開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學(xué)校組織人事工作計(jì)劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

一、加強(qiáng)了政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在新形勢(shì)下開展組織人事工作必須與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)時(shí)代要求，為此，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，及時(shí)參加法制培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和閱讀有關(guān)資料；二是堅(jiān)持參加政治學(xué)習(xí)活動(dòng)；三是自覺新業(yè)務(wù)知識(shí)，經(jīng)常為基礎(chǔ)干部和教師上培訓(xùn)課，做到教學(xué)相長(zhǎng)，全年共上課4天。

二、務(wù)實(shí)工作，不折不扣地完成了全年工作任務(wù)

根據(jù)年初的工作計(jì)劃和目標(biāo)要求，全年共完成了如下工作任務(wù)：

1、對(duì)全區(qū)中小學(xué)進(jìn)行了一次全面的人員清理和編制核定，共清出不在崗人員38人，并對(duì)全區(qū)教師狀況進(jìn)行了調(diào)研匯報(bào)，為2010年?duì)幦〗處熅幹铺峁┝擞辛σ罁?jù)。

2、通過向社會(huì)公開考試錄用了15名農(nóng)村教師和5名高中教師，及時(shí)充實(shí)了教師隊(duì)伍，緩解了師資老化矛盾，操作客觀、公正、社會(huì)反響好。

3、根據(jù)上級(jí)要求嚴(yán)格按政策規(guī)定審核按收了廠礦子校在職教師84名，退休教師133名，圓滿完成了廠礦子校移交接工作，沒有出現(xiàn)半點(diǎn)差錯(cuò)，同時(shí)還移交了37名杉山籍教師入開發(fā)區(qū)管理。

4、秉著公正、公開的原則，暑假組織了一次教師崗位調(diào)整考試，從農(nóng)村調(diào)整了35名教師進(jìn)城工作，解決了城區(qū)學(xué)校師資緊缺矛盾，如華達(dá)、華建、二中、三中、二小等學(xué)校師資得到了補(bǔ)充，杜絕了人員調(diào)整的不正之風(fēng)。

5、在區(qū)委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，主辦了第二十三個(gè)教師節(jié)的大型慶祝活動(dòng)，評(píng)選了70名區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師和教育工作者。

6、強(qiáng)化了支教政策，今年從城區(qū)學(xué)校共選拔出26名優(yōu)秀教師對(duì)邊遠(yuǎn)和薄弱學(xué)校進(jìn)行支教，緩解了這些學(xué)校的師資壓力，縮小了城市教育差距。

7、狠抓了行政人員的崗位培訓(xùn)和教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，全年共參加省級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)5名，參加市級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)10人，參加教育部遠(yuǎn)程教育“校園安全”培訓(xùn)50人，參加小學(xué)、初中班主任培訓(xùn)900多人，參加計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn)700多人，參加普通話培訓(xùn)300多人90%以上，達(dá)到二級(jí)乙等，參加高中專任教師新課程培訓(xùn)400人，組織入黨積極分子培訓(xùn)班一期，120多名師生參培。發(fā)展了學(xué)生和教師黨員48名。

8、切實(shí)做好了教師資格認(rèn)定工作，全年共認(rèn)定教師資格近1000人。

9、認(rèn)真做好教師職稱評(píng)審工作，今年共評(píng)聘高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱共156人，評(píng)聘工作做到“三公開”，陽光行動(dòng)，教師反響好，全區(qū)沒有因?yàn)樵u(píng)職稱不公而發(fā)生問題。

10、認(rèn)真搞好推普工作，組織了全區(qū)普通話比賽活動(dòng)，評(píng)出了21名優(yōu)秀選手，并在市全國比賽獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，婁底三中、四小獲創(chuàng)建“市語言文字規(guī)范化學(xué)校”稱號(hào)。

11、狠抓了老齡工作兩項(xiàng)待遇的落實(shí)。全區(qū)離退休教師的各項(xiàng)待遇得到了較好的解決，“六個(gè)老有”基本落實(shí)。成功地舉辦了第五屆老園丁藝術(shù)節(jié)，參賽人數(shù)近400人。

12、關(guān)工工作抓到了實(shí)處。全區(qū)共有300多名退休教師參加了關(guān)工委工作。在他們的努力下，全區(qū)XX年年扶助貧困學(xué)生2304人，扶助金額達(dá)50多萬元。家長(zhǎng)學(xué)校工作有新起色，各學(xué)校的家庭教育工作不斷推進(jìn)，在市、省有很好的聲譽(yù)，兄弟縣市多次來我區(qū)參觀學(xué)習(xí)。主題教育開展得有聲有色，全區(qū)舉行了“知榮明恥樹新風(fēng)”的主題征文比賽和演講比賽。并獲全國優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。關(guān)工工作被評(píng)為區(qū)先進(jìn)單位。

13、協(xié)助彭局長(zhǎng)完成了區(qū)里安排的建設(shè)扶貧任務(wù)。為江溪村籌措和協(xié)調(diào)扶貧經(jīng)費(fèi)14.7萬元，硬化村級(jí)公路1.1公里，維修山塘15口，為村民直接增加收入11萬元。區(qū)教育局被確定為扶貧先進(jìn)單位和示范單位。

14、按時(shí)完成了其它日常工作和中心工作。

三、勤政廉潔，不斷樹立自身人格形象。

第2篇

【關(guān)鍵詞】中層干部 績(jī)效考核 探索 實(shí)踐

高職院校的組織架構(gòu)與企業(yè)不同，不能完全照搬照抄企業(yè)的績(jī)效考核體系。高職院校一般由二級(jí)院（系）、機(jī)關(guān)職能部門和后勤公司等其他若干個(gè)服務(wù)單位構(gòu)成。由于單位工作任務(wù)、性質(zhì)有很大的差別，也決定了不能用同一指標(biāo)去考核所有干部的工作。因此，依據(jù)學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)和院（系、部）發(fā)展規(guī)劃，制定符合高職院校中層干部特點(diǎn)的績(jī)效考核體系非常有必要。

根據(jù)目標(biāo)管理（MBO）的理論和方法，高職院校中層干部的活動(dòng)要圍繞和服務(wù)于提升學(xué)院發(fā)展質(zhì)量這一核心目標(biāo)，學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)就必須把它們分解到二級(jí)院系和部門，二級(jí)院系和部門再把它們分解到各個(gè)具體的崗位，從而構(gòu)成了學(xué)校計(jì)劃目標(biāo)、部門團(tuán)隊(duì)目標(biāo)到人員崗位年度績(jī)效指標(biāo)的層級(jí)目標(biāo)和職責(zé)，形成一個(gè)“層層分解、層層保證”的完整的目標(biāo)管理體系。學(xué)院定期（每年度）根據(jù)目標(biāo)的完成情況來考核團(tuán)隊(duì)績(jī)效和個(gè)人績(jī)效。

學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展主要依靠全體教職工對(duì)學(xué)院發(fā)展目標(biāo)的執(zhí)行力，中層干部在其中起到關(guān)鍵的表率和引領(lǐng)作用，因此在確定MBO的基礎(chǔ)上，根據(jù)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo) （KPI）理論和方法，堅(jiān)持定量考核與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、以定量考核為主的原則，對(duì)學(xué)校年度主要工作和部門重點(diǎn)工作設(shè)計(jì)考核指標(biāo)體系，盡量做到量化、細(xì)化和差異化，貼近工作崗位，有較強(qiáng)的針對(duì)性和專用性。堅(jiān)持“客觀公正、注重實(shí)績(jī)、群眾公認(rèn)、推進(jìn)工作”的原則，發(fā)揮考核對(duì)促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的激勵(lì)、約束和用人導(dǎo)向作用，營造人人重績(jī)效、人人抓績(jī)效的良好氛圍，提升中層干部管理水平，從而推動(dòng)學(xué)院又好又快發(fā)展。

一、實(shí)踐方法

（一）明確干部的崗位職責(zé)，讓干部知道該做什么

江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組遵照上級(jí)管理部門關(guān)于干部考核的指導(dǎo)性文件，依據(jù)學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，制訂中層干部崗位目標(biāo)體系，分類對(duì)所有中層干部崗位的工作職責(zé)進(jìn)行詳細(xì)闡述界定，并印發(fā)給每一位中層干部。真正實(shí)現(xiàn)了“定崗定責(zé)、權(quán)責(zé)結(jié)合”，考核從職責(zé)出發(fā)，使干部明了工作任務(wù)和任期目標(biāo)，“干得明白，考得清楚”。

二級(jí)學(xué)院中層干部在學(xué)校規(guī)定的職責(zé)和權(quán)限范圍內(nèi)開展各項(xiàng)工作。傳統(tǒng)的職責(zé)劃分只將黨政工作分別明確，然而二級(jí)院系的工作面廣，中層干部正副職各司其職才能有效執(zhí)行繁多的工作安排，應(yīng)進(jìn)一步按照各自分管工作范圍，按照二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)（分管教學(xué)及校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)工作）、副院長(zhǎng)（分管科研及合作發(fā)展工作）、黨總支書記、黨總支副書記五大崗位分別明確二級(jí)學(xué)院中層干部的具體工作職責(zé)，才能更加科學(xué)地體現(xiàn)“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主決策、分工合作、共同負(fù)責(zé)”的工作原則。職能部門在建立部門工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，按照正副職分工明確各自的崗位職責(zé)，避免職責(zé)不清、相互推諉的現(xiàn)象發(fā)生。

（二）建立團(tuán)隊(duì)考核指標(biāo)體系，以團(tuán)隊(duì)考核指導(dǎo)中層干部個(gè)人考核

1.全面梳理日常工作，建立完整的基礎(chǔ)指標(biāo)項(xiàng)目

按照目標(biāo)分解的原則，學(xué)院工作目標(biāo)由各二級(jí)院（系）、各部門執(zhí)行，各二級(jí)院（系）、各部門的工作由各自的中層干部帶領(lǐng)所在部門成員共同完成，因此，將中層干部的個(gè)人績(jī)效考核與所在團(tuán)隊(duì)工作考核相結(jié)合的“捆綁式”評(píng)價(jià)方法體現(xiàn)了“協(xié)同成長(zhǎng)、合作共贏”的考核原則。

建立指標(biāo)體系是開展考核測(cè)評(píng)活動(dòng)的前提。將二級(jí)院（系）日常工作包含的教學(xué)、科研、校企合作、師資隊(duì)伍、學(xué)生管理、黨建等分解成15項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)，再根據(jù)具體工作內(nèi)容分解成若干二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)，并對(duì)每一個(gè)指標(biāo)賦予相應(yīng)的分值，組成總分為200分的二級(jí)院系團(tuán)隊(duì)工作考核指標(biāo)體系（見表1）。通過該表可以看出指標(biāo)內(nèi)容綜合性高、涵蓋面廣、可操作性強(qiáng)，全面反映了二級(jí)院系工作的特點(diǎn)。

通過對(duì)二級(jí)院（系）團(tuán)隊(duì)的考核，可以看到對(duì)應(yīng)考核指標(biāo)的所有支撐材料，而這些支撐材料都是相應(yīng)分管的二級(jí)院（系）中層干部日常工作過程的積累，指標(biāo)分值的高低既能反映該團(tuán)隊(duì)的工作成效，也能反映分管中層干部的工作能力和成效。因此通過團(tuán)隊(duì)考核捆綁中層干部個(gè)人考核，讓考核內(nèi)容更加真實(shí)，考核的公正性和可信度更高，同時(shí)又強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用。

表1 二級(jí)院、系團(tuán)隊(duì)考核的主要指標(biāo)及分值分配

2.重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)新發(fā)展，提高創(chuàng)造性工作成效

提高學(xué)校的辦學(xué)水平和社會(huì)影響力，需要通過一系列的重點(diǎn)工作和創(chuàng)新工作予以推進(jìn)。因此，除了對(duì)中層干部日常履職的考核，還應(yīng)該考核他們的創(chuàng)新發(fā)展能力，這就要建立相應(yīng)的創(chuàng)新指標(biāo)體系，包括承擔(dān)并完成學(xué)校重點(diǎn)工作、開拓創(chuàng)新以及取得標(biāo)志性成果等情況。

重點(diǎn)工作主要是根據(jù)學(xué)校每學(xué)年的年度工作計(jì)劃中列明的年度重點(diǎn)工作，明確由相應(yīng)的院（系）、部門承擔(dān)，到年度結(jié)束時(shí)專項(xiàng)對(duì)相應(yīng)院（系）、部門進(jìn)行考核，同時(shí)也是對(duì)分管中層干部進(jìn)行考核。

標(biāo)志性成果主要包括：教師、學(xué)生參加各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)；獲得的各級(jí)各類榮譽(yù)；教學(xué)、專業(yè)建設(shè)質(zhì)量工程的提升水平，課題立項(xiàng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以及各級(jí)各類科研項(xiàng)目獲獎(jiǎng)和承辦全國性會(huì)議等。

（三）規(guī)范考核程序，合理分配權(quán)重，提高考核的公信力

1.考核程序

中層干部對(duì)照崗位職責(zé)，全面總結(jié)本年度工作情況，形成書面材料，交由黨委組織部在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)上公布，供全校教職工審閱，體現(xiàn)公開性。