時間:2022-11-20 20:33:04
開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學生輔導工作總結,希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進步。
一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學經驗及教訓。
1、 要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
3、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
5、“進無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
結合當前工作,小編為你整理了《第二學期數學教學工作總結》范文,以便大家在工作學習時參照借鑒。當然,你還可以在搜索到更多與《第二學期數學教學工作總結》的相關范本。
本學期又將過去,可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光??傮w看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學。但是由于本學期受到疫情的影響,學生大部分時間在家里上網課,利用網絡資源使學生有了很大的學習興趣。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期數學教學工作做出如下總結:
一、認真備課。備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!边@一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣。
三、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們耐心輔導。
首先,我通過和他們主動談心,通過線上家長會、微信群、QQ群多種不同方式,建立與家長的密切聯系,了解了他們家庭狀況,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心。
其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作,激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學期的教學工作,我也存在著不足,由于對學生的網絡上課情況不夠了解,對學生要求不夠明確,后期通過改變授課軟件后,實現了師生網絡互動,直播上課能觀察學生的上課表現并及時提醒學生,課后輔導工作也有了改進。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
工作總結就是人們常常對已做過的工作進行回顧、分析,并提到理論高度,肯定已取得的成績,指出應汲取的教訓,以便今后做得更好。今天小編整理了一年級數學2020工作總結優秀模板五篇供大家參考,共同閱讀吧!
2020一年級數學工作總結1本學期我擔任的是一(3)、一(4)班數學教學工作,由于學生的學習習慣還未養成,再加上家庭及學生智力的差異,因此我認真研究教育教學方法,根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程。立足現在,放眼未來,為使今后的教學工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,以促進自己在教育工作上能更上一層樓。
一、思想工作方面:
本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。
二、教育教學方面:
1、備課:
本學期初,我認真鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對本學期教學內容做到心中有數。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課:
(1)致力新授有趣實效。在教學中,創設各種情境,激發學生思考,努力的調動學生的積極性,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,讓學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。尊重學生的個體差異,使不同的學生在數學上得到不同的發展,現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。
(2)做到復習及時有效。我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構建知識網。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。
3、作業:
及時布置適量的作業,并及時批改練習冊、課堂作業,針對不同的練習錯誤,我盡量面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作,分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教學的針對性。
4、輔導:
注重對后進生的輔導。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心。
三、培優補差工作
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,一年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對各種問題,我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習產生興趣。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,我認真細致地做好查漏補缺工作。
四、存在不足與今后打算
1、本班級學生成績發展不平衡,在學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。
2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。
培優扶差工作做得不夠扎實,有待今后努力。
3、繼續更新觀念,積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量。
4、繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。
在今后的教育教學中,我將正視自己的不足,給自己施壓,并化壓力為動力,嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改進不足,力爭做到更好。
2020一年級數學工作總結2不知不覺一個學期就要結束,總結一學期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣,我認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導后進生。老老實實做人,踏踏實實做事。盡自己的努力做好每一件事。下面我總結一下自己在課堂教學中的點滴收獲。
一、在課堂教學中我做到了激發學生興趣,讓學生變苦學為樂學
如何創設輕松愉快的教學環境,讓學生自覺主動的去嘗試,變苦學為樂學呢?我主要采取了三個途徑:意識從教學內容入手,充分挖掘教材本身的趣味因素,滿足并激發學生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學密度,教學難度和速度,做到有張有弛、難易交替,使學生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征,創造生動活潑的教學方法,設置引人入勝的教學情境。
二、引導學生嘗試,變學會為會學
在課堂上老師應做到自己少講,讓學生多說,老師少說,學生多思思考。老師幫助并鼓勵學生們自己動手動腦,自我嘗試,發現新知,學習新知,運用新知,這樣學生們得來的知識自然更加牢固,學習效率更高。而且學生也就會在這樣的一種授課模式下自然而然地養成自主思考問題的習慣。
三、溝通知識聯系,變知識為能力
我在教學過程中,特別重視知識之間的內在聯系,找準新舊知識的連接點、生長點,在新舊知識的生長點上引入新知,做到新課不新。通過這樣的新舊知識點之間的聯系,不僅僅可以加強學生對新知識點的掌握,同時還能夠讓學生對之前所學的舊知識點進行回顧,一舉兩得。
四、因材施教培養優生
1(3)班學生的學生兩極分化太嚴重。特別聰明的學生也比較多,經常能夠在課堂上對老師所講述的知識進行舉一反三。對此,老師將會根據他們的不同特點針對他們稍微深化以下教育內容,對他們的思考和學習能力加以培養。
五、嘔心瀝血轉化學困生
1(3)、1(4)的學困生較多,有著一些綜合成績比較差的學生,他們的情況又各不相同。有的是因為智力原因學習落后,有的是因為學前教育不夠引起的學習落后。有的是因為學習習慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的。因此,針對他們不同特點,老師因材施教,不同的學生采用不同的輔導方法。
六、認真反思自己工作中的不足
1.自身理論學習不夠,需要向各位老師學習。
2.與家長的溝通工作做的不夠扎實。
2020一年級數學工作總結3我擔任一年級數學教學工作。一直認真學習,深入研究教學方法。立足現在,放眼未來,為使今后的教學工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課課
認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真備好電子教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結。
二、增強上課技能,提高教學質量
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,
三、做好后進生的輔導工作
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的難點,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補習功課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
四、博采眾長,提高教學水平
欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向同事學習,爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學工作,力爭取得更好成績。
2020一年級數學工作總結4本學期,我擔任了一年級的數學教學工作任務。本屆一年級學生人數多,底子薄,習慣差,從一開始,我便深深地感受到自己肩上擔子的重要。所以,我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢,認真學習,深入研究,立足現在,放眼未來,取得了一定的成績和進步。本學期已近結束,為了更好地總結過去,迎接新學期的工作,現對本學期教學工作作如下總結:
一、做好課前準備——備好課
在備課的過程中,我根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課前、課后及時對該課作出分析和總結,寫好教學反思。
二、增強上課技能——上好課
在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化,注重調動學生的積極性,加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生,巧妙引入,精心設疑,造成學生渴求新知識的心理狀態,激發學生學習的積極性和主動性。
三、做好課后輔導工作
在課余為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生需求,同時加大后進生的輔導力度,對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績首先要激發他們的學習興趣,有人說:“興趣是的老師?!币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡被表揚,抓住他們的閃光點,越表揚他就會越學越好,在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,并認真細致的做好查漏補缺工作,在課堂上抓住機會提問他,鼓勵他,表揚他,這樣他們就會學得輕松學得愉快,進步得更快。
四、認真批改作業
布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、注重培養學生認真書寫的習慣
有人說:“認真書寫不僅能提高作業的準確率,而且對端正學生的學習態度,養成認真的吸光有積極的意義?!痹谧鰯祵W作業時要求學生書寫格式規范,阿拉伯數字和符號的書寫也要規范,對作業的書寫以典型示范、表揚為主。
六、教學中的不足和反思
1、對小組合作意識的培養還不夠到位。
2、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。
3、復習這段時間,我發現學生不看題目要求就開始做題,做完之后不會檢查。
4、學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統還存在很多真空,這些都有待以后改進。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,在總結本學期經驗教訓的基礎上,把下學期各方面的工作做得更好。
2020一年級數學工作總結5這一學期我擔任一年級數學教學工作,對學生來說受益長遠,對老師是一次非常大的挑戰,尤其我們數學課,每周只有4節課,既要完成進度,又要圓滿實現本學期的三維數學目標,由此感受到自己肩上的擔子之重。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓。
一、加強上課技能,提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
二、認真備課。
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真備好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教學工具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
三、認真批改作業,布置作業做到精讀精練。
力求每一次練習都收到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改變教學方法。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后為不同層次的學生進行輔導,為不同以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,更體會到數學學習的快樂,看到自己數學學習的進步和體會到成功的喜悅,在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。
五、工作中的不足和措施。
撰寫人:___________
日
期:___________
2021年八年級數學下冊教學工作總結
一學期來,我擔任八年級()、()兩個班的數學教學工作,在教學期間認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業務水平,充實自己的頭腦,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現對一學期來教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。
二、努力增強我的上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、完善批改作業:布置作業做到精讀精練。
有針對性,有層次性。為了做到這點,我對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學___的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
新課改提了的,要以提高學生素質教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、工作中存在的問題:教材挖掘不深入。
教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
總結是對已經做過的工作進行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么,如何做的,做得怎么樣。親愛的讀者,小編為您準備了一些九年級教學工作總結模板,請笑納!
九年級教學工作總結模板1時光如梭,本期又即將成為“過去式”。本學期我擔任九年級一個班的數學教學工作,每周9課時?;仡櫛酒诠ぷ?,本人能認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,進取探索,改革教學。在學校領導和同事們的關心指導下,經過一期的辛勤耕耘,已經圓滿完成了全學期的教育教學工作任務?,F將有關工作簡單總結如下:
一、教學方面:
1、抓好每個教學環節,上好每一堂課。
教學必須抓好每個教學環節。從制訂教學計劃入手,我認真鉆研教材、教參和《課程標準》,對初中所有數學教材的課程體系作了全面的了解熟悉。因為本期是初中階段的最終一個學期,所以本期的教學計劃制訂的十分詳細,對每周的教學資料、作業設計、實驗、復習、測試等教學事項都作了全盤研究。備好課是上好課的前提。在備課時,我不僅僅認真鉆研課標和教材,并且認真備“學生”,深入了解學生的原有知識水平、興趣、需要以及學習習慣、方法等,根據學生的年齡特征、思維特點和教學需要創造性地使用教材,還充分研究:學生在學習新知識可能有哪些困難,應采取什么相應的預防措施。
數學教學是數學活動的教學,所以我圍繞各個具體的教學活動精心設計教學方法。上課時多采用自主探究、小組合作學習等課堂模式。總復習課的設計更要有吸引力。復習課并不是幾個例題和習題的簡單直接呈現,而是根據各知識點的特點與學生的認知水平,把例題和習題放在具體情景的實際生活問題中或游戲活動中,寓教于樂充分調動每一位學生的進取性,使九年級的總復習真正成為培養學生分析問題解決問題的“收獲季節”。每堂課后,我都會認真寫教學反思,吸取教訓,積累經驗。及時、認真地批改作業和試卷.
2、創新評價,激勵促進學生全面發展。
把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些提高,具備了什么本事。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。使學生既看到學習的提高,又有了學習的動力,并樹立起學習的目標,較好地發揮了評價的激勵作用。
二、教研教改方面:
本期我進取參加教研活動,因為我認為僅有鍛煉才會成長。在僅有一星期的準備時間的情景下,我仍然參加安慶市農遠應用新星數學說課競賽,榮獲市級農遠應用新星光榮稱號。我還經常聽課,虛心向他人學習。我常常備好課后就去聽同年級教師的課,然后對自我的設計做適當調整再去上課,這樣能夠揚長避短。本期我還到棗市中學和景弘中學觀摩名師的示范教學,領悟名師的高尚師德,探究名師的精湛教藝,不斷將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐中。
三、有待進一步努力的方面:
一期來,有收獲也有困惑與不足。回想一下,有以下幾個方面有待加強:
1、在多媒體教室上課時,因為教室里沒有黑板,所以沒有處理好教師板書和學生板演的問題。
2、在學法指導上也有待加強,異常是“學困生”的學法指導應下苦功。
3、良好的師生關系是學生學習動力的源泉。
以后要認真學習心理學,妥善協調師生關系。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
九年級教學工作總結模板2一學期來,本人擔任九年級(1)班﹑九年級(4)班的數學教學,在教學期間認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,普遍涉獵各種知識,不斷提高自我的業務程度,充實自我的頭腦,構成比較完全的知識構造,嚴格要求學生,尊敬學生,發揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自我的教學程度和思想覺醒,并順利完成教育教學任務。下頭是本人的總結與體會。
一、依靠團體智慧,營造良好的教研氣氛
一個人的力量是有限的,團體的力量是無限的。一個班的造詣突出,不能代表整體程度,整體程度高,才干真正打得出去。我們備課組是一個團結奮進的團體,備課組的幾位教師相互支持和激勵,課組活動進行得有聲有色,保質保量。我們每周堅持一次團體備課,每學期堅持不少于20次的團體聽課和評課,老教師的示范課和青年教師的研討課給我們供給了彼此交換學習的機遇,積聚了不少好的經驗。團體備課時,大家毫無保留,普遍地進行學術上的交換和研討,互幫互學,取長補短,有效保證了教研的質量。我們在團結協作的基礎上,也強調個人的工作職責制,根據各人所教班級的實際情景訂出了相應的奮斗目的。在我們的心目中,僅有打團體戰的概念,沒有單獨冒進的念頭?!耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放才是春”。
二、抓住學生心理,營造良好的教與學環境
高考競爭的殘暴,帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生,他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,主體能動性沒有調動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我去研討學生的心理,找出適合學生心理特點的教法。
我把學生分為三個層次,并確定我工作的重點和工作辦法:優生———拓展。中等生———狠抓。學困生———輔導。優生有較好的思維習慣,上課前我先把問題布置給他們,讓他們自已先研討,提高他們自我解決問題的本事,上課時則采用討論式教學方式,讓他們舒展自我的見解,然后教師加以歸納總結,并進行深化、類比和提高,從高、嚴、難三個方面要求他們。中等生是一個大的群體,在普通班是學習的主流,上課時我以他們為主,力求在課堂上消化所有的知識點,作業和練習題也以基礎題為主,強化訓練,普遍提高。對于差生,我本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐煩從學習上輔助他們,在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,力求使他們每節課有事可做,每節課有收獲,調動他們學習進取性。數學是一門比較抽象的學科,要維持學生的學習興趣,必須器重與學生的情緒溝通。比如給學生及時的輔導。給注意力不集中的學生及時的提醒。給有好的解法的學生及時表揚。給失去信念的學生及時的心理安慰。給學有余力的學生各種本事的培育和施展潛能的機遇。僅有教師與學生有充分足夠的情緒交換,才干在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。
三、增強對教材的研討,營造課堂教學高效益
實行素質教育的主渠道是課堂教學,大面積提高教學質量的癥結是每節課的高效益。當然期末復習的后期工作也十分重要,要在有限的兩個周時間里,把一本書復習好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的辦法確定是不行的。所以在后一階段,我很講求“精講”這一環,學校給我的教學時間與別的學科一樣,時間緊,任務重,要做到“精講”,對教師來講,要求是十分高的。我注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化。注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述注意新舊知識、新題舊題的比較,把復雜抽象的問題作連貫解決。注意解題方法的延伸,摸索解決的規律。注意一題多解的研討和條件多變的問題的對付方法。注意富有思考性的新問題,與學生一齊摸索研討。
“練”這一環也是我工作重點,基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間,而練習題必須是經過我精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎題。運用知識的本事題。一題多解的思維題。易出錯的常見題。綜合剖析的提高題等等。經過一系列的強化練習,學生的解題精確度,應變本事,及技巧會有很大的提高。
造詣以成為歷史,在今后的教學工作中,我們必須從零開始,要不斷研討新形勢、新特點,不斷努力,爭奪更大提高。
九年級教學工作總結模板3一學期以來,本人擔任九年級7、8兩班的數學教學,在教學期間認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自我的業務水平,充實自我的頭腦,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。具體工作總結如下:
一、備好課,上好課,提升教學質量。
1.課前準備:備好課
(1)認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念進一步挖掘,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。在此基礎上,經過每周團體備課活動,討論確定本周教學課件。
(2)了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
(3)研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2.精心上課
以"和諧互助"高效課堂教學模式組織好課堂教學,鼓勵學生進取參與課堂,進取探究,大膽發言,主動交流。關注全體學生,注意信息反饋,注意課堂教學生成,調動學生的有意注意,使其堅持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂交流、展示面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
二、做好輔導工作。
個別學生缺乏自控本事,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,抓住學生的思想教育不放松,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到了從友善開始。從贊美著手,抓住閃光點,放大閃光點,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、認真批改學生的作業,進取寫激勵性批語,如:"今日最佳作業","加油,相信你是最棒的。"學生的作業質量得到了較大的提高。
四、進取參與聽課、評課與團體備課活動,本學期聽課18節,虛心向教師們學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
五、努力方面
1.努力加強自身基本功的訓練,加強對"和諧互助"高效課堂模式的進一步打造,熟練"五步十環節"操作流程。
課堂上做到精講精練,注重對學生本事的培養。注重"精講"這一環,時間緊,任務重,要做到"精講",所以要注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的比較,把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學生一齊探索研究。
2.做好"練"是今后的工作重點,基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間,而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎題;
運用知識的本事題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。經過一系列的強化練習,學生的解題準確度,應變本事,及技能會有很大的提高。
3.對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對數學的認識上有更大的提高。
4.由于大多數學生基礎較差,我利用各種方法,訓練學生提高,集中注意力。
一學期以來,經過不懈努力,我所任教的兩班數學成績有了必須提高。具體情景如下:在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進。我們僅有不斷去應對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學的方針辦事,團體智慧+個人努力=必須能成功。
九年級教學工作總結模板4一學期來,本人擔任九年級(8)班的數學教學。在教學期間認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自我的業務水平,充實自我的頭腦,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
下頭是本人的總結與體會。
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。
為了上好課,我做了下頭的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、準備多媒體資源、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其持續相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。
從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自我工作的不足。
3、用心參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學資料注入新鮮血液。
5、平時用心參加全校教職工大會及教研組會議,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習,配合組里搞好教研活動。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進。
九年級教學工作總結模板5一學期以來,我擔任九年級的數學教學工作,在教學的各方面嚴格要求自我,堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學生。為了明年的教學工作做得更好,做得更出色,為了能在以后的工作中更好的發揮自我的優勢,及時總結經驗,吸取教訓,現將一學期的工作總結如下:
一、教育教學工作
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來,我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,充分運用學?,F有的教育教學資源,堅持備好每節課,上好每一堂課,各方面都取得了必須的效果。
1、備課深入細致
平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,十分注意學生的實際情景。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果
針對九年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點,做到講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性,加強師生交流,充分體現學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得簡便,學得愉快;注意精講精練,在課堂上教師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他教師
在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他教師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優秀教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自我的不足,并常常邀請其他教師來聽課,征求他們的意見,改善工作。堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自我的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。
4、作業與練習
在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,分析并記錄學生的作業情景,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結.,以便在輔導中做到有的放矢。
5、課后輔導
在課后,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績。
二、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。
對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。
由于對學生的了解不夠,對學生的學習態度、思維本事不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情景怎樣,教師心中無數,導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
三、今后努力的方向
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
現對自己這一學期的教學工作總結如下:
1、貫徹新課程標準,認真上好課。
⑴、按新課程標準,根據學生的情況備好課。
①認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點。
⑵、充分發揮學生的主體作用。課堂教學中,堅持以學生為主體,老師只起組織和引導的作用,師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實,我們把課堂變成有利于學生主動探索的數學學習環境。
2、積極做好課后輔導工作。能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和后進生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極做好學習方法的指導教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導,首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習、總結、反思。
4、注重知識點的落實、過關。在每個單元的教學任務之后,我都進行檢測,針對學生從在的問題,及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別指導,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節過關,本期學生的學習成績普遍有了提高
5、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
根據數學課標的要求,認真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關鍵,吃透教材外,還深入了解學生,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。下面是小編整理的關于2019七年級數學教師上學期工作總結,希望能夠幫到大家。
2019七年級數學教師上學期工作總結【一】
本學期, 我擔任的是七年級5,6班數學教學。能適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同行教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織,有步驟地開展。下面把我這學期的教學工作做一下總結。
一、認真備課,做好課前準備工作
根據數學課標的要求,認真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關鍵,吃透教材外,還深入了解學生,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前作好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時做出總結,認真搜集每課書的知識要點,歸納成集。根據不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案,使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實效。
二、增強上課技能,提高教學質量
新課標的數學課通常采用"問題情境--建立模型--解釋、應用與拓展"的模式展開,所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始,它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。
在這一學期,在課堂上能根據教學內容的實際創設情境,讓學生一上課就感興趣,每節課都有新鮮感;注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
新課標倡導"自主、合作、探究"的學習方式。在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會,讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學,興致高昂,通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
三、認真批改作業, 做好課后輔導工作
布置作業做到精讀精練,有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,將在作業過程出現的問題,進行總結分析然后評講,針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了后進生的輔導力度,以提高后進生的成績。
四、狠抓學生的學風。
我所任教的兩個班的總體情況一般。上課的時候有些學生不能專心聽講,課后不能認真獨立地完成作業,作業常找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。
五、虛心向同行其他老師學習
在教學上,積極征求同備課其他老師的意見,學習他們好的方法。同時,能多聽優秀老師的課,虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題,結合他們的意見和自己的思考結果,總結出每節課教學的經驗和巧妙的方法,學習別人的優點,克服自己的不足,改進教學工作。
六、繼續教育提高業務水平
認真學習新教育教學的理念,以新課改的思想理念指導教學,推進新課程改革的深入開展。十月份我參加了x市中學數學教師現場教學設計比賽,獲得三等獎,促進專業發展和課堂教學質量的提高。這學期也完成了晉江市首期中小學教師遠程研修骨干培訓班結業考核。
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。教學工作苦樂相伴,我會繼續努力,多問,多想,多學習,爭取進步把工作搞得更好。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在領導老師和前輩的指導下,取得更好成績。
2019七年級數學教師上學期工作總結【二】
七年級是小學初中的銜接階段。學生精力旺盛,對任何事物充滿好奇。由于初中數學與小學數學的在結構,題型,解題思路上的區別,應著重培養學生的邏輯思維能力,語言表達能力,符號語言能力,空間想象能力,所以在教學中更加關注學生分析理解題目的方法和技巧,以素質教育為本,以人為本,已發展他們的能力素質為己任。為今后更好高效的工作,現將本學期教學工作作以下總結:
適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進教法,認真對待工作中的每一個環節,積極處理好教學中出現的問題,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
一、做好課前準備工作
除認真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關鍵,吃透教材外,還深入了解學生,根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案,使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實效。
二、充分利用多媒體教學
增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、研究有關政策,實施周周清。
研究命題特點,題型結構,考試方向等,將這些思路有機滲透在平時的練習中。一學期過去了,家長不僅感覺到了我們是在真心實意抓質量,學生也積累了一些技巧,提高了他們的解題能力。
四、認真批改作業,布置作業做到精讀精練。
有針對性,有層次性。在設置作業中,仔細閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋,針對作業中的問題確定個別輔導的學生,并對他們進行及時的輔導。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高待轉化生的成績。
六、善用錯題集,重視培養學生反思性學習能力。
作為教師,教學中要重視反思,目的是改進教學,真正實施有效教學。學生同樣也要學會反思,從反思中體會知識的形成過程,明確自已知識的缺漏,知道哪里掌握的還不扎實,在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學期我讓每個學生準備了一個錯題集,將每次考試的錯題工工整整抄上,標明錯誤的原因,再用正確的方法二次訂正,老師對錯題集定時批閱。
在每次復習前,復習自已的錯題集,是每一個學生必須養成的習慣?,F在,部分學生由錯題中學會了分析解題的方法技巧,還會根據這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練,大大提高了學生的解題能力,更培養了他們認真審題、自我反思的好習慣。
2019七年級數學教師上學期工作總結【三】
一學期緊張的工作就要結束了,本學期,我擔任七年級數學教學任務,經過一學期的努力,完成了本學期的教學任務,現將本學期的工作總結如下:
一、業務學習
為了提高自己的專業素養和業務水平,加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。堅持每天讀書半小時,每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。
注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。并將理論聯系到實際教學工作中,更新觀念,豐富知識,提高能力。另外,自覺學習教師職業道德規范和教師十不準等,嚴格按照教師職業道德規范和教師十不準要求自己。認真完成學校布置的各項任務。
二、教學方面
教學工作是學校各項工作的中心,一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,改革課堂教學,加大新型教學方法的使用,取得了一些效果,具體表現在:
1、做好課前準備和課后反思工作。
每天認真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點、難點、關鍵,研讀新課標,明白這節課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案,利用網絡資源,參考別人的教學教法教學設計,根據我校學生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。
2、把好上課關,提高課堂教學效率、質量。
新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式,這種學習方式不是徹底放手,而是要求學生有目的的針對問題先自主探究,然后再與同學合作交流,最后探究出解決問題的方法。對于學生無法解決的問題,教師就可以設計一系列的問題串,逐步引導學生,一步步找到解決問題的方法。
這就要求教師不但要選擇適當的教學情境,在課堂上為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會,讓他們討論、思考、表達。而且還要適時引導,不能放任自流。分步達標”的教學模式進行教學,另外,根據我校學生的實際狀況,課前布置一些簡單的問題要求學生預習,然后根據學生的預習情況,在小組合作完成學習目標的學習時,把一些較難的目標,學生解決不了的目標,由教師負責引導學生一步步解決,對于一些學生可以自行解決的目標,由學生組內解決,再由各組選派代表進行講解,其他組適當補充,這樣鍛煉了學生的分析能力、語言表達能力和解決問題的能力。再通過練習加以鞏固。
3、要進行一定數量的練習,相當數量的練習是必要的,練習時要有目的,抓基礎與重難點,滲透數學思維,在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉,形成一定的思維能力并打好基礎。
4、做好培優輔差工作。
采用小組合作學習后,把全班學生分成六個組,每個組中有學習較好、品質優良的學生擔任組長,二號和三號學生是中等生,四號次之,五、六號基本都是差生,為了提高差生的學習成績,在組內采取一幫一結對子的形式,由一、二號分別幫助五、六號,三、四號學生互相幫助,三、四號也解決不了的,由組長為組內全體學生講解或由教師幫助解決。這樣努力幫助差生,希望他們能學會一些較簡單的知識。
三、教科研方面
由于七年級學生剛升入初中不久,有很多不良習慣,特別是在學習上沒有一個好的學習習慣,每天只是為了應付教師布置的作業,為此,本學期我制定了《如何培養學生養成良好的學習習慣》這一課題,目的是針對七年級學生的實際狀況,有目的的培養學生形成一個好的學習習慣。
四、存在問題
1、教材挖掘不深入。
2、學生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。
3、小組學習還有待進一步完善。
針對以上存在的問題,在今后的教學中,要加強教學管理,改進不足,爭取更好的完成教學任務。
2019七年級數學教師上學期工作總結【四】
本學期我擔任七年級13班和14班的班數學教學,工作中從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進教法,認真對待工作中的每一個細節,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為更好地干好今后的工作,現將本學期本人的的教學工作總結如下:
一、回顧本學期教學工作
1、做好課前準備工作。認真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關鍵,吃透教材外,深入了解學生,根據的學生學習能力和接受能力擬定了課堂上方案、輔導,使課堂教學中的輔導有針對性,提高了實效。
2、提高上課技能,使講解清晰化,準確化,條理化,生動化,做到條理清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
3、在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
4、我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。
5、開展了學習競賽活動,鼓勵學生形成你追我趕的學習風氣。
6、認真批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真,分析他們在作業過程出現的問題作出及時反饋,針對作業中的問題對他們進行及時的輔導。
7、做好課后輔導工作,注意分層教學。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學生學習態度轉化,多鼓勵他們給他們信。
二、教學效果
我所教的兩個班中大部分部分同學學習情況不太好,基礎差,上課的時候不認真,專心聽講,課后也不能認真完成作業。甚至找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績。通過一學期學困生明顯減少,學習風氣逐漸好轉,出現部分成績突出學生,如晨偉,高鑫,李歡,郭蓉,王玉晨邊佳妮,楊雨瑩,王小飛,等成績突出學生。
三、工作中的不足與困惑
經過一個學期的努力,一部分同學成績有所提高。但"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷。
1、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。
2、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習缺乏理論指導。
3、差生轉化中由于對學生的了解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。
4、上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數。導致了教學中的盲目性。學生的知識結構還不是很完整。
5、小學的知識系統還存在很多真空的部分。
6、存在學生厭學 , 導至教學工作很難開展,學生的學習成績很難提高。 這些都有待以后改進和加強。
四、改進措施
1、多與學生溝通。
由于學生基礎參差不齊,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學,嚴格要求學生。
大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
3、注重打基礎。
由于學生基礎較差,上課時多以學過內容作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內容轉到新內容的學習,做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復習學過內容,然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學生整理成作業。
4、運用多種技巧教學。
對于大部分的數學題,學生都不知如何入手去解,他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,為了讓學生更好地解題,在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結,分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。降低難度激發他們的學習興趣。
5、做好課后輔導工作,注意分層教學。
同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學生學習態度轉化,多鼓勵他們給他們信。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,力爭做一名優秀的教師。
2019七年級數學教師上學期工作總結【五】
本學期我擔任七年級1班和2班的班數學教學,作為二十一世紀的教師,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。經過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課
認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》 的時候,這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。同時,聯系學生的日常生活,教育學生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創設購物情境,讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動,使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識,提高社會交往和社會實踐能力??梢姡J真備課對教學十分重要。
二、增強上課技能,提高教學質量
增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
三、做好課后輔導工作
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
四、博采眾長,提高教學水平
欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
五、一份耕耘,一份收獲
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作,對本學期的教學工作總結如下:
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,因材施教,注重培養尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。
小學的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,經常被正教扣分,針對這種情況,分析其原因,我了解到孟憲男同學在他家住,就安排他倆一座,并同其家長聯系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現在鄧子千同學學習成績大副度提高,其他的毛病相對就減少了。
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作,對本學期的教學工作總結如下:
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,因材施教,注重培養尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。
小學的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,經常被正教扣分,針對這種情況,分析其原因,我了解到孟憲男同學在他家住,就安排他倆一座,并同其家長聯系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現在鄧子千同學學習成績大副度提高,其他的毛病相對就減少了。
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作,對本學期的教學工作總結如下:
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,因材施教,注重培養尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。
小學的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,經常被正教扣分,針對這種情況,分析其原因,我了解到孟憲男同學在他家住,就安排他倆一座,并同其家長聯系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現在鄧子千同學學習成績大副度提高,其他的毛病相對就減少了。
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
新聞影視教學個人工作總結
本學期本人擔任18新聞影視、19新聞影視、新聞2001、新聞2002班的課程包括:視聽語言;商業攝影;廣告視頻制作(拍攝);MV制作(拍攝);攝影基礎;畢業設計。我所擔任的班級已經按照開學初的教學工作計劃完成了既定的教學任務。個人常規工作情況匯報:
(1)認真備課。備課,不僅備教材,而且還要備學生。認真鉆研教材,參考大綱和教參,關注新聞,選取典型的熱點案例,在些基礎上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能夠做到備課充分,詳寫教案,而后進行教學。
(2)上課富有激情,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,真正體現教師的主體地位與學生的主導作用,把教與學有機結合起來,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,并能關注到每一位學生的學習情況,對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。在課堂教學中,我盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
(3)作業布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重復死板的作業不做。能及時批改作業,并做好成績登記。
(4)課后能及時進行反思,并積極向同事學習。不管課上得如何,我總會在課后進行反思,反思得與失,深入學生當中了解他們掌握的情況;些許不足之處,又促使我積極向同事學習,去聽他們的課。
(5)做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。
(6)積極參加學校組織的各種教研活動、集體備課活動等。
以上就是我在本學期期中的教學工作總結。由于經驗尚淺,許多地方存在不足,但是,我有信心在未來的教學中,在各位領導﹑老師﹑前輩的監督與指導下,排除困難﹑戒驕戒躁,繼續嚴格遵守各項規章制度,更加認真嚴謹地從事教學工作,力爭取得更大的進步。
一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:
一、認真備課。備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節課的難點,又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!边@一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
三、創新評價,激勵促進學生全面發展。 我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。
四、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班名學生中,學習中下者將近占一半,所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期,我除了在課堂上多績。
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