時間：2022-06-06 02:53:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇企業演講比賽主持詞，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
主持詞要把握好吸引觀眾、導入主題、創設情境等環節以吸引觀眾。在當下的中國社會，主持成為很多活動不可或缺的一環，快來參考主持詞是怎么寫的吧，以下是小編精心收集整理的關于感恩顧客活動主持詞開場白范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
感恩顧客活動主持詞開場白范文1合：尊敬的老師們，親愛的小朋友們，大家早上好!
甲：在今天這個陽光燦爛、冬日濃濃的早晨，我們歡聚在一起共享一段美好的時光。每年11月的第四個星期四是感恩節，今天是20=-=年的感恩節，讓我們人人懷著一顆感恩的心，來慶祝這個節日吧!
乙：小朋友們你們知道感恩節的來歷和意義嗎?
感恩節它起源于美國，是美國法定假日中最地道、最美國式的節日，在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，他們會共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。這一天有一個最妙和最吸引人的是有豐富的家宴烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節中最富于傳統和最受人喜愛的食品。
甲：感恩節雖是西方節日，但感恩卻是中華人民延續幾千年的優良傳統美德，自古以來中華人民就樂于助人，知恩圖報，滴水之恩以涌泉相報，或許我們經歷了許多坎河艱辛，但是相對于那些孤援無助的人們來說，我們是幸運的。人們感謝上帝而產生了感恩節。但在現實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。乙：下面讓我們歡迎青青芳草園的老師和小朋友們的手語表演《感恩的心》
甲：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候，放飛理想。對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。
乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續。
感恩顧客活動主持詞開場白范文2尊敬的各位領導、各位嘉賓
親愛的老師們，同學們。大家晚上好!
惠風和暢，暖意蕩漾，今夜這里蓬蓽生輝，見證成長，共享喜悅，他日不負“愛滿天下”。
--學院師范分院答謝市委、市政府以及社會各界的支持，2015年感恩節 “感恩之夜”文藝晚會現在開始。
讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導各位嘉賓的到來!
今天光臨我們晚會現場的領導有——
親愛的朋友們。
當記憶的帷幕輕輕落下，一個經典的背影便留在我們心中。
太師，一個溫暖人心的名字。
當歲月的長河緩緩流過，一串堅定的腳印便印證著我們的追尋。
太師，一個叫人難忘的名字。
半個世紀風雨滄桑，太師的發展從未離開過社會的幫助。
遷址辦學老樹新華，學院的未來更要靠各界的支持。
在這里，我們謹代表學院領導、全院師生，感謝市委、市政府為我們刨造新的機遇;感謝社會各界對我們的鼎立支持;感謝我們美麗校園的建設者-——民工朋友們辛勤勞動。
謝謝你們!
朋友們，感恩是中華民族的傳統美德?！巴吨蕴?，報之以李”，“滴水之恩當涌泉相報”。識恩、知恩、感恩、報恩是一切美德的源泉。
人是社會的人，社會和祖國給予我們和諧安定的良好環境，我們自然要回報于社會，感恩與祖國。
感恩顧客活動主持詞開場白范文3各位領導、各位來賓、朋友們：
大家下午好!
如果人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間!愛，是世間最美好的東西，愛，讓整個世界充滿著幸福，洋溢著和-諧!在我們享受愛的時候，更不能忘記了去感恩，感恩那些付出愛的人，感恩那些讓社會更美好的人!
感恩是一盞燈，照亮了你我前行的路;感恩是一棵樹，讓我們累了的時候有個棲息的地方;感恩是一股甘冽的清泉，能夠滋潤你涸的心田;感恩更是一種動力，推動你我去努力拼搏、進取!現在，公司“恩情頌”演講比賽即將開始，讓我們傾聽參賽選手是怎樣為我們進行演繹的。
首先，我向大家介紹今天到場的評委，他們是……
讓我們再一次用熱烈的掌聲向他們表示歡迎。
在比賽開始之前，向大家介紹比賽的評分細則。此次演講比賽采用10分制，評委的平均分為選手的最后得分。具體評分標準為：
1、主題鮮明，情感真實。
(3分)
2、普通話標準，語言流暢，能夠脫稿演講。
(3分)
3、表情自然，舉止大方。
(2分)
4、演講富有感染力。
(1分)
5、時間控制在4—6分鐘內。
(1分)
首先有請1號選手上場，他是來自石灰一車間的蔡平，他演講的題目是：《感恩，時代的呼喚》
謝謝1號選手的演講，下面有請2號選手上場，他是來自采礦車間的何敬榮，他演講的題目是《擁有一顆感恩的心》，大家歡迎!
謝謝2號選手。1號選手的比賽得分已經出來了，經過評委的綜合評定，1號選手的最后得分為……下面有請3號選手，他是來自運輸三隊的曾強，他演講的題目是《學會感恩》，大家歡迎!
謝謝3號選手。2號選手的比賽得分已經出來了，經過評委的綜合評定，2號選手的最后得分為……下面有請4號選手，她是來自石灰三車間的汪小丹，她演講的題目是《感恩的心》
大家歡迎!
謝謝4號選手。3號選手的比賽得分已經出來了，經過評委的綜合評定，3號選手的最后得分為……下面有請5號選手，他是來自采礦車間的劉勇，他演講的題目是《一封感謝信的啟示》
大家歡迎!
謝謝5號選手。4號選手的比賽得分已經出來了，經過評委的綜合評定，4號選手的最后得分為……下面有請6號選手，他是來自檢修車間的徐祥華，他演講的題目是《學會感恩》
大家歡迎!
謝謝6號選手。5號選手的比賽得分已經出來了，經過評委的綜合評定，5號選手的最后得分為……下面有請7號選手，他是來自運輸二隊的覃彥，他演講的題目是《感恩企業，感恩父母》
大家歡迎!
謝謝7號選手。6號選手的比賽得分已經出來了，經過評委的綜合評定，6號選手的最后得分為……下面有請8號選手，他是來自破碎車間的羅剛，他演講的題目是《常懷感恩之心》
大家歡迎!
謝謝8號選手。7號選手的比賽得分已經出來了，經過評委的綜合評定，7號選手的最后得分為……下面有請9號選手，她是來自檢修車間的李慶-紅，她演講的題目是《父愛如山》
大家歡迎!
謝謝9號選手。8號選手的比賽得分已經出來了，經過評委的綜合評定，8號選手的最后得分為……下面有請10號選手，他是來自機關支部的王麗蓉，她演講的題目是《常懷感恩之心，生活將變得更加美麗》
大家歡迎!
謝謝10號選手。9號選手的比賽得分已經出來了，經過評委的綜合評定，9號選手的最后得分為……下面有請11號選手，他是來自運輸一隊的褚小林，他演講的題目是《關于感恩》
大家歡迎!
。10號選手的比賽得分已經出來了，經過評委的綜合評定，10號選手的最后得分為……今天聽了大家的演講，我感受頗深，也有點躍躍欲試了。下面一位選手就是我自己，我是來自機關支部的翁學博，我演講的題目是《學會感恩》……
隨著我由主持人到選手、再由選手到主持人的角色轉換，今天的演講已經告一段落。比賽的結果究竟花落誰家，稍后將會向大家一一揭曉。在工作人員緊張的統分和排序期間，有請我們今天的特邀佳賓、也是我們公司的老領導、博宏公司黨委工作……為選手們的表現進行點評。請!
謝謝…部長的精彩點評。下面有請公司黨委書記……為今天選手們的表現作點評。請!
謝謝…書記的點評。好，現在工作人員的統分結果已經出來了，我們今天的比賽也到了最讓人激動和興奮的時刻。下面我宣布，獲得今天演講比賽三等獎的選手是：……號選手……、……號選手……、……號選手……有請公司副經理……、……、……為他們頒獎!
獲得今天演講比賽二等獎的選手是：……號選手……、……號選手……有請公司經理……、黨委書記……為他們頒獎!
獲得今天演講比賽一等獎的選手是：……號選手……有請博宏公司黨委工作……為他頒獎!
(結束語)：感恩于心，感謝以行!今天的各位參賽選手用精彩的演講帶給了我們啟示，那就是要做一個感恩父母、感恩企業、感恩社會的人。懂得感恩，就會真情永在;懂得感恩，就會真愛永存;懂得感恩，就會斗志不敗;懂得感恩，就會幸福常伴。讓我們蕩漾于這縷感恩的春風中，使我們的企業變得更加美好、文明、積極、健康、有序，使集團公司、博宏公司和石灰礦業公司的未來變得更加美好和燦爛，使我們的企業、我們的社會變得更加平安和-諧!
今天的演講比賽到此結束，各位朋友，再見!
感恩顧客活動主持詞開場白范文4尊敬的各位領導、各位嘉賓
親愛的老師們，同學們，
大家晚上好!
惠風和暢，暖意蕩漾，今夜這里蓬蓽生輝，
見證成長，共享喜悅，他日不負“愛滿天下”。
--學院師范分院答謝、市政府以及社會各界的支持，----年新春 “感恩之夜”文藝晚會現在開始。
讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導各位嘉賓的到來!
今天光臨我們晚會現場的領導有——
親愛的朋友們，
當記憶的帷幕輕輕落下，一個經典的背影便留在我們心中。
太師，一個溫暖人心的名字。
當歲月的長河緩緩流過，一串堅定的腳印便印證著我們的追尋。
太師，一個叫人難忘的名字。
半個世紀風雨滄桑，太師的發展從未離開過社會的幫助。
遷址辦學老樹新華，學院的未來更要靠各界的支持。
在這里，我們謹代表學院領導、全院師生，感謝、市政府為我們刨造新的機遇;感謝社會各界對我們的鼎立支持;感謝我們美麗校園的建設者-——民工朋友們辛勤勞動。
謝謝你們!
朋友們，感恩是中華民族的傳統美德?！巴吨蕴?，報之以李”，“滴水之恩當涌泉相報”。識恩、知恩、感恩、報恩是一切美德的源泉。
人是社會的人，社會和祖國給予我們和-諧安定的良好環境，我們自然要回報于社會，感恩與祖國。
請欣賞由我院藝術團為您獻上的大型歌舞《祖國頌》
領唱：--- 領誦：---
鋼琴伴奏：--- 指揮：---
感恩顧客活動主持詞開場白范文5尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位老師、親愛的家長、同學們：
大家下午好!非常高興今天能夠與大家共聚一堂，共同舉辦感恩勵志大會，開展感恩教育活動，我是本次大會的主持人——--老師。
首先，讓我們對各位領導、各位嘉賓的光臨指導表示熱烈的歡迎，歡迎你們!對各位家長、各位老師的盛情參與，表示由衷的感謝，感謝你們!
今天下午是一個非常美好的時刻，我們有幸邀請到“感恩教育校園萬里行”活動辦公室委派的主講專家——--老師——親臨我校演講。
--老師，是全國著名的感恩教育研發專家、全國著名親子教育專家、全國青少年問題專家。--老師多年從事青少年心靈成長教育工作，現已致力于感恩教育的研究、推廣和實踐工作中來。
--老師和他所帶領的團隊先后在全國各地成功舉辦過上千場的大型感恩教育活動，場場爆滿，震撼人心，穿透心靈，使上千萬青少年學生深刻理解了父母之愛、師長之愛、社會之愛，從而學會感恩，學會珍惜，學會積極進取。許老師所到之處，無不深受學生、家長和老師的熱烈歡迎。中央電視臺、新華社、人民日報及各地媒體均已多次報道!
我相信，今天聽了許老師的演講后，我們也一定會深受震撼，從中得到感悟和力量，對我們今后的學習、工作和生活帶來幫助。希望同學們珍惜今天這個難得的機會，認真聆聽，與自己的親人、老師一道共享一次感恩之旅，接受一次難得的心靈洗禮!
同學們，感恩，是幸福的真諦。一個會感恩的人，他的心境是寬容豁達的，他的步伐是堅定有力的，他的人生會過得充實而幸福!
各位領導，各位來賓，朋友們：
大家早上好！歡迎光臨“沖刺新目標，人人爭先鋒”演講賽的現場。我們這次演講活動得到了**公司及礦業公司黨政工領導的大力支持，讓我們用熱烈的掌聲向他們表示感謝。今天，來到我們演講會現場的**公司領導有……礦業公司領導有……讓我們再一次以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎！擔任今天演講賽的評委有……讓我們用掌聲向他們表達謝意。
今年5月，公司的年度生產經營目標由年初的控虧680萬元調整為控虧200萬元，這對大家來說是有著巨大壓力的。但是，我們要積極轉變觀念，努力變壓力為動力，才能確保新目標的實現。信心固然要有，但我們更要有實際行動。只要我們每一個人都付出了努力和汗水，我們的目標就一定能夠實現。增效480萬，我們每一個人究竟應該做些什么？我們的黨員干部又該怎么樣才能起好帶頭作用呢？下面，就讓我們靜心去聆聽員工朋友們的心音。
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎第一位參賽選手的演講，他的演講題目是……
…………………………
好， **名選手的精彩演講進行完了，現在我們的計分臺在進行緊張的評分排序。……好，評分結果已經出來了?，F在請計分臺公布統分結果，謝謝。
好?，F在我鄭重宣布獲獎名單：取得本次演講賽三等獎的是……取得二等獎的是……取得比賽一等獎是……讓我們以熱烈的掌聲對獲獎選手表示祝賀，為各位選手的精彩演講鼓掌。
下面我們有請***為獲得三等獎、二等獎的選手頒獎。首先請三等獎選手上臺領獎。請二等獎獲獎選手上臺領獎。有請分公司黨委書記為獲得一等獎的選手頒獎，請一等獎選手上臺領獎。讓我們再次對他們表示熱烈祝賀！
下面，讓我們歡迎***為我們講幾句話。
結束詞：“企業興衰，我的責任”，作為企業里的一員，我們要時刻牢記肩上的使命，確保公司各項生產經營目標的完成。只要我們攜手同心，我們的新目標就一定能夠實現，我們的企業也必能取得更好的成績！相信今天的演講會給我們每個人以深深的鼓舞，給我們以必勝的信心!擁有了這樣一支永不言敗、永不滿足、永爭第一的員工隊伍，相信我們的**、我們的石灰礦業公司會擁有更加輝煌燦爛的明天！演講賽到此結束，謝謝大家！
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關鍵詞：《大學語文》；行動導向教學法；項目教學法
一、職業教育對高職語文課程建設提出新要求
職業教育與本科教育最大的區別在于：前者更為強調實踐、技術、職業，后者偏重理論研究， 在“職業教育就是就業教育”的大背景下，對高職語文建設提出新要求，即以應用能力培養為本位。上海第二工大高職研究所宇調查上海的企業171家，分析顯示：高職院校高技能人才的培養不能滿足企業的需求。首先，高技能人才的培養不能適應新技術的發展?！浯危呗氃盒．厴I生的素質不能滿足企業要求。企業反映高職院校畢業生普遍存在的問題有專業基礎不扎實，在與人交流、合作、解決問題、創新、責任感、自我學習等綜合素質方面也較為欠缺。在技術更新迅速的當代社會，這種能力和素質無論對企業還是對個人都是極其重要的。企業還反映高職院校的人才培養與企業需求脫節，……例如，一家著名的汽車生產企業人事經理反映：現在高職院校畢業生存在的最嚴重的問題不是技能問題，而是一個綜合素質問題。許多畢業生缺乏起碼的與人溝通合作的能力，缺乏在工作中計劃、統籌安排的能力，缺乏基本的責任感，也缺乏對自己職業生涯的規劃和再學習的能力，這是學校教育應該反思的主要問題。 因此，在高職院校，《大學語文》課程作為一門以人文素質教育為核心，培養學生職業能力和職業素養的公共基礎課，應著眼于高等職業教育的特點，一方面，夯實墊高學生的語文知識基礎、語文能力基礎和人文情感基礎，有效提高學生的交流表達能力和理解能力。另一方面，把語文能力訓練和專業的職業化訓練緊密結合起來，為提高學生的全面素質和綜合職業能力奠定基礎，為實現專業人才培養目標服務。
二、《大學語文》課程結合課程內容、社會需求與高職學生的特點，采用行動導向教學法
與普通高校學生相比，高職學生大多來自普通高中的勉強上線者，這些學生自我閱讀、自主寫作、實際應用能力欠缺，課余生活單調乏味，迫切希望豐富和發展自己。他們期望通過《大學語文》課程的教學開闊視野，提高語文能力，實實在在感受語文在自身成才中的作用。基于此，高職《大學語文》課程教學必須根據教學內容和教育對象的個體差異，采用靈活多樣的教學方法，使每個學生都能從豐富的教學形式中受益，充分調動學生的學習興趣。
另外，“實踐表明，職業教育的教育對象，主要具有形象思維的特點。職業教育與普通教育的培養對象在智力類型上的差異，決定了兩類教育的培養目標的差異――社會所需要的不同類型的人才，因此，它們是兩類不同類型的教育。教育實踐和科學研究都證明，形象思維強的人，能較快地獲取經驗性和策略性的知識。這正是職業教育的優勢，也正是大多數職業院校的學生的優勢。課程開發應以情境性原則為主、科學性原則為輔?！盵1]基于此，必須改變傳統的教學思路與方法，采用行動導向教學法。
行動導向教學法是德國文教部長聯席會議1999年制定的《框架教學計劃》所決定的一種新型職業培訓教學課程體系和先進的職業技術培訓教學法。行動導向教學法，又為實踐導向、行動引導、活動導向、行為引導型等說法，代表了當今世界上的一種先進的職業教學理念。這種教學方法是對傳統的教育理念的根本變革，其目標是培養學生的關鍵能力，讓學生在活動中培養興趣，積極主動地學習，讓學生學會學習。因而行動導向教學法是要求學生在學習中不只用腦，而且是腦、心、手共同參與學習，提高學生的行為能力的一種教學法。
行動導向教學法的整個教學過程可分為收集信息階段、獨立制定工作計劃階段、決定階段、實施階段、檢查階段和評估階段。在整個教學中學生始終占據主體地位，教學質量的高低最終通過學生的綜合素質得到反映和體現。采用行動導向教學法進行教學，學生在獲取真知的過程中，必然會引起素質的變化。這個素質指的是學生的思維和行為方法、動手能力和技能、習慣和行動標準及直覺經歷、需求調節、團隊合作等方面的綜合。
行動導向教學模式倡導的基本教學方法有頭腦風暴法、模擬教學法、案例教學法、項目教學法、角色扮演教學法和引導文教學法等。其中，最為重要的項目教學法是由美國實用主義哲學家和教育家杜威首先提出并由其學生不斷豐富和發展。項目教學法是一種教和學的模式，師生通過共同實施一個完整的“項目”工作而進行的教學活動。該教學過程中，把整個學習過程分解為一個個具體的工程或事件，設計出一個個有實際應用價值的教學項目，讓學生以小組合作的方式完成。其目的是讓學生在涉及技術、社會和環境等因素的真實工作環境中，過程完整地解決一個實際問題，培養學生解決綜合實踐問題的能力。項目教學法的運用，更加有利于偏重技術、操作、實踐的職業教育的發展和職業技術人才的培養。
三、行動導向教學法的實施
（一）精心設計項目
“做中學”是項目教學法的最大特點，因此項目設計最重要的原則就是可實踐性。項目的設計應采用結構化的方法，自上而下，逐步細化的原則；項目的實施，則采用自下而上、由易到難、逐步完善的原則進行。
根據課程內容以及學生專業特點設計項目，每一個項目包含若干個知識點，學生在完成項目的過程中，不僅學到了知識，而且還鍛煉了他們的各種職業核心能力，整個項目的主體是學生，教師只是一個引導者和指揮者，如：楊莉主編的《大學語文》第一單元是“生命方舟”，選學的主要篇目有：莊周的《逍遙游》，張若虛的《春江花月夜》，歐陽修的《秋聲賦》、林徽因的《你是人間的四月天》，圍繞本單元，設計的項目是“發現生活中的詩意”，要求同學們自己創作詩歌或散文作品，并通過朗誦、表演的形式呈現出來，期望同學們通過這一項目，提高寫作能力以及在生活中的觀察和感受能力，發現生活中無處不在的美。圍繞這個項目，具體設計了以下四個任務：
任務一：網上搜集本單元涉及的文章的相關資料，了解作者，閱讀評析作品，用ppt形式分組講解；
任務二：每組自己創作詩歌或散文作品，用朗誦、歌唱等形式展示作品；
任務三：學習策劃書、主持詞的寫作，以小組為單位寫一份策劃書、主持詞，明確本次活動的進程，串聯活動內容；
任務四：以“原創作品誦讀比賽”為主題，各小組選兩名主持人，進行小組成果展示（經典誦讀），記錄成績。
在完成這個項目中，展現了同學們發現生活美的眼光和感受美的心靈， “七跡”小組圍繞春天里的一次出游，詩話散文再配上實景照片，以及優美的朗誦，給同學們留下了非常深刻的映像， “當世界睜開眼，湖與山的愛情在微弱的陽光里開始剝離，相互交融的世界變的愈加清晰，在朝陽的映射下世界開始認知自己。……云很輕，這柔軟的棉被也挽留不了清醒的太陽，迎來嶄新的一天。在湖的柔波里，魚兒也醒了，世界都醒了。”“非常6+1”小組朗誦了自己創作的詩《從來 原來 后來》： “從來，沒在生命中設想我們這一群人相遇的場景。/原來，我們的相遇是早已注定。/后來，不同棱角，不同形狀的我們慢慢靠近，/ 書寫了一段美妙的故事。/從來，我就不曾懷疑友情是我生命中最美麗的畫卷。/原來，緣分的天空里有的是無數微妙的牽扯。/后來，我們在時光的長廊里相扶，攜手相依。/在如斯的歲月里/我們此時正在試著安放自己的青春/撕扯著懵懂幼稚的標簽/憧憬一個又一個明天/莽莽撞撞、磕磕絆絆/張揚著特立獨行的個性/眺望一個又一個遠方/幸好有那么一群人在身邊/幸好我們有這一場相遇//從來 原來 后來” 。
另外，第二單元為“真愛之旅”，設計的項目為舉行一次以“我的愛情觀”為主題的演講比賽，經過精心準備，同學們分享了對愛情的看法，喜歡孩童時代的兩小無猜，向往執子之手、與子諧老的真摯愛情，愛情其實很簡單，就是鳥與樹，魚和水，相濡與沫，永不分離。還輔以復旦大學陳果老師的《愛情觀》課堂視頻，進一步引導同學們擁有正確的愛情觀。第三單元為“歷史長河”，主要的文章有孔子的《為政以德》、羅貫中的《諸葛亮舌戰群儒》等，設計的項目是舉辦一次辯論賽，從策劃到實施到評價，整個過程都由學生獨立完成。另外，也采用了角色扮演教學法，在第二單元，講授《魂斷藍橋》劇本時，由同學們自行設計結尾并表演， 將組員身份職業化，如編劇、策劃、導演、攝像、主演等），分工協作，自主完成。最后各小組提交相關劇本、視頻。學生看到的是不同小組、不同內容、不同風格的創作過程和創造成果，體驗到了探索、發現、創新的喜悅及成功后的自豪感，激發了學生的學習興趣，增強學生的自信心和團隊榮譽感。
通過這一個個項目的實施，巧妙地把大學語文、應用文寫作、普通話有機結合在一起，既提高了品悟分析作品的能力，培養了良好的審美情趣，又學會了策劃書、主持詞的寫作和辯論朗讀的技巧以及ppt的制作，還鍛煉了學生的語言表達能力、團隊合作能力、搜集信息能力、溝通協調能力等綜合職業能力，同時改變了以往沉悶的課堂氛圍，提高了學生學習的主動性和積極性，學生真正成為課堂的主人，他們由知識的被動接受者變成組織者、合作者、創新者、表演者。
（二）教學方式采用分組教學
在課堂教學中將不同能力、不同優勢的學生劃分到一個小組，小組人數要適宜（4-6人），小組規模應視項目大小和教學要求來調整，有利于學生在項目活動中發揮各自優勢，取長補短，合作學習；學生以小組為單位制訂計劃，按照老師分配的任務分工協作，共同完成；教師主要對學生計劃過程中出現的問題或不甚完善之處給子指導，逐步完善任務；對任務中的每一項工作內容，小組組長要明確分工，落實到人，要求小組每一位成員必須參與。每一次項目的主持人由每組輪流選擇一位組員擔任。每個組員一學期至少主講或主持一次。
（三）成果展示，考核評價
項目完成后，采用學生交流、互查與教師評估相結合的方式，對完成項目情況進行評價。教學評價分過程性評價和終結性評價，過程性評價包括每個學生在項目開展中的參與程度，完成各自承擔的工作任務情況，結果如何，特別要注重對學生創新精神、實踐能力的形成與提高的評價；終結性評價是項目最終的成果展示，如上述項目的最終評價就是各組的成果展示情況，包括活動的策劃，主持詞的串聯，誦讀內容及效果。在項目教學實施過程中，由于學生個體的差異，在參與度、學習努力度以及學習效果等方面都會不一樣。因此，總結評價時，要堅持“重視過程，突出體驗，鼓勵創新”的原則，評價方式、評價指標應多元化，尤其是對那些與眾不同的思考、解決問題的獨特方式，要給予肯定和獎勵。
通過實踐我們明確了高職《大學語文》教學要突出職業教育特色，培養開放的創新的思維，讓學生學會如何在現代生活中體驗傳統文化滲透的力量，學會不斷修煉和調整自己獲取新的語文信息的能力，重點放在良好的學習習慣與能力的培養上，最終使學生達到企業的用人要求，提高其綜合素養。
參考文獻
