時(shí)間：2022-09-29 23:45:01
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇測(cè)量模式論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)健詞：測(cè)繪新技術(shù) 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模式 測(cè)繪工程
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（b）-0000-00
*基金項(xiàng)目：華北水利水電學(xué)院2011年教育教學(xué)改革項(xiàng)目（47）
作者簡(jiǎn)介：胡青峰（1980-），男，河南省汝南縣人，博士，講師。
1引言
畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等院校本科教育人才培養(yǎng)計(jì)劃最重要的組成部分之一，是本科教育的最后一個(gè)綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)[1]，通過(guò)完成畢業(yè)論文，學(xué)生既能夠很好的對(duì)自己四年來(lái)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐成果進(jìn)行全面的總結(jié)，也能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和科學(xué)工作方法，是一個(gè)學(xué)習(xí)深化和升華的重要過(guò)程。但不同的學(xué)科由于其學(xué)科性質(zhì)不同，要想更好的體現(xiàn)以上觀點(diǎn)，其畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)模式也必然存在一定的差異。測(cè)繪工程是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的科學(xué)，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。特別是在現(xiàn)階段測(cè)繪新技術(shù)形勢(shì)下，如何更好的使學(xué)生達(dá)到“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強(qiáng)素質(zhì)、重實(shí)踐和有創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標(biāo)，探討測(cè)繪新技術(shù)形勢(shì)下本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模式的研究是非常必要和意義重大的。
2測(cè)繪新技術(shù)特點(diǎn)分析
隨著現(xiàn)代科技和信息化技術(shù)的發(fā)展，為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)測(cè)繪技術(shù)的不足和滿足現(xiàn)代測(cè)繪的要求，測(cè)繪科學(xué)涌現(xiàn)出了新的測(cè)量技術(shù)，主要有GPS技術(shù)、GIS技術(shù)、RS技術(shù)、攝影測(cè)量技術(shù)以及三維激光掃描技術(shù)等。其測(cè)量呈現(xiàn)如下新特點(diǎn)：
（1）作業(yè)模式數(shù)字化
測(cè)繪部門傳統(tǒng)的生產(chǎn)作業(yè)模式正被數(shù)字化技術(shù)所取代，如：地圖數(shù)字化、數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量、掃描數(shù)字化等。計(jì)算機(jī)的智能化與自動(dòng)化正逐步出現(xiàn)在測(cè)繪生產(chǎn)作業(yè)流程中的各個(gè)關(guān)鍵部分，傳統(tǒng)測(cè)繪生產(chǎn)工序正被簡(jiǎn)化，新型測(cè)繪生產(chǎn)作業(yè)以及管理模式正逐步形成，這要求學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)軟件要有較好的運(yùn)用。
（2）測(cè)繪技術(shù)一體化與復(fù)合化
隨著計(jì)算機(jī)新技術(shù)的發(fā)展，測(cè)繪技術(shù)也出現(xiàn)了一體化發(fā)展的趨勢(shì)，如內(nèi)外業(yè)數(shù)據(jù)處理一體化、數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)一體化、“3S”技術(shù)集成等等，這種一體化與復(fù)合化的特點(diǎn)將有利于網(wǎng)絡(luò)化觀測(cè)體系的形成，必將會(huì)大大提高測(cè)量作業(yè)速度和測(cè)量數(shù)據(jù)處理效率，并提高測(cè)量數(shù)據(jù)的精度。測(cè)繪技術(shù)的一體化要求測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)生具備一定的專業(yè)綜合能力。
（3）測(cè)繪設(shè)備的兩極化
新技術(shù)測(cè)繪設(shè)備的生產(chǎn)正向兩極分化的趨勢(shì)發(fā)展，一方面向小型化、微型化和可攜帶化的方向發(fā)展，另一方面其功能和性能也更可靠。這一變化對(duì)我們的啟示是，在教授學(xué)生傳統(tǒng)測(cè)繪儀器使用的同時(shí)，必須加以強(qiáng)調(diào)和落實(shí)學(xué)生掌握和運(yùn)用新理論和新儀器的能力。
（4）測(cè)繪信息的網(wǎng)絡(luò)共享化
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也飛速普及全球，這一工程不僅實(shí)現(xiàn)了資源共享和生產(chǎn)過(guò)程管理的網(wǎng)絡(luò)化，而且促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)化由生產(chǎn)部門一直延伸到用戶。這種發(fā)展導(dǎo)致了測(cè)繪生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)必須加大信息服務(wù)能力，基礎(chǔ)地理信息服務(wù)在生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)中趨于專門化，這也就加強(qiáng)了學(xué)校和測(cè)繪單位和外界建立新的合作關(guān)系的必要性，以便空間數(shù)據(jù)資源的互補(bǔ)。
3建議
在測(cè)繪新技術(shù)不斷發(fā)展的今天，針對(duì)如何利用測(cè)繪新技術(shù)開展測(cè)繪工程專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），以達(dá)到我校“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強(qiáng)素質(zhì)、重實(shí)踐和有創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合前面分析本研究給出以下建議：
（1） 走“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合的道路，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力
學(xué)生到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái)，一方面有助于學(xué)生了解相關(guān)行業(yè)特點(diǎn)、現(xiàn)狀和發(fā)展前景，清楚社會(huì)對(duì)各種類型人才的需要，從而更加明確自己的努力方向和社會(huì)定位，進(jìn)一步激發(fā)其刻苦學(xué)習(xí)與立志成才的積極性[2]，另一方面，在這個(gè)過(guò)程中可以利用一些測(cè)繪新技術(shù)解決生產(chǎn)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)其解決實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題的能力。
將學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目相結(jié)合，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)測(cè)繪新技術(shù)理論的學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新和應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)能力，為以后學(xué)生繼續(xù)深造從事科研活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
（2） 與學(xué)生興趣愛好相結(jié)合，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性
我校培養(yǎng)人才的目標(biāo)是“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強(qiáng)素質(zhì)、重實(shí)踐和有創(chuàng)新”。與其它專業(yè)相比，測(cè)繪工程專業(yè)所涉及的知識(shí)面專業(yè)性強(qiáng)、專業(yè)面較窄。因此，在開展畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題時(shí)考慮到教學(xué)大綱的同時(shí)，兼顧到學(xué)生的興趣愛好也是非常有必要的。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，利用所學(xué)到的各種基本理論和技術(shù)，選擇與本專業(yè)相關(guān)的題目特別是與本專業(yè)相關(guān)的邊緣學(xué)科，且難度達(dá)到畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要求，應(yīng)該是被允許和鼓勵(lì)的。這樣可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生開展畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的興趣，有利于獲取創(chuàng)新性的成果。
（3） 與學(xué)生就業(yè)方向相結(jié)合，為學(xué)生以后就業(yè)打基礎(chǔ)
對(duì)于有意向到科研院所或高校工作或繼續(xù)深造的學(xué)生，根據(jù)科研院所的具體情況，指導(dǎo)老師可以重點(diǎn)考慮為該類學(xué)生選擇與測(cè)繪新理論相結(jié)合的論文形式的相關(guān)課題，對(duì)于有意向到生產(chǎn)性企事業(yè)單位工作的學(xué)生，指導(dǎo)老師可以重點(diǎn)考慮為其選擇與測(cè)繪新技術(shù)或方法相結(jié)合的設(shè)計(jì)形式的相關(guān)課題。條件允許的話可以直接讓學(xué)生到意向單位實(shí)習(xí)，結(jié)合意向單位課題完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），為學(xué)生快速轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)單位的工作模式打下基礎(chǔ)。
（4） 注重交叉學(xué)科的選題，全面提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)
隨著測(cè)繪新技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求，測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)生在選題時(shí)，還應(yīng)注重交叉學(xué)科的選題，具體包括兩個(gè)方面：一是在測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)大的學(xué)科框架下選題，即可以適當(dāng)與新發(fā)展的相關(guān)專業(yè)相結(jié)合，這樣有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)整個(gè)測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)知識(shí)的全面掌握和運(yùn)用；二是與學(xué)校特色相結(jié)合[3]，多與相關(guān)水利專業(yè)相結(jié)合，一方面能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增加了學(xué)生對(duì)學(xué)校辦學(xué)強(qiáng)項(xiàng)的了解，另一方面，也為學(xué)校特色專業(yè)引進(jìn)了新的先進(jìn)的測(cè)繪技術(shù)，促進(jìn)了學(xué)校特色專業(yè)學(xué)科發(fā)展。
4結(jié)束語(yǔ)
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)綜合運(yùn)用過(guò)程，是檢驗(yàn)學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要途徑，是對(duì)畢業(yè)生基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、自學(xué)專研能力以及各種綜合能力的檢驗(yàn)和提高，是學(xué)生畢業(yè)前最后一次重要的綜合實(shí)踐機(jī)會(huì)，是衡量高等學(xué)校教育質(zhì)量的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。針對(duì)測(cè)繪新技術(shù)迅速發(fā)展的今天，為真正把測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成厚基礎(chǔ)、寬口徑、復(fù)合型的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，其畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模式仍有待于進(jìn)一步深入研究。
參考文獻(xiàn)
[1] 姚黔貴，張鵬飛. 測(cè)繪工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題與解決對(duì)策[J]. 礦山測(cè)量，2004（3）：63-64.
論文關(guān)鍵詞：數(shù)字萬(wàn)用表，測(cè)電容
人民教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《物理》選修3-1《教師教學(xué)用書》（2010年5月第3版）(以下簡(jiǎn)稱《教參》)，在其第60面實(shí)驗(yàn)參考資料一文中提供了兩種測(cè)電容的方法，方法一為“利用電容器放電測(cè)電容”；方法二為“用傳感器做定量實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)電容的概念”。以上兩種方法的原理均為利用給電容器充電后通過(guò)高阻漏電，測(cè)量漏電電流與時(shí)間的關(guān)系，通過(guò)曲線面積計(jì)算法得到電量，計(jì)算電容值。
但以上兩種方法在實(shí)際操作中均有不足，現(xiàn)分析如下：
方法一的難點(diǎn)在于記錄放電時(shí)間的同時(shí)要記錄放電電流物理論文，雖然課本上提供了“節(jié)拍器計(jì)時(shí)法”和先描點(diǎn)后記錄等操作技巧（具體操作步驟參見《教參》），但實(shí)驗(yàn)操作技巧要求高，學(xué)生在實(shí)際操作中，實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)偏差大。且方法一所測(cè)電流從幾微安到數(shù)百微安，測(cè)量范圍大，對(duì)電表要求較高。對(duì)《教參》中生成的圖像計(jì)算后發(fā)現(xiàn)，該實(shí)驗(yàn)使用的電容值達(dá)到1400μF，在實(shí)際中不易獲得。
方法二利用朗威數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室器材，利用電流傳感器測(cè)定電流強(qiáng)度，其優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)數(shù)據(jù)采集器與計(jì)算機(jī)連接，迅速測(cè)定電流的同時(shí)在屏幕上顯示出電流I隨時(shí)間t變化的圖像，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰、直觀，實(shí)驗(yàn)效果很好龍?jiān)雌诳５捎谑褂肦=100Ω的電阻放電，整個(gè)放電過(guò)程在0.7s內(nèi)就基本結(jié)束，學(xué)生過(guò)程性體驗(yàn)較差物理論文，同時(shí)目前配備一間數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室費(fèi)用較為昂貴，部分學(xué)校暫時(shí)無(wú)法配備，在一定程度上限制了此方法的推廣和使用。
筆者在日常教學(xué)中使用價(jià)格僅數(shù)百元的數(shù)字萬(wàn)用表，較好的解決了以上問(wèn)題。其操作步驟如下：
首先需要準(zhǔn)備一塊具有與 PC 機(jī)聯(lián)機(jī)功能的數(shù)字萬(wàn)用表，筆者使用的數(shù)字萬(wàn)用表為“VICTOR 98A”。通過(guò)該表精確度高（分辨率0.1μA，精確度0.2%+4）【1】可實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)測(cè)量和保存測(cè)量數(shù)據(jù)，極大的增強(qiáng)了準(zhǔn)確性和方便性。同時(shí)利用該表配備的聯(lián)機(jī)軟件，通過(guò)Miniusb接口與計(jì)算機(jī)的USB接口相連，可以直觀的將測(cè)量數(shù)據(jù)在大屏幕上顯示，方便教學(xué)中使用。
利用該數(shù)字萬(wàn)用表，可以通過(guò)以下兩種方式完成數(shù)據(jù)記錄。
一、不使用計(jì)算機(jī)的情況下，使用該表“間隔存儲(chǔ)模式”，手動(dòng)選擇間隔存儲(chǔ)時(shí)間（如1秒），待實(shí)驗(yàn)完畢后，將記錄數(shù)據(jù)讀出并描點(diǎn)作圖。此法與《教參》中方法一相同物理論文，但與使用指針式萬(wàn)用表讀數(shù)相比，簡(jiǎn)化了實(shí)驗(yàn)操作的同時(shí)，提高了測(cè)量的準(zhǔn)確性。
二、數(shù)字萬(wàn)用表與計(jì)算機(jī)連接使用，借助該表配備的聯(lián)機(jī)軟件，計(jì)算機(jī)連接數(shù)字萬(wàn)用表以后，選擇實(shí)時(shí)記錄功能，設(shè)置間隔時(shí)間后，即可對(duì)測(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)，并以圖像形式模擬顯示。
以上兩種形式存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)均可按照Excel格式導(dǎo)入計(jì)算機(jī)，借助Microsoft Excel軟件進(jìn)行后期的處理分析。
按照以上原理，如圖1所示連接電路，電容兩極板間電壓為U，放電電阻為R，閉合開關(guān)S1較長(zhǎng)時(shí)間（1分鐘以上），再斷開開關(guān)S1接通S2物理論文，放電電流為I,對(duì)于此回路電壓方程為
U-IR=0
在放電時(shí)有，，將它們代入上式得
將上式積分，并注意到t=0時(shí)q=CE，可得
其中τ=RC稱為RC電路的時(shí)間常數(shù)，它標(biāo)志充放電的快慢[2]。
筆者使用標(biāo)稱電容值為16v，47μF（實(shí)測(cè)為72.0μF）電解電容，放電電阻為15kΩ，在不同充電電壓下放電測(cè)量數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)經(jīng)Microsoft Excel軟件插入圖表、添加趨勢(shì)線等處理后得圖2、圖3龍?jiān)雌诳?/p>
時(shí)間（s）
電流（μA）
38.5
1
7.5
2
圍繞我校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合“大德育、大工程、大實(shí)踐”的三大教育理念，以培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才為根本，課程組經(jīng)在課程體系、教學(xué)方法和手段改革方面開展了大量的卓有成效的研究工作，有效利用我校從德國(guó)引進(jìn)的國(guó)內(nèi)一流的先進(jìn)設(shè)備和檢測(cè)儀器，將學(xué)生從課堂領(lǐng)進(jìn)操作現(xiàn)場(chǎng)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，開拓了學(xué)生的視野。同時(shí)，課程組一直堅(jiān)持開展素質(zhì)教育活動(dòng)和大學(xué)生科技活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在采用啟發(fā)式教學(xué)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生能力的不同，因材施教，利用多種教學(xué)方法，盡量考慮學(xué)生的差異性，充分挖掘?qū)W生自身的潛能。該課程組經(jīng)常開展教學(xué)方法及教學(xué)手段的討論，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在理論課教學(xué)中，任課教師實(shí)行啟發(fā)式、討論式、問(wèn)題教學(xué)法等教學(xué)方法，借助多媒體、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種手段來(lái)講授，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果顯著。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)生的實(shí)踐技能，并且不斷的豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在完成好基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開設(shè)了專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在課程中的份量，增加實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)谡n程總成績(jī)中所占的比例。并在期末試題中增大了客觀題的比例，在綜合題部分將與實(shí)驗(yàn)緊密相關(guān)的內(nèi)容列入考試之中。極大地改善了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)風(fēng)有了明顯改善。
2005年8月，《機(jī)械制造工程學(xué)》網(wǎng)頁(yè)在教學(xué)中開始使用，學(xué)生對(duì)該網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)及在教學(xué)中發(fā)揮的作用給與了充分的肯定。學(xué)生普遍認(rèn)為該網(wǎng)頁(yè)集學(xué)習(xí)資料及互動(dòng)信息，以及進(jìn)行交流和信息往來(lái)，對(duì)學(xué)生提供了有效的服務(wù)。該網(wǎng)頁(yè)體現(xiàn)了《機(jī)械制造工程學(xué)》的主要特色。方便他們了解課程，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)課程的學(xué)習(xí)起動(dòng)了重要作用。????? 1.2005年黑龍江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目“高校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量管理及其評(píng)估的研究”根據(jù)目前各高校畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量有滑坡趨勢(shì)，提出了畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)估的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和具體的評(píng)估方案，結(jié)合項(xiàng)目的研究成果在煤炭高等教育雜志上發(fā)表了教學(xué)研究論文“論高校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)工作評(píng)估體系的建立”，項(xiàng)目成果在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)揮了巨大作用，該成果于2007年10月獲得了黑龍江省教育廳高等教育教學(xué)成果貳等獎(jiǎng)。
????? 2.教學(xué)改革項(xiàng)目“黑龍江省老工業(yè)基地改造過(guò)程中人才培養(yǎng)模式研究和實(shí)踐”針對(duì)黑龍江老工業(yè)基地的特點(diǎn)，建立了獨(dú)特的人才培養(yǎng)模式，并付諸于實(shí)踐，取得了較理想的效果，研究成果也因此于2005年獲得了黑龍江省高等教育教學(xué)成果貳等獎(jiǎng)。????? 4.研究完成的教研論文“光滑工件尺寸的測(cè)量與檢驗(yàn)及其計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)”，其成果已應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，在2005、2006屆畢業(yè)設(shè)計(jì)的專題研究中，將光滑工件測(cè)量時(shí)實(shí)驗(yàn)儀器和驗(yàn)收尺寸的確定實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)自動(dòng)選取，改善了實(shí)驗(yàn)手段。到達(dá)了理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，強(qiáng)化了他們的大工程意識(shí)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
????? 5.2003年黑龍江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目“適應(yīng)高等教育大眾化進(jìn)程，建立多元化人才培養(yǎng)模式”根據(jù)我校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格和特點(diǎn)，拓寬工程實(shí)踐內(nèi)涵，擴(kuò)大工程實(shí)踐領(lǐng)域及基地，建立獨(dú)立的、系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的實(shí)踐教學(xué)體系。于2006年結(jié)題驗(yàn)收，該成果在我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用。????? 7.發(fā)表在黑龍江教育(高教研究與評(píng)估)上的教研論文“關(guān)于高等學(xué)校科學(xué)定位的思考”在黑龍江高等教育學(xué)會(huì)2004年學(xué)術(shù)年會(huì)上交流，經(jīng)專家組評(píng)審，獲得黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育科研論文壹等獎(jiǎng)。發(fā)表的教學(xué)研究論文“如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量” 在黑龍江高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)上交流，經(jīng)專家組評(píng)審，獲得黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育科研論文壹等獎(jiǎng)。
????? 8.2004年，根據(jù)實(shí)踐能力強(qiáng)的培養(yǎng)目標(biāo)需要，課程組進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)改革，開設(shè)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)齒輪進(jìn)行工藝規(guī)程的設(shè)計(jì)、加工和檢測(cè)，效果非常好。2007年，依托我校的設(shè)備優(yōu)勢(shì)，利用從德國(guó)引進(jìn)的CNC數(shù)控培訓(xùn)系統(tǒng)和三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)等先進(jìn)設(shè)備和儀器，學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師給出的零件圖，對(duì)零件進(jìn)行數(shù)控程序的編制、模擬仿真、實(shí)地加工，然后到三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)進(jìn)行測(cè)量，拓展了專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，收到了良好效果。?
機(jī)械工程學(xué)院機(jī)械制造教研室
2009年5月
?
關(guān)鍵詞：CAT，試題難度分布，IRT，等距量表，正態(tài)分布函數(shù)
0 引言
目前, CAT(Computer aided test, 計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試系統(tǒng)) 試卷模式中試題難度分布設(shè)計(jì)的核心思想，主要根據(jù)難度分布應(yīng)該是正態(tài)分布函數(shù)來(lái)進(jìn)行假設(shè)的。而難度在教育心理學(xué)中的定義大致有兩類，一類是分?jǐn)?shù)度量，即將考生的結(jié)果分?jǐn)?shù)進(jìn)行加權(quán)統(tǒng)計(jì)作為難度的度量標(biāo)準(zhǔn)，在試卷為百分制狀態(tài)下，假設(shè)在（0，100）區(qū)間進(jìn)行正態(tài)分布[1],實(shí)際上這個(gè)要求是往往和事實(shí)不吻合。作者調(diào)用了很多考試的成績(jī)，成績(jī)分布與正態(tài)分布有較大的偏差。論文寫作，正態(tài)分布函數(shù)。另一類是以通過(guò)率作為難度的度量，即以分?jǐn)?shù)的某種統(tǒng)計(jì)作為難度的度量，也稱統(tǒng)計(jì)度量，并假設(shè)在(0,1)區(qū)間進(jìn)行正態(tài)分布[2]。這種方法實(shí)際上是對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行了線性變換，本質(zhì)是一樣的，由于存在不合理的假設(shè)，這兩類方法對(duì)難度的表示是否準(zhǔn)確值得懷疑。另外，教育技術(shù)測(cè)量學(xué)對(duì)正態(tài)分布有一個(gè)很重要的原則：“正態(tài)分布要求數(shù)據(jù)至少是等距量表上的值[3]”。“分?jǐn)?shù)、通過(guò)率”是等距量表的值嗎？什么是等距量表，等距量表又有什么特征呢！
1 等距量表
在現(xiàn)代測(cè)量學(xué)中，等距量表是一種有次序，有相等單位但沒有絕對(duì)零點(diǎn)的量表;量表上相等的數(shù)字距離代表所測(cè)量的變量相等的數(shù)量差值;量表上某一部分測(cè)得的分類所反映的差異，與其他任一部分測(cè)得的分?jǐn)?shù)都是相等的。也即量表上同等距離則表示差異程度相等。如溫度量表，給出四個(gè)溫度，甲的溫度是10攝氏度， 乙的溫度是20攝氏度,丙的90攝氏度，丁的是100攝氏度。測(cè)量數(shù)值可以表明，甲乙丙丁的在所測(cè)的特征值方面是遞增的，即次序可以確定。另外，甲乙兩人的溫度差等于丙丁的溫度差，說(shuō)明甲乙的溫度差距與丙丁的溫度差距程度是一樣的。
2.分?jǐn)?shù)量表和統(tǒng)計(jì)量表都不是等距量表
分?jǐn)?shù)量表用得分直接表現(xiàn)難度。如考生甲、乙、丙、丁，考同一試題，分別得分(百分制)為20分，30分，90分和100分則，盡管甲、乙兩人的成績(jī)差距等于丙、丁兩人，但明顯地，絕對(duì)不能說(shuō)甲、乙兩人的對(duì)該題的感覺難度與丙、丁兩人的感覺難度是一樣的。事實(shí)上，也許丙丁兩人的感覺難度差別很小，都感覺該題不難。而甲、乙兩人則認(rèn)為相當(dāng)難。即在分?jǐn)?shù)量表上，相等距離并不表示差異程度相等。論文寫作，正態(tài)分布函數(shù)。因此，分?jǐn)?shù)量表不是等距量表。
統(tǒng)計(jì)量表將難度在數(shù)值上反映為考生群體在該試題上的通過(guò)率或失分率，通常又稱為統(tǒng)計(jì)難度。舉個(gè)例子，對(duì)于項(xiàng)目1，2，3，4，假設(shè)通過(guò)率分別為0.9,0.8,0.2,0.1，盡管有0.9-0.8=0.2-0.1，但顯然,項(xiàng)目1、2的難度差距跟項(xiàng)目3、4難度差距明顯不同的。
綜上所述，難度的分?jǐn)?shù)量表和統(tǒng)計(jì)量表都是都不是等距量表上的值。根據(jù)”正態(tài)分布要求數(shù)據(jù)至少是等距量表上的值”,可以斷定，假設(shè)試題難度在分?jǐn)?shù)區(qū)間或統(tǒng)計(jì)難度區(qū)間是正態(tài)分布這一論斷是不成立的，其計(jì)算結(jié)果很值得懷疑。
3 難度在等距量表上的表示
分?jǐn)?shù)量表和統(tǒng)計(jì)量表都不是等距量表，那么難度如何表示在等距量表之中呢？
根據(jù)現(xiàn)代測(cè)量學(xué)的IRT（ItemResponse Theory,項(xiàng)目反應(yīng)理論）理論，將難度和考生的能力建立在一個(gè)等距量表----特質(zhì)水平量表上[4]。難度被定義為試題本身固有的特性，不隨考生樣本的變化而變化，其取值范圍是（-3，3）。IRT理論認(rèn)為：當(dāng)對(duì)一個(gè)未經(jīng)篩選數(shù)量較大的被試團(tuán)體施測(cè)時(shí)，被試的能力水平取值呈正態(tài)分布[5]。測(cè)試項(xiàng)目在該團(tuán)體上的通過(guò)率（成功百分比），可視為正態(tài)分布曲線橫軸（即特質(zhì)水平量表）上從右端+∞開始，到某一特質(zhì)水平點(diǎn)（一般用符號(hào)Z代表）為止的空間，跟正態(tài)曲線所夾面積，對(duì)曲線下總面積的比；亦即能力水平強(qiáng)于某一特定值的被試，占該團(tuán)體總?cè)藬?shù)的比[5]。
簡(jiǎn)言之，統(tǒng)計(jì)量表中的難度值P所代表的特質(zhì)水平量表上的難度，就是對(duì)統(tǒng)計(jì)量表上的難度值進(jìn)行了非線性變換，但最重要的是，經(jīng)過(guò)變換后的值，已經(jīng)是等距量表上的值了。論文寫作，正態(tài)分布函數(shù)。論文寫作，正態(tài)分布函數(shù)。
4試題難度分布控制算法
4．1 試題的難度計(jì)算
根據(jù)IRT理論，假設(shè)試卷在統(tǒng)計(jì)量表上的難度為P,用公式(1)可以算出P在特質(zhì)水平量表上的難度Z值,即試卷的平均難度在特質(zhì)水平量表上的表示。
當(dāng)下，對(duì)鋼軌進(jìn)行打磨已經(jīng)成為消除鋼軌病害，優(yōu)化鋼軌廓形的重要手段之一。所以怎樣定量評(píng)價(jià)鋼軌打磨效果就越發(fā)重要了，而Miniprof軌廓儀是驗(yàn)收打磨效果的重要工具。
本論文的創(chuàng)新在于：對(duì)測(cè)量點(diǎn)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理后，找出一定的規(guī)律，為打磨模式的修改提供依據(jù)，節(jié)約打磨成本，提高天窗利用率。這樣就徹底改變了目前完全依靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)優(yōu)化打磨程序的方法。
一、Miniprof軌廓儀簡(jiǎn)介
（一）Miniprof概述
Miniprof軌廓儀主要包括鋼軌測(cè)量單元和便攜式計(jì)算機(jī)兩部分。二者之間通過(guò)專用USB線連接，當(dāng)鋼軌測(cè)量單元在鋼軌上進(jìn)行測(cè)量時(shí)，測(cè)量數(shù)據(jù)就通過(guò)專用USB線傳遞到便攜式計(jì)算機(jī)中，這樣計(jì)算機(jī)中的Miniprof軟件界面就顯示出被測(cè)鋼軌的廓形。
軌廓儀在鋼軌上的測(cè)量狀態(tài)及測(cè)量結(jié)果如圖1所示。
（二） Miniprof的測(cè)量原理
當(dāng)把Miniprof軌廓儀放到鋼軌上開始測(cè)量時(shí)，我們不難看出，設(shè)備上有3個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，其中有2個(gè)在設(shè)備底部，第3個(gè)在伸縮桿上來(lái)提供軌距點(diǎn)，這3個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)構(gòu)成了y=0的平面。由此可知：
當(dāng)做好測(cè)量準(zhǔn)備后，y=0的平面也就確定下來(lái)了，y=0的平面反映到圖1中就是鋼軌的頂點(diǎn)處的切線（不考慮軌底坡）。
當(dāng)做好測(cè)量準(zhǔn)備后，一個(gè)極坐標(biāo)系的極點(diǎn)就確定了，在測(cè)量時(shí)另一個(gè)極坐標(biāo)系又形成了，計(jì)算機(jī)在把兩個(gè)極坐標(biāo)系疊加的結(jié)果反映到直角坐標(biāo)系中。
二、用Miniprof指導(dǎo)鋼軌打磨
（一）鋼軌校核方式
如圖1所示，在用Miniprof對(duì)鋼軌輪廓進(jìn)行采集后，Miniprof軟件界面上會(huì)出現(xiàn)紅色和藍(lán)色的兩條鋼軌輪廓線，其中藍(lán)色的鋼軌輪廓線是基準(zhǔn)，即在進(jìn)行鋼軌校核時(shí)以基準(zhǔn)為參考線。
在對(duì)鋼軌進(jìn)行數(shù)據(jù)處理前，首先要對(duì)鋼軌進(jìn)行校核，校核方式有按中心校核鋼軌，按頂部校核鋼軌，按軌距角校核鋼軌等方法，不同情況對(duì)應(yīng)不同的校核方式，實(shí)踐證明，按軌距角進(jìn)行鋼軌的校核方法更科學(xué)。
（二）用Miniprof衡量打磨量
在對(duì)鋼軌采用軌距角的方式進(jìn)行校核后，就可以進(jìn)行數(shù)據(jù)處理了。如圖2所示，2l.ban[1]是打磨前的數(shù)據(jù)，2l+.ban[1]是打磨后的數(shù)據(jù)。在“鋼軌磨耗”的對(duì)話框中，W1的值為0.362mm，則表示鋼軌軌頂處大約被打磨掉了0.362mm左右。W2與L值有關(guān)，一般情況下L設(shè)為16mm，而此處鋼軌又容易出現(xiàn)肥邊的病害，所以W2的值也能在一定程度上反映出鋼軌的肥邊有沒有被打磨掉。只有當(dāng)W2的數(shù)值為正數(shù)時(shí)才能表示此處沒有肥邊病害了。
從圖2中可以看出，藍(lán)色輪廓（基準(zhǔn)）線上有角度標(biāo)記，而該角度標(biāo)記的值正好與 “鋼軌”磨耗對(duì)話框中的參數(shù)值A(chǔ)相等，而W3即是鋼軌在角度A處被打磨車打磨量。當(dāng)W3為正數(shù)時(shí)表示打磨車在角度A處的打磨量，而當(dāng)W3為負(fù)數(shù)時(shí)表示打磨車在角度A處沒有打磨量。
（三）打磨模式的編寫
在對(duì)鋼軌進(jìn)行打磨時(shí)會(huì)考慮到鋼軌期望被打磨成什么樣的廓形，也就是鋼軌的目標(biāo)廓形。在獲取了目標(biāo)廓形以后，就要考慮怎樣才能編寫出經(jīng)濟(jì)而有效的打磨模式。由于目標(biāo)廓形的獲取途徑較多，此處就不做討論。
用Miniprof對(duì)鋼軌打磨模式進(jìn)行指導(dǎo)必須需要兩條輪廓線，其中紅色輪廓線即鋼軌打磨前的輪廓，可以用Miniprof來(lái)進(jìn)行采集，而藍(lán)色輪廓線即目標(biāo)廓形。
如下圖3所示，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)處理就能獲得需要重點(diǎn)打磨區(qū)段對(duì)應(yīng)的角度范圍和打磨面積兩個(gè)參數(shù)，步驟如下：
1. 進(jìn)行面積的計(jì)算，此處只關(guān)注負(fù)面積，從圖3中的“期望輪廓線和打磨前輪廓線之間的面積”的截圖中得知，需要被打磨掉的面積約為0.737mm2，而該面積對(duì)應(yīng)的剖面距離區(qū)段為（93，99）mm。
2. 該剖面距離區(qū)段對(duì)應(yīng)的角度約為-19度到-36度，這可以從圖3中的“角度在期望輪廓線和打磨前輪廓線上”的截圖中可以看出。
3. 另外，從圖3中的“打磨前輪廓線”的截圖中也可也看出，指針C1和C2之間的區(qū)段需要被打磨，而此區(qū)段的角度范圍也在-19度到-36度之間。
鋼軌線路打磨車目前主要有兩種，但其打磨模式均包含兩個(gè)重要參數(shù)，一個(gè)是打磨的角度，一個(gè)是打磨的壓力。打磨角度與圖3中的角度是同一個(gè)概念，可以直接引用。而打磨車在恒速、恒定壓力情況下的打磨量是已知的，而圖3又可以得出需要打磨的面積，這樣就需要調(diào)整在某個(gè)角度上打磨電機(jī)的壓力和數(shù)量就行了
三、結(jié)束語(yǔ)
Miniprof軌廓儀最主要的難點(diǎn)是進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理，在如何把該儀器的數(shù)據(jù)處理與實(shí)際鋼軌和鋼軌線路打磨車聯(lián)系起來(lái)也是至關(guān)重要的。
關(guān)鍵詞：虛擬儀器，發(fā)動(dòng)機(jī)，扭矩測(cè)量，功率測(cè)量
1引言
近年來(lái)，隨著中國(guó)的汽車銷售業(yè)進(jìn)入爆炸式的增長(zhǎng)，汽車走進(jìn)了尋常百姓家。論文大全，扭矩測(cè)量。2009年，中國(guó)乘用車銷售首次超過(guò)美國(guó)，成為世界第一大汽車市場(chǎng)。在一些大城市，汽車的人均占有量很高，如廣州平均14人擁有一輛汽車，因此汽車的研發(fā)、生產(chǎn)銷售乃至維修都進(jìn)入黃金發(fā)展時(shí)期。而汽車發(fā)動(dòng)機(jī)無(wú)論是研發(fā)乃至維修階段，其中主要參數(shù)就是發(fā)動(dòng)機(jī)的功率和扭矩，它直接決定著汽車的使用性能。再好的汽車，若發(fā)動(dòng)機(jī)的功率和扭矩達(dá)不到要求，對(duì)汽車使用者有最直接的影響。在汽車的維修和二手車交易過(guò)程中，發(fā)動(dòng)機(jī)的功率和扭矩能否達(dá)到發(fā)動(dòng)機(jī)所設(shè)計(jì)的額定狀態(tài)，通常是一些設(shè)備所不能檢測(cè)的，“亞健康”的發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)汽車的使用性能有很大影響。這就需要一種設(shè)備可以檢測(cè)出發(fā)動(dòng)機(jī)在各種工作狀態(tài)下的扭矩和功率是否能夠達(dá)到要求，為發(fā)動(dòng)機(jī)的研發(fā)與檢測(cè)維修提供便利。
基于上述原因，筆者設(shè)計(jì)一款發(fā)動(dòng)機(jī)的工況測(cè)試系統(tǒng)。本系統(tǒng)采用ADLINK公司的工控機(jī)和DAQ2214的數(shù)據(jù)采集卡，以虛擬儀器Lab VIEW為開發(fā)平臺(tái)。該系統(tǒng)具有可視化效果強(qiáng)，控制方式和數(shù)據(jù)都可以虛擬顯示，省去很多硬件設(shè)備，無(wú)縫集成強(qiáng)，隨時(shí)可以添加其它測(cè)量參數(shù)。電渦流緩速器作為負(fù)載，可以模擬實(shí)現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)的各種運(yùn)行工況。采用拉壓傳感器進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量，操作者可根據(jù)需要自行選擇測(cè)試方式，測(cè)量的數(shù)據(jù)可以實(shí)時(shí)保存，需要時(shí)還能繪制各種圖表。論文大全，扭矩測(cè)量。
2 測(cè)量原理
扭矩測(cè)量的基本方法有能量轉(zhuǎn)換法、傳遞法和平衡力法。能量轉(zhuǎn)換法按照能量守恒定律測(cè)量扭矩，通過(guò)測(cè)量其他與扭矩有關(guān)的能量系數(shù)來(lái)確定被測(cè)量的扭矩的大小；傳遞法是根據(jù)彈性元件在傳遞扭矩時(shí)所產(chǎn)生的物理參數(shù)的變化（變形、應(yīng)力或應(yīng)變）來(lái)測(cè)量扭矩的；平衡力法是根據(jù)勻速運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)軸對(duì)外輸出一定大小的轉(zhuǎn)矩時(shí)，機(jī)殼上必定作用一個(gè)大小相等、方向相反的平衡力矩來(lái)實(shí)現(xiàn)測(cè)量扭矩。能量法的間接測(cè)量因素太多，且誤差大，傳遞法比較復(fù)雜。因此根據(jù)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)性能試驗(yàn)方法的要求，本設(shè)計(jì)采用平衡力法測(cè)量發(fā)動(dòng)機(jī)的扭矩，而功率則根據(jù)扭矩轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)。具體為：電渦流緩速器作為制動(dòng)負(fù)載與發(fā)動(dòng)機(jī)相連，在電渦流緩速器的定子上安裝一個(gè)長(zhǎng)75厘米的標(biāo)準(zhǔn)力臂，力臂的另一端連著YZC-516 S型拉壓傳感器。當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)，華泰電源給緩速器加電流，緩速器的定子產(chǎn)生電渦流，由于轉(zhuǎn)子是帶磁性的鑄鐵，運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生切割磁力線的制動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)施加負(fù)載的作用。由力的作用原理可知轉(zhuǎn)子受到制動(dòng)力，定子就受到反作用力，這反作用力就作用在拉壓傳感器上。論文大全，扭矩測(cè)量。因此將拉壓傳感器上受到的力測(cè)出后乘以力臂就是發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出扭矩，再通過(guò)公式轉(zhuǎn)化求出功率。
3 硬件選擇、測(cè)量原理及傳感器標(biāo)定
本系統(tǒng)的加載設(shè)備是M7-35型電渦流緩速器，其最大扭矩3500N·m，額定電流15A，額定電壓200V。電源設(shè)備系統(tǒng)采用華泰WYK-20030K直流穩(wěn)壓電源，為電渦流緩速器提供加載電流，最大輸出電流30A，最大輸出電壓200V。系統(tǒng)通過(guò)軟件自動(dòng)實(shí)現(xiàn)從 0-5V控制電壓對(duì)應(yīng)電源的電流輸出0-30A，實(shí)現(xiàn)對(duì)電渦流緩速器加載。采用Lab VIEW中的子VI模擬電壓輸出，可以設(shè)置成自動(dòng)輸出或手動(dòng)輸出。在處理數(shù)據(jù)時(shí)，結(jié)合0-5V對(duì)應(yīng)的0-30A電流，換算為對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)測(cè)功機(jī)系統(tǒng)的控制。系統(tǒng)開發(fā)的過(guò)程設(shè)置兩種加載模式：當(dāng)系統(tǒng)手動(dòng)進(jìn)行測(cè)量時(shí)，可以通過(guò)手動(dòng)操作給電渦流緩速器加載，從而實(shí)現(xiàn)恒扭矩試驗(yàn)；當(dāng)系統(tǒng)選擇自動(dòng)控制時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)給電渦流測(cè)功機(jī)施加負(fù)載。
轉(zhuǎn)速測(cè)量選用磁電式傳感器，在發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出軸上安裝一個(gè)均布60個(gè)齒的轉(zhuǎn)盤，把傳感器安裝在轉(zhuǎn)盤的齒的正對(duì)面，使傳感器能在發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)采集到交變的毫伏級(jí)的電壓信號(hào)，經(jīng)過(guò)整形放大后轉(zhuǎn)化為0-5V的交變信號(hào)，運(yùn)用Lab VIEW開發(fā)平臺(tái)，用軟件的形式進(jìn)一步整理濾波后，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)0-5V的方波信號(hào)。運(yùn)用Lab VIEW程序中的SINAD Analyzer子VI結(jié)合設(shè)置的采樣率的設(shè)置，得出相應(yīng)的頻率f，轉(zhuǎn)速n可以通過(guò)公式（1）求出相應(yīng)的發(fā)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速值。
（其中為齒數(shù)）（1）
發(fā)動(dòng)機(jī)油門的控制是通過(guò)步進(jìn)電機(jī)的正、反轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)位移傳感器測(cè)量油門的開度，通過(guò)接近開關(guān)控制油門的最大及最小位置，利用軟件實(shí)現(xiàn)自動(dòng)返回運(yùn)行或自動(dòng)停止。
拉壓傳感器的數(shù)據(jù)采集，當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出扭矩與電渦流緩速器制動(dòng)負(fù)載平衡時(shí)，系統(tǒng)對(duì)傳感器的壓力就是制動(dòng)力，由于扭矩傳感器輸出的是毫伏級(jí)電壓信號(hào)，容易受到外界干擾且不便數(shù)據(jù)采集處理，因此采用隔離放大模塊，把輸出信號(hào)進(jìn)一步放大，這時(shí)經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)采集卡后，就可以讀出單位扭矩下所對(duì)應(yīng)的電壓信號(hào)，扭矩由公式（2）求出（為扭矩，U為所讀電壓，a、b為參數(shù)）
=a*U+b （2）
由于轉(zhuǎn)速n已經(jīng)測(cè)量出，功率參數(shù)Pe也可以根據(jù)公式（3）求出
（3）
由于傳感器的電壓輸出信號(hào)經(jīng)過(guò)隔離放大模塊的隔離放大，需要重新對(duì)其所對(duì)應(yīng)量程及所對(duì)應(yīng)的輸出到數(shù)據(jù)采集卡的電壓進(jìn)行標(biāo)定。在進(jìn)行扭矩標(biāo)定時(shí)，在電渦流緩速器的標(biāo)準(zhǔn)力臂的另一端加平衡的等長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)臂，相當(dāng)于等力臂杠桿，用可以上下自由拉動(dòng)且能自鎖的臺(tái)架作為加載裝置，本試驗(yàn)使用浙江藍(lán)箭稱重技術(shù)有限公司生產(chǎn)的電子吊秤OCS-XZ-AAE讀取所加力的大小（液晶顯示電子讀數(shù)，精度5級(jí)，最小顯示值0.5kg,最大量程1000kg）。論文大全，扭矩測(cè)量。這樣每一個(gè)加載力就有相應(yīng)的一個(gè)電壓值與其對(duì)應(yīng)，連續(xù)加載直到達(dá)到發(fā)動(dòng)機(jī)的最大扭矩值，運(yùn)用Excel進(jìn)行標(biāo)定分析，既可求出公式（2）中的參數(shù)，代入公式（3）就可求出發(fā)動(dòng)機(jī)的功率。
4 系統(tǒng)設(shè)計(jì)
根據(jù)GB/T 18297—2001汽車發(fā)動(dòng)機(jī)性能試驗(yàn)方法的要求，在進(jìn)行功率、負(fù)荷等特性試驗(yàn)時(shí)，筆者設(shè)計(jì)幾個(gè)子程序。運(yùn)用Lab VIEW進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)，兼顧可靠性等，可分為試驗(yàn)設(shè)置、主程序、通道及參數(shù)設(shè)置。試驗(yàn)設(shè)置包括發(fā)動(dòng)機(jī)的參數(shù)設(shè)置、電渦流緩速器的參數(shù)設(shè)置、基本參數(shù)設(shè)置如試驗(yàn)人員、試驗(yàn)條件等數(shù)據(jù)。主程序見圖（1）分為：系統(tǒng)總開關(guān)控制、油門控制、報(bào)警裝置、PID參數(shù)設(shè)置以及圖表繪制等設(shè)置。系統(tǒng)總開關(guān)控制整個(gè)系統(tǒng)，油門控制是控制發(fā)動(dòng)機(jī)油門，系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)主界面會(huì)自動(dòng)報(bào)警。PID參數(shù)具體程序模塊見圖（2）：主要是實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)扭矩和功率的自動(dòng)測(cè)量。通道及參數(shù)設(shè)置模塊是數(shù)據(jù)采集通道及傳感器參數(shù)設(shè)置的窗口，通過(guò)通道設(shè)置，可以規(guī)定數(shù)據(jù)采集卡的采集通道所對(duì)應(yīng)的傳感器名稱，并對(duì)傳感器進(jìn)行標(biāo)定。論文大全，扭矩測(cè)量。
圖（1）
圖（2）
5 結(jié)語(yǔ)
本系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的扭矩和功率的穩(wěn)定測(cè)量。在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)性能試驗(yàn)方法的要求下，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)不同工況下的測(cè)試，并保存所測(cè)數(shù)據(jù)或繪制各種工況下的圖表。論文大全，扭矩測(cè)量。另外還可根據(jù)測(cè)試系統(tǒng)的要求，添加發(fā)動(dòng)機(jī)的其他工況數(shù)據(jù)。
參考文獻(xiàn)：
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Abstract: There are some circs in the equipment maintenance guarantee system of our army, the circs including the insufficiency of support force and the low efficiency in the maintenance of high new technical equipment. Lean Six Sigma adopts the flow “Define―Measure―Analyze―Improve―Control”, and joins the philosophic theory, means, tools of Lean into the implemention, through the analysis and amelioration, it can enhance the product quality and the produce efficiency. This article studies on the application of Lean Six Sigma in Equipment Maintenance Guarantee, it can reduce the waste and variation, then enhance the equipment maintenance efficiency, ensure the task accomplishment of campaign (discipline).
關(guān)鍵詞:精益六西格瑪;裝備維修保障;流程
Key words: lean six sigma;equipment maintenance guarantee;process
中圖分類號(hào):TH161 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)11-0067-02
0引言
精益和六西格瑪兩者作為世界上具有代表性的、先進(jìn)的管理理念與管理方法正在為各行業(yè)所廣泛應(yīng)用,二者在管理方法上優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),二者協(xié)同所形成的精益六西格瑪管理方法通過(guò)提高質(zhì)量、增加速度、減少缺陷、改進(jìn)流程來(lái)達(dá)到提高質(zhì)量、降低成本、增加交貨速度的目的[1]。裝備維修保障工作是恢復(fù)裝備戰(zhàn)斗力最直接的工具和手段,對(duì)裝備的戰(zhàn)備完好性有著重要的影響。本文以提高裝備維修保障效率,增強(qiáng)裝備維修保障能力為目標(biāo),對(duì)精益六西格瑪在裝備維修保障中的應(yīng)用進(jìn)行了研究。
1什么是精益六西格瑪[2][3]
精益(Lean)起源于日本豐田公司,它堅(jiān)持一切從客戶出發(fā),專注于消除整個(gè)流程中的非增值活動(dòng),即浪費(fèi),其核心理念是利用最少的成本,在合適的時(shí)候生產(chǎn)合適數(shù)量的合適產(chǎn)品,從而滿足客戶需要。六西格瑪(Six Sigma)由Motorola公司首先執(zhí)行,但真正將其發(fā)揚(yáng)光大者則是GE。它是一種用于解決復(fù)雜問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)優(yōu)化的工具,其核心在于控制波動(dòng)。精益六西格瑪(Lean Six Sigma,LSS)則是將精益和六西格瑪兩種方法有機(jī)組合在一起,既從整體上了解整個(gè)價(jià)值流如何流動(dòng),消除其中的非增值活動(dòng),也關(guān)注于某個(gè)特定增值活動(dòng)的流程能力,減少其波動(dòng)性。其目的是通過(guò)整合精益生產(chǎn)與六西格瑪管理,吸收兩種管理模式的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)單個(gè)管理模式的不足,提高整個(gè)方法論的有效性,實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的協(xié)同效應(yīng)。成功實(shí)現(xiàn)精益六西格瑪?shù)年P(guān)鍵是以數(shù)據(jù)和事實(shí)為共同基礎(chǔ)的讓顧客滿意和不斷改進(jìn)過(guò)程/流程。前者包括質(zhì)量和速度兩個(gè)方面,后者包括處理的過(guò)程流/流程流與缺陷和變異兩個(gè)方面。這四個(gè)關(guān)鍵方面構(gòu)成精益六西格瑪大廈的四個(gè)支柱,在大廈內(nèi)開展生龍活虎的團(tuán)隊(duì)合作。
目前,精益六西格瑪已經(jīng)被GE、Motorola、諾基亞、三星等世界500強(qiáng)企業(yè)中2/3的企業(yè)廣泛應(yīng)用,國(guó)內(nèi)企業(yè)也逐漸意識(shí)到了精益六西格瑪對(duì)自身發(fā)展的價(jià)值,精益六西格瑪在各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。
2裝備維修保障現(xiàn)狀分析
未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)節(jié)奏快、強(qiáng)度高、消耗大、戰(zhàn)損多,保障需求量大,保障任務(wù)繁重,作戰(zhàn)行動(dòng)對(duì)裝備保障依賴性大大增強(qiáng)。增強(qiáng)戰(zhàn)時(shí)裝備維修保障的時(shí)效性,提高戰(zhàn)損裝備的快速再生能力,保持部隊(duì)的持續(xù)作戰(zhàn)能力,需要一個(gè)結(jié)構(gòu)科學(xué)、功能完備、靈活高效、銜接配套的裝備維修保障體系,這就對(duì)裝備維修保障提出了新的更高的要求。第一,編制體制調(diào)整變化后,我軍仍然沿用原有的裝備保障體制和保障等級(jí),據(jù)測(cè)算,一次戰(zhàn)斗按三天計(jì)算,目前師、旅裝備保障力量職能完成40-50%的保障任務(wù),需要得到上級(jí)很大加強(qiáng)才能完成保障任務(wù),保障力量明顯不足,尤其作為軍、旅、營(yíng)體制的部隊(duì),上述矛盾更加突出;第二,隨著我軍機(jī)械化進(jìn)程的加快和科技的發(fā)展,一些高技術(shù)裝備逐漸登場(chǎng)并裝備部隊(duì),機(jī)械化裝備逐漸成為部隊(duì)裝備的主體,裝備本身結(jié)構(gòu)復(fù)雜,技術(shù)含量增大,合成化程度提高,對(duì)這些裝備的維修效率不高,因此這些裝備在提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的同時(shí),也給裝備的維修保障帶來(lái)了新的問(wèn)題。
因此,在現(xiàn)行裝備結(jié)構(gòu)和裝備維修保障體制下,提高裝備維修保障效率,提高裝備維修質(zhì)量,增加裝備維修速度成為了亟待解決的問(wèn)題。而能從整體上消除非增值活動(dòng)和提高產(chǎn)品質(zhì)量的精益六西格瑪為此提供了很好的解決辦法。
3精益六西格瑪在裝備維修保障中的實(shí)施
精益六西格瑪實(shí)施流程把精益生產(chǎn)思想和六西格瑪?shù)腄MAIC模式結(jié)合起來(lái),互相補(bǔ)充,協(xié)同運(yùn)作,其實(shí)施流程模式如圖1所示。
精益六西格瑪項(xiàng)目主要是針對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題,它把精益生產(chǎn)的方法和工具與六西格瑪?shù)姆椒ê凸ぞ呓Y(jié)合起來(lái),實(shí)施流程采用新的“定義――測(cè)量――分析――改進(jìn)――控制”流程,稱為DMAICⅡ,它與傳統(tǒng)的DMAIC過(guò)程的區(qū)別是它在實(shí)施中加入了精益的哲理、方法和工具[4][5]。如圖1所示,在裝備維修保障中應(yīng)用的精益六西格瑪各階段內(nèi)容為:
定義階段:用精益思想定義價(jià)值,根據(jù)作戰(zhàn)(訓(xùn)練)任務(wù),確定裝備維修的任務(wù)量,定義裝備維修保障需求,對(duì)裝備維修保障系統(tǒng)即裝備維修任務(wù)分工、裝備維修機(jī)構(gòu)設(shè)置、裝備維修業(yè)務(wù)流程、裝備維修資源配置和裝備專業(yè)訓(xùn)練進(jìn)行分析,尋找裝備維修過(guò)程中的時(shí)間浪費(fèi)和非增值部分,提出流程框架,在此框架下,結(jié)合六西格瑪工具,定義裝備維修保障中需要改進(jìn)的項(xiàng)目。
測(cè)量階段:把精益生產(chǎn)時(shí)間分析技術(shù)與六西格瑪管理工具結(jié)合,測(cè)量整個(gè)裝備維修過(guò)程中管理的現(xiàn)狀,定義維修過(guò)程的特性,測(cè)量裝備維修過(guò)程現(xiàn)狀(包括各裝備維修環(huán)節(jié)或維修動(dòng)作需要的時(shí)間),分析測(cè)量系統(tǒng),評(píng)價(jià)裝備維修過(guò)程的能力。
分析階段:運(yùn)用六西格瑪技術(shù)與精益流動(dòng)原則結(jié)合,分析裝備維修過(guò)程中出現(xiàn)的變異和浪費(fèi)①的現(xiàn)象,例如,裝備排隊(duì)等待維修力量的時(shí)間浪費(fèi)以及裝備在后送過(guò)程中的時(shí)間浪費(fèi)等。并對(duì)裝備維修流程進(jìn)行分析,查找浪費(fèi)根源或變異源,確定流程及關(guān)鍵輸入因素。
改進(jìn)階段:以流動(dòng)和拉動(dòng)為原則,運(yùn)用兩種模式中的所有可以利用的工具對(duì)流程進(jìn)行優(yōu)化、重排、刪除、簡(jiǎn)化、合并,同時(shí)改進(jìn)具體裝備維修流程的穩(wěn)健性和過(guò)程能力。
控制階段:建立基于精益六西格瑪?shù)难b備維修保障活動(dòng)運(yùn)作規(guī)范,實(shí)施裝備維修流程控制,驗(yàn)證測(cè)量系統(tǒng),驗(yàn)證過(guò)程及其能力;除了完成六西格瑪管理控制內(nèi)容外,還要對(duì)精益六西格瑪在裝備維修保障實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的新問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),以便在下一個(gè)循環(huán)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行進(jìn)一步的完善。
精益六西格瑪在裝備維修保障實(shí)施的流程中各階段用到的工具說(shuō)明表1所示[6][7]。
以價(jià)值為中心,以流程管理為立足點(diǎn),關(guān)注整個(gè)系統(tǒng),裝備維修保障中的精益六西格瑪研究還要秉承持續(xù)改進(jìn)的理念,不斷改進(jìn)、不斷完善管理理念,使裝備維修能力呈漸進(jìn)式、螺旋式上升[8]。
4結(jié)論
精益六西格瑪是現(xiàn)行比較流行的管理方法,它通過(guò)對(duì)流程的分析與改進(jìn)能顯著提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率,而目前我軍的裝備維修保障中存在的保障力量不足和高新技術(shù)裝備維修效率不高的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,通過(guò)對(duì)精益六西格瑪在裝備維修中的應(yīng)用研究表明,精益六西格瑪對(duì)裝備維修流程中的浪費(fèi)和變異的情況可以進(jìn)行控制,從而能提高裝備維修效率,保障作戰(zhàn)(訓(xùn)練)任務(wù)的完成。
注釋:①按精益生產(chǎn)理論,浪費(fèi)分為兩類,1)不增值但目前的技術(shù)或社會(huì)環(huán)境下仍不可缺少的活動(dòng);2)不增值可以立即消除掉的活動(dòng)。在精益六西格瑪理論中,可以用傳統(tǒng)的精益工具消除第二類浪費(fèi),可以用精益或六西格瑪?shù)墓ぞ邷p小、控制第一類浪費(fèi),從而提高活動(dòng)的績(jī)效。
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關(guān)鍵詞：顆粒流;巖體力學(xué);模型參數(shù)
1 概述
顆粒流是近年來(lái)興起的主要應(yīng)用于硬巖的數(shù)值模擬新方法。區(qū)別于現(xiàn)有的連續(xù)性數(shù)值模型，顆粒流以不可破壞圓形顆粒作為基本單元，通過(guò)顆粒之間的粘結(jié)來(lái)顯式模擬完整巖塊的脆性破壞。當(dāng)顆粒之間的拉應(yīng)力超過(guò)顆粒粘結(jié)的拉強(qiáng)度時(shí)，裂紋被標(biāo)記為拉破壞，反之當(dāng)顆粒之間的剪應(yīng)力超過(guò)粘結(jié)的剪強(qiáng)度時(shí)，裂紋被標(biāo)記為剪破壞。通過(guò)這種簡(jiǎn)單的接觸關(guān)系，顆粒流方法可以精確再現(xiàn)巖塊在壓縮或者拉伸狀態(tài)下的裂紋擴(kuò)展模式。顆粒流方法通過(guò)顆粒之間的微觀接觸來(lái)控制模型的宏觀破壞模式，模型的宏觀力學(xué)參數(shù)是通過(guò)不斷校對(duì)這些微觀接觸參數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
2 顆粒流模型
本論文采用的實(shí)驗(yàn)室完整巖塊的力學(xué)參數(shù)來(lái)源于灰?guī)r，包括峰值強(qiáng)度：122MPa，彈性模量：80.0GPa，泊松比：0.25。圖1顯示了不包含任何節(jié)理的顆粒流模型，用于初始的顆粒接觸微觀參數(shù)校對(duì)，其中三個(gè)測(cè)量圓用于監(jiān)測(cè)模型在單軸壓縮過(guò)程中的應(yīng)力應(yīng)變變化。然后建立三個(gè)包含結(jié)構(gòu)面的節(jié)理巖體顆粒流模型;每個(gè)模型包含三組節(jié)理，其中主節(jié)理組1的傾向?yàn)?度，主節(jié)理組2的傾向?yàn)?0度，兩組主節(jié)理的產(chǎn)狀設(shè)置為相同;次節(jié)理組3設(shè)置為與兩組主節(jié)理同時(shí)垂直。為了描述方便，本論文以主節(jié)理的傾角作為標(biāo)識(shí)：R-30、R-60、R-90分別表示模型中主節(jié)理的傾角為30、60、90度。各組節(jié)理的平均直徑均設(shè)置為0.5m。
3 模型解譯
本論文主要考慮節(jié)理巖體在單軸壓縮狀態(tài)下的力學(xué)參數(shù)，包括巖體的峰值單軸抗壓強(qiáng)度和彈性模量。由于工程巖體的尺寸在大多數(shù)情況下不適合現(xiàn)場(chǎng)原位試驗(yàn)，目前這兩個(gè)力學(xué)參數(shù)主要通過(guò)經(jīng)驗(yàn)或者半經(jīng)驗(yàn)方法估算，這樣不可避免地會(huì)產(chǎn)生適應(yīng)性不足的問(wèn)題。本論文介紹的顆粒流方法從數(shù)值模型的角度提供了一種新思路。通過(guò)一系列針對(duì)圖1中完整巖塊模型的單軸壓縮試驗(yàn)，最終校對(duì)的顆粒流模型微觀參數(shù)如表1所示。完整巖塊在單軸壓縮過(guò)程中的應(yīng)力應(yīng)變曲線如圖2所示，從中可以確認(rèn)基于表1的微觀參數(shù)所得結(jié)果符合第2節(jié)列出的灰?guī)r力學(xué)參數(shù)。表1同時(shí)提供了結(jié)構(gòu)面的力學(xué)參數(shù)。
圖2 完整巖塊單軸壓縮應(yīng)力應(yīng)變曲線
圖3顯示了節(jié)理巖體數(shù)值模型的單軸壓縮應(yīng)力應(yīng)變曲線，這些節(jié)理巖體的峰值強(qiáng)度和彈性模量也標(biāo)注于該圖中。數(shù)值模擬的結(jié)果顯示節(jié)理巖體的峰值強(qiáng)度明顯受到結(jié)構(gòu)面產(chǎn)狀的控制。巖體強(qiáng)度隨主節(jié)理的傾角變化顯示出典型的U型特點(diǎn)，即當(dāng)節(jié)理傾角從15度增加到45度時(shí)，巖體強(qiáng)度從47.1MPa減小到24.5MPa，然后逐漸增大到52.0MPa（主節(jié)理傾角90度）。強(qiáng)度的U型變化可以從節(jié)理巖體的破壞模式來(lái)分析（完整巖塊控制和結(jié)構(gòu)面控制）。根據(jù)簡(jiǎn)單力學(xué)分析，當(dāng)結(jié)構(gòu)面的摩擦系數(shù)大于結(jié)構(gòu)面的傾角時(shí)，沿結(jié)構(gòu)面的完整巖塊剪切破壞會(huì)被阻止。這種條件下節(jié)理巖體的破壞主要由節(jié)理間的完整巖塊控制，考慮到巖塊的強(qiáng)度遠(yuǎn)大于結(jié)構(gòu)面的剪切強(qiáng)度，當(dāng)節(jié)理巖體的破壞是結(jié)構(gòu)面控制時(shí)，巖體峰值強(qiáng)度會(huì)偏小。
節(jié)理巖體的彈性模量呈現(xiàn)出與峰值強(qiáng)度類似的U型變化特征（圖3）。當(dāng)主節(jié)理傾角從15度增加到90度時(shí)，彈性模量首先從42.2GPa減小到29.9GPa和30.2GPa，然后增加到40.7GPa和52.5GPa。類似的，由于結(jié)構(gòu)面的剛度小于完整巖塊的剛度，當(dāng)巖體的破壞是結(jié)構(gòu)面控制型時(shí)，節(jié)理巖體的彈性模量偏小，反之，節(jié)理巖體的模量偏大。
4 結(jié)論
本論文展示了應(yīng)用顆粒流量化節(jié)理巖體的力學(xué)參數(shù)的新型數(shù)值模擬方法。通過(guò)作用于完整巖塊模型的單軸壓縮試驗(yàn)，本論文首先校對(duì)了顆粒之間的微觀參數(shù)，然后通過(guò)一系列不同結(jié)構(gòu)面分布的節(jié)理巖體模型，本論文確認(rèn)節(jié)理巖體的峰值單軸抗壓強(qiáng)度呈現(xiàn)出典型的U型變化，即當(dāng)巖體所含節(jié)理有利于巖塊的剪切滑移時(shí)，節(jié)理巖體的強(qiáng)度顯著減小;而當(dāng)節(jié)理不利于巖塊的剪切錯(cuò)動(dòng)時(shí)，節(jié)理巖體的強(qiáng)度更多地受到巖體中完整巖塊控制，強(qiáng)度顯著上升。節(jié)理巖體的彈性模量呈現(xiàn)出與強(qiáng)度相同的變化規(guī)律。本論文為量化節(jié)理巖體的力學(xué)參數(shù)提供了額外的途徑，論文結(jié)論可以作為地下巖體工程設(shè)計(jì)的參考。
參考文獻(xiàn)：
[關(guān)鍵詞]大比例尺地形圖 工程測(cè)量 分析 應(yīng)用 測(cè)量
[中圖分類號(hào)] P258 [文獻(xiàn)碼] B [文章編號(hào)] 1000-405X（2013）-11-136-2
大比例尺地形圖在工程測(cè)量中有著重要的作用，占據(jù)工程測(cè)量中不可獲取的位置，下面我們首先對(duì)大比例尺地形圖測(cè)量的發(fā)展及其特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概述，然后在主要過(guò)對(duì)某觀測(cè)站的站址1比500比例尺地形圖進(jìn)行施測(cè)和分析，在進(jìn)行施測(cè)過(guò)程中，主要采用的GPS觀測(cè)、選點(diǎn)等等方式來(lái)對(duì)其進(jìn)行的測(cè)量，下面我們就簡(jiǎn)單的對(duì)某觀測(cè)站進(jìn)行大比例尺地形圖闡述和分析。
1大比例尺地形圖測(cè)量的發(fā)展和其優(yōu)勢(shì)
隨著科技水平的不斷進(jìn)步和發(fā)展，科技的進(jìn)步在給其他領(lǐng)域帶來(lái)便捷的同時(shí)，同樣也給我們測(cè)繪行業(yè)帶來(lái)了新的工作方向和目標(biāo)，隨著測(cè)量?jī)x器的不斷更新和換代，更是測(cè)繪行業(yè)的發(fā)展帶到了一個(gè)新的平臺(tái)上來(lái)了。大比例尺地形圖的出現(xiàn)，在很大意義和程度上解決了工程測(cè)量中面臨的難題，通過(guò)大比例尺地形圖對(duì)范圍比較小的地區(qū)也能及時(shí)的進(jìn)行工程的測(cè)量和檢測(cè)，一方面提高了工程測(cè)量的工作效率，另一方面還在很大程度節(jié)約了很多的人力和財(cái)力，提高了工作的效率和時(shí)效性。
2大比例尺地形圖在工程測(cè)量中的應(yīng)用實(shí)例
2.1測(cè)量實(shí)例內(nèi)容概述
采用大比例尺地形圖測(cè)試某觀測(cè)站，在進(jìn)行測(cè)試過(guò)程中主要涉及的內(nèi)容有選點(diǎn)、埋石、GPS監(jiān)測(cè)、水準(zhǔn)聯(lián)測(cè)等采集工作，在此項(xiàng)大比例尺地形圖工程測(cè)量工作中，主要投放的設(shè)備有六臺(tái)、GPS接收機(jī)四臺(tái)、全站儀一臺(tái)、自動(dòng)水平尺一天，其觀測(cè)和測(cè)量的時(shí)間為15天，然后根據(jù)時(shí)間要求提供測(cè)量的結(jié)果。
2.2測(cè)量區(qū)的基本情況構(gòu)造
需要測(cè)量的觀測(cè)站的周圍范圍交通還是非常的便利的，需要測(cè)試的地區(qū)地形比較開闊、起伏的程度不是非常的大、可以算作是平原，但是在測(cè)試區(qū)中出現(xiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題就是周圍樹木角度、可能會(huì)對(duì)測(cè)量的準(zhǔn)確度和效率帶來(lái)一定的影響。
2.3GPS接收機(jī)在工程測(cè)量中的使用
GPS+RTK在工程測(cè)量中說(shuō)，發(fā)揮著非常巨大的作用和意義，其使用程度，在工程測(cè)量中，更是非常的廣泛，在建筑工程中，測(cè)量其建筑地形過(guò)程中，我們就可以采用GPS+RTK的完美結(jié)合進(jìn)行的建筑工程中地形的測(cè)量，在建筑工程地形測(cè)量過(guò)程中，通常都是使用不動(dòng)態(tài)的測(cè)量方式，來(lái)對(duì)其建筑工程地形進(jìn)行的控制和測(cè)量，在使用GPS+RTK進(jìn)行的測(cè)量中，只需要通過(guò)GPS進(jìn)行的定位，然后通過(guò)RTK來(lái)進(jìn)行碎步測(cè)量，在測(cè)量過(guò)程中一般都是需要一個(gè)人背著測(cè)量?jī)x器，然后在地形的碎點(diǎn)上呆一下，在進(jìn)行的移動(dòng)過(guò)程中，還需要輸入其測(cè)量的特殊編碼，最后通過(guò)定位，就可以非常方便的測(cè)量出建筑工程，在建筑工程中需要的施工地形圖了，通過(guò)二者完美的融合，一方面使其地形圖能夠保證其準(zhǔn)確度，另一方面大大提高了測(cè)量的工作效率和時(shí)效性。
2.4采用相應(yīng)方法統(tǒng)計(jì)其精度加以分析
在了解玩測(cè)量區(qū)的基本構(gòu)造環(huán)境之后，我們通過(guò)對(duì)測(cè)區(qū)幾條不同的線路進(jìn)行定位觀測(cè)之后發(fā)現(xiàn)，得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)如下，點(diǎn)位誤差最大值4.4mm，最小值3.21mm；無(wú)約束平差后相對(duì)精度最低l/47萬(wàn)、最高1/56萬(wàn)；約束平差后相對(duì)精度最低l/34萬(wàn)，最高1/41萬(wàn)；同步三角形全長(zhǎng)相對(duì)閉合差最大值為2.07ppm。而這些都是大比例尺地形圖能夠滿足的（表1《工程測(cè)量規(guī)范》對(duì)大比例尺地形圖地位誤差精度要求）。
2.5采用大比例尺地形圖1比500的施測(cè)方法
（1）在對(duì)該觀測(cè)站站址1比500比例尺地形圖進(jìn)行施測(cè)過(guò)程中，我們可以采用數(shù)字化構(gòu)成圖方法來(lái)進(jìn)行觀測(cè)站的施測(cè)，在進(jìn)行施工過(guò)程中，首先采用的作業(yè)方法，可以采用GPS不動(dòng)態(tài)定位方法，來(lái)對(duì)其觀測(cè)站地區(qū)進(jìn)行的內(nèi)圖根點(diǎn)坐標(biāo)標(biāo)注和聯(lián)想，在進(jìn)行這一過(guò)程中在，還可以采用水平尺聯(lián)測(cè)的方法，施測(cè)圖根點(diǎn)的高程，進(jìn)行測(cè)試區(qū)內(nèi)部的數(shù)據(jù)和圖像的采集，然后在從測(cè)試區(qū)外業(yè)采取相應(yīng)的數(shù)據(jù)，最后測(cè)試區(qū)外業(yè)采集的相關(guān)數(shù)據(jù)和圖像，使用光纜傳播的方式，傳播到測(cè)量使用的計(jì)算機(jī)中，然后計(jì)算機(jī)機(jī)會(huì)通過(guò)一定的數(shù)據(jù)處理模式，來(lái)對(duì)其采集和傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行的及時(shí)有效的分析和處理，最后計(jì)算機(jī)會(huì)將分析和才采集的圖像文件通過(guò)繪圖儀的方式打印傳輸出來(lái)（表2測(cè)地貌特征點(diǎn)的視圖要求）。
（2）為了能夠保證長(zhǎng)期保存圖根點(diǎn)以及未來(lái)將進(jìn)行施工放樣測(cè)量的工作，為了今后的施工考慮，我們可以在采用大比例尺地形圖測(cè)量之后，然后在每個(gè)不同的測(cè)試區(qū)之內(nèi)預(yù)埋一些長(zhǎng)久性的埋石點(diǎn)，在進(jìn)行埋石點(diǎn)的過(guò)程中，其石頭高度一般都是要在五十厘米左右，所埋石應(yīng)該在視眼開拓的地方，而且還不容易受到別人的破壞。
（3）通過(guò)對(duì)上述觀測(cè)區(qū)相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和研究得發(fā)現(xiàn)改觀測(cè)區(qū)采集的點(diǎn)數(shù)為652點(diǎn)。在進(jìn)行分析過(guò)程中，主要采用的基本繪圖軟件是來(lái)自于南方CASS的成圖系統(tǒng)軟件，該軟件是通過(guò)多年以來(lái)很多單位和專家使用之后，都說(shuō)效果比較好的軟件。
3大比例尺地形圖在工程測(cè)量中的應(yīng)用實(shí)例相應(yīng)的技術(shù)總結(jié)
該測(cè)量工程在進(jìn)行大比例尺地形圖在工程測(cè)量中，主要通過(guò)對(duì)方式就是通過(guò)GPS全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行圖像的觀測(cè)的，在進(jìn)行GPS網(wǎng)的施測(cè)過(guò)程中，可能是由于樹木角度的情況，使其知點(diǎn)距離和待測(cè)圖根點(diǎn)距離較長(zhǎng)，為此，在進(jìn)行測(cè)量過(guò)程中，我們采用了三臺(tái)GPA接收器的形式，對(duì)其觀測(cè)區(qū)進(jìn)行同步的觀測(cè)和測(cè)量，經(jīng)過(guò)測(cè)試才得出了相應(yīng)的結(jié)論，其結(jié)果還是比較符合測(cè)量的中的規(guī)定范圍和相應(yīng)要求的，可以說(shuō)是相對(duì)比較準(zhǔn)確的GPS數(shù)據(jù)測(cè)量結(jié)果。
在進(jìn)行大比例尺地形圖在工程測(cè)量中得出了相應(yīng)采集外業(yè)數(shù)據(jù)652個(gè)，測(cè)繪出繪1：500數(shù)字化地形圖1份，還在測(cè)量過(guò)程中，在測(cè)試區(qū)中增添了預(yù)埋石的數(shù)量，為四個(gè)，實(shí)際測(cè)設(shè)臨時(shí)性圖的相應(yīng)根點(diǎn)有八個(gè)左右。
4結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，在上文中我們簡(jiǎn)單的對(duì)其大比例尺地形圖的發(fā)展，以及在工程測(cè)量中的應(yīng)用實(shí)例進(jìn)行了簡(jiǎn)單的論述和分析，希望能夠在論述過(guò)程中為，大比例尺地形圖在工程測(cè)量中的應(yīng)用和發(fā)展提供可行性思路，同時(shí)希望我們相應(yīng)的實(shí)踐人員能夠在日常工程測(cè)量工作中，不斷的對(duì)其方法進(jìn)行完善和創(chuàng)新，爭(zhēng)取創(chuàng)新和完善出更為科學(xué)合理的大比例尺地形圖在工程測(cè)量中應(yīng)用的方法，為今后工程測(cè)量的發(fā)展多提寶貴意見，為大比例尺地形圖在工程測(cè)量事業(yè)的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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智慧城市不僅能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行機(jī)器理性的智能化處理，還應(yīng)擁有情感智能,并能根據(jù)環(huán)境的情景感知與人們的情感需求,提供更加人性化的服務(wù)。因此，從技術(shù)層面和實(shí)現(xiàn)城市管理與服務(wù)的方式來(lái)看，“情景感知”與“情感智能”是通往“智慧城市”的智慧之門。
自從2009年IBM公司首次提出“智慧城市”的概念及其技術(shù)體系架構(gòu)以來(lái)，歐盟、美國(guó)、日本、加拿大、新加坡、澳大利亞等世界發(fā)達(dá)國(guó)家和中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)都圍繞著上述主題展開了熱烈的討論與研究，并給出了各自的發(fā)展規(guī)劃。在中國(guó)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，已有超過(guò)100個(gè)智慧城市（鎮(zhèn)）的建設(shè)方案出臺(tái)，智慧城市已成為實(shí)現(xiàn)城市科學(xué)發(fā)展和為人們創(chuàng)造智慧新生活的美好藍(lán)圖。
智慧城市是城市信息化發(fā)展的高級(jí)階段，不僅要以智慧的方式來(lái)深入思考城市的包容性發(fā)展，還應(yīng)通過(guò)新一代智慧技術(shù)促進(jìn)城市管理與服務(wù)的深刻變革及其技術(shù)基礎(chǔ)體系的提升，帶動(dòng)新一輪智慧產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)以人為本的終極發(fā)展目標(biāo)。我們認(rèn)為，城市的信息化發(fā)展可以劃分為信息城市、數(shù)字城市、智能城市和智慧城市四個(gè)階段。智慧城市不僅對(duì)信息能夠進(jìn)行機(jī)器理性的智能化處理，還應(yīng)擁有情感智能并能根據(jù)環(huán)境的情景感知與人們的情感需求提供更加人性化的服務(wù)。因此，從技術(shù)層面和實(shí)現(xiàn)城市管理與服務(wù)的方式來(lái)看，“情景感知”與“情感智能”是通往上述“智慧城市”的智慧之門。
一、智慧城市的智慧特征
關(guān)于智慧城市的基本概念，各國(guó)學(xué)者從新一代信息技術(shù)的運(yùn)用和信息的流動(dòng)特征、全面感知與互聯(lián)、整合創(chuàng)新和為城市居民創(chuàng)造新生活，以及實(shí)現(xiàn)城市社會(huì)與經(jīng)濟(jì)包容式的“智慧”發(fā)展等角度給出了各自的理解與定義。政府相關(guān)部門也指出：智慧城市應(yīng)提升到“以人為本”、“發(fā)達(dá)的智能”、“有效的運(yùn)行”三者協(xié)調(diào)統(tǒng)一的“智慧”高度。但是，在智慧城市的智慧特征及其基本的技術(shù)內(nèi)涵上，尚未形成科學(xué)、嚴(yán)格的界定。
按照心理學(xué)的定義，將人類感覺、記憶、思維、語(yǔ)言、行為的整個(gè)過(guò)程稱為智能過(guò)程，它是智力和能力的表現(xiàn)，可以分別用“智商”和“能商”來(lái)描述他們的程度水平。智慧通常指對(duì)事物能迅速、靈活、正確地理解和處理的能力，也就是在面對(duì)具體環(huán)境中的事物時(shí)，發(fā)揮智能和運(yùn)用智能的能力。20世紀(jì)90年代初，耶魯大學(xué)心理系的Salovey和新罕布什爾大學(xué)的Mayer發(fā)現(xiàn)智慧與人類的情感有著密切的關(guān)系，從而提出了“情感智能”（Emotional Intelligence）的概念。其程度水平的衡量指標(biāo)就是我們所熟知的“情商”，它可以調(diào)整智商和能商的正確發(fā)揮，或控制二者恰到好處地發(fā)揮它們的作用。因此，如果我們把傳統(tǒng)意義上的智力和能力的綜合稱之為理性智能的話，對(duì)“智慧”的理解應(yīng)側(cè)重于如何通過(guò)情感智能來(lái)更好地發(fā)揮和運(yùn)用上述理性智能。
自從城市發(fā)展進(jìn)入信息化時(shí)代以來(lái)，信息的表現(xiàn)形態(tài)、傳播方式及其開發(fā)利用對(duì)城市管理與服務(wù)所產(chǎn)生的深刻變革已成為區(qū)分城市信息化發(fā)展不同階段的重要特征。從上述角度看，城市的信息化發(fā)展可以劃分為信息城市、數(shù)字城市、智能城市和智慧城市四個(gè)階段。其中：信息城市通過(guò)電話、傳真、電報(bào)、遠(yuǎn)程視頻等電子通訊手段為人們提供了全新的信息交流方式；數(shù)字城市通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等數(shù)字通訊手段使得上述信息的表現(xiàn)形態(tài)和傳播方式進(jìn)入到了數(shù)字化的新階段；智能城市通過(guò)機(jī)器的理性智能對(duì)上述信息進(jìn)行深加工處理，以機(jī)器學(xué)習(xí)和知識(shí)的運(yùn)用為基礎(chǔ)為人們提供各類智能化的服務(wù)；智慧城市將進(jìn)一步使得機(jī)器能夠根據(jù)對(duì)環(huán)境情景及人類情緒信息的感知、獲取、計(jì)算和分析，為人們提供更加人性化的智慧服務(wù)。
我們從信息的形態(tài)與傳播、信息資源開發(fā)利用、信息服務(wù)關(guān)注重點(diǎn)等三個(gè)方面，給出了城市信息化發(fā)展四個(gè)階段的主要特征，如表1所示。
自情感智能的概念提出以來(lái)，相關(guān)領(lǐng)域的研究已成為現(xiàn)代心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、信息科學(xué)等眾多學(xué)科共同關(guān)注的前沿?zé)狳c(diǎn)。1997年，美國(guó)麻省理工學(xué)院的Picard出版了著名的《情感計(jì)算》（Affective Computing）一書，闡述了人類的情感能夠通過(guò)外在表現(xiàn)出的情緒信息在一定程度上被計(jì)算機(jī)所獲取、處理、計(jì)算和表達(dá)，使得機(jī)器能夠給出符合人們情感需求的人性化反應(yīng)，從而具備一定的情感智能。目前，上述技術(shù)已經(jīng)開始應(yīng)用于城市管理與服務(wù)的眾多領(lǐng)域，使人們真正體驗(yàn)到了“智慧”的魅力。通過(guò)機(jī)器的理性智能與情感智能的有機(jī)結(jié)合來(lái)感知人類所處的具體環(huán)境及其內(nèi)在的情感需求，從而為人們提供更加人性化的智慧服務(wù)，是智慧城市最基本的“智慧”特征。
二、情景感知與情感智能
從人工智能領(lǐng)域來(lái)看，情景感知（Context Awareness）是指通過(guò)傳感器及其相關(guān)的技術(shù)使計(jì)算機(jī)設(shè)備能夠“感知”到當(dāng)前的環(huán)境信息，從而進(jìn)一步了解用戶的行為和動(dòng)機(jī)，自適應(yīng)地提供主動(dòng)式服務(wù)。情感智能（Emotional Intelligence）指機(jī)器能夠“感知”人類的情緒信息，作出人性化的智能反應(yīng)并提供符合人們情感需求的智能化服務(wù)。
關(guān)于“情景”的定義，較為廣泛接受的是由DeyA.K.等人提出的:“情景是指能夠用來(lái)刻畫一個(gè)實(shí)體的情形的任何信息，所謂實(shí)體是指任何與用戶和應(yīng)用交互相關(guān)的人、位置或?qū)ο螅脩艉蛻?yīng)用本身。”從這個(gè)定義看，情景這個(gè)概念的范圍非常廣泛。只要和實(shí)體所在的交互過(guò)程有關(guān)的信息，都可以認(rèn)為是這個(gè)實(shí)體的情景。情景不僅包括物理情景，還包括虛擬情景，其感知方式也千差萬(wàn)別。從總體上看，我們可以把“情景”分為以下三大類：自然情景、社會(huì)情景和心理情景。其中：自然情景的感知可以通過(guò)各類傳感裝置對(duì)具體自然環(huán)境中的物理、化學(xué)等變量進(jìn)行測(cè)量獲得；社會(huì)情景的感知需要通過(guò)對(duì)典型的社會(huì)環(huán)境及其表征指標(biāo)的評(píng)測(cè)來(lái)獲得；心理情景的感知是通過(guò)科學(xué)的心理學(xué)觀測(cè)方法來(lái)獲得的。
人類在受到特定的情景信號(hào)刺激時(shí)，首先通過(guò)選擇性注意機(jī)制和外周的各種感覺器官及內(nèi)部感覺通路，在神經(jīng)生理整合機(jī)制作用下，將上述信號(hào)傳送到大腦邊緣系統(tǒng)，由腦機(jī)制激發(fā)相應(yīng)的腦活動(dòng)。大腦邊緣系統(tǒng)在結(jié)合當(dāng)事人個(gè)人特質(zhì)的心理屬性、生理屬性和社會(huì)學(xué)屬性影響之后，產(chǎn)生了快速的第一性情感，形成直覺的情緒反應(yīng)。然后，再通過(guò)大腦邊緣系統(tǒng)與大腦皮層的交互活動(dòng)，并經(jīng)過(guò)大腦的高級(jí)認(rèn)知過(guò)程以后，在已有的狀態(tài)基礎(chǔ)上繼發(fā)第二性情感，形成較為理性的認(rèn)知反應(yīng)。第一性情感對(duì)不同的人而言一般具有共性，第二性情感與每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)有關(guān)，存在著較大的差異。在上述情緒反應(yīng)的作用下，可能進(jìn)一步引發(fā)各類相應(yīng)的行為。在上述過(guò)程中，為了對(duì)人們的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)控，需要設(shè)計(jì)一系列新的情景刺激信號(hào)，以此來(lái)進(jìn)一步調(diào)節(jié)人們的情緒狀態(tài)和后續(xù)的行為表現(xiàn)。
上述過(guò)程可用圖1來(lái)表示。
人類情緒信息的獲取、計(jì)算及其情感狀態(tài)的識(shí)別，是機(jī)器情感智能中首先需要解決的問(wèn)題，一般通過(guò)腦功能活動(dòng)實(shí)驗(yàn)觀測(cè)（如：功能性核磁共振f-MRI、腦誘發(fā)事件相關(guān)電位ERPs）、外周生理信號(hào)采集、外部表現(xiàn)及后續(xù)行為觀測(cè)等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，如圖2所示。
傳統(tǒng)的情緒測(cè)量方法主要采用自我報(bào)告測(cè)量法，有情感網(wǎng)格（Affect Grid）、ISO項(xiàng)目心境形容詞表（MACL）和多種情感形容詞核查表（MAACL）等，強(qiáng)調(diào)在嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)條件下通過(guò)被試者對(duì)特定情景觸發(fā)下的主觀體驗(yàn)自述來(lái)進(jìn)行情緒的測(cè)量，已經(jīng)形成了一套公認(rèn)的測(cè)量方法和標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用于正常人的情緒分析以及心理疾病患者的診斷中。然而，上述情緒測(cè)量方法主要依據(jù)被試者的主觀自述和測(cè)量量表的模糊評(píng)判結(jié)果來(lái)確定其情緒的種類，沒有給出可通過(guò)客觀測(cè)量手段獲取的情緒屬性量化參數(shù)，因而難以很好地判斷情緒的強(qiáng)烈程度，尤其是在多種情緒并存的情況下。
近年來(lái)，隨著DTI（擴(kuò)散張量成像）、f-MRI（功能性核磁共振）、ERPs（腦誘發(fā)事件相關(guān)電位）等先進(jìn)儀器設(shè)備的發(fā)展，使得人們可以通過(guò)上述技術(shù)手段對(duì)人類情緒變化的腦功能活動(dòng)進(jìn)行更為地直接的探測(cè)和定位，并依據(jù)其激活水平與靜息態(tài)水平的比較對(duì)情緒的強(qiáng)烈程度進(jìn)行較為客觀的標(biāo)定。例如，圖3是我們針對(duì)震驚世界的中國(guó)“7?23溫州動(dòng)車事故”網(wǎng)絡(luò)輿情信息所引發(fā)的人們情緒反應(yīng)的f-MRI實(shí)驗(yàn)研究。
通過(guò)上述觀測(cè)，可以發(fā)現(xiàn)在不同的情景信息刺激下人類大腦的典型激活模式與激活水平，運(yùn)用腦功能定位分析技術(shù)和認(rèn)知神經(jīng)學(xué)的分析方法就可以獲得公眾對(duì)上述情景的態(tài)度、情緒及行為反應(yīng)的統(tǒng)計(jì)性特征。基于上述研究成果和圖1所示的腦活動(dòng)過(guò)程模型，我們提出了突發(fā)事件“情景-應(yīng)對(duì)”的腦心理機(jī)制模型及情緒調(diào)控模型，為政府在突發(fā)事件的應(yīng)急管理中以符合公眾心理認(rèn)知能力及其接受模式的方式來(lái)設(shè)計(jì)上述事件的處置策略提供了科學(xué)的方法與依據(jù)。例如，在“9?27上海地鐵10號(hào)線追尾事故”中，通過(guò)官方微博及時(shí)有關(guān)信息、澄清謠言并和網(wǎng)友進(jìn)行充分溝通交流這一做法就很好地符合了上述“情景-應(yīng)對(duì)”方法的要求，并取得了良好的效果。
人類的情緒變化除了在大腦特定的功能區(qū)域產(chǎn)生相應(yīng)的激活信號(hào)以外，還會(huì)通過(guò)人體的神經(jīng)系統(tǒng)引發(fā)一系列的生理反應(yīng)，導(dǎo)致人體外周各類生理信號(hào)（如：腦電、皮膚電、心電、呼吸、體溫等）的變化及外部表現(xiàn)（如：語(yǔ)音、表情、姿態(tài)、動(dòng)作等）的改變，并可能引發(fā)后續(xù)的行為。通過(guò)研究腦功能活動(dòng)與上述生理信號(hào)、外部表現(xiàn)之間的關(guān)系，并結(jié)合情景感知環(huán)境下的后續(xù)行為表現(xiàn)分析，就可以在實(shí)際應(yīng)用環(huán)境下實(shí)現(xiàn)對(duì)情緒信息的自動(dòng)獲取及情感狀態(tài)的計(jì)算與識(shí)別，還可以對(duì)其后續(xù)的行為進(jìn)行預(yù)測(cè)和調(diào)控，從而使得機(jī)器具備一定的情感智能。采取多通道、多模態(tài)信號(hào)的融合識(shí)別方法可以獲得高達(dá)80%以上的情感識(shí)別準(zhǔn)確率，我們已經(jīng)將上述技術(shù)應(yīng)用于突發(fā)事件應(yīng)急管理、網(wǎng)絡(luò)輿情信息分析、施工人員現(xiàn)場(chǎng)情緒觀測(cè)、銀行信貸審核、企業(yè)員工情感管理、醫(yī)生處方行為分析、藝術(shù)作品接受分析、廣告營(yíng)銷策略設(shè)計(jì)和社區(qū)居民的幸福指數(shù)計(jì)算等眾多的領(lǐng)域，為分析和理解人們的情緒心理與行為模式提供了重要的手段，使得我們的管理與服務(wù)更加令人愉悅和更具“智慧”。目前，上述領(lǐng)域的各項(xiàng)研究已經(jīng)形成了神經(jīng)管理學(xué)這一新興的交叉學(xué)科領(lǐng)域，也必將對(duì)城市的管理與服務(wù)產(chǎn)生深刻的變革。在智慧城市的建設(shè)中，我們必須以前瞻性的戰(zhàn)略眼光對(duì)上述領(lǐng)域的發(fā)展與應(yīng)用趨勢(shì)進(jìn)行深入思考，并納入到城市建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)之中。
三、智慧城市的智慧之門
“城市，讓生活更美好”已成為世界各國(guó)對(duì)城市發(fā)展觀的共識(shí)，創(chuàng)建讓人們生活更美好的智慧城市，就必須真正從“以人為本”和關(guān)注人的情感需求出發(fā)，通過(guò)城市的智慧管理與智慧服務(wù)，為人們的城市生活提供無(wú)比愉悅的情感體驗(yàn)。
情景感知與情感智能技術(shù)是通往上述智慧城市的“智慧之門”，在城市管理與服務(wù)的各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域都將發(fā)揮重要的作用。智慧城市建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)、技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃與應(yīng)用體系的構(gòu)建中，都必須充分考慮到上述技術(shù)對(duì)相關(guān)信息的獲取、傳輸、處理及其應(yīng)用需求，以新的理念通過(guò)上述“智慧之門”，步入智慧城市的美好藍(lán)圖。
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近年來(lái)是否要取消本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的爭(zhēng)論有愈演愈烈的趨勢(shì)，贊同者有之，反對(duì)者亦理由充分(1)。其實(shí)這種爭(zhēng)論的本質(zhì)是現(xiàn)行的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀，隨著高等教育規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，高等教育體制改革不斷深入，高等學(xué)校教學(xué)工作面臨著許多新情況、新問(wèn)題，任務(wù)更加艱巨(2)。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)作為畢業(yè)生走出學(xué)校的最后一次，也是最重要的系統(tǒng)性的實(shí)踐課程;筆者認(rèn)為應(yīng)該重新審視本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的、方法、評(píng)價(jià)體系，改變傳統(tǒng)的重結(jié)果、輕過(guò)程的教學(xué)模式;積極地將用于現(xiàn)代工程項(xiàng)目中行之有效的項(xiàng)目管理理論、方法引入本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有效提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量。
一、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的培養(yǎng)目標(biāo)
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，其重要性近年來(lái)有被弱化的趨勢(shì)，主要原因在于目前本科畢業(yè)生面臨較強(qiáng)的就業(yè)壓力，往往忙于找工作而疏于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作。教育部2004年在《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的通知》一文中重申了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基礎(chǔ)訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用(4)。
長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目標(biāo)定位大多在學(xué)生能夠綜合地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)完成一個(gè)較復(fù)雜的課題上。畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施手段不外乎開題報(bào)告、翻譯、教師答疑、論文評(píng)閱和答辯。這種模式與其他教學(xué)模式(如課程設(shè)計(jì))有近雷同的趨勢(shì)且?guī)в刑鄬W(xué)究式的色彩，完全不同于企業(yè)對(duì)項(xiàng)目的開發(fā)方式;對(duì)學(xué)生缺乏足夠的吸引力，對(duì)面臨就業(yè)壓力的畢業(yè)生很難提供經(jīng)驗(yàn)積累。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不僅是對(duì)大學(xué)生本科階段學(xué)習(xí)的一次實(shí)踐檢驗(yàn)，更重要的是能夠?yàn)閷W(xué)生走向社會(huì)提供一次準(zhǔn)職業(yè)化的訓(xùn)練。通過(guò)模擬企業(yè)的項(xiàng)目管理模式，學(xué)生能夠熟悉企業(yè)的工作方式，貼近企業(yè)的技術(shù)環(huán)境和用人標(biāo)準(zhǔn)，符合企業(yè)精確定位的用人需求。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到通過(guò)認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，可以極大地提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的培養(yǎng)目標(biāo)除了我們傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)之外，當(dāng)前尤其需要培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)包括解決問(wèn)題的條理性、計(jì)劃性，強(qiáng)烈的質(zhì)疑精神，風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避意識(shí)，以及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)合作素質(zhì)等。這些素質(zhì)的培養(yǎng)必須改變傳統(tǒng)的重結(jié)果、忽視過(guò)程的做法，而項(xiàng)目管理的應(yīng)用能夠確保以上素質(zhì)得到鍛煉和培養(yǎng)。
二、引入項(xiàng)目管理的必要性
創(chuàng)建于1969的美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)對(duì)項(xiàng)目的定義是：項(xiàng)目是一項(xiàng)為了創(chuàng)造某種特定的產(chǎn)品或服務(wù)所做的一次性的努力。項(xiàng)目管理就是為了滿足項(xiàng)目干系人對(duì)項(xiàng)目的需求和期望，將理論知識(shí)、技能、工具和技巧應(yīng)用到項(xiàng)目的活動(dòng)中，以滿足或超過(guò)項(xiàng)目干系人對(duì)項(xiàng)目的需求和期望。項(xiàng)目具有一次性和獨(dú)特性的特點(diǎn)。項(xiàng)目管理的知識(shí)領(lǐng)域包括九個(gè)方面：項(xiàng)目范圍管理、項(xiàng)目時(shí)間管理、項(xiàng)目成本管理、項(xiàng)目質(zhì)量管理、項(xiàng)目人力資源管理、項(xiàng)目溝通管理、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目采購(gòu)管理和項(xiàng)目集成管理。
根據(jù)《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南》的定義，項(xiàng)目管理包括五大過(guò)程：
1.啟動(dòng)過(guò)程：認(rèn)可項(xiàng)目可以開始。
2.計(jì)劃過(guò)程：為完成項(xiàng)目所要達(dá)到的目標(biāo)要求而對(duì)實(shí)際可行的工作計(jì)劃的設(shè)計(jì)。
3.執(zhí)行過(guò)程：通過(guò)人員和資源分配執(zhí)行計(jì)劃。
4.控制過(guò)程：通過(guò)監(jiān)督、檢查進(jìn)度并在必要時(shí)采取改進(jìn)措施來(lái)確保達(dá)到項(xiàng)目目標(biāo)。
5.結(jié)束過(guò)程：正式地接受項(xiàng)目并使它有序地結(jié)束。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)完全符合現(xiàn)代項(xiàng)目的特征，理應(yīng)通過(guò)項(xiàng)目管理的方式提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的整體水平。項(xiàng)目運(yùn)行全過(guò)程中充滿了風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，只有有效地運(yùn)用項(xiàng)目管理的科學(xué)和藝術(shù)，才能極大地提高項(xiàng)目成功的可能性。傳統(tǒng)的對(duì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的管理手段比較單一，主要依靠指導(dǎo)老師的督促和學(xué)生的自覺性，論文的好與壞完全取決于學(xué)生是否足夠優(yōu)秀，過(guò)于強(qiáng)調(diào)高水平運(yùn)用知識(shí)的能力而忽視了對(duì)學(xué)生其他科研素養(yǎng)的培養(yǎng)如溝通、合作等。
將項(xiàng)目管理引入本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的過(guò)程中也是改變教育脫離實(shí)際的一個(gè)重要措施。項(xiàng)目管理不是精確科學(xué)，通常需要根據(jù)實(shí)際情況不斷進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)。這就要求指導(dǎo)老師或機(jī)構(gòu)能夠不斷研究企業(yè)的運(yùn)作方式和管理手段、工具。例如軟件類課題的管理，通常需要應(yīng)用多種工具軟件來(lái)管理項(xiàng)目，如版本控制軟件CVS、項(xiàng)目計(jì)劃變更軟件Project等。
將項(xiàng)目管理引入到本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的過(guò)程中也是指導(dǎo)老師或機(jī)構(gòu)不斷成長(zhǎng)、成熟的需要。通過(guò)系統(tǒng)化的細(xì)致管理過(guò)程，可以有效地積累指導(dǎo)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)并將這些經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行改進(jìn)。
三、在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)引入中項(xiàng)目管理的五大過(guò)程
項(xiàng)目管理是多種理論、方法、手段和工具的綜合，經(jīng)常需要在多個(gè)方面進(jìn)行權(quán)衡，某方面的獲得或許需要另一方面的損失為代價(jià)。在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中引入項(xiàng)目管理的五大過(guò)程，每個(gè)過(guò)程是產(chǎn)生結(jié)果的一系列行為。五大過(guò)程之間的關(guān)系如圖1所示。
圖1 五大過(guò)程之間的關(guān)系圖
(一)啟動(dòng)過(guò)程
啟動(dòng)過(guò)程標(biāo)志著本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的正式開始，學(xué)生認(rèn)可本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)啟動(dòng)。可以通過(guò)較為隆重的大會(huì)形式，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名教授的參與，往屆優(yōu)秀畢業(yè)談經(jīng)驗(yàn)，參加工作的畢業(yè)生參與座談等方式，以此強(qiáng)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的嚴(yán)肅性和重要性，使學(xué)生在思想上能夠引起足夠的重視。
(二)計(jì)劃過(guò)程
對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，計(jì)劃設(shè)計(jì)應(yīng)考慮分階段設(shè)置任務(wù)，通過(guò)設(shè)置里程碑的檢查點(diǎn)控制項(xiàng)目進(jìn)展，計(jì)劃設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮人員和資源的應(yīng)用，關(guān)注項(xiàng)目計(jì)劃中的關(guān)鍵實(shí)施路徑。項(xiàng)目可由教師和學(xué)生共同制定并達(dá)成共識(shí)，項(xiàng)目計(jì)劃應(yīng)是科學(xué)的和可行的，其變更應(yīng)是可控的。一些好的項(xiàng)目計(jì)劃軟件可以幫助我們實(shí)施計(jì)劃過(guò)程，如MS Project。
(三)執(zhí)行過(guò)程
執(zhí)行過(guò)程是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中最重要的階段，執(zhí)行過(guò)程是建立在項(xiàng)目計(jì)劃之上的，要嚴(yán)格按照項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施執(zhí)行過(guò)程，只有項(xiàng)目計(jì)劃發(fā)生改變，執(zhí)行過(guò)程才能發(fā)生改變。執(zhí)行過(guò)程要在控制過(guò)程的監(jiān)督之下執(zhí)行，要受到控制過(guò)程的影響。
執(zhí)行過(guò)程中要應(yīng)用時(shí)間管理，制定合理的工作時(shí)間，如項(xiàng)目周例會(huì)、技術(shù)研討時(shí)間、培訓(xùn)時(shí)間，項(xiàng)目走讀(Review)時(shí)間等，形成周報(bào)告制度。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的培訓(xùn)工作，制定系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃。
建立或開發(fā)適用于項(xiàng)目管理型的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)信息技術(shù)平臺(tái)，以有利于項(xiàng)目管理過(guò)程中信息的收集、溝通和運(yùn)用。
(一)控制過(guò)程
控制過(guò)程不僅直接影響執(zhí)行過(guò)程，而且影響計(jì)劃過(guò)程。當(dāng)控制過(guò)程識(shí)別到某些變化影響到計(jì)劃內(nèi)容，應(yīng)該從控制過(guò)程回到計(jì)劃過(guò)程，修改計(jì)劃后再變更執(zhí)行過(guò)程。
控制過(guò)程應(yīng)設(shè)在學(xué)校系一級(jí)或教研組，建議成立系級(jí)的本科畢業(yè)論文質(zhì)量控制小組實(shí)施項(xiàng)目控制過(guò)程，控制過(guò)程應(yīng)在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文件的基礎(chǔ)上對(duì)項(xiàng)目的計(jì)劃、執(zhí)行和結(jié)束實(shí)行監(jiān)督和衡量，必要時(shí)可以采取改進(jìn)措施保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。質(zhì)量控制小組的成員應(yīng)定期參與項(xiàng)目組的周例會(huì)，并監(jiān)督、記錄、指出其不符合計(jì)劃或質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的部分。
(二)結(jié)束過(guò)程
結(jié)束過(guò)程表示本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)可以有序地結(jié)束，結(jié)束過(guò)程必須通過(guò)控制過(guò)程，而不是從執(zhí)行過(guò)程直接進(jìn)入結(jié)束過(guò)程。論文評(píng)閱指導(dǎo)老師應(yīng)由質(zhì)量控制小組的成員擔(dān)任，應(yīng)由質(zhì)量控制小組提議是否允許某論文進(jìn)入答辯程序，而不是由指導(dǎo)老師確定。
四、建立項(xiàng)目管理型的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)
采用項(xiàng)目管理的方式指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的工作是一項(xiàng)全新的變革，傳統(tǒng)的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)是不能適應(yīng)這一變革的，建立項(xiàng)目管理型的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)是這一變革的必然趨勢(shì)。
美國(guó)PMI學(xué)會(huì)提出了組織項(xiàng)目管理成熟度模型OPM3，OPM3設(shè)計(jì)了一組用來(lái)提高組織項(xiàng)目管理能力的基本方法。OPM3把組織定義為4個(gè)級(jí)別：1.標(biāo)準(zhǔn)化的，2.可測(cè)量的，3.可控制的，4.持續(xù)改進(jìn)的。
項(xiàng)目管理型的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的設(shè)置不是一朝一夕能完成，可以參考OPM3的基本做法，腳踏實(shí)地地做好每個(gè)細(xì)節(jié)，確保組織能夠獲得不斷成長(zhǎng)，最初應(yīng)做好標(biāo)準(zhǔn)化的工作，通過(guò)三、五年的努力力爭(zhēng)達(dá)到4級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
五、結(jié)語(yǔ)
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)完全符合項(xiàng)目的特點(diǎn)，在執(zhí)行過(guò)程中充滿了風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，只有將項(xiàng)目管理的知識(shí)、方法有效地運(yùn)用到本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過(guò)程中，才能極大地提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量和成功的確定性。同時(shí)也能夠使高等學(xué)校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)形成不斷改進(jìn)的項(xiàng)目成熟度模型，確保組織機(jī)構(gòu)的成長(zhǎng)、成熟。
近幾年來(lái)，隨著創(chuàng)新步伐的加快，技術(shù)和市場(chǎng)不確定性的增強(qiáng)，很多學(xué)者在對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上引入了協(xié)同論的思想，開展產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的研究。而在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展模式中，網(wǎng)絡(luò)化模式會(huì)使眾多主體間的資源、知識(shí)存在一種整體性、開放性、動(dòng)態(tài)性的交流和互動(dòng)，極大地促進(jìn)創(chuàng)新資源的產(chǎn)出和應(yīng)用，具有其他創(chuàng)新模式不可比擬的優(yōu)勢(shì)，目前已逐漸成為我國(guó)協(xié)同創(chuàng)新的主流發(fā)展模式。許多文獻(xiàn)都對(duì)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)參與主體的特征描述、角色定位以及相互作用是怎樣產(chǎn)生的等問(wèn)題展開了研究，但對(duì)于創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)及優(yōu)化、培育以及演化過(guò)程中的關(guān)鍵動(dòng)力等問(wèn)題卻關(guān)注較少。特別是相對(duì)于不同產(chǎn)業(yè)來(lái)講，由于技術(shù)、市場(chǎng)及對(duì)環(huán)境的依賴程度等方面的不同，要素間的合作模式、連接緊密程度、網(wǎng)絡(luò)的中心節(jié)點(diǎn)等會(huì)有顯著不同，需要不同的培育模式，特別是對(duì)于國(guó)家大力發(fā)展的新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該進(jìn)行有針對(duì)性的研究。因此，本文將以廣西生物制藥產(chǎn)業(yè)為例，詳細(xì)描述其協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征，以尋找突破口，對(duì)其未來(lái)的培育機(jī)制進(jìn)行探索。
研究綜述
最早提出創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)概念的是Freeman（1991），此后逐步擴(kuò)展到網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)合作和合作績(jī)效研究等層面，其中對(duì)協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)組織模式的設(shè)計(jì)、選擇是基礎(chǔ)和熱點(diǎn)。例如，Gloor（2006）認(rèn)為具有共同愿景并且能夠自我激勵(lì)的成員能夠組成協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)；吳曉波等（2011）研究了網(wǎng)絡(luò)關(guān)系與技術(shù)創(chuàng)新績(jī)效間的正相關(guān)性，并論述了上、下游企業(yè)間網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系嵌入性對(duì)探索型學(xué)習(xí)的影響機(jī)制；Wang等（2014）提出由研究者所組成的合作社會(huì)網(wǎng)絡(luò)以及由知識(shí)要素所組成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能夠不同程度地影響研究者的創(chuàng)新活動(dòng)；Carnabuci和Dioszegi（2015）進(jìn)而提出一個(gè)有較多結(jié)構(gòu)洞的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)由于擁有適應(yīng)性認(rèn)知而能夠有效增強(qiáng)創(chuàng)新績(jī)效。
這些文獻(xiàn)盡管對(duì)協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了較為深入的研究，但對(duì)于創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)及優(yōu)化、培育等問(wèn)題卻關(guān)注較少。因此，本文將針對(duì)以上的研究不足之處，以廣西生物制藥產(chǎn)業(yè)為例對(duì)新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行機(jī)制和培育措施進(jìn)行探討。
廣西生物制藥產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行特性
第一，樣本數(shù)據(jù)獲取。本文以國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利檢索平臺(tái)和中文數(shù)據(jù)庫(kù)CNKI論文檢索平臺(tái)為主要數(shù)據(jù)源。在專利檢索過(guò)程中，首先以關(guān)鍵詞“廣西”來(lái)對(duì)申請(qǐng)（專利權(quán)）人進(jìn)行地點(diǎn)限制，其次在IPC分類中選取了國(guó)內(nèi)申請(qǐng)人在生物制藥領(lǐng)域中最常用的4個(gè)IPC分類號(hào)（C12N、C07K、A61K38、A61K39）進(jìn)行檢索。最后進(jìn)行人工篩選，挑選出申請(qǐng)人兩個(gè)以上，能夠體現(xiàn)出合作行為的專利，并將個(gè)別不屬于生物制藥領(lǐng)域的專利項(xiàng)目剔除掉，最后共獲得44條專利信息。在論文檢索過(guò)程中，以“生物”為主題關(guān)鍵詞，以“廣西”為作者單位關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，然后人工挑選出作者單位兩個(gè)以上并屬于生物制藥領(lǐng)域的研究論文共13篇。
第二，協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)總體形態(tài)描述。通過(guò)對(duì)以上所檢索到的樣本進(jìn)行分析，共得到59個(gè)協(xié)同創(chuàng)新主體數(shù)據(jù)，其中生物制藥類企業(yè)21家，研究機(jī)構(gòu)10家，高等院校9家，醫(yī)院7家，政府及事業(yè)單位11家，另外還有一個(gè)個(gè)人參與協(xié)同創(chuàng)新，以上主體共同構(gòu)成具體的協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。
第三，協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特性描述。一是網(wǎng)絡(luò)總體密度測(cè)量。網(wǎng)絡(luò)密度是用來(lái)衡量企業(yè)所處的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)不同主體間相互聯(lián)結(jié)緊密程度的指標(biāo)。如果一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的密度越大，其網(wǎng)絡(luò)中知識(shí)、信息和資源的傳遞速度將越快，網(wǎng)絡(luò)中各主體間更容易形成共識(shí)，具有良好的協(xié)同性。
將上述主體間協(xié)同創(chuàng)新關(guān)系數(shù)據(jù)帶入U(xiǎn)CINET6軟件，計(jì)算網(wǎng)絡(luò)整體密度，所得結(jié)果為：Density=0.0508，Standard deviation=0.4435，即網(wǎng)絡(luò)的密度為0.0508，網(wǎng)絡(luò)中關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)差為0.4435。由此可以看出，該網(wǎng)絡(luò)的密度是相對(duì)較低的，說(shuō)明廣西生物制藥產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)還處于萌芽期，各主體間廣泛協(xié)同創(chuàng)新關(guān)系還未完全形成。
二是網(wǎng)絡(luò)聚集度及派系測(cè)量。派系通常是指由關(guān)系網(wǎng)絡(luò)形成的彼此之間緊密溝通的小團(tuán)體，網(wǎng)絡(luò)資源在團(tuán)體邊界內(nèi)部充分流動(dòng)。一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中派系的存在會(huì)提高其對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的控制力，但負(fù)面影響則是權(quán)利的過(guò)度集中會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的破碎結(jié)構(gòu)。一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中存在派系較多時(shí)會(huì)使該網(wǎng)絡(luò)相比于隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有更大的聚集系數(shù)以及較短的路徑長(zhǎng)度，從而呈現(xiàn)明顯的小世界網(wǎng)絡(luò)特性。通過(guò)對(duì)廣西生物制藥協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析，得出該網(wǎng)絡(luò)按局部密度計(jì)算出來(lái)的聚類系數(shù)為1.789，按傳遞性計(jì)算出來(lái)的聚類系數(shù)為0.790，而且平均路徑長(zhǎng)度為2.060。這說(shuō)明該創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)之間的類別度較為明顯，而且平均路徑長(zhǎng)度相對(duì)較短，因此可以認(rèn)為是一個(gè)典型的小世界網(wǎng)絡(luò)。另外，通過(guò)對(duì)該網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行派系數(shù)度量，共得到7個(gè)小團(tuán)體：廣西大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院生態(tài)環(huán)境研究中心、江西省科學(xué)院能源研究所；南寧市藍(lán)光生物技術(shù)有限公司、廣西出入境檢驗(yàn)檢疫局檢驗(yàn)檢疫技術(shù)中心、廣西壯族自治區(qū)分析測(cè)試研究中心；廣西科技大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院、廣西中醫(yī)學(xué)院；中糧營(yíng)養(yǎng)健康研究院有限公司、廣西中糧生物質(zhì)能源有限公司、中糧集團(tuán)有限公司；東莞市達(dá)慶醫(yī)療器械有限公司、廣西信業(yè)生物技術(shù)有限公司、廣西達(dá)慶生物科技股份有限公司；廣西壯族自治區(qū)疾病預(yù)防控制中心、柳州市疾病預(yù)防控制中心、玉溪沃森生物技術(shù)有限公司；吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院、廣西桂東靈長(zhǎng)類開發(fā)實(shí)驗(yàn)有限公司、軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院微生物與流行病研究所。
三是網(wǎng)絡(luò)中心性測(cè)量。中心性通常用來(lái)測(cè)量某節(jié)點(diǎn)在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中所擁有的權(quán)利大小。如果一個(gè)節(jié)點(diǎn)處于其他節(jié)點(diǎn)間的捷徑上，就認(rèn)為該節(jié)點(diǎn)具有較高的中間中心度，這表明他能夠在一定程度上控制其他節(jié)點(diǎn)，處于網(wǎng)絡(luò)的核心，它會(huì)將沒有直接聯(lián)系的兩個(gè)節(jié)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，擁有一定的信息優(yōu)勢(shì)和控制優(yōu)勢(shì)，從而獲得更多的回報(bào)。
按照以上分析，本文計(jì)算了廣西生物制藥協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的中間中心度以及網(wǎng)絡(luò)整體的中間中心勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)的中間中心度大于0的點(diǎn)共有8個(gè)，其中廣西大學(xué)、廣西壯族自治區(qū)獸醫(yī)研究所以及南寧市藍(lán)光生物技術(shù)有限公司三個(gè)節(jié)點(diǎn)的中心度較高。而整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的標(biāo)準(zhǔn)化中間中心勢(shì)為0.033，該值相對(duì)較小，即整體協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的中心性還相對(duì)較低。
廣西生物制藥產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)培育機(jī)制
通過(guò)對(duì)廣西生物制藥產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行整體描述及各特性指標(biāo)的測(cè)量，可以看出目前該網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行還處于初級(jí)階段，整體網(wǎng)絡(luò)的密度還比較低，聚集度不高，整體中心勢(shì)也還比較弱，因此未來(lái)需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化和培育。
一是要加強(qiáng)核心節(jié)點(diǎn)的創(chuàng)新輻射作用。在協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中，企業(yè)、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)等核心層主體是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的靈魂，而在這些主體中有一些處于網(wǎng)絡(luò)的中心地位，掌握著核心資源和知識(shí)，在合作創(chuàng)新過(guò)程中具有較強(qiáng)的吸引力和凝聚力，因此有助于促成協(xié)同創(chuàng)新。例如在前文分析中的廣西大學(xué)、廣西壯族自治區(qū)獸醫(yī)研究所、南寧市藍(lán)光生物技術(shù)有限公司和廣西壯族自治區(qū)動(dòng)物疫病預(yù)防控制中心等就處于這樣的核心地位。在未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中，政府及各級(jí)主管部門應(yīng)重視這些節(jié)點(diǎn)的發(fā)展，加大對(duì)其扶持和引導(dǎo)的力度，在活躍這些主體本身創(chuàng)新行為的同時(shí)還要鼓勵(lì)其利用自身優(yōu)勢(shì)與更多的主體合作，擴(kuò)大創(chuàng)新輻射范圍，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新活躍度的提高。另外，還需要注意鼓勵(lì)和挖掘更多有能力的主體成為網(wǎng)絡(luò)中的核心節(jié)點(diǎn)，只有各節(jié)點(diǎn)創(chuàng)新能力普遍得到提高，該網(wǎng)絡(luò)未來(lái)的發(fā)展才會(huì)越來(lái)越活躍。
二是要以企業(yè)為主體加大協(xié)同合作的深度和廣度。協(xié)同創(chuàng)新實(shí)際上是產(chǎn)學(xué)研合作的一種升級(jí)模式，能夠促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研之間的深度合作。因此，就參與主體來(lái)講應(yīng)積極促進(jìn)有合作意愿的主體間開展廣泛的合作，包括企業(yè)、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)等，其中企業(yè)應(yīng)是協(xié)同創(chuàng)新的主體。在廣西生物制藥產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的特性分析過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)盡管以專利和論文合作為度量指標(biāo)無(wú)法準(zhǔn)確反映廣西在該產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的總體情況，但是就目前來(lái)看該網(wǎng)絡(luò)的合作廣度和深度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。例如，盡管已形成以廣西大學(xué)―中國(guó)科學(xué)院生態(tài)環(huán)境研究中心―江西省科學(xué)院能源研究所為代表的7個(gè)小團(tuán)體，但是總體看來(lái)產(chǎn)、學(xué)、研及更多主體間的廣泛合作還未建立起來(lái)，更多的是科研機(jī)構(gòu)之間或者企業(yè)之間的合作行為，合作主體單一，合作的頻率也不高。因此，未來(lái)可以通過(guò)信任機(jī)制、保障措施等的建立，在進(jìn)一步加深原有合作頻率的基礎(chǔ)上逐漸擴(kuò)大合作范圍，使各類型主體間都能根據(jù)自身需求進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新，提高知識(shí)和信息的使用效率，具體可以通過(guò)在原有小團(tuán)體基礎(chǔ)上增加節(jié)點(diǎn)，或者在不同小團(tuán)體間建立合作關(guān)系。該過(guò)程可能是隨著創(chuàng)新環(huán)境完善各主體間的一種自發(fā)行為，也有可能需要外力加以協(xié)助。一般來(lái)講，在有直接利益驅(qū)動(dòng)的核心層通常可以通過(guò)主體間知識(shí)信息的共享來(lái)完成這種自發(fā)行為，而在間接利益驅(qū)動(dòng)的輔助層與核心層的合作中由于缺乏利益共享機(jī)制，則更多地需要政府等部門完善利益預(yù)見引導(dǎo)環(huán)境來(lái)推動(dòng)其完成。
三是要完善外部環(huán)境以提供持續(xù)發(fā)展動(dòng)力。生物制藥產(chǎn)業(yè)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的重要區(qū)別是其所需知識(shí)的異質(zhì)性以及環(huán)境的不確定性，因此在該協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)中環(huán)境和外生因素會(huì)對(duì)主體的協(xié)同創(chuàng)新行為產(chǎn)生非常大的影響。因此像專利和論文等科研成果的后續(xù)發(fā)展過(guò)程中，持續(xù)的協(xié)同創(chuàng)新是必不可少的。這需要一個(gè)開放包容的外部環(huán)境，包括跨區(qū)域、跨部門、跨學(xué)科領(lǐng)域合作氛圍的建立，以及適宜的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、社會(huì)和文化等環(huán)境的完善，盡量減少協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程中的各種阻力，以此幫助協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的完善。其中政府起的作用是非常關(guān)鍵的，政府要主動(dòng)成為協(xié)同創(chuàng)新的服務(wù)者、管理者以及協(xié)調(diào)者，為構(gòu)建完善的協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境提供各種制度保障，協(xié)調(diào)各主體間的利益、降低創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)、營(yíng)造創(chuàng)新文化氛圍、激勵(lì)創(chuàng)新行為，從根本上為協(xié)同創(chuàng)新提供發(fā)展動(dòng)力，提高協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效。
結(jié)論與展望
本文以廣西生物制藥產(chǎn)業(yè)為例，通過(guò)對(duì)其協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行度量，認(rèn)為該網(wǎng)絡(luò)目前還處于初步發(fā)展階段，各主體間廣泛協(xié)同創(chuàng)新關(guān)系還未形成，網(wǎng)絡(luò)的整體中心性相對(duì)較低，但活躍的小派系已經(jīng)基本形成，以廣西大學(xué)等為主的幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)已表現(xiàn)出了對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的控制能力。未來(lái)我們一方面要利用這些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)進(jìn)一步完善該創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)還需要借助政府這一“關(guān)鍵運(yùn)行要素”為協(xié)同創(chuàng)新營(yíng)造良好的生態(tài)環(huán)境。
【注釋】
①范東升，曲凱：《生物醫(yī)藥領(lǐng)域?qū)＠暾?qǐng)中說(shuō)明書公開不充分的常見問(wèn)題分析》，《中國(guó)醫(yī)藥生物技術(shù)》，2014年第9期。
②高展軍，李垣：《戰(zhàn)略網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的影響研究》，《科學(xué)學(xué)研究》，2006年，第24期。
