時間：2022-02-26 05:13:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇就業調查報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
留學熱門國家有哪些？都選擇什么專業？
圖1留學國家分布
海歸留學的國家，排名前四名的分別是美國、英國、澳大利亞、法國，占比分別為18.6%、14.4%、9.1%、9.1%。從日本、新加坡、韓國等留學的熱門國家回國的占比分別為9.1%、6.9%、5.9%。
圖2海歸在國外所獲學位的主修科目
海歸在國外所獲學位的主修科目以商科、工學、自然科學為主，分別占46.4%、14.7%、10.7%。此外，社會科學和人文科學的占比也較高，均為8.8%。農學和法學的比例較小，均為0.6%。
日前，中國與全球化智庫(CCG)與智聯招聘聯合《2015中國海歸就業創業調查報告》。
留學到底劃不劃算？
隨著近年來留學人員的快速增長，海歸也日益增多，加上國內高校畢業生數量巨大，全球經濟放緩，海歸群體面臨的就業壓力不斷增大，相比較高的留學成本，留學效益成為人們關注的焦點，圍繞留學“劃算”還是“不劃算”的討論成為社會話題。
調查顯示，海歸群體中，認為留學劃算的占50.0%，不劃算的占20.2%，說不清和不方便回答的分別占22.1%、7.7%。需要注意的是，評價留學的價值不能簡單的看經濟回報，也需要考慮人的綜合素質的提升。
在調查對象中，超過65%的海歸認為可在5年內收回留學經濟成本，認為3-5年收回經濟成本的人數最多，占比為35.9%，5-10年和1-3年的分別占24.1%、22.5%，10年以上的占比10.3%，一年以內的僅占7.2%。出國成本的收回時間與海歸人員的個人能力、就業單位性質、個人所在的崗位、工作經驗等因素密切相關。
日前，中國與全球化智庫(CCG)與智聯招聘聯合《2015中國海歸就業創業調查報告》。
海歸最愛在哪里就業？從事哪些行業？
就業成為海歸回國發展的主流選擇，87%的海歸在回國后選擇就業。就業地區主要集中在北京、上海、深圳、廣州、天津等一線城市和省會。值得注意的是，中部和西部城市，尤如成都、南京、西安、武漢等地對海歸的吸引有所增加。
圖3海歸就業的企業類型
海歸就業主要集中在民營企業和外資企業，在海歸就業的前十大產業中，金融業最多，為14.3%，貿易/批發/零售業、房地產/建筑業、互聯網分別占7.2%、6.9%、5.5%，新一代信息技術、文化創意產業等產業占比較小。
圖4海歸就業行業分布(含服務業就業的海歸細分行業分布)
圖5海歸就業行業分布(含制造業就業的海歸細分行業分布)
海歸認為其留學的優勢主要體現在語言、溝通能力，分別有64.3%和51.7%的海歸認為自己在這兩方面具有優勢。分別有50.1%和48.8%的海歸認為自己在專業技能和創新能力方面具有優勢。另有38.6%認為在自我推介能力占優勢。僅有15%的海歸認為自己在人脈網絡占優勢。海歸面臨著歸國再融入的問題。
在就業劣勢方面，海歸在社會關系網絡、求職時間、專業技能等方面存在短板。調查顯示，海歸的就業劣勢主要體現在“國內的關系網絡因在國外上學而斷裂”，有47%的學生認為自身存在這一劣勢。29.7%認為海歸“專業技能與國內名校學生相比優勢不明顯”。有27.7%的海歸認為自身喪失‘“掛職鍛煉機會，難以到政府部門工作”。認為“回國時間晚，趕不上國內招聘會”、“所學專業國內沒有需求，國外實習經歷不被認可”，占比分別為26.7%和24.8%。還有12.4%的海歸認為自己“語言能力與國內名校學生相比優勢不明顯”。
76.5%的海歸回國后有跳槽的經歷，在跳槽的頻率方面，2年內跳槽的占主流，高達39.5%。3-5年跳槽的海歸占28.8%，5年以上再跳槽的僅占8.2%。
日前，中國與全球化智庫(CCG)與智聯招聘聯合《2015中國海歸就業創業調查報告》。
海歸創業遇到哪些困難？需要哪些幫助？
圖6海歸創業的行業分布
報告指出，海歸創業領域主要集中在新生物工程/新醫藥、新一代信息技術、貿易/批發/零售業、高端裝備制造、文化創意產業、其他服務業、節能環保這幾個領域，占比分別為18.6%、13.6%、13.6%、10.2%、8.5%和8.5%。
圖7海歸創業過程中遇到的主困難
調查發現，新一代海歸在創業中，主要遇到融資困難、經營運行成本高、政府相關政策配套不齊、難以引進和留住適用人才等問題。融資難、經營運行成本高等問題一直是制約企業發展的重要因素。而由于海歸的特殊性導致對國內市場不夠了解，也是海歸創業過程中首先需要解決的問題。此外，政府相關政策配套不齊、相關創業服務不到位、難以引進和留住適用人才、技術成果產業化難也是目前創業人士面臨的主要困難，這也反映政府在做引才工作過程中，更應該做到產學研相結合，以產業需求為主導，以企業為主要載體來發展引才項目。
圖8海歸創業最需要的服務
在創業階段，海歸創業者最需要獲得關于市場開拓、金融服務、創業場所提供等方面的幫助。海歸創業政策需求方面，海歸創業者更希望政府能夠解決科研資金申請過程限制較多、加大科研資金支持力度、政策落實等問題。也有創業者表示政府應該在購買時優先選擇海歸創業企業的高新技術及產品。約41.7%的人則表示國家的政策很好，在執行過程中需要貫徹落實。
日前，中國與全球化智庫(CCG)與智聯招聘聯合《2015中國海歸就業創業調查報告》。
海歸回國再融入難不難？
報告指出，超過八成的海歸回國后都能實現再融入。漸漸地融入是主要類型，占54.4%，較快地融入的占32.7%，一直很難融入的占12.9%，與2013年的調查結果“半數以上的海歸一直難以融入國內環境”相比，海歸的社會融入得到了極大的改善。
在融入的方式上，以自然融入、生活方式的本土化、自我心理調適、結交國內朋友為主，分別占比為58.7%、49.8%、46.7%、35.7%。參與國內社交型/學術型/商務型活動、個人資本的跨國經營和轉化也是融入國內環境的重要途徑，分別占比20.2%、7.3%。
由以上數據可以看出，低收入者的比例遠遠大于高收入者，兩端人數均較少，而大部分人收入基本在中間檔次，從1萬～5萬元的收入者占55.7%。
經營管理者收入最多
按城市劃分，從事銷售工作的，深圳的平均年薪為最高，高達68000元。經營和管理工作者，廣州排名第一，約為63083元 ，深圳緊跟其后，為62083元。公關/市場/廣告職業者，廣州以50833元勝于北京（35050元）。編輯/記者/翻譯職業者，北京當仁不讓，其年薪為56000元，第二名深圳被甩到30000元。財務/審計的高薪收入還是產生在經濟中心上海市，其平均年薪為43333元。
各城市收入差距大
外資高薪源于“密薪制”
中國青年就業調查報告公布值得關注的是，在22歲以前進入勞動力市場的青年中，有一部分人首先要經歷失業的過程，這一比例約為15％；而此后進入勞動力市場的青年則幾乎沒有人一開始就經歷失業。
張麗賓表示，這一原因主要是因為22歲以前的青年就業經驗、就業渠道少造成的。72％失業青年長期失業
失業一年以上的長期失業者占72％。失業者在求職時，超過60％的失業青年認為最大的困難是文化水平低。但只有13％左右的人員在失業期間進行了學習培訓，多數人只是呆在家里、找工作或者做些家務雜活。
失業青年中，職業中等教育水平的青年（37％）和初中文化水平的青年（30％）比重最高，高中、大專生的比例均為13％，大學生的比例為5％。相對于此次被調查青年的文化程度構成，實際上職業中等教育水平、初中和高中文化水平青年的失業率要高于各類文化程度青年的平均失業水平。工作意愿機關和國企成就業首選
農村青年理想的單位主要是自己創業、國有企業、私營企業以及政府部門和跨國公司；而城市青年理想的單位則依次是政府部門、國有企業、創業、跨國公司和私營企業。有10％左右的青年對自己理想的工作單位不確定，文化程度越低，不確定程度越高；還有一部分青年不想就業，主要是初中以下文化程度的青年。計算機和金融業最受喜愛
中國青年最喜歡的行業主要集中在信息傳輸計算機服務和軟件業及金融業。以制造業、批發和零售業、公共管理等為代表的傳統制造業和服務業是青年人的第二理想行業。而住宿和餐飲、衛生、社會保障和福利等行業，成為較少青年人選擇的行業。
總體上，70％的青年就業集中于制造業和第三產業中較低層次的服務業以及個別新興行業，如批發零售業（15％），居民服務業（10％），信息傳輸計算機服務和軟件業（8％）、交通運輸業、住宿餐飲業。
張麗賓在分析原因時表示，一方面，這些行業勞動力需求總量大，另一方面，大多數青年自身缺乏能力進入其他行業；另外，其他多數行業勞動力需求總量小，高素質勞動力競爭激烈，大部分勞動力不愿“向下”流動轉入其他行業，進而形成青年就業的“行業鎖定”。農村就業青年主要集中于制造業，而城市青年則主要集中于第三產業。40％就業青年不想換工作
大部分人對現在的工作表示滿意。有40％的就業青年不想換工作，另外，分別有近30％的就業青年不一定換工作和打算換工作。而且農村青年的滿意度高于城市青年。
想換工作的就業青年中，63％的人是為了提高報酬，有16％的青年是為了有更好的職業預期，另外還分別有9％的人是為了獲得更好的工作條件或獲得穩定的工作。85％的希望轉換工作的農村青年是為了提高收入以及改善工作條件，城市青年中的此比例僅為69％。城市青年比農村青年更關注未來的職業發展。工作情況平均每天工作9．6小時
就業青年工作狀況如何？調查顯示，青年的就業質量相對較低。大部分青年就業無保障，工作不穩定，工作時間長，工資低，依靠“青春討飯吃”。低齡青年和農村青年尤為如此。
總體上，38％的就業青年沒有任何勞動合同，還有20％的簽訂了1年以內的臨時合同，36％的簽訂有1至3年固定期限合同。
就業青年平均周工作時間為48小時，按每周工作5天計算，平均每天的工作時間是9．6小時。有三分之一以上的人員每周工作時間在50小時以上。而15至19歲青年以及農村青年的平均周工作時間均為53個小時。90％的青年都沒有兼職行為。
60％的就業青年的平均月收入在600至1500元之間，還有不到30％的人的平均月收入在600元以下，超過半數的就業青年沒有接受過任何形式的培訓。工作評價雇主認為青年寫作能力低。
隨著大學畢業生的增多，以及高學歷人數的增多，當代大學生面臨著就業難的問題。而且受到各方面的壓力的影響，人才堆積，職業上崗比例失調，導致就業難上加難，真是應了一畢業就失業。校漂族越來越多。針對該問題我們隨機調查本院學生對就業問題準備得如何，對將來就業前景的態度，并且將數據總結處理，發現以下幾點：只有xx%的學生有一直關注就業前景，幾乎沒有人想要創業因為需要資金門路關系，xx%的人選擇要繼續深造，而且近乎百分百的大專生認為畢業實習需要關系人脈，專業成績倒是其次。少部分學生認為個人素質很重要，應該注重提高自己的素質和修養。能否充分的準備就業對當代大學生來說是相當重要的，它決定你是否能在將來的社會生存中勝出。對你將來發展做出正確的判斷。
問卷調查
(1)調查范圍：XXXXXXX
(2)調查目的：了解XXX對就業的準備情況，使他們能正確認識到未來的就業情勢。
(3)調查方式：網上問卷調查
鏈接地址
結果表明本院學生對就業的準備情況不是很好，大多數大學生都不能充分地準備就業，導致出現了一些問題，隨著各大高校連年擴招，每年畢業生人數也在逐年增長。雖然政府在不斷地增加就業機會，而面對不斷增加的就業人群，那只是一點皮毛而已，供不應求的現象依然存在。大學生就業的問題仍然不容樂觀。
(一)大學畢業生的就業情況有以下幾個特點：
1、就業崗位與畢業生人數差距太大
大家都知道，大學畢業為的就是能找到好的工作，可是，就業問題一直讓大家困擾呢。從經濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業的大學生的數量比社會上所需要的就業崗位數量多得多;而且，這個差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。這也是大學畢業生就業困難的一個直接原因。
2.熱門專業人才過剩
前些年，出現了幾個熱門專業，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專業至今仍然是熱門專業，仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業。大多數人都是這樣認為的：既然是熱門專業，那么社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當所有的人都這么想的話，就會出現供過于求的情況。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現象。這也就是為什么熱門專業的畢業生們找不到工作的一個重要原因。
3.薪水與自己心中的希望值不符
很多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。
4.各企業選人挑剔
在大學畢業生就業難的同時，用人單位也普遍存在著選材難的問題。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業是不會無緣無故不要應屆生的。
(二)當前高校畢業生就業問題的現狀與分析
1、高校畢業生就業形勢嚴峻
隨著近年來高校的不斷擴招，畢業生人數驟增。從整個國家來看，正在調整經濟結構，優化資源配置，部分國有企業的大量職工下崗待就業，同時，農村富余勞動力正在向非農領域轉移，向城市流動的規模不斷擴大。這樣一來，給大學生就業帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。
2、大學畢業生就業結構不合理
畢業生在就業中出現了結構性矛盾，包括地區結構、專業結構等。就業受到經濟發展的影響，經濟相對較發達的地區，就業形勢好，人才非常多，就業渠道也比較暢通，而西部欠發達地區，就業情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經濟發展緩慢。
近年來，一種情況有的學校追求短時效應，不顧本校的實力，盲目開辦一些熱門專業，造成人才供求過剩;另一種情況是，有的高校市場靈敏性不夠，對一些冷門專業，社會需求少的專業，不作及時調整，沒有及時調整招生人數，改革課程內容、教學過程、教學方式，導致學生畢業未就業就先失業。
3、大學畢業生就業市場不完善
目前我國的高校就業工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠，再加上一些地區還有地方保護主義，對生源是本地的畢業生大開綠燈，而對一些外地畢業生則加上各種條件加以限制。一個真正公平、競爭、擇優、有序的就業市場尚未建立，服務保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。
4、用人單位的盲目人才高消費
一些用人單位缺乏人才培養機制，希望進一個人才，就馬上發揮作用，創造價值，因此，非常看重工作經驗，認為應屆畢業生只是有書本上理論知識，動手能力差，不太愿意接受應屆畢業生，不想把時間花在對畢業生的培訓上。
5、高校就業指導滯后
高校缺乏有效的就業機制，就業指導體制不完善，許多高校的就業指導機構掛靠在學生管理部門，或者是剛從相關部門分離，其管理幅度相對較小，其工作人員業務能力欠缺，對畢業生的就業指導質量不高，就業指導課形式單調，有的只是在學生大三大四階段開設，沒有將就業指導貫穿于大學全過程。
6、大學生就業觀念存在問題
畢業生的就業觀念并沒有得到根本的轉變，就業期望值較高，理想與現實存在較大差距。對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導致用人單位不敢接收;片面追求大城市，不愿去一些小城市發展;對單位選擇過高，看重國家機關、大單位等，對一些小企業不感興趣，致使高不成低不就。
7、大學生本身的素質問題
近年來的高校擴招，大學生人數越來越多，學生的基礎也有高有底，加上高校的軟件和硬件設施都沒有跟上，隨之帶來了學生質量的下降，有的學生成績不錯，但動手能力差，有的學生動手能力強，適應能力也強，但是學習成績差，與用人單位交之失臂。
(三)解決大學生就業問題的對策
大學生就業難問題的原因非常復雜，而且還隱含著深層次的社會問題。在當前新形勢下，解決高校畢業生就業難問題也需要政府，學校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力，創新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來完成。
1、政府應不斷深化改革，完善就業市場
要解決高校就業問題，政府要加強經濟調控手段，對去西部地區和條件艱苦的一些重點單位和行業就業的大學生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優惠，采取措施鼓勵大學生去那些地方就業。在完善就業市場方面，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。各級政府要開放畢業生就業過程中的種種政策限制，加強部門之間的協調與溝通，積極疏通就業渠道，不斷完善就業市場。另外，政府還應發揮自制優勢，主動為高校和學生提供必要的信息服務和就業指導。
2、用人單位要樹立科學的人才觀
各個用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應根據自己的實際情況，合理置換冗員。總之，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用。
3、高校要強化內部改革
大學畢業生是高校產出的最終產品，其就業率與就業層次的高低，是一所高校辦學是否成功的重要標志，關系到學校的社會聲譽和生源，也影響著在校學生的學習動力與學習情緒，因此學校要深化自己內部改革。
高校要主動適應市場，適時地調整專業結構，加強基礎學科、應用學科的建設，不斷更新教學內容，重視教學方式的改革，提高教學質量，培養出高素質的畢業生;同時還要根據市場需求，開設新專業，靈活地調整專業設置。
高校要建立大學生就業工作的有效機制。理順就業指導工作的體制，建立相對獨立的就業指導機構，并充實人員與配備，充分拓展機構職能。就業指導機構還應充分了解市場需求，在涉及到學校調整專業結構工作時，提出建設性的意見，最終促使學校培養的人才能充分就業。
4、加強對大學生的就業指導
就業指導工作的目的就是促進畢業生充分合理地就業。根據學生的自身情況，加強對大學生的職業生涯規劃設計，讓他們知道為實現自己的目標要做好哪些準備。加強就業指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯系實際，在教學形式上，要引入多媒體技術，生動形象，增強對學生的吸引力。同時不要把就業指導課拘泥于課堂，要采用多種形式，如請一些優秀企事業人士做報告，開設模擬招聘活動，還應注意網絡資源的利用，組建網上論壇，讓師生可以在網上進行探討。
5、大學生應提高自身素質，更新就業觀念
目前就業市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質的競爭，大學生要把就業的主動權掌握在自己的手上。在大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養自己的動手能力。
另外，大學生們要認清就業形勢，主動學習和掌握就業技巧，提高擇業能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業競爭中處于主動地位。
總之，能否解決大學生就業問題關系到一所高校的生死存亡，關系到高等教育的改革與發展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業渠道，更新就業觀念。同時，大學生也要及早樹立正確的就業觀，積極面對就業問題。
一、關于數據采集方面：
1、信息采集表范圍的問題，請明確？是否只針對建檔立卡貧困戶？年齡范圍是多少？有無勞動能力都采集？那么如果非貧困勞動力不統計，是否會造成數據混亂？原來非貧困，因種種原因而返貧的是否再納入貧困戶統計口徑？
2、現在大數據平臺權限已經下放到村里，由村干部直接就可以在大數據平臺填報貧困勞動力信息統計表。那么繼續讓信息采集表一式三份往上報，是否有必要？這樣容易造成數據混亂和滯后，以及人力、財力的浪費。
3、在數據采集過程中，有些人雖然身體健康，但是常年為子女讀書伴讀做飯的，或操持家務，伺候家中老人孩子，沒有就業意愿，這類人該怎么在信息表中體現？他們本人并沒有任何培訓需要和工作意愿。
4、關于有智力障礙的一類人，雖然有一定的勞動能力，可以從事簡單的體力勞動，但是有的人以乞討為生，不參加生產勞動的，有的無業。
5、有人在本村就業，比如種植，養殖，應不應該在勞動力信息表里體現？他不屬于轉移就業，可信息應該怎么采集？
6、護林員保潔員計生員歸屬于轉移就業？為何還要單獨建冊？
7、關于“兩書”方面。比如父親為貧困戶的戶主，本人無勞動能力或年紀大無創業就業意愿。兩書是否空白放入一簿？其子女打工或創業的能否在創業就業意愿書中體現？
二、政策方面
1、勞務獎補的年齡設置最高年限的問題。有的老人年紀雖大，但人家仍然身體康健，具有打工能力，是不是應該鼓勵？
2、戶主本人為保潔員、護林員、計生員、協管員的，其家庭其他成員是否可以享受創業補貼？勞務獎補？
3、工業商貿局有個關于發展第三產業的“產業補貼”5000元，與我局的“創業補貼”3000元有重疊，這部分如何對待？
4、有人自己買車搞運輸，本應該是自主創業，但由于車輛必須掛靠在公司下面，這應該是靈活就業還是單位就業？還是創業？如果屬于創業的話，怎么才能享受創業政策？
5、貧困戶成為榮譽標簽？可以享受太多政策，所以有人認為能評為貧困區是能力象征，盡管子女很有能力還要享受貧困政策。由于貧困戶享受太多的優惠政策，而當初沒有評為貧苦戶的人，對其羨而慕之，甚而嫉妒，已經在基層形成了一種不穩定因素。正所謂不患寡而患不均，現有政策范圍是否可以適當擴大？
一：調查方式及范圍：
本次活動主要采取查閱資料、網上調查等方式,針對各研究生、大學本科專科畢業生的調查。
二：調查內容：
1：2009年畢業生就業環境：
據統計今年，中國將有611萬名研究生、大學本專科學生畢業。外加去年未找到的畢業生210萬，可預計2009年的高校就業人數多達810萬，而08年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機的重創，還經歷了刻苦銘心的雪災、地震等一系列的重大事件交織發生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經濟發展的格局，并構成了當前就業面臨的嚴峻形勢。在全球金融危機重壓下，2008年上半年全國有6.7萬家民營企業倒閉，而在2007年，民營企業吸納了34.2%的大學畢業生。一方面我國就業人數明顯增加，另一方面企業萎縮明顯，企業校園招聘也相應畏縮。往年10月,各大企業都早早地啟動了校園招聘計劃,各大高校內也因此呈現一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風暴的影響,就業市場整體不景氣,很多大企業為了降低人工成本不得不大規模裁員,同時很多作為吸引就業主體的中小企業由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響,業務訂單量明顯減少,用工需求也明顯減少。這給學生就業客觀上帶來了很大的影響。。
2：2009年就業現狀：
1.就業單位性質流向
隨著就業問題的日益嚴峻，現在就業形勢開始沖擊傳統觀念，會有越來越多的人迫于就業壓力，漸漸地“不重學歷重技術”，“不選本科選專科”。從目前很多高分考生開始選高職來看，說明家長和學生的觀念已經開始慢慢改變。在本科院校就業形勢越來越嚴峻的今天，高職院校實行校企合作、工學結合的辦學新模式，以市場為導向培養人才，培養模式更加市場化，更符合當前就業形勢，為專科層次的就業提供了廣闊的前景。但是近期特別是今年以來人們更加不注重學歷的，越來越多的高中生選擇了學技術，或是直接就業。
2.熱門專業與需求形式：
從2006-2008年5月中旬畢業生行業就業情況來看，制造業、服務業、建筑業、批發零售業、信息傳輸、計算機服務和軟件業五大行業是畢業生就業的主渠道。其中，制造業是目前吸納畢業生最多的行業，本科學歷各年度比例分別占到29.98%、29.10%和43.29%，專科學歷各年度比例分別占至41.33%、43.55%和56.37%。
本次調查于2008年7月展開，共發出調查問卷300份，回收有效問卷251份。其中碩士228人占90.8%，博士23人占9.2%；男生占83.9%，女生占16.1%，與本院總體畢業研究生中的學歷構成和性別比例基本一致。
1找工作，你準備好了嗎？――IT類畢業生求職過程
1.1BBS是大學生們獲取就業信息的主渠道
在獲得就業信息的三個主要渠道中，BBS占據首位。網絡是80后生活的重要空間，千奇百怪的各種論壇聚集著志同道合的人們和不知疲倦的“水車”，高校BBS則是在校大學生與人溝通和獲取信息的最主要途徑。網絡信息以其方便快捷的優勢在當代大學生求職過程中也占據了首位，未名(北大)、水木清華(清華)、日月光華(復旦)等知名高校的BBS上，與“JOB”有關的版面總是最為熱鬧的。另外，智聯招聘、中華英才、51job等專業求職網站以及熱門用人單位的網站也是畢業生經常光顧的地方。
傳統的就業渠道仍具備一定的影響力。招聘會，尤其是校園招聘會，因為溝通互動比較直接，對應屆畢業生也具有較大吸引力。同時，隨著社會觀念的改變，大學生們不再局限于“象牙塔”內，越來越多地參與社會實踐，甚至直接去用人單位實習、兼職。這些求職途徑不僅提高了畢業生們的就業技能，也使用人單位選拔培養新員工的時間得以提前。
需要指出的是，雖然人才市場正在走向有序，就業信息也走向公開，但人脈關系在找工作的過程中仍然有著不可忽視的作用。來自親屬、師長、同學的推薦往往可以減少畢業生們求職的步驟和程序(比如繞過網申和筆試)，因此成功比例往往較高。
1.2面試技巧不足導致“求職滑鐵盧”
在問到“找工作的過程中，你曾經被拒絕的原因(三項)”時，大多數同學將原因歸結于“面試技巧不足”，其后依次是“專業測試未過”、“缺少工作經歷”、“外語水平”等。畢業生們找工作往往要歷經“投簡歷――筆試――面試”三大關，被調查者把自己求職被拒歸因于“面試技巧不足”，說明對于北大熱門理工科專業的研究生而言，通過“簡歷篩選”、“筆試”這兩道“坎”并不是一件困難的事情，如何在與用人單位的面對面的“雙向選擇”中脫穎而出才是求職能否成功的關鍵。高手云集、淘汰率頗高的面試環節更多是對求職者溝通能力、隨機應變能力和職業素養等方面的考驗。基于這一點，加強對畢業生的求職相關培訓、尤其是開展一些“模擬面試”活動以幫助他們放松心態、掌握技巧，是十分必要的。
1.3理工科背景的畢業生同樣需要“軟能力”
畢業生們認為用人單位在選擇人才時最看重的三個因素中，排在首位的是“專業水平”，其后依次為“溝通合作能力”、“學習研究能力”與“工作實習經歷”等。然而，通過與用人單位交流和參考其他的調查結果，我們卻發現，除了對專業技能看重外，用人單位更看重的是“敬業精神”、“快速學習的能力”、“溝通合作能力”等“軟能力”。不可否認的是，在招聘時，用人單位往往采取的是“劣汰”而不是“優勝”的取向(也就是說，如果求職者有了指定的缺陷和不足就不予以考慮)，這是他們關注求職者學歷、專業水平、學術背景的原因之一；但另一方面，在激烈的市場競爭中，企業用人已逐漸突破前幾年的盲區，更講究適用，更看重綜合素質和發展潛力。如前所述，這一點最多地體現在求職過程中的“面試”環節。傳統的理工科學生更加重視專業知識和技能，更看重科研能力，而對于敬業精神、溝通合作能力和良好個性的培養等缺乏重視。因此，當這些“硬能力”是“沒有不行，有了不多”時，“軟能力”或許就成為職業生涯中至關重要的因素。
圖3 畢業生認為用人單位在選擇人才時最看重三個因素
1.4多種求職嘗試應對就業壓力
求職嘗試的三個最主要的途徑中，最多的是“向已經工作的人求助”，其次為“爭取實習和兼職”、“參加相關講座”。可以發現，這些求職嘗試與上述獲取信息的渠道是相通的，我們可以把努力獲取就業信息看作是一種求職嘗試。當然這些求職嘗試除了獲得招聘信息外，更重要的是有助于學生們自身的職業生涯規劃。通過職業測評，與其他人交流了解自己，挖掘自身優勢；通過實習、與校友交流、咨詢等等，了解用人單位、了解政策和形勢……職業生涯規劃的理念已經深入校園，但行為的落實卻往往帶有投機性與盲目性。一方面，大學生們通常是在擇業前夕才開始求職嘗試，職業生涯規劃并沒有融入他們的大學生活中去；另一方面，大多數大學生是自發地去進行職業生涯規劃，并沒有得到比較系統和專門的指導。
圖4 求職嘗試的三個主要途徑
1.5 “穩健型求職”成為主流
根據調查，90.0%的畢業生在找工作的半年內ii能拿到offer，超過6個月的很少。與此相對應的是，60.2%畢業生擁有1-3個接收單位，其次為4-6個，占34.9%，多于6個的不超過5%。
圖5 找工作花的時間與收到的offer數
畢業生找工作的時間，即求職投入指標；最終獲得的接收單位的數量，即求職的產出指標，考察求職的投入產出關系，可以形象地將畢業生劃分為四類求職模式。見下表：
“穩健型”畢業生占54.62%，這類畢業生花在找工作上的時間較短(1～6個月)，最后獲得1個到3個接收單位。此類畢業生一般對自己的定位比較明確，具有健康的求職心態，對畢業后的第一份工作也有合理的預期，所以可以很快鎖定適合自己的職業，并在較短時間順利取得求職的成功。
“強勢型”畢業生占35.74%，比例僅次于“穩健型”。這類畢業生花在找工作上的時間較短(1～6個月)，最后獲得4個及以上接收單位――同樣投入，卻收獲更加豐厚的產出。這類畢業生可能具有更強的個人能力與綜合素質，但過多的offer有時意味著求職定位不明確、職業預期過高、求職心態浮躁等問題的存在。畢竟，過于追求接收單位的數量、相互攀比，不是我們提倡的健康的求職心態，求職最重要的還是定位好自我，找到適合自己的個性并有長期發展空間的單位。
“問題型”畢業生占5.22%，這類畢業生花在找工作上的時間較長(7個月以上)，最后獲得較少的接收單位(1個到3個)，他們有可能是就業市場上的“困難戶”，也是高校就業指導中應該重點關注的對象。我們的調查發現，對自身專業不感興趣、希望找一份非技術領域工作的人在“問題型”里占了大多數。同時，也有一部分學生因為學業壓力(如畢業論文、實驗室項目、要等)暫時中斷過求職過程，從而錯過了招聘高峰期，導致求職時間過長。因此，如何在求職、學習、生活等各個方面中尋求一個平衡點，對于畢業生來說是一個值得探討的問題。
“苦力型”畢業生比例最小，約占4.42%。這類畢業生花在找工作上的時間較長(7個月以上)，最后獲得接收單位數量較多(4個及以上)。這類畢業生在投入大量時間精力用于求職的同時，也收獲了豐厚的結果。因此，這類畢業生往往有比較豐富的求職面試經驗，求職能力不是問題，但可能存在求職定位上不明確、或職業預期過高等問題。漫長的求職期也容易引起焦慮、浮躁、攀比等種種不良的求職心態。另一方面，求職市場的高峰期是在每年的10月份至次年的3月份，對應屆畢業生而言，7個月以上的求職周期往往意味著在這段“黃金時間”之后才找到工作。因此，相對于“強勢型”而言，“苦力型”的畢業生還需要面臨的風險是：最終找到的工作所帶來的“收益”能否與求職過程中流失的大量“機會成本”相匹配。在我們的調查中也發現，如果總是抱著“下一個一定會更好”的心理在求職市場上闖蕩，帶來的結果往往是“最后一個并不是最好的”。
2薪情如何？對未來預期如何？――我們的未來不是夢
在精英教育理念進一步受到現實的威脅、就業的市場化進程不斷加快步伐的今天，畢業生們不得不在“難就業”與“低工資”雙重擠壓下困難前行。在求職過程中，他們是否報有明確的方向？對于求職結果，他們又是否滿意？
2.1瞅準目標，笑到最后
根據調查問卷的結果顯示，20.7%的畢業生求職目標非常明確，53.0%的畢業生求職目標基本明確，不明確的只有2.0%，其余24.3%從不明確到漸漸明確。調查數據與我們平時觀察到的現象較為吻合：理工科背景的研究生畢業后往往留在本專業領域內就業，因此其職業目標較為確定。
圖6 求職目標是否明確
及早明確目標對畢業生求職是非常重要的，一方面只有瞄準目標才能對海量的職業信息有所取舍和進行有效的處理；另一方面合理的定位有助于畢業生發掘自身的優勢。這一點從求職目標與對未來發展空間滿意度的相關性分析中可以體現出來：求職目標非常明確的同學對于發展空間的滿意度最高，滿意的占59.6%，非常滿意的占21.2%；求職目標基本明確的同學，滿意的占72%，非常滿意的占2.3%；求職目標從不明確到漸漸明確的滿意的占59.0%，非常滿意的占6.6%，而求職目標不明確的同學，滿意的占60%，沒有非常滿意的。可以看出，求職目標的明確程度會影響對于發展空間的滿意程度，目標越明確總體滿意程度越高。
圖7 求職目標明確程度與發展空間滿意程度的關系
2.2并未“貶值”的研究生
近年來，伴隨著“500元月薪聘本科生”、“零工資就業”等新聞媒體炒作，大學生“薪酬跳水”、“畢業就失業”、“應屆大學畢業生收入不及民工水平”等信息不斷見諸媒體，甚至有人預言，大學畢業生“低工資時代”已悄然來臨。然而，在我們的調查中，近來年信息科學技術學院畢業生的起薪水平走勢強勁。以今年為例，起薪月收入6000元－8000元的占14.6%，8000元－10000元的占25.1%，另外，拿到10000元以上高薪的學生比例也有32.0%。他們能拿到這樣的高薪，大致與兩方面有關系，一方面信息科學技術學院的學生本身具有較強的專業技能與較高的綜合素質；另一方面，社會對IT方面優秀人才的需求量大，供不應求的態勢無疑幫助學生拿到較高的報酬。
圖8 起薪水平(稅前)
將此調查數據與受訪者的學歷和性別聯系起來，我們從中得出一個頗為微妙的結論：在研究生這個學歷水平上，碩士和博士的收入差距并不明顯，高學歷并不意味著高薪，碩士與博士之間的界線模糊，但就業市場上的“男女有別”卻仍然明顯。在我們的調查中，男生與女生在以下兩個工資水平上有顯著差異：在月收入3500元－6000元工資水平上，205名男生參與調查者中有39名選擇，占19.0%；42名女生參與調查者中有13人，占31.0%；而在月收入10000元以上的畢業生中，205名男生參與調查者中有70名選擇，占34.1%，42名女生參與調查者中有9人，占21.4%。在這里可以反映出不同性別畢業生之間擇業觀的差異。高薪往往意味著高強度、高壓力的工作，因此男生中萬元以上起薪的比例相對較大；而3500元－6000元起薪水平往往與國家機關、事業單位、國有企業等相掛鉤，這些單位工作強度適中、環境穩定，易受多數女生的青睞。
但還有7.3%的畢業生月收入在3500元以下，這與他們的行業有關，一般并未從事本專業技術行業。
2.3 “求職天秤”最重要的一端――發展前景和薪酬待遇
同學們擇業時考慮的三個主要因素中，發展前景占據首位，其次為薪酬待遇，其他因素比重相對較小。從中我們可以看到學生們的就業價值觀取向。無論是發展前景和薪酬待遇，他們都希望能通過這些體現自我價值。80后的一代，他們有較強的自我意識，渴望更早的成功，吃苦耐勞的精神比較缺乏。
另外，在本次的調查中，我們發現工作地點并不是一個十分重要考慮因素。這與畢業生求職的客觀現象并不符合，事實是有90%的受訪者工作地點在北京、上海、深圳三個城市就業。究其原因，我們認為，主要是與本次調查受訪者的身份有關。作為北京大學信息科學技術學院畢業的研究生，在上述地區之一就業，是較為容易實現的，因而在選擇單位時，“工作地點”成為一項可有可無的“點綴”。
圖9 擇業時考慮的三個主要因素
2.4 “薪情”≠“心情”
整體來看，同學們對工作的總體滿意度比較高，感到滿意的占73.2%，非常滿意的占5.6%，感到不滿意、非常不滿意的不到1%。如前所述，大部分畢業生主要在IT行業和電子通信領域，其次為金融業，這些行業作為朝陽行業和支柱行業，對于人才的需求是非常旺盛的，發展前景好。這些使得畢業生們在擁有一個較為理想的就業結果的同時，也對自己的未來發展有一個較好的預期。
圖10 對工作的總體滿意度
另一方面，綜合本問題與起薪水平的關系來看，薪酬收入雖然在一定程度上影響了畢業生們對工作的滿意程度，卻并不能從根本上決定。無論月收入高低，同學們對工作總體滿意度都很高，很少有感到不滿意或很不滿意的。其中，月收入在10000元以上的對工作的滿意度最高，感到非常滿意的有11.4%，感到滿意的有74.7%；其次為3500元-6000元的，滿意和非常滿意的占82.6%；而起薪水平在6000元－10000元之間的畢業生對于發展空間滿意度的差異很小，起薪水平在3500元以下的滿意度相對較低，滿意和非常滿意的占55.5%，一般的占44.4%。由此可見，月收入和對工作的總體滿意度之間的相關性并不是簡單的梯度關系，即月收入越高就越滿意。月收入只是影響工作滿意度的一部分，還有其他物質和心理的因素具有影響力。比如對于發展空間的滿意度，對于企業文化的滿意度，對于生活質量的滿意度，其中還與滿足自身的定位與預期的程度有關。
圖11 起薪水平與對工作的總體滿意度的關系
3你是否獲得足夠的行業信息？――瞄準目標，踏上求職之路
3.1理工科背景的畢業生不局限于技術領域
在被調查者所就職的行業中，高科技領域――主要是IT、電子通信以及相關領域――占61.8%，其次為金融業，占17.7%。另外在政府機關、教育行業、咨詢行業等就職的畢業生也占有一定的比例。非本專業對口的一些用人單位比較看重理工科背景的畢業生所具有的專業素質和縝密的邏輯思維能力，樂于吸納；對于不準備做純技術的畢業生來說，象麥肯錫、埃森哲等咨詢公司，普華永道、畢馬威等會計師事務所，專利公司，國家知識產權局、證監會等事業單位，因為具有較高的社會知名度、完善的培訓和獎勵機制，不失為畢業生們轉行的一個好的去處。
圖12 就職單位所屬的行業
3.2不同行業――用人單位選擇人才的標準不同
同樣，選擇不同行業的畢業生認為用人單位選擇人才的標準也有所差別。對于高科技行業來說，求職者認為，用人單位對專業水平、學習能力與合作溝通能力最為看重，強調個人能力與團隊精神的結合；而對于在金融業從事業務來說，因為與客戶打交道是工作的重要部分，最看重的是合作溝通能力，其次為專業水平與實習經歷和學習能力；黨政機關對各項能力要求都比較平均，偏重性不強，其中以專業水平、學習能力和合作溝通能力為主導，對個人品質的要求比較突出；在教育行業中首要的是學習科研能力、合作溝通能力與實習經歷，這符合學校從事科研與教育學生兩項核心工作的要求。
從中我們能夠看到一些共性的因素，對于理工科背景的畢業生來說，專業技術重要性是比較突出的，另外學習能力和合作能力也是用人單位非常看重的。同時也有個性的影響因素，即不同行業的擇才標準是不同的，對于準備進入某行業發展的大學生來說著力培養與行業適應的素養實現“人職匹配”對職業生涯的發展是很重要的。
圖13 行業類別與畢業生認為的用人單位選擇人才的標準的關系
3.3不同行業－畢業生看重的因素不同
無論在什么行業工作，畢業生們擇業時考慮最多的都是發展前景和薪酬待遇。但細分來看，就職于高科技行業iii的畢業生對專業對口、工作地點比較看重；就職金融業的對興趣和工作性質比較看重；選擇黨政機關的對工作地點非常看重，同時對工作性質也比較看重；教育行業的同學對薪酬待遇的要求較低，而認為專業對口、工作地點、工作興趣、工作性質和單位規模文化這幾個方面都能較好、較平均地滿足個人發展的需要。從中可以看出，行業的選擇能夠體現個人的職業興趣和價值觀。現代職業的分工越來越細，一個人只能成為一個行業里的專家，卻很難成為多個行業中的專家，“選對行”的重要性不言而喻。
圖14 行業類別與畢業生擇業看重的因素的關系
4結論與建議
通過以上的調查結果的描述和分析，我們歸納出以下結論：
(1) 在本次調查中，網絡求職(通過BBS和有關人才網站)已經成為最主要的求職渠道，而傳統的招聘會則退居次席。
(2) 專業水平成為IT類研究生關注求職中自身條件的“焦點”。除此以外，各種“軟能力”也成為不可忽視的重要因素。但同時用人單位對畢業生的能力要求和畢業生的認識存在偏差。
(3)“面試技巧不足”成為畢業生求職進程中的最大阻礙，而“向已經工作的求助”是畢業生們認為最為有效的求職嘗試。因此，培養畢業生的求職能力、暢通就業信息渠道成為高校就業指導工作的重點之一。
(4) IT類研究生的就業信心并未下降，就業結果仍維持一定的高水準。在當前社會，雖然大學生逐漸失去往日知識精英的光環而承受越來越多的就業壓力，但“名牌大學”、“熱門專業”、“研究生學歷”三大優勢仍使本次調查中的絕大多數受訪者成為就業市場上最受青睞的那一群人。
(5) 畢業生們的求職心態比較平穩。大部分同學能進行一定的職業生涯規劃，能夠順利就業，并對未來工作有較高的滿意度和較好的預期。這一方面得益于人才市場的日益發展，另一方面也與畢業生的就業觀念逐漸成熟有關。
(6) 大學生在就業的選擇中更加注重自身發展，同時也關心經濟收入和其他實惠。因此，畢業生在單位中能否發展已經成為一家單位能否留住人才的首要條件。這就向各用人單位提出了挑戰，給予更多培訓和發展人力資源的機會逐漸成為共識。
一、大學生就業現狀
目前，我國正處在經濟轉軌的關鍵階段，大學畢業生的就業形勢十分嚴峻，用工市場已經出現了“僧多粥少”的尷尬局面，大量畢業生“漂浮”于社會。廣東省副省長宋海指出，當前我省高校畢業生就業壓力較大，2007年我省普通高校畢業生將超過27萬人，比2006年增加6萬人，增幅達28%，加上外省院校來粵就業的畢業生，以及前兩年未落實就業崗位的省內外高校畢業生，預計2007年在我省求職擇業的畢業生可能超過40萬人。根據人事部進行的有關統計，近幾年大學畢業生的需求量不斷下降;而根據教育部的數據，近幾年大學畢業生人數卻不斷上升。由此可見，當前大學畢業生“就業難”已是不爭的事實。一般說來，大學生“就業難、易”主要表現在兩個方面：就業率的高低和就業滿意度的高低。
高校畢業生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規模的擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業生就業問題。有一句話可以很生動的形容現在大學生的現狀和就業形式：“本科滿街走，碩士多如狗，只有博士可以抖一抖。這就是中國特色的就業行情。”說起來可笑，現在為就業發愁的大學生，從小接受的教育是“世界是你們的……”“要有歷史的使命感……為21世紀中國四化建設貢獻力量”。N年寒窗下來，才發現自己不但不是什么國家棟梁，而是連參與建設的機會都幾乎沒有了。曾經的天之驕子，你被誰拋棄。大學生已被用人單位拋棄!用人單位困惑：大學生在寫字樓干事不如中專生，在工廠干事不如技術工人。他們能干什么?大學生也困惑：居然被招過來搞跑腿打雜，收入也壓得低低的(尤其應屆生)。
二、大學生就業難的原因
現在的大學生就業難，首先是由于近年來的大學生擴招，使得市場上的大學生就業供過于求，大學生的就業形式也就日益嚴峻了，而究其原因，大學生自身也存在著很多的問題：
1、考證存在盲目性：2、先就業后擇業漸流行：3、對企業不夠了解：4、對薪酬的期望更加現實：5、職業規劃意識不夠強：6、大學生自主創業的現狀：
三、大學生就業存在的主要問題
1、就業心理準備不足
(1).自我角色轉換不夠及時
對于80%的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要.
(2).自我認識，自我了解不夠準確
個性是個體統一的心理面貌，是指人的心理活動中那些穩定的，具有個人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動力整體結構。它以個體穩定的行為模式與態度體系表現出來。能力、特長應包括教育培訓的程度，因為教育和培訓可以轉化為能力、特長。能力是求職擇業以及事業成功的重要保證。
2、擇業過程中的心理素質參差不齊
(1).敢于競爭，善于競爭。
(2).正確對待挫折
人們在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。
四、大學生就業政策
1、高校畢業生依然面臨結構性就業難題
各專業畢業生就業水平雖然會不平衡，冷熱不均，但是社會對不同專業的需求量會有所變動。如果能夠放低期望值，愿意到西部、到基層去工作，應該說無論是熱門專業的學生，還是冷門專業的學生，都可以找到工作。
2、招聘單位將更加理性化
大部分用人單位一改印象中非名牌、高學歷畢業生不用的狀況，現在更重視學生的綜合素質和專業素質的培養。
3、民營企業將成為就業機會的最大提供者
一些名企仍將為大學畢業生提供相當數量的工作崗位。
4、就業空間將就一步擴大
中國經濟的快速發展提供了廣闊的就業可能。
5、人才市場趨向在轉變
據調查顯示，人才市場未來長期的趨向是，有新知識，高技能的良好品質的人才有機會，而非大學生身份，這就要求我們大學畢業生，必須在畢業后，繼續學習各種知識，不斷提高自己的綜合素質。
五、解決大學生“就業難”的對策思考
如前所述，我們學院畢業生近三年的就業率雖高，但仍面臨著“就業難”問題。要有效解決此一現實問題，筆者認為，當務之急是要大力提高大學生的就業競爭力、端正就業意愿和提高供求匹配的效率。
1.大力提高大學生的就業競爭力。
構成大學生就業競爭力可分為就業能力和創業能力，其要素主要包括知識結構、心理素質、交流表達能力、與人合作能力、自我學習能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術的能力。其中，知識結構是基礎。只有不斷優化知識結構，求職者才會顯得“有內涵”。而心理素質是否過硬，已越來越成為“雙向選擇”成與敗的關鍵。交流表達能力、與人合作能力、自我學習能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術的能力則是能否持續工作和取得工作成功的關鍵。
(一)你認為當前的就業形勢如何?目前本三學生在面臨著全國大學畢業生就業難的就業壓力下，對就業形勢不是很看好，只有6人對當前的就業形勢持樂觀態度，認為就業沒有壓力;而207人認為就業形勢比較嚴峻，在就業方面有困難。近七成的學生對踏上社會心存畏懼，不看好就業形勢。
(二)你對自己的就業前景持何種態度?20%的學生對自己的就業前景比較樂觀，68%的本三學生對就業前景持保留態度;還有7%的同學很悲觀。大多數學生的就業態度還是比較務實的，認識到現狀對自己就業的壓力，保持一種謹慎的態度。
二、自身準備情況
(一)你是否有比較系統的職業規劃?13%的學生看到了職業規劃的重要性，對自己的未來有很明確的規劃;41%的學生抱著走一步，算一步的心態;43%的學生很模糊。這說明大學生在對待職業規劃上理解還不夠清楚，還不能以職業規劃為有效手段，培養自己的務實精神，清楚的完成各階段的人生目標。
(二)你認為自己目前最欠缺的素質主要是什么?29.69%的學生認為缺乏相關工作或實習經驗是他們的最大缺陷;20.89%的認為缺乏專業知識和技能，其它素質欠缺也有一定的比例。這說明學生能較清醒的認識到自己在就業競爭中的自身所存在的問題。
三、擇業的要求
(一)你選擇行業主要是基于什么原因?選擇行業影響著每個人的生活、學習和人生價值的實現。52%的學生選擇了收入較高的朝陽行業，17%的學生選擇了專業對口行業，這說明報酬依然是本三學生擇業時選擇就業單位時考慮的主要因素之一。
(二)你畢業后的打算是什么?大學生在擇業上爭相前往的還是那些大公司，原因是因為大公司的運行機制和用人觀念有利于畢業生成長且工資待遇相對較高，社會環境較好。愿意去大公司工作的學生占36.6%;選擇考研、考公務員的分別占12.70%、11.30%;選擇自主創業的只有9.7%，這說明大學生在畢業后的選擇有很多種，而選擇直接就業的比選擇繼續深造的要多。
(三)你能否接受去民營企業就業?73.48%的學生能夠接受去民營企業就業。常州本三學生對民營企業的接受度還是比較高的，一方面，學生深知現實生活中的競爭壓力，在就業形勢嚴峻的情況下，對自己的定位也比較合理;另一方面，蘇錫常地區民營企業是較發達的。
(四)你對就業后的薪酬預期是多少?獲得勞動報酬的多少是大學生比較關心的問題。23.75%的人選擇1501-2000元，47.47%的人選擇2001-3000元。從結果看，本三畢業生能夠較理智的提出薪酬預期，合理的估算自身的價值，這對大學生走上社會合理就業來說，不會因為期望值過高或過低而喪失就業機會。
四、擇業的方法和途徑
(一)你認為自己該提高哪些素質更好就業?常州本三學生認識到就業就要尋找好的就業途徑。3
2.83%的人認為加強自身專業知識的學習，提高實力是最有效的;18.11%的選擇參加實踐活動，積累實踐經驗;選擇提高綜合素質能力的占16.60%;選擇提高溝通、交際能力，端正心態，參加各方面的培訓，考取各類證書，了解企業就業信息和面試技巧的所占比重也不低。可見本三學生對就業途徑還是有比較深刻認識的。
(二)你認為在求職中最困擾你的因素會是什么?每個人在面試的中都會因自身的缺點而有所困擾，23.71%的學生認為求職中最困擾的因素是缺乏工作經驗，缺乏對崗位的了解;18.79%的學生認為自身能力不足，17.87%的學生認為對社會缺乏了解，也有相當部分學生認為求職技巧欠缺。
五、學校提供的就業指導與就業信息來源
(一)對于高校就業指導，你最希望獲取哪方面的信息?就業指導越深入，對學生來說應該是越有利的。28.43%的學生最希望獲得用人單位的信息;24.58%希望掌握應聘技巧知識;接受求職心理輔導，進行職業規劃也等業是本三學生所希望在學校就業指導上獲得的信息。學校應大力加強就業指導信息公告、通知的力度，讓每個學生都充分利用這一有效信息資源。
(二)如果你選擇去某企業就業，你最希望從哪個渠道獲得這個企業的招聘信息?信息渠道選擇的不同，對企業的了解也可能不同。48.83%的學生還是比較認可招聘會、親友介紹等這些傳統的就業渠道，他們認為面對面的交流能獲得更多的招聘信息。然而現在的交流越來越頻繁，獲得招聘信息的渠道也越來越多，近50%的學生也會選擇從學校的就業指導，求職網站，專業媒體等手段獲取信息。
六、促進本三學生就業的建議
(一)從社會環境看：
1.政府部門可以加大政策上的優惠力度，提供更好的實踐就業環境。比如，大學生創業可以獲得貸款、減輕稅負等方面的優惠。
2.地方政府還可以適當的為愿意提供大學生實踐安排的單位給予獎勵等措施，安排應屆畢業生及非應屆畢業生到本地的一些企業參加社會實踐，從社會的大環境上給予大學生創造實踐機會。3.政府可以聯合用人單位和高校，開展人才交流會等，行使宏觀調控的職能。
(二)從學校教育制度看：
1.學校是大學生學習和生活的地方，獲取社會信息最廣最快最有效的方法就是學校的就業指導，因此學校加強就業指導尤為重要。比如，學校可以加強企業和政府的聯系，聘請企業中的知名人士或人力資源部門的負責人來開展講座，講述近年來用人單位緊缺的人才類型，或在學校專門設立一個開放的就業指導辦公室，為學生提供就業方面的咨詢工作等等。
2.學校要加大力度開展職業生涯規劃工作，讓每位學生都制定出自己的人生計劃，成為有理想有目標的人才。3.學校還應加強對專業的要求，力爭使更多的專業都成為本校的或本省的特色專業，使每位學生都有過硬的專業基本功。
(三)從學生自我看：
1.當今社會實力決定一切，每個人的幸運都是伴隨著能力的進步，因此在校期間應加強專業的學習，達到專業知識過硬的本領。參加一些技能培訓，提高自身素質，增強綜合素質。比如，溝通協作能力、英語水平、寫作能力等等。
2.為了更好的獲得就業信息，可以去學校有關部門咨詢，去參加當地的人才交流會，上網查詢等。3.應轉變就業觀念，期望不要過高，不要怕苦怕累，避免消極等待。培養正確的人生觀、價值觀，樹立科學的人才觀。4.調整就業心態，以務實為本為標準，腳踏實地，一步一個腳印;以夯實知識為基礎，注重實踐及培養發展潛力;以增強團隊精神，重視職業道德為原則，以利用就業指導，注意應試技巧，自主創業，依靠關系為輔，從現在開始為將來更好的就業做好充分的準備。
(四)從用人單位方面看：
1.用人單位可以利用政府提供的有利條件，在學校開展一些人才交流會，從校園中選出符合單位要求的優秀人才，這樣也可以省去用人單位在交流會上處理人力資源方面的復雜問題。
2.用人單位可以和學校加強聯系，向學校提出需要的人才類型，這樣學校就可以在此基礎上利用現有的資源培養大批用人單位需要的應用型人才。
參考文獻：
[1]高身健.大學生全程化就業指導教程[M].河南大學出版社，2006.
隨著國際油價的上漲，國內外油品的緊缺，昂貴的油價促使大型石油企業增大生產規模，加大原油的開采與冶煉。從而需要大量的專業人才來滿足企業這項需要。作為石化專業的學生，我們必須隨時了解石化行業對人才的需求以及所應具有那些專業素質，從而更好地提升自身專業能力，適宜就業方向，更好地施展自己的專業技能，為石化行業服務!
通過這次的社會實踐調查，從石化公司了解到現在石化專業學生的就業方向以及現在石化公司所需怎樣的專業人才。到中國石油化工股份有限公司溫州樂清分公司了解到，現在石化行業的前景，隨著國際油價的上漲，石化行業的資金運行的緊缺，促使很多企業關門歇業，從而出現了許多人員的下崗，雖然這樣但是石化行業對專業人才的需求還是特別緊缺的，特別是管理崗位的專業人才。大學生擁有良好的專業素質對與管理這一崗位的勝任是綽綽有余的，但是大學生存在一定的問題，特別是社會實踐能力，還有就是自己的動手能力，我們要承認大學生的專業知識能力比現有的老職工都要強，但是他們的實踐能力都比較柔，大學生要加強社會實踐能力，我們要通過努力，通過學校和社會的不斷努力不斷提高大學生的社會實踐能力。
現在石化專業大學生在石化行業的崗位特別多，石油行業經過前幾年的體制改革和重組，預計畢業生將出現供不應求的局面，各專業的畢業生尤其是研究生仍將是石油工業就業市場上的緊俏產品。只要畢業生愿意到石油行業就業，每個人包括女生找到一份比較滿意的工作應該是不難的，就石化公司而言，大學生可以到基層的加油站工作，一開始可以先拿油槍，從基層工作開始鍛煉自身能力，再進行綜合能力的培養，主要培養加油站管理人員，特別是加油站的安全管理人員，加油站的計量員，以及加油站的站長等崗位，這些都是石油公司的基層崗位。這些崗位現在特別多，現在石油公司急需加油站的管理人員，由于最近中國石油化工股份有限公司溫州樂清分公司要擴建三個加油站，所以需要的石化專業人才也就特別多，石油公司現在對加油站的管理人員的緊缺主要表現在我們現在只能從現有的職工中選出能力比較強的進行綜合能力的餓鍛煉，這樣很浪費人力物力，所以石油公司對大學生的需求也就特別多了，我們很歡迎大學生到加油站這些基層工作鍛煉自己。
石化專業學生還可以到油庫工作，油庫的崗位待遇比加油站的要好一些，但大學生要作好思想工作，在油庫工作是一件比較枯燥的是，而且要耐得住寂寞，在油庫，特別是到洞庫時，那是很寂寞的事，大學生要有一定的思想準備才可以勝任這樣的工作。還有石化學生可以到煉油廠工作，在煉油廠有很多的崗位提供給石化專業的大學生，特別是油氣儲運的學生，可以做好油品的收發工作，特別是原油的進庫和原油輸送到機器上的過程，都需要油氣儲運專業的學生。而且在煉油廠的成品油的運輸也需要這樣的專業人才，所以說石化專業的就業是很好的，但現在的工作都是合同工的形式，不再有正式工了，就是有也只是原來的老職工了，隨著他們的退休，石化將不再有正式員工了，全部都是合同工，但是合同工的待遇還是可以的，一般的社會福利都會給予的，石化還有自己的福利，在這不好說，每個石化企業都有自己的特有福利。石化專業學生還可以到石化設備企業工作，特別是油氣儲運專業的學生在石化設備企業可以找很好的崗位，特別是石化設備的設計方面，擁有相當好的經驗，通過專業知識的運用，更好的設計出石化運用的設備，為石化行業的生產設備提供良好的保障。
在油庫的設備管理方面也有一定的能力要求，石化學生具有這樣的能力，特別是油庫管道的設計鋪設，對提高油庫的安全提供了良好的保證。在油庫石化專業的學生還可以管理油庫的用電設備，對電器的合理設計以及電路的鋪設，用電的安全措施，特別是油庫的防爆措施，運用專業知識更好的為石化行業服務。提高油庫的用電安全，使油庫成為安全的油庫。石化專業的學生還可以到油田一線工作，在油田可以運用油品輸送工程技術，油田工作是特別辛苦的，剛畢業的大學生一般無法承受油田的寂寞以及工作的艱辛，大學生缺乏社會實踐。到油田工作是鍛煉大學生能力的最好崗位，為以后的管理崗位很有幫助。能夠提高以后的管理能力，更好的為石化企業服務。
對于大學生今后的就業工作石化相關負責人是這么說的：
1、提高外語、計算機水平，積累專業經驗，使畢業生自身條件與用人單位的需求相適現在石化專業大學生在石化行業的崗位特別多應。如各石油單位對外合作的任務加劇，需要既懂專業尤其是具有現場經驗同時又具有良好的外語知識和計算機應用能力的畢業生。擁有相關知識的畢業生現在的人才市場十分緊缺，所以大學生在學校期間應該努力學習，掌握更多的專業知識，以及相關的理論知識。
2、加強自身基本的文明禮貌和道德素質，提高適應社會的能力。工作條件好的單位往往要求也比較高，比如說衣著打扮、待人接物，基本的行為舉止和做人的基本素質等方面也影響用人單位的選擇。大學生的形象非常重要，一個人的形象往往決定一個人的就業成敗，所以說大學生應該注重自身的素質形象，人雖然要外在的美，更需要內在的美。這就要求具有良好的專業素質。
3、現浙外的企事業單位也很多，不妨可以把就業的眼光放遠一些。雖然在浙江工作有很多好處，浙江的企業事業單位更喜歡浙江境內的畢業生，這種現象比較明顯，但這樣存在的就業壓力也比較大。為了能夠更好的找到工作我們可以放眼遠一些，到西部工作，發揚大學生支援西部大開發，通過對原油儲備的了解，我國的原油都存在西部不發達地區，通過我們的努力，我們，可以更好的發揮自己的知識才干為西部的建設而努力。通過在基層的工作更好的了解基層工作者，為以后的發展提高保證。
4、在校期間應該多參加一些社會活動，多鍛煉自己的社交能力。用人單位對黨員、擔任過班干部和參加過各類社會活動的學生比較看好。所以大學生應該積極參加學校大型社會活動來提高自身的工作能力，為以后的工作提供保證。通過這樣的鍛煉我們可以提高自身的能力為以后的就業減少壓力，現金就業壓力特別大，我們要為自己提供一切可以勝任的機會，把握機會，更要創造機遇。
畢業生就業是學生在校學習和生活方面的指揮棒，運用的好，就會促進學生在學校的全面發展。我們正在與用人單位多方接觸，希望能夠建立一種長期合作的穩定關系，使學生就業工作能夠穩步有序的進行。?
關鍵詞：高職院校；畢業生；就業；調查報告
G718.5
2014年，全國普通高校畢業生將達727萬人，與2013年的699萬人比增加了28萬人，與2005年的338萬人比，10年間全國普通高校畢業生總數翻了一番還要多。“727萬”又一次觸動社會的神經，被稱為“史上更難就業季”。在這種形勢下，摸清在校大學生對于就業的認識、畢業生對高校職業指導的意見和建議、用人單位對畢業生的評價等情況，對于改進高校人才培養工作和提高職業指導的效果和質量，促進廣大畢業生廣泛就業，具有十分重要的作用。在這樣的背景下，筆者對漢中職業技術學院近兩年來開展的就業工作問卷調查數據進行了綜合分析，形成了此報告，以期對高校就業指導工作有所啟示和幫助。
一、調查的基本情況
漢中職業技術學院是一所地市級綜合類職業技術學院。目前，全院共有6大專業集群、8個教學系、33個招生專業，在校學生近8000人。2013年有大專畢業生1277人，2014年1730人。近兩年，為了扎實做好招生就業工作，每年都開展招生就業工作問卷調查，調查內容和對象主要包括以下幾個方面：
一是針對每級新生開展的招生工作問卷調查，對新生實現全覆蓋。
二是針對大二、大三在校生開展的就業意向及職業生涯發展規劃問卷調查，覆蓋了除新生外的三年制高職和部分初中起點五年制高職在校生。
三是針對當年和上年畢業生開展的就業情況跟蹤調查，了解他們就業現狀、求職過程、薪資待遇、崗位發展等情況，跟蹤回訪率30%左右。
四是針對用人單位開展的畢業生評價調查問卷，主要了解畢業生崗位履職情況、用人單位對畢業生各方面能力和素質的評價、對學院人才培養的建議和意見等，回訪率為用人單位的50%左右。
本報告以近兩年開展的三項有關就業調查所得數據為依據進行綜合對比分析。其中：針對在校大學生開展的就業問卷調查兩年累計5736人次。跟蹤回訪畢業生兩年累計926人次。累計回訪用人單位70余家。
二、調查結果綜述
（一）在校大學生就業工作意向性問卷調查結果。
兩年來對大二、大三階段在校生進行的無記名問卷調查結果顯示：
在專業態度上，有92.4%的學生對自己目前所學習的專業感到滿意或非常滿意，7.4%的學生表現出不滿意或不太滿意。
在專業發展前景上，有36.7%的學生對自己所學專業充滿信心，認為所學專業在今后求職中具有優勢，有55.1%的學生信心不足，認為不具備明顯優勢或沒有優勢。
在自我評價上，有31.9%的調查對象認為自己所學的專業知識和專業技能扎實或非常扎實，有58.9%的調查對象認為自己的專業知識和技能水平一般。
有22.2%的調查對象認為自己畢業后找工作一定要專業對口，65%的調查對象覺得只要是相關專業就可以。
為了畢業后能夠順利就業，有11%的學生能夠經常主動參加各種技能大賽提升能力，29%的學生經常參加就業指導培訓等，學習掌握求職技巧，55.5%的學生利用寒暑假主動參加社會實踐，強化職業體驗。
在職業指導內容期待上，有25.2%的學生想了解有關就業應聘的技巧，33.3%的學生想了解用人單位對人才素質的要求，15%的學生想了解就業政策法規，27.5%的學生對求職心理和職業生涯規劃的內容感興趣。
在求職地域期待上：有27.6%的學生想到“北上廣”求職就業，愿意到沿海經濟發達地區就業的只有22.2%，而47.9%的學生畢業后希望留在本地發展。
在求職崗位選擇上，有48.7%的學生會優先考慮今后個人發展空間，29.5%的學生主要考慮工作崗位離家近，工作要符合家庭期望，而考慮薪酬福利和單位性質因素的分別只占18.6%和 15.3%。
在學生青睞的單位性質中，政府機關和事業單位占51.8%， 國企、外企、民企等累計占到46.3%。
在薪資待遇上：48%的學生對自己第一份工作的薪酬期望在2000-3000元之間，25.77%的在1000-2000元之間，近20%的在3000―4000元之間。
在畢業生素質上：49.5%的學生認為用人單位在招聘人才時會更加看重畢業生的工作能力和品德素質，36.4%的學生認為更加看重實踐經驗和專業素養。
在畢業前的求職準備方面：42.36%的學生想掌握面試技巧，32.36%的學生想知道企業選人用人的標準，20%的學生想掌握關于求職簡歷撰寫的方法和技巧，6%的學生想學習如何談薪資的技巧。
在求職途徑方面：64%的學生希望通過學校舉辦招聘會或者推薦就業，16.5%的學生希望通過網絡媒體找到工作，12.2%的學生希望通過親戚朋友介紹找到工作。
在求職花費預算上：15.6%的學生在500元以下，47.1%的學生在1000元左右，22.3%的學生在1500元左右。
（二）畢業生就業跟蹤回訪問卷調查結果
關于求職過程和方式：35.4%的受訪畢業生第一份工作是通過學校或校友推薦找到的，14%的人是通過人才市場找到的，35%的畢業生是通過親朋好友找到的（其中藥學和護理專業畢業生占該部分學生的88%）；19.2%的受訪者是在畢業前找到工作的，37.2%的人在1月內找到工作，36.5%的人是在3-6個月后找到工作的，其中，從專業分布來看，就業率高，就業最早最容易的是理工類專業，就業率相對低，求職耗時較長的是醫學、藥學等有執業資格考證條件限制的專業。就目前從事工作與所學專業的關系來看，63.5%的受訪者專業對口，31.6%的人從事的是與所學專業相關或接近的工作。27%的受訪者對自己目前供職的單位感到非常滿意，57.6%的人感到基本滿意，其中對崗位滿意率最高的是護理專業畢業生，在受訪的護理專業畢業生中，60.3%的人對崗位感到非常滿意，38.9%的人感到基本滿意。
在校學習感受評價上：42.41%的受訪者認為在我院學習期間最大的收獲是學到了扎實的基礎理論和專業知識，27.3%的人認為母校培養了自己思考、分析、解決問題的能力，19.8%的人認為母校培養了自己的綜合能力。34.7%的受訪者認為在母校學習期間的實驗實習環節學習和積累下來的知識與經驗對現在的工作影響最大，其次是專業知識，最后是基礎理論。在工作中，與其他工友相比，有34.1%的受訪者認為我院畢業生動手實踐能力較強，32.5%的人認為專業知識掌握較好，20.7%的人認為基礎理論比較扎實，相比之下，外語和計算機應用能力相對較弱。在對就業的影響因素中，從大到小依次是：個人能力（占58.5%）、所學專業（占49.9%）、社會關系（占39.6%）和學習成績（占34.7%）。在學生認為用人單位在選用人才時最關心的素質里面，實操動手能力占59.5%，社交組織能力占16.1%，專業理論知識占14.3%。
對用人單位的工作環境、生活條件、工資待遇、保險福利、管理體制、發展前景等滿意度評價上：總體滿意率為84.93%，其中滿意度最高的是工作環境和單位發展前景均在90%以上，滿意率低的是保險福利和管理體制，滿意率均在75%左右。
關于對學校的意見和建議上：66.3%的受訪者認為學校的課程設置科學合理，適應社會需要，25.4%的受訪者認為存在差距，需要調整。47.1%的受訪者認為實踐教學環節還應當繼續加強，22%的受訪者認為在專業知識上還應當加強，15.8%的受訪者認為在知識更新上還需要改進和加強。57.6%的受訪者對學校就業指導工作感到滿意；34.6%的受訪者感到一般，還應加強和改進；6%的受訪者表示對學校就業指導工作不滿意。在畢業生對學校就業指導工作的意見中，有28.5的畢業生建議學校應當更多地收集和整理用人單位需求信息，為學生提供更多的就業機會；25.4%的人建議應當加強國家有關就業方針政策的宣傳，幫助畢業生了解政策、用好政策，促進就業；20.43%的人建議應當開好就業指導課，強化職業生涯發展規劃的輔導，引領學生規劃好職業生涯，提前做好入職相關準備工作；16.1%的人認為應當深入了解畢業生就業意向，強化個體指導，增強就業指導的針對性和有效性。
（三）用人單位評價畢業生問卷調查結果
調查結果顯示，我院畢業生在敬業精神、基礎理論和專業知識、實踐動手能力、團隊合作意識、綜合素質、誠實守信等方面都較強，但在創新精神、外語水平、計算機運用能力等方面表現一般。用人單位認為我院在崗畢業生中，54.7%的人比較能勝任崗位工作，38.4%的人能夠勝任自己的工作，6.9%的人基本能夠勝任崗位工作。勝任工作崗位的主要原因一是專業知識扎實，動手能力強；二是有較強的敬業精神；三是道德品質和思想覺悟較高，值得信賴；四是具有較強的團隊協作意識。從用人單位對我院人才培養質量的反饋信息上看，我院畢業生的缺點和不足表現在專業知識面窄，創新能力不足，同時心理素質、組織管理能力和處理人際關系的能力還有所欠缺，需要加強。
三、調查結果的關聯性分析和對就業指導工作的啟示
為了了解在校學生和畢業已就業學生的思想觀念與用人單位需求和社會現實的差別，通過將三個調查中有關的數據進行對比分析可以發現存在的問題，能對我們就業指導工作者帶來一些啟示，引發就業指導工作者的思考。
1.從對就業單位性質的要求上來看
在校大學生對畢業的就業期望較高，近85%的人青睞機關事業單位和國企、外企、合資企業，只有15%的人有到民營企業就業或者自主創業的意向；而已畢業大學生的就業現狀與在校大學生的期望相反僅有不到10%的人能夠進入機關事業單位就業，超過73%的畢業生都去了各種企業就業；期望畢業后自主創業的在校生和畢業后實際創業的畢業生比例大體相當，這說明一部分思維活躍、有想法、有創業意愿的人，對于創業的想法是很早前就有的，二者之間是有著一定的內在聯系的。
啟示：一是理想很豐滿，現實很骨感，對于就業，大學生要正確面對，早做打算；二是“機會是留給有準備的人的。”大學生對自己的職業生涯進行科學規劃十分重要，科學規劃才能引領人生順利啟航；三是創業是稟賦+條件+機遇三維一體的，高校提前做好大學生創業教育對于大學生成功創業具有顯著作用和重大的意義。
2.關于薪酬待遇
大部分在校生對自己將來的薪酬水平期望普遍較高，超過74%的人對自己工作后的薪酬期望在2000―4000元之間，只有1/4的學生的薪酬期望在1000―2000元之間；而對于已就業的畢業生而言，有近一半人還在1000―2000元之間，約1/3的人工資在2000―3000元之間；而薪酬在3000元以上的還不到13%。通過這些數據的對比說明了當前在校學生對自我、對社會的認識和了解都還不夠，還處于一種相對理想化的狀態。這種認識和狀態對于他們畢業就業和擇業十分不利，由于薪酬期望較高，再加上崗位性質、地域差別、交通條件、家長要求等多種因素的影響，很容易影響畢業順利就業。
啟示：這就需要通過職業生涯規劃和就業指導加強對學生進行教育和引導，一是加強職業規劃，引導學生利用在校學習之機，加強理論學習，強化實踐操作能力，提高自身在求職中的核心競爭力；二是引導學生在搞好專業學習的基礎上，加強與社會的聯系，廣泛參與社會實踐，積累社會經驗，增加社會閱歷，為畢業后盡快適應崗位需求奠定基礎；三是加強就業觀念教育，引導學生樹立先就業再擇業的觀念，注重經驗積累，逐步發展完善自己，實現階梯式發展。
3.關于主要求職途徑
從調查結果看，在校生普遍對就業的認識和準備還顯得很不夠，絕大多數人將畢業求職的希望寄托在學校，而僅有很少一部分學生已經開始有了就業的思想準備或者家人已經為其找好了出路。而現實情況是真正通過學校提供的就業信息獲得職位的僅占近40%，超過三成的畢業生是通過親戚朋友的介紹找到工作的。這二者之間看似互不相干，其實有著必然的聯系，原因有二：一是有很多大學生正因為在校期間缺少明確的職業生涯發展規劃，對自己的職業生涯發展沒有明確的目標和發展步驟，對學習缺乏動力，學習效果不佳，到畢業時，不得不依靠親戚朋友來找工作；二是一部分學生自身能力平平，卻對就業崗位期望值較高，而且用人單位在校方開展的校園招聘上選拔人才時往往是優中選優，這些能力平平之人顯然沒有競爭優勢，所以，畢業后只能四處托關系找人情尋找就業崗位。
啟示：就業指導要及早切入，從職業生涯規劃開始，貫穿于整個大學生活全過程，使其成為促進大學生加強在校期間專業知識學習、專業技能訓練的“藥引子”，努力為畢業后就業和擇業奠定知識和能力基礎。同時，瞄準市場，找準定位，未雨綢繆，提前介入，主動挖掘自身資源，尋找就業崗位。
4.關于職業決策時主要考慮的因素
從圖中可以看出，無論是在校生還是已就業學生，約一半的人在求職或就業時會把個人發展空間放在職業決策的首要因素進行考慮，這反映出大多數學生都會著眼長遠，以有利于自身發展為原則進行職業決策，這是共同點。此外，對于在校生而言，考慮得最多的依次是“工作地區或者離家近”、“薪酬福利”和“單位性質”，而已就業學生依次是“薪酬福利”、“工作地區或者離家近”和“單位性質”。值得一提的是在校大學生從就業預期上看，要么熱衷于理想化的工作地區（城市），要么傾向于離家近，這體現了學生不成熟、獨立自主性不強等特點。而對于步入社會、已經走上工作崗位的畢業生而言， “單位性質”、“離家近”等因素在職業決策和崗位選擇中所占的份量明顯減輕，進而將“薪酬福利”作為一個重要因素進行考慮了。
啟示：職業指導要加強對學生進行就業形勢教育和就業觀念教育，引導學生正確認識社會現實和準確把握就業現狀，樹立正確的就業擇業觀念，認識自我，立足現實，合理定位，早日就業。
四、調查結論及對策建議
通過對此次調查數據的加工整理和對比分析，可以得出以下結論：
1.大學生職業生涯規劃意識和能力欠缺，高校應當加強對大學生的職業生涯規劃意識教育，引導大學生科學規劃職業生涯。入學伊始就要開好職業生涯規劃課程，同時通過入學教育、邀請職業經理人來校做專題講座、到企業到將來的職業氛圍中去對學生進行入職教育，營造職場氛圍，讓學生認識職業、了解職業，提前確立職業發展目標，做好職業生涯發展規劃，提升學生的學習興趣，增強學生的學習動力，提高學習的效率和效果。
2.對大學生的就業形勢教育和就業政策宣傳力度還應進一步加強。高校要通過定期開展形勢分析報告會、就業政策宣講會等多種形式，幫助大學生認識和了解國際國內經濟走向、產業動態、發展趨勢、就業形勢以及國家有關就業的相關政策等前沿信息，使他們認識到社會和市場對人才類型的需求和人才素質的要求，從而激發其學習的內在動力；同時，通過這些活動的開展，引導大學生把握市場對人才的需求，正視自我，準確定位，主動適應社會需求，充分借助政策優勢，盡快實現成功就業。
3.對大學生的就業指導工作開展的力度和效果欠佳，畢業生求職技能有待提高。鑒于此，高校要切實加強就業指導課程教學的監管和指導，要進一步強化措施，改革教學模式，更新教學理念，提升教學效果。一方面要通過統一開設的就業指導課程的教學，加強對大學生進行入職培訓，引導大學生圍繞職業要求培養鍛煉自身能力，充分做好入職準備；另一方面還要通過就業指導課程教學，對大學生進行職業道德教育，培養學生的職業操守，提升大學生職業素養；第三是通過就業指導課程教學及相關實踐、模擬活動的開展，引導大學生學習撐握求職技能技巧，提升求職就業的成功率；同時，值得一提的是職業指導不僅僅是就業指導課程和就業指導教師的事，各專業課程教師也責無旁貸，專業課教師結合專業教學對學生加強職業技能教育教學的同時也是對學生進行職業指導教學的最佳時機和有利途徑，結合專業課教學對學生開展就業指導教育其效率和效果更優于單純就業指導課枯燥說教的效果。
4.大學生創業意識不強、創業能力不足、創業成功率較低。在當前全國就業形勢整體嚴峻的特殊歷史時期，政府部門先后出臺了諸如降低準入資金門坎、稅費減免、小額無息貸款等優惠扶持政策，鼓勵大學生自主創業，以創業帶動就業。因此，在高校宣傳相關創業政策，開展創業培訓，對于增強大學生創業意識，引導有創業意愿的大學生學習掌握創業技能技巧，對于提高大學生創業成功率具有十分重要的作用。
作者簡介：曾良華（1975―），男，陜西南鄭人，漢中職業技術學院招生就業處副處長、中文講師、國家一級職業指導師。主要從事高職畢業生就業工作研究。
張仕鋒（1972―），男，四川巴中人，漢中職業技術學院招生就業處處長、醫學生理學講師、國家一級職業指導師。主要從事高職畢業生就業工作研究。
我們最需要的是家人的支持。
對長期生活在計劃經濟體制之下的中國人來說，下崗無疑就是個沉重的打擊，要從陰影中走出來，很需要別人的支持。當人們遇到困難時，首先想得到的是家人的安慰與幫助。在被調查的下崗職工中，絕大多數認為，家人支持有利于他們再就業，此工程的啟動，離不開政府和社會扶持和幫助，但同時家人也應支持。為工作而奔走了一天的妻子，看到桌上熱騰騰的飯菜和丈夫體貼的話語，會是怎樣的感動。而這一切都能讓他們調整自我，以積極的心理參加再就業。從某種意義上說，能否得到支持，是其尋找新的崗位，穩定再就業的關鍵。所以，職業指導人員在對下崗人員的指導中，也應當有意識的去了解來訪者下崗后找工作是否得到家人的支持，根據來訪者家人的支持程度確定其再就業的難度，從而有意識的支持和幫助他們，還應與來訪者家人取得聯系，做他們的工作，這樣可以對下崗職工再就業其重要的推動作用。
再就業培訓好 可惜機會少 --下崗職工埋怨說
進行再就業培訓，為下崗職工灌輸市場經濟知識，宣傳再就業的先進典型，組織已上崗的人員現身說法，這樣能增強他們再就業的本領。世界上很多國家都把職業培訓作為解決失業的一種積極的就業政策和手段。結合我國實際情況，各級再就業服務機構堅持培訓后再就業的基本方針，投入大量人力財力。目前，下崗職工對其已基本認可，他們認為培訓對找到一份合適的工作有很大幫助，但也同時反映，在被調查對象中，僅有少數人接受過再就業培訓。這表明，我們現在進行的再就業培訓沒能夠真正的把下崗職工吸引過來。因此，以后開展再就業培訓工作時，應該注意培訓的內容是不是下崗職工迫切需要的，同時，還應注意宣傳力度，盡量讓大多數下崗職工知道在那進行什么內容的培訓。
招聘市場也需要打假--下崗職工呼吁
在下崗職工看來，勞動市場上招聘和用工行為的不規范，特別是招聘過程中的欺詐行為，對他們的再就業，產生了很大的阻礙作用，比如有些單位并沒有招人的目的，他們在媒體上作招聘廣告僅僅想利用招聘廣告的廣告效應，打著招聘的幌子，為自己的單位做廣告。這樣，來應聘的人就不由自主地成了他們單位的義務廣告員。這種欺騙行為給下崗職工再就業帶來很壞的影響。既浪費時間，又浪費精力，更重要的事會給他們帶來精神損失。因此，在職業指導和再就業培訓中，職業指導員要讓下崗職工形成自我保護意識，學會求知應對技巧，以便避開招聘的陷阱，造成不必要的麻煩和損失。
職業指導是再就業工程的金鑰匙
從下崗職工的再就業職工的再就業情況之中，有一些規律性的東西。針對各種不同類型的下崗職工，應采用不同的職業指導方法，做到一把鑰匙開一把鎖。
第一類是：下崗后能很快適應，感到下崗是一個好機會。他們對再就業要求比較高，希望能得到一份發揮自己能力的工作。這就應該給他們提出高要求，準確發現他們的優勢并鼓勵他們在新環境中鍛煉自己，推薦又創造性的工作而且使其在原企業中無法發揮的新職業。
第二類是：下崗后心理不平衡，帶著情緒找工作，且時常抱怨，愛發牢騷。應給他們說的機會，實在的對待，引導其正視自己，了解人才勞務市場，幫助其學會考慮問題，推薦一份具體性的工作。
第三類是：家里有一些具體困難的，他們對工作選擇不挑剔，只要離家近，不上夜班有休息日，能顧家就行。因此他們不難找工作，如保潔工，值班員，他們都能很快接受并干好。
我們最需要的是家人的支持
對長期生活在計劃經濟體制之下的中國人來說，下崗無疑就是個沉重的打擊，要從陰影中走出來，很需要別人的支持。當人們遇到困難時，首先想得到的是家人的安慰與幫助。在被調查的下崗職工中，絕大多數認為，家人支持有利于他們再就業，此工程的啟動，離不開政府和社會扶持和幫助，但同時家人也應支持。為工作而奔走了一天的妻子，看到桌上熱騰騰的飯菜和丈夫體貼的話語，會是怎樣的感動。而這一切都能讓他們調整自我，以積極的心理參加再就業。從某種意義上說，能否得到支持，是其尋找新的崗位，穩定再就業的關鍵。所以，職業指導人員在對下崗人員的指導中，也應當有意識的去了解來訪者下崗后找工作是否得到家人的支持，根據來訪者家人的支持程度確定其再就業的難度，從而有意識的支持和幫助他們，還應與來訪者家人取得聯系，做他們的工作，這樣可以對下崗職工再就業其重要的推動作用。
再就業培訓好 可惜機會少 --下崗職工埋怨說
進行再就業培訓，為下崗職工灌輸市場經濟知識，宣傳再就業的先進典型，組織已上崗的人員現身說法，這樣能增強他們再就業的本領。世界上很多國家都把職業培訓作為解決失業的一種積極的就業政策和手段。結合我國實際情況，各級再就業服務機構堅持培訓后再就業的基本方針，投入大量人力財力。目前，下崗職工對其已基本認可，他們認為培訓對找到一份合適的工作有很大幫助，但也同時反映，在被調查對象中，僅有少數人接受過再就業培訓。這表明，我們現在進行的再就業培訓沒能夠真正的把下崗職工吸引過來。因此，以后開展再就業培訓工作時，應該注意培訓的內容是不是下崗職工迫切需要的，同時，還應注意宣傳力度，盡量讓大多數下崗職工知道在那進行什么內容的培訓。
招聘市場也需要打假--下崗職工呼吁
在下崗職工看來，勞動市場上招聘和用工行為的不規范，特別是招聘過程中的欺詐行為，對他們的再就業，產生了很大的阻礙作用，比如有些單位并沒有招人的目的，他們在媒體上作招聘廣告僅僅想利用招聘廣告的廣告效應，打著招聘的幌子，為自己的單位做廣告。這樣，來應聘的人就不由自主地成了他們單位的義務廣告員。這種欺騙行為給下崗職工再就業帶來很壞的影響。既浪費時間，又浪費精力，更重要的事會給他們帶來精神損失。因此，在職業指導和再就業培訓中，職業指導員要讓下崗職工形成自我保護意識，學會求知應對技巧，以便避開招聘的陷阱，造成不必要的麻煩和損失。
職業指導是再就業工程的金鑰匙
從下崗職工的再就業職工的再就業情況之中，有一些規律性的東西。針對各種不同類型的下崗職工，應采用不同的職業指導方法，做到一把鑰匙開一把鎖。
第一類是：下崗后能很快適應，感到下崗是一個好機會。他們對再就業要求比較高，希望能得到一份發揮自己能力的工作。這就應該給他們提出高要求，準確發現他們的優勢并鼓勵他們在新環境中鍛煉自己，推薦又創造性的工作而且使其在原企業中無法發揮的新職業。
第二類是：下崗后心理不平衡，帶著情緒找工作，且時常抱怨，愛發牢騷。應給他們說的機會，實在的對待，引導其正視自己，了解人才勞務市場，幫助其學會考慮問題，推薦一份具體性的工作。
第三類是：家里有一些具體困難的，他們對工作選擇不挑剔，只要離家近，不上夜班有休息日，能顧家就行。因此他們不難找工作，如保潔工，值班員，他們都能很快接受并干好。
