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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇光伏專業(yè)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
Abstract： It is inevitable trend the vocational colleges establish photovoltaic technology profession and cultivate the corresponding professionals. By investigation and survey with the vocational college photovoltaic technology profession， this article makes the thinking and practice on the developing objective， the mode of personnel training， the curriculum system， the experimental training conditions， and teaching staff in photovoltaic profession.
關(guān)鍵詞： 光伏技術(shù)專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；課程體系
Key words： photovoltaic technology profession；the mode of personnel training；curriculum system
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）14-0258-02
0 引言
作為工業(yè)大省的湖北，化石能源匱乏，風電、核電等清潔能源應(yīng)用難度較大，而經(jīng)濟發(fā)展對能源需求日益增加。光伏發(fā)電將太陽能的光照資源直接轉(zhuǎn)換為電能，目前，湖
北省發(fā)改委已經(jīng)出臺相關(guān)政策，結(jié)合湖北省自身的特點，擬在湖北省打造千億元光伏產(chǎn)業(yè)鏈。隨著湖北省對光伏產(chǎn)業(yè)的重視和光伏產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，職業(yè)院校開設(shè)光伏技術(shù)專業(yè)，為社會培養(yǎng)光伏專業(yè)人才是必然趨勢。
1 高職光伏技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀
2008年9月1日，我國高校首個光伏技術(shù)專業(yè)在江西新余高等專科學校開班。全國1200多所高職院校中，開設(shè)光伏技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的不超過30家。由于國內(nèi)缺乏光伏技術(shù)專業(yè)專門的高技能人才，企業(yè)只能招用電子以及化工機電一體化等畢業(yè)生，從而制約了企業(yè)的進步發(fā)展。
高職院校光伏專業(yè)人才培養(yǎng)剛剛起步，有關(guān)光伏技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、課程體系、實驗實訓條件等建設(shè)的理論非常有限。目前，比較典型的理論有江西新余高等專科學校的工學結(jié)合“雙導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式，江西、江蘇等少數(shù)高職院校對高職光伏技術(shù)專業(yè)提出了一些有意義的思考，但都不成系統(tǒng)。
當前，光伏技術(shù)專業(yè)還屬于新興專業(yè)，其人才培養(yǎng)模式、課程體系、實驗實訓條件等還處于摸索階段。通過對武漢光谷中的光伏企業(yè)，如武漢日新科技有限公司、武漢興隆源太陽能科技有限公司等進行了詳細的調(diào)研，以及2011年對江西新余高等專科學校光伏專業(yè)的學習，筆者所在學院對光伏技術(shù)專業(yè)的建設(shè)有了一些思路，積極探索適合該院的光伏技術(shù)專業(yè)辦學模式。
2 對高職光伏技術(shù)專業(yè)建設(shè)的思考
2.1 構(gòu)建“項目引領(lǐng)、工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式 建立校內(nèi)實踐基地與校外實訓基地教學場所相補充、校內(nèi)專業(yè)教師與企業(yè)兼職教師相結(jié)合的教學團隊、學習過程與工作過程相一致、融“教學做”為一體的理實一體化教學模式。根據(jù)企業(yè)崗位的知識、能力和素質(zhì)要求，與相關(guān)光伏企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案。
2.2 構(gòu)建“任務(wù)驅(qū)動，能力遞進”的專業(yè)課程體系 根據(jù)光伏材料加工與應(yīng)用崗位（群）進行工作任務(wù)分析，從掌握原理、制造工藝等基礎(chǔ)能力，到相關(guān)電池生產(chǎn)等專項能力，再到設(shè)備安裝與調(diào)試等綜合能力，構(gòu)建基于工作任務(wù)的能力遞進專業(yè)課程體系。目前，該院與企業(yè)合作，根據(jù)光伏產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和光伏產(chǎn)業(yè)對人才需求開發(fā)了高等職業(yè)教育教學改革的新教材――《太陽能風能發(fā)電技術(shù)》，較好的適應(yīng)了光伏專業(yè)教學需求。
2.3 建設(shè)校企合作實驗實訓基地 加快建設(shè)具備光伏發(fā)電系統(tǒng)所特有的實驗實訓設(shè)備以完成太陽能光伏系統(tǒng)的相關(guān)實驗實訓。此外，由校企雙方人員共同實施“校中廠”、“廠中校”和校外實訓基地建設(shè)與教學質(zhì)量監(jiān)控。爭取校企共建小型光伏發(fā)電系統(tǒng)以及組件加工實訓室。
2.4 建設(shè)專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的教學團隊 通過教師到企業(yè)頂崗時間以及參與企業(yè)項目和技能培訓，從而提高師資隊伍的水平，培養(yǎng)在光伏行業(yè)具有影響力的骨干
教師。
3 光伏技術(shù)專業(yè)建設(shè)的探索
3.1 人才培養(yǎng)目標 2011年，該系光電子專業(yè)成功申報為湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)專業(yè)，增設(shè)光伏技術(shù)方向，培養(yǎng)目標為面向光伏、光通訊、激光、LED芯片類高新技術(shù)企業(yè)，培養(yǎng)掌握光電子技術(shù)相關(guān)理論，能在光伏太陽能、光通訊、激光技術(shù)、光電檢測等方面從事光電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試、檢測、維護等工作的高素質(zhì)技能型
人才。
3.2 實驗實訓條件 該系已經(jīng)成功申報校內(nèi)光伏技術(shù)實訓室計劃，投資73.7萬，購買光伏發(fā)電系統(tǒng)、風光互補發(fā)電系統(tǒng)、太陽能電源實訓系統(tǒng)、太陽能電池組件、焊接練習片，通過以上校內(nèi)實訓室，可以完成太陽能電池和蓄電池的相關(guān)實驗實，以及完成太陽能光伏系統(tǒng)的相關(guān)實驗實訓，為光伏技術(shù)專業(yè)實驗實訓創(chuàng)造了良好條件。
此外，我系與積極開展校外實訓基地和人才培養(yǎng)基地建設(shè)，和武漢理工精博光學有限公司、武漢高理光學公司、武漢天宇光電儀器有限公司等企業(yè)合作建立了10個校外實訓基地，為學生頂崗實習和就業(yè)提供保障。
3.3 由校企雙方人員共同探索“校中廠”、“廠中校”深度校企合作辦學模式 “校中廠”就是由學校出場地，企業(yè)出設(shè)備，校企共同管理，在校內(nèi)建立加工車間。企業(yè)參與校內(nèi)實訓基地，提供技術(shù)支持和實踐指導(dǎo)，實訓基地環(huán)境向真實生產(chǎn)環(huán)境靠攏。“廠中校”就是企業(yè)建設(shè)教室和學生宿舍等教學和生活設(shè)施，完善教學條件，共享企業(yè)先進設(shè)備資源，提高校外實訓學習基地的教學功能，確保頂崗實習、校外實訓實習的教學需要和學生的實習實訓質(zhì)量，形成校企雙方合作培養(yǎng)、共同考核的校外實訓實習管理機制。2012年7月，該院與華工正源光子技術(shù)有限公司正式成立校內(nèi)“校企合作研發(fā)生產(chǎn)實訓基地”。前期企業(yè)共建的實訓基地都是一般生產(chǎn)性實訓基地，而此次與華工正源技術(shù)有限公司合作，不僅是該院第一次與上市公司合作，同時也是該院與企業(yè)共建實訓基地中層次最高的一個，從單純的生產(chǎn)實踐環(huán)節(jié)向研發(fā)性實踐轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮產(chǎn)、學、研相結(jié)合的合作優(yōu)勢，為我院光伏技術(shù)專業(yè)學生實習、實訓提供更多平臺。
3.4 教師脫產(chǎn)進行企業(yè)定崗實習 為促進職業(yè)教育教學改革和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，切實有效的提高教師隊伍雙師素質(zhì)，該系光伏技術(shù)專業(yè)教師從2011年開始實施分批次到企業(yè)頂崗實習，實習時間不少于半年。通過定崗實習，教師可以了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況，充實自己的教學內(nèi)容，提高自身的教學管理水平；其次，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責、操作規(guī)范、員工工作標準及管理制度等，以便教師在以后的學生工作中注重學生相關(guān)素質(zhì)的培養(yǎng)；第三，為了使畢業(yè)生適應(yīng)企業(yè)要求，教師應(yīng)當深入企業(yè)學習新技術(shù)、新方法；第四，積極參與企業(yè)的研發(fā)、技術(shù)服務(wù)以及企業(yè)管理工作，做到相互學習，相互促進，達到雙贏。
十二五規(guī)劃之際，湖北省已經(jīng)將光伏太陽能作為戰(zhàn)略性新興支柱產(chǎn)業(yè)，湖北各高職院校應(yīng)該抓住有利機遇，在相關(guān)專業(yè)中增設(shè)光伏技術(shù)專業(yè)方向，培養(yǎng)多層次的光伏專業(yè)技能型人才。
參考文獻：
[1]張世輝.低碳經(jīng)濟與職業(yè)教育――對中等職業(yè)類學校開設(shè)光伏技術(shù)專業(yè)的思考[J].物流工程與管理，2011（6）：198-200.
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好!我叫XX，我是XX科技學院的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。在電子電氣系主修光伏材料加工與應(yīng)用專業(yè)。今天很高興在學院參加貴單位的應(yīng)聘，同時也希望自己能在貴單位找到一份滿意的工作。以下是我的自薦書。
人生于天地之間，莫過于一個“苦”字和一個“甜”字。若白駒過隙，然而使我想起孟子的生于憂患，死于安樂中的苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚莫過于苦難中磨煉自己，為我以后的發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。生于農(nóng)村長于農(nóng)村的我，深刻的明白了其中的道理，再得于父母的教導(dǎo)與期望，老師的培養(yǎng)，使從小的我就有了一種吃苦耐勞，不達目標，決不氣餒的精神。這幾年父親的離故，使我更加倍加努力，承受著巨大的壓力。我盡品人生之酸甜苦辣，人生的無奈，生活的現(xiàn)實，明白了只有辛勤勞動才能獲取豐碩的果實。這也使我懂得了天道酬助，把自己奮斗獲得的知識化作一種堅強的能力。
“團結(jié)一致，堅持不懈;不達目標，絕不放棄;成敗之際，決不氣餒;大小事情，做就做好”，是我的人生信念和人生理念。
我不敢說自己的能力有多高，也不曉得那個崗位才能真正的適應(yīng)我。然而我需要一定的考驗與磨合。目前，人才市場對員工具有雙向選擇的特性：一是員工自己是否有能力被單位錄用;二是，領(lǐng)導(dǎo)會選擇什么樣的人才。
我還積極參加過學院組織的各項活動。既鍛煉了我的身體，又提高了我的團隊意識能力，并取得了一定的成績。在暑假里，我主動出去勤工儉學。一方面，為籌備學費而減輕家里的負擔;另一方面，加強了吃苦耐勞的精神。在我實踐過程中，悟出了“吃苦在前，享受在后”的含義。
我相信，只要心中對那份工作有執(zhí)著的追求加自身的勇氣，外加一份鍛煉的閱歷，這樣起碼是一種對美好工作的渴望，也期望在實踐中得到鍛煉和提高。我希望能夠加入貴公司;我會踏踏實實的做好自己的工作;我會在工作中全力取得優(yōu)異的成績;我會對不管大小的工作都負有責任;我會讓公司領(lǐng)導(dǎo)考驗我的工作態(tài)度。
此致
敬禮！
自薦人：
XXXX年XX月XX日
【關(guān)鍵詞】課程體系 新能源科學與工程 專業(yè)建設(shè) 光伏技術(shù)
【基金項目】常州工學院教學改革研究課題（項目編號：J120324；J120305）。
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）10-0247-02
引言
新能源產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)落后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)新能源方面專業(yè)技術(shù)人才已經(jīng)成為當務(wù)之急[1-4]。新能源科學與工程專業(yè)是教育部2011批準的第一批戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)，涉及的學科領(lǐng)域廣泛，屬于交叉學科，涉及物理、能源與動力工程等多個學科。目前國內(nèi)對該專業(yè)的專業(yè)課程體系設(shè)置存在專業(yè)定位、培養(yǎng)方向模糊；專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的知識結(jié)構(gòu)不成體系；缺乏合理的實踐、實訓體系等諸多問題。如何依托眾多的所屬學科，明確準確的培養(yǎng)人才定位，構(gòu)建可操作性強、結(jié)構(gòu)合理的課程體系是新能源科學與工程專業(yè)建設(shè)迫切需要解決的問題。
1.以地方產(chǎn)業(yè)背景為引導(dǎo)，明確培養(yǎng)方向定位
圍繞長三角地區(qū)光伏產(chǎn)業(yè)背景，依據(jù)學校創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)目標，創(chuàng)新教學理念，提煉新能源科學與工程專業(yè)的培養(yǎng)方向與專業(yè)特色。
為適應(yīng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)目標，圍繞學校“讓每一個學生都獲得成功”的辦學理念，創(chuàng)建“以人為本，因材施教，學、做、創(chuàng)并舉”的教學理念，為教學改革和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)引領(lǐng)方向。圍繞長三角地區(qū)的新能源產(chǎn)業(yè)背景，尤其是光伏產(chǎn)業(yè)，確定常州工學院新能源科學與工程專業(yè)以光伏技術(shù)為培養(yǎng)方向，培養(yǎng)從事可再生能源，尤其是光伏技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、測試、運行、管理等方面的具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。
2.以“新能源產(chǎn)業(yè)鏈”為主線，構(gòu)建縱橫協(xié)同的專業(yè)課程體系
根據(jù)學生的認知規(guī)律，依據(jù)“以人為本，因材施教，學、做、創(chuàng)并舉”的教學理念，結(jié)合新能源技術(shù)的理論與實踐特點，以“新能源產(chǎn)業(yè)鏈為主線”構(gòu)建縱橫協(xié)同的專業(yè)課程體系，課程體系如圖1所示。實現(xiàn)專業(yè)知識覆蓋到“新能源材料開發(fā)”、“新能源器件制備”、“新能源應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計”等整個完整的新能源產(chǎn)業(yè)鏈。
縱向以“新能源產(chǎn)業(yè)鏈中的各種技術(shù)能力培養(yǎng)”為主線，建立適應(yīng)新能源技術(shù)學科特點，涵蓋新能源材料開發(fā)技術(shù)、新能源器件制備技術(shù)、新能源系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用等三大系列的“模塊化、系列化”完整的課程體系。橫向按知識體系與認知能力模塊化專業(yè)課程，以“機電基礎(chǔ)”與“理化基礎(chǔ)”為兩個專業(yè)基礎(chǔ)模塊、以“光伏技術(shù)”為專業(yè)主導(dǎo)線、“測試技術(shù)”為專業(yè)副主線、“各種新能源技術(shù)”為專業(yè)支撐線，“能源管理”為專業(yè)特色線四個專業(yè)模塊，共六個課程模塊。在課程體系范圍內(nèi)，根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，完善教學大綱，科學合理的設(shè)置各個系列各門課程的“多樣化”內(nèi)容。
3.以“實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為實踐主線，構(gòu)建“分層次、遞進式”實踐訓練體系
以“實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為實踐主線，構(gòu)建“分層次、遞進式”實踐訓練體系，如圖2所示。縱橫之間通過綜合實訓、課程實驗、生產(chǎn)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)有機聯(lián)系，協(xié)調(diào)運作，有效解決傳統(tǒng)實踐教學內(nèi)容依附于理論課程進行劃分，模塊之間關(guān)聯(lián)度小，知識體系缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性的問題，更好地適應(yīng)信息時代的需求。
將學生實踐能力的培養(yǎng)貫穿于實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、技能培訓、參加科研項目、創(chuàng)新訓練項目、各種學科競賽等實踐教學活動的全過程，體現(xiàn)“全程化”。注重工程實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，大部分課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計的選題來自于各類科研項目，科研反哺教學，使學生受到更為系統(tǒng)的工程訓練，體現(xiàn)“工程化”。針對基礎(chǔ)、能力不同的學生，在實踐能力培養(yǎng)上提出不同層次的要求，不搞“一刀切”體現(xiàn) “多元化”。
4.結(jié)語
緊密圍繞長江三角洲地方光伏產(chǎn)業(yè)背景，確定常州工學院新能源科學與工程專業(yè)以光伏技術(shù)為培養(yǎng)方向；根據(jù)學生的認知規(guī)律，結(jié)合新能源技術(shù)的理論與實踐特點，以“新能源產(chǎn)業(yè)鏈為主線”構(gòu)建縱橫協(xié)同的專業(yè)課程體系；以“實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為實踐主線，構(gòu)建“分層次、遞進式”實踐訓練體系；探索出與產(chǎn)業(yè)背景緊密結(jié)合、具有明顯特色的專業(yè)課程設(shè)置，帶動人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量提高。培養(yǎng)多層次的光伏方向的專業(yè)人才，服務(wù)于地方經(jīng)濟的發(fā)展。
參考文獻：
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作者簡介：
（1.徐州工程學院數(shù)學與物理科學學院，江蘇 徐州 221000；2.徐州工程學院圖書館，江蘇 徐州 221000）
【摘 要】提出基于光伏產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀探索新形勢下應(yīng)用物理學（光伏方向）的專業(yè)建設(shè)的幾點新思考，以學生充分就業(yè)為根本的教學任務(wù)，探討徐州工程學院應(yīng)用物理專業(yè)如何開展專業(yè)建設(shè)和修改人才培養(yǎng)方案的實踐教學體系建設(shè)。
關(guān)鍵詞 應(yīng)用物理學；專業(yè)建設(shè)；實踐教學
我校當年為了和省內(nèi)高校進行錯位競爭，選擇將光伏方向作為應(yīng)用物理學的突破口，從專業(yè)開設(shè)至今，為省內(nèi)外各大光伏企業(yè)輸送了大量的人才，獲得了用人單位的好評。但是期間，光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)生了巨大的變化。進入2012年，我國的光伏產(chǎn)業(yè)受外部影響嚴重，無論是電池組件，還是多晶硅的產(chǎn)量增長率均下降嚴重，近九成光伏企業(yè)停產(chǎn)或處于停產(chǎn)邊緣。2013年以來，在國內(nèi)多項利好政策帶動下，光伏產(chǎn)業(yè)逐漸恢復(fù)，設(shè)備及其元器件制造業(yè)景氣狀況出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。光伏產(chǎn)業(yè)作為一個政策影響較大的行業(yè)，對于學生的培養(yǎng)更需要合理的專業(yè)建設(shè)來應(yīng)對產(chǎn)業(yè)的不確定性。目前，國內(nèi)相關(guān)高校光伏方向的課程設(shè)置仍然以光伏產(chǎn)業(yè)輝煌時的培養(yǎng)方案培養(yǎng)學生，采取粗放性的教學，這不符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，也不符合學生未來發(fā)展的需要。因此，我們提出在新的形勢下，修改光伏方向的專業(yè)建設(shè)，對于提高該方向的教學質(zhì)量有著重大的實際意義；也對于日后學生在企業(yè)的發(fā)展及自身的成長有著重大的實際意義。
1 既有培養(yǎng)方案存在的問題
我校對于該專業(yè)方向曾經(jīng)制定了2009和2012版的培養(yǎng)方案，對比兩個方案，我們發(fā)現(xiàn)其中變化不大。從光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況看2009版培養(yǎng)方案是符合當時光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點的，當時光伏產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，對相關(guān)人才的需求可以說是不計成本和代價的，且當時國內(nèi)開設(shè)有相關(guān)專業(yè)的高校少之又少，因此2009版的培養(yǎng)方案處于摸索階段，實際是基于傳統(tǒng)物理+部分光伏知識的結(jié)果。而2012版培養(yǎng)方案修訂實際是在2011年，對于2012年出現(xiàn)的巨大變化始料未及。按照此兩種培養(yǎng)方案，在教學中，我們看到對于學生日后所從事的光伏產(chǎn)業(yè)的相關(guān)知識儲備不足，而傳統(tǒng)物理知識過多，造成該方向教學質(zhì)量明顯下降。學生畢業(yè)后對要從事的行業(yè)了解甚少，這一點在我們帶學生去企業(yè)實習中已經(jīng)有所反應(yīng)。為了改善該方向教學現(xiàn)狀，我們在課堂上作出了種種努力，例如降低教學難度等，加大光伏知識的講解，但是受制于專業(yè)建設(shè)的設(shè)計，教學依然沒有得到太大改變。
眾所周知，專業(yè)培養(yǎng)方案的制定要找準本校人才培養(yǎng)定位，充分發(fā)揮自身的人才培養(yǎng)特色，注重人才培養(yǎng)的行業(yè)企業(yè)背景，強調(diào)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新。2009版和2012版的培養(yǎng)方案在培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、畢業(yè)標準等基本的方案內(nèi)容上問題不大，但是對于專業(yè)建設(shè)的設(shè)計需要做調(diào)整。為了幫助學生更好地適應(yīng)光伏方向，我們試圖在光伏產(chǎn)業(yè)特點、新形勢下機遇與挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標，在本校實際情況下，研究專業(yè)建設(shè)的設(shè)置，從而使教學質(zhì)量得到實際意義上的提高，使學生能夠從容面對將來的就業(yè)。
專業(yè)建設(shè)，即一個專業(yè)所設(shè)置的課程相互間的分工與配合構(gòu)成的。專業(yè)建設(shè)是否合理、課程內(nèi)容是否先進直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量。而且，一個專業(yè)要具有區(qū)別于其他專業(yè)的培養(yǎng)方向和業(yè)務(wù)范圍，就應(yīng)有自己獨立的專業(yè)建設(shè)。光伏方向的課程劃分為通識教育平臺課程、學科專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)（方向）課程、集中實踐環(huán)節(jié)和課外實踐環(huán)節(jié)五個方面。
2012版的培養(yǎng)方案中，公共基礎(chǔ)教育平臺、學科基礎(chǔ)平臺、專業(yè)教育平臺、選修課程、集中實踐與第二課堂占總學分的比例分別為35.59%，22.03%，13.84%，14.41%，11.86%和2.26%，從中可以看出對于具體光伏方向的選修課程只占到了總學分的14.41%，這對于學生的成長和就業(yè)是不利的。而基礎(chǔ)課程（包括公共基礎(chǔ)教育平臺、學科基礎(chǔ)平臺、專業(yè)教育平臺）其比例高達71.46%，兩者相比較，可以明顯看出對于相關(guān)光伏產(chǎn)業(yè)的知識傳授是偏少的。
應(yīng)用物理學（光伏方向）作為一個面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為產(chǎn)業(yè)提供人才的專業(yè)，其專業(yè)發(fā)展應(yīng)該緊密聯(lián)系光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點。例如國家允許私人發(fā)電并網(wǎng)，其中私人發(fā)電很大一部分就是家庭光伏發(fā)電，這就要涉及到太陽能建筑一體化、太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)等課程，而在我校應(yīng)用物理學（光伏方向）專業(yè)的專業(yè)建設(shè)中并沒有相關(guān)的課程。
因此，對于應(yīng)用物理學（光伏方向）專業(yè)的專業(yè)建設(shè)，要體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)特點、發(fā)展趨勢，唯有這樣學生才能夠增加基本技能的鍛煉，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，達到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。
2 專業(yè)建議的幾點思考
2.1 一條主線
結(jié)合應(yīng)用物理學專業(yè)特點和徐州作為新能源發(fā)展較好地區(qū)的優(yōu)勢，我們提出“科教結(jié)合”、“校企結(jié)合”（協(xié)鑫集團、海潤光伏、艾德太陽能等）一條主線，堅持四年實踐教學不斷線，通過構(gòu)建實驗、實習、創(chuàng)新實踐三大硬件平臺，構(gòu)筑課程體系框架，校企聯(lián)合編寫特色教材、開設(shè)學科思維意識講座以及在學分基礎(chǔ)上探索創(chuàng)新學分等手段，保證實踐教學的規(guī)范性、科學性、目的性的有序長效開展。
2.2 平臺建設(shè)
融合我院擁有的太陽能驅(qū)動LED照明系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心、薄膜太陽能電池工程技術(shù)研究中心、徐州市光電工程重點實驗室、徐州市新型電池材料重點實驗室等資源，強力打造功能集約、開放充分、高效共享的實踐教學基地，力爭實現(xiàn)教學、實習教學和創(chuàng)新實踐教學的三大教學平臺，且三大平臺相輔相成。
2.3 課程設(shè)置
除保障通識通修的基本科目，例如思政課、外語課、高數(shù)課之外，將剩余學分分成學科基礎(chǔ)、學科基礎(chǔ)選修、專業(yè)發(fā)展選修、就業(yè)發(fā)展選修等課程類型，現(xiàn)實目的多樣性的分層次、模塊化的課程體系構(gòu)架。
2.4 實踐模擬
以企業(yè)對員工的要求來培養(yǎng)學生，將今后學生面臨的工作任務(wù)轉(zhuǎn)化成彼此獨立又相互聯(lián)系的項目化的教學是當前新形勢下探索專業(yè)建設(shè)改革新的核心。具體來說，就是選取典型的企業(yè)任務(wù)作為載體，以學生出發(fā)點，同時根據(jù)工作任務(wù)的性質(zhì)，工作工程的順序和學生已有的通識基礎(chǔ)進行教學設(shè)計、安排教學活動，實現(xiàn)理論教學與實踐教學的結(jié)合、能力培養(yǎng)與工作崗位對接的目的。
例如江蘇省提出要大力發(fā)展分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)，以此實際需求，把能夠獨立完成光伏發(fā)電系統(tǒng)安裝與維護的技術(shù)人才作為培養(yǎng)目標，圍繞這個實際目標，將教學過程分為三大類：
（1）項目申請
作為受政策影響較大的產(chǎn)業(yè)，光伏企業(yè)很大一部分市場直接來源于政府，因此與政府打交道必不可少，類似申請書，項目書的書寫必不可少，因此要求學生要具備相關(guān)的知識。我校已經(jīng)決定在2015級學生中開設(shè)《大學語文》，這對該部分的教學是一個很好的補充。同時應(yīng)該鼓勵學生，選修文學院開設(shè)的《應(yīng)用文寫作》等相關(guān)的公選課程，加強該方面的鍛煉。
（2）項目執(zhí)行
項目申請到后，就涉及到項目的執(zhí)行。這當中包含了光伏組件的選擇、控制器、逆變器、防雷接地系統(tǒng)、流量監(jiān)控等的選擇，為了更好地服務(wù)學生，我們目前已經(jīng)開設(shè)《光伏材料》、《硅片晶控技術(shù)與加工工藝》、《光伏發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計與施工》、《光電子技術(shù)》、《材料物理與化學》、《光纖技術(shù)及應(yīng)用》、《電子材料與器件測試技術(shù)》等課程，但是應(yīng)該清楚看到要完成這個任務(wù)，學生還應(yīng)該選修《太陽能建筑一體化技術(shù)與應(yīng)用》、《材料、制備工藝及檢測》、《太陽能光伏發(fā)電技術(shù)》等課程充實學生的知識水平。
（3）項目運營
眾所周知，我國大部分的光伏電站的發(fā)展，都存在重建設(shè)和輕管理的問題，如果不重視運營管理，會造成較大的安全隱患；組件不注意清潔維護，嚴重影響發(fā)電效率；反之，加強運營管理，則可以保證設(shè)備及人身安全、減少業(yè)主經(jīng)濟損失；獲得更高的發(fā)電量，提高經(jīng)濟效益；良好的運營維護管理可以有效的減緩組件的衰減及系統(tǒng)效率的降低速度。所以這些運營管理對今后的電站投保以及電站交易有重要意義。而這部分內(nèi)容在當前的人才培養(yǎng)方案中沒有得到體現(xiàn)，雖然我們也意識到這個問題的嚴重性。例如我院2014年12月8日與協(xié)鑫新能源運營管理有限公司簽訂了合作協(xié)議，其中一個重要內(nèi)容就是讓學生去其運營的電站協(xié)作運營管理。但是應(yīng)該在培養(yǎng)方案適當加一些類似的課程，以及請協(xié)鑫公司等相關(guān)公司幫忙共同編寫相關(guān)的教材，使得學生能夠更好地適應(yīng)未來的工作。
3 拓展實驗室功能
圍繞學生充分就業(yè)這樣一個中心問題，構(gòu)建以模擬工作任務(wù)為核心的實驗室管理體系，在實驗室運行過程中，除保障基本實驗外，應(yīng)該鼓勵學生實現(xiàn)自主管理，注重過程的運行模式，堅持項目制度，注重過程管理。以江蘇省大學生物理競賽、節(jié)能減排大賽、大學生“挑戰(zhàn)杯”學術(shù)/創(chuàng)業(yè)競賽、點子設(shè)計大賽等科技競賽為綱，鼓勵學生積極參賽，自組團隊，自定題目；同時通過專家會診把脈等措施，賦予實驗室學生實習的消化功能，培養(yǎng)學生自主解決實際問題的能力。
4 學生對行業(yè)的熱愛
光伏產(chǎn)業(yè)受政策影響較大，產(chǎn)業(yè)波動較大，對于將來要從事該行業(yè)的學生產(chǎn)生較大的心理壓力，尤其是恰巧處于谷低時期的畢業(yè)生，對于該行業(yè)的從事熱情較為低。我院當前專業(yè)的生源超60%來自富裕的蘇南地區(qū)，該部分學生對于就業(yè)的要求較高，就業(yè)地區(qū)也有明顯的傾向。據(jù)我們對合作企業(yè)的調(diào)查，該公司在西部地區(qū)長期從事營運、管理的職工中，來自于發(fā)達地區(qū)的比例相當小。因此在專業(yè)建設(shè)中，應(yīng)該要對此做出相應(yīng)的改變，對于學生就業(yè)觀、區(qū)域觀要加以引導(dǎo)。
通過兩次培養(yǎng)方案的修訂，應(yīng)用物理學（光伏方向）專業(yè)得到很好的發(fā)展，達到了育人的目的。而本文所考慮的幾個問題，部分已經(jīng)在專業(yè)實踐中有所體現(xiàn)，同時有助于我院2015版人才培養(yǎng)方案的調(diào)整。通過培養(yǎng)方案的修訂，能夠真正實現(xiàn)學校和實習單位各方圍繞“學生就業(yè)”這個中心轉(zhuǎn)，實現(xiàn)真正意義上的兩大課堂和三大平臺的互動，學生綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力得到打造，我們堅信，在新一輪普通本科轉(zhuǎn)型應(yīng)用型本科大潮中，我院應(yīng)用物理專業(yè)能夠得到長足的發(fā)展。
參考文獻
［1］劉燕，聶思痕.我國光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑選擇[J].江西社會科學，2015，2：58-61.
［2］徐燕，劉永生.實踐與課堂相結(jié)合的教學模式[J].教育教學論壇，2015，3：161-162.
關(guān)鍵詞 教材建設(shè)；項目化教學；立體化教材
中圖分類號：G712 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2014）02-0065-02
Research on Higher Vocational Teaching Material Construction of Photovoltaic Power Engineering Technology//Zhan Xinsheng， Ji Zhi
Abstract The necessity of teaching material Photovoltaic Power Engineering Technology construction is analyzed. The content， basic ideas， compilation principles and the three-dimensional teaching construction of textbook are stated in this paper.
Key words teaching material construction； project teaching； three-dimensional teaching material
1 引言
光伏產(chǎn)業(yè)是一個潛力無限的新興產(chǎn)業(yè)。在追求低碳社會的今天，社會越來越重視清潔的可再生源——太陽能，光伏技術(shù)和光伏產(chǎn)業(yè)已越來越受到世界各國的重視。我國光伏專業(yè)教育還比較滯后，部分高職院校開設(shè)了光伏發(fā)電技術(shù)及相關(guān)專業(yè)，但國內(nèi)系統(tǒng)介紹光伏發(fā)電技術(shù)的高職高專類教材還比較缺乏，且現(xiàn)用教材多為科普類或理論性很強的專業(yè)研究書籍。教材建設(shè)是高職院校學科建設(shè)、課程建設(shè)的重要組成部分，教材建設(shè)的好壞直接影響教學質(zhì)量，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量[1]。為了滿足高等職業(yè)教育發(fā)展要求，提升光伏發(fā)電技術(shù)類專業(yè)學生的光伏發(fā)電工程技術(shù)理論知識、實踐操作技能和綜合素質(zhì)，現(xiàn)以《光伏發(fā)電工程技術(shù)》教材建設(shè)為例，談?wù)劰P者對該教材的一些看法。
2 根據(jù)人才培養(yǎng)要求確定教學（教材）內(nèi)容
通過對企業(yè)進行調(diào)研，可知企業(yè)對光伏系統(tǒng)集成工程技術(shù)人員的要求（僅作參考）：具備扎實的光伏發(fā)電工程技術(shù)的理論知識和光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計及施工等方面基本技能；具有光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計、安裝施工、系統(tǒng)調(diào)試、系統(tǒng)維護等能力。光伏發(fā)電工程技術(shù)這門課是光伏發(fā)電技術(shù)專業(yè)的一門核心課程，根據(jù)企業(yè)對人才的要求確定該門課程的教學目標：理解光伏發(fā)電原理；掌握光伏發(fā)電系統(tǒng)的組成、設(shè)計過程、施工技術(shù)、運行維護等；能夠運用光伏工程技術(shù)相關(guān)知識進行光伏發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計、施工、運行維護、故障排除等。由此確定教材的編寫內(nèi)容包括光伏發(fā)電原理，光伏發(fā)電系統(tǒng)組成及原理，光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計，光伏發(fā)電系統(tǒng)的運行、維護及故障排除等。
3 教材編寫的基本思路
教材建設(shè)的基本思想：進一步明確光伏發(fā)電工程技術(shù)課程的能力目標，以實際光伏發(fā)電工程實例（如3 kWp光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計、施工、運行維護等）為主線，按照以完成項目（或任務(wù)）為中心、相關(guān)知識為支撐的思路進行編寫。
通過對高職光伏發(fā)電技術(shù)類專業(yè)學生的職業(yè)崗位能力分析，光伏發(fā)電工程技術(shù)課程能力要求如下：能識別光伏發(fā)電系統(tǒng)（或光伏電站）的主要部件，分析其工作原理；能畫出實用光伏發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計流程圖，說明設(shè)計內(nèi)容、思路及應(yīng)考慮的問題；能對光伏組件、蓄電池容量、逆變器、控制器進行選型；能分析控制器電路和逆變器電路的工作過程；能進行光伏發(fā)電系統(tǒng)防雷及光伏陣列支架的設(shè)計；能對光伏發(fā)電系統(tǒng)進行安裝施工（支架、組件、逆變器、控制器、交直流配電柜、匯流箱等安裝，防雷和接地施工）；能對光伏發(fā)電系統(tǒng)運前進行檢查、運行維護、故障維修等。
“項目化教學”是目前高等職業(yè)教育中應(yīng)用比較多的一種教學方法，它是將一個相對獨立的項目或任務(wù)交給學生獨立去完成，教師在項目實施中起到咨詢、指導(dǎo)和解疑答惑的作用。這種教學方法能充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生帶著問題去學習，提高學生學習的積極性，使學生在“學中做，做中學”，從而掌握知識，形成技能。
根據(jù)光伏發(fā)電工程技術(shù)教學內(nèi)容、教學要求，確定該教材的編寫項目。該教材共包括4個項目：光伏發(fā)電系統(tǒng)組成及分析；光伏發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計（包括光伏組件的選型、光伏控制器的選型、光伏逆變器的選型、防雷及光伏陣列支架的設(shè)計）；光伏發(fā)電系統(tǒng)的施工；光伏發(fā)電系統(tǒng)的運行、維護及故障排除等。每個項目中又包括若干個任務(wù)。
4 教材編寫的原則
校企合作共同編寫 2010年頒布的《教育部財政部關(guān)于進一步推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”實施工作的通知》提出，企業(yè)應(yīng)通過直接參與教學過程、校企合作共同開發(fā)課程和教材，以及共建校內(nèi)外實訓基地等措施促進校、企的深度融合。高職教育的培養(yǎng)目標要求高職專業(yè)教材的開發(fā)應(yīng)由企業(yè)工程技術(shù)人員和高職院校一線教師共同開發(fā)[2]。由于光伏發(fā)電技術(shù)專業(yè)建設(shè)相對較晚，其專業(yè)教師大多是由電氣技術(shù)、電子技術(shù)、自動化技術(shù)等專業(yè)轉(zhuǎn)來的，很少到光伏企業(yè)一線學習或?qū)嵺`鍛煉，對企業(yè)生產(chǎn)這一部分相對不太熟悉。而光伏發(fā)電的工程技術(shù)人員具有光伏電站設(shè)計施工、現(xiàn)場管理和操作的經(jīng)驗。為了使編寫的教材更貼近生產(chǎn)實際，確保教材實用性、先進性，該教材的編寫應(yīng)由學校的教師與光伏企業(yè)工程技術(shù)人員共同編寫。校企合作共建教材，還便于借鑒企業(yè)相關(guān)技術(shù)資料，如光伏發(fā)電工程實踐（案例）、企業(yè)操作規(guī)程、質(zhì)量管理和工程驗收標準，從而保證編寫的教材內(nèi)容符合行業(yè)標準和技術(shù)規(guī)范。
按照行業(yè)領(lǐng)域工作過程的邏輯確定教學單元 教材的編寫應(yīng)按照光伏發(fā)電工程技術(shù)流程安排教學單元，教學單元完整且符合生產(chǎn)實際。光伏發(fā)電工程技術(shù)流程：光伏發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計（光伏組件的選型，控制器和逆變器選型，蓄電池的選型，防雷及光伏陣列支架的設(shè)計，并網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計等）光伏發(fā)電系統(tǒng)安裝施工光伏發(fā)電系統(tǒng)的運行、維護及故障排除。
教材的編寫應(yīng)符合高職學生學習習慣 根據(jù)學生的認知特點和課程內(nèi)容的特點，合理編排內(nèi)容順序；編寫時盡量以圖代文、以表代文，能用圖或表格表達清楚的盡量不用文字表述，淡化示意圖，增加實物圖，從而便于學生理解和接受；多增加一些工程案例或光伏發(fā)電在生活、工作中應(yīng)用的知識等，提高學生學習興趣。
體現(xiàn)“任務(wù)引領(lǐng)”的職業(yè)教育教學特色 采用“項目—任務(wù)”的模式編寫教材。每個項目里面有若干個任務(wù)，在任務(wù)中有任務(wù)目標、相關(guān)知識、任務(wù)實施等環(huán)節(jié)。任務(wù)目標給出本次任務(wù)的教學要求，相關(guān)知識主要闡述完成本次任務(wù)所需的相關(guān)任務(wù)知識，任務(wù)實施就是實踐操作（完成任務(wù)）。這樣編排將實踐操作（任務(wù)實施）和理論知識有機地結(jié)合起來，便于進行理實一體化教學。
5 加強立體化教材的建設(shè)
教材建設(shè)不只是紙質(zhì)教科書的建設(shè)，紙質(zhì)教材只是教材建設(shè)中一部分。現(xiàn)階段的高職學生大多為“90后”，習慣于聲、光、電、影像、圖片、網(wǎng)絡(luò)等多形式、多渠道認識新事物，這給教材建設(shè)提出更高的要求。立體化教材是指依托現(xiàn)代教育技術(shù)，以能力培養(yǎng)為目標，以紙質(zhì)教材為基礎(chǔ)，以多媒介、多形態(tài)、多用途及多層次的教學資源和多種教學服務(wù)為內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性配套教學出版物的集合[3]。立體化教材以其多樣性、個性化、實用性、交互性的特點，最大限度地滿足了教學的需要。
光伏發(fā)電工程技術(shù)立體化教材主要包括主教材、實驗實訓教材、電子教案（或多媒體課件）、網(wǎng)絡(luò)教材、視頻資源、動畫資源、圖片資源等。
6 結(jié)束語
隨著光伏技術(shù)和光伏行業(yè)的蓬勃發(fā)展，光伏企業(yè)對人才的需求也將越來越多，質(zhì)量也越來越高。加強光伏發(fā)電工程技術(shù)教材的建設(shè)，將有利于該課程的教學改革，有利于提高該專業(yè)教學質(zhì)量，為光伏企業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀技術(shù)技能型專門人才。
參考文獻
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介紹了遼寧省分布式光伏發(fā)電的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了遼寧省分布式光伏發(fā)電發(fā)展中存在的主要困難和問題，并針對這些問題，提出了促進遼寧省分布式光伏發(fā)電發(fā)展的對策建議。
關(guān)鍵詞：遼寧省；分布式光伏發(fā)電；現(xiàn)狀；對策
中圖分類號：
TB
文獻標識碼：A
文章編號：1672-3198（2014）18-0197-02
1 遼寧分布式光伏發(fā)電現(xiàn)狀
1.1 分布式光伏發(fā)電的基本概念
在可再生能源中太陽能是資源最為豐富、最清潔的能源。光伏發(fā)電是根據(jù)光生伏特效應(yīng)原理，利用太陽電池將太陽光能直接轉(zhuǎn)化為電能。按照國際分布式能源聯(lián)盟WADE的定義，分布式能源的主要特點是安裝在用戶端的，能夠在消費地點（或附近）發(fā)電的系統(tǒng)。分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)，又稱分散式發(fā)電或分布式供能，是指在用戶現(xiàn)場或靠近用電現(xiàn)場配置較小的光伏發(fā)電供電系統(tǒng)，以滿足特定用戶的需求，支持現(xiàn)存配電網(wǎng)的經(jīng)濟運行，或者同時滿足這兩個方面的要求。分布式光伏發(fā)電是一種新型的，具有廣闊發(fā)展前景的清潔發(fā)電利用方式，它倡導(dǎo)就近發(fā)電、就近并網(wǎng)、就近轉(zhuǎn)換、就近使用的原則，不僅能夠有效提高同等規(guī)模光伏發(fā)電站的發(fā)電量，同時還有效解決了電力在升壓及長途運輸中的損耗問題。在我國，分布式光伏發(fā)電也因為輸出功率相對較小、污染小、能緩解局地用電緊張狀況的特點，而被業(yè)內(nèi)寄予厚望。
1.2 遼寧太陽能資源概況
根據(jù)國家氣象局風能太陽能評估中心劃分標準，遼寧屬于太陽能資源二類地區(qū)（資源較富帶）：全年輻射量在5400～6700MJ/，相當于180～230kg標準煤燃燒所發(fā)出的熱量。據(jù)沈陽區(qū)域氣候中心遼寧省太陽能資源評估報告顯示：遼寧省年均太陽能輻射總量大于每平方米5000兆焦，年日照小時數(shù)超過2200小時，除東部山區(qū)外，總體上屬于太陽能資源比較豐富地區(qū)，尤其是整個朝陽地區(qū)以及盤錦、營口、大連的沿海地帶，太陽能資源豐富；歷年變化相對平穩(wěn)，各年代呈小幅度波動；春夏季好，秋冬季差，5月份最好，12月份最差。
根據(jù)遼寧各地年均太陽總輻射量，可將太陽能資源劃分為豐富區(qū)、較豐富區(qū)、一般區(qū)、較小區(qū)4個區(qū)域。Ⅰ級：太陽能資源豐富區(qū)。包括遼東灣東部沿海、大連和長山群島以及遼西北的建平縣。這些地區(qū)的年均總輻射量大于5200MJ/，年日照時數(shù)一般超過2700h，可以充分的利用太陽能資源進行大規(guī)模的發(fā)電或熱利用。Ⅱ級：太陽能資源較豐富區(qū)。主要包括遼西、遼西南、遼南地區(qū)以及遼北一帶。該地區(qū)年均總輻射量處于（5000～5200）MJ/，年日照時數(shù)一般超過2600h，可以在該區(qū)域推廣應(yīng)用太陽能采暖、農(nóng)業(yè)溫室、太陽能熱水器等。Ⅲ級：太陽能資源受限區(qū)。主要分布在遼寧省的中東部地區(qū)。這些地區(qū)的年均總輻射量處于（4800～5000）MJ/，年日照時數(shù)一般在2400～2600h之間。該地區(qū)太陽能資源仍有利用價值，可開展農(nóng)業(yè)溫室、太陽能路燈、太陽能電池備用通訊等。Ⅳ級：太陽能資源短缺區(qū)。位于遼寧省東部山區(qū)，包括撫順東部和整個本溪地區(qū)。該地區(qū)的年均總輻射量小于4800 MJ/，年日照時數(shù)少于2500h。該區(qū)太陽能資源較少，一般只能小規(guī)模、季節(jié)性或臨時性的利用。以上數(shù)據(jù)表明，遼西、遼西南、遼南地區(qū)以及遼北一帶為太陽能資源較豐富區(qū)，可以充分的利用太陽能資源進行大規(guī)模的發(fā)電或熱利用。
1.3 遼寧分布式光伏發(fā)電發(fā)展現(xiàn)狀
2013年，在國務(wù)院《關(guān)于促進光伏產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的若干意見》及一系列配套政策支持下，光伏發(fā)電快速發(fā)展。截至2013年底，全國累計并網(wǎng)運行光伏發(fā)電裝機容量1942萬千瓦，其中光伏電站1632萬千瓦，分布式光伏310萬千瓦，全年累計發(fā)電量90億千瓦時。2013年新增光伏發(fā)電裝機容量1292萬千瓦，其中光伏電站1212萬千瓦，分布式光伏80萬千瓦。
2014年初，國家能源局提出全年光伏發(fā)電新增備案總規(guī)模1400萬千瓦，其中給予分布式光伏的備案規(guī)模就達到800萬千瓦。國家能源局8月7日的數(shù)據(jù)顯示，今年上半年，全國新增分布式光伏發(fā)電并網(wǎng)容量99萬千瓦，超過2013年全年分布式光伏新增并網(wǎng)容量。2013年12月5日，遼寧地區(qū)首個超兆瓦級分布式電源項目大連電機集團有限公司分布式電源項目并網(wǎng)接電，并網(wǎng)容量共計3000千瓦，電能消納方式為自發(fā)自用余量上網(wǎng)。2014年遼寧省計劃增分布式光伏發(fā)電建設(shè)規(guī)模20萬千瓦。
2 遼寧省分布式光伏發(fā)電發(fā)展中存在的主要困難和問題
2.1 發(fā)電成本較高，缺乏市場競爭優(yōu)勢
分布式光伏發(fā)電具有小而分散、技術(shù)簡化等特點，但目前每瓦成本還需7元左右，成本仍比較高。要想擴大推廣范圍，降低成本是亟需解決的問題。分布式光伏發(fā)電泛指滿足自發(fā)自用比例、單個并網(wǎng)點在6MW以下的光伏發(fā)電項目，這類項目通常從幾千瓦到幾兆瓦不等，單個項目容量越小，單位造價越高。即便是兆瓦級的大型分布式項目，LCOE（度電成本核算）也基本都在0.8元/（kW?h）左右，相比光伏發(fā)電時段（早8點到下午4點左右）工商業(yè)正常用電加權(quán)平均價格（0.7～0.9元/（kW?h）），價格優(yōu)勢也并不明顯。即便加上國家給予的分布式補貼0.42元/（kW?h），項目的投資回報率也不是很高，投資收回年限基本都在6～8年左右。從遼寧省自建且已并網(wǎng)的家庭光伏電站來看，投資一個中等規(guī)模的家庭光伏電站，需要投入5萬元―8萬元，這種電站成本回收期一般都在10年以上，最長的甚至稱要20年。另外，專業(yè)市場的缺乏也抬高了家庭光伏市場的門檻，因為光伏電站建設(shè)依靠專業(yè)技術(shù)，大多數(shù)普通居民人難以自己解決。從經(jīng)驗上來說，由于余電上網(wǎng)部分賣給電網(wǎng)公司只能得到脫硫煤標桿上網(wǎng)電價（0.25～0.52元/（kW?h）不等）加0.42元/（kW?h）的補貼，就目前居民用電價格水平來說，靠家庭光伏電站投資賺錢幾乎沒有可能性。家庭光伏電站的意義主要體現(xiàn)在試驗和環(huán)保示范效應(yīng)上，投資回報期長和低盈利性，制約著家庭光伏電站的推廣。
2.2 并網(wǎng)服務(wù)工作效率低，電費結(jié)算及回收難度較大
雖然國家發(fā)改委的《分布式發(fā)電項目管理暫行辦法》等文件也對分布式電源接入電網(wǎng)和運行作了具體規(guī)定，在一定程度上解決了分布式發(fā)電項并網(wǎng)難這一關(guān)鍵問題。但在分布式發(fā)電項目的備案程序、并網(wǎng)程序、審核辦法、驗收程序、技術(shù)標準、補貼發(fā)放等執(zhí)行層面，尚缺少細則的支持。各地方電網(wǎng)對并網(wǎng)沒有細化標準，審批手續(xù)復(fù)雜，工作效率低，導(dǎo)致一些準備建設(shè)光伏發(fā)電項目的企業(yè)單位、公共建筑，都打消了念頭。由于分布式光伏發(fā)電項目屬于新型發(fā)電業(yè)務(wù)，目前在居民分布式光伏發(fā)電上網(wǎng)電費結(jié)算過程中還存在一些困難。按照國家財稅政策規(guī)定，居民分布式光伏發(fā)電客戶結(jié)算上網(wǎng)電量時，需向供電企業(yè)提供結(jié)算憑證，即銷售發(fā)票。而居民無法開具增值稅發(fā)票，供電企業(yè)就不能根據(jù)現(xiàn)有政策進行財務(wù)處理。
2.3 項目單位和用戶不是同一主體，經(jīng)濟關(guān)系復(fù)雜，融資平臺仍不完善
目前應(yīng)用最為廣泛的分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)，是建在城市建筑物屋頂?shù)墓夥l(fā)電項目。建筑物屋頂擁有者、項目單位和用戶不是同一主體，經(jīng)濟關(guān)系復(fù)雜，利益難以平衡。造成很多分布式光伏發(fā)電項目申請下來后無法順利推進，或由于沒有可租用的大面積連片屋頂，建設(shè)成本難以控制。目前，國家電網(wǎng)只承認擁有大產(chǎn)權(quán)的房屋住戶擁有自主上網(wǎng)發(fā)電的資格。但是，還存在著一部分小產(chǎn)權(quán)房的業(yè)主希望建設(shè)光伏發(fā)電項目。國家電網(wǎng)實際上也為他們提供了用電服務(wù)，但當這些人建設(shè)光伏電站時，卻不允許其并網(wǎng)發(fā)電。這不僅有失公平，更會喪失一部分潛在的光伏電站建設(shè)者。
3 促進遼寧分布式光伏發(fā)電發(fā)展對策建議
3.1 通過技術(shù)創(chuàng)新和政策支持，削減光伏發(fā)電成本
近20年來，歐洲、日本等發(fā)達國家光伏應(yīng)用發(fā)展迅速，究其原因在于：一是科技，二是補貼政策。因此，我國可以借鑒國外發(fā)達國家的經(jīng)驗，通過技術(shù)創(chuàng)新和補貼方法降低成本，使分布式光伏發(fā)電得到推廣。另一方面，地方政府價格主管部門應(yīng)從國家保障能源安全和供應(yīng)的角度出發(fā)，充分考慮太陽能特點和不同地區(qū)的差異，按照有利于太陽能電力經(jīng)濟合理發(fā)展的原則，盡快細化居民光伏發(fā)電稅收優(yōu)惠度和補貼政策標準，并根據(jù)發(fā)展需要適時調(diào)整，使得普通居民安裝家庭光伏電站有利可圖。同時，也要進行服務(wù)模式創(chuàng)新，以有效推動這個市場的發(fā)展。在建立光伏專業(yè)服務(wù)市場和服務(wù)模式創(chuàng)新方面，可以借鑒美國的太陽能租賃模式。
3.2 加強電網(wǎng)規(guī)劃和建設(shè)，提高分布式光伏發(fā)電項目并網(wǎng)服務(wù)水平
電網(wǎng)企業(yè)應(yīng)加強電網(wǎng)規(guī)劃和建設(shè)，提高電網(wǎng)吸納光伏發(fā)電的能力，為光伏發(fā)電企業(yè)提供結(jié)網(wǎng)服務(wù)；要按照《中華人民共和國可再生能源法》的要求，與光伏發(fā)電企業(yè)簽訂并網(wǎng)協(xié)議，優(yōu)先調(diào)度和全額收購其電網(wǎng)覆蓋范圍內(nèi)符合并網(wǎng)技術(shù)標準的并網(wǎng)光伏發(fā)電項目的上網(wǎng)電量，并及時結(jié)算電費。
為規(guī)范分布式光伏發(fā)電項目并網(wǎng)管理工作，提高分布式光伏發(fā)電項目并網(wǎng)服務(wù)水平，各地電網(wǎng)企業(yè)應(yīng)廣泛開展分布式光伏發(fā)電并網(wǎng)服務(wù)業(yè)務(wù)的相關(guān)培訓，內(nèi)容涵蓋光伏并網(wǎng)服務(wù)工作動態(tài)、服務(wù)舉措、項目進展情況和光伏發(fā)電相關(guān)知識等，使員工增強了對該項工作的認識。對此，沈陽供電公司要求針對設(shè)備安裝、檢修維護等各環(huán)節(jié)的流程規(guī)范開展系統(tǒng)排查，加強現(xiàn)場勘察，明確光伏發(fā)電用戶危險點，堵塞管理漏洞，消除風險和安全隱患，完善安全保障措施，實施安全管控措施，梳理停電通知等流程。同時明確安全責任義務(wù)，在調(diào)度和運行單位建立詳細的用戶檔案，加強光伏用戶發(fā)電管理。
3.3 政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，創(chuàng)新分布式光伏發(fā)電投資運營模式
分布式光伏發(fā)電作為一項新技術(shù)，在成本上還高于常規(guī)能源，在發(fā)電特性上又是波動的，在現(xiàn)階段不可能單純依靠市場自我發(fā)展，還需要各級政府的積極扶持。地方政府應(yīng)做好屋頂資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，引導(dǎo)建筑業(yè)主在符合安全的條件下積極開展或配合開展光伏運用，協(xié)調(diào)電網(wǎng)接入、項目備案、建筑管理等事宜。可根據(jù)需要，對達到一定屋頂面積、符合安全條件且適宜安裝光伏的新建和擴建建筑物要求同步安裝或預(yù)留光伏發(fā)電設(shè)施。地方政府還可以將建筑光伏發(fā)電應(yīng)用納入節(jié)能減排的考核及獎懲制度，并允許分布式光伏發(fā)電量折算成節(jié)能量和減排量參與相關(guān)交易，進一步增加經(jīng)濟效益。同時，應(yīng)放寬投資主體限制，讓投資主體更加多元化，鼓勵民間資本進入分布式光伏發(fā)電領(lǐng)域，創(chuàng)新分布式光伏投資運營模式。
3.4 加大人才培養(yǎng)力度，是做強遼寧光伏發(fā)電行事業(yè)的根本
光伏發(fā)電行業(yè)是一個新興行業(yè)，發(fā)展也非常迅速。正因為這樣的行業(yè)特點和現(xiàn)狀，使得該行業(yè)的專業(yè)人才嚴重缺乏。人力資源是一個行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。為應(yīng)對人才的緊缺局面，我省一些高校設(shè)立了相關(guān)專業(yè)，如沈陽工程學院，已經(jīng)于2011年開始招收太陽能光熱技術(shù)專業(yè)的學生，培養(yǎng)光伏發(fā)電一線技術(shù)人員。我省應(yīng)大范圍地進行光伏發(fā)電各層次的人才的培養(yǎng)和培訓。有相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)的高校都應(yīng)該承擔起為國家培養(yǎng)人才的責任。國家相關(guān)部門也應(yīng)該在政策上對這些院校給予政策傾斜和必要的資金支持，幫助建立專業(yè)的碩士點和博士點的學科建設(shè)，以滿足不同層次專業(yè)人才的培養(yǎng)需求。人才培養(yǎng)，要走校企合作，產(chǎn)學研相結(jié)合的道路。光伏發(fā)電專業(yè)作為一個工科專業(yè)，具有很強的實踐性，需要有良好的實驗環(huán)境和實踐基地。
參考文獻
兩年多前，光伏電站融資租賃還是個新鮮事物，現(xiàn)在，越來越多的融資租賃公司進入光伏領(lǐng)域，優(yōu)質(zhì)的電站炙手可熱。
今年初，中信金融租賃有限公司（下稱“中信金租”）與江山控股有限公司（0295.HK）簽署協(xié)議，為后者建設(shè)光伏電站提供100億元的授信。
中信金租的動作代表了一個趨勢，銀行系融資租賃公司正加大對光伏領(lǐng)域的投資，由于擁有更多、更低成本的資金，它們的出現(xiàn)，將極大地影響光伏融資租賃業(yè)。
這也意味著一些資金成本較高的融資租賃公司必須創(chuàng)新投資模式，這或許會緩解光伏業(yè)融資的不平衡局面：大電站、大公司容易獲得融資，小企業(yè)、小電站相對較難。這方面已經(jīng)有先行者。
但不管是光伏電站投資商，還是相關(guān)融資租賃公司，都要面對愈演愈烈的限電問題。這意味著它們都要提高自己的專業(yè)性，盡可能使自己投資的電站遠離限電。 變局
“到今年底，清潔能源要占到存量資產(chǎn)的35%。”中信金租副總經(jīng)理邵賓告訴《財經(jīng)》記者。
中信金租是中信銀行的全資子公司，去年4月份才剛剛開業(yè)。截至今年4月底，中信金租存量資產(chǎn)達到300億元，其中占比最高的是基礎(chǔ)設(shè)施板塊。
中信金租正在增大對清潔能源投資的權(quán)重。按照規(guī)劃，到今年底，中信金租存量資產(chǎn)將達到500億元，按比例計算，清潔能源將成為第一業(yè)務(wù)板塊，而在清潔能源板塊中，光伏領(lǐng)域的投資又是絕對主力。
按監(jiān)管部門的不同，融資租賃公司分為銀監(jiān)會批準的金融租賃公司和商務(wù)部批準的融資租賃公司。
商務(wù)部批準的融資租賃公司是最早進入到光伏領(lǐng)域的。2014年1月，愛康科技（002610.SZ）與福能融資租賃簽署協(xié)議，用65MW光伏電站，融到了8650萬元。這被視為國內(nèi)A股上市公司首個光伏融資租賃案例。
光伏融資租賃被視為光伏電站投資獲取銀行貸款較難背景下的一種創(chuàng)新融資手段，在光伏電站投資的資金來源中扮演著一個重要的角色。
以江山控股為例，江山控股投資的光伏電站，除資本金通過股市募集或自有資金外，其余部分都通過融資租賃的方式獲取，這意味著資金中的一大半都來自光伏融資租賃。
相對于銀行貸款，融資租賃的利率較高，但銀行貸款受國家政策及央行信貸政策影響大，具體操作上要求不動產(chǎn)抵押或第三方擔保。相比之下，融資租賃則靈活得多。
江山控股執(zhí)行董事劉文平解釋，江山控股是新成立的民營公司，資產(chǎn)少、不足以抵押，同時，江山控股需要快捷的資金來替換前期工程公司墊付的資金。“融資租賃的錢三個月就可以到賬，銀行做不到。”
目前尚沒有權(quán)威的統(tǒng)計，光伏電站投資中融資租賃模式占比多少。不過多位業(yè)內(nèi)人士均稱，近兩年來，由于銀行方面貸款的限制，融資租賃正成為光伏電站投資中越來越重要的資金來源。
而在光伏融資租賃中，具有銀行背景的金融租賃公司正加大對光伏領(lǐng)域的投資。《財經(jīng)》記者了解到，多家銀行系金融租賃公司均有涉足光伏融資租賃領(lǐng)域。比如，江山控股就與國銀金融租賃公司、華夏金融租賃公司都有合作。
邵賓透露，多家銀行系金融租賃公司正在加大對光伏領(lǐng)域的關(guān)注，近期多次召開光伏研討會，探討光伏融資租賃的策略。
比如，光大金融租賃公司在光伏制造業(yè)有一些投資項目，但還沒有進入到光伏電站融資租賃中。但在近期召開的一個光伏融資租賃沙龍中，光大金租總裁潘明忠表示，光大金租準備更大規(guī)模地進入這個領(lǐng)域。
事實上，由于進入到光伏領(lǐng)域的融資租賃公司越來越多，天平正越來越傾向光伏電站投資商。
中國康富國際租賃公司總裁陳煥春稱，過去的幾年里，還經(jīng)常有光伏電站投資商找上門來，“現(xiàn)在基本都要出去找項目”。
與此相對應(yīng)的，是光伏融資租賃的利率不斷下降。陳煥春介紹，光伏融資租賃剛興起時，利率可以達到13%-14%，現(xiàn)在只有8%-9%左右。
由于較低的資金成本，銀行系金租公司的進入，將進一步拉低光伏融資租賃的利率。邵賓透露，中信金租光伏融資租賃一般比市場平均利率“低1個-2個點”。這意味著光伏電站投資商將更多傾向選擇銀行系金租公司。
劉文平表示，他們肯定會優(yōu)先選擇成本較低的銀行系金租公司，不過這并不代表那些資金成本較高的融資租賃公司沒有機會，“它們可以走差異化競爭的道路，比如短期融資等”。 演化
邵賓告訴《財經(jīng)》記者，相對于商務(wù)部批準的融資租賃公司，中信金租有成本上的優(yōu)勢，他更多考慮的是未來其他銀行系金租公司進入后的競爭。
“我們首先要做一個專業(yè)化的金租公司。”邵賓說，具體到光伏電站領(lǐng)域，這意味著要了解所投的具體光伏電站的價值。
今年初，中信金租剛進行了部門調(diào)整。中信金租確立了六大投資領(lǐng)域，原先下屬各部門都可以從事相關(guān)投資，部門調(diào)整后，專門的部門負責各領(lǐng)域的投資，不能跨界。比如光伏電站投資屬于清潔能源業(yè)務(wù)部門負責。
另一方面，中信金租希望可以為光伏電站投資商提供除資金之外的其他價值。“我給光伏電站融資，我可以要求它使用我指定的光伏組件產(chǎn)品。”邵賓舉例，對光伏電站來說，通過我買光伏組件，可以獲得更大的折讓。
中信金租的策略是，利用目前的空隙先搶占市場，盡可能投資更多的優(yōu)質(zhì)光伏電站項目，同時營造一個光伏生態(tài)系統(tǒng)，建立起一個相對其他銀行系金租公司的壁壘。
與此同時，一些沒有銀行背景，資金成本較高的融資租賃公司也在尋找突破方向，這很可能緩解目前光伏電站融資的不平衡現(xiàn)象。
中國能源經(jīng)濟研究院光伏研究中心主任紅煒告訴《財經(jīng)》記者，現(xiàn)在尤其是一些大的地面光伏電站融資并不難，難的是分布式光伏電站。
分布式光伏電站的收入模式是“自發(fā)自用，余電上網(wǎng)”，由于工商業(yè)用電價格較高，現(xiàn)在分布式光伏電站投資熱點在工商業(yè)企業(yè)的屋頂電站，收入一部分來自工商業(yè)企業(yè)的電費，另一部分來自上網(wǎng)售電部分。
紅煒稱，分布式光伏電站一般規(guī)模較小，金融機構(gòu)不太感興趣；另一方面，分布式光伏電站存在用電方可能不給錢，以及用電企業(yè)變動的風險，這也限制了金融機構(gòu)的進入。
但在競爭的壓力下，這方面已經(jīng)有先行者。獅橋融資租賃公司董事長萬鈞介紹說，獅橋在光伏電站領(lǐng)域只專注于分布式電站的投資。
獅橋融資租賃是商務(wù)部批準的外商投資融資租賃公司，控股方是美國私募資本貝恩資本。萬鈞表示，從一開始，他們就很清楚，他們的資金成本無法和銀行系金租公司相比，同時他們的體量也較小，“如果投地面電站，單個電站占比過高，風險難以分攤”。
萬鈞表示，分布式光伏電站的收益率較高，可以承受較高的融資租賃的利率。“分布式光伏電站收益率可以到13%-14%，地面電站只有10%左右。”
對于其中的風險，獅橋資本建立了一套體系來評價用電企業(yè)，同時分散投資到上百個較小的項目分攤風險。
未來光伏融資租賃在競爭壓力加劇下將如何發(fā)展，還需進一步觀察。不過多家商務(wù)部批準的融資租賃公司表示，未來會進一步提高光伏融資租賃領(lǐng)域的專業(yè)性。 風險
光伏電站收入來自電價加補貼，但在事實上，由于光伏裝機快速增長，可再生能源補貼不足，造成了補貼滯后的情況。
多家融資租賃公司人士表示，補貼滯后，嚴重影響了光伏電站的現(xiàn)金流，事實上也影響了光伏電站還本付息。
陳煥春表示，相對而言，補貼滯后還沒那么糟，因為最后還是要付的。“10年還不清，15年行不行，至少不會形成壞賬。”
對融資租賃公司來說，影響最大的還是限電的風險。去年隨著整體能源需求增長放緩，電力供需之間的矛盾更加突出，尤其在西北地區(qū)，出現(xiàn)了嚴重的限電問題。
劉文平告訴《財經(jīng)》記者，去年11月、12月和今年1月，新疆地區(qū)的新能源電站全部停發(fā)。甘肅地區(qū)限電比例達到60%，此外新能源發(fā)電還需要競價上網(wǎng)，這意味著電價收入部分將嚴重縮水。
陳煥春告訴《財經(jīng)》記者，康富國際租賃的策略是避開限電區(qū)域，“新疆、甘肅的電站堅決不碰”。
限電狀況加劇，光伏電站投資商、融資租賃公司都在盡可能地避開限電區(qū)域。劉文平表示，江山控股因為起步較晚，在新疆、甘肅的電站資產(chǎn)相對還較少，因此受影響還較小，從去年底以來，江山控股收購的光伏電站逐漸向東南部傾斜。
另一方面，光伏電站質(zhì)量問題也是融資租賃公司擔心的風險因素。現(xiàn)實中，一些光伏電站運營數(shù)年后，光伏面板衰減過快，直接導(dǎo)致發(fā)電量減少。
邵賓告訴《財經(jīng)》記者，中信金租為光伏電站的設(shè)備建立了一套白名單，進入名單的都是一些主流光伏組件大廠，會要求光伏電站投資商使用名單中的產(chǎn)品。
【關(guān)鍵詞】應(yīng)用技術(shù)大學；工作過程系統(tǒng)化；光伏應(yīng)用產(chǎn)品設(shè)計；課程開發(fā)
前言
進入21世紀經(jīng)濟、科技與社會的迅猛發(fā)展，對人才的需求也有了新的變化。到2020年，我國要形成適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要。中央在3013年11月16日提出關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定。其中重點提出深化產(chǎn)教融合、校企合作、培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才。因此高校人才培養(yǎng)的模式勢必也要進行轉(zhuǎn)變。近年來，隨著國家對高層次應(yīng)用技術(shù)人才的強烈需求，相關(guān)高校辦學定位也進行了轉(zhuǎn)變。為了響應(yīng)社會的需求以及教育部的號召，一部分高校已經(jīng)轉(zhuǎn)變應(yīng)用技術(shù)型大學。應(yīng)用技術(shù)型大學為培養(yǎng)應(yīng)用型本科教育，主要面向生產(chǎn)生活實踐，培養(yǎng)大批應(yīng)用型高級專門人才。從就業(yè)方向看應(yīng)用型本科教育主要培養(yǎng)高科技部門、技術(shù)密集產(chǎn)業(yè)的高級工程技術(shù)應(yīng)用型人才；培養(yǎng)技術(shù)工程師、技術(shù)管理人員和技術(shù)研究人員等人才；培養(yǎng)生產(chǎn)第一線需要的管理者、組織者，以及職業(yè)學校師資等任務(wù)。基于工作過程系統(tǒng)化的教學課程設(shè)計是適合于應(yīng)用技術(shù)型大學的人才培養(yǎng)模式。基于工作過程系統(tǒng)化，是指通過對具體的工作過程，即為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序。基于工作過程系統(tǒng)化的教學課程設(shè)計，注重對于工作實踐過程的教學應(yīng)用與設(shè)計，在實際教學過程中，將具體的工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容、或者是課程設(shè)計內(nèi)容，通過教學課程設(shè)計的方式，在實際教學中加以應(yīng)用，以實現(xiàn)對于學生工作實踐能力的培養(yǎng)，提高學生對于課程知識內(nèi)容的學習效果。《光伏應(yīng)用產(chǎn)品設(shè)計》是我校新能源科學與工程專業(yè)開設(shè)的專業(yè)方向課，它是對光伏知識基礎(chǔ)上對所學知識的綜合應(yīng)用。因此本課程更加注重學生動手能力、實踐能力，綜合應(yīng)用知識能力的培養(yǎng)。《光伏應(yīng)用產(chǎn)品設(shè)計》應(yīng)用基于工作過程系統(tǒng)化的教學課程設(shè)計方式，不僅有利于提高學生學習熱情、積極性、主動性，具有一定的效果，而且對于培養(yǎng)學生自學能力、綜合應(yīng)用能力、團結(jié)協(xié)作以及專業(yè)技能也有著積極的作用與意義，因此本課程采用工作過程系統(tǒng)化教學模式具有良好的教學效果。
1.《光伏應(yīng)用產(chǎn)品設(shè)計》課程特點分析
《光伏應(yīng)用產(chǎn)品設(shè)計》是新能源科學與工程專業(yè)光伏技術(shù)方向的專業(yè)技術(shù)課程。本課程是在掌握太陽能光伏基礎(chǔ)知識、電路、電子技術(shù)以及控制方面的基礎(chǔ)上，對光伏系統(tǒng)應(yīng)用設(shè)計的綜合應(yīng)用。具有較強的實踐性質(zhì)，反應(yīng)學生綜合應(yīng)用知識的能力。根據(jù)學生必須掌握的知識能力，依照實際項目案例的形式進行歸納總結(jié)，通過對于每個項目的分析，進行相關(guān)知識內(nèi)容的理解和掌握。學生對于知識的學習是通過實際的項目分析設(shè)計，對于項目所需的直接知識進行學習掌握。通過本課程的學習，使學生了解太陽能光伏應(yīng)用產(chǎn)品的種類，系統(tǒng)構(gòu)成，重點學習太陽能光伏應(yīng)用產(chǎn)品設(shè)計的方法和設(shè)計理念。通過理論和實踐學習，能夠結(jié)合實例對太陽能光伏應(yīng)用產(chǎn)品設(shè)計有個系統(tǒng)的掌握，并能夠進行實際的產(chǎn)品設(shè)計，具有將理論知識和實際應(yīng)用結(jié)合的能力，為從事太陽能產(chǎn)品的相關(guān)工作打下較好的基礎(chǔ)。使學生了解光伏產(chǎn)品的設(shè)計制造過程，對光伏應(yīng)用型產(chǎn)品開發(fā)具有一定的概念，了解在產(chǎn)品開發(fā)時所需具備的知識和技能，能夠開拓思路，開發(fā)出具有市場應(yīng)用前景的光伏產(chǎn)品。本課程以項目開發(fā)為手段，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和設(shè)計開發(fā)項目的能力。
2.基于工作過程系統(tǒng)化的《光伏應(yīng)用產(chǎn)品設(shè)計》課程設(shè)計
基于工作過程系統(tǒng)化的《光伏應(yīng)用產(chǎn)品設(shè)計》課程設(shè)計過程中，首先對首先對光伏應(yīng)用方向進行調(diào)研。學校到社會請企業(yè)一線的工作人員和相關(guān)專業(yè)老師進行討論課程培養(yǎng)目標。企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)企業(yè)當前和以后要發(fā)展的職業(yè)技術(shù)崗位，然后根據(jù)學生的具體情況，參與到課程設(shè)計開發(fā)過程中。最后在根據(jù)調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)所需要的光伏產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)的相關(guān)崗位，以及完成崗位所需要的能力。首先根據(jù)企業(yè)崗位，完成崗位工作任務(wù)所需要的專業(yè)技術(shù)技能，根據(jù)職業(yè)能力的要求進行項目設(shè)計。并把設(shè)計的項目分解成實際的具體任務(wù)。所選擇的項目要求有代表性，可操作性，能夠體現(xiàn)整個操作流程。根據(jù)真實的工作項目，工作流程，讓學生完成每一個工作任務(wù)，從而學習相應(yīng)的知識和能力。能夠真正的實現(xiàn)在做中學，學中做的教學模式，使學生對于知識內(nèi)容與綜合實踐能力進行掌握提升。《光伏應(yīng)用產(chǎn)品設(shè)計》課程設(shè)計根據(jù)工作過程為導(dǎo)向，對所需要掌握的知識進行整合，設(shè)置教學項目，再把項目細分成一個個具體的任務(wù)，讓學生完成，從而達到掌握相關(guān)知識能力的目標。根據(jù)光伏產(chǎn)品設(shè)計崗位模塊設(shè)計三個教學項目，即太陽能光伏照明裝置的設(shè)計、太陽能小產(chǎn)品的設(shè)計以及太陽能光伏電站的開發(fā)。其中太陽能光伏照明裝置的設(shè)計分為太陽能路燈的設(shè)計、太陽能草坪燈照明裝置、太陽能廣告標識照明裝置和太陽能殺蟲燈四個任務(wù)；太陽能光伏應(yīng)用小產(chǎn)品的設(shè)計分為太陽能手機充電器的設(shè)計、太陽能手電筒用LED和太陽能自動卷簾窗簾的設(shè)計三個任務(wù)；太陽能光伏電站的開發(fā)分為太空光伏發(fā)電站和電動車光伏電站的設(shè)計兩個任務(wù)。項目的選擇都是和生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，能夠充分鍛煉學生的動手能力以及綜合運用知識的能力，并且能夠提高學生的學習興趣和積極性。
3.成績考核
《光伏應(yīng)用產(chǎn)品設(shè)計》課程教學采用基于工作系統(tǒng)化的教學模式，因此關(guān)于該課程的考核也要按照新的模式進行。由學生以小組為單位自行選擇設(shè)計某一太陽能光伏應(yīng)用產(chǎn)品，要求學生圍繞太陽能光伏應(yīng)用，設(shè)計出產(chǎn)品并調(diào)試成功、寫出課程設(shè)計報告。小組內(nèi)進行詳細分工，明確各自的任務(wù)和目標，并制定階段性計劃和項目整體計劃，期間按階段性計劃目標分次檢查項目進度。考試成績構(gòu)成根據(jù)評分標準各項指標，計算總得分，在小組得分的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人在小組中的表現(xiàn)作適當調(diào)整后的得分即為每個學生的考試成績。成績分配比例為：創(chuàng)新性、合理性5分；難度、復(fù)雜性15分；完成情況包括功能完整性、工作量、外觀美觀50分；開題報告和設(shè)計報告20分；平時表現(xiàn)和答辯表現(xiàn)10分；從教學效果來看，新的考核方式與基于工作過程系統(tǒng)化的教學模式非常契合，具有科學性和合理性。此種考核方式能夠更加培養(yǎng)學生的思考能力，創(chuàng)新能力、團結(jié)合作能力、動手能力、綜合運用知識的能力以及寫作能力。
結(jié)語
“一體化”vs.“專業(yè)化”
光伏產(chǎn)業(yè)一直有著一條清晰的產(chǎn)業(yè)鏈，在這個鏈條上，也一直存在著“一體化”與“專業(yè)化”兩種商業(yè)路徑。前者以英利為代表，信奉全產(chǎn)業(yè)鏈模式能夠帶來成本的最低化。后者則以尚德為代表，在其中一個產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)中堅守。同時，賽維LDK、天合光能等光伏企業(yè)也同時在產(chǎn)業(yè)鏈上有不同程度的延伸，試圖走全產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展模式。
“垂直一體化有助于提高企業(yè)在內(nèi)控、信息、交易等方面的經(jīng)濟和效率性。”一位光伏行業(yè)分析師稱，“光伏產(chǎn)業(yè)受其自身技術(shù)壁壘影響，差異化競爭力不強，在短期內(nèi)降低生產(chǎn)成本較為困難。而通過一體化則可以提高企業(yè)議價能力，確保供應(yīng)鏈穩(wěn)定，使關(guān)鍵的投入資源和銷售渠道控制在自己的手中。”
然而，隨著英利報告，顯示今年2季度運營虧損達3.267億元，較一季度虧損增加近2億元，“垂直一體化”這個一度被業(yè)內(nèi)追捧為拯救光伏的“尚方寶劍”顯得黯然失色。
一位光伏企業(yè)董秘對記者說：“正如當初大家‘一窩蜂’涌入多晶硅行業(yè)一樣，大部分企業(yè)正陷入‘一體化’的誤區(qū)。在行業(yè)低谷時，決策者應(yīng)更加謹慎，‘一體化’將增加投資成本，給企業(yè)帶來更大商業(yè)風險，并且提高退出壁壘；而以高昂代價換回產(chǎn)業(yè)鏈的相對穩(wěn)定在如今的光伏市場上并不能算作優(yōu)勢。在不同環(huán)節(jié)上，企業(yè)可能在結(jié)構(gòu)、技術(shù)和管理上各有所不同，對于專業(yè)人才、管理技術(shù)的要求更高。光伏企業(yè)不能迷戀‘一體化’，如要走出困局，還是會隨著自身的發(fā)展逐漸拋棄一些業(yè)務(wù)，提高自身產(chǎn)品的競爭力，最終回到‘專業(yè)化’細分的軌道上來。”
創(chuàng)新盈利模式
隨著歐盟“雙反”即將帶來的“嚴冬”，中國的光伏企業(yè)開始向下游—光伏電站尋找生存空間。
8月31日，中利科技公告非公開發(fā)行股票預(yù)案。預(yù)案顯示，公司擬以9.4元/股的底價發(fā)行不超過1.7億股，募集資金總額不超過16.4141億元，高額的再融資將投向兩個光伏電站項目，具體實施的主體是中利科技控股子公司中利騰暉光伏科技有限公司(下稱中利騰輝)，募集資金將投向甘肅光伏發(fā)電項目和波多黎各光伏電站。
中利科技表示“公司將發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整為建設(shè)大中型光伏電站，形成光伏電池、組件生產(chǎn)，EPC設(shè)計、施工完整產(chǎn)業(yè)鏈”。財務(wù)總監(jiān)胡常青解釋說：“此次再融資建設(shè)光伏電站采用BT模式。國內(nèi)光伏電站建設(shè)的模式主要有EPC模式（即總承包工程項目管理模式）、BT模式（即建設(shè)—轉(zhuǎn)移模式）、BOT模式（即建設(shè)—運營—轉(zhuǎn)移模式）以及自建自運營模式等。選擇BT模式主要考慮到其投資回收期短，風險相對較低，毛利率較高。”
廣發(fā)證券新能源行業(yè)研究員表示，自去年以來，不少光伏企業(yè)項目停產(chǎn)、盈利銳減及大幅裁員，部分具備渠道優(yōu)勢的企業(yè)便開始轉(zhuǎn)向這一經(jīng)營方式，從中獲取渠道溢價。“通過BT及BOT模式建電站是接下來的一條出路，這是考驗企業(yè)高層與政府部門之間關(guān)系的時候，最關(guān)鍵是要拿到發(fā)改委的路條。”
正如中利科技證券事務(wù)代表程嫻所說：“在電站建成之前就找到下家，雖然很多企業(yè)都去做電站，但并不是誰都能從發(fā)改委拿到路條的”。而所謂“找到下家”則需要下游業(yè)主的資源與協(xié)助。如果業(yè)主資源協(xié)作不順暢，極有可能帶來資金成本的巨大壓力，把“臨時貸款”變成了“長期借貸”來用，使企業(yè)陷入現(xiàn)金流泥潭。
中利科技2012年半年報顯示，上半年公司銷售費用、管理費用同比大幅上升，增幅分別為129.06%、33.73%。而隨著BT模式建設(shè)電廠項目的開展，公司財務(wù)費用同比增長3.31倍，短期借款激增為16.94億元；非流動負債方面，上半年公司新增8.90億元長期借款以及8.00億元的應(yīng)付債券，使得公司中期負債金額大幅增長。對此，胡長青稱，“銷售費用增長主要由于中利騰暉銷售渠道的逐步建立，而管理費用增長則是公司加大了研發(fā)力度，提升產(chǎn)品競爭力。”
對此，中銀國際分析師劉波認為，“BT模式必然導(dǎo)致公司短期負債激增，隨著電站順利并網(wǎng)并確認收入，公司資產(chǎn)負債率將迅速回落；然而一旦電站無法順利銷售，為使資金快速回籠，公司必將賤賣電站。因此建設(shè)電站前找到相應(yīng)的買家并且確定合適的銷售價格成為BT盈利模式可持續(xù)并且具有吸引力的關(guān)鍵因素。”
加速橫向整合
魏征在《諫太宗十思疏》中所說的“善始者實繁，克終者蓋寡”。這或許能夠警示面對暴利誘惑“跟風”投資的光伏企業(yè)。這些已經(jīng)走向懸崖盡頭的企業(yè)，要么加大投資、縱身一躍，要么選擇放棄、懸崖勒馬。與此同時，生存的壓力已逼迫一些尚在“殘喘”的行業(yè)龍頭開始有限的“自救”，并希冀在政策的支持下籌謀橫向整合。
關(guān)鍵詞：太陽能企業(yè) 持續(xù)發(fā)展 制約因素 改善 分析
1 太陽能企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀分析
根據(jù)資料統(tǒng)計顯示，早在2004年我國整個太陽能行業(yè)的產(chǎn)值就已經(jīng)超過130億元，全國太陽能熱水器的銷售量已經(jīng)突破1200萬平方米，數(shù)字是最明顯的象征，由這些數(shù)據(jù)我們可以看出太陽能企業(yè)發(fā)展的速度之快，人們已經(jīng)普遍接受了利用太陽能為資源來為生活添加便利。
1.1 目前光伏產(chǎn)業(yè)的挑戰(zhàn)與機遇 通過調(diào)查分析，2007年和2008年的上半年，是太陽能發(fā)展較好的階段，但是，2008年金融風暴發(fā)生之后，各個行業(yè)的生產(chǎn)都受到嚴重的打擊，經(jīng)過行業(yè)內(nèi)外一系列的調(diào)整，發(fā)展，新能源產(chǎn)業(yè)逐漸進入了比較好的發(fā)展階段。然而，光伏發(fā)電，也就是利用太陽能發(fā)電的企業(yè)，在經(jīng)歷機遇的同時，也在面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。然而，與風力發(fā)電不同，光伏市場總在變化著，2007年，太陽能發(fā)電依靠著西班牙的支持，2008年依賴著德國的支持，這本身就是一個很大的問題，特別是到2010年，這個問題更為突出。另外，談到光伏產(chǎn)業(yè)的發(fā)展問題，產(chǎn)能在暴漲，而裝備全部是用錢買來的，到12年底，預(yù)計是1500萬千瓦，如果按這樣的趨勢發(fā)展，中國的產(chǎn)能業(yè)水平將接近60%到70%，這就會導(dǎo)致這樣一些問題，諸如原材料的價格會上漲。
金融風暴是一場危機，同時也潛伏著百年不遇的機遇。對于光伏產(chǎn)業(yè)在這個階段里，廣泛的吸收國際的光伏專業(yè)的人才，并購國外的優(yōu)質(zhì)的資產(chǎn)，提升光伏產(chǎn)業(yè)的綜合競爭力，在此階段，將光伏產(chǎn)業(yè)在短時間內(nèi)做大、做強，在金融風暴的關(guān)鍵時期，會使中國的光伏產(chǎn)業(yè)迅速蛻變，在未來的世界新能源里占據(jù)到一定的地位。這無疑是一場不容置疑的機遇。另外，在國民看到傳統(tǒng)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)面臨危機的同時，也在感受著光伏產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，更能夠?qū)崿F(xiàn)在經(jīng)濟方面、環(huán)境上、就業(yè)上的勝利，光伏產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，將會改變世界對中國制造的負面印象。從各個方面觀察，再通過各個數(shù)據(jù)顯示，光伏產(chǎn)業(yè)很可能會引領(lǐng)著世界經(jīng)濟的發(fā)展，引領(lǐng)著世界經(jīng)濟走出困境，重振力量，使各個行業(yè)恢復(fù)到健康、持續(xù)發(fā)展的正軌上。與經(jīng)濟發(fā)展本身具備的規(guī)律和周期一樣，對于光伏產(chǎn)業(yè)而言，金融危機的影響一定會在未來的某個時間里逐漸消失，變?yōu)檎哪芰浚澜绲墓夥a(chǎn)業(yè)市場不會消失，會永久存在的，政策也在不斷推動著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，世界上的各個國家不僅僅要考慮政策的持續(xù)性和穩(wěn)定性，也要考慮光伏產(chǎn)業(yè)的市場成長的強大動力，它在很大程度上推動著世界經(jīng)濟的發(fā)展。人們在關(guān)注光伏產(chǎn)業(yè)時，焦點無疑是對于光伏產(chǎn)業(yè)的發(fā)電成本，發(fā)電成本也是光伏產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)電通天下目標的關(guān)鍵要素。中國的光伏產(chǎn)業(yè)在金融危機發(fā)生后，擺脫了以實用硅為主的缺乏理性的模式，逐漸進入了健康發(fā)展的軌道，由于產(chǎn)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新越來越多，這將會加快產(chǎn)品的升級，從而提升效率，光伏發(fā)電的成本也會在未來逐漸降低。發(fā)電成本是人們對光伏產(chǎn)業(yè)關(guān)注的焦點，更是光伏產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)“電通天下”目標的關(guān)鍵要素。金融危機促使中國光伏產(chǎn)業(yè)由此擺脫擁“硅”為王的非理性模式，步入良性發(fā)展的健康軌道。產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新將加快產(chǎn)品升級、效率提升，光伏發(fā)電成本有望快速下降。假若光伏產(chǎn)業(yè)的成本降低，那么光伏產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間也就更大了。
1.2 針對耗能行業(yè)現(xiàn)狀分析 目前，能耗最多的行業(yè)無疑是建筑行業(yè)。城市的發(fā)展，離不開大規(guī)模的建筑的發(fā)展，這就導(dǎo)致我國的環(huán)境嚴重受到污染，城市中拉閘限電、燃煤燃氣等都非常緊張，但是，國家要發(fā)展，企業(yè)要發(fā)展，居民要生活，這些都會消耗大量的能源，我國的發(fā)展已經(jīng)在能源的短缺中受到限制，由于這些原因，我國的經(jīng)濟發(fā)展對能源的消耗使用量就提出了更高的要求，因此，可再生資源也就成為了代替不可再生資源的重要使用源頭，這對于大規(guī)模的，充分的利用太陽能提供能源創(chuàng)造了更多的機會。對于建筑業(yè)這個能耗大行業(yè)，在全國中，建筑耗能量達到約30%-50%以上，政府也對建筑業(yè)提出了相應(yīng)的能耗指標，而針對建筑行業(yè)節(jié)能的最重要的措施之一無疑是利用太陽能。倘若使太陽能與建筑行業(yè)很好的結(jié)合起來，利用太陽能為建筑節(jié)能，實現(xiàn)太陽能供電、供熱、制冷等行為，則實現(xiàn)建筑零能源供給也大有可能，這些項目值得建筑行業(yè)的工作人員進行深入的研究。發(fā)電成本是人們對光伏產(chǎn)業(yè)關(guān)注的焦點，更是光伏產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)“電通天下”目標的關(guān)鍵要素。金融危機促使中國光伏產(chǎn)業(yè)由此擺脫擁“硅”為王的非理性模式，步入良性發(fā)展的健康軌道。產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新將加快產(chǎn)品升級、效率提升，光伏發(fā)電成本有望快速下降。尚德目標則是在2012年，提前實現(xiàn)1元/千瓦時的目標。當光伏發(fā)電成本與火電持平，我們有足夠的理由相信，光伏市場將具有無限的成長空間。
今年十月，美國對我國光伏產(chǎn)品作出“雙反”的終裁，這將會進一步推進我國對能源結(jié)構(gòu)加快調(diào)整。在短期內(nèi)快速發(fā)展國內(nèi)光伏發(fā)電，或許是我國光伏產(chǎn)業(yè)走出困境的一條道路。
2 制約太陽能企業(yè)發(fā)展的因素及改善措施分析
隨著太陽能行業(yè)的迅猛發(fā)展，產(chǎn)業(yè)發(fā)展也逐漸出現(xiàn)了一些行業(yè)的弊病，正如不同的家庭，有各式各樣的房子一樣，各個太陽能企業(yè)的需求也都各不相同，有的用戶是剛加入到太陽能技術(shù)產(chǎn)品的使用中，對于新接觸這個行業(yè)的經(jīng)營者而言，對這一領(lǐng)域并不是很了解，經(jīng)驗也少，企業(yè)對于這類創(chuàng)業(yè)型公司，都會給予指導(dǎo)，幫助客戶明確目標。多數(shù)情況下，對于創(chuàng)業(yè)型企業(yè)來說，建設(shè)一個生產(chǎn)車間和安裝車間的生產(chǎn)設(shè)備還是沒有問題的，但是倘若確實技術(shù)人員的引導(dǎo)，則發(fā)展起來還是很困難，因此，缺乏專業(yè)的技術(shù)人員，也是制約太陽能企業(yè)的重要因素之一。
除了缺乏專業(yè)的技術(shù)人員之外，技術(shù)未得到更新也是其重要的制約因素。隨著太陽能技術(shù)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，太陽能企業(yè)也不斷增加，但是有些企業(yè)則缺乏最先進的技術(shù)水平，機床和設(shè)備生產(chǎn)廠家在新的領(lǐng)域可以開發(fā)，從汽車工業(yè)制造領(lǐng)域獲得的自動化技術(shù)的經(jīng)驗，在太陽能工業(yè)領(lǐng)域也可以發(fā)揮，有些公司就已經(jīng)制成了成套自動化解決方案、自動化工作站和成套太陽能電池板模塊生產(chǎn)線，并把其機器人產(chǎn)品的經(jīng)營方向轉(zhuǎn)移到了更加經(jīng)濟的、自動化程度更高的生產(chǎn)太陽能電池模塊的領(lǐng)域之中。有些公司也能為太陽能技術(shù)領(lǐng)域的用戶提供有關(guān)拉絲、硅晶體接種和切片的專業(yè)技術(shù)和設(shè)備。利用這一硅晶片加工和切割的關(guān)鍵技術(shù)，也使其具備了提供生產(chǎn)硅晶片關(guān)鍵設(shè)備的能力。因此，采用新技術(shù)，對于太陽能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。
在激烈的市場競爭中，若沒有先進的技術(shù)設(shè)備，優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員，先進的生產(chǎn)車間與技術(shù)，創(chuàng)新的思維，則企業(yè)要想持續(xù)發(fā)展會受到很大的局限。太陽能領(lǐng)域不同于其他的生產(chǎn)型企業(yè)，這些技術(shù)問題更不能忽視，在太陽能領(lǐng)域的增值技術(shù)中，采用創(chuàng)新型的設(shè)備和技術(shù)，也會成為重要的解決方案，會為太陽能的發(fā)展更有利。
仍然以太陽能熱水器為例，由于缺乏創(chuàng)新，太陽能熱水器仍然運用傳統(tǒng)的一成不變的結(jié)構(gòu)，在一些問題上，例如太陽能產(chǎn)品無法很好地實現(xiàn)光電、光熱一體化，假如在陰天下雨的時候，太陽能的缺點就暴露了，它不能很好的利用諸如熱泵能源調(diào)配等其他熱源來結(jié)合在一起，使不管是陰天還是雨天，都可以照常使用太陽能來加熱水。太陽能熱水器不能做到高效率的利用太陽能，實現(xiàn)光電、光熱對太陽能的追蹤等。
我們都知道，創(chuàng)新在一個企業(yè)中起著至關(guān)重要的作用，一個企業(yè)能否快速、穩(wěn)步的發(fā)展，創(chuàng)新是其中最重要的因素之一，對于太陽能企業(yè)而言，同樣使用創(chuàng)新的思維開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新領(lǐng)域，可以克服許多太陽能應(yīng)用所存在的弊端。創(chuàng)新將克服太陽能應(yīng)用所存在的諸多弊端，創(chuàng)新將打破產(chǎn)品之間的同質(zhì)化，使其根據(jù)不同需求而更具個性特點。此外，還要采取諸如加強技術(shù)革新，加快合理電價的確定等措施。
3 結(jié)語
以上內(nèi)容便是對太陽能企業(yè)發(fā)展的制約因素的分析，隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展，能源的緊張，各個企業(yè)一定要重視太陽能資源的運用，科學發(fā)展，進行創(chuàng)新的思維培養(yǎng)，提高市場的綜合競爭力。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞：光伏產(chǎn)業(yè)；無錫尚德；外部環(huán)境；PEST分析；產(chǎn)業(yè)環(huán)境
一. 相關(guān)背景
光伏產(chǎn)業(yè)是利用光伏效應(yīng)發(fā)電，并以硅材料的開發(fā)應(yīng)用而形成的產(chǎn)業(yè)鏈條。它包括多晶硅、太陽能電池生產(chǎn)等。光伏效應(yīng)實質(zhì)上是太陽能轉(zhuǎn)化過程，利用太陽能發(fā)電具有充足性，安全性，廣泛性，清潔性等特點，這使得光伏產(chǎn)業(yè)贏得社會各界的青睞。
無錫尚德太陽能電力有限公司是成立于2001年的一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的外商獨資高新技術(shù)企業(yè)。從創(chuàng)建以來，無錫尚德公司取得了令人矚目的成績。2005年，它首次公開上市，成為第一個在紐約股票交易市場成功上市的中國民營企業(yè)。然而，這樣的好景并未延續(xù)，2011年后，尚德的形勢急轉(zhuǎn)直下，資產(chǎn)負債率急劇升高，市值暴跌。2013年無錫尚德無法歸還到期債務(wù)，被迫實施破產(chǎn)重整。
無錫尚德的沒落讓整個光伏產(chǎn)業(yè)重新洗牌，對光伏來講是沉重的打擊。然而，究竟是什么掀起了光伏發(fā)展的浪潮，確又讓該產(chǎn)業(yè)在現(xiàn)階段停滯不前呢？
二.外部環(huán)境分析——PEST分析
影響一個行業(yè)發(fā)展的外部因素不勝枚舉，但概況地講，政治，經(jīng)濟，社會，技術(shù)是其中最重要的因素。PEST分析就是從這四個因素入手，分析行業(yè)面臨的外宏觀環(huán)境。
1.政治環(huán)境：
在中國，政府在企業(yè)發(fā)展過程中扮演重要角色。政府不僅提供各種激勵措施如稅收優(yōu)惠，進出口許可證，還直接提供資金支持。無錫市政府采用了獨特支持模式即融合政策、技術(shù)、人才與市場等，它是無錫尚德公司走向頂峰的關(guān)鍵因素之一。
光伏產(chǎn)業(yè)與其他能源產(chǎn)業(yè)相比具有環(huán)保的特性。無錫尚德成立前后，我國有關(guān)環(huán)境保護的法律政策不斷出臺：如《中華人民共和國可再生能源法》、《可再生能源電價附加收入調(diào)配暫行法》等。這樣的大背景在相當大的程度上推動了無錫尚德光伏發(fā)電的發(fā)展。
2.經(jīng)濟環(huán)境：
自無錫尚德成立以來，中國的經(jīng)濟正處于高速發(fā)展的狀態(tài)：GDP高速增長，國家逐步開放民間融資環(huán)境，各種民間貸款公司穩(wěn)定發(fā)展。這為無錫尚德的成長及整個光伏產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造了有利的籌資環(huán)境。我國加入WTO也為無錫尚德等光伏企業(yè)在海外尋求低成本的原材料，向海外擴張創(chuàng)造了可能性。
然而，2008年金融危機襲擊全球。通貨膨脹，消費力不足等成為無錫尚德破產(chǎn)的早期因素。
3.社會文化：
我國有豐富的太陽能資源，優(yōu)越的自然資源為光伏產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了最基本的能源，使得光伏發(fā)電的推廣在我國成為可能。再者，我國是一個勞動力充足的大國，低廉的人力資本大大降低了光伏行業(yè)的雇傭成本。
然而，不可否認，眾多勞動人口中，光伏產(chǎn)業(yè)專業(yè)對口的人才卻寥寥無幾。每年缺口約有20萬，巨大的缺口亟待填補。這種現(xiàn)狀嚴重限制了光伏產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。
4.科學技術(shù)環(huán)境：
歐美等國家在光伏發(fā)電上起步早，技術(shù)成熟，形成了一定的技術(shù)壁壘。而中國涉足光伏發(fā)電領(lǐng)域較晚。加上我國光伏企業(yè)的自主研發(fā)實力弱，主要的原材料和設(shè)備均靠進口，技術(shù)瓶頸嚴重制約我國光伏產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
在整個光伏產(chǎn)業(yè)鏈中，處于產(chǎn)業(yè)鏈上游擁有相對先進技術(shù)的無錫尚德等太陽能電池制造商能獲取豐厚利潤；處于下游封裝環(huán)節(jié)的企業(yè)利潤少但技術(shù)和資金門檻低，致使我國短時間內(nèi)涌現(xiàn)出多家封裝企業(yè)。原材料價格暴漲、封裝產(chǎn)能過剩使這些企業(yè)獲利更少。這將我國的光伏產(chǎn)業(yè)置于一種低技術(shù)低利潤的困境。
三.產(chǎn)業(yè)內(nèi)部環(huán)境
1.行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有競爭者的競爭
行業(yè)中的企業(yè)，相互之間的利益都是緊密聯(lián)系在一起的。對大多數(shù)企業(yè)而言，行業(yè)間的競爭程度是企業(yè)盈利水平的主要決定因素。
對于光伏產(chǎn)業(yè)，競爭參與者范圍集中在太陽能電池這一塊，市場由成長期向成熟其發(fā)展。2009年和2010年整個行業(yè)高速擴張。多晶硅，太陽能電池利潤巨大，眾多投資者一哄而上。一時間，產(chǎn)能擴張過快，“光伏基地”遍地開花。
再加上較高的退出壁壘，飽和的市場環(huán)境使得光伏產(chǎn)品價格持續(xù)下降，利潤下降。部分企業(yè)包括光伏巨頭無錫尚德出現(xiàn)經(jīng)營困難，甚至開始半停產(chǎn)、停產(chǎn)。這不僅將無錫尚德推向危機的邊緣，也使得整個光伏產(chǎn)業(yè)處于困境。
2.潛在進入者帶來的競爭
光伏產(chǎn)業(yè)是資金，技術(shù)密集型行業(yè)。單晶硅提純，太陽能電池的生產(chǎn)都需要一定技術(shù)，從短期來看，該行業(yè)存在一定的進入壁壘。但隨著原材料成本的降低，技術(shù)的普及，壁壘容易被打破。長期內(nèi)新企業(yè)進入這個行業(yè)的可能性比較大，對原有企業(yè)的地位構(gòu)成了一定威脅。原有企業(yè)多是一些中小規(guī)模的企業(yè)，達到大生產(chǎn)規(guī)模的甚少，它們很難承受新進企業(yè)的沖擊。
3.替代品的威脅
光伏產(chǎn)業(yè)歸根結(jié)底屬于能源行業(yè)，面臨著來自傳統(tǒng)能源及新能源的替代品的威脅。
雖然與化石能源相比，太陽能具有可再生，清潔等特點，但它的發(fā)電成本遠遠大于傳統(tǒng)發(fā)電方式。光伏產(chǎn)業(yè)的銷售以外銷為主，市場極其不穩(wěn)定，而電力工業(yè)是國民經(jīng)濟中最重要的能源產(chǎn)業(yè)，以內(nèi)銷為主，市場穩(wěn)定；光伏產(chǎn)業(yè)靠投資驅(qū)動，技術(shù)要求高，受國際市場控制，而傳統(tǒng)發(fā)電方式技術(shù)要求低。這些因素使得傳統(tǒng)的發(fā)電方式對太陽能發(fā)電構(gòu)成了巨大威脅。
4.供應(yīng)商的討價還價能力
對于光伏產(chǎn)業(yè)，原材料為硅片。而世界上大多數(shù)硅材料供應(yīng)商都在國外，我國多晶硅產(chǎn)量不足，并且技術(shù)相對落后，導(dǎo)致原材料硅的價格居高不下，使普通消費者無力購買。賣方討價還價能力較弱，使光伏產(chǎn)業(yè)消費者市場無法快速擴張。
但從2005年以來硅材料的缺口逐步減小，并且如果政策支持，太陽能電池的生產(chǎn)廠商前向一體化的可能性比較大。大多數(shù)太陽能電池生產(chǎn)廠商將逐步涉足下游產(chǎn)業(yè)直接生產(chǎn)電能。這種趨勢會減少對用戶的依賴，加強供應(yīng)商討價還價的能力。
我們可以看出，高成本，低技術(shù)是限制無錫尚德及整個光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展的兩大根本因素。要打破這些困境，需要來自中國各界甚至國際的大力支持。中國光伏產(chǎn)業(yè)前方的路還很長。（作者單位：西南財經(jīng)大學）
參考文獻：
[1]無錫尚德國際化成長的國際因素分析 趙先進
項目選址在陽宗海湖畔的一塊東南向坡地之上。基地東南向坡下30m處為陽宗海湖畔，湖岸平直且有大片濕地，西北向坡地之上有舊昆石高速公路通過，西南緊鄰柏聯(lián)溫泉SAP，東北接向白水臺溫泉水公園，往東2km處為陽宗海發(fā)電廠。基地有向陽坡地優(yōu)勢，周圍環(huán)境不會對建筑物產(chǎn)生日光遮擋現(xiàn)象，太陽能利用條件優(yōu)越。
1.1用電負載情況
建筑功能主要為觀光溫室和生態(tài)餐廳，需要有良好的采光和相對穩(wěn)定的室內(nèi)溫度，建筑能耗以空調(diào)能耗為主。觀光溫室需要將室內(nèi)溫度維持在15℃~32℃，相對濕度≥50%，生態(tài)餐廳的室內(nèi)溫度則需要維持在18℃~26℃，相對濕度維持在35%~65%。據(jù)當?shù)貧夂颦h(huán)境、建筑面積和功能要求等分析得出：空調(diào)運行時間段主要在夏季與冬季，春秋兩季可用被動式通風維持較好的室內(nèi)熱環(huán)境，初步估算建筑用電負載約為1200kW。
1.2建筑設(shè)計
項目總占地面積約4000m2，生態(tài)溫室建筑占地面積約2100m2，總建筑面積2360m2，包括觀光溫室區(qū)1380m2，生態(tài)餐廳區(qū)980m2。
1.2.1主題概念
建筑設(shè)計以“彩云之翼”為設(shè)計主題，強調(diào)云南初印象——自然、生態(tài)、神秘、抽象、提煉云南地域印記的符號，結(jié)合場地情況生成建筑外觀形態(tài)（圖2）。
1.2.2造型設(shè)計
結(jié)合地形的“嵌入式”方案減少了開挖土方量，并且減小了從高速公路視點觀看的建筑體量感，使建筑能夠更好地融入周圍環(huán)境。四個退臺式體塊從一個大的傾斜式體塊中延伸出來，依地勢逐層向上升高，空間變化豐富，有著很強的韻律感和可識別性。建筑形體面向湖面展開，與柏聯(lián)溫泉SAP遙相呼應(yīng)，提供了寬闊的景觀視域。首輪建筑方案中，每個體塊都有部分曲屋面作為形體的過渡方式，形式語言相對連貫并能很好地表達出“羽翼”的感覺，但過多的三維曲面會給設(shè)計、施工都帶來諸多不便。后續(xù)方案對建筑形態(tài)做出局部調(diào)整：取消曲屋面形式，將光伏組件與屋面分離，利用支撐結(jié)構(gòu)架構(gòu)出傾斜曲面形態(tài)；用豎向的木材桿件螺旋式排列方式來代替之前的曲屋面體塊過渡形式；玻璃和木材會在色彩、肌理方面形成對比，但明框形式的光伏玻璃組件會在這兩種材料中間起到過渡作用（圖3，4）。
1.2.3功能布局
傾斜的大空間作綜合展示區(qū)使用，不對地形做大的整改，可以沿坡種植較為高大的雨林植物；退臺式體塊最高層是農(nóng)業(yè)科技展示區(qū)。建筑濱水一側(cè)是生態(tài)餐廳，退臺式的設(shè)計避免了觀景視線的遮擋，顧客在就餐同時，亦可遠眺前方水天一色的優(yōu)美景色。生態(tài)餐廳共三層，各層都設(shè)有觀景露臺。嵌入山體部分為廚房、洗手間等工作空間。
1.2.4擬采用的節(jié)能技術(shù)
當?shù)靥柲苜Y源豐富，可采用光伏發(fā)電技術(shù)；結(jié)合風環(huán)境設(shè)計建筑物體型，傾斜式空間利于熱壓通風，可采用被動式通風技術(shù)（圖5）；基地地熱資源豐富，可考慮采用地源熱泵空調(diào)技術(shù)；運用綠色建材——玻璃、鋼結(jié)構(gòu)和木材（圖6）。
1.3光伏組件設(shè)計
1.3.1光伏組件選型
綜合考慮以下因素：1）項目所在地太陽能資源豐富，但在夏季陰雨天氣集中，日照條件并不算太好；2）地處低緯度地帶，光伏組件的工作環(huán)境溫度較高；3）建筑形體弧度較大，安裝部位會朝向不同方位，應(yīng)選用轉(zhuǎn)化率受方位角影響較小的光伏電池；4）生態(tài)餐廳區(qū)對觀景視線要求較高，需選用有透光性的光伏組件；5）溫室的功能決定建筑表皮以玻璃幕墻為主，需選擇相似肌理的光伏組件；6）距離發(fā)電廠很近，項目可更側(cè)重節(jié)能示范效果，不需過分強調(diào)發(fā)電量。最終選用透光率為30%的非晶硅光伏玻璃組件。組件最大輸出功率為88Wp，尺寸規(guī)格為1500mm×1400mm。
1.3.2組件朝向的確定
場地因素決定了東南向的建筑朝向，在一定程度上影響到光伏組件的發(fā)電效率。利用PVSYST軟件輔助分析和優(yōu)化設(shè)計，最后將光伏組件的傾角確定為25°，主要朝向確定在南偏東30°左右，組件的最差方位角是東偏南15°，所獲能量將會比最佳朝向時減少7.9%；主要朝向處所獲能量則損失1.4%（圖7），考慮到場地因素和建筑造型，這樣的電量損失是可以接受的。光伏陣列通過支承構(gòu)件跨過女兒墻，其構(gòu)造設(shè)計見圖8。
1.3.3分區(qū)設(shè)計
由于不同朝向的組件所受光照強度不同，造成各組件間的電壓、電流不同，影響系統(tǒng)的發(fā)電效率，所以考慮對光伏系統(tǒng)按光照度進行分區(qū)設(shè)計，并考慮將少數(shù)邊角上的電池片不連接入電路。
1.3.4發(fā)電量的計算
經(jīng)粗略計算，建筑將集成約630m2的非晶硅光伏玻璃組件，通過軟件PVSYST的分析，計算出系統(tǒng)的峰值功率為26.5kWp，年發(fā)電量約為32.5MW•h（圖9）。
1.3.5經(jīng)濟效益分析
設(shè)定光伏系統(tǒng)壽命為20年，平均電網(wǎng)電價0.6元/（kW•h），對陽宗海生態(tài)溫室太陽能發(fā)電系統(tǒng)進行技術(shù)經(jīng)濟分析（表1）。在入口處設(shè)置LED數(shù)據(jù)顯示屏，即時顯示環(huán)境溫度、電池溫度和太陽輻射強度和上述技術(shù)經(jīng)濟分析數(shù)據(jù)等信息，加強示范宣傳作用。
2光伏建筑設(shè)計建議
2.1多專業(yè)的協(xié)作
BIPV設(shè)計需要各專業(yè)尤其是建筑與電氣專業(yè)間的協(xié)同工作，相關(guān)專業(yè)工程師應(yīng)在前期便介入設(shè)計，各專業(yè)的相互支持和密切配合是一體化設(shè)計成功的重要保障。
2.2技術(shù)與藝術(shù)的平衡
光伏技術(shù)對建筑造型提出一定的要求，光伏材料為建筑設(shè)計提供新的元素，建筑與光伏的結(jié)合需要工程的嚴謹和藝術(shù)的靈感，這是難點，也是建筑創(chuàng)作的著力點和突破口。在BIPV設(shè)計初期，最好確定是以追求發(fā)電量為主，還是偏向于建筑外觀，這樣建筑師能更加集中精力，且更好地發(fā)揮其創(chuàng)造性思維，將新材料的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素。
2.3設(shè)計的地域性與普遍性
我國的光伏建筑正處于以示范工程為主，逐步走向普及的階段，國內(nèi)已建成項目并不多；且光伏建筑設(shè)計受氣候、地理緯度、場地環(huán)境等因素影響較大，而我國幅員遼闊，南北差異巨大，所以數(shù)量不多的光伏項目很難提供普遍性經(jīng)驗。建筑設(shè)計人員仍然需要繼續(xù)研究并參與實際工程，設(shè)計出適合不同地域、不同風格的光伏建筑，為以后的項目設(shè)計提供可參考借鑒的設(shè)計經(jīng)驗。
2.4方案設(shè)計步驟建議
2.4.1前期調(diào)研
（1）地理環(huán)境：緯度、經(jīng)度、海拔、地質(zhì)情況等。這些數(shù)據(jù)將作為建筑日照間距、節(jié)能技術(shù)選用、光伏組件選型和角度設(shè)置等方面的設(shè)計依據(jù)。（2）氣象條件：太陽能輻射量、最大連續(xù)陰雨天數(shù)、氣溫、風速等，這些數(shù)據(jù)與光伏系統(tǒng)的發(fā)電量、太陽能光伏組件工作溫度、最大容量等設(shè)計參數(shù)密切相關(guān)，直接影響到光伏組件的選型和造價。（3）場地環(huán)境特征：包括坡度、交通、景觀、空間分析等，這是建筑設(shè)計的依據(jù)和前期工作；另外要調(diào)研周圍有無遮擋物，并要考慮這些遮擋在將來是否會出現(xiàn)，若是并網(wǎng)光伏發(fā)電系統(tǒng)，還要考慮與電網(wǎng)的距離。（4）電力負載情況：只有清楚地了解負載的類型、功率大小、運行時間、運行狀況等，才能對負載耗電量作出相對準確的估計，這些數(shù)據(jù)對側(cè)重發(fā)電量或電氣系統(tǒng)一體化的光伏建筑設(shè)計尤為重要。
2.4.2光伏建筑設(shè)計
（1）根據(jù)前期調(diào)研進行建筑初步設(shè)計，同時考慮建筑布局及體型設(shè)計應(yīng)為光伏組件接收更多的太陽直射光創(chuàng)造條件。（2）利用相關(guān)軟件輔助計算太陽能方陣最佳傾角，進行防陰影遮擋設(shè)計，計算建筑結(jié)構(gòu)的受力狀況，綜合考慮建筑美學確定光伏系統(tǒng)與建筑的結(jié)合方式和結(jié)合部位。（3）綜合考慮相關(guān)設(shè)計條件決定光伏組件選型，并考慮蓄電池、逆變器、控制器、支架的設(shè)計，以及最大功率跟蹤(MPPT)、測量和數(shù)據(jù)采集設(shè)備的設(shè)計等。（4）利用相關(guān)軟件輔助計算光伏組件安裝面積和系統(tǒng)的年發(fā)電量，做出經(jīng)濟效益的分析。（5）進行光伏建筑整合部位的細部構(gòu)造設(shè)計，重點注意熱工性能與結(jié)構(gòu)安全性的設(shè)計。（6）設(shè)計監(jiān)測系統(tǒng)，以便建筑建成后對系統(tǒng)運行情況作出監(jiān)測、評價和優(yōu)化調(diào)整。
3結(jié)語
