時間：2022-10-26 23:41:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇耕作制度論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
論文摘要 介紹了東北優(yōu)質(zhì)大豆品種黑河44號繁育技術(shù)，主要包括輪作與地塊耕作制度、合理施肥、種植方式、灌溉、病蟲草害防治、適時收獲等內(nèi)容，以期為該品種的推廣種植提供技術(shù)參考。
東北優(yōu)質(zhì)大豆品種黑河44號，原代號：黑交01-1778，審定編號：黑審豆200701，審定時間：2007年，由黑龍江省農(nóng)科院黑河農(nóng)科所育成。該品種為亞有限結(jié)莢習(xí)性，株高70cm左右，無分枝，紫花，長葉，灰色茸毛，莢長形，成熟時呈灰色。種子圓形，種皮黃色，種臍淺黃色，有光澤，百粒重18g左右。籽粒蛋白質(zhì)含量39.31%，脂肪含量21.09%。接種鑒定中抗或感灰斑病。在適應(yīng)區(qū)，出苗至成熟生育期92d左右，需要≥10℃活動積溫1 750℃左右。適應(yīng)區(qū)域為黑龍江省第六積溫帶。2005~2006年區(qū)域試驗平均產(chǎn)量為1 891.9 kg/hm2，較對照品種增產(chǎn)10.4%，2007年生產(chǎn)試驗平均產(chǎn)量1 962.1kg/hm2，較對照品種增產(chǎn)10.6%。近年來在東北地區(qū)表現(xiàn)出了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，現(xiàn)將其繁育技術(shù)介紹如下。
1 輪作與耕作制度
采取麥—豆或玉—豆的輪作制，盡量避免重茬。采用根茬底土混層犁進(jìn)行土壤秸稈還田，建立以底土培肥為主的耕作體系統(tǒng)。播種前將氟樂靈（防闊葉雜草）1.5~2.5kg/hm2對水400~600kg和滅草猛混賽克律1.5kg/hm2+水400~600 kg施入土壤中深耕，以防除雜草。伏秋壟底超深耕45cm，3~4年深耕1次，加深耕層，打破犁底層，活化底土層，形成鼠洞層，消除板結(jié)層，建立上松中實下虛、左右虛實相間海綿層。
2 合理施肥
大豆生長發(fā)育需要大量的礦物質(zhì)營養(yǎng)。據(jù)資料介紹，每生產(chǎn)100kg大豆籽實，需要氮5.3~10.1kg，磷1.0~3.6kg，鉀1.3~9.8kg，同時還需要微量元素鈣、鎂、硫、硼、錳、銅等。尤其是大豆原種，如果所需要的養(yǎng)分不能滿足，大豆幼苗生育不正常，植株矮小、籽實不飽且產(chǎn)量低，影響原種產(chǎn)量。秋季開始對擴(kuò)繁基地所有地塊增施有機(jī)肥，有機(jī)肥在秋翻地前施入地表，然后翻到20cm深的土層。播種同時，深施磷酸二銨66kg/hm2，或磷素含量相當(dāng)?shù)拇蠖箤Ｓ梅剩彀枇姿鼗罨瘎?5kg/hm2、生產(chǎn)鉀肥15kg/hm2，楊復(fù)成活力素顆粒肥15 kg/hm2，深施到種下4~5cm。在施入底肥的基礎(chǔ)上，配合施用種肥磷酸二銨150kg/hm2，然后起壟。
3 種植方式
主要采取2種方式：一是大豆壟三栽培，在壟上實行雙條精量播種，壟體分層深施肥。種植密度為22~25萬株/hm2；二是大豆窄行密植栽培，實施97.5cm大豆4行或130cm寬臺上播種6行，種植密度35~45萬株/hm2。各種種植方式的最佳播種期為5月10~15日。起壟鎮(zhèn)壓后播深3~5cm。采用圓盤開溝穴播器機(jī)械播種，實行130cm壟上3行穴播，壟上行距40cm，穴距23cm，每穴3~4株。控制播深，覆土鎮(zhèn)壓后，種子埋深2~3cm。大豆拱土露頭時，壟溝原層深耕35cm，3~4年進(jìn)行1次。大豆真葉至第1片復(fù)葉期，用小拖牽引旋轉(zhuǎn)鋤，6檔作業(yè)，破除苗帶板結(jié)土壤，活土?xí)窀黾痈錾L量。間隔3d，作業(yè)2遍，除草80%~90%。最后一遍中耕，加大分土板角度，將土推到苗根，培埋根莖4~5cm，誘發(fā)不定根，增加大豆植株養(yǎng)分和水分的供應(yīng)量。
4 灌溉
大豆對水分非常敏感，尤其在大豆開花至結(jié)莢期干旱，易造成落花落莢，降低原種產(chǎn)量。本著既要滿足大豆生長發(fā)育對水分的需要，又要節(jié)約用水的原則，灌溉應(yīng)根據(jù)降雨、土壤墑情和大豆生育情況決定，生育的適宜土壤濕度為：幼苗期為田間最大持水量的60%~65%，分枝期為65%~70%，開花結(jié)莢期為70%~80%，鼓粒期為70%~80%。
5 病蟲草害防治
由于采用抗性品種、合理輪作以及翻、松、耙結(jié)合的耕作制度，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境得到優(yōu)化，作物病蟲害發(fā)生頻率降低。對于蚜蟲發(fā)生的年份，采用苦參堿（0.36水劑）1 000倍液進(jìn)行防治。根腐病等地下病害選用黑龍江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院研制的818生防菌劑和農(nóng)墾研制的大豆根菌拌種進(jìn)行防治。除草采用人工除草和機(jī)械中耕除草相結(jié)合。一般在大豆真葉期至第1葉片前，進(jìn)行2次人工除草，始花期進(jìn)行第3次人工除草，秋后再拿1次大草。大豆生長期間中耕除草3次，第1次機(jī)械趟深15cm，第2次在分枝期前，機(jī)械趟深10~12cm，第3次在封壟前，機(jī)械趟深10cm，培土深度以達(dá)到子葉處為宜。
6 適時收獲
于葉片全部落凈、籽粒歸圓時進(jìn)行收獲。收獲要求割茬低，不留底莢。人工收割損失率小于2%，機(jī)械聯(lián)合收割損失率小于3%。
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論文關(guān)鍵詞棉葉螨；危害特點；發(fā)生規(guī)律；發(fā)生原因；防治措施
論文摘要闡述了棉葉螨的危害特點與發(fā)生規(guī)律，分析了其發(fā)生重的原因，提出了綜合防治措施。
棉葉螨又名棉花紅蜘蛛，發(fā)生早、傳播途徑廣、蔓延速度快，在防治過程中方法措施稍有不當(dāng)，對棉花生產(chǎn)便可造成嚴(yán)重的危害和損失。由于新疆氣候干燥、風(fēng)多雨量少，棉花葉內(nèi)汁液濃縮，有利于給葉螨提供營養(yǎng)，所以棉葉螨常年發(fā)生且嚴(yán)重。因此，了解棉葉螨的發(fā)生規(guī)律，做好防治工作，是奪取棉花穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的重要措施。
1危害特點與發(fā)生規(guī)律
我場主要以土耳其斯坦葉螨為優(yōu)勢種群，以成螨和若螨在寄主背面結(jié)網(wǎng)，在網(wǎng)下刺吸寄主汁液。被害葉片正面初呈黃白色斑點，逐漸變?yōu)榧t色，蔓延到全葉，葉背面布滿絲網(wǎng)，嚴(yán)重者造成棉株葉片變紅脫落，使棉株生長停滯和延緩生長，造成大量減產(chǎn)，嚴(yán)重者甚至絕產(chǎn)。棉葉螨在我墾區(qū)1年發(fā)生9~11代，以雌成螨在寄主附近的土縫、枯枝敗葉、雜草根部、鈴殼、樹縫等處吐絲結(jié)網(wǎng)，群集越冬。翌年早春，當(dāng)平均氣溫達(dá)5~6℃時，越冬成螨便開始在萌芽較早田旋花、苦苣菜、獨行草、小薊等雜草上活動，進(jìn)行孤雌生殖并產(chǎn)卵。氣溫達(dá)10℃以上時，卵相繼孵化，在田邊路旁的雜草上可見，當(dāng)棉苗出土后，棉花葉螨便由鄰近棉田邊緣上的寄主轉(zhuǎn)入棉田，在棉葉背面吐絲結(jié)網(wǎng)，并大量產(chǎn)卵繁殖。
棉葉螨的發(fā)生蔓延和繁殖速度與溫、濕度有明顯的正相關(guān)。土耳其斯坦葉螨是高溫活動型，高溫干燥對其發(fā)生有利。在15~30℃的條件下，各蟲態(tài)的發(fā)育歷期隨溫度的升高發(fā)育速度加快，而發(fā)育歷期縮短。當(dāng)氣溫升高到30℃以上時，產(chǎn)卵量就下降，升高到34℃時就停止產(chǎn)卵。當(dāng)氣溫在23.0~27.5℃時，對土耳其斯坦葉螨生長、繁殖最有利。5月中下旬至6月初，隨著氣溫逐漸升高、繁殖速度隨之加快，并集中開始危害棉花，棉葉上很快出現(xiàn)紅斑，6月中旬至7月中旬的繁殖和傳播蔓延速度最快，于是6月中旬至7月初便出現(xiàn)第1個危害高峰期，7月中下旬會出現(xiàn)第2個高峰期。這2個時期如得不到有效控制，到8月下旬會使棉田呈現(xiàn)一片紅，對棉花生產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。9月份以后，隨氣溫下降，棉株開始衰老，棉葉螨逐漸轉(zhuǎn)移到雜草上為害，并準(zhǔn)備進(jìn)行越冬。土耳其斯坦葉螨要求的濕度范圍在40%~65%最有利，當(dāng)濕度超過78%以上時，對其繁殖不利。因此，大的降雨可以抑制棉葉螨的發(fā)生數(shù)量，如果連續(xù)下1~2場大雨或暴雨，可以抑制棉葉螨10~15d。
2發(fā)生原因
（1）氣候因素變化。近年來，冬季氣溫逐年升高，給棉葉螨安全越冬提供了很好的溫度條件，使越冬死亡率低，越冬基數(shù)大。
（2）種植結(jié)構(gòu)單一，棉花連作年限長，棉田葉螨的基數(shù)逐年增大。
（3）耕作制度的變化。隨著節(jié)水滴灌技術(shù)的應(yīng)用，干播濕出滴水出苗的面積增大，從而秋冬灌面積減少，給棉葉螨生存的環(huán)境提供了便利，增加了棉葉螨防治的難度。
（4）管理因素的影響。棉花水肥不足，長勢弱，營養(yǎng)條件差，使棉葉滲透壓小，受害嚴(yán)重。
（5）人為因素的影響。由于棉花管理定額增大，調(diào)查不及時，插標(biāo)記不仔細(xì)，部分職工不注意選擇農(nóng)藥和施藥方法，盲目用藥，大量殺傷天敵，破壞了生態(tài)平衡，導(dǎo)致葉螨的發(fā)生。
（6）天敵因素的影響。棉葉螨天敵種類很多，主要是瓢蟲類、食螨薊馬類、小花蝽、草蛉、食螨癭蚊、食螨盲蝽、捕食性蜘蛛等，各種天敵在棉田有一定數(shù)量時，對棉葉螨有明顯的控制作用，盲目用藥，天敵數(shù)量減少，葉螨易暴發(fā)。
3防治措施
3.1農(nóng)業(yè)防治
主要以農(nóng)業(yè)防治為基礎(chǔ)，它可以減少蟲源，惡化害蟲的生活環(huán)境，壓低蟲口基數(shù)，以減輕發(fā)生程度。土壤耕作層是葉螨越冬的主要場所之一，通過秋耕冬灌，破壞其棲息環(huán)境，減少越冬基數(shù)。輪作倒茬，合理布局，做好清潔田園，清除田間、地邊雜草等工作。加強(qiáng)田間管理，合理施用氮、磷、鉀肥，并進(jìn)行有機(jī)肥結(jié)合微肥的葉面施肥，增強(qiáng)棉株的抗性，以減輕為害。早春做好田邊地頭周圍雜草上害螨的調(diào)查及時噴打保護(hù)帶。3.2生物防治
早期利用“以螨治螨”防治技術(shù)投放捕食螨進(jìn)行防治。
論文摘要 蔬菜病蟲種類繁多，發(fā)生規(guī)律復(fù)雜，危害猖獗，嚴(yán)重影響蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量。蔬菜病蟲害防治應(yīng)貫徹“預(yù)防為主，綜合防治”的植保方針，優(yōu)先采用農(nóng)業(yè)防治、物理防治、生物防治技術(shù)，科學(xué)合理選用高效、低毒低殘留藥劑防治。
蔬菜種類多，栽培制度復(fù)雜，作物營養(yǎng)條件好，病蟲種類繁多，發(fā)生規(guī)律復(fù)雜，危害猖獗，嚴(yán)重影響蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量。據(jù)調(diào)查，黃山區(qū)10種主栽蔬菜中有40余種主要病蟲害，絕大多數(shù)病蟲害為害造成蔬菜減產(chǎn)5%以上，一般年份損失10%~30%，流行年份減產(chǎn)50%~70%。
蔬菜病蟲害綜合防治應(yīng)貫徹“預(yù)防為主、綜合防治”的植保方針，優(yōu)先采用農(nóng)業(yè)防治、物理防治、生物防治技術(shù)，禁用高毒、高殘留農(nóng)藥，科學(xué)合理選用高效、低毒、低殘留農(nóng)藥，把化學(xué)農(nóng)藥使用量壓低到最低限度，把蔬菜有害生物危害控制在經(jīng)濟(jì)閾值以下，使蔬菜中的農(nóng)藥殘留量低于國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到生產(chǎn)安全、優(yōu)質(zhì)無公害蔬菜的目的。
1農(nóng)業(yè)防治
1.1選用抗病、專用品種
選用抗病品種是防治病蟲害最經(jīng)濟(jì)有效的辦法。不同的品種對病蟲害的抗性差異很大，根據(jù)不同的氣候重點防治對象，有針對性地引進(jìn)良種。由于抗性品種的表現(xiàn)因地而異，應(yīng)用時需對其抗性和豐產(chǎn)性能綜合評價，因地制宜選用品種;同時掌握新品種的栽培特性，充分發(fā)揮其抗性和豐產(chǎn)的綜合性能。并注意品種的抗性變化，一旦抗性喪失，要及時更新品種。
1.2應(yīng)用“三新”技術(shù)培育無病蟲壯苗
一是苗棚內(nèi)應(yīng)避免混栽，防止原有病蟲侵染幼苗。二是更新傳統(tǒng)育苗方法。應(yīng)用育苗盤育苗，降低苗期病害的發(fā)生，提高秧苗素質(zhì)。三是做好種子消毒。應(yīng)根據(jù)不同品種、不同季節(jié)采用不同的種子消毒方式。溫湯浸種有消毒、增加種皮透性和加速種子吸脹的作用，早春茄果類和瓜類育苗采用此方法較好。化學(xué)消毒:用0.2%的高錳酸鉀水溶液浸種15 min，撈出洗凈，有鈍化和殺滅病毒的效果，在反季節(jié)辣椒、茄子、番茄和遲熟辣椒上使用，能明顯抑制病毒病發(fā)生;白菜類育苗常用多菌靈拌種，用藥量為種子量的0.2%~0.3%。四是苗床消毒。在育苗床土上用敵克松或苗菌敵等消毒以防止立枯病的發(fā)生。五是加強(qiáng)苗期管理，注意增光、保溫和通風(fēng)降濕，及時間苗定位，保證幼苗齊、勻、壯。六是發(fā)現(xiàn)病蟲，及時拔除病苗并進(jìn)行處理。
1.3針對栽培特點，配套良好的耕作制度
定植前鏟除田邊雜草，在蔬菜生長季節(jié)要結(jié)合整枝及時拔除病株，摘掉病葉;蔬菜收獲后，清理田間殘株、敗葉和雜草，并集中燒毀或深埋，不給病蟲生活的寄主，這些都是防止病蟲害傳播的有效手段。但是，由于病原菌和昆蟲在土壤中的殘留與寄居，使得蔬菜作物在連作條件下的病蟲害發(fā)生更加嚴(yán)重。因此，可根據(jù)不同病原菌和昆蟲對寄主作物種類的選擇性，通過建立良好的耕作制度有效控制病蟲害，如在不同科、屬作物之間進(jìn)行輪作。茄果類、瓜類、豆類蔬菜實行3年以上輪作不僅有利于蔬菜生長，而且可減少土壤中的病原菌，惡化害蟲的食料條件，是防治蔬菜病蟲害的一項基本措施，或?qū)嵭兴递喿餍Ч选Ｍ瑫r利用作物之間的化學(xué)他感作用原理，進(jìn)行間作和套作，對于蔬菜的病蟲害防治也會收到良好的效果。合理安排作物布局，可改善蔬菜生態(tài)條件，減輕病蟲害的發(fā)生。
1.4強(qiáng)根固本，增強(qiáng)蔬菜機(jī)體抗性
根是作物之本，只有根生長健康，才能吸收更多更全面的營養(yǎng)，使植株生長強(qiáng)壯，整個蔬菜機(jī)體抗性增強(qiáng)。要想根生長健康，必須創(chuàng)造適合蔬菜根系生長發(fā)育的環(huán)境。一是消滅土壤病原菌和蟲卵。菜地大田土壤和苗床床土，常常會因病原菌和蟲卵的殘留而成為病蟲害潛伏的場所，特別是對于土壤傳播性病害更是如此。對土壤進(jìn)行處理，殺死部分病原菌和蟲卵是積極有效的防治方法。主要方法為深翻與曬土，可促進(jìn)病殘株、蟲原物如菌核、卵蛹、落葉在土下腐爛，并能使?jié)摲诓報w或土中的病蟲原物加速死亡，減少田間病源和蟲口基數(shù)。二是清溝瀝水，降低地下水位。蔬菜根系對水分要求較嚴(yán)，特別是大棚蔬菜生產(chǎn)，高的地下水位，不僅土壤濕度大，而且影響大棚濕度的控制，冬天還影響大棚內(nèi)的溫度，極易引發(fā)各種病害。三是深翻土壤，增施有機(jī)肥。土壤耕作層不能少于30cm，否則不利于蔬菜根系的生長;要增施有機(jī)肥，如馬來大壯有機(jī)無機(jī)肥、農(nóng)豐田有機(jī)肥，這2種肥不僅含有豐富的有機(jī)質(zhì)，還有多種微生物菌，對調(diào)節(jié)土壤中的微生物環(huán)境非常有利，最終使植株生長快、長勢強(qiáng)、病蟲害少、產(chǎn)量高、不易早衰。但農(nóng)家肥和有機(jī)肥必須腐熟進(jìn)行無害化處理，嚴(yán)禁病菌帶入農(nóng)田。 轉(zhuǎn)貼于
1.5加強(qiáng)田間管理
科學(xué)的田間管理能創(chuàng)造一種適合于作物生長發(fā)育且有效抑制病蟲害發(fā)生的環(huán)境條件，是控制病蟲害發(fā)生的重要措施。改善菜田內(nèi)小氣候，控制病害的發(fā)生與蔓延，如控制溫度、濕度條件，合理安排播種期、改善田間小氣候和設(shè)施內(nèi)的環(huán)境調(diào)節(jié)措施，創(chuàng)造一種既有利于蔬菜作物生長發(fā)育又能有效抑制病蟲害繁衍的環(huán)境。在不影響作物生長的前提下，調(diào)整播種期可以使作物的發(fā)病盛期與病蟲原物侵染的高發(fā)期錯開，達(dá)到避開病蟲為害的目的。如為控制病毒病的發(fā)生，秋延茄果類蔬菜育苗不能早于7月15日;又如白菜苔軟腐病的危害程度與播種期有顯著關(guān)系，適當(dāng)遲播可減輕危害程度。茄子、番茄適當(dāng)?shù)南≈玻梢允怪仓晖L(fēng)透光，減輕病蟲害，還能提高品質(zhì)。田間管理得當(dāng)不僅可改善作物的生長狀況，而且還能提高作物的抗病能力及受害后的補(bǔ)償能力。推廣深溝窄畦、高畦，雨停畦干，避免田間積水，可減輕病害發(fā)生。合理密植辣椒，在高溫季節(jié)到來前封行，避免土壤曝曬，利于根系發(fā)育，病毒病明顯減輕。采用地膜覆蓋栽培，提早定植適齡番茄，可提前番茄生育期，減輕病毒病、青枯病為害。通過以上農(nóng)業(yè)措施的應(yīng)用，可以大大降低病蟲害的發(fā)生。
2物理機(jī)械防治
利用物理因子和機(jī)械作用對病蟲的生長發(fā)育等進(jìn)行干擾，減輕或避免其對作物的危害。可采用以下方法進(jìn)行防治:一是高溫悶棚。夏季高溫，利用7~8月的高溫對土壤深翻悶棚，每隔10~15d翻耕1次，可有效地殺滅病原菌和蟲卵。每年在越山蔬菜基地大力推廣春菜結(jié)束后，進(jìn)行高溫悶棚。二是利用銀灰膜防治蚜蟲和病毒病。三是機(jī)械阻隔。大棚覆蓋不僅用于高效的蔬菜生產(chǎn)，還可用于5~8月的小白菜生產(chǎn)，可減少雨水的沖刷，減輕機(jī)械損傷和病蟲害的發(fā)生，有效解決伏缺問題。
3生物防治
利用生物之間的相克性進(jìn)行防治或應(yīng)用天然動、植物和微生物中的一些化學(xué)成分，有效抑制病原菌和害蟲的活動，如苦參堿防治菜青蟲、豆野螟等，菜豐寧防治大白菜軟腐病等。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代機(jī)械；北方農(nóng)業(yè)；結(jié)合；耕作問題
中圖分類號： S344 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-0432（2010）-12-0004-2
中國的農(nóng)村改革從起步到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷了30多個年頭的發(fā)展，它使我國的農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。但是從現(xiàn)狀來看，“三農(nóng)”問題仍然作為影響我國全面建設(shè)小康社會的重中之重而存在，它在很大程度上阻擋了我國城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的建設(shè)。而作為“三農(nóng)”中的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)在其中發(fā)揮的作用同樣是至關(guān)重要。北方的農(nóng)產(chǎn)品等作物在我國的農(nóng)產(chǎn)品總量中占據(jù)著很大比例，但我們可以看到，北方大部分較貧困的地區(qū)在耕作問題上仍然保留著傳統(tǒng)的“精耕細(xì)作”耕作方式，這對于我國城鄉(xiāng)結(jié)合的實現(xiàn)有著很大的影響。本文將從北方農(nóng)業(yè)耕作機(jī)械化的必要性、運用現(xiàn)代機(jī)械的優(yōu)勢耕作機(jī)械化存在的問題以及如何把現(xiàn)代機(jī)械融入到耕作中所應(yīng)采取的策略入手進(jìn)行簡單的探討。
1 北方農(nóng)業(yè)耕作機(jī)械化的必要性
農(nóng)業(yè)作為我國的一項基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)在食品保障、原料提供以及生態(tài)保護(hù)方面有著多重的作用功能。而耕地作為農(nóng)業(yè)中的后備保障其所起的作用更是不可忽視。據(jù)2009年我國國土資源部對外的信息來看，我國的耕地現(xiàn)狀不容樂觀。第一，我國北方的耕地總量較少，而且人均耕地面積較少。北方較其他地區(qū)而言，幅員遼闊，但人口較多，可利用的土地有限，特別是作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的耕地更是貧乏。北方的人均耕地面積是1.4畝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界的平均水平。第二，耕地的質(zhì)量較差，退化問題較為嚴(yán)重。由于北方大部分地區(qū)對于耕地的保護(hù)意識淡薄，加之宣傳不到位，致使水土流失嚴(yán)重，使得部分耕地變?yōu)辂}堿地，不利于水土保護(hù)，被棄為荒地。第三，耕地的利用率不高。以上三種狀況促使了現(xiàn)代機(jī)械化在耕作中的推廣和運用。
2 運用現(xiàn)代機(jī)械的優(yōu)勢
2.1 有效提高農(nóng)業(yè)的綜合生產(chǎn)能力
根據(jù)使用農(nóng)機(jī)作用的農(nóng)民反映，使用現(xiàn)代機(jī)械可以大幅度提高耕作的效率，同時降低了生產(chǎn)的成本。除此之外，使用現(xiàn)代化耕作機(jī)械對于耕地的抗旱、抗災(zāi)的抵御能力也有了一定的改善，這在很大程度上改變了人們過去“靠天吃飯”的理念。
2.2 更有利于在耕作技術(shù)上引進(jìn)科技化水準(zhǔn)
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代機(jī)械化可以說是科技的物化，它作為一種載體確保了農(nóng)業(yè)新技術(shù)新改革的落實和應(yīng)用。比如當(dāng)前耕作中普及的精量播種、化肥深施以及相關(guān)的節(jié)約資源型技術(shù)的推廣和應(yīng)用，還有諸如搶收搶種、產(chǎn)田耕作改造等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)運動也得到了一定的發(fā)展。
2.3 有利于農(nóng)民致富。
在耕作中運用機(jī)械現(xiàn)代化，可以將機(jī)械的增產(chǎn)和增效功能發(fā)揮得淋漓盡致，從而創(chuàng)造一定的物質(zhì)財富；此外，運用機(jī)械代替原有的勞動力，可以提高生產(chǎn)效率，減輕農(nóng)民體力的消耗，創(chuàng)造了農(nóng)民的身體財富。
3 耕作機(jī)械化存在的問題
3.1 部分農(nóng)民的觀念沒有轉(zhuǎn)變
在耕作中運用機(jī)械化是對以往耕作所進(jìn)行的嘗試和改革，而傳統(tǒng)的耕作技術(shù)已經(jīng)在農(nóng)民的耕作理念中根深蒂固，要想替換或者改變非常不易。在現(xiàn)實耕作技術(shù)中，我們?nèi)匀荒芸吹讲糠值貐^(qū)運用秸稈焚燒或者按傳統(tǒng)的方式進(jìn)行耕作的現(xiàn)象，這主要是因為大家心中對于這種“精耕細(xì)作”的方式形成一種習(xí)慣或者說依賴，從而對于機(jī)械化保護(hù)性耕地的應(yīng)用視而不見。從中可以看出農(nóng)民對于耕作的觀念沒有得到轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)這種狀況一方面是由于相關(guān)部門對于機(jī)械保護(hù)性耕地的宣傳不到位，力度不夠大，另一方面是由于后期的監(jiān)督管理沒有落實到實處。要想改變這種狀況，必須要靠事實說話，通過事實的教育宣傳讓大家改變傳統(tǒng)的觀念，使得機(jī)械化的耕作技術(shù)得以大范圍的推廣和應(yīng)用。
3.2 地理環(huán)境制約了現(xiàn)代機(jī)械在耕作中的應(yīng)用
要想讓機(jī)械化的耕作技術(shù)取得良好的效果，不僅要配備一定的現(xiàn)代化農(nóng)機(jī)，而且要建立在適度經(jīng)營規(guī)模的基礎(chǔ)上。從北方農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r來看，一家一戶擁有一套機(jī)械化的耕作農(nóng)具是不現(xiàn)實的，因為絕大部分農(nóng)戶還沒有脫貧，沒有足夠的經(jīng)濟(jì)實力來購置農(nóng)機(jī)，這只能放在各別的農(nóng)機(jī)大戶上實施。除此之外，北方的耕地大多都是依附于高原或者丘陵，進(jìn)行機(jī)械化耕地不方便也不現(xiàn)實。因為機(jī)械化的耕地大多應(yīng)用在連片的土地上效益才會顯著。由此看來，地理環(huán)境是制約現(xiàn)代機(jī)械在耕作中運用的巨大瓶頸。
3.3 相關(guān)部門在機(jī)械化耕作方面的投入不足
北方相對于其他地方而言，經(jīng)濟(jì)比較落后，要想使每家每戶購置一套耕作農(nóng)具不現(xiàn)實。據(jù)市場分析調(diào)查，一套完整的耕作農(nóng)具需10萬元左右，這對于普通的農(nóng)村家庭而言可謂是天文數(shù)字。假使有的農(nóng)戶家里可以承擔(dān)起購置的費用，但后期的燃油、維修費用等也需要付出一大筆的投資。根據(jù)國家的政策，在購置農(nóng)機(jī)方面國家一次性補(bǔ)貼30%，但這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大農(nóng)民的購機(jī)需求。這很大程度上打擊了農(nóng)民購置農(nóng)具的積極性。因此，為了提高農(nóng)戶在運用耕地機(jī)械方面的積極性，提高耕作的效率，相關(guān)部門需在補(bǔ)貼方面做出更大的投資，促使機(jī)械化在耕作方面的應(yīng)用。
3.4 農(nóng)具與市場需求不能相適應(yīng)
隨著國家和相關(guān)部門對于購置農(nóng)具的補(bǔ)貼加大，以及機(jī)械化耕作技術(shù)的廣泛推廣，有能力的農(nóng)戶都購買了相關(guān)的農(nóng)具，但隨之而來出現(xiàn)了配套機(jī)具與需求不相符的狀況。比如缺貨斷檔、“大馬拉小車”等問題層出不群，這在很大程度上挫傷了農(nóng)民購置農(nóng)具的積極性，同時也使得機(jī)械化耕作技術(shù)的推廣收到了限制和影響。因此，解決好農(nóng)具與市場需求相適應(yīng)的問題刻不容緩。
3.5 相關(guān)的市場機(jī)制不完善
由于機(jī)械化的耕作技術(shù)剛剛起步，還沒有得到廣泛的應(yīng)用，因此與之相適應(yīng)的市場機(jī)制還沒有完善的建立起來。不可否認(rèn)的是，機(jī)械化耕作在經(jīng)濟(jì)、生態(tài)方面的效益已經(jīng)初顯成效，它的發(fā)展前景也是相當(dāng)樂觀。隨著對其的推廣力度不斷加強(qiáng)加大，它所帶來的各方面效益也會越加凸顯。為了確保對于機(jī)械化耕作技術(shù)的應(yīng)用，必須建立起一套行之有效的市場化的發(fā)展機(jī)制。
4 如何把現(xiàn)代機(jī)械融入到北方農(nóng)業(yè)的耕作中
4.1 建立一套行之有效的政府支持體系
北方地區(qū)大多發(fā)展的是旱作農(nóng)業(yè)，而機(jī)械保護(hù)性耕地技術(shù)更多的也應(yīng)用在旱作農(nóng)業(yè)方面。近年來，國家對于保護(hù)性耕地技術(shù)投入了很大的財力、物力和人力，并且在旱作農(nóng)業(yè)示范工程方面加快了實施的步伐。除此之外，還通過下發(fā)文件、成立專項小組、設(shè)立配套資金等措施來推動保護(hù)性耕地的健康穩(wěn)步的實施。但是，在這一過程中后期的落實和監(jiān)督也是必不可少，否則整個項目將會落空。據(jù)統(tǒng)計調(diào)查，如果一個項目政府對其的重視程度高、宣傳力度大、投入資金足，其才能得以順利的實施。因此，要將現(xiàn)代機(jī)械化的耕作技術(shù)進(jìn)行大范圍的推廣并且得以長久的鞏固，政府和相關(guān)部門要建立一套行之有效的支持體系，這樣才能從政策體系方面對其的發(fā)展予以強(qiáng)有力的推動和保障作用。
4.2 加大宣傳力度和引導(dǎo)力度
任何一項技術(shù)的有效實施，都離不開前期的宣傳力度和整個過程中的引導(dǎo)力度。為了推廣現(xiàn)代化機(jī)械的耕作技術(shù)，可以采取加強(qiáng)技術(shù)的推廣、開展農(nóng)機(jī)下鄉(xiāng)、配備相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行實際指導(dǎo)等形式讓農(nóng)民認(rèn)識和掌握先進(jìn)的技術(shù)理念。一方面因地制宜，確定每個地方的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，并且確保在實際的操作過程中有專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)入田間地頭予以指導(dǎo)；另一方面通過“農(nóng)機(jī)下鄉(xiāng)”的形式，廣泛傳播相關(guān)的技術(shù)；要及時宣傳一些典型經(jīng)驗在廣大農(nóng)民中進(jìn)行運用。除此之外，多渠道的進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大影響，得到整個社會的認(rèn)同。
4.3 完善服務(wù)體系的建立
服務(wù)體系作為現(xiàn)代機(jī)械化耕作的保障發(fā)揮著舉足輕重的作用，各地區(qū)需把其作為一項重要的支撐力量得以落實。這可從以下幾個方面入手：第一，進(jìn)行作業(yè)補(bǔ)貼，有針對性地培養(yǎng)部分機(jī)械耕作服務(wù)大戶或者是專業(yè)性的合作社。一個優(yōu)秀的農(nóng)機(jī)手不僅能夠帶動整個村子的發(fā)展，而且可以帶活周邊的服務(wù)市場。第二，在發(fā)展專業(yè)的合作社方面以農(nóng)機(jī)大戶作為整個依托。合作社作為農(nóng)戶和市場之間的橋梁在其中發(fā)揮著重要的作用。如果能夠以農(nóng)機(jī)大戶作為依托將其做大做強(qiáng)，就可以在很大程度上將其中介服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、作業(yè)服務(wù)等功能發(fā)揮到極致，從而讓機(jī)械化耕作技術(shù)得以健康快速的發(fā)展。第三，在服務(wù)體系的建立上堅持以“廣范圍覆蓋，可持續(xù)發(fā)展”為方針理念來落實。
4.4 落實購置耕作農(nóng)機(jī)的補(bǔ)貼政策
近幾年來，中央出臺了若干項惠農(nóng)支農(nóng)的政策，購置農(nóng)機(jī)的補(bǔ)貼政策也是其中之一。農(nóng)機(jī)部門應(yīng)該將相關(guān)的補(bǔ)貼政策宣傳到位，讓每一農(nóng)戶都能夠認(rèn)清政策所帶來的好處，調(diào)動起廣大農(nóng)民購機(jī)的熱情，從而推廣農(nóng)機(jī)在耕作過程中的應(yīng)用。除此之外，各級部門要做好相關(guān)的監(jiān)督工作，確保國家給予的補(bǔ)貼能夠落到實處，爭取讓補(bǔ)貼的支出公開化、透明化，防止各級部門和人員利用職務(wù)之便從中挪用或者貪污，從而踐行科學(xué)發(fā)展觀中“以人為本”的理念，讓廣大的農(nóng)民朋友真正得到幫助和實惠。
4.5 加強(qiáng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基層組織建設(shè)
現(xiàn)代機(jī)械化的耕作技術(shù)對于提高北方農(nóng)村的農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、推動城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程而言意義非凡，這項技術(shù)能否得以落實和發(fā)展，很大程度上取決于鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層領(lǐng)導(dǎo)和部門的重視。如果基層領(lǐng)導(dǎo)班子能夠全心全意為人民服務(wù)、始終將人民的利益放在首位，并且擁有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝聚力，就能以長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)和利益為基點謀劃全局，將各個項目落實到實處。因此，必須加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基層組織建設(shè)，確保現(xiàn)代機(jī)械化的耕作技術(shù)順利實施，從而為廣大的農(nóng)民服務(wù)。
4.6 推廣跨區(qū)域作業(yè)
跨區(qū)域作業(yè)是指在操作各種農(nóng)機(jī)時可以跨鄉(xiāng)級或者縣級以上行政區(qū)域。采取跨區(qū)域作業(yè)不僅可以將各地區(qū)在不同農(nóng)時階段的農(nóng)機(jī)合理調(diào)配問題得到妥善的協(xié)調(diào)安排，而且可以解決部分地區(qū)在耕作過程中農(nóng)機(jī)不足的情況。因此，大力推廣跨區(qū)域作業(yè)是一項行之有效的戰(zhàn)略，需引起各部門和領(lǐng)導(dǎo)的廣泛關(guān)注。
綜上所述，現(xiàn)代機(jī)械化的耕作技術(shù)在北方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中已經(jīng)得到了較普遍的應(yīng)用，它所帶來的各項效益也是凸顯可見的，這對于城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的建設(shè)以及全面落實小康社會來說舉足輕重。由于對它的應(yīng)用尚處在一個起步階段，還存在著許多不足和問題需要解決，因此需要國家和地方投入更多的財力和人力做進(jìn)一步的探索和研究。這個過程是艱巨并且漫長的，需要集大智、盡大力，一步一個腳印的去落實。
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論文摘要 通過對大豆高產(chǎn)的品種選擇、立苗、病蟲害防治、雜草防除、肥水調(diào)控等五個方面的介紹，為提高夏大豆產(chǎn)量水平，促使鳳陽縣方邱湖農(nóng)場的職工增收和企業(yè)增效提供參考。
方邱湖農(nóng)場地處淮河北岸的鳳陽縣境內(nèi)，種植模式主要是一麥一豆。由于各種原因，夏大豆產(chǎn)量水平始終不高，直接影響著職工增收、企業(yè)增效。通過多年的試驗觀察，總結(jié)出夏大豆高產(chǎn)栽培技術(shù)如下。
1品種選擇
“麥引千里，豆引百里”。影響大豆產(chǎn)量的因素除與自身遺傳特性有關(guān)外，還和當(dāng)?shù)貧夂颉⑼寥馈⒃耘鄺l件、耕作制度關(guān)系密切。因此，選擇適合當(dāng)?shù)氐拇蠖巩?dāng)家品種至關(guān)重要。根據(jù)本場情況應(yīng)選擇豐產(chǎn)性、穩(wěn)產(chǎn)性都較好的中大粒、早熟、適合機(jī)收、不炸莢、結(jié)莢高度不低于10cm、抗倒、抗病、抗?jié)n害、商品性好的品種。最近幾年，中豆20、中豆26在我場種植面積較大。主要是生育期適中、粒型中等、立苗容易、穩(wěn)產(chǎn)、抗?jié)n，但是高感卷葉螟，且品種開始退化，粒型變小，商品性一般，屬中產(chǎn)豆，產(chǎn)量上難以有所突破，綜合效益一般。所以今后重點是品種引種觀察，尋找替代品種。
2立苗
夏大豆生育期100d左右，早立苗可以延長它的營養(yǎng)生長期，加大營養(yǎng)量的積累。但本地區(qū)上茬小麥多是半冬性品種，生育期長，騰茬較晚；再加上6月份雨量稀少，且年度分布不均衡，直接影響大豆的及時播種。因此，騰茬以后有墑情況下，播種后輕鎮(zhèn)壓，以防失墑。無墑時可干旋土地，施磷、鉀復(fù)合肥300kg/hm2，人工造墑及時播種，立早苗。播種前應(yīng)曬種并作發(fā)芽率和發(fā)芽勢實驗。根據(jù)芽率、百粒重、土壤墑情確定播量，下籽要均勻，下種深度以3～4cm為宜，基本苗控制在22.5～30萬/hm2，以利于建立合理群體，充分利用地力和陽光。大粒豆與小粒豆相比商品性好、價格高。但由于萌動出苗需水量多、頂土能力差，所以在芽率、芽勢都高時才可播種；否則不宜播種。
3病蟲害防治
本場病害主要是苗期立枯病和后期霜霉病。其他病害呈點片發(fā)生，危害不重。立枯病是土傳病害，低洼積水易發(fā)生。它主要危害幼苗基部，造成基部莖桿溢縮、折倒死亡。立枯病防治首選大豆包衣劑，內(nèi)含廣譜殺菌劑、生長調(diào)節(jié)劑、殺蟲劑等，這樣可以兼治其他病害和蟲害，培育壯苗。也可以藥劑拌種：用占種重0.3%的多菌靈+福美雙（1∶1）拌種，同時苗期應(yīng)排漬、降濕、平整土地。霜霉病全生育期均可感染，主要為害葉片和種子。本地區(qū)在初花期開始感染，中溫、高濕的條件下迅速擴(kuò)散，嚴(yán)重時葉片干枯早落，影響光合作用，造成減產(chǎn)。豆莢也可感染，籽粒表面附有霉層，影響飽滿度，失去商品性，因此危害巨大。霜霉病首先可選用無病種子并用種重0.5%的50%福美雙拌種。其次在發(fā)病初期，可用65%代森鋅500倍液，或75%百菌清可濕性粉劑量700～800倍液，或50%退菌特可濕性粉劑800倍液噴霧。
蟲害主要為豆桿蠅、大豆卷葉螟和斜紋夜蛾。豆桿蠅在本地區(qū)可發(fā)生3代，以幼蟲潛食大豆葉柄、分枝、主莖的髓部和木質(zhì)部，影響植株水分和養(yǎng)分的輸導(dǎo)，增強(qiáng)葉片蒸騰，最終引起植株早衰、結(jié)莢少、粒重輕而減產(chǎn)。該蟲由于潛食在植株內(nèi)部且蟲體小，隱蔽性強(qiáng)，不易發(fā)現(xiàn)。可以用網(wǎng)捕，也可剝查幼蟲，蛹化盛期1個星期后施藥，葉面噴施40%氧樂果1 125mL/hm2。大豆卷葉螟以幼蟲卷葉，取食葉片，吃光葉肉僅留下表皮，嚴(yán)重影響植株光合作用，引起落花、落莢、飽滿度降低，從而減少產(chǎn)量。而且大豆卷葉螟這幾年均成暴發(fā)趨勢，如防治不及時，幾天時間就可將全田葉片卷光。因此，是大豆田防治的重點。當(dāng)豆株1%卷葉時用2.5%功夫3 000倍液，或10%高效氯氰菊酯3 000倍液防治，隔7～10d再防治1次，連續(xù)2次。斜紋夜蛾主要取食葉片形成缺刻，嚴(yán)重時除主脈外，全葉皆被吃光，所以危害巨大。該蟲低齡歷期短，高齡抗藥性強(qiáng)，所以在幼蟲初孵至3齡之前施藥效果好。
大豆病蟲害種類很多，發(fā)生條件不一樣，輕重不同，可依據(jù)調(diào)查結(jié)果，對以主要病蟲兼顧其他病蟲進(jìn)行綜合防治，以減少打藥次數(shù)，節(jié)約成本。
4雜草防除
由于大豆生長期高溫、多雨，因而雜草種類多；而且生長快，與大豆?fàn)幑狻幩幏省⒆躺∠x，一般減產(chǎn)20%～30%。主要惡性雜草有青葙、茼麻、麻泡果、千金子、稗草、菟絲子等。大豆除草以化學(xué)除草為主，人工拔除為輔。藥劑種類有：芽前處理乙草胺1 800～1 950mL/hm2；莖葉處理虎威900mL/hm2+精禾草克1 200mL/hm2噴霧。菟絲子屬寄生性、檢疫性雜草，可通過芽前處理；也可用43%甲草胺乳油4 500～6 000mL/hm2噴霧防治；繞莖后可選用48% S22生物藥劑噴霧防治，剩余的人工剝除。
關(guān)鍵詞 小麥；白穗；原因；防治措施
中圖分類號 S435.12 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 B 文章編號 1007-5739（2012）16-0155-01
近年來，由于小麥品種選用不合理、種植密度過高、生產(chǎn)管理不良等原因造成小麥病蟲害發(fā)生日益嚴(yán)重，從而導(dǎo)致小麥白穗現(xiàn)象有逐年加重的趨勢，嚴(yán)重影響小麥的產(chǎn)量和品質(zhì)，尤其是砂土地發(fā)生更為嚴(yán)重。筆者結(jié)合生產(chǎn)實踐，對造成小麥白穗的原因進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的防治措施，以供參考。
1 小麥白穗的發(fā)生原因
1.1 小麥全蝕病
小麥莖基部和根部受全蝕病病菌侵染，造成小麥白穗。小麥的整個生育期均可遭全蝕病危害，苗期危害最重。病菌由胚葉、節(jié)間及種子根等進(jìn)入寄主組織內(nèi)。幼苗期感病，初在根莖上形成黑褐色病斑；分蘗期感病無明顯癥狀，嚴(yán)重時才表現(xiàn)植株低矮，黃葉偏多，根部變黑，類似于根部干旱缺肥癥狀；抽穗灌漿期感病，根莖會逐漸變黑，嚴(yán)重時小麥枯死，形成最終的田間小麥白穗[1]。
1.2 小麥根腐病
小麥根腐病也叫白穗病，以厚垣孢子和菌絲體在土壤中或病體中越冬，小麥整個生育期均可受該病危害，苗期危害尤其嚴(yán)重。病菌從胚芽、種子根、節(jié)間組織侵入寄主，植株受害后在葉片及莖基部形成黑褐色梭形斑或條斑，在根部產(chǎn)生黑色或褐色病斑，最終因根系腐爛導(dǎo)致小麥田間產(chǎn)生白穗。
1.3 小麥紋枯病
該病也稱立枯病、尖眼點病，是由半知菌亞門禾谷絲核菌和立枯絲核菌引起的真菌病害，屬土傳病害。近年來，周口市秸稈還田面積增大，高水肥地增加，群體大，遇上高溫高濕環(huán)境即感病，在周口市呈加重發(fā)生趨勢。小麥全生育期均可感紋枯病，出苗時造成爛芽；苗期侵染基部葉鞘，形成邊緣褐色云紋狀病斑，拔節(jié)期病斑擴(kuò)大，連接成片，形成花稈；病菌侵入莖稈，形成梭形病斑，嚴(yán)重時造成莖基部腐爛，引起植株枯死和白穗[2-4]。
1.4 小麥赤霉病
小麥穗部常感染赤霉病，一般在揚(yáng)花期和灌漿期癥狀表現(xiàn)明顯，成熟期成災(zāi)。其影響因素主要是病原及雨水?dāng)?shù)量，一般在揚(yáng)花期遭遇連續(xù)3 d以上陰雨天氣則發(fā)生嚴(yán)重，病原越多，發(fā)病越重。
1.5 低溫凍害
受低溫凍害影響，弱春性品種分蘗及生長點凍死，穗粒發(fā)育不完全，籽粒無法形成。
1.6 地下害蟲
生產(chǎn)水平的提高、耕作制度的改變、不科學(xué)的防治病蟲害等造成了地下害蟲發(fā)生逐年嚴(yán)重的趨勢，遭受地下害蟲危害的麥田常形成死苗、缺苗斷壟。加之2012年春季氣候條件特殊，地下害蟲在周口市麥田危害早、時間長，危害之重為近10年之首：蟲田率90%以上，被害株率5%～40%不等，造成大量死苗和后期死穗[5-7]。
1.7 機(jī)械或人為損傷
小麥莖稈受到機(jī)械或人為損傷，導(dǎo)致其失水無法提供營養(yǎng)而枯死，使小麥出現(xiàn)白穗。
2 小麥白穗的防治措施
2.1 農(nóng)業(yè)防治
小麥白穗的農(nóng)業(yè)防治措施如下：①合理輪作、間作套種、深耕細(xì)耙、精細(xì)整地，以減少田間菌源，促使植株健壯，以提高其對形成白穗各種病蟲害的抵御能力。②多施用有機(jī)肥，配方肥料。合理利用氮、磷、鉀增加小麥根系生長，提高抗病性，促進(jìn)拮抗微生物的繁衍，提高小麥抗病能力。③選擇適宜的品種，一般為國家審定或者省級審定的抗病小麥品種，從而減少發(fā)病幾率。適期晚播使小麥苗期錯過病菌侵染期，合理密植可以培育壯苗，通風(fēng)性好，可明顯減輕病害發(fā)生程度[8-10]。
2.2 化學(xué)防治
根據(jù)病害發(fā)生情況，按推薦量進(jìn)行種子包衣或藥劑拌種。可選用戊唑醇或苯醚甲環(huán)唑、氟咯菌腈。病蟲害混發(fā)區(qū)域，采用殺菌和殺蟲混合的拌種劑。
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關(guān)鍵詞 農(nóng)科專業(yè)英語;師資構(gòu)成特點;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)策略
專業(yè)英語學(xué)習(xí)的最終目的是能夠利用英語這一工具閱讀和翻譯專業(yè)文獻(xiàn)，提高寫作能力，并能進(jìn)行國際學(xué)術(shù)交流。學(xué)生畢業(yè)后無論在企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)或高校工作，只要從事科技開發(fā)或研究工作，就可能需要查閱相關(guān)的英文資料，學(xué)生在不同時期學(xué)習(xí)專業(yè)英語的目的和要求也不同。專業(yè)英語的教學(xué)目的是使學(xué)生學(xué)完本課程之后能夠在閱讀、翻譯本專業(yè)各種體裁的英文文獻(xiàn)方面有所提高。對本科生而言，需要初步具備對學(xué)術(shù)性文章摘要的翻譯和寫作能力;對研究生而言，不僅要能夠用英語進(jìn)行一般性研究或調(diào)查報告以及完整學(xué)術(shù)論文的寫作，還要具備口頭交流、演講和書信交流的能力。如果把專業(yè)英語的教學(xué)僅局限于專業(yè)閱讀和筆頭翻譯，則有失偏頗。
1 專業(yè)英語的特征
專業(yè)英語課的開設(shè)多在大學(xué)三年級或者四年級，這時學(xué)生已經(jīng)修完了普通英語，應(yīng)及時鞏固，因為這時多數(shù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)還不牢，甚至有的學(xué)生可能存在就此放棄英語學(xué)習(xí)的念頭。此外，從大學(xué)三年級開設(shè)專業(yè)課，學(xué)生開始接觸專業(yè)術(shù)語(大部分注有英文)，英語學(xué)習(xí)逐步向閱讀和翻譯專業(yè)文獻(xiàn)以及寫作專業(yè)文章過渡，使學(xué)習(xí)英語和學(xué)習(xí)專業(yè)課有機(jī)結(jié)合起來。如果專業(yè)英語教師局限于用英語讀原文、中文講解詞匯和語法、中文翻譯課文、中文講解難點，這樣很難與基礎(chǔ)英語區(qū)分開。而且，學(xué)習(xí)好專業(yè)英語也有助于學(xué)生通過大學(xué)英語四、六級考試和研究生入學(xué)考試。
2 農(nóng)科專業(yè)英語教學(xué)師資構(gòu)成特點
學(xué)生對專業(yè)英語任課教師的要求較高。概括地說，專業(yè)英語按照字面意思就是“專業(yè)+英語”，可理解為專業(yè)在先，英語在后或者二者并重，因此農(nóng)科專業(yè)英語教師首先必須具備扎實的農(nóng)學(xué)專業(yè)理論功底和較寬廣的知識面，對作物遺傳、育種、栽培耕作、生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)信息和推廣、植物化學(xué)保護(hù)、生理生化、農(nóng)產(chǎn)品加工等學(xué)科中的某一領(lǐng)域有很好的研究基礎(chǔ)，并對其他學(xué)科也有適當(dāng)?shù)闹R積累[1]。教師不僅要了解本專業(yè)國內(nèi)外研究取得的標(biāo)志性成果(如標(biāo)志綠色革命成就的矮稈小麥的育成、雜交稻的育成)以及發(fā)展趨勢和研究熱點(如什么是轉(zhuǎn)基因食品及其安全性、全球氣候變化以及糧食安全等)，還要具備熟練運用英語進(jìn)行教學(xué)的能力。目前以科研和教學(xué)并重型的農(nóng)科院校專業(yè)英語教師的的現(xiàn)狀是:部分專業(yè)英語教師雖然具有一定的基礎(chǔ)英語能力和專業(yè)素質(zhì)，但是在英語聽說和教學(xué)方法上與基礎(chǔ)英語專業(yè)教師可能存在差距，如發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，不能完全進(jìn)行全英文教學(xué);有些教師可能有短期出國留學(xué)的經(jīng)歷，現(xiàn)身說法對專業(yè)英語授課可能會有所幫助，但要用流利的英語上課還有待提高;少部分教師雖有長期的國外學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷，具備很好的專業(yè)功底和流利的英語，但是由于沒有或者很少受過基礎(chǔ)英語教學(xué)的專門培訓(xùn)，仍然不能滿足學(xué)生的需求;部分專業(yè)英語教師雖然能夠比較嫻熟地用英語進(jìn)行學(xué)術(shù)性論文的寫作，但是發(fā)音和口語表達(dá)能力卻受到限制。
鑒于以上情況，部分學(xué)者建議選送英語基礎(chǔ)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕教師到國外學(xué)習(xí)，接受專門的語言培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)國家本專業(yè)的教材，掌握該專業(yè)的最新國際動態(tài)[2]。雖然這項建議理論上可行，但受到主觀或客觀因素的限制，實際可操作性較小。專業(yè)英語教學(xué)起步較其他基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課晚，許多農(nóng)科院校對專業(yè)英語的重視程度也不及基礎(chǔ)英語、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，因此對于大部分農(nóng)科院校專業(yè)英語的授課來說，短期內(nèi)難以找到能夠有效協(xié)調(diào)專業(yè)英語本身以及學(xué)生的高要求和專業(yè)英語師資配備的局限性以及重視程度不夠的矛盾，這種不協(xié)調(diào)性很可能還要持續(xù)相當(dāng)長的一段時間，任課教師之間加強(qiáng)交流和自覺學(xué)習(xí)可能是目前比較現(xiàn)實的解決辦法。
3 農(nóng)科專業(yè)英語教學(xué)的內(nèi)容
3.1 閱讀材料的選擇
現(xiàn)有的面向農(nóng)科或生物專業(yè)的專業(yè)英語教材內(nèi)容大多是選用國外原版專業(yè)書籍的一些文章或章節(jié)，內(nèi)容比較單調(diào)陳舊，選擇的課文要么過于專業(yè)和生僻，大量的專業(yè)詞匯超出學(xué)生的接受能力，挫傷其學(xué)習(xí)積極性;或者所選文章與某門專業(yè)課的章節(jié)內(nèi)容完全重復(fù)，學(xué)生缺乏新鮮感，難以接觸到新知識。目前很難找到一本將基礎(chǔ)英語、專業(yè)知識與學(xué)生實際情況緊密結(jié)合的教材。因此，許多教師建議應(yīng)該盡快組織相關(guān)人員編寫統(tǒng)一的專業(yè)英語教材[3]。筆者認(rèn)為，由于授課教師和授課對象的英語水平不同，不同教師的專業(yè)背景不同，對專業(yè)和專業(yè)英語課的理解也不同，專業(yè)英語的教學(xué)不應(yīng)拘泥于專門的教材。專業(yè)英語應(yīng)提倡個性化教學(xué)，選擇面向本科生的專業(yè)英語閱讀材料時應(yīng)盡量避免與專業(yè)課的重疊，既不應(yīng)成為專業(yè)課某些章節(jié)的英文版，也要避免選擇過于專業(yè)的研究性文獻(xiàn)。在教師講解之前，以80%以上學(xué)生能夠讀懂60%以上的內(nèi)容可作為所選閱讀材料難易程度的標(biāo)準(zhǔn)，而且所選內(nèi)容盡可能涉及本領(lǐng)域國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)和前沿研究熱點，是專業(yè)課沒有涵蓋的內(nèi)容。本科英語閱讀材料的精選一般以淺顯易懂的關(guān)于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新發(fā)明或新產(chǎn)品的科普性文章、評論性文章(letter and comment)和綜述性(review)文章為主，內(nèi)容涉及介紹國內(nèi)外在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面取得的成就(如green revolution，evergreen revolution等)、與農(nóng)業(yè)相關(guān)的跨國大公司(Monsanto，Pioneer，Sengenta等)和國際性研究機(jī)構(gòu)(如CIMMYT和IRRI等)的研發(fā)動向、當(dāng)前公眾關(guān)心的熱點(如轉(zhuǎn)基因安全、生物能源、氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響以及食品和糧食安全等)、國際農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢以及限制農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要因素、作物生產(chǎn)的目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的策略等[4]。此外，選擇的閱讀材料盡可能涵蓋主要糧食作物的育種(常規(guī)育種和生物技術(shù)的結(jié)合)、耕作制度和栽培條件的改善、病蟲害防治及抗逆性改善、營養(yǎng)健康、農(nóng)產(chǎn)品加工、種質(zhì)資源及利用等，而這些內(nèi)容恰恰是單門專業(yè)課教學(xué)不可能涵蓋的。另外，針對不同層次的學(xué)生，選擇的閱讀材料在難易程度上要適當(dāng)拉開差距，從而進(jìn)行快速閱讀、精細(xì)閱讀等方面的訓(xùn)練。專業(yè)英語課程是專業(yè)課的補(bǔ)充和延伸，選擇閱讀材料時注重內(nèi)容的前瞻性、綜合性和交叉性。
3.2 英漢互譯和寫作訓(xùn)練
翻譯和寫作不論對學(xué)生還是對教師都是難點，英漢互譯沒有標(biāo)準(zhǔn)答案可以參考，只有較好，沒有最好。而英文寫作雖有大致的規(guī)則，但寫作水平因個人的英文基礎(chǔ)、寫作風(fēng)格和專業(yè)背景而異，不論對教師還是學(xué)生，都是很大的挑戰(zhàn)。關(guān)于翻譯和寫作技巧，國內(nèi)外有大量這方面的文獻(xiàn)可以借鑒。雖然農(nóng)科專業(yè)英語教師在講解英語翻譯中的詞法、句法、章法和文體的特點及翻譯技巧方面可能有些欠缺，但教師可盡量提供大量的例句和相應(yīng)的翻譯實踐，做到講練結(jié)合，重點講解學(xué)生在翻譯過程中常碰到的各種問題及解決方法。翻譯所選課文、譯例和練習(xí)內(nèi)容最好涉及農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域的多門學(xué)科。專業(yè)英語的寫作技能訓(xùn)練應(yīng)盡可能介紹科技論文寫作的一般性原則、科技論文的構(gòu)成要素和每個部分的寫作要求。對于本科生而言，以范文為例，對科技論文的構(gòu)成要素和每個部分的基本寫作要求作簡單的介紹，重點是掌握英文摘要翻譯和寫作的要點及注意事項。對研究生而言，翻譯和寫作能力的要求應(yīng)高于本科生，至少精選不同期刊或雜志的3~5篇范文(綜述性文章和研究性論文)。論文的寫作順序和具體要求因不同目標(biāo)雜志而異，詳細(xì)講解英文文章的組成部分及各部分的寫作技巧和要點，包括英文參考文獻(xiàn)的編輯和管理(簡單介紹和演示參考文獻(xiàn)編輯管理軟件如Endnote，Reference manager等)，比較中英文科技論文的寫作風(fēng)格和習(xí)慣差異(特別是討論部分)，培養(yǎng)研究生獨立撰寫英語文章及投稿能力。此外，筆者認(rèn)為個人簡歷和書信寫作的要點也應(yīng)作為研究生專業(yè)英語教學(xué)的主要內(nèi)容之一，因為研究生英文書信來往較本科生頻繁，如向作者索要英文文獻(xiàn)、投稿時寫給編輯部的cover letter、與國外同行進(jìn)行學(xué)術(shù)觀點和研究材料的交流、申請國外讀書深造、應(yīng)聘博士后職位、交流互訪或者應(yīng)聘外資機(jī)構(gòu)等。英文書信的寫作規(guī)范和技巧方面已有大量的文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資源可供參考，但教師可簡單介紹正式或非正式書信的范例。
3.3 口語表達(dá)能力訓(xùn)練
口語表達(dá)技能正式體現(xiàn)英語的語言功能即交際功能，該部分不論對農(nóng)科專業(yè)英語教師還是學(xué)生而言，都可能是一個弱項，應(yīng)盡量開展適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練。對本科生而言，課堂上鼓勵學(xué)生大聲朗讀、用英語提問和回答專業(yè)問題、上講臺講解部分段落、偶爾邀請來自英語國家的外國留學(xué)生或?qū)＜摇翱痛倍际呛芎玫挠?xùn)練途徑。對于研究生而言，由于不同研究生可能從事的專業(yè)方向不一致，除了進(jìn)行上述訓(xùn)練外，專業(yè)英語教師應(yīng)鼓勵研究生用英語就自己的論文設(shè)計思路、課題研究進(jìn)展情況、本學(xué)科研究的前沿理論進(jìn)行口頭報告(輔以多媒體)，保證每堂課至少有1個研究生提供7~8 min的口頭報告，每個學(xué)生選修專業(yè)英語期間至少有2~3次的鍛煉機(jī)會。然后教師盡可能從學(xué)生運用語言的準(zhǔn)確性和得體性、語音、語調(diào)、話語組織、流利程度、用詞是否恰當(dāng)以及語言是否符合英語表達(dá)習(xí)慣等方面進(jìn)行點評，學(xué)生和教師還可就感興趣的專業(yè)問題用英語進(jìn)行短暫的提問和相互交流，這樣既可鍛煉口語，又能拓寬專業(yè)知識面。
4專業(yè)英語教學(xué)策略
據(jù)調(diào)查，多數(shù)教師在教授專業(yè)英語課時教學(xué)方法單一，只給學(xué)生講一講單詞，然后讓學(xué)生自己翻譯或者老師講解課文中的難句和長句，課堂氣氛沉悶，學(xué)生感到枯燥無味，教學(xué)效果不佳，特別是在學(xué)生對專業(yè)英語理解不夠和對專業(yè)知識理解不深的情況下更容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)方法單一的問題主要與教師的英語水平和專業(yè)知識背景相關(guān)，但是課堂講解策略和授課藝術(shù)也至關(guān)重要。雖然把農(nóng)科專業(yè)英語講解的生動有趣、豐富多彩比較困難，但是學(xué)生的主動參與、師生互動式教學(xué)可以彌補(bǔ)這種“先天性缺陷”。例如把部分講課活動編排得像是做游戲，在課堂上將學(xué)生分組或配對，教師根據(jù)所講內(nèi)容用英語提出問題，由各組用英語搶答，采用記分制，在規(guī)定回合數(shù)后，積分最多的學(xué)生勝出，或者采用“專業(yè)英語單詞接龍”、“專業(yè)知識英語大比拼”。總之，使學(xué)生通過合作的方式進(jìn)行專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，將趣味性和知識性融為一體。提問題的形式也應(yīng)該多元化，如用英語講解專業(yè)詞匯(比如轉(zhuǎn)基因食品的英文術(shù)語有很多種表達(dá)方式Transgenic food，genetically modified food，genetically engineered food，bio-engineered food等)，用英語競猜或描述專業(yè)知識點(標(biāo)志綠色革命的主要成就the landmark achievements in green revolution)，英漢短句互譯，或者可以在黑板上列出幾個專業(yè)英語關(guān)鍵詞(如food safety and food security，climate change，conventional breeding，biotechno-logy)。讓學(xué)生根據(jù)這些單詞和專業(yè)知識的理解自己去編一些內(nèi)容，這樣學(xué)生們就不覺得是在做一件壓抑的事，而是在爭取贏得某種東西或是進(jìn)行一場比賽。盡可能鼓勵學(xué)生主動參與，并選擇性地將學(xué)生的表現(xiàn)納入平時考核成績，讓學(xué)生感受到既有動力，又有壓力。此外，通過多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解并加深印象，這也是彌補(bǔ)專業(yè)課教師口語表達(dá)能力的不足，提高學(xué)生聽、說能力的一個很好的途徑。
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關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技推廣；形勢；對策；長遠(yuǎn)性
近二十年來,現(xiàn)行農(nóng)業(yè)科技推廣在農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散中發(fā)揮了重大的作用,促進(jìn)了我國農(nóng)業(yè)的長足發(fā)展,然而,隨著計劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌,原有的農(nóng)業(yè)科技推廣過程中的很多弊端日益暴露,嚴(yán)重影響農(nóng)業(yè)科技成果潛在生產(chǎn)力向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。
1當(dāng)今農(nóng)業(yè)科技推廣存在的問題
1.1政府的農(nóng)業(yè)科技推廣體制轉(zhuǎn)軌滯后，運行機(jī)制與市場要求不相適應(yīng)
在傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟(jì)體制下發(fā)展起來的農(nóng)技推廣體系，其運行機(jī)制都是按照計劃的模式建立起來的，選擇什么項目推廣，推廣范圍多大，主要表現(xiàn)為政府行為，不能適應(yīng)市場化發(fā)展要求。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，農(nóng)戶作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的微觀主體，生產(chǎn)經(jīng)營什么，選擇什么技術(shù)，理應(yīng)成為農(nóng)戶自己的權(quán)力，而行政式推廣方式，剝奪了農(nóng)戶作為市場主體的權(quán)力，使農(nóng)民只能被動地接受推廣技術(shù)，造成推廣效率低下。
1.2推廣主體間缺乏有效的協(xié)調(diào)和溝通，弱化了農(nóng)戶應(yīng)用科技的積極性及主動性
由于科技供給系統(tǒng)與應(yīng)用系統(tǒng)之間缺乏足夠的信息交流，農(nóng)業(yè)科研成果與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者實際經(jīng)濟(jì)利益脫節(jié)問題突出，使農(nóng)業(yè)科技研究、推廣和應(yīng)用主體都缺乏積極性。其表現(xiàn)：一是農(nóng)業(yè)科研教育推廣部門聯(lián)系松散，政出多門，形不成強(qiáng)大的合力，科研單位長期處在傳統(tǒng)的科研管理模式中，立題、科研、試驗、鑒定、申報成果，這種管理模式，與推廣部門沒有直接聯(lián)系，使一大部分科研項目變成了以獲獎為研究目的，不能適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展之需要，真正先進(jìn)實用的科技成果不多，造成大量農(nóng)業(yè)科研成果的無效供給。而對于農(nóng)業(yè)推廣部門來說，不了解農(nóng)業(yè)科研進(jìn)展情況，所需要解決的技術(shù)難題，沒有列入科研計劃的正規(guī)途徑，由于沒有順暢的技術(shù)來源，對于作為市場主體的農(nóng)戶而言，往往需要的技術(shù)得不到，得到的技術(shù)又不需要，造成供求矛盾。二是農(nóng)協(xié)組織、企業(yè)與農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣部門的關(guān)系問題，目前農(nóng)協(xié)組織及一些農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的龍頭企業(yè)，已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的生力軍，由于缺乏有效的技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，在檔次、規(guī)模上很難適應(yīng)農(nóng)戶的需求。
1.3農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)脫節(jié)
由于我國在計劃經(jīng)濟(jì)條件下形成的農(nóng)業(yè)科技體制、運行機(jī)制是農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)只管科學(xué)研究，很少考慮研究成果如何推廣應(yīng)用、應(yīng)用后會產(chǎn)生多大的效益等問題。加之政府倡導(dǎo)科學(xué)決策及受某種意義上的科學(xué)主義甚至泛科學(xué)主義思潮的影響，學(xué)者的建議往往成為決策的依據(jù)。這突出地表現(xiàn)在中國農(nóng)業(yè)科技研究項目均是在專家的參與下制定的，他們往往把自己的見解、觀點帶進(jìn)決策中，研究的優(yōu)先領(lǐng)域?qū)嶋H上是由專家而定。專家則偏好“高、精、尖”研究項目，往往忽視實用技術(shù)研究項目，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技研究與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際相脫節(jié)，一方面大量的“高、精、尖”研究成果難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，另一方面則是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中所需要的實用技術(shù)供給嚴(yán)重不足。同時，大學(xué)與研究機(jī)構(gòu)把論文與獲獎作為晉升與發(fā)展的主要考核指標(biāo)，從制度安排上誘導(dǎo)科研人員去選擇“高、精、尖”研究項目，這也是農(nóng)業(yè)科技研究脫離生產(chǎn)實際的原因之一。各級各類農(nóng)業(yè)學(xué)校雖然一直在強(qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合，但在實際教學(xué)當(dāng)中卻以理論為主，特別是農(nóng)業(yè)高等院校的教師既有教學(xué)任務(wù)又有科研壓力，他們沒有時間和精力深入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線去做深入的調(diào)查研究，上課時只能照本宣科，最好也就是介紹一些本領(lǐng)域的研究動態(tài)而已，至于如何掌握一些實用技術(shù)，多數(shù)教師自己心中也沒底，而且對動手操作一類的實用技術(shù)不屑一顧，這樣必然導(dǎo)致農(nóng)業(yè)教育與生產(chǎn)實際相脫節(jié)。此外，在現(xiàn)行體制下，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門的自主性很小，主要表現(xiàn)在：一是農(nóng)業(yè)科技推廣部門推廣什么樣的新技術(shù)不是由這些部門在調(diào)研的基礎(chǔ)上來確定的，而是由政府決策，但政府的驅(qū)動具有很大的盲目性與偏差，造成所推廣的技術(shù)與農(nóng)戶生產(chǎn)需要的技術(shù)不一致；二是由于現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技推廣人員特別是基層推廣人員還不具備綜合的知識與技能，難以自主提供綜合的技術(shù)服務(wù)；三是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)當(dāng)是應(yīng)用研究的繼續(xù)和延伸，但是受到人員素質(zhì)、科研手段方面的限制，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門自主研究難以展開。這種狀況勢必導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與生產(chǎn)實際相脫節(jié)。
1.4以推廣“科技”為中心，而不是以對農(nóng)戶的推廣教育為中心
由于缺乏誘導(dǎo)和激勵機(jī)制，推廣人員的推廣結(jié)果，往往與其利益并不掛鉤，使推廣部門及推廣人員在方法上只注重“推”，忽略對農(nóng)戶的推廣教育，致使推廣人員與農(nóng)戶之間缺乏有效信息溝通，使推廣工作陷入被動狀態(tài)。
2完善農(nóng)業(yè)科技推廣的對策建議
2.1優(yōu)化推廣資源
農(nóng)業(yè)科技推廣是科技興農(nóng)的基礎(chǔ)工程,以公益性為主,必須依靠財政投入支持。各級政府每年財政用于農(nóng)業(yè)、科技、村建等方面的投入,要拿出相當(dāng)一部分用于補(bǔ)助農(nóng)業(yè)科技推廣。要通過現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)干部學(xué)校、農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、農(nóng)村科技函授學(xué)校等,廣泛開展不同層次的農(nóng)業(yè)學(xué)歷教育;要以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系為依托,加強(qiáng)對農(nóng)民的實用技術(shù)推廣,大力推廣綠色證書制度,幫助每個農(nóng)村勞動力掌握1~2門現(xiàn)代先進(jìn)種養(yǎng)技術(shù),全面提高鄉(xiāng)、村干部和農(nóng)民接受農(nóng)業(yè)科技教育的程度。
2.2加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的熟化和規(guī)范
確定推廣的農(nóng)業(yè)技術(shù)除了先進(jìn)性外，還必須具有成熟性，以保證技術(shù)應(yīng)用后效果的穩(wěn)定。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受氣候和地理條件的嚴(yán)重制約，因此，農(nóng)業(yè)技術(shù)不僅一定要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩項l件，也要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐母髦贫取榇耍谛录夹g(shù)推廣前一定要先進(jìn)行小范圍的實驗，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H條件進(jìn)行改進(jìn)，提高其成熟度。為了使廣大農(nóng)民盡快應(yīng)用新技術(shù)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)貤l件，對所推廣的技術(shù)和技術(shù)體系制定出通俗易懂的操作規(guī)程。這應(yīng)該是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中的一項重要的基礎(chǔ)工作。
2.3適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求，完善多層次、多元化推廣體系
國家應(yīng)制定相應(yīng)政策，從制度上，保障農(nóng)業(yè)科技推廣的正常運行。目前，適應(yīng)市場要求的，以政府農(nóng)技推廣部門為主體，農(nóng)業(yè)科研、教育，農(nóng)協(xié)組織，公司或企業(yè)共同參與的農(nóng)技推廣體系已經(jīng)形成，并初具規(guī)模，各地要因地制宜，選擇不同的推廣模式，或多種模式，實行政府行為、科技行為與農(nóng)民行為相結(jié)合，科學(xué)研究、技術(shù)推廣與生產(chǎn)需求相結(jié)合。政府部門的推廣體系，要轉(zhuǎn)變觀念，改變等任務(wù)、靠項目、要經(jīng)費的做法，主動適應(yīng)市場，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的不斷提高。
2.4實行分類推廣，建立一個分工明確、競爭有序的農(nóng)業(yè)科技推廣體系
鑒于農(nóng)業(yè)技術(shù)的特殊性，必須進(jìn)行明確的、系統(tǒng)的、科學(xué)的分類，對于不同類型的農(nóng)業(yè)技術(shù)，由不同的推廣組織進(jìn)行承擔(dān)。對于需求彈性比較大的農(nóng)產(chǎn)品，可由生產(chǎn)者或企業(yè)出資進(jìn)行推廣；對于彈性比較小，又涉及國計民生的農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)，必須由政府進(jìn)行承擔(dān)。
2.5加強(qiáng)各推廣體系之間的協(xié)作與聯(lián)系
農(nóng)業(yè)科技推廣是一個復(fù)雜的社會系統(tǒng)，需要各部門齊心協(xié)力，才能形成強(qiáng)大的合力，鑒于目前形成的多元化的推廣體系，必須由政府去協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌管理，改變目前的政出多門，聯(lián)系松散，甚至脫節(jié)的現(xiàn)象。可設(shè)立推廣委員會或聯(lián)絡(luò)辦公室，由從事科研、教學(xué)、推廣、農(nóng)民、企業(yè)有關(guān)人員代表組成，加強(qiáng)聯(lián)系，建立正常的雙向溝通渠道，形成以各種利益為紐帶的聯(lián)合體。
3致謝
本論文設(shè)計在老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下業(yè)已完成，從課題選擇到具體的寫作過程，無不凝聚著老師的心血和汗水，在我的畢業(yè)論文寫作期間，老師為我提供了種種專業(yè)知識上的指導(dǎo)和一些富于創(chuàng)造性的建議，沒有這樣的幫助和關(guān)懷，我不會這么順利的完成畢業(yè)論文。在此向老師表示深深的感謝和崇高的敬意。
在臨近畢業(yè)之際，我還要借此機(jī)會向在這四年中給予了我?guī)椭椭笇?dǎo)的所有老師表示由衷的謝意，感謝他們四年來的辛勤栽培。不積跬步何以至千里，各位任課老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，在他們的悉心幫助和支持下，我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設(shè)計中得以體現(xiàn)，順利完成畢業(yè)論文。
同時，在論文寫作過程中，我還參考了有關(guān)的書籍和論文，在這里一并向有關(guān)的作者表示謝意。
我還要感謝同組的各位同學(xué)，在畢業(yè)設(shè)計的這段時間里，你們給了我很多的啟發(fā)，提出了很多寶貴的意見，對于你們幫助和支持，在此我表示深深地感謝。
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歐美發(fā)達(dá)國家在上個世紀(jì)已經(jīng)全面實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)機(jī)械化。目前,發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)裝備朝著大型化、多功能、高效率和復(fù)式聯(lián)合作業(yè)方向發(fā)展,注重節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、控制智能化和操作自動化,并廣泛采用數(shù)字化設(shè)計、信息化管理和柔性制造等先進(jìn)技術(shù),實現(xiàn)了從糧食生產(chǎn)機(jī)械化向全面生產(chǎn)機(jī)械化的過渡,并正在快速進(jìn)入以信息技術(shù)應(yīng)用和可持續(xù)發(fā)展為特征的高級階段。建國以來,我國農(nóng)機(jī)裝備和農(nóng)業(yè)機(jī)械化得到了巨大發(fā)展,農(nóng)機(jī)工業(yè)體系基本形成,并成為世界農(nóng)機(jī)制造大國。當(dāng)前,我國農(nóng)業(yè)裝備研究的重點是:研究高性能農(nóng)業(yè)機(jī)械與裝備、農(nóng)機(jī)農(nóng)藝相融合技術(shù),利用機(jī)、電、液一體化技術(shù)實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械作業(yè)的高效率和低成本,開發(fā)環(huán)境友好型的農(nóng)業(yè)機(jī)械與裝備,研究水土資源高效利用技術(shù)和節(jié)能減排技術(shù)。與發(fā)達(dá)國家相比,我國剛剛進(jìn)入農(nóng)機(jī)化發(fā)展的中級階段,發(fā)展水平落后了20~30年。主要表現(xiàn)為:1)農(nóng)業(yè)機(jī)械化剛剛進(jìn)入中期發(fā)展階段,全國主要農(nóng)作物綜合機(jī)械化水平僅為50%左右,遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家,支撐和引領(lǐng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的任務(wù)仍十分艱巨。2)品種結(jié)構(gòu)不能滿足農(nóng)業(yè)發(fā)展需要,糧食生產(chǎn)尚未實現(xiàn)全面機(jī)械化,經(jīng)濟(jì)作物機(jī)械化水平仍然很低,多數(shù)經(jīng)濟(jì)作物的機(jī)械化作業(yè)仍處于起步或空白。3)農(nóng)機(jī)裝備技術(shù)水平低,性能差,產(chǎn)品結(jié)構(gòu)簡單,總體技術(shù)相對落后,國際市場競爭力弱,被國外技術(shù)和國際大公司擠壓,面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。4)原始創(chuàng)新匱乏,共性技術(shù)供給缺失,農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備領(lǐng)域的現(xiàn)代設(shè)計方法和室內(nèi)模擬實驗條件及方法還不夠成熟,現(xiàn)代設(shè)計方法與試驗條件滯后,產(chǎn)品開發(fā)生產(chǎn)周期是國際水平的2~3倍。5)農(nóng)機(jī)組織化程度較低,農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝不相適應(yīng)的問題日益突出,農(nóng)業(yè)經(jīng)營規(guī)模偏小與農(nóng)業(yè)機(jī)械大型化、農(nóng)業(yè)機(jī)械作業(yè)規(guī)模化的發(fā)展趨勢不相適應(yīng)。6)國內(nèi)農(nóng)機(jī)行業(yè)中小甚至微型企業(yè)還占有相當(dāng)大的比例,缺乏創(chuàng)新性強(qiáng)的大型企業(yè),高新技術(shù)對外依存度高,一些高性能、高技術(shù)含量和高效率的產(chǎn)品還長期依賴進(jìn)口;具有國際競爭力和品牌影響力的大型企業(yè)集團(tuán)嚴(yán)重缺乏。7)農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)與裝備水平低、基礎(chǔ)弱,農(nóng)產(chǎn)品原料品質(zhì)難以保證,每年農(nóng)產(chǎn)品收獲后損失達(dá)數(shù)百億元,加工增值潛力巨大;農(nóng)產(chǎn)品和食品的安全問題較嚴(yán)重。8)農(nóng)業(yè)裝備與技術(shù)行業(yè)領(lǐng)軍人物及創(chuàng)新人才嚴(yán)重不足,缺乏可持續(xù)創(chuàng)新的能力。
2發(fā)展方向
近十幾年來,圍繞主要糧油作物重要環(huán)節(jié)生產(chǎn)機(jī)械關(guān)鍵技術(shù)方面已經(jīng)取得了較大進(jìn)步,小麥基本實現(xiàn)機(jī)械化生產(chǎn)。但是,在水稻和玉米機(jī)械化生產(chǎn)裝備技術(shù)、大馬力拖拉機(jī)及其配套機(jī)具方面,還不能滿足當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際的迫切需要。
2.1拖拉機(jī)方面
目前,我國拖拉機(jī)功率分布不合理,中小功率產(chǎn)品占絕大多數(shù),大功率產(chǎn)品比例偏低,缺乏特大功率產(chǎn)品,使得農(nóng)業(yè)機(jī)械化作業(yè)的優(yōu)勢沒有得以充分發(fā)揮。大馬力拖拉機(jī)的關(guān)鍵零部件技術(shù)與國外存在明顯差距,主要體現(xiàn)在:與廣泛采用電噴發(fā)動機(jī)的國外產(chǎn)品相比,國內(nèi)發(fā)動機(jī)在增壓器和中冷器的可靠性上尚未完全過關(guān),而電控技術(shù)的缺失使拖拉機(jī)整機(jī)控制缺少了一個重要環(huán)節(jié);國內(nèi)傳動系在功能上僅僅是由滑動齒輪過渡到嚙合套,這與國外同步器、動力換檔、無級變速以及靜液壓傳動的配置存在著明顯的反差;在液壓系統(tǒng)方面,國內(nèi)主要是開式半分置式液壓系統(tǒng),甚至目前無力位調(diào)節(jié)的分置式液壓系統(tǒng)還呈上升趨勢,這與國外的閉式負(fù)荷傳感液壓系統(tǒng)以及電子反饋的懸掛系統(tǒng)也呈鮮明的對比;在操縱與控制系統(tǒng)上則存在更大的差距,與國際上已經(jīng)普遍采用的電子和液壓操縱控制相比,目前國內(nèi)拖拉機(jī)主要還是以機(jī)械桿件控制為主的操控系統(tǒng),少數(shù)的電子控制也是孤立和簡單的開關(guān)控制。
2.2種植機(jī)械方面
1)在三大糧食作物生產(chǎn)中,水稻生產(chǎn)機(jī)械化水平最低,至2010年綜合機(jī)械化水平為58%,其中種植機(jī)械化水平為20%。現(xiàn)在亟需解決的關(guān)鍵技術(shù)是培育適應(yīng)超級稻精密插秧的優(yōu)質(zhì)秧苗和研制適應(yīng)超級稻精密插秧的機(jī)具。目前,我國超過30%的水稻種植面積采用直播,且大都采用人工撒播,亟需攻克的關(guān)鍵技術(shù)是通過機(jī)械直播改無序為有序,要求播種均勻并可滿足常規(guī)稻、雜交稻和超級稻等不同品種對播種的農(nóng)藝要求,可適應(yīng)不同地區(qū)的氣候、土壤等條件。2)國內(nèi)玉米播種機(jī)械主要以小型機(jī)械式為主。機(jī)械式排種器對種子的適應(yīng)性差,漏播率、重播率、破損率較高,而且不適宜高速作業(yè)。目前,國內(nèi)生產(chǎn)的播種機(jī)多以機(jī)械式排種器為主、氣吸式為輔,產(chǎn)品總體水平相當(dāng)于國外發(fā)達(dá)國家20世紀(jì)70年代水平,播種質(zhì)量難以達(dá)到農(nóng)業(yè)技術(shù)需求。3)在油菜、棉花等旱田移栽機(jī)方面,國內(nèi)已經(jīng)研制開發(fā)出鉗夾式、鏈夾式、撓性圓盤式、吊杯式和導(dǎo)苗管式等各型移栽機(jī),但這些移栽機(jī)大多停留在半機(jī)械作業(yè)水平,還需要配備相當(dāng)人力進(jìn)行人工取苗和投苗等操作。由于栽植頻率受限于工人的喂苗能力,一般栽植頻率不能超過35株/min,導(dǎo)致移栽機(jī)作業(yè)效率低,雖然省力但不省工。因此,需要研究能自動取苗、栽植作業(yè)的全自動移栽機(jī),實現(xiàn)移栽作業(yè)機(jī)械化已成為我國迫切需要解決的問題。
2.3大型保護(hù)性耕作與田間管理機(jī)械方面
1)保護(hù)性耕作是對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)耕作制度的一次重大變革,我國尚缺乏大型智能化保護(hù)性耕作裝備。2)與國外先進(jìn)的噴霧施藥機(jī)具相比,我國生產(chǎn)、使用的噴霧機(jī)械作業(yè)效率、霧滴附著率、農(nóng)藥有效利用率等技術(shù)指標(biāo)低下。手動藥械占93%,中小型機(jī)動植保機(jī)械占6%,配套拖拉機(jī)噴霧機(jī)占1%。3)我國作為農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)業(yè)灌溉用水量占全國總用水量的90%,高效精確灌溉節(jié)水技術(shù)設(shè)備短缺。
2.4收獲機(jī)械方面
國內(nèi)谷物聯(lián)合收割機(jī)主要以喂入量2~4kg/s的橫軸流滾筒機(jī)型為主,產(chǎn)品平均技術(shù)水平落后發(fā)達(dá)國家近30年,喂入量8kg/s以上的大型智能化谷物聯(lián)合收割機(jī)仍是空白。存在的主要不足:一是結(jié)構(gòu)簡單,單位收獲量能耗高,作業(yè)效率受到限制;二是設(shè)計主要靠經(jīng)驗和模仿,缺乏系統(tǒng)的基礎(chǔ)試驗數(shù)據(jù)和設(shè)計理論;三是整機(jī)主要采用機(jī)械傳動和簡單液壓控制技術(shù),結(jié)構(gòu)、運動參數(shù)調(diào)整困難,作業(yè)性能無法監(jiān)控,駕駛操控自動化程度低;四是整機(jī)和發(fā)動機(jī)、液壓件、電器元件等配套系統(tǒng)的制造裝備水平低,產(chǎn)品振動大且噪音高,無故障工作時間低于60h。
3科技創(chuàng)新面臨的主要機(jī)制體制問題
農(nóng)業(yè)裝備與技術(shù)科研總投入雖不斷增加,但占整個國家財政總支出的比例仍偏低,農(nóng)業(yè)科研人員人均科研經(jīng)費與美國等發(fā)達(dá)國家相比相差甚遠(yuǎn)。私人企業(yè)投資農(nóng)業(yè)科研占農(nóng)業(yè)科研投資比例更是不足2%,且科研投資高度集中于農(nóng)作物。許多農(nóng)業(yè)裝備技術(shù)研究院所轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)后,其所承擔(dān)的共性、公益性技術(shù)供給職責(zé)大大弱化,科研院所缺乏投入的動力和供給的積極性。另外,農(nóng)機(jī)部和機(jī)械部的撤銷、高等教育的改革,直接導(dǎo)致高校農(nóng)機(jī)學(xué)科的削弱,農(nóng)業(yè)裝備與技術(shù)重要前沿基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新匱乏。
近年來,在農(nóng)機(jī)具購置補(bǔ)貼政策的拉動下,農(nóng)機(jī)市場迅速膨脹,涌現(xiàn)出大量短期漁利性的拼裝類企業(yè)。企業(yè)數(shù)量多、規(guī)模小、集中度低帶來了資源配置效率低、低水平重復(fù)建設(shè)和無序惡性競爭等一系列問題,嚴(yán)重制約了我國農(nóng)機(jī)工業(yè)的健康發(fā)展。做強(qiáng)做大骨干龍頭企業(yè),躋身世界前列的國際化公司,成為振興我國農(nóng)機(jī)行業(yè)的緊迫任務(wù)。目前,條塊分割、各自為政的體制難以建立有效的大型科研儀器設(shè)備的共享機(jī)制。研究重視不夠,儲備不足,大型攻關(guān)項目所需要的智力、跨學(xué)科知識、大型設(shè)備和信息等資源缺乏有效整合,科技人員和科技團(tuán)隊無法充分共享資源、展開合作。同時,信息不暢導(dǎo)致研發(fā)環(huán)節(jié)重復(fù),研發(fā)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈脫節(jié),科學(xué)研究難以解決農(nóng)機(jī)行業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的共性關(guān)鍵技術(shù)問題,致使我國農(nóng)業(yè)裝備行業(yè)關(guān)鍵性技術(shù)依賴進(jìn)口,產(chǎn)品的科技含金量不高,整體競爭力低。評價機(jī)制方面仍注重以論文、專利、獲獎為主的考核評價方式,重數(shù)量、輕質(zhì)量,重形式、輕效果,且評價周期短,大多為1~2年,急功近利傾向嚴(yán)重;忽視成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用效益評價;產(chǎn)、學(xué)、研各環(huán)節(jié)間缺乏有效鏈接,導(dǎo)致科技資源使用效率和科技創(chuàng)新的整體效率難以提高,科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化難以加快推進(jìn)。農(nóng)機(jī)專業(yè)萎縮,行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步乏力。缺乏緊密型的國際合作與有效匯聚國際優(yōu)秀人才的體制機(jī)制和平臺,難以研發(fā)具有國際水平的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備與技術(shù)。
關(guān)鍵詞：新農(nóng)村建設(shè)；福建農(nóng)林大學(xué)；農(nóng)學(xué)專業(yè)；實踐教學(xué)體系；改革
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）13-0077-03
農(nóng)學(xué)專業(yè)是高等農(nóng)業(yè)教育的重要門類，是實踐性、技巧性和技術(shù)性含量較高的一門專業(yè)[1]，是創(chuàng)建社會主義新農(nóng)村，加速生態(tài)和環(huán)境建設(shè)等工作中不可缺少的學(xué)科。實踐教學(xué)在高等農(nóng)科類專業(yè)素質(zhì)教育中具有特殊的地位和作用，實踐教學(xué)是理論聯(lián)系實際的重要手段，也是培養(yǎng)智能型農(nóng)業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)[2]。
福建農(nóng)林大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)始建于1936年，為本校辦學(xué)歷史最為悠久的專業(yè)，經(jīng)過七十多年的建設(shè)，本專業(yè)于2010年成為國家級特色專業(yè)。一直以來，學(xué)院都高度重視學(xué)生實踐環(huán)節(jié)的鍛煉，在建好校內(nèi)實踐教學(xué)基地的同時，先后與校外的各級農(nóng)業(yè)科研單位共建了12個校外實踐基地，為實現(xiàn)創(chuàng)新型復(fù)合人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。然而，多年來，由于學(xué)生人數(shù)的增加，實習(xí)基地建設(shè)并不能完全滿足現(xiàn)有學(xué)生的需求，實踐教學(xué)條件與本專業(yè)本科教育對實踐教學(xué)的要求還有一定的差距，部分校外生產(chǎn)實習(xí)基地由于經(jīng)費等方面條件的限制，工作也剛起步，相應(yīng)的工作機(jī)制及合作方式都還需進(jìn)一步探索與完善。因此，如何通過專業(yè)實踐教學(xué)改革讓本專業(yè)的學(xué)生從課堂走向田間，從書本走向生產(chǎn)，使學(xué)生樹立勞動、生產(chǎn)的實效思想至關(guān)重要。
一、新農(nóng)村建設(shè)對農(nóng)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求
建設(shè)社會主義新農(nóng)村既是解決中國“三農(nóng)”問題的重大戰(zhàn)略，也是中國現(xiàn)代化進(jìn)程中不可回避的歷史任務(wù)[3]。建設(shè)社會主義新農(nóng)村，除了資金、政策方面的支持外，更為重要的是智力和人才的支持。新農(nóng)村建設(shè)需要的是具有創(chuàng)新思維的會技術(shù)、懂經(jīng)營、能領(lǐng)導(dǎo)的新型技術(shù)應(yīng)用人才，這些人才不僅需要具備扎實的專業(yè)知識，還需要交際、管理、經(jīng)營等各個方面的技能。農(nóng)學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才的重要門類，不僅需要扎實的理論知識，更需要豐富的實踐能力[4]。但傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)普遍存在重理論輕實踐現(xiàn)象，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)更多的是從課程或?qū)W科的角度來安排，結(jié)果造成學(xué)生用在書本知識學(xué)習(xí)的時間偏多，而進(jìn)入實驗室，進(jìn)入農(nóng)村社會參與農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)營、參與實際生產(chǎn)的機(jī)會太少。用人單位也反映現(xiàn)在農(nóng)科院校大學(xué)畢業(yè)生普遍存在動手能力差、寫不好工作總結(jié)等問題。因此，本專業(yè)人才培養(yǎng)急需加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，以滿足社會主義新農(nóng)村建設(shè)對人才的需求。
二、實踐教學(xué)改革的基本思路
根據(jù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)對人才的需求，并結(jié)合福建農(nóng)林大學(xué)地方院校的特色，我校農(nóng)學(xué)專業(yè)新的培養(yǎng)目標(biāo)確定為：本專業(yè)培養(yǎng)具有農(nóng)學(xué)方面特別是作物生產(chǎn)方面的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，畢業(yè)后能勝任作物栽培、良種培育、種子生產(chǎn)等方面的科學(xué)研究、技術(shù)推廣和經(jīng)營管理等工作的復(fù)合型農(nóng)業(yè)科技人才。根據(jù)新的培養(yǎng)目標(biāo)，我們進(jìn)行了相應(yīng)實踐教學(xué)改革，改革的基本思路如下：
突出復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，以掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)核心技術(shù)為重點，提出本專業(yè)的技術(shù)能力結(jié)構(gòu)，以此為依據(jù)更新實踐教學(xué)內(nèi)容與體系。
以實用為目的，運用系統(tǒng)論的方法，從加強(qiáng)課程之間的聯(lián)系并服務(wù)于人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求出發(fā)，打破課程分割并相對獨立的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，將全部的專業(yè)課程實踐整合為幾個大的模塊。
堅持內(nèi)涵發(fā)展，以創(chuàng)新能力和實踐技能培養(yǎng)為重點，“農(nóng)科教、產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)動為手段，創(chuàng)新實踐教學(xué)方法，加強(qiáng)校企合作，促進(jìn)專業(yè)課程與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際接軌，縮短學(xué)校教學(xué)與農(nóng)業(yè)企業(yè)生產(chǎn)之間的差距。
三、實踐教學(xué)改革內(nèi)容及其實施
經(jīng)過幾年的探索和實踐，逐步構(gòu)建了以“基本技能實踐模塊、專業(yè)技能實踐模塊和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐模塊”為主要內(nèi)容，具有層次化、模塊化特色的實踐教學(xué)體系（見圖1）。形成了“學(xué)生進(jìn)校就實踐，4年訓(xùn)練不間斷”全程階梯遞進(jìn)的實踐教學(xué)模式，并確立了校內(nèi)與校外并重、側(cè)重于校外的多元化實踐教學(xué)格局。
（一）基本技能實踐模塊
該模塊以培養(yǎng)學(xué)生基本實驗操作技能為目標(biāo)，安排在一、二年級從兩個方面對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。一是加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程實驗課訓(xùn)練；二是新生進(jìn)科研實驗室參與實驗操作訓(xùn)練。專業(yè)基礎(chǔ)課程實驗方面，除了傳統(tǒng)的生物科學(xué)類和作物生產(chǎn)基礎(chǔ)類實驗外，根據(jù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)對農(nóng)業(yè)人才的要求，主要增加了生物技術(shù)類實驗（見圖1），使學(xué)生能夠及時掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)新技術(shù)；其次，學(xué)院對農(nóng)學(xué)專業(yè)實踐進(jìn)行大膽創(chuàng)新，充分利用科研平臺、科研資源、教師及研究生資源，吸收本科生積極參與科學(xué)研究，鼓勵大學(xué)一年級新生根據(jù)自己的興趣愛好，利用業(yè)余時間加入到老師的科研實驗室，跟著學(xué)哥學(xué)姐們參與一些實驗的基本操作，形成了“教師+研究生+本科生”的科研團(tuán)隊。據(jù)不完全統(tǒng)計，近兩年本專業(yè)90%的學(xué)生在一年級，都有不同程度地進(jìn)入不同平臺、不同課題組開始科研訓(xùn)練，為他們今后在二、三年級申報創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項目奠定了基礎(chǔ)。
（二）專業(yè)技能實踐模塊
該模塊以提高學(xué)生的專業(yè)技能為主要目標(biāo)。在一年級主要增設(shè)《專業(yè)基本技能實踐A》和《專業(yè)基本技能實踐B》課程，要求學(xué)生在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，根據(jù)作物種類的不同，結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用，完成作物栽培管理全過程，目的是讓學(xué)生對田間生產(chǎn)實踐內(nèi)容，有一個初步認(rèn)知。其次，是在二、三年級進(jìn)行專業(yè)課程實驗及實習(xí)訓(xùn)練。過去農(nóng)學(xué)專業(yè)課程的實驗課及課程實習(xí)均跟隨著每門課程走，由于每門專業(yè)課程都強(qiáng)調(diào)學(xué)科的理論性、系統(tǒng)性和完整性，導(dǎo)致了課程內(nèi)容交叉和重復(fù)，因此，我們對專業(yè)課程的實驗及實習(xí)內(nèi)容與方式進(jìn)行了大膽改革與創(chuàng)新。專業(yè)課程實驗方面，主要是促進(jìn)課程之間的融合，更新實驗教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實驗的綜合性、創(chuàng)新性。例如，將作物栽培學(xué)的水稻不同育秧方式的實驗與作物生理生態(tài)課程的水分對作物脅迫的實驗相結(jié)合，探討不同栽培方式下環(huán)境水分變化對水稻幼苗生長的影響；再比如將栽培學(xué)的水稻生育時期觀察與育種學(xué)的水稻雜交實驗相結(jié)合，避免了兩門不同課程同時都要對水稻幼穗發(fā)育過程的介紹。實驗內(nèi)容改革的同時，我們也進(jìn)行了授課方式的探索，授課方式打破了傳統(tǒng)僅局限于實驗室的方式，而改由老師可以直接帶學(xué)生到地頭進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。專業(yè)課程實習(xí)方面，打破了以往單一模式，將全部的專業(yè)課程實習(xí)整合為幾個大的模塊，每個模塊內(nèi)容由幾個不同專業(yè)背景的老師及校外專家共同參與指導(dǎo)。具體做法是：在3年級學(xué)生學(xué)習(xí)作物栽培學(xué)、育種學(xué)、種子學(xué)等專業(yè)核心課過程中，組織學(xué)生到校外實習(xí)，內(nèi)容主要包括，一是組織學(xué)生參觀先進(jìn)種子公司的生產(chǎn)繁育基地、農(nóng)業(yè)科研單位、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位，并要求每個學(xué)生參與某些生產(chǎn)環(huán)節(jié)過程，二是組織學(xué)生走村入戶實地調(diào)查和咨詢，通過調(diào)查問卷、訪談交流、田間實踐等方式了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的耕作制度，作物布局、新品種推廣、土地流轉(zhuǎn)等情況，讓學(xué)生全面了解種子生產(chǎn)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全面發(fā)展的現(xiàn)狀。課程實習(xí)改革，加強(qiáng)了校企合作，促進(jìn)專業(yè)課程與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際接軌，縮短學(xué)校教學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的差距。本科四年級主要安排畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)論文的撰寫。要求學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，進(jìn)行畢業(yè)論文的設(shè)計與實施，通過論文的撰寫全面提升學(xué)生在實踐中分析問題、解決問題的能力。
（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐模塊
該模塊以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練為主要目標(biāo)。主要內(nèi)容有：“一組一分地”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，即農(nóng)學(xué)三年級學(xué)生每5個同學(xué)組成一組，每組同學(xué)有一分的土地，每組分配2個指導(dǎo)老師，在老師指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計種植制度、田間種植模式，安排肥料、農(nóng)藥、生長調(diào)節(jié)劑等對比試驗，完成田間管理、作物生育記載，并在作物收獲后，獨立提交生育動態(tài)報告、田間專項調(diào)查報告、產(chǎn)量估測報告及生產(chǎn)過程問題分析報告等多項報告。其次是，依托創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項目，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，申報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，通過項目的實施、總結(jié)，提升學(xué)生動手能力，加強(qiáng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生科研興趣。
四、主要成效
（一）學(xué)生綜合實踐能力的提高
通過幾年來實踐教學(xué)的改革，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了明顯改善，實踐能力逐步得到了提升。從課堂走向農(nóng)村，讓學(xué)生到生產(chǎn)第一線實習(xí)，使得學(xué)生對基層社會有了更深刻的了解，當(dāng)他們目睹了農(nóng)村生產(chǎn)水平低，廣大農(nóng)民渴望得到科學(xué)技術(shù)的時候，深深感到了自己肩負(fù)的責(zé)任，更堅定了學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)的信念。最明顯的一點是過去將實習(xí)生分配到農(nóng)業(yè)企業(yè)，很多用人企業(yè)直接表態(tài)說不要，他們反映說送來的學(xué)生還要手把手教他，而且教了還不肯學(xué)。這兩年情況有了極大改變，學(xué)生畢業(yè)前就會有很多用人單位來學(xué)院聯(lián)系要人了，2014屆農(nóng)學(xué)專業(yè)就業(yè)率就高達(dá)97.33%，名列全校前茅。2013-2014學(xué)年，我專業(yè)學(xué)生參與省級以上學(xué)科競賽16人，學(xué)生科技競賽獲獎作品4項。12人參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，其中國家級2項，省級5項，校級5項，依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目成果申請了3項專利，形成了學(xué)生參與科研和科技創(chuàng)新活動良好的環(huán)境。
（二）促進(jìn)教學(xué)改革及精品課程的建設(shè)
專業(yè)實踐改革促進(jìn)了課程教學(xué)體系的全面發(fā)展。一是促進(jìn)了教學(xué)改革，2014-2015年農(nóng)學(xué)專業(yè)獲得立項的教學(xué)改革項目有：農(nóng)學(xué)專業(yè)課程實習(xí)教學(xué)改革研究與實踐、科教深度融合視野下農(nóng)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才教學(xué)模式探索、作物學(xué)院實踐教學(xué)基地建設(shè)模式與運作機(jī)制探索、應(yīng)用PDCA模型持續(xù)提高農(nóng)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量、教與學(xué)反思視野下提高《作物栽培學(xué)》課程課堂教學(xué)效果的探索等5項。二是整合教學(xué)資源，建立起福建農(nóng)林大學(xué)“農(nóng)學(xué)專業(yè)課程網(wǎng)站”。三是加強(qiáng)核心課程群的建設(shè)，以現(xiàn)代生物技術(shù)和信息技術(shù)為手段，改造和提升傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，建立起了以作物栽培學(xué)為主干的“作物生產(chǎn)類”核心課程群。其中，農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)為國家級雙語課程，農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)為省級精品課程，作物栽培學(xué)校級精品課程。
（三）校企合作，培養(yǎng)“雙師型”師資隊伍
教師是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。近幾年，隨著高校擴(kuò)招生源的增加，學(xué)院也新增了不少新教師。目前，福建農(nóng)林大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)專任教師共19位，其中有8位都是近2年從高校分配來的。年輕教師有干勁有活力，但他們基本都是從學(xué)校走向?qū)W校，普遍缺乏實踐經(jīng)驗。專業(yè)實踐改革實行模塊化模式后，要求每個模塊都要有老中青相結(jié)合的教師指導(dǎo)隊伍，同時加強(qiáng)與地方企業(yè)及農(nóng)業(yè)專業(yè)戶的合作，地方企業(yè)技術(shù)專家也參與指導(dǎo)學(xué)生實踐，既推進(jìn)農(nóng)科教合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，同時也使得廣大師生尤其是年青教師在實踐過程中也得到了很好的鍛煉。
（四）建成一批高質(zhì)量的校內(nèi)外實訓(xùn)基地
幾年來，在校、院各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們逐步完善了校內(nèi)外實踐教學(xué)基地，實現(xiàn)了實驗教學(xué)、專業(yè)實習(xí)、科研訓(xùn)練和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃一體化，為實現(xiàn)創(chuàng)新實用型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)，取得顯著成效。對校內(nèi)21畝的教學(xué)實踐基地進(jìn)行改造，完善四個本科實踐教學(xué)功能區(qū)，即：①本科實踐教學(xué)工作區(qū)；②課程實驗教學(xué)區(qū)；③設(shè)施栽培示范區(qū)；④作物標(biāo)本展示區(qū)。完善校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)：與已有的校外12個校外生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)論文研究基地原單位合作共建，定期下?lián)芤欢ǖ慕?jīng)費，用于改善個別條件較差的校外實習(xí)基地住宿條件，完善其功能，拓展其容量，成為學(xué)院永久性的教學(xué)實習(xí)基地。其中，福建農(nóng)林大學(xué)三明市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院成為教育部校外實踐教育基地、福建農(nóng)林大學(xué)漳州甘蔗農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地成為農(nóng)業(yè)部和教育部共建的大學(xué)生農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：水土；生態(tài)；保持；生態(tài)系統(tǒng)
一、水土生態(tài)的思考
（一）水土生態(tài)內(nèi)涵
在日常生活中人們所講的這一水土保持，主要指的是水土資源，其主要的任務(wù)就是避免水土資源受到破壞或者損失，使水土資源能夠得到相應(yīng)的保護(hù)以及合理的應(yīng)用。水土資源作為人類生存所需的一個物質(zhì)基礎(chǔ)，不僅僅只是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一個基本要素，同時也是環(huán)境和生態(tài)中的一個基本構(gòu)成要素，對于人類生存以及發(fā)展有著非常重要的影響。下面筆者就水土生態(tài)的內(nèi)涵進(jìn)行研究和分析。
第一，從草地生態(tài)這一系統(tǒng)來看，草地作為畜牧業(yè)生產(chǎn)所需的一項物質(zhì)基礎(chǔ)，同時也為生態(tài)保護(hù)所需的一個屏障。從調(diào)查資料顯示來看，導(dǎo)致我國畜牧業(yè)發(fā)展受到影響，以及引發(fā)沙塵暴的一個重要原因就是草地退化。草地植被和草地水土之間為一種因果關(guān)系，而這種關(guān)系也正是草地水土生態(tài)的一個具體表達(dá)。但凡草地植被出現(xiàn)退化現(xiàn)象，必然會出現(xiàn)水土流失問題，但凡出現(xiàn)水土流失問題的地方，其草地植被也一定會出現(xiàn)退化現(xiàn)象。由此可見，草地植被的保護(hù)以及培育，不僅是當(dāng)前畜牧業(yè)發(fā)展的一個要求，同時也是保護(hù)水土資源以及維護(hù)生態(tài)安全的一個要求。
第二，從平原生態(tài)這一系統(tǒng)來看，其也存在著一定的水土流失現(xiàn)象。在以前水土保持中，其治理的重點主要在于風(fēng)沙區(qū)域與山丘區(qū)，其主要的目的就在于風(fēng)沙區(qū)以及山丘區(qū)域水土資源效益的發(fā)揮，通過農(nóng)業(yè)生態(tài)和環(huán)境的有效改善，使水土資源能夠循環(huán)利用。在平原地區(qū)要想有效地預(yù)防和治理水土流失，必須要基于水土生態(tài)這一系統(tǒng)層面來實施綜合治理，這樣所獲成效才更為有效。
第三，從荒漠生態(tài)這一系統(tǒng)來看，由于荒漠地區(qū)的降水量較低，且氣候常年處于一種干旱的狀態(tài)下，植被較為稀疏、土層也相對較薄、風(fēng)蝕現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。因此相對于其他地區(qū)的植物生長而言，要想在荒漠地區(qū)正常生長的這些植物，必須要能克服這些問題。
第四，從人工生態(tài)這一系統(tǒng)來看，比如坡耕地與農(nóng)田等，尤其是山丘區(qū)域中的人工生態(tài)系統(tǒng)，由于受到排灌設(shè)施、林草覆蓋以及耕作制度等一系列因素的干擾和影響，其水土資源的利用以及保護(hù)的關(guān)鍵就在于必須要以一種系統(tǒng)且科學(xué)的觀念來保護(hù)以及治理。
第五，從森林生態(tài)這一系統(tǒng)來看，在該系統(tǒng)中，各植被主要借助于滲蓄或者截留等方式來實現(xiàn)降雨的吸收，通過地表徑流的降低，可有效避免水土流失問題的發(fā)生，同時借助于水源的涵養(yǎng)，還可對河川水文情況起到相應(yīng)的調(diào)節(jié)作用。
第六，從城市生態(tài)這一系統(tǒng)來看，在建設(shè)生態(tài)城市或者園林城市時，只有做好水土保持工作，才可為生態(tài)城市或者園林城市的建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。從以往城市建設(shè)的實際情況來看，對于水土資源的利用以及保護(hù)經(jīng)常為人們所忽略的。而在今后生態(tài)城市或者園林城市的建設(shè)過程中，應(yīng)基于水土生態(tài)這一角度出發(fā)，將原有自然水系以及原生地貌保留下來，增強(qiáng)城市綠地的覆蓋率，保護(hù)城市河道的生態(tài)環(huán)境，這樣才可達(dá)到水土生態(tài)的目的。
第七，從鄉(xiāng)村生態(tài)這一系統(tǒng)來看，其水土生態(tài)就是把農(nóng)民生活以及生產(chǎn)和水土生態(tài)有機(jī)結(jié)合，采取綜合治理的方式，通過新技術(shù)的應(yīng)用，使鄉(xiāng)村的生活環(huán)境與生產(chǎn)環(huán)境等得到相應(yīng)的改善，以此減輕對植被的影響與破壞。
（二）水土生態(tài)外延
水土生態(tài)不僅包含上述內(nèi)容，同時還包含了景觀、經(jīng)濟(jì)以及文化方面的意境，簡而言之，文章所闡述的這一水土生態(tài)其實就是包含植被在內(nèi)和水土有關(guān)的各種關(guān)系的一個總和。一個地區(qū)的原生地貌在一定程度上不僅展現(xiàn)出了該地區(qū)的自然歷史以及地理景觀，同時也在某種程度上反映出了該地區(qū)人文遺跡，在此基礎(chǔ)上，該地區(qū)的水土生態(tài)也就會賦予了相應(yīng)的文化意境。由此可知，水土生態(tài)所呈現(xiàn)出來的良好性，不單單只是表現(xiàn)為環(huán)境的友好，其還表現(xiàn)為產(chǎn)出的良好，以及所形成的一種良性循環(huán)。
二、水土生態(tài)保持的思考
隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國社會也發(fā)生了一定的變化，不管是在形式上，還是在內(nèi)容上，水土保持這一概念已滿足不了當(dāng)前生產(chǎn)實踐的需求，而這也是得人們易對其產(chǎn)生一種誤解，比如所引入的外來物種過于單一等，盡管這些方式在一定程度可使水土流失得到預(yù)防和治理，但是對于生態(tài)環(huán)境卻造成了非常大的影響。
（一）水土生態(tài)保持的內(nèi)涵
水土生態(tài)保持這一概念相對于水土保持而言，其所涉及到的內(nèi)容更為廣泛，比如水土生態(tài)的保持原理、植被破壞的原因、引發(fā)水土流失的原因以及生態(tài)失調(diào)的原因等，基于這些內(nèi)容的研究和分析，來制定相應(yīng)的保持規(guī)劃方案，并采取相應(yīng)的綜合技術(shù)來予以預(yù)防和治理，以此達(dá)到生態(tài)保護(hù)、改善以及修復(fù)的目的，預(yù)防水土流失問題的發(fā)生，使水土資源能夠得到相應(yīng)的保護(hù)以及充分地應(yīng)用，切實提高土地資源和水資源的生產(chǎn)力，繼而進(jìn)一步獲得最大化經(jīng)濟(jì)效益、社會效益以及生態(tài)效益。在這種新時期下，我國水利部門就水土保持這方面的內(nèi)容，予以了明確的目標(biāo)，即水土資源的循環(huán)利用以與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，而這也正是本文所闡述的水土生態(tài)保持必須要達(dá)到的目的。簡單地講，所謂水土生態(tài)保持就是地球上水土生態(tài)資源的保護(hù)、利用以及改善。若具體地來講，水土生態(tài)保持主要包括以下內(nèi)容：第一，監(jiān)測以及評價水土流失；第二，預(yù)防和監(jiān)管水土流失；第三，為避免水土流失所建設(shè)的人工生態(tài)系統(tǒng)以及采取的綜合治理措施；第四，借助于大自然自身所具備的循環(huán)再生能力來保護(hù)以及修復(fù)生態(tài)環(huán)境，主要為保護(hù)生態(tài)景觀。
（二）外延
通過水土生態(tài)保持的深入分析和研究可知，除了上述這些內(nèi)容外，水土生態(tài)保持還包含四個方面的內(nèi)容：第一，陸地生態(tài)系統(tǒng)的利用和保持，主要為保護(hù)生物的多樣性；第二，在利用以及保護(hù)水土資源時，應(yīng)注重其生態(tài)方式與觀念，所強(qiáng)調(diào)的是植被自身所具備的生態(tài)功能；第三，由于水土生態(tài)自身具備有機(jī)整體性、綜合性以及系統(tǒng)性等特點，對此，在保護(hù)、創(chuàng)建、修復(fù)以及改善水土生態(tài)時，應(yīng)從綜合與系統(tǒng)的角度出發(fā)；第四，基于水土資源自身的質(zhì)量，清潔保持河流以及土壤，以免水土受到污染或者影響。
結(jié)束語
綜上所述，在今后水土生態(tài)保持上，應(yīng)將重點放于生態(tài)環(huán)境的改進(jìn)上，綜合治理水土流失較為嚴(yán)重的區(qū)域，同時不斷地研究和探索各種保持技術(shù)，完善管理制度，激發(fā)群眾參與的積極性。本文就水土生態(tài)與水土生態(tài)保持這兩個方面的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)地闡述，望通過本文內(nèi)容的闡述，可為今后我國開展水土保持工作提供相應(yīng)的參考依據(jù)，繼而進(jìn)一步提高水土保持水平，推動我國生態(tài)城市的建設(shè)。
參考文獻(xiàn)：
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一、科技創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)系
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的過程。舒爾茨在《改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)》中明確指出，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素供給和技術(shù)條件保持不變，導(dǎo)致傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展一直處于“低水平重復(fù)均衡”狀態(tài)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平和發(fā)展能力停滯不前。為此，要實現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，需要投入新的科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)要素，加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用力度。同時，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)過程是資源利用率、勞動生產(chǎn)率和土地產(chǎn)出率快速提升的過程。按照生產(chǎn)理論的觀點，農(nóng)業(yè)產(chǎn)出水平與投入要素的數(shù)量、質(zhì)量以及配置比例密切相關(guān)，只有加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，才能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化過程中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素更新?lián)Q代、農(nóng)業(yè)資源組合優(yōu)化和農(nóng)業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展水平不斷提升的目標(biāo)。總之，從理論上看，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)過程關(guān)鍵在于科技創(chuàng)新。
從世界范圍來看，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展建立在科學(xué)技術(shù)不斷突破和廣泛應(yīng)用的基礎(chǔ)上，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展過程，實質(zhì)上是先進(jìn)科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的過程，是現(xiàn)代科技改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的過程。美國的資源條件是土地豐富而勞動力供給短缺，所以美國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化從機(jī)械化技術(shù)開始，走的是以節(jié)約勞動為特征的機(jī)械化技術(shù)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，20世紀(jì)40年代，美國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化基本實現(xiàn)。日本的資源條件是土地稀缺而勞動力豐富，由此誘導(dǎo)農(nóng)民更多地選擇多用勞動型技術(shù)和節(jié)省土地型的技術(shù)。所以，日本農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是從生物技術(shù)開始，走的是以節(jié)約土地為主的生物技術(shù)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。日本政府對品種技術(shù)、操作技術(shù)、栽培技術(shù)、土壤培肥技術(shù)特別重視，到20世紀(jì)70年代中期基本實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。當(dāng)前，發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率一般都在70%以上，隨著新的農(nóng)業(yè)科技革命的興起和發(fā)展，信息、生物、設(shè)施、加工、節(jié)水、生態(tài)等高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域全面滲透、廣泛應(yīng)用、快速產(chǎn)業(yè)化，加快了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。各國針對本國國情，重點研究適用的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化技術(shù)和設(shè)施，如美國主要是高度機(jī)械化及良種化，荷蘭是工廠化設(shè)施，以色列是溫室和滴灌技術(shù)，加拿大是畜禽胚胎移植及雜交育種技術(shù)，日本突出了生物化學(xué)、機(jī)械技術(shù)等，最終實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程的現(xiàn)代化。
我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史，就是一部農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步史。科學(xué)技術(shù)的每一次突破與應(yīng)用，都帶來了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的飛躍。農(nóng)作物品種高稈變矮稈，化肥、農(nóng)藥、農(nóng)膜的普遍應(yīng)用，耕作制度變革，良種培育與雜交優(yōu)勢利用，雜交水稻、雜交玉米和超級稻的大面積推廣，節(jié)水技術(shù)、集約化養(yǎng)殖技術(shù)和現(xiàn)代造林技術(shù)等創(chuàng)新應(yīng)用，農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力明顯提高，糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品實現(xiàn)由長期短缺到總量平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變，人民群眾的糧食消費已由滿足溫飽升級為追求營養(yǎng)和品質(zhì)，有效推動了中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展。
二、加快推進(jìn)江蘇農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化關(guān)鍵在于科技創(chuàng)新
近年來，在農(nóng)業(yè)科技支撐引領(lǐng)下，江蘇農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)成效顯著。2014年全省糧食總產(chǎn)698億斤，比上年增產(chǎn)13.5億斤，實現(xiàn)“十一連增”，全省高效設(shè)施農(nóng)業(yè)面積超過1136.5萬畝，占耕地面積16.5%;高效設(shè)施漁業(yè)面積272.8萬畝，比重達(dá)到23.8%，農(nóng)業(yè)綜合機(jī)械化水平達(dá)80%，全省農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)到64.2%，高于全國平均水平8個百分點，農(nóng)業(yè)科技功不可沒。但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，江蘇農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)要邁上新臺階還面臨著一些新矛盾、新問題，亟待加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，以創(chuàng)新驅(qū)動江蘇率先實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。
農(nóng)村勞動力持續(xù)大量轉(zhuǎn)移，必須依靠科技創(chuàng)新推進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變。如果說之前“誰來養(yǎng)活中國”的悲觀論調(diào)已經(jīng)被事實否定，而如今“誰來種地”已然是擺在我們面前的現(xiàn)實問題。江蘇社會經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化發(fā)展水平高，吸引了大批農(nóng)村勞動力向城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，隨著這種轉(zhuǎn)移速度和規(guī)模的持續(xù)，江蘇現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨著農(nóng)業(yè)勞動力數(shù)量和質(zhì)量雙重下降的影響，農(nóng)業(yè)兼業(yè)化、副業(yè)化、農(nóng)民老齡化、婦幼化問題日漸顯現(xiàn)。江蘇要率先實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，“誰來種地，如何種地”已成為迫切需要解決的現(xiàn)實問題。只有依靠農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，加快推進(jìn)農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝融合，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程機(jī)械化，才能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式根本轉(zhuǎn)變。
資源約束和生態(tài)負(fù)荷日益加重，必須依靠科技創(chuàng)新構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型生產(chǎn)技術(shù)體系。長期以來，以“米袋子”、“菜籃子”為綱的增產(chǎn)中心論，通過高水平投入、高強(qiáng)度利用實現(xiàn)高產(chǎn)出，造成了農(nóng)業(yè)資源的過度開發(fā)、生態(tài)環(huán)境的污染破壞。據(jù)調(diào)研，目前江蘇單位面積化肥、農(nóng)藥使用量分別是世界平均水平的5倍和3倍，每年使用的65萬噸農(nóng)膜回收率只有60%左右，農(nóng)業(yè)投入品使用量超出合理水平，造成較為嚴(yán)重的環(huán)境污染問題。江蘇每年產(chǎn)生4000萬噸農(nóng)作物秸稈，約有1/3被丟棄和焚燒，每年產(chǎn)生5000萬噸畜禽糞便等農(nóng)業(yè)廢棄物，約有30%～40%未經(jīng)處理直接排放，造成了巨大的資源浪費和嚴(yán)重的環(huán)境污染。因此，必須依靠農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，大力發(fā)展節(jié)水、節(jié)肥、節(jié)藥等資源節(jié)約和循環(huán)高效利用技術(shù)，加快構(gòu)建農(nóng)田養(yǎng)分循環(huán)利用技術(shù)體系，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全關(guān)注程度提升，必須依靠科技創(chuàng)新實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全事關(guān)全省居民身體健康，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定發(fā)展。近年來，蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精等食品質(zhì)量安全事件頻頻發(fā)生，社會公眾對農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題關(guān)注度不斷提高，容忍度不斷降低，對食品添加劑、飼料添加劑、植物生長調(diào)節(jié)劑等產(chǎn)品的信任危機(jī)日益加重。針對人民群眾日益提高的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全要求，必須依靠科技創(chuàng)新，開發(fā)安全種植、健康養(yǎng)殖等標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)，研發(fā)高效、低毒、低殘留、生物質(zhì)、植物源綠色農(nóng)業(yè)投入品，建立農(nóng)產(chǎn)品從田頭到餐桌全程質(zhì)量追溯體系，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管技術(shù)水平，全面保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。
農(nóng)產(chǎn)品自然市場風(fēng)險頻發(fā)，必須依靠科技創(chuàng)新實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)安全發(fā)展。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)既是自然再生產(chǎn)也是經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)的過程，既容易遭受自然災(zāi)害導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)甚至絕收的風(fēng)險，也容易遭受市場價格波動帶來的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益的大幅波動。如受天氣連綿陰雨的影響，江蘇2014年部分地區(qū)爆發(fā)了小麥赤霉病，不少農(nóng)戶因此遭受了嚴(yán)重的減產(chǎn)損失。又如最近發(fā)生的“倒牛奶”事件表明，潛在的市場風(fēng)險對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)具有毀滅性的影響。因此，必須加快科技創(chuàng)新，將信息技術(shù)引入農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，開發(fā)利用現(xiàn)代物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，構(gòu)建基于自然災(zāi)害和市場風(fēng)險的農(nóng)產(chǎn)品預(yù)警大數(shù)據(jù)平臺，開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的風(fēng)險預(yù)警與防范，有效降低災(zāi)害和市場風(fēng)險對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的負(fù)面影響。
新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體不斷涌現(xiàn)，必須依靠科技創(chuàng)新滿足適合規(guī)模化經(jīng)營的品種和技術(shù)。當(dāng)前，江蘇農(nóng)地流轉(zhuǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體如專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場、合作社、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)等不斷涌現(xiàn)。與以往小規(guī)模分散農(nóng)戶相比，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)，新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的技術(shù)需求內(nèi)容、方式均存在較大的不同，必須依靠科技創(chuàng)新，研究形成符合新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體需求特征的品種、技術(shù)和科技服務(wù)方式，已成為當(dāng)務(wù)之急。
三、加快推進(jìn)江蘇農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的對策建議
2015年，江蘇省委、省政府召開全省農(nóng)村工作會議暨推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)邁上新臺階部署會，提出了今后一個時期江蘇現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)要以保障糧食等重要農(nóng)產(chǎn)品有效供給和促進(jìn)農(nóng)民增收為核心，著力培育新型農(nóng)民、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，強(qiáng)化科技創(chuàng)新驅(qū)動，積極應(yīng)對土地資源、生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)成本、國際農(nóng)產(chǎn)品價格的制約，用創(chuàng)新思維、改革辦法開創(chuàng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新局面。農(nóng)業(yè)科技必須在培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、提高農(nóng)業(yè)物質(zhì)裝備技術(shù)水平等重點工作中發(fā)揮更大作用，做出更大貢獻(xiàn)。
加快開展“三鏈聯(lián)動”的頂層設(shè)計和宏觀統(tǒng)籌。按照黨的十、十八屆三中、四中全會精神和《關(guān)于改進(jìn)加強(qiáng)中央財政科研項目和資金管理的若干意見》（國發(fā)〔2014〕11號）、《關(guān)于深化中央財政科技計劃（專項、基金等）管理改革方案的通知》（國發(fā)〔2014〕64號）等文件精神，繼續(xù)深化江蘇農(nóng)業(yè)科技體制改革，在梳理全省農(nóng)業(yè)科技和產(chǎn)業(yè)資源基礎(chǔ)上，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈，圍繞創(chuàng)新鏈完善資金鏈，實現(xiàn)“三鏈聯(lián)動”的頂層設(shè)計和資源統(tǒng)籌，聚焦農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重大科技需求，集中資源、形成合力，以科技創(chuàng)新為核心，全方位推進(jìn)產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)組織創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新，把創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略落實到現(xiàn)代化建設(shè)整個進(jìn)程和各個方面，形成農(nóng)業(yè)科技和產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展新格局。
加快創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步機(jī)制和模式。推動農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，需要市場和政府兩手發(fā)力、兩手使勁。農(nóng)業(yè)科技大多是公共產(chǎn)品，在厘清農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中政府與市場的作用與邊界的基礎(chǔ)上，既要發(fā)揮政府對基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前沿性科學(xué)研究和共性技術(shù)研究的主導(dǎo)作用，也要充分發(fā)揮市場對技術(shù)研發(fā)方向、路線選擇、要素價格、各類創(chuàng)新要素配置的導(dǎo)向作用。政府要從選拔式、分配式、間斷式扶持，向普惠式、引領(lǐng)式、連續(xù)式轉(zhuǎn)變，完善強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技研發(fā)的投入體系。目前，農(nóng)業(yè)技術(shù)遇到的“天花板”越來越多，引進(jìn)門檻越來越高，必須更加注重原始創(chuàng)新能力，更好發(fā)揮科研院所、高等院校等科教單位在農(nóng)業(yè)科技資源方面的優(yōu)勢，強(qiáng)化需求導(dǎo)向和應(yīng)用導(dǎo)向，大力開展基礎(chǔ)前沿科技創(chuàng)新和公益性領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新。同時，鼓勵農(nóng)業(yè)企業(yè)開展創(chuàng)新，與科教單位緊密合作，共同開展基礎(chǔ)性前沿科技創(chuàng)新和公益性領(lǐng)域科技創(chuàng)新，構(gòu)建企業(yè)主導(dǎo)的政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制。
加快啟動一批農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新重點工程和重大專項。從江蘇人多地少、市場消費水平較高、資源約束趨緊和環(huán)境壓力大的現(xiàn)實出發(fā)，圍繞穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、滿足市場需求、確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全和三次產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，加強(qiáng)科技創(chuàng)新的前瞻部署和重點布局，盡快在種源農(nóng)業(yè)、生物農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、信息農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域科技集成創(chuàng)新上取得重大突破性進(jìn)展，在農(nóng)業(yè)高新技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵共性技術(shù)創(chuàng)新方面取得更多原創(chuàng)性成果，更大力度提高農(nóng)業(yè)物質(zhì)裝備和技術(shù)水平，推進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和生產(chǎn)技術(shù)現(xiàn)代化，把過量使用的農(nóng)業(yè)投入品減下來，把資源綜合利用水平提上去，把農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境“欠賬”補(bǔ)起來，促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
加快推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研深度融合和實質(zhì)結(jié)合。發(fā)揮政府引導(dǎo)和支持協(xié)調(diào)作用，以江蘇農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新聯(lián)盟為平臺，凝聚農(nóng)科教、產(chǎn)學(xué)研各單位、各部門，在種質(zhì)源頭創(chuàng)新、重大品種創(chuàng)制、關(guān)鍵裝備研制、加工儲運配套技術(shù)和產(chǎn)品供應(yīng)、終端農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)出等價值鏈環(huán)節(jié)強(qiáng)化協(xié)同，通過產(chǎn)業(yè)鏈垂直整合和創(chuàng)新資源優(yōu)化組合，做強(qiáng)創(chuàng)新鏈，做長產(chǎn)業(yè)鏈，做大農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)增量，形成江蘇特點的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)科技基礎(chǔ)研究、開發(fā)研究、應(yīng)用研究、成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化緊密結(jié)合和協(xié)調(diào)發(fā)展的體制機(jī)制。同時，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用基地網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，以現(xiàn)有科研示范基地和國家、省示范園區(qū)為依托，積極吸收新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體加盟參與，構(gòu)建專業(yè)化和綜合性農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果應(yīng)用示范基地網(wǎng)絡(luò)體系，使廣大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者和農(nóng)民對新技術(shù)“看得見”、“學(xué)得會”、“用得上”，徹底消除成果轉(zhuǎn)化“最后一道坎”，技術(shù)推廣“最后一公里”，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與應(yīng)用互動對接、無縫銜接、融合一體。
