時間：2022-08-17 13:55:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教育工作履職報告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
本人于XX年進(jìn)入XX大學(xué)工作，擔(dān)任物理教師，學(xué)生科副科長，教科室科長等職務(wù)。工作以來，我圍繞本職工作，突出重點、狠抓落實，圍繞學(xué)校的要求和安排，切實落實各項工作。現(xiàn)將個人近三年來的工作情況作一個簡單的匯報，請予以評議：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論修養(yǎng)
理論學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng)是對教職人員的基本要求。教學(xué)工作是直接面向?qū)W生，服務(wù)學(xué)生的工作。
因此，工作做得好不好直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量及在學(xué)生心中的形象。我始終把加強(qiáng)思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)放在自身建設(shè)的首位。無論平時工作多忙，都會擠出時間來努力學(xué)習(xí)，儲備新知識，以此增強(qiáng)個人的理論素質(zhì)和政治敏銳性，增強(qiáng)工作能力和決策水平，增強(qiáng)把握全局和認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的綜合能力，這樣才能適應(yīng)時代的發(fā)展需要，跟上時展的步伐。
二、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履職
（一）求真務(wù)實，積極開展教研工作
作為一名物理教師，我的主要任務(wù)之一就是搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
一是做好課前準(zhǔn)備，深入挖掘教材。結(jié)合學(xué)生的物理基
礎(chǔ)及教學(xué)目標(biāo)，制定合理的教學(xué)方案，進(jìn)一步提高課堂實效。同時，精心制作多媒體課件，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪浮?/p>
二是創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，關(guān)注學(xué)生個體，構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿生機(jī)，向課堂要質(zhì)量。
三是合理布置作業(yè)，并及時批改，分析學(xué)生存在的不足，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方式，并有針對性地加以輔導(dǎo)。
四是積極參加教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)經(jīng)驗，完善自己的教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。
（二）勤勉敬業(yè)，做好行政管理工作
作為學(xué)生科副科長與教科室科長，我深知肩上的擔(dān)子責(zé)任重大，工作中堅持“精益求精、一絲不茍”的原則，認(rèn)真踐行“管理育人，服務(wù)育人”的宗旨，較好地完成了下列工作。（工作情況，請您酌情增改）
1、積極營造和諧校園，樹校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，圓滿完成學(xué)生日常管理工作。
2、組織和參與了新生入學(xué)教育工作。
3、組織和參與了新生軍訓(xùn)工作。
4、組織和參與了畢業(yè)生離校工作。
5、為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，舉辦了每學(xué)年安全文明衛(wèi)生月等一系列大型活動。
6、組織參與了專升本學(xué)生的審核、信息錄入和上報數(shù)據(jù)
工作。
8、參與完成了學(xué)生的評優(yōu)評先評選工作。
9、完成了對違紀(jì)學(xué)生處理材料的歸檔和思想教育工作。
10、完成了每學(xué)年在校生人數(shù)統(tǒng)計工作。
三、存在的不足及下一步打算
三年來，通過我的不懈努力，各方面的工作均取得了一定的成績。但我還是清醒地認(rèn)識到個人的工作水平還存在一些不足，集中體現(xiàn)在以下三方面：
一是由于工作繁雜，對政治理論學(xué)習(xí)抓得不緊，缺乏學(xué)習(xí)的主動性與緊迫感；
二是喜歡按經(jīng)驗辦事，缺乏創(chuàng)新意識；
今年，省、市人民政府對我縣教育工作的督導(dǎo)評估，是推進(jìn)我縣教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的一次良好機(jī)遇，是對縣、鄉(xiāng)各級政府近年來發(fā)展教育事業(yè)的一次大檢閱。根據(jù)省政府的統(tǒng)一安排，我縣教育工作將于6月10日左右接受省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的評估檢查。這次督導(dǎo)評估檢查要求之高、檢查之嚴(yán)，不亞于去年省政府“兩基”“普實”復(fù)查驗收工作。在時間緊，任務(wù)重的情況下，能不能順利過關(guān)，就看各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門在座的各位領(lǐng)導(dǎo)思想上重視夠不夠，工作措施落實不落實，工作成效明顯不明顯。為認(rèn)真做好迎檢工作，確保順利通過省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的評估驗收，下面，我主要講三點意見。
一、市級教育督導(dǎo)復(fù)評情況通報
5月11日至13日，市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)復(fù)評。復(fù)評組對照《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》、《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估辦法》和《〈云南省縣級政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)〉評估要點及評分要求》等文件內(nèi)容，采取“聽、看、察、訪、議”等方式，堅持實事求是，堅持公開、公平、公正，堅持督政與督學(xué)相結(jié)合，堅持鑒定性評估與發(fā)展性評估相結(jié)合，力求客觀、如實地評估元江縣教育工作。復(fù)評組首先聽取了元江縣關(guān)于全縣教育工作情況匯報，分別召開了人大、政協(xié)、政府相關(guān)職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校負(fù)責(zé)人座談會，并對相關(guān)問題進(jìn)行了質(zhì)詢，深入到澧江、東峨、青龍、因遠(yuǎn)4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)共14所學(xué)校實地檢查，認(rèn)真細(xì)致查閱了相關(guān)檔案資料，抽查清點在校學(xué)生情況，進(jìn)一步驗證、核實縣政府的自評報告。通過兩天多的調(diào)查核實，復(fù)評組認(rèn)為：元江縣委、縣政府重視教育督導(dǎo)評估工作，作為宣傳、動員全社會尊師重教的大事來抓，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府做到思想認(rèn)識到位、工作措施到位、責(zé)任履行到位，全縣上下形成了迎接督導(dǎo)檢查的濃厚氛圍，自評工作嚴(yán)肅認(rèn)真，扎實細(xì)致，有關(guān)檔案資料較為規(guī)范，掀起了繼“普九”之后的又一輪關(guān)心、支持教育的熱潮;自評報告內(nèi)容基本符合全縣教育工作的實際;檢查組所到學(xué)校管理有序、師生精神狀態(tài)好，教育質(zhì)量逐年上升，校園環(huán)境做到了綠化、美化、人文化，校園文化建設(shè)有聲有色，發(fā)揮了環(huán)境育人和管理育人的功能。評估組給我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評分為91.5分，基本達(dá)到“教育工作先進(jìn)縣”的分值要求，但由于評估過程中發(fā)現(xiàn)有涉及“教育工作先進(jìn)縣”一票否決的要素(主要是d級危房嚴(yán)重超標(biāo))，評估組經(jīng)過認(rèn)真合議后，同意將元江縣作為“教育工作合格縣”等級呈報給省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)評估認(rèn)定。
市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組，在充分肯定我縣教育工作取得成績的同時，也中肯地提出了存在的問題。
一是危房偏高。全縣中小學(xué)現(xiàn)有45584平方米危房，占校舍總面積的16.21%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出評選“教育工作先進(jìn)縣”標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于d級危房比例不得高于3%的要求。
二是辦學(xué)條件還需進(jìn)一步改善。我縣中小學(xué)宿舍較為擁擠，農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂大多數(shù)是簡易房，學(xué)校沒有洗澡房，廁所十分簡陋。實驗儀器老化，自然破損、報廢、消耗較大，原來配備的實驗儀器與新課改教學(xué)需要不相適應(yīng)，特別是農(nóng)村中小學(xué)音體美、衛(wèi)生、勞技器材配置嚴(yán)重不足，生均圖書不達(dá)標(biāo)，小學(xué)計算機(jī)配置生機(jī)比也不達(dá)標(biāo)。
三是我縣初中控輟保學(xué)形勢不容樂觀。近幾年，縣、鄉(xiāng)政府加大了初中控輟保學(xué)的力度，取得一定成效。但由于各種原因，初中在校生輟學(xué)率仍然有突破省定標(biāo)準(zhǔn)底線的危險。輟學(xué)率20*年為2.59%，從數(shù)字上看雖然不超標(biāo)，但是初中生輟學(xué)是動態(tài)的，稍有疏忽，輟學(xué)率就會反彈和超標(biāo)。個別初中學(xué)校的輟學(xué)率已大大超過3%的指標(biāo)要求。義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革基本解決了因貧輟學(xué)的問題，但對于因厭學(xué)而輟學(xué)還缺乏有效措施。
四是進(jìn)一步加強(qiáng)校長和教師隊伍建設(shè)，努力提高整體素質(zhì)。元江縣教師隊伍在區(qū)域分布、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)等方面尚不夠合理，校長和教師隊伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
五是存在的幾個具體問題：
1、政府、教育行政部門和學(xué)校要高度重視學(xué)校安全工作，切實加強(qiáng)學(xué)校管理，消除安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生。特別要加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理，完善寄宿制學(xué)校的配套建設(shè)，重點支持寄宿制農(nóng)村初中改善學(xué)生宿舍、食堂、廁所和文體設(shè)施的條件，加強(qiáng)住宿生的安全管理、衛(wèi)生管理，高度關(guān)注寄宿生的身心健康。
2、評估檔案資料要力求規(guī)范。加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，更多地體現(xiàn)政府行為(個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)的匯報材料是教育部門的工作總結(jié))。縣級與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的統(tǒng)計數(shù)據(jù)要一致對應(yīng)，同時要注意數(shù)據(jù)核實，如實反映情況(因遠(yuǎn)鎮(zhèn)初中入學(xué)率92.37%，低于95%屬于“不合格”指標(biāo)，原因是因遠(yuǎn)二中未將戶籍內(nèi)在外借讀學(xué)生算入)。關(guān)于檔案資料和表冊的一些細(xì)節(jié)問題，必須抓緊修改完善。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，為教育持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。要認(rèn)真實施《中華人民共和國教育法》和《云南省教育督導(dǎo)規(guī)定》，加強(qiáng)縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實編制、配備專職督導(dǎo)人員，開展教育督導(dǎo)工作。
4、根據(jù)*年國務(wù)院《教育費附加征收暫行規(guī)定》第八條“地方征收的教育費附加，按照專項資金管理，由教育部門統(tǒng)籌安排，提出分配方案，商同級財政部門同意后，用于改善中小學(xué)教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，不得用于職工福利和發(fā)放獎金”要求，將“教育費附加”全額及時劃撥縣教育局“義務(wù)教育資金專戶”進(jìn)行專項管理、統(tǒng)籌使用。
5、抓好勤工儉學(xué)工作，促進(jìn)基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展。要堅持開展以校園“五小工程”為主要形式的勤工儉學(xué)活動，把辦好一個食堂，種好一片菜地，養(yǎng)好幾頭肥豬，救助一批困難學(xué)生作為工作重點來抓。要從政策導(dǎo)向、資金支持等方面對學(xué)校的勤工儉學(xué)給予扶持。要把勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部份，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和動手實踐能力，改善學(xué)生生活質(zhì)量。
六是實地檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個問題。一是匯報材料上的問題。幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都把教育工作匯報材料寫成了教育工作總結(jié)，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡單地把20*年省政府“兩基”、“普實”復(fù)查驗收匯報材料修后就進(jìn)行匯報。沒有站在政府的角度敘述履行教育工作職責(zé)的情況。從這一點可以看出，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對本次教育工作督導(dǎo)評估認(rèn)識上還存在偏差，錯誤地認(rèn)為教育督導(dǎo)評估只是教育行政主管部門和學(xué)校的事情，恰恰相反，本次教育督導(dǎo)評估主要是督政，而不是督學(xué)，主要目的是為了檢查當(dāng)?shù)攸h委政府履行教育工作職責(zé)的情況，具體講就是當(dāng)?shù)攸h委政府依法組織適齡兒童進(jìn)行義務(wù)教育、學(xué)校周邊環(huán)境整治、當(dāng)?shù)攸h委政府支持學(xué)校建設(shè)給予用地保障(勤工儉學(xué)實踐基地)、力所能及為學(xué)校改善辦學(xué)條件和表彰優(yōu)秀教師等等情況。二是資料裝檔方面的問題。個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)在資料裝檔上比較隨意，籠統(tǒng)地把各種資料混裝在一起，不但不便于查閱，而且顯得混亂。根據(jù)市政府復(fù)評組的要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的教育工作資料應(yīng)分開裝訂，并帖上標(biāo)簽。具體包括四個方面：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育督導(dǎo)評估的各種文件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種教育工作匯報材料、控輟保學(xué)先進(jìn)材料，強(qiáng)化教育管理方面的材料，“兩基”表冊。
二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實增強(qiáng)做好迎接省政府教育督導(dǎo)評估工作的責(zé)任感和緊迫感
確保順利通過省政府教育督導(dǎo)團(tuán)對我縣教育工作的檢查驗收，是我縣今年教育工作的一項重要任務(wù)，是必須完成的硬任務(wù)。對此，大家務(wù)必保持清醒頭腦，端正思想，提高認(rèn)識。
首先，我們要認(rèn)識到這次教育督導(dǎo)評估工作的重要性和嚴(yán)肅性。20*年5月，我縣“兩基”“普實”工作順利通過省政府復(fù)查驗收，去年主要是基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲檢查驗收，而這次督導(dǎo)評估是對“普九”復(fù)查的進(jìn)一步拓展、深化和加強(qiáng)，涉及部門多、范圍廣、要求高，是對縣鄉(xiāng)兩級政府履行教育工作職責(zé)全面的、綜合性的檢查驗收。所以大家務(wù)必采取過硬措施，集中時間，集中精力，對照標(biāo)準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺。
其次，我們要認(rèn)識到這次教育督導(dǎo)評估工作形勢的嚴(yán)峻性和任務(wù)的艱巨性。近年來，在市委、市政府的高度重視和關(guān)心支持下，我縣教育工作取得了一定成績。但是，對照省政府教育督導(dǎo)評估各項要求和指標(biāo)，仍然還有很大差距。從5月13日市政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評反饋意見看，我縣還存在許多問題。這些問題既影響了教育督導(dǎo)評估的檢查驗收，又制約著我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，必須盡快加以研究解決。冷靜分析目前的現(xiàn)狀，迎檢面臨的形勢十分嚴(yán)峻、任務(wù)十分艱巨、時間十分緊迫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門和學(xué)校一定要高度重視，迅速將迎檢工作擺上重要議事日程，堅持硬件從實、軟件從嚴(yán)的原則，扎實做好各項迎檢準(zhǔn)備工作。
第三，我們要認(rèn)識到做好迎接省教育督導(dǎo)評估工作是提高我縣教育發(fā)展水平的良好契機(jī)。這次省檢的很多內(nèi)容包含了中小學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)條件(如d級危房排除等)的指標(biāo)。這無疑是各校發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好契機(jī)，也是推動教育上水平的大好機(jī)遇。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各中小學(xué)校要通過這次省檢，認(rèn)真對照標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，盡最大努力把欠賬補(bǔ)上，把遲早要干的事提前干好，著力解決一批群眾關(guān)心、社會關(guān)注的教育熱點、難點問題，推動提高全縣中小學(xué)校辦學(xué)水平。
三、明確職責(zé)，狠抓落實，扎實做好各項迎檢準(zhǔn)備工作
應(yīng)該說，5月11日~13日市政府對元江縣教育工作的督導(dǎo)復(fù)評只是省政府教育督導(dǎo)評估的一次預(yù)演，說直接一點，市政府對我縣的教育督導(dǎo)評估并不算嚴(yán)格，所提出的問題也很宏觀，但實際上我縣在前次市政府教育督導(dǎo)復(fù)評中，還存在許多問題，尤其是一些部門的領(lǐng)導(dǎo)在專家質(zhì)詢環(huán)節(jié)上，對涉及本部門的情況了解不全、掌握不清，這種情況在省政府督導(dǎo)評估時要避免發(fā)生。下面，我針對市政府教育督導(dǎo)復(fù)評組提出的整改意見，具體講五個方面的問題：
(一)縣級職能部門工作
1、落實教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)
一是縣教育局要盡快提出《關(guān)于成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)室的請示》報縣機(jī)編委;二是縣機(jī)構(gòu)編制委員會要盡快研究，盡快批復(fù)。(此項工作由縣教育局和縣機(jī)編委負(fù)責(zé)落實)
2、落實教育費附加的撥付
按上級有關(guān)文件要求足額撥付教育費附加，并辦理撥付相關(guān)手續(xù)。(此項工作由縣財政局和縣教育局負(fù)責(zé)落實)
3、材料檔案：一是縣政府教育工作匯報材料以《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估基本情況登記表》為依據(jù)，進(jìn)一步核實相關(guān)數(shù)據(jù);增加社會力量辦學(xué)、教師小區(qū)建設(shè)和捐資助學(xué)情況的內(nèi)容;利用圖片、統(tǒng)計圖，把縣政府匯報材料做成電子文稿。二是教育工作督導(dǎo)評估申報材料經(jīng)修改定稿后，按市政府教育督導(dǎo)室的要求，做好材料申報工作;三是進(jìn)一步完善表冊檔案，核對縣、鄉(xiāng)兩級教育相關(guān)數(shù)據(jù)，做到表表相通，冊冊相符。(此項工作由縣教育局負(fù)責(zé)落實)
4、各職能部門負(fù)責(zé)人，要出席匯報會、座談會和反饋會，并能回答專家質(zhì)詢本部門的相關(guān)問題和涉及的數(shù)據(jù)，說得清本部門履行教育工作職責(zé)的情況。重點做好以下工作：
(1)縣政府辦：做好部門之間協(xié)調(diào)工作;相關(guān)文件的印制和下發(fā);認(rèn)真做好迎檢工作方案，包括省政府教育督導(dǎo)評估日程、會場、食宿、車輛的安排和標(biāo)語的布置等等。
(2)縣發(fā)改委：熟悉和掌握“十一五”元江縣國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃中相關(guān)教育工作和教育設(shè)施建設(shè)項目立項及教育收費情況。
(3)教育局：一是指導(dǎo)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)做好復(fù)查迎檢準(zhǔn)備工作，幫助全縣各中小學(xué)建立健全備查的“兩基”、“普實”表冊和學(xué)校管理工作檔案，充分展示我縣在強(qiáng)化管理、改善辦學(xué)條件、提高教師隊伍素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量等方面的成果。二是做好控輟保學(xué)工作，確保涉及“一票否決”的普及程度的各項指標(biāo)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。三是配合縣政府辦做好各種迎檢工作，確保萬無一失。
(4)廣電局：一是制作教育工作的電視專題片;二是及時報道省政府教育督導(dǎo)團(tuán)在我縣的檢查工作情況，做到當(dāng)天活動當(dāng)天報道，并全程跟宗報道。
(5)人事局：熟悉和掌握全縣教職工配備情況、農(nóng)村富余勞動人員轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會效益的情況、禁止使用童工專項整治情況。
(6)財政局：熟悉和掌握近三年義務(wù)教育經(jīng)費的“三個增長”按規(guī)定足額征收城市教育費附加和撥付情況;中小學(xué)生均公用經(jīng)費執(zhí)行情況;“三免一補(bǔ)”經(jīng)費撥付情況;及時撥附相關(guān)教育經(jīng)費。負(fù)責(zé)向省督導(dǎo)評估團(tuán)解釋和說明教育經(jīng)費的相關(guān)問題。
(7)農(nóng)業(yè)局：熟悉和掌握近三年農(nóng)村成人中等教育和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)科教統(tǒng)籌取得的成果情況。
(8)公安局、工商局、文化局、衛(wèi)生局、建設(shè)局：熟悉和掌握近三年本部門履行教育工作職責(zé)的情況。同時要安排人員，在這段時間經(jīng)常開展整治學(xué)校周邊環(huán)境、食品安全、文化環(huán)境等活動，認(rèn)真治理學(xué)校門口擺攤設(shè)點、無證占道經(jīng)營的現(xiàn)象。在城區(qū)中小學(xué)上學(xué)、放學(xué)時段，公安要幫助學(xué)校維持校門通秩序。
(9)其他職能部門，也要按元政辦發(fā)〔2009〕12號《元江縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)元江縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及縣級有關(guān)部門教育工作職責(zé)的通知》的規(guī)定，負(fù)責(zé)向省政府教育督導(dǎo)團(tuán)說明本部門所履行的教育工作職責(zé)情況;對一些未按要求達(dá)到的硬性指標(biāo)要寫出專題報告說明情況。
(10)其他要求。凡參加匯報會的部門領(lǐng)導(dǎo)，會后要認(rèn)真通讀全縣的教育工作匯報材料，凡是涉及本部門的相關(guān)情況和數(shù)據(jù)，務(wù)必做到匯報會當(dāng)場解釋得清、道得明;同時，各部門在專家質(zhì)詢時要能密切配合，相互補(bǔ)充匯報、說明情況。
(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作
1、對尚未入學(xué)或流失的適齡少兒，要認(rèn)真梳理，摸清底子，建立翔實可靠的流失生名冊;落實“控輟保學(xué)”責(zé)任制，進(jìn)一步明確鄉(xiāng)、村、社和學(xué)校、教師的職責(zé)，依法采取“動員勸學(xué)”、“強(qiáng)制執(zhí)行”等多種辦法，使輟學(xué)生重返校園完成義務(wù)教育，保證義務(wù)教育階段“普及程度”的各項指標(biāo)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料：要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的高度，認(rèn)真總結(jié)近三年本鄉(xiāng)鎮(zhèn)確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)校布局調(diào)整、“兩基”鞏固提高工作、教師隊伍建設(shè)、改善辦學(xué)條件、“控輟保學(xué)”工作、治理校園周邊環(huán)境等方面取得的成績和經(jīng)驗。材料應(yīng)包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本情況、主要措施與成效(重點部分)、存在的問題、今后工作的打算。要對現(xiàn)有的匯報材料進(jìn)行認(rèn)真修改，材料中涉及到的教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，要以20*年度學(xué)校統(tǒng)計年報和“兩基年審情況登記表”為準(zhǔn)。修改好后報縣教育局進(jìn)行審閱定稿。
3、檔案：要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要組織發(fā)動中小學(xué)、各站所，采取“缺什么、補(bǔ)什么”的辦法，認(rèn)真挖掘和整理相關(guān)教育工作的材料，進(jìn)一步充實和完善教育工作檔案。具體按會上發(fā)放的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料》要求建立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案要擺放在匯報會所在地，不能放在學(xué)校。
4、要做好2個彩色封面材料：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料;二是迎檢方案等材料合訂本(文件順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、迎檢方案、*年履職自評報告、07年履職自評報告和06年履職自評報告)
(三)學(xué)校(幼兒園)工作
(1)要進(jìn)一步整理完善近三年“兩基”、“普實”表冊和學(xué)校管理工作檔案，特別要認(rèn)真核實各種材料中使用的數(shù)據(jù)是否與教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)相符。加強(qiáng)與公安等職能部門的聯(lián)系，防止重大安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，搞好學(xué)校衛(wèi)生保潔工作，以斬新的校園面貌和良好的師生精神狀態(tài)迎接省政府教育工作督導(dǎo)評估。
(2)要做好3個彩色封面材料：一是迎檢方案等材料合訂本(材料裝訂順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、自評實施方案、近三年學(xué)校工作情況匯報材料);二是學(xué)校(幼兒園)特色材料(3至5個材料);三是學(xué)校(幼兒園)簡介(檢查組進(jìn)入校門時分發(fā))。
(3)檢查期間，學(xué)校所有教職工要佩戴工作牌。
(四)迎接工作
1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)，一是相關(guān)人員(鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括書記、鎮(zhèn)長、人大主席，分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報)要參與迎接;二是按通知要求參加匯報會和反饋會;三是全程陪同檢查。
2、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、住宿賓館均要在醒目的地方懸掛“熱烈歡迎省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)蒞臨我縣(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校)指導(dǎo)教育工作”字樣的標(biāo)語。(此項工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門負(fù)責(zé)落實，具體由縣教育局負(fù)責(zé)通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校)。
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開匯報會時，涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所長和學(xué)校校長要參加會議，并接受督導(dǎo)評估組的詢問。
(五)相關(guān)工作要求
1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校所有表冊、材料的修改完善及歸檔工作，要在5月31日前完成。
一、開展履職晉級培訓(xùn)。采用送教下鄉(xiāng)和城區(qū)集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行履職晉級培訓(xùn)。
二、做好新一輪民族地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)。到2019年止，按省、市教育主管部門要求，做好輔導(dǎo)及報告冊的審核工作。
三、全員性信息技術(shù)教育培訓(xùn)。按照省教育廳及市教育局的安排，各縣要在XX年以前完成第一輪中小學(xué)教師計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn)（初級培訓(xùn)），并于XX年開始啟動第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)（中級培訓(xùn)）。由于種種原因，我縣至今未完成第一輪中小學(xué)教師計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn)，沒有啟動第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)。在計算機(jī)已大量走進(jìn)中小學(xué)的今天，盡快啟動計算機(jī)培訓(xùn)顯得十分必要和迫切，因此，可以利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校已配備計算機(jī)的有利條件，采用送教到校、送教下鄉(xiāng)的方式開展計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)培訓(xùn)。
四、啟動全縣的小學(xué)校長培訓(xùn)。
根據(jù)1999年12月30日實施的中華人民共和國教育部令第8號《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》第一章第三條“各級人民政府教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，按照校長任職要求，有計劃地對校長進(jìn)行培訓(xùn)”的規(guī)定，為了提高我縣中小學(xué)校長隊伍的整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，結(jié)合省、市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校長培訓(xùn)的相關(guān)精神和要求，于XX年年10月開展培訓(xùn)。全縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校共有197位中小學(xué)校長，分四期培訓(xùn)，每期50人（第四期47人），培訓(xùn)時間五天。
五、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育改革，更新教育理念，樹立正確的教育發(fā)展觀、課程觀、評價觀，切實提高教學(xué)管理人員的管理水平、教育科研水平和課改理論水平，進(jìn)一步提高教導(dǎo)主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，明確教導(dǎo)主任的職責(zé)與具體的業(yè)務(wù)范圍，了解新課程背景下做一個優(yōu)秀教導(dǎo)主任的要求，提高教導(dǎo)主任在新課程背景下教學(xué)常規(guī)管理的水平，促進(jìn)我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。決定于XX年年11月至12月對全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)分四期，每期50人（第四期47人），培訓(xùn)時間五天
六、小學(xué)班主任培訓(xùn)
為深入貫徹國家教育部、云南省教育廳和普洱市教育局關(guān)于開展中小學(xué)班主任培訓(xùn)的通知要求，提高我縣小學(xué)骨干班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力，于2019年7月至2019年1月開展培訓(xùn)。培訓(xùn)小學(xué)班主任100名培訓(xùn)，全程為半年，分三個階段進(jìn)行。
七、開展縣級骨干教師培訓(xùn)。根據(jù)《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)實施方案》（云教師［2000］2號）、《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)意見》（云教師［2000］15號）和《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年教師培訓(xùn)實施方案》、《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)選拔使用的實施意見》（思行教［2001］47號）的有關(guān)精神和規(guī)定開展骨干教師培訓(xùn)，每期培訓(xùn)教師100人（語文骨干50人，數(shù)學(xué)骨干50人），培訓(xùn)時間為一年，連續(xù)三年開展培訓(xùn)，共培訓(xùn)縣級骨干300人，為我縣培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
八、開展教師輪訓(xùn)。學(xué)習(xí)外市、縣的做法，每學(xué)期或每學(xué)年抽調(diào)30-50名教師到教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行為期半年或一年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，全面學(xué)習(xí)新課程背景下的方法、理念，進(jìn)行新課程設(shè)計，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
“幸福人生,從心開始,和諧校園,從心開始”［1］!可見，擁有快樂幸福的人生與構(gòu)建和諧運轉(zhuǎn)的校園，必須要關(guān)注大學(xué)生（高職生）的心理健康狀況。但是，我國目前大學(xué)生（高職生）的心理健康狀況卻是令人擔(dān)憂的。根據(jù)有關(guān)資料顯示,全國大學(xué)生中因心理疾病而退學(xué)的人數(shù)約占退學(xué)總?cè)藬?shù)的50%。有25%—28%的大學(xué)生具有不同程度的心理問題,其中,有近10%的大學(xué)生存在著中等程度以上的心理問題。此外,諸如劉海洋潑硫酸案、馬加爵兇殺案等一系列暴力侵害案件,以及大量數(shù)據(jù)和事實表明,大學(xué)生的心理健康問題已十分突出［2］。據(jù)報道，在美國有60%的人找心理醫(yī)生看病，遠(yuǎn)多于對軀體疾病治療的要求，而且早有美國心理學(xué)專家指出“，沒有受過心理學(xué)教育的人，就不算是受過高等教育的人”。2004年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)衛(wèi)生部門等部門的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)精神衛(wèi)生工作指導(dǎo)意見》中指出，到2010年，普通人群心理健康知識和精神疾病預(yù)防知識知曉率要達(dá)到50%,兒童、青少年精神疾病和心理行為問題發(fā)生率要降低到12%，精神分裂癥治療者要達(dá)到60%，精神疾病治療與康復(fù)工作要覆蓋8億人。2008年10月10日則是第十五個世界精神衛(wèi)生日，主題是“健身健心，你我同行，”就是旨在呼喚人們重視精神衛(wèi)生健康［3］。目前，我國高職院校的心理健康教育工作發(fā)展滯后，難以適應(yīng)現(xiàn)實的需求。因此，幫助學(xué)生了解自己的心理特點，解決心理問題，預(yù)防心理疾病，提升心理健康水平，是高職院校心理健康教育工作的當(dāng)務(wù)之急。創(chuàng)建高職院校心理健康教育的綜合機(jī)制則是強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育工作的重要渠道。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面努力，構(gòu)建創(chuàng)新長效的心理健康教育的綜合機(jī)制。
一、條件保障機(jī)制：提供經(jīng)費支持，完善硬件設(shè)施
大學(xué)生（高職生）心理健康教育工作涉及日常教育、課堂教學(xué)、心理問題篩查、心理咨詢、危機(jī)干預(yù)、科學(xué)研究等諸多方面,需要必要的人、財、物、工作場所等方面的保障。
（一）完善場地建設(shè),健全機(jī)構(gòu)設(shè)置
機(jī)構(gòu)和場地的設(shè)置、辦公用品的購置以及業(yè)務(wù)經(jīng)費的配備是形成大學(xué)生心理健康保障機(jī)制長效發(fā)展的重要物資基礎(chǔ)。高職院校應(yīng)成立大學(xué)生心理咨詢與輔導(dǎo)中心,并為全校學(xué)生及其家長服務(wù)。心理咨詢與輔導(dǎo)中心應(yīng)設(shè)在校園中心地段,要做到就近、方便咨詢。同時，要保證有專門的辦公用房作為學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)中心的辦公場所,并規(guī)劃建設(shè)預(yù)約接待室、心理咨詢室、心理測評室和圖書閱覽室等大學(xué)生心理健康教育和咨詢工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)［4］。
（二）及時劃撥專項經(jīng)費
心理健康教育中心是實體單位,應(yīng)有固定的經(jīng)費。除場地和機(jī)構(gòu)設(shè)置外，高職院校應(yīng)撥出專項經(jīng)費主要用于心理咨詢?nèi)藛T的培訓(xùn)和購置部分心理測量軟件。部分經(jīng)費用于中心裝修和室內(nèi)辦公設(shè)施建設(shè),如購置電腦、辦公桌椅、文件柜、開通咨詢電話、添置部分心理測量軟件等。其余部分經(jīng)費可用作中心閱覽室購置有關(guān)心理健康教育的相關(guān)書籍等。
（三）保障工作人員待遇
高職院校應(yīng)保證對工作人員待遇兌現(xiàn)的連續(xù)性,由目前部分高職院校的奉獻(xiàn)型無償勞動、臨時性支付形式轉(zhuǎn)化為制度化的固定性待遇支付形式。高職院校還應(yīng)提供工作人員的編制,解除工作人員的后顧之憂，充分調(diào)動工作人員的積極性和主動性，確保工作順利開展。
二、管理機(jī)制：完善制度，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
（一）高職院校應(yīng)建立高職學(xué)生心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
高職院校應(yīng)成立學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室可設(shè)在學(xué)生工作部（處）。所有與高職學(xué)生心理健康保障有關(guān)的工作,直接受領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和督察,學(xué)校學(xué)生工作部（處）負(fù)責(zé)日常工作管理,其它相關(guān)部門積極配合。心理咨詢中心主任應(yīng)有一定的行政級別,以利于更好地開展心理健康教育工作［5］。此外，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合本地、本校的實際情況,制定本校高職學(xué)生心理健康教育工作實施細(xì)則,完善各項心理咨詢中心的崗位職責(zé)，加強(qiáng)咨詢制度建設(shè)，做到有章可循，使心理健康教育工作規(guī)范化。在實際的心理健康教育工作中，高職院校逐漸應(yīng)形成“學(xué)校心理咨詢———年級心理教育———班級心理輔導(dǎo)（以發(fā)展輔導(dǎo)委員為核心）”的三級功能單位，形成這樣的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制后，學(xué)生的心理健康教育工作才能有效的開展［6］。
（二）重視心理健康教育師資隊伍的建設(shè)與培訓(xùn)
高職院校要建設(shè)一支素質(zhì)過硬、職責(zé)分明、銳意進(jìn)取的專、兼職相結(jié)合的心理健康教育與咨詢的工作團(tuán)隊。根據(jù)國外數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生與心理工作者之比為400∶1,但針對中國國情和我國高職學(xué)生心理發(fā)展的特點,筆者認(rèn)為,2000∶1的資源配置可以使我國高職院校心理健康教育人員緊缺的狀況得到逐步緩解。同時,學(xué)校還可以聘請一些兼職老師和專家進(jìn)行專業(yè)教學(xué)和心理咨詢。從事心理健康教育工作的高職院校專、兼職教師的專業(yè)知識背景、年齡與職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)相對合理,對專、兼職教師應(yīng)實行按能設(shè)崗,他們在完成心理健康教育課程教學(xué)任務(wù)以外,同時還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的心理咨詢與輔導(dǎo)任務(wù)。培訓(xùn)可分為校外專業(yè)師資培訓(xùn)、短期專業(yè)培訓(xùn)和校內(nèi)自主培訓(xùn),應(yīng)能確保專職教師和部分心理健康教育輔導(dǎo)員考取國家心理咨詢師資格證,持證上崗。同時要積極提供條件讓其參加由教育部門和相關(guān)心理學(xué)會組織的各種心理健康教育培訓(xùn)班,不定期地在校內(nèi)開展短期心理健康教育工作培訓(xùn)，尤其是要廣泛參與各兄弟院校特別是知名院校的先進(jìn)經(jīng)驗的交流和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)［7］。心理健康教育工作者必須擁有健康的心理素質(zhì),正是“打鐵先要本身硬”，所以，輔導(dǎo)員和班主任也必須進(jìn)行心理健康教育的培訓(xùn),提高他們自身的心理健康教育水平，才能使他們能夠幫助學(xué)生解決一些心理問題,使心理健康教育工作相互滲透。
三、實踐機(jī)制：注重教學(xué)、科研、咨詢與輔導(dǎo)的結(jié)合,力求實效
（一）規(guī)范心理咨詢與輔導(dǎo)工作高職學(xué)生心理咨詢與輔導(dǎo)工作應(yīng)主要以定點咨詢?yōu)橹?以網(wǎng)絡(luò)、電話、信函為輔。定點咨詢與輔導(dǎo)實行學(xué)生預(yù)約制度,并設(shè)置固定的時間免費接待校內(nèi)學(xué)生和家長的咨詢與訪問。個體與團(tuán)體心理咨詢與輔導(dǎo)可將“人際關(guān)系”“、壓力處理”“、婚姻戀愛”、“新生適應(yīng)”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“學(xué)習(xí)心理”、“女生特殊問題”等專題與咨詢教師擅長的領(lǐng)域相結(jié)合，實行專題咨詢,以實現(xiàn)“專職、專業(yè)、專心”的服務(wù)理念［同4］。#p#分頁標(biāo)題#e#
（二）實行重點案例，重點分析對于咨詢過程中遇到的疑難案例,筆者認(rèn)為可實行咨詢教師集體討論的制度。每周安排固定時間組織咨詢教師討論分析。這樣既可以提高咨詢教師的技術(shù)水平,又能更準(zhǔn)確地找到學(xué)生心理問題產(chǎn)生的根源與輔導(dǎo)方法。
（三）其它輔助渠道
把高職學(xué)生心理健康教育工作作為一個系統(tǒng)工程來建設(shè),高職院校心理咨詢與輔導(dǎo)中心還可采取一些其他有效的輔助渠道來輔助構(gòu)建高職院校的心理健康教育的綜合機(jī)制：
1.通過開設(shè)高職學(xué)生心理健康教育必修課、指導(dǎo)學(xué)生心理協(xié)會,幫助高職學(xué)生樹立健康心理意識,優(yōu)化心理品質(zhì),增強(qiáng)高職學(xué)生心理適應(yīng)和社會適應(yīng)能力。
2.開通心理健康咨詢熱線與心理健康咨詢信箱。但是，這二者并未被各高職院校廣泛采用。筆者認(rèn)為,作為一種心理咨詢的方式,心理健康咨詢熱線可以全天候地隨時進(jìn)行,尤其是在緊急性的心理危機(jī)的干預(yù)方面,它就具有其他心理健康教育方式所不能替代的優(yōu)越性。
3.主題鮮明的校園文化活動。校園文化是一種特有的文化形態(tài)。高職院校應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的身心特點,積極利用校園文化這一載體,開展主題鮮明的心理健康教育活動,如:編演心理話劇、心理影片展播、心理沙龍、校園對話、專題報告會、大型心理咨詢、心理測量、情感交流會、心理科普知識競賽、征集心理格言、主題班會、第二課堂、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、創(chuàng)辦網(wǎng)頁和校報專欄等均可作為心理健康教育的載體，將心理健康教育的主題滲透其中,可有效地拓展心理教育的空間,使得課程教育、咨詢輔導(dǎo)有了來自基層的力量［8］。如“成長你我他”、“心靈之約”、“心靈港灣”、“靠近我,溫暖你”等主題都可作為校園文化的形式進(jìn)行發(fā)展。同時，可在校內(nèi)以班級為單位進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，尤其是對剛?cè)胄５男律M(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練很有必要，不僅能增進(jìn)新生班級成員間的相互理解，增強(qiáng)班級的凝聚力,還能加快新生的適應(yīng)能力。在素質(zhì)拓戰(zhàn)訓(xùn)練、征集心理格言方面，北京航空航天大學(xué)高職學(xué)生心理咨詢研究中心做的很有特色，值得借鑒。通過這些輔助渠道，能夠吸引學(xué)生積極參與并從中受到熏陶,潛移默化地接受心理健康教育的各種理念和方式方法,還能滿足其精神需要。
四、過程督導(dǎo)機(jī)制
為保證心理健康教育工作的有序進(jìn)行,實現(xiàn)其目標(biāo)和要求并取得成效,必須進(jìn)行監(jiān)控和督導(dǎo),以保證每個環(huán)節(jié)工作任務(wù)符合要求。由高職院校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織專門機(jī)構(gòu)和有關(guān)專家,按照心理健康教育的目標(biāo)體系和工作標(biāo)準(zhǔn),及時對心理健康教育工作開展過程的各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)、調(diào)控,實現(xiàn)工作目標(biāo),為分學(xué)期（或?qū)W年）全面工作評估打下基礎(chǔ)。對心理健康教育工作人員的崗位履職、工作績效及時予以評價,并糾正過失,加強(qiáng)和改進(jìn)其工作。每學(xué)期至少應(yīng)組織三次以上關(guān)于開展心理健康教育的督導(dǎo)，主動邀請他們到咨詢中心指導(dǎo)工作、現(xiàn)場辦公或召開座談會等［同4］。
五、評估反饋機(jī)制
農(nóng)村信用合作聯(lián)社“不忘初心、牢記使命”主題教育專項整治報告
按照中央、省委、省聯(lián)社黨委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作部署，針對中央、省委及省聯(lián)社黨委指出的專項整治問題，我認(rèn)真查找，現(xiàn)將存在問題及整改情況報告如下：
一、存在的問題
一是創(chuàng)新意識不強(qiáng)。有時候求穩(wěn)思想較重，對于上級安排的工作抱有“不求有功，但求無過”思想。二是工作方法簡單，缺乏創(chuàng)造性。調(diào)查研究沒有深入實際，到基層調(diào)研針對性強(qiáng)，聽匯報反應(yīng)情況多，深入村屯實地了解少；工作安排布置多，督導(dǎo)落實力度不夠。三是責(zé)任意識仍需加強(qiáng)。對自身經(jīng)營發(fā)展投入精力多，對有些監(jiān)管部門布置的工作偶爾會做表面文章，有時有消極應(yīng)付心理。
二、整改措施
針對存在的問題，制定了整改措施，一是轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新性的開展工作。勇于沖破傳統(tǒng)觀念，不因循守舊，不安于現(xiàn)狀，不斷總結(jié)和完善自己，提出新思想，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面，以創(chuàng)新精神提高和完善自己，全面提升工作效率和工作質(zhì)量。樹立科發(fā)展觀，提高對新形勢和新生事物認(rèn)識，規(guī)避風(fēng)險，創(chuàng)新發(fā)展。二是統(tǒng)籌安排，科學(xué)分配各管理條線工作。積極主動研究新情況、探索新方法、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗，用高站位、新思維全力以赴做好各項工作。真正融入職工，發(fā)自內(nèi)心拜基層職工為師，從他們中汲取智慧和力量，與他們一起想問題、找對策，尋找工作創(chuàng)新的有效路徑。三是對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔(dān)當(dāng)。正確對待個人得失、不計名利，不講價錢、不圖虛名，謙虛謹(jǐn)慎，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，做好分管工作。
三、取得的成效
一是不斷改善創(chuàng)新意識。在學(xué)好政治理論的同時，結(jié)合工作實際，熟練掌握業(yè)務(wù)知識，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力。積極思考發(fā)展的新思路、新舉措、新辦法，為聯(lián)社發(fā)展獻(xiàn)出自己的一點力量。二是堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、質(zhì)量觀念，提高工作效率，確保完成好黨委安排的各項工作。三是以敬畏之心對待責(zé)任，以進(jìn)取之心對待事業(yè)，以真誠之心對待群眾，認(rèn)真履職，以身作則。
二0__年以來，我在市局和支隊的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“三項建設(shè)”和“三項重點工作”為中心，以“忠誠、為民、公正、廉潔”的人民警察核心價值觀理念，與大隊一班人狠抓隊伍建設(shè)和管理，帶領(lǐng)全體民警、協(xié)管員同心協(xié)力，以“壓事故、保暢通、創(chuàng)和諧”為工作目標(biāo)，圓滿完成了一年的工作任務(wù)。先將一年來的工作情況報告如下：
一、加強(qiáng)組織理論學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)
作為大隊教導(dǎo)員，在協(xié)助大隊長抓好全面工作的同時，還要重點抓好政治思想教育工作。組織民警、協(xié)管員積極開展“警民親”“三訪三評”活動。深入開展了以“忠誠、為民、公正、廉潔”為主要內(nèi)容的人民警察核心價值觀教育實踐活動。圍繞忠誠奉獻(xiàn)、群眾觀念、廉潔從政、職業(yè)道德、紀(jì)律作風(fēng)五個教育專題，組織民警、協(xié)管員集中學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會精神。與“學(xué)雷鋒”等工作緊密結(jié)合。加強(qiáng)自身政治思想學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，對新時期、新形勢下如何加強(qiáng)交警隊伍的建設(shè)，如何做好民警的思想政治工作進(jìn)行了深入的思考和研究，有針對性的對全隊民警開展思想教育工作，收到了較好的效果。
二、加強(qiáng)隊伍管理，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律制度
交警大隊人員多，成分復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊。我始終抓住隊伍管理不方松。堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從自身做起，要求別人不做的自己首先不做，要求別人做到的自己首先做到。從細(xì)節(jié)抓起，從點滴抓。深入一線進(jìn)行經(jīng)常性的了解、分析，掌握每位民警、協(xié)管員的思想和工作情況，認(rèn)真聽取他們的建議和訴求，開展教育疏導(dǎo)工作，幫助民警解決實際困難，化解思想矛盾，想方設(shè)法為他們解除后顧之憂。加大督察力度，對隊伍中存在的苗頭及時發(fā)現(xiàn)，及時采取措施有效制止。對隊伍中發(fā)現(xiàn)的問題正確面對，不袒護(hù)不縱容，大膽管理，嚴(yán)肅處理，對認(rèn)真踏實工作的民警、協(xié)管員予以充分肯定，大張旗鼓的宣傳鼓勵，營造了一大隊風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。
三、踏實工作，以身作則
今年以來大隊根據(jù)上級安排部署，開展了“春運”交通安全保衛(wèi)工作，“酒駕”、“涉牌涉證”“三超一疲勞”專項整治。月至月又持續(xù)開展了為期三個月的市城區(qū)道路交通秩序整治。在工作中，我沒有將自己當(dāng)做一名大隊領(lǐng)導(dǎo)，而是與民警、協(xié)管員們同出警，同巡邏，查處“酒駕”專項整治，查處“涉牌涉證”交通違法行為，我堅持每天在執(zhí)勤點高峰期帶領(lǐng)民警、協(xié)管員糾正各類交通違法行為，對行人闖紅燈、非機(jī)動車進(jìn)入機(jī)動車道、摩托車不帶頭盔、機(jī)動車鳴笛、不按規(guī)定道路行駛等交通違法行為進(jìn)行查處，扶老攜幼，教育市民遵守交通法規(guī)，得到廣大市民的支持和肯定。
四、創(chuàng)新社會管理機(jī)制，架設(shè)起和諧警民關(guān)系的溝通平臺。
創(chuàng)新社會管理模式，除定期為廣播電臺提供交警工作動態(tài)、參與陽光直播間與聽眾直接交流外，充分利用微博、新聞網(wǎng)“論壇”等網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳交通法律法規(guī)。大隊自創(chuàng)建新浪官方微博以來，共各類交通安全工作信息條，擁有粉絲余人。收到了良好的社會效果。市民、網(wǎng)民積極參與交通管理，安全意識有明顯增強(qiáng)。利用微博查處多起交通違法行為。“三超一疲勞”專項整治，正值春運期間，兩位網(wǎng)民“”“”在乘坐客運車輛時發(fā)現(xiàn)客車有超員交通違法行為，遂通過微博舉報，并用手機(jī)拍照固定證據(jù)，大隊及時派出警力將超員客車查獲。大隊按照省廳交管局相關(guān)規(guī)定，向兩位網(wǎng)友頒發(fā)了獎金。以獎勵他們的舉報行為，網(wǎng)友表示堅決支持交警的工作。
不足之處：
一是政治理論學(xué)習(xí)時間抓得不緊，往往忙于工作而忽視了學(xué)習(xí)；
二是對交警工作業(yè)務(wù)掌握不全面，不能熟練自如地回復(fù)市民、網(wǎng)民提出的問題。
下步工作打算：
由于全縣中小學(xué)片區(qū)的重新設(shè)定，按照工作實際和“一崗雙責(zé)”的要求，現(xiàn)將局領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部（含片區(qū)教育工作聯(lián)絡(luò)點主任）聯(lián)系片區(qū)及學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜合治理、安全、維穩(wěn)、等工作作出如下調(diào)整。請大家認(rèn)真履職，切實做好各項工作。
一、局領(lǐng)導(dǎo)分工
李健：全縣教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、安全、維穩(wěn)、等工作第一責(zé)任人；
魏開闊：聯(lián)系大樹、城關(guān)片區(qū)及縣中、實驗小學(xué)的黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、安全、維穩(wěn)、等工作；
何發(fā)：聯(lián)系麻柳、趙家片區(qū)及縣三中、麻柳中學(xué)、新*學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、安全、維穩(wěn)、等工作；
孫韻：聯(lián)系亭子、堡子片區(qū)及縣職高、鳳凰職校的黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、安全、維穩(wěn)、等工作；
王光榮：聯(lián)系碑廟片區(qū)及縣二中、縣四中、城南學(xué)校、全星職校的黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、安全、維穩(wěn)、等工作；
潘光玲：聯(lián)系石橋片區(qū)及石橋中學(xué)、逸夫小學(xué)的黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、安全、維穩(wěn)、等工作；
陳靜平：聯(lián)系管村片區(qū)及楊柳埡小學(xué)、實驗幼兒園的黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、安全、維穩(wěn)、等工作。
二、股室分工
辦公室、檔案室：聯(lián)系大樹片區(qū)及實驗小學(xué)、逸夫小學(xué)的黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、安全、維穩(wěn)、等工作。責(zé)任人：李明雄、鐘萍；
法規(guī)股：聯(lián)系碑廟片區(qū)及鳳凰職校、全星職校、巨全雙語學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、安全、維穩(wěn)、等工作。責(zé)任人：張濤；
計財股：聯(lián)系趙家片區(qū)及楊柳埡小學(xué)的黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、安全、維穩(wěn)、等工作。責(zé)任人：李瑞華；
政工股、黨務(wù)辦：聯(lián)系城關(guān)片區(qū)及縣職高、縣二中的黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、安全、維穩(wěn)、等工作。責(zé)任人：黎仕華、于安華；
教育股、督導(dǎo)室：聯(lián)系麻柳片區(qū)及*縣中學(xué)、麻柳中學(xué)的黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、安全、維穩(wěn)、等工作。責(zé)任人：柏子富、李杰；
安全辦公室：聯(lián)系亭子片區(qū)及縣四中的黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、安全、維穩(wěn)、等工作。責(zé)任人：李其碩；
監(jiān)審股：聯(lián)系石橋片區(qū)及縣三中、石橋中學(xué)的黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、安全、維穩(wěn)、等工作。責(zé)任人：吳光前；
經(jīng)管辦：聯(lián)系管村、堡子片區(qū)及城南學(xué)校、新*學(xué)校、實驗幼兒園的黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、安全、維穩(wěn)、等工作。責(zé)任人：高學(xué)萬。
三、局機(jī)關(guān)干部分工
*
四、聯(lián)絡(luò)點工作要求
（一）聯(lián)絡(luò)點除完成教育局統(tǒng)一安排部署的黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、安全、維穩(wěn)、等工作外，要把抓好轄區(qū)民辦教育機(jī)構(gòu)安全、維穩(wěn)、工作列入重點。
（二）聯(lián)絡(luò)點要定期不定期深入學(xué)校檢查督辦黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、安全、維穩(wěn)、及開學(xué)工作，針對不同學(xué)校存在的突出問題進(jìn)行專項督辦。
（三）聯(lián)絡(luò)點督查轄區(qū)學(xué)校（含民辦學(xué)校）工作的分工安排意見于9月10日前書面報局辦公室、安辦、監(jiān)審股備案。
五、總體工作要求
（一）局領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部要定期或不定期深系的片區(qū)及學(xué)校指導(dǎo)督查黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、安全、維穩(wěn)、等工作（每學(xué)期必須保證兩次以上到聯(lián)系學(xué)校全面督查），每次督查必須將督查情況填入統(tǒng)一制發(fā)的工作筆記本和督查表冊備查。
（二）督點包括學(xué)校制度建設(shè)，落實“一崗雙責(zé)”，學(xué)校構(gòu)建筑物及食品衛(wèi)生、消防、交通等隱患排查，師生安全教育、法制教育、廉政文化教育，綜合治理、維穩(wěn)、、周邊環(huán)境等方面情況。發(fā)現(xiàn)重大安全隱患和重大不穩(wěn)定因素等情況要及時報告聯(lián)系片區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)。
（三）局辦公室、安辦、監(jiān)審股定期抽查聯(lián)系學(xué)校人員的督查工作記錄，機(jī)關(guān)干部聯(lián)系督查學(xué)校工作情況納入個人全年工作考核內(nèi)容。
（四）學(xué)校出現(xiàn)安全事故，需要協(xié)助調(diào)處的，聯(lián)系人員要及時趕赴學(xué)校，配合相關(guān)部門調(diào)查處理，努力把損失和影響降到最低。
六、紀(jì)律要求
局機(jī)關(guān)干部聯(lián)系督查學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、安全、維穩(wěn)、及開學(xué)工作，堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”、“誰聯(lián)系、誰督查”和“股室負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任”的原則。凡因工作不落實責(zé)任不到位、督查不力發(fā)生安全責(zé)任事故和不穩(wěn)定事件的，將依據(jù)相關(guān)規(guī)定實行“倒查制”，嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。
一、總體要求
全面貫徹黨的、二中、三中、四中、五中全會精神、中央全面依法治國工作會議精神和省委十一屆八次全會、省委全面依法治省工作會議精神及州委十一屆十次全會、州委全面依法治州工作會議精神，緊緊圍繞中心大局，以提升公民法治素養(yǎng)為主線，持續(xù)加大全民普法工作力度，啟動實施“八五”普法規(guī)劃，著力在提高普法宣傳針對性、實效性上下功夫，切實推動全州普法工作高質(zhì)量發(fā)展，使法治成為社會共識和基本準(zhǔn)則，為建設(shè)美麗生態(tài)和諧社會主義現(xiàn)代化新營造濃厚法治氛圍，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。
二、切實抓好法律普及工作，開展主題法宣活動。
（一）運用最融媒體平臺和已有各類普法陣地，生動闡釋法治思想精髓要義，推動法治思想學(xué)習(xí)宣傳貫徹向面上拓展、向基層延伸、向群眾貼近。（責(zé)任單位：機(jī)關(guān)黨辦）
（二）持續(xù)推進(jìn)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育。廣泛開展“尊崇憲法學(xué)習(xí)憲法遵守憲法維護(hù)憲法運用憲法”活動。加強(qiáng)對局機(jī)關(guān)工作人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的憲法教育，把憲法法律學(xué)習(xí)列為黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，納入黨和國家工作人員培訓(xùn)教育體系，全面落實憲法宣誓制度。組織開展“12.4”國家憲法日、“憲法宣傳周”活動，持續(xù)擴(kuò)大憲法學(xué)習(xí)宣傳覆蓋面。（責(zé)任單位：辦公室、政策法規(guī)科、市場運行與消費促進(jìn)科、服務(wù)業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)科、經(jīng)濟(jì)運行與對外貿(mào)易科、市場建設(shè)與秩序監(jiān)管科）
（三）組織開展"美好生活·民法典相伴"主題活動。將民法典學(xué)習(xí)宣傳作為“十四五”時期普法工作重點，開展民法典網(wǎng)絡(luò)知識競賽、民法典“公開課”等專項活動。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部民法典學(xué)習(xí)宣傳，實現(xiàn)國家工作人員民法典學(xué)習(xí)宣傳教育全覆蓋。加強(qiáng)對民法典適用案例的“以案說法”。（責(zé)任單位：辦公室、政策法規(guī)科）
（四）加強(qiáng)黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)宣傳。注重黨內(nèi)法規(guī)宣傳與國家法律宣傳的銜接和協(xié)調(diào)，堅持紀(jì)在法前、紀(jì)嚴(yán)于法，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，教育引導(dǎo)廣大黨員做黨規(guī)黨紀(jì)和國家法律的自覺尊崇者、模范遵守者、堅定捍衛(wèi)者。開展“黨建引領(lǐng)法治”專項活動，推動黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)宣傳常態(tài)化、制度化。（責(zé)任單位：機(jī)關(guān)黨辦）
三、加強(qiáng)對重點對象的普法宣傳教育，提升法治素養(yǎng)。
（一）落實“誰執(zhí)法誰普法”、“誰服務(wù)誰普法”普法責(zé)任制。持續(xù)推動落實"誰執(zhí)法誰普法"制度。持續(xù)推動落實普法責(zé)任清單制，積極參與省級國家機(jī)關(guān)"誰執(zhí)法誰普法"履職情況報告評議制度試點活動。將商務(wù)合作行政管理和服務(wù)中主動融入法律宣傳教育。執(zhí)法工作中適時組織對外貿(mào)易法、商業(yè)特許經(jīng)營管理條例、直銷管理條例等商務(wù)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。推動開展全程說理式執(zhí)法，落實行政執(zhí)法人員以案釋法制度。繼續(xù)開展“誠信興商宣傳月”活動，舉辦形式多樣的誠信企業(yè)宣傳推廣活動，樹立誠信企業(yè)典范，著力打造商務(wù)誠信文化環(huán)境。結(jié)合商務(wù)工作實際，推進(jìn)藏區(qū)依法常態(tài)化治理宣傳教育。（責(zé)任單位：市場運行與消費促進(jìn)科、服務(wù)業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)科、經(jīng)濟(jì)運行與對外貿(mào)易科、市場建設(shè)與秩序監(jiān)管科）
（二）強(qiáng)化國家工作人員宣傳教育。深化“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”。探索建立領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法清單制度，按分管業(yè)務(wù)領(lǐng)域明確領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)知應(yīng)會法律和黨內(nèi)法規(guī)目錄，將領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法情況納入年度述法基本內(nèi)容。落實黨組中心組學(xué)法、重大決策前專題學(xué)法等制度。進(jìn)一步落實國家工作人員學(xué)法、述法、考法，強(qiáng)化結(jié)果運用。（責(zé)任單位：辦公室、政策法規(guī)科、機(jī)關(guān)黨辦）
（三）抓好常態(tài)化疫情防控法治宣傳和依法治理。圍繞常態(tài)化精準(zhǔn)防控和局部應(yīng)急處置部署，開展"線上+線下"法宣傳，引導(dǎo)群眾依法支持和配合疫情防控工作。推動領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)相關(guān)法律，提高應(yīng)對突發(fā)事件依法決策能力。建立突發(fā)事件應(yīng)急時期法律服務(wù)機(jī)制，加強(qiáng)矛盾糾紛化解，及時為困難群眾和企業(yè)提供法律幫助。（責(zé)任單位：口岸物流科、外事科、港澳科）
四、加強(qiáng)機(jī)關(guān)法治文化建設(shè)，實現(xiàn)法治文化共建共享。
（一）推進(jìn)法律進(jìn)機(jī)關(guān)。全面落實國家工作人員學(xué)法用法制度，重點學(xué)習(xí)新修訂《憲法》等國家基本法律和新頒布的《監(jiān)察法》等履職相關(guān)的法律法規(guī)。依托公務(wù)員培訓(xùn)、會前學(xué)法等平臺，加強(qiáng)國家工作人員的法治培訓(xùn)，推動商務(wù)合作系統(tǒng)廣泛開展法治工作座談、警示教育、觀摩交流等活動，努力形成國家工作人員積極學(xué)法用法、參與法治示范創(chuàng)建的生動局面。（責(zé)任單位：辦公室、機(jī)關(guān)黨辦）
（二）開展法制宣傳。在局機(jī)關(guān)張貼法治宣傳“宣傳畫，在宣傳欄增加法治宣傳內(nèi)容。（責(zé)任單位：辦公室、政策法規(guī)科、其他業(yè)務(wù)科室）
一、總結(jié)成績
在日常工作中，我注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身政治素質(zhì)和工作能力。有重點、有針對性的學(xué)習(xí)。提高了自身的政治修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),運用科學(xué)理論指導(dǎo)具體工作的能力得到進(jìn)一步提升。在原則立場和大是大非面前，始終保持和各級黨委的高度一致，做到了旗幟鮮明、立場堅定。始終堅持遵守工作紀(jì)律、堅持勤政廉潔，工作中講黨性、講原則、顧大局，踏踏實實做好本職工作。堅持工作為重，個人一切服從工作需要。保持良好的工作狀態(tài)，振奮精神，愛崗敬業(yè)，保證工作效率。
二、查擺問題
在宣傳方面，與其他支部幾乎沒有聯(lián)系，對其它支部的情況不是特別了解，沒有很好的做到取長補(bǔ)短、為我所用。另外對發(fā)展的積極分子的情況不夠了解，也從側(cè)面反映出了我在宣傳工作上的不足之處，我會在以后的工作中加以改正。這反映了我與群眾聯(lián)系不夠，沒有引起雙方足夠的重視。此外，有時我自己對自己有所放松，工作效率較低，有時沒能及時傳達(dá)院支部的一些通知決議。
三、剖析原因
究其原因，支部成立不足三個月，在開學(xué)不久，作為學(xué)生，課業(yè)有些緊張，導(dǎo)致我沒有能很好的兼顧課業(yè)與支部工作，忽略了與支部內(nèi)、支部外的其他支部的聯(lián)系，忽略了與周圍群眾的主動聯(lián)系。在工作任務(wù)下達(dá)時，因為自己沒有優(yōu)秀的處理好臨時任務(wù)的能力，時常出現(xiàn)慌亂、消極的心理，這是鍛煉不足的表現(xiàn)，我認(rèn)為隨著一次次臨時工作的鍛煉，我能夠做到有條不紊、高效地完成任務(wù)。
四、2020年整改計劃
1、做好黨支部各種會議、活動的宣傳。
2、對外宣傳黨支部的基本情況、黨員發(fā)展情況和開展的各種特色活動。
3、加強(qiáng)與院其他各支部的交流，多參與他們的學(xué)習(xí)和討論。
4、積極了解其他黨支部的最新動態(tài)，以取長補(bǔ)短、為我所用。
一、落實職責(zé)，積極配合
為建立健全促進(jìn)教育改革和發(fā)展的長效機(jī)制，落實科教興師戰(zhàn)略，形成全社會關(guān)心支持教育的良好局面，我局在與教育局及相關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合下，在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，成立了以局長為組長，兩個副局長為副組長的落實教育法律法規(guī)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由社會事業(yè)股長擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)具體日常事務(wù)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合我局計劃和價格的收費工作職能，職責(zé)認(rèn)真履職，制定了我局落實法律法規(guī)實施方案。
二、切實做好發(fā)改工作
充分發(fā)揮發(fā)展和改革局的職能作用，全力支持教育改革和發(fā)展，保障和維護(hù)師生合法權(quán)益，為學(xué)校營造良好的育人氛圍。
首先完成了《教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》、《××縣中小學(xué)學(xué)校維修改造規(guī)劃》，主要啟動中小學(xué)危改一期工程和職業(yè)學(xué)校建設(shè)達(dá)標(biāo)工程等工作。
其次是嚴(yán)格依照《中華人民共和國價格法》、《云南省價格管理條例》、《云南省行政事業(yè)性收費管理條例》等法律法規(guī)，加強(qiáng)價格和收費管理，使價格和收費行為逐步走入法制化、規(guī)范化的軌道上。收費管理工作。對有行政事業(yè)性收費行為的單位或組織，以及法律、法規(guī)、國家及省制定的收費政策中明確規(guī)定實行收費許可證管理的收費或價格，依法管理，實行《收費許可證》管理制度。《收費許可證》實行年度審驗。經(jīng)批準(zhǔn)的行政事業(yè)性收費，收費單位必須向價格行政管理部門申請領(lǐng)取收費許可證，實行持證收費。我局嚴(yán)格依照管理規(guī)定，主動對管理對象進(jìn)行管理監(jiān)督，每年年審中，認(rèn)真核對收費依據(jù)、項目和標(biāo)準(zhǔn)，及時糾正錯誤的收費行為，減少亂收費行為，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造了一個良好的教育收費環(huán)境。價格管理工作。每年都按省、市要求，與教育部門配合，督促各中小學(xué)核定和公布各年級教科書費用，讓家長明白，讓學(xué)校清白，減少亂收費，搭車收費的現(xiàn)象。
再是，××縣價格監(jiān)督檢查所在認(rèn)真的貫徹落實科教興縣的戰(zhàn)略目標(biāo)時，履行價檢所的職能職責(zé)，營造良好的教育收費環(huán)境，2009年至二零零八年將國家、省、市上家聯(lián)發(fā)的《關(guān)于開展全國教育收費專項檢查的通知》轉(zhuǎn)發(fā)至全縣各縣直學(xué)校、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)、中心學(xué)校。三年中式單獨或聯(lián)合對全縣各學(xué)校進(jìn)行專項檢查，檢查面每年都達(dá)100%。在三年的教育收費專項檢查中，縣教育局，縣直各學(xué)校能夠認(rèn)真的執(zhí)行國家的教育收費政策，實行校長收費負(fù)責(zé)制，教育局嚴(yán)格把關(guān)，誰出問題誰負(fù)責(zé)。××縣發(fā)展和改革局歷來重視教育收費的管理工作，教育收費實行《許可證》制度，收費實行《收費公示制度》全縣各學(xué)校共有收費公示牌158塊，實行亮證收費，學(xué)生家長明白交費。××縣教育專項檢查工作，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織、層層落實、效果明顯、成績顯著、教育收費逐步走入正軌，各學(xué)校都按國家的文件規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
三、存在的不足和困難
一是教育投資項目資金少，牽扯面大，無法滿足現(xiàn)有基本條件的平衡。二是項目管理工作量大，人員不配套，導(dǎo)致業(yè)務(wù)工作不到位。三是現(xiàn)行政策收費項目清理和公布不及時，下面難予操作。有的部門和單位領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，人員平凡變動，無持續(xù)性。四是教育收費檢查指導(dǎo)工作監(jiān)管力度必須加強(qiáng)。
一、強(qiáng)化“一個理念”，確立督學(xué)地位。
區(qū)是1996年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立的一個農(nóng)業(yè)區(qū)，歷經(jīng)了1999年和年兩次撤場并區(qū)工作，合區(qū)前，兩大農(nóng)場拖欠教師近一年工資，總金額達(dá)830多萬。走進(jìn)當(dāng)時的校園，看到的是九公里小學(xué)、高峰小學(xué)、長江小學(xué)等十多所小學(xué)的學(xué)生依然在上世紀(jì)“自力更生”的棚戶房教室上課，學(xué)生坐的是自帶的高矮不一的桌椅，破爛的門窗在風(fēng)雨中搖搖欲墜；走近教師，看到的是“一身疲憊，滿臉菜色”，人心思動的表情寫在臉上，教育質(zhì)量曾一度處于低谷。君山教育的出路在哪？這是擺在決策者們面前不得不思考的一道難題，如何破解難題？君山教育經(jīng)歷了不堪回首的十年發(fā)展之路。1999年初至年，為了減輕財政壓力，刮起了一股“民辦公助”賣校的“君山旋風(fēng)”；年至年，調(diào)布局、抓分流、保穩(wěn)定，在“穩(wěn)定壓倒一切”上邁步，教育質(zhì)量依然裹足不前；年底至今，在“小學(xué)督常規(guī)，初中推課改，高中提質(zhì)量，職教抓發(fā)展，幼教促規(guī)范”思路下，奏響了“強(qiáng)素質(zhì)，硬管理，提質(zhì)量”的教育改革與發(fā)展的最強(qiáng)音。“教育發(fā)展靠改革，工作落實靠督導(dǎo)”的這一理念引起了決策者的共鳴，年初，隨著《湖南省教育督導(dǎo)條例》的實施，區(qū)委、區(qū)政府按要求配備了主任督學(xué)和副主任督學(xué)，配齊了督導(dǎo)室工作人員，選聘了區(qū)政府督學(xué)。頒布了區(qū)辦發(fā)[]10號《關(guān)于建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)的意見》，文件中明確規(guī)定：“把督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)與實施情況納入鎮(zhèn)（辦）年度綜合督導(dǎo)評估，作為考核鎮(zhèn)（辦）黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)工作政績的重要依據(jù)。”年8月出臺了《區(qū)中長期教育督導(dǎo)發(fā)展規(guī)劃》，由此吹響了君山督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)的集結(jié)號。
二、突出“兩種結(jié)合”，賦予督學(xué)權(quán)利。
1、突出與政府履職考核相結(jié)合。一是構(gòu)建統(tǒng)籌城鄉(xiāng)片區(qū)教育督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。通過建立督學(xué)責(zé)任區(qū)、督學(xué)工作站和向社會招聘熱心教育的老領(lǐng)導(dǎo)、老教育工作者為優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境義務(wù)監(jiān)督員的途徑，統(tǒng)籌全區(qū)方方面面的力量，形成關(guān)心下一代成長的合力。二是強(qiáng)化教育督導(dǎo)職能。通過強(qiáng)化“引導(dǎo)性、主體性、層次性、發(fā)展性、拓展性”的教育督導(dǎo)職能特點和整合“三方力量”（政策整合、評估力量整合、責(zé)任整合），充分挖掘被督導(dǎo)對象的主體性作用，讓被督導(dǎo)者積極參與其中，在協(xié)商中求得共識，在協(xié)商中求得突破。三是建立督學(xué)工作定期報告制度。督學(xué)下校調(diào)研指導(dǎo)工作，重點圍繞君山教育發(fā)展的難題作調(diào)研、謀對策，著重就部門搭車收費、學(xué)校周邊環(huán)境、職能部門檢查等工作進(jìn)行全面的檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題和提出的整改意見定期向區(qū)政府教育督導(dǎo)室報告，區(qū)政府教育督導(dǎo)室根據(jù)督學(xué)報告的情況及時整理存檔，就存在的問題提請區(qū)委、區(qū)政府辦公會議研究，并以書面形式向所在鎮(zhèn)人民政府和區(qū)直部門反饋，限期整改。四是建立督學(xué)回訪制度。區(qū)政府教育督導(dǎo)室定期組織人大、政協(xié)和組織部所聘督學(xué)組成督學(xué)回訪工作團(tuán)，根據(jù)責(zé)任區(qū)督學(xué)所反饋的鎮(zhèn)（辦）和區(qū)直部門教育履職中所存在的問題進(jìn)行回訪，查看整改落實情況，對落實不力的，報告區(qū)政府分管區(qū)長同意，予以通報。五是納入部門考核。為確保責(zé)任區(qū)督學(xué)對政府部門履職督促更有成效，在分解區(qū)“四區(qū)建設(shè)”目標(biāo)責(zé)任的基礎(chǔ)上，我們建立了責(zé)任區(qū)督學(xué)對區(qū)直相關(guān)部門履職情況月督查、季考核工作機(jī)制，對考核得分最高的單位予以表彰獎勵，對發(fā)現(xiàn)問題的責(zé)任區(qū)明確專人跟蹤對接，限時整改，并納入部門年度工作進(jìn)行考核
2、與教育目標(biāo)考核相結(jié)合。一是賦予權(quán)利。通過區(qū)委辦、區(qū)政府辦兩辦紅頭文件賦予督學(xué)權(quán)利，文件規(guī)定督學(xué)有對學(xué)校校長及中層干部推薦任用、考核獎勵的建議權(quán)。對所轄學(xué)校表彰項目的審查權(quán)。對所轄學(xué)校校長的約談權(quán)。對所轄學(xué)校教育投訴的處置權(quán)。對學(xué)校重大事項的評議權(quán)，使督學(xué)成為教育工作中有位有威有為的人。二是重心下移。從“聯(lián)系學(xué)校制度”到啟動督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)，我們始終注意強(qiáng)化為教育服務(wù)，為基層服務(wù)的意識，要求督學(xué)要像醫(yī)生巡診一般，堅持“家家到”“校校行”。督高效課堂建設(shè)工作方案的制訂，督理想課堂推進(jìn)落實，督教師理念、課堂教學(xué)方法的更新，督教師個人備課、集體備課、導(dǎo)學(xué)案編制與作業(yè)批改講評，督學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂習(xí)得、課后鞏固等，讓督學(xué)的觸角延伸到了教學(xué)的方方面面。每到一校，堅持深入課堂，既關(guān)注教學(xué)的形式，更講究教學(xué)的內(nèi)容；既關(guān)注課堂的現(xiàn)象，更重視課堂的本質(zhì)。既召開師生座談會，了解課堂教學(xué)情況，又對于師生提出的困惑，及時會診、交流，統(tǒng)一認(rèn)識。三是過程前移。責(zé)任區(qū)督學(xué)采取“全程參與，跟蹤督導(dǎo)”的辦法全程參與學(xué)校管理，實現(xiàn)督導(dǎo)工作過程前移。從年初開始責(zé)任區(qū)督學(xué)就要深入?yún)^(qū)域內(nèi)各學(xué)校，幫助學(xué)校研究找準(zhǔn)“定位”，引導(dǎo)學(xué)校尋找策略找準(zhǔn)“定標(biāo)”，指導(dǎo)確定學(xué)校發(fā)展性評價目標(biāo)中的“自選動作”和“創(chuàng)新動作”，并幫助擬定評估要點。各項教育督導(dǎo)評估從自評開始，責(zé)任區(qū)督學(xué)就提前介入，深入責(zé)任區(qū)相關(guān)單位，幫助進(jìn)行評估培訓(xùn)，跟蹤自評進(jìn)展情況，針對自評中存在的問題，研究和解決整改提高的辦法，并把日常督導(dǎo)的真實情況應(yīng)用于到評估中，增強(qiáng)評估的真實性；四是責(zé)任上移。我們倡導(dǎo)“責(zé)任上移追究制”，即責(zé)任區(qū)學(xué)校出現(xiàn)問題，聯(lián)點局領(lǐng)導(dǎo)和股室負(fù)責(zé)人要自己追究自己的管理失職，進(jìn)行自我反省，捆綁受罰。對責(zé)任區(qū)督學(xué)提出的問題，聯(lián)點局領(lǐng)導(dǎo)和股室負(fù)責(zé)人要與聯(lián)點學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起研究整改措施，拿出整改辦法，遞交整改承諾書，并將責(zé)任區(qū)督學(xué)平時的評估結(jié)果按50%的分值計入年度教育工作目標(biāo)考核之中。
三、實施“三項工程”，提升督學(xué)品位。
1、強(qiáng)化素質(zhì)工程。為了提高督學(xué)素質(zhì)，我室制定了政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅持“自主學(xué)習(xí)+集中學(xué)習(xí)+學(xué)習(xí)研討”三結(jié)合的方式，深入學(xué)習(xí)教育方針政策、法律法規(guī)，現(xiàn)代教育理論，國內(nèi)外新的教育督導(dǎo)理論和教育思想等相關(guān)內(nèi)容，突出做到了“四個關(guān)注”。一是關(guān)注督學(xué)的監(jiān)督、評估與指導(dǎo)能力。我們每年分春、秋兩季圍繞“提高依法監(jiān)督能力，提高評估能力，提高指導(dǎo)能力”組織兩次區(qū)本級督學(xué)培訓(xùn)。年下半年我們聘請市政府副主任督學(xué)康仲德同志從“教育督導(dǎo)歷史與發(fā)展趁勢、當(dāng)前教育督導(dǎo)工作的主要任務(wù)和教育督導(dǎo)活動的基本要求”三個方面對我區(qū)所聘專、兼職督學(xué)進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。年10月底，我們選派十二名責(zé)任區(qū)督學(xué)參加市組織的督學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為督學(xué)輸血洗腦，進(jìn)一步提升我區(qū)督學(xué)監(jiān)督、指導(dǎo)、評估的能力。二是關(guān)注督學(xué)的課改實施能力。年8月15日，我們憑借全市課改標(biāo)兵——區(qū)許市中學(xué)這一課改陣地，從“四級（處室、年級、教師、學(xué)生）課改評價網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建；三種（案例研究、名師引領(lǐng)、課題帶動）校本研訓(xùn)制度的建設(shè)；二層（師生、生生）合作互動模式的搭建以及校園文化建設(shè)和學(xué)校發(fā)展性評價。”等方面對各責(zé)任區(qū)督學(xué)進(jìn)行了課改實施能力培訓(xùn)。從根本實現(xiàn)我區(qū)教育督導(dǎo)工作的三個“重心”轉(zhuǎn)移，即①以督政為主向督教、督學(xué)為主轉(zhuǎn)移；②大型綜合督導(dǎo)向過程督導(dǎo)、形成性評價轉(zhuǎn)移；③由督向?qū)мD(zhuǎn)移，增強(qiáng)督導(dǎo)的“導(dǎo)向”功能，導(dǎo)明學(xué)校發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展。三是關(guān)注督學(xué)的溝通與協(xié)調(diào)的能力。督學(xué)在履行自己崗位職務(wù)的過程中，要經(jīng)常去扮演上下級政府之間、政府職能部門之間、政府與學(xué)校之間、學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)校與社區(qū)家庭之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生之間的"協(xié)調(diào)者"角色。為了提高責(zé)任區(qū)督學(xué)的溝通與協(xié)調(diào)能力，我們建立督學(xué)研究例會制度，定期組織督學(xué)開展座談交流、個別交流和交叉評估等方式不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升督學(xué)溝通與協(xié)調(diào)的互動能力。四是關(guān)注督學(xué)研究與反思的能力。從年春季開始，我們建立了“督學(xué)研究例會十分鐘報告講評制度”，每次輪流由各責(zé)任區(qū)督學(xué)反思上一次督學(xué)實踐中的成敗得失，反思自身素質(zhì)與督導(dǎo)工作還有哪些不相適應(yīng)，存在什么主要問題，在哪些方面亟待提高。年初，我們組織開展了督導(dǎo)行動研究論文評獎活動，引領(lǐng)責(zé)任區(qū)督學(xué)立足教育督導(dǎo)工作實際，以科研的態(tài)度、思路及方法，研究督導(dǎo)實踐中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時找到解決問題的辦法和思路。我們要求督學(xué)責(zé)任區(qū)開展督學(xué)活動都要召開反饋會，挖掘基層學(xué)校在教育發(fā)展中的突出成績和特色經(jīng)驗，讓“多反思、常鉆研、善總結(jié)”成為督學(xué)的一種工作習(xí)慣。
2、文化引領(lǐng)工程。近年來，我們致力于多層面加強(qiáng)督學(xué)文化建設(shè)，著力打造督學(xué)行為文化“場”，增強(qiáng)干部師生和社會各界對督學(xué)工作的認(rèn)同感。一是加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)。掛牌成立督學(xué)責(zé)任區(qū)管理辦公室，統(tǒng)一制作督學(xué)公示牌、督學(xué)證。責(zé)任區(qū)督學(xué)工作場所和所用設(shè)備，盡量統(tǒng)一標(biāo)識，增添督學(xué)文化氛圍。二是加強(qiáng)行為文化建設(shè)。利用各種會議和媒體加強(qiáng)對責(zé)任區(qū)督學(xué)的宣傳，讓督學(xué)感到“督學(xué)是一種榮譽，也是一種責(zé)任”。投入資金在各責(zé)任區(qū)設(shè)立督學(xué)辦公室，添置辦公設(shè)配，改善督學(xué)的工作環(huán)境，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓全體督學(xué)身心健康，服務(wù)熱情，舉止得體，自覺維護(hù)督學(xué)聲譽。三是加強(qiáng)制度文化建設(shè)。健全完善了督學(xué)管理培訓(xùn)、考核獎懲、通報交流、物質(zhì)保障等一系列具有督導(dǎo)文化特色的規(guī)章制度，印發(fā)給全體督學(xué)。并結(jié)合實際，抓學(xué)習(xí)，抓落實，抓督查，抓評比，努力把制度要求內(nèi)化成督學(xué)的自覺行動。四是加強(qiáng)精神文化建設(shè)。我們制定了《區(qū)督學(xué)誓詞》，讓所聘督學(xué)先宣誓再任職。讓每位督學(xué)做到心中有《誓詞》，手中在規(guī)則，促使責(zé)任區(qū)督學(xué)形成共同的文化價值觀。
3、科研興督工程。一是創(chuàng)新督學(xué)模式。首先是完善《中小學(xué)課堂教學(xué)評價方案》，從師生的參與度、質(zhì)疑拓展的深刻度、師生互動的有效度評價課堂。其次是通過《課改示范校督導(dǎo)評估方案》，抓好前期臨帖推廣視導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。抓好中期的釋疑解惑視導(dǎo)，提升教師課堂實施能力。抓好后期深化推進(jìn)視導(dǎo)，提高教師的教育教學(xué)理論水平。第三是實施與“減負(fù)”評估相結(jié)合，真正把課堂教學(xué)的主動權(quán)讓給學(xué)生，把時間還給學(xué)生，實行零作業(yè)，克服學(xué)生的厭學(xué)心理，提升學(xué)生的幸福指數(shù)。第四是突出與規(guī)范辦學(xué)行為評估相結(jié)合，讓學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，真正落實“我的課堂我作主”，真切地讓學(xué)生感受“我學(xué)習(xí)我快樂”。第五是運用《校園文化建設(shè)督導(dǎo)評估方案》，著力構(gòu)建立足“評”與“比”的課改文化。第六是設(shè)置共性目標(biāo)、個性目標(biāo)與發(fā)展性目標(biāo)的學(xué)校評價方案，采取“規(guī)定動作、自選動作與創(chuàng)新動作”相結(jié)合的途徑，推動了學(xué)校的個性發(fā)展、自主發(fā)展。二是創(chuàng)新督政方式。首先，注重調(diào)整對鎮(zhèn)（辦）以及區(qū)直部門的教育督導(dǎo)評估的內(nèi)容，建立針對我區(qū)教育熱點、難點問題經(jīng)常化的監(jiān)測評估體系，定期公布教育發(fā)展環(huán)境和教育投入情況；其次，突出做好“同級督政理念構(gòu)建、四區(qū)目標(biāo)建設(shè)考核、人大法律監(jiān)督、督學(xué)責(zé)任區(qū)的過程管理”四個結(jié)合文章，注重定期義務(wù)教育督導(dǎo)報告，推動義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展；再次，注重評估結(jié)果實行動態(tài)管理，突出督導(dǎo)評估的激勵性原則和發(fā)展性原則，促進(jìn)自我發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。三是創(chuàng)新評估機(jī)制。我們圍繞“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，凸現(xiàn)自身的辦學(xué)特色”的工作思路，堅持“認(rèn)識到位，指標(biāo)到細(xì)，自評到人，評估到優(yōu)”的原則。在隨訪督導(dǎo)、專項督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)中，抓實“四方面的評估”。第一是用“活”標(biāo)準(zhǔn)，分層評估。我們堅持以省、市評估標(biāo)準(zhǔn)為底線量化不同層次學(xué)校評估指標(biāo)，提振不同層次學(xué)校達(dá)標(biāo)信心，提高督導(dǎo)評估的針對性和有效性。第二是注重實效，全面評估。我們建立了督導(dǎo)評估“包保指導(dǎo)”制度，政府教育督導(dǎo)室工作人員和責(zé)任區(qū)督學(xué)都有自己的包點校，經(jīng)常有針對性地深入各自的包點學(xué)校進(jìn)行自評指導(dǎo)，了解自評中存在的問題，提出整改意見，并督促整改。第三是發(fā)展特色，客觀評估。我們強(qiáng)調(diào)對學(xué)校實施督導(dǎo)評估時，既注重基礎(chǔ)性指標(biāo)，又突出發(fā)展性評價，實行督導(dǎo)評估結(jié)果動態(tài)管理。第四是創(chuàng)新理念，準(zhǔn)確評估。在督導(dǎo)評估時，我們強(qiáng)調(diào)督導(dǎo)評估人員要選準(zhǔn)切入點，抓住主要指標(biāo)，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集中力量全力推進(jìn)。每到一個學(xué)校我們都采取“三個一”的形式（即：評估小組的每個成員都隨機(jī)抽聽一節(jié)課，了解教師備課、上課等教學(xué)情況。開展一次問卷調(diào)查，召開一個座談會，與學(xué)校負(fù)責(zé)人、教師、家長座談），全面深入地了解學(xué)校在學(xué)校管理和辦學(xué)水平方面的主要經(jīng)驗及成績，認(rèn)真分析存在的困難和問題。在協(xié)商中指導(dǎo)，在服務(wù)中引導(dǎo)，在落實中主導(dǎo)。四是創(chuàng)新科研機(jī)制。近幾年來，我們一直倡導(dǎo)“問題即課題，實踐即研究”的科研興督理念，引領(lǐng)督學(xué)圍繞“構(gòu)建同級督政體系、環(huán)境優(yōu)化措施、課改推進(jìn)保障、責(zé)任區(qū)建設(shè)難題破解”等方面立項研究，走出了一條“發(fā)現(xiàn)問題，確立課題；分析問題，提出對策；反思問題，調(diào)整對策；優(yōu)化對策，解決問題。”的“問題——對策”科研興督之路。年全區(qū)二十多名督學(xué)科研論文在省、市獲一、二等獎，其中王章忠的《督導(dǎo)為新課改助力》獲省一等獎。
四、激活“四類機(jī)制”，凸現(xiàn)督學(xué)實效。
1、構(gòu)建“三維督導(dǎo)”機(jī)制。根據(jù)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作需要，我區(qū)成立了區(qū)、鎮(zhèn)（辦）、校“三維督導(dǎo)”網(wǎng)絡(luò)。區(qū)政府督導(dǎo)室負(fù)責(zé)研究督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)規(guī)劃、推進(jìn)機(jī)制和工作策略，對督學(xué)進(jìn)行選聘、考核、培訓(xùn)與管理；鎮(zhèn)（辦）督學(xué)工作站負(fù)責(zé)落實區(qū)級各種教育督導(dǎo)評估，為區(qū)級督學(xué)開展工作提供服務(wù)。兼職督學(xué)負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，專職督學(xué)負(fù)責(zé)梳理問題，督促落實，使責(zé)任區(qū)真正成為督學(xué)的“責(zé)任田”。學(xué)校督學(xué)辦公室負(fù)責(zé)學(xué)校日常督評工作，實施“常規(guī)管理﹢質(zhì)量檢測﹢教育評價”三維立體化管理，遵循“日常工作找問題、創(chuàng)新工作找思路、延誤工作找責(zé)任、落實工作找人才”的工作原則，建立“校長督導(dǎo)制度、學(xué)校督評組和集體視導(dǎo)制度、教學(xué)反思制度、教育教學(xué)及效果評價制度、學(xué)生基礎(chǔ)評價制度和教師發(fā)展性評價制度”等六項制度，全面系統(tǒng)地對學(xué)校各項工作進(jìn)行監(jiān)督、督促、評價和指導(dǎo)，對教師的教學(xué)常規(guī)、班級的管理、教研活動開展、體衛(wèi)安全工作進(jìn)行全天候的監(jiān)控。引領(lǐng)教職工發(fā)揮、發(fā)掘和發(fā)展主體地位優(yōu)勢，在理智上洞察、在情感上體味現(xiàn)代教育管理的內(nèi)涵。我區(qū)許市中學(xué)督評辦充分利用專職督學(xué)“專”的優(yōu)勢，發(fā)揮上下對接的核心作用；利用兼職督學(xué)“權(quán)威性強(qiáng)，專業(yè)水準(zhǔn)高、影響力大”的優(yōu)勢，發(fā)揮有效專業(yè)指導(dǎo)和專家引領(lǐng)作用；利用學(xué)校督評辦督學(xué)“面廣、量大，動態(tài)監(jiān)控”的優(yōu)勢，發(fā)揮全方位監(jiān)督的基礎(chǔ)作用，真真切切地讓督評工作落到實處。
2、啟動責(zé)任督導(dǎo)機(jī)制。一是健全督學(xué)考評制度。年9月，我們制定了《關(guān)于督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)崗位責(zé)任制考核的意見》，成立了由區(qū)政府教育督導(dǎo)室牽頭，從區(qū)委組織部、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)、區(qū)政府督導(dǎo)室等部門聘請的督學(xué)中抽調(diào)人員組成責(zé)任區(qū)督學(xué)工作實績考評組。利用與責(zé)任區(qū)域內(nèi)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和社區(qū)群眾交談、征求意見的途徑了解對督學(xué)工作的滿意度；按照考評細(xì)則要求，采取查閱督學(xué)工作日志、隨訪記錄、調(diào)研報告、有關(guān)會議記錄和熱點問題跟蹤調(diào)研的方法，對督學(xué)工作進(jìn)行定性、定量分析、評價考察督學(xué)工作的達(dá)成度；通過督學(xué)個人工作述職、民主測評方式考核督學(xué)工作的有效度。區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作考評小組堅持每季度對督學(xué)的工作采取隨機(jī)專項督導(dǎo)與季度考評相結(jié)合動態(tài)管理模式，實行全面督評結(jié)果與督學(xué)補(bǔ)助工資相結(jié)合，按質(zhì)取籌。對考核中不稱職的督學(xué)給予批評，直至解聘。責(zé)任區(qū)考核成績按不低于20%的權(quán)重，納入督學(xué)所在股室績效考核。二是建立督學(xué)問責(zé)制度。年3年，區(qū)政府教育督導(dǎo)室制定《區(qū)教育督導(dǎo)工作守則》和《區(qū)教育督導(dǎo)人員有錯無為問責(zé)辦法》，完善了由區(qū)政府教育督導(dǎo)室聯(lián)合區(qū)紀(jì)委、區(qū)委組織部干部辦組織對責(zé)任區(qū)督學(xué)工作進(jìn)行跟蹤考核的制度，并將考核結(jié)果納入干部管理。三是完善工作站（學(xué)校）考核制度。區(qū)政府教育督導(dǎo)室分上、下半年對督學(xué)責(zé)任區(qū)工作站和學(xué)校督學(xué)辦對責(zé)任區(qū)督學(xué)反饋的問題整改落實情況進(jìn)行考核講評，通過考核，評選出責(zé)任區(qū)工作一、二、三等獎，給予物質(zhì)獎勵和精神獎勵，納入年度教育工作目標(biāo)管理考核。從而強(qiáng)化鎮(zhèn)（辦）工作站落實責(zé)任和學(xué)校“自覺接受責(zé)任區(qū)督學(xué)的工作指導(dǎo)，認(rèn)真研究落實責(zé)任區(qū)督學(xué)提出的意見和建議”的執(zhí)行責(zé)任。
3、盤活隨機(jī)督導(dǎo)機(jī)制。一是建章立制，實現(xiàn)隨機(jī)督導(dǎo)制度化。年底，為了配合區(qū)深度推進(jìn)課改和有效推動同級督政過程管理需要，區(qū)委辦、區(qū)政府辦下發(fā)了君辦發(fā)[]14號《關(guān)于建立區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的通知》，年初，我們制定了《區(qū)實施督學(xué)責(zé)任區(qū)工作方案》，區(qū)委辦、區(qū)政府辦下發(fā)了[]13號文件《關(guān)于建立對鎮(zhèn)（辦事處）和區(qū)直有關(guān)部門教育工作督導(dǎo)評估制度的通知》，為督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)開展隨機(jī)督導(dǎo)提供了制度保障。二是程序管理，實現(xiàn)隨機(jī)督導(dǎo)規(guī)范化。通過“亮證督評、分工負(fù)責(zé)、責(zé)任到人、程序合法”的辦法來規(guī)范工作程序；通過“把脈問診督常規(guī)，切中要害推課改，立足鼓勵話發(fā)展，突出重點抓評估”的原則來規(guī)范隨訪督導(dǎo)方式；本著“真心實意服務(wù)學(xué)校，務(wù)實求真促進(jìn)發(fā)展”宗旨，深入學(xué)校的每一個角落，進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，用眼睛發(fā)現(xiàn)問題，用耳朵傾聽聲音，不留“盲點”，不留“死角”，公正客觀，提高教育督導(dǎo)的公信力。力求在評估問題上突出一個“細(xì)”字，在查找問題上突出一個“準(zhǔn)”字，在分析問題上突出一個“透”字，在解決問題上突出一個“幫”字。由此達(dá)到“遵循督導(dǎo)通用方法，在具體運用上有所突破；遵循督導(dǎo)工作要求，在督與導(dǎo)結(jié)合上有所突破；遵循教育教學(xué)規(guī)律，在科學(xué)指導(dǎo)上有所突破”。做到督前不通知、督后不吃請、不收禮、記載不虛假、呈報不拖延。三是翔實記載，實現(xiàn)隨機(jī)督導(dǎo)專業(yè)化。為了進(jìn)一步貼近學(xué)校管理現(xiàn)狀，貼近教師的發(fā)展要求，促進(jìn)校長依法治校、教師依法執(zhí)教。我們要求督學(xué)明察暗訪、推門聽課、校園巡視，查看常態(tài)下的教學(xué)管理和教學(xué)秩序，翔實記載隨訪記實，從隨訪中總結(jié)和反思學(xué)校工作，在總結(jié)中思考，在反思中研究，為學(xué)校問診把脈，出謀劃策，對學(xué)校發(fā)展提出建設(shè)性的意見。區(qū)政府副主任督學(xué)蔡新智通過校園巡視和觀課寫出了《走近許市中學(xué)，感受課改風(fēng)采》的隨訪日記在湖南教育政務(wù)網(wǎng)上發(fā)表，區(qū)政府副科級督學(xué)、第一責(zé)任區(qū)首席督學(xué)黃前進(jìn)通過“一日督導(dǎo)”活動，撰寫了《區(qū)責(zé)任區(qū)督學(xué)把脈問診督課改》的通訊報道發(fā)表在湖南教育政務(wù)網(wǎng)上，區(qū)政府副科級督學(xué)、區(qū)政府教育督導(dǎo)室副主任、第三責(zé)任區(qū)首席督學(xué)劉東經(jīng)常深入所在區(qū)域?qū)W校蹲點指導(dǎo)、現(xiàn)場調(diào)度、督促整改、檢查驗收，提煉經(jīng)驗，為高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)義務(wù)教育合格學(xué)校找準(zhǔn)解決問題的突破口。撰寫的《區(qū)強(qiáng)化“三項措施”，提升創(chuàng)建品位》一文被湖南教育政務(wù)網(wǎng)采錄。四是落實反饋，實現(xiàn)督導(dǎo)結(jié)果時效化。，區(qū)政府教育督導(dǎo)室根據(jù)督學(xué)隨訪督導(dǎo)工作記載的情況，實行“周調(diào)度、月結(jié)賬”，切實做好反饋，提出整改建議，限期整改通知，責(zé)令學(xué)校在第一時間制定整改措施，形成整改報告，推動了督導(dǎo)責(zé)任區(qū)工作向更高更新的目標(biāo)攀升。
關(guān)鍵詞：反腐倡廉；紀(jì)檢監(jiān)察；科學(xué)發(fā)展觀
前 言：民辦高校反腐倡廉建設(shè)是全社會反腐倡廉工作的重要一環(huán)，同時也是培養(yǎng)高素質(zhì)教職工隊伍、堅持正確辦學(xué)方向的必然要求。民辦高校紀(jì)檢監(jiān)察部門要充分認(rèn)識到反腐倡廉工作的重要性，認(rèn)真貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以改革的精神與姿態(tài)推進(jìn)民辦高校反腐倡廉工作，進(jìn)一步提升高校政治保障職能，用全新的思路、全新的方式尋求防治腐敗的根本辦法，努力形成“拒腐、防腐”的反腐倡廉長效機(jī)制，為改良社會風(fēng)氣、提升政治覺悟做出貢獻(xiàn)。
一、新形勢下加強(qiáng)民辦高校反腐倡廉建設(shè)的必要性
（一）加強(qiáng)民辦高校反腐倡廉建設(shè)是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的必
然要求。按照科學(xué)發(fā)展觀要求，民辦高校反腐倡廉建設(shè)應(yīng)結(jié)合自身實際情況，在認(rèn)清當(dāng)前高校領(lǐng)域反腐倡廉工作的新形勢、新問題、新挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上發(fā)揮監(jiān)督保障作用。除此之外，各級民辦高校要不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部的管理能力、治學(xué)能力、治校能力，努力在全校形成物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的良好風(fēng)氣；堅持科學(xué)發(fā)展觀中以人為本的核心理念，堅決維護(hù)廣大教職工、學(xué)生的切身利益，維護(hù)教育領(lǐng)域的公平、正義，確保民辦高校各項事業(yè)健康、順利開展；促進(jìn)高校運行機(jī)制與管理機(jī)制改革，充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察部門職能，全力保障民辦高校發(fā)展。
（二）加強(qiáng)民辦高校反腐倡廉建設(shè)是促進(jìn)高校人才健康成
長的客觀需要。民辦高校是我國普及高等教育的中堅力量，是造就高層次人才的重要基地。民辦高校的教職工以及廣大黨員干部不僅是知識傳播者，更是高校甚至整個社會的道德維護(hù)者和廉潔示范者。在校園當(dāng)中發(fā)生一些帶有社會習(xí)氣的，甚至是違紀(jì)違法的行為，不僅會干擾整個民辦高校的辦學(xué)思想，更會影響黨的方針政策貫徹與落實，嚴(yán)重?fù)p害了教育工作者和高校黨員在大學(xué)生和社會群眾心目中的形象，破壞了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。尤其是對于世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀尚未形成的大學(xué)生來講，不良風(fēng)氣更會影響他們將來走向社會后的行為。因此，民辦高校要培養(yǎng)出知識、品德雙優(yōu)的高素質(zhì)人才就需要切實做好反腐倡廉工作，努力消除這些影響人才成長與發(fā)展的消極因素。
（三）加強(qiáng)高校反腐倡廉建設(shè)是建設(shè)和諧校園的必要途徑。維護(hù)安全穩(wěn)定是社會各組織機(jī)構(gòu)工作中壓倒一切的關(guān)鍵任務(wù)，民辦高校也不例外。尤其是近年來，國際風(fēng)云突變，西方敵對勢力不斷鼓吹其所謂的民主政治，宣揚金錢主義、享樂主義、自由主義，意圖用這些不正之風(fēng)來動搖我黨成員的精神與信念。加之目前商業(yè)化浪潮席卷全社會，其所帶來的一些不良行為作風(fēng)也逐漸傳入民辦高校中。這些都給建設(shè)和諧校園、打造良好的黨群、干群關(guān)系埋下了種種隱患。因此，加強(qiáng)反腐倡廉工作，將其當(dāng)做凝聚人心、凈化風(fēng)氣的重要手段，就成為了營造民辦高校良好、和諧的政治氛圍與發(fā)展環(huán)境的必要途徑。
（四）加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)是樹立民辦高校良好形象的重要保證。學(xué)校形象是每一個在校學(xué)生與教職工自豪感與歸屬感的來源，其不僅關(guān)系到民辦高校的社會認(rèn)可度與知名度，更關(guān)系到新型高等教育體系的社會地位。要樹立好民辦高校的形象，除了要在教育環(huán)節(jié)上下苦功外，還需要高校紀(jì)檢監(jiān)察部門不斷推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)。民辦高校清明廉政是教學(xué)事業(yè)發(fā)展的保證，同時也是高校社會口碑的重要依據(jù)。為此，各民辦高校要按照可持續(xù)發(fā)展觀的思路要求，與時俱進(jìn)、統(tǒng)籌兼顧地推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，全力解決影響民辦高校改革發(fā)展的突出矛盾以及師生員工在教學(xué)、科研、管理中等一些不滿意的地方，克服工作中消極腐敗現(xiàn)象，樹立高校教學(xué)與管理的良好形象，充分調(diào)動全校師生員工的積極性、創(chuàng)造性，從而形成推動民辦高校發(fā)展的合力。
二、新形勢下民辦高校反腐倡廉建設(shè)中貫徹科學(xué)發(fā)展觀的對策
（一）圍繞高校中心工作，構(gòu)建適合民辦高校教育特色的懲治和預(yù)防腐敗體系。要從源頭上遏制腐敗，保證高等教育改革創(chuàng)新和民辦高校建設(shè)的順利發(fā)展，就要建立一套切實、可行的懲治和預(yù)防腐敗體系。具體來講，我們要充分調(diào)動廣大教職工、黨員、學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，以“陽光操作、公開透明、科學(xué)管理”為抓手，在學(xué)校內(nèi)部構(gòu)建起“全民監(jiān)督、全民防控”的腐敗“防火墻”，全力保持民辦高校“聚精會神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展、不折不扣保清廉”的辦學(xué)環(huán)境與管理環(huán)境；進(jìn)一步加強(qiáng)民辦高校對黨的重點任務(wù)、中心任務(wù)以及各項決策的落實情況，細(xì)化黨內(nèi)、校內(nèi)監(jiān)督體系，深化各級部門、機(jī)構(gòu)作風(fēng)與服務(wù)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教職工、黨員以及領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀；徹底轉(zhuǎn)變紀(jì)檢監(jiān)察工作中不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的理念與方式，重點解決制約科學(xué)發(fā)展觀在反腐倡廉建設(shè)中的突出問題，掃除民辦高校廉政體系建設(shè)的障礙；切實改變民辦高校紀(jì)檢監(jiān)察人員責(zé)任心差、人浮于事、衙門作風(fēng)等不良習(xí)氣，嚴(yán)肅查處行政違法違紀(jì)行為，謀求紀(jì)檢監(jiān)察隊伍長遠(yuǎn)、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的路子。
（二）創(chuàng)新形式與內(nèi)容，提高民辦高校反腐倡廉教育的針對性。民辦高校紀(jì)檢監(jiān)察部門要整合各類資源，努力阻止協(xié)調(diào)好黨辦、團(tuán)委、工會、管理部門、宣傳部門、教學(xué)部門等相關(guān)部門、相關(guān)單位，使他們在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下擰成一股繩，密切配合紀(jì)檢監(jiān)察工作以及反腐倡廉教育的開展。具體來講，民辦高校紀(jì)檢監(jiān)察部門要進(jìn)一步拓展思想教育形式，讓廣大黨員、師生通過更為多樣、各展其長的形式加入到反腐倡廉“大宣教”的格局中來；用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌兼顧的思想確保教育落實，進(jìn)一步督促廣大教職工、黨員加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，真正打造一支“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”的優(yōu)質(zhì)民辦高校隊伍；進(jìn)一步堅持、完善民辦高校院校兩級黨委理論中心組廉政培養(yǎng)制度，聘請黨校或黨政機(jī)關(guān)主要負(fù)責(zé)人定期宣講廉政制度，同時在干部內(nèi)部開展廉政談話、誡勉談話等，從面到點全面做好反腐倡廉宣教活動。除此之外，紀(jì)檢監(jiān)察部門還可依據(jù)科學(xué)發(fā)展觀中以人為本的思想，全面調(diào)動學(xué)生資源開展校園廉潔文化建設(shè)，將清正廉潔思想根植于新一代人才心中，爭取在大學(xué)生中間建立廉潔教育長效機(jī)制。
（三）堅持反腐倡廉制度創(chuàng)新，加強(qiáng)源頭防腐敗力度。民辦高校黨支部、紀(jì)檢監(jiān)察部門要聯(lián)手健全黨領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，健全院系黨政聯(lián)席會議制度，進(jìn)一步完善科學(xué)民主集中決策機(jī)制，從制度基礎(chǔ)上做好反腐倡廉工作，切實保障民辦高校教學(xué)科研、日常管理等工作順利、健康、有序發(fā)展；民辦高校要根據(jù)自身實際情況構(gòu)建與學(xué)校教學(xué)目標(biāo)、發(fā)展計劃相配套的反腐倡廉制度體系，從宏觀上做好反腐倡廉總體規(guī)劃，從微觀上創(chuàng)新反腐倡廉工作形式，充分發(fā)揮科學(xué)發(fā)展觀中與時俱進(jìn)的要義，做好各項工作保障；民辦高校紀(jì)檢監(jiān)察部門要嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)，不可徇私情、走過場，努力做到反腐倡廉工作的公平、公正、公開，同時還要進(jìn)一步完善獎懲制度，加大對違反校風(fēng)校紀(jì)、違反紀(jì)檢監(jiān)察制度、違反反腐倡廉制度的責(zé)任追求和懲處力度；民辦高校要根據(jù)自身實際，加強(qiáng)“五個規(guī)范”的宣講、教育，全面規(guī)范廣大教職工、黨員的思想與行為，切實做好“辦學(xué)行為、管理行為、領(lǐng)導(dǎo)干部廉政行為、紀(jì)檢監(jiān)察履職行為、決策行為”的問責(zé)機(jī)制，落實好科學(xué)發(fā)展觀當(dāng)中統(tǒng)籌兼顧的思想；抓住反腐倡廉建設(shè)的重點部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行制度和形式創(chuàng)新，對校內(nèi)一切有可能滋生腐敗的區(qū)域進(jìn)行重點防范，以財務(wù)集中核算與監(jiān)察制度、科研項目和經(jīng)費管理制度、設(shè)備物資購買、用、管三分離制度打造更為全面的反腐倡廉制度長效機(jī)制，從源頭上遏制民辦高校腐敗現(xiàn)象滋生與蔓延。
（四）建立、健全權(quán)力監(jiān)控機(jī)制，促進(jìn)全方位、多層次、立體化的反腐倡廉監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)形成。監(jiān)督檢查工作是民辦高校反腐倡廉建設(shè)中最重要的環(huán)節(jié)之一，只有做好監(jiān)督檢查，才能讓人“不能腐、不敢腐”，從根本上杜絕腐敗現(xiàn)象。具體來講，民辦高校要堅持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人負(fù)責(zé)相結(jié)合的工作理念，認(rèn)真貫徹落實黨內(nèi)有關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察的監(jiān)督規(guī)定和實施細(xì)則，通過個人重大事項報告、述職述廉報告、民主生活會、民主評議、“三重一大”集體決策等形式對校內(nèi)各級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行監(jiān)督，使反腐倡廉監(jiān)控機(jī)制真正落到實處；充分調(diào)動民辦高校內(nèi)部資源，聯(lián)動各系統(tǒng)、各部門做好監(jiān)督、檢查工作，建立、健全高校紀(jì)檢監(jiān)察部門、人事部門、組織部門、統(tǒng)戰(zhàn)部分、財務(wù)部門、審計部門、工會部門、教學(xué)管理部門等部門的情況通報制度和聯(lián)席會議制度，形成網(wǎng)絡(luò)龐大、立體、全體參與的監(jiān)督體系，通過事前指導(dǎo)、事中監(jiān)督、事后評價的方式對校園內(nèi)部人、財、物的流轉(zhuǎn)進(jìn)行監(jiān)控；在全校各級領(lǐng)導(dǎo)班子間推行履職情況、廉潔自律情況報告制度、民主測評制度，完善院務(wù)公開、校務(wù)公開制度，建立特約監(jiān)察員制度，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)筑社會網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督平臺，開展網(wǎng)上干部測評、群眾在線舉報等新形式監(jiān)督。
（五）利用高等院校自身優(yōu)勢，創(chuàng)建良好的高校反腐倡廉環(huán)境。民辦高校作為我國高等教育的重要組成部分具有人才素質(zhì)好、專業(yè)能力強(qiáng)、政治覺悟水平高的優(yōu)勢，紀(jì)檢監(jiān)察部門要充分利用這一優(yōu)勢打造良好的高校反腐倡廉環(huán)境。具體來講，民辦高校要將科研教學(xué)體制改革、招生考試制度改革、校企聯(lián)合體制改革、人事任命制度改革等重要改革舉措同反腐倡廉建設(shè)相聯(lián)系，以改革促建設(shè)、以建設(shè)穩(wěn)改革，將各項事業(yè)都納入到反腐倡廉建設(shè)當(dāng)中，為廣大教職工、黨員提供更健康的工作環(huán)境；針對高等院校自身的優(yōu)勢展開調(diào)查、研究，有目的地推出新的反腐倡廉政策，在廣大教職工中集思廣益，發(fā)揮大家的聰明才智從整體上減少腐敗行為；在民辦高校內(nèi)部積極推進(jìn)廉政文化“進(jìn)校園、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)班級、進(jìn)家庭、進(jìn)宿舍”的“六進(jìn)”工作，充分發(fā)動學(xué)生參與廉政文化建設(shè)；利用民辦高校的宣傳優(yōu)勢，廣泛搭建宣傳平臺，在校園內(nèi)部形成“知榮辱、講廉潔”的良好氛圍，不斷提高反腐倡廉教育的有效性和針對性。
三、結(jié) 語
民辦高校反腐倡廉建設(shè)是一個與時俱進(jìn)的系統(tǒng)工程，廣大紀(jì)檢監(jiān)察工作者必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改革和發(fā)展的思路，從組織領(lǐng)導(dǎo)、隊伍建設(shè)、宣傳教育、制度建設(shè)、監(jiān)督檢查、查處懲治、群防群治等多方面構(gòu)筑適合民辦高校自身特點防腐敗體系，使反腐倡廉建設(shè)更好地體現(xiàn)時代性、規(guī)律性及創(chuàng)造性，更好地為民辦高校健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。
參考文獻(xiàn)：
