時間：2022-04-17 01:21:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇校長申報材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
《教學(xué)成果的培育與凝練》學(xué)習(xí)心得體會
五華縣萃文中學(xué) 鄧麗萍
我非常榮幸成為梅州市名教師黃春蘭工作室的入室學(xué)員，在工作室里黃老師認真且毫無保留地教我們，并時不時地向我們推薦一些優(yōu)質(zhì)教研課。近期，黃老師組織我們?nèi)w學(xué)員參加為期10天的線上研修活動。此次研修活動是廣東省中小學(xué)幼兒園名教師、名校（園）長工作室2020年“教學(xué)成果培育與凝煉”的云論壇活動。聽完此云論壇活動，讓我對如何培育與凝練教學(xué)成果，有了更深刻的認識。
首先是郭華教授的《教學(xué)成果要素、關(guān)系、機制》，讓我認識到“成果的探索和形成的過程、成果獎的申報以及成果獎申報材料的撰寫是不一樣。”一個好的申報材料是實事求是的對我們探索過程的總結(jié)、提煉。培育要好，凝練也要好，500字的凝練非常重要。她提到做得好但不一定能凝練出來，這就是培育與凝練的重要性。她教導(dǎo)我們不要做名不符實的教研，要腳踏實地做好教研才會有更好地凝練。
其次是丁小彥教授的《打造成果獎，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》。丁教授以巴蜀小學(xué)為例，提出“律動教育：因生而動，因律而美，美美與共，讓“美”成為看不見的競爭力。”
成果的培育：成果培育的主陣地是課堂，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師育人的主陣地；成果的梳理：為什么？怎么做？效果怎么樣？影響怎么樣？（也就是500字的凝練）；成果的展望：律動教育。
最后是朱建山校長的《始于驚奇，濡以文化》。在日常的教學(xué)工作已經(jīng)非常忙，如何可以將日常教學(xué)工作和教育教學(xué)研究更好地結(jié)合起來呢？朱校長提出：領(lǐng)悟國家方針政策的調(diào)整，及時更新自己的理念，廣泛地去涉獵各種理論知識，把課堂打造得有吸引力，把握好課堂教學(xué)這個主陣地，想辦法落實到課堂實踐中去。
總之，教學(xué)成果獎的申報，培育是基礎(chǔ)，申報是策略，理念是前提，能力是支撐，實干是關(guān)鍵，在改革中挖掘，在實踐中培育。評選教學(xué)成果獎的意義，更在于鼓勵和引導(dǎo)我們教師積極從事教育教學(xué)研究，深入開展教學(xué)改革與實踐，展示教書育人成就，加強教育教學(xué)工作，全面提高人才質(zhì)量。
為了進一步加強師德建設(shè)工作，扎實有效地推進師德考核，特制定我校教師師德考核工作制度。
一.建立師德考核工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：校長
副組長：校級分管
成員：中層正職（含年級組長）及教職工代表
二．進一步加強師德學(xué)習(xí)和宣傳報道工作
1．學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件和要求，提高師德學(xué)習(xí)的針對性，增強教師愛崗敬業(yè)、教書育人的責(zé)任感，激發(fā)教師開拓創(chuàng)新、追求卓越的進取精神。
2．持續(xù)宣傳報道，形成全社會影響，利用板報、廣播、專欄，多角度宣傳，全方位展現(xiàn)師表形象。
三．評選范圍和條件
1．評選范圍
年度師德標兵的評選范圍是：教學(xué)工作的一線教師，特別是中青年教師。
2．評選條件
(1)認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、貫徹落實總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，模范遵守新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引導(dǎo)學(xué)生。
(2)在工作中表現(xiàn)突出，專業(yè)發(fā)展意識和行動具有明顯的引領(lǐng)和示范作用，遵紀守法，愛崗敬業(yè)、為人師表、心理健康，與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長關(guān)系融洽，和睦相處。
(3)全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，公平公正對待每一位學(xué)生，無譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生以及驅(qū)趕學(xué)困生等行為，無向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為，無校外辦班、兼課和有償家教等行為，無在教科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范、侵占他人勞動成果的不端行為等。
(4)教育教學(xué)成績突出，所任學(xué)科在全縣處于前列。
(5)在縣級(含縣級)以上媒體進行過宣傳報道和參加過市級(含市級)以上骨干教師培訓(xùn)的教師優(yōu)先。
3．推薦方法
(1)評選師德標兵應(yīng)在對本單位全體教師進行師德考核的基礎(chǔ)由進行。
(2)我單位在上報推薦名單之前，要在本單位對師德標兵候選人進行公示，公示時間為5天，經(jīng)公示無異議后上報。
4．申報材料
申報材料包括：
(1)“師德標兵”申報表
(2)“師德標兵”典型事跡材料1份，字數(shù)在3000字左右。
(3)本人師德檔案：包括《中小學(xué)教師師德考核表》一份、學(xué)習(xí)筆記、個人評價材料、本人在縣級(含縣級)以上媒體師德事跡宣傳報道材料原件或相關(guān)材料等。
宜賓縣橫江中學(xué)校
xx年2月25日
宜賓縣橫江中學(xué)師德實施細則
一、在學(xué)校統(tǒng)一組織下，由學(xué)生和家長實行無記名投票評議。
二、對學(xué)生和家長的評議面應(yīng)覆蓋教師所教授的所有班級，并不少于所教授學(xué)生人數(shù)的60%。
三、根據(jù)《學(xué)生和家長評議教師問答卷》，由學(xué)校組織專人進行回收和統(tǒng)計后，記入《師德考核表》。
四、考核方法
根據(jù)公開、公正、公平的原則，以無記名民主測評為主，實行教師自評(占30%)，學(xué)生和家長評議(占30%)、同事互評(占20%)、領(lǐng)導(dǎo)班子評議(占20%)四方面相結(jié)合的辦法。
考核結(jié)果分為四檔，分數(shù)在90分以上者為優(yōu)秀，在80-90分者為良好，在60-79分者為合格，在59分以下者為不合格。
說明：
1、師德考核結(jié)果作為教師獎懲、晉級、聘任、參加各級骨干教師培訓(xùn)、參評各種榮譽稱號的重要依據(jù)。考核為優(yōu)秀者為市級師德標兵推薦人選。考核為“不合格”等級的教師，可根據(jù)不同情況，依據(jù)有關(guān)規(guī)定處理。
2、師德考核檔案是如實反映教師師德修養(yǎng)的重要依據(jù)，是建立教師專業(yè)成長檔案的基礎(chǔ)材料之一，是教師參加骨干教師培訓(xùn)、評選各種榮譽稱號的必備條件之一。
2016年9月10日是我國第32個教師節(jié)。為在全社會進一步營造尊師重教的濃厚氛圍，促進我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展，市委、市政府決定，在教師節(jié)來臨之際，表彰一批從事教育教學(xué)工作、支持xxx教育發(fā)展有突出貢獻的先進集體和先進個人。現(xiàn)結(jié)合我市實際，制定本活動方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步貫徹落實《關(guān)于貫徹落實<國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-2020年)>的實施意見》和省委、省政府教育工作部署，認真實施科教興市和人才強市戰(zhàn)略，大力倡導(dǎo)尊重教育、尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)尚，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，以實際行動迎接黨的十勝利召開。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強對表彰工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)評選表彰活動的具體實施工作，組成人員如下：
xxxxxxxxxx
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市教育局，辦公室主任由許若平同志兼任，負責(zé)具體工作。
三、評選條件及范圍
(一)評選條件
1、堅持鄧--理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認真執(zhí)行黨的路線方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，講政治，講大局，有開拓創(chuàng)新、團結(jié)實干精神。
2、遵紀守法，有師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，工作在教育教學(xué)第一線，年度考核稱職以上。
3、班子團結(jié)，創(chuàng)新務(wù)實，有向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
4、重視教育，尊重老師，尊重人才，關(guān)心和支持教育事業(yè)，有突出貢獻。
(二)評選范圍
1、“十佳校長”評選范圍：我市各學(xué)校(含幼兒園、民辦學(xué)校)現(xiàn)任校長(園長)。
2、“十佳班主任”評選范圍：我市各學(xué)校年度內(nèi)在任的班主任。
3、“優(yōu)秀教師”評選范圍：各學(xué)校的在崗教師。
4、“先進教育工作者”評選范圍：從事教育、教學(xué)或教研等工作的管理和服務(wù)人員(包括教育局各科室的工作人員)。
5、“教育系統(tǒng)先進集體”評選范圍：我市教育系統(tǒng)各學(xué)校、各單位(含幼兒園、民辦學(xué)校、教育局各科室)。
6、“尊師重教先進個人”評選范圍：我市各鎮(zhèn)、市直機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體干部職工及社會各界有關(guān)人士。
7、“尊師重教先進單位”評選范圍：為xxx教育發(fā)展作出突出貢獻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體。
四、評選獎項和名額
1、xxx市“十佳校長”10名。
2、xxx市“十佳班主任”10名。
3、xxx市“優(yōu)秀教師”50名。
4、xxx市“先進教育工作者”10名。
5、xxx市“教育系統(tǒng)先進集體”10個。
(以上獎項，各單位每個獎項推薦一個名額參加評選)
6、xxx市“尊師重教先進個人”5名。
7、xxx市“尊師重教先進單位”5名。
(第6、7獎項只限于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體及社會人士，且每個單位每項推薦一個名額參加評選)
五、表彰方式
在教師節(jié)期間，市委、市政府召開全市慶祝教師節(jié)表彰大會，對獲得表彰的先進個人和集體頒發(fā)榮譽證書，并獎勵一定的獎金。
六、申報材料
根據(jù)實施廣東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目――“特色課程視域下普通高色發(fā)展的理論與個案研究”的需要，2016年12月6日至7日，廣東省中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)驗交流暨優(yōu)秀建設(shè)方案頒獎會在佛山市南海區(qū)召開。會議由省教育研究院主辦，佛山市南海區(qū)教育發(fā)展研究中心承辦。省教育研究院院長湯貞敏、佛山市教育局副調(diào)研員侯德安、佛山市南海區(qū)教育局局長張苑發(fā)等出席活動并致辭。全省各地教育教學(xué)研究機構(gòu)負責(zé)人、中小學(xué)校長和教師代表、中小學(xué)特色學(xué)校優(yōu)秀建設(shè)方案獲獎代表約800人參會。
中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建優(yōu)秀方案征集活動得到各級教研機構(gòu)、中小學(xué)積極支持與廣泛參與。收到的389份申報材料，在各級教研機構(gòu)評選推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)過組織專家評審，評出一、二、三等獎共198篇。會議匯總特色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)驗，研討創(chuàng)建策略、路徑，推廣成功做法，促進更多中小學(xué)優(yōu)質(zhì)化、多樣化、特色化發(fā)展。
會上，珠海市高欄港經(jīng)濟區(qū)和佛山市南海區(qū)介紹了區(qū)域推進學(xué)校特色發(fā)展的經(jīng)驗；廣州市第三中學(xué)、深圳市玉龍學(xué)校、東莞市莞城中心小學(xué)分享了特色學(xué)校建設(shè)的做法和體會；武漢市武昌實驗小學(xué)校長張基廣和廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室副主任黃志紅做了關(guān)于特色學(xué)校建設(shè)的策略、路徑、范例的講座；華師附小恒大南海學(xué)校、石門實驗學(xué)校和石門中學(xué)三個分會場分別展示了校本特色課程范例，三個分會場共9位校長進行了特色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)驗介紹，華南師范大學(xué)、廣東第二師范學(xué)院、省教育研究院的專家與校長、教師們進行了主題沙龍互動。
推進中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建是一項長期而艱巨的任務(wù)。省教育研究院將通過科研課題帶動等形式，探索特色建設(shè)的重點和難點問題，促進全省特色學(xué)校創(chuàng)建工作。湯貞敏在致辭中表示，各中小學(xué)應(yīng)該結(jié)合自身實際，正確理解特色學(xué)校的深刻群，明確特色定位，遵循發(fā)展規(guī)律；實行科研帶動，加強課題研究，提升學(xué)校特色發(fā)展內(nèi)涵和品質(zhì)；注重創(chuàng)新，以創(chuàng)新為動力，用創(chuàng)新釋放學(xué)校特色發(fā)展的張力。
（本文圖片由省教育研究院提供）
教育系統(tǒng)安全工作先進單位申報材料
本年度我校不斷學(xué)習(xí)市、區(qū)教育局精神，認真貫徹落實各項安全工作，結(jié)合學(xué)校實際，不斷提高思想認識，不斷提高安全工作的水平，不辭辛苦，毫不懈怠，確保校園一方安全，為區(qū)教育安全工作做出了自己的一份努力，學(xué)校安全工作主要取得了以下成績。
1、進一步加強安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，應(yīng)急辦公室，完善和落實行政負責(zé)制，與班主任、教師、保安簽訂安全責(zé)任書，認真組織開展隱患大排查大整改，查找薄弱環(huán)節(jié)，采取切實可行的工作措施，嚴格排查各類安全事故隱患，嚴防事故發(fā)生。組織健全，高度重視學(xué)校安全管理工作，并把此項工作納入本單位、本部門重要議事日程。學(xué)校安全工作機構(gòu)健全，有專職工作人員，安全專項經(jīng)費有保障。
2、加大軟硬件投入力度，實現(xiàn)三防。學(xué)校安裝了監(jiān)控設(shè)備，校門有專人值守。及時增置、更換消防器材。配備兩名專業(yè)保安，購置安保器械。極大增強了我校的安保力量。
3、加強對學(xué)校各種設(shè)備的管理，采取有效措施預(yù)防師生員工煤氣中毒事件的發(fā)生，加強冬季校園安全。加強火災(zāi)逃生和自救演練，不斷提高應(yīng)對火災(zāi)的實戰(zhàn)能力。堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓(xùn)、教育活動，全校師生的安全意識顯著增強。利用“國旗下講話”、班會、夕會、黑板報、宣傳櫥窗，每日“放學(xué)前一分鐘安全教育”等，進行安全教育。開展了形式多樣的安全教育活動，如“安全知識競賽”、 “安全手抄小報展”，聘請法制副校長為師生“以案說法”。同時請派出所的民警到校為全校師生講法制教育課，增加警示效果。加強家校聯(lián)系，多次印發(fā)《致家長的一封信》，召開了家長會，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。管理規(guī)范。學(xué)校綜治安全維穩(wěn)、安全管理工作目標任務(wù)責(zé)任制和管理責(zé)任制健全；任務(wù)明確，責(zé)任落實，工作有部署、有檢查，及時解決工作中出現(xiàn)的突出問題；綜治安全維穩(wěn)工作扎實，防范機制健全，管理機制完善，各類安全管理資料齊全、規(guī)范。
4、成效顯著。認真開展安全法制教育，師生的安全意識和防范能力不斷提高；積極開展安全隱患排查治理，有效化解學(xué)校矛盾糾紛成效明顯；校園安全管理工作狀況良好，師生安全意識較強，十來來無較大及以上安全事故、刑事治安案件和群體性事件的發(fā)生。校園風(fēng)氣良好，平安創(chuàng)建活動成效顯著；嚴格執(zhí)行事故報告制度，無遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象發(fā)生。
5、2013年1月以來無違法違紀案件發(fā)生。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，師德建設(shè)規(guī)范化、常態(tài)化
學(xué)校成立了由書記校長、分管校長及各口負責(zé)人組成的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了比較完善的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和考核制度，使師德教育規(guī)范化、常態(tài)化。每單周的周三是教師政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)校通過電子備課系統(tǒng)向教師提供師德學(xué)習(xí)材料。同時積極組織教師開展師德師風(fēng)主題教育活動，把“愛”與“責(zé)任”貫徹于整個活動之中，努力提高教師的師德修養(yǎng)，展示黑河小學(xué)教師良好的師德風(fēng)范。
二、精心組織，師德建設(shè)活動扎實有效
師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)。
1.通過樹立導(dǎo)向加強師德建設(shè)
學(xué)校注重培植群體認同的價值觀，引導(dǎo)教師樹立“七觀”，即事業(yè)觀、集體觀、教育觀、質(zhì)量觀、管理觀、績效觀、服務(wù)觀，強化并激勵教師形成良好的師德師風(fēng)，打造學(xué)校的團隊精神。
2.通過激勵機制加強師德建設(shè)
學(xué)校為了激發(fā)教師的工作熱情，大膽進行評價改革，重視學(xué)生、教師、家長在評價過程中的主體地位和作用，尋找多把評價的尺子，讓評價內(nèi)容多元化，通過發(fā)展性評價引領(lǐng)師生健康成長。開展了“和諧年級組”、“學(xué)習(xí)型科組”、“文明辦公室”等評比，設(shè)立了“學(xué)生最喜愛的老師”、“優(yōu)秀班主任”、“特殊貢獻獎”等多個獎項。這些活動在肯定成績、激發(fā)熱情的同時，也使每位教師明確了工作方向，樹立了師表風(fēng)范。
3.通過政治學(xué)習(xí)加強師德建設(shè)
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，學(xué)校先后開展了師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動和師德師風(fēng)大討論活動。通過學(xué)習(xí)討論、查找問題、整改落實三個階段，全體教職工在重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎(chǔ)上，認真學(xué)習(xí)了胡總書記在教師節(jié)座談會上的講話、黑河市教師“六條禁令”、“八榮八恥”及教育教學(xué)法律法規(guī)和先進教師事跡。學(xué)校要求每位教師認真記學(xué)習(xí)筆記，切實將學(xué)習(xí)活動與教育管理、教學(xué)工作緊密結(jié)合，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我。
4.通過“三育人”加強師德建設(shè)
學(xué)校對“三育人”工作高度重視，并按計劃落實到具體工作中，使每位教師樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的意識。學(xué)校對教職工提出了“五個要”和“五個一”的要求，“五個要”即要做到了解學(xué)生，要進行家訪，要提優(yōu)補差，轉(zhuǎn)變潛能生，要交友結(jié)對，關(guān)心學(xué)生，要扶貧幫困，對待學(xué)生公平公正；“五個一”即接待學(xué)生家長時做到一聲問候、一張笑臉、一杯清茶、一把椅子、一番懇談。“服務(wù)育人”是良好師德的最好體現(xiàn)，學(xué)校一切工作都要從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生個體，讓師愛的陽光灑遍每個孩子的心田。
5.通過“微笑工程”加強師德建設(shè)
為樹立良好師德，打造和諧的育人環(huán)境，我校啟動了“微笑工程”，希望教師“笑對社會、笑對人生、笑對事業(yè)、笑對領(lǐng)導(dǎo)、笑對同志、笑對家長、笑對學(xué)生”，倡導(dǎo)教師調(diào)整好自己的心態(tài)，把愛心捧給學(xué)生，把忠心獻給事業(yè)，把靜心留給自己。這一工程的啟動有助于引導(dǎo)教師以良好的心態(tài)認識人，以良好的姿態(tài)尊重人，以良好的品質(zhì)信任人，以良好的作風(fēng)影響人。
6.通過家校聯(lián)系加強師德建設(shè)
我校各班建立了QQ群、郵箱、博客，便于班主任、任課教師及時與家長溝通聯(lián)系。要求班主任盡量走訪所教班級的每一位學(xué)生家長，加強家庭與學(xué)校之間的溝通，在增進了解、加深感情的基礎(chǔ)增強教育的實效性。學(xué)校在每學(xué)期初和學(xué)期末的家長會上，都會針對各學(xué)科教師師德方面的問題面向全體家長進行問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括：教師有無讓學(xué)生去指定地點購買教輔資料，有無向家長索要財物，有無體罰、變相體罰學(xué)生等。此活動受到家長的一致好評，促進了家校合作的深入開展。
通過這些活動，進一步強化了教師“敬業(yè)愛生，文明奉獻”的師表意識，在全校營造了講道德、樹形象、做表率的良好氛圍，整體提升了教師隊伍的道德水平和文明程度，取得了較好的效果。
三、督查考核，師德建設(shè)活動不斷推進
學(xué)校認真執(zhí)行《黑河市教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部六條禁令》和《黑河市中小學(xué)教職員工“十不準”》，把師德師風(fēng)納入教師的績效考核，考核結(jié)果作為教師晉升職稱、評優(yōu)爭先的重要依據(jù)。學(xué)校在每年的職稱評審中都有太多感人的故事，讓我們回味深長。現(xiàn)擷取2009年中級職稱評審過程中的幾組鏡頭與大家共享。
【鏡頭一】
學(xué)校評審小組成員大多是家中有兒女、老人的領(lǐng)導(dǎo)、教師，但自從教師大會表決通過后大家就一直在加班加點，一遍又一遍地討論、修訂評審方案，每個人都是那樣的一絲不茍，保證了評審過程的公平、公正。
【鏡頭二】
開始申報中級職稱了，體育組長侯連鶴沒有申報，他說：“老富很優(yōu)秀！再說第一年我沒教體育。”英語教師劉冬雪沒有申報，她說：“倩如連帶了兩年畢業(yè)班，現(xiàn)在又是班主任，工作干得多，干得出色！”班主任趙丹主動退出評比，她說：“劉爽、雪穎一直是班主任，工作干得好，也比得多！”而數(shù)學(xué)教師孫曉宇也主動退出評比，她說：“林娜、劉恩都很優(yōu)秀，也都很不容易！”
他們從事的是不同的工作，但心態(tài)卻是如出一轍：客觀地評價自己，公正地評價競爭對手！
【鏡頭三】
劉恩、林娜是同一組的競爭對手，劉恩一直照顧著懷孕的林娜。梁雪穎和劉爽也是同一組的競爭對手，可就在上微型課的當(dāng)天劉爽意外流產(chǎn)，為了不影響正常競爭劉爽堅持到校上課，評審小組本著對教師身體健康的考慮拒絕了。征求競爭對手梁雪穎和張丹丹的意見，兩人毫不猶豫地同意取兩個人微型課平均分的意見。劉爽聽說后提出了放棄，作為競爭對手的梁雪穎卻打電話勸劉爽要堅持，并且梁雪穎提出如果是因為這個原因劉爽評不上，自己讓出。此情此景，著實讓人感動。
【鏡頭四】
評審結(jié)果揭曉了，感動繼續(xù)著。鐘屹梅與劉爽的師徒情表現(xiàn)得淋漓盡致。為了讓自己的愛徒劉爽安心休養(yǎng)，鐘屹梅主動承擔(dān)了幫助劉爽整理申報材料的全部工作。大家都知道，自己的材料整理尚且困難重重，更何況是別人的。
……
針對學(xué)校新建校的特點，在班子成員和學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)下，全體教職工達成這樣的共識：工作是大家干的，榮譽是大家得的，應(yīng)該淡泊名利、甘于奉獻。在年末民主推薦獲“記功獎勵”的教師時，2008年65名教職工中有34人主動讓出，2009年81名教職工中有72人主動讓出。值得一提的是，2009年獲得“記功獎勵”的教師政府發(fā)給每人800元獎金，而我校的五位獲獎教師都表示榮譽是大家的，獎金應(yīng)該大家共享，最后我校的獲獎教師用所獲獎金為每位教職工買了一箱蘋果。
四、以人為本，師德建設(shè)成效顯著
我校堅持以人為本，依托校務(wù)公開制度將倡導(dǎo)的“和文化”內(nèi)化到每一個師生的心靈深處。還積極推行校務(wù)公開制度，堅持重大決策必須由教職工大會討論通過，并把財務(wù)管理、工程建設(shè)項目、教職工獎懲、職稱評審、招生事務(wù)等作為公開的主要內(nèi)容。學(xué)校向社會公布了舉報電話，并認真接收和處理來電、來信，做到了“四實”：調(diào)查研究知實情，征求意見聽實音，解答疑惑講實話，落實整改重實效。同時，聘請由家長委員會推舉的家長代表擔(dān)任學(xué)校集中評議義務(wù)監(jiān)督員，主動接受教職工、學(xué)生、家長及社會的監(jiān)督。
為培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，我校推行“一人一崗制”，要求各班根據(jù)班級的實際情況和學(xué)生特點進行崗位設(shè)置，并明確每個崗位的具體職責(zé)，讓每位學(xué)生都能參與班級管理，做到“人人有事做，事事有人管”。我們還通過召開學(xué)生座談會、組織征文比賽（如《假如我是校長》、《校長我想對您說》、《給校長的一封信》等），讓學(xué)生在班級乃至學(xué)校管理中占有一席之地。
為了讓每位教職工都能積極主動地參與到學(xué)校管理中來，學(xué)校安排每位教師分管一項除了學(xué)科教學(xué)之外的學(xué)校管理工作。于是出現(xiàn)了負責(zé)級部管理的年級長、負責(zé)各功能教室管理的室長、負責(zé)盆花養(yǎng)護的“花王”、負責(zé)展板維護的“美容師”、負責(zé)學(xué)科教研的教研組長、負責(zé)學(xué)年備課的備課組長，以及負責(zé)黨支部、工會、團支部的各位委員等，使每位教師都感覺到自己在學(xué)校管理中的重要性。在大家共同管理學(xué)校的過程中，每個人都會有好的管理方法，于是學(xué)校不定期發(fā)放《我為黑河小學(xué)建言獻策》征求意見表，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務(wù)。教職工們積極建言獻策，如飲水室負責(zé)人提出了水桶清洗方案，復(fù)印室負責(zé)人提出了用紙管理方案等，學(xué)校的管理更加精細化。
曾先顧不上午休，一點鐘就來到辦公室，他要把王局長上午在城關(guān)中學(xué)的講話整理出來，作為文件下發(fā)給全縣各個學(xué)校。
三點左右，講話稿整理完畢。他點上一支煙，吸了一口，翹著二郎腿，舒心地歪靠在藤椅上。也許是絞盡腦汁累了的緣故，他一會兒就睡著了。
“咚咚咚”一陣敲門聲驚醒了曾先的酣夢，他不耐煩地吼著：“誰岈？”
“曾主任，是我，李誠。”門外傳來洪亮的聲音。
曾先懶懶地開了門。一位六十歲上下，戴著黑眼鏡的人走了進來。曾先定神一看：原先是自己初中時的班主任李誠老師。他驚異的叫道：“啊？——李老師。”
“是我，打擾了。”李老師笑著說明了來意，“去年，我參評了高職，都半年了也沒個消息。到中心學(xué)校打聽，中心領(lǐng)導(dǎo)讓我問你。我給你打過幾次電話，沒接，估計你忙。今天請了一天假，特地來找你，請你幫忙了解一下，我的高職材料審核通過了沒有？我下半年就要退休了，過了這個村就沒那個店了。”
“高職？嗯——這個……這段時間我很忙，整天陪局領(lǐng)導(dǎo)忙上忙下。”曾先低著頭，慢條斯理的說，“這樣吧，明天叫辦公室小葉查一下，回頭叫你們校長告訴你。”
李老師不是傻子，他知道曾先是在搪塞，又是在下逐客令。李老師心里一陣心酸。
“咚咚”又來了一陣敲門聲。
“王局長來了！”曾先一聽眉飛色舞，搶先開了門。
果然是王局長來了。
“喲！這不是草灘中學(xué)的李誠老師嗎？你的課堂教學(xué)很有特色呀！”王局長一眼就認出了李老師。
“哪里有。”李老尷尬地說。
王局長招呼曾先：“曾主任，李老師大老遠路來，天又熱，給他倒杯水呀。”
“不用，不用。”李老師連連擺手。
王局長關(guān)心起草灘中學(xué)的校園建設(shè)來了：“你們學(xué)校的三樓〔教學(xué)樓、實險樓和辦公樓〕建設(shè)已基本結(jié)束了，校園綠化搞得怎么樣？”
李老師動容地說“可好了！學(xué)校現(xiàn)在就像個大花園一樣。”
“哈！哈！”王局長拍著李老師的肩，親切地說，“李老師，我還要告訴你一個好消息：經(jīng)專家組實地考核和評核，你的高職申報材料通過啦！你馬上就是一名中學(xué)高級教師啦！”
“是嗎？”李老師笑得合不攏嘴。
王局長指著曾先：“文件在他那兒。”
曾先哪里關(guān)心這點小事，聽王局長這么一說，他木然了。
王局長把手中的表格放在曾先的辦公桌上，嚴肅地說：“曾主任，這是學(xué)年度報表，盡快印發(fā)到各個學(xué)校，我要拿到一學(xué)年來全縣中小學(xué)學(xué)額鞏固的第一手資料。”
曾先附著王局長耳朵，低聲柔語道：“局長，您上午在城關(guān)中學(xué)的講話真是高屋建瓴，您對我縣教育現(xiàn)狀進行了深入細致的剖析，也為我縣未來的教育發(fā)展指明了前進的方向。您的講話稿我已整理好了，你看——”接著，得意地說：“把您的講話稿和報表一起印發(fā)下去。”
王局長一臉的茫然。“我那講話有什么？不就是就事論事嗎？哪有什么分析展望！你呀你，好個聰明的腦袋怎么不多考慮做些實事呢？”王局長越說越生氣，“報表快發(fā)，講話銷毀！”
本文概述了西安科技大學(xué)人文社科科研管理現(xiàn)狀，分析了學(xué)校人文社科科研管理中存在的主要問題，探討提高人文社科科研管理水平的途徑：加強人文社科研究人員隊伍建設(shè)；強化社科研究政策激勵和制度保障；發(fā)揮校級社科項目的示范導(dǎo)向作用；提升人文社科科研管理服務(wù)水平。
【關(guān)鍵詞】
高等院校；人文社科；科研管理
一、引言
人文社科科研是實現(xiàn)中國夢的科學(xué)理論基礎(chǔ)。[1，2]人文社會科學(xué)工作者承擔(dān)著鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)、不斷推進理論創(chuàng)新、提供更多更好的精神文化產(chǎn)品、宣傳思想、弘揚培育民族精神等歷史任務(wù)。[3]近年來，高校人文社會科學(xué)研究響應(yīng)政策要求，抓住發(fā)展機遇，積極投身于為地方經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展服務(wù)之中，為探索中國特色的社會主義做出了積極的貢獻。歸納挖掘西安科技大學(xué)人文社科科研管理中的主要問題，分析解決問題的對策，努力開拓學(xué)校人文社科科研管理工作新局面。
二、理工類學(xué)校人文社科科研管理現(xiàn)狀
理工類大學(xué)是以理科和工科為主，即以科學(xué)理論研究和工程技術(shù)實踐為主的學(xué)校。[4]人文學(xué)科在理工類學(xué)校屬于弱勢學(xué)科，其發(fā)展有一定的局限性，但也具有重要的發(fā)展機遇。清華文科的恢復(fù)和發(fā)展時間不長，但已經(jīng)取得了不俗成績，在國內(nèi)外的地位日漸升高，這一點已成為全國人文社科界乃至全社會的共識。[5]根據(jù)清華建設(shè)世界一流大學(xué)的總體規(guī)劃和部署，進一步加強人文學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究的規(guī)劃和管理，學(xué)校成立了文科建設(shè)處，它對清華的人文學(xué)科建設(shè)和科研工作發(fā)揮了重要的組織、協(xié)調(diào)和推動作用。清華人文學(xué)科和科研工作的發(fā)展，堅持了協(xié)調(diào)發(fā)展和分類指導(dǎo)的基本原則和思路，[6]所以在理工科為主的高校行列取得了不俗的成績，目前學(xué)校已有的10個學(xué)科門類中，人文社會學(xué)科占到了7個。同為理工類學(xué)校，清華大學(xué)發(fā)展人文學(xué)科、推進科研工作的思路對我們具有重要的借鑒意義。
三、人文社科科研管理中的主要問題
1、人文社科研究起點低，底子薄學(xué)校以地礦及其相關(guān)學(xué)科為特色，以工科為主體，與文科為主體的或綜合性的一流高等院校相比，在人文社科學(xué)科建設(shè)、研究水平、綜合實力等方面存在一定差距，人文社科研究起點低、底子薄。形成工、理、文、管、法、經(jīng)、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局是學(xué)校長遠的戰(zhàn)略發(fā)展目標，所以，學(xué)校人文社科學(xué)科水平、研究水平和綜合實力的提升，對建設(shè)成為特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)的目標具有重要意義。
2、人文社科的研究氛圍不夠濃厚學(xué)校人文社科研究隊伍規(guī)模較小，更多人致力于教學(xué)工作，表現(xiàn)出一定程度的科研學(xué)術(shù)自信不足。一小部分人已意識到，改變現(xiàn)狀的關(guān)鍵因素仍在于內(nèi)因，即個人的挑戰(zhàn)、突破與超越，但仍有相當(dāng)數(shù)量的人認為，學(xué)校現(xiàn)有的研究平臺和條件，無法實現(xiàn)自身科研素質(zhì)的提高和研究水平的突破。呈現(xiàn)出對國家社科、教育部人文社科等相對較高水平研究項目的申報積極性不高，項目申報中缺乏對內(nèi)容質(zhì)量、格式規(guī)范的精益求精的執(zhí)著。
3、人文社科研究人員素質(zhì)有待增強人文社科研究人員素質(zhì)包括人員的個人素質(zhì)和隊伍的整體素質(zhì)兩大方面。在當(dāng)今經(jīng)濟、科技、社會、文化大發(fā)展的時代背景下，表現(xiàn)出部分社科研究人員對科研發(fā)展自我定位不準、學(xué)術(shù)方向凝煉不足、科研團隊構(gòu)建不力，不能做到審時度勢、順勢而為。不能更好地將時代需要、國家需要、政府需要和個人的科研專長、學(xué)術(shù)興趣有機結(jié)合，不能更好地與時俱進、創(chuàng)新理念、拓寬視野，將個人專業(yè)學(xué)科與其它人文學(xué)科、自然學(xué)科有機交叉融合。表現(xiàn)在項目的科研選題、課題論證等申報內(nèi)容的創(chuàng)新和質(zhì)量上，還表現(xiàn)在項目申報書、項目論證等申報材料形式的科學(xué)性和規(guī)范性上都存在一定的問題。
4、高水平人文社科項目獲準率不高縱觀學(xué)校2007-2015年度，能體現(xiàn)社科研究水準的高水平社科項目的獲準情況，如國家社科基金，共立項8項：重大項目子項1項、一般項目1項、青年項目1項、西部項目5項，未實現(xiàn)質(zhì)的飛躍式的發(fā)展。學(xué)校“十二五發(fā)展規(guī)劃”中的“國家社科基金重大項目”這一指標，始終沒有突破。在全國教育規(guī)劃課題、國家藝術(shù)基金等國家級項目申報獲準方面也未實現(xiàn)零的突破。
四、加強人文社科科研管理工作的對策
1、加強人文社科研究人員隊伍建設(shè)邀請校外知名專家開展培訓(xùn)會、報告會，加強人文社科研究人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。舉辦座談會、交流會，搭建人文社科研究人員學(xué)習(xí)交流的平臺。加強調(diào)查研究，充分整合資源，探索人文社科研究團隊建設(shè)新模式，發(fā)揮研究團隊合力。加強高層次人文社科人才引進，尤其是加大經(jīng)過高層次、高水平科研工作歷煉的優(yōu)秀博士的引進力度。加強對獲批立項的高水平研究項目的廣泛宣傳，對人文社科研究優(yōu)秀成果的大力推介。
2、強化社科研究政策激勵和制度保障作為系統(tǒng)工程，完善崗位聘任、職稱評審、學(xué)術(shù)成果獎勵、科研經(jīng)費配套等各項規(guī)定，逐漸加大對人文社科研究的激勵和引導(dǎo)。人文社科類項目科研經(jīng)費相對較少，且自籌項目在省部級和廳局級項目立項中占有一定比例。為調(diào)動教師參與科研工作積極性，可對自籌項目和結(jié)項優(yōu)秀的項目進行一定科研經(jīng)費支持。領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，通過單位工作考核評估和個人工作考核等導(dǎo)向，努力營造學(xué)校濃厚的人文社科科研氛圍。
3、發(fā)揮校級社科項目的示范導(dǎo)向作用學(xué)校校級人文社科研究項目有兩類：一是科研培育基金項目-人文專項；二是哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展計劃項目。科研培育基金設(shè)立于2006年，哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展計劃項目設(shè)立于2012年。學(xué)校搶抓機遇，把握契機，積極響應(yīng)中央及有關(guān)部門的號召，為提升哲學(xué)社會科學(xué)研究水平，促進哲學(xué)社會科學(xué)的繁榮與發(fā)展，專門設(shè)立了哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展計劃項目。校級項目的培育、繁榮發(fā)展等功能正在逐步顯現(xiàn)，可仍需不斷探索與規(guī)劃，須啟動校級項目的申報政策調(diào)整以及中期、結(jié)項等項目的管理政策調(diào)整。
4、提升人文社科科研管理服務(wù)水平以拓寬項目申報渠道、提升項目申報質(zhì)量、優(yōu)化社科管理服務(wù)三個方面為切入點，提升學(xué)校社科科研管理服務(wù)水平。制定、公布項目格式審查要點，嚴把資格、格式審查關(guān)。通過科技處網(wǎng)站、科大科技管理親友團群、西科大-人文社科群、廣訊通等途徑做好申報信息工作。國家社科基金申報中，青年項目申請人和課題組成員的年齡要求均不超過35周歲。年齡就是優(yōu)勢、年齡就是機遇。做好社科研究人員情況摸底，重點動員，分類指導(dǎo)。
五、結(jié)語
理工為主的大學(xué)建設(shè)人文社會科學(xué)和提高科研的意識普遍增強，理工科的文科建設(shè)必然成為理工科大學(xué)發(fā)展建設(shè)的一項重要內(nèi)容，其人文社會科學(xué)研究發(fā)展成為一種越來越廣泛深入的趨勢，對人文社會科學(xué)科研管理體制的完善和創(chuàng)新引起各大高校的高度重視。本文通過規(guī)范分析和實證分析相結(jié)合，對西安科技大學(xué)人文社會科學(xué)研究管理創(chuàng)新這一主題進行了系統(tǒng)分析，發(fā)現(xiàn)了西安科技大學(xué)人文社科科研管理中的主要問題，并給出了相應(yīng)的解決對策，努力促進學(xué)校人文社會科學(xué)研究工作的新突破、新發(fā)展。
【參考文獻】
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關(guān)鍵詞：高職院校；預(yù)算編審；風(fēng)險控制；應(yīng)對策略
中圖分類號：F812 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2016）30-0120-02
新的《高等學(xué)校會計制度》于2014年1月1日開始實行。修改后的《中華人民共和國預(yù)算法》自2015年1月1日起施行。兩者進一步規(guī)范了高職院校的財政預(yù)算制度。預(yù)算管理是高職院校財務(wù)管理的重要組成部分，貫穿于預(yù)算資金的籌集、分配和使用的全過程，對高職院校的資源分配和長遠發(fā)展起到關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。因此，高職院校作為財政預(yù)算管理體制內(nèi)的基層預(yù)算單位需要轉(zhuǎn)變觀念，對學(xué)校預(yù)算編審環(huán)節(jié)進行改革以適應(yīng)新法的要求，減少風(fēng)險，使預(yù)算執(zhí)行、預(yù)算控制、預(yù)算評價更加科學(xué)。
1 高職院校預(yù)算編審環(huán)節(jié)主要問題表現(xiàn)
1.1 預(yù)算編審粗線條
預(yù)算編審沒細化到二級單位，與具體工作資金需求脫節(jié)；沒有細化到具體項目，資金來源沒有保障；沒有考慮資金使用全過程管理，不能從總體上把握資金使用情況。如：高職院校管理層在對各部門所制定的經(jīng)費支出預(yù)算進行審批的過程中缺乏全局的觀念，沒有綜合考慮所有收入的具體情況和支出項目的輕重之分，凡是下屬部門上報的預(yù)算只要能執(zhí)行的，都納入預(yù)算并撥付經(jīng)費，給財務(wù)部門預(yù)算編制造成了困難。在執(zhí)行預(yù)算的過程中分不清項目主次，造成預(yù)算經(jīng)費浪費在許多并不重要的環(huán)節(jié)上。
1.2 預(yù)算編審過程無秩序
沒有設(shè)置相應(yīng)歸口部門進行業(yè)務(wù)預(yù)算的審核或預(yù)算編制全過程。高職院校管理層對預(yù)算的重要性認識不足，認為預(yù)算編制就是財務(wù)部門的工作，預(yù)算編制過程缺乏其他部門的參與，決策層面只對財務(wù)部門提交的具體預(yù)算編制結(jié)果進行審定。預(yù)算中應(yīng)由歸口部門匯總編報職責(zé)沒有落實。
1.3 預(yù)算約束嚴重弱化[1]
預(yù)算的剛性不強，追加預(yù)算隨時反復(fù)，不利加強預(yù)預(yù)算管理，硬化預(yù)算約束。沒有遵循《中華人民共和國預(yù)算法》統(tǒng)籌兼顧、勤儉節(jié)約、量力而行、講求績效和收支平衡的原則。
1.4 收支內(nèi)容編制不完整
預(yù)算編制沒有將多來源的資金全部納入，無法達到原定預(yù)算計劃，影響相應(yīng)支出預(yù)算計劃的完成。如：收入來源只計部門預(yù)算經(jīng)費撥款（補助）收入和非稅收入，未計入其他收入、經(jīng)營收入、專項收入，而相應(yīng)支出全部列支，造成收入核算不客觀，收入支出不匹配。
1.5 預(yù)算執(zhí)行績效評價不到位
大多數(shù)高職院校沒有建立預(yù)算執(zhí)行協(xié)調(diào)、實時跟蹤、績效分析與評價制度，或者雖有制度但不完善或執(zhí)行不到位，只在年度預(yù)決算編制階段對上一年度預(yù)算執(zhí)行情況進行總結(jié)性的粗略或定性分析，評價結(jié)果不夠具體和真實準確，不能客觀全面反映預(yù)算績效。
2 高職院校預(yù)算編審環(huán)節(jié)風(fēng)險控制對策
內(nèi)部控制的起源通常與獨立經(jīng)濟師的需求聯(lián)系在一起，當(dāng)初作為一種審計方法的內(nèi)部控制源于“內(nèi)部牽制”。[2]一般來講，高職院校內(nèi)部控制體系的組成及建立的基本流程如下：
第一步，梳理經(jīng)濟活動的業(yè)務(wù)流程；
第二步，明確經(jīng)濟活動的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)；
第三步，分析經(jīng)濟活動的風(fēng)險；
第四步，確定經(jīng)濟活動的風(fēng)險點；
第五步，選擇經(jīng)濟活動風(fēng)險應(yīng)對策略。
據(jù)此，高職院校應(yīng)“建立嚴格的預(yù)算內(nèi)部控制制度，加強內(nèi)部控制與監(jiān)督”，[3]做好預(yù)算編審環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)流程、風(fēng)險點及應(yīng)對措施的設(shè)計。
2.1 疏理及明確高職院校預(yù)算編審環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)流程
節(jié)點1.預(yù)算管理崗。財務(wù)部門根據(jù)主管財政機關(guān)和上級部門預(yù)算要求，部署全校各個業(yè)務(wù)部門的預(yù)算編報工作。
節(jié)點2.歸口部門。業(yè)務(wù)部門預(yù)算涉及歸口管理的，由相應(yīng)歸口部門統(tǒng)一組織預(yù)算編制或預(yù)算審核工作。
節(jié)點3.業(yè)務(wù)部門。各業(yè)務(wù)部門按照預(yù)算編報要求，根據(jù)下一年度的實際情況，提出預(yù)算建議數(shù)，并提交申報基礎(chǔ)數(shù)據(jù)材料，報送財務(wù)部門，其中需要歸口部門統(tǒng)一管理的上報歸口部門。
節(jié)點4.歸口部門。歸口部門對業(yè)務(wù)部門上報的預(yù)算建議數(shù)進行審核和匯總后報財務(wù)部門。
節(jié)點5.預(yù)算管理崗。財務(wù)部門對各業(yè)務(wù)部門和歸口部門提交的預(yù)算建議數(shù)及申報材料進行預(yù)審，匯總形成預(yù)算學(xué)校預(yù)算建議草案。
節(jié)點6.財務(wù)負責(zé)人。主持預(yù)算管理日常工作，審核年度預(yù)算草案，提出預(yù)算調(diào)整方案和具體預(yù)算執(zhí)行申請方案；對預(yù)算單位預(yù)算建議數(shù)進行審核，確保無誤后上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審議。
節(jié)點7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以黨委會（校長辦公會）方式審定財務(wù)部門預(yù)算建議數(shù)。
節(jié)點8.財政和上級主管部門。財政和上級主管部門審核提交的預(yù)算建議數(shù)，依據(jù)財政和上級主管部門資金安排，及時下達高職院校預(yù)算控制數(shù)。
2.2 分析及確定高職院校預(yù)算編審環(huán)節(jié)風(fēng)險點
高職院校預(yù)算編制主要風(fēng)險點有：
①預(yù)算編制是否依據(jù)以前年度學(xué)校收支的實際情況，真實反映學(xué)校本年度全部業(yè)務(wù)收支計劃；
②是否存在學(xué)校為了足額甚至超額獲取財政資金而虛增預(yù)算；
③對于專業(yè)性較強的重大項目，例如基本建設(shè)和校園信息化項目，是否在預(yù)算編制過程中進行專業(yè)性事前立項評審。
2.3 高職院校預(yù)算編審環(huán)節(jié)風(fēng)險應(yīng)對策略
2.3.1 明確總體要求
AA同志有一個崇尚文明、積極進取、相敬相愛的家庭。夫妻敬業(yè)愛崗事業(yè)有成，兒子熱情禮貌健康上進，老人安享幸福晚年生活，贏得了周圍人們的贊美。AA同志和他的家人一起，嚴于律已，寬以待人，以德治家，譜寫了一曲文明、健康的動人樂章，成為創(chuàng)建文明家庭的先進典型。2010年，榮獲市教育系統(tǒng)“五好家庭”稱號。
一、愛崗敬業(yè)，做好本職工作
他常常與同事們探討，既要有仰望星空的人生理想，又要有腳踏實地的工作態(tài)度。從事教育工作多年來，不論是做校長還是任局領(lǐng)導(dǎo)，在工作中總是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，殫精竭慮，辦實事，抓落實，為***教育發(fā)展，辦人民滿意教育做出了積極貢獻。尤其是去年11月任我局黨委書記以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，團結(jié)帶領(lǐng)班子成員堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，抓基層打基礎(chǔ)，抓班子帶隊伍，抓亮點求突破，扎實推進黨建工作，為推進我市教育事業(yè)穩(wěn)步、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展，推進教育強市建設(shè)，提供了有力的思想、組織、作風(fēng)保障。
二、重視學(xué)習(xí)，學(xué)以致用
AA同志身為局黨委書記，在抓好局班子理論武裝的同時，也堅持自學(xué)，將學(xué)習(xí)與修養(yǎng)心身、提升境界、工作研究有機結(jié)合。每天再忙也要讀書看報，不斷地進行知識更新，開拓視野，努力做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，專家型領(lǐng)導(dǎo)。積極參加廉政學(xué)法考試，出外考察，撰寫學(xué)習(xí)考察報告心得多篇。作為市政協(xié)委員，他積極建言獻策，在全市社情民意征集中，就湘江風(fēng)光帶、高家拗交叉路口的整治等提出的建議，均被采納；同時積極參加各項調(diào)研，參與的城區(qū)基礎(chǔ)教育基本情況的調(diào)研成果，還制作成了專題片，并被列為政協(xié)主席建議案。
三、廉潔自省，積極參與公益活動
一直以來，AA同志始終按照“八個堅持、八個反對”的要求，把“待人唯誠、處事唯公”作為自己的信條，堅持民主集中制，堅持以實績和“德才兼?zhèn)洹钡臉藴蔬x人用人。工作中注重以德服人，堅持用“勤政、為民、務(wù)實、清正、高效”十字要求自己，發(fā)揮好干凈干事的榜樣作用。為人正直，與人為善團結(jié)關(guān)愛同志；廉潔奉公，嚴格自律作風(fēng)正派。要求別人做到的，自己先做到，用人格力量來服眾。在抗洪救災(zāi)、為四川汶川地震災(zāi)區(qū)募捐，為我市雙聯(lián)單位困難職工募捐等活動中，積極發(fā)動，帶頭慷慨解囊，扶危濟困，起到了很好的表率作用。
四、夫妻互尊、互敬、互愛、和睦平等
AA同志工作任務(wù)重、時間長，照顧家庭的精力相對較少。他的妻子總是理解，支持，尊重丈夫，認為丈夫的工作有特別重要的意義，是為***教育事業(yè)謀發(fā)展，支持丈夫的工作實際上就是支持黨和國家的教育事業(yè)。AA同志身為領(lǐng)導(dǎo)干部，接待任務(wù)、外出公差的工作多，經(jīng)常不能正常回家，家庭的責(zé)任更多的落到了妻子身上，一個人承擔(dān)起家庭的重任，輔導(dǎo)小孩，照顧老人，從無怨言。她的賢惠和支持，也得到了AA同志深情的回報。只要他有沒有公務(wù)，總是準點下班，準點回家，承擔(dān)起丈夫在家應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。對于孝敬老人、教育孩子，他與妻子一起商量，互相配合，二人互敬互愛互商互諒，成為人人羨慕的模范夫妻。AA同志經(jīng)常告誡局里的年輕人，如果連自己的妻子都不能去愛，還怎么能要求他愛我們的黨，我們的國家；如果連自己的孩子都不能去愛，還怎么能要求他愛我們的學(xué)生，我們的事業(yè)？
五、率先垂范，做兒子的楷模
為了使兒子能夠更加健康的成長，夫起兩人一方面潔身自愛，努力提高自身素質(zhì)和品位，另一方面率先垂范，為兒子做出榜樣。
⒈生活儉樸。AA同志與妻子物質(zhì)生活追求淡泊，不慕新潮，不擺闊氣，從不浪費，提倡節(jié)約，精打細算，用之有度。他們還經(jīng)常教育兒子一菜一飯，當(dāng)思來之不易。在他們的教育下，兒子衣著樸實大方，從不大手大腳亂花錢，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
⒉嚴于律己。為了以言行影響兒子，為兒子創(chuàng)造良好的成長氛圍，夫妻倆在家討論家務(wù)事，總是以公序良俗和法律法規(guī)為標準，努力做到非禮勿視，非禮勿聽，非禮不行。他們從不玩牌賭博，不搞封建迷信，不作違法亂紀的事情。
⒊敬老尊長。自結(jié)婚起，夫妻兩人就對雙方父母十分尊敬和孝順。不僅在生活上予以照顧，家中大小事也征詢他們的意見，使他們覺得受尊重，在家里有地位，因而心情開朗。一家人從未紅過臉，從未發(fā)生過爭執(zhí)。
4.鄰里團結(jié)。雖為領(lǐng)導(dǎo)干部，但AA同志始終教育妻兒人活在這個世界，不可能獨來獨往，要與人為善，與鄰里搞好團結(jié)，互幫互助，和諧共處。多年來，他的家庭一直信奉費這一原則，與鄰里團結(jié)和睦，從無糾紛，受人歡迎。
結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會員“wjhai23”為你整理了這篇人力社保局經(jīng)濟責(zé)任審計發(fā)現(xiàn)問題的整改結(jié)果報告范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
區(qū)審計局的《審計報告》（臨委審辦報〔2020〕5號）收悉后，我局高度重視，多次召開黨委會，對照審計報告提出的問題和建議，研究整改措施，并制定《整改方案》，將整改任務(wù)逐項逐條分解到相關(guān)科室及下屬單位。現(xiàn)將整改落實情況報告如下：
一、問題整改的總體情況
審計報告要求我局整改的主要問題共有10個，已完成整改10個，整改完成率100%。
二、問題整改的具體情況
（一）基金使用管理方面
1.關(guān)于“部分人員死亡后仍領(lǐng)取養(yǎng)老待遇”和“養(yǎng)老待遇重復(fù)發(fā)放”的問題
整改情況：已完成。
根據(jù)臨審決〔2020〕3號的審計建議，加強稽核人員力量，全面依規(guī)開展對審計中發(fā)現(xiàn)問題人員的追討，已按照有關(guān)規(guī)定完成所有追討程序。截至8月底，已追回應(yīng)追回的72.8%，尚未追回部分因追討對象均為死亡人員，其家屬確實經(jīng)濟困難無力一次性償還，但已知曉關(guān)于死亡多領(lǐng)待遇的情況并簽署承諾書，明確承諾一旦有相應(yīng)經(jīng)濟能力后一定償還（追討結(jié)果已另行書面反饋）。
（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園管理方面
1.關(guān)于“委托運營企業(yè)存在占用園區(qū)資源現(xiàn)象”問題
整改情況：已完成。
一是制定出臺《杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園（臨安）管理辦法》，明確人才管理服務(wù)中心對大創(chuàng)園管理的主體責(zé)任，嚴格執(zhí)行入園管理辦法，進一步明確和規(guī)范入園流程、創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理以及第三方運營機構(gòu)監(jiān)管等內(nèi)容。二是完善監(jiān)管考核機制。制定出臺《區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園管理考核辦法》，每月對園區(qū)進行巡查，根據(jù)第三方運營商月報表，繪制園區(qū)平面圖，一一對應(yīng)核查，及時掌握了解園區(qū)項目情況和運營情況，每季度定期走訪企業(yè)，且不定期對園區(qū)企業(yè)進行抽查。
2.關(guān)于“大創(chuàng)園日常監(jiān)管存在漏洞”問題
整改情況：已完成。
一是組織人員全面核查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園管理出現(xiàn)的問題，落實專人加強園區(qū)管理，進一步提升工作人員工作責(zé)任心和業(yè)務(wù)能力，加大對第三方運營機構(gòu)運營的監(jiān)管力度。二是加強企業(yè)入園聯(lián)審和園區(qū)運營監(jiān)管力度，對入園申報材料實行紙質(zhì)和電子版雙重存檔，建立財政、稅務(wù)、市場監(jiān)管等部門聯(lián)審制度，指定專人對已成立的企業(yè)進行信用、稅務(wù)審核。三是對4家不符合入園規(guī)定的企業(yè)下發(fā)整改通知書，目前已全部清退出園，并及時追繳違規(guī)享受政策期間的所有費用，現(xiàn)已全部追回資金。
（三）政策執(zhí)行管理方面
1.關(guān)于“重大項目決策履行不嚴謹”問題
整改情況：已完成。
一是修訂完善《黨委工作規(guī)則》，對涉及重大決策、重要干部任免、重大項目安排和大額資金安排使用等“三重一大”事項進行細化和明確。二是規(guī)范會前議題征集和準備工作，嚴格執(zhí)行黨委會工作程序，嚴格落實“三重一大”事項研究決策制度，涉及人財物及重大決策等事項全部納入黨委會研究范圍，充分聽取和交流班子成員內(nèi)部意見，認真執(zhí)行集體分工負責(zé)制。三是專門指定人員負責(zé)局黨委會議、局長辦公會議的會議記錄、紀要整理以及歸檔等工作。
2.關(guān)于“政府采購政策執(zhí)行不到位”問題
整改情況：已完成。
已嚴格執(zhí)行政府采購程序和有關(guān)規(guī)定，從政采云系統(tǒng)中或詢價比價等方式規(guī)范采購。
（四）人才專項資金使用管理方面
1.關(guān)于“超標準補助活動經(jīng)費”問題
整改情況：已完成。
一是分管領(lǐng)導(dǎo)對就業(yè)培訓(xùn)科負責(zé)人及相關(guān)工作人員進行警示談話，并對各類技能競賽活動補貼是否超標進行全面排查，未發(fā)現(xiàn)其他超標核撥補貼情況；二是在就業(yè)培訓(xùn)科內(nèi)部加強各類培訓(xùn)補貼政策的學(xué)習(xí)，強調(diào)政策剛性和風(fēng)險防控的重要性，做到經(jīng)費開支有章可循、有理可據(jù)。三是及時退回超標準補助款，已協(xié)調(diào)餐飲協(xié)會退回并上繳至財政專戶。
2.關(guān)于“個別專項資金實施辦法不夠嚴謹”問題
整改情況：已完成。
一是出臺《臨安區(qū)打造人才高地若干意見》及相關(guān)細則，明確大學(xué)生申報創(chuàng)業(yè)項目資助的信用狀況以“信用杭州”平臺查詢結(jié)果為準；二是出臺《關(guān)于支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實施意見的通知》及相關(guān)細則，明確園內(nèi)房租政策為“免費使用100平米內(nèi)辦公場地和園內(nèi)公共設(shè)施，期限不超過3年”，并于入園前書面告知超過100平米部分以市場價計算支付。
3.關(guān)于“個別補助項目審核程序執(zhí)行不到位”問題
整改情況：已完成。
一是貫徹落實《杭州市臨安區(qū)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)扶持實施辦法（試行）》（臨人社發(fā)﹝2018﹞50號），與區(qū)財政局做好聯(lián)合初審工作；二是嚴格執(zhí)行《臨安區(qū)打造人才高地若干意見》有關(guān)規(guī)定，按照審批流程嚴格審查申報對象及資格條件，同時明確專人審查各申報企業(yè)的信用狀況。
（五）財務(wù)管理方面
1.關(guān)于“培訓(xùn)場租費打入個人賬戶進行支付”問題
整改情況：已完成。
一是抽派局財務(wù)人員對技工學(xué)校財務(wù)管理情況進行全面核查，出臺局《財務(wù)及資產(chǎn)管理制度》，規(guī)范系統(tǒng)財務(wù)管理，指導(dǎo)下屬單位規(guī)范使用財政資金；二是進一步規(guī)范技工學(xué)校社會培訓(xùn)工作，制定出臺《杭州市臨安區(qū)技工學(xué)校社會培訓(xùn)管理辦法》，按照政府定點采購有關(guān)規(guī)定，由校長辦公會議研究確定校外培訓(xùn)場地，培訓(xùn)實施由專人監(jiān)督、核查，場地租賃費以財務(wù)轉(zhuǎn)賬方式進行支付。
三、審計建議的采納情況
審計提出的4條建議均已采納。一是進一步完善制度并嚴格執(zhí)行。進一步修訂完善《黨委工作規(guī)則》《內(nèi)部控制制度》《合同管理制度》等各類規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行集體研究年度預(yù)算、大額資金使用等事項，加強政策制度學(xué)習(xí)和制度執(zhí)行監(jiān)督，明確科室和下屬二級單位負責(zé)人為執(zhí)行第一責(zé)任人，發(fā)揮制度控制作用，同時對相關(guān)業(yè)務(wù)工作人員、財務(wù)人員進行培訓(xùn)，熟悉制度內(nèi)容，實現(xiàn)業(yè)務(wù)工作與財務(wù)工作相銜接，有力地推進制度規(guī)范執(zhí)行。二是進一步強化財務(wù)管理。制定出臺《財務(wù)及資產(chǎn)管理制度》，印制下發(fā)《財務(wù)制度匯編》，明確資金使用、財務(wù)結(jié)算以及報銷審批流程等。強化財務(wù)監(jiān)督和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，通過舉行財務(wù)法規(guī)知識培訓(xùn)班等形式，深化財務(wù)人員專業(yè)知識，防范財務(wù)風(fēng)險。嚴格貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神和紀委有關(guān)規(guī)定，進一步加大監(jiān)督檢查，扎實開展黨風(fēng)廉政建設(shè)巡查，完善巡查內(nèi)容和方式，增強巡查工作的實效。三是進一步規(guī)范大創(chuàng)園管理。制定出臺《杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園（臨安）管理辦法》，細化管理職責(zé)、入園流程、創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理等內(nèi)容，加強第三方運營機構(gòu)的監(jiān)督管理，充分整合園區(qū)資源提高使用率。對現(xiàn)有大創(chuàng)園運營模式進行調(diào)查研究和評估，提升運營和績效水平，提高服務(wù)保障能力，加大監(jiān)管和整改力度，拓展就業(yè)空間，推動雙創(chuàng)升級，優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。四是進一步增強資金使用效益。認真謀劃和科學(xué)編制部門項目預(yù)算，梳理對所有補助項目的政策依據(jù)及流程，進一步完善補助項目評審辦法，確保補助項目評比的嚴謹性和公正性，實施項目經(jīng)費績效目標管理和跟蹤監(jiān)控管理，發(fā)揮資金最大使用效益。同時，樹立項目資金管理責(zé)任意識，資金使用要嚴格按照財政規(guī)定和審批程序，保障資金使用規(guī)范高效。
今年，省、市人民政府對我縣教育工作的督導(dǎo)評估，是推進我縣教育事業(yè)和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的一次良好機遇，是對縣、鄉(xiāng)各級政府近年來發(fā)展教育事業(yè)的一次大檢閱。根據(jù)省政府的統(tǒng)一安排，我縣教育工作將于6月10日左右接受省政府教育督導(dǎo)團的評估檢查。這次督導(dǎo)評估檢查要求之高、檢查之嚴，不亞于去年省政府“兩基”“普實”復(fù)查驗收工作。在時間緊，任務(wù)重的情況下，能不能順利過關(guān)，就看各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門在座的各位領(lǐng)導(dǎo)思想上重視夠不夠，工作措施落實不落實，工作成效明顯不明顯。為認真做好迎檢工作，確保順利通過省政府教育督導(dǎo)團的評估驗收，下面，我主要講三點意見。
一、市級教育督導(dǎo)復(fù)評情況通報
5月11日至13日，市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作進行了督導(dǎo)復(fù)評。復(fù)評組對照《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估標準》、《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估辦法》和《〈云南省縣級政府教育工作督導(dǎo)評估標準〉評估要點及評分要求》等文件內(nèi)容，采取“聽、看、察、訪、議”等方式，堅持實事求是，堅持公開、公平、公正，堅持督政與督學(xué)相結(jié)合，堅持鑒定性評估與發(fā)展性評估相結(jié)合，力求客觀、如實地評估元江縣教育工作。復(fù)評組首先聽取了元江縣關(guān)于全縣教育工作情況匯報，分別召開了人大、政協(xié)、政府相關(guān)職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校負責(zé)人座談會，并對相關(guān)問題進行了質(zhì)詢，深入到澧江、東峨、青龍、因遠4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)共14所學(xué)校實地檢查，認真細致查閱了相關(guān)檔案資料，抽查清點在校學(xué)生情況，進一步驗證、核實縣政府的自評報告。通過兩天多的調(diào)查核實，復(fù)評組認為：元江縣委、縣政府重視教育督導(dǎo)評估工作，作為宣傳、動員全社會尊師重教的大事來抓，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府做到思想認識到位、工作措施到位、責(zé)任履行到位，全縣上下形成了迎接督導(dǎo)檢查的濃厚氛圍，自評工作嚴肅認真，扎實細致，有關(guān)檔案資料較為規(guī)范，掀起了繼“普九”之后的又一輪關(guān)心、支持教育的熱潮;自評報告內(nèi)容基本符合全縣教育工作的實際;檢查組所到學(xué)校管理有序、師生精神狀態(tài)好，教育質(zhì)量逐年上升，校園環(huán)境做到了綠化、美化、人文化，校園文化建設(shè)有聲有色，發(fā)揮了環(huán)境育人和管理育人的功能。評估組給我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評分為91.5分，基本達到“教育工作先進縣”的分值要求，但由于評估過程中發(fā)現(xiàn)有涉及“教育工作先進縣”一票否決的要素(主要是d級危房嚴重超標)，評估組經(jīng)過認真合議后，同意將元江縣作為“教育工作合格縣”等級呈報給省人民政府教育督導(dǎo)團評估認定。
市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組，在充分肯定我縣教育工作取得成績的同時，也中肯地提出了存在的問題。
一是危房偏高。全縣中小學(xué)現(xiàn)有45584平方米危房，占校舍總面積的16.21%，遠遠超出評選“教育工作先進縣”標準中關(guān)于d級危房比例不得高于3%的要求。
二是辦學(xué)條件還需進一步改善。我縣中小學(xué)宿舍較為擁擠，農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂大多數(shù)是簡易房，學(xué)校沒有洗澡房，廁所十分簡陋。實驗儀器老化，自然破損、報廢、消耗較大，原來配備的實驗儀器與新課改教學(xué)需要不相適應(yīng)，特別是農(nóng)村中小學(xué)音體美、衛(wèi)生、勞技器材配置嚴重不足，生均圖書不達標，小學(xué)計算機配置生機比也不達標。
三是我縣初中控輟保學(xué)形勢不容樂觀。近幾年，縣、鄉(xiāng)政府加大了初中控輟保學(xué)的力度，取得一定成效。但由于各種原因，初中在校生輟學(xué)率仍然有突破省定標準底線的危險。輟學(xué)率20*年為2.59%，從數(shù)字上看雖然不超標，但是初中生輟學(xué)是動態(tài)的，稍有疏忽，輟學(xué)率就會反彈和超標。個別初中學(xué)校的輟學(xué)率已大大超過3%的指標要求。義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革基本解決了因貧輟學(xué)的問題，但對于因厭學(xué)而輟學(xué)還缺乏有效措施。
四是進一步加強校長和教師隊伍建設(shè)，努力提高整體素質(zhì)。元江縣教師隊伍在區(qū)域分布、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)等方面尚不夠合理，校長和教師隊伍的整體素質(zhì)有待進一步提高。
五是存在的幾個具體問題：
1、政府、教育行政部門和學(xué)校要高度重視學(xué)校安全工作，切實加強學(xué)校管理，消除安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生。特別要加強農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理，完善寄宿制學(xué)校的配套建設(shè)，重點支持寄宿制農(nóng)村初中改善學(xué)生宿舍、食堂、廁所和文體設(shè)施的條件，加強住宿生的安全管理、衛(wèi)生管理，高度關(guān)注寄宿生的身心健康。
2、評估檔案資料要力求規(guī)范。加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，更多地體現(xiàn)政府行為(個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)的匯報材料是教育部門的工作總結(jié))。縣級與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的統(tǒng)計數(shù)據(jù)要一致對應(yīng)，同時要注意數(shù)據(jù)核實，如實反映情況(因遠鎮(zhèn)初中入學(xué)率92.37%，低于95%屬于“不合格”指標，原因是因遠二中未將戶籍內(nèi)在外借讀學(xué)生算入)。關(guān)于檔案資料和表冊的一些細節(jié)問題，必須抓緊修改完善。
3、進一步加強教育督導(dǎo)工作，為教育持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。要認真實施《中華人民共和國教育法》和《云南省教育督導(dǎo)規(guī)定》，加強縣教育督導(dǎo)機構(gòu)的建設(shè)，成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)，落實編制、配備專職督導(dǎo)人員，開展教育督導(dǎo)工作。
4、根據(jù)*年國務(wù)院《教育費附加征收暫行規(guī)定》第八條“地方征收的教育費附加，按照專項資金管理，由教育部門統(tǒng)籌安排，提出分配方案，商同級財政部門同意后，用于改善中小學(xué)教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，不得用于職工福利和發(fā)放獎金”要求，將“教育費附加”全額及時劃撥縣教育局“義務(wù)教育資金專戶”進行專項管理、統(tǒng)籌使用。
5、抓好勤工儉學(xué)工作，促進基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展。要堅持開展以校園“五小工程”為主要形式的勤工儉學(xué)活動，把辦好一個食堂，種好一片菜地，養(yǎng)好幾頭肥豬，救助一批困難學(xué)生作為工作重點來抓。要從政策導(dǎo)向、資金支持等方面對學(xué)校的勤工儉學(xué)給予扶持。要把勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部份，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和動手實踐能力，改善學(xué)生生活質(zhì)量。
六是實地檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個問題。一是匯報材料上的問題。幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都把教育工作匯報材料寫成了教育工作總結(jié)，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡單地把20*年省政府“兩基”、“普實”復(fù)查驗收匯報材料修后就進行匯報。沒有站在政府的角度敘述履行教育工作職責(zé)的情況。從這一點可以看出，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對本次教育工作督導(dǎo)評估認識上還存在偏差，錯誤地認為教育督導(dǎo)評估只是教育行政主管部門和學(xué)校的事情，恰恰相反，本次教育督導(dǎo)評估主要是督政，而不是督學(xué)，主要目的是為了檢查當(dāng)?shù)攸h委政府履行教育工作職責(zé)的情況，具體講就是當(dāng)?shù)攸h委政府依法組織適齡兒童進行義務(wù)教育、學(xué)校周邊環(huán)境整治、當(dāng)?shù)攸h委政府支持學(xué)校建設(shè)給予用地保障(勤工儉學(xué)實踐基地)、力所能及為學(xué)校改善辦學(xué)條件和表彰優(yōu)秀教師等等情況。二是資料裝檔方面的問題。個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)在資料裝檔上比較隨意，籠統(tǒng)地把各種資料混裝在一起，不但不便于查閱，而且顯得混亂。根據(jù)市政府復(fù)評組的要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的教育工作資料應(yīng)分開裝訂，并帖上標簽。具體包括四個方面：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育督導(dǎo)評估的各種文件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種教育工作匯報材料、控輟保學(xué)先進材料，強化教育管理方面的材料，“兩基”表冊。
二、統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強做好迎接省政府教育督導(dǎo)評估工作的責(zé)任感和緊迫感
確保順利通過省政府教育督導(dǎo)團對我縣教育工作的檢查驗收，是我縣今年教育工作的一項重要任務(wù)，是必須完成的硬任務(wù)。對此，大家務(wù)必保持清醒頭腦，端正思想，提高認識。
首先，我們要認識到這次教育督導(dǎo)評估工作的重要性和嚴肅性。20*年5月，我縣“兩基”“普實”工作順利通過省政府復(fù)查驗收，去年主要是基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲檢查驗收，而這次督導(dǎo)評估是對“普九”復(fù)查的進一步拓展、深化和加強，涉及部門多、范圍廣、要求高，是對縣鄉(xiāng)兩級政府履行教育工作職責(zé)全面的、綜合性的檢查驗收。所以大家務(wù)必采取過硬措施，集中時間，集中精力，對照標準，查漏補缺。
其次，我們要認識到這次教育督導(dǎo)評估工作形勢的嚴峻性和任務(wù)的艱巨性。近年來，在市委、市政府的高度重視和關(guān)心支持下，我縣教育工作取得了一定成績。但是，對照省政府教育督導(dǎo)評估各項要求和指標，仍然還有很大差距。從5月13日市政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評反饋意見看，我縣還存在許多問題。這些問題既影響了教育督導(dǎo)評估的檢查驗收，又制約著我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，必須盡快加以研究解決。冷靜分析目前的現(xiàn)狀，迎檢面臨的形勢十分嚴峻、任務(wù)十分艱巨、時間十分緊迫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門和學(xué)校一定要高度重視，迅速將迎檢工作擺上重要議事日程，堅持硬件從實、軟件從嚴的原則，扎實做好各項迎檢準備工作。
第三，我們要認識到做好迎接省教育督導(dǎo)評估工作是提高我縣教育發(fā)展水平的良好契機。這次省檢的很多內(nèi)容包含了中小學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)條件(如d級危房排除等)的指標。這無疑是各校發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好契機，也是推動教育上水平的大好機遇。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各中小學(xué)校要通過這次省檢，認真對照標準，尋找差距，盡最大努力把欠賬補上，把遲早要干的事提前干好，著力解決一批群眾關(guān)心、社會關(guān)注的教育熱點、難點問題，推動提高全縣中小學(xué)校辦學(xué)水平。
三、明確職責(zé)，狠抓落實，扎實做好各項迎檢準備工作
應(yīng)該說，5月11日~13日市政府對元江縣教育工作的督導(dǎo)復(fù)評只是省政府教育督導(dǎo)評估的一次預(yù)演，說直接一點，市政府對我縣的教育督導(dǎo)評估并不算嚴格，所提出的問題也很宏觀，但實際上我縣在前次市政府教育督導(dǎo)復(fù)評中，還存在許多問題，尤其是一些部門的領(lǐng)導(dǎo)在專家質(zhì)詢環(huán)節(jié)上，對涉及本部門的情況了解不全、掌握不清，這種情況在省政府督導(dǎo)評估時要避免發(fā)生。下面，我針對市政府教育督導(dǎo)復(fù)評組提出的整改意見，具體講五個方面的問題：
(一)縣級職能部門工作
1、落實教育督導(dǎo)機構(gòu)
一是縣教育局要盡快提出《關(guān)于成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)室的請示》報縣機編委;二是縣機構(gòu)編制委員會要盡快研究，盡快批復(fù)。(此項工作由縣教育局和縣機編委負責(zé)落實)
2、落實教育費附加的撥付
按上級有關(guān)文件要求足額撥付教育費附加，并辦理撥付相關(guān)手續(xù)。(此項工作由縣財政局和縣教育局負責(zé)落實)
3、材料檔案：一是縣政府教育工作匯報材料以《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估基本情況登記表》為依據(jù)，進一步核實相關(guān)數(shù)據(jù);增加社會力量辦學(xué)、教師小區(qū)建設(shè)和捐資助學(xué)情況的內(nèi)容;利用圖片、統(tǒng)計圖，把縣政府匯報材料做成電子文稿。二是教育工作督導(dǎo)評估申報材料經(jīng)修改定稿后，按市政府教育督導(dǎo)室的要求，做好材料申報工作;三是進一步完善表冊檔案，核對縣、鄉(xiāng)兩級教育相關(guān)數(shù)據(jù)，做到表表相通，冊冊相符。(此項工作由縣教育局負責(zé)落實)
4、各職能部門負責(zé)人，要出席匯報會、座談會和反饋會，并能回答專家質(zhì)詢本部門的相關(guān)問題和涉及的數(shù)據(jù)，說得清本部門履行教育工作職責(zé)的情況。重點做好以下工作：
(1)縣政府辦：做好部門之間協(xié)調(diào)工作;相關(guān)文件的印制和下發(fā);認真做好迎檢工作方案，包括省政府教育督導(dǎo)評估日程、會場、食宿、車輛的安排和標語的布置等等。
(2)縣發(fā)改委：熟悉和掌握“十一五”元江縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃中相關(guān)教育工作和教育設(shè)施建設(shè)項目立項及教育收費情況。
(3)教育局：一是指導(dǎo)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)做好復(fù)查迎檢準備工作，幫助全縣各中小學(xué)建立健全備查的“兩基”、“普實”表冊和學(xué)校管理工作檔案，充分展示我縣在強化管理、改善辦學(xué)條件、提高教師隊伍素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量等方面的成果。二是做好控輟保學(xué)工作，確保涉及“一票否決”的普及程度的各項指標達到省定標準。三是配合縣政府辦做好各種迎檢工作，確保萬無一失。
(4)廣電局：一是制作教育工作的電視專題片;二是及時報道省政府教育督導(dǎo)團在我縣的檢查工作情況，做到當(dāng)天活動當(dāng)天報道，并全程跟宗報道。
(5)人事局：熟悉和掌握全縣教職工配備情況、農(nóng)村富余勞動人員轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會效益的情況、禁止使用童工專項整治情況。
(6)財政局：熟悉和掌握近三年義務(wù)教育經(jīng)費的“三個增長”按規(guī)定足額征收城市教育費附加和撥付情況;中小學(xué)生均公用經(jīng)費執(zhí)行情況;“三免一補”經(jīng)費撥付情況;及時撥附相關(guān)教育經(jīng)費。負責(zé)向省督導(dǎo)評估團解釋和說明教育經(jīng)費的相關(guān)問題。
(7)農(nóng)業(yè)局：熟悉和掌握近三年農(nóng)村成人中等教育和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)科教統(tǒng)籌取得的成果情況。
(8)公安局、工商局、文化局、衛(wèi)生局、建設(shè)局：熟悉和掌握近三年本部門履行教育工作職責(zé)的情況。同時要安排人員，在這段時間經(jīng)常開展整治學(xué)校周邊環(huán)境、食品安全、文化環(huán)境等活動，認真治理學(xué)校門口擺攤設(shè)點、無證占道經(jīng)營的現(xiàn)象。在城區(qū)中小學(xué)上學(xué)、放學(xué)時段，公安要幫助學(xué)校維持校門通秩序。
(9)其他職能部門，也要按元政辦發(fā)〔2009〕12號《元江縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)元江縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及縣級有關(guān)部門教育工作職責(zé)的通知》的規(guī)定，負責(zé)向省政府教育督導(dǎo)團說明本部門所履行的教育工作職責(zé)情況;對一些未按要求達到的硬性指標要寫出專題報告說明情況。
(10)其他要求。凡參加匯報會的部門領(lǐng)導(dǎo)，會后要認真通讀全縣的教育工作匯報材料，凡是涉及本部門的相關(guān)情況和數(shù)據(jù)，務(wù)必做到匯報會當(dāng)場解釋得清、道得明;同時，各部門在專家質(zhì)詢時要能密切配合，相互補充匯報、說明情況。
(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作
1、對尚未入學(xué)或流失的適齡少兒，要認真梳理，摸清底子，建立翔實可靠的流失生名冊;落實“控輟保學(xué)”責(zé)任制，進一步明確鄉(xiāng)、村、社和學(xué)校、教師的職責(zé)，依法采取“動員勸學(xué)”、“強制執(zhí)行”等多種辦法，使輟學(xué)生重返校園完成義務(wù)教育，保證義務(wù)教育階段“普及程度”的各項指標達到省定標準。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料：要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的高度，認真總結(jié)近三年本鄉(xiāng)鎮(zhèn)確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)校布局調(diào)整、“兩基”鞏固提高工作、教師隊伍建設(shè)、改善辦學(xué)條件、“控輟保學(xué)”工作、治理校園周邊環(huán)境等方面取得的成績和經(jīng)驗。材料應(yīng)包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本情況、主要措施與成效(重點部分)、存在的問題、今后工作的打算。要對現(xiàn)有的匯報材料進行認真修改，材料中涉及到的教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，要以20*年度學(xué)校統(tǒng)計年報和“兩基年審情況登記表”為準。修改好后報縣教育局進行審閱定稿。
3、檔案：要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要組織發(fā)動中小學(xué)、各站所，采取“缺什么、補什么”的辦法，認真挖掘和整理相關(guān)教育工作的材料，進一步充實和完善教育工作檔案。具體按會上發(fā)放的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料》要求建立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案要擺放在匯報會所在地，不能放在學(xué)校。
4、要做好2個彩色封面材料：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料;二是迎檢方案等材料合訂本(文件順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、迎檢方案、*年履職自評報告、07年履職自評報告和06年履職自評報告)
(三)學(xué)校(幼兒園)工作
(1)要進一步整理完善近三年“兩基”、“普實”表冊和學(xué)校管理工作檔案，特別要認真核實各種材料中使用的數(shù)據(jù)是否與教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)相符。加強與公安等職能部門的聯(lián)系，防止重大安全事故的發(fā)生。加強學(xué)生養(yǎng)成教育，搞好學(xué)校衛(wèi)生保潔工作，以斬新的校園面貌和良好的師生精神狀態(tài)迎接省政府教育工作督導(dǎo)評估。
(2)要做好3個彩色封面材料：一是迎檢方案等材料合訂本(材料裝訂順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、自評實施方案、近三年學(xué)校工作情況匯報材料);二是學(xué)校(幼兒園)特色材料(3至5個材料);三是學(xué)校(幼兒園)簡介(檢查組進入校門時分發(fā))。
(3)檢查期間，學(xué)校所有教職工要佩戴工作牌。
(四)迎接工作
1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)，一是相關(guān)人員(鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括書記、鎮(zhèn)長、人大主席，分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報)要參與迎接;二是按通知要求參加匯報會和反饋會;三是全程陪同檢查。
2、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、住宿賓館均要在醒目的地方懸掛“熱烈歡迎省人民政府教育督導(dǎo)團蒞臨我縣(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校)指導(dǎo)教育工作”字樣的標語。(此項工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門負責(zé)落實，具體由縣教育局負責(zé)通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校)。
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開匯報會時，涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所長和學(xué)校校長要參加會議，并接受督導(dǎo)評估組的詢問。
(五)相關(guān)工作要求
1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校所有表冊、材料的修改完善及歸檔工作，要在5月31日前完成。
