時(shí)間：2022-05-10 23:08:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大專畢業(yè)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
三年的大學(xué)校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于xxxx年9月以優(yōu)異的成績考入xx大學(xué)。三年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。因此在第四學(xué)期開始就被老師信任為計(jì)算機(jī)房的負(fù)責(zé)人。
有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部。對(duì)工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)其它部門，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。
學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識(shí)問答比賽等一等獎(jiǎng)。大膽創(chuàng)新對(duì)校報(bào)版面進(jìn)行改革,使得校報(bào)的受視率提高到一個(gè)層次。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。
身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮xxxx年暑假我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘入揭陽市凌先電腦公司技術(shù)部任技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。 技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。xxxx年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學(xué)習(xí)名片和小型廣告、商標(biāo)設(shè)計(jì)，自身對(duì)這方面有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和濃厚興趣的我用一周時(shí)間就熟練了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案，得到同學(xué)及老師的一致好評(píng)。
本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
自薦人：xxx
XXXX年XX月XX日
靜靜的，我們也走到了畢業(yè)這個(gè)坎上，延續(xù)著學(xué)長們的腳步，從這里踏上社會(huì)的旅途。
回首三年的大專生活，是對(duì)過去地審視和總結(jié)，亦是對(duì)未來的憧憬和希望。回首著校園的生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有歡笑，有悲傷有成功當(dāng)然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，修養(yǎng)和能力。也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大專校園生活與社會(huì)生活是相互映射，所以大專階段的個(gè)人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高；才是我們作為當(dāng)代大專生的主題。
除此之外，課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)；尤其是有關(guān)本專業(yè)的知識(shí)。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；一直以“一專多能，全面發(fā)展”來嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)。踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開的課程知識(shí)，并取得了優(yōu)異成績。
在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞；在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學(xué)們的相處極為融洽。在校通過系統(tǒng)化、理論化的實(shí)習(xí)中；學(xué)到了很多很多知識(shí)，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了。更懂得要注重理論聯(lián)系實(shí)際，并增強(qiáng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。
三年的大專生涯是我人生路上的一小段，如今我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)我自信，能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。
珍貴的兩年半的大專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大專兩年半的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)接近畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問題能力，受益匪淺。
通過兩年半的大專生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。回顧兩年半，本人在思想覺悟上始終對(duì)自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。 在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身專業(yè)方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的學(xué)習(xí)工作打下扎實(shí)基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對(duì)本專業(yè)方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)工作上，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，研讀了大量論著，逐步明確了發(fā)展方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學(xué)間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書面表達(dá)的能力也得到了錘煉，尤其是獨(dú)立思考判斷和研究的能力，有了很大進(jìn)步，這些對(duì)于未來的工作也都是大有裨益的。 平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽。根據(jù)自身愛好和能力，業(yè)余參與了一些活動(dòng)，為個(gè)人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。 畢業(yè)在即，在工作實(shí)踐中，除了提升適應(yīng)工作要求的具體業(yè)務(wù)能力，還提高了和同學(xué)溝通交流的能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的素質(zhì)也得以培養(yǎng)，為走出校園融入社會(huì)做好了準(zhǔn)備。 本人在大專階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、生活工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的兩年半。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
兩年半的大專生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。
以上便是這幾年來的感悟、總結(jié)，希望對(duì)自己起到提醒、激勵(lì)的作用，未來的路還很長 !
作為一名專科畢業(yè)生，你肯定被要求寫過不少評(píng)價(jià)吧?寫好評(píng)價(jià)是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，那么你知道畢業(yè)自我評(píng)價(jià)怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的專科畢業(yè)自我評(píng)價(jià)五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
專科畢業(yè)自我評(píng)價(jià)1三年大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和磨練，使我在專業(yè)知識(shí)方面得到了極大的豐富。學(xué)習(xí)方面、工作方面及綜合素質(zhì)方面都得到了很大提高。
一、在思想品德上，我有著良好道德修養(yǎng)，堅(jiān)定的政治方向。在學(xué)校遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共設(shè)施、樂于關(guān)心和幫助他人，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。并且以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動(dòng)。
二、在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自身，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，掌握了專業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能，做到理論聯(lián)系實(shí)際。曾多次獲得過學(xué)院榮譽(yù)。電腦、普通話等方面的等級(jí)考試已達(dá)標(biāo)。除了在專業(yè)知識(shí)方面精益求精外，還利用課余時(shí)間專修計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。身為學(xué)生的我，在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于社會(huì)實(shí)踐的積累。
三、在工作上，積極主動(dòng)，工作踏實(shí)，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一道，配合其他學(xué)生干部順利的完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致好評(píng)。
四、在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣和生活作風(fēng)，樂于助人，誠實(shí)守信。因?yàn)槲移揭捉恕⒋擞押茫砸恢币詠砼c老師、同學(xué)相處得很融洽。
五、三年的大學(xué)生活，使自身的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
專科畢業(yè)自我評(píng)價(jià)2三年的大專生活似彈指一揮間，從剛跨入大專時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。
這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。三年的成長與歷練，我由稚嫩青澀走向沉穩(wěn)。一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，而如今，我可以說，我個(gè)性隨和，沉穩(wěn)。時(shí)間提升了我的語言表達(dá)能力。我傾向言出必行，答應(yīng)別人的事就一定會(huì)做到。待人熱情誠懇，因此人際關(guān)系不錯(cuò)。
在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，在學(xué)好理論的同時(shí)，注重與實(shí)踐相結(jié)合，在三年的學(xué)習(xí)中，我在聲樂方面有所提高，在鋼琴方面也掌握了很多，總之在這三年當(dāng)中讓我學(xué)到了很多知識(shí)，思想能力方面，我樹立正確的價(jià)值觀人生觀。同時(shí)積極配合班級(jí)活動(dòng)，配合老師班干的工作。大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德，智，體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
大學(xué)三年，塑造了一個(gè)健康，充滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來越高，社會(huì)是在不斷變化，發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。
這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為積極樂觀新時(shí)代青年，我不會(huì)因?yàn)樽约旱拇髮Ｎ膽{而失去自信，反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)，完善自我是我未來目標(biāo)，且我相信：用心一定能贏得精彩!面對(duì)過去，我無怨無悔;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
專科畢業(yè)自我評(píng)價(jià)3三年的專科生活，有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開辟了而一條屬于我自己的道路。在畢業(yè)之際，現(xiàn)對(duì)自我作個(gè)評(píng)價(jià)如下：
在專業(yè)技能上，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
在學(xué)習(xí)方面，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松自己。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己優(yōu)異的成績，我就會(huì)對(duì)自己更有信心，沒有什么事是不可能的。對(duì)于我們現(xiàn)代大學(xué)生來說，光光學(xué)好書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
在社會(huì)實(shí)踐上，我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽各類的書籍，并參加了軟件測(cè)試工程師的培訓(xùn)，成績優(yōu)秀。學(xué)習(xí)固然是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落伍，才可能戰(zhàn)勝自己。
學(xué)習(xí)當(dāng)然是重要的，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。三年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，如系學(xué)生會(huì)的競選。在參與各種社團(tuán)活動(dòng)的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會(huì)就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我們就要好好地把握住。
三年的大學(xué)生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。謝謝我的大學(xué)鑄造了成長的我。
專科畢業(yè)自我評(píng)價(jià)4不知不覺中大專三年以后走到尾聲，我們馬上就要面臨畢業(yè)了，帶著教師的教誨，家長的期待，延續(xù)著學(xué)長們的腳步，從這里踏上社會(huì)的旅途。
驀然回首，感慨萬千，有得有失，做個(gè)階段總結(jié)，給自己一個(gè)很好的定位，亦是對(duì)未來的憧憬和希望。回首著校園的生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有歡笑，有悲傷有成功當(dāng)然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。
在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，修養(yǎng)和能力，也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大專校園生活與社會(huì)生活是相互映射，所以大專階段的個(gè)人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高;才是我們作為當(dāng)代大專生的主題。
除此之外，課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài);尤其是有關(guān)本專業(yè)的知。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì);一直以“一專多能，全面發(fā)展”來嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)，踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開的課程知識(shí)，并取得了優(yōu)異成績。
在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞;在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學(xué)們的相處極為融洽。在校通過系統(tǒng)化、理論化的實(shí)習(xí)中;學(xué)到了很多很多知識(shí)，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了，更懂得要注重理論聯(lián)系實(shí)際，并增強(qiáng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。
大學(xué)生活是美好的，同時(shí)也是很好的磨練自己的殿堂，他教會(huì)了我知識(shí)，給了我做人的本領(lǐng)，磨練了我堅(jiān)強(qiáng)的意志，是我人生旅途的重要的一個(gè)歷程，走到社會(huì)，我將更加努力，充分運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)，去挑戰(zhàn)自己的更高峰!
專科畢業(yè)自我評(píng)價(jià)5時(shí)光如梭，專科生活轉(zhuǎn)眼即逝，然而專科學(xué)習(xí)生活讓我感覺，既喜又悲，既酸又甜;我喜歡以自己的愛好和興趣去做任何一件事，當(dāng)畢業(yè)在即，回首學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：
在思想上，令我最自豪的事情是不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，雖然從高中到專科畢業(yè)，我一直都在申請(qǐng)入團(tuán)，都一直沒有成功，在高中，因?yàn)槿藬?shù)限制別人需要，就讓給別人，在專科，申請(qǐng)了，證發(fā)下來了，又被團(tuán)長收回去了，說證不夠;不知道是自己過程中沒做好，還是心太好，還是什么原因，每次等到的結(jié)果都是悵然。
感覺自己很失敗，但一種無形的力量在鼓勵(lì)我，在督促我，在時(shí)時(shí)刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。為社會(huì)為學(xué)校為同學(xué)為身邊的人做事不再覺得是一種累贅，而是很樂意的去做并且能夠得到滿足和快樂。
在學(xué)習(xí)和技能上，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)是重要的，所以我選擇我最喜愛最興趣的物流專業(yè)，并對(duì)專業(yè)科倍加注重學(xué)習(xí);一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視，利用業(yè)余時(shí)間，我參加了英語等語種培訓(xùn)，參加了職業(yè)資格培訓(xùn)，并順利獲得證書。利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽各類學(xué)識(shí)相關(guān)的書籍。在學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長上，我倍加感激自己。
在生活和社會(huì)實(shí)踐上，我崇尚質(zhì)樸而又高雅的生活，質(zhì)樸是指樸素而又快樂，高雅是指心靈的高雅，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視，待人真誠，所以一直以來與人相處甚是融洽，得到了很多同學(xué)朋友的親耐。加入管理協(xié)會(huì)等社團(tuán)組織，積極參加學(xué)校組織活動(dòng)，并獲得個(gè)人榮譽(yù)證書;加入學(xué)院學(xué)生會(huì)，并成功獲得聘書和宿管部長助理職位。業(yè)余時(shí)間及周末，在外兼職，在生活中察言觀色總結(jié)社會(huì)知識(shí)。
關(guān)鍵詞：五年制大專語文；現(xiàn)狀；問題；解決方案
1五年制大專語文的問題出在了“教”與“學(xué)”兩個(gè)方面
首先，教學(xué)問題：老師在教學(xué)過程中欠缺對(duì)學(xué)生聽說讀寫能力綜合的培養(yǎng)
專職教育人才并不同于普通的大學(xué)生，走出校園后，他們將會(huì)是社會(huì)某一領(lǐng)域的精英和模范，而現(xiàn)今的大專語文教育仍存在普遍的教學(xué)問題，課本內(nèi)容的生硬枯燥，仍舊局限于對(duì)課本知識(shí)的死記硬背和作品格式化的分析，課本知識(shí)對(duì)學(xué)生能力強(qiáng)硬的灌輸，使這些中華五千年的語言文字的精華幾乎變成了無用的考試提綱，看上去生硬無味，學(xué)生學(xué)起來完全沒有動(dòng)力，考完就丟了書本，走出校園，走上工作崗位，學(xué)到的知識(shí)用不上，那么大專語文開設(shè)有何意義，學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)然也不會(huì)有動(dòng)力，問題的根源存在于大專語文教學(xué)普遍存在的課本內(nèi)容不豐富，教學(xué)資源匱乏，例如大部分大專語文教學(xué)內(nèi)容中大多涵括：唐宋元明清的詩詞歌賦和文言文，普遍的學(xué)生應(yīng)付考試的教學(xué)模式也只是朗誦課文，熟讀，背誦，了解大意，熟記各意，這樣的教學(xué)模式雖然令學(xué)生增加了古文知識(shí)，但其中精髓并非能全部領(lǐng)悟，這讓教師們?cè)诮淌谶^程中遇到了不少的難題。
其次，學(xué)習(xí)問題：大多數(shù)學(xué)生忽視了語文學(xué)習(xí)的重要性
許多專科教育的學(xué)生過多重視專科專業(yè)的培養(yǎng)，對(duì)大專語文學(xué)習(xí)欠缺耐心和興趣。從小時(shí)步入學(xué)堂，到長大成人邁進(jìn)社會(huì)，語文課從來都是必修課，升學(xué)要考，考研要考，畢業(yè)還要考，但是作為一門從來沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，靈活性極大的學(xué)科，有多少人重視過大專語文的存在？不可否認(rèn)專科專業(yè)卻是將會(huì)是將來求生過活的生計(jì)，但大多數(shù)專科教育的學(xué)生卻將目光過多地關(guān)注在自己的專業(yè)教育中，往往忽視了從小到大的語文教育，殊不知，中華的語言學(xué)科中蘊(yùn)藏著民族的靈魂和精髓，學(xué)好了語言文學(xué)可以提升精神素養(yǎng)，增強(qiáng)性格氣質(zhì)。據(jù)調(diào)查研究顯示，多數(shù)學(xué)生反應(yīng)大專語文并不難，只要看好書就能學(xué)好，這顯然是將學(xué)習(xí)圈在了死記硬背的范圍內(nèi)，只要能考過，能升學(xué)能畢業(yè)就行，只要能進(jìn)行正常的日常交流，能讀能寫就可以了，正是這種錯(cuò)誤的觀念讓大專的語文教育始終處于停滯不前，收效甚微的階段。
最后，環(huán)境問題：各大院校也沒有過多地重視語文
語文教學(xué)在考試制度，學(xué)習(xí)習(xí)慣上沒有被精心制定嚴(yán)苛的計(jì)劃和制度，學(xué)校不重視學(xué)生自然也不重視。雖然社會(huì)各界都紛紛強(qiáng)調(diào)了，通過基礎(chǔ)語文教育增強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)和文化水平的建議，仍然有相當(dāng)多的院校并不重視語文課程的開展工作，雖然畢竟是專制教育為主，必須以社會(huì)的人才需求為首要宗旨，但是也必須以“學(xué)做事必先學(xué)做人”為宗旨，第一，專科語文的教學(xué)環(huán)境依舊有待改善，比起教學(xué)資源豐富的專科教育，大專語文師資力量仍舊不夠強(qiáng)大，與此同時(shí)帶來的教學(xué)方法的單一枯燥也是原因之一；第二，學(xué)校還有責(zé)任幫助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，從對(duì)語文感興趣，喜歡語文，再到熱愛語文，并能全身心得學(xué)習(xí)語文，樂在其中，學(xué)校應(yīng)開展學(xué)習(xí)小組，古文角，現(xiàn)代文討論社區(qū)等活動(dòng)一樣能激發(fā)學(xué)生潛在學(xué)習(xí)興趣，這樣不僅可以減少學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生被動(dòng)接受的不情愿，更能幫助學(xué)生更全面更深刻地吸收；再次，考試制度也并不完善，由于語文考試自身靈活靈相當(dāng)高，正確答案不確定的特性，又加上同學(xué)們普遍存在“求過就好”的消極心理，應(yīng)對(duì)考試死記硬背的策略造成考試“只要背了，就能過”的制度缺陷，俗語有云：嚴(yán)師出高徒。既然考核制度本身存在缺陷，因此，大專語文的學(xué)習(xí)環(huán)境也存在著不小的問題。
2面對(duì)大專語文存在的頑疾，必須對(duì)癥下藥
（1）豐富教師教學(xué)過程中的內(nèi)容，改革課本。如前文所說，大專語文有著師資力量不足，教學(xué)方法單一的弊病，筆者認(rèn)為要豐富教師教學(xué)過程中的內(nèi)容，改革課本，讓內(nèi)容更加貼緊學(xué)生感興趣的時(shí)事，更加生動(dòng)飽滿，擴(kuò)大視野，吸引學(xué)生自己去看。在課本中可以大量增加一些時(shí)事政治，甚至是年輕人都關(guān)注著的娛樂性的社會(huì)新聞，在陶冶情操的同時(shí)又開闊了視野和增加了知識(shí)量，例如：在大專語文中一直涉及的《紅樓夢(mèng)》的若干章節(jié)，以及四大名著的精彩片段，在教授的過程中，可以加入一些當(dāng)下流行的新版紅樓夢(mèng)，西游記，水滸傳的視屏片段，這樣的做法優(yōu)點(diǎn)在于，首先，通過影像的演繹學(xué)生們可以更好地了解其實(shí)復(fù)雜的人物關(guān)系，心理活動(dòng)以更徹底地領(lǐng)悟文章的深意，其次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，面對(duì)文字的單一，視頻的教授可能更加立體，更加多彩豐富。同時(shí)不妨采用一些專業(yè)課的教學(xué)方式，在學(xué)校的安排下，適當(dāng)增加一些課外的拓展和實(shí)踐活動(dòng)，在寓教于樂的情形下原本枯燥的教學(xué)將會(huì)更加生動(dòng)有趣。
（2）可以考慮適度地增加大專語文的日常監(jiān)督和考試制度。另外，這不僅僅是在形式上和規(guī)則上的嚴(yán)苛，而是更加靈活的、內(nèi)容豐富地進(jìn)行考核，出卷的形式可以不局限于出題和答題，更靈活的論文和實(shí)踐報(bào)告形式也是不錯(cuò)的選擇，當(dāng)然，考試的誠信度也應(yīng)加大監(jiān)管制度，如果能靈活到“考試連小抄都不知道從何打起”，那就差不多完備了。嚴(yán)格考試和平日監(jiān)督制度，松緊結(jié)合雙管齊下。一定能較徹底地改善大專語文松垮的體系。
3 總結(jié)
總的來講，大專語文的發(fā)展，那就是關(guān)注未來社會(huì)道德修養(yǎng)發(fā)展的未來。大專語文的教育在我國專科教育領(lǐng)域的地位絕對(duì)不可小覷，她的存在關(guān)系著新生代的個(gè)人素養(yǎng)和道德觀念，雖然存在著一定的問題，但總體來講的發(fā)展態(tài)勢(shì)依舊呈穩(wěn)步上升，要徹底改變先進(jìn)大專語文教學(xué)的狀態(tài)，她的改革之路也將充滿艱辛，筆者認(rèn)為，教學(xué)方式和內(nèi)容的豐富，課外實(shí)踐活動(dòng)的開展，日常監(jiān)督和考試制度的完善比較為大專語文教學(xué)的病根起到一定的作用，最需要的不僅僅是時(shí)間和措施，更重要的是全社會(huì)，全教育界的關(guān)心和注目，讓我們一起關(guān)注大專語文的發(fā)展，那就是關(guān)注未來社會(huì)道德修養(yǎng)發(fā)展的未來。
參考文獻(xiàn)：
一、貫徹全省黨校函授教育工作會(huì)議情況
2011年1月15日，省委黨校召開全省黨校函授教育工作會(huì)議，會(huì)上提出，從2011年起停止函授招生，實(shí)現(xiàn)函授教育工作重心轉(zhuǎn)移，函授教育下一步主要工作任務(wù)就是，嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量，維護(hù)黨校形象和辦學(xué)聲譽(yù)，把在校學(xué)員順利送出校門。為黨校函授教育劃上圓滿句號(hào)。為全面貫徹落實(shí)全省黨校函授教育工作會(huì)議精神，實(shí)現(xiàn)全年工作目標(biāo)任務(wù)，我們統(tǒng)一思想，著力做好以下幾方面工作：
1．3月11日召開各縣（市）、區(qū)黨校常務(wù)副校長、函授科長參加的全市黨校函授教育工作會(huì)議，傳達(dá)貫徹全省黨校函授教育工作會(huì)議精神，并結(jié)合徐州函授教育工作實(shí)際，部署2011年工作任務(wù)，并提出嚴(yán)格要求。
2．對(duì)縣（市）、區(qū)（學(xué)區(qū)）輔導(dǎo)站進(jìn)行督導(dǎo)檢查。為了全面深入貫徹省市函授教育工作會(huì)議精神，提高函授教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)省函院的工作要點(diǎn)和分院工作計(jì)劃，我們從4月8日到5月17日，對(duì)全市黨校函授教育工作進(jìn)行一次全面的督導(dǎo)檢查，按照縣（市）、區(qū)輔導(dǎo)站的教學(xué)計(jì)劃，深入班級(jí)聽課，召開任課教師和班主任座談會(huì)。并聽取各縣（市）黨校負(fù)責(zé)人對(duì)省、市函授教育工作會(huì)議精神貫徹、落實(shí)情況匯報(bào)。
3．召開直屬學(xué)區(qū)班主任座談會(huì)。3月26日，直屬學(xué)區(qū)召開班主任座談會(huì)，就如何抓好班級(jí)管理、學(xué)員管理，提高到課率、抓好考風(fēng)考紀(jì)等有關(guān)問題進(jìn)行討論，會(huì)上，各班班主任對(duì)搞好班級(jí)管理，提高學(xué)員到課率，抓好考風(fēng)考紀(jì)提出很好意見和建議。會(huì)后，根據(jù)大家的意見和建議，印發(fā)了《學(xué)員管理規(guī)定》發(fā)給每個(gè)學(xué)員。
4．為保持良好的考風(fēng)考紀(jì)，為規(guī)范考務(wù)管理。6月底，召開分管函授工作副校長和函授科長參加的全市黨校函授督導(dǎo)工作暨考務(wù)管理工作會(huì)議，會(huì)上，總結(jié)通報(bào)了4到5月在縣（市）區(qū)督導(dǎo)檢查情況和貫徹落實(shí)全省黨校函授教育工作會(huì)議精神情況，對(duì)參會(huì)人員就考務(wù)管理相關(guān)規(guī)定、考務(wù)工作規(guī)程、各項(xiàng)制度進(jìn)行一次系統(tǒng)培訓(xùn)。重新修改、印發(fā)了考務(wù)工作各項(xiàng)規(guī)章制度，并對(duì)09年考務(wù)工作和考風(fēng)考紀(jì)問題提出明確要求。
通過大量工作和艱苦努力，教學(xué)管理水平上了一個(gè)新臺(tái)節(jié)，考風(fēng)考紀(jì)有了明顯好轉(zhuǎn)。
二、全年完成任務(wù)情況
1．全年共組織各類大小考試12次（期末考試7次，期末補(bǔ)考5次），特別是函授教育收尾階段的考試，嚴(yán)格按照總院和分院的規(guī)程和要求，精心組織安排，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，較好地完成了考試任務(wù)。
2．函授各班次共開設(shè)88門課程（其中研究生11門），安排任課老師面授和輔導(dǎo)共2156課時(shí)（其中研究生376課時(shí)）。接收并組織收看中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)11門課程，93場次（337課時(shí)）（其中研究生6門，58場次，232課時(shí)）。組織教師出卷57套，制作和印制試卷3030份。組織安排閱卷7次，3106份。組織安排06下大專、07上大專、08上、下專轉(zhuǎn)本7個(gè)班次畢業(yè)作業(yè)660人；組織07上、07下省本和07級(jí)中函畢業(yè)論文的指導(dǎo)和答辯725人，全年上報(bào)優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇（下半年還未進(jìn)入審批階段）。發(fā)放教材45個(gè)班次，共29265冊(cè)（上半年15955冊(cè)，下半年13310冊(cè)）。舉行直屬2006級(jí)大專、06級(jí)中函、省函本科班的畢業(yè)典禮，全市送走畢業(yè)學(xué)員1321人；
3．全年（分上半年、下半年）集中辦理全分院在校生登記注冊(cè)5643人，辦理退學(xué)、復(fù)學(xué)、補(bǔ)課128人次。分期分批辦理大專、本科13個(gè)班次1332人的各項(xiàng)畢業(yè)手續(xù)。
4．黨校函授2011年停止招生，為滿足部分黨校函授大專畢業(yè)生上本科的愿望，在極其困難的情況下，積極向省函院爭取，招收08級(jí)上專轉(zhuǎn)本插班生172人，為學(xué)校拓展創(chuàng)收資金近50萬元。
5．在函授停止招生，工作重心轉(zhuǎn)移的情況下，全年完成函授辦學(xué)創(chuàng)收資金1886043.75元（以財(cái)務(wù)處到帳資金為準(zhǔn)，不含報(bào)名費(fèi)和補(bǔ)考費(fèi)收入）。
一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹落實(shí)上級(jí)函院一系列方針政策，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷學(xué)習(xí)干部教育專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理工作能力。處處以身作則，以良好的形象影響函授處全體人員，形成良好的工作氛圍，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的良好風(fēng)氣，為完成全市轉(zhuǎn)型期的函授教育工作任務(wù)提供了強(qiáng)有力的保障。
工作上力求嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，作為處室負(fù)責(zé)人，作風(fēng)關(guān)系到整個(gè)處室的工作質(zhì)量。因此，對(duì)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)總是親自動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)問題。及時(shí)解決，避免出現(xiàn)任何失誤和差錯(cuò)，有利于提高工作質(zhì)量和效率，同時(shí)也影響了周圍的同志，逐步樹立勤奮良好的工作作風(fēng)。工作勤勤懇懇，任勞任怨，為了搞好函授教學(xué)管理工作，完成全年函授辦學(xué)創(chuàng)收任務(wù)，我和全處人員放棄了大部分的假日休息時(shí)間，堅(jiān)持跟班教學(xué)，跟班管理。外出招生，聯(lián)合辦班，通過堅(jiān)持不懈的努力，在黨校函授停止招生的情況下。保證了函授辦學(xué)創(chuàng)收任務(wù)的超額完成。
三、2012年工作打算
1．繼續(xù)貫徹落實(shí)中央黨校、省委黨校關(guān)于函授教育收尾工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“從嚴(yán)辦學(xué)，注重質(zhì)量”的辦學(xué)方針，為圓滿完成函授收尾工作繼續(xù)努力。
2．除繼續(xù)與省青年管理干部學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)外，繼續(xù)拓展與高校聯(lián)合辦學(xué)空間。
主要措施如下：
1．加大廣告宣傳力度。通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視、文件交換站和散分招生宣傳信息等加大招生宣傳力度。
2．采取走出去的方法。利用在籍或往屆黨校學(xué)員以及其他的一些社會(huì)關(guān)系到縣（市）、區(qū)機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)聯(lián)系，現(xiàn)場招生。
3．及時(shí)搜集和捕捉生源及招生的相關(guān)信息，拓寬辦學(xué)渠道。
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義
“職業(yè)生涯”指的是一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始到職業(yè)勞動(dòng)最后結(jié)束的經(jīng)歷和過程，職業(yè)生涯規(guī)劃是指根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。對(duì)專科生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是指專科生在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的專業(yè)特長、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)興趣，結(jié)合家庭因素及社會(huì)環(huán)境，對(duì)將來從事的職業(yè)以及要達(dá)到的職業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)出方向性方案的過程，其最根本的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)初次就業(yè)成功，并能擁有一個(gè)與自己的興趣、愛好、能力等相匹配的職業(yè)崗位，為自己未來的人生繪制理想的藍(lán)圖。
二、專科生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
1.全面認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力
由于高中時(shí)期應(yīng)試教育的慣性，專科生在大學(xué)里的學(xué)習(xí)普遍存在盲目性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，知識(shí)結(jié)構(gòu)失衡，對(duì)大學(xué)校園的社團(tuán)活動(dòng)盲目參與，畢業(yè)前忙著考證，卻不了解自己的特長和愛好。大專生應(yīng)當(dāng)通過職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)自身和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行充分地評(píng)估和探索，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析，評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距，修正自己模糊或不客觀的職業(yè)觀念，通過反思和學(xué)習(xí)，改變自我認(rèn)知缺乏的現(xiàn)狀，挖掘自身的潛能，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想，有效激發(fā)為實(shí)現(xiàn)自己的各階段目標(biāo)和職業(yè)夢(mèng)想而學(xué)習(xí)、實(shí)踐的動(dòng)力，不斷提升個(gè)人價(jià)值。
2.提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力
現(xiàn)在的就業(yè)形式已經(jīng)由“雙向選擇，自主擇業(yè)”取代了傳統(tǒng)的計(jì)劃分配制度，從企業(yè)人力資源的角度看，用人單位非常看重新員工是否有職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)目標(biāo)是否與公司的發(fā)展相一致。例如樂意從最基層的工作做起，用三至五年時(shí)間熟悉業(yè)務(wù)，掌握相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)，然后向高級(jí)主管職位挑戰(zhàn)等。多數(shù)用人單位對(duì)于大學(xué)生在求職時(shí)能明確寫出未來發(fā)展規(guī)劃的做法是給予充分肯定的。凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，畢業(yè)生如果能立足現(xiàn)狀，明確職業(yè)目標(biāo)，再在求職活動(dòng)中將之付諸實(shí)踐，就可以避免出現(xiàn)盲目擇業(yè)、抉擇困難、選擇錯(cuò)位等情況，成功就業(yè)的機(jī)會(huì)就會(huì)更多。
3.專科生職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)間表
學(xué)校應(yīng)該從新生人學(xué)開始就引導(dǎo)他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，設(shè)定大學(xué)生涯的短期目標(biāo)和職業(yè)生涯的長遠(yuǎn)目標(biāo)。依據(jù)自己的才能、性格、興趣、最有利環(huán)境等信息，評(píng)估行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、職業(yè)環(huán)境和家庭環(huán)境等因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，為職業(yè)目標(biāo)與主客觀條件謀求最佳匹配。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，專科生在不同年級(jí)的職業(yè)規(guī)劃任務(wù)也互不相同。
專科生要在一年級(jí)盡快適應(yīng)從高中到大學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，了解自己的職業(yè)興趣、能力優(yōu)勢(shì)與知識(shí)水平，了解自己未來所想從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，明確專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系和職業(yè)對(duì)人才的要求。多和老師、師哥師姐們交流，提高溝通技巧，多詢問就業(yè)情況，積極參加學(xué)校的活動(dòng)，對(duì)自己未來的職業(yè)方向有初步的設(shè)想，明確自己應(yīng)該怎么做，力求達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。合理利用自己的時(shí)間，側(cè)重建立扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，為自己的職業(yè)生涯目標(biāo)作出最佳抉擇。
二年級(jí)則要鎖定自己感興趣的職業(yè)，執(zhí)行什么方案，如何完成計(jì)劃，本年級(jí)結(jié)束時(shí)需要達(dá)到何種預(yù)期效果，了解未來想從事的職業(yè)應(yīng)具備的各種素質(zhì)，利用節(jié)假日從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的課外工作，有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)來充實(shí)自己，定期檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能，考取相關(guān)的職業(yè)資格證書。并根據(jù)個(gè)人興趣與能力修訂個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，考慮清楚未來是深造還是就業(yè)，通過兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高自己的綜合能力。
三年級(jí)就要完成從學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)寫求職信，掌握簡歷制作的方法，熟悉面試技巧，提高求職技能，強(qiáng)化求職技巧，學(xué)會(huì)搜集、保存與分析職業(yè)信息，爭取面試機(jī)會(huì)，進(jìn)行模擬面試，詳細(xì)了解職業(yè)的工作內(nèi)容與任職要求以及行業(yè)的特點(diǎn)；拓寬搜集工作信息的渠道，了解學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人單位資料信息，學(xué)會(huì)如何向自己初次就業(yè)的方向和目標(biāo)靠攏。根據(jù)擇業(yè)期的特點(diǎn)進(jìn)行政策、技巧、心理測(cè)試等方面的學(xué)習(xí)，掌握簽訂協(xié)議、合同時(shí)必需的法律知識(shí)，提高推銷自己、把握機(jī)會(huì)的能力，
4.專科生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀
專科生的在校時(shí)間較短，畢業(yè)后大多成為社會(huì)上的應(yīng)用型人才。目前，大專院校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)主要側(cè)重于畢業(yè)班，低年級(jí)以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能為主，對(duì)職業(yè)定向的教育不夠明顯。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心大多數(shù)只負(fù)責(zé)政策宣傳、召開思想動(dòng)員大會(huì)、傳達(dá)上級(jí)文件、公布招聘信息、辦理就業(yè)協(xié)議等一般性工作，內(nèi)容也僅限于思想教育、形勢(shì)分析，沒有以社會(huì)需求為導(dǎo)向?qū)Ξ厴I(yè)生進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)；在二級(jí)學(xué)院從事就業(yè)指導(dǎo)工作的人員多數(shù)是輔導(dǎo)員，師資力量比較薄弱，較少重視學(xué)生的個(gè)性、興趣、特長、能力，沒有引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)特點(diǎn)、結(jié)合自身的價(jià)值取向和興趣愛好及社會(huì)、市場的發(fā)展趨勢(shì)，設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。在校大專生往往忽略個(gè)人的職業(yè)愿望和社會(huì)的職業(yè)需求，沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作靠的是學(xué)識(shí)、業(yè)績、關(guān)系、口才等條件，而職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
筆者于2008年5月18日至21日對(duì)本校不同年級(jí)的1538名學(xué)生(其中應(yīng)屆畢業(yè)生738名，大二學(xué)生424名，大一學(xué)生376名)所做的調(diào)查結(jié)果顯示，有明確職業(yè)目標(biāo)的學(xué)生僅占總數(shù)的7％，22％的同學(xué)沒有進(jìn)行過職業(yè)規(guī)劃，62％的學(xué)生沒有“職業(yè)生涯”概念，也不清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、適合做什
么、不適合做什么。在被調(diào)查者中有38.6％的學(xué)生認(rèn)為自己的就業(yè)前景一般，32.7％的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景不樂觀，39.3％的同學(xué)對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不滿意或沒興趣，29％以上的同學(xué)希望畢業(yè)后的薪水在2000元以上。從這些結(jié)果可以看出：大部分學(xué)生對(duì)自己的特長和興趣并不很了解，對(duì)社會(huì)的需求也知之甚少，表現(xiàn)出對(duì)就業(yè)前景的茫然與缺乏自信。對(duì)專業(yè)不滿意主要是由于在高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)缺乏了解，其直接表現(xiàn)是對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。而所讀的專業(yè)在一定程度上決定了職業(yè)取向，對(duì)本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊，就會(huì)影響到對(duì)自身潛能的挖掘及今后的擇業(yè)。對(duì)月薪的過高期望恰恰反映他們不了解社會(huì)崗位的基本條件和待遇，求職擇業(yè)時(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的取向比較突出，傾向于選擇經(jīng)濟(jì)條件好、生活環(huán)境舒適、工資收入高的發(fā)達(dá)地區(qū)和單位，而較少考慮中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)和艱苦行業(yè)。選擇職業(yè)時(shí)首先考慮到的不是是否符合自己的專業(yè)特長，感興趣和關(guān)注的是職業(yè)的物質(zhì)條件諸如工資、住房、福利待遇等。大專生對(duì)職業(yè)目標(biāo)的定位相對(duì)模糊，畢業(yè)時(shí)面對(duì)求職表現(xiàn)恐慌，導(dǎo)致在職場上屢遭挫折，失去方向。
三、加強(qiáng)專科生職業(yè)生涯規(guī)劃的對(duì)策
1.完善運(yùn)行機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，定期開展職業(yè)規(guī)劃大賽
學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)組委會(huì)，成立服務(wù)和幫助大專生做好職業(yè)規(guī)劃的專業(yè)指導(dǎo)部門，把職業(yè)指導(dǎo)貫穿于整個(gè)大學(xué)教育的始終，切實(shí)把“短期促銷”的就業(yè)指導(dǎo)模式變?yōu)椤伴L期輔導(dǎo)”的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。省內(nèi)大專院校要結(jié)合全國及廣東省的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)平臺(tái)，為同學(xué)們建立職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，提供職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)等服務(wù)平臺(tái)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解自我。建立咨詢機(jī)構(gòu)，聘用職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)老師，其主要職責(zé)要包括：政策咨詢、心理咨詢、職業(yè)方向咨詢、就業(yè)途徑咨詢和個(gè)案咨詢，指導(dǎo)形式應(yīng)由集中突擊教育轉(zhuǎn)為全程輔導(dǎo)；定期開展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，做好輿論氛圍營造和宣傳報(bào)道，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與職業(yè)生涯規(guī)劃的主動(dòng)性和積極性；由學(xué)工部負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的歸檔和獎(jiǎng)勵(lì)，由系部做好活動(dòng)的動(dòng)員、組織、總結(jié)和評(píng)比，由社科部成立職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)小組，在撰寫文稿及職業(yè)選擇等方面為學(xué)生提供科學(xué)的指導(dǎo)。由校團(tuán)委負(fù)責(zé)整合深化教學(xué)主渠道以外有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目，在思想政治與道德素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作等方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完成職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐環(huán)節(jié)，
2.舉辦系列專題培訓(xùn)與講座，加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃過程指導(dǎo)
學(xué)校可以邀請(qǐng)正處在不同成長階段、不同生涯發(fā)展階段、擁有不同背景的校友與學(xué)生開展座談、作報(bào)告等不同形式的交流，讓學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求，什么樣的畢業(yè)生最受歡迎，使同學(xué)們確定就業(yè)方向，修正自己的擇業(yè)觀，也能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)了解企業(yè)相關(guān)情況，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、針對(duì)性。通過舉辦系列的講座、座談、咨詢等活動(dòng)，豐富和深化學(xué)生對(duì)職業(yè)發(fā)展愿景的認(rèn)識(shí)，拓寬學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃的知識(shí)面，使學(xué)生明確在校期間自己的所學(xué)所用，從而更理性地制定大學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)。
學(xué)校也可以組織和聘請(qǐng)現(xiàn)代人力資源的開發(fā)專家、校內(nèi)外專業(yè)機(jī)構(gòu)人員以及各行各業(yè)優(yōu)秀的管理者和技術(shù)型青年專家，根據(jù)當(dāng)前人力資源發(fā)展和人才市場的需求趨勢(shì)，以及不同年級(jí)個(gè)體的不同學(xué)習(xí)任務(wù)和心理發(fā)展階段，結(jié)合學(xué)生相應(yīng)的專業(yè)特點(diǎn)和個(gè)性需求幫助其選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線。充分考慮學(xué)生所選擇的職業(yè)方向(管理類、服務(wù)類、技術(shù)類、深造類)，指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)要注意對(duì)個(gè)人感興趣的職業(yè)領(lǐng)域、職業(yè)特性和發(fā)展前景進(jìn)行分析，并對(duì)職業(yè)目標(biāo)的差異性及自我評(píng)估、生涯機(jī)會(huì)評(píng)估、行動(dòng)計(jì)劃措施當(dāng)中普遍存在的認(rèn)識(shí)偏差等問題進(jìn)行指導(dǎo)和咨詢。求職指導(dǎo)不僅包括求職面試、簡歷制作、儀表禮儀等“外在”的技巧培訓(xùn)，還要拓展到職業(yè)修養(yǎng)、價(jià)值觀等等“內(nèi)在”的素質(zhì)教育。尤其要指導(dǎo)在校學(xué)生多從事與自己職業(yè)發(fā)展方向相關(guān)的工作實(shí)踐，使學(xué)生獲得對(duì)職業(yè)崗位的感性認(rèn)識(shí)及實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，為就業(yè)儲(chǔ)備足夠的知識(shí)和技能。
3.建立一支專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)師隊(duì)伍，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
大專院校應(yīng)將學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃作為黨政工作的重點(diǎn)，成立職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)師聘任委員會(huì)，由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工處、人事處、教務(wù)處等負(fù)責(zé)人組成，根據(jù)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)師崗位基本職責(zé)、任職條件等要求，制定職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)師具體聘任條件。按學(xué)校統(tǒng)一的教師職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)比例在各系部合理設(shè)置職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)師，建立一支具備高度的責(zé)任心和使命感、熟練掌握有關(guān)政策法規(guī)、具有與職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等知識(shí)的師資隊(duì)伍。不同專業(yè)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)教師還要具有一定的學(xué)科背景，指導(dǎo)老師要主修或輔修過職業(yè)教育和咨詢方面的研究生課程，包括職業(yè)心理學(xué)和職業(yè)培訓(xùn)方面的必修課，在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、職業(yè)心理調(diào)適、就業(yè)市場分析、人才素質(zhì)培養(yǎng)、人力資源管理等方面要求有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有把握就業(yè)市場脈搏的能力，才能有效進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯輔導(dǎo)和就業(yè)策劃。
學(xué)校應(yīng)設(shè)立職業(yè)規(guī)劃師培養(yǎng)的專門經(jīng)費(fèi)，職業(yè)規(guī)劃師的培訓(xùn)應(yīng)納入學(xué)校師資培訓(xùn)規(guī)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃，享受專任教師培養(yǎng)的同等待遇。對(duì)于在職就業(yè)指導(dǎo)員，學(xué)校要多創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)條件，定期安排就業(yè)指導(dǎo)員進(jìn)行半脫產(chǎn)或在職培訓(xùn)進(jìn)修。學(xué)校要建立職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)激勵(lì)機(jī)制，制定職業(yè)規(guī)劃大賽獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，定期舉辦職業(yè)規(guī)劃總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)被評(píng)為校、系兩級(jí)“十佳職業(yè)規(guī)劃之星”的個(gè)人及創(chuàng)業(yè)組團(tuán)體、單位進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃榮譽(yù)證書，并將評(píng)比結(jié)果作為綜合測(cè)評(píng)加分、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、評(píng)獎(jiǎng)推優(yōu)、推薦入黨的重要依據(jù)。對(duì)于校級(jí)的“職業(yè)規(guī)劃之星”。學(xué)校要加強(qiáng)指導(dǎo)并推薦參加廣東省職業(yè)規(guī)劃大賽，進(jìn)一步鞏固職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)成果。指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)要計(jì)人工作量，并發(fā)放相應(yīng)的課時(shí)酬金和業(yè)績酬金，作為年度工作考核的重要依據(jù)，以推動(dòng)職業(yè)規(guī)劃大賽向規(guī)范化和制度化發(fā)展。
4.實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程化
過學(xué)習(xí)部所有人員的共同努力，本學(xué)期學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)都得以順利、有序的完成。
從策劃到申請(qǐng)直至最后的成功舉辦，既豐富了校園文化生活，又使得學(xué)習(xí)不每一個(gè)成員都得到充分的鍛煉。
2、配合院學(xué)習(xí)部舉辦“節(jié)能月知識(shí)競賽”，由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)軟件辦組織報(bào)名參加，并且由軟件辦獲得了冠軍。
3、從4月1日~5月10日舉辦了第二屆軟件辦“勵(lì)耘杯”大專辯論賽。經(jīng)過3輪7場比賽，分別由可視化專業(yè)和多媒體專業(yè)獲得冠軍、亞軍，并且評(píng)出8名優(yōu)秀辯手和1名最佳辯手。得到了張主任的表揚(yáng)，取得了很大的成功。
5、配合院團(tuán)委完成“院第四屆‘砥柱杯’大專辯論賽”，由學(xué)習(xí)部承辦，做總結(jié)賽ppt、計(jì)時(shí)器。軟件辦獲得了冠軍。
6、配合文藝部舉辦“且行且珍惜”送03級(jí)畢業(yè)生晚會(huì)。學(xué)習(xí)部有崔珂、任嘉、蓼蘭、湯雯雯、林學(xué)陽5人幫忙布置會(huì)場，從早上9點(diǎn)一直到下午5點(diǎn)，不停歇，連午飯都顧不上。晚會(huì)取得了很大的成功。
經(jīng)過一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不的各個(gè)成員都得到了很好的鍛煉，無論在認(rèn)識(shí)上還是在行動(dòng)上都有一定的提高。
關(guān)鍵詞：中職-電大直通車；2+2.5學(xué)分制；學(xué)生管理
“中職-電大直通車”培養(yǎng)模式是指：通過把中職、大專階段的教學(xué)和課程等資源相互融合，并進(jìn)行有效銜接，統(tǒng)一采用學(xué)分制進(jìn)行教學(xué)管理的一種新型學(xué)制銜接模式。“2+2.5” 學(xué)分制是指：學(xué)生在中職階段在經(jīng)過2年全日制的學(xué)習(xí)，期間通過四門直通車課程（電大專科課程）考核，且修滿150學(xué)分，即可獲得中職畢業(yè)證書同時(shí)注冊(cè)電大專科學(xué)籍，進(jìn)入大專階段學(xué)習(xí)，大專階段最短畢業(yè)年限為2.5年。在了解了什么是“中職-電大直通車”和“2+2.5”學(xué)分制后，我們來探討如何對(duì)該模式下的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的管理。
一、班級(jí)組成的管理
在“直通車”模式下，存在兩種類型的學(xué)生：一種是單純的中職生，以就業(yè)為主導(dǎo)方向；一種是兩手準(zhǔn)備的中職生，以升學(xué)為主導(dǎo)方向，希望直升開放大專，在最后確定直升不到大專后再著手就業(yè)。
應(yīng)以什么形式進(jìn)行分班呢？在前兩年的教學(xué)管理上沒有明顯差異。如現(xiàn)有班級(jí)一樣，但是到了第三學(xué)年，就有了明顯變化，部分同學(xué)去實(shí)習(xí)，部分同學(xué)直接去讀開放大專，這造成組織頂崗實(shí)習(xí)時(shí)專業(yè)組成的復(fù)雜，對(duì)班主任的銜接管理、學(xué)生檔案的管理等帶來困難。所以，本人認(rèn)為仍按照現(xiàn)有的以專業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)的分班形式是最為合理的。報(bào)名“直通車”的學(xué)生可以視其為只是“報(bào)考了專業(yè)等級(jí)證”而已，不必過分區(qū)分。
二、教學(xué)課堂的管理
課堂管理基本上可以按照原有模式進(jìn)行，但是學(xué)分制模式下存在選修課的課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和能力選擇相應(yīng)的課程，這就存在不同班級(jí)的學(xué)生選擇同一個(gè)課程，這對(duì)教務(wù)管理是個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)對(duì)班級(jí)管理也是個(gè)難題。因?yàn)檫x修課堂，沒有固定的班主任和相應(yīng)的班干部體系，同學(xué)之間可能相互不認(rèn)識(shí)。原有任課老師上課只需要同該班的一個(gè)班主任打交道，但是在選修課堂上的老師既如普通大學(xué)選修課堂任課老師一樣，需要管理好課堂常規(guī)，上好課，又要做好學(xué)生課堂平時(shí)成績考核管理，學(xué)生一旦出了如違紀(jì)等問題需要與班主任聯(lián)系的時(shí)候，那就將可能面對(duì)多個(gè)班主任，給管理和問題的解決帶來了相應(yīng)的麻煩。這就是為什么大學(xué)里選修課堂比專業(yè)小班課堂難管理、難上課的原因。因而，在選修課堂管理上，必須以任課教師為主，班主任為輔，任課教師不但要上好課，同時(shí)還要付出比一般課堂更多精力去管好課堂。
三、“直通車”科目考試階段的學(xué)生教育管理
以珠海廣播電視大學(xué)中職部為例，目前，該中職部每年級(jí)只有一個(gè)高職班需要組織高考，然而在“直通車”模式下，也許將會(huì)是每個(gè)班的大部分學(xué)生需要組織電大“直通車”科目考試。有人說，這是自家內(nèi)部的事情，在考試組織上不需要如高考那樣報(bào)考填志愿，不需要組織體檢等，較為簡單。但是人數(shù)較多，涉及班級(jí)較多，必須嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng)，嚴(yán)厲處理違紀(jì)、違規(guī)事件。另外，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)心理健康的輔導(dǎo)。意愿繼續(xù)升學(xué)的同學(xué)，對(duì)“直通車”考試期望較高，所以在考前考后必然會(huì)出現(xiàn)一些心理波動(dòng)，這時(shí)，合理的心理健康教育和正確的引導(dǎo)就尤為重要。所以，在“直通車”考試前后，尤其在第四、第五個(gè)學(xué)期時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)健康的心理引導(dǎo)和教育。
四、頂崗實(shí)習(xí)階段的組織與管理
在新的“直通車”模式下，原有的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的組織、安排和管理方法必然受到一定的沖擊。以深圳開放學(xué)校為例，其頂崗實(shí)習(xí)分為四個(gè)階段：
第一階段：第1~4學(xué)期，每學(xué)期安排兩周教學(xué)實(shí)習(xí)。①組織各種調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)；②校內(nèi)開展就業(yè)意識(shí)和法律保障講座；③邀請(qǐng)企業(yè)專家和優(yōu)秀畢業(yè)生來校舉辦講座；④組織學(xué)生到人才市場進(jìn)行應(yīng)聘實(shí)地體驗(yàn)；⑤組織學(xué)生參加各級(jí)各類競賽；⑥開展多形式、有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)；⑦組織學(xué)生參加義工活動(dòng)；⑧鼓勵(lì)和推薦學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間參與兼職工作。
第二階段：利用第3~4學(xué)期寒暑假組織學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，共9周。學(xué)校與企業(yè)共同組織學(xué)生相關(guān)理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)工作，保證學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)與其專業(yè)面向職位群基本一致。在實(shí)習(xí)期間，有班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理，定期開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)思想政治教育和職業(yè)道德教育，保證學(xué)生身心健康。
第三階段：利用第5~6學(xué)期寒暑假安排學(xué)生參加專業(yè)見習(xí)，共6周。主要是安排學(xué)生到企業(yè)一線崗位實(shí)踐，讓學(xué)生與企業(yè)職工零距離接觸，學(xué)會(huì)與企業(yè)員工相處、交流合作，初步感受企業(yè)的工作氛圍。
第四階段：第7~期安排學(xué)生參加大專階段的專業(yè)見習(xí)和綜合實(shí)訓(xùn)，共5周。
從以上四個(gè)階段來看，“直通車”模式下的頂崗實(shí)習(xí)比珠海廣播電視大學(xué)中職部現(xiàn)行的頂崗實(shí)習(xí)模式更加靈活，內(nèi)容更加豐富，形式更多樣。但是，以寒暑假為主的頂崗實(shí)習(xí)，組織難度更大，管理更麻煩，在這個(gè)模式下，應(yīng)該改善如下幾點(diǎn)：
（1）必須形成一種合理的頂崗實(shí)習(xí)制度和實(shí)習(xí)生管理制度。既要讓學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)，又要合理地分配頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和班主任跟蹤管理的工作量。
（2）就業(yè)指導(dǎo)處必須廣泛聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)單位，增加實(shí)習(xí)渠道，使實(shí)習(xí)更加靈活多樣，專業(yè)更加相近，讓學(xué)生覺得實(shí)習(xí)是真正有用、有趣，安心、安穩(wěn)參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)。
（3）班主任隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)相對(duì)穩(wěn)定，連續(xù)帶完一個(gè)周期，充分掌握學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，包括實(shí)習(xí)課時(shí)量、實(shí)習(xí)任務(wù)、完成情況等，建立學(xué)生實(shí)習(xí)情況登記表。部分未能拿夠?qū)W分直通大專的學(xué)生在第5學(xué)期既要參加文化課學(xué)習(xí)，同時(shí)也要參加頂崗實(shí)習(xí)，所以老師要更加關(guān)注和正確引導(dǎo)其合理分配時(shí)間。
（4）“直通車”模式下的頂崗實(shí)習(xí)很大一部分時(shí)間是安排在假期，然而，我們現(xiàn)行的畢業(yè)班班主任帶畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)的同時(shí)還帶新生班級(jí)的工作，而且以新生班級(jí)的日常管理為主。這樣，帶班周期輪回短，老師工作量大，在假期的實(shí)習(xí)工作應(yīng)當(dāng)實(shí)行加班制、專職實(shí)習(xí)班主任制和志愿參加相結(jié)合。
五、中專與大專的銜接管理
（1）在第5~6學(xué)期，中專班主任直接跟班，學(xué)生管理工作仍在原班主任處，負(fù)責(zé)社保、檔案和評(píng)價(jià)等工作。但是教務(wù)考務(wù)工作歸電大教務(wù)處組織安排。第7學(xué)期開始全部移交電大學(xué)生處管理，中專班主任與大專輔導(dǎo)員進(jìn)行統(tǒng)一有序的交接。
（2）無需交接，視直通車人數(shù)而定，中專班主任直接跟班，或者合理合班后部分班主任直接跟班，電大部分開放課程由我們現(xiàn)有中專教師跟班任教。這對(duì)學(xué)生管理更有好處。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，校園生活和社會(huì)實(shí)踐，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基矗。現(xiàn)回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目。
從剛跨入大專時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將畢業(yè)時(shí)的從容、坦然。面對(duì)未來，我知道，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。
我自認(rèn)為無愧于大專三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為沒有直接成為大專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚牛墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩?huì)發(fā)光。所以我確信，函授生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。
因此我不斷提煉自己。在社會(huì)實(shí)踐方面，我不怕辛苦，不怕困難，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。三年來，我不斷的自我反省，改善自身不足之處，為祖國的優(yōu)教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的熱血與青春!
為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，"若要人敬已，先要已敬人" ，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到(轉(zhuǎn)載自 現(xiàn)在一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到全面，不能只顧著自己的利益和方便，而忽略了別人的感受。
一個(gè)人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母;人生必須做出無數(shù)次選擇，每次決定都會(huì)給我?guī)硪环菔斋@、一種尊嚴(yán)，使我懂得去愛惜這段過程，愛惜自己的人生。
通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從剛進(jìn)學(xué)校時(shí)如張白紙的我，經(jīng)歷了許多挫折和坎坷。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站，我們就能很精彩。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，委屈過，這緣由于我的不足和缺陷。但我有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也就是膽量不夠。我不斷盡力完善自我，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接-班人打下了堅(jiān)實(shí)的基矗
這三年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我的成長。三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于面對(duì)未來，邁向社會(huì)的我們來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
摘 要： 涉外護(hù)理專業(yè)的學(xué)生在校經(jīng)過嚴(yán)格扎實(shí)的英語訓(xùn)練后，英語運(yùn)用能力和專業(yè)英語能力會(huì)得到顯著提高。在其畢業(yè)后的職業(yè)生涯發(fā)展中，英語會(huì)發(fā)揮非常重要的作用。
關(guān)鍵詞： 涉外護(hù)理專業(yè) 托福考試 CGFNS
1993年，我校（原綿陽衛(wèi)生學(xué)校）增設(shè)了外向型英語護(hù)理專業(yè)，連續(xù)招收了4屆學(xué)生（其中1995年招收的是高中畢業(yè)生，其他均為初中畢業(yè)生）。筆者曾負(fù)責(zé)這四屆學(xué)生的部分英語教學(xué)工作，對(duì)各屆學(xué)生的后續(xù)發(fā)展做了相應(yīng)的追蹤調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生在校所鋪墊的堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)，對(duì)這些護(hù)理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展起到相當(dāng)重要的作用。
2000年，我校同綿陽中醫(yī)校合并組建成綿陽醫(yī)科學(xué)校，2005年，我校升為大專，并從2006年開始招收第一批大專生。學(xué)生質(zhì)量的提高振奮了老師，學(xué)校高度重視普通大專的基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，從教材的選用到教師的配備，都經(jīng)過了審慎的考慮，學(xué)生也很給力，在各種活動(dòng)和競賽中脫穎而出。但近幾年隨著學(xué)校教改的深入開展，英語這門學(xué)科遭到打擊。因?yàn)閷W(xué)校各系的特點(diǎn)各異，中醫(yī)系列專業(yè)和護(hù)理專業(yè)面臨的國內(nèi)外就業(yè)環(huán)境完全不同，中醫(yī)系列專業(yè)更多的是針對(duì)國內(nèi)就業(yè)市場，而護(hù)理專業(yè)除了有廣闊的國內(nèi)就業(yè)市場，還有國外就業(yè)市場的機(jī)會(huì)。如果護(hù)理專業(yè)的學(xué)生在校沒有經(jīng)歷系統(tǒng)深入的英語學(xué)習(xí)過程，則無疑是自行封殺了其畢業(yè)后進(jìn)入國際市場的路子。
涉外護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，就是為學(xué)校優(yōu)質(zhì)的大專生生源提供更廣闊的就業(yè)空間和職業(yè)規(guī)劃設(shè)想，培養(yǎng)具有較高英語水平的復(fù)合型人才。學(xué)生除了要掌握牢固的護(hù)理專業(yè)知識(shí)外，還要求學(xué)生具有較強(qiáng)的英語聽說讀寫譯能力，能在以英語為工作語言的環(huán)境中發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)能力。隨著全球化進(jìn)程的加快，人才的相互流動(dòng)越來越成為一種必然趨勢(shì)。護(hù)理專業(yè)的學(xué)生不僅在國內(nèi)有廣闊的就業(yè)市場，走出去的機(jī)會(huì)也越來越多。預(yù)計(jì)到2020年，美國注冊(cè)護(hù)士的短缺數(shù)量將到達(dá)50萬人。除了美國之外，其他國家如英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡等國家也都存在嚴(yán)重缺乏護(hù)士的現(xiàn)象，這就為涉外護(hù)理專業(yè)的學(xué)生提供了廣闊平臺(tái)。涉外護(hù)理專業(yè)的學(xué)生要想打入國際護(hù)理市場，就必須參加一些國際化的標(biāo)準(zhǔn)考試，這其中主要有托福考試和CGFNS考試。
TOEFL（The Test of English as a Foreign Language，簡稱TOEFL）是由美國教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社（ETS）舉辦的英語能力考試，全名為“檢定非英語為母語者的英語能力考試”，中文音譯為“托福”。 2005年9月，美國教育考試服務(wù)中心ETS在全球推出了一種全新的綜合英語測(cè)試方法，此即能夠反映在一流大專院校教學(xué)和校園生活中對(duì)語言實(shí)際需求的新托福考試，即TOEFL IBT（Internet Based Test）。 新托福由四部分組成，分別是閱讀（Reading）、聽力（Listening）、口試（Speaking）、寫作（Writing）。托福成績對(duì)于想繼續(xù)在美國大學(xué)深造的學(xué)生來說是必不可少的一項(xiàng)成績，同時(shí)是檢驗(yàn)學(xué)生英語運(yùn)用能力的客觀的考試，其要求學(xué)生的詞匯量至少達(dá)到8000以上。在校的護(hù)理專業(yè)學(xué)生通過公共英語的學(xué)習(xí)，詞匯量能達(dá)到4千到6千已是非常優(yōu)秀的了。在有限的時(shí)間內(nèi)，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的口語和聽力水平是當(dāng)務(wù)之急。選擇合適的教材，在學(xué)時(shí)數(shù)保證的情況下，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是終身的任務(wù)，語言的學(xué)習(xí)更是一個(gè)長期的過程，不是一兩天就能實(shí)現(xiàn)的。在現(xiàn)階段，我校的護(hù)理專業(yè)學(xué)生在每周3學(xué)時(shí)的情況下，老師要完成閱讀、寫作、聽力和口語的訓(xùn)練，難度是可以想象的。老師更多的要調(diào)動(dòng)學(xué)生在課后的積極性，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
CGFNS是Commission on Graduates of Foreign Nursing Schools（外國護(hù)校畢業(yè)生評(píng)審委員會(huì)）的縮寫。一名普通的中國護(hù)士可以走出國門，并成為美國護(hù)理人才的途徑是：具有CGFNS（美國護(hù)士資格鑒定考試）認(rèn)證。 美國國外護(hù)士學(xué)校畢業(yè)生審查委員會(huì)（CGFNS）是在美國勞工部和衛(wèi)生教育與福利部（現(xiàn)為衛(wèi)生 與大眾服務(wù)部）的要求下，由美國護(hù)士協(xié)會(huì)和全國護(hù)理聯(lián)合會(huì)于1977年成立的。該委員會(huì)的工作任務(wù)是對(duì)國際上具有護(hù)士教育背景的畢業(yè)生進(jìn)行資格審核，以確保合格的人選在美國通過注冊(cè)護(hù)士執(zhí)照考試（NCLEX RN）后從事護(hù)士職業(yè)。CGFNS提供的證書項(xiàng)目使具有國際教育背景的護(hù)士能夠在申請(qǐng)進(jìn)入美國之前把握他們通過美國護(hù)士執(zhí)照考試的機(jī)會(huì)。自從CGFNS于1978年第一次舉行考試以來，持有CGFNS證書的具有國際教育背景的護(hù)士，百分之八十九以上的人通過了各州的注冊(cè)護(hù)士執(zhí)照考試。 CGFNS證書項(xiàng)目（CGFNS-CP）只是為希望有機(jī)會(huì)通過美國注冊(cè)護(hù)士執(zhí)照考試，即NCLEX-RN®考試，并在美國獲得護(hù)士執(zhí)照的那些在美國以外接受教育或持有執(zhí)照的初級(jí)普通護(hù)士而設(shè)計(jì)的。
如果說托福是對(duì)學(xué)生英語語言能力的測(cè)試的話，CGFNS考試就是用英語對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行測(cè)試的。托福考試對(duì)學(xué)生來說，只是難度和深度的加大，通過強(qiáng)化和逐步的訓(xùn)練是可以達(dá)到的。而對(duì)于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生所使用的語言是漢語，到現(xiàn)在為止，學(xué)校都還沒有條件給學(xué)生開設(shè)醫(yī)學(xué)英語課程，學(xué)生的專業(yè)英語詞匯量幾乎為零，要求學(xué)生看懂專業(yè)文獻(xiàn)幾乎不可能。在1993年到1996年招收的涉外護(hù)理專業(yè)的學(xué)生中，學(xué)校專門為學(xué)生開設(shè)了一個(gè)學(xué)期的醫(yī)學(xué)英語，學(xué)生有了此基礎(chǔ)，再加上畢業(yè)后的持續(xù)努力，很多學(xué)生都抓住了出國工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校在此方面的所做的成就不應(yīng)隨著歲月的流逝而被人遺忘，而應(yīng)作為經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對(duì)后來的學(xué)生一定會(huì)產(chǎn)生巨大影響。
有關(guān)大專班主任工作計(jì)劃【1】
學(xué)年伊始，我們九七（6）班的全體師生又迎來了新學(xué)期的挑戰(zhàn)，本學(xué)期也是我們南師生活的最后一站。面對(duì)著畢業(yè)和就業(yè)，我們將抱著執(zhí)著、積極向上的態(tài)度樂觀地面對(duì)，笑迎困難和挑戰(zhàn)，歇盡全力地做好自己，找一個(gè)自己滿意的工作單位。本學(xué)期的工作繁重而又切合實(shí)際，為了配合我級(jí)的工作，我們班經(jīng)過班干會(huì)議討論，初定本學(xué)期的計(jì)劃如下。
一、在本學(xué)期召開四次主題班會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)班內(nèi)同學(xué)之間的感情。四次班會(huì)的時(shí)間和主題主要是：
第二周：主題是“新學(xué)期展望”，地點(diǎn)是大階梯，由班長和班主任主持。
第五周：主題是“學(xué)習(xí)《南海市青少年網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范》”，由班主任主持。
第十一周：主題是“期中總結(jié)、學(xué)術(shù)節(jié)動(dòng)員大會(huì)”，由班主任主持。
第十六周：主題是“期末總結(jié)”，由班主任主持。
二、學(xué)術(shù)節(jié)期間開展展示個(gè)人豐采專業(yè)技能比賽。
為了更好地配合我級(jí)開展“學(xué)術(shù)節(jié)”，也是為了展示我電腦班的專業(yè)特色，我班準(zhǔn)備在學(xué)術(shù)節(jié)期間積極開展一場本專業(yè)的課件、網(wǎng)頁比賽。屆時(shí)，將會(huì)把我班上的同學(xué)所做的課件作品和網(wǎng)頁作品展示在大家的面前，讓更多的人了解我們的專業(yè)學(xué)習(xí)情況。
另外，為了更好地配合我大專學(xué)術(shù)節(jié)的到來，也是為了發(fā)揮我電腦專業(yè)的特長，我們還會(huì)積極配合大專分會(huì)幫忙做一些學(xué)術(shù)節(jié)的電腦版頭（只要學(xué)術(shù)節(jié)有這個(gè)需要）。
三、結(jié)合我班的實(shí)際情況，我班還將不定期地進(jìn)行一些非正式的班會(huì)課，盡量爭取多一點(diǎn)時(shí)間讓全班同學(xué)進(jìn)行一些溝通，好結(jié)束我們?nèi)藱C(jī)對(duì)話多于人人對(duì)話的機(jī)會(huì)的現(xiàn)象，也好讓我們能在最后一個(gè)學(xué)期里能盡量地增進(jìn)友誼，幾十年以后能更好地聚在一起。
四、結(jié)合我班同學(xué)本學(xué)期要去試教的實(shí)際情況，我們班干將會(huì)盡量合理安排好全班的分組去上一些操作課，以便不讓每一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如組裝課的練習(xí)，網(wǎng)絡(luò)課的操作練習(xí)等。
除此之外，針對(duì)我們班部分同學(xué)不是很自覺地做好自己宿舍的內(nèi)務(wù)和班內(nèi)清潔的情況，我全體班干將會(huì)努力商討對(duì)策，為班的進(jìn)步作最后的努力。
總之，我們將會(huì)在本學(xué)期里繼續(xù)努力，做到最好，也希望學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)能以一種平常的心態(tài)看待我們電腦班的同學(xué)，促進(jìn)相互的共同溝通和進(jìn)步。
有關(guān)大專班主任工作計(jì)劃【2】
日月如梭，愉快而充實(shí)的寒假生活結(jié)束了，老師和同學(xué)們懷著無比激動(dòng)的心情重返校園。在新學(xué)期里，我決心用自己的智慧和汗水繼續(xù)為教育事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。現(xiàn)將新學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以馬列主義、思想、理論為指導(dǎo)，全面貫徹“三個(gè)代表”思想，忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持我校以人為本，提高服務(wù)質(zhì)量的辦學(xué)理念，開發(fā)人力資源，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)服務(wù)的奮斗目標(biāo)，提高整體素質(zhì)。
二、班級(jí)基本情況
本班共有81名學(xué)生，其中有17名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有12名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。有30多名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績良好。有11名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績差。
三、本學(xué)期工作目標(biāo)
1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績，完成小升初的順利過渡。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
三、具體措施
1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級(jí)。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
4、向?qū)W生進(jìn)行安全教育，聽取安全教育報(bào)告。
5、繼續(xù)開展學(xué)雷鋒送溫暖活動(dòng)。
6、組織英語競賽，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言能力。
7、開展做文明學(xué)生活動(dòng)，定期評(píng)選文明學(xué)生。
8、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開展閱讀比賽。
