時間：2022-05-08 02:21:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇條例學習體會，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
區委政法委：
按照區委政法委關于在全區政法部門開展“大學習、大討論暨正規化管理”活動有關要求，我院對如何開展好此項活動進行了精心的準備，并于4月9日召開全院干警動員大會，現將此項活動啟動及進展情況匯報如下：
一、領會精神，積極進行思想發動
3月31日，區委政法委召開工作會議，安排部署關于在全區政法部門開展“大學習、大討論暨正規化管理”活動。我院邢凱波檢察長攜班子全體成員參加了本次大會。會后，為了及時將會議精神傳達貫徹下去，我們及時召開了院務會，首先向中層干部進行了傳達和貫徹，并對動員會進行了安排和部署。
4月9日，我院召開全院干警動員大會，會議由谷鐵兵副檢察長主持，邢凱波檢察長在會上作了重要講話。要求廣大干警提高認識，統一思想，明確任務，扎實工作，確保這三項工作取得實效。
邢凱波檢察長針對如何開展好這次活動提出了三點意見：一是強化學習、領會精神實質。要求在開展大學習、大討論活動中，原原本本地學習黨的十七大文件和總書記的重要講話，全面準確領會精神實質；二是扎實實踐，學有所用。要求將這次大學習、大討論暨正規化管理活動與檢察工作緊密結合，不斷在學習中豐富自我，提升自我。同時，認真對照有關要求查擺自己存在的不足，查擺要敢于聯系個人的工作實際，要從近二年來查辦的每一起案件查起，認真總結在執法過程中存在的不足；三是端正學風，加強領導。要求班子成員及中層干部帶頭學習，端正學習風氣，不走形式，不走過場。真正在學習中領會精神，在學習中提高認識，在學習中豐富自我，為全院干警做出榜樣。
二、明確責任，加強組織領導
為了加強對全院“大學習、大討論暨正規化管理”活動的領導，我們建立了組織領導體系和工作責任制，成立了活動領導小組，邢凱波檢察長任組長，谷鐵兵、李國新、劉君副檢察長及政工科科長任副組長，下設活動辦公室，政工科長兼任辦公室主任，負責日常工作。檢察長是本次活動的第一責任人，親自抓、親自部署、親自動員、親自聽取匯報，一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實，讓大家一開始就從領導的行動中感受到開展“大學習、大討論暨正規化管理”活動是政法機關中的一件大事。領導小組各成員相互協調，密切配合，工作中做到了多溝通、多商量、多提醒、多補臺，發揮各自優勢，形成整體合力，使大家一開始從強有力的組織保證中對順利推進本次活動抱有信心，真正使上級有關活動的各項部署落到實處。
三、活化形式，科學做好學習活動安排
為了更好地達到本次活動的目的，我們活化學習形式，把過去的以集中學習、討論為主，改變為以網絡學習、科室集中學習討論為主。目前，我們制定了學習討論計劃，對近一個時間的學習、討論重點進行了安排。首先，確立學習重點。按照計劃安排，我們重點學習了《十七大報告》、《檢察人員紀律處分條例》、《檢察人員執法過錯責任追究條例》、總書記在全功政法工作會議代表和全國大法官、大檢察官座談會上的重要講話，并記了學習筆記；其次，對學習內容考核測試。我們結合自身需要，重點針對《檢察人員紀律處分條例》、《檢察人員執法過錯責任追究條例》出了兩套測試題；第三、撰寫學習體會。針對《十七大報告》和總書記在全功政法工作會議代表和全國大法官、大檢察官座談會上的重要講話，要求干警撰寫學習體會；第四，開展專題討論。我們以科室為單位，針對活動中要求的四個討論專題進行了討論，并要求各科室將本科室的討論稿發到內網上。
下步打算：一是在以科室為單位集中學習討論的基礎上，進行全院干警集中討論活動；二是開展整改和整章建制活動。
一、學習人員
機關全體干部職工，下屬公司及資產中心經理、書記。
二、學習內容
根據縣委要求，結合我辦實際，重點學習黨的十、十八屆三中全會精神和系列講話精神，學習省委十三屆七次、八次全會和市委十屆六次全會精神；學習、廉政準則、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》、《黨政機關國內公務接待管理規定》，中央八項規定、省委若干規定和市委有關要求；學習《群眾路線--重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費--重要論述摘編》以及《同志在正定》、《同呼吸才能心相印--同志在正定工作期間堅持群眾路線紀實》等專題材料。
三、學習方式
集體學習與個人自學相結合、學習鉆研與討論交流相結合、邊學邊改、學以致用。按照“集中學習不影響工作生產、分散學習保證質量”的原則。個人充分利用零散時間、碎片時間、下班后的時間閱讀、鉆研各類學習資料，靜心安心體會掌握學習資料的精髓，結合自己工作實際，形成自己的學習體會并可以用讀書筆記的形式表達出來；統一安排時間、地點進行集中學習、探討，圍繞為民、務實、清廉的主題，對照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，主要領導帶頭作學習報告，引導其他干部自覺自學，集體交流高效學習方法、梳理理論知識上的空白點、反思思想觀念上的不足、總結學習成果用以指導下階段的實際工作。
四、學習目的
通過學習，更加自覺模范遵守、貫徹，更加深刻認識到學習和踐行黨的群眾路線對鞏固黨的執政地位和群眾基礎的重要性，更加堅定不移地將思想和行動統一到貫徹中央、省委、市委和縣委的決策部署中，進一步認識“”的危害，為聽取群眾意見和查擺解決問題提供牢固的思想基礎，為改進工作作風、密切聯系群眾提供思想指導和行動指南，推動單位全體干部職工總體形成正確的價值觀、人生觀、世界觀。
五、學習時間安排
按照相關要求，自學個人靈活安排，集體學習用三個月時間來進行。
為此,機械學院學生會上學期工作計劃具體如下:
自我管理,自我完善,自我強化階段
制定各項規章制度,加強學生會內部管理.現以擬訂了以下制度及規定:
《鞍山科技大學機械學院學生會章程》,《機械學院學生會工作制度》,《機械學院寢室管理條例》,《機械學院自習管理條例》,《機械學院早操管理條例》.
隊伍建設階段
機械學院學生會要充分發揚老一屆的優良傳統,建立主席團與各部之間團隊合作精神,增強自己的戰斗力.工作中要沉著,冷靜的面對一切困難,帶著那分真摯的熱情對待每一個人;學習上講時間,求效率,用知識去武裝自己頭腦,指導自己的行動;生活中勤儉樸素,寬以待人,充分發揮一名學生會干部的表率作用.做到在學習中成長,在成長中學習,努力把學生會建設成為一支有組織,有紀律,積極進取,拼搏向上的優秀團隊.
外部環境建設
注重各兄弟院會緊密協作,定期交流工作經驗,并在條件成熟的情況下共同開展活動,增進了解和學習.并加強社會聯系與交流,把學生的先進文化帶入社會,把社會上的優良作風帶入校園,以達到取長補短的目的.
學生會日常工作匯總
學習部按照《機械學院自習管理條例》對我院的大一,大二同學進行檢查與管理,加強本院的學風建設.
生活部按照《機械學院寢室管理條例》定期對我院的寢室進行檢查與評比,并作好日常管理等工作.
體育部按照《機械學院早操管理條例》對我院的大一,大二,大三學生進行早操的日常管理.
辦公室對學生會的物品進行登記管理,作好日常記錄,并對日常財務進行登記,建立學生會值班制度.
建立維權中心,對每天同學的來訪給予接待,虛心接受并采納同學們對學生會的意見及建議.
創辦機械學院首屆體育文化節
準備活動
組建我院禮儀隊,籃球隊,足球隊,排球隊,辯論賽隊隨時代表學院參加各類文體活動
開幕式
"文明自律,愛校守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強"
————大型學生簽名活動
時間:10月17日
地點:C座教學樓前
以簽名的形式,通過自己承諾來約束自己,鼓勵自己,找到前進的方向,和奮斗的動力.
階段性活動
學風院風建設系列
傾聽.交流.學習.感動
--------2005年新老生交流會
時間:10月下旬
以這種面對面的形式,將學長們幾年來的收獲和體會與新生們進行分享,使他們盡快融入大學的新環境中來,對自己的大學生活有更好的規劃.
"迎新征文"
時間:10月下旬
以對綠色軍營和初進大學的所見,所聞,所感為主題,通過征文的形式,抒發同學們心中的情懷,并對優秀作品進行評獎.
先進事跡報告會
時間:11月上旬
將邀請知名,優秀人士做報告,用他們的話語打動人,用他們的事跡鼓舞人,作新生的領路者和指路人.
給辛酸父母的一封信
時間:11月中旬
年邁的父母還要辛苦的為我們奔波勞累,難道就沒有一些觸動嗎以書信的形式來表達對父母的一份情義,同時也來勉勵我們好好學習.
心理劇表演大賽
時間:11月下旬
以"健全大學生心理素質"為主題,通過一個個生動,活潑,自編,自導,自演短劇,反映當代大學生對道德與人生心理感悟.
英語演講比賽
時間:11月中旬
圍繞"誠信文明及我的大學時光"為主題,結合自身體會,面對當前形式談出自己內心的感想,以此來加強學風和思想道德建設.
"求是杯"辯論賽
時間:12月上旬
在全院同學中營造濃厚的人文學術氛圍,提高廣大同學的思辨意識和善辨本領,激發廣大同學對辯論賽的興趣及參與熱情,以拓展大家的視野和知識面,促進大家對校園問題的思索.
衛生評比系列
"溫馨寢室"評比
時間:本學期
通過本學期生活部每周的衛生大檢查及評比,以打擂的形式評比出每月的優秀寢室,如"最溫馨,最幽雅等寢室"在期末評選出我院的優秀寢室,并列為"誠信之星"評選的一項內容.
寢室DIY—Doityourself圖片攝影展
時間:10月下旬
同學們自己以自己獨特的創意,裝扮著自己溫馨的小家,凸現著"Doityourself"的時代氣息,彰顯著當代大學生的個性,展現著我院濃郁的校園文化氣息.
班服DIY設計大賽
時間:11月下旬
發揮同學們的創新意識和想象能力,盡展他們的青春才華,描畫出他們心目中最美好的班級體.
水果拼盤DIY設計大賽
時間:12月中旬
為迎新春,慶圣誕,開拓同學們的創新思維,再緊張的學習氣氛中增加一些娛樂氣息,提高學習效率.
寢室吉尼斯系列活動
時間:11月上旬
以寢室為單位創辦一些文體活動,如認親人\齊心協力\團結就是力量等,豐富同學們的課余文化生活.
象棋大賽
時間:11月中旬
同學們斗志斗勇,盡展自己的青春與活力.
疊被大賽版權所有
時間:11月上旬
以和其他院系和辦的形式開展,提高寢室衛生水平,增強同學們的自我管理的意識.
文體活動系列
"心連心"迎新籃球賽
時間:10月中旬
通過舉辦各種競技比賽的方式,增強廣大同學參與體育運動的積極性,提高廣大同學的身體素質,引導青年學生鍛煉強健的體魄和堅韌的意志,同時培養同學們的團隊協作精神和體育競技精神.
機械,工業設計創新成果展
時間:11月上旬
讓我院以及全校同學了解機械,認識機械,激發同學們的創新熱情,鼓舞同學們創作出更加出色的作品.
"我和英語角的玫瑰之約"舞會
時間:11月下旬
通過"英語角"這個平臺可以相互交流學習體會,共同提高英語口語水平,同時也擴大了院系之間的交流,廣交了朋友,增進了友誼.
個人書法,漫畫風采展
時間:11月上旬
張揚個性,盡展你我的青春與才華,揮灑出大學生應有的雄心壯志.
街舞飛揚,碰撞青春
————街舞選拔賽
時間:11月中旬
組建我院街舞代表隊,選取優秀代表隊參加閉幕式晚會.
網頁制作小組
加強學院的網站建設,使廣大同學能夠更直接,更快捷的了解學院動態,掌握一手信息,實現信息的網絡化.
科技小組
提高我院同學們的科技創新氛圍,激發大家的創新意識,增強同學們的動手能力,并由我院教師親自指導研究并開發一些科研項目,擇優參加機械設計大賽和其他活動.
科技講座
時間:11月中旬
邀請我院于曉光院長作科技小組成立動員大會及對我院的概況,發展前景,科技成果等對大一,大二同學作具體介紹.
閉幕式
"十大誠信之星"評選頒獎晚會
————體育文化藝術節閉幕式
現在，學校發展成為擁有教職員工二百多人，在校學生二千六百多人，其中住宿生一千三百多人。困擾著學校的，主要是綜治安全工作。安全工作是每個學校必須放在首位的重點，安全壓倒一切，責任重于泰山。寄宿制學校的學生在校時間長，封閉在校園，離開父母，管理難度增大。生源特點是留守學生多，給管理造成很大難度。有部分家長把難管教的子女送到學校，希望子女在行為習慣上有所改變，朝好的方向發展。尤其我校內還有一百多戶社會住戶，人員繁雜，無法與教學區隔離，校門也無法鎖住，這更增大了安全工作的難度。為保證校園平安，作為學校的綜治工作者，我認為，應健全規章制度，落實工作措施，真心關愛生命。
為確保師生平安，我校采取了以下方法：
成立校園周邊環境巡查專班，護校隊。加強門崗責任，實行出入登記，未到學生報告，簽訂安全責任狀，實行安全包保責任制等。
規范操作層面，全面建立規章制度：班級建立學生成長檔案，年級建立安全日志，學校建立綜治工作臺帳，食堂建立安全日志，學生公寓實行值班制。
層層落實環節管理：每期開學初，將全體教師按任課情況，分配到每個班，對學生實行安全包保，具體到每一個學生。教室環節，上課時如有學生未到，要求科任教師及時向班主任、年級組、學校綜治處報告，以便在第一時間內采取應對措施。進出校門環節，門衛對出入人員進行登記，校外住宿生憑綠色學生證出入，其他學生出入一概憑綜治處蓋章、班主任簽字的出入證明出入。就寢環節，班主任下自習后要到公寓查寢，并和生活老師搞好交接班，行政值日到公寓陪寢，年級值日將教學樓本年級學生徹底清理離開教室后，方可離開。食堂環節，搞好進出物品登記，行政人員每月不定期抽查兩次以上，每月月初請衛監局的同志進行定期檢查。放假環節，每次放假，學校都發放《致家長的一封信》，對安全工作進行強調。扎實搞好內外巡查，每周一學生返校時，學校要求班主任進行一次安全大排查，主要是查鐵棍和管制刀具，范圍包括教室、寢室、操場、圍墻邊、樓頂和一些死角處。每月，綜治處臨時突擊組織全校安全排查：先通知年級和班主任事先部署，每班由班主任安排信得過的幾名學生協助，待課間操時，吩咐跟班教師組織學生進行課間操，班主任則帶領留下的學生，對教室內徹底排查，若有危險物品及時登記、上繳，綜治處再根據情況處理，并全校通報。每周對學校周邊進行一次巡查，主要是查網吧、電子游戲廳和一些偏僻的角落，并和網吧老板以及校園周邊的住戶交流，取得他們的支持。健全聯系網絡，開學初建立班主任與家長、班主任與生活教師、家長與生活教師的聯系方式，以便萬一有情況出現，便可以在第一時間內進行聯系，采取措施。加強家訪，要求班主任一學期至少要到學生家里進行一次以上的家訪，并面對面交流，反映學生在校的情況，了解學生在家的表現以及性格特點，學期末時，全體教師分到班，把學生的素質報告單送到家長手里，向家長進一步匯報在校表現，強調假期應該注意的安全事項。定期下發意見反饋卡，收集家長意見，及時調整學校工作。聘任法制副校長、城管副校長，請他們到校作報告、搞講座。成立了家長委員會，充分聽取他們對學校安全工作意見并鼓勵家長經常“校訪”。
大力做好安全宣傳。營造良好的校園安全氛圍，學生進校的第一個月為安全學習月，學校利用校園電視臺在晨練、課間操、晚讀報的時間集中學習安全條例，校園到處是關于安全的標語、標識、宣傳欄、廣播室廣播有關安全方面的文章，學習條例；班主任利用班會、晚讀報等時間學習學校下發的規章制度，特別是《雋水寄宿中學學生違紀處罰條例》，班級辦以安全為主題的黑板報，并以安全為主題的班會。每學期召開一次家長會，一是介紹學校的辦學理念、平孩子的方法；四是對家長提一些具體的要求，加強聯系。把每年的四月和十一月定為創建安全文明校園活動月，通過學生自查、班內互查、年級審查、學校處理等措施，給學生以震懾力，安全意識警鐘長鳴。開好法制教育報告會，從規模上、形式上、內容上進行全面部署，會后自查，寫出學習體會和感受。
借助社會力量，規范學生行為習慣。每學年開學第一周，聘請武裝部干警對七年級新生開展軍訓，訓練過程中，不斷發現、表彰好的典型，以激勵全體學生。一周結束，進行匯演，一方面是檢驗訓練成果，另一方面更能弘揚正氣。
安全疏散演練，即是上級的要求，也是為防止不測災害的必要準備。每學期，學校組織至少一次演練，警報聲響起，全體學生從教室或寢室迅速撤至操場等空曠地段，請消防官兵指導應注意事項。通過“演練”學生基本能掌握防災避險的基本常識。
機智處理突發事情。認真學習《雋水寄宿中學應急處理預案》，在宣傳欄中張貼學校應急流程圖。第一時間、第一地點實行調查和處理，我們積累了怎樣預防學生打架斗毆、翻墻出逃，積累了怎樣尋找出逃學生的經驗和方法。初中生年級較小，貪玩是他們天性，每期偶有“學生”網癮難耐，翻越校園圍墻外出上網的情況無法完全避免，每當遇見這種情況，學校立即組織幾個工作組，調查學生好友，了解其平常喜好和規律，聯系家長，增加信息，增強查找力量，將該班科任老師分成幾組，帶領相關人員外出尋找。當然，學校內部也采取了相應措施，每周安排二節信息技術課，讓學生單人單機上網，單周六晚，走讀生放假回家，住宿生在校收看電視或到學校微機室上網。學校重大安全事故零發生，學校時有“亡羊”之嫌，但“補牢”能柳暗花明又一村。
一、領導重視，目標明確
學校領導對教師的教師教育工作非常重視，始終把培養建設一支高素質的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續教育工作作為中心工作來抓，提出了建設高素質的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強對教師教育的工作成立了以徐順濤校長為組長的教師教育領導小組，吸納學校務實能干的骨干教師為成員。并制定出了《玉海中心小學教師發展規劃》，不僅要求廣大教師努力發展，成為一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力，能夠適應21世紀素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學能力和研究能力，提高了創新意識和自我發展能力，達到了教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
二、加強認識，轉變觀念
隨著課程改革的繼續深入發展，對教師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革發展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續教育和教師教育是提高教師各項技能素質的重要途徑。對此，我校通過全教會動員宣傳，使廣大教師提高了對培訓的認識，轉變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性。
三、加強培訓，促進發展
1、加強師德培訓：為貫徹落實《瑞安市教育局關于做好xx年暑期教師師德專題培訓的通知》精神，進一步加強學校教師職業道德建設，我校深入開展了“內強素質，外樹形象”的師德教育活動。在暑期師德培訓期間，學校認真學習《中小學教師職業道德規范》、《浙江省義務教育條例》、《國家中長期教育改革和發展綱要為重點》，深刻領會和宣傳《條例》和《綱要》的精神實質，做到依法治教，努力辦好人民滿意的教育。③深入開展爭優創先活動，通過對先進教師、師德先進個人事跡的學習，著力強化教育系統黨員干部和教職工的服務意識，豐富服務內涵，拓展服務途徑，提高服務能力，切實做好學校服務學生和家長、教育服務社會工作。④開展“做一個幸福的教師”為主題大討論，倡導“學為人師、行為世范” 作和教育教學工作，努力為教育事業健康發展發揮作用。此外，老師們積極通讀師德培訓材料，交流學習心得，撰寫學習體會。扎實有效的師德培訓，取得了顯著效果。
2、注重教師專業發展
（1）注重青年教師的培養：加強青年教師隊伍建設，促進學校可持續發展。在教師教育中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識；而且加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養，開展了教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優化課堂教學結構，提高課堂教學效益。去年下半年，學校組織語文、數學、英語、科學老師命題比賽，大部分老師非常認真，命題的質量非常高，其中語文、數學、科學每組推選兩位老師參加瑞安市現場協作命題比賽超記錄地獲取三個第一，五位老師代表瑞安市參加溫州市命題比賽。同時，嚴格要求青年教師的業務學習，如具體要求他們全程參與語數市級課題研究，撰寫論文、案例，執教公開課等，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促使青年教師的成長。
（2）重視教師的繼續教育：教師的繼續教育不是重復教育，要與時俱進，加入學科領域內前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續教育和崗位培訓，在開學初先后派出教師參加新課程的培訓，還有心理健康輔導員的培訓、校長培訓、少先隊輔導員培訓等等，并鼓勵年輕教師參加高校函授學習。
3、注重有效校本培訓
（1）加強團隊建設。教研組、備課組是學校開展教學研究最基層的單位。為了更好的發揮教研組、備課組的作用，我們從加強教研組長、備課組長隊伍建設、規范教研組、備課組活動著手，期初學校明確教研組、備課組任務，每個教研組、備課組期初有計劃，期末有總結，注重過程活動，效果顯著，為了激勵先進，學校組織全體教研組長和備課組長到福州學習考察，期末評出三個先進備課組。婁朝蘭老師還為瑞安市數學教研組長學習會上做題為“情系后進生，全面提高教學質量”的觀點報告。
（2）深化主題研究。繼續組織教師開展“新課程背景下課堂教學行為有效性研究”研究，各教研組結合自己學科特點，確立了研究主題，并結合平時的教研組活動，采用案例研究法進行實踐研究，語文組側重于“同課異構”、疑難問題解決等方式進行研討，數學組圍繞“同課異構”、“如何提高計算教學效率”開展系列化研討活動。此外，一年級五位語文老師，三位數學老師，一位美術老師，共開出10節家長匯報課，得到家長高度評價。
（3）參與區域活動。英語、科學、音樂、美術、體育、信息等六組15位教師參與了安陽學區聯片教研活動，劉萬勇、張周誼老師為聯片活動上了研討課，同時還舉辦美術、信息技術教學研討會。
（4）網上教研：要求教師在網上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業務素養與理論素養。同時要求廣大教室設立教育教學博客，學校有38位教師擁有個人教育教學博客，占總人數的二分之一，其中不乏中老年教師，如50多歲的孫鳳翠老師建立“玉海堂”。同時，學校利用校園網教育科研經常為教師提供學習材料。
1、對學校體育目的任務的認識與理解
眾所周知，學校體育是國家體育事業的重要組成部分，也是學校教育中的一個重要方面。對此國內乃至全世界基本形成共識。關于學校體育及其目的任務，國內有關論述很多，也有很多建樹。就其目的而言，經歷了從“技能”“體質”“人才”的演變發展過程，對于激發人們積極投入體育實踐起了很大的促進作用。但由于從宏觀上對體育的認識和理解存在差異，因而由此反映出來對學校體育的目的任務在觀點及其內容上各不盡同。筆者積多年從事學校體育工作實踐經驗與學習體會，認為“技能”、“體質”、“人才”均不能單獨構成學校體育的目的。學校體育以青少兒為對象（其年齡一般在6—7歲—21—22歲），其目的在于促進生長發育，體格健美，身體健康，精神愉說，幫助學生形成健身、娛樂、生活等方面的多種身體技能；增進體育文化知識，促進良好的思想、品德、行為和生活習慣的形成，佼學生在校期間有充沛的箱力學習，為他們畢業后能夠獲得高質量生活奠定某些基礎，創造有利的條件。學習體育的這一宗旨，與學校教育培養德、智、體、美全面發展開拓型人才的目的不無一致，反映了青少兒的身心特征，體現了體育的目標功能和國家社會對青少兒一代的期望。由此也決定了學校體育的地位。而青少兒的體格健美、體質強壯，直接關系到國家，民族未來的興旺發達；增進文化科學知識，具有良好的思想品德行為與生活習慣，又正是我國精神文明建設中的重要內容：多種身體技能及其遷移，必然影響到青少兒現在與未來的學習工作效率及生活質量，是人類社會生活教育中不可缺少的組成部分。由此可見學校體育地位與意義非同一殷。如實說，學校體育發展到現在，己超出了學生時代，具有終身意義，超出了學校教育的范疇，具有廣泛的社會價值；超出了強身健體的獨特功能，具有促進身心協調發展的全面效能。為此，務必加強全面管理，努力完成下列任務：①傳授體育衛生保健知識和健身、健美、健心的技術技能，使學生掌握科學健身與養護身心的方法；②積極創造條件，提供機會，全面鍛煉學生身體，促進體格健壯、姿態優美，身體健康，全面發展體能、機能和心理能力，增強適應能力和審美能力；③加強思想教育和健康教育，促進學生個性發展，培養學生健康意識，體育意識與公民意識，養成良好的思想、行為、道德作風及堅持體格鍛煉的習慣；④豐富校園體育、文化娛樂生活，發展學生體育能力、社交能力與團結、合作精神。
2、加強管理全面實現學校體育的目的任務
明確了學校體育目的任務，能否實現的關鍵在于管理。所謂管理，泛指對學校全部體育工作進行計劃、組織、實施、協調與監督的過程。具體而言就是要根據黨的教育方針、《全日制小中學暫行工作條例》、《全國高等學校暫行工作條例》、學校體育衛生工作的《兩個條例》、學生《體育合格標準》以及各級各類學校的《體育教學大綱》對學校體育工作中的思想政治工作，體育課教學，課外體育工作，體育骨干隊伍，體育圖書情報，學生體質測試與評價以及體育經費、場地設施器材等方面進行具體的管理。其中，應以實現學校體育目的任務為目標，以面向全體學生調動其積極性為根本，而以管理人員的明確分工盡職盡責為保障。因此，實施學校體育管理的基本要求應該是：
2．1管理人員明確分工，各司其職
2．2．1校長學校體育工作應在學校黨政領導下，由校長或副校長分工主管。其基本職責是：①根據上級黨和教育行政部門的有關指示，結合學校各個階段的工作任務，對學校體育工作提出總的目標要求，并將其列入學校工作計劃。②深入實際，檢查、評估體育教學和課外體育活動開展情況及其效果。③加強對體育組（室、部）和體育教師的領導，認真聽取教師的意見和建議，關心他們的工作與生活，支持鼓勵他們鉆研業務，尊重體育教師的辛勤勞動。④動員教育班主任、輔導員及全體教師重視學生德、智、體、美全面發展。⑤提供必要的體育經費和物質條件保證。
2．1．2體育教研室（部）是學校中具體組織實施體育工作的部門。其基本職責是：①根據黨的教育，體育方針，上級對體育工作的指示以及學校教學工作計劃和學校實際情況，會同有關部門制訂學校體育工作和必要的規章制度，報請學校領導審查批準。定期向學校領導匯報體育工作情況和存在問題，并提出具體改進意見和建議。②組織全體教師認真組織開展體育教學和學校課外體育活動。③協助校醫室（院）定期檢查學生身體，建立健康卡片。④協助總務部門做好場地設施器材的修建、選購、維修和保養工作，并教育學生愛護公物。動員教師維修、自制體育器材。⑤做好體育的宣傳工作。⑥關心教師生活，幫助解決實際困難。
2．1．3體育教師是學校體育工作的具體執行者和中堅力量，其基本職責要求是：①自覺堅持政治、思想、業務進修，做一名具有高尚道德品質，文化科學知識、教育教學能力強、體格健壯、姿態優美的又紅又專的體育教師。②根據教育計劃和大綱精神及時制訂各種教學文件。③熱愛關心學生，上好體育課，積極開展學校體育活動。④協助學校醫務部門檢查學生身體，建立健康卡片。⑤積極做好體育宣傳工作。⑥自己動手及時維修、自制體育器材，教育學生愛護公物。⑦結合學校體育實踐，積極開展科學研究工作。
2．1．4班主任、年級輔導員①將體育工作列入本班、本年級工作議事日程，并結合本班、本年級實際情況作好具體計劃安排。②加強對學生進行有關黨的教育方針、思想品德教育，鼓勵學生在搞好文化學習的同時，積極上好體育課，搞好課外體育活動。③以身作則，規范帶頭，主動協助體教師開展各項體育工作。
2．2齊抓共管，提高整體效應實現學校體育目的任務，事關全體學生的切身利益和學校教育目標的實現，其工作過程，涉及面廣又很具體，只有全校師生員工上下配合，協同努力才能卓有成效。因此，學校對其體育工作實施全面管理過程中，即從制訂計劃、組織實施到檢查督促，效果評估的全過程，都應全校動員，實行齊抓共管，追求整體效應。更要不時運用評估所獲信息，調控管理過程，提高管理效能。其主要內容至少應該包括：①學校對體育的重視程度。②體育教研室（部）在學校體育工作中發揮作用的程度。③體育教學質量。④群體活動開展情況。⑤學生體格、體能、姿態、素質發展情況。⑥學生健康狀況。⑦體育圖書資料的收集、整理、儲存使用情況以及場地設施器材的建設，保管與使用情況。⑧教育科研進展及其主要成果。
主要參考文獻
關鍵詞：政府補助，無償性、直接取得、不征稅收益。
“遞延收益”科目，是《小企業會計準則》負債類科目，是用來核算小企業從政府無償取得貨幣性資產或非貨幣性資產，是國家為促進小企業發展無償拔給，具有專項或特定用途的技術改造資金，新技術、新產品、新工藝研發經費……等巳收到，但應在以后期間計入損益的政府補助。其特點：1，無償性，小企業不需償還或承擔債務，政府不亨有小企業所有權或其他權益；2，直接取得，是從政府直接取得的相關資產形成小企業收益；3，不征稅收益，是從政府無償取得不征稅收入資產。“遞延收益”科目，其借方登記相關資產使用壽命內平均分配遞延收益或用于補償小企業己發生的或以后期間相關費用或虧損，貸方登記小企業收到相關資產的政府補助，本科目的余額在貸方，反映小企業巳收到，但應在以后期間計入損益的政府補助。根據《企業所得稅法》實施條例第二十八條和財稅[2011]70號文件：企業的不征稅收入用于支出所形成的費用或財產，不得扣除或者計算對應折舊、攤銷扣除……相關規定，結合筆者對《小企業會計準則》學習體會，試談“遞延收益”會計核算方法，望與探討。
一、用于補償小企業發生的相關費用
舉例說明：某高新技術企業，于2011年5月收到從政府無償取得自行研究開發新產品專利技術的專項撥款100萬元，該企業將此項資金用于購置一套新產品開發專項設備，價值58.5萬元（增值稅專用發票上注明的金額為50萬元，稅額為8.5萬元），6月份，該項設備己投產使用，且達到預期用途，為核算方便，暫不考慮其殘值，采用直線法10年折舊；將剩下的41.5萬元，全用于該項新產品專利技術開發，即：研發過程中，發生材料費20萬元、人員工資10萬元、折舊費用2萬元、長期待攤費用2萬元；支付項目設計費1萬元、裝備調試費1.5萬元、委托外部研究開發費用2萬元、其他費用3萬元。（其中符合資本化條件的支出38萬元，研發項目預期完成，且達到用途形成無形資產，并預計10年攤銷）；2011年，該企業應納稅所得額50萬元，適用稅率15%，為核算方便，暫不考慮其他因素對應納稅所得額的影響。作會計分錄如下：
1.收到政府專項拔款時
借：銀行存款100
貸：遞延收益100
2.支付專項設備款時
借：固定資產50
應繳稅費——應繳增值稅（進項稅額）8.5
貸：銀行存款58.5
3.提取專項設備折舊時
借：制造費用0.4167
貸：累計折舊0.4167
月折舊費0.4167=50÷10÷12
4.發生研究開發費用時
借：研發支出——費用化支出3.5
——資本化支出38
貸：原材料20
應付職工薪酬10
累計折舊2
長期待攤費用2
現金或銀行存款7.5
5.研發項目達到預期用途形成無形資產時
借：管理費用3.5
無形資產38
貸：研發支出——費用化支出3.5
——資本化支出38
6.期未分配遞延收益時
借：遞延收益19.1
貸：營業外收入10.6
應繳稅費——應繳增值稅（進項稅額轉出）8.5
分配遞延收益19.1=2.5+5.25+2.85+8.5即：
A，專項設備：2011年7-12月份折舊費
2.5=50÷10÷12×6
或=0.4167×6
B，研發項目：末形成無形資產計入當期損益的，在按規定據實扣除基礎上，按研究開發費的50%加計扣除
5.25=3.5×100%+3.5×50%；
形成無形資產的，按無形資產成本150%攤銷，2011年7-12月份攤銷2.85=38×150%÷10÷12×6
C，進項稅額：該項目用于支出專項設備的進項稅額8.5萬元，應作進項稅額轉出，計入分配“遞延收益”處理。
附帶說明：1本項目政府補助屬該企業不征稅收益，分配遞延收益計入營業外收入的部分，同樣為不征稅收入；
2本例研發項目未形成無形資產的“費用化支出”已作為遞延收益分配計入營業外收入；專項設備的“進項稅額”也作為遞延收益分配轉出，以后期間其“費用化支出”和“進項稅額”不再分配遞延收益。
7.計提應繳所得稅時
借：所得稅費用7.5
貸：應繳稅費——應繳所得稅7.5
應繳所得稅7.5=（50-2.5-5.25-2.85+2.5+5.25+2.85）×15%
或=50×15%
8.繳納所得稅時
借：應繳稅費——應繳所得稅7.5
貸：銀行存款7.5
二、用于補償小企業發生的經營虧損
在班級管理中，用真誠的師愛喚醒學生，用積極的話語評價學生，用老師的表率教育學生，班級工作才有新進展。
職業學校班級的普遍情況是優生少差生多，問題學生突出，危險學生總有，他們不遵守班規，經常違反校規校紀。所以老師接班當班主任，多多少少都有壓力。我接受任務擔任財經高考班班主任，報名接納新生時，就碰到了新生邀請租住房的房東冒名做家長的情況。這從一個方面說明我將面臨的對象在熟悉學校政策鉆空子方面，身手不凡，至少在新環境中不膽怯。面對有這樣一些學生的班集體，我及早行動熟悉學生，及早下手教育學生。按照政教處的安排，在軍訓和入學教育的一周時間內，我充分利用好早晚空閑時間和雨天，集中學生學習了《定西理工中專學生一日行為規范》、《中學生行為規范》、《中學生守則》、《定西理工中專學分制管理》等規章制度，并制定了班級學生行為規范考核條例，首先抓學生行為習慣的培養，強調緊跟學校時間節奏。管理中采取抓典型帶普遍，但總是有裝病請假或事后說謊補假等情形，我注重過程教育，嚴格了已制定的考核，反復強調思想政治考核在學分制管理中的份量，以引起學生們對思想政治考核的重視，收到了一定的管理效果；但事實上，很大一部分學生對這種成績的東西也不是很敏感，破罐子一甩想著逃學或輟學的大有人在。所以，盡所能投入真情教育轉化這些問題學生，這才是我們班主任時時刻刻要做的工作。
用真誠的師愛喚醒學生
教育學生先說投入真情再育人。學生剛入校，利用學生對學校不熟悉的時機，多方面關心他們，和他們建立好關系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，關心他們。我是他們的引路人，聽我的話只有好處，不聽話當然有磕碰。在學生中做事講愛心，對生病學生不經意地關心、問候，每逢周末常提醒學生回家與父母談談心，交流交流，不回家時，給父母打個電話報一聲平安等。這些小事體現了愛他們尊重他們，讓學生在生活中自然地接受我。老師只要和學生先建立一定的師生友情，對學生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們是會聽老師話的。學生在校一般在意的人是班主任，害怕的事是請家長。如果這兩樣都不在乎了，他們就很容易變成危險學生，讓老師無法管理，那是早晚要出事的。所以老師要用真誠的師愛喚醒問題學生，萬不得已盡可能避免請家長，他們才能夠按老師的意圖去學習和生活，“嫩枝易彎也易直”。
用積極的話語評價學生
著名教育家馬卡連科曾經說：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。職業學校的學生經常聽的話是“這不行，那不行”。在教育教學中我就他們一點點的閃光點，換個說法，給他評價一個“行”，或“你真行”，結果就不一樣。“說你行，你就行，不行也行”。就這樣一個“行”字，讓學生找回了自信心，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個“行”字，消除了心理恐懼感，讓學生真正看到自己的閃光點；就這樣一個“行”字，喚起學生對學習的熱愛，看到學習生活的美好；就這樣一個“行”字，找到了學生對學習的欲望，產生了學習的動機。當然，這需要我們做長時間的鋪墊工作。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人的內在要求，學生自然也不例外。在我們班，我平等看待每個學生，從不用鄙視的目光看待任何一個，不在班上當眾指名道姓批評某個人。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，說他們在某某方面“行”，讓他們覺得老師看得起他，認為他行，他有潛力。老師相信他，學習可能才抓得起來。開班會我經常給學生講：成績低不可怕，怕的是不行動，不給自己打氣。針對高考班學生的實際，我給學生讀一些高考成功學生的學習體會文章，用實例鼓勵他們，給他們耐心、細致的幫助，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學習上。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，能與他們交流了，我要求他們做的事他們也樂意幫我做了。只要先建立一定的師生友情，多點信任，多點幫助，多點落實，學生們就會跟著老師的指揮棒轉。
用老師的表率教育學生
著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結果的陽光”。老師的表率和督促作用的確很重要，我每學期盡可能出全勤，他們也不會無故缺課，我每天提前進教室，他們多數人也提前進教室。我感覺這種作法效果的確好，開頭多做一點今后就少管一點，我們勤勤懇懇的做法沒有錯。學生上課我們上班，學生休息我們再回家。說真心話打時間上的“緊跟戰”那是沒有辦法的辦法。還有，即使我們有缺點，我們要學會裝人，不把自己的不足和缺點過多地暴露給學生，讓學生形成消極心理，產生消極情緒，影響老師自身形象，對自己工作不利。我們要與學生以心換心，讓學生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好，“在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路”。老師只要懷著真誠，用行動是可以教育轉化學生的。但有時我們也有怨氣，我們賣聲氣、吸白粉、站講臺、看學生，實在太累了，學生還不理解我們。我們每學期雖然多拿了一點班主任津貼，但也要憋到干很多的事情，很多的意想不到的事情。說實在的，也只有干了這么多的事情，我們才享受了在職業學校當老師的一點成就：不放任避免了更多學生問題，不放棄避免了更多學生惡習，不沖動避免了更多學生叛逆。老師的人格魅力，不是我們直接說出來，而是用實際行動真誠地表現出來，讓學生自覺地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發自內心地感激、敬佩我們。
一個班沒有問題不正常，關鍵是看我們怎樣看待問題，怎樣做到防微杜漸，防患于未然。當班主任需要犧牲很多休息和玩耍時間去觀察和了解學生，觀察和了解他們的負面東西，以增強自己教育的針對性，及時糾正學生的小錯誤。小錯遷就是害人，大錯再糾是害死人，對學生的有些錯誤可包容但不縱容。有人說：職中職中，培養習慣不放松；枝葉茂盛靠養料，班主任管教太重要；多用嚴細情和理，過程結果自然好。事實上，我們只要讓學生真正感到思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝。我們只有做艱苦不懈的努力，提高自己的教育能力，才可能成為學生、家長認可的老師！
一、領導重視，周密部署，夯實依法行政思想基礎
依法行政工作是一項復雜的系統工程，涉及廣電工作的方方面面，做好法制工作，必須把廣電法制工作的重心從強化行政權力轉移到依法行政上來。為此，我局采取了一系列措施，打牢依法行政工作基礎。在內務基礎工作中，我們從“實”入手，認真抓了以下幾項工作：一是加強組織領導，成立了由局長任組長、副局長為副組長、各股室負責人為成員的依法行政領導小組，把依法行政工作納入考核內容，指定由社管股負責全縣廣電系統依法行政工作的組織、協調、指導和監督。二是制定工作計劃，我們在年初制定了全局工作計劃，根據計劃對全局行政執法情況進行定期跟蹤檢查，就執法過程中出現的一些問題，及時進行自查自糾，制定相應的整改措施，取得了較好的效果。三是夯實內務基礎，對局機關制定的規范性文件一律經局長審核通過后由局長簽發，對執法文書全部使用法定的預定格式，對各類辦案會議、檢查認真記錄，對舉報材料及查處結果歸類存檔。
二、明確主體，健全制度，開拓依法行政工作的新局面
我局的執法股室是社管股，也是局執法機構。經考試合格，取得執法資格證的執法人員4人，負責廣電行業的案件查處和動態巡查工作。
為了提高全體干部職工依法行政意識和水平，提高行政執法人員準確運用法律的能力，我局下大力氣對執法人員進行業務培訓，并建立、健全各項規章制度。一是訂購和編印了《廣播電視管理條例》、《行政許可法》、《行政訴訟法》、《行政復議法》、《國家賠償法》等10多種法律法規學習材料，由局領導帶頭，采取集中學習與個人學習相結合、研究討論與培訓考試相結合等方式，加強人員的理論和業務學習，做到人人有學習計劃，有學習內容，有學習筆記，有學習體會。二是通過組織全體執法人員參加全縣法律知識培訓和考試，為考核合格的4名執法人員辦理了《行政執法證》，并嚴格要求各執法股室和執法人員在法律法規范圍內履行職責，同時從而保證了執法主體的合法性。
完善制度，逐步規范廣電行政執法行為。一是制定了《縣廣播電視局行政執法責任制》，確定了執法范圍、執法程序和執法權限，把法定的執法權力、執法責任具體分到主管領導、職能機構和執法崗位一直到執法人員，做到責任到人，執法有據，責任量化。制定了《縣廣播電視局責任追究暫行辦法》，對行政執法人員在執法過程中造成錯案和執法過錯的定義、責任區分、處罰方式、追究程序等作了明確規定。對在工作中造成錯案或存在執法過錯的執法人員，將采取批語教育、責令做出書面檢查、通報批評、責令待崗、取消執法資格等責任追究形式。這兩項制度的實施，保證了廣電法律法規的正確實施，促進了行政執法人員依法行政。行政處罰案件無一被申請復議或提起行政訴訟。二是建立了資料存檔制度。對重要會議的召開當天就做出會議紀要，并對重要的會議全過程進行錄音或錄像，將音像資料與會議紀要一起存檔，有效地防止了各種行為發生，保證了重大決策的科學性和合法性。三是制定了《重大違法案件聽證制度》，在進行較大數額罰款前，嚴格按照有關法律程序，告知當事人有要求聽證的權力。一年來我局無進京訪和集體、越級訪現象，切實做到秉公辦事，依法行政。
三、嚴格執法，依法行政，努力提高廣電行政執法水平
按要求及時、準確的上報行政執法相關統計報表。
一年來，我局多措并舉，不斷規范我局行政許可及行政處罰行為。特別是在縣委、縣政府有關規范清理行政許可的等一系列文件下發后，嚴格執行國家法律法規，充分發揮廣播電視依法行政職能，我局在時間緊、任務重、工作量大的情況下，協同610辦、安全局、公安局等部門加班加點，主動放棄節假日等休息時間共出動4次，集中精力清理整頓非法地面衛星接收設施，防止×××及敵對勢力的干擾和破壞。繼續檢查鞏固2007年開展的轉星工作成果，堅決禁止擅自轉向收聽收看境外廣播電視節目，保證群眾能夠聽好看好國內的廣播電視節目;加大對地面衛星接收設施的管理力度，在全縣開展了對衛星電視廣播電視地面接收設施和虛假違法廣告的專項整治工作。根據上級通報，還檢查了“衛星電視干擾器”在××是否出現的情況。經過有力有序的開展各種工作，××轄區沒有發現違反廣播電視法律法規非法使用設備干擾正常接收廣播電視節目、擅自接收境外節目的情況，為群眾聽好看好國內廣播電視節目創造了良好的環境。
通過這幾次專項清理行動，有效地遏制了非法安裝地面衛星接收設施現象的蔓延，對繼續加強我縣廣播電視的依法行政管理起到極大的促進作用。
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的關于教師思想工作的總結合集，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師思想工作總結一
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，教師思想及工作總結。
下面是本人的教學經驗及教訓。
1、 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的'手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，工作總結《教師思想及工作總結》。
3、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，
博采眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
5、"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量
教師思想工作總結二
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。”沒有高素質的教師隊伍，一切高質量教育計劃都是空談。基于這種教育理念，我校的教師教育工作以落實教師專業化這一培訓思路。用新的教育思想促進全體教師實現教育專業化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學年，我校的教師教育工作，取得了較大的發展，現總結如下：
一、領導重視，目標明確
學校領導對教師的教師教育工作非常重視，始終把培養建設一支高素質的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續教育工作作為中心工作來抓，提出了建設高素質的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強對教師教育的工作成立了以徐順濤校長為組長的教師教育領導小組，吸納學校務實能干的骨干教師為成員。并制定出了《玉海中心小學教師發展規劃》，不僅要求廣大教師努力發展，成為一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力，能夠適應21世紀素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學能力和研究能力，提高了創新意識和自我發展能力，達到了教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
二、加強認識，轉變觀念
隨著課程改革的繼續深入發展，對教師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革發展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續教育和教師教育是提高教師各項技能素質的重要途徑。對此，我校通過全教會動員宣傳，使廣大教師提高了對培訓的認識，轉變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性。
三、加強培訓，促進發展
加強師德培訓：為貫徹落實《瑞安市教育局關于做好20xx年暑期教師師德專題培訓的通知》精神，進一步加強學校教師職業道德建設，我校深入開展了“內強素質，外樹形象”的師德教育活動。在暑期師德培訓期間，學校認真學習《中小學教師職業道德規范》、《浙江省義務教育條例》、《國家中長期教育改革和發展綱要為重點》，深刻領會和宣傳《條例》和《綱要》的精神實質，做到依法治教，努力辦好人民滿意的教育。深入開展爭優創先活動，通過對先進教師、師德先進個人事跡的學習，著力強化教育系統黨員干部和教職工的服務意識，豐富服務內涵，拓展服務途徑，提高服務能力，切實做好學校服務學生和家長、教育服務社會工作。開展“做一個幸福的教師”為主題大討論，倡導“學為人師、行為世范” 作和教育教學工作，努力為教育事業健康發展發揮作用。此外，老師們積極通讀師德培訓材料，交流學習心得，撰寫學習體會。扎實有效的師德培訓，取得了顯著效果。
教師思想工作總結三
20xx年夏天，我成為洛陽市洛寧縣特崗隊伍中的一員來到了趙村中學，時間過得真快，我來趙村中學工作已經一年了，在這365個日子里，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，我也在趙村中學這個優秀的大家庭中慢慢成長，古語說：滴水之恩，涌泉相報，我先借此機會向各位領導，同事們表示最衷心的感謝。 為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德能勤績四方面作工作小結如下：
一、思想品德方面：
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。孔子說：三人行必有我師，特別是對我這個剛從事教學工作來說，學校領導和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。
二、業務知識和工作能力方面：
三、工作態度勤奮敬業方面：
一年時間里從未無故缺席，第一學期我帶兩個班的數學教學工作，每周分別為16課時，第二學期每周16課時，準時到校上班，上課時精神飽滿，積極參加各種會議，認真聽課。
四、工作業績方面：
剛開始踏上工作崗位的時候由于我由于教學經驗不足，我帶的班級成績不是很理想，后來在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學水平，積極聽優秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，針對一些學生信心不足的問題，經常找他們談話，及時了解他們在學習數學中的感觸，不斷鼓勵他們，經過兩個學期的努力，培養了一批數學學科的尖子生，并在不斷擴大這個隊伍，讓大家對學習數學始終充滿信心。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。
教師思想工作總結四
光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，一個學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人本學期的工作總結如下：
一、思想道德方面
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。在工作中，尊敬領導、團結同事，平時對人真誠、熱愛學生，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。通過閱讀道德修養的書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育教學能力
在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現代教學手段靈活運用于課堂教學中，積極推行“高效課堂”教學模式，培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，不無故曠工。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。
四、工作業績方面
由于本人的不懈努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也取得了明顯的進步，在鎮中心校組織的歷次考試中，學生的成績都名列前茅。另外，我積極服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學校伙食的工作。五、奉公廉潔方面
本人廉潔奉公，遵紀守法，勤儉節約，潔身自愛，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。不亂收費違規收費，不做有償家教，不做有損教師職業道德的事，時刻堅守教師的“蠟燭”形象。
總之，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，作為一個黨員教師，在今后的工作中，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
教師思想工作總結五
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能認真學習十報告精神，
做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、
能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業務，
毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。
二、教育教學工作：
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，
切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，
在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果；統籌安排學校的教學工作，
注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長；
個人能認真參加市小學校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤；創建個人博客，
把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生。
四、努力方向：
初中教師師德培訓總結
學校是培養人才的搖籃，良好的師德師風是培養優秀人才的基礎。為了大力加強師德師風建設，不斷鞏固師德建設成果，提高社會對學校教育工作的滿意度。通過培訓，進一步更新了教師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認識，以飽滿的姿態積極投身于基礎教育改革與發展之中，收到了良好效果。
一、加強領導，提高認識
為加強對師德專題培訓工作的領導，圓滿完成本期師德專題培訓任務，切實提高師德培訓的實效，堅持管理育人，制度管人，學校特建立以盧志斌校長為組長，劉家云、陳長貴為副組長，劉家湖為會議記錄。并根據上級要求，結合工作實際，制定切實可行的實施方案，使今年的師德培訓工作有序地進行，保證學習有條不紊地開展，努力做到使該項工作對師德師風建設有推進，對教育教學質量有提高。
通過培訓，進一步提高全體教師的思想認識，端正學習態度。進一步規范教育教學行為，端正行風建設。進一步提高師德修養與教育教學水平，樹立高大師德形象。
二、內容豐富，形式多樣
此次培訓，內容豐富、形式多樣。采取理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合，集中學習和分散學習相結合。在學習過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性，務求取得實效。
1、學校有計劃、有步驟地抓好了學習教育活動，在 8月28日召開了動員大會，學習了相關文件及法律法規，在8月29日上午學習了房縣姚坪鄉化口教學點教師伍昌云的先進事跡，下午聽取了伍昌云先進事跡選講團報告，在8月30日上、下午各開展了兩次集中活動大會，上午是教研組織活動，下午是年級組活動，開展了師德自省，開展了積極的自我批評
2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規。重溫各級各類教育教學管理制度。教育法律法規的學習，作為教師事業發展的重要基礎，已經深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業已成為教職工的共識和共同行為，必將在學校教育教學工作中發揮更加積極的作用。
3、學習《教師職業道德規范》《中小學行為規范》《教師工作崗位職責》等
4、樹立典型，學習先進，促進教師隊伍建設。8月29日上午學
習了房縣姚坪鄉化口教學點教師伍昌云的先進事跡，下午聽取了伍昌云先進事跡選講團報告。 認真領會他們無私奉獻的精神，讓廣大教師學有榜樣，前進有方向。為了讓教師都堅定從教信念，提高思想境界我們還加強宣傳本校教師的先進事跡。如我校優秀班主任教師王圣禹，師德標兵汪會清、張愛珍，讓教師面對現實進行縱橫比較，回顧自己的成長歷程，認識教書育人的人生價值，調整好自己的心態，展望美好的未來，在關愛學生中尋找當教師的幸福感覺。
5、結合自身教育教學實際，與其他老師共同探討，共同學習。讓幾位年輕老師對師德修養，有了更進一步新的認識；對如何形成良好的工作作風有了明確的方向。
6、學習新課標及課改相關資料，分析新課改現狀、目標、要求，新課改典型案例、方法、經驗介紹交流。通過培訓，讓我們大家明白，教學風格應該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學生活付以生命，這樣的教學生活才能告別職業的倦怠。教師作為教育目的、教育活動、教學方法的指導者、探索者、實踐者。作為學生成長發展的領路人，教師應當具有奉獻精神，但更要有建功立業的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師，用發展的眼光看待學生，用開放的心態持續充實，提高自己，靠豐富的學識修養，將學生吸引到自己的身旁。應該切實實現將課堂還給學生的諾言。
7、認真學習校園安全法規條例、安全常識、安全管理制度，明確安全責任，分析安全現狀，重溫學校各類安全防控預案。學校安全工作是學校工作的重點，堅持積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針，在加強立法、完善管理、強化制度，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規章制度。學校要堅持開展安全教育和演練，提高學校應對各類突發事件的能力，增強師生的安全意識、應急逃生與自救的技能。增強學校安全工作的針對性和有效性。
8、認真總結本次學習培訓情況，查看學習記錄，整理學習培訓材料。全面安排學校開學工作。
三、嚴格管理，注重過程
這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性，進一步明確教師的職責，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環節；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，服務育人。
在全體教師認真集中學習的基礎上，學校建立了嚴格的管理措
施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規定。
1、執行請假制度。采取了報到簽名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明。
2、強調學習制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓結束后，所有材料統一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核。并將考核結果作為教師績效考核、評先評優的重要依據，并記入教師繼續教育學分。
這次培訓學習，雖然正值高溫時節，但每位教師都能冒著酷暑，準時參加學習，認真聽講，勤作筆記，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態，同時也使這次培訓真正做到了保質保量的效果。
四、不斷反思，總結提高
本次師德培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。
這次師德培訓學習，我校取得了預期的效果，決心繼續總結經驗，強化師德建設工作，把師德師風學習中領悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在認識中實踐，在實踐中進步，努力把我校教師建設成為一支道德高尚、業務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業發展的需要。
初中教師師德培訓總結
根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務，近幾年，我們袁花鎮中心小學在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續提高教師的教學水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部件《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和嘉興市教育局件《關于進一步加強師德師風教育的通知》精神的指導下，我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實。現將這次暑期師德專題培訓的情況總結如下：
一、統一部署，精心組織。
1、成立師德領導小組。為了提高我鎮教師隊伍的整體素質，切實加強對師德建設工作的領導，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領導小組”。并多次召開培訓工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業道德建設納入重要議事日程，同時將職業道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度落實、組織落實、內容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。
2、制訂培訓計劃。為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學習了有關“師德”培訓的具體件精神，經過反復研究與修改，并緊密結合校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實效性，制定了鎮小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質量。
二、內容豐富，注重實效。
1、學習件，明確目的。學習教育活動在學校的統一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見（教師〔20xx〕1號）》和嘉興市《關于進一步加強師德師風教育的通知》兩個件，同時每位教師人手一冊《20xx年嘉興市中小學教師全員培訓輔導材料匯編》。通過學習，使全體教師統一思想，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施。
2、聽取報告，感人肺腑。兩天，全體教師聽取了三位優秀教師的典形報告，分別是重慶開縣優秀教師群體事跡報告會專輯——《一切為了學生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現了他們保護學生、無私奉獻、危難關頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教育事業的無限熱愛，對青少年的無限關懷，對培養下一代高度負責的精神，又一次深深打動了在座的每一位教師。他是湖北當陽市廟前鎮井崗小學的退休教師，從教43年，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以實際行動詮釋著“把終身獻給人民的教育事業和紅領巾事業”的誓言，贏得了當地學生、家長和當地群眾的信任和愛戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業業，淡泊名利、無私奉獻，在生死關頭為了保護學生，英勇獻身的動人故事。她那崇高的品質和精神受到在座全體教師的敬仰，贏得了社會的贊譽。
兩天的學習，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強身思想道德建設的覺性。促使老師們對照平時己的教育教學行為，找差距、提意見，統一思想，規范教學，將師德培訓成效落實在努力提高身教育教學水平的實際行動上。
三、過程落實，成效顯著。
1、形式多樣，過程落實。這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過常培訓采取了大會學習（包括集中學習件，觀看錄像片等）和小組座談討論相結合的形式進行學習。討論主要圍繞5個問題，即：
（1）鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現在哪幾個方面？
（2）作為一名人民教師，如何面向全體學生，特別是如何做好學業有困難、行為有偏差學生的轉化工作？
（3）如何做一名人民滿意的教師？
（4）你對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與賭博等的看法如何？
（5）你認為你校師德方面存在的主要問題是什么？在討論過程中，老師們各抒己見，工會小組長作了認真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現全心全意為人民服務、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛生如子的優良師德；愛崗敬業、追求卓越的園丁品質；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現最偉大的人生價值。對學業有困難、行為有偏差學生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實在己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了教師加強思想、道德、作風建設的覺性，明確努力方向，開展我教育、我改進、我提高。在集中學習和討論的基礎上，我鎮101名教師都撰寫了學習體會章。教師把此次學習同己的實際工作聯系起，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業，做為人民服務，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。
2、嚴格考勤，強調會風。在次培訓過程中，我們嚴格考勤，采取了點到簽名的方式，如沒有參加學習必須出示相關的證明。兩天的培訓，老師們都能準時參加學習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學習，認真聽取，是次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。
3、注重評價，落實行動。在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓例如教師的繼續教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們認真學習，認真總結經驗，查找身不足，不斷改進工作措施，創新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。
通過這次培訓，使我鎮全體教師對師德的建設有了更深刻的認識。我們深知，師德建設是一個永恒的主題，它任重而道遠。在當前落實科教興國和人才強國的戰略中，全面實施素質教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設的新形式下，教師職業道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業道德的全面提升，為教育的改革與發展保駕護航。
初中教師師德培訓總結
轉眼間，踏上講臺身為人師已經有十六年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德培訓都讓我收獲很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案，也讓成長中的我知道了，師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。因此，我有必要經常給自己提個醒，促使自己在教育這塊陣地上與時俱進，率先垂范。
一、思想上，要常提醒自己“嚴格要求”。
在學生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養、道德情操、思想境界，甚至一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。因此，我就應該提醒自己要嚴格要求，并努力做到以下幾點：第一，愛崗敬業。不但要對自身的專業孜孜不倦地追求，而且應該永遠充滿著教學、研究的熱情，做到盡職盡責，無私奉獻。只有真正發自內心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在學生身上產生遷移默化的作用，使學生受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。第二，轉變教育觀念。在教育“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現者。我們更應該處處為人師表，不僅要做到嚴格要求自己，誠實可信，熱情大方，而且要尊重學生，熱愛學生，在教學中為學生創造一個自由和諧的學習環境。第三，加強道德修養。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分離，言與行的相悖，大節謹慎而小節不拘，聰敏過人而舉止輕浮等等，是教師應當避免的。我們教師平時就要注意道德修養，充分發揮自己的榜樣示范作用，切實加強自己的道德修養，不斷提升自己的道德水準。
二、學習上，要常提醒自己“不斷努力”。
面對機遇和挑戰，我們教師應該走在時代的前列，加強學習。我覺得自己應具備兩個意識：第一是終生學習意識。當今社會、科學技術和經濟迅速發展，信息技術日新月異，知識更新的速度異常迅速，我們應自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，我們只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發展自我，完善自我，適應高速發展的社會需要。這種學到老，修養到老的精神應永遠鼓勵著我們教師要嚴格要求自己。第二是樹立創新意識。教師的創新意識和創新素質是實施素質教育、創新教育的基礎，只有教師具備創新意識，才能培養出具有創新精神和創新素質的學生。因此，作為教師，更應站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立“以學生為主，以學生發展為主，以發展學生的精神世界為主”的教育理念，充分調動學生學習的自覺性和創造性，培養學生開拓進取、勇于創新的精神，提高學生的創新素質。
三、工作中，要常提醒自己師愛是教育之本，愛心是教師之魂。
一、變有形為無形，形成“智圓行方”的管理文化
1.制度規范，理念先行。學校以《構建智圓行方的學校文化實踐研究》作為主課題推動學校文化發展。通過教代會、黨員會等充分討論制定《方洲小學章程》等規章制度。每一個進入方洲小學的老師都要進行“智圓行方”學校文化理念的學習，進行各種制度規范的培訓，并化成習慣，凝成傳統，形成氛圍，從而達到引導人、規范人、發展人的目的。
2.民主管理，創新舉措。“集方圓之慧”，讓每一個方洲人成為政策制定的參與者、學校文化的堅守者和實踐者。教科研獎勵條例的頒布，教學月考核嘉獎的實施，文明辦公室的評比，先進備課組、教研組、課題組的評定……系列創新舉措踐行著“智圓行方”的理念，也使學校文化融入了每個方洲人的血液，有形的制度就成了無形的習慣。教師有了精神追求，有了努力方向，方洲就成了“幸福之洲”。
3.以人為本，品質服務。管理以人為本，服務以品質為本。努力創設清心、靜心、舒心、安心的校園環境是方洲每一個管理者和服務人員的基本準則。由后勤、家委會、教師代表參與的學校膳食管理委員會保證了師生的營養膳食，使食堂溫馨如家；校園環境的綠化、美化、“文化”，使師生每天都能在雅致的氛圍中學習、工作；完善的數字化校園管理系統使教師的多媒體輔助教學水平得到有效提升；資產管理機構及管理網絡的建立使物資的申購、審批、采購、領用等環節嚴密而高效。
二、變外需為內需，打造“智圓行方”的教師專業發展文化
“職業幸福感強、治學行教風正、教學科研力高”是“智圓行方”的教師培養目標。學校通過多種途徑，搭建多種平臺，促進名師成長和梯隊形成。
1.規劃制定，讓目標更明確。學校根據“智圓行方”的教師培養目標，針對個人現狀，明確優勢，找出不足，指導全校教師制定“教師個人發展規劃”，建立個人業務檔案，制定考核措施，以促進教師隊伍專業水平的整體發展。
2.文化浸潤，讓智慮更圓通。思想決定行為，行為上的問題往往來自思想。因此，我們特別重視思想教育，給師生心靈以滋補。學校每月精選《讓心靈先到達那個地方》《為智慧的生長而教》等高質量的培訓材料，供老師閱讀學習。全體老師以跟帖形式發表自己的學習體會，分享互動，關注內質，由內而外，讓思想走在行動的前面。
3.專家引領，讓氛圍更濃厚。我們充分發揮區域內教育名師的引領輻射作用，先后邀請十多位專家做客“方圓大講壇”，從師德修養、教育教學、藝術特色、心理品質、信息技術等多層面進行指導，同時充分利用校本名師資源，為全校教師開設公開課，做專題講座。專家、名師的引領使全體教師充分感受到教育的偉力、思考的沖力與自身可挖掘的潛力。
4.分層培養，讓提升更快速。學校按照“分層培養、逐級提升”的原則，積極實施青藍、新苗、牽手、名師四大工程，計劃用三年時間形成合理的骨干教師梯隊。同時開展見習教師過關課、青年教師評優課、潛質教師匯報課、成熟教師研究課、骨干教師展示課和名特教師引領課等“六課”制度，讓老師們在各種活動中得到歷練，夯實基礎，迎來快速發展期。
三、變他育為自育，構建“智圓行方”的校本課程與綜合活動文化
我們定位“智圓行方”的學生總體培養目標是“心向陽光的正才、奠基未來的人才、走向世界的英才”，具有陽光、智慧、靈活、自律的品質。為此學校開設了系列校本課程，開展了豐富的實踐活動。
1.好習慣讓品行更方正。學校制定了年級德育目標，編制了校本德育教材《好習慣成長手冊》。每一位任課老師都能在學生的《好習慣成長手冊》上進行鼓勵，引導學生規范行為，提高自我約束能力，激勵學生養成良好的行為習慣。“儒雅之星”的評比更是讓學生在潛移默化中樹立了方正意識。
2.生肖文化讓智慧更靈動。學校開發了“生肖文化”校本課程，建立了紅領巾生肖文化研究院，共建了生肖文化實踐基地，舉行了生肖特色主題隊會，構建了十二生肖爭章體系，培養學生多元智能，提升能力，啟迪智慧。
3.心理社團讓心靈更陽光。為了引導學生以積極向上的人生態度對待生活，培養健全的人格，學校根據學生心理年齡特點在六個年級分別建立了“心生我材”、“書香沁心”、“彩色心情”、“沙盤繪心”、“心聲悠揚”、“心愿成真”六個心理社團，每月以“責任”、“感恩”、“堅強”、“寬容”、誠信”等主題，通過游戲、閱讀、繪畫、沙盤、音樂、心理劇的方式進行活動。同時，學校針對不同的學生群體建立了“大手拉小手”、“方圓之家”、“親子時間”、“創造力”等系列校級特色心理社團。在心理老師的有序組織下，學生們在心理社團活動中收獲了快樂，收獲了成功，收獲了希望，心靈變得更陽光。
4.特色課程讓能力更卓越。學校編寫了低、中年級美術校本教材《多彩童畫》，著眼于兒童想象力和創造力的提高，致力于以藝術啟迪智慧。《快樂足球》校本課程的開設，鍛煉了學生體能，培養了學生品質，推動了陽光體育的開展。
四、變促進為奮進，建構“智圓行方”的課堂教學文化
1.范式研討，探究教學策略。沒有規矩不成方圓。學校針對年輕教師多的現狀，以“規范教學、高效課堂”為主題，開展了“拼音教學”、“詞串識字”、“練習課”、“計算題”等學科教學范式的研究，并在課堂教學中推廣。通過學習理論、構建框架、實踐反思、優化教法，形成基本的教學流程。用基本范式來幫助教師把握各類課型的基本教學規律與策略，形成了具有方洲特色的課堂教學文化。
2.學科特色，落實減負增效。各學科本著“夯實基礎、減負增效”的原則，結合學校實際，選準學科建設方向，著力培養學科特色。語文學科全力推進課外閱讀，在學生廣泛閱讀的基礎上提高語文素養；數學學科圍繞“有效反思”，探尋“單元反思”新形式；英語學科以校園生活為情景進行口語交際訓練，切實提高學生英語口語水平；音樂學科讓孩子在傳統藝術的熏染中感受民族文化的博大；體育學科讓孩子在足球的世界里綻放童年的活力；美術學科讓孩子在童畫的天空里涂抹絢爛的童年；信息技術學科構建可移動的信息化課堂。系列措施的落實，提升了課堂效能，形成了方洲學科特色。
3.自主學習，凸顯學生主體。教是為了不教。學校通過課前預習菜單指導、課中學習創新引導、課外拓展興趣誘導培養學生的自學能力。制定誦讀卡、試行導學案、編制課外閱讀指導手冊、定制反思本、梳理知識樹、英語情境對話等系列實踐活動，使學生在預習、聽課、作業、復習、思維、作息等各方面的習慣得到了培養，促進了學生家庭自學，課堂智學，課外廣學。
五、變特長為特質，打造“智圓行方”的特色校園文化
學校特色建設是學校文化的展示、個性的體現，是學校品牌創立、品位提升的需要。
1.五彩畫筆繪就藝術童年。學校以《依托兒童畫項目研究推進學校特色建設》的課題研究為切入點，邀請了藝術、教育、科研領域的多位專家到校開展美術活動，進行發展規劃和過程性指導。學校還開設《多彩童畫》校本課程，全方位探索學生美術素養的培養。中國藝術工作室、綜合材料工作室、漫畫工作室、色彩工作室、現代裝置藝術工作室和版畫工作室的設立，速寫培訓、國畫沙龍等教師培訓的蓬勃開展，藝術節、特色周、繪畫達人秀等主題活動的迭起，讓方洲小學浸潤在童畫的世界里。
