時間：2022-09-25 01:39:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師節(jié)問候語，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
2、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
3、人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您！老師。
4、恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼：“恩師！”是我們真誠的謝語。
5、秋風(fēng)落葉輕拂過宛如當(dāng)年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的老師！
6、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。
7、您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
8、流星的明亮和短暫,帶給我們最美好的祝愿和希望,而它卻劃過天空永遠(yuǎn)消失在那兒......
9、鮮花、掌聲、祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師您辛苦了！學(xué)生祝您：天天“九.十”，永遠(yuǎn)快樂！
10、敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！
11、送個短信祝福你，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！
12、雖然過了這么多年，可是我對老師您的敬仰依然如濤濤江水，連綿不絕....
13、不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，不是嗎？
14、老師您好是您的吐沫撒遍了廣大莘莘學(xué)子，您的辛勞培養(yǎng)了新一代天之驕子，祝您節(jié)日快樂-身體健康
15、老師，您好嗎？很想您，但請相信：無論我們身在何方都不會忘記您——我最親愛的老師！
16、有了你，我的一生才精彩！！謝謝你！我的老師！:
17、獻(xiàn)給敬愛的老師我們搜尋那些美麗耐人的回憶也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂
18、長大了，我就成了你。我會把你作為我工作路上的航燈。在我們共同的節(jié)日來臨之即，祝你們步步高！
19、老老實實育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹成材。
20、老師—感念的季節(jié)風(fēng)吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您……
21、當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。
教師節(jié)活動方案1
隨著第xx個教師節(jié)的來臨，我校將組織同學(xué)開展“尊敬老師，熱愛學(xué)校”為主題的系列活動。進(jìn)一步加強青少年思想道德教育，弘揚中華民族尊師的傳統(tǒng)美德，讓尊師愛師之風(fēng)在我校蔓延。
1、班級活動：
（1）各班在教師室醒目處或講臺寫上本班同學(xué)對老師的祝福語（確保每位老師9月10日上課時都能清楚地看到）；
（2）要求所有同學(xué)9月10日見到老師都主動問候老師“節(jié)日快樂”；
（3）出一期慶祝第xx個教師節(jié)的黑板報；
（4）9月10日上課時，師生問候語改成師：同學(xué)們好！學(xué)生：老師您辛苦了！，班主任對本班學(xué)生進(jìn)行排練；
（5）9月7日下午班會課組織“尊敬老師，熱愛學(xué)校”為主題的主題班會，要求各班主任認(rèn)真?zhèn)浜谜n，組織學(xué)生談?wù)劺蠋煂ψ约旱年P(guān)愛，如何感謝老師等相關(guān)內(nèi)容，形式不限（詩歌、演唱、演講均可）。
（6）自選活動（可發(fā)動學(xué)生積極參與，但不規(guī)定每位學(xué)生必須做）
①學(xué)生自制賀卡獻(xiàn)給老師；
②學(xué)生自制小禮物獻(xiàn)給老師；
③主動為老師做一件事；
（7）賀卡評比活動
各班組織學(xué)生制作教師節(jié)賀卡，賀卡大小不超過A4大小，單面，每班精選一到兩個作品上交政教處參加評比，政教處選出優(yōu)秀作品展出并班級加分。作品上交時間9月8日下午下課前。
2、要求：
（1）、各班主任認(rèn)真組織好班級活動，努力營造有班級特色的慶祝教師節(jié)氣氛；
（2）、各班9月7日還將整個教師節(jié)活動計劃交政教處；
（3）、此次活動各班主任做好活動記錄，活動后寫好活動小結(jié)，活動記錄和小結(jié)9月12日上午下班之前交政教處；
教師節(jié)活動方案2
第xx個教師節(jié)即將到來，我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨。然而，再多贊美的言語、華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。讓我們一起加入“尋訪過去的老師”行列中來吧，找一找曾經(jīng)教過我們的老師，傾訴對老師的尊敬熱愛之情，表達(dá)“綠葉對根的情意”。
一、活動流程：
9月6日：國旗下講話《難忘師恩》。
9月7日：小海燕電視臺“尋訪過去的老師”活動倡議。
9月8日—9月10日：各中隊開展慶祝教師節(jié)系列活動。
9月13日：上交優(yōu)秀“尋訪過去的老師”反饋表。
二、活動內(nèi)容：
活動一：尋訪過去的老師。和曾經(jīng)教過我們的老師一起聊一聊家常，暢談一下自己的收獲，向老師們送去節(jié)日的祝福。
活動二：送一包潤喉糖給老師。開學(xué)一周來，繁忙的初期工作讓許多老師聲嘶力竭，送上一包綠色清涼潤喉糖，定會給老師帶來一份初秋的愜意。
活動三：每一位隊員可以自己動手做一張賀卡，把對老師想說的話寫下來，把心目中老師的形象畫下來，送給老師。
活動四：教師節(jié)當(dāng)天一大早，布置好教室，給老師一個驚喜，每節(jié)課開始的“老師好！”改成“教師節(jié)日快樂”。
三、注意事項：
活動一：邀請每位少先隊員參加。大隊部于周四將反饋表發(fā)至各中隊，請每個中隊選擇優(yōu)秀“尋找過去的老師”反饋表5份于9月13日上交大隊輔導(dǎo)員楊老師處，大隊部將擇優(yōu)進(jìn)行展示。一年級新同學(xué)可以在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下尋訪幼兒園老師，如果沒有時間，請電話或短消息問候吧！
活動二、三、四：1—6年級少先隊員可根據(jù)實際情況選擇進(jìn)行。
教師節(jié)活動方案3
一、活動目的：
1、發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。
2、鍛煉語言表達(dá)能力，邏輯思維能力、身體動作語言的感染力，提高組織管理能力，執(zhí)行力。
3、體驗合作的快樂，學(xué)會換位思考。
二、活動主題：感謝師恩、感謝有您
三、活動時間：9月10日中午12：10
四、活動組織：由班委負(fù)責(zé)，班主任、副班主任協(xié)助。
五、活動地點：教室
六、活動準(zhǔn)備：
1、自制感恩卡賀卡；
2、學(xué)生準(zhǔn)備詩歌、歌曲等節(jié)目；
3、教室布置；
4、邀請任課老師參加；
5、照相機一臺、節(jié)目主持人男女各一位。
七、活動過程：
（一）上午四節(jié)課由學(xué)派學(xué)生擔(dān)任教師上課，任課教師在教室后面相機指導(dǎo)。
（二）教師節(jié)主題慶?；顒樱?/p>
1、主持人宣布：向日葵班級教師節(jié)慶祝活動開始；
2、詩朗誦――老師，我們愛您！
3、歌曲：“感恩的心”
4、主持人選讀學(xué)生感恩卡上所寫的幾句最想對老師說的話（現(xiàn)場抽取）
選派學(xué)生代表向在座的老師敬禮，并給老師一聲祝福。
5、歌曲：每當(dāng)我走過老師的窗前
6、舞蹈：徐晨儀或其他同學(xué)，表演完畢后請老師模仿學(xué)生所跳的舞蹈。
7、贈送賀卡或禮物學(xué)生給老師贈送禮物：送上自己親手制作的感恩卡，向老師表示節(jié)日的祝福；選派學(xué)生向老師贈送一支多功能教鞭。在場教師送給每個同學(xué)一份829日家長聯(lián)席會上的照片和錄像光盤。
在中小學(xué)、甚至是大學(xué)的英語課堂上，經(jīng)?？梢月牭綆熒g如此相互問候：
――“Good morning， class!”
――“Good morning， teacher!”
按照英語的交際習(xí)慣，用“teacher”一詞做稱呼語顯然是不合適的。通常情況下，如果教師具有教授職稱，學(xué)生可以使用“Professor/Prof.”來稱呼教師；反之，則可以使用“Mr./Mrs./Miss./Ms.”。另外，如果教師具有博士學(xué)位，學(xué)生也可以將“Doctor/Dr.”作為稱呼語。具體地說，假設(shè)教師姓張，并且具有教授職稱或博士學(xué)位，學(xué)生可以用“Prof. Zhang”或“Dr. Zhang”來稱呼教師；如果教師沒有教授職稱或博士學(xué)位，學(xué)生可以簡單地使用“Mr./Mrs./Miss./Ms. Zhang”等稱呼語。
在我國，英語課堂上師生之間用英語相互問候，從小學(xué)就開始了，而我國現(xiàn)行的任何一本英語教科書都沒有教給學(xué)生要用“Good morning， teacher!”來問候教師。但是，“Good morning， teacher!”的確廣泛地在我國的英語課堂上使用。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多英語教師對此聽之任之，往往不予糾正。另外，在英語教師教育人才職前培養(yǎng)階段，類似的問候語也相當(dāng)普遍。這一現(xiàn)象固然應(yīng)在英語教師教育人才職前的語言和跨文化培養(yǎng)中引起足夠的重視，也應(yīng)促使關(guān)注語言與文化現(xiàn)象的學(xué)者們做出深入的、有意義的探討。
2.問題的分析
對于“Good morning， teacher!”的存在和使用，人們很容易將其視為中式英語(Chinglish)，認(rèn)為是跨文化交際中出現(xiàn)的語用失誤，即簡單地將漢語中的問候語“老師，您早！”直接譯成英語。但是，發(fā)現(xiàn)問題的目的重在由表及里，發(fā)掘本質(zhì)，解決問題。首先，我們有必要引經(jīng)據(jù)典，查閱相關(guān)詞語的意義。
（1）英語中“teacher”的含義?！杜＝虼髮W(xué)英語詞典》對“teacher”的釋義為：a person who teaches， esp. in a school[2]?！独饰漠?dāng)代高級英語辭典》將“teacher”解釋為：someone whose job is to teach，教師，老師，教員。如：Miss Tindale’s my favourite teacher.廷德爾小姐是我最喜歡的老師。因此，從“teacher”的含義不難看出，“teacher”可以對應(yīng)漢語中“教師/教員”和“老師”，但前提是“教師”和“老師”只指“擔(dān)任教學(xué)工作的人員”。
（2）漢語中“教師”的含義。漢語詞典對“教師”的釋義如下：
[教師]擔(dān)任教學(xué)工作的專業(yè)人員，如：人民教師。
[教師]擔(dān)任教育教學(xué)工作的專業(yè)人員，如：大學(xué)教師，數(shù)學(xué)教師。
[教師]①[teacher]擔(dān)任教學(xué)工作的人員；②[master]傳授戲曲技藝或武術(shù)的人。
不難看出，教師就像工人、農(nóng)民、士兵等一樣，是一種職業(yè)，如：教師節(jié)，他是英語教師，廣大人民教師，等等。而《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》也指出，“教師”和“教員”是職業(yè)名稱[7]。因此，“工人”、“農(nóng)民”、“士兵”、“教師”等等這樣的職業(yè)名稱是不能用來做稱呼語的，如：“張工人”、“張農(nóng)民”、“張士兵”、“張教師”。
（3）漢語中“老師”的含義。漢語詞典對“老師”的釋義如下：
[老師]對教員的尊稱；泛指有某種特長、值得學(xué)習(xí)的人?！袄蠋煛笔欠Q謂詞，適用范圍寬泛，可用來稱呼其他行業(yè)的各類專業(yè)人員?！袄蠋煛笨梢越邮鼙砣说拿~或人稱代詞的限定，如：小王的老師，她的老師；“教師”不能這樣用，不能說：小王的教師，她的教師。
[老師]對教員的尊稱，泛指傳授文化、技術(shù)的人或在某方面值得學(xué)習(xí)的人。
那么“老師”是否包含“教師”的意義呢？事實上，“老師”一詞常常是“教師”的代名詞。這一點可以在下列詞典中得到佐證。
[老師]傳授文化技術(shù)的人、泛指在某方面值得學(xué)習(xí)的人：Teacher; one who teaches， esp. one who is hired to teach knowledge or skills; (in a broad sense) one who deserves to learn from
[老師]①[teacher]即擔(dān)任教學(xué)工作的人員；②今為教師的尊稱;古為年老輩尊的傳授學(xué)術(shù)的人；③泛稱傳授文化、技藝的人。
可見，“老師”涵蓋“教師”的含義，并且使用的范圍也更廣。它既指擔(dān)任教學(xué)工作的人員，即“教師”，如：他是英語老師（但是不能說：老師節(jié)或廣大人民老師）；同時，“老師”又是對“教師”的尊稱，如“老師，您早！”，“張老師好！”。
（4）“老師”一詞的歷史淵源。真正以教為業(yè)的職業(yè)教師始于孔子辦私學(xué)。私學(xué)中的教師就別稱為“塾師”、“書師”、“學(xué)究”、“老學(xué)究”、“村夫子”、“門客”、“館師”、“館賓”等等。我國是文明古國，自古以來就有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。幾千年來，對教師的敬稱頗多，有“夫子”、“師長”、“師父”、“尊師”、“先師”、“先生”等等。其中，“老師”一詞原為宋元時期“小學(xué)”對教師的稱謂，后來則演變成對教師的尊稱。
通常，人們稱一位張姓教師為“張老師”或干脆稱其為“老師”，其實是對該教師的尊稱。另外，文藝界、醫(yī)學(xué)界等也通常稱前輩為“某某老師”，以示謙遜和尊敬。
（5）“teacher”，“教師”與“老師”。作者通過對比發(fā)現(xiàn)，“teacher”與“教師”都指“擔(dān)任教學(xué)工作的人員”，即是指一種職業(yè)；“teacher”可以對應(yīng)漢語中“教師”和“老師”兩個詞，但前提是“教師”和“老師”只指“擔(dān)任教學(xué)工作的人員”；“teacher”不表示對教師的尊稱。
3.“Good morning，teacher!”的可理解性
在漢文化語境中，多數(shù)情況下，“老師”一詞可以替代“教師”，即“老師”既可以表示以教學(xué)為工作的職業(yè)，又可以表示對以教學(xué)為職業(yè)的人的尊稱。當(dāng)中國學(xué)生以“老師，您早！”問候教師時，其實是將“老師”一詞視為尊稱。孰不知英語中的“teacher”只對應(yīng)“教師”的意義。如果中國學(xué)生不了解這一詞義交錯現(xiàn)象，在英語學(xué)習(xí)中，就很容易將“老師，您早”直接譯成“Good morning，teacher!”。筆者對所在學(xué)校英語專業(yè)一至四年級二百名學(xué)生的調(diào)查和訪談顯示，78.5%的調(diào)查對象認(rèn)為“Good morning，teacher!”沒有什么不得體之處，他們從開始學(xué)習(xí)英語的時候起就一直使用該形式，從來沒有被糾正過，已經(jīng)習(xí)以為常，并且認(rèn)為“teacher”等同于“教師”和“老師”；21.5%的調(diào)查對象認(rèn)為“Good morning，teacher!”不符合英語交際的習(xí)慣，但是其中約70%的調(diào)查對象不能說出其中的真正原因。
前文提到，漢語言中“老師”一詞可以作為對“教師”的尊稱。長期以來，中國學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于使用“老師”或“某老師”作為尊稱來稱呼自己的老師了；同時，由于歷史的原因，西方人慣用的“先生”、“夫人”、“小姐”、“女士”等的稱呼語在中國尚不能廣為接受，因此，在學(xué)校里是聽不到學(xué)生使用諸如“張先生”、“張夫人”、“張小姐”、“張女士”這樣的尊稱的。學(xué)生將“老師，您早”直接表達(dá)為“Good morning，teacher!”這一現(xiàn)象正體現(xiàn)了中西文化差異以及詞語含義交錯而導(dǎo)致的中式英語（Chinglish），即用漢文化的模式來理解、思維和表達(dá)，把漢語的思維方式移植到英語表達(dá)中去。
4.“Good morning，teacher!”的可接受性
從跨文化交際的角度分析，“Good morning，teacher!”屬于典型的中式英語，因為它是受漢語思維方式影響，不符合英語表達(dá)習(xí)慣而造成的語用失誤，即言語“不得體”。但是，思考之余，我們不妨將“Good morning，teacher!”看成是中國英語（Chinish）中潛在的個例。金惠康認(rèn)為，所謂中國英語，是以國際規(guī)范英語為核心，把中國獨有的文化、事物、意念和傳統(tǒng)等通過音譯、譯借及語義再生等手段傳入國際（英語）社會，同時也融入許多具有中國特色的表達(dá)方式，如別有風(fēng)味的詞匯、句式、認(rèn)知方式及行文手段。
另外，在我國，英語學(xué)習(xí)普遍缺乏真實的語言環(huán)境，如果一味地要求學(xué)生在漢語環(huán)境中使用“Mr./Mrs./Miss./Ms. Zhang”或是“Prof. Zhang”，“Dr. Zhang”等等，顯然是“用英語來扭曲中國人的行為模式和意識形態(tài)”，而我們學(xué)習(xí)英語的目的難道不正是“用英語來真實地反映中國社會的現(xiàn)實”嗎？1993年，在我國推廣的由中英兩國共同編寫的《義務(wù)教育初中英語》教科書第一冊第一單元第一課第一句出現(xiàn)了“Good morning，teacher!”。既然有英國專家參加編寫，怎么還會出現(xiàn)這樣的中式英語呢？據(jù)了解，開始并非沒有爭議，只是英方聽到中國文化習(xí)慣中，“老師”不僅是稱呼語，而且還是尊稱，而且“Good morning，teacher!”的說法已在我國中小學(xué)十分普遍時才同意將此編入教材。
教師節(jié)國旗下的講話一）：
教師們、同學(xué)們：
大家好!當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節(jié)日——“教師節(jié)”。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。教師們：在這第二十八個教師節(jié)來臨之際，請允許我向全體教師致以完美地祝福：祝教師們身體健康，萬事如意，工作順利，再創(chuàng)新的輝煌。
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位教師都是最可親可敬的人，他(她)們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生，你就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的教師身影;課堂上給你鼓勵的是教師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;送車路上，叮囑你注意安全的總是教師那一句句親切的話語;在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是教師那雙充滿母愛的手;放學(xué)后，最終離開學(xué)校的總是教師那疲憊的身影。
同學(xué)們，我們的教師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個心靈給了你們，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷，異常是我們學(xué)校的許多老教師，他們幾十年如一日的默默無聞的耕耘著，全身心的投入到學(xué)校教育、教學(xué)之中，更是值得我們可親可敬!
同學(xué)們，應(yīng)對我們的教師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因為因我的存在而感到幸?！?，那么，在教師節(jié)來臨之際，你怎樣做才能讓教師因你的存在而感到幸福呢你能夠給教師寫一封表露自我感激之情的親筆信;或在自我日記里真誠地表達(dá)你對教師的愛;能夠親手制作一個賀卡送給教師或是悄悄地放在教師的辦公桌上，還能夠給教師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當(dāng)教師走進(jìn)教室時，能看到黑板上對教師的祝福，給教師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的教師肯定因為你的存在而感到幸福!
我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識之中，把這種意識培于自我的每一言每一行之中。感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的事，而是表此刻日常生活的點點滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學(xué)習(xí)，這便是感恩。
下課了，在學(xué)校里遇到了教師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“教師好”這也是感恩。
當(dāng)然，認(rèn)真完成每次作業(yè)，進(jìn)取舉手發(fā)言靠自我的努力換來夢想的學(xué)習(xí)成績，這更是對教師辛勤工作最好的回報。
今后，你們離開了母校，投身到祖國的建設(shè)事業(yè)之中，經(jīng)常給教師發(fā)發(fā)信息，節(jié)假日有時間回來看看教師，那將是對教師最大的欣慰、最歡樂的滿足。
同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為這些點點滴滴小事的背后，包含的正是你對教師的尊重和肯定。包含著你對教師的感恩和回報!
對于全體教師，也要把教師節(jié)當(dāng)做努力奮斗的新起點，“建高地、亮絕活、爭先鋒、創(chuàng)精品”，爭取更大成績，育得桃李滿天下。
同學(xué)們，讓我們一齊祝福教師們：教師節(jié)歡樂!
教師節(jié)國旗下的講話（二）：
教師節(jié)國旗下講話：感激教師，伴我成長
站在鮮艷的國旗下，我們又迎來一個難忘的教師節(jié)。2015年9月10日，是我國的第31個教師節(jié)。本周一的國旗下講話，初二1班學(xué)生代表張庭希同學(xué)，作題為《感激教師，伴我成長》的主題發(fā)言：
“同學(xué)們，教師們，大家早上好！
九月金秋，這是一個收獲的季節(jié)，是一個感恩的季節(jié)，更是一個屬于教師的季節(jié)，明天就是教師節(jié)了，在此我代表所有同學(xué)衷心的祝愿全體教師教師節(jié)歡樂！
此刻，親愛的教師們，你們在想些什么？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹、明白；也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能定得全面、周詳；也許，你們還在擔(dān)憂，新學(xué)期的我們是否已經(jīng)從假期中調(diào)整過來…
而作為學(xué)生的我們，怎會感受不到您對我們的付出和關(guān)懷呢？
古人云：“一日為師，終身為父”。我們尊敬和熱愛教師，是您用一顆金子般閃閃發(fā)光的心，在我們失敗的時候，鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時候，和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯誤的時候，您又耐心細(xì)致的，撥正我們前進(jìn)的航向；在我們?nèi)〉靡稽c點成績而驕傲的時候，您是我們清新的藥劑。您既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
感激您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自我的人。
感激您——教師，你讓我們明白：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
感激您——教師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
同學(xué)們，回望自我走過的幾年學(xué)習(xí)生活，我們又能為教師們做點什么呢？
初一的學(xué)弟、學(xué)妹們，相信你們會以良好的行為習(xí)慣、優(yōu)秀的禮貌禮儀來贏得教師的肯定和喜悅；初三的學(xué)哥、學(xué)姐們，相信你們會以刻苦的學(xué)習(xí)、拼搏的精神來感激為我們無私奉獻(xiàn)的教師；而初二的我們，也將調(diào)整為更好的自我，去迎接新學(xué)年的到來。感恩教師，不需要驚天動地、轟轟烈烈、不需要鮮花與賀卡，只需要踏實得、持之以恒地做好學(xué)習(xí)和生活中的每件事，胥江實驗部的學(xué)子們會以自我的實際行動向教師表達(dá)最崇高的敬意！
最終，祝愿學(xué)校的全體教師們身體健康，萬事如意！教師節(jié)歡樂！”
升旗儀式上，學(xué)校還對暑假期間各項活動進(jìn)行了頒獎。首先為參加蘇州市禮貌禮儀風(fēng)采大賽獲得優(yōu)異成績的同學(xué)頒發(fā)了榮譽證書和獎牌；其次，頒發(fā)的是在2015“七彩暑假“體育科技藝術(shù)系列活動中，獲得一等獎、二等獎的同學(xué)；最終，對在2013-2015學(xué)年中，經(jīng)過自我的不懈努力，獲得陽陽獎學(xué)金的同學(xué)進(jìn)行了頒獎，并鼓勵更多的同學(xué)努力向上，爭得榮譽。
教師節(jié)國旗下的講話（三）：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的教師、親愛的同學(xué)們：
你們好!很高興能有機會在這樣一個特殊的日子里作為九年級學(xué)生代表發(fā)言，值此第26個教師節(jié)來臨之際，我代表全體九年級同學(xué)向辛勤工作的教師們說一聲：“多謝您們，您們辛苦了!”
如果說，藍(lán)天教會鳥兒飛翔，大海教會魚兒游泳，那么教師，您不僅僅教給我們知識，還教會我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無私奉獻(xiàn)教育我們;您用您的真摯心靈感動我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。教師，是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，數(shù)學(xué)課上，您把枯燥的數(shù)字變得生動趣味;語文課上，您為我們打開了一個斑斕的新世界;英語課上，您讓我們領(lǐng)略了異國風(fēng)情;物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力?；瘜W(xué)課上，您帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的世界。
沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺就是教師奉獻(xiàn)人生的天地。應(yīng)對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自我如歌的聲音，傳播愛的陽光，播灑智慧的甘霖。
九月十日，是一個值得慶祝的日子，在這歡慶的節(jié)日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無法表達(dá)我們對教師衷心的愛戴和感激。教師，今日是你們的節(jié)日，鮮花為你們而盛開，旋律為你們而奏響。
同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，而是我們內(nèi)心深處的情，難以言表的愛，發(fā)自心底的祝福。教師，您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里。正值新學(xué)期的開始，作為九年級的我想說：教師們，我們會從自我日常生活的點點滴滴做起，從自我做起，不辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和教師的教育;同學(xué)們，我們要向歷屆的學(xué)長們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們拼搏的精神，學(xué)習(xí)他們頑強的斗志，學(xué)習(xí)他們必勝的信心，力爭明年的中考再創(chuàng)造更燦爛的輝煌。
最終，我要把最真誠最完美的祝福，獻(xiàn)給我們敬愛的教師，獻(xiàn)給我們最驕傲的學(xué)校：祝教師們身體健康，節(jié)日歡樂!祝我們的學(xué)校永葆青春，越辦越好。
多謝大家!
教師節(jié)國旗下的講話（四）：
尊敬的教師們、同學(xué)們，今日我國旗下講話的題目是——感恩教師
九月金秋，這是一個收獲的季節(jié)，是一個感恩的季節(jié)，更是一個屬于教師的季節(jié)。再過4天，我們將迎來中華人民共和國第27個教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿!
教師節(jié)-----這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節(jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個普通的名字，可是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開教師的培養(yǎng);社會的每一點提高和更新，無不飽含著教師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書;傳遞禮貌，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點提高，每一份成功，無不浸透了教師們的心血與汗水，無不來源于教師們的栽培與辛苦。是教師的手在引導(dǎo)，是教師的目光在鼓勵，是教師的聲音在指正，是教師的心在呼喚，是教師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自我，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節(jié)來臨之際，讓我們?yōu)榻處焸兯蜕献晕覂?nèi)心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自我親手制作的教師節(jié)卡片，也許是團體為教師們開一個簡短晚會。趕快動手吧，用自我的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的教師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會擁有歡樂，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，能夠為這個特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：教師，您好!
教師節(jié)國旗下的講話（五）：
親愛的教師們、同學(xué)們：
又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個收獲的季節(jié)菊桂飄香。教師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的臺燈前，又一個教師節(jié)將悄然而至。同學(xué)，在你躁動的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長的里程中，又一個期待的九月祝福滿堂。在這個令人敬慕的節(jié)日里，請允許我代表全校學(xué)生向教師們表達(dá)最真誠的祝?！H愛的教師們，您們辛苦了!祝您們節(jié)日歡樂
同學(xué)們，我想我們每個人都明白，是親愛的教師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用期望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀;是親愛的教師們，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向***遠(yuǎn)方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅強。是教師用母愛本文來自小草撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的期望;是教師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感激教師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說：教師您辛苦了!教師多謝您!
感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表此刻日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;
下課后，在走廊里遇到了教師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“教師好”，這也是感恩;
我們知錯就改，理解教師的批評教育，這同樣是感恩;
我們進(jìn)取進(jìn)取，尊重教師的勞動成果，這依然是感恩。
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，進(jìn)取地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動的參與，靠自我的努力換來夢想的成績，取得更大的提高，獲得更好的發(fā)展，這便是對教師辛勤工作的最好回報，也是教師最大的欣慰。
還有，我們以良好的心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做一個講禮貌、懂禮貌、善言行的學(xué)生，在知識上、感情上理解教師、體貼教師，這更是對教師諄諄教誨的最大肯定，也是教師最歡樂的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對教師的尊重和肯定，更是對自我健康成長的尊重和肯定。
教師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，用愛心點亮童心，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用期望去點燃心中不滅的夢想。
教師們、同學(xué)們，讓我們團結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓夢想托起心中不落的太陽。
最終，再次預(yù)祝全體教師們：節(jié)日歡樂!工作順利!身體健康!
祝全體同學(xué)們：天天開心!歡樂學(xué)習(xí)!歡樂成長!
教師節(jié)國旗下的講話（六）：
敬愛的教師們，親愛的同學(xué)們：
今日我們相聚在國旗下，共同慶祝第xx教師節(jié)的到來。首先，請允許我代表校委會，向辛勤耕耘在講壇的教師們表示節(jié)日的祝賀和親切的問候!
教師節(jié)是平凡的節(jié)日，卻有著輝煌的內(nèi)涵;教師節(jié)是普通的日子，卻有著五彩繽紛的色彩!百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。選擇了教師，也就選擇了艱辛和奉獻(xiàn)。當(dāng)許多人還在甜蜜的夢鄉(xiāng)的時候，我們的教師就已匆匆走進(jìn)課堂;當(dāng)華燈初上的夜晚，許多人觥籌交錯時，我們的教師拖著疲憊的身軀剛剛走出教室;為了學(xué)校工作，不講條件、不計報酬，每個人都克服了意想不到的困難，工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)課堂!正是我們的諸多苦心和愛心，使學(xué)生的少年樂章更加清新，使學(xué)生的智慧之泉更加滋潤。
有人把教師比作紅燭，燃燒自我明亮了別人，確實多少季節(jié)輪回教師在三尺講臺上奉獻(xiàn)了幾多血與汗!但他們卻捧著一顆心來不帶走半根草去!
有人把教師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角，確實多少個春夏秋冬教師把幾多小樹苗培育成國家棟梁!但他們卻不求青史留英名!
同學(xué)們，教師為了我們學(xué)有所成，嘔心瀝血，無怨無悔;為了使我們養(yǎng)成良好習(xí)慣，率先垂范，進(jìn)取幫扶;為了使我們構(gòu)成健全人格，言傳身教，身體力行……能夠說，我們每一個人的成長與成功，無一不伴隨著教師細(xì)心的教導(dǎo)和悉心的幫忙。
同學(xué)們，作為學(xué)生，我們要感激學(xué)校，感恩教師!感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表此刻日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;
下課后，在走廊里遇到了教師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“教師好”，這也是感恩;
放學(xué)了，向教師招招手，說一聲“教師再見”，這依然是感恩;
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，進(jìn)取地舉手發(fā)言，靠自我的努力換來夢想的成績，取得更大的提高，獲得更好的發(fā)展，這更是對教師辛勤工作的最好回報，也是教師最大的欣慰，最歡樂的滿足。
最終，再次讓我們用熱烈的掌聲，向為我們付出了無數(shù)心血的教師獻(xiàn)上我們衷心的祝福：
親愛的教師們，教師節(jié)歡樂!多謝大家!
教師節(jié)國旗下的講話（七）：
大家好！
明天是第32個教師節(jié)。很榮幸，我代表學(xué)校向全體教師致以節(jié)日的問候！
教師是光榮的職業(yè)，尊師重教是光榮的傳統(tǒng)。今日，農(nóng)村人民教師更光榮，是因為我們肩負(fù)著建設(shè)社會主義新農(nóng)村的歷史的重任。我們教師以辛勤工作，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)著稱。我們學(xué)校從1997年開辦，一步一步艱難地走到今日，能夠說目前已經(jīng)踏上快速發(fā)展之路，教師隊伍不斷壯大，社會地位不斷提高，可謂事業(yè)發(fā)展，人才輩出，我們的教師為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展付出了努力，做出了貢獻(xiàn)。
作為校長，我要努力維護(hù)教師的合法權(quán)益，千方百計確保教師待遇水平在不降低的基礎(chǔ)上有提高，多方聯(lián)動為造就一支擁有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的農(nóng)村教師隊伍搭建舞臺。
教師是人類靈魂的工程師，是育人育才的辛勤園丁。學(xué)是師之骨，德為師之魂。借此教師節(jié)的機會，我給打假提幾點期望：一、要認(rèn)識到自我肩負(fù)的教書育人的重任，把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置。青少年時期是理解各種基礎(chǔ)知識教育的最佳時期，更是世界觀、人生觀、價值觀構(gòu)成時期，我們要以高尚的人格感染人，以禮貌的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。二、要更加自覺地堅持終身學(xué)習(xí)，用新知識武裝頭腦。做到，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，富于創(chuàng)新，為人師表，言傳身教，為培養(yǎng)和造就社會主義新農(nóng)村的建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
為人師表育英才。愿廣大教師更加珍愛教師的光榮稱號，更加忠實履行教師的神圣職責(zé)，自覺地把個人發(fā)展同與時代的要求緊密聯(lián)系在一齊，做品學(xué)兼優(yōu)的教師，做群眾滿意的教師。
祝教師們身體健康，生活美滿，教有所成，桃李天下！
教師節(jié)國旗下的講話（八）：
各位教師、同學(xué)們：
你們好!
“感恩”，是一種生活態(tài)度，是一個內(nèi)心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會“感恩”.教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開教師的培養(yǎng);社會的每一點提高和更新，無不飽含著教師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書;傳遞禮貌，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點提高，每一份成功，無不浸透了教師們的心血與汗水，無不來源于教師們的栽培與辛苦。
萬里春風(fēng)催桃李，一腔心血育新人。對教師的辛勤勞動，人們總是用動人的詩句來表達(dá)自我崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中，教師是美麗、淳樸、善良的愛心使者，她把自我的愛無私地奉獻(xiàn)給我們每個人;教師像慈愛的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們;教師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們;教師像一塊塊鋪路石，用自我的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路。
人說春蠶到死絲方盡，您--偉大的教師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細(xì)致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!此刻，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達(dá)我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!
愿我們學(xué)生一聲親切的問候、一封表露自我感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的歡樂和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父。”值此第25個教師節(jié)來臨之際，我代表全天下的學(xué)生在這個特殊的日子里，向我們尊敬的教師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的教師說一聲：“教師，您辛苦了!”
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認(rèn)真聽好每位教師的每一堂課，完成好每位教師布置的每一項作業(yè)，真正從一點一滴做起，做到熱愛教師，關(guān)心教師，尊重教師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自我的貢獻(xiàn)!
祝愿全體教師身體健康，青春永駐!
教師節(jié)國旗下的講話（九）：
尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：
大家好!我今日演講的題目是《飲水思源，感懷師恩》。
一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記教師在自我成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；突褪窌性S多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說?！秴问洗呵铩分校羞@樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上，教師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。教師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自我的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的教師，難道不應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兊淖鹁磫峥鬃訉W(xué)徒三千，每一個都對教師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學(xué)生尊重教師的重要。
尊師是一個民族禮貌提高的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今日，我們雙樓職中以面向未來，面向現(xiàn)代化的教育方針，在蘇中大地上樹起了一支艷麗的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)讓尊師敬長成為我們每個人的自覺行動。
人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識到這點時，大多已無法彌補。同學(xué)們，讓我們時刻注意自我的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠的心去理解教師，把教師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見到教師恭恭敬敬地道一句：教師好。這是對教師的尊重。同學(xué)們，講禮貌，懂禮貌，規(guī)范自我的言行，尊師敬長、學(xué)做真人就應(yīng)當(dāng)從這些日常生活小事做起，僅有做好了這些小事，長大后才能有出息，成大器。
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對教師、對學(xué)校的摯愛以最簡單的方式表達(dá)出來，讓我們以尊師愛校為動力，以夢想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自我彩色的夢!
教師節(jié)國旗下的講話（十）：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今日我國旗下講話的主題是感念師恩。
當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來一個極具紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日—教師節(jié)。
同學(xué)們，教師節(jié)來臨之際，請允許我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在美佛兒教壇的全體教師致以最完美地祝福!祝愿我們的教師身體健康，萬事如意!
教師，多么神圣的字眼!一支粉筆，點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指引通向夢想的道路;一塊黑板，記下了教師的無限深情;一個講臺，輝映著教師無數(shù)的艱辛。
從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點提高，每一份成功，無不浸透了教師們的心血與汗水，無不來源于教師們的栽培與辛苦。
有一位教師以往這樣說:“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘教師’這兩個字眼。這質(zhì)樸的語言無疑是教師們共同的心聲!
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位教師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命，如果你是一位仔細(xì)觀察的孩子，你就會發(fā)現(xiàn)，晨曦中，和你一道的在操場上晨練的，總有教師的身影;課堂上，給你鼓勵的，是教師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;休假回家時，叮囑你路上細(xì)心的，總是教師那一句句親切的話語;在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時，貼在你額頭上的，總是教師那雙充滿慈愛的手;夜深人靜，最終離開教學(xué)區(qū)的，總是教師那疲憊的身影。同學(xué)們，我們的教師所做出的這一切，看似很平凡，卻把整個心靈獻(xiàn)給了大家!
我們感激教師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩教師。名師李鎮(zhèn)西說過一句話:“讓人們因我的存在而感到幸?！?，同學(xué)們請大聲地跟我念一遍!
那么在9月10日，這個特殊的日子，你怎樣做才能讓教師因你的存在而感到幸福呢你能夠給教師寫一封表露自我感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達(dá)對教師的熱愛;能夠自我制作一張賀卡，送給教師，或是悄悄放到教師的辦公桌上;還能夠給教師畫一幅畫，再加上一行深情的問候，或者寫一首抒情詩;當(dāng)教師走進(jìn)教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)歡樂的話，給教師一個驚喜;也可利用課余時間與教師來一次心與心的交流;還能夠撰寫廣播稿，我們校廣播站將為你傳達(dá)對教師的祝福，等等。不管你用哪一種方式，我想我們的教師肯定會因為你的存在而感到幸福!
同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對教師的尊重和肯定!
當(dāng)然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自我的每一言每一行中。
比如見到教師送上一聲親切的問候;在路上能主動幫教師捧作業(yè)本;在課堂上，進(jìn)取地思維，專心致志的聽課;在學(xué)校里、在生活中，禮貌的語言，彬彬有禮的行為，無不體現(xiàn)了對教師的教導(dǎo)和培育的回報。我相信同學(xué)們必須能用行動來詮釋對教師的尊重!
教師們，屬于我們的節(jié)日即將來臨，讓我們帶領(lǐng)全體同學(xué)，攜手并進(jìn)，迎難而上，共同為我們美佛兒譜寫出新的篇章!我們也相信，美佛兒的明天會因我們的辛勤耕耘而更加完美!
教師們、同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，迎來了新的征程，我代表學(xué)校祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步!祝愿我們的教師工作順利，幸福安康!預(yù)祝全體教師教師節(jié)歡樂!多謝!
教師節(jié)國旗下的講話（十一）：
親愛的同學(xué)們、教師們：
今日，我國旗下講話的題目是《送給教師的祝福》。
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位教師都是最可親可敬的人，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生，你就會發(fā)現(xiàn)，晨讀中有教師陪伴著你學(xué)習(xí)的身影；課堂上有教師給你鼓勵的眼神；放學(xué)時有教師的叮囑。同學(xué)們，我們的教師所做出的這一切看似平凡，但卻是把整個心靈給了你們！
所以，應(yīng)對可敬的教師，我想，我們更要懷有一顆感恩的心，感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的事，而是表此刻日常生活的點點滴滴。比如，課堂上，你在專心致志的學(xué)習(xí)，這便是感恩。下課了，在走廊里遇到了教師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“教師好”這也是感恩。當(dāng)然，認(rèn)真完成每次作業(yè)，進(jìn)取舉手發(fā)言靠自我的努力換來夢想的學(xué)習(xí)成績，考取到夢想的成績，這更是對教師辛勤工作最好的回報。
同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為這些點點滴滴小事的背后，包含的正是你對教師的尊重和肯定，包含著你對教師的感恩和回報！
教師節(jié)國旗下的講話（十二）：
尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今日我演講的題目是——《感恩教師》。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的教師。
從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今日信息時代，教師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默付出換來了人類禮貌的勃勃生機。
教師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫忙我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的教師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。
教師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯誤時教導(dǎo)我們的是教師;遇到困難時第一個想到的是教師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。
我的一位教師以往說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“教師”這兩個字……這質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感激教師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩教師。
當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時，教師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩學(xué)校，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心應(yīng)對難題時，教師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心應(yīng)對錯誤時，教師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確應(yīng)對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心應(yīng)對失敗時，教師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與期望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時，教師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。感恩教師，給我前進(jìn)的動力;
感恩教師，給我飛翔的翅膀;
感恩教師，給我指明人生的方向;
感恩教師，給我放眼世界的慧眼……
教師節(jié)國旗下的講話（十三）：
教師們、同學(xué)們：
大家好!當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節(jié)日——“教師節(jié)”。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。教師們：在這第二十八個教師節(jié)來臨之際，請允許我向全體教師致以完美地祝福：祝教師們身體健康，萬事如意，工作順利，再創(chuàng)新的輝煌。
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位教師都是最可親可敬的人，他(她)們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生，你就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的教師身影;課堂上給你鼓勵的是教師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;送車路上，叮囑你注意安全的總是教師那一句句親切的話語;在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是教師那雙充滿母愛的手;放學(xué)后，最終離開學(xué)校的總是教師那疲憊的身影。
同學(xué)們，我們的教師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個心靈給了你們，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷，異常是我們學(xué)校的許多老教師，他們幾十年如一日的默默無聞的耕耘著，全身心的投入到學(xué)校教育、教學(xué)之中，更是值得我們可親可敬!
同學(xué)們，應(yīng)對我們的教師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因為因我的存在而感到幸福”，那么，在教師節(jié)來臨之際，你怎樣做才能讓教師因你的存在而感到幸福呢你能夠給教師寫一封表露自我感激之情的親筆信;或在自我日記里真誠地表達(dá)你對教師的愛;能夠親手制作一個賀卡送給教師或是悄悄地放在教師的辦公桌上，還能夠給教師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當(dāng)教師走進(jìn)教室時，能看到黑板上對教師的祝福，給教師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的教師肯定因為你的存在而感到幸福!
我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識之中，把這種意識培于自我的每一言每一行之中。感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的事，而是表此刻日常生活的點點滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學(xué)習(xí)，這便是感恩。
下課了，在學(xué)校里遇到了教師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“教師好”這也是感恩。
當(dāng)然，認(rèn)真完成每次作業(yè)，進(jìn)取舉手發(fā)言靠自我的努力換來夢想的學(xué)習(xí)成績，這更是對教師辛勤工作最好的回報。
今后，你們離開了母校，投身到祖國的建設(shè)事業(yè)之中，經(jīng)常給教師發(fā)發(fā)信息，節(jié)假日有時間回來看看教師，那將是對教師最大的欣慰、最歡樂的滿足。
同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為這些點點滴滴小事的背后，包含的正是你對教師的尊重和肯定。包含著你對教師的感恩和回報!
對于全體教師，也要把教師節(jié)當(dāng)做努力奮斗的新起點，“建高地、亮絕活、爭先鋒、創(chuàng)精品”，爭取更大成績，育得桃李滿天下。
同學(xué)們，讓我們一齊祝福教師們：教師節(jié)歡樂!
教師節(jié)國旗下的講話（十四）：
各位教師、同志們：
大家好!
今日我們歡聚一堂共同慶祝2007年教師節(jié)。在此，我向全體教職工表示節(jié)日的祝賀和親切的慰問!感激大家一年來對學(xué)校工作的關(guān)心和支持、對學(xué)校發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)!今年的教師節(jié)是我國第二十二個教師節(jié)，此時此刻，我們倍感教師職業(yè)的神圣、光榮和偉大。百年大計，教育為本。振興民族的期望在教育，振興教育的期望在學(xué)校，振興學(xué)校的期望在教師。沒有教師的無私奉獻(xiàn)，默默耕耘就沒有學(xué)校的發(fā)展、教育的提高、民族的振興。在過去一學(xué)年中，我校工作取得了長足提高。學(xué)校進(jìn)一步加強了管理及教學(xué)改革，并以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生為本位，以本事培養(yǎng)為重點，加強了學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)，取得了顯著效果，成績喜人。經(jīng)過我們的共同努力，學(xué)校這些成績的取得與廣大教師的辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)是分不開的。成績主要歸功于大家，榮譽更是對大家辛勤汗水的回報，對大家付出的努力的充分肯定。
尊重知識、尊重人才、尊師重教是社會的共識，也是我校的基本方針!本學(xué)期一開學(xué)，為改善廣大教師的辦公條件，學(xué)校做出了各種努力，盡最大努力改善教師們的辦公條件;在教職工福利的發(fā)放上，學(xué)校盡力進(jìn)行了改善。這一切僅僅是學(xué)校尊師重教、尊重知識、尊重人才的各項措施的開始，今后學(xué)校將以更大的力度，支持教師工作，改善教師的工作環(huán)境，為教師的教育教學(xué)工作服務(wù)!
當(dāng)前，學(xué)校也面臨著不少嚴(yán)峻的考驗，將會有更多的壓力和困難。學(xué)校要發(fā)展、要上檔升級，僅僅只加強硬件建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最主要的是需要高素質(zhì)的教師和高素質(zhì)的管理人員。學(xué)校號召廣大教師和教育工作者嚴(yán)格要求自我，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛崗位，遵守職業(yè)道德和校規(guī)校紀(jì)，以奮發(fā)向上的精神和扎實工作的作風(fēng)，不斷更新知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，進(jìn)取投身到教學(xué)工作中去，進(jìn)一步增強歷史職責(zé)感和使命感，為推動學(xué)校的跨越式發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
對本年度被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任的同志，學(xué)校提出了表彰，并向受表彰的同志們表示熱烈祝賀和衷心的感激!感激他們的出色工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)!期望全體教職工以他們?yōu)榘駱?，在各自工作崗位上為學(xué)校發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)!教師們、同志們，回顧過去，我們豪情滿懷!展望未來，我們信心百倍!新學(xué)年，新起點，新期望;新機構(gòu)，新人員，新面貌。只要我們齊心協(xié)力，團結(jié)一致，人人爭為學(xué)校作一份貢獻(xiàn)，學(xué)校明天必須會更完美!讓我們同心同德，真抓實干，為完美明天共同拼搏奮斗!最終祝大家節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意!
多謝大家!
教師節(jié)國旗下的講話（十五）：
各位教師、同學(xué)們：
你們好!
“感恩”，是一種生活態(tài)度，是一個內(nèi)心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會“感恩”.教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開教師的培養(yǎng);社會的每一點提高和更新，無不飽含著教師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書;傳遞禮貌，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點提高，每一份成功，無不浸透了教師們的心血與汗水，無不來源于教師們的栽培與辛苦。
萬里春風(fēng)催桃李，一腔心血育新人。對教師的辛勤勞動，人們總是用動人的詩句來表達(dá)自我崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中，教師是美麗、淳樸、善良的愛心使者，她把自我的愛無私地奉獻(xiàn)給我們每個人;教師像慈愛的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們;教師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們;教師像一塊塊鋪路石，用自我的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路。
人說春蠶到死絲方盡，您--偉大的教師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細(xì)致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!此刻，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達(dá)我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!
愿我們學(xué)生一聲親切的問候、一封表露自我感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的歡樂和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父?！敝荡说?5個教師節(jié)來臨之際，我代表全天下的學(xué)生在這個特殊的日子里，向我們尊敬的教師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的教師說一聲：“教師，您辛苦了!”
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認(rèn)真聽好每位教師的每一堂課，完成好每位教師布置的每一項作業(yè)，真正從一點一滴做起，做到熱愛教師，關(guān)心教師，尊重教師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自我的貢獻(xiàn)!
祝愿全體教師身體健康，青春永駐!
教師節(jié)國旗下的講話（十六）：
尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
十分榮幸由我為大家做今日升國旗儀式上的演講。一年一度的教師節(jié)已經(jīng)來臨，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的教師道一聲：教師，祝您節(jié)日歡樂！
教師，您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城！又是一個碩果累累的金秋，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，讓我們懷著無比感激之情祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的教師們節(jié)日歡樂、幸福安康！
教師?。∧钋榈难凵袷顷柟?，讓愛溫暖每一個心靈。您溫柔的話語是春風(fēng)，吹散我們心中的迷茫。您的關(guān)愛是雨露，讓我們體驗到童年的幸福。您的教誨是甜美的甘泉，讓我們每一次成功和失敗都化為前進(jìn)的力量。
教師??！，您讓我們成為自信的，能超越自我的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂和職責(zé)，一把通向我們從未明白的天地的鑰匙。您教會我們用自我的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
教師??！，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們明白：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀樂。
教師??！，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫忙我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留。
最終，再次祝全體教師們節(jié)日歡樂，全家歡樂，健康長壽！
教師節(jié)國旗下的講話（十七）：
尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：
大家好!再過幾天，我們即將迎來第30個教師節(jié)，此時此刻，我和同學(xué)們最想說的一句話就是：感激您，教師!
每個人的成長過程都離不開教師——“生在父母，育在教師。正因為此，一年一度的教師節(jié)才如此盛大!在教師節(jié)這一天，舉國上下都會懷著感恩的心，由衷地送上我們國家、我們民族、我們每一個人對教師最真摯的祝福!
教師，您是愛的使者!
我們每一個人從走進(jìn)幼兒園起，就在教師的呵護(hù)和關(guān)愛中學(xué)習(xí)成長。教師的愛，使學(xué)校像一個大家庭，讓我們倍感溫暖，相互關(guān)心;教師的愛，化成了我們孜孜以求的學(xué)習(xí)動力，激發(fā)了我們對知識的渴求;教師的愛，深深的植入我們每個人的心里，使我們懂得愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛團體;愛科學(xué)，愛提高，愛學(xué)習(xí)。
尊師重教是中華民族的美德
尊重教師，我們要首先從尊重教師的勞動做起。我們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，用進(jìn)取主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)展自我創(chuàng)造性的思維，提高自我的學(xué)習(xí)本事，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這是對教師勞動的最大尊重。
尊重教師，我們要從尊重教師的人格做起。作為學(xué)生應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的敬重教師，欣賞和學(xué)習(xí)每位教師的人格魅力。比如我們教師和我們談話時，應(yīng)主動請教師坐，要集中精神，端正姿勢，雙目注視教師;有不一樣看法時，可及時向教師虛心請教。
尊重教師，我們要從日常禮貌禮儀做起。見到教師問聲好，上下課要起立迎送;進(jìn)教師辦公室時要輕輕敲門或喊報告等。我們不僅僅要尊重自我的班主任、任課教師，對學(xué)校其他教育工作者，包括后勤職員和學(xué)校清潔人員也應(yīng)講同樣講禮儀。在校內(nèi)，人人尊師重教蔚然成風(fēng);在校外，時時處處尊師重教，構(gòu)成良好的社會風(fēng)尚。
尊敬教師不需要太多華麗的詞匯，只要我們用心感悟，用實際行動來真誠回報師愛。尊師重教不僅僅是我們的節(jié)日教育資料，也是我們每一個人每一天品德修養(yǎng)的必修課;同時，傳承尊師重教，更是我們青少年的一個重要歷史使命。
最終，我代表全體同學(xué)對辛勤培育我們的每一位教師由衷地道聲：教師，您辛苦了!我們衷心地感激您!
多謝大家!
教師節(jié)國旗下的講話（十八）：
各位教師，同學(xué)們：
大家好!
今日我們共同迎來了第二十三個教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向全體教職工表示節(jié)日的祝賀和真誠的慰問!對工作在第一線不辭勞苦、嘔心瀝血、默默耕耘、任勞任怨的教職工致以最崇高的敬意!對責(zé)無旁貸地?fù)?dān)起二中發(fā)展的重任、以校為家、以苦為樂、精誠團結(jié)、顧全大局、勇挑重?fù)?dān)、開拓創(chuàng)新的教職工表達(dá)最真摯的謝意!
李集二中是97年新建的一所農(nóng)村中學(xué)，剛好走過了十年的風(fēng)雨歷程。10年前的今日，學(xué)校里僅有教學(xué)和教研兩棟樓，沒有學(xué)生寢室，沒有教師宿舍，沒有伙房和圍墻，甚至于沒有沒有廁所，沒有一條像樣的路，有的是從校門口延伸而來的兩條泥濘大道，有的是一片慌突突的空地。穿著長長的膠鞋、扛著沉甸甸的自行車和行李、打著難以抵擋風(fēng)雨的雨傘、踏著深深的淤泥、深一腳淺一腳進(jìn)學(xué)校的場景，在很多教師的記憶中依然清晰明朗，恍如昨日，揮之不去。
十年來，在艱難的發(fā)展歷程中，全校師生用自我的雙手一步步扮靚了我們美麗的二中學(xué)校，植樹栽花，硬化綠化，完善各項設(shè)施。2001年，我們經(jīng)過教師集資和申請上級資金20余萬元，建造了教師家屬區(qū)，基本解決了教師住房的問題;2005年，我們申請上級資金60多萬元，建造了學(xué)生宿舍樓，徹底解決了學(xué)生的住寢問題;2006年，我們又申請資金5萬元，修繕了教學(xué)樓、教研樓、教師住房的房頂，解除了雨天四處漏雨的苦苦楚局面;今年，我們又申請了資金5萬元，拆除重建近二百米學(xué)校危險墻體。在國家的支持下，我們先后完善了實驗室、電腦室、圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，摸索出了適合于農(nóng)村學(xué)子成才的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
在學(xué)校一步步的發(fā)展和建設(shè)中，二中的全體教師，拿出了滿腔的熱情，奉獻(xiàn)出了火熱的青春，付出了心血，傾灑了汗水，打造出了“精誠團結(jié)、敢于拼搏、作風(fēng)務(wù)實、開拓創(chuàng)業(yè)”的教師隊伍。二中的教師，是敢于吃苦的教師隊伍，是勇于奉獻(xiàn)的教師團體，是能夠經(jīng)受住各種風(fēng)浪打擊而務(wù)實創(chuàng)業(yè)的教師隊伍。我們?yōu)橛羞@樣一只作風(fēng)純正、業(yè)務(wù)精良、敢于風(fēng)險、勇于拼搏的教師隊伍而驕傲、自豪。
今年的教師節(jié)是我國第30個教師節(jié)，此時此刻，我們倍感教師職業(yè)的神圣、光榮和偉大。百年大計，教育為本。振興民族的期望在教育，振興教育的期望在學(xué)校，振興學(xué)校的期望在教師。沒有教師的無私奉獻(xiàn)，默默耕耘就沒有學(xué)校的發(fā)展、教育的提高、民族的振興。
尊重知識、尊重人才、尊師重教是社會的共識。當(dāng)前，學(xué)校也面臨著不少嚴(yán)峻的考驗，將會有更多的壓力和困難。學(xué)校要發(fā)展、要上檔升級，僅僅只加強硬件建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最主要的是需要高素質(zhì)的教師和高素質(zhì)的管理人員。學(xué)校號召廣大教師和教育工作者嚴(yán)格要求自我，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛崗位，遵守職業(yè)道德和校規(guī)校紀(jì)，以奮發(fā)有為的精神和扎實工作的作風(fēng)，不斷更新知識，刻苦創(chuàng)新，進(jìn)取投身到教學(xué)工作中去，進(jìn)一步增強歷史職責(zé)感和使命感，為推動學(xué)校的跨越式發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
教師們、同志們，回顧過去，我們豪情滿懷!展望未來，我們信心百倍!新學(xué)年，新起點，新動力，新期望，新氣象，新面貌。我們要齊心協(xié)力，團結(jié)一致，不負(fù)重托，不辱使命，不辭勞苦，同心同德，真抓實干，為二中的明天再創(chuàng)佳績!
最終祝大家節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意!
多謝大家!
教師節(jié)國旗下的講話（十九）：
教師們、同學(xué)們：
大家早上好!今日，是我國第30個教師節(jié)，在這完美的時刻，我站在鮮艷的五星紅旗之下，代表全校同學(xué)，向呵護(hù)我們成長的敬愛的教師表達(dá)我們的心聲：教師，您辛苦啦;教師，我們熱愛您;教師，我們感激您，請您理解少先隊員最崇高的敬禮!
我們都為能進(jìn)入實驗小學(xué)學(xué)習(xí)而感到幸福，尤其是為能受到這么多優(yōu)秀教師的教育熏陶而感到無比榮幸。教師教給我們科學(xué)的學(xué)習(xí)和思考方法，挖掘我們的創(chuàng)造潛能，使我們擁有自信、自強的進(jìn)取向上的品格;教師經(jīng)過人格和道德力量言傳身教影響和感染著我們尋找真理、學(xué)會做人、學(xué)會健身、體驗成功的歡樂……對于辛勤培養(yǎng)和教育我們的教師，我們都懷有感恩之心，準(zhǔn)備以自我的方式，來表達(dá)我們對教師的敬愛之情：有的同學(xué)給教師寫了一封表達(dá)自我感激之情的親筆信、了解教師節(jié)的來歷、搜集尊師故事、在日記里真誠地記錄下對教師的熱愛、自我制作賀卡送給教師、給教師畫一幅畫再加上深情的祝福語，有的班級在黑板上寫上“祝教師節(jié)日歡樂”的問候語、計劃在上課起立問教師好之后再一齊說“祝教師節(jié)日歡樂”、還計劃利用午時的班隊課與教師做情感交流等等。
同學(xué)們，尊師應(yīng)當(dāng)是長期的，我們感念師恩，就應(yīng)當(dāng)隨時隨地把尊師體現(xiàn)禮貌規(guī)范的語言里，落實在彬彬有禮的行動上。課堂上，你專心致志地聽講、進(jìn)取地思考是感恩;下課后，遇到教師行禮問“教師好”、主動幫教師抱作業(yè)本拿教具也是感恩;放學(xué)了，向教師揮揮手，說“教師再見”依然是感恩;認(rèn)真地完成每次作業(yè)，進(jìn)取地舉手發(fā)言，靠自我的努力換來夢想的成績，取得更大的提高，獲得更好的發(fā)展，這更是對教師辛勤工作的最好回報，也是教師最大的欣慰，最歡樂的滿足……
所以，尊師最重要的是要聽從教師的正確教導(dǎo)、尊重教師的勞動，課前精心預(yù)習(xí)，課上專心聽講，課后用心復(fù)習(xí)，認(rèn)真獨立完成作業(yè);尊師要理解教師的心愿，勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)、立志成才、報效祖國;尊師要體貼教師的辛苦，做教師的得力助手：管好自我讓教師寬心，幫忙同學(xué)讓教師松心，管好班級讓教師放心……
同學(xué)們，讓我們以實際行動來尊敬教師，以全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)成人成才的優(yōu)異成績來回報教師。祝全體教師節(jié)日歡樂、工作順利、幸福安康!
教師節(jié)國旗下的講話（二十）：
敬愛的教師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的官中全體教師們節(jié)日歡樂！我們甚至期望我們的問候和祝福能撫平教師臉上的皺紋，擦去教師雙鬢的微霜，讓教師們那智慧的雙眸永放光芒！
感激您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自我的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂和享受，一把通向我們從未明白的天地的鑰匙。您教會我們用自我的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感激您——教師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們明白：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀樂。
感激您——教師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們胸襟坦蕩。您將完美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫忙我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！
感激您——教師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自我做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，其中的體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的汗水浸濕了您的衣衫，您可明白在學(xué)生的眼里，您鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一齊引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最終，再次祝全體教師們節(jié)日歡樂！
多謝大家。
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關(guān)鍵字:小學(xué)語文;作業(yè)教學(xué);能力培養(yǎng)
中圖分類號:G622文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-2851(2010)09-0061-01
一、關(guān)注興趣,作業(yè)多樣化
教學(xué)實踐證明,興趣是最好的老師,是學(xué)生不竭的學(xué)習(xí)動力。每個成年人都有這樣一種體會,做自己喜歡的事做起來會覺得輕松異常,做自己不喜歡的事,就會舉步艱難。傳統(tǒng)的語文作業(yè)內(nèi)容枯燥乏味,形式單一,歷來被學(xué)生視為包袱,做作業(yè)敷衍了事,導(dǎo)致作業(yè)效率低下的現(xiàn)狀。語文作業(yè)設(shè)計首先應(yīng)該從興趣出發(fā),針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實際設(shè)計作業(yè)內(nèi)容,如學(xué)完古詩《絕句》后,抄寫可設(shè)計為“用喜歡的形式書寫這首詩”,學(xué)生完成作業(yè)后,教師驚喜地發(fā)現(xiàn)許多意想不到的精彩的作業(yè)。因為這時的作業(yè)已不是單一的語文作業(yè),而一幅幅精美的山水畫,一幅幅美觀的書法作品。由此不難看出,同學(xué)們對作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,從中也流露學(xué)生對作業(yè)的喜愛,同時對展現(xiàn)學(xué)生的個性,為教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛質(zhì)提供了機會。因此,我們要根據(jù)學(xué)生的心理特征,多設(shè)計些動手動腦且趣味性強的語文作業(yè):畫一畫、唱一唱、演一演、做一做、說一說等。這樣,不但能調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的主觀能動性,并且有利于培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、想像、思維等多方面的能力。
二、尊重差異,作業(yè)多層次性
每個學(xué)生的智力都各具有特點并有自己獨特的表現(xiàn)形式,有自己的學(xué)習(xí)方法。從教育心理學(xué)角度看,學(xué)生身心發(fā)展受先天稟賦以及后天諸多因素的影響,存在著差異。有差異的的學(xué)生做無差異的作業(yè),勢必造成有的學(xué)生“吃不飽”,有的學(xué)生“吃不了”的現(xiàn)象,這樣,學(xué)生語文能力的發(fā)展必將受到遏制。承認(rèn)并尊重這種差異性,作業(yè)的設(shè)計就必須難易有別,呈階梯性,注意給學(xué)生留有自主選擇的空間,讓不同發(fā)展水平的學(xué)生都能在寬松的作業(yè)氛圍中積極參與作業(yè),培養(yǎng)語文能力。真正體現(xiàn)了因材施教,從而讓不同層次的學(xué)生都有自己的收獲。
三、培養(yǎng)能力,作業(yè)合作化
隨著新課改的不斷深入,《新課標(biāo)》倡導(dǎo)的“合作學(xué)習(xí)”在語文課堂教學(xué)中獲得新生,因此,語文作業(yè)的設(shè)計也要打破以學(xué)生個體為主的單打獨斗形式,在原來單獨完成作業(yè)的基礎(chǔ)上加上了合作完成的方式。難度小,較為基礎(chǔ)的作業(yè)可由學(xué)生獨立完成,如課外閱讀,成語抄寫,寫日記等等。有一定難度,發(fā)展性的作業(yè)則可以讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)小組形式合作完成。如我們經(jīng)常布置的作業(yè):寫廣告詞,編黑板報、課前課后查閱資料等。在完成編黑板報的作業(yè)時,就可讓三五個同學(xué)合作,喜歡美術(shù)的負(fù)責(zé)版面設(shè)計,字寫得好的負(fù)責(zé)抄寫,文字功底好的負(fù)責(zé)文章的采寫和編排,家有電腦的或圖書資源豐富的負(fù)責(zé)搜集資料等。
這種合作的作業(yè)充分發(fā)揮了每個孩子的特長,更能讓他們獲得成功的體驗,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的快樂。如上朱自清的《春》之前布置預(yù)習(xí),讀通課文,自學(xué)字詞,這些作業(yè)由學(xué)生單獨完成,而另有一項到附近找“春天”的實踐作業(yè),我就讓孩子們結(jié)伴而行。這樣的作業(yè),不僅使學(xué)生獲取書上沒有的知識,激發(fā)對語文學(xué)習(xí)的興趣,同時也增強了學(xué)習(xí)的自信心,收到了事半功倍的效果。
四、發(fā)揮自主性,作業(yè)生活化
現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女,在家嬌生慣養(yǎng),過著衣來伸手,飯來張口的日子,在社會上缺乏交際能力,理事能力,不懂得為他人著想。針對這些情況,我們可利用作業(yè)適時對學(xué)生進(jìn)行教育。利用“母親節(jié)”布置“為媽媽過生日”的作業(yè),可以讓學(xué)生為媽媽獻(xiàn)上一首歌,可以為媽媽做一件力所能及的事,還可以寫一首小詩或做一張賀卡獻(xiàn)給媽媽?！敖處煿?jié)”可讓學(xué)生了解教師節(jié)的來歷,為教師做一件事,自制一張賀卡,一件禮物,仿編詩歌或?qū)懸痪渖钋榈膯柡蛘Z。這樣可以讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時得到思想啟迪,受到情感的熏陶。如學(xué)了《鳥的天堂》一文后,可讓學(xué)生調(diào)查市民的環(huán)保意識或自己家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況,再擬寫環(huán)境宣傳標(biāo)語。孩子們在這些綜合性的作業(yè)活動中,不僅掌握了語文,培養(yǎng)了能力,更受到了極好的思想教育,這種一舉多得的作業(yè)一定能呈現(xiàn)出許多不曾預(yù)約的精彩。
五、保護(hù)熱情,講究評價藝術(shù)
我們要“用發(fā)展的眼光看孩子”,對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行科學(xué)、全面的評價。在評價方式上,應(yīng)該提倡多元的,注重作業(yè)對學(xué)生成長的教育發(fā)展功能。平時,我們可以這樣做:1.分層評價,鼓勵為主。只要學(xué)生完成了其相應(yīng)層次的作業(yè),便可得到肯定,如全做對的,即可得一面小紅旗。2.多向評價,共同參與。采用學(xué)生自評,小組互評,教師評價等多向評價,讓學(xué)生通過這樣的評價及時糾正自己的錯誤,指出別人的錯誤,正確地評價自己與他人,把評價權(quán)還給學(xué)生。同時,也可以讓家長參與評價系統(tǒng)中,請家長對孩子在家中、社會上的表現(xiàn)做正確的評價。3.多次評價,體驗成功。即:學(xué)生做完作業(yè),通過自評、互評、教師評后再進(jìn)行修改,教師再次評價,若修改正確,同樣可以得到小紅旗。這樣多次評價一次作業(yè),不僅有利于學(xué)生養(yǎng)成主動改錯的習(xí)慣,還會讓更多的學(xué)生獲得成功的體驗,增強學(xué)習(xí)的自主性和自信心。通過主體和客體評價的有機結(jié)合,實現(xiàn)評價多元化、民主化,從而讓學(xué)生在一個充滿自信的生長環(huán)境中得到可持續(xù)性發(fā)展。
總之,只要我們依據(jù)新課標(biāo)的要求,重新全面地認(rèn)識作業(yè)的意義,賦予它新價值,作業(yè),應(yīng)成為孩子鞏固知識、快樂實踐、創(chuàng)新的園地,不斷豐富作業(yè)的形式,加強作業(yè)的綜合性,讓作業(yè)走進(jìn)生活,走進(jìn)社會,我相信必將有許多精彩的作業(yè)等著我們?nèi)グl(fā)。
參考文獻(xiàn)
[1] 談冰. 淺析如何有效布置小學(xué)語文作業(yè)[J].中小學(xué)教學(xué)研究,2009.
< 一 >
9月5日 星期一 晴
今天是軍訓(xùn)的第一天，很興奮，很激動。接下來的挑戰(zhàn)應(yīng)該會很艱難，因為才進(jìn)行完一個升旗儀式就有許多同學(xué)堅持不住了。教官們給我們表演了許多動作，特整齊。不知道幾天后的我們會不會也像這樣？
我們的教官叫楊誠（音譯）。軍訓(xùn)的第一課——站軍姿。第一天覺得什么都挺好玩兒的，也就筆直地站著不動。站完軍姿后就學(xué)一些基本動作，開始覺得挺簡單，誰知道一整天就練這些。才剛一會兒就許多同學(xué)堅持不住了，休息的休息，喝水的喝水。教官看我們意志不堅定，眼神很萎縮，便說：“你們的眼神要有殺氣！不要這么萎縮！”班上的同學(xué)突然笑起來，不停地變著音強調(diào)著“猥瑣”。接著就有同學(xué)小聲嘀咕起來：“還殺氣呢！我看‘妖氣’差不多。”說實話，我也覺得挺累的，但我哪能這么快就認(rèn)輸呢？堅持了一整天，又枯燥又辛苦。什么好玩兒的事兒也沒發(fā)生，倒是一堆人被罰了。原來軍訓(xùn)這么累，這么煩。教官這么嚴(yán)格，一臉“殺氣”，連個笑臉都沒有。
< 二 >
9月6日 星期二 晴 小雨
今天是軍訓(xùn)的第二天，更辛苦了，但也快樂。
上午因為幾個同學(xué)的小動作，我們被罰站了將近一個小時的軍姿！太陽很驕傲，我們很沮喪。旁邊的同學(xué)都陸續(xù)地倒下了，但我不能。因為教官說我們要比別人強。后來頭暈，站都站不穩(wěn)了。但只要我沒暈倒，我就不會放棄。因為希望自己是那個從頭到尾都堅持著的人。后來休息的時候，聽見脊椎骨“咔啦”一聲，很疼。
吃飯前，教官教育我們：“你們無論見到誰，都要大聲問好。見著校醫(yī)問聲好，沒準(zhǔn)她高興了……” “就給我們打一針?！辈恢l接的話，大家都笑了，教官也笑了。記憶中這是第一次——教官對我們笑了。
下午下了小雨，我們兩個班擠在一起訓(xùn)練，后來因為場地不夠了，另一個班走了，教官說：“他們被嚇跑了?！蔽覀冃?，并更加努力的訓(xùn)練。
今天的軍訓(xùn)結(jié)束了，明天考試，后天又開始軍訓(xùn)。不過軍訓(xùn)似乎也沒那么糟。因為教官特別嚴(yán)，我們都叫他“城管”。
< 三 >
9月8日 星期四 晴
今天是軍訓(xùn)的第三天。昨天很幸運地被選為了學(xué)生軍訓(xùn)代表，明天要發(fā)言?？磥斫裉煲煤镁毩?xí)，給我們班爭光！
明天就要參加成果比賽了，今天大家都很努力地訓(xùn)練，還學(xué)了正步。正步很難走，走起來很累。我們跺地的聲音說實話有點像我媽打我屁股的聲音。正當(dāng)我們努力練習(xí)的時候，一個七班的同學(xué)跑到我們教官面前，大聲說：“教官好！明白明白明白明白明白明白明白……”我們愣了一會兒，隨即爆發(fā)出一陣笑聲。我們班有個特別愛笑的同學(xué)，教官想了想，說：“你跑到七班的教官那里去，大聲說：‘教官好！嘿嘿嘿嘿……’”我們又笑。
我特別愛出汗，下午各班級集合的時候，我又流了滿頭大汗。因為算在評比中，所以我也沒敢動。教官走過時，說：“挺著！堅持住！”過了一會兒，教官又站到我跟前，說：“我?guī)湍銚踔悴敛梁??！碑?dāng)時感覺很溫暖，很感動。
接下來是預(yù)演，我們使出了“秘密武器”。 其實我們所謂的“秘密武器”就是在完成每個動作后刻意地挺一下胸，抬一下頭，看起來要精神得多。因此，我們班被年級組長評為最有希望在明天的比賽中奪冠的班，我們高興極了，一個勁兒地看著教官傻笑。教官習(xí)慣性地抬起頭，掃了掃我們，忽然“撲哧”一下笑了起來。
今天的軍訓(xùn)也結(jié)束了，累，但快樂著。越來越喜歡軍訓(xùn)了，可惜時間已經(jīng)不多了。
< 四 >
9月9日 星期五 晴
軍訓(xùn)的最后一天也結(jié)束了。經(jīng)歷了這一天，突然覺得很想哭。
上午高中年級做廣播操的時候，我們在一旁觀看，同時在想一個與眾不同的見到老師、教官的問候語。因為明天就是教師節(jié)了，大部分的班級都把問候語改成了諸如“老師辛苦了” 、“老師節(jié)日快樂”一類的。可我們班就是要別出心裁，冥思苦想了半天后，全班統(tǒng)一意見，見到男老師就說“老師你真帥??！”見到女老師就說“老師你真美啊！”這一番，把來來往往的老師都美了一把，一旁高中的學(xué)生便捂嘴偷笑。教官無可奈何地看著我們，笑著搖了搖頭。
中午的時候，我們做了張卡片，簽上了我們?nèi)嗟拿?，?zhǔn)備送給教官。
下午比賽前，教官說：“等下要撕心裂肺地喊出你們的口號聲，別忘了秘密武器！”我們心領(lǐng)意會地笑了笑。然而，比賽中出了一點小意外，我們的齊步走在立定時沒站整齊，導(dǎo)致我們不但把勝券在握的第一名丟了，連前六也榜上無名。
比賽結(jié)束，我們一臉沮喪，同學(xué)們一個個都看著天空，努力不讓眼淚流下來。誰也不知道我們班的訓(xùn)練有多艱苦。別的班坐下休息，我們卻依然站著軍姿；別的班可以去打水，我們卻只能靠著少的可憐的水度過一天；別的班都早早地結(jié)束訓(xùn)練，我們班卻要留下來練習(xí)我們的“秘密武器”。我們付出了比別人多幾倍的努力，收獲的卻不及別人的一半。我們都不甘心，我們都想嚎啕大哭。可為了教官，我們硬是把淚水往肚子里吞。因為從下臺開始，教官就一直在鼓勵我們。沒關(guān)系的。剛剛表現(xiàn)很不錯。剛剛是最棒的一次。我所帶過的班中你們是最棒的。你們比他們棒多了。你們是第一名。你們的實力我最清楚?！覀兌技t了眼眶，其實我們心里都清楚，并不是因為沒拿獎。其實我們的“城管”很可愛是不是？只是我們一直沒發(fā)現(xiàn)。
上臺演講。教官并不知道學(xué)生代表是我，上臺時著實把他驚了一下，仿佛記得我就是那個在他的“掩護(hù)”下偷偷擦汗的學(xué)生。過電影一般，幾天來發(fā)生的所有事，包括教官習(xí)慣性的仰頭掃視，都在我腦袋里回放。突然感覺鼻子一酸，眼淚就這么掉到演講稿上了，不偏不倚，剛好打在“快樂”兩個字上，我一直相信這是一種感應(yīng)。演講末，我用最大的聲音喊出來了：謝謝教官。
合影。教官在我身后。很開心，一點都不遺憾。體委把卡片送給教官時，教官一直盯著那稍顯稚嫩的字跡，不停地摸著體委的頭，沉默了很久。就這么凝視著教官，我哭了，沒有任何理由地哭出了聲。突然教官抬起頭來笑著看了我?guī)籽?，用手在眼睛處指了指，然后搖了搖頭。我立馬擦干眼淚。教官又指著一些很“藝術(shù)”的簽名，問：“這是誰的杰作？”我們便笑，笑了很久。
我們玩游戲的時候，教官一直攥著卡片，時不時拿出來看看，還給別的教官看。游戲結(jié)束，教官們該走了。大家讓教官取下帽子，不過教官沒有滿足我們這個小小的愿望，可這又有什么關(guān)系呢。教官走時，我們用撕心裂肺的蓋過了所有班級的聲音喊了一句：“教官你好帥??！”教官揮了揮手。我哭著笑著，目送教官。
< 五 >
今天同桌說：“好想再軍訓(xùn)一次?！蔽夷弧Ｑ矍坝诌^電影般出現(xiàn)了軍訓(xùn)的一幕一幕。離開前，教官說：“不管你們今后如何，至少我教會了你們挺胸抬頭?！?/p>
四天的軍訓(xùn)，我真的學(xué)會了很多。這次軍訓(xùn)，我會一輩子記住它。它給予我的不僅是一次流汗的機會那么簡單。只要我親身經(jīng)歷過，我就會親身感悟。而當(dāng)我靜靜地坐在電腦前回想這些事情的時候，我才猛然發(fā)現(xiàn)我所學(xué)會的東西，竟從來沒有經(jīng)歷過。軍訓(xùn)中，長達(dá)一小時的站軍姿讓我學(xué)會了堅持；緊張激烈的軍訓(xùn)比賽讓我學(xué)會了團結(jié)；出人意料的比賽失敗讓我學(xué)會了面對；面對全體初一同學(xué)的講話讓我學(xué)會了從容；而和教官離別時我又忽的明白了天下沒有不散的宴席。
< 六 >
2. 告別悠閑假期，迎接新晨曦。學(xué)校歡迎你，伴你開天辟地;老師歡迎你，為你把夢想撐起;同學(xué)歡迎你，共同揮灑青春魅力。開學(xué)日，愿你新學(xué)期有成績。
3. 莫怕太陽狂，莫怕風(fēng)雨揚，背著書包上學(xué)堂;不是為做官，不為面子寬，求學(xué)只為人生燦;同學(xué)恰少年，青春相伴度，美好時光莫辜負(fù)。開學(xué)日快樂!
4. 又是一年開學(xué)日，收拾心情上學(xué)時。學(xué)校的鈴聲在召喚，同學(xué)的笑聲在呼喚，別再將懶覺睡，別再將好夢追，迎著朝陽笑一笑，祝福陪你進(jìn)學(xué)校。
5. 夏天悄悄過去，留下多彩回憶。新的學(xué)期就要開始，愿你保持快樂的心情，把煩惱交給知了，把幸福留給自己，去迎接嶄新的日子。祝開學(xué)日快樂!
6. 開學(xué)了，開學(xué)了，迎著初升的朝陽，背起青春的書囊，呼喚熟悉的朋友，邁向熱鬧的學(xué)堂，珍惜火熱的歲月，創(chuàng)造自己的輝煌。開學(xué)日快樂!
7. 開學(xué)好，開學(xué)妙，開學(xué)校園真熱鬧!沒有好看的課外書，我把課本使勁涂，沒有好玩的新游戲，我把老師使勁氣。嘿嘿，我就是校園第一狂，我老師頂多秦始皇!
8. 開學(xué)了，老師要各位小朋友設(shè)計賀年卡，向全班拜個晚年，某位小朋友別出心裁地做了張賀卡，并在上面寫到：祝大家晚年快樂!
9. 開學(xué)送祝福，真誠不打折：愿我的朋友新學(xué)期裝載奧運精神，進(jìn)步更快，成績更高，身體更強，頑強拼搏，奮斗一學(xué)期!
10. 開學(xué)送禮，只送黃進(jìn)組合!送你一顆全新的心情，能從容應(yīng)對新的挑戰(zhàn);送你一個新的身體，更能戰(zhàn)勝疲勞憂心。送你一條新的短信，愿一切新的成真!
11. 開學(xué)嘍!新學(xué)期，新氣象，新書本，新課堂，新的你，新的我，在此送你新的祝福，愿你開心快樂每一天!好好學(xué)習(xí)，天天向上哦!
12. 開學(xué)咯，愿你士別三日刮目相看，單詞背誦過目不忘，幾何代數(shù)只用心算，作文下筆如有神助，物理化學(xué)，愛因斯坦，所有課目，一次過關(guān)!
13. 開學(xué)了吧，該收拾心情了吧。該認(rèn)真上課了吧，該仔細(xì)做筆記了吧，我的短信到了吧，請微笑一個吧，相信自己吧，你的未來不是夢!
14. 開學(xué)了，要好好學(xué)習(xí)，天天向上;每頓吃飽，長得白胖;找個女友，不在彷徨;偶爾無聊，就去上網(wǎng);記得有我，天隔一方!
15. 開學(xué)啦，不管是學(xué)校的學(xué)習(xí)，還是社會的學(xué)習(xí)，都愿我的朋友腳踏實地，勤奮努力，百尺竿頭，更進(jìn)一步。你最棒，加油!
16. 開學(xué)季，送好禮，出門在外靠自己。話家別，入大學(xué)，互相幫助不拘小節(jié)。白露到，別感冒，保重身體最重要，開開心心學(xué)習(xí)好。祝親愛的新同學(xué)，健康快樂高高興興每一天!
17. 開心假期，快樂輕松;新的學(xué)期，加油奮斗。開學(xué)伊始，獻(xiàn)上我美好的祝福：祝你學(xué)業(yè)進(jìn)步更上一層，生活愉快更進(jìn)一步!
18. 酒貪杯，人自醉;積小氣，成大風(fēng);積小流，匯江海;積眾力，萬噸挪。開學(xué)了，希望你好好學(xué)習(xí)，天天向上，愿你做到知識小而不棄，學(xué)問少而盡心。
19. 假期近尾聲，開學(xué)日在即，捎來問候語，聊表我心意，愿你在校順，事事都如意，老師都青睞，學(xué)生全喜歡，走哪哪熱鬧，干啥啥成功!
20. 豐富多彩的暑假過去了，新的學(xué)年來到了，提醒同學(xué)們要調(diào)整好自己的心態(tài)，準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，為新學(xué)年做一個細(xì)致的計劃，祝大家開學(xué)愉快!
21. 吃喝玩樂由你選，變著法來讓你樂，你不盡興不罷休，想著法來滿足你，轉(zhuǎn)眼又到開學(xué)日，只愿你能心向?qū)W，開學(xué)了愿你能好好學(xué)習(xí)，天天向上，早日成才!
22. 同學(xué)們開學(xué)了，收拾好行囊學(xué)習(xí)用具，向?qū)W校進(jìn)發(fā)。收回放野玩耍的心態(tài)，回歸認(rèn)真學(xué)習(xí)的意境。好好學(xué)習(xí)多用功，為實現(xiàn)大學(xué)夢想奮起直追。同學(xué)們一起努力。
23. 年年都是九月一，秋風(fēng)起兮開學(xué)忙。久違笑臉面對面，熟悉風(fēng)景眼對眼。嘰嘰喳喳學(xué)文化，快快樂樂交朋友。美麗校園可愛的家，回家的感覺：真好!
24. 愿你張開青春的翅膀，翻過高高的書山，愿你邁開豪邁的腳步，跨過茫茫的題海。在嶄新的學(xué)期里，祝你擁有燦爛輝煌的明天。開學(xué)日到了，你準(zhǔn)備好了嗎?
25. 張開心靈的翅膀，向著夢想飛翔，只要認(rèn)準(zhǔn)了方向，就沒有什么能夠阻擋。無數(shù)關(guān)愛的目光，都在為你導(dǎo)航，開學(xué)日，同學(xué)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，擁有知識和智慧，就擁有強大的力量!
26. 少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如柄燭之明。道出了人生三個階段學(xué)習(xí)的不同效果，開學(xué)日，提醒同學(xué)：抓住青少年美好時光，努力學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，爭取長大做國家的棟梁!
27. 沒有不謝的花，沒有不落的日，沒有不停的時光，沒有永久的假期。開學(xué)日子漸近，收一收飛揚的心，重整旗鼓壯雄心，蒸蒸日上好成績。祝你新學(xué)期取得好成績!
28. 九月開學(xué)了，也應(yīng)來了教師節(jié)!老師您辛苦了!老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現(xiàn)了樂趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你!
29. 老師您好!九月開學(xué)了，也應(yīng)來了教師節(jié)!老師您辛苦了!老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現(xiàn)了樂趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你!
30. 在大人眼里，我們是小孩;在小孩眼里，我們是大人;在我們眼里，我們就是我們。帶著稚氣，帶著迷惑，帶著自信，帶著理想上路吧!開學(xué)了，加油!
31. 愉快假期，快樂輕松;新的學(xué)期，加油奮斗。開學(xué)伊始，獻(xiàn)上我美好的祝福：祝你學(xué)業(yè)進(jìn)步更上一層，生活愉快更進(jìn)一步!
32. 又見熟悉的朋友笑臉，又見往日校園的花草，一切都那么親切，美好，回到學(xué)校的感覺真好。朋友，開學(xué)快樂，好好學(xué)習(xí)!
33. 有笑有淚，有花有果，這就是人生;有忙有閑，有升有降，這就是學(xué)生。寒假過后開學(xué)日，收拾收拾啟程吧，愿你愉快學(xué)習(xí)快樂成長!
34. 一心想上學(xué)，兩眼放光輝，三餐爭公費，四處掙學(xué)費，五毒皆不沾，六親莫不認(rèn)，七上八下總擔(dān)憂，九子登科父母心，十全十美做完人，祝你開學(xué)快樂。
35. 學(xué)生眼中的您：婚前比婚后親;課下比課上活;校長比學(xué)生熟;假期比開學(xué)忙。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!
36. 開學(xué)了，告別暑假的逍遙，重回學(xué)堂;收攏懶散的身心，積極向上;踏上學(xué)業(yè)的軌道，勇往直前;插上進(jìn)取的翅膀，努力不止。愿你開學(xué)順利，學(xué)有所成!
37. 開學(xué)日到了，愿你伴著涼爽的清風(fēng)，帶上輕松的心情，走進(jìn)快樂的校園，翻開知識的書籍，輕嗅智慧的芬芳，舞動思維的琴弦，奏出成長的旋律。愿你學(xué)有所成。
38. 又是一年開學(xué)日，又是一季幸福時。結(jié)伴歡笑入學(xué)堂，知識清輝散光芒。思維碰撞在課堂，精神交流品瓊漿。秋光燦爛幸福長，求知路途征帆揚。
39. 乘坐歡快的列車，奔向求知的學(xué)府。扛起知識的包裹，來到理想的校園。唱著開心的歌謠，走進(jìn)幸福的殿堂。開學(xué)了，勤攀書山苦渡學(xué)海，博覽知識放飛夢想。
40. 書本中散發(fā)著熟悉的清香，校園里演奏起快樂的音響。尊敬的老師，親愛的同學(xué)，匯聚一堂，共同追逐明天的夢想。開學(xué)日到了，愿你開始新的征程，遠(yuǎn)航!
41. 卸下懶散的心態(tài)，裝載快樂的情緒。登上勤奮的戰(zhàn)靴，踏上求知的路途。點亮智慧的明燈，步入美麗的校園。開學(xué)日到了，愿你快樂入校!
42. 藍(lán)藍(lán)天空，陽光在把你燦爛;菁菁校園，快樂在把你召喚。知識的海洋，等著你泛舟博覽;夢想的彩虹，等著你仰望賞看。開學(xué)日，愿你求學(xué)路上，幸福連綿!
43. 回到美麗的校園，尋找快樂的回憶。攜手幸福的伙伴，步入嬉戲的樂園。重溫老師的懷抱，沐浴關(guān)愛的陽光。探索知識的路途，點亮智慧的明燈。開學(xué)日到了，愿你快樂入校。
44. 回到美麗校園，歡歌笑語不斷。舊日同學(xué)再見，情誼深厚綿綿。收拾悠閑心情，學(xué)海無涯。追逐夢想無限，展翅理想藍(lán)天。開學(xué)日到了，愿你成績斐然!
45. 伴著涼爽的秋風(fēng)，飄來陣陣學(xué)校的玲聲，傳來聲聲同學(xué)的笑語聲。我的好朋友，開學(xué)啦，讓我們?yōu)槔硐電^斗，永不停息!
46. 九月一日就開學(xué)，懶散行為快拋掉，學(xué)習(xí)計劃要定好，貪吃貪睡必收斂，學(xué)習(xí)態(tài)度須端正，人生價值定位高，奮進(jìn)小舟速啟航，愿你學(xué)業(yè)成輝煌，新學(xué)期收獲滿滿!
47. 金秋到來清風(fēng)爽，開學(xué)鐘兒高聲響。同窗情深繞身旁，知己熱情滿心裝。老師關(guān)懷又收到，開心學(xué)習(xí)放聲唱。學(xué)海無涯努力航，金榜題名真輝煌。開學(xué)了，愿你快樂入學(xué)。
48. 智慧的大門向你敞開，知識的瓊漿就在前方?？鞓返母柚{正在奏響，秋日的校園格外芬芳。開學(xué)日到了，愿你點燃青春的夢想，快樂啟航。
49. 開始新的知識航程，遨游學(xué)海;結(jié)識新的朋友伙伴，感受友情;沐浴新的青春陽光，快樂前行;咀嚼新的智慧之果，飽滿精神。開學(xué)日到了，愿你在校園里開始新的旅程。
50. 假期即將結(jié)束，開學(xué)就在眼前。調(diào)整心理狀態(tài)，變換作息制度。樹立遠(yuǎn)大夢想，保持堅定志向。勤奮攀登書山，快樂泛游學(xué)海。最終學(xué)有所成，實現(xiàn)人生美夢。開學(xué)日到了，愿你快樂。
51. 秋季飄蕩芬芳，瓜果紛紛吐香。校園格外寧靜，到處都是風(fēng)景。開足快樂馬力，保持鮮活記憶。知識殿堂敞開，書寫青春豪邁。開學(xué)日到了，背上書包，向著學(xué)校挺進(jìn)。
52. 收起暑假的懶態(tài)，整裝開學(xué)的啟程。丹綻的九月，邁向希望的路途。唱響心中的喜樂，想往熟悉的校園。珍惜青春的時光，讓夢想在這里放飛!
53. 讓夢想在校園里起飛，努力讀書，讓理想在校園里閃光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，開學(xué)日，背好書包，向美好的未來出發(fā)，努力加油，開辟人生的輝煌!
54. 暑假玩的真是愜意開心，不覺又開學(xué)了。收好東西收回心思，和同學(xué)一起報到并肩學(xué)習(xí)。制定一個學(xué)習(xí)計劃，學(xué)好各門課程沖刺高考。開學(xué)了讓我們一起追夢。
55. 到啟蒙的小學(xué)接受九年義務(wù)教育，將基礎(chǔ)的文化提升到一個高的層面，學(xué)好各門文化知識開闊眼界，為夢想打下基礎(chǔ)。開學(xué)了，愿你有個好成績，學(xué)習(xí)天天向上。
56. 人生的精彩，你來演繹，未來的輝煌，你來創(chuàng)造，夢想的天空，你來暢游，開學(xué)日，背起書包，向夢想出發(fā)，向未來出發(fā)，努力讀書，開辟精彩人生，加油!
57. 知識的大門等你開啟，生命的真諦等你領(lǐng)悟，世界的奧妙等你探尋，人生的舞臺等你演繹。開學(xué)了，愿你插上勤奮的雙翼，遨游知識的天宇，學(xué)有所成!
58. 將信念調(diào)成勤奮頻道，為夢想接收拼搏信號，在心里安插學(xué)習(xí)模式，把人生引向輝煌大道，開學(xué)日，背起書包，向夢想出發(fā)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，加油!
59. 教室里衛(wèi)生整潔，同學(xué)們精神抖擻。老師的演講經(jīng)典，學(xué)習(xí)的計劃完善。各科前茅勤奮斗，努力學(xué)習(xí)成績優(yōu)。開學(xué)了，祝同學(xué)們：好好學(xué)習(xí)天天上!
60. 開學(xué)了，打起渾身精神，告別懶散;喊響努力口號，好好學(xué)習(xí);升起勤奮旗幟，奮發(fā)圖強;立下恢宏志向，積極進(jìn)取。愿你遨游在知識的海洋里，樂此不疲!
61. 背上求索的行囊，奔向知是的海洋。前赴校園的殿堂，學(xué)習(xí)科學(xué)的知識。掌握現(xiàn)代的技術(shù)，走向世界的巔峰。開學(xué)了，讓我們一起學(xué)好各科，在這里追逐夢想。
62. 知識的藍(lán)海在等你去遨游，夢想的旗幟在向你招手，智慧的大門在等你去開啟，人生的寶藏在等你去發(fā)掘。開學(xué)了，愿你一如既往，努力學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步!
63. 知識的海洋等待你去遨游，知識的高峰等待你去攀登。心中的夢想在向你招手，美好的未來在等你去開創(chuàng)。開學(xué)日到了，愿你勤奮努力，為成功開辟道路。加油!
64. 開學(xué)的大幕已拉起，讓懶散心思，有所收斂;讓勤奮努力，有所作為;讓積極進(jìn)取，取代玩樂;讓豪情壯志，融入學(xué)海。愿你奮發(fā)努力，好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步!
