時間：2023-02-06 18:59:50
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)生思想?yún)R報，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
尊敬的**學(xué)院英語第三學(xué)生黨支部：
匆匆地又過了一個月，總覺得生活和學(xué)習(xí)一直都很忙碌，但有時靜下心來卻又不知道自己在忙碌什么。這個世界上的人有千萬種。有的人汲汲于生，有的人汲汲于死。我總在思考什么樣的人生，怎樣的活法才最有意義。
寢室門口的那棵杏樹早已葉子金黃隨寒風(fēng)飄落了一地。有時候站在陽臺上就會暗自發(fā)問：年復(fù)一年，葉子長出，變黃，飄落，化泥。這一過程看似平凡其實卻蘊(yùn)含了最偉大的人生哲理——活出自己就是最精彩的人生。前些陣子氣溫驟降，杭州迎來了第一場早到的雪。那幾天真的想逃避那種酷寒的天氣，感覺自己的斗志和激情在不斷地下降。但那天氣也才持續(xù)幾天，轉(zhuǎn)眼溫度又上升了，天氣真的如人生一樣無常，但內(nèi)心最堅固的東西比如意志卻可以強(qiáng)大得像山那么穩(wěn)，像石頭那么堅硬。所以天氣在變，生活在變，但追求卻不輕易改變，我將盡我最大的努力去改善自己。
考研，考研，多么糾結(jié)的話題。像是又一個重大的人生抉擇擺在我面前。可我覺得自己像一葉小舟左右搖晃站不住腳。畢竟不是每一個人都適合考研這條道路，我不是每個人都拿得出勇氣和決心。我呢？我認(rèn)為自己太渺小了。在一個重大的抉擇面前我和一些已經(jīng)取得成功的人呢比起來相形見絀。但是也許不必給自己太大的壓力和負(fù)擔(dān)。不是只有考研才有出路，考研也未必會有好出路。就算是自我安慰吧！
前些天和初中同學(xué)聊天。他告訴我他想在幾年之內(nèi)買車買房娶老婆。這個問題其實最現(xiàn)實不過了。只是我覺得每個人都有自己的人生觀，價值觀。每個人追求的東西不盡相同。我只希望自己在不久的將來能找到一份穩(wěn)定的工作。不強(qiáng)求自己有多大的洋房多豪華的轎車。日子平平淡淡才是真。這是我理解的人生，我不會讓自己成為職場上的女強(qiáng)人，但我一定要變成生活中的女強(qiáng)人，讓生活把握在自己手中，活出最精彩的人生。
英語**
敬愛的黨支部:
我們知道，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。在中國***的歷史中，涌現(xiàn)了一個又一個人民的好公仆，一批又一批優(yōu)秀的***員，看著他們的先進(jìn)事跡，雖然事隔多年，我們?nèi)匀粫樗麄兊臒o私奉獻(xiàn)而感動，仍然會熱淚盈眶。
忘不了蘭考縣人民提到焦裕祿時的念念不忘，依依不舍，忘不了幾萬人的送葬大軍，忘不了男女老少在他墳前的痛哭流涕……他的事跡感動了所有人，就連當(dāng)時廣播的報道員都控制不住自己的悲傷，致使節(jié)目中斷了十幾分鐘。他的生命是短暫的，他在蘭考的時間是有限的，但是人們對他的思念是無限的，他的精神是永垂不朽的。焦裕祿同志用他的生命踐行了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，比起那些貪污腐化的官員來說，他的生命是多么無私而有意義！
任長霞,40歲正是人生最壯美的季節(jié),然而,她卻猝然倒在了為之奮斗不息的公安事業(yè)上.她以自己的忠誠,才干和輝煌業(yè)績,先后榮獲全國"五一勞動獎?wù)?獲得者,全國三八紅旗手,中國十大女杰,全國青年崗位能手,全國優(yōu)秀人民警察等20多項榮譽(yù)稱號.她以自己的畢生心血忠實地履行了“立警為公,執(zhí)法為民”的神圣職責(zé).為了破案,她親自掛帥與偵查員同吃同住同工作,力求實現(xiàn)"命案必破".為了自己的事業(yè),為了祖國,為了人民,那是多么的偉大.
他們的事跡時刻激勵著我們，拷問著我們。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們有沒有從小事做起，關(guān)注他人，為他人著想？有沒有真正的堅定的信仰和信念？有沒有忘記自己的道德準(zhǔn)則和社會職責(zé)
其實，像他們一樣的優(yōu)秀***員還有很多很多，我們要堅信，我們的黨是個光榮而優(yōu)秀的組織，還有很多的黨員正在他們平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著，他們身邊也許沒有鮮花，沒有掌聲，但是他們永遠(yuǎn)有著一顆對黨忠誠的心，一顆對人民無私奉獻(xiàn)的心！
匯報人：lunwen.cnkjz.com
2010年11月19日
[1]
此刻回想著老師放的視頻，腦海中出現(xiàn)的除了焦裕祿任職的辛勞外，還有人民對他的擁戴以及其他同事在談到他時眼中流露出的尊敬與崇拜。沒有什么比得到群眾的擁護(hù)和愛戴更大的褒獎了，作為一個***人，他受到所有人民的肯定，給我們留下了前進(jìn)的榜樣，相信我們的紀(jì)念與尊重還有我們的不斷前進(jìn)，不斷努力的奮進(jìn)才能讓他在另一個世界感到欣慰。他做的每一件事無不透露著對人民的愛，對人民的深厚感情。人，只要把自己的工作當(dāng)事業(yè)，把自己的崗位當(dāng)成自己的家，一心一意為人民謀幸福，和百姓魚水情深，始終踐行著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，他就能造福社會。從焦裕祿同志身上，我看到了努力的方向，我看到了為人民服務(wù)絕不是一句空話，也不僅僅是一句口號，它有太多的內(nèi)含，它有太多的工作需要我們?nèi)プ觥Ｈ耍龊靡粋€人，只要把自己的工作當(dāng)事業(yè)，把自己的崗位當(dāng)成自己的家，就能做到勤奮與堅持，就能造福社會，做一個大寫的人。相信我們的***吧，一個焦裕祿，必能激出無數(shù)個焦裕祿。
匯報人：思想?yún)R報網(wǎng)
2012年4月20日
（一）校友文化的基本內(nèi)涵
校友文化是在長期的過程中慢慢形成的，是校友與校友、校友與母校之間深深的情感，具有相同的認(rèn)同感和歸屬感。校友文化最明顯的表現(xiàn)是情感文化，由于校友與校友之間那種單純而深厚的情感，基本未受到世俗的影響，彼此之間心與心的交流是真誠的，這為思想政治教育提供一種有效的途徑。可以想象，校友相逢在母校時，那一段段深情的回憶，那一雙雙緊握的雙手，一個個深深的擁抱，一句句噓寒問暖的話語，就是對校友文化豐富內(nèi)涵最為形象而生動的詮釋。校友文化是應(yīng)該傳承的，學(xué)習(xí)優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，抱著對母校和老師的感激之情，為母校做出自己的貢獻(xiàn)，給學(xué)弟學(xué)妹們做出榜樣。此外，校友文化是潛在的、隱性的，需要靠自己品味、察覺的，校友文化能夠把校友凝聚在一起，心團(tuán)結(jié)在一起，最重要的是有共同的價值認(rèn)同和情感的依賴，是內(nèi)心情感的升華。學(xué)校是他們曾經(jīng)學(xué)習(xí)和生活的地方，他們把最美好的青春年華都撒在校園，在這里他們可以放肆的發(fā)揮著自己無窮的力量，沒有束縛，自由自在。
（二）校友文化的發(fā)展現(xiàn)狀
校友文化從之前的不被看好到現(xiàn)在慢慢的被認(rèn)識和重視，由此可見，校友文化朝著好的方向發(fā)展。校友文化是隨著時間的沉淀，慢慢積累的過程，人們也從中發(fā)現(xiàn)了校友文化的價值，可以把校友文化運用到大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，作為溝通方式，聯(lián)絡(luò)情感的手段。現(xiàn)在都流行同學(xué)聚會、校友會，大家會從四面八方聚到一個地方，互相訴說自己的情感，分享自己事業(yè)和家庭的趣事，大家在一起會聯(lián)想到曾經(jīng)在大學(xué)時很多美好的往事，拋開生活中的不愉快和工作上的壓力，沒有高低貴賤之分，不需要阿諛奉承，可以隨心所欲，暢所欲言，因為大家都是校友，是平等的。
二、校友文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用
（一）榜樣教學(xué)
為了加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，學(xué)校可以請優(yōu)秀的校友定期到母校給在校生分享他們在前進(jìn)道路上的經(jīng)驗，這為思想政治教育提供典型的示范作用。優(yōu)秀的校友都是在某個領(lǐng)域和專業(yè)上有突出成就或特長的，可以給在校大學(xué)生一些經(jīng)驗和啟發(fā)，讓他們有機(jī)會提前接觸和了解與自己專業(yè)相關(guān)的社會情況，讓他們有信心繼續(xù)鉆研自己的專業(yè)。優(yōu)秀校友的典型事例會給思想政治教育提供教學(xué)上的榜樣實例，無需渲染，這是真實存在于我們身邊的，在校生一定會深受優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐先進(jìn)事跡的感召和教育，為自己的未來做好規(guī)劃和準(zhǔn)備。
（二）激勵示范
隨著社會各種新鮮事物的出現(xiàn)，大學(xué)生會受到一些社會思潮的影響和誘惑，出現(xiàn)懶散和不求上進(jìn)的現(xiàn)象，而此時正是大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期。對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，老師可以運用優(yōu)秀校友的先進(jìn)事例，樹立道德的模范來培養(yǎng)大學(xué)生的價值取向和行為準(zhǔn)則，激勵他們不斷向前，朝著優(yōu)秀校友的方向邁進(jìn)，這種激勵示范作用將一定是非常重要且有效的，因為現(xiàn)在的大學(xué)生效仿能力很強(qiáng)，校友的故事是最生動的課本，他們會模仿著優(yōu)秀校友的方法朝著自己的目標(biāo)奮斗和努力的。
（三）凝聚力量
校友、母校、教師是一個不可分割的有機(jī)整體，他們都是為了一個共同的目標(biāo)而奮斗，都是為了學(xué)校的發(fā)展而努力，做到學(xué)校以我為榮，我以學(xué)校為榮。校友在大學(xué)生活四年，與同學(xué)共同討論課上某個感興趣的內(nèi)容，與老師為了某個課題一起努力，學(xué)習(xí)和商討的過程慢慢形成了校友文化和大學(xué)精神。即使當(dāng)自己畢業(yè)，奮斗在工作崗位上，還會不經(jīng)意間運用到大學(xué)精神，潛移默化的滲透到我們的生活中，伴隨著我們的成長，成為我們行動的指南。這些校友文化和大學(xué)精神，把大家凝聚在一起，團(tuán)結(jié)在一起。學(xué)校校友文化的產(chǎn)生需要校友群體凝聚力作催化劑，無論是步入社會的校友還是目前還在學(xué)校的大學(xué)生，經(jīng)過了校友文化的熏染，都有著割舍不斷的團(tuán)結(jié)凝聚力。
三、發(fā)揮校友文化在大學(xué)生思想政治教育中作用的措施
（一）大力宣傳校友事跡
要想讓優(yōu)秀校友的事跡被更多的人知道，就要大力宣傳，不僅要讓老師和學(xué)生知道，還要通過老師和學(xué)生分享給家人和朋友，一起學(xué)習(xí)和頌揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡。也可以利用學(xué)校宣傳平臺，如校報、校園廣播等宣傳手段，通過這些書刊雜志，使校友的事跡在校內(nèi)外廣為傳播。也可以將優(yōu)秀校友的事跡作為黨員學(xué)習(xí)的范本，組織黨員同志學(xué)習(xí)，同時讓黨員同志向身邊的黨員和非黨員講述，并提交思想?yún)R報。學(xué)校宣傳部的老師可以聯(lián)系一些優(yōu)秀校友，通過攝像等方式把優(yōu)秀校友的工作、學(xué)習(xí)、生活情況真實記錄下來，制作成一系列的紀(jì)錄片，配上有感情的朗誦，對學(xué)生進(jìn)行播放，這些形象生動，真實可信的攝像很容易被學(xué)生所接受。
（二）搭建交流平臺
現(xiàn)在，校友都奮斗在自己的工作崗位，有的校友還在國外，想經(jīng)常見面交流估計也不切實際，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)開展交流互動活動。隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，創(chuàng)新型技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生交流的重要工具，具有快捷、方便的特點，可以在有網(wǎng)絡(luò)的地方，隨時隨地進(jìn)行交流，不會受時間和地域的限制。我們可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)的這些特性，進(jìn)行遠(yuǎn)程的交流互動活動，通過微信、qq、人人網(wǎng)、電子信箱等虛擬空間，構(gòu)筑校友與學(xué)生交流的平臺。總之，搭建交流平臺，有利于校友交流思想，釋疑解惑，為校友文化增添新活力。
（三）加強(qiáng)在校生與杰出校友的聯(lián)系
關(guān)鍵詞：兼職輔導(dǎo)員 學(xué)生思想政治工作 亦師亦友
輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生們最為接近的群體，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，是學(xué)生工作的第一線，密切聯(lián)系著學(xué)生和學(xué)校，做好高校輔導(dǎo)員工作，對于高校人才培養(yǎng)和校園穩(wěn)定等工作具有重要的意義。
我是一名兼職輔導(dǎo)員，除了有學(xué)校分配的崗位工作外，2010年秋我承擔(dān)了學(xué)校第一臨床學(xué)院08級臨本4班的思想政治管理工作。在學(xué)生思想政治工作崗位上奮戰(zhàn)的日子里，酸甜苦辣皆有之，我和我的學(xué)生一起感受著快樂、充實、迷茫和堅強(qiáng)；同時也承受著壓力。雖然自己在輔導(dǎo)員崗位上還是一個“新人”，但收獲頗多。看到自己的學(xué)生一個個地從陌生到熟悉，從熟悉到相知相交，我也看到了自身工作的價值；同時，在與學(xué)生的交往中，我自身也不斷得到了提高，跟著學(xué)生一起成長，自己也逐漸成熟。
下面我就談一談自己擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員以來，一路實踐摸索，給我感受最深的幾點體會：
一、深入學(xué)生，融入學(xué)生，與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系
接手08級臨本4班時，班上學(xué)生已是大三，作為他們的“后媽”，我憂心忡忡，能否從有多年學(xué)生管理經(jīng)驗的專職輔導(dǎo)員手中順利接手，使班級平穩(wěn)過渡，我心里一點底也沒有，只能硬著頭皮摸索著前進(jìn)。我想我必須在最短時間內(nèi)找出他們的個性差異，對癥下藥，才能順利的開展工作，而這些是必須要深入學(xué)生，融入學(xué)生中去才能找到和發(fā)現(xiàn)的。多方面的溝通交流和了解后，我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生普遍具有思想上處于稚嫩與成熟之間，因分班導(dǎo)致的部分學(xué)生心理上自卑或叛逆，自控能力較差，自覺性不強(qiáng)的特點。接下來我的工作就是從細(xì)節(jié)抓學(xué)生日常事務(wù)管理，事無巨細(xì)，想學(xué)生之所想地為學(xué)生排憂解難。不論什么事情我總是以引導(dǎo)學(xué)生為主，突出一種個性化、親情化的管理模式，對一個問題的處理不會用簡單的一個“對”或“錯”來評判，而是從站在他們的立場，但又高于他們的視角來分析問題，消除盲點，只要你分析得在理，設(shè)身處地的為他們著想，那么學(xué)生的是非判斷就一定是朝著你指引的方向發(fā)展。比如說大學(xué)生談戀愛現(xiàn)象，如果你用簡單粗暴的方式棒打鴛鴦，效果只能適得其反；而如果你注重方法方式，從多個角度幫助他們樹立正確的戀愛觀，效果會大大不同。我們班也有談戀愛的，在我的“旁敲側(cè)擊”下，他們更多的是確定了共同的奮斗目標(biāo)，雙方互助互學(xué)，彼此還能提攜互促，出了什么問題也能很信任的向我傾訴，與我交流。
為了更好的深入學(xué)生，我利用短信、qq、郵件等工具和學(xué)生聊天交流，班上還建了QQ班級群，閑暇時間同學(xué)們和我一起在群里探討學(xué)習(xí)，探討時事熱點問題，一派其樂融融。我要求班級團(tuán)支部每月收集同學(xué)們的思想?yún)R報，同學(xué)們可自愿匯報一月來的思想、學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，可敞開心扉暢所欲言。通過這種方式，我總能掌握第一手的學(xué)生思想動態(tài)，接下來的教育工作就能有的放矢地進(jìn)行。現(xiàn)在班上很多同學(xué)都和我談過心里話，有些話是與父母、舍友都不愿意說的，我也特別尊重這些同學(xué)，從不在其他同學(xué)面前說起這些同學(xué)的心事，在班上也不會因為他們的這些心事而給予特別的強(qiáng)調(diào)和關(guān)注，以免引起其他同學(xué)的猜忌而造成這些同學(xué)的難堪。我都是不動聲色的盡力而為，給他們提供幫助，讓他們從內(nèi)心信任我，愿意和我交流，在潛移默化中實現(xiàn)了教育的目的。
二、對學(xué)生要有愛心、責(zé)任心和理解之心
“感人心者，莫先乎情”。 最好的教育管理就是，既有情感中的教育，更有教育中的情感。對學(xué)生懷有愛心，是做好學(xué)生思想政治工作的重要前提。要做好兼職輔導(dǎo)員的工作，更是要投入更多的時間和精力，用踏實負(fù)責(zé)的態(tài)度和責(zé)任心，去了解每一個學(xué)生，并對他們可能產(chǎn)生的各種思想狀態(tài)表示理解。
要發(fā)揚(yáng)學(xué)生的長處，鼓勵、激發(fā)他們積極向上的進(jìn)取心，充分肯定他們的進(jìn)步與取得的成績；同時，對犯有錯誤的學(xué)生，不姑息、不護(hù)短，耐心地教育、幫助他們；更重要的是通過循循善誘，以理服人，以情感人，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。當(dāng)有學(xué)生迷茫困惑講他們不太適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活或掌握不到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法時，我會向他們講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和復(fù)習(xí)技巧體會；當(dāng)有學(xué)生因為貧困而無法維持學(xué)習(xí)、生活的時候，我會盡量的多關(guān)心他幫助他，并盡可能的尋找校內(nèi)外勤工助學(xué)崗位提供給他們，培養(yǎng)學(xué)生自立能力和自強(qiáng)意識。我將全班同學(xué)的手機(jī)通訊錄時時帶在包里或存入手機(jī)，有緊急通知時就能隨時給同學(xué)發(fā)去短信，變天時我會發(fā)短信或微博告訴他們注意保暖，臨近考試時提醒他們積極備考并勞逸結(jié)合，節(jié)假時給他們發(fā)去節(jié)日的祝福。我所帶的班級現(xiàn)在已是大四，明年就要步入實習(xí)，后年就要步入醫(yī)院工作崗位，我十分重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，多次在開班會中貫穿就業(yè)的理念，幫助他們分析就業(yè)的趨勢，以使他們盡快找準(zhǔn)自己的定位，提前做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備，同時又能提高他們學(xué)習(xí)的動力，盡可能多地拿到含金量重的證書。
我經(jīng)常在班上講的一句話就是，每一個學(xué)生都是這個世界上唯一盛開的花朵，每一個學(xué)生內(nèi)心里都住著一個世界，做老師的一定要充分尊重學(xué)生。要想成為學(xué)生們的朋友，要想得到學(xué)生們的信任，就應(yīng)該信任學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，如記住全班每一個學(xué)生的名字并能在見面時叫出其姓名，主動與學(xué)生打招呼；不傷學(xué)生的自尊心，對學(xué)生多一些鼓勵，少一些數(shù)落。即使不能時刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但在力所能及的范圍內(nèi)，讓他們感覺到你的關(guān)心是無處不在的，學(xué)生們自然會感恩并銘記于心。
三、對待學(xué)生工作一定要做到公開、公平、公正
記得我給學(xué)生開第一次班會時就說，我們的班級建設(shè)要達(dá)到民主與自由的和諧，那么公平和民主將是我貫徹到底的工作作風(fēng)，堅持班級每一位同學(xué)都能自由表達(dá)自己想法的權(quán)利和政策，此話引來了同學(xué)們的陣陣掌聲。通過工作實踐，我更是體會到學(xué)生工作一定要做到公開、公平、公正，才能讓學(xué)生信服你，才能使你的工作更好的開展。為此我要求班委發(fā)動班上學(xué)生共同制定班規(guī)，然后通過民主表決生效，掛在墻上。同時制定了一套行之有效的獎罰制度，有獎有罰，獎罰分明。例如對于參加校、院系活動并獲獎或代表班級“出戰(zhàn)”爭得榮譽(yù)的學(xué)生，在參與班級日常事務(wù)中隨叫隨到為班級做事的個人等都根據(jù)分別給與了精神和物質(zhì)獎勵；而對于無故遲到，曠課等不良行為就要嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定給予相應(yīng)的懲罰，做到以“制度管人”而非“人管人”的管理模式。
公開、公平、公正的原則尤其體現(xiàn)在貧困生等級認(rèn)定，評定國家獎助學(xué)金工作時，在扶困的時候，學(xué)生的貧困情況并沒有量化的標(biāo)準(zhǔn)，我們只能盡自己最大的努力去盡可能全面的了解學(xué)生，比如設(shè)立以輔導(dǎo)員、班干部、寢室長、非貧困生為評定測評組，并接受全體同學(xué)的不記名監(jiān)督，通過觀察學(xué)生日常生活情況，其他學(xué)生側(cè)面了解情況，自測、公開測評、公示等方式，我班的各項獎助學(xué)金評定有條不紊有根有據(jù)，最重要是深得人心，學(xué)生思想動態(tài)穩(wěn)定，無任何不平聲音出現(xiàn)。
四、要一手抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，一手抓安全穩(wěn)定，兩手抓，兩手都要硬
良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)能夠讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體感、歸屬感，從而帶動全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加各類活動。要想形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，就需建立完善的班級管理制度，要有嚴(yán)格的制度約束為保障。在嚴(yán)抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的過程中，抓紀(jì)律，抓制度的落實，獎罰分明，班級制度建設(shè)在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到了很好的規(guī)范作用。
在過去的一年多時間里，每次院、系組織的各類集體性活動我都動員學(xué)生們積極參加。在班上我們也組織開展了很多同學(xué)們特別感興趣的并且很有意義的活動來豐富他們的課余生活。不僅如此，只要是班上的集體活動，我都能盡量到場，和同學(xué)們一起，為賽場上的健兒們加油鼓勁，為臺上的學(xué)生選手鼓掌喝彩。通過各項豐富多彩的團(tuán)組織生活，開展的足球、籃球比賽，文藝活動，使同學(xué)們明白老師一直和他們在一起，同學(xué)們之間也相互了解熟悉了，并建立起深厚的同學(xué)友情，整個班集體的凝聚力和團(tuán)隊意識也在這些活動中得到了相應(yīng)的提升。
[關(guān)鍵詞]手機(jī)媒體 網(wǎng)絡(luò)媒體 學(xué)風(fēng)建設(shè) 校園網(wǎng)絡(luò)文化
[作者簡介]高存福（1978- ），男，山東濟(jì)寧人，山東理工大學(xué)學(xué)生工作處學(xué)生管理科科長，講師，研究方向為大學(xué)生思想政治教育；田兆富（1969- ），男，山東淄博人，山東理工大學(xué)建筑工程學(xué)院黨總支副書記，副教授，研究方向為大學(xué)生思想政治教育。（山東 淄博 255049）
[中圖分類號]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）23-0042-02
新網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展在為大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取各種學(xué)習(xí)信息提供便利條件的同時，也對大學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面效應(yīng)。沉迷于網(wǎng)絡(luò)和過分依賴智能手機(jī)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降和厭學(xué)的主要原因，因“網(wǎng)癮”“手機(jī)癮”而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)無望、退學(xué)回家的事件屢見不鮮，甚至有些學(xué)生無法抵制非法網(wǎng)絡(luò)的誘惑，陷入網(wǎng)絡(luò)傳銷和網(wǎng)絡(luò)犯罪。智能手機(jī)等新網(wǎng)絡(luò)工具的廣泛應(yīng)用，給大學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、誠信教育和校園優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍的營造都帶來了巨大的挑戰(zhàn)和沖擊，輔導(dǎo)員要充分意識到加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，積極探索新媒體背景下推進(jìn)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的新途徑、新模式，努力為大學(xué)生營造一個穩(wěn)定有序、健康和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一、新媒體時代下輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)
（一）手機(jī)媒體降低了大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性
如今的手機(jī)已不再單單是通信工具，它還擔(dān)當(dāng)起了“第五媒體”的重任。手機(jī)日益強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能，越來越受到大學(xué)生群體的歡迎和喜愛，校園里專注于手機(jī)的“低頭族”隨處可見，他們甚至連上課的寶貴時間也不放過。學(xué)生上課時經(jīng)常用手機(jī)看微博、小說，甚至有些學(xué)生在課堂上用手機(jī)看視頻、玩游戲、網(wǎng)上購物，把原本完整的課堂時間割裂化，分散了課堂注意力，降低了學(xué)習(xí)效率。有的學(xué)生還利用手機(jī)上的搜索引擎查閱資料，應(yīng)付老師課堂上的作業(yè)，不僅造成學(xué)生在學(xué)習(xí)上的惰性，還大大降低了學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。大學(xué)生對手機(jī)的依賴給正常的教學(xué)秩序帶來了一定程度的沖擊，對輔導(dǎo)員進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)。
（二）網(wǎng)絡(luò)媒體造成大學(xué)生誠信素養(yǎng)的缺失
有的學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)隨意性、虛擬性的特點，不負(fù)責(zé)任地轉(zhuǎn)發(fā)虛假信息和網(wǎng)絡(luò)謠言，利用網(wǎng)絡(luò)對他人進(jìn)行人身攻擊、辱罵誹謗，有的學(xué)生甚至在個人欲望的唆使下從事網(wǎng)絡(luò)犯罪活動。在期末考試和全國大學(xué)英語四、六級考試中，大學(xué)生利用手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行高科技作弊的現(xiàn)象屢禁不止，作弊手段不斷翻新，以致一些學(xué)生被開除學(xué)籍，令人扼腕嘆息。網(wǎng)絡(luò)媒體為大學(xué)生尋求各種各樣的學(xué)習(xí)信息提供了便利條件，使得一些學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)重依賴網(wǎng)絡(luò)信息的惰性思維，許多大學(xué)生的社會實踐報告、專業(yè)實習(xí)報告等材料僅僅經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)下載簡單拼湊就完成了，根本未進(jìn)行任何實踐和調(diào)查；更有甚者，一些大學(xué)生黨員和入黨積極分子連入黨申請書和思想?yún)R報都原封不動地從網(wǎng)上復(fù)制、粘貼。大學(xué)生誠信素養(yǎng)的缺失已成為輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中亟待解決的難題。
（三）網(wǎng)絡(luò)媒體沖淡了大學(xué)校園里的學(xué)習(xí)氛圍
目前，網(wǎng)絡(luò)和電腦已成為與大學(xué)生朝夕相處的“伴侶”，宿舍里幾乎人手一臺。一些學(xué)生由于自我管理意識不強(qiáng)，將大量的休息時間用在了網(wǎng)絡(luò)游戲和娛樂上，使其逐漸出現(xiàn)學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)自覺性下降等問題，從而導(dǎo)致宿舍學(xué)習(xí)氛圍淡化。大學(xué)生逐漸習(xí)慣了通過網(wǎng)絡(luò)媒體獲取學(xué)習(xí)信息，依靠論壇、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，把情感移植到網(wǎng)絡(luò)中，忽視了近在咫尺的老師和同學(xué)，造成大學(xué)生對于近距離溝通的疏忽，進(jìn)而影響自己良好人際關(guān)系的建立與發(fā)展，產(chǎn)生交流障礙或交往恐懼癥，影響大學(xué)生的身心健康，這也是學(xué)生宿舍關(guān)系緊張、矛盾沖突嚴(yán)重的主要癥結(jié)所在，需要輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中予以重點關(guān)注。
（四）網(wǎng)絡(luò)媒體給大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作帶來挑戰(zhàn)
就業(yè)工作是學(xué)風(fēng)建設(shè)的有機(jī)載體，學(xué)風(fēng)建設(shè)是就業(yè)工作的有力保證。一些大學(xué)生的價值觀念受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，過分表現(xiàn)自我、貪圖享樂和道德失范等現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致一些大學(xué)生在擇業(yè)時更注重功利性，待遇好、收入高的企業(yè)成為理想的奮斗目標(biāo)，具有鮮明的實用色彩，從而導(dǎo)致部分畢業(yè)生出現(xiàn)“有業(yè)不就”的現(xiàn)象。還有一些畢業(yè)生過分依賴網(wǎng)絡(luò)求職信息，漸漸忽略或不愿參加校園招聘，給高校就業(yè)工作帶來了很大壓力。受網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣的影響，一些剛畢業(yè)的大學(xué)生無法和同事有效溝通，導(dǎo)致同事之間關(guān)系緊張，為了獲得“解脫”，一些大學(xué)生選擇了“辭職”這一逃避方式，頻繁跳槽。這對高校在社會的影響以及高校的就業(yè)工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)，同時也暴露了新時期大學(xué)生信用意識不強(qiáng)、法律知識欠缺的問題，需要輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
二、新媒體時代下輔導(dǎo)員推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑
（一）注重宣傳教育，嚴(yán)格規(guī)范課堂秩序
1.加強(qiáng)課堂網(wǎng)絡(luò)文明教育。新網(wǎng)絡(luò)媒體給大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來了強(qiáng)大沖擊，輔導(dǎo)員要采取有力措施加強(qiáng)課堂網(wǎng)絡(luò)文明教育。例如，通過主題班會、文明修身沙龍等形式加強(qiáng)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育和誠信教育，引導(dǎo)青年學(xué)生用科學(xué)的觀點分辨是非，努力提升大學(xué)生的自律意識，進(jìn)一步凈化課堂學(xué)習(xí)風(fēng)氣；通過開展“課堂六害”漫畫大賽、網(wǎng)絡(luò)文明短信作品大賽等活動倡導(dǎo)大學(xué)生文明使用手機(jī)，理性使用手機(jī)，自覺做到上課不玩手機(jī)、不開手機(jī)；同時，要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，積極營造文明課堂氛圍，通過飛信、微博、QQ群、人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)載體宣傳上課玩手機(jī)的危害，提倡讓手機(jī)遠(yuǎn)離課堂，讓學(xué)生逐漸擺脫對手機(jī)的依賴，養(yǎng)成合理使用手機(jī)的良好習(xí)慣。
2.嚴(yán)抓課堂管理。輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生課堂，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)格監(jiān)管課堂上玩手機(jī)的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理；倡導(dǎo)建立“課堂手機(jī)休息室”，上課前讓學(xué)生自覺將手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品放在一個固定的地方統(tǒng)一保管，以免一些自控性差的學(xué)生放松對自己的要求；建立重點學(xué)生檔案，加強(qiáng)對手機(jī)依賴和網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生的監(jiān)督管理，開展與這些特殊學(xué)生群體一對一的個性化輔導(dǎo)，幫助他們逐步調(diào)整心態(tài)，自覺抵制手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)媒體的誘惑，從而將注意力和興趣轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)中來；輔導(dǎo)員要加強(qiáng)與任課老師的交流，探討提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性的意見和建議，通過齊抓共管提高課堂的學(xué)習(xí)效果，營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
（二）加強(qiáng)宿舍管理，提升宿舍文化育人功能
1.加強(qiáng)對大學(xué)生宿舍使用電腦的管理。如今電腦已廣泛進(jìn)入學(xué)生宿舍，為廣大學(xué)生帶來便利的同時也導(dǎo)致了部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、人際交往障礙等一系列問題。為方便大學(xué)生順利度過大學(xué)初期的“斷乳期”，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)禁大一新生將電腦帶到學(xué)校，大二及以上學(xué)生若要使用電腦，必須向?qū)W院提出申請，在簽訂《宿舍電腦使用協(xié)議書》后方可在宿舍內(nèi)使用電腦；同時，輔導(dǎo)員要不定期地對使用電腦的宿舍進(jìn)行檢查，對違背承諾協(xié)議者嚴(yán)肅處理，嚴(yán)重者取消其寢室電腦使用資格。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和交流，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和精神生活，善于發(fā)現(xiàn)并妥善解決他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問題和障礙，幫助他們將情感從虛擬世界轉(zhuǎn)到鮮活的現(xiàn)實中來，減少對手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)媒體的情感依賴。
2.加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)建優(yōu)良環(huán)境。相關(guān)研究表明，大學(xué)生從眾行為的發(fā)生率大于80%，特別是宿舍同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方面具有很強(qiáng)的影響力，所以輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，就需要在優(yōu)良舍風(fēng)的培育上下功夫。要通過優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍的創(chuàng)建和驗收，激發(fā)宿舍成員的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)宿舍成員之間的凝聚力，營造學(xué)風(fēng)建設(shè)人人參與的氛圍；通過宿舍文化藝術(shù)節(jié)，營造整潔有序、室雅人和的宿舍環(huán)境；設(shè)置如名言警句、名人或校友畫像及生平介紹等，形成積極奮進(jìn)的寢室文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)；以公寓為單位開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的系列活動，如手繪板報大賽、詩歌朗誦比賽、宿舍英文短劇表演等，形成“人人關(guān)注學(xué)風(fēng)建設(shè)、人人參與學(xué)風(fēng)建設(shè)”的良好局面。
（三）開拓創(chuàng)新，努力營造健康的校園學(xué)習(xí)氛圍
1.積極營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。邀請國內(nèi)外知名專家、學(xué)者舉辦學(xué)術(shù)講座，讓學(xué)生感受大師的風(fēng)范和學(xué)術(shù)的魅力；邀請著名企業(yè)家、社會精英做行業(yè)發(fā)展報告，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，把握行業(yè)需求；組織師生開展學(xué)術(shù)沙龍活動，提高學(xué)生的主動性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。設(shè)立大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心，定期組織專業(yè)老師為大學(xué)生進(jìn)行考研輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、發(fā)展咨詢等多項服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，全面發(fā)展；在網(wǎng)站上開辟“學(xué)風(fēng)建設(shè)專題”，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的優(yōu)秀成果和典型事跡，營造良好輿論氛圍；建立手機(jī)短信平臺，定期將與學(xué)習(xí)、考試有關(guān)的信息以手機(jī)短信的方式發(fā)送到學(xué)生的手機(jī)上，為學(xué)生提供人性化的信息服務(wù)；依托校園網(wǎng)站構(gòu)建交流平臺，邀請學(xué)生家長參與，共同對學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，積極營造民主、和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。
2.努力打造主流的校園網(wǎng)絡(luò)文化。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，給輔導(dǎo)員傳統(tǒng)的教育管理服務(wù)模式帶來巨大的沖擊，由此形成的新型校園網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)風(fēng)建設(shè)提出新的挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合“90后”大學(xué)生的個性特點，積極推進(jìn)課外學(xué)術(shù)科技競賽活動，通過組織科技下鄉(xiāng)、專業(yè)實習(xí)、科研立項等多種形式，給學(xué)生提供展示的平臺，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和科研熱情；通過“挑戰(zhàn)杯”科技競賽、數(shù)學(xué)建模大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動提升大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力；通過組織IT校園行、網(wǎng)上沖浪等活動，豐富同學(xué)的課余文化生活，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外，還可以利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺積極開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動，在網(wǎng)上為大學(xué)生提供名著點閱、名師課件、科研成果評析等資源信息，拓展學(xué)生的知識視野與知識結(jié)構(gòu)，營造濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（四）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)
就業(yè)指導(dǎo)作為輔導(dǎo)員的核心工作之一，對學(xué)風(fēng)建設(shè)的順利開展起著舉足輕重的作用。輔導(dǎo)員要利用有效網(wǎng)絡(luò)資源，不斷擴(kuò)充就業(yè)網(wǎng)絡(luò)功能，積極搭建企業(yè)和畢業(yè)生之間的橋梁，了解企業(yè)的崗位需求，通過各種網(wǎng)絡(luò)信息平臺及時、便捷地將就業(yè)信息發(fā)送到學(xué)生手中；要加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)，努力搭建集信息、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)于一體的“一站式”綜合服務(wù)平臺，為用人單位和大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)舒心的服務(wù)；積極通過網(wǎng)上職業(yè)測評、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計、職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)等方式引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)意識，不斷提高大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。另外，輔導(dǎo)員要積極做好畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查工作，通過人人網(wǎng)、微博、QQ群等網(wǎng)絡(luò)方式及時了解畢業(yè)生離校后的工作和生活情況，聽取用人單位的意見和建議。這既是對就業(yè)工作的檢驗，也有助于輔導(dǎo)員及時發(fā)現(xiàn)影響學(xué)風(fēng)建設(shè)順利推進(jìn)的不利因素，為學(xué)風(fēng)建設(shè)保駕護(hù)航。
[參考文獻(xiàn)]
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關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生管理；形式
中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
收錄日期：2012年8月9日
一、加強(qiáng)高等院校思想政治工作，要糾正“三個誤區(qū)”
（一）思想政治工作“無為論”的誤區(qū)。思想政治工作是學(xué)院的立身之本，是學(xué)生工作的生命線。縱觀學(xué)生工作發(fā)展史不難看出：什么時候思想政治工作卓有成效，什么時候?qū)W生工作就會得到長足發(fā)展。但從目前的情況看，還有少數(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在認(rèn)識方面出現(xiàn)誤差，片面地認(rèn)為思想政治工作是軟任務(wù)，可有可無，沒有認(rèn)真按照要求認(rèn)真落實思想政治工作的各項措施，導(dǎo)致思想政治工作出現(xiàn)了“講起來重要，做起來次要”的被動局面。對此，各級思想政治工作者務(wù)必保持清醒的頭腦。
（二）思想政治工作“務(wù)虛論”的誤區(qū)。思想政治工作只有結(jié)合教學(xué)工作一道去做，才能顯示出強(qiáng)大的生命力和吸引力。但從目前情況看，還有個別領(lǐng)導(dǎo)和教師片面的認(rèn)為，只要把教學(xué)工作做好，就“一俊遮百丑”，其他一切要不要都無所謂，教學(xué)是實的，思想政治工作是虛的，是看不見的，要抓住實的，放下虛的，沒有把思想政治工作同教育教學(xué)工作結(jié)合起來，很大程度上制約了思想政治工作的深入開展，削弱了思想政治工作的作用。為解此況，可通過以下方式改變這種現(xiàn)狀：首先，把思想政治工作與教學(xué)結(jié)合起來，把思想政治工作滲透到各項教育教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)、隨教作戰(zhàn)，各項技能測試前做動員，能夠振作學(xué)生的精神，上課學(xué)習(xí)過程中宣傳鼓勵，能夠充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，課堂外的間隙開展個別學(xué)生談心，幫助解決思想、學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難，再結(jié)合評比，獎優(yōu)罰劣，激發(fā)學(xué)生的熱情。
（三）思想政治工作“運動論”的誤區(qū)。目前，有個別領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為思想政治工作像計劃經(jīng)濟(jì)時代搞運動，運動來了一陣風(fēng)，運動過后一場空，平時的思想政治工作則處于放任自流的狀態(tài)，沒有安排具體人抓、具體人管，即使是安排專人抓，也是搞窮對付，時緊時松，時冷時熱，在一定程度上影響了思想政治效果。因此，要把思想政治工作作為一項長期的重要任務(wù)深入持久有計劃、有目的地開展。且經(jīng)常性的建立政治學(xué)習(xí)制度、分析制度、檢查考核制度，以此促進(jìn)思想政治工作的經(jīng)常化、規(guī)范化，進(jìn)一步提高思想政治工作效果。
二、加強(qiáng)思想政治工作，要把握“三個導(dǎo)向”
人是學(xué)院工作的根本。如何最大限度地激發(fā)輔導(dǎo)員的潛能，調(diào)動大家的積極性，是做好這項工作的關(guān)鍵所在。
（一）領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則感召人。領(lǐng)導(dǎo)帶頭、為人師表，既是無聲的思想政治示范，又是強(qiáng)有力的思想政治工作。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這就是說明了同樣是做思想政治工作，不同的人來做效果大不相同。常言道：“喊破嗓子，不如做出樣子”。可見，思想政治工作離開領(lǐng)導(dǎo)的以身作則就會蒼白無力。為此，領(lǐng)導(dǎo)干部在平時的工作中要以自己的模范行為影響老師和同學(xué)。如，在開展思政教學(xué)時，要與輔導(dǎo)員們一起講課教學(xué)，叫響“跟我學(xué)”，學(xué)風(fēng)、文化建設(shè)和日常考勤活動，叫響“跟我上”，嚴(yán)肅工作作風(fēng)加強(qiáng)隊伍建設(shè)，叫響“跟我來”的口號。切忌“給我學(xué)”、“給我上”、“給我做”等命令語言。做為單位領(lǐng)導(dǎo)要事事做在前，帶頭走在前，將艱難留給自己，將模范留他人。這是一種無言的教育，是一種無形的帶動。
（二）關(guān)心愛護(hù)，理解、信任、尊重人。尊重人、信任人、理解人是做好思想政治工作的基礎(chǔ)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部以平等的、平常的心境尊重、信任、理解輔導(dǎo)員，就能以心換心，就能喚起廣大輔導(dǎo)員的自尊心，就能煥發(fā)大家為奉獻(xiàn)學(xué)工事業(yè)的精神。
一是要尊重思政工作陣線的輔導(dǎo)員。尊重輔導(dǎo)員是做好思想工作和調(diào)動工作積極性的動力。一要尊重輔導(dǎo)員的職權(quán)。筆者認(rèn)為，如果屬于職權(quán)范圍內(nèi)的事情，作為領(lǐng)導(dǎo)在一般情況下不要隨便干預(yù)和插手。否則，就是對他們積極性的一種侵犯。不尊重輔導(dǎo)員的職權(quán)就會影響他們在學(xué)生中的威信，傷害老師們的自尊心；二要尊重輔導(dǎo)員的人格。做思想政治工作必須克服和防止對輔導(dǎo)員們采取簡單粗暴的方法，樹立尊重輔導(dǎo)員、與輔導(dǎo)員平等相處并虛心接受監(jiān)督的作風(fēng)，這樣才能調(diào)動他們的工作積極性，達(dá)到“智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠”的目的；三要尊重廣大輔導(dǎo)員們的意見。即使是反面意見，或者某些意見不妥，也應(yīng)熱情鼓勵，取其精華，去其糟粕，從意見中尋找最佳方案，最終達(dá)到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致。
二是要信任輔導(dǎo)員。信任是做好思想工作和調(diào)動工作積極性的源泉。有多少“信任”作用于老師們，就有多少能動性反作用于領(lǐng)導(dǎo)。俗話說：“士為知己者死”就是這個道理。作為各級領(lǐng)導(dǎo)如果信任下屬，同樣會得到屬下對自己的信任，并激勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的意志竭盡全力，一心一意，拼搏進(jìn)取。如果對老師們這也不放心，那也不放心，或認(rèn)為這個水平低，那個能力差，這項工作干不了，那項工作干不來，這樣使輔導(dǎo)員們不但得不到鍛煉、工作能力得不到提高，況且會失去大家對自己工作的支持，造成工作被動。因此，作領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立愛師、信教的意識，讓老師們在自己的工作崗位上大展身手。
三是要理解輔導(dǎo)員。理解是做好思想工作和調(diào)動工作積極性的橋梁。人是不可以沒有理解的。對人的理解又必須是設(shè)身處地的，就是以當(dāng)時所處的環(huán)境來把握對方的動機(jī)和言行。尤其是做思想工作的時候，對人理解對頭了，教育的路子就會正確無誤，暢通無阻。如果理解偏歪了，就會適得其反，甚至激化矛盾。這就要求我們思想政治工作者在做思想政治工作的時候，更需要設(shè)身處地地理解周圍的每一個人，理解他們的真實想法，理解他們的所需所盼，只有這樣，才能因勢利導(dǎo)，有針對性地做好他們的思想政治工作。
（三）落實責(zé)任，建章立制激勵人。堅持以人為本，做好新時期思想政治工作，還必須與落實責(zé)任、建章立制結(jié)合起來。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。落實責(zé)任、建章立制，才能統(tǒng)一思想，凝聚人心。
一是堅持領(lǐng)導(dǎo)包片和幫教責(zé)任制度。各級領(lǐng)導(dǎo)要像抓教學(xué)工作一樣抓好思想政治工作，明確分工，落實責(zé)任，把思想政治工作落到實處。輔導(dǎo)員是思想政治工作的第一線，更要把思想政治工作放在首要位置落實好，采取領(lǐng)導(dǎo)幫輔導(dǎo)員，黨員幫群眾的“結(jié)對子，一幫一”的做法，明確思想政治責(zé)任，形成思想政治工作網(wǎng)絡(luò)，把思想問題解決在第一線。
二是堅持定期教育和經(jīng)常談心制度。堅持集中教育是最基本的思想政治工作方法。學(xué)管工作人員多、工作任務(wù)重，人員思想不一，僅靠集中教育還是難以解決個別人的思想問題，因此還必須靠開展談心活動來做好思想政治工作。孫子曰：“攻心為上，攻城為下”，這說明了人的心理作用的重要性。在輔導(dǎo)員們有思想苦悶情緒時，調(diào)入或工作變動時，受批評或工作受挫時，同事之間發(fā)生矛盾或有意見時，取得進(jìn)步、受到表彰時，有錯誤時，學(xué)生反饋輔導(dǎo)員問題時都要進(jìn)行談心。
三是堅持思想?yún)R報和思想分析制度。掌握輔導(dǎo)員的思想動態(tài)是我們做好思想政治工作的基礎(chǔ)，分析隊伍存在的思想問題，查找原因，提出對策。應(yīng)堅持每季度分析一次學(xué)管隊伍思想狀況，認(rèn)真分析影響隊伍思想情緒的主、客觀因素，及時采取相應(yīng)的方法和措施，把問題解決在萌芽狀態(tài)之中。
思想政治工作是一門學(xué)問，我們應(yīng)充分認(rèn)識做好思想政治工作的重要意義，結(jié)合學(xué)院實際，優(yōu)化我們做思想政治工作的方法，切實增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，振奮精神，真正把引導(dǎo)人、塑造人，鼓舞人的工作做好。要把思想政治工作融入對同學(xué)們生活上的關(guān)懷之中。時刻把學(xué)生的冷暖掛在心上，落實在行動上，只要我們對同學(xué)們付出真誠的關(guān)愛、關(guān)心和關(guān)懷，就一定能得到大家的愛戴、擁護(hù)和支持。
主要參考文獻(xiàn)：
[1]蒙秋明.高校思政工作的“八個構(gòu)建”.當(dāng)代貴州，2009.4.
