時間：2022-07-30 01:18:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇服裝市場營銷方案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
[摘 要]伴隨著新世紀的到來，中國新經(jīng)濟的騰飛，我國服裝企業(yè)面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。如何使服裝貿(mào)易不斷滿足日益增長的服裝消費需求?服裝市場營銷的知識和原理的運用，將會發(fā)揮出更為重要的作用。為了跟上時代的步伐，服裝企業(yè)必須樹立自己的品牌效應。全球經(jīng)濟一體化，國際競爭加劇。服裝行業(yè)更應該清楚地認識到服裝市場營銷的環(huán)境。通過對企業(yè)市場營銷環(huán)境的研究和分析，企業(yè)可以通過更好的了解自己所處的環(huán)境，不斷地調(diào)整營銷策略，以適應環(huán)境的變化，從而提高企業(yè)對環(huán)境的適應能力和應變能力，進一步提高企業(yè)在服裝市場上的競爭能力。
[關(guān)鍵詞]服裝 市場營銷 品牌效應 營銷策略
美國著名的市場營銷專家，菲利普?科特勒指出：“市場營銷是一種企業(yè)功能，它辨認現(xiàn)時還沒有得到滿足的需要和欲望，規(guī)定和衡量它們的范圍大小，確定一個能夠最好為其服務的目標市場，以及決定服務于這個市場的適當?shù)漠a(chǎn)品、服務和計劃方案。因為市場營銷是連結(jié)一個社會需要和它的行業(yè)反應形成的紐帶”。根據(jù)這一理念，我們清楚的認識到市場營銷的作用之重。從宏觀方面來講，市場營銷被全球所有的國家使用，有利地加強了各國之間的聯(lián)系，是各國、各民族之間增加友誼的橋梁；從微觀方面來講，市場營銷的發(fā)展順利與否，直接關(guān)系到我們國家的命運。所以我們要認識服裝市場營銷的概念、作用及其用途和發(fā)展特點。
服裝市場營銷是指服裝企業(yè)對服裝市場營銷的衣著生活方式的研究和構(gòu)想，進而滿足衣著需要，并對服裝產(chǎn)品進行設計、生產(chǎn)、定價銷售和服務的整個過程及所有的活動，以實現(xiàn)服裝產(chǎn)品交換，獲得工人最大利潤。
眾所周知，服裝市場營銷同樣以消費者需求為中心，從研究消費者開始到實現(xiàn)和滿足消費者需求結(jié)束。所以我們一定要了解消費者的消費心理需求和服裝的流行趨勢，只有這樣企業(yè)才能從根本上解決服裝產(chǎn)品的銷路問題。服裝工作者只有經(jīng)過著重研究，服裝企業(yè)在激烈的市場和變幻無窮的服裝市場營銷環(huán)境中識別、分析、評價、選擇和利用各種市場機會緊緊圍繞住滿足消費者對服裝的需求變化趨勢，而能及時做好更改應對其變化的策略，努力創(chuàng)造出更多的市場價值，為企業(yè)謀取利潤而展開大規(guī)模的總體營銷活動，達到服裝市場營銷的最終目標。
伴隨著新世紀的到來，中國新經(jīng)濟的騰飛，我國服裝企業(yè)面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。如何使服裝貿(mào)易不斷滿足日益增L乇的服裝消費需求?服裝市場營銷的知識和原理的運用，將會發(fā)揮出更為重要的作用。隨著新時期新產(chǎn)品的誕生，人類心理的需求變化，服裝產(chǎn)品從設計師的構(gòu)想設計，到工人生產(chǎn)，再到銷售人員的推銷，這一整體過程無時無刻不滲透著營銷的理念。現(xiàn)代服裝業(yè)內(nèi)人士都應深入了解服裝的營銷過程，服裝營銷活動的環(huán)環(huán)相扣、緊密相連，是緊緊圍繞“消費者的需求”這一核心理念而展開的。作為一個服裝企業(yè)的業(yè)內(nèi)人士，一位杰出的設計師就必須清楚的認識到自己設計出的產(chǎn)品將提供給哪些顧客、面對的消費人群具有怎樣的心理需求、需求的變化趨向如何，才能真正地為企業(yè)做出貢獻，更顯自己的設計理念。同時，銷售人員也應了解服裝產(chǎn)品的特色、成本以及交貨期限，售后服務方式等等，從而更準確地制定出適合市場需求的產(chǎn)品計劃和營銷組合。當今的服裝市場消費變化加快，需求多樣化、模式復雜化等等。這些因素在服裝市場銷售中都難以正確的預測和描述。因此，在社會飛速發(fā)展的今天就要探索服裝市場規(guī)律，這是指導服裝市場銷售的指南針。只有牢牢把握住正確的方向，我們才能在探索服裝的征途上不至于迷失，才會順著我們的航標順利的起航。
市場營銷在國企中到底值多少錢，沒有人能定得了它的價值，它給你的時候不是自給的，收回去的時候卻是無償?shù)摹Ｆ髽I(yè)以滿足消費者的需求作為營銷活動的中心，并在滿足消費者需求的過程中實現(xiàn)企業(yè)的利潤。由于市場需求的高彈性，消費者對服裝發(fā)展的趨勢和特點有直接的影響，所以作為服裝企業(yè)，特別是時裝企業(yè)，一定要把握住市場機遇，發(fā)現(xiàn)不同的市場需要，重視產(chǎn)品的差異化經(jīng)營。同時要合理的衡量出服裝的商品價值、文化價值以及社會價值，并使之完美的結(jié)合起來，爭取創(chuàng)造最大的利潤。
隨著市場經(jīng)濟的建立和發(fā)展，我國的商品經(jīng)濟有了前所未有的發(fā)展，為了跟上時代的步伐，服裝企業(yè)必須樹立自己的品牌效應。在當今社會中，品牌產(chǎn)品層出不窮，在一定程度上滿足了人們的服裝消費，受到了消費者的青睞和市場的認可。如彬彬、雅爾羅蒙、順美、喜馬、夏夢等西服品牌，就是現(xiàn)代服裝市場營銷的成功范例。此外，現(xiàn)代生活的層次多樣化直接導致新穎的休閑服裝流行。隨著社會的進步、經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活方式也在不斷的改變。有些人雖然出身于同一社會階層，接受著同一文化的熏陶，具有相似的個性，但由于不同的生活方式，他們的活動、興趣和見解也就有所不同，表現(xiàn)在對服裝的選擇上也有所差異。現(xiàn)代生活的特征主要是休閑時間增加、內(nèi)容豐富，使得人們的生活方式趨向于多樣化，他們有能力、也有閑暇時間去娛樂、購物和裝扮自己。隨著人們對旅游和參加體育活動的興趣大為增加，穿著休閑服裝的人越來越多。因此，企業(yè)了解消費者的生活方式，也是很有必要的。并且要在此基礎上，加強企產(chǎn)品對消費者生活方式的影響，使消費者的生活變得更加文明、健康和舒適。
知識經(jīng)濟的來臨、全球經(jīng)濟一體化，使國際競爭加劇。特別是作為所有時尚產(chǎn)品先鋒的服裝行業(yè)，更應該清楚的認識到服裝市場營銷的環(huán)境。通過對企業(yè)市場營銷環(huán)境的研究和分析，企業(yè)可以通過更好的了解自己所處的環(huán)境，不斷地調(diào)整營銷策略，以適應環(huán)境的變化，從而提高企業(yè)對環(huán)境的適應能力和應變能力，也能進一步提高企業(yè)在服裝市場上的競爭能力，為以后更好的發(fā)展打下扎實的基礎。例如；領(lǐng)慧時裝有限公司u&I經(jīng)過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)今后服裝的流行趨勢是簡潔、自然、張揚個性。因此，在設計中融入了簡約的大都市風格，將重點放在剪裁和用料的細節(jié)上，在自然簡約的潮流中強調(diào)個性化的設計方式，以此烘托出女性獨有的非凡氣質(zhì)。該公司的服裝一經(jīng)推出，就受到了廣大女性消費者的喜愛。事實證明，研究市場營銷環(huán)境增強了u&I公司的能力，使其在眾多的服裝企業(yè)中脫穎而出。我認為，任何企業(yè)如果能把握宏觀環(huán)境變化的脈搏，順應其變化趨勢，就能避免環(huán)境的不利因素可能對企業(yè)造成的危害，從而為企業(yè)的發(fā)展提供了新的機會，擴大了企業(yè)經(jīng)營規(guī)模。可見在社會環(huán)境瞬息萬變的今天，企業(yè)重視研究服裝市場營銷的環(huán)境勢在必行。
我們的民族是偉大的，但是我們的國家還遠遠沒有繁榮富強，困難還有很多很多，需要千千萬萬強者才能振興，才能崛起。結(jié)合我國的國情與企業(yè)自身的特點，充分發(fā)揮服裝市場營銷在企業(yè)經(jīng)營活動中的作用，使自身在動蕩激烈的市場競爭中立足，才能進一步參與到國際競爭環(huán)境中去，促進中國服裝業(yè)的騰飛，使我國永立世界強國之林。
關(guān)鍵詞：高職 服裝企劃營銷 專業(yè)建設
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一方面，服裝行業(yè)內(nèi)市場細分化越來越加劇，而高等院校的服裝專業(yè)仍然以傳統(tǒng)的服裝設計與工程為主導，導致服裝院校學生就業(yè)方向的局限性和出現(xiàn)飽和現(xiàn)象。另一方面，如何將服裝在日益細分化的市場中，推向消費者，如何在琳瑯滿目的市場中，使自己的產(chǎn)品淋漓盡致的展示給消費者，促動消費者的心靈，也是服裝專業(yè)所面臨的問題。所以，開設服裝企劃營銷專業(yè)，辦好服裝企劃營銷專業(yè)是當前高職院校服裝專業(yè)面臨的主要問題。服裝企劃營銷專業(yè)是立足于服裝行業(yè)，著力培養(yǎng)具備服裝營銷管理、服裝商品管理、服裝陳列展示及服裝網(wǎng)絡營銷等理論知識和實踐能力，能在服裝品牌公司、時尚品牌專賣店等企事業(yè)單位從事營銷管理、商品管理、視覺陳列展示、網(wǎng)絡營銷等方面工作的中、高級應用型技術(shù)人才。
一、服裝企劃營銷專業(yè)建設的總體思路與途徑
服裝企劃營銷專業(yè)建設的總體思路可概括為：“一個堅持、兩個利用、三個定位、四個強化”。
一個堅持，即堅持高職教育培養(yǎng)應用型技術(shù)人才的理念；兩個利用既充分利用校內(nèi)實訓資源和校外企業(yè)合作資源，三個定位即培養(yǎng)目標定位、教學理念定位和教學內(nèi)容定位，四個強化實踐性教學、強化校內(nèi)外實訓、強化學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和強化學生的自我管理、合作能力。
服裝企劃營銷專業(yè)建設的實施途徑：
（一）以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和綜合應用能力為主線
1、在構(gòu)建課程體系的過程中，要打破傳統(tǒng)的單一一門課程的觀念，把本專業(yè)的課程按照專業(yè)方向進行組合，形成專業(yè)方向集團，統(tǒng)一形成制定培養(yǎng)目標、強化學生綜合素質(zhì)和綜合能力。
2、在教學實施方法上，要做到理論教學和實踐、實訓教學的結(jié)合，每一個理論教學模塊的完成，都要配合實訓環(huán)節(jié)，已達到學生實踐環(huán)節(jié)能力的提高。
（二）構(gòu)建培養(yǎng)目標的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)
1、服裝企劃營銷專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。服裝企劃營銷專業(yè)的學生在學校學習的知識包含以下三個部分：基礎知識、專業(yè)基礎知識、專業(yè)知識兩大部分。基礎知識是各職業(yè)都在學習的知識；專業(yè)基礎知識是與服裝和營銷相關(guān)的專業(yè)基礎知識，專業(yè)知識就是和專業(yè)方向緊密相連的服裝企劃、營銷管理、陳列設計、網(wǎng)絡營銷等專業(yè)知識。
2、服裝企劃營銷專業(yè)能力結(jié)構(gòu)。我們在對企業(yè)和畢業(yè)生進行了大量的市場調(diào)研后，形成了本專業(yè)的三個主要就業(yè)方向，服裝營銷管理、商品管理方向、服裝陳列展示、買手方向和網(wǎng)絡營銷、電子商務方向，都過專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識的培養(yǎng)，三個方向的學生具備了專業(yè)基礎能力和專業(yè)方向能力。
3、服裝企劃營銷專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)。從事服裝市場營銷工作的畢業(yè)生應具有包括：思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)。要求學生達到：思想素質(zhì)“優(yōu)”、文化素質(zhì)“硬”、專業(yè)素質(zhì)“精”、身心素質(zhì)“健”。
（三）建立與培養(yǎng)目標相適應的理論教學體系
服裝企劃營銷專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有服裝及營銷相關(guān)基礎知識和專業(yè)知識的應用技術(shù)型人才，圍繞這個目標，我們在構(gòu)建理論教學體系時，突出了應用性課程在整個教學中的地位，堅持了以應用為主同時兼顧理論的基本原則，形成了一整套既具特色又與培養(yǎng)目標相適應的科學而嚴謹?shù)睦碚摻虒W體系。
（四）建立與培養(yǎng)目標相適應的實踐、實訓教學體系
對于高職教育而言，實踐、實訓教學是課程體系的重要組成部分。服裝企劃營銷專業(yè)在理論教學的同時，強調(diào)事件教學，并且在階段性教學過程中，要相應安排實訓環(huán)節(jié)，加強培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力；企劃學生的自我管理和團隊協(xié)作意識。
二、服裝企劃營銷專業(yè)的專業(yè)定位、專業(yè)特色
1、專業(yè)定位
我院的服裝企劃營銷專業(yè)在進行專業(yè)定位的過程中，強調(diào)以下三個方面：
（1）培養(yǎng)目標定位
本專業(yè)的培養(yǎng)目標定位在服裝市場營銷第一線的應用型中、高級技術(shù)人才，應用型“高技術(shù)”強調(diào)必須掌握服裝市場營銷第一線所必需的知識、能力和素質(zhì)。其原因如下：一是市場需求的結(jié)果；通過對服裝企業(yè)的市場調(diào)研得知，企業(yè)對服裝中基層營銷人員數(shù)量需求大大高于高層營銷人員數(shù)量。二是由高職高專的培養(yǎng)目標決定的，高等職業(yè)技術(shù)教育絕對不是精英教育，決定了其高職高專市場營銷專業(yè)培養(yǎng)的人才只能是把握市場營銷職業(yè)技能人才。
（2）教學理念定位
教學理念以培養(yǎng)強技能、精操作、善推銷、會服務的市場營銷專才。在制定高職高專人才培養(yǎng)方案時要做到①求專。服裝市場營銷專業(yè)的同學重點將學習服裝相關(guān)知識和市場營銷相關(guān)知識，避免學習面太廣，脫離了服裝專業(yè)特色。②求精。要求學生對本專業(yè)知識掌握精確。③重實踐。即重視校內(nèi)、校外的實驗實訓，重視社會實踐。
（3）教學容定位
服裝企劃營銷專業(yè)的專業(yè)特色就是依托服裝專業(yè)，進行特色化營銷，所以在教學內(nèi)容定位方面要結(jié)合實際，符合服裝企業(yè)的特點，同時又要反應市場發(fā)展的新特點、新理論、新技術(shù)，教學內(nèi)容應注重靈活、實用、綜合。要不斷根據(jù)市場變化和用人單位要求，增減不同的教學內(nèi)容和實訓環(huán)節(jié)，以提高學生的適應能力。
2、專業(yè)特色
服裝企劃營銷專業(yè)在建設過程中強調(diào)“理論豐富，專業(yè)夯實，強化應用，重在實踐”的人才培養(yǎng)理念。著重培養(yǎng)學生的實踐應用能力。在校內(nèi)充分利用校內(nèi)服裝營銷實訓室和璐比大學生創(chuàng)業(yè)基地，訓練選手的店鋪運營管理能力、貨品采購等能力，在校外與愛上首爾商場、遼寧真維斯服飾公司等企業(yè)聯(lián)合建立校外實訓基地，學生到專賣店實地實習店鋪管理、一線品牌促銷、庫存管理等相關(guān)環(huán)節(jié)，學生的實踐能力得到了全面提升，實現(xiàn)了校內(nèi)外實訓基地的聯(lián)合，培養(yǎng)出具有良好思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)和團地協(xié)作的創(chuàng)新性應用型服裝營銷專門人才。
三、專業(yè)核心課程建設
專業(yè)核心課程是課程體系中居于核心位置，且在人才培養(yǎng)中具有不可缺少作用的基礎性課程。專業(yè)核心課程在專業(yè)教育中起著最有效、最關(guān)鍵的作用。正確構(gòu)建專業(yè)核心課程可以讓學生在有限的時間內(nèi)扎實地掌握本專業(yè)學習所必需掌握的基本知識素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)與發(fā)展素養(yǎng)，使學生畢業(yè)時既能快速適應當前工作，又能具有很好的發(fā)展后勁。
1、確定核心課程，完成人才培養(yǎng)目標
進行充分的行業(yè)企業(yè)市場調(diào)研，根據(jù)企業(yè)崗位的需求確定專業(yè)能力要求，在專業(yè)人才能力分析基礎上，確定專業(yè)核心課程在專業(yè)人才培養(yǎng)目標中的地位與作用，承擔的能力培養(yǎng)任務。
2、按照人才培養(yǎng)目標，校企合作，溝通制定教學大綱
通過校企合作，引入企業(yè)人員，認真分析本門課程所要完成的人才培養(yǎng)目標和應用技術(shù)能力，溝通制定教學大綱。針對性的培養(yǎng)學生應用型素質(zhì)，與企業(yè)用人需求接軌。
3、完成課程內(nèi)容理論、實訓體系構(gòu)建
將與崗位所需的能力、素質(zhì)、理論知識進行分析，以專業(yè)知識為案例引導重組相關(guān)的學習內(nèi)容，形成模塊化的理論-實踐一體的課程教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，包括課程內(nèi)容設置、實訓環(huán)節(jié)設置。
4、雙師攜手，完成教學：
教學環(huán)節(jié)由主講教師和兼職教師溝通完成，探索課堂教學與實訓場所一體化，學生在主講教師和企業(yè)兼職教師的共同指導下完成理論教學和實訓環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教室與實訓場所合一、主講教師和兼職教師合一、理論教學和實踐教學合一，在真實的職業(yè)情境中完成教學任務，實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
5、三個結(jié)合的校內(nèi)外考評方式
關(guān)鍵詞：消費者 心理 服裝營銷
中圖分類號：F724.783 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312(2009)24-0054-01
由于營銷人員角色轉(zhuǎn)換成為輔助消費者采取購買行為的顧問，他們不但要適應信息化社會千變?nèi)f化的需求，充滿真知灼見，全面掌握和了解市場全球化的發(fā)展趨勢，應對技術(shù)創(chuàng)新而帶來的營銷觀念、營銷理論和營銷策略的不斷變化；還要將自己培養(yǎng)為洞悉消費者行為、精通業(yè)務分析的專家。
一、服裝市場細分分析
(一)性別細分
女裝市場分析：女裝市場一直是服裝市場的大頭，其一直引領(lǐng)著時尚和潮流。是時尚、個性的代表。女性購買服裝的頻率和金額是所有服裝消費群體中最多的，有得女裝者得天下一說。因此眾多企業(yè)和資源混戰(zhàn)在女裝市場里。女裝品牌眾多，各品牌之間差距不大。據(jù)統(tǒng)計，排在前十位的品牌之間市場綜合占有率的差距并不大，總和也只在15％左右。
男裝市場分析：中國的男裝消費者構(gòu)成了一個總量不容忽視的市場。目前我國男裝業(yè)的發(fā)展已具有相當?shù)幕A：男裝企業(yè)擁有現(xiàn)代化生產(chǎn)設備，產(chǎn)品市場定位相對明確，質(zhì)量比較穩(wěn)定。
(二)年齡段細分
國內(nèi)成年服裝年齡段分類基本為：18歲至30歲，30歲至45歲，45歲至65歲，65歲以上四個年齡段。
18～30：該年齡段的消費群體是服裝消費的最主要的群體，是消費群體中服裝購買頻率最多，總體購買金額較多的群體，該年齡段人口在1.8億左右，其中女性人口略多于男性，與中國總體人口男女比例相反。該群體具有一定的經(jīng)濟基礎，很強的購買欲望，時尚，追求流行、個性，敢于嘗試新事物，容易接受各種新品牌。該群體中很大一部分容易沖動購物。是目前服裝品牌最多，競爭最激烈的細分市場。
30～45：該年齡段的消費群體是服裝消費的主要群體，是消費群體中購買單件服裝價值最高的群體，該年齡段人口在3.3億左右。該群體是消費群體種經(jīng)濟基礎最為雄厚的群體，有較強的購買欲望。但該群體大多數(shù)人的人生觀和價值觀已相對成熟，因此對風格、對時尚有自己的喜好，其中相當部分人已有自己喜好的品牌，對新品牌的接受程度較低，購物理性居多。有相當部分品牌定位于此細分市場。
45～65：該年齡段的人口在2.7億左右。該年齡段的消費群體事業(yè)有成，服裝購買欲望一般，但對服裝有一定的高階需求(即品牌需求)。市場上適合該年齡段的服裝品牌較少，往往是有購買欲望時，卻找不到適合的服裝品牌，特別是滿足該年齡段的女性服裝品牌嚴重缺失，市場機會較大。
65以上：該年齡段人口在1億左右，購買欲望較低，對服裝的需求不是很強。對于該年齡段的服裝品牌基本為空缺。
二、以消費者行為心理為中心的市場營銷管理
(一)以消費者行為心理為中心
21世紀以產(chǎn)品為導向的營銷哲學將逐步轉(zhuǎn)向以客戶為中心，全方位滿足客戶需求，不斷創(chuàng)造更新。更好產(chǎn)品；市場營銷管理的中心將從以往注重業(yè)務的量的增長轉(zhuǎn)向注重質(zhì)量的管理；營銷目標將從降低成本提高效率轉(zhuǎn)向開拓業(yè)務、提高客戶忠誠度。
工業(yè)時代市場競爭的焦點是產(chǎn)品和價格，降低生產(chǎn)成本、提高勞動效率制約著競爭的優(yōu)勢；進入21世紀之后，科技發(fā)展、全球經(jīng)濟一體化使得企業(yè)競爭的焦點變?yōu)閷蛻舻臓帄Z。因為互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用和信息的爆炸，特別是電子商務的迅速崛起，改變了消費者傳統(tǒng)的購買行為。消費者由以往購買信息的被動接受者變?yōu)橹鲃拥男畔⑺褜ふ撸F(xiàn)代高科技賦予消費者前所未有的權(quán)利，他們決定著信息價值的取舍；另外，消費者行為的個性化和多元化，以及消費者身份的國際化，也促使企業(yè)必須隨時隨地將市場營銷管理的重點轉(zhuǎn)移至客戶的開發(fā)和維系上來。可以說，沒有同消費者的信息交流與互動，就沒有企業(yè)的存在。
(二)增強服裝銷售環(huán)境和銷售過程中的情感因素
服裝企業(yè)對自己的銷售終端環(huán)境的設計，應該注重迎合這個品牌定位的消費對象說需要的購物環(huán)境，以使消費者在購物環(huán)境中能夠享受到滿意的購物環(huán)境需求。另外，服裝企業(yè)應該對自己的銷售員工進行很好的培訓，使銷售人員非常熟悉的了解自己產(chǎn)品的特點。在市場銷售過程應該以誠信為基礎，以情感為紐帶，通過提供人本化、細微化、延伸化的產(chǎn)品與服務，讓消費者產(chǎn)生歡喜、驚訝、激動、感嘆等情感方面的體驗，引發(fā)消費者的情感共鳴，最終建立與消費者之間的情感紐帶，從而保證消費者對企業(yè)產(chǎn)品的忠誠度。因此，企業(yè)不僅要從消費者理性的角度去開展營銷活動，更要考慮他們的情感需要，努力讓消費者花錢買感覺、買心情、買享樂、買體驗。
(三)從服裝購買過程看消費行為
一個完整的購買過程包括：生產(chǎn)需求、搜尋信息、評價比較、實現(xiàn)購買、購后評價五個步驟。
以購置冬衣為例。當進入秋季之后，消費者開始產(chǎn)生夠置冬衣的需求；產(chǎn)生需求后，會上街開始了解市場信息、價位、款式以及品牌；搜集到一定程度后，會形成幾種購買方案，比如可以買羽絨服、皮衣、大農(nóng)、休閑棉襖，而且同樣的大衣又有很多購買方案，而所有的方案都各有優(yōu)缺點，消費者要權(quán)衡利弊，作自己的購買決策；實現(xiàn)購買后經(jīng)過消費、使用和享受，對產(chǎn)品作出評價消費者如果滿意、認可，那么以后會繼續(xù)購買同一產(chǎn)品而無需再經(jīng)過搜尋信息和評價比較過程。這說明兩點：一是購買過程早在交錢買貨之前就開始了，二是在交錢買貨之后并沒結(jié)束。
根據(jù)消費服裝產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，服裝消費購買過程又分成兩類，一類為簡單購買，另一類為復雜購買面對簡單的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，如內(nèi)衣、背心、襪子以及汗衫等非耐用產(chǎn)品，就只有產(chǎn)生需求、實現(xiàn)購買和購后評價幾個步驟。由于這類產(chǎn)品的單位價值低，表現(xiàn)性與設計性不強，產(chǎn)品差別也不大，消費者在購買時投人精力有限，主要關(guān)心的是產(chǎn)品的基本質(zhì)量和價格而對于服裝購買來講，更多的還是復雜購買，也就是消費者在購買過程中，要投入較多精力進行搜尋和比較，完成整體購買模式。
三、超越消費者期待的高質(zhì)量服務的營銷策略
服務是服裝產(chǎn)品營銷的一部分。也是服裝企業(yè)與消費者利益的一致性的體現(xiàn)。提供高質(zhì)量的服裝營銷服務與企業(yè)獲得市場空間、利潤、增加更大的銷售額是分不開的。每個服裝企業(yè)都似乎在尋求衡量用服務的方法來留住自己的消費者。
當然這種工作的方法要考慮到消費者的反應和消費者的期望。也就是說既要讓消費者買到稱心如意的服裝，還要協(xié)助消費者正確購買，只有這樣消費者才能獲得一種愉快的購買體驗以及充分的滿足感和成就感。
該童裝市場運營已經(jīng)一段時間，但市場的銷售一直起不來，該童裝市場的負責人也曾經(jīng)找了許多的廣告、策劃公司來合作，但都因為各種各樣的原因而未果。后來經(jīng)人介紹找到了我們，就項目的多次洽談，雙方就項目的策劃基本答成了一致，但遺憾的是在最后的合作中并沒有結(jié)果。那么，名甫顧問是怎么樣來做這個市場的營銷的呢？
名甫顧問接到項目后，經(jīng)過專業(yè)、系統(tǒng)的調(diào)研和多場頭腦風暴會，就該童裝市場的問題展開了討論，結(jié)果顯示：這個童裝市場沒有一個讓消費記憶的好名稱，以前的名稱叫“外貿(mào)基地名品童裝市場”這樣的名稱連一個主體名字都沒有，更談不上在品牌建設上與消費者的相關(guān)性了。由此，名甫顧問歷經(jīng)多次對目標消費群體的測試，最后確定了“七仔”應該是這個童裝市場的主體名字，并起之為“七仔童裝城”，巧的是童裝市場正處于這個城市的“長江路七號”，真是“天賜良機”，這個有了主體名字，一系列的營銷創(chuàng)意就浮出了水面。
在方案中我們關(guān)于命名“七仔”的理由是這樣的：
一、《長江七號》是一部轟動整個全國的電影巨片，其中電影中的主人公之一外星球化身七仔，在一夜之間成為中國兒童心中的現(xiàn)代偶像，也成為中國年輕媽媽給孩子教育的一個故事說法，然而又非常巧妙的是“長江七號”這個名稱，與我們童裝市場所在地的長江路吻合，為此選擇“七仔”作為外貿(mào)基地名品童裝市場的個性化名稱訴求，會讓我們少走許多彎路，忽然跳入消費者的眼簾。
二、這個叫“外貿(mào)總部基地”的市場需要一顆樣板的市場亮點，把消費者確定在“七仔童裝城”，可以在長江路區(qū)域與各色的商貿(mào)城、童裝城、童裝世界進行差別化的競爭。如果我們將這個童裝市場的名稱起為“什么兒童名品廣場、兒童服裝精品廣場、兒童小商品城”等，是無法在短時間里取得成功的。“七仔”以獨有的個性突出童裝城與其它童裝城不同的特色，才是這個童裝市場真正的營銷亮點。
三、七仔童裝城，它在外界可以與“外貿(mào)基地總部”有一個很好的子系結(jié)合，但分開來又是一個非常有個性的、獨立的兒童服裝市場，特別是把“七仔”作為兒童的朋友，有著鮮明個性和親和的形象，可以從中創(chuàng)造許多的商機。如設計出七仔生日、七仔流行、七仔網(wǎng)絡動漫，都會帶動兒童服裝的整個產(chǎn)業(yè)鏈。同時，“七仔”形象作為科學幻想、時尚領(lǐng)先的代表者，在媒體的傳播中非常容易讓消費者所認同，容易讓我們的目標群體年輕的媽媽所感知。并由此營造一個“七仔”的夢幻時代。
有了好的命名，只為我們提供了一個可以快速深入人心的對外傳播的名稱。如何才可以到達目標消費者，在她們心中產(chǎn)生裂變和對傳統(tǒng)童裝市場認識的顛覆才是目的，如果這樣，這個童裝市場在短時間內(nèi)產(chǎn)生巨大的銷售核變不是沒有可能的。因為，目標消費者所向才是真正的營銷目的。在這個基礎上發(fā)展出一系列的營銷推廣就輕而易舉，營銷目的自然水到渠成。
于是，我們就看到了。
第一天的報廣：《七仔將飛來××××市》；
第二天的報廣：《七仔看好長江路七號》；
第三天的報廣：《七仔為什么要去長江路七號》；
第四天的報廣：《七仔明天10時降臨長江路與你共舞》；
第五天的報廣：《七仔有禮，歡歌笑語》。
這個時候，“七仔童裝城”在外貿(mào)基地大樓頂做一個動感彩光的七仔形象，并在第五天選擇一最佳時間報時，吸引廣大的目標消費群體。讓七仔形象徐徐降臨大廈，并輔以“七仔”形象展示“七仔童裝城”的不一般和與眾的不同。
緊接著七仔開始有禮送媽媽的大活動。特別制作一批七仔卡通充氣小玩具，起名“百變七仔”布滿整個外貿(mào)基地，同時，在約定好的樓層以氣炮的形式，在約定時間同時引爆汽炮彈，使綁在上面的參與活動的各種形式小卡通打向四方，讓更多的人進去參與活動，這個形式不在于參與的人有多少，而在于看到的人有多少，只要大家停下來看，營銷活動就成功了。由此形成大量的人氣，達到人流量的目的，進一步使購買量在活動中得到提升。
如此的安排，最關(guān)鍵是要讓年輕的媽媽到“七仔童裝城”來，所以我們在進行傳播創(chuàng)意時，需要做好市場定位，瞄準年輕媽媽的從眾心理，瞄準年輕媽媽時尚心里，進行沖擊性突破，逐步形成年輕媽媽的購買欲望。所以電視廣告的創(chuàng)意應該是這樣的。
例一：另一個年輕媽媽：寶寶今天打扮的真漂亮呀。寶寶媽媽：可不是嗎？我是在“七仔童裝城”選的。另一個年輕媽媽：那我現(xiàn)在就去給寶寶挑一件。
例二：小姨子：姐，你太有眼光，第一次給寶寶買這樣漂亮的衣服呀。姐姐：我去“七仔童裝城”挑。
例三：四十左右的婦女：孩子十二歲了，衣服太難買了。旁邊鄰居說：去“七仔童裝城”呀，那里孩子的服裝不但多，還好！
例四：爸爸：你當媽的咋了，老讓孩子穿那衣服，太丟人了。媽媽：去了好幾個童裝城，硬是沒有好的。爸爸：那你去“七仔童裝城”呀，我們同事給孩子買了兩套，真漂亮。
這一系列的營銷創(chuàng)意一環(huán)扣一環(huán)，可以說在世界金融危機艱難的市場營銷時刻，我們?yōu)檫@個兒童服裝市場打開了一條通向消費者購買童裝的營銷之路。但遺憾的是這個叫外貿(mào)基地總部的上游企業(yè)在討論了一周后的答復是：這個名字很好，但我們還有愿意叫“××小商品城童裝名品廣場”。
哈哈！
關(guān)鍵詞：服裝專業(yè) 畢業(yè)設計 教學模塊 過程監(jiān)控
中圖分類號：G642
文獻標識碼：A
文章編號：1007-3973（2012）008-167-02
畢業(yè)設計(論文)是大學本、專科教學中最后一個教學環(huán)節(jié)，對于服裝設計專業(yè)而言，畢業(yè)設計（論文）是提高學生在專業(yè)理論與實踐中靈活運用所學知識的綜合能力，是對學生必須具備的專業(yè)知識與專業(yè)技能的全面檢驗，也是學生對本專業(yè)所學知識深入研究、探索得到的感悟與體驗。服裝設計專業(yè)畢業(yè)設計(論文)不同于其它專業(yè)，它直接反映學生從整體策劃、設計構(gòu)思、服裝板型設計、工藝設計及管理設計項目的能力。因此，畢業(yè)設計(論文)主要是在教學中，引導學生在設計內(nèi)容方面必須圍繞設計主題展開，同時根據(jù)當前的流行時尚以及市場需求，結(jié)合畢業(yè)設計(論文)主題方向，以多種表現(xiàn)形式，突出實踐性、原創(chuàng)性的特點，從而為過渡成為未來的“準服裝設計師”作好鋪墊。
1 “服裝專業(yè)畢業(yè)設計教學模塊”的構(gòu)成
“服裝專業(yè)畢業(yè)設計”是對學生在畢業(yè)前進行綜合訓練階段，也是服裝高等教育中最重要的階段。在多年的教學中，實施“模塊式與過程監(jiān)控相結(jié)合”的畢業(yè)設計教學模式，充分發(fā)揮了專業(yè)教師的主導作用和學生的主體作用。首先是將服裝專業(yè)畢業(yè)設計(論文)教學的整個過程分成不同的教學模塊。其次是按各教學模塊的特點，確定學生完成的時間、內(nèi)容和要求，專業(yè)教師將按每個模塊的特點要求，進行相應的指導和訓練。另外，在實施教學過程中，學校可根據(jù)各個模塊要求，分別對指導教師和學生完成情況實時監(jiān)控和考核。實踐證明該教學模式是一套管理有序且實效性強的教學方式。如圖1。
2 按服裝專業(yè)教學模塊分階段教學，指導教師將對整個過程進行實時監(jiān)控
2.1 服裝專業(yè)畢業(yè)調(diào)研階段
畢業(yè)調(diào)研是學生們收到老師下達畢業(yè)設計(論文)任務書后，針對畢業(yè)設計內(nèi)容進行的前期準備工作，既是學生走向社會之前了解社會與市場的過程，也是為畢業(yè)設計(論文)收集資料、素材和尋求論據(jù)的過程。一般可以采用采訪錄音、問卷調(diào)查、參觀交流等多種形式。畢業(yè)調(diào)研的地點根據(jù)不同選題來確定，例如到沿海城市調(diào)研服裝市場動態(tài)與當前流行趨勢，到知名服裝企業(yè)調(diào)研服裝設計、生產(chǎn)及企業(yè)管理制度，到服裝零售市場調(diào)研櫥窗展示、各類服裝飾品的特點與銷售及各類銷售人員的服裝消費觀念，到面料市場調(diào)研當前的面料、輔料狀況為后期制作做好準備等等。此過程中，專業(yè)教師一般采用定期集中或通過網(wǎng)絡及時和學生進行溝通，指導學生如何現(xiàn)場進行調(diào)研，如何將調(diào)研的素材進行整歸納，最后形成一份具有充分依據(jù)的文字材料。調(diào)研結(jié)束后由學生上講臺主講選擇調(diào)研的過程，收集素材的情況進行總結(jié)，并提出下一步擬定選題的想法，此過程中教師和學生共同分析、結(jié)合學生自身的特點，提出建議和意見，在專業(yè)教師的引導與學生相互之間交流與互動中，專業(yè)教師的實踐知識同樣也得到了很好的拓展。
2.2 收集服裝主題設計相關(guān)資料及選擇論文選題階段
服裝專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的過程是學生自覺參與專業(yè)理論研究與專業(yè)實踐的過程。為了充分發(fā)揮學生的主體作用，要求學生首先明確自己的畢業(yè)設計(論文)方向，定位及整體規(guī)劃。培養(yǎng)學生獨立思考和分析問題的能力，親自參與論題選擇實踐。此教學環(huán)節(jié)是在畢業(yè)調(diào)研過程中穿行，在實施選題方向之前，專業(yè)教師可提示出幾個選題方向。即：(1)與國內(nèi)外服裝設計大賽主題相吻合的設計主題；(2)與企業(yè)合作進行成衣產(chǎn)品開發(fā)或流行趨勢預測的設計主題；(3)研究新材料、新工藝、新技術(shù)的課題；(4)研究服裝展示、品牌、企業(yè)形象及服裝市場營銷的課題；(5)研究民族、民間服飾文化的主題；(6)研究服裝流行趨勢、傳播媒介信息網(wǎng)絡、電子商務的課題；(7)研究服裝CAD技術(shù)、人體計測與服裝造型的課題。要求學生每人至少選一個課題，同時課題研究要求學生需盡可能的結(jié)合自己的設計實踐進行選題。針對選題范圍通過圖書館、網(wǎng)絡及服裝期刊等方面收集查找相關(guān)資料。畢業(yè)調(diào)研及收集資料階段結(jié)束后，指導教師將組織學生講解論文選題的思路，和學生共同分析、篩選適宜的選題，對選題進一步考察、論證，同時要求選題應具有典型性(理論研究與創(chuàng)作實踐結(jié)合)，最后確定選題；此過程既有利于調(diào)動學生的學習主動性、積極性和創(chuàng)新性，又利于深化學科知識和拓寬學生的知識面，同時促進了學生綜合能力發(fā)展。
2.3 確定服裝設計方案階段
選題確定以后，指導教師將根據(jù)選題的已知要求、條件和學生交流，并對學生進行具體分組，初步擬訂設計方案。設計方案內(nèi)容包括：畢業(yè)設計預案(色彩、款式、風格、面料分析)、設計草圖、服裝效果圖(設計一個系列服裝5—10套)、服裝款式圖及工藝設計說明等，同時要求學生對每系列設計方案分別進行可行性分析，最后確定最佳設計方案。通過這一過程，使學生學會全面、綜合考慮在創(chuàng)作實踐過程中有可能遇到的問題及處理方法，即：服裝的面料、服裝的款式、服裝造型、服裝色彩、服裝工藝及配飾等整體協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。
湖北理工學院是一所以工為主，工理結(jié)合，工、理、經(jīng)、管、醫(yī)、文、教、藝等學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬普通本科高校。學校位于華夏青銅文化發(fā)祥地之一的湖北省黃石市。
學校自1975年建校，至今已有40年的辦學歷史。
學校下設19個教學院(部)，全日制在校學生20000余人,函授生8000余人。校園占地面積2189畝，校舍建筑面積54.5萬平方米，教學科研儀器設備總值13758萬元，實驗室50個，館藏圖書106萬冊，電子資源數(shù)據(jù)庫18個(含電子圖書200余萬種)。校園布局逐步優(yōu)化，辦學條件不斷完善。
學校現(xiàn)有專任教師969人，其中正高職稱89人，副高職稱323人;博士152人，碩士465人;兼職博、碩士生導師43人。在職教師中，湖北省“百人計劃”人選2人，湖北省有突出貢獻中青年專家6人，湖北省新世紀高層次人才5人，享受國務院和省政府津貼專家12人，湖北省“楚天學者計劃”講座教授、主講教授、楚天學子7人，黃石市突出貢獻專家5人，“東楚學者計劃”人選12人。學校從國內(nèi)外高校聘請了2名院士及30多名有影響的學者擔任兼職教授。
學校學科門類齊全，形成了多學科協(xié)調(diào)發(fā)展、交叉滲透、結(jié)構(gòu)合理的學科專業(yè)體系。環(huán)境科學與工程、機械工程、藝術(shù)學理論和藥學4個學科為湖北省十二五重點學科，其中環(huán)境科學與工程為省級重點特色學科。擁有47個本科專業(yè)，其中環(huán)境工程專業(yè)為特色專業(yè)和本科綜合改革試點專業(yè)，土木工程、給排水科學與工程等4個專業(yè)為湖北省本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，服裝與服飾設計、化學工程與工藝等6個專業(yè)為湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃本科項目。有7門省級精品課程，5個省級實驗教學示范中心(其中1個為省級重點實驗教學示范中心)，3個省級實習實訓基地，1個省級虛擬仿真實驗教學中心。有1個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，2個省級重點實驗室，2個湖北省高校人文社會科學重點研究基地，2個省級工程實驗室，2個省級生產(chǎn)力促進中心，5個省級優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊，1個省級中小企業(yè)共性技術(shù)推廣中心，1個省級環(huán)境監(jiān)測人才培訓基地，1個省級知識產(chǎn)權(quán)培訓基地。1個大學生校外實踐教育基地，1個湖北省高校大學生創(chuàng)新活動基地，1個省級服務外包人才培養(yǎng)(訓)基地。建有17個研究所，與企業(yè)共建18個研發(fā)中心。承擔科研項目20多項，省部級項目150多項。
二、學院及專業(yè)介紹
藝術(shù)學院簡介及招生專業(yè)介紹
(一)藝術(shù)學院簡介
湖北理工學院藝術(shù)學院創(chuàng)建于1992年，經(jīng)過20多年的建設，現(xiàn)已發(fā)展成辦學規(guī)模大、師資力量雄厚、教學和科研條件完善的專業(yè)教學院。學院設有服裝系、藝術(shù)設計系、媒體藝術(shù)系、音樂系和美術(shù)基礎教研室。學院堅持“厚基礎、寬專業(yè)、強實踐、重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)思路，以教學為中心，突出實踐教學與社會、市場相結(jié)合，融入學科前沿，逐漸形成了適應社會需要、服務地方建設、重創(chuàng)新、重市場、重實踐的辦學特色。
學院開設有服裝與服飾設計、服裝與服飾設計(服裝設計與表演方向)、服裝設計與工程、環(huán)境設計、視覺傳達設計、產(chǎn)品設計、動畫、音樂學(含音樂教育、音樂舞蹈教育、綜藝主持與編導和音樂科技4個專業(yè)方向)等8個本科專業(yè)和建筑裝飾工程技術(shù)專科專業(yè)。其中，設計類專業(yè)與新西蘭尼爾森馬爾伯勒理工學院開展國際合作，學分互認、教學資源共享。目前，學院在校本、專科學生2500多人。
學院現(xiàn)有專任教師83人，其中，湖北省“彩虹學者”計劃特聘教授1人、“東楚學者”講座教授1人、黃石市有突出貢獻專家1人;博士(含在讀)4人、碩士50人;教授3人、副教授20人。同時，學院還聘請了武漢市和黃石市藝術(shù)界和服裝界知名專家10余人為學院兼職教師，為高水平的教育教學質(zhì)量提供了堅實有力的保障。
學院高度重視平臺建設，服裝設計與工程實驗教學示范中心被評為湖北省省級實驗教學示范中心;藝術(shù)學理論(一級)學科被評為湖北省十二.五重點(培育)學科;黃石美島工業(yè)園大學生實習實訓基地被評為省級大學生實習實訓基地;服裝與服飾設計專業(yè)被評為湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃專業(yè)。
學院已累計為社會輸送了4000多名理論基礎扎實、動手能力強的藝術(shù)專門人才，近幾年就業(yè)率一直保持在90%以上 ，畢業(yè)生遍布大江南北，受到用人單位好評.
(二)專業(yè)介紹
服裝與服飾設計專業(yè)(本科 四年 藝術(shù)學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備扎實理論基礎、良好專業(yè)素養(yǎng)和服裝藝術(shù)創(chuàng)新思維，熟練掌握服裝造型與結(jié)構(gòu)設計原理、計算機輔助設計技能，具有服裝創(chuàng)意設計、服飾產(chǎn)品設計與開發(fā)、服裝品牌形象策劃、服裝流行資訊分析、服裝營銷管理等能力的高級應用型人才。
主要課程：時裝畫技法、服裝圖案設計、服裝色彩設計、服裝設計、服裝結(jié)構(gòu)設計、服裝樣版與工藝、服裝配件設計、服裝工業(yè)制版、中外服裝史、服裝材料、服裝CAD、成衣工藝及設備、服裝市場營銷。
就業(yè)方向：在服裝生產(chǎn)和銷售、服裝管理等單位或部門，從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、服飾設計、市場營銷、經(jīng)營管理、服裝宣傳評論等方面的工作。
服裝與服飾設計專業(yè)(服裝設計與表演方向) (本科 四年 藝術(shù)學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備服裝設計、服裝表演及服裝經(jīng)營管理知識和能力，能夠從事時裝模特、時裝表演編導、模特經(jīng)紀管理以及服裝與形象設計、服裝營銷等職業(yè)的高級應用型人才。
主要課程：服裝表演、服裝設計學、形體訓練、形象設計、舞蹈、主持與表演、社交與禮儀、服裝市場營銷、服裝展示設計、女裝樣板與工藝、采風、市場調(diào)研、生產(chǎn)實習、藝術(shù)實踐、服裝營銷實踐、時裝設計與制作。
就業(yè)方向：在文藝團體及服裝行業(yè)從事服裝表演、形象設計、服裝設計、服裝營銷及公共關(guān)系工作。
服裝設計與工程專業(yè)(本科 四年 工學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有服裝成衣款式設計、服裝樣板與工藝技術(shù)、服裝數(shù)字化技術(shù)應用及服裝經(jīng)營管理理論知識和實踐能力，能在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)工作，從事成衣款式與版型設計、品牌策劃與商品企劃、國際貿(mào)易、市場營銷與零售管理、生產(chǎn)線組織與工藝設計、服裝生產(chǎn)企業(yè)管理等工作的高級應用型專門人才。
主要課程：服裝材料學、女裝結(jié)構(gòu)設計、男裝結(jié)構(gòu)設計、服裝設計原理、成衣設計、服裝工業(yè)制版、服裝CAD、成衣工藝及設備、服裝生產(chǎn)管理、服裝市場營銷等。
就業(yè)方向：在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)、服裝行業(yè)管理部門等任職，從事成衣款式與版型設計、品牌策劃與商品企劃、國際貿(mào)易、市場營銷與零售管理、生產(chǎn)線組織與工藝設計、服裝生產(chǎn)企業(yè)管理等工作。
環(huán)境設計專業(yè)(本科 四年 藝術(shù)學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新思維、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，能獨立從事環(huán)境設計、室內(nèi)設計的高級應用型專門人才。畢業(yè)后可在企事業(yè)單位，尤其是在建筑業(yè)、裝飾裝修行業(yè)、專業(yè)設計單位、環(huán)境藝術(shù)、市政園林等單位或部門，從事方案設計、施工設計、設計管理、營銷等工作。
主要課程：素描、色彩、中外建筑史、設計表現(xiàn)、計算機輔助設計、民居設計、展示設計、商業(yè)空間設計、辦公設計、酒店設計、園林設計、景觀設計。
就業(yè)方向：在企事業(yè)單位，尤其是在建筑業(yè)、室內(nèi)裝飾業(yè)、環(huán)境藝術(shù)、園林等單位或部門，從事方案設計、施工設計、設計管理、營銷等工作。
視覺傳達設計專業(yè)(本科 四年 藝術(shù)學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺傳達設計方向的基本理論和技能，在企事業(yè)單位、專業(yè)設計單位、媒體宣傳機構(gòu)等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從事平面廣告設計、書籍形態(tài)設計、包裝設計、企業(yè)形象設計、印刷媒體設計、商業(yè)廣告攝影、網(wǎng)頁設計等工作，具有良好創(chuàng)新能力的高級應用型人才。
主要課程：世界平面設計史、字體設計、標志設計、圖形語言、版式設計、包裝設計、招貼設計、書籍形態(tài)設計、網(wǎng)頁設計、圖表設計、導向設計、印刷媒體設計、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、企業(yè)形象設計。
就業(yè)方向：在企事業(yè)單位、專業(yè)設計單位、媒體宣傳機構(gòu)，從事平面廣告設計、書籍形態(tài)設計、包裝設計、企業(yè)形象設計、印刷媒體設計、商業(yè)廣告攝影、網(wǎng)頁設計等工作。
動畫(本科 四年 藝術(shù)學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，在二維與三維動畫、數(shù)字影像、多媒體制作、動態(tài)藝術(shù)網(wǎng)頁制作等方面，具有綜合能力，能熟練從事電影、電視、網(wǎng)絡等媒體的動畫制作、游戲及廣告片等項目的策劃、動畫創(chuàng)意設計、影視剪輯與合成、影視特效、多媒體制作、動態(tài)藝術(shù)網(wǎng)頁制作等工作的高級應用型藝術(shù)人才。
主要課程：二維動畫、三維設計、運動規(guī)律、角色設計、影視藝術(shù)鑒賞、影視特效與編輯、動畫專題設計等。
就業(yè)方向：在影視制作公司、廣告公司、游戲軟件公司和學校從事影視動畫創(chuàng)作、教學等方面的工作。
產(chǎn)品設計(本科 四年 藝術(shù)學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備產(chǎn)品設計的基本理論和技能，具有藝術(shù)思維和創(chuàng)新能力，為企業(yè)和相關(guān)設計公司從事工業(yè)產(chǎn)品外觀設計、家具設計、人居空間產(chǎn)品、配件設計和交互設計的高級應用型人才。
主要課程：工業(yè)設計史、產(chǎn)品設計原理與方法、產(chǎn)品系統(tǒng)性設計、人機工程學、造型基礎、專題設計、交互設計、界面設計、家具設計。
就業(yè)方向：在制造業(yè)、專業(yè)設計單位，從事工業(yè)產(chǎn)品造型設計、專題設計、交互設計、界面設計、家具設計等工作。
音樂學專業(yè)(音樂教育方向) (本科 四年 藝術(shù)學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能，具有創(chuàng)新精神和音樂實踐教學能力，具備在中等普通學校、社會文藝團體、文化機關(guān)、出版及廣播和影視部門從事教學、表演、編輯、管理等方面工作的高級應用型人才。
主要課程：基本樂理、視唱練耳、和聲學、鋼琴與即興伴奏、聲樂、形體與舞蹈、中外音樂史、音樂欣賞、歌曲作法、合唱與指揮、電腦音樂制作、曲式與作品分析。
就業(yè)方向：在中等普通學校、社會文藝團體、文化機關(guān)、出版及廣播和影視部門從事教學、表演、編輯、管理等方面工作。
音樂學專業(yè)(音樂舞蹈教育方向)(本科 四年 藝術(shù)學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定音樂舞蹈實踐技能和教學能力，能在音樂舞蹈專業(yè)學校、表演團體、普通學校、藝術(shù)(文化)館、青少年宮等單位，從事音樂培訓、民間舞蹈教學、芭蕾舞基訓、現(xiàn)代舞教學、舞蹈編導以及健身操、形體訓練指導等工作的高級應用型人才。
主要課程：芭蕾舞基本功訓練、中國民族民間舞、現(xiàn)代舞教學劇目、舞蹈概論、中外舞蹈史、視唱練耳、和聲學、鋼琴與即興伴奏、聲樂、中、外音樂欣賞、合唱與指揮。
就業(yè)方向：在音樂舞蹈專業(yè)學校、表演團體、普通學校、藝術(shù)(文化)館、青少年宮等單位，從事音樂培訓、民間舞蹈教學、芭蕾舞基訓、現(xiàn)代舞教學、舞蹈編導以及健身操、形體訓練指導等工作。
音樂學專業(yè)(綜藝主持與編導方向)(本科 四年 藝術(shù)學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備藝術(shù)學、音樂學、表演學、播音學、中國語言文學等相關(guān)學科知識結(jié)構(gòu)與應用能力，能在各級各類電臺、電視臺、企事業(yè)單位、其他傳媒機構(gòu)等相關(guān)單位從事綜藝節(jié)目主持、文化禮儀主持、大型活動、文藝晚會策劃與編導等工作的高級應用性專門人才。
主要課程：藝術(shù)語言發(fā)聲學、綜藝娛樂節(jié)目主持概論、綜藝欄目解讀、播音主持創(chuàng)作基礎、文藝節(jié)目播音與主持、聲樂、表演基礎、形體與舞蹈、音樂鑒賞、文藝編導基礎、文藝節(jié)目策劃與創(chuàng)作、節(jié)目編輯與制作。
就業(yè)方向：在廣播電視等新聞媒體、表演團體、普通學校、藝術(shù)(文化)館、企事業(yè)等單位，從事綜藝娛樂節(jié)目主持、播音主持、文藝節(jié)目策劃與創(chuàng)作、節(jié)目編輯與制作等工作。
音樂學專業(yè)(音樂科技方向)(本科 四年 藝術(shù)學學士學位)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能將計算機操作與實際的音樂創(chuàng)作與表演相關(guān)的錄音藝術(shù)相結(jié)合，具有專業(yè)的音樂素質(zhì)，開放的音樂視野，能在音響出版、演出制作公司、廣播影視、文化藝術(shù)等單位從事錄音師、創(chuàng)編師、音樂制作人、音樂編輯等職業(yè)的具有堅實的技術(shù)理論和實際的動手操作能力的高級應用性專門人才。
主要課程：音頻軟件操作、MIDI音樂制作、電聲樂隊配器、多聲部音樂創(chuàng)作與分析、音樂音像聽辨與分析、基本樂理、視唱練耳、和聲、曲式與作品分析、歌曲作法、聲樂、鋼琴等。
就業(yè)方向：在音響出版、演出制作公司、廣播影視、文化藝術(shù)等單位從事錄音師、創(chuàng)編師、音樂制作人、音樂編輯等工作。
建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)(專科 三年)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備應用與開發(fā)能力的高素質(zhì)應用型人才。能從事建筑裝飾工程設計、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預算等工作。
主要課程：民居設計、商業(yè)空間設計、展示設計、辦公空間設計、酒店設計、建筑裝飾工程施工、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預算。
就業(yè)方向：在企事業(yè)單位，尤其是在建筑業(yè)、室內(nèi)裝飾業(yè)等單位或部門，從事建筑裝飾工程設計、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預算等工作。
外國語學院簡介及招生專業(yè)介紹
學院致力于培養(yǎng)“專業(yè)基礎扎實，語言應用能力強，人文素質(zhì)高，綜合能力突出”的高級應用型人才。歷屆畢業(yè)生的專業(yè)技能、團隊精神、人文素養(yǎng)、精神面貌受到用人單位的好評。近幾年，畢業(yè)生的一次性就業(yè)率都在90%以上。
外國語學院現(xiàn)開設音樂學(雙語播音主持)、英語語言文學、商務英語三個本科專業(yè)以及商務英語、英語教育和應用英語三個專科專業(yè)。在校生800多人，教職工70人，副教授及以上職稱教師16人，“東楚學者”講座教授1人、湖北省政府特殊津貼專家1人，教師中碩士比例達86%，聘請外教6人，普通話測試員7人，長期聘請省市媒體知名人士來校講學。
學院堅持教學與科研并舉。五年來，21名教師先后獲國家、省級及校內(nèi)教學比賽大獎。教師共發(fā)表科研論文400余篇，編寫學術(shù)著作和教材7部，承擔各級教科研課題61項。
學院辦學條件優(yōu)良，教學設備先進，教學資源豐富。學院擁有一個省級英語語言學習示范中心。中心配備了衛(wèi)星接收與編播系統(tǒng)、語音教學系統(tǒng)、面向全校播音的英語調(diào)頻臺等。正在籌建一座設備先進、功能齊全的錄播室。
學院注重學生語言應用能力培養(yǎng)，常年開展英語演講比賽、朗誦比賽、主持人大賽、英文短劇比賽等專業(yè)競賽活動，為學生提供展示自我、完善自我的舞臺。三年來，共有150名學生獲國家、省、校級學科競賽獎。
學院堅持應用型人才培養(yǎng)模式，積極拓展學生實習與就業(yè)渠道，建立了13個校外實習實踐基地，與多家地市級媒體單位建立了良好的培養(yǎng)合作關(guān)系。畢業(yè)生走上工作崗位后，迅速成長為業(yè)務骨干，獲得良好的發(fā)展前景。
音樂學(雙語播音與主持方向)(本科 四年) (2015年計劃數(shù)30人)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較高文化藝術(shù)素養(yǎng)、較好的英漢雙語表達能力，能在傳媒、旅游會展、文化教育等行業(yè)中從事播音主持、新聞采訪、專業(yè)教學、外事導游的高級應用型人才。
主要課程：英語語音、英語視聽說、新聞采訪與寫作、英語播音理論與實踐、節(jié)目編輯與制作、主持藝術(shù)和技巧、演講與辯論、形體與禮儀、英語國家社會與文化、旅游英語等
師范學院簡介及招生專業(yè)介紹
師范學院創(chuàng)建于1949年，是湖北省教育廳批準的中小學、幼兒園教師培養(yǎng)基地，為社會培養(yǎng)了各級管理和教學人才兩萬余名。
師范學院現(xiàn)有教職工43名，其中教授6人、副教授24人，博士、碩士27人，碩士研究生導師2人。設有文學、語言學、教育科學、藝術(shù)、大學語文等5個教研室，及1個書法研究中心，1個休閑文化研究中心，1個當代古體詩詞研究所。開設有漢語言文學、小學教育、學前教育、音樂學(藝術(shù)教育)4個本科專業(yè)，漢語、初等教育2個專科專業(yè)。全日制在校本、專科學生近1200人。
師范學院教學條件較好。資料室有藏書2萬余冊。建有先進的微格室、多媒體室、普通話水平機測室、舞蹈廳、鋼琴訓練室、書法訓練室、畫室和數(shù)碼鋼琴室。建有20個校外教學實習、見習基地，21個畢業(yè)生就業(yè)基地。
師范學院學術(shù)氛圍濃厚。近年來，承擔國家、省、市級縱向、橫向社會科研課題60項，出版專著18部，700余篇，多項研究成果獲得省市獎勵。擁有校級青年創(chuàng)新團隊2個，漢語言文學為校級重點學科，《現(xiàn)代漢語》、《中國文學史》、《大學語文》是校級精品課程。
師范學院辦學特色明顯，學生綜合素質(zhì)強。近年來，130多人次在國家、省、市級書法、普通話、寫作比賽中獲獎。連續(xù)三年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到92%以上。
音樂學(藝術(shù)教育方向)(本科 四年 文學學士學位)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念和良好道德情操，掌握音樂教育與管理的基本理論、基本知識與基本技能，具備藝術(shù)教育與管理的專業(yè)知識和實踐能力，能夠在小學、幼兒園、文化企事業(yè)等相關(guān)單位從事音樂教學、研究、輔導、管理等方面工作的應用型專門人才。
主干課程：視唱練耳、基本樂理、聲樂、鋼琴基礎、合唱與指揮基礎、美術(shù)、形體與舞蹈、教育學、心理學等。
學位課程：基本原理、音樂基礎理論、鋼琴、視唱練耳、藝術(shù)概論、毛筆書法、美術(shù)、基礎朗讀學
就業(yè)方向：小學、幼兒園藝術(shù)教師;藝術(shù)輔導教育;其他藝術(shù)工作者
三、招生計劃
2015年面向全國計劃招生690人(面向全國) (以教育部下達的招生計劃為準)
招生專業(yè)及專業(yè)方向
層次
學制
計劃數(shù)
學費（元/年）
科類
環(huán)境設計
本科
四年
90
9000
文理兼招
服裝與服飾設計
80
9000
文理兼招
視覺傳達設計
60
9000
文理兼招
動 畫
50
9000
文理兼招
產(chǎn)品設計
40
9000
文理兼招
服裝與服飾設計（服裝設計與表演方向）
15
9000
文理兼招
視覺傳達設計（中外合作辦學）
60
22800
文理兼招
音樂學（音樂教育方向）
90
9000
文理兼招
音樂學（音樂舞蹈教育方向）
45
9000
文理兼招
音樂學（音樂科技方向）
30
9000
文理兼招
音樂學（綜藝主持與編導方向）
40
9000
文理兼招
音樂學（藝術(shù)教育方向）
30
9000
文理兼招
音樂學（雙語播音主持方向）
60
9000
文理兼招
四、藝術(shù)測試時間、地點及招考辦法(含各專業(yè)錄取原則)
2015年我校在13個省(自治區(qū))組織藝術(shù)類專業(yè)測試，具體情況請點擊各省(自治區(qū))招考辦法詳細查詢。
貴州省
廣西省
湖南省
甘肅省
陜西省
福建省
江蘇省
山西省
河南省
山東省
廣東省
河北省
新疆省
五、聯(lián)系方式
電話：0714-6350612
傳真：0714-6356616
郵箱：hbpuzs@163.com
地址：黃石市桂林北路16號
關(guān)鍵詞：服裝專業(yè)；人才需求；技能競賽
G712
經(jīng)濟全球化的形勢下，建設服裝強國的根本性因素是依靠服裝科技生產(chǎn)力的跨越式進步，實現(xiàn)品牌產(chǎn)品附加值和勞動生產(chǎn)率的大幅提高。近年來，服裝產(chǎn)業(yè)開始以品牌建設為核心，從被動的模仿加工型企業(yè)向品牌經(jīng)營型企業(yè)的多元化發(fā)展，因此對人才的層次、結(jié)構(gòu)及實用性，提出了更高的要求。
一、中國服裝行業(yè)主流技術(shù)現(xiàn)狀
1.服裝產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)
中國服裝企業(yè)的業(yè)態(tài)大致可以分為二類，一類是批發(fā)企業(yè)，二類是品牌企業(yè)。總體來說，這兩類企業(yè)中處于一流地位的企業(yè)，大致將服裝設計分為二大工作版塊，即服裝產(chǎn)品企劃、服裝產(chǎn)品設計。目前，服裝產(chǎn)品企劃代表了服裝企業(yè)研發(fā)部門的主流技術(shù)。產(chǎn)品企劃工作屬于規(guī)劃類，在產(chǎn)品研發(fā)工作中處于上游環(huán)節(jié)，產(chǎn)品企劃的準確性將直接影響產(chǎn)品設計工作的成效，影響企業(yè)經(jīng)營的成敗。服裝產(chǎn)品設計是在服裝產(chǎn)品企劃方案編制之后進行的設計工作，目前，在企業(yè)中，產(chǎn)品設計一般按照風格、主題、系列以及上貨的時間來分類、分批次進行。
2.服裝制版及放碼技術(shù)
在服裝設計圖紙通過審核之后，即可開始進行服裝制版、打樣及放碼工作，服裝制版的中碼工業(yè)紙樣（母板）用于服裝樣衣的裁片之用，而全套的工業(yè)樣板則用于工業(yè)化服裝的大批量生產(chǎn)。目前，服裝企業(yè)的制版及放碼技術(shù)一般有二種，一是手工制版與推板，手工制版又可分為平面制版、立體裁剪二種方法。二是服裝CAD軟件制版與推版。服裝制版及放碼的技術(shù)工作一般由技術(shù)部負責。技術(shù)部是企業(yè)的核心部門，承擔了服裝制版、工業(yè)樣版推放、排料圖編制、工藝制作文件編制、生產(chǎn)工藝優(yōu)化、模板制作等工作任務。
3.服裝工藝制作技術(shù)
服裝工藝制作技術(shù)的高低，直接影響到服裝質(zhì)量的好壞，也關(guān)乎到品牌的銷售業(yè)績。服裝企業(yè)中，服裝工藝制作一般分為二個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)為樣衣制作技術(shù)，第二環(huán)節(jié)為車間批量生產(chǎn)的技術(shù)。樣衣制作一般由樣衣工獨立完成一件服裝的制作，而車間批量生產(chǎn)是由多人（班組）共同成完多件同款不同尺碼的服裝生產(chǎn)。樣衣制作的工作一般歸屬在技術(shù)部，由服裝工藝師指導、由熟練的技術(shù)工人完成。而車間批量生產(chǎn)的工作由生產(chǎn)部負責。
二、中國服裝行業(yè)人才需求情況
1.服裝品牌設計與企劃人員。
中國服裝企業(yè)以生產(chǎn)經(jīng)營為主。在中低端市場競爭的環(huán)境下，隨著人工、材料等成本增加，服裝的利潤空間越來越薄弱，自有品牌缺失，產(chǎn)品定位低檔、同質(zhì)化已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)提升、企業(yè)發(fā)展的瓶頸。在中國服裝企業(yè)品牌升級和產(chǎn)品品質(zhì)提升的需求下，僅僅靠設計師很難從企業(yè)產(chǎn)品總體層面提升品牌整體形象與品質(zhì)，需要一大批了解服裝市場規(guī)律、懂得產(chǎn)品整體企劃的品牌設計與企劃人員，為品牌產(chǎn)品形象構(gòu)建、產(chǎn)品整體規(guī)劃服務。
2.服裝營銷人員。
目前中國服裝企業(yè)的營銷人員具有豐富的市場經(jīng)驗，但服裝專業(yè)知識相對缺乏，這在某種程度上影響了服裝企業(yè)發(fā)展。隨著網(wǎng)絡服裝銷售的興起，網(wǎng)絡品牌的銷售模式與傳統(tǒng)服裝品牌營銷渠道相比發(fā)生了很大的變化，網(wǎng)絡服裝市場營銷人員成了企業(yè)的新需求。服裝企業(yè)急需既懂服裝專業(yè)知識，又懂新型市場營銷理念，具有電子商務實戰(zhàn)經(jīng)驗的營銷人員。
3.服裝生產(chǎn)管理人員。
企業(yè)服裝生產(chǎn)管理者大多數(shù)是從生產(chǎn)一線培養(yǎng)而來。由于從業(yè)門檻偏低，服裝生產(chǎn)管理人員的文化程度普遍偏低，管理能力及應用現(xiàn)代信息化技術(shù)的能力有限，不能適應產(chǎn)業(yè)升級和發(fā)展的需要。
4.服裝制版技術(shù)人員。
由于服裝產(chǎn)業(yè)現(xiàn)有的服裝制版師大都是從縫紉工發(fā)展而來，技術(shù)水平不高，缺乏系統(tǒng)的理論知識做支撐，版型的科學性與功能性還有待更進一步的提升。隨著快時尚品牌運作理念的導入，對制版師運用信息化手段提高制版效率與質(zhì)量提出了更高要求。
5.服裝生產(chǎn)一線工人。
服裝產(chǎn)業(yè)一線工人以農(nóng)民工為主。大多90后的新民工，缺乏父輩吃苦耐勞的品質(zhì)，向往輕松自在的工作環(huán)境，服裝企業(yè)工作時間長，勞動強度大，使得大多數(shù)新一代農(nóng)民工不愿意選擇服裝行業(yè)。而服裝科技發(fā)展形成的服裝生產(chǎn)自動化、智能化程度，還遠遠不能解決勞動力缺口的問題。
三、中職服裝設計與工藝賽項技術(shù)分析
1.女式春夏時裝電腦款式拓展設計、紙樣設計與立體造型
（1）本賽項的技術(shù)難度
①競賽模塊一的技術(shù)難度
本賽項主要考核以下三方面的內(nèi)容：一是考核學生的服裝設計拓展設計能力；二是考察選手對服裝款式圖的表現(xiàn)能力；三是服裝的配色及紋樣整合能力。
服裝設計拓展設計能力評價點主要涉及到作品的流行度、形式美、創(chuàng)新點，元素拓展變化、風格的協(xié)調(diào)統(tǒng)一等，從考核本身來說，這一技能點對于中職學生來說有一定的技術(shù)難度。
②競賽模塊二的技術(shù)難度
競賽模塊二主要為女式春夏時裝的紙樣設計，衣身及領(lǐng)子采用立體裁剪的方式完成，袖子采用平面制版或立體裁剪的方法完成。用立體裁剪的方法制版具有直觀，但是松量加放、拓版等具有一定的難度。
③競賽模塊三的技術(shù)難度
競賽模塊三主要考察選手的制作能力，采用完成的樣板裁剪面料，用大頭針或手針、線完成款式的立體造型。領(lǐng)子的里外勻、左右對稱；袖子的圓度、前傾度、彎度，袖子的內(nèi)旋都都是技術(shù)難點。
（2）本賽項技術(shù)的合理度
從賽項的設置來說，三大競賽模塊與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)的工作內(nèi)容和流程是一致的，設置合理。從賽項組考形式來說，可作適當調(diào)整。
建議：設置理論與技能題庫，理論題庫給出正確答案，技能題可展示一個技能實踐案例，但競賽時，競賽試題應與事先公布的技能操作題庫不一樣。這樣既降低了難度，也能培養(yǎng)學生的靈活變通能力。
（3）該賽項與企業(yè)主流技術(shù)的對比分析
目前品牌企業(yè)主要通過品牌產(chǎn)品企劃方案、主題系列產(chǎn)品設計二個環(huán)節(jié)來進行設計。由于競賽主要是針對中職學生，根據(jù)給定的款式來做拓展設計是較為符合中職學生的年齡及心智特點，拓展設計的表現(xiàn)形式、要求以及評審俗家彩怯肫笠檔囊求相符合的，因此該賽競賽模塊一是與企業(yè)主流技術(shù)相吻合的。
2.女式春夏成衣（休閑褲）CAD板型制作、推板、裁剪配伍與樣衣試制
（1）本賽項的技術(shù)難度
①競賽模塊一的技術(shù)難度
女式春夏成衣（休閑褲）CAD板型制作、推板，一方面要掌握CAD軟件的操作方法，還需要了解服裝結(jié)構(gòu)的原理以及制版方法，特別是對于具有省道轉(zhuǎn)移、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的服裝樣式的制版與推版來說，對于中職學生而言具有一定難度。
②競賽模塊二的技術(shù)難度
女裝春夏成衣（休閑褲）的裁剪相對容易，技術(shù)難度不高。選手需要正確辨識布料的紗向，合理排料，裁剪流暢，上下兩層不走樣。配襯正確、掌握燙襯方法及操作流程。
（2）本賽項技術(shù)的合理度
從賽項的設置來說，二大競賽模塊與企業(yè)技術(shù)部的工作內(nèi)容和流程是一致的，設置合理。從賽項組考形式來說，全國賽賽的競賽試題應與事先公布的技能操作題庫不一樣，培養(yǎng)學生的靈活變通能力。湖南省省賽建議增加技能操作題庫，競賽試題事先不公布的傳統(tǒng)予以保留。
【關(guān)鍵詞】探析 成衣設計課程 教學改革
成衣設計課程注重培養(yǎng)學生的設計思維表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生掌握服裝設計的基礎理論、原理和設計方法和獨立構(gòu)思能力，運用大量的款式圖、效果圖形式表現(xiàn)不同性別、年齡、季節(jié)、文化、政治、經(jīng)濟、地域、民族的服裝，能合理地進行服飾色彩的搭配，能把握系列服裝設計的變化規(guī)律、要點與方法；能理解時裝演變、風格與流行。為了培養(yǎng)學生具備市場學理論、服裝專業(yè)技能、工程學知識和藝術(shù)設計綜合素質(zhì)能力，今后教育教學改革勢在必行。
一、確立成衣設計課程的培養(yǎng)目標
成衣設計課程的培養(yǎng)目標是以學生能掌握服裝設計的基礎理論和基本技能為前提，利用開拓性的設計思維和嫻熟的設計能力，在服裝企業(yè)、服裝研究管理方面從事服裝設計、服裝產(chǎn)品開發(fā)、服裝市場營銷等工作的復合型人才， 通過本課程的學習，使學生了解服裝設計的基本概念、基本原理和方法；掌握服裝設計技能，培養(yǎng)學生的設計開發(fā)能力。為了讓學生具備這一綜合素質(zhì)，就要在成衣設計課程教學過程中加大教學改革力度。
首先通過理論傳授，運用多種教學方法，引導學生，激發(fā)學生潛能來提高學生的專業(yè)能力，使學生盡快完成從理論到實踐、從專業(yè)到產(chǎn)業(yè)的深化過程，明確專業(yè)學習的目標途徑和方法，并能夠培養(yǎng)出勤于思辨、勇于實踐、善于交流、樂于合作的良好作風，使學生更快的適應社會的需要。
依據(jù)任務驅(qū)動法的教學方式，我將成衣設計教學內(nèi)容由原先概念性較強的內(nèi)容模擬轉(zhuǎn)化為以企業(yè)需求進行的工作任務和職業(yè)能力分析為依據(jù)，著力培養(yǎng)服裝設計工作者、服裝設計師助理崗位所具備的能力，例如，我用市場調(diào)研品牌代替了理論講述，第一部分從淺顯易懂的詞語引導學生進入品牌服裝設計的流程，使學生感受到品牌服裝設計的方法和企劃。接下來分別調(diào)研各大商場的主要品牌的定位和風格，分組討論，總結(jié)歸納，編寫ppt和調(diào)查報告。讓學生認識了品牌服裝的設計生產(chǎn)過程，進而培養(yǎng)學生日后成為服裝設計工作者必須具備的素養(yǎng)。并且每次課前設置作品評估環(huán)節(jié)，讓學生們展示自己的作品、陳述方案，教師最后講評、總結(jié)。如此的內(nèi)容設置使學生對成衣設計有了很深入的感受，也更系統(tǒng)地學習成衣設計品牌知識。
二、加大課程建設與改革的力度，增強學生的職業(yè)能力
在教學中讓學生課內(nèi)課外勤學苦練，多臨摹多交流多賞析，使學生的創(chuàng)意設計和鑒賞水平明顯提高，在單品服裝設計與系列服裝設計過程中，重應用、重實訓、讓學生在學習和創(chuàng)造的過程中真正理解服裝設計的意義和樂趣，大大提高了學生的設計能力和職業(yè)能力。教學方式多樣化，特別是“以項目為導向，以任務為驅(qū)動”的教學方式運用在單品服裝設計教學中很有效，以女裝的各種款式作為設計的任務，讓學生自己設計、打版制作，再總結(jié)討論，評比優(yōu)差，激發(fā)學生的學習興趣和動力，使學生從中感受到了成就感和進步。再組織學生與企業(yè)合作、創(chuàng)新設計、舉辦強有力的時裝大賽等多種形式，提高教學質(zhì)量。
三、整合教學內(nèi)容，促進校企合作
探索校企合作，整合有利于企業(yè)發(fā)展的有效的教學內(nèi)容，又使學生便于學習掌握的方法提高學生的設計能力，符合行業(yè)和崗位的需求，使學生具備技術(shù)性、藝術(shù)性、綜合性為一體的知識結(jié)構(gòu)，通過學習，極大地調(diào)動學生的主動性和積極性，使學生具備設計能力、綜合表現(xiàn)能力和分析解決問題的能力，為學生的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。具體措施如下：
基于當今服裝市場與國際市場的接軌，人們對服裝的消費也提出了更高的要求。服裝業(yè)的多樣化、高級化、個性化發(fā)展特點，服裝的設計與生產(chǎn)也呈現(xiàn)出多品種、小批量、高質(zhì)量、短周期的發(fā)展趨勢，針對這一市場特點“行為導向教學”改革正順應成衣設計課程的要求，行動導向教學是以工作任務為導向的一種職業(yè)教育教學指導思想和策略，是由一系列的以學生為主體的教學方法所組成，它通過現(xiàn)代教育所倡導的學生自主學習來促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。不同于傳統(tǒng)學科式教學的以結(jié)果為導向的教學模式，行動導向教學強調(diào)以過程為導向進行教學。在教學過程中，教師不再是知識和技能的傳授者，而是更多地作為教學的咨詢者和課堂教學的主持者；在學習過程中，學生獨立地或以小組的形式完成從信息的收集、工作計劃的制訂到工作任務的實施以及對工作成果的評價，并在這一過程中獲得工作過程知識。師生通過共同實施一個服裝品牌產(chǎn)品來進行教學活動；學生在教師主持下以個體或小組合作工作的形式自行組織完成款式設計任務；學習過程成為一個人人參與的創(chuàng)造實踐活動，注重的不是最終的結(jié)果，而是完成任務的過程。這里的“產(chǎn)品”是指以一件具體的、具有實際應用價值的服裝產(chǎn)品。整個教學過程是一個包括獲取市場流行信息、制定工作計劃、作出決定、實施工作計劃、控制工作質(zhì)量、評定工作成績等環(huán)節(jié)的 “完整的行為活動模式”。完成成衣設計的企劃通過成衣設計課程行動導向教學改革，實現(xiàn)三個“中心”的轉(zhuǎn)變，即由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心；由以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀蝿諡橹行模挥梢哉n堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫嶋H開發(fā)操作為中心，充分發(fā)揮學生學習的主動性，通過完成一系列的任務實訓，來理解和掌握理論知識及操作技能，并提早熟悉企業(yè)的工作過程和工作環(huán)境，縮短畢業(yè)生與企業(yè)的磨合期，為學生頂崗與就業(yè)打下堅實的基礎。
總之，成衣設計是一門藝術(shù)性、科學性、實踐性很強的課程，僅僅傳授理論是不夠的，在科技高速發(fā)展的今天，知識更新之快，使我們必須不斷學習，更新觀念，提高業(yè)務，不斷提高授課能力，把新知識傳授給學生。另外還要考慮教學對象，專業(yè)特點，“因材施教。”充分調(diào)動教與學的主動性和創(chuàng)造性。
參考文獻：
關(guān)鍵詞：消費行為 服裝沖動購買
一、引言
隨著服裝品牌競爭愈加激烈及線上購物平臺的發(fā)展，消費者們擁有更多的購物渠道和機會。沖動購買是消費者的購買行為形態(tài)之一，在所有消費者購買行為中占據(jù)重大比例，并且Rook&Hock（1985）表明了沖動購買最頻繁的產(chǎn)品就是服裝類產(chǎn)品，且隨著服裝市場流通渠道的發(fā)展變得更加常態(tài)化。
二、沖動購買相關(guān)文獻綜述
1._動購買的定義。消費者的消費決策過程一般由引發(fā)動機、深入了解、方案評價、消費、消費后行為這幾個部分組成。般來說，計劃性消費是指消費者在去商店之前已決定好特定品牌的特定產(chǎn)品然后消費的情況。除此之外的消費行為都看作是非計劃性消費。
但是沖動購買是消費者在事前沖動地決定購買和計劃購買對立的概念，即在商店或者線上立即決定購買的非計劃的行為。Weinberg&Gottwald認為沖動購買是感性造成的，以感性、認知性、反射性的程度來決定，是指沒有事前計劃的行為，從這一點看，與非計劃性消費有一定的相似性。消費者感性和理性的相對影響力等有著不同的特性。
2.沖動購買的類型。Stern在1962年提出“沖動性組合”的概念，并將沖動購買分成4種類型。
第一，純粹沖動購買是消費者發(fā)現(xiàn)稀奇的產(chǎn)品，對比產(chǎn)生興趣的消費行為。并且這是脫離一般性消費決策的行為，亦可稱之為脫離日常化消費模式的逃避消費。第二，提醒性沖動購買是指發(fā)生在未經(jīng)過事先計劃，消費者看到某種產(chǎn)品后，意識到需要補充庫存的必要性或者回想起該產(chǎn)品的廣告或信息，回想到之前想要購買該產(chǎn)品的欲望。這種情況適用于對產(chǎn)品之前的體驗及信息的瞬間刺激下導致的消費行為。第三，建議性沖動購買是指發(fā)生在消費者事先對特定產(chǎn)品毫無意識，但是看到該產(chǎn)品后意識到其必要性的情況。因此，只能通過產(chǎn)品的質(zhì)量及功能來評價。這種情況，并不是感情用事，而是通過合理的判斷后進行的消費行為。在這一點上，它與純粹沖動購買有本質(zhì)的區(qū)別。同時，因事先對該產(chǎn)品沒有了解，所以它與提醒沖動購買也有所不同。第四，計劃性沖動購買是指消費者雖然定了所需物品清單，但受打折或優(yōu)惠券等促銷手段的影響，購買了不在購物清單上的產(chǎn)品。
Stern的研究表明，四種沖動購買行為全部由“外界刺激”導致。純粹的沖動購買是因為特殊產(chǎn)品的新奇性所導致的消費行為，計劃性沖動購買是因賣場的宣傳而導致，提醒沖動購買或聯(lián)系沖動購買是因受到特定產(chǎn)品或與特定產(chǎn)品相關(guān)的刺激，激發(fā)出潛在或新的欲望而引起的消費行為。沖動購買行為是一種由沖動性情緒所主導的即刻消費，并且從中獲得一定的行為。
3.服裝產(chǎn)品沖動購買。根據(jù)Kang和Park（2000）的研究，人們大多樂于進行沖動購買，尤其是時尚產(chǎn)品。王兆慧（2013）認為在時尚服裝或快消品領(lǐng)域的沖動購買行為較為普遍。產(chǎn)品特性是引起沖動購買最核心。外形有趣、壽命周期較短或包裝設計有個性的產(chǎn)品，沖動購買行為較高。
Park和Hong（2003）和Chang和Lee（2006）的研究中表明，服裝沖動購買的頻率由高到低為內(nèi)衣類、t恤類、襯衫類、外套類。Lee（2007）指出，對服裝產(chǎn)品沖動購買頻率高是因為服裝產(chǎn)品作為受心理經(jīng)濟影響的產(chǎn)品，比起合理計劃性的購買更傾向于非計劃性的即興消費。
4.沖動購買意愿影響因子。無論是線上還是線下，對于影響沖動消費的因素研究都存在著營銷的4P概念。
首先，產(chǎn)品本身的刺激是最重要的沖動行為影響要素。消費者沖動購買行為是由于被產(chǎn)品的新奇或者想要追求新穎而發(fā)生的。另外奇特的設計、醒目的包裝、產(chǎn)品珍貴的屬性都會引發(fā)消費者沖動購買行為。第二，價格也是引發(fā)消費者沖動購買行為的重要因素之一。這里提出的價值不只是集中于價格，而是與促進相結(jié)合的概念，類似于打折。第三，促銷是許多企業(yè)為了引導消費者及時作出消費行為而追加的營銷策略。可以看作是消費者就算沒有消費意圖，但因為某種優(yōu)惠或者贈品，從而引發(fā)沖動購買的刺激方式。最后，銷售渠道為消費者提供更多的方式來接近和了解產(chǎn)品，一定程度上的影響沖動消費。
Wang（2015）認為，影響沖動購買的因素分為內(nèi)部與外部兩個原因，外部原因主要表現(xiàn)為產(chǎn)品刺激，市場刺激，環(huán)境因素等方面，內(nèi)部原因主要表現(xiàn)為消費者個人因素對沖動購買的影響，主要包括年齡、家庭、價值觀等因素。首先，根據(jù)Cha（1999）的關(guān)于外部刺激的研究中提到了與服裝購物性向同時的四種引起沖動購買的因素。第種是感性刺激，第二種是環(huán)境刺種，第三種是實用性產(chǎn)品刺激，第四種是消費者周圍環(huán)境刺激。
關(guān)于服裝方面等沖動購買，也有許多學者進行了研究。Jang（2001）的研究中指出，消費者在服裝產(chǎn)品上有沖動購買行為的原因分為，消費者自身因素，產(chǎn)品特性，環(huán)境等原因。根據(jù)諸如此類的先行研究，可以看到對刺激沖動購買的因素各有不同的分類方法，但總體來看，以產(chǎn)品、價格、促銷、渠道這4p混合營銷為基礎來分類。
三、結(jié)論
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專業(yè) 層次 學制 主要課程 音樂教育 專科 兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 專科 兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 專科 兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 專科 兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關(guān)系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學 專科 兩年 文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學 專科 兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 專科 兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文 日語 專科 兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 專科 兩年 計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 專科 兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿(mào)易 專科 兩年 高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等 會計（電算化） 專科 兩年 英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 人力資源管理 專科 兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易 經(jīng)濟信息管理 專科 兩年 高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術(shù)、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) 專科 兩年 英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術(shù)設計基礎、多媒體應用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 專科 兩年 電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術(shù)基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術(shù)教學與實踐研究 計算機及應用 專科 兩年 大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術(shù)、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡與通信 電子政務 專科 兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理 電子技術(shù) 專科 兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術(shù)、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(工本) 、物理(工) 、復變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設計 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設計、服裝飾品設計等 數(shù)控技術(shù) 專科 兩年 機械設計基礎、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測技術(shù)、微型計算機原理與接口技術(shù)、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達設計 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設計、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構(gòu)形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術(shù) 專科 兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學、生物制藥技術(shù)、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現(xiàn)代生物技術(shù)導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數(shù)學等 食品工程 專科 兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學、園林建筑學、園林CAD、園林規(guī)劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 專科 兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關(guān)系學、新聞事業(yè)管理、文學概論 應用心理學 專科 兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理與教育統(tǒng)計學、社會心理學、管理心理學、醫(yī)學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態(tài)心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術(shù)（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實踐） 小學教育 專科 兩年 大學語文、教育原理、科學技術(shù)社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數(shù)學教學論、小學班主任、素質(zhì)教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教育信息技術(shù)、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文 學前教育學 專科 兩年 學前教育學、學前發(fā)展心理學、學前衛(wèi)生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術(shù)社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術(shù)學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統(tǒng)、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經(jīng)濟學、教育統(tǒng)計與測量、教育法學、教育預測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理
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2013年10月山東自考科目（自學考試各個專業(yè)的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目）
專業(yè) 層次 學制 主要課程 音樂教育 專科 兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 專科 兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 專科 兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 專科 兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關(guān)系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學 專科 兩年 文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學 專科 兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 專科 兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文 日語 專科 兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 專科 兩年 計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 專科 兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿(mào)易 專科 兩年 高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等 會計（電算化） 專科 兩年 英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 人力資源管理 專科 兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易 經(jīng)濟信息管理 專科 兩年 高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術(shù)、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) 專科 兩年 英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術(shù)設計基礎、多媒體應用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 專科 兩年 電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術(shù)基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術(shù)教學與實踐研究 計算機及應用 專科 兩年 大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術(shù)、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡與通信 電子政務 專科 兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理 電子技術(shù) 專科 兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術(shù)、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(工本) 、物理(工) 、復變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設計 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設計、服裝飾品設計等 數(shù)控技術(shù) 專科 兩年 機械設計基礎、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測技術(shù)、微型計算機原理與接口技術(shù)、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達設計 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設計、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構(gòu)形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術(shù) 專科 兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學、生物制藥技術(shù)、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現(xiàn)代生物技術(shù)導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數(shù)學等 食品工程 專科 兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學、園林建筑學、園林CAD、園林規(guī)劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 專科 兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關(guān)系學、新聞事業(yè)管理、文學概論 應用心理學 專科 兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理與教育統(tǒng)計學、社會心理學、管理心理學、醫(yī)學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態(tài)心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術(shù)（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實踐） 小學教育 專科 兩年 大學語文、教育原理、科學技術(shù)社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數(shù)學教學論、小學班主任、素質(zhì)教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教育信息技術(shù)、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文 學前教育學 專科 兩年 學前教育學、學前發(fā)展心理學、學前衛(wèi)生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術(shù)社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術(shù)學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統(tǒng)、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經(jīng)濟學、教育統(tǒng)計與測量、教育法學、教育預測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理
市場調(diào)研是一種把消費者及公共部門和市場聯(lián)系起來的特定活動一一這些信息用以識別和界定市場營銷機會和問題，產(chǎn)生、改進和評價營銷活動，監(jiān)控營銷績效，增進對營銷過程的理解。下面是小編為大家整理的關(guān)于2021年市場調(diào)研報告總結(jié)范文，希望對您有所幫助。
2021年市場調(diào)研報告總結(jié)范文1一、調(diào)查方案
(一)調(diào)查目的：通過了解大學生手機使用情況，為手機銷售商和手機制造商提供參考，同時為大學生對手機消費市場的開發(fā)提供一定的參考。
(二)調(diào)查對象：在校生
(三)調(diào)查程序：
1、設計調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容;
2、進行網(wǎng)絡聊天調(diào)查。
隨機和各大學的學生相互聊天并讓他們填寫調(diào)查表;
3、根據(jù)回收網(wǎng)絡問卷進行分析，具體內(nèi)容如下：
(1)根據(jù)樣本的購買場所、價格及牌子、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征，推斷大學生總體手機月消費分布的相應參數(shù);
(2)根據(jù)各個同學對手機功能的不同要求，對手機市場進行分析;
二、問卷設計
大學生手機使用情況調(diào)查問卷
三、數(shù)據(jù)分析
根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù)，我進行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：學生手機市場是個很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌觥?/p>
(一)根據(jù)學生手機市場份額分析
(二)學生消費群的普遍特點
作為學生我對這個群體做了一些了解，對于我們共同的特點進行分析，得出手機市場應該針對不同學生群體開發(fā)產(chǎn)品或進行針對性的營銷手段，才能夠搶占市場。下面我們就來對學生群體的特點來進行分析：
1、學生消費群的普遍特點：
1)沒有經(jīng)濟收入;
2)追逐時尚、崇尚個性化的獨特風格和注重個性張揚;
4)學生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學、朋友的影響。
5)品牌意識強烈，喜愛產(chǎn)品;
(三)學生消費者購買手機的準則和特點
通過調(diào)查大學生購買手機主要考慮因素是時尚個性化款式、功能、價格、品牌等，這也成為學生購買手機的四個基本準則。在調(diào)查中表明，大學生選擇手機時最看重的是手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，占65%;但大學生也并非一味追求外表漂亮，“內(nèi)涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占50%;其次看重的是價格，而較少看重的是品牌，看來現(xiàn)在的大學生還是比較看重實際的。
2021年市場調(diào)研報告總結(jié)范文2一、市場調(diào)研
目前市場上的沙發(fā)按照材質(zhì)主要分為木質(zhì)、真皮、布藝、以及二者結(jié)合四種，木質(zhì)沙發(fā)：直接由各種木材打造，坐墊和靠背上沒有任何面料修飾，實用性和環(huán)保性比較好，但原木較生硬，舒適感不強，沒有人性化設計難以滿足現(xiàn)代沙發(fā)舒適性的要求;
目前市場上的沙發(fā)高檔品牌主要有以整體家居布置、沙發(fā)配套為主的全有家私、皇朝家私、香港富得寶、香港樂其、宜家家私等、以及主營沙發(fā)的芝華士;中檔品牌則包括吉斯、喜夢寶、世紀博森、伊諾維紳、成都南方等，低檔品牌則。
一、__沙發(fā)市場概況：
目前，__沙發(fā)銷售地主要聚居在__大街處銀座家居、富雅家居、歐亞商城、東亞商城、清河家具、國貿(mào)家具、二印家具城。從產(chǎn)品和品牌檔次上看，銀座家居、富雅家居屬高檔品牌的根據(jù)地，東亞商城、清河家具、國貿(mào)家具、二印家具則匯聚了來自天南海北的中低檔沙發(fā)品牌。從經(jīng)營定位上看，各商城均有自己的差異化定位，知名品牌、高檔商品的專賣店向富雅、銀座家具城集中;中檔及部分專業(yè)市場多數(shù)集中在東亞家具城;低檔商品的批發(fā)業(yè)務又集中在__和__家具城，歐亞則走專業(yè)化辦公家具路子，與其同一東家的銀座家居形成互補，對其他家具商城形成攻擊。
市場上的沙發(fā)按照材質(zhì)主要分為真皮、布藝、以及二者結(jié)合三種，進駐__沙發(fā)目前市場上的沙發(fā)高檔品牌主要有以整體家居布置、沙發(fā)配套為主的全有家私、皇朝家私、香港富得寶、香港樂其、宜家家私等、以及主營沙發(fā)的芝華士;中檔品牌則包括吉斯、喜夢寶、世紀博森、伊諾維紳、成都南方等，低檔品牌則匯聚了一些來自__本土和其他各地區(qū)縣城的小品牌，如____、____等。
三、消費者調(diào)查：
1、消費者細分特性描述一(低、中、高檔)：
a)平民百姓、普通工薪族是是低層次、低價位的主要消費群。他們的要求是：簡潔實用而又有現(xiàn)代美感;功能較多，以便充分利用有限的居住空間;希望中高檔次的設計及風格，但價位偏于中低價，心理上能感到物有所值。這一類消費群還是雜牌的天下，因其長于抄襲與模仿，拙于原創(chuàng)與設計研發(fā)。因此，它們利用自身的各項成本優(yōu)勢，吸引了廣大的中下層次的消費群。
b)中高層次的消費群，這部分消費者包括企、事業(yè)單位的管理人員，城市“白骨精”(白領(lǐng)、骨干、精英)。他們事業(yè)有成，思想獨立，個性化追求較為明顯。對家私的性價比、設計風格、用材、品牌定位較為看重。這部分生產(chǎn)廠家較多，他們各自以自己的原創(chuàng)設計及針對目標消費者的技術(shù)研發(fā)滿足了追求不同風格的消費者的需求。
c)都市新貴或富豪的高層次群體。這部分人居于消費金字塔的頂端。一般都有別墅或?qū)挸ê廊A的住房，對家具的要求首先是品牌要與自己的社會或金錢地位相匹配，通常選擇的是國際品牌或知名品牌。
2、消費者細分特性描述二(辦公、家居)：
a)辦公沙發(fā)消費群主要是經(jīng)濟水平處于中高層次的群體。購買群也多位于這個群體。經(jīng)濟佳者，由于公司形象或私人喜好的需要，他們看重品牌，因此選擇的一般都是知名品牌。經(jīng)濟一般者，則選擇中檔品牌，既顧及到了形象，又節(jié)省資金。
b)家居沙發(fā)消費群的范圍比較廣泛，幾乎涵蓋了所有成家立業(yè)或?qū)⒔杉业南M者。對于私人使用物品，他們選擇起來相當慎重，不僅注重質(zhì)量，而且在與室內(nèi)風格匹配上也花盡心思。由于經(jīng)濟狀況的不同，選擇的品牌檔次亦各不相同。
3、影響消費者購買沙發(fā)的主要因素：
訪問5人，綜合如下：
消費者選擇標準——無污染、沒怪味、舒適、款式合理、價格實惠
高消費——大品牌
中低消費——舒服、價格便宜
現(xiàn)用沙發(fā)品牌——南方、泰新、以及濟南本地產(chǎn)布藝沙發(fā)
認為現(xiàn)在較好的沙發(fā)品牌是芝華士、皇朝家私、全有家私以及一些香港品牌等。
四、沙發(fā)產(chǎn)品的未來發(fā)展走勢：
通過訪談和查找二手資料，有三大走勢：
a)產(chǎn)品設計開發(fā)方面：力求創(chuàng)新，國際一體化，簡約、舒適成為城市中人們放松壓力生活的主題;
b)產(chǎn)品使用方面：力求方便搬運，使用年限減少，色彩和時裝化的家具受到越來越多人的歡迎;
c)品牌方面：由于產(chǎn)品日趨細分，沙發(fā)品牌呈兩極化發(fā)展，知名品牌更加注重其品牌的建設和推廣，某些中檔品牌則在競爭中淘汰，而那些雜牌、小品牌則依舊利用自己的成本、價格以及地域優(yōu)勢，占據(jù)中下層消費區(qū)域。
2021年市場調(diào)研報告總結(jié)范文3為了深入了解本市居民家庭在酒類市場及餐飲類市場的消費情況，特進行此次調(diào)查。調(diào)查由本市某大學承擔，調(diào)查時間是20年7月至8月，調(diào)查方式為問卷式訪問調(diào)查，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)是2000戶。各項調(diào)查工作結(jié)束后，該大學將調(diào)查內(nèi)容予以總結(jié)，其調(diào)查報告如下：
一、調(diào)查對象的基本情況
二、專門調(diào)查部分
(一)酒類產(chǎn)品的消費情況
1、白酒比紅酒消費量大。
分析其原因，一是白酒除了顧客自己消費以外，用于送禮的較多，而紅酒主要用于自己消費;二是商家做廣告也多數(shù)是白酒廣告，紅酒的廣告很少。這直接導致白酒的市場大于紅酒的市場。
2、白酒消費多元化。
(2)購買因素比較鮮明，調(diào)查資料顯示，消費者關(guān)注的因素依次為價格、品牌、質(zhì)量、包裝、廣告、酒精度，這樣就可以得出結(jié)論，生產(chǎn)廠商的合理定價是十分重要的，創(chuàng)、求質(zhì)量、巧包裝、做好廣告也很重要。
(3)顧客忠誠度調(diào)查表明，經(jīng)常換品牌的消費者占樣本總數(shù)的32.95%，偶爾換的占43.75%，對新品牌的酒持喜歡態(tài)度的占樣本總數(shù)的32.39%，持無所謂態(tài)度的占52.27%，明確表示不喜歡的占3.4%。可以看出，一旦某個品牌在消費者心目中形成，是很難改變的，因此，廠商應在樹立企業(yè)形象、爭創(chuàng)上狠下功夫，這對企業(yè)的發(fā)展十分重要。
(4)動因分析。主要在于消費者自己的選擇，其次是廣告宣傳，然后是親友介紹，最后才是營業(yè)員推薦。不難發(fā)現(xiàn)，怎樣吸引消費者的注意力，對于企業(yè)來說是關(guān)鍵，怎樣做好廣告宣傳，消費者的口碑如何建立，將直接影響酒類市場的規(guī)模。而對于商家來說，營業(yè)員的素質(zhì)也應重視，因為其對酒類產(chǎn)品的銷售有著一定的影響作用。
(二)飲食類產(chǎn)品的消費情況
本次調(diào)查主要針對一些飲食消費場所和消費者比較喜歡的飲食進行，調(diào)查表明，消費有以下幾個重要特點：
消費者認為的酒店不是選擇，而最常去的酒店往往又不是的酒店，消費者最常去的酒店大部分是中檔的，這與本市居民的消費水平是相適應的，現(xiàn)將幾個主要酒店比較如下：
2、消費者大多選擇在自己工作或住所的周圍，有一定的區(qū)域性。
雖然在酒店的選擇上有很大的隨機性，但也并非絕對如此，例如，長城酒樓、淮揚酒樓，也有一定的遠距離消費者惠顧。
3、消費者追求時尚消費，如對手抓龍蝦、糖醋排骨、糖醋里脊、宮爆雞丁的消費比較多，特別是手抓龍蝦，在調(diào)查樣本總數(shù)中約占26.14%，以絕對優(yōu)勢占領(lǐng)餐飲類市場。
4、近年來，海鮮與火鍋成為市民飲食市場的兩個亮點，市場潛力很大，目前的消費量也很大。
調(diào)查顯示，表示喜歡海鮮的占樣本總數(shù)的60.8%，喜歡火鍋的約占51.14%，在對季節(jié)的調(diào)查中，喜歡在夏季吃火鍋的約有81.83%，在冬天的約為36.93%，火鍋不但在冬季有很大的市場，在夏季也有較大的市場潛力。目前，本市的火鍋店和海鮮館遍布街頭，形成居民消費的一大景觀和特色。
三、結(jié)論
1、本市的居民消費水平還不算太高，屬于中等消費水平，平均收入在1000元左右，相當一部分居民還沒有達到小康水平。
2、居民在酒類產(chǎn)品消費上主要是用于自己消費，并且以白酒居多，紅酒的消費比較少，用于個人消費的酒品，無論是白酒還是紅酒，其品牌以家鄉(xiāng)酒為主。
3、消費者在買酒時多注重酒的價格、質(zhì)量、包裝和宣傳，也有相當一部分消費者持無所謂的態(tài)度。
對新牌子的酒認知度較高。
4、對酒店的消費，主要集中在中檔消費水平上，火鍋和海鮮的消費潛力較大，并且已經(jīng)有相當大的消費市場。
2021年市場調(diào)研報告總結(jié)范文44月15號，我們班同學一起去了"太原茂盛裝飾材料市場".大家會合后開始了材料城的考察“旅程”。許多從來沒有見過的各種各樣不同的材料讓我們大開了眼見.
首先說說壁紙吧。那些精美的壁紙給我留下了深刻的印象。一般的壁紙在300元左右，象植絨的就貴點在400多元。有些是三層植絨的，更富有變化的600多元，樣式多不僅是巴洛克式的紋樣，還有圓形與豎線的結(jié)合、曲線的等感覺簡潔時尚現(xiàn)代。大副的色彩鮮艷的魚群的壁紙，店主介紹用在酒店餐飲空間。還有金色古字畫類我們看到了,我覺的此類很有市場。店主介紹說以上兩者屬檔次高的。還有仿古歐洲浮雕及仿原木紋理的的壁紙，也很有感覺，價格屬低檔。
再說說那些讓人眼花繚亂的漂亮燈具。那些精美的大水晶燈，造型精致豪華標價1萬多。有種很時尚的四方的吸頂燈由水晶和鏡面玻璃做的，很漂亮一兩千元。相對而言有種吸頂燈也是方形的但便宜多了一百多元，有仿古氣息。還有八百的那種歐式的吸頂燈也很漂亮記得小姨家就用的這種燈。各式漂亮的小吊燈讓人目不暇接，同學都說：“這么好看，以后買那個好啊。”
在燈飾店有幾種筒燈很美，里面是一層透明的格外邊是一種稀沙布，布上有古文字樣的、繁紋的，我想用在古典風格的家飾再好不過了。還有幾盞仿古式的燈籠也很有感覺。由細木條和藤條纏繞做的燈，簡直就是藝術(shù)品。燈具的標價都遠遠超過買價，有款吊燈標價350，店主說要的話170。
地板，最有感觸的是怡林軟木地板，地板上有班駁的紋樣正塊地板像一副畫。柏爾店的歐林圣德地板中，白色和灰色的水晶面地板，像地板磚似的，近觀顯得晶瑩亮麗，玲瓏剔透。
以前畫效果圖的時候，自己標注的材料都不知道具體是什么樣子的，這次真的大開眼界。原來櫻桃木是這個樣子的，白松那么好看，效果圖上熟悉的名字柚木、檀木、杉木、胡桃木、水曲柳一一呈現(xiàn)，感覺自己材料知識是那么的貧乏，羞愧啊。
有一家店的地板特別的高亮，很漂亮，價格119，不知道真的鋪在家里是什么效果。
門，有家經(jīng)營金雨林品牌的店，里面都是烤漆實木門系列，價格有1200和__的，工藝大多是實木復合，老板介紹說這種工藝保持了天然實木的諸多優(yōu)點，又避免了實木容易變形開裂的缺點。金雨林木門的門扇核心采用優(yōu)質(zhì)烘干的白松，因為白松密度小含水率容易控制，可以避免因含水率超標而導致的成品門開裂、變形。中間部分為5mm環(huán)保e1級厚中密度板，表面為進口實木單板。有一款造型簡潔只有幾條豎線，老板說有不少人訂做。還有一款黑色的烤漆的上面有大小不等的坑和一款紅色烤漆上面突出的小方形給人特厚實的感覺。烤漆鋼木門，經(jīng)濟便宜700元左右，也很漂亮，有亮感，就是不能碰，一碰就完拉。老板說她計劃經(jīng)營鋼木門，畢竟有錢的不是太多。門上要安銅合葉因為銅合葉無聲。
地毯和地板閣。1米來的地毯100多元，有款1米5乘3米的800多元深藍色的很漂亮。
最后，我們?nèi)チ艘患屹I雅士利涂料立邦漆店，因為以前陳老師問過我，他們家在一樓比較陰暗用什么顏色的涂料，所以決定進去看看。進去就傻拉，店主拿出顏色表，顏色差別太微妙了都不知道選什么好。還有也不知道面積有多少。
2021年市場調(diào)研報告總結(jié)范文5目前全鎮(zhèn)已有3000多家牛仔服裝及相關(guān)配套企業(yè),80000多名從業(yè)人員,1000多個已注冊的牛仔服裝品牌.產(chǎn)品遠銷中國香港,俄羅斯,美國,歐盟等幾十個國家和地區(qū).新塘鎮(zhèn)榮膺為"中國牛仔服裝名鎮(zhèn)".新塘國際牛仔城是以牛仔服裝,紡織品類貿(mào)易為主,集交易中心,信息中心,物流中心,設計中心,創(chuàng)新科技中心為一體的大型商貿(mào)城.新塘國際牛仔城占地面積50萬平方米,設有商鋪位3000多個.它是中國目前規(guī)模,檔次,品種最齊全的牛仔服裝,紡織品商貿(mào)城.新城國際牛仔城商場是經(jīng)營牛仔服裝,紡織品類的理想大型商場.商場兩座占地面積10000平方米,首層,二層鋪位共800多個,第三層為商務辦公中心,第四層為鋪位租戶倉庫.商場內(nèi)通道寬敞,備有中央空調(diào),自動扶梯,貨運電梯,電話通信及完善的消防系統(tǒng).商場附近設有大型停車場和發(fā)往各地的大型貨運場,為客戶提供良好的經(jīng)商環(huán)境.
新塘國際牛仔服裝城商場的優(yōu)勢:
1.市場專業(yè).全國的牛仔服裝專業(yè)批發(fā)市場
2.政策支持.增城政府重點扶持
3.價格便宜.廠家直銷
4.規(guī)劃合理.市場環(huán)境優(yōu)美,集生產(chǎn),貿(mào)易,科研,居住,旅游為一體.
5.規(guī)模宏大.營業(yè)面積50萬平方米,商鋪3000多個
新塘國際牛仔服裝城商場的劣勢:
1.交通地理較偏.地處增城新塘鎮(zhèn)
2.經(jīng)營時間較晚,知名度不高.市場__年開始興建,__年8月開業(yè).廣告?zhèn)鞑チΧ炔粔蛑率故袌鲋炔桓?
增城新塘板塊:以新塘國際牛仔服裝紡織城為重點
新塘國際牛仔服裝城商場目前仍不旺的原因:
1.項目倉促開業(yè).新塘國際牛仔服裝城商場__年興建,由于__年要舉辦牛仔服裝節(jié),政府強制所有增城服裝企業(yè)進駐商場,此時,服裝城尚未裝修完畢,在進行服裝展覽時只是用一些簡易的木板分開鋪面,影響了服裝城的形象.展覽一結(jié)束,服裝城強制所有經(jīng)營戶搬離服裝城,進行了兩個月的裝修,至此,政府不再強裝企業(yè)搬進服裝城,導致了服裝城入戶率不高.
2.廣告力度不夠,知名度不高.新塘國際牛仔服裝城商場只在增城等地做了少量的招商廣告以及在一外地電視臺做了少量的廣告,而且時間在晚上十點鐘,這樣的時間導致了傳播效果更差,因而,整個服裝城廣告?zhèn)鞑バЧ?沒有起到應有的效果.
3.經(jīng)營方式特殊.新塘國際牛仔服裝城商場主要是看樣定單,服裝城業(yè)主的服裝產(chǎn)品主要是用來展示給客戶看的,每套服裝只有一件,沒有現(xiàn)貨供應,客戶只需選中自己需要的版式,然后下單給經(jīng)營戶.經(jīng)營戶在服裝企業(yè)生產(chǎn)后再通過汽車托運和火車托運給客戶,因而,在
商城內(nèi)很少看見打貨理貨的熱鬧場景.
四,虎門服裝批發(fā)市場板塊
虎門鎮(zhèn)雄踞珠江東岸,毗鄰廣州,深圳,香港,珠海和澳門,南臨伶仃洋,面積170平方公里,常住人口11.5萬,外來人口約50多萬.虎門擁有上規(guī)模的服裝企業(yè)1,000多家,還有織布,定型,漂染,拉鏈,刺繡等配套廠100多家.全鎮(zhèn)年產(chǎn)服裝逾億件/套,年銷售額逾100億元.虎門不僅是堅實的生產(chǎn)基地,而且是龐大的服裝市場.有著名聞遐邇的富民商業(yè)大廈,龍泉商業(yè)廣場,黃河時裝城等17個現(xiàn)代化時裝商場,8,500多家商鋪,形成了一個方圓一平方公里的時裝城.虎門不僅成了全國最活躍的服裝批銷中心,而且成為出口東南亞,歐美,西亞各地的重要基地,被中國紡織工業(yè)協(xié)會,中國服裝協(xié)會授予"中國女裝名鎮(zhèn)"稱號.虎門服裝市場薈萃,精品如云.迄今為止已成功舉辦過八屆中國(虎門)國際服裝交易會和四屆"虎門杯"國際青年設計(女裝)大賽,成為服裝界聞名遐邇的矚目盛事.
(一)富民服裝批發(fā)市場
市場概況:富民服裝批發(fā)市場是由專注于批發(fā)市場開發(fā)與管理的虎門富民服務公司投資興建,在投資富民服裝批發(fā)市場之后,陸續(xù)開發(fā)了富民童裝城,富民農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場,富民鞋業(yè)市場,富民布料批發(fā)市場,富民第二市場,富民夜市,富民皮料皮具批發(fā)市場,富民進出口公司和富民時裝網(wǎng),富民服務公司擬投資建一座占地3000畝的富民物流中心,其中包括首期占地500畝投資20億元的富民商貿(mào)城,使富民成為華南地區(qū)擁有傳統(tǒng)與現(xiàn)代物流相結(jié)合的商業(yè)航母.
富民服裝批發(fā)市場的優(yōu)勢:
1.地理位置優(yōu)越,交通便利;
2.經(jīng)營品種齊全;
3.有著豐富的市場資源.服裝城所在地處在全國聞名的服裝生產(chǎn)基地——虎門鎮(zhèn).在虎門擁有上規(guī)模的服裝企業(yè)1,000多家,還有織布,定型,漂染,拉鏈,刺繡等配套廠100多家,全鎮(zhèn)年產(chǎn)服裝逾億件/套,年銷售額逾100億元.這些都為服裝市場的經(jīng)營提供了貨源;
結(jié)束了一上午的“旅程”，學到不少。的觸及是自己知道的太少了，有種焦灼關(guān)于材料知識更關(guān)于未來。任重道遠。
除了上述裝飾材料市場，還有大大小小的五金店、裝飾材料店等，分布廣泛、產(chǎn)品多常用常見，適合家庭小修小補時的工具選用。
五金小件有門道
門鎖：門鎖樣式繁多。簡單地說，超市里面的鎖，基本在百元左右，不算便宜;建材城就相對便宜得多，五六十元就能買到很漂亮實用的鎖。
合葉：合葉材料分全銅和不銹鋼兩種。選合葉時為了開啟輕松無噪音，應選合葉中軸內(nèi)含滾珠軸承的為佳，一般16元-24元。
