開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇線上家訪總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

“停課不停學(xué)”期間之感想

徐旭

今年新年的遭遇，讓我想起唐代詩人岑參的《白雪送武判官進(jìn)京》中的一句千古名句：“忽如一夜出風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”我沒有詩人那么高的意境，在疫情早期我的感受是陣陣寒意和一絲恐慌。特別是封城管制的那些日子，讓我感覺是“忽如一夜妖風(fēng)來，千家萬戶門不開。”這種萬門閉戶的場景著實讓我有些焦慮和恐慌，加之家里上有七八十歲的老人,下有襁褓中的嬰兒；同時又擔(dān)心我的學(xué)生們的學(xué)習(xí)問題，更加重了我的焦慮情緒。正在這時，學(xué)校發(fā)來了“停學(xué)不停課”的有關(guān)通知，雖然因為技術(shù)水平不高而壓力倍增，但也為我指明了方向、安穩(wěn)了心神，在我們家庭的每一位成員的互相扶持下，最終度過了一段煎熬而又溫馨的時光，讓我更懂得珍惜生活。回顧這一段“停課不停學(xué)的”時光，我感慨頗多。現(xiàn)就自己的心得總結(jié)如下。

1、以己及人，時刻關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)。在我自己初期的惶恐情緒穩(wěn)定下來后，我就用微信和電話對學(xué)生進(jìn)行線上家訪，對學(xué)生及家長進(jìn)行安撫和普及一些防范知識，堅決維護(hù)國家防疫政策，同時對部分焦慮情緒嚴(yán)重的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并和家長保持溝通，幫助他們安排好學(xué)習(xí)和生活，盡快步入正常的學(xué)習(xí)軌道。另外，定期召開線上家長會，實時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成果，調(diào)整教學(xué)方式方法和進(jìn)度，并指導(dǎo)家長做好服務(wù)并營造和諧的家庭氛圍，方便學(xué)生學(xué)習(xí)的同時也就很好的履行了防疫義務(wù)。

2、迎難而上，積極適應(yīng)新的教學(xué)模式。“停學(xué)不停課”的有關(guān)通知后，學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)對所有老師進(jìn)行在線直播培訓(xùn)，但由于各種原因，有不少老師不能參加直播課，此時我主動申請多承擔(dān)些教學(xué)任務(wù)。當(dāng)我初次接觸釘釘，還是有點蒙圈，但考慮到自己是一名黨員，又是名師工作室成員，還是骨干教師，我不能退縮。想想那些戰(zhàn)斗在一線的白衣天使們，我立刻行動了起來，可是理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。雖然我事前做了充足的準(zhǔn)備，我和我愛人及孩子建了幾個釘釘群，進(jìn)行了多次反復(fù)試播，自認(rèn)為萬無一失后，我就信心滿滿的進(jìn)了直播課堂。開播開始時一切順利，但隨著進(jìn)入的學(xué)生越來越多，問題出現(xiàn)了。因為無線網(wǎng)太卡頓，我在尷尬的斷斷續(xù)續(xù)中結(jié)束了第一次直播。總結(jié)第一天的得失，發(fā)現(xiàn)兩個問題，一、手機(jī)效果不好，二、數(shù)據(jù)太卡。找到問題之后，第二天就找人把泥河老家接通并升級了無線網(wǎng)，準(zhǔn)備進(jìn)行第二次直播。本以為這次不會出問題了，但學(xué)生反映直播時咔咔和呲呲聲太大，影響聽課，聽到這個反饋我立馬在朋友圈求助，可是大家也和我一樣，剛剛接觸釘釘，沒能幫我解決問題，我只好求助于釘釘客服，客服告訴我要用外置麥，而我家里沒有耳麥，于是立馬開車去街上買耳麥，因為封路剛出門就被擋住了，只好步行上街，到街上才發(fā)現(xiàn)全部商店都關(guān)門了。這讓我心急如焚，沒有外置麥克風(fēng)就無法正常上課，好在經(jīng)過一番周折最終還是買到了，經(jīng)過三番五次的嘗試后我終于成功的當(dāng)上了“18線小主播”。

3、積極進(jìn)取，主動尋求新的有效教學(xué)手段。以前，根本就沒有想過除了面對面之外還會有其它的授課形式，但現(xiàn)在QQ上課、網(wǎng)絡(luò)上課、微信上課……各種介質(zhì)的授課形式層出不窮。讓我不由得想，不學(xué)不行啊！不然真跟不上這快節(jié)奏的時代了！因此，結(jié)合“釘釘”的網(wǎng)課模式，我還利用希沃課堂軟件提升教學(xué)效果，探索網(wǎng)課平臺的打卡測試及不同直播模式的優(yōu)缺點，結(jié)合課型調(diào)整直播方式，利用平臺考試管理進(jìn)行課程效果評測、問卷調(diào)查了解學(xué)生學(xué)情等，目前已經(jīng)能夠熟練掌握軟件及平臺的使用，正在繼續(xù)嘗試更多新的使用的軟件進(jìn)行教學(xué)活動，教學(xué)效果已經(jīng)有了明顯提升，并且，準(zhǔn)備復(fù)課以后依然采用線上線下相結(jié)合，取長補(bǔ)短的方式進(jìn)行。

總的來說，面對疫情，我們各自為戰(zhàn)，認(rèn)真履行國家防疫義務(wù)的同時，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們在停課期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂，實現(xiàn)了家校“零距離”對接，自己的線上教學(xué)水平也是突飛猛進(jìn)。希望疫情控制好之后能夠早日回到校園開始正常的教育教學(xué)工作，并把“停課不停學(xué)”期間所學(xué)的線上教學(xué)方式糅合到日常教學(xué)中，優(yōu)化教育教學(xué)效果。