時(shí)間：2022-08-14 14:09:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)；安全意識(shí)；安全教育
中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-0475（2016）06-0093-02
一、 引言
近年來，“大數(shù)據(jù)”（big data）一詞越來越多地被提及，人們用它來描述和定義信息爆炸時(shí)代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)相輔相成，一方面，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為大數(shù)據(jù)帶來了更多數(shù)據(jù)、信息與資源；另一方面，大數(shù)據(jù)的發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)提供了更多支撐、服務(wù)與應(yīng)用。大數(shù)據(jù)是網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)，這意味著大數(shù)據(jù)更多來源于網(wǎng)絡(luò)，因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代保障網(wǎng)絡(luò)安全，使得大數(shù)據(jù)的利用合法、安全，必將成為高難度的世界課題。
目前，大學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)程度越來越高，無論是學(xué)習(xí)、娛樂或是購物等方面，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心CNNIC的第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，2015年人均周上網(wǎng)時(shí)長達(dá)26.2個(gè)小時(shí)，相當(dāng)于每天上網(wǎng)3.75小時(shí)，[1]其中學(xué)生群體、特別是大學(xué)生成為貢獻(xiàn)上網(wǎng)時(shí)長的主力軍。如果不能很好地對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行改善，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，可能會(huì)造成大學(xué)生經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失，個(gè)人信息泄露等損害；同時(shí)，也對(duì)高校管理造成風(fēng)險(xiǎn)。
二、大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查
（一）調(diào)查對(duì)象、內(nèi)容與方法
本次調(diào)查的對(duì)象為中國民航大學(xué)、南開大學(xué)、天津外國語大學(xué)、天津理工大學(xué)四所高校共480名在校大學(xué)生，內(nèi)容為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和高校間開展的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)程度，方法為網(wǎng)上問卷和實(shí)地考察。調(diào)查問卷采取選擇題的形式，共計(jì)十二題，分別調(diào)查了大學(xué)生上網(wǎng)情況、自身網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育情況。
（二）調(diào)查結(jié)果與分析
1.大學(xué)生上網(wǎng)情況
調(diào)查顯示有24%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)長在2小時(shí)以下，36%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)長為2-5小時(shí)，40%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)長為5小時(shí)以上，若以2015年《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的數(shù)據(jù)為基準(zhǔn)，那么在校大學(xué)生有一半以上超過了每日上網(wǎng)的平均時(shí)間，說明在當(dāng)代大數(shù)據(jù)背景下，隨著智能手機(jī)以及其他網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備的普及，可以很便捷地使用網(wǎng)絡(luò)，大量的上網(wǎng)時(shí)長可能加大網(wǎng)絡(luò)安全方面的隱患，還造成網(wǎng)絡(luò)成癮等一系列問題。調(diào)查學(xué)生上網(wǎng)的主要內(nèi)容，購物、游戲、學(xué)習(xí)、通訊這四類占據(jù)學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的主流，其中網(wǎng)絡(luò)購物與大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)信息安全直接掛鉤，通訊則與用戶自身的個(gè)人隱私息息相關(guān)。
2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)情況
調(diào)查“大學(xué)生是否有意識(shí)地去了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)”問題時(shí)，結(jié)果為大學(xué)生有20%“經(jīng)常”、28%“偶爾”、42%“很少”、10%“沒有”去有意識(shí)地了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)。這表明大學(xué)生每日花費(fèi)大量時(shí)間上網(wǎng)，卻忽視網(wǎng)絡(luò)安全，這是大學(xué)生易遭受網(wǎng)絡(luò)陷阱、受到網(wǎng)絡(luò)侵害的重要原因之一。“當(dāng)看到一些未證實(shí)的有關(guān)社會(huì)敏感問題時(shí)會(huì)怎么做”調(diào)查的是當(dāng)學(xué)生遇到社會(huì)輿論的導(dǎo)向時(shí)做出的反應(yīng)，調(diào)查數(shù)據(jù)為38%的學(xué)生“不理睬，直接跳過”，58%的學(xué)生“了解后，不管”，4%的學(xué)生“轉(zhuǎn)載并評(píng)論”，未經(jīng)證實(shí)的社會(huì)敏感問題和不良信息有潛在的網(wǎng)絡(luò)安全問題，大部分大學(xué)生辨別是非能力不強(qiáng)，不能給出自己的判斷，更不能依據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)做出回應(yīng)，總體缺乏判斷能力。調(diào)查學(xué)生在遇到諸如網(wǎng)絡(luò)病毒、垃圾郵件之后的反應(yīng)以及平時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生整體擁有基本的網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)，例如有害郵件需刪除，病毒用殺毒軟件查殺等等。統(tǒng)計(jì)大學(xué)生遭受過的網(wǎng)絡(luò)安全問題，數(shù)據(jù)顯示多數(shù)學(xué)生曾遭受過有害郵件和病毒攻擊，占總?cè)藬?shù)比例的90%和71%，沒有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和防范措施很難徹底杜絕垃圾郵件和病毒攻擊。遭受過財(cái)物被盜（4%）和信息被盜（15%）的學(xué)生較少，能夠看出大部分學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息和財(cái)產(chǎn)的保護(hù)擁有最基本的認(rèn)識(shí)，但經(jīng)驗(yàn)不足。調(diào)查“大學(xué)生受到的具體侵權(quán)行為”，每種侵權(quán)行為都有不同程度的受害者，其中受到垃圾信息（94%）、騷擾（61%）和盜號(hào)（54%）的學(xué)生最多，這幾類侵害行為的成因多為學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不強(qiáng)，自我保護(hù)能力差造成的，產(chǎn)生的后果輕者頻繁收到垃圾信息，擾亂個(gè)人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，重者被竊取個(gè)人隱私，造成人身和財(cái)產(chǎn)的雙重侵害。
3.高校網(wǎng)絡(luò)安全教育情況
統(tǒng)計(jì)了四所高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育情況，依據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，理工大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全教育情況較好，有47%的學(xué)生接受過較為全面的網(wǎng)絡(luò)安全教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育范圍較廣，主要原因與理工大學(xué)自身教學(xué)環(huán)境相關(guān)；外院有72%的學(xué)生在校期間從未受過網(wǎng)絡(luò)安全教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育的進(jìn)行并不理想；中國民航大學(xué)和南開大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育情況在與另外兩所高校的比較中成中游態(tài)勢，總體而言網(wǎng)絡(luò)安全教育在整體學(xué)生中覆蓋面不廣且不精。
在“大學(xué)生在校期間受過哪些形式的網(wǎng)絡(luò)安全教育”的調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示，開設(shè)講座的形式占據(jù)主流，主要原因是開設(shè)講座覆蓋面廣，一次可以容納大量學(xué)生，專業(yè)性強(qiáng)，且對(duì)于學(xué)生具有一定強(qiáng)制性，但學(xué)生愿意接受講座的意向不強(qiáng)，更多人希望通過主題班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)宣傳、自主學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。整體來看現(xiàn)階段高校網(wǎng)絡(luò)安全教育方法較為單調(diào)，學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)安全教育模式有待提高。
三、大數(shù)據(jù)背景下提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的探究
（一）多方面入手，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教育范圍
大數(shù)據(jù)背景下，海量的數(shù)據(jù)帶來便利的同時(shí)也帶來眾多問題。這就需要網(wǎng)絡(luò)安全教育從多角度入手，全面擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)安全教育范圍，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育主要從四個(gè)角度進(jìn)行，包括網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)教育、網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)教育、網(wǎng)絡(luò)安全防范技能教育以及網(wǎng)絡(luò)心理健康意識(shí)教育四部分。[2]（P.94-96）
網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)教育目的在于提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)，大學(xué)生應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自身利益，不做違反網(wǎng)絡(luò)安全法律的行為。
網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)教育從道德角度入手，要求大學(xué)生應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任心與道德心，在網(wǎng)絡(luò)上自己的行為不只同自己有關(guān)，還會(huì)影響到其他人，一個(gè)安全和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要大家共同努力。
網(wǎng)絡(luò)安全防范技能教育旨在提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力，使大學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)和防御手段，能運(yùn)用常用網(wǎng)絡(luò)安全工具進(jìn)行分析和防御。
網(wǎng)絡(luò)心理健康意識(shí)教育幫助大學(xué)生合理、健康地上網(wǎng)，長時(shí)間地沉迷網(wǎng)絡(luò)有可能會(huì)引發(fā)網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)心理障礙等問題，這里需要學(xué)校對(duì)其正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的上網(wǎng)心態(tài)。
（二）因材施教，實(shí)行多層次網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育
對(duì)于大學(xué)生而言，課堂是獲取知識(shí)最多的地方，因此必須重視網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育在課堂中所起到的作用。數(shù)據(jù)顯示不同學(xué)校、專業(yè)、年級(jí)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)都有所不同，因此在各高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育時(shí)要做到“因材施教”。例如，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)較弱的人文社科類學(xué)校或?qū)I(yè)，可以進(jìn)行普及式的網(wǎng)絡(luò)安全教育，如將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入必修或選修課、定期舉行全校范圍的網(wǎng)絡(luò)安全講解活動(dòng)等；對(duì)于一些剛?cè)雽W(xué)的大一新生要格外重視，對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)使用的正確引導(dǎo)，以免走向歧途；除此之外還要考慮到近年來越來越多的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自由創(chuàng)業(yè)、投資群體，一些大學(xué)生在大學(xué)期間使用網(wǎng)絡(luò)開創(chuàng)自己的事業(yè)，對(duì)于這些已踏入社會(huì)但經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育更加重要，學(xué)校對(duì)于這些學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行更為系統(tǒng)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育。
（三）根源做起，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體制
安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要學(xué)生和學(xué)校共同構(gòu)建，大學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題并不僅僅靠受到的網(wǎng)絡(luò)安全教育就能夠解決，高校須從自身根本開始改變，營造安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。目前，不僅是學(xué)校，某些國家相關(guān)部門也在不斷加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的監(jiān)管力度，呼吁全社會(huì)重視網(wǎng)絡(luò)安全問題。各大高校也應(yīng)該和政府、教育主管部門、公安及工商管理部門、市場管理機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營部門等進(jìn)行積極有效的合作，構(gòu)建一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管系統(tǒng)，為大學(xué)生上網(wǎng)提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而在客觀環(huán)境上有助于提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。[3]（P.87-88）例如，保障先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、采取身份認(rèn)證技術(shù)、封堵、禁止對(duì)不良網(wǎng)站進(jìn)行訪問以凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、詞匯過濾功能、預(yù)警功能等等。[4]（P.82-84）另外高校還要負(fù)責(zé)關(guān)注校園周邊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極配合其他部門，對(duì)學(xué)校周邊諸如“黑網(wǎng)吧”等違規(guī)網(wǎng)絡(luò)營業(yè)行為依法進(jìn)行取締。
（四）高校聯(lián)合，提高網(wǎng)絡(luò)安全教育互動(dòng)性
現(xiàn)階段，大多數(shù)大學(xué)生并不滿足于單一的照本宣科講課模式，高校應(yīng)著眼于采取更多元豐富的網(wǎng)絡(luò)安全教育形式來促進(jìn)學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的互動(dòng)程度，讓學(xué)生真正參與到提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的活動(dòng)中來，譬如課外舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競賽、有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全主體的辯論賽和班會(huì)等等。調(diào)查顯示各高校之間的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)擁有較大差異，因此可以就此方面將高校聯(lián)合起來，成立諸如“網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)聯(lián)合會(huì)”的學(xué)生組織進(jìn)行互幫互助，互相學(xué)習(xí)，比如建立網(wǎng)上論壇、舉辦線上線下活動(dòng)、開宣講會(huì)等，同時(shí)還要注重法律意識(shí)的培養(yǎng)，這方面可以以諸如開展法律講座、交流法律知識(shí)、觀看經(jīng)典案例的方式進(jìn)行。這樣做一方面可行性較高，一方面這種由學(xué)生自發(fā)進(jìn)行活動(dòng)比學(xué)校施加的教育更深入淺出，學(xué)生間所交流的經(jīng)驗(yàn)也是提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)重要的一部分，增添了趣味性和互動(dòng)性。
四、總結(jié)
大數(shù)據(jù)背景意味著每個(gè)人身邊都充斥著海量的數(shù)據(jù)信息，人們通過網(wǎng)絡(luò)的方式與這些龐大的數(shù)據(jù)進(jìn)行接觸，如果沒有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，自身的人身財(cái)產(chǎn)安全將會(huì)在大數(shù)據(jù)背景下岌岌可危。多年來提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)一直是高校亟需解決的重要課題。現(xiàn)階段相比于其他網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較發(fā)達(dá)國家，我國的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育還處于實(shí)踐階段，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育不可一蹴而就，在進(jìn)行的過程中必須同時(shí)具備完整性、針對(duì)性、深入性，使之能夠真正對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響，而并非一朝一夕的泛泛之談。
參考文獻(xiàn)：
[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）.第37次中國互聯(lián) 網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[R].2015.
[2]劉新華，巢傳宣.對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)及教育現(xiàn) 狀的調(diào)查[J].職教論壇，2011，（14）.
根據(jù)***教育局《關(guān)于開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)的通知》文件精神，我校于2019年9月16日至22日開展了主題為“網(wǎng)絡(luò)安全為人民， 網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)， 現(xiàn)將我校此次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)， 狠抓落實(shí) 學(xué)校高度重視網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)， 把活動(dòng)列入重要議事日程， 加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)， 成立了由張玉光校長為組長，韓杰強(qiáng)、韓文斌、馬明俊為副組長，信息人員及各班級(jí)班主任為成員的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組， 全面負(fù)責(zé)該工作的實(shí)施與管理。建立完善管理制度和實(shí)施辦法， 確保使用網(wǎng)絡(luò)和提供信息服務(wù)的安全。
二、精心組織， 部署落實(shí) 為切實(shí)抓好這次活動(dòng)， 我校特制定了《**網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)方案》， 明確了活動(dòng)目的， 落實(shí)責(zé)任分工， 突出宣傳的思想性和實(shí)效性， 全體師生，人人參與。
（一）形式多樣，內(nèi)容豐富
1、營造網(wǎng)絡(luò)安全宣傳氛圍
在宣傳活動(dòng)期間懸掛橫掛，內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”。
2、開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。
3、每班辦一期“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳”黑板報(bào)。
4、每位學(xué)生辦一份相關(guān)的手抄報(bào)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)進(jìn)行宣傳。
5、校園主題日活動(dòng)
6、學(xué)校組織校委會(huì)成員召開了一次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)專題會(huì)議。
7、為學(xué)生和教師發(fā)放了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳彩頁260份，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)。
8、組織學(xué)生利用“班班通”設(shè)備，認(rèn)真觀看了網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳短片。
9、利用國旗下講話對(duì)全校廣大師生進(jìn)行了一次網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識(shí)的宣傳教育。
（二）開展了一次網(wǎng)絡(luò)安全清理清查活動(dòng)， 對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、 網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)、 上網(wǎng)計(jì)算機(jī)的管理情況建立信息臺(tái)賬。完善管理措施， 全面提升網(wǎng)絡(luò)安全管控能力。
1、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)進(jìn)課堂，利用信息技術(shù)課，向?qū)W生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
2、各年級(jí)各班利用星期一班會(huì)課時(shí)間進(jìn)行了一次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周主題教育班會(huì)。使學(xué)生明確要綠色上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。
一、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校安全堅(jiān)持以“積極預(yù)防，依法管理，注重防范，嚴(yán)格監(jiān)管，不斷整改，加強(qiáng)監(jiān)管力度，規(guī)范師生行為，把安全管理擺在學(xué)校工作的首位。
2、積極開展經(jīng)常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防范于未然。
3、加大安全教育宣傳力度，強(qiáng)化安全工作法律意識(shí)，提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
二、具體措施：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建安全管理。
1、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
成立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：許華閩
副組長：黃雙鵬
組員：李亞芬楊碧英蔡良謀許碧玲蔡南茵負(fù)責(zé)及其各班科任班主任、科任老師。
每月召開一次安全會(huì)議，組織一次安全檢查，并做好檢查記錄，把問題消滅在萌芽之中。牢固樹立“安全第一”的思想和安全工作就是學(xué)校重要日常工作的基本觀念，把安全工作納入學(xué)校的重要議事日程，確立“一保安全、二保穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作原則，把安全工作放在關(guān)系到學(xué)校長遠(yuǎn)改革和發(fā)展大計(jì)的高度來認(rèn)識(shí)。
2、落實(shí)制度，加強(qiáng)防范。
落實(shí)工作責(zé)任制度、定期檢查制度、嚴(yán)格落實(shí)做到層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制，實(shí)行“周小檢，在每個(gè)禮拜一例會(huì)上宣布檢查的結(jié)果，月大檢，有檢查記錄和整改措施”。
（二）加強(qiáng)校園安全管理，增強(qiáng)安全意識(shí)。
1、抓好學(xué)校消防安全工作：
定期開展消防知識(shí)宣傳教育，通過授課、參觀、報(bào)告、演練等形式，普及消防常識(shí)，增強(qiáng)消防意識(shí)和自防自救的能力。學(xué)校設(shè)置安全通道，張貼安全標(biāo)志和橫幅。經(jīng)常檢查并整修各室的線路，學(xué)校年輕的老師都是義務(wù)消防員定期進(jìn)行消防知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)和消防技能。
2、抓好校舍及周邊環(huán)境安全：
組織師生對(duì)學(xué)校的校舍、護(hù)欄、體育設(shè)施、用電、消防設(shè)施和周邊環(huán)境等不安全因素全面細(xì)致地進(jìn)行一次清理檢查，排除一切不安全的隱患。強(qiáng)化值班人員們的責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格遵守值班制度，門衛(wèi)保證一天多次巡學(xué)校任務(wù)及時(shí)記錄出入人員。
3、抓好交通安全工作：
班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，預(yù)防交通事故發(fā)生。各個(gè)年級(jí)學(xué)生放學(xué)回家時(shí)等待家長來接，自已回家的學(xué)生排隊(duì)出大門，每天都安排有由值班的領(lǐng)導(dǎo)和值班學(xué)生人員檢查，成立校內(nèi)外安全宣傳督導(dǎo)隊(duì)。教學(xué)樓等場所的安全疏散通道必須暢通，且在安全出口設(shè)置疏散指示標(biāo)志建立消防安全制度，指導(dǎo)師生自覺遵守。制訂消防安全應(yīng)急疏散預(yù)案，每學(xué)期組織師生至少開展兩次以上消防安全應(yīng)急疏散演練。
4、加強(qiáng)校園衛(wèi)生及防病安全管理。教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)常見傳染病和季節(jié)性傳染病的宣傳教育工作和預(yù)防監(jiān)控工作，為切實(shí)做好學(xué)校甲型h1n1流感防控工作，有效應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的甲型h1n1流感疫情，做好每日晨檢登記和上報(bào)工作，處理學(xué)生傷情，學(xué)校處理不了的及時(shí)聯(lián)系家長并送往醫(yī)院救治，將學(xué)生的痛苦降低到最底限度，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告妥善處置。最大程度地減少對(duì)廣大師生健康和社會(huì)造成的危害，維護(hù)小學(xué)正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。
5．加強(qiáng)現(xiàn)代信息及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育。強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵御不良信息的能力。
（三）加強(qiáng)安全教育專題活動(dòng)，構(gòu)建和諧校園
充分發(fā)揮學(xué)校以及社會(huì)和課任教師的作用，廣泛開展各類安全教育活動(dòng)，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識(shí)，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動(dòng)。
1、加強(qiáng)常規(guī)體育課、活動(dòng)課和實(shí)驗(yàn)課的組織管理。
加強(qiáng)教師的安全上課意識(shí)，不許隨意提前上下課，課內(nèi)不準(zhǔn)離開崗位。教師授課前后都要認(rèn)真檢查、及時(shí)排查安全隱患，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適合學(xué)生身體狀況。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，不帶妨礙安全的雜物，嚴(yán)防運(yùn)動(dòng)安全事故。要對(duì)女生、患心臟病等先天疾病的學(xué)生適當(dāng)?shù)恼疹櫤透裢獾年P(guān)懷。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室有充分的安全保護(hù)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)要有科學(xué)的操作秩序和具體要求，嚴(yán)防學(xué)生接觸易爆易燒、有毒有害的物質(zhì)，嚴(yán)防實(shí)驗(yàn)事故，由教學(xué)主管和有關(guān)實(shí)驗(yàn)老師負(fù)責(zé)。
2、開展安全主題班會(huì)及安全專題活動(dòng)。
預(yù)防甲流、校園安全；交通安全；法制安全；防火安全；飲食衛(wèi)生安全。此外，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，充分利用廣播，網(wǎng)絡(luò)宣傳各種機(jī)會(huì)和條件，如社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)等，積極開展形式多樣的安全技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，訓(xùn)練中要突出緊急情況下撤離、疏散、逃生和防暴、抗暴、消防等綜合演練。演練每學(xué)期不少于兩次。
3、開展心理健康教育活動(dòng)：
繼續(xù)開展好師生心理健康教育活動(dòng)，建立衛(wèi)生安全制度，認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，做好春季流行疾病、夏季蚊蠅傳播等疾病的防治工作，一旦發(fā)現(xiàn)患傳染病學(xué)生，要采取果斷措施，及時(shí)救治學(xué)生，并立即向上級(jí)主管部門和衛(wèi)生部門報(bào)告，與家長聯(lián)系，控制疾病蔓延。安排有心理咨詢室等場所，關(guān)注和排解師生的心理問題，提高師生心理健康水平。及時(shí)排解師生的各類心理問題。對(duì)發(fā)現(xiàn)有心理障礙或患有傳染病的師生，及時(shí)采取有效措施。
四、具體工作安排：
1、健全學(xué)校安全管理制度，進(jìn)一步落實(shí)安全管理責(zé)任區(qū)和責(zé)任人。
2、全校師生安全教育專題會(huì)議。
3、學(xué)校及周邊各種安全隱患自查自糾。
4、預(yù)防甲流、中小學(xué)生校園安全教育宣傳圖片專欄。
5、安全專題教育，以交通安全為主。
6、交通安全講座征文。
7、聘請法制副校長進(jìn)行法制安全教育。
8、消防安全專題活動(dòng)組織學(xué)生觀看消防安全進(jìn)校園。
9、消防安全疏散演練。
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；高校；管理機(jī)制
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.16.000
[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2016）16-0-02
0 引 言
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅速發(fā)展，對(duì)高校思想政治教育工作提出了新的要求，縱觀國內(nèi)外學(xué)術(shù)界，關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究已經(jīng)取得了豐碩的理論成果，但是針對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理機(jī)制專項(xiàng)研究較少。
國內(nèi)研究成果多涉及高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理機(jī)制的單項(xiàng)內(nèi)容，但沒有直接對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理機(jī)制作出界定，缺乏對(duì)管理機(jī)制類型的歸納總結(jié)，沒有分析機(jī)制的優(yōu)缺點(diǎn)，更沒有提出高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理機(jī)制建設(shè)途徑。
國外網(wǎng)絡(luò)管理主要是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行主體對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理。美國學(xué)者尼葛羅龐帝在《數(shù)字化生存》有相關(guān)的論述，主要體現(xiàn)在3個(gè)方面：①加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育；②注重對(duì)黑客行為的引導(dǎo)；③關(guān)注網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育。就目前來說，國外網(wǎng)絡(luò)輿論管理模式主要由4種：政府立法管理，技術(shù)手段控制，網(wǎng)絡(luò)行業(yè)、用戶的自律，市場規(guī)律的自行調(diào)節(jié)。本文從中借鑒并進(jìn)行以下幾點(diǎn)論述。
1 當(dāng)前大慶市高校網(wǎng)絡(luò)思想政治管理機(jī)制分析
2016年4月1日-4月26日，筆者在是否了解網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、是否清楚網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的具體形式、所在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是否擁有系統(tǒng)的管理機(jī)制等9個(gè)方面對(duì)大慶市6所高校共2 400名學(xué)生及300名一線教師進(jìn)行了覆蓋性問卷調(diào)查（每個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取100名同學(xué)，每個(gè)學(xué)校抽取50名教師）。數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用范圍主要是社交購物APP，而很少有高校對(duì)論壇、微博等交流平臺(tái)進(jìn)行管理控制。從而導(dǎo)致了輿情無法得到控制的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。雖然高校已經(jīng)全部開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想教育。其中23.25%的學(xué)生還不是很清楚網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的真正意義所在。72.9%的教師不清楚網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的具體實(shí)施辦法。其中僅有兩所高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育擁有相對(duì)完善的管理機(jī)制。由調(diào)查結(jié)果可知，目前完善大慶市高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的管理機(jī)制迫在眉睫。
2 大慶市現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理機(jī)制建設(shè)面對(duì)的主要問題
2.1 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理機(jī)制建設(shè)的不足
當(dāng)前，高校校園網(wǎng)絡(luò)存在許多嚴(yán)重的安全問題。這些問題主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全管理人員專業(yè)知識(shí)和技能不夠，責(zé)任心不強(qiáng)，許多網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全管理人員沒有接受過專門的培訓(xùn)，不能夠有效履行工作職責(zé)；二是網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)存在許多漏洞，校園網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施單一、落后，沒有及時(shí)更新升級(jí)，造成大量木馬病毒侵入，用戶隱私泄露，嚴(yán)重影響到用戶正常的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。
2.2 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理協(xié)同機(jī)制建設(shè)的不足
管理協(xié)同機(jī)制建設(shè)的不足主要體現(xiàn)在管理組織不健全、責(zé)任不明確兩方面。目前許多人認(rèn)為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理機(jī)制只是幾個(gè)部門的事情，與自身關(guān)系不大。同時(shí)，部分高校沒有充分利用新媒體的優(yōu)勢作用，更談不上與網(wǎng)絡(luò)新媒體的聯(lián)動(dòng)作用。
2.3 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制的不足
目前許多人對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作重要性認(rèn)識(shí)不夠，存在重智育輕德育的錯(cuò)誤思想，沒有把高校思想政治教育工作位置擺正，使其職能被弱化。同時(shí)缺乏相應(yīng)的獎(jiǎng)懲考評(píng)制度，造成高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者積極性及主動(dòng)性不高。
3 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具體管理機(jī)制建設(shè)方式
3.1 對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人員進(jìn)行相應(yīng)專業(yè)化培訓(xùn)
在現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，信息的流動(dòng)已經(jīng)快到無法想象。而現(xiàn)如今大慶市高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理者很多都力不從心，即使發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育出現(xiàn)了問題卻不知道該如何解決與處理。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育最大的不同就在于網(wǎng)絡(luò)的加入，所以要想管理網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，技術(shù)的培訓(xùn)變得更加重要。
3.2 建立網(wǎng)絡(luò)安全體系
現(xiàn)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入了每個(gè)人的生活，尤其是大學(xué)生這個(gè)高素質(zhì)群體，每天應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間已經(jīng)占據(jù)了大部分的時(shí)間。從生活到學(xué)習(xí)、娛樂，每一部分都有網(wǎng)絡(luò)的參與，所以維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全是對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重點(diǎn)。而在維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的同時(shí)更加需要注意的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，使其加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)需通過以下兩種方式進(jìn)行：①定期舉辦講壇，邀請國內(nèi)外優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人員作為講師，全力幫助學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；②學(xué)生組織需定期舉辦相應(yīng)活動(dòng)，通過知識(shí)競賽、演講等方式讓更多的學(xué)生主動(dòng)加入進(jìn)來，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
3.3 建立高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制
沒有一個(gè)科學(xué)的約束及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育團(tuán)隊(duì)面臨的最大問題。自古以來只要有團(tuán)隊(duì)的地方就需要獎(jiǎng)懲制度。而約束與激勵(lì)也正是讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作團(tuán)隊(duì)迅速發(fā)展的必要條件。首先需要給工作者一定的約束條件，維護(hù)工作環(huán)境，提高團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)，這樣才能更好地對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行管理。同時(shí)也要應(yīng)用一定的獎(jiǎng)勵(lì)制度，使工作人員更有工作熱情，把更多的精力放在管理網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作上，提升工作效率及質(zhì)量。當(dāng)然，一定要采取科學(xué)化的約束獎(jiǎng)勵(lì)制度，掌握一個(gè)度，否則將適得其反。
3.4 科學(xué)建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理團(tuán)隊(duì)
現(xiàn)在，大慶市很多高校都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理的執(zhí)行者一定是教師，這種想法是錯(cuò)誤的，教育的主體是學(xué)生，最了解學(xué)生的也無疑是學(xué)生，所以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理團(tuán)隊(duì)中一定要有學(xué)生的加入，并且要以其思想為大綱來管理網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，只有合理、科學(xué)的建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理團(tuán)隊(duì)，才能更好地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。
3.5 建立完善的組織協(xié)調(diào)體系
健全組織協(xié)調(diào)體系建設(shè)協(xié)同機(jī)制要注意以下兩個(gè)方面。①要追求共同的高校思想政治教育目標(biāo)。協(xié)同需要方向指引，需要大家向著共同的目標(biāo)前進(jìn)；②要加強(qiáng)溝通交流，溝通交流是開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理工作的重要方式，通過溝通交流各種管理力量可以形成一個(gè)動(dòng)態(tài)組合發(fā)揮管理合力，從而創(chuàng)建一支高效的工作隊(duì)伍。
4 結(jié) 語
高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一件系統(tǒng)科學(xué)的工程。筆者提出對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人員進(jìn)行相應(yīng)專業(yè)化培訓(xùn)、建立網(wǎng)絡(luò)安全體系、建立高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制、建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理團(tuán)隊(duì)、建立完善的組織協(xié)調(diào)體系等5點(diǎn)建議，以期為高校思想政治教育管理工作提供參考。
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［摘要］校園網(wǎng)絡(luò)借貸作為一種新興金融服務(wù)，已經(jīng)風(fēng)靡高校，但近年來有關(guān)校園網(wǎng)絡(luò)借貸的負(fù)面消息頻發(fā)，校園網(wǎng)絡(luò)借貸已經(jīng)引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在此背景下，本文以某高校為調(diào)研區(qū)域，通過問卷調(diào)查的形式對(duì)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸情況進(jìn)行了了解，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，從多角度分析校園網(wǎng)絡(luò)借貸的現(xiàn)狀，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)借貸的現(xiàn)狀和風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行客觀描述，總結(jié)校園網(wǎng)絡(luò)借貸的特點(diǎn)，并剖析大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)借貸的認(rèn)知和需求，發(fā)現(xiàn)無論是借貸平臺(tái)本身還是大學(xué)生自身的不良消費(fèi)習(xí)慣，都會(huì)促進(jìn)一些不良校園網(wǎng)絡(luò)借貸的發(fā)生。最后，我們從多方面思考，為控制不良校園網(wǎng)絡(luò)借貸的發(fā)生和促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)借貸的健康發(fā)展提出了一些建議。
［關(guān)鍵詞］互聯(lián)網(wǎng)金融;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)借貸
2012年至2015年的四年間，我國大學(xué)在校學(xué)生數(shù)一直呈現(xiàn)增長的趨勢，到2015年止，已經(jīng)達(dá)到了3647萬人。這樣廣闊的市場及消費(fèi)規(guī)模為網(wǎng)絡(luò)借貸未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。截至2016年，我國大學(xué)生的消費(fèi)金額突破4000億人民幣，相比2015年增長了4．7%。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)越來越多。現(xiàn)在的年輕人主要以“90后”為主，他們在一個(gè)日新月異、科技發(fā)展迅速的時(shí)代中長大，已經(jīng)習(xí)慣了互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，也更熱衷于便利的電商消費(fèi)模式。支付寶等移動(dòng)支付與互聯(lián)網(wǎng)支付方式的出現(xiàn)，削弱了他們對(duì)貨幣的概念，使他們形成了敢于超前消費(fèi)的前衛(wèi)的消費(fèi)觀。大學(xué)生的這一系列特征促進(jìn)了校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的蓬勃發(fā)展。但是，由于法律的監(jiān)管不嚴(yán)、部分校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)虛假宣傳等原因，導(dǎo)致大學(xué)生過度借貸卻無力還款，“裸貸”事件時(shí)有發(fā)生，造成了極惡劣的社會(huì)影響。因此，本文以某高校學(xué)生為調(diào)研對(duì)象，通過問卷調(diào)查的形式對(duì)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸情況進(jìn)行了解，結(jié)合校園網(wǎng)絡(luò)借貸的特點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)借貸的現(xiàn)狀和風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面分析，并剖析大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)借貸的認(rèn)知和需求，從多角度出發(fā)，為防止不良校園網(wǎng)絡(luò)借貸的發(fā)生提出一些合理性的建議，以促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)借貸的健康發(fā)展。
一、校園網(wǎng)絡(luò)借貸的起源及發(fā)展
校園網(wǎng)絡(luò)借貸是以P2P網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)為基礎(chǔ)，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，專門為大學(xué)生設(shè)計(jì)的一種貸款方式。P2P即“peer－to－peer”或“person－to－person”，意為個(gè)人對(duì)個(gè)人，“人人貸”是P2P網(wǎng)絡(luò)借貸的簡譯。網(wǎng)絡(luò)借貸在網(wǎng)上完成借貸交易，借入者和借出者均可在這個(gè)平臺(tái)上完成并簡化借款的復(fù)雜手續(xù)。
(一)校園網(wǎng)絡(luò)借貸的起源
網(wǎng)絡(luò)借貸起源于歐美，Prosper和Zopa分別是美國和歐洲最大的網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)，他們提供的C2C(customertocustomer)互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)，不需要銀行的任何介入就可以實(shí)現(xiàn)客戶之間的資金流動(dòng)。相比傳統(tǒng)的正式金融活動(dòng)，C2C模式的金融活動(dòng)顯得更靈活，更具發(fā)展前途，成為小型企業(yè)融資的重要途徑。拍拍貨是中國的第一家網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)，從2009年開始運(yùn)營，如今已取得巨大的發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，我國的網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)越來越多，截至2016年底，上線運(yùn)營的網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)已經(jīng)超過2400家。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2016年全年網(wǎng)絡(luò)借貸行業(yè)成交量達(dá)到了20638．72億元，相比2015年全年網(wǎng)絡(luò)借貸成交量(9823億元)增長了110%。［1］
(二)校園網(wǎng)絡(luò)借貸的時(shí)代背景
首先，中國擁有全世界最優(yōu)的消費(fèi)市場，市場潛力巨大。從中國國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)我們可以看到，2012年以來，我國家庭最終消費(fèi)保持連續(xù)四年加速上升，到2015年，我國家庭的最終消費(fèi)額已超過了27萬億人民幣。我國消費(fèi)環(huán)境的逐漸發(fā)展是我國消費(fèi)市場總額上升的原因之一。另外，拍拍貸、螞蟻花唄、京東白條等消費(fèi)金融平臺(tái)的出現(xiàn)，也促進(jìn)了我國消費(fèi)市場的發(fā)展。同時(shí)，年輕群體的消費(fèi)需求變得更豐富，年輕人作為消費(fèi)市場的主力軍，其消費(fèi)增速遠(yuǎn)超家庭消費(fèi)的增速。同時(shí)，年輕群體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的高頻率應(yīng)用及網(wǎng)上交易的適應(yīng)，也促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)借貸的發(fā)展。其次，傳統(tǒng)金融無法覆蓋大學(xué)生群體，互聯(lián)網(wǎng)金融后來者居上。我國傳統(tǒng)金融業(yè)不能覆蓋類似于大學(xué)生這樣既有信貸需要又市場廣闊的群體，形成了巨大的市場空白。而互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融機(jī)構(gòu)利用大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，對(duì)這部分人群的信用水平進(jìn)行鑒別，填補(bǔ)了傳統(tǒng)金融行業(yè)的空白，推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)的異軍突起。校園借貸也牢牢抓住在校大學(xué)生這個(gè)龐大的信貸群體，逐漸迅速成長壯大。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與電商消費(fèi)的發(fā)展，使大學(xué)生品牌意識(shí)和理財(cái)觀念逐步增強(qiáng)，同時(shí)提高了對(duì)消費(fèi)品質(zhì)的要求。在當(dāng)今時(shí)代，大學(xué)生更加渴望提高生活品質(zhì)，消費(fèi)行為得到升級(jí)。強(qiáng)烈的消費(fèi)意愿加上沒有過多可支配的收入，選擇互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)成為了大學(xué)生解決資金問題的主要方式。數(shù)據(jù)顯示，將近70%的年輕人都使用過分期付款，超過20%的人雖還未使用過分期消費(fèi)但對(duì)其很有興趣。
二、校園網(wǎng)絡(luò)借貸現(xiàn)狀及風(fēng)險(xiǎn)
(一)校園網(wǎng)絡(luò)借貸的發(fā)展現(xiàn)狀
校園網(wǎng)絡(luò)借貸是以P2P網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)為基礎(chǔ)，專為大學(xué)生群體設(shè)計(jì)的貸款方式。投資人和貸款人通過P2P網(wǎng)絡(luò)借貸中介，在網(wǎng)上簽署協(xié)議，完成借貸，這樣的貸款流程使貸款變得十分便捷。我國現(xiàn)在的校園網(wǎng)絡(luò)借貸主要分為三類:一是為大學(xué)生提供分期付款功能的購物平臺(tái);二是P2P借貸平臺(tái)，可為學(xué)生提供助學(xué)或創(chuàng)業(yè)資金;三是由電商平臺(tái)提供的信貸業(yè)務(wù)，如螞蟻借唄等。大學(xué)生只需在網(wǎng)上填寫資料，通過審核之后即可申請貸款，操作方便，審核簡單，形式靈活。［2－6］
(二)校園網(wǎng)絡(luò)借貸存在的風(fēng)險(xiǎn)
1．法律法規(guī)欠缺
目前，國家對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)借貸行業(yè)還沒有出臺(tái)相應(yīng)的法律法規(guī)。該行業(yè)平臺(tái)準(zhǔn)入門檻低，既缺少行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，又缺少相關(guān)法律法規(guī)的制約，致使校園網(wǎng)絡(luò)借貸在近年來頻繁產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。
2．監(jiān)管工作缺位
現(xiàn)如今，對(duì)于大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)借貸并不陌生，但是，國家對(duì)此并沒有做出過硬的規(guī)范與要求，加之搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)過程簡易、投入資金少，從而導(dǎo)致了各種網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的快速涌現(xiàn)。監(jiān)管工作的不完善致使各種問題頻發(fā)，例如，信貸額度不規(guī)范，利息制定不合理等。部分平臺(tái)違規(guī)放貸，線下經(jīng)營，收取高額服務(wù)費(fèi)，把學(xué)生帶入高利貸陷阱。［7－10］
3．行業(yè)缺乏自律
網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)沒有規(guī)范的業(yè)界準(zhǔn)則，缺乏行業(yè)自律性。部分平臺(tái)為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益最大化，故意以借貸時(shí)間短、程序簡化等條件來誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)借貸，［11－12］將學(xué)生帶入利滾利的“高利貸”陷阱，使學(xué)生難以償還。
三、校園網(wǎng)絡(luò)借貸特點(diǎn)
(一)平臺(tái)競爭激烈
在現(xiàn)如今的經(jīng)濟(jì)形勢下，校園網(wǎng)絡(luò)借貸發(fā)展前景比較樂觀，但其與大型的傳統(tǒng)電商企業(yè)仍然存在著激烈的競爭。小型的校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)想要在激烈的競爭中生存下來，獲得外部融資顯得十分關(guān)鍵，否則就會(huì)因?yàn)橘Y金短缺而在競爭中慘遭淘汰。
(二)宣傳推廣力度大
各校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)為獲得市場，采取了多種推廣方式。一是通過網(wǎng)絡(luò)廣告推銷，如在大學(xué)生點(diǎn)擊率高的網(wǎng)站對(duì)其借貸平臺(tái)進(jìn)行廣告宣傳。二是線下推廣，通過發(fā)傳單、貼廣告等方式來進(jìn)行宣傳。三是采用招收校園的辦法，在各個(gè)高校設(shè)置人推廣并發(fā)展業(yè)務(wù)，根據(jù)其業(yè)績支付一定的傭金。我們的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生是通過校園的辦法了解到借貸平臺(tái)的。
(三)申請流程簡單
網(wǎng)絡(luò)借貸多采取線上交易的方式，在線提供從信息、材料審核到轉(zhuǎn)賬借款、利率計(jì)算、按期還款等服務(wù)。身份驗(yàn)證一般只需要提供身份證、戶口本、學(xué)生證等證件的電子材料，并不需要抵押證件，借貸周期短。
(四)授信額度不一
校園網(wǎng)絡(luò)借貸中，大型借貸平臺(tái)和小型借貸平臺(tái)授信額度差別很大，大型借貸平臺(tái)的授信額度普遍小于10000，小型借貸平臺(tái)授信額度大小不一。另外，各借貸平臺(tái)會(huì)根據(jù)對(duì)應(yīng)的指標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，比如，博士學(xué)歷的授信額度比碩士大，“985”“211”高校的學(xué)生能獲得比普通高校學(xué)生更高的授信額度。
(五)收取高額費(fèi)用
校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)在借貸時(shí)收取的利息一般在國家法律規(guī)定的范圍之內(nèi)，除此之外，平臺(tái)還收取比例較高的手續(xù)費(fèi)或服務(wù)費(fèi)，當(dāng)學(xué)生逾期還無法還款時(shí)，還要支付高額的違約金。另外，有些平臺(tái)為控制風(fēng)險(xiǎn)，還會(huì)收取一定的保證金。因此，雖然校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的利息設(shè)置看起來并未違法，但利息之外的費(fèi)用十分高昂，這是網(wǎng)絡(luò)借貸存在的最大問題之一。
四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸認(rèn)知與需求分析
(一)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)借貸的認(rèn)知
1．大學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)借貸了解不深且接受程度較低
本次調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，不支持校園網(wǎng)絡(luò)貸款的大學(xué)生占72．1%，表示中立的占23．18%，僅有4．72%的人表示支持。在本次調(diào)查的樣本中，只有9．01%的人使用過校園網(wǎng)絡(luò)貸款，90．99%的人未使用過。與此同時(shí)，在參與調(diào)查的人群中，大多數(shù)人反映自己身邊只有少部分人使用過校園網(wǎng)絡(luò)貸款。由此我們可以看出，網(wǎng)絡(luò)借貸并未被大多數(shù)高校學(xué)生接受。
2．未使用校園網(wǎng)絡(luò)借貸者的顧慮
我們的調(diào)查結(jié)果顯示，未進(jìn)行過網(wǎng)絡(luò)借貸的學(xué)生比例較高，其中約16%的學(xué)生曾想嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)借貸，但因怕個(gè)人信息泄露和擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的信譽(yù)等原因最終沒有選擇網(wǎng)絡(luò)借貸。而有61．97%的學(xué)生沒有網(wǎng)絡(luò)借貸的需求，也表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)借貸并無興趣。
3．貸款學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的評(píng)價(jià)調(diào)查
結(jié)果顯示，超過半數(shù)進(jìn)行過網(wǎng)絡(luò)借貸的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)借貸會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)，其中，28．57%的人認(rèn)為這會(huì)使大學(xué)生忙于還貸，增加他們的生活負(fù)擔(dān)，而14．29%的人的負(fù)擔(dān)來自心理方面。當(dāng)被問及是否愿意再次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)借貸時(shí)，52．38%的人表示不愿意。
(二)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸需求分析
1．大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源
決定了他們的網(wǎng)絡(luò)借貸償還能力。調(diào)查顯示，大部分學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支撐來源于父母，此外有2．65%的人是依靠親友的幫助，這兩類都可歸為家庭提供，總共占比94．83%，這意味著還有一小部分學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源并不是依靠家庭獲得的。同時(shí)，有26．45%的大學(xué)生以勤工儉學(xué)的方式為自己賺取生活費(fèi)。這兩個(gè)事實(shí)表明，有一部分大學(xué)生有獨(dú)立自主的收入來源，即有獨(dú)立承擔(dān)貸款的可能，但大多數(shù)大學(xué)生不具備該能力。對(duì)于后者而言，借貸的利息最終會(huì)轉(zhuǎn)嫁為家庭負(fù)擔(dān)。
2．大學(xué)生資金短缺時(shí)的應(yīng)對(duì)措施
對(duì)于資金短缺時(shí)如何應(yīng)對(duì)，調(diào)查結(jié)果顯示，有30%以上的學(xué)生選擇向父母索要或者通過節(jié)約收集資金。盡管貸款平臺(tái)具有放貸快、簡便以及成交率大的優(yōu)勢，但選擇網(wǎng)絡(luò)借貸的學(xué)生不到2%。可見，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)借貸并不信任。同樣，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，絕大數(shù)學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)貸款存在風(fēng)險(xiǎn)。因此，到目前為止，大學(xué)生對(duì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)借貸的需求十分有限。
五、存在問題
(一)平臺(tái)風(fēng)控能力不足
國內(nèi)大部分校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)存在風(fēng)控能力不足的問題，導(dǎo)致意外發(fā)生的原因如下:一是網(wǎng)絡(luò)借貸門檻低。一般的校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)無需提供抵押或擔(dān)保。二是平臺(tái)資料審核不嚴(yán)格。校園網(wǎng)絡(luò)借貸雖然實(shí)行了實(shí)名制，但身份證等個(gè)人資料有可能會(huì)被盜取，冒名貸款也時(shí)常發(fā)生。三是重復(fù)貸款。校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)并不審核借貸人的信用，導(dǎo)致大學(xué)生在不同平臺(tái)重復(fù)貸款。四是部分校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)信貸不良率高。中國最大的網(wǎng)絡(luò)投融資平臺(tái)之一———“陸金所”的董事長計(jì)葵生曾表示，根據(jù)他們的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，P2P平臺(tái)不良貸款率在13%～17%之間。
(二)存在夸大誤導(dǎo)性宣傳
某校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)打著“零利息、零首付”的口號(hào)進(jìn)行宣傳，實(shí)則向借款人收取高額服務(wù)費(fèi)來彌補(bǔ)“零利息”的損失，借貸的相關(guān)費(fèi)用并未降低。“零首付”意味著借貸平臺(tái)在發(fā)放信貸時(shí)，從借款人的貸款中收取20%的保證金，該行為實(shí)為變相收取首付，大部分借貸人難以區(qū)別這種概念。
(三)存在高利貸嫌疑
我國法律規(guī)定，利率高于銀行同期貸款利率4倍(即年化利率高于18．4%)的貸款不受法律保護(hù)，校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的年化利率通常在10%左右，但如果把其他一系列費(fèi)用算進(jìn)去，大部分校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)都存在高利貸嫌疑。此外，校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的違約金換算成年利率也普遍高于18．4%，仍然存在高利貸嫌疑。
六、相關(guān)建議
鑒于目前校園網(wǎng)絡(luò)借貸存在的諸多問題，我們提出一些建議，希望可以凈化網(wǎng)絡(luò)借貸環(huán)境，促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)借貸健康發(fā)展。
(一)加強(qiáng)大學(xué)生消費(fèi)理念教育，幫助其樹立正確理智的消費(fèi)觀
學(xué)校在平時(shí)應(yīng)多注重宣傳和教育，引導(dǎo)學(xué)生形成勤儉節(jié)約的正確消費(fèi)理念，以避免盲目消費(fèi)。第一，要密切關(guān)注學(xué)生的消費(fèi)動(dòng)態(tài)，確保學(xué)生的消費(fèi)正常、正確，對(duì)學(xué)生的超前、過度、從眾等錯(cuò)誤行為進(jìn)行教育，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成適度消費(fèi)的好習(xí)慣。第二，加強(qiáng)與家長的溝通交流，適當(dāng)增加或削減學(xué)生的消費(fèi)支出。鼓勵(lì)大學(xué)生在課余時(shí)間參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，讓他們感受通過自身獲得財(cái)富的喜悅，樹立正確的消費(fèi)觀。第三，輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)不良網(wǎng)絡(luò)借貸的潛在風(fēng)險(xiǎn)，并通過電話、社交網(wǎng)絡(luò)、校園廣播等渠道向?qū)W生預(yù)警消息。第四，校方應(yīng)通過講座等形式來普及金融、互聯(lián)網(wǎng)安全知識(shí)。加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳力度，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和理解，加強(qiáng)金融知識(shí)學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。
(二)出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)
首先，政府應(yīng)明文規(guī)定校園網(wǎng)絡(luò)借貸的業(yè)務(wù)范圍及互聯(lián)網(wǎng)金融提供商的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，使校園網(wǎng)絡(luò)借貸步入良性發(fā)展的軌道，減少網(wǎng)絡(luò)造成的不良影響。其次，政府應(yīng)出臺(tái)并完善相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)個(gè)人借款額度提出明確限定，并健全督察體系，時(shí)刻監(jiān)控校園網(wǎng)絡(luò)借貸流程。最后，政府部門應(yīng)堅(jiān)持依法從嚴(yán)全面監(jiān)管，切實(shí)保護(hù)經(jīng)營者的合法權(quán)益，打擊非法牟利者。
(三)確保監(jiān)管到位
由于校園網(wǎng)絡(luò)借貸為新興產(chǎn)業(yè)，為了杜絕不法的網(wǎng)絡(luò)借貸行為，監(jiān)管部門應(yīng)實(shí)時(shí)監(jiān)控大學(xué)生的借貸行為，避免不良事件的發(fā)生。校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的宣傳內(nèi)容應(yīng)通過監(jiān)管部門的嚴(yán)格審查，確保內(nèi)容真實(shí)可信。另外，公安部門要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)犯罪進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)安全監(jiān)管。［13－15］
(四)強(qiáng)化行業(yè)自律
行業(yè)內(nèi)部應(yīng)簽訂自律公約，自覺遵守公約，杜絕虛假宣傳、不良經(jīng)營。同時(shí)政府要制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和自律懲罰機(jī)制，從而規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)借貸行業(yè)，迫使不良的校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)出局。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和人民日益增長的消費(fèi)需求，互聯(lián)網(wǎng)借貸行業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。2009年，銀監(jiān)會(huì)頒布相關(guān)文件，使得信用卡業(yè)務(wù)退出了大學(xué)生市場，面對(duì)我國數(shù)量龐大、購買欲望強(qiáng)的大學(xué)生群體，專門為大學(xué)生打造的校園網(wǎng)絡(luò)借貸行業(yè)悄然興起。該行業(yè)以其便利性迅速發(fā)展，但同時(shí)也產(chǎn)生了不少負(fù)面消息。部分校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)不僅收取高額的利息，而且還以各種名目收取費(fèi)用，從而把借款人帶入“高利貸”陷阱。
不良校園網(wǎng)絡(luò)借貸行為已經(jīng)對(duì)校園環(huán)境和學(xué)生的安全穩(wěn)定產(chǎn)生了極大影響。為了保護(hù)大學(xué)生群體，政府及相關(guān)部門應(yīng)盡快出臺(tái)法律法規(guī)、設(shè)立監(jiān)管機(jī)構(gòu)，督促網(wǎng)絡(luò)借貸行業(yè)強(qiáng)化行業(yè)自律。各高校也應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。網(wǎng)絡(luò)借貸行業(yè)發(fā)展前景樂觀，但也存在一些亟待解決的問題，需要政府和行業(yè)的共同努力，從而促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融的健康發(fā)展。
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建立健全制度
這些制度有機(jī)地和學(xué)校其他規(guī)章相互滲透，從而形成了學(xué)校電教工作責(zé)任分明、要求明確管理體系。在嚴(yán)明的制度保證下，在有效地實(shí)施中，我校的電教設(shè)備使用率高速上升，一方面建立了電教工作制度，制訂電教，設(shè)立規(guī)范的電教操作規(guī)程，制訂電教設(shè)備的使用和轉(zhuǎn)借紀(jì)律，撰寫電教，保證各項(xiàng)相關(guān)工作的開展有章可循，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷提高。另一方面建立監(jiān)督、考評(píng)電教工作制度，對(duì)電教工作從質(zhì)與量兩方面進(jìn)行考核。課件制作中心的計(jì)算機(jī)使用率為100%，計(jì)算機(jī)房的計(jì)算機(jī)使用率高達(dá)95%，語音室設(shè)備使用率也高達(dá)90%，多媒體教室、常規(guī)幻燈機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)課前課中課后都能使用。
借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
為完善我校電教工作，電教處和電教中心在不斷摸索工作方法的同時(shí)，先后聯(lián)系或參觀學(xué)習(xí)了在電教工作方面卓有成效的中心小學(xué)等，這些學(xué)校開展電教工作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們有很大啟發(fā)。為進(jìn)一步健全和完善我校的電教工作制度、工作方法取到重要作用。
二、資金到位，管理規(guī)范設(shè)施新
為了保障現(xiàn)代教育技術(shù)在我校的應(yīng)用與推廣，我校全體領(lǐng)導(dǎo)把電化教育作為重中之重，重點(diǎn)投入、重點(diǎn)建設(shè)。從年至年，學(xué)校在電化科教資金的投入，除房屋建筑外不少于200萬。其中大部分用于購置電教設(shè)施，一部分用于教師的電教培訓(xùn)。所用資金，包括向上級(jí)有關(guān)部分申請、學(xué)校勤工儉學(xué)收入中撥付、收繳學(xué)生電教費(fèi)中提取、學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)中撥付和國家援助貸款中支付，并做到資金優(yōu)先。
為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，我校花巨資新建了新的教學(xué)大樓、多媒體多功能階梯教室、語音室和新科技大樓。近幾年來，我校十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的投入，共投資近二百萬元，用于裝備計(jì)算機(jī)。語音室、多媒體教室以及攝像、打印、刻錄等配套器材的添置。隨著校科技大樓的動(dòng)工興建，學(xué)校計(jì)劃再投入一百多萬元，進(jìn)一步完善各項(xiàng)設(shè)施，提高學(xué)校在現(xiàn)代教育技術(shù)方面的整體水平和檔次。范文目錄網(wǎng)
自年——年，配制電教室5個(gè)，微機(jī)室3個(gè)（其中有2在90臺(tái)以上），語音實(shí)驗(yàn)室2個(gè)（其中每室有80多座位），多媒體教室20個(gè)，書寫投影儀22臺(tái)，數(shù)碼投影儀22臺(tái)，打印機(jī)增至5臺(tái)，計(jì)算機(jī)增至223臺(tái)，設(shè)立多媒體制作室1個(gè)，配制數(shù)碼攝像機(jī)1臺(tái)，掃描儀1臺(tái)，刻錄機(jī)1臺(tái)；建立學(xué)校廣播站1個(gè)，多功能演播廳1個(gè)視頻展示臺(tái)1個(gè)，錄像機(jī)5臺(tái)，影碟機(jī)5臺(tái)；建立一個(gè)校園局域網(wǎng)。幻燈機(jī)、彩色電視機(jī)落實(shí)到每個(gè)教室不缺；教學(xué)用錄音機(jī)做到外語教師人手一臺(tái)。
到目前為止，我校所有行政辦公室配制了電腦，實(shí)現(xiàn)了高效無紙化辦公方式。多媒體課件制作中心，有11臺(tái)計(jì)算機(jī)投入使用，基本滿足教師課件制作的需要。廣播站與宜春日報(bào)記者站相互聯(lián)系，并和校園閉路電視系統(tǒng)構(gòu)成一個(gè)完整的宣傳體系。
三、更新觀念，課題研究出成效
研究課題《高中探究性歷史教學(xué)的實(shí)踐及運(yùn)用》和《信息技術(shù)與物理學(xué)科整合》分別獲省、地立項(xiàng)。
四、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員培養(yǎng)有創(chuàng)勁
1、學(xué)校電教處作出規(guī)劃
學(xué)校通過教師大會(huì)的政策宣傳，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到電化教育在當(dāng)前形勢下中的重要性，增強(qiáng)他們參與電教研究、使用電教手段、提高電教水平的緊迫感、自覺性，從思想上武裝起我們的教師，使全校教師教學(xué)理念有一個(gè)較徹底的轉(zhuǎn)變。電教處領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真貫徹執(zhí)行電化教育方針、政策、規(guī)章和規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)校電教工作的開展。
2、全員培訓(xùn)全面普及
我們采取的培訓(xùn)方式有：第一，校內(nèi)組織培訓(xùn)。校內(nèi)培訓(xùn)又主要以校內(nèi)電教電心骨干組成培訓(xùn)隊(duì)伍為主，以請進(jìn)上級(jí)電教專家或外地學(xué)校有所專長的骨干到學(xué)校授課或作講座。培訓(xùn)組確定教師每學(xué)期的培訓(xùn)目標(biāo)，制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃，并進(jìn)行必要的考核。學(xué)校100%的教師參加了20課時(shí)的電腦基本知識(shí)培訓(xùn)和30課時(shí)以上的實(shí)踐操作培訓(xùn)；100%的英語教師及教導(dǎo)處工作人員參加了視頻語音室操作培訓(xùn)。85%的教師參加了多媒體課件制作及素材收集培訓(xùn)，100%的教師參加了多媒體課件應(yīng)用培訓(xùn)。
第二、上級(jí)組織培訓(xùn)。所有一級(jí)部門組織的電教培訓(xùn)我校教師都積極參加。其中人事局組織的分期分批培訓(xùn)，我校教師參與率達(dá)100%，市進(jìn)修學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)也在90%以上，早期參加宜春市教委組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)人員已成為我校計(jì)算機(jī)校內(nèi)培訓(xùn)部的骨干。
第三、外出觀摩學(xué)習(xí)。凡是上級(jí)教育部門組織的電教示范課，我們都盡可能多地派出教師聽課。我校還盡可能地爭取市教研室組織的各種教學(xué)賽事活動(dòng)的舉辦地，以便讓更多的教師有機(jī)會(huì)直接感受較高質(zhì)量的電教觀摩課，從而激發(fā)每位教師的電教熱情。
我們培訓(xùn)的內(nèi)容有：①電腦的基本知識(shí)和操作。②常用辦公軟件的使用。③常規(guī)電教設(shè)備及教學(xué)軟件的使用方法；④現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用理論；⑤多媒體教學(xué)系統(tǒng)知識(shí)及使用；⑥多媒體課件的制作與素材的獲取（下載、掃描與攝制）；⑦自制教材的開發(fā)與應(yīng)用。⑧互聯(lián)網(wǎng)理論與應(yīng)用。⑨如何制作網(wǎng)頁。⑩校園建設(shè)。還有語音實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)知識(shí)與語音設(shè)備實(shí)踐操作等內(nèi)容。
3、骨干示范以點(diǎn)帶面。
為促進(jìn)電教骨干教師進(jìn)一步提高自身水平，讓更加的教師參與到電教課研活動(dòng)中來，我校采取多種途徑，給骨干教師創(chuàng)機(jī)會(huì)，壓擔(dān)子，使他們更快地成熟起來。如主動(dòng)與教育主管部門聯(lián)系，選派他們參加相關(guān)比賽，分配一些電化教育技術(shù)含量高的工作任務(wù)，組織他們參加更高級(jí)別的培訓(xùn)，要求他們到兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，在校內(nèi)組織有關(guān)電教知識(shí)講座，撰寫電教有關(guān)的學(xué)習(xí)材料或論文。
4、學(xué)以致用以賽促學(xué)。
我校每學(xué)期首先每學(xué)科分教研組組織多媒體公開教學(xué)，并在每組選派一至二名組員參加全校多媒體教學(xué)競賽，此后并在一學(xué)期內(nèi)把教師自制課件進(jìn)行評(píng)比，選取優(yōu)秀課件作為校內(nèi)自制教材，做到資源共享。這一活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了全體教師學(xué)習(xí)電教知識(shí)的積極性，而熱情的參與對(duì)所學(xué)知識(shí)有了很好的鞏固。新的教學(xué)能手不斷涌現(xiàn)。
五、辛勤耕耘，齊心協(xié)力結(jié)碩果
總結(jié)我校近三年來的電教工作，值得欣慰的是，我們的艱苦創(chuàng)業(yè)不僅換來了卓有成效的學(xué)校電化教育技術(shù)的初具規(guī)模，還有由于我們的電教中心骨干與廣大教師刻苦鉆研與認(rèn)真總結(jié)，寫出了大量的電教論文，制作出一批優(yōu)質(zhì)的課件。可以說，辛勤汗水的澆灌，才有今天的豐收。
使用多媒體進(jìn)行學(xué)校教學(xué)管理，學(xué)生學(xué)籍管理，辦公系統(tǒng)化、科學(xué)化等提高了工作效率，大大節(jié)約了成本。教師教學(xué)技能得到大大提高。通過電教中心的廣泛宣傳，增強(qiáng)了教師應(yīng)用電教設(shè)備的積極性、主動(dòng)性。教師的綜合素質(zhì)有了很大的提高。教師通過電教實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)與學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)現(xiàn)代素質(zhì)教育教學(xué)的重要作用，提高了自身的信息技術(shù)素養(yǎng)，能從網(wǎng)上下載各種教學(xué)信息資料，學(xué)會(huì)了廣泛地吸收前沿的教學(xué)理論與實(shí)踐總結(jié)，并且能深入地應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中來，并在各級(jí)各類的參賽活動(dòng)中，獲得較好的名次。
近幾年來，我校共有二十多位教師在省、市課件制作、教學(xué)競賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)，涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治等各學(xué)科，這充分說明我校教師應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的教學(xué)水平。
還有關(guān)于電教方面的理論總結(jié)如：這些的成功又帶出了一大批新的現(xiàn)代技術(shù)的熱衷者。并在教學(xué)上嶄露頭角。從而提高了二中教師在教學(xué)教研的整體水平。
學(xué)生通過自身的上機(jī)訓(xùn)練，既初步了得了現(xiàn)代信息技術(shù)及其重要性，又能獲取大量的有用的信息與資料。通過教師應(yīng)用多媒體教學(xué)，更為形象直觀地學(xué)習(xí)和掌握了課體知識(shí)，學(xué)習(xí)的積極性有了進(jìn)一步的提高。今年市的文科狀元，她就從網(wǎng)上下載了很多，從中獲得了較多的信息。
六、與時(shí)俱進(jìn)，軟硬環(huán)境大改進(jìn)
1、上下齊心共努力，軟環(huán)境上下功夫
擴(kuò)大地域，完成科技大樓的二期工程建設(shè)。這樣電教化設(shè)施將更為齊全。措施：領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，資金到位，以主管部分配合；充分發(fā)揮科教中心作用，鼓勵(lì)教師加入。成立各個(gè)組織，工作落實(shí)到人。
建立相關(guān)的管理、職責(zé)及獎(jiǎng)勵(lì)制度。例如：《電教處領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)》1、貫徹執(zhí)行電化教育方針、政策、規(guī)章和規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)校電教工作的開展。2、制定學(xué)校電化教育發(fā)展規(guī)劃及電教管理。3、制定學(xué)年電教經(jīng)費(fèi)的預(yù)算方案和檢查執(zhí)行情況4、根據(jù)教學(xué)需要，收信整理有關(guān)電化教育教學(xué)資料，編制電化教育教材。5、開展電化教育教學(xué)和教法的研究。6、實(shí)施上級(jí)電教部門或?qū)W校下達(dá)的電教科研，電教實(shí)驗(yàn)課題項(xiàng)目。7、指導(dǎo)和培訓(xùn)教師掌握電化教育的基本知識(shí)和技能。又如《電教中心小組職責(zé)》1、根據(jù)教學(xué)需要，收信整理有關(guān)電化教育教學(xué)資料，編制電化教育教材。2、開展電化教育教學(xué)和教法的研究。3、實(shí)話上級(jí)部門或?qū)W校下達(dá)的電教教研、電教實(shí)驗(yàn)課題項(xiàng)目。4、指導(dǎo)和培訓(xùn)教師掌握電化教育的基本知識(shí)和技能以及提高教師的課件制作水平和網(wǎng)上資源庫的建立和使用。電子教材的管理與使用制度。
2、與時(shí)俱進(jìn)向前看，硬件配套工程到位
任務(wù)：重點(diǎn)進(jìn)行的硬件設(shè)施的配套。其中包括：辦公用計(jì)算機(jī)、教師培訓(xùn)及學(xué)生微機(jī)課的機(jī)房計(jì)算機(jī)、多媒體制作與教學(xué)計(jì)算機(jī)。建立一個(gè)校園局域網(wǎng)。建立一個(gè)課件制作中心。成立學(xué)校廣播站和學(xué)校電視臺(tái)且能并網(wǎng)使用。建立一個(gè)學(xué)校數(shù)據(jù)庫。實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化和系統(tǒng)化。
實(shí)施步驟：自年——年，配制電教室5個(gè)，微機(jī)室3個(gè)，語音實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，多媒體教室20個(gè)，書寫投影儀22臺(tái)，數(shù)碼投影儀22臺(tái)，打印機(jī)增至5臺(tái)，計(jì)算機(jī)增至223臺(tái)，設(shè)立多媒體制作室1個(gè)，配制數(shù)碼攝像機(jī)1臺(tái)，掃描儀1臺(tái)，刻錄機(jī)1臺(tái)；建立學(xué)校廣播站1個(gè)，多功能演播廳1個(gè)視頻展示臺(tái)1個(gè)，錄像機(jī)5臺(tái)，影碟機(jī)5臺(tái)；建立一個(gè)校園局域網(wǎng)。幻燈機(jī)、彩色電視機(jī)落實(shí)到每個(gè)教室不缺；教學(xué)用錄音機(jī)做到外語教師人手一臺(tái)。（3）教師技術(shù)軟環(huán)境的創(chuàng)造任務(wù)：建立校園網(wǎng)，讓全校教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)有充分的興趣，并能自覺應(yīng)用它從事自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。逐步形成一種教師人人愛，人人用，互相互學(xué)的氛圍。自年——年，改制多媒體教室30個(gè)，書寫投影儀增加30臺(tái)，數(shù)碼投影儀增加30臺(tái)，微機(jī)室增加3個(gè)，計(jì)算機(jī)增加180臺(tái)，增設(shè)多媒體制作室2個(gè)，配制數(shù)碼攝像機(jī)3臺(tái)，掃描儀3臺(tái)，刻錄機(jī)3臺(tái)；建立學(xué)校電視臺(tái)；安裝衛(wèi)星接收臺(tái)。
七、互助互學(xué)，設(shè)備技術(shù)傳幫帶
一花獨(dú)秀不是春，百花滿園春怡人。我校在不斷完善自身電教軟硬件建設(shè)的同時(shí)，為了回報(bào)上級(jí)部門和兄弟學(xué)校對(duì)我校在電教管理和電教信息技術(shù)的支持和幫助，十分重視“手拉手”傳、幫、帶活動(dòng)。我們把這一活動(dòng)開展看作是帶動(dòng)兄弟學(xué)校電教建設(shè)、促進(jìn)其自身發(fā)展提高的良好途徑。我校先后與中學(xué)、小學(xué)等建立了良好的協(xié)作關(guān)系。主要有以下活動(dòng)內(nèi)容和形式：
1、贈(zèng)送電教器材：雖然我校在學(xué)生不斷增多的情況下電教器材本身也較為緊缺，但我們并沒有忘記比我們條件更差的兄弟學(xué)校，我校先后向中學(xué)捐贈(zèng)了，向中學(xué)捐贈(zèng)了，向小學(xué)捐贈(zèng)了。為這些學(xué)校電教工作的開展作了一些實(shí)實(shí)在在的幫助。
2、走出去技術(shù)服務(wù)送上門：技術(shù)是無形資產(chǎn)，但技術(shù)作為一種資源具有共享性。我們主要是做二方面的工作：一是對(duì)兄弟學(xué)校的教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，給他們上課，搞一些講座；二是把我們制作好的課件或素材無償提供給他們使用。
3、請進(jìn)來，手把手傳技術(shù)；凡是在我校舉行的全市性電教大賽，我們都會(huì)邀請兄弟學(xué)校到我校觀摩，當(dāng)我校舉行一些較大范圍電教活動(dòng)，電教處都會(huì)邀請他們部分教師一起學(xué)習(xí)、探討，甚至共同制作課件。有的并用一種師徒式的傳幫形式進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)。其內(nèi)容涉及到現(xiàn)代教育技術(shù)的方方面面。
八、展望未來，二中明天更美好。
二中是發(fā)展的二中，為了適應(yīng)現(xiàn)代教育新思想，更新教育理念，充分利用現(xiàn)代教育科技，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把二中教學(xué)、教研提高到一個(gè)新的層次，按照上級(jí)教育部門對(duì)示范性學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，充分吸收兄弟學(xué)校在實(shí)施電教方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校發(fā)展變化快的優(yōu)勢，在全面改善學(xué)校教學(xué)設(shè)備設(shè)施過程中做到重點(diǎn)投入，資金優(yōu)先，適度超前，資源共享，在市各校現(xiàn)代技術(shù)教育中起示范帶頭作用。
我們爭取在未來的2-3年內(nèi)，使全校教師教育教學(xué)理念有一個(gè)徹底的轉(zhuǎn)變，形成人人懂技術(shù)，個(gè)個(gè)能動(dòng)手良好局面。力爭在3-5年的時(shí)間里，讓每個(gè)教師有一臺(tái)手提電腦，實(shí)現(xiàn)無紙化教研與備課，讓多媒體進(jìn)入每一個(gè)教室，使每個(gè)學(xué)生在適應(yīng)新的教學(xué)條件中充分享受帶來的好處。準(zhǔn)備到年，能讓部分教師達(dá)到課件制作為教材級(jí)別，并形成自制教材系列。教師、學(xué)生在參加各項(xiàng)賽事能上較高的級(jí)別，打出自己的品牌。學(xué)校在電化科教資金的投入，年——年再投入資金100萬元，以后則逐年增加。
