時(shí)間：2022-12-25 16:08:29
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學(xué)習(xí)委員發(fā)言稿，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
高一下家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)委員發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
我是我們530班的學(xué)習(xí)委員xx,很榮幸能有這次機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)分享我學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)和心得。希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。
首先，是筆記本的使用。筆記本要經(jīng)常看、定期總結(jié)。如語(yǔ)文、英語(yǔ)，知識(shí)點(diǎn)比較散，尤其需要做些分類(lèi)、完善工作，否則很難形成一個(gè)清晰的知識(shí)體系。而理科的東西重點(diǎn)在于對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸納，如果可以的話還可以將一些做題經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充到筆記本上。
其次，學(xué)會(huì)做題。很多時(shí)候，這道題如果答案做對(duì)了，我們就不再管它了，其實(shí)這是非常錯(cuò)誤的。如果不是特別基礎(chǔ)的題，一定要看一下解析和自己所用的方法有什么區(qū)別。這么做看著費(fèi)時(shí)，其實(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看對(duì)做題能力的提升是很有效的。
最后，也是最重要的，就是要充分利用好時(shí)間。我認(rèn)為有三個(gè)時(shí)間點(diǎn)是比較關(guān)鍵的：
第一個(gè)是課前兩分鐘的預(yù)備。預(yù)備鈴響后，就應(yīng)該停下手頭的其他事情，去看與本節(jié)課有關(guān)的內(nèi)容。在這段時(shí)間里對(duì)上次學(xué)的內(nèi)容簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)或?qū)⒁獙W(xué)的內(nèi)容做些簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)，對(duì)于我們快速進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)，提高效率的幫助是很大的。
第二個(gè)早上剛起床的一段時(shí)間和晚上臨睡前的一段時(shí)間。這是記憶的良好時(shí)機(jī)。早上可以利用洗漱時(shí)間和早飯時(shí)間，當(dāng)然也可以再起的早一點(diǎn)，這段時(shí)間我的感覺(jué)是比較適合進(jìn)行新課文的背誦，而臨睡前則比較適合進(jìn)行對(duì)舊課文的回憶，或是一天的總結(jié)。這樣效率比較高，而且節(jié)省時(shí)間。
第三個(gè)是假期時(shí)間的安排和利用。平時(shí)每周的周日，我會(huì)對(duì)本周所學(xué)的做一個(gè)總結(jié)。在一張紙上列出自己還未掌握的內(nèi)容，并且做一個(gè)計(jì)劃盡快在接下來(lái)的時(shí)間里解決它。高中的生活節(jié)奏比較緊，如果不能定期做一個(gè)總結(jié)，列出問(wèn)題的的話，很可能會(huì)忘記自己究竟哪里還沒(méi)掌握，從而造成復(fù)習(xí)的無(wú)序性、無(wú)針對(duì)性。這點(diǎn)如果做好了，我們復(fù)習(xí)便變得簡(jiǎn)單多了。而在時(shí)間比較長(zhǎng)的寒假，同樣，假期剛開(kāi)始時(shí)，我就先列出了自己在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中仍需解決存在的問(wèn)題，并且計(jì)劃出每天需完成的任務(wù)量。這樣一個(gè)假期下來(lái)，個(gè)人感覺(jué)收獲非常大。簡(jiǎn)而言之，學(xué)習(xí)的總結(jié)和計(jì)劃是非常重要的，對(duì)于問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、解決是很有幫助的。
總之，學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松，這絕對(duì)不是一個(gè)輕松的旅程。每個(gè)人都可能會(huì)有暫時(shí)的落后，但這絕對(duì)不代表著最后的結(jié)果。我們必須始終保持一個(gè)良好的心態(tài)，和持之以恒的信念。只要找到了適合自己的方法，終將會(huì)有所收獲，取得滿意的成績(jī)。
謝謝大家！
班干部競(jìng)選發(fā)言稿
親愛(ài)老師們。同學(xué)們：
大家好，我是五年級(jí)（5）班的劉煒哲。今天，我參加競(jìng)選學(xué)習(xí)委員。
我熱愛(ài)集體。團(tuán)結(jié)同學(xué)，是一個(gè)做事認(rèn)真。負(fù)責(zé)的少先隊(duì)員，我平時(shí)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真幫助老師做好每一件事情。每當(dāng)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上一遇到困難時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)地幫助他們。
我之所以要競(jìng)選中隊(duì)學(xué)習(xí)委員，是因?yàn)槲也粌H想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，還想通過(guò)我的努力，把全班的成績(jī)都提上去。因?yàn)閷W(xué)習(xí)委員這個(gè)職務(wù)能時(shí)刻鞭策自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，使自己更加努力的學(xué)習(xí)和工作。我希望通過(guò)我和同學(xué)們的共同努力，創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)們掌握更好的學(xué)習(xí)方法，使班級(jí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅。
假如，我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，上崗后，我一定認(rèn)真、負(fù)責(zé)做好這份工作。好好學(xué)習(xí)，為同學(xué)們著想、為班級(jí)做貢獻(xiàn)。我會(huì)組織好各中隊(duì)的課外閱讀活動(dòng)，管理好隊(duì)部室的各種圖書(shū)資料。等各項(xiàng)工作。假如我落選了,這說(shuō)明了我還有缺點(diǎn),我會(huì)改掉這些缺點(diǎn),而且不論誰(shuí)當(dāng)上了班干部，他們都是在為班級(jí)服務(wù)；都是在為班級(jí)帶來(lái)快樂(lè)；都是為班級(jí)增光添彩；都是在為班級(jí)創(chuàng)造輝煌、創(chuàng)造美好的明天！所以我也不會(huì)氣餒, 爭(zhēng)取下次努力當(dāng)上學(xué)習(xí)委員,
我記得戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)職務(wù)。”
也許我不是最優(yōu)秀的，但只要我認(rèn)真去做，用心去做，一定能夠做得最好。
我真誠(chéng)希望大家相信我，投上你手中那寶貴的一票。
劉煒哲
競(jìng)選班干部宣傳委員發(fā)言稿
尊敬的老師、同學(xué)們：
你們好！
今天是競(jìng)選班干部的日子，我非常榮幸能站在臺(tái)上發(fā)表演講，也希望能得到同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持。
我要競(jìng)選的職務(wù)是宣傳委員。所謂宣傳委員，按照字面意思來(lái)講，就是為班級(jí)做宣傳，主要負(fù)責(zé)的是黑板報(bào)。因?yàn)槲疑瞄L(zhǎng)美術(shù)，所以我才想競(jìng)選宣傳委員，為班級(jí)的宣傳出一份力。
可能很多人會(huì)問(wèn)我，為什么不去競(jìng)選班長(zhǎng)或是學(xué)習(xí)委員這些職位呢？我一定會(huì)這樣回答他：“宣傳委員并不是一個(gè)小職位，而且，我要對(duì)自己，對(duì)他人負(fù)責(zé)。我不能打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗，也不能做沒(méi)有準(zhǔn)備好的事，如果我做了一個(gè)我不擅長(zhǎng)且不會(huì)做這類(lèi)事的職位，這個(gè)職位就算再大，得到的榮譽(yù)再多，我也不會(huì)去做。因?yàn)椋乙獙?duì)支持我，擁護(hù)我的人負(fù)責(zé)。就算沒(méi)有人擁護(hù)我，我也不能辜負(fù)老師及同學(xué)們對(duì)我的期望。”
我擅長(zhǎng)美術(shù)，所以我才來(lái)競(jìng)選宣傳委員，希望同學(xué)們投我一票。如果我成功上任，我一定會(huì)認(rèn)真為班級(jí)出黑板報(bào)，不為班級(jí)丟臉，也不會(huì)為學(xué)校的榮譽(yù)抹黑。請(qǐng)大家相信我，支持我，并投我一票。
謝謝。
祝同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上！
熊樸鋮
4月13日
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是xxx,在xx小學(xué)，我一直很快樂(lè)。因?yàn)檫@里有我喜歡的老師，有我許多的好朋友，還有豐富多彩的活動(dòng)。
我樂(lè)觀開(kāi)朗，和同學(xué)友好相處，學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事有毅力，在各個(gè)方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，例如全國(guó)小提琴考級(jí)的六級(jí)優(yōu)秀，七彩杯全國(guó)第二十屆少兒書(shū)畫(huà)大賽金獎(jiǎng)，杭州市童謠大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，蕭山區(qū)寫(xiě)字比賽一等獎(jiǎng)，蕭山區(qū)"故事大王"比賽三等獎(jiǎng)等等，我還光榮地被評(píng)為學(xué)校的"三好學(xué)生".
我以前是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，同學(xué)們也都很支持我，喜歡我。拿破侖說(shuō)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵！這個(gè)學(xué)期，我想挑戰(zhàn)一下自己，我決定，我要來(lái)競(jìng)選我們xxx班的班長(zhǎng)。如果競(jìng)選成功，我會(huì)努力做好老師的小助手，為同學(xué)服務(wù)，為班級(jí)爭(zhēng)光！如果競(jìng)選不成功，我也不會(huì)氣餒，我愿意服從老師的安排，為班級(jí)盡自己的一份力！
我相信，在未來(lái)的日子里，我能做一名為xx班爭(zhēng)光的好干部。請(qǐng)大家繼續(xù)支持我，投我一票吧。
我的演講完畢，謝謝大家！
競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！今天能站在這里我很開(kāi)心！
在大家心中，我就是一個(gè)女漢子，可大家知道嗎？其實(shí)我很膽小，地上有小蟲(chóng)我不敢踩；知道怎么讀英語(yǔ)單詞，卻害怕回答錯(cuò)不敢舉手……所以我想通過(guò)這次競(jìng)選班長(zhǎng)來(lái)鍛煉一下自己，讓大家看到一個(gè)最真實(shí)的我。
如果我當(dāng)了班長(zhǎng)，我會(huì)在課余時(shí)間把成績(jī)差的同學(xué)聚集在一起，給他們講主要知識(shí)點(diǎn)；周末，我會(huì)去一些成績(jī)提不上來(lái)的同學(xué)家里，給他們講課，直到他們的成績(jī)考好為止。
如果我當(dāng)了班長(zhǎng)，我會(huì)在自習(xí)課時(shí)，舉行一次練字比賽，讓書(shū)寫(xiě)不好的同學(xué)好好練習(xí)書(shū)法，讓一些書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)用紅筆寫(xiě)一張字畫(huà)做示范。
如果我當(dāng)了班長(zhǎng)，我會(huì)每周舉行一次小組匯報(bào)討論會(huì)，每個(gè)小組選出一位同學(xué)代表小組反饋問(wèn)題，并及時(shí)解決。
如果我當(dāng)了班長(zhǎng)，我會(huì)把老師的想法告訴同學(xué)們，讓同學(xué)們多體諒老師一下，我也會(huì)把同學(xué)們的建議反饋給老師，讓師生相處得更加融洽。
我窩在宿舍看《那些年，我們一起追的女孩》，思緒卻飄到了很遠(yuǎn)。回憶是一首哼唱了太多次的歌曲，只要依稀聽(tīng)到相近的音符，就可以讓我把那些青蔥歲月想起。
想起我的那些年；想起那些年，我喜歡了很久的你。
初見(jiàn)，是在高一開(kāi)學(xué)。上課鈴聲撕心裂肺地吼了很久，你才慢悠悠地出現(xiàn)在班級(jí)門(mén)口。你在班主任緊蹙的眉頭和全班的注目禮中淡定地走到我前面的位置，隨意地將書(shū)包甩到椅子上，然后，對(duì)我簡(jiǎn)單地微笑。邪邪的笑容的確有幾分刻意的做作，但卻是難掩的帥氣。
只是一個(gè)微笑，就輕易地?fù)糁辛宋业氖澜纭?/p>
我們幾乎沒(méi)怎么交流過(guò)，因?yàn)榫拖衲阕约赫f(shuō)的：我們不是同一個(gè)世界的人。我以前五名的成績(jī)免費(fèi)進(jìn)入了這座全市最好的高中，而你卻是因?yàn)槔习衷伊舜蟀汛蟀训腻X(qián)。上課你永遠(yuǎn)在睡覺(jué)，無(wú)論我怎樣裝作認(rèn)真聽(tīng)講而伸長(zhǎng)脖子，都看不見(jiàn)你埋在臂彎里的臉；終于到了下課的時(shí)候，我還來(lái)不及開(kāi)口，你卻已經(jīng)沖出去和別人抽煙、打球。
有時(shí)我繞過(guò)半個(gè)學(xué)校跑去買(mǎi)一瓶冰鎮(zhèn)的橙汁，不過(guò)是想在經(jīng)過(guò)球場(chǎng)時(shí)假裝不經(jīng)意地瞥一眼你。陽(yáng)光下你曬成古銅色的皮膚反射著太陽(yáng)的光芒，你從來(lái)不曾看見(jiàn)樹(shù)蔭下匆匆而過(guò)的我。
我們明明就在一個(gè)空間，卻有我逾越不了的時(shí)差。
所以我總是期盼星期一的早晨，因?yàn)槊慨?dāng)這個(gè)時(shí)候，你都會(huì)嬉皮笑臉地回頭：“學(xué)習(xí)委員，借我作業(yè)吧？”“不借！”“你忍心看我被老班千刀萬(wàn)剮嗎？借給我吧！”“最后一次。”“嗯嗯，最后一次！”……
無(wú)聊之極的對(duì)白，卻是我高中三年的生活中最難忘的記憶。暗戀，是青春最標(biāo)志性的曲目，我在這種自欺欺人的欣喜中盡情地淪陷我自己。可惜我不是一個(gè)好演員，不懂要用怎樣的詞句來(lái)填補(bǔ)腳本里面你名字下大片大片的空白。
不止一次，我在走廊里看到有女生低著頭將東西塞到你手里。我一直特別羨慕那些女生，因?yàn)樗齻冎辽俑议_(kāi)口；而我，三年的時(shí)間都怯懦地坐在觀眾席里，看這一場(chǎng)把我拒之門(mén)外的游戲。
那天你突然鬼鬼祟祟地回頭問(wèn)我：“學(xué)習(xí)委員，你有沒(méi)有喜歡的男生啊？”
心臟毫無(wú)預(yù)兆地停跳了一拍。我不知道你為什么突然這么問(wèn)我，我只知道自己突然手足無(wú)措。我極力裝作不屑地?fù)u頭，繼續(xù)演算本子上的題目，可是大腦已經(jīng)一片空白。
你撇撇嘴，一臉八卦的表情：“哎，我可是知道對(duì)面班有一個(gè)人喜歡你哦，和我一起打籃球的。你想不想認(rèn)識(shí)一下？”
我裝作不耐煩地指著自己的作業(yè)本，你“嘁”了一聲，“好學(xué)生腦子里裝的都是書(shū)，壓死你！”知趣地轉(zhuǎn)過(guò)身。我沒(méi)好氣地用筆戳你的脊背，你的回?fù)羰遣煌５鼗蝿?dòng)自己的椅子連帶讓我的桌子陷入了核磁共振。
很多年以后，我看著電影中沈佳宜用水性筆戳柯景騰的背，還是會(huì)對(duì)著屏幕會(huì)心一笑。因?yàn)檫@個(gè)小動(dòng)作，是太多人的青春里難以忘懷的一部分。
之后你終于開(kāi)始注意到我，在我經(jīng)過(guò)球場(chǎng)時(shí)甚至?xí)舐暯形业拿帧Ｄ憧偸桥d奮地揪住一個(gè)高高瘦瘦的男生叫他看來(lái)不及跑走的我，你從來(lái)都看不到我眼里越來(lái)越深的失望。
“你有沒(méi)有看到？站在我旁邊，穿藍(lán)色T恤那個(gè)就是哦！”
“關(guān)你什么事啊？以后不要大叫我的名字，很丟人你知不知道！”
“怎么不關(guān)我的事？學(xué)習(xí)委員的終身大事，關(guān)乎我以后的作業(yè)安全問(wèn)題啊。”
“你煩不煩人啊你！轉(zhuǎn)過(guò)去，別和我說(shuō)話！”
……
那些年，喜歡你的回憶，是永遠(yuǎn)都晴朗不了的天氣，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都看不清我真正的心思。
我不再和你說(shuō)話。你問(wèn)我是不是生你的氣，我搖頭。我是在生自己的氣，氣自己不敢開(kāi)口，又不敢離開(kāi)，永遠(yuǎn)站在這個(gè)不近不遠(yuǎn)的位置默默地徘徊。雖然我明明知道喜歡你是一道無(wú)解的題目，遠(yuǎn)離你，卻是我永遠(yuǎn)都拒絕的選項(xiàng)。
畢業(yè)后，有一次那個(gè)男生在QQ上問(wèn)我：“高中你喜歡的人其實(shí)是‘他’吧？”我笑著回復(fù)他一個(gè)“汗”的表情，矢口否認(rèn)。
可是心里，還是會(huì)忍不住再次想起你。
喂，那么明晃晃的表現(xiàn)旁人都清清楚楚，可是那個(gè)時(shí)候的你，為什么就是看不見(jiàn)？
高二的時(shí)候分了文理班。開(kāi)學(xué)第一天，我擠在人群里看名單上是否有你的名字，你得意的聲音從身后飄過(guò)來(lái)。我像個(gè)被揭穿的孩子嚇了一跳：“不好意思啦，學(xué)習(xí)委員，咱倆又一個(gè)班，以后您的作業(yè)小的照收不誤。”
好像什么都沒(méi)有變，依舊是你坐在我的前面。抬起頭就可以看見(jiàn)你的臉，卻無(wú)論怎樣伸手都無(wú)法觸及你的世界。
直到那一天。
你扭頭一臉諂媚地看著我：“班長(zhǎng)大人，你餓不餓？”
“你又沒(méi)寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)？”我做了一個(gè)鄙視的手勢(shì)。
“不是。是下節(jié)課的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。班主任說(shuō)了，我這次再不及格就死定了！”
“不管。”我立刻回絕。
“喂，你不能見(jiàn)死不救啊！咱倆多少年的交情了，你好歹同情同情我吧？”
“那要是被抓住了，我不是也死定了？”
“怎么會(huì)？你放心好啦，拜托拜托！”
這個(gè)世界上如果真的有一類(lèi)人被稱(chēng)作“烏鴉嘴”，那么肯定有我一個(gè)。全世界每天成百上千的人在隨堂測(cè)驗(yàn)中傳紙條，你和我偏偏成了被抓住的那一對(duì)兒。
早已練就鋼筋鐵骨的你滿不在乎地對(duì)老師哼哼哈哈，于是班主任的嗓音也一點(diǎn)點(diǎn)地由低沉轉(zhuǎn)為高亢：“把你的東西搬到最后一排！今天給我站著上課！明天叫你爸來(lái)！”
老師大手一揮，你苦著臉被驅(qū)逐出辦公室。
你頭也不回地走了，所以你不知道，就在你走出辦公室的瞬間，我哭出了聲。老師沒(méi)有再訓(xùn)我什么，她只是說(shuō)：“你這樣不是在幫他。我不罵你了，你回去趕快學(xué)習(xí)吧。下不為例。”
沒(méi)有人知道，我哭了，不是因?yàn)楸蛔チ撕軄G臉很害怕，而是從現(xiàn)在開(kāi)始，你走了。
前排的腦袋由你原來(lái)的板寸變成了馬尾。上課的時(shí)候，我再也看不見(jiàn)你睡著的側(cè)臉，你也再不會(huì)突然回頭和我說(shuō)起誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。雖然你還是會(huì)在每個(gè)星期一蹭我的作業(yè)，但是我們之間的距離已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)。其實(shí)認(rèn)真想一想，我們從來(lái)不曾走近過(guò)。不過(guò)是前后桌的關(guān)系讓我有一個(gè)借口，如今，我連這唯一的借口也已經(jīng)失去。
日子在這種不痛不癢的陰郁中漸近尾聲，然后就是畢業(yè)。你在我的同學(xué)錄寫(xiě)下：“謝謝學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)的作業(yè)，可惜我沒(méi)能幫你成就一段姻緣。”歪歪扭扭的字像極了你擠眉弄眼的表情。
我苦笑，不知道該怎樣告訴你：你已經(jīng)成就了我青春里唯一的暗戀。那一段不曾開(kāi)口的感情，如今變成了不會(huì)萌發(fā)的種子，深埋在那一段帶著疼痛與甜蜜的青蔥年少,再也回不去。
畢業(yè)典禮那天，我上臺(tái)發(fā)言。隔著一千多個(gè)畢業(yè)生，我終于可以毫無(wú)顧忌地看你。
“謝謝你們，和我一起走了那么長(zhǎng)的一段青春。”多年以后，當(dāng)初的發(fā)言稿早已忘記，唯有這一句始終留在心里。因?yàn)檫@一句，是為了你。
2011年12月，上海。
我給你發(fā)信息，你很驚訝：“什么風(fēng)把您吹來(lái)了？受寵若驚啊！”
我看著手機(jī)屏幕，很想問(wèn)你，最近有沒(méi)有看電影。
尊敬的各位老師，尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
下午好！
首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我縣“模范教師”這一光榮稱(chēng)號(hào)，再是要感謝本屆我班的全體老師三年如一日的努力工作，讓本班在高考中獲得了理想的成績(jī)，當(dāng)然還要感謝年級(jí)部的主管領(lǐng)導(dǎo)一再要給我，這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。
在這么大的會(huì)場(chǎng)，面對(duì)這么多優(yōu)秀的同事們，這樣的發(fā)言對(duì)我來(lái)說(shuō)還是首次，盡管作了點(diǎn)準(zhǔn)備，但我仍然擔(dān)心，由于激動(dòng)和緊張而說(shuō)了一些文不對(duì)題的話，可重托在肩，我還是鼓足勇氣摘要介紹一下我做班主任的所謂經(jīng)驗(yàn)。
班主任工作的核心任務(wù)，當(dāng)然是要搞好班級(jí)學(xué)生的思想教育和班級(jí)管理。但是面對(duì)在現(xiàn)在新的環(huán)境下成長(zhǎng)的學(xué)生，要想做好這一工作還是真的有點(diǎn)困難，相信在座的班主任肯定都有同感，不僅要有熱情、責(zé)任感，還要有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的精神，善于借鑒，并要勤于思考，才能找到一些能見(jiàn)成效的方法和措施。很多優(yōu)秀的班主任都有錦囊妙計(jì)值得我學(xué)習(xí)，而我只有一點(diǎn)“土法上馬”的辦法還要在此介紹，耽誤大家的時(shí)間了。
第一、班級(jí)要建立一個(gè)強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍，這很重要。
為了建立一個(gè)理想的班干隊(duì)伍，在班級(jí)組建時(shí)，我是不會(huì)輕易地憑入學(xué)成績(jī)就確定班干的，入學(xué)分?jǐn)?shù)僅為參考，并要調(diào)查一下哪些學(xué)生曾有過(guò)做班干的經(jīng)歷，以及做得怎樣，再經(jīng)過(guò)自己的觀察，而后才確定人選，并力爭(zhēng)做到“知人善任”地分配給他們擔(dān)任不同的職務(wù)。讓他們能在不同的工作崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。班干隊(duì)伍組建好了，不僅是要求他們工作，還要不斷地指導(dǎo)他們工作， 也就是“領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)”吧，讓他們不僅要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，更要有公平、公正的意識(shí)，不僅敢于執(zhí)行各項(xiàng)工作，還要善于工作，一環(huán)套一環(huán)，一級(jí)對(duì)另一級(jí)負(fù)責(zé)，各司其職。如能建立一個(gè)分工合理，積極肯干的班集體，并能夠正常地運(yùn)轉(zhuǎn)，是能夠減輕班主任工作的擔(dān)子的。這一點(diǎn)，我是從學(xué)校的管理體制運(yùn)作模式中學(xué)來(lái)的。具體來(lái)說(shuō)，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律管理，這位同學(xué)就必須要具備一定魄力，號(hào)召力，組織能力，在同學(xué)中要有較高的威信，副班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，一般都是讓兩位成績(jī)好，并能夠細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)做事的女生來(lái)?yè)?dān)任，讓她們負(fù)責(zé)“班級(jí)日志”的記錄和統(tǒng)計(jì)。再是，我在每個(gè)小組設(shè)立兩位組長(zhǎng)，一是學(xué)，另一是紀(jì)律組長(zhǎng)，讓他倆同坐在一起，負(fù)責(zé)對(duì)每節(jié)課違紀(jì)行為的記錄，兩個(gè)人做力度會(huì)大一些，并能夠更客觀公正一些。每周將記錄統(tǒng)計(jì)一次，在周二班會(huì)課前，交給副班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員作總的統(tǒng)計(jì)，再由班長(zhǎng)對(duì)上周各組表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生和違紀(jì)最多的學(xué)生在班級(jí)進(jìn)行實(shí)際通報(bào)一下，最后由我對(duì)本周紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況作總結(jié)。多宣傳好的，再指出上周所存在的一些問(wèn)題，而后就“班級(jí)日志”上所提及的好生和違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。一般來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的能量應(yīng)是顯著的，之于批評(píng)則是一件需要技術(shù)處理的難事，既要有嚴(yán)厲的批評(píng)，也要有委婉的指正，對(duì)此是不能由著自己的性子胡亂指責(zé)一通的。同時(shí)，班主任要有一雙“慧眼”發(fā)現(xiàn)在批評(píng)中造成學(xué)生有較嚴(yán)重不良情緒的，哪怕只是一位同學(xué)，都不能視而不見(jiàn)，要找他私下交談，了解他產(chǎn)生負(fù)面情緒的全面情況，對(duì)他的正確意見(jiàn)要給予肯定和接受，對(duì)他們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，一定要分析利害，說(shuō)理到位，既讓他能夠口服更要讓他心服，一定要以真情公正待之，那么班主任就要對(duì)他們應(yīng)有真摯的尊重和希望之心。所以一般我找學(xué)生談話時(shí)，我第一句話一般都是：“你有什么要和我說(shuō)嗎？”、“你肯定有一些委屈要和我說(shuō)，你說(shuō)吧！”盡量讓他們多說(shuō)話，老師打后再說(shuō)。
這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持形成班級(jí)管理一種體制模式，運(yùn)轉(zhuǎn)要順暢的話，以“學(xué)生管理學(xué)生”效果自然就會(huì)出來(lái)。
第二、對(duì)學(xué)生要始終不懈倡導(dǎo)“自我管理”的思想。
怎么進(jìn)行“自我管理”呢？那就是要學(xué)會(huì)對(duì)自我進(jìn)行反思，作為一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，到校你要明確自己的目標(biāo)和任務(wù)，要明確校紀(jì)班規(guī)，要知道哪些言行是好的，哪些言行是不好的，是有后果的。啟發(fā)他們反思，堅(jiān)持讓他們反思。我一再說(shuō)：“一個(gè)人失去了反思的能力也就會(huì)失去了進(jìn)步的能力”認(rèn)清好與壞，是與非，比如待人友善，勤奮學(xué)習(xí)這當(dāng)然是好的，對(duì)自己不僅有眼前好處，更有未來(lái)前景，但懶惰，散漫，不聽(tīng)課，打架，男女生不正常交往，這些顯然是對(duì)自己有害的。那么好的，我們就要管住自己，要求自己下決心去做；有害的，就是不好的，那么我們就要管住自己，下決心不去做。這要反復(fù)向?qū)W生“灌輸”學(xué)生們一旦具有了自我管理的能力，那么，這種能力的意義和價(jià)值會(huì)超越學(xué)生時(shí)代的。
第三、學(xué)習(xí)更多的是“自主行為”
老師的作用是傳授知識(shí)并起到指導(dǎo)和督促的作用。我常說(shuō)：“喂養(yǎng)的孩子是長(zhǎng)不大的”要長(zhǎng)大就必須要學(xué)會(huì)自己吃飯，學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，都是自主行為到位未到位的結(jié)果，同學(xué)們都同坐在一個(gè)教室里，受同樣幾個(gè)老師的教育，但最終的成績(jī)卻各各不同，甚至差距很大，是智力因素嗎？我說(shuō)，你們會(huì)看到身邊有很多聰明的學(xué)生，但成績(jī)卻并不很好。是基礎(chǔ)差的原因嗎？你們也看到那些原本基礎(chǔ)很好的同學(xué)，現(xiàn)在有的成績(jī)卻不算理想，甚至沒(méi)有完成學(xué)業(yè)。那么你們說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)好，與聰明有多大關(guān)系？與基礎(chǔ)有多大關(guān)系？關(guān)鍵是你要能立足于現(xiàn)在，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不信你們就試試看，過(guò)一段時(shí)間后，你看你的成績(jī)是進(jìn)步了還是退步了。這樣不斷地強(qiáng)化學(xué)生們“自主學(xué)習(xí)”的意識(shí)，一旦“自主學(xué)習(xí)”成了習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)步入正軌，成績(jī)自然就會(huì)提高。
第四，對(duì)待差生的態(tài)度和方法。
“雙差生”在班級(jí)的壞影響是較大的，他們不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)差，厭倦學(xué)習(xí)，那么必然就會(huì)去做違紀(jì)的事情，甚至?xí)室鈸v亂，搞破壞，將社會(huì)上一些不良習(xí)氣帶到班上來(lái)，采取高壓辦法，迫其就范，這顯然不是一個(gè)教育者所能為，但要改變他們的積習(xí)又是何其之難，那么就要盡力關(guān)愛(ài)他們。這個(gè)關(guān)愛(ài)既要有嚴(yán)要求也要有春風(fēng)細(xì)雨般的真情投入，存在問(wèn)題決不姑息，批評(píng)要直陳其害，言之有理，再動(dòng)之以情，給他們提要求，指出努力的方向，使他們能夠反思自己，雖說(shuō)成績(jī)是差一點(diǎn)，但是還是有希望的。再是在座位的安排上，我是不斷地進(jìn)行個(gè)別調(diào)整的，而班級(jí)整體座位方陣是：好的坐后面，中等生坐中間，差的坐前面，這不用擔(dān)心好生成績(jī)會(huì)受到影響。因?yàn)楹蒙延休^強(qiáng)的自管能力，差生自制力差，置于老師的最近位置，他們的違紀(jì)就會(huì)少些，這樣班級(jí)整體紀(jì)律就會(huì)好些。一旦班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生正值年少時(shí)，成績(jī)提高自然會(huì)很快的。
里羅嗦，耽誤了大家的寶貴時(shí)間。轉(zhuǎn)眼間，我也步入了中年老師的行列了，但仍要自律自勵(lì)。“老牛亦解韶光貴，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”那么，我就更應(yīng)當(dāng)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的幫助下，為我校的發(fā)展，發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為培養(yǎng)好下一代灑下自己更多的汗水！謝謝大家！
許明武院長(zhǎng)發(fā)言稿
親愛(ài)的同學(xué)們，家長(zhǎng)代表，老師們：
大家下午好！
盼望著，盼望著，我們迎來(lái)了充滿朝氣與活力的2016級(jí)新同學(xué)，歡迎你們成為華中大人、成為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大家庭的一份子！
此時(shí)此刻，你們就像一顆萌動(dòng)的種子，欣喜而又興奮，離開(kāi)了一直都很?chē)Z叨的家長(zhǎng)，要在一個(gè)全新的世界里過(guò)屬于自己的生活了。同時(shí)這也意味著，你們不再無(wú)憂無(wú)慮的享受家長(zhǎng)的庇護(hù)，有無(wú)數(shù)的問(wèn)題需要你自己面對(duì)、有無(wú)數(shù)的選擇需要你自己完成，你們需要獨(dú)立，需要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
高爾基說(shuō)過(guò)："一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展的越快。"可見(jiàn)，理想與目標(biāo)是非常重要的。樹(shù)立一個(gè)實(shí)際的目標(biāo)，一方面能為你指明努力的方向，會(huì)讓你的未來(lái)更加清晰明確；另一方面能為你提供前進(jìn)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)與工作的效率。所以在這說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短可也不短的大學(xué)四年里，我們要在樹(shù)立目標(biāo)，在完成目標(biāo)的過(guò)程中利用好每一天不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)步、不斷的成長(zhǎng)。
這里我還是針對(duì)大學(xué)生活嗦幾句：
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是最重要的。我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考。大學(xué)的時(shí)間相對(duì)于高中比較寬松，不再會(huì)有填鴨式教學(xué)的出現(xiàn)，老師起到的作用更多的是指點(diǎn)迷津也不再會(huì)有人強(qiáng)制你學(xué)習(xí)，這就需要我們自主學(xué)習(xí)，不僅要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，還要善于學(xué)習(xí)，去摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不僅僅要認(rèn)真對(duì)待每一堂課，更要把握好、利用好課余時(shí)間，多去圖書(shū)館看看書(shū)。讀書(shū)能提高一個(gè)人的涵養(yǎng)，為你的魅力加分。
學(xué)習(xí)并不能局限于書(shū)本，大學(xué)是我們踏入社會(huì)之前完善自我的一個(gè)階段，我們要有意識(shí)的培養(yǎng)自己各方面的能力，比如社交能力、合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等綜合能力。
我們要學(xué)會(huì)與人相處。我們的同學(xué)來(lái)自天南海北，有著不同的性格和生活習(xí)慣，摩擦與矛盾在所難免，我們要學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容，嚴(yán)于律己，寬以待人。友好都是相互的，我們應(yīng)該彼此關(guān)愛(ài)，發(fā)揚(yáng)學(xué)院和諧關(guān)愛(ài)的文化。
在大學(xué)生活中，我們總會(huì)遇到這樣那樣的困難，我們不要怕與人合作。合作不是缺乏獨(dú)立精神的表現(xiàn)，有時(shí)候合作也是一種獨(dú)立。當(dāng)你遇到問(wèn)題的時(shí)候，向他人求助、與他人合作，這正是你獨(dú)立、理性思考得到的解決問(wèn)題的方法。與人合作不僅僅要以解決問(wèn)題為目的，還要在合作中發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，合作的過(guò)程，也是我們進(jìn)步的過(guò)程。
說(shuō)到領(lǐng)導(dǎo)能力，可能有些同學(xué)心里想："我也不想做領(lǐng)導(dǎo)，我就想踏踏實(shí)實(shí)做自己的事情。"但實(shí)際上，領(lǐng)導(dǎo)能力并不是狹義上的領(lǐng)導(dǎo)者才具備的能力，領(lǐng)導(dǎo)能力是每一個(gè)人都要有的。在一個(gè)工作集體中，有著細(xì)致而又明確的分工，每一個(gè)位置的人所看到的都是不一樣的，不同的位置能看到不同的事物。當(dāng)你試著將自己代入到領(lǐng)導(dǎo)者的身份時(shí)，往往更能清晰的感受到各個(gè)位置到底該怎么做。我舉個(gè)例子，在班級(jí)里，我們有班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員、生活委員等職務(wù)，我們可能察覺(jué)到，有些時(shí)候，班長(zhǎng)好像只起了統(tǒng)籌或者說(shuō)安排分配任務(wù)的作用，實(shí)際的執(zhí)行則落實(shí)到其他的班委和各位同學(xué)，看起來(lái)，后者是任務(wù)的最直接的執(zhí)行者，仿佛應(yīng)該是最熟悉任務(wù)的，然而最終我們又發(fā)現(xiàn)，班長(zhǎng)卻能清晰的指出任務(wù)完成的不足，為什么他沒(méi)有親身去做，還能評(píng)判出任務(wù)是否很好的完成呢？這真的取決于個(gè)人能力嗎？顯然不是。因?yàn)楦鱾€(gè)位置在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，很難看到彼此之間的聯(lián)系，也很難把握總體事物，更是很少考慮整件任務(wù)的完成效果所帶來(lái)的各方面影響，如果只關(guān)注自己要做的部分，看起來(lái)大家是各司其職，但實(shí)際上，這樣是很難做好一件事情的。但如果你將自己代入到不同的位置，想象一下在這些位置上能看到什么。站在不同的角度，考慮自己原本的工作到底怎樣處理才會(huì)周全，這樣才會(huì)最大程度的減少工作的不足。
總而言之，大學(xué)時(shí)光是最美好的階段，是我們不斷完善自己的階段，我們需要提高的能力還有很多，要靠同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中慢慢體悟。學(xué)習(xí)固然重要，健康更不能忽視，不論我們的生活多么忙碌，都要堅(jiān)持鍛煉身體，健康的體魄是我們最寶貴的財(cái)富。
四年的旅途從此啟程，希望你們不留遺憾，蛻變成最美好的自己！
謝謝大家！
2016年8月31日
新生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是外院2016級(jí)新生方彥蘇的媽媽晏莉。感謝院領(lǐng)導(dǎo)的信任，有機(jī)會(huì)代表新生家長(zhǎng)發(fā)言！
又是一年新生入學(xué)季，又是一片忙忙碌碌、喜氣洋洋的場(chǎng)面，又是一群憧憬美好未來(lái)的新面孔與小鮮肉，同樣是一幅青春激蕩的畫(huà)面，但這一次，作為新生家長(zhǎng)，感觸尤其不同！我們的孩子們經(jīng)過(guò)18年的養(yǎng)育與成長(zhǎng)，步入了人生最重要、最精彩、也最難以忘懷的階段——大學(xué)，而且是有幸考入華中科技大學(xué)就讀。我想，所有的新生家長(zhǎng)都為自己的孩子感到無(wú)上榮光與驕傲！
這幾天，在微信群里，家長(zhǎng)們熱議不斷，我就大家關(guān)注的問(wèn)題，歸納了幾點(diǎn)：
第一，為何選擇華科大？
有人說(shuō)，大學(xué)是一個(gè)人學(xué)業(yè)發(fā)展的里程碑，也是人生夢(mèng)想啟航的地方，讀什么樣的大學(xué)就造就什么樣的人生。我本人對(duì)此非常認(rèn)同。大學(xué)的文化底蘊(yùn)、教育理念和師生氛圍，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地影響著一個(gè)人的氣質(zhì)。古有"腹有詩(shī)書(shū)氣自華"之說(shuō)，今有"學(xué)在華科大"的口碑。
回想半年之前，我們家討論孩子報(bào)考哪一所高校的情景。孩子父親和我都有在多個(gè)高校學(xué)習(xí)和進(jìn)修的經(jīng)歷，通過(guò)反復(fù)比較與斟酌，正是由于華科大一流的軟硬件條件、良好的學(xué)風(fēng)以及令人矚目的科技創(chuàng)新成果，決定了我們的選擇。因?yàn)檫x擇了華科大，就選擇了明德厚學(xué)，選擇了與科技創(chuàng)新同行。尤其是新生入學(xué)季的切身體會(huì)，我們相信這個(gè)選擇沒(méi)有錯(cuò)！
我代表家長(zhǎng)們，希望同學(xué)們珍惜大學(xué)的每一天每一刻，用心感悟華科大的大氣與嚴(yán)謹(jǐn)，感受體會(huì)學(xué)院的和諧與關(guān)愛(ài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師們的求是與創(chuàng)新，秉承弘揚(yáng)華科大的理念與精神，鑄就自己的自信與魅力，讓大學(xué)成為一個(gè)鳳凰涅的過(guò)程，讓這段美麗的青春無(wú)怨無(wú)悔，為未來(lái)人生之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二，如何做好定位？
在8月28日晚學(xué)院組織的新生家長(zhǎng)會(huì)上，不少家長(zhǎng)為孩子的專(zhuān)業(yè)方向、第二學(xué)位、出國(guó)交流、就業(yè)出路等問(wèn)題反復(fù)探討與糾結(jié)，學(xué)院多位領(lǐng)導(dǎo)耐心地、認(rèn)真地作了答疑。
許明武院長(zhǎng)的觀點(diǎn)非常高屋建瓴。當(dāng)前外院培養(yǎng)目標(biāo)是：復(fù)合型、國(guó)際化和精英類(lèi)；華科大外院為學(xué)生提供了發(fā)展綜合能力的平臺(tái)；無(wú)論學(xué)生選擇什么專(zhuān)業(yè)，只要專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底深厚，將來(lái)在各領(lǐng)域都能得到很好的發(fā)展。
張?jiān)偌t副院長(zhǎng)提出大學(xué)階段重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的三種能力和三種精神：學(xué)習(xí)能力、做事能力和與人溝通能力；獨(dú)立自主精神、吃苦耐勞精神、職業(yè)做事精神。
對(duì)各位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)，我們非常認(rèn)同。大學(xué)階段重點(diǎn)是個(gè)人綜合能力培養(yǎng)，在海外高校稱(chēng)之為通識(shí)教育。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該指導(dǎo)、協(xié)助孩子們進(jìn)行獨(dú)立自主的分析與思考，讓孩子們結(jié)合自身興趣和條件，量力而行地慎重做好專(zhuān)業(yè)定位，并為未來(lái)發(fā)展制定清晰的目標(biāo)與規(guī)劃。這一點(diǎn)，有助于孩子們大學(xué)階段學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成。
第三，如何做一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生？
正如學(xué)院劉芳書(shū)記所言，我們的孩子們大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)在孩子的生活上關(guān)照很多、很細(xì)，學(xué)習(xí)上的大事小事也多由家長(zhǎng)做決定。現(xiàn)在孩子由中學(xué)升入大學(xué)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該放手，放手讓孩子們獨(dú)立自主地面對(duì)和解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生，應(yīng)該做到遵守學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)章，與老師們和同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系，鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力、做事能力和與人溝通能力，形成獨(dú)立自主、吃苦耐勞、職業(yè)做事的精神和人生態(tài)度。我們家長(zhǎng)都深有體會(huì)，獨(dú)立自主精神強(qiáng)、人文素養(yǎng)好、綜合能力突出的孩子，將更具發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力。
作為新生家長(zhǎng)代表，我們?cè)谶@里表個(gè)態(tài)：
對(duì)學(xué)院和各位老師，我們尊重、理解和支持你們的各項(xiàng)工作與決定！
對(duì)各位同學(xué)們，我們將以協(xié)助、包容和欣賞的心態(tài)，關(guān)注你們的成長(zhǎng)過(guò)程；希望你們克服困難，順利完成學(xué)業(yè)，從這里開(kāi)始書(shū)寫(xiě)自己璀璨的人生。我們堅(jiān)信，今天你們以華科大為榮，明天華科大會(huì)為你們而驕傲！
最后，祝愿外國(guó)語(yǔ)學(xué)院欣欣向榮！祝愿華科大不斷邁向"世界一流大學(xué)"!謝謝！
2016年8月31日
老生代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是來(lái)自日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的李明昊，非常榮幸能夠代表研究生站在這里和學(xué)弟學(xué)妹們一起分享這份來(lái)之不易的喜悅！這份錄取通知書(shū)，承載了大家太久的向往與期盼，承載了大家太多的努力與汗水，更承載了大家太多的殷切與希望。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表外國(guó)語(yǔ)學(xué)院全體研究生向大家表示誠(chéng)摯而熱烈的歡迎：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院歡迎你，更歡迎你們的到來(lái)！
"江城如畫(huà)里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。"秋日的江城風(fēng)景如畫(huà)，華科的學(xué)子溫文儒雅。一年前，我也和在座的各位一樣，初到江城，被她的美麗而折服；初識(shí)華科，被她的內(nèi)斂而打動(dòng)。在上一學(xué)年中，我曾任研究生會(huì)主席，為學(xué)院包攬上學(xué)期校研會(huì)所有競(jìng)賽的各項(xiàng)榮譽(yù)，并最終獲得"十佳研會(huì)"稱(chēng)號(hào)；熱愛(ài)學(xué)習(xí)，秋季學(xué)期加權(quán)成績(jī)位列專(zhuān)業(yè)第一名，本科期間曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金；勤于科研，目前已在公開(kāi)刊物上發(fā)表文章三篇；興趣愛(ài)好廣泛，積極參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，獲得"天怡杯"湖北省英文法文征文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，事跡受到湖北省人民政府網(wǎng)站報(bào)道，研究生階段獲得校"優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀團(tuán)員"等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在不久的將來(lái)，我即將代表湖北省大學(xué)生遠(yuǎn)赴日本，為中日友好貢獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。一年的時(shí)間很長(zhǎng)，但是又很短，希望在座的同學(xué)們，特別是本科生同學(xué)們一定要盡早確立自己的奮斗目標(biāo)，多體驗(yàn)，多嘗試，一旦確立自己的目標(biāo)之后就要為此努力，不斷朝著自己心中的目標(biāo)而奮進(jìn)。
"閑門(mén)向山路，深柳讀書(shū)堂。"本科的同學(xué)們，你們剛剛結(jié)束了緊張的高考，在千軍萬(wàn)馬中披荊斬棘，最后終于來(lái)到了這所高等學(xué)府。也許你曾經(jīng)是你們班數(shù)一數(shù)二的佼佼者，從小到大一直都是家長(zhǎng)眼中的"別人家的孩子";也許你高考發(fā)揮失常，與自己理想的學(xué)校失之交臂，帶著遺憾來(lái)到了這里。但是不管怎樣，這些已經(jīng)都成為了過(guò)去。驕傲也好，不甘也罷，你們又一次站在了同一條起跑線上。希望大家可以擺正心態(tài)，從零開(kāi)始，從新開(kāi)始，用心過(guò)好大學(xué)生活的每一分鐘。要有奉獻(xiàn)精神，多去幫助身邊有困難的同學(xué)，多去參加公益活動(dòng)和公益勞動(dòng)，幫助別人，快樂(lè)自己。在座的研究生同學(xué)們，現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)和本科階段是截然不同的，本科時(shí)大家可能只需要明晰這個(gè)東西"是什么"就可以了，但是在研究生的學(xué)習(xí)階段中，我們卻要在明晰這個(gè)東西"是什么"的基礎(chǔ)上進(jìn)一步去剖析"為什么",探求事物的根本。這就要求我們平時(shí)不僅要大量的閱讀文獻(xiàn)，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，更要有一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，帶著問(wèn)題意識(shí)去讀書(shū)、去思考。在座的叔叔阿姨們，你們眼中曾經(jīng)的小王子、小公主們現(xiàn)在已經(jīng)成人、已經(jīng)長(zhǎng)大，希望您不要再像從前一樣，什么事都要親力親為。試著去相信他們，讓他們?nèi)テ础⑷リJ，去開(kāi)拓出屬于自己的一片天吧！
我記得許巍曾經(jīng)唱過(guò)生活不止眼前的茍且，同樣的，我們的生活也不僅僅是一貫的科研。春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪，大自然賜予我們的美好風(fēng)光，大家也不妨多去逛逛；籃球賽、交際舞，校園里豐富多彩的活動(dòng)，大家閑時(shí)不妨也勤去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，社會(huì)上的實(shí)習(xí)兼職，校園里的三助崗位，大家也不妨都嘗試一下。我們不僅要善于發(fā)現(xiàn)生活的點(diǎn)滴之美，更要長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)人之處。實(shí)踐才能出真知，只有自己真正的體驗(yàn)過(guò)，才能發(fā)現(xiàn)真正適合自己的，才能發(fā)現(xiàn)自己喜歡的，一次小小的體驗(yàn)，也許會(huì)成為打開(kāi)你通往成功之門(mén)的鑰匙。
士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。興奮也好，期待也罷，不管你愿意與否，新生活的大門(mén)已經(jīng)向你們敞開(kāi)。鳳凰花開(kāi)花落，梔子的香氣也總會(huì)在六月?lián)涿娑鴣?lái)。時(shí)光易逝，不知幾年之后的你回憶起今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又會(huì)做何感想呢？為了不給自己留遺憾，就讓我們一起用努力、用汗水、用信念、用執(zhí)著共同走過(guò)一段熠熠生輝的青春吧！
謝謝大家！
2016年8月31日
新生代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是來(lái)自外語(yǔ)學(xué)院本科2016級(jí)的劉漫修。十分榮幸能夠站在這里代表2016級(jí)新生發(fā)言。
非常高興能與各位相約在中華歷史文化名城之一——武漢；相聚在高水平綜合研究型學(xué)府——華中科技大學(xué)，一起分享收獲的喜悅。在這個(gè)值得紀(jì)念的日子，我謹(jǐn)代表2016級(jí)全體新生向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們以及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?yōu)槲覀內(nèi)雽W(xué)所做的精心安排和熱情服務(wù)表示由衷的感謝！
今天，我想跟大家聊三件事：
我們剛剛過(guò)去愉悅的暑假，昨天糾結(jié)不已的選班，及最近的網(wǎng)紅。
剛結(jié)束的假期，可以說(shuō)是我們一生中最幸福的假期：高考大事已去，不用學(xué)習(xí)、沒(méi)有作業(yè)、不用愁找工作，盡情宣泄這十幾年苦讀的壓力，無(wú)憂無(wú)慮地玩兒，感覺(jué)舒適的身體被掏空。相信很多同學(xué)都利用這個(gè)暑假去了很多好玩的地方，做了很多上學(xué)期間不敢做的事，大家也已經(jīng)成年。既然我們都是成年人了，講話的方式也不用太套路，簡(jiǎn)單點(diǎn)。轉(zhuǎn)眼間就到了開(kāi)學(xué)的日子，一開(kāi)學(xué)就是苦逼的軍訓(xùn)。各種開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備的瑣碎雜事，很多時(shí)候，游蕩在諾大的校園中，什么都不懂連路也找不到的我，真的有點(diǎn)兒迷茫不知所措。更可怕的是，聽(tīng)聞?dòng)械耐瑢W(xué)剛開(kāi)學(xué)便早起晨練、早讀，白天有人泡圖書(shū)館，晚上有人開(kāi)夜車(chē)，心里一下就慌了，但瞬間又淡定下來(lái)。淡定下來(lái)的原因，便是真的深切體會(huì)到：這不是游戲，不是兒戲，在這里，每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，并且知道在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間做正確的事，我長(zhǎng)舒了一口氣，我做出了正確的選擇，來(lái)到華科。在這里，我真的可以心安理得地、心無(wú)旁騖地、矢志不渝地，追求自己的夢(mèng)想了。
說(shuō)到選擇，我們昨天就又經(jīng)歷了一次相當(dāng)重要的選擇——分班選擇。昨天張老師的聲聲厲喝還縈繞在耳邊，很奇怪，雖然喜歡贊美和鼓勵(lì)，但人們總是更能清楚記得那些莊重和嚴(yán)厲的話，仿佛能更激勵(lì)自己成長(zhǎng)一般，所以，在自己本心的指導(dǎo)下，在張老師的激勵(lì)下，我頭腦一熱，頭也不回地報(bào)了英商。做人，就是要這么有骨氣。自己選的路，跪著也要走完！剛回寢室，就有同學(xué)跟我提到她對(duì)自己的選擇很后悔。后悔？我最后悔的是，就是在我之前的18年里，沒(méi)有住過(guò)校，沒(méi)有感受到寢室室友們和諧相處、團(tuán)結(jié)一心、互相鼓勵(lì)、互相扶持的室友愛(ài)。幸運(yùn)的是，在華科，我又了卻了遺憾。這便是我后悔的事，除此之外，我不對(duì)我做過(guò)的任何選擇后悔。我相信，每一個(gè)選擇都有它的意義，事在人為，重要的不是選擇，而是選擇過(guò)后的路，你是否勇往直前、吃苦耐勞、義無(wú)反顧、堅(jiān)持不懈。最重要的是，追隨自己的本心，然后順其自然，當(dāng)然，這里的順其自然不是指不作為，而是竭盡全力之后的不強(qiáng)求。
比選擇更重要的是什么呢？我們來(lái)談?wù)勛罱粋€(gè)網(wǎng)絡(luò)上走紅的組圖，大連萬(wàn)達(dá)集團(tuán)董事長(zhǎng)王健林，在《魯豫有約》中用了一碗毒雞湯，嚇得我趕緊跑去學(xué)習(xí)。他表示：很多年輕人，有自己的目標(biāo)，比如像做首富是對(duì)的，奮斗的方向，但是最好先定一個(gè)小目標(biāo)，比方說(shuō)我先掙它一個(gè)億。你看看能用幾年掙到一個(gè)億。你是規(guī)劃五年還是三年。到了以后，下一個(gè)目標(biāo)，再我奔10億、100億。真是暗"賤"難防——三言?xún)烧Z(yǔ)道出的道理卻很真切：要想成大事，先定一個(gè)小目標(biāo)。目標(biāo)分解，一步一個(gè)腳印，才能做到極致。剛跨入大學(xué)的我們也是一樣，迷茫是不可避免的，但卻是可以化解的；在華科，這么多優(yōu)秀的老師們、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，給我們做著榜樣，目標(biāo)是很容易能下定的，但就如王健林先生所說(shuō)的，目標(biāo)不用過(guò)大，今天背多少個(gè)單詞，后天體側(cè)合格，軍訓(xùn)拿到優(yōu)秀，都是每天的小小進(jìn)步。今天明天后天，堆起來(lái)就是一輩子，一天努力一點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)月實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，加起來(lái)就是了不起的大成就。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！
非常有幸參加這次班主任交流活動(dòng)，感謝中心校給我們搭建了這樣的相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。今天我要和大家分享的主題是《用心做教育，體味幸福人生》。
總想給教育一個(gè)比喻，總認(rèn)為理想的教育就是要讓每棵樹(shù)不受蟲(chóng)害，茁壯成長(zhǎng)；讓蘋(píng)果樹(shù)結(jié)蘋(píng)果，讓梨樹(shù)結(jié)梨，讓不結(jié)果子的樹(shù)各有所用。總覺(jué)得帶學(xué)生就像帶徒弟，帶徒弟就像做雕塑，又像做瓷器，先塑形，再放進(jìn)窯里任由它被煅燒，燒出來(lái)再描上幾筆。教育是塑造，是引領(lǐng)，是影響，是醍醐灌頂。教育者，尤其是班主任應(yīng)該具有教育者的特質(zhì)，那就是愛(ài)每一個(gè)孩子，成為性格；看見(jiàn)他們的身影心頭涌起喜悅之情，成為習(xí)慣。班主任要給學(xué)生愛(ài)、品德、夢(mèng)想、船槳和自由。正如蘇格拉底所說(shuō)：教育不是灌溉，而是點(diǎn)燃火焰。
我常這樣想，班主任之于一個(gè)班級(jí)的學(xué)生像什么呢？學(xué)生從初一到初三畢業(yè)，由無(wú)知變得有知，由幼稚變得較為成熟，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，這就像一場(chǎng)馬拉松比賽，這場(chǎng)比賽讓我們感覺(jué)漫長(zhǎng)而又短暫，在這樣的一場(chǎng)耐力與拼搏的比賽中，我們班主任就應(yīng)該是教練了。這樣的角色定位就意味著我們要像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)我們的“隊(duì)員”，意味著我們要用科學(xué)的訓(xùn)練方法來(lái)提高他們的能力，意味著我們得把他們帶成德才兼?zhèn)涞年?duì)員。所以，班主任是班集體的靈魂和核心，這樣看來(lái)，班主任工作就顯得尤為重要。在班級(jí)管理工作中，我有幾點(diǎn)切身的體會(huì)，想和大家共同分享。
第一點(diǎn)是關(guān)于思想教育的。
老師的責(zé)任是教書(shū)育人，書(shū)教得好，需要提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，人育得好，需要做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生好的思想道德品質(zhì)。
以前我是犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤的。在一次周會(huì)課的時(shí)候，我深入淺出的、滔滔不絕的，由表及里，又由里及表的向同學(xué)講述了保持環(huán)境整潔的重要性，告訴學(xué)生不應(yīng)該亂丟垃圾，見(jiàn)到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)，放入垃圾箱。同學(xué)們點(diǎn)頭稱(chēng)是，我也自認(rèn)為功德圓滿。沒(méi)過(guò)幾天，我發(fā)現(xiàn)還有人亂扔垃圾，于是不由得怒從心生，心想，我剛講沒(méi)幾天，你就不聽(tīng)話，我非得好好教訓(xùn)你，于是就言聲厲色教訓(xùn)人家一頓，自己也生了一肚子氣。
后來(lái)聽(tīng)到了這樣的一種理念，魏書(shū)生老師說(shuō)，學(xué)生的頭腦中有許多根神經(jīng)，有的神經(jīng)管著學(xué)習(xí)，有的管著玩，有的管著善，有的管著惡，這就好比是許多棵樹(shù)，如果我們不斷澆灌和培植向善、向真、向美的這棵樹(shù)，那這些樹(shù)就會(huì)由弱小慢慢成長(zhǎng)為茁壯，那這掌管真善美的神經(jīng)就會(huì)粗壯，這掌管消極落后的神經(jīng)就會(huì)纖弱，那么反映出來(lái)的就是這個(gè)人是一個(gè)向真向善的人。心理學(xué)中有一個(gè)強(qiáng)化的概念，兩者聯(lián)系在一起，這不斷澆灌不就是指強(qiáng)化嗎？教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)，教育就是培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣，而習(xí)慣的培養(yǎng)是需要一個(gè)過(guò)程的，
聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)研究結(jié)果：習(xí)慣養(yǎng)成之前是約束，習(xí)慣養(yǎng)成之后是品質(zhì)，同一行為不間斷連續(xù)23天才能初步形成一定的習(xí)慣，這樣看來(lái)就靠一個(gè)周會(huì)課上的一次說(shuō)教，就能使學(xué)生形成好的品質(zhì)了嗎？不可能的，我就意識(shí)到做學(xué)生的思想工作也是需要不斷強(qiáng)化的。比如周會(huì)課上向同學(xué)們講明白應(yīng)該怎么做，為什么要這么做，我覺(jué)得也還是應(yīng)該和必要的，只不過(guò)，這應(yīng)該只是一項(xiàng)思想工作的開(kāi)頭階段，接下來(lái)要通過(guò)各種形式對(duì)于這種思想予以強(qiáng)化，比如不間斷的提醒，比如對(duì)好的行為的不斷肯定和鼓勵(lì)，比如組織相關(guān)的活動(dòng)。這些都屬于強(qiáng)化工作，相比之下，我覺(jué)得這強(qiáng)化工作更重要。就是我前邊說(shuō)的那件事，如果我接下來(lái)每天記得提醒學(xué)生“你今天沒(méi)有亂扔垃圾吧？”你今天見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿拾了嗎？如果我見(jiàn)到主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)及時(shí)給予肯定，如果我見(jiàn)到亂扔垃圾的同學(xué)給予提醒。比如說(shuō)“你肯定不是故意扔的，你肯定不會(huì)有下次吧”，如果我走在學(xué)生的前面見(jiàn)到垃圾先彎腰，堅(jiān)持一段時(shí)間，那這樣的做法其實(shí)起到的就是強(qiáng)化的作用。如果我們意識(shí)到這一點(diǎn)，那再遇到我前面所說(shuō)的那種情況，就不會(huì)再無(wú)端地怒從心生了。
第二點(diǎn)是關(guān)于培養(yǎng)和啟用班干部的。
現(xiàn)在看到很多班主任都很忙，忙什么呢？什么都忙，班里的大事小事一手?jǐn)垺Ｊ裁词露加H自下手干，當(dāng)然就忙碌了，可是往往這時(shí)候，班里的班干部就形同虛設(shè)，于是我就想，班主任嘛，我們就是總經(jīng)理，總指揮，我們大可以把一些事交給班干部去做，要相信他們。他們有這份能力，如果一開(kāi)始的時(shí)候，他們不知道應(yīng)該怎么做，那我們可以先教給他們好的做事方法，然后放手讓他們?nèi)プ觯绻龅絾?wèn)題再來(lái)尋求老師的幫助。這就有點(diǎn)象學(xué)騎馬，先扶上馬再送一程，然后看他們自由馳騁。
舉幾個(gè)例子。一個(gè)就是前一段時(shí)間學(xué)校舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，我們班是這樣組織的。首先，我在班里做了動(dòng)員工作。我是這樣講的:“學(xué)校要舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，借此活動(dòng)可以檢驗(yàn)我們班級(jí)的凝聚力，可以調(diào)節(jié)我們緊張的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們?cè)敢鈪⒓訂幔?rdquo;嘿，還真聽(tīng)到了不愿意的聲音。我就說(shuō)，不愿意參加的舉手，幾個(gè)男生舉手，我問(wèn)：“為什么呢？”“害臊。”這還真有可能是他們真實(shí)的理由，我說(shuō)：“那我們班是不是一大家子呢？”都說(shuō)是，“那我們這一大家子參加集體活動(dòng)，集體出游尋找快樂(lè)，那你愿意去嗎？”“愿意”，異口同聲。“那不得了嗎？”“我們不愿參加是怕拿不了名次，”有的同學(xué)這樣說(shuō)，我說(shuō)，這項(xiàng)活動(dòng)根本目的是緩解一下你們的學(xué)習(xí)壓力，放松身心，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)嘛，比賽項(xiàng)目都特別有意思的，我都愿意上場(chǎng)比賽，重在參與，只要我們收獲了快樂(lè)，不拿名次要什么緊，再說(shuō)了，再不濟(jì)我們也能捧回一張獎(jiǎng)狀嘛，道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。同學(xué)們哈哈大笑。“參加嗎？”“參加。”“說(shuō)到底這畢竟是你們自己的活動(dòng)，所以體委和班長(zhǎng)共同商議負(fù)責(zé)組織這項(xiàng)工作。支持嗎？”“支持。”在這次活動(dòng)中，我就做了這么點(diǎn)活，動(dòng)了動(dòng)嘴皮子，勞心費(fèi)力的活全給了班長(zhǎng)和體委了，由于組織得好，無(wú)心插柳柳成蔭，我們得了五張獎(jiǎng)狀，四項(xiàng)比賽項(xiàng)目中，兩個(gè)單項(xiàng)第一，一個(gè)單項(xiàng)每二，總分第一和道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。總結(jié)的時(shí)候，班干部很自豪，同學(xué)們興奮不已。
我還覺(jué)得減輕班主任的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)和啟用班干部也不能只限于組織活動(dòng)上，班級(jí)的日常管理工作，都要讓他們積極參與。平時(shí)，我們可以多制造一些機(jī)會(huì)讓他們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前發(fā)言，這樣既使他們自己意識(shí)到自己是班干部，增強(qiáng)他們的責(zé)任心，做好同學(xué)們的榜樣，又能使同學(xué)們更加擁護(hù)他們。比如：布置完周末作業(yè)以后，老師可以讓學(xué)習(xí)委員講兩句。如果剛開(kāi)始她不知道講什么，那你就教給她。比如建議她說(shuō)：“希望同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)。”時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)委員在班里就能起到該起的作用了。又比如：如果所有同學(xué)都按時(shí)到校，就讓主管出勤的班委講兩句。再比如：以后某項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，做總結(jié)時(shí)先讓主管的班干部講兩句，作總結(jié)，老師補(bǔ)充。久而久之，班級(jí)的管理工作可能就好做了，班主任就省一些力了。
第三點(diǎn)，細(xì)節(jié)決定成敗。
成功是很多人想要追求的，做好了每一件小事才能成就大事。我們推崇這一句話的時(shí)候，更多的應(yīng)該把它落實(shí)到行動(dòng)上。
關(guān)注班內(nèi)衛(wèi)生的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上、黑板槽內(nèi)、講桌上、講臺(tái)周?chē)?jīng)常有一些小粉筆頭躺在那里。班會(huì)課的時(shí)候，我曾強(qiáng)調(diào)打掃教室的值日組每天要將黑板槽內(nèi)的粉筆頭和講臺(tái)上的粉筆頭清掃干凈，之后經(jīng)常性的還是會(huì)看到一些粉筆頭躺在這些地方。究其原因，同學(xué)們每天打掃一次，每節(jié)課可能都會(huì)產(chǎn)生新的粉筆頭。
班里28名同學(xué)，分為7個(gè)學(xué)習(xí)小組，課余時(shí)間，老師應(yīng)同學(xué)們的請(qǐng)求，允許同學(xué)們“爬黑板”。為了方便同學(xué)們“爬黑板”，我為每個(gè)小組配備了一盒白粉筆用于書(shū)寫(xiě)，一盒彩粉筆用于批改評(píng)判，一只板擦。第一次“爬黑板”結(jié)束以后，講臺(tái)上橫七豎八躺著一堆粉筆頭，霎時(shí)我想到，如果每天爬黑板，這制造粉筆頭的速度也太快了，這得用多少只新粉筆呀，心疼死了。
立刻，我想到了一個(gè)辦法。
我找來(lái)7個(gè)空粉筆盒，分發(fā)到各小組，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“雖然我們坐在教室里，能夠幸福的隨心所愿的學(xué)習(xí)，可是我們應(yīng)該想到還有那么多的孩子因?yàn)楦F而讀不起書(shū)，還有那么多的偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校因?yàn)楦F而開(kāi)不起課，我覺(jué)得對(duì)于國(guó)家無(wú)償提供給我們的物資，我們應(yīng)該節(jié)約，今天我發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)空的粉筆盒，以后同學(xué)們可以在教室內(nèi)撿拾粉筆頭，儲(chǔ)存在自己的粉筆盒里，‘爬黑板’的時(shí)候，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)要先用粉筆頭，用完了再用長(zhǎng)粉筆，好嗎？”同學(xué)們齊刷刷的回答：“好！”
自此以后我發(fā)現(xiàn)班里的任何地方再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)粉筆頭，任何時(shí)間也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)粉筆頭。有時(shí)我上課的時(shí)候用剩下的小粉筆頭會(huì)順手送給一組最前排的兩位女生，她們每次都會(huì)起立，雙手接過(guò)去，滿懷欣喜高聲道謝，點(diǎn)頭致意，其他的學(xué)生還會(huì)高聲呼喊：“老師，給我們，給我們！”我心里委實(shí)感動(dòng)。
我們班里再也沒(méi)有粉筆頭出現(xiàn)了，兩個(gè)多星期過(guò)去了，同學(xué)們天天“爬黑板”，可是各小組那一整盒粉筆用下去沒(méi)幾根。
做老師的，尤其是做班主任的，心要細(xì)，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于想辦法，善于引導(dǎo)學(xué)生。教育學(xué)生不只是班會(huì)課的任務(wù)，教育的契機(jī)隱含在學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。當(dāng)然，想要把學(xué)生教育成什么樣的人，自己首先要做那樣的人；引導(dǎo)學(xué)生走怎樣的路，自己首先要走這樣的路。教育即影響，學(xué)習(xí)即模仿，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。
第四點(diǎn)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，學(xué)校教育要真正轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育上來(lái)，班主任首先要樹(shù)立正確的人才觀，認(rèn)清優(yōu)等生是人才，后進(jìn)生也是人才，對(duì)于他們要正確引導(dǎo)。
比如我們班的戎偉同學(xué)。原本這個(gè)學(xué)生愛(ài)打架，不愛(ài)學(xué)習(xí)，他很聰明、很能干，是個(gè)相對(duì)比較成熟的學(xué)生，說(shuō)話辦事都很利索。我任命他擔(dān)任班里的勞動(dòng)委員，負(fù)責(zé)班里的衛(wèi)生工作。事實(shí)證明，他的工作做得相當(dāng)出色。學(xué)校布置得幾次勞動(dòng)任務(wù)都是他一手安排的。從劃分勞動(dòng)小組到劃分勞動(dòng)任務(wù)，從布置帶勞動(dòng)工具到勞動(dòng)中的安全教育，從帶領(lǐng)大家勞動(dòng)到請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查，他布置得井井有條，處理得停停當(dāng)當(dāng)。我也不由得從心里佩服這個(gè)學(xué)生的組織能力。在學(xué)習(xí)生活中，我不斷引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)做人的道理，教給他將來(lái)要做怎樣的人，做怎樣的男人，從而幫助他樹(shù)立正確的人生觀，重塑形象，展現(xiàn)自我。現(xiàn)在，這名學(xué)生已經(jīng)不再打架了，他不遲到，不曠課，很少請(qǐng)假。很多老師現(xiàn)在都夸他素質(zhì)得到了很大提高。我想下一步我要致力于從學(xué)習(xí)方面多引導(dǎo)鼓勵(lì)他，他肯定還會(huì)有進(jìn)步的。
我們班有個(gè)學(xué)生叫張鵬，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。有一次他不小心打破了一塊玻璃，他主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，要賠償。后來(lái)學(xué)校統(tǒng)一修補(bǔ)玻璃時(shí)，為我們補(bǔ)好了這塊玻璃。張鵬說(shuō)：“那怎么辦呢？畢竟我打碎了玻璃，怎能不賠償呢？”我想了一下說(shuō)：“這樣吧，你不賠償呢，心里過(guò)意不去，賠償呢，玻璃已經(jīng)安好了，不然你為班里買(mǎi)一把潑地用的水瓢吧，一樣的價(jià)錢(qián)。”張鵬同意了。第二天，他買(mǎi)來(lái)了水瓢。我在班里說(shuō)：“張鵬同學(xué)不小心弄碎了玻璃，主動(dòng)要求賠償，可是學(xué)校統(tǒng)一修補(bǔ)了玻璃，張鵬同學(xué)覺(jué)得過(guò)意不去，主動(dòng)要求為班里買(mǎi)把水瓢以方便同學(xué)們潑地，我覺(jué)得張鵬同學(xué)的這種精神和人格是非常值得我們肯定和贊賞的。”同學(xué)們紛紛向張鵬投去贊許的目光，張鵬也不好意思的笑了。我覺(jué)得在這樣的小事中，進(jìn)行潤(rùn)物無(wú)聲的思想品德的教育，時(shí)間長(zhǎng)了，可以在班里豎起正氣，班里的正氣會(huì)熏陶每一個(gè)學(xué)生的靈魂，使每個(gè)同學(xué)在這樣的氛圍中都在思想上追求進(jìn)步，從而在班里形成和諧、上進(jìn)、正義的班風(fēng)，在這樣的風(fēng)氣中，那些后進(jìn)生們將跟隨同學(xué)們一起進(jìn)步，包括思想上、行為上、學(xué)習(xí)上。
帶好一個(gè)班不能急于求成，要有耐心，工作做到了，會(huì)有成效的，而且在于學(xué)生們的長(zhǎng)期相處中，老師真心的去關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們不斷的理解和體諒老師，師生間的情分越發(fā)濃厚，在這種若近若遠(yuǎn)、若即若離的奇妙的師生情誼中，班主任的許多工作得以順利和有效的展開(kāi)。互相接受了，彼此珍惜相處的美好時(shí)光，還有什么不好辦的呢？每一名同學(xué)都積極融入這個(gè)大家庭了，還有什么不好改變的呢？
班主任和學(xué)生相處，應(yīng)該把握好自己的態(tài)勢(shì)。我不成熟的認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生確實(shí)惡劣到需要給他一點(diǎn)教訓(xùn)的時(shí)候，老師確實(shí)可以以一種強(qiáng)勢(shì)來(lái)面對(duì)他，促使他在老師的威嚴(yán)下低頭；當(dāng)學(xué)生需要教育引導(dǎo)的時(shí)候，適合以一種長(zhǎng)者的姿態(tài)對(duì)他偱循誘誨教導(dǎo)；在日常生活中與學(xué)生交往的時(shí)候，當(dāng)以一種平等的態(tài)度與之相處，尊重他們，認(rèn)真的、一絲不茍的對(duì)待他們。
作為班主任，當(dāng)你新接手了一班學(xué)生，當(dāng)你把自己看做那只領(lǐng)頭的母雞，把學(xué)生看做小雞；當(dāng)你把自己看做老鷹把學(xué)生看做羽翼下待磨練去獨(dú)自飛翔的小鷹，你感受到的是幸福。
當(dāng)你通過(guò)努力，使班集體朝著積極、健康、正義、團(tuán)結(jié)、好學(xué)的方向前進(jìn)，你感受到的是幸福。
當(dāng)你的班通過(guò)努力，在學(xué)校一系列的比賽中取得好成績(jī)，你感受到的是興奮、振奮、快樂(lè)和幸福。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，你會(huì)跟著本班學(xué)生一起為運(yùn)動(dòng)員加油、吶喊、招手、跳腳，此時(shí)你的血液、脈搏與本班學(xué)生緊緊相連，你感受到的是幸福。
當(dāng)你的班通過(guò)點(diǎn)滴努力獲得文明班集體的榮譽(yù)，你感受到的是幸福。當(dāng)你的班取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，你感受到的是幸福。
初中生班干部競(jìng)選稿
今天我來(lái)競(jìng)選班委這一職務(wù)。
曾經(jīng)有位名人說(shuō)過(guò)：如果我是露珠，我可以折射太陽(yáng)的光輝;如果我是綠葉，我可以映襯大地的生機(jī)。我愿是露珠，我愿是綠葉，能折射映襯初1(幾)班的蓬勃活力!
從無(wú)名小卒、稚氣可笑到現(xiàn)在落落大方站在這里，班級(jí)這一舞臺(tái)給了我很多施展才能的機(jī)會(huì)：從自習(xí)課紀(jì)律的管理到隊(duì)活動(dòng)節(jié)目的主持;從語(yǔ)數(shù)本子的分發(fā)到幫助同學(xué)的學(xué)習(xí);從校講故事比賽奪冠到奧數(shù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)一次又一次的鍛煉，讓我明白這樣一個(gè)道理：壓力能夠產(chǎn)生動(dòng)力，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存!是班級(jí)讓我成長(zhǎng)得更快!請(qǐng)?jiān)试S我利用這個(gè)機(jī)會(huì)向大家表示衷心的感謝!
媽媽告訴我：班級(jí)是社會(huì)的一個(gè)縮影。我十分贊同這個(gè)看法。如果說(shuō)社會(huì)需要大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，那么對(duì)班級(jí)的關(guān)愛(ài)更是每個(gè)同學(xué)義不容辭的責(zé)任!那么班長(zhǎng)，就是督促同學(xué)來(lái)履行這項(xiàng)責(zé)任的人。
假如我是班委，我愿當(dāng)一頭小黃牛，勤勤懇懇，任勞任怨，想你們所想，急你們所急，全心全意為大家服務(wù)!我希望能帶領(lǐng)大家在校四項(xiàng)競(jìng)賽中不扣分，多得星;盡量讓每一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上都不掉隊(duì);讓所有任課的老師能真切感受到，來(lái)自初(幾)班井然有序的班級(jí)管理，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，蓬勃向上精神風(fēng)貌。
如果我當(dāng)選了班委，我會(huì)和老師一起為每個(gè)同學(xué)設(shè)置一個(gè)合適的崗位，讓班級(jí)中人人有事干，事事有人干。我會(huì)在每星期安排時(shí)間，聽(tīng)取大家的批評(píng)和建議，不斷改進(jìn)工作方式。我想只要我們初(幾)班多少個(gè)人心往一處想，勁往一處使，還有什么事會(huì)辦不成?
如果我當(dāng)選了班委，我將帶領(lǐng)大家對(duì)班級(jí)作出應(yīng)有的責(zé)任的同時(shí)，對(duì)自己的爸爸媽媽周?chē)従臃瞰I(xiàn)愛(ài)心。我會(huì)大家一起，把班級(jí)當(dāng)作培養(yǎng)責(zé)任的場(chǎng)所，讓每個(gè)同學(xué)良好的行為向家庭、向社會(huì)輻射!
火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶!如果我當(dāng)選了班委，我愿做個(gè)樣樣事情都能帶頭的小干部，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，以身作則、起模范帶頭的作用。把好的習(xí)慣、好的方法傳授給同學(xué)們，帶動(dòng)大家齊步前進(jìn)!做老師眼里的好學(xué)生，做父母心中的好孩子，做同學(xué)身邊的好伙伴!
同學(xué)們，投我一票吧，雖然我現(xiàn)在不是秀的，但我將來(lái)會(huì)是最棒的!謝謝!
初中生班干部競(jìng)選稿
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
今天，很榮幸走上講臺(tái)和那么多樂(lè)意為班級(jí)作貢獻(xiàn)的同學(xué)一起競(jìng)選班干部職務(wù)。
我這次競(jìng)選副班長(zhǎng)一職。這個(gè)職務(wù)的職能主要是協(xié)助班長(zhǎng)做好班委會(huì)的各項(xiàng)日常工作。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在也做了兩個(gè)多月的臨時(shí)副班長(zhǎng)，在這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的班委不像高中里的班委一樣，大學(xué)里更多的是民主，更多的是考慮同學(xué)們的感受，不像高中那樣實(shí)行強(qiáng)制管理。
我為什么要競(jìng)選副班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)呢?本人認(rèn)為有以下二點(diǎn)：
班委在思想品德學(xué)習(xí)生活等方面，處處率先以身作則，在班級(jí)班規(guī)里要嚴(yán)于律己，做好帶頭作用。以不辜負(fù)老師和同學(xué)們才的期望!同學(xué)們也要多理解班委們的難處，他們每天不僅要管理好班里的內(nèi)務(wù)，還要處理班級(jí)以外的事情，是很辛苦的。只要大家都能互相理解，咱們班可以說(shuō)是前途無(wú)量。
我覺(jué)得一個(gè)班集體想要有一個(gè)良好的班風(fēng)，就需要同學(xué)們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。班級(jí)不僅是個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)溫馨的家，我們遠(yuǎn)離父母，班集就是我們的家。
如果我真的競(jìng)選成功，我會(huì)帶領(lǐng)大家共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)互助，使我們班成為優(yōu)秀班集體!
初中生班干部競(jìng)選稿 在這個(gè)特殊的隊(duì)會(huì)課上，我們首先要感謝老師給予我們民主選舉的權(quán)力。然后，我要感謝支持我和不支持我的同學(xué)。支持我的同學(xué)，是你們給了我認(rèn)可和肯定，讓我有了信心;不支持我的同學(xué)，是你們讓我看到了自己的不足，和需要改進(jìn)的地方。這次我競(jìng)選班長(zhǎng)的理由有幾點(diǎn)：
1、我的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，同學(xué)們有不懂的問(wèn)題可以問(wèn)我。
2、我不僅成績(jī)好，綜合課也很優(yōu)秀，全面發(fā)展。
3、我以前當(dāng)過(guò)學(xué)習(xí)委員，有一定的管理基礎(chǔ)。
如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我一定會(huì)全心全意的管理好班級(jí)，讓我們班的同學(xué)在我們的母校留下好的口碑，當(dāng)上優(yōu)秀班集體。讓我們一起，共同學(xué)習(xí)、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，把我們的班級(jí)變得一天比一天好。希望同學(xué)們相信我，給我一次機(jī)會(huì)，我一定不會(huì)辜負(fù)你們期望!
初中生班干部競(jìng)選稿 同學(xué)們、老師們：
大家好！
我競(jìng)選的崗位，是班長(zhǎng)，今天我能榮幸地站在講臺(tái)上演講，感到非常的自豪，我知道班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)都向往的職位，也是一個(gè)鍛煉人的職位。這個(gè)職位，需要洪亮的聲音和大膽的管理，這雖然是我的弱項(xiàng)，但是，這是對(duì)我的一個(gè)好得不能再好的鍛煉崗位。但這個(gè)崗位更需要一顆友愛(ài)和奉獻(xiàn)的心，我為人寬容、熱情，一定能將班長(zhǎng)這一工作做得好。
你們問(wèn)為什么？我告訴你們，我有幾個(gè)優(yōu)勢(shì)。
第一：和我從一年級(jí)就在一個(gè)班的同學(xué)應(yīng)該知道，從一年級(jí)起，我就開(kāi)始當(dāng)班長(zhǎng)，一直當(dāng)?shù)剿哪昙?jí)。我懂得怎么當(dāng)班干部，怎么當(dāng)好班干部，首先要嚴(yán)格要求自己，完成老師布置的作業(yè)。
第二：我有能力管好班級(jí)，我對(duì)每一個(gè)同學(xué)的個(gè)性習(xí)慣都非常清楚，知道怎么去管他們，怎么管好他們，是他們心服口服的服從我的管理。
第三；也就是最重要的一點(diǎn)：我在班上的學(xué)習(xí)上師“佼佼者”，有一定的帶頭作用，我也深得同學(xué)們的信賴(lài)與支持。在去年“民主選舉三好優(yōu)秀”中我以超過(guò)半數(shù)的票數(shù)榮幸的得到了“優(yōu)秀班干”的獎(jiǎng)狀，這足以證明同學(xué)們對(duì)我的信賴(lài)與支持。
如果競(jìng)選成功的話，我會(huì)為同學(xué)們服務(wù)，做老師的得力助手，把大家管得服服帖帖，把班級(jí)治理得井井有條。
如果大家信任我有能力擔(dān)任好這學(xué)期的班長(zhǎng)，請(qǐng)投我一票吧！
首先，我有信心當(dāng)好班長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不算差，我還要帶領(lǐng)和幫助同學(xué)們共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。使我們班這個(gè)集體不斷前進(jìn)，不斷地取得勝利。其次，去年我擔(dān)任值周班長(zhǎng)，通過(guò)一年的實(shí)踐，使我了解班長(zhǎng)的責(zé)任和任務(wù)，作為班長(zhǎng)應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，既能向老師提出同學(xué)們的合理建議，又能向同學(xué)們傳達(dá)老師的要求。應(yīng)該具有統(tǒng)籌全局的能力，我相信我有能力擔(dān)任這一職務(wù)。所以我希望大家能支持我！我一定會(huì)盡力的！
請(qǐng)老師、同學(xué)們相信我，支持我，投我一票，我一定能行，謝謝大家！
初中生班干部競(jìng)選稿 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好, 這個(gè)學(xué)期，我要競(jìng)選的班干部是我我們班級(jí)的中隊(duì)委。
我一直盼望著能當(dāng)上一名中隊(duì)委，它既是一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，還能讓我時(shí)刻為大家提供各種幫助。我相信每個(gè)人都有很多的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我也是一樣。我課上認(rèn)真聽(tīng)講，從不違反紀(jì)律，課下認(rèn)真完成作業(yè)。在老師和同學(xué)們的幫助下，我能夠勤奮學(xué)習(xí)，不斷取得優(yōu)異的成績(jī)。在學(xué)校，我尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，遇到別人需要幫助的時(shí)候，我總會(huì)毫不猶豫地去幫助他。在學(xué)習(xí)上有時(shí)我愛(ài)粗心，我一定努力改正。假如我當(dāng)上了班干部，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，以身作則，更要大膽工作，敢于管理，制止班級(jí)中的不良現(xiàn)象，讓我們班成為一個(gè)積極向上的班集體。
