開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)生個體整改報告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

關(guān)鍵詞 學(xué)業(yè)困難 原因分析 職業(yè)生涯規(guī)劃 對策

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.03.084

Career Planning Guidance to Help Students with Learning Difficulties

YU Lianguo

（Soochow University， Suzhou， Jiangsu 215000）

Abstract With the popularization of higher education， colleges and universities continue to increase the proportion of general strokes. The continuous expansion of the scale of enrollment so that many college students did not complete the normal school， the number of students is also increasing the number of students. In order to improve the enthusiasm of college students and enhance their sense of social responsibility， the college has carried out the work of academic assistance and achieved good results.

Keywords academic difficulties； cause analysis； career planning； countermeasures

1 職業(yè)生涯規(guī)劃概述

大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，是在校大學(xué)生面對復(fù)雜多變的社會之前必然要經(jīng)歷的職業(yè)生涯教育。通過系統(tǒng)化、集中式教育，明確個體特征，校正自身的職業(yè)理念和就業(yè)規(guī)劃，進而出色地完成自己的學(xué)業(yè)及就業(yè)，全面提升大學(xué)生將來求職就業(yè)、職業(yè)發(fā)展的質(zhì)量，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。一旦開始接觸職業(yè)生涯規(guī)劃，就意味著大學(xué)生開始步入社會，要正視未來的發(fā)展方向，從而給自己信心與動力去提升個人素質(zhì)與能力，時刻準(zhǔn)備投身職業(yè)化行列。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃通過專業(yè)知識角度引導(dǎo)大學(xué)生全面、深入、客觀地分析和了解自己，從而根據(jù)個人特點做出具有顯著差異性的人生發(fā)展規(guī)劃與職業(yè)化角色定位。大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，讓大學(xué)生對本專業(yè)學(xué)業(yè)的未完成部分充滿信心，時刻保持對未來理想職業(yè)的憧憬與向往，看清了本專業(yè)的市場潛力與職業(yè)競爭力，從而為未來的職業(yè)目標(biāo)制定奠定基礎(chǔ)。大學(xué)生可以在制定職業(yè)生涯規(guī)劃方案的過程中，有意識地督促自己，完善自己，從而能夠真正塑造自己的理想型人格，成為新時代大學(xué)生的榜樣和標(biāo)桿。

2 大學(xué)生的學(xué)業(yè)困難緣由解讀

2.1 角色與環(huán)境的改變

大一新生自開學(xué)起就努力適應(yīng)大學(xué)新環(huán)境，必然需要一段相當(dāng)長的時間。如果不能很好適應(yīng)，很容易出現(xiàn)學(xué)業(yè)問題。眾所周知，現(xiàn)今中國的x務(wù)教育和高中階段教育仍然屬于填鴨式應(yīng)試教育，高中生只要按部就班地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能取得良好的成績，并且已經(jīng)依賴于這種教育模式。進入大學(xué)，學(xué)生是以自主學(xué)習(xí)為主。

2.2 缺乏大學(xué)階段的目標(biāo)與規(guī)劃

高中階段，考上大學(xué)成了大部分高中生學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。進入大學(xué)，很多學(xué)生很少或者基本沒有科學(xué)確立自己大學(xué)階段目標(biāo)和規(guī)劃，從而懈怠學(xué)業(yè)，大學(xué)階段碌碌無為、得過且過。大學(xué)階段如果沒有規(guī)劃、沒有為理想做出應(yīng)有的準(zhǔn)備，那么將難以在高等教育階段取得實質(zhì)上的提高。

2.3 專業(yè)錯位與鉆研不夠

高考填志愿的時候，由于對專業(yè)不甚了解，學(xué)生選擇專業(yè)時往往會盲從社會輿論，沒有根據(jù)學(xué)生本身的特點來選擇專業(yè)。從而造成學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)缺乏興趣，學(xué)習(xí)動力不足，造成學(xué)業(yè)困難。還有部分同學(xué)對本專業(yè)的鉆研努力不夠，隨著專業(yè)課的深入，發(fā)現(xiàn)本專業(yè)的學(xué)習(xí)比較困難，進而畏苦怕難，導(dǎo)致學(xué)業(yè)問題。

2.4 眾多家庭因素的不良影響

（1）傳統(tǒng)的中國式家庭教育模式中，很多家長認(rèn)為通過物質(zhì)獎勵就能夠換得學(xué)生對學(xué)業(yè)的重視。殊不知，這樣的方式恰恰易對學(xué)生的學(xué)業(yè)觀念造成扭曲。家長不能從人生觀、價值觀方面予以引導(dǎo)，容易造成學(xué)生一遇到挫折就會產(chǎn)生厭學(xué)行為，進而出現(xiàn)學(xué)業(yè)問題。

（2）特殊家庭如單親家庭、父母離異或生活受挫的學(xué)生，得不到家庭的關(guān)懷出現(xiàn)心理問題進而影響到學(xué)業(yè)；校園內(nèi)存在一定比例的貧困生，為滿足生計需求，解決學(xué)雜費用問題，常常占用大量學(xué)習(xí)時間趕做兼職，進而影響學(xué)業(yè)。

2.5 社會影響分析

（1）現(xiàn)今社會的一些錯誤價值觀念（如個人主義、功利主義、拜金主義、享樂主義、讀書無用論等）誤導(dǎo)大學(xué)生的認(rèn)知，進而可能造成人生觀、價值觀的扭曲。

（2）手機、網(wǎng)絡(luò)游戲、暴力等影響大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及社交等領(lǐng)域，導(dǎo)致出現(xiàn)曠課、厭學(xué)、考試作弊等現(xiàn)象。

（3） “一考定終身”的應(yīng)試教育以及規(guī)模擴張導(dǎo)致生源質(zhì)量下降。隨著考試作弊、學(xué)術(shù)造假等不良風(fēng)氣的侵染影響，一些學(xué)生常對高校學(xué)業(yè)的完成存在僥幸心理，態(tài)度極其惡劣不端正，影響高校學(xué)術(shù)氛圍的營造與校規(guī)校紀(jì)的建設(shè)。

3 對學(xué)業(yè)困難學(xué)生幫扶職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)對策

隨著時代的進步，高校承擔(dān)著更多培育社會可用之才的重任。在社會需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)不斷提高的形勢下，對大學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育成為高等教育的重要組成部分。現(xiàn)實表明，職業(yè)生涯規(guī)劃不局限于指導(dǎo)學(xué)生完善自我、人生規(guī)劃以及就業(yè)和生涯發(fā)展，事實上對在校學(xué)業(yè)困難大學(xué)生的幫扶指導(dǎo)效果也很顯著。本文將以下述七途徑來推動基于職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)業(yè)困難學(xué)生提升實踐。

（1）就大學(xué)生學(xué)業(yè)階段特性設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃教育系列講座，通過開展校級校規(guī)教育、安全教育、心理教育、生涯發(fā)展教育以及專業(yè)導(dǎo)論專題報告會、學(xué)術(shù)沙龍、座談會、案例經(jīng)驗交流會等系列活動，幫助新生認(rèn)清社會的競爭形勢、了解高校學(xué)業(yè)的必要性、透析自我個性，從而有效劃定職業(yè)考察范圍，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，以自信、自主、自強的方式在高校中生活學(xué)習(xí)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，進一步提升自我管理意識，促進其全面發(fā)展。隨著大學(xué)生的學(xué)業(yè)變化，根據(jù)大學(xué)生的特點進一步做好職業(yè)生涯規(guī)劃，如進一步深化自我認(rèn)知和專業(yè)素質(zhì)等。

（2）學(xué)業(yè)預(yù)警貫穿整個學(xué)業(yè)，進而改進職業(yè)生涯規(guī)劃。在校大學(xué)生需要在高校完成既定學(xué)分，必然在日常學(xué)生活動中參與選課、考勤、期中測試、期末考試、修課學(xué)分、學(xué)籍更改、畢業(yè)資格審查等環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)都應(yīng)該建立預(yù)警機制，確保“事先預(yù)防、事中控制、事后整改”的原則落實，始終保持校、師、生、親等不同角色的聯(lián)系。對于在受控環(huán)節(jié)中出現(xiàn)問題的，應(yīng)該及時采取有效措施預(yù)警或開展針對教育。通過學(xué)業(yè)預(yù)警改進大學(xué)生個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，進而提高職業(yè)生涯規(guī)劃的有效性。

（3）構(gòu)建“成長導(dǎo)師”、朋輩輔導(dǎo)幫扶團隊。通過邀請社會精英等組建“大學(xué)生人生成長導(dǎo)師隊伍”，等幫助大學(xué)生解惑答疑，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。通過邀請優(yōu)秀的學(xué)生骨干、優(yōu)秀學(xué)生黨員等與學(xué)業(yè)困難的同學(xué)組成“一對一”、“結(jié)對子”朋輩輔導(dǎo)幫扶團隊，進而幫助學(xué)業(yè)困難同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度、改進方法、提高效率。

（4） 建立家校聯(lián)合雙協(xié)同機制，提高職業(yè)生涯規(guī)劃功效。高校有針對各院系專業(yè)設(shè)置的輔導(dǎo)員、班主任崗位，這些崗位的主要職責(zé)就是從事學(xué)生管理工作，加強制度與紀(jì)律建設(shè)，這些崗位人員應(yīng)不定期地與學(xué)生家長保持溝通，建立家校聯(lián)合雙協(xié)同機制，每學(xué)期寄附有學(xué)生成績單的家長信，對學(xué)業(yè)困難同學(xué)進一步做好家校聯(lián)合教育工作，進而有力保障大學(xué)生成長。

（5）構(gòu)建智能化的綜合評價體系，完善職業(yè)生涯規(guī)劃。根據(jù)學(xué)生個體差異情況，綜合評價體系轉(zhuǎn)向?qū)W生過程化學(xué)習(xí)考核，盡量讓每個學(xué)生在當(dāng)中都有展現(xiàn)的一面，從而提高學(xué)業(yè)幫扶的成功率，完善職業(yè)生涯規(guī)劃。

（6）校園中大力開展豐富多彩的文體活動。通過營造美好的校園文化，大學(xué)生身心從中得到鍛煉和提高，特別是注重引導(dǎo)學(xué)業(yè)困難的同學(xué)從中得到表現(xiàn)機會以施展才華，進而可以引導(dǎo)學(xué)業(yè)困難大學(xué)生全面客觀地認(rèn)清現(xiàn)實、認(rèn)識自我、系統(tǒng)分析、綜合評價、適度調(diào)節(jié)、合理改善，促成個人素質(zhì)的良性發(fā)展，鞏固大學(xué)生的行為習(xí)慣，健全人格。

（7）多方面照顧家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。通過提供貧困獎助學(xué)金、增設(shè)勤工助學(xué)崗位等，多方面考慮和幫助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生減輕經(jīng)濟壓力，將更多的時間和精力用于學(xué)習(xí)，同時在學(xué)業(yè)上進行指導(dǎo)從而幫助他們完成學(xué)業(yè)、順利就業(yè)。

4 小結(jié)

現(xiàn)在社會正處在高速發(fā)展的時代，企業(yè)和其他單位對人才的需求也不斷提高，這也要求大學(xué)培養(yǎng)出的大學(xué)生不僅要掌握理論知識，也要具有較強的實踐能力、適應(yīng)能力、溝通能力、寫作能力以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力等。當(dāng)代大學(xué)生是祖國的未來，是社會主義事業(yè)的接班人，是關(guān)系到我國能否實現(xiàn)健康快速發(fā)展，能否實現(xiàn)中國夢的重要力量，他們能否適應(yīng)時代的使命，關(guān)鍵在于對自我有一個全面、深入、科學(xué)的了解進而提高和完善自我，并根據(jù)大學(xué)生的特性對大學(xué)生進行持續(xù)有效的科學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助大學(xué)生完善自我、提高自我，進而成為一名合格的大學(xué)生，成為一名適應(yīng)時展需要的合格人才。

參考文獻

[1] 李秀明. 朋輩輔導(dǎo)在高校學(xué)業(yè)預(yù)警中的意義及實踐方法[J].大學(xué)教育，2014（3）.

第2篇

關(guān)鍵詞：社團組織建設(shè)；高校；

高校學(xué)生社團組織是在校學(xué)生基于共同的興趣、愛好，為實現(xiàn)共同的發(fā)展目標(biāo)，以自愿參加為原則組織起來的非營利性群眾組織[1]。高校學(xué)生社團是課堂的重要延伸，是在校學(xué)生興趣發(fā)展的主要載體；高校學(xué)生社團是傳承和體現(xiàn)高校精神文化的重要平臺；高校學(xué)生社團是高校文化思想碰撞和思想創(chuàng)新的重要來源[2]。對于青年學(xué)生來說，這些組織是非常重要的。它們不僅為學(xué)生提供了展示新時代中國學(xué)生風(fēng)采的重要的平臺，同時為發(fā)展復(fù)合型人才奠定了重要的基礎(chǔ)；更重要的是，高校社團組織有利于學(xué)生個體的多向發(fā)展，促進了學(xué)生與社會的聯(lián)系。

一、高校學(xué)生社團組織的工作特色

學(xué)生社團必須有自己的特色工作,并圍繞其開展一系列活動。特色是社團發(fā)展的重要保障。主要反映在以下幾個方面:

1.1 趣味性。

校園社團組織要以培養(yǎng)個體的自主能動性為出發(fā)點，或者以發(fā)展某種愛好的交流為指導(dǎo)方針,要結(jié)合社團自身的特點,加入娛樂性元素，開展趣味性活動，這樣才能吸引同學(xué)的積極參與,增添生活情趣,增強學(xué)生對校園生活的珍惜，社團才能有生命力，學(xué)生才更有活力。

1.2 多元性。

當(dāng)今高校社團發(fā)展得如火如荼，種類也越來越多，社團活動的多元性,可以使有特殊才能的學(xué)生找到用武之地,并且使全體學(xué)生努力拓展自身的知識面。以我校社團為例, 或是明朗活潑的，像我校的沸點劇社；或是溫馨和美的，像是愛心社；或是緊跟潮流的，像是菁菁音社；或是嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)的，像是求是學(xué)會。

1.3 實用性。

通過學(xué)生社團的鍛煉和培養(yǎng),學(xué)生可以多學(xué)些對今后的工作、生活有用的知識,學(xué)會與人相處之道，為日后更好地工作打下堅實的基礎(chǔ)，在自己的行業(yè)里造就一番不凡的成就。

二、現(xiàn)階段高校學(xué)生社團工作存在的問題

高校社團在充滿活力的校園中蓬勃發(fā)展,機遇源于挑戰(zhàn)，發(fā)展必有困難，找出問題所在 ，才能更好的發(fā)展。筆者認(rèn)為現(xiàn)階段高校學(xué)生社團工作主要存在以下問題。

2.1 內(nèi)部管理問題

首先,大多數(shù)高校學(xué)生社團存在娛樂化傾向,社團活動僅僅局限于玩樂 ,而科技類的學(xué)生社團則少之又少。其次,一些學(xué)生社團注重外在形式,而無實質(zhì)活動,或開局好,而不堅持發(fā)展,最后導(dǎo)致社團中途夭折。第三,管理不規(guī)范,有的學(xué)生社團好大喜功,盲目地發(fā)展社員,以人多示眾自喜;或不吸收新鮮血液,搞內(nèi)部關(guān)系，主要表現(xiàn)在干部的選舉方面。

2.2.外部管理問題

第一，一些高校對學(xué)生社團重視、支持、幫助和指導(dǎo)不夠。使高校學(xué)生社團發(fā)展偏離了正常的軌道而無法準(zhǔn)確定位。第二,高校學(xué)生社團管理體制比較薄弱,加強管理的規(guī)范化、制度化是非常必要的，有效的管理能提高辦事效率。第三,缺乏對學(xué)生社團工作的評價和導(dǎo)向機制,高校對此沒有引起足夠重視,放任其自然發(fā)展。

2.3.社團組織活動中的問題

工作中,過多地依賴?yán)蠋?具體體現(xiàn)在開會中記得多、想得少;工作中做得多,思的少;聽高年級學(xué)長的多,聽普通同學(xué)的意見少。從而導(dǎo)致獨立開展工作的能力較弱的后果。如何改變長期以來形成的陳舊的活動形式,用新的形式滿足廣大同學(xué)的實際需要,用發(fā)展的眼光看問題,不斷開拓學(xué)生干部工作思路的新領(lǐng)域已經(jīng)成為促進學(xué)生組織建設(shè)的一個重要“瓶頸”。

三、高校對學(xué)生社團組織建設(shè)的對策分析

雖然高校社團發(fā)展中遇到了一些問題，但遇到問題就得解決，否則越積越大，我們應(yīng)該在前進中解決發(fā)展帶來的問題。這些問題普遍存在各大高校，因而就有一定的共性。筆者參閱大量文獻，結(jié)合本校社團發(fā)展中遇到的問題，做了如下思考：

3.1 正確認(rèn)識學(xué)生社團在高校工作中的地位和作用

學(xué)生社團是學(xué)校能夠良好有序開展管理工作的重要組成機構(gòu)，旨在為廣大學(xué)生服務(wù)，豐富廣大師生的課外生活，協(xié)助校黨、團委保證各項工作順利進行。各類社團組織要把重心放在發(fā)展學(xué)生興趣、豐富校園生活上。另外，學(xué)生組織是聯(lián)系學(xué)生與社會的重要組織、是學(xué)校的重要媒介,是促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和建設(shè)和諧校園、和諧社會的重要力量,是學(xué)校共青團開展思想政治教育工作的重要對象,也是共青團思想政治教育工作中所依靠的主要對象和實踐者[3]。因而學(xué)生社團在高校建設(shè)中起著重要作用，這一點是毋庸置疑的。

3.2 健全學(xué)生社團管理制度,實現(xiàn)管理的制度化、規(guī)范化

學(xué)生社團應(yīng)建立并完善自身管理制度與管理章程，做到有組織，有紀(jì)律，從而更好的服務(wù)于廣大師生。有了自己的章程，才能做到將所有的力量集中到一點上，用最大的力量解決遇到的問題，這樣才有可能做到迎刃而解。凝聚整個社團成員的力量，大家朝一個方向使力，做到早發(fā)現(xiàn)問題，早解決問題，讓整個組織始終處在一個良性發(fā)展過程中。同時加強對學(xué)生社團組織的監(jiān)督。可嘗試建立工作述職制度和意見箱制度，讓學(xué)生組織和學(xué)生骨干自覺接受廣大學(xué)生的監(jiān)督；在每一屆學(xué)生干部任期結(jié)束時向全體學(xué)生報告全年工作狀況，自覺接受全體學(xué)生的監(jiān)督和評價。#p#分頁標(biāo)題#e#

3.3加強社團內(nèi)部成員交流,構(gòu)建和諧社團

所謂家和萬事興,社團的發(fā)展亦是如此。社團內(nèi)部成員的交流多了，彼此相互熟悉，舉辦活動的效率自然就會高起來。加強社團內(nèi)部成員的交流不能緊緊局限在工作內(nèi)的交流，社團成員間的關(guān)系更應(yīng)該是朋友間的關(guān)系，人人平等，應(yīng)該把自身日常的工作當(dāng)做是各位成員間的相互幫助，你來我往，幫助得多了，也就熟悉了，事情辦起來也就越來越順了，這樣整個社團才會像一個有機的整體在運轉(zhuǎn)，社團成員間在增進感情的同時也開闊了自身的視野。不同社團間也應(yīng)常聚在一起交流。總之一句話，就是采取盡可能多的辦法加強成員間的交流。

3.4 鼓勵社團組織走出教室，走出校園，走進社會

社團的活動不一定只能在教室進行，我們應(yīng)擴大活動的影響范圍，走向校園走向社會。大一新生多為90后，自信、多才多藝、樂觀、大方是他們的優(yōu)點，我們的社團應(yīng)該廣泛吸納這些人才，充分運用他們的才能，引導(dǎo)他們運用自身的才能帶給更多的人歡樂。當(dāng)我們的社團走向社會后，不僅讓學(xué)生有了接觸社會的機會，也擴大了學(xué)校在社會公民中的影響力，這種方式也是解決跨校區(qū)學(xué)生社團活動困難的一種的方法。因而學(xué)校可采取一些激勵措施，增派相關(guān)老師引導(dǎo)，增加資金的投入，使社團活動社會化，生動化，大眾化。

3.5學(xué)校應(yīng)加大扶持力度，促使學(xué)生社團良性發(fā)展

我國高校社團正處在蓬勃發(fā)展的階段,隨著高等教育改革的進一步深化將不斷取得更大的成績,高校對各種類型的學(xué)生社團都應(yīng)大力倡導(dǎo)和扶持。只有充分發(fā)揮高校學(xué)生的能動性,讓學(xué)生自發(fā)自愿地組織和參加社團,高校學(xué)生社團才可以發(fā)揮其自身的作用,提高高校學(xué)生素質(zhì)、加強高校建設(shè)。[8]如采取加大資金投入, 增強物質(zhì)保障,充分利用學(xué)校活動中心, 配備一定的辦公場所和器械設(shè)施；選聘責(zé)任心強、熱愛學(xué)生的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師等一系列措施, 為社團的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍, 為社團的活動提供便利的條件, 解決實際困難。對不同級別的社團給予不同的經(jīng)費支持。對管理比較混亂、活動不能正常開展的社團, 社團管理部門要勒令其限時整改。開展活動方案設(shè)計大賽、品牌活動、特色評比活動等表彰活動,避免社團活動的低水平重復(fù), 使各社團在競爭中良性發(fā)展, 打造精品社團、特色社團。[6]

四、結(jié)語

目前高校社團如雨后春筍般成立，形勢喜人，我們?nèi)〉玫某煽円彩俏阌怪靡傻模煌鐖F間相互協(xié)作，在豐富學(xué)生課外生活、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、推進學(xué)校社團文化發(fā)展中起到了重要作用。

但是我們也應(yīng)該清晰地看到我們離建立高水平的社團還相差甚遠，不同高校間的學(xué)生社團發(fā)展也存在差距，社團的發(fā)展有困難，有瓶頸。因此我們不可盲目驕傲，止步不前，而是要在發(fā)展中尋求解決之道。

高校學(xué)生社團組織建設(shè)任重道遠，需要我們不斷探索、不斷努力、不斷交流，從而獲得突破，獲得發(fā)展，與國際接軌，建設(shè)一支有組織、有紀(jì)律、高效率的學(xué)生組織，為國家輸送全面發(fā)展的人才，為推動國家建設(shè)發(fā)揮積極作用。

參考文獻：

[1] 于　曉 丁　為 高校學(xué)生社團組織建設(shè)分析 中國校外教育下旬刊 2008年07月

[2] 毛啟蒙 高校學(xué)生社團組織建設(shè)偏執(zhí)與社團文化缺失的思考 科教文匯 2009.10(中旬刊)

[3] 胥長壽.高校學(xué)生社團建設(shè)的問題與對策[J].四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2006(2)：29～30.

[4] 高金嶺. 理論與實踐基于民主與效率的現(xiàn)代學(xué)校管理[M ]. 廣西師范大學(xué)出版社, 2006 (4) : 286.

[5] 唐楚杰 鐘妮 多校區(qū)學(xué)生組織和學(xué)生干部培養(yǎng)工作的挑戰(zhàn)和應(yīng)對 發(fā)展與社會 2009年8月 248~249

[6] 趙蕾 新時期高校學(xué)生社團組織建設(shè)初探 思想政治教育研究 2007年第2期（總第84期） 113～114