時(shí)間：2022-03-16 04:35:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)生評(píng)優(yōu)自我總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
在新的一學(xué)期里我很榮幸能夠加入我系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)科技部，成為其中的一員。在這里我認(rèn)識(shí)了更多的人，也將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)同學(xué)校老師和同學(xué)們接觸。在這一個(gè)新的集體里我相信我會(huì)有更多的機(jī)會(huì)展示自己，發(fā)掘自己的才能。更加全面的認(rèn)識(shí)大學(xué)生活的與眾不同，也將會(huì)為我兩年之后踏入社會(huì)做一個(gè)基礎(chǔ)。既然加入到這里我一定會(huì)認(rèn)真工作，為學(xué)校老師和同學(xué)們服務(wù)，同時(shí)也努力鍛煉自己，使自己得到成長(zhǎng)。我將從以下方面做起：
思想上：
融入到學(xué)習(xí)科技部這一個(gè)新的集體中，首先我會(huì)從思想上重視起來(lái)。端正自己的思想態(tài)度，為集體考慮。追求提高自我，完善自我，提升各方面素質(zhì)。抱著一顆真誠(chéng)的心協(xié)助老師們工作，為我系同學(xué)們服務(wù)。
工作上：
1、認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)科技部的大小工作，不因事小而懈怠。
2、按時(shí)按質(zhì)按量完成自己份內(nèi)的工作和師哥師姐要求做的大小事務(wù)。
3、團(tuán)結(jié)部中同學(xué)，共同努力，把工作做得更好。
4、和部中同學(xué)積極籌劃各項(xiàng)活動(dòng)，如果有機(jī)會(huì)自己積極參加，努力做的更好。
5、工作分清輕重緩急，做到有條不紊。
6、正確對(duì)待學(xué)校老師，師哥師姐和同學(xué)們的批評(píng)與意見。有則改之無(wú)則加勉。
7、多同老師交流，認(rèn)真輔助老師工作。
學(xué)習(xí)上：
既然加入學(xué)習(xí)科技部在學(xué)習(xí)上就要更加努力，抓緊，不能松懈。首先要嚴(yán)于律己，在學(xué)習(xí)上對(duì)自己嚴(yán)格要求。學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職，在大學(xué)里學(xué)習(xí)同樣不能懈怠。保持一顆進(jìn)取的心，處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。團(tuán)結(jié)班內(nèi)同學(xué)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在這一學(xué)期里，我會(huì)腳踏實(shí)地，在學(xué)習(xí)科技部里認(rèn)真很工作，不斷鍛煉自己，提高自己，完善自己。爭(zhēng)取在畢業(yè)時(shí)百尺竿頭更進(jìn)一步。
20xx學(xué)生會(huì)干事工作計(jì)劃范本（二）
一指導(dǎo)思想及目標(biāo)
為了更好的服務(wù)于每一位同學(xué)，為了更好的完成辦公室的每一項(xiàng)任務(wù)，為了讓自己的大學(xué)生活過(guò)得更充實(shí)，為了自己學(xué)有所成，嚴(yán)格要求自己認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過(guò)接下來(lái)這一年的學(xué)習(xí)生活，努力使自己成為一名優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)辦公室干事。
二主要工作任務(wù)
1每周一晚九點(diǎn)三十分，在南304準(zhǔn)時(shí)參加例會(huì)，認(rèn)真做會(huì)議記錄，做好會(huì)議通知和會(huì)場(chǎng)布置工作。
2多學(xué)多看在工作中有不懂的地方，及時(shí)請(qǐng)教主任和同事。
3在課余時(shí)間，積極主動(dòng)地到辦公室，做一些力所能及的事情。
4協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)各部門工作。
5定期了解各部門工作進(jìn)程，期末交學(xué)生會(huì)主席團(tuán)，由此形成學(xué)生會(huì)工作總結(jié)，并以此作為部門考核內(nèi)容之
6負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)的對(duì)外聯(lián)系和來(lái)客接待工作。
7負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)倉(cāng)庫(kù)公共物品的管理。
8負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)印章管理。
9負(fù)責(zé)文件處理。接收、傳閱、督辦上級(jí)團(tuán)，學(xué)習(xí)組織文件、外來(lái)信函材料等;起草、印發(fā)學(xué)生會(huì)文件、總結(jié)匯報(bào)材料和對(duì)外信函等;做好文件管理、檔案(含電子檔案)和信息工作。
11完成主席團(tuán)交給的其它工作任務(wù)。
12配合xx大學(xué)學(xué)生會(huì)及xx學(xué)院學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的工作。
三個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)要求
首先熟悉學(xué)生會(huì)的環(huán)境，包括人文環(huán)境、地理環(huán)境、關(guān)系環(huán)境等，尤其是人文環(huán)境，包括各部成員之間干事與部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)間，以及各部門的設(shè)置和功能，學(xué)生會(huì)的功能等，這是開展工作的前提：注重時(shí)間觀念是辦公室對(duì)成員提出的第一個(gè)具體要求;激發(fā)成員的榮譽(yù)感，珍惜機(jī)會(huì)，珍惜榮譽(yù)，是我們所提供并貫徹的。
四學(xué)習(xí)管理理念
1學(xué)校管理工作像企業(yè)管理一樣，需要簡(jiǎn)潔明了的通知和指示來(lái)上通下達(dá)，以確保內(nèi)、外工作的高效完成。
2社會(huì)高速進(jìn)步，學(xué)校管理快速發(fā)展，所以作為學(xué)生會(huì)咽喉部門的辦公室會(huì)本著"一切服務(wù)學(xué)生"的宗旨，作到快速的服務(wù)，確保學(xué)生工作的順利進(jìn)行。
3有了簡(jiǎn)潔的號(hào)令和快速的傳達(dá)作保證，就可達(dá)到辦公室追求的工作目標(biāo)-高效。
4"友情是一筆寶貴的財(cái)富，它將使我們的工作進(jìn)一步升華，更加趨于團(tuán)結(jié)與統(tǒng)一。
20xx學(xué)生會(huì)干事工作計(jì)劃范本（三）
一、“做一名優(yōu)秀的：傳承者、實(shí)踐者、弘揚(yáng)者”
作為新一代大學(xué)生，一位優(yōu)秀的學(xué)生干部，我們要把有限的時(shí)間，投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)，工作和奉獻(xiàn)中去。每個(gè)人至少尋找一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng);每個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，見證成長(zhǎng)讓自己感到充滿力量;如：觀看學(xué)習(xí)歷史人物愛心事跡，義務(wù)賣報(bào)增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，慰問孤寡老人和殘障兒童為社會(huì)獻(xiàn)愛心，用一顆感恩的心，回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)家長(zhǎng)，圓滿完成學(xué)業(yè)
二、“新穎活動(dòng)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)”
鑒于去年的工作實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)部缺少一些學(xué)生的活動(dòng)，但是過(guò)于文娛性質(zhì)的活動(dòng)又費(fèi)時(shí)間又費(fèi)經(jīng)歷，倒不如開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，如：我們可以定時(shí)開展原創(chuàng)征文大賽，限定主題和期限，讓學(xué)生自由發(fā)揮，需要培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的某些方面也就不言而喻了。同時(shí)，不僅是語(yǔ)文方面，在其他方面也可以采用同樣的方式，這樣又可以鍛煉除語(yǔ)文方面的其他能力了。而英語(yǔ)方面，我認(rèn)為配合英語(yǔ)專業(yè)舉辦英語(yǔ)演講比賽就很不錯(cuò)。這樣開展一系列的創(chuàng)新活動(dòng)，鍛煉多方面的學(xué)習(xí)素養(yǎng)能力，必定能取得超凡的效果。
三、“樹立形象，明確職責(zé)”
在管理中，我認(rèn)為我們學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)應(yīng)該有一種標(biāo)志來(lái)使他們時(shí)刻明確自己的責(zé)任，這種標(biāo)志應(yīng)該是從兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)，一個(gè)方面是學(xué)生會(huì)應(yīng)該有自己的標(biāo)志，這種標(biāo)志就像是軍人的勛章，來(lái)使別人在普通的生活中也可以知道“這就是學(xué)生會(huì)的成員，學(xué)生的”，從而使我們能夠隨時(shí)明確自己的責(zé)任，使他人的自覺性提高，也更方便我們的管理。另一方面，我認(rèn)為最為重要，那就是心理上的標(biāo)志，它表現(xiàn)在對(duì)待突發(fā)事件的冷靜分析，對(duì)待惡性事件的正義與公正，對(duì)待學(xué)習(xí)工作的認(rèn)真，對(duì)待倫理心理的超前，對(duì)待考驗(yàn)的從容以及對(duì)待成敗的坦然等。這是我們需要進(jìn)一步結(jié)合《團(tuán)章》和《學(xué)生會(huì)成員工作準(zhǔn)則》等基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)綱要來(lái)培養(yǎng)的，也是我們應(yīng)該高度留意到的。
四、“一周兩小事，兩周一大事”
在同學(xué)中難免有對(duì)學(xué)校某些方面的舉措和質(zhì)疑，更有同學(xué)們大膽的想法和創(chuàng)新的思想，這些想法和看法是對(duì)學(xué)校工作前進(jìn)的指南和方向，如果得到改善和實(shí)施，其中的一些創(chuàng)意必定能成為我們的亮點(diǎn)。而且也可以更好地服務(wù)于大眾。這樣把源源不斷的點(diǎn)子“取之于民，用之于民”可以克服我們以前的工作中沒有目的的管理，沒有意識(shí)地去空想等這些缺點(diǎn)，使管理中能夠明確解決問題的時(shí)間、方式、效率等。把解決的問題匯總分檔，還可以在以后的學(xué)生會(huì)工作中作為檔案，便于針對(duì)各種問題，采取不同措施。
五、“構(gòu)思奇妙，精美宣傳”
對(duì)于我學(xué)院的宣傳板問題，我總結(jié)出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.內(nèi)容平庸淺薄陳舊俗氣;
2.內(nèi)容覆蓋性不強(qiáng)，呈現(xiàn)出應(yīng)付現(xiàn)象;
3.無(wú)大膽創(chuàng)新，距離大學(xué)生的生活較遠(yuǎn)。
在新的一年里，我們應(yīng)該利用學(xué)部的優(yōu)勢(shì)針對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行改善，如：我們可以自己定制新穎的主題讓宣傳部成員協(xié)助、指導(dǎo)并監(jiān)督完成宣傳板。
六、“寧精勿雜，抓住中心”
1、繼續(xù)完善并落實(shí)學(xué)生會(huì)各項(xiàng)制度
為使學(xué)生會(huì)組織具有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保學(xué)生會(huì)工作正常運(yùn)行，我們?cè)诳偨Y(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和健全學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作制度和運(yùn)行機(jī)制，特別是檔案管理制度、會(huì)議制度財(cái)務(wù)管理制度以及辦公室值班制度及工作貫徹執(zhí)行制度等等，加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)。在第一學(xué)期實(shí)施的過(guò)程中，已經(jīng)顯露出這些制度仍然存在不適應(yīng)和待加強(qiáng)落實(shí)的地方，因此我們找到自己的短處并吸收和采納好的意見和建議，制定《團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作要求》，建議并加強(qiáng)執(zhí)行力度。
2、抓緊對(duì)學(xué)生會(huì)干事的指導(dǎo)工作，加強(qiáng)彼此的交流和聯(lián)系
我們將在本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)干事工作的指導(dǎo)，通過(guò)更廣的途徑、更新的形式去了解學(xué)生會(huì)的工作情況，聽取他們對(duì)學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作的意見及建議，例如組織各部長(zhǎng)參加各學(xué)部學(xué)生會(huì)的重要工作會(huì)議、制定并實(shí)施各部門干事蹲點(diǎn)制度、充分利用學(xué)生會(huì)，展開多種形式的交流活動(dòng)，如部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議、部門擴(kuò)大會(huì)議、調(diào)研活動(dòng)等，去促進(jìn)彼此間的聯(lián)系，使整個(gè)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)系統(tǒng)更加有效率地運(yùn)作，增強(qiáng)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)系統(tǒng)的凝聚力。
3、開展一系列調(diào)研工作，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)與同學(xué)的聯(lián)系
為廣泛聽取同學(xué)們對(duì)學(xué)生會(huì)的意見，及時(shí)了解同學(xué)們所需，集思廣益，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)與同學(xué)的聯(lián)系，我們有組織、有計(jì)劃地開展一系列調(diào)研工作。我們將以外聯(lián)部和學(xué)通部為基礎(chǔ)，制定詳細(xì)的調(diào)研工作計(jì)劃，注重于調(diào)研的實(shí)效性、廣泛性和深刻性，盡量調(diào)動(dòng)整個(gè)學(xué)生會(huì)系統(tǒng)的力量，聆聽多方面的聲音。真正意思上使學(xué)生會(huì)與廣大學(xué)生走到一起去。
4、抓好學(xué)生會(huì)的宣傳工作，加快學(xué)生會(huì)工作網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)
本學(xué)期我們將會(huì)開展一系列大型活動(dòng)，包括：迎新活動(dòng).學(xué)生會(huì)調(diào)研活動(dòng).學(xué)部間的聯(lián)儀活動(dòng).院系學(xué)生會(huì)聯(lián)儀活動(dòng).學(xué)部工作交流活動(dòng).院系招聘會(huì).生活與宿保評(píng)優(yōu)等等，為擴(kuò)大我們系學(xué)生會(huì)在全校范圍的影響，必須充分利用藝術(shù)系狠抓宣傳工作，充分利用宣傳欄、海報(bào)、學(xué)院與學(xué)部網(wǎng)頁(yè)等宣傳途徑，并加強(qiáng)與校廣播臺(tái)等媒體的合作，拓寬我們的宣傳領(lǐng)域。
5、開展班級(jí)評(píng)優(yōu)及優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干事部長(zhǎng)評(píng)優(yōu)工作
我們將在總結(jié)學(xué)部成立兩年來(lái)的評(píng)優(yōu)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)進(jìn)一步完善評(píng)優(yōu)制度，認(rèn)真完善各項(xiàng)評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，制定“評(píng)優(yōu)工作進(jìn)展計(jì)劃”，并廣泛聽取學(xué)生會(huì)干事成員的意見，將評(píng)比準(zhǔn)則合理化，把評(píng)優(yōu)工作做到公開、公正、公平，使各班級(jí)組織進(jìn)一步煥發(fā)活力，全面促進(jìn)我學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)系統(tǒng)工作的開展。
以上幾個(gè)方面既是我大膽嘗試的策劃，也是我在以往的工作中發(fā)現(xiàn)的問題，所以，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，要關(guān)注的內(nèi)容的確很多。但是，我們?nèi)砸局皩幎辔痣s，抓住中心”這一宗旨去更好地履行我們的職責(zé)，避免我們的團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)內(nèi)部的紊亂，造成管理的困難。為此我制定了以下各部工作計(jì)劃(要點(diǎn))：
(一)辦公室
1、定期整理歸納工作資料(包括計(jì)劃書、工作總結(jié)、會(huì)議記錄等);
2、改善辦公室環(huán)境，加強(qiáng)辦公室管理，制定《部門工作職責(zé)與規(guī)范》;
3、做好學(xué)生會(huì)值班及簽到的檢查工作和督促工作
4、開展學(xué)生會(huì)干部年度評(píng)優(yōu)工作時(shí)，檢查各干事在一學(xué)年中違規(guī)違紀(jì)行為，作為重點(diǎn)參考;
5、做好學(xué)生會(huì)換屆選舉工作
(二)學(xué)習(xí)科技部
1、組織學(xué)生會(huì)調(diào)研活動(dòng)工作;
2、學(xué)生會(huì)查課工作的安排及匯報(bào)，要做到出現(xiàn)問題第一時(shí)間報(bào)到各輔導(dǎo)員手中，并做好紀(jì)錄交系總支審查
3、做好辯論賽的安排工作，及時(shí)掌握社會(huì)和學(xué)科動(dòng)向，以便為為辯論賽做好準(zhǔn)備工作。
4、在學(xué)生會(huì)網(wǎng)上開辟“大學(xué)生論壇”，緊跟時(shí)事熱點(diǎn)、校園熱點(diǎn)，開設(shè)不同專題，并倡導(dǎo)學(xué)習(xí)第一，其他第二;
(三)學(xué)生會(huì)宣傳部
1、更高質(zhì)高效傳達(dá)學(xué)生會(huì)工作和活動(dòng)，做好學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作，包括迎新納新.迎新晚會(huì).活動(dòng).趣運(yùn)動(dòng)會(huì).院系招聘會(huì).雙評(píng)等等系列宣傳任務(wù);
2、做好系學(xué)生會(huì)網(wǎng)站的更新工作
3、舉行書法培訓(xùn)課，提高宣傳部干事的書法水平，并在培訓(xùn)過(guò)程中加強(qiáng)溝通。
團(tuán)總支宣傳部
1、做好院系各大事情的新聞紀(jì)錄，好的事跡，及時(shí)在學(xué)院網(wǎng)站發(fā)表
2、繼續(xù)做好宣傳欄管理工作，包括宣傳欄規(guī)范使用、借用條例、檢查登記以及宣傳維護(hù)工作;
3、追蹤報(bào)道學(xué)生會(huì)系統(tǒng)活動(dòng)，搞好網(wǎng)站宣傳工作。
(四)體育部
1、舉辦好系籃球賽相關(guān)工作，把高水平籃球運(yùn)動(dòng)員登記，為校籃球賽做準(zhǔn)備
2、好運(yùn)動(dòng)員的選拔與培訓(xùn)
3、做好院運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作，相應(yīng)結(jié)果及時(shí)匯報(bào)
(五)外聯(lián)部
1、做好學(xué)生會(huì)的外聯(lián)工作，并加強(qiáng)實(shí)踐，深入到社會(huì)，為同學(xué)提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì);
2、舉辦大型聯(lián)儀活動(dòng)，讓學(xué)生們的活動(dòng)更加豐富多采
3、收集并統(tǒng)計(jì)出各院系學(xué)生會(huì)擁有的音像器材的種類及數(shù)量，并編制成表，方便學(xué)生會(huì)系統(tǒng)開展活動(dòng)時(shí)租借音像器材。
4、做好與個(gè)系外聯(lián)部幾公關(guān)部的溝通幾交流
5、院系各部門聯(lián)系方式的收集
(六)組織部
1、做好新生團(tuán)員的登記工作，并及時(shí)的掌握各班團(tuán)支書的聯(lián)系方式并與以存擋
2、組織并協(xié)調(diào)外聯(lián)部組織好系學(xué)生會(huì)各種活動(dòng)
3、做好團(tuán)費(fèi)的收繳工作，并及時(shí)掌握學(xué)生的各團(tuán)員證件及檔案的管理
(七)女生部
1、不斷突破、創(chuàng)新，組織開展一系列具有時(shí)代女性特色的文化藝術(shù)、娛樂活動(dòng)。今年，我們將會(huì)大力提倡男女生共同參與，增進(jìn)男女生之間的了解與溝通;
2、繼續(xù)關(guān)注全校女生的情況，并充分利用學(xué)生會(huì)網(wǎng)站這一資源，在學(xué)生會(huì)網(wǎng)站上開設(shè)女生信箱，鼓勵(lì)廣大女生以上網(wǎng)投稿等方式傾訴心聲，我們會(huì)及時(shí)向有關(guān)部門反映廣大女生的實(shí)際意愿和需要，維護(hù)廣大女生的權(quán)益。
其他常規(guī)性工作
1、部長(zhǎng)例會(huì)(每周一次);
關(guān)鍵詞 高校輔導(dǎo)員 工作考核 體系構(gòu)建
高校輔導(dǎo)員工作考核不僅關(guān)系到輔導(dǎo)員的培養(yǎng)、使用和激勵(lì)，更會(huì)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生重要影響。因此，建立科學(xué)合理的考核體系，已成為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)亟待解決的重要課題。
一、高校輔導(dǎo)員工作考核的實(shí)施原則
輔導(dǎo)員工作考核除了要考查輔導(dǎo)員工作的完成情況外，更重要的是要引導(dǎo)輔導(dǎo)員在提高工作成效、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時(shí)，促進(jìn)個(gè)人自身發(fā)展。考核的結(jié)果不僅要體現(xiàn)組織對(duì)輔導(dǎo)員工作的評(píng)價(jià)，還要反映學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員工作的滿意度。因此，在構(gòu)建高校輔導(dǎo)員工作考核指標(biāo)體系、具體實(shí)施考核過(guò)程時(shí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持定量考核與定性考核相結(jié)合、目標(biāo)考核與過(guò)程考核相結(jié)合、師生評(píng)價(jià)與組織評(píng)定相結(jié)合的原則。
（一）堅(jiān)持定性考核與定責(zé)考核相結(jié)合。定性考核是對(duì)被考核者的德、能、勤、績(jī)、效等方面進(jìn)行概括性的描述，從整體上反映被考核者各方面狀況的考核過(guò)程和方法。定量考核是主要運(yùn)用可以計(jì)量的數(shù)據(jù)形式對(duì)被考核者各方面進(jìn)行精確量化的一種考核方法。定性考核簡(jiǎn)便易行，但受主觀因素影響較大；定量考核準(zhǔn)確性高，但量化指標(biāo)復(fù)雜，且往往容易引導(dǎo)考核的參與者只注重結(jié)果而忽視過(guò)程。輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人的重要責(zé)任，工作內(nèi)容涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)生活、成長(zhǎng)成才的方方面面，如果僅靠幾個(gè)量化指標(biāo)則無(wú)法全面科學(xué)地評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員工作的實(shí)際狀況。同樣，單純用定性的綜合描述也無(wú)法體現(xiàn)對(duì)輔導(dǎo)員基礎(chǔ)性工作的量化要求。因此，在考核過(guò)程中應(yīng)將兩者結(jié)合起來(lái)，對(duì)于不同的考核項(xiàng)目采用不同的方法，做到定性考核以定量考核為基礎(chǔ)，定量考核以定性考核為目的。
（二）堅(jiān)持目標(biāo)考核與過(guò)程考核相結(jié)合。目標(biāo)考核主要考查輔導(dǎo)員崗位職責(zé)完成情況和工作業(yè)績(jī)，是一種綜合性考評(píng)。而過(guò)程考核主要指平時(shí)階段性考核，目的在于檢查輔導(dǎo)員平時(shí)的工作狀況和思想狀態(tài)，反映輔導(dǎo)員在關(guān)鍵時(shí)刻的政治表現(xiàn)與平時(shí)的工作態(tài)度和工作績(jī)效，變“靜態(tài)考核”為“動(dòng)態(tài)考核”。堅(jiān)持目標(biāo)考核與過(guò)程考核相結(jié)合，體現(xiàn)了對(duì)輔導(dǎo)員工作既注重目標(biāo)管理也進(jìn)行過(guò)程管理的理念，而且能夠增強(qiáng)考核的延展性和深度，建立起年終考核的充分依據(jù)。
（三）堅(jiān)持組織評(píng)定與師生評(píng)議相結(jié)合。組織評(píng)定主要是通過(guò)學(xué)校考評(píng)組聽取輔導(dǎo)員自我總結(jié)、召開相關(guān)學(xué)生座談會(huì)或進(jìn)行學(xué)生問卷測(cè)評(píng)、組織同事之間互評(píng)和主管領(lǐng)導(dǎo)定性與定量評(píng)價(jià)等過(guò)程來(lái)進(jìn)行。師生評(píng)議主要通過(guò)學(xué)生評(píng)議、輔導(dǎo)員背靠背評(píng)議，廣泛征求師生對(duì)輔導(dǎo)員的實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行。堅(jiān)持組織評(píng)定與師生評(píng)議相結(jié)合，可以拓展考核評(píng)價(jià)主體，使考核更具民主性、客觀性和公正性。
二、高校輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
（一）制定易操作的考評(píng)指標(biāo)。考評(píng)是一個(gè)客觀過(guò)程，主要是對(duì)每一位輔導(dǎo)員的工作業(yè)績(jī)的完成數(shù)量與質(zhì)量進(jìn)行考核的過(guò)程，它需要由具體的數(shù)值來(lái)說(shuō)話。指標(biāo)體系一般分為一級(jí)指標(biāo)（如集體體評(píng)價(jià)情況、學(xué)生評(píng)價(jià)情況、工作態(tài)度、基礎(chǔ)文明建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、思想教育活動(dòng)學(xué)生管理工作），二級(jí)指標(biāo)（如宿舍衛(wèi)生優(yōu)秀率、學(xué)生遵紀(jì)守法情況、考試成績(jī)及格率、等級(jí)考試通過(guò)率、按時(shí)注冊(cè)率、學(xué)生參加競(jìng)賽及科技創(chuàng)新情況、班級(jí)組織的院級(jí)思政教育活動(dòng)情況、班級(jí)開展的團(tuán)學(xué)活動(dòng)情況、完成學(xué)生日常管理工作情況、處理突發(fā)性事件情況、配合相關(guān)行政部門開展工作情況等）。
（二）準(zhǔn)確定位考核的主體。目前，與輔導(dǎo)員有直接工作關(guān)系的主體主要有學(xué)校相關(guān)職能部門、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及本學(xué)院同級(jí)輔導(dǎo)員。要對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行全方位、多維度的考核，至少要有來(lái)自學(xué)校相關(guān)職能部門、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、本學(xué)院同級(jí)輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員本人五個(gè)方面的信息反饋。在學(xué)校層面上，可考慮設(shè)立輔導(dǎo)員考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組(簡(jiǎn)稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”)，全面負(fù)責(zé)全校輔導(dǎo)員的考核工作，包括考核原則的確立、考核指標(biāo)的確定、考核結(jié)果的審定、考核爭(zhēng)議的處理等。各院(系)相應(yīng)成立輔導(dǎo)員考核小組(簡(jiǎn)稱“考核小組”)，具體負(fù)責(zé)本院(系)輔導(dǎo)員考核的相關(guān)工作。
（三）制定嚴(yán)格的考核規(guī)程。根據(jù)考核主體與輔導(dǎo)員工作關(guān)系的不同性質(zhì)，應(yīng)采取不同的評(píng)價(jià)方式。而考核主體的各方面以相應(yīng)合適的評(píng)價(jià)方式參與對(duì)輔導(dǎo)員個(gè)體考核的集合，就構(gòu)成了一定的考核規(guī)程。具體來(lái)講，輔導(dǎo)員考核規(guī)程包括自我評(píng)議、學(xué)生評(píng)議、輔導(dǎo)員互評(píng)、院(系)考評(píng)、學(xué)校評(píng)定等五個(gè)方面。自我評(píng)議：輔導(dǎo)員本人對(duì)照輔導(dǎo)員素質(zhì)要求和工作職責(zé)，對(duì)自己的思想品德和年度工作及其成效作出客觀評(píng)價(jià)，形成個(gè)人工作小結(jié)。學(xué)生評(píng)議：“考核小組”對(duì)輔導(dǎo)員所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查、網(wǎng)上測(cè)評(píng)或召開座談會(huì)等多種形式，測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員工作的滿意度，形成學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員工作的整體反饋。輔導(dǎo)員互評(píng)：在院(系)范圍內(nèi)開展輔導(dǎo)員互評(píng)。院(系)考評(píng)：“考核小組”結(jié)合輔導(dǎo)員自我評(píng)議、學(xué)生評(píng)議、輔導(dǎo)員互評(píng)等情況，依據(jù)學(xué)校對(duì)于輔導(dǎo)員工作考核的指導(dǎo)意見及輔導(dǎo)員考核指標(biāo)體系對(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人工作進(jìn)行評(píng)議，提出考核評(píng)語(yǔ)和考核等第意見。學(xué)校評(píng)定：“領(lǐng)導(dǎo)小組”審定院(系)提出的考核結(jié)果，尤其是對(duì)“優(yōu)秀”和“不稱職”輔導(dǎo)員進(jìn)行綜合評(píng)議，經(jīng)公示無(wú)異議后，最終確定輔導(dǎo)員的考核等級(jí)。
（四）注意考核結(jié)果的運(yùn)用。考評(píng)結(jié)果如果不是為了運(yùn)用，考評(píng)就失去其必要性。將考評(píng)結(jié)果加以運(yùn)用，是成功實(shí)施績(jī)效考評(píng)體系很關(guān)鍵的一點(diǎn)。因此，首先要實(shí)事求是及時(shí)反饋績(jī)效考評(píng)最終結(jié)果，并指出在績(jī)效考評(píng)中所反映出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)與不足，其次確保績(jī)效考評(píng)結(jié)果的運(yùn)用如可以將績(jī)效考評(píng)結(jié)果與評(píng)先評(píng)優(yōu)結(jié)合，對(duì)評(píng)為優(yōu)秀者予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不稱職者要給予懲罰等。績(jī)效考評(píng)是一種比較科學(xué)的方法，將之運(yùn)用于高校輔導(dǎo)員的工作考評(píng)中，比較客觀公正地反映他們的整體工作狀況，并將考核結(jié)果加以及時(shí)并正確使用，這樣，就能真正達(dá)到調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員工作積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)而推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化和專家化建設(shè)的進(jìn)程。
1 學(xué)長(zhǎng)領(lǐng)航工程實(shí)施的背景及由來(lái)
所謂“學(xué)長(zhǎng)”，原指對(duì)一個(gè)學(xué)生在個(gè)人發(fā)展方面起到積極幫助作用的人。“學(xué)長(zhǎng)計(jì)劃”英文“Student Mentoring Scheme”，簡(jiǎn)稱“SMS”，即是在高年級(jí)學(xué)生當(dāng)中挑選適當(dāng)?shù)膶W(xué)生，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)助和幫帶幾個(gè)新生，指導(dǎo)時(shí)間為一年。1998年試行于香港城市大學(xué)，現(xiàn)已在香港各大學(xué)、中學(xué)被廣泛應(yīng)用，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)也已啟動(dòng)此項(xiàng)計(jì)劃。學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)航工程旨在幫助大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活、順利完成角色轉(zhuǎn)變。通過(guò)選拔培訓(xùn)綜合素質(zhì)優(yōu)秀的高年級(jí)同學(xué)擔(dān)當(dāng)新生學(xué)長(zhǎng)，幫助新生的同時(shí)培養(yǎng)鍛煉學(xué)長(zhǎng)自身各方面的能力，以達(dá)到同成長(zhǎng)成材的目的，助人自助[1]。
新生入學(xué)適應(yīng)非常重要，在人生目標(biāo)、大學(xué)學(xué)習(xí)、社會(huì)交往、情緒等方面都需要重新調(diào)整，如果在這個(gè)過(guò)程中，有學(xué)長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，新生就能夠獲得心理支持，更快融入大學(xué)生活，少走彎路；而且學(xué)長(zhǎng)亦能給新生一種身處大家庭當(dāng)中的安全感和歸屬感，令他們更加積極面對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活。這一活動(dòng)對(duì)老生也是很重要的，在指導(dǎo)和幫助別人的同時(shí)，可以增加他們的責(zé)任感和上進(jìn)心，增加他們和低年級(jí)的溝通，學(xué)長(zhǎng)身份對(duì)他們的行為會(huì)有一定的約束和激勵(lì)作用。
實(shí)施學(xué)長(zhǎng)領(lǐng)航工程，針對(duì)大學(xué)一年級(jí)新生，通過(guò)第一板塊――大學(xué)適應(yīng)教育，使新生盡快了解高職教育規(guī)律與特點(diǎn)，適應(yīng)大學(xué)教育環(huán)境，熟悉并適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，增強(qiáng)大學(xué)生基本素質(zhì)；通過(guò)第二板塊――專業(yè)入門教育，使新生初步了解學(xué)科與專業(yè)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，確立修業(yè)目標(biāo)，掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法；通過(guò)第三板塊―自主學(xué)習(xí)教育，使新生能夠了解大學(xué)教育制度，認(rèn)知學(xué)習(xí)能力，合理利用資源，科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程和職業(yè)生涯，增強(qiáng)修業(yè)與成才的基本技能。
2 學(xué)長(zhǎng)領(lǐng)航工程的實(shí)施情況
自2010年9月以來(lái)，該院就在部分院系試行學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)航工程，目前，已經(jīng)連續(xù)實(shí)行了五年，高年級(jí)較優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)擔(dān)任新生的領(lǐng)航學(xué)長(zhǎng)，通過(guò)導(dǎo)師與同學(xué)的溝通交流，對(duì)同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)生活進(jìn)行教育和引導(dǎo)。計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，學(xué)長(zhǎng)通過(guò)作報(bào)告、與學(xué)生座談、進(jìn)教室、進(jìn)宿舍、參加學(xué)生活動(dòng)以及交心談心等多種形式，與學(xué)生悉心交流，為他們的身心健康提出建議，受到同學(xué)們尊敬和愛戴，總體效果不錯(cuò)。
以“服務(wù)低年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)成才，提高高年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)”為宗旨，通過(guò)選聘品學(xué)兼優(yōu)的高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)為低年級(jí)學(xué)生提供政治引導(dǎo)、學(xué)業(yè)督導(dǎo)、生活向?qū)А⑿睦硎鑼?dǎo)、活動(dòng)輔導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)等“領(lǐng)航服務(wù)”。在充分發(fā)揮學(xué)長(zhǎng)的朋輩優(yōu)勢(shì)幫助和激勵(lì)低年級(jí)學(xué)生更好更快地成長(zhǎng)的同時(shí)，也為高年級(jí)學(xué)生提高綜合素質(zhì)提供鍛煉平臺(tái)，促進(jìn)朋輩交流，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步完善“全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人”的人才培養(yǎng)教育管理機(jī)制。
“領(lǐng)航學(xué)長(zhǎng)”是一種志愿者活動(dòng)，是朋輩輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍的重要力量，以專業(yè)對(duì)口或相近的原則，在高年級(jí)學(xué)生中選拔若干名（視實(shí)際情況定）優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任班級(jí)和宿舍學(xué)長(zhǎng)，具體就是按照“班級(jí)、專業(yè)、性別、宿舍相一致”的原則每班配備一名輔導(dǎo)員助理、每個(gè)宿舍配備一名宿舍學(xué)長(zhǎng)，任期一年。明確學(xué)長(zhǎng)選拔程序和條件，選拔政治素質(zhì)高、道德品行好、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、有責(zé)任心、有愛心、熱愛學(xué)生工作并具有較強(qiáng)的工作能力擔(dān)任，可以通過(guò)報(bào)名進(jìn)行資格審查篩選，在進(jìn)行筆試和面試考核，最后是審批和聘用。
“領(lǐng)航學(xué)長(zhǎng)”的職責(zé)主要是在班級(jí)輔導(dǎo)員、導(dǎo)師指導(dǎo)下，根據(jù)工作職責(zé)開展工作。利用課余時(shí)間、通過(guò)一定方式，為班上學(xué)生提供政治引導(dǎo)、學(xué)業(yè)督導(dǎo)、生活向?qū)А⑿睦硎鑼?dǎo)、活動(dòng)輔導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)即“六導(dǎo)”服務(wù)。每周利用各種形式定期與學(xué)生交流，檢查學(xué)生上課情況、宿舍衛(wèi)生情況，了解和掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)并及時(shí)向班級(jí)輔導(dǎo)員報(bào)告，通過(guò)調(diào)研、個(gè)別談心、群體對(duì)話、座談?dòng)懻摰葘?shí)現(xiàn)“六導(dǎo)”，定期舉行班級(jí)、宿舍活動(dòng)，抓好班級(jí)建設(shè)、學(xué)生干部的培養(yǎng)與指導(dǎo)；特殊學(xué)生的教育、幫扶、管理，班級(jí)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員交辦的其他工作。
對(duì)“領(lǐng)航學(xué)長(zhǎng)”的管理與考核主要措施如下：建立《“學(xué)長(zhǎng)領(lǐng)航計(jì)劃”學(xué)長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》，學(xué)長(zhǎng)根據(jù)指導(dǎo)工作的情況隨時(shí)填寫工作開展情況及學(xué)生談話記錄。考核小組定期收回檢查，定期召開會(huì)議及進(jìn)行述職、學(xué)生評(píng)議、輔導(dǎo)員、導(dǎo)師評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行考核，不稱職者立即更換。
3 學(xué)長(zhǎng)領(lǐng)航工程實(shí)施過(guò)程中存在的問題
（1）領(lǐng)航學(xué)長(zhǎng)數(shù)量不夠，自愿報(bào)名人數(shù)與實(shí)際需要的人數(shù)差距不大，數(shù)量沒有富裕，質(zhì)量就更得不到保證，選拔有責(zé)任心、能力強(qiáng)的學(xué)長(zhǎng)很困難，較優(yōu)秀的可能有五十左右。
（2）具體執(zhí)行過(guò)程中有學(xué)長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髂芰Α⒐ぷ鞣椒ā⒇?zé)任心等原因有辭職的想法，有的已經(jīng)提出辭職，思想不是很穩(wěn)定。
（3）遇到較為調(diào)皮的學(xué)生組成的宿舍，學(xué)長(zhǎng)執(zhí)行工作很有難度。學(xué)生有自己的個(gè)性，希望有自己的獨(dú)立空間或者在宿舍做違法亂紀(jì)事情的學(xué)生不想讓學(xué)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)等，學(xué)長(zhǎng)進(jìn)宿舍學(xué)弟們心理上并不是十分歡迎，影響學(xué)長(zhǎng)工作的開展和心情，學(xué)長(zhǎng)感覺工作沒有多大意義，減少了工作熱情和干勁。
（4）學(xué)長(zhǎng)的教育管理考核跟不上。導(dǎo)師按班管理較好，但導(dǎo)師很忙，幾乎沒時(shí)間管理。輔導(dǎo)員管理的話，學(xué)長(zhǎng)少則幾十人，多則上百人，輔導(dǎo)員經(jīng)歷有限，無(wú)人管或者管的少，工作就達(dá)不到效果。學(xué)長(zhǎng)也需要關(guān)心，需要被理解，若工作不及時(shí)，學(xué)長(zhǎng)隊(duì)伍不穩(wěn)定、會(huì)流失。
（5）學(xué)長(zhǎng)大都是學(xué)生工作的新手，沒有相關(guān)學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，但是學(xué)生工作的有效開展需要一定的方法和技巧，需要研究新形勢(shì)、新情況，針對(duì)出現(xiàn)的新問題與時(shí)俱進(jìn)，因地制宜，因材施教，因此在開展工作過(guò)程中效果不是很理想。
（6）學(xué)生工作是需要付出時(shí)間和經(jīng)歷的，需要較強(qiáng)的責(zé)任心和愛心、耐心。但是我們很多學(xué)長(zhǎng)不愿意多承擔(dān)工作任務(wù)，更何況是沒有報(bào)酬，也不是從心底里想做這件事，常有應(yīng)付思想，工作質(zhì)量很難保證，導(dǎo)致工作無(wú)法及時(shí)開展，無(wú)法順利推進(jìn)。
4 學(xué)長(zhǎng)領(lǐng)航工程的改進(jìn)措施及對(duì)策
目前，關(guān)于將學(xué)長(zhǎng)領(lǐng)航教育運(yùn)用于高職學(xué)生教育管理的探索與研究還比較少，還處于嘗試階段。因此，我們面臨一些困難：如可供借鑒經(jīng)驗(yàn)、沒有案例可供學(xué)習(xí)、理論探索和試點(diǎn)的科學(xué)性可能存在缺陷，因此，針對(duì)實(shí)施過(guò)程中的存在的問題要不斷的自我總結(jié)，反思總結(jié)出有特色的措施和對(duì)策，增強(qiáng)工作實(shí)效。
在執(zhí)行過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊，責(zé)任心和工作能力有高低。因此，學(xué)長(zhǎng)領(lǐng)航工程執(zhí)行起來(lái)效果達(dá)不到，不是發(fā)自肺腑的、自愿的去做工作，效果是可想而知。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生抵觸情緒，多一事不如少一事，工作質(zhì)量難以保障。干和不干、干多干少缺乏明確約束和激勵(lì)機(jī)制，布置具體的任務(wù)較難推進(jìn)。所以要將學(xué)長(zhǎng)領(lǐng)航工程真正落到實(shí)處，順利推進(jìn)，必須要采取一定的措施才行。
（1）學(xué)院層面上要健全制度，加強(qiáng)管理。對(duì)學(xué)長(zhǎng)，除了綜合測(cè)評(píng)加分外，對(duì)其實(shí)施素質(zhì)拓展加學(xué)分，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、入黨就業(yè)推薦等可同等條件下優(yōu)先考慮。
（2）加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)航學(xué)長(zhǎng)的教育引導(dǎo)培訓(xùn)。定期召開會(huì)議，每月舉行一次學(xué)長(zhǎng)會(huì)議，研究部署學(xué)長(zhǎng)工作，安排部署具體工作任務(wù)，總結(jié)交流工作方法，以會(huì)代訓(xùn)，提高學(xué)長(zhǎng)的工作能力和工作方法。
（3）加強(qiáng)學(xué)長(zhǎng)領(lǐng)航工程的過(guò)程監(jiān)督和執(zhí)行，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)航學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)管理。首先根據(jù)學(xué)長(zhǎng)任職資格，嚴(yán)格篩選，把好入口關(guān)，慎重聘用，實(shí)行認(rèn)定制。由學(xué)生工作的老師，如系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工辦主任、輔導(dǎo)員組成學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，輪流對(duì)學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督管理，根據(jù)領(lǐng)航學(xué)長(zhǎng)的職責(zé)、要求嚴(yán)格定期考核，對(duì)檢查考核不合格的進(jìn)行撤換，若數(shù)量不夠，可以讓一個(gè)學(xué)長(zhǎng)帶兩個(gè)宿舍，寧缺毋濫，提高學(xué)長(zhǎng)的質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】 高校 創(chuàng)新型人才 培養(yǎng) 考試評(píng)價(jià)
隨著高校教育改革的深入進(jìn)行，各高校圍繞其人才培養(yǎng)目標(biāo)也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，從設(shè)置專業(yè)、制定人才培養(yǎng)方案、完善課程體系、改進(jìn)課堂教學(xué)、完善考試評(píng)價(jià)等諸多方面進(jìn)行了改革。特別是在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面，加大了改革力度，考試評(píng)價(jià)作為教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的測(cè)量工具，也在不斷探索之中。在改革的過(guò)程中，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著一些弊端，制約著創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，需要不斷完善。
一、高校考試評(píng)價(jià)的界定及作用
考試評(píng)價(jià)是對(duì)特定考試之合其對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)價(jià)值主體需要和合有關(guān)考試規(guī)律的程度進(jìn)行判斷的一項(xiàng)活動(dòng)。高校考試評(píng)價(jià)的對(duì)象是人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程，目的是判斷考試的目的性，為考試組織者提供考試結(jié)果作為評(píng)價(jià)考試的依據(jù)，也為完善考試評(píng)價(jià)制度提供依據(jù)。
考試評(píng)價(jià)是高等院校教學(xué)工作中的重要組成部分，也是對(duì)教育評(píng)價(jià)的一種測(cè)量工具，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)、教學(xué)的管理有重要的導(dǎo)向作用。科學(xué)客觀、鼓勵(lì)創(chuàng)新的評(píng)價(jià)，對(duì)實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量、發(fā)揮教學(xué)功能有重要作用，對(duì)高校辦出自己的特色也發(fā)揮著重要的作用。
二、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與考試評(píng)價(jià)的關(guān)系
創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與考試評(píng)價(jià)是相互促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)主要是在教育的過(guò)程中，通過(guò)高校一系列的教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生具有獨(dú)立性、創(chuàng)新性，以盡快適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要。考試評(píng)價(jià)通過(guò)發(fā)揮考試檢測(cè)、激勵(lì)、評(píng)價(jià)等功能，改進(jìn)教學(xué)工作，完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
1、科學(xué)評(píng)價(jià)體系是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的保障
考試評(píng)價(jià)具有診斷、導(dǎo)向、反饋、激勵(lì)的作用，堪稱是教學(xué)工作的指揮棒，在一定程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)，同時(shí)也影響著高校人才的培養(yǎng)質(zhì)量。目前的現(xiàn)狀是教材有什么，教師就講什么;教師講什么，學(xué)生就學(xué)什么;學(xué)生學(xué)什么，考試就考什么，不能很好地發(fā)揮考試的作用。如果我們正確運(yùn)用考試的功能，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，合理地評(píng)價(jià)考試，把創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與考試的目標(biāo)、考試的標(biāo)準(zhǔn)、考試方法有機(jī)結(jié)合，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)有利于構(gòu)建科學(xué)的考試評(píng)價(jià)體系
高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，就是學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)綜合的構(gòu)成，是確定教學(xué)內(nèi)容、考試內(nèi)容、考試方法、最后評(píng)價(jià)的依據(jù)。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，目的是通過(guò)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。考試評(píng)價(jià)不僅能反映出培養(yǎng)方案的科學(xué)性和合理性，還能發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問題，同時(shí)也反饋出學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)情況，更能體現(xiàn)在教育過(guò)程中創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。通過(guò)評(píng)價(jià)，能促進(jìn)高校調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，構(gòu)建科學(xué)合理的考試評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)。
三、現(xiàn)行評(píng)價(jià)制度存在的問題
1、評(píng)價(jià)內(nèi)容片面化
高校現(xiàn)在考試的內(nèi)容基本局限于教材，教師講授什么內(nèi)容，考試基本上就考什么內(nèi)容，有的教師在考前還會(huì)劃重點(diǎn)、劃范圍，使考試范圍更窄。這種考核方法沒有學(xué)生能力和創(chuàng)新方面的考核和評(píng)價(jià)，造成的結(jié)果如下：第一，學(xué)生死讀書，讀死書，專注于教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，知識(shí)面狹窄，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣;第二，由于教師講授內(nèi)容的限制，考試內(nèi)容也會(huì)相對(duì)狹窄，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不勤奮，通過(guò)考前突擊就可通過(guò)，對(duì)知識(shí)的掌握不牢固，影響專業(yè)知識(shí)體系的建立;第三，助長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)惰性，影響努力學(xué)習(xí)學(xué)生的積極性，更不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，走向社會(huì)不能很好地適應(yīng)新生活。
2、評(píng)價(jià)方式單一化
目前，高校的課程考試主要局限于閉卷筆試，題型中客觀題權(quán)重較大，這種考試模式便于閱卷，易于管理，但缺乏創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)，評(píng)價(jià)方式多采用終結(jié)式評(píng)價(jià)。盡管各高校對(duì)考試進(jìn)行了相應(yīng)的改革，增加了過(guò)程考核的力度，加大了平時(shí)成績(jī)的權(quán)重，但評(píng)價(jià)方式仍然是采用靜態(tài)指標(biāo)，即以期末考試成績(jī)作為主要的終結(jié)性評(píng)價(jià)。這種單一的評(píng)價(jià)方式，只重結(jié)果，不重過(guò)程;只重分?jǐn)?shù)，不重能力，不能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，也是不科學(xué)的，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
3、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械化
現(xiàn)行高校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)得分點(diǎn)給分，即教師閱卷的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)試題的標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)照學(xué)生所答，如果答卷中和試題的標(biāo)準(zhǔn)答案相吻合，即有得分點(diǎn)，教師則給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，否則無(wú)分或減分。即使學(xué)生的答卷有創(chuàng)新和創(chuàng)意，但不符合試題的標(biāo)準(zhǔn)答案，也不會(huì)得分，更不會(huì)得高分。這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師會(huì)機(jī)械化地閱卷、評(píng)分，學(xué)生會(huì)用心揣摩教師命題的題型、特點(diǎn)，以便尋求最佳答案，從而造成學(xué)生只重成績(jī)和結(jié)果，忽略學(xué)習(xí)的過(guò)程;只重分?jǐn)?shù)，忽略能力的培養(yǎng)。
4、課程考試的試卷分析表面化
試卷分析是教師在課程考試結(jié)束后要做的一項(xiàng)重要工作，它不僅體現(xiàn)命題的結(jié)構(gòu)、各種題型的分值，更能體現(xiàn)考試的可信度和效度。通過(guò)試卷分析，能發(fā)現(xiàn)考試和教學(xué)過(guò)程中的問題，以便改進(jìn)教學(xué)。但是，目前各高校的試卷分析已經(jīng)形式化、表面化。教師在考試結(jié)束后，完成閱卷、核分、成績(jī)錄入后，例行公事地進(jìn)入試卷分析階段，填寫一份試卷分析表，而沒有真正對(duì)命題情況和教學(xué)在考試中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)，提出改進(jìn)意見和建議;學(xué)生方面，一門課程考試的結(jié)束，就意味著和這門課程已經(jīng)告別，沒有對(duì)考試結(jié)果自我總結(jié)和評(píng)價(jià)，致使考試的導(dǎo)向作用沒有真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
四、改革考試評(píng)價(jià)的策略
1、評(píng)價(jià)內(nèi)容創(chuàng)新化
考試內(nèi)容科學(xué)與否決定著考試評(píng)價(jià)的科學(xué)性。大學(xué)考試內(nèi)容重點(diǎn)是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐應(yīng)用能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，不拘泥于教材，要結(jié)合學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，同時(shí)，考試內(nèi)容要有創(chuàng)新性，體現(xiàn)時(shí)代性，既有教學(xué)大綱要求的內(nèi)容，又要有考核學(xué)生掌握知識(shí)的靈活性，以及解決實(shí)際問題的能力，更要考核學(xué)生的創(chuàng)新思維以及了解和掌握現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的程度。因此，要實(shí)現(xiàn)科學(xué)評(píng)價(jià)考試內(nèi)容，就要評(píng)價(jià)內(nèi)容創(chuàng)新化，發(fā)揮考核方式多元化的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合開閉卷、理論與實(shí)際相結(jié)合等考核方式，多方位、多角度考核學(xué)生的能力，克服傳統(tǒng)考核方式的弊端。
2、評(píng)價(jià)方式多元化
高校傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式比較簡(jiǎn)單和單一。有的高校在課程設(shè)置上，創(chuàng)新意識(shí)薄弱，必修課程門數(shù)較多，必然造成學(xué)生只專注于課程的學(xué)習(xí)，無(wú)暇顧及能力的培養(yǎng)，評(píng)價(jià)方式也隨之單一，一定程度限制了考試作用的發(fā)揮。因此，要考查學(xué)生的綜合能力，評(píng)價(jià)方式就應(yīng)該從單一的方式過(guò)渡到多元化。
（1）考試評(píng)價(jià)與考查評(píng)價(jià)相結(jié)合
根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案設(shè)置課程的性質(zhì)，可以分為考試和考查兩種方式。高數(shù)類、大學(xué)外語(yǔ)等公共基礎(chǔ)課可以采用閉卷筆試的方式，達(dá)到學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的目的;思政類公共課程可采用開卷筆試的方式，加強(qiáng)學(xué)生能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展;計(jì)算機(jī)類公共課程可采用機(jī)考方式。對(duì)于專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，可采用靈活的考核方式，如開卷、一頁(yè)紙開卷、大作業(yè)、論文等;而對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的課程以及限選課、任選課，可采用考查方式，實(shí)行開放式的考核方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（2）過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合
過(guò)程性評(píng)價(jià)遵循的是為學(xué)生發(fā)展的教育理念，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。教育的目的是引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展和完善。現(xiàn)行的高校評(píng)價(jià)制度，注重簡(jiǎn)單的終結(jié)性評(píng)價(jià)，忽視過(guò)程性評(píng)價(jià)，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果缺乏溝通和交流，不能及時(shí)地反映學(xué)生的要求。高校應(yīng)加強(qiáng)過(guò)程性考核，教師在教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)課堂情況、作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、口試、論文等多元化考核，了解學(xué)生的需求，不斷進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以促進(jìn)學(xué)生不斷成長(zhǎng)。
終結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行的評(píng)價(jià)，它把期末考試成績(jī)作為衡量學(xué)生成果的重要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)沒有列入到綜合評(píng)價(jià)中，強(qiáng)化了期末考試的作用，弱化了學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)。要改變這種現(xiàn)狀，就要提倡新的評(píng)價(jià)方法，把過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，以人為本。對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，既要重視學(xué)業(yè)成績(jī)，又要關(guān)注多方面的能力，考試成績(jī)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，更不是保研、評(píng)優(yōu)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有提高對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的綜合性和科學(xué)性，才能實(shí)現(xiàn)教育的目的，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)靈活化
考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是衡量教學(xué)效果的尺度，我們應(yīng)改革舊的評(píng)價(jià)觀念，提倡以人為本的評(píng)價(jià)理念，在促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力及全面發(fā)展的思想前提下，充分考慮學(xué)生在創(chuàng)新能力、對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力、情感交流、誠(chéng)實(shí)守信方面的因素，以及學(xué)生的主體品質(zhì)，包括主動(dòng)性、積極性、獨(dú)立性等。學(xué)生只有個(gè)性差異，不存在價(jià)值高低的差異，堅(jiān)持這一觀念，是貫徹評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)靈活性的思想基礎(chǔ)，落實(shí)這一方法，就可避免傳統(tǒng)的、舊的考試評(píng)價(jià)思想，探索新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，避免出現(xiàn)一刀切的現(xiàn)象，真正實(shí)現(xiàn)靈活的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
4、完善考試制度
制度是改革的保障。考試在改革的過(guò)程中，會(huì)破除一些不利于改革的因素，建立和完善高校考試制度可以保證改革的順利進(jìn)行。高校現(xiàn)行的考試制度，主要在教學(xué)管理上的教師命題、考試組織、閱卷流程、成績(jī)?cè)u(píng)定等管理方面的規(guī)則與規(guī)定，以及學(xué)生在考試過(guò)程中應(yīng)該遵守的規(guī)則。隨著高校教育教學(xué)改革的深入以及以人為本教育理念的深刻認(rèn)識(shí)，在不斷完善制度的基礎(chǔ)上，更加嚴(yán)謹(jǐn)。特別在學(xué)生重修考試方面，根據(jù)學(xué)生的具體情況，開辦輔導(dǎo)班，增加過(guò)程考核的力度，增加平時(shí)成績(jī)的權(quán)重，鼓勵(lì)學(xué)生參加輔導(dǎo)，使學(xué)生能有所收獲，順利完成學(xué)業(yè)。
總之，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是高校服務(wù)于社會(huì)的重要內(nèi)容，我們應(yīng)該樹立先進(jìn)的教育和育人理念，深入探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和考試評(píng)價(jià)的內(nèi)涵，從人才培養(yǎng)目標(biāo)入手，深入進(jìn)行教學(xué)改革，改革考試內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善考試制度，構(gòu)建適合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的考試評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮考試作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，處理好分?jǐn)?shù)與能力的關(guān)系，解決評(píng)價(jià)單一的問題，實(shí)現(xiàn)高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)。
【參考文獻(xiàn)】
教學(xué)是教師的主要任務(wù)。教師要明確教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，遵循教育與教學(xué)規(guī)律，在認(rèn)真鉆研教材，全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，組織好教學(xué)活動(dòng)。2021年已經(jīng)結(jié)束，教師們今年的工作完成得怎樣呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的2021老師教學(xué)年度工作總結(jié)5篇，希望能幫助到大家!
2021老師教學(xué)年度工作總結(jié)一20__年12月，我有幸被評(píng)選為伊寧市首屆中學(xué)物理骨干教師，自20__年1月起，任期三年。光陰似箭，一年半的骨干教師時(shí)日悄然過(guò)去了。回首這一年半來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我明白，過(guò)去能成為市級(jí)骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì)，是老師們對(duì)我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與職責(zé)。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠(chéng)和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我深深意識(shí)到教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生敬而親之。
勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不歧視差生，對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了(幼兒園教師年終總結(jié))解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)能夠與他們促膝談心的朋友。個(gè)性是對(duì)那些留守學(xué)生，我總是個(gè)性的關(guān)注。
在物理教學(xué)工作中，我用心探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請(qǐng)教，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在20__年5月18日在伊寧市第六中學(xué)所上的《壓強(qiáng)》一節(jié)觀摩課深受教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。20__年5月21日根據(jù)市教育局安排在伊寧市達(dá)達(dá)木圖鄉(xiāng)中心學(xué)校上的《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》一節(jié)課受全體師生的一致好評(píng)。
20__年7月24日在伊犁師范學(xué)院上的《巧妙解決初中物理電學(xué)問題》課和《雙語(yǔ)物理教學(xué)幾個(gè)突破點(diǎn)》講座深受全州進(jìn)修老師和師范學(xué)院物理系領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20__20__學(xué)年第二學(xué)期期末統(tǒng)考中，我所帶的八年級(jí)雙語(yǔ)物理成績(jī)?nèi)〉萌须p語(yǔ)第一。
教師是一個(gè)研究者，一個(gè)思想者，一個(gè)探索者，所以本人用心參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng)，在會(huì)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟以上是我半年來(lái)的個(gè)人工作總結(jié)，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級(jí)骨干教師，我明白自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和同事們對(duì)我的幫忙，作為激勵(lì)自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)，做出更多的貢獻(xiàn)。
2021老師教學(xué)年度工作總結(jié)二本學(xué)期的教學(xué)工作到今天就結(jié)束了，回顧這一天天的教學(xué)工作你，我感觸良多，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，把學(xué)生的語(yǔ)文課教好是我的責(zé)任。這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文課，同學(xué)們都學(xué)習(xí)的不錯(cuò)，但是我還是有不足的地方。下面是__年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)。
一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師的快樂與成就，二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
二、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
興趣是的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時(shí)的積累
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃纾好嗣裕瑢W(xué)生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來(lái)，記得教研教研員來(lái)聽課，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。
四、耐心輔導(dǎo)用心測(cè)評(píng)
1、耐心輔導(dǎo)。
對(duì)于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時(shí)仁、韋森林、符男凱等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對(duì)此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵(lì)他們，常看到他們的閃光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會(huì)自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
2、用心測(cè)評(píng)。
每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè)，最后講評(píng)，對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了，在工作中，我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單，教學(xué)中，我常常慨嘆自己的知識(shí)淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!
2021老師教學(xué)年度工作總結(jié)三望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的提高，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方應(yīng)對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：
一、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對(duì)提高的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每一天堅(jiān)持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。
在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。經(jīng)過(guò)改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在提高，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，并且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，提高是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，經(jīng)過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我就進(jìn)行觀察，原先他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物。“是不會(huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?”之后我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了，造成在選擇玩具的過(guò)程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。所以，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自我的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自我沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。
三、家長(zhǎng)工作方面：
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎，在那能夠和家長(zhǎng)交流幼兒教育，介紹育兒知識(shí)新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具，家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了，讓孩子們?cè)谟變簣@一齊學(xué)習(xí)。
四、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問題本事和科研本事。
高爾基以往說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他。僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的提高。
2021老師教學(xué)年度工作總結(jié)四本學(xué)期擔(dān)任高二(10)、(11)班理科物理教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)。現(xiàn)做小結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況：
本學(xué)期進(jìn)行物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué)。主要工作如下：
(一)教學(xué)內(nèi)容：完成了①選修3-1中的：電場(chǎng)、恒定電流和磁場(chǎng)。②選修3-2中的：電磁感應(yīng)、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學(xué)。
(二)作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。
(三)測(cè)試情況:①單元測(cè)試四次。包括電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)。并找同學(xué)談話，分析每個(gè)同學(xué)的得失。②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起，積極進(jìn)行教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時(shí)。
二、迎評(píng)工作：
①認(rèn)真?zhèn)湔n，做到萬(wàn)無(wú)一失。
②積極聽從學(xué)校的召喚，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：
根據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn)，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺(tái)階，多作知識(shí)鋪墊，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識(shí)能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，主體性。
另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)物理課的熱愛，讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ)，為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的物理成績(jī)有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的工作，雖取得一定成績(jī)，但還有一些有待改進(jìn)提高的地方，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
2021老師教學(xué)年度工作總結(jié)五本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持"突出重點(diǎn)，注重實(shí)效"地開展德育工作，圍繞學(xué)校文化建設(shè)，進(jìn)取開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止禮貌、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改善德育工作方法，提高德育工作實(shí)效
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，進(jìn)取研究德育工作資料，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改善學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊(duì)伍管理
適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任教師一齊探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過(guò)程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。
3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步絡(luò)
德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校進(jìn)取構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。《二小周報(bào)》，每?jī)芍艹霭嬉黄冢皶r(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)供給了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情景，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了很多的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的職責(zé)感。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌
本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。
1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、禮貌禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。
本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分資料和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴情景、食堂取飯情景、違紀(jì)情景的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情景采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部、校內(nèi)110的值日監(jiān)督作用。
一學(xué)期來(lái)，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班，起到表?yè)P(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。
評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。
5、學(xué)校新出臺(tái)了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個(gè)禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé);
學(xué)校禮儀由班主任教師負(fù)責(zé)。并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績(jī)綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī)。
經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成禮貌禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。經(jīng)過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，構(gòu)成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。
三、加強(qiáng)法制教育工作
學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，并聘請(qǐng)我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長(zhǎng)。在10月中旬學(xué)校還組織六年級(jí)的全體學(xué)生去參觀市看守所，并觀看了在押犯人的演出，理解法制教育。10月30日學(xué)校還請(qǐng)到了我校的法制副校長(zhǎng)為二址的全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報(bào)告會(huì)。收到了良好的教育效果。
四、其他工作
1、家庭教育工作
本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)出席率達(dá)90%。在家長(zhǎng)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與教師的情感。
2、健康、環(huán)境教育
在本學(xué)期，二址學(xué)校環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜學(xué)校里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點(diǎn)。同時(shí)，同學(xué)們能夠很好的利用起學(xué)校里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里。總體來(lái)說(shuō)，作為綠色學(xué)校的一分子，同學(xué)們都明白自我應(yīng)當(dāng)為此殊榮做些什么。
3、交通安全教育
同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)學(xué)校，放學(xué)后各班能夠由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過(guò)人行橫道，不橫穿馬路。經(jīng)過(guò)全校師生的努力，我校再次被評(píng)為“遼寧省交通安全學(xué)校”光榮稱號(hào)。
總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。
1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。
如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在學(xué)校內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。
2、個(gè)別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。
