開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇線描畫教案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

把生活中平平常常的事物加以合理地利用，也可成為別具特色的活動材料和活動教具，瓶瓶罐罐是家里必不可少的東西，孩子們是隨處可觸、可見的，而這些瓶瓶罐罐所存在的意義以及需要探索的奧秘，可以通過一系列的有趣的操作活動、創造活動讓孩子們充分地感知和體驗，由此，我們設計了主題活動“瓶瓶罐罐”。主題活動“瓶瓶罐罐”是一個將廢舊物品再利用、再創造的環保教育活動；是融匯審美活動、感知活動、創造活動為一體的多領域、多元化的教育活動；是培養幼兒對身邊事兒的觀察能力，培養以小見大的探究能力，培養一物多玩的創造能力的教育活動。

二、主題活動目標

1.對瓶瓶罐罐給予聽覺、視覺、觸覺所產生的趣味感而激發起探索和求知的欲望。

2.知道瓶瓶罐罐的幾種常見材質（塑料、玻璃、陶瓷），了解幾種特殊材質（木質、竹制、石材），探知瓶瓶罐罐的功用。

3.通過豐富的操作活動，知道可以創造很多瓶子游戲，了解瓶身與瓶蓋的對應關系以及各種開合瓶蓋的方式。

4.學會收集材料，知道廢棄的瓶瓶罐罐也可再次利用，形成初步的環保意識。

三、供選擇的教育活動

四、主題思考網絡

五、相關的環境創設工作

（一）主題墻

（二）活動區設置

六、主要活動教案、實錄和活動照片

美術：線描畫“花瓶”

一、活動目標

1.學會運用二方連續圖案裝飾手法。

2.學習用黑白色線條繪畫表現花瓶。

3.了解花瓶的民間工藝，感受裝飾藝術的美感。

二、活動準備

1.將活動室布置成“花瓶博覽廳”。

2.欣賞花瓶上裝飾圖案的特點。

三、活動過程

1.導入活動，引起幼兒繪畫花瓶的興趣。

2.欣賞花瓶，相互討論、講述這些花瓶圖案裝飾的特點，感受花瓶的線條、圖案和形式美。

3.幼兒大膽作畫，教師巡回指導。

4.展示幼兒作品，相互欣賞和評價。

5.教師小結，結束活動。

社會：瓶子游戲

一、活動目標

1.感受用各類瓶子做游戲的樂趣。

2.知道瓶子的材料有塑料、玻璃、陶瓷的，了解瓶子的用處。

3.懂得欣賞瓶子的藝術美感，感受瓶子的圖案裝飾美、造型美、色彩美。

4.通過分類、配對、聞、聽、摸、建構等操作活動，提高幼兒的感知能力。

二、活動準備

收集各類瓶子

三、活動過程

1.出示瓶子，激發幼兒學習興趣。

2.引導幼兒討論瓶子有哪些材料做的？有什么用處？

3.啟發幼兒說一說用瓶子能做那些游戲？

4.教師介紹和展示操作活動。

5.幼兒游戲，教師巡回指導。

語言：繞口令《盆和瓶》

一、活動目標

1.能發準“盆”“瓶”“碰”等字音，掌握繞口令。

2.體驗繞口令的有趣，并能愉快學習。

二、活動準備

教學圖片

三、活動過程

1.導入，傾聽盆和瓶發出的聲響，激發幼兒學習興趣。

2.學習繞口令。

（1）老師完整地示范朗誦繞口令，讓幼兒感受節奏和韻律的趣味。

（2）再次觀看情景表演，跟老師逐句學習，讓幼兒把每個字說清楚，說正確，特別要發準“盆”“瓶”“碰”等字音。

（3）變速朗誦繞口令，在熟悉的基礎上慢慢加快速度進行朗誦。

3.練習繞口令。

附資料：繞口令《盆和瓶》

桌上一個盆，

盆里放個瓶，

瓶碰盆，盆碰瓶，

嘭嘭一陣響，

不知是瓶碰了盆，

還是盆碰了瓶。

語言：故事《烏鴉喝水》

一、活動目標

1.喜歡故事情節，感受烏鴉為喝到瓶中水通過自身的努力獲得的成就感。

2.學習理解故事中的一些陌生難懂的詞匯。

3.知道瓶子中的水上升的科學道理。

4.體會烏鴉如何面對困難、解決困難的毅力。

二、活動準備

圖畫書人手一本。

三、活動過程

1.引導幼兒觀察圖書封面，讓幼兒猜猜故事內容，引發興趣。

2.與幼兒一起閱讀1～7頁，初步感知故事的主要情節，理解并豐富詞匯：炎熱、圓肚細頸等。

3.先由幼兒預想故事的發展，然后引導幼兒閱讀8～15頁，找出故事發展脈絡和人物心理。

4.幼兒預想故事的結局，然后引導幼兒閱讀16～23頁，理解故事情節的變化和人物心理的變化。

5.幼兒完整地翻閱圖書，自由講述。

七、主題活動效果及反思

1.本主題活動的材料來源于生活，在生活中發現和探索，無論是知識的拓展或藝術的創造，都讓幼兒感受生活的美好，并能初步培養幼兒的環保意識。

2.幼兒動手操作性強，活動材料豐富，有充分發揮創作的空間。

3.活動領域開闊，涉及科學、數學、生活、感官、藝術、語言、健康七大領域，活動內容豐富，活動形式多樣。

4.教師結合蒙氏教育理念，精心設計并制作了十幾種瓶子材料的操作活動，幼兒喜歡操作，寓教于樂。

第2篇

一、履行職責及完成情況：

1、加強德育工作。

本學年，我校在教育局《關于加強教師師德師風建設》的文件精神指導下，組織全體教師認真學習教育局下發的師德教育材料，大力開展“轉變作風、塑造形象、科學發展”的主題教育活動，還印發了《教師行為日常規范》、《教師行為十不準》、《教師法》、《新教育法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，《中小學教師職業道德規范》等規范教師的行為，使全校教師通過反思自己，做到了與時俱進、進取奉獻，增強了教師隊伍的凝聚力，調動了教師的工作積極性，學校內部形成了一種求真務實，奉獻進取的工作作風，使學校教育教學工作得以有條不紊，井然有序的開展。

2、重點抓安全教育。

安全重于泰山，是師生身心健康發展的前提，是教育教學順利開展的保障。本學年我校在教育局、鎮中心校的指導下，把安全工作放在了第一位。學校每次例會都要把安全放在首位，從思想上強化，對校園周邊環境進行整治，定期對學校的各個角落進行安全排查，制訂了一系列的安全措施，有領導帶班教師值班制、成立護校隊進行24小時值班制、教師學生憑出入證進出制、一二年級學生家長接送制、門衛保安雙崗制、教師簽到制、學生每天兩次點名制、針對各種突發事件學校制訂了十幾種應急預案；邀請縣法院的專家到我校進行安全教育專題講座；在日常教學中，我們除了利用班會、國旗下的講話、思想品德課以外，還印發了“校園安全小常識”材料、“交通安全知識”等宣傳材料，對學生進行安全常識教育、法制與道德教育、日常行為規范教育、習慣養成教育，進一步規范了學生的日常行為，促進了良好行為習慣的形成。

3、以教學為中心，加大教育教學管理力度，穩步提高教學質量。

這一年里，我校參照以往的量化細則并做了相應的改動，做到了既突出教育教學工作的主體性，同時又兼顧了平時各方面的工作，公平公正、全面明朗，受到了全體老師的一致認同。

在常規管理中，我們主抓各位老師的備課、講課、批改、檢測等環節，以量化細則嚴格要求，采取隨機聽課和集中聽課相結合的辦法，促使教師上好每一節課，提高課堂效率。我們還抽查教案、作業批改情況，以此促進每位教師做好各環節的細節工作。與此同時我們還要求教師不斷反思自己的教學，使每節課都能讓學生有所得，讓自己有所得，查漏補缺，總結經驗，做到有的放矢。

4、加強對教師業務的指導，實行集體備課制，提高教師整體水平。

教師的專業成長一直是我校重點工作的一部分。怎樣才能提高教師的專業水平，使教師的教育教學能力不斷提高？今年在局下發的集體備課文件精神的指導下 ，我校將各年級教師分為低、中、高三個備課組，每兩周集中備課一次，組織教師通過集體備課學進度、法、統一重、難點、統一作業訓練，通過集體備課加強了教師之間的學習交流，取長補短不斷改進自己的教學方法使備課達到最優化。我們還要求各教師要互相聽課，養成經常學習的習慣，不斷更新自己，積極參加公開課、示范課。我校的孫曉麗老師、李麗江老師參加了縣教育局教研室舉辦的教師優質課大賽，李麗江老師、孫曉麗老師分別獲英語語文學科一等獎。

5、安裝校園廣播系統，改善辦學條件。

我校在狠抓教學“軟件”的同時，不忘加強學校的“硬件”建設。努力改善辦學條件。本學年，一套功能齊全的校園廣播系統在王西小學開始使用，使用多年的嘈雜的“大喇叭”時代宣告結束。

校園廣播系統的安裝，解決了過去在英語考試中，聽力部分用錄音機逐班播放，影響學生考試時間的問題。同時還能以音樂的形式來提示上、下課時間，取代了以往單調的鈴聲。多年未做的課間眼保健操也正式得以落實。在課外活動時間還可以播放各種環境音樂，使學生在緊張的學習之余身心得以放松和緩解。校園音響系統的安裝不僅改善了辦公、辦學條件，更營造了輕松舒緩的學習環境。這一舉措也為我校日后開展校廣播文化站打下了良好的基礎。

6、誦讀中華經典 營造校園書香文化

我校在縣教育局《關于誦讀中華經典》文件精神的指導下，開展了“誦讀中華經典 營造書香校園”活動，經過近兩個多月的學習，舉辦了誦讀比賽。比賽中，全校師生煥發了極大的熱情。誦讀的內容按縣教育局規定各級統一，形式多樣：有單誦、隊誦、配樂誦等，參賽人數之多前所未有，隊列、隊形各不相同，有方隊、三角形隊、有心形隊、有的還變換隊形，服裝協調統一，進、退場秩序井然。同學們精彩的誦讀迎來了大家的一致好評。教師們也紛紛登臺獻藝，她（他）們包含激情的誦讀，迎來了同學們一陣陣熱烈的掌聲。

通過活動展示了師生的誦讀成果，也使每一位同學在誦讀中親近到博大精深的傳統文化，增強了民族自豪感，同時也使師生的朗誦水平得到了提高

7、營造校園文化特色

為創建校園團結緊張，嚴肅活潑的學習氛圍，我校在節日期間開展了豐富多彩的活動 。

6月1日兒童節來臨之際，為搭建一個讓學生展現自我、超越自我的平臺，分享節日的快樂，我校舉行了六一畫展。此次畫展包羅了一至五年級各年齡段學生的繪畫作品，全校共展出學生作品200多幅，展出的作品精彩紛呈、形式多樣，有蠟筆畫、線描畫、水粉畫、素描、寫生等。一年來我校致力于美術課題的教學研討工作，一直注重以培養孩子的想象力為主，同時訓練孩子的繪畫技能，開拓多元的繪畫形式的美術教育理念。這次的繪畫作品展覽不僅展示了學生的美術成果，也寄托了學校對未來美術教育的美好希望。

母親節我校舉辦了以感恩母愛為主題的簽名活動，縣鎮有關領導參加了該活動，他們也和師生一起莊嚴簽名，一起接受了這次感恩教育，愛的洗禮。

元旦前夕，為活躍校園文化生活，加強師生之間的聯系，我校舉辦了教師乒乓球，羽毛球比賽，師生拔河比賽，在活動中強健體魄的同時，也培養了師生之間、生生之間的交流合作能力。

8、加強傳染病的預防工作

一年來，我校對手足口病、甲型流感的預防工作日益加強。學校針對這兩項工作制訂了各項制度及應急預案，從學生日常衛生習慣的養成到每天的三檢消毒并記錄，都做到細致入微，切實做到了防患于未然，保證全體師生生命健康。