時間：2022-02-10 04:54:19
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇通信工程論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
[論文摘要]文章在分析我國普通高校通信工程專業人才培養存在的問題的基礎上，提出一些教學方法、教學手段、實驗課程改革的設想和方案設計。并對人才創新能力培養的計劃和具體措施進行較為詳細的闡述和說明。
一、引言
以信息技術和計算機技術為代表的高科技迅猛發展，既推動了經濟和社會生活的發展，也引起了高等教育的巨大變革。通信工程作為理工科院校的一個重要專業，旨在培養具備通信技術、通信系統和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通信技術與設備的高級工程技術人才以滿足社會對通信工程技術人才的需求。多年來的教學實踐經驗使我們感覺到通信工程專業的專業基礎課和專業課的教學內容、教學計劃、教學方法和手段及各門課程之間的有機銜接等方面存在許多問題。因此為培養創新型、開拓型、應用型跨世紀人才，對通信工程專業的教學內容與課程體系進行優化與整合、實驗實踐環節的改革勢在必行。
針對這一問題，本文提出一些教學方法、教學手段、實驗課程改革的設想和方案設計，并對人才創新能力培養的計劃和具體措施進行較為詳細的闡述和說明。
二、教學方法和手段改革
以社會需求為目標、以應用能力的培養為主線設計通信技術專業的培養方案。要以學科發展為依托，以課程體系和教學改革為核心，以能力培養為主線，教學與科研結合，不斷提高教學質量。
(一)建立科學的課程體系
整合通信技術類課程，構建適應通信科學發展的教學體系。在課程體系的安排上要突出現代通信的五大技術：傳輸技術、復用技術、交換技術、網絡技術、信息處理技術。
加強電路、電子系統與信號系統的基礎知識，增設電子電路EDA技術等課程，突出當前電子技術新器件和新技術的應用。這就要求教學計劃應該保證必需的專業理論，使學生獲得可持續學習的基礎，由終結教育演變為終身教育。在終身學習過程中造就新一代勞動者。
(二)在教學過程中重視計算機輔助分析與設計等教學手段
重視EDA(ElectronicDesignAutomatic，電路設計自動化)軟件、ElectronicsWorkbench軟件、SPICE(SimulationProgramwithIntegratedCircuitEmphasis)模擬電路仿真軟件、MATLAB通信系統的分析和仿真軟件等在實踐教學環節中的輔助作用。把嵌入式系統的教學引入到課程體系的改革中來。以應用為中心、以計算機技術為基礎、軟件硬件可裁剪、適應應用系統對功能、可靠性、成本、體積、功耗嚴格要求的專用計算機系統。
(三)激發學生的學習興趣。引導學生如何學習
由以講授為主向以自學為主轉變，改革填鴨式的單向灌輸以及一支粉筆和一塊黑板的傳統教學模式，逐步采用啟發式教學方法，教師給定學習任務、學習進度，安排自學，要求學生寫自學筆記、完成作業，在習題中培養學生的創造能力。采用專題講座、答疑輔導、課堂討論等教學形式培養學生的學習興趣和學習能力。培養學生的自學能力是教學方法和教學手段改革的核心，自學能力是創造能力和其他各種能力的基礎。
三、實驗實踐教學改革
(一)實驗實踐教學——影響通信工程專業人才培養的關鍵因素
在通信技術飛速發展的今天，要求通信技術人員必須具有良好的理論基礎和實踐經驗。因此為了培養合格的通信專業學生，除了要講授最新的理論知識外，還要通過大量的專業實驗讓學生理解、驗證理論知識，了解其應用。例如對“射頻電路”的教學，不能僅談理論，必須搭配相對應的實驗來驗證基礎理論，同時引導并培養學生的動手操作能力。
綜觀通信專業實驗、實踐環節的教學發展趨勢，存在三大矛盾：電子信息技術的快速發展與電子實踐教學落后的矛盾；創新實踐能力的高要求與傳統實踐教學落后的矛盾；教學多元化要求與實踐教學資源不足的矛盾。實踐教學對國家、對學生的重要性怎么強調都不過分。理論教學是對知識的傳授，實驗教學是對學生進行技術的傳授，而實習環節就是對學生能力的培養，培養學生的工程實踐能力、創新實踐能力和第一職業能力。
(二)實驗實踐教學改革——建立有鮮明特色的創新實驗、實踐教學體系
通信工程專業要不斷完善實踐教學體系，深化實驗教學改革，大量開設綜合性、設計性實驗，把工程化教育和學生實踐能力、應用能力的培養落到實處。
1、變革傳統實驗教學簡單模式，構建虛擬網絡仿真實驗系統
通信專業實驗室建設普遍存在設備采購昂貴、投資巨大、實驗室設備操作復雜等問題，制約了通信專業實驗室的建設。為了解決上述制約實踐環節教學的三大矛盾，可以借鑒國內外部分高校的虛擬實驗室制作方案，以某些重點課程為突破口，逐步構建通信專業的虛擬網絡仿真實驗系統。
2、建立網上自助教學系統
為了解決教學多元化要求與實踐教學資源不足的矛盾，適應目前的教學要求個性化發展和激發式教學的需要，可以引入網上自助教學的概念，逐步建立網上自助教學系統。“自助”即學生學習的自助，它不再依賴于非學生自身的學習壓力，而是激發學生本身對學習過程中的問題的探索和興趣愛好，讓學生主動地到網絡上尋找實例進行比較并尋求解決，從而提高自我解決問題的能力。
同樣地，“自助”也是教師的教學自助。最有效的方法是鼓勵每位任課老師建立個人網站，對自身任教的每門課程建立課程網頁，最終建立網上自助教學系統，通過網絡的資源和優勢進行互動式教學。
四、創新能力培養
(一)創新人才培養的主導原則
1、主動性與積極性原則
充分發揮學生在學習過程中的主觀能動性是創新教育的基本目標之一。只有使學生主動地參與學習、發揮主體的積極作用，才能使創新教育促進學生生動活潑的發展。
2、理論與實踐相結合原則
培養具有寬廣理論知識和較強實踐技能的人才是大學教育的根本目標。遵循理論與實踐統一的原則，就是堅持的教育觀和人才觀，堅持創新是一種創造性的實踐，堅持以實踐作為檢驗和評價大學生創新能力的唯一標準。
3、個性化與群體化相結合原則
大學生創新能力的培養必須遵循個性化與群體化相結合的原則，既要培養其自主的意識、獨立的人格和批判的精神，又要培養他們的團結協作精神，在個性品質中體現協作就能獲得各種創造力的最大合力，產生最佳效能。這是因為現代科學的發展已經讓任何一個人都無法在一生當中涉足科學技術的各個方面，要想在現在的科學技術的基礎上有所創造，就必須學會團結協作，與別人進行“信息共享”。
4、發展性與前瞻性相結合原則
大學教育在關注學生必備的知識積累的同時。更應著眼于學生長遠的發展，進行前瞻性教育。因此，創新能力的培養應以信息為載體、關注大學生的創造潛質和未來發展方向，使大學生在不斷發展的過程中提升創新能力。
(二)創新人才培養的途徑與方法
針對目前創新人才培養方面問題的分析，在遵從創新人才培養的主導原則下，筆者認為通信工程專業創新人才培養的途徑與方法主要有以下幾個方面：
1、拓寬專業口徑，建設富有創造性的課程及教材體系
目前，高校本科專業設置過細，是導致學生知識面窄、基礎薄弱、缺乏創新精神與能力的重要原因之一。因此，拓寬專業口徑是一項緊迫的任務。要拓寬專業口徑，就要對相關專業進行合并調整，按學科大類設置專業，并建立富有創造性的課程體系及教材體系。
2、提高教師的創新能力素養
教師自身的創新素養如何將直接關系到學生創新能力的培養。河南理工大學與其他普通高校一樣，中青年教師較多，他們理論教學與實踐教學能力有待于進一步提高。解決教師自身創新素養的辦法有二：一是對部分教師進行培訓，對其原有的知識結構進行更新；二是創造條件讓青年教師有機會外出進修，沒有科研項目的教師有機會做訪問學者，參加科研，加強科技創新的實踐。
3、實現教育觀念轉變，改進教學方法，誘發創新熱情，培養創新意識
大學生創新能力的培養，首先要突破“教師中心與考試中心”的局面，改變“教師講，學生聽，滿堂灌，照單收”的教學方法。教師要認真挖掘蘊含于教材中的創新因素，展示教材內容的非凡魅力，促進學生在學習過程中逐步形成創新意識和創新能力，形成濃厚的創新氛圍，激發學生探求通信工程專業知識的強烈愿望。
4、開設研討班課程，培養學生科學的思維方法和研究方法
研討班是為學生提供更靈活的教育方式，使學生有機會參與討論，表達自己的觀點。其教學目標是著重培養學生科學的思維方法和研究方法，拓寬學生的知識面，培養學生根據所研討的課題，如何著手進行調研、查閱資料、設計方案等，通過研討培養學生的表達能力和交流能力。因此，對培養學生的創新能力、學習興趣、科研能力等方面都有著積極作用，應成為一種良好的值得探討的教學形式。
1.1系統硬件針對系統設計目標和功能的要求，采用了平臺化的設計手段，如圖2所示。移動互聯網平臺及智能移動終端是本系統的關鍵，這些平臺和智能終端設備在移動性、實時性方面具有獨特優勢，而且其測試和數據采集功能非常強大（如圖3所示），是數據測試和采集的關鍵。同時，利用移動終端在多媒體、互聯網、物聯網等技術方面的優勢，可以實現勘測信息的統一采集和實時保存。根據智能移動終端的碎片化特點，通過為終端配置不同類型軟件，還可使其為數據的更新及成長提供實時基礎。通過訪問后臺數據庫，也可以為現場的工程實施管理提供準確、實時的信息支持。PC終端是系統的重要部分，由數據維護管理和分服務器是系統的中心，是業務數據和管理數據庫的存儲中心，也是各種流程管理控制軟件的中心。通過服務器實現項目信息的集中匯聚，為共享及交互奠定基礎。
1.2系統軟件有了硬件的保障，自然少不了軟件的支撐，本系統涉及的關鍵軟件主要有2個部分：移動終端軟件和服務器軟件。系統的軟件體系結構如圖4所示。服務器系統軟件采用成熟的分層體系結構，引入以服務導向的體系結構設計理念。整體共分為基礎數析統計2個部分組成，是數據的存儲、分析中心。它通過服務器對業務數據進行處理分析，為終端的訪問提供支撐，以實現數據的運用，同時還對項目的數據、流程制定等數據庫進行管理。由于移動終端和PC的交互、協同，為項目數據的采集、運用、管理提供了支持，使工程現場和辦公室協同作業成為了可能。特別是移動終端的加入保證了項目信息的時效性，是實現即時管理的關鍵。PC終端的功能具體如下：（1）資源管理功能：包括網絡數據資源（如站址、設施、設備等）和基礎數據資源（如人文、地理、經濟等）的管理，即對所有數據的管理功能。（2）項目管理功能：通過項目的方式組織資源數據，便于勘察設計和項目管理人員管理資源數據，為項目開展提供管理工具。（3）作業管理功能：通過作業過程管理，實現對勘察過程和設計過程的管理及控制。（4）數據分析功能：按照項目特點及管理需要，進行資源查詢統計、地理化分析、經營分析等。據層、平臺軟件層和應用層。數據層中，業務數據庫主要用于存儲通信過程中采集到的各種業務數據；文件資料庫主要用于存儲文件資料，如CAD圖紙、照片、文檔等；GIS數據庫主要用于存儲空間數據庫及地圖文件；基礎庫主要用于存儲系統管理的基本信息，如用戶信息、權限信息、系統日志及配置信息。平臺軟件層可分為配置平臺、數據管理平臺和智能手機終端3部分。配置平臺是數據管理平臺及手機終端的業務與界面的可視化設計工具，在配置平臺可以配置業務數據模型，手機端及管理平臺的業務邏輯與界面展現，所有的配置會生成配置文件，通過服務推送到手機終端及數據管理平臺。手機終端與數據管理平臺通過模板引擎動態生成采集與數據分析應用，實現了通信業務數據采集與分析管理的多樣化、個性化，從而達到能快速響應通信行業多樣化需求的目的。同時，手機終端與數據管理平臺利用FTP與HTTP協議，通過3G/4G網絡實現數據、文件的上傳下載，實現通信行業隨時隨地進行戶外作業。
1.3基本工作流程通過通信工程項目實時信息管理系統的建設，新系統形式下的通信工程工作流程如下：（1）項目經理根據項目特點在PC電腦上的配置平臺（也可以用智能移動終端）定制表單，利用該平臺發送任務到相應項目成員的智能移動終端。（2）項目成員接收到任務表單后，按照表單要求，利用智能移動終端完成現場勘測，勘測過程中的信息自動、實時地通過移動網絡回傳至數據管理平臺（沒有信號時可以暫時保存在勘察終端上，待有信號時自動回傳，也可設置手動回傳）。（3）項目經理實時監控項目進度，根據需要合理調配資源，同時對勘察時出現的問題及時跟蹤、監控。（4）勘察完成后，項目成員可對全部數據進行統計分析，根據項目需要選擇數據。也可根據勘察數據進行數據整理，繪制正式施工圖紙、編制工程概預算等。當然，勘察信息回傳至系統平臺后不是簡單保存，所有數據均會根據統一要求進行屬性定義，同時這些數據會根據勘測的經緯度坐標顯示在GIS地圖上。勘察人員在現場勘察過程中也可以通過終端在授權范圍內訪問系統平臺，查閱前期的工程數據，以利于更加準確地進行現場查勘，減少現場查勘的時間，提高工作效率。
2系統的功能與特點
2.1移動終端功能集成多樣化數據的采集與錄入（照相機、GPS、二維碼、錄音機、信號采集器、自動撥測等），人工數據輸入、數據同步、模板更新、手機GIS展示、終端的認證、數據的上傳下載、數據庫信息檢索、外界數據藍牙接口等功能。
2.2管理平臺功能數據管理平臺由3部分組成：管理控制臺、數據管理分析平臺和GIS應用平臺。管理控制臺主要負責系統的整體管理，由系統的管理員使用；數據管理分析平臺有客戶端和網頁填報2種方式，客戶端是用戶使用PC機在本地填報的平臺，利用客戶端結合Excel進行數據管理、流程處理、任務處理、數據填報、數據分析、數據統計功能，網頁填報在功能上與數據填報客戶端相同，其特點為填寫方式是基于Web瀏覽器，用戶可以在沒有安裝客戶端的PC機上使用；GIS應用平臺主要利用地理信息化進行數據的分析，使得分析結果更為直觀。
2.3配置平臺特點配置平臺作為智能手機勘測系統的應用配置工具，可以根據不同的需求配置出不同的手機應用，然后將應用進行，手機終端通過網絡獲取的應用后，就可以使用該應用進行數據采集的工作。具體特點如下：（1）操作簡單，直觀明了：通過配置平臺以所見即所得（WYSIWYG）的技術，可輕松根據模板設計出應用。真正做到了零代碼、零開發、零難度，只需簡單操作就能得到高質量符合要求的業務應用。（2）組建靈活，配置隨心：三十控件可供選擇，拖拽硬拽進行組合，功能配置一應俱全，隨心所欲不再萬難。（3）迅速，省時省力：在配置平臺上以可視化的操作進行簡單組合，就能建立并應用，告別傳統繁雜方式，大大提高效率并降低了成本。（4）應用集中，管理統一：所有應用集中在一起，方便統一管理，可以隨時進行更新刪除。
2.4系統特點（1）實時移動終端與移動互聯網的使用，使得項目的業務和管理更為實時，通過模板制定可以把數據庫中需要的數據發送到相應的項目組成員手機上，用于項目的實施，也可以通過手機再次采集修改數據。（2）自動高效智能終端及各種自動化采集設備的開發，使數據采集管理變得更為自動高效。（3）多方協同以數據庫為中心，移動終端和PC終端之間共享數據、協同處理，在各終端之間可以根據管理需要實現協同與共享。（4）用戶自主構建項目信息系統的主體是項目管理人員和業務人員。當不懂軟件系統的用戶自己就能構建信息系統時，信息化就成了一樁日常工作，而不是浩大工程。（5）易學易用從操作界面上看，數據庫服務器使用Excel、WPS等電子表格軟件或者類似電子表格的網頁作為主要的操作界面，用戶沒有陌生感，很容易上手，學習成本很低。（6）按需定制每家企業都有自己的個性化特點，每個管理者都有個性化的管理風格，企業成長的每個不同時期也會面臨不同的管理重點。項目經理可以利用配置工具進行模板的配置，從企業實際情況出發，完全根據管理的需要去設計系統，并隨著業務的發展適時調整和改變。（7）功能完備數據管理平臺作為一個平臺產品，提供了一個管理信息系統可能需要具備的各種通用功能，包括：組織機構/角色/用戶的定義、權限的分配、常規系統管理、工作流、外部數據集成、短信和電子郵件集成、文檔管理、即時通訊、網絡硬盤、單點登錄等外部系統集成接口以及CAD軟件集成接口等；支持電子表格客戶端和網頁這2種不同的操作方式；支持多種部署方式；局域網和互聯網均可應用。（8）方便集成Excel服務器提供了多種和企業其他已有系統的應用集成方式，例如：訪問外部系統的數據、單點登錄、和CTI系統（呼叫中心）的集成、開放調用接口，使得用戶在自己的門戶網站中就可以進行處理待辦事宜，支持對外部系統WebService的調用等。利用這些集成手段，使得Excel服務器構建的信息系統和用戶已有的其他應用系統成為一個整體，延續用戶的使用習慣，保護用戶已有的投資。
3結束語
1構建合理的教學體系
應用型本科教育培養的是“應用性、工程性、創新性”的高級應用型人才[4]，這就要求在構建實踐教學體系時要注重以實際工程為背景，以工程技術及工程應用為主線，著力提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力，切實提高學生的創新實踐能力．因此，在調研的基礎上，對實踐教學體系進行了改革，不斷提高實踐課程在教學體系中的比重．實踐實習的課時由原有的162課時，增加到384課時，并在第6學期安排了8周的校內實習和在第8學期進行企業頂崗實習．實踐教學比重的大幅增加，不僅提高學生分析問題和解決問題能力，培養學生自主創新的意識，同時打破了傳統的“一考定終身”的教學評價模式，極大地激發了學生參加實習實訓的積極性．課程教學采用“專業認識教育——項目式課程實踐教學——課程綜合實訓——頂崗實習”分層遞進的教學模式（見圖1）．這種由簡單到復雜，由感性認識到模擬仿真實訓再到見習，由單一技術訓練到綜合技術訓練的層層遞進教學，能切實提高學生的學習興趣和學習能力，熟練掌握3/4G通信設備的具體操作，鍛煉學生的實際應用能力，并能夠增強學生的團隊合作意識和提升工程項目的組織協調能力．課程的講授由校企雙方的優秀教師共同承擔，其中專業認識教育課程部分由企業派駐經驗豐富的企業講師到學校直接進行授課；技術類課程由校企合作的企業方負責定期組織培訓學校教師相關課程，并由企業方按照雙師型教師培養體系進行培養，保證高質量教學．
2實行面向“實戰”的人才培養模式
（1）將工程教育理念貫穿整個專業共建培養教學環節．在強化基礎課程的基礎上，突出專業方向課程．通過組織學生參加生產實習和3/4G系統實習實訓項目培養學生工程意識、現場解決實際問題和應用設計能力．與大唐聯盟企業攜手，根據用人需求修訂教學內容和教學計劃，使教學內容的設置和課程體系能夠直接反映通信行業的主流技術和最新發展．在教學組織形式、實踐環節、管理體制和運行機制等方面強化企業和社會環境下的綜合工程實踐訓練，強調人才培養與生產勞動和社會實踐相結合．
（2）學生實習實踐的考核評價機制采用學校、用人單位和行業部門共同參與的模式．利用校企合作實習基地，企業教師直接對參加實習學生進行企業化管理和工作安排，按照企業典型工作崗位流程及質量規范要求對學生的具體工作進行考核評價．學生在企業頂崗實習過程中由企業指導教師對學生進行有針對性的崗位指導和技能提升．（3）建立學校、企業、行業部門和教學部門共同參與的人才培養評價體系，搭建學生與企業的溝通橋梁，使學生一畢業即可立即開展工作，適應用人單位的需要．同時大唐移動通信及其聯盟企業單位和行業部門定期對頂崗的學生進行綜合評價，收集頂崗企業的建議和意見，組織學校專業教師與企業指導教師共同對培養體系進行優化．
3重視“雙師型”實習實踐
教師的培養高校課程改革中硬件環境的改革相對簡單，而改革過程中花巨資建設的實訓環境、投入大量資源開發的課程能不能真正發揮效果，教師是關鍵．學校教師的優勢在于理論研究和講授，往往缺乏企業實際工作經驗．所以在高校的教育改革中，教師隊伍的改革是其中重要的環節．《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中也明確提出：“進行工學結合，產學結合，加強‘雙師型’教師隊伍和實訓基地建設，提升職業教育基礎能力”．“雙師型”教師指具備淵博的專業理論和精湛的教學藝術，又具有扎實的專業技能和豐富的實踐經驗，能勝任教學科研和生產實踐雙重職責的復合型教師，即具有大學教師和企業講師雙重身份的教師[5]．“雙師型”教師的培養是通信工程專業實習實踐體系改革中的一個關鍵環節．雖然“雙師型”教師隊伍已經初具規模，但是目前在“雙師型”教師隊伍建設方面，仍然存在一些問題，如缺乏有效的高職教師培養模式、教學工作繁重、師資結構不合理、實踐能力不強、企業認識度不高以及產教結合不緊密等[6]．為了能夠使承擔實習任務的教師達到具備企業講師素質的目標，通過選派優秀的專業教師深入合作企業內部學習并應用企業相應專業的理論和專業知識，熟悉企業的工作環境和流程的方式．激發教師不斷地鉆研與實踐，將所學專業內容與實踐緊密地結合起來，創新指導實習和實踐的方式方法，做到因材施教，使培養出的人才更加貼近職業教育和社會企業用人的需求．
4建立與通信技術發展相同步的通信
綜合實驗室通信工程實驗室總體建設目標是建設一個能培養學生工程能力和綜合創新能力的實用型通信實驗平臺，使學生能較好地掌握通信技術原理，達到對整體專業技術的綜合理解，并具備一般通信系統的上崗工作能力[7]．但由于通信行業的特殊性，一般的通信運營商并不會接收通信工程專業的學生在其商業運行平臺上進行任何實驗．這樣學生無法直接接觸實際通信設備，也就很難理解和掌握通信的實際設施，無法做一些與實際通信設備相關的技術開發項目[8]．傳統的大學實驗室通常以實驗箱和仿真實驗為主，在內容上，停留在單元部件的工作原理的驗證上，缺少系統實驗，與實際通信運營平臺所用技術和設備嚴重脫節，難以適應通信技術的發展．與校企合作企業共同籌建校企合作實驗室，學生的實習實踐在系列實訓室中開展．實驗室采用現網應用最先進的3/4G移動通信網絡設備進行建設，完全模擬現網中設備運行的特點，能夠同步現網網絡管理平臺．實驗室不僅滿足共建專業課程的需要，同時考慮到未來快速增長的發展需求及通信技術的快速演進以及高質量、高安全、高科技等因素，實驗室具備可拓展性和可演進性．主要進行設備維護以及網絡優化兩個方向校內綜合實訓．通過綜合實訓，能夠讓學生提升硬件開發能力、軟件開發能力和掌握移動通信設備的維護和網絡優化技能，滿足“訂單式”人才培養的要求．在教學實踐中，通信工程專業體系建設始終堅持以實際工程為背景，以工程技術及工程應用為主線的實習實踐教學體系建設．不斷完善知識結構，注重培養學生的綜合能力，提高學生的工程素質．以面向實際工作崗位技能為培養核心，切實增強了學生的就業競爭力，真正達到了面向行業就業的人才培養目的．
作者:魏世亮 張潔 段再超 單位:河北師范大學
1.1選擇良好施工環境
為了進一步保證光纜線路敷設的質量，要注意選擇良好的施工環境，選擇在氣溫適中時進行施工，當氣溫過冷和過熱時，要進行相應的保溫和降溫措施，另外在空氣中塵土較多的大風天要停止作業，避免在敷設過程中受到塵土的污染。
1.2施工人員選擇
在進行光纜敷設施工時，首先要選擇具有一定經驗和資格的人員進行施工，并且建立良好的通訊基礎，因為許多人為的因素很可能會影響光纜線路敷設的質量。
1.3施工注意事項
在進行光纜敷設時，除了按照相關設計規范施工外，還應注意以下幾方面。首先要注意光纜的彎曲半徑不能小于外徑的20倍。其次要注意牽引的過程，在牽引時要控制好牽引的速度，通常控制在每分鐘10米左右，而且牽引的長度要控制好，不能太長。在牽引時要將主要受力點選擇在加強芯上，而且牽引張力不能過大，通常不能超過設計值的80%，而且在啟動階段的瞬間牽引力不能超過設計值。最后要注意對溝槽回填時，避免一些石塊等雜物進入溝槽內，先回填一層細土，在利用人工踩平后再將原土進行回填。
1.4光纜接續
通常每一段光纜的長度在2千米，所以在整個敷設過程中要進行多次的光纜接續，能否處理好光纜接續對于整個工程的質量是非常關鍵的，光纜接續工作可以分為兩部分進行，一方面是光纖接續，另一方面是護套接續，以下對光纖接續的幾個關鍵點進行詳細分析。
（1）光纖端面處理，在制備的過程中首先將涂覆層去掉，這個過程要保持光纖的平穩，操作時間要短，在涂覆層去掉后對裸纖進行清理，最后進行斷面切割，在斷面切割時要準備好清潔的切割刀，切割面與光纖垂直而且沒有破損和毛刺。
（2）光纖熔接，在進行熔接時要保持光纖的平穩，光纖的端面要保持清潔，不能與其他地方接觸，而且熔接時兩個端面的距離要掌握適中。
（3）是熔接質量的控制，在光纖熔接過程中，通常會由于一些干擾因素使熔接質量受到影響，所以在熔接時一定要做好監測工作，在發現熔接不合格時及時重新進行。
（4）減少損耗，在光纜接續時有許多的影響因素會造成損耗增加，通過選擇性能較好的工具，在熔接過程中及時去除熔接設備和切割刀的槽中碎末，可以降低光纖的損耗。
2光纜線路敷設后的測試階段
在光纜線路敷設完成后，要對光纜進行測試，通過背向散射曲線的方式來檢驗光纖的連接是否穩定，光纖的整體衰減程度是否均勻，在光纖上是否存在損傷。在光纖測試時要對光時域反射儀的參數進行設置，不合理的參數將無法達到測試的目的，除了常規參數外，需要設置的關鍵參數為折射率、余長系數、距離范圍和脈沖寬度，以下對其進行簡要分析：折射率能夠決定測試的最終精度，余長系數要充分考慮光纜長度與光纜中光纖長度的差。距離范圍的設置要大于測試光纖的長度，通常選擇為測試光纜長度的1.5-2倍。短脈沖能夠提高分辨率，適合于長度較短的光纖，長脈沖可以提高動態范圍，適合于長度較長的光纖。
3光纜敷設的規定
光纜敷設的規定需要做到實處，只有真正按照規定做好光纜敷設，才能夠真正確保光纜線路的質量。下文中，筆者簡要分析光纜敷設的相關規定。
第一，需要考慮光纜敷設的靜態彎曲半徑。從理論上來說，光纜敷設的靜態彎曲半徑需要大于光纜外徑的15倍，在實際的施工過程中，光纜敷設的動態彎曲半徑需要大于光纜外徑的20倍。只有這樣，才能夠確保光纜敷設工作的正常開展。
第二，就筆者的研究來看，在實際是施工過程中，相關工作人員需要注意，布放光纜的牽引力不能超過允許張力的百分之八十，而最大的牽引力也需要在張力的控制范圍內才可以。
第三，在安置光纜的過程中，一定要確保光纜不會出現扭曲、浪涌等狀況。從理論上來說，光纜的安置一般都是通過弧形的狀態來安置的，盡量不要出現安置光纜過程中出現急彎的情況。
1.電力系統通信工程設計一體化管理在單位之間的協調問題
電力系統通信工程設計一體化相關單位在與電力企業的合作上較為分散，而且電力系統通信工程設計管理還存在著不同程度的重復。然而這一問題非常不利于項目成本的控制有可能會延長工期。尤其是一些相關性非常強的專業，在電力系統通信工程設計上往往存在相互之間承接的關系，特別是電力系統通信工程設計需要監理單位的協調才能連接起來，否則也不利于成本的節約和單位之間的協調。更為嚴重的是，電力系統通信工程的相關單位與其施工單位之間信息交流不暢，信息得不到及時的反饋，一般情況下，設計單位與施工單位之間主要進行的是施工和圖紙的交流，這還關系到信息管理的復雜性問題。所以，電力系統通信工程設計一體化管理在單位之間的協調性問題需要受到高度重視。
2.電力系統通信工程設計一體化管理模式的構建思路
2.1形成通信工程設計一體化管理模式整體思路、組織方案現階段的管理模式以專業劃分為依據，若是形成電力系統通信工程設計一體化的管理模式，能夠根據區域進行項目分組，以專業區分為主，這樣能夠很好的協調不同的專業之間工作流程之間的配合，有效地減少由于工作在路程上流轉造成的時間與人力的消耗，能夠在很大程度上提高工作的效率。電力系統通信工程的設計單位要改變以往傳統的工作模式，形成電力系統通信工程設計一體化管理模式的整體思路，進而創新管理模式，確定管理的目標及原則。另外一方面，最重要的就是協調好不同專業的主管對于電力系統通信工程設計的環節進行有效管理，這一管理屬于技術管理層。需要認真審核電力系統通信工程設計方案的可靠性、規范性以及可實施性。只有這樣才能將電力系統通信工程設計一體化管理工作落實到實處。
2.2建立信息傳遞的有效機制就目前的管理模式和組織框架來看，僅僅有一些電力企業專業的管理層與電力系統通信工程設計的某些單位之間有信息之間的傳遞，但是大部分的電力系統通信工程一體化設計的內部之間，非常缺乏信息的有效傳遞。要想建立一體化的管理模式首先就必須實現信息傳遞的通暢性，進而實現時間、資源的有效利用。所以建立信息傳遞機制是非常有必要的。另外，電力系統通信工程設計一體化管理過程中，各專業的主管在具體安排相關工作的同時還需要根據不同專業的工作要求，積極響應配合其工作，信息傳遞的方式有很多種，需要根據不同的信息內容來確定。
2.3實現電力系統通信工程設計一體化管理模式建立的流程方案通信工程設計一體化管理模式整體思路、組織方案和信息傳遞的有效機制，進一步為電力系統通信工程管理模式提供了較大的發展空間。另外，在工作流程上也有較大的改變，改變主要在于細化了電力系統通信工程在項目管理方面的活動，提高了工作效率，減少了工作的重復性，還能夠根據實際的項目發展情況，合理的調節工作的順序，最大程度實現工作的任務量，改善工作模式，使電力系統通信工程設計一體化管理水平有較大程度的提升。
3.結語
新的電力系統通信工程設計一體化管理模式的建立需要突破原有管理模式存在的缺陷，新的管理模式的建立在應用上或者是效率上都有很大的提升空間，表現出特有的突破性和獨特性。所以，電力系統通信工程設計一體化管理模式的建立能夠有效提高電力系統通信工程項目建設的質量。
作者：常淑云單位：國網黑龍江省電力有限公司綏化供電公司
1通信工程項目進度監理控制策略
1．1建立信息溝通渠道
(1)對于施工單位來說，應建立各個單位和各個部分之間的相互聯系，建立完整的相互了解的管理構架，提供每個管理人員和施工人員的聯系方式，做到出事可查。(2)各相關單位之間應加強聯系，單位與單位之間的必要信息要透明化，以加深相互之間的監督管理。建立有效的通訊信息溝通渠道。(3)選擇專業的進度管理人員并要求其在下班之前與完成施工單位與施工監理單位之間的溝通，并移交給部門經理，由部門經理進行核查。及時發展和反饋施工中出現的難以解決的問題，將其上報給管理者，以免影響施工進度。(4)通訊施工人員應對管理中出現的重點事故進行掌握和分析，一旦出現問題則要及時上報解決。這是確保信息流通，降低設備故障影響時間的關鍵。
1．2完善例會制度，對進度進行控制
(1)每月召開月度分析會，由管理人員記性任務的分配和變更，進一步明確管理任務和施工計劃，以便于進一步進行進度控制。(2)推行例會制度，每周召開工程協調會議一次，要求施工建設單位、監理單位及其他設計單位一同參加，在會上明確施工任務，避免溝通死結。其中協調問題主要包括建筑施工中常見的工期質量問題。人員安排和調動問題以及施工工期變更問題等。這個過程主要在于溝通，對比分析現階段的工程進展問題，確保最佳的設計和施工進度方案，并且使其透明化。(3)通過每周例會了解施工計劃的完成情況，并根據實際情況對施工進度進行進一步調整，督促施工中的拖拉環節好設備應用不合理環節，及時制定完善的變更措施。
1．3對工程項目進度計劃的控制措施
由于通訊項目建設的干擾因素眾多，因此其施工進度常受到影響。這是不可避免的問題，只有合理的調整安排施工計劃才能提高工程建設的效率。無論如何通訊項目建設都是可變的，且可變性較大，則對項目經理和管理人員提出了新的要求，要求其對企業進度計劃進行適時調整，并通過企業例會等形式傳播。對企業施工執行進度進行即時跟蹤，其具體實施過程如下。(1)收集并存儲施工進度數據，對可出現的影響施工進度的因素做具體分析。基于此建立和更新施工進度計劃。依據計劃的目的和內容確定施工進度控制周期，對施工進度做正確的預判。(2)掌握即時的施工持續時間，包括對施工內容做出適當的調整。了解施工環境對施工的影響，一旦遇到意外事件，則要對施工延誤時間做最佳的把握，施工管理人員應始終明確管理進度，對其進行正確把握。及時處理施工項目監管中出現的臨時問題，確保施工過程順利。(3)強調通訊工程施工調度，包括對施工各個環節以及專業上的配合進行指揮，建立完善的組織體系。設立專門的項目進度管理人員，對調度管理進行操作。并對實際情況進行調整。(4)加強對設計、監理單位、和施工單位的培訓以及管理教育，及時召開定期例會，做好每月、每周以及每日計劃。建立人員監察并記錄管理制度。(5)賦予施工建立更大的權利，加大其對工程的監管力度。其中包括施工進度和施工質量問題，致力于保證施工質量的基礎上實現資源的最有利用。通訊工程的進度控制要求監理人員要對其影響因素進行把握，并根據其影響因素預判施工進度。制定合理的施工進度有利于提高工人的積極性。由于這一問題相對較難，因此需建立基站管理模式，將施工監管分為若干個階段，管理人員應善于抓住主要矛盾，并及時解決。監理人員對通訊施工的控制更直接，因此應進一步推廣。
2總結
通訊的建設對人類的生活有著至關重要的影響。而其建設有具有龐雜性，因此對于通信企業來說，必須要引入項目進度管理。將質量的管理和人力資源以及施工進度的調節作為企業重要任務之一，以提高企業的核心競爭力，促進其可持續發展。目前，大量企業施工進度建立機構不完善，成本控制不盡合理。文章分析了解決這一問題的具體對策，對項目進度管理中的諸多因素進行了分析。以使得通訊為人類提供和更多的方便。關于項目進度管理的方案，項目進度管理需要注意的問題還有待于進一步探討，這也是我國通訊行業建設未來一段時間內要重點討論的問題。
作者：王哲 單位：中國移動通信集團上海有限公司
發射超寬帶（UWB）信號最常用和最傳統的方法是發射時域上很短的脈沖。這種傳輸技術稱為“沖激無線電”（Impulse Radio，簡寫為IR）。信息數據符號對脈沖進行調制，其調制方式可以有多種。脈沖位置調制（PPM）和脈沖幅度調制（PAM）是最常用的兩種調制方式。除了要對脈沖進行調制外，為了形成所產生的信號的頻譜，還要用偽隨機碼或偽隨機噪聲（PN）對數據符號進行編碼。一般是，編碼后的數據符號引起脈沖在時間軸上的偏移，這就是所謂的跳時超寬帶（TH-UWB，Time-Hopping UWB）。直接序列擴譜（DS-SS）就是編碼后的數據符號對基本脈沖的幅度進行調制，這在沖激無線電（IR）中被稱為直接序列超寬帶（DS-UWB，Direct-Sequence UWB），這種調制方式似乎非常有吸引力[1]。
對于超寬帶信號，也可以通過很高的數據速率來產生而根本不需要具備脈沖的特性。只要UWB定義所要求的相對帶寬或最小帶寬在整個傳輸過程中得到滿足，那么，靠發射高速率數據而不是窄脈沖所產生的具有UWB射頻帶寬的系統，就不應該被排除在UWB系統之外。諸如正交頻分復用（OFDM），在數據速率適當的情況下也可產生UWB信號。因此，OFDM也是一種超寬帶的調制方式。
本文主要討論TH-UWB、DS-UWB和OFDM調制方式。
4.1 PPM-TH-UWB 調制方式
4.1.1 跳時超寬帶信號的產生
在結合了二進制PPM的TH-UWB(二進制PPM-TH-UWB或者PPM-TH-UWB)中，UWB信號的產生可以系統地描述如下(參見圖4-1描繪的發射鏈路) [1]。
SHAPE \* MERGEFORMAT
圖4-1 PPM-TH-UWB信號的發射方案
給定待發射的二進制序列b=(…，b0，b1，…，bk，bk+1，…)，其速率Rb=1/Tb (b/s)，圖4-1中的第一個模塊使每個比特重復Ns次，產生一個二進制序列：
(…，b0，b0，…，b0，b1，b1，…，b1，…，bk，bk，…，bk，bk+1，bk+1，…，bk+1，…)=
(...，a0，a1，…aj，aj+1，…)=a
新的比特速率Rcb=Ns/Tb=1/Ts (b/s)。這個模塊引入了冗余，其實是一種被稱為重復碼的(Ns，1)分組編碼器。一般術語上稱為信道編碼。
第二個模塊是傳輸編碼器，就是應用整數值碼序列c=(…，c0，c1，…，cj，cj+1，…)和二進制序列a=(…，a0，a1，…，aj，aj+1，…)，產生一個新序列d，序列d的一般元素表達式如下：
dj=cjTc+aj
（4-1）
式中，Tc和 是常量，對所有的cj滿足條件cjTc+
這里的d是一個實數值序列，而a是二進制序列，c是整數值序列.現在我們遵循最常用的方法，假定c是企業界隨機碼序列，它的元素cj是整數，且滿足
0 cj Nh-1。 碼序列c可能為周期序列，其周期表示為Np。兩種特殊情況值得討論。第一種，碼是非周期的，即 ；第二種是Np=Ns，這是最常用的一種，這時的編碼周期與二進制碼重復的次數相等。我們必須牢記：傳輸編碼扮演了碼分多址編碼和發射信號的頻譜形成雙重角色[1]。
實數值序列d輸入到第三個模塊，即PPM調制模塊，產生了一個速率為Rp=Ns/Tb=1/Ts(脈沖/s)的單位脈沖(Dirac pulses ) 序列。這些脈沖在時間軸上的位置為 ，因此脈沖位置在jTs基礎上偏移了dj，脈沖的發生時間也可表示為( )。注意是碼序列對c信號引入了TH位移，也正因為此，c被稱為TH碼。還要注意一點就是由PPM調制引起的位移 ，通常比TH碼引起的位移cjTc小得多，即： ，cj=0除外。Tc稱為碼片時間(chip time)。
最后一個模塊是脈沖形成濾波器，其沖激響應為。必須保證脈沖形成濾波器輸出的脈沖序列不能有任何的重疊。
以上所有系統級聯以后的輸出信號 可表示如下：
(4-2)
比特間隔或比特持續時間，也即用于傳輸一個比特的時間Tb，可表示為：Tb=NsTs。在式(4-2)中，cjTc定義了脈沖的隨機性或者說是相對于Ts整數倍時刻的抖動。如果用隨機TH抖動 來表示由TH編碼cjTc引起的時間上的位移，并假定 在0和 之間分布，則可得到：
(4-3)
正如前面提到的， 通常遠大于 。這兩個量的整體效果是產生一個分布在0和 之間的時間隨機位移量，用 表示這個時間隨機位移，可得發射信號的如下表達式：
(4-4)
更一般性地概括式(4-2)所表示的信號，其思想是：對于信息比特“0”和“1”，可以發射兩個不同的脈沖波形 和 來分別表示。上面分析的PPM調制的例子，引入了 這個時間位移量，它的值根據它所代表的比特而有所不同，其實是上述思想的特殊例子，其中的 是 位移以后的波形。一種更一般的表達式：
(4-5)
當將 設置為- 時，式(4-5)也表示了PAM和TH-UWB的結合，即PAM-TH-UWB模型[1]。
4.1.2 PPM-TH-UWB的發射鏈路
系統模型如圖4-2所示
SHAPE \* MERGEFORMAT
圖4-2 PPM-TH-UWB 發射器的系統模型
圖4-2中的第一個模塊表示二進制源。這個模塊的輸出是發射到物理信道的二進制流。第二個模塊表示重復碼編碼器。二進制流的每一個比特都被重復次。第三個模塊仿真TH編碼和二進PPM。這里考慮偽隨機TH碼。最后一個模塊是脈沖形成。這個模塊的沖激響應表示要發射的UWB信號的基本脈沖波形[1]。
4.1.3 PPM-TH-UWB 仿真結果及其分析
圖（4-3）顯示了參數設置如下時所產生的UWB信號
以dBm為單位的平均發射功率Pow，
信號的抽樣頻率fc，
由二進制源產生的比特數numbits， 平均脈沖重復時間Ts（單位為秒），每個比特映射的脈沖數Ns，
碼片時間Tc（秒），
跳時碼的碼元最大值Nh和周期Np，沖激響應持續時間Tm，
脈沖波形形成因子tau（秒），
PPM時移dPPM（秒）。
Stx: Pow=-30，
fc=50e9， numbits =2，
Ts=3e-9，
Ns=5，
Tc=1e-9，
Nh=3，
Np=5，
Tm=0.5e-9， tau=0.25e-9，
dPPM=0.5e-9
由圖4-3中可以看到輸出序列的前五個脈沖在其對應時隙的中間位置，而后五個脈沖則在其對應時隙的起始位置。
圖4-3 PPM-TH-UWB 發射機產生的信號
圖4-4 PPM-TH-UWB的幅度譜
由圖4-4可以看出，TH編碼和PPM調制都對幅度譜的高斯形狀產生扭曲。PPM-TH-UWB信號的幅度譜將完全包含在無TH編碼和無PPM調制的幅度譜包絡中，這是因為以同樣的形狀和同樣的平均功率傳輸等間隔脈沖的結果。
4.2 PAM-DS-UWB調制方式
4.2.1 直接序列超寬帶信號的產生
直接序列擴譜（DS-SS）是一種著名的數字調制方式。這里，我們先回顧DS-SS的基本原理，并把主要精力放在它在UWB的延伸方面。
具有UWB特性的信號可以通過下面的過程產生：首先，用偽隨機碼或二進制PN碼序列對要發射的二進制進行編碼；其次，對一串窄脈沖進行幅度調制。這一過程可以看做是目前使用DS-SS系統的一種極端方式，此時脈沖在時域上是具有典型時間的奈奎斯特型脈沖或方波。讓脈沖寬度遠遠小于切普間隔，很容易得到DS-SS-UWB的解析表達式。在傳統的DS-SS系統中，RF發射信號是對載波進行幅度調制后得到的，通常使用二進制相移鍵控BPSK方式。而在DS-UWB中，如果沒有專門的要求，這一過程可省略。[1]
更詳細地，上述信號可以通過如下過程產生（見圖所示發射鏈路）。
SHAPE \* MERGEFORMAT
圖4-5 PAM-DS-UWB 信號的發射方案
假定待發射的二進制序列b=(…，b0，b1，…，bk，bk+1，…)，其速率為Rb=1/Tb (b/s)，圖4-5中的第一個系統將每個比特重復Ns次，得到序列：(…，b0，b0，…，b0，b1，b1，…，b1，…，bk，bk，…，bk，bk+1，bk+1，…，bk+1，…)=a*，其速率為Rcb=Ns/Tb=1/Ts (b/s)。與TH方式相似，系統引入的冗余相當于一個參數為(Ns，1)的重復碼編碼器。
第二個系統將a*序列轉換成只含有正值和負值元素的序列a=(…，a0，…，a1，…，aj，aj+1，…)，轉換公式為：( ).
發射編碼器將一個由 1組成、周期為Np的二進制碼序列c=(…，c0，c1，…，cj，cj+1，…)應用到序列a=(…，a0，…，a1，…，aj，aj+1，…)，產生一個新序列d=a·c，其組成元素dj=ajcj。通常假定Np等于Ns，更具一般性的假定是Np等于Ns的整數倍。注意，序列d的元素值為 1，這一點與序列a相同，其速率為Rc=Ns/Tb=1/Ts (b/s)。
序列d進入第三個系統——PAM調制器，產生一個速率為Rp=Ns/Tb=1/Ts
（脈沖/s）的單位脈沖（Dirac脈沖 ）序列，其位置在jTs處[6]。
調制器輸出的信號進入沖洲響應為p(t)的脈沖形成濾波器。在傳統的DS-SS系統中，沖激響應p(t)是持續時間為Ts的矩形脈沖。而在DS-UWB系統中，與TH方式相似，p(t)是持續時間遠小于Ts的脈沖。
以上系統級聯后的輸出信號可以表示為
(4-6)
注意，與TH方式相似，比特間隔或比特持續時間，即傳輸一個比特所用的時間是Tb=NsTs。
輸出的波形顯然是一個PAM波形。很容易知道，由于沒有時移而且脈沖以規則的時間間隔出現，計算式(4-6)所示信號的PSD要比計算式(4-2)所示信號的PSD更容易。
上述方式的一種變形是使用PPM調制器代替PAM調制器，得到的信號可表示為：
(4-7)
注意到在式(4-7)中，由于碼的偽隨機特性，編碼會起到白化頻譜的作用。
4.2.2 PAM-DS-UWB 發射鏈路
其系統模型如圖4-6所示.
SHAPE \* MERGEFORMAT
圖4-6 PAM-DS-UWB 發射機系統模型
圖4-6中的前兩個模塊分別表示二進制源和重復碼編碼器。第三個模塊是在重復碼編碼器的輸出端實現DS編碼和二進制PAM調制。我們考慮偽隨機DS碼，分配給一般用戶的是長度為NP的二進制碼序列。最后一個模塊是脈沖形成器[1]。 4.2.3 PAM-DS-UWB 仿真結果及其分析
圖4- 7 由PAM-DS-UWB發射機產生的信號
圖（4-7）顯示了參數設置如下時所產生的UWB信號
以dBm為單位的平均發射功率Pow，
信號的抽樣頻率fc，
由二進制源產生的比特數numbits， 平均脈沖重復時間Ts（單位為秒），每個比特映射的脈沖數Ns，
碼片時間Tc（秒），
跳時碼的碼元最大值Nh和周期Np，沖激響應持續時間Tm，
脈沖波形形成因子tau（秒），
PPM時移dPPM（秒）。
Stx: Pow=-30，
fc=50e9， numbits =2，
Ts=2e-9，
Ns=10，
Np=10，
Tm=0.5e-9，
tau=0.25e-9，
這個信號由兩組脈沖序列組成，每組包含10個脈沖，每組映射信息源的一個比特。從圖4-7中可以看出每二組的10個脈沖與第一組的10個脈沖在極性上是相反的。
圖4-8 PAM-DS-UWB的幅度譜
由圖4-8可以看出，幅度譜的包絡具有基本脈沖的傅氏變換的形狀，即高斯形狀。且Np（信號每比特發射脈沖數）值越大，圖形分布越寬，即幅度峰值越小。
4.3 OFDM調制技術
4．3．1 概述
多頻帶（MB）方式與本章前兩節分析研究的IR原理不同。根據2002年，FCC公布的UWB定義，帶寬超過500MHz的信號都是UWB信號。因此，按照FCC規定的頻帶范圍3.1~10.6GHz，將此7.5 GHz的帶寬分割成最小帶寬為500MHz的若干個頻帶。為了盡量減小同窄帶通信系統的相互干擾，UWB采用較小的功率，于是UWB信號對于窄帶通信系統來說相當于熱噪聲，并不被窄帶通信系統的接收機檢測到，也可以避免特定頻帶上的非人為干擾[1]。
在每個子頻帶內可以使用不同的數據調制類型，并不一定要用IR方式，正確的頻譜帶寬可以通過合適的比特速率實現。應用最廣泛的是眾所周知的正交頻分復用（OFDM）。
4．3．2 多頻段OFDM-UWB信號產生
一個已調的OFDM信號由調制在不同載波頻率 上的同個并行發射的信號組成。這些載波等間隔地位于頻域上，其間隔為 。OFDM調制器輸入的二進制序列每K比特編為一組，以產生具有N個符號的數據塊{ }，這里假定 是L個可能的取值中的一個，K=N1bL。最后，每個符號調制一個不同的載波。為了并行傳輸數據塊的N個符號，不同的調制載波信號在頻率上必須正交[8]。
所有調制器使用相同的矩形波，其持續時間為T：
（4-8）
如果符號 在星座圖中的點用 表示，OFDM信號中有N個符號的數據塊的表達式如下[1]：
（4-9）
而相應的復包絡是
（4-10）
其中 ，S（t）是周期為T0的周期函數。
式（4-9）中OFDM信號的數字變換相當于傳輸式（4-10）中復數包絡的抽樣值，也就是說傳輸序列可表示如下：
（4-11）
tc是抽樣周期。
仿真OFDM調制信號，考慮的是OFDM各個載波使用QPSK調制的情況。仿真整個發射鏈路，產生式（4-9）的信號。
4．3．3 OFDM仿真結果及其分析
要發射的總比特數numbits；
調制信號的中心頻率fp；
抽樣頻率fc； 每個符號在其相應載波上的傳輸時間T0；
循環前綴的持續時間TP；保護間隔時間TG， 矩形脈沖響應的幅度為A， OFDM系統的子載波數N。
(1) numbits=8； fp=1e9;
fc=50e9;
T0=242.4e-9;
TP=60.6e-9;
TG=70.1e-9;
A=1;
N=4;
圖4-9 OFDM-UWB信號
圖4-10 OFDM-UWB幅度譜
圖4-10中的幅度譜由子載波的幅度譜疊加而成。
(2)numbits=8； fp=1e9;
fc=50e9;
T0=242.4e-9;
TP=0;
TG=50e-9;
A=1;
N=2;
圖4-11 OFDM-UWB信號圖
圖4-11 OFDM-UWB信號幅度譜
對比以上兩圖，可以看出，在同樣的時間里為了傳輸更多的符號，是以增加帶寬為代價的，也就是增加子載波的數量。
4.4 總結
通過一系列的仿真，我們可以得出以下結論:PAM、PPM兩種調制方法主要是為了進行信息數據符號對脈沖的調制，而信號中的偽隨機TH碼和DS碼主要是為了產生信號的頻譜，使信號的功率譜密度在采用偽隨機碼調制后變得更加平滑，不能干擾到其它已經存在的窄帶系統[9]。
OFDM具有良好的抗多徑干擾性能，通過頻率的合理選擇，能夠同現存的窄帶系統和開放頻段的通信系統具有很好的共存性，同傳統的超寬帶系統相比有很大的優勢[11]。
5 性能分析及應用前景
5.1 脈位調制(PPM)和脈幅調制(PAM)
脈位調制(PPM)是一種利用脈沖位置承載數據信息的調制方式。按照采用的離散數據符號的狀態數可以分為二進制PPM(2PPM)和多進制(MPPM)。在這種調制方式中，一個脈沖重復周期內脈沖可能出現的位置有2個或M個，脈沖位置與符號狀態一一對應。根據相鄰脈位之間距離與脈沖寬度之間關系，又可分為部分重疊的PPM和正交PPM（OPPM）。在部分重疊的PPM中，為保證系統傳輸可靠性，通常選擇相鄰脈位互為脈沖自相關函數的負峰值點，從而使相鄰符號的歐氏距離最大化。在OPPM中，通常以脈沖寬度為間隔確定脈沖位置。接收機利用相關器在相應位置進行相干檢測。鑒于UWB系統的復雜度和功率限制，實際應用中，常用的調制方式為2PPM或2OPPM[3]。
PPM的優點在于：它僅需要根據數據符號控制脈沖位置，不需要進行脈沖幅度和極性的控制，便于以較低的復雜度實現調制與解調。因此，PPM是UWB系統廣泛采用的調制方式。但是，由于PPM信號為單極性，其輻射譜中往往存在幅度較高的離散譜線。對此超寬帶信號的幅度譜仿真也證明了這一點。如果不對這些譜線進行抑制，將很難滿足FCC對輻射譜的要求[10]。
脈幅調制（PAM）是數據通信系統最為常用的調制方式之一。在UWB系統中，考慮到實現復雜度和功率有效性，不宜采用多進制PAM（MPAM）。UWB系統常用的PAM有兩種方式：開關鍵控（OOK）和二進制相移鍵控（BPSK）。前者可以采用非相干檢測降低接收機復雜度，而后者采用相干檢測可以更好地保證傳輸可靠性[3]。
當發射能量相同時，使用二進制PAM調制的信號可以比使用二進制PPM調制的信號獲得更好的性能。
5.2 OFDM調制
OFDM有很多優點：能夠提供較大的系統容量，具有較強的抗多徑干擾、抗頻率選擇性衰落和頻率擴散能力，適應多徑和移動信道傳播條件，能夠適應不同設計需求，靈活分配數據容量和功率，可提供靈活的高速和變速綜合數據傳輸可以實現較高的安全傳輸性能，允許數據在復數的高速的射頻上被編碼。由于OFDM技術的良好性能使得它在無線通信系統中得到了廣泛的應用[12]。
OFDM技術是將頻道資源分成若干個子信道，每個子信帶再采用一定的調制技術，提高頻率利用率。OFDM可與PPM、PAM等結合使用，將會有性能更好的調制技術出現。
5.3 UWB的應用前景
超寬帶技術在通信、雷達和無線定位等領域都將有廣闊的應用前景。近年來，人們對超寬帶技術深入的研究使超寬帶技術在系統理論、功率放大器、脈沖的產生與接收、同步、集成電路等方面取得了重大進步，尤其是在超寬帶無線產生領域的技術進步，使超寬帶通信成為無線網絡的重要組成部分成為可能。
相對于傳統的窄帶無線通信系統，超寬帶無線產生系統具有諸多優點和潛力，使超寬帶無線產生成為中短距無線網絡的理想接入技術。根據產生速率不同，擠兌超寬帶無線傳輸系統也具有不同的特點和應用領域。
利用超寬帶技術可以提供高數據率傳輸的能力與定位功能，可以設計依賴定位信息優化網絡資源管理的WPAN或WLAN，并應用于多媒體傳輸、計算機通信和家庭娛樂等領域。
利用脈沖超寬帶信號對障礙物的良好穿透特性與精確測距功能，可以設計既具有通信功能也具有定位功能的超寬帶脈沖無線通信與定位系統。該系統包括傳輸距離遠（通信速率低）、頒布式移動定位、便攜、超低成本、超低功耗、定位可靠性和精度高等特點。因而可以廣泛用于傳感器網絡、消防、公共安全、庫存盤點、人員監護與救生等重要領域。利用超寬帶脈沖信號低截獲概率、保密性高和體積小的優點，該系統還可以應用與偵察、情報收集、傷員救護、武器制導等軍事領域[8]。
超寬帶信號具有很低的輻射功率，而這樣的輻射功率分布在某些方面GHz的頻率范圍內，功率譜密度極低，類似白噪聲頻譜，具有低干擾、低截獲概率特性；同時由于使用窄脈沖為信號載體并采用跳時擴頻，接收端必須已知發射端擴頻碼的條件下才能解調出發射數據來，加上它對多徑干擾具有很好的魯棒特性，非常適合在軍事保密通信的應用。非常低的輻射功率可以避免過量的電磁波對人體的傷害[7]。
參考文獻
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[9]牛犇，梁濤，超寬帶無線通信系統的調制方式研究，電子質量，2004
[10]邵懷宗，李玉柏，彭啟琮，馬永，時間脈沖位置調制的超寬帶無線通信，系統工程與電子技術，2003
[11] Jeffrey H.Miller，”Why UWB? A Review of Ultrawideband Technology”， NETEX
隨著生產力水平的不斷發展，通信建設工程定額每隔幾年都會修訂，或產生補充定額等，所以《通信工程概預算課程》的教學內容也要不斷變化以適應社會發展的需求。
1.1精選教材
我們早期使用的教材，定額陳舊，工程項目案例偏少，項目案例不夠典型，不利于教學。現在我們采用的教材是于正永教師所主編的《通信工程概預算項目化教程》，該教材采用08版通信建設工程定額，適應新標準，新規范，以實際工作崗位及能力要求為依據，嵌入全國職業技能大賽項目內容，以實際工作過程為主線，以典型的工程項目案例為載體，強化學生職業能力培養，更適合高職教學使用。
1.2合理組織授課內容。
我們會根據學生專業不同，先修課程有所區別，選擇授課內容并合理組織授課內容，當然對應的教學大綱要求也會不同，教學課時可分為45課時，60課時，90課時等。如果學生沒有學過通信工程項目管理，工程設計等內容，我們在教學時就增加對這部分內容的教學。如果學生具有了一定的學習概預算課程的基礎，我們就以通信建設工程概預算文件編制的實際工作過程為主線，根據實際的工作過程來序化知識的教授和相關技能的訓練，這樣就摒棄了傳統的以學科體系為主線的章節安排方式，更遵循高職院校學生的認知規律，適應高職學生“不愿學習陳述性知識，而對過程性知識學習較快”的學習特點，與過去相比，更受學生歡迎。
2教學方式的改革
2.1板書與多媒體結合使用
《通信工程概預算》課程是一門實踐性較強的課程，存在大量的概念，預算定額及相關法律法規條文，工程圖紙等，因此在課堂講解時，如果全部采用板書，很費時間，無法完成相應的教學內容。如果全部采用PPT講解，雖然比較節約時間，豐富了教學內容，但教學效果仍有折扣。我們采取了多媒體為主，板書為輔的折中方式，對于陳述性內容，采用多媒體講解，對于向工程量統計之類的內容，則采用多媒體和板書結合的方式，使學生對照圖紙，與老師一起思考，進行工程量統計，提高學生分析問題，解決問題的能力。
2.2合理利用Excel軟件和專業軟件
市場上有很多專業通信工程概預算軟件，通信企業也普遍使用軟件進行概預算表格的編制。我們在教學中，要教會學生利用概預算軟件編制概預算文件。但是，經驗告訴我們，不要過早讓學生使用軟件進行通信工程概預算的編制。因為一旦讓學生學會使用軟件，就再也不想用Excel編制了。這樣不利于學生深入了解概預算的詳細過程，對表一至表五中各個表之間的關系也缺乏深刻的理解。筆者在教學中，在預算定額查找及臺班費用定額使用，通信建設工程工程量統計，通信建設工程費用定額的使用等技能訓練中全部采用Excel表格，在講解概預算文件編制時，也采用Excel表格來演示。用Excel表格編制概預算雖然速度較慢，但可以培養學生細心嚴謹的工作態度。在概預算文件編制的技能訓練環節，如果課時充足，教師應鼓勵學生先利用Excel編制概預算，利用公式在多個Sheet之間的單元格中建立鏈接，每個Sheet占概預算表格表一至表五中的一個表。在學生能熟練運用Excel編制概預算表格之后，再讓學生學習使用軟件進行概預算表格的編制。在經歷過采用Excel表格編制概預算文件，再利用專業軟件編制，學生會覺得概預算編制原來如此簡單。
2.3綜合利用項目教學法與分組教學法
項目教學法是通過完成完整的項目而進行的教學活動。分組教學法可以讓小組成員在組內討論、講解、交流，增強團隊精神。該課程可以綜合利用項目教學法與分組教學法進行教學。筆者在技能訓練的教學實踐中，采用這種教學方式，每個技能訓練相當于一個項目任務，教學步驟如下:1)將學生分組，向學生闡明技能訓練任務。2)要求組內成員積極討論，可互相幫助，教師給予適當指導。3)學生獨立完成相應任務并進行自檢、互檢。4)教師審核每組完成情況，了解技能訓練效果。在技能訓練中采用這種方式，可減輕教師的輔導工作量，并調動學生的學習積極性。
3考核評價方式的改革
考核是評價學生對課程的掌握程度，好的考核方式可以促進學生學習的積極性，引導學生向提高素質的方向良性發展，而差的考核方式則起到相反的效果。《通信工程概預算》課程采用結果考核和過程考核相結合的綜合考核方式，基本考核方法是：學生平時成績（出勤情況、課堂提問、學生作業）占20%，階段測試占20%，技能訓練占20%，期末考試占40%。出勤及課堂提問納入考核，對于個別學生自控力較差，沉迷于游戲，逃課或上課玩手機，經常遲到等現象都能起到一定的遏制作用。階段考核測試則是在完成一個階段的學習以后，對學生進行的考核，這樣有助于學生經常回顧，復習已學知識，加深對相關知識點的掌握程度。技能訓練成績主要取決于技能訓練時的表現及報告情況，對學生學習具有較好的促進作用。期末考核作為一個傳統的考核方式，用來考核學生對課程的基本概念，基本方法等知識點的掌握程度，仍然是非常必要及有效的考核方式。
4結語
采用軟交換技術可以對不同網絡處理系統給予支持，比如說IP協議，ATM和PSTN等。軟交換技術可以通過介入一個數據管理借口，然后從新用智能業務，實現開放性能。而且，軟交換技術還能為第三方業務開發者提供更多的API接口，有利于拓展業務，還擁有先進的軟件特性，對可編程時間和呼叫時間有詳細的記錄。
2軟交換技術的網絡構架
通信工程中的軟交換技術以分層化和構件化為基本特點。軟交換網絡的基本構件包括軟交換、接入設備、中繼網關、信令網關、媒通信工程中如何應用軟交換技術文/鄂秋實隨著通信工程技術的發展，軟交換技術越來越成為通信工程中的核心技術之一，從事該專業的人員為了掌握最先進的軟交換技術，獲得更高的效率，都開始著手研究軟交換技術在通信工程中的應用方法。本文將對軟交換網絡的核心技術，網絡構架和軟交換技術在通信工程中的應用前景進行闡述研究，并提出建設性意見。摘要體資源服務器、業務服務器和組承載網。軟交換在縱向上可以依次分為接入層、承載層、控制層和業務應用層。接入層為用戶提供接入軟交換網絡的手段，同時將信息材料轉成能在IP承載網上傳遞的格式。媒體網關是軟交換技術的接入層設備，負責不同接入手段的轉換與控制。傳輸層提供了采用分組技術的功能，能夠將軟交換網絡中各類信息流傳送至目的地。因為采用了TCP/IP技術的無連接特性和業務的服務質量要求不符，所以需借助控制層協議的補充協議來達到良好的傳輸效果。控制層提供了呼叫控制和承載控制功能，是軟交換技術的核心技術。能夠體現出分組網絡的性能優勢，使不同類型業務分離成為可能。業務應用層能夠使數據通過控制層開放的業務接口進行數據軟交換，通過標準的API業務平臺，NGN的業務創建和提供在軟交換技術的體系下變得靈活。H.323協議作為應用層協議，廣泛應用于視頻會議中，受到運營商的一致認可。
3軟交換技術在通信工程中的應用
信息軟交換技術中的開放業務生成接口能夠實現信息自由交換，其中設備接入能力能更寬泛的接入各種設備，同時支持系統能夠有效的保證系統整體運行的穩定性。軟交換技術在通信中的應用主要分為：在固定電話網中的應用和在移動電話網的應用。
3.1軟交換技術在固定電話網中的應用
在固定電話網中使用軟交換技術時，通常使用兩種改造方式：端局先行的軟交換改造和匯接局先行的軟交換改造。端局先行這種方式對網絡形態要求一般，可是因其演進速度緩慢，改造風險不高；匯接局先行這種技術方式的工程實施難度高，對支持系統影響大，還有一個很重要的缺點是軟交換無法為整個本地網用戶提供完整的業務。
3.2軟交換技術在移動電話網的應用
把軟交換技術應用在移動本地網時，MSC服務器不僅能實現對應的口令，還擁有MSC在所有業務控制層中的業務處理能力。隨著對H.248協議功能的擴展，MSC服務器還能控制MCW，已實現相互交換、映射和匯聚媒體信息流。MSCSERVE獨立于本地網之外，按需設置在各個本地網絡中，每個MSCSERVE都可以控制多個MGW，還可以支持2G和3G用戶接入，實現了不同用戶的融合，GSM交換網絡中的HLR、SCP和SMS網元設備因此受到重用。軟交換技術在激動長途網中應用時，每個省會幾乎都設置了幾個中繼媒體網關TMG，此網關設置到省內MSC、GMSC、TMSC2交換機的直達電路，這樣能夠更好的連接移動軟交換長途網和傳統移動通信網。每個TMSC服務器之間和TMSCSERVER之間通過IP承載網的廣域網方式相連，每個TMG/SG之間通過IP承載網以網狀網方式相連，各省TMG/SG于本省MSC、GMSC、TMSC1/2、HSTP之間通過TDM電路相連。
4軟交換技術在具體通信系統中的應用前景
現代通信工程企業人力資源管理特點主要有：第一，人力資源構成多重性和復雜性，一般情況下，通信工程企業人力資源管理是由三大類人員構成，一是專家型的工程技術人員和專業管理人員；二是專業知識理論層次較高，但缺乏實際工作經驗的大學應歷屆畢業生；三類是學歷相對較低或沒有什么學歷，但實際工作經驗比較豐富的熟練技術工人。由于這三類人員都具有各自的特點和人生價值取向，各自自身價值的實現途徑也存在一定的差異，這就導致通信工程企業的人力資源管理存在一定的重復性和復雜性；第二，人力資源布局的分散性和不均衡性，通信工程項目的最大特點就是流動性較大，地域分布較廣，與一般企業的人力資源管理存在一定的差異性，表現出分散性和流動性的特點。因此，通信工程企業的項目實施者和組織機構常常隨著工程項目的變動而變動，往往要結合具體的工程項目的地域環境、技術特點、規模大小等情況，組建一個科學、合理的項目管理機構，并且配備專門的技術人員以及管理人員等，當下一個不同地域不同情況的工程項目開始實施時，則會再一次進行人員重組，這樣周而復始，這就導致通信工程企業的人力資源管理存在著流動性強和分散性等特點；第三，人力資源的評價考核和信息采集存在滯后性等特點，許多通信工程企業的項目遍布全國各地，甚至有的通信工程企業的項目已經延伸到了國外，但是，由于通信工程項目自身的特點等原因，導致許多通訊工程場所都設置在非常偏僻和人煙稀少的地方，這種分散性就導致了人力資源管理上的困難，不能及時的采集所有員工的評價信息，也不能保證將采集的信息及時的上傳到企業的人力資源管理部門，導致通信工程企業的人力資源管理呈現滯后性的特點，給人力資源的高效管理造成影響。
2合理的應用管理心理學理論可以使現代通信企業人力資源管理變得更加高效
管理心理學是一門研究在組織管理活動中人們的行為以及心理活動的科學，管理心理學綜合了心理學和管理學兩門科學的特點，是以人為研究對象，對組織活動中的群體以及個人的行為和心理活動的規律進行全方位研究，管理心理學理論在現代通信企業人力資源管理中的應用主要表現在以下幾個方面：
2.1管理心理學理論在通信工程企業人力資源管理中的崗位設置和選人及人員的優化配置等方面的應用
2.1.1因人而異，設計崗位。通信工程企業的崗位分析是進行員工選拔、薪酬設計、培訓、績效考核以及職業生涯規劃的基礎，通過崗位分析，能夠解決兩方面的問題：第一，獲得員工的準確信息，包括員工的個性、心理、知識結構、認知水平、行為舉止、特長愛好等；第二，獲得工作的準確信息，即了解工作的地理條件、社會環境、工作環境以及工作職責等。通過將管理心理學理論應用在通信工程企業的崗位設計中，能夠將員工的技能、特長、經驗、認知水平、成就、價值觀、個性等綜合素質納入其中，根據管理心理學的基本原則，進行綜合的分析比較，盡可能的做到使崗位職責和心理特征達到最佳的吻合。2.1.2選人用人與優化配置。通信工程企業人力資源管理的重要任務之一是，實現將優秀的員工配置到相應的崗位。因此，一個企業在甄選員工時，就應該應用管理心理學理論，充分的掌握員工的價值觀、性格、氣質、情商以及偏好等心理特征，并通過一定的測試手段準確的掌握員工的綜合素養，將其配置到需要他的相應的崗位上，實現人力資源的最優化管理。
2.2人盡其才，人人盡展其才是的要求，也是通信工程企業人力資源追求的目標，而應用管理心理學理論則是企業實現高目標的不二選擇。
2.2.1崗位適應必須遵循管理心理學。由于通信工程企業的崗位多，差異大，變化快，因此要求企業要盡可能的根據員工的工作能力、個性特征以及綜合的技術水平選擇合適的人員，但更要相信人的可塑性強，學習能力快等特點進行相應的培訓，能夠使員工好的或更加適應工作崗位。2.2.2打通員工的上升通道必須遵循管理心理學，一方面，通信工程企業需要員工發揮個人的全部潛能和創造性，最大限度的為企業做貢獻，使企業受益；另一方面，當人們在選擇崗位時，通常會選擇能夠發揮自己的潛能，提升自己能力的崗位。因此，兩者不謀而合，企業需要建立恰當的合理的激勵機制來滿足員工的這種心理需求，如企業應該用工作擴大化、工作豐富化和獎金等來充分的激發員工的潛能。只有這樣，企業才能留住員工，留住人才，為企業的組織發展奠定基礎。
2.3應用管理心理學理論可以幫助企業做到育才留才的目標
所謂“十年樹木，百年樹人”形容人才寶貴，留住人才方能使企業立于不敗之地，因此育才留才一直是通信工程企業人力資源管理部門的主要任務之一。如何才能做到留才的目標呢，管理心理學理論表明，企業領導一要樹立良好的榜樣形象，二要重視對員工的溝通、理解、關心和尊重；三要創造公平合理的工作環境，讓員工在舒適、公平、合理的工作環境中集中精力的工作，提升員工的工作積極性和對企業的認可度。只有這樣，才能實現企業對人力資源的有效管理，為企業留下更多的人才，促進企業更快、更好的發展。
3結束語
鐵路用戶接入網應當為鐵路部門下屬各類用戶以及路外用戶提供綜合性業務的接入服務（包括話音接入，數據接入，傳真接入，圖像接入，以及調度接入等內容在內）。系統建設初期，需要支持包括鐵路專用通信電話調度電話，專用數據業務鐵路運輸管理信息系統，計算機聯網售票預訂系統，鐵路調度管理信息系統下所涉及到的全部多媒體業務。伴隨著近年來通信技術的發展與完善，鐵路通信網傳輸通道建設過程當中的基本要求為：滿足建立在SDH光同步數字傳輸通道基礎之上的接入網系統，同時嘗試通過引入ATM交換技術以及網絡IP通信技術的方式，形成通信主干網以及光線用戶接入網相配合的通信系統。我國當前鐵路通信工程建設過程當中已經形成了一個穩定的鐵路傳輸網絡系統，共三個層級。第一層為長途干線網，第二層為局間中繼網，第三層為區段接入網。其中，區段接入網的構成比例最大，可以進一步按照接入方式的不同，劃分為兩個部分，第一部分為有線接入，第二部分為無線接入。對于鐵路通信工程中所涉及到的有線接入網而言，其接入情況與電信系統中的接入情況是基本一致，通過接入的方式，實現絕大部分城市與地區鐵路通信系統的互聯。而從無線接入的角度上來說，當前多表現為建立在無線通信基礎之上的列車調度系統。該系統的主要功能是：支持列車司機與列車行駛至對應管轄區段內列車車長的交互通話。在實際工作中，若無特殊情況，一般不進行通話連接，以避免發生同頻干擾的問題，同時使頻率資源能夠得到合理的節約。
2接入網技術
結合鐵路通信工程的發展現狀來看，受到傳統用戶終端銅纜接入以及光纖通信技術快速發展的雙重影響，在接入網建設過程當中，必須以整個通信網絡的發展現狀為出發點。從這一角度上來說，當前可作用于實踐的接入網技術有多種類型。根據接入方式的不同，可以劃分為以下兩個大類：
（1）有線接入技術：這種接入技術的主要代表包括以下幾個方面：HDSL技術，即高速率數字用戶環路技術；ADSL技術，即非對稱數字用戶環路技術；HFC技術，即混合光纖同軸電纜接入技術。首先，從HDSL技術的角度上來說，其依賴于2~3對雙絞線，在雙向對稱的原則下對基群數字速率信號進行傳送，信號傳輸中的速率取值大多在3.0~5.0km范圍內，且上行與下行速率基本一致。具體到鐵路通信的角度上來說，可以通過引入回撥抵消技術的方式，滿足在一對雙絞線上進行全雙工傳輸的要求。同時，可借助于編碼調試的方式，促進其信號傳輸質量的提升，也可通過多線對并行傳輸的方式，增加無中繼傳輸距離。其次，從ADSL技術的角度上來說，其與HDSL技術最大的差異就在于數據傳輸中上行速率與下行速率有比較大的偏差，上行速率往往不足千kbit/s，而下行速率可達到9~10Mbit/s。由于這一特點，使該技術對于視頻點播等功能的支持效果較佳。在將其作用于鐵路通信工程的過程當中，不需要對現有的雙絞線做特殊處理，即可確保傳輸的高速性。最后，從HFC技術的角度上來說，這一技術方案是建立在有線電視系統基礎之上發展起來的，通過同軸電纜實現用戶設備與光節點之間的連接，而光節點與地區中心之間的連接則通過光纖線路實現。該技術方案對現有的有線電視系統進行了充分地應用，在將其作用于鐵路通信工程的條件下，投資少，且可構成一個具有綜合業務特性的寬帶業務網。
（2）無線接入技術：在鐵路通信工程建設過程當中，應用無線接入技術的核心在于：在接入網中部分或全部引入基于無線技術的傳輸媒介，從而為用戶終端提供固定的業務以及移動終端業務。在無線接入的基礎之上，可進一步將其劃分為固定接入與移動接入這兩種類型。整個系統的構成包括控制器、基站、以及移動設備這三個方面。當前，鐵路通信工程中可供采納的無線接入技術主要包括以下幾個方面：蜂窩技術，微蜂窩技術，微波一點多址技術。以上技術均具有建設方便，操作靈活的特點，故而備受重視。
3發展建議
以上多種接入網技術均可嘗試引入鐵路通信工程的建設中。針對當前鐵路通信網絡存在的滯后性問題，新業務的出現會導致原通信系統無法滿足新的要求。因此，應用各種現代化的接入網技術勢在必行。在此過程當中，需要特別重視以下幾個方面的問題：
（1）在鐵路調度通信網的運行過程當中，如何確保接入網的安全性是值得各方人員深入思考的問題之一。數字式調度交換機代替目前采用的Dc27模擬調度總機是鐵路通信發展方向，但其正處于起步階段。其使用過程中或許不可避免地出現一些問題。因此在鐵路新線建設中，采用數字式調度交換機通過接入網提供調度主用系統，另用接入網提供的音頻專線加干纜中的實回線和傳統DC27調度總機提供調度備用系統。從而提高了調度系統的可靠性，保證行車安全。
（2）可嘗試在接入網系統中納入有線電視傳輸技術。我國幅員面積廣闊，因此部分鐵路點多線長，各小站地處偏僻山區，荒無人煙，文化生活貧乏，電視信號不易接收。為解決這一問題。從分局所在地發送節目源通過OLT中的CATV模塊傳送，在傳送中使用單獨的一根光纖，小站的光分路器設在0NU中，便于統一維護。同單獨建設CATV工程相比大大節省工程投資，綜合經濟效益確切。
4結語
關鍵詞：光纖通信光纜架設建設方案
2000年開始，隆堯縣供電局分三期沿電力線路架設ADSS光纜(無金屬自承式光纜)，根據電網結構建立起兩個SDH雙環自愈光纖環網。目前光纖通信承擔著全局行政電話、調度電話、調度自動化、計算機聯網、圖象監視、遠程抄表等信息傳輸任務，有效地解決了困擾多年的通信質量和容量問題，為縣級供電企業的現代化建設和創一流工作奠定了可靠基礎。
1光纖通信現狀
第一期工程稱西環網(如圖1所示)，2000年底竣工，投資147.62萬元，架設光纜60km，包含14個站點(含主站)，實現雙環自愈。第二期工程稱東環網(如圖1所示)，2001年竣工，投資155萬元，架設光纜50.73km，包含8個站點(含主站)。以上兩期工程均采用ADSS光纜，沿35kV及以上電力線路架設，除隆堯站至柳行站為東、西兩環和邢臺市局共用通道采用18芯光纜外，其它均采用8芯光纜，兩環中心站均設在縣局，在縣局實現數據交換。目前全縣17座局屬變電所、12個供電所及東局、西局、北局均實現光纖通信。
2農網改造時建光纖通信
農網改造時建光纖通信也稱第三期工程。投資80萬元，架設ADSS光纜38km。分別為：①華龍站-蓮子站-白寨站工程，沿35kV線路架設，為新建蓮子站提供光纖通道，同時使東環網實現雙環自愈。②馮村站通信工程。由于馮村站與隆堯35kV主網不相連，因此沿10kV線路架設光纜，該工程為馮村站、尹村供電所提供通道，信息量大，因此設計接入西環網(如圖1所示，利用光纖將馮村站點串入主網)。③南位所通信工程。沿10kV線路架設光纜，該工程為南位供電所提供通道，信息量小，因此設計"T"接接入西環網。
3光纜架設計算
(1)配盤。根據電力線長度以4km左右分段，光纜耐張盡可能設在線路轉角處，以減少耐張金具的使用數量。配盤長度L計算如下：
L=1.03L線＋L熔接1＋L熔接2
式中L線-該光纜耐張段電力線路長度，1.03為光纜弧垂系數
L熔接1、L熔接2-光纜線路(或進站)熔接預留長度，35kV桿塔取15m，110kV桿塔取20m，進站熔接預留
長度為終端桿塔至通信機房的長度
(2)耐張金具。耐張金具數量N耐張計算如下：
N耐張=2×(N配盤＋N轉角)
式中N配盤-該電力線路光纜配盤數
N轉角-全程每個光纜耐張段間大于15°轉角的個數，但不含既是光纜耐張又是線路轉角的點
(3)懸掛金具。懸掛金具數量N懸掛計算如下：
N懸掛=N總數－N耐張/2－1
式中N總數-該電力線路桿塔總數
4建設方案
在進行系統工程設計時，應首先編制近期及遠期通信發展規劃，根據整個通信網的特點和組成方式、設備類型及數量，提出較為合理的系統工程設計，最主要的是整個系統傳輸性能要滿足要求。
(1)光路。本通信網為光纖雙環自愈環網，設備采用GK－G04、GK－G04ASDH光端機。光端機配置：縣局中心站采用雙TM配置64×2MGK－G04光端機，站均采用8×2M雙光口GK－G04A光端機。復接后的光纖線路速率為標準的STM－1信號155.520Mb/s，每個環網最大傳輸容量為64個2.048Mb/s異源數字信號(合1920話路)。現已開通21個2Mb/s端口。環網拓撲如圖2所示。
圖2光纖雙環自愈環網拓樸圖
方案的特點：①靈活的復接結構，支持多種支路接口。不同比特率的信號都是一次復接成155M的信號，支路接口為電接口，也可以是光分支。例如，水飯所、東良所、牛橋所及待建的南位所通信工程均采用"T"接方式，既能滿足環網要求又不占用物理光纜纖芯，如圖2所示。②采用光纖雙環自愈的組網方式，可對各ADM節點開放業務，當環內的任一節點發生故障，可保證全部業務通信不中斷。③兼容性：所有節點設備的光接口板、電接口板、支路板、公務板、電源板相同，各種節點設備的單元背板也相同。④先進的維護手段。可進行兩位站號的公務電話聯絡，具有完備的網絡管理功能，可監測到各節點的所有告警，對支路的上下及方向進行配置，統計、打印系統的誤碼信息。
(2)PCM終端設備。終端設備采用V2020型智能PCM基群設備，縣局中心站和站采用一對一方式，配置雙E1端口。具有多種用戶接口，包括二線、四線音頻接口、E/M接口和數據接口(V.24、V.35、G703)及10－BaseT以太網接口，可實現與各種交換機、話機及數據終端設備的連接，完成話音、數據及視頻圖象等信息傳輸任務。
(3)網管：網管安裝在縣局通信機房。該系統是一個Windows應用程序，可實現對全部設備的網絡維護和管理，亦可實時監測網絡和設備的運行情況。
(4)所有站點均配置標準機架、配備UPS提供不間斷220V交流電源，經轉換輸出直流供電，以保證通信設備的可靠運行。
5系統規劃和設想
(1)縣城配電自動化系統2001年底投入運行，各開關的FTU部分和公用配變的TTU均采用光纖實現與縣局主站的通信，光纖均采用8芯普通光纜沿10kV主干線架設。
(2)新建變電所。根據站點的重要性的地理位置，確定采用環入或"T"接方式接入系統。
(3)與省電力公司光纖通信網鏈接。省電力公司投資的王段220kV站--隆堯220kV站光纖通信設計在近幾年內竣工投運，屆時隆堯供電局即可很方便的與省電力公司聯網，實現數據共享。
