時間：2022-12-22 01:36:52
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇國慶閱兵感想，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
節目類型：電視訪談節目
節目長度：30分鐘
播出時段：筆架山信息平臺視頻播放
選題背景：今年觀看國慶大閱兵的人數創歷史新高，反響熱烈，隨后關于大閱兵的報道是鋪天蓋地，許多看過的人都感觸頗深，與閱兵相關的話題在網絡上更是引發了熱烈的討論。
節目元素：把演播室做為主陣地，用錄播的方式，以主持人引導，嘉賓訪談、視頻畫面相結合的“1+2”（ 即一個主持人加兩個被采訪嘉賓）訪談節目。
節目構想：本期節目是以國慶大閱兵為切入點，話題圍繞今年國慶閱兵展開討論，想了解這次國慶閱兵在大學生這個群體當中有怎樣的影響，因此請來兩名在讀的大學生擔任嘉賓發表意見，主要談論看完大閱兵的感想、知道的關于大閱兵現場的、背后的故事。對事件進行評論，以討論的方式進行，在不與國家利益相沖突的情況下，實話實說，暢所欲言。
受眾定位：
節目目的：通過這一期節目來告訴觀眾更多關于閱兵的事情，從而擴大觀眾的知識面，培養觀眾的愛國情操。間接的了解大學生對待國家舉行此次閱兵的態度。
節目特色：這期節目是根據現有資源和條件做的一期針對韓園學生的訪談節目，圍繞國慶閱兵這一熱點事件，由大學生當嘉賓來討論和評論，節目以朋友間談話的方式進行，嘉賓表達的都是自己觀點，這樣的開放式的談話讓觀眾覺得更加具有交流感和親切感，討論的氣氛更加活躍。
現場人員：導播一名，主持人一名，嘉賓兩名。
嘉賓選擇：一男一女（蕭偉潮、李少瓊）
李少瓊，女，學校廣播臺、筆架山信息平臺主要負責人，思維敏捷，觀點新穎獨特、語言組織能力強。
蕭偉潮，男，廣播臺時政部編輯，表達清晰流暢，思維縝密，關心國家大事，對時事政治有深入的了解。
節目流程：
1先播一段視頻引出，主持人先點評一下這次閱兵的創新和亮點，創造之“最”。
國慶前后，各企事業單位為了慶祝國慶，弘揚企業文化，都會組織員工開展迎國慶聯歡會，用文藝表演的形式來表達國慶的喜悅。下面是小編精心推薦的迎接國慶節活動方案，僅供參考，歡迎閱讀！
迎接國慶節活動方案一一、活動主題
國慶紅禮樂翻天
二、活動時間
10月1日——10月7日
三、活動目的
提升客單價，促進銷售目標達成。
四、主題活動內容
消費者在9月23日——10月11日期間，只要購物滿56元即可加1元換取我們精心為消費者準備的15種商品中的任意一件。
備注：
1、單張小票不累計。
2、前場聯營、團購、煙草不參加此活動贈品要求：挑選十五種（或十五種以上）商品作為活動商品。
要求商品售價在3元以上的商品，也可對部分毛利損失較大的商品進行限量，但每天需保證在8個商品以上。
五、介紹活動、活動日期及商品活動。
六、氣氛布置
廣場氣氛：包括豎幅、橫幅、巨幅、門前廣場刀旗、免費購物班車車身貼；
社區氣氛：社區條幅、社區海報；
店內氣氛布置：入口展板、活動現場的氣氛營造、店內海報、廣播稿。
七、活動執行與分工
企劃部：負責活動宣傳、策劃、操作及跟進。
采購部：負責商品的組織、到位。
財務部：負責資金的到位。
門店店長：活動操作的總負責人、負責督促各部門的工作。
門店店辦：負責活動方案的具體執行與工作協調，負責對整個活動進行統計、分析、總結。
門店客服部：負責活動商品發放和統計活動。活動廣播、咨詢、解釋。
門店美工：負責店內廣告及pop的宣傳，活動氣氛布置。
廣告氣球：門
迎接國慶節活動方案二一、活動目的
國慶日益臨近，不知不覺間中華人民共和國已建國66周年，作為新一批90后的大學生，我們無比的自豪和榮幸。本期活動旨在進一步激發廣大大學生的愛國熱情，增強民族自豪感，繼承和發揚老一輩們的優良傳統，同時增強大家的團結意識。
二、活動對象
__理工學院各院系學生
三、活動地點
中報告廳（樂之廳）
四、活動時間
待定
五、主辦單位
共青團__理工委員會
六、協辦單位
校學生會素質拓展部
七、活動流程
1、主持人開場白；
2、播放歷年國慶閱兵視頻片段
3、展示一組ppt圖片（有關中國城市發展及人民生活水平提高）；
4、學生自由發言，發表各自感想；
5、請幾位嘉賓老師談談中國日益強盛的內部外部等多方面原因；
6、作簡短小結并致謝后，宣布活動結束；
7、散會并清理會場；
8、完成活動總結和報道（注：素拓新干事認真反思活動流程，歸納總結經驗）。
八、活動人員
各院系學生會至少安排五人到場，其余觀眾在受到本次活動宣傳后自發前來參加
九、活動宣傳
1、由各院系學生分會宣傳部到各負責班級進行關于本次活動的宣傳。
2、聯系校學生會宣傳部張貼大型海報幫助宣傳。
3、通過校園廣播站、五月陽光新聞網進行本次活動的宣傳。
4、活動前兩天發放邀請函至各院學生會主席手中，由其安排各自院系至少五人前來參加本次活動（各院系的參與情況關系各分學生會的年終評比）。
迎接國慶節活動方案三一、活動背景
今年的十月，走新訪友是中國人過節的傳統習俗，同時，十月又是婚慶的，酒店可以利用這樣的環境來做促銷。
二、活動時間
___
三、活動主題
與國同慶，共譜天倫
四、活動內容
1、活動期間，推出黃金套餐
良朋相聚宴：699元/桌
金玉滿堂宴：799元/桌
富貴吉祥宴：899元/桌
2、中秋之夜推出團圓飯：588元/桌、688元/桌、888元/桌；
提前預定，贈送禮品一份。
3、活動期間，婚慶宴消費達萬元以上，贈送價值達千元的蜜月禮物。
4、活動期間，凡是外地到本店就餐者，憑身份證就可獲得中秋小點一份。
5、與旅游團聯合促銷，指定旅游點，發贈就餐券，同時，到本站消費的客人，可以獲
得__旅游景區門票一張。
五、促銷宣傳
1、背景音樂：以國慶，中秋為主要音樂風格。
2、門廳裝飾：酒店用氣球做彩門裝飾，營造熱鬧氛圍。
3、媒體宣傳：電視臺，無線電，網站，報紙。
4、視覺宣傳：提前三天開始宣傳，主要以條幅、易拉寶、彩頁菜單、口碑傳播、向新老客戶介紹等多種形式推廣，以達到的效。
六、人員培訓
1、促銷內容及目的要與工作人員介紹清楚，以達到促銷的目的。
2、加強工作人員的服務意識及操作規則培訓。
七、預算
_____元
迎接國慶節活動方案四活動時間：20__年9月30日
活動目標：
1、幼兒初步了解十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。
2、在慶祝活動中，感受節日的愉快氛圍。
活動準備：
1、國慶節的由來
2、每個班級一種民族舞蹈
3、老師群舞活動流程：
一、經驗交流
1、教師提問：明天要過節，你們知道是什么節嗎？
2、教師介紹國慶節，幼兒了解十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。
3、告訴幼兒五星紅旗、天安門都是中國的代表，只有我們中國才有。
二、慶祝活動"祝愿祖國"
1、人們為了慶祝祖國媽媽的生日，開展慶祝活動，我們每個班的小朋友也想用自己的方式祝福祖國媽媽。
2、老師們也為祖國媽媽帶來了禮物，我們一起看看吧。
迎接國慶節活動方案五一、活動目的：中秋節的活動已經結束，由于人們在節日期間走親串友，家中的禮品類商品比較充足，因此在國慶節期間，我商場的銷售思路應在日常消費品上，因此我們在十一期間，可以再次組織，“超低商品、重拳出擊”，推出十一超低商品的搶購大潮，再次吸引人氣，帶動商場的人流及銷售高峰。
二、活動主題：精彩華誕，舉國同慶
三、活動時間：9月30日—10月7日(據報紙消息，可能黃金周放假有所變動，因此，活動時間根據情況可能隨時調整)
四、活動內容：
1、國慶節里樂無邊，精彩大戲隨您看
9.30-10.7日活動期間，在惠萬家西門口，惠萬家為您在南陽邀請來了精彩的文藝演出，高雅的演出風格，多種多樣的文藝形式，讓您在國
慶節里大飽眼福!
2、我是中國人，國旗大派送：
國慶節當天，凡在我超市二樓一次性購物滿38元，即可憑小票到一樓服務臺領取小國旗一面。(限500面，送完為止)
3、秋裝上市，名品服飾展示會
10月1日起，惠萬家三樓時尚服飾館，名品秋裝隆重上市，休閑裝、商務裝、職業套裝等新款名裝靚麗登場，上百款服飾總有一款適合您的品位。
4、名品夏裝、換季打折，超低特價、最后清倉
活動時間：10月1日——7日(7天)
10月1日起，在惠萬家廣場舉辦三樓名品男女夏裝，換季打折活動，超低的價位，讓您心動到家，帶上您的家人，到錦上花西門名品服飾特賣場來淘寶吧!
由百貨部安排三四樓各專柜，有出外賣的，統一安排處理。
5、國慶七天樂
歡樂實惠頌：
國慶7天假，每天推出一款超驚爆價。讓顧客能感到實實在在的實惠。除了菜價外，出驚爆價的部門依次為：二樓食品、酒飲、洗化、百貨、針織、食品，酒飲。選擇商品時，根據惠萬家的近期活動，要有針對性的選擇商品，原則上為平毛利。情況特殊可作負毛利。一定要在活動 期間作出清早買菜老太太滿場飛奔的情況 6、購物有獎刮刮樂，驚喜大獎樂翻天：
在10.1-5日，凡在我商場二樓次性購物滿38元，或是在一三四樓一次性購物滿58元，即可憑購物小票參加國慶刮刮樂活動，獲得刮獎卡一張，刮開涂層，便可獲得對應獎品：
一等獎：29英寸康佳純平彩電一臺;
二等獎：澳柯瑪洗衣機一臺
三等獎：電飯鍋一臺;
參與獎：洗衣粉一袋或是醋一瓶。
100%中獎! 國慶節，逛商場，順便還能拿大獎!
7、黃金周，結婚季、浪漫而甜蜜!
曾經，因為那次的怦然心動，如今，我要對你實現我的承諾，那就是，給我一個機會，讓我一生一世對你好!親愛的，我們結婚吧!讓錦上花和紫夢為我們共同見證，天長地久，此情不渝! 凡是在黃金周期間結婚的新人，且在我商場一次性購物滿500元以上，即可獲贈_縣紫夢婚紗攝影名店提供的20寸免費藝術照一張。
8、您來購物我送禮：
凡在10.6-7日在我商場二樓一次性購物滿48元，或是在一三四樓一次性購物滿88元的顧客朋友，憑小票即可到服務臺領取洗潔精一瓶。(小票不拆分不累計，每張小票限領一個單品)
本節課是北師大版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》八年級上冊第五章第一節。本節課的教學重點是掌握并會運用坐標法、方向角加距離法兩種確定位置的方法，理解并會運用經緯定位法、區域定位法兩種確定位置的方法。本節課的教學難點是如何把實際問題轉化為數學問題——數學建模。
二、建議思考的問題<--IWMS_AD_BEGIN--><--IWMS_AD_END-->
(1)采用“體驗式”教學模式，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，建議課前由學生自己去查找經緯線、區域定位等資料，讓他們參與課堂的全過程。堅持以學生的發展為本，使每個學生都以研究者的身份去學習。
(2)整節課應以“開放、合作、探究”為基本特征，給學生思考的空間和表現的機會，讓學生在一個較為輕松的環境中去體驗數學學習帶來的樂趣，構建充滿活力的課堂文化。
三、教學過程
1.創設情境，引入新課
（這是一節東北三省評優課，上課地點在沈陽。）
師：“九一八”對每一個中國人來說都是刻骨銘心的，身在沈陽，我們的感受是最強烈的，但是那個國貧兵弱的日子已經一去不復返了。現在，我們的國家繁榮、昌盛、富強，我們的軍隊威武、雄壯、先進，下面就讓我們共同欣賞一段建國五十周年的國慶大閱兵。
（師生共同觀看錄像，學生發表感想）
師：我們的閱兵隊伍橫成線，豎成線，斜成線，他們走出了他國部隊無法完成的橫排人數最多的隊列，因為訓練時每個士兵都可以找到自己確定的位置。
（教師播放多媒體）
師：整齊的隊伍不僅僅需要設計者精心安排，更需要所有參與者的團結協作。今天也讓我們共同團結協作來完成本節課的知識——確定位置。
（教師板書課題）
【點評】情境引入貼切、自然，由“閱兵式”激發學生的民族自豪感，由“每個士兵有自己確定的位置”點出確定位置的重要性，集中學生的注意力。
2.實踐活動，探索新知
師：同學們，在生活中常常需要確定物體的位置，你們有這方面的經驗嗎？
生：確定家的位置，確定學校的位置，去電影院確定自己的座位，教室里確定自己的座位，利用地圖找位置……
師：剛才有位同學提到了在電影院中確定自己的座位，下面我們就到電影院中去看看如何能夠確定自己的座位。
（多媒體演示在電影院中確定座位，引出有序數對）
(1)電影院內如何找到電影票上所指的位置？
(2)在電影票上，“5排3號”和“3排5號”中的“5”的含義都是什么？
(3)如何將“3排5號”簡記作(3,5)，那么“5排3號”如何表示？(4,5)表示什么含義？
（在學生回答問題后，教師給出有序數對的含義，并且板書出來）
（教師請學生繼續看屏幕并回答“議一議”內容）
議一議：在電影院內確定一個座位一般需要幾個數據？為什么？
生1：一層的電影院確定座位需要兩個數據，一個是確定排，一個是確定號。
師（繼續追問）：生1的回答對嗎？
生（經過思考后）：多層電影院還要確定一個數據——層。
（此時教師指出今天要重點研究平面內確定物置的方法）
師：如果把一層的電影院看作一個平面，那么教室也可以看作一個平面，剛才同學們已經用有序數對的形式表示了如何在平面內確定物體的位置，那你們能用這種方法表示出你們的座位嗎？
（立刻有學生舉手，教師馬上請他回答，并且板書他的答案）
生2：我的座位是(3,4)。
（教師追問生2的回答其他同學是否同意，在得到不確定回答后展開小組討論。教師深入小組，指導、傾聽。討論進行4分后，教師組織學生進行小組匯報）
生3（第1小組代表）：我們小組認為生2的回答正確，我們小組以靠墻的列為第一列，靠窗子的列為第二列……；從前往后數依次為第一排、第二排……生2的位置就表示成了(3,4)。
生4（第2小組代表）：我不同意生2的說法，他根本就沒說清楚。我組覺得按他的說法位置就有四種表示方法，排可以從前數，也可以從后數，列可以從左數，也可以從右數。
生5（第3小組代表）：我組基本同意第2小組的說法。但是我們還有補充，還應該說出有序數對中排在前還是列在前。
師：同學們的發言都很好！那么我們約定從前往后數依次為第一排、第二排……靠墻那列為第一列，從左往右依次為第二列、第三列……并且排在前，列在后。這樣你們再來表示自己的座位，老師給你們30秒的時間思考，開始。
生6：我的座位是(4,4)。
師：那你們班班長的座位怎么表示？
（生6考慮了一會回答對了）
此處教師可以靈活掌握，如，提問學生用有序數對表示他好朋友的座位，教師站的位置，也可以臨時找一個同學的座位，等等。
【點評】由電影院的座位過渡到教室里學生的座位，活躍了課堂氣氛，使學生掌握了用“有序數對”確定位置的方法，充分體現了“生活中處處有數學”的思想。
師：前面我們用有序數對表示了如何在平面內確定物體的位置。生活中，確定物置還有其他的方法嗎？
生（舉例）：還有地圖中利用經緯線找地理位置的方法。
（教師利用多媒體介紹經線、緯線以及如何利用經線和緯線找北京的位置。利用多媒體演示遼寧省的部分地圖，請學生說出葫蘆島市的經緯度、沈陽市的經緯度）
生7：葫蘆島市是東經120度，北緯41度。
生8：沈陽市是東經122度，北緯42度。
師：同學們答的很對，可是老師想去一個比較大的城市旅旅游，去趟鐵嶺，你能告訴我它的大致位置嗎？
（學生大笑，課堂氣氛空前融洽）
生9：鐵嶺在沈陽的右上方。
生10：鐵嶺市是東經122.5度，北緯42.5度。
師：0.5是怎么得到的？
生10：估計出來的。
師：好！鐵嶺市的位置較特殊，在這張地圖上我們只能用估算的方法，那我們就說鐵嶺市在東經122度和123度之間靠近122度，北緯42。5度左右。
【點評】這一環節使學生在愉快、和諧的氣氛中熟悉了確定位置的第二種方法——經緯法。
師：沈陽市對我來說是一座美麗而又大的城市，老師下了火車急于想和同學們見面，你們能告訴我第一三四中學的位置嗎？
生11：第一三四中學在南九馬路46號。
師：我要是找到南九馬路不就找到你們了嗎？
生12：我知道了，老師先找和平區再找南九馬路46號。
師：明白了。就是先找區，再找街，再找街號。
生13：老師可以找出租車，也可以打114查詢。
師：好主意。
生14：老師可以先找南寧幼兒園，前走100米就到了，南寧幼兒園在沈陽市特別有名。
師：明白了，就是先找著名的標志性建筑，以它為中心再找第一三四中學的位置。謝謝同學們，老師學到了好幾種確定位置的方法。我的家鄉哈爾濱也是一個美麗的城市，其中太陽島更是聞名于世界的旅游風景區，同學們想去看看嗎？
【點評】由沈陽市第一三四中學的位置過渡到哈爾濱市太陽島風景區，這樣設計教學環節，拉近了教師與學生的距離，使師生關系更加融洽。
（教師播放多媒體，演示太陽島的風光片，抽象出太陽島地圖。為了使學生查找景點方便，教師將太陽島劃分成區域，然后利用課件提出問題）
問題：找出水閣云天所在的區域。在這一區域內還有哪些景點？
（學生思考并回答）
【點評】這里教師讓學生在不知不覺中學會了確定位置的第三種方法——區域定位法。
師：現在我們已經找到了水閣云天這一景點，想去太陽石這一標志性景點看看，但只知道太陽石在水閣云天的西南方向，你能確定它的位置嗎？
生15：不能，因為水閣云天的西南方向是一條射線，在這條射線上都有可能。
師：你說的太對了，那我們還需要什么條件才能確定太陽石的位置呢？
生16：還需要知道距離。
師：那好，老師告訴你們太陽石與水閣云天的圖上距離為3.5厘米，請你利用地圖找到太陽石的位置。
（學生開始動手畫和測量，教師巡視）
師：如果我們已經找到了太陽石這一景點，那么水閣云天又在太陽石的什么位置？你是如何得到的？
生17（思考后）：水閣云天在太陽石的東北方向，圖上距離為3.5厘米。以太陽石為中心建立方向標確定水閣云天的位置。
師：說得很好，那么同學們在確定這些景點位置時用到了哪些數據呢？
生：方向角和距離。
（教師板演方向角和距離）
師：用這種方法確定物置時需要注意什么？
生：注意找好自己的位置。
師：就是注意找到觀測點和建立方向標。
【點評】第四種確定位置的方法是本節課的難點，在這一環節的處理上，教師巧妙地引導學生找到了用“方向角和距離”來確定位置的方法。
3.實踐應用，升華新知
師：既然太陽島這么美麗，那就讓我們一起去看一看吧。
（教師利用多媒體展示太陽島示意圖的要求，引導學生確定各景點的位置）
師：請根據下列提示，完成太陽島示意圖
(1)從江南渡船，輪船渡口位于(2,1)；
(2)纜車站位置為(3,2)；
(3)銅鋼琴在纜車站的正東面400米；
(4)俄羅斯小鎮在纜車站的北偏東45°方向，同時位于銅鋼琴的北偏西45°方向；
(5)美術館的位置為(8,5)；
(6)從美術館向正西力向走5格，再向正北方向走1格到達太陽島公園入口。
（學生以小組合作的形式完成，教師請一名學生展示)
師（在學生順利完成展示后）：輪船渡口(2,1)對你確定景點有什么幫助？你認為哪個景點較難確定？
生1：(2,1)可以告訴我們哪個數據在前，哪個在后。俄羅斯小鎮比較難確定，它需要兩個方向的射線交點才能確定。
【點評】這一習題的設置，使學生綜合運用了“坐標法”和“極坐標法”這兩種確定位置的重要方法，突出了重點，強化了難點的突破，提高了學生綜合運用知識的能力。
4.收獲與感悟
師：隨著太陽島地圖的完成，本節課已接近了尾聲，請談一談你的收獲吧。
（學生暢所欲言談自己的感受）
師：這節課通過我們共同團結、協作，認識了在平面內確定物置的幾種方法，它們一般需要兩個數據，用兩條線的交點來確定。其實，在現實生活中還有許多其他確定物置的方法，有興趣的同學課后可以繼續查找。
【點評】教師引導學生為本節課做出了精彩的小結，概括出確定位置一般用“兩個數據，找兩條線的交點”這一重要方法。
5.作業與提升
師：請大家課后利用沈陽市的地圖設計一條從你家到學校的最佳行走路線，然后以E-mail的形式發給老師。
師：課進行到這里，我對同學們的依依惜別之情不禁油然而起，老師祝所有的同學們用聰明與勤奮這兩條經緯線確定人生的位置，用正確的努力方向和最短的距離共創美好的明天，祝所有的同學明天更美好！
【點評】本節課的結束，緊扣本節課的中心內容，語言簡練、生動，使學生倍感親切，有一定的震撼力。
【總評】教師應該是課堂活動的設計者、引領者與參與者，在這些方面本節課顯得尤為突出。
在課堂內容的設計上，教師由“閱兵式”引入課題，從電影院——教室——沈陽市——第一三四中學——哈爾濱市——太陽島，隨著場景地點的變化自然地把確定位置的四種方法巧妙地串聯在一起，環環相扣，融會貫通，可謂是獨具匠心。
