時(shí)間：2022-08-26 15:49:31
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇?jiǎng)?lì)志朗誦稿，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
山用巍峨的背影擦亮夜色
故鄉(xiāng)的土路里填滿(mǎn)我童年的歌謠
一茬又一茬老去的鄉(xiāng)親
用粗糙的手指躬耕的背影
醇香我筆下偷懶的漢字
我用歌唱的姿式
站直身體
站成故鄉(xiāng)寂寞中耐寒的形狀
站成父親單薄而挺拔的脊梁
沒(méi)有人可以侮辱我筆下的漢字
因?yàn)槲业臐h字里有母親緊握的飽滿(mǎn)的谷粒
有母親村口彎彎河流一樣彎彎的身軀
有童年里從不說(shuō)假話(huà)的孩子
有打工他鄉(xiāng)用美德收獲愛(ài)情的兄長(zhǎng)
有像花木蘭一樣足不出戶(hù)的漂亮山村姑娘
我用年輕的肩膀?qū)Ω稘h語(yǔ)
不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)流滿(mǎn)城市的心臟
在鋼筋混凝土中扛起夢(mèng)想
快餐和饅頭讓我成長(zhǎng)
委屈和恥辱從不放心上
傷痕累累的身體倒下就香
我始終相信明天會(huì)有我一寸歇腳的地方
會(huì)有一輪嶄新的太陽(yáng)
擦亮青春
擦亮夢(mèng)想
年輕的腳步
勢(shì)不可擋
朋友
夢(mèng)想起航 勵(lì)志奮進(jìn) 感恩回報(bào)
二、 目的
1、點(diǎn)燃14屆新生在新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活熱情。
2、催生13屆同學(xué)感恩奮進(jìn)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
3、激發(fā)12屆同學(xué)迎難而上決戰(zhàn)高三的斗志。
三、 流程
序幕：學(xué)生跑操。
1、葛永福福校長(zhǎng)宣布開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始(1分鐘)
2、奏國(guó)歌、升國(guó)旗(3分鐘)
3、胡勇校長(zhǎng)致詞(3分鐘)
4、高一學(xué)生代表演講(3分鐘)(主題是對(duì)新學(xué)校新生活的向往。)
5、高二各班一名學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，每人不超過(guò)半分鐘。(7分鐘)(主題是代表班級(jí)用一句話(huà)感謝學(xué)校老師一年來(lái)對(duì)自己的辛勤付出。)
6、高三各班一名學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，每人不超過(guò)半分鐘。(9分鐘)(主題是代表班級(jí)用一句話(huà)向?qū)W校和老師承諾最后一年將努力學(xué)習(xí)，回報(bào)學(xué)校。)
7、贊美教師詩(shī)歌朗誦(4分鐘) 8、戰(zhàn)旗文工團(tuán)歌曲演唱。(3分鐘) 9、活動(dòng)結(jié)束。
四：注意事項(xiàng)
1、詩(shī)歌內(nèi)容由李貴宣負(fù)責(zé)于8月27日完成，傳給教育處。校長(zhǎng)發(fā)言稿由李貴宣負(fù)責(zé)于30日完成，交胡校長(zhǎng)。
2、詩(shī)朗誦節(jié)目由雷瓊主任于28日開(kāi)始排練，組織13屆校助學(xué)生與12屆學(xué)生一起在28日返校，由雷主任安排。30日完成。
3、各年級(jí)學(xué)生發(fā)言人由年級(jí)組負(fù)責(zé)組織，29日將確定的發(fā)言學(xué)生及內(nèi)容交教育處(陸奎負(fù)責(zé))。
一、創(chuàng)設(shè)閱讀條件，營(yíng)造濃郁書(shū)香氛圍
為創(chuàng)建以讀書(shū)為核心的校園文化，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“書(shū)香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，將“書(shū)香校園”列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，努力營(yíng)造閱讀氛圍和環(huán)境，對(duì)校園文化建設(shè)做了精心籌劃。以圖書(shū)室、閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角、讀書(shū)墻、讀書(shū)走廊等為基地，優(yōu)化閱讀環(huán)境。三樓閱覽室走廊擺置書(shū)架制作書(shū)香墻，四樓校園文化建設(shè)以讀書(shū)為主題，有催人奮進(jìn)的名人名言、讀書(shū)格言、名篇推薦等。各班級(jí)開(kāi)辟富有特色的讀書(shū)心得交流欄，校園宣傳欄也定期更換讀書(shū)方法指導(dǎo)。學(xué)校加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，及時(shí)充實(shí)更新圖書(shū)，各類(lèi)圖書(shū)達(dá)三萬(wàn)冊(cè)之多。通過(guò)班級(jí)購(gòu)買(mǎi)和鼓勵(lì)學(xué)生自主購(gòu)買(mǎi)等多種渠道，按年段特點(diǎn)建立班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)生自主管理，真正將圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀。通過(guò)一系列讀書(shū)文化建設(shè)，讓每一個(gè)孩子能時(shí)刻浸潤(rùn)在書(shū)香當(dāng)中。
學(xué)校積極推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)，利用國(guó)旗下講話(huà)、廣播站向全校師生宣講讀書(shū)的意義，并提出讀書(shū)倡議：第一，要多讀書(shū)，即博覽群書(shū)，手不釋卷；第二，要讀好書(shū)，讀名家名人，讀名作名篇；第三，要善讀書(shū)，讀書(shū)要講究方法，練習(xí)寫(xiě)讀書(shū)筆記。為充分保障學(xué)生的閱讀時(shí)間，將每天課前十分鐘設(shè)為課文誦讀時(shí)間，中午十分鐘設(shè)為經(jīng)典誦讀時(shí)間。學(xué)校為每年級(jí)段配備了不同內(nèi)容的《中華經(jīng)典誦讀》讀本。在每天的第七節(jié)課對(duì)三到六年級(jí)學(xué)生開(kāi)放閱覽室，學(xué)生在管理員和班主任的指導(dǎo)下閱讀，并要求學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣，設(shè)立每周一節(jié)的閱讀課，不斷增加閱讀積淀，讓學(xué)生沐浴書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、推進(jìn)學(xué)生讀書(shū)，提升學(xué)生快樂(lè)指數(shù)
學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，重視學(xué)生的心靈發(fā)育和精神成長(zhǎng)，讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)開(kāi)啟智慧之門(mén)，提升思想品格。以班級(jí)為單位，開(kāi)展學(xué)生的特色讀書(shū)活動(dòng)。組織班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推薦”主題班會(huì)，利用班會(huì)的時(shí)間，通過(guò)介紹閱讀書(shū)目，讓學(xué)生自主選擇喜歡的圖書(shū)，這種好書(shū)淘寶活動(dòng)得到了孩子們的熱捧。每個(gè)假期里，根據(jù)年段特點(diǎn)布置讀書(shū)任務(wù)，倡導(dǎo)一個(gè)班同讀一本書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，開(kāi)學(xué)后舉行班級(jí)主題讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，交流讀書(shū)的收獲，感受閱讀的快樂(lè)，表彰各班的“讀書(shū)之星”。各班級(jí)開(kāi)展“我與經(jīng)典同行”讀書(shū)手抄報(bào)展示活動(dòng)，圍繞中華詩(shī)文故事、典故等主題，編抄報(bào)，張貼于班級(jí)走廊文化墻。
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，將讀書(shū)活動(dòng)深入推進(jìn)。組織一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行小書(shū)簽制作比賽，指導(dǎo)學(xué)生把讀書(shū)名言、格言警句等制作成漂亮的書(shū)簽，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，并推薦部分優(yōu)秀書(shū)簽在“書(shū)簽作品展”進(jìn)行評(píng)比展示；舉行二年級(jí)的故事大王講故事比賽；三年級(jí)的“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”演講大賽；四年級(jí)的“激情四月，頌歌飛揚(yáng)”經(jīng)典誦讀；六年級(jí)的“朗誦千古詩(shī)文，爭(zhēng)做博學(xué)少年”等系列讀書(shū)活動(dòng)。各年級(jí)段讀書(shū)活動(dòng)精彩紛呈、書(shū)香四溢，成為了校園流動(dòng)的風(fēng)景。
以家庭為單位，推行親子共讀活動(dòng)。學(xué)校要求班主任、語(yǔ)文老師宣傳親子共讀的好處和方法，要求各班同學(xué)圍繞閱讀節(jié)主題，采取親子閱讀征文、表演等形式，把在讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的故事等記錄下來(lái)。學(xué)校組織舉行讀書(shū)專(zhuān)題匯報(bào)，匯報(bào)演出分為四個(gè)篇章“成長(zhǎng)立志篇”“書(shū)畫(huà)展示篇”“詩(shī)文朗誦篇”“書(shū)香校園篇”，表彰好讀書(shū)、讀好書(shū)的“讀書(shū)之星”，特別表彰樣板“書(shū)香家庭”。親子讀書(shū)活動(dòng)架起了親情交流紐帶，帶動(dòng)了家庭文化素養(yǎng)的提升，優(yōu)化了學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。
三、引領(lǐng)教師讀書(shū)，豐盈教師文化內(nèi)涵
教師的文化素養(yǎng)決定一個(gè)學(xué)校的文化品位，親其師才能信其道，要想學(xué)生好讀書(shū)，教師首先讀好書(shū)。每年寒假、暑假前，學(xué)校選取經(jīng)典閱讀書(shū)目推薦給教師，引領(lǐng)教師規(guī)劃讀書(shū)方向。學(xué)校把每年的2月28日定為教師讀書(shū)匯報(bào)日，幫助教師整合讀書(shū)思想，積淀文化素養(yǎng)。教師把讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)珍視為隆重的節(jié)日，按照活動(dòng)實(shí)施方案精心準(zhǔn)備，規(guī)范擬寫(xiě)匯報(bào)稿，身著正裝，儀態(tài)大方。圍繞“經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)墨飄香校園”大主題，有讀于丹《論語(yǔ)?智慧之道》專(zhuān)題讀書(shū)匯報(bào)、有勵(lì)志感恩交流匯報(bào)，人人感悟深刻、論述精湛。通過(guò)精神碰撞，把智慧之道、為師之道、奉獻(xiàn)精神與深刻學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、踐行黨的群眾路線(xiàn)緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)實(shí)在在地談出了教師的心聲。學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃的基本功訓(xùn)練，每學(xué)期細(xì)化活動(dòng)方案，組織開(kāi)展“書(shū)香教師”“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，青年教師演講活動(dòng)，教師經(jīng)典誦讀大賽、配樂(lè)詩(shī)朗誦大賽、教師教學(xué)隨筆評(píng)選，圍繞“樂(lè)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀通讀懂”的原則豐富訓(xùn)練形式，從而帶動(dòng)教師們提升個(gè)人素質(zhì)。良好的讀書(shū)習(xí)慣逐漸讓教師沉靜心靈，揣摩專(zhuān)業(yè)理論，努力構(gòu)筑學(xué)科知識(shí)理論體系，更好地投身于教育教學(xué)工作。
【關(guān)鍵詞】高中政治；教書(shū)育人
1．以行激情
車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“教師把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人”。教師應(yīng)當(dāng)以高尚的人格感染人、以實(shí)際的行動(dòng)教育人。要求學(xué)生做到的自己首先做到。如，要求學(xué)生不著奇裝異服，自己穿著就應(yīng)當(dāng)整潔莊重、落落大方。俗話(huà)說(shuō)，其身正，不會(huì)而行；其身不正，雖令不從。為師者當(dāng)正身、修身、勵(lì)志、篤行；精其業(yè)，美其德，愛(ài)其生。作為政治教師，他的世界觀(guān)，他的品德，他的生活，他對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析與評(píng)論無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。政治課教師的特殊身份決定了其師德的高低對(duì)其教育對(duì)象產(chǎn)生巨大的影響。加里寧說(shuō)：“教師必須好好檢點(diǎn)自己，他的一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下。世界上任何人也沒(méi)有受這樣嚴(yán)格的監(jiān)督”。可見(jiàn)教師對(duì)學(xué)生的影響比任何教科書(shū)都大。教師本身就是一部活生生的教材。
2．以情激趣
在教學(xué)中，和諧的師生關(guān)系是教學(xué)機(jī)器快速運(yùn)轉(zhuǎn)的劑。師生感情融洽，心靈相通是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得上乘教學(xué)效果的保證。
思想政治課教學(xué)過(guò)程是使學(xué)生從掌握知識(shí)到形成正確觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立堅(jiān)定信念并付諸于行動(dòng)的轉(zhuǎn)化過(guò)程。這個(gè)過(guò)程不僅是以傳授理論知識(shí)為主的信息交流，而且是師生之間情感的交流。因此，在政治課教學(xué)中，動(dòng)情是前提和基礎(chǔ)，明理是關(guān)鍵，導(dǎo)行是目的和歸宿。如果教師不能對(duì)學(xué)生動(dòng)之以“情”，而只是傳經(jīng)布道式的說(shuō)教，則很難達(dá)到教書(shū)育人的目的。
在課堂教學(xué)中，教師情感的表達(dá)主要借助于語(yǔ)言信息，其信息載體主要是動(dòng)態(tài)和動(dòng)作。有經(jīng)驗(yàn)的教師主要采用以下方法：
①以目傳情。在教學(xué)中，教師的眼睛可以表達(dá)豐富的情感，使師生感情和諧交流，啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生，使教學(xué)過(guò)程有聲有色進(jìn)行。
②有力的手勢(shì)。隨著口述內(nèi)容或者講課內(nèi)容情節(jié)的發(fā)展，恰當(dāng)?shù)嘏湟允謩?shì)，將會(huì)給學(xué)生以心靈的共鳴。也會(huì)引起學(xué)生的注意，使之集中于言語(yǔ)所指向的內(nèi)容。
③穩(wěn)重的身態(tài)。教師教學(xué)時(shí)的儀表和動(dòng)態(tài)，如果給學(xué)生以穩(wěn)健、大方、自然、灑脫的感覺(jué)，就會(huì)給他們帶來(lái)一種輕松愉快、欽佩折服的感覺(jué)，這對(duì)師生之間情感的交融是十分有利的。
④簡(jiǎn)練幽默的語(yǔ)言。在教學(xué)中，教師的思維活動(dòng)比學(xué)生復(fù)雜地多，尤其是反饋和評(píng)價(jià)。有經(jīng)驗(yàn)的教師可以將這一思維活動(dòng)壓縮得相當(dāng)短暫，以最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，充滿(mǎn)了信任、期待、鼓勵(lì)、會(huì)得到意想不到的效果。
只有在一種融洽的師生關(guān)系之中，才能點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)啟心智，提高學(xué)習(xí)效率；教師在課堂教學(xué)中若能以良好的情感表達(dá)方式調(diào)動(dòng)起課堂的心理氣氛，會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也會(huì)油然而生。
3．以趣促學(xué)
高中政治課教材相對(duì)于初中課本來(lái)說(shuō)具有抽象理論多，舉例說(shuō)明少；理論概述多，具體闡述少；記憶內(nèi)容多，應(yīng)用講解少；知識(shí)性多，趣味性少的“四多四少”特點(diǎn)。針對(duì)這一實(shí)際，要使學(xué)生學(xué)之有味，學(xué)中有樂(lè)，樂(lè)中求學(xué)，就必須在授課方面下功夫。
3．1 在教學(xué)方法的目的性中去培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教與學(xué)的關(guān)系必須明確。教師必須站在二個(gè)制高點(diǎn)上，縱觀(guān)全冊(cè)內(nèi)容，根據(jù)大綱要求及學(xué)生年齡、興趣、愛(ài)好、已知水平，應(yīng)知能力等方面制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，這是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和主攻方向，也是教學(xué)能否優(yōu)化、成績(jī)能否提高的前提。
在教師制定計(jì)劃，目標(biāo)的同時(shí)，要求學(xué)生也定計(jì)劃、定目標(biāo)、定座右銘。在班內(nèi)開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)。然后師生再共同交流，講座所定的計(jì)劃、目標(biāo)，使學(xué)生意識(shí)到在學(xué)習(xí)中教師總是和他們站在一起想在一正起。他們會(huì)感到有學(xué)頭，有比頭。隔一段時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自查，看自己是否進(jìn)步了，進(jìn)步幅度如何，趕超目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，讓他們時(shí)時(shí)嘗到成功的喜悅，從而逐步由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)，即由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”。教和學(xué)的目的性統(tǒng)一起來(lái)了，這就為打開(kāi)教學(xué)局面奠定了良好的基礎(chǔ)。
3．2 在教學(xué)方法的靈活性中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。怎樣在每一節(jié)課的40分鐘這個(gè)較短的時(shí)間播種收獲，這是要求教師必須提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。而“活”又是藝術(shù)的生命，教學(xué)要從活字下功夫。在教與學(xué)的雙邊關(guān)系中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。學(xué)生主體作用的發(fā)揮，是教師積極調(diào)動(dòng)、調(diào)節(jié)和引導(dǎo)的結(jié)果。學(xué)生是否有興趣學(xué)習(xí)，在很大程度上取決于教法是否得當(dāng)。若教法靈活多樣，學(xué)生就會(huì)進(jìn)入角色，呈現(xiàn)應(yīng)有狀態(tài)。教學(xué)將會(huì)取得很好的效果。
結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)抓好每堂課的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)、主題講解和課堂小結(jié)三部分，用扣人心弦的開(kāi)頭，引人入勝的主旋律，意味無(wú)窮的結(jié)尾環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)不疲。
良好的開(kāi)端是成功的一半，新課的導(dǎo)入至關(guān)重要，新課導(dǎo)入的方法多種多樣，不一而足。
歌曲導(dǎo)入。如講物質(zhì)運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展時(shí)，運(yùn)用通俗歌曲《山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)》的歌詞，輕松自然地說(shuō)明了自然界、人類(lèi)社會(huì)以及人的認(rèn)識(shí)都是在不斷地運(yùn)動(dòng)變化的，即物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的。
漫畫(huà)導(dǎo)入。如在講解資本主義兩黨制時(shí)，運(yùn)用漫畫(huà)《驢象斗法》導(dǎo)入新課，指出不論哪個(gè)政黨上臺(tái)都是代表整個(gè)資產(chǎn)階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民實(shí)行統(tǒng)治的。漫畫(huà)導(dǎo)入，借助藝術(shù)的力量，形式新穎，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，易于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
另外我們還可以用謎語(yǔ)導(dǎo)入、格言導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入、故事導(dǎo)入等多種方式導(dǎo)入新課。不論采用哪種方式，導(dǎo)入新課貴在貼近主題，扣人心弦，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為講授新課創(chuàng)造良好的課堂氛圍。
在教學(xué)手段上，利用現(xiàn)代化電教設(shè)備。大力開(kāi)展電化教學(xué)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高中生的年齡大多處在14歲到19歲之間，正處在風(fēng)華正茂的黃金時(shí)代。他們感情豐富，思想新穎，樂(lè)于接受新事物。抓住其這一心理特點(diǎn)，徹底改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，大力開(kāi)展電化教學(xué)，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，收到意想不到的教學(xué)效果。
教師在講課過(guò)程中，應(yīng)在準(zhǔn)確、嚴(yán)格、科學(xué)的基礎(chǔ)盡量使課堂語(yǔ)言通俗易懂，聲情并茂，口味豐富。如抑揚(yáng)頓挫朗誦時(shí)、扣人心弦說(shuō)書(shū)時(shí)、催人奮發(fā)演講時(shí)、莊重嚴(yán)肅報(bào)告時(shí)、體態(tài)語(yǔ)言表演時(shí)、幽默風(fēng)趣聊天時(shí)等。切忌平鋪直敘、枯燥抽象、使學(xué)生如聽(tīng)天書(shū)、如墜云霧、不知所云，喪失聽(tīng)講興趣。
關(guān)于圣誕節(jié)團(tuán)日活動(dòng)策劃書(shū)
新年的鐘聲即將敲響，晚會(huì)策劃時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著上海年會(huì)策劃冬日里溫暖的陽(yáng)光，20xx年圣誕節(jié)如約而至。雖說(shuō)這是一個(gè)西方人的節(jié)日，但隨著中西文化交流的日益頻繁，這一節(jié)日也越來(lái)越被中國(guó)人尤其是中國(guó)的孩子們所喜愛(ài)。為了豐富我校孩子們的校園文化生活，促使孩子們通過(guò)活動(dòng)了解西方節(jié)日文化，體驗(yàn)圣誕節(jié)的神秘與快樂(lè)，經(jīng)學(xué)校研究決定，特舉行圣誕節(jié)慶祝活動(dòng)。活動(dòng)分“圣誕義賣(mài)”、“ 圣誕聯(lián)歡”、“圣誕有禮”三大系列。具體安排如下：
一、發(fā)動(dòng)階段
12月19日中午12：00召開(kāi)正副班主任和相關(guān)人員會(huì)議，傳達(dá)活動(dòng)方案，布置相關(guān)任務(wù)。
二、準(zhǔn)備階段
12月19日～24日，班主任布置學(xué)生帶彩帶、圣誕樹(shù)、圣誕帽、音樂(lè)(鈴兒響叮當(dāng)?shù)?、噴雪、零食、裝飾品、小禮品、圣誕義賣(mài)物品等活動(dòng)所需物品。
12月21日前班主任策劃好班級(jí)聯(lián)歡活動(dòng)方案，12月25日午前副班主任組織學(xué)生布置好教室，營(yíng)造濃濃的圣誕節(jié)氛圍。(學(xué)校提供彩色皺紋紙、圣誕老人頭像、拉花等，其余發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶)
公寓樓大廳布置一棵圣誕樹(shù)(負(fù)責(zé)人：xxx)。
7號(hào)樓櫥窗張貼一張圣誕宣傳畫(huà)(負(fù)責(zé)人：xxx)。
三～六年級(jí)布置學(xué)生搜集圣誕節(jié)相關(guān)資料。語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科教師利用周一至周四時(shí)間上一節(jié)與圣誕相關(guān)的文化閱讀(實(shí)踐操作)課。
三、實(shí)施階段：
1.圣誕義賣(mài)活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月25日 中午11：50～中午1：10
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
活動(dòng)對(duì)象：全校師生
義賣(mài)年級(jí)：一～六年級(jí)
具體要求見(jiàn)十二月每月一事“愛(ài)心義賣(mài)”方案。
友情提醒：義賣(mài)活動(dòng)時(shí)師生都戴上圣誕帽。
2.圣誕聯(lián)歡活動(dòng)
活動(dòng)對(duì)象：一～六年級(jí)全體學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
活動(dòng)時(shí)間：走讀：12月25日下午2：50～4：20
半托： 12月25日晚上5：30～7：00
全托： 12月25日晚上6：00～7：30
活動(dòng)負(fù)責(zé)：班主任具體負(fù)責(zé)，副班主任協(xié)助。
活動(dòng)要求：
(1)以班級(jí)為單位開(kāi)展聯(lián)歡活動(dòng)，活動(dòng)以游藝類(lèi)節(jié)目為主，穿插圣誕節(jié)、圣誕樹(shù)、圣誕老人的傳說(shuō)、圣誕老人分發(fā)禮物等。
(2)老師和學(xué)生統(tǒng)一戴上圣誕帽(老師的圣誕帽由學(xué)校統(tǒng)一提供，學(xué)生的圣誕帽由學(xué)生自備，如果沒(méi)有也不作強(qiáng)求);
(3)下午5：00所有行政和相關(guān)老師統(tǒng)一在學(xué)校用餐，晚飯后蹲點(diǎn)行政插到各年級(jí)與生同樂(lè)。
(4)早晨在底樓導(dǎo)護(hù)的老師戴好圣誕帽在東校門(mén)迎接學(xué)生。平安夜、圣誕夜行政值班、保育老師也戴圣誕帽。
3.圣誕有禮活動(dòng)
(1)走讀、半托生：由班主任發(fā)家校通聯(lián)系家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在平安夜(12月24日)給孩子一件禮物。
(2)全托生：由學(xué)校生活指導(dǎo)中心安排給每位學(xué)生準(zhǔn)備一份小禮物。
四：活動(dòng)策劃 xxx xxx
五、活動(dòng)負(fù)責(zé) xxx xxxx xxxx
六：后勤保障 xxx xxxx
七、圣誕老人扮演者 xxxx xxx
八、宣傳報(bào)道
文字報(bào)道：xxxx
聯(lián)系、接待xxx電視臺(tái)記者：xxxx
拍照：xxx
錄像：xxx
資料上傳：12月23日晚前有關(guān)老師(名單見(jiàn)下)將圣誕主題文化閱讀課設(shè)計(jì)電子稿上傳十二月每月一事“快樂(lè)圣誕”中“文化閱讀”文件夾;12月26日晚前各班班主任將活動(dòng)方案、活動(dòng)串聯(lián)詞、學(xué)生閱讀材料以及活動(dòng)照片(精選5張)上傳十二月每月一事“快樂(lè)圣誕”相關(guān)文件夾;12月27日晚前美術(shù)老師各選送6～10幅圣誕主題的繪畫(huà)、手工作品至三語(yǔ)辦公室。
附圣誕主題文化文閱讀課主設(shè)計(jì)者名單：
語(yǔ)文：低段：xxx 中段：xxxx 高段：xxx
英語(yǔ)：低段：xxx 中段：xxxx 高段：xxx
音樂(lè)：低段：xxx 中段：xxx
美術(shù)：低段：xxx 中段：xxxx
關(guān)于圣誕節(jié)團(tuán)日活動(dòng)策劃方案
一、 活動(dòng)意義
豐富學(xué)生校園生活，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，樹(shù)立外語(yǔ)系大學(xué)英語(yǔ)二課堂活動(dòng)中心在同學(xué)們心中的形象，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。
二、 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年12月21日(星期六)晚上7：30
地點(diǎn)：湖南人文科技學(xué)院新體育館
三、 活動(dòng)對(duì)象
本校全體師生
四、 活動(dòng)宣傳
(一) 宣傳目的：為了讓大家更全面地了解本次校園圣誕晚會(huì)的內(nèi)容和活動(dòng)的意義，讓大家能更積極地參加本次活動(dòng)，感受晚會(huì)帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)同學(xué)的友誼，并且豐富大家的校園生活。通過(guò)本次活動(dòng)可以進(jìn)一步擴(kuò)大大學(xué)英語(yǔ)二課堂活動(dòng)中心在全校的影響。
(二) 宣傳計(jì)劃：活動(dòng)宣傳分為兩個(gè)階段
(1) 前期宣傳
1. 下班做問(wèn)卷調(diào)查：11月11-17日(負(fù)責(zé)人：左××)
利用晚自習(xí)時(shí)間組織協(xié)會(huì)全體成員到各班進(jìn)行宣傳，并發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷(問(wèn)卷是為收集同學(xué)們的想法和意見(jiàn)，其內(nèi)容如你喜歡什么氛圍的圣誕晚會(huì)，你最喜歡的節(jié)目類(lèi)型，你喜歡的會(huì)場(chǎng)情景，你最喜歡的圣誕禮品等)。匯總后可供參考，應(yīng)用于晚會(huì)籌辦。設(shè)有10個(gè)意見(jiàn)采納獎(jiǎng)，對(duì)積極提出有效建議的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。
2. 節(jié)目征集宣傳：11月11日至17日(負(fù)責(zé)人：李××)
以下班和食堂前面擺點(diǎn)為主要宣傳模式。大力推廣圣誕文化，營(yíng)造圣誕氛圍，提高圣誕晚會(huì)關(guān)注度，吸引同學(xué)積極參與，申報(bào)優(yōu)秀節(jié)目。
(2) 后期宣傳
1. 海報(bào)宣傳：12月18日早貼(負(fù)責(zé)人：吳××)
12月18日早在校園醒目處(五棟、一食堂前、外語(yǔ)樓、經(jīng)管樓、生科樓、化學(xué)樓、逸夫樓、三食堂前)張貼寫(xiě)真海報(bào)9張，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行較全面的介紹，海報(bào)的版式要求透出晚會(huì)的氣氛，新穎，突出活動(dòng)的亮點(diǎn)。(若有贊助商落款將標(biāo)注贊助商名字)
2. 橫幅宣傳：12月19日(負(fù)責(zé)人：楊××)
12月19日將于校內(nèi)迎賓路、海園廣場(chǎng)和一食堂前及經(jīng)管樓等醒目位置拉上橫幅，6-8條，增加本次活動(dòng)的關(guān)注度。(若有贊助商將加入贊助橫幅)
3. 一食堂前設(shè)點(diǎn)宣傳：12月18日、19日中午(負(fù)責(zé)人：何××，喻××)
12月18日、19日中午在一食堂前設(shè)點(diǎn)宣傳，擺展板介紹宣傳和宣傳資料宣傳，并擺一個(gè)咨詢(xún)處。展板包括中心展板及圣誕展板，展板及宣傳單頁(yè)內(nèi)容皆要新穎、奪目，宣傳時(shí)要用臨時(shí)音響進(jìn)行廣播，屆時(shí)還請(qǐng)協(xié)會(huì)成員扮成圣誕老人等造型配合宣傳來(lái)增加吸引力;(展板，宣傳單頁(yè)，音響及宣傳詞，桌子帳篷搬運(yùn)，圣誕老人扮演)
(三) 電臺(tái)、廣播宣傳:12月18日-12月21日(負(fù)責(zé)人：戴×)
五、活動(dòng)流程及內(nèi)容流程：略
六、 活動(dòng)項(xiàng)目具體安排：
1. 初期節(jié)目選拔：12月8日(周日)下午(暫定)
選拔地點(diǎn)：田徑棚(暫定)
3. 節(jié)目復(fù)選：12月14日(周六)下午(暫定)
選拔地點(diǎn)：田徑棚(暫定)
負(fù)責(zé)人：童夢(mèng)欣、萬(wàn)冰潔、肖亮
4. 主持人的選拔 (要求：英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流利 ，形象、氣質(zhì)要好，兩男兩女，兩個(gè)英文主持兩個(gè)中文主持)。
負(fù)責(zé)人： 唐海鷹老師
5. 中心節(jié)目(負(fù)責(zé)人：待定)
6. 節(jié)目彩排：
第一次彩排：12月20日周五晚7：00
地點(diǎn)：素質(zhì)拓展中心
第二次彩排：12月21日周六下午2：30
地點(diǎn)：新體育館
7. 拉幕布，遞話(huà)筒：廖聰，王欣
8. 會(huì)場(chǎng)燈光：吳奇睿
9. 圣誕老人扮演：各協(xié)會(huì)各出3個(gè)代表，廣播電臺(tái)1個(gè)
七、 會(huì)場(chǎng)布置：(負(fù)責(zé)人：薛××)
(1) 主要任務(wù)：
1、布置會(huì)場(chǎng)，會(huì)后場(chǎng)地清理，迎賓及發(fā)放獎(jiǎng)品人員安排。
2、活動(dòng)場(chǎng)地申請(qǐng)
(2) 時(shí)間：12月21日下午及晚會(huì)當(dāng)晚
八、 獎(jiǎng)品及會(huì)場(chǎng)布置所需物品(由中心老師及指導(dǎo)老師帶隊(duì)購(gòu)買(mǎi))
1. 獎(jiǎng)品、糖果：(由圣誕老人發(fā)放)
2. 圣誕帽：250頂
3. 心愿紙：300張
4. 嘉賓紀(jì)念品：30份(5份外教的紀(jì)念品要有特色)
5. 幸運(yùn)觀(guān)眾獎(jiǎng)：30個(gè)
6. 圣誕之星： 1 個(gè)
7. 意見(jiàn)采納獎(jiǎng)：10個(gè)
8. 會(huì)場(chǎng)布置裝飾品
9. 抽獎(jiǎng)券： 500個(gè)
10. 獎(jiǎng)品頒發(fā)：
1) 抽獎(jiǎng)方法：由嘉賓和主持人進(jìn)行隨機(jī)抽取票號(hào)碼，觀(guān)眾憑門(mén)票領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
2) 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：30人將獲得價(jià)值10元/份的獎(jiǎng)品。
九、 安全保衛(wèi)：(負(fù)責(zé)人：蔡××，高××)
主要任務(wù)：確保活動(dòng)財(cái)產(chǎn)安全，維持會(huì)場(chǎng)秩序，意外事件處理等。
十、 資金預(yù)算：(略)
關(guān)于圣誕節(jié)團(tuán)日活動(dòng)策劃書(shū)范本
活動(dòng)準(zhǔn)備：粘有該學(xué)期所學(xué)單詞的八寶粥罐子若干，有吸鐵石釣鉤的魚(yú)桿若干，籃子若干
玩法：幼兒用魚(yú)桿釣“魚(yú)”，釣上來(lái)的“魚(yú)”只有念出它身上的單詞，才能放進(jìn)自己的籃子里，圣誕節(jié)團(tuán)日活動(dòng)策劃書(shū)。最后拿籃子里的“魚(yú)”向圣誕老人要相應(yīng)的禮品。
活動(dòng)一：《巧吸乒乓球》
準(zhǔn)備：乒乓球若干，籃子四個(gè)，該學(xué)期所學(xué)單詞卡片若干
玩法：兩組進(jìn)行比賽，每一組為一個(gè)家庭，由幼兒來(lái)念單詞，念對(duì)一個(gè)單詞，家長(zhǎng)便可從籃子里吸起一個(gè)乒乓球，送到自己的籃子里(兩個(gè)籃子間有一定的距離)。看最后兩組哪一組的籃子里乒乓球多，便可想圣誕老人領(lǐng)一份小禮品。
一、活動(dòng)目的：
為了豐富學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，值此圣誕節(jié)來(lái)臨之際，在全校學(xué)生中開(kāi)展一系列“快樂(lè)圣誕”專(zhuān)題活動(dòng)，我們要以這次活動(dòng)為契機(jī),在全校掀起愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的。
二、活動(dòng)主題： 快樂(lè)圣誕!歡樂(lè)新年!merry christmas and happy new year!
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月19-23日
具體活動(dòng)安排：
(一)創(chuàng)設(shè)圣誕節(jié)日氛圍
英語(yǔ)教師在近期課堂中注意教授一些有關(guān)圣誕的祝福語(yǔ)、簡(jiǎn)單詞匯、歌曲，為活動(dòng)的開(kāi)展作好鋪墊，在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的圣誕氛圍：
1.班級(jí)：布置圣誕專(zhuān)題黑板報(bào)，內(nèi)容包括：幾句圣誕英語(yǔ)，一首圣誕歌曲，方便隨時(shí)學(xué)唱。
組織：各班班主任和英語(yǔ)課代表。
2.學(xué)校：張貼圣誕宣傳海報(bào)(由各個(gè)班級(jí)提供，每班一張海報(bào))，書(shū)寫(xiě)“merry christmas!”和“happy new year”主要活動(dòng)內(nèi)容。周三播報(bào)英語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容。校園廣播學(xué)生耳熟能詳?shù)氖フQ英語(yǔ)歌曲。校園網(wǎng)圣誕祝福英語(yǔ)。
3.學(xué)生和教師在這一周要盡量用英語(yǔ)問(wèn)候，互說(shuō)圣誕新年祝福的話(huà)語(yǔ)。
(二)圣誕活動(dòng)安排
各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽和活動(dòng)：
1.三年級(jí)英語(yǔ)歌謠競(jìng)賽、
2.四年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽
3.五年級(jí)六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)問(wèn)答
班級(jí)興趣活動(dòng)：
1.學(xué)唱一首英文歌曲，每天學(xué)說(shuō)一句英語(yǔ)勵(lì)志格言或名人名言。
2.各班組織一次圣誕專(zhuān)題英語(yǔ)班隊(duì)課活動(dòng)(時(shí)間為15-20即可)，綜藝性較強(qiáng)的，可以是演唱英語(yǔ)歌曲，朗誦英語(yǔ)歌謠，表演課本劇等，也可是是有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)問(wèn)答。
3.英語(yǔ)早讀期間，英語(yǔ)教師可以給學(xué)生安排些美文誦讀。
4.自己動(dòng)手制作一個(gè)圣誕賀卡和圣誕禮物。圣誕送祝福，裝飾圣誕樹(shù)活動(dòng)，把你的祝福送給家長(zhǎng)，老師，同學(xué)，朋友等
具體安排如下：
三年級(jí)英語(yǔ)歌謠競(jìng)賽表演
表演者：三年級(jí)部分學(xué)生
時(shí)間：12月20日下午午會(huì)課
內(nèi)容：三年級(jí)兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)歌謠pk
