時(shí)間：2022-05-06 17:56:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
實(shí)踐地點(diǎn)：xxxx鎮(zhèn)
實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月12日至16日
摘要：
xx縣20xx年環(huán)境質(zhì)量狀況：20xx年，城市環(huán)境空氣質(zhì)量良好，符合國(guó)家環(huán)境空氣質(zhì)量二級(jí)標(biāo)準(zhǔn);城市集中引用水水質(zhì)均能達(dá)到相應(yīng)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn);城區(qū)內(nèi)交通、區(qū)域環(huán)境噪聲超標(biāo)現(xiàn)象仍有發(fā)生;固體廢物綜合利用和無(wú)害化處理程度不斷提高;環(huán)境輻射處于安全狀態(tài);城市與農(nóng)村生態(tài)環(huán)境得到改善。
環(huán)境空氣質(zhì)量：
20xx年，xx縣城區(qū)空氣質(zhì)量良好，環(huán)境空氣質(zhì)量達(dá)到國(guó)家環(huán)境空氣質(zhì)量一級(jí)(優(yōu))和二級(jí)(良)標(biāo)準(zhǔn)的天數(shù)占全年的99.18%，其中達(dá)到一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的天數(shù)占2.74%，達(dá)到二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的天數(shù)占99.64%，超過(guò)二級(jí)的天數(shù)占0.82%。空氣中主要污染物為可吸入顆粒物。20xx年，納入環(huán)境統(tǒng)計(jì)的8家重點(diǎn)污染源廢氣排放量為3.22億標(biāo)立方米，廢氣中主要污染物二氧化硫的排放量為1419.93噸，煙塵排放量為1654.78噸，工業(yè)粉塵排放量為1251.65噸。
水環(huán)境質(zhì)量：
20xx年集中式飲用水源、地表水水質(zhì)進(jìn)一步得到改善，全部符合相應(yīng)的水質(zhì)要求。石磯頭自來(lái)水廠取水口每月的常規(guī)監(jiān)測(cè)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)飲用水源水質(zhì)監(jiān)測(cè)顯示，所監(jiān)測(cè)的項(xiàng)目水溫、pH值、溶解氧、高錳酸鹽指數(shù)、氨氮、總磷、總氮、氟化物、揮發(fā)酚、石油類、類大腸菌群、五日生化需氧量、六價(jià)鉻、氰化物、氯化硝酸鹽氮等項(xiàng)目均達(dá)標(biāo)，全年水質(zhì)達(dá)標(biāo)率為100%。縣境內(nèi)的三湖連江水庫(kù)、金水河、陸碼河、馬鞍河、魏家河、西涼湖、大鹽湖等水體水質(zhì)情況進(jìn)行了調(diào)查，金水河、馬鞍河部分監(jiān)測(cè)項(xiàng)目超國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，其他水體水質(zhì)均符合相應(yīng)水質(zhì)要求。20xx年，納入環(huán)境統(tǒng)計(jì)的8家重點(diǎn)污染源廢水排放量為177.95萬(wàn)噸。生活污水排放量為955.94萬(wàn)噸。工業(yè)廢水中主要污染物化學(xué)需氧量的排放量為1786.29噸，氨氮排放量為36.77噸。
聲環(huán)境質(zhì)量：
20xx年城區(qū)環(huán)境噪聲主要來(lái)自工業(yè)噪聲、交通噪聲以及商業(yè)噪聲和生活噪聲，局部有建筑施工噪聲。交通噪聲處于輕微污染狀況。監(jiān)測(cè)結(jié)果統(tǒng)計(jì)20xx年縣城區(qū)區(qū)域環(huán)境噪聲晝間平均值為58.2分貝，夜間平均值為45.3分貝，表明整個(gè)城區(qū)環(huán)境噪聲值晝、夜間均未超過(guò)國(guó)際按標(biāo)準(zhǔn)。城區(qū)道路交通干線噪聲等效連續(xù)聲級(jí)加權(quán)平均值為71.4dB(A)，各路段(晝間)均出現(xiàn)超標(biāo)現(xiàn)象。
固體廢物的產(chǎn)生和利用狀況：
20xx年全縣工業(yè)企業(yè)固體廢物產(chǎn)生量12.74萬(wàn)噸，綜合利用率100%。工業(yè)固體廢物主要用于制磚、鋪路和回收利用。
實(shí)踐內(nèi)容：
20xx年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的世界氣候大會(huì)以及20xx年3月中國(guó)“兩會(huì)”的發(fā)言、提案都說(shuō)明環(huán)境問(wèn)題已成為社會(huì)關(guān)注的重要議題。其中“低碳”成為兩次會(huì)議關(guān)注的一號(hào)提案。“低碳生活”理念正漸漸被世界各國(guó)所提倡。在中國(guó)讓每一位公民自覺養(yǎng)成低碳生活方式是中國(guó)政府面臨的新課題。目前社會(huì)上還存在著認(rèn)為“低碳不可能推行”的觀點(diǎn)。如何更好的理解國(guó)家采取的推行節(jié)能減排，倡導(dǎo)低碳生活的政策措施?我們以湖北省咸寧市嘉魚縣魚岳鎮(zhèn)為例，進(jìn)行對(duì)中小城鎮(zhèn)低碳生活方式現(xiàn)狀及趨勢(shì)調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，深入采訪，在收集信息的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注居民現(xiàn)在的生活現(xiàn)狀，同時(shí)參加當(dāng)?shù)鼐用竦幕顒?dòng)。了解中小城鎮(zhèn)的“低碳生活”意識(shí)，進(jìn)行氣候變化宣傳教育，從而提高城鎮(zhèn)居民的節(jié)能減排意識(shí)，倡導(dǎo)低碳綠色生活方式。
實(shí)踐目標(biāo)：
1. 通過(guò)對(duì)中小城鎮(zhèn)的調(diào)查，了解在創(chuàng)建環(huán)境友好型社會(huì)背景下中小城鎮(zhèn)低碳生活方式的現(xiàn)狀及趨勢(shì)，并作初步分析;
2. 通過(guò)此次暑期實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查在創(chuàng)建環(huán)境方式友好型社會(huì)背景下中小城鎮(zhèn)居民低碳生活方式的普及型以及有效性;
3. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，積極與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)單位進(jìn)行接洽，能在一定范圍內(nèi)宣傳積極有效的低碳生活方式;
4.提出在創(chuàng)建友好型社會(huì)背景下中小城鎮(zhèn)居民低碳生活方式的相應(yīng)對(duì)策。
實(shí)踐意義：
通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在實(shí)踐中鍛煉自身，親身了解中小城鎮(zhèn)低碳生活方式，用實(shí)際行動(dòng)去更好的理解國(guó)家采取推動(dòng)節(jié)能減排、倡導(dǎo)低碳生活的政策措施，領(lǐng)會(huì)國(guó)家的相關(guān)政策對(duì)創(chuàng)建兩型社會(huì)的積極影響;作為大學(xué)生，我們感到自己的責(zé)任重大，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，要主動(dòng)擔(dān)負(fù)起歷史賦予我們的使命，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
實(shí)踐的方法：
采取問(wèn)卷調(diào)查，以及走訪相關(guān)單位，如環(huán)保局等。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析：
一：對(duì)中小城鎮(zhèn)低碳生活現(xiàn)狀及趨勢(shì)的調(diào)查問(wèn)卷的個(gè)選項(xiàng)答案結(jié)果。此次問(wèn)卷調(diào)查，總計(jì)400份。是由不同人群、不同年齡階段人所填寫。(調(diào)查問(wèn)卷在附頁(yè))
三：建議
對(duì)于公民希望政府提供有關(guān)低碳的哪些服務(wù)提出自己的意見，嘉魚縣的公民各有各的見解。總體上可以分為三點(diǎn)。第一;加大“低碳生活”的宣傳。在這次調(diào)查當(dāng)中，我們可以看出當(dāng)?shù)厝恕Ｓ泻艽蟛糠种皇锹犝f(shuō)過(guò)這個(gè)新詞匯，但對(duì)其含義卻已無(wú)所知。因此很多當(dāng)?shù)鼐用褚笳哟髮?duì)低碳理念的宣傳。如舉辦植樹節(jié)、開展“低碳生活”的相關(guān)活動(dòng)。第二;政府部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)污染源的管理。在嘉魚縣目前只有一個(gè)污水處理廠。化工廠的污染較嚴(yán)重。而在城市垃圾填埋方面也有所欠缺。現(xiàn)今還沒有垃圾填埋場(chǎng)。但政府已經(jīng)規(guī)劃好了。并將在xx計(jì)劃中建成。(對(duì)于嘉魚縣的環(huán)境質(zhì)量，詳情可見摘要。)第三;提倡節(jié)能減排的理念。如鼓勵(lì)當(dāng)?shù)鼐用褓?gòu)買太陽(yáng)能熱水器，出行時(shí)盡量走路或打公交車。
在嘉魚的這幾日。我們不僅僅是做問(wèn)卷，還走訪了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保局。說(shuō)來(lái)也巧，去當(dāng)天遇見上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)去環(huán)保局。領(lǐng)導(dǎo)臨走前吩咐工作人員招待好我們，所以才有幸更深入的了解到當(dāng)?shù)氐膶?duì)“低碳生活的重視”。當(dāng)天我們就跟他們做了交流。才了解到當(dāng)?shù)卣畬?duì)“低碳生活”極為重視。并采取了很多的措施，并都已有成效。都有以下幾種。
1. 政府大力搬遷污染企業(yè)。
2. 堅(jiān)決淘汰落后產(chǎn)能。
3. 實(shí)現(xiàn)污水集中處理。
4. 申報(bào)國(guó)家級(jí)生態(tài)文明村。
5. 綠色環(huán)保理念融入校園。
6. 清潔種植模式逐漸形成。
7. 節(jié)能減排任務(wù)提前完成。
8. 企業(yè)排污被裝上了電子眼。
20xx年末，哥本哈根氣候變化大會(huì)的旋風(fēng)讓“低碳”一詞席卷全國(guó)。一時(shí)間，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活、地毯住宅等名詞不絕于耳，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽。低碳經(jīng)濟(jì)就是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式。為了建設(shè)美好的地球家園，我們應(yīng)當(dāng)逐漸過(guò)渡到低碳經(jīng)濟(jì)模式。低碳生說(shuō)是一種健康、自然共呼吸的生活方式，更是一種生活態(tài)度，提倡安全健康、無(wú)公害、無(wú)污染的低碳生活方式，我們可以以以下的方式為起點(diǎn)：
1.不使用一次性筷子。
2. 盡量少用電梯。
3.選用節(jié)能冰箱。
4.不用電腦時(shí)以待機(jī)代替屏幕保護(hù)。
5.調(diào)低電視屏幕亮度。
6.降低噪聲。
7.及時(shí)拔下家用電器插頭。
8.用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘。
9.沐浴代替盆浴并控制洗浴時(shí)間。
10.使用節(jié)水龍頭。
11.用微波爐代替煤氣灶加熱食物。
12.用手帕代替紙巾。
14.拼車。
15.使用雙面復(fù)印。
16.減少一次性塑料袋使用。
17.雙鍵馬桶節(jié)水好用。
18.每月手洗一次衣服。
19.減少糧食浪費(fèi)。
20.積極參加全名植樹。
實(shí)踐總結(jié)和體會(huì)：
七月，本應(yīng)是熾熱的天氣。但今年全國(guó)很多地方都普遍降雨，包括湖北。在嘉魚的這幾日亦是如此。但大家每日還是堅(jiān)持去做調(diào)查，訪社區(qū)、環(huán)保局等等。當(dāng)然最令人佩服的還要數(shù)隊(duì)長(zhǎng)涂晶，出行的第一天就掛花了，腳被劃了個(gè)小口子。但每日?qǐng)?jiān)持和大家一起出去做調(diào)查。
經(jīng)過(guò)第一天簡(jiǎn)單的安排食住問(wèn)題后。我們系統(tǒng)的安排了這幾日的工作。第二天起我們開始做問(wèn)卷。四百分的問(wèn)卷，十個(gè)人。每人將近四十分。本以為會(huì)做好幾天，但沒想到大家的效率也夠快。只用了一天半的時(shí)間就做完了。為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)槊刻齑蠹易鰡?wèn)卷時(shí)，天空都在下雨。而且，抽出時(shí)間去買菜做飯。況且做問(wèn)卷也沒有想象的那么簡(jiǎn)單。當(dāng)?shù)氐木用衿饺斩家ぷ鳌，F(xiàn)在家中的也只是一些家庭婦女，文化程度較低，有些甚至沒讀過(guò)書。
同時(shí)我們還走訪了社區(qū)和當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保局。從他們那了解到了嘉魚縣對(duì)低碳生活的了解和發(fā)展趨勢(shì)。在環(huán)保局，我們與工作人員作了交流。并獲取了相當(dāng)多的信息。這也大大減少了我們實(shí)踐的時(shí)間。提前三天完成了任務(wù)。
一、背景：
互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)的高速發(fā)展，使電子商務(wù)迅速普及。憑借互聯(lián)網(wǎng)無(wú)地域限制的優(yōu)勢(shì)，消除了產(chǎn)品、服務(wù)供應(yīng)商和需求者之間地點(diǎn)與距離相關(guān)的障礙，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正逐漸成為以互聯(lián)網(wǎng)、通信技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)。
現(xiàn)在越來(lái)越多的人為了方便節(jié)約時(shí)間，網(wǎng)上購(gòu)物越來(lái)越貼近人們的生活b2c、c2c模式在降低運(yùn)營(yíng)成本、方便快捷等方面的優(yōu)勢(shì)，大大降低了企業(yè)和個(gè)人的行業(yè)進(jìn)入門檻，一時(shí)間網(wǎng)商如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的興起，正悄然改變著社會(huì)的商業(yè)結(jié)構(gòu)和生活方式。，由于大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)比較多，所以我們對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查目的:
對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的調(diào)查，以便了解大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物的情況與需要，此次調(diào)查網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物作為一種新興的信息載體，近幾年在大學(xué)里日趨流行，受到愈來(lái)愈多的大學(xué)生的青睞。
三、調(diào)查對(duì)象和方法
1、調(diào)查對(duì)象: 本次調(diào)查以一個(gè)班級(jí)為總體，為了能全面反映在校大學(xué)生的上網(wǎng)購(gòu)物狀況，使其更加接近大學(xué)生群體上網(wǎng)購(gòu)物現(xiàn)象的真實(shí)情況。
2、資料收集方法: 采用問(wèn)卷調(diào)查方法調(diào)查。向一個(gè)班級(jí)發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物問(wèn)卷調(diào)查》主要了學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購(gòu)物基本情形和情況。
本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷43份，回收問(wèn)卷36份，有效率84%。
四、調(diào)查的內(nèi)容：
大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)
圖一、
以上調(diào)查表明，大學(xué)生一般上網(wǎng)找資料和聊聽、看新聞所占的比例比較多，對(duì)在網(wǎng)上的購(gòu)物情況比較上，說(shuō)明網(wǎng)上購(gòu)物還沒有真正的普及在大學(xué)生活中。
圖二、
以上調(diào)查可以看出，大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的還不是很多,有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷的才占36%,所以網(wǎng)上購(gòu)物的問(wèn)題的普及有待改變。、
下面是針對(duì)有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷的調(diào)查圖表，具體數(shù)據(jù)如圖一至圖六：
圖三、
通過(guò)上面的圖表顯示，網(wǎng)上購(gòu)物在大學(xué)生中有很大的潛力，偶爾購(gòu)物的人數(shù)居多，占62%超過(guò)很一半以上。
圖四
以上說(shuō)明大學(xué)生對(duì)事物的神秘探究，他們大多是因?yàn)閷?duì)網(wǎng)上購(gòu)物新鮮感與方便所吸引，對(duì)價(jià)格也要求高，對(duì)于間不是要求太高
圖五、
以上調(diào)查表明，大學(xué)生大多數(shù)都是在淘寶上購(gòu)物，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的人數(shù)也比較多，網(wǎng)易商城與新浪商城幾乎沒有人在里面購(gòu)物。
圖六、
以上調(diào)查結(jié)果表明，在網(wǎng)上貨真價(jià)實(shí)與物美價(jià)廉的商品在網(wǎng)上比較受大學(xué)生門歡迎，冒牌偽劣的商品在網(wǎng)上幾乎沒有人購(gòu)買。說(shuō)明要打擊冒牌偽劣的商品，在網(wǎng)上出售。
下面是針對(duì)沒有網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷的調(diào)查報(bào)告表，如圖七至圖九：
圖七、
以上調(diào)查表明，大學(xué)生都有訪問(wèn)過(guò)購(gòu)物網(wǎng)站，這說(shuō)明他們都有在網(wǎng)上購(gòu)物的想法，只是還沒有行動(dòng)。
圖八、
以上調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生在網(wǎng)上買裝飾品的服裝之類的比較多，占了74%，圖書與其他的產(chǎn)品所占的比例也挺多的，但娛樂(lè)產(chǎn)品比較少。
圖九 、
以上調(diào)查結(jié)果看出，在未來(lái)一個(gè)月內(nèi)想在網(wǎng)上購(gòu)物的人比例占39%，不確定的占30%，半年的占22%三個(gè)月和一年之內(nèi)的占4%
圖十、
以上調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上貨物的質(zhì)量和售后服務(wù)持有懷疑與擔(dān)心，對(duì)網(wǎng)絡(luò)全性問(wèn)題也比較關(guān)心，對(duì)于別的沒有什么太大的捆擾。
圖十一 、
以上調(diào)查結(jié)果表明，網(wǎng)上購(gòu)物越來(lái)越能被大家所接受，受大家所關(guān)注，具有很好發(fā)展情景。
五、調(diào)查報(bào)告總結(jié)與建議
做問(wèn)卷調(diào)查，剛開始很新鮮，但這也是一件很辛苦的事，可以說(shuō)感受也很深。從問(wèn)卷設(shè)計(jì)到問(wèn)卷發(fā)放再到問(wèn)卷分析，還有最后的報(bào)告總結(jié)。一張小小的問(wèn)卷，一本薄薄的報(bào)告，不知蘊(yùn)涵了我們多少的汗水。
首先我們組成了一個(gè)十六人的團(tuán)隊(duì)，針對(duì)大學(xué)生對(duì)思想政治理論課的認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查。首先第一小組的同學(xué)通過(guò)一個(gè)晚上的時(shí)間精心設(shè)計(jì)了《大學(xué)生多思想政治理論課的認(rèn)知調(diào)查》的調(diào)查問(wèn)卷。然后由第二小組的同學(xué)拿到學(xué)校的打印室打印了100份問(wèn)卷準(zhǔn)備針對(duì)學(xué)校不同年級(jí)的100個(gè)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。每天晚上他們就分工合作，到同學(xué)們的寢室，自習(xí)室與室外，進(jìn)行面對(duì)面的問(wèn)卷調(diào)查，真正辛苦的實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)他們的努力完成了。通過(guò)整合，只收回了95份調(diào)查問(wèn)卷。這樣數(shù)據(jù)分析的工作就落到第三組的同學(xué)手上了。他們的方法是這樣的，每個(gè)組員分別寫下自己對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果以及最后的感想，然后由組長(zhǎng)修改，整合。終于，他們的辛勤和智慧的結(jié)晶一份數(shù)據(jù)分析結(jié)果出來(lái)了。
可以說(shuō)最后的報(bào)告是最難做的了，這樣的重?fù)?dān)也就落在我們第四組的同學(xué)身上了，而作為小組組長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)壓力就更大了。為了能更好的做好這次問(wèn)卷調(diào)查的分析報(bào)告，我和組員們把問(wèn)卷的題目全部仔細(xì)看過(guò)并分析通過(guò)這些問(wèn)題得到答案的意義，然后把數(shù)據(jù)總結(jié)和分析又認(rèn)真的審核了一遍。在確保無(wú)誤的前提下，用了一個(gè)晚上的時(shí)間把問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告寫出來(lái)了。擔(dān)心內(nèi)容還會(huì)有些差錯(cuò)，我就把報(bào)告的電子稿同時(shí)發(fā)給其他小組的組員，讓他們查找錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)我們的審核，就修訂好了最后的這一份總結(jié)報(bào)告。
這是一次深刻的經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了交際的技巧、實(shí)踐的重要、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的珍貴以及做事要保持一個(gè)積極仔細(xì)的態(tài)度，要善始善終!這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷要比只學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)更有趣，也使知識(shí)掌握地更實(shí)際更具體，相信也會(huì)對(duì)我們以后的工作有很大的幫助。
大學(xué)生調(diào)研心得體會(huì)二
這是我第一次做問(wèn)卷調(diào)查，感想頗多。我們組成了一個(gè)十五人團(tuán)隊(duì)，針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查。首先我們?nèi)送ㄟ^(guò)一個(gè)晚上的時(shí)間精心設(shè)計(jì)了《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況》的調(diào)查問(wèn)卷。然后由我拿到學(xué)校打印了300分準(zhǔn)備針對(duì)學(xué)校300個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。
每天晚上我們就分工合作，到同學(xué)們的寢室，自習(xí)室與室外，進(jìn)行面對(duì)面的問(wèn)卷調(diào)查，真正辛苦的實(shí)踐活動(dòng)就開始了。可能是因?yàn)槟懬樱也桓遗c這些陌生的面孔攀談，當(dāng)我要和別人交談的時(shí)候，我真的是心跳加速，臉感覺到滾燙。但是一種莫名的勇氣，我不能退縮否者我又要被其他隊(duì)友訓(xùn)了，最后我成功得將自己釋放，與他們交談獲得資料。
在這幾天調(diào)查中，我們見識(shí)到人心的復(fù)雜。一份簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，在我們看來(lái)也就幾分鐘時(shí)間就可以完成，至少我一直都這么認(rèn)為。但在這幾天里，我的觀念就發(fā)生了翻天覆地的改變。
當(dāng)我走進(jìn)他們與他們說(shuō)我是XX學(xué)生，由于學(xué)習(xí)的需要要做一個(gè)有關(guān)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查，希望能配合我?guī)臀姨顚懸幌逻@個(gè)問(wèn)卷的時(shí)候，有些人很熱情也很樂(lè)意配合我們的問(wèn)卷調(diào)查。記得其中就有一個(gè)是大一的學(xué)妹，當(dāng)我把問(wèn)卷遞給她的時(shí)侯，很樂(lè)意的接過(guò)去，拿起筆就開始填。邊填她還邊說(shuō)：“你們上統(tǒng)計(jì)學(xué)課還要搞這些實(shí)踐活動(dòng)的呀，你們這樣是不是很辛苦呀?”我笑笑說(shuō)：“一點(diǎn)都不辛苦，對(duì)我們來(lái)說(shuō)還很有益呢，我們可以鍛煉一下自己的交流能力，實(shí)踐能力，我們非常樂(lè)意。”她欣然笑了一下，把填好的問(wèn)卷給了我。
而有的人雖然很熱情但一聽到問(wèn)卷時(shí)，馬上就拒絕了，甚至直接一句有事要忙推脫。有一個(gè)我是記憶猶新啊，下課了，我進(jìn)他們自習(xí)室的時(shí)候看見她在書桌坐著發(fā)呆，就上去問(wèn)她能不能幫我填寫一下這個(gè)問(wèn)卷，她一聽馬上就回答說(shuō)：“我沒空，你找別人吧。”雖然心里對(duì)她的態(tài)度有些不滿，但是我沒有放棄這個(gè)目標(biāo)接著說(shuō)：“學(xué)妹，我只需要耽誤您幾分鐘的時(shí)間就好，不會(huì)太久的，這是一份很簡(jiǎn)單的關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況的問(wèn)卷，我想您很快就可以填寫好的，拜托您了。”這位同學(xué)看了看我又看了看我手上的問(wèn)卷，最終還是答應(yīng)了。
關(guān)于低碳環(huán)保調(diào)查報(bào)告篇【一】
以前的龍山河非常清澈，可是現(xiàn)在卻污水滿河而且河里都是垃圾。這又是怎么回事呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，我和付某去河邊進(jìn)行了調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我們到了河邊，進(jìn)行了近距離的觀察。我們發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)污水排放管道，而且有一些像魚蟲的不明生物。我們又觀察了周圍的環(huán)境，植物生長(zhǎng)得很茂密，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。
分析
1.這條河常年清澈見底，魚死的也很少，又沒有那么臭，而且垃圾也不多。因此按一般情況，應(yīng)該不會(huì)那么臭，而且死那么多。而實(shí)際上卻糟得很!
2.我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小河的一段在公路下面，公路上有很多車輛來(lái)往。小河附近有許多做買賣的，這條河離著這他們非常近。
結(jié)論
小河非正常受到污染的原因有：
1.有的人隨便往河里扔垃圾、吐痰、抖煙抹。小河里的水被弄臟，所以就被污染了。
2.有些工廠因用過(guò)的污水沒地方排放，就引了一條管道，通到河里。因廢水排放，小河就被污染了。
3.由于河里有污水，有的魚是直接喝了污水被毒死，還有的是吃了被污染的紅色不明生物致死。死魚身上發(fā)出的臭氣污染了河水。
4.有的小孩在河邊玩的時(shí)候，想尿尿了，就隨地大小便，尿到河里。河水因尿液變得非常臭。
種種跡象表明，小河被污染，大多是人為因素造成的，并且與污水排放有很大的關(guān)系。如果人們吃了被毒死的魚，后果可想而知。
關(guān)于低碳環(huán)保調(diào)查報(bào)告篇【二】
一、調(diào)查概況
1. 調(diào)查目的:
為了了解學(xué)院在校學(xué)生對(duì)低碳的了解情況,對(duì)學(xué)校各種浪費(fèi)電能、水以及使用一次性餐具的看法,以及他們生活中的做法;調(diào)查食堂里浪費(fèi)糧食的狀況,同學(xué)們使用一次性餐具的情況以及他們對(duì)此的看法等。通過(guò)此次調(diào)查了解大學(xué)生存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的相關(guān)對(duì)策,為以后開展低碳活動(dòng),培養(yǎng)大學(xué)生低碳意識(shí)做理論上的依據(jù)。
2. 調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法:
此次調(diào)查只針對(duì)xx學(xué)院的學(xué)生,通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷的方式向?qū)W生調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查有兩個(gè)內(nèi)容(共20道題),一是你眼中的低碳二是生活中你的做法和看法及建議。
二、正文:
1.調(diào)查目的
為了了解xx學(xué)院學(xué)生對(duì)低碳生活的了解狀況,對(duì)學(xué)校浪費(fèi)水電、糧食等的看法,以及他們生活中的做法。此次調(diào)查為以后開展低碳活動(dòng)做數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。
2.調(diào)查方法
調(diào)查一發(fā)放問(wèn)卷為主,配合一詢問(wèn)學(xué)生,走訪觀察各食堂的糧食浪費(fèi)情況以及教室、自習(xí)室、宿舍的用電用水狀況。
3.調(diào)查對(duì)象
此次問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象主要是對(duì)xx學(xué)院各院系學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,涵蓋了二、三、四三個(gè)年級(jí)。
三、調(diào)查報(bào)告
(一).調(diào)查問(wèn)卷反饋
此次調(diào)查共發(fā)放150份調(diào)查問(wèn)卷,回收150份,回收率為100%,其中有效問(wèn)卷145份,有效率96.7%。無(wú)效問(wèn)卷原因?yàn)闆]有按要求填寫或沒有填寫完整。問(wèn)卷內(nèi)容包括同學(xué)們對(duì)低碳的了解情況以及同學(xué)們生活中的做法和看法兩個(gè)部分。
1.同學(xué)們眼中的低碳:
回收的調(diào)查問(wèn)卷顯示,73.1%的同學(xué)聽說(shuō)過(guò)低碳這個(gè)詞,但不了解低碳的具體內(nèi)容,只是一個(gè)空泛的概念,5.52%的人對(duì)低碳的相關(guān)知識(shí)從未了解過(guò),另外還有21.38%的同學(xué)對(duì)低碳非常了解。其中絕大部分同學(xué)都是通過(guò)電視、新聞媒體了解到低碳環(huán)保的,認(rèn)為低碳與我們的生活息息相關(guān)的占74.48%,但也有極少同學(xué)認(rèn)為低碳是政府的事情,與我們沒有關(guān)系。由此,我們可以看出,低碳知識(shí)在校園中還需進(jìn)一步普及,作為當(dāng)代大學(xué)生,我們應(yīng)時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事,提高低碳意識(shí),倡導(dǎo)低碳,呵護(hù)地球。
2.同學(xué)們生活中的看法和做法:
(1)關(guān)于水電方面。61.38%的同學(xué)認(rèn)為我們學(xué)校的電力資源浪費(fèi)比較嚴(yán)重,17.24%的人甚至認(rèn)為浪費(fèi)現(xiàn)象非常嚴(yán)重。在我們對(duì)自習(xí)室、教室及宿舍的走訪觀察中發(fā)現(xiàn)普遍存在著空教室、自習(xí)室開燈、開電扇、空調(diào)及多媒體設(shè)施等現(xiàn)象;用水方面則表現(xiàn)為過(guò)度用水與一次性用水等,特別是不交水電費(fèi)的宿舍樓此種現(xiàn)象最嚴(yán)重。大力提倡節(jié)電節(jié)水,迫在眉睫。
(2)對(duì)食堂的調(diào)查。食堂糧食浪費(fèi)現(xiàn)象以及被同學(xué)視為正常事情,62.07%的同學(xué)認(rèn)為此情況有些嚴(yán)重,但也難免,一小部分人已經(jīng)養(yǎng)成了浪費(fèi)糧食的習(xí)慣,總是會(huì)剩下一些飯菜。64.14%的同學(xué)會(huì)因情況不同偶然浪費(fèi),只有26.9%的同學(xué)總不浪費(fèi)。還有近10%的同學(xué)認(rèn)為浪費(fèi)糧食沒什么關(guān)系,全國(guó)各地都這樣,作為大學(xué)生,這種想法是非常不可取的,我們必須正視這一問(wèn)題,在思想和行為上逐步提高,減少糧食的浪費(fèi),珍惜每一粒糧食。此外,對(duì)于大多食堂所提供的一次性餐具,67%的同學(xué)認(rèn)為有必要時(shí)才會(huì)使用,主要是趕去上課時(shí)或帶飯回宿舍吃時(shí),而從不用的同學(xué)只有10%左右,其余的同學(xué)則因方便而經(jīng)常使用一次性餐具。對(duì)于食堂浪費(fèi)現(xiàn)象不容樂(lè)觀也不容忽視。
(3)環(huán)保方面。據(jù)調(diào)查,每年全球要消耗超過(guò)5000億個(gè)塑料袋,其中有不到3%可回收,其污染非常嚴(yán)重。我們的調(diào)查顯示,有近64%的同學(xué)買完?yáng)|西的塑料袋會(huì)選擇性的收集起來(lái)備用,27.6%的同學(xué)會(huì)收集起來(lái)多次利用,這兩種做法都是值得肯定的,不但可以環(huán)保而且也減少不必要的消費(fèi),但也有近10%的同學(xué)在購(gòu)物后會(huì)將塑料袋馬上扔掉,下次用時(shí)再買;在紙張的使用方面,有一半的同學(xué)在平常學(xué)習(xí)或打印東西時(shí)會(huì)雙面使用紙張,作為學(xué)生,這是我們實(shí)現(xiàn)低碳環(huán)保的一種有效途徑,然而還有近10%的人從未對(duì)紙張進(jìn)行過(guò)充分利用;此外,對(duì)于派發(fā)到手中的傳單,38%的同學(xué)選擇把它們收集起來(lái)當(dāng)廢品賣,30%的人會(huì)收集起來(lái)當(dāng)作草稿紙等使用,其余的人則將傳單隨手扔掉,這樣做不但浪費(fèi)資源而且污染環(huán)境。對(duì)此,我們建議某些廣告信息可以多通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電視等方式進(jìn)行傳播,減少傳單的發(fā)放,同時(shí),同學(xué)們也應(yīng)學(xué)會(huì)妥善處理發(fā)到手中的傳單,最好將其進(jìn)行二次利用,而不要隨手丟棄。而對(duì)于其他類的垃圾絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)分類投入垃圾箱,只有少數(shù)人不會(huì)那樣去做。
來(lái)源： 第十二屆挑戰(zhàn)杯省賽作品
小類： 哲學(xué)
大類： 哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文
簡(jiǎn)介： 本文通過(guò)對(duì)曲阜師范大學(xué)日照校區(qū)四百名90后大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查以及對(duì)相關(guān)人員的個(gè)案訪談，分析和研究90后大學(xué)生與父母關(guān)系的現(xiàn)狀以及雙方關(guān)系中存在的問(wèn)題，并與中國(guó)傳統(tǒng)的父母子女關(guān)系進(jìn)行對(duì)比，以此揭示90后在與父母相處過(guò)程的特殊心得以及突出矛盾。研究表明，隨著時(shí)代的變遷，90后大學(xué)生在與父母相處過(guò)程中存在一系列代溝和矛盾，但整體呈現(xiàn)出健康發(fā)展的態(tài)勢(shì)。本文對(duì)這些特點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)行了探討，并提出了自己的意見。
詳細(xì)介紹： 對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，90后一詞具有太多的爭(zhēng)議：出生在改革開放后經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、生活優(yōu)越的時(shí)代，個(gè)性張揚(yáng)、叛逆、勢(shì)利、非主流、標(biāo)新立異等等。90后所成長(zhǎng)的家庭環(huán)境較80后、70后有很大的不同，由于計(jì)劃生育政策的實(shí)行，他們多為獨(dú)生子女，親情觀念比較淡薄，與父母的溝通存在許多問(wèn)題。另外，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，90后承擔(dān)了更多的學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)壓力，而父母望子成龍、望女成鳳的迫切心情，使得雙方矛盾加劇。這種種的社會(huì)和家庭原因，促使90后子女與父母的關(guān)系成為一個(gè)熱門話題。那么作為這支隊(duì)伍的先鋒者的90后大學(xué)生這個(gè)群體，又是如何看待父母與子女關(guān)系這個(gè)話題的呢? 在這份調(diào)查報(bào)告中，我們將從兩個(gè)角度出發(fā)，即描述介紹現(xiàn)實(shí)情況和反觀傳統(tǒng)的父母與子女關(guān)系特點(diǎn)，來(lái)全面的分析90后大學(xué)生眼中的父母與子女關(guān)系。我們著重對(duì)90后大學(xué)生與父母的互動(dòng)情況進(jìn)行了四方面的分析，分別是客觀背景概述、雙方相處過(guò)程中的情感溝通、主要矛盾和沖突，以及90后大學(xué)生對(duì)待父母的新特點(diǎn)。 研究表明，隨著時(shí)代的變遷，90后大學(xué)生在與父母相處過(guò)程中存在一系列代溝和矛盾，但整體呈現(xiàn)出健康發(fā)展的態(tài)勢(shì)。研究的結(jié)果也給我們帶來(lái)一些新的啟示，值得進(jìn)一步探討。首先，90后大學(xué)生與父母之間溝通交流的主要障礙是代溝問(wèn)題。消解親子間的代溝，形成民主平等健康的親子關(guān)系，父母應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起主要責(zé)任。其次，90后大學(xué)生的逆反心理是造成父母與子女分歧的一個(gè)重要原因。在疏導(dǎo)逆反心理方面，除了需要父母的努力之外，90后大學(xué)生自身應(yīng)該擔(dān)負(fù)起主要的責(zé)任。第三，父母對(duì)90后子女的關(guān)注點(diǎn)與90后大學(xué)生的期望有所差距。 90后大學(xué)生希望父母給予自己的關(guān)注是多方面的，他們更多的希望在人生規(guī)劃和人際交往等生存、生活技能方面，以及自我的情緒和心態(tài)方面得到父母的指導(dǎo)與關(guān)心，以此來(lái)明確未來(lái)發(fā)展的路向，構(gòu)建完善的人格。第四，盡管90后大學(xué)生與父母之間存在著各種問(wèn)題與分歧，但是從總體來(lái)看，親子關(guān)系的前景比較樂(lè)觀，呈現(xiàn)健康發(fā)展的態(tài)勢(shì)。第五，90后大學(xué)生所在的家庭中，父母與子女的傳統(tǒng)關(guān)系模式正在改變，新的模式正在形成。與傳統(tǒng)家庭模式不同，父母已經(jīng)不是絕對(duì)的權(quán)威，絕大多數(shù)父母都能夠尊重孩子的意愿，平等地與孩子溝通交流。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
在這份調(diào)查報(bào)告中，我們將從兩個(gè)角度出發(fā)，即描述介紹現(xiàn)實(shí)情況和反觀傳統(tǒng)的父母與子女關(guān)系特點(diǎn)，來(lái)全面的分析90后大學(xué)生眼中的父母與子女關(guān)系。內(nèi)容涵蓋了對(duì)獨(dú)生子女問(wèn)題、與父母溝通交流問(wèn)題、矛盾沖突問(wèn)題、代溝問(wèn)題等的調(diào)查分析，并據(jù)此提出相關(guān)建議，為家庭社會(huì)學(xué)提供事實(shí)依據(jù)，為緩解父母與子女關(guān)系中的矛盾提供科學(xué)的解決方法，從而構(gòu)建起和諧家庭，推動(dòng)和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
出生在改革開放后經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、生活優(yōu)越的時(shí)代，90后一直被人們認(rèn)為是個(gè)性張揚(yáng)、叛逆、勢(shì)利、非主流、標(biāo)新立異等等。另外，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，90后承擔(dān)了更多的學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)壓力，而父母望子成龍、望女成鳳的迫切心情，使得雙方矛盾加劇。這種種的社會(huì)和家庭原因，促使90后子女與父母的關(guān)系成為一個(gè)熱門話題。但是針對(duì)此問(wèn)題，學(xué)術(shù)界尚未展開深入研究。在此意義上，本報(bào)告具有開創(chuàng)性意義。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
家庭是社會(huì)的一個(gè)重要組成部分。在大力倡導(dǎo)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，家庭和諧成為了最基礎(chǔ)的工作。本次調(diào)查旨在分析和研究90后大學(xué)生與父母關(guān)系的現(xiàn)狀，與中國(guó)傳統(tǒng)的父母子女關(guān)系進(jìn)行對(duì)比，以此揭示90后在與父母相處過(guò)程中存在的問(wèn)題和呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，并據(jù)此提出相關(guān)建議，為家庭社會(huì)學(xué)提供事實(shí)依據(jù)，為緩解父母與子女關(guān)系中的矛盾提供科學(xué)的解決方法，從而構(gòu)建起和諧家庭，推動(dòng)和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程。
作品摘要
本文通過(guò)對(duì)曲阜師范大學(xué)日照校區(qū)的四百名90后大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以及對(duì)相關(guān)人員的個(gè)案訪談，分析和研究90后大學(xué)生與父母關(guān)系的現(xiàn)狀以及對(duì)雙方關(guān)系中存在的問(wèn)題的看法，并與中國(guó)傳統(tǒng)的父母子女關(guān)系進(jìn)行對(duì)比，以此揭示90后在與父母相處過(guò)程的特殊心得以及突出矛盾。研究表明，隨著時(shí)代的變遷，90后大學(xué)生在與父母相處過(guò)程中存在一系列代溝和矛盾，但整體呈現(xiàn)出健康發(fā)展的態(tài)勢(shì)。本文對(duì)這些特點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)行了探討，并提出了自己的意見。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果 無(wú)
調(diào)查方式
本次調(diào)查研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)案訪談相結(jié)合的方式。在調(diào)查中，搜集盡可能詳實(shí)的資料數(shù)據(jù)，以求為數(shù)據(jù)的分析提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高此次調(diào)查的可信度和有效性。
大學(xué)生談戀愛的成活率僅為1.5％；五成大學(xué)生反對(duì)學(xué)得好不如嫁（娶）得好；7.1％的有戀愛經(jīng)歷的大學(xué)生有過(guò)性行為……
這些數(shù)據(jù)，是長(zhǎng)沙學(xué)院的4名“校報(bào)”記者雷鴻濤、丁琴琴、趙爽、張瑜，在5月至6月間走訪調(diào)查了湖南省7所高校的205名大學(xué)生而得出的。
調(diào)查省會(huì)7所高校
長(zhǎng)沙學(xué)院新聞專業(yè)大二學(xué)生雷鴻濤是此次調(diào)查報(bào)告的負(fù)責(zé)人，也是調(diào)查小組4個(gè)成員中目前唯一在談戀愛的。
雷鴻濤說(shuō)，進(jìn)行這個(gè)調(diào)查的初衷，是因?yàn)樾?bào)老師交付了他們一些和大學(xué)生息息相關(guān)的調(diào)查選題，大學(xué)生戀愛是其中的選題之一。“我們4個(gè)人首先將設(shè)計(jì)出來(lái)的調(diào)查問(wèn)卷初稿，在長(zhǎng)沙學(xué)院進(jìn)行了調(diào)查，然后回來(lái)完善，再分別到湖南中醫(yī)藥大學(xué)、中南大學(xué)、大眾傳媒學(xué)院、長(zhǎng)沙師范（大專）、湖南農(nóng)大、湖南大學(xué)進(jìn)行調(diào)查，絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)來(lái)自同齡人的問(wèn)卷調(diào)查比較配合。
從5月13日至6月3日，每個(gè)周末他們都沒有閑著，戀愛調(diào)查采用人工問(wèn)題調(diào)查，合計(jì)205名大學(xué)生。
“成功率”太低女友生疑
調(diào)查完畢，4個(gè)成員都對(duì)大學(xué)生談戀愛的成活率僅為1.5％表示意外。
“大學(xué)時(shí)代的愛情竟如此脆弱？”文秘專業(yè)大一女生、調(diào)查小組成員趙爽還沒有談男朋友，她坦言會(huì)認(rèn)真對(duì)待大學(xué)時(shí)代的愛情。
正在談戀愛的雷鴻濤為這個(gè)低得可憐的“成功率”和女朋友吵了嘴。女朋友瀏覽了調(diào)查的草稿，結(jié)果兩人吵了一架。雷鴻濤說(shuō)他尊重自己的調(diào)查數(shù)據(jù)，然后再跟女朋友做工作。
還有一個(gè)數(shù)據(jù)也是讓調(diào)查小組覺得“不太真實(shí)”。只有7.1％的有戀愛經(jīng)歷的大學(xué)生承認(rèn)自己曾有過(guò)性行為或同居，調(diào)查組認(rèn)為這只是“冰山一角”，在一些高校附近，一些大學(xué)生租房同居，共筑小巢，與合法夫妻相比，有過(guò)之而無(wú)不及。
數(shù)據(jù)不一定準(zhǔn)但體現(xiàn)了眼界
一名畢業(yè)生說(shuō)，他打算畢業(yè)后在長(zhǎng)沙工作，可女朋友堅(jiān)持去深圳，現(xiàn)在都輪到彼此互道“珍重”的話了——好聚好散。
一名男生在填寫問(wèn)卷調(diào)查，女朋友一旁看著，最后兩人吵了起來(lái)。因?yàn)槟猩趩?wèn)卷上一個(gè)又一個(gè)的鉤，把兩人之間的一層紙給捅破了，她也許看到了他對(duì)以后結(jié)婚的態(tài)度是選擇了“想過(guò)，但好像不現(xiàn)實(shí)”，這個(gè)大實(shí)話對(duì)戀愛中的女孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是致命一擊。無(wú)獨(dú)有偶，一位女生看了調(diào)查結(jié)果后，說(shuō)她在大學(xué)一定不談戀愛，因?yàn)檎劻艘舶渍劇?/p>
但雷鴻濤說(shuō)，如果一味把焦點(diǎn)放在結(jié)果上，也許錯(cuò)了。他們的調(diào)查只是一種原生態(tài)的展示，不一定準(zhǔn)確，但至少可以告訴社會(huì)，當(dāng)代大學(xué)生在思考那些更深遠(yuǎn)的問(wèn)題，在這種思考中，他們的目光也將錘煉得更深邃。
[調(diào)查摘要]
［數(shù)字］
在問(wèn)到你如何看待“門當(dāng)戶對(duì)”這一觀念時(shí)，52.7％的受訪者選擇了“沒必要，真心相愛就行”。37.1％的受訪者認(rèn)為“門當(dāng)戶對(duì)”還是有參考價(jià)值。看重的僅占8.8％。
［觀點(diǎn)］
新時(shí)代的“門當(dāng)戶對(duì)”應(yīng)該是指人生觀、價(jià)值觀、教育背景、興趣愛好等精神方面的“門當(dāng)戶對(duì)”。——中南大學(xué)的羅同學(xué)
［數(shù)字］
51.7％選擇“靠別人不如靠自己”。16.1％贊成“學(xué)得好不如嫁（娶）得好”。
［觀點(diǎn)］
財(cái)富解決不了人的幸福問(wèn)題。
——長(zhǎng)沙學(xué)院學(xué)生工作處處長(zhǎng)夏湘遠(yuǎn)教授
［數(shù)字］
7.1％的有戀愛經(jīng)歷的大學(xué)生承認(rèn)自己曾有過(guò)性行為或同居。認(rèn)為對(duì)待婚前性行為“要慎重考慮，最好不要”的受訪者占了53.2％，而堅(jiān)決反對(duì)的僅為11.7％。35.1％的受訪大學(xué)生對(duì)婚前性行為的態(tài)度是“只要雙方愿意，可以接受”。
［觀點(diǎn)］
大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)更理性地對(duì)待性，并有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)性知識(shí)的正確學(xué)習(xí)，將婚前性行為的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。
——長(zhǎng)沙學(xué)院心理健康教育中心主任賀革
［數(shù)字］
23.9％有戀愛經(jīng)歷的大學(xué)生很希望和自己的戀人結(jié)婚。22.1％有戀愛經(jīng)歷的受訪者是為了“尋找未來(lái)伴侶”。大學(xué)生談戀愛能結(jié)婚的僅占1.5％。
近年來(lái)，我國(guó)大、中、小學(xué)生近視人數(shù)不斷增加，呈現(xiàn)出較快趨勢(shì)。為了更好地了解此類人近視情況，我做了一個(gè)社會(huì)調(diào)查。
我是以問(wèn)卷調(diào)查的形式展開調(diào)查的。我對(duì)我市的200名小學(xué)生、250名中學(xué)生和300名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)有22%的小學(xué)生，56%的中學(xué)生和70%的大學(xué)生存在有近視眼。這份調(diào)查報(bào)告十分令人震驚。其中，大多數(shù)人都是平時(shí)不注意用眼衛(wèi)生而近視的：如看電視距離太近，時(shí)間太長(zhǎng)，畫面濃度太深，寫作業(yè)的姿勢(shì)不正確，在光線很強(qiáng)的太陽(yáng)光下或在光線很弱的地方看書，以及長(zhǎng)時(shí)間接觸電腦等。有份調(diào)查報(bào)告顯示，國(guó)內(nèi)因高度近視而導(dǎo)致變盲的人有三十多萬(wàn)，并逐年增長(zhǎng)，勢(shì)頭迅猛。由此可見，保護(hù)眼睛已成為我們青少年的當(dāng)務(wù)之急。我們應(yīng)注意平時(shí)的用眼衛(wèi)生，還要經(jīng)常做眼保健操才行。當(dāng)然這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在調(diào)查中，我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今中小學(xué)生近視率不斷上升，但有些中小學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至還有人認(rèn)為，近視眼只要戴副眼鏡就可以了，沒什么大不了的。這無(wú)疑是錯(cuò)上加錯(cuò)。所以，人們的意識(shí)也要提高才行。另外，在調(diào)查中，許多近視的人都說(shuō)這是他們不良的用眼衛(wèi)生引起的。但近年來(lái)有研究表明，飲食不均衡，營(yíng)養(yǎng)不良，睡眠不足等也會(huì)引起近視眼，所以在這方面也得主意。
看來(lái)，要有效地預(yù)防近視，一是要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食;二是要糾正不良習(xí)慣及用眼衛(wèi)生;三是還要定期到醫(yī)院檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。這樣才能保護(hù)好我們的眼睛，使我們能戰(zhàn)勝人生道路上的重重困難，進(jìn)而走向成功!
隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，而作為當(dāng)代大學(xué)生，更是面臨了越來(lái)越多的壓力，家庭、就業(yè)、人際交往等各方面的因素，讓大學(xué)生似乎喘不過(guò)氣來(lái)。如果處理不當(dāng)，大學(xué)生心理健康會(huì)造成一定得影響，其后果或大或小，小即產(chǎn)生抑郁、自閉、暴力傾向，大則引發(fā)自殺，近年來(lái)頻繁出現(xiàn)的高校學(xué)生自殺現(xiàn)象則證明了這一點(diǎn)。為進(jìn)一步了解大學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助其更好地處理和應(yīng)對(duì)心理壓力問(wèn)題，特進(jìn)行了此次問(wèn)卷調(diào)查。
二、調(diào)查時(shí)間、方法、對(duì)象
1. 調(diào)查時(shí)間
2. 調(diào)查方法
在網(wǎng)上進(jìn)行電子問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放100份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷100份
3.調(diào)查內(nèi)容
針對(duì)不同性別、不同地區(qū)的大學(xué)生從壓力的大小程度、壓力主要來(lái)源方面進(jìn)行調(diào)查
4.調(diào)查對(duì)象
此次調(diào)查問(wèn)卷針對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷，主要是針對(duì)專科和本科大學(xué)生
三、調(diào)查結(jié)果分析
隨著世界的迅猛發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，社會(huì)關(guān)系日趨負(fù)責(zé)，大學(xué)生們承擔(dān)了
來(lái)自各方面的壓力，家庭的壓力、父母的期望、就業(yè)的壓力和人際關(guān)系的復(fù)雜在無(wú)形中讓大學(xué)生身體心理方面都受到了一定的影響，大學(xué)生學(xué)會(huì)提高抗壓能力更具有挑戰(zhàn)性和不可忽視。此次的調(diào)查的對(duì)象并非同一間學(xué)校，而是來(lái)自多所高校，一共有效問(wèn)卷100份，在很大程度上有一定的可靠性，而通過(guò)此次的問(wèn)卷調(diào)查，我們總結(jié)出了目前大學(xué)生普遍存在的心理壓力問(wèn)題如下：
(一)從大學(xué)生心理壓力程度上看：
調(diào)查報(bào)告結(jié)果顯示，在大學(xué)生心理壓力程度上61%的大學(xué)生表示對(duì)目前的學(xué)習(xí)偶爾有壓力，而認(rèn)為壓力非常大的占了22%，只有13%的大學(xué)生認(rèn)為很少有壓力，這結(jié)果表明，對(duì)于目前的學(xué)習(xí)，普遍大學(xué)生都存在壓力，覺得壓力非常大的比重不容忽視。當(dāng)然在這一點(diǎn)上，也有著不同因素的影響，性別、來(lái)自的地區(qū)、性格都會(huì)對(duì)這以數(shù)據(jù)產(chǎn)生了影響。在調(diào)查報(bào)告中分析，對(duì)于壓力程度上男生要比女生壓力大：54.55%男生認(rèn)為壓力非常大，女生只占45.45%，跟傳統(tǒng)觀念很有影響，長(zhǎng)期以來(lái)，男的都被認(rèn)為是家里的頂梁柱，是要養(yǎng)家的，要學(xué)會(huì)獨(dú)自，學(xué)會(huì)更好地面對(duì)社會(huì)，也許很早就在他們的心理扎了根，或是在家人父母的長(zhǎng)期教育下，兒子要繼承后業(yè)，贍養(yǎng)父母下無(wú)形中有了擔(dān)子，特別隨年齡的增長(zhǎng)，男的比女生更快認(rèn)識(shí)社會(huì)的殘酷和現(xiàn)實(shí)，不免會(huì)比女生的壓力要大。
除了性別方面對(duì)大學(xué)生心理壓力程度上有影響，學(xué)生來(lái)自的地區(qū)也有著很大的作用。來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生會(huì)普遍比來(lái)自城市的學(xué)生壓力大：在調(diào)查報(bào)告中顯示，選擇壓力非常大的，農(nóng)村的是15%，城市的是7%;選擇偶爾有壓力的，農(nóng)村的占43%，相對(duì)來(lái)說(shuō)，城市的占18%，這一結(jié)果也在我的預(yù)想中，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化等各方面要比城市差，從小，農(nóng)村的學(xué)生就被灌輸讀好書，走出農(nóng)村的教育，所以農(nóng)村的孩子在讀書方面也會(huì)更努力，可這么一來(lái)，壓力也無(wú)形增加了。再加上也見慣了村里的人不斷往城市去就業(yè)、謀生，甚至有些人家情愿在城市里租房子住也不愿在農(nóng)村呆，太多太多的事實(shí)擺在農(nóng)村學(xué)生面前，除非自己夠優(yōu)秀，比別人更努力，自己才會(huì)有出路，才能擺脫貧困的生活。而城市里的學(xué)生也許是過(guò)慣了舒適的生活，對(duì)生活危機(jī)感方面就不會(huì)比農(nóng)村學(xué)生敏感，因?yàn)樗麄冎榔鸫a自己還有家父母的靠山，壓力就會(huì)比農(nóng)村學(xué)生壓力小一點(diǎn)。
當(dāng)然，性格因素也起到一定的左右作用。在問(wèn)及現(xiàn)在的壓力性對(duì)于以前來(lái)說(shuō)，性格開朗的學(xué)生要比內(nèi)向、冷漠、孤僻的情況要樂(lè)觀得多。
正如圖像顯示的，選擇壓力更大了的人中，性格開朗的人占了43.90%，內(nèi)向的人占了46.34%,在選擇壓力小了，性格開朗的人中占了70.97，內(nèi)向的是25.81,相比下比較懸殊，可見，抗壓方面，越開朗的學(xué)生心理壓力方面要小些，這也許是因?yàn)樾膽B(tài)不一樣，對(duì)遇到的困難和挫折表現(xiàn)得就不一樣。
(二)大學(xué)生心理壓力的主要方面
從調(diào)查的結(jié)果看，大學(xué)生心理壓力的主要方面主要來(lái)自就業(yè)壓力、家庭壓力、人際交往、感情處理這四大方面。
從現(xiàn)實(shí)的結(jié)果看，在主要心理來(lái)源中，77%的學(xué)生選擇了就業(yè)壓力、43%的學(xué)生選擇了家庭壓力，32%的學(xué)生選擇了與老師同學(xué)交往的壓力，30%選擇了感情壓力，當(dāng)然還包括一些其他的壓力，77%和43%的比例讓我不得不重視大學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)之重，幾乎可以說(shuō)1中就有6、7個(gè)人有就業(yè)壓力，且差不多一半的人都要有家庭方面的顧慮。在問(wèn)及家庭教育中給壓力最大時(shí)，74%的學(xué)生選擇了是來(lái)自父母的期望，18%選擇了家境不佳即家庭經(jīng)濟(jì)不夠好，6%是因?yàn)榧胰岁P(guān)系不好。
從中看出，就業(yè)和家庭壓力是造成大學(xué)生心理壓力的主要方面，情感、家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題也是其中重要的部分。通過(guò)對(duì)比分析，我們很容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)主線，農(nóng)村的孩子比城市的孩子壓力大，男生比女生的壓力大，性格內(nèi)向比性格開朗的壓力大。
(三)壓力的來(lái)源分析
1、就業(yè)壓力
就業(yè)壓力是大學(xué)生心理壓力的最主要的方面，可以說(shuō)是幾乎存在大學(xué)生活中的，并且是隨著時(shí)間的增加而增加的。社會(huì)的復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，人心的難測(cè)，讓在習(xí)慣了風(fēng)平浪進(jìn)的大學(xué)校園中的大學(xué)生們更有恐懼感。近年來(lái)，大學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，而相對(duì)提供的就業(yè)缺口卻還是不怎變化，要想在人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)里鉆出一個(gè)角落，真是難上難。加上有些同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)滿意程度不高，在調(diào)查中，43%的學(xué)生選擇了不是很滿意，而24%表示沒感覺，這么一種狀況的確令人擔(dān)憂，專業(yè)方面給不了他們安全感，就外面的競(jìng)爭(zhēng)又是如此的激烈，兩者形成了反差，更是讓他們心里憂心忡忡。他們擔(dān)心就業(yè)后的職位不是自己所理想的，工資也怕不盡人意，或是就業(yè)中逃脫不了遲早一天被競(jìng)爭(zhēng)淘汰。
2.家庭壓力
來(lái)壓力來(lái)源這塊，43%的學(xué)生選擇了家庭壓力，可見份量不樂(lè)觀。望子成龍，望女成分，一直是眾多父母的愿望，他們從小就被授予了高期待，特別是來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，這方面的壓力會(huì)更明顯一點(diǎn)。寒窗苦讀十幾年，家人盼的就是子女能夠大學(xué)畢業(yè)找份好的工作，而學(xué)生本身也理所當(dāng)然地背負(fù)了這種期待。他們也想盡自己努力不讓家人失望，可反觀自己的條件和社會(huì)的挑戰(zhàn)遍不得不感嘆前途渺茫，更是時(shí)時(shí)擔(dān)心最終大學(xué)畢業(yè)就是面臨失業(yè)，給家人當(dāng)一棒。除了家人的期待，學(xué)生的壓力也來(lái)自于家庭的家境，18%的學(xué)生認(rèn)為在家庭壓力這塊，家境不好和家人關(guān)系不和諧，也是他們心里負(fù)擔(dān)的一個(gè)原因。面對(duì)著種種的壓力，回家就想好好依靠下，找點(diǎn)溫暖和支持，可家人間總是鬧矛盾，吵吵鬧鬧，的確人人很揪心，心情也會(huì)不好。從身邊的事例中，我們也可發(fā)現(xiàn)家庭和諧的學(xué)生性格會(huì)比較開朗，心理承受壓力能力也會(huì)強(qiáng)很多。在我們的調(diào)查中，也可以發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。
3.人際交往
大學(xué)算是半個(gè)社會(huì)，我們天天都得跟老師同學(xué)打交代，相對(duì)初中高中來(lái)說(shuō)，和人打交代的頻數(shù)有了很大的提升，而且面對(duì)的人更是各種各種，這要求我們的人際交往技巧能力方面也有所提高。30%的學(xué)生選擇了與老師同學(xué)的交往作為了心理壓力的一部分，他們也許煩惱該如何更好地與他們交往，因?yàn)樵诖髮W(xué)，人脈很重要，關(guān)系到你的各種評(píng)優(yōu)，況且人際交往能力強(qiáng)的人辦事起來(lái)都非常順利，朋友也會(huì)有很多。且不談生活在校園中，僅僅說(shuō)在宿舍，如何與舍友相處，相互磨合，也需要很好的交流，大學(xué)四年，我們幾乎都在同一個(gè)宿舍，舍友就如家人一樣陪伴在身邊，如果連和他們都溝通不好，又該如何度過(guò)這四年的大學(xué)生活。
4、感情問(wèn)題
到了大學(xué)，很多人都選擇了拍拖，感情的不確定因素，讓大學(xué)生們也會(huì)苦惱
大學(xué)生們會(huì)嘗到更多的甜酸苦辣。調(diào)查報(bào)告中，也有30%的人把這點(diǎn)列入了造成心理壓力的原因。為情所困的例子在我們身邊很多，再加上性格內(nèi)向，不懂得如何去減輕壓力的則更容易造成更嚴(yán)重的后果，如失戀自殺現(xiàn)象也不罕見。
5、學(xué)習(xí)壓力
到了大學(xué)，面對(duì)了和與往不大一樣的學(xué)科，教師的教學(xué)方式也有所改變，雖說(shuō)學(xué)習(xí)的東西不會(huì)像初中高中那么多，但是要是真正學(xué)起來(lái)會(huì)比以前的多得多，再加上有些學(xué)生對(duì)自己專業(yè)學(xué)習(xí)的科目不感興趣，慢慢學(xué)會(huì)了逃課和養(yǎng)成了厭學(xué)心理。而有些是由于在學(xué)院當(dāng)了干部，不能很好得處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，變得會(huì)很煩惱。一方面既想通過(guò)工作得到鍛煉，可卻往往對(duì)學(xué)習(xí)有所影響。
四、結(jié)語(yǔ)
1.形成良好積極的心態(tài)。在成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，何況生活在小型社會(huì)的大學(xué)校園里，不要跟別人比，因?yàn)?ldquo;山外有山，人外有人”，做好自己的，找好自己的定位，朝著目標(biāo)腳踏實(shí)地地走，即使在過(guò)程中失敗了，也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)站起來(lái)，因?yàn)檠蹨I解決不了任何問(wèn)題。
2.不要過(guò)于看重專業(yè)的“冷”和“熱”。社會(huì)是瞬間變化的，沒人可以猜測(cè)到以后哪個(gè)專業(yè)會(huì)有更好的出路，所以現(xiàn)在也就不會(huì)出現(xiàn)“冷”與“熱”之分。學(xué)好自己的一技之長(zhǎng)，因?yàn)槠毡閬?lái)說(shuō)社會(huì)還是需要專才的人多，而不是全才。當(dāng)然專才也并不是不懂其他方面的知識(shí)，而是“術(shù)業(yè)有專攻”。在學(xué)會(huì)控制好自己的厭學(xué)情緒外，還得正確處理好學(xué)業(yè)和工作的關(guān)系，要在這兩方面取得豐收，必須付出比常人更大的努力，其中是有得有失的。
3.學(xué)會(huì)與家人溝通。家庭問(wèn)題是每個(gè)人都會(huì)遇到的，重點(diǎn)是我看我們?cè)趺慈ヌ幚怼Ｎ覀兊某錾覀儾荒苓x擇，可我們是可以通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)的，要學(xué)會(huì)體諒家人，無(wú)論家人對(duì)你什么樣的要求，但出發(fā)點(diǎn)都是愛你的，要始終認(rèn)清這一點(diǎn)。要學(xué)會(huì)和家人溝通，只有走近家人，才會(huì)更好地處理與家人發(fā)生的矛盾。
4.放開心胸，學(xué)會(huì)與別人訴說(shuō)。心情低落，要學(xué)會(huì)正確地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，比如可以找別人聊天，或是到外面散下步，或是去唱歌，多采取些可以轉(zhuǎn)移注意力的辦法去舒緩自己的心情。也許有些人會(huì)比較放不開，對(duì)周圍的人和事會(huì)采取一種防備的逃避心理，這時(shí)我們需要適當(dāng)?shù)胤畔路纻洌瑢W(xué)會(huì)走近別人，這樣別人也才能走近你的心里。
5學(xué)校要多舉行有助心理輔導(dǎo)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活躍的活動(dòng)氣氛中，得到心情的宣泄和放松。開放心理咨詢室，讓學(xué)生有途徑去解決自己的困惑，學(xué)會(huì)把自己的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，當(dāng)然也需要心理咨詢老師尊重學(xué)生的隱私，不泄露學(xué)生的秘密，更要更好地進(jìn)行疏導(dǎo)。
附加:關(guān)于大學(xué)生心理壓力問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷
關(guān)于大學(xué)生心理壓力的調(diào)查問(wèn)卷
首先感謝您對(duì)本問(wèn)卷的查看!為了進(jìn)一步了解大學(xué)生心理壓力狀況，弄清
大學(xué)生的心理壓力煩惱，配合引導(dǎo)促進(jìn)大學(xué)生心理健康，特作了此次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。再次感謝您的作答!
1、 請(qǐng)問(wèn)你的性別是
A男 B女
2、你是哪里人( )
A農(nóng)村 B 城市
3、你對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有壓力嗎
A.完全沒有壓力 B很少有壓力 C偶爾有壓力 D壓力非常大
4、與大學(xué)前相比，現(xiàn)在壓力( )
A更大了
B還是一樣
C壓力小了
D沒感覺
5、你對(duì)你目前的專業(yè)滿意嗎
A非常滿意 B不是很滿意 C不滿意 D沒感覺
6、你覺得你的壓力主要來(lái)自哪方面【多選題】
A就業(yè)壓力
B家庭壓力
C在校與老師同學(xué)交往的壓力
D感情壓力
E在校任職學(xué)生干部的壓力
F其他
7、壓力對(duì)你的生活起什么作用
A正面影響
B較為負(fù)面影響
C很大負(fù)面影響
D沒影響到生活
8、家里讓你最有壓力的是( )
A父母的期望
B家庭教育
C家境欠佳
D家人關(guān)系不好
9、你覺得你是個(gè)什么樣性格的人( )
A活潑開朗 B 冷漠 C內(nèi)向 D孤僻
10、感覺到壓力時(shí)，你的心情是( )
A心情低落，啥事都不想干 B煩躁
C開心，因?yàn)橛袆?dòng)力 D平靜，和平常沒兩樣
11、你會(huì)采取什么方式面對(duì)壓力( )
A壓抑自己 B宣泄 C轉(zhuǎn)移 D順其自然
12、你覺得學(xué)校哪種方式最能使你釋放壓力( )
A多開些關(guān)于心理健康問(wèn)題的講座
B多組織一些外出活動(dòng)
C每天開放心理咨詢室
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；生殖健康；調(diào)查
A survey on 2988 male college students reproductive healthy situationYANG Shuming， CAI Ankang， HE Jingwen. Urology Department，Yubei District Second People’s Hospital， Chongqing 401147， China
【Abstract】Objectives： To study the development of male reproductive organs of college students and college students’ awareness of their own male reproductive health care， in order to provide a theoretical basis for the health education in colleges and universities. Methods： 3157 male freshmen were randomly selected to conduct a questionnaire survey and physical examination. Results：2988 questionnaires were collected： 19.34% of them paid high attention to male health （knew much）， followed by 23.15% （paid common attention， know a little） and 57.51% （paid no attention， know nothing）. According to the physical examination， there were redundant prepuce of 1486 people，phimosis of 228 people， varicocele of 137 people， concealed penis of 103 people， lower penis bending deformity of 69 people， hypospadias of 6 people， cryptorchidism of 11 people and testicular tumor of 1 people. Conclusion： The reproductive health condition of contemporary male college students is not optimistic， and most of the students lack awareness of their status of reproductive health and the harm. The reproductive health education in colleges and universities should be strengthened as well as the examination of reproductive system in the freshman entrance physical examination.
【Key words】College students； Reproductive health； Survey
【中圖分類號(hào)】G479【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A
男性生殖器官發(fā)育時(shí)，部分人因某種原因出現(xiàn)了一些變異，而成年以后多數(shù)人對(duì)自身的性器官變異認(rèn)識(shí)不夠，特別是對(duì)部分變異或者畸形出現(xiàn)的后果認(rèn)識(shí)不充分。本調(diào)查旨在了解某高校大學(xué)生對(duì)男性保健的認(rèn)識(shí)情況，同時(shí)了解部分男性性器官畸形分布狀況。從2012年4月8日至2012年5月10日，對(duì)某大學(xué)在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查和體檢，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。
1資料和方法
11一般資料
本組隨機(jī)抽取某高校在校大一男性新生3157人，發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查3157份，收回2988份，問(wèn)卷收回率為9465%。其中理工類1467人，占4910%；文社類1074人，占3594%；醫(yī)/藥類228人，占763%；藝體類194人，占649%；其他類25人，占084%。漢族2485人，占8317%；少數(shù)民族503人，占1683%。城鎮(zhèn)學(xué)生1124人，占3762%，農(nóng)村學(xué)生1864人，占7238%。該組年齡16～26歲，平均198歲。
12方法
所有對(duì)象發(fā)放自制的問(wèn)卷調(diào)查材料，當(dāng)場(chǎng)填寫當(dāng)場(chǎng)收回，同時(shí)對(duì)發(fā)放調(diào)查材料收回的男同學(xué)進(jìn)行男性常規(guī)體檢。對(duì)男性生殖健康知識(shí)調(diào)查結(jié)果按了解很多（高度重視）、了解一點(diǎn)（一般重視）、不了解（不重視）分別對(duì)應(yīng)對(duì)男性保健認(rèn)識(shí)重視程度的高度重視、一般重視和不重視，對(duì)認(rèn)識(shí)程度進(jìn)行多占比率統(tǒng)計(jì)，同時(shí)將所取比率平均值按城鎮(zhèn)學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，分析其差異性。
13統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
采用SPSS130統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。
2結(jié)果
21問(wèn)卷發(fā)放及收回情況
本組發(fā)放問(wèn)卷3157份，收回問(wèn)卷2988份，問(wèn)卷收回率9465%。
22問(wèn)卷調(diào)查情況
問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果了解很多者占1934%，了解一點(diǎn)者占2315%，不了解者占5751%。對(duì)調(diào)查結(jié)果將城鎮(zhèn)大學(xué)生與農(nóng)村大學(xué)生進(jìn)行對(duì)比。城鎮(zhèn)大學(xué)生對(duì)健康的了解見表1，農(nóng)村大學(xué)生對(duì)健康的了解見表2。城鎮(zhèn)大學(xué)生與農(nóng)村大學(xué)生比較無(wú)顯著性差異（P>005）。
3討論
隨著人們保健意識(shí)的提高，生殖保健已日益占有重要的地位，而廣大的青少年特別是大學(xué)生對(duì)男性性器官的保健認(rèn)識(shí)不足，很多學(xué)生羞于個(gè)人隱私，不敢正視自身的性及性器官問(wèn)題，導(dǎo)致因性器官原因引起的生殖系統(tǒng)疾病日益增多[1-3]。國(guó)內(nèi)有報(bào)告在大學(xué)新生中，包皮過(guò)長(zhǎng)檢出率占5899，包莖檢出率占1345%，精索靜脈曲張占946%[4]，另有作者報(bào)告在入校大學(xué)新生中有過(guò)包皮環(huán)切手術(shù)者只占16%[5]。有研究表明，包莖與發(fā)育有直接的相關(guān)性[5]，而且精索靜脈曲張直接導(dǎo)致男性不育[6]，在腫瘤中，發(fā)生于隱睪者占6%[7]。
從我們的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生作為一個(gè)文化水平較高的群體，對(duì)生殖健康有一定的了解，但也有相當(dāng)多的大學(xué)生對(duì)生殖健康知識(shí)不了解。我們對(duì)2988名在校大學(xué)生調(diào)查得知，對(duì)生殖保健及生殖器官疾病了解者只占1934%，而完全不了解者占5751%。同時(shí)，對(duì)一些相對(duì)少見且專業(yè)性相對(duì)較強(qiáng)而對(duì)學(xué)生生殖健康危害很大的諸如精索靜脈曲張、隱匿、下彎畸形、隱睪等疾病更是了解甚少。在體檢過(guò)程中，包皮過(guò)長(zhǎng)檢出率占4973%，包莖檢出率占763%，與國(guó)內(nèi)報(bào)告基本相當(dāng)[5]。我們調(diào)查還得知，城鎮(zhèn)大學(xué)生與農(nóng)村大學(xué)生，對(duì)男性生殖知識(shí)了解程度相當(dāng)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，無(wú)顯著性差異（P>005），究其原因，我們認(rèn)為由于國(guó)家城鄉(xiāng)一體化的形成，再加上網(wǎng)絡(luò)等的普及，大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生也能像城市學(xué)生一樣接受各種男性知識(shí)。
目前許多高校在新生入學(xué)體檢時(shí)，只注重內(nèi)科體檢及化驗(yàn)等輔助檢查，而對(duì)外科特別是生殖系統(tǒng)檢查不太重視，很多外科問(wèn)題特別是男性生殖系統(tǒng)問(wèn)題不能得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)。由此可見，在高校中，應(yīng)加強(qiáng)生殖健康知識(shí)宣傳與教育，同時(shí)，高校新生入學(xué)體檢時(shí)，對(duì)男性應(yīng)注重生殖系統(tǒng)檢查[2，4，8，9]。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的生殖健康知識(shí)教育，可在大學(xué)里開設(shè)生殖健康知識(shí)課，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的生殖健康知識(shí)教育。使處于身體成長(zhǎng)期的大學(xué)生及時(shí)獲得生殖健康知識(shí)，了解生殖健康服務(wù)內(nèi)容，增強(qiáng)生殖健康的自我保護(hù)及保健能力，以避免大學(xué)生不懂生殖健康知識(shí)而因生殖器官畸形或疾病對(duì)機(jī)體造成不同程度的傷害[10-13]。目前，我國(guó)學(xué)校的性教育不能滿足青少年的實(shí)際需求，很多學(xué)校在這方面的教育處于似有似無(wú)狀態(tài)，或教育內(nèi)容簡(jiǎn)單。國(guó)內(nèi)多項(xiàng)研究結(jié)果顯示，有必要在學(xué)校開展青春期性與生殖健康教育[14，15]，學(xué)生家長(zhǎng)也應(yīng)改變觀念，主動(dòng)動(dòng)關(guān)心男孩子的外生殖器衛(wèi)生[1]。
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關(guān)鍵詞：就業(yè) 調(diào)查報(bào)告 地方性高校
一、調(diào)查對(duì)象和方法
選取我系2010屆150名在校生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，回收問(wèn)卷139份，有效問(wèn)卷132份，有效回收率88.0%。其中男86名，女64名，并對(duì)其中部分同學(xué)進(jìn)行了隨機(jī)訪談[1]。為保證樣本具有代表性，采用了隨機(jī)抽樣的方法，同時(shí)對(duì)所有數(shù)據(jù)采用Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理。
二、調(diào)查結(jié)果及分析
圖一
圖一
圖二
圖二
圖三
從圖一可以看出，大部分同學(xué)對(duì)“五險(xiǎn)一金”的知識(shí)了解不夠。可見，很大一部分畢業(yè)生就業(yè)法律意識(shí)非常薄弱以及社會(huì)保障知識(shí)非常匱乏。從圖二可以看出，我系的畢業(yè)生對(duì)于自身的就業(yè)方向認(rèn)識(shí)較為明確。有27.8%的學(xué)生畢業(yè)后肯定會(huì)從事所學(xué)專業(yè)，大部分同學(xué)對(duì)于自己當(dāng)初的選擇基本認(rèn)可，只有9.3%人選擇不從事自己所學(xué)專業(yè)。圖三顯示，選擇大三和大四才開始準(zhǔn)備就業(yè)的人數(shù)占59.6%，這說(shuō)明我系學(xué)生考慮求職的時(shí)間比較晚，就業(yè)意識(shí)較差，沒有很好的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。
三、對(duì)策和建議
從高校的角度來(lái)說(shuō)，要建立起一套完善的體系去指導(dǎo)學(xué)生了解自己的專業(yè)，開展職業(yè)生涯規(guī)劃和關(guān)注個(gè)人權(quán)利。
首先，開展職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)教育從入學(xué)抓起，讓學(xué)生合理規(guī)劃自己的校園生活，規(guī)劃自己職業(yè)生涯。學(xué)校起指導(dǎo)的作用，從大一到大四，分階段開展學(xué)生自我認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃、擇業(yè)心理等方面的課程和指導(dǎo)活動(dòng)，將職業(yè)規(guī)劃與擇業(yè)培訓(xùn)納入教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大學(xué)階段、人生進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，進(jìn)而增強(qiáng)就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，在加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)理想信念教育，讓學(xué)生了解自己專業(yè)的就業(yè)前景，將自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)與國(guó)家需要相結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的擇業(yè)觀，正確處理求職擇業(yè)過(guò)程中各種義利關(guān)系，激勵(lì)大學(xué)生為祖國(guó)為社會(huì)作貢獻(xiàn)，幫助他們確立崇高的理想信念；鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)，服務(wù)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)。
為國(guó)家做貢獻(xiàn)的過(guò)程中，也要注重自己的權(quán)利。學(xué)校可以采取設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)課，舉辦就業(yè)專題講座，就業(yè)宣傳欄等方式加強(qiáng)宣傳；增加《勞動(dòng)法》、《合同法》等法律文件和相關(guān)的社會(huì)保障條例等方面的授課內(nèi)容的課時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)法律文件，了解法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)法律來(lái)維護(hù)自身合法權(quán)益。
參考文獻(xiàn)：
Abstract： This paper represents an investigation about the female students of one university in Jiangsu， which found that in general female college students are still in their early days of starting their own business， showing a higher expectation over capability， small-scale， narrow range of entrepreneurship. Therefore， government， the society， universities， and students themselves need to work together to improve the value of female entrepreneurship among college students.
關(guān)鍵詞： 女大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)價(jià)值
Key words： coedna；starting business；entrepreneurship value
中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）33-0206-03
1 研究背景
自20世紀(jì)80年代以來(lái)，創(chuàng)業(yè)（entrepreneurship）越來(lái)越成為時(shí)代的關(guān)鍵詞之一。到21世紀(jì)，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源動(dòng)力。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家Schumpeter指出，創(chuàng)業(yè)是強(qiáng)調(diào)革新，包含新的產(chǎn)品、新的生產(chǎn)方法、新的市場(chǎng)和新的組織形式。創(chuàng)業(yè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重大作用，不僅是創(chuàng)新和變化的源泉，還可以刺激生產(chǎn)力的發(fā)展和提高經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。C. Mirjam van Praage·Peter H. Versloot通過(guò)梳理近年來(lái)對(duì)于創(chuàng)業(yè)的研究，總結(jié)出創(chuàng)業(yè)具有如下幾種價(jià)值：①增加就業(yè)和增強(qiáng)市場(chǎng)活力；②創(chuàng)新；③提高生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等。
對(duì)于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，要使得創(chuàng)業(yè)價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，必須要依靠創(chuàng)業(yè)者這一主體。國(guó)外對(duì)于創(chuàng)業(yè)的研究起步較早，其中倫敦商學(xué)院曾經(jīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了劃分。根據(jù)動(dòng)機(jī)的不同，創(chuàng)業(yè)可以劃分為兩種類型：第一種是生存型創(chuàng)業(yè)，是為了解決生存問(wèn)題而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)；第二種是機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)，是為了獲得更大的發(fā)展而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。總體上來(lái)看，相對(duì)于生存型創(chuàng)業(yè)，機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)對(duì)于市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和就業(yè)機(jī)會(huì)的創(chuàng)造方面，具有更加重要的意義。這兩種創(chuàng)業(yè)模式表現(xiàn)了不同的價(jià)值層次。機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)是生存型創(chuàng)業(yè)價(jià)值內(nèi)涵的提升。當(dāng)前，機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主流。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2002年一直到2006年，機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)所占的比例，一直保持在六成左右。
根據(jù)中央電視臺(tái)與清華大學(xué)中國(guó)創(chuàng)業(yè)研究中心的研究，當(dāng)前，中國(guó)的創(chuàng)業(yè)者中，年輕女性所占據(jù)的比例正在逐年增高。在2009年，央視和研究中心專門了《2008～2009年度中國(guó)百姓創(chuàng)業(yè)致富調(diào)查報(bào)告》，在報(bào)告中，我們可以發(fā)現(xiàn)，在2006～2007年，我國(guó)創(chuàng)業(yè)者中，女性只占據(jù)了25.76個(gè)百分點(diǎn)，但是到了2008～2009年，這一比例開始上升到27.04個(gè)百分點(diǎn)。但是，從創(chuàng)業(yè)類型上來(lái)看，當(dāng)前我國(guó)的女性創(chuàng)業(yè)，占主導(dǎo)地位的仍舊是傳統(tǒng)的生存型創(chuàng)業(yè)。根據(jù)全球創(chuàng)業(yè)觀察的2003年的一項(xiàng)報(bào)告，在中國(guó)，女性創(chuàng)業(yè)在中國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中占據(jù)了重要的位置。中國(guó)女性的生存型創(chuàng)業(yè)水平是全亞洲國(guó)家和地區(qū)中最高的，達(dá)到了8.02%。于此相對(duì)應(yīng)的卻是，中國(guó)女性的機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于生存型創(chuàng)業(yè)的比例，只有3.38%。這一比例，不僅低于韓國(guó)和泰國(guó)，還低于南亞的印度。從世界的范圍來(lái)看，我國(guó)女性生存型創(chuàng)業(yè)的比例也很高。當(dāng)前，我國(guó)女性生存型創(chuàng)業(yè)的比例，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全球創(chuàng)業(yè)觀察所公布的30%的比例。
筆者對(duì)江蘇某高校進(jìn)行了實(shí)地的調(diào)研，在對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，筆者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前已經(jīng)有超過(guò)七成的女大學(xué)生考慮過(guò)或者已經(jīng)開始準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前，女大學(xué)生已經(jīng)成為自主創(chuàng)業(yè)的一支非常重要的力量。而這一可喜的改變，預(yù)示著我國(guó)女性創(chuàng)業(yè)類型由生存型創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變到機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)的可能。
2 研究對(duì)象與研究方法
2.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì) 筆者對(duì)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行了分析，認(rèn)為女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)價(jià)值主要包括以下幾個(gè)方面：第一，創(chuàng)業(yè)的意愿；第二，創(chuàng)業(yè)的選擇；第三，創(chuàng)業(yè)的心理。筆者圍繞著這三個(gè)方面，有針對(duì)性地進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)，以測(cè)量女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)價(jià)值。
2.2 研究對(duì)象 本次調(diào)研的對(duì)象是在校女大學(xué)生，選取的學(xué)校是南京市某一般工科院校。具體來(lái)看，調(diào)查對(duì)象主要是不同年級(jí)和不同專業(yè)的女大學(xué)生，涉及理工、文史、經(jīng)管等學(xué)科。
2.3 研究方法 本文主要采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談法結(jié)合的方法，以問(wèn)卷調(diào)查為主，以訪談法為輔，達(dá)到調(diào)查廣度與深度的統(tǒng)一。①問(wèn)卷調(diào)查法。本文主要采用問(wèn)卷調(diào)查法，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷，來(lái)進(jìn)行資料的收集。在2011年的11月，筆者在進(jìn)行抽樣的基礎(chǔ)之上，共發(fā)放了1000份問(wèn)卷，剔除無(wú)效問(wèn)卷，共收回有效問(wèn)卷950份，問(wèn)卷回收率為95%。②訪談法。在問(wèn)卷調(diào)查法的基礎(chǔ)之上，為了彌補(bǔ)問(wèn)卷調(diào)查的不足，更加直觀的了解女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿及創(chuàng)業(yè)心理，本研究也在一定程度上采用訪談法，選取一些具有代表性的女大學(xué)生進(jìn)行訪談。共訪談本校10位女大學(xué)生和15位外校大學(xué)生。
3 結(jié)果與分析
3.1 調(diào)查結(jié)果 在調(diào)查和分析之后，我們發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在著諸多問(wèn)題和困難，突出表現(xiàn)在：
①創(chuàng)業(yè)想法多，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐少。在筆者的調(diào)查中，有7成以上的女大學(xué)生考慮過(guò)創(chuàng)業(yè)，但是將創(chuàng)業(yè)想法付諸實(shí)踐的，卻寥寥無(wú)幾。70.5%的女大學(xué)生有過(guò)創(chuàng)業(yè)意愿，但是只有4.1%的大學(xué)生將創(chuàng)業(yè)想法付諸實(shí)踐，而只有0.3%的人創(chuàng)業(yè)成功。這一巨大的反差讓我們看到雖然當(dāng)前女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)想法多，但是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐卻很少，成功的更是少數(shù)。造成這樣原因主要有兩個(gè)：第一，缺乏資金，沒有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；第二，經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏社會(huì)關(guān)系。
②創(chuàng)業(yè)技能知識(shí)掌握薄弱。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前女大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)技能知識(shí)的掌握比較薄弱。比如說(shuō)，在創(chuàng)業(yè)能力知識(shí)的掌握方面，有4成以上的女大學(xué)生完全沒有任何創(chuàng)業(yè)知識(shí)的積累，只有8.2%的人才基本上掌握了一定的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。其他一半的人都只是對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)有所了解，談不上掌握。而在對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)了解途徑的訪談?wù){(diào)查中，受訪的大學(xué)生主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體來(lái)了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)。從這一點(diǎn)，我們可以看到，當(dāng)前高校對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育的缺失。這也是造成女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)缺乏的主要原因。
③創(chuàng)業(yè)支持需求大。由于女大學(xué)生尚未進(jìn)入社會(huì)，因此社會(huì)資源積累不足，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，對(duì)各方面的支持需求就比較大。從具體的調(diào)查來(lái)看，37%的被調(diào)查者認(rèn)為，個(gè)人強(qiáng)烈的價(jià)值觀念是創(chuàng)業(yè)的最大支持力量。但是，也有很多人認(rèn)為社會(huì)的其他支持是最重要的。
3.2 問(wèn)題分析 從一個(gè)宏觀的視角來(lái)看，當(dāng)前，高校女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，尚處于初始期，在初始期，會(huì)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：第一，創(chuàng)業(yè)的預(yù)期較高而創(chuàng)業(yè)的能力較低；第二，創(chuàng)業(yè)的規(guī)模較小；第三，創(chuàng)業(yè)的范圍較窄。具體來(lái)看，很多女大學(xué)生有著非常遠(yuǎn)大的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，也有著宏偉的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)，在創(chuàng)業(yè)收入上預(yù)期也較高。但是，由于她們尚未步入社會(huì)，沒有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與資源積累，使得她們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中，沒有一定的經(jīng)驗(yàn)與資源可供支配，往往會(huì)受到一系列的挫折。由于資金缺乏，創(chuàng)業(yè)的規(guī)模一般比較小，資金的籌措也以自我籌措為主，壓力巨大。在創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域選擇上，只能集中于一些進(jìn)入門檻較低的服務(wù)行業(yè)。因此，女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著重重問(wèn)題，具體來(lái)看主要有以下幾點(diǎn)：
①創(chuàng)業(yè)比率有待提高。根據(jù)上文所述，有7成以上的女大學(xué)生考慮過(guò)創(chuàng)業(yè)，但是將創(chuàng)業(yè)想法付諸實(shí)踐的，卻寥寥無(wú)幾。70.5%的女大學(xué)生有過(guò)創(chuàng)業(yè)意愿，但是只有4.1%的大學(xué)生將創(chuàng)業(yè)想法付諸實(shí)踐，而只有0.3%的人創(chuàng)業(yè)成功。究其原因，一方面是因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念影響著女大學(xué)生的思維，左右著她們的思想。傳統(tǒng)的思維使得很大一部分女大學(xué)生停留在找一個(gè)安穩(wěn)的工作，嫁一個(gè)好老公的目標(biāo)當(dāng)中，喪失了創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力與激情；另一方面，女大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)比較缺乏。很多女大學(xué)生沒有進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)積累，只是憑著一腔熱情進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，卻沒有對(duì)市場(chǎng)和經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行熟悉和探索，面臨挫折之后輕易放棄。這也是造成當(dāng)前很多女大學(xué)生就業(yè)而非創(chuàng)業(yè)的原因。
②創(chuàng)業(yè)資金問(wèn)題有待解決。對(duì)于高校女大學(xué)生來(lái)說(shuō)，資金的缺乏，是阻礙其創(chuàng)業(yè)選擇的一個(gè)重要因素。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查和訪談，筆者發(fā)現(xiàn)，約有42%的女大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)中最大的困難是資金。而認(rèn)為人脈關(guān)系與項(xiàng)目選擇的比例，只有34%和24%。在初始階段，資金困難是每個(gè)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須面對(duì)的問(wèn)題。現(xiàn)有的資金解決途徑，一般是女大學(xué)生自籌。但是，這種方式，一方面風(fēng)險(xiǎn)很高，稍有不慎就會(huì)出現(xiàn)還款困難；在另外一個(gè)方面，這一途徑所能解決的資金也是有限的。
③創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待優(yōu)化。創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)于創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)具有很大的影響力，一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境可以在很大程度上促進(jìn)創(chuàng)業(yè)，而一個(gè)不好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，則會(huì)在很大程度上阻礙創(chuàng)業(yè)的成功。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了一系列促進(jìn)大學(xué)生，包括女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠條件，但是從現(xiàn)實(shí)中來(lái)看，當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境仍舊有待優(yōu)化。從宏觀上，無(wú)論是從政策方面，還是從服務(wù)方面，政府和社會(huì)所提供的創(chuàng)業(yè)環(huán)境并不理想。從具體的操作層面上，大學(xué)生，包括女大學(xué)生，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，仍舊面臨著信貸、稅收等多方面的困難。
④創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)有待增強(qiáng)。在實(shí)地調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)，很多女大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)尚處于非常低級(jí)的階段。通過(guò)訪談，很多女大學(xué)生認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)辦公司，有些女大學(xué)生甚至認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)就是利用上學(xué)期間來(lái)打工掙錢。不僅如此，很多女大學(xué)生認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所需要解決的問(wèn)題只是資金問(wèn)題，并沒有真正考慮過(guò)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，盈利模式等等。在創(chuàng)業(yè)目的上，接近一半（48%）的被訪女大學(xué)生認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)的目的就是為了掙錢，很少有人能夠正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)的價(jià)值在于自我價(jià)值社會(huì)價(jià)值的共同實(shí)現(xiàn)。
⑤創(chuàng)業(yè)能力有待提升。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，雖然很多女大學(xué)生在學(xué)習(xí)上很刻苦，但是在創(chuàng)業(yè)能力方面，依舊不如男生。造成這一現(xiàn)象的原因，并不是因?yàn)榕髮W(xué)生笨一點(diǎn)，而是因?yàn)橐幌盗性蛩隆Ｆ渲校钪匾囊稽c(diǎn)是，由于傳統(tǒng)文化的影響，傳統(tǒng)文化中對(duì)女性的家庭本位定位使得很多女大學(xué)生缺失了對(duì)自我的追求，而把自己置身于家庭的籠罩之中，沒有充分的認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在這種情況下，她們傾向于安穩(wěn)的工作，而對(duì)創(chuàng)業(yè)能力方面的鍛煉不夠。
4 建議
4.1 政府層面 目前，政府為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了很多優(yōu)惠政策，在2009年1月，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知，教育部人力資源和社會(huì)保障部等部委制定了一系列促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策各省也出臺(tái)了地方的規(guī)定，但針對(duì)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策還很少。同時(shí)，政策的宣傳力度也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。據(jù)調(diào)查，對(duì)于《通知》，93.1%的被訪女大學(xué)生對(duì)政策有所了解但清楚了解的只有12.5%。96.5%的被訪女大學(xué)生認(rèn)為政策對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有幫助但體會(huì)深度不一。
在這種情況之下，政府應(yīng)當(dāng)充分考慮到女大學(xué)生的實(shí)際情況，在政策制定和調(diào)整的過(guò)程中，為女大學(xué)生提供一系列的保障。這些保障可以歸納為以下幾點(diǎn)：第一，稅費(fèi)減免；第二，資金支持等。這些優(yōu)惠措施，可以形成一個(gè)有利于女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策支持機(jī)制。同時(shí)，營(yíng)造濃郁的女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化氛圍，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造一切可能的環(huán)境鼓勵(lì)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，幫助營(yíng)造和諧上進(jìn)濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。
4.2 高校層面 首先，應(yīng)當(dāng)通過(guò)專門的課程設(shè)置，對(duì)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：第一，創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)；第二，創(chuàng)業(yè)知識(shí)的掌握；第三，創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)；其次，需要在教育的同時(shí)，突出女大學(xué)生的特質(zhì)，有針對(duì)性的開展培訓(xùn)工作。比如說(shuō)，女性比較適合于從事第三產(chǎn)業(yè)和貿(mào)易行業(yè)，就著重在這些行業(yè)進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)培訓(xùn)；再者，在創(chuàng)業(yè)知識(shí)的課程設(shè)置和教學(xué)上，要注意理論結(jié)合實(shí)際，在理論教授的同時(shí)，增加案例分析和模擬創(chuàng)業(yè)等教學(xué)活動(dòng)，并且邀請(qǐng)一定的成功女性企業(yè)家對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)；最后，要利用多種途徑，加強(qiáng)對(duì)成功女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的典型事例的報(bào)道，以激發(fā)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。
4.3 學(xué)生層面 首先，需要在個(gè)人能力上下功夫，突破社會(huì)所給予的角色限定，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在心理上，要破除自己不如男性的意識(shí)，摒棄創(chuàng)業(yè)恐懼心理；在實(shí)踐中，積極學(xué)習(xí)成功案例，增強(qiáng)自己的創(chuàng)業(yè)能力；其次，要充分意識(shí)到自己在創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)的一面，努力挖掘自我的優(yōu)勢(shì)，為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)服務(wù)。比如說(shuō)，女性相較于男性來(lái)說(shuō)，比較謙和，這一點(diǎn)在人際交往中尤為重要。女性應(yīng)該意識(shí)到自己的這一優(yōu)勢(shì)，并且充分加以運(yùn)用；最后，要掃除傳統(tǒng)文化觀念的束縛，將“男女平等”的觀念樹立在內(nèi)心中。不能因?yàn)樾詣e上的差異，而產(chǎn)生自卑心理，需要充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
4.4 社會(huì)層面 首先，社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，為女大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有力的社會(huì)支持體系。在內(nèi)容上，不僅涉及到整個(gè)社會(huì)層面，還包括女大學(xué)生的家庭層面。對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，家庭成員在面對(duì)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)，需要擺正自己的態(tài)度，提高自己的認(rèn)識(shí)，為女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)的支持；其次，需要充分發(fā)揮社會(huì)組織的力量，支持女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。具體來(lái)看，工會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)以及婦聯(lián)等，都可以為女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供諸如培訓(xùn)、信息服務(wù)等相關(guān)的服務(wù)，以彌補(bǔ)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的不足；最后，還應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮已成功女性企業(yè)家的力量，為女大學(xué)生樹立良好的榜樣，激發(fā)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和激情。不僅如此，還可以在校內(nèi)為女大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)方面的培訓(xùn)，并提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
參考文獻(xiàn)：
[1]C. Mirjam van Praage Peter H. Versloot What is the value of entrepreneurship？ A review of recent research Small Bus Econ 2007，29：351-382.
（一）知識(shí)目標(biāo)
1.進(jìn)行調(diào)查分析，使學(xué)生了解某些人類遺傳病的發(fā)病情況。
2.分析調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生加深對(duì)遺傳病的理解，加深對(duì)遺傳病危害的認(rèn)識(shí)。
（二）能力目標(biāo)
1.通過(guò)調(diào)查實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì)，并從社會(huì)中直接獲取資料的能力。
2.通過(guò)調(diào)查實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)人類遺傳病的基本方法。
3.在調(diào)查結(jié)果的交流和討論中，提高學(xué)生的信息交流能力、信息能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
（三）德育目標(biāo)
1.在調(diào)查實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、探索精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
2.組織學(xué)生交流調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生受到人口素質(zhì)教育和環(huán)境保護(hù)教育。
3.通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)遺傳病患者的理解、尊重和關(guān)愛。
二、教學(xué)手段
計(jì)算機(jī)展示學(xué)生的調(diào)查結(jié)果和調(diào)查報(bào)告。
三、教學(xué)方法
調(diào)查研究法。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）確定研究的子課題。
（二）指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查方案。
（三）輔導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）調(diào)查過(guò)程流程
1.準(zhǔn)備階段：第三周（2月23日―2月29日）。
（1）在課下，在教師的組織下，學(xué)生以自由組合的方式組成不同的調(diào)查小組，分成3個(gè)小組，每組人員12人，推選出組長(zhǎng)。
（2）根據(jù)研究性課題的題目，師生一起確立可供調(diào)查的子課題。
經(jīng)過(guò)討論，確定調(diào)查的課題：中學(xué)生深度近視的發(fā)病情況、色盲的發(fā)病情況和地中海貧血的發(fā)病情況。
（3）每組自選一個(gè)課題，承擔(dān)一個(gè)子課題的調(diào)查任務(wù)。
（4）師生一起聯(lián)系有關(guān)學(xué)校的衛(wèi)生室，保證調(diào)查的實(shí)用性、可靠性。
2.實(shí)施階段：第四、五周（3月1日―3月12日）。
（1）指導(dǎo)學(xué)生完成、完善調(diào)查方案。
各調(diào)查小組在確立調(diào)查的具體課題后經(jīng)過(guò)小組討論制定出本組的調(diào)查方案，教師在聽取各組的匯報(bào)后與學(xué)生一起討論方案的可行性，指出可能存在的問(wèn)題與注意事項(xiàng)。
（2）實(shí)施調(diào)查方案，對(duì)整個(gè)調(diào)查過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。
在學(xué)生實(shí)施調(diào)查方案的過(guò)程中，教師要及時(shí)聽取學(xué)生的反饋意見，了解調(diào)查的進(jìn)展，調(diào)查中遇到的困難、存在的問(wèn)題等，及時(shí)加以協(xié)調(diào)和解決，保證調(diào)查順利地進(jìn)行。
3.總結(jié)階段：第六周（3月13日―3月18日）。
（1）指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查結(jié)束后，幫助學(xué)生正確處理調(diào)查到的信息資料和調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)信息資料進(jìn)行科學(xué)的加工、整理，完成調(diào)查報(bào)告。
（2）調(diào)查報(bào)告的呈現(xiàn)形式。
具體呈現(xiàn)形式可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，不強(qiáng)求一致。
（3）組織好調(diào)查結(jié)果的分析與交流。
（二）本節(jié)課的內(nèi)容
1.各小組匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。
分以下四個(gè)小組：
第一小組：課題――紅綠色盲的調(diào)查。
調(diào)查目的：通過(guò)調(diào)查實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，獲得課本知識(shí)以外的知識(shí)；通過(guò)社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生了解社會(huì)人群中紅綠色盲的發(fā)病率。
調(diào)查方法：實(shí)地調(diào)查。
調(diào)查對(duì)象：社會(huì)人群。
第二小組：課題――深度近視的調(diào)查。
調(diào)查目的：中學(xué)生中戴眼鏡的人的比例越來(lái)越大，深度近視的也不少，給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)很大的不便，通過(guò)調(diào)查，探個(gè)究竟。
調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查。
調(diào)查對(duì)象：在校的中學(xué)生。
第三小組：課題――地中海貧血的調(diào)查。
調(diào)查目的：地中海貧血是課本上沒有介紹的一種遺傳病，而且在廣東的發(fā)病率比較高，為了豐富課本知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)上獲得知識(shí)。
調(diào)查方法：網(wǎng)上查閱。
教師對(duì)學(xué)生展示的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2.分析、討論調(diào)查結(jié)果。
教學(xué)評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)表）
說(shuō)明：
