時間：2022-12-19 19:07:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇個人近期思想?yún)R報，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
工作思想?yún)R報 經(jīng)過近一段時間的學(xué)習(xí)和護(hù)士長的幫助,本人在思想上取得了很大的進(jìn)步，在工作中向優(yōu)秀同志看齊，對護(hù)理工作的認(rèn)識更加深刻。現(xiàn)將本人近期思想情況匯報如下
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六屆四中全會精神，把學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想與改造主觀世界和改造客觀世界結(jié)合起來，堅持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，堅持自重、自省、自警、自勵，傾聽患者意見，積極開展批評與自我批評。
2、加強(qiáng)自身的工作作風(fēng)樹立崇高的奉獻(xiàn)精神,這是我們護(hù)理工作者職業(yè)道德的主要內(nèi)容和出發(fā)點(diǎn)，也是做好護(hù)理工作的思想基礎(chǔ).護(hù)理工作是高尚的，也是很辛苦的,但是每時每刻都應(yīng)堅守在自己的工作崗位上，用自己辛勤勞動幫助病人解除病痛,使其盡快恢復(fù)健康.自覺克服個人的種種困難，必要時放棄某些個人利益。自覺加強(qiáng)責(zé)任感，要有熱愛本職工作和自覺獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的高尚品德，為人民的健康事業(yè)貢獻(xiàn)青春和智慧。
要養(yǎng)成勤快而細(xì)致的作風(fēng)一個護(hù)士進(jìn)入病房，從觀察病情，處理醫(yī)囑，打針，發(fā)藥，乃至病人的生活照顧等各項工作都包含著護(hù)理藝術(shù)和技術(shù)，因為無論做哪項事情都必須輕巧而細(xì)致。怎樣把握事情的先后和輕重緩急，我們護(hù)士要做到頭腦清醒，反應(yīng)靈敏，手腳勤快，動作迅速，干凈利落地一樣一樣地去完成，并能做到細(xì)致周到，忙而不亂，井然有序，既不能懶散拖拉，更不能丟三落四，差錯不斷。當(dāng)然，這種工作作風(fēng)的形成，一靠自己自覺地、科學(xué)地工作，二靠嚴(yán)格規(guī)章制度的保證，嚴(yán)格按規(guī)章制度執(zhí)行，形成良好的行為。習(xí)慣懶散，制度松散必然形成壞的作風(fēng)，不僅影響病人的治療，還會給病人帶來生命危險。工作一旦發(fā)生差錯應(yīng)及時報告，不得隱瞞，否則將會貽誤病人的治療或搶救。必須實事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真地工作，同時要求護(hù)士要有“慎獨(dú)”的修養(yǎng)，因為多數(shù)時間護(hù)士是獨(dú)自進(jìn)行操作的，因此必須有高度的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，護(hù)士對各項操作規(guī)程，如無菌技術(shù)操作，無論有無他人在場，無論日間夜間，都必須同樣按操作規(guī)程進(jìn)行，決不可馬虎從事。
3、要有熱情和藹的態(tài)度護(hù)理人員的態(tài)度直接影響病人的情緒和治療效果。一般來講，住院病人往往都會有些思慮，如焦急、憂慮、甚至猜疑、悲觀等心理現(xiàn)象，護(hù)理人員與其接觸時，說話聲音的大小、聲調(diào)表情、態(tài)度、動作姿勢等都會對其心理狀態(tài)產(chǎn)生影響，病人希望從護(hù)理人員的言行中獲得安慰、依賴和希望。護(hù)理人員應(yīng)該重視自己日常工作中的言行態(tài)度，這是對病人心理護(hù)理和治療的重要組成部分，當(dāng)護(hù)士穿上工作服，跨進(jìn)病房，就是進(jìn)入“角色”，對病人的照顧和關(guān)切，都通過一啟齒、一舉手、一投足而自然表達(dá)出來，絕不能帶著情緒上班，如果帶著情緒甚至往病人身上發(fā)泄是非常錯誤的。護(hù)士在工作中應(yīng)該超越自我，因為我們服務(wù)的對象是人，是我們的兄弟姐妹，因此應(yīng)將病人作為我們的一切工作和出發(fā)點(diǎn)，想病人所想、痛病人所痛，這樣就一定會取得病人的信任，得到病人的配合，而信任和配合的好壞，就直接關(guān)系到病人的治療效果，如果取得了病人的信任，有時工作中的一些小的失誤會取得病人的理解和諒解。
4、積極提高自身的護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和專業(yè)技術(shù)水平
要有熟練的技能只有全心全意為病人服務(wù)的愿望而缺乏專業(yè)技能，是無法完成護(hù)理工作任務(wù)的，因為護(hù)士從事的工作不只是打針發(fā)藥、生活護(hù)理等簡單的勞動，而是包括護(hù)理學(xué)在內(nèi)的醫(yī)學(xué)工作，對象是人，這就賦予了護(hù)理工作神圣而重要的地位。由于護(hù)理要體現(xiàn)在臨床醫(yī)學(xué)的各個方面，各種臨床工作，尤其是一些治療性工作，都必須通過護(hù)理實現(xiàn)和完成。在日常工作中護(hù)士要配合醫(yī)生做好對病人的各種檢查和治療，同時要按時做好各項護(hù)理工作，預(yù)防各種并發(fā)癥的發(fā)生。通過精神撫慰，可使病人順利地接受治療，增強(qiáng)治愈疾病的信心。做好護(hù)理工作需要嫻熟的護(hù)理技能，一是要穩(wěn)，動作要輕柔協(xié)調(diào)、靈活穩(wěn)妥、有條不紊，不僅使病人獲得安全感，也給人以美感；二是要準(zhǔn)，即動作嚴(yán)格按護(hù)理常規(guī)辦事，操作準(zhǔn)確無誤，恰到好處；三是要快，即動作熟練，手快，眼快，干凈利落，用較少的時間高質(zhì)量地完成任務(wù)；四是好，即質(zhì)量高，效果好，病人滿意，自己也滿意。在護(hù)理工作中時間常與生命聯(lián)系在一起，嫻熟的技能往往贏來安全、挽救生命。在觀察危重病人時，護(hù)士是第一線的哨兵，為醫(yī)生提供及時準(zhǔn)確的信息使醫(yī)生不失時機(jī)地做出搶救手術(shù)的決策。因而護(hù)理的技術(shù)是廣泛的、深刻的。因此我要善于學(xué)習(xí)，勇于實踐，不斷進(jìn)取，精益求精，努力提高自己的素質(zhì)和本領(lǐng)，這是醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然趨勢。
在醫(yī)療環(huán)境劇烈變化的形勢下，醫(yī)護(hù)工作者處在矛盾的旋渦中心。如何適應(yīng)群眾對我們的要求，如何適應(yīng)時展的要求是每個從業(yè)者都面臨的問題。作為黨員，我覺得自己有責(zé)任做出積極的、正面的導(dǎo)向作用，以自己的實際行動影響周圍的群眾。唯有自身的覺悟提高了,工作作風(fēng),護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和專業(yè)技術(shù)水提高了，才能真正影響和帶動其他人。
關(guān)鍵詞：學(xué)生干部 創(chuàng)新 體制 教育思路
大學(xué)生是十分寶貴的人才，是祖國未來的建設(shè)者和接班人。高校在培養(yǎng)人才的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生干部的榜樣作用，是當(dāng)今思想政治教育實施的可行方法。那么，如何在眾多的學(xué)生中確立培養(yǎng)目標(biāo)，如何讓部分學(xué)生干部首先成為“榜樣”，這對推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、建設(shè)和諧校園起到了積極重要的作用。
一、創(chuàng)建培養(yǎng)平臺
1.建立學(xué)生干部培養(yǎng)新標(biāo)準(zhǔn)
“人才盛，事業(yè)興”的觀念，已經(jīng)得到全世界人們的認(rèn)可。高校是培養(yǎng)人才的地方，培養(yǎng)怎樣的人才隊伍，不僅要有“高招”，更要有“新招”，要樹立正確的人才觀。每名學(xué)生都渴望成才，都想出人頭地，高校的思想政治教育者要從學(xué)生的思想深處進(jìn)行正面的引導(dǎo)，建立長效機(jī)制，正確使學(xué)生樹立高尚仁愛的道德品質(zhì)、敢為人先的競爭觀念、不求回報的奉獻(xiàn)精神、樂于助人的服務(wù)態(tài)度。新形式、新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，只有不斷地創(chuàng)新工作方法，與時俱進(jìn)，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的適用性人才。
2.建立和完善學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制
（1）創(chuàng)新的選拔體系。選拔學(xué)生干部要堅持“公平、公開、公正”和“德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt”相結(jié)合的原則。學(xué)生干部的選拔要通過組織推薦、他人推薦、自薦、競選等方式產(chǎn)生。思想道德擺在首位，既考慮其能力，又要考慮其學(xué)習(xí)成績、人際關(guān)系等方面。嚴(yán)格的篩選，多方面考察，全方位的思考，力求達(dá)到學(xué)生干部的合理化配置，使其具有積極的影響和榜樣示范性作用。
（2）健全的監(jiān)督體系。科學(xué)的監(jiān)督體系是保證學(xué)生干部在職責(zé)范圍內(nèi)按照正常程序正確履行職責(zé)、正常開展工作的必要手段。學(xué)生干部選后，就應(yīng)該充分信任、把握方向、大膽使用，并及時幫助和指導(dǎo)他們在工作中遇到的困難，讓學(xué)生干部在工作實踐中不斷成長。在信任的同時也要建立健全監(jiān)督機(jī)制，能夠及時全面地發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生干部的思想動向并進(jìn)行正面引導(dǎo)和正確干預(yù)。
（3）有效的激勵體系。建立學(xué)生干部的考核，是對學(xué)生干部在任職期間的全面評價，這需要我們建立科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)。在考核結(jié)果的基礎(chǔ)上，仔細(xì)地分析，并做出相應(yīng)的激勵措施，從而激發(fā)學(xué)生干部自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。
3.建立有針對性的學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制
（1）耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想政治工作。學(xué)生干部也是出自于涉世未深的青少年，也具有年輕人的普遍特點(diǎn)，遇事情不能認(rèn)真全面的分析，易沖動、急躁。這就需要思想政治教育者給予他們及時的引導(dǎo)，做他們的引路人和指導(dǎo)者。關(guān)心他們的思想動態(tài)，培養(yǎng)他們正確處理事情的能力，幫助他們處理好各種關(guān)系。思想政治工作重在堅持，要建立長期的輔導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制，持之以恒的常抓不懈，不能急于求成。
（2）有計劃有目的地組織參加培訓(xùn)，重視學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)和塑造。定期參加團(tuán)課、黨課的培訓(xùn)，上交思想?yún)R報，并根據(jù)近期表現(xiàn)，根據(jù)實際情況，一對一談話，進(jìn)行幫扶教育工作，這有利于學(xué)生個人素質(zhì)和能力的提高。鼓勵學(xué)生干部多參加社會實踐活動，增加學(xué)生了解社會、國情、民情的機(jī)會，以便于早日與社會接軌。并通過校刊、廣播、宣傳欄等途徑，對表現(xiàn)突出的學(xué)生干部進(jìn)行表彰，讓這些學(xué)生干部作為輻射源，帶動其他的同學(xué)。
二、創(chuàng)新教育思路
1.培養(yǎng)和關(guān)心并重
學(xué)生干部首先是普通大學(xué)生中的一員，在從事學(xué)生工作中，由于得到了老師的信任，容易滋生驕傲的自滿情緒，“官”味十足；或在繁重的學(xué)習(xí)和學(xué)生工作任務(wù)中，經(jīng)受不起打擊，不能出色地完成老師布置的任務(wù)，缺乏承受挫折的能力和克服困難韌勁。因此，在使用學(xué)生干部的過程中，思想政治教育者要倍加關(guān)心愛護(hù)他們，并對他們的日常生活給予必要的關(guān)心，及時幫助他們解決困難，為他們建立起良性的生活氛圍，為他們的成長成才掃清障礙。
2.及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生干部的不良思想動機(jī)
培養(yǎng)學(xué)生干部是使用骨干的前提，在培養(yǎng)過程上要避免走入誤區(qū)。一是避免走入“重名輕能”的誤區(qū)。在對大學(xué)生干部的培養(yǎng)上，要為他們創(chuàng)造多種條件，以此來調(diào)動大學(xué)生干部的積極性，讓他們在不同的職務(wù)上都可以發(fā)揮先鋒模范作用。在重視能力培養(yǎng)的同時，正確樹立學(xué)生的價值取向，使其不受名利的誘惑，避免學(xué)生干部為學(xué)生服務(wù)的本質(zhì)發(fā)生目的性的偏離。二是避免創(chuàng)新性工作的學(xué)生干部短缺。我們正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會改革開放的新時代，新事物、新思想層出不窮，這就需要高校的學(xué)生干部首先要跟上時代的步伐，在工作中提出建設(shè)性的意見和建議。主動地工作，才能引領(lǐng)其他學(xué)生，起到榜樣作用。因此，要引導(dǎo)學(xué)生干部有創(chuàng)造性的思維，要培養(yǎng)學(xué)生干部敢于超越自我、超越別人的競爭意識，積極地帶動高校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。三是避免學(xué)生干部權(quán)利欲望大于榜樣作用，缺乏奉獻(xiàn)精神。高校學(xué)生干部首先要弄清楚“什么是學(xué)生干部”這個問題。只有明確了目的，才能完善過程。杜絕有些學(xué)生干部在小范圍內(nèi)拉幫結(jié)派，搞不正之風(fēng)，包庇不良作風(fēng)。要確保學(xué)生干部隊伍的高素質(zhì)，就要有高要求，嚴(yán)格地把守考核監(jiān)督關(guān)。對待有問題的學(xué)生干部，要及時教育，對于不思悔改者，堅決給予批評，并取消工作職務(wù)，將機(jī)會留給其他同學(xué)。
3.提高溝通能力，健全人格
學(xué)生干部是學(xué)生與老師之間交流的橋梁，是溝通的紐帶，他們是老師的左膀右臂，也是同學(xué)們的同窗好友。所以，如何在良好的同學(xué)關(guān)系中出色地完成老師布置的任務(wù)，溝通是至關(guān)重要的。教育工作者要注重培養(yǎng)學(xué)生干部樹立健全的人格，建立良好的人際關(guān)系，主動關(guān)心同學(xué)。教師應(yīng)學(xué)會放手，大膽地讓學(xué)生干部自己處理學(xué)生的各種問題，要創(chuàng)造機(jī)會讓他們得到全面的磨煉，不斷地完善自己。
一、輔導(dǎo)員隊伍存在的主要問題
為掌握高校輔導(dǎo)員隊伍的現(xiàn)狀，筆者對部分高校進(jìn)行了調(diào)查和走訪。通過調(diào)查和走訪，認(rèn)為輔導(dǎo)員隊伍存在的問題主要包括：
1.隊伍不穩(wěn)
調(diào)查結(jié)果表明，在目前的輔導(dǎo)員隊伍中，組織服從的多，心甘情愿的少，借做“跳板”的多，安心學(xué)生工作的少，輔導(dǎo)員隊伍不穩(wěn)定，具有流動性大的特點(diǎn)。而輔導(dǎo)員流動過于頻繁，不利于輔導(dǎo)員工作的連續(xù)性、經(jīng)驗積累及其向著專業(yè)化和職業(yè)化方向發(fā)展。
2.人員不足
調(diào)查顯示，目前許多高校采用專兼結(jié)合的方式配備輔導(dǎo)員，但很少能按照國家教育部1：200的規(guī)定配備專職輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員人員不足問題凸顯。而輔導(dǎo)員配備不足直接導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作量大，甚至導(dǎo)致許多工作停滯不前。
3.素質(zhì)偏低
在對大學(xué)生的調(diào)查中，他們更希望他們的輔導(dǎo)員成為自己的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。但“輔導(dǎo)員政策理論水平、語言表達(dá)能力、管理能力”的調(diào)查中，有很多學(xué)生認(rèn)為輔導(dǎo)員能力一般，與大學(xué)生的要求還有一定距離，必須采取有效措施提高輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)。
4.結(jié)構(gòu)失衡
教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》對輔導(dǎo)員選聘標(biāo)準(zhǔn)做了如下規(guī)定：從輔導(dǎo)員學(xué)歷看，要求輔導(dǎo)員具備本科以上學(xué)歷；從對輔導(dǎo)員專業(yè)要求看，要求輔導(dǎo)員具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景。
但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少高校輔導(dǎo)員的學(xué)歷層次和專業(yè)結(jié)構(gòu)沒有達(dá)到要求。輔導(dǎo)員學(xué)歷參差不齊，甚至于出現(xiàn)專科輔導(dǎo)員帶本科學(xué)生的現(xiàn)象；真正來源于“思政”、“管理”、“教育”、“社會學(xué)”、“心理學(xué)”等文化教育專業(yè)的人少。這與教育部要求有一定距離，也不適應(yīng)高校改革和發(fā)展的需要。
5.地位低下
國家教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》明確指出，輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。但實際上高校輔導(dǎo)員地位沒有得到肯定。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相對于學(xué)校的專業(yè)教師和機(jī)關(guān)干部來說，輔導(dǎo)員工資低，職務(wù)晉升困難重重，職稱晉升路途漫漫，學(xué)校提供的發(fā)展機(jī)會少。這些實際情況的存在，嚴(yán)重影響了輔導(dǎo)員的工作積極性。
6.職責(zé)不明
在現(xiàn)實生活中，輔導(dǎo)員的工作范圍非常廣。諸如大學(xué)生的宿舍內(nèi)務(wù)、遲到早退、課堂紀(jì)律、黨團(tuán)活動、思想?yún)R報、聽取意見、批評教育、文藝演出、年終總結(jié)、勤工儉學(xué)、禮節(jié)禮貌、新生安排、學(xué)生軍訓(xùn)、運(yùn)動會組織、值班值勤、后進(jìn)生幫扶、助學(xué)貸款、事故處理、心理解答、班務(wù)會活動等等。
面對如此繁雜的工作，輔導(dǎo)員往往感到疲憊不堪。筆者在閱讀文獻(xiàn)時，經(jīng)常看到類似的話，“輔導(dǎo)員總是兩眼一睜，忙到熄燈”；“除了睡著了時間是自己的，其他都是學(xué)生的”。而輔導(dǎo)員的精力畢竟是有限的，如果“胡子眉毛一起抓”，就會淡化輔導(dǎo)員的主要職責(zé)，影響輔導(dǎo)員作用的發(fā)揮。
通過以上分析，筆者認(rèn)為，目前輔導(dǎo)員隊伍還不能適應(yīng)新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的需要，與國家教育部的要求還有一定距離，只有加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)，才能滿足時展的要求。
二、輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化的內(nèi)涵和條件
利伯曼（M.lieberman）認(rèn)為，所謂“專業(yè)”，應(yīng)當(dāng)具備以下條件：（1）范圍明確，壟斷地從事于社會不可缺少的工作；（2）運(yùn)用高度的理智性技術(shù)；（3）需要長期的專業(yè)教育；（4）從事者無論個人、集體均具有廣泛的自律性；（5）專業(yè)的自律性范圍內(nèi)，直接負(fù)有作出判斷、采取行為的責(zé)任；（6）非營利，以服務(wù)為動機(jī)；（7）形成了綜合性的自治組織；（8）擁有應(yīng)用方式具體化了的倫理綱領(lǐng)。
所謂“專業(yè)化”，就是某種職業(yè)從普通職業(yè)發(fā)展成為專門職業(yè)的建設(shè)過程。普通職業(yè)發(fā)展成專門職業(yè)，應(yīng)當(dāng)滿足以下標(biāo)準(zhǔn)：（1）有一支穩(wěn)定的專業(yè)隊伍，其成員受過專門的職業(yè)教育或訓(xùn)練；（2）有專門的專業(yè)知識的支持；（3）在社會上享有相應(yīng)的專業(yè)聲譽(yù)；（4）有法律法規(guī)或政策對專業(yè)邊界的保護(hù)；（5）其成員具有在本專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行研究的能力。
按照以上標(biāo)準(zhǔn)，輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化建設(shè)就是依托專門的機(jī)構(gòu)及專業(yè)訓(xùn)練體系，對輔導(dǎo)員進(jìn)行科學(xué)的管理和培養(yǎng)，使輔導(dǎo)員掌握專門的職業(yè)和技能，實現(xiàn)專業(yè)自主，體現(xiàn)專業(yè)道德，提高自身的學(xué)術(shù)地位和社會地位，從而全面有效地履行輔導(dǎo)員職責(zé)的過程。具體說，輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化應(yīng)具備以下兩個基本條件：（1）隊伍建設(shè)規(guī)范化。要著眼于輔導(dǎo)員隊伍的現(xiàn)狀和未來發(fā)展，建立輔導(dǎo)員隊伍發(fā)展規(guī)劃。同時，完善輔導(dǎo)員選聘、培養(yǎng)、獎懲、提升、流動等制度，對輔導(dǎo)員隊伍進(jìn)行規(guī)范管理。（2）從業(yè)人員專業(yè)化。要求從事輔導(dǎo)員工作人員不僅具備該職業(yè)所必需的知識和技能，能夠準(zhǔn)確把握思想政治工作規(guī)律，而且具有較高的職業(yè)情感和職業(yè)道德。
三、輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)途徑
1.明確角色定位
從學(xué)校方面看，高校各級人員尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須清醒地認(rèn)識到，輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，是高校不可或缺的重要組成部分。雖然社會環(huán)境發(fā)生了巨大變化，但加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作依然是高等教育的重要任務(wù)，要完成這一任務(wù)，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)只能加強(qiáng)，不能削弱。因此，高校必須在輔導(dǎo)員培訓(xùn)培養(yǎng)、輔導(dǎo)員待遇、輔導(dǎo)員發(fā)展等方面采取有效措施，要像培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干一樣，舍得人力、物力、財力的投入，努力從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，為他們解決后顧之憂。
從輔導(dǎo)員自身看，輔導(dǎo)員應(yīng)通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，滿足學(xué)生工的需要，努力成為大學(xué)生思想政治素質(zhì)提高的導(dǎo)師，大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計的指導(dǎo)者，大學(xué)生文明修身的引路人，校園文化的促進(jìn)者和創(chuàng)造者，大學(xué)生心理健康的培育者。
2.優(yōu)化選聘機(jī)制
輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)專業(yè)化，選拔人員是關(guān)鍵。優(yōu)化輔導(dǎo)員選聘機(jī)制主要包括以下幾方面：
首先，成立輔導(dǎo)員選聘機(jī)構(gòu)。要結(jié)合高等學(xué)校學(xué)生工作的實際，在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，遵循“公開選聘，平等競爭，擇優(yōu)錄用”的原則，采用組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式選聘輔導(dǎo)員，防止任人唯親、走后門等現(xiàn)象的發(fā)生。
其次，合理制定并堅持輔導(dǎo)員選聘標(biāo)準(zhǔn)。一是素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。要求選聘的輔導(dǎo)員具備較高的思想政治素質(zhì)，過硬的知識素質(zhì)，良好的能力素質(zhì)、優(yōu)良的職業(yè)道德素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。二是學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)。一般本科院校選聘輔導(dǎo)員要堅持本科以上、研究生為主的原則，以適應(yīng)高校改革與發(fā)展的需要。三是專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。選拔時要注意輔導(dǎo)員的專業(yè)特長，一般要物色思想政治教育專業(yè)、管理專業(yè)、教育專業(yè)、中文專業(yè)、歷史專業(yè)、政法專業(yè)、心理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，并要求具有較強(qiáng)的寫作講演能力。
其三，嚴(yán)格選聘程序。選聘程序應(yīng)主要包括確定輔導(dǎo)員來源；筆試；面試；職業(yè)能力測試等環(huán)節(jié)。
3.加強(qiáng)崗位培訓(xùn)
加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的崗位培訓(xùn)，是不斷提高輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作向更高層次發(fā)展的可靠保證。加強(qiáng)輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)，可以從制度和內(nèi)容兩方面著手：
從制度上看，一要制定輔導(dǎo)員定期培訓(xùn)制度。定期培訓(xùn)包括新聘輔導(dǎo)員的崗前培訓(xùn)和現(xiàn)任輔導(dǎo)員的在崗培訓(xùn)。要合理制訂輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃，從新聘輔導(dǎo)員的崗前培訓(xùn)開始，主管部門要與其本人共同制定近期、中期與長期發(fā)展規(guī)劃，使輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與其自身發(fā)展要求相一致，有計劃、有步驟地安排輔導(dǎo)員參加各種形式的定期培訓(xùn)。二要建立輔導(dǎo)員工作例會制度。由于輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性和不可預(yù)見性，輔導(dǎo)員在實際工作中，隨時會遇到一些新問題。為使理論培訓(xùn)與具體的輔導(dǎo)員工作實踐相結(jié)合，為輔導(dǎo)員提供現(xiàn)實有效的指導(dǎo)服務(wù)，應(yīng)建立輔導(dǎo)員例會制度，以會代訓(xùn)。
從內(nèi)容上看，一要加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的理論培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校實際情況，有計劃、有步驟的選送輔導(dǎo)員參加與本職工作有密切聯(lián)系的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員通過讀碩博研究生、脫產(chǎn)進(jìn)修、出國深造、學(xué)習(xí)訪問等方式學(xué)習(xí)學(xué)生工作理論及相關(guān)知識，進(jìn)行知識儲備和更新，提高輔導(dǎo)員的理論水平，并相應(yīng)提高輔導(dǎo)員的學(xué)歷層次。二要加強(qiáng)輔導(dǎo)員的實踐能力培訓(xùn)。在重視輔導(dǎo)員理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要注意輔導(dǎo)員實踐能力的提高。要創(chuàng)造條件，給輔導(dǎo)員提供更多社會實踐、掛職鍛煉、崗位輪換等鍛煉機(jī)會，提高輔導(dǎo)員的實踐能力和工作水平。三要對輔導(dǎo)員進(jìn)行相關(guān)科研能力的培訓(xùn)。要制定政策積極支持和鼓勵輔導(dǎo)員參與大學(xué)生思想政治教育方面的研究工作，把理論和實踐緊密結(jié)合起來，促使輔導(dǎo)員在學(xué)理論、找規(guī)律、重研究上下功夫，引導(dǎo)他們積極向“專家型”的輔導(dǎo)員方向發(fā)展，為高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作開創(chuàng)一個新的局面。
4.提高工作待遇
一方面要教育輔導(dǎo)員勤奮工作、樂于奉獻(xiàn)，對他們規(guī)范管理、嚴(yán)格要求；另一方面還要關(guān)心他們的工作生活，了解他們的酸甜苦辣，關(guān)注他們的所思所想，理解他們的煩惱苦衷，本著“嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)、切實愛護(hù)、保障待遇”的原則，幫助他們解決工作、生活和學(xué)習(xí)中的實際困難。具體來說提高輔導(dǎo)員待遇，應(yīng)該注意做到以下幾點(diǎn)：
首先，提高輔導(dǎo)員的政治待遇。每年要在全面考核的基礎(chǔ)上，按一定比例評選“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，滿足輔導(dǎo)員實現(xiàn)自身價值的自豪感、貢獻(xiàn)社會的成就感和得到承認(rèn)與尊重的榮譽(yù)感。評選優(yōu)秀輔導(dǎo)員可以納入教師表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰。
其次，改善輔導(dǎo)員的工作條件。努力為輔導(dǎo)員創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境，采取彈性工作制度；改善他們的辦公條件，配備現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，為更好地服務(wù)學(xué)生提供物質(zhì)保證；盡可能為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會，不斷提高他們的知識素質(zhì)；制定輔導(dǎo)員長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，確保他們中的優(yōu)秀人才能夠得到多渠道的提拔和重用。
其三，提高輔導(dǎo)員的經(jīng)濟(jì)待遇。要從學(xué)生工作的實際出發(fā)，在高校內(nèi)部體制改革進(jìn)程中，調(diào)整利益分配機(jī)制，在全盤考慮綜合平衡的前提下，加大對輔導(dǎo)員的傾斜力度。
其四，切實解決輔導(dǎo)員晉升難問題。在輔導(dǎo)員晉升職稱方面，比照專業(yè)教師單獨(dú)設(shè)置輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職稱，使他們能夠享受同助教、講師、副教授、教授一樣的待遇；在晉升職務(wù)方面，設(shè)置科級、處級輔導(dǎo)員職務(wù)，其經(jīng)濟(jì)待遇等同于學(xué)校相應(yīng)級別干部。同時把輔導(dǎo)員隊伍作為后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源，向校內(nèi)管理工作崗位選派或向地方組織部門推薦。
