時間：2022-04-06 05:40:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)生消費狀況論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
如果你所選擇的題目是有關(guān)社會工作理論分析方面的題目,我們希望你能夠在查閱資料的基礎(chǔ)上,進(jìn)行深入地分析探討,以提升自己的思維深度與科學(xué)素養(yǎng)。
二、論文的具體要求:
根據(jù)社會工作的培養(yǎng)目標(biāo)我們對06級社會工作專業(yè)本科生的論文提出如下要求
1、論文內(nèi)容必須與專業(yè)發(fā)展方向密切相關(guān),論文不能偏離專業(yè)方向
2、論文必須要反映學(xué)生自己的專業(yè)水平,以調(diào)查研究報告為主要形式
3、以來理論分析為重要內(nèi)容的文章,必須體現(xiàn)撰寫者的實際理論水平,堅決杜絕網(wǎng)上拼湊與抄襲他人的文章
4、論文字?jǐn)?shù)要求在8000字以上,以10000左右字為宜;
5、一些題目的范圍較大,撰寫文章和與指導(dǎo)教師溝通的過程中,盡量把題目具體化。避免過分空洞與小馬拉大車的現(xiàn)象的出現(xiàn)。
1. 個案管理在社區(qū)矯正中的運(yùn)用
2. 社會工作在未成年人社區(qū)矯正工作中的地位與作用
3. 校園學(xué)生文化現(xiàn)狀調(diào)查與學(xué)校社會工作的介入
4. 大學(xué)學(xué)校社會工作需求的實證研究
5. 大學(xué)教育本質(zhì)研究:社會工作學(xué)的視角
6. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會工作中的運(yùn)用:方法革新的
7. 社會工作在學(xué)生社區(qū)管理與服務(wù)工作中的價值與應(yīng)用
8. 司法工作者與社會工作者在社區(qū)矯正中的職責(zé)與分工
9. 二本院校社會工作教育模式之思考:學(xué)生視角
10. 上海地區(qū)學(xué)校社會工作的現(xiàn)狀、問題與對策
11. 上海農(nóng)民工子弟學(xué)校社會工作現(xiàn)狀調(diào)查
12. 社會工作課程對學(xué)生自我成長的價值與影響:一種質(zhì)性研究
13. 大學(xué)生就業(yè)困惑與學(xué)校社會工作的介入
14. 上海地區(qū)社會工作者生存現(xiàn)狀調(diào)查
15. 藝術(shù)教育在社會工作中的價值與應(yīng)用
16. 上海市新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度運(yùn)行現(xiàn)狀及其問題研究
17. 上海市城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險制度運(yùn)行現(xiàn)狀及其問題研究
18. 上海市外來人員綜合保險制度運(yùn)行現(xiàn)狀及其問題研究
19. 農(nóng)民工養(yǎng)老保險研究
20. 事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度改革研究
21. 基本養(yǎng)老保險全國統(tǒng)籌問題研究
22. 生育保險問題研究
23. 工傷保險問題研究
24. 社區(qū)教育與新市民轉(zhuǎn)換研究
25. 社區(qū)教育與提升市民生活質(zhì)量的研究
26. 社區(qū)教育與外來人口生活適應(yīng)性研究
27. 社區(qū)教育與外來人口生活融入研究
28. 80后婚戀觀調(diào)查
29. 社會工作在家庭問題中的介入
30. 社會變遷與家庭生活-----以本人家庭為例
31. 老年婚姻問題調(diào)查與研究
32. 老齡化與養(yǎng)老問題研究
33. 空巢家庭狀況與研究
34. 老年社會工作案例研究
35. 養(yǎng)老機(jī)構(gòu)狀況調(diào)查 36. 社會工作價值觀、沖突與對策研究
37. 社會工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用
38. 社會工作價值觀在戒毒工作中的經(jīng)驗與分析
39. 醫(yī)療社會工作的個案研究
40. 我國醫(yī)療社會工作的發(fā)展、問題與對策
41. 中外醫(yī)療社會工作比較研究
42. 城市老年人社區(qū)福利服務(wù)調(diào)查與路徑研究
43. 勞動爭議的問題與社會工作介入
44. 社會工作行政方法與企業(yè)管理影響機(jī)制研究
45. 社會工作職業(yè)化發(fā)展的基本要素與困境分析研究
46. 社區(qū)資源對城市養(yǎng)老方式的影響
47. 職業(yè)化背景下的社會工作教育的回應(yīng)
48. 上海社區(qū)建設(shè)研究
49. 上海社區(qū)服務(wù)發(fā)展研究
50. 上海外來流動人口基本養(yǎng)老保險模式研究
51. 上海外來農(nóng)民工子女教育問題研究
52. 上海征地農(nóng)民保障問題研究
53. 上海養(yǎng)老機(jī)構(gòu)發(fā)展研究
54. 上海養(yǎng)老設(shè)施發(fā)展研究
55. 上海城市低保家庭生活狀況調(diào)查
56. 外來民工子弟享受上海義務(wù)教育情況調(diào)查
57. 在校大學(xué)生專業(yè)意識與轉(zhuǎn)換專業(yè)的困境調(diào)查
58. 上海外來移民史個案調(diào)查
59. 我國高校貧困大學(xué)生的資助體系建設(shè)及其存在的問題
60. 改革以來城市鄰里關(guān)系的變化
61. 城市家庭代際之間的沖突與一致
62. 城市市民社會發(fā)展公平感調(diào)查
63. 上海城市青年世博會參與研究
64. 上海市民世博會態(tài)度研究
65. 上海市民對外來農(nóng)民工態(tài)度認(rèn)知研究
66. 上海市民對釣魚事件的認(rèn)知研究
67. 市民對子女教育的認(rèn)知研究
68. 上海市民養(yǎng)老方式的選擇
69. 上海市民對房價認(rèn)知研究
70. 上海市民與社區(qū)關(guān)系研究
71. 社會(群眾)組織研究——以**組織為案例
72. 房產(chǎn)改革對上海市民生活影響調(diào)查
73. 社區(qū)鄰里關(guān)系調(diào)查
74. 互聯(lián)網(wǎng)與社區(qū)生活
75. 社區(qū)建設(shè)與市民生活(社區(qū)建設(shè)對上海市民生活影響調(diào)查)
76. 居民委員會與市民生活
77. 居民委員會選舉調(diào)查
78. 業(yè)主委員會與市民生活
79. 業(yè)主委員會選舉調(diào)查
80. 市民維權(quán)行動調(diào)查
81. 世博會對上海市城市文化資本的影響
82. “月光族”的住房消費模式研究
83. “啃老族”的住房消費模式研究
84. 90后大學(xué)生的就業(yè)觀研究
85. 90后大學(xué)生的消費觀研究
86. ? 上海市80后大學(xué)生移民的城市融入研究
87. 上海市80后大學(xué)生移民的城市認(rèn)同研究
88. 上海市持居住證的外來移民的城市融入研究
關(guān)鍵詞：老齡消費者；自我概念；購買決策
一、 引言
世界正在進(jìn)入人口老齡化的狀態(tài)，中國的老齡化進(jìn)程也在加速發(fā)展，60歲以上的老人占全國人口的11%，預(yù)計到21世紀(jì)20年代，老年人口數(shù)將達(dá)到2.43億，占總?cè)丝诘?7%，會形成一個龐大的老年消費群體。預(yù)計到本世紀(jì)中期，中國60歲以上老人將超過4億人，其中80歲以上的老年人口將可能突破8 000萬人。根據(jù)中國國家老齡委提供的數(shù)據(jù)，2011年中國老年人用品市場的總需求量將超過10萬億元，而現(xiàn)階段全國為老年人提供的產(chǎn)品不足市場需求的10%。目前已有許多學(xué)者對老齡人口消費決策行為進(jìn)行研究，但是很少有學(xué)者關(guān)注中國老齡人消費自我概念特點與購買決策風(fēng)格的關(guān)系研究。我們認(rèn)為研究老齡消費者自我概念與購買決策的關(guān)系，有利于更好的服務(wù)老齡市場。
我國關(guān)于自我概念與消費行為方面的研究始于最近一段時期。劉鳳娥和黃希庭（2001）將大學(xué)生消費者自我概念分為四種類型，即情感自我、表現(xiàn)自我、發(fā)展自我和心靈自我。楊曉燕（2002） 研究了中國女性消費者自我概念與消費態(tài)度的相關(guān)性。她將中國女性消費者自我概念分為五個維度，即情感自我、表現(xiàn)自我、發(fā)展自我、心靈自我和家庭自我。曾智（2004）通過研究自我概念的四個結(jié)構(gòu)成分表現(xiàn)自我、情感自我、發(fā)展自我、心靈自我與大學(xué)生消費行為之間的關(guān)系，得出他們之間具有顯著相關(guān)性。陳玉國 （2005）探討了消費者決策風(fēng)格與不同世代的相關(guān)關(guān)系。趙恒（2007）研究了消費者的自我概念和手機(jī)消費中品牌的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，消費者自我概念同品牌形象之間的一致性在不同消費者人群中具有差異。陳延斌（2007）使用購物決策量表研究了大學(xué)生自我概念與消費決策間的關(guān)系。李曉蕾（2008）研究了中國女大學(xué)生消費自我概念特點與購買決策風(fēng)格相關(guān)關(guān)系。張旺芝（2008）以石家莊市為例，對城區(qū)老年人消費行為特征進(jìn)行了實證研究。本文試圖以老年消費者為對象，引入自我概念理論，并考慮到老年人的性別、健康狀況等相關(guān)特性，以情感自我、表現(xiàn)自我、心靈自我、家庭自我四個維度研究自我概念與老齡消費者購物決策相關(guān)關(guān)系。
二、 研究框架與研究假設(shè)
本文對老齡人消費自我概念特點的研究綜合選取了楊曉燕（2002）等的結(jié)構(gòu)成分研究思路，確立老齡人消費自我概念的四個維度，即情感自我、表現(xiàn)自我、心靈自我、家庭自我，并基于這四個維度，從整體的視角來分析老齡人的自我概念特點。情感自我展示的是個體對待環(huán)境中各種事物的感受方面；表現(xiàn)自我的特點是喜歡通過各種方式向他人展示自己的個性和思想；心靈自我展示的是自己對內(nèi)心世界方面的關(guān)注，注重內(nèi)心世界的感受和體驗；家庭自我是消費者在家庭物質(zhì)生活方面的觀念和形象特征。并且，不同性別與不同健康狀況的老齡人口消費自我概念都會呈現(xiàn)不同的差異性特點。由此，提出本研究的第一個假設(shè)：
H1：不同人口統(tǒng)計變量的老齡消費者在消費自我概念方面存在顯著差異。
H1a：不同性別的老齡消費者在自我概念的四個維度情感自我、表現(xiàn)自我、心靈自我和家庭自我四個維度上存在差異。
H1b：不同健康狀況的老齡消費者在自我概念的四個維度情感自我、表現(xiàn)自我、心靈自我和家庭自我四個維度上存在差異。
老齡人進(jìn)入到一定時期之后，身體健康狀況會逐漸成為制約或促成他們消費行為的一個重要因素。而性別作為人口統(tǒng)計中非常重要的變量，也會對老齡人的消費行為起著重要的影響。例如，男性購物時表現(xiàn)得會更加果斷，而女性可能在選取物品或服務(wù)時考慮的因素會更多一些，女性對于距離遠(yuǎn)近、是否是名牌產(chǎn)品、是否有折扣等可能會給予較多關(guān)注。由此，提出本研究的第二個假設(shè)：
H2：不同人口統(tǒng)計變量的老齡消費者在購買決策方面存在顯著差異。
H2a：不同性別的老齡消費者在購買決策方面存在差異。
H2b：不同健康狀況的老齡消費者在購買決策方面存在差異。
消費行為是人們對自我認(rèn)知的外在體現(xiàn)。對自我的認(rèn)知不同，往往會做出不同的購買決策。自我概念從某種意義上是由個體所擁有的某些物品，如汽車、住宅等所界定和展示的。然而，不同的個體對這些物品的注重程度是有差異的。老齡人的消費自我概念會直接或間接影響到他們的購買決策。由此，提出本研究的第三個假設(shè)：
H3：老齡消費者自我概念的不同維度對購買決策有顯著影響。
H3a：情感自我對老齡消費者購買決策有顯著影響。
H3b：表現(xiàn)自我對老齡消費者購買決策有顯著影響。
H3c：心靈自我對老齡消費者購買決策有顯著影響。
H3d：家庭自我對老齡消費者購買決策有顯著影響。
老齡人的購買決策服從其內(nèi)心對自我的認(rèn)知。性別作為人口統(tǒng)計變量的一個重要因素，在自我概念與購買決策關(guān)系之間也會扮演非常重要的角色。老齡人由于健康狀況的不同，自我認(rèn)知對購買決策的影響也可能會發(fā)生一定的變化。由此，提出本研究第四個假設(shè)：
H4：不同人口統(tǒng)計變量會調(diào)節(jié)老齡消費者自我概念與購買決策的關(guān)系。
H4a：性別差異會調(diào)節(jié)老齡消費者自我概念與購買決策的關(guān)系。
H4b：健康狀況的差異會調(diào)節(jié)老齡消費者自我概念與購買決策的關(guān)系。
三、 研究方法
本研究采用的量表涉及到老齡人口統(tǒng)計變量， 如籍貫、性別、健康狀況，也包含與情感自我、表現(xiàn)自我、心靈自我、家庭自我相關(guān)的題項。我們選取長春市6個區(qū)：朝陽區(qū)、南關(guān)區(qū)、二道區(qū)、寬城區(qū)、綠園區(qū)、雙陽區(qū)老齡人口為樣本對象。首先，通過查閱2009年資料得出這6個區(qū)的人口比例，算出每個區(qū)所要發(fā)放的樣本量。然后，分區(qū)進(jìn)行問卷發(fā)放和回收。本次調(diào)查選取樣本400份，共收回有效問卷321份，有效回收率達(dá)到80.25%。在對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理之后，得到樣本特征如下：女性占51.8%，男性占48.2%，男女比例基本均衡；從健康狀況的分布來看，身體狀況一般的居多，達(dá)到54.9%，而很差和較差的分別為4.5%和15.3%，健康狀況較好的占20.9%，很好的僅為4.4%。經(jīng)檢驗我們發(fā)現(xiàn)，自我概念量表及購買決策的Cronbach's 系數(shù)均超過0.70。同時，老齡消費者自我概念量表KMO值為0.638，巴特利球的顯著性概率為0.000。老齡消費者購買決策的KMO值為0.618，巴特利球的顯著性概率0.000，均表明量表具有良好的信度和效度。表1是對老齡消費者自我概念的性別和健康狀況所進(jìn)行的方差分析。從表中的統(tǒng)計分析可知，性別對心靈自我有著極顯著的影響，對總自我概念也有顯著影響，對情感自我、表現(xiàn)自我、家庭自我影響則不顯著；健康狀況對總自我概念及其四個結(jié)構(gòu)成分都有顯著的影響。性別和健康狀況的交互作用對總自我概念的影響極其顯著，并且對情感自我和心靈自我的影響顯著，對表現(xiàn)自我和家庭自我的影響不顯著。表2是對老齡消費者購物決策的性別差異和健康狀況差異所進(jìn)行的多元方差分析。通過多元方差分析，我們可以看出，老齡消費者購物決策受性別差異影響的顯著性為5%，而受健康狀況和文化程度的影響顯著性為1%。性別與健康狀況的交互作用對老齡消費者購物決策的影響也非常顯著。
通過檢驗老齡消費者自我概念對購買決策的影響關(guān)系，我們發(fā)現(xiàn)感情自我、表現(xiàn)自我、心靈自我和家庭自我對老齡消費者購買決策的影響都是顯著的，從而我們進(jìn)一步選用分組回歸分析來檢驗性別和健康狀況對老齡人消費的調(diào)節(jié)效應(yīng)。計算結(jié)果在表3中給出。由分組回歸分析結(jié)果可見，女性消費者中情感自我對老齡消費者購買決策的影響力未通過檢驗；兩組中表現(xiàn)自我對購買決策的影響力均通過檢驗，標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)分別是0.216和0.369，這說明女性消費者中表現(xiàn)自我的影響力顯著強(qiáng)于男性消費者；兩組中心靈自我對購買決策的影響均通過檢驗，標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)分別是0.173和0.206，也這說明女性消費者心靈自我的影響力顯著強(qiáng)于男性消費者；兩組中家庭自我對老齡消費者購買決策的影響力均通過檢驗，標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)分別為0.273和0.300這說明女性消費者中家庭自我的影響力也略強(qiáng)于男性消費者。
由表4中可見，在健康狀況較差的老齡消費者中，情感自我對購買決策的影響力未能通過檢驗。健康狀況很差時表現(xiàn)自我對購買決策的影響力未能通過檢驗。隨著健康狀況的改變，各自我概念維度對購買決策影響的作用漸進(jìn)性并不明顯。例如很好與較好相比較，心靈自我的標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)分別為0.185和0.211，可見，健康狀況較好的心靈自我影響力比很好的心靈自我影響力顯著。然而，通過較好與一般的比較， 又會發(fā)現(xiàn)心靈自我的標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)分別為0.211和0.173，健康狀況較好的心靈自我影響力又比健康狀況一般的心靈自我影響力顯著。
四、 研究結(jié)果與討論
隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步，由于退休金、養(yǎng)老保險等的增加，以及子女對老年人的贍養(yǎng)和回饋，老齡人的購買能力在逐漸增強(qiáng)。通過本文的分析結(jié)果，我們可以得出結(jié)論，許多老齡人出于對自我概念的滿足從而做出不同的消費決策，老齡消費者在不同性別和不同健康狀況方面存在顯著的消費差異，針對老齡人的上述消費特征，企業(yè)可以從以下一些方面來展開他們的營銷策略。
1. 針對老齡人的特定情感需求，設(shè)計富有人文關(guān)懷的產(chǎn)品。目前，我國正步入老齡化階段，各個城市的老齡人口比例不斷上升。但據(jù)統(tǒng)計，我國的主流產(chǎn)品市場并沒有重視這一逐漸龐大人群的需求，針對老齡人的產(chǎn)品和服務(wù)比較單一，大多集中在保健品領(lǐng)域，或是僅處在邊緣產(chǎn)品形態(tài)上。雖然現(xiàn)代的老年人越來越開放，接受新鮮事物的認(rèn)知程度正在不斷提高，但是，普遍來說，他們對產(chǎn)品的要求更注重效能性和可操作性。如今的城鄉(xiāng)二元化化社會，造成很多年輕人和老年人相隔兩地，子女在外打拼事業(yè)，老人晚年難免會有孤單寂寞的感覺，所以我們認(rèn)為，適合現(xiàn)代老年人的產(chǎn)品更應(yīng)該彰顯人文關(guān)懷，無論在產(chǎn)品設(shè)計上還是服務(wù)管理上都應(yīng)該照顧到老年人所特有的情感需求，才能成為市場的贏家。
2. 從物有所值型出發(fā)，加強(qiáng)符合老齡人消費習(xí)慣的定價策略。企業(yè)可以根據(jù)老齡人性別等方面不同實行差別定價。對于女性老年人，產(chǎn)品應(yīng)更多考慮情感訴求。而針對男性老年人，則更多地考慮產(chǎn)品的功能，選取相對較高定價，以彰顯產(chǎn)品的價值。同時，對于老齡人這樣的特殊群體，需要運(yùn)用特殊的廣告運(yùn)作方式來進(jìn)行市場開發(fā)，尤其是隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代老齡人的消費習(xí)慣和消費意識和從前相比都發(fā)生很大的改變。如今的老齡人的消費心態(tài)正朝著年輕化、時尚化的方向發(fā)展，他們遠(yuǎn)比我們想象中更能接受新鮮事物，因此應(yīng)該適當(dāng)把握新穎時尚元素，注重情感自我，對一些注重時尚的老齡人提供相應(yīng)的時尚服務(wù)。一些老齡人還可能更愿意花一些錢來補(bǔ)償年輕時候的消費缺憾。因此，企業(yè)也可以針對老齡人的這些特點，注重產(chǎn)品和服務(wù)的時尚性。
參考文獻(xiàn)：
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3. 李曉蕾.中國女大學(xué)生消費自我概念特點與購買決策風(fēng)格相關(guān)關(guān)系研究.中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫,2008.
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6. 曾智.大學(xué)生自我概念與消費行為研究.中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫,2004.
7. 張旺芝.城區(qū)老年人消費行為實證研究.中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫,2008.
8. 趙恒.基于自我概念的品牌態(tài)度實證研究.中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫,2007.
基金項目：教育部人文社會科學(xué)研究項目（項目號：09YJA790081）、吉林省科技廳軟科學(xué)項目（項目號：362094070531）、教育部人文社會科學(xué)研究一般項目（項目號：11YJC790158）資助。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生消費情況；spss方差分析；層次分析法
本文把在校大學(xué)生的消費分為了學(xué)習(xí)消費、飲食消費、衣著消費、通訊消費和戀愛及娛樂消費五個方面。通過在學(xué)校收集數(shù)據(jù)的方式統(tǒng)計了在校大學(xué)生家庭月收入、在校月支出以及在上述五個方面的具體支出的消費數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法建立模型得出影響大學(xué)生在校消費支出的因素并通過模型分析得出健康的消費結(jié)構(gòu)。本論文主要研究了以下兩個方面：通過運(yùn)用Spss軟件進(jìn)行方差分析，得出大學(xué)生在校月支出和在上訴五個方面的支出分別與其家庭月收入之間的關(guān)系。通過層次分析法建立消費模型，得出符合大學(xué)生情況的正確消費結(jié)構(gòu)。
一、Spss方差分析
1.Spss方差分析（研究大學(xué)生在校月支出與家庭月收入之間的關(guān)系）。所得結(jié)果表明大學(xué)生在校月支出與其家庭月收入有很顯著的關(guān)系，隨著家庭月收入的升高，大學(xué)生在校的月支出通常也會隨之升高。
2.Spss方差分析（研究大學(xué)生在校月支出的五個主要部分與其家庭收入的關(guān)系）。通過Spss軟件分析得到：
（1）家庭月收入不同的大學(xué)生在校時在飲食、衣著、戀愛及娛樂方面的消費存在顯著的差異，而在學(xué)習(xí)及通訊方面的差異并不大，這基本上符合在校大學(xué)生的消費情況，其家庭收入是其在校的消費的基本經(jīng)濟(jì)來源。
（2）通過對在校大學(xué)生生活的調(diào)查得出其在學(xué)習(xí)及通訊消費方面相差不大的原因有以下幾點：首先，大學(xué)生在校時在學(xué)習(xí)方面的支出普遍較少，通常除了各種考試的報名費之外幾乎沒有其他支出，所以經(jīng)濟(jì)條件較差和較好的學(xué)生在此方面的支出沒有較大差別。其次，大學(xué)生在校時除與其家人及教師同學(xué)聯(lián)系外，其他聯(lián)系較少。
二、層次分析法建立消費模型
將大學(xué)生在校的消費結(jié)構(gòu)按照它們之間的關(guān)系分為目標(biāo)層、準(zhǔn)則層和方案層。其中，目標(biāo)層為大學(xué)生的在校月支出，方案層為其在校支出的五個組成部分，準(zhǔn)則層為價格、生活必需、心理需求和發(fā)展需求四個因素。價格是指價格高低對消費決策的影響；生活必需是指滿足基本生活需求對消費決策的影響；心理需求是指大學(xué)生根據(jù)其自身經(jīng)濟(jì)狀況滿足其心理消費欲望對消費決策的影響；發(fā)展需求是指大學(xué)生為了今后發(fā)展的支出對消費決策的影響。
結(jié)合對本校在校大學(xué)生的實際考察，得出符合現(xiàn)代大學(xué)生消費特點的正負(fù)反矩陣：
A=1 1/6 2 1/66 1 5 11/2 1/5 1 1/76 1 7 1 A有主特征根λ=4.0740，對應(yīng)的特征向量 ■ =（0.1406 0.6715 0.1000 0.7206）T 歸一化后得 ■ *=（0.0861 0.4112 0.0612 0.4413）T
CIA=（λ-4）/（4-1）=0.0247
CRA=CI/RI=0.0247/0.9=0.027
所以A有滿意的一致性。
下面考慮方案層對決策準(zhǔn)則的正互反矩陣：
1.方案層對價格決策準(zhǔn)則的判斷矩陣
B1=1 1/2 3 7 32 1 5 9 51/3 1/5 1 5 41/7 1/9 1/5 1 1/31/3 1/5 1/4 3 1B1的主特征值λ1=5.2828，
特征向量歸一化后為： ■ *1=（0.2939 0.5057 0.1665 0.0371 0.0882）T
2.方案層對生活必需決策準(zhǔn)則的判斷矩陣
B2的主特征值λ2=5.2182，特征向量歸一化后為：
■ *2=（0.0832 0.5831 0.1091 0.0393 0.1852）T
3.方案層對心理需求決策準(zhǔn)則的判斷矩陣
B3的主特征值λ3=5.0032，
特征向量歸一化后為：
■ *3=（0.2512 0.1045 0.3117 0.1018 0.2308）T
4.方案層對發(fā)展需求決策準(zhǔn)則的判斷矩陣
B4的主特征值λ4=5.0246，
特征向量歸一化后為：
■ *4=（0.5210 0.2071 0.1070 0.0580 0.1070）T
所以令B=（ ■ *1， ■ *2， ■ *3， ■ *4）
于是對象對目標(biāo)的排序
■ =B ■ *=（0.3048 0.3811 0.1255 0.0512 0.1446）T
模型的檢驗和分析：
CIB1=0.0707
CIB2=0.0545
CIB3=0.0008
CIB4=0.0061
RIB1=RIB2=RIB3=RIB4=1.12
令CI=(CIB1,CIB2,CIB3,CIB4)
CIz=CI· ■ *=0.03123
RIz=RI· ■ =1.11978
CRz=CIz/RIz=0.03123/1.11978=0.0279
所以有滿意的一致性。
即 ■ =（0.3048 0.3811 0.1255 0.0512 0.1446）T結(jié)果表明在校大學(xué)生的消費應(yīng)該按照學(xué)習(xí)消費應(yīng)占0.3048，飲食消費應(yīng)占0.3811，衣著消費應(yīng)占0.1255，通訊消費應(yīng)占0.0512，戀愛及娛樂消費應(yīng)占0.1446。即如果在校大學(xué)生每月1000元，那就應(yīng)該按照學(xué)習(xí)消費300元，飲食消費380元，衣著消費125元，通訊消費50元，戀愛及娛樂消費145元的基本情況進(jìn)行消費。
三、結(jié)論
大學(xué)生在校的月支出與其家庭月收入有顯著的關(guān)系，家庭收入越高的學(xué)生在校支出相應(yīng)較高。但是大學(xué)生在學(xué)習(xí)和通訊方面的消費基本一致，家庭經(jīng)濟(jì)的差異主要體現(xiàn)在飲食、衣著和戀愛及娛樂方面。結(jié)合大學(xué)生實際在校消費情況得出符合健康消費的結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，即在校大學(xué)生的消費應(yīng)該按照學(xué)習(xí)消費占0.3048，飲食消費占0.3811，衣著消費占0.1255，通訊消費占0.0512，戀愛及娛樂消費占0.1446，此結(jié)構(gòu)是基本符合大學(xué)生消費標(biāo)準(zhǔn)的。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞 校園文化消費 系統(tǒng) 品牌 營銷
中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
Campus Culture Consumer Research Based on Operator Perspective
ZHANG Diyang， HAN Yulun
（Department of Cultural Industry， College of Culture and Social Development， Southwest University， Chongqing 400715）
Abstract Young college students acquire knowledge， develop skills， and improve quality， special stage reserve energy consumption compared with the general population， college students for the outstanding performance of the consumption structure of knowledge， spiritual and cultural consumption. It is the special needs of college students， decided to become a major part of the culture of college life consumer spending. Based on the operator perspective， through rational thinking on the university campus culture of consumption that campus culture market investors get good returns if you want， need and scientific management system （4P）， prominent branding concept （CI）， full of contemporary operating means （4I）.
Key words campus culture consumer； system； brand； marketing
現(xiàn)階段已有許多國內(nèi)學(xué)者針對文化消費和大學(xué)生文化消費展開了研究，張慧光在《文化消費如何帶來新增長》①中提到，拉動文化消費的途徑有豐富文化產(chǎn)品、培養(yǎng)消費群體、搭建供銷平臺、完善消費市場、擴(kuò)大消費領(lǐng)域和配套消費政策六條，但這幾條都過于著眼于宏觀，無法實踐于相對較小的校園市場；楊子在《當(dāng)代大學(xué)生文化研究》②中指出，高校文化消費具有參與性、自主性、靈活性和時代性的特征，雖然他的觀點存在一定局限，但我在我的研究中以這五個特征為基本框架，進(jìn)行發(fā)散思維，并進(jìn)行理論分析；茶利強(qiáng)等人的《80、90后大學(xué)生消費觀研究現(xiàn)狀》③分析了當(dāng)代大學(xué)生的消費現(xiàn)狀及特點，為本文創(chuàng)新校園經(jīng)營手段提供了思路；李望平、④張干群⑤等人對文化消費的觀點給本研究提供了積極有效地參考借鑒作用。
研究方法的正確使用是獲得科學(xué)結(jié)論的前提，本研究主要采用了文獻(xiàn)檢索、非參與觀察及案例比較分析等研究方法，針對校園文化消費市場運(yùn)營思路不清晰，校園文化品牌個性不突出和運(yùn)營方式落后的問題進(jìn)行討論研究。
1 科學(xué)的營銷思路是保證文化消費持續(xù)進(jìn)行的有效手段
構(gòu)成大學(xué)生文化消費對象的物質(zhì)形態(tài)和非物質(zhì)形態(tài)的種類越來越多，既包括攝影、閱讀圖書、飲食、看電影等，也包括學(xué)習(xí)、聊天、游戲、通訊、交際等，還包括旅游、戀愛、購物等。除了基本生活消費保證物質(zhì)生活資料的獲取外，學(xué)習(xí)、休閑娛樂、人際交往消費都可歸納于精神文化消費的范疇內(nèi)，可以說文化消費參與到了大學(xué)生生活的絕大部分活動內(nèi)容中，在這里將引入營銷學(xué)4P理論⑥作為商業(yè)活動的基本營銷思路：
（1）商品選擇（Product）：在千門百類的文化商品中挑選出合適的商品是非常重要的環(huán)節(jié)，因為校園消費環(huán)境和消費需求都是不一樣的，所以在投資、創(chuàng)業(yè)之前應(yīng)做好充分的校園市場調(diào)研工作，選擇出最合適、最具有發(fā)展空間的商品來進(jìn)行銷售。（2）價格制定（Price）：學(xué)生作為經(jīng)濟(jì)半獨立的消費群體，很大程度的消費能力取決于家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，因此不能簡單按照校外經(jīng)營方式來簡單對待，應(yīng)通過不同的市場定位，制定不同的價格策略，迎合消費能力有高有低的學(xué)生群體。（3）銷售渠道（Place）：在學(xué)校中，日用品或者電子商品需要一個穩(wěn)定的鋪面，餐飲需要外賣服務(wù)來打開銷路，小飾品小零食等小商品只需要一個小地攤，而書籍、二手商品交易最好需要網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的支持。選擇出正確的銷售渠道能夠節(jié)約大量的人力物力和財力，同時使經(jīng)營變得高效流暢。（4）宣傳推廣（Promotion）：強(qiáng)調(diào)對顧客的主動出擊，校園文化商品既要建立自己別有特色的文化品牌，又要積極進(jìn)行廣告宣傳，讓更多的學(xué)生知道自己的商品，比如入寢宣傳、發(fā)放傳單等等；在推廣之余，還應(yīng)組合上促銷活動增加與顧客的互動交流，電視廣告、商品打折等等都是有效的促銷手段，不僅能贏得顧客好感，還能提高產(chǎn)品知名度和美譽(yù)度。
2 利用CI原理打造校園文化消費個性品牌
大學(xué)生消費的各種不同的文化商品能夠滿足他們不同的需要，既有高雅與低俗之分，也有科學(xué)與不科學(xué)之別，既能供人娛樂消遣愉悅身心也能陶冶性情，培養(yǎng)高尚情操，也可使人儲備知識能量發(fā)展多方面才能為社會做出更大貢獻(xiàn)。在這里，可以通過校園文化消費的層次性強(qiáng)的特征來引入CI原理⑦打造校園文化品牌，利用品牌效益來拓展校園市場：
（1）視覺識別系統(tǒng)（VI）：商品的視覺識別設(shè)計是最外在、最直接、最具有傳播力和感染力的部分。在生產(chǎn)銷售時，注意讓自己售賣的文化商品的特征、種類、用途各方面在顧客面前一目了然，同時，針對高端消費層次人群，還應(yīng)對商品進(jìn)行精致且個性的包裝，使商品容易在同類別產(chǎn)品中脫穎而出，顯得與眾不同。（2）行為識別系統(tǒng)（BI）：經(jīng)營方式要有所創(chuàng)新，銷售方式要與眾不同，比較鮮明的代表有書店的“圖書漂流”活動，學(xué)生經(jīng)營的“誠信攤位”等等，可以針對不同類型的文化消費者可以采用不同的營銷手段，使品牌富有活力和朝氣。（3）理念識別系統(tǒng)（MI）：要樹立特色品牌觀念，使商家在此基礎(chǔ)上抓住消費者的心，通過質(zhì)量、數(shù)量、宣傳、服務(wù)等措施，樹立文化商品、商家和品牌的良好形象。具體的措施包括提出服務(wù)宗旨，宣傳口號等等，使品牌擁有持續(xù)發(fā)展的生命力。
3 迎合當(dāng)今文化消費需求的運(yùn)營方式探索
內(nèi)心豐富、思想活躍、敢于冒險、易于接受新事物都是是當(dāng)代大學(xué)生典型的心理特征。而這些心理特征反映在校園文化消費方面，就是熱烈地追求時尚與新穎，任何新事物、新知識、新觀念都使他們新奇渴望，大膽追求，力圖表現(xiàn)時代引領(lǐng)時尚潮流。可以看出，時代感強(qiáng)烈的校園文化消費持續(xù)“發(fā)燒”的現(xiàn)象將在未來許多年內(nèi)不會改變。本研究引入“4I原則”⑧來提高文化商品的創(chuàng)意空間和銷售空間。
（1）趣味原則（Interesting）：興趣能夠刺激消費需求，我們在經(jīng)營過程中，要保證文化商品的持續(xù)更新，要對時尚、潮流有敏銳的嗅覺，更要有靈敏的反映，及時把握住校園文化市場的動向，讓商品能夠始終引起消費者的關(guān)注，保持產(chǎn)品的新鮮感，保證在市場中始終占有一席之地。（2）利益原則（Interests）：適當(dāng)?shù)淖尣椒炊塬@得更大的收益，在銷售過程中以退為進(jìn)不失為一個好的方法，折扣、贈送禮品、返利等措施都有助于贏得消費者的好感。（3）互動原則（Interaction）：消費往往是一個單向性的選擇過程，主動權(quán)掌握在顧客手中，增加商家與顧客之間的關(guān)系可以提高顧客主動消費的可能性，因此在銷售過程中要注意與顧客發(fā)生互動，比如微博營銷、活動抽獎等等都是互動性很強(qiáng)的銷售方式，拉近顧客和商家的距離，培養(yǎng)出能夠長期消費的回頭客。（4）個性原則（Individuality）：個性即差異，使關(guān)注者通過與其他同類商家比較之后感受到的我們商品的特色，是我們運(yùn)營的最終目的。如何使商品具有更強(qiáng)的“識別能力”？總的說來，個性的彰顯是以上各個階段工作的有機(jī)結(jié)合，并進(jìn)行科學(xué)有效的統(tǒng)籌管理后總的反映出來的最終表現(xiàn)形式。最有名的案例就是“小米營銷”，在經(jīng)營過程中我們可以進(jìn)行有機(jī)的借鑒參考。
本研究以當(dāng)今大學(xué)生的消費特征為基礎(chǔ)，基于運(yùn)營者視角，對校園文化消費市場的經(jīng)營和開拓提出了幾點建議。總結(jié)得出，首先強(qiáng)調(diào)要對資源進(jìn)行整合選擇及優(yōu)化配置，接著對商品個性品牌的打造提出了要求，再對文化商品要具有“時代感”的基本特征進(jìn)行論述，以達(dá)到最后“人無我有，人有我有，人優(yōu)我新”的最終目的。
注釋
① 張慧光.文化娛樂消費如何帶來新增長[N].光明日報，2013-9-17.
② 楊子.當(dāng)代大學(xué)生文化消費研究[D].青島大學(xué)碩士學(xué)位論文，2012.
③ 西南大學(xué)心理學(xué)院.80、90后大學(xué)生消費觀研究現(xiàn)狀[J].科教導(dǎo)刊，2012（10）：115-118.
④ 李望平.大學(xué)生文化消費研究[D].湘潭大學(xué)碩士學(xué)位論文，2001.
⑤ 張干群.大學(xué)生消費行為的研究[D].蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2004.
⑥ 吳長順.營銷組合4P范式的不可替代性[J].科學(xué)管理研究，2007（6）：215-217.
隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生作為社會特殊的消費群體，其追求高品位生活而產(chǎn)生的新的消費觀念直接地影響世界觀的形成與發(fā)展。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向，確立和提高大學(xué)生新的消費意識是當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的問題。
一、 大學(xué)生消費的現(xiàn)狀與特征
（一）消費現(xiàn)狀
大學(xué)生的基本消費來源單一，73.8%來自于父母供給，剩余的少部分同學(xué)通過勤工助學(xué)及獎學(xué)金賺取額外的生活費用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基本月花費在500元以下的及500-1000元的大約占8.3%及39.3%，這部分同學(xué)生活費剛好滿足需求， 1000-1500元則占大多數(shù)比重為44%。在滿足基本生活前提下略有剩余，1500元以上的占8.4%，生活費綽綽有余。其中，對于大學(xué)生而言，飲食是最重要的生活開支，差不多47.66%的同學(xué)飲食支出占生活費的1/2，39.3%的同學(xué)為1/3 。與此同時，現(xiàn)階段大學(xué)生中手機(jī)的普及率達(dá)100%，有59%的學(xué)生，每月的通訊費用在500—200元之間。平均每月用于娛樂方面的支出，在100-200元之間的占80%以上。
（二）消費特征分析
據(jù)大量資料統(tǒng)計分析，大學(xué)生消費生活大致可歸為四個方面：生存性消費、發(fā)展性消費、人際交往性消費和休閑娛樂性消費。
由上述大學(xué)生的消費現(xiàn)狀，可見其消費特征主要有以下幾個方面：
（1）享受生活
在當(dāng)代大學(xué)生中享受生活儼然已成為其全新的消費觀念，并日益成為主流方式。許多學(xué)生認(rèn)為，在當(dāng)下由于金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)所造成的影響還未消退，因此，大學(xué)生發(fā)展消費文化既能擴(kuò)大內(nèi)需，為拉動經(jīng)濟(jì)增長作貢獻(xiàn)，同時積極響應(yīng)政府號召。
（2）追逐前衛(wèi)和新潮
新一代大學(xué)生的消費已基本超越了溫飽的水平。當(dāng)代大學(xué)生通過消費上的前衛(wèi)、時尚和新潮彰顯青春與活力，這種消費心理應(yīng)及時改正。
二、大學(xué)生消費存在的主要問題及原因分析
（一）主要問題
1、節(jié)約觀念淡薄
據(jù)中華全國學(xué)生聯(lián)合會及相關(guān)監(jiān)測機(jī)構(gòu)的調(diào)查報告顯示：大學(xué)生每一學(xué)期的人均消費高達(dá)4819元，若按學(xué)年計算，就意味著大學(xué)生的人均年消費額將超過了城鎮(zhèn)居民人均年收入8472元。同時，大學(xué)生中普遍缺乏節(jié)約的意識，浪費現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、攀比現(xiàn)象突出
大學(xué)生學(xué)生思想活躍，對新事物有強(qiáng)烈的求知欲。喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費的趨附性強(qiáng)。大學(xué)生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外， 對于時尚品牌、基本生活用品等消費內(nèi)容都具有群體從眾與攀比心理。
3、人際交往消費過度
在大學(xué)生日常生活中，側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)、社交類，如請客吃飯等，在此方面花費較大。
（二）原因分析
1、社會不良風(fēng)氣的影響
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，整個社會原有的勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)消費習(xí)慣已經(jīng)受到較大的沖擊，與此同時，享樂主義、拜金主義滋生蔓延。大學(xué)生的消費現(xiàn)象深受社會風(fēng)氣的影響，發(fā)生在學(xué)生消費中的問題更多地折射出社會大環(huán)境的問題。
2、學(xué)校教育中缺乏消費教育的內(nèi)容
“育人”是教育之本。許多大學(xué)教育只關(guān)注對學(xué)生知識、技能的培訓(xùn)，忽視了對學(xué)生品格的要求，對學(xué)生“消費觀”的教育遠(yuǎn)不到位。由此可見，學(xué)校對大學(xué)生消費行為的教育效果很不明顯。
3、家長溺愛導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)濟(jì)依賴
受中國傳統(tǒng)教育觀念的影響，中國家長普遍認(rèn)為，在子女尚不具備獨立的經(jīng)濟(jì)能力時，所有的消費理應(yīng)由父母承擔(dān)。這就使得子女對家庭經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生無意識地依賴。
三、 大學(xué)生消費觀的正確引導(dǎo)
1、強(qiáng)化國情教育，營造健康的消費環(huán)境
提出“厲行勤儉節(jié)約 反對鋪張浪費”。在社會范圍內(nèi)，要力求使節(jié)約成為每個公民的一種健康文明的生活態(tài)度、生活方式和生活習(xí)慣，使“節(jié)約光榮，浪費可恥”重新回到人們的身邊，營造出濃厚的節(jié)約資源的社會消費氛圍，從而為大學(xué)生提供健康的消費環(huán)境。
2、學(xué)校重視開展優(yōu)良傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生健康消費
既要鼓勵正當(dāng)消費，又要提倡節(jié)儉。學(xué)校要重視學(xué)生全面的身心健康發(fā)展，應(yīng)該為大學(xué)生開設(shè)生活指導(dǎo)課和理財訓(xùn)練課。在教學(xué)中，使消費意識教育與理論教學(xué)相結(jié)合，變理論教學(xué)空洞無物的說教為理論 教學(xué)聯(lián)系實際。學(xué)校還可以組織一些帶有趣味性的理性的消費評比活動，以強(qiáng)化學(xué)生正確消費的心態(tài)，擴(kuò)大正確消費在學(xué)生中的積極影響。從而使大學(xué)生樹立合理的消費觀念、財商觀念。財商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及 金錢規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。理財不是簡單的四則運(yùn)算，也不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠。增強(qiáng)大學(xué)生獨立意識，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財能力是現(xiàn)今的大學(xué)生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。
3、開展勤工助學(xué)活動，培養(yǎng)獨立自主精神
勤工助學(xué)可以解決一部分學(xué)生的生活費用問題，同時培養(yǎng)大學(xué)生的工作經(jīng)驗，鍛煉大學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)精神，提升自身的綜合素質(zhì)，對于大學(xué)生的健康成長具有重要意義。勤工儉學(xué)使大學(xué)生體會到金錢的來之不易，使其對自己的消費現(xiàn)狀進(jìn)行反思。結(jié)合自己的實際情況對自身消費進(jìn)行合理規(guī)劃，促進(jìn)合理的消費觀念。
4、家長對子女形成必要的生活約束
家長應(yīng)限制子女不合理的消費要求，注重子女品德作風(fēng)的培養(yǎng)，有意識地訓(xùn)練子女的勤儉樸素的、吃苦耐勞的精神，幫助他們樹立正確的消費觀。家長需對孩子消費方面有所約束，使其能夠量體裁衣，懂得節(jié)儉。幫助孩子在大學(xué)階段樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和金錢觀，為將來步入社會打下堅實基礎(chǔ)。
加強(qiáng)大學(xué)生消費觀念，提倡節(jié)約理念，倡導(dǎo)責(zé)任意識。引導(dǎo)他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃安排，是個人消費標(biāo)準(zhǔn)與家庭相適應(yīng)。當(dāng)然，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，需要鼓勵人們積極合理消費。如果不考慮個人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。因此，大學(xué)生們應(yīng)結(jié)合自身客觀理性的分析消費主義現(xiàn)象，使其引導(dǎo)自身形成積極的心態(tài)，作一個清醒的消費者。
考文獻(xiàn)：
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[2]丘鏵 大學(xué)生消費理財全透視[J] 大學(xué)時代 2006（8）
[3]王紹玉.馮佰使 當(dāng)代大學(xué)生的價值取向[期刊論文]-中國青年研究 2002（05）
[4]樂鋒 理性與躁動-關(guān)于青年價值觀的思考2002
（山東財經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院 山東濟(jì)南 250014）
摘要：本文通過對章丘大學(xué)城10所高校的在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，從大學(xué)生的消費現(xiàn)狀出發(fā)，分析消費中存在的問題及不合理之處，進(jìn)而提出合理化的政策建議。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 消費現(xiàn)狀 引導(dǎo)對策
為了客觀、全面地探討章丘大學(xué)城大學(xué)生的消費問題，共發(fā)放了1300份“大學(xué)生消費問題調(diào)查問卷”。有效問卷1209份（男生41.1%，女生58.9%），有效率為96.8%。其中，有37.7%學(xué)生來自于農(nóng)村，大城市的學(xué)生占15.5%，來自中小城市的學(xué)生占23.5%，來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生占23.9%。
一、 章丘大學(xué)城大學(xué)生的消費支出情況
數(shù)據(jù)表明，學(xué)生的消費支出主要來源他們的父母。有61.6%學(xué)生的消費支出完全來源其父母，還有25.1%學(xué)生來源父母與課余打工，只有13.4%的學(xué)生是靠貸款與勤工儉學(xué)。
1、伙食費、學(xué)習(xí)用品支出
大學(xué)城大學(xué)生每月伙食費支出集中在300-1000元范圍內(nèi)；其中，每月伙食消費支出在300-500元的占40.1%， 500-1000元的占30.3%。低于300元與高于1000元所占比重均較少，分別僅有14.9%和14.6%。
圖1顯示，學(xué)習(xí)用品費用支出方面，學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品費用支出相對較少。其中用于購買書籍的費用支出最大，占46%；其次是購買文具、購買練習(xí)本與紙張、復(fù)印與打印費用分別占18%、27%、9%。
2手機(jī)、上網(wǎng)與交通費用支出
調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生每月手機(jī)費為20-50元的最多，占46.1%， 50-80元的學(xué)生所占比重位居第二，為24.9%。在上網(wǎng)支出方面，有52.5%的大學(xué)生每月網(wǎng)費支出超過20元，其中，每月21-40元的學(xué)生最多，占43.2%。有47.5%的學(xué)生每月網(wǎng)費少于20元。
在交通費用方面，有31.1%的大學(xué)生每月交通費用不到20元，每月20-40元的學(xué)生占29.4%，40-60元的學(xué)生占25.7%，而每月支出超過60元的學(xué)生不到14%。
3購買衣著、化妝品費用支出
從學(xué)生購買衣服的價格情況看，大學(xué)城中大學(xué)生購買的衣服以中低檔為主。在購買化妝品支出方面，有61.3%的學(xué)生每月購買化妝品的支出不超過30元，其中，有26.5%學(xué)生每月的費用還不到10元；每月超過30元的學(xué)生僅占38.6%。
4外出聚餐、娛樂與旅游支出
很多學(xué)生有外出聚餐的習(xí)慣，其中，每月外出聚餐支出51-100元的學(xué)生最多，占30.2%，其次是支出100-150元的占27.1%，不到50元的學(xué)生占26.8%。在娛樂支出方面，大學(xué)生每月娛樂支出少于20元的占30.1%；支出在21-40元的最多，占36%；每月超過40元的也占相當(dāng)比重，為33.9%。
大學(xué)生外出旅游現(xiàn)象越來越普遍，每學(xué)期旅游支出不到100只元的學(xué)生僅占25.1%，超過300元的高達(dá)43.8%。這說明，旅游消費已經(jīng)被很多的大學(xué)生接受。
5培訓(xùn)費支出
隨著“考研熱”、“報考公務(wù)員熱”與“考證熱”等不斷升溫，考試名目繁多。只有28.3%的學(xué)生每學(xué)期培訓(xùn)費支出少于200元，有26.7%的學(xué)生支出在201元至400元之間，而超過400元的學(xué)生高達(dá)45%。這說明，為增強(qiáng)就業(yè)競爭力，不少學(xué)生在這方面進(jìn)行高額投資。
二、 大學(xué)城消費環(huán)境存在的問題
（一）大學(xué)城餐飲業(yè)問題
有55.4%學(xué)生認(rèn)為大學(xué)城中餐飲店數(shù)量很多或較多。但是，有85%的學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)城中餐飲店沒有特色，經(jīng)營飯菜單一，而且還有58%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)城中餐飲店不衛(wèi)生。
（二）大學(xué)城服裝店與書店問題
有41%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)城服裝店較少，沒有價格適中，質(zhì)量好，品味高的衣店群。有高達(dá)70%的學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)城中的名牌店很少，許多服裝的性價比較低。書店方面，有55.5%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)城里書店規(guī)模較小，而且書種類很少，特別缺少考研、考證、娛樂與考公務(wù)員類方面的書籍；此外，一些學(xué)生還反映書店文化氣息不夠濃厚，影響了學(xué)生來書店的積極性。
（三）大學(xué)城禮品與化妝店問題
有62%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)城禮品店數(shù)量已有相當(dāng)規(guī)模。但是，有高達(dá)82%的學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)城中禮品店所賣產(chǎn)品性價比不理想。主要是檔次低，而價格較高。一些學(xué)生喜歡在重大節(jié)日給朋友或老師送鮮花，但是，大學(xué)城缺少價位適中的鮮花店。與禮品店的情況相似，只有56%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)城有很多或有一些化妝品店。但是，大多數(shù)學(xué)生對大學(xué)城化妝品店出售商品性價比不太滿意。所以，他們更愿意從網(wǎng)上購買。
（四）大學(xué)城娛樂場所問題
大多數(shù)學(xué)生對目前大學(xué)城娛樂場所的數(shù)量不太滿意的，認(rèn)為可供他們游玩的地方環(huán)境很亂、很雜。在電影院方面，有高達(dá)77.7%學(xué)生認(rèn)為大學(xué)城的電影院數(shù)量很少，不但場地設(shè)置不合理，而且電影院太小，且沒有文化氛圍。認(rèn)為大學(xué)城缺少健身場所，特別是缺少一個各種娛樂活動融為一體的大型健身、交際、休閑與娛樂中心。
（五）大學(xué)城培訓(xùn)機(jī)構(gòu)問題
盡管有66.9%學(xué)生認(rèn)為大學(xué)城的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有很多或有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是，很多學(xué)生認(rèn)為這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不正規(guī)，很多沒有資質(zhì)，而且收費很高。
三、改善章丘大學(xué)城商業(yè)環(huán)境的建議
章丘大學(xué)城是大學(xué)生聚居的地方，聚集著十多萬人的消費人群，其中蘊(yùn)含的商業(yè)潛力是巨大的。為挖掘大學(xué)城的商業(yè)機(jī)遇，我們針對章丘大學(xué)城商業(yè)環(huán)境存在的問題，提出以下建議：
（二）改善大學(xué)城餐飲業(yè)狀況
改變大學(xué)城內(nèi)餐館的飯菜雷同狀況，應(yīng)該多建一些適合大學(xué)生的消費水平，衛(wèi)生、價廉、充滿文化與情感氛圍的特色小餐廳、大排檔與酒吧等。因此，相關(guān)管理部門應(yīng)對大學(xué)城中許多餐館經(jīng)營者進(jìn)行專門的衛(wèi)生安全方面的培訓(xùn)和衛(wèi)生檢查，以確保大學(xué)生用餐安全。
（三）改善大學(xué)城的購物環(huán)境
突破原有商業(yè)網(wǎng)點較為分散的缺陷，構(gòu)建若干個商業(yè)購物中心，方便消費者購物。可將商業(yè)購物中心劃分為服裝店、鞋帽店、化妝品店、禮品店與書店等區(qū)域。每個區(qū)域都在種類、質(zhì)量、品牌等方面形成自己的特色，改變大學(xué)城中原有商鋪經(jīng)營商品雷同的缺陷。
（四）改善大學(xué)城娛樂、休閑環(huán)境
在大學(xué)城附近建立一個廣場，供大學(xué)生與居民休閑用。同時，建議在高校集中地方建立若干個大型娛樂中心，并對娛樂場所的設(shè)備進(jìn)行升級與更新，以吸引大學(xué)生等群體消費。
（五）充實大學(xué)城培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)
充實大學(xué)城內(nèi)的“考研”、“考證”與“考公務(wù)員”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營者的行為，提高培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量。積極支持企業(yè)與大學(xué)城相關(guān)高校合作，建立“藍(lán)翔模式”的培訓(xùn)模式，開展“訂單式”人才培養(yǎng)，以服務(wù)和帶動章丘地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
四、參考文獻(xiàn)
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[3] 袁勇志. 當(dāng)代大學(xué)生行為學(xué)[M]. 南京： 南京大學(xué)出版社，
1993： 87-88.
本文在分析大學(xué)生誠信缺失具體表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，論述了加強(qiáng)誠信教育的對策，主張營造有利于形成大學(xué)生誠信理念的社會環(huán)境，發(fā)揮學(xué)校誠信教育的主渠道作用，加強(qiáng)校園誠信教育、管理和大學(xué)生誠信自身建設(shè)。
【關(guān)鍵詞】
大學(xué)生；誠信缺失；誠信教育；對策
誠信就是一個人在社會交往中互不欺騙、信守諾言，最終的結(jié)果就是言語和行動的高度符合，這是社會賴以持續(xù)健康發(fā)展的基石。當(dāng)前，我國不少大學(xué)生缺乏誠信意識，這不僅影響到學(xué)生的誠信行為，也影響到我國思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)。為此，我們要加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育，增強(qiáng)大學(xué)生的誠信意識，使大學(xué)生樹立正確的誠信觀。新時期大學(xué)生誠信教育的重大意義在于，是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要，是提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的需要，是改變大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象的需要。1
一、大學(xué)生誠信缺失的表現(xiàn)
新時期的大學(xué)生受過多年的正規(guī)教育，思想道德素養(yǎng)應(yīng)普遍較高，但當(dāng)今社會市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，對利益和物質(zhì)的過分追求使得一些大學(xué)生逐漸淡薄了對誠信的堅持，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、學(xué)習(xí)考試和學(xué)術(shù)研究中的誠信缺失
首先，考試作弊愈演愈烈。部分大學(xué)生沒有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課疏于聽講課后又懶于復(fù)習(xí)，更有甚者，抓住學(xué)校管理上的漏洞逃課曠課。平時學(xué)習(xí)不用功必然導(dǎo)致考試時的手忙腳亂，于是，作弊便成了這些學(xué)生通過考試的重要手段。“學(xué)不用精，會抄就行”已經(jīng)成了某部分學(xué)生對待學(xué)習(xí)、對待考試的真實寫照。
其次，學(xué)術(shù)造假屢禁不止。部分大學(xué)生對待學(xué)術(shù)并不熱忱，寫論文、做研究總是抱有完成任務(wù)式的不負(fù)責(zé)態(tài)度。有的學(xué)生不腳踏實地刻苦鉆研，為了完成任務(wù)抄襲剽竊他人學(xué)術(shù)成果。拼湊論文、不進(jìn)行實地調(diào)研、實驗而假想編造數(shù)據(jù)，這樣的情況在大學(xué)校園里屢見不鮮。
2、日常人際交往中的誠信缺失
當(dāng)代的大學(xué)生要面對的社會狀況復(fù)雜而多變，部分大學(xué)生對利益和物質(zhì)的過分追求使他們迷失自我，甚至喪失了道德底線。比如，有的學(xué)生急功近利，在爭取獎學(xué)金或競選學(xué)生會干部的過程中不遵守規(guī)則，結(jié)幫成派，拉取選票，實行不正當(dāng)競爭；有的學(xué)生言而無信，借同學(xué)朋友的錢不歸還。這樣不重承諾、誠信缺失的現(xiàn)象在校園里泛濫，容易導(dǎo)致大學(xué)生對人冷漠，缺乏責(zé)任感，彼此間無法信任，形成錯誤的人生觀價值觀，不利于大學(xué)生健康人格的形成和發(fā)展，更不利于和諧校園的建設(shè)。2
3、社會經(jīng)濟(jì)活動中的誠信缺失
對于當(dāng)代大學(xué)生而言，這一點主要突出表現(xiàn)為以下兩種行為：首先是故意拖欠學(xué)費，部分高校學(xué)生并不是家庭真正困難的人，他們不交學(xué)費的真實原因可能是為了追求享樂，肆意消費，或購買高檔的電子產(chǎn)品，或為談戀愛滿足虛榮而揮霍了。其次是騙貸逃貸，某些學(xué)生為了騙取助學(xué)貸款而偽造困難證明，拿到款項后肆意消費，貸款到期又不主動歸還，合同意識淡薄、違約現(xiàn)象嚴(yán)重3 。這種畸形現(xiàn)象造成現(xiàn)在不少銀行在進(jìn)行助學(xué)貸款項目時往往持保守遲疑態(tài)度，連累到許多真正經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生難以獲得助學(xué)貸款。這給學(xué)校辦學(xué)，乃至整個社會的信譽(yù)都帶來了不良影響。
二、加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的對策
誠信教育是一個系統(tǒng)的工程，實踐證明，大學(xué)生誠信理念的形成不是僅靠某一方面就能獨立完成的，需要各個環(huán)節(jié)的緊密連接和相互配合。
1、營造有利于形成大學(xué)生誠信理念的社會環(huán)境
沒有與教育目標(biāo)相一致的良好的社會環(huán)境，任何教育都是蒼白無力的，大學(xué)生的誠信教育也是如此，因此，營造一個人人講誠信的大環(huán)境是非常重要的。首先要加強(qiáng)宣傳，動員社會力量，充分發(fā)揮大眾傳媒的宣傳功能，進(jìn)行廣泛持久的宣傳教育，營造誠信建設(shè)所必需的輿論環(huán)境和氛圍。其次要在全社會范圍內(nèi)建立起一整套以誠信為核心的符合社會主義市場經(jīng)濟(jì)要求的倫理道德體系。只有當(dāng)誠實守信成為一種社會風(fēng)氣時，失信行為才會受到強(qiáng)烈的公眾譴責(zé)，失信者才會付出極高的道德成本。4 再次要發(fā)揮法律的支撐作用，在法治社會里，誠信既是道德問題，又是法律問題。通過法制教育，讓大學(xué)生認(rèn)識到，某種程度上的失信行為不僅缺德而且違法，從而使他們樹立法制觀念，促進(jìn)其誠信習(xí)慣的養(yǎng)成。通過一系列全民誠信教育，打造良好的信用體系，是提升大學(xué)生誠信意識的根本所在。
2、發(fā)揮學(xué)校誠信教育的主渠道作用
學(xué)校作為多青少年進(jìn)行誠信教育的重要場所，要堅持把誠信教育貫穿到各類教育教學(xué)中去。
第一，加強(qiáng)校園誠信教育。在校園內(nèi)外廣泛開展豐富多彩的大學(xué)生誠信教育實踐活動，例如“誠信校園行”知識競賽，不僅能豐富學(xué)生的課余生活，還能宣傳國家助學(xué)貸款及資助政策，同時還能讓廣大師生了解到部分同學(xué)因違約失信的行為要承擔(dān)的嚴(yán)重后果。使大學(xué)生在豐富多彩、寓教于樂的活動中感悟誠信，體驗和理解誠信，在切身體驗中感受到不講誠信的危害性和誠實守信的必要性。5
第二，加強(qiáng)教育者的誠信管理。首先，教育者要從思想觀念入手。對誠信問題有高度重視，不能僅僅依靠德育課一門課程完成對學(xué)生的誠信教育。而是要在課堂發(fā)揮教學(xué)的作用，把誠信道德的內(nèi)容分解到各類學(xué)科的教學(xué)中。其次，教育者作為實施者，要起著以身作則的作用，本著以誠實為本的精神對學(xué)生起到良好的引導(dǎo)作用，形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。再次，教師在教學(xué)和科研中從內(nèi)心具有誠實的精神，不斷進(jìn)取，告訴學(xué)生在學(xué)業(yè)上不弄虛作假，通過艱苦的努力，才能學(xué)到真本事，學(xué)到真知識。
第三，加強(qiáng)大學(xué)生自身誠信建設(shè)。誠信缺失會對大學(xué)生自身的學(xué)習(xí)、生活，甚至是將來發(fā)展造成很嚴(yán)重的負(fù)面影響，因此，誠信教育是大學(xué)生形成一切優(yōu)秀品質(zhì)的基礎(chǔ)和保證。建立大學(xué)生個人誠信檔案，目前很多高校都在完善這方面的機(jī)制，這是一種有效的方法。誠信檔案內(nèi)容一般分為兩部分：一為誠信承諾書，由大學(xué)生與所在院校簽訂并要求學(xué)生認(rèn)真遵守。二為電子誠信檔案，包含學(xué)生的個人資料、家庭背景、品行說明、學(xué)習(xí)情況、經(jīng)濟(jì)狀況、信用記錄、特別記錄等，使誠信檔案成為大學(xué)生的第二身份證。建立誠信檔案還要形成體系，建立誠信檔案不僅僅要在高校內(nèi)通行有效，而且要與社會接軌，與相關(guān)制度相結(jié)合，形成一個有效的大學(xué)生誠信監(jiān)督機(jī)制。
【論文摘要】大學(xué)本科階段是學(xué)生成長的重要時期，也是大學(xué)生消費觀念、消費習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，了解這一階段學(xué)生的消費內(nèi)容、消費結(jié)構(gòu)，對于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費觀念具有重要意義。本文以徐州師范大學(xué)在校本科生為例，從大學(xué)學(xué)生消費的基本狀況入手，分析當(dāng)代大學(xué)生消費行為的成因，探討了如何引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康的消費心理和行為，杜絕不健康的消費習(xí)慣和觀念，進(jìn)行合理的消費理財。
作為特殊的消費群體，大學(xué)生在現(xiàn)代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響下，形成特有群體的消費觀念、消費習(xí)慣特征。在消費率較低的中國，大學(xué)生的消費行為將對我國宏觀經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生重要的影響，也會直接影響他們消費習(xí)慣的形成。本文以徐州師范大學(xué)在校本科生為對象，研究他們的消費內(nèi)容和消費結(jié)構(gòu)，把握其消費觀念和消費習(xí)慣，以培養(yǎng)和改善他們的消費行為。
一、徐州師范大學(xué)學(xué)生消費的基本狀況
大學(xué)生的消費主要分為基本生活所需方面、通訊費方面、購物方面、學(xué)習(xí)方面、娛樂方面及其他方面的消費等。此次調(diào)查的問卷設(shè)計及數(shù)據(jù)處理主要采用獨立樣本T檢驗、相關(guān)分析、回歸分析、方差分析和群集分析等多種分析方法，主要分析軟件為SPSS；以全校學(xué)生為總體，在一到四年級中按1∶1∶1∶1的比例分層抽樣，用樣本調(diào)查結(jié)果推斷總體。共發(fā)放調(diào)查問卷160份，各年級男女各20份。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生每月生活費在300元以下的占13.87%，300-500元的占44.41%，500-1000元的占32.07%，1000元以上的占9.65%。每月生活費為300元以下的消費群體的比重與月生活費1000元以上消費群體的比重差不多，反映了目前社會分配逐漸趨于兩極化。
1、基本生活所需方面
在生活費用中，飲食費用應(yīng)該是重中之重。按徐州地區(qū)的物價水平，以學(xué)生在校每天消費10元左右用于基本消費飲食需要來估計，學(xué)生每月凈飲食費需300元左右。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有83.7%的女生飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要只選擇廉價的飯菜；60%的男生達(dá)到了每月凈飲食費用300元的標(biāo)準(zhǔn)。
2、通訊費方面
大學(xué)生每月的手機(jī)費一般不低于30元，因為他們大部分加入校園集團(tuán)網(wǎng)或組建了親情號碼群，所以每月的消費會在30元以上。有很大一部分同學(xué)每月的手機(jī)費在30-50元；而談戀愛的學(xué)生一個月的電話/手機(jī)費都會高于未談戀愛的學(xué)生。除此之外，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已覆蓋了許多大學(xué)的宿舍，在宿舍上網(wǎng)已成為時尚，很多同學(xué)都已經(jīng)配備了電腦，上網(wǎng)費也成為大學(xué)生日常消費開支的一部分，有的大學(xué)生每月的上網(wǎng)費高達(dá)50元以上，甚至更多。通常男生的上網(wǎng)費用高于女生，主要是因為男生經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲。
3、購物方面
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生特別喜歡逛街，購物方面的消費占她們消費支出中的一大部分。有些女生往往會因為買一套名牌化妝品或一件名牌服裝而花了自己大部分的生活費，甚至不惜向別人借錢來滿足自己的消費欲望。同時，男生花在這方面的消費也不少，有些男生更換手機(jī)的周期很短，有時為了追求一雙名牌運(yùn)動鞋或名牌服裝花費太多……一些大學(xué)生不懂得量入為出，攀比心理明顯。
4、學(xué)習(xí)方面
學(xué)習(xí)方面的消費包括文具、書籍、復(fù)印、考證等消費。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)方面的消費和基本生活消費這兩個方面在大學(xué)生月生活費中占了很少的比例。但是隨著年級的增加，離畢業(yè)越來越近，出于求職的需要，很多大學(xué)生都卷入了“考證熱”的浪潮中。現(xiàn)有的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生在考證方面費用支出為300元以下的占了一半左右，在300-600元之間的占15%，有的則超過了1500元。這使得大學(xué)生在學(xué)習(xí)上的支出比重有所上升，但仍然不及其他方面的消費支出。
5、娛樂方面
當(dāng)代大學(xué)生越來越注重精神文化和健康方面的需要，他們的娛樂內(nèi)容包括外出旅游、跳舞、健身、去練歌房（KTV）等等。近年來，大學(xué)生已成為青年旅游者中的主體，他們每年都會花一些時間外出旅游，在旅游內(nèi)容上更注重自然風(fēng)光和文化品味。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生中每年外出旅行消費在200元以下的占29.1%，不外出旅游的大學(xué)生占26.9%。而從不外出旅行的人主要集中在大一新生身上，這與他們進(jìn)入大學(xué)時間較短有很大的關(guān)系，但隨著年級的增加，外出旅行的消費比重會增加。在外出旅行支出中，25.9%的人每年要花費200-600元，此外近45%的人每年外出旅行支出在1000元以上，這在很大程度上說明了目前我國人民的物質(zhì)生活更加寬裕了。同時，女生在娛樂方面的支出要稍低于男生，這與女生們的休閑娛樂時間主要用于購物上有較為密切的聯(lián)系。
6、其他方面
愛情和友情是大學(xué)生校園里兩件較為重要的事情，人情消費在大學(xué)生日常消費中占舉足輕重的地位。現(xiàn)在同學(xué)過生日、考試得高分、當(dāng)了學(xué)生干部、評上獎學(xué)金、比賽獲獎等等都要請客，否則就會被視為“不夠意思”。據(jù)統(tǒng)計，60%的大學(xué)生各種形式的聚會聚餐花費每年在500元左右，30%的大學(xué)生每年這類花費在800元左右，有的甚至更多。人情風(fēng)的蔓延，給一些經(jīng)濟(jì)不寬裕的家庭增添了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也給大學(xué)生帶來了精神壓力。
結(jié)合以上分析，可以得出結(jié)論：一方面，當(dāng)代大學(xué)生用于滿足自身基本生活需要的消費比重在下降，而用于改善學(xué)習(xí)的消費比重在提高，用于滿足精神文化需要的消費不斷上升；另一方面，當(dāng)前的大學(xué)生正處于即將踏入社會的關(guān)鍵時期，人情消費比重在上升。
二、當(dāng)代大學(xué)生的消費行為分析
據(jù)美國市場營銷學(xué)會（AMA）的定義，消費行為是“感情、認(rèn)識、行為以及環(huán)境因素的動態(tài)過程，是人類履行生活中交換職能的行為基礎(chǔ)”。當(dāng)代大學(xué)生的消費行為主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、攀比消費
追求品牌，追新求異，敏銳地把握時尚，唯恐落后于潮流，這是當(dāng)代大學(xué)生消費的共同特點。有些男生為了一雙名牌運(yùn)動鞋，有些女生為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，會縮減自己的必要開支，向別人借錢甚至欺騙家長獲取額外的生活費來滿足自己的欲望。可見部分大學(xué)生不懂得適度消費，盲目地過度消費、高消費，存在著嚴(yán)重的攀比心理。大學(xué)生受社會消費觀念、生活方式、流行時尚的影響很深。當(dāng)代大學(xué)生重視商品所傳達(dá)的社會和個人信息，于是他們選擇和消費的產(chǎn)品或品牌成了自我表現(xiàn)、體現(xiàn)社會地位的象征。
2、情感消費
大學(xué)生是一個特殊的消費群體，由于他們的消費行為體現(xiàn)出追求新潮、時尚的特點，相對于其他群體而言，他們的消費行為更容易受到感情的支配，更容易注重感官的滿足。當(dāng)代大學(xué)生的消費也不只關(guān)注物品的價格與質(zhì)量，而是更注重物品是否能趕上潮流，能否在使用和觀賞物品的過程中獲得精神和心理的滿足。
Abstract: This text research sports consumption awareness and consumption characteristics of some college students of Guangdong Province by documentary data method, questionnaire, interview , mathematical statistics method to explore the factors that affect college students sports consumption to reasonably guide college students sports consumption and promote the sport consumption level.
關(guān)鍵詞: 體育消費;大學(xué)生;高校
Key words: sports consumption;students;colleges and universities
中圖分類號:F713.55 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1006-4311(2010)08-0240-01
0引言
體育消費是指人們在體育用品、體育場館設(shè)施的使用、體育服裝、觀看體育比賽甚至參加體育旅游等方面的消費。是集休閑、健身、娛樂為一體的社會文化消費,是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,是個人健康意識、休閑意識和余暇時間逐漸增加而出現(xiàn)的生活消費。體育消費可以在一定程度上反映一個人的健康意識和生活方式。作為一個特殊群體的大學(xué)生,其體育消費水平可以從一個側(cè)面反映高校體育教學(xué)和體育活動組織的效果和問題。隨著人民生活水平的提高和國民健身意識的增強(qiáng),體育消費日益成為人民群眾生活消費的一個重要方面。本研究旨在探討廣東省大學(xué)生體育消費現(xiàn)狀及其影響因素,為促進(jìn)和引導(dǎo)大學(xué)生體育消費提供參考依據(jù)。
1研究對象與方法
1.1 研究對象本文以廣東省8所高等學(xué)校四個年級的本科生為研究對象,調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法,即調(diào)查者在校園內(nèi)隨機(jī)找學(xué)生填寫調(diào)查問卷表。調(diào)查對象共計1000名(男600名,女400名)。
1.2 研究方法
1.2.1 文獻(xiàn)資料法以“體育消費”、“運(yùn)動消費”等為關(guān)鍵詞,通過中國知網(wǎng)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。查閱了關(guān)于體育消費的相關(guān)資料及體育消費行為的學(xué)術(shù)論文作為本文的參考資料。
1.2.2 問卷調(diào)查法依據(jù)研究目的設(shè)計了針對性的調(diào)查表,共發(fā)出表格1000份,有效問卷950份,有效率為95.0%。
1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法對調(diào)查結(jié)果通過微軟Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計并對其分析。本文數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS10.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計、分析。
2結(jié)果與分析
2.1 廣東省大學(xué)生體育消費現(xiàn)狀將大學(xué)生體育消費現(xiàn)狀從消費意向和實際消費水平兩個方面進(jìn)行考察。消費意向代表著大學(xué)生體育消費的潛在水平和消費承受能力。實際消費水平則是對他們過去消費的回憶和總結(jié)。在消費意向的調(diào)查結(jié)果中,有62.2%的大學(xué)生表示未來3個月內(nèi)體育消費在350以內(nèi)可以接受。20.7%的大學(xué)生選擇300元以內(nèi)。可見大部分學(xué)生體育消費意向處在300-350元區(qū)間。而實際消費水平的結(jié)果是,58.5%的學(xué)生過去3個月體育消費水平在170元以內(nèi)。有11.2%的學(xué)生體育實際消費水平達(dá)到300元。從這個數(shù)據(jù)來看,大學(xué)生體育消費的意向和實際消費水平之間存在著較大的差距,表明大學(xué)生體育消費意識較強(qiáng),而實際消費能力與他們的消費要求差距較大。這一方面可能是由于學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制,另一方面說明,大學(xué)生體育消費需要體育教師進(jìn)行引導(dǎo)和幫助,幫助他們選擇最適合和使用的體育商品。
按照一般的經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律,消費越高,消費人數(shù)越少,呈遞差趨勢。廣東省大學(xué)生體育消費水平有一個較集中的區(qū)間,說明大學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生的體育消費有一定影響,學(xué)生普遍具有體育消費意識和要求。同時,廣東省居民平均消費在全國排名居中列,體育消費水平隨著上揚(yáng),經(jīng)濟(jì)水平的提高,極大刺激了體育消費,而大學(xué)生是一個特殊團(tuán)體,人數(shù)眾多,由此看來,大學(xué)體育消費是一個巨大的市場。
2.2 大學(xué)生體育消費興趣取向在本研究的調(diào)查中,有67%的學(xué)生選擇將在體育服裝方面進(jìn)行消費,有23.2%的學(xué)生選擇在體育用品方面進(jìn)行消費,沒有人選擇在觀看體育比賽或參加體育旅游等方面消費,對體育消費不感興趣的僅占4.5%,說明了體育消費的價值觀在學(xué)生中已得到基本的確立,而對體育消費不感興趣的這一部分學(xué)生需要進(jìn)一步深化健康體育教育的重點所在。。受經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會環(huán)境、文化環(huán)境的因素制約,在預(yù)定支付額一定的情況下,選擇一種體育消費而放棄其他消費需求是經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展水平和階段決定的,高校體育教育有必要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面的體育消費指導(dǎo),這一方面可以促進(jìn)學(xué)生生活方式和消費方式的積極改變,同時可以促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。大學(xué)生在校形成的消費意識和消費價值取向?qū)λ麄儺厴I(yè)后的消費有著重要的影響,同時,他們的消費方式對他們周圍的人也有著重要的影響,因此,高校體育教學(xué)中一定要重視大學(xué)生體育消費的引導(dǎo)和教育。
2.3 影響大學(xué)生體育消費的因素影響一個人消費的因素不外乎個人的收入水平、消費產(chǎn)品的多樣性和消費條件。對于大學(xué)生來講,他們個人的收入水平甚微,大多數(shù)學(xué)生沒有收入,因此,考察他們的收入水平只能看其家庭的收入水平。消費產(chǎn)品指的是大學(xué)生所能接觸到的或者常見的產(chǎn)品,產(chǎn)品的多樣性和價格區(qū)間是影響大學(xué)生體育消費的最主要因素。消費條件則包括學(xué)生消費時間、消費信息和對消費品的認(rèn)識。
本調(diào)查結(jié)果表明,家庭收入是影響學(xué)生體育消費的最主要因素。其次是消費信息,即學(xué)生對許多體育消費品不了解,而對許多產(chǎn)品的好壞亦具備基本的鑒別能力。從調(diào)查表中的統(tǒng)計結(jié)果可以看出,仍有56.52%的學(xué)生認(rèn)為他們的家庭經(jīng)濟(jì)能力極大的制約了他們的體育消費行為,很明顯這是影響學(xué)生體育消費最直接、最主要的因素。通常學(xué)生在社會中扮演消費者這一角色,他們本身還沒有獨立經(jīng)濟(jì)來源,大多數(shù)是靠父母每月提供的生活費來完成生活、學(xué)習(xí)及娛樂活動的各項消費支出。關(guān)于消費信息方面,高校體育課中或課后對學(xué)生進(jìn)行這方面的指導(dǎo)和幫助是有必要的。調(diào)查顯示,有些學(xué)生想購買較高價格的體育用品,比如羽毛球拍、登山鞋等,但由于他們不知如何鑒別這些產(chǎn)品的質(zhì)量好壞,所以暫時不敢買太貴的。
3結(jié)論與建議
3.1 結(jié)論(1)大學(xué)生體育消費意識較強(qiáng),但實際體育消費水平與消費意識存在較大差距。(2)大學(xué)生體育消費需要體育教師進(jìn)行引導(dǎo)和幫助,同時,體育消費對他們生活方式和消費方式的引導(dǎo)亦需要有意識地進(jìn)行教育。(3)制約大學(xué)生體育消費水平的主要因素是他們家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,其次,體育消費信息也在一定程度上影響了他們的實際消費。
參考文獻(xiàn):
[1]李東進(jìn).消費者行為學(xué)[M].北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2001.
在本項研究中,筆者對北京林業(yè)大學(xué)2008年在校本科生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,所用方法為隨機(jī)抽樣,樣本從大一到大四各年級分布比較均勻,男女比例適中。在調(diào)查中,將大學(xué)生消費分為食物消費,學(xué)習(xí)用品消費,手機(jī)話費消費,上網(wǎng)消費,服裝和化妝品消費,數(shù)碼產(chǎn)品消費,娛樂消費和其他消費類。共發(fā)放調(diào)查問卷100份,回收98份,問卷回收率達(dá)到98%,通過篩選剔除一些不合格問卷,最終得到有效問卷88份。在問卷調(diào)查的同時,與部分同學(xué)進(jìn)行訪談,最合結(jié)合統(tǒng)計分析方法對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。因此,本項研究能較為真實地反映當(dāng)代大學(xué)生消費現(xiàn)狀及行為特征,對引導(dǎo)大學(xué)生正確消費有重要的指導(dǎo)意義。
(1)消費依附性很高。大學(xué)生自身缺乏穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源,主要依靠父母供給。在消費收入調(diào)查中,90.9%的大學(xué)生選擇父母供給,3.4%選擇獎學(xué)金,3.4%選擇勤工助學(xué),另外2.3%的同學(xué)選擇了其他途徑。由此可見大學(xué)生消費的依附性很高,這種依附性一方面表現(xiàn)在消費水平會受家庭條件制約,另一方面表現(xiàn)為消費行為受家庭消費觀念的影響。
(2)趨同性與兩級分化并存。在月消費額調(diào)查中,54.5%的月消費額在500元-1000元,28.5%在300元-500元,12.5%在1000元以上,4人的月消費額在300元以下,占總?cè)藬?shù)的4.5%。因此大學(xué)生消費水平比較接近,83%的大學(xué)生月消費額都集中在300元-1000元的中間水平,具有很高的趨同性。但也存在兩級分化現(xiàn)象,一些家庭條件較好的學(xué)生月消費可達(dá)1000元以上,而家庭條件較差的甚至低于300元。這些差距主要體現(xiàn)在娛樂、數(shù)碼產(chǎn)品及服裝和化妝品的消費上。
(3)傳統(tǒng)消費逐漸減少,時尚消費成為潮流。隨著電腦、電子詞典和其他電子產(chǎn)品的普及,大學(xué)生在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)用品上的消費逐漸減少。55%的大學(xué)生月消費在50元以下,32%在50元——100元,13%在100元——200元。同時與上世紀(jì)相比,食物已經(jīng)不再是大學(xué)生消費的主體,消費金額也不大。調(diào)查發(fā)現(xiàn),17%的月食物消費在150元以下,36%在150元——350元,28%在350元——550元,另外17人的月消費額在550元以上,占總?cè)藬?shù)的19%。然而服裝和化妝品消費卻在上升,41%的月消費額在100元以上。另外數(shù)碼產(chǎn)品和消費娛樂消費在大學(xué)生消費中所占的比重越來越大。
2大學(xué)生消費存在的問題分析
大學(xué)生有著廣博的學(xué)識和敏銳的洞察力,然而有些方面思想尚未成熟,消費過程中往往存在或多或少的問題。通過對調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析,筆者總結(jié)出以下幾點。
(1)消費無計劃。多數(shù)家長按月給孩子匯生活費,但很多大學(xué)生并不是按計劃消費,花錢時也不考慮生活費能不能堅持到月底。當(dāng)問及理財狀況時超過60%的大學(xué)生表示不能合理地規(guī)劃每月消費,因此大學(xué)生中出現(xiàn)了很多“月光族”,一到月底生活費就沒了,有的甚至沒到月底就將生活費花光,只好向周圍同學(xué)借錢。另外,大學(xué)生儲蓄率很低,只有23.9%的同學(xué)會在每個月存點錢,大部分學(xué)生的儲蓄意識十分淡薄。
(2)從眾消費。從眾性是指大學(xué)生的自主意識不足、缺乏判斷力,容易“隨大流”,形成“班級效應(yīng)”和“宿舍效應(yīng)”。他們在形成自己的消費特點的同時,在某些方面也不同程度地與班級、宿舍大多數(shù)人保持一致。就拿我們宿舍來說,大家日常飲食和服裝就有著高度的相似性,當(dāng)其中一個同學(xué)吃什么或穿什么時,其他同學(xué)也會相應(yīng)的跟著去做。(3)攀比和炫耀消費較為普遍。大學(xué)生有著強(qiáng)烈的自尊心,十分重視自己的形象,在消費上也比較注意商品的樣式與檔次。50%的大學(xué)生認(rèn)為自己的月消費額應(yīng)該在500元以上,16%則希望月消費額在1000元以上。多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為自己消費水平偏低,這主要是同學(xué)間相互攀比和炫耀所造成的心理不平衡。炫耀心理實際上是一種超越客觀價值的自我虛構(gòu),表現(xiàn)在生活消費領(lǐng)域,就是對物質(zhì)生活的高欲望。尤其是一些家庭條件好而學(xué)習(xí)成績不甚理想的學(xué)生更想以此來塑造自己的形象,通過物質(zhì)上的優(yōu)越來填補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的不足。
(4)超前消費日漸明顯。大學(xué)生站在時代前沿,敏銳地把握時尚潮流,希望用新異的形象展示自己的青春活力與激情。他們是新商品、新的消費方式的追求者、嘗試者和推廣者,他們喜歡擁有獨特風(fēng)格的商品,引領(lǐng)著青年消費潮流。受社會風(fēng)氣和環(huán)境的影響,一些大學(xué)生不惜代價,利用借記卡進(jìn)行超前消費,這個月就把后幾個月的生活費花完了。然而超前消費與大學(xué)生自身條件是極不相符的,不僅會帶來過重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),也會形成精神壓力,不利于大學(xué)生的健康成長。
3引導(dǎo)大學(xué)生正確消費的合理化建議
解決當(dāng)代大學(xué)生消費過程中存在的攀比消費和無計劃消費等突出問題,幫助大學(xué)生樹立正確的消費觀念,理性消費,不僅與大學(xué)生自身的認(rèn)識和修養(yǎng)有關(guān),與政府和社會的關(guān)注有關(guān),更與家長和學(xué)校的教育引導(dǎo)密不可分。
(1)加強(qiáng)大學(xué)生理財教育。當(dāng)代大學(xué)生生活水平顯著提高,每月的消費金額逐漸增多。然而多數(shù)大學(xué)生的理財能力很低,不知道怎樣合理地規(guī)劃自己每月的消費,因此加強(qiáng)大學(xué)生的理財教育就顯得十分重要。學(xué)校要從思想上高度重視大學(xué)生的理財教育,開設(shè)專門課程如證券投資,財務(wù)管理等。一方面提倡大學(xué)生發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,節(jié)儉消費;另一方面向大學(xué)生傳播現(xiàn)代的消費理念,增強(qiáng)大學(xué)生的理財能力。“家長是孩子最早的老師”,更要以身作則,加強(qiáng)對大學(xué)生消費的教育引導(dǎo),使大學(xué)生對金錢有正確的認(rèn)識,樹立節(jié)約、合理的消費觀念,養(yǎng)成有計劃消費的良好習(xí)慣。
(2)營造良好的社會氛圍。大學(xué)生受社會上拜金主義和享樂主義影響,消費上追求時髦和高檔次商品,過分的注重享受生活。一些商家為了增加銷量,擴(kuò)大市場份額,請當(dāng)紅的影視明星進(jìn)行廣告宣傳,誘導(dǎo)大學(xué)生不理性消費。而且大學(xué)生往往得到不公平待遇,一些銷售商人為地提高商品價格或者以次充好,特別是價格相對昂貴的數(shù)碼產(chǎn)品,如果大學(xué)生對產(chǎn)品沒有足夠的了解,很容易受商家蒙騙。因此要為大學(xué)生營造良好的社會氛圍和外部環(huán)境,商家和媒體要本著對大學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,加強(qiáng)健康消費和合理消費宣傳,不能為了一時的經(jīng)濟(jì)利益而誤導(dǎo)大學(xué)生。
(3)完善信用卡管理制度。隨著我國金融市場的繁榮發(fā)展,信用卡在大學(xué)生中已經(jīng)比較普遍,一些商業(yè)銀行紛紛前往各大高校進(jìn)行宣傳推廣,派發(fā)各種各樣的信用卡,然而信用卡的相關(guān)管理制度卻不夠完善。一些大學(xué)生為了滿足一時的消費需求,利用信用卡借錢進(jìn)行超前消費,養(yǎng)成不好的消費習(xí)慣。因此政府管理部門要完善信用卡管理制度,加強(qiáng)對商業(yè)銀行信用卡的監(jiān)督管理。同時加強(qiáng)大學(xué)生信用卡管理,對大學(xué)生使用頻率和金額做出相應(yīng)的規(guī)定,幫助大學(xué)生理性消費。
論文關(guān)鍵詞:大學(xué)生消費行為消費習(xí)慣
論文摘要:大學(xué)生作為一個特殊的消費群體,不僅消費能力逐步提高,消費結(jié)構(gòu)和消費行為也呈現(xiàn)個性化、多元化和超前化的特點。大學(xué)生消費直接影響到人生觀、價值觀和世界觀的形成,進(jìn)而影響其一生的發(fā)展。因此研究大學(xué)生消費行為,發(fā)現(xiàn)其中存在的問題,對于大學(xué)生成長和高校的德育工作都有重要的指導(dǎo)意義。
參考文獻(xiàn)
[1]馬永耀.淺談大學(xué)生消費觀念和消費行為[J].河北師范大學(xué)學(xué)報,1998,(3):138-139.
[2]余展洪.關(guān)注大學(xué)生的健康消費[J].思想理論教育,2002,(11):42-45.
大學(xué)生自我傷害相關(guān)因素自我傷害行為（self-harm，簡稱SH）是指人們通常在經(jīng)歷強(qiáng)烈情感痛苦之后所做出的傷害自己身體的行為，借此發(fā)泄心中的憤怒和自我憎惡之情，屬于一種情緒調(diào)節(jié)行為。
1材料與方法
1.1研究對象與方法
研究對象：2009年10月至2010年3月期間在校就讀的大學(xué)生。
研究方法：采取隨機(jī)抽樣和分層隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法。
1.2使用工具
1.2.1大學(xué)生調(diào)查問卷：自我設(shè)計大學(xué)生自我傷害調(diào)查問卷。經(jīng)過信度和效度檢測。
1.2.2艾森克人格問卷（EPQ）
1.3統(tǒng)計方法：對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格的數(shù)據(jù)審核，應(yīng)用SPSS15.0進(jìn)行統(tǒng)計分析。計數(shù)資料用相對數(shù)據(jù)表示。組間比較采用卡方檢驗。等級資料采用非參數(shù)檢驗，危險因素分析采用logistic回歸分析。
2結(jié)果
2.1大學(xué)生自我傷害率及分布情況
在省內(nèi)外12所高校，發(fā)放問卷1850份，回收有效問卷1800份，有效回收率為97.30%。根據(jù)綜合調(diào)查問卷，1800名學(xué)生中，年齡在16～25歲之間，篩選出有自我傷害的大學(xué)生481人，自我傷害率26.7%。有自我傷害的男生264人、女生217人，自我傷害率分別占總?cè)藬?shù)的14.7%、12.7%（χ2=82.027，P =0.000）。
1800名學(xué)生中，來自農(nóng)村、城鎮(zhèn)、城市分別為961、377、461人，自我傷害的人數(shù)分別為279、106、96人，自我傷害率分別為29.0%、28.1%、20.8%（χ2=10.045，P =0.007）。具體分布見表1和表2。
2.2大學(xué)生自我傷害的行為方式
在大學(xué)生自我傷害的481人中，自我傷害方式以吸煙為最多，其次是打自己、掐自己、拽頭發(fā)、咬自己、酗酒等。具體見圖1。
2.3大學(xué)生自我傷害的具體差異
2.3.1文理科間的差異：理工科（28.9%）學(xué)生自我傷害率明顯高于文科（22.6%）（P =0.000，χ2=7.337）。
2.3.2性別差異：男生自我傷害率（39.1%）明顯高于女生（19.51%）（χ2=82.027， P=0.000）。
2.3.3省內(nèi)外就讀的差異：省外就讀（31.7%）的大學(xué)生自我傷害率略高于省內(nèi)就讀（26.6%）的學(xué)生（χ2=1.948， P0.05）。
2.3.4是否獨生子女的差異：自我傷害率獨生子女（27.0%）略高于非獨生子女（26.8%）（χ2=0.011， P0.05）。
2.3.5月均消費水平的差異
月均消費在500元以上的大學(xué)生自我傷害率（30.1%）、300元以下（26.2%）、300～500元（25.2%）（χ2=4.118，P=0.128）。
2.3.6家庭情況
父母離異（29.8%）的自我傷害率略高于非離異（26.6%）家庭的學(xué)生（χ2=0.402，P0.05）父母經(jīng)常對孩子施暴（χ2=47.137）、在孩子面前吵架（χ2=32.394）懲罰及懲罰方式越重（χ2=18.198，χ2=26.352）、學(xué)生對父母管教態(tài)度及方式不滿意（χ2=38.461，χ2=18.888），父母吵架感覺對其有影響（χ2=17.743）的自我傷害率顯著高于同組的學(xué)生（P0.01）。
2.3.7成長經(jīng)歷及與親子關(guān)系情況
從小沒有跟父母長大的學(xué)生，自我傷害率（33.1%）略高于跟父母長大（26.2%）的學(xué)生（χ2=3.550，P=0.060）。
童年有負(fù)性情緒記憶（χ2=20.489）并影響性格發(fā)展（χ2=14.432）、經(jīng)歷重大的生活事件（χ2=16.397），自我傷害率顯著高于同組的學(xué)生（P0.01）。
生活中遇到難以解決的事情時，經(jīng)常對父母說的學(xué)生，自我傷害率顯著低于同組的學(xué)生（χ2=29.075，P0.01）。
2.3.8大學(xué)生自我應(yīng)對方式
生活中遇到不順心的事，積極調(diào)整情緒（比較樂觀對待）的大學(xué)生自我傷害率明顯低于其他群體的學(xué)生（χ2=15.441，P =0.000）。產(chǎn)生負(fù)性情緒：悲傷（χ2=72.790）、苦悶（χ2=55.734）等的大學(xué)生自我傷害率明顯高于其他群組的學(xué)生，P0.01）。生活中遇到不愉快的事，出去散心（28.0%）的學(xué)生的自我傷害率略低于不出去散心（26.2%）的學(xué)生（χ2=0.688，P值=0.407）。找同學(xué)或朋友傾訴（26.2%）略低于同組的學(xué)生（57.2%）（χ2=0.399，p=0.527）。
2.3.9個人生活習(xí)慣
平時有與同學(xué)動手（χ2=40.481）、模仿電視等情節(jié)（χ2=25.040）、無個人興趣愛好（χ2=17.508）、有藥物依賴（χ2=13.324）的學(xué)生自我傷害率顯著高于同組的學(xué)生（P0.01）。
2.3.10人際關(guān)系
與同伴關(guān)系不好、孤獨是自我傷害的主要因素。無知心朋友（χ2=13.663）的學(xué)生自我傷害率顯著高于同組的學(xué)生（P=0.000）。
2.3.11自我接納程度
大學(xué)生主觀性格特征（χ2=11.516）自我傷害之間存在顯著統(tǒng)計學(xué)差異（P0.01）。認(rèn)為自己性格內(nèi)向的大學(xué)生自我傷害率最高；認(rèn)為自己性格外向的其次；認(rèn)為自己性格中等的最低。
2.3.12自我滿意度
大學(xué)生對自己性格（χ2=16.397）、生活（χ2=55.104）、形象（χ2=49.460）、經(jīng)濟(jì)（χ2=14.629）及學(xué)習(xí)成績（χ2=5.840）不滿意的學(xué)生自我傷害率明顯高于滿意的學(xué)生（P0.05）。
2.3.13學(xué)習(xí)成績情況
大學(xué)生自我傷害在學(xué)習(xí)成績間存在顯著統(tǒng)計學(xué)差異（χ2=21.295，P=0.000）。學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生自我傷害率（39.6%）最高，其次是學(xué)習(xí)十分優(yōu)秀（37.9%）的學(xué)生，學(xué)習(xí)一般（25.7%）和優(yōu)秀（22.0%）的學(xué)生的自我傷害率最低。
2.4大學(xué)生自我傷害的人格特征
艾森克問卷包括E、P、N、L四個因子，將所測EPQ問卷的得分，E、P、N、L四個因子與自我傷害作非參檢驗，結(jié)果顯示P、N、L與自我傷害間存在顯著統(tǒng)計學(xué)差異[5，6]，P（p=0.000）、N（p=0.000）、L（p=0.004）。大學(xué)生自我傷害者的P、N、L分值有顯著統(tǒng)計學(xué)差異。E與自我傷害之間無統(tǒng)計學(xué)差異（p=0.518）。
3大學(xué)生自我傷害的相關(guān)因素logistic回歸分析
通過對前面各單因素的卡方檢驗結(jié)果，對P值≤0.05的變量進(jìn)行l(wèi)ogistic篩選，結(jié)果如下：
表3
上述父母訓(xùn)斥、同伴關(guān)系不好、孤獨、失戀、童年負(fù)性情緒記憶影響性格發(fā)展五因素是自我傷害的危險因素，隨著分值的增高，危險因素增大。這五因素分為是和否兩個等級。管理情緒樂觀，對自我傷害是保護(hù)因素。
積極調(diào)整情緒（OR值=0.618 1，是自我傷害的高度危險因素，父母訓(xùn)斥是不訓(xùn)斥自我傷害的2.698倍。父母減少或避免對孩子的訓(xùn)斥可減少學(xué)生的自我傷害率。同伴關(guān)系不好：其P（Sig）值為0.000， OR值=18.262>1，是自我傷害的高度危險因素，同伴關(guān)系不好是同伴關(guān)系較好的自我傷害的2.905倍。同伴關(guān)系越不好，自傷的機(jī)會就增加2.905倍。孤獨：其P（Sig）值為0.000，小于0.05，OR值=8.247>1，是自我傷害的危險因素，感到孤獨是不孤獨的學(xué)生自傷的2.11倍，學(xué)生越感到孤獨，自傷的機(jī)會就會增加2.11倍。失戀：其P值為0.000，小于0.05，OR值=11.373>1，是自我傷害的高度危險因素，失戀的學(xué)生，自傷的機(jī)會就會增加2.431倍。
4結(jié)論
4.1大學(xué)生自我傷害發(fā)生率，男生高于女生；理工科高于文科；農(nóng)村略高于城鎮(zhèn)、農(nóng)村和城鎮(zhèn)明顯高于城市。
4.2大學(xué)生自我傷害的發(fā)生與家庭狀況、成長經(jīng)歷及親子關(guān)系、消費水平、應(yīng)對方式、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)情況、人格特征、對自我接納程度、生活、形象、經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)滿意度等因素密切相關(guān)。
4.3logistic回歸分析表明，大學(xué)生自我傷害受多種因素影響，是管理情緒樂觀、父母訓(xùn)斥、同伴關(guān)系不好、孤獨、失戀以及童年影響性格等多種因素相互作用的結(jié)果。
因此，要有效預(yù)防、減少大學(xué)生自我傷害的發(fā)生，需家庭、學(xué)校、社會共同努力，幫助大學(xué)生建立積極的應(yīng)對方式，提高其心理健康水平，創(chuàng)造有利于其心身健康成長的環(huán)境。
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1 大學(xué)生誠信檔案建設(shè)的必要性
建立健全大學(xué)生誠信檔案，是新時期加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的迫切要求，是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的現(xiàn)實需要，有助于在全社會大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。
1.1 誠信檔案是踐行社會主義核心價值觀的需要。在考察北京大學(xué)時寄語全國青年要從自身做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循。其中“修德”，就是在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，克服各種利益誘惑，堅持社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義道德風(fēng)尚。誠信是社會主義核心價值觀的道德基礎(chǔ)，無論是國家層面的價值目標(biāo)，還是社會層面的價值取向，或是公民個體層面的價值追求，其立足點都是誠信。因此，建立健全大學(xué)生誠信檔案是完善整個社會誠信體系的重要一環(huán)，也是促使大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀的客觀需要。
1.2 建立大學(xué)生誠信檔案是改善當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失的需要。當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)具備誠實守信、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。但是，其整體信用程度并不樂觀。近年來，大學(xué)生遭遇個人信用危機(jī)的案例頻頻出現(xiàn)，在社會上也受到了較多關(guān)注。大學(xué)生遭遇信用危機(jī)主要表現(xiàn)在以下五個方面：一是社會責(zé)任方面。當(dāng)今社會中出現(xiàn)的“利益至上”、“文化多元”等現(xiàn)象給大學(xué)生的價值觀帶來了巨大的沖擊。“個人主義嚴(yán)重”、“對虛假現(xiàn)象置若罔聞”等不良狀態(tài)的衍生，直接導(dǎo)致其社會責(zé)任意識的下降。二是貸款大學(xué)生畢業(yè)后還貸方面。誠信貸款，有借有還，但部分貸款大學(xué)生畢業(yè)后在規(guī)定的時間內(nèi)，既不交利息也不還本金，甚至出現(xiàn)拒接催款老師電話的現(xiàn)象，這也是不誠信現(xiàn)象的突出表現(xiàn)。三是專業(yè)學(xué)習(xí)方面。考試作弊、論文抄襲、科研造假等現(xiàn)象較為普遍。四是人際交往方面。戀愛動機(jī)不純、個人利益至上、網(wǎng)絡(luò)道德缺失等都是大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻誠信問題。五是就業(yè)競爭方面。為了謀求就業(yè)競爭的優(yōu)勢，部分大學(xué)生過度包裝自我，假成績、假榮譽(yù)、假履歷甚至假學(xué)歷等現(xiàn)象時有發(fā)生，還有的與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議后隨意違約。由此可見，大學(xué)生的誠信狀況已經(jīng)處于一種比較危險的地步。因此，在我國高校建立健全大學(xué)生誠信檔案顯得迫切而重要。
1.3 建立大學(xué)生誠信檔案是幫助學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)競爭力的需要。大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾的切身利益，關(guān)系到我國高等教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。就業(yè)市場假文憑、假證書、假履歷的出現(xiàn)，使得用人單位不得不擦亮眼睛辨別真?zhèn)危群臅r又費力。建立健全大學(xué)生誠信檔案，將大學(xué)生在校期間的信用表現(xiàn)和誠信狀況客觀、真實記錄，為每個大學(xué)生建立個人信用評估報告，讓畢業(yè)生拿著權(quán)威、客觀、真實的個人信用檔案走進(jìn)職場，可以節(jié)省用人單位大量不必要的篩選、甄別和鑒定工作。對于大學(xué)生個人，誠信檔案是一份在校期間誠信狀況的權(quán)威證明，良好的信用狀況必將成為自己求職路上的加分籌碼。對于用人單位，誠信檔案就是一份品質(zhì)鑒定書，是選聘人才的重要參考依據(jù)。大學(xué)生誠信檔案在大學(xué)生、高校、用人單位三方之間架起了一道橋梁，對于引導(dǎo)大學(xué)生自覺誠實守信、增加競爭籌碼提供了有力幫助。
2 大學(xué)生誠信檔案建設(shè)的主要內(nèi)容
為確保大學(xué)生誠信檔案能夠真實、完整、有效，并能反映大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活、實習(xí)等與其誠信狀況緊密相連的信息，誠信檔案至少應(yīng)該包括誠信承諾書、基礎(chǔ)信息檔案、個人誠信狀況記錄三個基本方面。
2.1 簽訂誠信承諾書。簽訂誠信承諾書是建立一份有效誠信檔案的先決條件。本著自愿簽訂、嚴(yán)格履行的原則，在大學(xué)生入學(xué)時介紹大學(xué)生誠信檔案制度，引導(dǎo)大學(xué)生深入理解誠信承諾書的要求和意義。《誠信承諾書》要明確指出簽訂人不誠信行為的范疇及由此可能引發(fā)的后果。大學(xué)生在《誠信承諾書》上簽字之后，即意味著簽訂人書面承諾要履行誠信義務(wù)、承擔(dān)失信后果、接受多方監(jiān)督，同時也有權(quán)享受堅守誠信給自己帶來的益處。
2.2 制定基礎(chǔ)信息檔案。翔實的個人基本信息是建立誠信檔案不可或缺的內(nèi)容，應(yīng)包括其姓名、性別、民族、出生年月、所在院系、專業(yè)、學(xué)號、身份證號、聯(lián)系方式、家庭住址、家庭基本情況、是否有國家助學(xué)貸款、獎助學(xué)金獲得情況等，基礎(chǔ)信息每年更新，確保誠信檔案的真實性、有效性。學(xué)生誠信檔案和人事檔案的基本信息具有緊密聯(lián)系性和高度一致性，在錄入信息時要把握適度原則，在全面、準(zhǔn)確反映學(xué)生本人基本情況的同時也要充分保護(hù)學(xué)生隱私。
2.3 記錄誠信成長進(jìn)程。學(xué)生誠信狀況記錄是學(xué)生誠信檔案的核心內(nèi)容。學(xué)生誠信狀況記錄是對學(xué)生誠信情況的真實反映，并隨著學(xué)生誠信狀況的變化不斷更新，因此記錄的范圍和內(nèi)容就顯得尤為重要。根據(jù)相關(guān)調(diào)研和實踐，可將誠信檔案的記錄內(nèi)容概括為以下幾類：
2.3.1 品行操守記錄：大學(xué)生在校期間品行狀況、道德操守的記錄。具體可參考以下內(nèi)容進(jìn)行記錄、考核：學(xué)生日常道德表現(xiàn)的考核評定情況，有無見義勇為、拾金不昧、幫貧扶困行為，有無違反校規(guī)校紀(jì)行為，有無、傾向，有無在網(wǎng)絡(luò)編造、散播惡意攻擊性言論，以及有無故意惹是生非的不良記錄等。
2.3.2 學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)記錄：大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、學(xué)術(shù)科研等方面的記錄。主要記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，有無考試作弊，有無弄虛作假申請獎、助學(xué)金，有無學(xué)術(shù)科研造假，有無私自篡改學(xué)習(xí)成績、偽造證書和榮譽(yù)情況，畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計有無抄襲等。
2.3.3 經(jīng)濟(jì)信用記錄：大學(xué)生在校期間日常經(jīng)濟(jì)信用情況的記錄。包括學(xué)生在校期間的學(xué)雜費交納情況，獎、助學(xué)金的獲得與使用狀況，助學(xué)貸款的申請、領(lǐng)用和償還情況，有無與個人經(jīng)濟(jì)狀況不符的消費記錄等。
2.3.4 畢業(yè)就業(yè)去向：大學(xué)生畢業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)狀況的信息記錄。記錄學(xué)生是否正常畢業(yè)、考研狀況、求職狀況、畢業(yè)去向，以及是否求職造假、簽訂就業(yè)協(xié)議后有無違約等情況。
3 大學(xué)生誠信檔案建設(shè)的對策建議
個人誠信檔案是檔案體系的重要組成部分。目前，大學(xué)生誠信檔案建設(shè)在我國剛剛起步，可供借鑒的經(jīng)驗較少。這就要求我們在借鑒別國成熟經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國國情，逐步建立健全大學(xué)生誠信檔案制度。
3.1 將誠信教育納入課堂教育和管理。高校應(yīng)在制定大學(xué)生思想道德修養(yǎng)課教學(xué)大綱時，增加誠信教育內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，提高大學(xué)生誠信教育的實效性。在教師的要求上，強(qiáng)化高校教師的職業(yè)道德操守，使教師在教學(xué)過程中能夠以身作則、言傳身教，對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育的示范引導(dǎo)。在學(xué)生的管理上，定期開展各種形式的誠信演講、辯論賽或主題班會，考試前與學(xué)生簽訂誠信考試承諾書，使誠信之風(fēng)長存于大學(xué)生日常生活之中。
3.2 將個人誠信檔案歸入人事檔案之中。在我國，人事檔案是每個人不可或缺并伴隨人一生的重要材料，是一個人在社會活動中最客觀、最真實、最原始的反映，其作用無可替代。在人事檔案中增加個人信用檔案內(nèi)容，是對人事檔案的進(jìn)一步完善，也是順應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才要求的需要，這既符合我國實際，也易于操作。對于大學(xué)生而言，他們?nèi)松罱k麗的一頁剛剛展開，還有更美好的藍(lán)圖等著自己去勾勒，個人信用的累積也是如此。
3.3 完善大學(xué)生誠信檔案的建檔過程管理。誠信檔案的建檔工作需要有良好的管理機(jī)制，高校可以結(jié)合已有的學(xué)籍管理系統(tǒng)，給每位大學(xué)生編制一個與個人身份證號或?qū)W籍號相一致的信用檔案號，作為他們在校期間誠信狀況的查詢代碼，以便隨時記錄、更新他們的信用狀況，實現(xiàn)信息聯(lián)網(wǎng)。比如，一旦出現(xiàn)貸款學(xué)生違約情況，當(dāng)?shù)亟逃姓块T就會及時收到經(jīng)辦貸款銀行提供的違約學(xué)生信息，并負(fù)責(zé)在高校畢業(yè)生學(xué)歷查詢系統(tǒng)中更新輸入這些貸款信用信息，從而建立一套環(huán)環(huán)相扣、聯(lián)動結(jié)合的大學(xué)生誠信檔案建檔機(jī)制。
