時(shí)間：2023-02-23 01:13:34
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇通信行業(yè)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
摘要：近年來，隨著手機(jī)和其他相關(guān)移動(dòng)通信設(shè)備在中國的普及，中國移動(dòng)通信行業(yè)越來越彰其強(qiáng)大活力和規(guī)模示范效應(yīng)，目前中國正在逐漸成為全球最大的移動(dòng)用戶市場(chǎng)和全球移動(dòng)通信設(shè)備的制造中心。隨著中國第三代移動(dòng)通信的蓄勢(shì)待發(fā)，中國移動(dòng)通信的產(chǎn)業(yè)格局以及相關(guān)運(yùn)營與制造業(yè)的競爭格局均將發(fā)生深刻變化。本文從目前中國移動(dòng)通信行業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀入手，分析了國內(nèi)移動(dòng)通信設(shè)備制造商在當(dāng)前市場(chǎng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。結(jié)合國外類似通行設(shè)備廠商的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從技術(shù)，市場(chǎng)以及自身管理方面為國內(nèi)移動(dòng)通信設(shè)備制造商，提出了一些改進(jìn)的建議和思路。
一、國內(nèi)通信設(shè)備廠商的優(yōu)勢(shì)與不足
1.1自主創(chuàng)新，技術(shù)差距不斷縮小國外移動(dòng)設(shè)備商進(jìn)入中國市場(chǎng)參與中國的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不但促進(jìn)了國內(nèi)移動(dòng)通信市場(chǎng)的繁榮，也帶動(dòng)了國內(nèi)通信企業(yè)的發(fā)展。另外，由于國內(nèi)市場(chǎng)對(duì)海外設(shè)備商已經(jīng)開放，每一筆訂單，都是在面臨眾多國際競爭對(duì)手的情況下取得的，使國內(nèi)設(shè)備商基本適應(yīng)了主要國際電信設(shè)備廠商的競爭策略，基本形成了獨(dú)立自主的技術(shù)創(chuàng)新體系，具備了較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力。同時(shí)，寡頭壟斷，強(qiáng)調(diào)高投入、高回報(bào)的經(jīng)營模式在一段時(shí)間內(nèi)刺激了中國電信業(yè)的迅速發(fā)展。在電信運(yùn)營商成規(guī)模的采購下，國內(nèi)的設(shè)備制造商也不斷的進(jìn)行技術(shù)改革和創(chuàng)新，從傳統(tǒng)的程控交換機(jī)、GSM系統(tǒng)設(shè)備過渡到CDMA、3G產(chǎn)品。尤其是在3G領(lǐng)域，國內(nèi)通信廠家經(jīng)過多年的大量投入和努力追趕，已經(jīng)極大地縮小了與世界先進(jìn)水平的差距，如華為、中興、大唐近年來在3G領(lǐng)域取得的一系列技術(shù)進(jìn)步已經(jīng)讓世人刮目相看。
1.2國外市場(chǎng)競爭力尚待提高目前國內(nèi)的通信設(shè)備廠商長期扎根于國內(nèi)市場(chǎng)，雖然部分中國通信設(shè)備廠商在拓展國外市場(chǎng)方面已經(jīng)取得了長足進(jìn)步，甚至是可喜成績，如華為，中興等行業(yè)標(biāo)竿企業(yè)，近幾年在國際市場(chǎng)中搶占了越來越多的市場(chǎng)份額，但大部分的國內(nèi)通信設(shè)備廠商在國外市場(chǎng)的拓展和競爭力方面略顯不足，有待提高。
即使是已經(jīng)開拓了國外市場(chǎng)的設(shè)備商，從目前情況看，雖然在歐美等發(fā)達(dá)國家也取得了一些市場(chǎng)份額，但是海外市場(chǎng)多半還是集中于發(fā)展中和比較落后的國家地區(qū)。這些國家的市場(chǎng)存在著一些不確定和偶然性的因素，市場(chǎng)存在相當(dāng)程度的不穩(wěn)定性。另外，由于這些國家經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后，在這些國家和地區(qū)如何解決客戶結(jié)算也是一個(gè)較大的問題。
1.3優(yōu)勝劣汰，行業(yè)高度集中2005年5月信息產(chǎn)業(yè)部公布的“電子信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況”表明，盡管電子信息產(chǎn)業(yè)依然是我國工業(yè)的第一大支柱產(chǎn)業(yè)，但在2005年1～5月全行業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行增速放緩，經(jīng)濟(jì)效益出現(xiàn)下滑。但在并非增長的通信市場(chǎng)環(huán)境中，通信行業(yè)的巨頭企業(yè)如中興，華為等，依然取得了出色的業(yè)績，在通信運(yùn)營業(yè)中“優(yōu)勝劣汰，強(qiáng)者恒強(qiáng)”的生存法則正在設(shè)備制造業(yè)得到“復(fù)制”。
二、3G給通信行業(yè)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
中國的3G網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)為市場(chǎng)中的每個(gè)設(shè)備商帶來了巨大的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，同時(shí)國外的設(shè)備廠商也對(duì)中國市場(chǎng)虎視眈眈，志在必得，激烈的市場(chǎng)競爭在所難免。在目前的態(tài)勢(shì)下，每個(gè)通信設(shè)備商都面臨著巨大的商機(jī)和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
在國外，中國通信設(shè)備商獨(dú)具勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)，并且擁有自己的核心技術(shù)，對(duì)跨國巨頭已形成日益增加的壓力。
2.1設(shè)備商面臨3G時(shí)代的挑戰(zhàn)對(duì)于設(shè)備制造商來說，3G是一個(gè)巨大的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，更是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。一方面，3G網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的生產(chǎn)，要遠(yuǎn)比2G復(fù)雜得多。目前在3G網(wǎng)絡(luò)設(shè)備方面，雖然國產(chǎn)設(shè)備與國外設(shè)備在整體性能上差距已經(jīng)微不足道，但是在某些領(lǐng)域，目前國產(chǎn)設(shè)備和國外進(jìn)口設(shè)備的還存在不小的差距，這主要源于3G主要的核心專利都被國外廠商所掌控，以及國產(chǎn)設(shè)備目前普遍缺乏大規(guī)模的試驗(yàn)網(wǎng)來驗(yàn)證設(shè)備性能、提高設(shè)備穩(wěn)定性。同時(shí)，激勵(lì)競爭的市場(chǎng)形式迫使通信設(shè)備商做研發(fā)，只有通過研發(fā)上的大量投入，設(shè)備商才能提供更高端的解決方案以滿足客戶需求，在3G時(shí)代這種情況尤為突出，這將對(duì)設(shè)備商的技術(shù)創(chuàng)新能力是巨大的挑戰(zhàn)。
另一方面，一再推遲頒發(fā)的中國3G牌照，已經(jīng)成為對(duì)各大電信設(shè)備廠商耐心的考驗(yàn)，并日益接近極限。由于3G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)未啟動(dòng)，在不明朗的政策中，國內(nèi)電信設(shè)備制造商被迫同時(shí)擔(dān)負(fù)對(duì)WCDMA，TD—CDMA，CDMA2000三個(gè)3G標(biāo)準(zhǔn)的巨大研發(fā)成本，對(duì)設(shè)備制造商的資金，技術(shù)能力都是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
2.23G時(shí)代國內(nèi)通信設(shè)備商的優(yōu)勢(shì)國內(nèi)電信運(yùn)營商逐漸改變以往高投入高產(chǎn)出的的運(yùn)營策略，成本控制意識(shí)不斷加強(qiáng)，開始注重降低網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、運(yùn)營、維護(hù)等成本。而國產(chǎn)化的核心網(wǎng)設(shè)備的研發(fā)、市場(chǎng)、銷售、維護(hù)等各方面的成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國外企業(yè)，可以最大限度地降低運(yùn)營商的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成本、后期的運(yùn)營維護(hù)成本，相對(duì)與2G時(shí)代而言，3G時(shí)代給國內(nèi)通信設(shè)備廠商更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。
通信網(wǎng)絡(luò)作為國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)設(shè)施，通信網(wǎng)絡(luò)和信息安全是國家安全的重要內(nèi)容。我國現(xiàn)有的通信網(wǎng)絡(luò)中采用了不少的國外進(jìn)口通信設(shè)備。在信息安全日益重要的今天，我們更要采用我國自主開發(fā)的通信設(shè)備來保證國家安全，而采用國產(chǎn)化的3G核心網(wǎng)設(shè)備恰恰是一個(gè)很好的契機(jī)。目前國內(nèi)通信設(shè)備商的技術(shù)實(shí)力，已經(jīng)完全可以承擔(dān)3G網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備的建設(shè)，因此3G網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，從信息安全角度來說，國內(nèi)設(shè)備廠商較國外廠商無疑具有明顯的優(yōu)勢(shì)。
2.3國內(nèi)通信設(shè)備廠商調(diào)整思路面臨在3G帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，國內(nèi)通信設(shè)備商只有迎合市場(chǎng)，不斷調(diào)整思路，加強(qiáng)企業(yè)自身在技術(shù)，管理上的改革創(chuàng)新，才能牢牢的把握機(jī)遇，成為市場(chǎng)的主導(dǎo)者和引領(lǐng)者。
2.4注重核心技術(shù)突破，不斷創(chuàng)新電信研究院有關(guān)專家認(rèn)為，國內(nèi)設(shè)備商需要與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。首先是注重核心技術(shù)上的突破。由于我國設(shè)備制造業(yè)關(guān)鍵性、基礎(chǔ)性技術(shù)與應(yīng)用技術(shù)落后，移動(dòng)終端研發(fā)相對(duì)滯后，核心技術(shù)受制于人，一些系統(tǒng)軟件和支撐軟件缺乏核心技術(shù)，迫切需要提升自主創(chuàng)新能力，而我國與歐美相比，軟件成本要低很多，急需提高軟件業(yè)自主化程度。
國內(nèi)通信設(shè)備商應(yīng)該加強(qiáng)關(guān)鍵技術(shù)的科研能力，將這些研發(fā)成果有效地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以技術(shù)創(chuàng)新為根本，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化。企業(yè)必須以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，在“生產(chǎn)一代、開發(fā)一代、預(yù)研一代”的技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略指導(dǎo)下，根據(jù)不同的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整思路，進(jìn)行研發(fā)和生產(chǎn)。
2.5加強(qiáng)合作，分享價(jià)值鏈的利益在通信產(chǎn)業(yè)鏈上，加強(qiáng)縱向橫向合作，實(shí)現(xiàn)競爭雙贏。縱向合作是指制造商加強(qiáng)與移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)鏈中的運(yùn)營商、增值服務(wù)商等上下游廠商間的合作，改變以往運(yùn)營商平臺(tái)上設(shè)備商的設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、兼容性不強(qiáng)的局面，帶動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的健康，可持續(xù)發(fā)展；另一方面是加強(qiáng)制造商陣營中的橫向合作，堅(jiān)持戰(zhàn)略合作，加強(qiáng)行業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)共享，進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)劃，形成一致的標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)現(xiàn)競爭雙贏。
2.6實(shí)施全球化戰(zhàn)略，打造品牌效應(yīng)在全球經(jīng)濟(jì)一體化條件下，國內(nèi)的通信設(shè)備廠商在國內(nèi)市場(chǎng)，直面跨國公司的競爭，要在市場(chǎng)競爭中立于不敗之地，就必須與世界接軌，完成“做強(qiáng)、做大，積極參與全球市場(chǎng)競爭”的大跨度戰(zhàn)略調(diào)整，實(shí)施全球化戰(zhàn)略。
通信論文3000字(一)：鐵路通信系統(tǒng)中的光纖通信技術(shù)探討論文
內(nèi)容摘要在科學(xué)技術(shù)水平快速提升的大背景下，很多先進(jìn)技術(shù)已融入各個(gè)行業(yè)的發(fā)展中，光纖通信技術(shù)作為一種現(xiàn)代化技術(shù)，技術(shù)應(yīng)用日益成熟，在通信技術(shù)中表現(xiàn)出了很大的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，在很多領(lǐng)域得到了有效應(yīng)用。在鐵路通信系統(tǒng)中，光纖通信技術(shù)的應(yīng)用發(fā)揮著重要作用，在很大程度上提升了鐵路通信系統(tǒng)信息傳播速度，提高了我國鐵路通信系統(tǒng)的整體水平。文章主要對(duì)鐵路通信系統(tǒng)中的光纖通信技術(shù)進(jìn)行了分析。
關(guān)鍵詞鐵路通信系統(tǒng)光纖通信技術(shù)應(yīng)用
1引言
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國光纖通信技術(shù)也在迅猛發(fā)展，在很大程度上提升了現(xiàn)代化信息傳播速度，使通信技術(shù)水平得到了很大提升。現(xiàn)階段，光纖技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣泛，在鐵路通信系統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用，優(yōu)化并完善了鐵路系統(tǒng)，推動(dòng)著鐵路通信系統(tǒng)的智能化發(fā)展。基于此，文章闡述了光纖通信技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，分析了鐵路通信系統(tǒng)中光纖通信技術(shù)的應(yīng)用，研究了鐵路通信系統(tǒng)中光纖通信技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，希望實(shí)現(xiàn)我國鐵路通信行業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。
2光纖通信技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容
2.1光纖通信技術(shù)概述
光纖通信技術(shù)中的兩種主要技術(shù)分別是光纖接入技術(shù)和波分復(fù)用技術(shù)。光纖接入技術(shù)的關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)信息傳輸?shù)母咝裕脤拵л斔途W(wǎng)向各個(gè)家庭傳遞各項(xiàng)信息和數(shù)據(jù)，在寬帶管線傳輸過程中，傳輸方式多元化，光纖到戶（FTTH）和FTTCab是寬帶光接入網(wǎng)的主要應(yīng)用形式，能夠在光纖各個(gè)位置實(shí)現(xiàn)信息傳輸[1]。波分復(fù)用技術(shù)為人民群眾提供了帶寬資源，能夠有效地整合發(fā)送端，將波長光載波的差異性由接收端完成分割，且各個(gè)分波器需要負(fù)荷不同的載波信號(hào)。在現(xiàn)代化鐵路通信系統(tǒng)中，波分復(fù)用技術(shù)發(fā)揮著重要作用，這項(xiàng)技術(shù)可以根據(jù)波長的差異性，有效地傳輸通信信號(hào)，不會(huì)受電磁信號(hào)、天氣因素的影響，在很大程度上提升了信號(hào)傳輸?shù)恼w效率。
2.2光纖通信技術(shù)的優(yōu)勢(shì)
2.2.1通信容量大
光纖傳輸帶寬比較大，一根光纖的潛在帶寬可以達(dá)到20THz，且波分復(fù)用技術(shù)的傳輸容量更大，這項(xiàng)技術(shù)的傳輸通道是光纖的不同波長，將光信號(hào)在同一光線中的不同波長信道中進(jìn)行傳輸，在很大程度上增加了通信傳輸容量。
2.2.2信息傳輸損耗低、傳遞距離長
光纖信息的傳輸載體主要是光學(xué)纖維鋼絲，通過分析用途、性能和功能的不同，可以分成不同的類型，但這項(xiàng)技術(shù)的制作和應(yīng)用原則基本一致，不會(huì)受輸出距離的影響，在有光纖的情況下都可以傳輸信息，既能夠確保信息長距離傳輸，又可以完善信息傳輸過程，避免受環(huán)境因素的影響出現(xiàn)誤差。
2.2.3光纖損耗極低
在現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展中，我國光纖通信技術(shù)的主要材料是石英光纖，石英光纖和其他材質(zhì)的光纖相比，不易出現(xiàn)損耗問題，施工運(yùn)營成本較低。并且，石英光纖屬于玻璃材質(zhì)，具有電氣性能，在石英光纖施工過程中表現(xiàn)出了良好的絕緣性能，無須在線路中設(shè)置接地、回路，有利于加快施工進(jìn)度，減少施工成本的投入。
3鐵路通信系統(tǒng)中光纖通信技術(shù)的應(yīng)用
3.1波分復(fù)用技術(shù)的應(yīng)用
3.1.1掌握復(fù)用器、解復(fù)用器的使用方法
在設(shè)計(jì)復(fù)用器和解復(fù)用器的過程中，相關(guān)人員需要深入分析復(fù)用器和解復(fù)用器的生產(chǎn)成本和穩(wěn)定運(yùn)行。在實(shí)際應(yīng)用過程中，技術(shù)人員需要確保復(fù)用器和解復(fù)用器的質(zhì)量，以此為基礎(chǔ)減少能源消耗問題的出現(xiàn)，光纖通信系統(tǒng)的應(yīng)用，必須確保波導(dǎo)寬度滿足光纖通信系統(tǒng)的各項(xiàng)要求，深入分析波導(dǎo)的寬度，及時(shí)地了解波導(dǎo)之間出現(xiàn)振蕩的原因，通過應(yīng)用波分復(fù)用技術(shù)了解振動(dòng)和傳輸過程中的溫度變化情況。
3.1.2合理地選擇光源
在過去選擇光源的過程中，人們往往會(huì)應(yīng)用低效率、低能量的發(fā)光二極管，這在實(shí)際應(yīng)用中會(huì)遇到很多問題，如發(fā)射功率小、光譜寬等。在科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展過程中，激光二極管在光源選擇中得到了有效應(yīng)用，解決了發(fā)光二極管中的很多問題，避免了光波之間的相互干擾問題，并加快了信息傳輸速度。但是，激光二極管在實(shí)際傳輸中會(huì)被環(huán)境溫度而影響，因此相關(guān)人員需在穩(wěn)定環(huán)境中布置激光二極管，將溫度控制在合理范圍內(nèi)，讓溫度影響降至最低。
3.2PDH技術(shù)
在鐵路通信系統(tǒng)的快速發(fā)展中，PDH技術(shù)是應(yīng)用頻繁的一項(xiàng)光纖技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用主要是根據(jù)PDH二芯搭建局干線網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)。二芯配置是PDH技術(shù)中常用的一種模式，這一模式的應(yīng)用從本質(zhì)上確保了鐵路同軸模擬通信，有利于實(shí)現(xiàn)鐵路通信系統(tǒng)的穩(wěn)定性。PDH光纖通信技術(shù)的復(fù)用接口具有一定的復(fù)雜性，為網(wǎng)絡(luò)管理工作帶來了很大難度，嚴(yán)重影響著PDH技術(shù)的有效應(yīng)用。
3.3SDH技術(shù)
SDH光纖通信系統(tǒng)是PDH光纖通信系統(tǒng)的升級(jí)版，這項(xiàng)技術(shù)有效地改善了PDH光纖通信技術(shù)中存在的問題，在很大程度上推動(dòng)著鐵路通信技術(shù)的發(fā)展。SDH光纖通信技術(shù)作為一項(xiàng)現(xiàn)代化高速發(fā)展的數(shù)字化通信技術(shù)，會(huì)在未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)數(shù)字信息的轉(zhuǎn)化，將所需信號(hào)固定在特定的機(jī)構(gòu)中。SDH光纖通信技術(shù)具有很大的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)：①能夠有效地簡化網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)支路的字節(jié)復(fù)用；②為各個(gè)廠家設(shè)備互聯(lián)之間的有效連接提供支持，確保光纖通信技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和比特率標(biāo)準(zhǔn)一致；③SDH光纖通信技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)和自我完善功能比較強(qiáng)，在網(wǎng)絡(luò)信號(hào)中斷的情況下可以自動(dòng)恢復(fù)，且在恢復(fù)后網(wǎng)絡(luò)信號(hào)傳輸可以繼續(xù)使用；④SDH光纖通信技術(shù)的自我管理能力比較強(qiáng)，有利于實(shí)現(xiàn)鐵路通信傳輸?shù)陌踩浴⒖煽啃裕虎軸DH光纖通信技術(shù)的通信功能比較強(qiáng)，尤其在鐵路通信系統(tǒng)中的應(yīng)用具有很大優(yōu)勢(shì)，在未來通信行業(yè)的發(fā)展中，日益完善的SDH光纖通信技術(shù)必將代替系統(tǒng)中的PDH光纖通信技術(shù)。除此之外，在鐵路通信系統(tǒng)中，SDH光纖通信技術(shù)得到了有效應(yīng)用，在鐵路建設(shè)過程中，為了充分發(fā)揮出SDH光纖通信技術(shù)的作用，鐵路部門通過搭設(shè)光同步傳輸系統(tǒng)，應(yīng)用不同芯數(shù)的光纜[2]，將鐵路沿線各機(jī)房設(shè)備的傳輸設(shè)備進(jìn)行了有效連接，組成鐵路光纖傳送信息網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建了鐵路信息網(wǎng)，提高了鐵路通信技術(shù)的整體水平，推動(dòng)了鐵路信息化、高速化發(fā)展。
3.4DWDM技術(shù)
DWDM技術(shù)是將多個(gè)波長作為載波，在一條光纖中有效地傳輸各個(gè)載波通信通道，有效地減少光線數(shù)量，一般單根光纖傳輸速度可以達(dá)到400GB/s。在現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展中，DWDM技術(shù)在鐵路通信系統(tǒng)中得到了有效應(yīng)用，相關(guān)人員需要將波長和光纖頻率進(jìn)行融合，利用DWDM設(shè)備實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)的兼容，并利用SDH設(shè)備傳輸信號(hào)波，DWDM技術(shù)不會(huì)受惡劣天氣的影響，在初期應(yīng)用中信號(hào)傳輸不穩(wěn)定，但在長時(shí)間應(yīng)用中會(huì)提高信號(hào)傳輸?shù)恼w效率，加快信號(hào)傳輸速度。
4鐵路通信系統(tǒng)中光纖通信技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
4.1速度快、容量大、距離長的傳輸新模式
在新時(shí)期的發(fā)展中，新型波分復(fù)用技術(shù)需要轉(zhuǎn)變成速度快、容量大、傳輸距離長的全光傳輸模式。光時(shí)分復(fù)用技術(shù)和密集波分復(fù)用技術(shù)的融合，可以改善傳輸信道數(shù)局限性問題，不斷提升信道的傳輸效率，進(jìn)而提升光纖傳輸容量。
4.2光孤子通信
在鐵路通信系統(tǒng)運(yùn)行過程中，光弧子通信是一種超短光脈沖，其主要是在光纖反常色散區(qū)的基礎(chǔ)上，利用平衡光纖非線性、群速度色散效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)通信技術(shù)的超快傳輸，這項(xiàng)技術(shù)在長距離傳輸中性能比較穩(wěn)定，且傳輸信息比較完善，不會(huì)影響光纖的速度和波長。
4.3全光網(wǎng)絡(luò)
全光網(wǎng)絡(luò)是具備未來概念的高速通信網(wǎng)絡(luò)，光纖通信技術(shù)發(fā)展最理想的方向是全光網(wǎng)階段，全光網(wǎng)是在傳輸信息網(wǎng)絡(luò)各個(gè)階段實(shí)現(xiàn)全光化。全光網(wǎng)絡(luò)是一種極具未來概念的高速通信網(wǎng)絡(luò)，是通過在傳輸信息網(wǎng)絡(luò)的各節(jié)點(diǎn)處都實(shí)現(xiàn)全光化，同步完成高效的信息轉(zhuǎn)換與傳遞。用光節(jié)點(diǎn)替代傳統(tǒng)通信網(wǎng)絡(luò)中的電節(jié)點(diǎn)，使信息能夠在網(wǎng)絡(luò)的各層級(jí)之間快速傳輸。
5結(jié)語
綜上所述，在我國鐵路系統(tǒng)的發(fā)展中，光纖通信技術(shù)得到了有效應(yīng)用，有效地改善了我國鐵路通信系統(tǒng)中的難題，使鐵路系統(tǒng)逐漸進(jìn)入通信時(shí)代，滿足了現(xiàn)代化鐵路發(fā)展的實(shí)際需求。
通信畢業(yè)論文范文模板(二)：關(guān)于通信行業(yè)市場(chǎng)營銷管理體系和構(gòu)架問題研究論文
摘要：通信是以某種引子在自然界中進(jìn)行的信息交流與輸送，可以是人與人之間的，也可是人與自然之間的信息傳輸。而通信業(yè)所說的自然是這種交流、傳遞信息的行業(yè)。通信業(yè)在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的推動(dòng)下得以發(fā)展，近幾年，不論是通信方式還是通信設(shè)備都得到了穩(wěn)定發(fā)展，不過同時(shí)也有一些問題制約著通信業(yè)更優(yōu)更快的發(fā)展。比如通信行業(yè)在營銷管理這方面，存在嚴(yán)重缺憾。因此，本文針對(duì)通信行業(yè)市場(chǎng)營銷管理體系存在的問題進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)問題提出了相對(duì)應(yīng)的策略，希望對(duì)強(qiáng)化市場(chǎng)有一定作用。
關(guān)鍵詞：通信行業(yè)；市場(chǎng)營銷；管理體系；問題；策略
引言
在經(jīng)濟(jì)、科技推動(dòng)下，通信技術(shù)逐步發(fā)展并一步步滲入到生活中的各方各面。就整個(gè)通信行業(yè)來說，如果要想持續(xù)在市場(chǎng)中占據(jù)一席之地，除了加快自身穩(wěn)步發(fā)展，還需通過多角度、多層次、多方面的營銷方式實(shí)現(xiàn)綜合營銷，另外，還要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)營銷的管理控制，保證市場(chǎng)營銷體系符合通信行業(yè)的發(fā)展以及滿足市場(chǎng)變化的需求。
1推動(dòng)通信行業(yè)市場(chǎng)營銷管理體系構(gòu)建的作用
通過建設(shè)具有針對(duì)性的管理體系對(duì)市場(chǎng)營銷加以管理，對(duì)通信行業(yè)是極為重要的，作用眾多，如下所示：一方面，根據(jù)市場(chǎng)營銷所設(shè)立的管理體系與加強(qiáng)市場(chǎng)營銷管理的要求相一致。在推動(dòng)行業(yè)發(fā)展過程中，營銷作為最主要的因素，依舊存在一些問題，比如管理落后等，導(dǎo)致營銷工作很難實(shí)現(xiàn)高效能、高效率。而促進(jìn)通信行業(yè)市場(chǎng)營銷管理體系的建立，需要結(jié)合多方面的因素來實(shí)現(xiàn)，并不斷完善，使其全方位趨于完美，從而提高營銷工作的效力、強(qiáng)化營銷管理。且營銷體系的建立一定要從營銷人員本身素質(zhì)、制度管理和服務(wù)等方面綜合考量并得以落實(shí)。另一方面，管理體系的建立是通信業(yè)得以有效發(fā)展的基礎(chǔ)。目前，通信市場(chǎng)存在的競爭越來越猛烈，通信企業(yè)想要在市場(chǎng)中取得一定盛勢(shì)，就必須要通過營銷管理來增強(qiáng)競爭力。
2通信市場(chǎng)營銷管理體系存在的問題
2.1缺乏完善的法律法規(guī)的制約
其實(shí)，發(fā)展與風(fēng)險(xiǎn)都是并存的。在通信市場(chǎng)中也是如此，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步帶動(dòng)了通信市場(chǎng)，而通信市場(chǎng)中，其營銷問題也逐漸顯現(xiàn)出來，并且有愈加嚴(yán)重的趨勢(shì)。之前的有關(guān)與通信市場(chǎng)營銷方面的法律法規(guī)已很難滿足目前的需求了。在此情況下，也衍生了一部分違背法律秩序的人，在沒有一套標(biāo)準(zhǔn)、完善的法規(guī)下用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\取暴利。而且整體通信市場(chǎng)本身就缺乏法律法規(guī)的約束，這也使得市場(chǎng)管理的難度加大，碰壁嚴(yán)重。因此，必須要完善相關(guān)的法律法律，并落實(shí)到實(shí)處，保證市場(chǎng)營銷得到有效管理。
2.2營銷管理機(jī)制不一致
目前，通信市場(chǎng)競爭異常激烈，這也導(dǎo)致很多企業(yè)迫切的想要在市場(chǎng)中占據(jù)一定優(yōu)勢(shì)，從而以各種各樣的營銷方式來強(qiáng)化自身，使得眾多范圍內(nèi)出現(xiàn)交錯(cuò)。比如拿一個(gè)縣城來說，通信行業(yè)包含了多家通信公司，導(dǎo)致出現(xiàn)不同廠家的通信產(chǎn)品在功能或營銷方式上相互抄襲并逐漸一致的競爭，對(duì)通信市場(chǎng)的綜合管理受到限制。由于不一致的營銷管理機(jī)制，通信企業(yè)很難設(shè)法避免資源浪費(fèi)這一情況，最終各通信企業(yè)的發(fā)展受到限制，影響整個(gè)通信市場(chǎng)的發(fā)展。
2.3售后服務(wù)尚不完善
目前，像電信、移動(dòng)、廣電、聯(lián)通等國內(nèi)四大運(yùn)營商在通信領(lǐng)域具有很大優(yōu)勢(shì)，并積累了一定的客戶群體。不過隨著一些新企業(yè)的興起，導(dǎo)致通信市場(chǎng)連續(xù)不斷的對(duì)外發(fā)展，市場(chǎng)競爭也呈現(xiàn)出多樣性、廣泛性趨勢(shì)。此時(shí)，很多企業(yè)忽視了售后服務(wù)這方面，售后得不到保障，引起群眾不悅，也失去了對(duì)企業(yè)的信任感，企業(yè)一旦出現(xiàn)信任危機(jī)，也只能被通信市場(chǎng)踢出局。所以，各個(gè)企業(yè)一定要完善售后服務(wù)，以良好的服務(wù)體系來樹立良好的品牌與企業(yè)形象。
3推進(jìn)通信市場(chǎng)營銷管理體系合理構(gòu)建的策略
3.1建立健全營銷機(jī)制
各行各業(yè)想要得到穩(wěn)步發(fā)展，必須要依靠完善的制度標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行。目前，通信行業(yè)在營銷方式方面就缺乏一定標(biāo)準(zhǔn)，從而營銷過程中出現(xiàn)許多管理方面的問題。所以，相關(guān)部門推進(jìn)營銷機(jī)制朝著全面、完善的方向改進(jìn)，以市場(chǎng)營銷為引導(dǎo)，規(guī)范營銷管理行為，另外，還可以實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)懲機(jī)制。對(duì)于一些誠實(shí)守信、恪守本分、遵紀(jì)守法的企業(yè)加以獎(jiǎng)勵(lì)，要通過政府的權(quán)利加以幫助，保證市場(chǎng)的規(guī)范性，如果一些企業(yè)不按標(biāo)準(zhǔn)辦事，只追求自身利益而全然不顧其他，一定要加以嚴(yán)懲，在相關(guān)法律的引導(dǎo)、制約下對(duì)其嚴(yán)懲不貸，使得通信市場(chǎng)擁有一個(gè)良好的競爭環(huán)境，確保其有條不紊的整固發(fā)展。
3.2合理配置資源，推動(dòng)管理機(jī)制一體化
就整個(gè)通信市場(chǎng)而言，其發(fā)展水平依然是處于錯(cuò)落不齊的狀態(tài)。在管理體制以及管理方向等方面均沒有取得理想效果，這就導(dǎo)致企業(yè)間“各自為營”，完全按各自主張辦事，不懂得合作發(fā)展，共同進(jìn)步。因此，必須要在市場(chǎng)營銷的引導(dǎo)下，優(yōu)化、完善管理機(jī)制，并按照整個(gè)的發(fā)展方向做到全面一致性的管理，加強(qiáng)企業(yè)之間的交流溝通，并在管理機(jī)制的制約下合理配置資源，保證良好的市場(chǎng)秩序。
3.3推動(dòng)多種營銷方式共發(fā)展
市場(chǎng)需求一般都是多樣性的，這就要求通信企業(yè)加以改進(jìn)營銷方式，并嚴(yán)格以市場(chǎng)需求為指導(dǎo)。在營銷方式上一定要集合市場(chǎng)需求不斷創(chuàng)新，以滿足市場(chǎng)需要。具體可分環(huán)節(jié)進(jìn)行，在產(chǎn)品技術(shù)方面一定要加強(qiáng)研發(fā)，提高質(zhì)量，確保技術(shù)處于領(lǐng)先地位；而營銷方式可以通過網(wǎng)絡(luò)、實(shí)體店以及廣告的方式來進(jìn)行，使通信企業(yè)有一定的知名度，為其后續(xù)銷售提供前提，保證后續(xù)利潤。另外，在售后服務(wù)這塊兒，只有把這一環(huán)節(jié)做好了，不僅可以保持跟客戶的良好關(guān)系，對(duì)打造品牌形象也是特別重要的。售后是客戶通企業(yè)進(jìn)行的第二次深入接觸，因此可以從售后服務(wù)出發(fā)，以絕對(duì)性的專業(yè)服務(wù)贏得客戶信賴，引導(dǎo)客戶進(jìn)行二次或者多次消費(fèi)，從而得到客戶的支持。
[關(guān)鍵詞]DWDM技術(shù) 通信行業(yè) 應(yīng)用與發(fā)展
中圖分類號(hào)：TN91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）34-0369s-01
DWDM技術(shù)被稱之為波分復(fù)用技術(shù)，它是光纖通信中的一種傳輸技術(shù)。該技術(shù)具有一根光纖可以同時(shí)傳輸多個(gè)不同波長的光載波的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)光纖可能應(yīng)用的波段劃分為若干個(gè)波段，每個(gè)波段作為一個(gè)獨(dú)立的信息傳輸通道，這是一種預(yù)定波長的信息技術(shù)。該技術(shù)在通信行業(yè)內(nèi)被廣泛應(yīng)用，下面簡要闡述該技術(shù)的原理、應(yīng)用與發(fā)展。
一、DWDM技術(shù)的簡述
1.工作原理
DWDM技術(shù)為通信傳輸?shù)臄U(kuò)充提供技術(shù)上的支持，即將不同波長的光信號(hào)相互組合成為一個(gè)獨(dú)立的傳輸通道，接收端利用分波器將組合的光信號(hào)進(jìn)行分離，將其傳輸?shù)讲煌慕K端，這種傳輸技術(shù)在很大程度上降低了傳輸?shù)某杀荆岣吡藗鬏斝屎腿萘俊?/p>
該技術(shù)是利用摻鉺光纖中摻雜的離子在泵浦光的作用下形成子數(shù)反轉(zhuǎn)從而對(duì)入射光信號(hào)提供光增益。其中要求光放大器具有寬頻帶、低噪音增益平坦的功能，除此之外還要保證整個(gè)傳輸通道的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
2. 特點(diǎn)
DWDM技術(shù)之所以在通信行業(yè)內(nèi)得到飛速發(fā)展主要是因?yàn)樵摷夹g(shù)具有以下一些特點(diǎn)，為通信行業(yè)的發(fā)展提供廣大的前景：一、是具有足夠龐大的容量為越來越擁擠的信息通道帶來新的技術(shù)突破；二、是該技術(shù)可以同時(shí)傳播多個(gè)不同的光載波可以節(jié)約通信成本；三、是各通路透明傳輸、便于平滑升級(jí)擴(kuò)容；四、是摻鉺光纖放大器實(shí)現(xiàn)超遠(yuǎn)距離傳輸；五、是由于各個(gè)光纖具有相互獨(dú)立的特點(diǎn)，因此對(duì)光纖色散沒有過高的要求；六、是為建立全光網(wǎng)絡(luò)提供技術(shù)支持等。
二、DWDM技術(shù)在通信行業(yè)的具體應(yīng)用
1. 遠(yuǎn)距離傳輸?shù)膽?yīng)用
在信息遠(yuǎn)距離傳輸?shù)南到y(tǒng)中DWDM技術(shù)很好的解決傳統(tǒng)技術(shù)導(dǎo)致的線路鋪設(shè)浪費(fèi)資源，并且降低信息傳輸?shù)氖д媛剩ＷC聲音與畫面信息的真實(shí)度。在傳統(tǒng)的信息傳輸中以鏈形、環(huán)形、和點(diǎn)對(duì)點(diǎn)三種組網(wǎng)方式組合應(yīng)用，而在遠(yuǎn)距離傳輸過程中的長途干線的系統(tǒng)中經(jīng)常運(yùn)用點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的組網(wǎng)方式，這種方式的鋪設(shè)對(duì)長途干線的系統(tǒng)而言過于繁瑣，從而造成大量的資源浪費(fèi)。DWDM技術(shù)很好的解決這一問題，減少資源的浪費(fèi)，提高聲音的真實(shí)度和畫面的清晰度。目前遠(yuǎn)距離傳輸已經(jīng)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)密集型光波復(fù)用系統(tǒng)的應(yīng)用，但是網(wǎng)絡(luò)之間的交流與溝通尚未實(shí)現(xiàn)。
2. 短距離傳輸?shù)膽?yīng)用
目前DWDM技術(shù)已經(jīng)在短途信息傳輸體統(tǒng)中廣泛應(yīng)用，該系統(tǒng)覆蓋的面積在幾十公里到400公里之間，短程無中繼系統(tǒng)的密集波分復(fù)用系統(tǒng)。針對(duì)較短距離之間的DWDM技術(shù)的應(yīng)用，只需在關(guān)鍵地方設(shè)置合波器和分波器，即使在電力無法到達(dá)的地方也可以保證信息的正常傳輸，該技術(shù)不僅僅降低信息傳輸?shù)某杀荆€改善信號(hào)的質(zhì)量。
3. 激光器調(diào)制的干預(yù)作用
DWDM技術(shù)的應(yīng)用過程中激光器是對(duì)光源的強(qiáng)弱進(jìn)行調(diào)制，主要分為外調(diào)制和直接調(diào)制兩種方式。外調(diào)制主要是利用高速的電信號(hào)對(duì)某一媒體進(jìn)行加載，而不是直接對(duì)光源進(jìn)行調(diào)制，避免直接調(diào)制所引起的Chirp噪聲，利用這一媒介的物理特性使激光的信號(hào)波的物理特性發(fā)生變化，從而間接對(duì)光源的信號(hào)波進(jìn)行調(diào)制。該調(diào)制技術(shù)激光器具有穩(wěn)定的大功率激光，外調(diào)制器運(yùn)用微調(diào)的方式對(duì)其進(jìn)行調(diào)制，但是卻可以更為明顯的調(diào)制效果，該技術(shù)可以運(yùn)用在遠(yuǎn)距離信號(hào)傳輸過程中；直接調(diào)制，該技術(shù)是直接對(duì)光源進(jìn)行調(diào)制，通過半導(dǎo)體激光器的電流的大小來改變光源的強(qiáng)弱。該技術(shù)的特點(diǎn)在于結(jié)構(gòu)簡單、損耗小、成本低的特點(diǎn)，但是該技術(shù)是利用電流來改變光源的基本原理，會(huì)引起發(fā)射光譜長度發(fā)生變化，從而引起光源特征發(fā)生變化，因此為了降低信息的損耗，限制其信息傳輸?shù)木嚯x。
4. 分波器與合波器對(duì)信號(hào)質(zhì)量的提升
DWDM系統(tǒng)中合波器與分波器的質(zhì)量直接影響信號(hào)傳輸?shù)馁|(zhì)量，而合波器與分波器的衡量質(zhì)量好壞的指標(biāo)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是插入損耗。該數(shù)據(jù)應(yīng)盡可能小；另一方面是信道間的隔離度。該參考數(shù)據(jù)應(yīng)該盡可能的增大。盡可能杜絕信號(hào)間的相互干擾。
目前，DWDM系統(tǒng)中常用的分波器與合波器主要有兩種類型。一是耦合器型。該型號(hào)結(jié)構(gòu)較為簡單，成本較低，經(jīng)常被用于復(fù)用路數(shù)不多的系統(tǒng)，但是該型號(hào)的插入損耗大和隔離度低；二是介質(zhì)薄膜濾波器型。該型號(hào)具有插入損耗小，成本較高的特點(diǎn)。目前，主要運(yùn)用于16波以下的DWDM系統(tǒng)；三是陣列波導(dǎo)光柵。該型號(hào)具有波長間隔小、信道數(shù)多、通帶平坦等特點(diǎn)。由于其溫度特性較差，在該型號(hào)應(yīng)用過程中一般采取相應(yīng)的溫度控制措施。目前被廣泛應(yīng)用于超高速、大容量的DWDM系統(tǒng)。四是光柵型。其具有溫度特性好的優(yōu)勢(shì)。
三、DWDM技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
21世紀(jì)是信息大爆發(fā)的時(shí)代，3G/4G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)通信行業(yè)提出更新、更高的要求，DWDM技術(shù)巧妙的解決當(dāng)下的難題。光纖通信時(shí)代為人們的生活與工作提供更好條件。近幾年，通信行業(yè)內(nèi)DWDM技術(shù)顯然成為其領(lǐng)域發(fā)展的主要?jiǎng)恿χ弧？蒲腥藛T對(duì)該技術(shù)的不斷研發(fā)，不斷突破當(dāng)下信息的傳輸速度與容量，并且不斷縮短新技術(shù)的推廣時(shí)間，部分科研人員預(yù)言DWDM技術(shù)的傳輸將突破2500個(gè)波長。
目前，DWDM技術(shù)研發(fā)的方向主要包括傳輸距離、容量擴(kuò)充、智能控制、分組接入四個(gè)方面。在網(wǎng)絡(luò)IP化的大環(huán)境下，IP over DWDM 將是未來網(wǎng)絡(luò)通信的主要技術(shù)。
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
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拓寬招生渠道 確立“訂單班”人才培養(yǎng)方案
為確保“訂單班”招生質(zhì)量，陜西郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院將“訂單班”招生信息向社會(huì)公布，學(xué)生或家長可以通過企業(yè)網(wǎng)站或社會(huì)關(guān)系等對(duì)企業(yè)有個(gè)大致的了解，也可以通過和學(xué)院的招生部門或系部聯(lián)系，了解具體情況。通過這種形式成立的訂單班，學(xué)生在上學(xué)前就對(duì)今后的就業(yè)方向做出了長遠(yuǎn)的規(guī)劃，有利于學(xué)生就業(yè)觀的形成。
與此同時(shí)，學(xué)校號(hào)召合作企業(yè)來校宣講，在相近的專業(yè)或通用專業(yè)中選拔部分學(xué)生組成訂單班。這種訂單班因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)在校上了兩年學(xué)，對(duì)所學(xué)專業(yè)和行業(yè)都有了充分的認(rèn)識(shí)，因而組成的訂單班人數(shù)基本能夠穩(wěn)定，人員變動(dòng)相對(duì)少，因而后續(xù)的教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)也比較容易組織。這種訂單班的成立，是建立在學(xué)校和企業(yè)長期合作的基礎(chǔ)上，企業(yè)能夠?yàn)閷W(xué)生提供較豐厚的待遇，并有一定的上升通道。
人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格以及培養(yǎng)過程和方式的總體設(shè)計(jì)，是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量的基本文件。“訂單班”的人才培養(yǎng)方案是在校企雙方成立的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的主持下制定的，是在雙方對(duì)崗位的職業(yè)能力進(jìn)行分析的前提下，將工作任務(wù)和職業(yè)能力量化成課程教學(xué)的過程來完成的。
此外，學(xué)校在“訂單班”人才培養(yǎng)方案制訂的過程中，考慮到存在著同一專業(yè)不同企業(yè)要求的情況，比如學(xué)校通信技術(shù)專業(yè)的訂單班，通信運(yùn)營、通信建設(shè)、通信維護(hù)的要求就不盡相同，因而對(duì)同一專業(yè)的不同“訂單班”執(zhí)行不同的人才培養(yǎng)方案。
以質(zhì)量為本 正視教學(xué)組織與管理過程中的不足
“訂單班”的教學(xué)過程可以分為三個(gè)階段：第一階段是大一和大二階段，學(xué)生主要學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課程及開展部分實(shí)訓(xùn)，這一階段的任課教師基本都是學(xué)校的專職教師；第二階段是大三的第一學(xué)期，由企業(yè)人員和專職教師共同參與教學(xué)和實(shí)訓(xùn)管理，上課內(nèi)容除了企業(yè)文化課外，主要是崗位實(shí)踐課程及職業(yè)資格認(rèn)證課程，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容也主要是在校企聯(lián)辦的實(shí)訓(xùn)室內(nèi)進(jìn)行；第三階段是企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)，主要以師傅帶徒弟的形式在企業(yè)進(jìn)行。
企業(yè)教師專業(yè)性強(qiáng)，教學(xué)性不足 企業(yè)教師在語言敘述及教學(xué)組織等環(huán)節(jié)存在諸多需要改進(jìn)的地方。但是，他們具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，在實(shí)際操作中展現(xiàn)出來的技能令學(xué)生折服，一定程度上彌補(bǔ)了不足。為學(xué)校通信專業(yè)講授電纜接續(xù)和光纜接續(xù)的企業(yè)特聘教師就是這樣的例子，他們都是在通信行業(yè)舉辦的各類競賽中取得過優(yōu)異成績的佼佼者，是通信行業(yè)的一面旗幟。雖然他們?cè)跒槭裁匆@樣做的問題上很難回答得清楚，但絲毫沒有影響學(xué)生對(duì)他們的崇拜，因而也取得了比較明顯的教學(xué)效果。
企業(yè)教師流動(dòng)性強(qiáng)，更換比較頻繁 企業(yè)中能夠參與教學(xué)的人員往往都是企業(yè)的骨干，工作壓力大、任務(wù)繁重，很難保證教學(xué)的時(shí)間要求。協(xié)調(diào)一周的時(shí)間讓他們專門為學(xué)生上課或?qū)嵱?xùn)是件很不容易的事，以往的訂單班教學(xué)中就出現(xiàn)過同一實(shí)訓(xùn)更換不同老師來上課的現(xiàn)象；而且因?yàn)槠髽I(yè)人員流動(dòng)性較大，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師傅因?yàn)楣ぷ鞯淖兓荒芾^續(xù)從事教學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有時(shí)不得不臨時(shí)選派學(xué)院專職教師代替企業(yè)老師上課。這在一定程度上影響了校企合作的效果，也給整個(gè)教學(xué)組織帶來很大的不便。
學(xué)校專業(yè)教師力量亟待加強(qiáng) 經(jīng)過多年的磨煉，學(xué)校已經(jīng)鍛煉出一支能征善戰(zhàn)的雙師型教師隊(duì)伍，他們不但具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且能將理論知識(shí)和企業(yè)實(shí)際緊密聯(lián)系在一起，他們的教學(xué)工作不但得到學(xué)生的褒揚(yáng)，更得到了企業(yè)的好評(píng)。但是他們每個(gè)人都有比較繁重的教學(xué)任務(wù)，而且經(jīng)常被培訓(xùn)中心抽調(diào)為企業(yè)員工做培訓(xùn)，因而很難保證有足夠的時(shí)間下企業(yè)鍛煉，久而久之很容易造成與企業(yè)脫節(jié)的現(xiàn)象。
以市場(chǎng)為導(dǎo)向 改進(jìn)“訂單班”人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)機(jī)制
“訂單班”的人才培養(yǎng)方案是學(xué)校與企業(yè)共同制定的，因而人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)工作也應(yīng)該由雙方共同承擔(dān)，尤其是實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)工作。近幾年，隨著“訂單班”數(shù)量的增多，陜西郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)此作了一些有益的嘗試：一是大三第一學(xué)期的課程考核采取校企雙方共同出題考核的形式，學(xué)生成績由平時(shí)考勤分（20%）、作業(yè)及課堂提問（20%）和期末考試（60%）三部分組成；企業(yè)參與的實(shí)訓(xùn)課程的考核由企業(yè)方制定并實(shí)施，但需報(bào)教務(wù)處備案。二是大三第二學(xué)期的考核采取企業(yè)評(píng)價(jià)、畢業(yè)論文和設(shè)計(jì)、技能鑒定證書三部分組成。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，由企業(yè)根據(jù)學(xué)院和企業(yè)共同制定的考核方案給學(xué)生一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。另外，學(xué)生在企業(yè)實(shí)訓(xùn)期間除了要完成的工作以外，還要自己選題和指導(dǎo)教師完成畢業(yè)論文和設(shè)計(jì)，同時(shí)還要參加技能鑒定，拿到技能鑒定證書（或與工作相關(guān)的其他證書）。
此外，大部分學(xué)生在參加工作后一年內(nèi)，學(xué)校要進(jìn)行就業(yè)追蹤，由教務(wù)處、各系部和招生就業(yè)指導(dǎo)中心三部門聯(lián)合就業(yè)單位聯(lián)系或座談，了解學(xué)生參加工作后的學(xué)習(xí)和生活，部分優(yōu)秀學(xué)生還會(huì)被邀請(qǐng)回來給在校學(xué)生作報(bào)告并和相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人座談，為修訂下一屆訂單班的人才培養(yǎng)方案提供幫助。
南京郵電大學(xué)自2001年獲得工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)并開始招生。我們認(rèn)識(shí)到工程碩士專業(yè)學(xué)位教育是一個(gè)全新系統(tǒng)工程，涉及高校內(nèi)部、外部調(diào)控兩個(gè)大的方面，包括招生環(huán)節(jié)、培養(yǎng)環(huán)節(jié)、教學(xué)管理、論文指導(dǎo)、學(xué)位授予等諸環(huán)節(jié)，是一種開放型的研究生教育。其中有許多工作需要我們開創(chuàng)性地來展開。突出開放創(chuàng)新，加強(qiáng)校企合作，應(yīng)當(dāng)成為工程碩士教育的一個(gè)指導(dǎo)方針。
(一)開放創(chuàng)新的人才選拔機(jī)制
經(jīng)過幾年的招生實(shí)踐，我們深切體會(huì)到工程碩士和工學(xué)碩士在生源組織、報(bào)名條件、考試內(nèi)容和方式、錄取的標(biāo)準(zhǔn)、程序以及未來發(fā)展的趨勢(shì)等方面都出現(xiàn)了較大差異。如何改進(jìn)工程碩士的人才選拔工作，遴選優(yōu)秀的真正有實(shí)踐創(chuàng)新能力的學(xué)員、提高工程碩士的生源質(zhì)量，需要我們摸索著進(jìn)行大量開創(chuàng)性的工作。國家規(guī)定的工程碩士基本招生對(duì)象是“在職工程技術(shù)或管理人員;或在學(xué)校從事工程技術(shù)與工程管理教學(xué)的教師”，突出了“在職”特性，而且在年齡條件上沒有上限。招生對(duì)象的年齡層次跨度大，與之相應(yīng)的是招生對(duì)象在工作年限、行政技術(shù)職級(jí)、工作業(yè)績等方面的差異也是相當(dāng)大的。基于招生對(duì)象的這些特點(diǎn)，我們招生單位不能簡單地從管理方便的角度出發(fā)，采取以國家統(tǒng)考成績一刀切的形式確定工程碩士招生錄取條件。我們嘗試采用開放式招生模式與企業(yè)合作進(jìn)行人才選拔。
生源組織環(huán)節(jié)中，招生培養(yǎng)單位可以主動(dòng)與批量考生所在的企業(yè)進(jìn)行多種形式的溝通。我校近幾年采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式在不同地區(qū)通信運(yùn)營商、制造商企業(yè)合作建立了多個(gè)工程碩士研究生培養(yǎng)基地，組織召開了多場(chǎng)工程碩士教育研討峰會(huì)，邀請(qǐng)了合作企業(yè)的人力資源主管來校共商校企合作共同培養(yǎng)應(yīng)用型人才的大計(jì)，聽取企業(yè)方對(duì)在職研究生培養(yǎng)的意見和建議。同時(shí)，我們不僅僅局限于工程碩士招生的需要，還努力拓寬校企合作的層面，以工程碩士研究生培養(yǎng)基地為平臺(tái)，積極開展產(chǎn)、學(xué)、研等多種形式和途徑的合作。在招生數(shù)量方面，國家將工程碩士的招生自下放給大多數(shù)高校。我們堅(jiān)持“擇優(yōu)錄取，寧缺毋濫”的原則，不盲目貪多圖大。同時(shí)尊重企業(yè)內(nèi)部發(fā)展的計(jì)劃安排，重視培養(yǎng)質(zhì)量的保證與提高，將工程碩士的招生遴選與企業(yè)人力資源管理中的員工培訓(xùn)計(jì)劃和員工創(chuàng)新激勵(lì)有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到招生單位招生人數(shù)穩(wěn)步增長與企業(yè)員工再培訓(xùn)有序漸進(jìn)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。在自主進(jìn)行的第二階段考試環(huán)節(jié)采用多種測(cè)評(píng)手段堅(jiān)持全面的素質(zhì)考核外，還注重對(duì)考生工作經(jīng)歷和工作業(yè)績等工程背景資料的考察，側(cè)重評(píng)價(jià)考生在工程領(lǐng)域的綜合能力和創(chuàng)新素質(zhì)潛能。同時(shí)主動(dòng)聽取企業(yè)對(duì)重點(diǎn)推薦培養(yǎng)對(duì)象的介紹，結(jié)合考生的實(shí)際情況，著重考察綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，解決問題和創(chuàng)新實(shí)踐能力。考試內(nèi)容應(yīng)偏重實(shí)踐應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)考生的創(chuàng)新潛質(zhì)，而不囿于理論。通過選拔應(yīng)向來自一線，具備多年專業(yè)崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，且在從事的工作上取得突出成績和創(chuàng)新成果的考生傾斜。一些具有多年科研經(jīng)歷或在實(shí)踐中取得一定成績的考生，往往顯示出較好的獨(dú)立科研能力和創(chuàng)新素質(zhì)，應(yīng)優(yōu)先錄取。這些考生經(jīng)過側(cè)重應(yīng)用型、實(shí)踐型的規(guī)范和系統(tǒng)的培養(yǎng)，能夠較快地提高分析問題、解決問題的能力，為培養(yǎng)單位做出貢獻(xiàn)，在工作中取得創(chuàng)新成效。
(二)開放創(chuàng)新的教育培養(yǎng)模式
研究生培養(yǎng)模式是指在研究生培養(yǎng)過程中，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、導(dǎo)師指導(dǎo)、論文評(píng)價(jià)所采取的特定方式的總和。開放創(chuàng)新的工程碩士教育是學(xué)校與社會(huì)(企業(yè))共同參與和互動(dòng)，與人才市場(chǎng)多樣性需求相適應(yīng)的教育。教育要進(jìn)一步密切于社會(huì)的聯(lián)系，主動(dòng)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)，適應(yīng)以多變性和多樣化為特征的人才市場(chǎng)，就必須進(jìn)行從封閉式轉(zhuǎn)向開放式的教育創(chuàng)新。
與我校合作辦學(xué)的諸多通信行業(yè)企業(yè)多為上市股份制公司，企業(yè)方要求學(xué)校將開辦工程碩士培養(yǎng)領(lǐng)域的課程設(shè)置等教學(xué)內(nèi)容作為附件寫入作辦學(xué)協(xié)議之中。在培養(yǎng)方案設(shè)置上，強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)、工程、市場(chǎng)的一體性，既傳授專業(yè)知識(shí)，也增加管理、經(jīng)濟(jì)和專業(yè)領(lǐng)域前沿知識(shí)。在課程設(shè)置上，采取學(xué)校出課程菜單，企業(yè)點(diǎn)菜的辦法，并且根據(jù)具體企業(yè)的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“特色菜品”。我校與福建省電信有限公司聯(lián)合培養(yǎng)的“電子與通信工程”、“軟件工程”兩個(gè)領(lǐng)域的工程碩士之初，學(xué)校教授深入企業(yè)與企業(yè)方工程專家共同商討、修改，課程設(shè)置在選修課中突出通信行業(yè)前沿“3G”技術(shù)的普及應(yīng)用內(nèi)容。最后雙方以合同附件的形式將協(xié)商一致的內(nèi)容固定下來。這種開放式的交流模式，改變了以往校園教學(xué)中教學(xué)對(duì)象被動(dòng)接收的封閉式的教學(xué)培養(yǎng)模式。工程碩士研究生教育培養(yǎng)的是高層次的工程技術(shù)和工程管理人才，同時(shí)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。課程設(shè)置以“職業(yè)創(chuàng)新能力”為本位進(jìn)行設(shè)計(jì)，課程體系以“知識(shí)體系+行業(yè)綜述+前沿科技”的“模塊化”形式構(gòu)建。教師在授課過程中注重理論知識(shí)在工程實(shí)踐中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)員在工程實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)新。我校工程碩士班多在異地利用企業(yè)自身教學(xué)條件與企業(yè)合辦，授課教師走出校園深入企業(yè)環(huán)境進(jìn)行課程講授。在與工程碩士學(xué)員的交流中可以及時(shí)了解企業(yè)工程實(shí)踐中的新需要，為自己的橫向科研創(chuàng)新找到好的合作課題。教師的授課內(nèi)容對(duì)學(xué)員平時(shí)的日常工程實(shí)踐有很強(qiáng)的針對(duì)性，易于工程碩士學(xué)員更好地接收與掌握，同時(shí)可以很好地激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新欲望。
工程碩士采取校企雙導(dǎo)師共同指導(dǎo)的方式。導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中起著關(guān)鍵作用，導(dǎo)師指導(dǎo)的目的在于開拓思路、挖掘潛能和激發(fā)研究生的創(chuàng)新意識(shí)。在論文選題上，我們要求校內(nèi)導(dǎo)師應(yīng)與企業(yè)導(dǎo)師充分溝通，全面評(píng)審所選課題的立項(xiàng)背景、創(chuàng)新實(shí)踐性等，論文選題要反映創(chuàng)新性的新思想、新技術(shù)和新方法，突出創(chuàng)造性成果特點(diǎn)。在論文指導(dǎo)的具體過程中，我們也在努力探索實(shí)現(xiàn)工程碩士與工學(xué)碩士的統(tǒng)籌培養(yǎng)。工程碩士為工學(xué)研究生的課題研究提供大量先進(jìn)的技術(shù)資料、儀器操作手冊(cè)等，并吸收有能力的工程碩士加入校內(nèi)科研創(chuàng)新開發(fā)項(xiàng)目;工學(xué)碩士研究生以他們的理論知識(shí)幫助工程碩士提高論文的理論性，同時(shí)通過與工程碩士的交流了解行業(yè)技術(shù)實(shí)踐動(dòng)態(tài)。兩類研究生的開放式統(tǒng)籌指導(dǎo)也可以成為產(chǎn)、學(xué)、研的重要結(jié)合點(diǎn)。論文評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)上，除一般全面考核，重點(diǎn)的還是考核論文中是否提出新思路、新方法或新工藝，對(duì)企業(yè)的工程實(shí)踐創(chuàng)新是否有實(shí)際效果。
作者：高翔單位：南京郵電大學(xué)理學(xué)院
關(guān)鍵詞:電信行業(yè);渠道管理;優(yōu)化
中圖分類號(hào):F626.11文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):16723198(2009)22012102
近十年我國通信行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的背景下,取得了飛速發(fā)展,客戶規(guī)模成倍增長,營銷渠道也由單一的自辦方式發(fā)展成自辦、代辦、合作、專營、分銷等形式多樣的營銷渠道體系。但隨著通信行業(yè)的企業(yè)重組,市場(chǎng)競爭不斷加劇、客戶需求不斷提升,現(xiàn)有的渠道體系難以適應(yīng)未來發(fā)展的需要,如何優(yōu)化營銷渠道體系,保障企業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展已成為通信企業(yè)的重要工作。下面就通信行業(yè)營銷渠道優(yōu)化談?wù)剛€(gè)人的一些膚淺想法:
1 行業(yè)現(xiàn)狀分析
目前通信行業(yè)的社會(huì)營銷渠道承接著公司的管理和支撐,并轉(zhuǎn)化成自身的經(jīng)營和服務(wù)工作,面對(duì)來自競爭對(duì)手和同行業(yè)的競爭,以及與運(yùn)營商、手機(jī)商、集團(tuán)客戶的合作。在通信運(yùn)營企業(yè)中起著至關(guān)重要的作用。營銷渠道正在由原有的以“銷售”職能為主的渠道模式轉(zhuǎn)向以“銷售+服務(wù)”為主的渠道模式,并且形成了以自有營業(yè)廳、客戶部為核心,以合作營業(yè)廳、特許經(jīng)營店為緊密層,以普通為松散層的渠道體系。
主要存在的問題有:(1)渠道成員缺乏服務(wù)意識(shí),重發(fā)展輕服務(wù);(2)渠道成員合作忠誠度偏低,高度關(guān)注自身利益淡薄企業(yè)長遠(yuǎn)利益;(3)數(shù)據(jù)新業(yè)務(wù)缺乏整合提升,從業(yè)人員的較低素質(zhì)與不斷開發(fā)的新業(yè)務(wù)應(yīng)用形成了推廣瓶頸;(4)農(nóng)村渠道網(wǎng)點(diǎn)覆蓋率較低,對(duì)農(nóng)村市場(chǎng)拓展力量不夠。這些問題的存在主要是因?yàn)槠髽I(yè)管理營銷渠道的方法不盡科學(xué)、營銷渠道掌控力度不足、缺乏退出機(jī)制等原因造成的,如何改進(jìn)也將對(duì)企業(yè)的良性發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
2 營銷渠道管理優(yōu)化
2.1 建立多緯度的渠道體系
電信行業(yè)的營銷渠道要建立包含重點(diǎn)客戶服務(wù)渠道、電子自助服務(wù)渠道、實(shí)體營銷渠道、行業(yè)合作渠道、增值業(yè)務(wù)合作渠道、IT渠道等形式的立體化多層次營銷渠道體系。重點(diǎn)客戶服務(wù)渠道負(fù)責(zé)對(duì)個(gè)人客戶與集團(tuán)客戶及重點(diǎn)工程客戶服務(wù)。電子自助服務(wù)渠道包括互聯(lián)網(wǎng)站、電話客服中心以及24小時(shí)電子自助營業(yè)廳等多形式的電子化服務(wù)。實(shí)體營銷渠道有城區(qū)營銷渠道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)營銷渠道和流動(dòng)營銷渠道,是發(fā)展的主力軍。行業(yè)渠道可分為便捷型合作渠道和資源型合作渠道如郵政。增值業(yè)務(wù)合作渠道主要對(duì)特定的細(xì)分市場(chǎng)客戶提供專業(yè)性更強(qiáng)、更便捷的服務(wù)的集成商。IT渠道主要有經(jīng)銷IT產(chǎn)品的渠道,含電腦市場(chǎng)、大賣場(chǎng)、家電連鎖賣場(chǎng)、電腦專賣店、專業(yè)電腦維修店等。建立立體化多層次營銷渠道體系可為企業(yè)全業(yè)務(wù)運(yùn)營儲(chǔ)備更大的能力,帶來更大的發(fā)展空間
2.2 運(yùn)用科學(xué)的管理方法
(1)優(yōu)化渠道管理流程,一方面要提升公司支撐能力,在機(jī)構(gòu)設(shè)置人員配備上要優(yōu)先考慮,成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)片區(qū)縮短管理的半徑。狠抓執(zhí)行力,在人員培訓(xùn)、制度建設(shè)、流程疏理、業(yè)績通報(bào)、考核落地上形成制度實(shí)行閉環(huán)管理,用考核牽引管理和業(yè)務(wù)人員的行為。其次建立和完善渠道信息管理系統(tǒng),把渠道的酬金信息、業(yè)務(wù)政策信息、市場(chǎng)競爭信息、業(yè)績信息、目標(biāo)市場(chǎng)信息、問題反饋等相關(guān)的所有信息全部輸入到系統(tǒng)之中,實(shí)現(xiàn)渠道信息的高效傳遞,為管理和服務(wù)打好基礎(chǔ)。
(2)運(yùn)用分層分級(jí)管理,為做好社會(huì)渠道分層維系和激勵(lì)工作,有效儲(chǔ)備市場(chǎng)競爭核心渠道資源,要按照“分級(jí)管理、梯度激勵(lì)、深層維系”總體要求。可將渠道級(jí)別分為五個(gè)級(jí)別:即準(zhǔn)S、1S、2S、3S、4S,其中準(zhǔn)S級(jí)最低、4S級(jí)最高。以基本放號(hào)為先決條件,再根據(jù)其銷售業(yè)績、服務(wù)質(zhì)量、經(jīng)營管理、加分項(xiàng)和忠誠度六個(gè)指標(biāo)的綜合得分進(jìn)行渠道定級(jí)的綜合評(píng)定,確認(rèn)該渠道網(wǎng)點(diǎn)的最終級(jí)別。結(jié)合加分項(xiàng)包括合作年限、渠道競賽兩個(gè)考核指標(biāo)和忠誠度為否決項(xiàng)。通過多緯度的考核,全面科學(xué)的評(píng)價(jià)渠道的價(jià)值,在給予相應(yīng)的補(bǔ)貼和報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)渠道管理的良性發(fā)展。
2.3 增強(qiáng)渠道控制力
一方面加大對(duì)渠道的利益捆綁,針對(duì)當(dāng)前在社會(huì)實(shí)體渠道中存在裝修老化破損、布局無序、宣傳零亂,部分廳店整體形象差的現(xiàn)狀,劃拔專項(xiàng)資金實(shí)施社會(huì)實(shí)體渠道亮化工程,圍繞“規(guī)范、優(yōu)化、亮化、融入”四個(gè)目標(biāo),開展規(guī)范統(tǒng)一外部形象,優(yōu)化內(nèi)部功能布局,亮化營銷宣傳氛圍,融入企業(yè)文化VI標(biāo)志等內(nèi)容。通過對(duì)渠道的裝修補(bǔ)貼、店員補(bǔ)貼的方式加緊雙方的合作關(guān)系,增大渠道叛離的成本,同時(shí)也有效提升移動(dòng)渠道形象,增強(qiáng)客戶良好感知,提高企業(yè)外在形象和社會(huì)美譽(yù)度。另一方面要實(shí)行優(yōu)勝劣汰機(jī)制,要在培育核心渠道、控制渠道走向上下功夫。尤其在對(duì)渠道考核的指標(biāo)上,要制定較為全面的反映渠道忠誠度、業(yè)務(wù)發(fā)展質(zhì)量、新業(yè)務(wù)發(fā)展效果、服務(wù)等方面的指標(biāo)體系,建立通報(bào)機(jī)制,實(shí)行未位淘汰制,以有效克服渠道非正常沖突,使渠道成員克服短期行為,形成與移動(dòng)企業(yè)共同發(fā)展的良好局面。
2.4 提升渠道能力
2.4.1 渠道營銷能力提升措施
(1)強(qiáng)化大市場(chǎng)大營業(yè)的營銷觀念,讓自辦廳在完成本廳的營銷服務(wù)的同時(shí),承擔(dān)全縣所有渠道的培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、營業(yè)管理工作,配置專制的營業(yè)管理人員實(shí)現(xiàn)自辦營業(yè)廳對(duì)社會(huì)渠道的巡店管理。
(2)優(yōu)化實(shí)體渠道建設(shè),依據(jù)“硬件建設(shè)統(tǒng)一、VI形象統(tǒng)一、廳內(nèi)陳設(shè)統(tǒng)一、功能劃分統(tǒng)一”的原則,在深入分析、合理規(guī)劃、科學(xué)選址的基礎(chǔ)上進(jìn)行建設(shè)。發(fā)展以普通營業(yè)廳為基礎(chǔ),以品牌營業(yè)廳為特色的星型網(wǎng)狀營業(yè)服務(wù)體系。擴(kuò)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)體營業(yè)廳的建設(shè),培養(yǎng)核心渠道,要完善營業(yè)廳的職能,將集團(tuán)客戶和個(gè)人高價(jià)值客戶維護(hù)和拓展功能下沉到各營業(yè)廳,推行服務(wù)營銷區(qū)域化、親情化、差異化,實(shí)現(xiàn)與電子渠道的被動(dòng)服務(wù)和主動(dòng)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合。增強(qiáng)電話營銷的功能,培養(yǎng)一批客戶經(jīng)理隊(duì)伍,擴(kuò)寬渠道自身的價(jià)值鏈,農(nóng)村渠道要由鄉(xiāng)鎮(zhèn)向行政村延伸。
2.4.2 渠道服務(wù)能力提升措施
(1)加強(qiáng)服務(wù)管理。
①在管理上必須嚴(yán)格,要制定完善的社會(huì)渠道考核辦法,做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,對(duì)于優(yōu)秀的合作伙伴,要給予各方面的支持,對(duì)于損害企業(yè)利益的,要嚴(yán)厲處罰,直至取消資格。
②要為渠道做好服務(wù),制定并落實(shí)相應(yīng)的服務(wù)措施和服務(wù)承諾。真正把工作做細(xì)、做實(shí),為渠道解決在合作中遇到的實(shí)際問題。
③要實(shí)行渠道客戶經(jīng)理制,要把渠道放到和集團(tuán)客戶同等重要的位置來進(jìn)行服務(wù),設(shè)立專職的客戶經(jīng)理,進(jìn)行專門的服務(wù)。要引入第三方的咨詢公司,對(duì)渠道服務(wù)情況進(jìn)行調(diào)查,對(duì)于存在服務(wù)問題的單位和個(gè)人要限期整改。
(2)加強(qiáng)人員管理,對(duì)社會(huì)渠道人員要做到營銷人員與營業(yè)人員分設(shè),從業(yè)人員要做到專業(yè)、專職、專心。對(duì)渠道進(jìn)行服務(wù)酬金和店員酬金激勵(lì)兩個(gè)部分。給予一定的獎(jiǎng)金激勵(lì)來調(diào)動(dòng)大家的服務(wù)意識(shí),并加強(qiáng)對(duì)服務(wù)酬金的考核。另外要加強(qiáng)對(duì)合作廳營業(yè)員的管理,實(shí)行新進(jìn)員工報(bào)備制,新進(jìn)營業(yè)員要進(jìn)行培訓(xùn),獲得上崗證后才可上崗,把好人員關(guān)。
面對(duì)當(dāng)前快速發(fā)展的形勢(shì)和激烈的市場(chǎng)競爭態(tài)勢(shì),通信企業(yè)要緊緊抓住難得的發(fā)展機(jī)遇,把渠道能力提升作為提高企業(yè)核心競爭力、增強(qiáng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力的有力手段,認(rèn)真實(shí)施和落實(shí)渠道策略,加快提高其渠道的營銷服務(wù)能力,牢牢控制渠道,保持又好又快的發(fā)展,在即將到來的更加激烈的市場(chǎng)競爭中繼續(xù)保持領(lǐng)先地位。
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關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì) 雙導(dǎo)師制
【中國分類法】：G642.477
1引言
畢業(yè)設(shè)計(jì)是工科專業(yè)最重要的一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是對(duì)本科生運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力的綜合性總結(jié)和檢驗(yàn)。學(xué)生在該環(huán)節(jié)中要完成文獻(xiàn)檢索、方案制定、軟件硬件設(shè)計(jì)以及調(diào)試等工作，最后通過論文和答辯的形式闡述所完成的工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)既可以全面檢查學(xué)生基礎(chǔ)理論掌握的情況、技能熟練程度及提出問題、分析問題和解決問題的能力，又能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力。
“雙導(dǎo)師制”是指同時(shí)安排選派校內(nèi)和校外企業(yè)兩門指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代初，通過理論和實(shí)踐型導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新能力、科研能力等各方面進(jìn)行綜合指導(dǎo)的一種培養(yǎng)模式。“雙導(dǎo)師制”以全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，加大對(duì)在校大學(xué)生的培養(yǎng)力度，以達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
2獨(dú)立學(xué)院工科畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)行“雙導(dǎo)師制”的必要性
獨(dú)立學(xué)院在經(jīng)過近十年的發(fā)展，由于民營資本的注入，硬件設(shè)施得到了較大的改善，為高等教育加入了新的元素，在校學(xué)生達(dá)到了一定的規(guī)模，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批人才，促進(jìn)了我國高等教育的普及化。與普通高校相比，獨(dú)立學(xué)院著眼于技術(shù)型、實(shí)用性人才培養(yǎng)，因此對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐技能要求更高。而實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)，對(duì)現(xiàn)階段工科大學(xué)生急需解決的問題是實(shí)踐性少，所以把“雙導(dǎo)師制”引入到工科大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生把書本知識(shí)與工程實(shí)踐需求緊密結(jié)合在一起，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果，增強(qiáng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
工科大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)模式存在很多弊端。傳統(tǒng)模式的畢業(yè)設(shè)計(jì)沒有以企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目為課題進(jìn)行創(chuàng)新研究，做到“真題真做”。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)只是紙上談兵，接觸不到實(shí)際的工程項(xiàng)目，對(duì)所學(xué)的知識(shí)只是停留在理論階段，沒有形成應(yīng)用的概念。傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)階段沒有更好的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生很難做到理論聯(lián)系實(shí)際，更無法滿足企業(yè)和社會(huì)的要求。
與傳統(tǒng)模式相比，“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)機(jī)制強(qiáng)調(diào)的是由校內(nèi)外兩名教師共同負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過程，兩位指導(dǎo)教師之間既有協(xié)作，也有一定的分工。校內(nèi)指導(dǎo)教師側(cè)重學(xué)術(shù)指導(dǎo)，而校外指導(dǎo)教師（即資深的工程師以及工程技術(shù)人員）則強(qiáng)調(diào)實(shí)踐工作能力。
2 “雙導(dǎo)師制”畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的計(jì)劃和實(shí)行
為了加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范，保障“雙導(dǎo)師制”畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的順利進(jìn)行，學(xué)院及電氣系分別制定了《湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范》和《電氣信息系關(guān)于2012屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的總體安排》，在此基礎(chǔ)上，電子教研室針對(duì)本專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定了《關(guān)于實(shí)施“雙導(dǎo)師”本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的試行方案》。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求、選題原則、過程指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)文本規(guī)范要求等做了全面的規(guī)定和要求，保證了整個(gè)過程的規(guī)范性。
2.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的總體計(jì)劃
電子教研室共承擔(dān)了2012屆電子信息工程1、2班，通信工程1、2班畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)的教學(xué)任務(wù)。借助湖北工業(yè)大學(xué)本部的師資力量以及長期建立的校外校企合作實(shí)習(xí)基地，將以上本科4個(gè)班分成2類進(jìn)行培養(yǎng)。
通信工程1班、電子信息工程1班采用A類，及選派校內(nèi)本部具備中級(jí)以上職稱優(yōu)秀教師指導(dǎo)；通信工程2班、電子信息工程2班采用B類，一個(gè)學(xué)生由兩名導(dǎo)師指導(dǎo)：聘用校外企業(yè)高工和校內(nèi)青年專職教師，雙方導(dǎo)師明確校方指導(dǎo)教師要做好校企間協(xié)調(diào)及學(xué)生管理工作，嚴(yán)格按教學(xué)要求把關(guān)；企業(yè)指導(dǎo)教師由公司聘用的經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)過程、設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行具體的指導(dǎo)，使教學(xué)與研發(fā)有機(jī)地融為一體，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的工程應(yīng)用性技術(shù)含量。
2.2 校外指導(dǎo)教師的選派
湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院電氣信息系與富士康（武漢）科技工作園、精倫電子股份有限公司、武漢凌特電子技術(shù)有限公司、烽火科技集團(tuán)武漢虹翼信息有限公司、湖北省廣播電視臺(tái)、湖北廣播電視發(fā)射臺(tái)、四川華迪科技有限公司、南京秦泰教育科技有限公司、武漢新芯集成電路制造有限公司、湖北衛(wèi)星地球站等十多個(gè)單位建立了實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，湖北工業(yè)大學(xué)工程學(xué)院選擇這些技術(shù)業(yè)務(wù)相對(duì)穩(wěn)定的單位為專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，建立了長期的合作機(jī)制，這些企業(yè)選派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的資深工程師及工程技術(shù)人員做外校外指導(dǎo)教師，培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。
2.3 畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題要求
校內(nèi)外導(dǎo)師要熟悉學(xué)校對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求基礎(chǔ)上，在充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和企業(yè)自身的特點(diǎn)的情況下，選題貫徹因材施教的原則，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，注意結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的就業(yè)方向擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，并報(bào)教研室審批合格后，對(duì)學(xué)生公開，召開畢設(shè)動(dòng)員雙選會(huì)，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，導(dǎo)師下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書。大四下學(xué)期開學(xué)第四周，要求導(dǎo)師在本小組舉行開題，并進(jìn)行指導(dǎo)。要求：（1）選題應(yīng)體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求；（2）選題難度和份量應(yīng)適度；（3）結(jié)合工程實(shí)踐；（4）一生一題，且不重復(fù)；（5）每位老師指導(dǎo)學(xué)生不超過8名。指導(dǎo)教師結(jié)合自己的科研課題或橫向?qū)嶋H技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目為學(xué)生提供設(shè)計(jì)或研究課題，供學(xué)生選擇。學(xué)生結(jié)合教師的科研和開發(fā)課題項(xiàng)目進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。這些科研和開發(fā)項(xiàng)目大多是該學(xué)科具有一定創(chuàng)新性的課題或結(jié)合實(shí)際的工程項(xiàng)目。
2.4 畢業(yè)設(shè)計(jì)過程管理
指導(dǎo)教師對(duì)論文指導(dǎo)每周兩次以上，并進(jìn)行記載。同時(shí)集中進(jìn)行中期檢查，中期檢查時(shí)每個(gè)學(xué)生都要匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況，回答教師提出的問題，提交已查閱到的參考文獻(xiàn)、已獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、應(yīng)完成部分的論文初稿等。校內(nèi)導(dǎo)師要培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)方面的理解能力、認(rèn)知能力和創(chuàng)新能力。校外導(dǎo)師要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐能力，解決理論學(xué)習(xí)的不足，增加實(shí)踐認(rèn)知能力，提供工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這就要求校內(nèi)外導(dǎo)師保持良好的溝通，從畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目到畢業(yè)設(shè)計(jì)過程最后到畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束都要有兩位指導(dǎo)教師的共同參與。校內(nèi)外導(dǎo)師既要有分工又要合作。
2.5 畢業(yè)答辯管理
在答辯分組時(shí)，充分考慮了個(gè)答辯組指導(dǎo)教師的專業(yè)特長，以利于從不同角度對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行全面的評(píng)判，并制定了合理的、操作性強(qiáng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。答辯小組成員根據(jù)學(xué)生論文的內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)與答辯情況給出答辯的量化評(píng)分。學(xué)生最后的成績由校內(nèi)外導(dǎo)師的綜合評(píng)價(jià)給出成績，要從學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的難度、工作量大小、課題的工程實(shí)踐性價(jià)值、完成的質(zhì)量等多方面考慮。
3 實(shí)行“雙導(dǎo)師”畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的效果評(píng)價(jià)
“雙導(dǎo)師制”畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)制度從2012屆開始，實(shí)施周期2年，以下三個(gè)方面取得一定的效果。
3.1工程實(shí)踐題顯著增多
以2013屆畢業(yè)論文選題中，其中真題選題占46.8%。工程實(shí)踐題占71.6%。本畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）更加注重了結(jié)合社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)、科研的選題，真題真作，設(shè)計(jì)性題目比重大；公司提供給學(xué)生的設(shè)計(jì)課題涉及面廣、量大，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研必須了解最新技術(shù)去解決具體問題。學(xué)生到企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)還獲得了直接參加工程實(shí)踐、科研項(xiàng)目或新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開發(fā)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、工程實(shí)踐能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3.2指導(dǎo)教師整體水平提高
參與本屆畢業(yè)論文工作的指導(dǎo)教師中，高級(jí)職稱占46.7%；中級(jí)職稱占43.3%；中高級(jí)職稱參與論文指導(dǎo)比例明顯增加，另外首次采用雙導(dǎo)師畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，工程人員占20%。校內(nèi)青年教師在參與工程人員指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí)，從專業(yè)理論課堂深入到企業(yè)，了解電子通信行業(yè)最新應(yīng)用技術(shù)，既促進(jìn)了自己的科研動(dòng)力，又能將工程實(shí)踐運(yùn)用到教學(xué)中，提高課堂質(zhì)量。
3.3學(xué)生的就業(yè)信心和能力得到提高
承擔(dān)公司課題的2013通信工程2班和電子信息工程2班學(xué)生在企業(yè)經(jīng)過14周的畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)，了解了目前電子通信行業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)流程，得到了實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，使得學(xué)生的編程水平得到很大的提高，學(xué)生們一致認(rèn)為，這種形式的畢業(yè)設(shè)計(jì)給他們帶來了非常大的收獲，改善了人才培養(yǎng)環(huán)境，縮短了就業(yè)適應(yīng)期，為畢業(yè)后走向工作崗位并較快適應(yīng)畢業(yè)后的社會(huì)環(huán)境打下了良好的基礎(chǔ)。
4 小結(jié)
獨(dú)立學(xué)院實(shí)行“雙導(dǎo)師制”畢業(yè)設(shè)計(jì)后，學(xué)生在實(shí)地基礎(chǔ)企業(yè)新制度、新規(guī)定及新的實(shí)踐，通過理論實(shí)際，可以學(xué)到課本中學(xué)不到的東西，實(shí)踐能力得到提高。實(shí)行“雙導(dǎo)師制”有利于增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科研能力，有利于適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)人才的要求。
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因此，石家莊學(xué)院電氣信息工程系（以下簡稱“我系”）結(jié)合當(dāng)今世界通信行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)和我國通信事業(yè)的迅速發(fā)展，急需大量各類、各層次的通信人才的現(xiàn)狀，在前期發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從如何提高通信工程專業(yè)教育質(zhì)量、提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，[2，3]如何致力于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)科研與服務(wù)相結(jié)合等方面展開了充分的討論和分析，對(duì)我系通信工程專業(yè)今后的重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行了深入思考。
一、通信工程專業(yè)的現(xiàn)狀和建設(shè)中面臨的主要問題
石家莊學(xué)院（以下簡稱“我校”）通信工程本科專業(yè)始建于2006年，自2006年通信工程專業(yè)開始招生以來，招生勢(shì)頭良好，錄取人數(shù)逐年遞增，目前通信工程專業(yè)共有在校生287人。2009年，我系通信工程專業(yè)被確立為石家莊學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一，贏得了學(xué)校對(duì)通信工程專業(yè)的大力支持。
作為地方性本科院校，我校在“十一五”期間明確提出了“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)定位。圍繞學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)定位，把“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才”作為我系的辦學(xué)指導(dǎo)思想，把“培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才”作為通信工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
在辦學(xué)過程中，我系始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的理念，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)；在重視基礎(chǔ)理論和理論應(yīng)用教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)；緊緊圍繞“應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)做文章，根據(jù)現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展規(guī)律和本科教育層次的特點(diǎn)，結(jié)合我系實(shí)際，考慮地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才的需求情況，開展教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)研究，把通信工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于：以現(xiàn)代通信技術(shù)為主線，融電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)科學(xué)于一體，堅(jiān)持寬基礎(chǔ)、重實(shí)踐的工程教育，面向地方，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、工程素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的通信工程應(yīng)用型的高級(jí)技術(shù)人才。
隨著社會(huì)信息化的發(fā)展，社會(huì)對(duì)通信類各層次人才的需求越來越大。通信工程專業(yè)作為我校的新建本科專業(yè)之一，在建設(shè)過程中還面臨著許多現(xiàn)實(shí)的問題需要解決。首先，專業(yè)學(xué)科定位和專業(yè)建設(shè)特色的問題，如果專業(yè)學(xué)科定位不準(zhǔn)確，專業(yè)發(fā)展沒有特色，培養(yǎng)的人才得不到社會(huì)的認(rèn)可等，專業(yè)本身難以得到很好的發(fā)展；其次，師資隊(duì)伍的建設(shè)問題，培養(yǎng)具有較高層次的專業(yè)知識(shí)、有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐技能、具有科研創(chuàng)新能力的專業(yè)教師是通信工程專業(yè)今后更好發(fā)展的基礎(chǔ)和保障；再次，專業(yè)培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)的問題，課程設(shè)置是否合理，能否體現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，專業(yè)培養(yǎng)模式是否契合社會(huì)對(duì)通信人才的需求，這是專業(yè)建設(shè)的核心問題；最后，科研能力和科學(xué)創(chuàng)新能力的提升，科研是專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，沒有高水平的科研就沒有高質(zhì)量的教學(xué)。
二、通信工程專業(yè)的專業(yè)定位和辦學(xué)特色
作為地方性本科院校的新建專業(yè)的專業(yè)建設(shè)，最重要的是要有明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)。在專業(yè)建設(shè)上，相對(duì)于已開辦通信工程專業(yè)并有多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的綜合性高等院校來說，地方性高校新建專業(yè)要得到社會(huì)的認(rèn)可，關(guān)鍵是要培育自己的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)特色。[4]
因?yàn)樾陆▽I(yè)受師資、教學(xué)條件的限制，專業(yè)發(fā)展方向上不可能面面俱到，因此就要結(jié)合我系實(shí)際和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求和專業(yè)特點(diǎn)，制定有特色的人才培養(yǎng)方案，并在做好基礎(chǔ)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，在合適的專業(yè)方向上進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，辦出自己的特色。
石家莊學(xué)院作為石家莊市市屬的唯一本科院校，在2006年通信工程專業(yè)開辦之初，即對(duì)石家莊市及周邊各地的通信類企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研。目前，石家莊市及周邊地區(qū)還沒有大型的通信產(chǎn)品制造研發(fā)企業(yè)，但是有大量的中小通信類企業(yè)對(duì)該類專業(yè)人才需求旺盛，這些企業(yè)的特點(diǎn)是以面向工程實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)集成為主。為適應(yīng)這樣的人才需求特點(diǎn)，我系通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位為：培養(yǎng)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、面向應(yīng)用、有較強(qiáng)的工程實(shí)踐和工程設(shè)計(jì)能力，有一定自主創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才。在專業(yè)發(fā)展的方向上，把“移動(dòng)通信”作為專業(yè)建設(shè)方向的突破點(diǎn)。這主要是基于以下兩點(diǎn)考慮：一是移動(dòng)通信是通信工程專業(yè)所有基礎(chǔ)課程理論知識(shí)的應(yīng)用，一門移動(dòng)通信課程要涉及到通信原理、電磁場(chǎng)與波、編碼、程控交換及高等數(shù)學(xué)、概率論與隨機(jī)過程等多門課程，通過移動(dòng)通信課程的建設(shè)可以帶動(dòng)整個(gè)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展；二是當(dāng)前通信技術(shù)發(fā)展的一個(gè)方向就是所謂“個(gè)人通信”，即任何人（whoever）在任何時(shí)間（whenever）、任何地點(diǎn)（wherever）可以和其他任何人（whomever）進(jìn)行任何形式（whatever）的通信，完成信息的寬帶傳輸，要實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)目標(biāo)，移動(dòng)通信是最關(guān)鍵的技術(shù)；同時(shí)移動(dòng)通信系統(tǒng)的大部分功能模塊和其他通信系統(tǒng)是互通或相近的，學(xué)好、學(xué)精“移動(dòng)通信課程”，就可以做到對(duì)其他通信系統(tǒng)觸類旁通。
總之，地方性本科院校通信工程專業(yè)建設(shè)的專業(yè)指導(dǎo)思想和專業(yè)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，既要符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，又要有自己突出的特色和專業(yè)方向。
三、通信工程專業(yè)建設(shè)的構(gòu)想
1.師資隊(duì)伍建設(shè)和科研水平的提升
師資隊(duì)伍的建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要組成部分，是專業(yè)教育發(fā)展的基石。學(xué)術(shù)梯隊(duì)的建設(shè)、專業(yè)特色的培育都與師資隊(duì)伍建設(shè)密不可分。學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)是通過科研、課題的拉動(dòng)提高教師專業(yè)理論水平，提高教師的理論教學(xué)水平。同時(shí)，地方性本科院校的特點(diǎn)決定了通信工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)面向工程應(yīng)用和工程設(shè)計(jì)的應(yīng)用型人才，這就要求通信工程專業(yè)的教師除應(yīng)具有深厚的理論知識(shí)之外，還要有通信工程設(shè)計(jì)開發(fā)集成等方面的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以地方性本科院校師資的培養(yǎng)和引進(jìn)應(yīng)以“雙師型”教師為目標(biāo)。通過“引進(jìn)來、走出去”的途徑加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
“引進(jìn)來”的途徑有以下幾點(diǎn)：一是聘請(qǐng)通信專業(yè)居于一流水平的高等院校的學(xué)術(shù)帶頭人為我系通信工程專業(yè)的外聘教授或客座教授，指導(dǎo)和帶動(dòng)通信工程專業(yè)的教學(xué)和科研工作；二是聘請(qǐng)有豐富現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的工程師、高級(jí)工程師等專家到校任教；三是由于通信專業(yè)發(fā)展極其迅速，新理論、新器件更新很快，可以聘請(qǐng)高水平院校的博導(dǎo)、研究所的科研人員及通信行業(yè)的業(yè)內(nèi)人士來我系做各種類型的形式多樣豐富多彩的報(bào)告和講座。
“走出去”的方式有以下幾點(diǎn)：一是派遣骨干教師到“211”等高水平院校訪問學(xué)習(xí)或課程進(jìn)修，通過回校交流帶動(dòng)整個(gè)專業(yè)教學(xué)和科研水平的提高；二是派遣有深厚理論知識(shí)的教師到工程現(xiàn)場(chǎng)頂崗鍛煉，使其掌握理論知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用；三是選派年輕有為的教師攻讀博士學(xué)位。
學(xué)科科研的強(qiáng)化是對(duì)專業(yè)建設(shè)的提升，是融合教學(xué)、科研、師資隊(duì)伍建設(shè)等諸多因素的系統(tǒng)工程。在學(xué)科建設(shè)中教師科研能力和科研水平的提高可以更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，達(dá)到以科研促教學(xué)的目的，同時(shí)將有能力的同學(xué)擴(kuò)充進(jìn)教師的課題組，既可以提高學(xué)生的科研意識(shí)和科研能力，又可以在學(xué)生中營造良好的科研氛圍，相應(yīng)地促進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。
學(xué)科建設(shè)最重要的一個(gè)方面是學(xué)術(shù)研究梯隊(duì)的建設(shè)，考慮到新建專業(yè)師資力量不足的現(xiàn)狀，科研梯隊(duì)的建設(shè)也要根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要挑選出一個(gè)或兩個(gè)專業(yè)方向進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，專業(yè)方向的選取最好結(jié)合特色專業(yè)方向的建設(shè)。例如石家莊學(xué)院通信工程專業(yè)把“移動(dòng)通信”作為特色專業(yè)方向，那么，科研梯隊(duì)的建設(shè)也應(yīng)把“移動(dòng)通信”作為建設(shè)方向，對(duì)學(xué)科帶頭人的引進(jìn)和培養(yǎng)，研究課題的申請(qǐng)、資助都應(yīng)圍繞這一專業(yè)方向進(jìn)行，以爭取在這一研究領(lǐng)域取得一些突破。
2.專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革和課程體系的建設(shè)
根據(jù)專業(yè)建設(shè)的定位和所確立的人才培養(yǎng)目標(biāo)來規(guī)劃人才的培養(yǎng)模式，構(gòu)建合理的課程體系和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系。地方性本科院校新建專業(yè)受各方面條件，如師資、科研條件和科研環(huán)境等的限制，一般不會(huì)以培養(yǎng)研究型人才為主，應(yīng)把培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)向高等院校和科研院所輸送部分高水平研究人才。那么人才培養(yǎng)過程中就要堅(jiān)持知識(shí)培養(yǎng)和能力培養(yǎng)并重的培養(yǎng)模式，以“重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、有特色”為原則來合理設(shè)計(jì)課程體系和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系，并在課程體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系中體現(xiàn)專業(yè)特色。[5]
在課程體系的構(gòu)建上，按照知識(shí)傳授循序漸進(jìn)的規(guī)律，將通信專業(yè)的所有課程以其在通信知識(shí)體系中的地位分為學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和專業(yè)提高拓展課程四個(gè)課程模塊。學(xué)科基礎(chǔ)課程是通信專業(yè)的數(shù)理基礎(chǔ)，在課程設(shè)置中要突出數(shù)學(xué)、物理、電子技術(shù)基礎(chǔ)等相關(guān)基礎(chǔ)課程的教學(xué)地位，要加強(qiáng)基礎(chǔ)課程中大學(xué)數(shù)學(xué)（高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論）、大學(xué)物理和大學(xué)英語等數(shù)理基礎(chǔ)課程的教學(xué)時(shí)數(shù)。在這一階段增加“現(xiàn)代通信技術(shù)概論”課程，全面和系統(tǒng)地概述了現(xiàn)代通信和網(wǎng)絡(luò)的基本原理、系統(tǒng)構(gòu)成及主要技術(shù)問題，體現(xiàn)了通信發(fā)展的新技術(shù)及新方向。使學(xué)生對(duì)通信技術(shù)形成了一個(gè)初步的了解，對(duì)各類通信系統(tǒng)的組成以及大學(xué)四年所學(xué)的各門專業(yè)課程在其中的實(shí)際應(yīng)用有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。從而激發(fā)其學(xué)習(xí)這些課程的積極性，解決當(dāng)前某些院校通信專業(yè)本科生“知抽象原理，不知其實(shí)際具體應(yīng)用”，看不到現(xiàn)代通信全貌的問題。
專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊包括電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等通信電子技術(shù)基礎(chǔ)課程，這一階段在加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，增加電子工藝實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課程，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)電子操作技能。專業(yè)課程模塊包括信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)與波、通信原理、編碼原理、程控交換原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通信等專業(yè)核心課程，這些課程是專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的主體，在教學(xué)大綱中，要突出核心主干課程的知識(shí)單元，以專業(yè)理論知識(shí)的應(yīng)用為教學(xué)的重點(diǎn)。課程學(xué)時(shí)的分配上，在保證本專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的課堂教學(xué)學(xué)時(shí)的同時(shí)，加大實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)并增加相關(guān)課程的課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計(jì)逐步培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力。提高拓展課程模塊，包括通信領(lǐng)域的新技術(shù)、新知識(shí)類以及應(yīng)用類選修課程，這類課程也是體現(xiàn)專業(yè)辦學(xué)特色的核心課程，在通信技術(shù)發(fā)展的不同方向上，地方高校可以根據(jù)自身的教學(xué)科研條件和地方需求來構(gòu)建有自己特色的專業(yè)深化課程組合，通過課堂教學(xué)和貼近實(shí)際的工程實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生在這一方向的工程設(shè)計(jì)能力，使該專業(yè)方向成為我系通信專業(yè)的品牌方向。
3.實(shí)踐教學(xué)建設(shè)
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的建設(shè)上，依據(jù)通信是全程全網(wǎng)的特點(diǎn)，[6]按照信號(hào)的采集、處理、交換、傳輸直到通信網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)過程，明確各門專業(yè)課程在通信網(wǎng)中所處的位置，從通信網(wǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)互相聯(lián)系的角度來設(shè)置每門專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，使學(xué)生能夠最終在完成全部專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)后，不僅對(duì)通信網(wǎng)的某一個(gè)環(huán)節(jié)（對(duì)應(yīng)于一門課程）有一個(gè)理論和實(shí)際的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)整個(gè)通信網(wǎng)絡(luò)也應(yīng)有一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，能夠從整體上把握通信網(wǎng)絡(luò)的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)行方式。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是培養(yǎng)學(xué)生自主地綜合運(yùn)用幾年所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐技能解決實(shí)際新問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）水平的高低，是反映學(xué)校教學(xué)水平和科研水平的一個(gè)重要窗口。強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的工程性、實(shí)踐性、研究性等要求，要求大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）都應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，極其重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題、指導(dǎo)、撰寫和驗(yàn)收等各環(huán)節(jié)工作。
關(guān)鍵詞：GIS 通信 管網(wǎng) 監(jiān)控管理系統(tǒng)
中圖分類號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）03（c）-0-02
隨著通信行業(yè)的日益發(fā)展，通信業(yè)務(wù)的不斷擴(kuò)大，通信管網(wǎng)設(shè)施中的管道、人井、氣嘴等設(shè)備的數(shù)量規(guī)模也日益增加，設(shè)備型號(hào)和管網(wǎng)資源的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出多樣性和復(fù)雜性，這使得通信部門對(duì)管網(wǎng)資源的管理和監(jiān)控的難度增加。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，用戶對(duì)服務(wù)質(zhì)量的要求越來越高，通信企業(yè)也面臨著如何減少設(shè)備故障，提高服務(wù)質(zhì)量，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效率的挑戰(zhàn)。因此，加強(qiáng)和提高通信管網(wǎng)資源的管理監(jiān)控自動(dòng)化水平是通信部門迫切需要解決的問題。通信管網(wǎng)資源設(shè)施的分布和地理位置密切相關(guān)，可以采用地理信息系統(tǒng)（Geographic Information System，GIS）技術(shù)作為通信企業(yè)的管理監(jiān)控平臺(tái)，利用地理空間拓?fù)鋵⒎植挤秶鷱V泛的管線設(shè)施和地理位置有機(jī)地結(jié)合，通過采集管網(wǎng)資源的實(shí)時(shí)信息對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)控，提高系統(tǒng)的自動(dòng)化水平和服務(wù)質(zhì)量。
1 設(shè)計(jì)方案及原則
1.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案
地理信息系統(tǒng)是對(duì)地理環(huán)境中的有關(guān)問題進(jìn)行分析和研究的手段，它是一種采集、處理、傳輸、存儲(chǔ)、管理、查詢檢索、分析、表達(dá)和應(yīng)用地理信息的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。利用計(jì)算機(jī)建立地理數(shù)據(jù)庫，將地理環(huán)境中的各種要素，包括它們的地理分布狀況和所具有的屬性數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)字存儲(chǔ)，建立有效的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，通過對(duì)各個(gè)要素的綜合分析，方便快速地獲取信息，滿足應(yīng)用和研究的需要，并用圖形和數(shù)字的方式來表現(xiàn)結(jié)果。
通信管網(wǎng)資源與地理空間位置有著密切的關(guān)系，本系統(tǒng)充分利用GIS的特點(diǎn)，通過Visual Basic6.0高級(jí)語言嵌入 TopMapActiveX組件進(jìn)行二次開發(fā)，設(shè)計(jì)了地理位置信息與管網(wǎng)資源數(shù)據(jù)有機(jī)融合的監(jiān)控管理綜合系統(tǒng)。Visual Basic能夠提供創(chuàng)建圖形用戶界面（GUI）的方法，可以方便快捷地調(diào)用外部控件，具有功能強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫訪問特性；TopMap ActiveX地理信息系統(tǒng)開發(fā)組件具有完善的地圖操作功能。利用成熟的技術(shù)和可靠的數(shù)據(jù)采集硬件設(shè)備，以 Windows 2000/NT為網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，使用MicroSoft的SQL Server2000作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，利用 ADO技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫訪問，能夠滿足系統(tǒng)的時(shí)實(shí)性和可靠性。
1.2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則
（1）規(guī)范性。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中制定資源分類、編碼等一系列方案，同時(shí)把通信行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考慮到方案之中，做到系統(tǒng)規(guī)范化。（2）科學(xué)性。編碼時(shí)采用區(qū)段碼和從屬編碼結(jié)構(gòu)，利于計(jì)算機(jī)的直接存貯和數(shù)據(jù)庫的管理，便于系統(tǒng)數(shù)據(jù)的快速檢索和更新。（3）擴(kuò)展性。建立一個(gè)開放的系統(tǒng)，留有充分的擴(kuò)充空間，以便對(duì)系統(tǒng)擴(kuò)充或移植。（4）實(shí)時(shí)性。能進(jìn)行動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的管理，并保持?jǐn)?shù)據(jù)的一致性和實(shí)時(shí)性要求。（5）安全性。對(duì)用戶權(quán)限進(jìn)行分級(jí)管理。
2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
2.1 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)
管網(wǎng)資源監(jiān)控管理系統(tǒng)是對(duì)通信站轄區(qū)內(nèi)的通信管網(wǎng)資源（如管道、人井等）進(jìn)行計(jì)算機(jī)管理和監(jiān)控，包括管網(wǎng)資源數(shù)據(jù)錄入、查詢、修改、統(tǒng)計(jì)分析、打印輸出、地理圖形顯示、監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)采集和故障報(bào)警顯示等功能。系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)如圖1所示。
2.2 系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
整個(gè)系統(tǒng)主要由GIS工作站、GIS服務(wù)器、數(shù)據(jù)服務(wù)器和多通道通信服務(wù)器組成，采用客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)，各通信站點(diǎn)通過原有的內(nèi)部 10/100 m網(wǎng)絡(luò)訪問。其中：GIS工作站負(fù)責(zé)本地管網(wǎng)數(shù)據(jù)的維護(hù)管理和監(jiān)控；多通道數(shù)據(jù)服務(wù)器完成對(duì)管網(wǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的采集與通信；GIS 服務(wù)器實(shí)現(xiàn)對(duì)地理屬性數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)；數(shù)據(jù)服務(wù)器用來存儲(chǔ)管網(wǎng)資源數(shù)據(jù)信息。系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)如圖2所示。
3 監(jiān)控管理模塊設(shè)計(jì)
3.1 資源數(shù)據(jù)管理
管網(wǎng)資源數(shù)據(jù)管理包括管網(wǎng)數(shù)據(jù)（地理信息數(shù)據(jù)和線路資源數(shù)據(jù)）錄入、數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和打印輸出等模塊。
（1）管網(wǎng)數(shù)據(jù)錄入
管網(wǎng)數(shù)據(jù)錄入模塊用于對(duì)基礎(chǔ)地理信息和線路資源信息進(jìn)行錄入、修改、刪除、存儲(chǔ)。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器完成基礎(chǔ)圖形與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)處理等功能；系統(tǒng)管理員有權(quán)修改用戶權(quán)限、增刪用戶賬號(hào)。
（2）數(shù)據(jù)查詢/統(tǒng)計(jì)
系統(tǒng)根據(jù)工作人員的需求對(duì)基礎(chǔ)地理信息和通信網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行查詢；按照給定的統(tǒng)計(jì)條件對(duì)各通信站的分布位置及覆蓋區(qū)域、管道分布、纜線、人井等線路信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
（3）打印輸出
將GIS中的數(shù)據(jù)經(jīng)過分析、轉(zhuǎn)換處理，以直觀的圖表形式輸出。
3.2 監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)采集
監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)采集模塊通過傳感器完成對(duì)管網(wǎng)資源狀態(tài)數(shù)據(jù)（壓力、溫度、水位等模擬量）時(shí)實(shí)采集與通信，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)主要監(jiān)控點(diǎn)的模擬量是否越限，監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)判別流程如圖3所示。
各通信站點(diǎn)通過監(jiān)測(cè)設(shè)備從監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)采樣數(shù)據(jù)，上報(bào)數(shù)據(jù)經(jīng)過預(yù)處理后輸入到系統(tǒng)中，通過與監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析來判斷管網(wǎng)資源是否發(fā)生故障。如果檢測(cè)判斷發(fā)生管線受損、模擬量越限時(shí)發(fā)出報(bào)警信息，并對(duì)故障位置進(jìn)行準(zhǔn)確定位。如果檢測(cè)判斷沒有發(fā)生故障，系統(tǒng)不報(bào)警，同時(shí)繼續(xù)監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)。
3.3 地理圖形/監(jiān)控報(bào)警顯示
借助可視化技術(shù)，通過圖形及其圖形變換、聲音傳遞消息等手段，可以實(shí)現(xiàn)更為人性化的人機(jī)交互。系統(tǒng)的顯示包括地理圖形顯示和監(jiān)控報(bào)警顯示兩部分。
地理圖形顯示是建立在對(duì)該系統(tǒng)內(nèi)所有的管網(wǎng)資源實(shí)體分類的基礎(chǔ)上，一類實(shí)體建立一個(gè)圖層，整個(gè)系統(tǒng)是由所有實(shí)體相對(duì)應(yīng)的圖層疊加而成的。地理圖形顯示用于電子底圖和線路資源符號(hào)的顯示，具有漫游、無極縮放、分層顯示等功能。監(jiān)控報(bào)警顯示將實(shí)時(shí)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)和地理圖形相結(jié)合，在地理圖形界面上實(shí)時(shí)監(jiān)控網(wǎng)管設(shè)備的運(yùn)行情況。當(dāng)發(fā)生故障時(shí)，在GIS 圖形界面上用特殊顏色進(jìn)行標(biāo)記，對(duì)管網(wǎng)設(shè)備故障準(zhǔn)確定位顯示，并進(jìn)行聲光報(bào)警，通知維護(hù)人員及時(shí)搶修。
4 結(jié)語
管網(wǎng)資源監(jiān)測(cè)管理系統(tǒng)充分利用 GIS 平臺(tái)，將分布范圍廣泛的管網(wǎng)設(shè)施和地理位置有機(jī)地結(jié)合，不僅提高了企業(yè)的管理水平，而且提升了企業(yè)的服務(wù)能力。因此，該系統(tǒng)研究具有現(xiàn)實(shí)意義和廣闊的應(yīng)用前景。
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關(guān)鍵詞：移動(dòng)通信 后備人才 應(yīng)用型本科 創(chuàng)新的教學(xué)模式
中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）09（a）-0121-03
在近數(shù)十年來，移動(dòng)通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)一樣，從無到有，并經(jīng)歷了飛速的發(fā)展，給這個(gè)世界帶來了巨大的變化，并深刻地改變了人們的生活。
而移動(dòng)通信技術(shù)的飛速發(fā)展離不開一支強(qiáng)大的技術(shù)隊(duì)伍的支持，例如優(yōu)秀的工程師，優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理等。而這支強(qiáng)大的技術(shù)隊(duì)伍的后備人才就是各個(gè)院校的通信專業(yè)的畢業(yè)生。
但是許多通信公司有這樣的疑問，為什么通信專業(yè)的本科畢業(yè)生對(duì)通信的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)不熟悉，對(duì)通信的產(chǎn)品很陌生，連一些很基本的東西都不會(huì)？學(xué)生們到底掌握了多少技能？同時(shí)，通信專業(yè)的本科畢業(yè)生也普遍有這樣的疑惑：學(xué)了這么多專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)了這么多通信的理論知識(shí)，到底該如何去應(yīng)用？畢業(yè)后到底能做些什么工作？
這是目前橫在用工單位和畢業(yè)生之間的一條“鴻溝”，而這“鴻溝”是由于在現(xiàn)有的高等教育模式下，理論和實(shí)踐的不匹配，脫節(jié)所造成的。
那么如何才能解決這個(gè)問題，填平這條“鴻溝”呢？這就要求當(dāng)前高校中從事通信專業(yè)教學(xué)的工作者要有清醒的頭腦，充分認(rèn)識(shí)到目前通信專業(yè)教學(xué)中存在的問題和不足，從而要及時(shí)更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，既能動(dòng)腦，又能動(dòng)手的復(fù)合性人才，培養(yǎng)出一支合格的通信人才后備軍。
1 當(dāng)前社會(huì)對(duì)通信專業(yè)的需求
在當(dāng)今社會(huì)中，通信技術(shù)飛速發(fā)展，給人們的學(xué)習(xí)，工作和生活帶來了極大方便。在我國，移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)從20世紀(jì)80年代末的1G網(wǎng)絡(luò)，到90年代中期的2G網(wǎng)絡(luò)（主要是GSM），到21世紀(jì)初的3G網(wǎng)絡(luò)，再到目前如火如荼的4G網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)歷了顯著的發(fā)展。通信網(wǎng)絡(luò)從給人們提供最簡單的打電話功能，逐步發(fā)展到讓人們利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)短信、彩信，再到目前的讓人們利用通信網(wǎng)絡(luò)上互聯(lián)網(wǎng)，瀏覽網(wǎng)頁，下載電影，以及使用微信、手機(jī)QQ、手機(jī)淘寶等。手機(jī)終端也從笨重的模擬制式手機(jī)（俗稱大哥大），發(fā)展到輕巧的數(shù)字制式功能機(jī)（以諾基亞為代表），再到現(xiàn)在的智能手機(jī)（以蘋果，華為等為代表）。
我國的移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)在近30年的發(fā)展中，也取得了長足的進(jìn)步。以華為，中興為代表的一批高科技企業(yè)，從1G、2G時(shí)代的跟隨者，到3G時(shí)代的競爭者，再到4G時(shí)代的領(lǐng)跑者，在國際競爭中贏得了一席之地。華為，中興擁有自己的一大批專利和許多創(chuàng)新發(fā)明，而這得益于這兩家高科技公司擁有自己的一支強(qiáng)大的技術(shù)隊(duì)伍。而這些技術(shù)人員都是全國各高校的通信專業(yè)的畢業(yè)生。
可見，社會(huì)目前及將來對(duì)通信專業(yè)的畢業(yè)生有著大量的需求。而通信專業(yè)的畢業(yè)生們也都會(huì)有較輝煌的職業(yè)發(fā)展前景。
結(jié)合本校的實(shí)際情況來考慮，我校太湖學(xué)院位于經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的無錫。在無錫，國內(nèi)三大通信運(yùn)營商中國移動(dòng)，中國聯(lián)通，中國電信在無錫都有分公司。而無錫作為全國經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市，人們?cè)谌粘５纳睿瑢W(xué)習(xí)和工作中，對(duì)移動(dòng)通信的需求也是較大的。無錫移動(dòng)，無錫聯(lián)通，無錫電信都已拿到 4G牌照，并且都在建設(shè)各自的4G精品網(wǎng)絡(luò)。另一方面，在無錫的大街小巷，廣大消費(fèi)者也都在用著最時(shí)新的智能手機(jī)。
所以對(duì)于廣大的通信專業(yè)畢業(yè)生，如果在無錫從事移動(dòng)通信行業(yè)的話，一方面可從事三大運(yùn)營商的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和維護(hù)工作；另一方面可從事移動(dòng)終端（手機(jī)）的檢測(cè)維修工作等。前景看好。
同時(shí)，當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)正在興起，而無錫作為物聯(lián)網(wǎng)的全國戰(zhàn)略發(fā)展基地，在物聯(lián)網(wǎng)方面大有可為。而物聯(lián)網(wǎng)是和通信行業(yè)緊密相關(guān)的。比如人們想利用手機(jī)來遙控家中的一些家用電器，就必須要經(jīng)過移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)。所以通信專業(yè)的畢業(yè)生在物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)將如魚得水。
總之，無錫作為長三角的一顆明珠，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，在移動(dòng)通信和物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對(duì)通信專業(yè)的畢業(yè)生有著巨大的需求。太湖學(xué)院的通信專業(yè)畢業(yè)生在無錫，長三角，乃至全國，都將有著巨大的用武之地。
2 培養(yǎng)應(yīng)用性通信專業(yè)本科畢業(yè)生的必要性
對(duì)于培養(yǎng)通信專業(yè)人才的高等院校來說，為解決學(xué)生理論和實(shí)踐相脫節(jié)的問題，就必須讓學(xué)生在充分掌握通信理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)通信理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力的鍛煉，以達(dá)到培養(yǎng)出“基礎(chǔ)知識(shí)比高職高專學(xué)生深厚、實(shí)踐能力比傳統(tǒng)本科生強(qiáng)”的應(yīng)用型本科通信專業(yè)人才的目的[1]。
應(yīng)用型本科通信專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位就是培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力，能勝任通信產(chǎn)品的研發(fā)與設(shè)計(jì)、通信產(chǎn)品的調(diào)測(cè)和技術(shù)支持、通信企業(yè)的運(yùn)行管理等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。
應(yīng)用型本科院校，人才培養(yǎng)特色主要應(yīng)該體現(xiàn)在“應(yīng)用”與“本科”二者的有機(jī)結(jié)合上，體現(xiàn)在扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)與優(yōu)秀的實(shí)踐動(dòng)手能力的結(jié)合上。應(yīng)用型本科院校有別于普通的高職高專學(xué)院，其定位的本科辦學(xué)層次，決定了教學(xué)內(nèi)容中理論基礎(chǔ)部分的重要性和不可替代性；應(yīng)用型本科院校也不同于傳統(tǒng)的本科院校，它必須面向市場(chǎng)，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)經(jīng)得起市場(chǎng)檢驗(yàn)的人才，因此，必須注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用技能的培養(yǎng)。
3 大四學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的運(yùn)行
為實(shí)現(xiàn)高級(jí)應(yīng)用型通信人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院通過產(chǎn)學(xué)研合作、工學(xué)結(jié)合，利用學(xué)院和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境，將理論和實(shí)踐訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)行大四學(xué)生實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式，即：學(xué)生在大一，大二，大三主要是學(xué)習(xí)書本上的理論知識(shí)、課程設(shè)計(jì)和相關(guān)課程實(shí)驗(yàn)，在最后一年，大四則主要進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)，即到相關(guān)的通信公司從事硬件和軟件方面的實(shí)際工作，通過對(duì)通信系統(tǒng)的實(shí)際調(diào)測(cè)，技術(shù)支持，軟件編程和測(cè)試，一方面將所學(xué)的通信理論用于實(shí)際中；另一方面通過實(shí)際的操作來更好地理解通信的理論。
3.1 整合優(yōu)化專業(yè)基礎(chǔ)課程――強(qiáng)化大一至大三的基礎(chǔ)作用
通信專業(yè)基礎(chǔ)課程的授課時(shí)間從4年縮短為3年，不是說一味地將原有課程全部壓縮到3年里上完，這樣會(huì)過多地占用學(xué)生原本的課余時(shí)間，造成學(xué)生的負(fù)擔(dān)過重，不利于理論知識(shí)的消化吸收，也不符合大學(xué)生自我學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施和上課教師的安排上都會(huì)產(chǎn)生不小的影響，這就必須對(duì)所授課程的數(shù)量和課時(shí)進(jìn)行必要的調(diào)整。但是調(diào)整并不只是簡單的刪減，而是突出骨干理論課的作用，例如《通信原理》《移動(dòng)通信概論》《物聯(lián)網(wǎng)概論》等課程，強(qiáng)化了通信理論知識(shí)的基礎(chǔ)作用。
調(diào)整主要從整合、優(yōu)化課程體系著手。首先，將知識(shí)點(diǎn)相近的課程整合，從而合并了重復(fù)的內(nèi)容，減少相應(yīng)的課時(shí)；其次，專業(yè)基礎(chǔ)課要全面扎實(shí)，專業(yè)課則應(yīng)與專業(yè)方向結(jié)合更加緊密，與專業(yè)方向聯(lián)系不大的課程可作為選修課，在培養(yǎng)計(jì)劃中可留出一部分學(xué)時(shí)，但不宜過多；再次，在一些專業(yè)課程中，根據(jù)實(shí)用夠用的原則，進(jìn)一步精簡內(nèi)容，減少課時(shí)；最后，在三年里的每個(gè)學(xué)期中，可適當(dāng)增加一些課時(shí)量，將一部分課程，按承上啟下的銜接關(guān)系，適當(dāng)提前。
當(dāng)然在調(diào)整專業(yè)基礎(chǔ)課程的過程中，也應(yīng)融入相應(yīng)的實(shí)踐內(nèi)容，主要是通信認(rèn)知和通信基礎(chǔ)方面的實(shí)踐，以實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)的形式為主。主要環(huán)節(jié)有：通信原理實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)、移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)通信實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)等。
3.2 增加專業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)――加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的作用
在大四這一年的時(shí)間里，增加專業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，將理論與實(shí)踐更好的結(jié)合起來，這階段主要是綜合性、專業(yè)性的實(shí)踐。
一方面讓學(xué)生從事和通信專業(yè)方向結(jié)合緊密的實(shí)踐活動(dòng)。例如，通過在通信運(yùn)營商公司中從事通信網(wǎng)絡(luò)（2G，3G，4G）的運(yùn)行維護(hù)，來更好地理解移動(dòng)通信的理論和移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)。使得學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)后能立即投入移動(dòng)通信的行業(yè)中，成為移動(dòng)通信領(lǐng)域的生力軍。
另一方面讓學(xué)生在做畢業(yè)論文時(shí)，所選取的畢業(yè)論文題目為通信公司所實(shí)際需要的課提，即在實(shí)際中所真正需要解決的問題，而不是“空對(duì)空”的題目。例如，目前，各大通信運(yùn)營商都在大力發(fā)展4G（LTE）網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，通信運(yùn)營商之所以要大力發(fā)展4G（LTE），是因?yàn)?G（LTE）和3G相比，具有以下特點(diǎn)：LTE支持1.25～20MHz帶寬，提供上行50 Mbit/s，下行100Mbit/s的峰值數(shù)據(jù)數(shù)率；LTE提高小區(qū)邊緣的比特率，改善小區(qū)邊緣用戶的性能；LTE的頻譜效率達(dá)到3GPP R6的2至4倍；LTE支持增強(qiáng)型的廣播組播業(yè)務(wù)等。這些特點(diǎn)使得人們?cè)谟?G（LTE）網(wǎng)絡(luò)通話時(shí)，話音質(zhì)量更清晰；用4G（LTE）網(wǎng)絡(luò)瀏覽網(wǎng)頁，下載視頻時(shí)，速度更快，畫面更逼真。所有這些，使得4G（LTE）的大力發(fā)展成為大勢(shì)所趨。但是在目前階段，由于4G（LTE）網(wǎng)絡(luò)還處于建設(shè)期，所以在不少地方還有盲區(qū)，信號(hào)未能有效的覆蓋，這是通信公司所頭痛的問題。針對(duì)這個(gè)實(shí)際存在的問題，有學(xué)生在做畢業(yè)論文時(shí)，就選取通信公司所需要的4G（LTE）網(wǎng)絡(luò)覆蓋優(yōu)化作為畢業(yè)論文題目，在完成畢業(yè)論文的同時(shí)，又解決了通信公司的實(shí)際需要。將所學(xué)的通信知識(shí)和理論用于實(shí)訓(xùn)中，同時(shí)通過實(shí)訓(xùn)又反過來加深對(duì)通信知識(shí)和通信理論的深刻理解。
4 大四實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式運(yùn)行體系的完善
4.1 轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念[2]
大四實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式與學(xué)生所了解的傳統(tǒng)的教學(xué)模式是不同的，前三年課程緊，學(xué)生容易產(chǎn)生抱怨情緒，第四年不上課，都是專業(yè)性綜合性實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生容易產(chǎn)生“我已經(jīng)實(shí)習(xí)了，學(xué)校方面馬馬虎虎就好”的錯(cuò)覺，從而把精力都放在實(shí)習(xí)、找工作上，不能很好的完成學(xué)校安排的各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。因此要注重對(duì)學(xué)生的動(dòng)員工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，讓他們理解實(shí)行大四實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的初衷，更好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)，更好的提高分析解決實(shí)際問題的能力。
4.2 “教師，工程師：雙師型”教師的培養(yǎng)
師資是教學(xué)工作之本，有一支業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛崗的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教育質(zhì)量得到提高。而大四實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式下，培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才則需要大量的“雙師型”教師，其專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷和能力顯得格外重要，因此，學(xué)校應(yīng)該推出相關(guān)措施。一方面，可以引進(jìn)具有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的工程師補(bǔ)充到教師隊(duì)伍中來；另一方面，讓新教師半脫產(chǎn)或在崗到校內(nèi)外一些實(shí)際工作崗位上鍛煉，校內(nèi)師資的培訓(xùn)也可以通過定期選派教師到校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地鍛煉[3]。“雙師型”教師不僅可以將自己的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合理論知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還可以帶入一些企業(yè)需要的科研項(xiàng)目，使理論教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐緊跟時(shí)代的步伐，切實(shí)滿足實(shí)際工作的需要。同時(shí)，當(dāng)前社會(huì)是一個(gè)需要“終生學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)”的時(shí)代，學(xué)生必須掌握相當(dāng)強(qiáng)的自學(xué)能力。“授人與魚，不如授人與漁”，雙師型教師由于兼具了在高等院校象牙塔和實(shí)際工礦企業(yè)的雙重經(jīng)歷，在“授人與漁”方面便具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，可以教會(huì)學(xué)生如何來掌握一套行之有效的自學(xué)方法，“觸類旁通，舉一反三”，以便學(xué)生離開學(xué)校，踏上社會(huì)后，在工作中能自學(xué)新的理論知識(shí)，更好地服務(wù)于實(shí)際工作。
4.3 實(shí)訓(xùn)單位和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的審核
學(xué)生需要與所學(xué)專業(yè)相對(duì)口的實(shí)訓(xùn)單位來提高實(shí)踐能力，而企業(yè)也需要專業(yè)對(duì)口，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)生來為自己工作、創(chuàng)造利潤，這實(shí)際上既是一個(gè)雙向的選擇，又是一個(gè)雙贏的選擇。同時(shí)出于教學(xué)培養(yǎng)的要求和對(duì)學(xué)生的保護(hù)，這選擇又必須在學(xué)校的掌控和監(jiān)管之下。學(xué)生必須向?qū)W校提供實(shí)訓(xùn)單位的證明，由學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)訓(xùn)單位的資質(zhì)和學(xué)生實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行全面細(xì)致的審核，從而保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量。如果學(xué)生將實(shí)訓(xùn)單位的實(shí)際項(xiàng)目作為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，那么學(xué)校還必須根據(jù)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)要求，對(duì)項(xiàng)目中應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成的部分進(jìn)行細(xì)致的審核，同時(shí)安排一名校內(nèi)教師作為該生的指導(dǎo)教師，而指導(dǎo)教師會(huì)全程跟進(jìn)該畢業(yè)設(shè)計(jì)，以保證該學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的獨(dú)立性及畢業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)良質(zhì)量。
4.4 對(duì)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行合理的管理制度
（1）制定了大四學(xué)生實(shí)行每日早晚簽到制，這樣既能保證學(xué)生能有充分的自我支配時(shí)間以開展畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)工作，又能使學(xué)生形成優(yōu)良的作息規(guī)律，培養(yǎng)其自我控制和自我管理的能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的組織紀(jì)律性。
（2）以畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師為組長，以學(xué)生輔導(dǎo)員，學(xué)生所在班級(jí)的班干部，學(xué)生本人為組員，來成立小組，形成對(duì)學(xué)生實(shí)行院系、班級(jí)、小組、寢室的多級(jí)交叉管理制度，相互監(jiān)督，相互溝通，相互交流，加強(qiáng)管理，以達(dá)到發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)解決問題的目的，確保學(xué)生實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
（3）學(xué)生實(shí)行定期匯報(bào)制，學(xué)生每隔一段時(shí)間，就將實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的進(jìn)度，實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中已完成的工作，實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中遇到的問題，向指導(dǎo)教師進(jìn)行匯報(bào)。指導(dǎo)教師據(jù)此來規(guī)范學(xué)生的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的科學(xué)研究習(xí)慣，進(jìn)而提高其整體科研水平及在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題與解決問題的能力。
（4）實(shí)行學(xué)校定時(shí)對(duì)實(shí)訓(xùn)單位回訪的制度，通過回訪，了解實(shí)訓(xùn)單位到底對(duì)學(xué)生期望怎么樣的專業(yè)技能和理論基礎(chǔ)知識(shí)，這樣學(xué)校便能在教學(xué)活動(dòng)中“有的放矢”，知道理論中的哪些知識(shí)點(diǎn)，要點(diǎn)是實(shí)際工作中所迫切需要的，那么教師對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)，要點(diǎn)就要給學(xué)生講細(xì)，講透，便于學(xué)生能在實(shí)際工作中更好地工作。
5 結(jié)語
大四實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式整合了優(yōu)化專業(yè)基礎(chǔ)課程，增加了專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)與優(yōu)秀的實(shí)踐動(dòng)手能力為目的，符合應(yīng)用型本科通信專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)實(shí)踐證明，有很強(qiáng)的教學(xué)價(jià)值，并且得到了用工企業(yè)的普遍歡迎，用工企業(yè)紛紛表示，經(jīng)過大四實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的學(xué)生，實(shí)際動(dòng)手能力強(qiáng)，在工作中能快速上手，迅速成長為骨干力量。
最近，愛立信公司描繪了移動(dòng)市場(chǎng)發(fā)展的基本面，并點(diǎn)出了如下關(guān)鍵點(diǎn)，到2020年，先進(jìn)的移動(dòng)通信技術(shù)將無處不在，全球70%的人口將使用移動(dòng)智能手機(jī)，移動(dòng)寬帶網(wǎng)絡(luò)將覆蓋全球90%的人群[4]。
通信產(chǎn)業(yè)蒸蒸日上，我相信，經(jīng)過大四實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的通信專業(yè)畢業(yè)生必能成為通信產(chǎn)業(yè)的合格后備人才，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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[2] 李正梅，王林.高校旅游管理專業(yè)“3+1”教學(xué)模式初探[J].內(nèi)江科技，2006（5）：65.
關(guān)鍵詞：電源智能性；通信電源技術(shù)；通信電源發(fā)展
中圖分類號(hào)：[E968]
一、概述
隨著我國通信產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，通信產(chǎn)業(yè)的競爭也日益激烈。在激烈的競爭下，通信行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)也不斷提高，其中通信電源號(hào)稱是通信系統(tǒng)的“心臟”，對(duì)通信系統(tǒng)的穩(wěn)定可靠工作起決定性作用。通信系統(tǒng)的電源技術(shù)也經(jīng)歷了較快的發(fā)展，從過去的相控整流器發(fā)展到高頻開關(guān)整流器，從小功率密度供電方式發(fā)展到大密度功率供電方式，從機(jī)房有人值守發(fā)展到無人值守，這些通信電源技術(shù)的發(fā)展都代表了當(dāng)今通信電源技術(shù)向著更加先進(jìn)的技術(shù)方向發(fā)展。
二、通信電源技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用概況
（一） 通信電源的通用性
由于通信電源設(shè)備的種類越來越多，通信電源的生產(chǎn)廠家也很多，不同的廠家可能使用不同的協(xié)議和接口，這就導(dǎo)致了不同廠家的電源設(shè)備相互之間無法兼容，一旦通信設(shè)備電源發(fā)生故障，只能依賴原廠家的技術(shù)支持，這大大增加了通信電源設(shè)備的后期維護(hù)成本。因此，隨著通信電源技術(shù)的發(fā)展，目前很多通信電源都出現(xiàn)了一系列的標(biāo)準(zhǔn)接口，這些接口大大提高了不同電源廠家之間的協(xié)議的兼容性，以及不同通信電源設(shè)備之間的兼容性，使得通信電源不再只是專用性，而是具有了一定的通用性。另一方面，通信電源上的較多接口，不僅僅實(shí)現(xiàn)了不同廠家的電源設(shè)備之間的兼容，更重要的是，對(duì)于不同的通信設(shè)備而言，能夠靈活的借助于通用性接口實(shí)現(xiàn)應(yīng)用不同的電源設(shè)備，從而大大提高了通信電源設(shè)備的靈活性。
（二） 通信電源的智能性
通信電源的發(fā)展與應(yīng)用，不僅僅體現(xiàn)在依賴于一系列接口提高了通信電源設(shè)備的兼容性和通用性，更重要的是，隨著智能化技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，通信電源設(shè)備也出現(xiàn)了一定程度的智能化，比如，電源設(shè)備對(duì)通信設(shè)備的自動(dòng)適配；電源設(shè)備故障的智能診斷；通信電源能夠智能的監(jiān)控自身工作狀態(tài)，等等，這一系列智能化功能的實(shí)現(xiàn)，通過對(duì)自身工作電壓、工作電流的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，能夠?qū)崟r(shí)掌握通信電源設(shè)備的工作狀態(tài)，使得通信電源的工作穩(wěn)定性、可靠性大大提高，即使電源設(shè)備出現(xiàn)故障，也能夠依靠自身具備的故障診斷系統(tǒng)給出相應(yīng)的故障碼，從而提高了電源后期維修維護(hù)的效率，實(shí)現(xiàn)了對(duì)通信電源的智能化管理應(yīng)用。通信電源技術(shù)的廣泛應(yīng)用，一方面有效的提高了通信系統(tǒng)工作的穩(wěn)定性及可靠性，同時(shí)由于通信系統(tǒng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，也反過來進(jìn)一步促進(jìn)了通信電源技術(shù)的飛速發(fā)展與應(yīng)用。
三、先進(jìn)通信電源技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用探討
（一）先進(jìn)通信電源技術(shù)的應(yīng)用
隨著我國電力電子技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展和應(yīng)用，我國通信電源技術(shù)也得到了長足的發(fā)展，一些先進(jìn)電源技術(shù)的普及應(yīng)用，在很大程度上對(duì)于促進(jìn)我國通信設(shè)備及通信事業(yè)的發(fā)展起到了積極作用。目前得到主要研究與發(fā)展應(yīng)用的先進(jìn)通信電源技術(shù)主要集中在以下幾個(gè)方面：
1.高頻開關(guān)電源技術(shù)。通信設(shè)備需要直流電源，過去傳統(tǒng)的方法是利用變壓器和整流器實(shí)現(xiàn)對(duì)通信設(shè)備的直流供電，這種供電方式電壓不穩(wěn)，而且電壓中夾雜較多的噪聲干擾，對(duì)于通信設(shè)備的長期穩(wěn)定可靠工作是不利的，因此交流-直流變換、直流-直流變換逐漸得到了廣泛研究與應(yīng)用。近幾年，隨著開關(guān)電源的技術(shù)成熟應(yīng)用，為通信電源實(shí)現(xiàn)開關(guān)直流電源供電提供了新的模式，而開關(guān)電源的開關(guān)頻率對(duì)于通信電源而言是非常重要的一項(xiàng)指標(biāo)參數(shù)，其直接影響著通信電源的功率密度和容量，因此想方設(shè)法提高開關(guān)電源的頻率成為了通信電源研究的主要技術(shù)難題。高頻開關(guān)電源借助于高頻、甚至是超高頻的開關(guān)頻率實(shí)現(xiàn)對(duì)直流電源的“交流”式供電，開關(guān)頻率越高，電源的功率密度越大，在同等載荷條件下可帶負(fù)載等級(jí)就越高，而且開關(guān)頻率越高，對(duì)于減小通信電源的體積越有利，因此，目前高頻開關(guān)電源技術(shù)在通信電源領(lǐng)域中得到了廣泛的研究與應(yīng)用。
2.無人值守智能技術(shù)。無人值守技術(shù)是針對(duì)通信電源的管理需求，近幾年才發(fā)展起來的一種先進(jìn)電源管理技術(shù)。要實(shí)現(xiàn)無人值守，就必須從兩個(gè)方面入手研究和應(yīng)用，下面分別分析：
（1）不間斷供電技術(shù)。不間斷供電就是指能夠連續(xù)供電，即使在電力系統(tǒng)發(fā)生故障的情況下依然能夠?qū)崿F(xiàn)供電，這就需要后備電池組的支持，以及目前廣泛應(yīng)用的UPS電源技術(shù)的支持。UPS電源相當(dāng)于一個(gè)可移動(dòng)的電源箱，能夠在通信設(shè)備電力系統(tǒng)發(fā)生故障的時(shí)候自動(dòng)切換到UPS電源供電，從而保證了通信電源系統(tǒng)的正常工作。
（2）智能監(jiān)測(cè)技術(shù)。要實(shí)現(xiàn)無人值守，還必須能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)通信電源工作狀態(tài)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，將電源工作中的相關(guān)性能參數(shù)，技術(shù)指標(biāo)都監(jiān)測(cè)并實(shí)時(shí)顯示，出現(xiàn)異常情況能夠自動(dòng)報(bào)警及進(jìn)行簡單的處理，從而實(shí)現(xiàn)通信電源機(jī)房的無人值守，大大提高了通信電源管理的效率和智能化。
（二）通信電源技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
隨著電力電子技術(shù)的發(fā)展，以及單片機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，電源技術(shù)得到了更加廣泛的應(yīng)用；由于通信系統(tǒng)、通信設(shè)備的不斷發(fā)展與需求的不斷提高，通信電源技術(shù)的發(fā)展也必將逐漸呈現(xiàn)出高技術(shù)要求的發(fā)展態(tài)勢(shì)，縱觀全球，通信電源技術(shù)發(fā)展呈現(xiàn)以下幾大趨
勢(shì)：
1.高效率，高功率密度，寬的使用環(huán)境溫度。隨著通信機(jī)房設(shè)備的升級(jí)，功率越來越大，機(jī)房溫度越來越高，因此必然要求通信電源能夠在比較高的溫度下正常工作，這就要求通信電源具備寬泛的工作溫度范圍；同時(shí)通信設(shè)備的功率越來越大，這也要求在保證一定體積的前提下，通信電源的功率、效率應(yīng)該得到保證，應(yīng)該具有較高的效率和較高的功率密度，才能夠滿足通信設(shè)備的需求。
2.網(wǎng)絡(luò)化智能化的監(jiān)控管理。隨著通信電源的要求越來越高，需要對(duì)通信電源實(shí)時(shí)狀態(tài)監(jiān)測(cè)與管理，依賴于其自身的監(jiān)測(cè)已無法滿足對(duì)通信電源的管理需求，通信電源的發(fā)展呈現(xiàn)出眾多的智能化接口管理模式，依賴智能化接口實(shí)現(xiàn)對(duì)通信電源的網(wǎng)絡(luò)化智能化的實(shí)時(shí)監(jiān)控。通過對(duì)電源的監(jiān)控管理，也就實(shí)現(xiàn)了對(duì)通信設(shè)備的智能化監(jiān)控管理。
3.全數(shù)字化控制。通信電源的發(fā)展已經(jīng)逐漸擺脫了模擬化控制的發(fā)展模式，逐漸呈現(xiàn)出數(shù)字化、甚至是全數(shù)字化的控制模式，依賴數(shù)字化的控制模式，能夠有效的降低電源的設(shè)計(jì)制造成本，提高電源工作的穩(wěn)定性和可靠性，以及便于實(shí)現(xiàn)對(duì)通信電源的智能化數(shù)字化的管理。
4.安全與環(huán)保。通信電源發(fā)展的永恒指標(biāo)之一就是安全，不夠安全的電源，即使技術(shù)再先進(jìn)也難以得到廣泛應(yīng)用；另一方面，隨著電源對(duì)環(huán)境污染的加劇，近年來逐漸出現(xiàn)了綠色環(huán)保電源，主旨是降低電源對(duì)環(huán)境污染的危害，因此通信電源的發(fā)展趨勢(shì)之一也必然是實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)保式的通信電源。
四、結(jié)語
通信電源在整個(gè)通信行業(yè)中所占比例雖然不大，但它是整個(gè)通信網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施，是通信網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)完整而又不可替代的獨(dú)立專業(yè)。隨著電信技術(shù)的飛速發(fā)展，電信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜，信息技術(shù)的發(fā)展又對(duì)電源技術(shù)提出了更高的要求，例如：節(jié)能、節(jié)電、節(jié)材、縮體、減重、環(huán)保、可靠、安全等，這就迫使電源工作者應(yīng)朝著高效率節(jié)能、網(wǎng)絡(luò)化管理、全數(shù)字化控制、低電流諧波處理技術(shù)（綠色電源）的方向研發(fā)拓展和不斷探索，并利用各種相關(guān)技術(shù)制造出合格電源產(chǎn)品，以滿足現(xiàn)代通信網(wǎng)的技術(shù)需求。
參考文獻(xiàn)
[1] 秦棣樣. 通信電源中幾個(gè)問題的探討[J]. 通信電源技術(shù)，2001，（2）.
關(guān)鍵詞：移動(dòng)通信 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)改革
【中圖分類號(hào)】G 642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】
移動(dòng)通信課程是電子信息類專業(yè)的一門重要專業(yè)課程，是一門專業(yè)性和綜合性都很強(qiáng)的課程。該課程具有教學(xué)內(nèi)容多、涉及面廣、內(nèi)容更新快, 目前受實(shí)踐條件限制, 課程教學(xué)難度大。為了提高移動(dòng)通信課程的教學(xué)質(zhì)量, 改進(jìn)教學(xué)效果, 培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力, 以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需求, 一年來, 我們對(duì)移動(dòng)通信課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)、考核方式、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了改革與探討。
1.精心組織教學(xué)內(nèi)容
本課程教學(xué)內(nèi)容組織以學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，采用項(xiàng)目化構(gòu)建課程教學(xué)內(nèi)容體系。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照移動(dòng)通信的發(fā)展歷程,將教學(xué)內(nèi)容的主要知識(shí)點(diǎn)分成6個(gè)項(xiàng)目，遵循由淺入深、以及工作過程的循序漸進(jìn)原則設(shè)置。內(nèi)容由理論知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐內(nèi)容構(gòu)成。課程內(nèi)容取舍上，基礎(chǔ)理論以必需和夠用為度，以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論的理解和職業(yè)技能的掌握，知識(shí)側(cè)重點(diǎn)。
2 .多種教學(xué)方法和教學(xué)手段并用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
本課程根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。理論教學(xué)將復(fù)雜的原理用簡單的、感性的方法展現(xiàn)出來，并選取與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的實(shí)例講解，有效地使難以理解的概念簡單化、形象化，充分激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課程教學(xué)中，設(shè)置一些內(nèi)容讓學(xué)生討論，讓每個(gè)學(xué)生積極參與，給學(xué)生機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見。實(shí)訓(xùn)過程中，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題的能力。
①項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法
采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，根據(jù)移動(dòng)通信課程的特點(diǎn)，將移動(dòng)通信內(nèi)容分為6個(gè)項(xiàng)目，遵循循序漸進(jìn)的原則，由淺入深。將每個(gè)項(xiàng)目按工作過程劃分為若干個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)的完成過程包括任務(wù)下發(fā)、分析、分工與計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)、經(jīng)驗(yàn)分享、拓展七個(gè)步驟，模擬崗位工作過程，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。
②討論式教學(xué)法
討論式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性, 主動(dòng)性, 積極性以及學(xué)習(xí)能力的全面性, 以此真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。討論式教學(xué)是一種互動(dòng)式的教學(xué)，且參加討論的每一個(gè)學(xué)生都有自由表達(dá)見解和發(fā)揮才能的機(jī)會(huì), 為學(xué)生提供較為廣闊的思維活動(dòng)空間, 有利于學(xué)生質(zhì)疑問難、獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神的培養(yǎng), 還可鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。在移動(dòng)通信課程教學(xué)中，設(shè)置一些內(nèi)容讓學(xué)生課下去調(diào)查分析。通過小組辯論、課堂答辯等方式，讓每個(gè)學(xué)生積極參與，給學(xué)生機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見。并將結(jié)果記入形成性考核。
③案例教學(xué)法
在移動(dòng)通信課程理論教學(xué)中，適當(dāng)引入實(shí)際案例，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于增加師生之間的互動(dòng)關(guān)系。
④雙語教學(xué)法
移動(dòng)通信課程是一門技術(shù)含量很高的課程，很多技術(shù)參考文獻(xiàn)都是英文版的，而且網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與優(yōu)化的參考資料也是英文的，這就要求學(xué)生具有良好的專業(yè)外語閱讀能力。因此在課堂上教師有意識(shí)地適量引入專業(yè)術(shù)語的英文名稱的介紹, 引入通信系統(tǒng)中某些工作流程的中英文對(duì)照描述，并在考核中引入相關(guān)內(nèi)容。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)外語的重視，同時(shí)為今后英文技術(shù)資料的學(xué)習(xí)應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。
⑤利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
多媒體教學(xué)集聲音、文字、圖片、視頻、動(dòng)畫等于一體，具有圖文并茂、交互性好、操作簡便、信息量大、直觀性強(qiáng)等特點(diǎn)。移動(dòng)通信課程內(nèi)容多而且抽象，內(nèi)容更新快。將復(fù)雜的理論知識(shí)用圖片、動(dòng)畫等形式展現(xiàn)出來，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深其對(duì)課程內(nèi)容的理解。
⑥開展課程網(wǎng)站建設(shè)，提供與學(xué)生交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)
移動(dòng)通信課程網(wǎng)站是一個(gè)融教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)素材于一體的較完整的教學(xué)資源庫。主要內(nèi)容包括：課程簡介、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、教案、電子課件、習(xí)題庫、教學(xué)動(dòng)畫、圖片、討論園地等，可為師生提供更好的共享與交流環(huán)境。通過課程網(wǎng)站幫助學(xué)生課下學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)課堂講述的知識(shí)以及自己學(xué)習(xí)教師要求自學(xué)的知識(shí)。學(xué)生通過網(wǎng)站可以豐富知識(shí)、啟發(fā)思路。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可以向老師提出問題以及與同學(xué)之間的交流，教師可以以此與學(xué)生討論和答疑，達(dá)到網(wǎng)上師生間交流的目的。
3.開展軟實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力
移動(dòng)通信是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。為了更好地理解理論教學(xué)內(nèi)容, 除了在課堂總學(xué)時(shí)數(shù)內(nèi)安排了一定數(shù)量的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。鑒于移動(dòng)通信設(shè)備成本比較高。結(jié)合我校實(shí)際情況，利用MATLAB、Systemview 等專業(yè)和功能強(qiáng)大的仿真工具, 安排學(xué)生進(jìn)行仿真性實(shí)驗(yàn),。使用MATLAB、SystemView等軟件進(jìn)行仿真性實(shí)驗(yàn)，既可以使學(xué)生鞏固理論知識(shí)，又可以使他們掌握一些常見的通信仿真內(nèi)容，提高動(dòng)手能力，為其今后的工作打下基礎(chǔ)。
4.重視就業(yè)指導(dǎo)
在課程運(yùn)行過程中不定期地安排學(xué)生《就業(yè)指導(dǎo)》課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就可以對(duì)通信行業(yè)及相關(guān)企業(yè)有充分的了解，同時(shí)對(duì)移動(dòng)通信行業(yè)的人才需求和就業(yè)情況有所了解。讓學(xué)生知道自己該學(xué)什么、做什么，給自己一個(gè)明確的定位。
5.采用形成性考核與綜合性考核相結(jié)合的考核方式
為全面考核學(xué)生的知識(shí)與技能掌握情況，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、課程內(nèi)容，本課程采用形成性考核與綜合性考核相結(jié)合的考核方式，形成性考核可以是課堂提問、作業(yè)、小論文和答辯、小測(cè)驗(yàn)或單元考核、評(píng)價(jià)討論發(fā)言以及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告等。學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合性考核，以考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。按照一定的比例確定學(xué)生的最終考核成績。
6.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的理論和實(shí)踐水平
師資隊(duì)伍建設(shè)是教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師對(duì)教學(xué)改革的積極性、教師的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平等在很大程度上決定了教學(xué)改革進(jìn)程和成敗。移動(dòng)通信發(fā)展迅猛，其技術(shù)更是日新月異。通信專業(yè)教師不僅要熟練掌握移動(dòng)通信基礎(chǔ)知識(shí)，還要有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，并隨時(shí)跟蹤行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
我院正值國家骨干院校建設(shè)之際，我院大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極開展青年教師崗位培訓(xùn)、各類技術(shù)培訓(xùn)和進(jìn)修，，提高教師的綜合素質(zhì)與教學(xué)能力，通過境外培訓(xùn)、學(xué)歷教育、國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等培養(yǎng)，提高教師教育理念，使其掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。新入職的青年教師在校企合作工作站駐廠鍛煉半年，增加企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，提升實(shí)踐操作技能，然后再回校安排教學(xué)能力培訓(xùn)，全面平衡的提升理論和實(shí)踐水平。
結(jié)束語
通過以上教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生分析問題、解決問題以及創(chuàng)新思維能力。教學(xué)改革不是一成不變的，為培養(yǎng)出具有較高知識(shí)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力的學(xué)生，教師根據(jù)實(shí)際應(yīng)用情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。
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