時(shí)間：2023-01-10 04:18:00
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇少先隊(duì)教案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué) 模糊性 藝術(shù)
語(yǔ)文教學(xué)改革一直在轟轟烈烈地進(jìn)行著，到今天，已經(jīng)漸成體系。作為一名在教學(xué)第一線的教師，我更多考慮的是如何把教學(xué)改革方向，新的教學(xué)理念，更多更富有創(chuàng)造性的教學(xué)手段，更全面更合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系滲透到課堂中去，以確定其可操作性。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)一種模糊性的教學(xué)藝術(shù)對(duì)迎合素質(zhì)教育，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，改變語(yǔ)文學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，具有極為重大的意義。
模糊性教學(xué)就是在教學(xué)的設(shè)計(jì)、進(jìn)行及評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師能夠“難得糊涂”，以更大地發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，更深地挖掘?qū)W生潛力的教學(xué)手段。其具體做法是：
一、教案設(shè)計(jì)中的“難得糊涂”
教案是教師進(jìn)行課堂教學(xué)、展示教學(xué)藝術(shù)的藍(lán)本。教案設(shè)計(jì)的好壞，是能否上好一堂課的重要前提。因此，優(yōu)秀的教師都善于把教案設(shè)計(jì)得非常精巧、詳盡。尤其是剛走上工作崗位的教師，往往把教案設(shè)計(jì)得滴水不漏，甚至連學(xué)生會(huì)怎么問(wèn)、怎么答都有注腳。然而，隨著語(yǔ)文教學(xué)改革的不斷深入，這種“扎好籠子，把學(xué)生趕進(jìn)去”的方式已經(jīng)越來(lái)越被我們所批判，因?yàn)槲覀儽仨毧紤]到如此詳盡、清晰的教案設(shè)計(jì)必定會(huì)拘束我們的課堂教學(xué)，我們的學(xué)生也必定得不到個(gè)性的、創(chuàng)造性的、生動(dòng)活潑的發(fā)展。首先，這樣的教案設(shè)計(jì)容易使教師的教學(xué)形成思維定勢(shì)，以至于為了教學(xué)的方便，忽視了教學(xué)的主題――學(xué)生。其次，教材（課文）的學(xué)習(xí)，必須使學(xué)生參與到其中來(lái)，了解學(xué)生的思維狀況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師才能有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，課堂才能真正地充滿生機(jī)，才能取得成效。而設(shè)計(jì)詳盡的教案顯然是不可能達(dá)到這樣的課堂氛圍的。因此，筆者認(rèn)為，對(duì)于教案的設(shè)計(jì)，教師盡可以大膽一些，尤其是思維敏捷，對(duì)教材又有經(jīng)驗(yàn)積累的教師們，不必寫祥案，不必對(duì)教學(xué)流程、教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)行時(shí)間摳得死緊，不要把課堂教學(xué)當(dāng)作走過(guò)場(chǎng)。但必須提醒大家的，教案設(shè)計(jì)的“糊涂”不是說(shuō)我們不必鉆研教材，不必了解學(xué)生了，只是把這些都成竹在胸，功夫是在詩(shī)外的。
每當(dāng)課文學(xué)習(xí)進(jìn)入第二階段（即提出疑難，師生討論）時(shí)，我總能感受到教室里鼓蕩著的勃勃生氣。我在這一階段試著把教案有意識(shí)的拋開(kāi)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自學(xué)收獲提出本課疑難，然后進(jìn)行討論。如在《梳兩角辮的小姑娘》的閱讀中，學(xué)生經(jīng)過(guò)自學(xué)提出了：1、張麗看到兩角辮幫她推車為什么心里像打翻了五味瓶？這說(shuō)明了什么？2、當(dāng)小姑娘說(shuō)多找錢的時(shí)候，張麗要“確信”沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，這確信說(shuō)明了什么？3、張麗第一次見(jiàn)兩角辮是“不耐煩”第二次是“懷疑”，第三次是“像打翻了五味瓶，說(shuō)不出一句話來(lái)”，這三次態(tài)度變化可以說(shuō)明什么？4、課文幾次寫到張麗的背影，其中有什么深刻的含義？等諸如此類的問(wèn)題。真讓人激動(dòng)不已。如果我未能拋開(kāi)教案，照本宣科，如何能有如此收獲？因此筆者認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)中，教師重在完善對(duì)課堂的駕馭，而教案的設(shè)計(jì)教師大可“難得糊涂”，切忌細(xì)致、完全，粗枝大葉的教案更能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，更能展示學(xué)生們的思維狀況，因?yàn)閺膶W(xué)生角度體現(xiàn)的學(xué)習(xí)狀況可以體現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的思維現(xiàn)狀、思維方向，更容易激起學(xué)生們的思考，也使教師能隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，利于課堂教學(xué)效率的提高。
二、教學(xué)過(guò)程中的“難得糊涂”
語(yǔ)文教學(xué)改革中，達(dá)到師生角色互換，樹(shù)立學(xué)生第一的課堂觀念是關(guān)鍵。在教學(xué)中我們必須時(shí)刻意識(shí)到學(xué)生的主體地位，多讓著學(xué)生，多給學(xué)生提供機(jī)會(huì)。優(yōu)秀的教師在教學(xué)中非常注重保持學(xué)生旺盛的學(xué)習(xí)欲望，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。他們很善于向?qū)W生請(qǐng)教。字詞理解要請(qǐng)教“誰(shuí)能幫助我解釋？”課文朗讀要請(qǐng)教“你覺(jué)得可以怎么讀？”重點(diǎn)句要請(qǐng)教“誰(shuí)能幫我讀懂它？”練習(xí)解答要請(qǐng)教“你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？”……諸如此類。
筆者也做了此類的嘗試。在小學(xué)語(yǔ)文十冊(cè)課文《十里長(zhǎng)街送總理》時(shí)，對(duì)第二自然段中最后一句“少先隊(duì)員們望著，望著……”的省略號(hào)的理解就曾向?qū)W生請(qǐng)教。“省略號(hào)的作用有三種（引生同說(shuō)），我們都知道，那么這里的省略號(hào)又有什么作用呢？誰(shuí)能幫助老師？”有學(xué)生立即舉手，“我能幫助老師，我認(rèn)為在這里是表示列舉的省略。因?yàn)檫@里的省略號(hào)可以寫成望著，望著，從這一連串的‘望著’中，可以表現(xiàn)少先隊(duì)員們對(duì)總理的無(wú)盡的哀思”，又一生舉手說(shuō)：“我也能幫助老師，我認(rèn)為是表示語(yǔ)意未盡。這省略號(hào)可以讓我們有想象的空間，少先隊(duì)員們心里一定在不停地說(shuō)‘我們敬愛(ài)的總理，盡管你離我們而去，但你的身影一直留在我們的心中’。”于是，我要求同學(xué)們進(jìn)行討論。最后，這兩種意見(jiàn)都得到了同學(xué)們的認(rèn)可。我還對(duì)這兩位學(xué)生表示感謝。這時(shí)，課堂的思維氣氛沖激了起來(lái)，學(xué)生在討論中進(jìn)行了思考，在觀點(diǎn)的闡述中練習(xí)了說(shuō)話，課堂效果理想。
所以，筆者認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于“糊涂”，而且要糊涂得巧妙，糊涂得真誠(chéng)。這樣不但不會(huì)降低你教師的威信，反而使我們的學(xué)生得到更大發(fā)展，課堂效果立竿見(jiàn)影。
9月10日，是我們老師的節(jié)日——教師節(jié)。
你看這幅獻(xiàn)花圖，不正表達(dá)了我們少先隊(duì)員對(duì)老師的熱愛(ài)之情嗎？
你看圖上這位小女孩，兩手拿著一束剛摘下來(lái)的金燦燦的野，悄悄地走在老師辦公室窗前，把花插到老師靠近窗前的筆筒里。你看老師的辦公桌上的物品：筆筒，地球儀，墨水盒，小臺(tái)歷，老花鏡還有一本語(yǔ)文書。
我看到這里，不由地想起了我們的老師。幾年來(lái)，是老師教給了我們知識(shí)，教給我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，教給我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，而老師的頭上卻添了幾根銀絲，每當(dāng)我看到了這些銀絲，我心中總是充滿了對(duì)老師無(wú)限的敬佩。老師，您曾給過(guò)我多少愛(ài)，多少關(guān)懷啊！
看到桌上的墨水瓶，我不禁浮想聯(lián)翩。老師，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫出了多少好文章，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫下了多少優(yōu)秀的教案，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水為我們批改過(guò)多少作業(yè)！在同學(xué)們作業(yè)的字里行間，灑下了您多少汗水和心血！
老師，您也來(lái)看看這幅畫吧，當(dāng)您看到這幅畫時(shí)，您也會(huì)感到欣慰的。
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以特色學(xué)校創(chuàng)建為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，升華教育理念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，改革教學(xué)方法，規(guī)范師生行為，加強(qiáng)學(xué)校管理，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校。
二、學(xué)校概括分析
1、學(xué)校基本情況分析
（1）校產(chǎn)校舍基本情況 我校占地7978?（約12畝），有校舍45間，建筑面積1127 m2，教室24間，共5個(gè)教學(xué)班，辦公室5間，功能室13間，傳達(dá)室3間，無(wú)危房危墻。校院內(nèi)外栽植法桐、木槿、芙蓉樹(shù)、月季、冬青、黃楊等花木，綠化面積2780 m2。硬化面積980m2。在現(xiàn)代化教學(xué)手段上，現(xiàn)已配備了投影儀10臺(tái)，錄音機(jī)3臺(tái)，新配備了教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，基本上能滿足課堂教學(xué)的要求。
（2）教師基本情況 學(xué)校共有15名教師，其中本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷3人，中師學(xué)歷11人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%；高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱13人；教師平均年齡50歲，全體教師愛(ài)生樂(lè)教，勤懇工作，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。
（3）學(xué)生基本情況 本學(xué)期我校共有學(xué)生164人，一年級(jí)32人（其中學(xué)前班12人），二年級(jí)33人，三年級(jí)29人，四年級(jí)37人，五年級(jí)33人。學(xué)生中，大多數(shù)具有較好的思想道德素質(zhì)，他們遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)班級(jí)體，積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。
2 、各項(xiàng)工作現(xiàn)狀分析
（1）德育工作 上學(xué)期學(xué)校狠抓了德育工作，學(xué)校利用升旗儀式、少先隊(duì)活動(dòng)和體育、文藝活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，各班利用班隊(duì)活動(dòng)，社會(huì)公益活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，任教師結(jié)合教材經(jīng)常地給予學(xué)生德育教育，學(xué)生在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上進(jìn)步非常快，良好的校風(fēng)已初步形成。
（2）教學(xué)工作 全體教師認(rèn)真工作，勤勤懇懇地抓教學(xué)，大多數(shù)教師工作成績(jī)優(yōu)秀，個(gè)別由于多種原因，成績(jī)稍差。學(xué)校在教學(xué)上制定了獎(jiǎng)懲制度，切實(shí)把教學(xué)工作放在中心位置。
（3）教研教改工作 學(xué)校劃分四個(gè)教研組，開(kāi)展一系列教研活動(dòng)。每學(xué)期必須組織的活動(dòng)有“五個(gè)一”教研活動(dòng)，教育理論講座，講課比賽等。今學(xué)期我學(xué)區(qū)把“學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)與研究”作為教改課題，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，保證每周上2—3節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
（4）體育衛(wèi)生工作 環(huán)境衛(wèi)生上一學(xué)期抓得較好，保持一天一小掃，一周一大掃，校園整潔，無(wú)衛(wèi)生死角。教室內(nèi)窗明幾凈，衛(wèi)生檢查經(jīng)常有秩序。體育工作上學(xué)生已學(xué)會(huì)了做廣播體操、眼保操，兩操能正常進(jìn)行，隊(duì)列訓(xùn)練方面初見(jiàn)雛形。
（5）勞技教育方面 學(xué)校重視勞動(dòng)技術(shù)教育，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。
（6）現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備應(yīng)用方面 本校在現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備方面，學(xué)校已配備了6臺(tái)投影儀，教學(xué)用錄音機(jī)，今學(xué)期爭(zhēng)取各方面資金配齊實(shí)驗(yàn)器材。
（7）安全工作方面 學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，時(shí)刻把安全工作放在各項(xiàng)工作首位。對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列安全教育，層層落實(shí)安全責(zé)任制，建立學(xué)生課間值班小組。
（8）充分發(fā)揮少先隊(duì)的帶頭作用，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，以少先隊(duì)帶動(dòng)班級(jí)、學(xué)校各方面的學(xué)生工作。
（9）做好后勤工作 為師生提供了良好的服務(wù)，提出了“為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的口號(hào)，并落到實(shí)處，加強(qiáng)了學(xué)校財(cái)務(wù)管理，將有限資金用于教學(xué)。
（10）全體教師能堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周記學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策，不斷提高政治思想覺(jué)悟，能落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，師德水平較高。
（11）在教師培養(yǎng)與提高方面，我校已有4名教師達(dá)專科以上水平，有3名教師還在參加專科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其他教師也積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育工作開(kāi)展較好。
（12）學(xué)校已利用課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，組建了各類藝術(shù)活動(dòng)小組，舉行多種藝術(shù)活動(dòng)，如歌詠比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、書畫作品展覽、文藝演出等，收到良好的效果。
（13）在公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)上，學(xué)校組織了“清掃一條街”、“修好一段路”、“節(jié)約一分錢”、“不浪費(fèi)一粒米”和各種社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了品質(zhì)，提高了能力。
（14）在培優(yōu)工作上，學(xué)校要求各位任課教師建立興趣小組，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有記錄、有落實(shí)。使學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)得以充分發(fā)揮。
（15）育人環(huán)境上，校內(nèi)外墻面上寫了標(biāo)語(yǔ)，園內(nèi)栽植了花木，修建了高標(biāo)準(zhǔn)旗桿及底座，懸掛大幅教育方針，教室內(nèi)懸掛名人名言，名人畫像，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，優(yōu)化了育人環(huán)境。
三、辦學(xué)方向
（1）全面貫徹黨的教育方針，打造優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍，整體提高教師素質(zhì)；形成規(guī)范的教學(xué)常規(guī)，和諧整個(gè)教學(xué)管理；實(shí)抓均衡的學(xué)生發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)合格人才，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校。
（2）學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)：
實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生能力，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展；提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新教育觀念；開(kāi)創(chuàng)“創(chuàng)新教學(xué)”研究的新局面，尋找符合自身特點(diǎn)的教學(xué)新模式；改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段，設(shè)備配置合理完善；提高教學(xué)成績(jī)，力爭(zhēng)全鎮(zhèn)第一。三年內(nèi)辦成縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校。逐步形成特色鮮明的學(xué)校。
（3）近期發(fā)展目標(biāo)
加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理，起點(diǎn)要高；育人環(huán)境改善，標(biāo)準(zhǔn)要實(shí)；課堂教學(xué)改革，觀念要新；教育教學(xué)質(zhì)量要不斷提高，力爭(zhēng)本學(xué)年內(nèi)成為全鎮(zhèn)教育教學(xué)先進(jìn)單位。
[1]
四、本學(xué)期各項(xiàng)工作的具體任務(wù)、目標(biāo)及內(nèi)容
（1）加強(qiáng)學(xué)校德育工作，把育人放在教學(xué)工作的首位，“學(xué)校無(wú)小事，事事有教育”，全體教師要牢牢把握“學(xué)高為師，身正為范”的教育理念，為人師表，潛移默化地影響學(xué)生，學(xué)校各項(xiàng)工作圍繞德育這個(gè)中心去開(kāi)展。
（2）教學(xué)工作是學(xué)校工作的主旋律，本學(xué)期狠抓課堂教學(xué)這一主陣地，向課堂40分鐘要效益；進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使各年級(jí)各科成績(jī)達(dá)到中上游水平。
（3）抓好教研教改工作，努力改革教學(xué)方法，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，科研興教，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步縮短學(xué)科之間、班級(jí)之間的差距。
（4）體育衛(wèi)生工作，繼續(xù)保持上一學(xué)期的體育衛(wèi)生工作傳統(tǒng)，上好“兩操一課”，使環(huán)境整潔，學(xué)生人人會(huì)兩操，環(huán)境衛(wèi)生檢查制度化。
（5）上好勞動(dòng)課，提高學(xué)生自我服務(wù)能力，動(dòng)手操作能力，豐富他們熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想感情。
（6）爭(zhēng)取多方資金，購(gòu)置部分現(xiàn)代化教學(xué)器材，應(yīng)用于教學(xué)，計(jì)劃購(gòu)置投影儀（帶屏幕）達(dá)到每班一套，錄音機(jī)每班一臺(tái)，部分教學(xué)儀器。
（7）加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校與班主任、班主任與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，開(kāi)展一系列安全教育，定期對(duì)校舍進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘察，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)消除；各種安全演練做到經(jīng)常化。
（8）確實(shí)做到“為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”，搞好后勤服務(wù)，加強(qiáng)校產(chǎn)及財(cái)務(wù)管理，將有限資金向教學(xué)一線傾斜；成立學(xué)校食堂，保證路遠(yuǎn)同學(xué)中午有質(zhì)量上乘的可口飯菜。
（9）搞好少先隊(duì)組織建設(shè)，發(fā)揮少先隊(duì)作用，開(kāi)展多種活動(dòng)，帶動(dòng)全校各方面的工作。
（10）全體教師要堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策，了解社會(huì)形式，同黨委、政府、教委保持高度一致；不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，按要求書寫學(xué)習(xí)筆記。
（11）在教師分層次提高方面，要求全體教師人人參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，專科以下（45周歲以下）教師必須進(jìn)修專科學(xué)習(xí)，按照培訓(xùn)計(jì)劃按時(shí)達(dá)標(biāo)。力爭(zhēng)到2012年，教師學(xué)歷專科率達(dá)70%以上，同時(shí)鼓勵(lì)已有專科學(xué)歷教師進(jìn)修本科學(xué)歷。
（12）按照教學(xué)計(jì)劃上學(xué)音樂(lè)課、美術(shù)課，開(kāi)展好藝術(shù)教育活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，各項(xiàng)活動(dòng)力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
（13）繼續(xù)做好公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，除繼續(xù)做好上學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，還結(jié)合時(shí)令開(kāi)展“栽植一棵樹(shù)，綠化一塊地，清掃一條街”活動(dòng)，舉辦多種形式的社會(huì)調(diào)查。
（14）學(xué)校、教師要落實(shí)好培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，有檢查，有記錄。應(yīng)多加指導(dǎo)，將該項(xiàng)活動(dòng)與興趣小組有機(jī)結(jié)合起來(lái)，抓兩頭，促中間。
（15）優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)幽雅氛圍，盡一切物力加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，文化建設(shè)，使學(xué)校真正成為學(xué)生的“家園、學(xué)園、樂(lè)園”。
(16 ) 深入扎實(shí)開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng)建工作，力爭(zhēng)1-2年形成自己獨(dú)特風(fēng)格的教育特色。
五、完成任務(wù)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施和要求
（1）加大工作力度，嚴(yán)格各項(xiàng)制度落實(shí)。修定《教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比制度》、《教學(xué)工作獎(jiǎng)罰制度》、《教師考勤制度》等一系列制度，規(guī)范教學(xué)工作。抓好評(píng)價(jià)、考核，考核成績(jī)作為教師競(jìng)爭(zhēng)上崗、獎(jiǎng)金發(fā)放的重要依據(jù)。
（2）抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)。依據(jù)《齊河縣中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》規(guī)范備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測(cè)試一系列教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)根據(jù)課程計(jì)劃，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，不降低教學(xué)目標(biāo)要求。
（3）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)，組織本學(xué)區(qū)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力。現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)以《達(dá)標(biāo)教學(xué)法》為主。
（4）加大教研力度，向教研要質(zhì)量，建立好教研網(wǎng)絡(luò)，明確教研內(nèi)容，制定考核評(píng)估措施，抓好課題研究，強(qiáng)化集體備課，寫好每一節(jié)教案，嚴(yán)禁抄襲舊教案；要求既備教法，又備學(xué)法；既備過(guò)程，又備習(xí)題。教案真正實(shí)用，徹底解決只備知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題。
（5）充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代教學(xué)手段，提高課堂效益；節(jié)約資金，控制開(kāi)支；購(gòu)置部分電教設(shè)備，充實(shí)電教手段。
（6）搞好綠化、美化，栽植花木，使校園內(nèi)草綠、樹(shù)大、花艷。
（7）對(duì)師生進(jìn)行安全教育，杜絕不安全事故發(fā)生，嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，決不亂收費(fèi)，嚴(yán)格按收費(fèi)程序辦事。
六、大事活動(dòng)安排（附后）
二月
1、2月25日(農(nóng)歷正月十二)教師到校，開(kāi)展“義務(wù)教育”宣傳周活動(dòng)，做好招、固生工作，2月26日開(kāi)學(xué)，3月1日(農(nóng)歷正月十六)正式上課；
2、制定各種學(xué)期工作計(jì)劃；
3、校園環(huán)境衛(wèi)生整治；
4、開(kāi)展教工讀書活動(dòng);
5、校舍、線路、器械、實(shí)驗(yàn)器材安全自查。
三月
1、落實(shí)一日常規(guī)，建立整潔、有序、文明、活潑校園；
2、少先隊(duì)、各班開(kāi)展“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)；
3、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)；啟動(dòng)《弟子規(guī)》背誦活動(dòng)；
4、開(kāi)展“優(yōu)化師德、端正師風(fēng)”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)；
5、開(kāi)展校園安全專題教育活動(dòng)；
6、慶祝“三八”節(jié)系列活動(dòng)；
7、匯總上報(bào)學(xué)籍異動(dòng)情況；
8、學(xué)校開(kāi)放日；
四月
1、開(kāi)展小學(xué)生“五五”普法教育活動(dòng)；
2、組織教師基本功、學(xué)生書法、美術(shù)比賽；
3、開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德及革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)；
4、1—5年級(jí)期中知識(shí)測(cè)試；
5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)； 2
6、學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
五月
1、慶祝“五一”“五四”節(jié)系列活動(dòng)；
2、開(kāi)展孝心（“感恩”）教育活動(dòng)（母親節(jié)：五月的第二個(gè)星期天）；
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查活動(dòng)；
4、組織參加觀看《珍愛(ài)生命，安全第一》進(jìn)行安全教育；
5、教師講課比賽；
6、教工、學(xué)生乒乓球比賽。
六月
1、開(kāi)展“教師訪”活動(dòng)；
2、組織參加全縣1—5年級(jí)學(xué)期期末知識(shí)質(zhì)量測(cè)試；
3、開(kāi)展各種評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)；完善行政綜合考評(píng)活動(dòng)；
4、《弟子規(guī)》背誦成果展示；
5、完成各種工作總結(jié)，做好各種教育教學(xué)資料的歸檔工作；
我從事教育教學(xué)工作已有很多年了，然而總在某個(gè)時(shí)候，某個(gè)時(shí)刻，不免回首來(lái)路總感覺(jué)羞愧難當(dāng)。我努力在想，多少年來(lái)，我到底用了多少心思去努力對(duì)待我們的每一節(jié)課呢？我亦常常在學(xué)生面前不厭其煩地講：人要生活在思維之中，每天里我們都要想想，我來(lái)到學(xué)校里做什么？做了什么？學(xué)到了些什么？我從何而來(lái)？又從何而去 小樹(shù)在我們的眼下節(jié)節(jié)拔高，正在成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，它漸漸的能夠遮風(fēng)擋雨，我們可以在它的腳下快樂(lè)的游戲。我們的學(xué)生就像小樹(shù)一樣，也在天天成長(zhǎng)，但他們的心靈深處。可否有了豐厚的人文教養(yǎng)，可否有了人生的追求和奮斗的目標(biāo)，可否有了用一生的肝膽去領(lǐng)悟人生的價(jià)值取向，作為一名教師我還是會(huì)不時(shí)地思考這些問(wèn)題。夜深人靜的時(shí)候我亦常常會(huì)掩卷長(zhǎng)嘆：為什么同在一個(gè)行業(yè)，同為一線教師，學(xué)習(xí)的起點(diǎn)已差不多，為什么別人能夠在他的課堂里游刃有余，我就做不到呢？平心而論我也沒(méi)少做工作呀？百思難解呀！直到前年，我奉命去省團(tuán)校培訓(xùn)的短短的幾天里我才幡然醒悟，老師如是說(shuō)：一生就做一件事，只要你有恒心努力去做這件事，你應(yīng)該做得很好的。我想也是：那么多的名家名人何嘗又不是在致力于人生中的一件事呢？陶行知、之所以成為一代名家，他們確乎也只是做了一件執(zhí)著于教育事業(yè)這件事，袁隆平也只做了獻(xiàn)身于科學(xué)事業(yè)這件事；也只做了為人類謀幸福這件事。其實(shí)想來(lái)還是蠻有道理的。主要看你能不能做到用心去做這件事。對(duì)待每件事，只要你揚(yáng)起風(fēng)帆，努力去做你應(yīng)該做的事，我想應(yīng)該是會(huì)卓有成效的。
教育雖然是一門復(fù)雜的育人工程，細(xì)想開(kāi)來(lái)又何嘗不是一件事呢？從團(tuán)校接受培訓(xùn)歸來(lái)，我的靈魂受到了一次前所未有的震撼，那時(shí)，我是負(fù)責(zé)學(xué)校少先隊(duì)工作的，在對(duì)待一些常規(guī)的活動(dòng)，我一改過(guò)去只求完成的態(tài)度，努力對(duì)每一次活動(dòng)都進(jìn)行精心策劃，讓學(xué)生在這樣的活動(dòng)中，得到充分的展示自我，爭(zhēng)強(qiáng)信心、培養(yǎng)能力。于是乎我們的新年故事演講會(huì)、三?八感恩母親活動(dòng)、清明追思活動(dòng)、四月詩(shī)歌朗誦會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)、六?一游園活動(dòng)，七?一頌黨恩活動(dòng)，從走路大型體驗(yàn)教育活動(dòng)、學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，都是經(jīng)過(guò)精細(xì)的策劃，努力探尋著各項(xiàng)載體育人的真諦，不得有半點(diǎn)的馬虎。后來(lái)我們的家長(zhǎng)，我們的學(xué)生都一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)確實(shí)有用，很經(jīng)典，值得弘揚(yáng)。特別是兩年一度的重走路大型體驗(yàn)教育活動(dòng)先后被地、縣各種媒體報(bào)道宣傳，得到了社會(huì)各界的廣泛贊同。時(shí)至今日，家長(zhǎng)外出打工率已占據(jù)相當(dāng)大的比例，留守兒童固然成了學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)，學(xué)生的來(lái)源的穩(wěn)定性就有些大打折扣，怎樣給留守兒童家的溫暖是少先隊(duì)工作值得去思考的一件大事，后來(lái)在反復(fù)的思考中我們開(kāi)啟了“留守兒童信箱”，策劃了師生對(duì)口幫扶活動(dòng)，為留守兒童解除學(xué)習(xí)、工作、生活的相關(guān)障礙，使他們有話可說(shuō)，有苦可訴。不定時(shí)組織關(guān)愛(ài)留守兒童詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、關(guān)愛(ài)留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心等系列活動(dòng)，使留守兒童在這個(gè)大家庭里如沐春風(fēng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)校自然就充滿了春的活力。
在對(duì)待教學(xué)工作方面，我一改過(guò)去圖快捷、少費(fèi)時(shí)、少費(fèi)事，一心只想去抄襲現(xiàn)成的教案應(yīng)付檢查的做法，自己搖槳開(kāi)大船，把那些現(xiàn)成的教案，拋在一邊，試著用自己的思維在學(xué)生的心靈中搭起一座橋，然而由于長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成了只想抄襲教案應(yīng)付檢查的惰性，一時(shí)竟無(wú)從著手了，這時(shí)我才想到了“用心”這個(gè)詞是多么的不容易。于是，我硬著頭皮，努力打開(kāi)一扇窗，想讓思緒在大腦中找到一條線，讓這條線無(wú)限延伸延伸。自然散步思考就成了的家常菜，我租住的地方是在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的集市邊，哪里雖然很嘈雜，但在我租房的后面有一塊尚待建房的空地，鄰居把他開(kāi)辟出來(lái)做了菜地，日常里那塊菜地不管季節(jié)怎么變換，總是充滿了生機(jī)。當(dāng)我的思維處于凝滯狀態(tài)時(shí)，我總要到哪塊菜地邊度一度步，看那一畦的菜地如何拔節(jié)生長(zhǎng)，如何竟相呼吸空氣，沐浴陽(yáng)光。略一看，似乎整整齊齊，然而你一走近它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，高低參差還是很明顯的，每每這時(shí)我凝滯的思維就會(huì)茅塞頓開(kāi)：我們一個(gè)班的學(xué)生又何嘗不象這一畦綠綠的蔬菜呢？他們也許由于家庭條件的不同，或天賦的差異、用功程度的不一，自然就有了成績(jī)高低不同的參差現(xiàn)象，如果教師每次都是平均對(duì)待的話，好的就會(huì)更好，而差的就會(huì)更差。如果是一株弱苗，只要你加以特別的照料，他要不了多少時(shí)間就會(huì)趕上來(lái)的，這就暗示了我在備教案時(shí)不僅要備教材，還要備學(xué)生，不能一刀切，一碼下，要根據(jù)不同的層次，作不同的要求，也正是這樣的思考，我學(xué)會(huì)了怎樣備自己的教案，所教的班級(jí)的學(xué)生成績(jī)一路高歌。
當(dāng)然，要搞好教育，不僅僅是這么一些，不過(guò)管中窺豹，可見(jiàn)一斑。教育是一件很苦的事業(yè)，但只要你努力去做好教育工作中的每一件事，也只有努力去做好教育工作中的每一件事，你才會(huì)感受到教育的快樂(lè)，苦便快樂(lè)的生活著、思考著，這應(yīng)該是教育的真諦吧！
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)縣為途徑，以促進(jìn)學(xué)校管理水平、教師教學(xué)水平、學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷發(fā)展為宗旨；求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)建省教育強(qiáng)縣打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（二）、組織機(jī)構(gòu)
（三）、領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工
（四）、具體工作與做法
1、加強(qiáng)德育工作的管理、落實(shí)
（1）、落實(shí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，制訂本學(xué)期德育工作計(jì)劃，工作措施，階段性目標(biāo)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，積極開(kāi)展德育專題研究，使德育工作不斷走向科學(xué)化和規(guī)范化。
（2）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，組織教師學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的工作作風(fēng)，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的形成，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
（3）、制定行之有效的措施，建立優(yōu)化的育人體系，做到全員、全面、全程的德育管理系統(tǒng)，開(kāi)學(xué)初開(kāi)展學(xué)習(xí)運(yùn)用“守則”與“規(guī)范”活動(dòng)，以中隊(duì)為單位、對(duì)照、落實(shí)有關(guān)要求，全員參與，班主任落實(shí)追蹤，做到“樹(shù)正氣，壓歪風(fēng)”使校園成為文明上進(jìn)的樂(lè)園。
（4）、優(yōu)化育人隊(duì)伍，科學(xué)管理，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)師德管理規(guī)章，大力宣傳校內(nèi)外的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)和培養(yǎng)高尚師德。樹(shù)立正確的學(xué)生觀，平等和互信是當(dāng)今師生關(guān)系的主題。要求老師把學(xué)生當(dāng)作自己的摯友，平等相對(duì)，多關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，多挖掘其閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。做到不歧視、不體罰、不辱罵，師生關(guān)系在平穩(wěn)、和諧、快樂(lè)中建立。
（5）、加強(qiáng)細(xì)節(jié)教育，學(xué)生的行為以及良好習(xí)慣的形成，是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴積累與長(zhǎng)者的督促教育而成的。因此，教師們的點(diǎn)滴關(guān)懷與指導(dǎo)都會(huì)給學(xué)生們留下深刻的印象。如上課紀(jì)律，衛(wèi)生習(xí)慣，生活行為等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互配合，相互監(jiān)督。逐步養(yǎng)成“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”的行為習(xí)慣。
（6）、加強(qiáng)陣地建設(shè)，制定行之有效的教師培養(yǎng)計(jì)劃與學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)各種渠道讓師生們提高各項(xiàng)水平，各需所求，相長(zhǎng)發(fā)展，達(dá)到雙贏。
（7）、開(kāi)展德育科研的探究，班主任工作是德育工作的主要對(duì)象，平時(shí)要多留意，多積累，實(shí)行每月班主任工作交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使工作能更好地開(kāi)展。充分利用周三少先隊(duì)活動(dòng)課，既能處理日常班務(wù)工作，又能更好地做好少先隊(duì)的訓(xùn)練工作，雙得溢章。開(kāi)設(shè)“專題班會(huì)觀摩課”形成和諧的班集體。
（8）、創(chuàng)新少先隊(duì)活動(dòng)特色，開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，設(shè)立學(xué)習(xí)、生活、行為等多項(xiàng)榮譽(yù)，通過(guò)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高文明素養(yǎng)。<詳見(jiàn)爭(zhēng)章活動(dòng)方案>。
（9）、要求班主任多與家長(zhǎng)聯(lián)系，積極開(kāi)展“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)家訪制度，做好家訪記錄，溝通學(xué)生在校和家庭情況，采取更有效的方式或方法，對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)，少批評(píng)、少指責(zé)，切實(shí)減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。全期做到普訪一次，其中面訪要過(guò)半，并在“班主任工作手冊(cè)”中有詳細(xì)記錄。學(xué)校定期抽查了解班主任家訪情況。
2、重視道德教育強(qiáng)化行為規(guī)范
（1）、抓好行為規(guī)范教育，重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開(kāi)學(xué)初利用校會(huì)、晨會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真貫徹《守則》、《規(guī)范》以及校紀(jì)校規(guī)。結(jié)合推普周，讓學(xué)生講普通話、寫規(guī)范字、做文明人。堅(jiān)持每天常規(guī)檢查，做到及時(shí)檢查反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，培養(yǎng)學(xué)生自我約束，自我管理能力。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展文明班評(píng)比活動(dòng)，每個(gè)月評(píng)選出安全文明班級(jí)，頒發(fā)流動(dòng)獎(jiǎng)牌。每天實(shí)行學(xué)校行政、年級(jí)組老師和學(xué)生干部輪值制度，加強(qiáng)自治自理的督導(dǎo)，積極實(shí)施體驗(yàn)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從小事抓起，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮貌、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化評(píng)分。
（2）、各班科要嚴(yán)格按照教育部門規(guī)定的課程進(jìn)行上課。及時(shí)傳達(dá)上級(jí)和學(xué)校的要求，宣傳有關(guān)的方針政策，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明、法紀(jì)等方面教育，布置好班級(jí)工作。要認(rèn)真做好班干部的選拔和培養(yǎng)工作，切實(shí)提高自治自理能力。
（3）、抓好每周一升旗儀式制度，嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)旗法》，強(qiáng)化國(guó)歌、國(guó)旗教育。重視發(fā)揮國(guó)旗下講話的作用。做到有目的、有計(jì)劃、有內(nèi)容。以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旋律教育為主線，結(jié)合時(shí)勢(shì)和當(dāng)?shù)貙?shí)際。發(fā)揮應(yīng)有的效果，并進(jìn)行年級(jí)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。班主任針對(duì)后進(jìn)生的不同情況，制訂相應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施，認(rèn)真做好幫教轉(zhuǎn)化工作，定期召開(kāi)后進(jìn)生會(huì)議和談心活動(dòng)，加強(qiáng)與家庭的溝通交流，實(shí)施跟蹤、監(jiān)控教育，確保后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到80%以上。
（5）、開(kāi)展心理健康教育，認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》精神。各班在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí)，做到面向全體與關(guān)注個(gè)別相結(jié)
合，健全坐診制度，并做好存檔記錄。
（6）、充分發(fā)揮少先隊(duì)在德育中的重要作用，結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃制定全期活動(dòng)計(jì)劃，積極開(kāi)展各項(xiàng)主題隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員的綜合素質(zhì)。本學(xué)期做好儀仗隊(duì)的訓(xùn)練工作外，做好各項(xiàng)競(jìng)賽的組織和實(shí)施工作。并組織好學(xué)生男女籃球隊(duì)的訓(xùn)練，參加鎮(zhèn)組織的競(jìng)賽，力爭(zhēng)佳績(jī)<詳見(jiàn)少先隊(duì)計(jì)劃>
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)健康合格人才
（1）、抓好校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。五周前各班出好一期高質(zhì)量的班墻報(bào)。開(kāi)放、完善班級(jí)圖書角，整治班容班貌、提倡和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。并作評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。提高班級(jí)文化氛圍。
（2）、組織豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期德育墻報(bào)注重反映“爭(zhēng)章之星”，讓校園也成追星之族。
（3）充分利用德育長(zhǎng)廊的宣傳作用，利用不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成習(xí)慣，激發(fā)進(jìn)取。
以新教育理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持以德育為核心，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，根據(jù)初中學(xué)生年齡特點(diǎn)結(jié)合有關(guān)紀(jì)念活動(dòng)及學(xué)科活動(dòng)，有計(jì)劃地開(kāi)展德育工作提高學(xué)生道德素質(zhì)，樹(shù)立良好的班紀(jì)和學(xué)風(fēng)。
二、工作方法與措施
1、以安全教育為工作核心，保障學(xué)生的身心健康，配合政教處做好日常常規(guī)檢查工作。
2、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀和社會(huì)主義理想信念，增強(qiáng)他們的道德評(píng)價(jià)能力和自我實(shí)踐能力。
3、重視學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的言行，把學(xué)校規(guī)章制度落到實(shí)處。
4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度。做好家訪及家訪記錄。
5、抓德育教育：主要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，集體主義思想，良好的社會(huì)公德心，及文明習(xí)慣；著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
6、抓好教學(xué)工作。教學(xué)工作是重中之重，配合教導(dǎo)處認(rèn)真做好各種教學(xué)工作。積極查找學(xué)生中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
三、具體工作安排：
第1周：
1、開(kāi)學(xué)典禮
2、制訂教學(xué)工作計(jì)劃
3、科組集體備課
第2周：
1、教育教學(xué)工作總結(jié)會(huì)；
2、安全教育活動(dòng)開(kāi)展；
3、教育教學(xué)工作總結(jié)；
4、中考備考會(huì)
第3周：
1、科級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議；
2、教室布置及板報(bào)評(píng)比；
3、教案、教具、教學(xué)手段自查；
4、集體備課
第4周：
1、九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議；
2、采購(gòu)充實(shí)數(shù)學(xué)教具
第5周：
1、學(xué)生書畫展；
2、八年級(jí)學(xué)生會(huì)議
第6周：
1、科組教研活動(dòng)；
2、集體備課
第7周：
1、體育比賽；
2、集體備課
第8周：
1、校園網(wǎng)建設(shè)檢查；
2課件庫(kù)建設(shè)檢查；
3、集體備課
第9周：
1、畢業(yè)班工作檢查；
2、段考復(fù)習(xí)
第10周：
段考
第11周：
1、段考質(zhì)量分析；
2、集體備課；
3、新團(tuán)員入團(tuán)儀式
第12周：
1、八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議；
2、集體備課；
3、讀書活動(dòng)征文收集
第13周：
1、集體備課；
2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽；
3、七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議
第14周：
畢業(yè)班備考檢查
第15周：
1、少先隊(duì)活動(dòng)；
2優(yōu)秀課件、教案評(píng)比
第16周：
1、課件庫(kù)成果檢查；
2、集體備課
第17周：
1、公物清查回收；
2、集體備課；
3、困難寄宿生補(bǔ)助申請(qǐng)
第18周：
1、中考；
2、期末試
第19周：
1、收集論文、總結(jié)；
2、法制安全教育會(huì)；
1.抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。首先，完善管理網(wǎng)絡(luò)。德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善了校內(nèi)的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，實(shí)行校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，少先隊(duì)具體負(fù)責(zé)，常規(guī)副校長(zhǎng)密切配合，黨團(tuán)組織通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。
其次，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制；一是建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范，抓好班級(jí)常規(guī)考評(píng)工作；二是每月召開(kāi)班主任例會(huì)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)研討交流，提高班主任的工作水平；三是繼續(xù)實(shí)行“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀班主任”的評(píng)比活動(dòng)；四是切實(shí)關(guān)心班主任，并在職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面向優(yōu)秀班主任傾斜。
再次，建立育人體系。學(xué)校進(jìn)行了法規(guī)、德育文件和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的專題學(xué)習(xí)和討論，開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、揚(yáng)師德、廉潔從教、為人師表”等主題的教育系列活動(dòng)，并充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。
2.抓好常規(guī)教育，構(gòu)建德育體系。教導(dǎo)處、少先隊(duì)以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到體驗(yàn)，從而提高德育實(shí)效。結(jié)合“愛(ài)國(guó)”“誠(chéng)信”等主題教育活動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展讀書、征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽等系列活動(dòng)，組織相應(yīng)的主題班會(huì)活動(dòng)、方案評(píng)比。
定期開(kāi)展好主題班會(huì)系列活動(dòng)，發(fā)揮主題班會(huì)在德育工作中的作用。同時(shí)創(chuàng)新少先隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)，切實(shí)抓好社區(qū)教育與校外德育基地教育，充分利用校外德育基地資源，組織開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
二、抓細(xì)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教育教學(xué)管理
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，“管理出效益”，我們注重加強(qiáng)日常的教學(xué)常規(guī)管理工作。
1.規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳落實(shí)省委辦公廳、省政府辦公廳提出的 “五嚴(yán)”辦學(xué)規(guī)范要求和省教育廳對(duì)學(xué)生在校時(shí)間等問(wèn)題的明確規(guī)定，切實(shí)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，著力健全和完善深入實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成教育，注重寫字教學(xué)，全體教師上課和作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字，學(xué)生的作業(yè)，書寫規(guī)范，工整。加強(qiáng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和督促檢查，促進(jìn)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.抓細(xì)教育教學(xué)常規(guī)。以科學(xué)的管理規(guī)范教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，確保素質(zhì)教育的最優(yōu)化。嚴(yán)格地抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中小學(xué)常規(guī)管理辦法。為了更好地開(kāi)展常規(guī)工作，加大常規(guī)檢查力度，每天由值日行政進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，一周進(jìn)行一次匯總，并在下周的工作例會(huì)上作分析總結(jié)。對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實(shí)行跟蹤抽查，力求通過(guò)跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
3.抓實(shí)“六認(rèn)真”管理。加大對(duì)教師教學(xué)“六認(rèn)真”各個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)控。每個(gè)月都組織開(kāi)展了作業(yè)、教案自查，教務(wù)處月檢查并及時(shí)做好檢查小結(jié)，在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流切磋。
切實(shí)把備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)落到實(shí)處，突出過(guò)程管理的核心環(huán)節(jié)，強(qiáng)化“在備課上下功夫，在課堂上顯本領(lǐng)，在作業(yè)上出效益”的教學(xué)觀和價(jià)值觀，把功夫下在課前，認(rèn)真鉆研教材、深入了解學(xué)生，潛心備課，教學(xué)中要精選課堂教學(xué)例題，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
4.完善教學(xué)考核工作。教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，開(kāi)學(xué)初我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)基本要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的教學(xué)常規(guī)檢查督促制度。本學(xué)期我們結(jié)合績(jī)效工資考核方案，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了《教學(xué)過(guò)程考核細(xì)則》等，重點(diǎn)對(duì)教師的工作態(tài)度、課堂教學(xué)水平等方面進(jìn)行考核，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作的檢查督促與教師考評(píng)工作。教學(xué)常規(guī)管理與考評(píng)做進(jìn)一步趨向合理，教學(xué)秩序有條不紊，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、抓實(shí)教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)反思。大力開(kāi)展現(xiàn)代教育理論和課改理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、技能學(xué)科進(jìn)行，與教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，組織教師開(kāi)展了“如何減負(fù)增效，提高課堂教學(xué)效益”、“如何做好培優(yōu)補(bǔ)差，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果”等科研沙龍，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固確立以生為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí)，變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，變學(xué)會(huì)知識(shí)為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2.扎實(shí)做好減負(fù)增效。加強(qiáng)課堂研究，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。向課堂教學(xué)要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.打造有效課堂教學(xué)。打造有效課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。優(yōu)化課堂教學(xué)，向往40分鐘要質(zhì)量。充分發(fā)揮我校的骨干教師的引領(lǐng)作用，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑。
4.強(qiáng)化校本教學(xué)研究。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)是提高教學(xué)管理的一項(xiàng)有效措施，是有效開(kāi)展校本研究的保障。學(xué)校成立了教研科研組織，加強(qiáng)了學(xué)科中心組建設(shè)。通過(guò)個(gè)人申請(qǐng)，教師推選，我們成立了語(yǔ)數(shù)英各學(xué)科中心組和教科研中心組，負(fù)責(zé)各教研組和課題組的工作。
指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十七大”精神，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和“以人為本”、“育人為旨”的思想。以局長(zhǎng)工作報(bào)告和“科研興教”活動(dòng)方案為導(dǎo)向，以落實(shí)各項(xiàng)管理為保障，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以遠(yuǎn)教資源應(yīng)用為主渠道，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)。著力打造石牌小學(xué)辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位。
總體目標(biāo)：條件有改善，質(zhì)量有提升，管理更落實(shí)，辦學(xué)有特色。
工作重點(diǎn)：建設(shè)、質(zhì)量、隊(duì)伍、管理。
發(fā)展模式：
學(xué)生：良好的行為習(xí)慣+理想的學(xué)科成績(jī)+特長(zhǎng)
教師：熟練信息技術(shù)+擅長(zhǎng)一至二門學(xué)科教學(xué)+能輔導(dǎo)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的專長(zhǎng)
學(xué)校：質(zhì)量為底蘊(yùn)+辦學(xué)特色
具體工作目標(biāo)、任務(wù)與措施：
一、加強(qiáng)教學(xué)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高質(zhì)量。
1、 突出德育工作，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
①、健全德育工作機(jī)構(gòu)。中心、片小要明確一名校領(lǐng)導(dǎo)主抓，少先隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)助，班主任具體負(fù)責(zé)，其他教師配合的德育工作體系。
②、明確小學(xué)階段德育工作重點(diǎn)：講究衛(wèi)生、文明禮貌、遵守校紀(jì)班規(guī)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、關(guān)心集體、樂(lè)于奉獻(xiàn)、保護(hù)環(huán)境、厲行節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼等良好行為習(xí)慣。
③、各校要采取文明班級(jí)評(píng)比、主題班會(huì)、思想品德評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄袋、家長(zhǎng)會(huì)等措施強(qiáng)化德育工作。
2、 狠抓教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
①、對(duì)中心、片小教師音、體、美開(kāi)課情況進(jìn)行督查一次。
②、每月分片進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。嚴(yán)肅查處計(jì)劃、教案、總結(jié)、論文的下載照搬行為，對(duì)違反者和無(wú)教案上課者實(shí)行誡免談話，不改者除按學(xué)校相關(guān)制度兌現(xiàn)外，并將其情況向組織匯報(bào)，取消評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干資格。一、二年級(jí)必須有寫話作業(yè)本，一、二年語(yǔ)數(shù)、三至六年級(jí)語(yǔ)數(shù)及思品基礎(chǔ)訓(xùn)練必須認(rèn)真批改。
③、認(rèn)真組織中心小學(xué)的集體電子備課。
④、把中心、片小的輪流公開(kāi)課抓落實(shí)。
⑤、認(rèn)真組織期中=、期末的質(zhì)量檢測(cè)。
⑥、狠抓優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，讓石牌小學(xué)優(yōu)生這塊牌子更亮起來(lái)。
3、 科學(xué)評(píng)價(jià)質(zhì)量，強(qiáng)化教師質(zhì)量意識(shí)。
①、完善質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，取消目標(biāo)管理獎(jiǎng)模式，設(shè)立等級(jí)獎(jiǎng)。
②、將平時(shí)上級(jí)主管部門及本校組織的現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)競(jìng)賽納入質(zhì)量評(píng)價(jià)。
4、 開(kāi)發(fā)山歌課程，讓中心小學(xué)師生會(huì)唱山歌。
具體由蔣世錦老師負(fù)責(zé)，組織教師開(kāi)發(fā)山歌內(nèi)容，培訓(xùn)教師，督促檢查評(píng)價(jià)效果。讓山歌文化在石牌小學(xué)流傳，逐步形成特色。
二、實(shí)施校本研修，加強(qiáng)教育科研，提升教師素質(zhì)。
1、認(rèn)真組織落實(shí)非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育。報(bào)名的教師按要求能加學(xué)習(xí)，必須寫有相關(guān)筆記，參加相應(yīng)討論交流，否則學(xué)校所配學(xué)習(xí)資金由教師個(gè)人負(fù)責(zé)。
2、 繼續(xù)抓好中心小學(xué)教師遠(yuǎn)教培訓(xùn)。
兩個(gè)層面：一是在博客上編寫計(jì)劃、教案、總結(jié)、論文的培訓(xùn)。二是利用flash制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫的培訓(xùn)，三是以個(gè)別輔導(dǎo)方式進(jìn)行的少部分教師文字處理、電子表格的培訓(xùn)。
3、村片小教師搞好教育理論書籍的學(xué)習(xí)。為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，村片小教師必須每期精讀一本新課程教育理論書籍，并寫好相關(guān)學(xué)習(xí)筆記，未按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本研修不計(jì)，。
4、搞好教師“五個(gè)一”活動(dòng)。按局相關(guān)活動(dòng)要求組織好教師的“五個(gè)一”活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)。其中“一人一文”，“一人一題”、“一人一課”、“一人一悟”及中心小學(xué)“一人一技”未按要求參加的取消評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)模、評(píng)骨資格。
5、落實(shí)中心、片小的輪流聽(tīng)課制度。按教導(dǎo)處輪流聽(tīng)課制度要求。
6、搞好信息技術(shù)與課程整合的研究。
中心小學(xué)教師按要求搞好資源收集整理，并經(jīng)常在自己的課堂中進(jìn)行優(yōu)化運(yùn)用，寫好應(yīng)用感想。
三、抓住發(fā)展機(jī)遇，爭(zhēng)取外部援助，改善辦學(xué)條件。
1、 爭(zhēng)取局領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，力爭(zhēng)落實(shí)中心小學(xué)的圍墻、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生宿舍、廚房的建設(shè)。
2、 爭(zhēng)取縣儀器站、州電教站的支持，為中心小學(xué)教師裝備電腦及班班通設(shè)備。
3、 爭(zhēng)取外援，改善其它條件。
四、著力“六創(chuàng)一改”，扎實(shí)創(chuàng)新工作，提升辦學(xué)品位。
在局繼續(xù)進(jìn)行“六創(chuàng)一改”評(píng)比中，我校今年將申報(bào)德育、教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校，繼續(xù)鞏固現(xiàn)代教育技術(shù)示范校成果。相關(guān)教師要圍繞目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心，共同努力。獲得相應(yīng)示范校獎(jiǎng)勵(lì)后，學(xué)校將對(duì)分管工作的校領(lǐng)導(dǎo)及主要協(xié)助的管理人員實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)（共20%），教師的到時(shí)候視情況由校班子集體研究獎(jiǎng)勵(lì)方案。
五、引領(lǐng)校園文化，強(qiáng)化民主管理，創(chuàng)建和諧校園。
1、 加強(qiáng)教師思想政治工作，提高教師思想素質(zhì)。
①、繼續(xù)開(kāi)展“守師德、正教風(fēng)、樹(shù)形象”的教育活動(dòng)。學(xué)校成立機(jī)構(gòu)，開(kāi)展相關(guān)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)――環(huán)境育人
學(xué)校教育對(duì)人的塑造，對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)，很大一部分是靠環(huán)境的潛移默化和感染熏陶，而這部分往往來(lái)得更扎實(shí)、更持久，因?yàn)檫@種作用的效果是內(nèi)化的。因此，學(xué)校合理規(guī)劃校園布局，新建綜合樓一座，硬化了校園地面，栽植了雪松、梧桐、白玉蘭等花草樹(shù)木，重建了莊嚴(yán)的國(guó)旗臺(tái)，粉刷教學(xué)樓外墻，使校容校貌煥然一新。因地制宜構(gòu)建以“中國(guó)夢(mèng)”系列、“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”傳統(tǒng)文化、“浮山八景”民間文化等為主題的文化長(zhǎng)廊，彰顯良好的人文情懷。面面墻壁會(huì)說(shuō)話，棵棵花草能育人。幽雅的環(huán)境，書香的氛圍，師生在移步換景中感受著濃郁的文化味道，在潛移默化中受到良好的藝術(shù)和思想熏陶，視野得到拓展，行為得到規(guī)范，環(huán)境真正發(fā)揮了育人作用。
推進(jìn)課堂教學(xué)改革――課改育人
課堂也是養(yǎng)成教育的重要陣地，學(xué)校下大力氣穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教師在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作能力等多方面的培養(yǎng)，做學(xué)生的行為楷模、良師諍友。
培訓(xùn)小組活動(dòng) 針對(duì)小組活動(dòng)開(kāi)展不到位，課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)方法掌握不到位的問(wèn)題，學(xué)校堅(jiān)定不移抓培訓(xùn)。在大家的共同努力下，教會(huì)了組員如何發(fā)言、小組長(zhǎng)如何組織小組活動(dòng)、如何預(yù)習(xí)等，教會(huì)了學(xué)生怎樣組織交流、怎樣自學(xué)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
課前才藝小展示 為培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，全校所有班級(jí)在每節(jié)課前都設(shè)了3分鐘的才藝展示環(huán)節(jié)。學(xué)生們通過(guò)歌唱、舞蹈等方式，把自己最優(yōu)秀的一面展示出來(lái)。
啟動(dòng)綜合評(píng)價(jià)機(jī)制 學(xué)校在實(shí)施課堂教學(xué)改革過(guò)程中，結(jié)合《城關(guān)小學(xué)一日常規(guī)》，制定了《城關(guān)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，出臺(tái)了精細(xì)化的小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則，從課堂、紀(jì)律、行為、衛(wèi)生等各個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生。
扎實(shí)開(kāi)展主題活動(dòng)――活動(dòng)育人
學(xué)校以豐富的活動(dòng)作為養(yǎng)成教育載體，精心組織形式多樣的主題活動(dòng)，詳細(xì)宣傳，不斷強(qiáng)化，使學(xué)生的心靈滿載收獲。
開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明路隊(duì)”活動(dòng) 學(xué)校進(jìn)行民主競(jìng)選少先隊(duì)大隊(duì)干部，充分發(fā)揮少先隊(duì)管理職能，設(shè)立了少先大隊(duì)文明監(jiān)督崗。在班級(jí)嚴(yán)格要求下，“文明班隊(duì)伴我行”的思想已深入學(xué)生內(nèi)心，活動(dòng)的開(kāi)展有效增強(qiáng)了學(xué)生自律能力，逐步使養(yǎng)成教育中的要求和行為規(guī)范變成了學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
開(kāi)展誦讀活動(dòng) 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，以“與經(jīng)典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈”為主題，開(kāi)展了“晨誦、午讀、暮省”的讀寫活動(dòng)。并將誦、讀、寫有機(jī)結(jié)合，形成了一個(gè)完整的語(yǔ)言、文字訓(xùn)練鏈條，使學(xué)生在書香的熏陶中，把對(duì)理想的追求生成精神積淀，融入學(xué)生的人格，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。
開(kāi)展活動(dòng)課 學(xué)校開(kāi)全開(kāi)足課程，每天下午開(kāi)設(shè)一節(jié)活動(dòng)課，活動(dòng)內(nèi)容為科技、文體、閱讀等。教導(dǎo)處每天檢查監(jiān)督，看是否按要求準(zhǔn)時(shí)活動(dòng)，有無(wú)活動(dòng)教案，堅(jiān)決杜絕敷衍現(xiàn)象發(fā)生。通過(guò)多種多樣內(nèi)容豐富的活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)了才干，培養(yǎng)了學(xué)生的志趣和特長(zhǎng)，有利于他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，成為具有健康個(gè)性的人。
開(kāi)展衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng) 為使校園更加優(yōu)美，班級(jí)更加整潔，學(xué)校開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)無(wú)零食班級(jí)”“彎彎腰，撿回一個(gè)潔凈的校園”等系列活動(dòng)。教師身體力行作示范，師生共撿拾，教育學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)撿拾的好習(xí)慣。同時(shí)，少先大隊(duì)隨機(jī)抽查個(gè)人衛(wèi)生，加大督促檢查力度，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高了文明素養(yǎng)。
開(kāi)展主題教育活動(dòng) 每年的3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日，為了弘揚(yáng)雷鋒精神，掀起學(xué)雷鋒活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展了“三個(gè)一”活動(dòng)，即：開(kāi)一次以學(xué)雷鋒為主題的班會(huì)，出一期關(guān)于雷鋒的板報(bào)，學(xué)唱一首歌曲――《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。在活動(dòng)中，師生積極參與，大家用不同的方式傳遞著雷鋒精神，用實(shí)際行動(dòng)踐行著雷鋒精神。
耕耘道德教育之土壤
道德教育首先必須借助于一定的道德原則，通過(guò)各種外在的社會(huì)引導(dǎo)，榜樣示范灌輸而入腦。道德教育需要真正地做到“生活即教育”，讓孩子們?cè)凇半u毛蒜皮”的小事中、生活踐行中形成道德意識(shí)，喚醒學(xué)生的心智。
在多年的教育實(shí)踐中，我們總感到教育內(nèi)容脫離實(shí)際，口號(hào)式的東西頗多，抽象的大道理多，高尚道德講得多，而基礎(chǔ)性道德，個(gè)體道德規(guī)范講得少，可操作性不強(qiáng)，實(shí)質(zhì)性的便于學(xué)生接受的少。
道德弱化傾向在部分學(xué)生迷失在網(wǎng)絡(luò)媒體世界的現(xiàn)象中可見(jiàn)端倪。“網(wǎng)絡(luò)新生代”熱衷于在電子屏幕前尋求游戲的與刺激，逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)的壓力。他們把自己的閑暇時(shí)間，放到充滿火藥味兒的電子游戲里，早把道德的尺度拋到腦后。
學(xué)校追求教育功利，像追求GDP一樣。學(xué)校德育工作重視不起來(lái)的一個(gè)重要原因就是學(xué)校往往存在這樣一種現(xiàn)象：什么會(huì)給學(xué)校帶來(lái)功利，校長(zhǎng)就管理什么?什么會(huì)給教師帶來(lái)功利，教師就教什么?什么會(huì)給學(xué)生帶來(lái)功利就學(xué)什么?結(jié)果：主管單位怎么評(píng)價(jià)學(xué)校，校長(zhǎng)就抓什么，校長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師什么，教師干什么，教師評(píng)價(jià)學(xué)生什么，學(xué)生就學(xué)什么。教育被異化，甚至成了純?nèi)坏那笾畬W(xué)。
學(xué)生家長(zhǎng)就將對(duì)生活的期許強(qiáng)加在孩子身上，“不能讓孩子輸在起跑線上”，“不讓孩子重復(fù)自己的苦”如烙印般深深地烙在家長(zhǎng)的心上。家長(zhǎng)總是有意無(wú)意地拿自己孩子與別人家孩子做比較，有沒(méi)有比他們更優(yōu)秀，有沒(méi)有比他們更出眾，上學(xué)時(shí)千叮嚀萬(wàn)囑咐，回到家管得緊，到了寒暑假也沒(méi)有自由，彈琴、畫畫、書法、舞蹈……等等。孩子們幾乎沒(méi)有體驗(yàn)生活的時(shí)間與空間，甚至連看一下周邊的風(fēng)景也幾乎成了奢侈。
近幾年，“陌生人社會(huì)”已經(jīng)成為了一個(gè)新的名詞，由于人口的大量流動(dòng)，形成了“新的群體”，造成了地域社會(huì)風(fēng)尚的差異、受教育程度的差異、風(fēng)俗習(xí)慣的差異及生活水平的差異，人與人之間的關(guān)系凌亂，行為失規(guī)。就學(xué)校而言，為“陌生人”準(zhǔn)備了師資，準(zhǔn)備了教室、課桌椅、課本等，但是沒(méi)有準(zhǔn)備好道德教育，是不完全的教育。
環(huán)境造就人，不一樣的環(huán)境影響著孩子不一樣的為人處事。土壤需要改良，才能更好地孕育莊稼。為了改善我校的道德教育環(huán)境，我們從營(yíng)造道德教育氛圍入手，近幾年來(lái)，充分利用宣傳欄，不斷更換道德教育內(nèi)容。如介紹“十大感動(dòng)人物”，介紹全國(guó)道德模范人物事跡，在校園的墻上張貼宣傳畫：“黃香溫席”、“岳母刺字”、“探病母”等；每一個(gè)教室門口的墻飾由以前的名人名言換成了道德導(dǎo)行牌，如“善待別人就是善待自己”，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”等；在教學(xué)樓內(nèi)特地制作了大幅的不銹鋼板《三字經(jīng)》鑲嵌在墻上，讓學(xué)生平時(shí)路過(guò)都能誦上幾句。學(xué)校在2008年匯編了書籍《做一個(gè)有道德的人》作為道德教育校本教材。2010年又匯編了道德教育校本教材《道德是被感染的》，校本教材不僅有利于道德教育與實(shí)踐有個(gè)框架結(jié)構(gòu)；還充實(shí)了《品德與社會(huì)》學(xué)科的內(nèi)容，豐富了道德教育的內(nèi)容，便于教師更好地操作。
我們認(rèn)為良好的品德形成，“認(rèn)知”是先導(dǎo)，是道德觀形成的基礎(chǔ)，正如柯?tīng)柌袼鞒龅呐袛啵瑐€(gè)體道德價(jià)值觀以至于道德品質(zhì)的形成，必然經(jīng)歷不同水平，多個(gè)階段的發(fā)展，這是一個(gè)漫長(zhǎng)而富有動(dòng)感的積淀過(guò)程。在現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中道德觀念的形成并無(wú)順序先后，價(jià)值大小，份量輕重之分，早期形成的道德觀念對(duì)于后發(fā)的價(jià)值觀念形成發(fā)揮著重要而直接的干涉和影響作用。
撒播道德教育之種子
道德教育活動(dòng)必須摒棄封閉的庭院式教育模式，代之以開(kāi)放式的教育活動(dòng)。借助于受教育者的生活體驗(yàn)，社會(huì)實(shí)踐的啟發(fā)、誘導(dǎo)。學(xué)校注重學(xué)生平時(shí)、日常的生活事例，道德教育攝制組所攝下的學(xué)生生活道德情景，通過(guò)多媒體在班隊(duì)課上放給學(xué)生看：
鏡頭一：三年級(jí)三個(gè)女孩看到廁所門口地上有臟水滿地，用拖把打掃干凈。
鏡頭二：謝瑛同學(xué)把久病臥床不起老媽媽背出房間曬太陽(yáng)，并為她梳理頭發(fā)，幫洗衣服。
鏡頭三：朱琳為爺爺過(guò)生日，切生日蛋糕給爺爺吃。
鏡頭四：501班少先隊(duì)員為汽車站亭美容(沖洗落滿灰塵的玻璃亭子)。
鏡頭五：601班魯恩明同學(xué)因爸爸車禍癱瘓?jiān)诖玻刻旆艑W(xué)后，陪爸爸聊天、幫洗澡、換衣褲，為爸爸每天倒馬桶。
這一個(gè)個(gè)平凡而明了的事例，都發(fā)生在本校，一個(gè)個(gè)熟悉的面龐，一個(gè)個(gè)感人的故事，發(fā)生在同伙之間，他們將相互感染，相互傳遞，在學(xué)生心中產(chǎn)生了共鳴，將道德教育起到了一個(gè)推波助瀾的作用，引導(dǎo)孩子感悟了什么是孝敬、什么是感恩、什么是為他人著想，什么是敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。可謂道德教育的“說(shuō)理、導(dǎo)行”已水到渠成。
班隊(duì)課上，老師與學(xué)生討論交流發(fā)生在學(xué)生身邊不道德的真實(shí)行為事例。如：老師講“有一位住宿在校的四年級(jí)學(xué)生，平時(shí)吳老師很關(guān)愛(ài)她，她感冒時(shí)，領(lǐng)她到醫(yī)院掛點(diǎn)滴。有一天，雨下得很大，放學(xué)了老師沒(méi)有帶雨傘無(wú)法回家。問(wèn)這個(gè)學(xué)生借把傘，這個(gè)學(xué)生支支吾吾了半天不答應(yīng)，吳老師腦海里一片空白，淚水奪眶而出。”此時(shí)有個(gè)學(xué)生馬上舉手說(shuō)：“她太自私了!忘恩負(fù)義，應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)!”，這個(gè)事例說(shuō)明，孩子只有在他自己的生活實(shí)踐中，不斷碰撞才能成長(zhǎng)。道德教育有意義的工作是借助于受教育者價(jià)值生活體驗(yàn)的啟發(fā)、誘導(dǎo)，而非越俎代庖，做簡(jiǎn)單的直稱判斷。
我校的德育工作者把零星的做人道德，加以整合，根據(jù)青少年的年齡特征，匯編了37個(gè)道德教育教案。教育涉及基礎(chǔ)道德的方方面面。從學(xué)會(huì)感恩到尊重他人，從誠(chéng)信善良到有責(zé)任心，從勤勞節(jié)儉到舉止文明等。教師們開(kāi)展曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行的道德觀摩課，為了提高道德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，不僅平常留心觀察學(xué)生的每一天，教師自己也靜下心來(lái)閱讀《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》《小學(xué)德育》《思想理論教育》等刊物。在課堂上，學(xué)生模擬生活細(xì)節(jié)，通過(guò)小品、快板、詩(shī)歌等形式展示了一個(gè)個(gè)道德小故事。
如打電話的禮儀(二年級(jí))評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1.接通后是否問(wèn)好；2.有否介紹自己；3.有沒(méi)有詢問(wèn)對(duì)方身份；4.有否把事情說(shuō)清楚或聽(tīng)清楚；5.說(shuō)完后有否說(shuō)再見(jiàn)；6.是否等對(duì)方掛了電話后自己再掛電話。
再如做一個(gè)有責(zé)任心的人(四年級(jí))1.讓學(xué)生看錄像，鏡頭里面有傳達(dá)室的保安履行職責(zé)的全過(guò)程；2.教師講電影《泰坦尼克號(hào)》，在船即將沉沒(méi)的時(shí)候，船長(zhǎng)走進(jìn)了船長(zhǎng)室，選擇了和船共存亡，學(xué)生明白了這就是一種擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)的精神；3.讓學(xué)生交流、反思自己的責(zé)任心；4.教師小結(jié)，事情不分大小，件件做好，責(zé)任不論輕重，主動(dòng)承擔(dān)。少先隊(duì)大隊(duì)部利用每周一的國(guó)旗下講話，由中隊(duì)輔導(dǎo)員輪流主講道德教育篇。
澆灌道德教育之苗圃
少先隊(duì)大隊(duì)部結(jié)合道德教育系列活動(dòng)，開(kāi)展?fàn)帯笆隆被顒?dòng)，大隊(duì)部精心設(shè)計(jì)了十種不同的彩色道德章卡片，即：禮儀章、感恩章、孝敬章、誠(chéng)信章、善良章等。無(wú)論你在校園、社區(qū)或家庭，只要學(xué)生有一次道德生活體驗(yàn)，為人道德的真實(shí)事例，并有證人就可得一張相對(duì)應(yīng)的道德卡，有委托家長(zhǎng)頒發(fā)的，有委托班主任頒發(fā)的，也有委托中隊(duì)長(zhǎng)頒發(fā)的。無(wú)論是誰(shuí)，只要能獲得十張道德卡片就可到少先隊(duì)大隊(duì)部領(lǐng)取一張道德合格證書。如：有一位學(xué)生與老師一起乘公交車回家，見(jiàn)到一位老人上車馬上讓座，老師等到明天孩子來(lái)學(xué)校上學(xué)時(shí)立馬頒發(fā)給他一張“善良道德章”卡片。
學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展評(píng)比“十佳道德少年”活動(dòng)，活動(dòng)后期我校制作了宣傳小冊(cè)發(fā)給每位學(xué)生家長(zhǎng)。冊(cè)子里匯編了我校十佳道德少年事跡：如十佳道德少年之一賀朵朵的道德事跡：她讀三年級(jí)時(shí)，老師給她安排了駱某某同學(xué)做同桌。有一天下課時(shí)，駱某某突然發(fā)病，全身痙攣，口吐白沫，小便失禁，昏倒了，把同學(xué)們都嚇壞了。賀朵朵同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，馬上背起她到教師辦公室，讓她躺在沙發(fā)上休息，此后每隔兩個(gè)星期駱某某同學(xué)就會(huì)發(fā)病一次，作為同桌，賀朵朵同學(xué)特別關(guān)注駱某某的狀況，防止其因突然發(fā)病而摔倒，長(zhǎng)此以往，賀朵朵好象是這同學(xué)的保姆。每當(dāng)被問(wèn)到這件事時(shí)，賀朵朵都說(shuō)：“我?guī)椭鹬厮覠o(wú)怨無(wú)悔。”老師的感言是“尊重強(qiáng)者也要尊重弱者，尊重優(yōu)秀同學(xué)也要尊重身患疾病的同學(xué)，把他人的痛苦當(dāng)作自己的痛苦，通過(guò)彼此的關(guān)愛(ài)來(lái)減輕它，讓弱者找到自尊、自信。同桌、同伴的特殊照顧使弱者身感同在藍(lán)天下，沐浴著一樣的陽(yáng)光，享受著同樣的幸福。”十佳道德少年的事跡使學(xué)生道德意識(shí)升華，道德情感相互碰撞，道德踐行相互感染，道德之花遍地開(kāi)放。
收獲道德教育之成果
道德教育從社會(huì)入手，就是好公民的培養(yǎng)；從個(gè)體入手，就是好人的培養(yǎng)；從生活入手，就是創(chuàng)造和諧幸福的生活。
時(shí)間過(guò)的很快，還未來(lái)得及細(xì)細(xì)品味，2011年又即將過(guò)去了，回首一年來(lái)走過(guò)的路，還是留下了一些或深或淺的足跡，雖然其間有過(guò)忙碌，有過(guò)艱辛，有過(guò)困惑，但更多的是充實(shí)、是快樂(lè)、是收獲的幸福。感嘆之余，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
作為一名教師，在教育教學(xué)中我始終銘記：“教書育人、為人師表、關(guān)心學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事”這十六個(gè)字，認(rèn)真履行教好書育好人的職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課；工作期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，一年來(lái)壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。這一年充實(shí)并快樂(lè)著。 任何一個(gè)人，不管是誰(shuí)，在工作上都需要伙伴，所以我努力樹(shù)立與同事合作并進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)際工作中，無(wú)論是少先隊(duì)獻(xiàn)詞工作、寒假管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練、還是省市區(qū)團(tuán)拜表演、豎笛比賽、合唱節(jié)目錄制、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)……我都能用負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待，加班加點(diǎn)，任勞任怨，所有活動(dòng)都離不開(kāi)我與同事們一起合作的影子。也正是因?yàn)槲覀兊墓餐Γ瑢W(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)也取得了較好的成績(jī)。
教導(dǎo)處的工作我堅(jiān)持“認(rèn)真、務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，在部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，同事的支持下，有條不紊地開(kāi)展著工作。在教導(dǎo)處我主要負(fù)責(zé)課程安排、臨時(shí)代課安排、教師考勤、“兩免一補(bǔ)”的登記與審核、檔案管理等事務(wù)性工作。教導(dǎo)處的任務(wù)多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守、踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事。
一份努力，一份收獲，2011年3月我的教案《小烏鴉愛(ài)媽媽》獲青海省音樂(lè)課例評(píng)選一等獎(jiǎng)；4月獲得西寧市第屆少兒器樂(lè)大賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)；8月，我為青海省特崗教師做了《如何上好一堂音樂(lè)課》專題講座；論文《用愛(ài)心去開(kāi)墾心中那片天地》發(fā)表于青海師大學(xué)報(bào)。
靜心思量，一年來(lái)的工作不足之處還很多，有待改進(jìn)提升的空間還很大。新的一年，我將加強(qiáng)教育新思想、新理念的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作認(rèn)知角色，全面提升思想素養(yǎng)，更好地理解與執(zhí)行校長(zhǎng)的辦學(xué)、治學(xué)理念，協(xié)調(diào)好職責(zé)內(nèi)的事務(wù)、人際關(guān)系，做好校長(zhǎng)的得力助手，當(dāng)好給教師、學(xué)生“搬凳子”的人。
工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)工作總結(jié)，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。那么關(guān)于學(xué)校的年度工作總結(jié)怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的2020年度學(xué)校工作總結(jié)報(bào)告范文五篇，歡迎大家查閱!
2020學(xué)校年度工作總結(jié)1學(xué)校辦公室有一支愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，這是做好學(xué)校辦公室工作的基礎(chǔ)。學(xué)校辦公室工作任務(wù)重、頭緒多、要求高，工作時(shí)間無(wú)規(guī)律，學(xué)校辦公室的工作人員始終任勞任怨，工作第一、奉獻(xiàn)第一，要以熱情周到的服務(wù)工作，贏得廣大師生的信任、理解和支持。
學(xué)校辦公室取得的點(diǎn)滴成績(jī)都是在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、悉心呵護(hù)，各處室的支持、幫助和學(xué)校辦公室全體成員共同努力下取得的。但我們深知還有很多缺憾和不足，主要是：
由于辦公室工作人員嚴(yán)重不足，所以工作的主要精力多用于日常公文處理、協(xié)調(diào)服務(wù)方面，主動(dòng)咨詢參謀、調(diào)查研究嚴(yán)重不夠;
辦公室隊(duì)伍整體素質(zhì)與學(xué)校快速發(fā)展和校領(lǐng)導(dǎo)的要求相比還有一定差距，需要我們繼續(xù)努力。
在新的一年里，要在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本的原則，圍繞學(xué)校中心工作和重點(diǎn)工作，建立健全公文處理、督辦等規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范工作程序;和信息反饋工作，強(qiáng)化咨詢和參謀職能;加強(qiáng)重大工作的組織協(xié)調(diào)，保障工作的正常開(kāi)展;加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和研究，能對(duì)小學(xué)教育發(fā)展提出建設(shè)性意見(jiàn);加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高為校領(lǐng)導(dǎo)、為教學(xué)教研和為廣大師生服務(wù)的能力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
2020學(xué)校年度工作總結(jié)2時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間又將跨過(guò)一個(gè)年度，在_年中，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，我個(gè)人無(wú)論是在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，下面是學(xué)校出納個(gè)人年終總結(jié)。
一、日常工作：
1、收費(fèi)
2、依據(jù)現(xiàn)金收支單據(jù)編制收支日?qǐng)?bào)、收入日?qǐng)?bào)、收入月報(bào)及出納帳，由會(huì)計(jì)員審核簽名
3、清點(diǎn)庫(kù)存現(xiàn)金(其中包括賬面?zhèn)溆媒稹⒐溆媒鸺鞍唇穑瑝Υu費(fèi)、內(nèi)部賣廢品費(fèi))
4、查詢銀行余額與帳面余額核對(duì)清楚，并查詢已開(kāi)發(fā)票的金額是否到帳。
5、收入存行(將日常的收入及公寓的收入分別存入農(nóng)業(yè)銀行及農(nóng)村信用社)
6、報(bào)銷及借支(由經(jīng)辦人、部門主管、會(huì)計(jì)員簽字后方可支付現(xiàn)金。
7、登手工銀行日記賬及現(xiàn)金日記賬。
8、支票.法人章及網(wǎng)上銀行u盾的保管。
9、停車場(chǎng)月保卡的設(shè)置與發(fā)放(業(yè)主來(lái)收車位需發(fā)月保卡，按業(yè)主交的管理費(fèi)來(lái)設(shè)置使用日期)
10、工資的發(fā)放，制工資發(fā)放表(轉(zhuǎn)賬工資及現(xiàn)金工資)，核對(duì)員工的帳號(hào)與金額，開(kāi)支票在銀行轉(zhuǎn)帳。
11、每個(gè)星期五準(zhǔn)備備用金退裝修按金
12、會(huì)計(jì)每三個(gè)月會(huì)打交款通知單,將其裝訂好，以便查閱和統(tǒng)計(jì)繳費(fèi)戶數(shù)。
二、工作感悟：
1、學(xué)習(xí)、了解和掌握政策法規(guī)和公司制度，不斷提高自己的政策水平。
2、出納工作需要很強(qiáng)的操作技巧。
打算盤、用電腦、填支票、點(diǎn)鈔票等都需要深厚的基本功。作為專職的出納員，不但要具備處理一般會(huì)計(jì)事物的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)基本知識(shí)，還要具備高的處理出納事務(wù)的出納專業(yè)知識(shí)水平和較強(qiáng)的數(shù)字運(yùn)算能力。
3、做好出納工作首先要熱愛(ài)出納工作，要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和職業(yè)道德。
4、出納人員要有較強(qiáng)的安全意識(shí)，現(xiàn)金、有價(jià)證券、票據(jù)、各種印鑒，既要有內(nèi)部的保管分工，各負(fù)其責(zé)，并相互牽制。
對(duì)外的保安措施，維護(hù)個(gè)人安全和公司的利益不受到損失。
2020學(xué)校年度工作總結(jié)3一、踏實(shí)抓好少先隊(duì)常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。
一學(xué)期來(lái)，我校堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，促使少先隊(duì)組織充滿活力。
1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。
每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽(tīng)著國(guó)旗下講話，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的熱情，使師生受到了一次又一次的教育。
2、堅(jiān)持“文明小衛(wèi)士監(jiān)督崗”的檢查評(píng)比制度，每天檢查，每周評(píng)比，督促隊(duì)員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開(kāi)。
3、充分利用中隊(duì)板報(bào)、校刊等開(kāi)展一系列活動(dòng)，既起到了宣傳教育作用，又增長(zhǎng)了隊(duì)員才干。
二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。
對(duì)新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：
一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到諄諄教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈;
二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。
2、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。
學(xué)校利用、國(guó)慶節(jié)、等有利契機(jī)，通過(guò)舉行中隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄，國(guó)旗下的講話，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
3、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí)，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，深化少先隊(duì)素質(zhì)教育。
根據(jù)少先隊(duì)計(jì)劃，德育計(jì)劃，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
2020學(xué)校年度工作總結(jié)4本學(xué)期，教務(wù)處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。本期緊張而繁忙的教務(wù)工作即將結(jié)束，為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就對(duì)本學(xué)期以來(lái)的具體工作小結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。
1、組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念。
教師樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃堋?shù)立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使學(xué)生獲取知識(shí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。
2、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。
教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材，而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)資料，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。具體的措施如鼓勵(lì)教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，勤上網(wǎng)查找資料。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重實(shí)效。
1、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的層次情景，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維本事、語(yǔ)言表達(dá)本事，動(dòng)手操作本事及自學(xué)本事。
2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。
要求教師每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目標(biāo);有具體的教學(xué)資料;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生進(jìn)取思維的教法;有適宜精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫教后記。
3、加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)教室、圖書室的作用。
加強(qiáng)思想教育，明確部門職責(zé)，使其進(jìn)取服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，教務(wù)處年度工作總結(jié)加強(qiáng)對(duì)圖書室、實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)教室等教輔部門工作的指導(dǎo)，充實(shí)電子計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，建設(shè)并加強(qiáng)學(xué)校多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀的使用，并進(jìn)取幫忙教師學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
三、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)青年教師。
針對(duì)學(xué)校中青年教師所占比例較大的特點(diǎn)，要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽(tīng)課;開(kāi)展青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)校內(nèi)骨干教師，以名師效應(yīng)帶動(dòng)和影響廣大教師，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
四、規(guī)范考試制度，以考促教。
教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn)。要求教師堅(jiān)持月考或單元考制度。考改工作結(jié)束后，任課教師要及時(shí)將成績(jī)登記備案;要及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷，講評(píng)時(shí)，不僅僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，啟迪學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題本事，又回過(guò)頭來(lái)帶動(dòng)教師的教學(xué)。表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，為構(gòu)成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動(dòng)和促進(jìn)作用。事實(shí)證明，以考促教不是一種奢望。
五、加強(qiáng)畢業(yè)班工作
九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。學(xué)校出臺(tái)《初中畢業(yè)班目標(biāo)管理方案》，成立以任校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，使畢業(yè)班工作制度化、系統(tǒng)化。本學(xué)期多次召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì)議，畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議。學(xué)校還統(tǒng)一組織試題，和九年級(jí)組全體教師一道，進(jìn)行6次模擬考，做到統(tǒng)一考改，認(rèn)真分析學(xué)生存在的問(wèn)題，評(píng)講是要深入細(xì)致，讓學(xué)生在每一次考試中不斷提高，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，相互探討，用團(tuán)體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。
六、存在問(wèn)題
1、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，資料也不完整。
2、有的教師聽(tīng)課不到課堂，聽(tīng)課筆記抄襲的痕跡明顯。
3、公開(kāi)課的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，真正屬于自我獨(dú)到的東西不多。
七、下一步工作展望
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。
3、“提高課堂教學(xué)效率”活動(dòng)應(yīng)更廣泛些更有效些，這一活動(dòng)剛起步，今后要深入持久地開(kāi)展下去。
總之，過(guò)去的這學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢(shì)和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們必須正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。
2020學(xué)校年度工作總結(jié)5一年來(lái)，后勤服務(wù)總公司在院黨委和主管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)后勤全體職工的共同努力，比較圓滿地完成了院黨委和院行政賦予后勤的工作任務(wù)，這些工作概括起來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面：
基本上完成了后勤服務(wù)總公司作為學(xué)校辦學(xué)的職能部門應(yīng)有的工作任務(wù)
后勤服務(wù)總公司是學(xué)校的職能部門，擔(dān)負(fù)著辦好學(xué)校的后勤保障工作，它關(guān)系著全校師生的吃、注行以及與此相聯(lián)系的管理和服務(wù)，行政后勤年度工作總結(jié)。在吃的方面，后勤為18000余名就餐者，提供著一日三餐的可口飯菜，在食品安全隱患重重、市場(chǎng)原材料價(jià)格飛漲的這一年里，我們保證了我校伙食工作的安全和穩(wěn)定。
在住的方面，我們不僅克服了學(xué)校辦學(xué)空間狹小的不足，比較圓滿地安排了全校15000余名在校生的住宿，而且，還義無(wú)反顧地承擔(dān)了我院家屬區(qū)的牧業(yè)管理任務(wù)和與住有關(guān)的延伸服務(wù)等。在行的`方面，全年安全行車54萬(wàn)余公里，基本上保證了學(xué)校的各類公務(wù)用車和應(yīng)急用車。
同時(shí)，還擔(dān)負(fù)了接送教職工小孩上學(xué)、入托等的其它服務(wù)，限度地解決了廣大教職員工的后顧之憂。在通信服務(wù)方面，后勤擔(dān)負(fù)著全校3000余門內(nèi)外線電話的安裝和維護(hù)服務(wù)，動(dòng)用了后勤優(yōu)勢(shì)的人際關(guān)系資源，保證了高質(zhì)量的通訊線路暢通。在環(huán)境衛(wèi)生、水、電、氣、暖等的管理和后勤維修方面，我們基本上做到了人人有事干、事事有人干，目標(biāo)任務(wù)明確，崗位責(zé)任落實(shí)的規(guī)范互動(dòng)狀態(tài)和發(fā)展局面，限度地為學(xué)校的教學(xué)、科研和廣大教職工生的生活、學(xué)習(xí)提供了優(yōu)美干凈的校園環(huán)境和強(qiáng)有力的后勤保障服務(wù)。比較圓滿地完成了學(xué)校賦予后勤的職能任務(wù)。
克服急、難、險(xiǎn)、重，完成了學(xué)校交辦的涉及校園穩(wěn)定發(fā)展的大事
