時間：2023-01-08 01:50:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學校校內(nèi)實習工作總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2021年學校疫情防控工作總結(jié)
根據(jù)校歷安排，定于2021年9月5日開學報到。學校共有教職工224人，其中行政人員119人，9月3日報到，教師105人，9月4日報到。學?，F(xiàn)有學生1843人，其中在校外實習1239人（包括在校內(nèi)實習11人），2021年秋季學期，應返校的老生604人，9月5日報到，學校規(guī)定不得提前到校。2021級錄取新生約1297人（按報到率測算約1290人），9月14日報到。
1.疫苗接種情況。目前教職工224人中，已全程接種疫苗205人，接種率92%，除存在禁忌癥的外，已做到應種盡種。學生1843人中，已全程接種疫苗的1704人，接種一劑的1770人，接種率96%，尚有73名學生未接種疫苗，學校已跟進進一步做好工作，并明確未接種的學生返校須提供48小時核酸檢測陰性證明。
2.教職工健康狀況。截止到8月31日，224名教職工全部正常，有3人因?qū)W習工作需要，現(xiàn)在省外不能返舟，現(xiàn)在低風險地區(qū)。有181人14日內(nèi)未離開舟山，根據(jù)學校要求，省外40人已于8月19日前返浙（舟），省外返舟的核酸檢測正常，可以返校。教職工每日通過手機平臺進行打卡，暑假期間，未接到教職工發(fā)熱等健康異常報告，一切正常。
3.學生健康狀況。截止到8月31日，1843名在校生全部正常，有0名學生曾報告在中高風險地區(qū)實習，目前已解除。學校對應返校的604名學生進行排查，其中目前在省內(nèi)學生596人，14日內(nèi)健康碼和防疫行程卡均為綠碼，可以返校；目前在省外的8人，全部在低風險地區(qū)，學校要求該批學生另提供核酸檢測陰性證明返校。目前，學校新生、老生均實行健康打卡管理，全體學生通過手機平臺進行健康打卡，同時向?qū)W校報告健康異常情況，目前未接到學生有健康異常報告。
4.其他人員。學校校園外包企業(yè)主要有食堂、超市、咖啡吧、物業(yè)。其中食堂從業(yè)人員26人，省外19人，已要求全體于8月19日前返回浙江，25人已完成疫苗接種，健康碼和行程卡均為綠色，于8月29日返校，同時提供核酸檢測陰性證明，于報到當日，完成食堂人員健康證申辦。超市人員2人，均為舟山本地人，14日內(nèi)未出舟山?？Х劝?人，均為舟山本地人，14日內(nèi)未出舟山。物業(yè)人員61人，均為舟山本地人，14日內(nèi)未出舟山。
[關(guān)鍵詞]實習實訓；規(guī)范化管理；民辦
[中圖分類號]G71[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2012）52-0091-03
實踐教學是高等職業(yè)教育教學的一個重要組成部分，是鞏固理論知識和加深對理論理解的有效途徑，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、提高學生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。實習、實訓是實踐教學環(huán)節(jié)中重要的組成部分，管理是否規(guī)范也直接影響著整個實踐教學的質(zhì)量，尤其是民辦高職院校，要進一步提高學校的競爭力和學生的動手能力，就必須強化實習、實訓的規(guī)范化管理。
1概念界定
1.1實習
教學中所說的“實習”，就是把學到的本專業(yè)理論知識和實踐技能運用到實際工作中，以提高熟練程度，鍛煉工作能力。它強調(diào)實踐教學的整體性、綜合性，往往是在幾個教學單元或者某一門課程完成后，在真實的生產(chǎn)環(huán)境中進行的職業(yè)技能綜合訓練。
1.2實訓
所謂“實訓”，是指有計劃、有步驟地將學生放置在真實的或仿真的工作環(huán)境中，通過實際操作訓練，從而具有某種特長或技能。這種訓練可以是階段性的，也可以是隨堂進行的，還可以是在完成一個或多個教學單元后集中進行。
1.3二者的異同
“實習”、“實訓”都是實踐教學的主要環(huán)節(jié)，實習一般在校外實習基地完成，實訓一般在校內(nèi)實訓室完成?！皩嵱枴斌w現(xiàn)的是“訓”，“實習”突出的是“練”?！皩嵱枴笔菫榱俗寣W生及時熟悉并掌握專業(yè)領(lǐng)域的一些基本技能，“實習”是為了提高和鍛煉學生的綜合能力?！皩嵱枴笔墙虒W階段的活動，“實習”強調(diào)的是整體性和綜合性，是對整個專業(yè)或課程學習的綜合演練?！皩嵱枴杯h(huán)境是仿真的，不一定是完全真實的環(huán)境，但要求操作的設(shè)備與真實的基本一致，要求學生在仿真的條件下進行訓練，“實習”則要求環(huán)境的完全真實。
2當前民辦高職院校實習、實訓管理的現(xiàn)狀
2.1理論研究薄弱，與實踐探索結(jié)合不夠緊密
當前實習實訓管理研究尚未成為各民辦高校理論研究的“主流”，現(xiàn)有的研究也多停留在表面問題，更未與實踐探索緊密結(jié)合。目前研究成果可操作性不強，整體性、宏觀性的描述過多，具有針對性、環(huán)節(jié)性、微觀性的研究較少，重理論、輕實踐的情況依然普遍存在。
2.2管理模式處在探索之中，管理力度尚待加強
實習、實訓教學計劃內(nèi)容空洞，管理的可操作性較弱；學生專業(yè)動手機會不多，組織工作不到位，實習學生多處于“放羊”狀態(tài)；對學生的實習過程要求不嚴，教學質(zhì)量難以保障；實習教學的管理沒有納入正規(guī)，規(guī)章制度、考核評估等環(huán)節(jié)沒有健全等；目前實習、實訓教學管理理念滯后、管理組織單一、管理手段落后，具有系統(tǒng)性、指導性、可操作的管理模式還沒有形成。
2.3資金短缺，師資力量薄弱，教學和管理力量嚴重不足資金短缺是所有民辦高職院校普遍存在的問題，實訓室的建設(shè)需要投入大量的資金，很多時候因為資金問題而使實習、實訓項目內(nèi)容大量縮水。師資力量嚴重不足是民辦高職院校在實習、實訓方面最突出的一個問題，不但缺少相對穩(wěn)定的實習、實訓管理人員，能夠?qū)W生進行指導的教師更是缺乏，教師大都沒有實踐經(jīng)驗，很難滿足實習、實訓的需求，教學和管理力量嚴重不足，這是一個亟待解決的問題。
2.4校企合作流于形式，實習基地無法正常運行
沒有真正開展校企間的深度合作，大多流于形式，學生僅僅是充當廉價勞動力，校企雙方無法實現(xiàn)雙贏。雙方?jīng)]有形成長期的、穩(wěn)定的合作關(guān)系，大多校外實習基地只是掛牌，流于形式，無法滿足學生進行實習的教學要求。
2.5缺乏有效的激勵機制，教師的積極性沒有調(diào)動起來
民辦高職院校機制靈活，但卻大多沒有激勵機制，導致許多教師專注于理論教學和研究，在對待實訓、實習時，則采取應付的態(tài)度，積極主動性沒有得到充分調(diào)動。
3加強實習、實訓教學規(guī)范化管理的途徑
3.1轉(zhuǎn)變觀念，充分認識實習、實訓的重要性，加強運行管理通過一系列措施，使全體教師從思想上對實習、實訓教學環(huán)節(jié)高度重視起來，逐步完善組織管理，強化管理責任意識。對于校內(nèi)實訓基地的管理要本著整體優(yōu)化、資源共享的原則，根據(jù)專業(yè)、學科特點，合并、重組部分功能相同或相近的實訓室，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，整合資源。例如山東英才學院整合了校內(nèi)資源，建立了8個校內(nèi)實訓中心，通過對校級、省級實訓中心的建設(shè)，進一步提高實訓效果。各個實訓中心組織機構(gòu)健全，并負責對各自實訓中心的實訓課程進行過程管理和質(zhì)量監(jiān)控。
3.2規(guī)范規(guī)章制度建設(shè)，建立教學質(zhì)量保證和監(jiān)控體系
建設(shè)或完善相應的管理制度，規(guī)定其目的和要求、組織管理、工作流程和評價標準等。牢固樹立質(zhì)量意識和全面的質(zhì)量觀，堅持嚴格的質(zhì)量標準。山東英才學院根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，把握實習、實訓教學環(huán)節(jié)，根據(jù)教育部人才培養(yǎng)評估的要求，制定具體明確的質(zhì)量標準，根據(jù)該標準對各個環(huán)節(jié)進行質(zhì)量監(jiān)控和考核。
3.3加強師資隊伍的培養(yǎng)
實習、實訓指導教師普遍學歷層次較低、水平參差不齊、更新知識能力較弱、開拓性不足，根據(jù)這些特點，堅持以培養(yǎng)和引進骨干教師和學科帶頭人為切入點，貫徹“引進來，走出去，帶起來”的基本方針，積極拓寬師資隊伍的渠道，對教師隊伍進行優(yōu)化，建設(shè)具有“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)的實踐教學團隊。山東英才學院主要從以下幾點進行探索：第一，從企業(yè)引進生產(chǎn)一線的工程技術(shù)人員，經(jīng)過培訓后擔任實踐指導教師。第二，聘請相關(guān)行業(yè)專家和企業(yè)高級工程技術(shù)人員來校擔任客座教授，進行現(xiàn)場輔導講解。第三，利用寒暑假讓教師到企業(yè)掛職鍛煉，在實踐中積累實踐經(jīng)驗，提高實踐動手能力。
3.4加強校內(nèi)實訓中心建設(shè)
（1）對于校內(nèi)的實訓中心，嚴格管理。在儀器設(shè)備選用上盡量與工廠的設(shè)備一致，力爭體現(xiàn)工廠化生產(chǎn)的特點，做到在“做”中“學”，在“學”中“做”，使實訓室設(shè)備產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益。
（2）要營造“工廠”式的實訓環(huán)境。對于校內(nèi)生產(chǎn)性實訓室要真實地引入企業(yè)的工作情境、文化氛圍和管理模式，努力按照工廠生產(chǎn)的實際工序流程來布置和操作，真正達到實訓的目的。
（3）堅持“產(chǎn)、學、研”相結(jié)合。與企業(yè)的合作不僅是完成學生的實習，還要將科研課題融入其中，并積極研發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)，既培養(yǎng)高技能人才，又能生產(chǎn)合格產(chǎn)品，實現(xiàn)教學和經(jīng)濟利益雙豐收。
3.5加強校外實習教學基地的建設(shè)與管理
（1）廣泛尋求合作伙伴?？偨Y(jié)一些院校校企合作比較成功的經(jīng)驗，在建立校外實踐教學基地的過程中采用大、中、小相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，專業(yè)對口與不對口相結(jié)合，廣泛尋找合作伙伴的思路。
（2）尋找實現(xiàn)“產(chǎn)、學”雙方合作的紐帶。校企合作的關(guān)鍵是如何尋找“產(chǎn)、學”結(jié)合的紐帶并充分發(fā)揮作用。例如建立由企業(yè)高級技術(shù)人員、管理人員及學校專業(yè)人員組成的專業(yè)委員會，加強和企業(yè)的聯(lián)系和溝通；通過某些學生家長搭建起學校與企業(yè)溝通的橋梁；將自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生發(fā)展成為校企合作的良好伙伴。
（3）尋找雙方合作的切入點。學院能否為企業(yè)在人才培養(yǎng)、員工培訓、客戶培訓、人才引進、產(chǎn)品開發(fā)方面提供智力支持及為企業(yè)提供需要的勞動力，企業(yè)能否為學校的學生提供一個與學校完全不同的教育環(huán)境，能否幫助學校按教學計劃完成實踐教學任務(wù)，為社會培養(yǎng)合格的應用性技術(shù)人才，是校企雙方合作的切入點。
（4）建立良好的運行機制。校外實習教學基地建設(shè)的重點是健全校企合作管理與運行機制。第一，要確保校企雙方互利互惠的合作原則；第二，要建立人員精簡、辦事效率高的領(lǐng)導機構(gòu)及規(guī)范的管理制度，這包括學生管理、教學管理和教學評價等；第三，校企雙方之間、教師與企業(yè)員工之間、學生與企業(yè)員工之間要通過合適的方式與途徑加深友誼，以營造良好的實習軟環(huán)境；第四，要對實習教學基地負責教學人員和高校教師做出公正評價。
（5）積極推進“訂單式人才”培養(yǎng)模式。學校按照企業(yè)對人才質(zhì)量與數(shù)量的要求與企業(yè)合作共同培養(yǎng)學生，學生畢業(yè)后直接輸送到企業(yè)。這種培養(yǎng)模式可以為企業(yè)提供最需要、最適用的人才。例如英才學院的現(xiàn)代物流、學前教育、計算機等專業(yè)都有較為成熟的訂單式人才培養(yǎng)的案例。
36建立科學的評價機制和激勵機制
建全科學的實習、實訓教學評價體系，就是要對教學過程、教學組織、教學質(zhì)量、教學效果實行全面評價。
（1）建立健全實習、實訓教學組織與監(jiān)控機構(gòu)。學校成立負責實踐教學質(zhì)量監(jiān)督的機構(gòu)，成員由分管教學院長、學院教學委員會、教學督導組等構(gòu)成。二級學院也分別成立自己相應的二級監(jiān)督檢查機構(gòu)，由二級學院院長和教學院長負責，管理重心下移，推進全面、全員、全過程質(zhì)量監(jiān)控體系的建立。
（2）規(guī)范實習、實訓教學的過程教學管理文件。教學過程中涉及的教學文件主要包括：實習、實訓教學計劃、教學大綱、教學日歷、實習、實訓指導書 、教學檢查監(jiān)督記錄、教學工作記錄、停調(diào)課申請、實踐內(nèi)容更新申請、教師和實驗員工作職責、工作總結(jié)、實踐教學行為規(guī)范等。這些文件要求齊全、完備，有專人負責檢查、整理和存檔。
（3）建立健全民辦院校實習、實訓教學檢查監(jiān)督評估體系，加強實踐教學過程的管理與監(jiān)控。建立健全激勵機制，將薪酬和實習、實訓教學水平掛鉤，大幅提升教師待遇和獎勵力度，充分調(diào)動教師的積極性。
（4）建立健全實習、實訓教學信息處理、分析和反饋制度。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控與評價系統(tǒng)。學生通過網(wǎng)上評教、教學論壇、教務(wù)處長信箱、二級學院院長信箱、實踐教學投訴電話等途徑進行教學信息反饋，為實踐教學質(zhì)量評定提供可靠的原始資料。
（5）對各種實習的中期檢查、評價，畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、與用人單位間的交流和信息反饋和社會調(diào)研等。
（6）嘗試建立校外實習教學基地建設(shè)的評價體系。根據(jù)山東英才學院自身特點，主要嘗試從教學基地的建設(shè)與管理、實踐教學基地教學效果、實踐教學基地條件這3個一級指標和教學基地的建立時間和穩(wěn)定性、教學基地規(guī)劃和制度建設(shè)；實踐教學文件、實習進度安排、基地產(chǎn)學研、教學效果；教學基地儀器設(shè)備、實踐教學基地師資、環(huán)境與安全9個二級指標來建立校外實習基地的評價體系。
參考文獻：
[1]吳希高職院校實踐教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理研究[J].淮北職業(yè)技術(shù)學院學報，2010，9（2）
[2]朱小萍加強高職實踐教學管理的途徑[J].職教論壇，2010（23），淮南聯(lián)合大學
一、培養(yǎng)背景：
為緩解三明市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨床醫(yī)學人才短缺現(xiàn)狀，充實基層衛(wèi)生人才隊伍，2013年6月4日省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省衛(wèi)生廳、教育廳、財政廳、省委編辦、省公務(wù)員局五個部門《關(guān)于為三明等4個設(shè)區(qū)市定向培養(yǎng)本土化大專學歷醫(yī)學人才試點工作方案的通知》（閩政辦〔2013〕70號），支持廈門醫(yī)學高等?？茖W校在三明職業(yè)技術(shù)學院設(shè)立校外教學點，面向三明市招生，定向基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)高職高專層次臨床醫(yī)學專業(yè)人才。根據(jù)上述文件精神，我市衛(wèi)計委及各縣市區(qū)衛(wèi)計局在招生方面高度重視，根據(jù)各地需求報送招生計劃，認真做好招生宣傳工作，并與錄取考生簽訂協(xié)議書，我校招生部門及時與廈門醫(yī)高專招生部門溝通聯(lián)系，2013年8月全部完成招生計劃，當年共招收學生150名，第一屆147名學生于2016年6月已畢業(yè)，已定向進入各縣市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院就業(yè)，目前已在相關(guān)培訓基地參加全科助理醫(yī)師培訓。2014年9月又招收了109名。2017年6月畢業(yè)109名，也定向進入各縣市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院就業(yè)，正準備參加全科助理醫(yī)師培訓。
2014年4月教育部委派專家組到我校就設(shè)置臨床醫(yī)學專業(yè)的進行現(xiàn)場審核，同意我校設(shè)置臨床醫(yī)學專業(yè)。2015年5月10日福建省衛(wèi)計委聯(lián)合六個部門發(fā)文：關(guān)于印發(fā)《2015－2018年為三明等4個設(shè)區(qū)市定向培養(yǎng)本土化大專學歷醫(yī)學人才工作方案》的通知（閩衛(wèi)科教〔2015〕46號）：支持三明職業(yè)技術(shù)學院在校本部，面向三明市招生，定向基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)高職高專層次臨床醫(yī)學專業(yè)人才。2015年9月我校招收臨床醫(yī)學專業(yè)定向生64人，2016年定向生62人。
二、具體做法：
（一）衛(wèi)生主管部門重視，招生情況良好
我市衛(wèi)生委在招生方面高度重視，根據(jù)各縣需求報送招生計劃，要求各縣市區(qū)衛(wèi)計局認真做好招生宣傳工作，宣傳“免費培養(yǎng)、定向就業(yè)”相關(guān)政策，并與錄取考生簽訂培養(yǎng)協(xié)議書，我校及時與各縣市區(qū)衛(wèi)計局聯(lián)系，反饋招生錄取情況。
（二）與廈門醫(yī)高專密切合作
我校就與廈門醫(yī)高專緊密對接，就如何培養(yǎng)臨床醫(yī)學（全科醫(yī)學方向）大專專業(yè)人才多次交流、協(xié)商、探討。我校黨委書記、校長分別于2013年6月底及9月初到廈門醫(yī)高專進行協(xié)商相關(guān)辦學事宜，并與廈門醫(yī)高專簽訂了《合作辦學協(xié)議書》，協(xié)議明確了雙方各自的職責，保證了合作辦學的順利進行。我校教務(wù)處及醫(yī)護學院對臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)方案進行了反復調(diào)研、論證，組織專任教師多次到廈門醫(yī)高專就臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)方案，課程標準、實驗實訓室建設(shè)等方面進行學習、參觀。廈門醫(yī)高專亦將相關(guān)材料及辦學經(jīng)驗毫無保留的提供給我校。
（三）提供多重保障，嚴格教學及管理
我校在臨床醫(yī)學專業(yè)學生教學與管理方面非常重視，在新生入學之后即加強嚴格學生管理，配備專職輔導員，15年9月開始配備專職班主任，提供最好的學生公寓、多媒體教室，開展開學典禮、入學教育、軍訓等教育活動，系領(lǐng)導與輔導員密切與學生溝通，了解學生動態(tài)，及時解決學生生活與學習中遇到的困難與問題。在教學管理方面，校教務(wù)處與系部密切配合，選派骨干教師擔任課程教學，并與廈門醫(yī)高專相關(guān)課程教師密切聯(lián)系，及時解決在教學中遇到的困難與問題，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)學習廈門醫(yī)高專的教育資源，在教學過程中嚴格執(zhí)行廈門醫(yī)高專的相關(guān)課程標準及授課計劃，定期與第一、第三醫(yī)院科教科溝通協(xié)調(diào)了解專業(yè)課教學過程中存在的問題及意見建議,課程考試實行教考分離，每學期廈門醫(yī)高專對臨床醫(yī)學專業(yè)學生進行核心課程抽考、并定期指派專家到我校進行教學巡視及相關(guān)教學指導。
（四）培養(yǎng)模式體現(xiàn)“多元合作，共同培養(yǎng)”：與附屬醫(yī)院及三明市級教學醫(yī)院深度合作辦學。學生在完成第一學年在校本部完成必需的基本素質(zhì)教育課程和醫(yī)學專業(yè)基礎(chǔ)課程后，第二學年在校本部及教學醫(yī)院學習專業(yè)課程和臨床技能，包括理論學習、實訓、見習，訓練并形成初步職業(yè)能力。臨床專業(yè)課程基本由市級醫(yī)院臨床專業(yè)教師授課，第三學期及第四學期末實行集中臨床見習，學生較早進入醫(yī)院，工學結(jié)合，接觸臨床，感受真實醫(yī)療環(huán)境，了解病人和醫(yī)療過程，邊學習邊接觸病人邊實踐。第三學年為畢業(yè)實習，在醫(yī)療單位跟隨臨床醫(yī)生，學習醫(yī)療過程，訓練并形成初步職業(yè)能力。聘請知名臨床醫(yī)學專家、社區(qū)、基層醫(yī)院的臨床科醫(yī)生和教師骨干組成臨床醫(yī)學專業(yè)教學指導委員會，進行專業(yè)社會調(diào)研，按照基層醫(yī)院臨床實際診療工作的要求，進行臨床職業(yè)技能課程的教學改革，將國家助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格標準與教學融合，建立基本理論以必需、夠用為度，以實踐教學為主導的模塊化教學體系，實現(xiàn)教學內(nèi)容與工作崗位需求的“零距離”。構(gòu)建“多元合作，共同培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式。定期與附屬醫(yī)院及教學醫(yī)院師資開展專業(yè)教學研討會，修改人才培養(yǎng)方案、課程標準及教學大綱，解決在教學中存在的問題。
（五）加強實驗實訓設(shè)施設(shè)備建設(shè)
在市衛(wèi)計委的支持下，積極向省、市政府爭取資金建設(shè)臨床技能實訓中心，2014年1月，根據(jù)教育部、教育廳相關(guān)文件精神，學院要求醫(yī)護系制定醫(yī)學類專業(yè)校內(nèi)實訓基地建設(shè)方案，醫(yī)護系在教務(wù)處、辦公室的幫助下在短時間內(nèi)共同制定了《三明職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學類專業(yè)校內(nèi)實訓基地建設(shè)方案》——-中央財政職業(yè)教育“以獎代補”專項資金項目申報方案，在院領(lǐng)導及教務(wù)處的推動下，該項目已獲初步同意，并獲得資金支持。幾年來共投入700余萬元新建臨床技能實訓中心，與護理及其他專業(yè)改建、擴建基礎(chǔ)醫(yī)學實驗中心，?？萍寄軐嵱柺业取?/p>
（六）加強校外實訓基地建設(shè)
市政府于2013年12月及2014年1月分別將三明市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院與沙縣醫(yī)院劃撥作為我院直屬附屬醫(yī)院，另外在市衛(wèi)生局的協(xié)調(diào)下，我校與三明市第一醫(yī)院、附屬三明市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院三個醫(yī)院達成了聯(lián)合舉辦臨床醫(yī)學專業(yè)的合作辦學協(xié)議，醫(yī)院將主要承擔臨床醫(yī)學專業(yè)學生第二學年專業(yè)課程的教學任務(wù)。確?！岸嘣献鳎餐囵B(yǎng)”培養(yǎng)模式的進行，提高學生臨床專業(yè)課程和臨床技能的水平。每學年二級學院領(lǐng)導分別到三明地區(qū)各縣醫(yī)院聯(lián)系臨床醫(yī)學專業(yè)實習生安排工作及實習教學巡視工作，了解臨床醫(yī)學專業(yè)學生實習情況。
三、主要存在的問題
（一）學生學習主動性有待提高。少部分學生基礎(chǔ)較差，高考錄取分數(shù)較低，學習習慣不太好，學習目的性不強，積極性不高。
（二）校內(nèi)實驗實訓場所有待擴大。專業(yè)技能實訓項目開展較少，由于臨床醫(yī)學專業(yè)設(shè)置時間較短，受場所及設(shè)備設(shè)施及師資等因素的影響，專業(yè)技能實訓項目開展不夠規(guī)范。
（三）附屬醫(yī)院師資建設(shè)有待加強。第二學年臨床專業(yè)課教學基本由醫(yī)院醫(yī)生完成，在教學法、PPT制作等方面有一定的欠缺。
四、下一步工作打算。
（一）加強交流學習。定期開展校校交流，交流教學與管理經(jīng)驗；定期開展校院（學校與教學實習醫(yī)院）交流，交流在臨床專業(yè)課教學及實習過程中存在的問題，提出解決辦法。安排專任教師及實訓指導教師到相關(guān)兄弟學校參觀學習，規(guī)范臨床醫(yī)學專業(yè)實訓技能項目的開設(shè)及教學工作。與三明市衛(wèi)計委共同探討及制定學生畢業(yè)后執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試培訓方案及全科助理醫(yī)師培訓計劃。
（二）嚴格學生管理。在臨床醫(yī)學專業(yè)學生中試行“末位淘汰制”：學生在校學習期間（不含實習），每學年（或每學期）以年級為單位進行一次淘汰處理工作；第一學年按學年進行，第二學年開始按學期進行。每學年（或每學期）將對學生的核心課程期末成績進行統(tǒng)計，根據(jù)成績進行排名，對最后一名的學生進行淘汰，被淘汰的學生可以選擇退學，也可以選擇留級。定期向委培單位通報學生成績及在校表現(xiàn)。
年末人事工作總結(jié)1
20xx年是我正式上任以來的第一年，一年來，在領(lǐng)導的正確領(lǐng)導、指揮下，我們努力拼搏、克服困難、無私奉獻、全力以赴，出色地完成了上級領(lǐng)導交給我們的各項任務(wù)。隨著我的建章立制工作的進一步深入，人教科也相應完善了各項規(guī)章制度。在臺領(lǐng)導的關(guān)懷下，在中心人教處的指導下，人教科順利完成了人事制度改革工作、職稱評定工作、文秘工作等，基建檔案的整理工作已近尾聲，等待驗收?，F(xiàn)將一年來的工作匯報如下：
1、人事制度改革工作人事制度改革是監(jiān)測中心今年上半年的一項重大舉措，我根據(jù)中心部署，自20xx年1月開始著手進行人事制度改革的籌備工作。人事教育科負責承辦人事制度改革具體工作。為很好地完成這次人事制度改革，1月中旬，在的帶領(lǐng)下，我們開始著手草擬各部門考核制度、崗位說明書、各崗位任職資格、機構(gòu)人員設(shè)置方案、獎金分配方案等，并對原有的部分規(guī)章制度作了修改。從人事制度改革的程序操作上，我們遵照中心的要求，參照兄的改革方案，制定出切實可行的改革方案。為使干部職工正確認識人事制度改革的必要性和重要意義，如果你是從其他盜版網(wǎng)站下載本文將視為侵權(quán)人教科組織學習了人事制度改革的相關(guān)文件，并對監(jiān)測中心以及我的各項規(guī)章制度、獎金分配辦法、百分制考核辦法進行了詳細地講解。
消除了干部職工對改革的抵觸情緒，從思想上接受改革。為達到改革的目的，充分調(diào)動大家工作學習積極性，我們抓住改革的兩個關(guān)鍵：一是實行全員聘用制，二是引入激勵機制，制定合理的內(nèi)部分配方案。人事制度改革主要是在中層干部的選拔任用上，實行競聘上崗的辦法，人教科嚴格按照競聘程序推進競聘工作。為充分體現(xiàn)民主，我們在競聘前下發(fā)《人員情況調(diào)查表》和《個人應聘意向表》，對照應聘條件嚴格審查每名應聘人員。在競聘演講會上為每名職工下發(fā)《中層干部競聘演講民主評議表》，大家為每名參加競聘人員打分，投出自己神圣的一票，使全體職工都參與到中層干部的選拔工作中來。在4月16日召開的簽約大會上，我每名職工都與簽訂了為期兩年的聘用合同。通過一系列的改革準備工作，到4月20日我人事制度改革工作圓滿結(jié)束，我臺實行全員聘用制。
2、健全制度。
3、完善管理按照年初制定的工作計劃，繼續(xù)完善/各項規(guī)章制度和崗位職責、完善各項考核制度，加大執(zhí)行力度。20xx年，我大部分職工均已轉(zhuǎn)正，這帶來了一些新出現(xiàn)的問題。為與里的實際情況協(xié)調(diào)，我們參照中心、兄弟以及地方的政策、規(guī)定，及時制定出切合我臺實際情況的規(guī)定、制度。圍繞人事制度改革，制定完善一系列崗位人員職責40條、崗位職責15條、管理制度、規(guī)定13條、考核制度、獎懲制度11條、以及《職工請銷假及假期待遇的有關(guān)規(guī)定》、《考勤辦法》等。
4、整理基建檔案。
5、迎接總局驗收為確保我臺工程竣工驗收工作的順利完成，在機房有關(guān)人員的支持下，參照城建檔案管理辦法、建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范和對工程建設(shè)檔案管理暫行規(guī)定，對工程相關(guān)資料進行了分類、歸檔和造冊，全部文檔、資料分工程資料、技術(shù)資料兩大部分，共計十九卷，107冊，1007份。其中：工程資料共計16卷，71冊，776份。包括建臺的函件、請示、批復、可研、征地手續(xù)資料、工程建設(shè)審批手續(xù)、相關(guān)證書、勘察設(shè)計文件、報告；土建招標、裝修及道路邀標資料；工程概預算、審計報告、財務(wù)決算報告；監(jiān)理文件；施工資料；鍋爐房、消防、空調(diào)、鑿井等工程技術(shù)資料；電力工程資料；工程竣工文件資料；工程匯報等。技術(shù)資料共計3卷，36冊，231份。包括天饋線工程技術(shù)資料；監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資料；電氣設(shè)備資料等。
6、基礎(chǔ)工作人教科完成了職工工資正常晉級調(diào)整工資標準等項工作，20xx年新招調(diào)職工6人，人教科為他們辦理了招錄手續(xù)和調(diào)入手續(xù)，為他們工資定級，并上報中心得到批復。為今年實習期滿的單中專畢業(yè)生辦理轉(zhuǎn)正定級手續(xù)以及職稱的評定工作。通過今年7月份的中心人事干部培訓班、8月份中心文秘干部培訓班的學習，對人事工作和文秘工作的一些具體問題有了深刻地了解，對提高工作效率和工作質(zhì)量起到了很大的促進作用。學習班結(jié)束以后，人教科根據(jù)國家新的人事檔案管理規(guī)范，統(tǒng)一整理了我職工個人檔案。對文秘工作中的一些登記制度等也相應作了更趨合理的調(diào)整。
今年工作得以順利完成，我們得到了領(lǐng)導的關(guān)心、得到了全體干部職工的理解和支持。人教科的工作關(guān)系到每名職工的切身利益，這就要求我們工作中來不得半點馬虎，為圓滿完成工作任務(wù)，人教科將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，努力提高業(yè)務(wù)水平、提高政治修養(yǎng)，做到使每名職工滿意。
年末人事工作總結(jié)2 一、本學期工作總結(jié)
回顧20xx-20xx學年度第一學期的工作，人事處在分管院長的領(lǐng)導下，在全處工作人員的共同努力下，較好的完成了本學期的工作任務(wù)，現(xiàn)將我處工作情況簡要總結(jié)如下：
人事科
(一)招聘工作：
結(jié)合我院教改及師資隊伍現(xiàn)狀，制訂了《制定20xx—20xx學年度人才引進方案》，通過前程無憂、中國研究生人才網(wǎng)、各高校就業(yè)網(wǎng)等渠道招聘信息;選擇東北五校、山大、山師、山建筑、海大等部分重點高校參加其校園招聘會或舉辦專場招聘會;有選擇的參加了濟南、青島人才市場招聘會。
認真完善招聘流程，一是通過多種渠道收集簡歷，及時審閱、篩選簡歷，對符合要求的簡歷盡快送用人部門再審核;二是及時組織試講，盡量減少因時間過長導致的人才流失;三是建立較為完善的招聘工作記錄，如各部門收取簡歷總數(shù)、同意試講/面試人數(shù)、合格人員名單等信息均建立了較為詳細的檔案，以便查詢和分析。
截止20xx-3-4，我院共收到簡歷5386份，同意并通知試講727人，到校試講276人，同意錄用79人，已簽協(xié)議51人(附表)。招聘任務(wù)完成過半。
(二)新進人員接收工作：
為完成學院本年度人才引進計劃，做好新進人員接收工作，本學期主要完成了學院引進人才信息上報;大中專畢業(yè)生接收、改派、二次派遣、落戶及外地在職人員的.引進;全院勞工合同的新簽、續(xù)訂、招工表勞工合同的整理歸檔四個方面的工作。截止20xx-12-29，已辦理完畢32位省內(nèi)外各高校應屆畢業(yè)生協(xié)議書。
(三)檔案管理工作：
為保證檔案的完整性、準確性，人事科在完善紙質(zhì)檔案的同時，進一步建立了教職工個人電子檔案。同時，通過多次與學院網(wǎng)絡(luò)中心溝通交流，人事管理軟件開發(fā)工作基本結(jié)束，基本信息登陸完畢即可使用。
(四)其他日常工作：
堅持周一工作例會及每周工作總結(jié)、匯報制度，提高了工作人員的業(yè)務(wù)工作能力及理論、政策水平，明確了工作分工，增強了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。組織了暑假管理干部培訓班，收到較好效果。完成了行政部門科室設(shè)置及科長考察、任命工作。對個別違紀人員分別作出批評教育、通報批評及解除合同等處理工作。此外，在新進教職工接收、調(diào)動、請銷假與離職管理、科室間協(xié)調(diào)等方面，人事科各位老師也做了大量工作，基本按要求完成了工作。
(五)認真完成了院領(lǐng)導交辦的其他任務(wù)。
師資科
(一) 教師培訓工作：
本學期師資科工作以教師培訓工作為重點，逐漸探索符合學院實際的教師培訓工作。
1、進行骨干教師精品課程培訓
在骨干教師培訓上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓。共有16名教師參加，教師反饋效果極好，相關(guān)總結(jié)已交學院。
2、組織新教師參加省崗前培訓
本學期省崗前培訓工作于8月22日-8月 27 日進行，我院共參加教師100人，89人取得合格證書。
(二) 教師考核工作、輔導員考核工作
為做好教師考核工作，本學期對現(xiàn)實行的教師考核辦法執(zhí)行情況進行了多方面征求意見建議，了解了教師的考核辦法執(zhí)行現(xiàn)狀，教師考核辦法，根據(jù)實際情況，進行了調(diào)整和修改，收到較好效果。
同時對重新修訂的輔導員考核制度的執(zhí)行情況，進行了總結(jié)。
對外聘教師和校內(nèi)兼課教師亦進行了綜合評議。
(三)教師資格認定等工作。
本年度經(jīng)過審查，共有82名教師獲得高校教師資格。順利完成其他職業(yè)資格的審核報名工作。
(四)教師進修。
完成了教師在職進修的審核和管理工作，11年共組織23名教職工進行了在職進修，收到較好效果。
(五)教師的轉(zhuǎn)正定級工作和教育人才考核工作。
本學期進行專業(yè)技術(shù)職務(wù)初級確認24人。包括教師、實驗、圖書資料、工程四個系列。其中助教16人、助師4人、助工5人和助管1人
本學期按規(guī)定適時進行專業(yè)技術(shù)職務(wù)中級職稱確認工作，共確認26人，均為講師。
本學期完成上級年度考核334人
(六)職稱評審工作。
10年1月4日我院召開11年度職稱評審工作會議。共46人參加職稱評審，通過37人。此項工作正在備案整理中。
(七)外聯(lián)工作。
完成3位臺籍教師及6位外籍教師的出入境管理、專家證辦理等外事工作。
(八)完成領(lǐng)導交辦的其他工作。
工資科
(一)完成了收集、核實各部門考勤及相關(guān)資料(假條、新進及離職員工信息表、后勤各種情況報表)核發(fā)全院教職工工資的工作;
(二)完成了專兼職教師的課時費發(fā)放工作(包括上課課時費、公選課時費、重修課時費、實驗課時費等)。
(三)完成了全院教職工個人所得稅從網(wǎng)上申報工作;
(四)完成了全院教職工的社會保險及住房公積金的繳納及相關(guān)工作;
(五)發(fā)放工資條，回答教職工提出的關(guān)于工資的各種問題。
二、下學期工作計劃
經(jīng)過人事、師資、工資三部門討論研究，初步提出以下工作計劃人事科
(一)招聘工作：
結(jié)合上學期招聘情況，認真總結(jié)，查找不足，完成本學期招聘工作。初步計劃如下：以建筑系、土木系、機電系、外語教改中心及輔導員為本學期招聘工作重點，一是繼續(xù)通過多種渠道招聘信息，二是有針對性的參加部分院校校園招聘會，三是完善招聘流程，減少優(yōu)秀人才流失的可能性。力爭在六月中旬之前全面地、保質(zhì)保量地完成招聘任務(wù)。
人事處工作總結(jié)及新學期工作計劃,
(二)人事管理制度建設(shè)：
在前期工作中，雖然在人事管理制度建設(shè)方面做了大量工作，但仍有不盡人意的地方。一是制度仍需健全，我們將根據(jù)學院發(fā)展管理工作的需要適時地制定新的規(guī)章制度，在最大程度上規(guī)范教職工行為，使廣大教職工“有規(guī)可依”。二是確保制度的全面性、科學性、可行性。每項新制度出臺前，要進行調(diào)查研究，廣泛征求意見。
(三)檔案管理工作：
按照學院檔案管理要求，配合學院搞好檔案管理工作。本學期“人事管理軟件”投入使用后，要開發(fā)利用好軟件，做到信息準確、全面。
(四)人事科其他工作
一是繼續(xù)堅持實施周工作總結(jié)、匯報的做法，統(tǒng)籌全科工作;二是繼續(xù)做好人事科日常工作，如新進教職工接收、調(diào)動工作，教職工請銷假與入離職管理工作等。
(五)認真完成院領(lǐng)導交辦的其他任務(wù)。
師資科
(一)相關(guān)師資制度的建立
擬制定師資發(fā)展近期規(guī)劃，根據(jù)學院發(fā)展需要確立師資培訓重點。逐漸探索師資培訓的有效方式，將師資的培訓培養(yǎng)提高制度化，挖掘積累培訓師資源，建立培訓師隊伍。
09-10年度第二學期培訓師資重點，擬加強對各系部教研室主任的培訓。通過對教研室主任的培訓，提高教研室主任的政治理論水平、業(yè)務(wù)水平、管理水平，發(fā)揮教研室主任更大的作用。制定培訓方案，明確培訓目標、培訓方式方法。此項工作擬會同教務(wù)處共同進行。
(二)教師考核工作。
繼續(xù)對現(xiàn)行的考核辦法進行調(diào)研，結(jié)合學院實際情況對教師考核辦法進行修改。
(三)職稱管理。
制定相關(guān)的職稱管理制度，做好教師的職稱聘任與續(xù)聘工作，充分發(fā)揮位職稱管理的激勵作用。
(四)通過聽課、座談等方式熟悉了解教師的工作狀態(tài)，加強師資業(yè)務(wù)學習，加強工作配合。
(五)做好師資檔案，每個工作人員熟悉教師隊伍基本狀況。
(六)關(guān)注教學改革師資情況。
工資科
工資科工作的順利開展，需要人事科、師資科、教務(wù)處的配合和支持，以便能夠清楚的理出一套與之配套的工作流程，這樣可以提高工作效率，減少失誤，具體的打算從以下幾個方面做起：
(一)加強與本處人事科、師資科的聯(lián)系，建立相互配合的工作程序
1、及時準確的提供教師所獲的各項職稱，獎勵情況;
2、及時準確的提供教師的進出時間、請銷假情況;
3、及時提供新進教職工的身份證及相關(guān)證件;
(二)加強與教務(wù)處的工作聯(lián)系
1、了解本學期所開設(shè)的課程，掌握每門課程的教學計劃，如理論課時數(shù)、上機課時數(shù)、實驗課時數(shù)等。只有清楚掌握學時數(shù)，才能更好的核查并計算出教師的工作量
2、實驗課的教學計劃與實踐教學環(huán)節(jié)的教學計劃、課程安排、學生與教師人數(shù)、課時量計發(fā)標準工資科的工作和人事科、教務(wù)處的配合尤為重要，這兩個部門提供的材料直接關(guān)系我院教職工的切身利益，這要求我們要與這兩個部門積極溝通，及時掌握人員變動情況，了解學校課程的開設(shè)情況，在現(xiàn)行計算辦法的基礎(chǔ)上，積極探討更好的計算辦法，提高工作效率，維護好教師和學校的正當權(quán)益。
回顧上學期的工作，雖然取得了一定的成績和收獲，但也存在著一些問題和不足，主要表現(xiàn)在作為處長，對三個科室工作中存在的問題和人員思想狀況缺乏主動了解和及時幫助協(xié)調(diào)解決，仍然存在疲于應付日常工作。對本處的基本建設(shè)方面、三個科室之間配合缺少關(guān)注和及時協(xié)調(diào)解決。有時對院領(lǐng)導交辦的工作任務(wù)尚存在執(zhí)行不力，匯報不及時等問題。
在新學期的工作中，全處人員要認真履行本職工作職責，加強同事之間的團結(jié)協(xié)作，注重自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，在分管院長領(lǐng)導下，齊心協(xié)力、勤奮工作，完成好各項工作任務(wù)。
年末人事工作總結(jié)3 第一季度，分公司按照省公司20xx年度“兩會”工作報告精神和20xx年度人事工作計劃，開展各項人事工作，現(xiàn)將本季度的工作情況及第二季度的工作安排匯報如下：
一、 人事工作指標完成情況
截止到x月11日，分公司共減員6人，新增1人，3月分公司勞動用工 175人，其中網(wǎng)點勞動用工137人，剔除請產(chǎn)假員工4人，網(wǎng)點現(xiàn)當班員工133人。與去年3月同期168人相比網(wǎng)點減少勞動用工31人，與集團公司定員標準基本接近，有效控制網(wǎng)點勞動定員，降低了人工成本，人均純槍量從去年1至3月11日的54.5噸提升至今年同期的67.6噸，網(wǎng)點勞動效率顯著提高。
二、第一季度主要工作開展情況
(一)開展大部制組織機構(gòu)設(shè)置方案。
1、對機關(guān)各崗位開展測時寫實工作，量化每個工作崗位的有效工時，分公司機關(guān)管理崗位人員(含定編定崗，機動借調(diào)，長期借調(diào)，臨時借調(diào))已達27人，遠高于同類分公司管理人員人數(shù)，以新的組織機構(gòu)設(shè)置方案調(diào)整為契機，推行分公司管理崗位的競聘上崗，減少分公司機關(guān)管理人員人數(shù)。
2、通過參加省公司組織的人事工作分析會、分公司研討會，以市場為導向，以客戶為中心，以效益為目標，全力打造銅仁分公司發(fā)展的“升級版”方案。
(二)搭建競爭及交流平臺，狠抓分公司管理隊伍建設(shè)。
1、制定《分公司機關(guān)人員基層聯(lián)系點方案》，要求管理人員轉(zhuǎn)變工作作風，從“坐班式服務(wù)”轉(zhuǎn)變成“走動式服務(wù)”，深入油站，深入員工，與網(wǎng)點員工“同吃、同住、同勞動”，參與正常倒班，為員工辦實事解難題，并納入季度考核。
2、根據(jù)《關(guān)于印發(fā)公司小站目標責任管理辦法的通知》、《公司雙低站治理經(jīng)驗交流推行會》工作指導以及結(jié)合分公司實際工作需要，對A網(wǎng)點推行合伙承包經(jīng)營管理。通過舉辦團隊競選會工作選拔一個團隊作為A網(wǎng)點合伙承包經(jīng)營管理團隊。執(zhí)行后該網(wǎng)點每月可節(jié)約勞動定員3人，降低人工成本7535元/月左右。
三、存在的困難和建議
1、搭建站經(jīng)理及管理人員的職業(yè)生涯規(guī)劃平臺。公司管理人員其平均年齡均在30歲左右，面臨人生職業(yè)發(fā)展的瓶頸。制定合理有效可行的職業(yè)平臺，調(diào)動這部分人的工作積極性尤為重要。
2、一線員工工作強度大，實際可支配收入少，超時勞動法律風險，目標責任制網(wǎng)點人員減少產(chǎn)生的經(jīng)營、安全風險依然存在。根據(jù)網(wǎng)點具體情況，大力推廣股份合伙制承包經(jīng)營、夫妻站經(jīng)營形式，實現(xiàn)風險、效益共擔，組建較強團隊，機關(guān)職能部門加強對目標責任制站的監(jiān)督服務(wù)職能。
四、第二季度重點工作安排
(一)繼續(xù)開展目標責任管理工作。
對一些可能成為雙低效益的網(wǎng)點推行目標責任制，對銷量日均在8T及以上的一些網(wǎng)點推行合伙承包經(jīng)營管理責任制，提高公司的創(chuàng)效能力，并做好在人員調(diào)配工作。
(二)開展培訓工作。
1、做好今年網(wǎng)點職業(yè)技能鑒定工作。按照先報名培訓后鑒定的方式，采取靈活多樣的方式，對申報參加鑒定人員進行考前理論模擬測試和操作技能培訓。
2、按照20xx年公司培訓計劃大表，配合財務(wù)部、加管部和安全部，組織加油站管理隊伍培訓工作，并協(xié)助做好培訓方案、培訓結(jié)果考核、培訓效果評估等工作。
以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實上級對學校安全工作的要求，牢固樹立以人為本的宗旨觀念，堅持“教育先行、預防為主、多方配合、責任到人”的原則，以“辦人民滿意的教育”為根本點和出發(fā)點，抓好各項安全制度、安全措施的落實，努力創(chuàng)建安全文明校園，確保我市教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定與發(fā)展，有力推動打造教育強市、教育名市工作進程。
二、工作重點及要求
(一)、教育先行預防為主
1、學校安全教育以學生為主，同時對教職員工開展教育。學校安全教育包括以下內(nèi)容：交通安全教育；游泳安全教育；消防安全教育；飲食衛(wèi)生安全教育；用電用氣安全教育；實驗、實習及社會實踐安全教育；校內(nèi)及戶外運動安全教育；網(wǎng)絡(luò)安全教育；勞動及日常生活安全教育；其他方面的安全教育。
2、學校應根據(jù)學生年齡特點、認知能力和法律行為能力，確定各年段安全教育目標，形成層次遞進教育。
⑴幼兒園安全教育應使幼兒初步學習處理日常生活中危急情況的辦法，接受成人有關(guān)安全的提示，學會避開活動中可能出現(xiàn)的危險因素和保護自己。
⑵小學安全教育應使學生初步樹立安全觀念，了解學校和日常生活中的基本安全知識，熟記常用的報警、援助電話，具備初步的分辨安全與危險的能力，掌握緊急狀態(tài)下避險和自救的簡便方法。加強交通法規(guī)教育，提倡步行上學，禁止未滿12周歲的學生騎車上學。
⑶初中安全教育應使學生樹立安全觀念，自覺遵守安全法規(guī)，保護公共安全設(shè)施；熟悉學校、家庭、社會中須知的安全知識，掌握事故發(fā)生后請求救助的基本途徑，具備一定的危險判斷能力和防范事故的能力。
⑷高中及以上安全教育應使學生樹立法制觀念和社會公德意識，自覺維護公共安全，懂得運用法律法規(guī)保護自己的合法權(quán)益；掌握緊急狀態(tài)下自救自護的基本方法，具備一定的抵御暴力侵害能力。
3、學校應按照教育部要求，根據(jù)安全工作實際全面推進安全知識進課堂，落實計劃、教材、課時、師資。
4、學校應根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)特點，利用活動類課程時間，每月定期對學生進行集中安全教育，并將安全教育滲透到教學、社會實踐、日常生活及各類大型活動中。
5、學校必須根據(jù)有關(guān)法規(guī)和布局狀況，制定各種安全應急預案，并在公安、消防、防震救災等部門的指導下，每學期至少組織師生進行一次防火、防洪、防地震等自然災害的應急逃生、自救、互救演習，提高師生安全防范能力。
6、學校應抓住放假前、開學初、夏季來臨、全國中小學生安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、消防安全月、禁毒日等安全教育重要時段，充分利用校報、板報、櫥窗、校園網(wǎng)、主題校會班會、講座等各種宣傳陸地，有針對性地開展防盜、防搶、防騙、防火、防病、防溺水、防洪、防害等安全教育，并傳授發(fā)生意外事故的自救、自護知識和基本技能。
7、學校應加強對學生的心理健康教育，建立起學生心理健康檔案，完善學生心理健康狀況評定體系，幫助師生解決心理問題；學校應充分利用家長會、家長學校和家訪等形式，加強家校聯(lián)系，取得家長對學生安全教育和監(jiān)督的密切配合，并共同關(guān)注學生心理健康教育和心理障礙疏導工作，幫助學生克服心理壓力，防止和減少學生因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。
8、學校應加強師生法制與道德教育，開展預防未成年人犯罪工作。學校應與派出所、交警隊等職能部門密切配合，加強對學生的法制教育，并以團隊和少先隊活動、班會、課堂等多種形式，教育學生遵紀守法，珍惜生命，尊重他人，培養(yǎng)愛心，互諒互讓，互敬互愛，遇事不沖動，爭做遵紀守法的好學生；學校應充分發(fā)揮法制副校長的作用，保證每學期到校至少作兩次有針對性的法制報告。
9、學校應加強校園網(wǎng)絡(luò)安全管理教育，開展“綠色通道”建設(shè)，糾正師生不良的上網(wǎng)習慣，強化教育和嚴密監(jiān)控有“網(wǎng)癮”的學生，培養(yǎng)健全人格。
10、學校應在每學期開學初組織教職工認真學習安全知識，觀看安全教育片，對典型事例進行具體分析，從實際工作總結(jié)經(jīng)驗教訓，強化安全意識，提高師德水平和道德修養(yǎng)，做到“警鐘長鳴”，常抓不懈，防患于未然。
(二)、強化管理，健全制度，狠抓落實。
1、學校安全工作責任制度。學校內(nèi)部應層層建立安全責任制度，切實做到層層有目標、人人有責任、事事有人管，要充分發(fā)揮學校安全管理處(室)的作用。
2、學校安全工作常規(guī)管理制度。學校應對教育教學工作的各個環(huán)節(jié)提出安全要求，并對校內(nèi)安全防范重點環(huán)節(jié)和重點區(qū)域加強管理，預防和消除教育教學環(huán)境中存在的不安全隱患。
3、學校安全巡查、檢查制度。對重點部位要建立每日巡查制度，巡查內(nèi)容要建檔登記，發(fā)現(xiàn)隱患立即采取措施。安全檢查工作要做到有計劃、有步驟地進行，重點部位的檢查每周不少于一次，其他部位的檢查每季度一次，年終進行全面檢查。安全檢查要認真填寫檢查記錄，檢查人員和被檢查單位負責人要在記錄上簽名，并建立檔案。對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，能及時改正的及時改正，一時難以改正的，應書面報告有關(guān)部門，并落實防范措施，防止事故的發(fā)生。
安全檢查的內(nèi)容應包括： ⑴各種安全防范措施、制度的落實情況，安全隱患的整改情況。⑵安全設(shè)施、器材是否完好、有效，安全疏散通道、出口是否暢通。⑶值班室、消防控制室設(shè)施運行、記錄情況。 ⑷體育教學設(shè)施、試驗設(shè)施、學校建筑、運動場地、供水用電設(shè)備、食品衛(wèi)生、重大危險源等安全情況。⑸安全責任人、主管人、安全員的工作情況。⑹其他需要檢查的內(nèi)容。
4、學校安全工作議事制度。學校要把安全工作列入重要議事日程，在年度工作安排中，有明確的安全工作目標、重點和措施，做到有計劃、有布置、有保障、有檢查、有總結(jié)、有評比，使安全管理工作與各項事業(yè)的發(fā)展相適應。學校每季度要至少研究一次安全工作，確定階段安全工作重點，督促落實安全隱患整改。
5、學校安全應急預案制度。學校必須制定安全應急預案，包括教學樓緊急事故疏散預案、消防應急預案、學生大型集體活動安全預案、宿舍安全應急預案、教學和試驗活動安全應急預案、食物中毒應急預案、禮堂及圖書館等建筑物倒塌應急預案、地震和汛期等自然災害應急預案等，一旦發(fā)生事故能夠有效應對、及時處置，把損失降到最低。
應急預案內(nèi)容包括：⑴組織機構(gòu)：包括指揮長、副指揮長，行動組、通訊聯(lián)系組、疏散引導組、安全防護救護組；⑵報警和接警處理程序；⑶應急疏散的組織程序和措施；⑷通訊聯(lián)絡(luò)、安全防護救護的程序和措施；⑸學校建筑結(jié)構(gòu)應急疏散圖、重點部位分布圖、各指揮長及小組長和成員通訊聯(lián)系表等附件。
學校根據(jù)自身條件和實際情況，定期對應急預案進行必要的實戰(zhàn)演練，并結(jié)合單位實際，不斷完善預案。
6、學校安全隱患整改制度。對巡查、檢查出的安全隱患應盡快整改消除隱患，對不能盡快整改的安全隱患，被檢查單位在接到限期整改通知書后制定整改方案、期限整改，在規(guī)定的期限內(nèi)完成并寫出整改報告。逾期未整改合格的要追究相關(guān)領(lǐng)導、部門、人員的責任。在安全隱患未消除之前，隱患單位應當落實防范措施，加大防范力度，確保不出事故。對不能保證安全的，應立即停止使用。對本部門無力解決的重大安全隱患，要提出解決方案并及時報告有關(guān)部門。鼓勵師生對身邊的安全隱患進行舉報，一經(jīng)查實，要對舉報人進行表揚或獎勵。主管部門應定期對重大安全隱患進行公示，同時實行掛賬督辦。
7、學校安全信息反饋制度。
堅持學校安全治安隱患排查整治月報制度。每月23日前，各學校將當月開展的日巡查、周檢查及整治情況(包括：揸查時間、人員、部位、排查出的問題，整治期限、責任人、措施、效果及意見建議等)認真總結(jié)、填寫月報表(附后)，歸檔并逐級上報。
堅持學校安全典型人事月報制度。各學校要設(shè)安全信息員，負責搜集、整理、歸檔本校當月安全工作中的大事、要事、先進經(jīng)驗等典型事跡，并隨“學校安全治安隱患排查整治月報表”逐級上報。
堅持事故事件及時上報制度。學校發(fā)生一般安全事故，應在事故發(fā)生后的一日內(nèi)，以書面形式將事故發(fā)生、處理情況報告教育局；學校發(fā)生師生傷亡、國家財產(chǎn)重大損失的重大、特大安全事故，群體性傷害事故以及危及社會安定、影響青少年身心健康的重要事件，應在第一時間通過電話或傳真等將簡要情況報告教育局和當?shù)厝嗣裾⒃?小時內(nèi)報告事故詳細情況。
8、學校安全檔案管理制度。安全檔案的建立、完善和管理，是安全管理工作的重要組成部分。學校應根據(jù)實際情況建立安全工作計劃部署檔案、消防檔案、重點部位檔案、易燃易爆危險品檔案等.安全檔案的管理工作，由學校安全管理處負責。安全檔案應包括安全基本情況和安全管理情況。
安全基本情況應包括以下內(nèi)容： ⑴年度安全工作計劃、部署，各種安全文件資料。⑵單位基本概況，重點部位情況。⑶安全責任人、管理人、安全員崗位職責。⑷各種安全制度。⑸各種安全設(shè)施、器材情況。⑹其他與安全有關(guān)的情況。
安全管理情況應包括以下內(nèi)容：⑴安全設(shè)施、器材定期檢查記錄，維修保養(yǎng)的記錄。⑵安全隱患及其整改情況的記錄。⑶安全檢查、巡查記錄。⑷安全宣傳教育培訓記錄。⑸安全情況、事件、事故及處理記錄。⑹獎懲情況記錄。⑺其他有關(guān)安全管理的情況。
9、學校安全工作考核與獎懲制度。教育局、學校應將安全工作納入年終考核、評比內(nèi)容，對安全工作中成績突出的部門和個人進行獎勵、表彰。對未依法履行安全職責或違反單位安全制度，造成責任事故的，依照上級有關(guān)規(guī)定和藁城市教育局《關(guān)于學校安全事故責任追究辦法(試行)》執(zhí)行。
10、門衛(wèi)值班管理制度。中小學校、幼兒園要逐步實行專業(yè)保安負責制，暫時無力聘用專業(yè)保安的要選用50歲以下身強力壯的男同志擔任門衛(wèi)。學校保安人員應堅持晝夜值班巡邏。學校要加強門衛(wèi)的思想道德教育和業(yè)務(wù)能力培訓，配備必要防范器材，使其能防偷、防盜，并具備一定的防暴、抗暴能力。學校要嚴格執(zhí)行領(lǐng)導帶班教師值班制度，做到晝夜巡邏、聯(lián)系暢通。特別是在節(jié)假日、重大活動時期學校領(lǐng)導要輪流值班，對重大滋擾校園治安的事件，學校應立即向當?shù)毓膊块T報告，并積極配合予以制止和處理。
門衛(wèi)對出入人員要嚴格詢問和登記，上課期間學生無正當理由不準出校，攜帶學校物品出校的必須經(jīng)有關(guān)部門批準。非本校（園）學生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當?shù)睦碛桑医?jīng)學校主管領(lǐng)導同意后方可進入，對不能說明情況的、行跡可疑的人員嚴禁入校、入園。
門衛(wèi)對進入學校（園）的車輛要嚴格審查登記，一般情況下禁止機動車輛進入校園。經(jīng)同意進入校園的車輛必須要求其限速限道行駛，在指定的地點停放。
門衛(wèi)要禁止任何人將非教學所需的易燃易爆物品、有毒物品、動物、管制刀具和其他可能危及學校安全的物品帶入校園。如有發(fā)現(xiàn)，安全主管部門必須予以收繳。
學校下課或放學時應安排教師在樓梯口、校門口進行安全疏導，避免因過于擁擠引發(fā)事故。有條件的學校應與公安交通部門協(xié)作，在臨近街道與公路的學校門口，設(shè)置明顯的警示標志，建立“綠色通道”。幼兒園應建立嚴格的交接班制度，推行持證接送幼兒制度，加強幼兒接送管理。不得將幼兒交給素不相識的人，不得將晚離園幼兒交傳達室人員代管。
11、學生宿舍安全管理制度。學生宿舍是人員密集場所，屬于重點要害部位，各寄宿制中小學校要建立嚴格的宿舍管理制度。學校不準將危房用作學生宿舍，不準隨意改造宿舍建筑功能，堵塞、鎖死門窗。學生宿舍必須要由專人負責，必須設(shè)值班室，24小時有人值班，值班人員要嚴格執(zhí)行出入登記制度；嚴禁統(tǒng)一拉閘斷電。各宿舍要設(shè)立安全員負責監(jiān)督宿舍的安全情況。學生宿舍要符合消防要求，配齊消防器材，保持通道暢通。
宿舍內(nèi)不準私接電線及使用電器、燃油爐、煤氣罐、蠟燭等明火，不準帶入、存放易燃易爆、有毒有害、管制刀具等危險物品。對于違規(guī)使用、存放的上述物品，由公寓管理部門會同保衛(wèi)部門，予以代管、沒收或上繳公安部門。學生宿舍一律不得留宿他人、不得飼養(yǎng)動物，不準將學生與社會閑雜人員混居，尤其對女生宿舍要嚴格管理。男、女宿舍不準留宿異性。教師不得將異性學生單獨留在宿舍進行談話、輔導或幫助料理其他事務(wù)。
寄宿制學校堅決取締煤爐取暖，防止發(fā)生煤氣中毒事故；非寄宿制學校，嚴禁招收住校生。
嚴禁學校租用或變相租用當?shù)孛穹孔鳛閷W生宿舍。如有租用當?shù)孛穹孔∷薜膶W生，學校要加強管理和監(jiān)督，保證不出現(xiàn)安全事故。
學生宿舍每間要嚴格控制在8人以內(nèi)。因條件限制，對宿舍超員不能及時整改的學校，要嚴防死守，加強管理，制定并落實各種預防措施和應急預案，確保不發(fā)生安全事故。
學校應加強對住校教職工宿舍特別是女教職工宿舍的安全管理。
12、消防安全管理制度。學校必須執(zhí)行《河北省學校消防工作暫行規(guī)定》，建立健全各種消防安全管理工作制度，規(guī)范學校消防安全管理工作。
學校應按規(guī)定在教室、實驗室、圖書館、食堂、鍋爐房、學生宿舍等人員密集的防火重點場所配齊配足消防器材，保證滅火器械規(guī)格正確、功能有效，并確定專人負責，定期檢修，保證正常運轉(zhuǎn)。有關(guān)管理人員必須熟悉使用滅火器等消防設(shè)施。學校應在師生密集場所設(shè)置人員疏散指示標志，保持安全疏散通道暢通。集中在樓房教學或開展夜間活動（包括上晚自習等）的中小學校，要有完好的照明設(shè)施和停電應急措施，要合理安排學生疏散順序和時間并教育學生有秩序疏散，學生下課疏散時要有老師值守，確保緊急情況下師生能安全撤離和疏散，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。
學校應加強電源、電器、電網(wǎng)及散熱器的檢查，防止因漏電或線路老化等隱患引發(fā)事故。
13、食品衛(wèi)生安全管理和疾病防控制度。學校要根據(jù)《食品衛(wèi)生法》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》等法律法規(guī)，制定食品衛(wèi)生安全管理制度。
學生食堂必須取得衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員必須持有效的健康證，并經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門培訓合格。學校要制定學校食堂管理人員和從業(yè)人員培訓計劃并定期組織培訓。出現(xiàn)咳嗽、腹瀉、發(fā)熱、嘔吐等傳染性疾病癥狀或外傷性感染的，應立即脫離工作崗位。對從業(yè)人員實行全方位管理，對有不良行為及思想傾向、精神異?，F(xiàn)象的，要立即調(diào)離工作崗位。
學生食堂要嚴格食品物資采購、運輸儲藏、烹飪配餐、餐具衛(wèi)生、保鮮留樣、人員隔離等制度的落實。學校食堂要由專人負責飲食物資采購工作，堅持從正規(guī)單位、正當渠道、以正常價格采購，并落實索證制度。凡國家實行食品生產(chǎn)許可證的飲食物資，必須按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
學生食堂實行承包經(jīng)營的，必須實行嚴格的公開招標制度，學校食堂要按照要求實行經(jīng)營準入制度。要全面審核投標方的經(jīng)營管理水平、技術(shù)水平、資金能力、資質(zhì)信譽、從業(yè)人員素質(zhì)及健康狀況，并擇優(yōu)選定。要加強對承包經(jīng)營者的管理，杜絕惡性競爭事件發(fā)生。
學校要積極配合食品衛(wèi)生監(jiān)督部門和教育局定期、不定期對學校炊事人員身體狀況和食品衛(wèi)生狀況進行檢查，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題應及時處理。
學校的食品、飲用水及提供給學生的教學用具必須符合安全衛(wèi)生標準。
學校應嚴格按衛(wèi)生部門要求做好疾病防控工作，按國家統(tǒng)一要求，組織學生使用預防藥品。任何單位（團體）和個人不得以任何理由自行組織學生集體服用藥品和保健品。學校應按照國家有關(guān)規(guī)定，逐步建立醫(yī)務(wù)（保健）室，配備具有從業(yè)資格的專（兼）職醫(yī)務(wù)人員、常用和急救藥品器材，保障對常見病的治療、傳染病的預防和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的及時救助。
學校要建立食品衛(wèi)生校長負責制，設(shè)立專職或兼職食品衛(wèi)生管理人員。
發(fā)生食物中毒事故，學校要及時上報并采取有效控制措施、組織搶救工作竭力遏制食物中毒事態(tài)擴大；同時要積極配合衛(wèi)生行政部門進行食物中毒調(diào)查并保留現(xiàn)場。
學校應逐步實施對新生體檢、定期體檢制度，并建立學生健康檔案，掌握學生身體情況。
14、交通安全管理制度。加強師生用車、校車管理，司機、車輛必須證照規(guī)范、齊全。接送師生的校車必須由專人負責，并經(jīng)常進行安全檢查；任何學校和幼兒園不得使用超期報廢和有安全隱患的車輛接送學生。組織學生外出考試、比賽、匯演、勤工儉學、實驗、實習、參觀、旅游等乘坐的車輛必須經(jīng)交通管理部門檢查、許可，并按規(guī)定運行。駕駛?cè)藛T必須證照齊全，經(jīng)驗豐富。學校要在外出前采取多種有效形式對師生進行交通安全教育、組織紀律教育、勞動安全教育等，并配備學校領(lǐng)導和足夠的教師帶隊，必要時應辦理相關(guān)保險手續(xù)，保證外出活動安全順利。嚴禁學校租用農(nóng)用車、拖拉機等不符合規(guī)定的交通工具組織師生外出活動。嚴禁組織師生前往不安全或安全措施不落實的地方。
積極配合公安交管部門，根據(jù)《公安機關(guān)維護校園及周邊治安秩序八條措施》的規(guī)定，在學校門前道路設(shè)置交通警示標志、斑馬線、上下學時段有交警疏導交通、建立臨時停車位等。
15、大型群眾性活動安全管理制度。學校舉辦大型群眾性活動，要向教育局、當?shù)嘏沙鏊?、及本校安全管理處申報，對不符合安全要求的，責令其緩辦、停辦，并及時整改，整改合格后方可舉辦。主辦單位應確定專人負責安全工作，事前對學生進行安全教育，對活動的場地、設(shè)施進行全面的安全檢查并制定應急疏散預案，活動期間要有足夠的安全保衛(wèi)人員維護秩序，防止事故發(fā)生。舉辦較大型的群眾性活動，要取得公安部門的支持。
學校不得組織學生參加商業(yè)性慶典、演出等其他活動，嚴禁組織學生參加超越其年齡、行為能力和自我保護能力范圍以外的各類活動，如撲救各類火災、防汛、防洪等。
學校校長有義務(wù)拒絕任何組織和個人要求學生參加沒有安全保障的社會活動。
16、重點部位安全管理制度。校內(nèi)各安全重點部位(門衛(wèi)、教室、食堂、宿舍、實驗室、儀器室、財務(wù)室、微機室、多媒體教室、配電室、鍋爐房、圖書館、閱覽室、體育館、禮堂、小賣部等)，應結(jié)合本單位情況，單獨制定巡查、檢查、消防等安全管理制度，明確安全責任人、安全管理人、崗位安全員，并報保衛(wèi)部門備案。重點部位是安全管理的重中之重，在落實常規(guī)化管理制度和措施的同時必須要做到：每日巡查、每月檢查、安全設(shè)施和器材必須在位完好、檔案詳細、有細致可操作的應急預案。對要害部門和重點部位，學校要落實人防、物防和技防措施，有條件的學校應配備技術(shù)先進、質(zhì)量可靠的監(jiān)控設(shè)備，防止因管理不善發(fā)生失火、失竊、中毒等事故。
17、易燃易爆劇毒等危險物品管理制度。除教學、生活、工作所需外，校區(qū)不準生產(chǎn)、儲存、使用、經(jīng)營和運輸易燃易爆危險物品。易燃易爆危險品的管理人員，須經(jīng)過專項培訓，經(jīng)考試合格，方可上崗。
教學用危險品要有專用倉庫或櫥柜儲存，實行雙人雙鎖管理，并配備相應的消防等安全器材，制定防范措施落實專人負責，完備出入庫手續(xù)。教學用危險品的領(lǐng)用，必須有兩人以上，由領(lǐng)用人填寫領(lǐng)用申請表，經(jīng)單位第一責任人批準后方可領(lǐng)用，當天領(lǐng)用當天使用，并有詳細的實驗用量記錄，由實驗室主任簽字備查。
學校不準將房屋、場地出租給他人從事影響教學秩序及師生安全的經(jīng)營活動，尤其不準出租給他人從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品的生產(chǎn)儲存及經(jīng)營。
18、教學場地、設(shè)施、器材及體育運動安全管理制度。
學校要對教室、運動場地、體育教學設(shè)施器材、教學實驗用器材及教學場地和公共場地的桌椅、門窗、護欄、宣傳櫥窗、照明設(shè)施等進行經(jīng)常性的檢查，尤其是汛期要對教室、宿舍及其他建筑進行日巡視、周檢查，及時發(fā)現(xiàn)隱患或隱情，果斷采取應緊措施，立即報告主管教育行政部門或當?shù)卣?，嚴防發(fā)生事故。凡經(jīng)縣（區(qū)、市）以上教育、建設(shè)部門鑒定的危房（d級），學校應立即停止使用，對d級以下危房應制定修繕和加固計劃和方案報有關(guān)部門，盡快修繕或加固、翻新。因校舍改建、擴建、改變用途等引起荷載變化或超過設(shè)計年限的，學校應書面上報主管教育行政部門和城建部門，及時予以處理。凡未經(jīng)質(zhì)檢部門驗收合格的新校（園）舍一律不得使用。幼兒園（所）樓上活動平臺、二層及以上樓房窗戶應加護欄、警示牌，加強對懸掛物、高處堆放物的管理。
體育器械、設(shè)備要牢固安全，危險的運動場地和器械要有警示標志、要有防護設(shè)施。體育運動教學、比賽必須向?qū)W生進行運動安全常識教育并加強安全保護，嚴防發(fā)生校園意外傷害事故。學校要根據(jù)學生健康檔案，掌握有特異體質(zhì)、心理疾患或其他異常情況的學生，對不適宜參加體育競賽、軍訓以及其他劇烈運動的學生，應告知并予以勸阻；有特異體質(zhì)或疾病的學生，視其身體狀況可拒絕參加體育運動。對這些學生的情況要及時與其監(jiān)護人溝通，并注意特別關(guān)照以防發(fā)生意外，需要休學的應予以休學。對于殘疾、體弱學生，學校應予以關(guān)照，根據(jù)女學生生理特點，在體力活動、室外活動時，視具體情況應予以關(guān)照，以防發(fā)生意外。
19、校（園）周邊治安環(huán)境綜合治理工作制度。
學校要積極主動配合各有關(guān)綜合治理部門搞好學校周邊治安綜合治理工作，維護學校周邊治安秩序。要主動聯(lián)系公安部門落實好公安部關(guān)于《公安機關(guān)維護校園及周邊治安秩序八條措施》。
教育局和學校要充分發(fā)揮“綜合治理辦公室”綜合協(xié)調(diào)作用，凝聚各職能部門的力量，共同搞好學校及周邊治安秩序地維護和整治工作：⑴清理校（園）周邊非法商業(yè)網(wǎng)點。取締中小學周邊200米以內(nèi)所有網(wǎng)吧和經(jīng)營性娛樂場所；取締校(園)門前50米內(nèi)的流動商販；對出售非法出版物的音像、書刊店進行限期整改或查封；搬遷影響學生上下學通行的周邊占道市場。⑵搬遷校（園）周邊危險站點。協(xié)調(diào)城管、消防等部門，搬遷學校周邊不符合防火、防爆間距的加油站、液化氣站及其它存儲、銷售易燃易爆化學物品的站點。⑶嚴厲打擊校（園）及周邊違法犯罪行為。配合公安部門落實好“八條措施”，加大校（園）及周邊刑事、治安案件偵破和查處力度，堅決鏟除校園周邊的黑惡勢力。
三、加強領(lǐng)導，健全組織，落實責任。
1、教育局為學校安全工作行政管理部門，依照有關(guān)法律法規(guī)、制度和上級主管部門的工作安排，組織對學校安全工作進行部署、督導、檢查、評估、獎懲、學校重大安全事故協(xié)調(diào)指導處理等管理工作；負責建立健全安全工作制度，組織貫徹實施國家有關(guān)安全保衛(wèi)工作的法律法規(guī)和規(guī)章。
2、學校要積極貫徹落實國家及上級部門關(guān)于安全工作的法律、法規(guī)、各項方針政策和工作部署，制定和完善安全管理工作制度，落實安全工作責任，保障正常教學秩序，經(jīng)常對師生進行安全教育，提高安全意識和防范能力，及時排除安全隱患，防止安全事故發(fā)生并及時穩(wěn)妥處理安全事故。
3、教育局成立以局長邊江民為組長，局領(lǐng)導班子其他成員梁東存、劉華路、馬京斌、杜兵振、盧國平、張順祥為副組長，各科室長楊栓瑞、康英良、付文彬、關(guān)翠恒、馬凱山、申秋軍、馬彥民、李國強、宋吉祥為組員的學校安全工作領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局安全管理科。局長為我市學校安全管理工作的第一責任人，對我市學校安全工作負總責；主管副局長負直接責任，各科室及分管副職對與本科室職能相關(guān)的安全工作負直接責任。
4、各鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、區(qū))中心校成立學校安全工作領(lǐng)導小組，中心校長任組長，吸收相關(guān)人員為成員。明確1名副職主抓安全工作，并配備1名專職安全員。
5、各級各類學校（園）要成立安全工作領(lǐng)導小組，校長擔任組長，對本學校安全工作負總責，吸收相關(guān)人員為成員；主管安全工作的副校長負直接責任，各業(yè)務(wù)處室及分管副校長對與本處室業(yè)務(wù)相關(guān)的安全工作負直接責任。
6、市直屬高中（職業(yè)學校、進修學校）、初中、小學、幼兒園要明確1名副校長主抓安全工作，并成立學校安全管理處，設(shè)主任1名，配備工作人員2-3名。
7、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中及民辦高中、初中明確1名付校長主抓安全工作，成立學校安全管理處，設(shè)主任1名，配備工作人員1-2名。
8、農(nóng)村小學、幼兒園明確1名班子成員主抓學校(園)安全工作，配備一名安全管理人員。
