時間：2022-04-07 20:34:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇現代網絡技術論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1建立物資網絡化管理系統
建立網絡物資管理系統，需制作標準的各類統計報表(樣表)、將各類管理文件、設備管理模塊文件、各類物資采購模塊文件、設備使用手冊等存入網絡計算機。配合貫標工作使設備物資管理工作規范化，報表統一化，使技術資料共享，便于各外包項目查閱，減少各級施工單位層層購置配備技術資料而代來的浪費，同時也避免資料丟失造成設備安裝維修困難。水電七局推廣的物資網絡自動化辦公系統(簡稱OA系統)，對于提高工作效率，實現辦公網絡化，電算化，提高企業管理水平有很大的作用。通過“OA系統”這個工作平臺，方便設備物資管理工作的溝通，及時設備物資管理文件、通知，安排指導各項具體工作。這個系統有著非常方便的內部短消息、內部電子郵件、公共文件夾、個人文件夾、網絡硬盤、公告新聞以及網絡會議等功能。項目部可以隨時登陸此系統下載需要的批復文件。可以方便地登陸“分局車輛管理系統”，設備物資管理系統可自動進行物資采購價格的比較，對于控制采購成本有很大意義。能夠實現物資收、發及領用材料電腦出票，自動匯總編制各種物資報表。
2網絡采購與現代物流相結合，降低采購成本
現在物流業飛速發展，選擇有實力的物流公司，合理運用當地第三方物流提供的專業服務，有利于降低工程的間接費用。合理運用現代物流管理技術，必須對采購程序的各項業務建立職責分工，嚴格挑選物資供應商，控制采購量，加強合同簽定、付款、貨物驗收、運輸方式、配送等方面的過程控制。目前，大中型企業普遍推行“集團母、子(分公司)－項目－施工作業隊”的運行管理模式，與之相適應，物資供應體系為三級管理機構，即決策、監督、管理層、采購供應層(各項目部物資部門)，耗物層(各施工作業隊)。大多集團公司建立有物資合格供應商信息庫，物資采購一般在合格供應商中進行招標選擇。零星物資則一般通過市場比價或招標采購。現代網絡的飛速發展，網絡購物的興起，大部分物資可以通過網絡搜索生產廠或供應商，可直接與生產廠家對接，減少中間環節。目前“淘寶”“天貓”及各類物資專業網站，為網上購物訂貨提供了廣泛的選擇空間，許多網站提供了網上比價，詢價功能，給購物帶來了極大方便。現在通過網絡化管理可及時各項規章制度，規范物資工作人員的行為，明確其職責，構建物資管理現代化監控體系。強化財務對成本的控制，最大限度地激發和調動物資管理人員的聰明才智。通過網絡對企業物資管理人員進行技術培訓和交流，使物資管理人員熟悉管理技術，掌握企業內供應鏈的流程，掌握物資管理軟件和網絡信息系統，熟悉電子商務技術，提高物資管理人員素質。物資采購事項要實行公開招標，張榜公布。網上招標是最常用和有效手段，可使采購透明化，避免了過去講關系、講人情的違規操作。物資部門人員接受廣大職工的監督，開展反腐倡廉活動。財務和監督部門通過網絡對成本的控制不再局限于原始票據的審核上，而是可通過網上詢價比價進行審核把關，通過網上銀行、手機銀行進行結算，實施有效的監督。隨著經濟高速發展，物流市場快速發展，物資供應由過去的現金采購加自行運輸供應模式，發展到依靠現代物流，發揮互補優勢，使用物流配送模式。大部分物資采購可改變成為網上向廠家訂貨，通過第三方(如支付寶)擔保，廠(商)發貨，貨到貨驗收后再付款的采供模式。簡化采購流程，提高采購資金安全，又減少物流成本。部分現金采購的物資，運輸可交給物流公司承擔，量小可采用班車帶貨，改變過去那種大事小事派人采購還要自己派車運輸，占用車輛和人力資源。搞成“小而全”，供應系統龐大、臃腫，辦事效率低下，管理難度大，“漏洞”還多的狀況，不適應現代企業發展需要。
因此，建立新型物資供應體系，讓供應商與物流公司聯合發揮互補優勢，提倡“一站式服務”。施工企業要選擇專業化的第三方物流商或區域性銷售商，形成長期穩定的供應鏈關系，通過這種現代化的供應鏈管理手段提高企業外部形象以及內部管理水平，減少無謂消耗，通過分包合作有利于企業做大做強，有利于項目工程實現效益最大化。一個工程項目建筑工程設計完成后，主要物資種類就基本確定了。施工組織完成后，供應時間就基本確定了，接下來就是物資供應的組織和實施了。通過網絡尋找供應商，通過網絡組織招標，商務談判、簽定合同，網絡無不發揮了巨大作用。單位內部項目之間通過網絡進行物資調配調劑，降低物資庫存，減少物資資金占用，應用計算機科學編制物資計劃，保障施工順利進行需要依靠網絡。水電施工企業所需物資種類多、數量大，運輸成本高，庫存占用資金多。工程建設用的幾大主材如鋼材、水泥、沙石骨料、木材等使用量很大，比較容易和供應商形成長期穩定的供應鏈，，可通過網上招標談判，采取分包的辦法，把庫存壓給供應商，按工程使用量結算，即要供應商保障供應，又要求有一定量庫存儲備。輔助材料種類多，量不大，采購管理困難，但有的材料如果短缺就會造成停產，對這類物資需要有儲備量。需要分類別建立物資供應鏈并及時了解物資價格變化。要充分利用網絡對這類物資進行快速招標，零星物資進行快速尋價、比價采購。設備配件采購，有一定的專業性，采購容易出錯，關鍵設備“趴窩”會造成工地停產，對這類設備要注意收集廠方服務站分布及配件儲備信息，積極聯絡廠家對關鍵設備進行定期保養維護。而且應該有預見性備用常用易損配件。平時應利用網絡對大型專用設備建立技術資料數據庫(包括設備使用說明書、配件圖冊、維修手冊，工程機械使用手冊、安全操作規程，設備管理文件等)。要建立配件供應渠道，出現難購配件應快速通過網絡與廠家取得聯系，在設備專業網站或“淘寶網”上查詢技術資料和配件供應信息。充分利用微信、QQ、手機短信、彩信，網絡視頻、電子郵件等手段進行通信聯絡，對物資種類、型號、外形尺寸進行確認，運輸上采取快遞加空運辦法解決急需物資，還可利用網絡查詢物流，手機GPS跟蹤查詢物資到達位置。總之，水電施工物資供應要為生產所急，為生產所需服務，想方設法提高辦事效率、防止耽誤生產。
3結語
在工程項目成本中物資成本占總成本60%以上，水電施工企業所需的物資種類多、數量大、運輸成本高。運用先進網絡計算機管理技術，配合現代物流，能夠大量降低物資采購成本，減少物資庫存和資金占用，提高經濟效益，使物資管理工作上一個新臺階，值得重視和研究。
作者：胡廣益 單位：中國水利水電第七工程局有限公司一分局
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【摘要】教學組織形式是教師和學生在人員、程序、時空關系上的組合方式。不同的教學組織形式， 反映了不同的教學理念和社會客觀條件。隨著現代科技的進步， 計算機和網絡信息技術在社會中大量普及和應用， 網絡教學開始作為一種全新的教學形式， 出現在我們的面前。
【關鍵詞】教學組織形式 教師和學生在人員、程序、時空關系上的組合方式
不同的教學組織形式
反映了不同的教學理念和社會客觀條件
【本頁關鍵詞】學術期刊征稿 職稱論文投稿 職稱
【正文】
教學組織形式是教師和學生在人員、程序、時空關系上的組合方式。不同的教學組織形式， 反映了不同的教學理念和社會客觀條件。隨著現代科技的進步， 計算機和網絡信息技術在社會中大量普及和應用， 網絡教學開始作為一種全新的教學形式， 出現在我們的面前。將網絡技術運用于中等專業學校的《機械制圖》教學， 可促進《機械制圖》教學方法的改進， 擴大課堂知識容量，優化教學過程， 提高教學效率。
一、傳統教學模式和網絡教學模式的比較傳統課堂教學強調知識的有效性和便捷性， 走的是一條“授—受”的路線。由于教學安排嚴密有序、整齊劃一， 很難真正實施以學生為中心的教學模式， 所以， 教師一言堂、滿堂灌， 學生死記硬背成了傳統課堂教學的一種普遍現象。網絡教學是應用計算機和網絡技術， 通過多媒體教學信息的傳輸和共享， 以及師生遠程互動來實現學習目標的現代化教學形式。網絡教學是開放式的， 學生主動性學習成為一種必然現象。它的實質是個別教學。在符合總體教學目標的前提下， 學生可以有針對性地開展學習; 課程和進度允許因人而異， 學生根據個人的情況， 可以反復學習、重點學習; 學生通過查找、探究的學習過程， 能夠提高認知和思辯能力， 有利于開發學生的智慧潛力。在目前尚未達到遠程教育普及的情況下， 現在部分學校已配備了功能齊全的計算機網絡教室， 網絡教學使得多媒體課件的運用更靈活、有效。學校內部課堂教學的網絡化及網絡教學系統的開通， 也能提高課程的整體教學效率。
二、《機械制圖》課程教學網絡化的優勢《機械制圖》課程教學不同于其他課程， 它比較注重于形象思維。三維空間概念的建立在《機械制圖》學習中非常關鍵。在機械制圖教學中， 圖形的分析與講解貫穿于整個教學的全過程。在傳統教學方式中， 教師為了幫助學生建立空間概念， 就必須在課堂上用大量板書并輔助以模型掛圖進行講解、分析， 并在課后布置學生完成較多的作圖練習， 進行知識鞏固， 且為了更好的提高學生的實際繪圖技能技巧， 還要增加一定數量的繪圖課指導學生進行圖板練習， 教師的教學工作量較大， 學生的作業負擔較重， 學習比較被動。實際效果并不理想， 學生的空間思維建立達不到預期的效果， 兩極分化及其嚴重。1. 網絡最大限度地利用了各種教學資源， 集中優秀課件， 優化課堂教學隨著教學改革的不斷推進， 采用計算機多媒體輔助課堂教學的方式已經比較普遍。根據《機械制圖》課程的教學特點， 多媒體課件制作一般圖形容量較大， 需使用多種圖形軟件制作完成，每個課件制作時間長， 且教學時靈活性較差。在教學中， 計算機系統不僅能將已有的大量的信息資料作為教學素材儲存起來(如必要的課堂教學圖片、例題及學生課堂練習題、課后的作業題、部分課件積件、錄象和VCD 教學片段等) ， 而且調用資料方便。另外由于多媒體課件、錄象和VCD 教學片段、圖片都可以通過網絡系統不同的功能， 獨立的、適時適度播放或打開直接參與教學， 所以許多部分無需做在課堂教學的主課件內， 縮短了課件制作的時間， 提高了課件制作的效率。教學內容能根據上課的實際效果進行調整， 使用靈活， 使多媒體課件輔助教學能廣泛運用到教學中去。根據現有的教學體系， 網絡教學最大限度地利用了各種教學資源， 集中優秀課件， 優化課堂教學。2. 網絡最廣泛的利用課余的時間、地域， 單獨地進行課程的再學習教學效率的提高， 不僅在于課堂教學， 而且包括課前、課后學生的預復習和學生的自學， 網絡教學最廣泛的利用了學生課余的時間、地域， 充分發揮了學生的再學習潛力。這種模式是由教師將教學要求、教學內容、以及教學評測等教學材料， 編制成相關文件， 存放在W eb 服務器上， 學生通過瀏覽這些頁面來達到學習的目的。當學生遇到疑難問題時， 便以電子郵件或主題討論等其他方式向教師和同學請教， 教師和其它同學對學生的疑難問題給予參與討論， 再通過電子郵件對學生的疑難問題給予解答。特別是《機械制圖》教學， 由于每個學生個體的空間想象能力差異很大， 要提高學生整體的學習能力， 就必須運用各種教學手段、方法及工具強化感性認識， IN T 網有強大的功能， 網絡教學能為學生提供多種學習方法， 激發學生主動參與的熱情， 提高學生的自學能力， 切實將以教師為主導， 學生為主體的現代教學思想貫徹到整個《機械制圖》課程教學中去。
【文章來源】/article/35/6658.Html
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如：《現代商業》 論我國金融改革及其未來發展
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1.電子信息工程及計算機網絡技術簡介
1.1電子信息工程
所謂電子信息工程，是指通過電子設備信息系統的完整化建立，來對數據信息進行收集和處理，以便于各項工作的開展。在社會生活的各個方面都會應用到電子信息工程，移動終端和筆記本電腦就是典型的代表。電子信息工程實際價值的發揮，促進了社會生產生活的便捷化和高效化，社會群體的生活質量也得到明顯提升。電子信息工程實現了現代高科技信息技術與電子技術等的有機融合，以電子技術基礎理論等為支持，促進了技術水平的顯著提升。
1.2計算機網絡技術
就計算機網絡技術來看，其實現了通信技術與計算機技術的融合，實際應用過程中需要對網絡協議加以遵守，對分布式計算機進行規范連接，促進一個整體的形成，以滿足資源傳遞與共享需求。計算機網絡中有著強大的軟件和硬件共享，以網絡技術為支持，能夠對圖像和文本等進行準確有效的組織，保證資源傳輸的準確性與安全性，為社會生產生活提供了可靠的技術支持。計算機網絡具有豐富的功能，實質性功能主要體現在雙絞線、光纖、電纜以及通信衛星等方面，能夠以集中化的方式來利用數據資源，更好的對數據進行分析和處理，促進數據信息管理成效的改善。就計算機網絡技術的種類劃分來看，以涉及范圍、聯通距離長短、網絡拓撲構架以及網絡系統和網絡數據傳輸等作為劃分指標，基于應用網絡范圍來進行劃分，包括局域互聯網、城域互聯網和廣域互聯網。局域互聯網的地域性范圍普遍在10公里以內，屬于一個機構或者是一個組織的小范圍網絡。城域互聯網覆蓋范圍相對局域互聯網更加廣闊，但普遍均在百公里以內。在廣域互聯網方面，涉及范圍及其廣闊，也是現代全球多個領域一體化發展模式的基礎，是現實超大范圍資源共同分享的基礎工具。在網絡交換方式方面，可分為電路交換、分組交換以及報文交換。首先，電路交換與老式電話交換方式類似，使用者在通信開始之前，必須構建一條從起始到終結的物理連接設備，并在雙方通信階段始終獨立占用該條線路。其次，報文交換較為特殊，其工作原理是通過發送完整報文，完成交換，簡單的說報文交換類似與古代通信方式，信息發送途中在每一個中轉站儲存并轉發。最后，分組交換是上時期六十年代末期發明的，是全新網絡時代標志性產物。使用者在利用分組交換方式前，輸出端先將數據合理劃分為多個距離長度相同的分組。并有每一個中間節點完成從儲存到轉發的工作。
2.電子信息工程中的計算機網絡技術應用
2.1信息傳遞
信息時代下，社會生產生活的各個方面都包含著諸多信息，并且信息是隨時產生的，是無處不在的。為保證數據信息傳遞的時效性，必須要充分發揮計算機網絡技術的應用價值，對電子信息工程的信息進行科學處理，確保準確可靠且效率較高。以科學技術為支持，計算機網絡技術水平也將逐步提升，其在電子信息工程中的作用也逐漸凸顯出來，能夠為電子信息工程的健康發展提供有力支持。
2.2網絡安全
在電子信息工程領域內，以計算機網絡技術為支持，能夠有效提升電子信息工程工作效率，數據準確性更高，但與此同時，也使得電子信息工程面臨著一定風險。在實際通信過程中，若通過計算機網絡技術來進行監聽，對密碼進行修改，極易對數據信息進行竊取，這就會對電子信息工程造成安全威脅，對于企業發展也會產生十分不利的影響。因此在在電子信息工程領域內對計算機網絡技術加以應用時，要科學應用保護技術，采取有效的防范措施，營造一個安全的網絡環境，為數據信息安全提供保障，降低信息被截獲和竊取的幾率，電子信息工程的安全性也得到明顯提升。可將防火墻安裝于計算機內部，保證其預防性，有效防治黑客攻擊，對于所設定的密碼，要定期進行更換，密碼設置方式上，可以選擇數字、字母與標點相結合的方式，從而確保計算機網絡安全。
2.3技術應用
就電子信息工程來看，計算機網絡技術的應用，以廣域網技術為支持，通過技術應用價值的發揮，能夠將多個國家、地區和城市緊密聯系起來，遠程通信得以實現，遠程網絡也更具國際化特征。在信息技術的支持下，廣域網得以快速發展，數量也明顯增加，使用范圍明顯擴大，為保證廣域網的使用質量，必須要注重其通信能力的提升，因此在技術應用過程中要對寬頻技術加以不斷改進，以提升技術水平，更好的為電子信息工程而服務。就廣域網來看，其通信傳輸過程中，以光纖介質為支持，能夠對外界干擾進行有效抵抗，信息傳輸更具穩定性，免受噪聲的干擾，此種情況下就保證了信息傳輸質量。若信息傳輸的距離較長，則需要應用光纖介質寬帶，要發揮廣域網中光纜的作用，以確保信息傳輸達到一個理想的效果。對于電子信息工程來說，衛星通信技術始終發揮著重要的作用，其優勢在于，安裝與拆卸的難度較小，操作便捷，因而應用范圍較廣，在邊緣地區電纜未通過的情況下，可應用衛星通信技術來推進電子信息工程，此種方式下，能夠對廣域通信進行有效擴展，更好的應對自然災害，這對于電子信息工程的良好發展是非常重要的。
2.4設備開發
在電子信息工程中，各項設備的使用性能都直接關系著整體工程質量，計算機網絡技術在這一方面也發揮著重要的作用，可以說是決定性的作用，因此必須要做好設備之間資源共享。在信息時代下，以電子信息為對象，其社會化以及網絡化進程都會受到計算機網絡技術的應用，因此要加大研究力度，積極推進設備開發，對電子信息知識加以科學應用，對數字信號仿真和運算機制進行熟練操作，不受類型限制，以維護市場經濟的平穩運行，為其快速發展打下良好基礎。電子信息工程領域內設備開發的推進，會在一定程度上受到計算機網絡技術的影響，在通信干線、媒體應用以及瀏覽器中應用程序方面都有著鮮明的影響。具體來說，在通信干線網絡，廣域網通信主干中，無論是企業、用戶界面還是接入線路，都需要以電子信息工程為支持，這就必須要確保計算機網絡技術應用的有效性，更好的對電子信息工程設備進行開發。就媒體中的應用來看，計算機網絡技術能夠為信息資源查詢和發送提供有效支持，數據信息的準確性與可靠性也能夠得到有效保證。在瀏覽器中的應用程序方面，能夠對Internet超文本文件進行準確讀取，便于實現信息資源共享，并且這種共享進程是全球化的。
2.5資源共享
就電子信息工程來看，計算機網絡技術的應用價值在于，能夠促進電子信息中資源共享的順利實現，基于此相關人員需達成協議，于網絡中接入電子信息，以電子設備為載體，能夠對資源數據進行穩定傳輸，從而保證電子信息工程中資源得到有效共享，這對于電子信息工程行業的健康發展也具有重要意義。
結束語
通過以上分析可知，在信息時代下，計算機網絡技術水平顯著提升，為電子信息工程發展提供了支持。以計算機網絡技術為支持，電子信息工程的功能和功效得到有效發揮，因而計算機網絡技術的作用是不可替代的，對于社會生產力提升以及社會各行業發展都至關重要。因此要科學應用計算機網絡技術來推進電子信息工程，促進社會經濟健康增長，推進整個社會的和諧發展。
【計算機碩士論文參考文獻】
[1]李偉.電子信息工程中計算機網絡技術的應用[J].中外企業家
[2]蘇云普.計算機網絡技術在電子信息工程中的應用[J].城市建設理論研究(電子版）
資源共享、存儲轉發是計算機網絡的核心，從最早起計算機之間的簡單通信，到現在計算機之間的全面、深度業務交流，計算機網絡已經形成了一套完備的組織結構和協議標準，甚至在一定層面上代表了網絡。計算機機網絡是一個知識面廣泛、理論結合實際的學科，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設備，通過通信線路鏈接起來，在網絡操作系統、絡管理軟件及網絡通信協議的管理和協調下，實現資源共享和信息傳遞的計算機系統[1]。通俗地講是從客戶端計算機，通過電纜、雙絞線、光纖等連接到交換機、路由器等中繼網絡設備，到達核心服務器，最后連接到服務商。
二、計算機網絡技術的發展
網絡技術的應用在當前社會信息化的發展下，幾乎涵蓋了各行各業，同時網絡技術正在向信息高速公路、無線網絡技術等方向發展。這些網絡的全面覆蓋，為遠程教育、遠程醫療等業務，提供了更快速的路徑選擇，保證網絡信息傳輸的可靠性和安全性。
三、計算機網絡技術的運用
目前計算機網絡技術應用的范圍非常廣泛，小到人與人之間的即時通訊，大到工程中的運算、分析。例如現在的網上商城、網上購物就是典型的技術運用，買方與賣方通過網絡技術共同接入到互聯網中，兩者毫無阻礙地獲得到了彼此的信息資源。
再者現在的許多遠程醫療會診，專家學者不用親臨到病源現場，通過計算機網絡技術將現場的圖像、音頻等數據轉化傳輸到遠端，醫療專家可根據實時數據進行指導，即醫生的指令也能夠迅速地反饋到現場。
計算機網絡技術的核心就在于能夠將數據實時地從源地址發送到目的地，在很多人力所不能及的地區、領域能夠較便捷地架構橋梁，將數據準確獲取到并無誤地發送給需要者，并且兩者還能實現實時地互動。
四、計算機網絡技術的培養
利用現代信息技術培養學習者自主學習能力成為時代賦予學校教育的使命，教師必須解放思想，轉變觀念，及時掌握信息技術，率先成為引領教學改革的導航者[2]。其中網絡技術是現代信息技術的立足之本，授業者必須要透徹挖掘，理論聯系實際，探索新的教學理論與策略。
由于??a href="lunwendata.com/thesis/List_92.html" title="醫學論文" target="_blank">醫學類專業教?的偏重，醫學類專業院校對網絡知識的普及并不重視，學生缺乏最基本的信息素養，更無從談起網絡技術的教育。
很多學校的網絡教學機房設備，都是迫于招生專業的要求而后期應付形勢建設的，多數都不具備真正意義上的計算機網絡體系結構，而針對學生的講解更是無從談起。針對醫學類專業的學生網絡技術教育，肯定是有別于其他計算機相關專業學生，例如醫學類專業學生，不需要理解網絡傳輸技術中的協議工作原理、數據包分組、字節校驗等，針對不同專業的學生，訴求不同，因而對網絡技術的掌握也是不同的，非網絡專業的學生，只需要告訴他們如何做，什么樣的操作能夠實現什么功能，而不再需要他們理解、甚至記憶為什么要這么做，這么做的道理或原理如何等。
計算機網絡雖然是在網絡的基礎上發展出來的一門技術，但是在現實生活中對很多學科的發展都起到了關鍵的作用。現在教育更是要行業、企業、學校三方面的實際調研出著手，讓在校所學能夠切實地運用到畢業后的社會實踐中，例如我們國家現在的高考改革，試題就越來越“接地氣”。
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專業
層次
學制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文
經濟法
專科
兩年
大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）
市場營銷專科兩年政治經濟學（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐）
公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理專科兩年大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論
漢語言
文學
專科
兩年
文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文
涉外秘書學
專科
兩年
英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文
日語
專科
兩年
基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等
工商企業
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。
國際貿易
專科
兩年
高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等
本科
兩年
國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等
本科
兩年
管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等
會計（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類）
本科
兩年
高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等
本科
兩年
企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等
文化事業
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產業
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易
經濟信息
管理
專科
兩年
高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。
游戲軟件
開發技術
專科
兩年
英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等
本科
兩年
英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
專科
兩年
電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業
本科
兩年
英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二）
信息技術
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究
計算機
及應用
專科
兩年
大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術
本科
兩年
英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信
電子政務
專科
兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術
本科
兩年
專業
層次
學制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文
經濟法
專科
兩年
大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）
市場營銷專科兩年政治經濟學（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐）
公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理專科兩年大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論
漢語言
文學
專科
兩年
文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文
涉外秘書學
專科
兩年
英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文
日語
專科
兩年
基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等
工商企業
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。
國際貿易
專科
兩年
高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等
本科
兩年
國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等
本科
兩年
管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等
會計（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類）
本科
兩年
高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等
本科
兩年
企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等
文化事業
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產業
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易
經濟信息
管理
專科
兩年
高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。
游戲軟件
開發技術
專科
兩年
英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等
本科
兩年
英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
專科
兩年
電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業
本科
兩年
英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二）
信息技術
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究
計算機
及應用
專科
兩年
大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術
本科
兩年
英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信
電子政務
專科
兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經濟學、信息化理論與實踐、網站建設與管理、計算機網絡與通信、電子政務案例分析、信息與網絡安全管理
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專業
層次
學制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文
經濟法
專科
兩年
大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）
市場營銷專科兩年政治經濟學（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐）
公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理專科兩年大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論
漢語言
文學
專科
兩年
文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文
涉外秘書學
專科
兩年
英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文
日語
專科
兩年
基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等
工商企業
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。
國際貿易
專科
兩年
高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等
本科
兩年
國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等
本科
兩年
管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等
會計（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類）
本科
兩年
高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等
本科
兩年
企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等
文化事業
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產業
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易
經濟信息
管理
專科
兩年
高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。
游戲軟件
開發技術
專科
兩年
英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等
本科
兩年
英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
專科
兩年
電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業
本科
兩年
英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二）
信息技術
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究
計算機
及應用
專科
兩年
大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術
本科
兩年
英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信
電子政務
專科
兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術
本科
兩年
韓禮德(Halliday)把語域(register)分為三類：話語方式(modeofdiscourse)、話語風格(tenorofdiscourse)和話語范圍(fieldofdiscourse)。
1.話語方式
聊天語言在同一時段里是雙向的，即接收信息和發出信息是發生在同一時段的一個連續不間斷的過程。與傳統的面對面交流不同，網絡聊天的交流雙方需要講話者通過鍵盤錄入文字，可以用文字的形式記錄人類瞬息萬變的不穩定的思維活動，使之表達準確清晰且易于記憶，這使它具有了書面交流的優勢；又由于它的時效性強，隨意，語法結構自由，因而又具有了口語交流的長處。這使得網絡聊天同時兼有書面語和口語的雙重特征，模糊了人們對口語和書面語的傳統認識，形成了自己獨特的語言現象。所以，有人把網絡聊天稱為“書面口語”(writtenspeech)或“交互式書面會話”(interactivewrittendiscourse)(Allen&Guy，1974)。
2.話語風格
在網上，人們幾乎不采用拘謹體和正式體，偶見商談體，更多的是隨便體和親昵體。這從網絡交際“進入”和“退出”的方式上就可體現出來。常用的“進入”方式有：“hi!”、“Hello!”、“rufree(Areyoufree?)”、“Chat？”等等。而對方一句“OK”，雙方即可進行隨便、親密的交流，婚姻家庭、個人隱私無所不談，這在實際的生活中是無論如何也做不到的。“退出”的方式也很簡單，有時甚至很突然，常有這種情況，兩個人正聊得很投緣，一人有事要走，他只一句bye就可以離開了，并不需要解釋什么，而這在現實生活中恐怕不妥。
3.話語范圍
網絡交際語言顯然多屬于非專業性語言。這是因為網友來自不同的國家和地區，從事著不同的職業，很難有共同的專業性語言。另外，網絡交際內容的“隨意性”和行為的“不專一性”也決定了其話語范圍屬于非專業性語言。再者，在網上進行交流的人們往往不專一，如一邊看電視一邊交流，也有的人同時與幾個人交流，這些都決定了網絡交際語言的話語范圍是非專業性語言。在網絡交際中，都有一個共同點，就是都以電腦和因特網為載體和技術基礎。如電子郵件、BBS、在線聊天等，既可以是同步交流，也可以是異步交流；既有單向交流，也有雙向交流。隨著網絡技術的不斷發展，網絡交際方式的不斷豐富和多樣化，以適應人們實際交流的需要，單就網絡聊天工具而言，已從最初的MSN、ICQ發展到現在的OICQ、Yahoo、Skype等等，其功能也從最初的只能文字交流到后來表情符號的添加，再到現在的語音、視頻聊天，多樣化的選擇也滿足了廣大網民求新、求快、求異的心理。
二、話輪
網絡空間是一個以技術為基礎的數字化的虛擬社會，網絡用戶群活躍在虛擬的網絡空間，通過網絡獲取信息、交流思想、傳達感情。在這些交際活動中，他們形成了自己獨特的交際方式，和傳統的面對面的言語交際手段相比，網絡交際對網絡技術具有很強的依賴性。網絡交際中，交際雙方所有的交流信息都是以網絡為載體進行傳遞的。當發話人發話后(往往是通過鍵盤輸入的文字信息)，信息由計算機進行編碼后通過網絡傳遞出去，對方電腦接收后進行解碼還原，受話人通過閱讀獲得發話信息，這個過程往往有時間上的延遲。由于網絡狀況、電腦運行速度、交際雙方操作電腦的熟練度不同等因素的影響，這個延遲的時間變得較長。因此，便出現了網上會話殊的話輪轉換。
A：你在干嗎呢
B：吃飯了嗎
A：吃了，你呢
B：在寫論文呢，愁死我了。你現在哪呢
A：我也吃過了，別急慢慢寫，在宿舍
……
可以看出，該例子中不再遵循一問一答的規則。網絡交流打破了日常會話中的話輪規則，形成了網絡交際獨有的兩條話語主線交叉并行的局面。
三、合作原則和禮貌原則
在網絡交際過程中，由于不同于日常交流的參與角色和交流方式，對合作原則和禮貌原則的遵守和日常交際也不盡相同。簡單地說，合作原則和禮貌原則在網上聊天中仍然存在，但是被遵守的程度與現實生活中不一樣。
例1：影子：
草尉劍俠：在
影子：論文
影子：電影
草尉劍俠：寫論文呢
影子：ok，你忙，cu
草尉劍俠：cu
這樣的對話一方面減少了自己的負擔，另一方面也使“聽話人”在最短的時間內迅速明白了自己的意思。這就說明了合作原則中的經濟原則在網絡交際話語中同樣適用。
例2：月影沙秋：你在阿
草尉劍俠：是啊，你也來了
月影沙秋：恩，你的論文寫完了嗎
草尉劍俠：呢，正在寫呢，你的呢
月影沙秋：一樣
草尉劍俠：問你個事啊
月影沙秋：說吧
草尉劍俠：是你的論文寫是關于什么的，我想借鑒一下
月影沙秋：便寫寫得，關于語碼的問題。
草尉劍俠：語碼？
月影沙秋：恩
草尉劍俠：什么語碼？
月影沙秋：語碼就是語碼阿，嘿嘿。
草尉劍俠：不懂，赫赫
以上的對話是圍繞話語分析的學期論文這一話題進行的一段在網絡上的對話。當草問及月的論文內容時，月只是泛泛的說明了一下，這就使草明白月不想告知草有關他的論文內容，也不想讓草參考。月違背了合作原則中的數量原則，也就是沒有給草提供更多的有關他的論文的信息。
網絡交際參與者雙方在非面對面的交際環境中，交際者往往為了交際速度，采取最直接的表達方式來進行交際活動，其禮貌程度低于日常言語交際。但是，不禮貌的交際話語未必違反網絡交際的禮貌原則，這與網絡交際的禮貌程度較低和禮貌原則適用范圍寬泛等因素有關。有些看起來很不禮貌的話語，不一定會導致不好的交際效果。
張：?
張：說話……
張：每次跟你說話都不理我，太不道德了
張友：豬頭……
李：你才是豬頭呢，我忙啊，別煩我。正寫論文呢我
張：常有理——胡說八道
李：不信拉到，88。我要趕論文了回頭聊鳥人。
“不道德”、“豬頭”、“胡說八道”、“鳥人”都是不禮貌的交際話語，但是在這個地方，詞語本身的意義弱化，只是表達了“不滿、不快”的情感意義。這些交際話語仍然在網絡禮貌原則的規范之內，只是禮貌程度很低。
【關鍵詞】計算機 網絡技術
隨著計算機和網絡技術進入我們生活的方方面面，計算機輔助教學也逐漸進入課堂。多媒體的應用、電子課件的普及、互聯網進入教學生活等等這些現象，不僅讓學生可以更加直觀輕松的了解知識，還可以和教師就課堂內容進行多方位的交流。在這樣的背景之下，現代教學技術的應用其實對我們教師的課堂教學以及課下準備等工作都提出了新的要求。如何應用好現代教學技術似的教學活動和教學效果事半功倍，是一個值得我們高校教育工作者共同思考的問題。
一、現代教育技術應用帶來的優勢
（1）現代教育技術中的多媒體技術可以明顯提高教學效率。過去需要老師在黑板上大量書寫的板書，通過電子課件可以直接供學生觀看。省去書寫的時間，擴大灌輸給學生的信息量，需要突出的重點也會在電子課件上有更好的體現。
（2）多媒體教學能夠加深學生的學習體會。多媒體中可以加入視頻、音頻、圖片等元素，有些以前單靠老師口頭描述無法帶來較好的理解效果的知識可以直觀的通過視頻圖片的展示來達到學生良好的理解效果。對于一些需要形象思維來理解的內容，如立體幾何，我們的老師有制作動畫來幫助學生形象思維的理解，取得很好的效果。
（3）現代教育技術離不開電腦和數據，將課堂內容數據化，不僅有利于優秀教學資源的保存，也有利于傳播。老師們之間互相學習，學生們更加完整的掌握課堂的內容，數據化技術將這些問題簡單化。課堂的課件、教案可以被老師和學生輕易的保存和觀看，甚至可以通過互聯網上傳到共享的系統里，方便隨時取用。
（4）增強了師生課下的互動。互聯網技術帶來的數據傳輸便利以及通訊手段的變革。從前除了在課上交流外，課下最多只能和老師在辦公室和電話中交流。現代的通訊手段發達，網絡更加普及。手機、平板電腦不僅便于隨身攜帶，而且可以隨時發送、接收、讀取各種類型的文件。學生在論文、作業設計上的問題可以隨時和老師進行超越時空的交流。
二、現在教育技術應用帶來的問題
（1）多媒體技術和數據技術可以提高課堂知識的輸出效率，但是同時如果控制不好內容，也會出現信息量過大，學生反而無法抓住重點，走馬燈式的看完華麗的課件，卻不知道老師想要講什么的情況。
（2）學生們也會使用電腦和網絡，并且更加依賴電腦和網絡。我們要注意到電腦在給學生們帶來大量有用信息的同時，也給學術抄襲和造假帶來便利。在許多系統已經普及的今天，依然有部分學生寫論文依賴復制粘貼，不負責任的完成任務。我們在學習中引入現代技術的同時，也發現了起反作用的一面。
（3）師生的面對面交流時間變少。有些學生和老師過度的依賴現代教學技術，忽視了知識傳授過程中師生的互動。面對面的思想交流、問題討論的時間被取代，從某種意義上其實不利于教學活動的進行和教學效果。
三、如何利用現代教學技術更好的提高教學效果
現代教學技術在給我帶來高效率等便利的同時，也存在一些影響教學的弊端。只有揚長避短，我們才能取得優質的教學效果：
（1）注重教師教育能力的培訓。無論教學手段如何發展，教學的主體依舊是教師和學生。如何講好課依然考驗著教師知識功底和授課能力。即使現在科技手段發達，學校依然要一如既往的重視對教師基本能力的培養，多組織教師間的聽課，對教師的授課進行評估。
（2）完善教學評價體系和監督制度。用教學效果的評價結果來決定教學手段，對教學效果最有發言權的肯定是學生，他們之后對于課堂的反應應該被充分的重視起來。無論是使用現代的教學手段，還是傳統的板書教學都可以根據學生接受的情況來適量的加減，來達到良好的教學效果。
論文名稱：基于BP神經網絡的技術創新預測與評估模型及其應用研究
課題來源：單位自擬課題或省政府下達的研究課題
選題依據：
技術創新預測和評估是企業技術創新決策的前提和依據。通過技術創新預測和評估,可以使企業對未來的技術發展水平及其變化趨勢有正確的把握,從而為企業的技術創新決策提供科學的依據,以減少技術創新決策過程中的主觀性和盲目性。只有在正確把握技術創新發展方向的前提下,企業的技術創新工作才能沿著正確方向開展,企業產品的市場競爭力才能得到不斷加強。在市場競爭日趨激烈的現代商業中,企業的技術創新決定著企業生存和發展、前途與命運,為了確保技術創新工作的正確性,企業對技術創新的預測和評估提出了更高的要求。
二、本課題國內外研究現狀及發展趨勢
現有的技術創新預測方法可分為趨勢外推法、相關分析法和專家預測法三大類。
(1)趨勢外推法。指利用過去和現在的技術、經濟信息,分析技術發展趨勢和規律,在分析判斷這些趨勢和規律將繼續的前提下,將過去和現在的趨勢向未來推演。生長曲線法是趨勢外推法中的一種應用較為廣泛的技術創新預測方法,美國生物學家和人口統計學家RaymondPearl提出的Pearl曲線(數學模型為:Y=L∕[1+A?exp(-B·t)])及英國數學家和統計學家Gompertz提出的Gompertz曲線(數學模型為:Y=L·exp(-B·t))皆屬于生長曲線,其預測值Y為技術性能指標,t為時間自變量,L、A、B皆為常數。Ridenour模型也屬于生長曲線預測法,但它假定新技術的成長速度與熟悉該項技術的人數成正比,主要適用于新技術、新產品的擴散預測。
(2)相關分析法。利用一系列條件、參數、因果關系數據和其他信息,建立預測對象與影響因素的因果關系模型,預測技術的發展變化。相關分析法認為,一種技術性能的改進或其應用的擴展是和其他一些已知因素高度相關的,這樣,通過已知因素的分析就可以對該項技術進行預測。相關分析法主要有以下幾種:導前-滯后相關分析、技術進步與經驗積累的相關分析、技術信息與人員數等因素的相關分析及目標與手段的相關分析等方法。
(3)專家預測法。以專家意見作為信息來源,通過系統的調查、征詢專家的意見,分析和整理出預測結果。專家預測法主要有:專家個人判斷法、專家會議法、頭腦風暴法及德爾菲法等,其中,德爾菲法吸收了前幾種專家預測法的長處,避免了其缺點,被認為是技術預測中最有效的專家預測法。
趨勢外推法的預測數據只能為縱向數據,在進行產品技術創新預測時,只能利用過去的產品技術性能這一個指標來預測它的隨時間的發展趨勢,并不涉及影響產品技術創新的科技、經濟、產業、市場、社會及政策等多方面因素。在現代商業經濟中,對于產品技術發展的預測不能簡單地歸結為產品過去技術性能指標按時間的進展來類推,而應系統綜合地考慮現代商業中其他因素對企業產品技術創新的深刻影響。相關分析法盡管可同時按橫向數據和縱向數據來進行預測,但由于它是利用過去的歷史數據中的某些影響產品技術創新的因素求出的具體的回歸預測式,而所得到的回歸預測模型往往只能考慮少數幾種主要影響因素,略去了許多未考慮的因素,所以,所建模型對實際問題的表達能力也不夠準確,預測結果與實際的符合程度也有較大偏差。專家預測法是一種定性預測方法,依靠的是預測者的知識和經驗,往往帶有主觀性,難以滿足企業對技術創新預測準確度的要求。以上這些技術創新預測技術和方法為企業技術創新工作的開展做出了很大的貢獻,為企業技術創新的預測提供了科學的方法論,但在新的經濟和市場環境下,技術創新預測的方法和技術應有新的豐富和發展,以克服自身的不足,更進一步適應時展的需要,為企業的技術創新工作的開展和企業的生存與發展提供先進的基礎理論和技術方法。
目前,在我國企業技術創新評估中,一般只考慮如下四個方面的因素:(1)技術的先進性、可行性、連續性;(2)經濟效果;(3)社會效果;(4)風險性,在對此四方面內容逐個分析后,再作綜合評估。在綜合評估中所用的方法主要有:Delphi法(專家法)、AHP法(層次分析法)、模糊評估法、決策樹法、戰略方法及各種圖例法等,但技術創新的評估是一個非常復雜的系統,其中存在著廣泛的非線性、時變性和不確定性,同時,還涉及技術、經濟、管理、社會等諸多復雜因素,目前所使用的原理和方法,難以滿足企業對技術創新評估科學性的要求。關于技術創新評估的研究,在我國的歷史還不長,無論是指標體系還是評估方法,均處于研究之中,我們認為目前在企業技術創新評估方面應做的工作是:(1)建立一套符合我國實際情況的技術創新評估指標體系;(2)建立一種適應于多因素、非線性和不確定性的綜合評估方法。
這種情況下,神經網絡技術就有其特有的優勢,以其并行分布、自組織、自適應、自學習和容錯性等優良性能,可以較好地適應技術創新預測和評估這類多因素、不確定性和非線性問題,它能克服上述各方法的不足。本項目以BP神經網絡作為基于多因素的技術創新預測和評估模型構建的基礎,BP神經網絡由輸入層、隱含層和輸出層構成,各層的神經元數目不同,由正向傳播和反向傳播組成,在進行產品技術創新預測和評估時,從輸入層輸入影響產品技術創新預測值和評估值的n個因素信息,經隱含層處理后傳入輸出層,其輸出值Y即為產品技術創新技術性能指標的預測值或產品技術創新的評估值。這種n個因素指標的設置,考慮了概括性和動態性,力求全面、客觀地反映影響產品技術創新發展的主要因素和導致產品個體差異的主要因素,盡管是黑匣子式的預測和評估,但事實證明它自身的強大學習能力可將需考慮的多種因素的數據進行融合,輸出一個經非線性變換后較為精確的預測值和評估值。
據文獻查閱,雖然在技術創新預測和評估的現有原理和方法的改進和完善方面有一定的研究,如文獻[08]、[09]、[11]等,但尚未發現將神經網絡應用于技術創新預測與評估方面的研究,在當前產品的市場壽命周期不斷縮短、要求企業不斷推出新產品的經濟條件下,以神經網絡為基礎來建立產品技術創新預測與評估模型,是對技術創新定量預測和評估方法的有益補充和完善。
三、論文預期成果的理論意義和應用價值
本項目研究的理論意義表現在:(1)探索新的技術創新預測和評估技術,豐富和完善技術創新預測和評估方法體系;(2)將神經網絡技術引入技術創新的預測和評估,有利于推動技術創新預測和評估方法的發展。
本項目研究的應用價值體現在:(1)提供一種基于多因素的技術創新定量預測技術,有利于提高預測的正確性;(2)提供一種基于BP神經網絡的綜合評估方法,有利于提高評估的科學性;(3)為企業的技術創新預測和評估工作提供新的方法論和實用技術。
四、課題研究的主要內容
研究目標：
以BP神經網絡模型為基礎研究基于多因素的技術創新預測和評估模型,并建立科學的預測和評估指標體系及設計相應的模型計算方法,結合企業的具體實際,對指標和模型體系進行實證分析,使研究具有一定的理論水平和實用價值。
研究內容：
1、影響企業技術創新預測和評佑的相關指標體系確定及其量化和規范化。從企業的宏觀環境和微觀環境兩個方面入手,密切結合電子商務和知識經濟對企業技術創新的影響,系統綜合地分析影響產品技術創新的各相關因素,建立科學的企業技術創新預測和評估指標體系,并研究其量化和規范化的原則及方法。
2、影響技術創新預測和評估各相關指標的相對權重確定。影響技術創新發展和變化各相關因素在輸入預測和評估模型時,需要一組決定其相對重要性的初始權重,權重的確定需要基本的原則作支持。
3、基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型研究。根據技術創新預測的特點,以BP神經網絡為基礎,構建基于多因素的技術創新預測和評估模型。
4、基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型計算方法設計。根據基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型的基本特點,設計其相應的計算方法。
5、基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型學習樣本設計。根據相關的歷史資料,構建基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型的學習樣本,對預測和評估模型進行自學習和訓練,使模型適合實際情況。
6、基于BP神經網絡的技術創新預測和評估技術的實證研究。以一般企業的技術創新預測與評估工作為背景,對基于BP神經網絡的技術創新預測和評估技術進行實證研究。
創新點：
1、建立一套基于電子商務和知識經濟的技術創新預測和評估指標體系。目前,在技術創新的預測和評估指標體系方面,一種是采用傳統的指標體系,另一種是采用國外先進國家的指標體系,如何結合我國實際當前經濟形勢,參考國外先進發達國家的研究工作,建立一套適合于我國企業技術創新預測和評估指標體系,此為本研究要做的首要工作,這是一項創新。
2、研究基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型及其計算方法。神經網絡技術具有并行分布處理、自學習、自組織、自適應和容錯性等優良性能,能較好地處理基于多因素、非線性和不確定性預測和評估的現實問題,本項目首次將神經網絡技術引入企業的技術創新預測和評估,這也是一項創新。
五、課題研究的基本方法、技術路線的可行性論證
1、重視系統分析。以系統科學的思想為指導來分析影響企業技術創新發展和變化的宏觀因素和微觀因素,并研究影響因素間的內在聯系,確定其相互之間的重要度,探討其量化和規范化的方法,將國外先進國家的研究成果與我國具體實際相結合,建立我國企業技術創新預測和評估的指標體系。
2、重視案例研究。從國內外技術創新預測與決策成功和失敗的案例中,發現問題、分析問題,歸納和總結出具有共性的東西,探索技術創新預測與宏觀因素與微觀因素之間的內在關系。
3、采用先簡單后復雜的研究方法。對基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型的研究,先從某一行業出發,定義模型的基本輸入因素,然后,逐步擴展,逐步增加模型的復雜度。
4、理論和實踐相結合。將研究工作與具體企業的技術創新實際相結合,進行實證研究,在實踐中豐富和完善,研究出具有科學性和實用性的成果。
六、開展研究已具備的條件、可能遇到的困難與問題及解決措施
本人長期從事市場營銷和技術創新方面的研究工作,編寫出版了《現代市場營銷學》和《現代企業管理學》等有關著作,發表了“企業技術創新與營銷管理創新”、“企業技術創新與營銷組織創新”及“企業技術創新與營銷觀念創新”等與技術創新相關的學術研究論文,對企業技術創新的預測和評估有一定的理論基礎,也從事過企業產品技術創新方面的策劃和研究工作,具有一定的實踐經驗,與許多企業有密切的合作關系,同時,對神經網絡技術也進行過專門的學習和研究,所以,本項目研究的理論基礎、技術基礎及實驗場所已基本具備,能順利完成本課題的研究,取得預期的研究成果。
七、論文研究的進展計劃
2003.07-2003.09：完成論文開題。
2003.09-2003.11：影響企業技術創新發展的指標體系研究及其量化和規范化。
2003.11-2004.01：基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型的構建。
2004.01-2004.03：基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型計算方法研究。
2004.03-2004.04：基于BP神經網絡的技術創新預測和評估模型體系的實證研究。
2004.04-2004.06：完成論文寫作、修改定稿，準備答辯。
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關鍵詞：計算機技術；網絡技術；計算機教學
Moodle、Libsandbox、Moss和Duplication是計算機教學中四種常用軟件，筆者在教學過程中試圖將其融合在一起，為計算機的教學帶來方便。通過多年的教學實踐探索，成功地將四種軟件合而為一,開發出了一種新插件，將四者集成在一起,全面實現了課程管理的網絡化。
1.Moodle網絡課程管理平臺
Moodle網絡教學平臺是基于“建構主義教育學”理念而開發的，運用Moodle教學平臺,可以很好地實踐“建構主義教育學”理論，教學效果也很理想。
Moodle是用戶遍布全球的一個網站，也是一個免費的開放源代碼的在線課程管理系統。Moodle可以使編寫課程教學大綱、查找參考資料、課件、制定課程的教學日歷、收取和批改作業等都可以在計算機上完成，課程管理功能非常強大,深受教師和學生的歡迎。Moodle的功能模塊有：聊天室、wiki、專題討論、論壇、問卷調查、投票等等。如論壇和wiki模塊,教師可以對學生的作業直接評分,并且自動將每次的作業得分累計加入成績統計表,不僅免去了繁瑣的工作量，還能夠及時鼓勵學生的學習積極性。中國學生的傳統特點是羞于表達，在網絡上就大不相同了,學生很樂意充分表達自己的思想。對于學業成績的評定,我們設定論壇發貼的分數占期末成績的30%,這樣一來網上討論非常熱烈，一學期發上百貼的學生很多。
2.Libsandbox編程作業的在線評判
ACM ICPC是計算機專業影響力最大、參與人數最多的競賽軟件,該軟件不僅僅只是運用在學生競賽,它的Online Judge評判方式也是很獨特的，也可以運用在程序設計課程中。筆者所在的教研組在C語言課程教學中連續幾年運用Online Judge對作業進行評判,效果非常好。對于教師而言，運用Online Judge可以大大減少工作量,提高評分的客觀性和準確性; 運用Online Judge對學生而言,其自動返回功能可以及時知曉作業的對與錯。嘗試了得到滿分后的喜悅與成就感,這樣又驅使學生去尋找更大的挑戰。同以前在沒有使用Online Judge相比,編程課的教學過程中所反映的學習的熱情大大地提高,程序課程掌握知識的廣度和深度也有質的飛躍。
對于ACM競賽的Online Judge我國很多高校都已相繼建立,可是它們都沒有提供與教學過程相連接的接口,這就不能很方便地在課堂上向學生布置作業,沒有辦法提供適合計算機教學的評分策略,也不能對學生的成績進行統計和管理,甚至學生的身份和賬號關系也不能很好地確定。所以,我們把Online Judge的評價體系與Moodle進行融合,以哈爾濱工業大學研制的開源軟件Libsandbox作為體系核心,我們根據計算機教學的需求研究開發了一個Moodle應對學生作業的新插件。
3.Moss程序雷同的檢測
防止學生抄襲是考試監考的主要目的，抄襲是教學過程中最大的敵人,傳統的考試模式中的抄襲是防不勝防，而學生的平時作業的監管更是無法進行。Moss軟件系統為編程作業的監測提供了可能,Moss可以快速地從上千份程序作業中精確地找出疑似雷同的名單,并按雷同的程度排名,為教師審核提供方便。據在實踐中的使用情況和統計數據來看,編程作業的相似代碼行超過30行或相似度超過50%的作業大都有抄襲行為。
Moss客戶端的命令行只有一個腳本,如果源代碼文件傳到Moss服務器上,要等Moss服務器處理后才返回結果。為了集成Moss和Moodle,我們研發了一個新的插件,能夠將指定的作業直接上傳到Moodle界面上,同時對返回的結果也能進行格式化分析、顯示。
4.Duplication中文報告雷同的檢測
在網絡信息技術不斷普及的情況下,學生的作業和論文（主要是畢業論文）一般都用電子報告的方式傳交,這樣不僅方便快捷，而且這種無紙化的操作也符合現在提倡的環保要求。而電子信息容易復制，又為部分不認真學習的學生帶來抄襲的方便。要培養學生獨立思考和自主完成作業的習慣,有效檢測雷同是一個很重要的手段,這對于真正實行素質教育，提高教學質量非常重要。針對學生常見的作業和論文的抄襲問題,我們研發并實現了一個新的系統——Duplication,這是一個高效適用的檢測系統，通過實際應用驗證了該系統有非常好的適用性。Duplication能夠處理的主要對象是電子格式的作業和論文,對于自然語言文本都能進行處理，對.txt、.pdf和.doc等多種類型的文檔都適用。Duplication能夠實現教師很難人工完成的工作,迫使學生獨立思考，自主完成,大大提高了作業和論文的質量。但對于互聯網抄襲問題該系統目前難以處理,這是我們下一步研究的一個主要課題。
運用與Moss同樣的方式把Duplication集成進Moodle中, 可以在同一個界面內進行雷同檢測，并且可以進行自由選擇檢測引擎。
參考文獻：
關鍵詞：網絡環境；語文閱讀教學；程序化模式
中圖分類號：G633.33 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）07-0225-02
信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，信息科學成了21世紀科學技術諸多領域中最活躍、最迅速的發展領域之一，以網絡技術為重要組成部分的信息技術已成為拓展人類能力的創造性手段。教育部表示要在中小學普及信息技術教育，是順勢而為，同時加強信息技術與其他學科課程的整合。基于網絡環境的語文閱讀教學側重研究網絡技術與語文閱讀教學的整合。傳統高中語文閱讀教學是以文章學為理論指導的“文章學閱讀教學”，主要表現為從文章結構入手解析“范文”，從積累語文知識入手整理范文所提供的內容要點和零碎的語文知識點，用類似“生理解剖學”的方法和以獲得“生理解剖”結果為認知目的的教學，違背了閱讀的根本目的和閱讀教學能力的培養目標。網絡技術與語文閱讀教學融合后的課堂形態呈現出三大特色。
1.學習目標以問題形式序列化呈現。根據語文課程標準、學科性質和教材內容，由教師和學生將教學內容轉化為各種形式的有價值的學習問題，使得學習目標問題化出現，并在網絡上呈現出來，為學生課內外的探究性閱讀設置邏輯起點。
2.學習過程以研討方式動態化實施。學習過程探究式是指要引領學生主動地獲取由教師匯編整理并放置在網絡上的相關資料以及其他網絡資料，在獲得基礎信息之后，在課堂教學中，圍繞相關問題進行自我探究或集體討論。
3.學習活動以網絡技術即時性共享。學習活動中，改變過去教學內容主要來自于教科書的單一狀況，強調培養學生從網絡資源中獲取素材，自我改造、重組、創造教學內容的能力，養成學生從網絡獲取資源的能力和習慣。
一般的教學程序是目標問題導入―進入學習情境―自我閱讀探求―網絡平臺共享―學習效果評價。基于網絡環境的語文閱讀學習主要呈現出以下幾點。
1.經典單篇課文的深度精讀。經典單篇課文的深度精讀可強化學生的基本閱讀能力。這種閱讀強調對課文的整體感知和深入思考，教師可提供相關資源供學生參考，可用有思維韌度的問題當場進行閱讀效果的檢測，并由網絡技術做出即時評價。
2.多篇同類課文的專題延讀，專題延讀指的是學生圍繞一定的閱讀主題，主題豐富靈活，信息容量大，外延寬，傳輸路徑具有輻射性。教師可提供經整理的大量資源，讓學生從網上獲取相關資源，并在論壇上交流心得。
綜合上述兩種表現形態，本文重點介紹一個教學案例。本案例的目標定位為：從課文出發，以課文閱讀為主，采用問題研討、互動質疑的方式，走進文本；提示延展閱讀范圍，以研學策略指導完成小專題研究。
教師首先要做好教學準備：用WEBQUEST的模版制作網頁，BBS論壇用的是惟存教育http：.cn新知社區，斑竹ANOTHER為此特別開辟了一個魯迅小說研究的論壇。在學習任務的設置上，要注意問題的綜合化，因此主要設置下列三個任務：第一，知人論世，激趣導入。文學經典不只是講述一個時代的故事，其魅力在于穿越時空，文學經典《祝福》的魅力在何處？是1924年中國發生的歷史事件及其這些歷史事件對文壇、對魯迅可能產生的影響，抑或是小說《祝福》中呈現出的環境與1924年中國社會有相似點，還是說魯鎮與魯迅的生活環境有相似點？第二，涵泳聯想，智慧思考。可通過作者態度揣摩：作家自身的觀念與價值判斷，往往會滲透性地反映在作品中，即便是現實主義作品。當魯迅在創作魯鎮的群體形象時，對于祥林嫂、魯四老爺、柳媽及魯鎮的其他人，作者是怎樣的態度呢？也可通過相似作品聯想：如我們讀過的作品中，有沒有和《祝福》相似的場景、人物和情節？可以嘗試比較這些作品不同的文學表現張力。還可以借助現實未來意義來闡述：我們現在讀《祝福》，將來讀《祝福》，會有怎樣不同的警示意義？未來的孩子還會喜歡讀《祝福》嗎？為什么？第三，課文延展，立體呈現。可借助擬題練習：假如我們是話劇導演，自由挑選一段場景來排練，會挑選哪一個情節？會給這幕戲擬一個什么題目？通過角色定位的方式：小說中的人物，我們對誰的印象更深刻？假如由我們來扮演其中的一個角色，會希望演誰？對服裝、道具、舞臺效果等有什么要求？會為自己設計怎樣的臺詞？
其次，按照四個模塊設計此次網絡學習。
第一模塊：網頁制作，問題質疑。重點問題要圖文并茂借助網頁形式來展現，背景資料、作者傳記、小說人物鑒賞等重點問題應以專欄形式提供，學生對相關問題的思考結論，可在論壇上展示。如：（1）這篇小說是按時間順序在講述祥林嫂的故事嗎，還是另有自己的特點？結構上的這一特點有什么作用？（2）課文是怎樣描寫魯鎮祝福景象的？哪些語句帶有作者的感情或有特定的思想內容？（3）作者是從哪些方面來刻畫魯四老爺的，從中可以看出魯四老爺是個怎樣的人？（4）祥林嫂被搶走時，魯四老爺反應如何？兩次“可惡”、“然而”是什么含義？（5）祥林嫂第一次到魯鎮是怎樣的狀態？后來又有什么變化？祥林嫂第二次到魯鎮時，肖像有哪些變化？從中反映出什么？（6）原來不愛說話的祥林嫂為什么反復講阿毛的故事？人們的反應怎樣？（7）柳媽是一個怎樣的人？祥林嫂為什么要花那么大的代價去捐門檻？捐門檻后，祥林嫂有哪些變化？（8）祥林嫂對魂靈有無的疑惑說明了什么？她覺醒了嗎？又如何看其出格的反抗？針對以上的問題，教師可以預設一部分，幫助學生深度理解課文，對學生衍生出的有價值的問題，可以隨時補充進網頁，尤其是類似第8題的，如果由學生提出，則相當有挑戰和價值，一定要抓住有價值的問題，引領學生做出深度思考，進行初步歸納。
第二模塊：課文研討，深化理解。激發學生尋找自己最感興趣的問題，教師給予甄別與篩選，討論，引導問題的深度研究，仿照課題研究的方式。本案例可主要圍繞三個問題開展研討：（1）魯迅為什么能創作《祝福》這樣的作品？拓展閱讀《燈下漫筆》，以更深度地理解作品的主題。（2）《祝福》作為一個時代的縮影，我們能讀出怎樣的時代特征？（3）祥林嫂到底被誰殺害的？魯鎮人的態度讓我們想到什么？這些問題可以讓學生自由選題，每個小組重點解決一個問題，并在BBS上做好討論記錄。
第三模塊：自由結組，課題研究。以學生閱讀為基礎和起點，自行結組，合作研究，通過網絡資源搜索，進行文獻閱讀，開展課題研究。教師提供部分文本資源，指導學生查詢知網等學術網絡資源，每個小組就研究內容做好記錄。如：哪些意見，學生之間是一致的？其他同學的哪些意見對自身有所啟示？哪些意見會引起爭議？我們可以共同合作完成論文（或劇本）嗎？有沒有將查得的資料來源告訴同學？同學有沒有將資料告訴其他人呢？
第四模塊：共享成果，多維展示。指導學生開展研究結果的共享，進行個性化的呈現，可以介紹自己的論文，也可以進行課本劇的表演等。
四個模塊的學習過程體現出虛實的結合。從閱讀與發表意見的媒介來說，有紙制文本，但以電子文本為主。學習過程中，首先，讓學生與課文充分對話，挑選自認為精彩的發言貼在論壇里。然后，通過網絡的方式進行多篇閱讀，或者從中檢索資料解決困惑，或者比較閱讀，體會異同。最后，采用綜合顯現的方式，可書、可畫、可演，讓學生根據自身的特點展示對問題的理解。從討論的方式來說，兼顧面對面的親切交流與論壇可異地異時的交流方式，既需要自主理解又需要合作交流，學會共享資源與智慧。事實上，此種虛實結合的教學組織形式，和以課文為出發點的虛實結合的語文課堂學習，既能夠完成教材學習的任務，同時又可以拓展學生閱讀和思考的范圍，讓課外的語文學習有了深度與廣度，并且有專題性閱讀與研究的意味。網絡在這種情況下充分發揮了其智慧與資源的共享性，實驗也提供了很多可借鑒的經驗。尤為值得關注的是，網絡技術與語文閱讀課程整合的課程形態是動態的，可視具體內容靈活變動，并不意味著某一節課需要具備所有環節。
語文閱讀學習使師生走進網絡，同時也應當使人能走出網絡。今天，在網絡給人類社會生活帶來質的飛躍的驚喜之余，許多學者都對網絡進行了冷靜的理性思考。德洛克在向聯合國教科文組織提交的報告中提出：教育應該幫助人們與傳媒和信息社會保持一定的距離。更有學者認為：人們更應該使教育回歸生活，重視現實生活教育，面對面的教育是永遠不可消滅的。因此，我們必須擺正語文教學在傳統與網絡之間的位置，探索面向現代化、信息化和知識經濟的教學問題，為我國未來教學工作探討和創造出科學合理、優質高效的新模式，是當前教學改革的一項開拓性事業，是一項創造未來、保持教學體系生機和活力的事業。那么，我們今天要做的事情就是，在加強課堂教學的同時，引導學生適當借助網絡，拓展閱讀與寫作的空間，豐富知識面，進有而在實踐中探索并建立網絡時代語文教學的新模式。只有這樣，才能真正促進語文教學沿著健康的道路向前發展！
參考文獻：
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