時間：2022-05-22 03:35:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇愛國詩歌朗誦稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關于國慶的朗誦文章一
舉國上下慶國慶,
遙想當年戰鼓驚.
全國人民齊祝興,
皆出兒女愛國心.
關于國慶的朗誦文章二
龍騰馬嘯，與時俱進。
月白風清，共酒開懷。
雞鳴鳳舞，同樂共歡。
對酒當歌歌盛世
無情沉醉醉當今
面壁圖騰騰英華
視網為家家溫馨
迎風起舞舞今生
執手相嘆嘆當今
吟詩作樂樂太平
撫琴獨唱唱太平
仰天長嘆嘆鄉愁
舉杯邀月月如鉤
華夏河山遍紅旗，
中原內外皆兄弟。
南輾北轉實不易，
念往昔，
歲月崢嶸應有憶。
洪魔肆虐似無敵，
眾志成城經有計,
軍民共筑衛國堤。
慶國慶
看世界滄海桑田,
慶中華成立四九年.
中華美德源流長
英雄輩出煥榮光.
關于國慶的朗誦文章三
我的祖國,
我深深愛戀的祖國.
你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默,
你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時代的風云,
你是威風凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風,
你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火.
你有一個神圣的名字,
那就是中國!
那就是中國啊,我的祖國.
我深深愛戀的祖國.
我深深地愛著我的祖國,
搏動的心臟跳動著五千年的脈搏,
我深深地愛著我的祖國,
涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波,
我深深地愛著我的祖國,
黃色的皮膚印著祖先留下的顏色,
我深深地愛著我的祖國,
……
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2017年端午節班會主持稿【1】
敬愛的老師，親愛的同學們，晚上好!我是主持人xx.
今晚我們相聚在這里，是為了紀念一個特殊的日子端午節。端午節是中華民族的傳統節日。兩千多年來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴，他那種愛國情懷、浪漫詩篇，已經化為民族的文化與精魂，深深地刻在我們每一個人的心中。今晚，讓我們一起過一個古色古香的端午節。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎今晚到場的嘉賓。教育學院學生科科長xxx老師，XX都市報的XX記者，以及我們的輔導員xxx老師。大家熱烈歡迎。
端午習俗的介紹:
端午節呢，是我國兩千多年以來的舊習俗。在我們XX，比較流行吃粽子，劃龍舟，吃鴨蛋。那么，除此之外，民間還有什么風俗呢?
下面讓我來給大家介紹下具體的風俗。
賽龍舟;
粽子情節;
懸艾葉菖蒲;
雄黃酒;
游百病;
佩香囊;
講述屈原的故事:
人自清高水自渾，讒言無力回乾坤。縱身汨羅應有恨，何須舟楫撈詩魂?(引出屈原) 關于屈原的故事，大家可能跟我一樣，有所了解，但是，卻不甚解。下面有請為仙為我們講述一個詳細的關于屈原的故事。掌聲有請。
詩歌誦讀:
中國是詩的國度。詩歌的歷史源遠流長、名家輩出。屈原就是其中的一位著名詩人。他的《離騷》讓人嘆為觀止。實在是一筆寶貴的財富。屈原的詩歌對后世產生了深遠的影響。中國古代文人在端午節常常舉辦賽詩會。今晚，讓我們這群溫大學子也來一場現代版的賽詩會。此環節分為三部分。
1、詩歌誦讀
2、我愛記詩詞
3、庫存詩詞大比拼
1、《懷沙》是屈原的絕筆作。當他在汨羅江邊抱起石頭，面對滾滾江水，他到底在想什么呢?下面請欣賞由xx、xx、xx、xx為我們帶來詩歌誦讀《懷沙》。掌聲有請。
2 、我愛記詩詞:作為中文專業的我們，對于古詩自然是要多多讀、多多背的。下面呢，進入我們的第二個環節:我愛記詩詞。抽紙條，答題，答對5題，獎勵一個粽子。
3 、庫存詩歌大比拼:下面是第三個環節。抽話題，分組。對詩歌。那組卡住了就是輸了。
一首離騷，是你輕撥的琴弦上滑落的歷史絕唱，唱響充徹你嘶啞的喉腔，惋惜你的力量有如蟬翼一般的單薄，驚嘆你的才智縱橫文人政客的裕博，屈原我們向您致敬，請欣賞詩歌朗誦《》
伴著優美的旋律，今天的節目就到此結束了，回首過去，我們思緒紛飛，感慨萬千;立足今日，我們胸有成竹，信心百倍;展望未來，我們引吭高歌，一路歡笑。明天一定會更加美好，讓我們攜起手來為了我們家園的明天而努力奮斗。
最后，祝大家度過一個歡樂祥和的端午佳節!
2017年端午節班會主持稿【2】
(一)活動序幕
1:你知道我國有哪些傳統節日嗎?
2:這可難不倒我!我國的傳統節日有(邊說邊扳手指頭)春節、元宵節、清明節、立夏節、中秋節、重陽節等。這些傳統節日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動。比如中秋節吃月餅賞月，立夏節吃雞蛋，清明節全家踏青掃墓，元宵節鬧花燈
1:看來你知道的還不少嘛。
2:先別夸我。我也來考考你:你知道哪個傳統節日要吃粽子嗎? 1:這個問題太簡單了，大家說什么節吃粽子?
(全班同學齊回答:端午節)
2:那么端午節為什么要吃粽子?在端午節里還有些什么習俗和活動呢?今天就讓我們走近端午節去了解一下吧。
(齊說):話說端午主題班會現在開始!
1:每年的農歷五月初五，就是中國民間的傳統節日端午節，也叫端陽、 龍日、 夏節、 五月節、 詩人節女兒節、小兒節等等。
2:雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節的習俗還是大多相同的。
(一)端午故事
(二)端午習俗
(三)端午詩會
通過系列活動，宣傳勝利的重大意義，宣傳中國人民在中所表現出的不怕犧牲、前赴后繼、英勇戰斗的愛國主義精神，對廣大中小學生進行重溫歷史、勿忘國恥、矢志振興中華的愛國主義教育和民族精神教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，增強青少年憂患意識及社會責任感和使命感，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
二、活動時間：2015年5月—9月。
三、參加對象：全校學生。
四、活動內容
（一）主題宣講活動
1.5月11日舉行“紀念抗戰勝利70周年系列活動啟動儀式”，解讀系列活動方案。
2.5月11日開展以“銘記歷史，共筑未來”為主題的紀念抗戰勝利70周年國旗下講話。
3.5月下旬，刊出一期“紀念抗戰勝利70周年”黑板報，讓學生收集為作出貢獻的烈士及其英雄事跡，宣傳中華民族在中所表現出的不怕犧牲、前赴后繼、英勇戰斗的愛國主義精神。
（二）現場作文比賽
以“緬懷抗日英烈，踐行社會主義核心價值觀”為主題，通過現場作文比賽的形式，讓學生記敘和歌頌的輝煌業績，敘述自己的所見、所聞、所思、所感，緬懷和頌揚抗戰先烈不畏外敵入侵，團結一致、不屈不撓、堅忍不拔、前仆后繼、百折不回的崇高民族精神，抒發愛國愛家鄉的情懷，表達為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗的志愿。
1.現場作文選拔賽分為中年級組（3~4年級）、高年級組（5~6年級）2個組別進行，各班選送2名選手于5月20日下午2、3節參加現場作文選拔賽。分別評出一等獎5名、二等獎10名、三等獎15名。獲獎學生名單于21日送德育處。
負責人：XX（中年級組）、郭其平（高年級組）。評委老師另定。
2.XX老師負責于5月22日前將《紀念抗戰勝利70周年系列活動報名登記表》報送教育局德育股（見附件1）郵箱：XX。
3.獲得一等獎的中年級組、高年級組各5名選手將代表學校參加縣教育局在6月上旬舉行的現場作文比賽，比賽時間另行通知。
（三）講故事比賽
圍繞“勿忘國恥，振興中華”的主題，以抗日英烈事跡、歷史事件和感人故事為切入點，通過講故事的形式來大力宣傳抗戰事跡，弘揚抗戰精神，緬懷抗戰先烈，引導廣大學生從小樹立“愛學習、愛勞動、愛祖國”的理想信念，培育和踐行社會主義核心價值觀，培養和造就大批中國特色社會主義事業的建設者和接班人。
1.講故事比賽分為中年級組（3~4年級）、高年級組（5~6年級）2個組別進行，各班選送2名選手參加9月上旬舉行的講故事選拔賽。分別評出一等獎5名、二等獎10名、三等獎15名。獲獎學生名單于9月10日前送德育處。
負責人：鄭麗真（中年級組）、周麗雪（高年級組），評委老師另定。
2.鄭麗真老師負責于9月11日前將《紀念抗戰勝利70周年系列活動報名登記表》報送教育局德育股（見附件1）郵箱：XX。
3.獲得一等獎的中年級組、高年級組各5名選手將代表學校參加縣教育局在9月中旬舉行的現場講故事比賽，比賽時間另行通知。
（四）歌詠比賽活動
以“牢記歷史，圓夢中華”為主題，突出愛黨愛國愛社會主義的主旋律，充分利用音樂課、班隊會、校園文化節等形式認真組織廣大青少年廣泛傳唱歌頌黨、歌頌祖國、歌頌中國夢的優秀歌曲，把歌詠比賽活動作為紀念抗戰勝利、弘揚社會主義核心價值觀的重要載體，形成“班班有歌聲、人人唱經典”的良好氛圍。
1.組織各班傳唱《寄語歌》、《核心價值觀記心間》等歌曲。
負責人：各班主任、全體音樂老師
2.組織學校合唱隊（50—60人）參加縣委文明辦、縣教育局在5月下旬舉行的“童心向黨”歌詠比賽。縣委文明辦、縣教育局將推薦優秀代表隊參加6月中旬舉行的XX市中小學生“童心向黨”歌詠比賽和9月下旬舉行的XX市紀念抗戰勝利70周年歌詠比賽活動。
負責人：XX
3.XX老師于5月15日前負責將參賽報名表（詳見附件1）發至教育局德育股，郵箱：XX。
（五）讀書心得展評
以“弘揚抗戰精神，肩負時代使命”為主題，結合“一起測評”悅讀活動，通過閱讀推薦有關抗戰題材的書籍（見附件2）和撰寫讀書心得體會，共同感受中國人民同仇敵愾、堅忍不拔、威武不屈、前赴后繼的民族精神，引導廣大青少年學習抗日英雄事跡，牢記抗戰革命歷史，大力弘揚愛國主義精神，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，把個人夢想與中華民族復興夢想結合起來，將個人成長成才與祖國發展結合起來，為實現中華民族偉大復興的中國夢打下堅實的基礎。
1.各班級要以此為契機積極推進“一起測評”悅讀活動，引導學生廣泛閱讀抗戰書籍和撰寫心得體會。網上讀書心得展示評比分為中年級組（3~4年級）、高年級組（5~6年級）2個組別進行，各班選送2篇優秀讀書心得參加6月16日舉行的網上讀書心得展示評比。學校將分別評出一等獎5名、二等獎10名、三等獎15名。獲獎學生名單于6月18日前送德育處。
負責人：評委老師另定。
2.XX老師于6月19日前負責將獲得一等獎的10篇讀書心得以電子稿的形式發送至XX德育網“在線投稿”欄目進行網上投稿，并將《紀念抗戰勝利70周年系列活動報名登記表》（見附件1）發至教育局德育股。郵箱：XX。
3.縣教育局將依托XX德育網于6月份開展網上讀書心得展示評比活動。
4.縣教育局推薦的抗日書籍由總務處、圖書館負責采購。
五、活動要求
1.高度重視，精心組織。“紀念中國人民勝利70周年”活動是今年黨和國家政治生活中的一件大事。各班要把“紀念勝利70周年”系列主題教育活動作為深入貫徹落實黨的十和十八屆三中、四中全會精神，培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，周密部署，精心組織，明確專人負責，確保活動廣泛開展，取得實效。通過組織中小學生參加活動，引導他們勿忘國恥，奮發向上，弘揚偉大抗戰精神，為實現中國夢而努力奮斗。
2.加強宣傳，增強實效。各班要因地制宜，挖掘資源特色，采取多種形式進行宣傳教育，通過開展知識競賽、詠歌會、詩歌朗誦、書畫攝影、座談交流、瞻仰吊唁等主題教育和實踐活動，吸引廣大師生踴躍參與，激發少年兒童的愛國熱情和建設家鄉、報效祖國的積極性。
六、總結表彰
端午節活動策劃方案1
一、活動時間
20__年x月x日下午3點整。
二、活動地點
__酒店__路店。
三、參與人員
__公司全體員工。
四、游戲規則
將__公司全體員工分為四組，每組人數基本相等，拿到A的為該組組長，站到對尾，負責游戲最后猜詞語，其他組員順序由組內自行商議決定(商議時間不超過2分鐘)，若其中有不能參加的則該組推選出一名組長，猜詞順序按照牌黑桃、紅桃、梅花、方片的順序進行，游戲期間由__x負責對每一組進行計時。當對內所有隊員都完成形體傳遞詞語后，由組長進行猜詞，當組長猜對詞語(意思相同即可)或確定放棄時停止計時。
表演的人員不許用聲音及口型;表演完的本隊人員可以看但是不許用任何方式交流;等候的隊員不許偷看;不許使用道具;場下觀看的人員無論是表演過的還是沒表演的，不能夠做其他事情;違反此規則的全隊給一次提醒機會;給一分鐘準備
五、游戲方式
每一組排成一排，面向背后站立，做表演的兩們同事轉過身，向前走兩步進行表演，表演結束后回歸隊伍，表演時采用上述的游戲規則進行，依此類推，直到游戲做完為止，每一組10分鐘。
六、獲勝條件
當猜詞成功時，使用時間最少者為獲勝隊;當所有參賽組均未猜對詞語時，則使用時間最短者為獲勝。
七、違規判定
1、兩位表演者之間不可說話，不可對口型，只允許使用形表演;
2、在表演人員進行表演的過程中，隊內其他人員不可以回頭，在表演結束后將身體轉向相反方面，不可再次參加與到表演中;
3、如若出現上述情況，視為犯規。
八、懲罰
違規者將被更換詞語，重新開始，不停止計時，為了對違規隊的懲罰，詞語的難度將有所增加。
端午節活動策劃方案2
活動背景：
夏歷五月初五是中國的傳統節日------端午節。“端“字有“初始“的意思，因此“端五“就是“初五“。而按照歷法五月正是“午“月，因此“端五“也就漸漸演變成了現在的“端午“。《燕京歲時記》記載：“初五為五月單五，蓋端字之轉音也。“過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日。
二、活動主題：我的端午，我做主，給自己一個端午節最棒的禮物三、活動日期：
6月11日，也就是農歷五月初四。
四、活動地點：
貴州大學北區中山園五、活動目的：
端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。同時通過此次活動讓中心成員增進感情，讓貴大的兄弟姐妹們(尤其是不能回家和家人一起過端午節的人)感受到節日氣氛，和家的氣息。讓每一個參加活動的人過一個難忘，有意義的溫暖節日。
六、活動內容：
1.了解端午節的由來(用展板展示于活動場地)(1)端午節的來歷;(2)端午節的節日意義;(3)全國各地或國外的端午節習俗;2、包粽子材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
方法：
(1)、將粽葉折成漏斗形(2)、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
(3)、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。
(4)、將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。
(5)、蒸煮。
具體流程：
(1)前期準備：聯系或委會，借來鍋和爐子，并準備好包粽子所需材料;(2)參加的同學在工作人員的指導下有序的到包粽子場地自己包粽子，每個人只限一個。(此環節進行包粽子大賽，每組10人，包得最快而且可以煮的獲勝，有獎品，考慮工作人員人數有限，每次限3--5組一起);(3)包好粽子后到登記臺登記，寫下粽子主人的名字(可以是自己，也可以是自己想送的人)，留下聯系方式(便于煮好粽子后聯系相關人員到現場取);(4)統一在下午特定時間段來取自己的粽子。
七、注意事項1、端午節所需資料必須提前做好準備;2、為確保活動順利有序的進行，活動前作好分區(登記區、操作區、展覽區、取物區);3、登記時要注意，將名字和粽子固定在一起時要注意：
(1)名字不能弄混;(2)名字固定的方式，用長線把名字綁定在粽子上，煮的時候名字剩在鍋外面，不能沾水。4、取粽子時人可能比較多，容易混亂，將粽子按主人名字進行分類，按漢語拼音排序(A區、B區、C區........)，組織人員到相應區域領取;5、參與人員不限。
端午節活動策劃方案3
農歷五月初五，是中國傳統的節日——端午節，為慶祝端午節、紀念屈原與保留民俗傳統，特別舉辦多項慶祝端午節的促銷活動，借此活動達到“寓教于樂”的目的;并回饋顧客，希望能提高商場知名度，吸引人潮，為顧客提供一個溫馨的購物場所，以及提高活動日的營業額，讓顧客感受一個難忘的端午佳節。
(一)“包粽子、獻愛心”比賽
在活動當天舉辦包粽子比賽，以拉近本店與消費者之間的距離，并讓比賽者通過本次活動，促進家庭成員之間的感情。在活動結束后，將棕子分送給養老院以及育幼院等社會福利中心。
活動對象：現場顧客或者社區居民
活動方式：
1.在5分鐘之內，看哪位參賽者的粽子包得又快又好。
2.由顧客自行評出前三名，及最上鏡“粽子獎”。
3.得獎者頒發相應“禮品”。
4.凡參加比賽者都送一份紀念品。
5.比賽結束后，將所完成的粽子送給養老院、育幼院等社會福利中心。
注：此活動需控制時間和參與人數
(二)端午飄香、釣香粽比賽
活動時間：6月20日
活動地點：商場
活動內容：端午節到了，想在購物時得到節日的禮品嗎?那就快來參加我們的比賽吧!
凡當日在購物累計滿200元可參加“釣香粽比賽”，滿200元釣一次(1分鐘)，滿400元釣2次，以此類推，多買多釣。根據所釣的“香粽”領取相應的禮品，禮品數量有限，先到先釣，釣完為止。
道具：竹桿若干根、細繩、粽子等!禮品即所得釣得的“粽子”。
(三)“頂天立地”立蛋大賽
活動內容：活動當天凡購物滿___元均可參加，參加者每人持一個雞蛋在規定時間，不借助任何外力的情況下讓雞蛋自然立起來，成功者將獲得禮品一份，非成功者獲紀念品一份。
活動時間：5分鐘，每人限玩一次。
活動地點：商場
活動對象：對象不拘，凡有興趣者皆可報名參加
預期效果：通過這個“新式”的玩法，讓大家娛樂購物。
活動宣傳計劃
1、宣傳車：租用3輛宣傳車在市區各主要人流聚集地進行活動宣傳。(1輛停于購物中心，2輛自行安排)
2、會員手機短信、商場每隔5分鐘通過播系統提醒、門口x展架、橫副等!
各部門協調工作
1、企劃部負責活動的pop書寫，宣傳;
2、營業部做好活動解釋及品牌折扣聯系工作;
端午節活動策劃方案4
初入六月，端午將至，為響應我校“我們的節日”系列主題活動，認真貫徹黨的精神，做好當代大學生思想道德素養的提升工作，推進社會主義核心價值體系建設，創建精神文明校園，切實加強中華優秀文化傳統教育，增強傳統節日活動的文化氣息和群眾性、廣泛性和吸引力、感染力，深化“講文明，樹新風”的活動主題，我院結合自身教育教學的切實情況，深入挖掘端午特色文化內涵，特舉辦了弘揚中華傳統節日文化的“我的端午節，我的中國夢”系列主題活動。
一、活動目的
帶領我院全體學生，過中國節、養中國心，以一種快樂的、體驗式的活動方式，讓我院同學體會端午，親近中國文化，激發中國夢。
二、活動主題
我的端午節，我的中國夢
三、活動時間
2019年6月__日-2019年6月__日
四、活動對象
____與__管理學院全體學生
五、活動內容及形式
1、“端午之思”主題詩歌朗誦
通過“端午之思”主題詩歌朗誦活動，使同學們更加深入認識我們的傳統文化，認識到我們消失中的經典文化，積極保護我們的經典文化，并作出思考。讓我們更加珍惜我們傳統文化，更好的做好傳統文化的繼承和發展的工作。
2、端午知識競猜
準備收集一些關于端午的小常識，制作成宣傳好報，張貼于我校各宿舍樓門口信息欄中，另外以班級為單位分發，讓同學們過端午，知端午，過一個充滿知識趣味的端午節。以搶答的方式對端午節進行知識問答，答對題數最多者可獲獎品——粽子及精美香囊各一個。
六、活動要求
1、堅持群眾性。各班級要堅持貼近實際，貼近生活，貼近同學，精心設計同學樂于參與、便于參與的端午節特色項目，保證活動扎實開展，努力做到將我院全體同學都引到活動中來，增強“我的端午節，我的中國夢”主題活動的影響力;
2、突出文化性。端午節是我國的特色文化，它有著獨特的風俗，如：賽龍舟、吃粽子、掛香袋等多種形式。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，要利用端午節開展緬懷先輩，傳承民族精神;
3、重視宣傳性。通過活動展板、新聞稿、微博、貼吧、飛行平臺等多種途徑，大力普及端午節日知識，廣泛宣傳開展活動情況，營造濃郁端午節日氛圍，在全院叫響“我們的節日”這個主題。最后，要做好活動照片的及時采集和。
七、活動宣傳
1、展板宣傳：宣傳部在6月__日做出宣傳展板;
2、微博宣傳：院學生會辦公室通過院官方微博對此次活動過程進行及時和宣傳;
3、貼吧宣傳：臵頂帖，在全校范圍內宣傳端午文化;
4、飛信平臺宣傳;院團委辦公室利用我院特色飛信平臺在全院中進行前期宣傳和活動過程的實時播報。
端午節活動策劃方案5
為了打造好“端午節”這一小黃金周，吸引更多游客。同時為了豐富__景區端午節旅游文化活動內涵，提升景區文化活動品位，營造濃郁的節日氣氛，讓來景區游客度過一個歡樂的傳統佳節。端午節期間__景區將以“國學醫藥”和“粽情?水上活動為主題”開展一系列的端午文化活動，現做方案如下：
一、活動背景
農歷五月初五，是中國民間的傳統節日——端午節，它是漢族的傳統節日之一，一到端午人們想到的就是吃粽子、劃龍舟。有傳說春秋時期，楚懷王愛國大臣屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。為了讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了，有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，人們見后紛紛仿效。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發展成如今的粽子。以后，在每年的五月初五，就有了、吃粽子、喝雄黃酒的風俗以及龍舟競渡等水鄉項目，以此來紀念愛國詩人屈原。
二、活動主題
端午驅毒保平安水上搶粽賽龍舟。
三、活動時間
20__年x月x日——__年x月x日。
四、活動地點
__博物館前、__谷、__潭。
五、主辦單位
__景區、__藥店。
六、活動安排
(一)藥艾飄香讓國學醫藥走近游客
1、活動地點：景區各區域門口前及__博物館前。
2、活動時間：x月x日—x日。
3、活動內容
(1)按照傳統習俗，端午節期間__景區主要點(前崗后崗辦公樓前各農家賓館前__博物館前)插放陳艾。
(2)、在__博物館前展覽__景區自產的各種藥材，并教游客辨識;同時通過__堂工作人員的講解讓游客知了解如何在夏季防病、養生的相關常識。
(二)名醫義診
1、活動地點：__博物館前。
2、活動時間：x月x日—x日。
3、活動內容：在__博物館設置名醫義診臺和簡易血壓監測站每天對游客進行義診活動，保證游客的安全。
(三)__堂免費涼茶贈飲
1、活動地點：__博物館前__谷觀光車游覽等候處。
2、活動時間：x月x日—x日(再定)。
3、活動內容：在__博物館前廣場和__谷觀光車游覽等候處設置__堂免費涼茶贈飲處，讓前來游玩的游客可以在游玩的過程避免中暑等情況發生，同時增進對中國醫藥知識的直接感受和了解。
(四)__潭賽龍舟搶粽子
1、活動地點：__潭。
2、活動時間：x月x日當天。
3、活動內容：在__潭舉行龍舟大賽，吸引游客參與，增加節日氣氛，此賽優勝的游客可以獲得由景區免費提供的粽子一只(或者香包、五彩絲線一個)。
(五)五彩絲線寄情游客中醫中藥惠及眾生
1、活動地點：__谷。
2、活動時間：x月x日—x日。
3、活動內容：在__谷觀光車游覽等候處設置__堂的展臺，展示如五彩絲線、雄黃藥酒、香包、涼茶、藥膳、藥酒等物品，讓人們了解夏日保健和疾病預防的各種知識。(并且可以為人們免費用雄黃藥酒在身上畫上“王”字，共同體驗傳統文化帶來的節日氣氛)。
(六)端午字謎
1、活動地點：__谷。
2、活動時間：x月x日—x日。
3、活動內容：游客可通過端午字謎的猜答，進一步了解祖國燦爛的文化淵源，了解掌握有關端午節風俗及__峽的文化等知識供游客猜答。答對者景區贈送精美小禮品一份(香包、五彩絲線)或粽子一個作為獎勵。
(七)篝火晚會猜謎語贏粽子(香包)
1、活動地點：辦公樓前。
2、活動時間：x月x日。
3、活動內容：游客晚上參加篝火晚會可進行猜謎語贏粽子(香包、五彩絲線)的活動，凡猜對謎語的游客都可獲贈景區贈送香包(五彩絲線)一個或粽子一個作為獎勵。
(八)門票驚喜連連看一
1、活動地點：售票處。
2、活動時間：x月x日—x日。
3、活動內容：凡端午節三天來景區的游客，手中的門票尾數為數字6的，可憑此門票到游客服務中心領取粽子或者香包一個。
(九)門票驚喜連連看二
1、活動地點：售票處。
2、活動時間：x月x日—x日。
3、活動內容：凡端午節三天來景區的游客，兩個大人帶一個小孩身高不超過1.5米，可實行“兩大帶一小”門票政策即__x元套票;一個大人帶一個小孩身高不超過1.5米，可按__元套票政策執行。
(十)門票驚喜連連看三
1、活動地點：售票處。
一、“語文主題讀寫”的前提：選定讀寫的內容
我們都知道，“教什么學什么”是教學過程中首先要解決的問題，確定了“教什么學什么”，才能考慮“怎么教怎么學”“練什么怎么練”。同樣，語文“閱讀與表達”首先要確定“讀什么寫什么”，即選定讀寫的內容，然后考慮“怎么讀怎么寫”。
1.選編“語文主題讀寫”校本教材，確定讀寫內容
目前的教材存在兩大不足：一是適合學生實際和需要的閱讀篇目量不足，一是“主題式”選文難以進行系統的閱讀與表達尤其是表達能力的培養。這就需要我們選擇、調整和補充讀寫內容。為此，我們組織高一全體語文老師與學校骨干教師并聘請語文教學專家一起研討，根據學生成長規律和閱讀表達能力發展的過程，選編“讀與寫”校本教材，按照“以語文閱讀能力和表達能力為經，以人文主題為緯”的原則每學年選編五個專題。如高一年級，按照“閱讀經典”“閱讀寫景詩文”“閱讀敘事詩文”“閱讀文化詩文”“閱讀科學詩文”等閱讀能力以及“學會表達”“學會寫景”“學會敘事”“學會描寫”“學會思維（聯想與想象）”等語文表達能力，選編五個專題：“永恒的眷戀”“詩意地棲居”、“昨夜星辰”、“慢慢走，欣賞啊”、“撩起神秘的面紗”。每個專題分“必讀”“選讀”“交流與表達”三大部分內容，同時附有薦讀內容（圖書推薦、影視作品推薦、其他文藝作品推薦）。選文要求經典與時文結合，文與詩結合，現代文與文言文結合；講究適宜性即適合專題閱讀與表達目標，適合學生階段需要，講究可讀性，即有趣味，語言生動。這些內容，極大地豐富了閱讀內容，充實了表達過程，為“語文主題讀寫”打下堅實的基礎。
2.蘇教版必修教材與主題讀寫教材有機結合
正確處理“主題讀寫”校本教材與蘇教版必修教材是我們實施“主題讀寫”面臨的一個難題。我們在研究教材和分析學情的基礎上，確定了“蘇教版必修教材為主導，主題讀寫校本教材為拓展”的原則，按照“語文讀寫能力”把蘇教版必修教材和主題讀寫校本教材有機結合起來，在同一語文能力和主題下，合理選用兩本教材的篇目。一般先選用蘇教版教材相關篇目作為先導進行“精讀”教學，再以主題讀寫校本教材“必讀”篇目為“精讀”拓展，以其“選讀”篇目為自主“泛讀”。這樣，既發揮教材的優勢，又利用校本教材的豐富內容；既有效提高和發展了學生的語文讀寫能力，又受到專題內容的熏陶。
二、語文主題讀寫主要實踐活動：設計并實施三種課型
解決了“讀什么寫什么”的問題，就得研究“怎么讀怎么寫”的問題。實踐表明，設計并有效實施三種課型是解決“怎么讀怎么寫”的重要措施。
1.講讀課 以“積累必要的語文知識、積累豐富的語言素材、掌握熟練的語言技能、培養良好的閱讀習慣、提高學生的閱讀思維品質”為重點目標，充分發揮學生主體和教師主導的積極性，營造有效教學課堂，激發學生閱讀智慧，培養學生語文能力。每個專題從蘇教版必修教材和主題讀寫校本教材中選擇3―4篇課文，精心設計“教學案”，精心上好每一課，并圍繞重點目標進行適量的訓練。
2.泛讀課 以“拓展閱讀視野、豐富閱讀內涵、感受文本魅力、體會閱讀快樂、享受閱讀收獲”為重點目標，充分發揮個體閱讀、小組互動、班級交流的功能，激發學生閱讀熱情，培養自主閱讀能力和交流表達能力，提高語文素養。
3.表達課 按照專題表達能力要求，以“運用閱讀收獲、熟悉表達要求、掌握表達方法、富有真情實感”為重點，發揮交流表達、書面表達的功能，培養學生的口頭表達能力和書面表達能力，不斷提高表達品位。根據每個專題的閱讀要求，有意設計閱讀過程中的“表達”訓練；重視“泛讀課”的交流過程，同時抓好書面稿與口頭交流，課后做好交流書面稿的整理、修改和點評；根據專題“交流與表達”的要求，結合閱讀篇目中的有關知識和語言，針對學生書面表達中的問題，精心選擇或設計表達題目，設計好“表達課”的“教學案”，不斷提高教師的指導效果和學生自我評改自我提高的能力。
三、語文主題讀寫的重要環節：拓展性語文活動。
為了提高學生“聽說讀寫”的綜合能力，我們在整個年級開展與“主題讀寫教學”相應的語文活動，作為主題讀寫的重要環節。
（1）以讀促寫，以寫促讀
在主題讀寫中，學生僅僅通過閱讀來積累生活、感悟生活、沉淀思想還遠遠不夠的，還需要一定的寫作，寫作能使閱讀向縱深發展，能使學生個體進行更多的“悟”和“思”，用寫來促進思考，用寫來促進感悟，用寫來增強學生的閱讀欲望，這種與寫作相伴隨的閱讀，才是深層次的閱讀。
泛讀課上鼓勵學生動筆寫讀書筆記，或寫下課堂交流的內容，或在閱讀文章旁邊作批注，不作具體規定與要求，只是鼓勵，最后通過展示、印發精彩批注等形式激勵學生。
充分用好“交流與表達”內容，進行規范的寫作訓練。例如第一學期，我們鼓勵學生運用教材中的內容及語言，或者是模仿文章結構，或者是模仿文章的語言寫了以下內容：《收獲》、《溫暖》、《江南的冬景》、《最美是故園》等寫景類散文和記敘類散文，并經過講評、修改，將好文章編輯成集。
（2）開展語文活動，提供展示舞臺
主題讀寫不能單純停留在“讀”和“寫”兩個方面，讀寫過程中，“聽”和“說”也是很重要，“泛讀課”的交流表達就是在“讀”與“寫”的基礎上的“聽”和“說”的展示。為了提高學生“聽說讀寫”的綜合能力，我們在整個年級開展與“主題讀寫教學”相應的語文活動，作為主題讀寫的拓展。例如第一學期，舉行了“青春頌歌――高一年級詩歌朗誦大賽”，學生參與的激情空前高漲，從班級選拔到年級比賽，學生的朗誦和欣賞詩詞的水平得到提高，學生的文學素養也得到了培養。
四、語文主題讀寫的體會與思考
主題讀寫教學激發了學生的閱讀熱情與閱讀智慧，提高了學生閱讀能力。學生對文本的閱讀既包括對某篇經典文章的細致深入地分析（內容、語言、藝術手法），又包括對整個主題的所有文章相似主題的深入理解，以及在文章的思路、語言、手法上的不同的比較。系統有序的閱讀，不僅激發學生的閱讀熱情與智慧，而且逐漸養成良好閱讀習慣。
主題讀寫提高了學生文化修養，提升了學生的語文素養。主題讀寫內容整合了古今中外的經典文章，學生在閱讀文章時，收獲到的不僅僅是對文章內容的理解，更多的是對文章中所體現出來的文化思想的內化和傳承。正如德國赫爾曼黑塞在《獲得教養的途徑》中談到閱讀經典的意義時說的：“一切民族和時代的精神都聚集在其中，都等待著新的召喚和復蘇”，經典使閱讀者把一切民族和時代的精神延續下去，使一個人文化修養得以提升。比如“昨夜星辰”這一專題，我們精讀《藥》、《這是你的戰爭》、《六國論》，泛讀了《田單列傳》、《西安這座城》、《甲申三百年祭》、《懷古詩二首》一組文章，學生體會到了一個民族的盛衰興亡，一座城市的發展歷史，一個家庭的悲歡離合，一個階段知識分子的愛國情懷，給學生思想上的震撼、思考是無限的。
古代文學家韓愈說得好：“師者，所以傳道授業解惑也”。教師是知識的傳授者，是人類文明的傳播者，教師在人類文化傳承方面所起的作用是毋庸置疑的。教師是教育決策具體的執行者，是課程改革的實踐者，是他們把握著教育改革的最終命運（教育部師范教育司，2003）[1]。高校英語專業師范生作為未來的英語老師，提高他們的綜合素質，使他們成為一名合格的英語教師是英語師范教育教學的主要目標。教師是決定教育成敗的關鍵，越來越多的人意識到教師的重要作用。
（一）教師是學生的指導者和促進者
教師不再是單純的灌輸知識者，還要考慮到學生的個性、情感、態度、價值觀、世界觀等各方面的發展。現在是信息時代，學生獲取知識的途徑多種多樣，尤其通過互聯網學習英語深受莘莘學子喜歡。教師不再是學生的唯一的知識源，不能簡單地把知識傳授作為自己的主要教學目標和任務，應當成為學生學習的促進者和引導者，旨在培養學生各方面的能力和個性，把教學的中心放在怎樣育人和引導學生如何學習方面。
（二）教師是專業人才
過去人們常常認為，只要英語講得好的人就可以教英語了。但是在課程改革如火如荼的今天，教師是課程改革的參與者，教師的行為、教師的教學設置、教師的素質等都會影響課程改革的成與敗。英語教師面臨嚴峻的挑戰，只會講一口流利英語的教師還不能適應英語課程改革的要求。新時代的英語教師除了能講流利的英語之外，還應該擁有各方面的知識，如課程體系、教育學、心理學、教學技能、文學等。教師也像律師、醫生那樣是名副其實的專業人才。
（三）教師是合作者
自從中國加入WTO以后，英語教育的目標是培養具有合作精神、創新能力的國際人才。教師孤身一人難以完成此重任，教師要學會在工作中與人合作，具有團隊精神，善于與他人溝通，建立和諧的人際關系。
（四）教師是反思者和研究者
教學反思被認為是教師專業發展和自我成長的核心因素。教師要經常對自己的教學行為進行反思，及時改正教學中存在的缺點，不斷提高自己的教學水平。同時，教師還是研究者。教師要成為教學和學習的研究者，對教育教學進行研究，以研究促進教學。
在我國經濟社會迅猛發展和經濟全球化的趨勢下，我國進行大規模的基礎教育課程改革，這對英語教師提出了更高的要求。英語專業師范生作為未來中小學英語教師的重要力量，如何提高他們的綜合素質是高校英語師范教育面臨的重要課題。
二高校英語專業師范生綜合素質教育方面存在的主要問題
（一）師范生思想道德素養和情感素養不高
有些學生不懂得尊重老師，上課隨意吃零食，與老師見面不懂得問候，甚至出現曠課、抄襲作業、考試作弊等不良行為。有些學生追求安逸享樂的生活，穿著時髦，出手闊綽，愛慕虛榮，貪圖享受，不會正確區分高尚與卑偽，榮譽與恥辱，缺少自立自強、努力拼搏的精神。有些學生不懂得與其他人進行正常的溝通，不會處理人際關系，遇到挫折，便灰心喪氣，萎靡不振，總把自己的錯誤歸結到別人的身上。集體主義意識淡化，對班級工作不關心，以自我為中心，我行我素。遇到情感挫折，更是自暴自棄，自以為看破紅塵，甚至傷害別人或輕生了事。
（二）課程體系設置不夠合理
很多高校英語專業的課程體系突出專業學科課程，忽視其他學科課程。大部分的課時是語言知識課，例如基礎英語、聽力、口語、閱讀、寫作、語法、翻譯和教學法等，其他學科的課時比例稍低。有些教材和教學要求脫節，重要課時達不到要求。所開設的教育學、心理學針對性不夠強，教學內容不夠具體。培養教師基本方法和技巧的課程開設得較少，比如音樂、書法、美術等。很多英語專業師范生不會唱英文歌曲，板書較差，不會畫簡筆畫等等。課程設置幾乎沒有開設班主任管理課程，所以師范生缺乏班級管理知識與技能。培養實踐能力和動手操作的課程較少，課程設置缺乏對師范生科研能力、教改意識的培養，致使師范生缺乏科研意識，缺乏開拓創新精神。
（三）教學技能培養偏弱
師范生的教學設計和教學操作技能普遍偏低，有些學生在教學設計方面沒有考慮各環節的銜接、課堂氣氛的營造、突發事件的應對等，所以在講課的時候就沒有連貫性。有些師范生的課件制作過于簡單，不能吸引學生的眼球；有些師范生不會制作教具，不會做課件。師范生的粉筆字、鋼筆字、毛筆字與簡筆畫水平普遍較低。他們普遍存在這樣的誤區：現在已進入信息化時代、網絡化時代，計算機已廣泛使用，傳統的“三字一畫”時代已經過時了。其實不然，粉筆字、鋼筆字、毛筆字與簡筆畫在今天的教學中依然發揮重要的作用。
（四）教育實習力度不夠
雖然各個高校在教育實習方面采取了很多措施，也取得了一定的成績，但從整體上還存在不少問題，高校對實習基地投入的經費不足。據了解，大部分英語專業，包括名牌院校的英語專業，缺乏足夠的社會實踐基地，師范生的教育實踐活動幾乎處于一種放任自流的狀態，讓學生自己去尋找實習單位，結束后開一紙實習期間的表現證明[3]；有些帶隊的指導老師責任心不夠強，不能及時矯正學生在教學中出現的問題；有些中小學片面追求升學率，不給師范生大展身手的機會，只給師范生改改作業，輔導輔導學生學習英語等工作；有些師范生自身沒有意識到教育實習的重要性，態度不認真，敷衍了事，只為完成一項任務，只為實習而實習，沒有對自己的未來職業做好規劃，致使教育實習過于形式化。
三提高英語專業師范生綜合素質的基本策略
（一）加強師范生思想道德素質培養
學高為師，身正為范，師范生要努力提高自己的思想道德素養。首先，學校領導、“思政課”老師、班主任、學工人員等全體教師齊心協力引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。學校領導要重視思想教育，制訂學生思想道德規范，設立評獎制度，獎罰直接與獎助學金、三好學生和優秀班干部的評定直接掛鉤，載入學生的檔案。充分利用“思政課”，發揮理論教育作用，把“思政課”作為高校對大學生進行系統思想政治教育的主陣地和主渠道，提高師范生的思想政治理論素質。班主任要經常對學生進行思想道德教育，幫助他們樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想，引導他們塑造健康的人格。其次，通過社會實踐活動，提高師范生的感性認識，鍛煉師范生的意志，堅定師范生的信念。社會實踐活動是將外在的正面教育影響轉化為內在的思想道德素質的源泉，對培養學生良好的思想道德有著重要的啟示作用和強化作用。學校組織師范生參加豐富多彩的社會實踐活動，如去敬老院看望老人，參加各種各樣的公益活動，采訪先進個人，學習先進典范，參觀各種各樣的紀念館，弘揚英雄事跡等。通過這些實踐活動，增加師范生的知識，開闊他們的視野，激發他們的豪情，陶冶他們的情操。第三，利用形式多樣的校園文化活動提高學生的思想道德素質。如舉行愛國主義征文比賽，勵志演講比賽，中華傳統美德詩歌朗誦比賽，開“對人生的思考”“我對未來的設想”等主題班會，弘揚愛國主義精神，繼承中華民族優良傳統。
（二）構建科學合理的課程體系
根據專業英語教學大綱人才培養目標，課程設置包括英語專業知識課程，英語專業技能課程和相關專業知識課程。除了以上三門課程設置以外，還應該增設學生的英語師范專業知識課程，如英語測試、微格教學、中小學英語教材教法、教育實習等課程，同時強化教育學、心理學的教學力度。英語師范專業知識課程應占20%左右，這樣學生的師范專業知識就得到鞏固。在高年級階段，開設英美文學史、中國文化概論、英美社會與文化等，培養學生的語言辨析能力、文學鑒賞能力、文化認知能力和跨文化交際能力。同時開設更多的交叉學科和相關學科課程，讓學生更好地了解社會學科、人文學科、自然學科和文化藝術等方面的知識，以適應基礎課程改革的需要。
（三）重視教學技能的培養，全面提升師范生的教學能力
第一，經常觀摩優質課錄像。師范生可以利用晚自習或周末時間觀看各種題材、各種學段、各種課型和各種風格的教學實況錄像，日積月累，可以幫助學生吸收和存儲新語言材料的技巧，強化教學技能意識。第二，學校可與周邊中小學開展教學研討聯誼活動。讓師范生定期到中小學開展教育見習、專題調查或輔導英語學習活動。高校也可定期請中小學優秀教師進大學課堂開講座、做報告，把寶貴的教學經驗傳授給師范生。第三，成立學生專用微格教學教室，利用微格教學提高師范生的教學技能。微格教學是一種利用現代化教學技術手段來培訓在職教師和師范生教學技能的系統方法。微格教學實際上是提供一個練習環境，使日常復雜的課堂教學得以簡化，并能使練習者獲得大量的反饋意見。[3]微格教學主要是利用錄音、錄像等設備，拍攝課堂實際情況，指導老師、受訓者和評議者一起分析評價實況錄像，找出優點與不足，讓受訓者親自目睹自己的教學經過，改正自己的缺點。微格教學是英語教學技能培訓中常用的手段，學校應成立師范生專用微格教學教室，學生可以隨時利用微格教室進行教學練習。同時要求學生自己觀看后修改，在班級放映后修改。在反復的討論修改過程中，意識到自己的不足，接受別人提供的寶貴意見，逐漸形成自己的教學模式。第四，積極開展第二課堂活動，如各種形式的教學競賽、語言技能比賽、師范技能大賽等，教學競賽是提升師范生教學技能比較有效的方式。比賽是師范生證明自己能力的最好表現，賽前準備階段應該給予重視。因為這個階段對于師范生來說是個難得的鍛煉契機，預賽和初賽使大部分學生能夠參加到競賽的氛圍中來，很多學生正是通過積極備戰比賽而強化鍛煉，能力也得到提升。競賽讓每個同學都能參與其中，全面促進師范生教學基本功和教學能力的形成。
（四）重視教育實習實踐環節，為師范生的從職打下良好的基礎
第一，高校應增加教育實習經費的投入，擴大實習范圍，開拓實習渠道。首先，高校要想方設法與更多的教育局、中小學建立密切的聯系，給更多的師范生提供集中實習的機會。為了拓寬師范生實習地域范圍，高校應嘗試與其他省市地區的中小學聯系，以本校為中心，將實習基地輻射到周邊省市，跨地區更大范圍開發中小學實習基地，建設師范生定點實習基地。跨地區實習可以大大加強各省、市、地區之間的交流溝通，展示不同的教學理念，取長補短，互惠雙贏，促進教育水平的全面提高，為更多的地區輸送優秀的教學人才，為中小學教學教育質量的提高提供保障。其次，高校可利用支教形式來擴展實習渠道。2007年7月5日，教育部下發了教師［2007］4號文件，文件提出“開展師范生實習支教工作是推動教師教育改革，強化師范生實踐教學，提高教師培養質量的有效措施；是加強教師養成教育，引導師范生深入基層，了解國情，增強社會責任感和使命感的必要途徑；是密切高師院校與中小學的聯系，促進理論與實踐緊密結合，更好地服務基礎教育的重要紐帶”。[4]例如頂崗實習，師范生到農村中小學進行實習支教，農村中小學教師到高校進行進修學習，即能提高師范生的教學技能，又能加強中小學教師本專業知識的鞏固和提高英語教學的能力水平。
第二，對指導老師實行培訓上崗制度。高校、教育行政部門和中小學共同制訂一套比較完善的制度，高校和中小學教師均要通過培訓考核，只有考核合格后才有資格作為指導教師。這樣才會加強指導老師的責任感，學生的教學水平也相應得到提高。
（五）注重師范生科研能力的培養
一個教師的科研能力是教師專業發展的持續動力，科研和教學是相互影響相互促進的，科研促使自己對教學行為進行反思，使得教學再深入一步，發現表層之后的一些深層次的問題。科學研究的過程也就是發現問題、提出問題和解決問題的過程，沒有意識到問題的存在，教師的教學水平就只能停留在始點上。科研還有助于推廣優秀的教學經驗。英語專業師范生作為未來的中小學英語教師，應該在就職前培養一定的科研能力。首先，高校教師在專業英語基礎課程中注重培養師范生科研意識。以寫作教學為例。寫作是學生普遍覺得較難的一門課程，總覺得無從下手，沒有東西可寫。教師在教學過程中除了教給學生寫作技巧外，還要引導學生反思自己的學習方法，分析造成寫作困難的原因所在，如掌握的詞匯量足夠多嗎？語法知識有缺陷嗎？句型是否用對了？自己的弱點又在哪里？這樣學生就會逐漸養成反思的習慣，發現了問題，想方設法去解決問題，就會加強意識的培養。其次，加強英語教學法理論與實踐教學，提高師范生發現問題、分析問題的能力，培養師范生的問題意識。最后，加強師范生的課程論文和畢業論文的寫作指導。認真抓好從選題、收集材料、寫提綱、撰寫論文、定稿這些環節，幫助學生提高科研能力。
十年樹木，百年樹人。英語專業師范生作為我國基礎英語教育的生力軍，他們的綜合素質關系到整個基礎英語教育教學改革能否順利進行。各個高校要順應改革的潮流，改變傳統的教學觀念，用先進的理念教育學生，提高師范生的綜合素質，把英語專業師范生培養成高素質的復合型人才。
參考文獻
[1]教育部師范教育司.教師專業化的理論與實踐[M].北京：人民教育出版社，2003.
[2]鄭玉琪.英語專業課程設置改革與創新人才培養模式[J].外語與外語教學，2006(8):33-36.
學生會的每個職位都十分重要，關系到正常工作的運行，你是否有做好自己的工作呢?親愛的讀者，小編為您準備了一些學生會干事工作總結，請笑納！
學生會干事工作總結一
總結從最開始說起。
面試學生會的時候，帶著期待，期待在這看到一個井然有序、高效率、重合作、辦實事、齊心協力的組織，期待在這學到經驗和知識，期待在這有真正一起奮斗的知心伙伴，后來，我發現我一直找不到一種歸屬，也找不到我想要的期待。
我必須實話說，面試學院學生會是之后校會面試的練兵場，也是一個我進組織的保障，我并沒有多大的信心進入校會，我之前理解的校會，比真實中的更難進，人才更優秀，辦事更嚴謹，能力更強。但后來在校會面試的時候我非常有信心，這份信心是院會里兩個學姐給我的，非常感謝她們，那超過半個小時的通話真的讓我很難忘，也受益匪淺。我知道了自己在別人眼中的那種姿態是如何的，也知道謙虛、責任與腳踏實地是怎樣的重要。
寫這篇總結我得一直告訴自己要說實話，在進入校會之后，退出院會的想法就開始萌生，因為我自己清楚，一個人，沒有辦法將心思同時投入到兩個部門上，如果想要做得好的話，這是我高中的社團經驗給我的，貪心只會賠了夫人又折兵。雖然這種退部的心在后來的日子里越來越強，但我依舊堅持，只是因為兩位師姐說過的話，一份責任。同樣是部門，為什么我選擇校會而想要退出院會，不關乎利益，而是我在院會找不到歸屬感，找不到快樂，并且，似乎也找不到我想要的鍛煉學習和那種讓我傾心的團隊合作。
學生會干事工作總結二
時間飛逝，不覺已是學期之末了，而我進入學生會也一學期了。自從進入大學校園后，我學到了很多的東西，特別是有幸加入學生會，使我有機會接觸更多的人和事，令我受益匪淺！不過一學期的學生會生涯馬上就要結束了，回過頭來看看自己走過的路，真是充滿了苦澀和歡欣。從不適應到適應，從陌生到熟悉，從只身一人到團對協作。無論從哪個方面講，收獲的很多很多。
在學生會工作已有一學期了。在這段時間里，我收獲了友情，收獲了實踐的經驗。我和學生會里的同學從陌生到親密，還有我們和藹可親的部長以及所有的學姐學長們，他們就像我們的哥哥姐姐一樣，教會了我很多很多。對于學生會的工作我們從無從下手到輕車熟路，最重要的是，通過從做一名學生會的干事，讓我對做人的原則，做事的準則有了更正確地認識，更堅定的信念。還記得在剛進入學生會之初，我摸不清頭腦，工作也不知從何下手，經過各位學長的幫助，我慢慢的，找到了自己的方法，并運用到實踐中，取得了有效的成績。在學生會的工作中，有緊張有快樂有憂愁，但無論什么時候我都告訴自己，要堅持，要努力。在這一年中，我受益匪淺。并作出以下總結：
一、思想方面：
在思想方面，我對“全心全意為廣大同學服務”這句話有了更深的理解。我也不再因為學生會的活動而耽誤自己的時間苦惱，每次盡管可能很小的活動，收獲的卻無法用量來衡量的。雖然有時候因為舉辦活動而無法上課，但當自己真正的融入每次活動時，才會發現，收獲的永遠要比付出的多的多。也正是通過一次又一次的想不通到想通，不知不覺中自己的思想素質已經有很大的提高。因此，我很感謝學生會給我帶來的這些思想上的提高。
二、工作方面：
進入學生會以來，我們舉辦了很多活動。從一開始的迎新晚會，這是我進入學生會的第一次工作，到后來的籃球比賽。以及我們學習部的詩歌朗誦大賽、首屆辯論賽，在這里我想衷心的感謝其他部門給予我們的支持和幫助。還有后面的冬季長跑、校園歌手大賽。每一次活動我都投入其中，每一次活動的完成都需要各個部門的相互協助與配合，而每一次活動都給了我很多的收獲。我學會了如何待人處事，懂得了一個團隊團結協作的力量是多么的強大，知道了努力認真的做好每一件事是多么地開心，體會到為老師同學們服務是多么地快樂。總之，我喜歡這種感覺。
三、學習生活方面：
雖然有些時候，因為工作，我們的學習時間和課外時間會受到影響，但工作更能帶給我充實的感覺，更能帶給我激情。每一次的例會，每一次的集合，都是紀律嚴明，而我也一直嚴格的要求自己，不遲到，不曠會。也正是這種嚴明的組織紀律讓我變得更加成熟穩重，也使我的時間觀念變得更強。鍛煉了自己的品質，由沖動的個性逐漸學會了忍耐，學會了冷靜的思考問題。能正確的認識自己的不足，彌補過失。學會周密的計劃一次活動，也增強了自己的團隊協作能力。因此，我慢慢地學會了怎樣去協調工作與學習，在工作的同時不耽誤學習，真正做到工作學習兩不誤。
在一學期的工作中，我自己還有很多不完善的地方。由于是加入這個集體的第一學期，所以在很多的事上還停留在被動接受的階段，用一種固有的思維，沒有提出自己的想法，沒有積極主動的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中需要不斷完善的地方，因個人的疏忽也偶爾造成了一些失誤，工作成果受到影響！在之后的工作中，我會更好的去完成每一件工作，真正發揮好自身作用，為學生會的美好明天而努力奮斗！
學生會干事工作總結三
站在歲末，透視過去一學期，工作的點點滴滴時時在眼前隱現，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。似乎初進學校的記憶依然就在心頭展現！但我已深深地感覺到新一年的工作重擔已向我們無情地壓來，為能保質保量地完成工作任務，我必須在過去的基礎上對相關知識、能力進行進一步學習，加深認識。
首先，很榮幸加入學生會，我自己認為在一年以來不斷學習，建立好的人際關系，以加強自身的學習能力，執行能力，溝通能力。但在這一年中生的事情太多了，也存在很多遺憾，為了更好的指導我今后的工作，現在進行下總結。
我工作負責，態度認真。每次面對部門的工作我都會充滿熱情，依稀記得在開展趣味運動時，早上5點多就準備，下午從布置到開展到收場，手頭的工作是一個都不敢懈怠。
但是我工作不夠積極，有很多活動本來要選擇策劃人負責人，我都沒能在第一時間勇敢的承擔，讓我對自己很失望。
在此希望在以后的工作中有所成長：
1.提高領導能力，在師兄師姐的帶領下，我要通過各種活動來提升自己的領導能力，讓我更清楚干事們的工作，而且讓我學習到如何領導同伴們更好的協調和開展工作。
2.保持好的執行能力，培養自己的行動能力，身邊的每個人都認為我做事很積極，但卻覺得我只是聽從被人的意愿，沒有表達自己的思想。于是，我深刻的理解到我是一個會用心聽取別人意見的人，可是這一特征讓別人認為我是一個沒主見的人。因此，我今后會做到在聽取別人意見的同時，及時的表達自己的思想，并堅信自己的意見是有意義的。實現理想是自己所爭取。
在學生會一學期的學習，給我留下了美好的回憶。在組織、溝通協調、表達、決策能力方面提高了很多。意識到在工作中有效地溝通，必須承認自己的局限，學會換位思考、尊重別人、傾聽別人的意見、接受別人對自己的看法，了解自己的盲點，從別人中看清自己。
一學期的學習，一學期的收獲，自己付出些許，還是很感動組織部的所有，愿組織部的各位共同進步，共同發展，大家在一起玩得開心，各項工作也有序順利的進行。
徐__
20__年2月16日
學生會干事工作總結四
日子如同白駒過隙，回首間，一年的學生會生活匆匆消逝。循著記憶的流河，我開始追思著我歷程的點滴，激動過、開心過，也迷茫過、痛苦過，不論得失與成敗，這點點滴滴共同見證著我的成長，是我一生不可缺失的財富。以下是一年來我的個人工作總結報告：
憑心而論，進入大學我學到了很多的東西，有幸加入學生會，更使我有機會接觸更多的人和事，令我受益匪淺！回過頭來看看自己走過的路，苦澀和歡欣并存，得意與失意同在。也許是時間過得太快了，而自己想做而又來不及做的事情真的太多太多，于是心中便多了幾分遺憾，以致于每一次想提筆給自己這一年在學生會這塊令人矚目的平臺上所做的工作好好來個細致的總結終歸無言，心中隱匿的話語遲遲不能化為筆下的文字。然而，不管自己如何沒有勇氣面對，過去的不能改變，總結終究還是要寫的，因為只有總結了過去，才能更好的提高自己，才能以此為鏡認識自己完善自我，并指導以后的工作。
“用心做事才能把事做對，認真做事才能把事做好”，我一直都記得剛剛入學生會時學長在部門會議上說的這句話。的確如此，經過一年的工作實踐我更深諳這話中的韻味。秘書處工作需好付出有時還需要作出些小小的犧牲，也許在別人安心午睡的時候我們還要在外奔跑購物，也許在別人回去吃晚飯的時候我們還得留守辦公室，但也因為我們比別人多一份付出就多了一份收獲。學生會工作無小事，事事都不能懈怠，秘書處的工作多且雜，我們需要處處小心，時時留意，因為秘書處是整個學生會的核心，工作中的細微差錯或拖延都有可能影響到整個學生會的正常運作。因此作為秘書處的一員更要提高自身的素質才能把所安排的工作做得少錯更好，當自己全身心的投入每一次學生會工作中，看著自己的工作有益于整個學生會時我便深深感覺到自己生命的意義，不論工作的哪一方面都要考慮到學院、學生會以及廣大同學的利益，自己的責任感也更強了。
秘書處工作需要激情，激情有如穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠，是人生蘊藏的寶藏，是讓生命蓬勃的動力，如果工作沒有激情，那么便會出現被動工作的局面，工作只為完成任務，也就無心工作，這樣于人于己都不好，激情工作才能把工作做好并享受工作過程所帶來的快樂。除了有激情還要有耐心和毅力，合之可稱為積極心，只要我們用積極的心態作沃土，用來斷的努力作養分料，用痛苦的磨練作陽光，用辛勤的汗水作雨露，將激情揮灑，不止在學生會，不論做何事成功的喜悅都將伴隨左右。學生會是個大家庭，而每個部門都是這個大家庭下的一個小家庭，我不僅是個體還是群體，工作中講究合作，只有具有積極心做事出有富有激情人別人才樂意與之合作，做起事來也自然而然的更為順利，效率也會更高！
在學生會工作一年，我個人的組織協調能力和團隊協作能力都得到了很大的提升，但不得不承認自己在工作中還有很多不足之處，還有很多有待完善的地方。秘書處工作其實也還有很多急待完善的地方，我心中雖有些想法，卻又都被自己一種固有的思惟禁固，總感覺（害怕）自己的想法不成熟，也就不敢大膽提出，工作中也沒有很積極的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成……
在接下來的工作中，我會做好20__年個人工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。
作為一名學生會宣傳部的干事，這個學期，我主要負責作好與記者團和攝影團的接洽工作。接到學院活動的通知，安排好記者、攝影前往，請他們及時將通訊和照片上傳，以確保時效性，并將活動的人員安排作好記錄。此外，聯系各班級的通訊員，對其負責的工作進行說明，如有活動培訓等及時通知。每周定期對上傳的通訊進行編輯、修改和上傳。
在校第三十屆運動會中，整理記錄好各班和記者團的通訊稿，并送往廣播臺和投稿處，及時為學院運動員送去同學們的祝福與鼓勵。另外，積極參與學生會組織的兩人三足活動，為學院的榮譽添自己的一份力。
為配合學校迎評工作的開展，體現我院同學的精神風貌，搜集查閱有關資料為攝影大賽的順利開展遞交活動策劃書。另外，參與了我院院刊《團學快訊》和《未來教師》的編輯工作，對有關稿件進行編輯排版，整理校對。在刊物順利出刊后，作好分發宣傳工作。
最后，我還參與了與其他部門和學院的交流活動，對于在工作方面開展有了一定的認識。經過一個學期的鍛煉，我體會到團隊合作的重要性，只有積極的配合，才能保證相關工作的順利開展。同時，我也意識到自身存在的諸多不足。與他人的溝通交流能力的欠缺，對工作的積極性和主動性也有待提高。希望在下個學期的工作中，我會努力完善自身的不足，提高工作效率，更好地為學院工作開展而努力。
學生會干事工作總結五
過去一學期來，臺江一中學生會在校團委、臺江一中黨總支的正確領導下，積極開展各項學生工作，堅持在學習中尋求發展，在發展中獲得提升，逐步形成了以人才培養為中心，以活動為主要載體，以實踐為基本途徑，逐步構建了思想教育、社會實踐、科技創新和校園文化四大工作平臺。臺江一中學生會高度重視人文素質的培養，為了營造崇尚人文精神的中學生宿舍文化氛圍，提升學生文化品位，提高學生人文素質。
一、強抓思想政治教育工作，廣大學生思想政治素質普遍提高
1、充分調動學生會各個部門的積極性，合理的利用和結合自身部門職能，深入貫徹與開展“__大精神”、“愛國主義”、“誠信”和“感恩教育”等相關的學習教育活動，并有效的把相關的教育精神融會貫通到活動中，融會到我校同學的生活中，開展一系列有實效的特色活動，讓同學們在活動中得到熏陶，加強同學對中國特色社會主義的理想信念教育。
2、進一步加強學生會干部以及班干的教育和管理工作，定期召開例會和相關學生工作的會議，合理調動學生干部的積極性，密切關注同學們的思想動態，充分發揮學生干部在學生工作中的橋梁作用，成為我校領導和老師的得力助手。
3、加強對文學社的管理，秉承上個學期的辦刊精神，本學期結合學校的動態，在文學社的全體成員的努力工作下完成了三期，并完成“多彩貴州和反”新增欄目的評比、編輯、發表，并完對我校重大事件的宣傳。文學社給我校廣大師生提供了一個寫作平臺，培養出一批批文學愛好者和優秀的編輯人員。
4、進一步完善和整理好學生會工作和文學社的文件歸檔和電子檔案，每次活動總結、會議總結培養每個學生成員和文學社成員的工作能力，給他們一個展示自我、發展自我和鍛煉自我的平臺。
二、在席團的帶領下，協助政教處抓好紀律、學風建設，創造良好學習氛圍以及協助團委及其學校其它部做好各項工作。
1、由學習部主要負責，對各班晚自xxx行每天考核，每周考核，每月考核，在學習部的努力下，我校晚自了有教師在上課外，同學們在安安靜靜地上好晚自習，在學生內部，他們互相交流學習經驗和學習心得，共同進步，在學生中有1/3的學生獲得了三好生。
2、自律部和體育部分別加強上課紀律、出操紀律的考勤管理，加強考勤檢查力度，堅持考勤公布制度。協助政教處抓好學生的儀表、校牌、文明語言等方面工作，主要體在每個星期五下午對各班班會的檢查。
3、生活部和勞動部結合政教處在本學期制定并落實《班級考核》制度和《整臟治亂》管理下，深入開展創建“文明班級”、“文明寢室”活動，堅持開展文明寢室檢查與評比、晚就寢紀律檢查與督促，并加強宿舍檢和校園衛的檢查力度。在以后的工作開展中我們一定會再接再勵，認真貫徹上級領導的指示，為建立一個安全，舒適，溫馨住宿環境而努力工作。
4、在宣傳部和文藝部全體同學努力工作下，他們做好了每周一的升旗儀式、開學典禮、學校頒獎活動、紀念五﹒四活動的主持、會場布置、會場服務和會后完善工作。并協助團委開展團課培訓，發展優秀青少年積加入團的組織中來。
三、扎實開展上學期的綜合測評工作。
各部門認真并仔細地核查同學的加減分情況，盡可能的避免漏加分等現象，最后再由主席團匯總，及時向指導老師匯報情況。并有關加減分修改信息及時公布，測評結果在規定時間內，在我校公示兩次，務必做到公平、公正、公開，讓我校同學能清楚的了解情況。綜合測評工作在學校規定的時間內圓滿完成。然后積極籌備換屆工作，保證學生會干部隊伍整體素質。
加強學生會干部隊伍的建設，進行一系列的培養和教育工作，提高他們的綜合素質能力、思想道德水平，為我校提供了一批優秀的新干部。完善干部考核力度，繼續貫徹《臺江縣第一中學生干部工作條例及考核辦法》，加強值班考勤管理，提高學生會干部的自律能力，加大對管理的培養力度。為了工作的要求，新的一屆席團面向七八年級開展學生會招賢納士工作，吸收一批新的優秀學生進入學生會。
總之，在付出的同時也取得了好的成績，同時也暴露了許多的不足。我們學生會將繼續努力工作，完善管理制度，發揮我校學生會的能動性，更好地為學校、廣大師生服務，并勇于改正自身的不足。
新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。新學期，學生會將在校委、團委的領導和指導下，繼續堅持“全心全意為同學服務”的工作宗旨，以“抬頭做人，低頭做事”為座右銘。堅持“團結、務實、創新”的工作原則，結合余杭衛校學自身特色，全力打造富有實際意義的學生活動；以服務社區活動為依托，傾力展現全校同學的風采；完善學生會體制，使學生會工作更加科學化，規范化，充分發揮好學生會的橋梁和紐帶的作用。
下面總結上學期的經歷，吸取上學期的不足之處，對這學期制訂以下幾項工作計劃：
營造一個朝氣蓬勃、底蘊深厚的和諧校園
（一）學習部：
學生在學校的首要任務是學習，但我們可以發現上課專心聽講，認真記筆記的同學已經少之又少，相反，曠課遲到等現象更是屢見不鮮，不少同學選擇了"臨時抱佛腳"的方法.這樣一來，各門課程的合格率就令人擔憂.
其工作可如下展開:
師生互動，提高同學的學習效率，營造良好的學習氛圍開展“知識講座”、“知識競賽”交流好的學習方法組織一次“辯論大賽”，評出最佳組隊、最佳辯手。
（二）宣傳部：
配合好校廣播社及學生會其他部門做好各項學生活動的宣傳。
負責對學校宣傳欄進行定期更新，并負責相關的設計、維護工作。
按期出刊《余杭衛校——青春之刊》
活動如下：
舉辦“出小報”大賽，對優秀作品進行展示貼在宣傳窗上在白色T恤下畫一些有意義的畫，進行拍攝展示觀看1—2部電影。
（三）文藝部：
是展現校園藝術風采，展示學生文藝才能的大舞臺.主要是開展大量的活動來豐富學生的課余生活，陶冶情操.
活動如下：
為5.12護士節進行“詩朗誦大賽”
書法繪畫大賽（現場進行）組織一次“辯論大賽”，評出最佳組隊、最佳辯手。
（四）體育部
體育部的主要工作，組織策劃校級的各項體育競賽，為豐富同學們的課余生活，在校園里普及體育鍛煉；還積極的與校外團體合作，組織一些體育活動.
下學期將由體育部長每天檢查各班作操情況，進行評分將舉行一次運動會，展現運動精神、團隊精神
（五）勞衛部：
我校對于環境是十分重視的，但對于平時環境的保持還存在欠缺，不少同學有亂丟垃圾的壞習慣，對這一情況學校將會進行校值監督檢查宿舍衛生，督促同學們營造良好的宿舍環境舉辦一次環境保護宣傳活動。計劃面向全校，引導同學們珍愛環境、保護環境。
（六）生活部
百科知識競賽
生活就像一部百科全書，我們通過本次活動提高同學們觀察生活的熱情，豐富同學們的業余生活，讓同學們更好的了解生活的點點滴滴，形成良好的生活習慣。
食堂問題一直存在著一些缺陷，生活部長將定期于生活老師及食堂負責人員進行交流，對價格、菜色。等問題進行調查。
校廣播社
這將是下學期較重要的一塊現廣播社的設備有所提高，下學期學生會將選出新一批播音員，進行每日播音、預報氣象、宣傳社會熱點、放歌等項目音樂則由沈杰老師進行刻錄，歌曲選擇可進行一次調查，選出一系列動聽的歌曲。而學生會還會選出兩名總審稿人，對播音文章進行篩選，以提高價值性。
我校學生會各部長缺少與各班相對應的委員進行接處，下學期則應安排一個時間進行開會討論，加強溝通與聯系，能準確反映各班同學情況
學生會的各方面的素質均應提高，文化課成績不容忽視。
初擬此計劃，如因特殊原因需要調整或改動計劃，則以實際情況為準。我們的宗旨只有一個：最大限度地發揮我們的能力和作用，為廣大師生服務。
新起點，新路線，新使命，
本著為同學服務的原則，積極配合系里做好各項學生工作；以豐富多彩的活動為載體，在同學中營造一種積極互動，團結向上的良好氛圍，為系各項學生工作的順利開展，為同學各方面素質的全面提高而努力工作。
一、指導思想：在系領導的領導下，發揚團結、拼搏、奉獻、向上的精神。豐富學生課余文化生活，鍛煉學生才干能力；努力創新工作手段，注重加強學生會的自身建設，提高學生會的工作效率和服務水平；努力提高學生自我管理能力，創造性地開展活動。
二、工作目標： 做好橋梁紐帶作用，全心全意為廣大同學服務，把我系的學生工作推上一個新的臺階。
三、工作要求：
（一）培養主人翁意識，全心全意為廣大同學服務學生會將以全心全意為廣大同學服務
為宗旨，以維護學生權益為依托，堅持團結，拼搏，奉獻，向上的熱工精神。
（二）學風，文明禮儀的建設：全面提高廣大學生的綜合素質，我們要加大力度進行宣傳，盡可能的開展一些能夠展示學生風采，拓展文化知識，提高思想深度，創造學習氛圍的活動。從而形成活躍，高雅且有新意的校園學習氛圍；加強思想溝通，促進相互。
（三）積極主動開展對內、對外交流活動，加強與老師、同學的溝通。
（1）對于同學們提出的問題以及問題的最后解決和落實工作，我們應做實做好。此外，我們還應具有敏銳的目光，不僅要努力解決同學們反映的問題，還要變被動為主動，積極的去了解同學們面臨的各種問題，特別是心理動態.我們可進行深入的調查并提出可行性意見，從而行之有效的解決好問題。
（2）加強與老師的溝通，深刻了解學校建設和教學動態，從而更好的為同學服務。
（3）加強與各系之間的，做到各部門之間的工作目標的一致性，干部之間的友好性，工作態度的原則性，以及干部與同學之間的同等性與和睦性等。
（四）開展文體活動，展示自我風采。積極開展豐富的文體活動。通過各種豐富多彩，高質量的文藝活動和高雅，健康向上的社會活動，不僅可以陶冶廣大學生的情操，豐富同學們的課余文化生活，還可以從中挖掘人才，培養人才，鍛煉學生技能，提高學生能力。加強學生會的形象宣傳，及時為同學們提供新的服務，便于學生間的溝通
（五）加強學生會的自身建設，開創學生會的良好局面。學生干部在同學當中起到的是帶頭作用。進一步加強學生會內部的交流與溝通，最大限度地發揮各部的職能，從而更好地發揮我們學生組織的積極作用，更好地滿足同學們的意愿和需求.
（六）加強學習指導，提高學習水平。學習是學生的天職，學習成績的好壞將對同學們各方面的發展產生深遠的影響.學生會將高度重視這一點，并在總結以往經驗教訓的基礎上，要求學習部加大工作力度，積極探求工作方法，通過開展各種活動來端正同學們的學習態度，進而提高其學習興趣。
四、部門職責
（一）秘書處：協調各部門之間的工作，組織計劃的落實，檢查和總結，對存在的問題及時提出改進的意見和措施；反映學生意見，做好上傳下達、下情上傳，協調各部門之間的關系；組織系學生會工作會議，通知與會人員按時到會，并做好會議紀錄；總結各階段工作，制定工作簡訊，并負責印發；建立并妥善保管各類學生工作檔案；召開常務委員會會議前征集各部門相關的意見、建議個提案。
（二）體育部：積極開展體育活動。利用各種形式調動同學們參加體育鍛煉的積極性、主動性。認真抓好早操考勤，負責校運動會的組織工作。
（三）文藝部：針對學生的特點，結合實際積極開展豐富多彩、健康有益的文娛活動，不斷提高我系學生文娛活動水平。配合校、院（系）文娛部的有關工作。
（四）組織部：負責系團總支學生會個干部選拔教育培養任用管理的工作，建立干部檔案和后備干部資料庫，根據各項組織考核制度對學生干部進行定期考察培訓、協調各部門之間的關系，對團總支學生會各級干部考核并以書面形式呈遞常務委員會；負責社團組織的管理；負責管理團費及學生會的經費收支結算工作；負責經費的出納保管和日記賬的登記；審核經費的收付憑證，適時向團總支書記和副書記匯報經費收支情況。
（五）宣傳部：堅持正確的導向，采取各種方式加強學生思想教育，利用廣播臺、板報、宣傳欄、校報等宣傳陣地，切實做好對團總支學生會工作的及時宣傳，做好我系各項活動的宣傳以及板報設計，盡顯我系風采。
（六）安全服務部：負責學生的生活管理和衛生檢查工作，經常開展有益于學生身體健康的活動，積極組織各項義務勞動。
（七）學習部：切實抓好學風建設，落實考勤工作，為全系學生創造一個良好的學習氛圍，引導同學們明確學習目的，掌握學習方法，拓展知識面，經常了解反映教學情況，交流學習經驗，結合專業特點，積極組織各類活動，并配合校學生會的有關工作。
