時間：2022-12-20 04:01:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學校工作方案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
以鄧--理論、“三個代表”重要思想為指導，按照科學發展觀的要求，貫徹落實黨的十七大精神，努力實踐，理論聯系實際，解決好黨員的理想、信念、宗旨，確保教育事業和三個文明建設的健康、協調發展。深入創新，抓局面、抓陣地、抓調研、抓改革，總結過去，規劃未來，努力開創支部工作新局面。
通過黨建主題活動的開展，將學校黨建工作與學校的中心工作的有機結合，培養一支黨性強、業務精、作風正、善管理的學校管理隊伍，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。塑造一支愛崗敬業、樂于奉獻、勇于開拓的黨員教師隊伍。
二、方法措施：
(一)思想建設
組織廣大黨員和教師認真學習、鄧--理論、“三個代表”和科學發展觀，繼續堅定不移地貫徹落實唱響主旋律，打好主動仗，努力做好今年的宣傳思想工作，進一步加強黨的基本理論、基本路線、基本綱領的學習宣傳。加強師德教育，認真學習貫徹執行《準則》、《條例》、《規定》。采用培訓、聽報告、上黨課等形式，進一步解放思想，實事求是，抓住機遇，深化改革；進一步提高廣大黨員的政治理論水平和思想政治素質。深入開展“雙學”、“三講”活動，在時間、精力和態度上確保學習教育活動的扎實有效進行。做到學習和工作兩不誤、兩促進。要實行邊學習和邊整改相結合，努力鞏固和發展學習教育活動的成果。加強法規法制的學習，樹立全心全意為人民服務的本領。引導廣大黨員堅定理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在校級領導班子中開展學習“三個代表”，爭創“四個模范”的主題教育活動，全體黨員干部要爭當勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、與時俱進的模范，勇于實踐、銳意創新的模范，為人師表、清正廉潔的模范。讓十七大精神和“三個代表”以及《公民道德實施綱要》思想進頭腦、進課堂、進教材，切實加強對廣大黨員干部及師生的理想、信念教育。通過舉行黨的十七大精神輔導講座、知識競賽和專題研討等形式，開展十六大精神系列學習活動。
(二)組織建設
支部書記以身作則，當好班長，注意班子自身建設，強化民主集中制的再教育，嚴格執行集體領導和個人分工負責結合制度，逐步形成職責清晰、職權明確、層次分明、統一協調、通力合作、有效運作，并充分體現黨的核心作用的工作格局。規范黨內議事制度，確保決策民主、科學正確；加強領導班子的政治業務學習，著力于理論武裝和素質提高。
（三）制度建設
建立健全各種規章制度，讓黨建工作積極有效地開展。
1、每半年召開一次研究部署黨建工作的專題會，總結前半年的工作,安排好下半年的工作。
2、堅持黨員的目標管理工作，結合民主評議黨員活動，對黨員目標管理進行年度的綜合分析、考評。
3、堅持支部每季度一次的民主生活會，堅持開展批評與自我批評，切實做好各項工作，確保黨員在教育教學中起先鋒模范作用。
4、堅持年底進行民主評議黨員，實事求是對每個黨員進行評議、定格，對個別基本合格的黨員及時地進行批評教育。
5、堅持“”制度。支委成員應帶頭上好黨課，作好輔導報告，做到“四定”即：定內容、定時間、定地點、定好中心議題。做到“六有”，即有牌子，有辦公及活動場所，有制度，有專人負責，有活動，有檔案記錄。
6、堅持每月一次黨員活動日制度，切實開展活動日的學習、勞動、收看電教片等活動，做好登記及小結。
7、堅持“周六學習日”和每天業余學習一小時制度。
8、注重領導班子的廉政建設，扎實有效地堅持校務公開制度。
9、做好黨支部的檔案整理工作。建立黨員個人檔案和支部專題檔案。
（四）教師隊伍建設
教師隊伍素質關系著下一代，關系著全民族文化素質的提高，關系著國家民族的未來，關系著社會主義事業和建設的成就。因此，建設一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人的師資隊伍，乃是當前我校的重大任務。我們將加強師德教育，堅持以“雙學”“三講”教育，“三個代表”重要思想學習教育活動為主要內容，努力實踐“三個代表”，積極開展課改課題的研究，真正成為代表“先進文化”的實踐者，以“樹、創、獻”為重點的師德系列教育活動，按照“三個代表”的要求，做好五支隊伍的建設：
1、建設一支懂業務、善管理、能創新、素質高的校長隊伍。
2、建設一支積極進取、團結協作、勤奮工作的學校中層干部隊伍。
3、建設一支知識淵博、業務精湛、教學教研經驗豐富的學科教研組隊伍。
4、建設一支德、智、體、美、勞全面發展發展，有凝聚力、號召力和組織能力的班主任隊伍。
5、建設一支愛崗敬業、業務精良、積極奉獻的黨員隊伍。
（五）環境硬件建設
建設標準的黨員活動室。配齊電教設備，添置電視、影碟機、電教錄像帶、光盤。形成布局合理、制度健全、設施齊備，能營造濃厚的得氛圍。配齊檔案柜，訂閱黨報黨刊。
（六）家長學校建設
家庭教育既是素質教育的重要組成部分，也是學校教育延伸和補充。加強對家庭教育工作的指導，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，為學生健康成長營造良好的家庭環境，是當前深化基礎教育改革的需要，也是全面推進素質教育的需要。沿湖路小學家長學校將通過建設校中校，培養高素質的家長群體；通過建設社中校，讓素質教育向校外延伸；通過建設網中校、共同托起明天的太陽。
【關鍵詞】家長委員會；有效；策略
蘇霍姆林斯基說：“兒童只有在這樣的條件下才能實現和諧的全面的發展，就是兩個‘教育者’――學校和家庭，不僅要一致的行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育目的、過程還是手段上，都不能發生分歧。”可見，每一個孩子的成長、成人、成才、成功都離不開學校教育和家庭教育，二者不可偏廢，缺一不可。只有將二者完美結合，產生合力，才能產生1+1>2的教育效應。家長委員會是一個和學校一起豐滿孩子羽翼助推成長的組織，彰顯著強大生命力。作為學校，我們高度重視家長在家校合作中的重要性，明確家長委員會這一教育資源的重要價值。
一、學校家長委員會的現狀
家長委員會是家長自治組織，是家校溝通的橋梁。通過家長委員會這個平臺，家長可以憑借組織力量行使教育參與權，促進學校民主管理、支持教育教學，提升家庭教育水平。
1.重形式輕內容。一些學校創建家長委員會純粹就是為了滿足教育行政主管部門的要求，家長委員會只是個擺設，根本沒有發揮任何有意義的功效；一些學校則把家長委員會當成了一個炒作宣傳的噱頭；更有甚者，一些學校對于家長委員會的需求僅僅停留在物質和經濟層面，甚至成為向家長索取的渠道，過于利益化。
2.認識上的差異。大家對家長委員會工作的認識不夠，有的家長委員會成員認為學校只是為了應付上級領導設立了這樣一個機構。家長委員會工作有時被動地完成學校安排的任務。
3.機制上的不完備。家長委員會工作沒有“長效機制”，有時一任家長委員會主任的變更會影響到整個工作的開展，缺乏堅持性，工作中難契合。有的家長委員會成員有熱情，有能力，沒時間；有的家長委員會成員有時間，有能力，有熱情，卻一時找不到適合自己發揮作用的機會。
二、有效發揮家長委員會作用的策略
（一）“二有”是保障
1.有制度。家長委員會要高效發揮作用，首先要保障其對學校教育的知情權、參與權、話語權和監督權，這就需要有一套行之有效的制度來予以保障。家長委員會制度包括以下內容：《家長委員會章程》、《家長委員、會長、副會長選舉辦法》、《家長委員會職責》、《家長委員會例會制度》、《家長委員駐校辦公制度》、《家長義工制度》、《家長委員提案制度》、《家長評議學校工作細則》等。
2.有架構。家長委員會辦公室的架構可以這樣安排：
組長：校長、家長委員會會長
副組長：副校長、副會長
組員：教導主任、德育主任、大隊輔導員
有了架構，又有制度，就能有效地保障家長的權益，為發揮出家長委員會對學校工作的促進作用、橋梁作用、助學作用和監督作用奠定了堅實的基礎。
（二）流程要規范
1.溝通。學期初召開家長委員會會議，征集他們的需求、愿望，進行雙向溝通。學校與家長委員會兩方面的信息達成一致后，尋找工作的切入點，確定學校建設的長遠目標和當下工作重心。
2.謀劃。召集家長委員會負責人、任課教師、家長精心謀劃，把雙方達成的班級建設工作切入點轉化成具體的工作方案，并協調各方力量分頭落實。
4.督促。這一環節由班主任和家長委員會負責人完成比較恰當，通過電話、書信、QQ三種基本方式來了解工作方案的落實情況，確保預期的工作方案能順利完成并達到預期效果。
5.反饋。班主任要協調好家長委員會經常不斷地把家長的意見反饋給自己和任課教師，也要把自己和任課教師的想法反饋給全班家長。如有特殊情況，則應反饋給學校領導負責人。
班主任、家長委員會成員在具體工作中既要遵循這一工作流程，又不能太局限于這一流程。因為這一個工作流程不是單向延伸的，而是雙向互動的，要隨時根據學校建設以及發展的具體實際做出調整。
（三）建構“家校共育體”
家長委員會要做到對學校建言獻策參謀到位，觀察監督評價到位，助學合作支持到位。
1.定期聽取學校工作報告。
讓家長委員會成員列席學校會議，學期初，聽取學校發展規劃或工作計劃的報告，學期末，聽取學校工作總結，并提出合理化的意見和建議。
2.監督學校事務，確保健康發展。
家長委員會參與學校管理、監督依法辦學是確保學校辦學公平、公正的重要環節。家長委員會隨時對學校的辦學方向、教育理念、辦學章程、教育教學行為、規范收費、招生入學以及后勤服務等加以監督，使學校的各項工作陽光運行。
3.組織多種活動，支持家校溝通。
（1）參與校園大型活動。
邀請家長委員會成員參與學校重大慶典、節日演出，如每年一度的科技節、藝術節、體育節等，或者是開展各類親子活動，如親子游戲、親子閱讀、親子對對碰等主題活動，既可以讓家長的自身價值得到體現，又可以與師生共同體驗精彩的校園生活，感受孩子們成功的喜悅。
（2）開展廣泛的義工服務活動。
如校運會時，老師不夠用，這時就可以邀請有時間、有興趣、甚至專業的家長來當裁判員、紀律管理員、宣傳大使，并協助班主任設計班服、班旗等，這不但減輕我們的用人之難，更激發了家長參與學校工作的興趣。
（3）邀請有專長的家長來校擔任“客座”教師。
例如：請消防隊工作的家長來校指導師生安全逃生演練、請醫院工作的家長來給學生作衛生習慣養成方面的講座、請書畫藝術界的家長給學生進行琴棋書畫茶食歌陶藝舞等體藝特長指導、請政法系統工作的家長給學生講解法律常識……家長是潛在的、有待開發的、非常豐厚的資源，作為學校，就要充分挖掘利用這一資源優勢。
4.建立立交橋式的溝通網絡。
一、指導思想
由于校際之間差異的客觀存在和推動義務教育均衡發展的實際需要，為促進公平招生、陽光招生，規范入學招生行為，今年小升初繼續實行優質初中學校劃片就近和指標到校相結合的招生辦法，通過多元化、全方位、發展性綜合評價學生，讓全市的小學生有機會享受優質教育資源，遏制“以權擇校、以錢擇校、以分擇校”行為。
二、計劃分配的原則
1．根據小學辦學水平、辦學規模、畢業生人數合理分配指標到校計劃。
2．有住宿條件的初中學校在全市范圍統籌分配計劃；沒有住宿條件的初中學校按照就近就便原則，指標分配到周邊小學。
3.將市直屬學校指標到校生名額分配到各學校，依據學生入學意向確定具體的接收初中學校。區屬優質初中由各區根據實際明確本區指標到校計劃，并根據就近就便原則在本轄區地域內周邊小學統籌分配。
4．本市戶籍學生較多的民辦學校，可適當安排指標到校計劃。根據民辦學校自主招生政策，計劃安排應事先征求九年或十二年一貫制民辦學校意見，如不同意接收，則不予安排。
三、推薦條件和程序
（一）海口市戶籍和學籍的20xx年小學應屆畢業生。
（二）參照《海口市小學生綜合素質發展報告冊》評價體系的內容，推薦的小學畢業生必須是小學階段綜合素質評價各項指標優良，德、智、體、美、勞等方面全面發展的應屆優秀畢業生。
（三）各小學根據本校學生實際和指標到校計劃，嚴格按照上述第1、2項基本條件和附4（量化評分表）要求，制定本校具體實施細則，完善量化細化評價指標。各校具體實施細則應集體研究，并在班級和校內公示，接受監督。
四、推薦遴選和錄取
（一）學校初評。
1．以班主任為組長，相關任課教師為組員，組成班級審核工作小組，根據學生實際，按照學校制定的具體實施細則要求，對學生各項評價指標進行審核、統計和綜合比較，遴選出所有符合推薦條件的學生名單，在班級公示后上報學校。
2．學校招生工作領導小組對班級上報的推薦學生名單匯總復核后在畢業年級進行公示。
（二）學生填報入學意向。
符合推薦條件的學生根據自身實際及各初中學校分組計劃情況，向所在畢業學校提出入學意向申請，并按學校推薦條件要求將學生推薦材料（一式兩份）上報班主任。學生提交入學意向申請后，不得再更改入學意向。不服從自報入學意向的，視作放棄推薦，依次遞補。
（三）學校遴選（6月10日前完成）
1.學校按學生綜合素質排名和入學意向申請，等額確定各組推薦人選名單。
2．推薦人選名單在校內張榜公示五天，接受監督。校長簽署推薦意見。
（四）報送名單。(6月10-14日)
市直屬學校直接將學生推薦表及相關材料報送接收初中學校。區屬學校將學生推薦表及相關材料報送區教育局匯總，由區教育局集中分送各接收初中學校。
（五）審核材料，錄取報到。(6月15-23日)
指標到校推薦生向推薦接收初中學校提交小學畢業證、戶口簿和《海口市小學生綜合素質發展報告冊》等材料，由初中學校審核，確定錄取名單，經公示后，發放錄取通知書。初中學校要明確報到時間，組織新生報到。逾期不報到的，視為自動放棄入學資格。
（六）備案錄取名單（7月1日前）
接收學校將錄取指標到校學生名單蓋章報市招生辦備案。
五、有關工作要求
（一）市區招生辦要加強對小升初指標到校生工作的指導、協調、統籌和管理工作。各學校要成立招生工作領導小組，嚴格按照指標到校生的工作方案要求，制定符合本校實際的具體實施細則，并采取得力措施，確保指標到校招生工作公平公正、規范有序。
（二）各學校要通過多種形式，加大指標到校生政策的宣傳，做好學生發動工作，做到家喻戶曉。要加強對班主任、招生工作人員的培訓，吃透政策要求，認真核實、嚴格把關。遵循“誰審核、誰負責”的原則，執行相關責任倒查機制
（三）市教育部門紀檢組聯合接收指標到校生的初中學校，對各小學的指標到校生推薦工作進行全過程檢查、監督。經查實在指標到校生推薦和招錄工作中存在弄虛作假或者違反招生程序等違規違紀行為的學校或個人，按相關規定追究相關人員的責任，在全市通報。對弄虛作假、不符合推薦和招錄條件的，一律取消其錄取資格。
一、指導思想
以“*”重要思想為指導，堅持“以人為本”和“執法為民”，認真貫徹落實全國消防宣傳“四進”工作要求，進一步加大學校(幼兒園)消防宣傳力度，提高廣大師生的消防安全意識、消防法制觀念和自防自救能力，使消防工作走進學校(幼兒園)，營造人人參與消防、人人關心消防的良好氛圍，為廣大師生創造良好的工作、學習、生活環境。
二、工作目標
（一）各單位要建立消防宣傳教育領導機構，設立消防安全責任人、消防安全管理人和專兼職消防管理人員，把消防宣傳教育工作納入學校(幼兒園)日常管理工作中，認真執行《中華人民共和國消防法》，認真落實《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》，對教職員工進行消防培訓，使學校(幼兒園)教職員工受教育率達到100％。
(二)各學校(幼兒園)要把消防安全知識納入學生的素質教育中，使學生受教育率達到100％。
(三)各區(縣級市)*分局(局)與教育行政部門要加強聯系，按照*部的要求，在*年7月1日前，在本地區建立1—2所消防宣傳教育示范學校(幼兒園)，并通過以點帶面促進本地區學校(幼兒園)消防宣傳進校園工作的開展。
三、工作要求
各區(縣級市)*分局(局)、教育行政部門和各學校(幼兒園)要認真開展消防宣傳教育工作，完善規章制度，落實消防安全責任，建立學校(幼兒園)消防宣傳教育的長效機制，并針對本地區、本單位的實際，開展形式多樣的消防宣傳教育活動。
(一)各學校(幼兒園)要制定消防宣傳教育工作規劃和階段性工作方案，建立健全消防宣傳教育檔案。
(二)各學校(幼兒園)要在每學年對學生進行2次以上的消防知識教育，可聘請消防官兵或干警擔任校外輔導員加強消防教育工作。把消防宣傳教育與創建“安全文明校園”、“志愿者”、“三下鄉”、“雛鷹爭章”、“夏(冬)令營”等活動相結合。
(三)各學校(幼兒園)要設立消防宣傳教育活動場所，并配備有《遠離火災》、《消防安全全民必學》等消防書籍、掛圖、音像制品等宣傳資料供師生閱讀。
(四)各學校(幼兒園)要定期對各級消防安全責任人、管理人員和其它教職員工進行消防安全培訓，并安排1名以上的教師參加由市*消防局組織的消防培訓。
(五)市教育局與市*消防局將聯合組織消防知識有獎競賽活動，各單位要認真組織廣大師生參與競賽活動。(具體競賽活動方案另行通知)
四、時間安排
(一)從3月1日至4月20日為學校消防宣傳活動發動、宣傳階段。教育行政部門和學校(幼兒園)要在近年來開展消防教育工作基礎上，總結經驗，按照本方案的要求，結合實際，切實認真做好消防宣傳進校園工作。
(二)從4月21日至5月31日為學校消防宣傳活動考核、驗收階段。在4月下旬，市*消防局將對各區(縣級市)開展消防宣傳進學校工作進行考核、驗收，對在消防“四進”工作中表現突出的單位進行表彰。
五、工作要求
(一)提高認識，統一思想，切實加強對學生消防安全教育工作的組織領導。要充分認識開展消防宣傳進學校工作的重要意義，更新觀念，創新發展，認真貫徹落實各項工作要求。
(二)結合實際，多策并舉，合理安排，注重實效。要根據學校生活環境、學校火災特點和學生的年齡、生理、心理特點，以及學生知識結構、認識能力的差異，有針對性地開展內容豐富、形式多樣的消防安全教育活動。
第三屆“星火杯”德育活動課程展示方案
為認真貫徹落實全國教育大會工作精神，落實立德樹人根本任務，不斷提高中小學學校德育工作質量，更好地為全縣以核心素養為導向的教育教學服務，按照《賓縣教師進修學校第三屆“星火杯”德育活動課程展示方案》認真開展我校工作，特制定展示活動工作方案如下：
一、指導思想
以教育部《關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作意見》為引領，落實《深度學習，為學生發展核心素養的落地提供有力的指導與服務》、《中小學德育工作指南》文件精神，以社會主義核心價值體系為核心，將立德樹人根本任務不斷細化、具體化，培養學生發展的核心素養，為提升新時期國家人才核心競爭力培養全面發展的人。
二、工作任務
1、展示形式
德育活動課程現場展示研討
2、展示內容
包含兩部分：德育活動課程現場授課、課程說課。
3、展示要求
德育活動課程：教師需根據學生疫情期間在家線上、線下學習中存在的問題，以“這樣養成好習慣”為主題，以“生態體驗德育”的理念為指導，設計和實施德育活動課程，具體課程可以自選“好習慣”的某個切入點來命題。
教師課程說課：講述教師結合《德育工作指南》的課堂落實情況，選取“理想信念、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、生態文明、心理健康教育”的某一個融入點展開課程描述，可以是學科課融入、活動課體驗、日常管理實踐等，要有理論、有過程、有感悟，采取課件加圖片的展示形式。
三、時間安排
4月2日 制定方案，前期準備
4月12日 六年一班、六年二班
4月13日 五年一班、五年二班
4月14日 五年三班、四年一班
4月15日 四年二班、三年一班
4月16日 二年一班、一年一班
（有其他工作或臨時特殊情況順延）
四、工作要求
1、各班主任認真準備，積極組織。
2、嚴格按照日程推進進度。
3、材料提交：各班主任上交一份說課稿、詳案。
五、組織領導
領導小組組長：劉德全
成 員：陳懷國
第一駕馬車：重視教學管理――改變教師的價值追求
教學管理是為了實現教學目標，按照教學規律和特點，對教學過程的全面管理。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。學校工作中，必須要把教學管理擺在第一位，向管理要效益，向管理要質量，這是辦好一所學校必須追求的崇高目標。
在工作之初，我先對學校整體情況進行調查，發現這所學校的教風淳樸，師資水平較高，其中不乏頂尖高手，但也有不足之處，即缺少規范意識、大局意識和團隊意識。為此，我以改變教師的價值追求為目標，以“責任、卓越、奉獻、大氣”的價值追求為引領，圍繞“追求課堂高效率”和“實現教學科學化”制定有效教學研究與實踐工作方案，主要內容有以下幾個方面。
一是教研與師資。堅持以教學為中心，以學科建設為龍頭，以科研為先導，以有效教學為載體，大力實施科研興校戰略。采取了拜師培養、繼續教育、崗位練兵、以賽代練、一線指揮、跟蹤指導、規范檢查、罰劣獎優、搭建平臺、科研引路等具體措施，扎扎實實開展工作，教學在科研中進行，科研在教學中開展，以促進領導班子、教育管理、教學師資、服務保障隊伍的專業化成長和科學研究素養、教育教學水平、決策管理能力的提高。
二是基礎與特色。規范常規教學的各個環節，診斷學生的基礎水平，有針對性地制定教學起點、教學進度、教學目標。成立了美術特長班、體育特長班、音樂特長班，在培養全面發展型人才思想的指導下，開創特色教育之路，培養合格加特長學生，為學生實現夢想提供一條寬坦的成功之路。
三是量化與評價。學校組建文科、理科聽課小組，每學期對每位任課教師進行跟蹤聽課，并針對課堂內容進行檢測，從而對執教者給出評價量分。
第二駕馬車：爭創文明班級――改變學生的人生目標
班級管理是教師根據一定的目的和要求，采用一定的措施，實現教育目標的組織活動過程。班級是學校培養、教育、管理學生的基本單位。如果一個班集體中的每一名學生都是講紀律文明、衛生文明、宿舍文明、活動文明，懂得自我約束、自我管理的中學生，這個班級就是文明班級。如果全校每一個班級都是文明班級，學校就會秩序井然、環境整潔、書聲瑯瑯，教育質量就會全面提高，學校才能生存和發展。
通過調查，我發現這所學校的絕大多數學生來自農村，學風淳樸，但學習基礎差，學習和行為習慣不好，部分學生人生目標不明確，生活茫然，學習積極性不高。因此，我以“改變學生的人生目標”為目標，以“厚德、篤學、感恩、謙讓”的價值追求為引領，圍繞“爭創文明班級”和“爭做文明學生”制定文明班級評比工作方案，主要內容有以下幾方面。
一是規劃與定位。學校把文明班級評比工作規劃成一個長期的系統工程，并納入學校的辦學章程，全員參與，全校管理。
二是個人與集體。評比項目涵蓋學生在校期間的各個時間和空間，并采取對班級、班主任和學生分別積分的方法進行。
三是量化與評價。成立檢查領導小組，遵循客觀、公正、準確的原則，進行嚴格的檢查與評價，堅持日檢查、周小結、月評比，通過每日的常規檢查、每周的聯合檢查、每月的綜合檢查和專項檢查，準確、客觀反映文明班級創建成果。
第三駕馬車：構建幸福校園――提升師生的幸福指數
服務保障管理是用一定的原理和方法、手段，通過一系列特定的管理行為和領導活動，使全體成員努力工作，以達到中心工作目標的過程。學校服務保障應始終堅持以“三服務、三育人”為宗旨，即通過服務教育教學、服務科研實訓、服務師生員工生活需要，實現環境育人、管理育人、服務育人的目的。
在面對這所學校校舍和教學設施陳舊、辦公條件差、教師工作動力不足的情況下，我以改變學校的校園精神為目標，以“責任重于泰山”的價值追求為引領，圍繞提升師生員工幸福指數制定幸福校園建構方案，主要內容為以下幾方面。
一是設計與實施。幸福校園建構按照系統工程進行設計，完成期限為十年，采取分步實施的方法，做到按部就班，循序漸進。
二是項目與內容。人本關懷軟環境建設工程方面，提出辦學理念、管理理念、辦學思路、校訓、校風、教風、學風、教師價值取向、學生人生目標、教師團隊精神、學生團隊品格等，制定辦學章程，構建完整的校園文化體系。高品位物理環境建設工程方面，多方籌措資金，改善學校辦學條件，從物理環境和物質供給方面讓所有的教師和學生在學校里都會有一種滿足感、舒適感、溫馨感。精細化服務保障建設工程方面，從制度、機制、隊伍建設人手，謀求“精、準、細、嚴”的服務與保障，加強團隊協作，提高服務保障效能。
三是量化與評價。學校成立了精細化服務與保障工程領導小組，制定了工作目標、檢查機制、考核標準、操作程序、獎懲規則等，對教輔團隊的工作進行量化考核。
根據市綜治委《*市爭創全國社會治安綜合治理優秀市工作方案》要求，為認真落實教育部門工作職責，進一步加強全市學校及周邊治安綜合治理工作，推進平安和諧校園建設，特制定工作方案如下：
一.主要任務
按照武綜發[20*]10號文件的統一安排，教育部門貫徹落實*市爭創全國社會治安綜合治理優秀市，主要是做好以下三個方面工作：
（一）進一步加強全市中小學校及周邊治安綜合治理；
（二）進一步加強中小學校留守流動兒童教育管理；
（三）深入推進、廣泛開展平安校園創建活動。
二.工作措施
（一）成立領導小組
市教育局成立全市教育系統貫徹落實*市爭創全國社會治安綜合治理優秀市工作領導小組，由謝世腰局長任組長，徐定斌副局長任副組長。領導小組辦公室設在基礎教育處，市學校及周邊治安綜合治理工作專班負責日常工作。
（二）加強學校及周邊治安綜合治理
1.認真落實市學校及周邊治安綜合治理暨安全文明校園創建工作領導小組辦公室《關于組織開展20*年秋季開學前后集中整治行動及第三次調查摸排工作的通知》要求，一是組織開展秋季開學前后集中整治行動，確保師生安全、校園周邊和諧，開學工作平穩順利。二是9月組織開展20*年全市中小學校及周邊治安環境問題第三次調查摸排工作，建立整治臺賬，明確整治重點。
2.認真落實市綜治辦、市學校綜治辦《關于開展20*年全市學校及周邊治安綜合治理第四次集中整治行動的通知》要求，于10－11月組織開展集中整治行動，重點整治秋季開學后全市中小學校摸排出的83個學校及周邊治安環境重點問題，至11月底整治率達95%以上，爭取達到100%。。
3.9－12月，認真落實《20*年度*市學校及周邊治安綜合治理工作要點》，進一步加強全市學校及周邊治安綜合治理。著重圍繞學校及周邊存在的危害師生安全的違法犯罪活動、違規經營網吧和商店、占道經營、不健康文化產品及非法出版物等問題開展專項集中整治行動；以“平安校園”創建活動為抓手，努力建設安全、文明、高雅、和諧校園；進一步規范校車安全管理，確保師生出行安全；加大督查督辦工作力度，協調整治有關學校及周邊環境問題；加強制度建設，努力完善齊抓共管的長效工作機制。
4.12月，按照市綜治辦統一安排，組織開展20*年各區學校及周邊治安綜合治理年終檢查、考核、驗收工作。
（三）加強留守流動兒童教育管理
1.認真落實《市教育局關于進一步加強農村留守流動兒童義務教育推進試點工作的通知》要求，積極推進江漢區唐家墩街、橋口區漢正街、黃陂區武湖街、新洲區辛沖鎮等試點街（鎮）教育關愛農村留守流動兒童試點工作。
2.認真落實《市教育局關于深化教育關愛農村留守流動兒童試點工作實施六項行動的通知》、《市教育局關于印發貫徹落實教育關愛農村留守流動兒童六項行動實施方案的通知》要求，進一步落實教育部門和學校工作職責，加強對農村留守流動兒童教育、關愛、管理和服務工作，積極實施“六項行動”（行為規范養成行動、學業成績監測行動、心理健康維護行動、青春期教育行動、融合教育行動、防流控輟行動），推進試點工作深入開展，促進農村留守流動兒童健康成長、和諧發展。
3.認真落實《市教育局關于進一步加強寄宿制中小學管理的通知》要求，加強寄宿制中小學安全管理、生活管理、教育教學管理和人員管理，特別關注農村留守兒童寄宿生在校學習與生活。
（四）廣泛開展平安校園創建活動
認真落實市教育局、市綜治辦《關于印發創建“平安校園”工作方案的通知》要求，在全市范圍內深入推進、廣泛開展平安學校創建活動。
1.切實加強學校日常安全管理，健全完善校園安全防護體系，預防和杜絕校園暴力事件和重大安全事故發生。
2.認真落實教育部加強中小學、幼兒園安全工作六條措施，公安部維護學校和幼兒園治安安全八條措施和《中小學、幼兒園安全管理辦法》，深入開展學校及周邊治安問題集中整治行動，維護良好的學校及周邊治安秩序。
3.進一步加強和落實警校共建工作，完善“一校一警”、“城管副校長”、“法制副校長”制度。加強師生法制安全教育，提高師生的法紀意識、安全意識、生命意識和自我安全防護能力。
三.工作要求
（一）強化組織領導
各區、各學校要相應成立領導小組和工作專班，認真貫徹落實全市統一部署和工作安排，加強對爭創工作的組織領導。
（二）狠抓責任落實
各單位要各司其職，各負其責，協同配合，切實加強學校及周邊治安綜合治理、留守流動兒童教育管理及平安校園創建工作，抓實抓好各項工作措施，切實落實工作責任制和責任追究制，共創平安和諧校園，促進學生健康成長。
目前省教育督導評估小組對我縣的教育督導評估工作已圓滿結束，這表示我縣的教育督導工作又上了一個新臺階。督導評估對各地的教育發展確實起到很好的促進作用，它確實能讓我們的教育硬件和軟件不斷快速更新。具體來說，它對教育的發展促進表現在各個方面。但今天我只想從督導評估實踐過程中來說說督導評估結果運用，在整個督導評估過程中起到的作用。我認為，只有督導評估結果得到充分運用，才能真正發揮督導評估的“督促、檢查、評估、指導”作用，調動中小學自我調節、自我完善、自我發展的積極性，督導評估才能起到實實在在的作用。若督導評估的結果得不到充分運用，該表彰獎勵的得不到表彰獎勵，該批評處罰的得不到批評處罰；該發揚的得不到發揚，該克服的得不到克服，督導評估就勢必失去其權威性而流于形式。下面，就如何充分運用督導評估結果，談談個人的一點看法。
一、建立督導評估通報制度，讓學校教育在更為廣泛的監督下健康快速發展
《中華人民共和國義務教育法》第八條規定：人民政府教育督導機構對義務教育工作執行法律法規情況、教育教學質量以及義務教育均衡發展狀況等進行督導，督導報告向社會公布。建立督導評估通報制度，一是有利于營造全社會都來關心、支持教育的濃厚氛圍。“辦人民滿意的教育”，需要讓群眾知道區域內的中小學辦學情況，如各所學校取得的成績和存在的不足，各所學校發展的水平、速度和運行質態。學校辦學存在的辦學經費不足，教師的辛勤耕耘，無私奉獻等情況。群眾就能充分理解、支持和關心教育。二是有利于調動學校自我完善、自我發展的積極性，爭辦“人民滿意學校”。“金杯銀杯，不如群眾的口碑”，在目前教育優質資源還不能完全滿意人民群眾日益增長的教育需求的情況下，在均衡教育尚處努力方向的情況下，家長為子女擇校的現象比較嚴重，出現了一些學校容納不下，而另一些學校“吃不飽”的現象。對此，后者必須迎頭趕上，在原有的基礎上，不斷提高辦學水平，提高學校在群眾中的美譽度。三是有利于政府及其教育行政部門對本區域教育的領導、規劃，在經費投入、師資隊伍建設，教育教學工作精致管理等方面，能夠在更加了解實情的基礎上，從實際出發，實事求是，科學謀劃區域內教育發展，合理組織指導學校工作。建立通報制度要注意以下幾個方面：一是通報的范圍要擴大，通報的形式要多樣。督導評估結果，不僅要在教育系統內通報，系統外也要通報，如各級政府、人大、政協；不僅以紙質文件形式在一定的范圍內通報，還要通過網絡、電臺、報紙等媒體通報。當然，通報的內容重點、詳略等，在系統內外可視具體情況有所區別。二是通報的內容，既要有主要成績，又要有存在不足，更要指出努力方向，提出明確要求。防止報喜不報憂，防止不加分析，單純將成績一報了之。
二、建立督導評估獎勵制度，讓學校工作在獎懲中受到激勵
各級政府、教育行政部門都要重視督導結果的運用，強化獎勵制度，要進一步健全教育督導的導向、要把對地方政府和學校的督導評估結果作為考核政績、評選先進、任免干部的重要依據。對于存在突出問題的地區和學校，要予以通報批評，甚至向社會公告，對于其中問題長期得不到解決的個別地區、單位及當事人要進行必要的處罰。對于那些態度積極，進步較快，成績顯著的地區、單位和個人，應給予表彰和獎勵。在獎和懲兩個方面，既有精神上的又有物質上的，既有對學校集體的又有對校長及班子成員個人的。這樣的督導結果運用后，每一輪督導前，學校就要認真自查自糾，督導過程中，主動跟督導人員講問題、分析原因。督導后，根據督導報告，拿出整改措施，積極主動地發展學校。
三、建立督導評估“回頭看”制度，讓學校工作在督導過程中切實得到改進和發展
督導結果的運用是個過程，而非一獎一懲即為終極。要讓督導結果得到充分運用，發揮其實實在在的作用，還須建立督導評估“回頭看”制度。督導部門既要熱情幫助被“懲”學校，分析原因，拿出措施；又要誠懇幫助被“獎”學校找出問題，提出努力方向，讓起點不同的學校都得到發展。為此，督導部門就要按照“一校一案”的原則，制定出對各校“回頭看”的工作方案，通過深入學校調查研究，了解情況，肯定成績，指出不足。發現原先“被獎”學校新出現重大問題的，則取消相應獎勵，實行相應處罰；發現原先被“懲”學校有了徹底整改的，則取消相應處罰，實行相應獎勵。通過“回頭看”，使督導評估結果運用成為動態過程，有利于督促各個學校整改問題，發揚成績，促進學校自我調節、自我完善、自我發展，從而促進中小學教育事業的健康發展。
（責任編校：白水）
一、強化協調管理職能，健全工作機構
為突出政府行政部門的管理作用，省教育廳（省高校工委）經省編辦批準，已在廳職業教育與成人教育處加掛民辦教育管理辦公室牌子，增配專職人員，下發了《*省教育廳關于*省教育廳職業教育與成人教育處加掛民辦教育管理辦公室牌子的通知》[魯教人函（20*）25號]文件，確定了工作職責，負責全省民辦教育的宏觀管理、統籌協調和處理民辦教育辦學中涉及政策性的有關問題，協調廳機關有關處室管理民辦教育工作。同時，省教育廳（省高校工委）成立民辦高校工作領導小組，負責研究決定全省民辦高校黨建、思想政治工作和行政管理工作的重大問題。領導小組下設辦公室，分別由省教育廳（省高校工委）民辦教育管理辦公室和組織統戰處承擔具體工作。省教育廳（省高校工委）先后制訂了《*省民辦高校督導專員、黨建工作聯絡員選派和管理辦法》、《關于做好全省民辦高校黨建工作聯絡員、督導專員工作的實施辦法》，分別任命了首批督導專員和黨建工作聯絡員，并已派駐全省各民辦高等院校。
各市教育行政部門要根據省教育廳（省高校工委）的要求，在教育行政部門設立民辦教育管理機構或在相應科（處）室加掛民辦教育管理辦公室牌子，配備專職人員，負責本行政區域內民辦教育的統籌管理與協調，做好民辦教育的管理、指導和服務工作。要積極支持、協助省教育廳（省高校工委）派駐到本市所屬民辦高校的督導專員、黨建工作聯絡員開展工作。要參照省教育廳（省高校工委）的做法，根據轄區民辦學校的規模，區別學校層次和類型，采取一人多校或包片包校等形式，向所屬民辦非學歷高等教育機構、民辦普通高中、民辦中等職業學校派出督導專員或督導巡查員、黨建工作聯絡員或指導員等，明確工作職責和任務，加強指導和監管。
二、明確審批權限程序，健全管理職能
我省民辦普通高等學校實行省市共同管理、以市為主的管理體制。要強化屬地管理的原則，民辦普通高等學校申報招生計劃須經所在市教育行政部門審核批準后報教育廳，新上專業須征求所在市教育行政部門意見后報省教育廳備案。其他民辦學校實行審批管理相一致的原則。民辦教育行政管理工作要做到籌建設學、批準成立、掛牌招生、辦學培養、違規停招、善后終止、撤消除名等，一律建立健全相關規范程序，限定工作時限、有效年度和相應公開公示制度，協調確定與地方民政部門的工作順序和機制。設立民辦本科及其以上層次高等學歷教育院校，由市人民政府報省人民政府審核，教育部審批；設立民辦專科層次高等職業學歷教育院校，由市人民政府審核，報省人民政府審批，教育部備案；設立民辦非學歷高等教育機構，由所在市教育行政部門審核，報省教育廳審批（濟南、青島市由市教育行政部門審批，報省教育廳備案）；設立民辦普通高中，由所在市教育行政部門審批，報省教育廳備案；設立民辦中等職業學歷教育學校，由所在市政府或教育行政部門審批，報省教育廳備案；義務教育階段的民辦學校、民辦幼兒園和民辦非學歷教育培訓機構的審批管理權限，由市教育行政部門確定。民辦本專科院校的管理、民辦非學歷高等教育機構、民辦中等職業學校、民辦普通高中及其以下學校的管理，以所在市教育行政部門為主，省教育廳實施宏觀管理。各市應依據其職責權限，規范制定相關管理辦法，健全審核、審批、備案日常管理等環節的工作職能和程序，負責組織實施。
三、突出管理重點，強化工作措施
設學審批和撤消辦學是民辦學校管理的基本前提和重要環節。各級教育行政部門在受理民辦學校辦學申請時，一定要嚴格遵循法律、法規和規定，嚴格審查舉辦者的辦學資質和辦學條件，嚴格履行審批程序。要把辦學風險評估和學校前景預測作為考察審批民辦學校的重要內容。已批準設立的民辦學校存續期間變更學校性質、法定代表人、辦學地址、學校名稱、辦學層次及辦學范圍等，必須經學校審批機關核準；變更主要負責人、財會人員；設立專業，設立、變更或增設電子信息門戶網站、網頁等對外宣傳窗口必須統一規范，并報審批機關備案。民辦學校終止辦學或違規懲處停止辦學，必須依照其審批權限和程序，及時依法辦理終止和注銷手續，并予以公示、公告和實時監管。
各級教育行政部門要高度重視對民辦學校的常規監督和管理工作，特別要把民辦學校教學督導和年度檢審、學校電子門戶網站網頁監管、招生計劃管理、招生廣告與簡章備案、收費與財務管理、學校安全管理、教學質量監督、辦學風險防范等作為管理的重要內容。要認真執行省政府關于民辦學校辦學注冊資金監管的規定，每年定期組織對所屬民辦學校進行年檢，及時了解舉辦者資金投入及辦學資金安全情況，防止資金抽逃和挪用辦學經費，預防辦學風險。要規范管理各級各類民辦教育學校和培訓機構的電子門戶網站運行。民辦高等學歷教育學校必須嚴格執行統一下達的招生計劃，不得超計劃招生、搶拉生源；各級各類民辦學校在招生廣告和簡章前，必須遵照有關規定辦理審核備案手續；民辦學校資產使用、收費退費和財務管理，必須嚴格執行國家和省的有關規定。要加強民辦學校的安全管理和學生安全教育工作，做好防火、防盜、防食物中毒、防踩踏事故、防侵犯學生人身安全等工作，依法維護學生合法權益。
教育督導、學校安全、財務審計、校產管理等教育行政職能部門，要將民辦學校納入工作范圍，與國辦學校統一加強管理。
各市、縣教育行政部門要根據學校實際，依法制定辦學風險防范預案，對所屬民辦學校的違法違規辦學行為，按照管理權限，依法及時查處和報告上級教育行政部門。
四、加強信息公開，提高服務質量
各市教育行政部門要建立健全民辦學校信息資源庫,將所屬各級各類民辦學校基本信息資源全部納入管理并建立電子檔案，在學校辦學期間和撤消后永久保存。信息內容主要有：一是基本信息，包括學校名稱、辦學地址、法人代表、辦學層次、聯系電話、電子門戶網站IP地址和主要名稱等。二是辦學條件，包括占地面積、建筑面積、教學設備、師資配備等。三是辦學情況，包括設置專業、學校管理、教學質量、獎懲情況等。信息資源庫要根據情況及時更新。
要依據《政府信息公開條例》的要求，充分利用網絡進行民辦教育信息公開和管理。各市民辦教育管理辦公室要依托市教育行政部門網站，建立民辦教育專門網頁，并與省民辦教育管理辦公室網站鏈接，實現信息共享。網站要設有查詢轄區內民辦教育學校、培訓機構的網頁鏈接、政策法規、工作動態、招生廣告備案、民辦學校年檢等欄目，并設有公示欄、網上咨詢、網上投訴等社會互動欄目。民辦教育的政策法規、民辦學校信息、查處的非法辦學單位和不規范辦學行為、備案的招生廣告等都要在網上向社會公開。學校審批材料受理、廣告備案、社會投訴要在網上辦理，要不斷完善網絡平臺功能,建立健全全省民辦教育網上監督、管理系統和辦公系統。
文昌街道孟李小學
新屯中小學家長委員會章程(試用稿)
第一章 總則
第一條：家長委員會是學校的參謀和咨詢機構，是家長會議的常設機構，是民主辦學的重要形式。
家長委員會是建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度的重要內容，是發揮家長在教育改革發展中積極作用的有效途徑，是構建學校、家庭、社會密切配合的育人體系的重大舉措。
第二條：中學生健康成長是學校教育和家庭教育的共同目標。建立家長委員會，對于發揮家長作用，促進家校合作，優化育人環境，建設現代學校制度，具有重要意義。
第三條：家長委員會的宗旨是團結全校學生家長，充分發揮家長對學校教育教學工作的參謀、監督作用，把學校教育與家庭教育有機結合起來，促進學校教育改革，提高教育質量。
第二章 組織與機構
第四條：家長委員會委員，必須具備下列條件：
1．家長委員會成員應具有正確教育觀念，掌握科學的教育方法，懂得一定的教育規律。
2．家長委員會成員應具有一定的組織管理和協調能力，善于聽取意見、辦事公道、責任心強，能贏得廣大家長的信賴。
3．家長委員會成員應富有奉獻精神，工作之余能貢獻出時間和精力，關心教育，熱心教育事業，關心學校，能為年級和班級工作出主意、提建議，參與學校活動。
第五條：家長委員會組織辦法：家委會成員產生由家長自薦、班級家長會民主選舉，學校根據行業分布等因素綜合考慮后確定，并由學校發給聘書。
第六條：家委會由校級、年級、班級家長委員會三級組成，三級家委會分別在學生處主任、年級組長、班主任的協調下開展學校管理工作。
第七條：召開家委會會議由家委會負責人召集，各級家委會每學期要召開1次會議，如遇重大事宜可召開有針對性的主題會議。在會議前一天準備好提交討論的事項并通知各委員。校級家委會由校長召集，年級家委會由年級組長召集，班級家委會由班主任召集，會議內容可與家委會商定。
第八條：家委會由學校負責主持日常事務工作，如保管家委會成員名單和會議記錄，制定有關工作計劃，提交委員討論通過并執行。
第九條：各級家長委員會每一學年為一屆，期間可根據情況進行增減委員。學生畢業或轉學，其家長的家長委員會成員資格自動取消。
第三章 職責
第十條：家長委員會的職責
1．每學期聽取一次學校的工作報告，了解學校的發展規劃和學年工作計劃、對學校有關工作提出咨詢或者對學校工作提出意見和建議。
2．討論家長委員會學期工作方案，定期召開會議，聽取家長對學校工作的建議和意見，每學年至少一次向全體家長報告家委會工作。
3．運用各種形式，總結和交流家庭教育的經驗，共同探討解決當前學生中存在的重點難點問題的有效途徑與方法。
4．積極整合各種教育資源，發揮家長的作用，開展校內外的教育活動及社會實踐活動。
促進學校與社會、家庭建立更加密切的聯系。促進社會教育，支持和幫助學生的校外實踐活動，為學校和學生開展社會實踐活動提供方便。協助學校開展家庭教育工作，增進家長對學校工作的理解和支持，促進家校共建共育和諧機制。
5．以多種形式呼吁社會各界在財力、物力上支持學校，幫助學校改善辦學條件。
6．協助學校調解家長與學校、教師之間的爭議和矛盾。
安全工作是學校工作中的一件大事，是學校工作的重中之重。我校一貫重視安全教育，對安全工作常抓不解。根據教育局文件精神，我校成立了由校長為組長，教導處、政教處、總務處等成員組成的安全自查小組，對學校、幼兒園安全工作的各個方面進行了深入細致的檢查，通過檢查我們認為學校、幼兒園安全工作開展得細致扎實，取得了一定的成績，但也的確存在著一些不容忽視的問題。
一、學校有安全管理工作組織機構，工作踏實。
學校成立了由校長任組長，副校長任副組長，中層領導任組員的安全工作領導小組，定期或不定期地組織人員對學校安全工作進行檢查，加強了對學校安全工作的領導、監督和檢查。學校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。
二、簽訂了學生安全目標責任書
學校安全工作千頭萬緒，僅靠幾個人是不可能忙過來的，因此，學校與各室的專任教師和各班班主任簽訂了安全工作責任書的同時，與學生家長簽訂了安全責任書，進一步細化職責，使廣大教師能與學校領導上下一心，使學生家長與學校齊抓共管，共同做好學校的安全工作。
三、加強師生的交通安全教育。
學校領導十分重視師生的交通安全，特別是學生的交通安全。學校利用國旗下講話時間，在全校進行交通安全常識的教育，利用廣播對學生進行交通安全教育，宣傳交通法規，組織全校師生觀看交通安全宣傳片《拯救籃球女孩》和《流淚的花季》等，各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通，安全的教育。
四、重視學校消防安全。
學校成立了消防安全工作領導小組，由校長任組長，學校行政領導任組員。由學校總務部門負責具體實施消防安全工作。經常組織檢查督導，發現問題立即督促總務部門加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度、消防安全考核制度，定期檢查和考核，對檢查考核情況進行記錄，做到有案可查。學校各樓層、樓道口均配備好滅火器，實驗室、檔案室、圖書室、閱覽室等重要場所配備好滅火器。學校在許多公共場所、易發生火災的地方、重要場所都懸掛好消防安全標志，起好警示作用，提醒全校師生嚴格執行防火管理措施。學校電器設備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電氣故障引發火災，學校加強了電氣設備的保養和維護，定期請專業人員對電氣設備進行檢查，檢查電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發現問題及時處理；同時經常組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備，檢查防靜電和防雷裝置的安全，檢查盡量做到細而實，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。加強對工作人員的消防教育，要求正確使用好液化氣、電器設備，確保安全。
五、加強防盜工作。
學校十分重視防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機、攝像機等貴重儀器均有專人保管。學校在會計室、微機室等重要場所均安裝了防盜門和防盜窗。嚴格執行財務制度，現金不過夜。學校制訂了值班制度，節假日均有人值班，值班為24小時制，特別加強了夜間的巡視。學校門衛實行24小時在崗制，門衛責任心強，對待工作認真負責，平時能對進出學校的人員、車輛、物資作好登記、核對工作。制訂了較為詳細的門衛職責，從制度上對門衛作出了嚴格的要求。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。
六、學校是從事教育活動的場所，學生的活動安全也是學校安全工作的重點。
首先我們對學生活動加強了教育和管理，教育學生課間、課后開展正常的活動，不進行帶有危險性的游戲。學校每天都有數名值日教師，他們在課間加強了巡視，確保學生的課間活動能有序、正常地開展。其次學校對學生活動場地進行了擴展，對一些存在危險因素的地方進行了整改，更換了一批活動器材。并經常對這些場所、設施設備進行檢查和維修，目前學校活動場地、體育器材、體育設施均符合安全。學校對開展的重大活動和校外活動能進行審批，同時加強教育力度，提高師生的認識，組織有序，管理到位，保證每項活動的順利開展，不出安全事故。
七、存在的問題。
一、工作機構
1學校成立安全事故應急工作（救援）領導小組。各班主任為成員的領導機構。
2安全事故應急工作領導小組負責治安維護、疏散引導、醫療救護、事故調查等善后工作。
二、學校突發安全事故種類
學校重大火災安全事故，學校突發安全事故含學生擁擠踩踏事故。學校重大交通安全事故，學校重大危險藥品安全事故，學校工程建設、危房安全事故，學校重大特種設備安全事故，學校外出大型活動安全事故，學校外來暴力侵害事故，學校食物中毒安全事故，學校流行傳染疾病安全事故，其他重大安全事故。
三、工作職責
1當遇到突發事件。開展重大安全事故現場的應急處理工作，控制事故的損失。
2組織召開處理突發事故工作會議。
3檢查督促各班做好搶險救災、事故調查、后勤保障、信息上報、善后處理以及恢復生活、教學秩序等工作。
4及時與上級主管部門取得聯系。
5向上級部門報告突發事故及應急處理的信息。
6學校在事故發生后協調公安干警保護現場。維護事發現場的治安秩序。
7維護好救援秩序。
四、安全事故應急方案
（一）學生擁擠踩踏事故
1針對近段來部分省市連續發生的幾次學生擁擠踩踏事故。各年級在近期要以主題班會、黑板報等形式對學生集中開展預防擁擠踩踏事故的專題教育。
2學校要從學生實際出發。不強調快速、整齊，適當錯開時間，上操、集合等上下樓梯的活動中，分年級逐次下樓，并安排教師在樓梯間負責維持秩序。
3學校要在教學樓樓梯間設置指示、警示標志。告誡學生上下樓梯相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全。
4發生事故。學校迅速組織教師指揮學生疏散，及時將事故信息逐級上報。
（二）重大火災安全事故
1學校指揮學生緊急集合疏散。
2學校利用校園播音系統或鐘聲發出緊急集合信號。樓道間要有專人組織疏散，及時將學生帶至遠離火源的安全地段。
3嚴禁組織學生參與救火。及時報告119120等相關部門請求援助。
（三）重大交通安全事故
1學校指揮學生緊急集合疏散至安全地段迅速將事故信息上報。
2學校要迅速搶救受傷師生。及時報警110119120等相關部門請求援助，保護好事故現場。
（四）危險藥品安全事故
1學校危險藥品要求專柜存放。
2實驗操作過程中出現的安全事故。迅速將情況上報。
3最短時間內將受傷師生送至醫院搶救。保護好事故現場。
（五）工程建設、危房安全事故
1學校在建或改建的建筑物要樹立警示牌。
2學校D級危房一律不允許使用。設有隔離欄。
3學校發生建筑物、危房安全事故。及時將事故信息上報。
4對受傷師生組織搶救。封閉事故現場。
（六）外出大型活動安全事故
1學校組織外出大型活動必須將申請書上報。
2若事故發生后。及時將事故信息上報。
3及時報警110120請求援助。
（七）外來暴力侵害事故
1學校外來的未經允許強行闖入校園者。應及時將闖入者驅逐出學校，并由門衛向其發出警告。
2學校內發現不良分子襲擊、行兇等暴力侵害時。同時及時報警110120等相關部門請求援助。
3對受傷師生及時救治。
（八）食物中毒安全事故
1如發現食物中毒。及時報警110120等相關部門請求援助。
2積極協助衛生機構救助病人。
3封存造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品和原料、工具、設備和現場。
4配合衛生防疫部門的調查。
（九）流行傳染病安全事故
1學校發現有傳染病癥狀的學生。有傳染病的教師不得帶病上班，凡患傳染病的師生須經醫院診斷排除傳染后才能返校。
2學校發生特殊傳染病。及時報警。
3學校對傳染病人所在教室及涉及的公共場所要及時消毒。防止疫情擴散。
4及時將發現的疫情上報各級部門。
