時間：2022-03-22 20:33:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇校園勞動總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
我們要熱愛勞動的感覺，體驗勞動的甘苦。然而大家的2021勞動節(jié)活動個人總結(jié)報告寫了嗎？沒有寫2021勞動節(jié)活動個人總結(jié)報告也不用擔(dān)心，這很快就可以寫完的。下面是小編為你們整理的關(guān)于2021勞動節(jié)活動個人總結(jié)報告的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。
2021勞動節(jié)活動個人總結(jié)報告一通過開展豐富多彩的五一節(jié)活動，同學(xué)們充分展示了自己的精神風(fēng)貌，熱情很高，收獲很大，更加明確了自己的奮斗方向?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、學(xué)生了解了五一節(jié)的由來、意義;
了解了世界各國勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這是五一勞動節(jié)的精髓所在。
2、學(xué)生了解并關(guān)愛中國各年代的勞模，懂得了“勞動光榮，奉獻(xiàn)最美”，并樹立了向他們學(xué)習(xí)的思想，立下了自己的誓言。
3、學(xué)生通過關(guān)愛自己身邊無私奉獻(xiàn)的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，產(chǎn)生了由衷的敬意。
4、培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)，從現(xiàn)在做起，從我做起，用積極勞動、關(guān)愛他人的實際行動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，表達(dá)我們創(chuàng)建文明校園、構(gòu)建和諧社會的熱情，展示新世紀(jì)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
我們相信，有了全體同學(xué)的支持和參與，我們的學(xué)校和社會將會更加和諧、更加文明，更具魅力。
2021勞動節(jié)活動個人總結(jié)報告二關(guān)心教職工的生活，滿足教職工的精神文化需求，促進(jìn)教職工的身心健康，是工會工作的重要組織部分。根據(jù)__區(qū)教育辦公室通知精神和我校慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)活動安排，4月15日下午，__學(xué)校工會以“歡慶‘五一’，構(gòu)建和諧”為主題的慶祝活動分別在籃球場和教職工活動中心拉開帷幕，廣大教職工積極參與，分別進(jìn)行了教職工(男女混合)籃球運球投籃接力賽和教職工乒乓球(男女單打)賽兩項競賽。場面熱鬧，氣氛緊張，情緒熱烈，到處洋溢著歡聲笑語。
一、教工乒乓球單打賽
4月15日—4月30日期間，通過比賽分別決出男子組和女子組前八名，其中我校副校長__獲得男子組第一名。此次活動共有70多名教職工參賽，比賽競爭激烈，比賽氛圍友好。通過這種小巧靈活的比賽活動形式，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活，在友好的比賽氣氛中，增加了教師之間的思想交流，凝聚人心;達(dá)到了以活動鍛煉身體，愉悅心情，緩解工作壓力的目的。
二、“校園之聲”師生詩朗誦
4月30日下午2：20，在我校多媒體教師的大力協(xié)助下，首次采用了多媒體投影技術(shù)即舞臺音像數(shù)據(jù)化管理技術(shù)，在燈光控制，音源美化，圖像處理等方面，給廣大師生展示了一個絢麗多姿的光影舞臺，為廣大師生搭建了一個計算機動畫終端技術(shù)的介紹平臺，同時也反映出我校多媒體教師在計算機實用技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域中運用自如的高超技術(shù)。本次活動精彩紛呈，十余名師生選手朗誦風(fēng)格各異，有娓娓道來、深情演繹的，有慷慨激昂、一路高歌的。通過這次活動，加深了師生之間的感情，促進(jìn)了校園和諧。
三、組織迎“五一”教職工籃球運球投籃接力賽
4月26日—4月30日期間，籃球運球投籃接力賽，是以團隊形式參賽，競爭激烈。通過這種輕強度、趣味性和合作型運動有機結(jié)合在一起的活動形式，有利于帶動中青年教師、男女教師參加比賽的積極性和興趣性，有利于加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間的思想交流和情感溝通，有利于建設(shè)和諧的組織管理文化和校園忠誠文化，體現(xiàn)合作型社會對新時代教師的素質(zhì)要求，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活。
四、“遠(yuǎn)離煙害，親近美好生活”健康知識講座
4月20日下午4：10全體教職工參加，由體衛(wèi)藝辦公室、政治教研室和電教室舉辦的“遠(yuǎn)離煙害，親近美好生活”健康知識講座。通過這次講座，讓教職工認(rèn)識到身體是工作的本錢，在平時的教學(xué)中，不要忘記了保養(yǎng)自己的身體。
這些活動的開展既豐富了教師業(yè)余文化生活，又活躍了教師的身心發(fā)展，更調(diào)動了廣大教師職工參與的積極性，加強了團結(jié)，增進(jìn)友誼，增強了學(xué)校的凝聚力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。使廣大教師能以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到工作中去。
2021勞動節(jié)活動個人總結(jié)報告三今年的五一勞動節(jié)，我們學(xué)校開展了多彩多樣的活動共同慶祝這個有意義的假日。讓老師們在工作之余快樂身心，減輕工作壓力，過一個屬于勞動者共同的節(jié)日。
一、教工乒乓球單打賽
__月__ 日—__月__日期間，通過比賽分別決出男子組和女子組前八名，其中我校副校長張魯秀獲得男子組第一名。此次活動共有 70 多名教職工參賽，比賽競爭激烈，比賽氛圍友好。通過這種小巧靈活的比賽活動形式，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活，在友好的比賽氣氛中，增加了教師之間的思想交流，凝聚人心;達(dá)到了以活動鍛煉身體，愉悅心情，緩解工作壓力的目的。
二、校園之聲師生詩朗誦
__月__日下午 2:20，在我校多媒體教師的大力協(xié)助下，首次采用了多媒體投影技術(shù)即舞臺音像數(shù)據(jù)化管理技術(shù)，在燈光控制，音源美化，圖像處理等方面，給廣大師生展示了一個絢麗多姿的光影舞臺，為廣大師生搭建了一個計算機動畫終端技術(shù)的介紹平臺，同時也反映出我校多媒體教師在計算機實用技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域中運用自如的高超技術(shù)。本次活動精彩紛呈，十余名師生選手朗誦風(fēng)格各異，有娓娓道來、深情演繹的，有慷慨激昂、一路高歌的。通過這次活動，加深了師生之間的感情，促進(jìn)了校園和諧。
三、組織迎五一教職工籃球運球投籃接力賽
__月__ 日—__月__日期間，籃球運球投籃接力賽，是以團隊形式參賽，競爭激烈。通過這種輕強度、趣味性和合作型運動有機結(jié)合在一起的活動形式，有利于帶動中青年教師、男女教師參加比賽的積極性和興趣性，有利于加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間的思想交流和情感溝通，有利于建設(shè)和諧的組織管理文化和校園忠誠文化，體現(xiàn)合作型社會對新時代教師的素質(zhì)要求，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活。
__月__日下午 4:10 全體教職工參加，由體衛(wèi)藝辦公室、政治教研室和電教室舉辦的“遠(yuǎn)離煙害，親近美好生活”健康知識講座。通過這次講座，讓教職工認(rèn)識到身體是工作的本錢，在平時的教學(xué)中，不要忘記了保養(yǎng)自己的身體。 這些活動的開展既豐富了教師業(yè)余文化生活，又活躍了教師的身心發(fā)展，更調(diào)動了廣大教師職工參與的積極性，加強了團結(jié)，增進(jìn)友誼，增強了學(xué)校的凝聚力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。使廣大教師能以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到工作中去。
2021勞動節(jié)活動個人總結(jié)報告四一、活動的生成：
為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
二、活動內(nèi)容：
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻(xiàn)。
3、談話：說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務(wù)勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。
6、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。
能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)自己對勞動人民的熱愛。
2021勞動節(jié)活動個人總結(jié)報告五根據(jù)教育局下發(fā)的“關(guān)于迎五一活動”通知精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)將我校活動情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
專門召開了相關(guān)人員會議，進(jìn)行了專項研究，制定活動的方案。認(rèn)真的對工作進(jìn)行了布置。
二、進(jìn)行廣泛的動員宣傳
早晨學(xué)生進(jìn)校后，由衛(wèi)生老師利用廣播對全校進(jìn)行了宣傳動員工作并提出了詳細(xì)的清掃要求。號召全校老師學(xué)生以積極的態(tài)度、飽滿的熱情、以實際行動認(rèn)真地完成好此次“干干凈凈迎五一”活動。各班班主任老師根據(jù)學(xué)校要求結(jié)合班級實際加以強調(diào)。
三、人人參與，高質(zhì)量的完成任務(wù)。
由于我校周六、周日、有自學(xué)考試，下午安排考務(wù)事宜，因此領(lǐng)導(dǎo)決定利用上午一節(jié)課的時間全校進(jìn)行清掃。
四、活動情況及成果：
1、清理學(xué)校周邊環(huán)境。
包括前操場、大道、后小院、學(xué)校綠化帶。
2、清理室內(nèi)外地面、桌椅、衛(wèi)生角、物品擺放、夾層玻璃、窗臺、門格、墻裙等。
參加人數(shù)：
全校學(xué)生700多人，教師40人，共計740多人。
典型事例：
由于低年級學(xué)生小，勞動能力較弱，擔(dān)任一年級班主任工作的老師們便克服種種困難，親自動手帶領(lǐng)學(xué)生干，尤其是1、2班的老師還有一年就要退休，不顧年級大，也像年輕教師一樣，打水、掃地、抹地、扎著凳子檫玻璃，累的滿頭是汗，毫無怨言。以一名黨員的先鋒模范作用，帶動學(xué)年組的全體老師認(rèn)真搞好此次清掃。
我校還有許多老教師、身體欠佳的老師都能夠以大局為重，克服困難，積極地參與此次活動。
活動成果：
國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”，是世界上80多個國家的全國性節(jié)日。定在每年的五月一日，它也是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。下面是小編為大家整理的關(guān)于2021年勞動節(jié)幼兒園活動總結(jié)范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
2021年勞動節(jié)幼兒園活動總結(jié)范文1正值勞動節(jié)到來，為了給幼兒一個好的節(jié)日教育，我們幼兒園組織了幾部分的活動，讓幼兒明白勞動的重要性，以及熱愛勞動對于我們的意義?；顒油瓿傻暮懿诲e，很多幼兒都在這次的活動有很優(yōu)秀的表現(xiàn)，活動過后將此次活動反思整理如下：
一、勞動主題實踐活動
勞動節(jié)最重要的就是勞動，但是又要照顧到幼兒的狀況，因此我們分為不同的年齡階段有不同的活動，最后組成一個大型的勞動節(jié)實踐活動。在這次的活動中，有做好自己的事情，幫助家長做一些事情，以及在幼兒園做一些勞動等等，在這些活動中分別評比出不同的勞動小模范，勞動者等等稱號，讓幼兒積極參加進(jìn)來，明白勞動的意義。還有一個大型活動就是讓全體幼兒園的師生進(jìn)入種植園，認(rèn)識蔬菜瓜果，在種植園內(nèi)根據(jù)自己的能力拔草澆水等等小事情，明白我們的食物來之不易，要好好珍惜。
二、勞動節(jié)比賽
分班舉行比賽活動，通過對幼兒園內(nèi)的桌椅進(jìn)行擦拭，觀察誰做的既快又好，還有將不同的幼兒進(jìn)行分組，對班級教室進(jìn)行大掃除，也是一項比賽項目。在這個過程中評選不同的獎項，通過頒發(fā)小紅花對幼兒們進(jìn)行鼓勵，讓他們再接再厲，也讓他們明白我們的衛(wèi)生清潔工作的難處，在平時不要亂涂亂寫亂畫，也不要亂丟垃圾，保護環(huán)境的整潔。
三、了解父母的辛苦
讓幼兒完成詢問爸爸媽媽的工作，了解他們的工作的辛苦程度，并為之畫上一幅畫，在班級活動中展現(xiàn)自己的繪畫，講述自己的畫作代表著什么。這次活動讓幼兒明白工作的意義，以及了解父母在工作中的辛苦，更加體會到勞動節(jié)的意義所在。也通過這次的活動加深和家人之間的聯(lián)系，在平時也要多多體諒父母，幫助他們做一些小小的事情，消除父母的勞累。
這些圍繞著勞動節(jié)開展的活動，讓幼兒了解勞動節(jié)的真正含義，也簡單體會到勞動者的辛苦，明白勞動節(jié)的意義所在。但是這樣的活動還帶來了其它的改變，尤其通過親身體驗到種菜過程的復(fù)雜，以及照料的過程的麻煩讓我們真真正正明白餐桌上的食物不是簡單就能得到的，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，不要浪費食物。
2021年勞動節(jié)幼兒園活動總結(jié)范文2勞動節(jié)是培養(yǎng)幼兒從小樹立良好的勞動觀念的良好契機。“五一”國際勞動節(jié)即將來臨，為了營造濃烈的節(jié)日氣氛，豐富幼兒關(guān)于勞動節(jié)的知識，體驗參與勞動的快樂，--幼兒園于本周開展了“勞動潤澤童心·快樂迎接‘五一’”主題教育系列活動。
體智德美勞全面發(fā)展是幼兒園培育幼兒的愿景，亦是目標(biāo)。本周各班開展的“五一”勞動節(jié)主題活動豐富多樣，旨在成德于心，育德于行，讓愛勞動成為一種習(xí)慣，讓愛勞動成為一種品質(zhì)。
一、大膽介紹，感恩他人
集體活動中以談話的形式介紹父母的職業(yè)，感受各行各業(yè)勞動者在付出的辛勞和汗水，引導(dǎo)幼兒初步懂得勞動創(chuàng)造幸福生活的道理，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的感恩意識。
二、參與勞動，體驗快樂
各班級以豐富的實踐活動引導(dǎo)幼兒體驗勞動的快樂，如：手執(zhí)小抹布擦洗心愛的玩具、給小樹小花澆水、幫助同伴擺放桌椅等等，通過參與勞動，孩子們不僅體驗到勞動的樂趣、懂得了勞動的辛苦，還培養(yǎng)了他們尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的意識，在勞動中獲得自信和滿足，起到了良好的教育效果。
三、形式多樣，分享互動
你種樹，我栽花，美化環(huán)境最重要”童聲稚語，朗朗上口，兒歌中感受節(jié)日的氣氛，勞動的幸福;《我是愛勞動的好寶寶》、《最喜歡的人》等主題的展示勞動者的畫面的作品栩栩如生，表達(dá)孩子們對勞動者的敬意。
本周“勞動潤澤童心·快樂迎接‘五一’”主題教育激發(fā)了孩子們愛勞動的意識，培養(yǎng)了愛勞”的意志品質(zhì)，更進(jìn)一步了解了“五一”勞動節(jié)真正的含義，激發(fā)了孩子們對勞動者的敬愛之情、感恩之意!希望小朋友們從小事做起，好好學(xué)習(xí)，長大用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，更多的美
2021年勞動節(jié)幼兒園活動總結(jié)范文3五一勞動節(jié)是一個重要的節(jié)日資源，是培養(yǎng)孩子從小樹立良好的勞動觀念，體驗勞動快樂的良好開端，為了更好的激發(fā)孩子們愛勞動的情感，促進(jìn)他們更好地理解“勞動節(jié)”的意義。值“五一”勞動節(jié)來臨之際，為了讓幼兒懂得尊重他人勞動成果，培養(yǎng)幼兒勞動意識和勞動能力。2020年--月--日我園開展了“勞動光榮”五一勞動節(jié)主題教育。
活動共分為4個部分，包括：學(xué)習(xí)篇、實踐篇、展示篇、家園互動篇。活動中，教師借助圖片、多媒體等資料向孩子們介紹了“五一”國際勞動節(jié)的來歷和各行各業(yè)不同階層的勞動者，讓幼兒體驗他們的辛苦，了解勞動是-光榮的事情，感受辛勤勞動者的光榮。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，開展了形式各樣的活動。干起了力所能及的小事：小班幫著撿垃圾和校園的樹葉、擺椅子、收拾玩具;中班為班級整理圖書玩具，抹桌椅，澆花、擦桌子等……大班的孩子為班級拖地、掃地、擦洗走廊玻璃、樓梯扶手、門、窗臺等……小朋友們在勞動中切身體驗勞動的快樂，提升他們的獨立意識和自理能力。在整個活動中，孩子們表現(xiàn)的都很積極、快樂。
此次活動，孩子們了解了工作者對社會的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運用各行各業(yè)的資源，激發(fā)了幼兒愛勞動的強烈意識，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動節(jié)”真正的含義，感受到了辛勤勞動者的光榮，激發(fā)了孩子們對這些可愛人的愛戴之情!
2021年勞動節(jié)幼兒園活動總結(jié)范文4為認(rèn)真貫徹落實黨的--大精神，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，弘揚先進(jìn)思想和時代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實踐中的主力軍作用，在“五一”國際勞動節(jié)即將來到之際，按照區(qū)教育工會的指示精神，我校以“頌改革、促振興、建和諧”為主題,共建和諧、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，唱響“勞動光榮，教師偉大”的主旋律，開展慶“五一”系列活動，以展示教師風(fēng)采，激發(fā)廣大教職工建設(shè)和諧校園的積極性、創(chuàng)造性，讓教職工過好自己的節(jié)日。
一、組織開展踏青活動，舒緩教師緊張的工作壓力
在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校教育工會組織全體教師來到大連濱海路。漫步在濱海路上，體會著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時也將調(diào)整好身心準(zhǔn)備做好下一階段的工作
二、組織開展學(xué)習(xí)“楊愛軍事跡”活動，加強教師師德培養(yǎng)
為全面加強和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè)的長效機制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強教書育人、敬業(yè)樂教的堅定性和自覺性，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值，弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個富有激情的好教師。我校開展了一系列的學(xué)習(xí)“楊愛軍事跡”活動。教師們觀看了“楊愛軍事跡”的錄像片，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學(xué)習(xí)筆記、教育隨筆，進(jìn)行了演講比賽。通過此活動，教師們都決心在楊愛軍精神的感召下，努力樹立人民教師良好形象，做讓學(xué)生
三、組織開展教學(xué)節(jié)活動，提高教師教學(xué)素養(yǎng)
我校此次在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際舉辦的第三屆教學(xué)節(jié)活動，不僅是對老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對學(xué)校小班化高效課堂教學(xué)開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺……
本次教學(xué)節(jié)盛況空前，由個人素質(zhì)、提升理念和實踐研究三大板塊10個項目組成。通過這些活動，啟迪老師們的才智，發(fā)展老師們的特長。教師們在活動中有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有激情的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有詩意的飛揚……各項比賽充分展示了教師們的教學(xué)才華，展示了學(xué)校教學(xué)文化特色，豐富了教師的校園文化生活，有力地推動了校園和諧團隊建設(shè)?？梢哉f，以上活動依據(jù)“教工歡迎、廣泛參與、師生互動、立足實效”來精心設(shè)計各項活動，通過新穎的載體、豐富的活動、扎實的工作，讓廣大會員感到貼心，振奮精神，展示風(fēng)采，凝聚力量，團結(jié)動員廣大教職工為辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。
2021年勞動節(jié)幼兒園活動總結(jié)范文5通過開展豐富多彩的五一節(jié)活動，同學(xué)們充分展示了自己的精神風(fēng)貌，熱情很高，收獲很大，更加明確了自己的奮斗方向。
1、學(xué)生了解了五一節(jié)的由來、意義;
了解了世界各國勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這是五一勞動節(jié)的精髓所在。
2、學(xué)生了解并關(guān)愛中國各年代的勞模，懂得了“勞動光榮，奉獻(xiàn)最美”，并樹立了向他們學(xué)習(xí)的思想，立下了自己的誓言。
3、學(xué)生通過關(guān)愛自己身邊無私奉獻(xiàn)的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，產(chǎn)生了由衷的敬意。
4、培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)，從現(xiàn)在做起，從我做起，用積極勞動、關(guān)愛他人的實際行動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，表達(dá)我們創(chuàng)建文明校園、構(gòu)建和諧社會的熱情，展示新世紀(jì)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步加強學(xué)校衛(wèi)生清潔的管理工作，著力構(gòu)建和諧校園。加強學(xué)校衛(wèi)生清潔工作的宣傳教育，提高師生學(xué)校衛(wèi)生清潔工作意識；扎扎實實地落實各項衛(wèi)生清潔措施，以清潔、規(guī)范、有序、文明和朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，推動創(chuàng)建“清潔校園”活動，為共同構(gòu)建和諧校園、和諧社會做出更大貢獻(xiàn)。堅持以人為本，增強衛(wèi)生清潔意識，進(jìn)一步優(yōu)化我校校園環(huán)境，為青少年健康成長營造良好的育人環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立學(xué)?！皠?chuàng)建清潔校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：胡岳湘（校長）
副組長：干 ?。ㄕ讨魅危?/p>
成 員：各班主任
三、活動時間
2010——2010年度學(xué)年
四、具體內(nèi)容及要求
活動圍繞“五個一”開展：一次國旗下講話、一次主題班會、一次清潔校園掃除、一次校外清潔行動、一次校園清潔征文活動
（一） 具體安排：
1、 國旗下講話 （胡岳湘）
2、 主題班會 （各班主任）
3、 清潔校園大掃除活動（每月一次）（全體師生）
4、 校外清潔行動
5、 校園清潔征文活動（活動開始至結(jié)束） （全體師生）
（二）具體分工及要求：
（1） 班級：（各班主任負(fù)責(zé)）
要求： 門窗：清潔（玻璃用干布擦）
室內(nèi)外墻面：墻面清潔，張貼整齊、規(guī)范
地面：清潔（不要用水沖）
課桌椅：包括桌面無涂跡、整潔
講臺：臺面、臺下擺放整潔
衛(wèi)生角、圖書角：擺放整潔
（2）其他具體安排見附表
注：請上面負(fù)責(zé)老師提前安排分配的班級學(xué)生帶好所需的勞動用具。校園環(huán)境衛(wèi)生要求：校園環(huán)境整潔，無任何垃圾和雜物。垃圾做到日產(chǎn)日清；花壇內(nèi)無垃圾，無枯枝敗葉；無亂搭亂建；車輛停放規(guī)范有續(xù)；廁所制度上墻，專人管理，干凈無垢。
五、活動結(jié)束評價：
（1） 評選“清潔校園”活動先進(jìn)班級（每周一評）
（2）各班活動總結(jié)
（3）學(xué)校清潔周活動總結(jié)
一、發(fā)揮勞動實踐基地在素質(zhì)教育中的作用
按照各級教育行政部門的總體要求和改革精神，結(jié)合凌云小學(xué)的實際，堅定不移地將素質(zhì)教育作為整個教育工作的主題。從2006年開始，我們就把勞動實踐基地和校園經(jīng)濟建設(shè)與學(xué)校課程改革作為重點，充分體現(xiàn)學(xué)農(nóng)基地是素質(zhì)教育的載體這一主導(dǎo)思想。我們以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以人為本，全面協(xié)調(diào)，和諧發(fā)展。我們認(rèn)為農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的創(chuàng)造能力、勞動技能和實踐能力，而勞動實踐基地則是培養(yǎng)這些方面能力的主要途徑之一，是增強農(nóng)村小學(xué)自我發(fā)展能力，加強農(nóng)村素質(zhì)教育的重要舉措，是農(nóng)村教育改革，提高為“三農(nóng)”服務(wù)的有效做法。
東遼縣凌云小學(xué)遵循實事求是、因地制宜的原則，在市縣兩級校辦領(lǐng)導(dǎo)的支持下，制定了切實可行的計劃，加強對全鄉(xiāng)學(xué)農(nóng)基地的管理，特別是充分利用校園內(nèi)的有效空間，師生密切配合，在59.8畝的基地建設(shè)中，在18.5畝的校園經(jīng)濟發(fā)展嘗試中，發(fā)揮了育人的作用，學(xué)生不僅學(xué)到了理論知識與實踐能力，而且受到了愛勞動、勤儉節(jié)約的養(yǎng)成教育，增強了自我服務(wù)的能力，同時帶來了可觀的經(jīng)濟效益并服務(wù)于課程改革。
其中，東遼縣三良小學(xué)連續(xù)三年在勞動基地建設(shè)、庭院經(jīng)濟嘗試中取得了令人矚目的成績：這所小學(xué)有學(xué)農(nóng)基地5.2畝，校園內(nèi)有李子樹60余棵，櫻桃樹100余棵，草莓0.2畝，袋裝花生每年在400袋左右，同時每年營養(yǎng)缽育苗6000棵以上，年純收近萬元。學(xué)校組織成立了以下活動小組：果樹組，蔬菜育苗栽培組，大田田間管理組，病蟲害防治組，養(yǎng)殖技術(shù)指導(dǎo)組。
結(jié)合實際，我們總結(jié)創(chuàng)編了《李子樹的栽培與修剪》《營養(yǎng)缽育苗的方法》《西瓜炭疽病的早期預(yù)防》《蔬菜的病蟲害防治》《常用農(nóng)藥的使用方法》《西瓜的栽培》等實用鄉(xiāng)土教材。
我們結(jié)合學(xué)校的實際情況和教育教學(xué)工作，使學(xué)校的學(xué)農(nóng)基地充分發(fā)揮了育人的功效，使學(xué)生的養(yǎng)成教育有了長足的發(fā)展，學(xué)生用學(xué)到的知識和掌握的技術(shù)在自家的經(jīng)濟建設(shè)中取得了良好的效益。2007年，三良小學(xué)五年級參加病蟲害防治組的唐同學(xué)用所學(xué)的常用農(nóng)藥使用技術(shù)，在自家的6畝西瓜地里指導(dǎo)父親用酸、堿兩種農(nóng)藥分別噴施，取得了最佳效果，令其父母和鄉(xiāng)鄰十分認(rèn)可。他父親感慨地說：“沒白參與學(xué)校的活動小組，還真學(xué)到知識了！以后我還要繼續(xù)支持孩子，讓他在學(xué)校多學(xué)習(xí)、多參加學(xué)校組織的活動！”
家長的話不僅是對自己孩子學(xué)習(xí)成果的肯定，同時也是對學(xué)校充分利用實踐基地對學(xué)生進(jìn)行能力、技術(shù)培養(yǎng)的一種肯定，社會影響很大，提高了家長和社會對學(xué)校發(fā)揮勞動實踐基地在素質(zhì)教育中的作用的認(rèn)可和支持。
二、勞動實踐基地與校園經(jīng)濟的發(fā)展，必須為“三農(nóng)”服務(wù)創(chuàng)造條件
勞動實踐基地與校園經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)，不只是服務(wù)于學(xué)校，培養(yǎng)新農(nóng)村所需要的人才，更強化了“三農(nóng)”服務(wù)的思想，這樣可直接體現(xiàn)出教育直接為農(nóng)民致富、為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、重視農(nóng)業(yè)的方略，也直接體現(xiàn)了教育順民心、合民意、解民困的根本目標(biāo)。
三良小學(xué)的基地建設(shè)和校園經(jīng)濟建設(shè)在凌云鄉(xiāng)起到了先鋒模范作用，帶動了全鄉(xiāng)各校的學(xué)農(nóng)基地建設(shè)和校園經(jīng)濟的發(fā)展。比較典型的有：仁合小學(xué)西操場的大豆種植使學(xué)生掌握了大豆的田間管理、蚜蟲防治方法；平川小學(xué)在種植甜玉米的基礎(chǔ)上，林地管理也別具一格，修枝剪杈，蟲害防治讓學(xué)生為學(xué)校創(chuàng)收的同時，掌握了許多實用技術(shù)。在此活動中，學(xué)生既學(xué)到了知識，學(xué)校又取得了可觀的經(jīng)濟效益和社會效益，一舉多得。
“我的中國夢”實踐活動的實施方案
一、主題實踐活動目的
民族的復(fù)興離不開強大的精神力量，每一位普通勞動者對生活的感悟和對未來的憧憬，都可以被概括為普通人的“中國夢”，千千萬萬個中國夢凝聚成民族精神和時代精神，伴隨著中國走向富強、民主、文明、和諧。此次活動主要是引導(dǎo)大學(xué)生為實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學(xué)習(xí)；積極參加活動，投身實現(xiàn)“中國夢”的偉大實踐。另一方面是要當(dāng)代大學(xué)生了解和熟知社會主義建設(shè)，中華民族的復(fù)興離不開全體中華兒女的參與，離不開全體炎黃子孫的共同奮斗，當(dāng)代大學(xué)生要積極參與到社會建設(shè)的方方面面，用知識武裝自己，用文化充實頭腦，一起來實現(xiàn)我們的“中國夢”。
二、實踐活動開展方式
主題實踐活動應(yīng)以學(xué)校為依托，與所處的社會體驗與專業(yè)實踐、社會關(guān)愛與公益服務(wù)的具體組織模式相結(jié)合。有兩類方向，學(xué)生自主選擇，：
1、走進(jìn)校園、采訪為學(xué)校建設(shè)而服務(wù)的工作者。
實施步驟：
1）全班分若干小組，每組10人左右，由班長和學(xué)習(xí)委員收集分組情況。
2)每組采用采訪和交談的形式對校園環(huán)衛(wèi)工、鍋爐房工人、公寓管理員、門衛(wèi)等等進(jìn)行調(diào)查，了解這些基層默默無聞的工作者，了解他們的世界，了解他們的夢想，這些工作者以他們的方式詮釋著簡單而平凡的夢想，從而尊重他們，尊重基層工作的勞動成果，以此來倡導(dǎo)愛護校園環(huán)境，尊重勞動者，尊重夢想。
每組利用現(xiàn)代多媒體的手段（手機、DV、數(shù)碼相機、攝像機等等）了解老師的夢想。制作成圖片組、微電影等。
3)提交訪談記錄，每個組員的心得體會以及相關(guān)的圖片、視頻等。圖片提供紙質(zhì)版和電子版兩種，組長將以上材料裝訂成冊。圖片、視頻建文件夾提交。
2、以“走進(jìn)心靈、走近夢想”主題交流會。
實施步驟：
各班級班干部牽頭，組織形式多樣的“夢想”交流會，讓學(xué)生們制作夢想卡片并在交流會展示自己的夢想，對國家的期待等等，敞開心扉，以此來讓更多的學(xué)生來了解彼此的夢想，促進(jìn)交流，增加信任，共同促進(jìn)，共同成長。
提交交流會記錄，夢想卡片，會議總結(jié)、圖片、視頻等。學(xué)習(xí)委員將以上材料進(jìn)行整理。所有圖片紙質(zhì)版和電子版兩種形式都提交，圖片、視頻建文件夾提交。
三、注意事項
1、由學(xué)生自由選擇方向，但要求每個小班方向統(tǒng)一。
2、每班由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一將成果收集、整理、提交。
3、實踐成果均以多種形式展現(xiàn)出來，影響更多的學(xué)生了解“中國夢——全民的夢”。
（1）采訪所關(guān)注人物的人生經(jīng)歷、當(dāng)前生活和工作狀態(tài)，要有采訪記錄，感想等。
（2）主題交流會，要以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，包括照片、影像、文字記錄、總結(jié)等。
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形勢與政策教研室
關(guān)鍵詞：勞動教育；項目管理；專業(yè)思維
項目管理作為一門新興的學(xué)科，在工作與生活中具有很強的應(yīng)用價值。作為從事一線教育的老師，本人嘗試把項目管理理論與大學(xué)生教育管理實踐現(xiàn)結(jié)合，并取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)成文，希望對其他教育工作者有所啟發(fā)。
一、勞動教育的意義及特點
“養(yǎng)成教育”是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。養(yǎng)成教育包括正確行為的指導(dǎo)，良好習(xí)慣的培養(yǎng)及優(yōu)秀思維習(xí)慣的養(yǎng)成。優(yōu)秀思維習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它可能源于生活中的小事，但是對我們以后的成長卻有深遠(yuǎn)的影響。所以，無論對于中小學(xué)生還是大學(xué)生，養(yǎng)成教育在不同的年齡階段都具有重要意義。
“勞動教育”是養(yǎng)成教育的重要組成部分。它是使學(xué)生樹立正確的勞動觀念，擁有正確的勞動態(tài)度，有熱愛勞動之心、懂得珍惜他人的勞動成果，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣與思維習(xí)慣的教育。這也是傳統(tǒng)勞動教育的真正目的。
“勞動教育”是獲得知識的重要途徑。它是通過勞動這一具體的體驗過程來達(dá)到教育的目的?！绑w驗”幾乎是所有人獲取知識的基本手段，它來自我們的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺多種感覺。所以，體驗式學(xué)習(xí)的信息冗余量很大，這對學(xué)習(xí)知識本身來說好像不利，但如果我們充分地挖掘、利用了這些所謂的信息冗余，在三本院校、職業(yè)院校中勞動教育自身的價值就不僅僅是勞動了。如果我們能將勞動與學(xué)習(xí)過程中的試錯、觀察、思考、專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，勞動教育將產(chǎn)生比勞動教育本身更大的教育價值。
二、項目管理相關(guān)理論
項目管理是把各種知識、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項目活動，來達(dá)到項目要求。為達(dá)到項目管理與勞動教育相結(jié)合的目標(biāo)，應(yīng)關(guān)注以下理念：
同時關(guān)注結(jié)果和過程。有好的過程才能產(chǎn)生好的結(jié)果，如果只有好的結(jié)果，沒有好的過程，那么好的結(jié)果將是不可持續(xù)的。
預(yù)防勝于檢查的風(fēng)險意識。防患于未然的代價總是小于糾正錯誤的代價。應(yīng)提前制定好計劃來預(yù)防這些問題。
積極主動地面對問題。項目經(jīng)理要積極主動的面對問題與沖突，主動和發(fā)生問題的當(dāng)事人進(jìn)行溝通和交流，并解決問題。
在上勞動課的過程中，要根據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律提前設(shè)計好每一個階段要體驗的項目管理知識，使其在潛移默化中掌握知識。這樣可以充分發(fā)揮體驗式學(xué)習(xí)中信息冗余的特點，使勞動課的開展更有意義。
三、項目管理與勞動教育相結(jié)合培養(yǎng)專業(yè)思維
一個好的可持續(xù)的結(jié)果背后一定有一個好的系統(tǒng)設(shè)計。項目管理思維之所以能在鄭州成功財學(xué)院這一個三本院校的勞動教育中得以應(yīng)用，并得到好的成效，得益于本校有一個好的系統(tǒng)的勞動教育體系設(shè)計。下面結(jié)合工程管理的專業(yè)特點，從文化、制度、管理和實施等四個層面系統(tǒng)地分析項目管理與勞動教育相結(jié)合的有效方法。
第一 勞動教育文化建設(shè)。勞動教育文化建設(shè)與校園文化建設(shè)有密不可分的關(guān)系。每一個學(xué)校都有自己獨特的文化，文化就是這個學(xué)校的傳統(tǒng)，就如習(xí)慣一樣影響著學(xué)院各項工作開展的主旋律，影響著學(xué)生每天的學(xué)習(xí)與生活，影響著勞動教育開展的成效。雖然我所實踐的鄭州成功財學(xué)院（以下簡稱“成功學(xué)院”）建校僅10年，但是卻有著深厚的校園文化，因為創(chuàng)辦人王廣亞先生有著70多年的辦學(xué)經(jīng)驗，而鄭州成功財經(jīng)學(xué)院的校園文化正是在70多年的實踐中不斷沉淀下來。“成功”精神是：“愛國愛校，寧靜好學(xué)，禮讓整潔”。其“禮讓整潔”的“成功”精神正是本校勞動教育開展的文化背景。“成功”校園的每一處地方都一塵不染，這不是一般學(xué)校所能比的。成功學(xué)院獨具特色的勞動教育也正是在這樣的文化背景下展開的。從“禮讓整潔”的辦學(xué)精神，到校園整潔文化、宿舍整潔文化、教室整潔文化、辦公區(qū)整潔文化，整潔文化覆蓋校園的每一個角落。校園整潔文化通過勞動教育與保潔管理系統(tǒng)得到落實，從而形成優(yōu)秀的勞動教育文化。而勞動教育文化最終內(nèi)化成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、其他管理人員的日常行為習(xí)慣，再一波一波向下傳，最終形成校園文化傳統(tǒng)，深入到每一個“成功”人心中。
第二 勞動教育制度建設(shè)。沒有一個好的制度設(shè)計好的傳統(tǒng)文化是很難得到繼承與發(fā)揚的。成功學(xué)院的勞動教育建設(shè)也是如此。在勞動教育制度建設(shè)上，成功學(xué)院有一個閉環(huán)管理制度設(shè)計。成功學(xué)院的行事準(zhǔn)則是“計劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底、考核嚴(yán)謹(jǐn)、賞罰分明”。 所以，學(xué)院的整個管理制度的建設(shè)無不體現(xiàn)著這16個字。勞動教育制度建設(shè)作為其中的一個分支也充分體現(xiàn)了這一行事準(zhǔn)則。成功學(xué)院的勞動教育形成了學(xué)院的一個特色，教師的一項考核，學(xué)生的一門課程，院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)、教師定期深入勞動教育場地進(jìn)行勞動教育示范的人人參于的制度。正是有了這種基礎(chǔ)制度的建設(shè)，勞動教育才有可能在實施的過程不斷創(chuàng)新，沉淀，積累。
第三 勞動教育組織管理。從管理的部門設(shè)置來看，成功學(xué)院設(shè)有“勞衛(wèi)科”專門從事勞動課的組織管理工作。“勞衛(wèi)科”下面設(shè)有勞動小組，組員稱為“勞動小組長”，主要由大二學(xué)生組成，專門負(fù)責(zé)每一個班級勞動課的開展?！皠趧有〗M長”每月都可以領(lǐng)取一份勤工儉學(xué)的工資，以此作為物質(zhì)上的激勵?！皠谛l(wèi)科”下面還設(shè)有督查組，按照結(jié)構(gòu)化的要求對每一個班級的勞動區(qū)域進(jìn)行打分，每周匯總評比，評比結(jié)果是輔導(dǎo)員的一項重要考核，各系評比的一項指標(biāo)。
第四 勞動教育實施管理。有了文化的影響，制度的保障，組織管理考核的閉環(huán)管理，成功學(xué)院的勞動教育才有可能順利開展，進(jìn)而做出特色。首先，是項目管理專業(yè)術(shù)語的應(yīng)用。因打掃不到位，且組長查出來再打掃的，一律稱為返工。學(xué)生因打掃不到位扣分，我一律稱為質(zhì)量不達(dá)標(biāo)。因質(zhì)量不達(dá)標(biāo)扣的分，每扣一分就折算成10萬元的工程款。對于不易打掃的地方要重視的，一律稱為做好風(fēng)險控制。其次，是將項目管理理念的深入到勞動教育過程中。讓學(xué)生同時關(guān)注結(jié)果與過程。有好的過程才能產(chǎn)生好的結(jié)果，如果光有好的結(jié)果，沒有好的過程，那么好的結(jié)果將是不可持續(xù)的。所以，讓學(xué)生重視打掃過程中的態(tài)度問題。預(yù)防勝于檢查的風(fēng)險意識。防患于未然的代價總是小于糾正錯誤的代價。所以，讓學(xué)生一次就打掃徹底，盡可能的不進(jìn)行第二次檢查。積極主動地面對問題。所以，“勞動小組長”與勞動班長在班級人員管理上要學(xué)會積極主動的面對問題與沖突，主動和發(fā)生問題的當(dāng)事人進(jìn)行溝通和交流，并解決問題。沒有簡單的事情，只有簡單的頭腦等等一些好的項目管理理念。最后，是與專業(yè)實踐相結(jié)合。學(xué)生學(xué)開設(shè)了工程制圖課，我就讓學(xué)生用工程繪圖的方式來繪制我們的勞動區(qū)域。除了上述的一些專業(yè)特色，勞動教育所要求的耐心教育、整潔教育、珍惜他人勞動成果的教育等根據(jù)勞動的不同階段也逐步開展。
項目管理與勞動教育的結(jié)合，只是個人在輔導(dǎo)員工作崗位上的一個小嘗試、小收獲、小創(chuàng)新。如果高校輔導(dǎo)員都能夠把自己的崗位實踐與自己的專業(yè)知識、視野結(jié)合起來，我相信，會有更多樂于為學(xué)生接受的活動項目被開發(fā)出來，輔導(dǎo)員所學(xué)專業(yè)知識的價值也會得以體現(xiàn)，輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)定性也將大大提高。唯有不斷地進(jìn)行實踐創(chuàng)新，我們才可能在輔導(dǎo)員工作職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的道路上走的更遠(yuǎn)。
【參考文獻(xiàn)】
[1]王廣亞，成功與我[M].河南人民出版社，2009.
[2]美國項目管理協(xié)會，項目管理知識體系指南（第五版）[M].北京.電子工業(yè)出版社，2013.
（一）首先，我們先說說“幸福感”吧。到底什么是幸福呢？怎樣才算是擁有幸福感呢？幸福就是又買了一季流行的衣服；或是碰到藥妝店打折？或是去吃自助餐，“橫掃千軍”般地把美食盡收肚里？……
同學(xué)們回答的似乎都是那些令他（她）們滿足一己私欲的事情，讓他（她）們激動一時的事情，而這些事物帶來的美好感覺轉(zhuǎn)瞬即逝…...也許，同學(xué)們沒有仔細(xì)想過，幸福的感覺不應(yīng)該是轉(zhuǎn)瞬即逝的，它和開心有著本質(zhì)的不同。開心總是短暫的，幸福卻應(yīng)該是綿長的，細(xì)碎的，淡淡的而持久的感覺；想潺潺清流，慢慢地，緩緩地，絲絲縷縷地流過心田。在我看來，幸福是一種整個過程都伴有的微微淡淡的開心！那么，許多人都想錯了。他（她）們所認(rèn)為的幸福，從來就不對。他（她）們幸福過嗎？也許有，只是他（她）們從來沒意識到幸福的存在。可見，沒意識到幸福存在的人，占大多數(shù)。
（二）然后，我們再說說職業(yè)幸福感。
根據(jù)英國《太陽報》關(guān)于“誰是最幸福的人”的征稿，答案是：1.完成滿意作品，吹著口哨的藝術(shù)家；2.沙灘上完成沙雕城堡的小孩；3.給嬰兒洗澡的媽媽；4.完成成功手術(shù)的醫(yī)生。從中我們可以總結(jié)出幸福的關(guān)鍵詞，那就是奉獻(xiàn)，勞動，愛心和成功。那么，能夠提供這幾樣?xùn)|西的職業(yè)有哪些呢？換言之，從事什么工作將帶給我們職業(yè)幸福感呢？
先看看勞動和成功吧。哪份工作，哪種職業(yè)不需要付出勞動呢？又有誰在工作中不追求獲得成功，取得成就。可以說，幾乎所有職業(yè)都能提供勞動和成功。
再看看奉獻(xiàn)和愛心吧。是不是所以職業(yè)都能提供奉獻(xiàn)和愛心呢？我看不見得。有些人在工作中索取比奉獻(xiàn)多；有些人的工作根本與愛心無緣。
那么到底還存不存在同時具備奉獻(xiàn)，勞動，愛心和成功這四種因素的工作呢？這個問題對我來說很重要，對與我年紀(jì)相仿的人來說也極其重要。它關(guān)系到我們的擇業(yè)與就業(yè)。我想沒有人愿意選擇從事不能提供職業(yè)幸福感的工作。
環(huán)顧校園四周，想找尋答案。我發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)的人們遠(yuǎn)比校園外的人群快樂與輕松。校外人群擁擠而匆匆，神情緊張，要不就是麻木；校園內(nèi)的人們輕松自得，洋溢在臉上的永遠(yuǎn)是自信與安詳?shù)奈⑿?，春風(fēng)拂面般得意，意氣風(fēng)發(fā)。我是個感性的人。見此，我下了結(jié)論，校園內(nèi)的人比校園外的人幸福。因此，我想作為一名老師應(yīng)該會體驗吧到幸福吧
先看看勞動：老師的付出的勞動，這是全民皆知的。首先，想要取得良好的教學(xué)效果，課前的認(rèn)真?zhèn)湔n當(dāng)然必不可少。做好這個環(huán)節(jié)是需要費腦力的。其次，上課過程中，要保證良好的教學(xué)質(zhì)量，控制教學(xué)進(jìn)度，需要老師使出渾身解數(shù)既管理號班級，又趕上教學(xué)進(jìn)度，可謂多任務(wù)教學(xué)。然后，課前的，課堂上的勞動還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要保證學(xué)生學(xué)到知識，鞏固知識，還需要在課后認(rèn)真輔導(dǎo)，耐心解答學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題；最后，學(xué)生是不是真的學(xué)到了知識，還需要通過測驗等手段進(jìn)行評估，老師需要做好記錄與點評?？梢?，做個老師應(yīng)該是不容易的，需要身兼多職，同時扮演教學(xué)設(shè)計者，管理者，引導(dǎo)者，啟發(fā)者，服務(wù)者，學(xué)生在校監(jiān)護人，好朋友等等角色。
其次，我們再看看成功。老師成功與否該怎么衡量？我認(rèn)為，老師的成功可以是多方面的，不應(yīng)該用唯一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。不像公司的業(yè)務(wù)員，只有硬生生的數(shù)字顯示公司業(yè)績進(jìn)步才能證明業(yè)務(wù)員的成就。老師的成功，可以有不同的定義。比如，一名差生在老師的輔導(dǎo)下成績有明顯的進(jìn)步，這是成功；一名成績優(yōu)異的學(xué)生在老師的強化培訓(xùn)指導(dǎo)下，在學(xué)習(xí)能力競賽中獲得好名次，這是成功；一名頑皮搗蛋的學(xué)生在老師的諄諄教誨下懂得反省改過，這是成功；一名戀上電子游戲，玩物喪志的學(xué)生聽了老師的勸誘終于“棄暗投明”，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是成功；一名自恃家境富裕而忽略學(xué)習(xí)重要性的學(xué)生在老師的啟發(fā)下明白學(xué)習(xí)的可貴，這也是成功；一名因為學(xué)習(xí)成績下滑而對學(xué)習(xí)喪失信心的學(xué)生在老師的鼓勵下充實學(xué)習(xí)的信心，這也是成功……由此可見，老師這一職業(yè)的成就感來源是多方面的，衡量的方式也是多樣的。也就是說，老師成就感的獲得應(yīng)該是較為容易的。
那么，接下來再說說奉獻(xiàn)和愛心吧。我想誰都不會懷疑老師這一職業(yè)奉獻(xiàn)的程度。奉獻(xiàn)程度光從老師需要付出的勞動就可見一般。老師需要奉獻(xiàn)的是大量極其寶貴的時間，以及超出常人的耐心。愛心，這一點更無需懷疑，若不是帶著愛心，又有幾個老師能勝任教書育人的工作；若不是帶著愛心，誰愿意去奉獻(xiàn)，去付出，去犧牲。
由此可以總結(jié)出，奉獻(xiàn)，愛心，勞動，成就，老師這一職業(yè)一應(yīng)俱全。老師的職業(yè)幸福感應(yīng)該是強烈的。然而從第一部分得出的結(jié)論是，能感知到幸福存在的人在少數(shù)；那么在工作中感受幸福的人更是少之又少。這是不是與第二部分的結(jié)論相悖呢？其實不然。相對來說，老師是較容易在工作中感受到幸福的工種。只要做老師的能夠懷有一顆常常感恩生活賜予幸福的心，相信做老師應(yīng)該是這世上再理想不過以及再幸福不過的事情。很少人感知到幸福，而老師這一職業(yè)提供強烈的職業(yè)幸福感；想到這里，我感性的大腦再次果斷做出決定：做個老師吧，我會幸福的！
（三）從猜想，到分析，到下結(jié)論、做決定，接下來，我應(yīng)該去驗證一下我的猜想了。就這樣，我開始了我的“采訪之旅”。采訪內(nèi)容為：做老師是不是真的幸福？
采訪過初中的英語科任老師林老師。林老師是這么說的：我覺得我比較幸運，可能較之其他老師會更幸福。我教的是英語，學(xué)生們的興趣比較大，對我科目的關(guān)注比較多，我自然覺得欣慰。而且我不擔(dān)任班主任，沒有太大的責(zé)任和壓力。感性的小結(jié)：看來，責(zé)任小的人比較幸福。
開學(xué)伊始，校園“牛皮癬”瘋狂蔓延之勢不容忽視。加強對校內(nèi)廣告、宣傳海報公告欄的管理，提升南華大學(xué)純凈校園之風(fēng)已迫在眉睫。
同時，整治校園內(nèi)亂張貼小廣告的不文明現(xiàn)象，清除校園內(nèi)各處墻壁的“牛皮癬”，也意在為我院文明和諧校園建設(shè)及文化底蘊建設(shè)盡一份力，增強學(xué)生的校園主人翁意識，給同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。船山學(xué)院特開展治理校園“牛皮癬”的活動。
二、活動目的：
通過此次清除校園“牛皮癬”，意在提高同學(xué)們關(guān)心校容校貌、美化校園環(huán)境的意識和作為一名青志成員應(yīng)有的責(zé)任感；號召更多的同學(xué)參與“牛皮癬”大作戰(zhàn)的隊伍中來，樹立文明張貼意識，還校園應(yīng)有的純凈之風(fēng)；參與此次清潔勞動，培養(yǎng)同學(xué)們的勞動觀念和奉獻(xiàn)精神；在新的學(xué)期里，回歸良好的校園氛圍，全身心投入到學(xué)習(xí)中來。
三、活動主題：
清除頑固“牛皮癬”，樹文明張貼新風(fēng)
四、主辦單位：
南華大學(xué)船山學(xué)院團委學(xué)生會
策劃承辦：
船山學(xué)院青年志愿者隊
五、活動人員：
船山學(xué)院青志隊成員
六、活動地點：
二棟教學(xué)樓
七、活動時間：
xx年月日
八、活動的開展：
（一）、活動的前期階段的準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備活動工具：鋼絲球，小刀，水桶，垃圾袋，刷子，抹布等。
2、安排兩到三位同學(xué)到校園內(nèi)各個地區(qū)了解環(huán)境情況。
3、宣傳組溝通好，利用各種宣傳手段，在學(xué)校進(jìn)行活動前期宣傳。
4、對青志成員做好思想工作，要注意安全，清理的過程中不準(zhǔn)打鬧，要嚴(yán)格聽從安排，過高清除不了的不準(zhǔn)爬桿。
(二)活動的開展階段
1、活動當(dāng)天在指定地點集合，進(jìn)行動員講話，分配各隊員活動任務(wù)（具體分組按實際情況安排）。重點強調(diào)活動的注意事項和紀(jì)律，照集體相片
2、半小時后，集中好人員，有序開始清理。同學(xué)按照負(fù)責(zé)人安排清理指定區(qū)域，分工合作。
3、活動時要注意青志形象，遇到高出難以清理的，應(yīng)事先商量，聽從小組負(fù)責(zé)人的安排。
4、所帶的工具要妥善保管好，并認(rèn)真清除“牛皮癬”小廣告、亂涂亂畫的非法字跡，并把垃圾放在隨身帶的袋子里面。
5、活動完畢后，把垃圾帶走，并到活動指定地點集合。交工具、簽到。
（三）活動的后期階段
1、各組負(fù)責(zé)人清點活動用具，統(tǒng)一交辦公室。
2、宣傳組做好活動后期宣傳。
3、策劃組寫好活動總結(jié)。
九、活動意義：
借此服務(wù)活動對青志成員們提供鍛煉自我的平臺，激發(fā)大家對青志活動的熱情，體會勞動帶來的樂趣。培養(yǎng)“奉獻(xiàn)小我，服務(wù)大家”的志愿者意識。用自己的意識去影響更多人樹立文明張貼意識，與制造“牛皮癬”,破壞校園環(huán)境的可恥行為作斗爭；用自己的熱情去激發(fā)更多人保護校園環(huán)境的熱情。齊心協(xié)力，營造文明校園的良好氛圍。同時，借此次契機，培養(yǎng)10級新成員與09級老隊員互相交流，互相配合的默契。為今后船山青年志愿者隊發(fā)展增添新的活力。
十、注意事項：
1、所有參與者要愛護公物，盡可能不傷及公物的底漆，將鏟下的廣告紙不要隨便亂丟，先裝進(jìn)自帶的垃圾袋，再投到垃圾箱。
2、所有參與者不要大聲喧嘩、嬉笑打鬧，不要無故離開活動地點，如有特殊情況需征求負(fù)責(zé)人同意方可離開。不要影響和妨礙行人的活動，保持良好形象。
關(guān)鍵詞：寢室文化；寄宿生；社團生活
我校是一所寄宿制小學(xué)，寄宿生一周回家一次，與同伴在一起的時間長。豐富寄宿生課余團隊自主生活，有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強學(xué)生的幸福感。
一、舉辦以“我愛我室”為主題的寢室文化創(chuàng)建活動
寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，寢室成員之間的影響也很大。在寢室全面開展“五個一”（即一張團結(jié)照、一套規(guī)范的物品擺放要求、一套安全防范措施、一周小結(jié)欄、一張溫馨卡）活動。在寢室最顯眼處擺放寢室成員的合影，讓學(xué)生感受寢室就是一個小家。大家相親相愛，團結(jié)合作，感受家的溫暖。每天進(jìn)行寢室常規(guī)檢查，被子的疊放、牙刷等物品的擺放統(tǒng)一有序，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。定期舉行逃生演習(xí)等。寢室外布置公告欄，總結(jié)寢室一周情況。同學(xué)之間、師生之間可以通過溫馨卡傳遞自己的心聲。通過這些活動既能加強寢室成員間的互動，又提升了宿舍的文化品位，營造出文明有序、溫馨和諧的校園環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展注入了新的活力。
二、充分利用校園廣播、校園局域網(wǎng)、圖書閱覽室豐富寄宿生課余團隊自主生活
1.建立校園廣播站
每天晚飯后播出征集的廣播稿、編輯、播音，全部由寄宿生完成，老師適當(dāng)指導(dǎo)。使廣播站內(nèi)容更貼近學(xué)生生活，五彩繽紛。內(nèi)容可以涉及“心中的老師”“生活氣象”“真誠建議”“想象樂園”“綠色環(huán)?！钡?，涵蓋校園內(nèi)外學(xué)生多彩生活的各個方面。多角度地給廣大寄宿生以深深的啟迪和影響，在輕松愉快的氣氛中受到思想教育及美的陶冶?；钴S了校園氣氛，豐富了寄宿生生活。
2.晚上電腦房對寄宿生開放
以班為單位，每晚各班輪流，每周一循環(huán)，并有老師在電腦房指導(dǎo)，學(xué)生可以利用開放的時間查閱資料，瀏覽新聞，通過網(wǎng)絡(luò)豐富知識，擴大視野。
3.定期開放圖書閱覽室
把借閱制度落到實處，圖書館對學(xué)生開放，特別是利用晚自習(xí)時間，學(xué)生走進(jìn)圖書館，與好書交朋友。組建學(xué)生圖書管理員，在每班選出圖書管理員2～3名，讓學(xué)生直接參與管理。對聘請的學(xué)生進(jìn)行基本的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，放手讓他們管理報刊、雜志、圖書的借與還，安排閱覽室值日，維持閱覽秩序并做好值班記錄。這樣做，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又使學(xué)生認(rèn)識到圖書管理的科學(xué)性，養(yǎng)成良好的愛護圖書、維持良好閱讀環(huán)境的習(xí)慣。
4.寄宿生班級都安裝了多媒體系統(tǒng)，在利用其進(jìn)行教學(xué)的同時，也可用于豐富業(yè)余生活
每周周二、周四晚上用不超過半個小時的時間專人負(fù)責(zé)給學(xué)生播放電影，每個星期的電影主題根據(jù)學(xué)校情況以及學(xué)生存在的問題而定，如：感恩月就以播放《媽媽再愛我一次》；禁毒日就播放《珍愛生命，遠(yuǎn)離》等影片。為了更好地激勵和教育學(xué)生，學(xué)校階梯教室每周一晚上播放學(xué)生喜歡的電影，如：動畫片、科教片、歷史題材電視劇等，每次電影只安排一個班，學(xué)生通過做好人好事、每周安全板報比賽等贏得本周文明班級來獲得電影“入場”。為了得到電影票這一獎勵，同學(xué)們在各個方面都會嚴(yán)格要求自己。利用多媒體教學(xué)的資源來“迎合”學(xué)生，從而達(dá)到教育的目的。
三、組建各種課外活動小社團
1.根據(jù)學(xué)生的特長組建各種小社團
各種小團體選派固定輔導(dǎo)教師，利用下午或晚自習(xí)開展小組活動。如：器樂小社團、美術(shù)小社團、書法小社團、乒乓球小社團、手工小社團、舞蹈小社團等，讓不同興趣愛好的學(xué)生都有時間和空間展示和鍛煉，使他們的特長得到最大限度的發(fā)展。
2.定期舉行小社團成果展示
通過成果展示，給學(xué)生展示成果的機會，體會成功的喜悅。一方面比比誰學(xué)得好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面也考查了輔導(dǎo)老師的工作成效。
四、開辟勞動基地，享受勞動的快樂
我校有一塊7000平方米的空地，在這塊空地上進(jìn)行合理規(guī)劃，栽種各種綠色植物，開辟成學(xué)生的綜合實踐活動基地。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，是父母的掌上明珠，在家中任何事都由父母包攬了，孩子們?nèi)鄙倭隋憻?，養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的壞習(xí)慣。加上我校處在新區(qū)，隨著農(nóng)村的城市化，現(xiàn)在的孩子走進(jìn)農(nóng)田的機會越來越少。利用這塊勞動基地，讓寄宿生走進(jìn)農(nóng)田，會使用簡單的勞動工具，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動技能。結(jié)合季節(jié)特點，讓學(xué)生了解周圍環(huán)境的變化，從不同角度來了解大自然中萬物的變化。將勞動果實進(jìn)行義賣，體會勞動的快樂。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉次林.幸福教育論.北京：人民教育出版社，2003.
[2]王一軍.兒童文化課程：理論、實踐與案例.南京：江蘇教育出版社，2009-12.
一、 解讀是還原的過程
督學(xué)一般是政府或是教育督導(dǎo)機構(gòu)聘任的專業(yè)人員，代表的是政府或是教育督導(dǎo)機構(gòu)，履行教育督導(dǎo)機構(gòu)督導(dǎo)學(xué)校的重要職能。督學(xué)進(jìn)校園是對學(xué)校教育教學(xué)行為的一種監(jiān)督指導(dǎo)，學(xué)校管理者對此心知肚明，常常會想出一些應(yīng)對之策，人為地將校園閃亮的一面展示出來，而將有缺陷的一面遮蔽起來。例如，在督學(xué)到校之前，一些學(xué)校會組織學(xué)生打掃校園、清潔衛(wèi)生，會告知教師嚴(yán)格按照課表認(rèn)真上課等等。對此，督學(xué)應(yīng)當(dāng)以專業(yè)者的身份，保持清醒的頭腦，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，客觀冷靜地分析，對學(xué)校辦學(xué)予以獨立的審視與思考，通過關(guān)聯(lián)性還原，解讀真實的校園。
在一所校園督導(dǎo)時，校長自吹自擂學(xué)校的教研活動豐富多彩，并將我們帶到學(xué)校設(shè)立的“研課室”，室內(nèi)設(shè)置了沙發(fā)、電視，墻上的書柜里擺放著有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的書籍。表面上看，確如校長所言，但筆者通過認(rèn)真審視這些書籍，發(fā)現(xiàn)多是枯澀的理論性專業(yè)發(fā)展手冊，可讀性不強不說，還多是嶄新的，上面布滿了灰塵。因而筆者對校長的介紹便有所懷疑，在之后組織召開的教師座談會上更證實了這一點，并得知，學(xué)校的教研活動多是一些硬性任務(wù)，教師參與熱情不高。反饋會上，筆者發(fā)表了督導(dǎo)意見，并對如何提高學(xué)校教研活動的參與性、主動性與實效性提出了見解，校長深表認(rèn)同，并予以改進(jìn)。
督學(xué)只有還原校園，才能與學(xué)校管理者基于客觀事實予以平等的對話，進(jìn)行理性的分析，提出合理的建議與意見。還原是解讀校園的一種方式，督學(xué)應(yīng)通過現(xiàn)場觀察、詢問了解、座談問卷等多種方式，對學(xué)校的管理予以全方位的審視，進(jìn)行系統(tǒng)化的還原，將校園最真實的狀態(tài)展示出來。當(dāng)然，督學(xué)也可以通過隨機進(jìn)校園的方式觀察學(xué)校管理的“原生態(tài)”，在不告知學(xué)校管理者、教師的情況下走進(jìn)班級，從學(xué)生的口中了解最真實的學(xué)校，還原最真實的校園。
二、 解讀是發(fā)現(xiàn)的過程
督學(xué)與學(xué)校不僅是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系，更應(yīng)當(dāng)是合作與協(xié)商的關(guān)系。因為，督學(xué)與學(xué)校管理者都是基于同一目標(biāo)，都是為了學(xué)校教育質(zhì)量的提升，為了給予學(xué)生更有質(zhì)量的教育。督學(xué)唯有以參與者的身份融入校園、發(fā)現(xiàn)校園、解讀校園，才能對學(xué)校管理多一些體認(rèn)、多一些理解、多一些把握，才能在學(xué)校教育教學(xué)管理現(xiàn)狀與層面之上提出更加合理的建議、更具智慧的參考。
筆者到一所鄉(xiāng)村校園督導(dǎo)，看到學(xué)校將空閑的一片土地開辟為種植園，讓學(xué)生參與種植。學(xué)校管理者最原始的想法與考慮就是不想讓這片空地荒蕪，種上植物僅是為了起到美化的效果。對此，在督導(dǎo)反饋會上，筆者卻將其作為校園管理的最大亮點予以解讀，并大加褒獎：學(xué)校通過種植園來強化學(xué)生的實踐能力與勞動能力，學(xué)生種植的過程也是一種體驗生命成長的過程，學(xué)生在勞動過程中不僅了解了有關(guān)植物的知識，掌握了有關(guān)種植的技能，更增強了學(xué)生對校園的感情，提高了對校園的親近指數(shù)。當(dāng)然，對于這樣的解讀，完全是基于筆者自我認(rèn)知的一種撥高性解讀，但是，傳遞給校長的實質(zhì)上是一種期望，更是一種指導(dǎo)。對于工作建議，筆者提出不妨將種植作為一門校本課程來打造，不僅讓種植成為一種勞動教育，更要成為一種生命教育，可以設(shè)計一系列的活動課程，進(jìn)一步深化種植的趣味與意義，諸如舉辦“種春天”“收獲節(jié)”等等。校長聽后，頗受啟發(fā)，深表贊同。
三、 解讀是創(chuàng)生的過程
教研員的職能是解讀課堂，通過觀察大量的課堂教學(xué)活動，總結(jié)學(xué)科教學(xué)的一般規(guī)律，對教師的教育教學(xué)提出指導(dǎo)性意見，助推教師更好地實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。從某種角度講，督學(xué)的職能與教研員的職能有著異曲同工之妙，只不過教研員解讀的是課堂，督學(xué)解讀的是校園。督學(xué)在觀察大量學(xué)校教育教學(xué)管理方式方法之時，同樣應(yīng)當(dāng)總結(jié)教育教學(xué)管理的一般性規(guī)律，對學(xué)校的教育教學(xué)管理工作提出指導(dǎo)意見，幫助學(xué)校實現(xiàn)更好的發(fā)展。解讀校園是一種發(fā)現(xiàn)，更是一種創(chuàng)生，督學(xué)只有站在更高的層面上對學(xué)校的教育教學(xué)管理予以高屋建瓴的指導(dǎo)，才能給學(xué)校以方向引導(dǎo)，幫助學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
幼兒園開展2017年五一勞動節(jié)活動總結(jié)【1】
我園的孩子雖然年紀(jì)輕輕，但事事都能親力親為，籍著國際勞動節(jié)到來之際，為了讓孩子們能進(jìn)一步體驗勞動的樂趣，更加珍惜美好的生活。4月29日，我園開展了"我勞動，我快樂"的慶“五一”勞動節(jié)活動。
老師跟孩子們商量好各自喜歡參與的勞動:幫助老師清理活動室、清潔大型玩具、擦玻璃、擦桌椅、清洗桌面玩具等?？?，孩子們不放過任何一個衛(wèi)生死角，各忙各的，不亦樂乎。
通過此次活動，不但讓孩子們深深的體會到勞動是快樂的，同時也有利于孩子們養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
幼兒園開展2017年五一勞動節(jié)活動總結(jié)【2】
五一勞動節(jié)是一個重要的節(jié)日資源，是培養(yǎng)孩子從小樹立良好的勞動觀念，體驗勞動快樂的良好開端，為了更好的激發(fā)孩子們愛勞動的情感，促進(jìn)他們更好地理解“勞動節(jié)”的意義。值“五一”勞動節(jié)來臨之際，為了讓幼兒懂得尊重他人勞動成果，培養(yǎng)幼兒勞動意識和勞動能力。2017年4月30日我園開展了“勞動最光榮”五一勞動節(jié)主題教育活動。
活動共分為4個部分，包括：學(xué)習(xí)篇、實踐篇、展示篇、家園互動篇?；顒又?，教師借助圖片、多媒體等資料向孩子們介紹了“五一”國際勞動節(jié)的來歷和各行各業(yè)不同階層的勞動者，讓幼兒體驗他們的辛苦，了解勞動是最光榮的事情，感受辛勤勞動者的光榮。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，開展了形式各樣的活動。干起了力所能及的小事：小班幫著撿垃圾和校園的樹葉、擺椅子、收拾玩具;中班為班級整理圖書玩具，抹桌椅，澆花、擦桌子等……大班的孩子為班級拖地、掃地、擦洗走廊玻璃、樓梯扶手、門、窗臺等……小朋友們在勞動中切身體驗勞動的快樂，提升他們的獨立意識和自理能力。在整個活動中，孩子們表現(xiàn)的都很積極、快樂。
此次活動，孩子們了解了工作者對社會的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運用各行各業(yè)的資源，激發(fā)了幼兒愛勞動的強烈意識，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動節(jié)”真正的含義，感受到了辛勤勞動者的光榮，激發(fā)了孩子們對這些最可愛人的愛戴之情!
幼兒園開展2017年五一勞動節(jié)活動總結(jié)【3】
“五一”勞動節(jié)即將來臨，對孩子進(jìn)行“以辛勤勞動為榮”是教育極好的切入口，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，激發(fā)幼兒的勞動激情，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力，平陽幼兒園蜜蜂班在4月24日開展了“各行各業(yè)和工具”的主題教育活動，使幼兒了解職業(yè)與工具的關(guān)系。
一、加強德育課程體系建設(shè)，發(fā)揮課堂育人的主渠道作用
在學(xué)校，對學(xué)生實施德育教育的渠道和途徑是多方面的。在各種渠道中，只有德育課是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的思想品德教育。開設(shè)德育課，既是上級教育主管部門對學(xué)校的要求，同時學(xué)校也充分認(rèn)識到了開設(shè)德育課的必要性和重要性。我們在學(xué)生中開設(shè)有經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識、哲學(xué)與人生、法律基礎(chǔ)知識、社會能力訓(xùn)練、心理健康教育、職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)六門德育課。一年級側(cè)重法律和道德素質(zhì)教育，二年級側(cè)重政治思想素質(zhì)教育和職業(yè)道德、職業(yè)選擇的教育。這樣安排體現(xiàn)了德育教育的層次性。在德育課教師的選配上，學(xué)校動員多年從事思想政治工作和管理工作的領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)干部任課，他們思想覺悟高，水平高，具有豐富的理論和實踐經(jīng)驗。他們在教學(xué)中充分結(jié)合社會實際，運用舉例說明、實踐體驗、影像資料等手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。解決了以往德育課一味說教、枯燥乏味的問題。
二、加強學(xué)生管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范
中職學(xué)校的學(xué)生年齡普遍在十五六歲至十七八歲之間，心理學(xué)家稱這個階段為“心理斷乳期”，青少年犯罪的危險期。而集中到中職學(xué)校的學(xué)生又是這一年齡段中的個方面表現(xiàn)相對較差的學(xué)生，他們不僅學(xué)習(xí)成績不佳，而且行為習(xí)慣，組織紀(jì)律性較差。對他們的管理教育再采用九年義務(wù)教育階段常規(guī)的方法，很難達(dá)到我們所確立的培養(yǎng)目標(biāo)。經(jīng)過幾年的實踐，學(xué)校不斷完善總結(jié)出了一套行之有效的管理方法，取得較好的效果。
（一）堅持六項制度，保證學(xué)校正常的教學(xué)生活秩序
一個穩(wěn)定安全和諧的校園環(huán)境，是開展各項教學(xué)管理活動的基礎(chǔ)。學(xué)校在全校教職工及學(xué)生中確立了五項基本制度。一、半封閉管理制度:我們要求全校學(xué)生統(tǒng)一住校，從周日晚至周六早晨學(xué)生不得離開學(xué)校，遇有特殊情況，只有經(jīng)班主任、學(xué)生科批準(zhǔn)后方可離校外出。這一措施極大的減少了學(xué)生外出上網(wǎng)游戲的現(xiàn)象。二、一日生活制度:學(xué)生一日生活制度。指導(dǎo)學(xué)生一天的作息和學(xué)習(xí)生活秩序，從早晨起床到晚上就寢都安排有具體的時間和內(nèi)容。使學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的生活規(guī)律和習(xí)慣。三、學(xué)生值周制度：以班級為單位每周安排1－2個教學(xué)班進(jìn)行值周勞動，清掃校園環(huán)境及其他公共衛(wèi)生。通過值周勞動既培養(yǎng)了學(xué)生的勞動觀念，又讓學(xué)生養(yǎng)成自覺維護校園干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。四、每周一課前升國旗制度：每周一早晨全校教職工和學(xué)生共同舉行升國旗儀式是我們多年堅持的做法，培養(yǎng)教職工和學(xué)生的愛國意識，升旗儀式結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將前一周的學(xué)生工作做簡要總結(jié)講評。五、每周日晚自習(xí)的主題班會制度；每周日晚自習(xí)的主題班會由各班班主任組織，由各班的班委總結(jié)上一周班級學(xué)生的各方面情況，同時開展有針對性的德育活動，德育活動主要采取班主任引導(dǎo)，學(xué)生討論的形式進(jìn)行，學(xué)生科和教務(wù)科根據(jù)中職學(xué)生特點共同制定了德育活動方案，各班班主任可以從中選擇使用。六、全員值班制度：為保持校園安全穩(wěn)定，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有序，學(xué)校實行全員值班制度。學(xué)校每周安排一位校級領(lǐng)導(dǎo)和一名科級領(lǐng)導(dǎo)住校值班，學(xué)校保衛(wèi)人員常年輪流在校值班，其余的教職工在每周的晚自習(xí)課堂和早操值班。這一措施的實施加強了學(xué)生管理的力量，真正實現(xiàn)了全員管理的目標(biāo)。
（二）規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，加大監(jiān)督檢查力度
中職學(xué)校的學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差，在進(jìn)入我校以前，他們身上或多或少都存在一些不良習(xí)性。每屆新生入學(xué)后，學(xué)校首先組織他們集中軍訓(xùn)，鍛煉體能，學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù)，并組織他們學(xué)習(xí)中專學(xué)生日常行為規(guī)范和校紀(jì)校規(guī)。通過學(xué)習(xí)可以使他們了解什么是對的，什么是錯的，什么是可以做的，什么是不應(yīng)該做的。但僅靠學(xué)習(xí)不能完全糾正學(xué)生身上的毛病，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生會的 “三自功能”，學(xué)生會干部在學(xué)生科老師的指導(dǎo)下，檢查學(xué)生佩戴校牌情況，檢查學(xué)生儀容儀表，檢查早操、晚自習(xí)，檢查教室宿舍衛(wèi)生，檢查學(xué)生晚上就寢情況，而且每一項檢查都做詳細(xì)記錄，結(jié)果與各班級的考核及個人操行掛鉤。由于檢查監(jiān)督嚴(yán)格細(xì)致，逐步規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣。
（三）深入開展法制宣傳教育工作
近年來，未成年人犯罪比例逐步升高，為引導(dǎo)我校學(xué)生學(xué)法、懂法，守法，學(xué)校從校外聘請了一名法制副校長，協(xié)助學(xué)校抓好法制教育工作。將法制教育與課堂教學(xué)相結(jié)合。全校各班都開設(shè)有法律基礎(chǔ)知識課，做到教學(xué)有計劃，學(xué)習(xí)有教材，上課有教師，課時有保證。通過校園廣播、宣傳欄、板報、觀看法制教育圖片展、舉辦法律知識講座、觀看法制錄像等多種形式，深入開展法律進(jìn)校園活動。學(xué)校將每周三的晚自習(xí)固定為法制學(xué)習(xí)課，由班主任組織，通過閉路電視觀看法制錄像。每學(xué)期都要從校外請司法工作者為學(xué)生做法制專題講座，或請監(jiān)獄管理局派青少年罪犯來?，F(xiàn)身說法。這些宣傳教育措施取得了明顯效果。
（四）加強校外頂崗實習(xí)學(xué)生的管理
