時間：2023-02-11 12:32:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇農村區(qū)域發(fā)展論文，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】農村區(qū)域發(fā)展專業(yè) 社會調查方法 課程建設
農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)是教育部在 1998 年為適應新農村建設需要而設立的專業(yè)。專業(yè)的定位是立足農村，面向農業(yè)產業(yè)，解決“三農”問題，其培養(yǎng)目標一般被認為是“面向農業(yè)科技推廣、面向農村企業(yè)經管、面向農村社會管理、面向區(qū)域協(xié)調發(fā)展”的專業(yè)教育方向；“培養(yǎng)具備農業(yè)和農村區(qū)域發(fā)展方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業(yè)推廣管理部門、農業(yè)企業(yè)、事業(yè)單位、政府及其職能部門從事推廣與發(fā)展、經營與管理、教學與科研、規(guī)劃與設計、決策計劃等工作的高級專門人才。
專業(yè)的定位和培養(yǎng)目標要求學生了解農村和農民，這就需要學生具有一定的社會調查能力。浙江省的麗水學院自2009年在商學院設置農村區(qū)域發(fā)展的本科專業(yè)。目前它是浙江省的重點學科。從2010年開始，麗水學院的農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)在四年級秋季學期開設了《社會調查與文獻檢索》課程。筆者長期擔任課程的主講教師，以下僅依據(jù)近幾年的教學經驗，就農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)社會調查方法課程建設和實踐能力培養(yǎng)的相關問題進行初步探討。
一、農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)開設社會調查方法課程的必要性
農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)是管理學門類的學科。該專業(yè)旨在培養(yǎng)涉“農”有關的技術、經營、戰(zhàn)略三結合的綜合性人才。該專業(yè)的教育方向以及專業(yè)課程所具有的方法、技能及應用型的性質，決定了該專業(yè)的學生教育培養(yǎng)必須突出實踐教學環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地、有計劃地實踐教學內容付諸實施。實踐性是專業(yè)的培養(yǎng)方向和專業(yè)建設的根本內在要求。近年來，對于農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)越來越受到重視。許多學校都開展了有針對性的教學和實踐活動。滕明蘭探討了農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)實踐教學質量監(jiān)控與效果評價，提出實踐教學體系框架包括基礎認識性實踐、綜合應用性實踐以及研究創(chuàng)新性實踐3個模塊，其中，基礎認識性實習主要包括認知實習（農村體驗）、初步社會調查等。綜合應用性實踐主要包括專業(yè)調查、專業(yè)實踐實訓課程、專業(yè)綜合實驗、課程設計（論文）、市場調查和社會服務等。研究創(chuàng)新性實踐主要包括科研訓練、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）、研究設計性實驗等。三個模塊中，第一和第二個模塊都提到了社會調查，可見社會調查能力是居于農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)之一。
社會調查能力的培養(yǎng)居于農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)之一。段華平和卞新民在談到農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)學生社會調查能力培養(yǎng)的重要性時談到四方面，一是激發(fā)學生學習的積極性；二是提高學生理論聯(lián)系實際的能力；三是提高學生的團體意識和合作能力；四是實現(xiàn)了教學互動、教學相長的目的。除以上認識外，筆者認為農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)所具有的應用性的性質，決定了實踐能力培養(yǎng)的重要性。在實踐能力培養(yǎng)中，社會調查能力的培養(yǎng)居于核心環(huán)節(jié)之一，發(fā)揮著重要的作用。農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的定位是立足農村，面向農民，針對農業(yè)產業(yè)，解決“三農”問題。在解決問題之前，首先要了解農村、農民和農業(yè)。在了解的基礎上，才能談研究。要科學了解與認識“三農”問題，就迫切需要下基層調研，到農村進行社會調查。社會調查要講求科學性，社會調查研究本身涵括了方法論和具體的調查技術。社會調查能力的培養(yǎng)是學生實踐能力培養(yǎng)的重要一環(huán)。社會調查能力的培養(yǎng)是農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)學生必備的能力之一。
開展社會調查要講求方法。社會調查方法一般是圍繞社會研究的原理、邏輯、策略和科學程序。社會調查方法課程是社會學、人類學的專業(yè)核心課，一般分為定性研究和定量研究兩個方面，方法論、研究方式和具體研究方法及技術三個層次，主要詳細闡述社會調查的資料收集、整理、分析、解釋與評估的各種方法、技術及其應用。
二、社會調查方法課程的教學模式
在農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)開設社會調查方法課程，有其特殊性。首先，學生沒有社會學和人類學的學科背景，所以在課程教學內容安排上，要適當補充社科研究方法論的內容。要講清楚如何開展研究工作，更要講清楚為什么這樣做事；要講清楚如何具體開展調查，更要講清楚為什么這樣做，背后的邏輯和道理是什么。二是因為農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)主要開展的是農村調查，所以在課程內容設計上要側重于開展農村調查會使用的調查方法和技術，以及可能會碰到的問題。三是教學要注重實踐性，實踐性教學要貫徹始終，真正讓學生學有所用。
基于以上認識，浙江麗水學院2010年在農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)開設社會調查方法時，就進行了充分的設計。首先，課程將社會調查方法的教學與畢業(yè)論文寫作輔導有機的結合，將畢業(yè)論文寫作的文獻查找和文獻綜述寫作，以及社會調查方法串聯(lián)起來進行教學。由此，課程名稱也就命名為《社會調查方法與文獻檢索》。其次，課程沒有指定的課本，只有推薦的參考書目。目前市面上出版的有關社會調查方法的課本主要供社會學和人類學專業(yè)學生進行教學使用的，一般理論性太強，要求的課堂教學的學時也太多，對農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的教學不實用。無疑，無課本授課，也給課堂教學提出了更高的要求。這就需要教學內容要相對簡單和明確，對多媒體教學以及PPT制作也提出了更高的要求，同時教師講課更要能吸引學生。再次，為突出實踐性教學，有效串聯(lián)教學內容的各環(huán)節(jié)，通過一學期的課堂教學和實踐，帶領和指導學生完成一個小型社會調查“麗水市蓮都區(qū)流動人口的調查”以及后續(xù)的調查報告。這其中的具體教學環(huán)節(jié)包括圍繞著“流動人口”研究展開文獻檢索和文獻綜述寫作、對麗水市蓮都區(qū)的流動人口就某一主題，通過發(fā)放問卷、訪談等方式進行調查，并最終完成調查報告。
（一）教學內容與進度安排
課程設計共分為啟、承、轉、合四個模塊。一般來講，按一周兩節(jié)課，一學期16周來進行課程內容的設計。具體如下：
（1）啟：選題與文獻綜述寫作
1、如何選題
2、文獻檢索
3、文獻綜述寫法（布置作業(yè)）
4、小結（講評文獻綜述的作業(yè)）
本模塊主要是幫助和指導學生進行文獻檢索和文獻綜述寫作。其中，文獻檢索的課堂教學是既包括關于信息文獻的基本知識的介紹，也包括查找相關文獻的實踐操作的學習；既包括圖書館的館藏圖書的查找和借閱，也包括中國知網、讀秀等網絡工具的使用，最終的目的是要增強學生的信息檢索的能力，提升信息意識，培養(yǎng)信息道德。在文獻檢索基礎上，再談文獻綜述寫作。教學方法主要是通過案例教學的模式，通過碩博論文以及綜述類論文的范例，指導和幫助學生展開文獻綜述的寫作。文獻綜述的作業(yè)要求是以流動人口對研究對象，自選某一主題進行研究，并就此進行文獻綜述的寫作。其中文獻綜述的內容包括流動人口等關鍵概念的界定、基本理論和他人相關研究綜述。最后要求至少有5個注釋和5個參考書目。
（2）承：社會研究的方法論
5、科學研究方法論
6、社會研究的邏輯
7、測量與概念的操作化
8、小結
本模塊側重于理論教學，其中也涵括案例的分析，希望借此能將理論講得更清楚、明白。社科研究方法論和進行科學研究的邏輯是社會調查具體技術的基礎。本模塊授課的難點在于教學內容相對抽象和枯燥，此部分把握教學的難易程度，以及充分利用案例進行教學成為教學工作的重點。
（3）轉：社會調查的具體方法
9、問卷設計的方法
10、問卷調查的實踐（布置問卷設計的作業(yè)）
11、訪談（布置訪談的作業(yè)）
12、觀察
13、小結：量的研究與質的研究（講評問卷設計和訪談的作業(yè)）
本模塊的重點教學內容是社會調查的具體技術和方法，其中包括問卷設計和問卷調查、訪談和觀察等內容，最后通過量的研究與質的研究的比較，反思問卷調查和訪談等方法的優(yōu)劣以及適用性。本部分教學的難點是如何有效貫徹實踐性教學，如何將調查方法在具體實施過程中的技巧有效傳授，如何讓學生有興趣真正參與到教學過程的各環(huán)節(jié)，愿意認真完成作業(yè)。當然，本部分的作業(yè)量也較大。作業(yè)主要有兩項。第一項是問卷設計和問卷調查。其中問卷設計要求問卷有封面信和指導語，以及9個封閉式問題和1個開放式問題。問卷設計完成后，要求使用自己設計的問題開展問卷調查，填寫至少5份問卷。第二項是就研究的主題進行一次訪談，作業(yè)要求提交訪談提綱和訪談記錄，其中，訪談提綱要求10個問題，訪談記錄要求500字。
（4）合：調查報告與論文寫作
14、調查報告寫作
15、論文寫作指導
16、總結（講評調查報告的作業(yè)）
本模塊是總結前面的內容，幫助和指導學生進行調查報告的寫作。在此基礎上，就論文寫作的規(guī)范和格式要求進行必要的講解，為學生畢業(yè)論文的寫作提供輔導。最后提交的調查報告要求包括總結前面問卷調查和訪談的內容，得出一些基本結論。
（二）考核與成績評定
這篇文章討論了一種解決重慶地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)狀臟亂差十分有效和可行的問題。該文章首先對重慶地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的現(xiàn)狀“社會概念和地位”“人口”“經濟”“生態(tài)”進行分析和歸納，給出鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展和定位。接著討論在實際的情況下遇到的常見問題，引出“生態(tài)發(fā)展、經濟性發(fā)展”等可持續(xù)發(fā)展的策略。以及從區(qū)域的背景、對區(qū)域的分析、和基地的現(xiàn)狀、規(guī)劃的前提和規(guī)劃后的現(xiàn)狀進行討論。最后堅持全面規(guī)劃、合理布局、節(jié)約用地、因地制宜、量力而行、逐步建設的原則，努力實現(xiàn)經濟、社會和環(huán)境效益的統(tǒng)一。
關鍵字 概念 背景分析 因地制宜 經濟 社會 環(huán)境
中圖分類號：F292文獻標識碼： A
為適應重慶市農村經濟和社會事業(yè)的協(xié)調發(fā)展，加強和規(guī)范村鎮(zhèn)規(guī)劃建設管理活動，改善村鎮(zhèn)生產、生活環(huán)境，促進農業(yè)現(xiàn)代化、農村城市化、城鄉(xiāng)一體化，建設社會主義新農村。鎮(zhèn)域規(guī)劃的主要內容包括：鄉(xiāng)鎮(zhèn)的位置、性質、規(guī)模和發(fā)展方向；村鎮(zhèn)規(guī)劃建設用地范圍；交通布局及村鎮(zhèn)基礎設施以及其它各項生產和生活服務設施的配置等。 建制鎮(zhèn)和集鎮(zhèn)總體規(guī)劃的主要內容包括：建鄉(xiāng)鎮(zhèn)的性質定位和發(fā)展方向，人口和建設用地發(fā)展規(guī)模，居住、工業(yè)、公共設施和公益事業(yè)等各項建設的用地布局和功能分區(qū)，有關的技術經濟指標等。
一、重慶市鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境概況及社會定位與作用
1.1含義
鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我們直觀理解，就是鄉(xiāng)村和鎮(zhèn)。也可以理解為比較小的市鎮(zhèn)，介于農村和城市之間。也泛指較小的市鎮(zhèn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)是社會的基本組織形式之一，也是城市鄉(xiāng)村這兩大組織形式以點為主在空間分布上的過度地域。是縣級以下農村區(qū)域里，以經濟、交通、教育、醫(yī)療等為中心的區(qū)域。有獨立完善的行政、司法、衛(wèi)生、教育等部門，鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國最基層的行政機構。
1.2社會定位與作用
鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國最基層的行政機構，一頭連著城市，一頭連著農村，在農村乃至整個國家經濟社會發(fā)展中發(fā)揮著基礎性作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權是國家政權體系的基礎環(huán)節(jié)，承擔著管理轄區(qū)內鄉(xiāng)村各項政治、經濟、文化和社會事務的職能，是農村經濟社會發(fā)展的組織者和執(zhí)行者；鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權處在國家行政管理的前沿陣地，處在農村工作的第一線，與廣大農民群眾直接面對，是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是在農村落實黨和國家各項方針、政策的橋頭堡。當前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權在農村社會治理中發(fā)揮著促進農村經濟發(fā)展、提供農村公共服務、維護農村社會穩(wěn)定、發(fā)展農村民主政治、建設農村先進文化的重要作用。
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)改造與規(guī)劃的必要性
全市幅員總面積822.69萬公頃，而農村占地面地達到總面積的百分之九十幾。要加速農村現(xiàn)代化，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的的發(fā)展在我國城鎮(zhèn)加速進程中有著特殊的意義。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展縮小城鄉(xiāng)之間的差距，推動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)是鄉(xiāng)村城市的過渡地帶，這種過度地帶的特殊性，不是完全意義上的農村，但也不是完全意義上的城市社區(qū)管理和政策上往往就出現(xiàn)了盲區(qū)，因此成為了一些社會問題比較集中的地區(qū)，同時也是城市發(fā)展和社會發(fā)展的棘手問題之一。鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為農村和城市兩種社會形態(tài)結合的地方，也是城市規(guī)劃，生態(tài)景觀最特殊也是最薄弱的區(qū)域，只有在這種城鄉(xiāng)結合的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實現(xiàn)了城市與農村、人與自然的和諧共處，才能真正實現(xiàn)城市的和諧。正由鄉(xiāng)鎮(zhèn)在城市發(fā)展中的重要意義覺定了對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合環(huán)境整治與規(guī)劃。
三、重慶區(qū)域鄉(xiāng)鎮(zhèn)的背景現(xiàn)狀與考察
3.1區(qū)域背景和政治條件
重慶地處我國西南區(qū)域，緊鄰四川盆地東部，是丘陵山地的集中區(qū)域，由于山地的地形制約，平地較少，再加上河流水系分割，鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模的發(fā)展受到限制。因此，城鎮(zhèn)空間體系呈現(xiàn)出小城鎮(zhèn)的優(yōu)勢局面。從目前看來，首先重慶地區(qū)山地地形復雜多樣、小氣候豐富多變、交通條件落后、文化經濟落后。是一個大城市與大農村的結合體，農村地域廣闊，農業(yè)人口眾多；其次重慶市區(qū)域有豐富的自然資源、礦產資源、旅游資源、以及民族文化；最后，重慶是一個工業(yè)化城市，是中央直屬直轄市，在政治和經濟上，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域改造與建設有更快捷的實施條件。加上國家政府高度重視城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，并以重慶市區(qū)域為改革規(guī)劃試點，國家和地方政府也為鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設和新農村制定出一系列的政策和建設條件。這為重慶地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合環(huán)境和城市建設提供了優(yōu)質可行的條件。
3.2重慶鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀
重慶鄉(xiāng)鎮(zhèn)地域環(huán)境復雜，各種文化景觀多樣、資源豐富，但交通條件封閉、建設條件艱巨、經濟發(fā)展相對滯后，與長江中下游以及沿海相比，重慶地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設和發(fā)展人還有很大的差距，景觀現(xiàn)在重慶地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展較快，但還存在一些問題需要解決。
1、各個地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展不平衡，分布也不合理，受地形、地質、氣候等自然條件的影響，重慶比較適應鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的是渝西地區(qū)，應為地勢較平，交通等條件較方便，鄉(xiāng)鎮(zhèn)分布也比東部密集。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的規(guī)劃滯后，文化內涵體現(xiàn)不充分，地域特色逐漸消失。
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的功能不完善，基礎設施發(fā)展落后，某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共基礎設施極度落后。產業(yè)特色不明顯
4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境薄弱，地形復雜，建設難度大，交通困難，觀念保守，經濟落后。
四、重慶地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃設計策略
4.1、規(guī)劃與改造設計原則
1、生態(tài)為主的原則
重慶的地形復雜，人為活動和自然條件相互制約，因此在規(guī)劃改造中必須遵從自然，在自然環(huán)境的制約中與自然環(huán)境和諧共處。在渝東部分地區(qū)生態(tài)環(huán)境比較敏感，人為建設活動易引起上體滑坡、沖溝和泥石流，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全帶來威脅，筆者認為在對區(qū)域性規(guī)劃中首先是生態(tài)安全。比如在選地和利用，道路交通系統(tǒng)、居住、工業(yè)的整體布局，基礎設施的布置和防災等各個方面。
2、遵循地域氣候條件的原則
氣候環(huán)境對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的規(guī)劃改造也有著重要的影響，前文已分析出重慶地域環(huán)境的復雜，生態(tài)環(huán)境敏感，地形與氣候也是有必要的聯(lián)系，在規(guī)劃中，要遵循生態(tài)的重要條件也必須考慮氣候的因素。首先，在規(guī)劃改造中，既要考慮通風效果，又要考慮夏季濕熱多雨，要根據(jù)場地地域綜合要素來選擇布局方式。再次，結合重慶自然地形、氣候等特點進行群體優(yōu)化組合，創(chuàng)作環(huán)境與建筑一體的空間環(huán)境。
3、以人為本原則
重慶鄉(xiāng)鎮(zhèn)因地形的限制，很多內部交通還是以步行為主，完善鄉(xiāng)村到集鎮(zhèn)的公路交通，注重對人的關懷，體現(xiàn)場所精神，體現(xiàn)政府的人文關懷，建造舒適的人居環(huán)境。
1、文化傳承與文化多樣性原則
重慶是悠久的歷史文化名城，文化底蘊深厚，且地域文化形式多樣性，少數(shù)民族的民風民俗濃郁，根據(jù)不同文化地域，打造鮮明的地域文化特征。從而體現(xiàn)出重慶的多姿多彩的文化特征，在這種文化歷史和民族文化背景下，從我們的環(huán)境建設上得以充分體現(xiàn)，有利于文化的總結、傳承、發(fā)揚。
4.2、合理定位
重慶地域的每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的自然資源和發(fā)展優(yōu)勢都不相同，因此，在確定發(fā)展性質時，首先要對其地形、氣候、交通、人口、經濟及現(xiàn)用地等現(xiàn)狀進行綜合分析。根據(jù)不同特點和要素確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展模式，經濟發(fā)展方向和產業(yè)結構目標等。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、重點突出、示范帶動的原則建設設施配套、環(huán)境優(yōu)美、各具特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)從數(shù)量向質量轉變，逐步向綜合服務型、農業(yè)服務型、旅游服務型三種類型轉變。
4.3、道路交通的統(tǒng)籌
基于前文對重慶地區(qū)地形分析，重慶地貌特征明顯，山地較多，地勢起伏較大，對道路的組織也受到很大的限制，在地質方面，地表也多為泥巖和頁巖，在各種外部因素的誘發(fā)下，易造成滑坡、泥石流等自然環(huán)境災害，影響道路的布局設置。因受諸多條件影響，道路交通規(guī)劃應依山就勢，體現(xiàn)山地特點，多呈自由格局。
結語
總結全文，得出以下認識：
論文秉承文化論和系統(tǒng)論的觀點對重慶區(qū)域鄉(xiāng)鎮(zhèn)的規(guī)劃改造進行了多方面的思考和討論，強調地域文化發(fā)展的動態(tài)性、相對性特征，再現(xiàn)地域生活場性的有效價值，塑造有歸屬感和富于地域特色的城市空間的基本途徑。
論文在基于地域性規(guī)劃與改革的概念進行較為全面的分析，從地域規(guī)劃原則、地域的文化體現(xiàn)、合理定位、地域性景觀的構建及公共設施和場所精神等六個方面進行了初步討論，得出以下結論和啟示：
第一，規(guī)劃改造要與文化緊密結合，建立文化特色，要注重文化傳承和發(fā)揚。
第二，與現(xiàn)代經濟同步，現(xiàn)代經濟等發(fā)展要求確立規(guī)劃改造迫切實施的必要性。通過現(xiàn)代化和生態(tài)技術的運用，首先可持續(xù)發(fā)展的實踐。
第三，在規(guī)劃設計與改造中，要回歸自然，與生態(tài)結合，合理的利用當?shù)刭Y源，因地制宜，使人與環(huán)境和諧共處。
第四，創(chuàng)造富有地域特色，充滿場所感的空間，環(huán)境要與當?shù)鼐用裣嗳诤希l(xiāng)鎮(zhèn)的規(guī)劃改造根本上就是維護社會關系，和對當?shù)厝嗣竦纳罘绞降淖鹬亍?/p>
參考文獻
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[關鍵詞]農業(yè)信息化 農村信息化 熱點 述評
[分類號]S126
1 引言
我國農業(yè)和農村信息化建設始于20世紀70年代末，研究活動也幾乎同步展開，近幾年來研究日漸風行，相關論文越來越多。為促進該領域研究的進一步深入，本文對近年來研究的熱點問題作一次梳理和總結。鑒于“農業(yè)信息化”和“農村信息化”的同質性以及為保證研究的全面性，將兩者融合在一起展開論述，并在全文統(tǒng)一采用“農業(yè)(村)信息化”這一描述形式。
筆者在《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》中，以“篇名”作為檢索項，以1979～2009年作為檢索時間段，采用“農業(yè)”、“農村”、“林業(yè)”、“牧業(yè)”、“漁業(yè)”、“養(yǎng)殖”、“種植”、“農作物”和“農產品”9個關鍵詞分別組配“信息”這一關鍵詞(組配邏輯為“與”)的方式進行檢索，刪去重復和非信息化內容的文章后獲得文獻9 330篇，將這些文獻按照主題歸類(見表1)。不難看出，自2003年“金農工程”實施以來，論文數(shù)量出現(xiàn)較大幅度增長，接近歷年論文總數(shù)的2/3，筆者以“金農工程”開始實施的時間為起點，總結和分析近年來研究的熱點問題。
2 關于農業(yè)(村)信息資源及其開發(fā)與利用的研究
農業(yè)(村)信息資源具有豐富的內涵，從其內容來看，包括農業(yè)(村)的資源環(huán)境信息、社會經濟信息、生產信息、科技信息、教育信息、生產資料市場信息、農產品市場信息、管理信息等。從其范圍來看，有狹義和廣義之分，狹義農業(yè)信息資源是指農業(yè)信息本身，廣義還包括與農業(yè)信息活動相關的設施、設備、人員、組織和資金等多種要素的組合，這進一步拓展了農業(yè)(村)信息資源的內涵。
農業(yè)(村)信息資源的豐富內涵在某種程度上決定了其開發(fā)利用的難度。高秀英指出，農業(yè)(村)信息資源開發(fā)是一個復雜的、系統(tǒng)性很強的戰(zhàn)略性任務，是一個多階段的發(fā)展過程。我國實踐已走出一條先“修路”、后“造車”、最后出臺“交通規(guī)則”的道路，即第一階段建設渠道；第二階段開發(fā)資源；第三階段完善環(huán)境。但目前三個環(huán)節(jié)都不夠成熟，存在諸多問題，典型的觀點有：①基礎設施不能滿足農業(yè)信息發(fā)展的需要，數(shù)據(jù)庫建設缺乏系統(tǒng)規(guī)劃；②農業(yè)信息資源在種類、數(shù)量、深度、廣度及其管理上處在一個低水平運作狀態(tài)；③農業(yè)信息重復建設嚴重，信息處理和使用成本居高不下；④現(xiàn)行農業(yè)信息資源采集指標體系不健全，標準化嚴重滯后，法律建設薄弱等。筆者認為，農業(yè)(村)信息資源的開發(fā)與利用，需要在信息資源開發(fā)投入、信息傳播渠道和信息利用環(huán)境三個環(huán)節(jié)并行發(fā)展，鑒于農業(yè)(村)信息資源分布的分散性、信息人才的缺乏、用戶信息素質較低、信息渠道不暢等特殊性，農業(yè)(村)信息資源的開發(fā)與利用面臨著艱巨而復雜的任務。
農業(yè)(村)信息資源整合是倍受關注的問題。有學者認為，我國農業(yè)(村)信息化“最后一公里”問題基本解決，以農業(yè)(村)信息資源有效整合為核心的“最初一公里”問題已成為新瓶頸。關于整合內容的研究是一個重點，同時也是個難點，李道亮從數(shù)據(jù)庫與涉農信息平臺整合、信息服務場所與信息傳播渠道整合、信息服務業(yè)務與服務隊伍整合三個方面進行了深入分析。總體來看，目前還沒有形成共識性的農業(yè)(村)信息資源整合框架，在整合方式或方法上，建設涉農網站和信息平臺是被廣泛認可的行之有效的途徑。
3 關于農業(yè)信息技術及其應用的研究
關于農業(yè)信息技術的理論研究很少，發(fā)展與應用研究居多。有人認為農業(yè)信息技術是一門新興的邊緣應用學科，是農業(yè)科學和信息科學相互交叉滲透而產生的新領域；也有人認為農業(yè)信息技術是現(xiàn)代信息技術與農業(yè)生產的結合。
農業(yè)信息技術發(fā)展與應用歷程、現(xiàn)狀、障礙、對策以及應用類型、應用領域等是前述統(tǒng)計文獻反映出的主要研究內容。我國農業(yè)信息技術應用起步于20世紀70年代末，1979年從國外引進遙感技術被認為是“首開信息化農業(yè)的先河”；80年代初開始了農業(yè)專家系統(tǒng)研究；90年代國際互聯(lián)網出現(xiàn)后，“中國農業(yè)信息網”和“中國農業(yè)科技信息網”相繼開通，同時引進了世界四大數(shù)據(jù)庫并加強了自身數(shù)據(jù)庫和信息系統(tǒng)的建設；“金農工程”實施以后，研究及應用進入全面發(fā)展階段，3s技術成為熱點，精準農業(yè)被普遍關注。另外，隨“可持續(xù)農業(yè)”、“循環(huán)農業(yè)”的提出，光技術、生物技術也嶄露頭角。目前，農業(yè)數(shù)據(jù)庫、農業(yè)信息網絡、自動化控制技術、多媒體技術、專家系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、遙感技術、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)等農業(yè)信息技術都得以應用，涉及農業(yè)信息資源傳播共享、農業(yè)生產管理、農產品流通銷售、農民生活、農村教育等諸多應用領域。
近年來我國農業(yè)信息技術應用的廣度與深度明顯提高，但整體應用水平還較低。究其原因主要是：①因為農業(yè)信息技術及其應用的理論研究缺乏或不深入，致使某些農業(yè)信息技術的運行原理和應用路徑在實踐中不明。②因為既有研究成果轉化成本較高，使得研究與應用相脫節(jié)。由于農業(yè)信息技術類型多樣、應用領域寬廣，研究很難形成系統(tǒng)性。筆者認為，構建我國農業(yè)信息技術框架體系已迫在眉睫；農業(yè)信息技術將呈現(xiàn)“應用集成化”的發(fā)展趨勢；“三網融合”的技術架構將成為新型農業(yè)(村)信息化的重要技術支撐；電子商務將豐富農業(yè)(村)信息化的內容，并提升其水平。
4 關于農業(yè)(村)信息服務及其體系的研究
早期所理解的農業(yè)(村)信息服務基本等同于“農業(yè)(村)信息工作”，即指政府面向農戶開展的信息收集、傳播工作。近年來學術界對其理解更為全面，涉及服務內容、服務手段、服務主體、服務對象等。關于農業(yè)(村)信息服務手段和服務主體，學者們的理解基本一致，服務手段包括報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體和以計算機、互聯(lián)網為代表的現(xiàn)代信息技術；服務主體指提供信息服務的機構和人員，包括政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、種植大戶、農村信息員等。關于服務內容和服務對象，學術界的理解存在差異，狹義理解的服務內容指農業(yè)信息內容的提供，廣義的則泛指農業(yè)信息提供與傳播過程中的各種信息活動；狹義理解的服務對象主要指最終受益者――農民，也可以包括作為中間受益者的服務主體，廣義的則指“三農”，即農業(yè)、農村和農民。
信息服務模式是農業(yè)(村)信息服務研究的重點問題。一般認為，農業(yè)(村)信息服務模式是由組織模式、服務內容、傳播渠道、利益分配機制和支撐保障體系等要素通過一定的內在運作關系構成的有機統(tǒng)一體。學者們總結出的我國目前存在的模式類型較多，較有代表性的如王川提出的服務站、龍頭企業(yè)帶動、合作經濟組織帶動、農業(yè)科技專家大院、農民之家、網上
展廳和網上勞務咨詢等模式；我們比較贊同、王文生等歸納出的七大模式，即政府主導推動、行業(yè)協(xié)會或合作經濟組織自我服務、批發(fā)市場輻射擴散、龍頭企業(yè)一體化帶動、專業(yè)信息公司或網絡有償服務、科技大戶和經紀人示范傳遞、國際合作扶貧等模式。
信息服務是農業(yè)(村)信息化的歸宿，信息服務體系的構建是農業(yè)(村)信息服務的重要內容和研究熱點。目前的研究主要集中在探討其建設意義、目標，總結和分析其建設現(xiàn)狀、存在的問題以及對策等方面，系統(tǒng)的理論研究比較缺乏。筆者認為，對農業(yè)(村)信息服務體系的深入研究，必須結合農業(yè)信息服務的實證分析，從實踐中總結并提煉出關于農業(yè)(村)信息服務體系的內涵、結構、運行機制等內容，并探討發(fā)揮農業(yè)信息服務作用的長效機制。
5 關于農業(yè)(村)信息產業(yè)及產業(yè)化的研究
農業(yè)(村)信息產業(yè)是信息產業(yè)滲透到農業(yè)(村)領域所形成的一種技術和資金密集型的高新技術產業(yè)，是信息技術作用于農業(yè)(村)的必然結果。張?zhí)m英、尚杰給出了較為全面的定義：“農業(yè)信息產業(yè)指以農業(yè)信息作為基本資源，以現(xiàn)代農業(yè)信息技術為主要手段，在信息資源和信息技術的研究與開發(fā)的基礎上，制造出有效的信息產品，建設優(yōu)質的服務體系，為農業(yè)、農村和整個國民經濟提供高效優(yōu)質的信息產品和信息服務，逐步形成綜合性、系列化的現(xiàn)代農業(yè)信息產業(yè)體系”。農業(yè)(村)信息產業(yè)化則是形成農業(yè)(村)信息產業(yè)的具體過程，反映農業(yè)(村)信息產業(yè)的規(guī)模程度，具有明顯的階段性。張峭指出，農業(yè)技術產業(yè)化分為商品化和產業(yè)化兩個階段，商品化階段是將農業(yè)信息技術成果轉化為直接為人類服務的商品，即走向市場；產業(yè)化階段是將商品經營成巨大產業(yè)，取得最大經濟效益。
我國農業(yè)(村)信息產業(yè)發(fā)展處于初級階段，產業(yè)化水平還很低，如何發(fā)展農業(yè)(村)信息產業(yè)?較有代表性的對策如：要“以農業(yè)信息咨詢服務業(yè)為發(fā)展龍頭”，繼續(xù)“進行結構調整，使農業(yè)信息產業(yè)的區(qū)域結構、產品結構、技術結構、企業(yè)結構等方面更趨合理”，逐步“完善以政府投入為引導、社會投入為主體的多元融資體制”，著實提高我國農業(yè)信息產業(yè)的核心競爭力。
信息服務業(yè)和信息咨詢業(yè)是農業(yè)(村)信息產業(yè)的核心，有學者專門探討了其發(fā)展對策，認為應當走政府支持與市場競爭相結合的發(fā)展道路，要實現(xiàn)“兩個戰(zhàn)略性轉移”，即從以依靠政府推動為主向以依靠競爭為主的轉移以及從資源向管理、從重硬向重軟的轉移，同時要把“管理創(chuàng)新”當作未來優(yōu)勢競爭力來培育。
筆者認為，鑒于“三農”問題的特殊性以及農業(yè)(村)信息化的特殊性，農業(yè)(村)信息產業(yè)的發(fā)展應該走政府主導、各種社會力量共同參與、協(xié)同發(fā)展的道路，把走中國特色農業(yè)現(xiàn)代化道路和解決“三農”問題作為農業(yè)(村)信息產業(yè)服務的目標，制定切實可行的農業(yè)(村)信息產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃。
6 關于區(qū)域農業(yè)(村)信息化的研究
該主題下的文獻所研究的區(qū)域范疇大致可分為三個層次：第一層次按經濟區(qū)域或地理區(qū)域劃分；第二層次按省(直轄市、自治區(qū))級行政區(qū)劃分；第三層次按省級以下行政區(qū)劃分，包括縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))乃至村。從各層次區(qū)域的論文數(shù)量來看，第一層次有95篇，第二層次有733篇，第三層次有452篇。忽略第一層次的論文，將第三層次的論文歸并到第二層次，得到的論文分布情況，如表2所示：
結合表2分析，我國區(qū)域農業(yè)(村)信息化研究具有以下特點：①我國32個省(市、區(qū))都已開展農業(yè)(村)信息化及其研究；②總體上呈現(xiàn)“東強西弱”的研究特點，即研究東部地區(qū)的多，研究西部地區(qū)的少。劉世洪采用“綜合指數(shù)法”對我國區(qū)域農業(yè)(村)信息化水平差異做過定量分析，認為排前5位的省市依次為上海、北京、廣東、河北、浙江，排后5位的是云南、寧夏、貴州、青海、，其中上海農村信息化指數(shù)為259.15，是的971倍；東、中、西部地區(qū)總指數(shù)分別為143.80、84.92、59.28，差異明顯。
論文關鍵詞：縣域經濟，可持續(xù)發(fā)展，常德市
縣域經濟是國民經濟的重要組成部分，大力發(fā)展縣域經濟，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，提升區(qū)域整體經濟實力，建設新農村的重要途徑。常德地區(qū)1988年撤消，建立常德市后，縣域經濟開始進入了一個新的發(fā)展時期，但在發(fā)展中存在著經濟回升基礎不牢固，城鄉(xiāng)居民增收壓力較大，工業(yè)經濟增長仍然乏力，資源環(huán)境和就業(yè)壓力依然較大，因此，加大對常德市縣域經濟的研究，將有利于增強縣域經濟發(fā)展的活力與實力。
一、常德市縣域經濟發(fā)展概況
常德市位于湖南省的西北部，共有縣級行政單位9個，其中縣域單位為6縣1市，包括安鄉(xiāng)縣、漢壽縣、澧縣、臨澧縣、桃源縣、石門縣和津市市。常德市總面積為18190平方千米，縣域國土面積15441平方千米，占總面積的84.9%。2009年末，常德市總人口達到616.69萬人，其中縣域總人口為492.79萬人，占總人口的79.9%。2009年常德市完成地區(qū)CDP為1239.2億元，其中縣域CDP總值為 646.79億元，占常德市CDP總值的52.19%，只有桃源縣、澧縣、石門縣三個縣的CDP超過100億元，其中桃源縣以CDP總值為118.4億元，位于湖南省2009年GDP總量第15名的縣市；湖南省2009年人均GDP為20226元，常德市人均GDP為達到22496元經濟學論文，而常德市縣域人均GDP只有15571元，分別為湖南省平均水平的76.98%，常德市平均水平的69.21%，且只有津市市的人均GDP超過2萬元。2009年常德市完成財政總收入70.0億元，其中縣域財政總收入為27.7089億元，占常德市財政總收入的39.58%，財政總收入超過7億元的縣(市)有津市市l(wèi)個，2009年湖南省農村居民人均純收入4910元，常德市農村居民人均純收入為4909元，而常德市縣域農民人均純收入只有4810.57元，均低于湖南省和常德市農村居民人均純收入的平均水平，并且只有漢壽縣、澧縣和臨澧縣過5000元；略超過湖南省和常德市農村居民人均純收入的平均水平。2009年全省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入15084.31元，常德市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入13859元，常德市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入只有15996.42元，均高于湖南省和常德市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的平均水平，并且有澧縣和臨澧過20000元。桃源縣和安鄉(xiāng)縣的農業(yè)總產值超過了工業(yè)總產值。
目前，常德市縣域經濟發(fā)展水平低，經濟實力不強，經濟規(guī)模小，競爭力較弱，突出表現(xiàn)為大多數(shù)縣域為農業(yè)經濟，其發(fā)展水平仍然是低水平，低層次的。
二、影響常德市縣域經濟發(fā)展的因素
1、縣域基礎設施條件差，競爭能力弱
由于常德市位于湘西北地區(qū)，屬于內陸地區(qū)，與沿海地區(qū)相比，缺少對外開放的地緣和人緣優(yōu)勢。同時，常德市又是傳統(tǒng)的農業(yè)地區(qū)，縣域工業(yè)起步晚、底子薄、基礎差，加上各縣（市）財力不足，經濟發(fā)展的基礎設施建設明顯落后，造成交通、電力、信息等基礎設施建設和科技、教育、文化、衛(wèi)生等社會事業(yè)明顯落后，制約了縣域經濟發(fā)展。
2、產業(yè)結構調整相對滯后，工業(yè)化程度仍然較低
常德市農民在縣域居民中占有較大份額，農業(yè)和農村經濟占有一定的主導地位，縣域農村經濟發(fā)展缺乏鮮明個性，產品、產業(yè)結構趨同，停留在傳統(tǒng)農業(yè)和傳統(tǒng)工業(yè)上，而工業(yè)企業(yè)少而不大，特別是龍頭企業(yè)和拳頭企業(yè)少，支柱產業(yè)發(fā)展緩慢，知名度、市場影響力、輻射范圍十分有限，沒有形成規(guī)模效益和產業(yè)化經營效益，對縣域經濟拉動力較弱，資源優(yōu)勢很難轉化為競爭優(yōu)勢和經濟優(yōu)勢。
3、人才匱乏
制約縣域經濟發(fā)展的重要瓶頸是人才匱乏。目前，常德市縣鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人才、實用鄉(xiāng)土人才嚴重短缺，勞動力素質不高，大多數(shù)農民缺乏發(fā)家致富的實用技術和技能。區(qū)域內懂市場、懂經濟、能干事、會干事、干成事的管理人短缺才，造成農民增收緩慢。
三、促進常德市縣域經濟可持續(xù)發(fā)展的措施
1、更新發(fā)展思路，搶抓發(fā)展機遇
與時俱進、解放思想、轉變觀念、深化改革、擴大開放是加快發(fā)展和壯大縣域經濟的首要動力。目前，常德市縣域經濟已從原來低層次、“溫飽”型向“全面小康”型逐步過渡，經濟發(fā)展已進入市場配置資源、需求引導生產、質量決定效益的新的發(fā)展階段，但縣域經濟基礎薄弱，自主發(fā)展能力不足。因此，常德的各區(qū)縣市應牢牢把握緊緊抓住中部崛起，以及湖南“3＋5”城市群發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，積極承接“長株潭”和長三角、珠三角地區(qū)的產業(yè)轉移經濟學論文，以高新技術產業(yè)為先導，以資源型工業(yè)為支撐，以集群化發(fā)展為手段，以工業(yè)園區(qū)為載體，大力優(yōu)化工業(yè)結構，提高工業(yè)效益，以工業(yè)化帶動城市化和農業(yè)產業(yè)化，推動常德縣域經濟加速發(fā)展。
2、立足縣域農業(yè)自身的優(yōu)勢，大力推進農業(yè)產業(yè)化
農業(yè)是縣域經濟的基礎，加快發(fā)展縣域經濟，應以農業(yè)繁榮為前提。農業(yè)豐則基礎強，農民富則縣域盛，農村穩(wěn)則社會安。結合縣域實際，立足自身優(yōu)勢，發(fā)展特色農業(yè)，這是市場經濟條件下加快縣域經濟發(fā)展和富民強縣的重要途徑。目前，常德市形成了以桃源縣、澧縣等為主的糧食產區(qū)；以澧縣、安鄉(xiāng)縣等為主的棉花產區(qū)；以各縣城郊及石門高寒山區(qū)為主的優(yōu)質蔬菜產區(qū)；以石門縣、桃源縣等山丘區(qū)為主的柑桔產區(qū)；以桃源縣、石門縣、臨澧縣等省定煙葉生產區(qū)為主的優(yōu)質烤煙產區(qū)；以山丘區(qū)自然草場和濱湖灘涂草場為主的草畜區(qū)。因此，各個區(qū)縣要充分利用各地的優(yōu)勢 ，以發(fā)展無公害、綠色、有機農產品為方向，打造生態(tài)品牌,加快農產品深加工業(yè)的發(fā)展步伐，提高農業(yè)的比較效益。
農業(yè)產業(yè)化是新型工業(yè)化的重要組成部分，是農業(yè)生產力發(fā)展的迫切要求，同時也是解決“三農”問題的根本途經。農業(yè)產業(yè)化的核心是農產品加工，常德市的各個區(qū)縣要延伸農業(yè)產業(yè)鏈，把農產品加工業(yè)作為農業(yè)產業(yè)化和工業(yè)化的連接點，作為農業(yè)產業(yè)調整的重點，作為工業(yè)經濟新的增長點。
3、發(fā)揮縣域旅游資源的優(yōu)勢，帶動區(qū)域發(fā)展
旅游業(yè)作為第三產業(yè)，以快成為國民經濟新的增長點，在刺激消費、擴大內需、增加就業(yè)、擴大開放等方面的重要作用，同時能提高人民生活質量和加快區(qū)域脫貧致富。常德市的西北部屬于武陵山系的低山區(qū)，挺拔俊秀；西南部為雪峰山余脈，逶迤綿延；東部為洞庭湖平原。沅水、澧水兩大河流橫貫境內，支流眾多，具有水鄉(xiāng)的特色，這些特征造就了區(qū)域內豐富的旅游資源。因此，常德市的各個區(qū)縣應發(fā)揮區(qū)域內旅游資源的優(yōu)勢，強化各級政府對旅游發(fā)展的認識，完善旅游服務系統(tǒng)，進行旅游開發(fā)的招商引資，將常德建設成為以山水田園風光為主體的觀光、休閑度假、生態(tài)旅游、歷史文化旅游相結合的旅游城市，從而促進常德旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，促進縣域經濟的發(fā)展。
4、發(fā)展循環(huán)經濟，促進縣域工業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
由于常德的地理位置和自然條件的特殊性，決定了農村與城市、工業(yè)與農業(yè)、礦藏開采與加工的相互依存關系。發(fā)達的農業(yè)、豐富的礦藏資源，為常德的工業(yè)提供了大量的原料，形成了以加工業(yè)為主的工業(yè)格局。建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會是當今社會經濟發(fā)展追求的目標，而發(fā)展循環(huán)經濟是一條重要的途徑。因此，常德市各個區(qū)縣發(fā)展循環(huán)經濟，要堅持科學發(fā)展觀，切實轉變觀念，把發(fā)展循環(huán)經濟作為推動經濟增長方式轉變的突破口，重點建設好縣域內的主要工業(yè)與工業(yè)園區(qū)（見表1），合理促進企業(yè)循環(huán)式生產，推動產業(yè)循環(huán)式組合，形成資源循環(huán)利用的產業(yè)。
表1. 常德市縣域主要工業(yè)與工業(yè)園區(qū)統(tǒng)計表
縣域名稱
主要工業(yè)
主要工業(yè)園區(qū)
安鄉(xiāng)縣
造紙、棉紡、油脂化工、橡膠、建材、機械、
安鄉(xiāng)縣工業(yè)園區(qū)
漢壽縣
紡織、生物醫(yī)藥、精細化工、機械制造、食品加工
漢壽經濟開發(fā)區(qū)
澧縣
水泥、煤炭、氧化鋅、芒硝、農產品深加工、輕工業(yè)機械制造
澧縣工業(yè)園
臨澧縣
水泥、煙花、食品、陶瓷、機械、紡織、食品
太平工業(yè)園、安福工業(yè)園
桃源縣
鋁業(yè)、農產品加工、紡織、建材、電力能源、機械制造
創(chuàng)元鋁業(yè)工業(yè)園、漳江、熱市、陬市工業(yè)小區(qū)
石門縣
電力、食品、建材、化工、機電、硅砂（石膏）
石門縣工業(yè)園區(qū)
津市市
1研究方法與數(shù)據(jù)來源
1.1研究方法
科學研究文獻包含了學科研究的最新熱點與動向，分析科學主題文獻有助于把握學科研究方向，了解最新研究進展。本文主要采用科學知識圖譜（CiteSpaceIII），對休閑農業(yè)相關文獻進行全面的統(tǒng)計與分析。科學知識圖譜能夠針對科學主題的發(fā)文作者、發(fā)文機構、關鍵詞等方面，進行學科網絡機構的生動可視化展示，其相關參數(shù)主要包括：①時間跨度（Timespan）、時間切片（SliceLength）、頻次（Frequence）、中介中心度(Centrality)的設置；②節(jié)點（Node）、連接線（Link）、網絡密度（Density）、聚類指標（ModularityQ）的分析，③節(jié)點圓環(huán)大小、連接線、時間的識別。主要指標說明：①若聚類參數(shù)0.4≤ModularityQ≤0.8表明結果聚類程度較為合理，ModularityQ＞0.8表明結果聚類程度較高；②生成的可視化圖譜中，節(jié)點圓環(huán)的大小與分析對象出現(xiàn)頻次成正比關系；③節(jié)點圓環(huán)外層年輪寬度與中介中心度大小成正比關系。
1.2數(shù)據(jù)來源
本文數(shù)據(jù)主要來源于中國學術期刊網絡出版總庫（后稱CNKI），分步對CNKI數(shù)據(jù)庫中休閑農業(yè)相關文獻進行檢索、收集。首先，關鍵詞為“休閑農業(yè)”，期刊來源類別為“核心期刊”、“CSSCI”，時間跨度為2000～2014年，對已發(fā)表休閑農業(yè)相關文獻進行檢索，得到457條記錄。其次，以博、碩士論文為主要來源，時間跨度為2004～2014年，檢索經清洗后得到博、碩論文228篇。再次，增加“鄉(xiāng)村旅游”、“都市農業(yè)”、“觀光農業(yè)”、“創(chuàng)意農業(yè)”、“農家樂”等五個關鍵詞進行補充檢索，共得期刊論文1298條記錄。最終，經過辨別、整理、去重，刪除會議紀錄、報道、無作者等，得休閑農業(yè)期刊文獻1062條文獻，以此作為本文研究的數(shù)據(jù)樣本。
2結果與分析
2.1研究概況
研究成果方面，休閑農業(yè)研究在近十年中呈現(xiàn)快速、穩(wěn)定增長趨勢，從2000年的15條，到最高峰2010年184條；前期主要以休閑農業(yè)理論基礎、概念定義等方面探討為主，2008～2013年研究成果出現(xiàn)爆發(fā)式發(fā)展，其中以2013年為最，博碩論文以70篇占主要地位，單位則以福建農林大學為代表。總之，休閑農業(yè)正逐漸成為國內農業(yè)與旅游研究的熱門領域。研究內容方面，休閑農業(yè)較多與鄉(xiāng)村旅游、都市農業(yè)、觀光農業(yè)、休閑旅游、農業(yè)產業(yè)發(fā)展等方面進行交叉研究，現(xiàn)有休閑農業(yè)研究成果本身則以規(guī)劃設計、對策性研究、發(fā)展模式等為主。
2.2研究結果
采用CiteSpace軟件，首先，以2000～2014年為時間跨度，以1年為時間切片長度，以“keywords”（關鍵詞）為網絡節(jié)點，選擇前50個關鍵詞為每個時間區(qū)間被引詞，以詞頻15次進行排序統(tǒng)計，得到174個連接點，288條連接線，網絡密度為0.0191，生成可視化共被引網絡結構圖。其次，進行聚類分析，共得16個聚類，形成清晰的可視化的關鍵詞共被引聚類知識圖譜，關鍵詞出現(xiàn)的頻次反映在節(jié)點的大小上，頻次越多，節(jié)點越大。從知識圖譜中可知，“鄉(xiāng)村旅游”頻次最高，其次是“都市農業(yè)”、“休閑農業(yè)”、“觀光農業(yè)”、“農家樂”等。取關鍵詞頻次15次以上，得到18個高頻關鍵詞進行排序。結合現(xiàn)有研究與關鍵詞知識圖譜可知，休閑農業(yè)的研究領域主要與鄉(xiāng)村旅游、都市農業(yè)、觀光農業(yè)、創(chuàng)意農業(yè)、農家樂、生態(tài)農業(yè)等領域聯(lián)系較為密切、互有交叉；研究方法主要有聚類分析、TCM（旅游成本分析法）、顧客滿意度指數(shù)模型、內容分析法、SWOT分析、情景變量分析法、回歸分析法、層次分析法（AHP）、空間計量模型、雙鉆石模型、DEA（數(shù)據(jù)包絡分析法）、因子分析法、CVM（條件價值評估法）等；研究熱點主要有區(qū)域休閑農業(yè)、休閑農業(yè)資源評價、休閑農業(yè)資源開發(fā)、利益相關者、游客滿意度、休閑農業(yè)規(guī)劃與設計、發(fā)展模式、休閑農業(yè)標準體系、體驗營銷、空間結構與布局、生態(tài)保護、農耕文化等方面。
3休閑農業(yè)熱點研究進展
休閑農業(yè)具有農業(yè)基本屬性，是農業(yè)經濟的一種，但同時又結合了農業(yè)計劃、農業(yè)建設、農業(yè)生產和農業(yè)部門經濟等多方面的內容，系統(tǒng)地繼承與發(fā)展了傳統(tǒng)的農業(yè)經濟，是農業(yè)多功能性最重要的載體。本文重點論述休閑農業(yè)5個熱點研究進展。
3.1基礎理論研究
范水生等就休閑農業(yè)的概念進行過全面深入的探討，果雅靜等、牛君儀就休閑農業(yè)的發(fā)展模式較有研究，牛君儀認為有農業(yè)展示、農事參與、生態(tài)旅游、民俗文化、農家生活體驗、農村度假娛樂等六種模式。王德剛則對世界旅游農業(yè)發(fā)展歷史進行梳理總結出世界農業(yè)旅游大致經歷觀光農業(yè)、休閑農業(yè)與創(chuàng)意農業(yè)三個歷程，高志強等則對休閑農業(yè)的產業(yè)特征及演化過程進行深入研究，張強等則對我國休閑農業(yè)發(fā)展所促進的產業(yè)、資源、經濟、城鄉(xiāng)之間的融合進行闡述，而在宏觀層面，劉春香對我國觀光休閑農業(yè)發(fā)展有所研究。總之，休閑農業(yè)基礎理論研究已涉及休閑農業(yè)概念、定義、類型、模式、政策、行業(yè)標準、產業(yè)分析等多個方面內容，形成完備體系。
3.2區(qū)域性發(fā)展問題
唐蘇華等研究提出干旱區(qū)新綠洲五種休閑農業(yè)開發(fā)模式。郭利田、孫兆慧等、胡愛娟等對區(qū)域間的休閑農業(yè)合作與發(fā)展進行探討，齊永華等對我國城郊型農業(yè)的農業(yè)資源利用問題進行了探索性研究，趙玉榕主要以投資機制為主要切入點研究廈門借對臺優(yōu)勢發(fā)展都市農業(yè)的政策建議，王樹進等、王曉峰等、朱華武等則運用空間計量相關方法以省域角度休閑農業(yè)的空間布局與發(fā)展進行研究。就現(xiàn)存研究而言，區(qū)域性的休閑農業(yè)發(fā)展問題仍是休閑農業(yè)宏觀研究的熱點，主要以研究生論文研究為主。
3.3休閑農業(yè)旅游研究
游客滿意度方面，陳勝科等、苗紅等、趙仕紅等、田彩云等在旅游者消費需求、游客需求特征、滿意度評價模型、實證研究等方面進行過深入研究。旅游成本方面，邱生榮等采用情景變量法分析休閑農業(yè)游客的旅游行為進而指導休閑農場的科學管理與經營。旅游安全方面，陳水雄等對休閑農業(yè)的旅游安全進行過分析，提出海南構建休閑農業(yè)旅游安全保障體系的的相關措施。旅游開發(fā)方面，周麗潔就湖南省休閑農業(yè)旅游市場進行過對策研究。鄉(xiāng)村旅游方面，王會娟、郭煥成等、楊載田等、耿品富等、張劍剛等則研究休閑農業(yè)與鄉(xiāng)村旅游的產品體系、發(fā)展創(chuàng)新與路徑、管理經營模式等方面。此外，王穎暉對休閑農業(yè)的旅游服務創(chuàng)新進行整合概念模型分析。總之，主要存在與旅游結合、產業(yè)協(xié)作、旅游成本、旅游安全、游客滿意度、消費需求等方面的研究。
3.4休閑農業(yè)資源評價與開發(fā)
資源評價是休閑農業(yè)開發(fā)與設計的前提條件，阿布都熱合曼•哈力克采用層次分析法對休閑農業(yè)資源評價構建了資源條件、開發(fā)條件、旅游條件等三方面的定量評價模型并實證分析，黃志紅對休閑農業(yè)體驗價值建立指標體系進行綜合評價。肖光明構建了包括7項評價要素、26項評價因子和具體等級的休閑農業(yè)質量等級評價體系，并針對休閑農業(yè)園區(qū)進行實證分析。而在大區(qū)域的休閑農業(yè)產業(yè)方面，孔慶書等對河北2011年12家休閑農業(yè)與鄉(xiāng)村旅游點進行全面的DEA效益分析，劉軍等采用層次分析法構建發(fā)展基礎、協(xié)調能力、可持續(xù)能力等三大系統(tǒng)層的43個評價指標針對湖南休閑農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力進行評價研究。在研究成果方面，以規(guī)劃設計類為主的產業(yè)實踐應用以碩士論文成果為主，而趙毅、鄒宏霞等就休閑農業(yè)的規(guī)劃、產品設計等有過研究。
3.5休閑農業(yè)與新農村建設
周彬等認為休閑農業(yè)的發(fā)展與新農村建設具有一致性，羅文斌等主要運用因子分析法研究休閑農業(yè)的社會居民經濟社會影響感知度。鐘平等、王圣軍、姬汝茂、張勝利等針對新農村建設與休閑農業(yè)發(fā)展關系進行過深入研究，較多以新農村建設的角度探討休閑農業(yè)的開發(fā)與發(fā)展對策研究。
4結論與討論
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論文關鍵詞：區(qū)域智力資本，區(qū)域創(chuàng)新能力，主成分分析，評估，實證研究
一、引言
新世紀新階段，中國的發(fā)展呈現(xiàn)出一系列新的階段性特征，其突出表現(xiàn)在于——經濟實力顯著增強的同時，長期形成的結構性矛盾和粗放型增長方式尚未得到根本改變，生產力水平總體還不高，自主創(chuàng)新能力還不強。對此，黨的十七大報告明確提出：“提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家。這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關鍵。”
創(chuàng)新的基礎，在于實踐、學習和知識的積累；而創(chuàng)新能力的形成，則需有效地發(fā)揮一種特定的非財務資本——區(qū)別于傳統(tǒng)的貨幣、勞動力、土地等財務性資本，由人力資本、關系資本和結構資本構成的智力資本，方能為主體帶來持久競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略性資源。
二、智力資本驅動區(qū)域創(chuàng)新能力有效性的研究設計
（一）指標體系
筆者以2009年華東地區(qū)的橫斷面數(shù)據(jù)為樣本，選取上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西和山東七個地區(qū)的相關數(shù)據(jù)，結合中國創(chuàng)新發(fā)展的實際情況，設計了區(qū)域人力資本、結構資本、關系資本與創(chuàng)新能力水平的評價指標體系，結合我國背景探索智力資本與區(qū)域創(chuàng)新能力的水平與關系。各評價指標體系如表1所示。
一級
二級
具體指標
區(qū)域人力資本
區(qū)域
教育
水平
政府財政教育支出占地方財政支出的比重
中小學在校生人數(shù)與專任教師人數(shù)比
在校大學生與大學教師的人數(shù)比
每萬人擁有的大學在校生人數(shù)
大學以上學歷人數(shù)占6歲以上人口的比重
區(qū)域
醫(yī)療
衛(wèi)生
水平
醫(yī)療衛(wèi)生財政支出占GDP比重
每萬人擁有的衛(wèi)生技術人員
每萬人擁有的衛(wèi)生機構數(shù)
每萬人擁有的醫(yī)療機構床位數(shù)
區(qū)域
社會
保障
水平
社會保障和就業(yè)的政府財政支出占GDP比重
至年末參加養(yǎng)老/失業(yè)/醫(yī)療保險人數(shù)占總人口比重
每萬人中城鎮(zhèn)居民最低生活保障人數(shù)
每萬人中農村居民最低生活保障人數(shù)
區(qū)域關系資本
國際
關系
水平
進出口總額與GDP的比值
實際外商投資總額與GDP的比值
國際（外）旅游收入占GDP的比重
國內
關系
水平
人均社會消費品零售總額（萬元）
人均批發(fā)和零售業(yè)總額（萬元）
人均限額以上連鎖零售業(yè)企業(yè)商品銷售額（萬元）
區(qū)域結構資本
政府
效能
水平
財政收入/財政支出占GDP比重
在崗職工平均工資占人均GDP比重
從業(yè)人數(shù)占總人口比重
城鎮(zhèn)/農村居民恩格爾系數(shù)
社會
流通
水平
人均貨運總量（噸）/港口貨物吞吐量（噸）
人均客運總量（人）
人均郵電業(yè)務總量（萬元）
固定及移動電話普及率（%）
商品零售/居民消費/工業(yè)品出廠價格指數(shù)（%）
信息
流通
水平
人均圖書出版量（冊）
人均期刊總印數(shù)（冊）
人均報刊總印數(shù)（份）
國際互聯(lián)網用戶占總人口比重
區(qū)域創(chuàng)新能力水平
創(chuàng)新
投入
水平
科技經費籌集總額占GDP比重
有科技機構的企業(yè)數(shù)占全部規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)比重
高等院校科技課題平均投入經費（萬）
①國家產業(yè)化計劃項目落實資金占GDP比重[微軟用戶1]
研發(fā)機構科技活動經費占GDP比重
研發(fā)機構科技活動課題平均經費（萬元）
創(chuàng)新
產出
水平
技術市場成交額占GDP比重
技術市場成交的合同平均金額（萬元）
技術市場技術流向地域的合同平均金額（萬元）
國內專利申請受理數(shù)/授權數(shù)
大中型工業(yè)企業(yè)的科技項目數(shù)
創(chuàng)新
人員
情況
每萬人擁有科技活動人員數(shù)/研究與開發(fā)(R&D)機構數(shù)
每萬人擁有的高等學校數(shù)/科學家和工程師人數(shù)
R&D機構課題投入經費占科技經費籌集總額比重
高等院校科技活動人員平均S&T經費（萬元）
論文關鍵詞 和諧視角 交通 縣域經濟 發(fā)展研究
論文摘 要 便捷交通激活縣域經濟，本文基于和諧視角對交通促進縣域經濟發(fā)展進行了研究。
1前言
東明縣地理區(qū)位比較重要，但目前東明縣路網建設還不能夠滿足經濟發(fā)展需求，公路建設與日益增長的交通量矛盾相對還比較突出；道路運輸結構不盡合理，運輸效率和質量不高；現(xiàn)代物流體系尚未形成，在為商品流通和人員流動創(chuàng)造良好運輸條件、實現(xiàn)與京津等地的有機銜接上有待加強和提高。
2交通在縣域經濟中的重要性
交通運輸產業(yè)作為國民經濟的基礎性、先導性、服務性、戰(zhàn)略性產業(yè)，是國民經濟的命脈，在經濟和社會發(fā)展中具有舉足輕重的地位。在縣域經濟建設中，其不可替代的作用主要體現(xiàn)在：擔負著千百種原燃材料的運輸供應，形形商品的交換，成為各行業(yè)生產、流通的不可或缺的鏈條。路通了，車可以到田頭，種菜不愁銷，還能賣出好價錢。農村交通條件的改善，促進了農村勞動力的轉移。路橋暢通吸引了大批客商投資興業(yè)。農村交通條件的改善拉近了城鄉(xiāng)距離。交通事業(yè)的突飛猛進給陸良帶來大量的人流、物流、資金流、技術流、信息流，催生了一條條公路經濟帶。一馬平川的大地上，國道貫穿境內，高速公路、縣鄉(xiāng)一級油路縱橫交錯、四通八達，車流川流不息，城鄉(xiāng)一體化交通網絡有力推進了縣域經濟發(fā)展。橋梁、渡口是交通的紐帶和公路的延伸。一條路一條經濟走廊。交通建設，不僅方便了群眾出行，而且改善了經濟發(fā)展條件，蔬菜、糧食、畜禽等一大批優(yōu)勢農產品產業(yè)帶應運而生。
3交通路網建設的現(xiàn)狀分析
縣域經濟面臨國內國際市場日益增強的輻射力和沖擊波，在這一新形勢下，如何抓住機遇，發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色，奮力推進縣域經濟實現(xiàn)持續(xù)快速發(fā)展，結合當前交通建設發(fā)展實際，就如何科學統(tǒng)籌交通建設，促進縣域經濟協(xié)調發(fā)展進行了專題調研和定位思考。服務社會主義新農村建設是交通工作的重中之重，服務人民群眾安全便捷出行是交通工作的根本要求。從服務縣域經濟發(fā)展全局看，總體而言是區(qū)位優(yōu)勢的拉動輻射效應不明顯。從服務群眾安全便捷出行看，公路易發(fā)事故路段的安全防治、危橋危涵的改造、緊急突發(fā)事故搶險救援等方面還有待完善；運輸車輛技術狀況、資質審核檢驗和運輸安全等方面有待加強；公交運營線路數(shù)量、通達深度還不能滿足群眾便捷出行需要；出租運營車輛標識不一，良莠皆存，不規(guī)范、不統(tǒng)一、不滿意的矛盾還相對存在。做好群眾“出行放心、出行滿意”的工作任務還很重。
4立足路網布局與縣域經濟的有機銜接 1正確認識交通建設對經濟發(fā)展的引領作用
隨著縣域經濟的發(fā)展，優(yōu)先發(fā)展，超前發(fā)展交通事業(yè)對縣域經濟的發(fā)展起著十分重要的先導和推動作用。縣域經濟發(fā)展的形象標志是城鎮(zhèn)化發(fā)展水平，而城鎮(zhèn)化的發(fā)展與交通條件是相互影響、相互依存的。縱觀東明發(fā)展歷史，交通條件對城鎮(zhèn)化的發(fā)展具有決定意義，城鎮(zhèn)在空間分布上呈現(xiàn)明顯的交通指向性，眾多歷史名鎮(zhèn)，皆按交通建設沿線分布。而現(xiàn)代城鎮(zhèn)建設要走集約發(fā)展、集中建設的道路，擇優(yōu)發(fā)展重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)是城鎮(zhèn)建設的必然選擇，城鎮(zhèn)化的進程將使一些重要鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地得到強化和發(fā)展，隨著交通通達的時間和空間變化，城鎮(zhèn)化建設也必將做出新的調整，也必將推動我縣產業(yè)積聚區(qū)、主導產業(yè)和社會工程的加速發(fā)展。 2縣域經濟發(fā)展與路網功能的重新定位
縣域經濟發(fā)展中，交通路網的層次結構及其功能是布局規(guī)劃的關鍵問題所在，應根據(jù)縣域經濟發(fā)展的規(guī)律摒棄傳統(tǒng)意義上的國省、縣鄉(xiāng)道路行政等級劃分的模式，依據(jù)其在縣域經濟發(fā)展中的重要性重新予以定位。從當前縣域經濟交通路網功能展現(xiàn)看，大體分為三個層次，第一層次為主干網，用于連接縣域內外重要結點和交通樞紐，技術等級主要是二、三級路組成；第二層次為次干網，用于連通縣與縣及縣與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的公路，技術等級主要是三、四級路；第三層次為一般網，用于連通縣域各鄉(xiāng)鎮(zhèn)與行政村之間的公路，技術等級主要是由農村公路組成。從這個角度看，優(yōu)先發(fā)展主干網，強化發(fā)展次干網，連通改善一般網，就能使有限的交通建設資金發(fā)揮出巨大的經濟效益和社會效益。
3按照新農村建設規(guī)劃適當調整農村路網結構
考慮縣、鄉(xiāng)村發(fā)展和土地整理及新農村規(guī)劃，建議調整路網規(guī)劃或給予在建設中進行置換變更的政策余地。加強養(yǎng)護管理，延緩使用年限，使其發(fā)揮最大的經濟效益十分必要。為提高道路品位，弘揚交通文化，在今后的建設和發(fā)展過程中，須注重把歷史、文化和景觀與公路建設和管理養(yǎng)護有機結合起來，著力在提升道路的人文品位和文化氣息上做文章，對每一條公路周邊的風土人情、人文地理、歷史底蘊和特色經濟進行全方位的梳理挖掘，使公路文化成為彰顯地域文化特色的載體和促進縣域經濟發(fā)展的橋梁。 4圍繞產業(yè)結構調整合理優(yōu)化路網建設
干線交通是區(qū)域間聯(lián)系的紐帶，地方道路則是一個縣域經濟發(fā)展的條件，而城市道路則是城市運行的載體，三者結合構成了“大交通”的概念，大交通可影響一個區(qū)域的經濟發(fā)展，可影響一個區(qū)域的產業(yè)布局，可影響一個區(qū)域的產業(yè)結構，還可以影響一個區(qū)域某一個階段的發(fā)展規(guī)劃，甚至可誕生一個城鎮(zhèn)。交通上不去，經濟就無法發(fā)展，由此而言，發(fā)展“大交通”勢在必行，在謀劃上是考慮以下三點：一是建設縱深，溝通發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)，二是建設樞紐，實現(xiàn)物流集散，三是建設走廊，解決瓶頸，改善能源運輸通道。 5加快相關城鎮(zhèn)過境道路改造升級的步伐
在路網建設中重點發(fā)展縣域的主、次干線公路項目（縣道、鄉(xiāng)道）。村村通道路大多為沿干線公路呈“魚刺”狀形式，而鄉(xiāng)道建設標準又過低，起不到鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內的干線或分解國道線路壓力的作用，建議下階段路網建設以縣道改造升級、鄉(xiāng)道（次干線）、專業(yè)道路（礦山道路、糧食產區(qū)路、果品蔬菜產區(qū)路、紅色旅游路）建設為主。在縣域農村形成主干、次干、專業(yè)路、村村通，高中低等級配置，車輛擇路而行，路網車流密度均勻的格局。
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關鍵詞：區(qū)域經濟；增長極理論；農業(yè)；信息化；支農資金
中圖分類號：F32文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2011）03-0039-02
一、農業(yè)信息化
（一）農業(yè)信息化
農業(yè)信息化是一個內涵深刻、外延廣泛的概念。作為一種社會經濟形態(tài)，是農業(yè)經濟發(fā)展到某一特定過程的概念描述。中國關于農業(yè)信息化含義的認識還處在一個不斷發(fā)展的過程中，多數(shù)學者認為，農業(yè)信息化就是農業(yè)全過程的信息化。
農業(yè)信息化將改變中國農業(yè)生產結構調整過程的盲目性，促進農業(yè)經濟協(xié)調發(fā)展；加速農民增收的進程；促進中國現(xiàn)代農業(yè)科學技術和農業(yè)科研成果的迅速推廣和普及，加快農業(yè)現(xiàn)代化進程；優(yōu)化資源配置，提高農業(yè)經濟效益。使中國勞動力的就業(yè)結構發(fā)生變化；農業(yè)信息化還可以促進中國農業(yè)生態(tài)環(huán)境的改善，發(fā)揮比較優(yōu)勢，提高農產品的國際競爭力。
（二）農業(yè)信息化與農村經濟發(fā)展
鄧培軍、陳一智的《中國農業(yè)信息化與農村經濟增長相關性研究》得出結論：農業(yè)信息化水平對增加農業(yè)生產總值具有正向影響。其相關系數(shù)為0.733，說明農業(yè)信息化水平每提高1 %，農業(yè)生產總值將提高0.733 %。農業(yè)信息化指數(shù)每提高1 %，農業(yè)投資資金投入、農村城鎮(zhèn)化水平、農村工業(yè)化水平、農民平均受教育年限分別提高0.1318%、0.157%、0.469%、0.096%。在中國農村經濟的發(fā)展過程中，農業(yè)勞動力投入、農業(yè)資本投入、農村城鎮(zhèn)化、工業(yè)化水平是影響農村經濟增長的重要因素，而農業(yè)信息化卻是促其發(fā)生質變的重要因素[1]。
（三）農業(yè)信息化的現(xiàn)狀
中國農業(yè)信息化的現(xiàn)狀不容樂觀，存在諸多問題。如：農產品市場信息不暢通，群眾信息利用能力較差，信息觀念淡薄，缺乏高素質的信息服務人才農業(yè)信息化服務建設滯后于農業(yè)的發(fā)展。農業(yè)產業(yè)化發(fā)展滯后，難以形成有效的信息需求等等。
（四）加強農業(yè)信息化的策略
1.提供多樣型信息服務。農業(yè)信息服務類型應多樣化，如文獻信息，數(shù)據(jù)庫檢索，及時傳遞農業(yè)新技術、新成果和各種與農業(yè)生產有直接關系的信息；對網絡資源進行分類、主題標引及多層次描述，建立各種索引，為三農用戶提供優(yōu)質、快速的信息咨詢、網上導航和專題檢索等服務。及時更新，農業(yè)專題數(shù)據(jù)庫建成后，最重要的是數(shù)據(jù)更新，才能保證它的可用性、連續(xù)性和競爭力，數(shù)據(jù)庫才有活力。
2.加強農業(yè)信息人才培訓。加強農業(yè)信息人才培訓，人才資源是所有資源中最重要的資源，農業(yè)信息是一種知識密集型行業(yè)，人才尤為重要，需要有一支專業(yè)化水平較高的素質隊伍，加強三農用戶的網絡信息素質教育。目前雖然農村用戶對信息有較強需求，但是中國農民普遍受教育程度低，信息意識薄弱，接受信息能力不強，農業(yè)信息化應從提高用戶的網絡信息檢索技能人手，借助現(xiàn)代視聽設備或網絡設備對農村用戶開展信息素質教育。
3.推進農業(yè)科技成果的轉化。在今天信息就是生產力。農業(yè)與農村信息化是解決三農問題的重要手段和有效途徑。區(qū)域信息站要借助于現(xiàn)代化傳輸媒介，實行遠程信息服務，推進農業(yè)科技成果的轉化，拉近農業(yè)技術、農業(yè)信息與農民的距離，在農業(yè)生產與需求之間搭建起一座新橋梁，幫助農民跨越“數(shù)字鴻溝”實現(xiàn)農業(yè)新的跨越。
由浙江師范大學承擔的主要研究領域及所取得的成果有，作物優(yōu)異基因的發(fā)掘：開展作物優(yōu)異基因的遺傳分析、定位、克隆等相關研究；通過自主克隆或橫向合作獲得并利用有價值的功能基因。發(fā)表學術論文50余篇，其中SCI收錄20余篇 [2]。這些新技術成果需要通過農村信息化，及時推廣應用到農業(yè)生產中，轉變?yōu)檎嬲纳a力。
4.為政府農業(yè)部門提供決策咨詢。農業(yè)信息化可以為新農村建設的信息調研和信息決策，為行政決策部門提供全局性、方向性、預測性的綜合信息和可供選擇的方案。
此外，農業(yè)信息數(shù)據(jù)庫應逐步加大農業(yè)數(shù)字化資源比例，根據(jù)區(qū)域經濟發(fā)展的需要，有針對、有計劃、有目的滿足 三農用戶的網絡信息需求。
二、農業(yè)信息化與支農資金
支農資金是政府為了支持農業(yè)的發(fā)展、提高農民的經濟收入和生活水平、推動農村的可持續(xù)發(fā)展而對農業(yè)、農民和農村給予的政策傾斜和優(yōu)惠。
中國政府自2000年以來，提出了一系列支農惠農政策，從惠農政策頒布以來，各級政府對三農的投入不斷增加，有力地促進了農業(yè)、農村經濟發(fā)展和農民增收。
（一）利用農業(yè)信息化體系建設專項資金發(fā)展農業(yè)數(shù)據(jù)庫建設
農業(yè)信息化體系建設專項資金內容是以反映當?shù)馗黝愞r業(yè)生產、農產品流通、農產品供求信息為主；政府投入這部分支農資金支持農業(yè)信息資源建設，加大投入農業(yè)信息化建設，制定有效的政策和實施辦法，建立和完善農業(yè)信息網絡的建設，更好地促進農業(yè)現(xiàn)代化的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展。
（二）農業(yè)信息化為支農資金整合高效利用導航
農業(yè)信息化幫助政府為支農資金的整合高效利用提供有效的信息資源，為合理調整和優(yōu)化支農資金支出結構提供依據(jù)，為整合支農資金提供導向。改變支農資金不同渠道的政府支農投入重復、交叉，支農資金支出科目設置不夠科學現(xiàn)象，力求支農資金投資效益最大化。讓財政支農資金的安排真正體現(xiàn)出對三農的傾斜，促進農業(yè)和農村經濟的發(fā)展，使其由分散式的項目建設轉變?yōu)榧械漠a業(yè)建設，把地域性優(yōu)勢農業(yè)與延伸發(fā)展產業(yè)鏈銜接起來，推進規(guī)模農業(yè)，從廣泛性扶持向擇優(yōu)集中扶持方向發(fā)展，發(fā)揮支農資金的導向作用，實現(xiàn)規(guī)模效益。
三、農業(yè)信息化與農業(yè)區(qū)域經濟發(fā)展
（一）農業(yè)區(qū)域經濟現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
法國經濟學家佩魯在20世紀50年代提出了著名區(qū)域經濟增長極理論。根據(jù)區(qū)域經濟增長極理論，培育出農業(yè)區(qū)域經濟的主導產業(yè)和龍頭企業(yè)，使之產生區(qū)域經濟的聚集和輻射效應，帶動其他相關農業(yè)經濟的發(fā)展是農業(yè)區(qū)域經濟可持續(xù)性發(fā)展的必由之路。
中國農業(yè)區(qū)域經濟城鎮(zhèn)化發(fā)展滯后、高等資源要素缺乏、產業(yè)結構不合理。農業(yè)區(qū)域中的工業(yè)未能有效地支援農業(yè)及其他產業(yè)的發(fā)展，農業(yè)區(qū)農副產品精深加工程度不高，還有農業(yè)區(qū)域產業(yè)結構趨同的現(xiàn)象依然存在。農業(yè)區(qū)域經濟是開放型經濟，發(fā)展農業(yè)區(qū)域經濟應把培育支柱產業(yè)、培育專業(yè)市場與實施“走出去”戰(zhàn)略緊密結合起來，順應經濟市場化、國際化的大趨勢，按照比較優(yōu)勢的原則和開放型經濟的思路來提高區(qū)域經濟的發(fā)展水平。同時，要提高農業(yè)區(qū)域經濟的市場化程度，推動產業(yè)集群，培育高效益的農業(yè)產業(yè)，加快農村城鎮(zhèn)化進程，創(chuàng)造農業(yè)區(qū)域經濟增長的新模式。
隨著農業(yè)區(qū)域經濟的發(fā)展和社會的進步，農業(yè)區(qū)域將是生產生活資料和加工最理想的環(huán)境和基地，農業(yè)區(qū)域的經濟質量、環(huán)境質量、人口質量和生活質量將全面提高，因此，創(chuàng)造最佳投資環(huán)境和最佳人居環(huán)境，將是農業(yè)區(qū)域經濟社會發(fā)展的重要目標，這就要求必須以現(xiàn)代化眼光來總攬農業(yè)區(qū)域經濟發(fā)展的全局[2]。
（二）農業(yè)信息化在促進農業(yè)區(qū)域經濟發(fā)展中的作用
1.農業(yè)信息化為農業(yè)區(qū)域經濟提供特色數(shù)據(jù)信息支持。農業(yè)信息化要積極推進地方特色數(shù)據(jù)庫建設為農業(yè)區(qū)域經濟發(fā)展導航。由于農業(yè)地方文獻具備鮮明的區(qū)域性特色，農業(yè)信息化特色數(shù)據(jù)庫應根據(jù)當?shù)氐牡赜驙顩r、自然環(huán)境、氣候條件，立足當?shù)剞r業(yè)發(fā)展的特點。如農作物品種數(shù)據(jù)庫，畜禽養(yǎng)殖、蔬菜種植、農業(yè)商情等數(shù)據(jù)庫，并提供上網服務，以便更好地為政府宏觀決策、農民生產及農技人員的技術推廣服務。
2.為特色農業(yè)區(qū)域經濟產品提供推廣平臺。如浙江省有平原、丘陵、山地各種土地利用類型，土地類型多樣決定其農產品類型多，品種豐富，可向旅游者提供當?shù)剞r副產品多樣，為觀光農業(yè)的發(fā)展提供了前提條件。省內農村觀光資源類型多樣，有烏鎮(zhèn)、南潯、西塘等江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn) [3]；區(qū)域信息站可以利用自身網絡平臺推廣特色農業(yè)旅游產品及其他農業(yè)區(qū)域經濟產品，以此帶動相關農業(yè)區(qū)域經濟的發(fā)展。
3.為農業(yè)區(qū)域經濟的發(fā)展規(guī)劃提供科學的依據(jù)。湖南師范大學王爽英等的《基于主成分分析方法的湖南省農業(yè)區(qū)域經濟評價及發(fā)展方向》：以湖南省14個市州為研究單元……借助DIS數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，提取出代表各市州的農業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的3個主成分，在此基礎上得到各地州市的綜合得分，據(jù)此將各地州市分為農業(yè)核心區(qū)、農業(yè)優(yōu)勢發(fā)展區(qū)、農業(yè)綜合發(fā)展區(qū)和農業(yè)生態(tài)發(fā)展區(qū)，并提出相應的發(fā)展策略 [4]。這樣的信息應依賴農業(yè)信息化及時反饋給農業(yè)決策部門，為農業(yè)區(qū)域經濟的發(fā)展規(guī)劃提供科學的依據(jù)。地方農業(yè)信息數(shù)據(jù)庫建設要做好地區(qū)農業(yè)基礎資料的調查與分析工作，正確確定區(qū)域農業(yè)發(fā)展的方向和規(guī)模、部門結構及作物結構；為區(qū)域農業(yè)經濟產業(yè)結構調整和農業(yè)生產的轉型升級作出一定貢獻。
4.為龍頭企業(yè)提供全方位服務，充分發(fā)揮區(qū)域經濟的聚集和擴散效應。農業(yè)信息化要以市場為導向，以生態(tài)生長區(qū)為基礎，為區(qū)域經濟選擇開發(fā)潛力大、后續(xù)產業(yè)鏈長的產品為重點，確立主導產業(yè)，培植龍頭企業(yè)，圍繞龍頭企業(yè)建基地。通過農業(yè)產業(yè)化經營實現(xiàn)農業(yè)由分散經營向規(guī)模經營、由兼業(yè)經營向專業(yè)經營過渡，充分發(fā)揮區(qū)域經濟的聚集和擴散能力。
四、結語
中國農業(yè)經濟要積極適應世界經濟的需要，謀求與全球經濟發(fā)展的對接點，尋找農業(yè)區(qū)域經濟發(fā)展的突破口和立足點，全力在全球經濟競爭中爭得一定份額。要想實現(xiàn)這洋的目標，都離不開信息支持，因此農業(yè)信息化對支農資金的整合高效利用與農業(yè)區(qū)域經濟發(fā)展起到無可替代的重要作用。
參考文獻:
[1]鄧培軍，陳一智.中國農業(yè)信息化與農村經濟增長相關性研究[J].資源開發(fā)與市場，2010，(4)：338-340.
[2]吉宏，楊太康，龍瑜.中國區(qū)域經濟和諧發(fā)展的策略[J].統(tǒng)計與決策，2005，(15)：50- 51.
【關鍵詞】廣西少數(shù)民族地區(qū) 農村 幼兒教師 科研能力
廣西是少數(shù)民族聚居地區(qū)，經濟欠發(fā)達，學前教育發(fā)展起點低。高素養(yǎng)的幼兒教師科研隊伍是確保我國《 幼兒園工作規(guī)程 》《 幼兒園教育指導綱要 》在廣西少數(shù)民族農村地區(qū)順利貫徹實施的基本保障。因此，筆者對廣西少數(shù)民族地區(qū)農村幼兒教師教育科研能力現(xiàn)狀進行研究，采用問卷和訪談相結合的方法，對110名廣西少數(shù)民族農村幼兒教師進行調查分析，以期對提高廣西少數(shù)民族農村幼兒教師的教育科研能力有所裨益。
一、廣西少數(shù)民族農村幼兒教師科研能力的現(xiàn)狀分析
1.幼兒教師學歷偏低
我們首先對幼兒教師的基本情況進行了調查。從年齡的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，40歲以上的教師占28%，30歲以下的占57%，30～40歲的占15%。教齡在10年以下的占67%，10年以上的占33%。調查對象既有剛入行的新教師，也有工作多年的老教師，樣本的多層次選擇將使本研究更具代表性和一般性。從學歷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，被試中有12%的教師具有大學本科學歷，其余大部分教師的學歷為大專和中專。從訪談得知，有的教師初始學歷并非學前教育，但由于各種原因也在從事這一行業(yè)，由此可知，廣西少數(shù)民族地區(qū)農村幼兒教師不僅存在學歷偏低的問題，而且還存在專業(yè)不相符的問題。
2.教育科研意識模糊
強烈的科研意識是開展科研工作的前提。由調查得知，幼兒教師已經有了一定的科研意識，但這種科研意識仍然比較膚淺，在問及“您認為教育科研對促進教育教學的作用”時，一半以上的教師都認為作用非常明顯，這說明一半以上的被調查者已經認識到了教育科研對促進教育教學的作用。但在訪談一位民辦幼兒教師時，該教師對“你們平時有科研活動嗎”回答的卻是與幼兒園講故事有關的內容，據(jù)此可以認為，該教師并不是真的理解教育科研，在一定程度上說明雖然廣西少數(shù)民族地區(qū)農村部分幼兒教師已經有了教科研意識，但這種意識是淺層的、模糊的。
3.幼兒園教研活動頻次少
調查表明，每月開展一次教研活動的幼兒園只占3%，每季度開展一次教研活動的學校占6%，有的私立幼兒園一學年從未開展過教研活動，這說明幼兒園教研活動的頻次較少。通過調查得知，廣西農村私立幼兒園一般沒有專項教研室，有的農村公立幼兒園雖然設有教研室，但是平時很少開展教研活動，這說明在廣西少數(shù)民族地區(qū)的農村幼兒園工作中還沒有堅持將科研工作與教學工作緊密結合，幼兒教師的教學研究活動有待加強和提高。公開課是幼兒教師進行教育科研活動比較普遍的形式，同時也是幼兒教師比較喜歡的形式，不僅是對教師教學能力、實踐能力、教學效果、教師綜合能力的檢驗，更是對教師科研能力的檢驗，教師應積極創(chuàng)造條件開展公開課等教研活動，特別是青年教師，可以借此機會向同行教師學習，取長補短。
4.沒有教學反思的習慣
教學反思能力并不是一種與生俱來的能力，它需要教師有意識地以自己的教育教學過程為思考對象，對自己的教育教學行為、教育教學結果進行審視和分析。科研離不開對問題的思考，如果碰到問題只會怨天尤人、煩躁或發(fā)脾氣，而不懂得思考并想辦法解決問題，那么教師就只會是一個機械的教書匠。由于我國國情特殊，師生比例普遍比較懸殊，在這種師生比例不協(xié)調的情況下，教師在幼兒園的教育教學中，都會碰到各種各樣的困難，遇到困難并不可怕，可怕的是遇到困難后不去反思自己的行為，不去尋找解決問題的方法與途徑，所以教學反思對一個幼兒園教師的教學研究來說是非常重要的。在調查中，當被問到“在教育教學中，是否曾經遇到一些困惑，有沒有深入研究下去”時，只有4%的教師表示有；同時只有3%的教師教學期間天天寫教學反思日記。教學反思日記是對幼兒園教育教學情況的總結，但從調查結果看，真正對自己的教育教學行為展開反思的教師并不多。
5.科研論文寫作能力有待提高
科研論文寫作是科研技能中非常重要的一項基本技能，是推出科研成果以及進行經驗交流最有效的途徑之一。在問及“您寫過論文嗎”時，調查結果表明大部分人寫過。在問及“您公開發(fā)表過論文嗎？在什么雜志上”這一問題時，教師的回答表明，部分教師公開發(fā)表過論文，但大都是發(fā)表在普通的教育刊物上，僅有個別教師在核心期刊上發(fā)表過論文，這表明教師的論文寫作水平有待提高。在問及“您寫論文、的目的是什么”時，有64%的教師是為了職稱晉升，有30%的教師是為了獲獎，僅有6%的教師把論文寫作當做個人興趣愛好。這表明部分教師的寫作動機存在問題。
6.科研能力自我評價度低
讓教師自己來評價自己的教育科研能力，能夠讓我們從教師自己的角度來了解其教科研能力的情況。首先，從幼兒教師對自身教育科研能力的評價來看，認為自身的教育科研能力非常好的僅占2%，這說明絕大部分教師認為自己的教科研能力是不夠好的。其次，從對課題研究基本程序的了解情況看，有67%的教師選擇不了解，33%的教師選擇了解；從對教育科研方法的掌握情況看，非常熟悉只有14%；從曾經主持或參與過幾項課題研究情況看，63%的教師沒有參加過，21%的教師參加過1～2項，參加過5項及以上的占6%。這就說明，雖然公辦幼兒園比民辦幼兒園科研機會相對較多，但是就其總量來說，教育部門給幼兒教師教育科研方面創(chuàng)造的實踐機會并不多，因而幼兒教師也就很少能有機會體驗教育科研所帶來的樂趣和成就感。教育科研能力的獲得和提高是在教育科研實踐中鍛煉出來的，只有具體的教育科研實踐，才能使教育科研知識轉化為教育科研能力，據(jù)此我們可以知道被調查的幼兒教師教育科研能力薄弱的一個重要原因，是參與教育科研的機會少。
7.科研環(huán)境不佳
在問及“在業(yè)余時間您想要學習、科研，干擾或阻力大嗎”時，28%的教師表示壓力很大，經訪談得知，教師壓力大表現(xiàn)為三個方面：一是幼兒園的教學任務重；二是家庭的影響，在訪談中得知，有的教師處理家庭事務占用了不少時間，沒有時間去考慮教育科研的事情；三是部分幼兒教師自己感覺水平、經驗都有限，所以缺乏進行教育科研的信心。結合對部分教師的訪談得知，廣西少數(shù)民族地區(qū)農村公辦幼兒園一般都有教師參與過教育科學研究，一些教師也發(fā)表過一些文章，也主持過幼兒園的相關課題，而對于條件相對落后的農村私立幼兒園，較少有教師參與專項的教育科學課題研究。在問及“幼兒園有沒有科研獎勵或鼓勵措施”時，幼兒教師的回答表明，公辦幼兒園有相關獎勵政策，而私立幼兒園卻沒有。由此可見，廣西少數(shù)民族地區(qū)農村公辦幼兒園與民辦幼兒園在教師教科研能力建設方面存在著一定的差距。
二、廣西少數(shù)民族地區(qū)農村幼兒教師教育科研能力的發(fā)展對策
1.加強農村幼兒教師隊伍建設
調查結果顯示，廣西少數(shù)民族地區(qū)農村幼兒教師隊伍建設存在的主要問題是教師隊伍的穩(wěn)定性，試想連幼兒教師的穩(wěn)定性都無法保障，教育科研就更加無法順利進行。因此，加強廣西少數(shù)民族地區(qū)農村幼兒教師隊伍的穩(wěn)定性，是保障幼兒教師教育科研能力建設的首要因素。根據(jù)廣西少數(shù)民族地區(qū)農村幼兒教師學歷偏低、非師范類專業(yè)教師比例較高、有的甚至是“半路出家”等現(xiàn)狀，相關管理部門應首先建立幼兒教師準入機制，提高農村幼兒教師學歷合格率。其次，政府相關部門應采取相應措施，吸引廣大學前教育專業(yè)畢業(yè)生到農村就業(yè)，或者對高素質人才降低準入門檻。最后，對在職的農村幼兒教師開展多形式、多層次、多渠道的快捷有效的師資培訓，培訓一支土生土長的幼兒教師隊伍。培訓應堅持長期培訓與短期培訓相結合、幼教理論與實際相結合的原則，通過培訓提高現(xiàn)有幼兒教師的專業(yè)水平，培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定而合格的、具有本土特色的幼兒教師隊伍，這是保障廣西少數(shù)民族地區(qū)農村幼兒教育科研正常開展的基礎。
2.讓教師意識到教育科研就在教育教學生活中
由調查得知，廣西少數(shù)民族農村幼兒教師雖然知道教育科研重要，但是并沒有真正理解什么是幼兒教師的教育科研，要么認為那是高山仰止的“科學”，令人敬畏的“圣經”，要么認為平時工作忙，沒有時間進行教育科研。其實幼兒教師的教育科研就在幼兒教師的教育教學生活中，只要平時多留心觀察，多做記錄，多提出問題并解決問題，把自己和他人的教學經驗進行分析、綜合與概括，就是在進行科研。如果幼兒教師總是任務式地教學，對幼兒身邊發(fā)生的任何事件都不去反思、總結，也從不做記錄，那么這樣的幼兒教師就不具備研究的意識和態(tài)度。另外，我們的教育管理部門在對幼兒教師教育科研建設方面的相關措施或培訓缺乏針對性，應讓廣西少數(shù)民族農村幼兒教師意識到，教育科研寫作不是為了追名逐利，而是為了讓教師在活動中游刃有余，駕馭活動的能力更強 [1] ，提升幼兒教師觀察的能力。幼兒教師的教育科研論文或課題也應來源于幼兒教師日常教育教學生活中，關注兒童、書寫兒童，寫自己的生活瑣事，寫自己的教研感悟，寫教學故事，寫你身邊的人和事 [2] ，不要輕視生活瑣事的寫作。
3.公辦幼兒園與民辦幼兒園軟硬件“一起抓”
近幾年來，隨著社會經濟的發(fā)展，為了滿足家長的需求，廣西少數(shù)民族地區(qū)農村民辦幼兒園也如雨后春筍般發(fā)展了起來，民辦幼兒教育成為了廣西少數(shù)民族農村幼兒教育的重要組成部分。不管辦園的體制是公辦還是民辦，教育科研都是幼兒教育發(fā)展的第一推動力。因此，教育管理部門除了要對公辦幼兒園與民辦幼兒園的硬件設備進行管理以外，還要對幼兒教師的教科研能力等軟件“一起抓”。從調查情況來看，公辦幼兒園無論是在硬件還是在軟件的管理上都比民辦幼兒園要成熟，公辦幼兒園在教研方面存在的問題主要是針對性和系統(tǒng)性不強，不能較好地解決教學的實際問題，而民辦幼兒園在教研方面存在的主要問題是無暇顧及科研建設。由于民辦幼兒園在體制上實行市場化經營，自負盈虧，在其發(fā)展過程中，不可避免地會出現(xiàn)孩子的發(fā)展與幼兒園盈利性沖突的問題，他們認為滿足家長需求，爭取到生源才是最重要的，至于科研方面可有可無，因為家長并不關注。因此，管理部門必須通過教研管理的途徑，讓民辦幼兒園的教育教學質量及規(guī)范化得到一定的保障，達到促進廣西少數(shù)民族地區(qū)民辦幼兒教育健康發(fā)展的目的。
4.建立“區(qū)域城鄉(xiāng)幼兒園教研管理互助共同體”
從調研的結果看，廣西少數(shù)民族地區(qū)農村公辦幼兒園與民辦幼兒園的教育科研存在一定差距，公辦幼兒園從教育科研制度到教研活動的開展，都比民辦幼兒園要規(guī)范得多。民辦幼兒園把焦點主要集中在迎合家長的需求以爭取更多生源上，對于教育科研的重視程度遠遠不夠。因此，應由教育管理部門牽頭，建立“區(qū)域城鄉(xiāng)幼兒園教研管理互助共同體”，即一所教育科研力量較強、教研師資隊伍較全的城市幼兒園與一所教研力量相對較薄弱的農村幼兒園之間，或者是一所公辦幼兒園與一所民辦幼兒園之間組成幫扶“一對一”，兩所幼兒園定期召開教研活動，互派教師到對方幼兒園頂班等，把開放、互動的理念引入教研活動，讓彼此的教研理念、教研管理、教研方法在交流中碰撞、升華。這也會讓兩所不同的幼兒園教師看到差距，有差距就會有壓力，有壓力就會有動力，讓這種動力成為廣西少數(shù)民族農村幼兒教師教育科研能力提升的內在驅動力。同時，教育管理部門應起到監(jiān)督作用，定期對農村公辦幼兒園及民辦幼兒園的日常教育活動的質量、規(guī)范性等進行檢查，督促民辦幼兒園活動的規(guī)范性。
廣西少數(shù)民族地區(qū)農村幼兒教師的教育科研能力普遍偏低，其中公辦幼兒園與民辦幼兒園教師科研能力存在差距。要提高廣西少數(shù)民族地區(qū)農村幼兒園教師的科研能力，必須要提高幼兒教師對科研的深入認識，幫助幼兒教師找到適合自己的研究方式與寫作方式。
【注：本文系2012年度廣西教師教育立項課題“ 廣西少數(shù)民族地區(qū)農村幼兒教師教育科研能力的現(xiàn)狀與發(fā)展研究”（項目編號：2012JS049）階段性研究成果。】
（作者單位：百色學院，廣西 百色，533000）
參考文獻：
[論文摘要]現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)的合理建設與理性發(fā)展已經成為實現(xiàn)新階段農業(yè)的跨越式發(fā)展、加速農業(yè)結構調整、提高土地的利用效率，增加農業(yè)整體效益、增強國際競爭力的有效途徑。簡要介紹農業(yè)園區(qū)的概念和種類，探討農業(yè)園區(qū)項目規(guī)劃的內容與要求，并提出建議。
目前，在世界經濟格局發(fā)生巨大變化，國際競爭日趨激烈的新形勢下，世界各國都把發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)作為農業(yè)快速持續(xù)發(fā)展的重要途徑，精心組織，統(tǒng)籌規(guī)劃，投入大量的人力、物力、財力，采取有效措施，建設高水平的園區(qū)，以此來帶動整體經濟的發(fā)展，提高在國際市場中的競爭實力。
在我國，現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)的建設是近10年來農業(yè)現(xiàn)代化建設中涌現(xiàn)出來的一種新的生產經營模式，是實現(xiàn)農業(yè)向商品化、專業(yè)化、現(xiàn)代化轉變的重要措施，是推動新的農業(yè)科技革命的迫切需要，也是實現(xiàn)我國農業(yè)新突破的重要途徑。通過園區(qū)的建設，應用現(xiàn)代科技設施裝備傳統(tǒng)農業(yè)，改善動、植物生長環(huán)境，采用先進技術成果提高農產品產量和質量，實現(xiàn)高技術、高投入、高產出的產業(yè)化經營[1]。所謂現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)，就是以調整農業(yè)生產結構、增加農民收入、展示現(xiàn)代農業(yè)科技為主要目標，在農業(yè)科技力量較雄厚、具有一定產業(yè)優(yōu)勢、經濟相對較發(fā)達的城郊和農村劃出一定區(qū)域，以農業(yè)科研、教育和技術推廣單位作為技術依托，由政府、集體經濟組織、民營企業(yè)、農戶、外商投資，對農業(yè)新產品和新技術集中開發(fā)，形成集農業(yè)、林業(yè)、水利、農機、工程等高新技術設施、國內外優(yōu)良品種和高新技術于一體的農業(yè)高新技術開發(fā)基地、中試基地和生產基地。
一、農業(yè)園區(qū)的種類
農業(yè)科技園區(qū)：也稱為示范農場(Demonstratefarm)，是以推廣先進農業(yè)技術為主體的試驗示范基地。這種形式其主要特點是：政府或企業(yè)對一定面積的農業(yè)用地進行全面規(guī)劃，通過高科技的投入，對有限上地進行綜合開發(fā)和高效利用，形成集研制、開發(fā)、生產、加工、營銷、示范、推廣等功能為一體的高投入、高產出、高效益、運行機制創(chuàng)新的農業(yè)種植區(qū)或養(yǎng)殖區(qū)。
觀光農業(yè)園：經營者開放自身的農園、農場或牧場，以滿足市民觀賞農村景致、體驗農業(yè)生產過程、采摘或購買農副產品的愿望。
二、園區(qū)規(guī)劃的定位
園區(qū)作為新興生產方式的代表，其示范和輻射功能都有一定區(qū)域性，為區(qū)域經濟服務是其主要宗旨[2]。現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)的快速發(fā)展是一件好事，但在創(chuàng)建的初期，一定要定位科學、規(guī)劃合理，要明確建成一個什么樣的園區(qū)，不能一味地求新、求高、求大，避免出現(xiàn)可看不可學、高檔次低效益的現(xiàn)象。因此，在園區(qū)的規(guī)劃和選項過程中一定要充分考慮當?shù)氐淖匀毁Y源狀況、農業(yè)生產特點和社會經濟水平，因地制宜地進行規(guī)劃設計。
（一）功能定位
功能定位是園區(qū)規(guī)劃的基礎，園區(qū)建設的一切準則都要以功能定位為起點。園區(qū)的主要功能應包括：
展示示范：通過項目建設，把國內外先進適用的生物工程技術、設施栽培技術、節(jié)水灌溉技術、集約化種養(yǎng)技術、農畜產品精加工技術以及信息管理技術等引進園區(qū)進行展示示范，以帶動區(qū)域農業(yè)科技水平的提高和農村經濟的發(fā)展，促進農業(yè)科技成果的推廣和應用。
龍頭帶動功能：一是園區(qū)引進的國內外優(yōu)良品種進行工廠化種苗的快速繁育，帶動周邊和輻射區(qū)名特優(yōu)品種的普及與推廣；二是通過園區(qū)在產后加工、銷售方面的獨特作用，以經濟為紐帶把周邊農民組織起來參與種植和養(yǎng)殖業(yè)的生產，逐步形成以科技園區(qū)為龍頭的產業(yè)化生產流通體系，促進和帶動區(qū)域農村經濟向前發(fā)展。
教育培訓功能：科技園區(qū)要把農業(yè)高新技術培訓作為園區(qū)的主要功能之一，要建設有一定規(guī)模的技術培訓中心，用于進行農業(yè)科技培訓和對青少年的教育等。休閑觀光功能：園區(qū)在規(guī)劃過程中，除保持農業(yè)的自然屬性外，還可利用新型農業(yè)設施和高新技術展示的現(xiàn)代氣息，加上園林化的整體設計和常年進行的名特優(yōu)瓜果、蔬菜、花卉、特種珍禽、水生植物和現(xiàn)賞動物養(yǎng)殖的生產與示范，形成融科學性、藝術性、文化性為一體的、天人合一的現(xiàn)代化農業(yè)休閑觀光景點。
（二）產業(yè)定位
農業(yè)科技園區(qū)一般總是與當?shù)氐闹鲗Мa業(yè)緊密相連，產業(yè)定位應根據(jù)區(qū)域性主導產業(yè)特點和自身的優(yōu)勢來進行定位，突出一業(yè)，兼顧其它，形成特色。為了解決園區(qū)產品結構雷同、區(qū)域產業(yè)帶動能力差等問題，可以運用區(qū)域經濟學和產業(yè)經濟學理論，以區(qū)域資源察賦為基礎，以發(fā)揮比較優(yōu)勢為原則，分層次對園區(qū)功能定位、分區(qū)域和時序對產業(yè)發(fā)展定位進行研究。
三、園區(qū)規(guī)劃的重點
在規(guī)劃思想上，要明確農業(yè)園區(qū)規(guī)劃不是對農業(yè)生產做出具體的指令性計劃安排，而是通過規(guī)劃形成一種市場導向的農業(yè)生產經營組織載體，這一組織載體承擔著兩方面的重要職責，其一是向農民傳達政府信息，其二是為農民提供市場信息。在向農民傳達政府信息方面，農業(yè)園區(qū)要體現(xiàn)政府的有關決策，將政府決策具體化為符合市場經濟要求的生產經營活動，對農民起到示范帶動作用，如政府決定推廣某種新作物（產業(yè)結構調整）、新技術新工具（科技推廣）、新的產品標準（食品安全）等，就可以將這些新項目按照符合市場規(guī)則的方式集中展示在農業(yè)園區(qū)中，供農民學習模仿。在向農民傳達市場信息方面，農業(yè)園區(qū)由于其規(guī)模效應，擁有比分散經營的農民豐富的市場信息。農業(yè)園區(qū)作為農產品市場信息中心，需要將分散的農民組織起來，提高農業(yè)生產的信息化程度和組織化程度，參與市場競爭。而具體生產什么產品，這在不同時期是不同的，沒有人可以準確地預料到農產品明年的市場需求會怎樣變化，這個問題應該在農業(yè)園區(qū)的運行過程中遵循市場安排。因此，農業(yè)園區(qū)規(guī)劃的關鍵內容在于尋求一種符合市場經濟需要的農業(yè)生產經營組織載體和運作機制，將高新技術和產品寓于園區(qū)中，組織農民參與市場競爭。
農業(yè)園區(qū)總體規(guī)劃的主要思路應該是：凸出功能定位準確、優(yōu)勢產業(yè)突出、空間結構清晰、區(qū)域城鄉(xiāng)聯(lián)動的發(fā)展理念，重點構筑產業(yè)、技術和服務三大平臺，吸引技術、人才、資金等多方位的投入要素和政府、企業(yè)、科教機構、村集體、農戶等多元化的建設主體，聚集區(qū)內外各種資源，培育龍頭企業(yè)，帶動區(qū)域農業(yè)和農村的發(fā)展。
參考文獻：
論文摘要: 學校體育區(qū)域性發(fā)展可以充分挖掘學校體育的體育人力、物力資源優(yōu)勢與社會服務功能,增強學校體育自身發(fā)展的內動力。本文從可持續(xù)發(fā)展的角度對我國學校體育區(qū)域性發(fā)展的現(xiàn)狀進行了分析,并在此基礎上對我國少數(shù)民族地區(qū)學校體育區(qū)域發(fā)展的路徑進行了探討,旨在為我國學校體育的區(qū)域可持續(xù)發(fā)展提供一些參考。
1.引言
全面實施素質教育,是學校教育全面推進的整體工作目標,而體育又是學校教育的基礎,同時體育教學還能顯示出獨特的教育優(yōu)勢,這種特殊的教學形式給實施素質教育帶來了極大的便利。但是要清楚地認識到不論是教育,還是學校體育的發(fā)展,都受經濟的制約。我國作為地域遼闊、人口眾多的發(fā)展中國家,地區(qū)間經濟發(fā)展不平衡,導致教育的發(fā)展不平衡,同時也直接影響到學校體育發(fā)展不平衡[1]。從地域上講,南方、北方、東部、西部,沿海、內陸等地區(qū),因氣候、條件不一致,學校體育發(fā)展水平也不同。另外,民族風俗不同,體育教學模式也不盡相同,加上城市與農村之間的差別較大,對學校體育的思想認識、觀念與實際情況等存在的差異也就更大。隨著社會的發(fā)展和教育教學水平的提高,學校體育的發(fā)展已經遠遠超出學校以內的教學活動,這需要更為廣闊的空間來構筑區(qū)域性的互動發(fā)展,豐富校園體育文化和教育文化的內涵,促進校園體育文化的發(fā)展,拓展學生的體育健康文化視野,強化學生的體育健康意識,達到最終促進學生體質和學校體育的共同健康發(fā)展。
2.對區(qū)域體育的理論分析
“區(qū)域是選取并研究地球上存在的復雜現(xiàn)象的地區(qū)分類的一種方法,地球表面任何部分,如果它在某種指標的地區(qū)分類中是均衡的話,即為一個區(qū)域”[2]。區(qū)域不僅是地理學者的研究核心,而且引起了經濟學、政治學、社會學、工程學和生態(tài)學等多學科的關注和參與。綜合各學科對區(qū)域的理解,可以發(fā)現(xiàn),“區(qū)域是一個絕對位置與相對位置相統(tǒng)一、具有一定范圍和界限、具有結構性和系統(tǒng)性、具有高度綜合性的四維空間概念”[3]。顯然,區(qū)域研究不限于行政區(qū)域,但只有區(qū)域與行政聯(lián)姻才有研究的意義,獨立于行政區(qū)劃外的區(qū)域是脆弱的。體育作為一種區(qū)域文化現(xiàn)象具有非常明顯的區(qū)域特征,它與經濟、教育等都具有區(qū)域演化和嬗變的痕跡,并具有非常強的自我完善、自我發(fā)展、自我適應的潛質。
區(qū)域體育是指在一定行政區(qū)內或多個區(qū)銜接在一起、共性比較突出的行政區(qū)聯(lián)合成的廣義區(qū)域的體育。區(qū)域體育介于宏觀的國家體育與微觀的體育之間,是一種來自中觀層面的研究視角,由于不同國家文化、地理和社會性質等的不同,很多國家對區(qū)域體育的研究也是不盡相同。從整體上來看,國外學者多把區(qū)域體育研究集中于“中觀層次”、“戰(zhàn)略研究”的特性,注重區(qū)域內的體育屬性、體育內容、體育方法、體育手段,以及相應外部支持系統(tǒng)的統(tǒng)一性和相關性。
3.少數(shù)民族地區(qū)學校體育的區(qū)域性現(xiàn)狀分析
3.1學校體育發(fā)展的區(qū)域差異過大。
學校體育非均衡發(fā)展在全國范圍表現(xiàn)為沿海與內陸、東部與西部、發(fā)達地區(qū)與落后地區(qū)等地區(qū)之間的差異,而某一區(qū)域學校體育非均衡發(fā)展表現(xiàn)集中到城市、農村的二元結構上,特別是這些年城市化進程加快,“城市優(yōu)勢現(xiàn)象”愈加明顯,使城鄉(xiāng)學校體育差距明顯[4]。這種差距不僅表現(xiàn)為學校體育條件較差,而且表現(xiàn)為一些地方和學校教育觀念落后,對學校體育工作重視不夠。近幾年一些農村學校體育研究成果與調查數(shù)據(jù)顯示,在各級中小學體育器材設施和場地的數(shù)量和質量上,城市遠遠優(yōu)于農村,廣大農村現(xiàn)有的少量體育場地器材根本無法滿足學生的體育需求。在體育師資方面,農村中小學體育師資隊伍在數(shù)量、學歷方面遠不如城市,一校一個體育教師和非專職體育教師從事體育教學的現(xiàn)象依然存在。這種城鄉(xiāng)二元結構不僅導致了城鄉(xiāng)人口的體質差異,而且出現(xiàn)了明顯的先進的現(xiàn)代文化與落后愚昧的傳統(tǒng)文化、封建文化和生活方式之間的文化落差。如果說農村地區(qū)生態(tài)環(huán)境的惡化所導致的沙塵暴已嚴重影響城市環(huán)境建設,那么落后的中國農村“文化沙塵暴”則對城市文明和國家政治是一大災難和威脅。
3.2學校體育的區(qū)域性社會化互動。
構建我國學校體育社會化的基本涵義是指學生在特定的“社會”環(huán)境中,進行社會角色學習或個體社會化的過程。體育運動的這一社會學特征表明:學校體育要走向社會化,既要考慮學校體育的內部運行機制,又要考慮學校體育外部運作的環(huán)境。長期以來,在理論層面上我們將學校體育限定為學校內部的教育活動,它的基本職能只強調對學生的體育教學和課外體育活動的開展,將自己孤立在區(qū)域大眾體育的范圍之外。很多地區(qū)大眾體育面臨著實際困難,特別是場地設施嚴重不足、人力資源短缺,但學校卻存在著體育設施利用不足、閑置和浪費的現(xiàn)象。第五次全國體育場地普查表明教育系統(tǒng)體育場地占全國總數(shù)的65.6%,但對外開放率僅有29.2%[5]。
3.3體教結合的協(xié)調機制不暢通。
盡管在近代競技體育的發(fā)展歷史上學校教育一直是我國競技體育的重要人才基地,但當代學校體育與競技體育處在一種貌合神離的尷尬關系中,“教體結合”始終存在著一種制度性的障礙。一方面,曾經為我國競技體育的發(fā)展作出重要貢獻的單一“專業(yè)競技體制”面臨困境,如體育行政部門(系統(tǒng))獨家經營學校課余訓練中的資金和人才的短缺,訓練與文化學習脫節(jié)造成的運動員文化素質下降,運動員選拔路子狹窄與對青少年吸引力的減弱,以及運動員安置困難,等等。競技體育后備人才培養(yǎng)體系多元化的現(xiàn)實需求使得體育部門積極尋求與學校教育相結合的“教體結合”路徑。另一方面,多年的“教體結合”試點問題叢生,如高校高水平運動隊建設中的人才選拔誤區(qū),學校課余訓練中的總體低水平,等等。
4.少數(shù)民族地區(qū)學校體育的區(qū)域性可持續(xù)發(fā)展
4.1拓展發(fā)展思路,加強區(qū)域服務性職能。
學校體育區(qū)域互動是學校體育和區(qū)域主動尋求“雙贏”的過程。一方面,區(qū)域各部門和利益團體,包括企業(yè)、政府部門、中小學校與普通居民等能夠通過學校提供的體育信息、健身指導、體育培訓與設施共享等服務獲得物質和精神上的發(fā)展。另一方面,學校通過努力使區(qū)域居民獲得實際的利益和好處后,可以增強人們對學校體育的教學科研、文化傳播、健身指導等方面的認識,提高自身在公眾中的形象,改變過去不受重視的地位,而獲得來自區(qū)域各方的支持。學校體育的區(qū)域互動是對區(qū)域的全方位的服務,除了在體育領域的創(chuàng)新與發(fā)展外,還包括經濟、文化及關系民眾生活的一些重大的領域。只有全面地融入到區(qū)域文化創(chuàng)新和發(fā)展的事業(yè)中,學校體育才能發(fā)揮主導作用,才能對區(qū)域體育的持續(xù)發(fā)展作出貢獻。
4.2推進“全民健身計劃”的實施,促進地域體育的協(xié)調發(fā)展。
《全民健身計劃綱要》明確指出:“全民健身計劃以全國人民為實施對象,以青少年和兒童為重點。”近年來,各中心城市隨著國家總體經濟的發(fā)展,國民生產總值和人均收入水平都有所提高,學校體育設施明顯好于中、小城市和農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)[6]。針對這些情況,我國經濟落后地區(qū)的學校體育必須多梯度地推進全民健身計劃的實施。首先,要利用中心城市對周圍地區(qū)的輻射作用,把“全民健身,重在建設”作為學校體育實施全民健身計劃的重要指導思想和內容,起到示范、引導、帶動的作用。其次,對經濟落后地區(qū)學校體育應該做到區(qū)別對待,不能超越其實際承受能力,應根據(jù)當?shù)氐木唧w情況,開展各種非正規(guī)的體育教育活動和靈活多樣的民族體育項目,從而獲得更加廣闊的全民健身活動的發(fā)展空間。最后,隨著經濟、社會、科技的發(fā)展,應該創(chuàng)造條件,從中心城市開始逐步擴散到邊遠城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村,加大全民健身活動在學校體育的空間、領地、范圍,為更多的青少年兒童提供不同層次、不同類型的全民健身活動項目,使課內與課外、現(xiàn)代體育與民族體育相接合,為培養(yǎng)高水平、高層次人才的培養(yǎng)奠定良好的基礎。
4.3加強學校體育的宏觀指導與調控,培養(yǎng)高素質體育人才。
加強和完善學校體育的宏觀調控,是學校體育發(fā)展的必要條件。當?shù)卣畬W校體育發(fā)展的宏觀指導和調控主要包括:必須堅持國家和政府投入的主體地位,保證政府教育撥款的增長高于財政經常性收入的增長,并使在校的學生平均體育教育費用逐步增加[7]。國家和地方對特別困難的少數(shù)民族地區(qū),采取傾斜政策與措施,通過設立或劃撥專項教育款的辦法保證學校體育教育事業(yè)的投入,努力改善辦學條件;制定特殊的政策與法規(guī),加強與穩(wěn)定民族地區(qū)的體育師資隊伍。一方面,要注重教師的補充和未來學校體育師資的培養(yǎng),進行全面規(guī)劃、分類指導,既要抓崗位合格學歷達標,又要重視學歷達標教師的素質和能力培訓。另一方面,要考慮到我國經濟落后地區(qū)學校體育師資緊缺,離職進修可能性少,以及經費困難等實際問題,鼓勵教師更多地立足本地,通過各種考試等途徑達到培養(yǎng)提高的目的。在改善體育教師的生活待遇和工作條件、穩(wěn)定現(xiàn)有教師隊伍的同時,吸引優(yōu)秀人才加入到學校體育事業(yè)的隊伍中來,利用一切機會和條件,使學校體育走上良性循環(huán)的發(fā)展軌道。
4.4加強政策引導,實現(xiàn)體教結合的協(xié)調發(fā)展。
競技體育在我國長期以來處于優(yōu)先發(fā)展的地位,造成一種區(qū)域體育內部結構發(fā)展不夠協(xié)調的社會環(huán)境。對于區(qū)域體育結構調整的立足點應該放在區(qū)域體育政策調整上,這是實現(xiàn)學校體育、大眾體育與競技體育協(xié)調發(fā)展的前提。目前有相當數(shù)量的西部省份在競技體育成績不好的情況下仍不愿意和不敢把主要精力轉向學校體育與大眾體育,就是因為在政策上競技體育仍舊是評價一個省體育發(fā)展狀況的重要籌碼。“從我國體育事業(yè)發(fā)展的長遠觀點來看,學校體育應該是發(fā)展體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點。學校體育是大眾體育與競技體育的結合部和基礎,學校體育工作抓得好,對提高全民族的身體素質和健康水平、培養(yǎng)競技體育后備人才、提高運動技術水平都有十分重要的作用”。按照系統(tǒng)論的觀點,系統(tǒng)內部結構的優(yōu)化可以強化系統(tǒng)的整體功能,區(qū)域體育內部模塊的協(xié)調發(fā)展無疑正是區(qū)域體育尤其是后發(fā)型地區(qū)體育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的前提。
5.結語
我國作為地域遼闊、人口眾多的發(fā)展中國家,在社會主的轉型期,經濟發(fā)展存在著巨大的區(qū)域差異,受經濟制約的影響,我國學校體育的發(fā)展也必然存在著巨大的區(qū)域差異。而學校體育地域性發(fā)展是一個以整體發(fā)展為目標的發(fā)展模式,強調的是充分利用區(qū)域內部的有限資源,合理開發(fā)與整合,能夠在區(qū)域內部讓大部分的學校及相關部門的領導都能認識到學校體育發(fā)展的重要性,調動學校體育教師的工作積極性,發(fā)展學校的體育教學工作。總之,少數(shù)民族地區(qū)學校體育的發(fā)展是一個長期的過程,不是一蹴而就的事,只有在整體上形成共識,才能從根本上和諧發(fā)展。
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