，不管做什么事情都對(duì)幼兒采取各種保護(hù)措施，不讓孩子自己嘗試去做，所以孩子的依賴意識(shí)過(guò)重。其次，很多家庭不重視對(duì)孩子進(jìn)行安全防范意識(shí)教育，孩子安全防范意識(shí)低下，自我保護(hù)能力不足。
3 幼兒園安全制度不嚴(yán)，管理不到位。許多幼兒園沒(méi)有正規(guī)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，屬于違法辦學(xué)，幼兒岡的安全措施不到位。比如，有一些幼兒園沒(méi)有門(mén)衛(wèi)，孩子稍微不注意就溜到別處游玩，很容易發(fā)生安全事故。還有一些幼兒園有專門(mén)的接送車輛，這些接送車輛往往質(zhì)量不是很好，最大的問(wèn)題就是很多的小孩子擠成一堆，屬于嚴(yán)重超載，極容易發(fā)生交通事故。在幼兒園里，一些設(shè)施往往不是按一定的要求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，比如，有些小課桌的桌角非常鋒利，極容易割到小朋友的手、胳膊，等等。還有樓梯設(shè)計(jì)得過(guò)窄、過(guò)高，在小朋友擠小樓梯時(shí)，很容易出現(xiàn)從樓梯上滑下來(lái)的事故。
二、加強(qiáng)管理和教育的措施
1 建立幼兒園安全管理制度。保證各項(xiàng)安全措施有效到位。在幼兒園，要建立完善的安全管理制度，要定期、定點(diǎn)、定人對(duì)幼兒同進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。要設(shè)立同長(zhǎng)、門(mén)衛(wèi)、保教人員、醫(yī)務(wù)、炊事、幼兒司機(jī)等職位，明確各個(gè)職位的具體職責(zé)，進(jìn)行同長(zhǎng)值班、門(mén)衛(wèi)放哨、司機(jī)負(fù)責(zé)幼兒接送等制度，做到每個(gè)人職責(zé)明確，將具體責(zé)任分工到個(gè)人。
2 加強(qiáng)幼兒食品安全衛(wèi)生管理。團(tuán)長(zhǎng)一定要嚴(yán)把幼兒園食品安全衛(wèi)生的大關(guān)，首先從食品的進(jìn)貨渠道開(kāi)始做起。對(duì)于新進(jìn)的幼兒食物，同長(zhǎng)一定要檢測(cè)這些食品是否干凈衛(wèi)生，有沒(méi)有過(guò)期或者腐爛，是否新鮮，農(nóng)藥有沒(méi)有超標(biāo)。在這些要求都滿足之后，才能購(gòu)進(jìn)。此外，對(duì)于炊事員來(lái)說(shuō)，一定要保證廚具的清潔、衛(wèi)生，將廚具上的雜物清洗干凈，對(duì)幼兒餐具進(jìn)行嚴(yán)格消毒，防止出現(xiàn)幼兒食物中毒和腸道傳染病。此外，炊事員還要對(duì)幼兒的營(yíng)養(yǎng)負(fù)責(zé)，合理搭配葷素，進(jìn)行科學(xué)烹調(diào)，保證幼兒的營(yíng)養(yǎng)。
3 規(guī)范幼兒園的設(shè)施設(shè)備，定期進(jìn)行安全檢查。幼兒同在設(shè)計(jì)之初，一定要進(jìn)行合理的室內(nèi)和室外幼兒設(shè)施設(shè)備設(shè)計(jì)，減少由于設(shè)施設(shè)備引發(fā)的安全事故。在營(yíng)業(yè)之后，要定期加強(qiáng)對(duì)設(shè)施設(shè)備的檢查，如果檢查出這些設(shè)備設(shè)施存在安全隱患，要及時(shí)整改。
4 加強(qiáng)安全知識(shí)教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全知識(shí)教育主要是指加強(qiáng)對(duì)幼兒的日常生活運(yùn)動(dòng)安全教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、交通安全教育和自救安全教育，等等。幼兒園可以根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩和形象生動(dòng)的安全教育活動(dòng)，讓幼兒在玩的同時(shí)，增加自己的安全防患意識(shí)。比如，老師可將手指劃破的圖片掛在黑板上，然后讓幼兒認(rèn)識(shí)手指劃破的原因，有哪些物體可以劃破手指，手指劃破了該怎么辦，等等。讓幼兒一邊觀看圖片，一邊學(xué)習(xí)安全知識(shí)。此外，老師還可以通過(guò)編故事、游戲的方法讓幼兒提高安全知識(shí)。比如，一只小烏龜，它想爬過(guò)斑馬線，到對(duì)面的商場(chǎng)，那么它該怎么辦呢？老師可讓每一位幼兒想出一個(gè)辦法，然后老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出哪種辦法最好，從而讓幼兒明白實(shí)際生活中的交通安全知識(shí)。此外，家長(zhǎng)也要配合幼兒園的教育，同時(shí)補(bǔ)充和加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。
總之，安全管理是幼兒園管理中的一項(xiàng)重大任務(wù)，所有的幼兒園都必須予以充分重視。目前，在我國(guó)一些幼兒同中，還存在各種安全隱患，老師和家長(zhǎng)也缺少對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，所以幼兒的安全意識(shí)低下，經(jīng)常發(fā)生一些安全事故。針對(duì)這些問(wèn)題，幼兒園要采用相應(yīng)的解決措施，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全管理和安全教育，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，減少或降低安全隱患。
一、總體要求
以深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀、學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神為核心，以“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”為方針，以深化“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)為主線，以“強(qiáng)化安全基礎(chǔ)，推動(dòng)安全發(fā)展”為主題，堅(jiān)持“三貼近”（貼近校園、貼近生活、貼近師生）、“三面向”（面向基層、面向校園、面向師生），創(chuàng)新形式，注重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展理念，全面落實(shí)安全責(zé)任，普及安全知識(shí)，加強(qiáng)安全文化建設(shè)，提高安全保障能力，提升師生安全意識(shí)和素質(zhì)，營(yíng)造關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命的濃厚氛圍，為教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)主題
強(qiáng)化安全基礎(chǔ)，推動(dòng)安全發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間
2013年6月1日至30日。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
市教育局學(xué)校安全綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。
五、主要活動(dòng)內(nèi)容
（一）營(yíng)造宣傳氛圍
從6月1日起，各校在校門(mén)口懸掛安全生產(chǎn)宣傳橫幅，校內(nèi)有電子屏幕的學(xué)校，要滾動(dòng)播放安全生產(chǎn)宣傳標(biāo)語(yǔ)，在宣傳欄張貼安全知識(shí)掛圖，積極營(yíng)造安全生產(chǎn)月氛圍。
（二）扎實(shí)開(kāi)展安全教育活動(dòng)
1、開(kāi)展學(xué)校安全警示教育活動(dòng)。各縣（區(qū)）、各學(xué)校要結(jié)合本單位安全特點(diǎn)，突出交通、溺水、消防、食堂食品衛(wèi)生、接送學(xué)生車輛、學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理等重點(diǎn)，加強(qiáng)師生安全教育。采取觀看警示教育片、召開(kāi)事故反思會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)、安全宣誓、簽名和安全知識(shí)專題講座等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行警示教育。深入剖析各類事故案例，分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，舉一反三，讓學(xué)生了解和掌握防溺水、防踩踏、防雷電、防火、防震、防食物中毒、交通安全等方面的常識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)。
2、開(kāi)展防溺水安全教育專項(xiàng)活動(dòng)。各校（園）要加大防溺水宣傳教育力度，學(xué)校電子屏要滾動(dòng)播出預(yù)防溺水宣傳教育的標(biāo)語(yǔ)，校園內(nèi)要有防溺水固定宣傳牌、固定宣傳欄，各班至少舉辦一期防溺水黑板報(bào)，堅(jiān)持每天放學(xué)開(kāi)展“課后一分鐘”安全提醒教育制度。建立提醒家長(zhǎng)履行監(jiān)管責(zé)任制度，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、印發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》、家訪、家校聯(lián)系卡、短信、電話聯(lián)系、簽定承諾書(shū)等多種形式，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)。在節(jié)假日前落實(shí)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任進(jìn)行一次再告知，反復(fù)提醒家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)管責(zé)任。各學(xué)校在放假期要制定“學(xué)生暑期安全大家訪”活動(dòng)方案，并落實(shí)到位。做到有家訪宣傳、聯(lián)系記錄，有家長(zhǎng)反饋承諾；做到全覆蓋，切實(shí)防止溺水事故的發(fā)生。
（三）積極參與安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)
積極組織參加以“普及安全知識(shí)，確保生命安全”為主題、以多媒體為表現(xiàn)形式的2013年全國(guó)中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)，廣泛動(dòng)員，充分利用學(xué)校教育資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，以此次競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步普及和宣傳安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的能力。
（四）開(kāi)展應(yīng)急疏散演練活動(dòng)
精心組織安全教育應(yīng)急預(yù)案演練周活動(dòng)。6月17日至6月23日為安全教育應(yīng)急預(yù)案演練周。各學(xué)校在扎實(shí)抓好安全宣傳教育活動(dòng)的同時(shí)，要針對(duì)交通、溺水、火災(zāi)、擁擠踩踏、突發(fā)公共衛(wèi)生事件和地震、洪水、泥石流、山體滑坡、雷擊等氣象與地質(zhì)災(zāi)害事故發(fā)生的規(guī)律與特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步完善安全應(yīng)急預(yù)案，有針對(duì)性地開(kāi)展緊急疏散和逃生演練，不斷增強(qiáng)師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和防范能力，切實(shí)提高全體師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
（五）開(kāi)展安全隱患排查整治工作
組織開(kāi)展安全隱患排查整改活動(dòng)。各學(xué)校要在活動(dòng)期間開(kāi)展一次安全隱患地毯式排查，全面排查校園安全隱患和管理工作中的漏洞及薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)排查出的安全隱患要進(jìn)行徹底整改和消除，切不可僥幸，確保學(xué)校安全萬(wàn)無(wú)一失。
（六）開(kāi)展責(zé)任落實(shí)專項(xiàng)督查活動(dòng)
在活動(dòng)期間教育局“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)學(xué)校（幼兒園）安全主體責(zé)任落實(shí)情況進(jìn)行專項(xiàng)督查，督促各校（園）進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，夯實(shí)學(xué)校安全工作基礎(chǔ)。
六、工作要求
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入宣傳“科學(xué)發(fā)展，安全發(fā)展”理念和“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，普及安全法律法規(guī)和安全知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生的安全法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、事故防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，深化“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，各校要結(jié)合實(shí)際，建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制訂活動(dòng)方案，扎實(shí)開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳教育。
孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位教師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)填寫(xiě)路隊(duì)名單，進(jìn)行評(píng)價(jià)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
4、家校聯(lián)系，保障安全。 學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”。 學(xué)生意識(shí)到安全第一，健康第一。
今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來(lái)學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
以“安全第一，預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬(wàn)無(wú)一失”為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。
二、安全教育工作重點(diǎn)：
1、加大安全教育宣傳力度，強(qiáng)化安全工作法律意識(shí)，提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、開(kāi)展經(jīng)常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防范于未然。 3、加強(qiáng)學(xué)生管理工作，規(guī)范學(xué)生行為，防止學(xué)生做出可能引發(fā)安全事故的行為。
4、學(xué)校安全工作重點(diǎn)抓防火、防盜、防汛、防房屋倒塌、防觸電、防雷擊、防食物中毒、防交通事故、防校內(nèi)外意外傷害的教育和防范工作。
三、安全教育工作的具體措施：
1、提高思想認(rèn)識(shí)，把安全管理工作作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容來(lái)抓。安全管理工作是保證學(xué)校秩序穩(wěn)定，創(chuàng)造良好的環(huán)境的一項(xiàng)重要工作，特別是近年來(lái)火災(zāi)、校內(nèi)傷害、交通事故等事件的發(fā)生，造成了極壞的社會(huì)影響，引起了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作的高度重視。為消除安全隱患，防止和杜絕不良事件的發(fā)生，確定抓好我校的安全防范工作，學(xué)校要求：各處室一定要把安全工作列入重要議事日程，與日常工作同部署、同抓落實(shí)，堅(jiān)決克服安全管理工作中的的麻痹思想和瀆職行為。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。學(xué)校成立安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長(zhǎng)：張和平 副組長(zhǎng)：光俊卿 寧敏霞 成 員：全體班主任
各安全工作負(fù)責(zé)人要各司其職、各負(fù)其責(zé)、深入實(shí)際、掌握情況、狠抓制度落實(shí)，發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并迅速解決，使我校形成全方位的安全管理網(wǎng)絡(luò)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開(kāi)展安全教育。
4、定期召開(kāi)學(xué)校的安全工作專項(xiàng)會(huì)議，制定必要的安全應(yīng)急預(yù)案，安全責(zé)故事追究制度。
四、安全教育活動(dòng)安排：
每周隨時(shí)注重安全教育和開(kāi)展一學(xué)期一次的安全教育周活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)展“安全教育十個(gè)一”活動(dòng)。
1、一次動(dòng)員：利用本周一升旗儀式開(kāi)展一次“安全教育”總動(dòng)員活動(dòng)，本周的國(guó)旗下講話以“安全教育”為主題。
2、一次主題班會(huì)：本周各班召開(kāi)一次以“安全教育”為主題的班會(huì)。3、一期板報(bào)：本周各班各出一期以宣傳“安全知識(shí)”為主要內(nèi)容的手抄報(bào)；
4、一次檢查：組織一次安全普查、檢查活動(dòng)，消除安全隱患。5、一小時(shí)錄像：課外活動(dòng)播放一小時(shí)“安全教育”錄像片。
6、一周廣播：本周周1至周5校內(nèi)廣播內(nèi)容主要為宣傳“安全知識(shí)”。7、一本手冊(cè)：印發(fā)《安全知識(shí)小手冊(cè)》，學(xué)生人手一冊(cè)。8、一場(chǎng)講座：舉行一場(chǎng)安全知識(shí)講座。
9、一次演習(xí)：組織一次“安全逃生模擬疏散演習(xí)”活動(dòng)，提高師生的安全意識(shí)和應(yīng)變能力。
10、一次總結(jié)：總結(jié)推廣本次安全教育經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步檢漏補(bǔ)缺，確保萬(wàn)無(wú)一失。
一、工作目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展一系列的宣傳活動(dòng)，使全縣監(jiān)管人員全面掌握《食品安全法》的主要內(nèi)容，正確履行食品藥品監(jiān)管部門(mén)的法定職責(zé)，增強(qiáng)其監(jiān)管能力和水平;進(jìn)一步強(qiáng)化餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)經(jīng)營(yíng)者的責(zé)任，增強(qiáng)其食品安全第一責(zé)任人法制意識(shí)；進(jìn)一步提高社會(huì)公眾食品安全法律意識(shí)和社會(huì)監(jiān)督意識(shí)，動(dòng)員社會(huì)各界積極參與餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督。
二、成立組織
根據(jù)工作需要成立食品安全宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在餐保所辦公室。
三、活動(dòng)時(shí)間
2013年6月17日——2013年6月27日
四、宣傳內(nèi)容
1、宣傳《食品安全法》、《食品安全法實(shí)施條例》、《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》等法律法規(guī)規(guī)章。
2、宣傳食品藥品監(jiān)管部門(mén)監(jiān)管職責(zé)和餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管工作的新思路、新機(jī)制、新舉措和新成效。
3、宣傳餐飲服務(wù)從業(yè)人員的義務(wù)和法律責(zé)任。
4、宣傳食品安全科普常識(shí)和有毒有害食品的基本知識(shí)。
5、宣傳我縣當(dāng)前餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)開(kāi)展的食品安全重點(diǎn)工作。
6、宣傳安全飲食、預(yù)防食物中毒等餐飲服務(wù)食品安全知識(shí)。
五、活動(dòng)形式
1、充分利用廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)刊、網(wǎng)站等新聞媒體及街頭電子大屏幕，通過(guò)開(kāi)設(shè)食品安全宣傳專欄等，刊播公益廣告等方式，集中宣傳餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)食品監(jiān)管工作、普及食品安全法律法規(guī)和飲食安全常識(shí)。同時(shí)，通過(guò)食品安全信息等簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)報(bào)道相關(guān)開(kāi)展《食品安全法》宣傳周活動(dòng)的情況。
2、在廣場(chǎng)、人口計(jì)生廣場(chǎng)開(kāi)展食品安全現(xiàn)場(chǎng)宣傳咨詢活動(dòng)，設(shè)立食品安全宣傳咨詢臺(tái)，發(fā)放《食品安全法》等宣傳資料，設(shè)置宣傳展版，懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，公布舉報(bào)、投訴電話，受理群眾舉報(bào)投訴，幫助群眾解疑釋惑；組織人員在人群較為密集的地方散發(fā)宣傳資料。
3、開(kāi)展食品安全知識(shí)活動(dòng)“五進(jìn)”活動(dòng)，發(fā)揮監(jiān)督員、協(xié)管員、信息員的作用，突出開(kāi)展食品安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)和進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)，形成食品安全群眾性監(jiān)督和宣傳網(wǎng)絡(luò)。
4、以舉辦培訓(xùn)、輔導(dǎo)形式，開(kāi)展《食品安全法》等法律法規(guī)集中學(xué)習(xí)宣傳；并結(jié)合工作實(shí)際，組織討論，強(qiáng)化學(xué)習(xí)宣傳效果。
5、結(jié)合執(zhí)法工作開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)等日常宣傳，廣泛普及食品安全知識(shí)，并積極完善食品安全知識(shí)的長(zhǎng)效宣傳機(jī)制。
六、工作要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，明確責(zé)任，確保宣傳周活動(dòng)順利開(kāi)展。
2、宣傳周活動(dòng)要突出主題，貼近生活，因地制宜，多措并舉，采取群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳形式，緊扣群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)宣傳教育，廣泛宣傳，力求取得實(shí)效。
一、防火安全預(yù)案：
1、防范預(yù)案
①嚴(yán)禁學(xué)生將火柴、打火機(jī)、煙花爆竹等易燃易爆物品帶入學(xué)校。
②嚴(yán)禁在校園內(nèi)焚燒廢紙、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。
③組織全體師生聽(tīng)取消防安全知識(shí)講座。
④組織學(xué)生進(jìn)行自護(hù)疏散、消防器材使用及緊急狀態(tài)時(shí)切斷電源、燃?xì)庠吹妊菥殹?/p>
⑤定期檢查消防器材是否能正常使用，并做到及時(shí)更新。
2、應(yīng)急預(yù)案
①出現(xiàn)火警：立即組織有關(guān)人員進(jìn)行有效撲救，切斷電源、燃?xì)庠矗乐够饎?shì)蔓延。
②迅速組織師生從最安全的通道疏散（不得組織學(xué)生撲救）。
③在實(shí)施第一、第二條款同時(shí)，立即向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，及時(shí)撥打119火警電話，以求援助（火警電話必須講清楚事發(fā)地點(diǎn)、所處地域、方位、火情種類等）。
④及時(shí)組織對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，必要時(shí)撥打120電話。
⑤排查事故原因，及時(shí)處理并上報(bào)。
二、用電安全預(yù)案：
1、防范預(yù)案
①對(duì)師生進(jìn)行用電安全知識(shí)輔導(dǎo)并進(jìn)行用電安全防范知識(shí)競(jìng)賽。
②定期檢測(cè)校內(nèi)所有用電器、電線、觸電保護(hù)器，是否正常。
2、應(yīng)急預(yù)案
①遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。
②遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導(dǎo)電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離，（不得用手拉觸電人員。）
③對(duì)觸電受傷人員視情形及時(shí)組織自救或他救，必要時(shí)撥打120急救中心求援。
④在案發(fā)的第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，以便組織施救。
⑤排查事故原因，及時(shí)處理上報(bào)。
三、食品衛(wèi)生安全預(yù)案：
1、防范預(yù)案
①定期對(duì)食堂人員進(jìn)行體檢，定期請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)師生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)輔導(dǎo)。
②教育學(xué)生不吃生水、不吃生冷變質(zhì)食物，不在小攤上買零食，以防食物中毒。
③教育學(xué)生養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，不挑食，少吃零食。
④做好學(xué)生中餐的管理工作，重視中餐的質(zhì)量與營(yíng)養(yǎng)。
2、應(yīng)急預(yù)案
①發(fā)現(xiàn)有嘔吐腹脹、腹瀉等癥狀，情節(jié)嚴(yán)重的，立即送往醫(yī)院診療并告知家長(zhǎng)。
體育教師作為學(xué)校的教育者之一，毫無(wú)疑問(wèn)也肩負(fù)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的權(quán)利和義務(wù)，體育課順理成章也就成為了體育教師進(jìn)行安全教育最佳渠道。
人類生存健康是前提，物質(zhì)是基礎(chǔ)，精神是源泉，而安全，則是堡壘。體育課要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，要重視安全教育。那么我們體育教師究竟該如何利用體育課來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育呢?下面就談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w做法，以供大家探討。
1 利用理論課向?qū)W生講述各種安全知識(shí)
目前，各個(gè)學(xué)校都有專職或兼職的安全管理人員和工作人員，但是卻沒(méi)有專職或兼職的安全教育人員，學(xué)校也沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門(mén)的安全教育課，學(xué)生所接受的安全知識(shí)主要來(lái)源于學(xué)校的安全報(bào)告會(huì)、櫥窗宣傳、新聞媒體宣傳以及家長(zhǎng)和老師們的點(diǎn)滴告誡，所以他們所掌握的安全知識(shí)很少、且不系統(tǒng)不完善，面對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)谡髑髮W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，決定由我們體育教師兼職進(jìn)行安全教育，充分利用體育課向?qū)W生傳授各種安全知識(shí)，我們的具體做法是：首先對(duì)各種安全知識(shí)和安全素材搜集、整理和精加工，利用體育課進(jìn)行講述和演示。目前我們所做的安全教育課件主要有：“運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和急救方法”、“自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救和救人方法”、“火災(zāi)發(fā)生后的自救和救人方法”，“野外遇險(xiǎn)求生方法”、“傳染病的防治方法”、“食物中毒急救方法”、“防身抗暴自衛(wèi)方法”等等。其中“自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救和救人方法”就包括了水災(zāi)、地震、雷電和颶風(fēng)等災(zāi)害發(fā)生時(shí)的逃生方法和救人方法，而“火災(zāi)發(fā)生后的自救和救人方法”包含了諸如火災(zāi)自救須知、防火的基本方法、滅火的基本方法、家庭失火自救法、高樓失火自救法、煙霧中的逃生法等等內(nèi)容。根據(jù)我們的反饋信息，學(xué)生對(duì)我們利用體育理論課進(jìn)行安全教育之舉大加贊賞，表示通過(guò)我們的課件演示，他們不但學(xué)到了許多系統(tǒng)的安全知識(shí)，而且還知道了大量的應(yīng)急逃生自救技巧和救人方法。
2 用實(shí)踐課教會(huì)學(xué)生多種應(yīng)急逃生自救技巧
體育教師在利用體育課向?qū)W生傳授一些安全知識(shí)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)利用體育實(shí)踐課來(lái)教會(huì)學(xué)生掌握大量的應(yīng)急逃生自救技巧，因?yàn)槊鎸?duì)災(zāi)難時(shí)，能夠化險(xiǎn)為夷的都是那些既掌握了一定的安全知識(shí)，又掌握了必需的逃生自救技巧的人。所以我們學(xué)校的體育教師在進(jìn)行安全教育時(shí)都很善于利用體育實(shí)踐課特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的具體條件和情況，有意識(shí)的將一些安全教育內(nèi)容和體育教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的整合到一起，來(lái)幫助學(xué)生掌握那些行之有效的應(yīng)急逃生自救技巧。例如：在教學(xué)生練習(xí)引體向上的同時(shí)，我們有意識(shí)將爬竿、爬繩、爬墻和爬樹(shù)等內(nèi)容一并納入教學(xué)之中，使學(xué)生在鍛煉上肢力量的同時(shí)來(lái)提高他們的攀爬能力，使他們能很好的掌握多種攀爬逃生自救技巧，在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)時(shí)，我們選擇了具有防暴和抗暴作用防身格斗術(shù)作為教學(xué)內(nèi)容。不但強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，而且?guī)椭麄儗W(xué)會(huì)和掌握了許多防身格斗技巧，增強(qiáng)了他們?cè)趩为?dú)對(duì)敵時(shí)與敵搏斗的信心和勇氣，切實(shí)為他們的正當(dāng)防衛(wèi)、見(jiàn)義勇為以及逃生自救提供了有力的技術(shù)保障。
3 利用實(shí)踐課教會(huì)學(xué)生應(yīng)急救人方法
救人一命，勝造七節(jié)浮屠，他人有難，誰(shuí)都應(yīng)該伸出援助之手。應(yīng)急救人不但是道義之舉更是英雄之舉，但是必須講究方法，如果沒(méi)有掌握正確的應(yīng)急救人方法而去盲目救人，往往會(huì)導(dǎo)致不必要的損失。不會(huì)游泳者奮不顧身跳進(jìn)深水中去救人，結(jié)果可想而知。所以我們?cè)趥魇诎踩R(shí)，教會(huì)學(xué)生逃生自救技巧之余，還刻意通過(guò)體育實(shí)踐課來(lái)教會(huì)學(xué)生掌握那些在災(zāi)難中的應(yīng)急救人方法。例如：面對(duì)災(zāi)難和事故中的脫臼和骨折現(xiàn)象，我們教育學(xué)生要掌握正確的緊急處理方法，具體步驟如下：①迅速檢查傷者情況，如果休克，應(yīng)先做抗休克搶救(掐人中穴、胸外壓放心臟法或人工呼吸)，沒(méi)有休克，要安慰患者不要亂動(dòng)傷肢以免擴(kuò)大傷情，②根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)條件和情況選擇應(yīng)急處理方法，如果危險(xiǎn)仍然存在，要選擇先簡(jiǎn)單處理(止血、固定和包扎)，再快速逃離危險(xiǎn)區(qū)，③應(yīng)急處理后要立刻將患者送往醫(yī)院，將患者送往醫(yī)院的方式有多種，我們首先支持學(xué)生能使用現(xiàn)有的通訊工具聯(lián)系120或110來(lái)運(yùn)送傷員，在不具備上述條件時(shí)，我們要求學(xué)生要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有的東西來(lái)做擔(dān)架運(yùn)送傷員(門(mén)板、椅子、毛毯和強(qiáng)韌的衣類等)。
4 在課上組織和開(kāi)展多種小型的安全運(yùn)動(dòng)會(huì)
運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是體育課的魅力所在，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽在體育課上隨處可見(jiàn)。為了更好的進(jìn)行安全教育，我們把安全教育的內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽有機(jī)的結(jié)合在一起，在課上組織和開(kāi)展了多種小型的安全運(yùn)動(dòng)會(huì)。例如：我們將短跑和滅火結(jié)合在一起開(kāi)展了消防競(jìng)賽，學(xué)生要想在競(jìng)賽中取勝，不但要具備較強(qiáng)的快速奔跑能力，而且還要掌握正確的滅火方法；我們還將負(fù)重跑和搶救傷員結(jié)合在一起開(kāi)展快速搶救大行動(dòng)，學(xué)生要想在搶救大行動(dòng)中有上佳表現(xiàn)，就必須要在成功搶救傷員的基礎(chǔ)上提高自己的負(fù)重奔跑能力。通過(guò)我們的教學(xué)，學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽中掌握了安全知識(shí)和技能，在接受安全教育的同時(shí)體會(huì)到運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的樂(lè)趣。總之，在課上組織和開(kāi)展了多種小型的安全運(yùn)動(dòng)會(huì)，使我們做到了體育教育和安全教育雙豐收。
安全就是生命!關(guān)注安全就是關(guān)愛(ài)生命，安全管理固然十分重要，但是安全教育同樣也必不可少，安全教育不但能提高人們的安全防范意識(shí)、增加他們的安全知識(shí)，而且能幫助他們掌握必要的逃生自救技巧、學(xué)會(huì)各種應(yīng)急救人方法。學(xué)校安全不容忽視，是學(xué)校管理的重中之重。珍愛(ài)生命，重視安全教育，我們要從自己做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。廣大同仁們，積極行動(dòng)起來(lái)吧，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校安全教育的義務(wù)，合理運(yùn)用我們的體育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育，使我們的學(xué)生通過(guò)我們的教育都能夠一生保平安!
一、在中小學(xué)進(jìn)行完整系統(tǒng)的交通法規(guī)和交通安全知識(shí)教育的必要性
1.交通事故發(fā)生的主要原因
據(jù)新華網(wǎng)記者姚玉潔2008年5月25日?qǐng)?bào)道，目前，中國(guó)約擁有全世界2.5%的汽車，然而引發(fā)的交通死亡事故卻占了全球的15%，已成為交通事故多發(fā)國(guó)家。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2007年中國(guó)共發(fā)生交通事故32.7萬(wàn)起，造成8.2萬(wàn)人死亡，38萬(wàn)人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失高達(dá)12億元。按發(fā)生事故的原因分析，駕駛員違章占70%-80%，機(jī)動(dòng)車機(jī)械故障原因小于5%，道路及相關(guān)設(shè)施占1%，行人違章占15%。可見(jiàn)，駕駛員和行人違章是導(dǎo)致交通事故的最主要原因。
這就表明，中國(guó)因駕駛員和行人違章導(dǎo)致的交通事故約占總數(shù)的九成。因此，普及交通法規(guī)知識(shí)，讓機(jī)動(dòng)車駕駛員、非機(jī)動(dòng)車駕駛員、行人懂得并掌握這些常識(shí)、遵循這些常識(shí)是非常必要的。這不僅僅是交通管理部門(mén)的事，更是整個(gè)社會(huì)的事，也是教育部門(mén)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起的主要教育職責(zé)和教育任務(wù)。
2.在中小學(xué)進(jìn)行完整系統(tǒng)的交通法規(guī)和交通安全知識(shí)教育的必要性
人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教材第24頁(yè)告訴我們：“國(guó)家少年兒童安康計(jì)劃公布的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)少年兒童因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。”取40至50的中間值45，也就是每年約有1.6萬(wàn)名少年兒童（絕大部分為中小學(xué)生）非正常死亡，其中在交通事故中死亡的人數(shù)占的比例相當(dāng)大。通過(guò)對(duì)這些事故的全面、深入的分析，專家們認(rèn)為，通過(guò)安全教育，提高中小學(xué)生的自我防護(hù)能力，80%的意外事故是可以避免的。也就是說(shuō)，每年因缺乏安全常識(shí)，缺乏自我保護(hù)能力無(wú)辜死亡的人數(shù)達(dá)1.28萬(wàn)人。不客氣地說(shuō)，每年1.28萬(wàn)少年兒童是被社會(huì)的無(wú)知、教育的無(wú)為害死的。這說(shuō)明，在中小學(xué)進(jìn)行完整系統(tǒng)的交通安全、交通法規(guī)知識(shí)教育是多么必要和迫切啊！
交通安全知識(shí)教育是生命教育的一部分，注意交通安全不僅僅是駕駛員的事，更是全體公民的事。全體公民，特別是少年兒童都有接受這種教育的必要，都有了解、掌握這些知識(shí)的權(quán)力。每個(gè)人都有權(quán)關(guān)注自己的安全，有權(quán)珍惜自己的生命，而且應(yīng)該具備讓自己受傷害的可能性降至最小的能力。了解掌握了這些知識(shí)，并嚴(yán)格遵守這些規(guī)則，我們的安全就多了一分保障，我們的健康就多了一分呵護(hù)，我們的生命就多了一分尊嚴(yán)。交通規(guī)則、交通安全知識(shí)教育是公民教育的一個(gè)重要組成部分，國(guó)家應(yīng)當(dāng)把這項(xiàng)內(nèi)容列入義務(wù)教育必修的教學(xué)內(nèi)容之中。
當(dāng)全體公民都理解、掌握了交通規(guī)則和交通安全知識(shí)，并自覺(jué)地遵守這些規(guī)則，中國(guó)的交通形勢(shì)就一定能有一個(gè)根本性的好轉(zhuǎn)，交通事故就一定會(huì)大幅降低，因此而造成的人員傷亡的數(shù)量和財(cái)產(chǎn)損失的額度也一定會(huì)大幅減少。
要讓人們遵守某種規(guī)則，必須先讓人們了解這些規(guī)則，掌握這些規(guī)則，認(rèn)同這些規(guī)則。同時(shí)，還要讓人們知道遵守這些規(guī)則的必要性，清楚不遵守規(guī)則可能會(huì)給自己或別人造成的危害并應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任（或可能受到的處罰）。只有這樣，人們才有可能在思想上、意識(shí)上高度認(rèn)同這些規(guī)則，在行為習(xí)慣上自覺(jué)遵守這些規(guī)則。
所以說(shuō)，在中小學(xué)校進(jìn)行交通法規(guī)和交通安全知識(shí)教育是非常必要的，是完全應(yīng)該的，更是非常迫切的。
二、在中小學(xué)進(jìn)行完整系統(tǒng)的交通法規(guī)和交通安全知識(shí)教育的可能性
交通法規(guī)的相關(guān)知識(shí)并不高深，都是一些常識(shí)，是每個(gè)正常社會(huì)人都能掌握的常識(shí)。
比如，“綠燈行，紅燈停”“靠右行”“過(guò)馬路要走斑馬線”等知識(shí)，連幼兒園的小朋友都懂得。“雨雪天要減速緩行，霧霾天除要減速緩行外，還要打開(kāi)相應(yīng)的燈光”，像這樣的知識(shí)（規(guī)定），只要稍提醒一下，人們就能理解。至于那些畫(huà)成圖形的標(biāo)志，就更加形象、簡(jiǎn)潔、易懂了。當(dāng)然也有一些較難記、較難理解的內(nèi)容和標(biāo)志，但并不是什么艱深、復(fù)雜的難題，只要花點(diǎn)時(shí)間去學(xué)、去理解，還是比較容易掌握的。
交通安全知識(shí)和道路交通信號(hào)（及含義）的條款內(nèi)容雖然比較多，但絕大部分都簡(jiǎn)單易懂，非常容易理解和掌握，不需要什么邏輯推理和繁雜的演算。只要有初中的文化水平，甚至只要有小學(xué)畢業(yè)的水平，就能理解、掌握這些常識(shí)。所以，在義務(wù)教育階段進(jìn)行全面、系統(tǒng)的交通法規(guī)、交通安全教育是完全可能的。
三、我國(guó)中小學(xué)交通法規(guī)和交通安全知識(shí)教育的現(xiàn)狀
1.目前，我國(guó)中小學(xué)交通知識(shí)的教育非常零散，不全面、不系統(tǒng)，內(nèi)容非常少，且“東一榔頭，西一板斧”，不能形成一個(gè)整體，不能使學(xué)生形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。
2.內(nèi)容的設(shè)置針對(duì)性不強(qiáng)，可操作性很差，發(fā)散得太寬泛，具體的規(guī)則和安全知識(shí)的篇幅很少。
小學(xué)的交通安全知識(shí)主要集中在《品德與社會(huì)》（一、二年級(jí)為《品德與生活》下同）科目中。我查閱了我校一至六年級(jí)2011-2012學(xué)年使用的《品德與社會(huì)》教材（其中一至四年級(jí)為人教版，五、六年級(jí)為科教版），這方面的內(nèi)容實(shí)在少得可憐，在12冊(cè)書(shū)里只有3冊(cè)教材有這方面的內(nèi)容。（1）一年級(jí)上冊(cè)第一單元第4小節(jié)（18頁(yè)至21頁(yè)）：《放學(xué)了》《平安回家》《我會(huì)看標(biāo)志》。這個(gè)單元算是小學(xué)階段針對(duì)性最強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容了。（2）三年級(jí)下冊(cè)第四單元《尋路和行路》中只有第3、第4小節(jié)是有關(guān)交通安全方面的知識(shí)的（66頁(yè)至76頁(yè)）。（3）四年級(jí)下冊(cè)第三單元《交通與生活》，雖然教學(xué)內(nèi)容與交通有關(guān)，但并不屬于交通安全和交通規(guī)則方面的知識(shí)。也就是說(shuō)，在小學(xué)階段，嚴(yán)格地講，只有兩個(gè)單元，共14頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容與交通安全、交通規(guī)則有關(guān)。
3.初中階段能與交通知識(shí)掛上鉤的科目應(yīng)該只有《思想品德》（又稱《政治》）這一科，但是不管是課標(biāo)還是課文，都找不到一絲一毫關(guān)于交通知識(shí)方面的內(nèi)容。人教版七年級(jí)上冊(cè)第三課《珍愛(ài)生命》，雖然涉及了生命，但也沒(méi)有交通安全方面的內(nèi)容。七年級(jí)上冊(cè)第九課《保護(hù)自我》也沒(méi)有講如何在交通方面保護(hù)自我。有關(guān)法律方面的幾篇課文，同樣沒(méi)有涉及交通法規(guī)方面的內(nèi)容。
這怎么能讓學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握交通法規(guī)，遵守交通 法規(guī)呢？又怎么能讓學(xué)生在交通安全中多一分保障呢？
四、在中小學(xué)進(jìn)行完整系統(tǒng)的交通法規(guī)和交通安全知識(shí)教育的簡(jiǎn)要實(shí)施方案
我們有必要從小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)，完整、系統(tǒng)、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地實(shí)施這項(xiàng)教育內(nèi)容。
1.教學(xué)目標(biāo)
（1）使學(xué)生在初中畢業(yè)以前，全面、完整、系統(tǒng)地掌握、理解交通法規(guī)和交通安全知識(shí)的全部?jī)?nèi)容（包括現(xiàn)在駕駛學(xué)員考駕照所學(xué)的理論知識(shí)的全部?jī)?nèi)容）。
（2）使學(xué)生了解一些重要的交通法規(guī)的立法原則，如以責(zé)論處的原則、過(guò)（罪）罰相當(dāng)?shù)脑瓌t、人的生命至上的原則、各行其道的原則等。了解了這些原則能幫助學(xué)生更透徹地理解交通法規(guī)，也更有利于學(xué)生的記憶、理解、背誦。
（3）使每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。遵守規(guī)則比什么都重要，如果雖然有規(guī)則，但大家都不遵守，這就跟沒(méi)有規(guī)則一個(gè)樣。只有人人講規(guī)則，人人遵守規(guī)則，才會(huì)有良好的秩序，才能最大限度地減少交通事故的發(fā)生，最大限度地保障公民的生命財(cái)產(chǎn)安全。
（4）使學(xué)生懂得違法違規(guī)的后果，形成敬畏法律、遵守法律的意識(shí)，做一個(gè)守法公民。違反交通法規(guī)，最容易受到傷害的是自己。不論你是駕駛機(jī)動(dòng)車，還是騎非機(jī)動(dòng)車，還是步行，如果你違反了交通規(guī)則，結(jié)果就可能很悲慘，輕則受點(diǎn)傷，財(cái)產(chǎn)受到損失，重則有殘廢甚至死亡的危險(xiǎn)。同時(shí)還極有可能傷害他人。傷害他人的后果也是很嚴(yán)重的，不但要向受害方賠償，承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任，嚴(yán)重的還要負(fù)刑事責(zé)任。
2.教學(xué)要求
編排教材時(shí)，小學(xué)和中學(xué)要統(tǒng)籌安排，使之成為一個(gè)完整、系統(tǒng)的整體，并由易到難、循序漸進(jìn)地進(jìn)行這項(xiàng)教育。
（1）小學(xué)低年級(jí)，雖然大部分學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)時(shí)有家長(zhǎng)接送，但他們已經(jīng)比較經(jīng)常的在馬路上獨(dú)立行走了。這一階段的教育，以按交通規(guī)則和按信號(hào)燈的指示安全行走的內(nèi)容為主。比如，懂得“紅黃綠”三種信號(hào)燈的不同含義，懂得過(guò)馬路要走“斑馬線”，在沒(méi)有信號(hào)燈的路口過(guò)馬路時(shí)，懂得如何安全過(guò)馬路等。
（2）中高年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容以識(shí)別各種交通標(biāo)志和按交通規(guī)則安全步行和安全騎自行車為主。
小學(xué)階段的教學(xué)，特別是中低年級(jí)的教學(xué)，要突出趣味性，除了在課堂上進(jìn)行比較系統(tǒng)的教學(xué)外，還可以讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，在游戲中體驗(yàn)，在各種不同的活動(dòng)中體驗(yàn)。這樣，不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情，還能極大地提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)可以發(fā)展學(xué)生的智力。建議每個(gè)年級(jí)至少用一個(gè)單元的課時(shí)進(jìn)行交通規(guī)則、交通安全知識(shí)教育，把這方面的教學(xué)當(dāng)做《品德與社會(huì)》課程的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容之一。
（3）初中階段要漸次提高理論性，突出系統(tǒng)性，教學(xué)的內(nèi)容要涵蓋交通法規(guī)和交通安全知識(shí)的全部，在初三畢業(yè)前要把這些知識(shí)、法規(guī)、理論全部學(xué)完，把這個(gè)科目當(dāng)做初中畢業(yè)考的必考科目。
