時(shí)間：2022-11-15 07:46:40
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇主持晚會(huì)的稿子，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
燦爛輝煌的2020年即將向我們告別，充滿希望與挑戰(zhàn)的2021年正微笑著向我們走來(lái)。元旦節(jié)到了，你是不是在想怎么寫(xiě)好元旦晚會(huì)稿子主持詞嗎?以下是小編給大家整理的元旦晚會(huì)稿子主持詞，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀!
元旦晚會(huì)稿子主持詞1A：尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的老師、小朋友們
合：大家晚上好!
A、B、C、D我是主持x
B：我們代表在這里給大家拜個(gè)早年!祝大家
C：一帆風(fēng)順
D：二龍騰飛
E：三陽(yáng)開(kāi)泰
A：四喜臨門(mén)
B：五谷豐登
C：六六大順
D：七星高照
E：八方進(jìn)寶
A：九九歸一
B：十全十美
合：家庭和睦、萬(wàn)事如意
C：新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。
D：伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿懷著喜悅的心情，
E：20x年如約而至。
A：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息
B：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪
C：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情
D：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄。
E：今天，我們送去我們的祝福，祝福大家：
合：在新的一年里―――心想事成
A：讓我們跟狗年打個(gè)飛吻
B：向豬年拜個(gè)吉祥
C：讓新年祝愿點(diǎn)燃萬(wàn)家燈火
D：讓吉祥如意捧來(lái)歌舞升平
E讓歡樂(lè)的童心緊緊相連
A：讓美好的時(shí)光充滿希望
B：當(dāng)我們點(diǎn)燃春天的激情!
C：當(dāng)我們譜寫(xiě)春天的樂(lè)章!
D：我們相聚在這里!
A：用真誠(chéng)!
B：用快樂(lè)!
C：用赤誠(chéng)!
D：開(kāi)啟新的一年，請(qǐng)欣賞舞蹈
結(jié)束語(yǔ)：
A：所有的日子都來(lái)吧，讓我編織你們
B：讓我編織你們，用青春的金線，
C：讓我編織你們，用燃燒的信念
D：編成絢麗的歲月
E：編成遐思的年華
A：所有的日子都去吧，生活中我快樂(lè)地向前
B：讓我說(shuō)一聲新年好，看雪花飄舞，花兒如潮
C：讓過(guò)去的日子如水流，讓將來(lái)的日子如拂曉
D：愿雨里有你的收獲，
E：愿風(fēng)中傳你的捷報(bào)
A：陽(yáng)光中我為你祝福，
B：月光下我為你祈禱
C：歲歲年年，年年歲歲
合：親愛(ài)的老師、同學(xué)們
合：再見(jiàn)
元旦晚會(huì)稿子主持詞2陳：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，同行們：
合：大家晚上好!
陳：新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日的暖陽(yáng)，滿懷喜悅的心情，20x年元旦如約而至
周：新年拉近了我們生活的距離
陳：新年染紅了我們快樂(lè)的時(shí)光
周：新年讓我們截取了四季的片段
陳：新年給了我們?nèi)松臅诚?/p>
周：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息
陳：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受人生美好的時(shí)光
周：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪
陳：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的
x：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄
陳：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞，x懷、心潮澎湃
周：今天，我們帶著祝愿、帶著囑托
陳：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅
周：看，霓虹燈燦爛，那是新年絢麗的色彩
陳：聽(tīng)，聲樂(lè)瑯瑯，這是新年動(dòng)人的旋律
合：在詩(shī)與畫(huà)流動(dòng)的佳節(jié)里，我們邀同行們一起慶賀快樂(lè)的節(jié)日。20x年元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
陳：首先，由玲瓏中心小學(xué)校長(zhǎng)x先生致新年祝詞!
周：感謝X校長(zhǎng)的祝福!讓我們用掌聲把祝福也送給他和他的家人，祝他們新年快樂(lè)，身體健康!同時(shí)，也把祝福送給在座的每一位，祝大家新的一年萬(wàn)事如意，心想事成!
陳：今天，參加晚會(huì)的還有，對(duì)你們的光臨，我們表示熱烈的歡迎。
節(jié)目串詞
節(jié)目1：《新年隨想》
陳：新年新氣象，在新的一年里，你都有哪些想法呢?期待著美好的明天，還是憧憬著輝煌的事業(yè)?讓我們?cè)趚老師的詩(shī)朗誦《新年隨想》中進(jìn)入今天的聯(lián)歡吧
節(jié)目2：《山路十八彎》
陳：我們是山村的教師，教的大多是山村的孩子。但是山路十八彎卻哺出了美如水的山妹子，水路九連環(huán)，育出壯如山的放排漢，讓我們?cè)趚的歌聲里一起走過(guò)《山路十八彎》
節(jié)目3：《千紙鶴》
周：相思是一種美麗，相思是一種痛苦。相思是一種痛并快樂(lè)的美好，值新年之際，想著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)不能相見(jiàn)的朋友，掩不住太多的牽掛，寄不出太多的情話。隨著x老師的歌聲放飛我們心中的《千紙鶴》，來(lái)表達(dá)我們的思念情懷吧。
節(jié)目4：《春暖花開(kāi)》
陳：不論是蜜蜂合唱的夏天，還是高粱醉紅的秋季，即便是冰封雪地的冬天，在這里也是春暖花開(kāi)。請(qǐng)欣賞x老師帶來(lái)的歌曲《春暖花開(kāi)》
節(jié)目5：《風(fēng)往北吹》
周：我們的生活需要音樂(lè)，它像一劑良藥可以醫(yī)好我們的悲傷，吹散心頭的濃霧。抬頭望北斗，出門(mén)迎北風(fēng)。北風(fēng)吹來(lái)了圣誕的喜悅，同時(shí)也帶來(lái)了新年的希望。而在今晚，我們x老師，也借著這陣幸福的風(fēng)，帶給大家動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲請(qǐng)欣賞《風(fēng)往北吹》
節(jié)目6：《月滿西樓》
陳：紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?我知道這是李清照的詞《月滿西樓》，她以其獨(dú)特的方式感知著人類(lèi)社會(huì)普遍存在的一種自然情感，并以她獨(dú)特的技巧將之呈現(xiàn)，今天，x以其優(yōu)美的舞姿，凝其審美的精華，使這首詞煥發(fā)出永恒的藝術(shù)魅力。
節(jié)目7：《SHE》
周：作為小學(xué)教師，我能代許多種課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)卻代不了英語(yǔ)課，咱們的英語(yǔ)教師就是牛，就是棒，他們能聽(tīng)English，聽(tīng)出其中的快樂(lè)!能說(shuō)English，說(shuō)出校園的生活!能讀English，讀遍世界每個(gè)角落!能寫(xiě)English，寫(xiě)出身邊真善美的歌!也能唱English，唱出他們的風(fēng)采。請(qǐng)聽(tīng)x和x的合唱《SHE》
節(jié)目8：《在那桃花盛開(kāi)的地方》
陳：你知道桃花是什么時(shí)候開(kāi)的嗎?
周：桃花三月嘛。
陳：對(duì)，你知道桃花盛開(kāi)的地方嗎?
周：這個(gè)，好像不知道。不過(guò)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候也看不到啊?!
陳：冬天已過(guò)去，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?春天將來(lái)了，還愁看不見(jiàn)桃花嗎?咱們先在東山完小崔小林老師的歌聲中，幻想一下春天的桃花，夏天的桃林吧。掌聲有請(qǐng)x老師帶來(lái)的《在那桃花盛開(kāi)的地方》
節(jié)目9：《一個(gè)真實(shí)的故事》
周：人們都愛(ài)聽(tīng)故事，特別是真實(shí)感人的故事：有一個(gè)女孩她從小愛(ài)養(yǎng)丹頂鶴，在她大學(xué)畢業(yè)以后，她仍回到她養(yǎng)鶴的地方，可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴，滑進(jìn)了沼澤地就再也沒(méi)有上來(lái)，人們用歌曲講述這真實(shí)的故事，今天，x老師也把這故事傳承，有請(qǐng)王老師。
節(jié)目10：《囚鳥(niǎo)》
陳：愛(ài)是夢(mèng)想的翅膀，任何時(shí)候都不要忽視信念的力量，只要你堅(jiān)持奔跑的方向，幸福之光終會(huì)將你照亮!不要清高，不要卑微，因?yàn)榍甯哂星甯叩谋O(jiān)牢，卑微有卑微的囚籠。請(qǐng)欣賞x老師帶來(lái)的歌曲《囚鳥(niǎo)》
節(jié)目11：《紅旗飄飄》
周：紅火火的春天紅火火的歌，紅火火的日子一天比一天好，五星紅旗與春風(fēng)長(zhǎng)伴，卷起中國(guó)歷史的萬(wàn)匹巨浪，涌向南方、涌向北方五星紅旗與云作伴，揚(yáng)起中國(guó)歷史進(jìn)程的萬(wàn)頃波濤，涌向大海，五星紅旗與我們作伴，喚起我們慷慨報(bào)效祖國(guó)教育事業(yè)的凌云壯志。請(qǐng)聽(tīng)x老師帶來(lái)的歌曲《紅旗飄飄》
節(jié)目12：《超級(jí)挑戰(zhàn)》
陳：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同!新的一年即將到來(lái)，我們也將面臨新的挑戰(zhàn)，20x年，你準(zhǔn)備好了嗎?讓我們共同參與x老師帶來(lái)的游戲《超級(jí)挑戰(zhàn)》
結(jié)束語(yǔ)：
陳：多么動(dòng)人的夜晚，多么難忘的時(shí)光。雖然我們無(wú)法阻止時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情;
周：今天的聯(lián)歡會(huì)更加體現(xiàn)出我們玲瓏小學(xué)的教師是一個(gè)充滿活力，面向未來(lái)的集體;
陳：在玲小，校訓(xùn)尚德啟智與時(shí)俱進(jìn)為我們指明了努力的方向，催人上進(jìn)，振奮人心;
周：在玲小，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜求學(xué)的莘莘學(xué)子;
陳：在玲小，散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏;
周：在玲小，有我們對(duì)生活的x更有我們對(duì)未來(lái)的渴望;
合：因?yàn)椋覀兪冀K相信：明天會(huì)更好!
陳：今天的聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，再次祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，心想事成!
元旦晚會(huì)稿子主持詞3男(1)：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
女(1)：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好!
女(1)：新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，我們滿懷著喜悅，2020年元旦如約而至
男(1)：新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離
男(2)：新年染紅了我們快樂(lè)的生活
女(2)：新年讓我們截取下了四季的片段
男(1)：新年給了我們?nèi)松臅诚?/p>
女(1)：在這一刻，我們已經(jīng)感受到春的氣息中學(xué)生元旦晚會(huì)主持詞男(2)：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光女(2)：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，融化冰雪
男(1)：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情
女(1)：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄
男(2)：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞
女(2)：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃
合：今天，我們送出最誠(chéng)摯的祝福
男(1)：看，陽(yáng)光燦爛，這是新年絢麗的色彩
女(1)：聽(tīng)，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律
男(2)：在詩(shī)與畫(huà)流動(dòng)的佳節(jié)里
女(2)：在這辭舊迎新的日子里
男(1)：讓我們用歌聲和舞姿
女(1)：用熱情與激情來(lái)表達(dá)我們的喜悅，傳達(dá)對(duì)新年的憧憬
合：x學(xué)“迎新年、慶元旦”文藝匯演，現(xiàn)在開(kāi)始
合：今天大家燦爛的笑臉，爽朗的笑聲，分外的喜悅，和諧歡快的濃郁情調(diào)，使這次匯演顯得其樂(lè)融融，愜意舒心
女(1)：同學(xué)們，回首過(guò)去我們熱情洋溢，展望未來(lái)我們斗志昂揚(yáng)，讓我們?cè)谛碌囊荒昀飶堥_(kāi)騰飛的翅膀，向著更高的目標(biāo)飛翔
男(1)：所有的日子都來(lái)吧，讓我編織你們
男(2)：讓我編織你們，用青春的金線
女(2)：讓我編織你們，用燃燒的信念
男(1)：編成絢麗的歲月
女(1)：編成遐思的年華
男(2)：過(guò)去的日子是充滿遐想的日子
女(2)：我們有時(shí)間，有力量，有燃燒的信念
女合：面對(duì)這人生嶄新的一頁(yè)，激情與歡樂(lè)相逢，愿望與夢(mèng)醒齊飛
男合：面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，勝利與眼淚共生的大千世界
女(1)：讓我今天再一次種下希望與努力，再一次張開(kāi)雙臂，等待著擁抱未來(lái)的成功與收獲!合：本次慶元旦聯(lián)歡會(huì)，到此結(jié)束!
我們各班的學(xué)生經(jīng)過(guò)數(shù)日的排演付出了時(shí)間與汗水，我們的評(píng)委團(tuán)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審核，在這些節(jié)目中分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。
現(xiàn)在宣布三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)班級(jí)：
接下來(lái)有請(qǐng)他們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我們掌聲有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓袁兆軍校長(zhǎng)上臺(tái)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。(禮儀小姐上場(chǎng)、主持人下場(chǎng)、獲獎(jiǎng)人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)、放頒獎(jiǎng)音樂(lè))
(主持人上場(chǎng))接下來(lái)宣布二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)班級(jí)：
有請(qǐng)他們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，掌聲有請(qǐng)我們的頒獎(jiǎng)嘉賓羅主席上臺(tái)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)(主持人下場(chǎng)、禮儀小姐上場(chǎng)、獲獎(jiǎng)人上場(chǎng)，放頒獎(jiǎng)音樂(lè))
(主持人上場(chǎng))激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，現(xiàn)在頒發(fā)的是我們一等獎(jiǎng)得主，獲獎(jiǎng)?wù)呤牵?/p>
有請(qǐng)他們上臺(tái)，請(qǐng)出我們的頒獎(jiǎng)嘉賓趙校長(zhǎng)上臺(tái)為一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng)(主持人下場(chǎng)，禮儀小姐上場(chǎng)、獲獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)，放頒獎(jiǎng)音樂(lè))
頒獎(jiǎng)典禮到此結(jié)束!
元旦晚會(huì)稿子主持詞4男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
女：親愛(ài)的同事們
合：大家晚上好!
男：在這個(gè)迷人的夜晚，在這片閃爍的燈光下，我們共同迎來(lái)了新的一年，也迎來(lái)了公司20x年迎新春元旦晚會(huì)。(晚會(huì)名稱(chēng))
女：首先向大家介紹今天出席晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓：
男：出席我們晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：
女：讓我們以熱烈的掌聲向在百忙之中，親臨晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示熱烈歡迎!(掌聲)(若無(wú)特別嘉賓可以去掉)
男：新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，20x年元旦如約而至
女：是的，在繽紛的焰火和歡快的樂(lè)曲中，新的一年向我們走來(lái)。辭舊迎新之際，我們總是百感交集、思緒萬(wàn)千。
男：一句老話說(shuō)的好：年年歲歲花相似歲歲年年人不同。回首過(guò)去，我們熱情洋溢;
女：展望未來(lái)，我們斗志昂揚(yáng)。又是瑞雪飄飛的季節(jié)了，x公司這個(gè)大家庭每到這時(shí)候總是會(huì)歡聚一堂。
男：我們相聚在這里，用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪;
女：我們相聚在這里，用智慧來(lái)鑄就輝煌，用忠誠(chéng)來(lái)譜寫(xiě)明天!
男：(此處可以介紹公司20x年所取得的矚目成績(jī))
女：臺(tái)歷翻去最后一頁(yè)，剛剛邁越的365個(gè)晝夜，彷佛是365個(gè)臺(tái)階，還橫亙?cè)谖醇皦m封的歷。男：再度回首，曾讓我們痛心疾首的挫折，讓我們?nèi)杠S歡呼的成績(jī)，早已留在記憶深處。現(xiàn)在，春已歸來(lái)，今晚就讓我們乘著著歌聲的翅膀，自由飛翔!
女：春已歸來(lái)，今晚就讓我們踏著瑰麗的舞步，盡情歡笑!
合：x公司20x年元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
男：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎咱們X董事長(zhǎng)為我們致新年祝詞!(主持詞順序可以配合主持人語(yǔ)氣、數(shù)量、習(xí)慣等靈活安排)
20x年元旦晚會(huì)主持人結(jié)束語(yǔ)：
男：飛揚(yáng)的歌聲，吟唱的是曾經(jīng)難忘的歲月，凝聚的是心頭不變的情節(jié);
女：熟悉的旋律，演繹的是此刻激動(dòng)的心情，回蕩的是金諾人情懷不改的真切;
男：多么動(dòng)人的夜晚，多么難忘的時(shí)刻!可歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。
女：是的，雖然我們無(wú)法阻擋時(shí)間流逝，但是，我們可以記錄此時(shí)燦爛的瞬間;
男：告別今天，我們將站在新的起點(diǎn)上;展望明天，我們將用奮斗塑造更加輝煌的未來(lái)!
男：今天的聯(lián)歡會(huì)更加體現(xiàn)了x公司是一個(gè)充滿活力，面向未來(lái)的大家庭;
女：這里，有我們對(duì)同一信念的堅(jiān)守，有我們對(duì)共同事業(yè)的追求;
男：這里，有我們對(duì)過(guò)去生活的回憶，更有我們對(duì)未來(lái)明天的渴望;
合：因?yàn)椋覀兪冀K相信：x的明天會(huì)更好!
女：今天的聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，再次恭祝大家元旦快樂(lè)，合家幸福!
男：愿新年的快樂(lè)給您帶來(lái)吉祥、給您帶去永遠(yuǎn)的順利!
女：再見(jiàn)，我們明年再相會(huì)!(可以根據(jù)最后一個(gè)節(jié)目引入結(jié)束語(yǔ)，具體可根據(jù)節(jié)目安排視情況而定)
元旦晚會(huì)稿子主持詞5甲：親愛(ài)的同學(xué)們
乙：敬愛(ài)的老師們
合：大家下午好!
甲：新年的鐘聲即將敲響，我們將送走碩果累累的20x年，迎來(lái)嶄新的20x年。
乙：在過(guò)去的一年中，我們通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)和老師辛勤的教育，都有了不同程度的成長(zhǎng)和進(jìn)步，在此，我們代表全校同學(xué)向一年來(lái)始終陪伴我們的老師們說(shuō)一聲：謝謝您!(鞠躬)
甲：詩(shī)是最能表達(dá)智慧的文字，優(yōu)秀的詩(shī)都是很富多讀詩(shī)，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的人是愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)思考的人，是善于讓想像張開(kāi)翅膀的人……
乙：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊(yùn)的華夏文明。
甲：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。
乙：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
甲：它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
乙：我們走進(jìn)古詩(shī)文，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
甲：我們走進(jìn)古詩(shī)文，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
合：泉州市金浦小學(xué)第九屆校園文化藝術(shù)節(jié)，“扣好人生第一粒扣子”2019年元旦經(jīng)典誦讀活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!
乙：百年前的春天，面對(duì)蒼老、守舊、磨難重重的舊中國(guó)，梁?jiǎn)⒊壬癖鄹吆簦韧鰣D存，改革自強(qiáng)，復(fù)興中國(guó)，時(shí)不我待。由衷地期盼著勃勃英姿的少年中國(guó)的出現(xiàn)，對(duì)少年中國(guó)的明天充滿憧憬、期望，把復(fù)興中國(guó)的厚望，寄予在未來(lái)中國(guó)少年的身上……請(qǐng)欣賞六年級(jí)為我們帶來(lái)的誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》
甲：草原是牧民的家鄉(xiāng)，牛羊的世界，牛羊和牧草是他們的衣食來(lái)源，對(duì)于這些與他們的生活和命運(yùn)相關(guān)的事物，他們有著極深極厚的感情。他們謳歌草原，謳歌牛羊，就是贊美家鄉(xiāng)，贊美生活。接下來(lái)請(qǐng)欣賞二年級(jí)為我們帶來(lái)的朗誦《刺勒歌》
乙：清晨，陽(yáng)光明媚。清晨，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。清晨，夢(mèng)想的力量。?清晨，無(wú)限的希望。?當(dāng)青春的花朵再次綻放。當(dāng)動(dòng)人的旋律在這里回響。?這，將是才藝與自信的較量。?這，將是激情與活力的綻放。接下來(lái)請(qǐng)欣賞四年級(jí)為我們帶來(lái)的朗誦《校園的早晨》
甲：春天是播種的季節(jié)，春天是耕耘的季節(jié)，春風(fēng)在天空中飄過(guò)，帶來(lái)一片希望，那含苞待放的花朵，正把春天的故事訴說(shuō)，走進(jìn)春天，讓我們用喜悅感應(yīng)春的氣息，讓我們?cè)诮?jīng)典中尋找春天吧。接下來(lái)請(qǐng)欣賞三年級(jí)為我們帶來(lái)的朗誦《尋找春天》
乙：“錯(cuò)誤可能是再一次錯(cuò)誤的開(kāi)始，失敗也可能是成功之母”，人就是從不斷的犯錯(cuò)和改錯(cuò)中經(jīng)歷失敗與成功，從而成長(zhǎng)起來(lái)的。請(qǐng)欣賞五年級(jí)為我們帶來(lái)的誦讀《我們的錯(cuò)誤》
2014年7月15日，毛阿敏2014“如果時(shí)光留不住”全國(guó)巡回演唱會(huì)的新聞會(huì)在京舉行。受邀前來(lái)的主持人倪萍在會(huì)上大秀口才，她說(shuō)：“他們寫(xiě)的稿我沒(méi)念，我一看第一句話是‘大家好，我是倪萍’，我想這不用介紹了吧，沒(méi)人不認(rèn)識(shí)我吧？不認(rèn)識(shí)回去問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽。
“我都沒(méi)敢跟毛阿敏說(shuō)，我今天差點(diǎn)就來(lái)不了了。個(gè)人演唱會(huì)就像人要出嫁一樣，出嫁前一天給新娘打電話說(shuō)嫁衣沒(méi)縫好，那新娘不瘋了？前天我還在日喀則，趕上泥石流差點(diǎn)出不來(lái)，我只好出國(guó)去了尼泊爾加德滿都，一路上全是泥石流，特別危險(xiǎn)。咱這么大歲數(shù)命比友情重要，但是因?yàn)槭敲⒚簦揖驼f(shuō)一定得回來(lái)。我半夜11點(diǎn)登上了加德滿都飛往廣州的飛機(jī)，暴雨雷電，一邊顛著飛一邊進(jìn)行著世界杯決賽。
“我跟毛阿敏不是發(fā)小，也不是‘老小’。但毛阿敏出現(xiàn)的是大晚會(huì)，我出現(xiàn)的也是大晚會(huì)，我們?cè)谀莻€(gè)年代就是大腕！除了盒飯，我們倆沒(méi)在一起吃過(guò)飯，但那個(gè)年代我們?cè)谝黄鹫f(shuō)的都是藝術(shù)，是文藝青年！
“前年毛阿敏說(shuō)給我送點(diǎn)年貨，結(jié)果送來(lái)半卡車(chē)，幾頭牛幾頭羊，說(shuō)我家人多。我家人再多也不是一個(gè)連啊！再掏錢(qián)買(mǎi)倆冰柜我就賠了。那年所有我認(rèn)識(shí)的人都收到了毛阿敏的豬啊雞啊羊啊，大蔥都吃到第二年。但我今天來(lái)，可不是因?yàn)樗瓦^(guò)我年貨。
“毛阿敏就是中國(guó)好聲音，好聲音不只是唱得好，而是有情感包裹在里面。我只有主持兩個(gè)人的節(jié)目忘記拿話筒就上了臺(tái)，一次是看完趙本山的小品把我笑的，一次就是毛阿敏唱《綠葉對(duì)根的情意》，真是邊抹眼淚邊回臺(tái)下拿話筒。”
作為受邀前來(lái)的主持人，倪萍的開(kāi)場(chǎng)白就顯得與眾不同，她主動(dòng)坦誠(chéng)不用對(duì)方準(zhǔn)備好的稿子，風(fēng)趣幽默地自稱(chēng)“誰(shuí)不認(rèn)識(shí)倪萍”，看似口氣不小，實(shí)則是一種黑色幽默，言及自己前來(lái)主持的原因時(shí)，倪萍巧用“損話”，笑稱(chēng)毛阿敏送年貨的方式，讓人聽(tīng)后捧腹大笑，最后言歸正傳，贊美毛阿敏為“中國(guó)好聲音”，說(shuō)及自己曾在聽(tīng)她歌時(shí)忘記拿話筒，現(xiàn)身說(shuō)法式的幽默之語(yǔ)，讓人驚嘆她的語(yǔ)言駕馭力。
今天吃晚飯的時(shí)候，突然想起你和錢(qián)惠羨離婚時(shí)對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，所以不要為我們的分離而覺(jué)得難過(guò)。”重提這句話，并不是因?yàn)槟阌辛诵職g而心里吃醋難過(guò)，而是因?yàn)槲彝蝗挥行┫肽罾钗瘛?/p>
你一定記得李委婉吧，上次你來(lái)學(xué)校，她一見(jiàn)你，就立刻夸張地沖上前來(lái)，一把握住你的手，用抗戰(zhàn)電影里同志般的熱情一口一個(gè)唐編輯地叫著，就像你是某個(gè)上面派來(lái)考察學(xué)校并且要聽(tīng)她講課的重要領(lǐng)導(dǎo)。不過(guò)說(shuō)起來(lái)你也的確是李委婉眼里的“重要人物”，至少在文字上是吧，我猜想她給你們單位報(bào)紙投豆腐塊稿子的時(shí)候，一定恭恭敬敬地稱(chēng)呼你為“敬愛(ài)的唐編輯”。哈，就像我給校報(bào)編輯部投稿的時(shí)候小心翼翼地拍編輯馬屁一樣。我敢肯定，她在你們報(bào)紙上發(fā)的兩篇稿子，一定是被你改得幾乎沒(méi)有了她的原句，才有幸發(fā)了出來(lái)；而且，你幫她發(fā)表的目的，也一定是希望她能夠?qū)ξ叶喽嚓P(guān)照吧。至少，在李委婉興奮地將自己發(fā)表的稿子當(dāng)作范文念給全班同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候，后面有幾個(gè)男生曾經(jīng)這樣議論過(guò)。我聽(tīng)見(jiàn)其中一個(gè)男生說(shuō)。瞧把李委婉高興的，好像獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，不過(guò)是上了個(gè)市晚報(bào)，而且，還是唐豆她老爸為了李委婉不委屈唐豆才給的面子，這話我聽(tīng)來(lái)不怎么順耳，好象我唐豆之所以每次作文都得高分，完全是胖子爸爸你賄賂了李委婉。不過(guò)李委婉也的確對(duì)我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)格外關(guān)照，關(guān)照得讓我覺(jué)得有些厭煩，就像厭煩錢(qián)惠美的嘮叨，或者厭煩一個(gè)愛(ài)管閑事的居委套大媽一樣。
不過(guò)，半個(gè)月前，這樣的厭煩卻突然變成了一種說(shuō)不清道不明的感傷。那時(shí)距離李委婉離開(kāi)學(xué)校還有一個(gè)星期的時(shí)間，可是班里卻像是攪起了一股煙塵，嗆得每一個(gè)人都需要咳嗽幾聲表示自己的存在。其實(shí)在李委婉要調(diào)走的消息琦《剛傳出來(lái)時(shí)，班里就已經(jīng)開(kāi)始了一場(chǎng)大辯論。班里BBS上，劉瀏又做了一個(gè)民意測(cè)驗(yàn)，結(jié)果希望李委婉留下來(lái)繼續(xù)任教的人，只勉強(qiáng)過(guò)半，另外一些人，要么漠不關(guān)心。要么就對(duì)新的語(yǔ)文老師充滿期待和興奮，所以李委婉的離去，不過(guò)是像胖子爸爸你說(shuō)的月缺月圓一樣正常。
希望李委婉留下來(lái)的人，是以許樂(lè)樂(lè)為代表的。她算是李委婉心中的紅人，文章寫(xiě)得符合李委婉的審美標(biāo)準(zhǔn)，而且她對(duì)語(yǔ)文課始終充滿了激情。李委婉在課上將眼神掃到哪兒，許樂(lè)樂(lè)一定會(huì)忠貞不二地跟到哪兒。李委婉顯然也對(duì)許樂(lè)樂(lè)這樣的配合非常滿意，所以經(jīng)常給她開(kāi)小灶，對(duì)她格外關(guān)心。而且，許樂(lè)樂(lè)已經(jīng)露出了能夠考入市重點(diǎn)高中的苗頭，所以她也樂(lè)得關(guān)照許樂(lè)樂(lè)這樣的優(yōu)等生，以便將來(lái)上課時(shí)，吹噓自己滿天下的芬芳桃李時(shí)，又多了一個(gè)例子，因此許樂(lè)樂(lè)在聽(tīng)到李委婉要離開(kāi)去別的學(xué)校時(shí)，還很矯情地在課上掉了眼淚。劉瀏聽(tīng)見(jiàn)她小聲的抽泣，回頭朝我做了一個(gè)鬼臉，耶意思是說(shuō)：瞧許樂(lè)樂(lè)難過(guò)的，好象一個(gè)從此要失寵的皇帝妃子似的。
這話聽(tīng)起來(lái)不怎么好聽(tīng)，不過(guò)許樂(lè)樂(lè)就是夸張，至少我認(rèn)為她是放大了對(duì)李委婉的一腔深情，反正我迄今為止，還沒(méi)有掉過(guò)一滴“鱷魚(yú)眼淚”(劉瀏語(yǔ))，只是覺(jué)得心里有些惆悵，就像一個(gè)熟悉的人，突然就宣布，以后我們?cè)僖膊荒芟嘁?jiàn)一樣。所以胖子爸爸，你瞧，我是絕對(duì)的中間派，對(duì)李委婉這個(gè)愛(ài)絮叨、講課也中規(guī)中矩的語(yǔ)文老師，算不上喜歡，也說(shuō)不上討厭，只是覺(jué)得她是我們學(xué)校里所有老師中很普通也毫無(wú)特色的一個(gè)而已，如果她一直教我們到畢業(yè)，我一考入高中，或許就沒(méi)心沒(méi)肺地將她忘了，連過(guò)年過(guò)節(jié)都想不起給她老人家寄張賀卡，在路上碰見(jiàn)了她，還會(huì)躲著走：也或許，跟同學(xué)在網(wǎng)上聊天時(shí)，還會(huì)順便提一提她那些講課時(shí)發(fā)生的糗事。不過(guò)她中途下車(chē)，這感情就有些復(fù)雜，怎么說(shuō)，也是一場(chǎng)不大不小的離別，撕心裂肺絕對(duì)稱(chēng)不上，可是一個(gè)教了我們快一年的老師，突然就說(shuō)不再教了，心里多少還是有些感傷的。這種感傷，或許換做別的老師，也會(huì)有，確切地說(shuō)，是李委婉的離別，讓我產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)。好象，人一年年長(zhǎng)大，離別也就一年年增加。
另外一些不喜歡李委婉的學(xué)生，對(duì)即將換一個(gè)新的語(yǔ)文老師來(lái)，幾乎是興奮的。這事史大力最為熱衷，他天天去探聽(tīng)小道消息，希望自己是第一個(gè)新老師名姓及其家世背景的人，這次肖浩哲跟他搶了功勞，最先打聽(tīng)到新的語(yǔ)文老師有可能從其他班那里抽調(diào)，13個(gè)班的抽調(diào)幾率，大約是六分之一。之后他還熱情洋溢地給這6個(gè)老師按照教學(xué)實(shí)力、與年級(jí)主任關(guān)系遠(yuǎn)近、跟李委婉私人交往等多個(gè)指數(shù)來(lái)給他們排名，看究竟誰(shuí)會(huì)成為我們新的語(yǔ)文老師史大力也不甘落后，廣播起來(lái)異常賣(mài)力，有一天在對(duì)外班語(yǔ)文老師指點(diǎn)江山的時(shí)候，恰好被窗外的李委婉聽(tīng)到。李委婉當(dāng)時(shí)臉色有些難看，如果是在平常，估計(jì)她早就發(fā)火，讓史大力又寫(xiě)檢查又叫家長(zhǎng)，非得折騰到史大力真心賠罪認(rèn)錯(cuò)才會(huì)善罷甘體：不過(guò)這班她不知是心里對(duì)我們這些學(xué)生有了不舍，還是不想在走前再得罪學(xué)生，讓我們磚她生出忌恨，竟是對(duì)史大力的張狂舉止保持了沉默。
胖子爸爸，不知為什么，這樣沉默的李委婉，讓我覺(jué)得有些不知所措。上課的時(shí)候看見(jiàn)她少了昔日銳氣的視線，跟我對(duì)視的時(shí)候，還會(huì)慌張地躲開(kāi)去。她讓舉手回答問(wèn)題，我猶豫著。舉起又放下，放下又舉起，最后干脆將頭低著不去看她，手也“舍糊不清”地放在腦門(mén)上，看起來(lái)像舉又像沒(méi)有舉。李委婉還變得客氣起來(lái)，回答完問(wèn)題坐下時(shí)，她還會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)一句謝謝。這一個(gè)詞，說(shuō)得許多學(xué)生心里都有些愧疚，也突然就想起李委婉昔日的種種好來(lái)。比如晨讀的時(shí)候，她在教室里走來(lái)走去，看到某個(gè)學(xué)生的書(shū)拳亂了，會(huì)幫忙整理一下，如果地上有紙團(tuán)，也會(huì)順手撿起扔進(jìn)垃圾桶里，甚至有沒(méi)做完值日的學(xué)生，她還會(huì)一手包辦，讓他們趕緊回去讀書(shū)，自己來(lái)收拾殘余。這有些像是絮絮叨叨的老媽的角色，事實(shí)上，李委婉也的確是個(gè)家長(zhǎng)式的老師，40多歲的她，已經(jīng)成功將自己的兒子送入了大學(xué)，所以便將滿腔剩余的熱情，又轉(zhuǎn)嫁到我們身上，一心一意希望培養(yǎng)出幾個(gè)與她讀重點(diǎn)大學(xué)的兒子一樣有出息的弟子，繼承她的先進(jìn)思想。
不過(guò)繼承她的先進(jìn)思想的學(xué)生，還真不少。連溫小暖這樣不喜歡語(yǔ)文又經(jīng)常被李委婉批評(píng)的人，都在阿倫老師一聲令下之后，積極投身于為李委婉辦一場(chǎng)送別晚會(huì)的活動(dòng)中去了。她第一個(gè)來(lái)找的，當(dāng)然是我，主持晚會(huì)需要煽情的臺(tái)詞，顯然少不了我錦上添花般的妙筆。而劉瀏呢，則要被溫小暖拉到臺(tái)上去高歌一曲。劉瀏狡猾地問(wèn)溫小暖：溫部長(zhǎng)，你讓我獻(xiàn)什么歌給李委婉呢?你也知道她向來(lái)對(duì)我沒(méi)有好臉色，我也一點(diǎn)都不喜歡她，溫小暖擺出一副領(lǐng)導(dǎo)全局的模樣，說(shuō)：權(quán)力下放給你，只要能夠表達(dá)出我們學(xué)生的一腔深情，又讓李委婉老師感動(dòng)得涕淚橫流就可以了。劉瀏眼珠一轉(zhuǎn)，略，胖子爸爸。你猜他蹦出怎樣的一句話來(lái)?他說(shuō)：那我就唱《死了都要愛(ài)》吧，這師生感情表達(dá)得夠味夠深
吧?
我知道劉瀏說(shuō)這首歌，是對(duì)李委婉曾經(jīng)將高唱著這首歌走進(jìn)教室的他批得一塌糊涂的怨恨，他對(duì)流行歌曲如數(shù)家珍，而這首歌，也讓他唱得特別帶勁，他說(shuō)有種惡狠狠的勁兒，有助于發(fā)泄心中煩惱，所以他心情煩悶，必唱此歌，那次讓李委婉碰見(jiàn)，批了個(gè)狗血噴頭。他一直對(duì)此耿耿于懷，想要找機(jī)會(huì)進(jìn)行反擊。
溫小暖當(dāng)然一口否決，但劉瀏也態(tài)度堅(jiān)決，說(shuō)，要么就唱這首，要么就只當(dāng)觀眾，連溫小暖準(zhǔn)備好的全班簽名的賀卡也不填，最終溫小暖做出了妥協(xié)，說(shuō)：那么。我再找找別人，如果找不到，你就唱這首吧。
胖子爸爸，我在為李委婉寫(xiě)送別臺(tái)詞的時(shí)候，覺(jué)得有必要了解下李委婉究竟為什么要離開(kāi)我們學(xué)校，只有了解了前因后果，這份送別臺(tái)詞，才能寫(xiě)得像溫小暖要求的那樣，每個(gè)詞語(yǔ)都讓李委婉刻骨銘心，并讓她將眼淚從頭流到尾。
這事似乎得求助于同桌史大力。不過(guò)史大力沒(méi)等我發(fā)話，就早已猜透了我的心思。他拍拍胸脯，一通豪言壯語(yǔ)：放心吧唐豆，有我在，一定能把李委婉離職的事調(diào)查個(gè)水落石出，讓你的臺(tái)詞寫(xiě)得一針就見(jiàn)了李委婉心里的血!
史大力關(guān)系網(wǎng)真是四通八達(dá)，他連老爸下屬是學(xué)校老師的遠(yuǎn)房親戚的關(guān)系都用上了，最終綜合得來(lái)的消息，毫無(wú)波瀾，了無(wú)曲折，既不是李委婉積勞成疾得了什么大病，需要去北京做大手術(shù)：也不是李委婉為某個(gè)學(xué)生爭(zhēng)取利益而跟某個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)吵了架，被不幸地下放到其他學(xué)校去了：更不是李委婉要高升了，即將去省城重點(diǎn)中學(xué)就職。原因平淡無(wú)奇，只是因?yàn)槔钗竦睦瞎ム徥泄ぷ鳎虺獘D隨，所以她也一起跟著同去鄰市，這樣的離職，讓我的臺(tái)詞寫(xiě)起來(lái)毫無(wú)催人淚下的深情，我自己都對(duì)李委婉缺少留戀。從我腦子里硬擠出來(lái)的那些詞，又怎么會(huì)沾滿新鮮飽滿的眼淚呢?
不過(guò)好歹算是應(yīng)付完，交了差。溫小暖拿過(guò)去掃了一眼，張口問(wèn)我：唐豆，你作文水平下降了哦，不會(huì)是近來(lái)被你未來(lái)的后爸后媽給煩的吧?我白她一眼，隨后嘻嘻笑道：你近來(lái)的繪畫(huà)水平也不怎么高哦，不會(huì)是被你未來(lái)的姑父阿倫老師給批的緣故吧?溫小暖從鼻子里“哼哼”一聲，不再搭理我，倒是旁邊劉瀏興奮地扭頭過(guò)來(lái)，神秘兮兮道：嘿，知道不，李委婉老師聽(tīng)說(shuō)老板給她專(zhuān)門(mén)舉辦了一場(chǎng)送別晚會(huì)，當(dāng)場(chǎng)眼睛里就閃動(dòng)著幸福的淚花呢，哎呀，她要是在晚會(huì)上聽(tīng)我唱一曲《死了都要愛(ài)》，還不給感動(dòng)得涕淚橫流啊。
劉瀏這話當(dāng)然是開(kāi)玩笑的，可是胖子爸爸，你肯定想不到，這首爛大街的少兒不宜，曾經(jīng)被李委婉嗤之以鼻、大批特批，就差打入地獄了的口水歌，在那天晚上，竟然產(chǎn)生了出其不意的效果，這效果當(dāng)然是針對(duì)李委婉的，她坐在嘉賓席上，看著劉測(cè)像便秘一樣閉眼痛苦地唱著“死了都要愛(ài)”，而且，還將一張臉正對(duì)著李委婉，竟然真的流出了晶瑩剔透的淚珠!史大力一直密切配合劉瀏，注視著李委婉眼里的風(fēng)云變幻。所以這第一滴眼淚，是他第一個(gè)報(bào)道出來(lái)的，隨后李委婉的眼淚像斷了線的珠子，啪嗒啪嗒打在我們送給她的那張簽滿了班內(nèi)所有學(xué)生名字的賀卡上，她這一哭，以許樂(lè)樂(lè)為首的煽情女生，最先哭開(kāi)了鼻子：其氽如我一樣保持中立者，則四下環(huán)顧一圈，而后自覺(jué)地低下了頭，以示對(duì)李委婉離開(kāi)的難過(guò)：而如劉瀏一樣公開(kāi)表示不喜歡李委婉的學(xué)生，則好奇地看著我們的反應(yīng)，一副沒(méi)心沒(méi)肺的悠閑模樣。
阿倫老師適時(shí)地將我寫(xiě)得波瀾不驚的臺(tái)詞引向了一個(gè)小。他真不愧是曾經(jīng)在大學(xué)里拿過(guò)最佳主持人獎(jiǎng)的80后帥哥，往我們面前一站，幾句話便拉近了學(xué)生和李委婉的距離。他說(shuō)：或許你還在記恨李老師曾經(jīng)給過(guò)你的批評(píng)，或許你還在抱怨她曾經(jīng)給過(guò)你的呵斥，可是如今，除了張開(kāi)寬容的手臂，擁抱彼此，我們找不到更好的辦法，來(lái)阻擋明天就要到來(lái)的離別……
胖子爸爸，就是阿倫老師的這句話，讓許樂(lè)樂(lè)第一個(gè)站起來(lái)，走到李委婉的身邊，讓我覺(jué)得有些矯情又有些難為情地抱住了她。喔，胖子爸爸，為什么那一刻，我的鼻子里酸酸的呢?
李委婉在我們還沒(méi)有到棱開(kāi)始晨讀的時(shí)候，便悄無(wú)聲息地離開(kāi)了學(xué)校，看到張壯壯班里的男語(yǔ)文老師，背著手走進(jìn)我們班，我不由自主地，朝窗外校園的小道上看過(guò)去，我真希望，那里會(huì)有李委婉的影子，就像電影里常常演的那樣，在最后一刻，我們揮手告別，隨后，憂傷的音樂(lè)響起，我們的心靈，終于可以沖破以前的阻礙，暢通無(wú)阻地進(jìn)行交流。
可惜，我只看到張壯壯班里的學(xué)生，在體育委員的帶領(lǐng)下，小跑繞過(guò)一片竹林，朝操場(chǎng)上奔去而視線回到教室，則是長(zhǎng)得毫無(wú)特色的新的語(yǔ)文老師，威嚴(yán)地掃一眼陌生的班級(jí)，清清嗓子，說(shuō)道：現(xiàn)在我們開(kāi)始上課。
胖子爸爸，這是一場(chǎng)多么平淡無(wú)奇的分離，我相信過(guò)不了多久，班里的大部分人，便會(huì)忘記李委婉，連同昨晚那場(chǎng)煽情的晚會(huì)，也一起忘記。可是，為什么一想起阿倫老師口中的那個(gè)叫“離別”的詞匯，我就和許樂(lè)樂(lè)一樣，矯情起來(lái)了呢?
我想，胖子爸爸，我是有些想念你了。
這是一個(gè)既賦予了很多人希望，又充斥了很多失望的地方。這是一個(gè)時(shí)點(diǎn)的概念，所有人只能講，我們?cè)M(jìn)來(lái)過(guò)，看過(guò)。挺好看的。
各個(gè)部門(mén)都沉浸在換部長(zhǎng)，推新人，卸舊職的隱秘氣氛中。有人進(jìn)，有人退，有人進(jìn)退兩難。我們?nèi)齻€(gè)的表現(xiàn)不怎么出色，所以，大豬拖著疲憊的身心經(jīng)歷著他在經(jīng)管的第三個(gè)兩委會(huì)生活，擺在他面前的是博文咖啡書(shū)屋的時(shí)緊時(shí)閑的生活，相比較大三上相當(dāng)輕松的課程和師姐幸福的愛(ài)情。
換屆，當(dāng)各個(gè)部長(zhǎng)都已經(jīng)塵埃落定時(shí)，我依舊保持著事不關(guān)己的心態(tài)，我認(rèn)為這件事很遙遠(yuǎn)，甚至都不能算是一件正式的事。就在此時(shí)因?yàn)橐粓?chǎng)家庭得變故，我暫時(shí)的回到了家。坐在飛機(jī)上，我開(kāi)始思考，我身邊的很多人和事離我越來(lái)越遠(yuǎn)，而且過(guò)去了就真的回不來(lái)了，珍惜身邊所有愛(ài)我的和我愛(ài)的人。
回家的第二天，我收到了大豬的短信這次我要退休了，看你們的了。就在這時(shí)，我想起了大豬說(shuō)的你們有什么事先來(lái)問(wèn)我，再來(lái)問(wèn)肖老師，現(xiàn)在還有我在前面給你們頂著的，原先的我認(rèn)為即便是發(fā)生了再困難的事，會(huì)有他們告訴我這件事怎么怎么樣，在那一刻我意識(shí)到很多事我們要自己扛了。籃球賽，雙學(xué)位的輪番集中考試，家庭的變故一瞬間都來(lái)了，我第一次覺(jué)得無(wú)力招架，身心疲憊。
回來(lái)之后，一切都在掩飾下順理成章的進(jìn)行。接下來(lái)是我一直有所顧慮的運(yùn)動(dòng)會(huì)，根據(jù)開(kāi)始的分工，小豬主要負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽;蟈蟈主要是文娛活動(dòng);體育便落在了我的頭上，就在我毫無(wú)頭緒的時(shí)候，非常慶幸的是濤哥在那段時(shí)間站了出來(lái)，他就像是救命稻草一樣幾乎把所有的事都包辦了，一切有條不紊，緊急而又有序。
與此同時(shí)，又是一年辯論時(shí)。說(shuō)道辯論賽，我每次想到的總是，一年前，動(dòng)物園的孩子們坐在臺(tái)上，緊張刺激但又十分有趣的感覺(jué)。我們又和老對(duì)手相遇了，但不同的是，這次的我們都是在臺(tái)下。作為老對(duì)手，我時(shí)常用一種驕傲的心態(tài)來(lái)適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境，彌補(bǔ)自己內(nèi)心的不足，但不得不承認(rèn)他們真的很強(qiáng)大，我就像是偷到了一件寶貝一樣，開(kāi)心而又有所顧忌，敬佩你們電子電氣。就在姜禹汐說(shuō)出結(jié)果的那剎那，我覺(jué)得就像還債了一般，這次，他們贏了，與此同時(shí)，辯論真的結(jié)束了。但我相信所有動(dòng)物園的孩子們都會(huì)在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)間，不經(jīng)意的地點(diǎn)突然地想起它，再繼續(xù)前行。
就在場(chǎng)下看比賽的時(shí)候，肖老師坐在我旁邊，語(yǔ)氣正式的和我說(shuō)：我想把郭濤調(diào)到主席團(tuán)來(lái)。有點(diǎn)意外，但也覺(jué)得正常，我想想了說(shuō)：我覺(jué)得可以，挺好的。接下來(lái)是一段分析與肯定。從最后的結(jié)果來(lái)看，這個(gè)決定是十分重要也是十分必要的。至此，主席團(tuán)完整了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的那天，我們都拖著疲憊的身體來(lái)到了sa1312，把主席團(tuán)的職務(wù)和工作重新的分了一次工，就這樣我們的換屆就悄無(wú)聲息的開(kāi)始了，也在疲憊不堪中結(jié)束。結(jié)束后，我們和大豬一起走，一路上他我們講：lx，我原來(lái)是想推你的。這時(shí)的蟈蟈說(shuō)了一句改變了我想法的話：其實(shí)我是故意不要想上去的。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)大家真的和以前不一樣了，是因?yàn)檫@是兩委會(huì)嗎?我笑笑，這又怎么樣呢?(此處有很多細(xì)節(jié)，各位看客不必追問(wèn)，不方便透露。)
再下來(lái)便是女生形象設(shè)計(jì)大賽，畢業(yè)晚會(huì)，最后在學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們組織了一次聚餐，在德莊。第一次和兩委會(huì)的戰(zhàn)友們唱了一次歌，第一次聽(tīng)到肖老師拿起話筒，放歌一曲。第一次讓她看到什么是翻墻回寢室。
考試將至，學(xué)院舉行了一次匯報(bào)會(huì)，我擔(dān)任了主持人。混亂、甚至都有點(diǎn)驚心動(dòng)魄，我第一次盯著一張被涂改的看都看不清的紙上，一口氣介紹了將近二十幾位領(lǐng)導(dǎo)。我最后一次把《論英雄》的爛稿子展示在他們面前。混亂的有點(diǎn)可以和女形賽媲美。但總的結(jié)果還是得到了肯定，不肯定又能怎么樣呢，此刻我很急，因?yàn)榻酉聛?lái)的考試，我該怎么辦?破釜沉舟還是慘淡謝幕，給我的大二畫(huà)一個(gè)灰色的句號(hào)嗎?我甚至已經(jīng)沒(méi)什么精力去思考，只能任其血雨腥風(fēng)一把，尸骨無(wú)存。
我盡量保持微笑的面對(duì)兩委會(huì)的每一件事，沒(méi)一人，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，每一位戰(zhàn)友。記得肖老師再一次不經(jīng)意的交談時(shí)說(shuō)：你就是容易當(dāng)好人，什么都是可以可以，好的好的。此時(shí)，我想反駁，但突然發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有資本，我承認(rèn)在這樣的環(huán)境下我是缺少了激涌奮進(jìn)的精神，缺少一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心去包容，承載周遭的眼光、評(píng)論，我發(fā)現(xiàn)只有這樣才能維持屬于兩委會(huì)的驕傲，雖然這種驕傲毫無(wú)意義。
眾所周知，電視傳媒已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，電視劇，電視廣告，電視宣傳片等，已經(jīng)占據(jù)了電視節(jié)目的主導(dǎo)，這些媒體手段為電視傳播的發(fā)展提供了相當(dāng)一部分的經(jīng)濟(jì)來(lái)源而在這些電視手段當(dāng)中，電視廣告所帶來(lái)的的經(jīng)濟(jì)，占據(jù)了絕大部分的電視收入，而隨著社會(huì)的發(fā)展和電視手段、電視技術(shù)、電視設(shè)備等一系發(fā)展也相當(dāng)迅速，廣告業(yè)也發(fā)展迅速，帶動(dòng)了電視業(yè)以及電視廣告，電視網(wǎng)絡(luò)，因特網(wǎng)等的飛速發(fā)展，我國(guó)的電視媒體從早期的字幕發(fā)展到了以綜合軟件，大型設(shè)備，為輔助的一體化制作系統(tǒng)。我在未進(jìn)入電視臺(tái)實(shí)習(xí)階段之前，自己主觀上認(rèn)為，電視節(jié)目，電視廣告的制發(fā)，應(yīng)該是按照以下進(jìn)行的：
我眼中的電視傳媒
一、電視廣告制作中心的廣告制作
1．電視廣告，首先考慮到的就是客戶(hù)，因?yàn)榭蛻?hù)就是上帝，所有的廣告業(yè)務(wù)通通圍繞客戶(hù)的意見(jiàn)為中心，其次就是與客戶(hù)的溝通，通過(guò)交談，和客戶(hù)達(dá)成協(xié)議，和共識(shí)，以便于廣告的制作，我認(rèn)為的是，電視廣告的內(nèi)容，包括：特效，三維，廣告演員、廣告
模特的組織和安排，廣告內(nèi)容的拍攝，均由電視臺(tái)的廣告制作中心完成，然后統(tǒng)一生成光盤(pán)或者錄像帶，送到廣告編輯部門(mén)，進(jìn)行剪輯，編輯，形成初步的影像，然后總到總編室進(jìn)行合成，最后總至導(dǎo)播室，進(jìn)行編導(dǎo),最后播出，
2．有線電視臺(tái)，通過(guò)安裝好的城市視頻信號(hào)線輸出到每家每戶(hù)，無(wú)線電視臺(tái)，則是通過(guò)發(fā)射塔發(fā)射出的頻率，覆蓋城市，以及城市周遍地區(qū)，以供廣大電視用戶(hù)收看，總體上我主觀理念，綜合起來(lái)看就是，一系列的程序完成，通通是在電視成，客戶(hù)只要把思想傳達(dá)給電電視臺(tái)，就由電視臺(tái)全全完成，直到播出。
電視節(jié)目包含電視廣告，也包納了電視劇、新聞、宣傳片、文藝節(jié)目等，
1．電視劇的制作和播出。應(yīng)當(dāng)是由電視臺(tái)從別臺(tái)購(gòu)買(mǎi)來(lái)卡帶，直接送總編室進(jìn)行編輯，或進(jìn)行稍加剪輯后，進(jìn)行播出，因?yàn)楦鱾€(gè)電視臺(tái)考慮到收視的收入，大多數(shù)會(huì)在電視劇的間隙，和黃金時(shí)段的高收視段插播一些廣告，以提高電視收入。
2．新聞的制作和播出。由新聞制作中心配合，播音員在新聞演播廳進(jìn)行錄制，然后將成片總到新聞編輯中心進(jìn)行剪輯和裁編，后錄制成帶，進(jìn)行小時(shí)播放，或者每日播放，全國(guó)大多數(shù)電視臺(tái)基本采用的是這樣的形式，也有如同中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》節(jié)目那樣的，采用現(xiàn)場(chǎng)直播的模式，通過(guò)導(dǎo)播，音響師，燈光師的現(xiàn)場(chǎng)控制，來(lái)達(dá)到視頻之間的切換
3．宣傳片的制作。和廣告制作認(rèn)同大概一致，在制作室里完成后，錄制成帶，總到播放部進(jìn)行播放
4．文藝節(jié)目的制作和播出。分為兩種形式，一個(gè)是錄制模式，包括現(xiàn)場(chǎng)觀眾的氣氛，主持人的主持詞語(yǔ)，文藝晚會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，項(xiàng)目，都是按照事先的計(jì)劃執(zhí)行，如同演話劇一樣，按照劇本執(zhí)行，再一個(gè)就是現(xiàn)場(chǎng)直播，中央電視臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)就是一個(gè)很好的例子，所不同的是一次又一次的彩排，使得錄制沒(méi)有必要存在，不過(guò)花費(fèi)可以說(shuō)是相當(dāng)高的，但是反過(guò)來(lái)，文藝節(jié)目帶來(lái)的收視率和廣告收入，卻是客觀的相比之下，地方臺(tái)的綜藝晚會(huì)一類(lèi)的下節(jié)目，基本都是提前一到兩天進(jìn)行錄制，因?yàn)榭紤]到地方臺(tái)的收視率和發(fā)射信號(hào)覆蓋范圍的有限性質(zhì)。
電視傳媒與廣告的內(nèi)容
自2005年12月27日，進(jìn)人蕪湖電視臺(tái)廣告部，進(jìn)行考察性實(shí)習(xí)以來(lái)，我觀看并動(dòng)手操作了廣告制作與廣告后期制作的流程，就實(shí)習(xí)階段，我自身對(duì)于電視媒體包裝這個(gè)概念又有了新的理解。通過(guò)考察了解到了廣告制作的一般步驟和廣告后期處理以及廣告制作的方法和軟、硬件設(shè)施。
電視臺(tái)廣告部，起到廣告的制作、修改、剪輯等工作，以及廣告的播出安排，編輯，接納客戶(hù)的意見(jiàn)，以及推銷(xiāo)廣告的作用，部門(mén)分為三個(gè)分部，分別為廣告一部、廣告二部，廣告一部主要負(fù)責(zé)廣告的策劃管理，廣告的制作；廣告二部則主要負(fù)責(zé)廣告的推銷(xiāo)和廣告業(yè)務(wù)的接納。
在我看來(lái)，廣告就是對(duì)與企業(yè)、商家、以及個(gè)人，所有客戶(hù)的產(chǎn)品、人員、或者物質(zhì)、思想等，用媒體進(jìn)行包裝，讓廣大的消費(fèi)人群更方便、更直觀、更快速的了解到這個(gè)企業(yè)、商家、個(gè)人，等。
通過(guò)考察，我主觀上認(rèn)為：
1、客戶(hù)首先到廣告一部進(jìn)行廣告策劃，和策劃人員進(jìn)行溝通，讓廣告策劃人員了解到客戶(hù)的思想，并且傳達(dá)到廣告制作部門(mén)，進(jìn)行制作，
2、客戶(hù)可以委托媒體廣告公司進(jìn)行廣告制作，后將卡帶拿至廣告一部制作中心進(jìn)行編輯和修改。
廣告一部制作中心可根據(jù)客戶(hù)的要求，不斷地進(jìn)行修改，客戶(hù)
或客戶(hù)委托人，也可以直接進(jìn)入廣告中心，更加直觀地看到廣告的制
作流程，不滿意，可隨時(shí)進(jìn)行修改，直到滿意為止。就實(shí)習(xí)階段，我
所見(jiàn)聞的廣告業(yè)務(wù)種類(lèi)，大至分為以下幾種：
1）企業(yè)、商家、機(jī)關(guān)等形象廣告專(zhuān)題片
2）企業(yè)活動(dòng)、招聘
3）商家的促銷(xiāo)活動(dòng)
4）商品、產(chǎn)品廣告
5）尋人啟事，尋物啟事等私人、公共方面
6）氣象局的天氣預(yù)報(bào)
7）電視臺(tái)內(nèi)部通告以及政府通告
8）軟廣告
廣告的制作與播出
廣告的制作與播出，與我之前所認(rèn)為的相同點(diǎn)就在于，基本上是利用軟件備進(jìn)行編輯和修改，一切基于軟件的平臺(tái)上與我原有想象的不動(dòng)點(diǎn)，在于，廣告的拍攝并不一定全部在電視臺(tái)內(nèi)部完成有的廣告片可由企業(yè)的廣告部門(mén)，或者企業(yè)委托專(zhuān)業(yè)廣告攝制公司進(jìn)行拍攝制作，后拿到電視臺(tái)廣告部進(jìn)行修改和制作，目前全省電視系統(tǒng)，采用的多是以大洋電腦制作系統(tǒng)、卡帶回放機(jī)、光碟機(jī)、串編硬盤(pán)播出機(jī)等一些硬件，和以x-edit為主、premiere、3dmax、photoshop為輔、的一系列專(zhuān)業(yè)輔助軟件為主，進(jìn)行電視片的后期制作和編輯、剪輯，全部制作完成以后，利用廣告串編管理系統(tǒng)進(jìn)行播放順序編輯，并上傳到內(nèi)部網(wǎng)進(jìn)行廣告片審核，關(guān)于廣告串編系統(tǒng)，則是由相對(duì)應(yīng)的電腦上，同樣裝有對(duì)等的軟件管理串編系統(tǒng)，大致是先由電視臺(tái)需要制作的某些部門(mén)，提供資料帶，拿到制作中心進(jìn)行轉(zhuǎn)化，然后利用電視編輯軟件和硬件進(jìn)行編輯，帶聲音的，可以拿著稿子，到電視臺(tái)錄音部找到播音員進(jìn)行播音錄制，最后拿到制作中心拷貝，合成。就拿蕪湖臺(tái)來(lái)說(shuō)，我所在的制作中心擁有兩臺(tái)大洋系列專(zhuān)業(yè)媒體編輯機(jī)，另外有兩臺(tái)廣告播出管理機(jī)，一臺(tái)是為生活頻道上傳廣告使用，而另外一臺(tái)則是為新聞?lì)l道上傳廣告的播放列表使用的，每一臺(tái)電腦都用另外一臺(tái)電腦與其對(duì)應(yīng)，達(dá)到有一邊制作，另外一邊播放的目的，廣告的制作和審核，全部都由廣告制作中心完成，最后由播出部進(jìn)行播出，通過(guò)發(fā)射塔將電信號(hào)發(fā)送到所覆蓋范圍，以供廣大的市民和觀眾收看，這便是一部廣告從制作到播出的流程。
電視臺(tái)廣告部、其他各部門(mén)之間的聯(lián)系
作為電視臺(tái)與企業(yè)、商家、以及個(gè)人最直接聯(lián)系的紐帶，廣告部，與其他各個(gè)兄弟部門(mén)，相互之間有著很密切的聯(lián)系，其他各個(gè)部門(mén)也有自己的制作中心，不過(guò)他們涵蓋面卻只有一個(gè)方面，可以說(shuō)任何一個(gè)部門(mén)，都離開(kāi)不了其他各個(gè)部門(mén)的密切協(xié)作，其他各個(gè)部門(mén)，都離不開(kāi)廣告部，電視臺(tái)相當(dāng)一部分的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，也就是廣告，而廣告的業(yè)務(wù)，也就靠其他各個(gè)部門(mén)，各個(gè)頻道的節(jié)目來(lái)提高收視率，反之，收視率高了，電視廣告的宣傳力度也就加大了，一個(gè)電視臺(tái)的好壞，也就取決于廣告收入的多少，可見(jiàn)，廣告部也是電視臺(tái)的一個(gè)門(mén)面。廣告部占有相當(dāng)重要的地位。
憑心而論，進(jìn)入大學(xué)我學(xué)到了很多的東西，有幸加入學(xué)生會(huì)，更使我有機(jī)會(huì)接觸更多的人和事，令我受益匪淺！回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路，苦澀和歡欣并存，得意與失意同在。也許是時(shí)間過(guò)得太快了，而自己想做而又來(lái)不及做的事情真的太多太多，于是心中便多了幾分遺憾，以致于每一次想提筆給自己這一年在學(xué)生會(huì)這塊令人矚目的平臺(tái)上所做的工作好好來(lái)個(gè)細(xì)致的總結(jié)終歸無(wú)言，心中隱匿的話語(yǔ)遲遲不能化為筆下的文字。然而，不管自己如何沒(méi)有勇氣面對(duì)，過(guò)去的不能改變，總結(jié)終究還是要寫(xiě)的，因?yàn)橹挥锌偨Y(jié)了過(guò)去，才能更好的提高自己，才能以此為鏡認(rèn)識(shí)自己完善自我，并指導(dǎo)以后的工作。
“用心做事才能把事做對(duì)，認(rèn)真做事才能把事做好”，我一直都記得剛剛?cè)雽W(xué)生會(huì)時(shí)學(xué)長(zhǎng)在部門(mén)會(huì)議上說(shuō)的這句話。的確如此，經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐我更深諳這話中的韻味。秘書(shū)處工作需好付出有時(shí)還需要作出些小小的犧牲，也許在別人安心午睡的時(shí)候我們還要在外奔跑購(gòu)物，也許在別人回去吃晚飯的時(shí)候我們還得留守辦公室，但也因?yàn)槲覀儽葎e人多一份付出就多了一份收獲。學(xué)生會(huì)工作無(wú)小事，事事都不能懈怠，秘書(shū)處的工作多且雜，我們需要處處小心，時(shí)時(shí)留意，因?yàn)槊貢?shū)處是整個(gè)學(xué)生會(huì)的核心，工作中的細(xì)微差錯(cuò)或拖延都有可能影響到整個(gè)學(xué)生會(huì)的正常運(yùn)作。因此作為秘書(shū)處的一員更要提高自身的素質(zhì)才能把所安排的工作做得少錯(cuò)更好，當(dāng)自己全身心的投入每一次學(xué)生會(huì)工作中，看著自己的工作有益于整個(gè)學(xué)生會(huì)時(shí)我便深深感覺(jué)到自己生命的意義，不論工作的哪一方面都要考慮到學(xué)院、學(xué)生會(huì)以及廣大同學(xué)的利益，自己的責(zé)任感也更強(qiáng)了。
秘書(shū)處工作需要激情，激情有如穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠，是人生蘊(yùn)藏的寶藏，是讓生命蓬勃的動(dòng)力，如果工作沒(méi)有激情，那么便會(huì)出現(xiàn)被動(dòng)工作的局面，工作只為完成任務(wù)，也就無(wú)心工作，這樣于人于己都不好，激情工作才能把工作做好并享受工作過(guò)程所帶來(lái)的快樂(lè)。除了有激情還要有耐心和毅力，合之可稱(chēng)為積極心，只要我們用積極的心態(tài)作沃土，用來(lái)斷的努力作養(yǎng)分料，用痛苦的磨練作陽(yáng)光，用辛勤的汗水作雨露，將激情揮灑，不止在學(xué)生會(huì)，不論做何事成功的喜悅都將伴隨左右。學(xué)生會(huì)是個(gè)大家庭，而每個(gè)部門(mén)都是這個(gè)大家庭下的一個(gè)小家庭，我不僅是個(gè)體還是群體，工作中講究合作，只有具有積極心做事出有富有激情人別人才樂(lè)意與之合作，做起事來(lái)也自然而然的更為順利，效率也會(huì)更高！
在學(xué)生會(huì)工作一年，我個(gè)人的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都得到了很大的提升，但不得不承認(rèn)自己在工作中還有很多不足之處，還有很多有待完善的地方。秘書(shū)處工作其實(shí)也還有很多急待完善的地方，我心中雖有些想法，卻又都被自己一種固有的思惟禁固，總感覺(jué)（害怕）自己的想法不成熟，也就不敢大膽提出，工作中也沒(méi)有很積極的去思考每件事有沒(méi)有更好的途徑去更好的完成……在接下來(lái)的工作中，我會(huì)做好下一年個(gè)人，爭(zhēng)取將各項(xiàng)工作開(kāi)展得更好。
學(xué)院學(xué)生會(huì)期末工作總結(jié)二我作為我們商學(xué)院xx年級(jí)學(xué)生會(huì)主席在過(guò)去的半年里，主持開(kāi)展了一些工作。在年級(jí)干部團(tuán)成員的共同努力以及在輔導(dǎo)員顏老師的指導(dǎo)下，這半年取得了一點(diǎn)成果，同時(shí)也有很多的不足。下面對(duì)上學(xué)期的工作以及本學(xué)期的計(jì)劃具體做進(jìn)一步的闡述。
一、上學(xué)期的工作總結(jié)：
時(shí)至歲末，回眸過(guò)去的一學(xué)期，在我擔(dān)任商學(xué)院xx年級(jí)學(xué)生會(huì)主席以來(lái)，年級(jí)學(xué)生會(huì)的工作都在平穩(wěn)卻不乏艱難地進(jìn)行著，平穩(wěn)在于工作都在計(jì)劃內(nèi)，艱難在于初入大學(xué)，只能靠摸著石頭過(guò)河探索著具體工作經(jīng)驗(yàn)。但是年級(jí)干部的素質(zhì)得到了提高，內(nèi)部凝聚力也獲得了增強(qiáng)。作為一個(gè)新成立零起點(diǎn)的隊(duì)伍，回顧半年來(lái)的工作經(jīng)歷，我深深地感悟到：每一項(xiàng)活動(dòng)的順利舉行，都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，離不開(kāi)年級(jí)干部團(tuán)所有成員兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，更離不開(kāi)廣大同學(xué)對(duì)我們工作的理解和支持。此時(shí)我已深深地感覺(jué)到新一學(xué)期的工作重?fù)?dān)已向我們無(wú)情地壓來(lái)，為了使年級(jí)干部團(tuán)獲得更大的進(jìn)步，我們必須在過(guò)去的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和加深認(rèn)識(shí)。
我們年級(jí)干部團(tuán)在上學(xué)期共舉辦了兩次大型活動(dòng)：趣味運(yùn)動(dòng)賽和圣誕晚會(huì)。首先在11月中旬，體育部由部長(zhǎng)李國(guó)棟負(fù)責(zé)的年級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)如期舉行，活動(dòng)分為兩部分，第一部分為傳統(tǒng)的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，第二部分為比較創(chuàng)新的趣味運(yùn)動(dòng)。齊心協(xié)力、搶棒棒糖、搭橋過(guò)河等活動(dòng)都成功舉行。活動(dòng)旨在加強(qiáng)同學(xué)們的協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)相互感情，鍛煉身體。其次在12月25日晚，文娛部由部長(zhǎng)王晶負(fù)責(zé)的圣誕晚會(huì)在江邊活動(dòng)中心順利舉辦。為迎接平安夜和圣誕節(jié)的來(lái)臨，也為了給大家期末考試加油鼓勁，年級(jí)特地組織此次圣誕晚會(huì)，借此增進(jìn)大一年級(jí)整體凝聚力，放松心情勞逸結(jié)合。各班同學(xué)也積極表演節(jié)目。年級(jí)干部團(tuán)還為同學(xué)們送出祝福和禮物。在兩項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展中，我們?nèi)〉昧素S富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然除了年級(jí)大型活動(dòng)以外，我們年級(jí)干部團(tuán)其余每位成員也有各種細(xì)碎的事情需要處理。年級(jí)團(tuán)支書(shū)冷天琪是年級(jí)團(tuán)支部與院團(tuán)委的橋梁，也是年級(jí)團(tuán)支部不可缺少的核心，主要負(fù)責(zé)的是通知的上傳下達(dá)，如通知觀看芙蓉學(xué)子頒獎(jiǎng)典禮。學(xué)習(xí)部是年級(jí)學(xué)生會(huì)里舉足輕重的部門(mén)，學(xué)習(xí)部長(zhǎng)李博聞主要負(fù)責(zé)的是協(xié)助院學(xué)生部進(jìn)行各種項(xiàng)目的名單征集與統(tǒng)計(jì)，以及校辯論隊(duì)與院辯論隊(duì)的觀眾選拔，為年級(jí)同學(xué)做出了很大貢獻(xiàn)。心理部長(zhǎng)何茜本著“溫馨貼近生活，熱情服務(wù)同學(xué)”的宗旨，主要負(fù)責(zé)了十月上旬的“我的心靈故事”征文，十月中旬的朋輩心理輔導(dǎo)員選舉，十月下旬的各班心理班會(huì)、十月23日的年級(jí)心理普查、十一月上旬的重陽(yáng)節(jié)語(yǔ)錄學(xué)習(xí)活動(dòng)、一批隨機(jī)抽樣的同學(xué)心理訪談活動(dòng)，十一月下旬手抄報(bào)比賽活動(dòng)，心理素拓活動(dòng)以及感恩父母親節(jié)系列活動(dòng)，努力使年級(jí)同學(xué)感受到大集體的溫暖。權(quán)益部長(zhǎng)涂熙梓著重維護(hù)年級(jí)同學(xué)的切身利益，主要負(fù)責(zé)了甲乙肝未接種退款工作、戶(hù)口轉(zhuǎn)長(zhǎng)沙遷移工作，各種助學(xué)金和與貧困生建檔有關(guān)工作以及每次活動(dòng)的采購(gòu)與一些協(xié)助工作，工作耐心細(xì)致，謹(jǐn)小慎微，是干部團(tuán)的得力成員。衛(wèi)保部長(zhǎng)熊南江主要負(fù)責(zé)的是周三晚上的寢室衛(wèi)生檢查以及評(píng)比工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)。宣傳部長(zhǎng)郭曉雅，顧名思義，則是主要負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳工作，校運(yùn)會(huì)時(shí)組織了稿子收集工作，在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)及圣誕晚會(huì)上則負(fù)責(zé)了海報(bào)和橫幅的繪制，思想開(kāi)闊，創(chuàng)意豐富，更是圣誕晚會(huì)游戲環(huán)節(jié)的主力軍。組織委員聶晚舟主要負(fù)責(zé)的是活動(dòng)的締結(jié)，組織了院辯論隊(duì)的觀看活動(dòng)，而當(dāng)看到觀眾熱情的加油鼓勁時(shí)，她也由衷地感受到了作為商院一名學(xué)子的責(zé)任心與榮譽(yù)感，我想這時(shí)的她心中會(huì)是滿滿的自豪吧，13年級(jí)竟是如此團(tuán)結(jié)友愛(ài)。而我們的女生部長(zhǎng)劉桂英，活潑開(kāi)朗，熱情友好，本來(lái)已經(jīng)在幕后策劃好了在男生節(jié)給年級(jí)為數(shù)不多的男生們送上溫暖，如送蛋糕、組織班上女生委員在男生節(jié)到來(lái)之際發(fā)祝福短信等，只因各種緣故設(shè)想未能實(shí)現(xiàn)，但她的奉獻(xiàn)精神卻是值得肯定，并且也在我們兩次大型活動(dòng)中付出了不少心血。
所有一切總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)成功之處：
1、積極奉獻(xiàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。年級(jí)干部團(tuán)中每位成員在面對(duì)年級(jí)的事務(wù)是總是能夠第一時(shí)間想辦法解決，并且服務(wù)態(tài)度較好，站在同學(xué)們的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，友善熱情，絕不言棄。這體現(xiàn)了年級(jí)干部的擔(dān)當(dāng)責(zé)任心。
2、密切配合，團(tuán)隊(duì)意識(shí)較強(qiáng)。兩次大型活動(dòng)都是在得到領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)后，由所有成員一齊出馬，互相幫助，互相肯定。并且內(nèi)部還堅(jiān)持開(kāi)了例會(huì)，為很多事情的決斷做好了鋪墊。
3、大膽創(chuàng)新，活動(dòng)不落入俗套。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)作為精品活動(dòng)是沿承前幾屆的傳統(tǒng)，而由年級(jí)尤其是由新生舉辦的圣誕晚會(huì)卻是史無(wú)前例，而我們?cè)诟鞣N艱難下能夠取得這樣的效果這樣的成績(jī)實(shí)屬不易，這也是我們干部團(tuán)心中的小小驕傲。
4、反響較好，活動(dòng)效果良好。老師與很多同學(xué)對(duì)于我們舉辦的兩次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)還是比較滿意的，參與時(shí)也是比較開(kāi)心配合的，也確實(shí)增進(jìn)了年級(jí)同學(xué)的感情，增強(qiáng)了年級(jí)凝聚向心力。
二、當(dāng)然也有許多不足，以下便一一列舉
1、年級(jí)干部時(shí)間分配不夠恰當(dāng)，因此不能特別好的兼顧學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，導(dǎo)致第一學(xué)期成績(jī)沒(méi)有達(dá)到自己的要求，希望這學(xué)期大家能合理分配時(shí)間，讓自己全面優(yōu)秀發(fā)展。
2、年級(jí)干部隊(duì)伍內(nèi)部的配合不夠成熟。在重大的活動(dòng)面前，應(yīng)當(dāng)大家一起上，可有時(shí)候卻又找不到人，導(dǎo)致工作效率難以提高。那這學(xué)期如何提高工作效率便是工作的重頭戲了。
3、年級(jí)干部依賴(lài)性較強(qiáng)，主動(dòng)性不夠。希望能在這學(xué)期更主動(dòng)的探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為年級(jí)同學(xué)謀取利益。
4、對(duì)于活動(dòng)的策劃欠考慮，這是經(jīng)驗(yàn)缺少造成的。譬如上回年級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)就是一個(gè)教訓(xùn)。在這里，我們也再一次對(duì)因?yàn)閰⑴c活動(dòng)而受傷的國(guó)貿(mào)工商班同學(xué)表達(dá)深深地歉意，尤其是國(guó)貿(mào)班的周竟飛同學(xué)，懇請(qǐng)你原諒我們的重大失誤。以后的活動(dòng)，我們會(huì)拉長(zhǎng)計(jì)劃的周期，從活動(dòng)剛開(kāi)始的準(zhǔn)備工作，人員分配，場(chǎng)地，獎(jiǎng)品等方面，把問(wèn)題的細(xì)微末節(jié)都要考慮到。同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。
5、舉辦活動(dòng)的時(shí)候和各班班委的聯(lián)系較少，沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，導(dǎo)致了很多活動(dòng)的進(jìn)行受阻。那這學(xué)期我們也要和班委多多聯(lián)系，爭(zhēng)取班委的幫助，使工作完成的效果更好。
三、總結(jié)與感悟
年級(jí)學(xué)生會(huì)的工作，是最底層，最貼近同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的工作，因此它也是最關(guān)鍵最重要的工作環(huán)節(jié)，整個(gè)年級(jí)的風(fēng)尚與凝聚取決于我們工作的熱情與態(tài)度。我們?cè)谀缓螅瑸檎麄€(gè)年級(jí)的順利發(fā)展，保駕護(hù)航。這是一份光榮的任務(wù)與使命，我們是大學(xué)夢(mèng)的締造者，是同學(xué)們的發(fā)言人。此外，更令我們欣慰和高興的是，我們結(jié)合了一群志同道合的朋友，他們才是我們最大的收獲與回報(bào)，我們因?yàn)樵谝黄穑a(chǎn)生了信任，因?yàn)樾湃危a(chǎn)生了默契，產(chǎn)生了在年級(jí)學(xué)生會(huì)工作的所有美好和寶貴的記憶。來(lái)日方長(zhǎng)，在新學(xué)期，但愿年級(jí)干部團(tuán)的同學(xué)們能夠更加迅速地成長(zhǎng)進(jìn)步，為年級(jí)做出更大的貢獻(xiàn)！
學(xué)院學(xué)生會(huì)期末工作總結(jié)三在我系學(xué)生會(huì)主席任期即將屆滿之際，我回首往昔，比照今天，真是感慨萬(wàn)千：從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)淺薄到現(xiàn)在的游刃有余，從過(guò)去的手足無(wú)措到現(xiàn)在的成竹在胸，從過(guò)去的一片空白到現(xiàn)在的豐富多彩，不論是我自身還是系學(xué)生會(huì)，都發(fā)生了驚人的、可喜的變化。對(duì)于一年以來(lái)學(xué)生會(huì)工作的總體歷程、基本經(jīng)驗(yàn)、深刻教訓(xùn)和缺漏遺憾，我現(xiàn)將一年來(lái)個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告呈現(xiàn)如下：
即將舉行本屆系學(xué)生會(huì)最后一次活動(dòng)——青年歌手大賽。希望本次活動(dòng)能夠取得成功，為本屆系學(xué)生會(huì)工作畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
本屆系學(xué)生會(huì)是規(guī)范化建設(shè)的先驅(qū)，我們所有的工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，都必將成為日后各屆的寶貴財(cái)富。大家也努力執(zhí)行這一方針，一方面詳細(xì)地記錄自己的工作歷程，另一方面注重培養(yǎng)新干部，為換屆交接工作鋪路。特別是通過(guò)我們后期舉行的幾項(xiàng)重大活動(dòng)中，我們發(fā)掘了很多積極分子，鍛煉了一批后備力量。
本屆學(xué)生會(huì)工作的思考與啟示
在本屆系學(xué)生會(huì)工作即將結(jié)束之際，回顧學(xué)生會(huì)一年來(lái)的工作歷程，我們深深地感到：每一項(xiàng)活動(dòng)的順利舉行，均離不開(kāi)系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，離不全體系學(xué)生會(huì)干部兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，更離不開(kāi)廣大同學(xué)對(duì)我們工作的理解和幫助。我們能夠取得這樣的成績(jī)也是廣大系學(xué)生會(huì)干部本著“無(wú)私、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新”的工作精神，把寶貴的時(shí)間和精力無(wú)私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己熱愛(ài)的崗位上，經(jīng)受住了各種考驗(yàn)，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表本屆學(xué)生會(huì)全體成員向關(guān)心和幫助學(xué)生會(huì)健康成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，向長(zhǎng)期關(guān)心并細(xì)心指導(dǎo)我們工作的老師致以崇高的敬意！向?yàn)橄祵W(xué)生會(huì)工作付出辛勤汗水的全體學(xué)生干部及熱情參與系學(xué)生會(huì)工作的全體同學(xué)致以衷心的感謝！當(dāng)然，我們深知工作中仍然存在著問(wèn)題和不足，今后我們將總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，不斷創(chuàng)新和提高。
（—）本屆系學(xué)生會(huì)成功之處。
1、加強(qiáng)系學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)，基礎(chǔ)性工作扎實(shí)到位，做好學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃。系學(xué)生會(huì)是一個(gè)學(xué)生組織，最根本的是為同學(xué)服務(wù)，堅(jiān)持正確的方針、方向和理論指導(dǎo)，才能在今后的工作中更好的開(kāi)展工作。系學(xué)生會(huì)干部是系學(xué)生會(huì)中的中堅(jiān)力量，是系學(xué)生會(huì)能否堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)定地發(fā)展的關(guān)鍵，因而，在這一時(shí)期里，我們著重加強(qiáng)了對(duì)系學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，使人員機(jī)制更為靈活，能上能下能進(jìn)能退，培養(yǎng)了廣大系學(xué)生會(huì)干部務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)，使整個(gè)工作環(huán)境呈現(xiàn)出了嚴(yán)肅、緊張、團(tuán)結(jié)、活潑的景象。
2、立足本職，聯(lián)合三會(huì)，倡導(dǎo)良好校園文化，滿足同學(xué)們多方位需求，同學(xué)是我們的選票，獲得同學(xué)們的支持，便為系學(xué)生會(huì)的發(fā)展提供了廣闊的空間。系學(xué)生會(huì)的天職是為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)利益。而隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷，同學(xué)們的鑒賞能力和欣賞水平不斷提高。這必然要求系學(xué)生會(huì)舉辦各種高品位、多層次的活動(dòng)。為此，系學(xué)生會(huì)始終緊跟時(shí)代潮流，不斷更新觀念，推出精品，打造了一批如3V3籃球斗牛等系列活動(dòng)，滿足了同學(xué)的需要，也獲得了廣大同學(xué)的支持和歡迎。
3、帶動(dòng)和引導(dǎo)廣大同學(xué)以主人翁的姿態(tài)投入到學(xué)校建設(shè)和發(fā)展當(dāng)中學(xué)生是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，系學(xué)生會(huì)要始終把帶動(dòng)和引導(dǎo)廣大同學(xué)以主人翁意識(shí)作為現(xiàn)實(shí)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，積極帶動(dòng)廣大同學(xué)投入到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中去。
4、宣傳工作，潛移默化的對(duì)同學(xué)們思想產(chǎn)生影響。本屆系學(xué)生會(huì)在宣傳方面加大工作力度，充分利用海報(bào)等各種載體向同學(xué)們宣傳校內(nèi)活動(dòng)情況，引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注時(shí)事，幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀。
在本屆系學(xué)生會(huì)的工作歷程中，我們?nèi)〉昧酥档每隙ǖ某删停瑫r(shí)也留下了一些遺憾。
1、我們沒(méi)有完全解決“年級(jí)學(xué)生會(huì)”的遺留問(wèn)題。系學(xué)生會(huì)在各年級(jí)的影響力很不均勻，年級(jí)之間的鴻溝依然存在，這是制約系學(xué)生會(huì)向前發(fā)展的一大“頑疾”。
2、從文學(xué)社的歸屬問(wèn)題上，反映出系學(xué)生會(huì)的組織機(jī)構(gòu)仍需進(jìn)一步完善。
3、對(duì)同學(xué)們的意見(jiàn)的收集、處理以及上傳，我們還沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)密的機(jī)制來(lái)保證反應(yīng)的迅速。
4、最重要的一點(diǎn)，系學(xué)生會(huì)在系學(xué)生工作中，并沒(méi)有處在真正的主動(dòng)位置上。“學(xué)生的事情學(xué)生做”，這在很多普通的學(xué)校得到承認(rèn)，更何況是在經(jīng)濟(jì)系志在培養(yǎng)精英人才的系呢？老師組織的活動(dòng)再完美，再精彩，也不能算是真正的學(xué)生活動(dòng)；學(xué)生組織的活動(dòng)，哪怕辦得再差，也是一次有益的嘗試。而且，系學(xué)生會(huì)正處于成長(zhǎng)期，走彎路、遇挫折、犯錯(cuò)誤，從某程度上說(shuō)是必然的。沒(méi)有今天的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的積累，我們?nèi)绾纹诖魈斓妮x煌呢
本屆系學(xué)生會(huì)即將完成其使命，新一屆學(xué)生會(huì)已經(jīng)產(chǎn)生，新成員的加入必將為這個(gè)組織注入新的活力。“長(zhǎng)江后浪推前浪，江山代有才人出”。我們有理由相信：在系領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，在全系廣大師生的熱情參與共同努力下，系學(xué)生會(huì)的明天必將更加燦爛輝煌！
最后我感謝系領(lǐng)導(dǎo)老師給了我一次機(jī)會(huì)，讓我來(lái)組織本屆學(xué)生會(huì)的工作，我的工作也許光輝的業(yè)績(jī)不多，但我確實(shí)踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真的對(duì)待我的工作，問(wèn)心無(wú)愧的完成了我的任務(wù)，但由于本人能力有限，精力有限。工作中有很多不足，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師能理解原諒。我的學(xué)生干部生涯也許已經(jīng)結(jié)束了，但我的心永遠(yuǎn)是一個(gè)積極的學(xué)生干部的心。在系里需要我的時(shí)候我依然會(huì)一如既往的為同學(xué)服務(wù)。在過(guò)去系學(xué)生干部的生涯，我的心已經(jīng)完全融到了我們系的學(xué)生工作中了。
各位老師、同學(xué)們：在新的世紀(jì)里，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與失敗同在。讓我們攜起手來(lái)，像海燕一樣搏擊吧！相信自己，我就是最好的，經(jīng)濟(jì)系輝煌的明天也有我的一份！
由于自我意識(shí)的存在，人們非常關(guān)注自己在他人眼中的形象，在這種情況下與人交往，自然免不了緊張、不安和擔(dān)心等情緒反應(yīng)．那如何克服這種緊張的心理呢？
一、降低內(nèi)在欲望，不過(guò)分在意自己的表現(xiàn)．人們地與人交往的過(guò)程中都會(huì)有一種內(nèi)在的欲望，希望給對(duì)方留下好印象，而想把自己的缺點(diǎn)隱藏起來(lái)，這是很自然的事．然而，這種欲望過(guò)強(qiáng)，就會(huì)很在意自己的表現(xiàn)是否完美、出色，因而造成緊張情緒．當(dāng)我們不苛求自己能讓人人滿意，能容忍自己在人際交往中出現(xiàn)的失誤或失態(tài)，不去過(guò)分在意自己的表現(xiàn)，而是追求自自然然地與人交往時(shí)，緊張情緒自然不會(huì)發(fā)生了．
二、提高自信心．很多社交焦慮者缺乏自信，提高自信心有助于消除焦慮感．提高自信心有兩個(gè)原則，一是減少對(duì)自己的否定性評(píng)價(jià)，增加肯定性評(píng)價(jià)，如“我現(xiàn)在的自我狀態(tài)不錯(cuò)”、“我做得很棒”、“別人不會(huì)看不起我”；二是參與那些容易成功的活動(dòng)或社交情境，當(dāng)你與某個(gè)人接觸能夠不太焦慮時(shí)，就是一個(gè)信心的支持，通過(guò)多次的鍛煉，你的自信心就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)．
三、放松的方法．深呼吸是最簡(jiǎn)便的放松法，當(dāng)自己在社交場(chǎng)合感覺(jué)緊張時(shí)，可以暫且找一個(gè)不引人注目的角落，有規(guī)律地作幾次深慢呼吸，同時(shí)在心里默念：放松、放松．第二種放松的方法是“想象性放松法”，平時(shí)想象自己進(jìn)入了在最容易放松的情境，如在幽靜的公園里散步、或在溫暖的沙灘上曬太陽(yáng)、或在草原，每天練習(xí)幾次，想象得越逼真、越鮮明越好．當(dāng)你以后在社交場(chǎng)合中感覺(jué)緊張時(shí)，便可想象經(jīng)多次練習(xí)的情景，以達(dá)到放松的狀態(tài)．
四、模仿學(xué)習(xí)．在平時(shí)看電視或日常的生活中，可以仔細(xì)觀察他人在與人接觸時(shí)，在言語(yǔ)、表情、手勢(shì)等方面的運(yùn)用，模仿他人是如何待人接物的，從而增加自我的人際交往技能．
要學(xué)會(huì)換位思考，其實(shí)有時(shí)候自己的舉動(dòng)別人根本就沒(méi)有注意到，而你卻為此揣揣不安了半天．要認(rèn)識(shí)到別人對(duì)你的看法，其實(shí)對(duì)你來(lái)講并不重要，別人的譏笑或不屑是因?yàn)樗麄儾涣私饽悖撬麄兊腻e(cuò)而不是你的錯(cuò)，你不需為此負(fù)責(zé)，你也不需向他們做任何解釋?zhuān)獙?duì)自己負(fù)責(zé)，當(dāng)你為了取悅他人而做出違背你本意的選擇，那么所產(chǎn)生的后果是要由你自己來(lái)承擔(dān)的，別人是沒(méi)辦法幫助你的．學(xué)會(huì)原諒自己，自己做決定，自己承擔(dān)后果是敢于負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)．不要為一個(gè)決定的失誤或一時(shí)失態(tài)耿耿于懷．
演講前準(zhǔn)備
1、演講的前一晚必須睡眠充足，使喉嚨獲得良好的休息。
2、穿著合宜得體的服裝。
3、在演講前，如果有機(jī)會(huì)與聽(tīng)眾打成一片，應(yīng)該把握住，與聽(tīng)眾握握手，對(duì)他們微笑，或打個(gè)招呼。
4、心理上、情緒上、精神上保持放松，預(yù)先假設(shè)可能發(fā)生的事，但不要被它困擾。
5、在講臺(tái)上，要輕松自在地站好。
6、最應(yīng)該注意的當(dāng)然是演講的內(nèi)容。在做引言時(shí)，應(yīng)先將重點(diǎn)主題陳述出來(lái)，然后在主文中，將主題一一剖析，并且賦予新的觀點(diǎn)。試著多講一些詞藻豐富的話。可能的話，最好摻入一點(diǎn)幽默的字眼（千萬(wàn)不能使聽(tīng)眾覺(jué)得無(wú)聊）。注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，戲劇性地把它們說(shuō)出來(lái)，隨后降低聲音，再安靜下來(lái)。
7、準(zhǔn)備周全的題材，并且做充分的預(yù)備和練習(xí)。
8、演講前不要進(jìn)食。乳制品尤應(yīng)禁止，因?yàn)樗赡苁鼓愕暮韲党錆M粘液。
9、演講前對(duì)自己說(shuō)：“你很棒！”
10、上臺(tái)前做幾次張大嘴巴的動(dòng)作，當(dāng)然，大笑也可以，如果有理由，這樣你的下顎會(huì)變得柔韌舒服。
11、要開(kāi)始說(shuō)話時(shí)，保持微笑環(huán)視所有聽(tīng)眾，然后做一次深呼吸。
12、頭幾句要輕松一點(diǎn)，引領(lǐng)聽(tīng)眾不由得發(fā)笑。
13、在聽(tīng)眾人群中找一兩張快樂(lè)友善的臉，經(jīng)常望望他們，這會(huì)令你覺(jué)得自己被重視。
14、仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)麥克風(fēng)傳來(lái)的自己的聲音，以確定自己的嘴巴是應(yīng)靠麥克風(fēng)近一點(diǎn)，還是遠(yuǎn)一些。
15、多用一些肢體語(yǔ)言，借此幫助你吸引聽(tīng)眾的注意。
16、手邊放一杯冰水，喉嚨干燥時(shí)就啜一口。
成功演講個(gè)特征
從古至今，由中到外，無(wú)數(shù)著名的演講家的演講藝術(shù)雖然各顯風(fēng)采，但是，它們有著共同的、本質(zhì)的藝術(shù)真諦，即筆者下文所歸納的八個(gè)特征：
一、演講目的的真理性
人們登臺(tái)演講都受制于一定的動(dòng)機(jī)，誘發(fā)于一定的目的，這是人類(lèi)行為特征所決定。但是，不同的人從不同的立場(chǎng)、角度出發(fā)，就會(huì)有不同的演講目的。而真正成功的演講，其目的在于謳歌“真理”，在于激發(fā)人們?nèi)プ非蟆罢妗薄吧啤薄懊馈保锤挥小罢胬硇浴薄Ｖ軐W(xué)家、教育家張岱年認(rèn)為：“真”是認(rèn)識(shí)的價(jià)值，即對(duì)客觀世界與人類(lèi)自身有正確的認(rèn)識(shí)；“善”是道德的價(jià)值，即用道德準(zhǔn)則來(lái)調(diào)整個(gè)人與個(gè)人，個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家、民族需要之間存在的矛盾；“美”是藝術(shù)的價(jià)值，即客觀世界的事物，有些適合人的情感，令人感到愉快，人類(lèi)能創(chuàng)造出一些令人愉快的物品即藝術(shù)品，藝術(shù)品能給人美感。成功演講的目的——追求真、善、美，就是：要極力揭示或傳播主觀對(duì)客觀世界的正確認(rèn)識(shí)，而不是宣傳謬論；要大力引導(dǎo)人們用道德準(zhǔn)則去正確調(diào)整個(gè)人與個(gè)人，以及個(gè)人與群體之間的關(guān)系，而不是設(shè)法誤導(dǎo)人們的倫理道德；要努力完善演講，使自身演講成為“藝術(shù)品”，給人以美感，同時(shí)，教會(huì)人們?nèi)プ非竺馈㈣b賞美、創(chuàng)造美，而不是讓人美丑不分，以丑為美。演講只有為真理而演講，為呼喚真理而演講，那它才有真正的生命力，才會(huì)經(jīng)得起時(shí)間與歷史的考驗(yàn)，才會(huì)有利于社會(huì)的進(jìn)步、事業(yè)的發(fā)展。一切違背真理的“咆哮”，終將被真理所拋棄，而掃進(jìn)歷史的垃圾堆。
二、演講形象的人格性
演講的圣堂并非任何人隨意所能登踏，也并非任何人所講都能如愿。成功演講本身對(duì)演講者是有選擇的。不論是談?wù)撟约海€是抒發(fā)他人、他物，演講者都要有形象的塑造。這個(gè)形象是以“人格化”為基調(diào)的，演講者人格形象的樹(shù)立，事實(shí)上就是形成演講者的人格魅力與磁性，演講者有了這種魅力與磁性就為演講成功營(yíng)造先入為主的意境。演講者的人格不在于美麗的外貌和華貴的裝飾，而在于具有堅(jiān)定信念、優(yōu)良品行、剛毅果敢、一身正氣、熱愛(ài)祖國(guó)、忠于人民、無(wú)私奉獻(xiàn)、光明磊落、實(shí)事求是、堅(jiān)持真理以及充滿活力、蓬勃向上的品格。這種品格也是演講的一種無(wú)聲語(yǔ)言，它會(huì)自然吸引人、產(chǎn)生感染力。孔子曰：“不能正其身，如正人何？”“子帥以正，孰敢不正。”大凡成功的演講者都十分注重修身養(yǎng)性和人格形象再塑。沒(méi)有人格、品德敗壞的人是無(wú)權(quán)登臺(tái)演講的。一個(gè)行動(dòng)的矮者、知行不一的人，充其量只能來(lái)一陣?yán)碚摰目蘸埃灰粋€(gè)品行敗壞、圖謀不軌的人再動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言只能是一時(shí)的欺騙。
三、演講觀點(diǎn)的共鳴性
任何演講離不開(kāi)談理論、講觀點(diǎn)。但談理論講觀點(diǎn)決不可以盲目進(jìn)行。在注意觀點(diǎn)正確的同時(shí)必須高度重視聽(tīng)眾的可接受性。聽(tīng)眾接受、形成共鳴，才能成功。演講的觀點(diǎn)闡述必須考慮聽(tīng)眾所處的時(shí)代、場(chǎng)合，必須根據(jù)不同的對(duì)象、不同層次的聽(tīng)眾選擇不同的觀點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)方式，最終實(shí)現(xiàn)演講者與聽(tīng)眾心理相容、觀點(diǎn)共鳴。成功演講者常常把句句言辭說(shuō)在聽(tīng)眾的心坎上，或讓聽(tīng)眾點(diǎn)頭稱(chēng)是，或讓聽(tīng)眾激動(dòng)不已，甚至讓聽(tīng)眾無(wú)法控制自己而爆發(fā)出陣陣笑聲和掌聲。這就使演講者與聽(tīng)眾融于一體，形成共鳴。這種共鳴源于演講者善于抓住聽(tīng)眾的所思、所想、所言的困惑，并且能加以突破。成功演講者注重演講選題，使之具有時(shí)代性；注重觀點(diǎn)選擇，使之符合科學(xué)、符合實(shí)際、符合聽(tīng)眾且富有新意。老生舊說(shuō)不行；不顧對(duì)象瞎說(shuō)不行；不分場(chǎng)合亂說(shuō)不行。相反，應(yīng)老生新論、因人而說(shuō)、因地而講、因事而談，實(shí)現(xiàn)演講者所言、所語(yǔ)、所感、所悟、所舉、所動(dòng)與聽(tīng)眾達(dá)成最佳的交流，形成最強(qiáng)烈的共鳴。
四、演講思維的哲理性
成功演講都能給人留下難忘的言語(yǔ)、深邃的思考以及人生美好的啟迪。這種外在的成功離不開(kāi)內(nèi)在的功夫，即演講者哲理性的思維，形成思維哲理性的品質(zhì)。演講者無(wú)論對(duì)本人或他人的經(jīng)歷、事跡、教訓(xùn)、感想，還是對(duì)事物、事件的評(píng)價(jià)、感受都應(yīng)進(jìn)行縝密的思維、提煉，使之具有哲理性。李燕杰同志指出：哲理是人們基于深刻的現(xiàn)實(shí)感受與觀察，對(duì)生活所做的藝術(shù)概括，其中閃耀著作者的真知灼見(jiàn)，它給人以啟迪、給人以智慧，還能陶冶情操，給人帶來(lái)審美的愉悅。為此，成功的演講者必須常常觀察社會(huì)、洞察現(xiàn)實(shí)、思索人生、理性思辨、深層思維、哲理概括。雖然，聽(tīng)眾不可能記下演講者的句句話語(yǔ)，但經(jīng)過(guò)演講者千錘百煉而成的哲理性語(yǔ)言，能打動(dòng)聽(tīng)眾的心，能給聽(tīng)眾無(wú)窮的思考和深遠(yuǎn)的啟示。
五、演講語(yǔ)言的多樣性
演講者與聽(tīng)眾的信息交流是通過(guò)演講語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的，離開(kāi)了語(yǔ)言，演講也不復(fù)存在。演講語(yǔ)言是個(gè)豐富多彩的王國(guó)：既有意美以感心的內(nèi)部語(yǔ)言，又有音美以感耳的口頭語(yǔ)言；既有形美以感目的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，也有物美以感人的道具語(yǔ)言；既有詩(shī)詞的熟練背誦，又有名言警句的靈活運(yùn)用；既有抑揚(yáng)頓挫，又有輕重緩急；既有高昂的語(yǔ)調(diào)，又有低沉的聲音；既有嚴(yán)肅的格調(diào)，又有詼諧的幽默等等。成功演講正是能適時(shí)、適度、適情、適意靈活自如地綜合運(yùn)用這些語(yǔ)言。綜合運(yùn)用多樣性語(yǔ)言就是讓聽(tīng)眾接受多方的語(yǔ)音刺激，從而調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾“聽(tīng)”的積極性，強(qiáng)化演講主題，給聽(tīng)眾留下深刻印記，為演講成功服務(wù)。用貧乏枯燥的語(yǔ)言、用單一乏味的言辭演講是難能獲得成功的。
六、演講選例的典型性
演講離不開(kāi)舉例，舉例目的為佐證或?qū)д摗５x何事例、選多少則必須依演講主題、觀點(diǎn)需要而定。不必多選，也不可少選。多選常常給人以事例堆砌、講解故事之感；沒(méi)有事例則又給人缺乏說(shuō)服力之感。成功演講其選例要具有“典型性”：一方面選用事例必須同闡述觀點(diǎn)緊密相連，必須能說(shuō)明問(wèn)題，不能說(shuō)明問(wèn)題的事例，決不可牽強(qiáng)附會(huì)，否則適得其反。“理解萬(wàn)歲”演講如果將100個(gè)故事、事例都講，那就未必有“理解”的效應(yīng)，而蔡朝東同志最后精選了十五個(gè)事例說(shuō)明問(wèn)題，從而獲得良好的效果。另一方面，引用的事例必須是具有代表性、時(shí)代性，偶發(fā)的事例不能做為本質(zhì)認(rèn)識(shí)的依據(jù)。為此，選例的典型性就在于“精”“實(shí)”“新”，同時(shí)，所選之例應(yīng)能感動(dòng)人、吸引人、折服人。
七、演講神形的情感性
演講貴在打動(dòng)人心，而要打動(dòng)人心離不開(kāi)演講者的情感注入，即演講者的感情流露和情緒表現(xiàn)。無(wú)論在演講的起始、過(guò)程、還是推向，乃至結(jié)束，演講者的神形都應(yīng)隨著演講情節(jié)的變化而變化，富有情感性。例如，萬(wàn)承奎教授在做“把生命掌握在自己手中”演講時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)有人自我踐踏生命的痛惜、對(duì)掌握命運(yùn)強(qiáng)者的贊頌，表現(xiàn)出的情感變化、神情動(dòng)作令人叫絕，自覺(jué)不自覺(jué)地把聽(tīng)眾帶入情感世界從而讓人去體驗(yàn)百態(tài)人生、去領(lǐng)悟生命把握之要領(lǐng)。可以說(shuō)，成功演講者都是情感豐富者。這種情感發(fā)自演講者的內(nèi)心，表現(xiàn)出：愛(ài)憎分明、喜怒分辨、苦樂(lè)分界。沒(méi)有演講者的情感投入，就不會(huì)有聽(tīng)眾的情感付出。沒(méi)有演講者的情感變化，也就難以激起聽(tīng)眾的層層情感波瀾。
八、演講結(jié)局的激勵(lì)性
如果說(shuō)，演講目的企盼是希望聽(tīng)眾去追求真理，那么，演講的最后結(jié)局與歸宿就是實(shí)現(xiàn)這種期望。演講無(wú)論其過(guò)程是給人興奮，還是叫人沉思，但最終都必須給人以激勵(lì)、給人以啟迪。激勵(lì)性正是演講的效益所在。通過(guò)演講實(shí)現(xiàn)激發(fā)人的正確動(dòng)機(jī)，引發(fā)人的良，這是所有成功演講最根本的目的。演講者通過(guò)自身的優(yōu)良品德、完美人格讓聽(tīng)眾產(chǎn)生可敬、可愛(ài)，令其學(xué)習(xí)、效仿產(chǎn)生激勵(lì)，通過(guò)演講中表現(xiàn)出的高亢激情、純真熱情、樂(lè)觀心境等情感活動(dòng)滿足或符合聽(tīng)眾需求，使聽(tīng)眾產(chǎn)生積極的態(tài)度和肯定的情感；以演講者活躍的思維、煥發(fā)的精神、倍增的干勁催人上進(jìn)；也可通過(guò)演講中對(duì)聽(tīng)眾的特殊評(píng)價(jià)、信任、鞭策等予以激勵(lì)！蔡朝東同志在首都師范大學(xué)做的“創(chuàng)業(yè)萬(wàn)歲”演講就給聽(tīng)眾以極大的激勵(lì)與啟迪，調(diào)查顯示，98％以上的人聽(tīng)了他的演講后有收獲、有啟迪。有的聽(tīng)眾說(shuō)：“蔡朝東同志的演講不單是激動(dòng)三分鐘，甚至可以啟迪我一生，從他樸實(shí)的話語(yǔ)中，我聽(tīng)到了一顆火熱的心在跳動(dòng)，我為此而深深的感動(dòng)，我想，如果將來(lái)我也是一縣之長(zhǎng)，我將效仿蔡朝東同志為人民說(shuō)話，為人民干事，即使當(dāng)教師，我也將盡我的職責(zé)。當(dāng)然，演講給我啟示的不止是這些，還有很多很多……”歷史上凡是成功演講無(wú)不是催人向前的進(jìn)行曲！
上述演講“八性”是成功演講最主要的特征和藝術(shù)性所在。我們要實(shí)現(xiàn)成功演講就要做到“八性”，我們要逼近成功演講，就是盡力減少與“八性”之間的差距。同時(shí)，演講“八性”又是成功演講的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，在這個(gè)體系中涉及了演講的參與要素即演講者（形象、思維）—內(nèi)容（觀點(diǎn)、選例）—手段（語(yǔ)言、情感）—聽(tīng)眾（目的、結(jié)果），涵蓋了演講的全過(guò)程，即目的—演化—結(jié)局。這“八性”既相互獨(dú)立又緊密聯(lián)系，從而構(gòu)筑成成功演講的藝術(shù)真諦。
喚起聽(tīng)眾的共鳴
演講者發(fā)表演講的目的，就是要吸引、說(shuō)服、鼓動(dòng)、感召聽(tīng)眾，因此，如何使自己的演講喚起聽(tīng)眾的共鳴，從思想深處征服聽(tīng)眾，就成為演講者最為關(guān)注的問(wèn)題。那么，演講者怎樣才能喚起聽(tīng)眾的共鳴呢？
一、用趨同法喚起
演講者與聽(tīng)眾之間共同的地位、經(jīng)歷、愿望、志趣、信仰、理想等，都具有趨同性，演講者可以從趨同的角度入手，去尋找與聽(tīng)眾的共同語(yǔ)言，渲染與聽(tīng)眾的共同體驗(yàn)，去縮短與聽(tīng)眾的心理距離，喚起聽(tīng)眾的心理共鳴。
例如，第二次世界大戰(zhàn)期間，英國(guó)首相丘吉爾在美國(guó)作的圣誕演講：
我今天雖然遠(yuǎn)離家庭和祖國(guó)，在這里過(guò)節(jié)，但我一點(diǎn)也沒(méi)有異鄉(xiāng)的感覺(jué)。我不知道，這是由于本人的母親血統(tǒng)和你們相同，抑或是由于本人多年來(lái)在此所得的友誼，抑或是由于這兩個(gè)文字相同、信仰相同、理想相同的國(guó)家，在共同奮斗中所產(chǎn)生出來(lái)的同志感覺(jué)，抑或是由于上述三種關(guān)系的綜合。總之，我在美國(guó)的政治中心——華盛頓過(guò)節(jié)，完全不感到自己是一個(gè)異鄉(xiāng)之客。我和各位之間，本來(lái)就有手足之情，再加上各位歡迎的盛意，我覺(jué)得很應(yīng)該和各位共坐爐邊，同享這圣誕之樂(lè)。
在圣誕之夜的特定氛圍中，演講者娓娓述說(shuō)共同的血緣、文字、信仰、理想，以及共同的奮斗結(jié)下的同志般的情誼。這些共同的體驗(yàn)把彼此的心連在了一起，實(shí)現(xiàn)了雙向交流，喚起聽(tīng)眾溫馨親切的心理感受。
二、用求異法喚起
追求新奇是聽(tīng)眾的正常心理，演講者可以巧妙構(gòu)思，以求異為“突破口”，給聽(tīng)眾以新鮮奇特的刺激，設(shè)置吊起聽(tīng)眾胃口的懸念，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的逆向思維，在設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過(guò)程中，使聽(tīng)眾產(chǎn)生恍然大悟的心理愉悅。
例如，在一次演講賽中，某演講者走上講臺(tái)，展示出一張紙，上面寫(xiě)著“1＞2，1＞多”，然后講道：
朋友們，看到這個(gè)題目，怎么樣，很荒唐吧！是的，單從數(shù)字上說(shuō)，“1”是所有自然數(shù)中最小的一個(gè)。可是，我要說(shuō)，任何數(shù)字離開(kāi)了具體事物只能是枯燥無(wú)味的，只有同具體事物聯(lián)系起來(lái)才有實(shí)際意義。“1”在有些時(shí)候，它可以大于2、大于3、大于4，甚至大于多。比如計(jì)劃生育吧，多生有害國(guó)家，多生有害人民，多生有害自己。夫妻同育一枝花，利國(guó)利民又利家。從這個(gè)意義上講，難道不是1大于2、1大于3、1大于4、1大于多嗎？……
在這里，演講者匠心獨(dú)運(yùn)，巧設(shè)懸念，反彈琵琶，求異促思，激發(fā)了聽(tīng)眾的好奇心和思辨欲，最終在揭秘解惑的釋然中，對(duì)演講的主旨心領(lǐng)神會(huì)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。三、用對(duì)比法喚起
事物之間的對(duì)比能更清楚地顯示各自的特征，引起人們的重視。在演講中，用對(duì)比的方式來(lái)喚起聽(tīng)眾的心理共鳴，可以突出演講主旨的傾向性，引起聽(tīng)眾對(duì)演講信息的高度重視，從而與演講者產(chǎn)生心理的交融。
例如，某大學(xué)邀請(qǐng)一位老教授作關(guān)于演講技巧的報(bào)告，當(dāng)時(shí)校園里正同時(shí)舉行青年歌手大獎(jiǎng)賽。老教授走上講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)臺(tái)下雖有空位，但走廊上卻站著不少學(xué)生，可見(jiàn)這是心中猶豫不決的聽(tīng)眾，他決定要爭(zhēng)取這部分人。他放棄了原來(lái)的開(kāi)場(chǎng)白，這樣講道：
同學(xué)們，今天首先是你們鼓舞了我，你們放棄了青年歌手大獎(jiǎng)賽，來(lái)這里聽(tīng)我演講，這說(shuō)明你們嚴(yán)肅地作了選擇，在說(shuō)的與唱的之間，一般人選擇唱的，而你們卻選擇了說(shuō)的；在年輕小伙子、姑娘和老頭子之間，一般人選擇小伙子和姑娘，而你們卻選擇了我這半老頭子。這說(shuō)明你們認(rèn)定說(shuō)的比唱的好聽(tīng)，老頭子比年輕人更有魅力，這使我產(chǎn)生了一種返老還童之感。
開(kāi)場(chǎng)白后報(bào)告廳響起了熱烈的掌聲，走廊里的人擠進(jìn)了座位，后面的人又?jǐn)D進(jìn)了走廊。老教授先把說(shuō)與唱、年輕人與老頭子對(duì)比，再把一般人與聽(tīng)眾在二者之間的選擇作對(duì)比，既褒揚(yáng)了聽(tīng)眾，又巧妙地展示了自己的睿智，引起了聽(tīng)眾的重視，使雙方心理相容，產(chǎn)生共鳴。
四、用想像法喚起
人的一切行為都離不開(kāi)想像。在演講中，運(yùn)用想像激發(fā)聽(tīng)眾的心理共鳴，變演講者的有意想像為聽(tīng)眾的無(wú)意想像，變演講者的創(chuàng)造想像為聽(tīng)眾的再造想像。通過(guò)演講者繪聲繪色的描述和生動(dòng)形象的比喻，使聽(tīng)眾在內(nèi)心再現(xiàn)演講者描述的藝術(shù)境界，從而心馳神往，深受感染。
例如，楊鵬程在湘潭師院新生開(kāi)學(xué)典禮上的演講《門(mén)》，他抓住該校新建校門(mén)的造型——“兩個(gè)交叉的‘S’”，以此為“激發(fā)點(diǎn)”展開(kāi)想像：
漢語(yǔ)教授認(rèn)為它是校名第一個(gè)字“湘”的第一個(gè)字母“X”，代表新生一入大門(mén)，就成為一名光榮的師大生。數(shù)學(xué)教授認(rèn)為它是數(shù)學(xué)王國(guó)里代表未知數(shù)的“X”。物理教授認(rèn)為是一條拋物線，是聲波震動(dòng)示意圖。英語(yǔ)教授認(rèn)為是英文“科學(xué)”的第一個(gè)字母，這是一座科學(xué)之門(mén)。哲學(xué)教授認(rèn)為是一分為二與合二為一兩種理論命題的探討……
最后，演講者在想像的基礎(chǔ)上滿腔熱情進(jìn)行總結(jié)。?演講者關(guān)于校門(mén)的奇異誘人想像，喚起了莘莘學(xué)子強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，必將使之產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
五、用情感法喚起
情感是藝術(shù)的靈魂，也是演講生命力的源泉。演講只有用真情實(shí)感的流動(dòng)、跳躍和燃燒才能感動(dòng)聽(tīng)眾，演講者只有用血、用淚、用自己生命的激情去呼喊、去敲擊才能叩開(kāi)聽(tīng)眾的心扉，震撼聽(tīng)眾的靈魂，才能有效地喚起聽(tīng)眾的心理共鳴。
例如，一次余秋雨先生在四川大學(xué)作演講，述及他的一位上海音樂(lè)學(xué)院的朋友之死的情景，他深情地講道：他的兩個(gè)學(xué)生正在國(guó)外，聽(tīng)說(shuō)老師病危，中止合同，飛回上海，為老師臨終演出。那一天，有著許多毛病的上海人，正如我曾多次寫(xiě)過(guò)的一樣，都激動(dòng)起來(lái)、崇高起來(lái)，好多不懂音樂(lè)的人也買(mǎi)票去聽(tīng)。小學(xué)生們的家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)：“帶他們來(lái)，是為了讓他們明白什么叫音樂(lè)，什么叫老師……，幾天后，這位教授死了，龍華附近花店的花一售而空。病房里堆滿了鮮花，樓梯上一層一層地疊滿了鮮花……”
這發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中感人的一幕，使聽(tīng)眾分明感受到，那曾經(jīng)在上海的帶了幾分悲愴和崇高的氣氛，此刻就彌漫在演講會(huì)場(chǎng)。聽(tīng)眾的靈魂在演講者動(dòng)情的講述中得到了凈化和升華，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的心理共振。
六、用理趣法喚起
演講的說(shuō)理最忌空洞抽象，生硬說(shuō)教，演講者要善于揣摩聽(tīng)眾心理，順應(yīng)聽(tīng)眾需求，激起聽(tīng)眾探究的興趣，做到理趣相生。而理趣相生的說(shuō)理能夠使演講的道理更加深入人心，激起聽(tīng)眾發(fā)自?xún)?nèi)心的共鳴。
例如，某青年的演講《新時(shí)代的流行色》中的一段：
也許有人會(huì)說(shuō)，這不是表現(xiàn)自己?jiǎn)幔靠晌乙f(shuō)：表現(xiàn)自己又有什么過(guò)錯(cuò)呢？大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物不都在表現(xiàn)自己?jiǎn)幔靠兹搁_(kāi)屏、白鶴亮翅；一粒種子總要發(fā)一片芽葉，一株小草總要頂一朵花蕾。就連沒(méi)有生命的礦物質(zhì)也是自我表現(xiàn)的呀，金子要發(fā)光，硫磺有氣味，更何況我們?nèi)四兀俊绻覀兦璧乇３帜欠N夸張變形的謙虛，臨陣畏縮不前，凡事后退一步，盡管你有經(jīng)天緯地之才，萬(wàn)夫不當(dāng)之勇，也只能自我埋沒(méi)，自我淘汰。
這段話以一系列自然現(xiàn)象說(shuō)明宇宙萬(wàn)物皆自我表現(xiàn)，這是自然界不可抗拒的規(guī)律。演講者把精辟的論述與形象的描繪融為一爐，既給人以哲理的啟迪，又給人以藝術(shù)的美感，理趣渾然，相得益彰，激起聽(tīng)眾心理共鳴。
七、用反問(wèn)法喚起
演講中的反問(wèn)句并不需要聽(tīng)眾來(lái)回答，而是一種表達(dá)強(qiáng)烈情感、進(jìn)行雙向溝通的手段，以反問(wèn)的方式來(lái)喚起聽(tīng)眾的心理共鳴，能激起聽(tīng)眾心中的波瀾，把演講推向，增強(qiáng)演講的鼓動(dòng)性和感染力。
例如，董文華的演講《我不愿做這樣的飛鴿》中的一段：
我怎能嫌棄腳下的土地，難道她不是960萬(wàn)平方公里的組成部分？我們?cè)跄芟訔壌髣e山貧窮，難道她本來(lái)就應(yīng)該是這個(gè)模樣？難道祖國(guó)的兒女只有躲開(kāi)的理由，而沒(méi)有建設(shè)的義務(wù)？難道一個(gè)新時(shí)代的人，一個(gè)有血?dú)獾那嗄昴茏鲞@樣的“飛鴿”？
可以看出這一連串的反問(wèn)，寓答于問(wèn)，反復(fù)激發(fā)，句句扣動(dòng)心弦，字字催人猛醒，使聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理共鳴。
總之，演講者要善于根據(jù)不同的內(nèi)容、形式、語(yǔ)境、對(duì)象等，選擇恰當(dāng)?shù)氖址ǎ祿袈?tīng)眾的心扉，震撼聽(tīng)眾的心靈，喚起聽(tīng)眾的共鳴。當(dāng)然，也可以綜合運(yùn)用幾種手法，對(duì)聽(tīng)眾進(jìn)行多角度、多層次、多渠道的心理激發(fā)，打動(dòng)聽(tīng)眾，征服聽(tīng)眾，取得最佳的演講效果。
怯場(chǎng)的心理因素和防治
有過(guò)公眾演講經(jīng)歷的人都知道，很少有人能心情平靜信心十足地登上演講臺(tái)。即使如鯁在喉，即使深感榮幸，或毛遂自薦，隨著演講日期的臨近，絕大部分演講人都會(huì)心中忐忑不安：我是否已準(zhǔn)備充分？聽(tīng)眾會(huì)喜歡聽(tīng)嗎？我會(huì)不會(huì)一上臺(tái)便會(huì)把演講的內(nèi)容忘得一干二凈？
造成怯場(chǎng)心理的原因多種多樣，往往也因人而異。但下面幾點(diǎn)原因卻帶有極大的普遍性：
1、評(píng)價(jià)憂慮。這是造成怯場(chǎng)心理的最主要的因素。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，在任何存在評(píng)價(jià)的場(chǎng)合，人們一般很難發(fā)揮自己原有的水平。大多數(shù)人對(duì)自己在初次約會(huì)中的表現(xiàn)不十分滿意。在演講中，由于評(píng)價(jià)是單向的，也就是說(shuō)聽(tīng)眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負(fù)擔(dān)更重。
2、聽(tīng)眾的地位。如果我們面對(duì)的聽(tīng)眾比我們的地位高，或者我們認(rèn)為比我們重要，我們講話時(shí)便感到特別緊張。求職者在評(píng)估小組面前的表現(xiàn)往往很不自然，這一方面是因?yàn)樵u(píng)價(jià)憂慮，另一方面也無(wú)疑是因?yàn)樵u(píng)估小組“大權(quán)在握”。
3、聽(tīng)眾人數(shù)。一般人都愿意在“小范圍”內(nèi)講話。如果聽(tīng)眾人數(shù)很多，演講者便會(huì)倍加謹(jǐn)慎。因?yàn)樗麄冇X(jué)得一旦出錯(cuò)或表現(xiàn)不佳，“那么多人”一下子都知道了。過(guò)分的小心謹(jǐn)慎加大了怯場(chǎng)的可能性和程度。
4、對(duì)聽(tīng)眾的熟悉程度。大多數(shù)人在“熟人”面前講話比較自然。面對(duì)陌生的聽(tīng)眾我們之所以緊張是因?yàn)槲覀儗?duì)他們幾乎一無(wú)所知，而他們?cè)趲资昼娚踔潦畮追昼妰?nèi)便會(huì)對(duì)我們作出評(píng)價(jià)。
5、聽(tīng)眾的觀點(diǎn)。如果你知道聽(tīng)眾或大多數(shù)聽(tīng)眾所持觀點(diǎn)和你的觀點(diǎn)一致，那你便會(huì)信心十足。反之，你便會(huì)有很多擔(dān)心。
6、準(zhǔn)備是否充分。若演講者自己心里覺(jué)得自己對(duì)演講準(zhǔn)備得不充分，覺(jué)得有“出丑”的可能，那他的自我保護(hù)意識(shí)很可能出賣(mài)他。
上面我們分析了造成怯場(chǎng)心理的主要原因，下面是幾種“藥劑”。
1、充分準(zhǔn)備。對(duì)付怯場(chǎng)心理最有力的武器是誠(chéng)心實(shí)意地告訴自己你對(duì)本次演講準(zhǔn)備得十分充分：你的選題不僅對(duì)自己而且對(duì)聽(tīng)眾很有吸引力；你對(duì)該題目已深思熟慮，而且收集到了所有所需資料；你的演講稿緊扣主題，安排有序；經(jīng)過(guò)反復(fù)演練，你已能恰到好處地把握演講時(shí)間；你對(duì)自己的儀表和臨場(chǎng)表現(xiàn)有充分信心；你有能力很好地對(duì)付講演過(guò)程中出現(xiàn)的各種意外情況。
2、適應(yīng)變化。如果你原計(jì)劃給二三十人作演講，到場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)聽(tīng)眾有二三百人，你會(huì)怎么辦？你準(zhǔn)備了一份非常正式的演講稿，走上演講臺(tái)你卻發(fā)現(xiàn)大家都穿著牛仔服和T恤衫之類(lèi)的衣服，你將如何想？你準(zhǔn)備了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的內(nèi)容，可上場(chǎng)前主持人告訴你你只有十五分鐘的演講時(shí)間，你又該怎么辦？諸如此類(lèi)的情況在演講中絕非偶然事情。所以，如果你被邀去演講，不要忘了事先收集如下信息：1有無(wú)固定論題？論題范圍？2聽(tīng)眾成分（包括人數(shù)、年齡、性別、受教育程度、、工作性質(zhì)以及參加演講的原因等）；3演講地點(diǎn)（包括其地理位置、場(chǎng)地大小、有無(wú)話筒等內(nèi)部設(shè)施），如果有可能，最好親自去演講地點(diǎn)看一看，作到心中有數(shù)；4演講時(shí)間；5有無(wú)聽(tīng)眾提問(wèn)。
3、練習(xí)放松。演講前，如果你仍感到緊張，下面幾種方法有助于你放松：
(1)深呼吸。作深呼吸的目的是供給你充分的氧氣，幫助你在演講中更好地控制自己的聲音。這里所講的“呼吸”當(dāng)然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演員們都知道腹呼吸在控制聲音方面的重要性。
(2)肌力均衡運(yùn)動(dòng)。肌力均衡運(yùn)動(dòng)是指有意識(shí)地讓身體某一部分肌肉有規(guī)律地緊張和放松。比如你可以先握緊拳頭，然后松開(kāi)；你也可以固定腳掌，作壓腿，然后放松。作肌力均衡運(yùn)動(dòng)的目的在于讓你某部分肌肉緊張一段時(shí)間，然后你便不僅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整個(gè)身心。
(3)轉(zhuǎn)移注意力。演講前要積極聽(tīng)取主辦人和聽(tīng)眾意見(jiàn)，這樣你便可以暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，更好地放松身體和思想。
4、帶點(diǎn)幽默感。幽默是演講中的食鹽。優(yōu)秀的演講人和有吸引力的演講內(nèi)容只有加上恰到好處的幽默才能創(chuàng)造出成功的演講。所以當(dāng)你遇到怯場(chǎng)心理的襲擊時(shí)，不妨將之“幽默”而去，在聽(tīng)眾輕松的笑聲中解脫自己。
演講是冒險(xiǎn)。冒險(xiǎn)家的事業(yè)中總是存在著恐懼，但成功的冒險(xiǎn)家都有對(duì)付恐懼的辦法。作演講應(yīng)時(shí)刻銘記這一點(diǎn)。
正確把握演講的時(shí)限
眾所周知，演講既不是連續(xù)說(shuō)話永不休止的純耐力角逐，也不是上臺(tái)鞠個(gè)躬后就飄然而去的黑色幽默，而是在一定時(shí)間范圍內(nèi)進(jìn)行的信息傳播活動(dòng)，這就涉及到了演講的時(shí)限問(wèn)題。在人人都信奉時(shí)間就金錢(qián)、時(shí)間就是效率、時(shí)間就是生命的今天，我們不妨就這個(gè)似乎不成問(wèn)題的問(wèn)題做一下探討。
一、演講的特定目的和內(nèi)容是決定演講時(shí)限的本質(zhì)因素
任何演講都有其特定的目的和內(nèi)容，人們據(jù)此一般把演講分為公務(wù)報(bào)告、學(xué)術(shù)研討、社交禮儀、專(zhuān)業(yè)比賽等多種類(lèi)型。各種類(lèi)型的演講對(duì)時(shí)限的要求也就不盡相同：
人為限制。比如比賽性演講，”比賽”就是在特定的目的下，機(jī)關(guān)、單位或者團(tuán)體、組織為了考核和評(píng)價(jià)人才素質(zhì)而集中組織多人參加的演講活動(dòng)。為了防止參賽者因信口開(kāi)河而浪費(fèi)時(shí)間，一般都有”三至五分鐘”這樣的明確要求，參賽者雖或多或少有”戴著鐐銬跳舞”的感覺(jué)，但不得不按這個(gè)特定的時(shí)限要求精心準(zhǔn)備。一旦出現(xiàn)超時(shí)現(xiàn)象，就會(huì)削弱演講效果從而導(dǎo)致”失分”。又如在一些國(guó)家的公眾性發(fā)言場(chǎng)合，為了防止一些”雄辯家”漫無(wú)目的的長(zhǎng)篇大論，還采取手拿冰塊、打鈴警告、單腿站立這樣一些”新奇”的辦法，這也是人為限制演講時(shí)間的表現(xiàn)。
非短不可。如社交禮儀類(lèi)中的歡迎辭、賀辭等，主要講究規(guī)范性、程式性和禮儀性，大都必須在較短的時(shí)間內(nèi)完成，如果冗長(zhǎng)羅嗦，就會(huì)顯得”失禮”而貽笑大方。比如在文藝晚會(huì)上，觀眾對(duì)精彩節(jié)目望眼欲穿，此時(shí)若有不識(shí)時(shí)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)或”貴賓”手執(zhí)話筒就老掉牙的所謂”意義”嘮叨個(gè)不休，一定會(huì)引得噓聲四起，從而影響了演講的效果。
非長(zhǎng)不可。比如學(xué)術(shù)研討類(lèi)的演講，一般是就某一門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行說(shuō)明和論證，講法語(yǔ)理論性、邏輯性和科學(xué)性，要求把所講述的觀點(diǎn)和所使用的材料、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤地傳達(dá)給聽(tīng)眾，演講者如果急于求成，一味求”簡(jiǎn)”，就會(huì)降低演講本身的學(xué)術(shù)價(jià)值。據(jù)載，古希臘的一位國(guó)王曾要求歐幾里德用最經(jīng)濟(jì)、最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把幾何原理講清楚，盡管歐幾里德盡了最大的努力，國(guó)王還是不能聽(tīng)懂，歐幾里德只好坦率地說(shuō)：”陛下，鄉(xiāng)下有兩種道路，一條是供皇家走的坦途，一條是供老百姓走的坎坷小路，但是在幾何學(xué)里，大家只能走同一道路。走向科學(xué)，是沒(méi)什么皇家大道的。”由此可見(jiàn)，這類(lèi)演講是不能用幾句話就說(shuō)得清的。
以上說(shuō)的是演講的特定目的和內(nèi)容是決定演講時(shí)限的本質(zhì)因素，但是演講的目的和內(nèi)容一旦確定，是否就意味著演講時(shí)限被徹底”定格”了呢？實(shí)踐證明，演講者還可以根據(jù)聽(tīng)眾和環(huán)境的變化在演講過(guò)程中隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)整演講內(nèi)容和演講時(shí)限。這就涉及到了演講時(shí)限的”機(jī)變”藝術(shù)。
二、演講時(shí)限的機(jī)變處理
任何演講都既是演講者與聽(tīng)眾之間直接的信息傳播過(guò)程，又是在特定的環(huán)境里進(jìn)行的社交活動(dòng)。一般而言，盡管演講者在演講前都有較為充分的準(zhǔn)備，但由于受演講中主觀和客觀諸方面因素的影響，難免會(huì)發(fā)生一些出乎意料的事。在這種情況下，演講者就應(yīng)酌情予以機(jī)變處理，調(diào)整內(nèi)容和時(shí)限就是一種重要方式，而調(diào)整內(nèi)容和時(shí)限通常有兩種情況：
