時(shí)間：2022-07-03 09:27:49
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇短線炒股體會(huì)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
然而，在行情日益升溫的市況下，股民的操作結(jié)果并非人人如意。筆者的體會(huì)是，除了個(gè)別眼明手快、技法嫻熟的股市高手外，對(duì)于絕大多數(shù)普通股民來(lái)說(shuō)，要是沒(méi)有過(guò)人本領(lǐng)，還是采取持股不動(dòng)不操作的笨辦法比較管用。
交易頻率與操作結(jié)果之間往往沒(méi)有必然的聯(lián)系，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)這樣的情況：多操作不如少操作，少操作不如不操作，也就是通常所說(shuō)的勤不如懶。
方法：如何做到由多變精
一些股民在經(jīng)歷多次失誤后才恍然大悟：原來(lái)不操作才是最好的操作。問(wèn)題是對(duì)不操作究竟好在哪里、好到什么程度卻知之甚少。在實(shí)際交易中，一些股民覺(jué)得短線操作的確不如持股不動(dòng)，一方面短線操作難度較大，操作起來(lái)無(wú)從下手；另一方面持股不動(dòng)同樣不易。就多數(shù)股民來(lái)說(shuō)，缺少的不是方法，而是操作本身。
根據(jù)大盤(pán)點(diǎn)位控制好倉(cāng)位
持股不動(dòng)并非一些股民所想象的那樣，無(wú)論數(shù)量多少、倉(cāng)位重輕，只要隨便買(mǎi)入股票，一路持有即可。實(shí)際上，持股不動(dòng)與短線操作一樣，在倉(cāng)位控制方面同樣有嚴(yán)格的要求。一般情況下，當(dāng)指數(shù)處于相對(duì)高位時(shí)，倉(cāng)位應(yīng)盡量減輕，做到指數(shù)越高、倉(cāng)位越輕；當(dāng)指數(shù)處于相對(duì)低位時(shí)，倉(cāng)位應(yīng)適當(dāng)加重，做到指數(shù)越低、倉(cāng)位越重。只有控制好了倉(cāng)位，才有可能在持股不動(dòng)操作中保持淡定、爭(zhēng)取主動(dòng)。至于指數(shù)的高低，沒(méi)有一成不變的衡量標(biāo)準(zhǔn)，需要視股民的風(fēng)險(xiǎn)偏好程度靈活確定。
根據(jù)風(fēng)控要求選擇好品種
能否在持股不動(dòng)操作中把握主動(dòng)、跑贏指數(shù)，很大程度上取決于股民所持有的品種。總的原則是，當(dāng)指數(shù)運(yùn)行至相對(duì)高位后，應(yīng)盡量選擇之前漲幅較小，行情一旦走熊時(shí)更為抗跌的大盤(pán)藍(lán)籌股，尤其是具有良好分配方案的藍(lán)籌分紅股。此類(lèi)股票當(dāng)指數(shù)大跌時(shí)往往比較抗跌，能有效回避熊市的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)，牢牢把握操作的主動(dòng)權(quán)。另外，藍(lán)籌分紅股在本身股價(jià)抗跌的同時(shí)，還能推出良好的分紅方案，給股民帶來(lái)額外收益。
與此同時(shí)，當(dāng)指數(shù)運(yùn)行至相對(duì)低位時(shí)選股標(biāo)準(zhǔn)正好相反，應(yīng)盡量選擇之前跌幅大、行情轉(zhuǎn)牛時(shí)彈性足的小股活躍股，尤其是各個(gè)板塊中的領(lǐng)漲品種。至于此類(lèi)品種中的具體個(gè)股能否分紅送配關(guān)系不大，與日后反彈時(shí)的漲幅相比，分紅收益顯得微不足道。
根據(jù)布局情況做到不操作
持股不動(dòng)這種不操作的操作方式，既是較好也是較難的操作方式，其中的關(guān)鍵在于堅(jiān)守初衷、保持耐心、抵御誘惑、學(xué)會(huì)淡定。
技巧：不妨多些忙里偷閑
通過(guò)不操作這種笨辦法跑贏指數(shù)看似簡(jiǎn)單實(shí)則不易，重點(diǎn)應(yīng)處理好3個(gè)關(guān)系，努力做到3個(gè)防止。
踏空和套牢的關(guān)系
防止踏錯(cuò)節(jié)奏。如果倉(cāng)位控制不當(dāng)，當(dāng)然很難做到不操作，假如控制好了倉(cāng)位但心態(tài)不正，未能處理好踏空和套牢的關(guān)系，同樣會(huì)出現(xiàn)踏錯(cuò)節(jié)奏的問(wèn)題。進(jìn)入下半年以來(lái)，雖然交易時(shí)間不長(zhǎng)，但受市場(chǎng)環(huán)境影響，一些股民同樣在操作中出現(xiàn)了追漲殺跌情形，一根長(zhǎng)陽(yáng)后擔(dān)心留著的資金出現(xiàn)踏空，于是趕緊加倉(cāng)，結(jié)果買(mǎi)入的籌碼很快被套；放量下跌后擔(dān)心持有的籌碼被套，于是又選擇減倉(cāng)，結(jié)果騰出的資金出現(xiàn)踏空。面對(duì)操作中經(jīng)常出現(xiàn)的踏空和套牢，正確的方法是既不怕踏空也不怕套牢，尤其是要學(xué)會(huì)當(dāng)眾人擔(dān)心踏空、開(kāi)始搶籌時(shí)敢于賣(mài)出，當(dāng)大家害怕套牢、開(kāi)始割肉時(shí)大膽買(mǎi)入。善于進(jìn)行與多數(shù)人相反的操作往往是炒股成功的關(guān)鍵所在，實(shí)際上這也是普通股民踏準(zhǔn)股市節(jié)奏，處理好踏空和套牢關(guān)系的有效法寶。
集中和分散的關(guān)系
防止搞壞心態(tài)。與選好品種一樣，做好不同品種之間的組合搭配同樣非常重要。如果光會(huì)選擇品種不善于進(jìn)行搭配，往往很難在實(shí)際投資中取得理想結(jié)果。有這樣一種極端的操作方式須引起股民的注意：有人在選好品種后顯得非常自信，建倉(cāng)時(shí)無(wú)論資金多少都清一色買(mǎi)入同一品種持有，以為只有這樣才能獲得好的收益，殊不知，這種滿(mǎn)倉(cāng)一只股票的做法一旦跌起來(lái)也會(huì)心驚肉跳、心理上無(wú)法承受，最終導(dǎo)致追漲殺跌。處理好集中和分散的關(guān)系，做到集中和分散的有機(jī)統(tǒng)一顯得尤為重要。原則上，普通股民既不能滿(mǎn)倉(cāng)單一品種，也不可天女散花、四處出擊，導(dǎo)致籌碼過(guò)于分散，一般情況下以買(mǎi)入并持有3～5只股票為宜。
一、教學(xué)內(nèi)容
1、投資理念選股以?xún)r(jià)值投資為主、技術(shù)分析為輔，主抓熱點(diǎn)板塊龍頭股，做中長(zhǎng)線；持股以趨勢(shì)投資為主，強(qiáng)調(diào)占住自己的位置；賣(mài)股以技術(shù)為主，遵守自己的規(guī)則；始終堅(jiān)持獨(dú)立操作，保本第一。
2、提高水平的途徑基于筆者自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、練習(xí)和反思，以及再學(xué)習(xí)、思考、練習(xí)和反思，如此不斷循環(huán)往復(fù)，逐漸提高水平。第一步，學(xué)K線技術(shù)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)反轉(zhuǎn)形態(tài)、星線、持續(xù)形態(tài)和十字線，推薦學(xué)生看《日本蠟燭圖技術(shù)》（[美]史蒂夫•尼森著，丁圣元譯）。第二步，學(xué)習(xí)炒股的理念、思想和基本方法，推薦學(xué)生看《炒股的智慧》（陳江挺著）。第三步，學(xué)習(xí)均線技術(shù)和最常用的技術(shù)指標(biāo)，學(xué)會(huì)結(jié)合量、價(jià)、均線和MACD指標(biāo)看盤(pán)，推薦學(xué)生看《超級(jí)短線》（李雨青，葛鵬著）。第四步，學(xué)習(xí)他人間接經(jīng)驗(yàn)，知曉股票期貨投資的艱難和風(fēng)險(xiǎn)，體會(huì)他人成長(zhǎng)的艱辛，初步接觸杰西•利弗莫爾的投機(jī)思想，推薦學(xué)生看《十年一夢(mèng)——一個(gè)操盤(pán)手的自白》（青澤著）。第五步，學(xué)習(xí)看股票的整體架構(gòu)，了解莊家的心理，熟悉股價(jià)運(yùn)行的六種形態(tài)，把握個(gè)股與大盤(pán)關(guān)系的四個(gè)層次，推薦學(xué)生看《大炒家》（吳迪著）、《大師秘笈》（吳迪著）。第六步，學(xué)習(xí)價(jià)值投資的思想、方法，了解業(yè)余投資者的優(yōu)劣勢(shì)及投資股票的技巧，推薦學(xué)生先依次看《彼得•林奇的成功投資》（[美]彼得•林奇、約翰•羅瑟查爾德著，劉建位、徐曉杰譯）、《聰明的投資者（第4版）》（[美]本杰明•格雷厄姆著，王中華、黃一義譯）、《怎樣選擇成長(zhǎng)股》（[美]菲利普•A•費(fèi)舍著，馮治平譯）。第七步，學(xué)習(xí)投機(jī)的思想、智慧、方法、理念和交易規(guī)則，推薦學(xué)生依次看《股票大作手回憶錄（修訂版）》（[美]埃德溫•勒菲弗著，丁圣元譯）、《華爾街幽靈（典藏版）》（[美]阿瑟•L•辛普森，張志浩、關(guān)磊譯）
3、基本面分析基本面分析是以證券的內(nèi)在價(jià)值為依據(jù)，著重于對(duì)影響證券價(jià)格及其走勢(shì)的各項(xiàng)因素的分析，如宏觀經(jīng)濟(jì)、行業(yè)背景、企業(yè)經(jīng)營(yíng)能力、財(cái)務(wù)狀況等對(duì)公司進(jìn)行研究與分析，以此決定投資購(gòu)買(mǎi)何種證券及何時(shí)購(gòu)買(mǎi)。宏觀經(jīng)濟(jì)狀況分析主要是GDP、就業(yè)率、經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)、通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等，課堂只是略微提及。行業(yè)背景也是略微提及公司所在行業(yè)是屬于分散行業(yè)、新興行業(yè)、成熟行業(yè)還是衰退行業(yè)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)能力、財(cái)務(wù)狀況和股東狀況等分析則講得比較具體，主要分析的內(nèi)容包括：公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)構(gòu)成和主營(yíng)業(yè)務(wù)的利潤(rùn)率情況；公司盈利能力變化，及由公司利潤(rùn)構(gòu)成、凈利潤(rùn)率及經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金流的情況來(lái)體現(xiàn)出來(lái)的公司盈利質(zhì)量；公司的收入規(guī)模、利潤(rùn)規(guī)模；營(yíng)業(yè)費(fèi)用、管理費(fèi)用和財(cái)務(wù)費(fèi)用變化情況；公司資產(chǎn)尤其是流動(dòng)資產(chǎn)的狀況；公司的營(yíng)業(yè)性周期和帳務(wù)性周期；公司的補(bǔ)貼和投資收益情況；公司的負(fù)債程度和企業(yè)的預(yù)收帳款變化情況；公司的投資收益及投資結(jié)構(gòu)，主要是利潤(rùn)構(gòu)成中投資收益所占比例，長(zhǎng)期投資、短期投資的構(gòu)成比例；看控盤(pán)情況，主要是股東人數(shù)、人均持股數(shù)量以及基金持股和十大股東的情況。
4、技術(shù)分析簡(jiǎn)要介紹道氏理論和波浪理論，重點(diǎn)講解K線技術(shù)、均線技術(shù)、價(jià)量關(guān)系和MACD指標(biāo)以及如何綜合運(yùn)用，詳細(xì)介紹莊家的操盤(pán)手法及散戶(hù)的心理特征。道氏理論中簡(jiǎn)要介紹三大假設(shè)、三大公理和五個(gè)定理，重點(diǎn)講道氏的三種走勢(shì)即股票指數(shù)的短期趨勢(shì)、中期趨勢(shì)和長(zhǎng)期趨勢(shì)。波浪理論中簡(jiǎn)要介紹八浪循環(huán)，重點(diǎn)講5個(gè)小浪的推動(dòng)浪和3個(gè)小浪的調(diào)整浪，以及波浪的三個(gè)原則。K線技術(shù)主要介紹反轉(zhuǎn)形態(tài)、星線、持續(xù)形態(tài)和十字線，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，并強(qiáng)調(diào)要充分重視周K線，指出大周期決定小周期，而且學(xué)習(xí)初期完全以K線進(jìn)行分析。均線技術(shù)主要包括不同周期均線的參數(shù)設(shè)置，均線多頭與空頭排列，均線的支撐力和壓制力，特別結(jié)合實(shí)例金山谷、銀山谷和死亡谷，并強(qiáng)調(diào)重視周K的均線。價(jià)量關(guān)系主要講解結(jié)合實(shí)例講解量在價(jià)先的道理，量與價(jià)的配合及背離，高價(jià)區(qū)與低價(jià)區(qū)的天量和地量的含義，并強(qiáng)調(diào)要充分重視跟蹤量的變化。MACD指標(biāo)的應(yīng)用主要講解買(mǎi)入和賣(mài)出及背離信號(hào)，并強(qiáng)調(diào)周K線MACD指標(biāo)對(duì)中長(zhǎng)線轉(zhuǎn)折的判斷的準(zhǔn)確性較高，可以作為中長(zhǎng)線投資者的首選參考指標(biāo)。綜合運(yùn)用則是根K線、均線、價(jià)格位置、量的變化和MACD指標(biāo)進(jìn)行綜合研判。莊家的操盤(pán)手法是指莊家如何吸籌、震倉(cāng)、拉升、出貨以及會(huì)在盤(pán)面留下什么痕跡。散戶(hù)的心理特征主要介紹散戶(hù)的一些致命心理弱點(diǎn)。
5、選股技巧技巧主要分為三種：第一種是根據(jù)彼得•林奇講的六類(lèi)公司里面去選合適的股票，第二種是和大盤(pán)比較尋找機(jī)會(huì)選股，第三種是抓熱點(diǎn)板塊龍頭股。彼得•林奇所分的六種類(lèi)型的公司是指緩慢增長(zhǎng)型、穩(wěn)定增長(zhǎng)型、快速增長(zhǎng)型、周期型、困境反轉(zhuǎn)型以及隱蔽資產(chǎn)型。彼得•林奇認(rèn)為，應(yīng)果斷放棄緩慢增長(zhǎng)型公司，保底持有穩(wěn)定增長(zhǎng)型公司，明智選擇快速增長(zhǎng)型，擇時(shí)投資周期型公司，認(rèn)真區(qū)分困境反轉(zhuǎn)型公司，善于發(fā)現(xiàn)隱蔽資產(chǎn)型，這些是業(yè)余投資這也可以做到的。和大盤(pán)比較尋找機(jī)會(huì)是指，以大盤(pán)走勢(shì)為基準(zhǔn)，將個(gè)股行情相對(duì)大盤(pán)走勢(shì)分為“個(gè)股與大盤(pán)同態(tài)勢(shì)”、“個(gè)股補(bǔ)漲、輪漲”、“個(gè)股逆勢(shì)上漲”、“個(gè)股抗跌率先起動(dòng)”四個(gè)層次，強(qiáng)調(diào)要針對(duì)個(gè)股所處的層次進(jìn)行操作，從而在牛、熊市中皆能獲利。抓熱點(diǎn)板塊龍頭股包括判斷熱點(diǎn)板塊和識(shí)別龍頭股的特征。可從四個(gè)方面來(lái)判斷熱點(diǎn)板塊：第一，熱點(diǎn)板塊中個(gè)股非常活躍，有時(shí)集體漲停；第二，成交量非常大，為熱點(diǎn)板塊的持續(xù)注入了能量；第三，完全是市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者；第四，技術(shù)形態(tài)上要求進(jìn)入了上攻狀態(tài)。龍頭股的三方面特征：第一，在板塊中具有領(lǐng)導(dǎo)作用，一呼百應(yīng)；第二，熱點(diǎn)形成時(shí)換手率非常高，代表主力關(guān)注的程度高；第三，漲幅大、跌幅小，表明受到資金追捧。
二、教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)
首先，要培養(yǎng)學(xué)生正確的投資理念。股市有風(fēng)險(xiǎn)，投資需謹(jǐn)慎。股市中只有極少數(shù)人能賺錢(qián)是不爭(zhēng)的事實(shí)，學(xué)生將來(lái)如果不能具有很高的炒股水平，是很難真正賺到錢(qián)的。教師切不可為了使課程更受歡迎而激發(fā)學(xué)生對(duì)股市產(chǎn)生幻想，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)炒股賺錢(qián)的艱難與風(fēng)險(xiǎn)。要想將來(lái)在股市持續(xù)賺錢(qián)，必須成為炒股專(zhuān)家。這就需要精通價(jià)值投資和技術(shù)分析技術(shù)，學(xué)會(huì)克服人性中的缺點(diǎn)，制定合理的交易規(guī)則并堅(jiān)持遵守自己，而且始終堅(jiān)持獨(dú)立操作，并把本金安全放在第一位。其次，要激發(fā)學(xué)生的興趣。無(wú)論是基本面分析、技術(shù)分析還是選股技巧，相對(duì)來(lái)講還是比較枯燥的，所以要想辦法激發(fā)學(xué)生的興趣。生動(dòng)有趣的故事和結(jié)合學(xué)生感興趣的事物舉例，一般都能激發(fā)學(xué)生熱情的回應(yīng)。比如課上講過(guò)的買(mǎi)賣(mài)猴子的故事，學(xué)生就覺(jué)得非常有意思，通過(guò)這個(gè)故事能夠更好地容易理解莊家如何操縱股票，并且課程結(jié)束后還能長(zhǎng)期記住。學(xué)生覺(jué)得似懂非懂的問(wèn)題，可以結(jié)合學(xué)生身邊的事例來(lái)講解，比如支撐位和阻力位的問(wèn)題可以結(jié)合衣服買(mǎi)賣(mài)來(lái)講解。第三，要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并突出重點(diǎn)。課時(shí)只有32學(xué)時(shí)，而學(xué)生的股票投資知識(shí)普遍較貧乏，想教給學(xué)生很多東西是不合實(shí)際的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，主要是讓學(xué)生懂得通過(guò)怎樣長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和練習(xí)是可以成長(zhǎng)起來(lái)的。突出重點(diǎn)，主要是結(jié)合教師炒股經(jīng)驗(yàn)，教給學(xué)生一些實(shí)戰(zhàn)的技巧。書(shū)本上可以看到的知識(shí)性東西，盡量要求學(xué)生自己去看，關(guān)鍵是教學(xué)生怎么去觀察和思考，并教學(xué)生如何運(yùn)用于實(shí)踐。尤其是強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)中是千變?nèi)f化的，照搬書(shū)本將必?cái)o(wú)疑。第四，要提高教師理論和實(shí)踐水平，才能講出股票投資的精髓。教師如果書(shū)看的少，只是有一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，那么講出來(lái)的內(nèi)容將缺乏高度和深度，而且不夠系統(tǒng)。教師如果缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，那么就算講的天花亂墜，實(shí)質(zhì)上也只是把書(shū)上的東西換個(gè)形式搬過(guò)來(lái)而已。沒(méi)有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人，沒(méi)法真正懂得炒股多么艱辛以及股市所存在的巨大風(fēng)險(xiǎn)，也不能體會(huì)到把理論知識(shí)直接運(yùn)用到股市會(huì)常常碰得鼻青臉腫的不幸遭遇。教師具備豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)盤(pán)時(shí)才能恰到好處地將正確知識(shí)和觀點(diǎn)傳授給學(xué)生。
作者：李文芳 方伶俐 單位：湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 湖北大學(xué)政法與公共管理學(xué)院
【關(guān)鍵詞】演示教學(xué)法；證券投資學(xué)；理論教學(xué)
隨著中國(guó)資本市場(chǎng)的快速發(fā)展，全社會(huì)對(duì)金融證券類(lèi)復(fù)合型人才的需求日益增加，對(duì)證券投資理財(cái)知識(shí)的需求也日益迫切。這些需求推動(dòng)了《證券投資學(xué)》理論與實(shí)踐的大發(fā)展，也使這門(mén)課程成為高校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課和非經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的選修課。諸多教師同行已經(jīng)就如何提高這門(mén)課程的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行了多方研究論證。筆者在本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，僅就如何應(yīng)用演示法進(jìn)行《證券投資學(xué)》課堂理論教學(xué)，談一點(diǎn)心得體會(huì)。
1.演示教學(xué)法的含義及其在《證券投資學(xué)》理論教學(xué)中運(yùn)用的必要性
1.1 演示教學(xué)法的含義
演示教學(xué)法即教師借助某種道具或多媒體，把生活中一些具體事例通過(guò)簡(jiǎn)單明了的演示方法展示給學(xué)生，從而把一些抽象的知識(shí)、原理簡(jiǎn)明化、形象化，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)、原理的認(rèn)識(shí)和理解。演示教學(xué)法直觀、鮮明、生動(dòng)、真實(shí)，集合了案例教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)模式的諸多優(yōu)點(diǎn)。其對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，達(dá)到學(xué)以致用、寓學(xué)于樂(lè)、寓教于樂(lè)的教學(xué)效果很有幫助，因此在物理、化學(xué)、體育、信息等學(xué)科教學(xué)上被廣泛采用。它同樣也可以適用于《證券投資學(xué)》的課堂理論教學(xué)。
1.2 演示法在《證券投資學(xué)》理論教學(xué)中運(yùn)用的必要性
《證券投資學(xué)》是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的金融學(xué)專(zhuān)業(yè)課，其教學(xué)內(nèi)容包括資本資產(chǎn)定價(jià)理論（如CAPM模型）、證券投資的基本面分析和技術(shù)面分析、一些技術(shù)分析工具的使用與理解（如K線及其組合分析、波浪理論、KDJ、RSI、PSY等技術(shù)分析指標(biāo)的應(yīng)用）等等。對(duì)于沒(méi)有股票、期貨等證券投資實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的大多數(shù)本科學(xué)生來(lái)說(shuō)，很抽象很難理解，而他們對(duì)這些知識(shí)又有很強(qiáng)的求知欲。
我們當(dāng)前使用的PPT教學(xué)軟件信息容量相對(duì)有限，其教學(xué)內(nèi)容、信息多是靜態(tài)的、過(guò)去式的，與證券投資實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)的特征很不相適應(yīng)。這使得傳統(tǒng)的《證券投資學(xué)》PPT教學(xué)法很難擺脫灌輸式教學(xué)的厄運(yùn)，教學(xué)內(nèi)容還是理論對(duì)理論，老師講的口干舌燥，學(xué)生聽(tīng)的昏昏欲睡。教學(xué)效果不佳，還可能扼殺了學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。演示教學(xué)法則是通過(guò)證券公司的網(wǎng)上交易系統(tǒng)，把實(shí)時(shí)的股票、期貨行情直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，漲跌、盈虧一目了然。教師再把本課程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)逐一落實(shí)在當(dāng)前的行情中進(jìn)行講解，給學(xué)生演示銀證轉(zhuǎn)賬、選股擇時(shí)、委托下單、操作查詢(xún)、投資分析查看等交易流程，由易到難、由直觀到抽象。根據(jù)筆者本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看，演示教學(xué)法極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、活躍了課堂氣氛。教學(xué)效果與單一的PPT教學(xué)不可同日而語(yǔ)。
現(xiàn)在經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)報(bào)名參加證券、期貨、基金從業(yè)資格考試的學(xué)生很多，《證券投資學(xué)》的教學(xué)實(shí)際上也是一項(xiàng)職業(yè)技能培訓(xùn)。從學(xué)生就業(yè)和未來(lái)發(fā)展的角度看，這門(mén)課程的教學(xué)應(yīng)更多的引入職業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)元素，應(yīng)更多的側(cè)重于實(shí)踐、使理論具體化，而演示教學(xué)法則很好的適應(yīng)了這些要求。同時(shí)，由于經(jīng)費(fèi)原因，許多高校不具備建設(shè)金融模擬實(shí)驗(yàn)室的硬件條件，則教師的演示法教學(xué)就是一種低成本、高效率的教學(xué)模式，應(yīng)該進(jìn)行廣泛的推廣。
2.《證券投資學(xué)》采取演示法教學(xué)應(yīng)具備的軟硬件條件
演示法教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，對(duì)授課教師的整體素質(zhì)、對(duì)課堂教學(xué)所需的多媒體、網(wǎng)絡(luò)、模擬軟件等軟硬件條件都有了更高的要求。授課教師還要對(duì)課堂的節(jié)奏、場(chǎng)景、氣氛進(jìn)行系統(tǒng)的安排、設(shè)計(jì)和把握，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
2.1 提高授課教師在證券投資上的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
有豐富的理論知識(shí)、而沒(méi)有證券投資（如炒股）實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷的授課教師，是很難上好這門(mén)課的，這是顯而易見(jiàn)的道理。在早期學(xué)院式教學(xué)模式下，高校教師的學(xué)習(xí)實(shí)踐大多在學(xué)校完成，這使得許多老師在具備豐富理論知識(shí)的同時(shí)，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)卻不足。受證券投資高風(fēng)險(xiǎn)、以及資金、時(shí)間、個(gè)人興趣等因素的影響，有些《證券投資學(xué)》的授課教師甚至連炒股的經(jīng)歷都沒(méi)有，或參與很少，這必然會(huì)影響演示法教學(xué)的效果。例如，在解釋PSY（心理線）技術(shù)指標(biāo)的運(yùn)用法則時(shí)，教科書(shū)上的理論解釋是PSY指標(biāo)在25-75之間為常態(tài)分布；>75時(shí)進(jìn)入超買(mǎi)區(qū)，應(yīng)提高警惕，少買(mǎi)多賣(mài)；＜25時(shí)進(jìn)入超賣(mài)區(qū)，是很好的買(mǎi)入時(shí)機(jī)。但這種解釋很顯然不適合實(shí)戰(zhàn)投資中風(fēng)格不同的投資者，會(huì)對(duì)他們形成誤導(dǎo)，因?yàn)镻SY指標(biāo)也反映了整個(gè)市場(chǎng)或某只股票某一時(shí)點(diǎn)的人氣狀況。有長(zhǎng)期實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的教師在解釋這個(gè)技術(shù)指標(biāo)會(huì)這么說(shuō)，PSY指標(biāo)>75時(shí)，雖然進(jìn)入了超買(mǎi)的高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)，但也反映了該股現(xiàn)階段人氣旺，所以也存在短線的投機(jī)機(jī)會(huì)，適合于習(xí)慣快進(jìn)快出的短線投資者；而當(dāng)PSY指標(biāo)＜25時(shí)，雖然進(jìn)入超賣(mài)的低風(fēng)險(xiǎn)區(qū)，但缺乏人氣，短線機(jī)會(huì)不大，只適合耐得住寂寞的中長(zhǎng)線投資者。授課老師還可通過(guò)實(shí)時(shí)行情系統(tǒng)，選擇若干只股票的PSY指標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的股價(jià)和趨勢(shì)來(lái)驗(yàn)證他的觀點(diǎn)。顯然后一種的解釋與演示，比前一種干巴巴理論講解的效果要好的多，而只有有著長(zhǎng)期實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷的老師才具備這種能力。
所以，授課教師有無(wú)證券投資的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于本學(xué)科演示法教學(xué)的展開(kāi)很重要。要提高老師的實(shí)戰(zhàn)能力，可以從以下三方面進(jìn)行：一是授課教師要有意識(shí)的去“炒股”，去研究股票、研究投資。這不僅是老師個(gè)人的投資理財(cái)行為，也是搞好《證券投資學(xué)》演示法教學(xué)的前提和關(guān)鍵；二是“走出去”策略，學(xué)校可以講一些青年教師送到證券公司等金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)，使其在較短時(shí)間里完成理論與實(shí)務(wù)的對(duì)接；使用證券投資模擬軟件進(jìn)行課堂教學(xué)的學(xué)校，要對(duì)授課老師進(jìn)行前期的軟件使用培訓(xùn)。
2.2 為授課老師提供流暢的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
在《證券投資學(xué)》課堂理論教學(xué)中，演示法教學(xué)所需的道具主要是暢通的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、證券公司的網(wǎng)上交易系統(tǒng)或證券交易模擬軟件、以及多媒體教學(xué)平臺(tái)。其中，暢通的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境最重要。如果上課用電腦不聯(lián)網(wǎng)，則證券公司等金融機(jī)構(gòu)的網(wǎng)上交易系統(tǒng)無(wú)法下載，股票、期貨等實(shí)時(shí)行情就沒(méi)法向?qū)W生展示，投資交易模擬、投資分析演示也就沒(méi)法進(jìn)行。多媒體的教學(xué)平臺(tái)目前國(guó)內(nèi)的所有高校都已具備，而金融證券投資模擬實(shí)驗(yàn)室和相關(guān)的證券交易模擬軟件，由于其高昂的建設(shè)費(fèi)用，許多院系望而卻步，這更需要為授課老師提供成本低廉的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
3.《證券投資學(xué)》演示法教學(xué)的具體內(nèi)容
演示法教學(xué)的目的主要有三點(diǎn)：一是讓學(xué)生能直觀的了解證券投資交易的一般流程，掌握基本的交易規(guī)則和買(mǎi)賣(mài)技巧；二是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的證券投資分析的重要性，培養(yǎng)其通過(guò)有效的投資分析去把握短期買(mǎi)賣(mài)時(shí)機(jī)和股市中長(zhǎng)期發(fā)展趨勢(shì)的能力；三是培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)管理的意識(shí)，以及其對(duì)資本市場(chǎng)的敬畏心理，使其未來(lái)從事該職業(yè)或個(gè)人理財(cái)時(shí)少走彎路。因此，結(jié)合《證券投資學(xué)》課堂演示法教學(xué)的目的，根據(jù)該學(xué)科的理論知識(shí)體系和實(shí)際運(yùn)用狀況，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行演示法教學(xué)。
3.1 證券交易的演示
下載證券公司網(wǎng)上交易系統(tǒng)，授課教師可專(zhuān)門(mén)為教學(xué)開(kāi)一個(gè)證券賬戶(hù)并存入少量資金，以滿(mǎn)足教學(xué)演示的需要。然后通過(guò)該賬戶(hù)進(jìn)行各種交易操作的演示，讓學(xué)生熟悉證券交易從開(kāi)戶(hù)、委托、競(jìng)價(jià)成交、清算交割到過(guò)戶(hù)的整個(gè)流程，熟悉交易過(guò)程中的各種費(fèi)用，了解現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)證券市場(chǎng)已經(jīng)提供的證券種類(lèi)、交易品種以及它們的盈利模式（如權(quán)證、融資融券、股指期貨、ETF基金、債券等），熟練掌握各種證券的交易方式和買(mǎi)賣(mài)技巧。
3.2 證券投資基本分析法的演示
通常所說(shuō)的證券投資分析，不管是專(zhuān)家還是普通投資者，不外乎是基本面分析與技術(shù)面分析、宏觀分析與微觀分析。分析方法總結(jié)起來(lái)就是兩種：（1）基本分析法；（2）技術(shù)分析法。基本面分析法的演示，側(cè)重于提高學(xué)生對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)政策的敏感性，通過(guò)對(duì)當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況的正確分析和判斷，來(lái)把握證券市場(chǎng)未來(lái)中長(zhǎng)期的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，課堂基本面分析演示的目的還在于提高學(xué)生的行業(yè)敏感性和對(duì)上市公司微觀信息的分析和判斷能力。因此，要讓學(xué)生觀察在學(xué)習(xí)期內(nèi)宏觀、行業(yè)、公司這三方面因素發(fā)生變化時(shí)，大盤(pán)和個(gè)股的變化。特別關(guān)注國(guó)家重大財(cái)政、貨幣政策的調(diào)整，以及利率、貨幣供應(yīng)量、通貨膨脹等主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的變化對(duì)證券市場(chǎng)的影響；根據(jù)經(jīng)濟(jì)、行業(yè)發(fā)展的周期性變化和我國(guó)濃厚的區(qū)域經(jīng)濟(jì)特征，來(lái)掌握證券市場(chǎng)的板塊輪動(dòng)效應(yīng)，及時(shí)把握當(dāng)前市場(chǎng)的熱點(diǎn)行業(yè)和熱點(diǎn)區(qū)域；使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)了解公司的財(cái)務(wù)狀況、人力資源、高管素質(zhì)、創(chuàng)新能力、分紅能力等基本信息，來(lái)選擇個(gè)股并判斷其走勢(shì)。
3.3 證券投資技術(shù)分析法的演示
技術(shù)分析法是根據(jù)股票市場(chǎng)的當(dāng)前行為或過(guò)去循環(huán)的軌跡來(lái)分析股票價(jià)格未來(lái)變動(dòng)趨勢(shì)的方法。它實(shí)際上是趨勢(shì)分析和經(jīng)驗(yàn)分析法的綜合體。該分析法課堂演示的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別、運(yùn)用主要的技術(shù)分析圖形（如K線及其組合、各種整理和反轉(zhuǎn)形態(tài)）、技術(shù)指標(biāo)，掌握看盤(pán)技巧，能對(duì)個(gè)股或大盤(pán)的短期行情做出基本判斷。例如波浪理論的技術(shù)分析演示，教師可調(diào)出上證指數(shù)2005年6月998.23點(diǎn)―2007年7月6124.03點(diǎn)―2008年9月1664.93點(diǎn)的K線圖，這一階段的大盤(pán)走勢(shì)就較充分的顯示了證券市場(chǎng)中長(zhǎng)期走勢(shì)八浪循環(huán)的特點(diǎn)。
《證券投資學(xué)》演示法教學(xué)的具體內(nèi)容還有很多，如風(fēng)險(xiǎn)管理的演示、組合投資的演示等等。授課老師應(yīng)根據(jù)金融證券市場(chǎng)不斷發(fā)展、金融理論、工具不斷創(chuàng)新的需要，經(jīng)常性的調(diào)整和更新課堂演示的對(duì)象與內(nèi)容，設(shè)計(jì)出更為合理的課堂演示過(guò)程。當(dāng)然，演示教學(xué)法只是《證券投資學(xué)》多元教學(xué)方法中的其中一個(gè)，要充分發(fā)揮其在課堂理論教學(xué)中的優(yōu)越性，還需要其他教學(xué)方法和工具的很好配合，還需要教師同仁的繼續(xù)實(shí)踐、創(chuàng)新和交流。
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［關(guān)鍵詞］ 關(guān)聯(lián)理論；最大關(guān)聯(lián)；最佳關(guān)聯(lián)；“馮氏幽默”
言語(yǔ)幽默研究是一門(mén)跨學(xué)科的課題，涉及面廣。許多學(xué)者已從心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面進(jìn)行過(guò)廣泛而深入的研究。在語(yǔ)言學(xué)界，學(xué)者們也從語(yǔ)義修辭的角度進(jìn)行了詳細(xì)的探討。然而語(yǔ)用學(xué)分支，還未對(duì)言語(yǔ)幽默引起高度重視，原因在于在日常交際中，言語(yǔ)幽默易于欣賞，卻難于把握。本文基于現(xiàn)有的言語(yǔ)幽默的研究成果，試圖運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論，以馮小剛原創(chuàng)電影《非誠(chéng)勿擾》中的對(duì)話為例，從認(rèn)知的角度探討言語(yǔ)幽默的語(yǔ)用機(jī)制。
一、從關(guān)聯(lián)理論看言語(yǔ)幽默的語(yǔ)用機(jī)制
幽默包括情景幽默和言語(yǔ)幽默。這里主要探討言語(yǔ)幽默的語(yǔ)用機(jī)制。Yus曾說(shuō)過(guò)，關(guān)聯(lián)理論雖不是為專(zhuān)門(mén)分析幽默而產(chǎn)生，但其理論假說(shuō)適用于幽默解讀。第一，最大關(guān)聯(lián)性與最佳關(guān)聯(lián)性是關(guān)聯(lián)理論的兩個(gè)核心概念。前者是語(yǔ)境效果和加工努力的函數(shù)，即:同等條件下，認(rèn)知效果越大，關(guān)聯(lián)性越大；加工努力越小，關(guān)聯(lián)性越大。后者則取決于兩個(gè)前提:具備足夠的關(guān)聯(lián)，值得聽(tīng)者加工處理；與說(shuō)話者的能力和偏愛(ài)相符，能產(chǎn)生足夠的認(rèn)知效果。從關(guān)聯(lián)理論的視角來(lái)看，幽默效應(yīng)取決于最大關(guān)聯(lián)與最佳關(guān)聯(lián)間的反差有多大。反差越大，幽默效應(yīng)越強(qiáng)，反之亦然。其次，從關(guān)聯(lián)理論的交際觀看，言語(yǔ)幽默的理解是明示―推理的過(guò)程。明示―推理由明示與隱含構(gòu)成，分指說(shuō)話者的信息意圖和交際意圖。明示即說(shuō)話者明確表達(dá)自己的信息意圖，使聽(tīng)者明白該信息是與其認(rèn)知語(yǔ)境相關(guān)聯(lián)的，值得加工。推理指認(rèn)知主體利用推理機(jī)制將言語(yǔ)的字面意義與相關(guān)的語(yǔ)境假設(shè)結(jié)合，尋求其內(nèi)在聯(lián)系并從中選擇具有最佳關(guān)聯(lián)性的解釋。在幽默交際中，說(shuō)話者說(shuō)出一段話作為明示，聽(tīng)者通過(guò)語(yǔ)境假設(shè)和一系列推理，推斷出說(shuō)話者的交際意圖繼而享受幽默帶來(lái)的愉悅。第三，理解幽默還需付出額外的努力。在幽默交際中，說(shuō)話者為了達(dá)到一定的幽默效果，總是間接傳達(dá)自己的意思，這就要求聽(tīng)者在理解時(shí)要付出更多的努力才能發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)的關(guān)聯(lián)性，但聽(tīng)者往往因此獲得額外的幽默效果。第四，理解幽默還需注意另兩個(gè)概念，即 “認(rèn)知環(huán)境”與“相互顯映”，交際雙方共有的認(rèn)知環(huán)境越大，能相互顯映的程度就越大，越容易獲得最佳關(guān)聯(lián)，從而成功實(shí)現(xiàn)交際。
二、《非誠(chéng)勿擾》中的“馮氏幽默”
《非誠(chéng)勿擾》是馮小剛的第一部原創(chuàng)作品，影片的男主人公秦奮是一位有著“特殊才能”的“海歸”，其天才發(fā)明被風(fēng)險(xiǎn)投資人天價(jià)買(mǎi)斷。暴富的這位“剩男”想通過(guò)征婚的方式解決終身大事，于是揣著家底開(kāi)始了“征婚”旅程。漫漫“征途”中，各懷心事者紛至沓來(lái)。幾經(jīng)周折后，秦奮終遇傾心佳人梁笑笑。無(wú)奈，美人心有所屬，秦奮逆流而上，幾番悲喜交集后，秦奮終于迎來(lái)自己的真愛(ài)。
《非誠(chéng)勿擾》采取了多種手段，如夸張、反諷、錯(cuò)位、陌生化、揶揄、戲擬式模擬等，從而形成了“馮氏幽默”，并借此成為中國(guó)內(nèi)地影壇一道輕松愉悅的風(fēng)景線，贏得了市場(chǎng)，也奠定了馮小剛不可動(dòng)搖的導(dǎo)演地位。《非誠(chéng)勿擾》融合了眾多笑點(diǎn)，關(guān)注時(shí)下熱點(diǎn)、人生百態(tài)和逢場(chǎng)作戲的對(duì)白。秦奮在相親過(guò)程中，遭遇到不同形色的“剩女”，光怪陸離的社會(huì)現(xiàn)象被巧妙地融進(jìn)影片中。在失望與絕望的氣息中，以馮氏幽默穿針引線，把一個(gè)老套的愛(ài)情故事娓娓道來(lái)，給寒冷的冬日增添了濃濃的人情暖意。
三、關(guān)聯(lián)理論對(duì)《非誠(chéng)勿擾》中“馮氏幽默”的闡釋
幽默是一種藝術(shù)，能給人以愉悅，從而在賀歲電影中起著非常重要的作用。幽默的產(chǎn)生有很多途徑，如搞怪的動(dòng)作、夸張的表情、荒誕的語(yǔ)言等，本文旨在研究言語(yǔ)幽默。言語(yǔ)幽默是一種極其普遍的語(yǔ)言現(xiàn)象，通過(guò)看似不相關(guān)或關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的言語(yǔ)達(dá)到幽默的效果。本文是從關(guān)聯(lián)理論的角度來(lái)分析《非誠(chéng)勿擾》中的“馮氏幽默”。
(一)最大關(guān)聯(lián)和最佳關(guān)聯(lián)與“馮氏幽默”
根據(jù)關(guān)聯(lián)原則，聽(tīng)者在交際中總是希望以最小的努力獲取最大的關(guān)聯(lián)。交際原則指說(shuō)話者每一個(gè)明示交際行為都應(yīng)設(shè)想本身具有最佳關(guān)聯(lián)性。“馮氏幽默”的產(chǎn)生正是成功利用了聽(tīng)者認(rèn)知的最大關(guān)聯(lián)與說(shuō)話人期望的最佳關(guān)聯(lián)之間形成的強(qiáng)大反差。隨著話輪的繼續(xù)，聽(tīng)者不得不先前依據(jù)語(yǔ)境假設(shè)得到的最大關(guān)聯(lián)，經(jīng)過(guò)一番努力重新認(rèn)知達(dá)到最佳關(guān)聯(lián)。最大關(guān)聯(lián)和最佳關(guān)聯(lián)之間的反差越大，讓聽(tīng)者產(chǎn)生出乎意料的感覺(jué)越強(qiáng)，幽默效果也就越大。
對(duì)白1
秦奮：要倒插門(mén)？你們家怎么走啊？
相親者：先坐飛機(jī)到昆明，再坐一天的長(zhǎng)途車(chē)到蒙自，再坐汽車(chē)到平邊，再坐一天的拖拉機(jī)，一天的牛車(chē)就到我們家了。
秦奮：要是咱們倆不好，能離婚嗎？
相親者：我哥哥會(huì)打斷你的腿的。
當(dāng)秦奮問(wèn):“要是咱們倆不好，能離婚嗎？”，觀眾期待的最大關(guān)聯(lián)性回答應(yīng)該是“能”還是“不能”，因?yàn)槠浼庸づψ钚。J(rèn)知效果最大，而相親者的回答“我哥哥會(huì)打斷你的腿的。”所包含的新信息與聽(tīng)話者期待的最大關(guān)聯(lián)性相矛盾，“任何明示的交際行為都應(yīng)設(shè)想其本身具有最佳關(guān)聯(lián)性”，(Sperber & Wilson,1995)于是聽(tīng)者不得不先前依據(jù)語(yǔ)境假設(shè)得到的最大關(guān)聯(lián)，重新選擇語(yǔ)境，尋找話語(yǔ)的最佳關(guān)聯(lián)，以便得到對(duì)言語(yǔ)的合理解釋?zhuān)J(rèn)知期待沖突，達(dá)到最佳關(guān)聯(lián)。最大關(guān)聯(lián)和最佳關(guān)聯(lián)之間的反差，讓聽(tīng)者產(chǎn)生出乎意料的感覺(jué)，而產(chǎn)生幽默效應(yīng)。
(二)明示和隱含與“馮氏幽默”
理解幽默意味著理解話語(yǔ)的字面意義與語(yǔ)用意義之間的差異。語(yǔ)用意義并不是構(gòu)成言語(yǔ)的不同語(yǔ)元的簡(jiǎn)單疊加,在特定語(yǔ)境中,有時(shí)會(huì)凸顯出言語(yǔ)并不具備的新意。從關(guān)聯(lián)的視角來(lái)看,幽默是言語(yǔ)的字面意義在特定語(yǔ)境中與語(yǔ)用意義相互映現(xiàn)而引發(fā)的一種反差,幽默效應(yīng)的強(qiáng)度與兩者的反差成正比。
對(duì)白2
葛優(yōu)：孤兒我是可以接受的，父母雙全就是另一回事兒了。寶馬車(chē)頭上插一奔馳的標(biāo)，恐怕不太合適吧？
徐若u：能開(kāi)不就行嗎？
葛優(yōu)：可要是出了故障，奔馳的零件配不上，寶馬又不管修，怎么辦？
葛優(yōu)：別的事我可以不勞而獲，娶媳婦兒生孩子這事，我還是自力更生。
字面意義：出了故障，零件不相配，車(chē)就修不了。
語(yǔ)用意義：孩子還是親生的好。
言語(yǔ)的字面意義與語(yǔ)用意義看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)，但前面的語(yǔ)境是關(guān)于孩子是否必須是親生的問(wèn)題，在此特定語(yǔ)境下，字面意義與其語(yǔ)用意義相互映現(xiàn)，構(gòu)成強(qiáng)烈的反差，幽默效果也就產(chǎn)生了。
(三)加工努力與“馮氏幽默”
Wilson(1999 :52)指出:“額外的努力意味著額外的效應(yīng)”。幽默言語(yǔ)的信息意圖與交際意圖常存在差異,使得對(duì)幽默的解讀需要付出加倍的努力。
對(duì)白3
范偉：你看看咱們說(shuō)中文呢，還是說(shuō)英文呢？
葛優(yōu)：您定，哪個(gè)順口您說(shuō)哪個(gè)。
范偉：那還是說(shuō)母語(yǔ)吧。Nice to meet you…
在這段對(duì)白中，作為中國(guó)人的范偉在說(shuō)過(guò)“那還是說(shuō)母語(yǔ)吧”之后故意用英語(yǔ)打招呼，通過(guò)說(shuō)話一方故意說(shuō)假話，造成前后強(qiáng)烈的矛盾，而這種矛盾需要觀眾額外的加工努力。觀眾會(huì)想，范偉為何會(huì)說(shuō)出前后矛盾的話，是口誤，還是故意顯示自己的英語(yǔ)水平，也正是這種努力激勵(lì)觀眾尋找額外的認(rèn)知效應(yīng)而獲得額外的幽默效果。
(四)認(rèn)知環(huán)境與“馮氏幽默”
Sperber 和 Wilson 認(rèn)為每個(gè)人的認(rèn)知環(huán)境都是由詞匯信息、百科信息和邏輯信息等構(gòu)成。為了幽默交際能夠成功,說(shuō)話者的首要任務(wù)是對(duì)聽(tīng)者的認(rèn)知環(huán)境作出假設(shè),在此基礎(chǔ)上,說(shuō)話者會(huì)想方設(shè)法明示他的幽默意圖。然而幽默交際是否成功,最終還要看聽(tīng)者能否通過(guò)自己的認(rèn)知環(huán)境,發(fā)現(xiàn)幽默言語(yǔ)中的不和諧因素,推知其內(nèi)在的幽默效果。在幽默交際中,聽(tīng)者一聽(tīng)到和常規(guī)相悖、出乎意料、不合場(chǎng)景、不合邏輯的幽默言語(yǔ),馬上就意識(shí)到說(shuō)話者的幽默意圖,并將幽默言語(yǔ)同自己的認(rèn)知環(huán)境相聯(lián)系,進(jìn)而推知出幽默效果。
對(duì)白4
葛優(yōu)：拿股票比喻的話，我算是什么股？
胡可：按照你的外貌和年齡，你就一跌破發(fā)行價(jià)的，低價(jià)抄底。
葛優(yōu)：那你還來(lái)買(mǎi)我？
胡可：大家都追高，追高風(fēng)險(xiǎn)大啊。像你這樣的，業(yè)績(jī)不好，無(wú)人問(wèn)津，安全性高。再說(shuō)了，都跌成這樣了，還能跌成什么樣兒啊？
葛優(yōu)：像我這種低價(jià)抄底收進(jìn)來(lái)的，你是準(zhǔn)備長(zhǎng)期持有呢？還是短線玩玩？
胡可：短線玩玩？你有那爆發(fā)力嗎？只能長(zhǎng)線拿著有當(dāng)沒(méi)有了唄。
在這段對(duì)白中，涉及股市中的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，譬如，低價(jià)抄底、長(zhǎng)線、短線，等等。在交際之前，一方必須對(duì)另一方的認(rèn)知環(huán)境作出正確的判斷，這是幽默交際成功的基礎(chǔ)，而幽默交際的成功與否,最終還要看另一方能否通過(guò)自己的認(rèn)知環(huán)境,推知出言語(yǔ)內(nèi)在的幽默效果。在此片段之前，胡可已經(jīng)告訴葛優(yōu)，自己經(jīng)常炒股，所以她一聽(tīng)到葛優(yōu)將自己比喻成股票這一不合場(chǎng)景的幽默言語(yǔ),馬上就意識(shí)到葛優(yōu)的幽默意圖,將幽默言語(yǔ)同自己的認(rèn)知環(huán)境相聯(lián)系,從而推知到其中的幽默效果。
四、結(jié) 語(yǔ)
關(guān)聯(lián)理論作為解釋人類(lèi)交際的認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)理論，為分析幽默提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。它可以很好地解釋幽默理解的認(rèn)知過(guò)程。 識(shí)別說(shuō)話者的交際意圖和相關(guān)的認(rèn)知知識(shí)是推理乃至欣賞言語(yǔ)幽默的基礎(chǔ),而找到最佳關(guān)聯(lián)則是理解幽默言語(yǔ)的關(guān)鍵。作為英語(yǔ)教育者，應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生豐富自己的認(rèn)知環(huán)境,學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)境假設(shè)和推理尋找言語(yǔ)的最佳關(guān)聯(lián),提高語(yǔ)言理解能力和交際能力。
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