時(shí)間：2022-04-21 21:13:26
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇跑步活動(dòng)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、《跳房子》
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競爭意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在場地上畫好格子當(dāng)作房子。
2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。
活動(dòng)過程
1、熱身教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。
2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。
游戲規(guī)則
1、幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。
2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
游戲玩法
1、幼兒站在第一格線外，將小沙包投進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳 跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
3、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極、好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動(dòng)的興趣。
二、《小白兔鉆山洞》
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的能力。
活動(dòng)過程
老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
游戲玩法
1、將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2、游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
4、游戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。
三、《跑步比賽》
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在場地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線。
活動(dòng)玩法
老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào)，老師說：“跑”各組第一名幼兒將開始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。
活動(dòng)要求
跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。
注意事項(xiàng)
跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。
四、《跳繩毽》
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡能力。
活動(dòng)內(nèi)容：踢繩毽
活動(dòng)方法
1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩替踢毽。
2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3、連續(xù)踢毽子，用左(右)腳內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右替連續(xù)的踢毽子。
4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
規(guī)則要求：
1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
教學(xué)提示
1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2先讓幼兒個(gè)人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
機(jī)械工程系大課間體育活動(dòng)總結(jié)
本著“健康第一”的課程理念，以學(xué)生的主體發(fā)展為中心，確保每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂，并在體育課堂中學(xué)到基本的運(yùn)動(dòng)常識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能，身心得到健康發(fā)展。下面，就對機(jī)械工程系本學(xué)期開展的大課間體育活動(dòng)做如下總結(jié):
首先，在2020年下半年，我系首先進(jìn)行了所有班級(jí)的班級(jí)跑操評比活動(dòng)和學(xué)生體育達(dá)標(biāo)測試工作。體育達(dá)標(biāo)工作是體育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。達(dá)標(biāo)工作做得好壞，直接體現(xiàn)體育老師的教學(xué)水平，也充分證明了一個(gè)學(xué)校體育工作開展的深入力度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和系內(nèi)各位教師的配合努力下，我系本學(xué)年的體育達(dá)標(biāo)工作也順利完成。
其次，我系大課間體育活動(dòng)推動(dòng)“兩操一拉伸”。大課間活動(dòng)的具體安排是在每周一至周五上午第二節(jié)下課進(jìn)行，整個(gè)大課間活動(dòng)為30分鐘，分為眼保健操，跑操和跑步后拉伸三個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合的形式。有效地開展“兩操一拉伸”是反映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)抓好兩操更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范兩操的進(jìn)出場紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到做操時(shí)靜、快、齊，動(dòng)作規(guī)范、美觀，為督促兩操一活動(dòng)的正常開展，進(jìn)一步落實(shí)了體育檢查結(jié)果每周點(diǎn)評制度。大大地改進(jìn)了全校做操質(zhì)量及組織紀(jì)律性。
第三，在10月底我系又進(jìn)行了達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過本次比賽能夠提升孩子們參與鍛煉的積極性，加強(qiáng)各班之間的交流，增進(jìn)友誼，提高各班的體育水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。
第四， 2020年11月初，機(jī)械工程系開始了學(xué)生冬季環(huán)校跑活動(dòng)。從而讓學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成持之以恒、堅(jiān)持不懈的體育鍛煉習(xí)慣，每天堅(jiān)持長跑，以更好地磨煉意志，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
隨著機(jī)械工程系體育系列活動(dòng)的深入開展，全體學(xué)生都充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)體育鍛煉的重要性，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。現(xiàn)在，孩子們都能主動(dòng)地走出教室、走向大自然、走到陽光下展現(xiàn)自己的青春和活力，每天早晨早操后，都能看到他們在操場上和班主任一起訓(xùn)練的場景，形成了全體師生參與的群眾性體育鍛煉的良好風(fēng)氣。
總之，通過這次活動(dòng)，使廣大師生深深地體會(huì)到“每天鍛煉一小時(shí)、健康快樂一輩子”的精神理念 ，進(jìn)一步樹立了全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識(shí)，有力地促進(jìn)我校體育工作，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。今后，我們?nèi)詫⒋罅﹂_展學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)，不斷提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；愉快式教學(xué)；理論基礎(chǔ)；實(shí)施方法
一、科學(xué)的理論依據(jù)
愉快式體育教學(xué)方法要根據(jù)正確的理論指導(dǎo)思想，要求學(xué)生總體全部參與，全面發(fā)展為基礎(chǔ)，讓每位小學(xué)生都能夠生活在自主快樂的教育教學(xué)環(huán)境中愉快健康地發(fā)展，教學(xué)要有具體的目標(biāo)指向性，符合大眾化小學(xué)生的總體發(fā)展形勢，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀品質(zhì)為核心，體育教學(xué)課堂上應(yīng)教學(xué)手段多樣化靈活化，可以采用多種現(xiàn)代化教育教學(xué)方式，運(yùn)用比賽等方法和手段，提高小學(xué)體育教學(xué)課堂的效果。部分實(shí)驗(yàn)研究表明人類從出生到成年，心理的狀態(tài)是不斷發(fā)展進(jìn)步的，從最初的初級(jí)發(fā)展到高級(jí)，原本的具體形象思維進(jìn)步發(fā)展到抽象邏輯性思維，發(fā)展遵循該順序和規(guī)律，在如此的事實(shí)情況下，小學(xué)生的思維階段仍舊處于具體內(nèi)容形象思維階段，并且適時(shí)地與感知行為相結(jié)合，小學(xué)生的注意力不能夠準(zhǔn)確長時(shí)間的集中，容易被其他的事情分散，愉快式體育教學(xué)根據(jù)學(xué)生心理和興趣愛好基本規(guī)律為指導(dǎo)基礎(chǔ)，加大學(xué)生對于體育興趣培養(yǎng)的重視度，使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行相關(guān)的鍛煉，體現(xiàn)愉快的主題。
二、充分體現(xiàn)小學(xué)生的主體性
我國傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法中認(rèn)為教學(xué)過程僅僅是知識(shí)載體將知識(shí)機(jī)械性地傳遞給學(xué)生，學(xué)生和老師之間的關(guān)系不明確，老師在課堂上占據(jù)主導(dǎo)型，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體育教學(xué)方法起到?jīng)Q定性作用，忽略了小學(xué)生本身的主體性培養(yǎng)，這樣不利于小學(xué)生培養(yǎng)自身的個(gè)人能力，盲目地聽從家長和學(xué)校的教育方法，教學(xué)過程單一枯燥化，也導(dǎo)致了部分學(xué)生不喜歡上體育課，對于體育運(yùn)動(dòng)不熱愛，現(xiàn)代教育教學(xué)過程中應(yīng)尊重小學(xué)生的意見，老師適當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生進(jìn)行溝通交流，例如，師生之間可以采取問答的教育教學(xué)模式，老師和學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，喜歡的體育節(jié)目或者體育明星，老師進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)知識(shí)講解，多多培養(yǎng)學(xué)生對于體育運(yùn)動(dòng)的熱情，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
三、符合時(shí)展的步伐
傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化教育教學(xué)的需求，近年教育教學(xué)不斷革新發(fā)展，老師和學(xué)校必須追隨時(shí)展的腳步，更新以往陳舊的觀念，采用現(xiàn)代化的教育教學(xué)思想，配合高科技的教育教學(xué)技術(shù)，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康體魄的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對于體育運(yùn)動(dòng)的愛好，幫助學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)的重要性，樹立正確的學(xué)生觀，并隨著樹立健全的人格，愉快式體育教學(xué)符合教學(xué)改革的發(fā)展和需要，是現(xiàn)代化體育教學(xué)手段持續(xù)發(fā)展道路上的必經(jīng)之路。
四、具體的課堂教學(xué)方法
1.選用游戲法
小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，對于單一的命令式教學(xué)方法無法全部理解接受，面對如此情況可以采用小學(xué)生感興趣的教學(xué)手段提高其主觀積極性，體育老師可以適當(dāng)?shù)剡x取相關(guān)的游戲方法進(jìn)行教學(xué)，游戲本身含有許多激發(fā)因素，其具有相應(yīng)的情節(jié)和競賽作用，思維性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，各種形式靈活變化，老師這樣激發(fā)小學(xué)生主體的興趣，讓學(xué)生本身喜歡上體育學(xué)習(xí)，比如，隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)過程中采用反口令游戲，投擲學(xué)習(xí)過程中采用打雪仗游戲，立定跳遠(yuǎn)中采用青蛙過河，立定接力跳遠(yuǎn)等多種游戲，這樣進(jìn)行體育教學(xué)的同時(shí)還使學(xué)生受到相應(yīng)的思想教育，懂得同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作等。
2.競賽教學(xué)法
相關(guān)的心理學(xué)家經(jīng)過大量的科學(xué)研究表明，小學(xué)生相對的表現(xiàn)力強(qiáng)，其渴望得到關(guān)注度，具有競爭意識(shí)，渴望成功，表演欲望強(qiáng)烈，體育教育教學(xué)過程中可以抓住學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，進(jìn)行各種不同形式的比賽教學(xué)，如跑步運(yùn)動(dòng)中可以進(jìn)行跑步比賽，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，保證學(xué)生安全性的前提下對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)教育，提高學(xué)習(xí)熱情，此外，比賽之后老師應(yīng)進(jìn)行相關(guān)的體育活動(dòng)總結(jié)，給予學(xué)生積極向上的反饋信息，對于成績好的學(xué)生表揚(yáng)，相對成績較弱的學(xué)生應(yīng)積極引導(dǎo)，采用樂觀的態(tài)度起到指導(dǎo)作用，全程跟蹤，進(jìn)行動(dòng)作規(guī)范等方面的更正，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，針對問題進(jìn)行提高。
3.采用多媒體教學(xué)法
體育老師可以利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)方式，例如多媒體教室播放室，播放與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的音樂、圖片、體育比賽視頻、運(yùn)動(dòng)員鍛煉視頻等方式設(shè)立實(shí)際的運(yùn)動(dòng)情景，使體育運(yùn)動(dòng)所表達(dá)的精神更具形象化和容易接受，讓小學(xué)生更準(zhǔn)確快速地從中體會(huì)體育表達(dá)出的精神，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，開闊學(xué)生的視野，加深學(xué)生對部分體育活動(dòng)知識(shí)的理解，更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)。
4.情景教學(xué)法
小學(xué)生生長環(huán)境不同，養(yǎng)成性格大不相同，老師設(shè)立不同的教學(xué)情景，對于學(xué)生產(chǎn)生的教育效果不同，老師根據(jù)教學(xué)相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理的教育教學(xué)情景，適當(dāng)?shù)乩脤W(xué)校的相關(guān)體育教學(xué)器材設(shè)備和場地，結(jié)合學(xué)校的原有資源設(shè)立教學(xué)情景，讓學(xué)生從環(huán)境中感受精神，比如在單杠教育教學(xué)過程中設(shè)立“狼來了”的情景模式，在跳躍投擲運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)建“一日游覽觀光日”的情景，使學(xué)生在愉快的情景氣氛中開心的學(xué)習(xí)，身心得到全面的發(fā)展。
5.開發(fā)體育樂園
近些年學(xué)校體育教學(xué)體制不斷改革，新型的快樂體育園地教育教學(xué)方法不斷推廣，其總體的思想符合現(xiàn)今的發(fā)展總體方向，可以更好地體現(xiàn)國內(nèi)現(xiàn)今實(shí)行的素質(zhì)教育，是愉快體育教學(xué)的較佳選擇地，學(xué)校快樂園地的開發(fā)使得體育教學(xué)擁有了新的活力，過去乏味簡單的體育教學(xué)場面現(xiàn)在充滿了活力，許多原本厭倦運(yùn)動(dòng)的小學(xué)生漸進(jìn)地主動(dòng)加入到體育活動(dòng)當(dāng)中來，真正做到了體育鍛煉人人參與，成為學(xué)生真正的樂園。
綜上所述，要想全面推廣實(shí)施愉快式體育教學(xué)方法必須遵循科學(xué)的理論依據(jù)，教學(xué)過程中充分體現(xiàn)小學(xué)生的主體性，結(jié)合現(xiàn)今教育教學(xué)水平發(fā)展的步伐，采用靈活多變的教育教學(xué)方法，增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。
參考文獻(xiàn)：
為切實(shí)加強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)事件尤其是食品安全問題的處置能力和水平，有效保障人民群眾消費(fèi)安全和社會(huì)穩(wěn)定。7月28日晚，我們開發(fā)區(qū)工商分局按照省、市工商局的要求和分局《食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》的具體程序、內(nèi)容，組織開展了一次食品安全事故應(yīng)急演習(xí)演練行動(dòng)，現(xiàn)將這次行動(dòng)的有關(guān)情況總結(jié)報(bào)告如下：
一、演習(xí)背景：這次演習(xí)演練以位于我區(qū)紅旗街13號(hào)的某建筑工地為背景，虛擬了昌盛公司建筑工地承包者蓋某為一退伍軍人，在“八一”建軍節(jié)來臨之際，為了表達(dá)對軍營生活的懷念，在幾個(gè)戰(zhàn)友的攛掇下，特安排工地事務(wù)長購買了啤酒，豬肉、疏菜等為工人晚上改善生活，但好心卻辦了壞事，吃飯喝酒后，大約有20多名工人出現(xiàn)了不同程度的腹瀉、嘔吐、頭暈等癥狀，其中7名嚴(yán)重者還被送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行治療，接到舉報(bào)后，開發(fā)區(qū)工商分局立即進(jìn)行情況核實(shí)，根據(jù)事件情況，迅速啟動(dòng)《食品安全應(yīng)急預(yù)案》iv級(jí)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，進(jìn)行應(yīng)急處理。
二、演習(xí)過程：7月28日下午6時(shí)30分，我局大部分工作人員已經(jīng)下班，只有12315工作人員在值班，一陣急促的電話鈴聲打破了值班室暫時(shí)的寧靜：“是工商局12315嗎？我們是昌盛裝飾公司的建筑工人，我們這里有大約20多人吃完晚飯后出現(xiàn)嘔吐、腹瀉、頭暈等現(xiàn)象，有7名較嚴(yán)重的已住進(jìn)了市人民醫(yī)院，你們12315能否趕快過來一下……”。值班人員迅速將電話記錄交給帶班領(lǐng)導(dǎo)，帶班領(lǐng)導(dǎo)感到問題嚴(yán)重，立即向分管領(lǐng)導(dǎo)和應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組辦公室分別進(jìn)行了匯報(bào)，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組辦公室立即指令管轄該片的江淮工商所第一時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場核實(shí)并對現(xiàn)場初步采取必要措施，同時(shí)召集領(lǐng)導(dǎo)組成員進(jìn)行會(huì)議研究，在會(huì)議研究中，江淮工商所電話將現(xiàn)場核實(shí)的情況進(jìn)行了口頭匯報(bào)，根據(jù)事態(tài)發(fā)展情況，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組立即決定：1、將有關(guān)情況上報(bào)市工商局、上報(bào)開發(fā)區(qū)管委會(huì)；2、告知質(zhì)監(jiān)、衛(wèi)生等相關(guān)部門；3、啟動(dòng)我局iv級(jí)食品安全應(yīng)急預(yù)案，立即集結(jié)全體應(yīng)急隊(duì)員，進(jìn)行應(yīng)急響應(yīng)。
接到應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組的集結(jié)命令后，僅用了24分鐘，分局應(yīng)急隊(duì)員全體著裝，帶著必要的執(zhí)法證件、執(zhí)法文書、食品檢測箱等執(zhí)法工具就集結(jié)完畢，并在開發(fā)區(qū)大樓前與執(zhí)法專用車一起列隊(duì)聽候指揮中心領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)示。
市場科副科長李文煥帶第一小組進(jìn)行現(xiàn)場檢查，對有關(guān)物品進(jìn)行現(xiàn)場封存、抽樣取證，詢問有關(guān)當(dāng)事人，準(zhǔn)確掌握啤酒的進(jìn)貨渠道。
工商所副所長魯正田帶第二小組對啤酒的供貨商（太平煙酒批發(fā)部）進(jìn)行源頭追溯和控制。
當(dāng)?shù)诙〗M到達(dá)太平煙酒批發(fā)部后，經(jīng)仔細(xì)查對供貨商的進(jìn)銷貨臺(tái)帳和發(fā)票等手續(xù)，該批貨即沒有質(zhì)檢報(bào)告（合格證），也沒有進(jìn)貨發(fā)票，在事實(shí)面前供貨商不得不承認(rèn)，本月18日晚，一河南工具車?yán)?00件甲馬田啤酒來晉城試銷，如果愿意當(dāng)商，每件可按11.20元的價(jià)格給他，當(dāng)事人見有利可圖，就全收下了，并從枕頭下取出一個(gè)筆記本，上面記著新市東街個(gè)體戶張三20件、李四30件、紅星街個(gè)體戶王五30件、太行路高六20件，庫房現(xiàn)在還存有240件，執(zhí)法人員立即電話請求應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組指揮部支援。
第三、第四小組應(yīng)急隊(duì)員迅速趕往張三、李四、王五、高六門店對甲馬田問題啤酒依法查封。至晚上8時(shí)25分，整個(gè)演習(xí)演練行動(dòng)順利結(jié)束。
三、存在的問題及原因
通過這次演習(xí)演練，使我們工商行政管理機(jī)關(guān)能夠在有效應(yīng)對突發(fā)公共事件時(shí)，逐步提高對流通領(lǐng)域重大食品安全事故的應(yīng)急反應(yīng)能力和處置水平，確保尤其是奧運(yùn)會(huì)期間一旦發(fā)生重大食品安全事故，我局能夠有效組織、快速反應(yīng)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)、臨事不亂，最大限度地減少重大食品安全事故的危害，保障消費(fèi)者和人民群眾的生命安全和社會(huì)穩(wěn)定，但在演習(xí)演練中發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些問題和不足。主要表現(xiàn)在：
（一）舉報(bào)記錄不夠詳細(xì)。主要表現(xiàn)為當(dāng)天值班人員沒有記錄接警的具體時(shí)間，只記錄了當(dāng)天的日期，沒有具體到幾時(shí)幾分；沒有記錄值班人員對舉報(bào)的處置情況；舉報(bào)人舉報(bào)內(nèi)容，值班人在整理記錄時(shí)過于簡單，沒有對舉報(bào)人進(jìn)一步核實(shí)事件發(fā)生的詳細(xì)情況。
分析：一是演習(xí)演練對于我們工商系統(tǒng)來說是一個(gè)新生事物，有關(guān)準(zhǔn)備工作不足；二是經(jīng)驗(yàn)不足，平時(shí)沒有養(yǎng)成簡要明了、準(zhǔn)確記錄的習(xí)慣；三是由于演習(xí)演練值班人員比較緊張，第一時(shí)間內(nèi)只想將舉報(bào)情況盡快向上一級(jí)匯報(bào)，沒來得及詳細(xì)詢問。
（二）現(xiàn)場勘查和調(diào)查有待進(jìn)一步細(xì)化。比如我們設(shè)計(jì)“甲馬田”啤酒是導(dǎo)致食物中毒的主要原因，但在工地現(xiàn)場檢查取證的過程中卻缺乏對“甲馬田”啤酒的有關(guān)商品特征描述，生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家等沒有記錄；對司務(wù)長詢問，卻沒有問他本人為什么沒有中毒；在太平煙酒批發(fā)部檢查，財(cái)物清單空白處沒有劃掉，沒有編號(hào)，沒有送達(dá)通知書，現(xiàn)場封條沒有寫日期，立案審批表當(dāng)事人一欄也存在一定的瑕疵。
分析：細(xì)節(jié)決定成敗。盡管我們每天都在同經(jīng)營著和商品打交道，但對待工作要更多一些職業(yè)上的眼光，在執(zhí)法程序、收集證據(jù)、填寫文書等細(xì)節(jié)上沉著應(yīng)對、不急不躁，盡量做到萬無一失。
（三）在集合隊(duì)伍出發(fā)過程中緊湊感或軍事化稍感欠缺。隊(duì)伍列隊(duì)集合，有部分隊(duì)員立正還背著手，上車不緊湊，檢測箱放在地上沒人拎。共2頁,當(dāng)前第1頁1
分析：演習(xí)演練在某種程度上來講具有表演的性質(zhì)，用整齊的隊(duì)形、高昂的士氣、快速的行動(dòng)來顯示出應(yīng)急隊(duì)員的外在素質(zhì)，比如出發(fā)上車的過程中全部小跑步就更好了。
四、預(yù)案要完善 素質(zhì)要提高
這次演習(xí)演練，使我們對應(yīng)急預(yù)案有了一定的認(rèn)識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，為應(yīng)對各種突發(fā)事件打下了基礎(chǔ)。分析總結(jié)這次演習(xí)演練行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們認(rèn)為“沉著、快速、全面、細(xì)致、果斷”是應(yīng)急行動(dòng)取得圓滿成功的前提。
一要沉著。突發(fā)事件重點(diǎn)是一個(gè)“急”字，最忌諱的是一個(gè)“慌”字，突發(fā)事件是在我們沒有預(yù)知預(yù)感的情況下發(fā)生的。一旦發(fā)生，是手忙腳亂還是胸有成竹，是束手無策還是沉著應(yīng)對，體現(xiàn)出我們工商人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次演習(xí)演練，我們是在多方運(yùn)籌，大家或多或少都知道最近要演習(xí)的情況下開始的，心理上有一定的準(zhǔn)備，尚沒有真正考驗(yàn)出我們的應(yīng)對水平。
二要快速。應(yīng)對突發(fā)事件是要突出一個(gè)“快”字，最忌諱的是一個(gè)“慢”字。從舉報(bào)到報(bào)告、從指令到集結(jié)、從出發(fā)到現(xiàn)場、從核實(shí)到反饋，步步緊逼，環(huán)環(huán)相扣，不能有絲毫怠慢。
三要全面。證據(jù)收集是要突出一個(gè)“全”字，最忌諱的是一個(gè)“偏”字。即人證、物證、書證要全面收集；事故發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、單位名稱、危害程度、未中毒、一般中毒、嚴(yán)重中毒或中毒死亡人數(shù)要詳細(xì)記錄；法律文書、檢測設(shè)備、照相器材要全部攜帶，寧可帶著無用，不可用時(shí)沒有。
四要細(xì)致。查辦案件是要突出一個(gè)“細(xì)”字，最忌諱的是一個(gè)“粗”字。細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè)案件的成功與否，很大程度上看我們的證據(jù)是不是能經(jīng)得起考驗(yàn)，證據(jù)與證據(jù)能否形成證據(jù)鏈。因此，對現(xiàn)場的有關(guān)人證、物證、書證盡量收集，有關(guān)現(xiàn)場特征要盡量詳細(xì)描述記錄，有關(guān)當(dāng)事人的每個(gè)細(xì)節(jié)都盡量詢問到。
