時(shí)間：2022-11-22 01:44:24
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇道理與橋梁專(zhuān)業(yè)技術(shù)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：高職土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標(biāo) 基礎(chǔ)理論
Discussion on the importance of basic course education for civil engineering majors in Higher Vocational Colleges
Jingshan Huang
（Guizhou Polytechnic College Of Communications， Guizhou Guiyang 550008）
Abstract： The article discusses the relationship between basic theory teaching and professional education of civil engineering in higher vocational colleges. According to the status of education in the western region ， the thesis puts forward the teaching goal and the importance of strengthening the basic theoretical teaching of higher vocational colleges.
Keywords： the civil engineering specialty in vocational colleges， the basic theory
一、高職土建專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標(biāo)
隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，人民生活水平的提高，而自然資源又在不斷減少、耗炭增加、生態(tài)不平等因素，對(duì)土建行業(yè)提出低耗高能的要求，土建以路橋、建工為主，學(xué)生畢業(yè)后的走向應(yīng)為施工一線的技術(shù)人員，按具體崗位主要?jiǎng)澐譃棰贉y(cè)量放樣；②現(xiàn)場(chǎng)管理；③質(zhì)量檢查；④工程部的工程設(shè)計(jì)、計(jì)量統(tǒng)計(jì)等。如此的具體任務(wù)要求我們培養(yǎng)的學(xué)生能獨(dú)立完成才能達(dá)到對(duì)學(xué)生的教學(xué)目的。
1.目前，學(xué)生離校的狀況：
①能看懂施工圖的學(xué)生占10%左右；
②能操作及計(jì)算測(cè)量數(shù)據(jù)的學(xué)生占10%以下；
③能在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行合理組織機(jī)械設(shè)備及勞動(dòng)力的學(xué)生僅占5%以下。
2.畢業(yè)后能夠留下或繼續(xù)從事土建行業(yè)的學(xué)生占46%左右，而能獨(dú)立完成單項(xiàng)任務(wù)的僅為5%左右（以上數(shù)據(jù)為本人近六年教學(xué)以來(lái)對(duì)我國(guó)西部地區(qū)部分土建類(lèi)學(xué)院的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）。
自從中央“2號(hào)”文件下發(fā)，如貴州省強(qiáng)省方略轉(zhuǎn)為“工業(yè)強(qiáng)省”方針，其中對(duì)實(shí)施“方針”的先決條件為“專(zhuān)業(yè)技術(shù)”隊(duì)伍的建設(shè)，含專(zhuān)業(yè)方向、技術(shù)水平提高。而交通建設(shè)又是整個(gè)“工業(yè)強(qiáng)省”方略的排頭任務(wù)，即基礎(chǔ)設(shè)施不到位，何談工業(yè)園區(qū)建設(shè)發(fā)展。因此急需提高教學(xué)水平培養(yǎng)達(dá)到目標(biāo)要求水平的學(xué)生。
二、學(xué)生水平不達(dá)標(biāo)的原因
在本人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有如下幾點(diǎn)：
1.大多數(shù)學(xué)生都聰明，但缺乏基礎(chǔ)訓(xùn)練，且懶墮；
2.高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容有50%以上的同學(xué)居然不熟悉，對(duì)《工程力學(xué)》的應(yīng)用更是知之甚少；
3.大部分同學(xué)沒(méi)有空間想像力，對(duì)土建視圖看不懂；
4.大部分同學(xué)進(jìn)校后對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)及需掌握的知識(shí)有什么要求不清楚，也就是說(shuō)沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)；
5.缺乏學(xué)習(xí)激情，對(duì)今后的走向隨波逐流，沒(méi)有進(jìn)取精神。
基于以上情況，如何培訓(xùn)好這些后代是一個(gè)極切的事，這不是一門(mén)課就能解決的事情，而是多門(mén)課程的問(wèn)題，其中各課程教學(xué)應(yīng)有專(zhuān)業(yè)意識(shí)教學(xué)，使學(xué)生建立起職業(yè)意識(shí)。
三、教學(xué)內(nèi)容安排與學(xué)時(shí)計(jì)劃
專(zhuān)業(yè)技術(shù)課的具體內(nèi)容實(shí)際上是相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)在專(zhuān)業(yè)上的具體運(yùn)用，因此專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)在于專(zhuān)業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)課內(nèi)容的運(yùn)用練習(xí)。
現(xiàn)就橋梁施工過(guò)程（橋梁工程的后部份）對(duì)路橋?qū)I(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)分析：
而在施工前要做整體的準(zhǔn)備，其順序與施工不同，必須按如下的方案設(shè)計(jì)：
綜上所述，在一座橋梁的施工中要涉及到多門(mén)理論基礎(chǔ)及單項(xiàng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，且均需達(dá)到一定的深度要求（如支架的強(qiáng)度驗(yàn)算及穩(wěn)定性計(jì)算需達(dá)到要求）。
1.首先看懂施工圖；
2.測(cè)量定位、放樣；
3.材料檢測(cè)及在施工中質(zhì)量保證事項(xiàng)；
4.支架、支護(hù)的強(qiáng)度、穩(wěn)定性計(jì)算；
5.施工設(shè)備的選用；
6.工具書(shū)（含施工技術(shù)、材料、規(guī)范等）的使用；
7.施工組織原則；
8.工程項(xiàng)目單價(jià)制定。
針對(duì)上述要求及教學(xué)目標(biāo)，相關(guān)課程教學(xué)所需教學(xué)時(shí)數(shù)和計(jì)劃安排，任課教師一目了然，而這些課程又需什么樣的基礎(chǔ)理論支撐又可反饋到數(shù)學(xué)與力學(xué)課程，再由該課程教師斟酌確定課時(shí)及內(nèi)容重點(diǎn)。
反向推論為基礎(chǔ)不到位，單項(xiàng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)不好。而我國(guó)西部地區(qū)部分院校路橋?qū)I(yè)目前的狀況就是基礎(chǔ)課沒(méi)有到位，從而專(zhuān)業(yè)單項(xiàng)知識(shí)也就學(xué)不好，最后導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)課程達(dá)不到高職就業(yè)崗的要求。用科學(xué)的、辯證的眼光也可看出“建多大的樓房，則相應(yīng)需要多大的基礎(chǔ)”。而辯證唯物的法則是“理論指導(dǎo)實(shí)踐”，由實(shí)踐升華為理論，如此成為一個(gè)良性循環(huán)、不斷提高其生產(chǎn)力、推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。針對(duì)本人多年進(jìn)行“橋梁施工技術(shù)”課程教學(xué)總結(jié)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)是由多學(xué)科知識(shí)在基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)下組織而成的內(nèi)容，我以施工任務(wù)為目標(biāo)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)（課程設(shè)計(jì)）教學(xué)中遇到了一個(gè)普遍問(wèn)題就是基礎(chǔ)理論太弱，直至不能支撐施工任務(wù)的完成。呈現(xiàn)出聽(tīng)課明白道理，但實(shí)踐中無(wú)從下手或一做就錯(cuò)，再者就是按規(guī)范實(shí)施，遇到問(wèn)題不知蹤源。其因就是基礎(chǔ)知識(shí)太差，解決方法就是進(jìn)校時(shí)基礎(chǔ)差生先集中強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)（貴州商專(zhuān)就是如此），而后根據(jù)專(zhuān)業(yè)需求增加基礎(chǔ)課時(shí)數(shù)，按科學(xué)的法則確定。這樣學(xué)生的才有可能在今后社會(huì)發(fā)展中立足于自身的崗位，否則就會(huì)成為魯迅先生筆下的“九斤太太”，而被社會(huì)淘汰。
關(guān)鍵詞：工程制圖；快樂(lè)學(xué)習(xí)；嘗試
中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2014）14-0126-01
一、順藤“引導(dǎo)”識(shí)制圖――認(rèn)識(shí)課程從專(zhuān)業(yè)方向上開(kāi)始
《工程制圖》是土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)技術(shù)基礎(chǔ)課，也是研究工程圖樣的繪制與識(shí)讀規(guī)律的一門(mén)課程。在工程技術(shù)中，根據(jù)投影原理及國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定表示工程對(duì)象的形狀、大小及技術(shù)要求的圖，稱(chēng)為工程圖樣。工程圖樣是工程與產(chǎn)品信息的載體，是工程界表達(dá)、交流的語(yǔ)言。工程圖樣是現(xiàn)代生產(chǎn)中重要的技術(shù)文件。在工程技術(shù)中，工程圖樣不僅是指導(dǎo)生產(chǎn)的重要技術(shù)文件，也是進(jìn)行技術(shù)交流的重要工具，因而有“工程界的語(yǔ)言”之稱(chēng)。圖樣的繪制和閱讀是工程技術(shù)人員必須掌握的一種技能。
《工程制圖》是土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課。學(xué)習(xí)這門(mén)課程，就是幫助學(xué)生了解這門(mén)課程的內(nèi)容、教學(xué)要求及其在所學(xué)專(zhuān)業(yè)中的作用。新生進(jìn)校及入學(xué)教育之后，就開(kāi)始正式上課了，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)一片空白，有很多問(wèn)號(hào)在腦海中出現(xiàn)。《工程制圖》是什么？怎么學(xué)習(xí)呀？學(xué)這門(mén)課程很重要嗎？同時(shí)，在校生反饋的信息是：這門(mén)課很枯燥，不愿學(xué)；這門(mén)課很難懂，不想學(xué)；可以用計(jì)算機(jī)繪圖了，不用手畫(huà)，等等。針對(duì)各樣的問(wèn)題，筆者認(rèn)為第一課很重要。
以鐵路橋梁專(zhuān)業(yè)為例，學(xué)習(xí)制圖從認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始。本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具有道路與橋梁工程施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)與管理工作所需理論和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，能從事道路橋梁工程的施工、管理、監(jiān)理及養(yǎng)護(hù)工作的高素質(zhì)技能型人才。從就業(yè)方向來(lái)分析，學(xué)習(xí)鐵道橋梁專(zhuān)業(yè)的學(xué)生今后就業(yè)多數(shù)在土木建筑領(lǐng)域從事公路、鐵路、橋梁、隧道、港口、機(jī)場(chǎng)、車(chē)站及民用建筑等方面的現(xiàn)場(chǎng)施工及管理工作，主要是工程項(xiàng)目的施工員、測(cè)量員、資料員、材料試驗(yàn)員、工程概預(yù)算員、安全質(zhì)量員和制梁廠的技術(shù)人員等，可以說(shuō)從事這些工作每天都要跟圖紙打交道，依據(jù)施工設(shè)計(jì)及工程圖樣完成工作任務(wù)。因此，學(xué)會(huì)識(shí)圖即學(xué)會(huì)看工程圖紙，是中職生最基本的要求，這門(mén)課程的必要性就顯而易見(jiàn)了。
二、創(chuàng)設(shè)“情境”學(xué)制圖――傳授知識(shí)在快樂(lè)學(xué)習(xí)中進(jìn)行
創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，可為課堂互動(dòng)打好基礎(chǔ)，有效激發(fā)并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)營(yíng)造緊張又快樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)又和諧的教學(xué)氛圍，有效培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的激情、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，就是要學(xué)生喜歡這門(mén)課。這就要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上，應(yīng)結(jié)合章節(jié)內(nèi)容創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，首次上課講《緒論》可從以下幾點(diǎn)展開(kāi)：第一，引導(dǎo)學(xué)生了解該課程，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)一是為后續(xù)的專(zhuān)業(yè)課程打基礎(chǔ)；二是為今后能勝任本職工作創(chuàng)造條件，為培養(yǎng)繪圖、識(shí)圖能力打下一定的基礎(chǔ)；第二，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)教材、熟悉教材的重點(diǎn)章節(jié)，武漢鐵路橋梁學(xué)校用的是《高職交通運(yùn)輸與土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材》，標(biāo)準(zhǔn)高，實(shí)用性強(qiáng)。要鼓勵(lì)學(xué)生有“跳起來(lái)摘果子”的思想，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，也可以和高職生達(dá)到相同的水平；第三，將課程內(nèi)容形象地串起來(lái)，把每一章比作原材料，比擬成一個(gè)有趣的“糖葫蘆”。通過(guò)“課堂互動(dòng)”，請(qǐng)學(xué)生品嘗“糖葫蘆”的味道，學(xué)完后品嘗出新的味道嗎？最后哪位學(xué)生的“糖葫蘆”個(gè)頭大味道足？第四，要培養(yǎng)學(xué)生敢于展示的習(xí)慣，從“說(shuō)一說(shuō)”開(kāi)始；第五，教師要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，觀察課堂變化，多激勵(lì)、多輸送正能量。
教學(xué)精彩在課堂，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并成為“快樂(lè)”的學(xué)習(xí)者，是筆者追求的教學(xué)目標(biāo)。
三、教后“反思”品制圖――培養(yǎng)學(xué)生往品質(zhì)素養(yǎng)上滲透
上好一門(mén)課，除了理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能的“授業(yè)、解惑”外，還在課程教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“傳道”――在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中提高學(xué)生的品質(zhì)素養(yǎng)。
1.培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)。學(xué)好工程制圖課，首先要求學(xué)生要細(xì)心、要有耐心，線條、長(zhǎng)度、角度一點(diǎn)馬虎不得。課程學(xué)習(xí)要求可概括為：①嚴(yán)格遵守國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；②畫(huà)圖時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍；③善于觀察、多想善斷；④加強(qiáng)實(shí)踐、反復(fù)練習(xí)。①和②要求學(xué)生樹(shù)立遵守國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)高度責(zé)任心、一絲不茍的態(tài)度和意識(shí)；③和④要求學(xué)生手腦并用，多學(xué)多練。正如俞敏洪先生所言：“智商一般的人往往也能夠做出一些事情，那是因?yàn)樗麍?jiān)韌不拔。一個(gè)單詞重復(fù)三遍、五遍、十遍，你還能記不住嗎？最后也就慢慢地背出來(lái)了。”學(xué)習(xí)制圖也是一樣的道理。案例一：曾有一個(gè)校友，畢業(yè)后從事黃河上某公鐵兩用橋的測(cè)量工作，給橋墩放線時(shí)把圖紙標(biāo)注尺寸的單位弄錯(cuò)了，橋墩的中心線偏離了線路的中心，導(dǎo)致這個(gè)墩子建成后被炸掉，損失了20多萬(wàn)元。以上事實(shí)說(shuō)明，如果不細(xì)心看錯(cuò)了圖紙，將會(huì)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，學(xué)習(xí)工程制圖課程，應(yīng)首先建立職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)和一絲不茍的工作作風(fēng)。
2.培養(yǎng)審美意識(shí)。學(xué)好工程制圖，對(duì)學(xué)生形成健康的審美情趣、良好的品德情操及身心的健康發(fā)展都大有裨益。為陶冶學(xué)生的審美情操，筆者將建筑藝術(shù)鑒賞活動(dòng)滲透到制圖教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)課程拓展，給學(xué)生展示我國(guó)優(yōu)秀的建筑藝術(shù)，或者校友主持的建筑工程案例，如海南省三亞市“美麗之冠”酒店、青島海上皇宮、北京南站、天津于家堡火車(chē)站等建筑工程，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)古代建筑和現(xiàn)代建筑產(chǎn)生無(wú)限感慨，在建筑大師巧奪天工的構(gòu)圖美中享受建筑藝術(shù)的無(wú)窮魅力。
3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在學(xué)生的課業(yè)評(píng)價(jià)中，引入競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)模式。結(jié)合《工程制圖》課程，期末考試成績(jī)和平時(shí)考核成績(jī)各占50%，在平時(shí)成績(jī)中設(shè)立課堂加分項(xiàng)目，對(duì)回答問(wèn)題好的學(xué)生加分，并在總評(píng)分?jǐn)?shù)中體現(xiàn)。創(chuàng)新課業(yè)評(píng)價(jià)模式，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，注重過(guò)程考核與目標(biāo)評(píng)價(jià)，綜合考查學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)及未來(lái)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
關(guān)鍵詞：路橋施工現(xiàn)場(chǎng)管理安全管理
1、工地現(xiàn)場(chǎng)安全管理原則
1.1“安全第一，預(yù)防為主”的方針
堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的思想觀念，能不斷增強(qiáng)施工過(guò)程全方位、全員的防范意識(shí)。這是抓好施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的核心。企業(yè)各級(jí)管理工作者、項(xiàng)目經(jīng)理、作業(yè)人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于“隱患險(xiǎn)于明火”、“防范勝于救災(zāi)”、“責(zé)任重于泰山”的重要指示，以高度的責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)施工安全對(duì)企業(yè)、項(xiàng)目、個(gè)人的重要性。只有堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”“安全生產(chǎn)、人人有責(zé)”的思想觀念，以項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制為基礎(chǔ)，現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理為重點(diǎn)，提高施工現(xiàn)場(chǎng)安全的防范意識(shí)，才能從根本上確保施工安全生產(chǎn)。
1.2嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程科學(xué)組織施工
按科學(xué)規(guī)律組織施工，遵守施工安全規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)組織的行為規(guī)范加以約束，這是抓好施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的關(guān)鍵。施工安全是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理工作，現(xiàn)場(chǎng)施工要遵循科學(xué)規(guī)律，增強(qiáng)安全法規(guī)意識(shí)。在企業(yè)現(xiàn)行項(xiàng)目管理體制中，應(yīng)從兩個(gè)層面上規(guī)范其行為：①管理層和管理人員要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家和地方建設(shè)行政主管部門(mén)頒布的有關(guān)建筑施工安全管理的標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)，自覺(jué)加大檢查落實(shí)力度，經(jīng)常性進(jìn)行監(jiān)督管理；②作業(yè)層和作業(yè)工人要認(rèn)真按照建筑施工安全操作規(guī)程，精心施工，嚴(yán)禁違章操作、冒險(xiǎn)蠻干。要堵塞漏洞，防患于未然。以此為基點(diǎn)，從兩個(gè)層面上構(gòu)筑起施工現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾、與群眾密切結(jié)合的安全保證體系。
1.3 要有針對(duì)性和預(yù)見(jiàn)性的制定有效防范措施
針對(duì)性就是把施工現(xiàn)場(chǎng)能滋生事故的隱患，多發(fā)性部位經(jīng)過(guò)加工整理抽象出來(lái)，有對(duì)策、有措施的進(jìn)行防范。這是施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的重點(diǎn)。由于建筑現(xiàn)場(chǎng)是傷亡事故的多發(fā)性場(chǎng)所，在編制實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì)時(shí)，就要把施工安全方案的重點(diǎn)表達(dá)明確，有的放矢，加以防范。在施工中，對(duì)高空作業(yè)、交叉施工、施工用電、機(jī)械吊裝、洞口臨邊等空間部位要進(jìn)行重點(diǎn)防護(hù)。對(duì)高空墜落、觸電傷害、物體打擊、機(jī)械傷害等多發(fā)性事故，要有預(yù)見(jiàn)性地進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理。還要通過(guò)定期可不定期安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，不斷完善施工技術(shù)方案，有效地把安全生產(chǎn)事故消滅在萌芽狀態(tài)。
1.4增強(qiáng)安全管理的主動(dòng)性，自覺(jué)遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度
在現(xiàn)場(chǎng)的管理工作中，安全管理工作應(yīng)先行，早計(jì)劃，早安排，不斷跟蹤安全生產(chǎn)動(dòng)態(tài)，做到全過(guò)程的監(jiān)督檢查。這是施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作的主體部分。施工現(xiàn)場(chǎng)傷亡事故的發(fā)生往往具有偶然性，不自覺(jué)地就可能發(fā)生了，因此，施工安全管理工作必須主動(dòng)先行，時(shí)時(shí)要有所警惕，以提高員工防范的自覺(jué)性。安全工作與項(xiàng)目管理同步，寧可千日謹(jǐn)慎，不可一時(shí)大意。凡進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的員工都應(yīng)自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)自我防范意識(shí)，杜絕違章指揮，反對(duì)違章作業(yè)，加大督查力度，對(duì)安全管理目標(biāo)進(jìn)行有效控制。
2、抓好施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理制度的落實(shí)
2.1抓好施工現(xiàn)場(chǎng)員工入場(chǎng)教育制度
入場(chǎng)教育是施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的第一道“關(guān)口”，是保障現(xiàn)場(chǎng)施工順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。入場(chǎng)教育要做到“雷打不動(dòng)”，循序漸進(jìn)。對(duì)新工人要先教育，后上崗，使其了解施工特點(diǎn)，遵守操作規(guī)程，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律。入場(chǎng)教育要分級(jí)進(jìn)行，①采取企業(yè)職能安全教育；②采取項(xiàng)目經(jīng)理安全教育；③采取作業(yè)層安全教育的“三級(jí)教育”方式。用講大道理、小道理的方法，講清安全與本人的利害關(guān)系，把全員置于施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理系統(tǒng)的大循環(huán)中，做到“安全日日好，生產(chǎn)天天順”，做到人人重視安全，事事注意防護(hù)，處處防止事故。
2.2抓好施工班前交底制度
施工現(xiàn)場(chǎng)班前交底，每天都要堅(jiān)持進(jìn)行，并把它作為項(xiàng)目經(jīng)理部和作業(yè)層例行制度，檢查安全首先要檢查交底的落實(shí)情況，建筑施工不同于其它行業(yè)，具有“深基、高空、負(fù)重、臨邊”等特點(diǎn)。因此，在進(jìn)行交底時(shí)，一定要針對(duì)深基作業(yè)、高空作業(yè)、交叉作業(yè)。臨邊作業(yè)、用電作業(yè)、機(jī)械作業(yè)等，實(shí)行普遍交底和個(gè)別交底相結(jié)合，并做好交底記錄，交底雙方都應(yīng)履行簽字手續(xù)，分清責(zé)任，把“安全第一。預(yù)防為主”的意識(shí)牢牢扎根于現(xiàn)場(chǎng)全體員工的行為規(guī)范中。
2.3抓好施工現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)制度
安全培訓(xùn)是對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)員工的安全教育和再教育，是入場(chǎng)教育的繼續(xù)。培訓(xùn)可采取“分階段、有重點(diǎn)”的方式進(jìn)行，企業(yè)和項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)層次都應(yīng)把內(nèi)容納入項(xiàng)目管理規(guī)劃，聘請(qǐng)專(zhuān)家授課，采取不同的方法，行之有效的措施，達(dá)到安全培訓(xùn)的目的和要求。未經(jīng)培訓(xùn)的人員一律不得上崗，真正解決“安全意識(shí)淡漠、安全知識(shí)缺乏、安全行為欠規(guī)范、安全措施乏力”等問(wèn)題。在支持階段性重點(diǎn)培訓(xùn)的同時(shí)，項(xiàng)目經(jīng)理要在施工現(xiàn)場(chǎng)，加大安全宣傳教育的力度，營(yíng)造一種濃厚的“安全人人為我、我為人人安全”的氣氛，并以此活化安全培訓(xùn)的內(nèi)容和實(shí)際效果。
3、施工現(xiàn)場(chǎng)管理問(wèn)題分析
3.1技術(shù)問(wèn)題
作為一個(gè)路橋工程項(xiàng)目，點(diǎn)多線長(zhǎng)，施工工序往往較多，施工工藝也較為復(fù)雜，現(xiàn)場(chǎng)需要投人大量的人員、機(jī)械設(shè)備，各類(lèi)施工工種班組多且工作面交叉作業(yè)，管理難度大，這要求現(xiàn)場(chǎng)施工管理人員必須做好以下各項(xiàng)技術(shù)準(zhǔn)備工作：
3.1.1必須熟悉施工圖紙，優(yōu)化施工工序。針對(duì)具體的施工合同要求，盡最大限度去優(yōu)化每一道工序，每一個(gè)分部分項(xiàng)工程，同時(shí)考慮自身的資源（施工隊(duì)伍、材料供應(yīng)、資金、設(shè)備等）及氣候等自然條件，認(rèn)真、合理地做好施工組織計(jì)劃，并以橫道圖或網(wǎng)絡(luò)圖表示出來(lái)，從大到小，由線及點(diǎn)，確保每一分項(xiàng)工程能納入受控范圍之中。
3.1.2做好技術(shù)儲(chǔ)備。技術(shù)儲(chǔ)備包括技術(shù)管理人員，技術(shù)工長(zhǎng)及工人，新技術(shù)及新工藝的培訓(xùn)，施工規(guī)范，技術(shù)交底等工作。只有擁有高素質(zhì)的技術(shù)管理人員，洞悉具體的施工現(xiàn)場(chǎng)、施工工藝，才能確保施工過(guò)程的每一道工序步驟盡在掌握之中，只有做到心中有數(shù)，才能對(duì)各方面突況準(zhǔn)備好處理方案，以按時(shí)保質(zhì)地完成每道工序。通過(guò)有計(jì)劃有目的的培訓(xùn)和技術(shù)交底工作，可以使施工技術(shù)工人、工長(zhǎng)熟悉新的施工工藝、新的材料特性，共同提高技術(shù)操作、施工水平，進(jìn)而保證施工質(zhì)量。
3.1.3建立健全質(zhì)檢制度。從技術(shù)角度出發(fā)，施工質(zhì)量是否滿足設(shè)計(jì)和有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求，僅僅從施工過(guò)程中的每一道工序做出嚴(yán)格的要求還是不夠的，必須建立完善的質(zhì)檢制度、確定科學(xué)的質(zhì)檢手段，定期進(jìn)行質(zhì)量檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一道工序、每一個(gè)施工工藝是否達(dá)到相應(yīng)的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，從而確保工程質(zhì)量。
3.2 施工問(wèn)題
一個(gè)路橋工程項(xiàng)目成功與否，很大程度上取決于該項(xiàng)目的質(zhì)量和進(jìn)度執(zhí)行情況，這就要求我們?cè)谶M(jìn)行項(xiàng)目管理的過(guò)程中隨時(shí)注意對(duì)質(zhì)量的監(jiān)控，對(duì)進(jìn)度的調(diào)整。
3.2.1進(jìn)度方面，原則上按施工組織計(jì)劃執(zhí)行。但作為一個(gè)路橋工程項(xiàng)目而言，不論是路基、橋梁、涵洞等構(gòu)筑物，均為露天作業(yè)，且點(diǎn)多線長(zhǎng)，受天氣因素影響極大，同時(shí)各種不可遇見(jiàn)因素極多，如材料供應(yīng)，設(shè)計(jì)變更、政策處理等，均會(huì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的管理帶來(lái)一定的難度，對(duì)于這種千變?nèi)f化的情況，絕對(duì)不能模式化，必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，合理安排。
3.2.2質(zhì)量方面。由于路橋工程中施工工序隱蔽項(xiàng)目多，如路基、鋼筋混凝土、橋涵基礎(chǔ)等，施工質(zhì)量能否得到保證，最主要的是一定要嚴(yán)格按照相關(guān)的施工規(guī)范和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完成每一道工序，嚴(yán)禁偷工減料，同時(shí)必須貫徹執(zhí)行“三檢”制，即自檢、互檢、交接檢，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，只有通過(guò)驗(yàn)收后方可進(jìn)人下一道工序，通過(guò)層層檢查，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，從而確保整個(gè)工程的質(zhì)量。
4、結(jié)語(yǔ)
要搞好現(xiàn)場(chǎng)的管理是不容易的，因?yàn)槊宽?xiàng)工程有它特殊的情況，如地質(zhì)情況、施工難度、資金情況、政策處理、運(yùn)輸條件、天氣因素等等，所以僅僅從以上方面入手還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須一步一個(gè)腳印，認(rèn)真仔細(xì)，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，克服馬虎和僥幸心理，同時(shí)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況和工程進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，從各方面做好準(zhǔn)備工作及相應(yīng)措施，同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能按時(shí)保質(zhì)保量地完成好施工生產(chǎn)任務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
[1]李洪明.論道路橋梁工程質(zhì)量及管理措施[J].城市建設(shè)，2010,08.
辦公室是一個(gè)單位的信息、參謀、服務(wù)中心，是聯(lián)系上下的紐帶，是溝通內(nèi)外的橋梁。辦公室作為一個(gè)單位的參謀機(jī)構(gòu)和執(zhí)行助手，應(yīng)做好參與政務(wù)、管理事務(wù)、搞好服務(wù)工作中的助手、信息、協(xié)調(diào)作用，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)辦公室工作管理和服務(wù)的創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)辦公室工作的新局面。如果我能當(dāng)上昆山市衛(wèi)生監(jiān)督所的黨政辦公室主任，我將做好以下幾項(xiàng)工作：一、擺正位置，處理好與所領(lǐng)導(dǎo)、所黨支部的關(guān)系辦公室在單位的各項(xiàng)重大決策的形成和貫徹落實(shí)的過(guò)程中，發(fā)揮積極的決策參謀作用，具體表現(xiàn)在決策前的資料準(zhǔn)備、決策中的建議和決策后的督查落實(shí)三個(gè)方面。工作既要積極主動(dòng)，又要始終與黨支部、所領(lǐng)導(dǎo)保持一致，做到思想同心，工作同步，目標(biāo)同向，上知方向，下知實(shí)情，遠(yuǎn)知信息、近知意圖，緊緊圍繞業(yè)務(wù)發(fā)展和提高效益這個(gè)中心認(rèn)真履行好工作職能；當(dāng)參謀重在謀劃，作助手側(cè)重輔助；要加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào)，并及時(shí)提出處理問(wèn)題的見(jiàn)解，避免"先軌后奏"：在辦文、辦會(huì)、辦事的過(guò)程中，要做到迅速、準(zhǔn)確、及時(shí)。周到、細(xì)致、保密，并抓好落實(shí)，做到事事有結(jié)果、有回音。
二、著眼大局，正確處理好與所內(nèi)各個(gè)科室之間的關(guān)系辦公室要從整體、全局利益出發(fā)，協(xié)調(diào)好與單位內(nèi)部各個(gè)科室的關(guān)系，勤思考、抓規(guī)律，積極、大膽、主動(dòng)地開(kāi)展工作。在工作中，要就事論事，講道理、講原則，要謙虛謹(jǐn)慎，彼此尊重，互諒互讓?zhuān)訌?qiáng)溝通，化解矛盾，排憂解難，力求取得思想上的共識(shí)，使辦公室的工作順暢運(yùn)行。
三、以誠(chéng)相待，處理好與外部社會(huì)環(huán)境的關(guān)系辦公室除了參與政務(wù)、管理事務(wù)、搞好服務(wù)工作中的助手、信息、協(xié)調(diào)作用以外，還擔(dān)負(fù)著文秘、檔案、宣傳等工作，因工作的需要，必然經(jīng)常與外界的有關(guān)部門(mén)打交道，在相互協(xié)調(diào)、交往的過(guò)程中，重要的是"以誠(chéng)相待"、"廣交朋友"，處理好各種各樣的關(guān)系。
四、正確處理好重點(diǎn)工作與一般工作、日常工作與突發(fā)性工作的關(guān)系辦公室工作具有綜合性、服務(wù)性、瑣碎性的特點(diǎn)。作為一個(gè)辦公室的主任，切忌"眉毛胡子一把抓"，必須講究科學(xué)的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，要學(xué)會(huì)分清主次，抓住重點(diǎn)，統(tǒng)籌考慮，兼顧一般，將工作的著眼點(diǎn)始終放在對(duì)全局有決定影響的關(guān)鍵工作上，決不能顧此失彼，"丟了西瓜，撿了芝麻".在分清輕重緩急，以急為主，急事急辦，確保工作不受延誤的同時(shí)，對(duì)一般性的工作也要明確目標(biāo)，責(zé)任到人，保證事事有人管，防止因小失大，干擾影響重點(diǎn)工作的運(yùn)行。
五、實(shí)行辦公室規(guī)范化的管理，做好所領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作注重用科學(xué)的制度和目標(biāo)來(lái)規(guī)范各項(xiàng)工作，使各項(xiàng)工作有章可循，有計(jì)劃可依，科學(xué)分工，責(zé)任明確。在工作安排上，做到周密。細(xì)致、及時(shí)，做到年有工作重點(diǎn)，季有工作總結(jié)，月有計(jì)劃安排，體現(xiàn)在從年度總結(jié)把握到季、月、周的具體工作中。年初制定全年工作目標(biāo)，突出年度工作重點(diǎn)，并定期檢查各目標(biāo)的實(shí)施情況。并做好科技教育、財(cái)務(wù)后勤管理、人員接待、發(fā)文、信息編寫(xiě)。職工的晉升晉級(jí)和干部的考察選拔、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、職工年度考核、人事檔案等方面的工作。
辦公室既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)，辦公室工作的性質(zhì)和職能決定了辦公室要處理好的關(guān)系還很多。如果我能當(dāng)選昆山市衛(wèi)生監(jiān)督所黨政辦公室的主任，我將在辦公室的工作中堅(jiān)定不移地貫徹黨的思想路線，從實(shí)際出發(fā)，勇于探索，大膽實(shí)踐，勤于總結(jié)，不斷改進(jìn)工作，做好"三個(gè)服務(wù)"（為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為群眾服務(wù)、為外界來(lái)辦事的人員服務(wù)），做好監(jiān)督所的內(nèi)當(dāng)家，做好所領(lǐng)導(dǎo)的參謀。
競(jìng)職演說(shuō)_行政辦公
一、 重視專(zhuān)業(yè)思想教育
在我國(guó)，職業(yè)教育較之于普通教育，其先天的“營(yíng)養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”在一定程度上加劇了社會(huì)認(rèn)同度準(zhǔn)心的偏移。而家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)，又往往因認(rèn)識(shí)的局限表現(xiàn)出各種不理性的舉措。以致學(xué)生在進(jìn)校后情緒波動(dòng)大，思想不穩(wěn)定，極易掉進(jìn)“職高無(wú)用論”的怪圈，及早并及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育尤為重要。
專(zhuān)業(yè)思想教育應(yīng)以集中教育為主，滲透于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，并結(jié)合愛(ài)國(guó)主義、集體主義、職業(yè)道德教育同時(shí)進(jìn)行。首先要給學(xué)生講清楚國(guó)家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使學(xué)生了解有關(guān)職業(yè)教育的政策與發(fā)展動(dòng)態(tài)，懂得職高與普高是同一層次的兩種不同類(lèi)型的學(xué)校。其次要講明職業(yè)教育在科教興國(guó)、振興經(jīng)濟(jì)、提高全民素質(zhì)中的重要性，使學(xué)生走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，懂得讀職高一樣有前途的道理。再次，結(jié)合市場(chǎng)人才需求現(xiàn)狀和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生盡快地了解并熟悉本專(zhuān)業(yè)概況及人才需求規(guī)格，以便調(diào)整自己認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上的偏差。同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)組織學(xué)生外出參觀并參與社會(huì)實(shí)踐，或者請(qǐng)已經(jīng)就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生作專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，以喚起學(xué)生的自信和激發(fā)其專(zhuān)業(yè)興趣。也可就各種媒體上出現(xiàn)的與專(zhuān)業(yè)相關(guān)素材作針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和舉辦專(zhuān)題知識(shí)講座，使學(xué)生能把思維面和認(rèn)識(shí)面拓寬到課堂之外。
二、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的目標(biāo)定位
由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對(duì)自己滿意過(guò)；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。
因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛(ài)好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過(guò)去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來(lái)。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，注重專(zhuān)業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，這是具有現(xiàn)代意義的勞動(dòng)者必須具備的基本素質(zhì)。
三、 注重過(guò)程，強(qiáng)化管理
職業(yè)中學(xué)教師所從事的是把人力轉(zhuǎn)化為智力，把智力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的勞動(dòng)，是把職校生培養(yǎng)成能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的新型勞動(dòng)者的職業(yè)。因此，我們首先應(yīng)加強(qiáng)常規(guī)管理工作，從嚴(yán)要求并正確引導(dǎo)學(xué)生，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；其次，要把握正確的心理導(dǎo)向，使之形成正確的消費(fèi)觀、成才觀和價(jià)值觀；再次，應(yīng)同步地把行業(yè)規(guī)范融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，為今后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)和做好鋪墊；此外，開(kāi)展好形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，放手讓學(xué)生自己組織，多加強(qiáng)指導(dǎo)并充分挖掘和利用活動(dòng)中的教育因子，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感受競(jìng)爭(zhēng)真實(shí)的存在，使學(xué)生在活動(dòng)中去認(rèn)真地玩味發(fā)展和表現(xiàn)自我的成功喜悅，以激發(fā)學(xué)生不斷開(kāi)拓、不斷進(jìn)取和敢于創(chuàng)新的頑強(qiáng)精神。
四、 正確看待和理性評(píng)價(jià)學(xué)生
學(xué)生們往往很在乎老師的評(píng)價(jià)，在意老師能否公平、公正，實(shí)事求是，一視同仁。有鑒于此，班主任必須正確看待和理性評(píng)價(jià)學(xué)生。
一是學(xué)會(huì)換位思考。設(shè)身處地地從學(xué)生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領(lǐng)悟?qū)W生的所思所感所為，給與學(xué)生同等的關(guān)注。
二是學(xué)會(huì)欣賞和信任學(xué)生。用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個(gè)想法、每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)之處和閃光點(diǎn)，盡量給與鼓勵(lì)和熱切的期待。
我們應(yīng)該不時(shí)的交流工作經(jīng)驗(yàn)，利用具體事例，達(dá)到了預(yù)期目的。我們每一位監(jiān)理人員，要對(duì)照自己的工作找出差距、不足，像優(yōu)秀的監(jiān)理人員學(xué)習(xí);我們應(yīng)以老同志的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，工作之初就高起點(diǎn)、嚴(yán)要求，來(lái)共同提高我們的服務(wù)水平、樹(shù)立我們的形象、拓展我們的發(fā)展空間。下面給大家分享關(guān)于監(jiān)理員的工作總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。
監(jiān)理員的工作總結(jié)1回首過(guò)去，展望未來(lái)，有對(duì)本年度收獲的喜悅，也有對(duì)未來(lái)急切的期望，喜悅的是我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫忙下，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)公司企業(yè)文化精神，以公司服務(wù)理念為指導(dǎo)，透過(guò)自身的不懈發(fā)奮，較好的完成了本職工作和領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù);期望的是我深深明白在從事監(jiān)理工作當(dāng)中仍有較多的不足需要學(xué)習(xí)和改善，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反省自身不足，提高自己的監(jiān)理業(yè)務(wù)水平，成為公司更好更快發(fā)展過(guò)程中的一員，現(xiàn)就本年度監(jiān)理工作狀況總結(jié)如下：
一、個(gè)人年度主要工作資料及崗位職責(zé)履行狀況
2020年上半年，我主要參與了_開(kāi)發(fā)區(qū)中央商務(wù)區(qū)軟基處理工程現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作，下半年，主要參與了_旅游度假區(qū)人工沙灘工程現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作。
在這一年的工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，工作期間，我從不放松加強(qiáng)理論和實(shí)踐的研習(xí)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真為建設(shè)單位熱情服務(wù)，遵照監(jiān)理合同要求，嚴(yán)格按照監(jiān)理規(guī)范及監(jiān)理工作程序，履行監(jiān)理職責(zé)。
在施工過(guò)程中，采用旁站、巡視、平行檢驗(yàn)方式進(jìn)行每道工序的過(guò)程控制。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)存在的質(zhì)量安全問(wèn)題，調(diào)查研究找出問(wèn)題的根源，要求施工方采取有效解決辦法將其解決，全程跟蹤監(jiān)督施工方落實(shí)整改，杜絕類(lèi)似問(wèn)題再次發(fā)生。
針對(duì)進(jìn)場(chǎng)材料(高強(qiáng)土工格柵、土工布、柵欄板、壓腳塊、踏步料石等)，按照標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)要求對(duì)施工方提交的相關(guān)報(bào)驗(yàn)資料進(jìn)行核查，對(duì)材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)進(jìn)行外觀質(zhì)量檢查，對(duì)外觀質(zhì)量上不貼合要求的禁止用入工程中。
針對(duì)工程關(guān)鍵部位施工時(shí)，提前到達(dá)旁站位置，檢查施工準(zhǔn)備工作，并旁站施工全過(guò)程，及時(shí)、完全真實(shí)地作好書(shū)面的旁站記錄。
對(duì)要驗(yàn)收的隱蔽工程嚴(yán)格按照驗(yàn)收規(guī)范進(jìn)行驗(yàn)收，如果驗(yàn)收不合格，令其整改直至合格，才能進(jìn)行下道工序施工。對(duì)各施工過(guò)程中檢查所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)采用口頭形式或書(shū)面形式通知施工單位工程項(xiàng)目管理部，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向總監(jiān)匯報(bào)，并督促施工單位落實(shí)整改及進(jìn)行再次的復(fù)核檢查。盡自己最大發(fā)奮做好工程建設(shè)施工階段的監(jiān)理工作。
二、工作中的體會(huì)和感受
在監(jiān)理工作過(guò)程中，我透過(guò)對(duì)監(jiān)理理論的學(xué)習(xí)以及現(xiàn)階段監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)的認(rèn)知，深刻體會(huì)感受到作為監(jiān)理人員，用心主動(dòng)為建設(shè)單位的利益著想，為工程質(zhì)量負(fù)責(zé)，為施工人員的安全負(fù)責(zé)，才是監(jiān)理工作的信念和無(wú)窮力量。只有具備較高專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)及良好的職業(yè)道德，才能真正做好監(jiān)理的本職工作，才能夠體現(xiàn)守法、誠(chéng)信、公正、公平的執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則。明白監(jiān)理工作的重要性，樹(shù)立正確的監(jiān)理工作態(tài)度，用實(shí)事求是的工作態(tài)度去處理施工中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，才能有效地開(kāi)展工作，用心主動(dòng)的運(yùn)用自己專(zhuān)業(yè)技術(shù)及聰明才智，科學(xué)公正的行使監(jiān)理權(quán)利和義務(wù)，與施工單位搞好工作配合，滿足建設(shè)單位的要求，為業(yè)主帶給優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
三、今后的工作打算及個(gè)人職業(yè)發(fā)展意見(jiàn)
作為一名年輕的監(jiān)理工作者，熱愛(ài)自己的本職工作，有良好的工作作風(fēng)和吃苦耐勞精神，工作態(tài)度嚴(yán)禁，喜愛(ài)鉆研工程監(jiān)理中出現(xiàn)問(wèn)題產(chǎn)生的原因及處理方法，熱衷于對(duì)工程問(wèn)題處理方案的積累。
在今后的工作中認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，要嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)范、以設(shè)計(jì)圖紙為依據(jù)實(shí)施監(jiān)理工作。在工作中不斷反省自身不足，加強(qiáng)監(jiān)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，發(fā)奮做好監(jiān)理工作，加強(qiáng)對(duì)管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，靈活多變的處理實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，發(fā)奮將自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階，真正成為一個(gè)合格的監(jiān)理人員。
四、對(duì)部門(mén)/公司的意見(jiàn)和推薦
x、推薦公司要對(duì)不一樣的員工進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，多招聘一些有職業(yè)資格證書(shū)又能獨(dú)當(dāng)一面的人才開(kāi)展工作。
2、推薦公司組織具有良好公關(guān)潛質(zhì)的人才，并組建成相關(guān)部門(mén)，應(yīng)對(duì)監(jiān)理行業(yè)的社會(huì)化、監(jiān)理招投標(biāo)的公開(kāi)化、復(fù)合化。
五、結(jié)束語(yǔ)
公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持及工作條件的舒適給了我發(fā)奮工作的動(dòng)力，同事間的熱情關(guān)懷及協(xié)作互助給了我工作的舒暢感和踏實(shí)感，公司特有的企業(yè)文化氛圍給了我工作的信心。我堅(jiān)信自己能夠在今后的工作中做的更好，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
監(jiān)理員的工作總結(jié)2在這里要首先要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)，同事對(duì)我一年來(lái)的工作關(guān)懷及幫助表示真誠(chéng)的感謝。
進(jìn)入_公司，我走上了結(jié)構(gòu)工程師的崗位。雖然有許多艱辛，但是伴著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的關(guān)心，一步步充實(shí)著走了過(guò)來(lái)。在這里我們感覺(jué)到了家庭般的溫暖，我們是家庭成員，公司就是我們的家。
站在專(zhuān)監(jiān)的崗位，需要學(xué)習(xí)較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和剛正不阿的良好品德。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老前輩的工作經(jīng)驗(yàn)，他們的工作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，
我們應(yīng)該不時(shí)的交流工作經(jīng)驗(yàn)，利用具體事例，達(dá)到了預(yù)期目的。我們每一位監(jiān)理人員，要對(duì)照自己的工作找出差距、不足，像優(yōu)秀的監(jiān)理人員學(xué)習(xí);我們應(yīng)以老同志的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，工作之初就高起點(diǎn)、嚴(yán)要求，來(lái)共同提高我們的服務(wù)水平、樹(shù)立我們的形象、拓展我們的發(fā)展空間。
一、做人的道理
我們從事的監(jiān)理工作，遵守“守法、誠(chéng)信、公正、科學(xué)”的準(zhǔn)則，正逐步走向規(guī)范化，我們也要努力成長(zhǎng)為一支敢打硬仗、團(tuán)結(jié)向上的有機(jī)團(tuán)體的一員。
我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到在工作中徇私舞弊、以權(quán)謀私的行為對(duì)社會(huì)對(duì)自己的危害，希望大家潔身自好。
在工作及生活當(dāng)中我們不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)更要學(xué)習(xí)做人的道理，向老工程師們學(xué)習(xí)他們對(duì)工作的態(tài)度及做人的道理。
二、關(guān)于監(jiān)理人員工作方面的問(wèn)題
注重集體學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。我們單位監(jiān)理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)參差不齊，其水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)需求，大多數(shù)監(jiān)理人員來(lái)自純技術(shù)或施工企業(yè)，知識(shí)結(jié)構(gòu)較為單一、組織協(xié)調(diào)能力不足，缺少年富力強(qiáng)的骨干人才。所以我們一定要注重學(xué)習(xí)，到工地不說(shuō)外行話，并能切實(shí)解決工程中出現(xiàn)的問(wèn)題，為建設(shè)單位出謀劃策。早來(lái)的監(jiān)理員要不斷進(jìn)取，起到帶頭作用，新來(lái)的人員要拼命學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，干一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，應(yīng)盡快趕上。
注重工作方法，搞好關(guān)系協(xié)調(diào)。目前監(jiān)理的形勢(shì)要求我們監(jiān)理人員，一是業(yè)務(wù)水平要高，一心一意靠在工程上。二是要搞好關(guān)系協(xié)調(diào)。監(jiān)理是一種服務(wù)行為，我們是通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)得到建設(shè)單位認(rèn)可，取得報(bào)酬。我們到工地上，一定要擺正位置，不能以行家自居、以法律執(zhí)行者的口氣，告訴建設(shè)單位按照規(guī)范規(guī)程和法律法規(guī)應(yīng)該怎么做，而是要善于說(shuō)明情況，讓建設(shè)單位明白這樣做的好處。對(duì)施工單位也不要以管理者自居，要把查出的問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)清楚后要加強(qiáng)檢查驗(yàn)收，確實(shí)無(wú)法解決的，要讓建方、項(xiàng)目總監(jiān)進(jìn)行協(xié)調(diào)。否則關(guān)系弄僵，工作也干不好。對(duì)建設(shè)單位來(lái)說(shuō)，如果我們只收費(fèi)、不服務(wù)，那么結(jié)果只能是“為短期利益，出賣(mài)了自己的未來(lái)”。
嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，對(duì)材料、驗(yàn)收批、分項(xiàng)、分部工程的驗(yàn)收必須做到親自檢查，結(jié)論和實(shí)物必須相符。如果大家對(duì)工程的驗(yàn)收似是而非，檢驗(yàn)不到位，走過(guò)場(chǎng)，憑相當(dāng)然簽字，那么早晚要出質(zhì)量問(wèn)題，出了問(wèn)題你就要負(fù)法律責(zé)任。
最后，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，我們會(huì)認(rèn)真努力，為公司美好的明天做貢獻(xiàn)。
監(jiān)理員的工作總結(jié)3春去冬來(lái)，在冷冽北風(fēng)的追趕下這一年又到了年關(guān)，回首過(guò)去，我來(lái)到監(jiān)理公司一年半了，但仍感覺(jué)恍若昨日，時(shí)刻就像流星劃過(guò)，還沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)品味就已經(jīng)一晃而過(guò)，從初出校門(mén)到參加工作，到此刻一切都過(guò)的太快了，去年的此刻我還在沙河項(xiàng)目部懵懂的和同事們整理著資料，今年我已經(jīng)來(lái)到了北京，異地而處各方面都有了變化，心中的體會(huì)也有了變化，“孔子曰：溫故而知新，不亦樂(lè)呼!”。工作不就是嗎，總結(jié)過(guò)去，查漏補(bǔ)缺，是自己的潛質(zhì)更上一步下方我把自己一年的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，也期望領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我的不足之處進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)。
今年一月至六月我在沙河項(xiàng)目部，在哪由于工程處于收尾階段下場(chǎng)沒(méi)有了什么具體施工項(xiàng)目，因此呢我主要負(fù)責(zé)整理土建專(zhuān)業(yè)的相關(guān)資料，由于以前沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)工作，開(kāi)始無(wú)從下手，因此我就不恥下問(wèn)，一旦有不懂的地方就去問(wèn)同事們，在資料整理及平常工作中綜合組崔會(huì)山、蘇曉斌及張萱等同事給予了我很大的幫忙，也教會(huì)了我很多，讓我很幸運(yùn)能有這么好的同事，使我的監(jiān)理生涯在那里得到了豐富。
2015年6月11日因工作需求被公司安排至神華國(guó)華燃?xì)鉄犭姽こ瘫O(jiān)理部。之前在沙河項(xiàng)目部由于主要負(fù)責(zé)資料整理工作，且沙河電廠已處于收尾階段，因此對(duì)施工的一些事情并不太了解，到了北京監(jiān)理部后我首先對(duì)本工程的基本信息進(jìn)行了了解。
這個(gè)工程是一個(gè)燃?xì)鉄犭姽こ蹋瑘?chǎng)地相對(duì)來(lái)說(shuō)不算寬闊，前期主要施工的有臨時(shí)辦公樓工程、五通一平、主廠房等地基的處理工作。本工程地基用的是樁基基礎(chǔ)，樁基的施工方法是螺旋灌注樁，共計(jì)有1281根樁需要施工。來(lái)到項(xiàng)目部后我主要負(fù)責(zé)樁基的監(jiān)理旁站及數(shù)據(jù)收集工作。工程資料方面，每一天根據(jù)工地現(xiàn)場(chǎng)狀況寫(xiě)好監(jiān)理日記，并將當(dāng)天的旁站記錄等資料整理歸檔，督促施工單位上報(bào)相應(yīng)的工程資料。定期將證明取樣、平行檢測(cè)等資料整理歸檔，并且將各項(xiàng)的臺(tái)賬做好，力求在工程結(jié)束時(shí)資料也備齊歸檔。
在沙河項(xiàng)目后期開(kāi)始一些資料上的整理歸檔工作時(shí)，就發(fā)現(xiàn)因工程過(guò)程中辭職人員與新來(lái)員工交接不及時(shí)，部分資料的管理工作，出現(xiàn)斷層以至于到后期，資料歸檔時(shí)出現(xiàn)困難，從這件事上我體會(huì)到了工程中資料的同步重要性，因此在本工程的管理是見(jiàn)資料在驗(yàn)收以保證資料與施工同步，并做好臺(tái)帳以保證其他同事在未交接的狀況下也能快速理清頭緒，不至于資料斷層做無(wú)用功!。
由于是首次參與樁基施工，且現(xiàn)場(chǎng)所施工的樁又是新型樁長(zhǎng)螺旋鉆孔壓灌混凝土后插鋼筋籠混凝土灌注樁，因此對(duì)于樁基上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較缺乏，因此我首先閱讀了《樁基基礎(chǔ)技術(shù)規(guī)范》及北京地方標(biāo)準(zhǔn)《長(zhǎng)螺旋鉆孔壓灌混凝土后插鋼筋籠混凝土灌注樁技術(shù)規(guī)程》等樁基相關(guān)知識(shí)，初步了解了一下樁基的施工知識(shí)。
工程前期正因施工隊(duì)伍施工措施不太合理、人員配合不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)堵管現(xiàn)象，施工進(jìn)度慢，之后經(jīng)過(guò)監(jiān)理組織開(kāi)會(huì)協(xié)商討論，給出推薦：推薦施工隊(duì)伍首先將鋼筋籠串好再經(jīng)監(jiān)理檢驗(yàn)合格后由吊車(chē)提前提起做好插籠準(zhǔn)備，且要在混凝土到位經(jīng)監(jiān)理檢驗(yàn)合格后方可開(kāi)始鉆孔，以保證不會(huì)因混凝土不到位或不合格而賭管。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)證明這個(gè)方法可行，堵管現(xiàn)象大大減少。施工進(jìn)度明顯提高。
監(jiān)理在現(xiàn)場(chǎng)旁站主要是負(fù)責(zé)對(duì)場(chǎng)地內(nèi)安全質(zhì)量狀況的管理。首先是對(duì)鋼筋籠及以串好的鋼筋籠進(jìn)行檢查，鋼筋籠是否出現(xiàn)綁絲脫落，是否破損。針對(duì)狀況作來(lái)源理。旁站項(xiàng)中還包括混凝土澆注及后插鋼筋籠等工序。在混凝土澆注過(guò)程中如果混凝土在規(guī)定時(shí)刻內(nèi)到位，要求施工單位立即將管道中的混凝土清理出來(lái)，預(yù)防混凝土初凝導(dǎo)致堵管，后插鋼筋籠時(shí)如果出現(xiàn)鋼筋籠無(wú)法插入時(shí)，應(yīng)暫停施工嘗試將鋼筋籠提出不好蠻干，預(yù)防應(yīng)插入過(guò)深無(wú)法提出，造成廢樁。在旁站中還就應(yīng)認(rèn)真做好記錄，在旁站記錄中需要做好人員、機(jī)械、材料、施工方法、施工數(shù)據(jù)、安全狀況及施工環(huán)境等事項(xiàng)，同時(shí)隨時(shí)注意現(xiàn)場(chǎng)的施工安全狀況，保證質(zhì)量狀況及安全狀況在可控范圍內(nèi)爭(zhēng)取安全的完成施工。
在2015年7月公司領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)檢查，指出旁站記錄不夠明細(xì)，要求一樁一記錄，細(xì)化資料，之后經(jīng)過(guò)土建各位同事討論，將原有的旁站記錄表進(jìn)行修改，以方便更好的記錄填寫(xiě)，之后公司領(lǐng)導(dǎo)再次檢查時(shí)對(duì)此給予了肯定。在樁基施工期間我還就此新型樁制作了長(zhǎng)螺旋壓灌后插鋼筋籠灌注樁基礎(chǔ)混凝土澆筑及后插鋼筋籠監(jiān)理旁站作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)卡。
在樁基施工完畢后隨著監(jiān)理部土建人員的逐步增多，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分工我被安排和專(zhuān)工吳險(xiǎn)峰負(fù)責(zé)主廠房區(qū)域的施工，工程前期施工人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的制度還不熟悉，安全意識(shí)比較差，本著安全第一的目的，安全禮貌施工控制方面的工作就需要加強(qiáng)。因此：
透過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》及在工作過(guò)程中我得到一些體會(huì)樹(shù)立以安全第一，預(yù)防為主的觀點(diǎn)，就是工作做在前，正因事故是能夠預(yù)防的，但是是不可預(yù)測(cè)的，建立相應(yīng)的檢查制度，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，監(jiān)理在施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)于安全有不可推卸的職責(zé)，我除了做好日常的安全檢查工作及監(jiān)督和管理(相關(guān)資料記錄存檔整理)工作外，堅(jiān)持做好對(duì)施工單位的日常安全教育。
技術(shù)工種的安全技術(shù)教育和崗位安全技術(shù)交底工作的檢查(包括安全臺(tái)帳及書(shū)面資料)每月進(jìn)行定期或不定期的形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工安全狀況全方位，檢查，并做好安全檢查記錄臺(tái)帳存檔。針對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工程安全控制所提出的要求，加深了監(jiān)督管理的深度，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)下達(dá)整改通知，要求施工單位進(jìn)行整改，并督促整改，及時(shí)進(jìn)行再檢查。
對(duì)于工程施工建設(shè)過(guò)程監(jiān)理中的質(zhì)量控制尤其是對(duì)安全禮貌生產(chǎn)控制的具體工作做法，我的體會(huì)是就應(yīng)也務(wù)必做到四勤制:眼勤(要能提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題);腳勤(多在現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)，巡，查);嘴勤(對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要多講);手勤(及時(shí)做好相關(guān)記錄下過(guò)書(shū)面通知);加強(qiáng)巡視工作，加強(qiáng)過(guò)程中的控制，才能更好地，認(rèn)真地做好本職工作。一年的工作既繁忙又充實(shí)，為履行監(jiān)理職責(zé)，用心工作，任勞任怨，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，從不推脫，全心為工程著想。
我覺(jué)得作為一名監(jiān)理人員只有做到品行端正、嚴(yán)于律己、融入團(tuán)隊(duì)、尊重他人、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)才會(huì)贏得別人的尊重。在工地我接觸到了很多新事物，在老同事的細(xì)心指導(dǎo)、幫忙下我學(xué)到了很多新的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬了我的知識(shí)面。這一年的工作我收獲很大，但是也存在很多的不足，工作經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)對(duì)強(qiáng)度較大工作的時(shí)候不夠細(xì)致，不夠耐心，這些不足也導(dǎo)致自己的工作存在很多的瑕疵。
為更好的以設(shè)計(jì)圖紙為依據(jù)實(shí)施監(jiān)理，我務(wù)必在后期工作當(dāng)中，認(rèn)真對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的全面掌握再下真功夫。再有就是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺，雖然已經(jīng)工作一年多了，但仍需要更多地去學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因此我去年報(bào)考了河北工程大學(xué)的函授院土木工程專(zhuān)業(yè)以進(jìn)一步增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為不至于因自身原因而損壞監(jiān)理公司的名譽(yù)，也為能有更好明天的去發(fā)奮。
我認(rèn)為從事監(jiān)理工作，懂得再多也嫌少，絕不能滿足于此刻，因此在以后的工作中我會(huì)勤學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改正自己的不足，爭(zhēng)取做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，按照工作需要逐步深入的學(xué)習(xí)好各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。工作生活上遵守公司的各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)，進(jìn)一步融入我們這個(gè)群眾，并且利用業(yè)余時(shí)刻多學(xué)習(xí)一些規(guī)范多看一些相關(guān)論文，提高自己的業(yè)務(wù)水平。也期望同事們能對(duì)我出現(xiàn)的錯(cuò)誤給予批評(píng)指導(dǎo)。
監(jiān)理員的工作總結(jié)420_年開(kāi)展監(jiān)理工作以來(lái)，根據(jù)前期及以往安全工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，監(jiān)理部按照與交建公司簽訂的“安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)”的既定目標(biāo)，本著對(duì)參建各方負(fù)責(zé)的態(tài)度，不遺余力的履行合同、兌現(xiàn)承諾，嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家安全生產(chǎn)法律、法規(guī)及工程建設(shè)強(qiáng)制性條文、積極開(kāi)展各項(xiàng)安全監(jiān)理工作。同時(shí)，緊密結(jié)合交建司安全工作、活動(dòng)的指示和要求，協(xié)助交建司安全部督促承包人進(jìn)一步完善和健全安全生產(chǎn)保證體系、落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，審查承包人制定的專(zhuān)項(xiàng)安全施工方案和安全防護(hù)措施，定期組織安全生產(chǎn)檢查和專(zhuān)項(xiàng)安全檢查活動(dòng)，做好業(yè)主、承包人及地方監(jiān)管部門(mén)間的安全生產(chǎn)協(xié)調(diào)工作，持續(xù)實(shí)現(xiàn)職業(yè)健康安全監(jiān)督管理目標(biāo)。目前，已圓滿完成20_年安全監(jiān)理工作任務(wù)，現(xiàn)將本年度進(jìn)場(chǎng)以來(lái)的安全監(jiān)理工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、監(jiān)理部安全保證體系建設(shè)情況
1、完善組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任
20_年進(jìn)場(chǎng)至今，監(jiān)理部第一責(zé)任人和專(zhuān)職安全工程師，其他安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)和安全監(jiān)督管理體系成員全部齊全到位。監(jiān)督管理體系全面落實(shí)安全監(jiān)督管理責(zé)任，明確各分部項(xiàng)目監(jiān)理工程師“管生產(chǎn)的同時(shí)必管安全”，負(fù)責(zé)組織或參與各類(lèi)安全檢查活動(dòng)、審查施工組織設(shè)計(jì)和施工方案中的安全措施。監(jiān)理部加大了安全巡視檢查頻率，確保了安全巡查和日常安全監(jiān)理工作的有效連接，進(jìn)一步促進(jìn)了監(jiān)理部各項(xiàng)安全工作的開(kāi)展，加強(qiáng)了監(jiān)理部?jī)?nèi)部安全管理及對(duì)承包人安全生產(chǎn)的監(jiān)管能力。
2、加強(qiáng)內(nèi)部學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高安全監(jiān)理標(biāo)準(zhǔn)
監(jiān)理部利用業(yè)余時(shí)間，開(kāi)展了多次的專(zhuān)題安全學(xué)習(xí)和教育，通過(guò)放映幻燈片、講解實(shí)案例、組織應(yīng)急逃生演練等多種形式，形象生動(dòng)宣傳安全生產(chǎn)工作的重要性和緊迫性，并通過(guò)專(zhuān)題例會(huì)或監(jiān)理周例會(huì)傳達(dá)國(guó)家安全生產(chǎn)動(dòng)態(tài)以及上級(jí)部門(mén)安全指示和要求，安全生產(chǎn)法律法規(guī)在監(jiān)理工作中應(yīng)用，極大提高了全體監(jiān)理人員的安全意識(shí)和安全監(jiān)管能力。
3、各級(jí)人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同營(yíng)造安全生產(chǎn)氛圍
監(jiān)理部明確要求：全體監(jiān)理人員在施工現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展監(jiān)理活動(dòng)的同時(shí)，必須遵守施工單位現(xiàn)場(chǎng)安全管理規(guī)定，接受建設(shè)施工方安全監(jiān)督和檢查，嚴(yán)于律己。要積極履行各自崗位的安全職責(zé)，嚴(yán)格控制承包人安全生產(chǎn)行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理和協(xié)調(diào)，對(duì)于較大隱患，通報(bào)施工單位負(fù)責(zé)人的同時(shí)向?qū)Ｂ毎踩O(jiān)理工程師匯報(bào)，共同應(yīng)對(duì)和整改。危險(xiǎn)性較大施工作業(yè)項(xiàng)目沒(méi)有通過(guò)監(jiān)理部安全檢查驗(yàn)收合格的，不允許開(kāi)工，嚴(yán)格規(guī)范施工程序，加大對(duì)承包人的安全監(jiān)管力度，有效消除了各類(lèi)安全隱患，營(yíng)造出良好的安全生產(chǎn)氛圍。
二、安全監(jiān)理工作開(kāi)展情況
1、結(jié)合實(shí)際制定工作計(jì)劃，逐步改進(jìn)實(shí)施
20_年是北環(huán)線各項(xiàng)工程施工的高峰期，橋梁工程施工防洪度汛、場(chǎng)內(nèi)公路工程施工、臨時(shí)用電、高邊坡防護(hù)、腳手架搭設(shè)、鋼模臺(tái)車(chē)安裝運(yùn)行、橋梁灌注樁施工、架橋機(jī)拼裝吊運(yùn)等特種設(shè)備使用，跨專(zhuān)業(yè)、戰(zhàn)線長(zhǎng)、施工作業(yè)點(diǎn)分散，安全生產(chǎn)任務(wù)十分艱巨，針對(duì)上述特點(diǎn)，按工程施工順序劃分階段，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展安全檢查活動(dòng)，并在工作中結(jié)合實(shí)際施工進(jìn)度安排，適時(shí)調(diào)整管理重點(diǎn)，逐步實(shí)施完善，為全年安全監(jiān)理工作尊定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、密切配合業(yè)主安全管理，履行安全監(jiān)理職責(zé)
按照《監(jiān)理合同》及《安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)》管理目標(biāo)，監(jiān)理部始終堅(jiān)持“守法、誠(chéng)信、公正、科學(xué)”的工作理念，密切配合業(yè)主安全管理，履行安全監(jiān)理職責(zé)。及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)安全生產(chǎn)的指示和要求，積極督促承包人落實(shí)和執(zhí)行，協(xié)助業(yè)主開(kāi)展季度安全大檢查、專(zhuān)項(xiàng)安全檢查、季度例會(huì)、安全生產(chǎn)目標(biāo)考核、強(qiáng)化措施考核等各項(xiàng)管理工作。全年有效處理業(yè)主下發(fā)的安全類(lèi)管理文件17份，安全類(lèi)工作聯(lián)系單6份，并做到及時(shí)傳達(dá)督促落實(shí)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)承包人安全生產(chǎn)保障體系的審查
按照合同文件約定，監(jiān)理部在對(duì)承包人20_年安全生產(chǎn)保證體系審查的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)、程序、過(guò)程和資源的審查力度，包括組織機(jī)構(gòu)調(diào)整申報(bào)、安全生產(chǎn)指導(dǎo)性文件的適時(shí)增補(bǔ)和修改、三類(lèi)人員及特種作業(yè)人員資質(zhì)審核、特種設(shè)備進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)檢測(cè)、危險(xiǎn)源識(shí)別評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)分析和控制的更新、專(zhuān)項(xiàng)安全技術(shù)措施的編制和審批、職工安全教育培訓(xùn)技術(shù)交底的落實(shí)、安全檢查隱患整改復(fù)查記錄、事故應(yīng)急預(yù)案演練和總價(jià)等，有力保證了安全生產(chǎn)保障體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
4、適時(shí)開(kāi)展危險(xiǎn)源辨別，督促落實(shí)預(yù)防控制措施
承包人投入的機(jī)械、設(shè)備、人員以及施工點(diǎn)面隨著工程進(jìn)展不斷發(fā)生改變，安全隱患隨之增加。為此，交建司安全部及監(jiān)理部及時(shí)督促承包人適時(shí)開(kāi)展危險(xiǎn)源辨別活動(dòng)預(yù)見(jiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)下發(fā)《監(jiān)理工作指令》及《安全生產(chǎn)監(jiān)督通知書(shū)》要求承包人提前預(yù)防事故的控制措施。另外，協(xié)同交建司通過(guò)日常巡查、專(zhuān)項(xiàng)檢查等方式查處承包人在安全管理和施工現(xiàn)場(chǎng)安全上存在的較大安全隱患和管理漏洞，下發(fā)《安全隱患整改指令》責(zé)令承包人限期整改，對(duì)于不能按照要求期限徹底整改的，除繼續(xù)要求整改外，按照巴中市交通建設(shè)有限公司《公路工程建設(shè)管理辦法》有關(guān)條款給予經(jīng)濟(jì)處罰或通報(bào)批評(píng)，直至停工整頓。
今年進(jìn)場(chǎng)以來(lái)，監(jiān)理部共下發(fā)安全類(lèi)《監(jiān)理工作指令》4份，《安全隱患整改指令》1份，安全檢查通報(bào)1份，跟蹤落實(shí)整改、復(fù)查閉合隱患16項(xiàng)次。
5、重點(diǎn)和危險(xiǎn)性較大施工作業(yè)項(xiàng)目的安全控制
根據(jù)巴中市交通建設(shè)有限公司《公路工程建設(shè)管理辦法》有關(guān)條款，本年度承包人存在的重點(diǎn)和危險(xiǎn)性較大施工作業(yè)項(xiàng)目包括：冬季施工防火防滑防墜落、雨季施工防坍塌觸電防雷擊、防洪度汛、現(xiàn)澆箱梁腳手架、橋梁樁施工高處交叉作業(yè)、拼裝架橋機(jī)吊運(yùn)等特種設(shè)備使用、高邊坡下的基坑支擋結(jié)構(gòu)、現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電等。監(jiān)理部適時(shí)要求承包人對(duì)重點(diǎn)和危險(xiǎn)性較大施工作業(yè)項(xiàng)目提前做好危險(xiǎn)源辨別和分析，編制《專(zhuān)項(xiàng)安全施工方案》和《預(yù)防事故安全措施》，并實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)安全檢查驗(yàn)收制度，現(xiàn)場(chǎng)做出檢查驗(yàn)收和記錄，未能通過(guò)安全檢查驗(yàn)收的施工作業(yè)項(xiàng)目，或?qū)ｍ?xiàng)驗(yàn)收檢查查出的安全隱患和問(wèn)題未能徹底整改前，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理不予該項(xiàng)目開(kāi)工或進(jìn)行下道工序施工。
6、定期組織參與安全文明施工大檢查及安全例會(huì)
今年進(jìn)場(chǎng)至今，由監(jiān)理部組織定期安全大檢查3次，例會(huì)2次。每次安全大檢查均結(jié)合當(dāng)月施工生產(chǎn)特點(diǎn)，分別對(duì)施工單位安全生產(chǎn)保證體系運(yùn)轉(zhuǎn)情況、施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工實(shí)施檢查外，對(duì)“冬末春初高邊坡穩(wěn)定”、“強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)宣貫”、“防洪度汛準(zhǔn)備”、“雨季施工安全措施”、“兩節(jié)期間安全生產(chǎn)穩(wěn)定”、“冬季施工安全措施”等安全生產(chǎn)和文明施工也做出重點(diǎn)檢查。查后于現(xiàn)場(chǎng)工區(qū)及時(shí)召開(kāi)總結(jié)會(huì)，對(duì)施工單位存在體系資料不完整、體系運(yùn)行不正常、安全生產(chǎn)隱患、文明施工不規(guī)范等問(wèn)題及時(shí)下發(fā)檢查通報(bào)，要求限期整改，并跟蹤落實(shí)執(zhí)行，檢查、復(fù)查結(jié)果均留有記錄和影響資料，以備歸檔和查驗(yàn)。
7、督促、檢查、落實(shí)防洪度汛及季節(jié)施工安全措施
監(jiān)理部對(duì)承包人制定的防洪度汛預(yù)案和季節(jié)施工安全措施適時(shí)進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)檢查。汛期，專(zhuān)項(xiàng)檢查承包人的擋土墻施工、橋梁下部鋼筋安裝，各類(lèi)防洪物資準(zhǔn)備，汛期值班人員和制度的落實(shí)，生活、辦公場(chǎng)地及施工現(xiàn)場(chǎng)排水系統(tǒng)疏通情況，并加強(qiáng)了對(duì)高邊坡以及簡(jiǎn)易工棚等重點(diǎn)環(huán)節(jié)重點(diǎn)部位的檢查;春冬季節(jié)，督促落實(shí)預(yù)防人身傷害、防火爆炸、防中毒和防交通事故的“六防”工作，雨季，督促落實(shí)防洪災(zāi)、防內(nèi)澇、防觸電、防坍塌、防雷擊、防中毒的安全工作，并加強(qiáng)了對(duì)深基坑開(kāi)挖、特種設(shè)備、高處作業(yè)、交通運(yùn)輸、臨時(shí)用電及臨建設(shè)施等重點(diǎn)部位和重要環(huán)節(jié)的監(jiān)控，強(qiáng)化做好施工人員的季節(jié)施工安全技術(shù)措施交底，確保汛期和季節(jié)施工安全。
三、本年度存在的問(wèn)題及整改措施
本年度存在的問(wèn)題：1、我監(jiān)理部安全內(nèi)業(yè)資料仍存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為歸檔不及時(shí)、臺(tái)賬更新不及時(shí)、未嚴(yán)格執(zhí)行內(nèi)業(yè)資料收集、整編、歸檔(整改措施：加強(qiáng)對(duì)檔案人員的培訓(xùn)，時(shí)常組織不定期檢查);2、安全監(jiān)理工程師任務(wù)重，工作有疏漏，相關(guān)安全監(jiān)理人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)偏低，安全監(jiān)管能力存在不足，(整改措施：加強(qiáng)安全監(jiān)理人員的培訓(xùn)工作)。
四、20_年安全生產(chǎn)局勢(shì)及安全監(jiān)理重點(diǎn)
20_年，監(jiān)理部將在各級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、不斷探索和開(kāi)拓安全監(jiān)理的新思路，以科學(xué)、公正、守法、誠(chéng)信為準(zhǔn)則，進(jìn)一步督促施工單位充分吸取20_年度安全生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，徹底消除安全管理漏洞和遺留的安全事故隱患。嚴(yán)格審查承包人協(xié)作隊(duì)伍及其主要負(fù)責(zé)人。安全人員的安全生產(chǎn)職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)各級(jí)涉及安全人員工作的積極性，切實(shí)兌現(xiàn)安全獎(jiǎng)懲。加大宣傳教育力度，做到人人須知安全管理制度和安全生產(chǎn)常識(shí)，充分掌握安全生產(chǎn)技能，真正做到“安全責(zé)任，重在落實(shí)”。全面推行安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理，堅(jiān)持安全管理和安全技術(shù)兩手抓、兩手硬，保障安全費(fèi)用和安全資源的有效投入，全面提高安全生產(chǎn)管理水平。
監(jiān)理員的工作總結(jié)5隨著時(shí)間的推移，年即將過(guò)去，在這年終歲末之時(shí)，回首過(guò)去一年工作，平下心來(lái)，總結(jié)自己工作成績(jī)和收獲，從而找出不足，以利于今后工作。總結(jié)過(guò)去一年工作，誠(chéng)懇希望大家對(duì)總結(jié)不當(dāng)之處給予提示，對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的幫助。過(guò)去的一年，在公司和項(xiàng)目部的領(lǐng)導(dǎo)大力支持和關(guān)心下，我認(rèn)真堅(jiān)持預(yù)控，規(guī)范，科學(xué)，優(yōu)質(zhì)的工作指導(dǎo)思想，牢固樹(shù)立確保每一個(gè)業(yè)主滿意的服務(wù)宗旨，盡心盡職，努力工作。下面談?wù)勎以诮衲甑墓ぷ髋c表現(xiàn)：
一、信息管理
①不同單位的來(lái)往文函分別統(tǒng)一編號(hào)，登記，然后填寫(xiě)收文處理簽，呈總監(jiān)閱批，按照指示意見(jiàn)交于文件閱處人。并及時(shí)催促按期處理完畢。
②為方便編寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要，每次會(huì)議都按時(shí)出席，并做好記錄。因?yàn)榧o(jì)要是會(huì)議內(nèi)容的精辟闡述和高度概括，高于會(huì)議紀(jì)錄。這中間涉及至口頭用語(yǔ)向?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)的轉(zhuǎn)化問(wèn)題，凡是不懂的我都會(huì)積極向同事們請(qǐng)教，爭(zhēng)取將工作做得趨于完善。
③監(jiān)理月報(bào)的大部分?jǐn)?shù)據(jù)是來(lái)源于施工月報(bào)。在做月報(bào)之前，需要認(rèn)真的研究施工月報(bào)，其中的細(xì)節(jié)必須得吃透，只有這樣才能判斷出某些情況是否屬實(shí)。
二、對(duì)工程施工建設(shè)的質(zhì)量控制
①在事前控制中所做的工作在收到工程施工圖紙后，我就先進(jìn)行熟悉圖紙，了解設(shè)計(jì)意圖，明了施工過(guò)程的主要工藝流程，工程特點(diǎn)，對(duì)施工圖紙上所存在的異議之處采用書(shū)面形式進(jìn)行記錄，提交給總監(jiān)理工程師在圖紙會(huì)審會(huì)議上提出，由設(shè)計(jì)進(jìn)行明確。
②在事中控制中所做的工作針對(duì)所有進(jìn)場(chǎng)材料，半成品等，我除做好對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)要求核查由施工方提交的相關(guān)報(bào)驗(yàn)資料進(jìn)行核查外，還做好對(duì)材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)進(jìn)行必需的其外觀質(zhì)量目測(cè)檢查，對(duì)有在外觀質(zhì)量上不符合要求杜絕用入工程中。針對(duì)在工程關(guān)鍵部位的施工時(shí)，做到提前到達(dá)旁站位置，檢查施工準(zhǔn)備工作，并旁站施工全過(guò)程，及時(shí)，完全真實(shí)地作好書(shū)面的旁站記錄;對(duì)一般施工的各道工序作業(yè)，做好日常的巡視，巡檢，檢查工作。對(duì)各施工過(guò)程中的巡視，巡檢，檢查所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)采用口頭形式或書(shū)面形式通知施工單位工程項(xiàng)目管理部，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向總監(jiān)匯報(bào)，并督促施工單位落實(shí)整改及進(jìn)行再次的復(fù)核檢查。盡自己努力做好工程施工建設(shè)監(jiān)理控制質(zhì)量的事前與事中的控制，盡職盡責(zé)地做好我應(yīng)該做的工作。
三、對(duì)安全文明施工控制方面的工作
通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》及在工作過(guò)程中我得到一些體會(huì)樹(shù)立以安全預(yù)防為主的觀點(diǎn)，就是工作做在前，因?yàn)槭鹿适强梢灶A(yù)防的，但是是不可預(yù)測(cè)的，建立相應(yīng)的檢查制度，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，監(jiān)理在施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)于安全有不可推卸的職責(zé)，我除了做好日常的安全檢查工作及監(jiān)督和管理(相關(guān)資料記錄存檔整理)工作外，堅(jiān)持做好對(duì)施工單位的日常安全教育，技術(shù)工種的安全技術(shù)教育和崗位安全技術(shù)交底工作的檢查(包括安全臺(tái)帳及書(shū)面資料)每月進(jìn)行定期或不定期的形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工安全狀況全方位，檢查，并做好安全檢查記錄臺(tái)帳存檔。
【關(guān)鍵詞】職高；班主任；班級(jí)；管理
班主任是班集體的組織者、教育者和管理者，對(duì)班集體的全面發(fā)展起主導(dǎo)作用，又是聯(lián)系班級(jí)和各科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)校貫徹落實(shí)黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展的骨干力量。在大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，客觀上要求我們必須理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)實(shí)高效地開(kāi)展班主任工作，使班集體建設(shè)卓有成效，以造就大批合格的中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
1 抓好入學(xué)教育，安撫學(xué)生的波動(dòng)情緒
在我國(guó)，職業(yè)教育較之于普通教育，其先天的“營(yíng)養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”在一定程度上加劇了社會(huì)認(rèn)同度準(zhǔn)心的偏移，而家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)，又往往因認(rèn)識(shí)的局限表現(xiàn)出各種不理性的舉措，以致學(xué)生在進(jìn)校后情緒波動(dòng)大，思想不穩(wěn)定，極易掉進(jìn)“職高無(wú)用論”的怪圈，及早并及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育尤為重要。
專(zhuān)業(yè)思想教育應(yīng)以集中教育為主，滲透于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，并結(jié)合愛(ài)國(guó)主義、集體主義、職業(yè)道德教育同時(shí)進(jìn)行。首先要給學(xué)生講清楚國(guó)家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使學(xué)生了解有關(guān)職業(yè)教育的政策與發(fā)展動(dòng)態(tài)，懂得職高與普高是同一層次的兩種不同類(lèi)型的學(xué)校。其次要講明職業(yè)教育在科教興國(guó)，振興經(jīng)濟(jì)，提高全民素質(zhì)中的重要性，使學(xué)生走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，懂得讀職高一樣有前途的道理。再次，結(jié)合市場(chǎng)人才需求現(xiàn)狀和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生盡快地了解并熟悉本專(zhuān)業(yè)概況及人才需求規(guī)格，以便調(diào)整自己認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上的偏差。同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)組織學(xué)生外出參觀并參加社會(huì)實(shí)踐，或者請(qǐng)已經(jīng)就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生作專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，以喚起學(xué)生的自信和激發(fā)其專(zhuān)業(yè)興趣。也可就多種媒體上出現(xiàn)的與專(zhuān)業(yè)相關(guān)素材作針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和舉辦專(zhuān)題知識(shí)講座，使學(xué)生能把思維面和認(rèn)識(shí)面拓寬到課堂之外。
2 制定正確的班級(jí)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的目標(biāo)定位
由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì)、家庭，或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。部分學(xué)生雖然天天在盟誓，但沒(méi)有一天對(duì)自己滿意過(guò)。雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。
為此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，對(duì)照先進(jìn)班集體評(píng)比規(guī)定和相關(guān)細(xì)則從德、智、體、美、勞等方面制訂班風(fēng)（文明、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新）、班規(guī)（請(qǐng)假制度、出勤制度、衛(wèi)生制度，評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)制度等）。從而促使學(xué)生目標(biāo)定位的科學(xué)性，明白自己的興趣、愛(ài)好所在，分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做，思考自己的過(guò)去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來(lái)，加強(qiáng)自身能力和特性的培養(yǎng)，注重專(zhuān)業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。
3 建立合理的班級(jí)組織，配備合適的學(xué)生干部，讓學(xué)生自己管理自己
建立健全班級(jí)團(tuán)支部和班委會(huì)組織，發(fā)揮班級(jí)組織作用，是班級(jí)管理的重要方面。要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)班級(jí)組織建設(shè)是形成班級(jí)凝聚力和戰(zhàn)斗力的組織保證，是發(fā)揮學(xué)生自我管理和監(jiān)督作用的重要方面。班主任要根據(jù)班級(jí)管理目標(biāo)，按照目標(biāo)統(tǒng)一、精干高效、分工協(xié)調(diào)等原理建立近似直線的組織結(jié)構(gòu)。
班內(nèi)干部配備是否恰當(dāng)直接關(guān)系到班級(jí)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。第一學(xué)期初，班團(tuán)干部、舍長(zhǎng)、組長(zhǎng)的選配，唯一依據(jù)是學(xué)生初步表現(xiàn)，要反復(fù)考察，慎重物色人選。所選干部在第一學(xué)期中的表現(xiàn)可能并非所期待的那樣好。那么，在第二學(xué)期一開(kāi)始就把班級(jí)工作重點(diǎn)放在干部的選拔上，按照競(jìng)爭(zhēng)原則、民主集中制原則在班內(nèi)因需設(shè)崗，以崗定人。對(duì)缺乏工作責(zé)任心，學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生干部要重新選配，通過(guò)他們以身作則的示范效應(yīng)影響和帶領(lǐng)全班同學(xué)走向目標(biāo)。
4 正確看待和理性評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)刻感受到一股動(dòng)力的推動(dòng)而不是一股壓力的重荷
相對(duì)于普高學(xué)生來(lái)講，職高學(xué)生更需要鼓舞和激勵(lì)。在初中時(shí)，他們由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，升學(xué)無(wú)望，被熱衷追求重點(diǎn)高中升學(xué)率的老師冷落了。本來(lái)就不強(qiáng)的自信心受到了挫折，產(chǎn)生混天度日的想法。進(jìn)入職高，如果班主任及各科老師繼續(xù)以“恨鐵不成鋼”的目光看待他們，脫離實(shí)際要求他們，那他們只會(huì)自暴自棄。為此，班主任就應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的措施，讓他們感受到被理解、信任和尊重，體驗(yàn)到“我也能行”、“我也可以做個(gè)好學(xué)生”。比如，可根據(jù)學(xué)生特殊愛(ài)好，采取老師指定和毛遂自薦相結(jié)合的方式，確定各科科代表，成立班委會(huì)，并對(duì)自告奮勇為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的同學(xué)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生與班主任的親近感和積極工作的熱情。其余學(xué)生也感受到老師處事的民主作風(fēng)，產(chǎn)生信任感。還可以實(shí)行值日班長(zhǎng)的制度。職高生中，沒(méi)有幾個(gè)有初中當(dāng)班干部的經(jīng)歷，他們心中班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)無(wú)疑代表著信任、能力、權(quán)力、榮譽(yù)。實(shí)行值日班長(zhǎng)制度可大大增強(qiáng)學(xué)生們的主人翁意識(shí)，在管理中體會(huì)到班主任和班委會(huì)干部管理班級(jí)工作的不易，自覺(jué)加強(qiáng)了自我約束。
同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生要大力表?yè)P(yáng)，設(shè)專(zhuān)欄宣傳他們的光榮事跡。對(duì)有損班級(jí)形象，不利于實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的學(xué)生，根據(jù)其認(rèn)識(shí)態(tài)度和實(shí)際結(jié)果，先說(shuō)服開(kāi)導(dǎo)，后酌情批評(píng)處罰，及時(shí)與家長(zhǎng)一起教育，防止惡性循環(huán)。
5 用愛(ài)去扎根心靈，把班級(jí)管理工作當(dāng)一項(xiàng)事業(yè)
【摘要】中等職業(yè)教育是在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育，也包括一部分高中后職業(yè)培訓(xùn)，其定位就是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。中等職業(yè)教育是目前我國(guó)職業(yè)教育的主體，主要由中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施，招生對(duì)象主要是初中畢業(yè)生和具有初中同等學(xué)歷的人員，基本學(xué)制以三年制為主。這類(lèi)學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行高中文化知識(shí)教育的同時(shí)，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對(duì)性地實(shí)施職業(yè)知識(shí)教育和職業(yè)技能。這類(lèi)學(xué)校由于生源的特性，決定了其學(xué)生素質(zhì)，尤其是基本素質(zhì)。因此，在為國(guó)家培養(yǎng)素質(zhì)全方位的技能型人才這個(gè)大目標(biāo)下，教育者在做好職業(yè)技能教育的同時(shí)，也應(yīng)將加強(qiáng)學(xué)生的德育作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。
【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)教育；德育；職業(yè)道德
班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。在全面推行素質(zhì)教育的今天，職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)實(shí)高效地開(kāi)展班主任工作，旨使班集體建設(shè)卓有成效，以造就大批合格的中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
一、重視專(zhuān)業(yè)思想教育
在我國(guó)，職業(yè)教育跟普通教育比較，其先天的“營(yíng)養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”在某種程度上加劇了社會(huì)認(rèn)同度準(zhǔn)心的偏移。而家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)，又往往因認(rèn)識(shí)的局限表現(xiàn)出各種不理性的舉措。以致學(xué)生在進(jìn)校后情緒波動(dòng)大，思想不穩(wěn)定，極易掉進(jìn)“職高無(wú)用論”的怪圈，及早并及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育尤為重要。
專(zhuān)業(yè)思想教育應(yīng)以集中教育為主，滲透于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，并結(jié)合愛(ài)國(guó)主義、集體主義、職業(yè)道德教育同時(shí)進(jìn)行。首先要給學(xué)生講清楚國(guó)家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使學(xué)生了解并懂得職高與普高是同一層次的兩種不同類(lèi)型的學(xué)校。其次要講明職業(yè)教育在科教興國(guó)、振興經(jīng)濟(jì)、提高全民素質(zhì)中的重要性，使學(xué)生走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，懂得讀職高一樣有前途的道理。再次，結(jié)合市場(chǎng)人才需求現(xiàn)狀和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生盡快地了解并熟悉本專(zhuān)業(yè)概況及人才需求規(guī)格，以便調(diào)整自己認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上的偏差。同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)組織學(xué)生外出參觀并參與社會(huì)實(shí)踐，或者請(qǐng)已經(jīng)就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生作專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，以喚起學(xué)生的自信和激發(fā)其專(zhuān)業(yè)興趣。
二、加強(qiáng)道德規(guī)范教育
當(dāng)代職校生的成長(zhǎng)過(guò)程比較順利，大部分都是獨(dú)生子女。一些人從小嬌生慣養(yǎng)，做任何事情僅憑一時(shí)的熱情，其結(jié)果往往是有始無(wú)終，半途而廢，使理想變成空想；學(xué)習(xí)上不努力，得過(guò)且過(guò)，存在一定的厭學(xué)情緒，遲到、早退、曠課、不按時(shí)完成作業(yè)等現(xiàn)象較為嚴(yán)重。再加上職高生思想、心理的復(fù)雜性，開(kāi)展學(xué)生道德規(guī)范教育具有更大難度，這就要求要密切聯(lián)系職高生特點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做工作。禮儀教育是一個(gè)重要方面。學(xué)生普遍有愛(ài)美心理，非常注重自己的外表、形象，希望自己能像成年人一樣有氣質(zhì)、有風(fēng)度，但多年養(yǎng)成的不良習(xí)慣難以自我克服，因而渴望能有人來(lái)給予指導(dǎo)和訓(xùn)練。抓住學(xué)生這一心理，學(xué)校可在新生入學(xué)后開(kāi)設(shè)《禮儀常識(shí)》課程，幫助學(xué)生懂得禮儀知識(shí)、要求，接受良好的禮儀規(guī)范訓(xùn)練；成立禮儀隊(duì)，起到示范作用；進(jìn)行禮儀知識(shí)競(jìng)賽，加深學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)更新的理解。在禮儀教育取得明確效果以后，德育工作重心要及時(shí)轉(zhuǎn)移到職業(yè)情感、職業(yè)規(guī)范的教育和養(yǎng)成上。學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)《職業(yè)道德規(guī)范》課，系統(tǒng)地講授各專(zhuān)業(yè)所應(yīng)具備的道德規(guī)范和要求，使學(xué)生明確行業(yè)道德規(guī)范；可以組織學(xué)生進(jìn)行《我愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)》、《天生我才必有用》等專(zhuān)題演講，鞏固學(xué)生愛(ài)專(zhuān)業(yè)的思想；可以組織學(xué)生到專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)所實(shí)地參觀、學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)師傅的言傳身教，使學(xué)生理解進(jìn)行道德規(guī)范教育對(duì)于從業(yè)人員的重要性；可以在學(xué)校要求學(xué)生講究公德，遵守行業(yè)職業(yè)道德并加強(qiáng)檢查反饋，促進(jìn)學(xué)生行業(yè)道德規(guī)范的養(yǎng)成，并外化為學(xué)生遵守道德規(guī)范的自覺(jué)行為。
三、分段模擬訓(xùn)練，持之以恒
德育工作要反復(fù)抓，抓反復(fù)。這是因?yàn)閷W(xué)生良好道德品質(zhì)的形成是一項(xiàng)艱巨工程，感恩教育要想取得實(shí)效，也應(yīng)反復(fù)抓。這里的“反復(fù)抓”要理解為職高各年級(jí)的德育都要把感恩教育作為其中一個(gè)系列，長(zhǎng)期開(kāi)展，環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不松。如職高一年級(jí)的孝心教育系列，職高二年級(jí)的知恩知報(bào)系列，職高三年級(jí)的愛(ài)心奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)家庭系列，三個(gè)階段各有重點(diǎn)，層層遞進(jìn)，不斷強(qiáng)化。“抓反復(fù)”主要落實(shí)在反復(fù)訓(xùn)練上，職高一、二年級(jí)以模擬訓(xùn)練為主，所謂模擬訓(xùn)練，就是對(duì)生活、學(xué)習(xí)中一些真實(shí)活動(dòng)通過(guò)模擬，突破時(shí)空制約，使學(xué)生更好參與，從而獲得較深的體驗(yàn)。如孝心系列活動(dòng)中的模擬“親情作業(yè)”、“換位思考”；愛(ài)心奉獻(xiàn)社會(huì)系列中模擬招聘活動(dòng)；知恩報(bào)恩系列中的小品表演等等。
綜上所述，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該把德育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的，重要的任務(wù)來(lái)抓。教師與學(xué)生都是職校教育的對(duì)象，是德育新理念的新認(rèn)識(shí)。教師既教學(xué)生，也教自己；學(xué)生既接受教育，也要影響教師；在教學(xué)相長(zhǎng)和自己教育自己的德育氛圍中，師生共同完善著自己的職業(yè)道德規(guī)范，促使自己成為一個(gè)職業(yè)道德高尚的職業(yè)人。必須明確職業(yè)德育的特點(diǎn)，使職業(yè)德育的預(yù)期結(jié)果，成為全體師生共同努力的方向，以爭(zhēng)取最優(yōu)的教育效果。作為職業(yè)教育者，應(yīng)擺正自己對(duì)中等職業(yè)教育的思想認(rèn)識(shí)，達(dá)到人教合一，為國(guó)家培養(yǎng)更多素質(zhì)全面的全方位技能型人才。
摘要：班主任是班級(jí)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，因而其工作方法十分重要。在全面推行素質(zhì)教育的今天，職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須做到理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)實(shí)高效地開(kāi)展班主任工作，使班集體建設(shè)卓有成效，為社會(huì)輸送大批合格的中職技術(shù)人才。
關(guān)鍵詞 ：中職；班主任；班級(jí)管理；工作藝術(shù)
中圖分類(lèi)號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568(2014)02-0120-02
隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，中國(guó)從人口大國(guó)已轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源大國(guó)，職業(yè)教育也越來(lái)越受到國(guó)家和社會(huì)的關(guān)注。發(fā)展職業(yè)教育是提高勞動(dòng)者素質(zhì)、培養(yǎng)大量應(yīng)用型人才的重要途徑，班主任工作也應(yīng)引起高度重視。班主任是學(xué)校貫徹全面發(fā)展方針、提高教育質(zhì)量和加強(qiáng)思想教育的中堅(jiān)力量，既是學(xué)校德育工作的直接執(zhí)行者，又是班級(jí)管理與教學(xué)的直接實(shí)施者，還是學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)的推動(dòng)者。
因此，履行班主任職責(zé)、發(fā)揮應(yīng)有作用，是當(dāng)前班級(jí)管理的一項(xiàng)重要工作。就中職學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，生源素質(zhì)不夠理想，大多數(shù)學(xué)生初中畢業(yè)時(shí)成績(jī)不好，部分學(xué)生的家庭成長(zhǎng)環(huán)境也不是很好，導(dǎo)致叛逆性較強(qiáng)，等等。鑒于中職生的問(wèn)題．班主任必須在觀念上與時(shí)俱進(jìn)，思想上做好付出長(zhǎng)期而艱辛的努力準(zhǔn)備，工作上要扎實(shí)、細(xì)致，并且要有足夠的耐心、智慧和勇氣。在職業(yè)學(xué)校中，班主任既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。因此，在班級(jí)管理與學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，班主任的工作藝術(shù)也顯得尤為重要。
一、中職生的特殊性
當(dāng)前，中職生的思想情況及特性大致能歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1．普遍是獨(dú)生子女，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。從小生活學(xué)習(xí)的事多由父母包辦和決議，因而常常不清楚自己該做哪些事，應(yīng)該成為什么樣的人，生活自理、學(xué)習(xí)自主等方面的能力比較弱。
2．自卑心理較強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生在中學(xué)階段長(zhǎng)期得不到褒揚(yáng)和稱(chēng)譽(yù)， “我什么都不會(huì)”、“我不是學(xué)習(xí)的料”、“我做不好”等成了學(xué)生的心理定勢(shì)，存在不同水平的自卑感。一旦教師的批判方式有欠缺，即會(huì)立即產(chǎn)生對(duì)立情緒。
3．上學(xué)動(dòng)機(jī)紊亂、消極。有的學(xué)生是為了混日子，混時(shí)間；有的學(xué)生是將取得學(xué)歷、文憑作為目的，以滿足家長(zhǎng)的愿望或個(gè)人的心理均衡：有的學(xué)生只注重專(zhuān)業(yè)技能、技藝的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，無(wú)視思想上的進(jìn)步。
4．學(xué)習(xí)習(xí)慣不良。不少學(xué)生在平常就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)入職校后，已告別了升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。
5．組織紀(jì)律散漫，法制觀念淡薄。相當(dāng)一部分學(xué)生的自我約束力較差，有的經(jīng)常泡網(wǎng)吧、進(jìn)游戲窒、吸煙酗酒，而且學(xué)生的壞習(xí)慣有互相“傳染”的趨向。
二、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，探索班主任管理工作的良策
作為一名新世紀(jì)的班主任，除了具備傳統(tǒng)要求的高尚的思想品德、堅(jiān)定的教育信念、家長(zhǎng)愛(ài)護(hù)子女的心腸、較強(qiáng)的責(zé)任心和組織能力等品質(zhì)還不夠，在全面推行素質(zhì)教育的今天，職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)，拋棄無(wú)奈、失望的情緒，以飽滿的工作熱情和良好的心態(tài)，積極探索和改進(jìn)班主任工作方法，務(wù)實(shí)高效地開(kāi)展工作，以造就大批合格的中等技術(shù)人才。
三、管理民主，充分尊重學(xué)生的主體性
職校生一般都處于十六七歲的年紀(jì)，具有強(qiáng)烈的好奇心和逆反心理，意志薄弱，自控能力差，行為極易反復(fù)無(wú)常，但在學(xué)校往往很在乎教師尤其是班主任的評(píng)價(jià)。因此，班主任工作是否民主、公平、公正，將直接影響班級(jí)管理成效。如果只重說(shuō)教、獨(dú)斷專(zhuān)行，就會(huì)激起學(xué)生的厭煩心理，增加工作難度。班主任在工作中，要充分重視學(xué)生的主體地位，因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。凡事不要越俎代庖，應(yīng)讓學(xué)生自己動(dòng)手，這樣各方面的能力才會(huì)得到提升。同時(shí)，還要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
四、增強(qiáng)班主任自身魅力
教育心理學(xué)認(rèn)為： “教育者的個(gè)人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性。”因此，班主任在學(xué)生中享有較高的威信，是搞好班級(jí)管理工作、教育好學(xué)生的前提和保證。班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對(duì)學(xué)生身心施行的一種有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)和感化。因此，班主任應(yīng)注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響。在班級(jí)建設(shè)中，首先要從自身做起，要求學(xué)生做到的，自己也必須做到。例如，班主任在教學(xué)中經(jīng)常被小事耽誤遲到，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成同樣的壞習(xí)慣。
一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛(ài)好不盡相同。如果每個(gè)人都我行我素、各行其事，班集體就是一盤(pán)散沙。班主任如能用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴，與學(xué)生溝通順暢，學(xué)生也會(huì)親近班主任，把班主任當(dāng)做可以依賴的人，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。這樣，學(xué)生也樂(lè)意和班主任推心置腹地談思想、學(xué)習(xí)、生活，師生之間、生生之間就會(huì)心往一塊兒想、勁兒往一處使，形成一個(gè)有凝聚力和向心力的班集體。
班主任只有把愛(ài)的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，還能溝通師生之間的感情。理解是一種更重要的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多一些心靈上的溝通，就會(huì)讓學(xué)生與自己更貼近，有不愿和父母家人講的話，卻愿意同班主任講；家庭遇有矛盾和分歧，喜歡找班主任傾訴；想不通的問(wèn)題愿意從班主任這兒找答案。
五、注重心理教育，正確進(jìn)行職業(yè)引導(dǎo)，增強(qiáng)自信心
信心是動(dòng)力，目標(biāo)是希望。職校生受心理挫敗較多，普遍嚴(yán)重缺乏自信。班主任可用心理暗示，介紹身邊一些優(yōu)秀職高生的成功案例和成長(zhǎng)歷程，產(chǎn)生“別人能做的，我也做得到”的意識(shí)，逐漸增強(qiáng)信心。此外，還能聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，充分利用課余時(shí)間多給學(xué)生講心理方面的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我心理調(diào)節(jié)能力。
中等職業(yè)教育是以就業(yè)為目的的教育。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是為了就業(yè)服務(wù)，學(xué)生只有掌握了過(guò)硬的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，才能找到理想的工作，才能立足于社會(huì)，要讓學(xué)生懂得今天求知是為了明天謀生創(chuàng)業(yè)。首先，讓學(xué)生了解有關(guān)職業(yè)教育的政策與發(fā)展動(dòng)態(tài)，懂得職業(yè)學(xué)校與普高中學(xué)不同的定位；其次，講明職業(yè)教育在科教興國(guó)、振興經(jīng)濟(jì)、提高全民素質(zhì)中的重要性，使學(xué)生走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，明白讀職業(yè)學(xué)校一樣有前途的道理：再次，結(jié)合市場(chǎng)人才需求現(xiàn)狀和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生盡快了解并熟悉本專(zhuān)業(yè)概況及人才需求規(guī)格，以便調(diào)整自己認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上的偏差。通過(guò)這些措施，讓學(xué)生更堅(jiān)定學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能的信心，做好走人社會(huì)的充分準(zhǔn)備。
六、滲透情感，構(gòu)筑良好的師生關(guān)系
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代企業(yè)企業(yè)文化以人為本
企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中所凝結(jié)起來(lái)的一種文化氛圍、企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)理念和廣大員工所認(rèn)同的道德規(guī)范和行為方式。它作為一種新的管理理論和方法正在得到越來(lái)越多管理人員的重視。
一、企業(yè)發(fā)展的需要決定必須加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)
現(xiàn)代企業(yè)最突出的特征是知識(shí)替代勞動(dòng)力等傳統(tǒng)的生產(chǎn)要素，成為經(jīng)濟(jì)生活中最主要的生產(chǎn)要素。在現(xiàn)代企業(yè)中。人們注重對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，依靠知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值；在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)成敗的關(guān)鍵在于擁有某種技術(shù)，而不是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)條件下由資金規(guī)模和勞動(dòng)力數(shù)量決定企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力；在現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)行中，只有不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，才能在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位；由于現(xiàn)代企業(yè)條件下信息技術(shù)和人才資源的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，使經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的節(jié)奏日益加快，資本管理及決策系統(tǒng)都發(fā)生了巨大的變化。同時(shí)也給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了巨大的影響。
首先，接受教育將是人們適應(yīng)環(huán)境、完成工作的基本手段。由于現(xiàn)代企業(yè)以知識(shí)作為資本的主要形態(tài)，所以要求人們必須終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行知識(shí)更新以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。
其次，資源配置的范圍日益擴(kuò)大。由于各種高新技術(shù)的發(fā)展，使得信息交流的渠道更加通暢，范圍更加廣泛，速度更加快捷，使得資金、人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)這些資源輻射的范圍更加廣泛，交流更加頻繁，各種有效資源將更大范圍內(nèi)進(jìn)行合理配置。
二、現(xiàn)代企業(yè)中企業(yè)文化的基本內(nèi)涵和特征
企業(yè)文化通常是由企業(yè)的精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化等方面構(gòu)成的。
1、企業(yè)精神文化。企業(yè)的精神文化是用以指導(dǎo)企業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的各種行為規(guī)范、群體意識(shí)和價(jià)值觀念，是以企業(yè)精神為核心的價(jià)值體系。它是廣大員工在長(zhǎng)期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中逐步形成。并經(jīng)過(guò)有意識(shí)的總結(jié)、提煉而確立的。它集中體現(xiàn)了一個(gè)企業(yè)獨(dú)特而鮮明的經(jīng)營(yíng)思想，反映著企業(yè)的信念和追求，既有行業(yè)特點(diǎn)，又有獨(dú)具的文化底蘊(yùn)。企業(yè)精神是一個(gè)企業(yè)最寶貴的財(cái)富，是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，它比技術(shù)、資金和設(shè)備這些生產(chǎn)要素重要得多。
2、企業(yè)制度文化。企業(yè)的制度文化是由企業(yè)的制度體系、組織形態(tài)和管理模式構(gòu)成的外在文化。它包括企業(yè)的各種管理制度和行為規(guī)范。它是把企業(yè)的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)結(jié)合的中堅(jiān)和橋梁。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。合理的制度必然會(huì)促進(jìn)正確的經(jīng)營(yíng)觀念和價(jià)值觀念的形成；而正確的經(jīng)營(yíng)觀念和價(jià)值觀念又會(huì)促進(jìn)制度的正確貫徹，使員工形成良好的行為習(xí)慣。因此說(shuō)，企業(yè)的制度和規(guī)范影響著企業(yè)文化發(fā)展的總趨勢(shì)，會(huì)促使企業(yè)文化朝著個(gè)性化的方向發(fā)展。
3、企業(yè)行為文化。企業(yè)行為文化是指企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、工作學(xué)習(xí)中蘊(yùn)含的行為準(zhǔn)則。它包括企業(yè)在經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)、交往活動(dòng)和群體活動(dòng)中產(chǎn)生的文化現(xiàn)象。它是企業(yè)經(jīng)營(yíng)作風(fēng)、精神面貌、人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體現(xiàn)，也是企業(yè)精神、企業(yè)價(jià)值觀的折射。企業(yè)行為中又包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的行為和企業(yè)員工的行為。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是經(jīng)營(yíng)決策的主體，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的行為集中體現(xiàn)了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念。企業(yè)員工是生產(chǎn)活動(dòng)的主體，他們的群體行為體現(xiàn)著企業(yè)整體的精神風(fēng)貌和文明的程度。
4、企業(yè)物質(zhì)文化。企業(yè)文化作為社會(huì)文化的一個(gè)子系統(tǒng)，其顯著的特點(diǎn)是以物質(zhì)為載體，物質(zhì)文化是企業(yè)文化的外部表現(xiàn)形式。優(yōu)秀的企業(yè)文化是通過(guò)重視產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、服務(wù)的質(zhì)量、產(chǎn)品的信譽(yù)和企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境、生活環(huán)境、文化設(shè)施等物質(zhì)現(xiàn)象來(lái)體現(xiàn)的。
三、建設(shè)適合現(xiàn)代企業(yè)的企業(yè)文化
知識(shí)經(jīng)濟(jì)正在改變工業(yè)社會(huì)企業(yè)文化的基礎(chǔ)，在新的條件下，必須調(diào)整和建立新的企業(yè)文化以適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的要求。
1、現(xiàn)代企業(yè)要注意學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)。20世紀(jì)末最成功的企業(yè)是學(xué)習(xí)型組織。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使每個(gè)人的能力得到加強(qiáng)，從而提高企業(yè)的整體實(shí)力。現(xiàn)代企業(yè)組織形式向扁平化的方向發(fā)展。其核心目的是為了發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力。這對(duì)個(gè)人及企業(yè)的知識(shí)水平都提出了更高的要求。同時(shí)，日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也要求企業(yè)和員工不斷學(xué)習(xí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，只有比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更快地掌握新技術(shù)，才能保持的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和持續(xù)發(fā)展。因此，新經(jīng)濟(jì)條件下最成功的企業(yè)仍然會(huì)是學(xué)習(xí)型組織，但是要注意學(xué)習(xí)過(guò)程中的個(gè)人努力和企業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)一致，協(xié)調(diào)良好會(huì)使企業(yè)產(chǎn)生一股強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力，推動(dòng)企業(yè)迅猛發(fā)展；否則各行其是，反而不利于企業(yè)的發(fā)展。
2、現(xiàn)代企業(yè)文化中要注重樹(shù)立良好的企業(yè)形象。企業(yè)形象直接與企業(yè)的興衰相聯(lián)系，企業(yè)的知名度與信譽(yù)度有機(jī)結(jié)合構(gòu)成了企業(yè)在公眾中的形象。良好的知名度與信譽(yù)度是企業(yè)一筆巨大的無(wú)形資產(chǎn)，如果聲譽(yù)卓著，企業(yè)就能招攬到更多的優(yōu)秀人才和顧客，能吸引到更多的投資，能得到周?chē)闹С趾蛶椭＝窈螅髽I(yè)競(jìng)爭(zhēng)除了人才與技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)以外，還要以良好的形象占據(jù)消費(fèi)者的心，誰(shuí)就能占據(jù)市場(chǎng)，誰(shuí)就能不斷擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)效益，獲得更大的發(fā)展。
3、現(xiàn)代企業(yè)的企業(yè)文化將更重視以人為本的思想。傳統(tǒng)企業(yè)的本質(zhì)特征是以物為中心，以全面追求利潤(rùn)最大化為目標(biāo)，忽視人的因素，在管理上著迷于鐵的紀(jì)律和絕對(duì)服從，勞資之間變成了純粹的雇傭關(guān)系。21世紀(jì)，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人才與科技的競(jìng)爭(zhēng)，所以企業(yè)文化絕對(duì)不是片面的發(fā)掘員工體力，更重要的是發(fā)掘員工的智力資源，更注重于人的因素。要將培育進(jìn)步的企業(yè)文化和發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性作為企業(yè)管理的主導(dǎo)環(huán)節(jié)，要把精力投向人，大力加強(qiáng)“人”的建設(shè)。
關(guān)鍵詞：高職院校；翻譯能力；創(chuàng)新教學(xué)法
中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）13-0304-02
國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出，要擴(kuò)大教育開(kāi)放。要探索多種方式利用國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，大力發(fā)展職業(yè)教育。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校對(duì)外交流與合作。加強(qiáng)國(guó)際理解教育，推動(dòng)跨文化交流，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家、不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，遼寧省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要也提出，要實(shí)施更加積極主動(dòng)的開(kāi)放戰(zhàn)略，提高利用外資水平，優(yōu)化對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)，加快實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，大力推進(jìn)區(qū)域合作，完善內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、互利共贏、安全高效的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)體系。遼寧省是老工業(yè)基地的重中之重，東北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)各類(lèi)人才的需求越來(lái)越高，給高等職業(yè)教育提供了廣闊的市場(chǎng)和機(jī)遇，金融、旅游、房地產(chǎn)等許多高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)急切地呼喚一大批新的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。高等職業(yè)教育能否培養(yǎng)和造就一大批堅(jiān)持為中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，既懂經(jīng)濟(jì)、法律，又懂外語(yǔ)，又善于經(jīng)營(yíng)管理，擅長(zhǎng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，適合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新秩序的多層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，已越來(lái)越成為中國(guó)高職院校英語(yǔ)教師的共同認(rèn)識(shí)。
一、英語(yǔ)是中外交流的橋梁，作為國(guó)際通用語(yǔ)，其重要性是顯而易見(jiàn)的
精通英語(yǔ)并熟練進(jìn)行英漢互譯是保持交際渠道暢通的必不可少的條件。翻譯是把一種語(yǔ)言文字的意義用另一種語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)的一種創(chuàng)造性的語(yǔ)言活動(dòng)。英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力，而翻譯則是其中的重要內(nèi)容之一。翻譯的過(guò)程，既是正確理解原文的過(guò)程，也是創(chuàng)造性地再現(xiàn)原文的過(guò)程，是語(yǔ)言的理解能力、交際能力運(yùn)用和提高的綜合過(guò)程。一般而言，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)言應(yīng)用的四項(xiàng)基本技能。在語(yǔ)言測(cè)試中，聽(tīng)力和閱讀測(cè)試的是學(xué)生獲取最大信息量的能力，而翻譯不僅測(cè)試學(xué)生的理解力，同時(shí)還測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)篇分析能力及漢語(yǔ)的表達(dá)能力。英語(yǔ)教學(xué)中要求學(xué)生對(duì)閱讀理解準(zhǔn)確率為70%以上，而翻譯則要求學(xué)生100%的理解，因此翻譯是檢驗(yàn)閱讀理解準(zhǔn)確度的最佳題型。
二、提高高職院校學(xué)生翻譯能力存在的問(wèn)題
翻譯能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期實(shí)踐和不斷積累的過(guò)程。然而，就目前高職院校使用的英語(yǔ)教材和學(xué)生英語(yǔ)翻譯能力來(lái)看，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，存在的問(wèn)題有如下幾個(gè)方面：
1.英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的全英文化。有些人認(rèn)為，教師在講課過(guò)程中說(shuō)漢語(yǔ)，就是水平不高的表現(xiàn)。所以，有些英語(yǔ)教師不顧及教材內(nèi)容的差異，不考慮學(xué)生的實(shí)際情況，完全擯棄母語(yǔ)，甚至忽略了學(xué)習(xí)主體――學(xué)生的個(gè)性化因素，尤其對(duì)高職院校的學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，一味地向?qū)W生灌輸英語(yǔ)，英語(yǔ)課變成了英語(yǔ)教師的獨(dú)角戲。老師采用英語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)操練，雖然其目的是提供英語(yǔ)交際的情景，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，然而由于受到教學(xué)內(nèi)容的制約，無(wú)法創(chuàng)造真正的交際環(huán)境。
2.高職院校教材主要以講授聽(tīng)力、詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作為主，英漢互譯內(nèi)容很少，同時(shí)以教材講授為主的教師，仍以傳統(tǒng)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這表現(xiàn)在注重英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法的講授，著重英語(yǔ)聽(tīng)力的培養(yǎng)，英漢互譯能力的培養(yǎng)相對(duì)缺乏。當(dāng)前不少英語(yǔ)考試中，很少有翻譯方面的測(cè)試，即使有也只占很少比例。這往往導(dǎo)致大多學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中都較關(guān)注閱讀等方面，對(duì)于翻譯則不夠重視，即使在課堂中有的教師給學(xué)生布置一些翻譯練習(xí)，也是僅限于課文中的幾個(gè)句子或者相同結(jié)構(gòu)的翻譯，根本不足以提高其翻譯能力。加之教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法給學(xué)生較系統(tǒng)地介紹一些翻譯常識(shí)和翻譯技巧，更不能做足夠量的翻譯練習(xí)，所以這在一定程度上減少了學(xué)生翻譯提高的機(jī)會(huì)。
3.高職院校學(xué)生層次參差不齊，學(xué)生入學(xué)時(shí)的英語(yǔ)水平差異較大，使用同一層次教材的學(xué)生學(xué)習(xí)效果反而不好，更不能談?dòng)⒄Z(yǔ)翻譯能力的提高了。
三、提高高職院校學(xué)生翻譯能力是有必要的
（1）有一點(diǎn)兒基礎(chǔ)但不用太高就可以翻譯出東西來(lái)，讓學(xué)生倍感自豪，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信，認(rèn)為自己能夠翻譯東西，簡(jiǎn)直不可思議。（2）只限于閱讀英語(yǔ)材料，而不能對(duì)國(guó)外專(zhuān)業(yè)資料進(jìn)行翻譯，將無(wú)法面對(duì)紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)事件，更好地為中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。（3）當(dāng)學(xué)生走出校門(mén)，并在各個(gè)領(lǐng)域從事自己的專(zhuān)業(yè)工作時(shí)，大學(xué)期間翻譯能力的培養(yǎng)過(guò)程無(wú)疑會(huì)成為其脫穎而出的法寶。
四、高職院校學(xué)生英語(yǔ)翻譯能力提高的教學(xué)方法和對(duì)策
1.積極引進(jìn)和使用計(jì)算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)和漢語(yǔ)素養(yǎng)。擴(kuò)充信息量，改善學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)條件，激發(fā)學(xué)生興趣，組織學(xué)生參加豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性。
注意指導(dǎo)學(xué)生打牢基礎(chǔ)，擴(kuò)大詞匯量，廣泛閱讀，最好能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五方面訓(xùn)練同時(shí)并進(jìn)，較之單攻翻譯能更快提高英語(yǔ)水平。大量的翻譯實(shí)踐表明，素養(yǎng)越高，越能順利地完成翻譯工作。在漢語(yǔ)修養(yǎng)方面，應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)法、邏輯、修辭等方面知識(shí)的研修，多閱讀、多寫(xiě)作、多練習(xí)修改文章。把傳統(tǒng)的、枯燥的糾錯(cuò)法轉(zhuǎn)換到翻譯習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于有特殊翻譯方法的詞匯和句子單獨(dú)提出來(lái)講解，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行轉(zhuǎn)換。例如有這樣一個(gè)句子：As soon as she saw all the dirt on his clothes，she went off on him.原翻譯是“一看到他衣服上所有的土，她就走掉了。”原文中的she 之所以生氣，恐怕不是看到“土”，而是因?yàn)榭吹剿芭K了衣服”，所以可以把前半句譯成“一看到他衣服上滿是土”或“一看到他把衣服弄得那么臟”，甚至“一看到他滿身是土”。這一句的關(guān)鍵問(wèn)題還在如何理解 went off。go off 的本意確實(shí)是“走開(kāi)”，但這里的意思是“to start making a noise as a sign of warning”（大聲發(fā)出警告）（《麥克米倫高階美語(yǔ)詞典》）對(duì)go off 的第二項(xiàng)釋義。這種用法本來(lái)是俚語(yǔ)，現(xiàn)在已為美國(guó)主流英語(yǔ)所接受，成為一個(gè)常用短語(yǔ)，而go off on somebody則是“朝某人大聲喊叫”、“大聲斥責(zé)某人”的意思。因而原文應(yīng)該這樣翻譯：一看到他衣服上全身是土，她就大聲嚷了起來(lái)。像遇到這樣某個(gè)常用詞或詞組時(shí)，老師可以特殊進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手，多查詞典，以形成翻譯的習(xí)慣和能力。
2.創(chuàng)新教學(xué)方法，滲入翻譯技巧。翻譯是一門(mén)技能課，其目的是讓學(xué)生通過(guò)不斷地實(shí)踐來(lái)掌握翻譯的技巧。當(dāng)前，中國(guó)高職院校對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生并沒(méi)有開(kāi)設(shè)翻譯課程，但若能在講解課文時(shí)，穿插一些翻譯知識(shí)及其技巧，并對(duì)實(shí)例進(jìn)行分析，學(xué)生的翻譯能力一定會(huì)有所提高。這與高職院校的辦學(xué)理念“掌握技能，應(yīng)用實(shí)踐”不謀而合。要求教師在教學(xué)過(guò)程中，自始至終注重對(duì)學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)。教師的任務(wù)應(yīng)是通過(guò)布置練習(xí)、批改作業(yè)、習(xí)作講評(píng)和和課堂討論來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的翻譯實(shí)踐。在課堂上全面講授理論和羅列各種翻譯技巧顯得就不太適宜了，重點(diǎn)應(yīng)放在分析和糾正學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的共同性和典型的誤譯，從中歸納若干規(guī)律，舉證實(shí)力，拓展思路，悟出道理，從而掌握翻譯技巧。在翻譯教學(xué)中，教師的作用重在點(diǎn)化，幫助學(xué)生在翻譯實(shí)踐中學(xué)會(huì)翻譯。
3.邊翻譯、邊學(xué)習(xí)；多練習(xí)、多實(shí)踐。對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，翻譯是擴(kuò)大單詞量、掌握單詞的語(yǔ)義和用法、增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感悟力和理解力以提高語(yǔ)言技能和語(yǔ)言素質(zhì)最為有效的一個(gè)方法，邊翻譯邊學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生獲益匪淺，并逐步為大家共識(shí)。翻譯既然是技能，不能通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)不到的，不花大量的實(shí)踐做翻譯練習(xí)，而只是課堂聽(tīng)老師講解，是無(wú)法學(xué)會(huì)翻譯的。多做練習(xí)，翻譯能力會(huì)多提高一些。
4.抓住問(wèn)題，尋找差距，融入“工學(xué)結(jié)合”。學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，可以通過(guò)教師的批改和講評(píng)加以解決。為了進(jìn)一步提高對(duì)翻譯的認(rèn)識(shí)，學(xué)生可以把自己的譯作同參考譯文進(jìn)行對(duì)照，從中找出差距，悟出一些道理，這對(duì)提高翻譯水平是有好處的。
實(shí)訓(xùn)是增強(qiáng)翻譯能力的最好途徑之一，但要遵循“實(shí)用為主、夠用為度”的原則，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)和培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)用能力并重；語(yǔ)言基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)實(shí)際從事涉外交際活動(dòng)的語(yǔ)言應(yīng)用能力并重。從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的實(shí)習(xí)單位到大型商務(wù)會(huì)議，學(xué)生都會(huì)得到很好的鍛煉。翻譯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的體現(xiàn)，也是最有挑戰(zhàn)性、最有趣味性的一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，但往往會(huì)給學(xué)習(xí)者帶來(lái)困惑，讓大家倍感挫折。這需要教師不斷地鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，用自己的熱情來(lái)感染他們，帶動(dòng)他們，讓他們相信自己是在不斷進(jìn)步的，從而能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極配合，通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力來(lái)全方位提高高職高專(zhuān)學(xué)生的英語(yǔ)翻譯能力。
Strategy Research on English Translation Ability Cultivation of Higher Vocational College Students
ZHAO Ke-yan
（Liaoning Financial Professional College Office of Academic Affairs，Shenyang 110122，China）
關(guān)鍵詞：酶工程；教學(xué)質(zhì)量；自主授課；自主性設(shè)計(jì)試驗(yàn)
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）03-0139-03
酶工程的概念最早出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代。1971年，在美國(guó)召開(kāi)的第一次國(guó)際酶工程會(huì)議上，酶工程學(xué)科被定名為“Enzyme Engineering”。酶工程是將酶、細(xì)胞或細(xì)胞器等置于特定的生物反應(yīng)器中，利用酶所具有的生物催化功能，借助工程手段將相應(yīng)的原料轉(zhuǎn)化成有用物質(zhì)并應(yīng)用于社會(huì)生活的一門(mén)科學(xué)技術(shù)。《酶工程》是一門(mén)廣泛涉及生物學(xué)和生物工程領(lǐng)域的新興學(xué)科，是一門(mén)與生產(chǎn)實(shí)踐密切聯(lián)系的課程。筆者所在學(xué)校地處我國(guó)新興藥都――石家莊，既擔(dān)負(fù)著為各類(lèi)學(xué)校培養(yǎng)師資的任務(wù)，也承擔(dān)著為各行業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的任務(wù)。多年前我們就已認(rèn)識(shí)到《酶工程》這門(mén)課程的重要性，并較早地開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程。在多年的教學(xué)工作中，我們積累了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在此我們希望通過(guò)此文達(dá)到拋磚引玉的目的，和廣大同行交流、切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極推動(dòng)《酶工程》的教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
一、合理選用教材，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源
目前國(guó)內(nèi)的酶工程教材品種較多，側(cè)重點(diǎn)各不相同，且各具特色，根據(jù)各學(xué)校教學(xué)課時(shí)安排、培養(yǎng)計(jì)劃、生源等情況，選擇合適的教材將是影響酶工程教學(xué)的關(guān)鍵因素。我們采用了徐風(fēng)彩主編的《酶工程》作為主要參考教材，該書(shū)框架結(jié)構(gòu)合理，簡(jiǎn)繁得當(dāng)，盡管該書(shū)是高等農(nóng)業(yè)院校教材，同樣適合于師范院校生物專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)；此外，我們選用了另外二本作為輔助教材：一是郭勇主編的《酶工程》（第二版），該書(shū)內(nèi)容全面，系統(tǒng)性較強(qiáng)，是21世紀(jì)高等院校生物工程系列教材；二是羅貴民主編的《酶工程》，該書(shū)理論性強(qiáng)，原理系統(tǒng)，概念新穎。此外，由于國(guó)際上酶工程技術(shù)發(fā)展日新月異，人工合成酶、模擬酶、核酶、抗體酶、極端酶等新型酶的不斷開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，充實(shí)到課件中，開(kāi)拓學(xué)生視野。
二、多媒體教學(xué)為主，板書(shū)為輔
多媒體教學(xué)是一種利用計(jì)算機(jī)制作課件或播放視頻來(lái)進(jìn)行授課的教學(xué)方式。多媒體教學(xué)將課本知識(shí)化虛為實(shí)，化抽象為直觀。與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比既節(jié)省了寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間，又可以利用圖片豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效率。多媒體教學(xué)是當(dāng)前酶工程課堂教學(xué)的主要形式，尤其是酶的提取和分離純化、酶的分子修飾、固定化技術(shù)、酶?jìng)鞲衅骱兔阜磻?yīng)器等章節(jié)的教學(xué)，通過(guò)多媒體課件可以向?qū)W生動(dòng)態(tài)展示實(shí)驗(yàn)流程及儀器設(shè)備的圖片，使得學(xué)生對(duì)其原理和操作流程有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，比起教師干巴巴的講解效果要好很多。當(dāng)然，教師也不能過(guò)度依賴多媒體課件，在邏輯推導(dǎo)、公式演算等章節(jié)，適度采用板書(shū)可以把教學(xué)內(nèi)容形象精煉地呈現(xiàn)在黑板上，更好地引領(lǐng)和啟發(fā)學(xué)生思維并理解教學(xué)內(nèi)容。因此，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，合理地使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
三、適度采用雙語(yǔ)教學(xué)
21世紀(jì)生物經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為新的時(shí)代特征。當(dāng)前英語(yǔ)已經(jīng)成為事實(shí)上的世界語(yǔ)言，高水平和跨國(guó)界學(xué)術(shù)交流普遍以英語(yǔ)為主。為了培養(yǎng)高水平的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，目前國(guó)內(nèi)許多高等院校紛紛開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)課程。作為《酶工程》課程的主講教師也應(yīng)積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教育國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)的需要，開(kāi)展適度的雙語(yǔ)教學(xué)。筆者在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)需要具備如下幾個(gè)條件：（一）雙語(yǔ)教師需要有嫻熟的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定的英語(yǔ)水平，這樣才能較好地保證教學(xué)的系統(tǒng)性的同時(shí)使學(xué)科教學(xué)在外語(yǔ)環(huán)境中得到提升。（二）選擇合適的原版教材，最好選取難易程度適中的中英兩套教材，并借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然，也不能為了跟風(fēng)而采用雙語(yǔ)教學(xué)，而全盤(pán)采用雙語(yǔ)教學(xué)也可能導(dǎo)致教學(xué)雙方的精力偏于語(yǔ)言，反而可能失去了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的目的，因此，我們應(yīng)在理解雙語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況，選取適當(dāng)章節(jié)適度采用雙語(yǔ)教學(xué)，確保教學(xué)效果和質(zhì)量。
四、探索學(xué)生自主授課教學(xué)方式
在酶工業(yè)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代下，僅僅使用傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式尤為迫切。“學(xué)生自主授課”教學(xué)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在學(xué)生積極主動(dòng)的參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生獲取新知識(shí)的能力。在酶工程課程的教學(xué)前半部分，教師可根據(jù)教學(xué)大綱的要求，系統(tǒng)的講解概念理論知識(shí)，讓學(xué)生了解酶工程知識(shí)體系的一個(gè)基本框架，而在課程后半部分--應(yīng)用部分，應(yīng)該讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，通過(guò)參考資料的閱讀和網(wǎng)絡(luò)資訊的查詢，分成小組進(jìn)行交流和探討，這樣可以使得所有同學(xué)都能參與到教學(xué)中來(lái)，發(fā)揮每個(gè)人的積極性和能動(dòng)性；最后教師要對(duì)每個(gè)小組所講解的內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，還要對(duì)每個(gè)小組和個(gè)人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分，計(jì)入最后的考核成績(jī)。這種讓學(xué)生參與的自主授課方式可以把灌輸式教學(xué)的“被動(dòng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)”，擴(kuò)大了學(xué)生的信息接受量，拓寬學(xué)生視野，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，促使學(xué)生用多種思維方式進(jìn)行思考。這樣既培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，又增強(qiáng)了自學(xué)能力，同時(shí)還讓每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉，有利用學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
五、采用學(xué)生自主性設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)
對(duì)于酶工程這一新興學(xué)科來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是搭建理論與實(shí)際相聯(lián)系的重要教學(xué)橋梁，可以讓學(xué)生鞏固和加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性是不言而喻的。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式都是老師先講解原理，然后演示實(shí)驗(yàn)，再讓學(xué)生重復(fù)實(shí)驗(yàn)，最后得出所要驗(yàn)證的理論。這種方式只是讓學(xué)生機(jī)械性地重復(fù)實(shí)驗(yàn)。我們嘗試了學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的方式來(lái)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生根據(jù)興趣選擇所要研究的課題，通過(guò)查詢文獻(xiàn)資料，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，然后觀察、記錄相關(guān)數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程教師僅發(fā)揮著參謀和儀器、藥品等的后勤保障作用，充分發(fā)揮了所有學(xué)生的聰明才智。經(jīng)過(guò)幾屆的嘗試，我們發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方式可以使學(xué)生綜合利用所學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)其潛在創(chuàng)新意識(shí)，大部分實(shí)驗(yàn)方案基本可行或者只需稍微修改，這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式為他們?cè)诤髞?lái)的畢業(yè)論文中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、采用新穎的考核方式
“考試是考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)掌握程度的一種手段，但考試不是最終目的，而是一種監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段”，這是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的道理，對(duì)于《酶工程》這一新興學(xué)科來(lái)說(shuō)尤甚，僅憑期末考試的一張卷子遠(yuǎn)不足以說(shuō)明問(wèn)題。結(jié)合上述的幾種教學(xué)方法的改革，酶工程課程應(yīng)建立全面的考核方式，全方位的對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)估成績(jī)。我們綜合了每個(gè)學(xué)生各方面的表現(xiàn)來(lái)評(píng)定其對(duì)這一課程的掌握程度，包括平時(shí)課堂問(wèn)題的回答情況、學(xué)生講課、文獻(xiàn)查詢、專(zhuān)題討論、課外作業(yè)、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)、以及實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和最終的期末成績(jī)，全方位地考查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的掌握情況，客觀公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
當(dāng)然，《酶工程》課程教學(xué)需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，而現(xiàn)代教學(xué)手段、雙語(yǔ)教學(xué)等概念的引入也為這門(mén)課程注入了新的活力，尤其在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，充分利用便利的網(wǎng)絡(luò)渠道，查找教材中所沒(méi)有的新內(nèi)容和新進(jìn)展，將這些知識(shí)傳授給學(xué)生，有助于學(xué)生全面了解各種新型酶和新技術(shù)，積極引領(lǐng)酶工程前沿領(lǐng)域科技發(fā)展的專(zhuān)題討論；此外，注重理論聯(lián)系實(shí)際，與實(shí)際生產(chǎn)緊密結(jié)合，組織學(xué)生到生產(chǎn)企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)酶蛋白生產(chǎn)與應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；只有這樣才能有效克服知識(shí)體系爆炸增長(zhǎng)與傳統(tǒng)教學(xué)手段和有限教學(xué)資源之間的矛盾，培養(yǎng)出具有酶工程知識(shí)的高素質(zhì)人才。
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