時(shí)間：2022-05-03 21:59:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇新聞采編與制作，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：新聞采編與制作；課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)；課程包；實(shí)施保障
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）26-0208-02
新聞學(xué)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門學(xué)科，而基于專科層次的新聞采編與制作專業(yè)更是對(duì)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力有著極高的要求。怎樣使學(xué)生成為會(huì)編會(huì)導(dǎo)會(huì)操作的新聞應(yīng)用型人才呢？只有為學(xué)生建立一個(gè)完善的校內(nèi)外實(shí)踐體系，使學(xué)生在每一個(gè)動(dòng)手環(huán)節(jié)都能有充分的條件進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，才能提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。但對(duì)于建立完善的實(shí)踐體系，更多的人著眼于校內(nèi)外實(shí)踐基地的建設(shè)和實(shí)習(xí)活動(dòng)，卻忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)各類專業(yè)課程時(shí)所應(yīng)有的大量課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，而課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)卻正是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)、覆蓋面最廣、也是技能訓(xùn)練最基礎(chǔ)的一個(gè)環(huán)節(jié)。充分利用課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)，使之成為學(xué)生整個(gè)實(shí)踐體系中的一個(gè)基礎(chǔ)性平臺(tái)，本文正是基于此點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)初步的探索。
一、課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀
目前在課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)中，大致表現(xiàn)為以下幾種情況：
1.側(cè)重于理論的學(xué)習(xí)與講授，實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)重不足。承襲文學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，有的學(xué)校在理論教學(xué)上安排了相當(dāng)多的內(nèi)容，卻沒(méi)有安排相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)。這就導(dǎo)致了學(xué)生嚴(yán)重脫離了社會(huì)實(shí)際，理論不能和實(shí)踐相結(jié)合，從而成為面對(duì)工作最為茫然失措的一批。這種狀況正在為人們所重視并且進(jìn)行了相應(yīng)的改革。
2.片面重視實(shí)踐內(nèi)容的學(xué)習(xí)。針對(duì)理論內(nèi)容過(guò)多的情況，有些學(xué)校矯枉過(guò)正，又把理論的學(xué)習(xí)貶到了無(wú)用論的論調(diào)上，恨不能把所有的理論課和素質(zhì)課都刪掉，凡看到新聞史、傳播學(xué)概論、新聞學(xué)等字樣的課程一律砍去，片面強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，僅盯住幾個(gè)基本的電腦軟件和操作技能，這種做法雖然一開始看上去學(xué)生的學(xué)習(xí)極富實(shí)踐性，但實(shí)際上是使學(xué)生成為了只會(huì)操作沒(méi)有思想的熟練工人，非常不利于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，這也是我們所不能贊同的。
3.重視實(shí)踐教學(xué)，但輕視課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)。這也是目前最普遍的一種情況。無(wú)論是建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，還是開辦專業(yè)集中營(yíng)，或是專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，都是和課堂教學(xué)分開進(jìn)行的。不可否認(rèn)，這些環(huán)節(jié)在學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練中占有著重要地位，也起到重要的作用，但它們無(wú)法從課堂教學(xué)直接跨越過(guò)來(lái)，這兩者之間應(yīng)該有一個(gè)中間環(huán)節(jié)，就是課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。輕視這個(gè)中間環(huán)節(jié)，會(huì)造成兩個(gè)方面的巨大浪費(fèi)：一是理論學(xué)習(xí)的浪費(fèi)。學(xué)生無(wú)法把學(xué)習(xí)的理論運(yùn)用到實(shí)踐中，理論教學(xué)的成果被浪費(fèi)了；二是課外實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的浪費(fèi)。學(xué)生只能從頭開始學(xué)起，大量的時(shí)間和人力物力被浪費(fèi)了。如果能夠很好地運(yùn)用課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)，那么學(xué)生就可以既加深對(duì)理論的理解和認(rèn)知，又很容易就進(jìn)入到實(shí)踐工作中了。
二、課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的具體實(shí)施
知易行難。雖然我們了解了課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的重要性，但要真正將之開展和完善起來(lái)，卻有著非常大的難度。各門專業(yè)課程的性質(zhì)不同，實(shí)踐的方法多樣，決定了課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)不能搞一刀切，更不能搞形式主義，只能是在摸清各類課程教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行。我們?cè)囍褜I(yè)課程分為以下幾類，分別進(jìn)行探索。
1.基于基礎(chǔ)理論課程的課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。新聞采編與制作專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程各校設(shè)置不同，不過(guò)基本上都會(huì)有《傳播學(xué)概論》、《廣播電視概論》、《新聞道德與法規(guī)》等課程，這類課程正是課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)最少也最難設(shè)置的一類課程，在傳統(tǒng)教學(xué)中甚至不設(shè)置實(shí)踐教學(xué)部分。這類課程往往開設(shè)在第一學(xué)年，正是新生入校后開始系統(tǒng)接觸專業(yè)知識(shí)的第一步，只講理論沒(méi)有實(shí)踐，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)專業(yè)學(xué)習(xí)枯燥乏味，很難取得好的教學(xué)效果。所以教師要在教學(xué)中盡可能采取案例教學(xué)、情景創(chuàng)設(shè)、學(xué)生角色扮演等方式，把理論融于實(shí)踐中，使學(xué)生親自動(dòng)手，親身經(jīng)歷，就會(huì)對(duì)所學(xué)的理論有深刻的理解。以筆者所講授的《大眾傳播學(xué)》為例，在講授人際傳播時(shí)，開展“客觀負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)自我”的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生依次上臺(tái)，先向大家介紹自己的性格愛(ài)好等，然后同學(xué)們會(huì)用小紙條的形式把自己對(duì)這位同學(xué)的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)寫在上面，最后這位學(xué)生可以收到全班同學(xué)們的小紙條，從這些客觀善意的評(píng)價(jià)中，他可以知道自己在別人眼中是個(gè)什么樣子，和他自己感覺(jué)的有何不同，說(shuō)明他在人際傳播中還有哪些需要改進(jìn)的地方。這種形式的活動(dòng)學(xué)生極為歡迎，有學(xué)生說(shuō)這些紙條是他所收到的最好的禮物。這樣就使得學(xué)生不僅對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，還能夠真正掌握所學(xué)習(xí)的理論。
2.基于專業(yè)技能課程的課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。這類課程可以分為兩類，一類是基本技能，如《新聞攝影》、《新聞采訪》、《新聞編輯》、《電視攝像》等，一類是電腦專業(yè)軟件類課程，如《電子排版》、《Photoshop應(yīng)用》、《影視后期制作》等。這些課程的特點(diǎn)就是實(shí)踐性特別突出，學(xué)生以掌握一門實(shí)際技能為標(biāo)準(zhǔn)，要做到拿過(guò)設(shè)備來(lái)就會(huì)用，所以大量的實(shí)踐性練習(xí)是必不可少的。這些課程不必?fù)?dān)心它們的課內(nèi)實(shí)踐內(nèi)容不夠，相反倒要強(qiáng)調(diào)一下理論性的傳授。尤其在專業(yè)軟件類課程的教學(xué)中，有些教師往往直接一步步地教操作，然后布置作業(yè)讓學(xué)生練習(xí)，缺少高屋建瓴的理論性指導(dǎo)，學(xué)生很茫然，不懂得要根據(jù)作品的創(chuàng)意和內(nèi)涵進(jìn)行操作，做出來(lái)的作品也就缺少了精氣神。所以即使是以課內(nèi)實(shí)踐為主的課程，也要在每次實(shí)踐前創(chuàng)設(shè)情景，明確實(shí)踐的目的和意義，并針對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行具體的分析講評(píng)，才能取得好的教學(xué)效果。
3.基于專業(yè)素質(zhì)課程的課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。這類課程主要著重于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，如《藝術(shù)批評(píng)》、《中國(guó)語(yǔ)言文化》、《影視美學(xué)》等。這類課程的課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)一定要讓學(xué)生親自參與進(jìn)來(lái)，親自動(dòng)手，嘗一嘗梨子是什么味道，才能真正提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。筆者在講授《影視美學(xué)》時(shí)，把課程分成三個(gè)階段：第一階段為理論講授與經(jīng)典賞析相結(jié)合，使學(xué)生掌握影視審美的特質(zhì)、電影敘事結(jié)構(gòu)、蒙太奇手法、影片的剪輯、影視審美心理等基本理論，穿插結(jié)合三到五部經(jīng)典影視作品的鑒賞，初步進(jìn)入影視審美的境界。第二階段為條分縷析階段，即學(xué)生從前面的經(jīng)典作品中選取最符合自己審美標(biāo)準(zhǔn)的精彩片斷做成課件，從內(nèi)容的美和形式美兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)析，闡釋自己對(duì)于這個(gè)片斷中視聽語(yǔ)言的運(yùn)用、蒙太奇手法、內(nèi)涵的表達(dá)、故事的講述等深層次的理解。第三個(gè)階段為親自動(dòng)手階段，指導(dǎo)學(xué)生分組分工，拍攝屬于自己的第一部短片，使學(xué)生在創(chuàng)意中學(xué)習(xí)怎樣講好一個(gè)故事，在拍攝中去真正掌握鏡頭語(yǔ)言，在后期制作中理解剪輯的藝術(shù)。然后利用最后兩周進(jìn)行放映，劇組人員全體上臺(tái)，介紹自己的影片和拍攝感受與心得，臺(tái)下學(xué)生可以自由提問(wèn)，相互交流，最后評(píng)選出優(yōu)秀作品。這樣學(xué)生就從抽象到具體，理論指導(dǎo)實(shí)踐，真正理解了影視審美的精髓。
4.基于綜合技能課程的課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。這類課程是把所學(xué)同類媒體中的各類技能綜合運(yùn)用的貫通性課程。比如《新聞?wù){(diào)查》，是學(xué)生在第四學(xué)期綜合所學(xué)的所有內(nèi)容，根據(jù)自己的新聞敏感度和對(duì)新聞內(nèi)涵的把握，運(yùn)用新聞?wù){(diào)查的方法和手段，對(duì)某一社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入的調(diào)查采訪與報(bào)道，形成不同形式的新聞作品的課程。學(xué)生在這類綜合性技能課程中可以受到近似于職業(yè)新聞工作者的鍛煉，使之最大程度地接近于真實(shí)的工作，也為進(jìn)入實(shí)習(xí)工作階段奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這類課程的課內(nèi)實(shí)踐最重要的是掌握好學(xué)生的節(jié)奏和進(jìn)度，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控，即使安排學(xué)生外出采訪或拍攝，也要全程追蹤，布置學(xué)生上交采訪大綱、采訪筆錄、拍攝素材等原始材料，確保課程的有效有序進(jìn)行。
三、保障課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施的重要條件
有效地進(jìn)行課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)，不僅要挖掘和掌握各類課程的內(nèi)部規(guī)律，同時(shí)還要受到很多外部條件的影響和制約。許多外部條件直接決定著一些課程課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)能否開展、開展的效果等。要想達(dá)成良好的課內(nèi)實(shí)踐效果，以下幾個(gè)方面的條件尤為重要：
1.完善的課程體系。筆者所在的山東女子學(xué)院新聞采編與制作專業(yè)從2007年開始招生，每個(gè)年級(jí)的課程體系都是反復(fù)修改，力求能夠做到最符合人才培養(yǎng)目的的需要。在不斷的實(shí)踐和探索中，我們形成了“明確職責(zé)，劃分模塊”的課程設(shè)置體系。明確職責(zé)有兩層含義：一是課程職責(zé)明確。一個(gè)成功的新聞從業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備什么樣的能力和素養(yǎng)，什么樣的課程能夠提供和培養(yǎng)這樣的能力和素養(yǎng)，那就開設(shè)什么課程。每一門課程在確定設(shè)置的時(shí)候就明確了它在整個(gè)課程體系中的不可重復(fù)性和不可替代性。二是教師職責(zé)明確。每個(gè)教師在承擔(dān)一門課程的時(shí)候要非常明確自己所講授的這門課程在整個(gè)課程體系中的地位和任務(wù)，非常明確這門課程具體要教會(huì)學(xué)生哪些技能或提高哪方面的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)還要非常明確這門課程和其他課程之間的交互輔助關(guān)系，不能出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)或漏講的地方。劃分模塊是指根據(jù)學(xué)生將來(lái)要面對(duì)的從業(yè)崗位進(jìn)行課程的設(shè)置。學(xué)生將來(lái)從事新聞工作，所面對(duì)的不外乎平面媒體、電子媒體、網(wǎng)絡(luò)新媒體三大類。那么在課程設(shè)置上就劃分為三大模塊，大致為第二學(xué)期為平面媒體課程，第三學(xué)期為電子媒體課程，第四學(xué)期為網(wǎng)絡(luò)新媒體課程。每個(gè)模塊的各門課程按照該種媒體所需要的能力分環(huán)節(jié)進(jìn)行，最后又有一門該模塊綜合性的技能實(shí)踐課，使學(xué)生能夠趁熱打鐵，把所學(xué)模塊各個(gè)環(huán)節(jié)的技能融會(huì)貫通。而每個(gè)學(xué)期的假期則可以針對(duì)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的媒體布置和安排假期實(shí)踐，進(jìn)一步強(qiáng)化所學(xué)到的知識(shí)和能力。
2.高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。哪怕最完善的課程體系也需要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍配合才能得以實(shí)施。新聞專業(yè)一般都是從中文衍生而來(lái)，任課教師也大多是由中文類教師轉(zhuǎn)型而來(lái)的，所以會(huì)存在諸如專業(yè)能力不足、對(duì)新聞行業(yè)不夠了解、缺少職業(yè)訓(xùn)練等方面的問(wèn)題，這就極大地影響了一些課程課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的展開。這就要求各個(gè)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)新聞專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)。只有擁有了高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)才能真正落到實(shí)處。
3.教學(xué)設(shè)備與場(chǎng)地。這一點(diǎn)對(duì)于課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的展開可以說(shuō)是至關(guān)重要的。沒(méi)有設(shè)備沒(méi)有場(chǎng)地，那么設(shè)計(jì)得再好的實(shí)踐活動(dòng)也是鏡花水月。新聞專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)決定了學(xué)生必需學(xué)會(huì)使用多種傳媒技術(shù)，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)就是不可缺少的，決不是像以前那樣只培養(yǎng)筆桿子就可以做到的。這就要求學(xué)校要加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入，加大課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的投入，辦專業(yè)就要專業(yè)地辦，真正認(rèn)識(shí)到設(shè)備和場(chǎng)地在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中的重要性，提供足夠的設(shè)備和場(chǎng)地，讓教師和學(xué)生無(wú)后顧之憂，才能放心大膽地設(shè)計(jì)和開展各項(xiàng)課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
4.靈活的教學(xué)管理。大學(xué)教育無(wú)論是從教和學(xué)哪方面來(lái)看都不應(yīng)該是個(gè)固定的模式化的過(guò)程。專業(yè)和專業(yè)不同，課程和課程不同，一刀切的制度化管理顯然是不合適的。新聞工作的特點(diǎn)決定了其實(shí)踐的分散性，你采訪一個(gè)人總不能許多人對(duì)著一個(gè)人進(jìn)行采訪，也不能把許多采訪對(duì)象集中到一塊進(jìn)行采訪，你抓新聞的時(shí)候新聞的發(fā)生總不會(huì)在一個(gè)時(shí)間一個(gè)地方，你安排實(shí)習(xí)的時(shí)候總不會(huì)只一家報(bào)社或電視臺(tái)接受你大批的學(xué)生。同樣，同是新聞專業(yè)內(nèi)的課程有的比如《新聞編輯》、《影視后期制作》、《電子排版》等可能適合集中在教室內(nèi)或?qū)嶒?yàn)室內(nèi)進(jìn)行討論切磋或情景演習(xí)，但有的課程比如《新聞采訪》、《新聞攝影》、《電視節(jié)目制作》、《新聞?wù){(diào)查》等就必須走出去，不走出去就無(wú)法真正地讓學(xué)生學(xué)到東西。這些不同肯定會(huì)增加教學(xué)管理的難度和工作量，但我們認(rèn)為這種付出是必要的和值得的。學(xué)校行政部門的定位不應(yīng)該是管老師、管學(xué)生，而應(yīng)該是配合老師，服務(wù)學(xué)生，為老師的教和學(xué)生的學(xué)最大限度地提供支持和幫助，這才是學(xué)校之為學(xué)校而不是行政機(jī)關(guān)的關(guān)鍵之所在。
總而言之，新聞采編與制作作為一個(gè)專科層次的新興專業(yè)，無(wú)論在教學(xué)還是實(shí)踐方面都還處在一個(gè)不斷完善的階段，想要達(dá)成使學(xué)生成為合格新聞從業(yè)者的培養(yǎng)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量，只有在教學(xué)過(guò)程中不斷地進(jìn)行探索，不斷地完善課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)體系，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力，同時(shí)發(fā)展和完善保障這種教學(xué)體系得以順利實(shí)施的各項(xiàng)條件，我們才能為社會(huì)培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的有理論深度和專業(yè)技能的新聞工作者。
當(dāng)前，新舊媒體共同發(fā)展，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及大數(shù)據(jù)技術(shù)的飛速發(fā)展應(yīng)用，為傳媒領(lǐng)域的跨越發(fā)展轉(zhuǎn)型發(fā)展帶來(lái)了新的動(dòng)力。在這種形勢(shì)下，做好新聞采編工作，更應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展變化，分析在大數(shù)據(jù)背景時(shí)代新聞采編工作的新特點(diǎn)、新趨勢(shì)，積極轉(zhuǎn)變新聞采編工作理念和技術(shù)手段，提高新聞采編工作的效率和質(zhì)量。
1 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下新聞采編的技術(shù)優(yōu)勢(shì)分析
1）大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用使得新聞可預(yù)見(jiàn)性更強(qiáng)。大數(shù)據(jù)的本質(zhì)就是對(duì)海量信息數(shù)據(jù)的提取分析，而且通過(guò)對(duì)大量數(shù)據(jù)之間關(guān)聯(lián)性的科學(xué)分析，能夠從中提取各種有信息的價(jià)值，這也使得對(duì)各類事件發(fā)生的預(yù)測(cè)性變成了可能。因此，利用大數(shù)據(jù)分析的手段，在新聞采編工作中，一定程度上能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)一些民生熱點(diǎn)諸如交通出行、醫(yī)藥衛(wèi)生。財(cái)經(jīng)信息等領(lǐng)域的準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，這對(duì)于促進(jìn)提升新聞采編工作的時(shí)效性非常有幫助。
2）大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用可以有效提高新聞采編工作的針對(duì)性。受眾是新聞媒體傳播的核心所在，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)各類信息的提取分析能力更強(qiáng)，可以更加準(zhǔn)確地對(duì)受眾的閱讀習(xí)慣和新聞喜好進(jìn)行分析，這有助于新聞媒體有針對(duì)性地改進(jìn)新聞采編，提高新聞資訊投送的準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過(guò)大數(shù)據(jù)信息的分析挖掘，也可以全面地發(fā)現(xiàn)新聞媒體的潛在受眾，吸引更多的關(guān)注。
3）大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展更有利于指導(dǎo)改進(jìn)新聞采編工作質(zhì)量。在大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下，新聞媒體可以更加方便地利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)現(xiàn)有的一些網(wǎng)站平臺(tái)上對(duì)新聞媒體自身的相關(guān)評(píng)論分析等進(jìn)行搜集整理，通過(guò)這樣可以準(zhǔn)確地掌握受眾對(duì)于新聞媒體的整體情況反饋，進(jìn)而明確新聞媒體在新聞制作方面存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地加以改進(jìn)，不斷促進(jìn)提高新聞采編制作質(zhì)量。
2 大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞采編發(fā)展面臨的問(wèn)題分析
一方面，很多新聞采編人員對(duì)大數(shù)據(jù)理念以及智能技術(shù)的認(rèn)識(shí)分析不到位，在新聞采編工作開展過(guò)程中，仍然習(xí)慣于采用傳統(tǒng)的采編方式，對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)還沒(méi)有系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)，應(yīng)用的積極性不高，而且沒(méi)有深入地分析研究如何在新聞采編工作中更好的應(yīng)用，對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)幫助新聞采編工作實(shí)施沒(méi)有系統(tǒng)概念認(rèn)識(shí)。
另一方面，大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢(shì)固然明顯，但是對(duì)于新聞采編工作也提出了一些新的要求，尤其是全面的利用好大數(shù)據(jù)技術(shù)，需要新聞采編人員具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析能力以及價(jià)值挖掘能力，但是目前很多新聞采編人員還沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)教育，在新聞采編工作中如何更好地運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，往往還不夠熟練。
3 大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞采編工作發(fā)展趨勢(shì)及推進(jìn)研究
1）積極革新新聞采編工作理念。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，傳統(tǒng)的新聞采編工作效率低、質(zhì)量差的不足，可以被大數(shù)據(jù)技術(shù)有效地彌補(bǔ)。作為新聞采編工作的從業(yè)人員，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)新的技術(shù)理念，在新聞采編工作的工作思維以及工作理念方面積極地創(chuàng)新，主動(dòng)地去了解大數(shù)據(jù)技術(shù)，積極地適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞采編工作的開展方式。特別是應(yīng)該更加注重對(duì)大數(shù)據(jù)的分析利用，將篩選的有價(jià)值的信息，在新聞采編過(guò)程中有效地利用起來(lái)。
2）強(qiáng)化對(duì)大數(shù)據(jù)背景下新聞采編工作的技術(shù)支持。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)做好新聞采編工作，前提基礎(chǔ)是應(yīng)該具有相對(duì)較為完備的技術(shù)設(shè)備支持。在這方面，應(yīng)該根據(jù)新聞采編工作的實(shí)際發(fā)展，逐步對(duì)新聞采編系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)完善。在新聞采編系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)該將云計(jì)算技術(shù)等作為系統(tǒng)的核心功能，并配以完備的數(shù)據(jù)處理分析軟件，以及信息存儲(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)等，增強(qiáng)對(duì)新聞采編基礎(chǔ)工作的技術(shù)支持。同時(shí)，為了保證新聞線索能夠在第一時(shí)間得到分析利用，還應(yīng)該注重把新聞采編工作人員的個(gè)人平臺(tái)與新聞采編信息系統(tǒng)之間建立有效的連接，保證采集到的音視頻資料等可以及時(shí)發(fā)回到新聞采編中心分析處理，轉(zhuǎn)化成為有價(jià)值的新聞事實(shí)材料，為新聞制作提供最新鮮的素材。
3）充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)提升新聞采編工作效率。傳統(tǒng)的新聞采編工作中，由于新聞采編制作涉及到各種各樣的圖像、文字以及視頻資料等，特別是有關(guān)的素材搜集整理上，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間精力，這也是影響新聞制播時(shí)效性最主要的因素。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，應(yīng)該充分運(yùn)用好大數(shù)據(jù)技術(shù)，特別是充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)中的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算、商業(yè)智能、數(shù)據(jù)集市、標(biāo)簽云、空間信息流等多種技術(shù)，以更先進(jìn)的技術(shù)手段對(duì)海量的文字、圖片、視頻信息進(jìn)行檢索整理，實(shí)現(xiàn)各種新聞線索以及資源的共享利用，進(jìn)而有效地解決傳統(tǒng)新聞制作檢索效率不高、處理水平較低等問(wèn)題，不斷提高新聞制作質(zhì)量和效率。
4）推動(dòng)新聞采編工作方式的轉(zhuǎn)型。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，新聞采編工作模式上應(yīng)該向大數(shù)據(jù)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)靠攏，積極地推動(dòng)大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞采編方法的轉(zhuǎn)型。首先，在新聞采編工作基礎(chǔ)工作方面，特別是新聞線索的收集方面，應(yīng)該更加注重利用大?稻菁際酰?對(duì)各類新聞線索的查找篩選以及分析處理，對(duì)新聞采編方式進(jìn)行豐富和拓展，這樣不僅有利于降低新聞采編成本，也更有利于提高新聞采編內(nèi)容質(zhì)量。其次，應(yīng)該積極推動(dòng)新聞編輯環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)型，新聞采編人員應(yīng)該充分利用好大數(shù)據(jù)背景下的新聞采編數(shù)據(jù)中心，與在外的新聞采編人員進(jìn)行及時(shí)溝通聯(lián)系，及時(shí)摘選有價(jià)值的信息或者是策劃有針對(duì)性地欄目開展新聞采編，通過(guò)新聞采編工作模式的改變，全面提高新聞采編工作效率。
5）不斷提高新聞采編人員的能力水平。在大數(shù)據(jù)時(shí)代做好新聞采編工作，對(duì)新聞采編人員的能力和水平提出了新的更高要求，更應(yīng)該注重不斷提高新聞采編工作人員的大數(shù)據(jù)理解和運(yùn)用技術(shù)。一方面，應(yīng)該注重提高新聞采編人員對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的實(shí)際操作能力，特別是提高大數(shù)據(jù)分析能力，能夠在大量的信息咨詢中，按照受眾的興趣以及對(duì)新聞的預(yù)測(cè)分析，更加準(zhǔn)確地找到有價(jià)值的新聞細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確把握受眾對(duì)新聞的新要求，制定更加科學(xué)合理的新聞采編工作計(jì)劃。另一方面，應(yīng)該不斷提高新聞采編工作人員的專業(yè)化能力水平，特別是新聞?dòng)^察能力和新聞敏感度，深入思考大數(shù)據(jù)時(shí)代泛閱讀的情況下，提升新聞稿件的生動(dòng)性與真實(shí)性的措施，提高新聞采編綜合素質(zhì)水平。
關(guān)鍵詞：電臺(tái)；記者；采編能力
新聞節(jié)目是人們獲取信息的一大重要途徑，是傳統(tǒng)媒介之一，更是人們知曉重大事件的載體，人們通過(guò)新聞媒介去豐富日常生活，使精神生活得到更大的滿足，那么，新聞節(jié)目怎樣才能發(fā)揮出積極的作用，主要是取決于新聞工作者的采編能力，新聞工作者在發(fā)覺(jué)新聞節(jié)目時(shí)要及時(shí)，有效，具有正能量，才能達(dá)到新聞采編的效果，為人們傳播正面的信息，所以，我們應(yīng)在新聞工作者的采編能力上不斷的下功夫，使采編的新聞質(zhì)量不斷的上升，為人們的生活添姿添彩。
一、新聞采編目前存在的問(wèn)題
新聞?dòng)浾弑旧淼乃刭|(zhì)不高。一名優(yōu)秀的記者是要具有優(yōu)秀的新聞敏感度，并且能抓住新聞的重點(diǎn)，并且要具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，更具一定的生活實(shí)踐，對(duì)新聞價(jià)值進(jìn)行斟酌，然而，就現(xiàn)在新聞工作屆的形式來(lái)看，有經(jīng)驗(yàn)的往往都是具有多年工作經(jīng)驗(yàn)的年長(zhǎng)的工作者，剛剛參加新聞工作的記者，資歷尚淺，對(duì)新聞的捕捉以及采編能力上尚且不足，判斷力與敏感度也沒(méi)有老記者深厚，這就導(dǎo)致采編新聞的時(shí)候存在一些不足之處。
記者的對(duì)新聞本質(zhì)真性還原度不高。作為一名優(yōu)秀的記者必須具有良好的素質(zhì)，對(duì)有關(guān)新聞理論的認(rèn)識(shí)與分析，必須做到融會(huì)貫通。然而，現(xiàn)在有的用人單位在招收記者的時(shí)候，并沒(méi)有完全做到這一點(diǎn)，在工作中缺乏事實(shí)的原真性，為了博取新聞的眼球，會(huì)給新聞冠上不切實(shí)際的標(biāo)題，去贏得大家的關(guān)注，缺乏新聞的真實(shí)性，這就違背了新聞本身的意義。
電視臺(tái)的培訓(xùn)力度不夠。當(dāng)一個(gè)新人進(jìn)入新聞工作單位的時(shí)候，不能得到正確的指導(dǎo)，使剛?cè)肼毜男侣劰ぷ髡叱砷L(zhǎng)的速度變慢，這就違背了我們用人的理念，不利于我國(guó)新聞事業(yè)的發(fā)展。
采編新聞價(jià)值取向來(lái)源于生活，同時(shí)也要應(yīng)用于生活當(dāng)中，新聞工作記者在采編新聞的同時(shí)，要對(duì)新聞進(jìn)行挖掘、審核、采編，新聞的價(jià)值取向要貼近民生問(wèn)題，中國(guó)是個(gè)人口大國(guó)，一半以上是農(nóng)民，如果在新聞中天天播報(bào)國(guó)外大事，金融風(fēng)暴等等，那么就失去新聞本身的價(jià)值了。
二、提高電視臺(tái)記者新聞采編能力的策略
提高新聞?dòng)浾邔I(yè)能力。 從記者自身出發(fā)，加強(qiáng)自身素質(zhì)。認(rèn)真去適應(yīng)工作，在工作中學(xué)會(huì)提高自己，作為一名優(yōu)秀的新聞工作記者，必須培養(yǎng)對(duì)新聞的熱愛(ài)之情，對(duì)新聞的捕捉，必須具備很好的敏銳程度，并且要在生活中積累經(jīng)驗(yàn)，以及自己生活實(shí)踐中的感悟，不斷提升自己，從生活中挖掘出有價(jià)值的新聞。
還原新聞事實(shí)的本真性。從新聞?dòng)浾邉倓側(cè)肼毱穑鸵獙?duì)新聞的理論知識(shí)穩(wěn)抓穩(wěn)打，并且做到科學(xué)合理的運(yùn)用，對(duì)新聞價(jià)值的判斷力具有敏銳的視覺(jué)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，在平淡的生活中找到新聞的價(jià)值，要善于觀察生活，新聞來(lái)源于生活，同時(shí)又應(yīng)用與生活，新聞是人們現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫照，一定要注意新聞的真實(shí)可靠性，切不可為了博得人們的眼球就開始信口開河，那樣只會(huì)引起人們反感。
樹立正確的工作觀念。作為一名新聞工作記者，在工作的過(guò)程中，身上肩負(fù)的使命是非常重大的，記者要做最真實(shí)的報(bào)道，在新聞采編的過(guò)程中杜絕為了蠅頭小利，一己之私，對(duì)新聞進(jìn)行“有色”報(bào)道，在采編的過(guò)程中要深度挖掘新聞的真實(shí)性，做正確的報(bào)道，遵守職業(yè)道德，并且在采編的過(guò)程中要做到不怕苦、不怕累、對(duì)新聞工作始終保持飽滿的熱情去面對(duì)，始終站在新聞發(fā)生的第一線上，對(duì)新聞進(jìn)行充分的了解與剖析，進(jìn)行深入調(diào)查，認(rèn)真學(xué)習(xí)老前輩留下的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用正確合理的手段探究事實(shí)的本質(zhì)，例如：一則新聞中報(bào)道了一家制作拖鞋的小型作坊，經(jīng)過(guò)記者的走訪，在市面上發(fā)現(xiàn)許多非常便宜的拖鞋，但是有股難聞的氣味，記者通過(guò)小商販老板獲知制作拖鞋的地址，利用隱藏的攝像頭拍攝采訪，我們才知道原來(lái)他們利用便宜有害的化學(xué)垃圾或舊鞋加工制作成新的拖鞋，投放到市場(chǎng)上，人們一直以為新鞋都會(huì)有難聞的氣味是錯(cuò)誤的觀念，如果不通過(guò)記者的暗訪，人們的思想觀念會(huì)一直停留在老的觀念上。只有運(yùn)用各種合理的手段去追求事實(shí)的本質(zhì)，才是成為一名具備職業(yè)道德操守的新聞工作記者，這也是我們一直追求的，只有這樣才能讓更多的人關(guān)注新聞事業(yè)。
新聞要注重民生問(wèn)題。新聞是人們生活中獲取信息的一大重要渠道，人們通過(guò)電視新聞得知今日發(fā)生的各類事件，所以新聞工作記者在采編的時(shí)候要更加注重民生問(wèn)題，要努力貼近人民的現(xiàn)實(shí)生活，得到更多人的青睞，要牢牢與人們的生活結(jié)合在一起，當(dāng)人們打開電視或者在網(wǎng)上閱讀新聞時(shí)，一打開新聞就有想關(guān)注的內(nèi)容，產(chǎn)生情感共鳴，得到人們的青睞。新聞工作記者在新聞采編的過(guò)程中要始終貫徹黨的方針路線，時(shí)刻堅(jiān)持以人為本，為人民服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，注意貼近民生問(wèn)題，新聞如果每天報(bào)道國(guó)家大事，就會(huì)有很少的人去關(guān)注，相反，如果報(bào)道監(jiān)督食品安全問(wèn)題，社會(huì)醫(yī)療保障等問(wèn)題，會(huì)更大的程度上吸引人的眼球，新聞工作記者要扎根于人民群眾當(dāng)中，為人民群眾服務(wù)，找出與人民群眾切身利益相關(guān)的新聞素材，對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行如實(shí)播報(bào)，增加新聞的本真性與可信性，維護(hù)人民群眾的切身利益，只有這樣才能更好的提高新聞在百姓中的關(guān)注度，為我國(guó)的新聞事業(yè)增磚添瓦。
加大對(duì)新聞工作記者的培訓(xùn)力度。新聞工作中有經(jīng)驗(yàn)的老記者應(yīng)主動(dòng)帶新記者，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)讓新人得到最快的成長(zhǎng)，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀新聞工作記者。其實(shí)工作和學(xué)習(xí)是一樣的，每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的贊揚(yáng)，在工作中也是如此，領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)與肯定也是非常重要的，做為新聞工作的領(lǐng)導(dǎo)，也要時(shí)刻關(guān)注員工的工作情緒，對(duì)于優(yōu)秀的員工給予一定的鼓勵(lì)，激發(fā)員工的工作熱情，使員工得到重視，使員工在和諧的工作環(huán)境中工作。
綜上所述，隨著人們生活水平與科技水平的不段進(jìn)步，人們獲得信息的途徑也越來(lái)越豐富，人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注生活中所發(fā)生的大事小情，所以，新聞工作者要提高新聞的采編能力，吸引人們對(duì)新聞的關(guān)注度，還原事實(shí)的本真性，做到有效的報(bào)道，提高新聞報(bào)道的科學(xué)技術(shù)，正確樹立新聞工作記者的職業(yè)道德觀念，報(bào)導(dǎo)有意義、有價(jià)值的新聞，只有這樣，才有利于提高新聞工作的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：媒體融合；新聞采訪與寫作；教學(xué)改革
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2011）35－0116－03
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)的飛速發(fā)展，媒介融合已經(jīng)成了世界傳播業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)。正如國(guó)際媒體創(chuàng)新顧問(wèn)團(tuán)的奠基人吉勒所說(shuō)：“媒體分化已經(jīng)成為過(guò)去式，數(shù)字化融合才是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，而復(fù)合式多媒體將是未來(lái)的發(fā)展發(fā)向。”媒介融合，包括“技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化、產(chǎn)品多媒體化、業(yè)務(wù)融合化、市場(chǎng)一體化、組織整合化、最終體現(xiàn)出來(lái)的是媒介產(chǎn)業(yè)融合”。[1]這種融合，使不同類型的媒介結(jié)合，形成一種不同于傳統(tǒng)的、單一的、獨(dú)立的媒體的媒體共生體。在我國(guó)，與世界潮流相響應(yīng)，一大批跨媒介新聞集團(tuán)不斷涌現(xiàn)，新聞信息產(chǎn)品制作方式發(fā)生了巨大的變革。在信息渠道傳播多元化的形勢(shì)下，把媒體傳播終端有效地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)信息的批量處理與資源共享，制作出不同形式的信息產(chǎn)品，通過(guò)傳統(tǒng)媒體平臺(tái)（報(bào)紙、廣播、電視等）及新興媒體平臺(tái)（網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等）傳播給受眾。
媒介融合的大趨勢(shì)，為高職新聞采編與制作專業(yè)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。一方面，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)900所高職院校有三分之一開設(shè)了采編與制作專業(yè)。而長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)媒體對(duì)從業(yè)人員的高學(xué)歷、高起點(diǎn)要求，把大量高職新聞專業(yè)的畢業(yè)生拒之門外。媒介融合趨勢(shì)下，對(duì)熟練掌握媒體技術(shù)手段新聞一線采編人員的需求增大，新的信息平臺(tái)（如手機(jī)報(bào)、移動(dòng)電視、官方微博）的搭建、新的新聞一線工種（如背包記者等）的涌現(xiàn)等，都拓寬了高職院校新聞采編與制作專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)渠道。
另一方面，在媒介融合時(shí)代，新聞媒體大都擁有多種信息平臺(tái)，改變了新聞工作者單線作戰(zhàn)的工作方式，打破了了新聞從業(yè)者的媒體專業(yè)分工界限。全媒體的生產(chǎn)方式也對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)提出了更高的要求，跨媒體、全能型應(yīng)用人才將成為新聞媒體人才需要的主流。這種全能型人才并不一定要身兼數(shù)職、精通每種新聞工種，而應(yīng)具備“一種全媒體的思維方式，使他們面對(duì)一個(gè)新聞?lì)}材時(shí)可以很快做出判斷與選擇，規(guī)劃出用多種媒體手段進(jìn)行報(bào)道的方案。”[2]重大的題材的多媒體與全媒體報(bào)道，需要新聞采制團(tuán)隊(duì)分工與合作。所以，要求擁有多媒體技能的新聞從業(yè)者了解在一個(gè)大報(bào)道架構(gòu)下，自己具體的工作任務(wù)和需承擔(dān)的具體的工作職責(zé)。對(duì)新聞從業(yè)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)既熟悉全媒體報(bào)道流程，又有某一具體媒體信息技術(shù)專長(zhǎng)。復(fù)雜的新媒體傳播形勢(shì)（如信息更自由、傳播者和受眾身份的互換）、對(duì)新聞從業(yè)者的社會(huì)責(zé)任感及信息的分析、判斷、重新組合的能力有著更高的要求。
教育部教高（2006）16號(hào)文件明確指出：“高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中一個(gè)類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。”在這一精神指引下，高職院校新聞采編與制作專業(yè)教育應(yīng)為新聞工作一線提供高技能人才，這種人才所擁有的高技能應(yīng)適應(yīng)全媒體工作的具體要求。為此，高職新聞專業(yè)教育勢(shì)必在人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、師資配備等方面作出相應(yīng)的變革。如高職新聞采編與制作專業(yè)一直定位于培養(yǎng)廣播電視新聞采編人員。在媒介融合背景下，應(yīng)調(diào)整為培養(yǎng)具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、信息分析處理能力及全媒體意識(shí)、適應(yīng)多媒體工作、能熟練運(yùn)用多種新聞采編技術(shù)工具又具有某一媒體技術(shù)專長(zhǎng)的人才。
《新聞采訪與寫作》作為高職新聞采編與制作專業(yè)的核心專業(yè)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生采訪與寫作這兩項(xiàng)基本新聞業(yè)務(wù)技能，為適應(yīng)媒介融合背景下的新聞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等多方面進(jìn)行全方位的改革。
一、教學(xué)目標(biāo)：全媒體采編能力與全媒體思維能力的提升
《新聞采訪與寫作》課程一直將教學(xué)目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生新聞采訪與寫作的能力，特別是利用廣播電視技術(shù)手段完成新聞采寫任務(wù)的能力。為適應(yīng)媒介融合這一大趨勢(shì)以及新聞采編與制作專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整，該課程的教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)作出相應(yīng)的變革，具體而言，包括總目標(biāo)和分目標(biāo)兩個(gè)層次。
1.總目標(biāo)
應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生全媒體采編及全媒體綜合思維等能力。
2.分目標(biāo)
包括采寫基礎(chǔ)能力目標(biāo)、多媒體采寫能力目標(biāo)、全媒體綜合能力目標(biāo)三個(gè)方面。
第一，采寫基礎(chǔ)能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握常規(guī)新聞采寫的技巧，如采訪中的策劃技巧、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的方式方法、現(xiàn)場(chǎng)觀察的方法等；新聞寫作中的常用文體如消息等的寫作方法與技巧。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將為多媒體采寫能力的提升打下基礎(chǔ)。
第二，全媒體采寫能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提升學(xué)生多種媒體新聞采訪與寫作的能力。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生不僅掌握?qǐng)?bào)紙文字新聞、圖片新聞、廣播音響新聞、電視新聞等主要報(bào)道形式的特殊要求及采寫技能，更要讓學(xué)生勝任新媒體新聞文體的采寫，如網(wǎng)絡(luò)新聞中的標(biāo)題設(shè)計(jì)、微新聞的采寫。
第三，全媒體綜合能力目標(biāo)：全面提升學(xué)生全媒體思維的綜合能力，如利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜集新聞線索的能力，微博等新媒體平臺(tái)的新聞價(jià)值判斷能力、新聞?shì)浾摲治黾耙龑?dǎo)能力，等等。其中，最重要的是對(duì)新舊媒體海量的信息和素材進(jìn)行分析、判斷、處理的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：基于全媒體的高滲透性
要實(shí)現(xiàn)《新聞采訪與寫作》課提升學(xué)生全媒體采編能力及全媒體思維能力的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容上也應(yīng)進(jìn)行全方面位的更新，改變一本教材統(tǒng)領(lǐng)整門課程教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀。目前高職新聞采編與制作專業(yè)的專業(yè)課程教材多選取21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材（中國(guó)人民大學(xué)出版社）中的《新聞采訪實(shí)務(wù)》（趙全章編著）及《新聞寫作》（吳良勤、李展編著），這兩本教材在編寫上都以一般新聞采寫技能作為線索，不僅內(nèi)容較為扁平單一，而且所選取的實(shí)例也較為陳舊。在具體的教學(xué)過(guò)程中，可以這兩本教材作為實(shí)現(xiàn)采寫基礎(chǔ)能力目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)注重多媒體研究課程、多種媒體技術(shù)課程內(nèi)容及多學(xué)科內(nèi)容的交叉與滲透。
1.滲透多媒體研究課程
為了使學(xué)生掌握不同的新聞媒介的特性，在新聞采寫教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)融合滲透新聞媒體研究相關(guān)課程，如廣播電視概論、網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)等。如在消息寫作這一環(huán)節(jié)，不僅要讓學(xué)生掌握一般文字消息的寫作，更應(yīng)穿插廣播電視、網(wǎng)絡(luò)媒體特性及其消息寫作特殊文件的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。
2.滲透多種媒體技術(shù)應(yīng)用課程內(nèi)容
為全方位地提升學(xué)生運(yùn)用多媒體技術(shù)手段進(jìn)行采寫能力，可在新聞采寫教學(xué)中融會(huì)貫通其他媒體技術(shù)課程，如新聞攝影、新聞攝像、新聞播音、非線性編輯、網(wǎng)頁(yè)制作等。
3.滲透其它人文學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容
媒介融合的大環(huán)境下，新聞工作者應(yīng)具備更高的信息分析處理能力，來(lái)解決工作中的具體問(wèn)題。在新聞采寫教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容不僅僅拘泥于新聞采寫一點(diǎn)，而應(yīng)發(fā)揮新聞教學(xué)內(nèi)容的幅射作用，可以引入傳播學(xué)、輿論法、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、美學(xué)等人文學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，全方位提升學(xué)生新聞專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從全局的高度關(guān)照社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
三、教學(xué)方式：基于媒體聯(lián)動(dòng)的高參與性
《新聞采訪與寫作》重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。早有專家提出，在教學(xué)手段與方法上，首先應(yīng)該突破傳統(tǒng)的授受型教學(xué)模式，引入實(shí)例教學(xué)法、模擬情境教學(xué)等，讓學(xué)生充分參與采寫實(shí)踐。在媒體融合的背景下，為實(shí)現(xiàn)新聞采寫課程新聞的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法也應(yīng)引入全新的理念并靈活運(yùn)用。
1.全媒體采寫案例教學(xué)法
案例教學(xué)法是新聞采寫教學(xué)的常規(guī)武器。“案例教學(xué)是以具有代表性、典型性和前沿性的案例為教材，在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用多種方式啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)案例提供的客觀事實(shí)和問(wèn)題進(jìn)行分析、研究，作出判斷和決策的一種理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法。”[3]
在新聞采寫課程中引入案例教學(xué)，一般都是在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)引入孤立單一的的新聞采寫實(shí)例作為樣本。在媒體融合的大背景下，應(yīng)選取全媒體聯(lián)動(dòng)的重大新聞采寫范例，并通過(guò)多媒體教學(xué)手段展示，讓學(xué)生展開比較并互動(dòng)討論，深刻理解不同類型媒體對(duì)同一報(bào)道題材的特殊采寫規(guī)律。在案例教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，除了引領(lǐng)學(xué)生從媒體特性分析案例外，還可以選取不同題材類型的案例，讓學(xué)生運(yùn)用政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行分析，達(dá)到與人文學(xué)科內(nèi)容的融會(huì)貫通。
2.全媒體采寫實(shí)踐活動(dòng)
新聞采寫教學(xué)要組織實(shí)踐訓(xùn)練，讓學(xué)生親身參與采訪寫作過(guò)程，不僅能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，并能提高他們處理分析信息的能力。可以開設(shè)多媒體新聞采寫模擬情景課堂，將最新的熱門新聞事件作為特定情景，在課堂上指導(dǎo)學(xué)生策劃采寫方案，寫作文字記者、廣播記者、電視記者、網(wǎng)絡(luò)媒體記者各自的采寫提綱，并以模擬整個(gè)采寫過(guò)程。還可以設(shè)計(jì)多媒體新聞專項(xiàng)采寫訓(xùn)練，指學(xué)生分組合作完成。在教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的過(guò)程中要結(jié)合實(shí)際，如可以高職院校的藝術(shù)節(jié)、足球賽等活動(dòng)，或以當(dāng)前社會(huì)熱門事件或話題作為采寫任務(wù)，讓學(xué)生組成多媒體報(bào)道小組，合作完成文字新聞、廣播新聞、電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞的采寫。在課堂上，通過(guò)多媒體手段演示學(xué)生作業(yè)成果，并開展深入的討論講評(píng)。這種實(shí)踐活動(dòng)，完全模擬新聞媒體的多媒體報(bào)道運(yùn)作方式，學(xué)生在小組合作采訪報(bào)道活動(dòng)中，既能熟悉多媒體信息平臺(tái)的整體策劃、分工配合的工作方式，又能各司其職、找到自己所擅長(zhǎng)的媒體技術(shù)作為突破口。更重要的是，學(xué)生將調(diào)動(dòng)多種學(xué)科知識(shí)、通過(guò)多種信息獲取方式，完成特定的采寫任務(wù)，學(xué)生的綜合能力在這一過(guò)程中將得到全面提升。
四、課堂延伸：創(chuàng)建多媒體教學(xué)輔助平臺(tái)
由于新聞采寫專業(yè)課程的特殊性，僅憑課堂教學(xué)有限的時(shí)間，難以完成提升學(xué)生全多方面能力的教學(xué)目標(biāo)。教師可以利用校內(nèi)外多媒體教學(xué)輔助平臺(tái)，為學(xué)生提供更多全真實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。
1.創(chuàng)建多媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
“在新技術(shù)條件下，教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)已經(jīng)不是傳統(tǒng)概念中的獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，而是擁有多種專業(yè)功能、多種使用目標(biāo)的融合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建。這種多功能、跨媒體、可融合的教學(xué)平臺(tái)是今天新聞教育依托的設(shè)施基礎(chǔ)。”[3]在多媒體教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建中，美國(guó)密蘇里大學(xué)及中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院的新聞傳播實(shí)驗(yàn)中心是成功的典范。
高職院校由于受資金等方面的限制，在教學(xué)多媒體平臺(tái)的創(chuàng)建上不能完全和國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)看齊，但仍可以利用現(xiàn)有的條件，盤活校內(nèi)外資源，打造體現(xiàn)自身辦學(xué)特色的多媒體實(shí)驗(yàn)室。可以完善新聞演播室、攝像實(shí)驗(yàn)室、錄音室、非線性編輯室等原有實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施，并將這些實(shí)驗(yàn)室的資源進(jìn)行整合，打造為一體化統(tǒng)一管理的的多媒體實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，為學(xué)生采寫小組完成多媒體新聞報(bào)道任務(wù)提供技術(shù)支持。實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施并不一定要最昂貴的、最先進(jìn)的，只要能完成基本采制任務(wù)即可。并鼓勵(lì)學(xué)生自主購(gòu)買小型、較廉價(jià)的音視頻采集設(shè)備，如錄音筆、微單相機(jī)、小型DV等，把多媒體新聞的采制變?yōu)閷W(xué)生日常生活中的常態(tài)。并鼓勵(lì)學(xué)生開通博客、微客等，不僅可以讓他們關(guān)注熱門新聞事件，尋找新的新聞線索、發(fā)現(xiàn)新聞及新的報(bào)道角度，并能鼓勵(lì)學(xué)生利用這些平臺(tái)自己采集的新聞，使他們提前進(jìn)入多媒體新聞實(shí)踐。
2.打造校園多媒體新聞中心
還可將高職學(xué)院原有校園媒體平臺(tái)，如院報(bào)、校園廣播站、校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)站、官方微博等合并改造為統(tǒng)一的校園新聞多媒體中心，模仿成熟的多媒體集團(tuán)建立新聞采訪中心、編輯中心、中心等部門，形成多渠道、各部門協(xié)同工作機(jī)制，統(tǒng)一采集校園新聞。這一平臺(tái)的建立，不僅可以成為學(xué)校對(duì)內(nèi)對(duì)外傳播信息、宣傳形象的窗口，更能成為學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行多媒體新聞采寫實(shí)踐的基地。
3.拓展校外多媒體實(shí)訓(xùn)基地
充分發(fā)揮高職院校“校企一體”的辦學(xué)特點(diǎn)。可與本地新聞媒體合作，建立多媒體新聞社會(huì)實(shí)訓(xùn)基地。組織學(xué)生到這些實(shí)訓(xùn)基地參考，加深多媒體聯(lián)合協(xié)作新聞報(bào)道流程的認(rèn)識(shí)。并可推薦學(xué)生利用課余實(shí)習(xí)，親身參與多媒體新聞的采寫工作，在實(shí)踐工作中鍛煉、提升自己的能力。
媒介融合的趨勢(shì)帶來(lái)新聞傳播的大變革，需要高職院校新聞專業(yè)教育進(jìn)行全方位的調(diào)整與改革。《新聞采訪與寫作》課程的教學(xué)改革并不是孤立的，必須有新聞專業(yè)教學(xué)總體統(tǒng)籌安排和多種教學(xué)條件的支持。如該課程的教學(xué)內(nèi)容拓展，需要增加計(jì)劃授課時(shí)數(shù)。多媒體新聞實(shí)踐教學(xué)的開展，需要加大對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)設(shè)備的投入，全方位的教學(xué)改革更是在呼喚既有理論深度、又具備多媒體操作能力的高水平師資。
參考文獻(xiàn)：
[1]王玨,黃昌林.深度融合中新聞報(bào)道的形態(tài)變化[J].新聞戰(zhàn)線,2009,(02).
[2]彭蘭.媒介融合方向下的四個(gè)關(guān)鍵變革[J].青年記者,2009,(04).
1前提編輯工作，是提高編輯效果的關(guān)鍵。
長(zhǎng)期以來(lái)，都認(rèn)為編輯工作就是電視新聞的后期制作工作，就連編輯人員本身也認(rèn)為自己的工作就是對(duì)采訪回來(lái)的新聞材料進(jìn)行必要的后期加工，但隨著新聞媒體的擴(kuò)張和從事新聞媒體人員的增加，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)因記者找不準(zhǔn)新聞采訪的重點(diǎn)，而錯(cuò)過(guò)了對(duì)最佳和最必要新聞材料的采訪和記錄，這不僅給新聞播報(bào)帶來(lái)了壓力和困難，而且容易失去原有新聞播報(bào)的風(fēng)格。編輯的第一要?jiǎng)?wù)，就是使后期節(jié)目的制作和播報(bào)始終保持節(jié)目原有的風(fēng)格，但如果，編輯人員還像以前那樣簡(jiǎn)單等待采訪材料回來(lái)后進(jìn)行制作，可能會(huì)在一定程度上影響其后期制作的效果，因此，編輯人員要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，將編輯工作提前，主動(dòng)參與到前期記者的采訪工作中，幫記者采訪定準(zhǔn)方向，這將大大有助于其后期的編輯制作工作。例如，對(duì)汶川地震情況的播報(bào)，有的電視媒體編輯，對(duì)派出的記者都事先做了采訪主題的安排，使其各負(fù)其責(zé)，等采訪材料一回到后方，各個(gè)編輯就可以根據(jù)不同人負(fù)責(zé)的不同主題進(jìn)行快速分類，之后進(jìn)行迅速的制作和播報(bào)，這樣不僅降低了新聞后期制作的困難，最重要的是節(jié)省了大量的時(shí)間和人力資源進(jìn)行其他新聞的采訪、編輯和播報(bào)，充分體現(xiàn)了新聞播報(bào)的時(shí)效性，對(duì)確保文稿和表現(xiàn)力與節(jié)目風(fēng)格保持一致，起到了關(guān)鍵性的作用。
2注重節(jié)目反饋，能有效督促編輯技巧的改變和提升
任何新聞媒體工作都十分注重收視率的提高，收視率提高的關(guān)鍵是能播報(bào)出吸引人們眼球的新聞，因此，在新聞前期的采編和后期的制作中，要求記者和編輯都要有一定的新聞價(jià)值判斷能力，尤其是編輯人員，要從眾多的新聞采訪材料中找到能提高收視率的新聞素材并進(jìn)行角度選擇性的編排制作，因此提升編輯人員的新聞價(jià)值判斷力尤為重要。但編輯人員進(jìn)行后期制作工作時(shí)，則必須要注重百姓對(duì)新聞欄目的態(tài)度和反應(yīng)，也就是說(shuō)要時(shí)刻注重節(jié)目反饋，要根據(jù)節(jié)目的反饋信息來(lái)處理新聞材料的后期制作，改進(jìn)其編輯方法和改變其編輯方向，只有這樣，才能使編輯不斷提高其編輯技巧，才能使新聞欄目收視率得到穩(wěn)步提升。
3注重具體新聞中的具體材料處理方式，是新聞編輯技巧的重點(diǎn)
根據(jù)當(dāng)前新聞材料的特性和特點(diǎn)，在新聞材料的編輯過(guò)程中，編輯人員可以從新聞材料的實(shí)際出發(fā)，采用適當(dāng)?shù)奶幚砑记桑瑏?lái)達(dá)到新聞播報(bào)的目的。
1）模糊化的處理技巧。模糊化的處理技巧適用于急發(fā)性的新聞和具有保密性特點(diǎn)的新聞播報(bào)。急發(fā)性新聞，由于其發(fā)生的突然性，使得新聞采訪人員沒(méi)有時(shí)間去考證其發(fā)生的原委，但還需要緊急播報(bào)，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該對(duì)沒(méi)弄清楚的信息進(jìn)行模糊處理，這樣不僅保證了新聞的時(shí)效性，還保證了新聞的真實(shí)性。而對(duì)于涉及個(gè)人隱私和國(guó)家法律法規(guī)禁止播報(bào)的內(nèi)容時(shí)，編輯人員在對(duì)采訪材料的處理技巧上可以采用模糊化的處理方式，這樣可以避免產(chǎn)生不必要的糾紛，又可以達(dá)到新聞播報(bào)的目的；
2）巧用DV，提高新聞編輯技巧。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，DV已經(jīng)走進(jìn)了尋常百姓家，而DV也是當(dāng)前新聞采編人員最常用的現(xiàn)代化影像數(shù)字采編工具。新聞具有突發(fā)性的特點(diǎn)，因此，在新聞采編上，電視新聞媒體對(duì)社會(huì)普通人員提出了獎(jiǎng)勵(lì)DV新聞線索提供者的新聞采編方法，使所有的市民和百姓都成了新聞采訪的一線工作者，這在一定程度上，擴(kuò)大了新聞采訪信息的獲取量，也保證了新聞媒體能夠有效獲得第一手的新聞材料，這些DV信息材料一般再經(jīng)過(guò)編輯人員的加工處理就可以在新聞播報(bào)中播放了。但這種新聞采編手段也有一定的弊端，因?yàn)榘傩债吘共皇墙?jīng)過(guò)新聞專業(yè)訓(xùn)練過(guò)的專業(yè)人士，其拍攝DV的角度常常以個(gè)人關(guān)注點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，而不是從新聞價(jià)值角度去拍攝和發(fā)掘新聞價(jià)值的內(nèi)涵，加上畫面和語(yǔ)音文字的配備，常常出現(xiàn)不相協(xié)調(diào)的情況，因此，也影響了DV材料的最終實(shí)用性，但畢竟這是對(duì)新聞編輯工作的一個(gè)有力補(bǔ)充，也拓寬了新聞采編的一個(gè)渠道，在一定程度上，提高了新聞編輯的技巧，只是需要編輯人員進(jìn)行選擇性的運(yùn)用；
3）電視新聞編輯后期制作和播報(bào)的連貫性、及時(shí)性、時(shí)效性和靈活性，是新聞編輯技巧的完美展現(xiàn)。新聞播報(bào)注重時(shí)效性，指在最快的時(shí)間內(nèi)播報(bào)新聞，連貫性，強(qiáng)調(diào)部分新聞的追蹤報(bào)道，及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)新聞反應(yīng)問(wèn)題的及時(shí)性和解決問(wèn)題的迅速性，靈活性則主要指新聞播報(bào)過(guò)程中對(duì)突發(fā)新聞的插播處理。編輯工作是千頭萬(wàn)緒的，既要體現(xiàn)出編排的科學(xué)合理性，又要體現(xiàn)出新聞播報(bào)的質(zhì)量，因此要處理好這些關(guān)系，就需要編輯人員對(duì)電視版面空間做一個(gè)全面了解，并做到可控性，即在有限的時(shí)間里播報(bào)出豐富、活躍和及時(shí)的新聞內(nèi)容。要根據(jù)電視制作所需要的時(shí)間，來(lái)確定“成套新聞”、“突發(fā)新聞”和臨時(shí)出現(xiàn)的“可觀新聞”的關(guān)系，做到科學(xué)合理安排。如果是中藥的突發(fā)新聞，導(dǎo)播可以臨時(shí)決定進(jìn)行適時(shí)播報(bào)，也可以將報(bào)道切入現(xiàn)場(chǎng)，達(dá)到及時(shí)播報(bào)的效果。而這種插播，就意味著對(duì)新聞節(jié)目的臨時(shí)迅速重新規(guī)劃，避免新聞播報(bào)的超時(shí)或者時(shí)間不夠用，影響新聞播報(bào)效果。新聞編輯的這種靈活性、及時(shí)性和突發(fā)性，經(jīng)常發(fā)生，因此需要編輯人員很好掌握編輯技巧，才能做到完美處理。
《新聞?dòng)浾咦C管理辦法》共六章四十條,其中對(duì)新聞?dòng)浾咦C的申領(lǐng)與核發(fā)、使用與更換、監(jiān)督管理、法律責(zé)任等作了明確規(guī)定。
問(wèn):新聞?dòng)浾咦C的主要作用是什么?
答:新聞?dòng)浾咦C是新聞?dòng)浾呗殑?wù)身份的有效證明,是境內(nèi)新聞?dòng)浾邚氖滦侣劜删幓顒?dòng)的唯一合法證件,由新聞出版總署依法統(tǒng)一印制并核發(fā)。
問(wèn):怎樣識(shí)別真假新聞?dòng)浾咦C?
答:新聞?dòng)浾咦C由新聞出版總署統(tǒng)一編號(hào),并簽印新聞出版總署印章、新聞?dòng)浾咦C核發(fā)專用章、新聞?dòng)浾咦C年度核驗(yàn)標(biāo)簽和本新聞機(jī)構(gòu)(或者主辦單位)鋼印方為有效。
其他任何單位或者個(gè)人不得制作、仿制、發(fā)放、銷售新聞?dòng)浾咦C,不得制作、發(fā)放、銷售專供采訪使用的其他證件。
被采訪人以及社會(huì)公眾有權(quán)對(duì)新聞?dòng)浾叩男侣劜稍L活動(dòng)予以監(jiān)督,可以通過(guò)“全國(guó)新聞?dòng)浾咦C管理及核驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”等途徑核驗(yàn)新聞?dòng)浾咦C、核實(shí)記者身份,并對(duì)新聞?dòng)浾叩倪`法行為予以舉報(bào)。
問(wèn):領(lǐng)取新聞?dòng)浾咦C需具備什么條件?
答:新聞機(jī)構(gòu)中領(lǐng)取新聞?dòng)浾咦C的人員須同時(shí)具備下列條件:
遵守國(guó)家法律、法規(guī)和新聞工作者職業(yè)道德;
具備大學(xué)專科以上學(xué)歷并獲得國(guó)務(wù)院有關(guān)部門認(rèn)定的新聞采編從業(yè)資格;
在新聞機(jī)構(gòu)編制內(nèi)從事新聞采編工作的人員,或者經(jīng)新聞機(jī)構(gòu)正式聘用從事新聞采編崗位工作且具有一年以上新聞采編工作經(jīng)歷的人員。
“經(jīng)新聞機(jī)構(gòu)正式聘用”,是指新聞采編人員與其所在新聞機(jī)構(gòu)簽有勞動(dòng)合同。
問(wèn):新聞機(jī)構(gòu)中的黨務(wù)、行政、后勤等人員可以申領(lǐng)新聞?dòng)浾咦C嗎?
答:《新聞?dòng)浾咦C管理辦法》第十條規(guī)定,下列人員不發(fā)新聞?dòng)浾咦C:
新聞機(jī)構(gòu)中黨務(wù)、行政、后勤、經(jīng)營(yíng)、廣告、工程技術(shù)等非采編崗位的工作人員;
新聞機(jī)構(gòu)以外的工作人員,包括為新聞單位提供稿件或者節(jié)目的通訊員、特約撰稿人,專職或兼職為新聞機(jī)構(gòu)提供新聞信息的其他人員;
教學(xué)輔導(dǎo)類報(bào)紙、高等學(xué)校校報(bào)工作人員以及沒(méi)有新聞采訪業(yè)務(wù)的期刊編輯人員;
有不良從業(yè)記錄的人員、被新聞出版行政部門吊銷新聞?dòng)浾咦C并在處罰期限內(nèi)的人員或者受過(guò)刑事處罰的人員。
問(wèn):使用新聞?dòng)浾咦C應(yīng)注意什么?
答:《新聞?dòng)浾咦C管理辦法》第十八條規(guī)定,新聞?dòng)浾呤褂眯侣動(dòng)浾咦C從事新聞采訪活動(dòng),應(yīng)遵守法律規(guī)定和新聞職業(yè)道德,確保新聞報(bào)道真實(shí)、全面、客觀、公正,不得編發(fā)虛假報(bào)道,不得刊播虛假新聞,不得徇私隱匿應(yīng)報(bào)道的新聞事實(shí)。
第十九條明確,新聞采訪活動(dòng)是新聞?dòng)浾叩穆殑?wù)行為,新聞?dòng)浾咦C只限本人使用,不得轉(zhuǎn)借或者涂改,不得用于非職務(wù)活動(dòng)。
新聞?dòng)浾卟坏脧氖屡c記者職務(wù)有關(guān)的有償服務(wù)、中介活動(dòng)或者兼職、取酬,不得借新聞采訪工作從事廣告、發(fā)行、贊助等經(jīng)營(yíng)活動(dòng),不得創(chuàng)辦或者參股廣告類公司,不得借新聞采訪活動(dòng)牟取不正當(dāng)利益,不得有借輿論監(jiān)督進(jìn)行敲詐勒索、打擊報(bào)復(fù)等濫用新聞采訪權(quán)利的行為。
問(wèn):新聞?dòng)浾唠x開新聞采編崗位能將記者證帶走嗎?
答:新聞?dòng)浾吲c新聞機(jī)構(gòu)解除勞動(dòng)關(guān)系、調(diào)離本新聞機(jī)構(gòu)或者采編崗位,應(yīng)在離崗前主動(dòng)交回新聞?dòng)浾咦C,新聞機(jī)構(gòu)應(yīng)立即通過(guò)“全國(guó)新聞?dòng)浾咦C管理及核驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”申請(qǐng)注銷其新聞?dòng)浾咦C,并及時(shí)將收回的新聞?dòng)浾咦C交由新聞出版行政部門銷毀。
問(wèn):違反《新聞?dòng)浾咦C管理辦法》,應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任?
答:《新聞?dòng)浾咦C管理辦法》第五章第三十七條明確要求,社會(huì)組織或者個(gè)人有以下行為之一的,由新聞出版行政部門聯(lián)合有關(guān)部門共同查處,沒(méi)收違法所得,給予警告,并處3萬(wàn)元以下罰款,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任:
擅自制作、仿制、發(fā)放、銷售新聞?dòng)浾咦C或者擅自制作、發(fā)放、銷售采訪證件的;
假借新聞機(jī)構(gòu)、假冒新聞?dòng)浾邚氖滦侣劜稍L活動(dòng)的;
關(guān)鍵詞：媒介融合；電視新聞；采編工作；深度采編
“媒介融合”指的是伴隨著數(shù)字化技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，以信息消費(fèi)終端的需求為指向，由內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)、傳播平臺(tái)以及接收終端等的融合所構(gòu)成的形態(tài)演化過(guò)程。媒介融合加快了傳媒市場(chǎng)一體化的進(jìn)程，促進(jìn)各種信息的自由流動(dòng)，使得傳統(tǒng)媒介之間的界限逐步消失，引起媒介生態(tài)的深刻變化。在媒介融合的背景下，各類傳媒不僅從內(nèi)容到形式都發(fā)生了顯著改變，而且傳播方式進(jìn)一步豐富，進(jìn)而會(huì)對(duì)電視受眾的交流方式以及信息獲取方式產(chǎn)生重要影響。因此，電視新聞采編工作應(yīng)當(dāng)深入分析這一形勢(shì)，采取有效方式進(jìn)行應(yīng)對(duì)，積極探索新的工作方法，充分凸顯并發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以在激烈的傳媒競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位。
一、媒介融合對(duì)電視新聞采編提出新的要求
隨著信息技術(shù)以及數(shù)字媒體技術(shù)的快速發(fā)展，媒介融合已經(jīng)成為時(shí)展的必然要求和社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，大數(shù)據(jù)、智能手機(jī)以及自媒體等已經(jīng)滲透到人們的日常生活之中，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體與新媒體之間的融合，不僅有助于傳媒行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，而且促進(jìn)了節(jié)目?jī)?nèi)容、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳播平臺(tái)和接收終端的整合，使得信息交流以及信息傳播更加便捷。而媒介融合的這一趨勢(shì)，必然會(huì)對(duì)當(dāng)前的電視新聞采編工作提出新的要求。
（一）電視新聞采編環(huán)境發(fā)生顯著變化
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，媒介融合在促進(jìn)媒介一體化、增強(qiáng)媒介之間的競(jìng)爭(zhēng)力過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展和媒介融合的提速，傳媒市場(chǎng)的主體數(shù)量增多，不僅包括原有的傳統(tǒng)媒介，如廣播以及報(bào)紙等媒體，而且出現(xiàn)了很多新媒體，如網(wǎng)絡(luò)媒體、戶外媒體、手機(jī)媒體等，必然會(huì)對(duì)電視新聞采編環(huán)境產(chǎn)生強(qiáng)烈沖擊。尤其是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活方式的變化，與傳統(tǒng)的媒介發(fā)展方式相比，新媒體更加重視發(fā)揮科學(xué)技術(shù)的作用，積極發(fā)掘新聞熱點(diǎn)，努力推動(dòng)信息共享，導(dǎo)致電視新聞采編面臨的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。
（二）電視新聞采編技術(shù)手段明顯滯后
在媒介融合的背景下，技術(shù)手段的進(jìn)步，在為電視新聞采編帶來(lái)一定技術(shù)支持的同時(shí)，也使電視采編遇到很多技術(shù)上難題。由于新媒體具有時(shí)效性、智能性以及交互性等方面的優(yōu)勢(shì)，從根本上顛覆了傳統(tǒng)新聞媒體的工作形態(tài)，電視新聞采編技術(shù)手段受到較大沖擊。在互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、互動(dòng)平臺(tái)等技術(shù)的參與和競(jìng)爭(zhēng)下，電視新聞采編技術(shù)手段的滯后，嚴(yán)重阻礙了電視新聞事業(yè)的快速發(fā)展。
（三）電視新聞采編時(shí)效性較差
伴隨著媒介融合的不斷加速，新聞的傳播方式更加多樣，傳播媒介更加豐富，新聞不僅可以借助于電視傳播，而且也會(huì)通過(guò)雜志、報(bào)紙、網(wǎng)站、微博、微信等媒介進(jìn)行傳播。在這種背景下，新聞受眾對(duì)電視新聞節(jié)目的要求越來(lái)越高，而電視新聞采編工作由于受到很多因素的影響，時(shí)效性較差，無(wú)法激發(fā)受眾的共鳴與興趣。
二、媒介融合背景下電視新聞采編工作的實(shí)踐策略
不同媒介之間的競(jìng)爭(zhēng)與相互融合，對(duì)電視新聞的采編工作產(chǎn)生出重要影響。電視新聞采編應(yīng)當(dāng)適應(yīng)這一社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，采取針對(duì)性措施，在積極借鑒和應(yīng)用新媒體技術(shù)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化電視媒介的生命力，不斷提高電視新聞節(jié)目的收視率，增強(qiáng)受眾對(duì)電視新聞節(jié)目的信服力。
（一）優(yōu)化采編模式
在媒介融合的背景下，受眾獲得新聞信息的渠道更加豐富。因此，電視新聞采編工作要適應(yīng)媒介融合時(shí)代的發(fā)展要求，優(yōu)化新聞采編模式，要在對(duì)新聞熱點(diǎn)進(jìn)行篩選的基礎(chǔ)上，媒介融合背景下電視新聞采編工作的實(shí)踐探析賴德活（龍巖電視臺(tái)福建龍巖364000）整合各類資源，構(gòu)建從內(nèi)容制作、信息傳遞、互動(dòng)手段，到社會(huì)影響以及綜合效益等的采編體系，充分發(fā)揮電視新聞的社會(huì)影響力。對(duì)于電視新聞來(lái)說(shuō)，要力爭(zhēng)快速及時(shí)準(zhǔn)確進(jìn)行報(bào)道。記者在采訪時(shí)，要將拍攝到的第一手畫面、視頻等配上簡(jiǎn)要的文字傳給后臺(tái)編輯進(jìn)行處理，實(shí)現(xiàn)即采即編即發(fā)，使受眾在第一時(shí)間能夠了解現(xiàn)場(chǎng)情況及新聞事件。例如，湖北廣播電視臺(tái)電視新聞中心制作的《新聞全天候》欄目，在整合各類媒體傳播特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，積極推動(dòng)電視新聞表現(xiàn)手段以及運(yùn)作思路的創(chuàng)新，變過(guò)去電視新聞的單一播報(bào)模式為由主播播報(bào)新聞導(dǎo)語(yǔ)+新聞事件稿件+相關(guān)新聞鏈接+新聞當(dāng)事人講述+新聞?dòng)^察員點(diǎn)評(píng)分析等形式，以立體化方式呈現(xiàn)新聞全貌。在新聞采編過(guò)程中，改變記者采寫新聞、播音員播報(bào)新聞等模式，采取直播、微直播、視頻連線等形式，不僅使電視新聞節(jié)目更加靈活生動(dòng)，而且這些即時(shí)報(bào)道使得受眾更加及時(shí)準(zhǔn)確地掌握新聞信息。
（二）創(chuàng)新傳播方式
隨著媒介融合趨勢(shì)的進(jìn)一步加快，電視新聞應(yīng)當(dāng)重視創(chuàng)新傳播方式，積極打造全媒體平臺(tái)。要充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的作用，改變過(guò)去電視新聞的單向傳播方式，建立起綜合性的多媒體采編平臺(tái)，從而做到新聞信息一次采集、多種生成、廣泛傳播。電視新聞采編要依托全媒體平臺(tái)，使新聞以文字、圖像、視頻以及聲音等形式進(jìn)行傳播，要充分發(fā)揮電視臺(tái)、網(wǎng)站、電視新聞客戶端等不同媒介的作用，借助于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)和廣泛傳播，從而使用戶通過(guò)電視、電腦、手機(jī)等終端獲取新聞資訊。同時(shí)，電視新聞采編工作要重視用戶的需求，新聞報(bào)道要重視與民生有關(guān)的信息，及時(shí)播發(fā)關(guān)系民生利益的資訊，及時(shí)解讀新聞熱點(diǎn)。電視新聞欄目要注重新聞內(nèi)容的及時(shí)更新，豐富新聞報(bào)道內(nèi)容，積極打造“民生新聞”、“輿論監(jiān)督”以及“深度報(bào)道”等新聞欄目，使電視新聞更加貼近群眾生活，直面社會(huì)熱點(diǎn)話題。不斷創(chuàng)新新聞節(jié)目的傳播方式，努力增強(qiáng)電視新聞的競(jìng)爭(zhēng)力。
（三）強(qiáng)化深度采編
為了充分體現(xiàn)電視媒體的優(yōu)勢(shì)，電視新聞應(yīng)當(dāng)重視加強(qiáng)深度采編，借助于深入的新聞報(bào)道以及獨(dú)特的新聞視角來(lái)吸引受眾，提高電視新聞的收視率。一般來(lái)說(shuō)，根據(jù)受眾的收視習(xí)慣，在新聞事件發(fā)生之后，受眾會(huì)關(guān)注最先信息的媒體，尤其是一些門戶網(wǎng)站實(shí)時(shí)更新的新聞信息。隨后，用戶就會(huì)挖掘更具深度、更有新意的新聞報(bào)道。很多電視媒體在報(bào)道一些突發(fā)事件或者熱點(diǎn)新聞事件時(shí)，都會(huì)先在電視臺(tái)門戶網(wǎng)站上發(fā)出新聞信息，然后再進(jìn)一步推出深度報(bào)道。例如，福建電視臺(tái)綜合頻道推出的“今日關(guān)注”新聞欄目，關(guān)注市場(chǎng)和受眾對(duì)新聞信息的需求，堅(jiān)持電視深度報(bào)道。例如，“眾籌”這一詞匯已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)以及現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)話題。而到底什么是眾籌？怎樣實(shí)踐眾籌？不僅電視機(jī)前的觀眾不了解，甚至很多新聞?dòng)浾咭膊煌耆宄?014年4月12日福建電視臺(tái)綜合頻道播出的“今日關(guān)注”節(jié)目《草根眾籌能走多遠(yuǎn)》，記者深度報(bào)道了這一話題。在講述了福州開展“草根眾籌”項(xiàng)目基本情況的基礎(chǔ)上，借助具體案例引導(dǎo)受眾了解“眾籌”的運(yùn)作情況及其效果。同時(shí)，記者還通過(guò)采訪“眾籌”平臺(tái)投資人以及法律界、經(jīng)濟(jì)界的相關(guān)專家，共同探討對(duì)“眾籌”可能存在的風(fēng)險(xiǎn)積極監(jiān)管措施等。因此，對(duì)于突發(fā)事件或者重大事件，電視新聞必須要重視加強(qiáng)深度采編，從而提高電視新聞的收視率。
（四）重視新聞互動(dòng)
面對(duì)媒介融合背景下出現(xiàn)的激烈的媒體競(jìng)爭(zhēng)，近年來(lái)，一些電視臺(tái)新聞節(jié)目開始借助微博、微信或者新聞熱線等方式與受眾開展互動(dòng)交流，接受觀眾對(duì)新聞欄目的點(diǎn)評(píng)，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，在向受眾傳播新聞信息的同時(shí)，積極引導(dǎo)社會(huì)輿論，取得了良好的社會(huì)效果。例如，浙江衛(wèi)視開設(shè)的電視新聞評(píng)論節(jié)目《新聞深一度》，引導(dǎo)受眾借助于網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體，與主持人、現(xiàn)場(chǎng)嘉賓一起對(duì)新聞事件發(fā)表評(píng)論。該節(jié)目的參與者，既有演播室里的主持人、嘉賓以及借助網(wǎng)絡(luò)視訊系統(tǒng)平臺(tái)的評(píng)論員，又有在微博上留言的網(wǎng)友。電視新聞內(nèi)容都是公眾普遍關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)或者新聞事件，如“高考冒名頂替”事件、“團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站”等話題。在新聞互動(dòng)的過(guò)程中，不僅可以引導(dǎo)觀眾正確全面地認(rèn)識(shí)新聞事件，使電視新聞成為溝通政府與群眾之間聯(lián)系的橋梁，而且培養(yǎng)了觀眾進(jìn)行理性思考核和深入分析的意識(shí)，受到觀眾的喜愛(ài)和認(rèn)可，進(jìn)一步凸顯了電視新聞在媒介融合時(shí)代的生命力。
三、結(jié)語(yǔ)
媒介融合不僅是媒介形態(tài)、流程以及傳播方式的融合，而且使不同媒介之間的功能互補(bǔ)和有效滲透。這既給電視媒體帶來(lái)巨大沖擊，又為電視新聞采編工作帶來(lái)改變和創(chuàng)新的重要機(jī)遇。電視新聞采編應(yīng)當(dāng)借助于數(shù)字技術(shù)，優(yōu)化電視新聞的采編模式，及時(shí)信息動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)電視新聞深度采編工作，充分滿足受眾的信息需求，不斷提高電視新聞的社會(huì)公信力。
參考文獻(xiàn)：
1.董德軍.媒介融合背景下新聞采編的新特點(diǎn)[J].中國(guó)傳媒科技，2013（16）.
2.湯曉波.媒介融合背景下新聞采編創(chuàng)新[J].西部廣播電視，2014（9）.
3.周藝霖，王俊杰.媒介融合背景下新聞采編的新特點(diǎn)[J].科技傳播，2015（1）.
4.郭志軍.媒介融合背景下的電視新聞采編特點(diǎn)探究[J].西部廣播電視，2015（2）.
5.沈如鋒.媒體融合促電視采編思維之變[J].聲屏世界，2015（9）.
在互聯(lián)網(wǎng)+的大環(huán)境下，新聞媒體采編成為一項(xiàng)愈加重要的行業(yè)。伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，新聞媒體也逐漸廣泛的應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)，新聞媒體采編呈現(xiàn)在大眾的視野中，變得不可或缺。本文從新聞媒體的概念性、意義、發(fā)展性等多角度進(jìn)行分析，簡(jiǎn)述新聞媒體采編的相關(guān)內(nèi)容。
關(guān)鍵詞：新聞媒體；采編；互聯(lián)網(wǎng)；優(yōu)勢(shì)；發(fā)展
新聞媒體是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)展的條件下出現(xiàn)的新興媒體形式，具有著時(shí)效性、多樣性、影響性等多種特點(diǎn)。新媒體時(shí)代的到來(lái)對(duì)于新聞媒體的采編工作帶來(lái)了新的要求和發(fā)展。
一、新聞媒體采編的概念
新聞是一門研究新聞活動(dòng)、新聞事業(yè)及新聞工作規(guī)律的科學(xué)。作為一門新興的科學(xué)，新聞媒體與人們的生活息息相關(guān)，新聞采編包含了欄目策劃、新聞采訪、軟件編輯以及攝影攝像等多方面。從專業(yè)性質(zhì)考慮，新聞媒體采編是主要培養(yǎng)適應(yīng)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的，能在新聞媒體以及企業(yè)事業(yè)單位中從事于新聞傳播工作的新型人才，并且通過(guò)新聞采訪、寫作、后期編輯、新聞評(píng)論等多方式，強(qiáng)化創(chuàng)新性、實(shí)踐性的能力。
二、新聞媒體采編的背景
新聞媒體的傳播與發(fā)展邁入了融媒體的時(shí)代，在信息海量的新媒體時(shí)代中，新聞媒體采編出現(xiàn)了很大的變化，新媒體不僅僅改變著人們的生活方式、信息的獲取方式，同樣還影響了大環(huán)境下的傳媒事業(yè)。新聞媒體面臨著重大改革，媒介融合逐漸加快，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，新媒體不斷更新，從生產(chǎn)到發(fā)展，結(jié)構(gòu)的重組與加工，新聞媒體采編在這樣的時(shí)代背景中正全景式、扁平化、創(chuàng)新性發(fā)展。
三、新聞媒體采編的意義
新聞媒體采編是伴隨著新媒體的出現(xiàn)，且以新媒體為載體、以新媒體表達(dá)方式為特點(diǎn)的新興產(chǎn)業(yè)。發(fā)展新聞媒體采編事業(yè)是發(fā)展生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)媒介融合的必由之路。
發(fā)展新聞媒體采編事業(yè)有利于消除傳統(tǒng)媒體與新媒體之間的邊界。能夠更好的讓新興媒體與傳統(tǒng)媒體之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、推陳出新，有助于建立新媒體與受眾之間穩(wěn)定性、交互性、跨越性等多種特點(diǎn)的關(guān)系。
發(fā)展新聞媒體采編事業(yè)有利于信息的高效、便捷、快速的發(fā)送與傳播。新聞媒體可以實(shí)現(xiàn)零費(fèi)用的信息，使得用戶參與性更廣，通過(guò)微博、微信、QQ等多種平臺(tái)，均可以免費(fèi)、及時(shí)、迅速的了解新聞消息，這種新聞媒體采編與新聞媒體工具的融合使得人們生活愈加便捷。
發(fā)展新聞媒體采編事業(yè)有助于有效的針對(duì)相應(yīng)的群體，增加受眾的隱蔽性以及減少受眾的抵觸性，使得用戶獲得更好的媒體環(huán)境。新聞媒體采編可以給用戶更多的私密空間，通過(guò)簡(jiǎn)單的渠道就可以獲取最多、最有效、最時(shí)新的消息，廣大用戶無(wú)需特定的時(shí)間或空間，就可以獲取更好的效果，具有真實(shí)感和時(shí)代感。
發(fā)展新聞媒體采編事業(yè)有助于受眾地位的提升。由于新聞媒體采編事業(yè)的發(fā)展，受眾可以通過(guò)百度、谷歌等多種搜索引擎以及微博、微信、論壇等多種平臺(tái)獲取信息，通過(guò)關(guān)鍵詞、圖片、語(yǔ)音等多方式更加便捷有效的進(jìn)行信息篩選和提煉。相較于傳統(tǒng)媒體時(shí)期，如今的時(shí)代，由于新聞媒體采編，受眾可以根據(jù)自己的喜好、需求、利益等選取適合自己的媒介與信息，至此，受眾與媒介形成了相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系。
新聞媒體采編事業(yè)的發(fā)展有利于打破傳統(tǒng)的采編方式，突破以往模式，打破了時(shí)空限制，增強(qiáng)與受眾的交互性。同樣，新聞媒體采編也突破了以往受眾被動(dòng)接受信息的局限性，受眾逐漸占據(jù)著主導(dǎo)地位。
四、融媒新聞媒體采編事業(yè)的發(fā)展
新聞媒體的采編事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，新媒w被譽(yù)為21世紀(jì)最耀眼的傳播媒體。新聞媒體采編事業(yè)已經(jīng)不再拘泥于以往，如今，通過(guò)簡(jiǎn)單的相機(jī)、剪輯軟件，甚至是一臺(tái)手機(jī)就可以完成媒體采編。
新媒體被稱為繼報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)大眾之后新興的第四媒體。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，新聞媒體不僅集聲音、文字、影像、圖片、視頻等多種形式于一體，而且極大的豐富和發(fā)展了整體的整合運(yùn)用特點(diǎn)。
對(duì)于媒體采編人員來(lái)說(shuō)，如今的新聞媒體工作將信息的采集、加工、整合、應(yīng)用于一體，對(duì)于媒體采編人員有了更深的要求，首先，媒體采編人員應(yīng)具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，其次要有一定的媒體信息判斷力，對(duì)于文案工作有挖掘能力，針對(duì)紛雜的信息具有篩選能力，另外，采編人員還應(yīng)具備后期剪輯制作能力，具有實(shí)際動(dòng)手操作的實(shí)踐性。
以媒體采編的職業(yè)性來(lái)說(shuō)，從新聞媒體的傳播來(lái)看，以新媒體為核心的各類高新科技孕育了網(wǎng)絡(luò)媒體的誕生，并給予新聞媒體采編的影響力。若沒(méi)有新聞媒體采編事業(yè)的發(fā)展，就不會(huì)有新興媒體的發(fā)展，同樣，若沒(méi)有新媒體的大量運(yùn)用，就不會(huì)有新聞媒體采編的廣泛使用。
另外，從傳播方式上來(lái)看，新聞媒體采編不僅融合了傳統(tǒng)的各種大眾傳媒的優(yōu)勢(shì)，能從文字、聲音、圖像、視頻音頻等渠道同時(shí)發(fā)送信息，而且還具有了以往大眾傳媒所不具備的特點(diǎn)，即：跨空間性、超文本性、可檢索性、交互性等。
以往的受眾只能通過(guò)讀報(bào)紙、聽廣播、看電視等方式獲取信息，然而如今，受眾可以利用互聯(lián)網(wǎng)媒體，受眾不僅可以進(jìn)行閱讀，還可以增加聽覺(jué)效果以及視覺(jué)效果。如若遇到特別感興趣的或者正是自己所需的信息，通過(guò)點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以進(jìn)行下載、錄音、錄像、保存等多方式進(jìn)行整理、評(píng)論、復(fù)制、粘貼、剪切等，還可以自由的刪減、發(fā)送信息，使得新聞媒體采編更加接近自然，使媒體采編事業(yè)帶來(lái)的傳播距離感銳減。
關(guān)鍵詞：新媒體；電視新聞；采編工作
中圖分類號(hào)：G222.1文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-8883（2016）03-0175-01
隨著新聞媒體逐漸朝著時(shí)尚化、智能化以及便捷化發(fā)展，過(guò)去的傳統(tǒng)傳媒開始被網(wǎng)絡(luò)媒體取代。為了讓電視新聞重新獲得受眾的關(guān)注和認(rèn)可，新聞采編工作者必須要清楚地認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，要時(shí)刻具備危機(jī)感和緊迫感，從創(chuàng)新的角度出發(fā)開展采編工作，盡可能地提升電視新聞節(jié)目質(zhì)量，承擔(dān)起電視新聞媒體的社會(huì)責(zé)任。
一、做好電視新聞采編工作的重要性
很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，傳統(tǒng)的電視新聞媒體都擔(dān)當(dāng)著輿論引導(dǎo)以及宣傳喉舌的關(guān)鍵職能，其目的在于借助新聞的傳播來(lái)幫助基層群眾解決實(shí)際生活的困難。而隨著新媒體的發(fā)展，電視媒體逐漸開始淡出大家的視線，這對(duì)于傳統(tǒng)媒體的未來(lái)發(fā)展來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常危險(xiǎn)的信號(hào)。所以電視新聞工作者必須要認(rèn)真審視這一問(wèn)題，及時(shí)對(duì)新聞采編工作進(jìn)行創(chuàng)新。［1］一方面，電視新聞屬于社會(huì)輿論引導(dǎo)與民生寫實(shí)類的節(jié)目，在新聞采編工作中必須要對(duì)新聞素材靈活采集，以貼近基層作為新聞信息采集的主要方向；另外在進(jìn)行新聞編輯時(shí)必須要重視新聞的質(zhì)量，相對(duì)于新媒體以“數(shù)量和速度制勝”，傳統(tǒng)電視媒體唯有從不斷提升新聞質(zhì)量上著力。另一方面，傳統(tǒng)電視媒體和新媒體比起來(lái)，其優(yōu)勢(shì)在于自身的權(quán)威性以及引導(dǎo)性。在新聞采編時(shí)盡量以政府政策宣傳、體現(xiàn)民生和引導(dǎo)社會(huì)輿論等方向作為新聞采編重點(diǎn)，逐漸提升傳統(tǒng)電視新聞媒體在受眾心中的地位。借助上述手段，對(duì)傳統(tǒng)電視新聞采編工作實(shí)施改革與創(chuàng)新，盡可能發(fā)揮出傳統(tǒng)電視新聞的優(yōu)勢(shì)，讓其能夠在新媒體時(shí)代緊緊抓住機(jī)遇，謀求更好更快發(fā)展。
二、新媒體時(shí)代下電視新聞采編工作的策略
（一）強(qiáng)化基層關(guān)注度
開展電視新聞采編工作時(shí)，必須要對(duì)該功能予以有效利用，盡量在電視新聞節(jié)目中全方位地反映基層人民群眾的訴求。其一，在進(jìn)行新聞采制時(shí)，應(yīng)盡可能深入基層群眾的生活，在全面深度掌握群眾具體需求的前提下開展新聞信息的采集，同時(shí)針對(duì)獲取到的新聞信息科學(xué)編輯、后期生動(dòng)再加工，增強(qiáng)新聞采編工作質(zhì)量以及可看性，提升人民群眾對(duì)于傳統(tǒng)電視新聞媒體的關(guān)注程度，挖掘傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)所在；其二，應(yīng)當(dāng)站在多角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，防止出現(xiàn)片面化的新聞素材，采編工作人員在素材收集過(guò)程中必須要注重對(duì)新聞背后所隱藏的問(wèn)題進(jìn)行挖掘，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系，新聞報(bào)道的目的并不是處理個(gè)案，而是把全部信息資料綜合起來(lái)進(jìn)行處理，挖掘出和普通受眾實(shí)際生活息息相關(guān)的內(nèi)容，讓新聞報(bào)道更加貼近于基層群眾。
（二）創(chuàng)新視角挖掘新聞
進(jìn)入21世紀(jì)后，信息的傳播速度逐漸加快，誰(shuí)可以在第一時(shí)間進(jìn)行新聞采編報(bào)道，誰(shuí)就能夠掌握新聞主動(dòng)權(quán)，所以“搶新聞”的情況非常普遍。因此應(yīng)當(dāng)站在更新的角度來(lái)進(jìn)行新聞信息的挖掘，從而凸顯新聞的獨(dú)特性，借助于豐富多彩的內(nèi)容與另辟蹊徑的視角來(lái)吸引受眾。新媒體時(shí)代下，信息傳播途徑越來(lái)越多，新聞門檻逐漸降低，甚至普通的網(wǎng)民都可以對(duì)自己生活中的新聞事件進(jìn)行直播，這就使得人人都能成為記者。而深度報(bào)道是傳統(tǒng)電視新聞與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)，在新媒體時(shí)代我們更應(yīng)將其充分發(fā)揮，電視新聞采編工作要從新的角度和深度著手，不斷提煉內(nèi)容深度，創(chuàng)新采編角度，保持傳統(tǒng)電視新聞對(duì)受眾的吸引力。
（三）增強(qiáng)與新媒體的互融互動(dòng)
在新舊媒體大融合的新形勢(shì)下，不但傳統(tǒng)電視媒體不能夠完全獨(dú)立于新媒體發(fā)展，新媒體也無(wú)法徹底擺脫傳統(tǒng)電視新聞這一平臺(tái)。我們知道，目前大部分電視臺(tái)已經(jīng)推出了自己的視頻網(wǎng)站，把新聞節(jié)目搬到互聯(lián)網(wǎng)上，形成了電視、網(wǎng)絡(luò)并舉的局面。但是一部分網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)依舊是將電視臺(tái)已經(jīng)播出的新聞節(jié)目照搬過(guò)來(lái)，沒(méi)有形成很好的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，這便要求電視臺(tái)進(jìn)一步與新媒體融合，形成強(qiáng)大的合力，將傳統(tǒng)電視觀眾和新媒體受眾有機(jī)整合，把那些沒(méi)有在電視上呈現(xiàn)的新聞節(jié)目?jī)?nèi)容搬到網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)電視中去，拓寬新聞事件背景資料，實(shí)現(xiàn)報(bào)道的全方位、立體化，使受眾對(duì)新聞事件有更清晰、全面的了解。
（四）提升采編人員的專業(yè)技術(shù)
在當(dāng)前這樣一個(gè)新媒體時(shí)代之下，傳統(tǒng)電視新聞采編工作的創(chuàng)新，不單要對(duì)采編人員的職業(yè)道德素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)還必須要重視其專業(yè)技能的提高。電視新聞采編屬于一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)、專業(yè)的工作，不但需要對(duì)新聞素材進(jìn)行采編制作，還須對(duì)節(jié)目主題、畫面和編輯角度予以精巧處理。借助高水平的新聞采編技術(shù)，能使電視新聞節(jié)目更為精煉生動(dòng)，更具趣味性、思想性，讓普通受眾更快、更易接觸新聞核心、走近事件本質(zhì)。另外，還要求新聞采編人員能夠如實(shí)報(bào)道新聞事件，盡可能地貼近群眾，充分發(fā)揮出電視新聞的輿論導(dǎo)向與思想宣傳作用，進(jìn)一步增強(qiáng)電視媒體的公信力與社會(huì)影響力，增加電視新聞媒體的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
（五）注重新聞采編的輿論引導(dǎo)
新聞工作者必須要承擔(dān)起自身職責(zé)，引導(dǎo)社會(huì)輿論朝著更加積極的方向發(fā)展，特別是針對(duì)熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞事件的引導(dǎo)，新聞采編人員必須要盡可能防止出現(xiàn)偏差。采編工作屬于新聞報(bào)道中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采編工作人員在開展工作時(shí)必須要避免片面化現(xiàn)象的存在，確保新聞事件被客觀和真實(shí)地還原。對(duì)于一些惡性事件的新聞報(bào)道，采編人員也應(yīng)當(dāng)充分尊重當(dāng)事人的隱私，避免新聞報(bào)道對(duì)其產(chǎn)生輿論壓力。另外，采編工作人員還必須要掌握社會(huì)輿論規(guī)律，進(jìn)一步了解廣大群眾的訴求與意愿，認(rèn)識(shí)到每項(xiàng)采編結(jié)果可能會(huì)產(chǎn)生何種輿論走向。
三、結(jié)語(yǔ)
新媒體的發(fā)展對(duì)于傳統(tǒng)電視新聞媒體造成的影響是全面而深遠(yuǎn)的，它讓電視新聞采編工作面臨新挑戰(zhàn)的同時(shí)也帶來(lái)了機(jī)遇。電視新聞采編工作只有和新媒體相互融合，不斷擴(kuò)展新聞來(lái)源，創(chuàng)新創(chuàng)作渠道，才能不斷發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)。另外電視新聞采編人員還應(yīng)當(dāng)積極探索不同形式的采編工作思路，才能夠在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中得到新發(fā)展、尋得新突破。
參考文獻(xiàn)：
［1］史志勇.新媒體時(shí)代電視新聞采編策略分析［J］.才智，2015（24）：28.
信息時(shí)代下，各種新媒體涌現(xiàn)出來(lái)，融入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中。作為電視臺(tái)的新聞采編工作者，就要迎合時(shí)代環(huán)境，對(duì)新聞采編的工作內(nèi)容和工作形式都一套進(jìn)行調(diào)整，讓新聞采編工作順著媒介融合的方向不斷地發(fā)展。所謂的“媒體融合”，就是對(duì)目前的各種媒介根據(jù)需要聯(lián)合運(yùn)用，塑造多元化的媒體發(fā)展環(huán)境，全方位，多層次展開業(yè)務(wù)。目前各個(gè)媒體都采用合作的方式開展工作，包括電視新聞傳播、電視新聞的制作以及對(duì)新聞信息的挖掘等，都需要通過(guò)合作完成。這就使得傳統(tǒng)的新聞采編工作被打破，采用了新的新聞生產(chǎn)方式。作為新聞采編人員，就要迎合目前的新環(huán)境，對(duì)新聞生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行完善，使其能夠獨(dú)立運(yùn)轉(zhuǎn)，讓電視新聞界走出創(chuàng)新之路，呈現(xiàn)出全新發(fā)展的態(tài)勢(shì)。
1 媒介融合背景下新聞采編的發(fā)展情況
20世紀(jì)80年代，世界向數(shù)字化方向發(fā)展，此時(shí)各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用信息技術(shù)還沒(méi)有完全普及，但是信息技術(shù)的力量已經(jīng)被越來(lái)越多的人所知曉。“媒介融合”就是在這樣的社會(huì)環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生的。浦爾教授是這一概念的提出者，作為美國(guó)馬薩諸塞州理工大學(xué)的教授，對(duì)信息數(shù)字化技術(shù)具有很高的敏感度，他認(rèn)為隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種媒體就會(huì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)逐漸實(shí)現(xiàn)融合，在使用形式上更有組織，在使用內(nèi)容上更為有層次。
信息技術(shù)發(fā)展到一定的時(shí)期，媒介融合就會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，整個(gè)世界都會(huì)呈現(xiàn)出數(shù)字化，各種媒體形式就會(huì)實(shí)現(xiàn)融合。特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，技術(shù)不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)起到了催生的作用，而且還對(duì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)起到了推動(dòng)作
用[1]。媒體融合是世界環(huán)境中的產(chǎn)物，中國(guó)的快速發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全面開放，實(shí)現(xiàn)媒體融合是一種必然。
與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)的媒體融合起步較晚，但是媒體融合的程度是非常大的，發(fā)展速度非常快。中國(guó)的信息技術(shù)快速發(fā)展、媒體技術(shù)廣泛利用，在電視新聞?lì)I(lǐng)域中所發(fā)揮的作用是顯而易見(jiàn)的。“三網(wǎng)融合”已經(jīng)成為電視臺(tái)的戰(zhàn)略發(fā)展途徑，即計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電視網(wǎng)絡(luò)、電信網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)現(xiàn)代化的信息技術(shù)展開新聞采編工作，實(shí)現(xiàn)新聞采編的市場(chǎng)化，并逐漸向社會(huì)領(lǐng)域滲透。“三網(wǎng)融合”已經(jīng)形成了電視新聞發(fā)展的平臺(tái)，并不是簡(jiǎn)單的表象融合，促使網(wǎng)站鏈接起來(lái)即可，而是從應(yīng)用領(lǐng)域的融合，將電視臺(tái)的業(yè)務(wù)、運(yùn)行結(jié)構(gòu)、電視新聞內(nèi)容等都落實(shí)到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上合作，網(wǎng)絡(luò)如此實(shí)現(xiàn)了全方位的覆蓋，電視臺(tái)的所有業(yè)務(wù)都可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上展開。
目前在中國(guó)，“三網(wǎng)融合”的發(fā)展是非常快速的，已經(jīng)進(jìn)入到全面發(fā)展期。比如，電視臺(tái)的新聞從采編、制作到信息，都是通過(guò)運(yùn)行專業(yè)的軟件來(lái)完成的。軟件可以通過(guò)電腦下載，也可以下載到智能手機(jī)。通過(guò)運(yùn)行軟件，就可以根據(jù)自己的條件接收電視臺(tái)的新聞節(jié)目。現(xiàn)在智能手機(jī)普及，很多的電視臺(tái)都已經(jīng)推出了手機(jī)App，人們可以根據(jù)自己的需要選擇喜歡的新聞節(jié)目，也可以運(yùn)行視頻播放器觀看電視臺(tái)所播出的獨(dú)家視頻[2]。對(duì)于相關(guān)的新聞信息可以在網(wǎng)站上了解，通過(guò)鏈接進(jìn)入到新聞媒體環(huán)境中，且可以共享新聞節(jié)目。媒介融合對(duì)電視新聞的發(fā)展起到了推動(dòng)作用，對(duì)新聞采編工作人員而言，卻是新的挑戰(zhàn)。
2 媒介融合背景下創(chuàng)新新聞采編路徑的必
要性
媒介融合背景下，新聞采編工作迎來(lái)新發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也要面對(duì)各種挑戰(zhàn)，這就需要電視臺(tái)新聞采編部不斷地完善創(chuàng)新機(jī)制。目前來(lái)看，電視臺(tái)的新聞采編工作受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的局限，在新聞信息資源的采集和整合上都呈現(xiàn)出多元化趨向。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)倡導(dǎo)資源共建、信息共享，電視臺(tái)的新聞采編工作中，就要適應(yīng)“三網(wǎng)融合”實(shí)施統(tǒng)一信息收集、聯(lián)合編輯的形式，這就需要新聞采編職能部門以及業(yè)務(wù)都要根據(jù)工作需要進(jìn)行重組。電視臺(tái)的新聞采編工作中心因此而發(fā)生了轉(zhuǎn)移。這就意味著媒介融合背景下，電視臺(tái)的新聞采編工作尋求創(chuàng)新路徑，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)各方面的寫作是非常必要的。
電視臺(tái)的采編工作中，進(jìn)行新聞信息數(shù)據(jù)交換的工作性質(zhì)等同于交互操作。在新聞信息的調(diào)用方式上，采用了網(wǎng)絡(luò)開放共享的管理模式，對(duì)新聞采編信息進(jìn)行描述、加工，組織好各項(xiàng)信息，并做好工作。另外，在信息加工中，要對(duì)所采編的信息進(jìn)行組織，且不再局限于簡(jiǎn)單的新聞信息描述，而是進(jìn)入到新聞信息的二次加工環(huán)
節(jié)[3]。電視臺(tái)的新聞信息采集如果采用傳統(tǒng)的方式，雖然對(duì)新聞信息采集以組織為主，但是依然采用簡(jiǎn)單的組合模式，由于模式單一，對(duì)于所采編的內(nèi)容進(jìn)行組織的時(shí)候，無(wú)法有效地支持二次組織。媒介融合背景下，信息采編的協(xié)作化管理是基于采編的二次組織，具有一定的靈活性，將各項(xiàng)工作建立在動(dòng)態(tài)的組織模式上對(duì)所采訪的信息實(shí)施管理，使新聞采編信息的內(nèi)容以及對(duì)概念的描述都具有一定的深度。
3 媒介融合背景下新聞采編的創(chuàng)新路徑
3.1 提高對(duì)新聞的敏感度
媒介融合背景下，各項(xiàng)工作都是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行，受眾的審美取向已經(jīng)呈現(xiàn)多元化。作為電視新聞采編人員，在工作中，就要具有積極意識(shí)和責(zé)任感，將主觀能動(dòng)性充分地發(fā)揮出來(lái)，對(duì)各種新聞信息都要提高敏感度，以使得所采集到的信息具有很高的?r值，且能夠受到歡迎。媒介融合環(huán)境下，信息大量涌現(xiàn)出來(lái)，而且傳播的速度是非常快的。采編人員要積極地與受眾互動(dòng)，有能力從大量的新聞信息中采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，將有一定深度的新聞挖掘出來(lái)，并對(duì)各項(xiàng)信息資源進(jìn)行整合。特別是“三網(wǎng)融合”環(huán)境下，需要對(duì)各個(gè)媒體的有價(jià)值信息進(jìn)行整合，做好信息求證工作，保證信息內(nèi)容準(zhǔn)確，發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。
3.2 采用新的新聞采編技術(shù)
媒體融合背景下，對(duì)新聞信息的采集要不斷升級(jí)，做到編輯手段的多元化。用多媒體技術(shù)進(jìn)行新聞信息編輯，通過(guò)不斷地創(chuàng)新新聞編輯技術(shù)，將各種信息軟件以及專用的新聞信息采編和處理軟件充分地運(yùn)用起來(lái)。在進(jìn)行新聞編輯的時(shí)候，使用信息軟件對(duì)新聞信息加工整理可以提高新聞采編質(zhì)量[4]。比如，應(yīng)用Word可以對(duì)新聞信息進(jìn)行文字編輯，用Free Image Edito可以對(duì)圖像進(jìn)行編輯。將編輯好的信息根據(jù)新聞需要進(jìn)行整合處理。采用信息技術(shù)，就可以實(shí)現(xiàn)新聞信息編輯的轉(zhuǎn)型。
3.3 對(duì)新聞采編的內(nèi)容不斷充實(shí)
媒介融合背景下進(jìn)行新聞采編工作，就需要提高專業(yè)技術(shù)能力，還要具備媒體應(yīng)用能力，由此可以擴(kuò)大信息的處理能力，并提高新聞信息編輯效率。隨著新聞行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，要對(duì)新聞采編的內(nèi)容不斷充實(shí)，通過(guò)各種媒介對(duì)新聞信息不斷完善，以提高新聞的質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】新媒體；電視新聞；采編創(chuàng)新
一、新興媒體行業(yè)的發(fā)展和特點(diǎn)分析
相對(duì)于傳統(tǒng)媒體，新興媒體有著更強(qiáng)的互動(dòng)功能和時(shí)效特征，這些特點(diǎn)無(wú)疑對(duì)傳統(tǒng)媒體形成了巨大沖擊。新媒體時(shí)代的到來(lái)，給電視新聞媒體帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)，也提供了相應(yīng)的發(fā)展空間和機(jī)遇，例如傳播模式的變化為電視新聞的采編過(guò)程和制作過(guò)程帶來(lái)更多的改變，進(jìn)一步提升電視新聞在媒體行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。相較于傳統(tǒng)媒體，新興媒體更加關(guān)注用戶的需求，需要新聞人員具備一定的編排能力和新聞處理能力，確保用戶的需求和喜好能夠得到滿足。新媒體時(shí)代，需要采編工作人員能夠從海量的信息資源中提取出有價(jià)值的信息，不斷提升自身的整合能力和辨識(shí)能力，并能夠熟練應(yīng)用各類新聞傳播技巧，進(jìn)而更好地完成采編工作。
二、當(dāng)前的新聞采編工作面臨的挑戰(zhàn)
隨著網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)的影響力日增，網(wǎng)絡(luò)空間需要主流媒體發(fā)聲的共識(shí)也更為明確。主流媒體的新聞工作者，其新聞采編流程和生產(chǎn)方式面臨眾多挑戰(zhàn)。首先，新興媒體的出現(xiàn)，使得新聞傳播速度顯著增加，在時(shí)間空間上的限制較少。相較于新興媒體，電視媒體受到的限制較多，這也是當(dāng)前新聞采編工作所面臨的挑戰(zhàn)之一。其次，當(dāng)前的電視新聞采編內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，同質(zhì)化的新聞節(jié)目較多，很難在同行媒體中具有競(jìng)爭(zhēng)力。再次，電視新聞采編內(nèi)容與人們的日常生活缺乏聯(lián)系，政治、國(guó)際糾紛等類型的新聞很難得到人們的關(guān)注，而與人們聯(lián)系較為緊密的醫(yī)療、保險(xiǎn)、房?jī)r(jià)等新聞卻較少。另外，電視新聞采編過(guò)程具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和冗雜性，在采編的過(guò)程中需要采用調(diào)查、采訪等方式來(lái)進(jìn)行信息收集，這種傳統(tǒng)的方式很難及時(shí)獲得最新的新聞內(nèi)容，難以滿足用戶的需求。
三、新媒體時(shí)代電視新聞采編工作的創(chuàng)新方法研究
（一）·借鑒新興媒體的優(yōu)勢(shì)特征新興媒體的優(yōu)勢(shì)主要在于互動(dòng)性和多樣化的傳播形式。媒體融合背景下，傳統(tǒng)媒體新聞采編生產(chǎn)流程，應(yīng)該充分借鑒新興媒體的優(yōu)勢(shì)，整合資源，突破單屏傳播束縛，在更廣闊的網(wǎng)絡(luò)空間履行起主流媒體的社會(huì)責(zé)任。例如通過(guò)開設(shè)新聞公眾號(hào)和微博等，增強(qiáng)與用戶之間的線上交流，提升用戶的參與感。只有積極地對(duì)新聞采編流程和生產(chǎn)組織方式進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠讓傳統(tǒng)新聞媒體獲得更好的發(fā)展。以常州廣播電視臺(tái)為例，2018年10月24日，中以創(chuàng)新合作聯(lián)合委員會(huì)第四次會(huì)議在以色列耶路撒冷舉行，作為會(huì)議邀請(qǐng)的唯一地方代表，常州代表團(tuán)參會(huì)并簽署合作協(xié)議，推進(jìn)中以常州創(chuàng)新園共建。經(jīng)過(guò)前期策劃和及時(shí)溝通，編輯部決定先通過(guò)移動(dòng)端傳播，再通過(guò)電視端播出的融合傳播報(bào)道方案。前線記者的采訪拍攝，也隨之調(diào)整為先圖文，再電視文稿和剪輯的采制流程。當(dāng)天，常州手機(jī)臺(tái)在協(xié)議簽署后第一時(shí)間用“時(shí)政圖文+短視頻”形式了相關(guān)消息，一小時(shí)點(diǎn)擊量達(dá)到5萬(wàn)+。當(dāng)天晚上，電視端常州新聞欄目又一次播出了詳細(xì)新聞。2019年12月9日，第五屆中國(guó)工業(yè)大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮舉行，編輯部與前方記者緊密聯(lián)系，在頒獎(jiǎng)典禮進(jìn)行到一小時(shí)左右，先行推出了新媒體產(chǎn)品《第五屆中國(guó)工業(yè)大獎(jiǎng)揭曉常州攬獲三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)全國(guó)地級(jí)市唯一》，總體閱讀量超過(guò)22萬(wàn)，報(bào)道還被今日頭條、網(wǎng)易等多家媒體引用。每年的全國(guó)及省市兩會(huì)，對(duì)各級(jí)各類媒體都是一次含金量極高的“大考”。為做好報(bào)道、搶得先機(jī)，2019年兩會(huì)前，常州廣電總臺(tái)成立的融媒報(bào)道中心，著眼移動(dòng)優(yōu)先，從圖文、微信、H5、消息、專題、訪談等融媒體多形態(tài)策劃，多終端滾動(dòng)，推出自采報(bào)道25條，總點(diǎn)擊和轉(zhuǎn)發(fā)量超過(guò)100萬(wàn)。創(chuàng)意短視頻《“微”觀兩會(huì)》《換個(gè)角度看報(bào)告》等新媒體產(chǎn)品，24小時(shí)點(diǎn)擊量均超3萬(wàn)。
（二）選擇更有價(jià)值的信息點(diǎn)電視新聞的內(nèi)容需要以人們的日常生活為基礎(chǔ)，注重精神文化的傳播。所以在進(jìn)行采編工作時(shí)需要注意建立正確的導(dǎo)向。信息的獲取方式有很多種，例如現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和采訪、人們的信息反饋、投稿和郵件等等。采編工作者需要從中選擇更具價(jià)值的信息，從而更好地發(fā)揮出電視新聞媒體的優(yōu)勢(shì)特征。除了對(duì)事件本身做好客觀報(bào)道外，要善于發(fā)掘新聞背后的故事和信息的服務(wù)性，這點(diǎn)同樣需要?jiǎng)?chuàng)新表達(dá)方式。比如，圍繞常州市交警部門在高架道路開設(shè)“定向車道”，記者共采制3篇報(bào)道，并畫出具體的線路演示動(dòng)圖，累計(jì)點(diǎn)擊超過(guò)10萬(wàn)；系列報(bào)道《3個(gè)半小時(shí)創(chuàng)造“尋親奇跡”，七旬華裔老人專程感謝奇跡背后的你！》，記者的連續(xù)報(bào)道進(jìn)程，與網(wǎng)絡(luò)帖子的傳播更新同步互動(dòng)，線上線下聯(lián)動(dòng)尋親進(jìn)展，在熱心市民的幫助下，老人在3個(gè)半小時(shí)內(nèi)順利尋找到親人。傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)在于與政府的聯(lián)系較為緊密，相較于網(wǎng)絡(luò)媒體，廣播電視、報(bào)紙等新聞單位，來(lái)自主題主線方面的資源得天獨(dú)厚。因此，將傳播策劃重點(diǎn)放在時(shí)政新聞的融合傳播上，緊扣主題策劃，更能彰顯主流媒體的擔(dān)當(dāng)和價(jià)值。2019年7月，江蘇省委和常州市委先后召開全委會(huì)，部署改革發(fā)展中心工作。2019年8月1日至8月6日，常州廣電就連續(xù)重磅推出6集《貫徹市委十二屆八次全會(huì)精神轄市區(qū)委書記系列訪談》。特別節(jié)目播出后，獲得多方好評(píng)。該系列訪談還被新華社客戶端第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)，點(diǎn)擊閱讀量均達(dá)10萬(wàn)+，部分篇章點(diǎn)擊量達(dá)40萬(wàn)+。2019年3月全國(guó)兩會(huì)期間，常州廣電派出融媒報(bào)道組，每天即時(shí)1-2條前方最新報(bào)道。同時(shí)從新媒體角度解構(gòu)相關(guān)信息，推出《2019全國(guó)兩會(huì)“常州印跡”》《如何讓政務(wù)服務(wù)像網(wǎng)購(gòu)一樣便捷？》《2018全國(guó)成績(jī)單出爐：數(shù)據(jù)對(duì)對(duì)碰，了解常州牛在哪里》等產(chǎn)品，24小時(shí)點(diǎn)擊均破3萬(wàn)，受到各方好評(píng)。
（三）增強(qiáng)采編的客觀性和導(dǎo)向性新興媒體的出現(xiàn)使得媒體行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，為了獲得更多的關(guān)注度，各個(gè)媒體平臺(tái)傳播的內(nèi)容更加傾向于花邊新聞和爆料新聞等，導(dǎo)致很多失真的信息傳播，誤導(dǎo)了受眾的判斷。因此，電視新聞媒體應(yīng)更加注重新聞的真實(shí)性和采編的客觀性，從而提升公信力和影響力。應(yīng)當(dāng)將編輯把關(guān)的重點(diǎn)，放到議題設(shè)置、構(gòu)建社會(huì)共識(shí)的內(nèi)容上。網(wǎng)絡(luò)情境正在呼喚主流媒體的轉(zhuǎn)型，“導(dǎo)向+”成為構(gòu)建新型主流媒體的重要支點(diǎn)。在日常新聞生產(chǎn)中，以視頻為重點(diǎn)，以新聞為龍頭，以用戶為中心，以媒體融合為抓手，客觀真實(shí)報(bào)道，以核心價(jià)值觀引領(lǐng)正確導(dǎo)向。常州電視臺(tái)都市頻道，2019年開設(shè)電視新聞深度訪談?lì)惞?jié)目《婧觀察》。定位于挖掘“新聞背后的新聞”，表達(dá)主流媒體觀點(diǎn)。《婧觀察》從新聞報(bào)道熱點(diǎn)中選取一個(gè)主題，邀請(qǐng)相關(guān)人士走進(jìn)演播室與主持人對(duì)話，評(píng)論熱點(diǎn)事件或熱點(diǎn)話題，展開事實(shí)探究和觀點(diǎn)碰撞，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)熱線，隨時(shí)與事件各方連線，增加多方聲音，豐富節(jié)目維度。
（四）對(duì)采編視角進(jìn)行創(chuàng)新以往的電視新聞會(huì)在空間和時(shí)間上受到限制，相較于新興媒體，時(shí)效性是短板。所以需要對(duì)采編的視角進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)自身的特征來(lái)對(duì)電視新聞的角度進(jìn)行拓寬。新興媒體的優(yōu)勢(shì)在于新聞的時(shí)效性，但是電視新聞媒體的權(quán)威性卻是新興媒體所無(wú)法比擬的。作為電視新聞的采編工作者，應(yīng)充分利用電視新聞的這一優(yōu)勢(shì)，在保證內(nèi)容真實(shí)的前提條件下，對(duì)新聞資源進(jìn)行深入挖掘，有效提升電視新聞的寬廣度。從2019年1月起，常州廣電在手機(jī)端推出微視頻專欄“常州一分鐘”，以新視角講好常州故事。目前累計(jì)播出30多篇，其中的《“人勤春來(lái)早，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)！用奮斗‘燃’啟青春！”》，被江蘇省網(wǎng)信辦在全省移動(dòng)端推薦；《傳承雷鋒精神，做新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義接班人！》，因構(gòu)思精巧受到教育部門好評(píng)。《社會(huì)寫真》是常州廣電一個(gè)具有20多年歷史的老牌民生新聞欄目，多年來(lái)始終保持較高的收視份額。2019年以來(lái)，欄目為進(jìn)一步擴(kuò)大傳播影響力，有意識(shí)把一些關(guān)注度高、制作質(zhì)量高的重點(diǎn)報(bào)道，換個(gè)視角看問(wèn)題，以受眾的視角重新編輯，向“CBS抖音號(hào)”推送。2019年5月24日，“CBS抖音號(hào)”播發(fā)《社會(huì)寫真》節(jié)目視頻：《發(fā)生交通事故，男子受傷嚴(yán)重，他竟然“大度”地走了？》，該視頻24小時(shí)點(diǎn)擊達(dá)到20.3萬(wàn)人次，播放量2009萬(wàn)。
（五）對(duì)表達(dá)方式進(jìn)行創(chuàng)新新聞的傳播過(guò)程實(shí)際上就是對(duì)于內(nèi)容的傳播，內(nèi)容的創(chuàng)新能夠?qū)τ谄湔w形成重要影響。例如同一個(gè)主題或者事件，如果從不同的視角或者分多個(gè)層次來(lái)進(jìn)行處理，抑或是使用組合式的播報(bào)方法，都能夠有效提升受眾們的關(guān)注程度。采編工作者通過(guò)對(duì)表達(dá)方式進(jìn)行創(chuàng)新，能夠讓受眾更加清晰地了解事件的因果和過(guò)程。應(yīng)對(duì)新興媒體的傳播競(jìng)爭(zhēng)，傳統(tǒng)電視新聞生產(chǎn)在表達(dá)方式的創(chuàng)新上，要著力推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由傳統(tǒng)的總結(jié)提煉概括為主，向超前策劃、突出主題、邏輯鏈接、亮點(diǎn)聚合并重轉(zhuǎn)變；由傳統(tǒng)的說(shuō)教式、灌輸式為主，向滲透式、感召式與菜單式轉(zhuǎn)變；由傳統(tǒng)的以播發(fā)為主的單向過(guò)程，向多媒體、多元素、新手段、新技術(shù)綜合運(yùn)用和全過(guò)程展現(xiàn)轉(zhuǎn)變；由傳統(tǒng)的單向管理、事后處置為主，向雙向互動(dòng)、超前引導(dǎo)、過(guò)程控制轉(zhuǎn)變，最大限度地滿足用戶多平臺(tái)、多終端、多樣化的新聞信息和文化需求。通過(guò)資源整合，實(shí)現(xiàn)新聞?lì)惞?jié)目“多媒體采集、共平臺(tái)生產(chǎn)、多渠道分發(fā)”的流程再造。
1.1新聞素材的豐富性
傳統(tǒng)的電視新聞節(jié)目制作的素材,都需要新聞節(jié)目制作人員通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)拍攝的手段來(lái)獲得,手段相對(duì)單一。由于有了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐,很多電視新聞節(jié)目制作人員會(huì)發(fā)現(xiàn),新聞節(jié)目的素材已經(jīng)極大豐富。由于智能手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝相機(jī)以及一些其它的數(shù)碼產(chǎn)品都越來(lái)越普遍的融入了攝像、照相功能,并且在像素與技術(shù)指標(biāo)上已經(jīng)接近于電視節(jié)目制作的標(biāo)準(zhǔn)。因此,新聞?lì)愲娨暪?jié)目的素材也可以直接采用由電視觀眾提供的素材資料。這使得電視節(jié)目制作的資源極大豐富。另外,由于網(wǎng)絡(luò)資源的極大豐富,網(wǎng)絡(luò)上的大量信息都有成為新聞的價(jià)值,這也使得電視類新聞節(jié)目制作人員不再像以往那樣為挖新聞而苦惱。
1.2傳播的重復(fù)性
傳統(tǒng)的新聞節(jié)目在電視的重播率普遍很低,因?yàn)楦黝愲娨暪?jié)目的極大豐富。所以,電視類新聞節(jié)目往往播過(guò)了就過(guò)去了。但是,在新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下就不同了,如今所有的數(shù)字資源都會(huì)存在網(wǎng)絡(luò)上,觀眾可以隨時(shí)觀看,重復(fù)的觀看。
1.3采編制作技術(shù)的先進(jìn)性
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,電視新聞從采訪到編輯到后期制作,其技術(shù)都十分先進(jìn)。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的,資源的轉(zhuǎn)接傳遞變得更快,電視新聞節(jié)目制作各環(huán)節(jié)的技術(shù)成本普遍降低,時(shí)間成本就更低。這都離不開采編制作技術(shù)的先進(jìn)性。
2網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電視新聞節(jié)目制作的新趨勢(shì)
2.1更強(qiáng)的高效性與即時(shí)性
電視新聞?lì)惞?jié)目對(duì)即時(shí)性要求很高,在新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,新聞的即時(shí)性已經(jīng)很高。在未來(lái)這種即時(shí)性會(huì)更強(qiáng),電視新聞?lì)惞?jié)目由于有了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐,很多民生類、百姓類、娛樂(lè)類新聞,都會(huì)可以采用“現(xiàn)場(chǎng)直播”的形式來(lái)進(jìn)行制作。這些新聞的即時(shí)性會(huì)更強(qiáng),更好地滿足觀眾對(duì)新動(dòng)態(tài)的需求。
2.2更強(qiáng)的參與性與互動(dòng)性
新聞傳播應(yīng)該有五個(gè)主要因素:傳播的人員、傳播的信息、傳播運(yùn)用的媒介、接受傳播的人以及傳播反饋。但是在一般的情況下,電視新聞節(jié)目制作過(guò)程中并沒(méi)把太多的注意力停放在對(duì)電視新聞節(jié)目制作中廣大觀眾的反饋信息中。反饋是電視新聞節(jié)目制作過(guò)程中不可缺少的一個(gè)因素,其中,接受傳播的人是一個(gè)具有能動(dòng)性變現(xiàn)的能給出客觀有效反饋信息的一個(gè)個(gè)體。接受傳播人給出的客觀合理的反饋信息,不但能夠促使電視新聞節(jié)目制作的工作人員掌握與了解廣大觀眾對(duì)其電視新聞節(jié)目的客觀看法與觀看的需要,促進(jìn)電視新聞節(jié)目制作的內(nèi)容更加貼近人們的生活,進(jìn)行其內(nèi)容與形式科學(xué)合理的調(diào)整,并且還能在一定程度上增加廣大觀眾參與的積極性,提升觀眾對(duì)電視新聞節(jié)目的關(guān)注與熱忱。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的參與,當(dāng)前部分娛樂(lè)電視節(jié)目在制作時(shí)正在嘗試采用與觀眾互動(dòng)的形式,觀眾可以掃描電視屏幕上的二維碼參與到節(jié)目當(dāng)中來(lái)。例如參與節(jié)目當(dāng)中的選手評(píng)價(jià)、投票等。未來(lái)新聞?lì)惞?jié)目也會(huì)不斷增強(qiáng)互動(dòng)性,例如通過(guò)微眾公眾同臺(tái)或其它現(xiàn)代化手段,觀眾對(duì)新聞引發(fā)的評(píng)價(jià)等通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)互動(dòng),產(chǎn)生結(jié)果進(jìn)行播報(bào)。這將使得電視新聞節(jié)目由單向信息流傳遞變成雙向信息流傳遞,使得觀眾由被動(dòng)觀看,變成主動(dòng)參與,增加了電視新聞節(jié)目對(duì)觀眾的吸引力。
2.3電視新聞節(jié)目制作流程的變革
傳統(tǒng)的電視新聞節(jié)目制作都是先采編然后錄制最后播放,但是,由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用下,電視新聞?lì)惞?jié)目可以錄、播、反饋同步進(jìn)行。也就是說(shuō)由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用可以使得觀眾的即時(shí)反映及時(shí)地反映給電視新聞節(jié)目制作人員,使電視新聞節(jié)目制作人員能夠更及時(shí)地了解受眾的主要特征、需求以及對(duì)新聞節(jié)目的反饋,這些反饋會(huì)引發(fā)新聞節(jié)目制作人員對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容做出即時(shí)“微調(diào)”甚至“轉(zhuǎn)向”的決定。以期使得電視新聞?lì)惞?jié)目更貼近受眾需求,更能反映受眾心理需求。來(lái)自觀眾的真實(shí)感受和社會(huì)的客觀評(píng)價(jià)才是衡量電視節(jié)目成功與否的標(biāo)尺。因此,從這一點(diǎn)出發(fā),電視新聞節(jié)目為了更好地服務(wù)觀眾,在未來(lái)就一定會(huì)顛覆了電視新聞節(jié)目制作的傳統(tǒng)流程,以期增強(qiáng)電視新聞節(jié)目的服務(wù)性。
3結(jié)語(yǔ)
