時間：2022-08-15 07:38:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學生畢業登記表總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【畢業會計專業的生登記表自我鑒定格式范文一】 大學三年中在老師的悉心指導下，我刻苦，認真，努力，不斷充實自我，為我踏入社會打下了堅實的基礎。
在校學習成績雖然不是非常好，但我能夠端正學習的態度，認真地對待學習。通過大學三年努力學習《會計基礎知識》、《會計電算化》、《成本會計》、《稅法》等各門課程，我熟悉掌握了本專業所必修的基本理論、基本知識、技能和方法。在此基礎上，結合專業特點和工作實際，加強了會計、計算機應用能力的鍛煉，能運用會計電算化軟件、用友軟件，并能熟練office系列辦公軟件(如word、excel)。
在思想品德上，我能和同學友好相處，尊敬師長，樂于助人。
在工作上，我時刻保持一顆熱情的心和高度的責任感，做事盡心盡責，并能做到最好，事后認真總結。大學期間，平常會參加一些課外活動，例如打打羽毛球，爬山等等。
假期期間，我還積極參加社會實踐。這些鍛煉使我的社會適應能力、管理、組織和協調能力得到很大的提高，團隊合作精神和競爭意識得到進一步加強，也讓我在處理事情問題的方式方法更加靈活。例如在好又多商場實習期間擔當前臺收銀課，與同事合作愉快，并且虛心向前輩學習，自己的工作能力得到了領導的認同，給與我了鼓勵更是肯定
我的性格：親和力強、謙虛、細心、開朗，由于性特點，我不能是孤膽英雄，而是團隊的小兵。我相信個人的力量遠不如團隊力量，一個人能力是有限的只有在團隊里，才能發揮無限的潛能。
逝者如斯夫大學生活固然是美好，但我的未來并不在這里。大學只是我學業的一個終點，也是我人生的另一條起跑線，所以我持著飽滿的熱情、堅定的信心迎接更好的明天。作為一名即將踏入新崗位的畢業生，都會有一個重新學習的過程，在工作的這條起跑線上努力奔跑。
【畢業會計專業的生登記表自我鑒定格式范文二】 兩年的函授學習，培養了我對財會職業的興趣，也使我在專業技能方便打下了堅實的基礎，下面，我就自己兩年來的表現做一個總結和自我鑒定：
一是有端正的態度。在參加函授期間，我始終遵守學校的各項規章制度，并堅持按照課程安排和個人學習計劃開展學習。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業，我從來都是不折不扣的高質量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。
二是以科學的方法開展學習。在函授期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，一邊不忘任課教師的學習指導。充分利用自己的閑暇時間，通過自習預先了解學科的基本知識，把自習中遇到的難題記錄下來，到面授時再和同學交流和請教老師。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。
三是收獲和體會。兩年的函授學習，使我系統第掌握了會計專業所需的基本理論知識、部分技能和方法，在此基礎上，我還將專業課程特點與工作實際相結合，自學了計算機應用、經濟管理等與會計專業有關的書籍。通過學習，不僅使我在思想境界、知識結構和業務水平方面得到了極大提高，在工作上取得了良好的效果，而且培養了我一定的自學能力和創新能力，個人素質也得到了很大提高。
【畢業會計專業的生登記表自我鑒定格式范文三】 間飛逝，大學四年的時間很快就要結束了，回想起這四年的點點滴滴，一時間思緒萬千，萬般感慨涌上心頭，這四年里，有喜有悲，體會過成功的喜悅，也嘗試過失敗的酸澀，從旁皇無助到成熟慎重，四年的時間讓我猶如褪變得胡蝶向著陽光英勇翱翔。
在學習上，我堅持以學業為重，一步一個腳印，扎扎實實的打好專業理論基礎，如基礎會計，中國稅制，財務管理，稅收籌劃等專業課，都獲得了不錯的成績，不但如此，我還積極參加了一系列的選修課程，如環境保護，網頁制作，公共管理等。除此以外，報名參加了教師資歷證的考試，經過一個多月專業的培訓，獲得了優良的成績會計專業大學畢業生登記表自我鑒定范文會計專業大學畢業生登記表自我鑒定范文。為我的教師夢想奠定了良好的基礎，除教師證，我還獲得了計算機，大學生英語六級，會計從業資歷等相干證書，在學習與考證的進程中，擴大了我的知識面，豐富了我的經歷，也培養了我凡事布滿好奇與求知欲的好習慣，在業余的時間里，自學法語，及電腦修圖等項目，學習之余，文娛活動也是我大學生活里必不可少的一個重要環節，爬山，打羽毛球，外出旅游，參加活動，在大學四年里，我還嘗試了一些新的項目，如溜冰，游泳，太極，劍術，排球，拉丁舞，極大的豐富了我的課外生活。
（一）時間：月22日至月日
（二）征集對象和范圍：征集的主體對象為各級各類本科、大專應屆畢業生、往屆畢業生、在校大學生、普通高中（含中專、技校）應屆畢業生。
普通高等學校畢業生年齡為18至21歲，高職（專科）應屆畢業生放寬到23歲，大學本科及以上學歷應屆畢業生年齡放寬到24歲，征集在校學生（全日制）的年齡為年滿18至22歲。年底滿17歲的應屆高中畢業生，本人自愿的也可以適量征集。
（三）報名方法：適齡青年應征入伍報名時應攜帶本人身份證（1寸近期免冠照3張）、戶口本、高中以上學歷畢業證書和應屆畢業生預征對象登記表（往屆畢業生不需要）前往戶口所在地的街道辦武裝部登記；企事業單位和大專院校應征入伍的青年直接在本人單位和就讀學校武裝部報名登記即可。
（四）應注意的問題
（1）沒有設立人民武裝部的大專院校，由所在學校保衛處（學工處或就業辦）指定專人在積極配合兵役機關開展工作的同時，負責在校就讀學生應征報名登記，爾后統一上報院校（戶口）所在地街道辦武裝部。
（2）目測初檢：負責報名的各基層武裝部（大專院校）負責人要對前來報名的應征青年進行目測（詢問）初檢。
男性身高不低于162cm;
男性體重：不超過標準體重的+20%、-%；
標準體重=（身高-0）kg;
視力低于其標準的不給予報名登記：普通高中畢業生以上文化程度青年右眼裸眼視力不低于4.7，左眼裸眼視力不低于4.5;大學專科以上文化程度的青年入伍，右眼裸眼視力放寬至4.6,左眼裸眼視力放寬至4.5。
身體部位刺有“點、字、圖案”，或雖經手術處理仍留有明顯文身瘢痕；顱腦外傷，顱腦畸形，顱腦手術史，骨、關節、滑囊疾病或損傷及其后遺癥，手指殘缺，耳廓畸形的不給予報名登記。
（3）對前來報名的應征青年要認真核實其身份性質，戶口區別要填寫為“農業和非農業”，詳細登記家庭住址、文化程度、出生年月，防止誤填、漏報。
（4）在校大學生應征報名應持學生證、身份證和學校開具的“在校就讀（實習）證明”，證明的具體內容：入學時間和畢業時間、所上年級、出生年月和本人在校期間就讀時的現實表現（加蓋院校行政章）。
二、體格檢查階段
1、時間：月日至20日
2、程序：參加兵役登記后被區征兵辦公室初檢確定為合格者的應征公民，在接到體格檢查通知后，即在規定的時間內持本人身份證、學歷證書和近期一寸免冠照2張到指定征兵體格檢查站領取體格檢查表接受身體檢查（注：各基層武裝部統一組織、集中前往體格檢查站，路途注意安全）。
3、應注意的問題：參加體格檢查的應征青年在接到通知后，沒有在規定的時間內到達體檢站，應提前打電話給戶口所在地武裝部負責人說明。否則，按放棄處理。
體檢期間必須攜帶本人身份證。
三、政治審查階段
1、時間：月21日至月30日
2、程序：經過體格檢查并合格的對象（合格人員名單公布為準），攜帶本人身份證、戶口本、高中以上學歷畢業證書和應屆畢業生預征對象登記表。在區征兵辦公室領取政治審查表，接受區征兵辦公室、教育局、公安戶政科對其進行的政治審查、學歷驗證、集中走訪等相關程序綜合審定，期間應征公民應如實提供自己及家庭主要成員的有關情況（協查表）。政治審查評定結束后，公布政治審查雙合格人員名單。
注：對體檢合格應征在校大學生的政治審查工作，主要由就讀學校所在地公安部門負責，學校保衛部門具體承辦。入學前和就讀返鄉期間的政治審查工作，由原籍所在縣（市、區）公安部門負責。
就讀學校對應征大學生的政治審查的具體辦法是：學生所在系對學生在校期間的現實表現進行初審，將審查結果填寫到《應征公民政治審查表》中“就讀學校對本人在校期間表現及文化程度鑒定意見”欄；學校保衛部門在初審的基礎上，對應征大學生進行復審，將復審結果填寫到《應征公民政治審查表》中“村、居委會或企業事業單位鑒定意見”欄；學校所在地公安派出所對應征大學生的審查意見，填寫到《應征公民政治審查表》中“常住戶口所在地公安派出所審查意見”欄；學校負責將綜合審查意見填寫到《應征公民政治審查表》、“鄉（鎮）或街道辦事處綜合審查意見”欄。
入學前和就讀返鄉期間的政治審查工作的具體辦法是：區征兵辦公室將《應征在校大學生協查函》和《應征在校大學生入學前和就讀返鄉期間調查表》寄往學生原籍所在地縣（市、區）征兵辦公室；原籍縣（市、區）公安部門對高等學校學生入學前和就讀返鄉期間的情況組織政治審查，在《應征在校大學生入學前和就讀返鄉期間調查表》上簽署審查意見，發回學校所在地征兵辦公室。
四、審批定兵、辦理入伍手續
1、時間：月1日至日
2、程序：區征兵辦公室會同教育部門、公安部門、衛生局和院校相關人員對雙合格應征青年進行集中政審走訪，綜合評定后并審批定兵，張榜公布擬定新兵人員名單，接受群眾監督。被批準入伍的應征公民由區征兵辦公室負責辦理入伍手續，發放服裝和《應征公民入伍通知書》。應征公民接到入伍通知書后，應按規定辦理戶口注銷、轉黨（團）關系等。在此期間，要十分注意安全，注意飲食衛生，不要遠離住地，隨時準備按時到指定地點集合報到。在新兵到達部隊三個月后，其家屬到所在縣（市）區民政局，按其農業、非農業戶口，分別領取“優待安置證”，憑證享受國家給予的優撫政策。
五、總結表彰階段
1、時間：月31日至年1月30日
一、 招新目的
吸納一些有才華有能力的同學到大學生藝術團，為藝術團注入新的活力。同時也給大家提供一個自由發揮的舞臺，讓大家盡情展示自己的才藝。給同學創造機會，在必要的文化知識外，能夠積極參加各項活動，提高自己各方面的能力，豐富課余生活，改善自我，實現自我價值。
二、 招新細則
(一) 招新對象
科學技術學院大學在校學生(應屆畢業生除外)
(二) 招新要求
1、思想端正，組織紀律性強，能服從藝術團的各項規章制度。
2、工作積極主動，有責任心，有上進心，有吃苦耐勞的精神。
3、有一定的藝術特長或舞臺經驗，對藝術抱有夢想。
(三) 招新人數
舞蹈團30人，聲樂器團30人
時間：20XX年3月12日
地點：科學技術學院大學生藝術團排練廳10618教室
三、 招新流程
(一)前期宣傳
1、海報宣傳
(1)時間：20XX年3 月7日-20XX年3月12日
(2)地點：學院大廳
(3)內容：突出招新主題，注明招新時間、地點及各分團招新要求
2、人員宣傳
組織人員進班宣傳招新，展示往年藝術團的視頻等。發放報名單。
(二)初試
1、時間：20XX年3月14日
2、方式：回收報名單，進行初審
(三)復試
1、時間：20XX年3月16日
2、地點: 科學技術學院大學生藝術團排練廳10618教室
3安排：各分團根據初試情況，通知通知領取登記表的同學參加復試，內容、形式個分團自定，復試結束后，整理出藝術團新成員名單。
(四)招新工作總結
1、時間：20XX年3月16日社聯大會
2、地點：
3、安排：確定最終藝術團成員名單，總結招新工作，部署藝術團成立大會等事宜。
附件1：新疆農業大學科學技術學院大學大學生生藝術團招新登記表
附件2：新疆農業大學科學技術學院大學大學生藝術團簡介
科學技術學院大學生藝術團以促進高校藝術素質教育、活躍校園文化氛圍、提高大學生藝術修養為己任，堅持專業性提高和群眾性普及相結合的原則，注重將培養藝術人才、營造藝術氛圍、創作藝術精品有機結合。
科學技術學院大學生藝術團由舞蹈團和聲樂器團組成。
大學生藝術團的宗旨是：大力建設校園精神文明，提高校園文化品位，倡導高雅藝術，全面提高我院學生的人文素質。
大學生藝術團的基本任務是：積極開展各類有組織、有意義、有層次的文化藝術活動，選拔優秀學員，通過美育培訓、社會實踐、藝術熏陶等形式短期內提高學員的文化藝術品位，進而帶動全院整體文化層次。
大學生藝術團的工作內容是，在校內外組織既符合院團委的各項要求，并具有創新意義的文化活動，豐富校園生活，提升大學生文化藝術修養，創造良好的校園氛圍，為具有藝術特長的學生提供展示自我的舞臺，培養學生們的綜合素質和社會責任感。同時，打造學院品牌，提升學院的聲譽。
科學技術學院大學生藝術團在過去有許多卓越的成就，學院在大學生投入了大量的人力物力財力大力發展藝術團，在這里可以有更好的機會展現自我。大學生藝術團期待你的加入!
附件3：新疆農業大學科學技術學院大學大學生藝術團招新細則
親愛的同學們：
我校大學生藝術團成立于XX 年，是一個全院性的學生文藝團體，接受院團委學生會社團聯合會的直接指導。目前成建制的有舞蹈團和聲樂器團藝術團隊。大學生在提高師生的藝術修養和推動校園文化建設中做出了積極的努力。現根據大學生藝術團制定的20XX—20XX年發展規劃以及20XX年“擴規模、高水平，影響大”的建團工作思路，同時也是為了讓在文藝方面有特長及興趣的同學有充分的展示和深造的機會，藝術團根據《新疆農業大學科學技術學院大學學生藝術團章程》，經校團委批準，決定面向全校招聘藝術團成員，具體事項通知如下：
一、招新(人數、條件)
二、面試要求
(一)初試時間，地點
1、時間：
2、地點：
(二)復試具體安排如下：
時間：
(三)面試準備
(1)舞蹈：準備一段短小的舞蹈當場表演或模仿主考人示范的舞蹈動作。(伴奏自備)
(2)聲樂：準備一段歌曲。
(3)器樂：按自己選擇的樂器演奏自選曲目，并視奏主考人指定的簡譜或五線譜。
新疆農業大學科學技術學院大學
數學與統計學院2020年共有畢業生185人，其中數學與應用數學專業63人，應用統計學專業67人，經濟統計學專業55人。2020年，全國普通高校畢業生規模將接近千萬人，刷新歷史新高。就業是最大的民生，當前，受到國內經濟增長乏力的影響，全社會宏觀就業壓力增大，高校畢業生就業形勢更加復雜嚴峻，工作任務更加艱巨繁重。為了實我院現畢業生更高質量和年度就業率在95%以上目標，本年度就業工作要點如下：
一、宣傳黨和國家就業政策，引導大學生就業創業
在落實國家、省市、校各項關于大學生就業的積極政策的同時，根據我院實際，積極探索促進畢業生就業的新思路。通過積極的就業政策，引導大學生形成正確的擇業、就業、創業觀念，保障和鼓勵我院畢業生就業的積極性和主動性。鼓勵和支持畢業生考研、到基層就業、參軍入伍、自主創業等多渠道就業。
二、積極開拓就業市場，為畢業生提供高質量就業信息
1.深入貫徹落實黨的大學生就業最新精神，在全院范圍內廣泛宣傳、深入動員，鼓勵大學生到基層去、到國家最需要的地方去建功立業；做好貧困生的就業工作；鼓勵學生自主創業；鼓勵學生參軍入伍。就業指導工作小組將會同畢業班班主任，完善和制定相應鼓勵辦法，明確分工，共同協作，做好宣傳工作，扎實有效地將此項工作落到實處。
2.做好就業市場信息的調研、綜合、分析工作。及時將市場就業信息、我院就業狀況向學校招生、專業設置、教育教學環節、各職能部門進行反饋工作。由于主動聯系我院的以皖北地區為主的用人單位多是教育行業，以應用數學為主的類師范專業學生的就業意向也傾向于教育行業。這就更加迫切要求我院強化這類專業學生從師素質的培養，尤其是普通話水平、教態、教學應變能力、語言組織、表達能力、教案編寫板書等基本功的訓練，提高學生的綜合從師素質。非類師范專業應以就業為導向，積極調整專業設置，改革教學內容和人才培養模式。
3.加大就業市場的開發力度。在鞏固上一年度上海、杭州、南京教育培訓機構就業市場的良好基礎之上，繼續加大走訪省內就業市場建設力度，尤其是縣一級基層用人單位。同時加大省外就業市場的開拓，組織到昆山、連云港等地調研開發新的就業市場；在上海參加校企合作交流會，向多家企業咨詢他們的用人政策，宣傳推薦我院畢業生；與用人單位建立廣泛深入的聯系；了解我校畢業生在求職、工作過程中存在的實際困難和問題。
4.組織好2020屆畢業生參加學校各類校園招聘月活動。始終堅持“市場需求為導向，就業基地為依托，校園招聘為主體，服務學生為宗旨，提升質量為目標”的就業工作思路，積極配合學校招聘會等活動，多渠道為畢業生搭建就業平臺。并邀請多家金融、教育機構到我院開展大學生就業講座和專場招聘會。總結洽談會的經驗，在組織、籌備及邀請和審核用人單位、組織學生積極參與等方面，將更加完善、合理、規范。爭取讓用人單位、學生、家長、社會都滿意。
5. 在組織好大型洽談月的基礎上，將繼續組織好用人單位的日常接待、信息、畢業生洽談等工作。
三、加強就業指導，推動學生積極轉變就業觀念
1.完善課程體系建設。繼續推進和完善大學生職業發展與就業指導課程體系建設。按照國家、省市的要求，大學生職業發展與就業指導課程安排學時為不少于38學時，貫穿于大學四年的各個階段。在課程改革、教師培訓、集體備課及指導內容上進一步完善，探索就業工作的長效機制。使就業指導課真正成為學生喜愛，對學生擇業、職業生涯規劃有促進作用的一門重要課程。
2.結合多種形式開展大學生就業指導。大學生就業指導要結合畢業生思想教育來進行；要將課程和講座、報告、座談、咨詢、測評等多種形式結合起來。通過全面的就業指導和擇業教育，促進畢業生認清就業形勢，轉變就業觀念，克服畏難情緒，提高自身素質，積極應對就業市場的激烈競爭。
3.做好貧困學生、孤殘學生的個別指導，要在服務上下功夫，在政策、經濟、情感等各方面給予他們傾斜和幫助。推進個別性指導。即對有不同需求的學生，要進行個性化的指導。
一、專業綜合實習目的
專業綜合實習是培養學生綜合運用所學專業知識，分析總結和解決實際問題的重要實踐性教學環節，是前期所學知識的一次全面綜合訓練。使學生理論與實踐緊密結合、消化鞏固所學知識、掌握所學專業的基礎理論和基本技能，熟悉企業單位現狀，面向實踐、拓寬視野、增強動手能力和社會適應能力。把學生培養成為具有較高的思想政治素質，專業理論基礎扎實、實踐技能較強、能較好勝任有關專業業務的應用型人才。專業綜合實習的特點是實踐性較強、綜合性突出，具有較強的挑戰性，不僅可以加深同學們對課堂所學知識的理解和掌握，還可以培養同學們的創新精神、激發學習興趣、提高分析問題及解決問題的能力和專業綜合素質，為畢業后適應工作需要奠定很好的基礎，在實現本專業大學生培養目標中占有重要地位。
二、實習內容
1.了解企業的經營戰略（目標），熟悉企業管理體系、組織機構、企業文化及運行機制；
2.了解實習單位電子信息和通信工程技術領域內各類電子設備與系統工程項目概況；
3.參與并熟悉電子設備與通信系統的研究設計、應用和開發制造等工作過程。包括可行性分析、用戶需求分析、開發環境、生產工藝、開發的組織管理、測試等；
4.了解通信工程的設計、規劃、建設和監理相關標準和政策；建設質量的控制和驗收方法及相關規范；
5.了解電信業務的規劃開發流程、網絡的規劃方法和手段、電信設備的維護和維修、電信計費政策和實現手段；
6.軟件開發的組織管理、可行性分析、需分析、概要設計、詳細設計、開發語言開發環境、測試方法和技術、質量控制、各類文檔的編寫與管理；
7.參與實習單位所安排的生產、管理、策劃、營銷等具體的崗位工作。以上內容，僅對實習起指導作用，不局限于上述內容，學生可根據實際情況，與指導老師協商選擇。實習內容原則上需與所學專業契合。
三、實習要求
1.對學生的要求
(1)學生在實習期間，要在指導老師或實習單位有關人員的指導下，認真完成指導老師或實習單位下達的有關實習任務。深入實際，按時、保質、足量全面地完成實習任務。
(2)嚴格遵守實習單位的管理規定和紀律，不遲到、不早退。
(3)嚴格遵守實習單位的安全規章，嚴禁私自開關機器設備；在得到允許使用儀器設備后，一定要先熟悉該設備的正確使用方法，再按要求使用，不得違規操作。
(4)學生須接受實習指導教師的指導，按時完成分配的工作任務。積極與校內指導教師聯系，主動匯報工作情況和思想情況。
(5)實習學生應根據專業實習崗位，制訂個人實習工作計劃，明確目的和任務。在工作中做到勤觀察，勤思考，勤于發現問題、分析問題和解決問題。學生在實習期間要隨時做好實習記錄，認真填寫《東華大學信息學院專業綜合實習登記表》，實習結束時，完成實習報告。校外實習學生在實習前需向校內指導教師提供《專業綜合實習企業回執》表和《信息學院學生校外專業實習備忘錄》，并由實習單位實習結束時給出實習鑒定意見。
(6)實習過程中注意個人人身安全和財產安全。實習期間，學生因違反實習紀律和安全規定，造成自身損傷者，由學生本人承擔相應的經濟和法律責任。
(7)發揚良好精神風貌，維護學校和本專業聲譽。
2.對校內指導教師的要求
(1)執行實習計劃，做好實習前的準備工作。聯系校內實習基地，預先做好元器件的購買、實習實驗設備的檢查維護和具體實習內容的準備工作。
(2)加強實習前的教育工作。實習前應使學生明確實習的目的要求、實習安排、實習紀律和考核要求，進行職業道德教育和法紀教育。
(3)對實習過程的各項工作負責，保證實習質量。因材施教、耐心指導，解答學生實習中遇到的各類問題。
(4)加強過程控制，做好管理工作。組織學生做好實習登記表、實習小結和實習報告的撰寫。對學生綜合評價，確定實習成績。
(5)定期檢查校外實習學生的業務進展情況，嚴格要求，發現問題及時解決，不放任自流。
四、實習方式
根據通信工程/電子信息工程專業的性質、專業特點和實習要求，為與學生就業工作相適應，采用集中定點為主、分散自主為輔的形式，有組織地開展實習工作，學生按實習單位或指導教師安排進行實習活動。
校內實習基地包括寬帶網絡實訓基地、物聯網實訓基地和電子信息系統實訓基地。學生可在老師指導下開展各類通信系統和電子信息系統設計與測試工作。學院可根據學生所學專業及個人意愿，在學生個人聯系好實習單位后（實習單位的選擇遵循就近原則），報學院批準備案。校內指導老師負責全程管理校外同學的實習工作。五、進度安排
根據教學計劃，專業綜合實習一般安排在第7學期9~16周，具體安排如下：(1)實習動員：**-**學年第一學期第9周完成；
(2)聯系實習單位：**-**學年第一學期第10-11周完成；
(3)開始實習：**-**學年第一學期第12-15周完成；
(4)實結：**-**學年第一學期第16周完成。
六、成績考核及要求
學生需完成實習的全部任務，并提交《東華大學信息學院專業綜合實習登記表》和《實習報告》后方可參加實習考核。校外實習需由實習單位作鑒定并蓋章。實習報告的內容要求為與專業相關，需包括整個系統的架構和自己負責的具體工作。指導教師根據實習報告和實習登記表中的考勤、企業鑒定和表現等進行綜合考核，給出實習成績。
具備下列條件之一者，均以不及格論：
1.未達到實習的基本要求，實習報告馬虎潦草，或內容有明顯錯誤；
大學生畢業登記表自我鑒定范文
時光飛逝，依稀記得剛進大學時還是一個毛毛躁躁的小丫頭，轉瞬間三年即逝，褪去了青澀經過時間的洗禮與磨練、在失敗中重生，已然成為了社會需要型人才。大學=小社會=大家庭，在這個小社會中我們學會處事，在這個大家庭中我們學會為人。生活需要自己去勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。
我的性格屬于活潑開朗型卻又不失謙虛穩重，充滿活力，待人真誠熱情·有較強的組織能力、實際動手能力、團隊協作精神和溝通交際能力，凡事能吃苦耐勞，適應性與應變性都很強。
在思想上，我從懵懂的小女孩到以身作則的共青團員，思想可謂是得到了極大地提升。熱愛祖國是我們華夏兒女必備的思想素質，一個人的價值體現就在于是否實現了自我價值從而服務于社會，貢獻于祖國。
在學習上，我信仰活到老學到老是人生的使命，因而對專業知識的渴求，對實踐的自我要求，都彰顯了我的好學態度。經過不斷地努力，我圓滿的完成了本專業課程，并取得了計算機和英語等級考試證，還在課余時間涉獵了大量解剖學、心里學、營養學等等一系列與專業靠邊的知識，相信在以后理論與實踐結合的過程中定能有更出色的表現。
在生活中，我有著廣泛的愛好：健身的各項體育活動，刺激的各種冒險活動，休閑的各地驢友組團……大學生活可謂多姿多彩。同時我也是一個獨立的人，在校期間接受各類兼職勤奮肯干、吃苦耐勞，在賺取生活費的同時學到了怎樣在當今弱肉強食的社會中生存，明白了許多為人處世的道理，這對我的人生來說是一筆不小的財富，有助于在未來迎接新挑戰更能游刃有余。
在工作中，就任本班宣傳委員以及加入了系社會實踐部。我在對待工作里報以飽滿的熱情，任勞任怨，和班上的同學部里的成員都相處融洽，團結一致。在此過程中不但鍛煉了我的組織交際能力，還深深的感受到了團隊合作的精神和凝聚力。并且倚著我誠實、熱情、堅毅的性格，使我的人脈關系網更加繁盛。
兩年的校園生活和一年的社會實踐讓我不斷的挑戰自我、充實自我，為人生書寫了華麗的篇章。面對過去，只能思考總結；面對現在，便要努力拼搏；面對未來，我期待并時刻準備迎接挑戰。
大三學生自我鑒定范文一：
回首大三這一年，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執著探求，逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，并為以后的工作打下堅實的基礎。這段大學生活，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會。且我相信：用心就一定能贏得精彩!
在學習上： 在這一年里，先后取得了普通話水平測試證書和職業技能鑒定證書，這對我今后的工作有很大的幫助。承擔創新課題一個，并順利結題，這也是對我綜合能力的肯定。學習成績也比去年有了一定的進步。
在生活上，我獨立自主，養成良好習慣，并樂助人，關心他人，與舍友、同班同學保持良好的關系。并結識一些高年級的學長，向其請教學習、工作、生活上的問題。
在工作上，積極主動，工作踏實，責任心強，具有良好的組織交際能力，注重團隊協作精神，組織協調其他學生干部順利的完成各項工作。
我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。自從發現這個缺點后，我常常警戒自己，以后一定改正。
三年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學生活，踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到新的生活環境中，去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。
大三學生自我鑒定范文二：
大三的學生最近幾天開始寫學籍和畢業生登記表，其中有一項是畢業生自我鑒定，在把學籍發到同學們手里之前，我就強調讓大家把自己的自我鑒定先打個草稿，認真仔細的把自己三年來的在各方面取得的成績好好的總結一下，然在在寫到自己的學籍里面，這樣做的目的一是怕學生們直接寫到學籍里會出現涂改現象，第二擔心他們自己的鑒定寫不好，看似小小的鑒定卻會影響著他們的一生，強調歸強調依然會有學生的自我鑒定只有兩三行，難道大學三年真的沒有什么可寫的嗎?下面是一個學生寫的自我鑒定的一個范文，供大家參考： 驀然回首， 不知不覺中自己的求學生涯已經結束，給自己一個很好的定位，是對未來的憧憬和希望。
本人始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識，修養和能力，也使我的修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍;讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。
在校期間學習刻苦努力，積極參加學校組織的各項活動，團結同學，有耐心，樂于幫助他人，深受老師和同學的好評!為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
在思想上我領悟到與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
在生活中，本人樸素節儉、性格開朗，嚴以律待人。平時善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意尋求我幫助。在生活中建立了良好的人際關系，獲得大家的尊重和支持。
各二級學院：
為加強對2021屆畢業論文（設計）的管理，保證畢業論文（設計）質量，根據《惠州學院本科生畢業論文 (設計)管理規定》(2017年修訂)的要求，并結合學校新教務系統有關畢業論文（設計）設置的要求，現就做好2021屆畢業論文 (設計)工作通知如下：
一、加強組織領導，注重質量監控
1、加強對畢業論文（設計）工作的領導。各二級學院應成立畢業論文 (設計)工作領導小組，合理制定畢業論文（設計）工作方案，明確工作進度、質量要求及檢查安排等。定期召開畢業論文 (設計)工作會議，及時研究和解決工作過程中碰到的問題，確保畢業論文（設計）質量穩步提高。
2、明確工作職責，注重各環節的質量監控。建立二級學院、教研室、指導教師之間層次分明、分工明確的畢業論文（設計）工作組織體系與責任制度，加強指導和管理，把好每一環節的質量關。
二、明確具體要求，加強過程與質量管理
1、2021屆學校繼續使用中國知網畢業設計（論文）管理系統（簡稱：知網系統）對畢業論文（設計）進行信息化管理，全過程在系統中操作，系統將保留過程記錄，系統登陸網址hzu.co.cnki.net/。各二級學院應及時對師生進行知網操作系統培訓，以保證畢業論文工作的順利開展。
2、各二級學院應開設畢業論文（設計）寫作課程或舉辦相關的講座，對學生進行科學研究和寫作方法培訓；召開動員會，傳達2021屆畢業論文(設計)通知精神,使師生明確畢業論文（設計）的重要性以及畢業論文（設計）的工作要求、工作方法等。
3、嚴格選題原則和選題程序，把好選題關
（1）畢業論文（設計）選題應符合本專業培養目標的要求。選題應結合生產實際、科學研究、社會文化、經濟建設等，具有一定的理論價值和實用價值。鼓勵學生結合大學生業余科研和大學生創新性實驗等前期項目成果擬定畢業論文題目。理工科類結合工程、科研與生產實踐類課題的比例應達到90％以上；文科類結合科研，地方經濟、社會與文化熱點的課題應達到70%以上。課題更新率達到100%。
（2）應遵循選題原則，嚴格執行課題審批制度。組織課題審核組對師生申報選題進行審查，并對課題給出審核評議的結論（結論包括以下幾方面：課題是否符合專業培養目標的要求，課題的難度與工作量是否適中，完成課題所需條件是否具備以及對該課題的建議等方面）。課題一經審核批準，二級學院教務員應及時錄入知網論文管理系統。
（3）學生選題一經確定，不得隨意更改。如確需變更，必須在4月9日之前在“知網系統”填寫《惠州學院畢業論文（設計）題目變更申請表》，經批準后方可執行。
4、選派好指導教師，強化責任意識，提高指導水平
（1）各二級學院要認真審查指導教師資格，配備一支具有中級及以上職稱且教學經驗較豐富、學術水平較高、實踐能力較強的指導教師隊伍。原則上，每位指導教師原則上指導學生人數不得超過8名學生，個別專業確因指導教師不足,原則上指導學生人數不得超過10名。助教不得單獨指導畢業論文（設計），但可以與中級職稱以上教師合作指導，擔任適量的指導工作。可適當聘請校外實習基地具有中級職稱以上（含中級）科研人員、工程技術人員（需填寫校外指導教師登記表）參與畢業論文（設計）的指導工作。
（2）加強對畢業論文（設計）指導教師的管理，采取有效措施，調動指導教師的積極性。要進行必要的指導培訓和開展經驗交流活動，提高指導教師的指導水平。隨時了解指導教師對學生的指導情況，注重過程控制，嚴格過程管理。指導教師必須嚴格按《惠州學院畢業論文（設計）撰寫規范》(2017年修訂，教務處網站可下載）對學生進行指導。
5、加強對學生的考勤管理和誠信教育
（1）各二級學院要加強對學生的考勤管理，實行考勤制度，如因事、因病離校，應向指導老師和學院辦公室請假并按學校有關規定辦理手續，否則將按曠課處理。學生缺勤（包括病假、事假）累計超過畢業論文（設計）時間1/3以上者，取消答辯資格，不予評定成績，須重新補做。
（2）對在校外企業開展畢業論文（設計）的，除安排校外指導教師外，還應配備校內指導教師（校內的指導教師與學生，各二級學院教務員在教務系統中注明），并經常與校外指導教師和學生聯系，檢查開展畢業論文（設計）的條件（設備、藥品和資料等）是否具備，跟蹤畢業論文（設計）進展，及時反饋并解決校外開展畢業論文（設計）存在的問題。
（3）加強對學生進行誠信教育，杜絕論文抄襲、偽造數據等弄虛作假行為行為。
各二級學院要認真組織學習《學位論文作假行為處理辦法》（教育部令第34號）和《教育部辦公廳關于嚴厲查處高等學校學位、行為的通知》(教督廳函[2018]6號)，并結合實際開展畢業論文（設計）作假行為方面的自查自糾工作，發現畢業論文（設計）各環節中的漏洞須及時進行整改。為進一步提高畢業論文（設計）質量，加強誠信機制建設，培養學生學術研究中科學引用文獻資料的良好習慣，杜絕抄襲、拷貝等學術不端現象的發生,學校將繼續使用中國知網“大學生論文管理系統”對2021屆本科畢業論文（設計）進行全部檢測。
6、強化質量意識，構建較為科學合理的質量監控體系。
制定各專業畢業論文（設計）教學環節的質量標準、質量保障措施和檢查辦法等文件，不斷完善二級學院畢業論文（設計）工作管理文件；成立二級學院畢業論文（設計）領導小組、指導小組、質量監控小組等機構，構建科學合理的質量監控體系。應加大畢業論文（設計）工作研究力度，探索畢業論文（設計）教學新模式；重視做好各環節的檢查與整改工作，特別是中期檢查工作。
7、組織好畢業論文（設計）的答辯與成績評定工作
（1）在答辯前兩周要制定好答辯工作計劃（要求包含答辯委員會及答辯小組成員構成，答辯的時間、地點和答辯學生名單），在知網系統上錄入并報教務處實驗實踐科。各學院不得擅自將答辯時間提前。
（2）各二級學院答辯委員會要嚴格執行答辯程序、評分標準及質量標準，規范審閱、評閱、答辯等環節。畢業設計（論文）評語要具有針對性，嚴禁多人評語雷同現象的發生。評分要嚴格標準，盡可能做到準確、無誤并與評語相吻合。要嚴格控制優良率，原則上優秀的比例不超過10%，優良率不超過45%。指導教師、評閱教師和答辯小組要認真履行各自的職責，嚴把質量關。
（3）實行二次答辯制度。凡是第一次答辯中存在較多問題，答辯不能通過者，由答辯小組提出，二級學院畢業論文（設計）領導小組審查決定,進行二次答辯。二次公開答辯由二級學院答辯委員會主持，各二級學院在組織二次公開答辯前要公開答辯會信息，將公開答辯會向全院開放。二次答辯時間一般在第一次答辯后兩周內進行，評定成績只能為中等（含）以下。
8、做好評優與總結工作
（1）畢業論文（設計）工作應在2021年5月21日前結束；2021年5月17日前完成成績登記以及優秀畢業論文（設計）、優秀指導教師的評選與推薦工作。各二級學院將推薦的校級優秀畢業論文（設計）和優秀指導教師名單于2021年5月28日前送實驗實踐科，校級優秀畢業論文（設計）推薦比例控制在畢業生人數的1.5%以內，優秀指導教師推薦比例控制在當年指導教師人數的8%以內。
特別提示：凡被推薦的“校級優秀畢業論文（設計）”，應嚴格按修訂的《校級優秀畢業論文（設計）格式》，整理成篇幅約3000—4000字（最多不超過6個頁面）可供發表的論文（設計），否則不將其列入優秀畢業論文（設計）匯編計劃。
（2）做好畢業論文（設計）的工作總結與質量分析。畢業論文（設計）工作結束后，各二級學院應認真總結，查找問題，尋找對策，形成畢業論文（設計）工作總結和質量分析報告，并于2020年6月4日前交教務處實驗實踐科。
三、相關材料報送時間
序號
材料名稱
送交截止時間
備注
1
畢業論文（設計）工作計劃
2021年1月11日前
全部報表和材料都請提交電子稿和加蓋公章的紙質材料
2
畢業論文（設計）前期工作自查報告
2021年3月12日前
3
畢業論文（設計）中期工作自查報告
2021年3月26日前
4
校級優秀畢業論文（設計）和優秀指導教師的推薦材料
2021年5月28日前
5
畢業論文（設計）工作總結
2021年6月4日前
6
畢業論文（設計）質量分析報告
7
畢業論文（設計）指導質量評價結果統計表
注：畢業論文（設計）相關表格可在教務處網頁下載。
教 務 處
2020年11月30日
一、堅持學習，勇于探索，努力提高自身綜合素質。
教育者必先受教育，輔導員所面對的學生在心理、學習基礎，興趣愛好、個性等方面存在很大的不同，因此，不斷學習了解學生思政工作新的理念和技巧對于做好輔導員工作尤其顯得重要。在平時我努力加強自身學習。不僅加強思想政治的學習。而且還利用空余時間學習心理學、教育學、職業規劃等高等教育的相關知識.爭取做到一專多能。另外我還積極參與到學生活動中去。并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉和自我改造，在批評與自我批評中提高自我，努力使自己的綜合素質得到全面提高。
二、愛崗敬業，樂于奉獻，堅持貫徹服務育人理念。
輔導員的工作是紛繁復雜的，更是多樣化的，要想在較少的時間內把工作做得更好，在學生心目中樹立好的形象.工作熱情和責任心是尤為重要的。一方面，我要保證一定時間和精力的投入，制定好工作目標.充分調動、發揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，提高工作效率:另方面，還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流,縮小與他們之間的心理距離，主動關心親近同學.與他們交心談心，坦誠相待;對學生的困難熱情幫助。對出現的問題及時解決。工作中堅持實事求是、公正嚴明，熱愛、了解、尊重、信任每一個學生，平等的對待每一個學生。
三、精心謀劃，細化舉措，認真做好日常管理工作
從2020年7月1日至今，我作為輔導員主要負責以下幾個部分：
（一）認真做好2020屆畢業生相關材料歸檔、“三證發放”及離校工作
1、畢業生相關材料的歸檔。關于畢業生歸檔的相關材料主要有：成績單、學籍表、體質健康表、《學年登記表》、《高校畢業生登記表》、學位評定表、教育實習評定表、教師資格表，將所有可以按時畢業的畢業生相關材料進行歸檔。
2、落實好畢業生畢業證、學位證、報到證三證發放工作。將“三證”可以及時的發放到畢業生手中，延期和結業的畢業生將可歸檔的材料一并歸檔，剩余相關閑聊后期發放，確保所有畢業生可以按時畢業。
3、做好畢業生離校工作。為保證所有畢業生安全離校，加強疫情常態化管理，完善學生的預警系統，加強監控，做好突發事件的預案，耐心做好畢業生離校服務工作，確保畢業離校工作的安全、文明和有序。
（二）認真做好開展建檔立卡經濟困難戶學生家訪活動調研工作及總結
負責家訪的學生有2017級地理信息科學一班學生李磊，家住甘肅省武山縣灘歌鎮溝門村，該生家原本4口人，父親因故去世，母親外出打工維持生計，弟弟于武山縣第一高級中學高三就讀，學習刻苦，成績良好。2019級地理信息科學一班學生李應強家住甘肅省天水市武山縣龍臺鎮東溝村中莊組，該生家6口人（父母、爺爺、兩個姐姐），兩個姐姐在天水師范學院和隴南師專就讀，爺爺年級較大喪失勞動力，因家庭人口較多且高等學校就讀人數較多導致家庭負擔較重。代表學校和學院進行慰問，傳達學校政策，耐心為家長解答于學生專業相關的問題，科普了一些于找工作和考研相關的知識。
（三）認真做好2020級新生按待及入學教育工作
新生接待及入學教育: 2020年我院共錄取新生248人.接待工作分9月9日和9月10日、9月14日兩個時間段報到，時間緊任務重.經過學院的周密部署、細致安排，全體迎新工作人員的共同努力，我院248名新生順利報到入學.迎新工作贏得新生及家長的高度好評。
新生教育是學生進入大學后的第一課，為幫助和引導新生盡快了解并樹立新的目標和方向，學院從專業思想、心理健康、學業規劃、四自教育、安全教育、預防電信詐騙等安排了相關的講座，使廣大新生充分認識、盡快適應和全面融入新的校園生活。從高中緊張的學習轉變到大學自主學習的模式，很多人都需要一定的時間去適應，高中時沒有太多的時間讓他們去享受生活，有的只是繁重的學業，大學里面的學業需要的是自律，希望通過入學教育科研幫助新生更好的適應未來的生活。
根據大一新生的特點及學習要求，新生的主要工作緊緊圍繞“三抓一豐富”開展，即“抓學風、抓文明、抓安全和豐富學生課外生活”. 具體如下:
①細化措施抓學風:嚴抓上課及晚自習考勤和紀律管理:認真做好新生學業規劃，樹立學習第一的觀念建立班級學習小組以寢室為單位.相互監督.促進學生加強自我管理加強與任課教師的溝通和交流.及時了解學生上課情況。
②加強引導抓文明:重視學生的“文明教育”和“文化教育”. 以宣傳校園“五大文明”為契機，培養學生健康、文明的良好習慣。
③強化意識抓安全:通過安全講座、主題班會等形式.對學生進行安全常識宣傳。
④積極開展主題活動，豐富學生課外生活。建立健全班級組織及年級分會，按照“有益于校園文化建設、有利于學生身心健康、有益于提高學生綜合素質”的原則. 引號學生開展精品化、多樣化的主題活動，為學生的成長、成才服務。
（四）認真做好2020級新生貧困入庫及國家和社會類助學金平評定工作
1、完善資助體系.堅持公開透明。優化家庭經濟困難學生認定程序. 建立“四個步驟.三個結合”的認定程序和操作方法.確保認定工作更具針對性和實效性:加強化學生的誠信意識教育，著力在資助工作中培養學生的良好人格品質，根據國家和學校分配的各類獎助學金的名額，按照相關要求確保家庭經濟困難的學生可以盡可能的享受到資助政策。
2、倡導自立自強，堅持公平公正。扎實做好貧困生助學貸款工作:堅持公平、公正原則，做好各類獎助學金的評定和發放工作，加強貸款學生的誠信教育工作和感恩教育工作，通|過開展相關活動，深化學生感恩情懷和誠信理念，促進貧困生自立白強
3、豐富資助，堅持資助育人。開展多種形式的資助活動，有效營造良好的校園文化環境和氛圍，開展多種形式的主題教育，評選資助育人典型，做好畢業生確認和還款知識宣講活動，深入挖掘資助活動的。
（五）認真做好2020年本科創新創業能力提升計劃結項答辯和2021年學生“創新創業能力提升計劃”資助項目立項申報工作
大學生創新創業緊密圍繞學校工作要點，以創新、創意、創造、創業意識與能力培養為基礎，實現專業與通識、課內與課外、理論與實踐的三融合，著力培養學生的創新意識、創業精神和創新創業能力，積極培養學生的創新意識，開拓學生的思維。
我院于2020年11月7日下午兩點半開展2020年本科生“創新創業能力提升計劃”、課題研究項目、創新創業項目結項驗收的工作，地點為新校區綜合實驗樓A801，活動邀請的老師有賈文雄、瞿德業、劉哲、王晨雯四位擔任結項答辯的評委，其中結項答辯的項目為16個課題研究項目，創新創業項目在學校進行結項答辯。在16個課題研究項目中，15個課題研究通過學院結項答辯，1個延期，6個創新創業項目中，5個創新創業類項目在學校通過結項答辯，1個研究生負責的創新創業項目申請延期。
2021年學院參與立項項目38個，參與本科生“創新創業能力提升計劃”的評委老師為黨國鋒、朱國鋒、瞿德業、楊建秀、賈文雄五位，報校級總共立項20項，其中課題研究項目15項，創新創業類項目5項，獲得學校資助金額12500元，課題研究類項目和創新創業類項目的立項數明顯增加，項目質量相比往年有了很大的提升，得到評審專家的一致認可。
（六）認真做好2020級新生“春之約”文藝晚會工作
按照團市委志愿者指導中心的統一安排部署，自20__年7月以來，我區先后開展了四屆首都大學畢業生基層志愿服務團工作，具體情況如下：
一、前三屆首都大學畢業生基層志愿服務團工作開展情況
團區委共接受前三屆首都大學畢業生基層志愿者169人，安排到63個單位工作。幾年來，團區委通過崗前培訓，中秋、春節慰問，以“___，我的第二故鄉”、“發生在志愿者身邊的事”為主題的征文活動，“知___，愛___”活動，參觀___區峪口鎮工業開發區、興谷工業開發區，京東大溶洞景區，組建志愿者籃球隊，組織志愿者學習交誼舞，收看神六先進事跡報告團等多種形式，努力做好志愿者的服務、教育工作，豐富他們的業余生活。同時，志愿服務團的工作已成為我區共青團系統的一項重要的品牌活動，越來越受到社會各界特別是黨政機關的關注和認可。
二、第四屆首都大學畢業生基層志愿服務團工作開展情況
（一）基本情況
___區“首都大學畢業生基層服務團”現有120名大學生志愿者，包括第三屆延期服務的志愿者33人，第四屆志愿者87人。其中，___籍志愿者100人，非___籍20人，2名碩士研究生，32名大學本科畢業生，86名大專畢業生。他們分別服務于___區的49個單位，其中鄉鎮12個，區直部、委、辦、局37個，主要從事青年、黨政、農村、教育等工作。
（二）周密布置，妥善安排，圓滿完成大學畢業生志愿者的安置工作
一是深入開展服務單位用人需求調研。5月份，團區委向全區各單位下發了第四屆大學畢業生基層志愿服務團需求調查表，了解各單位的用人需求，組織召開了各需求單位具體負責人的協調會，就志愿服務團的工作作了說明，并要求各單位要切實解決好食宿等關系志愿者切身利益的問題。
二是擬定詳細的大學畢業生基層志愿服務團接納工作方案。為確保大學畢業生基層志愿服務團工作的順利開展，團區委成立了領導小組，建立了指導中心，建立了以各級團干部為主體的管理網絡，建立了大學畢業生基層志愿服務團成員的基本情況數據庫，并進一步完善了管理辦法。同時，團區委又通過察看大學畢業生基層志愿服務團成員基本情況登記表、電話聯系、找部分志愿者座談等方式廣泛了解大學生志愿者的基本情況和工作意向，努力為做好崗位分配工作提供保障。
三是扎實做好志愿者的崗位分配工作。團區委按照滿足服務單位和志愿者雙重需求的原則、專業對口原則、方便實際工作開展原則，對志愿者的工作崗位進行了分配，力爭從崗位分配這個環節開始，為志愿服務團工作的開展奠定堅實的基礎。
（三）完善各項工作機制，切實加強對志愿者的教育、培訓和管理
一是組織召開了“首都大學畢業生基層志愿服務團”崗前培訓會。7月28日，在區教委禮堂召開了___區第四屆“首都大學畢業生基層志愿服務團”崗前培訓會。團市委志愿者指導中心副主任王小虎、團區委、區委組織部的領導、和各服務單位的領導及第四屆志愿服務團成員和第三屆延期志愿者參加了會議。會上王小虎主任介紹了全市志愿者的報名、體檢、考核、錄用、分配等全過程，詮釋了志愿服務精神，并向志愿者提出了殷切地期望。崔藎同志代表團區委向志愿者介紹了___區情，并提出了明確的要求。會前，團區委向服務單位和志愿者都下發了志愿者管理辦法。通過這次培訓會，使志愿者對志愿服務工作和具體規定和要求有了進一步的了解和認識。
二是力爭對志愿者做到“三個一樣”。為了使志愿者在服務過程中不斷鍛煉提高，切實為基層做出貢獻，團區委要求各用人單位在對志愿者的管理和使用上要堅持“三個一樣”：首先對大學生志愿者的管理要和本單位的干部一樣，要高標準、嚴要求，培養他們養成良好的工作習慣；其次對大學生志愿者的關心要和本單位的干部一樣，要使他們充分感受到組織的溫暖；第三對大學生志愿者的培養要和本單位的干部一樣，要派任務、壓擔子，切實使他們經受鍛煉，增長見識，提高素質。
三是切實加強對志愿者的管理和服務工作。團區委依托服務單位的團組織建立了志愿者的管理和服務工作網絡。一方面了解志愿者的工作情況，協助開展教育和管理工作，并及時向團區委匯報和反饋。另一方面了解志愿者的意見和建議，幫助他們解決工作和生活 中的實際問題。在抓好基層團組織工作的同時，團區委重點落實“四項措施”，進一步加強服務和管理工作。即不定期到服務單位進行走訪和調研，向志愿者公布服務電話、定期聽取基層團組織志愿者工作情況匯報、重大節日開展聯誼和文體活動等四項措施。兩個月來，我們先后組織志愿者參加了參與了北京奧運會志愿者招募工作宣傳月、到盤龍瀑風景區登山等活動。通過2個月的志愿服務，志愿者們已經很好地適應了工作環境，能夠安心地從事各服務單位分派的各項工作任務。
（四）扎實推進志愿者任村團支部副書記試點工作
按照志愿者指導中心的安排，我區作為全市的試點單位，開展了大學生志愿者擔任村支部副書記試點工作。我們主要開展了以下工作：
一是精心選擇確定試點人選。要保證試點工作的順利開展，人選至關重要。我們按照實際需要、素質較高、就近安排的原則選擇11名志愿者參與試點工作。實際需要指農村需要的專業人才，有7名同學都是計算機、林業、市場營銷、會計、生物工程等。素質較高指學歷較高，有7名本科，4名大專；就近安排指___籍的志愿者都是獨樂河鎮或臨近鄉鎮的，11人中有___籍的4人，方便他們解決工作和生活問題。
二是加強對試點人選的教育和引導。在全區培訓會上，王小虎主任、崔藎書記專門對這項工作作了說明，并提出了希望和要求，解除了他們的顧慮和疑問，使他們能夠愉快地到基層工作。
三是積極推進試點工作。首先鄉鎮黨委對他們的工作和生活作了具體的安排，為他們創造了很好的環境。其次團區委非常重視這個群體，專門為他們購買了u盤，為工作提供方便。9月份團委領導班子同志愿者座談，了解工作進展情況，并給予他們支持與鼓勵。第三團區委和鄉鎮已達成共識，將根據志愿者實際情況，為他們選定課題，組織志愿者就服務青年、果品銷售、民俗旅游等工作開展調研。
試點工作意義重大，是引導大學生志愿者進一步弘揚志愿服務精神，積極投身社會主義新農村建設，大力推進基層團建創新的一項重要的工作，今后，我們將高度關注，及時總結經驗，扎實推進這項工作的開展。
三、工作體會
（一）加強溝通和協調是做好此項工作的前提
“首都大學畢業生基層志愿服務團”是團市委牽頭開展的一項新的品牌活動，需要在推進的過程中不斷的摸索和總結。因為客觀因素，實際參加志愿服務的志愿者從學歷、專業等方面和服務單位的用人需求存在較大的分歧，而且，志愿者的工作意愿同實際工作崗位也存在較大差距，完全滿足雙方的需求是不現實的。所以，團區委就要開展深入細致地工作，既要向服務單位說明情況，又要做好志愿者的思想工作，積極爭取雙方的理解和支持，才能收到良好的效果。
（二）積極發揮基層團組織的作用，強化服務和管理，是做好此項工作的保障
志愿者在基層服務期間要接受團區委和用人單位的雙重管理，團區委實施的是宏觀管理，用人單位則是有各有特色的具體管理，只有宏觀指導和具體指導有機結合、相互補充，才能做好志愿者的服務和管理工作。這樣，就需要發揮好服務單位團組織的橋梁紐帶作用，努力構建團區委宏觀指導、基層團組織具體管理、志愿者自行管理的三級管理模式。
關鍵詞：開放型實驗室；建立的必要性；運行模式；實施
高等職業教育的培養目標是培養與社會主義現代化建設要求相適應，德智體美全面發展，具有綜合職業能力，在生產、技術、服務和管理第一線工作的高級技能型人才。根據職業教育強調技能的特點，建立開放型實驗室，對于學生全面掌握理論知識并融入實踐、同時提高實驗動手能力，培養科學思維方式、科研作風及創新能力有著至關重要的作用。開放型實驗室可幫助學生乃至教師感受、理解知識的產生和發展過程，學習和掌握學科的基本研究方法，培養我們科學精神和創造思維習慣，以及收集、處理信息和分析問題、解決問題的能力。
1 開放型實驗室建設的必要性
建立開放型實驗室是實現資源共享，以“增強學生實踐能力，培養創新能力、提高教學質量”的主要場所。實行開放型實驗教學是實驗教學方式的創新，是課內實驗內容補充的重要手段之一。通過對已有的實驗室資源實行開放式使用，利于設備資源的充分利用；利于組織和引導學生系統地開展課外實驗活動，培養學生觀察問題、思考問題、分析問題和解決問題的能力，特別是能夠增強學生實際動手能力和創新能力，對全面提高學生的綜合素質，促進實踐教學的改革，具有重要的現實意義。
(1)開放型實驗室為學生提供一個開放的、寬松的實驗和研究的環境，通過開放性實驗培養學生的設計思維能力、創新能力、動手能力、科學素養和協作精神，開放式實驗室有利于培養大學生的綜合能力。
(2)開放型實驗室可實現資源效益最大化。由于實驗室對全校學生的開放，讓低年級的學生有時間提前接觸本專業的知識和技能，雖然不一定立即參與實驗，即便看到高年級學生進行實驗，對于提高他們的學習興趣也很有益。由于實驗室的開放，讓高年級的學生有機會憶想以前的內容，達到溫故而知新。對本專業的學生來說可以使他們有更多的時間和機會在實踐中更為深刻透徹的理解理論知識，積累更多的經驗，熟練掌握各種實驗技能，。根據實驗設備的數量及學生的愛好，也可以讓非本專業的學生參與專業實驗，擴展知識面，達到一專多能，擴寬就業領域。總之，開放型實驗室為學生提供了創新的環境，老師放手讓學生有自我展示的空間，讓他們敢于思考，敢于設想，從中學會如何發現問題，如何分析問題，如何解決問題。
2 開放式實驗室運行模式
對實驗室基本條件的要求主要有實驗室場地大小合適，實驗設備儀器、儀表較為先進、齊全，設備儀器、儀表臺數必須要滿足在校人數的規模且狀態良好。
2.1 制度建設
建立健全實驗室的開放制度，有利于開放型實驗室的有效運行。根據具體情況應該建立《開放型實驗室管理制度》、《開放型實驗室情況登記表》、《儀器、儀表設備使用制度》等規章制度。這些管理制度的制定和實施，為保障開放型實驗室的正常運行奠定良好的基礎。通過對所建立制度的試用，隨時可進行修改。在全院范圍內逐步形成制度化、常規化的開放式實驗室制度。
2.2 指導教師隊伍建設
為滿足開放型實驗室正常的運行，必須配備一定數量具有極強實際操作能力專業教師、實驗室、工程師或技師作為實驗指導教師，每個實驗室應配備一名指導教師。指導教師應具備扎實的理論知識和很強實踐技能，這樣才能很好的滿足指導學生的要求。
2.3 配套教材的建設
根據不同專業培養目標，制定不同的實驗方案、實驗方案中要增加綜合性、設計性和創新性實驗的比例。
編寫實驗作業指導書、實驗報告單。這樣學生們可以根據實驗方案，依據作業指導書進行實驗操作。待實驗結束后，填寫實驗報告單。
3 開放式實驗室運行模式
3.1 實驗內容的確定
實驗內容包括公共基礎課、專業基礎課、專業課等實驗大綱要求開出的實驗；學生自己設計的實驗項目；學生課程設計及科學研究課題；學生“設計或技能競賽”課題；參與老師科研課題的研究工作等。
3.2 開放的程序
學生提出申請一指導教師審核一儀器準備及實驗實施一撰寫實驗報告一指導教師審閱一存檔管理。
3.3 考核與存檔
通過指導教師對實驗過程及實驗報告的審閱，將成績予以登記存檔，作為學生實踐能力考核和畢業鑒定的依據之一。
4 實驗室開放對象
學院全體專兼職教師、學生及學院其它從事課題研究的人員。
5 開放型實驗室的實施
(1)實驗室開放時間不應該影響正常的教學及科研；
(2)為防止學生實驗內容不合適或出現學生扎堆現象；學生開放式實驗項目申請獲得批準后，按照實驗室的統一安排，在規定的時間內進入實驗室；
(3)從儀器設備的調試、準備；以及實驗的全過程由要求學生獨立完成，但在前期有時需要指導老師予以引導；
(4)學生每次進入實驗室都應詳細登記使用過的儀器和儀表，以利于檢查；
(5)實驗完成后應整理好使用過的儀器、儀表，擦拭干凈使用過的物品，關好實驗室電源、并打掃衛生后方可離開實驗室；
(6)由于實驗操作不當，造成設備儀器、儀表損壞，應立即向老師報告，并承擔基本的維修費用，并參與設備的維修、復原；
(7)實驗完成后應向指導教師提交實驗報告或總結感受；
(8)根據需要學生也可參與日常實驗室設備檢修及維護工作，使學生也可以掌握設備檢修、維護的基本知識和技能；
(9)為了提高指導老師的積極性，學校對指導開放型實驗的老師應該有一套獎勵措施，如每個項目應有相應的學時數等等。
關鍵詞： 獨立學院 醫學生 志愿服務 長效機制
志愿者是一個沒有國界的稱號，是在不計任何物質報酬的情況下，為改進社會而提供服務、貢獻個人時間和精力的人。在我國各種志愿服務力量中，大學生一直都是主力軍。獨立學院作為我國高等教育發展的新生力量，如何創造條件調動獨立學院學生積極參與到志愿活動中來，尤其是如何發揮醫學生專業優勢為社會進步貢獻力量，為學生身心全面發展提供平臺是一個值得探討的問題。江西中醫學院科技學院自2003年建校以來，一直致力于獨立學院大學生的志愿服務的探索，并逐步建立了完善的長效的志愿服務機制。本文從我校實際情況出發，對獨立學院如何為醫學專業學生建立志愿服務活動長效管理機制提出對策。
1.當前獨立學院醫學生志愿服務存在的主要問題
目前醫學生的志愿服務形式主要有認識型、鍛煉型、服務型三種模式［1］，三種模式雖然都取得了一定的成效，但存在明顯的不足：一是志愿服務的目的性不明確，很多的志愿服務都是為了完成上級的任務，應付了事；二是覆蓋面不夠廣；三是專業性不夠強，很多學生盡管參加了專業性的志愿服務，但大多限于衛生宣傳、分發健康指導資料、測量血壓等，這些工作基本是短時的、階段性的，效果并不明顯。四是缺乏系統的教育培訓，導致志愿者們對活動缺乏深刻的認知，對專業技能掌握不夠。
2.建立獨立學院醫學生志愿服務長效機制的意義
獨立學院是伴隨我國高等教育事業改革而出現的新生力量，它很好地緩解了我國高等教育供需矛盾，近年來，隨著獨立學院招生規模的擴大，獨立學院學生已經逐步成為我國大學生志愿群體的重要組成部分。因此，必須重視獨立學院醫學生的長期志愿服務的問題。
2.1建立獨立學院醫學生志愿服務長效機制有利于和諧社會的構建。
獨立學院醫學生參加我國青年志愿者服務活動既有利于校園內的和諧穩定，同時他們利用自己的專業知識走向社區、走向基層，又有助于形成誠信友愛的社會氛圍，有利于提升整個社會的道德責任感，維護社會的穩定，持久地推動和諧社會的構建。
2.2建立獨立學院醫學生志愿服務長效機制有利于學生自身素質的提高。
與一本、二本學生相比，獨立學院學生大都家庭條件較好，嬌生慣養，加之“90后”學生普遍以自我為中心，因此獨立學院很多醫學生職業道德觀念相對淡薄，而衛生工作者的職業道德是社會道德殊而又重要的方面。在此方面，志愿服務是一個重要的平臺。志愿服務行為是一種基于道德、良知、社會責任等因素自愿貢獻個人時間和精力，為社會提供服務的無償行為［2］，志愿服務行為動機單純，特別有利于在校醫學生特別是獨立學院學生熏陶道德品質，豐富閱歷；醫學是一門實踐與經驗科學，對學生的動手能力和實踐經驗要求很高，而獨立學院的學生的文化知識和動手能力也與一本、二本學生存在一定的差距，志愿服務可以給獨立學院醫學生提供了解國情、開闊視野、豐富人生閱歷的機會，給他們提供理論結合實踐，提高自身素質，加強專業技能的過程。
2.3建立獨立學院醫學生志愿服務長效機制有利于學校知名度的提高。
隨著高校的擴招，高校畢業生就業問題已經十分突出，獨立學院尤甚。通過志愿服務，可以提升所在學校的知名度，進而提高學生就業率。
3.建立獨立學院醫學生志愿服務長效機制的對策
志愿服務在獨立學院醫學教育方面有著重要的意義，應將志愿服務作為醫學教育的重要載體加強學生的職業教育，建立完善的長效機制，保證其作用的發揮。
3.1著力形成高效協同的組織體系，提高志愿服務組織管理水平。
江西中醫學院科技學院目前設有中西醫結合臨床、針灸推拿、骨傷、藥學、護理等六個醫學及醫學相關專業，同時設有英語及心理專業，為充分利用學校專業優勢和專業互補資源，我們成立了包括學院團委書記、學生管理辦公室主任、各系團總支書記為領導小組的醫學志愿服務隊，服務隊由學院團委直接領導。并制定了《江西中醫學院科技學院醫學志愿服務管理條例》，《管理條例》對成員招募、組織培訓、活動開展、評估激勵、宣傳報道等方面作了詳細的規定，從制度上保障了志愿服務工作的順利進行。我們為服務隊設立了專職指導老師，指導老師必須具備醫學本科及以上學歷并有至少3年以上的學生管理經驗。這樣指導老師可以在總體上為志愿服務項目把關，為志愿者提供積極有益的參考，并在《管理條例》中明確規定，醫學生要進行醫療志愿服務必須有一名講師職稱的老師親臨現場，這既保證了志愿服務的質量，又盡量避免了醫療志愿服務行為可能帶來的法律問題。
3.2加強志愿者基礎建設，形成相對穩定的志愿服務隊伍。
志愿者是完成志愿服務的根本保證，因此必須要高度重視志愿者的招募工作。為了讓潛在志愿者充分了解志愿服務項目和具體需求，我們加大招募過程的宣傳和動員，通過宣傳欄、校報、網絡媒介等張貼志愿者招募公告，通過各級團學組織、輔導員下發招募通知，并在每年九月新生入校報到時，讓服務隊的志愿者開展相關的志愿服務調動同學參加的積極性。對有志向參加志愿活動的同學要求填寫“志愿者登記表”，內容包括個人基本情況（專業、詳細特長、實踐經歷等）、服務意向、希望工作日程和方式、近期目標中期目標和長期目標等。通過登記表，我們對志愿者進行初步篩選。
我們還為志愿者建立個人檔案，并及時更新（如志愿者某一方面的技能達到了更高的水準，獲得了某方面的技能證書等）。并為志愿者制作了《志愿者服務手冊》，用以記錄每位志愿者每次的幫助對象、服務時間、服務質量、意見反饋等，在服務對象接受服務后簽字確認服務質量。每次進行志愿服務工作時，均有受過培訓的人員就服務人員、服務內容和成效等進行記錄，每月召開經驗交流總結會，并根據具體情況完成新聞稿件，通過媒體予以發表和傳播，提高服務隊的知名度。
3.3健全教育培訓機制，培養高素質志愿者。
志愿行為是自愿貢獻自己的時間、精力、知識、技能甚至財物，在不計較任何報酬的情況下去幫助別人，對于沒有收入來源的大學生來說，志愿行為沒有利益的驅動，志愿精神不同于“激情”，絕對不是轉瞬即逝，而是要在學校里生生不息地傳承下去，因此必須加強志愿者的教育。我們對新成員首先進行一次志愿服務的基本理論和常識教育。內容包括志愿服務的起源、歷史沿革、發展趨勢，以及高校青年志愿者組織的宗旨和理念。其次，在志愿服務活動過程中，注意志愿精神的滲透與強化，尤其注重團隊合作精神的培養。再次，加強對志愿者組織紀律和人生價值觀的教育，市場經濟的負面影響淡化了青年志愿者的紀律觀念，影響了他們的價值取向，我們有針對性地對志愿者進行了教育，使他們形成“吃苦耐勞、甘于奉獻”的優良品質。最后，不定期進行安全教育。任何志愿活動都存在一定的安全問題，因此我們反復對志愿者進行安全教育，強調安全重要性，保護自身安全。同時，定期邀請專家或者優秀志愿者有針對性地進行以下方面的培訓：一是醫療技能和方法的指導與訓練，我們參照衛生部印發《全科醫師崗位培訓大綱》、《社區護士崗位培訓大綱》，來指導志愿者開展醫療志愿服務，通過培訓使志愿者基本掌握了全科醫學的基本理論、基礎知識和基本技能，熟悉了治療模式，提高了對社區常見疾病和健康問題的能力。二是根據志愿服務隊每周末服務的反饋情況，有目的地對志愿者進行培訓，使醫療志愿活動能夠高效進行，以提高服務質量；學生志愿者也能在志愿服務中得到受助對象的肯定，很好促進志愿者保持服務的熱情。
3.4健全激勵制度，充分調動志愿者服務的積極性。
志愿服務雖然重在奉獻，但高校學生志愿者從事志愿活動，希望可以贏得社會的支持和學校的認可，獨立學院的學生尤甚，他們更需要社會對自我價值的肯定，因此要使獨立學院醫學生志愿服務活動能夠繼續下去就必須建立健全激勵機制。
我院從三個方面對優秀的志愿者進行激勵：一是機構激勵。志愿者大多希望得到組織的認同及激勵，因而我們為醫學志愿服務隊安排了單獨的志愿者工作間、資料室、文件柜、儲物柜等。二是榜樣激勵。榜樣的力量是無窮的，我們注重發掘和培養志愿服務過程中的先進典型，用他們的先進事跡來激勵更多的大學生。三是榮譽激勵，榮譽是對個人或群體的積極評價，是激勵人奮進的重要手段，我們每年兩次對志愿工作進行總結和表彰，并且創新了目前單一的獎勵項目，設立了各項單項獎，如年度最有親和力志愿者、年度最佳服務獎、十佳愛心天使獎。同時，在原有評先評優基礎上，將學生參加志愿服務的時間和內容作為“推優入黨”的重要參考指標。對表現突出的志愿者在學校網站、校報上給予宣傳報道，這既是對志愿服務行為價值的認可，又能激發志愿者的自豪感和成就感，促使他們持久地、廣泛地參與。
3.5建立實踐基地，保證志愿服務有序進行。
要將志愿服務工作長期開展下去，積極推動志愿服務的實際效果建立實踐基地勢在必行，通過建立穩定的實踐基地可以爭取社會各界對志愿服務工作的認同和支持，滿足大學生社會實踐的要求。從2004年江西中醫學院科技學院醫學志愿服務隊成立以來，我們就致力于建立社區醫療志愿服務基地，同時與社區衛生服務站建立了長期合作關系，每周六我們的志愿者都會深入社區為社區居民提供醫療志愿服務，隨著服務的擴展，志愿服務基地也從剛開始的一個增加到現在的六個。同時我們還加強了與學院附屬醫院在志愿服務方面的合作，定期邀請專家開展社區出診活動，配合學院的志愿服務，這既方便了社區居民就醫，又對不具備行醫資格的學生進行了很好的指導和監督，為學生提供了很好的學習實踐的機會，極大地激發了學生的志愿服務熱情。
3.6創新服務形式，著力打造品牌項目。
隨著獨立學院規模的擴大，志愿者組織規模也日漸增長，加之“90后”大學生活躍的思維，原有的單純的志愿服務形式與內容已經不能滿足學生的要求，需要大力推進志愿服務形式與項目的創新和拓展。我們從社會需求出發，結合自身優勢，建立了可持續運作的品牌項目。同時積極主動地做好宣傳工作，注意樹立形象，充分發揮志愿者品牌的影響力和感染力。并積極保持與其他社會組織的密切溝通與合作，合理配置社會資源。于2006年取得江西省紅十字會的支持。服務隊每周為社區居民提供醫療保健，特別是充分發揮中醫的特色與優勢，將中醫的養生保健思想傳播到服務社區的每個角落。同時教給社區區民中醫保健操，服務隊還為有慢性疾病的區民進行中醫的推拿按摩和穴位按摩等。逐漸形成了凸顯了中醫治療的優勢，形成了志愿服務的特色和品牌，深受當地社區居民的歡迎，品牌服務項目也得到了社會的肯定，服務隊有多名同學獲得“江西省優秀志愿者”稱號，服務隊也獲得“江西省優秀志愿服務”組織獎。服務隊的人員也由最初的20人擴展到今天的近1000人，服務隊得到了持續長久的發展。
參考文獻：
