時間：2022-06-26 01:55:50
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇藥學(xué)實習(xí)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一方面，由于老的帶教模式未指定專人帶教，導(dǎo)致在實習(xí)生的帶教和管理上的責(zé)任不明確，出現(xiàn)問題互相推諉，影響了實習(xí)帶教的質(zhì)量。因此，在學(xué)校和藥品生產(chǎn)企業(yè)的共同努力下，我校藥學(xué)專業(yè)實習(xí)生實施“專人帶教”的實習(xí)模式。另一方面，由于藥品生產(chǎn)企業(yè)的技術(shù)工人和技術(shù)管理人員比較多，帶教水平和各方面的素質(zhì)差異也較大，難以保證實習(xí)帶教質(zhì)量，故應(yīng)精選各方面素質(zhì)過硬的人員帶教。另外，在選擇實習(xí)帶教老師時，還兼顧學(xué)歷、職稱、醫(yī)德、師德、語言表達(dá)能力、組織溝通能力，以及奉獻(xiàn)精神等。
2科學(xué)制定實習(xí)教學(xué)大綱
并嚴(yán)格執(zhí)行為了保障藥學(xué)專業(yè)實習(xí)教學(xué)的規(guī)范化、制度化，由學(xué)校牽頭組成藥學(xué)專業(yè)實習(xí)建設(shè)委員會，人員由行業(yè)專家和校教學(xué)骨干組成。在專業(yè)建設(shè)工作會議上，根據(jù)藥品生產(chǎn)企業(yè)藥學(xué)工作崗位職業(yè)能力要求和藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，重新修訂《藥學(xué)專業(yè)藥品生產(chǎn)企業(yè)實習(xí)教學(xué)大綱》，使其成為一套更加貼近就業(yè)工作崗位的，科學(xué)完善的教學(xué)綱領(lǐng)性文件。根據(jù)實習(xí)教學(xué)大綱的要求，學(xué)生和企業(yè)的實際情況，由生產(chǎn)部制定全廠總的實習(xí)計劃；由實習(xí)帶教老師根據(jù)具體崗位和全廠總的實習(xí)計劃制定個人實習(xí)帶教計劃，包括示教安排、崗位基本知識、設(shè)備操作技能、行業(yè)感情培養(yǎng)、實習(xí)考核等內(nèi)容，并嚴(yán)格執(zhí)行。
3完善制度
加強(qiáng)過程監(jiān)控提高認(rèn)識，健全完善實習(xí)管理責(zé)任機(jī)制。藥品生產(chǎn)企業(yè)各崗位責(zé)人及實習(xí)帶教教師對學(xué)生安全教育、實踐技能教育、素質(zhì)教育以及日常事務(wù)等工作全面負(fù)責(zé)。完善健全了各層既負(fù)責(zé)實際生產(chǎn)又管實習(xí)生的“一崗雙責(zé)”機(jī)制。將實習(xí)制度逐條細(xì)化，分解落實到實習(xí)工作的每個環(huán)節(jié)和每個部位，落實到每一個帶教教師和實習(xí)生。藥品生產(chǎn)企業(yè)把實習(xí)工作制度的執(zhí)行情況列入員工工作考核內(nèi)容，并與員工工資和獎金掛鉤，并建立員工實習(xí)帶教考核制度和約束激勵機(jī)制，確保實習(xí)制度落到實處，強(qiáng)化實習(xí)的過程監(jiān)控。公司生產(chǎn)部每月抽查實習(xí)生的實習(xí)情況，對實習(xí)工作進(jìn)行效果評價。每季度召開一次教學(xué)總結(jié)會，收集評學(xué)、評教結(jié)果，改進(jìn)實習(xí)生的實習(xí)質(zhì)量和帶教工作。
4建立科學(xué)實習(xí)的考核方式
藥學(xué)專業(yè)實習(xí)是一項重要而嚴(yán)肅的工作，與畢業(yè)生的質(zhì)量密切相關(guān)。因此，為了科學(xué)的評價實習(xí)生的質(zhì)量，考核的內(nèi)容必須全面，考核的態(tài)度必須認(rèn)真，考核的方法必須科學(xué)。實習(xí)考核根據(jù)實習(xí)的目的和要求，完成專業(yè)實習(xí)計劃情況和實習(xí)過程中的行為規(guī)范、工作態(tài)度、出勤及工作業(yè)績以及實習(xí)報告質(zhì)量等幾方面進(jìn)行全面的綜合考核.其中行為規(guī)范、工作態(tài)度及出勤率占10％，工作業(yè)績占30％，實習(xí)報告占20％，交流總結(jié)占20％。實習(xí)成績以優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記載。
實習(xí)生的初評成績由實習(xí)小組、公司的指導(dǎo)教師和帶隊教師共同協(xié)商確定。學(xué)校實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組對實習(xí)生的成績予以審定，原則上應(yīng)尊重帶隊教師和實習(xí)單位指導(dǎo)教師的初評意見。實習(xí)帶教老師對實習(xí)目標(biāo)進(jìn)行階段性評價，每周抽查1～2次，并做出及時評價，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正。實習(xí)帶教老師在評價學(xué)生的同時，也應(yīng)注意自評，不斷總結(jié)帶教經(jīng)驗，書寫帶教總結(jié)，使帶教工作不斷提高。學(xué)生對老師的實習(xí)帶教方式、效果、態(tài)度進(jìn)行評價。公司生產(chǎn)部每兩月召開一次實習(xí)帶教會，了解帶教效果。
5存在的問題
5.1學(xué)習(xí)環(huán)境的變化影響了實習(xí)生學(xué)習(xí)的主動性實習(xí)生初進(jìn)藥品生產(chǎn)企業(yè)，因?qū)χ車h(huán)境陌生，產(chǎn)生了心理障礙，表現(xiàn)出不自信，導(dǎo)致操作不熟練，加之企業(yè)員工的生產(chǎn)任務(wù)比較重，往往不樂意接受實習(xí)生，甚至拒絕指導(dǎo)實習(xí)生。給實習(xí)生造成一定的心理壓力，挫傷了他們實習(xí)的積極性。
5.2學(xué)生對很多實習(xí)內(nèi)容沒能做到理論聯(lián)系實際在企業(yè)實習(xí)的學(xué)生對醫(yī)院和社會藥店藥學(xué)服務(wù)的知識所知甚少，如藥房藥品擺放、發(fā)藥的“四查十對”、特殊藥品發(fā)放與使用、醫(yī)院藥房設(shè)置等內(nèi)容，企業(yè)實習(xí)帶教教師不講，學(xué)生也不問。
5.3實習(xí)中紀(jì)律觀念淡薄有些學(xué)生以為自己并非實習(xí)單位的正式職工，有事不請假，擅自離崗。因而造成實習(xí)單位和學(xué)校兩邊都不知道學(xué)生去哪了、在做什么的局面。
6體會
摘要：目的介紹藥學(xué)本科生在我院藥房實習(xí)的流程；方法建立本科實習(xí)生藥房實習(xí)流程，制訂詳細(xì)的培養(yǎng)規(guī)范；結(jié)果培養(yǎng)出能在醫(yī)院藥房擔(dān)負(fù)藥師職責(zé)的藥學(xué)本科畢業(yè)生；結(jié)論本文建立的實習(xí)流程規(guī)范了實習(xí)過程，切實可行。
關(guān)鍵詞：藥學(xué)教育；實習(xí)；流程；藥房
隨著藥學(xué)服務(wù)理念的提出，負(fù)責(zé)藥品使用的藥學(xué)工作模式，即醫(yī)院和社會藥房的藥師工作內(nèi)容發(fā)生了重大變革。藥師們不再只是發(fā)揮簡單的調(diào)劑職能，實際上藥師在監(jiān)測藥物治療中發(fā)揮著越來越多的作用，尤其在藥物不良反應(yīng)事件的監(jiān)測和報告上發(fā)揮作用[1]。這一變革對藥學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和模式產(chǎn)生了新的需求。特別是畢業(yè)前實習(xí)階段的教學(xué)關(guān)系到藥學(xué)教育改革的成效。
藥學(xué)本科畢業(yè)生面向藥品的政府管理、生產(chǎn)、流通、使用環(huán)節(jié)，隨著社會的發(fā)展，其它非公有制醫(yī)療機(jī)構(gòu)及藥學(xué)相關(guān)行業(yè)如健康、保健、康復(fù)、咨詢、保險業(yè)等崗位也成為藥學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的領(lǐng)域。據(jù)不完全統(tǒng)計[2]，1994年-1998年全國藥學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生，只有10%的留?；蛘呃^續(xù)深造，8%的在科研院所和藥品檢驗所，有高達(dá)36%的畢業(yè)生到醫(yī)院藥房工作，19%的在制藥企業(yè)，10%在醫(yī)藥流通企業(yè)。1999年和2000年到醫(yī)院藥房工作的畢業(yè)生比例有所下降，為24%左右，制藥企業(yè)上升至28%，醫(yī)藥流通企業(yè)14%，留?；蛘呃^續(xù)深造仍占11%?？梢姳究飘厴I(yè)生在醫(yī)院藥房工作的比例較大。如何規(guī)范新形勢下藥學(xué)本科生在醫(yī)院藥房的實習(xí)流程，培養(yǎng)出能勝任藥品使用崗位工作的合格人才成為當(dāng)務(wù)之急。
1全面了解工作流程。
在我國現(xiàn)行的職稱評審體系中，本科生畢業(yè)后工作1年即可參加考試，考試通過后可獲藥師資格。因此，本科生在實習(xí)階段應(yīng)該對醫(yī)院藥材科有全面的了解并且熟悉工作流程。在工作1年后才能達(dá)到藥師的要求和能力。按醫(yī)療機(jī)構(gòu)的藥師應(yīng)具備的能力的要求[3]，實習(xí)期間應(yīng)該達(dá)到的目的有以下幾點：熟悉門診、急診病區(qū)藥房、藥學(xué)信息與藥品咨詢服務(wù)等部門的職責(zé)、工作內(nèi)容、工作程序和各崗位職責(zé)。初步掌握藥品采購、供應(yīng)管理等程序和技術(shù)要求；品、、醫(yī)療用毒性藥品管理；藥學(xué)信息與藥品咨詢服務(wù)等。了解腸道外營養(yǎng)液和危害藥物靜脈用藥調(diào)配室崗位職責(zé)；常用藥品的通用名稱、藥理作用、臨床應(yīng)用、用法用量及注意事項；常用有效期藥品的管理；藥品分類管理的原理與相關(guān)政策規(guī)定；醫(yī)院一般常用制劑的配制，主要設(shè)備；合理用藥原理和安全性監(jiān)測方法，初步懂得用藥失誤的預(yù)防；初步了解臨床藥物治療方案設(shè)計與評價的能力；個體化給藥方案；臨床藥動學(xué)與生物利用度研究；具有對藥物進(jìn)行調(diào)研與分析，提出改進(jìn)意見的知識。
2合理安排實習(xí)時間。
我校藥學(xué)院實習(xí)時間從1月份開始，5月份結(jié)束，除去春節(jié)放假，論文答辯等，共計15周實習(xí)時間。還有一些學(xué)校從11月份開始到第二年的3月結(jié)束，除去春節(jié)放假，共計14周，余下的時間用于找工作。在80～90年代藥學(xué)本科生實習(xí)時間一般為1年，現(xiàn)在各個學(xué)校的安排不盡相同。作者在實際帶教中發(fā)現(xiàn)，本科生實習(xí)時間應(yīng)為1年，實際上最后1年的下學(xué)期大多數(shù)學(xué)生要找工作，找到工作后某些用人單位要求到本單位實習(xí)，有相當(dāng)一部分學(xué)生需要轉(zhuǎn)實習(xí)點，要留一部份時間給學(xué)生自由支配。因此，有效實習(xí)時間大約24周，學(xué)生才能了解藥房所有工作。
3建立規(guī)范的實習(xí)流程。
3.1滲透職業(yè)道德教育。
第1天進(jìn)行職業(yè)、職業(yè)道德教育，這方面的內(nèi)容在課堂上接觸較少，沒有專門的講解。在帶教實習(xí)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于今后的工作去向，工作涵蓋的內(nèi)容沒有一個總體的概念，對于自己的愛好以及今后的發(fā)展方向非常模糊，沒有真正地理解藥房的工作性質(zhì)，看不起藥房工作等。因此，我們安排4個學(xué)時進(jìn)行工作方向的講解。
職業(yè)道德在實習(xí)階段應(yīng)該涉及，這些東西不學(xué)習(xí)，學(xué)生一般沒有警戒線，在日后的工作中在人事關(guān)系以及醫(yī)患關(guān)系的處理上會出現(xiàn)偏差。我院的藥學(xué)部規(guī)模較大，藥學(xué)專業(yè)的大部分內(nèi)容都有涉及。我們編制了包括藥學(xué)科研，藥品生產(chǎn)、供應(yīng)，藥房工作四個部分的職業(yè)道德規(guī)范文件，給學(xué)生進(jìn)行集中講解4個學(xué)時。
3.2全面了解實習(xí)內(nèi)容。
第1～5周，5周時間主要是了解整個藥材科的工作情況。分別到門診、病房藥房，藥庫，藥檢，制劑室各個部門進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，每個部門約1周。在各個部門熟悉相關(guān)法律、法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、各個部門的規(guī)章制度等。了解日常工作情況，流程。在帶教老師的安排下進(jìn)行一些雜務(wù)工作，以幫助熟悉部門的工作內(nèi)容。
3.3加強(qiáng)深度實習(xí)。
第6～13周，經(jīng)過上一階段的實習(xí)，學(xué)生對藥物制劑、檢驗、供應(yīng)以及藥品使用的過程有了了解。我們根據(jù)學(xué)生的愛好結(jié)合今后的工作方向，學(xué)生自己選擇本階段的實習(xí)部門。門診、病房藥房實習(xí)進(jìn)度：第6周，了解處方、醫(yī)囑管理程序，繼續(xù)熟悉藥品名稱及閱讀藥品說明書。第7、8周，跟隨帶教老師調(diào)配處方、擺藥。第9周，跟隨急診窗口帶教老師學(xué)習(xí)處理日常事務(wù)以及毒麻的管理第10周，跟隨藥師進(jìn)行處方分析，學(xué)習(xí)審核處方。第11周，跟隨藥師窗口發(fā)藥，學(xué)習(xí)對患者的用藥指導(dǎo)。第12、13周，收集藥房日常工作以及對出現(xiàn)問題的記錄和相關(guān)數(shù)據(jù)，為下階段的總結(jié)做準(zhǔn)備。藥房相關(guān)的選題包括很多內(nèi)容，比如：藥品不良反應(yīng)如何收集、分析；藥品庫存管理；退藥分析及對策；處方常見錯誤分析等。
制劑室實習(xí)進(jìn)度：第6周，熟悉藥品GMP管理程序及要求。第7、8周，跟隨帶教老師配制外用制劑。第9、10周，跟隨帶教老師配制口服制劑。第11、12周，跟隨帶教老師制備中藥制劑。第13周，熟悉常用技術(shù)操作規(guī)程、崗位職責(zé)，填寫各種登記表格，了解醫(yī)院制劑主要設(shè)備的工作原理、操作與養(yǎng)護(hù)。藥檢室實習(xí)進(jìn)度：第6周，熟悉藥典中各種制劑通則要求。第7周，跟隨帶教老師按制劑通則檢測制劑、原料。
第8、9周，跟隨帶教老師學(xué)習(xí)中藥材薄層鑒別方法。第10周，跟隨帶教老師學(xué)習(xí)藥品含量紫外測定方法。第11周，跟隨帶教老師學(xué)習(xí)藥品含量高效液相測定方法。第12、13周，跟隨帶教老師學(xué)習(xí)藥品含量高效液相測定方法的建立。
實驗室實習(xí)進(jìn)度：在實驗室是從事科學(xué)研究的部門，一般是有科研課題的帶教老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題的部分研究。帶教老師應(yīng)該選擇課題中的基礎(chǔ)部分，帶學(xué)生一起從實驗設(shè)計開始，實驗材料的準(zhǔn)備，開始實驗，實驗記錄的書寫，數(shù)據(jù)的整理，數(shù)據(jù)統(tǒng)計，總結(jié)，撰寫論文。實驗內(nèi)容應(yīng)盡量簡單，在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成，以便學(xué)生對整個科學(xué)研究的過程有系統(tǒng)了解。
3.4實結(jié)。
第14～15周，總結(jié)實習(xí)內(nèi)容，寫出相應(yīng)的論文。
4小結(jié)。
4.1實習(xí)中灌輸本科生從事基礎(chǔ)工作的思想。
隨著我國高等教育的發(fā)展，本科教育的逐漸普及，本科畢業(yè)生也越來越多，80、90年代一些本應(yīng)由本科畢業(yè)生從事的基礎(chǔ)工作由于沒有足夠的人員而不能滿足需求。雖然未經(jīng)過學(xué)歷教育的人員培訓(xùn)后也能上崗從事這部分工作，但是在基礎(chǔ)工作中發(fā)現(xiàn)問題，具有研究問題的思路和采取行動上有所欠缺，而且在遵守規(guī)范上，如果不能理解規(guī)范的意義，依從性相對會差一些，這些能力只能在實習(xí)中培養(yǎng)，從基層工作中發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的方法，逐漸自我發(fā)展。
4.2帶教的方法應(yīng)多樣化。
實習(xí)的帶教必須有一定的形式，否則實習(xí)生變成了打雜工，學(xué)習(xí)階段的基礎(chǔ)知識沒有在實習(xí)中使用，實習(xí)中又沒有學(xué)到新的知識。實習(xí)的學(xué)習(xí)形式可以多樣，如：基于問題導(dǎo)向教學(xué)法[4]，設(shè)計工作中常見的問題，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決辦法。小組情景討論方式，模擬進(jìn)行病例的藥物治療[5]，設(shè)計病例，選擇使用的藥品[6]。
按照上述流程我科培養(yǎng)了3屆畢業(yè)生，在培養(yǎng)過程中對流程進(jìn)行了不斷的修訂。由于社會的發(fā)展，行業(yè)的規(guī)范，消費(fèi)者需求的轉(zhuǎn)變，對從業(yè)人員工作能力的需求不斷改變，本科教育也要隨之轉(zhuǎn)變，特別是實習(xí)階段是對所從事行業(yè)的基本素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，應(yīng)給予足夠的重視，要規(guī)范化。
參考文獻(xiàn)：
[1]黃佳，趙志剛，王孝榮。2003年美國醫(yī)院藥師協(xié)會醫(yī)院藥學(xué)監(jiān)護(hù)全國調(diào)查：監(jiān)測和患者教育[J].中國醫(yī)院藥學(xué)雜志，2007;27（9）：1298.
[2]胡晉紅，石力夫，蔡溱，全山叢，孫華君。適應(yīng)藥學(xué)模式的發(fā)展，探索本科生實習(xí)改革[J].藥學(xué)服務(wù)與研究，2003;3（1）：16-19.
【關(guān)鍵詞】實習(xí)生；醫(yī)院藥房；PBL帶教法
【中圖分類號】R204 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）11-0809-02
長春市中心醫(yī)院是一所以急診、急救為特色，集醫(yī)療、預(yù)防、教學(xué)、科研、保健為一體的綜合性三級甲等醫(yī)院，現(xiàn)有在職職工1441人，開放床位756張，年門診量62萬人次。而我院藥房是集管理、技術(shù)、經(jīng)營、服務(wù)于一體的綜合性科室。藥房不僅主要銷售西藥、中成藥、草藥等各種藥品，藥房還負(fù)責(zé)藥品的計劃預(yù)算、領(lǐng)發(fā)保管藥品、驗收入庫等，對于藥房的工作人員來說更承擔(dān)著教學(xué)工作，而藥學(xué)學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)是培養(yǎng)合格藥學(xué)人才走向工作崗位打下堅實基礎(chǔ)的重要階段。因此，探索藥學(xué)專業(yè)新型教學(xué)方法，培養(yǎng)實用型藥學(xué)生迫在眉睫。本文以我院藥房PBL帶教法為切入點，探討PBL帶教法對培養(yǎng)高校本科實習(xí)生重要性。
1 PBL帶教法帶教老師的確定及培訓(xùn)
1.1 PBL帶教法帶教老師的選擇具有碩士學(xué)位以上的學(xué)歷高，實踐經(jīng)驗豐富，責(zé)任心強(qiáng)，有良好的語言表達(dá)和溝通能力的資深藥師共計12名。
1.2 PBL帶教法的的意義 PBL帶教法的目標(biāo)是構(gòu)建運(yùn)用與藥學(xué)知識相結(jié)合，建立有效的臨床用藥物推理過程，重視培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。使學(xué)生們由只聽、只看，變成去尋、去學(xué)、去鉆，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索潛能，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用理論知識去分析和解決問題的能力。
1.3 PBL在帶教中研究對象 時間2008年7月～2013年7月，來自本院12名教師和來自我省高校126名藥學(xué)專業(yè)學(xué)生。通過問卷調(diào)查，來了解師生PBL帶教法的效果。
2 如何利用PBL帶教法讓學(xué)生熟悉藥房工作
2.1 PBL帶教法首先要滲透職業(yè)道德 進(jìn)入臨床藥房第一天利用醫(yī)療糾紛病例即PBL法提出問題進(jìn)行職業(yè)道德教育，通過多年藥房帶教我科在帶教實習(xí)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于今后的工作去向，工作涵蓋的內(nèi)容沒有一個總體的概念，對于自己的愛好以及今后的發(fā)展方向非常模糊，沒有真正地理解藥房的工作性質(zhì)，看不起藥房工作等。因此，我們安排了藥房案例教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生為患者及社會服務(wù)意識。
2.2 中藥房PBL帶教 例如首先給學(xué)生介紹明代的李時珍編寫的《本草綱目》一書， 簡介李時珍是如何經(jīng)過實踐把藥品分類，他把藥物分為水、火、土、石，草等十六部外，又把各部的藥物按照其生態(tài)及性質(zhì)分為六十類。例如草部分為山草、芳草、毒草等。從而讓學(xué)生通過理論所學(xué)的知識開展討論，總結(jié)出藥品的擺放規(guī)律及位置，這樣學(xué)生對各種藥品有了更深一步了解。
2.3 西藥房PBL帶教 在老師的帶領(lǐng)下如給學(xué)生一個肺炎的用藥病例，臨床醫(yī)生診斷后下醫(yī)囑我們學(xué)生看到醫(yī)囑通知后首要的任務(wù)是哪些？給學(xué)生提出問題，讓學(xué)生討論并模擬實施。最后教師總結(jié)。藥房的四查和十對即查處方、查藥品、查配伍禁忌、查用藥品合理性；對科別、對姓名、對年齡、對藥名、對規(guī)格、對數(shù)量、對標(biāo)簽、對藥品性狀、對用法和劑量、對臨床診斷。然后教師讓學(xué)生跟指導(dǎo)老師進(jìn)入藥房工作。
2.4 制劑室PBL帶教 首先老師講授散劑的生產(chǎn)工藝流程為學(xué)生提出問題，如外用散劑痱子粉、腳氣粉的處方，讓學(xué)生查找資料，指導(dǎo)學(xué)生在制劑室完成散劑的制備，主持學(xué)生的交流。
然后學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入片劑生產(chǎn)實習(xí)，最后是針劑、精麻藥的實習(xí)。
2.5 PBL帶教提高學(xué)生動手能力 5年多PBL帶教經(jīng)驗我們認(rèn)為學(xué)生實習(xí)期間，老師盡早讓學(xué)生參與住院患者的藥品調(diào)配是非常重要的，住院患者藥品由護(hù)士統(tǒng)一領(lǐng)取，藥品領(lǐng)取前教師通過案例為學(xué)生介紹藥品使用量大，系統(tǒng)用藥多樣化的利與弊，對患者的危害，如何避免？然后學(xué)生發(fā)藥，讓學(xué)生分析和控制給患者發(fā)藥劑量和配伍禁忌。使學(xué)生通過協(xié)助老師反復(fù)調(diào)配發(fā)放藥品，對臨床各科用藥更深一步了解，從而激發(fā)實習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到理論聯(lián)系實際的目的。
3 應(yīng)用結(jié)果
3.1 通過近幾年來的實踐，高校本科藥學(xué)專業(yè)實習(xí)學(xué)生反饋結(jié)果是PBL帶教教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣、開闊了學(xué)生視野，結(jié)果顯示，PBL帶教能夠充分調(diào)動大學(xué)本科畢業(yè)實習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使更多的學(xué)生對藥房學(xué)習(xí)感到有興趣，在臨床思維能力和藥物運(yùn)用、管理能力等方面都有明顯提高。
3.2 臨床藥房應(yīng)用能力評估 優(yōu)：熟練掌握并能靈活運(yùn)用所學(xué)基本藥物及制劑，能很好的進(jìn)入藥房工作狀態(tài)，并能隨機(jī)應(yīng)對各種醫(yī)藥糾紛。良：熟練掌握所學(xué)知識，能夠基本適應(yīng)藥房工作?？桑夯菊莆账鶎W(xué)知識，在一般情況下能夠勝任藥房工作。差：不能掌握所學(xué)知識，不能適應(yīng)藥房工作。統(tǒng)計分別為優(yōu)：71.4%；良20.6%；可8.0%；差0.0%，PBL帶教方法培養(yǎng)高校藥學(xué)生的臨床藥房實習(xí)效果明顯優(yōu)于以往傳統(tǒng)帶教實習(xí)。
4 結(jié)論
提高帶教老師素質(zhì)，不斷進(jìn)行藥房實習(xí)生的帶教工作的改革即幾年的PBL帶教實踐經(jīng)驗，使我們深刻體會到傳統(tǒng)的帶教方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代臨床藥房的藥學(xué)學(xué)生的需求，因此就要求老師在工作中不斷地學(xué)習(xí)，了解國內(nèi)外新知識新技術(shù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高帶教質(zhì)量，保證學(xué)生高質(zhì)量的完成畢業(yè)實習(xí)任務(wù)。
通過幾年我院藥房PBL帶教法的教學(xué)實踐，學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)中檢方，審藥，劃價，發(fā)藥，每個步驟都能一絲不茍的進(jìn)行，拒絕了出現(xiàn)錯誤；學(xué)會了醫(yī)院一般常用制劑的配制；初步了解了臨床藥物治療方案設(shè)計與評價的能力；個體化給藥方案。醫(yī)院藥房PBL帶教法切實可行，有利于社會培養(yǎng)合格的藥學(xué)人才，得到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評。
參考文獻(xiàn)：
[1] 王穎彥；李彩君. PBL教學(xué)法在指導(dǎo)藥學(xué)本科實習(xí)生畢業(yè)論文寫作中的應(yīng)用[J] 右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2010， 01：96-98
關(guān)鍵詞：協(xié)同培養(yǎng)模式；復(fù)合型碩士人才；實訓(xùn)基地群；實習(xí)實踐
中圖分類號：G423 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）13-0221-02
一、引言
碩士教育是高等教育的重要組成，是科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點，是提高我國創(chuàng)新能力，進(jìn)而提升綜合國力及國際影響力的重要支撐。人才培養(yǎng)作為高校的核心任務(wù)，精準(zhǔn)的人才培養(yǎng)定位，與之相配套的人才培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)人才質(zhì)量的保證，也將展現(xiàn)于畢業(yè)生就業(yè)競爭力和未來發(fā)展動力等方面。但是，目前碩士人才培養(yǎng)與市場需求之間脫節(jié)，畢業(yè)生就業(yè)難、工作與所學(xué)專業(yè)不對口等問題已凸顯，說明高校人才培養(yǎng)的定位與人才市場需求之間的相關(guān)性差，如何培養(yǎng)具有廣博基礎(chǔ)知識和技能、思維活躍、適應(yīng)能力強(qiáng)、有創(chuàng)新意識的復(fù)合型人才，已成當(dāng)務(wù)之急。因此，探索適應(yīng)新形勢的藥學(xué)碩士培養(yǎng)模式意義重大。
藥學(xué)是應(yīng)用科學(xué)。隨著社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，生命科學(xué)及藥學(xué)相關(guān)研究領(lǐng)域的新成果和新技術(shù)的大量涌現(xiàn)，多學(xué)科相互交叉融合，多元化、綜合化趨勢日益增強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生著巨大變化，醫(yī)藥行業(yè)作為健康產(chǎn)業(yè)的重要組成，已成為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)和未來重點支持領(lǐng)域。由于藥學(xué)碩士專業(yè)面廣，工作領(lǐng)域覆蓋新藥研發(fā)、醫(yī)院藥品調(diào)劑與開發(fā)、藥企工程師、藥品營銷和管理、醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)等方方面面，時代要求高等藥學(xué)教育對人才培養(yǎng)模式做出適應(yīng)性的重大調(diào)整。實踐是藥學(xué)學(xué)科進(jìn)步的源泉，是掌握藥學(xué)知識的重要途徑，是推動創(chuàng)新思維培養(yǎng)的土壤，是提升綜合能力的手段，是順利進(jìn)入社會的重要基礎(chǔ)。因此，實踐決定著藥學(xué)碩士復(fù)合型人才培養(yǎng)的成效，加之藥學(xué)教育類似于醫(yī)學(xué)教育，兼具高等教育和執(zhí)業(yè)培訓(xùn)的特點，盡管多見于大專、本科藥學(xué)教育的實訓(xùn)基地的建設(shè)研究，但目前研究生教育也已經(jīng)顯示出建立與藥學(xué)碩士就業(yè)崗位相適應(yīng)的實訓(xùn)基地，開展專業(yè)實習(xí)實踐訓(xùn)練的重要性和緊迫性。
由于藥學(xué)領(lǐng)域覆蓋廣，應(yīng)該充分利用高校自身和社會力量等資源，探索以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標(biāo)的多主體、多因素共同協(xié)作、配合，相互補(bǔ)充的培養(yǎng)方式，包括：內(nèi)部協(xié)同培養(yǎng)，為高校內(nèi)部的資源、專業(yè)技能、技術(shù)的分享機(jī)制；外部協(xié)同培養(yǎng)，為本行業(yè)企事業(yè)單位協(xié)同培養(yǎng)，一定程度上實現(xiàn)高校與其深度融合，構(gòu)建協(xié)同培養(yǎng)平臺與模式。
然而，目前高校協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制的缺失，從高校內(nèi)部、外部分析，均存在制約和阻礙創(chuàng)新人才培養(yǎng)的因素。從高校內(nèi)部講，組織機(jī)構(gòu)之間界限分明，學(xué)科與學(xué)科之間、專業(yè)與專業(yè)之間、科研與教學(xué)之間、學(xué)科與專業(yè)之間，彼此的資源共享不理想；從高校外部講，專業(yè)教育與科研、社會實踐脫節(jié)嚴(yán)重。目前我國高校實踐教育的師資條件和基礎(chǔ)設(shè)施欠缺，能夠提供社會實踐的機(jī)構(gòu)與大學(xué)之間的合作交流不夠，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉嚴(yán)重脫節(jié)，更缺乏系統(tǒng)的社會實踐訓(xùn)練。
我們針對醫(yī)藥行業(yè)的實際情況，通過對國家藥學(xué)研究生教育指導(dǎo)委員會、江蘇省教育廳分別立項資助的研究生教育教學(xué)改革與實踐課題的研究，針對藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生和學(xué)術(shù)型研究生，建立了實訓(xùn)基地群，以參觀實習(xí)結(jié)合系列講座促進(jìn)直接知識和間接知識的掌握，對藥學(xué)碩士復(fù)合型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行的探索和總結(jié)如下：
二、建立實訓(xùn)基地群，“實習(xí)實踐”與“學(xué)位論文”并重
隨著我國建設(shè)創(chuàng)新型國家和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，各地經(jīng)濟(jì)和藥學(xué)行業(yè)的不斷發(fā)展，創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的需求量大增，藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生和學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)戰(zhàn)略，均應(yīng)該從單一注重學(xué)位論文，轉(zhuǎn)向“實習(xí)實踐”與“學(xué)位論文”并重?！皩W(xué)位論文”是培養(yǎng)碩士生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、技術(shù)方法和實驗手段探究和解決某一具體科學(xué)技術(shù)問題的能力。而“實習(xí)實踐”能夠引領(lǐng)碩士生熟悉藥學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、應(yīng)用、監(jiān)管等全過程，涉及綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新性研發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)，了解掌握生產(chǎn)和管理模式及設(shè)備配置、工藝流程、醫(yī)院藥房運(yùn)行與管理、臨床藥師工作和市場監(jiān)管工作等縱多環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)在實踐中發(fā)現(xiàn)、提煉和總結(jié)學(xué)術(shù)問題能力，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效途徑和手段?？梢姟皩嵙?xí)實踐”與“學(xué)位論文”并重，具有協(xié)同培養(yǎng)復(fù)合型藥學(xué)人才基本素質(zhì)的必備條件。
并且，學(xué)習(xí)階段的碩士生，除了完成原有學(xué)位論文，深入到行業(yè)相關(guān)重要對口單位進(jìn)行實習(xí)實踐的協(xié)同人才培養(yǎng)新模式，將突破傳統(tǒng)的注重論文的學(xué)術(shù)型、基礎(chǔ)型的單一培養(yǎng)模式，改變“三重三輕”：改變重理論輕實踐、改變重知識輕能力、改變重專業(yè)輕人文的現(xiàn)狀。做到“四個更加注重”：更加注重以社會需求為導(dǎo)向，更加注重科學(xué)知識、思想品德、人文素養(yǎng)和實踐能力的融合，更加注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，在社會合作上更加注重發(fā)展全面的高素質(zhì)人才培養(yǎng)。
因此，為了長期穩(wěn)定地開展藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生和學(xué)術(shù)型研究生的實習(xí)實踐工作，依托于蘇州大學(xué)藥學(xué)院的江蘇省藥學(xué)學(xué)科綜合訓(xùn)練中心與本地具有行業(yè)影響力的代表性企事業(yè)單位共同協(xié)商，完成了以下藥學(xué)碩士實訓(xùn)基地群的建設(shè)：蘇大附一院、蘇大附二院、蘇大兒童醫(yī)院；蘇州立新制藥、蘇州特瑞藥業(yè)、蘇州納米科技園、信達(dá)生物、天演藥業(yè)、康寧杰瑞、百拓平臺；蘇州市藥檢所。
利用實訓(xùn)基地群的資源優(yōu)勢，碩士生深入實地的參觀實習(xí)可促進(jìn)一系列直接知識的掌握；聘請基地專家開展系列講座可彌補(bǔ)參觀實習(xí)的時間及實習(xí)位點的局限，了解整個行業(yè)全貌，實現(xiàn)間接知識的掌握，協(xié)同培養(yǎng)，推動藥學(xué)碩士復(fù)合型人才培養(yǎng)水平的提升。
三、運(yùn)行實訓(xùn)基地，初步建立訓(xùn)練機(jī)制
我們組織蘇大藥學(xué)院的畢業(yè)班藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生和學(xué)術(shù)型研究生，在兩周時間內(nèi)分批到各主要就業(yè)方向的校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地：蘇州市藥檢所、蘇州立新制藥、蘇州特瑞藥業(yè)、蘇大附一院等單位，輪流進(jìn)行參觀實習(xí)，順利完成基地運(yùn)行和教學(xué)實踐任務(wù)。
經(jīng)過接待8批，348人次藥學(xué)碩士參觀實習(xí)的全面運(yùn)行，各實訓(xùn)基地初步形成了以下訓(xùn)練機(jī)制：以綜合性醫(yī)院藥劑科的發(fā)藥處、配藥室及庫房等部門、臨床藥學(xué)部門、藥物臨床研究中心，以及在原料藥和制劑生產(chǎn)企業(yè)、藥品監(jiān)管部門為窗口，進(jìn)行的參觀實習(xí)，使碩士生較為全面地親身接觸醫(yī)院藥學(xué)、臨床藥學(xué)和新藥臨床研究、藥品研發(fā)與生產(chǎn)、市場監(jiān)管等本行業(yè)核心領(lǐng)域及崗位，從而實際了解并親歷在醫(yī)院工作的藥劑師、臨床藥師、新藥的臨床研究人員、藥企工程師以及藥品檢驗人員的行業(yè)要求、工作規(guī)范及運(yùn)行、職業(yè)狀態(tài)，形成了為開啟藥學(xué)碩士研究生未來良好的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)的培養(yǎng)模式。
由于這種協(xié)同培養(yǎng)模式是在用人單位的參與下進(jìn)行的，是面向地方、面向行業(yè)企事業(yè)單位的針對性人才，具有較強(qiáng)崗位適應(yīng)能力，培養(yǎng)目標(biāo)明確而高效。
四、行業(yè)專家系列專題介紹，提升崗位適應(yīng)能力
為了使藥學(xué)碩士全面了解行業(yè)現(xiàn)狀與未來發(fā)展，在明確未來崗位需求的基礎(chǔ)上系統(tǒng)地規(guī)劃人生，補(bǔ)充參觀實習(xí)的不足，我們邀請了實訓(xùn)基地的市藥檢所所長、藥企管理者、大型綜合性三甲醫(yī)院分管藥事的副院長和熟悉國家藥審中心運(yùn)行機(jī)制和工作狀態(tài)的教授，連續(xù)作了四場系列講座，題目分別為“藥品檢驗與研究”、“原料藥的GMP生產(chǎn)與管理”、“醫(yī)院藥學(xué)發(fā)展概況”和“新藥研發(fā)的意義及要素”。研究生們通過大量詳實的數(shù)據(jù)展示和系統(tǒng)介紹，進(jìn)一步全面深入地了解本行業(yè)的具體情況及各崗位對于人才的具體需求，實現(xiàn)了拓展專業(yè)認(rèn)知，了解行業(yè)發(fā)展，明確奮斗方向，提升前進(jìn)動力和崗位適應(yīng)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
在全球化的競爭愈演愈烈的今天，人才就是核心競爭力。我們深知，依托于綜合性大學(xué)藥學(xué)院的省級藥學(xué)綜合訓(xùn)練中心，肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科研支撐和社會服務(wù)等重要職能，藥學(xué)碩士教育培養(yǎng)復(fù)合型高級藥學(xué)專門人才任重道遠(yuǎn)。我們通過與本行業(yè)代表性企事業(yè)單位共同找出符合研究生教育規(guī)律的結(jié)合點，建立各具特色的實訓(xùn)基地群，開展藥學(xué)碩士的“實習(xí)實踐”與“學(xué)位論文”并重的協(xié)同培養(yǎng)探索，以提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，從知識的直接來源和間接來源入手，系統(tǒng)的參觀實習(xí)提升直接經(jīng)驗，輔以專家系列講座拓展間接知識，著力培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力，進(jìn)而激發(fā)創(chuàng)新能力，對于我校藥學(xué)碩士復(fù)合型人才協(xié)同培養(yǎng)發(fā)揮了積極作用，也將有利于促進(jìn)我國高等藥學(xué)人才培養(yǎng)水平的提升。
參考文獻(xiàn)：
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[關(guān)鍵詞] 住院藥房；實習(xí)生；帶教體會
[中圖分類號] R197.322 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] C[文章編號] 1673-7210（2010）10（a）-112-02
我院是一所三級甲等的?？漆t(yī)院，有11個住院病區(qū)。我院住院藥房雖是醫(yī)院的小部門，但也是不可缺少的部門，住院藥房的工作除了住院患者的住院醫(yī)囑藥品調(diào)配和出院患者的處方調(diào)劑，還負(fù)責(zé)有關(guān)手術(shù)室用藥、大輸液和本院制劑的發(fā)放等。住院藥房的工作是繁重和瑣碎的。隨著現(xiàn)代醫(yī)院醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，住院藥房的工作模式已不是傳統(tǒng)的“單純供應(yīng)型”，而是逐步轉(zhuǎn)向“技術(shù)服務(wù)型”。因此，加強(qiáng)住院藥房實習(xí)生的帶教工作是非常必要的，筆者現(xiàn)將一些帶教體會總結(jié)如下：
1 建立良好的溝通
溝通是心靈的橋梁，溝通是管理的真諦。為了實習(xí)生能盡快融入工作組織，進(jìn)入角色，讓實習(xí)過程順利運(yùn)轉(zhuǎn)，充滿生機(jī)活力，應(yīng)加強(qiáng)帶教老師與實習(xí)生之間互通信息。良好的溝通是藥學(xué)實習(xí)生在住院藥房的工作協(xié)調(diào)、目的明確開展的重要前提。良好的溝通讓實習(xí)生感覺到帶教老師對他們的尊重和信任，從而產(chǎn)生極大的責(zé)任感、認(rèn)同感和歸屬感，從而具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。只有通過帶教老師與藥學(xué)實習(xí)生之間良好的溝通達(dá)成共識，才能使工作不折不扣的完成，才能真正提高工作效率，從而達(dá)到事半功倍的效果。首先，作為帶教老師我們要熱情認(rèn)真地接待藥學(xué)實習(xí)生，具體介紹有關(guān)我院住院藥房的管理制度、整體布局、住院患者的住院醫(yī)囑藥品調(diào)配和出院患者的處方調(diào)劑操作規(guī)范、有關(guān)手術(shù)室用藥、大輸液和本院制劑的發(fā)放程序等，并將每位藥學(xué)實習(xí)生具體安排給具有藥師以上資格的帶教老師專人帶教，再由帶教老師與藥學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)交流，使得實習(xí)生對住院藥房的工作情況有初步的了解，以減少實習(xí)生對住院藥房工作的陌生感和處方藥品調(diào)劑的恐懼感，盡快進(jìn)入藥劑工作的角色。
2 加強(qiáng)藥德教育并樹立高尚的品格
從藥學(xué)職業(yè)道德教育抓起，使實習(xí)生明白藥品調(diào)配工作是醫(yī)療服務(wù)工作中的重要組成部分，藥學(xué)工作人員從事的藥學(xué)工作直接關(guān)系著人民的健康和患者的安危，醫(yī)院藥學(xué)工作者承擔(dān)著人民安全合理用藥及為人民提供準(zhǔn)確的藥物咨詢與信息服務(wù)的重任。從事藥學(xué)工作就是為了以精湛的專業(yè)知識幫助臨床正確選藥，合理用藥，指導(dǎo)患者科學(xué)服用，為患者解除痛苦，提高生命質(zhì)量。藥學(xué)工作中藥品調(diào)配工作瑣碎而辛苦，要做到耐心、認(rèn)真，只有熱愛藥學(xué)工作，樹立獻(xiàn)身藥學(xué)事業(yè)的精神，始終把患者的利益放在至高無上的地位，才能想患者之所想，急患者之所急，視患者如親人，尊重患者，一視同仁，用愛心去關(guān)心他們。樹立高尚的品格，養(yǎng)成良好的藥德，才能抵制工作中的各種誘惑，一心一意地為患者的健康服務(wù)，不利用自身在專業(yè)上的優(yōu)勢欺詐患者，謀取私利，才能堅持與醫(yī)藥行業(yè)中商業(yè)賄賂、回扣、折扣等不正之風(fēng)作斗爭。
3 制訂帶教工作實習(xí)計劃
制訂實習(xí)計劃須以實綱為依據(jù)，因?qū)嵕V是實習(xí)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。依照實綱要求，制訂科學(xué)合理，切合實際的實習(xí)計劃是實習(xí)工作順利進(jìn)行的重要保證。實習(xí)計劃的制訂關(guān)系到整個實習(xí)工作的全局。對大專、本科、研究生等不同的實習(xí)要求制訂合理、詳細(xì)、統(tǒng)一、切實可行的計劃，帶教老師根據(jù)系統(tǒng)性的計劃，并結(jié)合多媒體教學(xué)，根據(jù)不同層次要求的實習(xí)生針對性帶教。一方面能避免因老師語言表達(dá)能力、精神狀態(tài)等因素的影響而存在漏講、重復(fù)、混淆及條理不清的現(xiàn)象；另一方面使實習(xí)生更加明確實習(xí)目的、實習(xí)方向和對實習(xí)過程有了更加清晰的了解。制訂實習(xí)計劃是讓實習(xí)生更加順利，更加高質(zhì)量完成實習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。
4 帶教中言傳身教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
藥學(xué)類學(xué)生都是剛剛從高校校園里出來，實習(xí)是他們踏入社會，走上工作崗位的前奏。所以在實習(xí)期間，帶教老師要言傳身教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，培養(yǎng)實習(xí)生良好的工作習(xí)慣，規(guī)范操作，愛崗敬業(yè)，以科學(xué)的“求真”態(tài)度對待藥學(xué)工作。任何馬虎或弄虛作假的行為都會有損藥學(xué)工作的尊嚴(yán)，還可能危害人民的生命健康，造成嚴(yán)重的后果。因此，在工作中要嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，嚴(yán)格進(jìn)行調(diào)配操作，在工作的任何時候都不談?wù)撆c工作無關(guān)的話題，遇到突況不驚恐、不忙亂，冷靜思考，謹(jǐn)慎處理。
5 住院藥房藥品調(diào)配要明確“四查十對”的重要性
對實習(xí)生在住院藥房藥品調(diào)配的帶教應(yīng)緊扣“四查十對”的原則。住院藥房的工作任務(wù)繁重和瑣碎，藥劑人員各方面的素質(zhì)直接影響了患者的用藥安全并關(guān)系到醫(yī)院的發(fā)展。住院藥房的工作要非常地謹(jǐn)慎，因為它與患者的生命和健康息息相關(guān)。任何一點小小的失誤、疏忽，都可能釀成大禍，直接危害患者的身心健康。如何讓實習(xí)生在住院藥房做好本職工作，不僅讓出院窗口工作精益求精、確保質(zhì)量，而且住院醫(yī)囑調(diào)劑藥品準(zhǔn)確無誤、合理用藥，是我們時刻、密切關(guān)心的大事。為了一開始就能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)扎實的工作作風(fēng)，我們給實習(xí)生規(guī)定必須按照“四查十對”的原則來進(jìn)行藥品調(diào)配工作。在調(diào)配處方過程中，我們始終本著“精心調(diào)劑、耐心解釋”的原則。剛開始，每接到一張出院處方或一份住院醫(yī)囑藥品調(diào)配，我們都手把手地教，教導(dǎo)他們審方要仔細(xì)認(rèn)真，調(diào)配時要準(zhǔn)確無誤；配藥后配藥人與審核人認(rèn)真核對簽字；發(fā)藥時，要耐心向患者講清服用方法與注意事項，并且發(fā)藥時語言通俗易懂，語氣親切。確實，剛開始實習(xí)生們覺得比較繁瑣羅嗦，不耐煩，但是熟能生巧，時間一長，他們審方、調(diào)劑、發(fā)藥速度明顯增快，而且工作質(zhì)量也提高，并且也逐漸明白了“以患者為本”的道理。之后，我們堅持放手不放眼，既讓同學(xué)們大膽去做，獨立去完成，又始終保持帶教全程指導(dǎo)，降低了差錯率，基本做到杜絕差錯發(fā)生，還提高了學(xué)生的獨立動手能力。在做好藥品調(diào)配帶教的同時，我們還加強(qiáng)實習(xí)生的交流溝通能力，使“服務(wù)”更貼近患者。
6 加強(qiáng)住院藥房實習(xí)生藥學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)
首先，在實習(xí)期間要不斷對藥學(xué)實習(xí)學(xué)生進(jìn)行藥學(xué)專業(yè)知識的培訓(xùn)、授課，并采取輕松的沙龍形式，互相提問，充分調(diào)動大家的積極性，從而提高工作中實踐能力、分析問題和解決問題的能力。其次，要提高藥學(xué)實習(xí)生的理論知識還必須緊扣藥品說明書。藥學(xué)實習(xí)生在實習(xí)期間要緊扣藥品說明書，熟讀理解說明書。因為在課堂里接觸的都是藥學(xué)專業(yè)理論教材，教材注重的是基礎(chǔ)知識和基本技能的系統(tǒng)性，主要是為同學(xué)們以后的專業(yè)發(fā)展打基礎(chǔ)；但在住院藥房，無論是窗口的出院發(fā)藥、住院患者的藥品調(diào)劑，還是其他科室制劑的發(fā)放，我們更要緊扣藥品說明書，因為藥品說明書側(cè)重于實際工作的實用性、操作性。藥品說明書不但簡明扼要地敘述了藥品的藥理作用，而且還詳細(xì)地列出適應(yīng)證、禁忌證、藥物相互作用、注意事項、服藥時間等，不僅為患者提供“藥品名稱、適應(yīng)證、用藥方法、劑量、用藥后預(yù)計效果”等的用藥咨詢，還特別適用于指導(dǎo)醫(yī)師用藥，為醫(yī)師提供“新藥信息、合理用藥信息、不良反應(yīng)、禁忌證”等信息，也為護(hù)士提供“藥品劑量、用法，注射劑配制溶媒、濃度輸液滴注速度，輸液中藥物配伍理化性質(zhì)變化與配伍禁忌”的信息等。因此，通過反復(fù)閱讀理解藥品說明書，才能讓藥學(xué)生在課堂里學(xué)到的知識盡快消化并且更加透徹的理解，應(yīng)用于實踐工作中，進(jìn)而提供優(yōu)質(zhì)的藥學(xué)服務(wù)，加快醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)工作模式由“操作經(jīng)驗服務(wù)型”向“藥學(xué)知識技術(shù)服務(wù)型” 轉(zhuǎn)變。帶教時我們還時刻提醒藥學(xué)實習(xí)生要對老年人、嬰幼兒、過敏性體質(zhì)等特殊患者的用藥情況、用藥過程中藥品不良反應(yīng)更加關(guān)注。通過多年的帶教經(jīng)驗，我們讓藥學(xué)實習(xí)生通過熟讀藥品說明書后，與書本上的知識進(jìn)行比較，溫固而知新，不斷鞏固藥學(xué)專業(yè)知識。
綜上所述，在住院藥房藥學(xué)實習(xí)生帶教方面，必須將“以患者為中心，提供與藥物使用有關(guān)的技術(shù)服務(wù)，實現(xiàn)改善和提高患者生命質(zhì)量”的藥學(xué)服務(wù)目標(biāo)理念應(yīng)用于帶教過程中。對住院藥房實習(xí)生不僅要加強(qiáng)其專業(yè)理論和實踐操作技能的學(xué)習(xí)，還要對藥學(xué)職業(yè)道德、文化修養(yǎng)、心理學(xué)、倫理學(xué)、人際交往等方面的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過上述針對性的帶教，提高了藥學(xué)實習(xí)生在我院住院藥房的實習(xí)質(zhì)量，樹立了藥學(xué)實習(xí)生的現(xiàn)代化藥學(xué)服務(wù)觀念和高度的社會職業(yè)道德責(zé)任感。通過增加帶教老師和實習(xí)生之間的溝通交流，充分調(diào)動了藥學(xué)實習(xí)生在實習(xí)中的積極性，養(yǎng)成良好的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立了一套新的學(xué)習(xí)方法，使專業(yè)知識更加鞏固，并且實踐操作規(guī)范更加嚴(yán)謹(jǐn)，盡快實現(xiàn)從藥學(xué)實習(xí)生到合格藥士、藥師的轉(zhuǎn)變。對帶教老師而言，住院藥房的帶教，老師的一言一行具有示范性和模仿性，影響著實習(xí)生，促使帶教老師時刻提醒自己，主動參與學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，使能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的醫(yī)院藥學(xué)人才。同時藥學(xué)實習(xí)生在住院藥房實習(xí)期間，豐富了專業(yè)知識和實踐知識，增強(qiáng)了藥學(xué)生適應(yīng)社會的能力，得到了實習(xí)生的好評，取得了滿意的實習(xí)效果。
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【關(guān)鍵詞】藥學(xué)專業(yè)；畢業(yè)實習(xí)；培訓(xùn)；思路
【中圖分類號】R9-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004―7484（2013）10―0805―01
我院是集醫(yī)療、教學(xué)、科研于一體的三級甲等綜合醫(yī)院，藥房作為醫(yī)院的主要醫(yī)技科室之一，每年承擔(dān)省內(nèi)多所學(xué)校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的實習(xí)任務(wù)[1]。醫(yī)院藥房是以方便人民群眾購買藥品， 以利于人民群眾健康為目的。集管理、技術(shù)、經(jīng)營、服務(wù)等于一體的綜合性科室。藥房工作不但要保證給患者提供準(zhǔn)確、質(zhì)量合格的藥品，而且更要保證患者安全、經(jīng)濟(jì)合理有效的用藥。醫(yī)院藥房工作主要包括銷售西藥、中成藥、草藥等各種藥品，其次藥房還負(fù)責(zé)藥品的計劃預(yù)算、驗收入庫、領(lǐng)發(fā)保管藥品等，國家和醫(yī)療衛(wèi)生部門明確的規(guī)定，并且制定了相關(guān)的規(guī)章制度和從業(yè)要求。本文以我院藥房帶教大學(xué)本科、高職高專學(xué)生入手，以臨床藥學(xué)專業(yè)的藥房帶教為工作切入點，探討高校藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生實習(xí)前培訓(xùn)思路。
1 培訓(xùn)目標(biāo)
1.1調(diào)劑室的培訓(xùn)目標(biāo)如領(lǐng)發(fā)藥制度、藥品管理制度、特殊藥品管理制度、有效期藥品的管理制度。
1.2制劑室工作的培訓(xùn)目標(biāo)如配制注射劑者應(yīng)具各無菌操作的設(shè)備條件、制劑操作規(guī)程、使用毒、限劇藥及時，應(yīng)按“毒、限、劇藥管理制度等。
1.3藥品供應(yīng)保管的培訓(xùn)目標(biāo)如藥品的供應(yīng)計劃及驗收入庫、藥品保管及領(lǐng)發(fā)、統(tǒng)計報表
1.4懂得網(wǎng)絡(luò)化管理，學(xué)會網(wǎng)絡(luò)化管理使藥房中各藥品庫存數(shù)量、規(guī)格、單位、價格與計算機(jī)的記錄相一致，加強(qiáng)了藥品管理和經(jīng)濟(jì)核算
2 研究對象
選取2011年、2012年進(jìn)入我院藥房大學(xué)本科、高職高專實習(xí)學(xué)生分別為對照組和試驗組為教學(xué)研究對象。對照組2011年實習(xí)學(xué)生27人，采取直接進(jìn)入藥房實習(xí)；其中女生17名，男生10名，年齡20～23歲。 試驗組2012年實習(xí)學(xué)生30人，采取進(jìn)入藥房實習(xí)前培改革教學(xué)后進(jìn)入藥房：其中女生19人，男生21人，年齡20～24歲。兩組學(xué)生均為全國統(tǒng)一入取高考生。平時表現(xiàn)、性別、年齡等各個方面均無顯著性差異。
3 培訓(xùn)安排
3.1培訓(xùn)項目及培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)時安排（見表1）
3.2對照組直接進(jìn)入藥房實習(xí)，試驗組培訓(xùn)6天后進(jìn)入藥房，藥房教師觀察兩組學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)實習(xí)過程及對實習(xí)2周后的學(xué)生問卷調(diào)查兩組有明顯差異（表2）
4 結(jié)果
結(jié)果表明，學(xué)生對實習(xí)前醫(yī)院藥房教學(xué)培訓(xùn)的滿意程度明顯高于傳統(tǒng)式藥房實習(xí)法。
4.1急診藥房、門診藥房、病房藥房的培訓(xùn) 學(xué)生反應(yīng)在帶教老師的培訓(xùn)指導(dǎo)下，了解了一般常用藥品、急救藥品、品、的擺放及管理的要求。能夠很快進(jìn)入藥房狀態(tài)，熟悉發(fā)藥的流程，配合老師進(jìn)行調(diào)劑、發(fā)藥工作。如在門診西藥房的帶教老師普遍反應(yīng)實習(xí)生中對處方的分類及管理，藥品的擺放位置及分類掌握的就比非培訓(xùn)的實習(xí)生好，再如通過培訓(xùn)，學(xué)生進(jìn)入藥房既知道比較貴的藥放在公共柜，普通而且常用的藥就放在調(diào)劑師自己的柜；在藥庫里，每種藥的位置都是固定的以便于調(diào)劑師找藥加藥；加藥不能加得太滿，否則藥會容易混合。
4.2理論學(xué)不到的知識加以了充填 實施課堂教學(xué)與臨床實踐相結(jié)合，使教、學(xué)、做三者一體化、進(jìn)入臨床藥房后，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。課堂學(xué)習(xí)與臨床實踐完全同步，使學(xué)生在形成臨床思維的同時，強(qiáng)化了對醫(yī)理論知識的理解。中草藥房的實習(xí)生感受到由于有了培訓(xùn)，在學(xué)校理論學(xué)不到的知識加以了充填，如醫(yī)院藥房培訓(xùn)了藥品存放的藥斗中，不能出現(xiàn)串斗，錯斗；中藥存放在藥斗中，要每天做好填補(bǔ)工作，不能裝太多，要定時開窗通氣；藥稱的使用方法，發(fā)藥的流程等。短短培訓(xùn)使學(xué)生在中草藥房的實習(xí)快樂而圓滿。
4.3 藥房網(wǎng)絡(luò)信息管理的培訓(xùn) 實現(xiàn)了實習(xí)學(xué)生職能的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮了當(dāng)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣，通過培訓(xùn)學(xué)生很快的進(jìn)入了門診藥房與收費(fèi)的信息疏通工作，既保證了門診用藥，又提高了學(xué)生實習(xí)效率。
總之，醫(yī)院藥房畢業(yè)實習(xí)前培訓(xùn)，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、綜合運(yùn)用知識能力、創(chuàng)新能力和科研能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)之一，同時也是目前教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法最需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)之一[2]。為高校學(xué)生在生產(chǎn)實訓(xùn)中提供新的思路。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】 理論與實踐 相結(jié)合 生產(chǎn)實習(xí) 藥學(xué) 人才培養(yǎng)
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)全球化，人才的競爭日益激烈，對人才的培養(yǎng)也提出了更高的要求。生產(chǎn)實習(xí)是藥學(xué)專業(yè)本科教學(xué)中一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是大學(xué)本科整個教學(xué)活動中不可缺少的重要組成部分，是將所學(xué)的基礎(chǔ)理論教學(xué)活動中不可缺少的重要組成部分，是將所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識及專業(yè)技術(shù)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合的實踐過程，也是提高理論與實踐綜合能力的必經(jīng)之路。對此我校充分利用校外實習(xí)施訓(xùn)基地資源，積極開展了學(xué)生綜合實訓(xùn)工作，將藥學(xué)專業(yè)論理論知識的學(xué)習(xí)與校外生產(chǎn)實習(xí)相契合，力求把理論與實際相結(jié)合的教學(xué)理念落實到具體的工作當(dāng)中，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、動手能力強(qiáng)的知識與技能相結(jié)合型人才。在開展校外生產(chǎn)實習(xí)工作的這幾年時間里，積累一些寶貴的經(jīng)驗的同時也收到了良好的成效，從而體現(xiàn)出了這種教學(xué)模式的可行性與必要性。
1.生產(chǎn)實習(xí)工作的現(xiàn)行困境。生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)過程中涉及的元素較多，主要有實習(xí)學(xué)生、生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師、實習(xí)基地、實習(xí)文件和實習(xí)管理人員。這些元素通過一定的方式相互作用、相互聯(lián)系和相互制約。處理好這幾個元素之間的關(guān)系，是生產(chǎn)實習(xí)工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵，這也是要求校企雙方共同努力才能達(dá)到的一種平衡狀態(tài)。其次是生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)實習(xí)基地難找、實習(xí)經(jīng)費(fèi)不足、實習(xí)內(nèi)容不全面、生產(chǎn)實習(xí)深度不夠和生產(chǎn)實習(xí)管理工作有待改進(jìn)等實際問題。在生產(chǎn)實習(xí)過程中暴露出的種種問題都給這項復(fù)雜的工作增加了難度，但在我院領(lǐng)導(dǎo)積極協(xié)調(diào)、嚴(yán)格部署及企業(yè)全力配合下都得到了很好的解決
2.我校生產(chǎn)實習(xí)具體部署。按照我校教學(xué)計劃，每年春天的4―5月份，藥學(xué)院的藥劑專業(yè)、藥學(xué)專業(yè)及藥學(xué)外語班同學(xué)將進(jìn)入藥廠、藥檢所和疾病控制中心等單位進(jìn)行為期一周的生產(chǎn)實習(xí)；每年秋天的9一10月份，藥學(xué)專升本同學(xué)進(jìn)行為期一周的藥房、醫(yī)院實習(xí)和二周的藥學(xué)實踐實習(xí)。為安排好學(xué)生實習(xí)工作，藥學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子每年都非常重視，專門召開院務(wù)會進(jìn)行研究部署，力求高質(zhì)量的完成好這項工作，真正做到“理論與實踐相結(jié)合”的學(xué)生培養(yǎng)方式，也只有這樣才能為國家培養(yǎng)出具有靈活性、實戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的全能人才。
3.我校生產(chǎn)實習(xí)工作實施的保障。
3.1 學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的有效保障――教學(xué)實習(xí)基地的全面建設(shè)。藥學(xué)院學(xué)生數(shù)量占學(xué)校學(xué)生總數(shù)量的近二分之一，因此，安排生產(chǎn)實習(xí)的任務(wù)非常繁重。藥學(xué)院先后安排學(xué)生進(jìn)入的實習(xí)單位有藥大藥業(yè)、沈陽第一制藥廠、沈陽東宇藥業(yè)有限公司和遼寧省藥品檢驗所等二十多家實習(xí)單位。特別是在近五年來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極走出去，先后在：北京紅林制藥有限公司、南京先聲東元制藥有限公司和山東瑞陽制藥有限公司建立生產(chǎn)實習(xí)基地，使藥學(xué)院學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)不僅走出學(xué)校的所在地沈陽市及遼寧省，而且校企雙方以教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)為平臺，搭建了本利生畢業(yè)專題設(shè)計、碩士研究生、博士研究生的合作培養(yǎng)及進(jìn)一步的新藥開發(fā)和企業(yè)員工的培訓(xùn)等全方位、立體化合作。通過雙方的交流、融合，促進(jìn)了大學(xué)生對企業(yè)的認(rèn)識與提高，實現(xiàn)了互惠互利、校企雙贏。
3.2 學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的質(zhì)量保障――生產(chǎn)實綱的嚴(yán)格制訂。生產(chǎn)實習(xí)是教學(xué)計劃中規(guī)定的一個重要的實踐環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和初步的獨立工作能力。為使生產(chǎn)實習(xí)能按期并保質(zhì)保量地完成教學(xué)計劃規(guī)定的內(nèi)容，幾年來，藥學(xué)院先后制訂了《藥學(xué)院學(xué)生藥廠實綱》、《藥學(xué)院學(xué)生藥檢所實綱》、《藥學(xué)院學(xué)生藥房實綱》、《藥學(xué)院學(xué)生疾病控制中心實綱》和《藥學(xué)院學(xué)生醫(yī)院實綱》等，明確生產(chǎn)實習(xí)的目的、任務(wù)、要求、具體實施辦法和最終的成績評定等。使校內(nèi)指導(dǎo)教師、實習(xí)學(xué)生及校外實習(xí)單位都目的明確、任務(wù)清晰，在實綱的統(tǒng)一指導(dǎo)下，保證了學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的質(zhì)量。
3.3 學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的技術(shù)保障――指導(dǎo)教師的合理安排。為充分發(fā)揮校內(nèi)指導(dǎo)教師在學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)中的重要作用，提高學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量，有效地完成生產(chǎn)實習(xí)任務(wù)，學(xué)院每年只從藥劑、藥分專業(yè)課嚴(yán)格選派出能勝任此項工作的優(yōu)秀的生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師。做到每個班級至少配有一名專業(yè)教師，作為學(xué)生的校內(nèi)指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)具體的生產(chǎn)實習(xí)工作，要求指導(dǎo)教師要熟悉生產(chǎn)實綱和了解實習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并按照實綱的要求，做好實習(xí)準(zhǔn)備工作。
(1) 指導(dǎo)教師要在實習(xí)開始前要與實習(xí)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行聯(lián)系，并向同意配合生產(chǎn)實習(xí)工作的實習(xí)單位提交實綱。
(2) 指導(dǎo)教師需提前對企業(yè)生產(chǎn)情況作出全面了解，收集資料，商定實習(xí)車間和崗位、實習(xí)內(nèi)容和要求、實習(xí)程序和時間分配、學(xué)生實習(xí)交通和生活安排等。值得強(qiáng)調(diào)的一點是務(wù)必要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育和監(jiān)管，在實習(xí)過程中，要把對學(xué)生的安全教育工作當(dāng)作頭等大事來抓，把安全工作貫徹始終。只有在保證學(xué)生安全為大前提下，才能使所有的工作順利進(jìn)行。
(3) 指導(dǎo)教師要在生產(chǎn)實習(xí)開始前組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)實綱，并做好入場前教育工作，明確實習(xí)目的和要求，配合學(xué)院進(jìn)行實習(xí)前動員工作，并辦理好入廠手續(xù)。還要向?qū)W生講明日程安排和步驟，布置學(xué)生每天寫實習(xí)日記和報告，介紹廠礦簡況及實習(xí)注意事項，實習(xí)保密要求和實習(xí)紀(jì)律，與實習(xí)單位指導(dǎo)教師一起安排學(xué)生中午就餐等細(xì)致工作。
(4) 對指導(dǎo)教師要在生產(chǎn)實習(xí)過程中的提出的要求是注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，注意培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析和解決實際問題的能力以及實際動手能力。隨時觀察了解學(xué)生的實習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。充分依靠和信賴實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、教師和工人師傅，共同研究和探索提高實習(xí)質(zhì)量的方式方法，并一同組織學(xué)生的實習(xí)成績考核和實習(xí)小結(jié)，評定實習(xí)成績。
(5) 指導(dǎo)教師最后還要做好學(xué)生離開實習(xí)單位和返校的各項事宜，返校后及時將學(xué)生實習(xí)成績和總結(jié)上交給學(xué)院辦公室。
指導(dǎo)教師的工作能否正確、細(xì)致和完整的完成，是作為整個生產(chǎn)實習(xí)工作中十分重要的一個環(huán)節(jié)，同時指導(dǎo)教師也是聯(lián)系學(xué)校和實習(xí)單位的紐帶，毫無疑問如果這個紐帶作用發(fā)揮得好，會為此項工作高質(zhì)量的開展做出不可或缺的重要貢獻(xiàn)。
3.4 生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量的根本保障――生產(chǎn)實習(xí)單位的高度重視。藥學(xué)院生產(chǎn)實習(xí)工作之所以能安排得全面、系統(tǒng)和有序，學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量能得到很好的保障，最重要的就是得到了生產(chǎn)實習(xí)單位重視，特別是各實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的高度重
視，這也是學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)工作能夠高質(zhì)量完成的最根本保障。
3.4.1 省內(nèi)實習(xí)單位的支持。我校生產(chǎn)實習(xí)單位主要集中在遼寧省內(nèi)，比較具有代表性的是遼寧省藥品檢驗所和遼寧衛(wèi)星制藥廠。遼寧省藥品檢驗所從各級領(lǐng)導(dǎo)到基層技術(shù)骨干有相當(dāng)數(shù)量的沈藥畢業(yè)生，藥學(xué)院學(xué)生到省藥品檢驗所實習(xí)有一種回家的感覺。在實習(xí)過程中，學(xué)生們很快就會找到熟悉的校友。藥科大學(xué)相同的培養(yǎng)經(jīng)歷使他們能很快融入一起，同是校友的這層親密關(guān)系也為實習(xí)工作的開展提高了效率，每年這兩個班級60多位學(xué)生在做實結(jié)中都表示收獲頗多。
遼寧衛(wèi)星制藥廠是一家民營生物制藥企業(yè)，每年接收我院一個班學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)任務(wù)。為了讓學(xué)生更加生動的了解生產(chǎn)工藝和流程，每年在接收實習(xí)學(xué)生后，都精心組織和安排，以蒸餾水代替藥液進(jìn)行生產(chǎn)流程走線，使學(xué)生真正地掌握了生物制藥現(xiàn)代制劑工藝流程。為此，每進(jìn)行一天的學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)工作，遼寧衛(wèi)星制藥都會有幾萬元的損失。藥學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生實習(xí)走訪時得知這一情況，在感到非常過意不去的同時電心懷深深的感激之情，而遼寧衛(wèi)星制藥廠總經(jīng)理卻說：“企業(yè)雖然損失了，但為社會培養(yǎng)了人才很值?！边@短短的話語為我們以后的生產(chǎn)實習(xí)工作更好的開展注入了無限的動力，院領(lǐng)導(dǎo)也堅信有這樣高素質(zhì)的企業(yè)支持，這項工作必定會有更高水平的發(fā)展。
3.4.2 省外實習(xí)單位的支持。藥學(xué)院目前在省外設(shè)立的第一校外生產(chǎn)實習(xí)基地即北京紅林制藥有限公司。該公司是美國海星國際集團(tuán)在北京市雁棲經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)投資興建的美商獨資的國家高新技術(shù)企業(yè)。自2007年起第一次安排我院學(xué)生在北京紅林制藥有限公司進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)，學(xué)院為此精心選拔，將十幾名優(yōu)秀本科生選派往該公司，在一名專業(yè)博士指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，在北京紅林制藥有限公司進(jìn)行了為期一周的生產(chǎn)實習(xí)，實習(xí)期問學(xué)生和指導(dǎo)教師的交通贊、食宿費(fèi)等全部由企業(yè)提供。該公司高層領(lǐng)導(dǎo)電都非常重視這項工作，將學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)作為企業(yè)向高校展示的一個窗口，支持大學(xué)生們憑借校外“教學(xué)實習(xí)基地”這個平臺，在實踐中學(xué)好藥學(xué)專業(yè)知識，增強(qiáng)理論聯(lián)系實際的能力，畢業(yè)后為我國的藥學(xué)事業(yè)作出自己的更大貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí);中藥專業(yè);學(xué)習(xí)模式
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）18-0173-02
自主學(xué)習(xí)，是一種與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為主體，獨立地進(jìn)行探索、分析、實踐來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的[1]。通常是指學(xué)生們自行樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定適合自己的學(xué)習(xí)方式、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程、檢驗學(xué)習(xí)效果的過程。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)代化素質(zhì)教育的中心任務(wù)和重要內(nèi)容。中藥學(xué)專業(yè)的總體目標(biāo)是培養(yǎng)能夠從事中藥生產(chǎn)、檢驗及藥學(xué)服務(wù)等方面工作，并具備將來在中藥教育、研究、管理、流通、國際交流及文化傳播等行業(yè)發(fā)展的潛能的畢業(yè)生?；谥兴帉I(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，中藥學(xué)專業(yè)自主學(xué)習(xí)模式主要有基于課堂教學(xué)的自主學(xué)習(xí)模式、基于實踐教學(xué)的自主學(xué)習(xí)模式和基于第二課堂的自主學(xué)習(xí)模式。
一、基于課堂教學(xué)的自主學(xué)習(xí)模式
基于教學(xué)課堂的自主學(xué)習(xí)，主要表現(xiàn)形式為互動式。通過生師互動、生生互動，幫助學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案、確定適合自己的自主學(xué)習(xí)方法，從而完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.生師互動：通過探討觀點性問題，引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑，探討解決的途徑，最后總結(jié)歸納出結(jié)論;通過提出問題，帶領(lǐng)學(xué)生基于問題學(xué)習(xí)理論知識，最后用學(xué)到的知識解決提出的問題;通過具體事例，引導(dǎo)學(xué)生提出解決方法，并做深入研究，最后上升為理論知識;通過設(shè)置具體情境，設(shè)置相應(yīng)問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并創(chuàng)造性地解決問題;通過把已有經(jīng)驗方法提供給學(xué)生，讓學(xué)生找漏洞，從而提出完善的方案，達(dá)到提高學(xué)生對新情況、新問題、新思路的分析探索能力[2]。
2.生生互動：學(xué)生們通過交流學(xué)習(xí)中的問題、經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，互相鼓勵，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，共享學(xué)習(xí)信息，分享學(xué)習(xí)成果。比如建立課堂討論小組、學(xué)習(xí)興趣小組，互相評論解答問題情況等，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生們共同進(jìn)步。
二、基于實踐教學(xué)的自主學(xué)習(xí)模式
實踐教學(xué)可以夯實理論知識，同時提高學(xué)生實際操作能力。通過實踐教學(xué)這一有效途徑，加深學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識的認(rèn)知，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)中藥專業(yè)人才，并為學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)系實際、掌握科學(xué)方法、提高課外實踐能力搭建廣闊平臺。針對中藥專業(yè)的實踐教學(xué)主要包括實驗教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)、專業(yè)實習(xí)和社會實踐等內(nèi)容。
1.實驗教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)。中藥學(xué)專業(yè)課程計劃中綜合性、設(shè)計性實驗的課程占實驗課程總數(shù)的比例達(dá)90%以上，并開設(shè)一定數(shù)量的創(chuàng)新性實驗。通過開展實驗教學(xué)，鞏固了學(xué)生們的理論知識，同時提高了其實際操作能力。
2.實訓(xùn)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)。中藥學(xué)專業(yè)的課程計劃中，安排一定學(xué)時（學(xué)分）的實訓(xùn)，讓學(xué)生在模擬情境中聯(lián)系理論知識，做到活學(xué)活用，從而獲得知識綜合運(yùn)用的能力。
3.實習(xí)中的自主學(xué)習(xí)。中藥學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置中，必須安排學(xué)生進(jìn)行必要的見習(xí)、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。中藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生實習(xí)，保證一人一題，并與實際生產(chǎn)問題要緊密結(jié)合。每個同學(xué)根據(jù)自己的實習(xí)方向，設(shè)計實習(xí)內(nèi)容，制定實習(xí)方案，形成實習(xí)成果。
4.專業(yè)實踐和社會實踐中的自主學(xué)習(xí)。專業(yè)實踐和社會實踐有利于拓展學(xué)生學(xué)習(xí)思路，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力和綜合能力的提升。我院中藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生在大二暑假期間安排去野外進(jìn)行為期一周的專業(yè)實習(xí)，采藥，制作標(biāo)本。由同學(xué)們自由分組，自行決定采集標(biāo)本的種類，根據(jù)采集到的標(biāo)本，查閱相關(guān)資料，獲取與該標(biāo)本相關(guān)的知識。同時，中藥專業(yè)的學(xué)生每年暑假，每個人自行聯(lián)系實習(xí)單位，進(jìn)行為期兩周的暑期社會實踐，并根據(jù)自己的實踐經(jīng)歷，撰寫實踐總結(jié)，從而鍛煉和提升個人綜合素質(zhì)。
三、基于第二課堂的自主學(xué)習(xí)模式
第二課堂是相對教學(xué)課堂而言，指在完成本專業(yè)的培養(yǎng)計劃的專業(yè)課程之外，基于專業(yè)知識，在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下利用課余時間開展的各項課外實踐活動。通過第二課堂培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、運(yùn)用知識的能力、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊合作、實踐能力等。
作為第一課堂的有效補(bǔ)充和延伸，第二課堂活動的開展應(yīng)該符合專業(yè)特色，符合學(xué)校辦學(xué)特色、專業(yè)課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)。中藥學(xué)專業(yè)的第二課堂應(yīng)充分體現(xiàn)中藥專業(yè)特色，促進(jìn)學(xué)生獲取知識與接受知識的融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展的融合。
1.開展專業(yè)類課外活動，夯實學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)知識面。在以學(xué)生為本的育人理念下，針對不同年級，開展系列豐富多彩的課外科技實踐創(chuàng)新活動。（1）明確專業(yè)理念，了解課程設(shè)置，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。針對一年級中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生，可以安排樹立專業(yè)學(xué)習(xí)理念的講座，讓學(xué)生對自己的專業(yè)有一個初步的了解，在此基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識，針對創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，各年級同學(xué)根據(jù)自身專業(yè)知識水平，本著人人參與的原則，開展“我和自主學(xué)習(xí)”為主題的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)理念大討論，帶領(lǐng)學(xué)生參觀天士力、達(dá)仁堂等制藥廠，標(biāo)本館和設(shè)備展覽館科研院所等活動。（2）抓基礎(chǔ)，重提高，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，離不開扎實的基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識的形成，可以為創(chuàng)新打下良好基礎(chǔ)，為創(chuàng)新激發(fā)靈感，為創(chuàng)新提供可能，因此，中藥專業(yè)學(xué)生應(yīng)秉承提高和基礎(chǔ)并重的原則，針對二三年級學(xué)生開展系列活動。如舉辦中藥知識競賽，內(nèi)容涉及中藥學(xué)、藥用植物學(xué)、方劑學(xué)、中藥化學(xué)等學(xué)科，全面調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)中藥知識的熱情。依托本科生“創(chuàng)新”課題，培養(yǎng)學(xué)生課外科技實踐創(chuàng)新能力。通過開展本科生科研課題，能夠讓中藥專業(yè)的學(xué)生得到多方面的鍛煉和提高，比如查閱文獻(xiàn)能力、整理文獻(xiàn)能力、運(yùn)用知識能力、語言表達(dá)能力、實際操作能力等，從而使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，能夠提高自身綜合素質(zhì)，培養(yǎng)科研思維，為今后的科研工作打下扎實基礎(chǔ)。依托學(xué)生學(xué)術(shù)科研社團(tuán)，開展各種學(xué)術(shù)講座、經(jīng)驗交流會等專業(yè)課外活動。同時依托學(xué)校和學(xué)院整體組織召開的學(xué)術(shù)活動，如學(xué)術(shù)月等活動，積極鼓勵中藥專業(yè)學(xué)生參加，通過參與活動，提高專業(yè)技能，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，由“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)”。
2.加強(qiáng)對班主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師考核。為每個教學(xué)班設(shè)置了班主任，制定班主任工作制度，為每位班主任制作工作手冊。班主任定期為班級召開主題班會，從轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念、專業(yè)課程設(shè)置、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面，跟學(xué)生進(jìn)行面對面的交流。要求班主任嚴(yán)格遵守工作制度：定期下學(xué)生宿舍、定期進(jìn)課堂、定期找學(xué)生談話，了解學(xué)生基本情況、定期召開主題班會以及進(jìn)行專業(yè)學(xué)術(shù)輔導(dǎo)。學(xué)院每年12月份對班主任工作進(jìn)行考核并備案，班主任考核實行個人總結(jié)與學(xué)生評議相結(jié)合的方式，學(xué)生評議采取問卷調(diào)查方式。
3.充分利用新媒體資源，宣傳中醫(yī)藥思維。新媒體資源的廣泛普及，拓展了生師互動、生生互動的渠道。比如目前流行的MOOC教學(xué)、PBL教學(xué)等。充分利用qq微博、人人網(wǎng)平臺、新浪微博、微信公共平臺等。充分利用這些網(wǎng)絡(luò)平臺，傳播中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，比如上傳中醫(yī)藥經(jīng)典著作、上傳中醫(yī)藥基礎(chǔ)課程課件，開展PBL教學(xué)，更大范圍營造中醫(yī)藥文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)藥思維。
4.開展文體類活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。結(jié)合中藥學(xué)專業(yè)特點，廣泛開展一系列形式多樣的文體活動，如趣味運(yùn)動會、才藝大賽、迎新晚會、球賽、辯論賽等。既豐富學(xué)生課余生活，又陶冶學(xué)生情操。學(xué)生們通過參與活動，提升了自身綜合素質(zhì)。
中藥高等教育的根本目的是為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展提供高素質(zhì)的中藥人才。加強(qiáng)中藥高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，進(jìn)一步提高中藥人才培養(yǎng)質(zhì)量，是推動中醫(yī)藥現(xiàn)代化進(jìn)程，實現(xiàn)為人民提供更好的醫(yī)藥衛(wèi)生保健服務(wù)的需要。如何培養(yǎng)高素質(zhì)中藥專業(yè)人才，全力推進(jìn)中藥高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，成為中藥專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)作為學(xué)生培養(yǎng)的一種學(xué)習(xí)方式，越來越受到高校的認(rèn)可。學(xué)校應(yīng)重視“以學(xué)生為中心”教育理念指導(dǎo)下的教學(xué)方法的改革，探索以問題為中心的探究式、討論式、參與式、案例式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)以及中醫(yī)思維和批判性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會和解決問題的能力。除了建立適合本專業(yè)發(fā)展的自主學(xué)習(xí)模式之外，還應(yīng)該設(shè)置相應(yīng)的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)以及評價方法。比如以自主學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力評價為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生形成性評價為評價方法等?？傊剿鬟m合中藥學(xué)專業(yè)發(fā)展的自主學(xué)習(xí)模式，是促進(jìn)中藥學(xué)專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。
參考文獻(xiàn)：
培養(yǎng)應(yīng)用型人才需要理論加實踐、“一專多能”的教師隊伍，各種教師的專業(yè)社會化實踐經(jīng)歷和社會適應(yīng)能力極其重要，因此，高等院校必須推出相應(yīng)措施，將豐富的實踐經(jīng)驗和專業(yè)技能傳授給學(xué)生，使學(xué)生快速接受。當(dāng)前，農(nóng)用和工用藥學(xué)專業(yè)在國內(nèi)高等院校及普通院校均有設(shè)立，且均具有自己的特色。而國內(nèi)在農(nóng)業(yè)大學(xué)開設(shè)藥學(xué)專業(yè)的僅有3家，作為地方院校設(shè)立的應(yīng)用型藥學(xué)專業(yè)，其區(qū)域性比較明顯。如山東省是我國農(nóng)業(yè)大省，聚集了國內(nèi)規(guī)模和實力均居行業(yè)前列的大型企業(yè)，其境內(nèi)的康地恩藥業(yè)股份、信得生物科技、海利爾藥業(yè)、瀚生生物等近百家農(nóng)用藥物(獸藥、農(nóng)藥)企業(yè)發(fā)展迅速，這些企業(yè)主要集中在青島、濰坊、諸城及周邊地區(qū)。
已初步形成了國內(nèi)規(guī)模較大的農(nóng)藥、獸藥產(chǎn)業(yè)示范基地。鑒于農(nóng)用藥物(農(nóng)藥、獸藥)行業(yè)的快速發(fā)展，藥學(xué)專業(yè)相關(guān)技術(shù)人才尤其是工作在一線的專業(yè)型技術(shù)人才極其缺乏，急需既懂得藥學(xué)知識，又能與農(nóng)業(yè)行業(yè)結(jié)合的專業(yè)化人才。因此，基于山東省強(qiáng)大的藥學(xué)行業(yè)背景和用人需求，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)化學(xué)與藥學(xué)院開設(shè)了圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、具有農(nóng)用特色的藥學(xué)專業(yè)。歷經(jīng)幾年的努力，已經(jīng)為當(dāng)?shù)剞r(nóng)用企業(yè)輸出了大量的專業(yè)技術(shù)人才。這不僅有效地緩解了企業(yè)用人缺乏的緊張局面，也為學(xué)校開設(shè)的具有社會主義新農(nóng)村農(nóng)用特色的應(yīng)用型藥學(xué)專業(yè)的發(fā)展?fàn)I造了良好的就業(yè)氛圍。同時，高等院校針對區(qū)域性和行業(yè)性發(fā)展需求，讓高校老師加入到制藥企業(yè)的生產(chǎn)隊伍中，既鍛煉了教師的實踐教學(xué)能力，也可以加強(qiáng)學(xué)校在企業(yè)產(chǎn)業(yè)服務(wù)中的影響力，真正做到特色產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。
2農(nóng)用人才培養(yǎng)規(guī)格必須具有行業(yè)的特色性
目前，社會主義新型農(nóng)用藥學(xué)行業(yè)對應(yīng)用型人才的需求呈現(xiàn)多樣化，而地方高等農(nóng)業(yè)院校藥學(xué)專業(yè)的存在在于具有高質(zhì)量特色地培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型藥學(xué)行業(yè)需求的新型人才。作為地方高校如何準(zhǔn)確合理地培養(yǎng)應(yīng)用型人才是定位的重點，作者認(rèn)為，高等院校辦學(xué)定位的關(guān)鍵是人才培養(yǎng)規(guī)格定位，高校資源配置和目標(biāo)定位的宗旨是人才培養(yǎng)。社會人才需求類型是人才規(guī)格定位的依據(jù)。藥學(xué)專業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)應(yīng)該符合行業(yè)的適應(yīng)性，培養(yǎng)滿足農(nóng)用需求的訂單式培養(yǎng)，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)行業(yè)特色性最大限度地滿足農(nóng)用企業(yè)需求。單位定向人才培養(yǎng)是高等院校與以農(nóng)藥、獸藥企業(yè)針對市場和社會需求共同制定人才培養(yǎng)計劃，簽訂定向培養(yǎng)訂單，通過“針對型”方式在高等院校和用人單位進(jìn)行實踐教學(xué)，培養(yǎng)的人才畢業(yè)后直接進(jìn)入用人單位就業(yè)的一種新型合作培養(yǎng)模式。這樣既能真正做到高等院校、企事業(yè)及學(xué)生三方利益的共贏，又可以為地方高等院校長遠(yuǎn)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，此外，還可使院校準(zhǔn)確定位，根據(jù)地方農(nóng)藥、獸藥行業(yè)的市場需要把握辦學(xué)方向，調(diào)整招生培養(yǎng)目標(biāo)，使專業(yè)設(shè)置更能符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，使學(xué)生學(xué)到適合行業(yè)發(fā)展的真本事，練出真實本領(lǐng)，充實社會生產(chǎn)、科研第一線，為社會主義農(nóng)用藥行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
3突出強(qiáng)調(diào)提升應(yīng)用型人才技術(shù)能力和專業(yè)應(yīng)用能力
藥學(xué)專業(yè)的最根本的培養(yǎng)目標(biāo)是應(yīng)用型工程師。在推動“農(nóng)用”藥學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中，要處理好3個重要的關(guān)系，突出強(qiáng)調(diào)技術(shù)能力或?qū)I(yè)應(yīng)用能力。(1)專業(yè)設(shè)置與社會需求的關(guān)系:在有區(qū)域性和行業(yè)性的基礎(chǔ)上，高校要針對行業(yè)進(jìn)行調(diào)查和研究，把握企業(yè)與農(nóng)業(yè)亟需的復(fù)合應(yīng)用型人才類型以及人才供求的現(xiàn)狀、動態(tài)和趨勢，并根據(jù)需求有針對性地設(shè)立相關(guān)專業(yè)。(2)要突出實踐與理論的關(guān)聯(lián)性:藥學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要強(qiáng)調(diào)技術(shù)能力和專業(yè)應(yīng)用能力，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)核心能力的培養(yǎng)。在重視學(xué)生理論教育的同時，加強(qiáng)動手能力實踐性培養(yǎng)。(3)專業(yè)應(yīng)用于技術(shù)能力培養(yǎng):在確保學(xué)生畢業(yè)及就業(yè)的同時，學(xué)校要綜合考慮以就業(yè)為導(dǎo)向，重視學(xué)生技術(shù)能力提升、專業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生具備藥學(xué)專業(yè)技能，滿足社會需求的應(yīng)用能力。
4農(nóng)用藥學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的關(guān)鍵是拓展和課程融合貫穿
獸藥和農(nóng)藥是與農(nóng)村發(fā)展極其相關(guān)的專業(yè)，在“農(nóng)用”應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上，把培養(yǎng)學(xué)生個體能力的發(fā)展作為拓展、課程融合貫穿勢在必行，而學(xué)生個體能力的發(fā)展培養(yǎng)關(guān)鍵在于實踐教學(xué)方法的創(chuàng)新，實踐教學(xué)方法的創(chuàng)新必須以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、應(yīng)用、科研和交流綜合能力為宗旨;通過驗證已有的結(jié)論，大膽驗證自己的假設(shè)和設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新技術(shù)能力;實踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包含學(xué)生獨自進(jìn)行設(shè)計、操作及結(jié)果討論，使學(xué)生同時具備掌握基本的實驗技術(shù)操作技能和獨立選擇、應(yīng)用軟件并分析結(jié)果的能力，使學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)問題并知道如何去解決;培養(yǎng)學(xué)生能力的方法是同時采用與社會、科研、企業(yè)三者共建;高校人才培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵是大膽改革，例如:藥學(xué)實驗內(nèi)容，在開設(shè)學(xué)生理論必備基礎(chǔ)、技術(shù)和藥學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)的同時，加大開設(shè)綜合性實驗、實戰(zhàn)訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，讓學(xué)生內(nèi)心有成就感，從根本上提高學(xué)生對技術(shù)創(chuàng)造的熱情;專業(yè)實踐培養(yǎng)，設(shè)立及加強(qiáng)課程設(shè)計、社會實踐、綜合實踐以及科技創(chuàng)新活動等，切實保障學(xué)生在企業(yè)的實習(xí)時間，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的同時融入到社會工作中，在實踐中應(yīng)用理論進(jìn)行再創(chuàng)新，提高學(xué)生的工作能力，針對性地將能力訓(xùn)練作為培養(yǎng)的重心。
5發(fā)揮教師的主觀能動性與重視教材改革相結(jié)合的培養(yǎng)模式
培養(yǎng)“農(nóng)用”藥學(xué)復(fù)合應(yīng)用型新型人才，要充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性和主觀能動性，學(xué)校需要大量的“一專多能”教師，提高教師的專業(yè)實踐經(jīng)歷和能力顯得尤其重要，專業(yè)教師是教學(xué)的主體，教學(xué)又是一種特殊的人際交往活動，旨在引導(dǎo)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。在藥學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中，高等院校通過邀請企業(yè)和社會上實踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)家、專家、學(xué)者到學(xué)校作為客座教授或兼職教授，還可直接引進(jìn)有豐富實踐經(jīng)驗，以及在制藥相關(guān)方面有成就并有較高學(xué)識素養(yǎng)和社會經(jīng)驗的人才加入到教師隊伍，突出發(fā)揮教師的主觀能動性。
要解決學(xué)生“眼高手低，學(xué)不致用”的問題，就必須重視教材改革，及時跟蹤迅猛發(fā)展的藥學(xué)技術(shù)，使教學(xué)改革與創(chuàng)新立足于完善知識系統(tǒng)，體現(xiàn)最新的研究成果。在學(xué)生實習(xí)過程中，在發(fā)揮教師輔導(dǎo)作用的同時，學(xué)校教師可根據(jù)往屆學(xué)生實習(xí)實際編寫學(xué)生實習(xí)參考書，并根據(jù)學(xué)生在實習(xí)過程中遇到的問題，在實習(xí)期間、實習(xí)地開設(shè)一門有針對性的選修課，解決學(xué)生眼高手低的問題，可以采用老師講一部分課，同時聘請企業(yè)的一些實踐人員參與課程講授。這樣學(xué)生實習(xí)開始后既能看到企業(yè)實體，又有參考資料，又有實戰(zhàn)實訓(xùn)，從而加快學(xué)生理解生產(chǎn)的過程，在最短的時間內(nèi)掌握最多的實習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。實習(xí)中學(xué)生根據(jù)實習(xí)參考用書，通過深入的了解，使在學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論知識得到進(jìn)一步鞏固和提高，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合。同時，實習(xí)參考書還要有企業(yè)專業(yè)性內(nèi)容，例如企業(yè)車間布置、生產(chǎn)條件、生產(chǎn)設(shè)備等，使學(xué)生對企業(yè)社會化生產(chǎn)有較全面的認(rèn)識。
企業(yè)實習(xí)的內(nèi)容和方法，與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，環(huán)境和場地上都存在較大變化。因此，要保證實習(xí)質(zhì)量，必須要有實踐能力及創(chuàng)新能力強(qiáng)的教師，同時從企業(yè)聘請實踐經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員和生產(chǎn)第一線的管理人員，充分發(fā)揮兼、專職教師的主觀能動性。因此，建立“一專多能”教師隊伍，對于培養(yǎng)“農(nóng)用”復(fù)合應(yīng)用型人才具有重要的現(xiàn)實意義。在發(fā)揮高等院校教師主觀能動性的同時，尤其要注重培養(yǎng)實習(xí)學(xué)生的獨立工作能力，學(xué)會獨立生活等，要求他們具備自主能力。教師教學(xué)要避免傳統(tǒng)教學(xué)方式，轉(zhuǎn)而根據(jù)教學(xué)實踐內(nèi)容，靈活運(yùn)用當(dāng)前流行的互動式、案例式教學(xué)等教學(xué)方法，激發(fā)教師與學(xué)生互動的熱情。在學(xué)生實踐方面，要優(yōu)化實驗項目與創(chuàng)新型內(nèi)容，做到實驗教學(xué)向?qū)嶒炘O(shè)計方向的轉(zhuǎn)變，最大限度地激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，最大化地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手操作能力，使學(xué)生能夠成為社會主義新農(nóng)村建設(shè)真正的“農(nóng)用”應(yīng)用型人才。
6結(jié)語
培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，首先必須有與之相適應(yīng)的教學(xué)計劃，以組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制，這是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。我們首先在企業(yè)、醫(yī)院等學(xué)生可能就業(yè)部門進(jìn)行問卷調(diào)查，確定藥學(xué)相關(guān)專業(yè)一線就業(yè)崗位對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)要求，以建立適應(yīng)藥學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系。
1.1課程設(shè)置由“多而全”轉(zhuǎn)為“少而精”，避免課程設(shè)置專業(yè)面太寬，專業(yè)知識不夠精的弊病?；A(chǔ)課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容以“必需、夠用”為度，通過課程整合適當(dāng)減少系統(tǒng)的理論內(nèi)容講解按照崗位能力需求設(shè)置必須的專業(yè)課課程，重點加強(qiáng)實踐課程的教學(xué)力度，以提高學(xué)生的職業(yè)專門技術(shù)能力。
1.2實踐課程設(shè)計是提高學(xué)生職業(yè)專門技術(shù)能力的重要環(huán)節(jié)，以學(xué)生“就業(yè)為導(dǎo)向”進(jìn)行實踐課程規(guī)劃是課程設(shè)計的主要指導(dǎo)思想。如增加實驗、實訓(xùn)課的學(xué)時比例，如從學(xué)生入學(xué)初安排學(xué)生去未來的就業(yè)崗位醫(yī)院、藥廠、藥品經(jīng)營企業(yè)參觀，加強(qiáng)專業(yè)技能的感性認(rèn)識，逐步確立自己的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)期間根據(jù)課程特點設(shè)計課間實習(xí)課，創(chuàng)造與實際工作崗位零距離接觸的機(jī)會。
1.3重視并加強(qiáng)職業(yè)關(guān)鍵能力課程設(shè)置。職業(yè)人才應(yīng)具備跨行業(yè)、跨專業(yè)、跨職業(yè)的基本能力，包括計劃和組織活動的能力、交往和合作的能力、學(xué)習(xí)和運(yùn)用技術(shù)的能力、心理素質(zhì)和承受能力。這也是藥企近年來人才招聘別看中的能力，而且需求迫切。因此，在必修的公共課基礎(chǔ)上，我們選取社交商務(wù)禮儀、人際溝通、演講與口才、營銷與消費(fèi)心理學(xué)、商業(yè)應(yīng)用文寫作等課程作為必修或選修課，以加強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力。
2開展貼近實際就業(yè)崗位的模擬性綜合實訓(xùn)
藥學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位主要為藥物制劑崗位、藥品檢驗崗位、藥品營銷崗位、醫(yī)院藥品調(diào)劑和管理崗位等。幾年來，為使學(xué)生到達(dá)就業(yè)崗位能夠盡快頂崗實習(xí)或頂崗工作，我們在培養(yǎng)學(xué)生實踐技能方面做了一定的嘗試。
21學(xué)生自主設(shè)計實驗?zāi)承I(yè)課程由教師給學(xué)生布置物提取、藥品檢驗的工作任務(wù)，學(xué)生按照實際工作崗位的工作程序進(jìn)行資料查詢，設(shè)計實驗工作流程，進(jìn)行實驗物品的準(zhǔn)備，開始實驗過程，最后進(jìn)行實驗結(jié)果的統(tǒng)計分析和總結(jié)。通過自主性實驗的訓(xùn)練，學(xué)生們對將來所面臨的工作有了感性認(rèn)識，動手能力和分析問題能力都有了顯著提高。
2.2藥物制劑實習(xí)前模擬訓(xùn)練按照教育部職業(yè)教育院校號文件所要求的“要積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切人點，改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體”的文件精神，我們在實驗課也加大了教學(xué)改革的力度，各主干課程在實驗教學(xué)內(nèi)容盡可能滿足實際需要方面做了大量工作，開展了藥物制劑實習(xí)前模擬訓(xùn)練，創(chuàng)造仿真工作場景，較好地實現(xiàn)了學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，是學(xué)生到用人單位頂崗實習(xí)前的重要培訓(xùn)環(huán)節(jié)。實踐表明，實驗使學(xué)生對專業(yè)核心課程在實際工業(yè)生產(chǎn)中的作用有了更深刻的認(rèn)識，對培養(yǎng)學(xué)生縱向思維能力，培養(yǎng)學(xué)生從事藥物制劑崗位的職業(yè)技術(shù)能力有積極意義。
2.3職業(yè)技能培訓(xùn)與考核按照教育部職業(yè)教育相關(guān)文件精神，幾年來，我們針對藥學(xué)相關(guān)專業(yè)的就業(yè)需求，組織學(xué)生進(jìn)行了醫(yī)藥商品購銷員、藥物制劑工和中藥調(diào)劑員幾個工種的職業(yè)資格技能培訓(xùn)及考試。學(xué)生們通過營銷實戰(zhàn)演練、藥品調(diào)劑技能訓(xùn)練、藥物咨詢等藥學(xué)服務(wù)訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握了相應(yīng)崗位工作的技能，這項工作為實現(xiàn)頂崗實習(xí)的教學(xué)要求打下了良好的基礎(chǔ)。
3小結(jié)
要做好畢業(yè)實習(xí)管理工作，首先要建立一個包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及系、督導(dǎo)老師職責(zé)明確的畢業(yè)實習(xí)組織管理體系，由學(xué)生處、教務(wù)處、二級院系相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成的學(xué)生畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)委員會，分別制定實習(xí)計劃、下達(dá)實習(xí)任務(wù)，由教務(wù)處提出實習(xí)目標(biāo)的指標(biāo)，學(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)生的實習(xí)管理。由二級院系負(fù)責(zé)實習(xí)基地的聯(lián)系及溝通工作，對實習(xí)基地的技術(shù)水平和老師進(jìn)行考察，了解情況，改善關(guān)系，交流學(xué)術(shù)，溝通思想，合理分工，組成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、職責(zé)明確、簡潔高效的管理體系。使學(xué)生在實習(xí)過程中，能夠保證在生活、學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律方面都有專人負(fù)責(zé)，保證實習(xí)過程的順利進(jìn)行。
2實習(xí)管理規(guī)章制度的建設(shè)
要保證學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的順利開展，需要不斷建設(shè)和完善相關(guān)的管理制度。根據(jù)近幾年學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的實踐，藥學(xué)系相繼制定和完善了《藥學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)實習(xí)管理細(xì)則》、《藥學(xué)專業(yè)實習(xí)手冊》、《藥學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)實習(xí)協(xié)議書》。在《藥學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)實習(xí)管理細(xì)則》中，對畢業(yè)實習(xí)時間、畢業(yè)論文、畢業(yè)實習(xí)考核等有關(guān)問題做了相關(guān)規(guī)定。在《藥學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)實習(xí)協(xié)議書》中明確學(xué)校、實習(xí)單位和學(xué)生本人的責(zé)任和義務(wù)，保證畢業(yè)實習(xí)的順利進(jìn)行。在《藥學(xué)專業(yè)實習(xí)手冊》中對實習(xí)時間安排、實習(xí)內(nèi)容和要求、請假制度等問題做了相關(guān)規(guī)定。
3實習(xí)基地建設(shè)
學(xué)生實習(xí)質(zhì)量的好壞，與所在的實習(xí)基地密切相關(guān)。我院從2006年開始，經(jīng)過不斷努力，形成了相對穩(wěn)定的實習(xí)基地。在剛開始的幾年內(nèi)，實習(xí)基地以省內(nèi)外的藥檢所為主，實習(xí)內(nèi)容主要為藥品檢驗技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，在實習(xí)檢查過程中發(fā)現(xiàn)，省內(nèi)的地市級藥檢所，在實習(xí)期間，檢驗任務(wù)少，學(xué)生實際參與動手的機(jī)會少，影響了實習(xí)的效果。近幾年來，通過不斷拓展實習(xí)基地，目前，已經(jīng)形成以北京、上海、成都、南京等高等院校和研發(fā)機(jī)構(gòu)為主的實習(xí)基地，并與20余家實習(xí)基地簽訂了實習(xí)協(xié)議。這些實習(xí)基地包括中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所、中國中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所、軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院等國內(nèi)一流的醫(yī)藥研發(fā)機(jī)構(gòu)，也包括國內(nèi)知名的藥品研發(fā)公司，這些基地科研水平高、設(shè)備先進(jìn)、專業(yè)門類齊全；同時擁有一批學(xué)歷較高，科研經(jīng)驗豐富，熱心教學(xué)工作的帶教教師，具有較好的基本生活條件，基本上滿足了學(xué)生實習(xí)的專業(yè)需求，使學(xué)生在實習(xí)期間可以更早地進(jìn)入職業(yè)生涯，縮短了學(xué)生步入社會的適應(yīng)期。
4抓好兼職教師隊伍的建設(shè)
為保證學(xué)生實習(xí)質(zhì)量，必須要建立一支高素質(zhì)的帶教老師隊伍。根據(jù)學(xué)生實習(xí)的實際情況，我們與實習(xí)基地建立了學(xué)生實習(xí)的兼職帶教老師制度。要求學(xué)生在實習(xí)期間必須有實習(xí)老師帶教，而且要求每位老師的帶教學(xué)生不能超過5人，以保證帶教效果；帶教老師至少要有中級以上技術(shù)職稱或者5年以上的工作經(jīng)驗，應(yīng)具有較豐富的理論教學(xué)和實踐教學(xué)經(jīng)驗，業(yè)務(wù)水平高、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心強(qiáng)，能做到為人師表、教書育人。要善于教書育人、因材施教、啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。指導(dǎo)教師要掌握自己所指導(dǎo)的課題內(nèi)容，了解、熟悉有關(guān)資料，并作好指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計）相關(guān)準(zhǔn)備工作。應(yīng)安排充足的時間與學(xué)生交流，對每位學(xué)生的指導(dǎo)和答疑時間每周不少于2次。學(xué)院根據(jù)實際情況，與實習(xí)基地建立了兼職老師聘任制度，兼職老師根據(jù)其相應(yīng)職稱，由學(xué)院聘任為兼職教師并發(fā)給聘書，聘期為3年，學(xué)院現(xiàn)在共聘任兼職教師26人，其中具有高級職稱的占50%。根據(jù)兼職老師帶教情況，按照25%的比例每年評選先進(jìn)帶教老師，對先進(jìn)帶教老師頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金。這些措施的實施，為提高實習(xí)質(zhì)量和積累帶教經(jīng)驗奠定了良好的基礎(chǔ)。
5加強(qiáng)學(xué)生實習(xí)工作的過程管理
5.1學(xué)生在進(jìn)入實習(xí)基地之前，首先要做好學(xué)生在各實習(xí)基地的分配，需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實習(xí)基地科研內(nèi)容，保證學(xué)生能夠通過實習(xí)過程的學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)技能。由于學(xué)校實習(xí)基地均在北京、上海、成都、南京等大城市，實習(xí)成本較高，不同的實習(xí)單位提供的生活條件不同，因此，還需要綜合考慮學(xué)生個人學(xué)習(xí)興趣、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、實習(xí)基地生活條件等因素，開展細(xì)致的工作，做到學(xué)生的合理分配。在學(xué)生分配完成后，要在系領(lǐng)導(dǎo)的主持下，召開一次學(xué)生實習(xí)的動員會議，對學(xué)生實習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育，說明實習(xí)的重要性，以及在實習(xí)過程中需要遵守的規(guī)章制度，重點強(qiáng)調(diào)實習(xí)過程中的安全教育，以減少失誤，避免教學(xué)事故的發(fā)生。
5.2學(xué)生進(jìn)入實習(xí)基地一段時間后，學(xué)校要定期組織有關(guān)管理人員（院、系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處工作人員）和專業(yè)教師到各個實習(xí)基地檢查實習(xí)生的實習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。專業(yè)教師要了解這個實習(xí)基地的實習(xí)安排、內(nèi)容、進(jìn)度以及所撰寫的畢業(yè)論文，征求實習(xí)基地及帶教老師對學(xué)生的意見和建議，并召開帶教教師座談會了解學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)生實習(xí)結(jié)束后召開實習(xí)匯報會，要求各實習(xí)小組寫出總結(jié)，和帶教老師共同探討如何更好改進(jìn)學(xué)生實習(xí)期間的管理。
5.3建立學(xué)校與實習(xí)基地的無障礙溝通渠道。為及時掌握實習(xí)學(xué)生在實習(xí)基地的生活、實習(xí)情況，保證學(xué)生實習(xí)的順利進(jìn)行和安全管理，建立了三位一體的溝通機(jī)制，即學(xué)校輔導(dǎo)員與實習(xí)基地帶教老師、輔導(dǎo)員與學(xué)生、實習(xí)小組組長與輔導(dǎo)老師的信息溝通機(jī)制。由各實習(xí)基地小組長每周定時向輔導(dǎo)員匯報學(xué)生實習(xí)情況，包括學(xué)生課題進(jìn)展、實習(xí)考勤執(zhí)行、請假情況等。由于每年3~4月份正是學(xué)生參加研究生復(fù)試的階段，很多學(xué)生由于考研調(diào)劑、參加復(fù)試等，在一定程度上影響了實習(xí)時間的保證；同時，由于有的學(xué)生考慮將來就業(yè)問題，也會提前參加一些工作面試，甚至要求提前進(jìn)入試用階段。面對這些不同的問題，就需要學(xué)校輔導(dǎo)員和實習(xí)基地老師保持及時聯(lián)系，采取針對性的處理方法，原則上要求學(xué)生一定要保證實習(xí)課題的順利完成，不允許提前參加工作。外出參加研究生復(fù)試和調(diào)劑一定要提前和帶教老師及學(xué)校輔導(dǎo)員寫出書面請假條或者電話請假，請假期間要隨時與輔導(dǎo)員和實習(xí)基地老師保持信息暢通。
通過藥學(xué)實習(xí)，不僅僅學(xué)到了很多書本上沒有的知識，而且還豐富了我們的閱歷。下面是小編給大家整理的中藥學(xué)實習(xí)心得，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。
中藥學(xué)實習(xí)心得1上學(xué)期期末，在藥學(xué)院的幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，我們中藥專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行了為期一周的參觀實習(xí)。主要是對藥用植物和動物的種植，飼養(yǎng)及加工進(jìn)行了實地了解，親自采集制作植物標(biāo)本，同時還參觀了一家藥廠和成都中醫(yī)藥大學(xué)的博物館。在這次活動中我學(xué)到了許多課本上不能學(xué)到的知識和經(jīng)驗，讓我受益匪淺。同時也發(fā)現(xiàn)了自己知識和能力上的不足。
在峨眉山，聽有經(jīng)驗的老師介紹有很多藥用植物都是很有研究和開發(fā)價值的。但以我們現(xiàn)有的知識和眼光很難發(fā)現(xiàn)真正具研究和開發(fā)價值的藥材，因此在以后的學(xué)習(xí)和工作中更要注重從基層學(xué)起，干起，拓展知識面，不要局限在課本知識應(yīng)多與外界交流。實習(xí)剛開始我就意識到無論做什么吃苦耐勞，勤學(xué)多問，善于發(fā)現(xiàn)問題的重要性。
離開峨眉山，我們又來到綿陽的一家中藥飲片廠，在觀看操作人員操作機(jī)器設(shè)備的同時，技術(shù)人員向我們介紹了藥材加工的工藝過程以及中藥飲片的正確儲存方法，并參觀了中藥庫房，認(rèn)識到正確儲存藥材的重要性。從中我發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識固然重要，但具體在工作中，積累的經(jīng)驗也是很重要的。因此在將來實習(xí)時，要善于觀察并多向有經(jīng)驗的老師請教。
在綿陽的三臺縣的麥冬生產(chǎn)基地，我們了解了麥冬的種植，加工，銷售情況，麥冬作為一味中醫(yī)常用藥材逐漸向保健品方向擴(kuò)展，其巨大的市場潛力給我們中藥學(xué)工作者提供了發(fā)揮空間。在江油，附子的種植，加工，銷售情況使我對中藥材的種植又有了更深的認(rèn)識。附子除廣泛用于中醫(yī)臨床治療外，還用于人們的飲食。作為藥膳已被人們接受并喜愛。它使人們享受美食的同時身體健康，因此附子廣闊的市場前景也是很值的我們倍加關(guān)注。在都江堰的梅花鹿飼養(yǎng)基地，老師給我們介紹了梅花鹿和熊的飼養(yǎng)以及鹿角，熊膽的取得過程，還參觀了他們的產(chǎn)品交易市場。
最后一站是成都，先參觀成都中醫(yī)藥大學(xué)的博物館了解了不少古文化知識認(rèn)識了許多中藥材。然后來到荷花池中藥市場，接觸到藥材作為一種商品在市場上的銷售情況。中藥材的最終作用是治療疾病保養(yǎng)身體，但要達(dá)到這一目的都要經(jīng)過市場運(yùn)作，在市場中產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，也只有產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)效益才能促進(jìn)和推動中藥事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。因此對于市場的了解是我們在學(xué)習(xí)專業(yè)之余更應(yīng)加強(qiáng)的。
6天的實習(xí)雖然短暫，但我到的東西卻不少，學(xué)好專業(yè)知識是很重要的，但到工作地點實踐，學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗更為重要。了解專業(yè)是必需的，但加強(qiáng)專業(yè)外的各種知識，技能的學(xué)習(xí)，認(rèn)識社會也是不可乎視的。擇業(yè)要根據(jù)自身的特點和社會的需要選擇，作一個適應(yīng)社會的綜合性人才是我的目標(biāo)。這次實習(xí)看到的和領(lǐng)悟到的都讓我收獲頗豐，為以后的實習(xí)和工作奠定了基礎(chǔ)積累了經(jīng)驗。在取得不少收獲的同時我也真誠的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們精心安排的一切，感謝他們一直以來給予我們的關(guān)心和照顧以及對我們的付出。在炎熱的七月不辭辛苦陪同我們一起實習(xí)，并在實習(xí)過程中給予我們巨大的幫助。
中藥學(xué)實習(xí)心得2一、實習(xí)目的與任務(wù)
1、通過本次實習(xí)，是我能較系統(tǒng)地將藥學(xué)專業(yè)的理論知識與實踐技能結(jié)合起來，對藥品在醫(yī)院的流通和使用等實際工作有一個全面的認(rèn)識。
為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識。
2、熟悉處方格式、內(nèi)容及正確的書寫方法，了解各種處方的保存制度。
3、能熟悉了解工作程序完成審方，劃分、配方、發(fā)藥等工作。
4、熟悉毒、麻藥品的種類及管理辦法。
5、了解調(diào)劑過程中的差錯及處理辦法。
6、掌握常用藥品的名稱(化學(xué)名、拉丁名、別名及商品名)、藥理作用、用途、劑型、規(guī)格、劑量、用法、不良反應(yīng)，藥物的相互作用及配伍禁忌等。
二、實習(xí)過程及內(nèi)容(時間、內(nèi)容)
我從20__年_月_日至20__年_月_日，作為___的一名藥學(xué)實習(xí)生，我積極參加醫(yī)院舉辦的有關(guān)講座和實際操作等活動，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)有關(guān)藥學(xué)知識和學(xué)習(xí)作為一名合格藥師的職責(zé)和任務(wù)。經(jīng)過了5個月的實習(xí)生活，內(nèi)心真是感慨萬端，回想實習(xí)的這段時間，我從一開始懷著欣喜又有點緊張的心情到醫(yī)院實習(xí)，一直到參加院內(nèi)活動，熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場文化，并調(diào)適自己主動去接觸人群，同其他學(xué)校的實習(xí)生和老師們建立了良好的關(guān)系，這都是我們即將步入社會的一次歷練與成長。5個月的實習(xí)生活，使我成熟、進(jìn)步了許多，現(xiàn)將我在中大附一院實習(xí)成果的總結(jié)如下：
第一個科室外科藥房
通過學(xué)校對我們實習(xí)生的推薦，20__年_月_日我邁進(jìn)了實習(xí)生涯中的第一個科室外科藥房。初到科室，老師簡單介紹了一下藥房的情況性質(zhì)和有關(guān)藥物的擺放規(guī)律，然后拿到醫(yī)囑讓我們推著小車到所在架位上擇藥，剛開始不熟悉，且有點粗心，常常拿錯藥(如同一藥品不同規(guī)格，同一藥品不同商品名，同一藥品不同劑型等常弄錯)，錯了老師都會指出并叫我們要注意，后來漸漸的熟悉了這個環(huán)境，熟悉了工作情況，差錯也減少，有空時還可以看一些藥品說明書掌握一般常用的藥品的基本知識。
第二個科室中藥房
一走進(jìn)中藥房就充滿中藥味，由于剛到什么都不懂，老師簡單介紹下中藥房的工作流程，及有關(guān)藥品的擺放規(guī)律，然后分配到跟一個中藥師，老師接到處方單就叫我按著處方單上的藥品名和規(guī)格，在相應(yīng)的編號位置撿藥，分發(fā)到托盤里，然后再裝袋寫上患者的姓名及老師的工號，拿到前臺發(fā)藥的老師進(jìn)行核對。
在中藥房工作也是挺忙的，有時處方打印機(jī)沒停過，處方單積累到長長，忙得不可開交，中藥房操作看似簡單其實是需要豐富的中藥理論知識，嫻熟靈活的動手能力，藥師在拿到處方時需要驗方，檢查處方是否合理用藥、有無配伍禁忌、確認(rèn)無誤后才可調(diào)劑發(fā)藥，而且要熟記藥品的別名、藥品的性質(zhì)、為了提高效率還要記住規(guī)格及位置，在中藥房的實習(xí)使我對中藥領(lǐng)域有了前所未有的了解，能感受到中醫(yī)文化的博大精深，精巧聰慧。藥房的老師也是很資深的老師，它不僅教會了我中醫(yī)方面的很多知識，而且教會了我人生的很多道理，這是將要踏入社會的我最需要汲取的營養(yǎng)。
第三個科室內(nèi)科藥房
由于剛上醫(yī)院的藥房的升級改造，在內(nèi)科實習(xí)時頭兩個星期在舊的藥房后
兩個星期在新的藥房，新藥房比舊的大很多，而且還裝了氣動物流系統(tǒng)，少量的發(fā)藥和退藥可以裝進(jìn)一個橄欖形的泵通過氣動物流系統(tǒng)直接快速的送到所需的病房，非常方便，但對于每天大批量的藥房發(fā)藥，這個系統(tǒng)還是幫不上忙的，在我的藥房主要工作是撿藥，拿著處方單到所在架子上撿起所需的藥品再給老師核對，核對完另一個老師又核對裝箱，再經(jīng)送藥的大叔送去所在科室，中午時也要幫忙拆包藥機(jī)的藥，其余就用空余時間，在此期間我主要熟悉了一些常用藥物，熟悉了常用藥物的用法用量及藥理性質(zhì)等情況，遇到不懂的還經(jīng)常請教老師，還可以跟其他學(xué)校的實習(xí)生吹水聊天，增進(jìn)彼此的了解。
第四個科室靜配中心
靜配中心無菌操作對環(huán)境的要求比較高，我們進(jìn)去要換鞋子及帶帽子跟口罩，剛到靜配中心什么都不懂還覺得很神秘的感覺，老師向我們講解了靜配中心的運(yùn)轉(zhuǎn)情況及相關(guān)規(guī)則，還向我們介紹了靜配中心的潔凈度的要求及空氣、氣壓、溫度等情況。處方從各個科室發(fā)過來，有藥師負(fù)責(zé)處方的審核，看看有沒配伍禁忌，溶媒有沒選對，用量合不合理，沒通過審核的打回科室核實。出來的各個處方另外集中匯總成一張單，老師就叫我去在架子上撿相應(yīng)的藥，然后交給老師在溶媒上貼上處方單并選出藥物分框裝好交給另外一個藥師核對，再統(tǒng)一推進(jìn)配方室進(jìn)行配置，配置完再拿出，老師再核對蓋章最后統(tǒng)一分發(fā)到不同科室的小箱由專人送去科室，整個流程下來要不同老師核對四次，非常的嚴(yán)格，但聽說有時也有出錯。在工作空余我都會拿一些藥品說明書來看了解有關(guān)藥物的藥理性質(zhì)、注意事項等。還跟其他學(xué)校的實習(xí)生和其他醫(yī)院的實習(xí)人員交流，了解一些其他學(xué)校以及醫(yī)院的情況。
第五個科室西藥房
西藥房也叫門診藥房，門診藥房是非常忙的，來拿藥的病人每次都排得長長的隊，幾乎每天都有病人插隊而爆發(fā)口角沖突，我們都是忙的不可開交。由于剛趕上藥房的升級改造，我們也很有幸能了解上剛裝上的自動發(fā)藥的工作原理及流程，我也可了解最前沿的藥師是怎么工作的，例如，按照處方抓藥、面對病人怎樣下醫(yī)囑、怎樣管理藥品、怎樣應(yīng)對藥房突況等。也學(xué)會了醫(yī)院藥房對于特殊藥品的特殊管理辦法。門診老師都和藹可親，非常樂意與人交談，將醫(yī)院相關(guān)制度按條給我們講解，使我們獲益匪淺，總而言之，在門診藥房的一個月，使我對藥師這個職業(yè)有了更深入的認(rèn)識，也使我對藥師有了改觀，心中萌生了無限的憧憬。
三、實習(xí)心得與體會
5個月的實習(xí)生涯已告一段落，回顧這些日子的情形，有我們拿著處方在撿藥的身影，有跟老師交流傳授知識與經(jīng)驗的情形，有跟其他學(xué)校的實習(xí)生說笑聊天的快樂情景，有跟老師在籃球場上飛灑青春的熱情，有在老師的運(yùn)動會上觀摩老師們揮灑青春的激情。實習(xí)雖然結(jié)束了，但帶給我的一切還是讓我覺那么的真實，能讓我真實體驗人際關(guān)系，如藥師和護(hù)士的關(guān)系，藥師和藥師之間的關(guān)系，藥師和病人及家屬的關(guān)系，下級藥師和上級藥師的關(guān)系。這些對于剛步入社會的我們來說是一筆寶貴財產(chǎn)。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運(yùn)用中知識的匱乏，如所學(xué)的知識不夠完善不夠扎實不能很好的用在實踐上。信心不過，對所學(xué)知識不太敢肯定。缺少藥品的臨床知識跟經(jīng)驗?？偠灾?，實踐才剛剛起步，經(jīng)驗還需要很大程度的慢慢積累，技能還需要很大程度的加強(qiáng)。這些就是我第一次實習(xí)過程中對自己學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，對學(xué)做一名合格藥師的體會，也含有一些對醫(yī)藥學(xué)事業(yè)的瞻望。我想，這樣充實的實習(xí)生活，將會成為我人生中最難忘的時光。
中藥學(xué)實習(xí)心得3經(jīng)過半個月在龍州方略益民藥店的實踐見習(xí)，我們的任務(wù)順利完成。不管是在哪些方面收獲頗多，作為一名藥學(xué)專業(yè)的學(xué)員，只學(xué)習(xí)書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是不能學(xué)以致用的，理論和實踐相結(jié)合才能把我們所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中。這段時間發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足，今后將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
我所在的藥店經(jīng)營的有中藥、中成藥、西藥、非藥及一部分器械，現(xiàn)將見習(xí)學(xué)習(xí)情況作一個總結(jié)報告。
一，初來咋到，更加嚴(yán)格要求自己
第一天，因為沒有過實踐的經(jīng)驗，所以安排到店里的時候，看的一切既熟悉又陌生;熟悉的是看到我們學(xué)習(xí)的藥品，終于可以大量接觸到了實物，有個好機(jī)會在實際銷售中更了解它們;陌生的是對于這些藥品，只不過在書本中接觸到的基本藥理作用，銷售技巧也是在書本中談到的前人的經(jīng)驗，所以看的有些眼花繚亂了，一時不知道從何下手。
在此期間，我嚴(yán)格遵守該院的勞動紀(jì)律和一切工作管理制度，自覺以醫(yī)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)格要求約束自己，不畏酷暑，虛心求教，認(rèn)真工作。每天負(fù)責(zé)藥品擺放，清潔整理，標(biāo)簽價碼對應(yīng)等工作。顧客在藥店購藥時，因為感冒會買幾種感冒藥同時服用;因為胃病會買幾種治胃病的藥同時服用;因為稍有炎癥就會同時服用幾種消炎藥，這時，我就利用我所學(xué)的知識向他們說明感冒藥多含有相同的解熱鎮(zhèn)痛藥成分，多藥聯(lián)用有可能會造成重復(fù)用藥產(chǎn)生藥物不良反應(yīng)，多種抗生素合用有時不但不產(chǎn)生協(xié)同作用，而且還會產(chǎn)生藥抗，使治療失敗，所以就要提醒他們應(yīng)該對癥下藥。特別是老人小孩用藥時，要認(rèn)真耐心詢問其癥狀，判斷正確，再給他們介紹合適的藥品，嚴(yán)格其用法用量。
二，加強(qiáng)制自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識水平和認(rèn)識
通過這兩個星期的學(xué)習(xí)，不緊學(xué)到了很多書本上沒有的知識，而且還豐富我們的閱歷和積累經(jīng)驗。但是還是使我們認(rèn)識到自己的學(xué)識，能力和閱歷還很欠缺，所以在工作中比呢個掉以輕心，要更加投入，不斷努力學(xué)習(xí)，書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且理論和實踐相結(jié)合才能更好的讓我們了解知識，更好的把知識帶到現(xiàn)實中。
在藥店里做事要有所顧慮，不能隨心所欲，重要的是秉承一種學(xué)習(xí)，認(rèn)真的態(tài)度。同時工作不僅需要熟練的專業(yè)知識和技巧，還要高尚的職業(yè)素質(zhì)和道德。在接到中藥飲片的藥單時，首先要學(xué)會審單，中藥的十八反十九喂要背好，有毒藥品要注意用法用量，還要學(xué)會稱量，單位換算。
當(dāng)然，要熟悉藥品的分類，如要點大致分有非處方類的有;兒科用藥，感冒類，呼吸道類，腸胃類，婦科類。處方類的有;消炎鎮(zhèn)痛類，肝膽類，心腦血管類，婦科類，腸胃類，呼吸道類，抗生素，兒科類。其他還有外用類，滋補(bǔ)類，醫(yī)療器械。還有非藥品區(qū)。
當(dāng)然取藥拿藥是最簡單也是最重要的一門技術(shù)了。在拿藥的時候，對不同的年齡，性別和不同程度的人，藥的取拿是不同的，特別是小孩和孕婦的用藥特別小心，謹(jǐn)慎。其次在拿藥的時候，要用禮貌的態(tài)度去接受患者的咨尋，了解患者的身體情況，同時向患者詳細(xì)講解藥品的性質(zhì)，功能，用途和用法及注意事項，同時也要尊重患者的主觀意見。對每一位顧客負(fù)責(zé)。
我對這個銷售行業(yè)的要求也有了新的認(rèn)識。藥品銷售是一種綜合性質(zhì)的行業(yè)，除了有良好的專業(yè)知識外，還要具備優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度和售藥技巧，這就說明要具備良好的職業(yè)素質(zhì)，顧客一般都有自己喜好的牌子藥，一量這個藥沒有什么大太的療效減輕不了病狀，他們就會改選其它品牌的藥物，如電視臺廣告中經(jīng)常出現(xiàn)的如感康、白加黑、斯達(dá)舒、三精藥等等，較多情況下聽從藥師推薦。這時候就應(yīng)該向顧客推薦適合的藥品，介紹藥品的功能主治、用法用量、使用禁忌，當(dāng)然還有價錢方面的問題，醫(yī)囑很重要，這關(guān)系到病人的用藥安全問題。
三，遇到的一些問題與解決方法
現(xiàn)在企事業(yè)單位都為自己的員工辦理了醫(yī)療保險卡，在配備了刷卡機(jī)的藥房或藥店里刷藥十分的方便，但有時候也會遇到一些麻煩，如停電故障導(dǎo)致刷卡機(jī)無法使用、顧客的醫(yī)保卡消磁不能使用?；蛘呓o她們結(jié)賬時比較慢。這些事情發(fā)生后，都必須與顧客說明原因并請其原諒所帶來的不便。這個過程中，大部分顧客都表示理解，一些熟識的老顧客會將醫(yī)保卡放置在藥店內(nèi)，等下次來時再來取，當(dāng)然這也是該藥店信譽(yù)保障的一個體現(xiàn)。
有時也會遇到這樣的問題，因為藥架上的藥品品種繁多，在拿藥品過程中速度比較慢，這也會導(dǎo)致顧客對自己的意見。對于這一方面，我得提高自己的業(yè)務(wù)水平，平時多看多練，記住品名及放置位置。還有一個障礙就是，因為藥店是多數(shù)是面向縣里的人，所以大多數(shù)說的本地話，這對與我們的溝通就有一定的障礙，這時要語氣平和，有禮貌，遇到不懂的地方認(rèn)真詢問，不可以馬虎大意，那時一定要注意力集中，防止聽錯或漏聽。
通過短短兩個星期的見習(xí)，我對自己的能力有了一個更深的了解。我覺得這是一次非常有意義的實習(xí)，不但鞏固了藥學(xué)知識，而且通過這次實習(xí)不僅鍛煉了我的實踐能力，還鍛煉了我與人接觸、與人交往的能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。
中藥學(xué)實習(xí)心得4自踏入醫(yī)學(xué)殿堂的那一刻起，我便深刻的認(rèn)識到，“精醫(yī)術(shù)，懂人文，有理想，能創(chuàng)新”是新時期下的醫(yī)生所應(yīng)具備的素質(zhì)。
自踏入醫(yī)學(xué)殿堂的那一刻起，我便深刻的認(rèn)識到，“精醫(yī)術(shù)，懂人文，有理想，能創(chuàng)新”是新時期下的醫(yī)生所應(yīng)具備的素質(zhì)。校訓(xùn)“健康所系，性命相托”時刻提醒我刻苦學(xué)習(xí)奮發(fā)向上。理論學(xué)習(xí)中，我克己求嚴(yán)，勤奮認(rèn)真，順利完成了必修課程。在良師益友的指導(dǎo)幫助下，系統(tǒng)掌握了醫(yī)學(xué)知識，為日后進(jìn)入臨床打下了扎實基礎(chǔ)。
作為一名藥學(xué)專業(yè)的學(xué)員，只學(xué)習(xí)書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是不能學(xué)以致用的，理論和實踐相結(jié)合才能把我們所學(xué)的知識帶給人們，所以，我深入到基層在藥品銷售崗位接受鍛煉。初到藥店工作，老同事向我說明了零售藥店與醫(yī)院藥房的不同，醫(yī)院藥房的藥師只需憑醫(yī)師處方發(fā)藥，而零售藥店的顧客大多是對藥品認(rèn)識較少的非專業(yè)人員，所以，銷售人員在對顧客銷售藥品時，要盡可能的多向顧客說明藥品的用途及性能，對每一個顧客負(fù)責(zé)，我所在的藥店經(jīng)營的有中藥、中成藥、西藥、非藥及一部分器械，現(xiàn)將實習(xí)學(xué)習(xí)情況作一個總結(jié)報告。
一、嚴(yán)守勞動紀(jì)律，以員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己
在實習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守該院的勞動紀(jì)律和一切工作管理制度，自覺以醫(yī)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)格要求約束自己，不畏酷暑，認(rèn)真工作，基本做到了無差錯事故，并在上下班之余主動為到醫(yī)院就診的患者義務(wù)解答關(guān)于科室位置就診步驟等方面的問答，積極維護(hù)了藥學(xué)院的良好形象;并且理論聯(lián)系實際，不怕出錯、虛心請教，同帶教老師共同商量處方方面的問題，進(jìn)行處方分析，大大擴(kuò)展了自己的知識面，豐富了思維方法，切實體會到了實習(xí)的真正意義;不僅如此，我們更是認(rèn)真規(guī)范操作技術(shù)、熟練應(yīng)用在平常實驗課中學(xué)到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常實習(xí)工作，給各帶教老師留下了深刻的印象，并通過實習(xí)筆記的方式記錄自己在工作中的點點心得，由于我的主動積極，勤快認(rèn)真以及良好的醫(yī)患溝通能力，各科室給予的好評。
二、如何做好藥品知識及醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)
藥用植物學(xué)在中藥材鑒定中的應(yīng)用意義重要。大部分情況我們根本不用理化鑒別的方法，只用植物形態(tài)學(xué)的鑒別方法就可以鑒定。因為大多植物有其特有的遺傳基因，于是能表現(xiàn)出基本穩(wěn)定的形態(tài)特征，這樣們我們在中藥材鑒定中“努力尋找不同因子”就可以鑒定植物類中藥材的真?zhèn)?。例如：小品種中的石楠藤是薔薇科的植物，而有時采購來的藥材表現(xiàn)出：節(jié)膨大、有扁節(jié)，這是胡椒科的石南藤的特征，這樣就很明確了只要石楠藤中出以上兩種特征就可以斷定藥材摻偽。
顧客在藥店購藥時，因為感冒會買幾種感冒藥同時服用;因為胃病會買幾種治胃病的藥同時服用;因為稍有炎癥就會同時服用幾種消炎藥，這時，我就利用我所學(xué)的知識向他們說明感冒藥多含有相同的解熱鎮(zhèn)痛藥成分，多藥聯(lián)用有可能會造成重復(fù)用藥產(chǎn)生藥物不良反應(yīng)，多種抗生素合用有時不但不產(chǎn)生協(xié)同作用，而且還會產(chǎn)生藥抗，使治療失敗，所以就要提醒他們應(yīng)該對癥下藥，不能用這種“大撒網(wǎng)”的方式治療。這時顧客會非常滿意的購買任意一種針對性的藥品，而且還會認(rèn)同這種為顧客著想的做法。
“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，雖然無緣與于老師繼續(xù)學(xué)習(xí)下去因為實習(xí)即將結(jié)束，但是于老師已經(jīng)將學(xué)習(xí)方法和工作技巧教于我，今后我一定能在實踐中成長為一名中藥材鑒定能手。
中藥學(xué)實習(xí)心得5一、實習(xí)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)要求，我在山東省華信宏仁堂有限公司實習(xí)。頂崗實習(xí)是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是理論聯(lián)系實際的重要實踐環(huán)節(jié)，是職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力提高的重要階段。學(xué)生頂崗實習(xí)的目標(biāo)如下：
1.通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生能夠把基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能綜合應(yīng)用到生產(chǎn)崗位中。
2.通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解企業(yè)、社會、國情，激勵學(xué)生敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)的熱情。
3.通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生熟悉企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)及整體運(yùn)作模式。
4.通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生掌握中西藥的銷售等情況，明白基本運(yùn)程。
5.通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生開闊視野，豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)與團(tuán)隊精神。
6.通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的能力。
7.通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生完成從在校學(xué)習(xí)到工作崗位的初步過渡，并為以后從事相關(guān)行業(yè)崗位群的工作奠定堅實的職業(yè)基礎(chǔ)。
8.通過頂崗實習(xí)，在真實的生產(chǎn)環(huán)境下，使學(xué)生在藥品銷售、營銷、藥學(xué)服務(wù)等不同崗位上，接受規(guī)范的訓(xùn)練，畢業(yè)后能迅速地適應(yīng)相關(guān)的工作。
二、實習(xí)單位
1.單位地址與規(guī)模
華信宏仁堂在淄博市共青團(tuán)路57-19號，成立于2003年6月28日，當(dāng)時只有五十平方米，藥店只有六人，現(xiàn)在已發(fā)展的相當(dāng)完善，藥店現(xiàn)有三百多人。十五家分店，在高效的運(yùn)作下，開展高質(zhì)量，高水平的醫(yī)藥零售及服務(wù)工作，，增強(qiáng)了藥店的活力，加快了藥店的發(fā)展速 。
2.實習(xí)單位主要業(yè)務(wù)
藥店主要從事的是一個服務(wù)行業(yè)，做的是銷售，我們公司憑著“品種全，價格低，服務(wù)好”的理念贏得了每一位顧客的信任，我們有門診，可以對患者進(jìn)行治療，有中醫(yī)大夫，服務(wù)好每一位顧客。
讓顧客選擇自己所需要的商品，真正的為每位顧客著想，每月的一號，十五號為會員答謝日，為顧客免費(fèi)量血壓，中藥還可以免費(fèi)打粉。
3.實習(xí)單位的歷史與發(fā)展
華信宏仁堂成立于2003年，有著一定的歷史，現(xiàn)在隨著師資力量的不斷壯大，越來越多的人加入宏仁堂，我們公司將在未來開更多的分店，面積也會越來越大，制度也會越來越完善，員工的待遇也會越來越好。
公司將會和其它的醫(yī)藥公司競爭，成為淄博市的龍頭企業(yè)。
三、生產(chǎn)任務(wù)及完成情況
我所在的門店是一個剛開的藥店，可以學(xué)習(xí)到很多的東西，一開始接觸西藥的時候，什么都不會，商品上架時，只能看每個品種的說明書，去找把這個藥放在哪個地方，在學(xué)習(xí)了一個月后，顧客來買藥的時候能夠準(zhǔn)確的知道藥的位置，還可以根據(jù)病情為顧客拿藥。在老員工的幫助下可以完成自己的任務(wù)，銷售靠的是技巧，每天都有一定的任務(wù)需要我們?nèi)ネ瓿伞?/p>
雖然的是銷售這個行業(yè)，但我并不認(rèn)為像別人說的銷售沒有前途，我覺得前途是自己闖出來的，并不是某個行業(yè)所決定。就像我在藥品的銷售中我覺得自己不僅要掌握好所學(xué)知識還有有一個愉悅的心情，好的心情是能傳染人的，你微笑顧客能夠感覺到，好的服務(wù)是決定這個生意是否成功，同時在這一段時間的鍛煉中，我不僅學(xué)會了吃苦耐勞，更重要的是提高了我的溝通能力和交際能力。
四、實習(xí)車間班組環(huán)境
我們藥店一共有八位，每個人都有自己負(fù)責(zé)的區(qū)域，以及銷售任務(wù)，店長管理整個門店，中藥負(fù)責(zé)中藥的銷售與劃價，搞好自己所在區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生，銷售人員完成每天的銷售任務(wù)，收銀人員負(fù)責(zé)好每天的收銀工作，把每天的銷售利潤，PB以及毛利率統(tǒng)計出來，上報給公司的管理層，公司實行兩班倒，交班的為接班的做好工作準(zhǔn)備。藥店有新員工也有老員工，新員工可以請教老員工。
在這里，可以運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識和銷售技巧，就可以完成自己的任務(wù)，有更多的時間去學(xué)習(xí)。有一個良好的團(tuán)隊才能把工作做好。同時，中藥還可以免費(fèi)煎，免費(fèi)打粉。
溫馨的工作環(huán)境造就了我們那種團(tuán)結(jié)互助的精神，剛進(jìn)的新員工不管什么時候都能受到老員工熱心的幫助。
五、我所掌握的技能
中藥有解表藥，止咳平喘藥，利水滲濕藥，清熱解毒藥，知道了中藥中的配伍禁忌，“十八反”“十九畏”，先煎的藥先煎半小時，在和其它的藥一塊煎，種子類的藥容易揮發(fā)，煎藥時用紗布包著，后下的藥在出鍋前五分鐘煎，比如，朱砂是有毒的，有鎮(zhèn)靜安神的作用，不能用手觸摸，三七有活血化瘀的功效，黃芪可以補(bǔ)氣。
中藥治病是一個緩慢的過程，服用的時間比較長。
西藥還是現(xiàn)代人最常用的，它攜帶起來比較方便，吸收的也比較快。有丸劑，膠囊，片，煎膏，含化片，噴劑，鼻貼等，以及功效，注意事項，如：感冒藥與滋補(bǔ)的藥不能同時服用，藿香正氣水含有酒精，開車的人不能服用。許多西藥大多都是中成藥，與中藥有很大的聯(lián)系。
六、所學(xué)知識與工作崗位的聯(lián)系
我們在學(xué)校里就學(xué)了關(guān)于中藥的知識也學(xué)了西藥的理論知識，有了一定的專業(yè)知識，才能知道顧客來拿藥時推薦那種對癥的藥物，不至于感到什么也不會，什么也不懂，理論知識和實踐是相結(jié)合的，清楚的了解才能對癥下藥，銷售也會越來越好。
七、自我感受
在藥店的這段時間里，只有理論知識時遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要把理論知識與實踐相結(jié)合，所以，我要不斷的接受考驗。
顧客來買藥時，問清楚顧客哪個地方不舒服，感冒時可以拿一個感冒的藥，分清是風(fēng)寒感冒還是風(fēng)熱感冒或者是暑濕感冒，如果嗓子不舒服，還可以配一個消炎的藥，可以是西藥，也可以是中藥，如果對青霉素過敏，可以拿阿奇或羅紅霉素類的藥物。小兒的藥告訴服用劑量，既可以治病又能讓顧客接受所拿的藥品。顧客進(jìn)店時要主動打招呼，面帶微笑，語言表達(dá)通順連貫，用自己的心去幫助每一位顧客，學(xué)會和每一位顧客去談心，去溝通，顧客不懂的要耐心的去為顧客解釋，只有每天堅持鍛煉，銷售就會越來越好。
在藥店接待顧客時，顧客購買所需藥品時候會由于同種藥品產(chǎn)地多，所以，向顧客推薦藥品時，我首先要了解藥品本身的情況，然后做簡單的介紹，以提高顧客對銷售人員的信任度。再就是在語言舉止上表現(xiàn)的應(yīng)口齒清晰，語速均勻，動作熟練，微笑服務(wù)等，讓顧客感受到我的服務(wù)熱情。
藥店搞活動時，可以根據(jù)自己所掌握的去營造一個良好的賣場，幫助每一位員工成長。
藥店時一個衛(wèi)生行業(yè)，要求要做到干凈整潔，商品上無塵土，貨架的陳列，GSP的要求：藥品與非藥品，處方藥與非處方藥，口服與外用等。禁忌藥弄清楚，否則有可能會危及到生命。在藥店可以有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，比如，抄寫說明書就是一個很好的方法，能夠朱雀的了解每種藥的功效。
所以，我要繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就會被淘汰，堅持不懈，直到成功
八、建議與展望
1.建議
現(xiàn)在，已經(jīng)從一個銷售行業(yè)轉(zhuǎn)為一個服務(wù)行業(yè)，越來越多的人會重視自己的身心健康，把銷售轉(zhuǎn)為愛心，過年過節(jié)的時候可以為我們的顧客送去一飛真正的祝福，去幫助那些孤寡老人，給他們更多的優(yōu)惠政策，這樣我們才會有更多忠實的顧客，中藥也要多加重視，不要忽略，只重視西藥，為顧客表達(dá)關(guān)愛。讓我們的傳統(tǒng)文化不丟失。
要多學(xué)知識，有建議就要提出來，共同成長。多開展一些活動，幫助員工成長，讓員工有更多的休息時間。
2.展望
