時間：2022-07-06 00:58:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇八年級體育教學計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：八年級女生；單杠教學；研究
一、研究目的
在以往的體育教學中八年級女生單杠教學效果不理想，為什么只能有15%～20%的學生完成動作。作為優育教師，為八年級女生完成體育課程標準中的單杠教材有義不容辭的責任。在這種思想和責任感的激勵下，我對八年級女生單杠課教學進行了調查、研究和探討。
二、研究方法
1.調查了解
在以往的單杠教學過程中我們看到了一種很奇怪的現象，即教師講解學生聽，教師示范學生看，學生一練就發難的教學局面。為此我對在校的初二年級4個班的女生進行了民意調查。從調查中我們看到有相當一部分學生對單杠這個教材不喜歡，那么究竟是什么原因呢？從此我進行了第二次民意調查。從第二次調查中我們可以清楚地看到，問題存在的主要原因，為此我進行了綜合分析，在普遍性的矛盾中抓住主要矛盾，其他問題也就迎刃而解了。
2.分析歸納
（1）由于單杠這個教材難度較大，一是因為動作技術性強，二是因為要求學生力量、協調、柔韌素質要有一定的基礎。而這一時期的八年級女生，在這些身體素質上正存在著差距，為此把修長型的女生，直接拉上課堂進行單杠教學，存在著兩個問題：一是在課程標準所規定的教學時數內完不成單杠教材任務；二是學生的身體素質不具備，因此收不到良好的教學效果。
（2）通過調查我了解到，有一部分學生的懼怕心理來自好多方面，如：臂力差完不成動作和外界的影響產生的反感，機械的高度，自己看到過別人摔過跤，本身在過去的體育課上，由于某些原因產生的逆反心理，再就是身體素質和協調性欠佳，因此做起動作來怕同學們笑話等。
（3）有相當一部分學生，不喜歡男老師授課。一是由于男老師不善于了解她們，二是她們不愿接受男老師的保護與幫助，三是男教師缺乏對女生心理規律的掌握。男教師上生課特別是帶有保護幫助的單杠課，當時還沒被大部分人理解，這就必須產生各種各樣的說法和議論，因此也就不愿去接觸學生、了解學生了。
（4）由于以上種種原因，也就不想在教法上要有什么突破和改革。對教師的主導作用的發揮就談不上了。因此也就談不上完成教學任務和如何增強學生的體質。
3.實驗的對象與方法
（1）實驗的對象
本校八年級4個班女生。八年級1、2班女生為實驗班，八年級3、4班女生為對照班，各為34人，年齡均在14～15歲。實驗前我對兩個班學生的單杠仰臥懸垂臂屈伸、俯臥撐、一分鐘仰臥起坐、鉛球擲遠、立定跳遠、50米跑六項身體素質指標進行了測試。結果顯示兩班數據沒有較大差距，這就說明兩個班起點是基本相同的。
（2）實驗方法
由于單杠教材本身的難度和學生身體素質的要求，為此我對實驗班從開學初這就制定出逐步提高學生身體素質的計劃。又由于課程標準中所規定的教學時數有限。為此我利用課外活動時間和其他課的素質練習時間彌補。分階段規定出練習內容。為此：我們設計出一種方型單杠，在單杠教學中發揮了很好的作用。它既解決了舊有單杠的不足，又降低了杠的高度，有利于學生克服懼怕心理，又解決了人數多、器材少的矛盾，從而加大了練習密度。
三、實驗結果與分析
1.教學效果分析
實驗班和對照班在同一教師授課的前提下，實驗班按設計的教學方案，對照班按原定的教學計劃，在教學進度相同的條件下，通過實驗，我對兩個班的學生進行了能力考核。從教學效果中可以看到實驗班通過考核，完成動作的人數占全班總人數的76.4%，而對照班完成動作的人數只占全班總人數的23.6%，實驗班比對照班高52.8%。
2.教學觀摩與數據的分析
實驗班與對照班在同一教材的學習和練習中，先后抽測二次課的練習密度和運動量。除了測試分析所反映，在練習密度、運動量上有顯著差異，實驗班在基本教材的練習中，練習次數最高為15～16次。而對照班最高練習次數為9～10次，平均練習次數為6～7次。通過實驗班比對照班教學效果明顯。
3.身體素質測定分析
單杠課教學不僅發展和培養了學生的專項能力，同時又提高了學生的身體素質。從實驗后實驗班與對照班各項指標測得結果進行對比，從測定分析中筆者發現，經過T檢驗，出現顯著差異。
四、結論與建議
1.要認真改革教法，研究教材，掌握女生心理、生理特征規律
八年級女生單杠這個高難點的教材，是能夠完成教學任務的，而學生最能較好地掌握動作的。
2.上好八年級女生單杠課
蘭州市2015年初中畢業升學體育考試方案一經公布，就引起了社會的廣泛關注，而且選擇足球為必考項目，更是讓大部分學生和家長不能接受。事實上，足球本身也是必考備選項目之一，只是由于需要投入更多的時間去訓練，一直以來選擇的城市并不多，再加上中國足球屢戰屢敗、屢敗屢戰的成績，只能從娃娃抓起――使得校園足球風靡全國。其實，深層次的原因在于這種選擇方式，讓孩子不能只針對某一項目臨時抱佛腳，至少在國家規定的十多個項目中，樣樣都得事先有個準備，老師也不能搞突擊訓練。只有這樣，初中畢業升學體育考試才能健康發展。
自1979年上海市崇明中學率先試行初中體育升學考試以來，我國有部分省市陸續開展了這項試點工作。2007年，國務院在《關于加強青少年體育增加青少年體質的意見》中（簡稱中央7號文件）明確提出：全面組織實施初中畢業升學體育考試，并逐步加大體育成績在綜合素質評價和中考成績中的分量，至此，我國開始全面實施初中畢業體育升學考試。本文在查閱了大量資料的基礎上，對蘭州市初中畢業體育升學考試的現狀及存在的問題進行分析與探討，以便為蘭州市初中畢業體育升學考試又好又快的發展提供一些有價值的參考。
一、蘭州市初中畢業體育升學考試現狀
蘭州市于2011年5月全面實施初中畢業體育升學考試，正式把體育納入升學考試科目。其具體方案下：設必考項目3項，選考項目2項共5個項目，外加體育課出勤及表現進行考核。
[項目名稱＼&身高體重＼&肺活量＼&800米
1000米＼&選考類1＼&選考類2＼&體育課出勤及表現 ＼&權重得分＼&2分＼&2分＼&6分＼&2分＼&2分＼&6分＼&必考3項＼&身高標準體重＼&肺活量體重指數＼&或臺階實驗＼&男生1000米＼&女生800米＼&＼&選考1類＼&坐位體前屈＼&擲實心球＼&仰臥起坐（女）＼&引體向上（男）＼&握力體重指數＼&＼&選考2類＼&50米跑＼&立定跳遠＼&籃球運球＼&排球墊球＼&足球運球＼&跳繩＼&]
初中畢業升學體育考試成績由七、八、九年級體育考試成績相加而成。初中畢業升學體育成績在高中招生時以等級呈現。滿分為100分，其中七、八年級各占20分，九年級占60分，分為ABCD四個等級，90分及以上為A等，75～89分為B等，60～74分為C等，59分及以下為D等。2009級初中畢業生體育考試總成績為80分（為八、九年級成績），68分及以上為A，56～67分為B，45～55分為C，45分以下為D。
2014年，為了更加客觀地反映學生的身體素質，進行了一定的改進，七、八年級設必考項目3項（其中女生 800米、男生 1000米計10分、擲實心球計5分、籃球運球計5分）， 九年級設必考項目3項（其中女生800米、男生1000米計30分、擲實心球計15分、跳繩計15分）。考試成績由三年成績相加而成，滿分100分，初一、初二年級各20分，初三年級60分。高中招生時以A（優秀）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）四個等級計算。
2015年更近一步：設必考項目3項（女生：800米、男生：1000米;足球運球;女生：仰臥起坐，男生：引體向上），選考2項（備選項目有排球墊球、立定跳遠、50米、籃球運球、擲實心球、跳繩），每人共考五項。考試成績由五項相加而成，每項10分，擬以滿分50分計入2015年中考總分。對喪失運動能力并符合殘疾標準確實不能參加體育考試的學生，要實行體育與健康知識考試，按照義務教育《體育與健康課程標準（2011年版）》規定教學內容及目標命題考試，總分50分。由于種種原因，2015年體育中考任按等級考核，并沒有將50分計入中考總分。所不同的是，高中錄取時，體育成績被單獨設置為高中錄取的前置條件，考生要被某高中錄取，體育成績需達到其設定的等級要求。
體育中考的實施，極大地提高了學校體育在教育教學中的地位，調動了廣大體育教師工作的積極性，提高了學校、學生、學生家長對體育的重視程度，學生上體育課的主動性、積極性有了明顯提升，身體素質得到較大提高。同時促進了學校體育工作的發展，社會反映良好。然而，在具體實施過程中，也存在一些亟待解決的問題。
二、蘭州市初中畢業體育升學考試存在的問題
首先，是對體育教學的影響。體育教師因為升學考試的壓力，把大多數課堂時間用于體育中考項目，體育課教學內容緊緊圍繞著升學考試項目進行。體育中考項目成了課堂教學的主要內容，學生在初中階段應該掌握的體育與健康知識、技術和技能被淡化減弱，體育升學考試考什么，體育課就上什么，學生所掌握的體育技能僅局限于體育升學考試項目。正常情況下，初中各年級每周會有3節體育課（按規定小學1～2年級每周四節、3～6年級每周三節、初中7～9年級每周三節），體育老師會按照教學計劃有步驟的開展教學活動。教育部規定學校開足上好體育課，按照國家規定開展早操、大課間、課外體育活動等，保證學生每日參加一小時體育活動，可是各學校執行此規定的情況參差不齊！ 體育工作在相當多的學校被擠壓和邊緣化的情況仍然存在，部分學校的體育課開課率不足。
其次，體育教育也變成了應試教育。由于體育會考及中考的出現，大部分學校為提高學生成績，在考前圍繞考試項目突擊訓練。許多專業訓練的手段、方法出現在體育課上，不僅把體育課變成了專業訓練課，而且早操、課間操、大課間活動也安排了相應的訓練內容。枯燥、乏味的訓練，雖然在短時間內能較快提高學生的成績，但不利于學生身體的全面發展和鍛煉習慣的養成，學生對體育課的興趣直線下降。長此以往，可能會導致初中階段的體育課都圍繞著體育升學考試進行。這不僅違背了新課程的教學理念，而且還忽視了“健康第一”的指導思想，忽視了學生對體育的需求，更談不上終身體育能力的培養。
另外，還有其他一些問題，如場地器材、教師待遇等。在初中體育升學考試中，部分學校由于土地的緊缺和房地產的過度開發，場地普遍較小，因體育場地狹小、器材不足，不能滿足升學考試的需要，考試中使用的器材型號不統一，場地不規范，也會影響學生的成績;在體育升學考試過程中，各學校體育教師從學生報名、選項、編排、裁判培訓、場地器材的準備，學生考前輔導一直到考試成績輸機上報，都必須全程參與。加上每天的體育課，工作量很大，導致許多體育教師疲憊不堪，再加上體育教師的待遇普遍不高，而結構性缺編現象又比較嚴重。這對學校正常的體育教學和訓練都會帶來很大的影響。
三、對蘭州市初中體育升學考試的幾點建議：
1.正確對待初中體育升學考試
初中體育升學考試是蘭州市中考改革的重要措施，但我們不能因為體育升學考試而忽視了體育課和陽光體育活動在學生健康成長中的重要作用。廣大體育教師要以基礎教育改革理念為依據，以學生為主體，堅持以人為本，落實“健康第一”的指導思想，把學生的健康放到第一位。上好每一節體育課、組織好每一次陽光體育活動，培養學生終身體育的習慣和能力，促進廣大青少年學生的健康成長。
2.加大宣傳力度
雖然蘭州市教育部門和媒體在報紙、電視、廣播、網絡上做了大量的宣傳工作，但還是有部分學生家長、學生、教師對體育考試的意義和重要性認識不足，對體育考試不夠重視。對此，教育主管部門和學校需要加大宣傳力度，爭取社會各個方面的支持，推動體育中考的發展。
3.考試過程實施計算機管理
目前，蘭州市初中畢業體育升學考試的大部分工作（如成績登記等）都是手工操作完成。不但工作量較大，而且因為字跡潦草等問題容易出現誤差，給后續工作帶來不必要的麻煩。教育主管部門應投入一定的人力物力，開發適合體育升學考試的應用軟件和器材。使考試過程實行信息化管理，提高工作效率和準確性，減輕教師的負擔。
4.逐步改善場地器材條件
體育運動場地、器材是學校體育必須具備的基本設施之一，是學校進行體育課教學、早操、課間操以及大課間體育活動的必備條件。只有充足的場地器材才能滿足教學、學生鍛煉的需要，促進學生正常生長發育，增強學生體質。教育行政部門和學校要采取有效措施，保證學校體育經費的投入，購置必備的體育器材，逐步建設、改善體育場地設施，統一體育中考使用器材的型號。滿足學校體育和初中畢業體育升學考試的需要。
5.加強體育教師隊伍建設
一支素質過硬的體育教師隊伍是促進學校體育發展，順利完成體育中考工作的有力保障。教育主管部門和學校應該下大力氣加強體育教師隊伍建設，加強培訓學習，促進教師自身素質和教育教學水平的提高。
6.建立有效的監督機制
在初中畢業體育升學考試過程中，教育行政部門和學校應建立有效的監督機制，對考試實行全程監督，保證體育考試的順利進行。這種監督機制應該是長效的，不但對體育考試實施監督，還要對學校體育日常工作進行檢查評價，規范學校體育活動，保證體育教學和大課間體育活動的正常開展，促進學校體育工作的發展和學生身體素質不斷提高，為學生健康成長服務。
參考文獻：
[1]徐燁，劉禮國.對初中升學體育考試制度改革的思考.體育成人教育學刊，2010年12月
[2]姜靜，張磊.對西安市中考體育成績納入總分后的幾點思考.內江科技，2010年11月
[3]王燕.關于我國中考加試體育工作的研究綜述.山西師大體育學院學報研究生論文專刊，2008年12月
初中體育教師學期工作計劃一一、基本情況：
本學期所教的是八年級六個班，每個班人數都在45人左右，男女生人數差不多個半，絕大多數學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差；靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。
二、教材分析：
結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
教材內容有：體育與健康基礎知識；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素質練習。
教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動作；球類中的控球技術；
教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環節；球類中的人球結合。
三、教學目標和要求
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。
四、教學措施
1、適時了解、分析學生的學習信息。
2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。
3、根據學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。
4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。
5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。
初中體育教師學期工作計劃二一、指導思想
以《新課程標準》為指南，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質，使學校的體育教育教學質量越上一個新臺階。將《學校體育工作條例》作為體育工作的基本法規，堅持“健康第一”的宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的重要部分，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，深化教學改革，全面推進素質教育。認真貫徹《學生體質學生健康標準》。創建“主動參與、強身健體”的健身氛圍，培養全面發展的學生。新的一學年開始了，作為工作在第一線的體育教師，己盡快入了角色。為了使教學過程中的體育課開展得有條有理，使學生創新的學習方式有所進展，為此擬定了本學年的體育教學工作計劃如下：
二、教材分析
體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。
三、學情分析與具體措施
授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學年共講20周，每周體育授課為6學時，共120學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價。在應試教育向素質教育轉變的今天，我們教師在提高自身的教育能力的基礎上，應該努力培養學生。主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。
初中體育教師學期工作計劃三一、指導思想
根據新課標精神，根據我校工作計劃，制定體育組工作計劃。嚴格按照中學體育教學常規實施細則；以課程改革為指導，解放思想、轉變觀念，努力提高教師教育教學水平，注重學生創新意識、自學能力與實踐能力的培養。開展教學研討，從而不斷促進教師自身業務素質，樹立正確的學校體育教學觀，提高教學質量。
二、主要工作思路與目的
1、強化常規教學管理，做好體育常規教學安排
（1）加強備課管理
要求體育教師全面深入地研究把握教材，根據《新課程標準》和學生的實際情況，認真寫好每一節課的教案，教案的書寫要符合學校要求，并提前一周備出課堂教學設計。
（2）要認真制定學期教學計劃
要根據總課時數、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學期教學計劃、單元教學計劃和課時計劃。并積極做好體育檔案的整理和管理工作。
（3）上好每一堂課，切實提高教學質量
要用新課程的理念指導體育教學，以教師為主導，以學生為主體，注重對學生的個性、創造性和實踐能力的培養。使學生在學習中學會求知，學會做人，學會共處，學會發展，更好地貫徹“健康第一”的指導思想，推進課程改革的不斷深入。
（4）加大體育教學檢查力度，完善教學測評制度
要進一步完善教學檢查制度，嚴格規范教學行為。每周檢查備課情況、和上周教學反思，以促進體育教師相互之間的學習和共同提高。
2、開展好教研活動：
（1）根據課程改革精神，認真組織體育教師學習，全面了解，領悟課改精神，實行新課程標準，組織上好體育課。
（2）積極的向學生宣傳學校體育活動的重要性，并有計劃有組織的開展學校課外體育活動，讓學生和教師在課外活動時間里都能動起來達到體育鍛煉的效果。使學生和老師都能處在有張有弛的學習與工作狀態中。
（3）組織研討學校運動隊的組建與訓練，促進校運動隊制度的完善與訓練的高效性。
（4）繼續抓好校廣播操的質量。嚴抓進退場隊列隊形，加強全校師生對廣播操的認識態度。
（5）繼續抓好體育課堂常規教學工作。培養學生的運動興趣，增強學生對體育運動習慣對自身發展重要性的認識。
（6）組織教師開展優質課達標活動及聽課評課活動。
（7）充分做好各項運動隊工作，制定訓練計劃，抓好訓練，作好比賽前的訓練工作。
工作計劃是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和出發點會不盡相同，那么所作的工作計劃從內容到形式都有可能存在著很大的差別。以下是小編整理的體育教師個人教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
體育教師個人教學計劃1一、指導思想：
以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生自主創新意識，敢打敢拼勇爭一流及優良的團體主義精神。確保每一個學生都能夠進取投入到體育鍛煉中去。
二、基本情景：
本學期所教的是七年級和八年級，兩個班人數在48人左右，男女生人數差不多過半，絕大多數學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。
他們的身體素質各異。因為初三學生面臨中考，他們的學習壓力十分大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外研究到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生進取參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優異的成績。
三、教材分析：
結合本校實際情景，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
教材資料有：體育與健康基礎知識;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質練習。
教材的重點：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術;
教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。
四、教學目標和要求：
1、使學生初步認識自我的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。
熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動本事。
3、“以學生為本，健康第一”是我們的.目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰勝困難、獲得提高的成功喜悅。
4、養成良好的鍛煉習慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。
5、收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合本事考試。
6、讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質。
五、提高教育教學具體措施：
1、適時了解、分析學生的學習信息。
2、營造貼合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。
3、根據學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。
4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。
5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。
6、利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。
7、認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學習中。
8、課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養體育骨干，起到率先的作用。
課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創的好成績。
9、課后做到及時反思總結。
六、學生方面：
1、學習目的明確，進取自覺的上好體育課。
進取學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。
2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。
不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。
七、德育滲透：
體育活動對于發展學生的適應本事具有獨特的作用，在體育教學中應異常注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主體主義精神，培養學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、進取進取的心理品質。
本學期的德育滲透包括在教學的各個環節中：
1、課堂常規：使學生按規辦事、做到有規可循。
2、組織教學：培養團結友愛、養成遵守紀律的團體觀，培養其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。
3、結合教材資料安排德育資料。
(1)基礎知識里安排激發學生刻苦鍛煉自覺性的資料。培養學生的自尊心、自豪感和社會職責感。
(2)游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，進取進取、團結友愛的資料。
(3)田徑安排培養學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的資料。
(4)球類中安排培養團結協作等團體主義精神的資料。
(5)在體操中安排培養互相幫忙的合作意識的資料。
總之，在教學過程中要激發學生進取參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。
八、業務學習：
1、認真領會課改精神，熟練各學段教材資料，加強業務理論學習，在教學實踐中提高自我的業務水平。
2、多聽課，評課參與團體研討，取其長補己之短，豐富自我的閱歷。
3、充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。
4、努力學習電腦知識，能夠制造出相應的課件利于教學。
5、多與同行共同交流，共同研討，共同提高。
6、加強自我鍛煉，提高自身素質。
九、評價教育教學：
經過測試和平時的練習采取教師或學生相互評價的方式，分優秀、良好、及格、仍需努力四個層次：
1、學習態度與行為：能否以端正進取的心態投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。
2、體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情景。
3、交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關系。
體育教師個人教學計劃2一、指導思想
學校遵循“健康第一”的教育指導思想和“育人第一”的宗旨，積極推進素質教育，加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發，培養學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生得到身心健康和協調發展。
二、本學期教學目標
學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。
教師方面：
認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。
根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。
在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。
教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
學生方面：
學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。
上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
工作要求：
1.認真學習，轉變觀念，力求創新
學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導本職工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛煉的好習慣。
2.對學生進行正確的課堂評價
正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據學生的心理特點，體育教師在課堂教學中，應及時對學生進行正確的評價。評價分教師對學生的評價，學生自評，學生互評。在課堂中，評價要從學生的自身條件出發，因材施教，提高學生的活動興趣。
3.抓好“兩操”，積極貫徹全民健身活動綱要
學校“兩操”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。現在針對學生的實際情況，組織學生開展大課堂活動。
4.依照新課程標準，搞好體育課改活動
在教學中，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創新意識，在上好平時家常課的同時，還要上一堂課改實驗課，力求有新意。符合現代教學的發展趨勢，并且每位任課教師都要交一份詳細的教案和教學設計，逐步使我校的體育課正規化。讓學生在體育活動中得到鍛煉，身心和諧地發展。
目的任務：
掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。
進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
通過體育鍛煉，培養集體主義精神，增強自信心，為終身體育打下基礎。
學以致用，理論與實際結合，培養學生獨立思考，提高分析與解決問題的能力。
教學思路和教改思路：
隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
加大教育力度，不斷提高教育教學質量和教育水平。本學期，將按照“健康第一”的指導思想，努力探索新課程標準，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體，以教研為主導的教學思想，努力使每一位學生都能積極的上好體育課，學好體育知識，增強體質，使教學質量得到有效的提高。
積極參加課外體育活動，懂得科學的鍛煉方法。
正確的評價自己的運動能力，增強自尊和自信，在克服困難的學習中，體驗成功和活動的樂趣。
體育教師個人教學計劃3一、學生現狀分析
初三學生處于青春發育的高峰期，身體發育較快，個體形態發展差別較大，男生活潑好動，表現欲強，女生則趨向于文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選取一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。
二、教材的知識系統和結構
本學期教學資料有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。
三、目的任務
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。
并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質，個性是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發潛力。
3、透過體育鍛煉，培養群眾主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、重點與難點
1、重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。
以及50米、立定跳遠、男生引體向上(雙手頭上前拋實心球)、女生仰臥起坐。
2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。
五、教學措施與教改思路
1、隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2、初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3、因材施教，分組時采用根據身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
體育教師個人教學計劃4一、學生知識現狀剖析
小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒轉變較大，運動能力有一定生長，運動系統發育還不成熟，處于生長期，運動能力較低，身體各部分肌肉生長不平衡，上下肢協調性差;好動喜玩，想象締造力厚實;學習興趣易引發。應該起勁培育學生自動進取的態度，掌握好學習方式，掌握學習紀律，讓學生在學習歷程中去探討，去明白，去發現。去締造。
將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不停克服困難體驗運動興趣;提高運動手藝，培育康健和愉快生涯的態度，通過從事相宜的運動，領會自己的身體轉變，增強體質，培育頑強的意志因此在教學中憑據班級的特點舉行因材施教。
二、教學目的及重難點
1、教學行列，隊形走為主，每節課都要有行列對形的演習。
2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);
耐力跑、準時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球競賽等。
3、在上課歷程中多做一些輔演習，如生長耐力速率的準時跑，定距離跑;
生長下肢氣力，提高立定跳遠成就的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。
4、以速率氣力演習和耐力演習的課(跳躍性、耐力性的頻頻演習)來改善肌肉的協調性和氣力的施展。
5、并接納小重量和不負重量的方式，通過協性演習和提高行動速率的演習來提高速率氣力。
教學重點：
1、教學行列，隊形走為主，每節課都要有行列對形的演習。
2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);
耐力跑、準時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球競賽等。
教學難點：
1、以速率氣力演習和耐力演習的課(跳躍性、耐力性的頻頻演習)來改善肌肉的協調性和氣力的施展。
2、并接納小重量和不負重量的方式，通過協性演習和提高行動速率的演習來提高速率氣力。
三、基本義務與課本剖析
(一)課本基本主要義務和要求
在《課標》中，明確地劃定了小學體育的目的：通過體育教學，向學生舉行體育衛生保健教育，增進學生康健，增進體質，促進德、智、體全面生長，為提高全民族的的素質奠基基礎。教學要求：
1、通過本學期的教學使學生開端掌握立定跳遠行動，跑步的基本方式，學會學習方式，生長學生跳躍能力，培育學生運動興趣。
2、通過游戲生長學生的奔跑能力，培育學生認真、賣力的努力態度度，團結協作的團隊精神。
3、讓學在特定的情境中通過考察、體驗、掌握學習的方式。
使學生熱愛體育運動，并能愿意接受西席的指導，從而體驗樂成。
4、進一步領會上體育課和磨煉身體的利益，知道一些珍愛身體康健的簡樸知識和方式。
5、進一步學會一些基本運動、游戲、韻律流動和舞蹈的方式，生長身體素質和基本流動能力。
6、體驗加入體育流動的興趣，遵守紀律，與同硯團連系作
(二)課本剖析
小學三年級體育課本以實踐課本為主。憑據學生的能力以及學校的條件，體育課本主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、小籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本手藝獲得提高;并挖掘生涯中的適用手藝。
授課時數憑據課程標準要求，本學期共講19周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期現實上課定為16周，共48學時。上課歷程中，若因園地，天氣條件等因素的影響，將暫且調整。
第一學期以教學行列，隊形走為主，每節課都要有行列對形的演習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、準時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球競賽等。另外在上課歷程中多做一些輔演習，如生長耐力速率的準時跑，定距離跑;生長下肢氣力，提高立定跳遠成就的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速率氣力演習和耐力演習的課(跳躍性、耐力性的頻頻演習)來改善肌肉的協調性和氣力的施展。
并接納小重量和不負重量的方式，通過協性演習和提高行動速率的演習來提高速率氣力。每次授課一個到二個主課本(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、行列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。實時對學生舉行評價，憑據現實情形將制訂小學生體育與康健課發展評價紀錄袋。
四、教學措施及注重的問題
(1)接納主題教學、情景教學等方式，充分施展游戲流動的作用，引發學生介入體育流動的興趣。教學中應該起勁培育學生自動進取的態度，掌握好學習方式，掌握學習紀律，讓學生在學習歷程中去探討，去明白，去發現。去締造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不停克服困難體驗運動興趣;提高運動手藝，培育康健和愉快生涯的態度，通過從事相宜的運動，領會自己的身體轉變，增強體質，培育頑強的意志。
(2)認真備課，經心寫好教案。
(3)憑據教學義務，提前準備和部署好園地、器材及教學用具。
(4)教學原則、教學方式的運用，要從增強學生體質出發，憑據青少年的心理生理特點及學生的現實情形，科學地放置好密度和運動量。
(5)認真做好學生的學期、學年體育成就的審核和評定，重視資料的積累和保管，并不停改進教學工作，不停提高教學質量。
體育教師個人教學計劃5情況分析：
本校三年級共有6班250多人，他們都來自本縣城區和各鄉場鎮，學生們對體育課有著很濃厚的興趣。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說。當務之急就是培養他們的的興趣，發掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養學生終身體育的意識。三年級學生正處在生長發育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規還不大了了解。針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發現體育人才，重點抓廣播操質量和課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今后的學習打下基礎。
教學簡析：
本學期教材內容由四個部分組成。第一部分是總論，該部分主要闡述了編寫江蘇省小學體育與健康教參的指導思想編寫原則和整套教材教學體系簡介，并對使用教材的有關事項進行了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解。第二部分是各類教學內容簡介，該部分是將小學體育與健康各類教學內容按其縱向系統對其意義。教學目標各年級特點分布情況及教學注意事項進行說明。第三部分按實踐橫向編寫逐一對各項教學進行介紹。第四部分是江蘇省小學生體育考核與達標標準。
教學目標：
1、能知道鍛煉身體的一些基本常識及方法地，懂得一些體育與健康的安全常識，初步樹立環境保護和科學鍛煉身體的意識。
2、能學會本年級田徑、體操、武術等教學內容的基本動作，掌握簡單的運動技能，具備一定的發展身體素質和基本動作的能力。
3、對學習體育基本動作有濃厚興趣，善于觀察，積極思考，遵守規則，初步形成勇敢頑強的品質，具有一定的創新意識。
教學措施：
根據本學期學生的學習情況以及教材內容制定出以下措施：
1、針對三年級的學生，重點培養課堂教學常規，狠抓隊列隊形、路隊和兩操。
2、針對學生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能非常到位。
3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。
4、重點訓練學生的隊列隊形。
