時間：2022-08-08 15:29:11
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學畢業典禮總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
王 勇
尊敬的老師們，我最好的朋友們：
大家下午好！
我是中歐2011級機械2班的王勇，今天非常榮幸的可以站在這里發言。首先，請允許我代表所有的畢業生向所有的領導老師，以及所有的授課老師，表達最衷心的感謝；向這么多年來辛苦培育我們成才的父母，說一句，從今天開始，我要走出象牙塔，開始獨立，正是成為社會人了；也向我最好的朋友們，表達最真誠的祝福，祝福大家都能過上自己想要的生活。
還在去年這個時候，畢業的鐘聲就已經在我的腦海里敲響。那個時候，我們吃著散伙飯，然后不斷地送著自己最好的朋友們去往法國繼續深造，在心底里由衷的祝福他們，在異國他鄉能夠過得好。那時候，我以為自己已經畢業了。
然而就在兩周前，睡在我對面床鋪的兄弟，忽然消失了，空蕩蕩的床鋪。我突然意識到，在這個校園里，我所剩下來的日子不多了。這個話說的有點傷感，然而我還是要努力的說下去。
四年前，我還是能夠記得第一次見到室友時的情景，那時我就想，我得要和這幾個人睡幾年了，我們之間肯定會發生一些故事（笑）。后來我們果然就發生了不少故事。我相信大家在這四年里，也有很多講不完的故事吧，一起去上課，一起自習，一起補作業，一起吐槽，也或者是，一起掛科。嬉笑怒罵，喜怒哀樂……無論你嘴上說的是否是熱愛這個地方，實際上，四年的相處，留下足夠多的鏡頭，給我們一生去回憶。回憶其實是一個感情發酵的過程。因為回憶出來的已經不是一個完整的片段，而是一個個關鍵幀，當你回想起時，實際上注入的感情，要比當初要濃的多。
其實很懷戀過去的時光，很懷戀被olive大叔的視頻作業狂轟濫炸的季節，也懷戀被金鵬老師逼著開口說法語的日子。我懷戀那些非常尷尬的時刻，正是那樣的經歷，才讓我懂得在任何時候都要帶著微笑。盡管很遺憾，沒有能夠去法國，然而我依然要感謝法語老師們，他們是在大學里陪伴我們最久的授課老師。
很懷戀過去的時光，在那些迷茫、無助的時候，是李志芳老師和屈濤老師給了我力量，讓我勇敢的前行。我在和老師們溝通的時候，才感受到，從一個教育工作的身上，他們背負著的厚重的責任感與使命感。所以我要感謝，再次感謝老師們的辛苦付出。他們在學校里的工作，真的很辛苦。
當我們談到畢業時，我們總是想總結一下，大學是否圓滿，是否應該經歷的，都走了一遭，是否酸甜苦辣咸，還有甜，都嘗過一遍。你掛過科嗎？逃過課嗎？也得了些榮譽嗎？還有一起行動的小分隊……這些我都經歷過，當然唯一有點遺憾的，可能就是，沒有追上那個女孩。但是也許并沒有所謂的圓滿，遺憾也許才是人生的常態吧。
我最好的朋友們，我們即將要分別，我們將要離開學校，飛向各自的天空。我們一定不要忘記自己的母校，不要忘了這"自強不息，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的校訓，——這是前輩給予我們以最深的期望。道理明顯，然而細細咀嚼，卻是最意味深長的箴言。
最后，我衷心的祝愿自己的母校，上海大學，欣欣向榮，蓬勃發展。也祝愿我們學院，培養出越來越多的工程師，為我們祖國的繁榮昌盛打下牢不可摧的深厚基礎！
祝福上大，祝愿中歐，祝福大家！
謝謝！
作為著名經濟學家郎咸平的兒子，郎世瑋在國內也是小有名氣的投資人和收藏家。作為“郎基金”的創辦人、上海哲琿金融（合拍貸）首席執行官以及多家企業的高級顧問，從事的領域雖然與父親相似，但那段艱難的美國成長經歷和父母失敗的婚姻，讓郎世瑋選擇了一條和父親不一樣的路，無論是事業，還是婚姻。
不喜歡我做什么，我偏要做
郎咸平父子再一次不歡而散。
這次相聚本來有一個好的開始。作為中國最忙的經濟學教授之一，郎咸平于百忙中有了兩天空閑。回到上海，他給兒子打去電話：“你來接我，我想到你家坐坐。”
兒子和媳婦興高采烈來接他，溫馨的氣氛卻從車拐上通往浦東的高架橋后發生變化。下車進屋后，不等兒子坐下，一路沉默的郎咸平終于忍不住開口：“跟你說過多少次了，叫你別開快車你偏開快車，對你老婆也不疼愛些，你老婆有孕在身，一旦出事怎么辦？”
妻子有7個月的身孕，但習慣了開快車的郎世瑋一握住方向盤就忘了這些，他感到愧疚和后怕，可父親罵他不心疼老婆的話卻觸到了郎世瑋的痛處：“我疼不疼老婆我自己知道，你是家庭的失敗者，沒資格教訓我，我小時你在哪里呢？”
痛苦的記憶再一次像藤蔓一樣爬滿他的全身。13年前，郎咸平給自己的第一次婚姻打上句號，正在念初一的郎世瑋不得不與母親、弟弟相依為命。青春叛逆期的兒子背著母親去混黑幫，偏離正常的人生軌跡越來越遠，高三那年，最終因為與人打架被學校開除。
“父親”成為郎世瑋的敏感詞。只要是父親反對的，兒子都極力贊同，反之亦然。父親不建議兒子創業，認為做職業經理人更穩定，郎世瑋卻在工作最穩定時風風火火開始了創業之旅;父親討厭兒子開快車、開豪車，郎世瑋不僅專開快車，連自己創辦的租車行也專走豪車路線――20多輛車全是法拉利和藍博基尼。
父母失敗的婚姻，給予兒子的不只是叛逆，還有生活習慣的深刻烙印。
窮慣了，窮怕了
離開兒子7年后，郎咸平在一頓午餐后察覺出他與兒子的問題。
2001年，郎世瑋難得聽從父親的建議，辭去美國高盛投資銀行的工作回國發展。歸國后，已經成為著名經濟學家的咸郎平來深圳看兒子，邀請他去西餐廳吃飯。
落座不久，行事風格果斷的父親便定下了自己的餐品，兒子卻慢條斯理一頁頁仔細翻看菜單。能不能快點？他催促兒子，卻聽見郎世瑋道出了一句他永遠也想不到的話：“換個地方吧，在美國我從來沒有吃過這么貴的菜。”
這個風靡世界的經濟學家愣了幾秒鐘，紅了眼圈。“什么時候能吃個飯不先去看旁邊的價格！”他丟下菜單，摘下眼鏡，難過地走出餐廳。
做父親的突然意識到，貧困也許只是自己上一段婚姻的內容，對兒子來說，卻是從三歲到21歲時最如蛆附骨的噩夢。
兒子三歲時，郎咸平將妻兒接到美國。彼時他不過是個窮學生，妻子沒有工作，兩人經常為缺錢而爭吵。為了補貼家用，語言不通的妻子白天給人做保姆，周末做計時小工，還做過唐人街的縫紉黑工。即便如此，收入情況最好時一家人一周也只有20美元的生活費。
郎世瑋記得，有一次父親要出差到別的城市去，臨走前母親想為父親改善一下伙食，一家人就吃了頓火鍋。父親走后，母親舍不得倒掉火鍋底湯，誰料再用這湯做菜時母子幾人食物中毒被緊急送往醫院。這樣的情況以后時有發生，比這更糟糕的則是連飯都吃不上。
父親終于攻讀完博士學位，家里的經濟狀況眼看有所好轉，郎世瑋卻經歷了父母離異、父親遠去香港的變故。盡管郎咸平支付了孩子的撫養費，但身心疲憊的母親既沒有精力照管離經叛道的大兒子，也沒有更多能力改善一家人的生活。
浸泡在貧窮與浪跡街頭的渾水里，郎世瑋將對金錢的敏感和自卑烙進了整個童年與青少年的記憶。
兩代人的婚姻觀
郎咸平沒想到選擇放棄婚姻會給兒子帶來如此大的傷害。盡管在他看來，也許第一段婚姻從相識時就注定了分手的結局。
他們相識于臺灣，那時郎世瑋的母親不過是出生于臺北鄉下的普通公交車售票員，姥爺是普通教書先生，姥姥也沒什么文化，這樣的家境與教育成長環境自然不能和書香世家的郎咸平相比。但熱戀中的年輕人不會考慮太多，直到婚姻里的頻繁爭吵磨光了兩人的感情。
婚姻一定要門當戶，郎咸平的第二次婚姻秉承了祖訓。在香港中文大學任教后不久他又成婚了，但這段婚姻同樣沒有維系多久。
2004年，他決定第三次走進婚姻，下決定時郎咸平突然想聽聽兒子的意見。23歲的兒子心智足夠成熟，可以和父親來一場男人與男人的交流。可當聽說父親打算結第三次婚時，他卻失控一般地對父親發泄出暴怒：你都離了兩次婚了，為什么還要成家，你為什么就不能一次婚姻走到底！
也許是郎世瑋的態度太過激烈，或者是郎咸平認真考慮了兒子的感受，他再也沒提成婚的打算。“一次走到底”的誓言讓郎咸平明白，兒子與自己在婚姻觀上的分歧――一個不斷追求婚姻的極致，而另一個只想簡單的白首不離心。
但對于兒子的擇偶觀，郎咸平也以同樣的方式表示了自己的不客氣。
2005年，郎世瑋將準媳婦兒領回家。妻子的父親是工廠工人，母親在公安局上班，面對普通市民家庭出身的兒媳婦，咸郎平不甚滿意又苦口婆心地給兒子講起“門當戶對”的重要性。他不想讓兒子重蹈自己的覆轍，做事顧大局、識大體能做賢內助的大家閨秀，才是兒子的上選。
可郎世瑋不是郎咸平，不只是出于與父親唱反調的心態，與門當戶對相比，他更相信風雨同舟磨合出的伉儷情深。父親不同意，他干脆偷偷和妻子領了結婚證。
我從來不是富二代
郎世瑋深知自己的家境。“郎咸平的兒子”不過是看似光鮮的頭銜，富爸爸窮兒子，在外人看來是富二代的他其實是真正的“月光族窮人”。
少年時吃夠了貧窮的苦頭，大學畢業后生活有所改善，但辭職創業又把他打回原形。和妻子確定戀愛關系沒多久，因為剛辭掉工作，無業人士郎世瑋在交了房貸后只剩下120元，而他要靠這筆錢支撐一個月的生活。
那天，他和妻子一大家子出去玩，大家都說上海話，郎世瑋聽不懂，又不會玩“斗地主”，一個人坐在草坪上發呆。他心情沮喪，甚至開始后悔選擇了回國。情緒最低落時，妻子悄悄來到他身邊，偷偷往他衣袋里塞了一些錢。后來郎世瑋才知道，是岳父觀察出了自己的窘境，背地里吩咐女兒塞錢給他讓他得以周轉。“男人要面子，你不要做聲。”岳父說。
父母的言行可以窺見妻子的品德，這件事讓郎世瑋堅定了一定要娶妻子的決心。
郎世瑋在婚姻中得到了幸福
婚后的郎世瑋是名標準“暖男”，如果把父親郎咸平比作反面教材，他則把自己努力打造成模范丈夫。
他顧家，從不認為應該為事業犧牲家庭。郎世瑋的周末生活充滿了濃濃的家庭味道。他會在周六清晨果斷關機，當嬰兒房里傳來兒子起床的信號，他會自動進入“奶爸”角色，一邊為兒子洗奶瓶、換尿布，一邊思考一天的安排：是帶著家人到公園走走，還是到餐廳里坐坐？
而他眼里的妻子，一言一行絕不遜色于父親口中的“大家閨秀”。郎家在上海親人較多，妻子的一大家子也都在上海，不管是和夫家還是和娘家人相處，妻子都關照得無微不至。公公郎咸平喜歡吃什么、愛好什么，親戚們都有哪些習慣，誰不能吃辣椒、誰的耳朵不好使，她都清清楚楚。
幸福不是選出來，而是自己過出來的。兒子用自己的和睦婚姻證明了自己的選擇無誤，也讓郎咸平再一次反思自己的婚姻觀。他曾經借用統計學觀念給兒子的婚姻做出預告：門不當戶不對時，99.9%的婚姻可能都會是悲劇。他沒想到郎世瑋真的成為了0.1%。
在接受一家媒體記者采訪時，這個世界知名的經濟學家竟然感慨地談起了“愛情經濟學”：“我自己不是一個婚姻的成功者，但作為一個過來人，我曾經對大兒子說：‘我希望你一輩子都愛你的老婆。’我也對我的兒媳婦說：‘如果你還保留這個婚姻，就一定要他適度的自由。’我覺得這才是婚姻的本質。如果我的人生能夠再來一次，我希望可以像他們一樣。”
父子倆握手言和
數年婚姻走下來，郎咸平對這個兒媳越來越滿意。在一次家庭聚會中，郎咸平醉后向兒子吐真言：我真的好羨慕你們！
一直在婚姻問題上對父親耿耿于懷的郎世瑋突然理解了父親，“父親內心深處其實是愛我們的。”
和解，一起彌補以前錯過的無數遺憾，他想和父親一起做更多事。這個念頭在郎世瑋出席兒子的幼兒園畢業典禮時變得前所未有的清晰。
現在是一個人人都想創業的年代，可是就連有創業導師之稱的王利芬也說，創業是很艱難的路，如果沒有鋼鐵般的意志最好不要創業。那么，該怎樣開始自己的創業？“其實就是一句話，就是盡量把事情想清楚再創業。”柳傳志的回答很簡短，因為人的背景不同，有的人家里條件好，創業即使失敗了也沒有什么；但有的人拿著父母的養老金，拿著家里兄弟姐妹的養命錢來創業，不容失敗，這種情況下就要想清楚。“因為大多數的創業者一次成功的概率很小，尤其是剛從大學出來，創業成功的可能性還是比較小。”柳傳志說道。柳傳志以自己來舉例，“我就是貿然出來，出來以后就被騙過，但第一二次被騙后，后來就不再被騙了，因為我會總結哪些事情應該怎么做。所有的創業人員，要努力地去把你到底要想得到什么，想分幾步走，盡量想清楚。”
在品評當年萬科、海爾、健力寶創業成功的核心元素時，柳傳志認為，一個是追求的目標不斷跳高，有追求在前面，這一點很重要；第二個是意志要堅定，創業會遇到很多的挫折，咬著牙要死扛；第三個是學習能力要強，要有很好的情商。而對于當前整體創業環境，柳傳志非常樂觀，“中國的發展環境還有待改善，但的確有一些很突出的地方，比如對高科技孜孜不倦的追求，對中國發展成高科技國家的追求等等，一直是這樣，所以我覺得中國的創業環境應該還是不錯。”“就我自己來講，我希望能夠把自己的企業發展到多繳稅。提供就業的機會，推崇商業誠信等這些事情，是我們企業本身要做的事情。”（2012年06月20日《每日經濟新聞》）
在天津舉辦的“聯想之星創業大講堂”活動中，聯想集團創始人、聯想控股董事長兼總裁柳傳志這樣建議創業者,“所有的創業人員要努力地把你到底想得到什么，想分幾步走，盡量想清楚，這是我唯一提的東西。”
現在是一個人人都想創業的年代，可是就連有創業導師之稱的王利芬也說，創業是很艱難的路，如果沒有鋼鐵般的意志最好不要創業。那么，該怎樣開始自己的創業？“其實就是一句話，就是盡量把事情想清楚再創業。”柳傳志的回答很簡短，因為人的背景不同，有的人家里條件好，創業即使失敗了也沒有什么；但有的人拿著父母的養老金，拿著家里兄弟姐妹的養命錢來創業，不容失敗，這種情況下就要想清楚。“因為大多數的創業者一次成功的概率很小，尤其是剛從大學出來，創業成功的可能性還是比較小。”柳傳志說道。柳傳志以自己來舉例，“我就是貿然出來，出來以后就被騙過，但第一二次被騙后，后來就不再被騙了，因為我會總結哪些事情應該怎么做。所有的創業人員，要努力地去把你到底要想得到什么，想分幾步走，盡量想清楚。”
在品評當年萬科、海爾、健力寶創業成功的核心元素時，柳傳志認為，一個是追求的目標不斷跳高，有追求在前面，這一點很重要；第二個是意志要堅定，創業會遇到很多的挫折，咬著牙要死扛；第三個是學習能力要強，要有很好的情商。而對于當前整體創業環境，柳傳志非常樂觀，“中國的發展環境還有待改善，但的確有一些很突出的地方，比如對高科技孜孜不倦的追求，對中國發展成高科技國家的追求等等，一直是這樣，所以我覺得中國的創業環境應該還是不錯。”“就我自己來講，我希望能夠把自己的企業發展到多繳稅。提供就業的機會，推崇商業誠信等這些事情，是我們企業本身要做的事情。”（2012年06月20日《每日經濟新聞》）
做人要像做饅頭般干凈實在
“我實在太平凡了——我跟領導說，最好不要讓我上臺發言。”在南京信息工程大學畢業典禮的主席臺上，王先榮憨厚的臉膛上略帶幾分羞澀。
作為南信大中苑食堂的廚師，王先榮自1983年高中畢業后來校工作到現在，已經整整30個年頭。“30年來，我洗過菜，蒸過飯，切過肉，炒過菜，從學徒到廚師，過食堂的每一個崗位。”王師傅告訴學生們，“我喜歡現在的工作，這么多年也沒想過離開。”此話，引發了畢業生們熱烈的掌聲。做豆包，他從不為省事兒用外面賣的豆沙，前一晚上都要泡好豆子，第二天早上3點多鐘就爬起來拌餡、和面。“紅豆、糖、豬油，都要按精確比例調配；蒸的時間不到位，包子肯定也不會好吃。”王師傅自豪地介紹，30個品種，1000多份面點，絕不會讓學生挑出質量問題。“要對得起自己的工作，要么不做，要做就一定做好！無論領導在不在。”掌聲雷動中，王師傅深情地說，“大家即將畢業，我想了好幾天也不知道說什么好，就送一句話給大家吧：做人，就得像做饅頭一樣，干干凈凈、實實在在！”
在南信大，邀請“饅頭大叔”這樣的后勤服務人員上臺致辭，這次不是首例。校黨委書記、校長李廉水介紹，去年請宿管員吳阿姨上臺，就給學生上了精彩的一課。他表示，每年的畢業典禮都會為后勤服務人員留一個席位，“希望通過這個形式告訴畢業生，要心懷感恩，尊重每一個為他們提供服務的平凡人。”( 2012年06月21日《新華日報》)
不能讓“吃空餉”者吃了白吃
夏晨第一次見到尚依存的時候，是初三的畢業典禮上。
她作為學生代表上臺發言。白皙的皮膚映襯著淡淡的橘黃色燈光，嘴巴一張一合，看不出緊張，舉止大方得體。
發言完畢，掌聲轟鳴。其中卻不包括夏晨的掌聲。她一直冷冷旁觀。精致的臉龐面無表情。仿佛一個精致的木偶，斷了拉扯她的線，所以不會動不會鬧。
本來是夏晨上臺發言的吧，校長的女兒有什么了不起，她才是全省總分第一呢！再有，她爸爸可以把整個學校買下來送給她當玩具，有什么了不起啊什么了不起！
夏晨心里傲嬌的想。
尚依存是知道夏晨的，在夏晨還沒來這所學校時，她才是全年級第一，她才是校花，她才是最受矚目的人，可自從夏晨來后，好像一切都變得不一樣了。
就這樣，在少女彼此的心里，把對方當做了最仇恨的對手。
高中的時候，她和她在同一所學校。所以整個校園都知道，有一個人叫夏晨的是理科班的第一，有一個叫尚依存的是文科班的第一。
兩個都是那么精致的女生，卻從來都不曾正面相遇過，都只是聽說。
聽說，她叫夏晨。
聽說，她叫尚依存。
二。我離開我自己
“用天真換一根煙的光陰
我離開我自己
像倦鳥歸去留下的空寂
安安靜靜
對世間的離別深信不疑
因此才會相依”
這是夏晨最喜歡的一首歌，她不知道，這也是尚依存最喜歡的歌。
她們的正面相遇也是因為這首歌。
那天是初夏，天氣微熱，夏晨走在校園的林蔭道上，嘴里哼著這首歌，尚依存一直跟在她后面，只是不知道前面這個人就是夏晨。
聽到這熟悉的旋律，按耐不住興奮，這首歌不是很紅，居然也有人聽。所以，顧不得面子，尚依存走過去拍了拍夏晨的肩膀。
“Hi，girl！你也喜歡這首歌嗎？”夏晨轉過頭看了一眼尚依存，再看了一眼搭在自己肩膀上纖細的手。
“我們認識嗎？”少女的眼睛里彌漫著氤氳，一時間讓尚依存不知道她是不是跟自己說話。
“不……不認識啊……我，我激動。”尚依存有些尷尬的手回了手，悻悻地鞠躬道歉。
“夏晨~~~”一個人突然患起夏晨的名字，討好般地問候。
“你是……夏晨？”尚依存拉了拉夏晨的背包。
夏晨厭惡的皺了皺眉，又來一個討好她的人啊。
“你誰啊。”
“我是尚依存。”
“啊……？”記憶瞬間被喚醒，原來，這就是在三年前自己一直耿耿于懷的對手啊。長得還不賴嘛。
“你是夏晨啊！夏晨誒！你也喜歡聽《我離開我自己》嗎？”少女自來熟地興奮道。
“嗯……還好。還蠻喜歡的。”
夏晨是理科生，尚依存是文科生，一個如水平靜，一個如火熱情。
夏晨不溫不火地聽尚依存說了一大堆有用沒有的東西。最后居然總結成一句話：
“那么——我們當好朋友吧！”
她真的很想拿電蚊拍一拍拍死眼前的人。
嘴角抽搐，滿頭黑線。
后來多年以后，當尚依存回想起當時的魯莽，會有些微微難堪，更多的是感謝。
謝謝，那個時候的我，能有那么大的勇氣。
謝謝。非常感謝。當初的我，能有那么大的勇氣，去和夏晨做朋友。
真的。
很謝謝。
三。夏至未至
當尚依存看郭敬明寫的小說《夏至未至》哭的一塌糊涂時，夏晨正在旁邊做一道五星級的化學難題。
抽泣聲，擦鼻涕聲，激動的翻書聲。
忍無可忍了。忍無可忍了！
“尚！依！存！識相點給我閉嘴！”她和她現在已經好到了可以讓對方滾的地步了。
“你看嘛，你看嘛，真的……真的……很感人的啊！”她的聲音有些沙啞，有些悲傷。
一瞬間，夏晨的心就軟了下來，揉了揉尚依存的頭發，小聲的安慰。
“你說……我們今后會變成這樣嗎？”尚依存哽咽地問。
“什么樣啊？”
“像夏至未至的結局一樣啊？”
“我又沒看過我怎么知道。”
“……”
后來，很多年以后，夏晨去書店買來了《夏至未至》，原來，結局是兩個最好的朋友分別了啊。
就像立夏和遇見，就像夏晨和尚依存。
最終。還是離別了啊。
那是，她看過最悲傷最盛大滅亡的青春。
最終。還是離別了啊。
還是離別了啊。
四。誓言
夏晨和尚依存都考上了上海交大。
上海，妖艷而富饒的城市。
她們曾經許諾要等大學畢業后一起創業，一起打拼自己的天下。
只是，夏晨接到了美國微軟公司的聘請通知書。
她最終背叛了她們的誓言。
送她上飛機的時候，尚依存臉色發白。
“我走了。你。保重啊。”夏晨淡淡地囑咐了一句，然后頭也不回的過完了安檢。
直到視線再也看不到夏晨了，尚依存的眼淚才淌下來。
你。也要。好好的保重啊。
沒有了你的日子，不知道會變成什么樣子呢。
會寂寞的吧。
就想曾經《夏至未至》里面立夏說的一句話：我像是個孤單的木偶，失去了和我形影不離的另一個木偶，從此不會表演不會動，被人遺棄在角落里落滿灰塵，在孤單中絕望，在絕望中悲傷，然后繼續不停地，想念你。
“在美國那邊要好好的。要注意飲食。外國人的飲食習慣我們中國人可能多多少少有些不習慣的。如果有困難有委屈了，就和我打電話。”尚依存發了一條短信給夏晨。
飛機飛入云層，夏晨緊緊地握著手機，沉默不語，神情悲傷，拼命的想忍住淚水。
最終。還是落了下來。
嗒。
像極了時針挪動的聲音。
五。致我們最美好的青春
夏晨在美國定居了，只有春節的時候回來和尚依存相聚。
在一起吃火鍋的時候，偶爾回想起那些初中高中大學的青春都會覺得很難過。
在美國，即使有很大的困難，夏晨都會想到尚依存，她那陽光般燦爛的笑臉，曾經是那么瘋狂地灑向她平淡無奇的青春。
偶然一次，在美國的小甜品店，店名翻譯過來大概是“晨光依存”的意思，她就想起了那個時候的青春，她和尚依存都很喜歡去學校附近的一家甜品店、
晨光，就是夏晨。
依存，就是尚依存。
關鍵詞：新媒體；就業教育；缺失
作者簡介：王旭明（1981-），男，浙江金華人，浙江海洋學院團委副書記，講師。（浙江 舟山 316000）
基金項目：本文系2013年浙江省教育規劃課題“微博視閾下大學生思想政治教育路徑構建研究”（課題編號：SCG127）、浙江海洋學院2012年科研計劃項目（項目編號：X12M06）、2013年度浙江省青少年和青少年工作重點研究課題“新媒體視域下青年大學生就業教育的缺失及對策”的研究成果。
中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）13-0208-02
隨著科學技術的日益發展，以互聯網、手機、數字電視為代表的新媒體的迅速發展對大學生就業產生了深遠影響。據統計，我國高校上網人數目前幾乎達到高校學生數的100%，其中90.5%的大學生將互聯網作為重要信息渠道，通過新媒體營造的虛擬空間已成為大學生的第二生存空間。[1]新媒體對于當代大學生來說，早已不再是一種工具，而是一種環境。新媒體的跨時空、海量、即時、互動交流信息等獨特的功能吸引著青年大學生，極大地改變了他們的交往方式、生活方式、思維方式。在新媒體時代高校如何幫助青年大學生順利完成從“校園人”到“社會人”的轉變，是當前高校迫切需要深入思考和探討的問題，本文認為新媒體視域下高校應當以青年大學生的就業教育改革為突破口，努力提升他們的社會適應能力和就業質量。
一、青年大學生就業教育缺失的原因分析
1.個人方面
（1）就業觀念存在一定的偏差。部分學生容易出現學習目的不明確、學習動力不強的問題，甚至有的青年大學生沉迷于與學習無關的事件中不能自拔，導致青年大學生因學習成績不合格而被迫退學的現象時有發生；部分學生錯誤地認為學歷就是能力，大學畢業就是人才、精英。不從實際出發，高估自己的能力。“等、靠、要”的依賴思想嚴重，不能主動適應市場變化和社會需求，以及就業格局和用人機制的變化；并且往往忽視家庭支持的作用，不愿親人過問自己的工作和了解自己的職業生涯規劃。
（2）就業目標存在一定的沖突。大學生的專業興趣不濃，而大學里轉專業又存在一定的困難，所以處于這種狀況下的青年大學生會感到無所適從，甚至會出現自動退學的現象；部分青年大學生盲目參加社團等活動而耽誤學習，沒有處理好學習和社會工作的關系，導致補考、重修現象時有發生；就業目標非系統化，主次不清，存在一定的沖突，出現了綜合素質較高、能力較強的青年大學生由于學業成績不理想而影響職業生涯發展的現象。
2.學校方面
（1）就業指導理念存在一定的滯后性。隨著我國市場經濟的不斷發展與完善，大學生的發展空間和展現才華的舞臺隨之不斷擴大，大學生的就業出現了多元化態勢，但高校就業指導理念卻存在一定的滯后性。許多高校從事就業指導工作的人員大多是黨政干部，他們在從事學生工作的同時兼做青年大學生就業指導工作，無法對他們進行全面的職業發展教育。部分高校只注重信息提供和求職技巧指導，卻忽視了職業素質教育、生涯發展指導和個性化心理輔導。很少組織青年大學生到用人單位及人才市場等現場學習和進行必要的案例分析。僅僅局限于圍繞“提高就業率”來展開就業教育，就業突擊教育現象嚴重，往往忽略了大學生的就業質量和職業生涯發展。
（2）就業指導功能存在一定的狹隘性。部分高校將就業指導狹隘地理解為就業指導服務，即高校就業指導部門的工作重心是為學生的就業服務，其職責更多地表現為收集、存儲、提供、就業信息，組織招聘活動，協辦人才交流會，負責畢業生的分配派遣和畢業典禮相關事宜以及辦理相關手續等。就業指導部門就如同一個事務管理部門，更多地行使了其行政職權，發揮了其行政功能，而失去了其教育的功能。多數高校的就業指導只是在內容上對畢業生進行指導，導致目前大學生存在職業意識淡薄、就業準備不充分、擇業的目的不明確等諸多問題。高校就業指導沒有回歸到它本來的教育過程上來，沒有更好的將就業指導貫穿于教育過程的始終，貫穿于學生工作的方方面面。[2]
3.社會方面
（1）招聘單位的用人理念不適當。一些招聘單位盲目提高用人標準，出現了“人才高消費”。另外，有些招聘單位沒有長遠的人力資源管理戰略，為節約員工培養成本只看重工作經驗，這也給青年大學生就業造成了一定困難。目前許多企業苛求大學畢業生必須“立刻能用”和“立刻好用”的用人觀，既是企業對教育特征認識不足的結果，也是目前急功近利的社會風氣對企業組織產生影響的一種反映。
（2）宏觀就業環境不樂觀。我國正處在社會轉型期，在經濟體制轉型和經濟全球化雙重因素的作用下，由于結構調整和技術進步產生的失業問題日益顯性化。加之“十二五”期間又是我國勞動力增長、勞動力供給的高峰期，大學生就業高峰與全社會就業高峰重疊，在這些因素的共同作用下，大學生容易出現就業難問題。產業結構調整帶來了職業、崗位的變化，加上缺乏科學的人才預測和規劃，高等教育專業設置及課程設置存在很大的盲目性，致使熱門專業趨同現象十分嚴重，使原有的結構性就業矛盾更加突出。[3]
4.家庭方面
家長缺乏對青年大學生理性的就業引導。讀大學前家長對孩子填報志愿沒有給予理性的引導，或者根據孩子的興趣、特長來選擇專業；讀大學時家長缺少與學生的溝通和就業方面的引導；大學畢業時家長對孩子的就業期望過高，從而耽誤了就業。
二、有效利用新媒體建構青年大學生就業教育體系
1.提升青年大學生新媒體素養培育水平
高校可以開設專業課程，重視青年大學生新媒體素養教育。從物質保障、制度建設、人力資源等方面加大對新媒體素養教育的投入。重視課程教師隊伍建設，定期聘請新媒體從業人員開展講座、學術報告等活動。通過選修課、學生社團、社會實踐、新媒體參觀、新媒體見習等開展形式多樣的新媒體素養專業教育。[4]密切關注新媒體發展動向和學生新媒體接觸狀況，出現問題及時給予引導。利用新媒體來緩解青年大學生的就業壓力，通過新媒體與青年大學生進行就業指導的互動。青年大學生自身還應該具備一定的自主學習能力，熟悉網絡技術，并具備一定的承受高強度壓力的能力。
2.提高青年大學生新媒體就業指導能力
轉變觀念只是就業教育工作的第一步。從新生入學始業教育開始，高校就要有針對性地進行就業觀念教育，使得青年大學生的定位從“天之驕子”、精英層面下移到社會普通勞動者的層面，促使青年大學生拓寬就業視野，鼓勵他們下基層，到中小企業就業。充分利用新媒體技術，將高校的就業教育貫穿于專業培養的全過程，將教學瞄準就業環節，注重專業培養的實用性。在理論教學中，不斷加大實踐環節，開設職業發展與就業指導課程，并作為公共必修課，貫穿學生從入學到畢業的整個培養過程。注重高校教師實踐經驗的培養和新媒體素養的培育，鼓勵青年教師去相應的企事業單位掛職鍛煉，將鍛煉的實踐經驗帶到課堂。針對每名學生的興趣、特長等個性因素，進行職業生涯測評，給予大學生職業選擇的建議。建立大學生就業案例庫，編寫就業指導校本教材。引導青年大學生通過新媒體及時了解行業就業需求，根據行業的就業需求及時調整個人的知識體系、增強職業素質。通過“微招聘”、“微”等“微平臺”及時就業信息、就業政策、就業指南，吸引廣大微博粉絲，尤其是高校青年大學生的關注。指導青年大學生制作“微簡歷”，通過“微互動”，進行“微求職”等。
3.營造青年大學生網絡創業教育氛圍
出臺支持創業的政策措施，搭建富有實效的創業平臺，使大學生不僅“愿創業”，而且“能創業”、“創成業”。組織高校教師參加團中央、全國青聯組織的KAB創業教育項目，開設“大學生KAB創業基礎”課程，成立KAB創業俱樂部，探索建立一條具有自身特色的創業教育之路，為畢業生搭起創業的“舞臺”。成立創業學院，推動創業教育專業化，高校可以設置創業教育必修學分，鼓勵學生積極參與創新思維訓練、創業管理等與專業知識融合的理論及實務培訓課程，有效地提高自主創業技能。舉辦青年大學生網絡創業沙龍，鼓勵青年大學生嘗試互聯網“網店創業”，嘗試通過網絡創業的形式解決就業問題。
4.關注青年大學生的就業心理健康教育
針對畢業生普遍表現出來的心理問題，高校心理教育中心可利用新媒體來介紹一般心理知識，以緩解他們的負面情緒，提升其綜合素質。心理教育中心以畢業生心理調適工作為重點，幫助他們正確認識形勢、擺正心態、調節自我，增強畢業生心理調適能力和社會適應能力，及時調節大學生的情緒狀態。針對個別因就業壓力過大引起的嚴重心理問題，要及時開展個體心理咨詢，對其進行系統的指導。同時心理教育中心還應為大學生就業提供心理學的幫助，使他們正確認識自我、發展自我，提高畢業生的職業成熟度和心理抗挫能力。加強素質教育實踐，養成良好的就業心理素質。在基礎教育階段就向學生灌輸“就業意識”，加深他們對自己的認識程度，引導青年大學生進行職業生涯探索。[4]依托新媒體虛擬傳播手段與大學生進行雙向交流，消除大學生的心理戒備和隔閡，增強相互信任，以達到良好的教學效果。利用心理健康宣傳櫥窗、“朋輩心語”、心理知識折頁、書簽等傳統形式，以及“心理微博”和教育網絡平臺的心理視頻等新媒體，傳播心理健康知識，通過“潤物細無聲”的方法，使心理健康知識滋潤學生的心田。
5.注重青年大學生的情感教育
高校教育工作者要因勢利導，從青年大學生一入學就利用微博等新媒體，加強與青年大學生在校期間的溝通交流。將就業招聘信息整理分類，通過新媒體將就業信息及時傳遞給青年大學生。從青年大學生的特點出發，有針對性地開展思想政治教育工作，做實、做細、做扎實。對于家庭經濟困難、學業困難、擇業困難學生的思想困惑和矛盾，要主動為他們排憂解難；要廣泛開展畢業生文明教育活動，積極倡導開展簡樸節約、健康有益、形式多樣的師生座談或聯誼活動，規范畢業生謝師活動；要注意引導讓畢業生回顧和總結大學生活中的收獲與不足，進行深刻的自我再教育，為更好地適應社會打下良好基礎；針對尚未就業和就業不理想的學生，學校要集中抓好擇業觀教育、就業指導和就業服務。通過就業教育增強就業的信心，通過就業服務幫助就業；針對就業難的學生，注意逐個摸清情況，引導他們全面認識就業形勢，并切實幫助收集就業信息，拓寬就業渠道。開展以感恩為主題的謝師茶話會，讓同學們帶著對母校的感恩、師長的眷念，用自己的深情厚意獻上對學校和教師最美好的祝福。
6.搭建家校共同教育的網絡平臺
新媒體時代下迫切需要探索更加便捷高效的家校溝通模式。譬如建立“學生家長QQ群”這個嶄新平臺，學校可以直接和家長溝通，具有便捷性和高效性等特點。能主動和家長溝通配合，共同從時間、內容等方面引導學生利用好網絡。對于美好的事物，做到發揚鼓勵；對于存在的一些問題，可以及早察覺，防微杜漸。大學生家長與時俱進通過新媒體關注孩子、關注學校、關注教育，不僅是對大學教育特別是思政教育的補充，也是全員育人、全方位育人、全過程育人的重要方面，可促進青年大學生的身心健康，保證其以飽滿的熱情投入學習，成長成才，為祖國的繁榮富強貢獻自己的青春和智慧。
參考文獻：
[1]陳應琴.新媒體：考驗大學生思政教育的智慧[N].中國教育報，
2011-03-07.
[2]楊曉東.山東省體育教育專業畢業生就業現狀分析及發展對策[D].濟南：山東師范大學，2009.
KPL：建立成熟的職業聯賽生態
2016年7月23日，騰訊官方宣布：電競手游《王者榮耀》已達到1億注冊用戶、3000萬日活躍用戶的體量。2016年中期財報則顯示，《王者榮耀》半年來為騰訊帶來了13億元人民幣的收入。
巨大的體量和雄厚的資金，讓《王者榮耀》有能力建立起完備的賽事體系。
2016年9月才開賽的《王者榮耀》職業聯賽（King Pro League，簡稱KPL），位于賽事金字塔的最頂端。它是官方最高規格的專業電競賽事，分為入圍賽、常規賽、季后賽及總決賽四部分。
KPL之下，則是四大次級聯賽賽區KOC、QGC、TGA和WGC。
由于手游的特殊性，它并不像端游那樣以地域來劃分賽區，而是以渠道劃分。QGC面向手機QQ用戶，WGC面向微信渠道用戶，TGA是騰訊最早的綜合競技賽事平臺，而KOC則是完全大眾化的城市爭霸平臺。加上校園賽，各種授權賽事，以及類似于德瑪西亞杯的KCC杯賽，《王者榮耀》已形成復雜而龐大的賽事體系。
從TGA、QGC到KPL聯賽，不單單是一個電競項目獨立建立了自己的賽事，更是一次胚胎細胞分裂后的自我發育。它試圖提升KPL這個賽事IP的價值，更要圍繞KPL建設一條電競生態鏈。
這個生態鏈中，解說是重要的一環。
在競技體育領域，解說早已成為比賽吸引力的一部分。剛結束的里約奧運會，CCTV的解說們憑借其專業性給人留下了深刻的印象，如賀煒之于足球、楊健之于田徑、劉星宇之于皮劃艇。越是精彩的比賽，其技戰術就越復雜。而絕大部分觀看比賽的觀眾水平仍然停留在業余階段。這兩者的技術鴻溝需要賽事解說用深入淺出的語言去彌補。
從KPL專職解說的遴選、培訓和包裝中，我們能清晰看到：移動電競行業擴張到一定階段后，領域細化正在帶來更多就業機會。解說的突起增加了比賽可觀賞性，也為電競玩家增加了更多從業機會。
從選材到培訓體現出的“專業化”目標
目前，KPL共有7位官方解說，三位男解說李九、瓶子、狂人，四位女解說琪琪、立人、UU和灰灰。
灰灰“施治慧”去年7月剛從上海財經大學畢業，專業為財務管理，與電子競技并無直接關系。不過她口才了得，大學期間是學校辯論隊的。大一時她就拿到了新生杯辯論賽全校第一，還代表學校去臺灣參加過海峽杯辯論賽。
“我喜歡和說話有關的工作，很享受以理服人的感覺。在辯論隊拿過幾次最佳辯手，是一個攻擊性的辯手。游戲解說雖然不能掌控局勢，但也可以靠語言帶動引導觀眾的情緒，這讓我覺得特別爽快。”灰灰說道。
李九“李昂”則是從選手轉型而來。
《王者榮耀》剛起步時，玩家們組建了一支名為“唐宋元明清”的戰隊。后來因為人數太多，又分化成了好多支戰隊。李九和幾位小伙伴新組了“天線寶寶”戰隊，還沒打上正式比賽，就收到了KPL解說培養計劃的信息。
“當時要么做選手打比賽，要么去試試解說。我個人喜歡臺前的感覺，尤其是現場解說格外開心，所以經過艱難的心理斗爭后選擇了做解說。”李九說道。
瓶子“張康”很早就是《王者榮耀》視頻制作者。他從公測就沉迷這款游戲，并于2016年1月開始制作英雄教學視頻。目前在騰訊視頻網的播放量超過4000萬，全平臺累積播放量高達8000萬。
琪琪“楊澤琪”是7位解說中年紀最小的，1996年11月出生的她還不滿20歲。她之前是LOL女子戰隊hm的選手，并在一項武漢舉辦的LOL賽事中拿到冠軍。隨后她加盟了七煌KHE女子LOL戰隊，最高曾打到鉆1段位。
在KPL開賽前，騰訊專門為KPL進行了專職解說的選拔。這七位年輕人，依靠自身的特長，從近百位參加面試的人中脫穎而出，贏得了解說KPL的寶貴機會。
據瓶子回憶，他先是在網上投遞了個人介紹視頻、解說視頻。獲得面試機會后，趕往騰訊參加復試，現場解說了一場TGA《王者榮耀》的比賽。幾天后，在《王者榮耀》總策劃等幾位大BOSS面前，他再度解說了一場《王者榮耀》比賽。
談起面試，琪琪則連呼“幸運”：“幾位大BOSS表情嚴肅地往面前一站，比幾千人的現場解說還要緊張。我當時心里一點底都沒有，幸好打過LOL職業，有基礎。當時的男搭檔很鎮定，給了我很多安全感，我們兩一唱一和，表現還不錯。”戲劇的是，最終琪琪順利過關，而那位男搭檔遺憾地沒能通過面試。
而過關的七個人還來不及松口氣，新的挑戰又要來到了。
根據騰訊的規劃，他們要經過一系列的培訓之后，才能走上KPL的舞臺。
《王者榮耀》相關負責人表示：“在我們的規劃中，期望打造出兩位知名解說，兩支職業戰隊和6-8位職業選手。”雖然七位解說成功晉級，獲得了很好的基礎。但優勝劣汰的法則依然存在，他們中間的每一個人隨時有可能在后面的競爭中掉隊。
為了增加競爭力，騰訊為他們安排了完備的培訓課程。每位解說的培訓機會是公平的，能發展到怎樣的高度取決于每個人的悟性與努力。
據灰灰介紹，他們已經進行了三輪較高強度的培訓。
“第一次是封閉培訓，在一家五星級酒店，解說培訓，講化妝、禮儀、發音、表演、解說行業背景。第二次是在騰訊大廈，連續培訓了一個星期。《王者榮耀》項目組的boss們過來給我們分享數據，包括游戲的高端技巧。之后的培訓就比較分散了，有針對性的鏡頭感培訓、解說分享、職業選手分享、粉絲運營培訓。”灰灰說道。
培訓的授課老師有LPL解說澤元、致幻，還有表演課、禮儀課、化妝課等方面的專業老師。Fly100%的女朋友、電競前輩解說區曉文lie也擔任過講師，給幾位年輕人講解解說的思路分工、電競產業的發展規律、玩家們的愛好取向等。每次培訓完成后，會針對課程布置相應的課后作業。
談到培訓的感受，瓶子總結道：“培訓時腦子里只有一個念想――考核拿高分入選KPL。等到真入選了KPL，坐上了解說臺，再回想培訓內容，比如形體、鏡頭感、解說專業要注意的林林總總，其實幫助還挺大的。”
辛苦而快樂的解說生活
對七位KPL解說來說，解說工作是辛苦而“甜蜜”的。
雖然KPL只有每周末才有比賽，但各位解說平常都需要參加培訓、訓練游戲、準備戰隊資料等，日程排的非常滿。據了解，每位解說每天玩《王者榮耀》的時間少則2-3小時，多則一整天。像瓶子每天還要制作視頻，其他各位解說也要參加騰訊推出的各類電競節目，忙到半夜是常事。用灰灰的話來說，就是“忙的連約會的功夫都沒有”。
在疲累的工作之余，得到粉絲的關愛則是他們最幸福的時刻。
依靠KPL這個平臺，幾位解說正在逐漸成為公眾人物。他們的微博粉絲大多已經過萬，玩家交流群的人數也是數千到一萬。身高一米七，擁有大長腿加天使臉完美組合的琪琪，微博粉絲已經達到4萬多人。
“我一直播就要秒榜的！”琪琪驕傲地說。
面對記者，幾位解說最為津津樂道的是粉絲們帶來的小感動。
灰灰透露，她經常收到粉絲寫來的信。有些粉絲為了給她刷禮物，好好念書拿獎學金，然后不遠千里來上海看她。每次生日，她都能收到粉絲寄來的禮物，就連大學畢業典禮那天也有粉絲專程去學校給她送花。
前不久，琪琪有一位正在讀高中的粉絲，瞞著家人前來上海找琪琪。但由于工作太忙，琪琪并沒有時間去見他，只能通過QQ安慰了他幾句。最后這位粉絲買了禮物，委托上海的粉絲帶給琪琪，自己默默地回家了。
談起這個事，琪琪說她除了感動，還有些愧疚。
琪琪還回憶起了一件讓她印象深刻的事：“有些粉絲會默默地關注你，希望你好好的，這很讓人感動。有一次我把簽名改成‘好累’，沒一會兒，有個粉絲突然發消息過來給我一個兌換碼，說是給我買了一個我家附近SPA的券，讓我去做做SPA放松一下。”
妹子們的粉絲大多是男生，沖動而執著，而幾位男解說的粉絲雖然大多是妹子，對偶像的沖動卻絲毫不亞于男粉絲。
瓶子有一位粉絲，特意收集了他各個賽事的照片，給他做了一個相冊。另外一位粉絲則用紙筆寫出了自己認識瓶子的歷程，然后自拍發到了微博上。
“他還給我做了一些手工牛軋糖，味道超級棒！”瓶子笑道。
在采訪中，有的解說表示自己工作就是為了開心，有的解說夢想擁有高收入工作。但毫無疑問，吸引他們投身解說崗位的，絕不僅僅是體面的收入或對游戲的熱愛，還包含了廣大粉絲熱愛帶來的心理滿足感。各位解說都強調自己一旦坐上解說席，就會感到“很爽，很興奮”。2016年QGC夏季聯賽總決賽在海口舉行，灰灰在比賽前一天還發高燒，但當比賽開始后看著臺下熱情滿滿的人海，她一下子就嗨了起來，跟沒事兒一樣，事后回想連她自己都覺得不可思議。
他們正在享受著成為公眾人物的感覺，這不僅需要能力，更需要運氣。
年紀最小的琪琪顯得尤其低調，她說道：“一直到現在，仍然有很多很多顏值很高的妹子想面試《王者榮耀》解說，我內心其實還是比較自卑的，覺得沒有她們漂亮。能獲得這個解說機會非常幸運，我告誡自己一定要珍惜，不能辜負這個機會。”
也許幸運總是會垂青有準備的人。琪琪在七位解說中年紀最小，從16歲就參加女隊開始打線下賽事。女子職業電競的艱苦眾所周知，但她經歷了很多波折仍未離開。這次獲得成為KPL專職解說的機會，也算是命運對她執著的一種回報。
優秀解說，前路漫漫
電競解說本身是個年輕的職位，《王者榮耀》的七位解說更是電競解說的后輩。在他們面前，有需要探索的解說技巧和職業生涯，有需要學習和超越的解說前輩。
李九在解說時以深度和文化著稱，他說：“移動電競剛剛起步，整個行業包括解說都在摸索中。和端游相比，手游的節奏在各方面都更快，在合適的節奏里說出最合適的東西并不簡單。優秀的解說并不僅僅是個游戲戰術講解員，還需要內涵、知識、畫面、氣氛、娛樂，難度其實很高。”
對于目前的幾位解說，KPL解說培養負責人認為他們仍有進步潛力：“這幾位KPL專職解說在播音主持、游戲理解方面已達到較高水平。目前欠缺的是在更多大型比賽上的解說經驗和鍛煉。”
電競行業雖然年輕，也曾涌現出一大批優秀解說，比如TGA解說白鯊、立臻、小蒼、蘇小妍等人，LPL解說wawa、米勒等人。在業務能力上，KPL的年輕解說們可以向他們借鑒和學習的地方很多。
李九和瓶子憧憬著能有remember那樣快速、清晰的團戰解說。灰灰說希望自己能像蘇小妍一樣成為“數據帝”，團戰解述和戰況解讀不輸給任何男解說。而琪琪則將自己的目標定為前輩miss大小姐，她希望自己能像miss一樣堅持、努力、有親和力，而且能像miss那樣“賺很多很多錢”。
成功并非一蹴而就，復制下一個miss、蘇小妍除了需要個人努力奮斗，還需要兩個前提：一是整個《王者榮耀》的影響力能擴大到更大層面，二是騰訊和KPL能用自己的洪荒之力造就風口，為各位解說創造展翅高飛的機會。
實際上，為了讓他們盡快成熟，騰訊可謂是不遺余力。
目前騰訊采取的方式與娛樂經紀公司的套路有些類似，不僅要對解說進行培訓盡快鍛煉其專業素養，更要通過節目、形象包裝和宣傳，快速地在玩家心目中營造出一種“天下誰人不識xxx”的氛圍。天長日久，當玩家們習慣了該解說后，有了情感共鳴，解說的人氣自然就鞏固了。除了比賽，騰訊還打造了《榮耀進行時》和《top10》等欄目，進一步給解說們提供曝光機會。
用騰訊自己的話說，它們希望“KPL不僅是《王者榮耀》的職業賽事，更會是一場集專業，娛樂為一體的全民觀看的電競盛會。”
這就意味著KPL解說不僅是職業化的，更是娛樂化的。
美國夢喬布斯熱機會平等信仰自由拼搏進取2011年10月5日，蘋果公司前首席執行官史蒂夫?喬布斯因癌癥去世，終年56歲。隨即，這則不幸消息成為各大新聞媒體報道的焦點，各大網站追憶喬布斯的報道接踵而至。世界各地不約而同地為其祈禱默哀。喬布斯為何具有如此魅力？有人總結到：“三個蘋果改變了世界：夏娃的蘋果讓人有了道德，牛頓的蘋果讓人有了科學，而喬布斯的蘋果讓人有了生活。”道德，科學，生活，每一個詞都擲地有聲，單從這句話就可看出喬布斯的影響不容小覷。喬布斯這個名字，已經幻化成一個精神符號。他受追捧的根源與美國文化和美國社會有著千絲萬縷的聯系。那么，他所代表的精神符號為何物？使其在人類的發展史上留下濃重的一筆，書寫下不朽的詩篇。
一、美國夢的定義和特征
“美國夢”曾經風靡一時，它是美國文化研究中的一個熱門話題，也是理解美國文化的一個重要載體，它的形成和發展必須和美國時代背景結合起來看。直到20世紀20年代，“美國夢”一直受到美國輿論界的大力宣揚，成為世代普通美國人深信不疑、奮力追求的理想，成為推動美國資本主義蓬勃發展，維系資本主義社會制度的精神力量。
演變到21世紀，“美國夢”時刻面臨考驗。在這個聲稱“人人生而平等”的國度里，財富分配極為不公，道德日益淪喪，社會弊病日漸明顯，單憑個人努力和勤奮不可能實現“美國夢”。曾經，它的確是一種能催人奮進的理想，但隨著歷史發展，美國社會源自資本主義制度所無法解決的弊端，即少數人發財正是在千百萬人的破產和貧困基礎之上實現，社會矛盾未能從根本上得到緩解，“美國夢”由原來崇高的境界逐漸向世俗化轉變，演變成只有少數人才能實現的夢想。
此時，平民喬布斯締造的“蘋果”神話卻再次點燃了人們心中對“美國夢”的追尋，拯救了美國自2008年金融危機至2011年“占領華爾街”以來，經濟危機導致的民眾信仰危機。喬布斯成功的“神話”再次表明：“美國夢”可以繼續作為追求幸福的一種理想，因為他本人即是物質與精神財富的集大成者。
長期以來，關于“美國夢”內涵的討論，學者們的觀點仁者見仁、智者見智。盡管說法不一，但卻有其共同點，那就是個人通過自我奮斗可以獲得成功的夢想。本文將在“美國夢”視角下，從以下三方面：（1）不論家世和教育背景，美國提供人人都能成功的機會；（2）人人都有信仰自由和精神追求；（3）成功取決于孜孜不倦的進取，展開對“喬布斯熱”產生根源的分析。
二、人人機會平等，英雄不問出身
“美國夢”一直是美國人引以自豪的一個基本信念。不需要有顯赫的家庭出身和教育背景，憑借后天努力終獲成功，這點在喬布斯身上體現的淋漓盡致。
1.坎坷的家庭和教育背景
《喬布斯傳》開篇第一章的標題即為：“童年――被遺棄和被選擇”。通過進一步閱讀，讀者很快就了解到喬布斯并非像正常家庭的孩子一樣，從小享受著親生父母的關愛。事實上，在他出生后不久，就被親生父母遺棄，而由一對來自加州的藍領工人夫婦領養。喬布斯在自傳中講到很多關于他被親生父母遺棄及對其造成的傷害，但是他說：這件事情形成了他獨立的性格。喬布斯上大學期間，由于經濟因素中途輟學。他在那場著名的斯坦福大學畢業典禮演講中提到，他不想把工薪階層的父母省下來的錢全花在根本不值那么多錢的教育上，他有負罪感，于是選擇輟學。
2.功成名就
從大學輟學后，沒有高等學府學歷，沒有雄厚的家庭資金做支撐，但憑借自身對電子產品的熱愛和執著，喬布斯開始書寫“蘋果”傳奇，發展作為世界上最大的科技企業，蘋果公司市值超過美國經濟總量的2%。喬布斯勇于變革，不斷創新，先后領導和推出了具有革命性意義的iPhone、iPad等風靡全球的電子產品。此外；唯一官方授權的《喬布斯傳》位列2011年度亞馬遜銷售榜首；2012年7月，《時代》雜志評出一直以來美國最具影響力的20人，喬布斯與美國美國國父華盛頓、科學家愛迪生等偉人同被列入。
他的成功似乎正是印證了杰斐遜在《獨立宣言》中，宣稱的“一切人生而平等”，不論家庭，出身等，人人皆有追求幸福的權利，他以實際行動再次豐富了“美國夢”的內涵，進一步確立了美國價值觀，也在一定程度上更為具體地定義了“美國夢”：人人都有平等地追求幸福的權力。
三、崇尚信仰自由，追求極簡精神
由于資本主義大工業迅速發展，人已經被異化成只顧追名逐利的機器，社會上盛行的“消費意識形態”導致了清教倫理讓位于享樂主義。與此同時，美國社會的物質生活日益發達，而人們卻日益陷入精神貧窮的深淵。傳統的克勤克儉的清教化理想道德，似乎已讓位于追求高消費享樂的道德觀。美國是個熔爐式的移民國家，它能包容所有文化和宗教。喬布斯信奉的正是東方的禪宗，同時節儉、節制等倫理道德在他身上得到了很好的踐行。他花了好幾年時間研究并實踐佛教禪宗教義。縱觀他的一生，他追隨并遵循著許多東方宗教的基本戒律，通過苦行體驗和返璞歸真尋求啟蒙。他不喜歡復雜的東西，無論是產品設計還是房子裝修，衣食服飾都是如此。
1.極簡主義
他把對簡潔的熱愛歸功于他的禪修。禪修增強了他對直覺的信賴，教他如何過濾掉任何分散精力或不必要的事情，在他身上培養出了一種基于至簡主義的審美觀。自第一本蘋果手冊里宣稱“至繁歸于至簡”以來，喬布斯就以追求簡潔為目標。單從“蘋果”這個品牌名稱，即可看出，這個詞釋放出友好而簡潔的信號。喬布斯還很鄙視用手寫筆在屏幕上寫字的想法。“上帝給了我們十支手寫筆”，他揮舞著他的手指說，“我們不要再多發明一個了”。喬布斯在蘋果系列產品中剔除按鍵讓電子設備簡單化，剔除選項讓界面簡單化。喬布斯管理公司、設計產品、廣告宣傳的理念就是一句話：讓我們做得簡單一點，真正的簡單。
2.脫離物欲束縛
喬布斯曾表示，現在的年輕人比他那一代人更加物質主義，一心追求名利。禪宗讓他更清楚什么是重要的――創造偉大的發明，而不是賺錢。喬布斯認為人生的意義在于盡其所能，將此生放回歷史和人類思想的長河，立足于全人類的發展，而并非追逐物質財富。喬布斯的房子里只有最基本的必需品：臥室里的一張床墊和一個抽屜柜，餐廳里的一張牌桌和幾把折疊椅。他衣著簡單，即使是出席重大產品會，也是他那標志性的牛仔褲，黑色高領衫。他的飲食也是遵循嚴格的素食主義。在喬布斯看來，蘋果公司的一些人大賺一筆后就買下勞斯萊斯汽車和許多房子，他們的妻子去做整形手術。但這不是喬布斯想要的生活方式，因為他答應過自己，不會讓錢毀了自己的生活。
在物欲橫流的社會，“美國夢”也變得日益世俗化，似乎演變成對財富的極度渴望，而忽視了其在精神上追尋自由的需求。喬布斯再次用他的行動向世人展示了他關于信仰特有的那種激情。關乎理想信念，關乎人生的選擇與放棄。世俗外界的嘈雜之聲太強，把很多人心底的聲音淹沒了。而喬布斯最善于傾聽并服從自己的激情和心底的聲音，堅守住了內心的信仰，并自始至終的踐行著。
四、自律進取不息，關注細節之處
歐洲移民來到北美披荊斬棘、開辟新生活之初，“美國夢”雖處于萌芽狀態，但是清教思想核心所蘊含的勤奮努力，孜孜不倦的進取精神卻是日后“美國夢”形成與興盛的基礎。喬布斯堅信“意志的力量可以改變現實”，這種信念并非憑空建立，而是基于自身的努力，喬布斯在他30歲生日派對的請柬上寫著：“在人生的頭30年里，你養成習慣；在后30年，習慣塑造你”。對自身嚴格的要求和對產品細節之處的執著，正是喬布斯一生中重要的習慣。
1.自律
喬布斯從父親身上學到，充滿激情的工藝就是要確保即使是隱藏的部分也被做得很漂亮。這種理念最極端也是最有說服力的例子之一，就是喬布斯會仔細檢查印刷電路板。一般人認為只要機器能運行起來就行，沒人會去看電路板的。喬布斯堅稱優秀的木匠不會用劣質木板去做柜子的背板。在喬布斯的心中，追求完美意味著：即便是別人看不到的地方，對其工藝也必須盡心盡力，這是對自己樹立高標準，高要求。
2.執著于細節
喬布斯表示蘋果電腦開機時間緩慢，就意味著浪費用戶的生命。正是源自這種對生命充滿敬畏的信仰和從立足細節的特質使他堅持要求縮短開機時間；喬布斯對于屏幕顯示內容也同樣癡迷，設計師們曾認為顯示圖標做得精簡一點，圓和橢圓滿足基本需求。但是，喬布斯卻堅持要能畫出帶圓角的矩形，因為從視覺上來說圓潤而整齊；他對字體也同樣執著，理由是：“你能想象一下每天都要看著它是什么感覺嗎？字體并非小事”。正是喬布斯對產品細節的堅持和孜孜不倦的追求，從蘋果用戶的用戶體驗出發，才最終呈現出偉大的產品。
受到喬布斯的影響，蘋果團隊也充滿激情地要制造出完美產品，而不僅僅是可以賺錢的產品。這種理念有時會跟蘋果的短期商業利益發生沖突。但是在一個充斥著低劣設備、雜牌軟件和惱人的用戶界面的世界里，這種理念帶來了以迷人的用戶體驗為特征的非凡產品。使用一款蘋果產品可以像走在喬布斯喜愛的京都禪意花園里一樣，充滿了對生命和對美感的敬意，讓人肅然起敬。
五、結語
喬布斯才華出眾，充滿激情與活力，他將時尚和科技在生活中完美融合，深刻地改變了現代通訊、人類娛樂乃至生活方式。因為他，世界變得更加美好的程度是不可估量的。我們追尋喬布斯，不只是仰慕他那種用科技創造財富的理念；而是源自對依靠個人努力取得成功的一種肯定。喬布斯在全球掀起的狂熱崇拜，并非偶然。而是美國這片令人遐思的富饒的土地上，再次溫馨地煽起了美國人乃至世界人對美國想象希望的翅膀，增強了人們實現“美國夢”的信念，傳遞著對未來的希望與對生活無限的憧憬。
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為了孩子，讓我們鎖定和睦、溫馨生活，共同探討教育的方法，思索教育的理念，以“培養兒童健全個性、保證身心健康為前提;以基于自然法則，順乎兒童天性為原則;以萌發兒童積極情感，啟迪聰慧心靈為途徑;以尊重兒童個體差異，促進全面發展為目標”，我們愿與廣大家長朋友達成共識，架起家園共育之橋。這是我和我的老師們始終如一的追求。接下來是小編為大家整理的關于2020年新學期園長致辭，方便大家閱讀與鑒賞!
2020年新學期園長致辭1親愛的各位家長朋友們：
下午好!
非常感謝你們在百忙之中來參加我們的家長會!你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!今天我們一起聚在這里的目的只有一個，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂地成長。
一、介紹班級老師。
這個學期我還是繼續擔任本班的班主任的工作，我的配班老師是一位新教師巫老師，巫老師剛從學校畢業，還有就是我們的生活老師張老師，張老師以前也在其他的幼兒園做過，也是一位非常有經驗的老師。這個學期我們三個老師就會盡自己的全力教育好、帶好孩子們，希望在今后的工作中能得到你們的支持和配合。
二、總結上學期幼兒基本情況。
我們班的孩子經過了一年的學習，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的孩子變活潑了，變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，有的孩子改掉了一些不好的習慣，有的孩子交了很多的朋友，有的孩子變得更自信，更主動了，整個班級有著良好的精神面貌。還有孩子們各項能力都在原有的基礎上提升了很多，具體表現在：
1、生活自理能力方面，這方面孩子們的進步是最大的，做到了獨立進餐、獨立睡覺、獨立入廁，學者自己的事情自己做，一部分孩子已經掌握了穿、脫衣服和折疊被子，以及整理自己的衣物，學會了把脫下的鞋子排好放齊。
2、孩子們都喜歡參加體育活動，做游戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。
不足之處：
1、部分幼兒常常以自我為中心，安全意識和遵守規則的意識比較差，同伴之間常發生爭執。
如：爭搶玩具;趁老師不注意的時候，就會與小朋友打打鬧鬧，可能孩子覺得這是在玩，但是這個時候的孩子是不能控制自己的力度的，其他的小朋友就會覺得這個小朋友是在打他。
2、個別孩子自控能力比較差，注意力時間短。
尤其是上課的時候，大部分孩子都能積極的參與活動，但有些孩子上著上著就會搞其他的東西了，比如：搞搞衣服、玩玩手指、與旁邊的小朋友玩等等，影響了上課。
3、個別孩子自理能力、生活衛生習慣還不是太好。
如：吃手指、咬手指甲等不好的習慣還是存在。現在是夏天，大家蓋的都是毛巾被，一般我們都會利用這個季節教孩子們疊毛巾被，大部分的孩子都會疊了，只有個別的孩子不會，可能有些家長會覺得我們的要求會不會太高了，其實我們不是要求孩子們一定要把被子疊得很整齊，只是讓孩子學習疊被子的方法。
三、中班幼兒的年齡特點。
1、注意力集中了。
集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一節課15分鐘，中班為25-30分鐘。
2、能動能靜。
反應快，動作靈活多了活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以本學期在教室里適度安靜的活動安排的多，老師要一刻不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。
3、嘴巴甜。
這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。比如：我要問孩子這是什么?小班的孩子就會說：蘋果;而中班的孩子，我們就會要求他說：“這是一個蘋果”，要求他們用完整的語言回答問題。
4、聰明中的麻煩。
處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關系。而且，有了相對穩定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢?由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發生爭執和攻擊性行為。我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備。平時有些孩子遇到困難的時候都會來告訴我，在小班我就會幫助他們解決，但是，現在我就會讓他們別著急，想想用什么辦法可以解決，慢慢的去引導他們。
四、本學期的教學內容及目標：
這個學期我們將開展4個話題。第一個就是現在正在開展的《我長大了》。我們通過各種活動以及對比，讓幼兒知道自己已是中班的小朋友了，增強做中班小朋友的光榮感，樹立他們的自信心。知道自己長大了不僅表現在身高、體重的變化，還應變得更能干更懂事，會做利索能力的事;第二個話題是《多彩的秋天》，通過活動認識秋天的季節特點，了解一些與秋天有關系的事物;第三個話題是《我的朋友》，通過活動讓幼兒知道朋友的重要性，體驗同伴之間互相關心、互相幫助的積極情感;第四個話題是《冬天來了》，由于我們這里是南方，冬天的季節特征不太明顯，不像北方會下雪，所以，通過活動，讓孩子們了解冬天的特點，等以后有機會見到下雪的時候也不會覺得奇怪。
2020年新學期園長致辭2尊敬的各位家長：
你們好!草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最后一學期，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了.在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業典禮就離園了。這一學期，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學生活與教學模式，并激起他們爭做小學生的欲望，這是我們工作的重點。
首先介紹這學期老師。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
首先簡單總結上學期的各項工作的完成情況。大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子拼讀能力很強，書寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。上學期在考核中成績顯著。在教育教學方面，我們兩位老師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計劃 。
對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。
在主題教育中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到一次又一次的提升和運用。
我們還對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。特別是轉來的個別插班生，特別需要老師費心。
衛生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛煉好的原則，積極做好各類消毒工作，做好甲流預防工作，為幼兒營造一個健康的生活環境，孩子的抵抗力增強了，班級出勤名列第一。
二、本學期的各項教學計劃;
本學期的教育內容還是學前班教材《幼兒用書》內容。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習復韻母，整體認讀音節，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍，每月計劃我們將根據幼兒園的統一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關注一日活動內容欄目。
三、關于幼小銜接的有關問題。
大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。
讓孩子做好上小學的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的愿望。培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是游戲型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。加強孩子學習方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好;什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養的，他是要靠我們共同努力配合來實現的。現在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。
1、培養孩子良好的生活習慣。
要培養孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在9：00——9：30之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入小學后就容易養成這種愛護書籍、文具，保持作業清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。
2、培養孩子良好的學習習慣。
家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。
3、培養孩子的任務意識。
其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上小學以后，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學后，老師布置的作業也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。
4、現在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。
5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變為小學生
幼兒園和家長必須密切配合，共同努力培養。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作。
1)做好與小學的溝通聯系工作。在本學期中，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動，清明節參觀烈士憑吊活動，春游活動，走進消防隊，參加小學，熟悉小學環境，了解小學生的學習及生活情況，并因勢利導組織幼兒討論，開展“我要上小學了”的主題活動，讓幼兒模擬做一名小學生，激發幼兒上小學的愿望和興趣。
2)逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節課需上40—45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30—35分鐘，并注意培養幼兒的有意注意。
3)幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學習生活中，我們作為教師特別注意培養幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應小學學習作準備。
四、需要家長配合的若干事宜。
1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。
盡量讓孩子在8：50前到園。如有特殊情況老師發短信。
2、注意收費時間
3、對孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒
4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
5、幼小銜接
我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作。
2020年新學期園長致辭3各位領導，各位老師,各位家長，可愛的小朋友們:
大家上午好!在這陽光明媚、姹紫嫣紅的日子里，我們迎來了未來星雙語幼兒園的開園慶典!在此，我代表來星雙語幼兒園的全體教職員工向各位領導及家長朋友的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
向一年來為此付出努力的全體建設人員、各界人士的大力支持表示衷心的感謝和崇高的敬意!為滿足我鄉人民群眾對優質學前教育的需求，推進全縣學前教育的發展，未來星雙語幼兒園于 開始開工建設，并以縣(或鄉)級示范性幼兒園的標準進行施工建設，新校園占地畝，總投資 萬元，建筑面積 平方米，設有小班 個，中班 個，大班 個，可容納 名以上幼兒上學，擁有教職工人，經過一年多的緊張施工，今天，未來星雙語幼兒園正式建成了!
它的建成，必將為我鄉的小朋友創造了一個良好的學習環境，為我鄉的學前教育作出卓越的貢獻!孩子是祖國的花朵，是我們民族的未來和希望。在這里我鄭重承諾，我們未來星雙語幼兒園的全體教職工決不會辜負各位家長及教育主管部門的期望，我們不僅要教給孩子們知識，而且要關注孩子們的飲食起居。要照顧好每一個孩子，不僅僅是在嘴上說的，要體現在日常的生活中。多關心孩子和他們溝通，了解他們的想法，才能正確的引導他們。
我相信我們未來星雙語幼兒園是一個溫馨的大家庭，每個人都是其中一分子，我們大家會團結一致，共同進步，一定會把我們未來星雙語幼兒園建設的更加美好!最后祝大家合家歡樂、萬事如意，謝謝大家!
2020年新學期園長致辭4各位家長，你們好!
首先感謝所有的家長對幼兒園的支持和配合，更加要對今入園的家長朋友們表示感謝，你們選擇島幼兒園，說明了你們對幼兒園的認可和信任。作為園長，我能回饋你們的唯一方式，就是盡心盡力把我們的孩子教育好，保護好，讓他健康快樂的成長，更要快樂健康的學習。
介紹幼兒園
大家雖然經常到園里接送孩子，或許在很多方面對幼兒園仍然沒有更深刻的認識，借這樣一個場合，我把我們園的內部管理等方面給家長做一個解說，讓各位家長對我們有一個更清晰的了解。
1、幼兒園成立于20__年12月，有5個正規教室，專業的音樂教室，玩具游樂場。
在20__年被教育局評為《優秀單位》，20__年參加的中小學幼兒園藝術大賽中榮獲一等獎。教師才藝大賽中榮獲特等獎
2、我們幼兒園老師百分百是中師畢業，每一名老師都是經過我們認真挑選并考核合格后才錄用的。
3、下面想給各位家長就孩子的伙食做一個說明。
我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類，都是從正規店鋪購買。本著符合孩子口感和健康的角度，我們從來不添加調味劑。
對家長的教育：之一
在座的家長，有的剛剛送孩子來幼兒園，有的已經一年多了，我想問一個問題：您為什么送孩子來上幼兒園?我找個家長問一下。(找家長)好了，你們說的也都對，但不是最主要的。如果是玩得好，顯然不是，就去公園了，如果是吃得好，更不是，在家里吃得更好，為了識字?你在家里教，孩子學得也多。之所以把孩子送到幼兒園來，是為了讓孩子開始融入社會。大人有大人的社會，小孩子的社會在哪里?只有幼兒園。在這里，可以學會承擔，可以學會與別的小朋友分享，可以有自己的朋友等等。幼兒園是孩子的社會，是其他任何環境都代替不了的。
對家長的教育：之二
孩子有孩子的世界觀，他們看待事物與成人有著很大的差別，成人很多時候會把自己的認知強加于孩子，這是不對的。
比如：小孩子跟在大人身后走路，前面一個小水坑，一腳就水坑里了，可能還會把水踩地到處都是。為什么?大家有想過這個問題嗎?(請家長說)
有一定的道理。我來說說。如果是大人，一腳就邁過去了，如果是大一點的孩子，就會繞著過去。可他是孩子，在他的認知世界里，他認為這是一件快樂的事。進水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了，而你又是怎么對待孩子的呢?你想過尊重孩子嗎?我們大人怎么做才對呢?我來找個家長問問。(問家長)
首先是家長要明白為什么，要蹲下來，耐心的告訴孩子應該怎么走，或許下次還會進水坑里，沒關系，再說一次，相信就徹底解決了。咱們很多家長有這樣的耐心嗎?我想很多時候要么斥責，甚至打罵。
對家長的教育：之三認識新事物
充分利用孩子的好奇心去教授知識，培養孩子主動探索未知世界的興趣。比如：媽媽有一天買回家一個菠蘿，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了，一會就聽到孩子跑過來，媽媽，什么啊?還扎人?媽媽說是菠蘿，對的菠蘿有刺，此時扎人的。又去干活了，一會孩子把菠蘿在地上滾著玩，說媽媽，菠蘿還能滾，媽媽說對的，菠蘿是圓的，是可以滾動的。削皮以后，吃到嘴里，原來菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結說：菠蘿扎人，能滾，削皮可以吃是，是酸的，甜的，這就是菠蘿。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿，很盡快干涉她說，不要碰，會扎手;動的告訴孩子，菠蘿是可以在地上滾的，是可以吃的，味道酸酸甜甜，那么可以想想，這樣孩子只是被動的接受機器，久而久之，孩子講失去主動探索的能力。所以我們倡導：鼓勵孩子主動去探索未知事物，家長要科學的引導，是非常重要的。
對家長的教育：之四對孩子的誤解。
還有一個例子：小明正在往昂貴金魚缸里的熱水，被媽媽看到了。媽媽打了他，問他為什么?
小明說：天冷了，我都穿厚衣服了，金魚也會冷的，我要給他加點熱水。
這個實例告訴我們：我們大人要走進孩子的內心，要以孩子的思維去對待孩子，去和孩子交朋友。很多時候，孩子的做法沒有錯，事大人錯了。就像這個故事，你能說小明錯了嗎?到底是誰錯了?我們做家長的，為什么不能再責怪孩子之前，先聽聽孩子的想法呢?希望從今天開始，當你責怪孩子之前，能傾聽一下孩子的心聲嗎?
家園共育之一：多問孩子封閉的問題
我能猜到有很多家長晚上接到孩子后，問的最多事2個問題：1、今天吃的什么?2、今天學到什么?呵呵，對不對?這么問是有問題的，為什么呢?因為孩子小，邏輯思維不夠強，就是說想問題不會拐彎。給家長舉個例子。我問小明，你給我做一個自我介紹，小明就懵了，什么叫自我介紹啊?如果你問小明，幾歲了?4歲。男孩還是女孩啊?男孩。爸爸叫什么啊?大明。這就是封閉的問題。所以，如果家長想知道知道孩子今天吃了什么，可以看我們的食譜或者是問老師，想知道孩子今天學了什么東西也是如此，先問老師學習的內容，如果今天學習了一個“天”，你寫出來，小明，認識嗎?小明認識，會組詞，不就行了嗎?現在大家能明白什么叫封閉問題了嗎?
家園共育之二：讓孩子自己背著書包
各位家長，你下午來接孩子，干的第一件事，一定是把孩子的小書包接過來，自己替孩子背著。難道孩子背不動嗎?本來該是孩子應該做的事情，你為什么要替孩子做?難道這是真正的疼愛嗎?你能替孩子干一輩子嗎?現在社會上有多少孩子，都大學畢業了還啃老，靠父母養著。為什么?小時候不鍛煉孩子的自強能力，長大了，誰幫他?
我希望各位都認真的想一想，自己以往是否真的錯了?或許還有家長會說，等孩子大了，在讓他背書包。你自己相信嗎?為什么老人都常說，三歲看大，劉歲看老?因為在小時候，已經形成基本的行為意識，可以影響孩子的一生。
我希望今天給大家講完后，如果你真正的愛孩子，請別剝奪孩子鍛煉的機會。你那是在害他。
家園共育之三：正確對待打鬧
很多家長生怕孩子在幼兒園被欺負，吃虧，總是詢問有沒有人打你了，有沒有人欺負你了。在現在教育觀中，對于“打架“我們也看作是一種不錯的教育手段。讓孩子們從打架中學習相處，解決問題，當然是在比較安全的情況下，這是關于社會人際交往學習中非常有效的一種方式。俗話說“不打不相識”，不少家長對孩子常念叨這樣一句話：只要你能學習好，別的什么都不用你做。在這種錯誤思想的導向之下，孩子的整體中和所致表現出明顯的缺陷，特別突出地表現在生存意識、實踐能力、意志品質等方面。不要全家老圍著一個“小太陽”轉，要讓我們的孩子學會生存、學會生活，這是每個孩子的成長必修課。
家園共育之四：榜樣的力量
家庭教育是多么的重要。作為家長，你要求孩子做到的，你必須要先做到。對于一個學前年齡的孩子，言語傳授遠不如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養成早睡早起的習慣，你就必須按規范時間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯，你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計較的家長一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經常看到家長喜歡計較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學會了。在班里，和小朋友相處時，也會是這樣，“他比我多了個積木”“她不讓我坐在這個椅子上”“他站隊的時候碰了我一下”等等，久而久之，就不會有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺得這樣對孩子的性格發展有好處么?孩子上了幼兒園，與在家的時候更多的不同就是要開始接受教育了，那我們家長就不應該只關注吃、喝這些事情了，而是該把注意力轉移到孩子的性格發展，習慣養成，能力提高上。
家長容易犯的錯誤
1、過分溺愛包辦代替，讓孩子養成依耐性，剝奪了孩子的鍛煉機會。
要讓孩子學會整理內務，培養他做事有條理。從今天起，我向各位家長提出一個觀念，我們要“愛在心中，不在手中”。這句話什么意思，各位家長應該很清楚了。在這里，我還是想重復一下背書包的事情。在國外幼兒園的門前，早晚接送孩子的時候，我們還會看到這樣很震動人心的場景，無論是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，手里一律是空著，而書包、衣物包等都由孩子肩背手拿著，進教室和離開教室錢都要將椅子擺放好，書包拿放好規定位置，家長從不伸手幫忙的從2-3歲開始訓練做事有條不紊的好習慣。愛孩子并不是幫他把一切做好，而是引導他如何把事情做好，如何專注的對待事請，如何從失敗中站起來，如何在這個社會中更好的生存。
2、對孩子缺乏客觀的評價。
在這點上家長容易出現這幾種問題：
覺得自己的孩子最好。在家長眼里，覺得自己的孩子是最好的，這樣的想法也不足為怪。只是，您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點，過分的包容孩子的錯誤。明明知道這樣是不對的，還要說“沒關系，孩子還小。”就像有的家長，覺得孩子不正確的行為有趣，孩子大了人、發了脾氣摔了玩具，覺得是長了本事，甚至還用夸獎的口吻說，“寶寶真厲害!”您哈哈一笑，孩子然就不會認為這是不對的行為。
過度批評，與他人比較。在家的時候家長可能沒覺得孩子哪兒不夠好，上了幼兒園，同班的小朋友多了，爸爸媽媽就有了比較。毛毛學會寫字了，丁丁畫得畫真好看，可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。同一個班，年齡也相差不多，為什么沒有別的孩子那么突出。家長雖然望子成龍心切，可做法就很不合適了，經常對孩子說，你怎么不會這個，不會那個，那個方面有沒有比誰誰表現好。當成人在一起交流關于孩子的情況時，常聽到別人說他家孩子怎么怎么出色，可自己好像沒有什么可以炫耀的。會到家中，就開始批評自己孩子，給孩子加壓，說他不如別人。其實，你想想，這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟么?孩子難道就是為了給您添面子的么?每一個孩子都是單獨的個體，都有著自己發展的軌跡和規律。每個人都有個體差異性，這方面不如別人，另一方面就一定會突出，或是現在還看不出他的長處，下半年說不定就變成了班中的佼佼者。這樣發展都是正常的，家長千萬不能太過著急，絕對不能拔苗助長，要遵循幼兒的身心發展規律，循序漸進、因材施教、循循善誘的引導幼兒。每個幼兒只要他在本身的基礎上又提高就是進步，我們要縱向的來看孩子的進步，及時的肯定和鼓勵他的點滴成績，而不是橫向的比較。要尊重孩子的獨特性，要給她們創造發揮自己的空間。
只重視知識的傳授，輕視智力的發展。先給各位家長一個概念，什么是智力?智力，其實是一種能力，是通過改變自身、改變環境或找到一個新的環境去有效地適應環境的能力。在幼兒時期，我們要發展的就是構成這種綜合能力的基礎能力，如創造力、觀察力、注意力、動手能力。這些才是我們應該培養孩子學習的能力，也真是有效教育所提出的學能教育，《啟智訓練體系》能帶給孩子的好處。
忽視獨立生活能力的培養，缺少意志力的培養，忽視良好習慣的培養。在這個問題上，我們前面已經講過不少，請各位家長好好想想，你們是不是在這些方面做得有不對或不夠好的，影響甚至剝奪了孩子的學習機會。那就請各位家長從今天起，改變您的做法，給孩子更多的動手的機會，讓孩子學會應該具有的能力。
2020年新學期園長致辭5各位園長：
今天，陽光燦爛，讓我們感覺到今年的春天來得特別早，確實，去年底和今年初我們教育局著重在研究制定學前教育三年行動計劃，這也預示著我們平湖幼教事業的又一個春天來到了。
剛才6位園長從不同層面暢談了“落實科學保教，實施精細管理，提升教師素養，促進內涵發展，著力推進三年行動計劃”等話題，聽了之后感覺到我們園長有對教育理想追求的激情，有自己的教育理念，有豐富的教育改革實踐的經驗，有扎實有效的提升保教質量的策略和措施。許多創新做法值得我們幼兒園之間學習借鑒。
我在開學的校長書記會議上已經布置了有關工作，我提出了幾句話：德育工作重體驗;學前教育重規范;小學教育重素質;特色創建重內涵;新教育實驗重發展;教育科研重實效;教育督導重導向;創建工作重整合。會上我也做了一些闡述。今天不一一展開。今天我想就今年的幼教工作重點作些部署：
1、落實“三年行動計劃”。
積極落實《平湖市人民政府關于進一步加快學前教育發展全面提升學前教育質量的實施意見》精神，繼續推進全市學前教育優質、快速、均衡發展。
我們平湖幼教事業應該說基礎較好，起點較高，成效比較顯著。我們在教育局工作要點中提出“學前教育促規范”，其重點有三個方面：一是城鎮幼兒園、中心幼兒園的一日保教常規的落實和深化;二是對村級幼兒園的辦園的規范;三是對民辦幼兒園的辦園規范管理。
三年行動計劃中除了對教育管理、保教質量外，我們還有一塊很重要的內容，就是鎮街道網點調整、村級幼兒園條件改善等，促進鎮街道內的幼教均衡發展。
做好迎接嘉興市對縣(市、區)政府學前教育專項督查準備工作。
2、加強保教隊伍建設。
我們平湖幼教通過近6年來的努力，通過集中培訓、園本培訓、中心幼兒園與村級幼兒園輻射、城鄉幼兒園結對交流等途徑，努力提高幼兒教師的專業素養。
我們要加強青年教師的培養、培訓，快速提升青年教師的教學能力和業務素養以及敬業精神。
今年我們的工作重心要拓展到對保育員的培養培訓，保育員不僅承擔保育工作，也承擔著教育任務。我們要深入班級，通過一日保教的調研，了解實情，加強指導。同時我們要組織一日保教活動展示的推動，相互觀摩、學習、借鑒，努力促進保教質量的全面提高。我們要制訂好對保育員的學習、培訓、考核、獎懲制度，全面提升保育員的保教質量。
堅持科學保教原則。保教并重，深化學前教育內涵建設。堅持科學保教方法，加強科學保教的探索和研究，保障幼兒快樂健康成長。
組織參加嘉興市園長論壇和學前教育研討會。
3、規范學前教育管理。
要根據公益性和普惠性原則，建立政府主體、分級管理、社會參與、公辦民辦并舉的學前教育體制。加強鎮(街道)中心幼兒園對區域內村級幼兒園、小區配套幼兒園和民辦幼兒園的管理和指導。規范民辦幼兒園的辦園行為，加強扶持引導與監督管理，提升民
辦幼兒園辦學水平。我們將開展民辦幼兒園日常保教工作調研活動，并召開民辦幼兒園辦園經驗交流會。
4、加強等級幼兒園的創建。
我們要加大等級幼兒園的創建工作。重點是上等級工作：
二級幼兒園向省一級幼兒園的沖刺。我們在三年行動計劃中，目標有4—5所幼兒園沖省一級幼兒園。這里需要我們有關幼兒園要做到“硬件要硬，軟件不軟”。中心幼兒園盡快創建省二級幼兒園。
村級幼兒園尚未創建成省三級幼兒園的，要摸清底子，找準問題所在，加大整改力度，努力創建省三級幼兒園。
教學點要與政府銜接，如何網點調整或條件改善，提升教學點的辦園質量，讓每一個幼兒得到優質的教育，追求教育的均衡。。
只有等級幼兒園創建扎實開展，才能使我們的幼兒在等級幼兒園覆蓋率達到或超過所定的目標：三級及以上等幼兒園招生的覆蓋面達到90%。
我們要充分發揮省一級幼兒園示范引領作用，組織開展等級幼兒園保教工作視導調研。我們將落實等級幼兒園獎勵政策。積極鼓勵幼兒園上等級，年內新增省一級幼兒園1所。
5、創建特色幼兒園。
我們要根據自己學校的實際和特點，定準特色創建的目標，積淀特色文化，提升學校文化品質。特色創建中我們要以重大展示活動為動力，提高教師設計、組織重大活動的能力，提高創意設計的素養。
6、推進師生閱讀、親子閱讀，營造書香校園。
