時間：2022-08-23 01:22:26
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學班級總結報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
通過總結，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識，從而得出科學的結論，以便改正缺點，吸取經驗教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。下面就讓小編帶你去看看班干部工作個人總結報告范文5篇，希望能幫助到大家!
班干部工作總結報告1時間總是悄悄的流逝，轉眼間又到期末。大學生活在我們指尖流過了四分之一。回顧一下過去，剛來到學校報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如數!從天南地北來的三十三個人所組合成的集體，也在一起度過了三百多個日子。這段時間，有各種感情的調味料充實著，初始的新鮮，出游的新鮮，聚會的開心，球賽的熱情，考試的緊張??我們一起分享。這一個學期下來，在我個人看來大家都有很大的進步，雖然我做的不是很完美，但我的付出還是有回報的。在這期間，我不僅僅收獲能力，更收獲了快樂。毫無疑問，大學是一個小社會，不僅僅是學習高等知識，更重要的是提升個人能力，所以我開始了新的計劃.在大學里,我要不平凡的走過，無論是學院還是班級,我都盡力的爭取.正是這樣,我成功的當選了班級干部。在我成功當選組織委員的時候，我是既興奮又感到任重道遠，因為我知道組織委員這個干部不好當，因為工作的順利進行，需要同學們的高度配合和我與輔導員的合作無間。
雖然經過大家的共同的努力取得了很大的進步，但還有很多需要我們去改善。一個學期下來我還是發現了很多的問題，一個比較嚴重的問題還是大家對學習的態度問題，上課遲到，曠課還是比較嚴重。這也許跟我們工作的疏忽有關，但我覺得問題還是出在他們身上，因為遲到的，曠課的就那么幾個人，大多數人也都是遲到那么幾分鐘，這就是他們態度問題，凌晨挑電腦夜戰游戲的不在話下，再加上冬天天氣比較冷，早上早起的沒幾個，來上課就不是那么積極，也就導致上課時吃早餐什么的情況，還是不夠重視。但不可否認的是我們班委也沒有做好表率作用，我們上課也偶爾個別老是不能準時。在這我希望以后各個班委能夠多多的帶動一下，相信時間久了，大家有了這種習慣，這種情況就會有所改善的。
拿破侖說過："由一頭獅子率領的一群綿羊一定能打敗由一只綿羊率領的一群獅子。"的確，對于一個班級來說，班委的優劣將直接影響到班級的整體風貌，因而班委隊伍的建設會是我班的持續性首要任務。
在此，我個人認為要想把班級管理好，讓大家有一個更好的學習環境，班委應該多組織一些班級同學交流會，應該讓同學們知道我們都在做些什么，我們的工作。要讓大家覺得他們都知道我們都在干些什么，學校都有些什么活動，有什么意義，參加與否就看大家是否有興趣，但我們一定要把信息傳達到位。這也是上次廣播站例會沒來得及趕上班會，所以在此補充下。
多開展一些集體活動，增加大家的交流，這對我們的管理是有幫助的。我們班委多用些心，相信下學期我們會有更大的進步的。
作為組織委員，顧名思義，就是管理好班級的組織工作。一支好的軍隊需要嚴明的組織,同樣,一個好的班級也需要有良好的組織.班級有了良好的組織,才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力,同學間才會有融洽的人際關系。
我自認為一直以來我都很愛我的班集體，但之前從來沒有過像現在這么強烈的主人公的感覺，說真的我真的怕自己做不好，帶不好頭然后愧對這個班，愧對我們同學。曾經一段時間，我睡不著，因為還有關系到我們班，我們同學的利益的事要做。我不期望大家對我的工作有個很好的評價，但我真的好希望通過我們班干的帶頭能帶動其他同學的積極性。因為我們都是這個班的一份子，無論為它付出多少都是應該的。
但由于我的能力有限，雖然很想把工作做好，但有時還是做得不夠，效率不高。這除了我個人原因外，我認為跟同學們的積極性也有關，有時同學們對班集體的活動不是很熱情，每每這時作為班干的我會感到很失敗，因為沒有組織好大家，同時也很心酸。因為既然大家都是其中的一份子，為什么有些同學就不能多為我們的班著想呢?雖然有的活動不是大家都感興趣，但我認為既然身在一個集體，有時就要委屈一下自己而顧全大局。
對于我的組織委員工作，也還存在很多不足的地方。比如開展團日活動時，事前準備不夠充分，給同學們的通知不夠及時;不能很好地與其他班干配合;不懂得發現班上的人才，不能很好地分配工作;平時很少到同學們的宿舍串門，沒能及時了解同學們的想法等。對存在的不足我以后會盡力彌補。也真心希望得到同學們的支持。說到支持，我真的很感謝班上所有的同學。
回顧過去的半個學期，我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺.因為我不能也不會用強硬的口氣對別人說,快一點，畢竟,我們都是大學生.都有一定的處事原則和自我約束能力.但俗話說的好：沒有規矩不成方圓，這里所說的規矩與我所提到的尺度是一致的。無論是規矩還是尺度都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到成方圓之目的。
自習的組織在同學們的配合和他們的高度自覺性下維持的比較好，學習氛圍良好，學習情緒高漲。課堂考勤組織卻出現了比較嚴重的協調問題。
在組織班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，也產生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了，我不甘心。所以，到了今天，我已經能夠坦然面對各種困難，盡自己的力量去解決它們。在管理的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受。
今后，我應該配合班級的各個干部將班級的學風工作做好。對我們學生來說，學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下，在學習態度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現。優良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業，而且還可以使學生養成許多終身受益的習慣。可以說優良的學風是造就人才的前提和基礎。在加強班級學風建設的過程中，我們在課余時間都努力地向同學傳遞著一種樂觀人生的態度。無論是為了目前的學習，還是為了今后事業的成功和生活的幸福，我們要建立一種積極的心態去面對每一天，使我們每天都擁有良好的心情。因為成功的阻礙就是自己的心態。培養同學們建立一個樂觀的心態，能夠克服學生在當今社會的種種__面前喪失一種圣潔的信念、奮斗的理想，保證我們自重、自省、自警、自勵，從而能夠使我們在大學階段達到一種高尚人格的__。經過一段時間的實踐，班級的學風大大地加強，同學們的學習熱情也十分的高漲，這對我們的工作是個肯定也是個鼓勵。
班干部工作總結報告2轉眼間一學期過去了。感覺到了一個班集體不再是開學初的陌生.我們班一開始就不十分注重班級團結建設。現在班級之間氣氛不是很好,班內充滿了瑣碎矛盾;以宿舍為單位的小集體現象也是不容樂觀，同宿舍之間的關系也不是很融洽.面對這些現象，我們班雖然組織了一系列的班級集體活動，來提高班級的凝聚力，加強交流，增進感情。如：去爬南際山,后山行,還有日月潭之游與公管班舉行班級聯歡會;但是通過這些活動，班內團結狀況沒有得到的改善，我覺得改善的只是一時的,還有一些問題有待解決.
班級工作要順利開展，離不開班委和全班同學的配合和共同努力。這學期以來我們班開了三次班會，兩次班委會,班會有一次我覺得開得比較好:就是有關職業生涯規劃的班會。其他氣氛就不怎么好了,還有班委會時,班委之間很難形成統一的意見,而且有的不配合.更不用說商討班級集體活動，有的就說隨便.班委會討論近一段時期內的班級情況，研究針對班內不良現象的解決辦法，效果都是不佳.
作為學生，學習當然是最重要的.但是班內的學習氣氛不是很濃，很少看到同學在課余時間在教室自習,不過可觀的是要到期末考了,同學們也挺重視的。
我們班的同學很少參加什么課外活動,也很少鍛煉,一星期的一天晨練也沒什么效果,出勤率很高,不過遲到還是很多.我們班還有三個同學參加校田徑運動會等活動,雖然沒獲什么名次,但也為我班貢獻了力量。
作為一個班長,他的職責有:1對班級工作全面負責,指導個委員抓好工作.2主持處理班級日常工作.3主持召開全班大會,布置,總結工作,認真聽取同學對班干部的工作意見.4傳達學校的有關通知.5及時向班主任反饋同學意見和班級情況.
但是我有很多不能做到,這有自己的,還有其他的原因.班級目前的狀況不好,我當班長的最深感觸是煩惱較多,快樂較少.可能是我不適合當班長,但是我想不管是誰當班長,要順利開展班級工作,首先,班委之間要互相配合,協作,形成統一的戰線.其次,同學之間要互相信任,互相幫助.再次,要以寬容的心去做事情.
班干部工作總結報告3春天來了，萬物復蘇，我也迎來了我大學的第二個學期。時間過得好快，轉眼在大學已經度過一個學期了，這是我們來到大學里的第一個學期，我身為副班長切實的感受到了工作的重要和和老師同學的信任。在這半年里，我時刻以副班長嚴格要求自己，使自己在生活、工作、學習上充滿向上的活力。感謝這些日子來大家對我工作的支持和信任，在新的學期我要以堅定的信念繼續為大家服務。
昨天已經成為歷史，明天將要有我我們來書寫，現在我就來做一下本人這學期的工作計劃。
因為大家還是大一，學習的基礎扎實與否顯得尤為關鍵。大學生的主要任務是學習，在這一學期我們還要始終不渝的吧學習放在第一位，不僅要學好自己的專業知識，公共課和選修課也不能松懈。畢竟我們不再是應試教育，我們要重視我們各個方面的發展和知識的掌握。首先我們要組織同學們充分支配自己的時間，制定自己的學習計劃。進入大學后，我們的時間不再有老師幫忙打理。于是，忽然間我們有了大把大把的時間，卻不知道如何好好打理。貌似一天從早忙到晚，可并未完成任何事情。這是為什么呢?因為我們沒有一套科學的時間規劃。我聽說過一句話：“學習其實也是一門藝術,她的美在于和諧,在于一種內在的平衡.正確處理學習與休息,娛樂,體育鍛煉的關系,能提高學習效率,做到事半功倍;反之,就會覺得時間捉襟見肘,事倍而功半.解決,處理各方面關系的一個好方法,就是訂計劃--訂學習計劃,鍛煉計劃等。”可見制定一個適合自己的學習計劃是多
么的重要。然后就是要提高我們的學習效率。眾所周知，沒有搞的效率，花費再多的時間也是白費，但是效率如何提高是一個令人頭疼的問題。我認為這要從根本上改變自己的心態，要能沉下心來，踏踏實實的學習才行。這也是我們班委的重要任務，要盡量使每一個同學把主要精力放在學習上。再有就是端正學習態度，我發現有很多同學，也包括我，學習的態度不是很端正，常常都是“得過且過”，這樣很不好。我們開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因為學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂。要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。
在學習之外，我們工作的第二個工作重點就是：(1)如何安排好我們大學生的各種活動。沒有班級活動的大學生活是不完整的，身為副班長的我有責任為大家組織一些有意于身心和有益于身心的活動。除了積極和老師溝通，協助老師開展一些大型的活動，我們自己也要組織開展一些小的班級活動。我們會在征求完大家的意見之后開展一些大家喜歡的，比較愿意接受的活動。讓大家在收獲快樂的同時感受到活動的意義，則晶石我們中作的難點。(2)另外我建議加強班委間的協作精神和團隊精神，定期的進行團隊精神教育廣泛的展開批評與自我批評。這是我們黨的光榮傳統，不但能使我們班委始終保持活力，還能及時的發現自己的不足，使班級工作始終在正確的軌道上。(3)要保持暢通的信息渠道，是老師的命令和精神很好的傳達到同學，并且能使老師很好的聽到同學們的聲音。但是老師日常工作工作繁忙，
挨個的和同學溝通顯然是不現實的。這就要班委們充分擔起自己的責任，做好這項重要的工作，要及時的往返于老師的辦公室，充當老師的“信差”。
以上就是我對于這個學期的工作計劃，我也在此表個態：這個學期，我會吸取上個學期的不足，改正缺點：繼續保持上學期的好的習慣，一心一意的做好自己的工作，堅決不辜負老師和同學對我的信任。我們的時間并不是很多，珍惜吧。過完這個學期我們的大一生活就結束了。把握住我們的每一天，我將和大家一起努力，把我們班建設成一流的班級。
班干部工作總結報告4今天又把開學時寫的下學期工作計劃拿出來看了看，我的計劃方向有三點，分別是：做好學風、班風建設、形成一個強有力的班委會、做好上傳下達的工作。回想我這學期的工作情況，我認為，我這三點都重點做了努力，并且效果不錯。
一、做好學風、班風建設：針對上學期同學目標不明確，沒有養成良好的學習習慣的問題，這學期我做了相關的工作。比如：
1.了解同學上課不積極的原因，努力的做他們的思想工作，強調學習的重要性，從各個方面進行分析，并聯系輔導員老師、班主任宿舍長及相關同學進行勸導，雖然做了很大的努力，收效一般。
2.在各種活動的進行中增強學風班風。
之前組織了一次與高年級同學的交流會，大大提高了同學們的學習積極性。配合學生會組織了一次班內小型美術作業評比，從這次評比后，同學對待美術普遍比之前要認真得多，這次我班的美術成績也有了質的提高，為我們以后的學習打下了堅實的基礎。
二、形成一個強有力的班委會：由于上學期大家相互之間不了解，班委能力參差不齊，有好多很有能力的同學沒有能夠為班級貢獻應有的力量，我們班這學期又重新選舉了班委。作為班長，我有義務將我班的班委成員團結起來，為我們能夠更好的服務班級做好鋪墊。為此我在新班委會建立后推心置腹的和他們開了一次會，非常具體的談了一下他們應該做什么樣的工作，有什么樣的義務和責任，班委們也提出了一些自己的觀點和看法。
新老班委的交接工作很順利的完成。之后大家經常在私下里交流同學們近期的情況，并且想出幫助的對策。之后一起組織的籃球賽和野游活動也增強了我們班委會的凝聚力。
三、做好上傳下達的工作：上學期只開會不單獨下達通知的做法使很多同學不能及時準確的了解有關信息，這學期我用了既開班會又用飛信總結的方法，確保了每一個同學都能收到通知。上傳方面，我和團支書經常到導員和班主任那里反映同學近期的情況，并制定出了一系列的措施，促進了我班向積極向上的方向發展。
對于我自己來講，從上學期的不熟悉工作，到現在的游刃有余，我努力了很多也進步了很多。現在我已經感覺到服務同學的樂趣，希望下學期我還能夠為同學、為班級貢獻出自己的一份力量!
期待著自己在下學期能夠有更加良好的表現!
班干部工作總結報告5到今天，這個學期的工作告一段落了。當了一個學期的班長，有很多收獲和感慨。對這個學期的工作做一個總結，從學習，生活，工作三個方面。
在學習上我自認為很慚愧，不如班上的很多同學。我們班有13個素質拓展班的同學，我對面寢室就有兩個。雖然我的鬧鐘定的是早上6點半起床，但都會賴一會床，總會聽到她們出門的聲音。據我所知，她們每天早上都會去晨讀，晚上還要鍛煉。堅持了這么久的人，值得我們學習。我希望她們的堅持可以帶動更多的同學，學習和運動應該是我們生活必須的一部分。到班上課的情況，在剛開始的時候大家都保持的很好。
大學生活剛開始，每個人都充滿了期待和動力，都會準時來上課。在這里，要表揚我們的卞誠拓同學，他主要負責監督同學到班上課的考勤。他能做到每天點名，作好記錄。到后來，有人翹課，曠課。主要是毛概和經濟學原理這兩門課程，有的人在點名后走了，下課的時候溜了，我都看的很清楚。不過，只是很多少一部分的人，而且這樣的情況不多，所以我只會發個短信詢問一下。大學學習靠的是自覺和自律，我希望大家可以繼續保持我們的熱情和積極投入到學習中。
在生活上，我們舉辦了一系列的活動。兩次團組織生活，森林公園秋游，男女混合籃球賽，班級羽毛球賽，元旦聯誼晚會。我想這些活動最成功的是加強了班上同學的認識和交流，給同學們展現自己的舞臺，鍛煉了自己的能力。當然，一個活動有成功的地方，也會有不足。有些安排沒有到位，同學們的需求不能滿足等等。感謝大家對我的包涵和支持，我會帶著這些寶貴經驗繼續前進。
在生活上，我是一個很隨意很懶惰的人。甚至有點得過且過的感覺。但對待工作，我會很認真的去完成我該做和能做的事情，有點好強吧。回想這個學期的工作，是個忙碌的過程，有很多很多的事情需要處理。但結果，我認為還是不錯的。希望能夠得到同學們的肯定。
我想用這幾個詞來形容我們班的班干部，負責，盡職，盡力，低調。每個班干部都知道自己的職責在哪，安排的工作都會很盡力的去完成，做好自己該做的事情就好了。寢室長功不可沒，通知事情到位，積極參加活動，雖然不算班干部，但你們履行了班干部的職責。這次晚會臺前和幕后都能看到班干部的聲影，如果沒有他們的付出，這次晚會也不會這么成功了。
鄭欣悅的節目負責，前期工作幾乎都是她準備的，找人，排節目。李松和洪慧芳并不是班干部，但他們的能力和表現值得我們學習。我們的副班長吳亮，可以很放心的把事情交給他去辦，租衣服，音樂調控，他沒有說半個不字。還有其他為這次晚會表演節目的同學，你們的付出得到觀眾的掌聲回報了。希望下次，我們能辦的更好。三個班合作，需要磨合，需要溝通，需要理解，雖然有些不愉快，但我們收獲了經驗和教訓。
文藝部招收新成員時考慮了眾多因素以求吸納辦事效率的部員，有很多經驗，特別是如下一點：平衡考慮參與社團活動的人員，過多者不吸納，最多社團不要超過一個。以下是小編為大家整理的學生會文藝部總結報告資料，提供參考，希望對你有幫助，歡迎你的閱讀。
學生會文藝部總結報告一
20_年的尾聲已悄然臨近，回顧這下半年我系文藝部的工作，可謂是緊張而又忙碌。在這半年中，有疲憊有辛酸，但的收獲還是莫過于這半年內文藝部的成長。文藝部先后組織參與并發揮積極作用。主要有兩個大的工作：模擬聯合國大賽，校園風采大賽。
一、活動回顧
1、模擬聯合國大賽。此活動為我系的立項活動，并在全校范圍內得到了大力支持，文藝部與學生會各部門相互配合，申請場地，場地布置等一系列前期準備工作，使本次活動的順利舉辦發揮了積極的作用。
2、校園風采月。校園風采月的舉辦可謂是下半年全校比較有轟動效應的一個“盛世活動”，我文藝部與七系八系一同參與校總會的項目競標并獲得了成功，承辦舉行了“校園風采月——中英雙語綠之誦讀”，此項活動一經舉辦便獲得了全校同學的積極參與，從報名到正式比賽開始，先后有60名同學參與，獲得了全校同學的積極評價。
二、活動經驗
1、不僅依靠自己，更要尋求多方努力。一個大型活動項目的舉辦單獨依靠自己的力量來成功的完成是困難并且單調的，多方的努力能夠使活動更加流光溢彩大放光芒。風采月的舉辦就是一個成功的例子，我們系不僅靠自身的力量贏得了比賽的承辦，更靠著其他院系的一同努力來使校園風采月變成了空前的盛世活動。
2、通力合作，共創未來。模擬聯合國的成功舉辦和風采月的承辦更充分的說明了這一點，文藝部和其他部門心無芥蒂全力配合才使兩個大型活動取得了圓滿成功。
三、活動心得
招新人員的選擇。文藝部招收新成員時考慮了眾多因素以求吸納辦事效率的部員，有很多經驗，特別是如下一點：平衡考慮參與社團活動的人員，過多者不吸納，最多社團不要超過一個，原因如下：
1、有社團工作經驗的人在人脈上和活動經驗上有著優勢，便于日后工作的自覺性和預見性，提高了工作的效率，也為我系在日后工作上與其他組織建立良好的工作關系。
2、社團活動過多者不吸納，此部分人員不能固定在一處，導致在系內承辦活動時精力分散，大大降低了工作的效率和成果。
20_年我們得到了經驗不足也取得了成功，文藝部全體期待在20_年與各部們通力合作取得更加輝煌的業績。
學生會文藝部總結報告二
不知不覺一學年快要結束了，__年的工作已接近尾聲，我們的工作步伐已邁向了__年，為了促進我校文藝事業，提高我校的文藝水平，彰顯當代學生的精神風貌，展現我校學生風采，豐富同學們的課余文化生活，在部門主管老師的正確領導下，本年度我部門舉行了各式各樣的文娛活動，來增強同學們的凝聚力和團結協作的能力，同時也增強了我部門成員的綜合素質。在辭舊迎新之時我們回顧一下這學年的工作情況：
1、三月是個多情的季節，我校開展了以愛為主題的助學活動，為了讓的人參與到愛心的行列，我部門開展了“愛在天地間”卡拉ok歌唱比賽活動，3月26號到31號我們開了文娛委員會議把活動的時間、地點、要求和報名時間、地點都做了詳細說明，還在黃金大道粘貼了海報，我們邀請了學生科老師和其他老師做評委，4月1號到9號我們進行了第一輪海選，我們選出了32名選手進入初賽，4月19到23號我們選出了16名選手進入復賽，5月12號我們進行了“愛在天地間”卡拉ok歌唱比賽的決賽，最后得獎者有八人，通過本次活動讓許多人關注身邊的貧困學生，增強學生的奉獻愛心的積極。希望通過這次活動能夠幫助到需要關注的弱勢群體，也希望類似活動能激發人的愛心，同時也通過這個平臺來實現和諧校園文明校園。
2、九月是個招兵的好季節，文娛部工作的展開離不開部長的組織和各干事的支持，為加強和完善本部門的管理工作，經過重重選拔,我們選出了一批活潑、開朗、懂創新、有一定唱、跳功底的同學，這為以后我校舉辦文藝節目儲備了更加強大的力量。
3、愛一直在延續，她沒有隨五月的活動結束而流逝，為了能帶動的同學參與其中，9月底我們又策劃了“愛滿人間”合唱比賽，為增強同學們的凝聚力和團結協作的能力，活動是以班級為單位。這次的活動我們在禮堂進行，我們對服飾、隊形、歌曲等要求更為嚴格，從策劃到實行，十多天的時間里，各班都利用空余時間在練習，大多數班級都有創新，有的是在動作方面、有的是在隊形方面、有的是在飾物方面等等，12、13號是初賽，12號是08級和09級的合唱，13號是10級，我們是以先到先唱為原則，評委是學生科和團委的各老師，我們部門的干事也各有各的工作分配，有報幕的、管紀律的、統分的等等，我們汲取上次的教訓和優良的經驗，不光是為同學們提供一個展示自我的舞臺，更是借此機會鍛煉學生會新老干部的工作能力和相互配合的默契。從策劃到活動的圓滿結束，都離不開各班級的努力配合，各干事的辛勞和各老師的指點與支持。
4、為了促進我校文藝事業，豐富同學們的課余文化生活，我們于每周四進行查歌登記，我們從紀律、唱歌情況、到課率等方面來進行評分，紀律和唱歌情況好的班級我們評優，不唱、紀律差的班級我們評差，評差的班級我們寫明原因交到學生科處，上學期由于自考大專班要考試我們就沒對其評分，這學期我們把自考大專班也加入了查歌行列，我們發現大多班級唱歌還是很認真，并且也很喜歡唱歌，只有少數班級紀律不好，但經與班干部交流后也還是在慢慢改善。
這一學期就要結束了，靜下心來想想在文藝部工作的點點滴滴，心里充滿了感動，我們遇到困難從不退縮，知難而進，以團結，樂觀，勇敢的精神迎接挑戰。我部的各成員的合作意識得到了加強，整個文藝部就像一個大家庭，充滿包容，充滿理解，充滿默契，使每一個身在文藝部中的人都感到莫大的驕傲和自豪。在這一年里我們只是做了一些扎扎實實的小事，但也學到了很多，這正是生活的真諦所在，希望文藝部以及整個學生會的同學能再接再厲，使學校的學生工作上一個新臺階，為同學們提供一個豐富多彩的學習、生活環境。
學生會文藝部總結報告三
冬天來了，冷的味道越發濃烈，但是寒冷的季節，阻止不了我們前進的步伐。文娛部，一個充滿笑聲的大家庭，智慧在變換的天氣里閃爍著獨特的光芒，團結讓我們感受溫暖和力量，努力讓我們擁有飛翔的翅膀，進去讓我們收獲著成功的希望，我們的夢想在此刻依然起航。我們部門的工作伴著寒冷的急劇漸入佳境，下面就簡單介紹一下我們部門這個月的工作總結：
1、第一份任務就是籃球賽，籃球賽的比賽過程都讓人激動，我們部門的成員也帶著激情來到賽場上吶喊助威，趕著后勤工作，默默的為他們服務。
2、第二就是校運會，校運會開幕式上有啦啦操比賽，我們文娛部也有付出努力的，個別成員也是比賽隊員，不管是怎樣的環境，都在努力訓練，惡劣的天氣阻擋不了我們舞蹈的步伐，我們的隊員就像寒冬的精靈一樣跳躍著，綻放著他們的美麗姿態。
3、第三個任務就是準備“四星大賽”，雖然在這份中作中我們部門扮演的是協助角色，但是我們部門都拿出了一百二十分的激情與努力，隨著初賽到復賽的輪番pk，我們選出了不少優秀節目，過兩天就是決賽，我們都很期待，不管我們部門扮演著什么角色，我們都會干好自己的本職工作，同時也會積極參與、主動協助其他同事，為活動的成功取得圓滿成功。
時光流逝，回顧這個月，我們的工作的不足主要在籃球賽上，雖然有付出女里，但是始終覺得成績不那么盡人意，沒有達到預料的那樣激情、動人，主要問題還是隊員的懶散，也許是初到大學，對同學都不太熟悉，賽場上都沒達到那樣的完美配合，希望以后再有這樣的活動，我們能夠讓他們有效的溝通，能夠積極的參與比賽。
2009年對于我個人來說是接受挑戰的一年、充滿希望和不斷探索的一年，同時也是開拓創新、學習實踐和收獲經驗的一年，感謝XX學院給予我這樣一個表現自我的機會和展示自我能力的平臺。
一年來，在學院、各級領導、同事的關心指導下，展開學生日常管理工作。現將2009年個人工作總結匯報如下：
一、思想政治素質
思想是行動的先導，理論是實踐的指南。使我充分認識大學生思想政治教育工作的重要意義，切實將育人工作放在首位，嚴于律己，甘于奉獻；積極開展學生思想政治教育工作，堅持以人為本，深入細致了解學生學習和生活情況，能夠努力拓展多種教育形式，提高思想政治教育的的針對性、時效性和吸引力，全面實施，培養學生德、智、體、美全面發展。
1、 我認為自己首先應具有較高的政治素質。堅持正確的政治方向，政治目標和政治立場，不斷增強政治把握力和政治鑒別能力。
2、 能幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀，價值觀。幫助學生養成良好的道德品質，主動學習和掌握大學生思想政治教育的理論和方法，不斷提高工作能力和水平。
3、 其次要時刻注意自己的言行，真正做到為人師表。
二、努力工作，提高教學能力
工作中時刻以學生為主體，以學生發展為工作目標，設計和開展教育教學工作。擔任旅酒系國酒XX班的班主任，我能認真做好大學生日常思想政治教育工作及服務育人工作，用心管理好學生和學生班級建設工作，做好教學工作計劃，努力讓每一位學生在這個班級體中快樂的度過每一天。
學生和我都處在一個非常自然的狀態下，學習國際酒店管理這個專業，更重要的是對酒店的熱愛和學生個人未來的就業趨向。因此
也要要求規范自己的師德行為，時時處處身正為范，熱愛學生。特別是關注和幫助那些在思想、行為或其它方面有特殊困難的學生，時刻關心他們的成長需要，一個溫馨的笑容、一聲熱情的問候、一句誠懇的提醒都表達了我時刻關心每一個正在成長道路上享受陽光的孩子的心愿。
在班級里，要根據學生思想實際需要，適時恰當靈活的教導學生使用相關文明用語，用表揚、鼓勵的方式方法來促進學生學習的興趣，提高學生學習的積極性；當然，還要尊重學生 、信任學生、鼓勵學生、啟發學生、愛護學生、導引學生使用文明用語。不得丟開思想鼓勵而去批評、訓訴學生，以免傷害學生自尊和損害教學。
三、下學期個人工作計劃
1、自覺嚴格遵循教育教學規律，全面貫徹黨的教育方針，不做違規違紀的行為。努力踐行“八榮八恥”。認真完成教育教學工作，不遲到，不無故缺勤。督促學生遵守各項規章制度，完善學生個人自律系。
2、時刻以一名優秀班主任的標準來嚴格要求自己。熱情化作勤奮工作的激情，并落實到學習教育精神的實踐中來，立足教育本職，拓展教育思路，創新教育成果，營造和諧、融洽的師生關系、引導、創設團結互助的師生關系，促進班級溫馨、和諧的發展。
3、認真聽講努力學習，提高自己的教學能力做好2010年個人工作計劃。根據學校工作需要，積極組織、合理協調和整合各部門工作需要，服務和幫助各部門的工作順利、有效地開展。
每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結，在總結中發現問題，吸收經驗教訓。下面就讓小編帶你去看看企業考勤工作總結報告范文3篇，希望能幫助到大家!
企業考勤總結報告1
不知不覺中一年的時光已悄然飛逝，自20____年10月進入公司以來，我學到了很多，也收獲了許多。剛加入公司時，我對公司的運作模式和工作流程都很生疏，多虧了領導和同事的耐心指導和幫助，讓我在短的時間內熟悉了工作內容還有公司各個部門的職能所在，點點滴滴都讓我在工作中進步，使我受益匪淺。在過去的一年里，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段時期的考驗和磨礪。現就20____年的工作情況進行總結。
一、主要工作
(一)認真做好曬圖工作，及時將圖紙送達甲方處。
一年來，我認真履行崗位職責，較好地完成了各項工作任務。其中最重要的一部分工作便是設計圖紙的曬圖、存檔、整理、發圖工作。在工作中，我嚴格按照曬圖工作流程來，接收“曬圖任務單”，按曬圖任務單要求認真核對圖紙名稱、發圖套數、圖紙是否齊全、是否存在缺頁情況、圖框內容是否填寫完整，視輕重緩急曬圖發圖，及時做好曬圖發圖工作。保證曬圖無差錯，圖紙勤歸檔。20____年全年共計曬圖101762張，存檔圖紙331套。
(二)文檔及其他工作
負責北京公司快訊、會議紀要整理以及一些輔文字工作。快訊的撰寫要做到大事突出、要事不漏、一事一條、文字簡潔，圖文并茂;快訊的做到及時有效，不拖延遺漏。會議紀要整理要詳細明確，不拖沓，上報及時，無漏報遲報等現象。20____年全年共計撰寫快訊27篇，會議紀要40篇。
此外還有一些日常性的辦公室工作，包括文件書刊的管理、物品采購、快遞收發、宿舍管理、午餐訂餐及這些費用的統計等工作。
(三)管理中心工作
負責公司文件編號、排版、發文、存檔，單位月報、快迅、周例會紀要、干部日報、月報以及公司安排的事項匯總和分發，各類公文的收發、文書處理、管理中心快訊撰寫等工作。20____年管理中心共發文18號，總公司發文17號，共計快訊16篇。
二、成績與收獲
(一)加強學習，提高自身素質
堅持“理論聯系實際”，努力把學到的知識用到工作實踐當中，認真學習與本職工作有關的工作內容，熟悉曬圖工作、圖紙存檔等各項工作，使自己的素質有了很大的提高。在工作中，還要找準切入點，整理每一項工作內容，認真記錄每天的工作內容，總結工作經驗，用來解決新的工作中出現的問題。
(二)恪盡職守，做好本職工作
努力做好每一項工作，認識到工作無小事，時刻為公司著想，及時、認真完成每一項工作，保證按要求完成工作。比如曬圖發圖時要仔細整理所曬圖紙，保證不缺圖少圖;曬圖用章要準確，不漏蓋錯蓋;曬完硫酸圖要及時存檔，存檔要明確，以便及時查找;采購辦公用品時要貨比三家，確保采購用品的性價比最優，保證所需物品采購的準確性、及時性等。
(三)態度端正，強化責任意識
嚴格遵守辦公室的各項制度。謹記領導的指示和批評并付諸于實際，不遲到，不早退，不曠工。做事要謹慎認真，向領導匯報的材料要仔細檢查，日常工作要記錄并及時上報;有條理、負責任的做好每項工作。不要覺得工作細小就可以不認真，不負責，要知道，不是所有細小的工作都能夠完全做好，而一件細小的工作，往往能看出一名員工對待工作的態度是否嚴謹。
三、存在的不足
在這一年的工作中，我對自己的工作越來越熟悉，能夠熟練完成自己的本職工作，但仍有許多不足之處需要注意改正。
1、在本職工作中還不夠認真，崗位意識還需進一步提高。辦公室工作繁雜，這就要求我們處理事情必須快、精、準。在這方面我還有很多不足，比如在作會議紀錄時，沒有抓住重點，導致遺漏一些重要內容。
2、辦事不夠謹慎，不夠細心，有時一心想著要快速完成領導交付的工作，急于求成，就忽略了工作中的一些細節，對事情考慮不全面，致使工作無法完美的完成。
3、對工作的認識不足，由于公司的經營方向是我原來沒有接觸過的，很多工作也是我原來沒有遇到過的，這就造成了有些工作的疏忽，未能嚴格按公司要求完成。
企業考勤總結報告2
在每周周五由本班負責人將填好的表交到學習部，經我部核查之后對出勤率高的班級給予一定的表揚，相反，對出勤率低的采取一定的措施。
在沒有嚴重違反紀律的情況下，我部盡量對此班級從寬處理，因為擬訂此方案的主要目的是給我們院的學生創造一個良好的學習環境。
可以明顯的看出，它起到巨大的作用，逃課的學生寥寥無幾，課堂氣氛也顯得很活躍，老師也信心十足。
任何一個人都擺脫不了懶惰性，雖說大學生的自我控制能力很強，但是大多數人在無人管理的情況下還會放縱自己。
大多數學生對自己不喜歡的課總想著逃掉。可是怕被記之后受到懲罰，不得不去上課，其實它起到了一個督促性的作用。
雖然優點很多但是或多或少有不足之處。每節課都讓任課老師簽字，他們感覺太麻煩了，沒啥效果。讓我們向我們院建議一下，取消此措施。
依我個人所見，不能取消，但可以改進。為了給任課老師帶來不必要的麻煩，向我部推薦一個我的意見，我們可以減少老師的簽字頻率，將老師簽字程序改成：首先讓本班負責人把每節課的缺勤人記下，然后讓認可老師在每周的最后一節課核查之后進行簽字。這樣給老師和負責人帶來了方便。，同時也不影響我們的工作進展。
企業考勤總結報告3
20____年度匆匆逝去，我們鋼材大市場的一切營運工作也準備就緒，所有長天人都在滿懷希望地期盼著市場正式開業春天的早日到來，值此辭舊迎新之際，我謹代表公司人力資源部對本部門這一年來的工作做個簡要總結，同時也作為個人的述職報告，一并向大家匯報。我部門的工作是以20____年度人力資源管理工作計劃為基礎，并配合公司的工作重心逐步開展的。現將今年我們完成的工作總結如下：
一、公司人力資源管理體系的建立和完善：
1、公司組織架構的完善及人員編制的確定：
人力資源部于20____年年初就劃分、明確了各部門的組織架構，分析并制定了各部門的崗位設置及人員編制，從而初步確定了公司的定員定編，并且不斷依據實際情況和工作重點，有針對性地對各部門的定員定編進行適當的調整，以期使公司的人員與崗位設置情況達到最佳的配置，最大可能地發揮每一個職能部門和員工的作用。
2、公司管理制度體系的建立：
我們深知嚴謹規范的管理對一個公司的生存和發展具有極其重要的意義，所以人力資源部一直致力于建立完善的公司內部管理體系。具體而言，規劃組織編制了三套內部基礎管理的規范性文件——《公司崗位職責》、《公司管理制度匯編》、《公司工作流程匯編》。其中《管理制度匯編》前后經過兩次廣泛征求意見，四次修改、完善，人力資源部已全部統一匯編整理完畢，只需組織討論通過，即可印發執行;公司的《工作流程匯編》組織擬訂也接近尾聲;《公司崗位職責》的調整完善工作也已開始。
3、人事管理體系的確立：
人力資源部在致力于建立完善公司基礎管理體系的同時，也不忘人力資源部自身規范管理體系的建立工作。
①制定了新的薪酬制度體系，并在公司領導的大力支持下于20____年__月起成功地實施了新的薪酬制度。
②為系統配合公司新的薪酬制度，制定了公司績效考評制度草案，現正在進一步調整和完善過程中，20____年將正式付諸實施。
③重新修訂了《員工手冊》。
二、公司人員招聘工作：
20____年是公司高速發展的一年，是公司人員流動較為頻繁的一年，也是公司人員招聘工作任務繁重的一年。在這一年里，公司的空缺崗位多，人員需求多，要求員工到崗時間緊迫，故人力資源部在全年的招聘工作中花費了較多的時間和精力。
在20____年人力資源部先后參加了八次現場人才招聘會，其中包括春季、冬季兩次面向全國的大型招聘會。共面試各類人才逾千人次，社會反響巨大，招聘成果顯著，不僅為公司的長遠發展儲備了一批高素質、有潛力的專業人才，而且在公司對外形象的宣傳上起到了十分重要的作用。
公司在20____年共入職員工92位，分布于公司34個崗位，同時公司全年離職員工22位，目前公司人員規模已達到118人。
三、員工的培訓工作：
公司員工的培訓和培養工作，對公司未來的發展起著重要的作用，這也是人力資源部的重點工作之一。但因本年度工作重點取向問題，管理制度建立和人員招聘工作占據了人力資源部絕大部分的時間，故公司內部員工的全員培訓工作只組織了兩次：一次是20____年__月__日公司現有基礎管理制度的培訓;一次是20____年__月__日組織學習余思維教授關于職業經理人的基礎管理理念的培訓。
四、日常人事管理工作：
我部門在完成上述工作的同時，充分發揮了本部門的基礎職能作用，在規范管理、工資核算、辦理員工保險、組織各項活動等方面起到了應有的作用。
總之，在公司市場籌建的一年中，人力資源部在大半年人力不足的情況下堅持一切以公司利益為重的原則，樹立嚴格管理、嚴肅作風、嚴抓勤儉節約、高標準、高效率的“三嚴二高”形象，在員工中起到了積極的管理引導作用。
當然，在一年的工作中，我部門也存在一些不足。主要體現在：
1、在管理制度體系的建立方面，光有好的想法，而沒有加大推進力度，導致有些工作沒能按時完成;
2、在各部門的工作協調力度方面，還有待加強;
3、招聘工作中，對個別人員的素質把握上有待提高;
提高英語口語，促進學生成長。
二、活動背景
為了進一步培養和激發廣大學生學習英語的興趣和熱情，提高我校學生的英語口語表達能力，促進學生成長成才，學校決定開展河南理工大學第五屆英語演講公開賽.為此我們在團委朱老師帶領下舉辦此次活動并特邀院領導及老師參與，讓學生更快更好的適應大學，全面發展，不斷進步。
三、活動意義及目的：
在新學期樹立起優良學風，營造良好的生活學習氛圍。讓新生了解大學學習,進一步加深新生對英語學習的認識，提升自我，展現自我,發展自我。本次活動所希望達到的具體目標是，學生能借助這次活動培養良好的學習方法，營造奮發向上的學習氛圍，培養積極負責的工作態度，明確個人今后的發展方向和目標。
四、活動對象:
材料學院10、11級全體學生
五、活動方案
1、活動時間：xx年10月21日19：00-22：00
2、活動地點：材料學院
3、活動流程：
前期準備：
l申請教室，確定具體時間和地點；
l邀請院領導、團委老師及相關老師作為嘉賓及評委；
l聯系各年級級輔導員協助工作，由學習部通知到各班，將參賽者名單提前上交，確保每個同學都按時參加；
l及時做好宣傳，宣傳板做宣傳的同時，也在大一宿舍樓下張貼；
l將策劃書交團委及學生會查閱審批；
l活動具體分工：
迎賓人員：體育部、實踐部負責
維持秩序人員：學習部、自律部負責
學生會成員提前一小時布置會場；
l準備條幅；
l聯系宣傳部、團委新聞部等寫新聞、采集相片
舉辦階段：
l主持人介紹活動目的、比賽規則、與會嘉賓、評委，并宣布報告會正式開始；
l各參賽者按簽到名單依次上臺演講，評委打分
l主持人總結并宣布此次演講賽圓滿結束；
l學生會成員留后清理會場。
后期總結：
l就活動的現場情況及會后討論結果，寫出此次活動的總結報告，將相關材料備份，交給有關部門存檔；
l以新生在活動中的表現情況對以后的工作進行有針對性的安排，評出活動積極參與個人和班級
注意事項：
1、由學生會負責，以免秩序混亂；
2、做好評委及嘉賓的接待工作；
3、提前調試好設備以及準備三個話筒，以備臨時出現故障
六、獎項設置：
1.對參賽者：設特等獎1～3名，一等獎設為參加決賽人數的20%左右，二等獎設為參加決賽人數的40%，三等獎設為參加決賽人數的40%和復賽中各組第5、6、7名。
2.對學院：設優秀組織獎四個。
3. 演講題目：以“my university”為主題，題目自擬。
4. 評分方法：比賽采用十分制；保留小數點后兩位小數；分組預賽每組5名評委老師，按照評分標準打分后，計算總平均成績并排名；決賽評分由7位評委老師組成的評委團依據評分標準打分，去掉一個最高分和一個最低分后，計算出的平均分為選手的最后得分；
5. 評分標準
（1）演講內容：主題鮮明，內容充實，文字優美——4分
（2）語言藝術：語言流暢，表述清晰，節奏準確——3分
（3）儀表著裝：著裝整齊，儀態大方，舉止得體——2分
（4）演講時間：4～5分鐘之內———1分
所有參賽者需脫稿演講，否則扣1分。
八、活動主辦：材料學院學生會
贊助：
承辦：學生會學習部
一、基本情況
(一)見習準備階段(第1周)
我到達實習學校后，及時請任課教師介紹有關情況，了解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發現問題，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調整，光坡中學的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰。因此我及時修改、調整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，根據學校要求和實習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學生學習興趣，保證正常的教學工作。
(二)實習階段(第2—7周)
1、教學工作：
見習結束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)展開教學。中學體育課強調一些比較簡單的基本技術、技能的掌握，我實習面對的主要是初中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結，在不斷的實踐中，我逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的安排下，我進行了公開課教學，獲得了學校的肯定，同時也提高了我的教學技能。
2、班主任工作：
在教學的同時，我深入學校班級工作，協助原班主任管理好所在班的日常工作。在學生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如組織學生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點晚修結束才能休息。每周的班會課是最精彩的，我先設計好班會主題，同學們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學生思想教育工作。對經常曠課的學生，在原班主任及學生的配合下我及時進行家訪工作，加強學校與家庭的聯系，對學生進行雙重教育。為了增進班級之間的了解，根據學校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級進行了球類挑戰賽。
3、課外體育工作：
在課外體育活動時間，我協助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。
(1)結合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周開展球技交流賽，既增加實習老師與學校老師的交流溝通，又強化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學校和縣委以及其他學校打球交流學習活動，在學校宣傳教學工作和教學成果上取得一定的成績。
(2)在初二體育負責人受傷后，我積極負責了整個年級的早操和課間操工作。
(3)組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學結束后，我負責組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學生班級榮譽感，同時也體現實習老師深厚的專業功底。
(4)組織其他文體活動。在實習組的建議下，我們協助學校開展了“光坡中學首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動，在一定程度上豐富了學生的課外生活，也鍛煉了學生的組織能力。
(三)總結階段(第8周)
(1)實習生做好總結：實習教學工作結束后，我及時檢查自己在實習中的態度和表現、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的初步鑒定。
(2)實習學校的領導、體育組組長和任課教師對這次實習做總結。指出實習生的優、缺點，提供合理建議。并在實習鑒定上做了意見，肯定了這次實習取得的成績。實習學校為我們實習組設慶功宴，雙方互贈紀念品，組織學生歡送實習生。
(3)回校后系實習指導小組作總結報告，確定實習成績。
二、主要收獲
1、我系實習指導老師認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態度，教育學生認真對待實習工作，結合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培養他們的責任感和使命感。
2、各實習學生的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛，教態自然大方，課堂氣氛活躍。
3、熟悉班級工作，能根據不同的學生采取不同的教育方法，具有改革和創新意識。
4、絕大多數實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性和組織紀律性，這一切贏得了實習單位領導的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象.
三、經驗和體會
通過這次教育實習，我們有以下的經驗的體會：
1.“接地氣”不夠
學生工作不是生硬的教育、管理和服務工作，只有“接地氣”的學生工作，才能真正打動學生，才能真正被學生接受，才能真正促進學生成長成才。而目前高校學生工作處于行政化階段，由于工作理念、工作機制、工作模式、隊伍素質、方式方法等原因，一些工作仍停留在說教式、命令式的層面上，缺乏實際的調研探索，忽略學生的主體作用，偏離學生的現實所需，存在一定的形式主義，表面上奉行以學生為本的理念，實際卻與之相脫節，致使這些工作在學生面前高高在上，沒能做到學生心坎上，不易被學生真正接受。
2.“針對性”不強
社會需求和學生特點發生了顯著變化，學生工作的“大鍋飯”時代已經結束，應該堅持共性教育與個性教育相結合的原則，體現出一定的“私人定制”。而目前由于對新時期工作形勢和學生特點的把握還不夠全面，學生工作主客體間還存在一些“不和諧”現象，強調統一標準，忽視對學生個性發展的教育和引導，在如何結合學生特點和學生所需方面做得還不夠，在引導學生共性發展和個性發展方面結合得還不好，從而一定程度上妨礙了學生主體作用的發揮，削弱了學生的主觀能動性，不利于學生的個性發展和全面發展。
3.“吸引力”不足
時代的發展，需要高校學生工作不斷豐富其方式方法，充分體現時代感，增強學生工作的吸引力和感召力。而目前，高校學生工作的一些方式方法仍以傳統方法為主，灌輸性較強，創新性不足，時代性不強，相對缺乏創新實踐性手段，對新媒體技術的運用略顯不足。而新時期大學生對傳統的教育方式已經存在一定的“抗拒力”和“免疫力”，導致一些工作缺乏親和力、吸引力和感召力，這在一定程度上影響著學生工作的深入性和實效性。
二、群眾路線對學生工作解決“最后一公里”問題的啟示
1.必須堅持“以人為本”
學生工作的根本出發點和落腳點是學生，因此要樹立“一切為了學生，一切依靠學生，從學生中來，到學生中去”的工作理念，充分體現出學生的主體地位，問需與學生，問計于學生，善于把握學生的特點和規律，善于傾聽學生的意見和建議，善于發掘學生的特長和潛力，善于發現學生的需求和困惑，善于解決學生的困難和壓力，善于維護學生的權利和義務，真正做到關心學生、尊重學生、服務學生、培養學生。要積極改變傳統上指揮、命令式的教育方式，充分尊重學生的主體意識，充分發揮學生的主觀能動性，全面提升服務水平，實現教育、管理、服務的有機統一，促進學生安全健康成長成才。
2.必須堅持“求真務實”
把握學生的客觀實際和現實需求作為學生工作的基本著眼點，做到貼近實際、貼近生活、貼近學生。貼近實際，就要準確地把握學生的特點和規律，善于利用教育的有利契機，增強學生工作的針對性和實效性；貼近生活，就是要主動地融入學生的生活，細心把握學生的生活結構、成長需求和實際困難，增強學生工作的生命力和影響力；貼近學生，就是真誠地走進學生，主動培養、發掘和發揮學生的主觀能動性，尊重學生個性發展，增強學生工作的吸引力和感染力。只有學生工作真正做到“接地氣”，真正走進學生的方方面面，才能全面了解學生的各種狀況和現實需求，才能提升學生工作的針對性和實效性，才能使學生工作更具生命力。
3.必須堅持“發展至上”
學生工作的根本目標就是促進學生成長成才，因此必須樹立“學生發展至上”的工作思路，構建起“需求—服務—發展”的學生工作新模式，實現社會人才需求、學校培養目標、學生發展需要的有機結合和統一。這就要求高校學生工作，宏觀上要構架起社會、學校和家庭的橋梁，成為連接企業、教師和學生的紐帶；微觀上要充當好學生的引路者，引導學生找到自我提高的途徑，搭建學生自主發展的平臺，構筑學生安全成長的保障，讓學生在大學生生涯實現個人進步和發展的一次跳躍，積攢起立足和服務社會的資本，真正實現自身的社會價值和人生目標。
三、以群眾路線為引領，打通學生工作“最后一公里”的途徑——以吉林農業大學學生工作“百千萬工程”為例
幾年來，吉林農業大學積極適應新時期、新形勢對高校學生工作要求和挑戰，清醒地認識到真正做好學生工作，就必須以群眾路線為引領，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，深入細致地研究和實踐大學生思想政治教育的目標、方法和過程，著力打通學生工作“最后一公里“，切實提高學生工作的針對性和實效性、感染力和影響力，提升為學生安全健康成長成才服務的科學化水平。
1.調研走訪,把握學生狀態
實施“三走進”“三融入”和“三聯系”，采取走訪、調查、座談等方式，了解學生思想、學習、生活、健康和就業狀況，以及學生現實需求，探索學生教育和管理工作方式方法，探訪專業教師及學生家長對學生工作和學生成長成才的意見和建議。調研走訪過程中，每名學生工作人員建立“百千萬”工程實施日志，及時記錄相關信息，真正做到貼近實際，貼近生活，貼近學生，每年累計深入學生寢室、學生課堂、學生活動2萬余次，幫助學生解決實際困難千余項，排查處理學生矛盾和特殊群體學生問題百余個。一是“三走進”：即走進寢室、走進班級、走進課堂。通過“走進寢室”“走進班級”“走進課堂”，探知學生的思想、學習、生活、健康、就業狀態，進一步增強學生工作的針對性、實效性、吸引力和感染力。走進寢室，洞察學生生活實際。定期走訪學生寢室，深入了解學生生活狀態和寢室風貌，探訪學生思想困擾、心理困擾、生活困難和就業困難，切實幫助學生解決實際問題；走進班級，了解學生成才需求。深入學生班級，經常性參與班級班會、團會等班級活動，傾聽學生思想、文化等成長成才需求和就業需求，洞察學生的思想脈搏，幫助學生解決思想難題和實際困難；走進課堂，深入學生成長主陣地。走進學生課堂，與學生共同聽課，進而深入了解學生學習態度、課堂風貌和學風狀況，并通過與任課教師的溝通和交流，了解學生學習困難、學習壓力等，針對性研討加強學風建設的措施和辦法，幫助學生解決學業困難，切實做好學生的學涯導航工作。二是“三融入”：即融入生活、融入活動、融入網絡。通過“融入生活”“融入活動”“融入網絡”，探索學生教育和管理工作的新方式、新方法，切實為學生成長成才助力。融入生活，把握學生需求規律。經常深入學生食堂、體育場、公寓等學生生活區，采取與學生共進午餐、與學生共同參加體育鍛煉等方式，把握學生成長規律,切實了解學生生活需求和發展需要；融入活動，把握學生成才規律。經常參與學生校園文化活動，把握學生興趣特點，引領學生追求高尚、高雅、高品質的校園文化，培養學生高尚的審美情趣和道德情操，加強學生就業指導，引導學生健康成長成才；融入網絡，把握學生思想規律。積極搶占網絡思想政治教育工作陣地，準確把握思想教育進網絡的立足點、切入點、溝通點和融合點。充分利用QQ、博客、人人主頁、百度空間、飛信等新媒體，延伸了解學生、與學生溝通及思想引領的領域和手段。
2.梳理分析，查擺工作問題
通過階段總結、撰寫調研報告、交流匯報會等方式，分別從個人、學院（單位）、學校三個層面，對調研走訪階段的問題、意見和建議進行梳理，并結合個人和單位情況，有針對性地進行分析和查擺。同時，對相關人員的調研走訪階段實施情況進行檢查和評價。兩年來，學生工作人員形成調研報告百余篇，梳理各類問題近千個，開展學校層面專題研討會二十余次。一是個人層面梳理分析。每名學生工作人員整理好“百千萬”工程推進日志，梳理總結調研走訪階段的問題、意見和建議。二是學院（單位）層面梳理分析。召開單位層面調研走訪階段總結分析會，結合本單位實際情況，將本單位人員梳理的問題、意見和建議，進行匯總、查擺和分析，形成本單位調研報告。三是學校層面梳理分析。召開匯報會，聽取各單位調研走訪階段情況匯報和調研報告。結合各單位和學校實際情況，組織相關人員和專家，對有關問題、意見和建議進行分析，撰寫“百千萬”工程階段性總結報告。
3.研討破解，解決實際問題
對梳理分析階段的相關內容進行分類歸納，采取專題研討、課題立項、經驗交流等三條途徑，針對性進行研討和破解。兩年來，修訂和制定相關規章制度二十余項，破解學生工作難題十余項，形成立項課題二十余項，組織和參與各類交流活動十余次。一是開展專題研討。在對梳理分析階段的相關內容進行分類歸納基礎上，開展各類專題研討會，采取無領導小組討論、自由組隊、單位組隊等方式，對相關問題進行研究和破解，探索解決問題的途徑和方法。二是開展課題立項。將梳理分析階段梳理的相關問題進行提煉，設立專項研究課題，并給予相應經費支持，組織學生工作人員對相關課題進行研究，在研討和破解相關問題的同時，提升學生工作人員的理論研究能力。三是開展經驗交流。針對梳理分析階段梳理的相關問題，積極學習和借鑒兄弟院校的經驗做法。采取“走進來”的方式，邀請相關方面做的好的院校，以及相關專家和學者走進我校，進行專題報告和交流；采取“走出去”的方式，組織學生工作人員到先進院校進行學習、交流和考察，參加各類培訓和研討，進而拓寬思路，破解難題。
4.總結提升，凝練工作方向
工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。下面小編給大家分享一些政治教師工作總結報告，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
政治教師工作總結報告
本學年本人擔任了高二級三個班(三個文科班)的政治科教學任務。一年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。
思想道德方面，作為政治教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、縣教研室和組里的各種會議;根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導;顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排，每周上課14節，屬于滿工作量，并擔任了班主任工作;熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，沒有從事有償家教和第二職業，在學生中樹立了良好的教師形象;主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同研究業務使教學水平有較大提高。
知識能力方面，在一年的高二教學工作實踐及學習過程中，進步明顯，主要體現在以下幾個方面。
1、知識更新
為了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發展，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，并自購電腦經常上網查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。
2、教育、教學能力
第一，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，培養學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。
除此之外，我還積極參加各級組織教育科研活動，單獨或與同事合作申報了多項校級科研課題，現正在完成中。
本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學生一節課，本學期課時為14節，參加市、本校聽課超過40節;堅持學生的作業全批全改并能及時訂正;并根據教務處、教研組安排，多次對兄弟學校參觀交流人員講授公開課。同時還主動參加學校組織的多項活動，在國家級示范高中創建驗收過程中作出了自己應盡的努力，受到了領導和同事們的贊許。
通過這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優異的成績，差生數量明顯減少，學生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。
本的工作我承擔了高三和高二兩個年級的政治課，現將本學期的工作得失做一個回顧和總結，以利于開展以后的工作。
政治教師工作總結報告
在進入高三學生的日子里，總是感覺日子過得很慢，仿佛遙遙無期;做高三教師的時候，卻感覺日子過得很快，感覺還有很多東西要叮囑學生，可是他們已經走上考場了。回首間，我已經做過兩年的高三政治教學工作，但教學內容是很不同的，而且由于對象的改變，于是這一年的教師和教學工作就與之前有了很多的不同，現總結如下：
一、備考經驗
1、事先制訂合理的階段性復習計劃
俗話說：不打無準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此基礎上有條不紊地進行教學復習工作，這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學期的時候，我們備考組就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。
2、教研組同事的鼎力支持
高三年級雖然是學校的一個部分，但在很多情況下它更象一個整體，因為高三的工作是需要高一和高二年級教師的配合和支持的，尤其是表現在這屆高三身上。這屆高三是新課改考試的第一年，在復習內容就必須用最新教材的知識內容，教師在復習備考的過程中就要幫助學生選取新教材增加的和變化的知識內容，最終傳授給學生。在這個過程中，多虧了組內高一高二教師的鼎力支持，正是她們在知識方面的無私提供，在教學方面的真誠幫助，才使得高三的復習備考圓滿完成。
3、發揮備課組的合力工作
雖然我這是第二次帶高三年級，但是在經驗和能力等方面還是有很多的不足和欠缺，所以我們備考組集體思維，發揮團隊的優勢。我們在進行每一階段性復習工作之前，備考組成員都會規劃安排好這一階段的工作內容和要求，在此指導下，我們共同研究復習內容和適合學生實際的復習方法，并且精心選擇滿足不同要求的習題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學習和真誠的態度聽取對方的觀點，表達自己的意見，爭取達到共識以利于教學。
4、夯實基礎，做實三輪復習
政治要想答高分，沒有扎實得基本功是肯定不行的，所以第一輪復習對于學生來說就顯得尤其重要，第一輪復習的成功才會取得最后的勝利，于是就需要教師采取適合學生的方法進行授課。在復習時，教師先給出復習思路，復習內容，將要復習的內容細分成幾部分，不益一下子給學生太多內容，否則難度太大，會打擊他學習的積極性。教師將高考考點告訴學生，然后學生根據教師的提示，從教材中找詳細的知識內容，初步形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時間，但是學生卻熟悉了教材，有利于學生接受知識，提高課堂教學效率。第二輪主要是幫助學生整理完知識體系再在展示臺上展示，教師根據學生的內容進行知識上的補充和熱點問題的鏈接，達到學生熟悉教材以及聯系熱點的目的，并真正構建起知識體系。第三輪主要就是進行考前訓練，主要講授答題技巧與方法，并訓練心理。
5、多授之以“漁”
知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現在高考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復習的過程中不能因為時間短任務重，而對學生能力的培養需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養。考慮高三學生的實際情況，側重對他們能力的培養也是不現實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理的知識體系，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業和考試中發現和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發現問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。
6、走進學生，了解學情
對于這屆高三學生，我所面臨的困難是很大的，高三階段，他們會對你有更高的要求。一開始我是帶著自信滿滿走進課堂的，可是一節課下來后，聽到的卻是批評，我知道那意味著什么。這就是說你還要彌補的東西還有很多，必須調整教學，提高自己的教學質量。我采取了更多的方式和手段來豐富自己的教學并不斷與學生溝通交流，起到了很好的效果，到了臨近高考學生感覺不錯。
7、提高練習質量，及時講評糾錯
練習是教學過程中不可缺少的重要環節，練習必須靈活多樣，注意激發學生的學習興趣和思維積極性。練習內容更注重層次性、適度性。練習講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。
講評時，不僅告知學生答案，更重要的是指點問題癥結，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養能力的作用。講評后要求學生對練xxx行再思考，逐步深化、鞏固。這也要求老師要認真組織糾正錯誤工作，幫助學生分析錯誤原因，建立錯誤試題本，盡量做到少犯同類的錯誤。
8、做好輔導答疑工作，彌補課堂上的漏洞
課后的輔導答疑工作就是要解決部分學困生聽不懂和部分好學生吃不飽的問題，因此，教師在輔導的過程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學困生有學習的動力，感覺老師并沒有因為他聽不懂而討厭他;讓好學生有優越感，覺得自己比別的學生又多學到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學習。
二、存在的不足
經驗主義害死人，這話一點也不假。因為今年是第二年帶高三，由于慣性使然，很多東西就沿用了以前的一些做法，可是學生是不同的就決定了同樣的內容也許在他身上都并不適用，何況現在是新課改，于是就沒有起到應有的效果。走了一些彎路。比如熱點復習有誤區，20__年試卷中所考查到的熱點問題，我們在復習中都注意到了，如金融危機、和諧社會、科學發展觀、三農問題、、社會公平、航天精神、外貿、改革開放30周年、民族區域自治制度等，都作為重要“熱點”給學生反復講解和練習。但學生考完后都反映試題似曾相識，時政材料都是熟悉的，但提問的角度卻不同。這一方面說明我們重視了熱點問題，另一方面也說明我們的復習還不到位，特別是我們對熱點問題的研究角度還比較狹窄、單一。有的熱點問題復習的角度太多，就顯得很粗。我感覺，在熱點問題的復習中要著重培養學生的審題能力和答題能力，另外還需要教師多對熱點問題進行多角度的分析，這樣才能以不變應萬變。
政治教師工作總結報告
今年有幸再次任教高三年級，在低調踏實中覺得日在過得飛快，就這樣按部就班地來到了寒在假了，回想這一學期，對比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。
首先，當今形勢下的高三政治學科定位要準，高考是指揮棒，高考是語數外加2b科目的形式，我們是2b，我們是不可以在高三開局的時候就去占用學生過多的時間，特別是我所任教的班級，我們的政治科目只有45分鐘，為了讓更多的學生首先能拿到大學的船票，我們得全力支持語數外，當然我們也要過b得，所以如何權衡，我只能鼓勵學生要向45分鐘要效益，讓45分鐘產出最大化。
其次，發揮備課組作用，制定科學合理的階段性復習計劃。我們高三共有三位政治老師，在剛進入高三學期的時候，我們就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質量。另外在平時只要遇到問題大家就會相互交流討論，并且能靈活運用網絡媒體的作用。
再次，夯實基礎，做實一輪復習。寒假之前，我們結束了高三的一輪復習，在一輪復習中，基礎知識是要扎實夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協調是很考驗人的，我們做了如下應對，一、我們選用的事《世紀金榜》這本資料，上課前5分鐘讓學生快速填寫，哪怕是照著答案抄寫也可以的，然后學生再讀5分鐘，熟悉知識點，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡單的記憶。二、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，并且預測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節課有聯系的本模塊內及模塊之間的相關內容啟發給學生。三、寫生再度讀書，并且自主構建知識網絡，從而讓學生由點-線-面上全面掌握知識。四、習題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節課盡量爭取有一個大題目，能把這一節課的知識串聯起來，從而讓學生對本課知識更有一個整體上的把握。五、盡量最后留3-5分鐘的時間給學生自己閉目回顧一下。
關鍵詞:校園文化建設的認識；學校辦學思想；校園文化環境；教育教學評價
中圖分類號:G623.23 文獻標識碼:A 文章編號:1009-010x(2011)12-0015-03
一、校園文化建設工作各個學校都在做，但是對新課改形勢下校園文化建設工作的認識卻存在著明顯的差異，尤其是語文課程改革和校園文化建設的關系需要進一步明確
在綜合調查的過程中，有的學校領導和教師對把班級和校園文化建設看成與課程改革不相關的事情，甚至有的骨干教師在滄州市小語會會員學校合作論壇活動的發言中明確提出質疑:這些事情和語文有什么關系？有的教師認為:校園文化建設是“當官的”(學校領導)該關注的事，跟語文教師沒有關系。如果我們仔細研究《語文課程標準》就會發現，其實“語文課程”的很多因素是和師生的班級生活及學校生活密不可分的。我們不妨從《課程標準》中列舉幾例:
具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。
熱心參加校園、社區活動。
能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。
在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。
策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。
對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。
關心學校、本地區和國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，調查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。
學校應積極創造條件，努力為語文教學配置相應的設備；還應當爭取社會各方面的支持，與社區建立穩定的聯系，給學生創設語文實踐的環境，開展多種形式的語文學習活動。
語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
以上的引述表明，我們應運用“大語文”的“課程觀”去認識校園文化建設問題。其實更重要的，班級和學校是學生成長的重要場所，是學生人生經歷的重要場所，也是教師職業生活的重要場所。將校園文化建設納入“課程”的范疇，是符合“教育即是師生的生活”的教育觀的，有一個美好的校園生活環境也是師生“享受語文每一天”，“享受校園生活每一天”的必要保證。
二、各學校都注意了在依據國家的教育方針和有關教育法規辦學的前提下，確定符合時展的辦學思想，但是個別學校的某些提法也值得反思
通過調查問卷和教學評估走訪學校，可以感受到幾乎所有學校都能夠依據國家的教育方針和有關的教育法規來辦學，并且從不同認知角度提出了自己的辦學思想，總體來講，這些辦學思想基本符合當前教育發展的大趨勢，體現了要辦特色學校的意識。這通過一些學校的校訓、校風、學風等就可以體現出來。例如:
一切以學生為本，以藝術激活課堂，以尊重成就個性，以賞識激勵成功，以智慧精彩生命，以科學引領未來。
成功教育+創新思想+實踐能力。
成人+成才=成功。
身心兼修，知行并重為校訓；以博愛、博學、求真、求是為校風；以愛讀書，善思考為學風。
進則靜，靜則學，學則進。
自我教育，自我管理，自我服務，自我約束。
我讀書，我快樂，我成長。
崇德尚學，立志成才，全面發展。
今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。
學會做人，學會求知，學會辦事，學會健身。
在教學評估的過程中，也發現個別學校的校訓有欠妥當的地方，這些校訓中的說法有的只出于學校領導的個人觀點，有的引用于國內著名報刊或是某位學者的觀點。這種現象雖然不多，但也提醒學校領導在確定辦學方向時要慎重。
另外一個值得思考的現象是，筆者曾經隨機對一些學生和教師做過調查，有些學校的學生、教師根本沒有注意到學校的校訓，或者沒有辦法說出其中的涵義。這也說明，一所學校的辦學思想不僅僅是擺放在醒目位置的標語，而應該成為學校深入師生人心的精神凝聚力，成為學校和師生發展的價值追求。
三、所有學校都對校園文化環境在學生成長中的重要性有充分的認識，并在環境育人方面做了大量的具有創造性的工作
校園環境對學生成長的重要性得到了所有學校的重視。一些學校認識到應該“時時育人，處處育人”，有的明確提出了“處處是教育之地，人人是教育之師”的觀點，還有的提出了“人育環境，環境育人”的具有哲學意義的理念。不少學校在進行校園文化建設的過程中都努力地做到:“讓每面墻壁說話，讓每個角落育人”；“每一株花草都有可讀性，每一個角落都有閃光點”。具體來說，帶有普遍性的做法有:
1.以“墻體文化”、“樓道文化”、“展牌櫥窗文化”、“電子屏幕文化”、“智能音響文化”、“花草樹木文化”等為主要載體的，以習慣養成、國學經典教育、文明禮儀教育、法制教育、感恩教育、環保教育、鄉土文化教育等為主題，以名言警句、名人故事、經典誦讀、詩詞漫畫、溫情提示等為主要形式的校園文化環境建設，在培養學生良好品格和日常行為習慣養成，提高學生的綜合文化素養等方面發揮著重要的作用。
2.校徽、校歌、校報、校刊、校旗、校服、雕塑、校園廣播站、學校電視臺等校園系列文化建設被廣大學校普遍重視；班名、班呼、班牌、班訓、班報、班級日志、班級文化角、班主任寄語、家長寄語、班級圖書角、班級明星專欄、班級手抄報、班級墻壁報等豐富多彩的班級文化建設也呈現出可喜的發展態勢。
3.學校的品牌文化活動正成為特色學校的亮點和“名片”，有的學校開辦了“我讀書，我快樂”為主題的“書香校園”活動；有些學校開展了“與經典同行，與圣賢為伍”、“瀆中華經典，做謙謙君子”、“文之韻”為主題的經典誦讀系列活動；有的多年舉辦大型的讀書節、藝術節、學校開放月(或開放周)、金秋書市、家長學校等活動，很多學校的升旗儀式、國旗下的講話等活動也搞得有聲有色。
4.不少學校建立了校刊、校報編輯部，學校廣播站、電視臺，學校文學社，小記者站，小明星合唱團，創造發明小組，舞蹈隊，書畫小組，籃球隊，乒乓球隊，武術隊等，這些帶有社團性質的組織活動，培養了大批有個性、有特色、有專長的優秀學生。
5.一些學校將學生的自我管理納入學校文化的建設中，建立了比較細致的學生自我管理機制，例如，紅領In值班崗、文明禮儀監督員、學校安全巡視員、學校圖書管理員的設立，紅領巾升旗手、班級和學校明星的評選，班隊干部的競爭上崗，這些都為學生學會生活、學會做人奠定了良好的基礎。
四、在今后校園文化建設工作中值得注意和完善的一些關注點和角度，以及一些學校值得借鑒的做法
1.多數學校對“校園文化”的理解還有偏差，還把注意力主要只放在“學生”身上，沒有意識到“教師”在校園生活中的成長也需要有相應的文化作為土壤。
接受調查的學校僅僅有為數不多的學校在構建“書香校園”時將教師的讀書也納入其中，我市只有南皮縣迎賓小學一所學校介紹了構建教師“辦公室文化”的做法。
2.多數學校對構建校園文化的主體是“教師”和“學生”甚至還包括社會其他因素認識不足，所呈現出的“校園文化”也只是“校長文化”，或是“學校領導文化”，很多的內容都是按照設計者的意圖被擺放到某個位置，少了學生和教師參與的過程，也少了師生的生命活力的存在。
調查中也了解到，有的學校的標語、提示語征集于全校的師生；有的學校開展了“校園綠色童謠”主題活動，師生參與到了編寫童謠、演唱童謠的過程中；也有的學校開辦了“金秋書市”活動，學生、教師、家長和圖書經銷單位共聚校園；還有的發動師生進行“家鄉文化大搜索”活動，在活動中催生了校本課程和校本教材……這樣做法都值得其他學校關注。
3彳艮多學校的校園文化活動源于傳統的做法，或是對其他學校活動的簡單“照搬”，不少學校“教導處”、“德育處”、“科研處”、“大隊部”各自為政，極少合作，缺少整體的謀劃，也缺少師生發展的綜合效益。
調查中也了解到，渤海新區實驗小學依托瀕臨渤海的優勢，提出了“海洋教育特色，海洋文化，海洋精神”為核心的校園文化建設理念；任丘市新華路南關小學的校園文化建設則是圍繞“漢字，漢語；古韻，新風”這一基調實施。有的學校在班級文化建設中提出了“品牌式班級管理”的整體思路；有的學校將“國學經典誦讀”和學校的“合唱團”社團活動結合在一起；有的學校結合“古典詩詞誦讀”的“校本課程開發”和“陽光體育鍛煉一小時”活動，開展了“千人誦讀課間操活動”；有的學校采取了“早晨名家誦讀十分鐘+中午經典音樂欣賞一刻鐘+下午讀書時光”這樣的板塊式活動結構……這些做法都在一定程度上起到了一舉多得的效果。
五、教育教學的評價的研究是當前學校工作的薄弱環節，這也應該成為校園文化的重要組成部分
教育教學的評價是涉及到學校、教師和學生發展質量的重要問題，也應該屬于校園文化建設的范疇。總體來看，學校的教育教學評價還是相對薄弱的，在教學評估中也是明顯的“弱項”。
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1.就當前學生的評價來說，學校的命題權和考試權仍然缺失。一般來說，小學結業考試、學年末的考試、學期末的考試均由縣統一組織，期中考試則由鄉鎮或是學校自行組織。有些縣級教育部門為了進行質量監測，還會不定期組織抽測。從對學校的評估情況來看，學校的評價研究是非常薄弱的，專項檔案中往往只有少數的試卷和水平很低的考試分析，試題研究和日常的形成性評價研究更是欠缺。
對學生的綜合素質的評價，幾乎所有學校都是在用教育督導部門統一印發的《素質教育評價手冊》，只有為數不多的學校在開展幫助學生建立《成長記錄冊》、《成長記錄袋》的工作，但是有些所謂的“成長記錄”往往就是大量的原始素材的堆砌，很少有比較合理的分類、篩選、整理和提升。從“教育即是生活”的教育觀來講，對學生的評價應該成為學生童年生活的記錄，應該成為學生值得珍藏的人生財富和美好記憶。
2.就教師的評價來說，絕大多數學校利用《河北省義務教育階段教學評估標準》每學期一次給教師打分，少數縣區或學校能在此基礎上結合單位的實際情況制定更加切合實際的評價標準。這些評價往往以定量評價為主要方式，以分數和等級為最后呈現結果，雖然不少學校評估過程中強調了教師自評、同伴互評和學校領導評價三者的結合，但是在實際操作中也存在著評價標準“一刀切”，學校和教師個性和特色照顧不足，評價過程民主性不強，評價結果不能有效促進教師專業成長，不能充分調動教師積極性的弊端。
3.就學校的評價來說，幾乎所有學校都在接受以《河北省義務教育階段教學評估標準》為依據的教學評估，與教師的評價情況相同，也只有少數縣區結合自己的實際制定有在省評估標準基礎上適當調整的評價辦法。這種情況的存在從積極的方面來說，可以促進學校管理的科學化、制度化、規范化，從消極的方面來講，也不利于學校的個性化發展。
化學化工學院迎來09級新生，為了歡迎化學化工學院新生加入這個大家庭，幫助新生對解決新環境帶來的迷茫和困惑，讓他們能盡快熟悉大學校園生活和學習，我們邀請了我們院的優秀個人和先進集體。讓新生們在以后的學習、生活中有個學習的榜樣。化學化工學院學生會組織舉辦了“新老生交流會”
二、活動主題：給你一塊基石，讓你看得更遠
三、活動目的：
經歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼，一份新奇，些許的猶疑，在秋天開始的時候，大學新生們踏入了江北水城、踏上了陽光的土地，求知學子將在這片陽光土地上邁開他們未來精彩人生的第一步。然而面對陌生的大學生活、學習，新生們肯定感到困惑、迷茫。特此策劃了此次活動以達到以下目的：
1、讓新生更深入的了解化學化工學院，讓他們覺得來到這里學習不會耽誤他們的前程，讓他們有一種為自己身為化院一份子而驕傲的思想，。
2、構建一個新生與老生、新生與新生互相交流，展現自我的平臺
3、創造一次讓他們提前感受大學生活點點滴滴的機會
4、解答新生們在入學時最渴望了解的大學生活中的各類問題
5、讓新生們有從老生的經驗中找到更適合自己的學習方法，讓以后的學習更有目的性
6、讓新生們在以后的學習、生活和工作中有個學習的榜樣
四、活動對象：以09級新生為主
五、活動時間：未定
六、活動地點：未定
七、活動安排：
1、活動籌備期：
(1)由各班負責人員，了解新生初入大學碰到的問題，收集有關問題。
(2) 對收集的問題進行歸類整理，提前把問題告知邀請嘉賓。
(3) 擬定邀請人員：
a、邀請在學習成績方面比較突出的同學；在德、智、體方面比較出色的同學，學生干部。
b、兩個優秀宿舍（ 一個男生、一個女生）
c、09級新生中選出2個比較優秀，比較快適應了大學生學習生活（走在前面）的同學發言。（新生與新生互相交流）
(4) 邀請須到場人員并通知時間，地點及其他相關事宜，
（5）選定主持人（2個）和演唱歌手（2個）（選些能調動現場氣氛的同學）
(6) 召開新生班級代表會議，安排并交代相關事宜，特別是在提問和自由交流過程中的問題要給于重點的解釋和交代，確保活動時會場的穩定秩序
（7) 安排好維持現場秩序的人員，并交代清楚各項事宜
(8) 提前布置好場地
(9) 事先與主持人溝通好，將相關事宜交代清楚
(10) 成立活動小組：
a.保持與上下之間的聯系與溝通。
b.其他部長應該積極配合組長的工作做好部門應做的事宜，并處理好和其他部門工作關系，具體工作由其他部門分工協作
2、活動開展期間：
(1) 再次確定各項事宜是否已經布置完畢：如場地是否布置完畢，出席的嘉賓是否到了，電教設備是否能正常使用（特別是話筒）
(2) 按照活動進程單進行活動（工作人員配合好主持人做好現場工作特別是交流環節）
（3）現場有負責照相的工作人員。
3.活動后期
(1) 活動結束后，工作人員做好現場秩序維持工作及善后工作
(2) 小組工作人員于活動后第一天走訪宿舍，收集新生對此次活動的看法；收集到場嘉賓對活動的評價
(3) 就活動的現場情況及會后評價，寫出此次活動的總結報告。
(4) 以新生在活動中的表現情況對以后的工作進行有針對性的安排
4.活動預期效果：
在比較輕松的氛圍中，讓新生有所收獲
5.注意事項：
(1) 工作人員及學生應提前到場
(2) 維持活動現場秩序的穩定(尤其是自由問答時間)，氣氛活躍
(3) 新生向嘉賓提問環節應提前安排好新生提問順序，避免亂場
(4) 協調好小組里各部門之間的關系，避免出現矛盾
(5) 會前準備好話筒，調試好電教設備。
(6) 現場布置應事先做好
(7)主持人的選擇
6.活動預算：未定
七、附錄：
附錄一：邀請人員 未定
附錄二：工作分配 未定
8、 附錄三：主持人 未定
附錄四：流程：
a. 播放歌曲（為了給本次會議定下一個比較輕的基調）
b. 主持人宣布活動開始
c.播放迎嘉賓的歌曲，主持人迎出嘉賓
d、 嘉賓入場
e. 各學生嘉賓(根據從新生中收集的問題)有針對的介紹他們在大學幾年來的心得
f、優秀宿舍出場(代表)
g. 新生代表就嘉賓的心得提出問題
h、學生嘉賓向同學提些問題
i. 自由問答時間：新生就以上優秀學生代表的發言可進一步提出新問題，做深入的討論，也可就其他問題進行討論。
j、優秀新生代表發言
k.歌唱選手（2個人）演唱 歌曲：《我的未來不是夢》
關鍵詞：賞識教育；協作激勵教育；課程改革
中圖分類號：G642 文獻標識碼：B
文章編號：1672-5913(2007)18-0122-03
1引言
周婷婷―― 一位先天失聰的少女，20歲就在美國最著名的聾人大學――蓋勞德特大學攻讀碩士和博士學位，2002年，榮膺首屆海內外中國婦女十大人物。這一切都離不開她父親的教育，父親把培養女兒成才的方法進行總結，創立了“賞識教育法”。
“賞識教育法”能否在高等院校中獲得應用？筆者所創導的“協作激勵教育”與“賞識教育法”有什么異同呢？作為一名專任教師，如何能在當前學校的教育體系中融入“激勵教育”的核心思想？在實踐中又將產生哪些新的問題呢？
2賞識教育與協作激勵教育法的異同
2.1賞識教育
“賞識”在詞典里的解釋為給人表揚或贊揚，以調動人的積極性。從大的方面講，賞識教育應該是對孩子的一種肯定、贊賞和鼓勵。賞識教育思想，其關鍵在于發現每名學生的閃光點，強調他們的優點，對每名學生的成長都抱有堅定、樂觀的態度。但是總體上說，它是教育者被動的行為。
2.2協作激勵教育
激勵教育在現代教育方法中占有重要地位，在國內外都不乏成功教育的先例。而協作強調的是激勵的對象可以不是單一的個體，通過團隊合作，以集體的成功榮譽來實現對個體的肯定。協作激勵教育是筆者提出的以團體運作為方式，引入競爭、互助、協作、開發興趣等手段，達到激發學生學習能力的教育方法，以尊重學生為前提，以激發興趣為先導，以開掘潛能為宗旨；它始動于教師激勵的教育思想，著眼于學生學習動機的培養和學習動力系統及道德內化機制的完善，立足于學生主體性的發揮，從而促進他們生動、活潑、主動地發展。
賞識教育要求是盡力發掘每一個人的優點，不時的給予表揚肯定，因而是種一對一的教育模式。在實際學校的環境下，一個老師往往是在一個班級幾十個學生的條件展開教學，無法保證做到對每個學生進行常識教育。而協作激勵教育法就更適于學校中的一對多的管理模式，鼓勵學生參與到各種活動中，通過競爭與集體協作等手段，以及從中體現個人能力與價值等來激發學生的學習積極性。
3研究背景
我們長期存在著教育方法老化，學風浮躁，學生只知道個人奮斗而缺少性格培養，缺乏團隊協作精神等問題，這些弊端嚴重阻礙了我們培養出優秀的應用型人才。另外，高職院校中的學生不再是單純的小孩子，他們良莠不齊，光靠“賞識”并不能起完全積極的作用。所以，筆者通過多年的教學工作和思索，在實踐中逐步創造了一種新的教育法――協作激勵教育法。
4圍繞“協作激勵教育”展開教學
4.1提出的新的教學規劃
筆者將一學期的教學分為二大階段，第一階段屬于初期學習階段，對項目所涉及的多媒體技術軟件進行正常教學，向學生布置正常的個人作業任務，達到初步教學的目的。
關鍵是在后期的第二階段，通常是由筆者設計一個中型的具有相當的復雜性和難度的開發項目，它將由學生經過一定的學習積累后，發揮他們個人的特長，團隊協作完成，項目要求每個學生發揮各自的精專技能并參與團隊合作。也正是通過項目對每個學生這種唯一性的要求，以及揚長避短發揮每個學生創造性的特點，極強的激勵了每一個學生參與該項目工程的學習能動性和積極性。
4.2初期教學
在多媒體技術課程中主要是圍繞各個媒體對象的創建、編輯入手。每一種媒體對象都有相關的多種專業性軟件可供選擇，如文本對象――Office下的Word編輯軟件，圖像處理――Photoshop，音頻處理――GoldWave，視頻處理――Premiere，網頁動畫――Flash/Gifconstructset，變形動畫處理――Morpheus，多媒體合成制作――Authorware等。
在前期的教學中筆者也積極響應“抓實驗促教學”，在每個獨立單元中花相對較少的時間介紹與軟件應用相聯系的背景理論知識，主要時間讓學生自己動手操作，完成一個小任務，達到會使用該軟件的目的。具體操作如下，
1) 文字編輯方面：利用截圖工具Hypersnap和PowerPoint制作一節課的教案；
2) 圖像處理方面：讓學生利用Photoshop設計一款食品的包裝紙盒設計；
3) 音頻處理方面：每個人完成個人自我簡介的錄音，后期再配以音樂背景合成；
4) 動畫處理方面：將個人照片輸入到電腦中，制作成人物的不同年齡段的成長過程的瀏覽；
5) 視頻處理方面：制作一份精致的電子相冊；
6) 多媒體合成：用Authorware完成拼圖游戲及個人求職簡介的制作。
4.3實踐教學
在前期的教學環節中，學生已掌握了各種工具軟件的使用方法，接下去應該讓他們發揮各自的所長，運用所學的知識融入到實踐中，由教師指導幫助學生確定其具體發展方向。完成一次中型項目任務制作的實戰演習，從而達到團隊協作，學以致用的目的。同時鍛煉學員在各個崗位上的包括組織、協作、設計、創作等各方面的綜合能力。
1) 項目名稱：多媒體作品演示平臺。
2) 參與對象：某計算機專業06-3學生(共31人)。
3) 團隊結構：(分二組，每組14~16人) 。
組長：由學生推選。
組員：由組長挑選。
任務：根據學生自己的學習志愿及技能特長競爭上崗。
4) 完成時間：共24課時。
5) 過程簡述：花一課時將項目任務要求向學生解釋清楚，第一周：讓學生自行組隊后由組長上交成員及職責任務的名單；解讀任務書，收集相關資料 ；第二周：做好總體規劃，分配具體內容；每組在每周一上交一份進程表，列出完成的任務進度；最后一周：每組上交一份項目總結報告，每位學員上交一份實踐報告及對同組成員的評分表。由任課教師指導制作過程中出現的問題，采用的方式比較多樣：現場指導、電子郵件、QQ聯系及電話等，有針對性的進行教學。
6) 評估標準：組織多媒體課程的所有任課教師、學生所在的班級的班主任，計算機教研室的組長，成立考核小組。
由學生派代表介紹各自團隊的最終成果，根據演示效果由考核小組共同商議來評價制作成果中的精彩部分，指出存在的不足之處。 最后根據考核小組成員的打分來確定兩組中的優勝者，同時評定個人獎項：如創意設計者，模范貢獻獎，最佳管理者等。
將學生的實踐成績劃分三大組成部分：一部分由該學生所在的團隊成員根據項目開發過程中的個人表現打分，取各組員們給定成績的平均分，這將占總成績的50%；另一部分由任教課教師依據該學生制作出的成果的質量、技能難易程度及上交的總結報告來評分，這將占有30%的比例；剩下的20%來自于考核小組的評價。
7) 實踐結果：通過學生的鉆研以及和任課教師的頻繁溝通的共同努力下，兩小組各自成功完成了該中型項目的開發演練。制作成果可行性強，在技術與藝術上都具有較高的水準。學生在實踐過程中充分發揮了各自的特長，并且對開發一個整體項目有了較為全面的認識。教改取得了令人滿意的成效。
4.4總結
通過在教學中倡導“協作激勵教育”，發現應用合理的教學方法，將理念與現實相結合，結果能取得了令人驚喜的效果：
1) 真正將“因材施教”落實到位，注重培養學生的個人發展方向。
2) 體現“寓教于樂”，提高學生參與實踐的積極性。
3) 增強學生的團隊合作精神，為今后的合作開發項目工作奠定了堅實的基礎。
4) 教學內容的多樣性不但鍛煉了學生的獨立能力，也防止了抄襲、復制的不良現象。
5) 團隊的成功帶來的是全體成員的成功榮譽感，學生不會被不科學的分為優等生，差生。從而使每一個學生都能獲得機會與挑戰。他們的特點和所掌握的知識都會在團隊中獲得充分的尊重。
當然也存有一定不足：如學生分配到的任務輕重不均，技能運用不全面等現象，這些都有待于在今后的教學中逐漸改進。
5結束語
為了培養人才，需要有一流的教育體系，需要我們所有的教師共同努力，不斷摸索出適合當代學子的新教學模式。
參考文獻
[1] 周弘. 賞識你的孩子[M]. 廣東科技出版社，2004.
[2] 程方平. 中國教育問題報告[M]. 中國社會科學出版社，2006.
[關鍵詞]中職財會；ERP沙盤；實訓教學
[中圖分類號]G712[文獻標志碼]A[文章編號]2096-0603（2017）33-0196-01
ERP沙盤的教學在實際教學中應用得十分廣泛，通過這樣的模擬訓練，能夠讓學生對已學的知識有一個很好的鞏固，并在激烈探討的過程中加強對財會知識的理解。
一、分析教學問題，提出沙盤模式
在中職財會的教學中，一直以來都有些問題存在。如教學的內容過于陳舊。財會課程主要有基礎會計、財務會計等，實訓的課程是以登記財務的賬簿和日常的現今管理等方面的知識。但是這些基本的技能已經不能滿足當今對人才的需求了，我們需要的是專業技能更加過硬的學生，在實際操作中不僅要掌握最基本的技能，對專業還需要有一些創新的意識，讓學生在學習的過程中能夠不斷地加強對知識的理解。但是教師對學生透過現有的情況分析問題的能力幾乎是沒有培養的。在傳統的實訓操作中，學生不能夠學到綜合性的會計核算能力。由于以往的教學方法過于單一，課堂是以教師的“教”為主導的，對學生實踐的部分是十分少的。教師通過課堂對學生進行知識的灌輸，恨不得讓學生一下子全都接受，但是這是一門實踐性比較強的學科，對學生而言，只有通過不斷的模擬實踐，才能有效地掌握更多的專業知識。會計對學生的職業分析能力和判斷能力有一個很高的要求，需要對財務中應收款以及未來可預期的風險做一個測評，因此，在學習中運用ERP沙盤的教學模式，加入更多的實踐元素，能夠有效地將學生推到一個較為有效的平臺，讓學生通過不斷的實踐對會計的學習有一個自己的思路，在不斷學習的過程中充實自己，讓自己對未來的學習更加輕松。另外，實訓的目的不是十分明確，在沒有一個明確目標的前提下，實訓就會顯得有些混亂，實訓的過程就會顯得毫無章法。因此，在實訓中，首先教師應當確立一個較為明顯的目標，題為在此次的實訓中需要學生掌握哪些技能，并對此做出一個成績評定。學生自己也需要根據自身的情況樹立一個目標，讓學生在學習的時候能夠有的放矢，在實際學習的過程中能夠不斷地加強自己的學習能力。另外，對學生的內部分工是不夠明確的，缺乏有效性。但是在ERP沙盤的教學中，對學生會進行一個有效的分組，每個學生在小組間的作用會體現得十分明顯。
二、運用沙盤教學，提高實訓質量
面對以上諸多的問題，在教學中提出了ERP沙盤實訓教學的方式。通過對班級學生進行分組的模式，讓學生站在不同的角度，對財會專業有一個更詳細的分析。我們可以模擬現實的集團內部人員，模擬公司發展中遇到的財務問題，并由此加以探析和討論。在實訓中，出于組織簡化的需要，可以省略股東會和董事會，對財會進行更加有針對性的模擬。通過對各個成員的意見征求，讓成員都可以發表自己的意見，并讓扮演財務總監的學生對其做一個總結，以簡潔有效的方式對財務中出現的問題做一個實質性的解決方案。而通過這個方案的提出，其他成員可以就此對其提出各種有可能預見的問題，考慮這樣的方式是否是可以實施的，在最后，通過投票抉擇的方式，決定這項措施是否可以實施，遵循少數服從多數的原則。學生通過這樣的方式，能夠更加有效地對財會知識做一個了解，因為只有建立在對財會知識足夠了解的前提下，才能總結報告，才能對報告提出問題、分析問題，并最后做一個表決。而學生在這樣的模擬中，對公司內部的結構關系也會有一個了解，一舉多得。
三、注意教學問題、加強溝通交流
由于這是一種比較創新的教學模式，并且對學生來說，是一門較難理解的專業課程，在中職財會的教學中，一定會出現很多問題。在遇到這些問題的時候，不要對此失去信心，我們與學生之間要加強交流，剛開始的時候肯定是很難的，但是通過反復練習，其取得的效果也會是十分明顯的。在教學中要注意這些問題的存在，與學生不斷交流，分析問題的所在，才能對教學有所改善，讓學生在實訓的過程中學到更多。
總而言之，在中職財會的教學中可以充分運用ERP沙盤的教學方式，讓教學更加有效，學生在學習的過程中能夠學到更多，更滿足社會對人才的需求。
作者：張麗
參考文獻：
