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首頁 中科院1區(qū) 期刊介紹(非官網(wǎng))
Learning And Instruction雜志 加入收藏

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OA被引用占比:0.1524...

開源占比:0.2797

研究類文章占比:100.00%

Learning And Instruction

國際標準簡稱:LEARN INSTR

人氣 448

《Learning And Instruction》是一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的English學術(shù)期刊,創(chuàng)刊于1991年,由Elsevier出版商出版,出版周期6 issues/year。該刊發(fā)文范圍涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH等領(lǐng)域,旨在及時、準確、全面地報道國內(nèi)外EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH工作者在該領(lǐng)域的科學研究等工作中取得的經(jīng)驗、科研成果、技術(shù)革新、學術(shù)動態(tài)等。該刊已被SCIE、SSCI數(shù)據(jù)庫收錄,在中科院最新升級版分區(qū)表中,該刊分區(qū)信息為大類學科教育學1區(qū),2023年影響因子為4.7。

  • 1區(qū)

    中科院分區(qū)
  • Q1

    JCR分區(qū)
  • SCIE / SSCI

    期刊收錄
  • 是否預(yù)警
ISSN:0959-4752
出版地區(qū):ENGLAND
出版周期:6 issues/year
E-ISSN:1873-3263
創(chuàng)刊時間:1991
出版語言:English
是否OA開放訪問:未開放
研究方向:Multiple
影響因子:4.7
年發(fā)文量:69
出版商:Elsevier

Learning And Instruction期刊簡介

As an international, multi-disciplinary, peer-refereed journal, Learning and Instruction provides a platform for the publication of the most advanced scientific research in the areas of learning, development, instruction and teaching. The journal welcomes original empirical investigations. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in the review and the selection process concern the significance of the contribution to the area of learning and instruction, and the rigor of the study.

Learning And Instruction中科院分區(qū)

中科院分區(qū)2023年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 1區(qū) 1區(qū)

中科院分區(qū)2022年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 1區(qū) 1區(qū)

中科院分區(qū)2021年12月舊的升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 1區(qū) 2區(qū)

中科院分區(qū)2021年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 1區(qū) 2區(qū)

中科院分區(qū)2020年12月舊的升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 1區(qū) 1區(qū)

中科院分區(qū):中科院分區(qū)是SCI期刊分區(qū)的一種,是由中國科學院國家科學圖書館制定出來的分區(qū)。主要有兩個版本,即基礎(chǔ)版和升級版。2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表推出了升級版,實現(xiàn)了基礎(chǔ)版和升級版的并存過渡;升級版是對基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進,將期刊由基礎(chǔ)版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。

JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 19 / 756
97.6%
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 4 / 74
95.3%
按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 14 / 756
98.21%
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 2 / 74
97.97%

JCR分區(qū):JCR(Journal Citation Reports)由科睿唯安公司(前身為湯森路透)開發(fā)。JCR沒有設(shè)置大類,只將期刊分為176個具體學科,也就是中科院分區(qū)中的小類學科。基于不同學科的當年影響因子高低進行排序,將期刊的數(shù)量均勻分為四個部分,Q1區(qū)代表學科分類中影響因子排名前25%的期刊,以此類推,Q2區(qū)為前25%-50%期刊,Q3區(qū)為前50%-75%期刊,Q4區(qū)為75%以后期刊。

CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

  • CiteScore:11.3
  • SJR:2.357
  • SNIP:2.661

CiteScore排名:

學科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 35 / 1543
97%
大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology Q1 14 / 360
96%

CiteScore值計算方式:例如2024公布的CiteScore是將統(tǒng)計在 2020年-2023年間年所發(fā)表文章的引用次數(shù)除以在 2020年-2023年間所發(fā)表的發(fā)文總數(shù)。

CiteScore數(shù)據(jù)來源:是由全球著名學術(shù)出版商Elsevier(愛思唯爾)基于其Scopus數(shù)據(jù)庫推出的期刊評價指標。CiteScore指數(shù)以四年區(qū)間為基準來計算每本期刊的平均被引用次數(shù),并提供期刊領(lǐng)域排名、期刊分區(qū)的相關(guān)信息,它的作用是測量期刊的篇均影響力。

其它數(shù)據(jù)分析對比

近年中科院分區(qū)趨勢圖

近年IF值(影響因子)趨勢圖

影響因子:是美國科學信息研究所(ISI)的期刊引證報告(JCR)中的一項數(shù)據(jù)。指的是某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率,是衡量學術(shù)期刊影響力的一個重要指標。自1975年以來,每年定期發(fā)布于“期刊引證報告”(JCR)。

發(fā)文統(tǒng)計(統(tǒng)計區(qū)間:2023年-2024年)

機構(gòu)名稱 發(fā)文量
EBERHARD KARLS UNIVERSITY OF... 12
UNIVERSITY OF MUNICH 12
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSI... 10
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYS... 10
UTRECHT UNIVERSITY 10
LEIBNIZ INSTITUT FUR WISSENS... 8
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SY... 7
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYST... 7
GERMAN INSTITUTE FOR INTERNA... 6
UNIVERSITY OF FREIBURG 6
國家/地區(qū) 發(fā)文量
GERMANY (FED REP GER) 79
USA 60
England 23
Netherlands 21
Australia 18
CHINA MAINLAND 14
Canada 13
Finland 13
Switzerland 8
France 7
文章引用名稱 引用次數(shù)
Adding immersive virtual rea... 55
Beware of your teaching styl... 27
Student misbehavior and teac... 25
Friends, academic achievemen... 19
Student emotions in class: T... 18
Interpersonal adaptation in ... 17
Fostering teenagers' assessm... 17
Reciprocal relations between... 14
University students' need sa... 13
Strengthening networks: A so... 13
被引用期刊名稱 數(shù)量
FRONT PSYCHOL 193
LEARN INSTR 184
COMPUT EDUC 143
J EDUC PSYCHOL 135
CONTEMP EDUC PSYCHOL 130
COMPUT HUM BEHAV 102
EDUC PSYCHOL REV 101
LEARN INDIVID DIFFER 88
TEACH TEACH EDUC 77
J COMPUT ASSIST LEAR 61
引用期刊名稱 數(shù)量
J EDUC PSYCHOL 270
LEARN INSTR 184
CONTEMP EDUC PSYCHOL 98
EDUC PSYCHOL-US 87
CHILD DEV 75
REV EDUC RES 63
EDUC PSYCHOL REV 62
PSYCHOL SCI 58
DEV PSYCHOL 57
J EXP CHILD PSYCHOL 55

投稿注意事項

文章要求:

1、建議稿件控制10頁以上,文章撰寫語言為英語;(單欄格式,單倍行距,內(nèi)容10號字體,文稿類型包含:原創(chuàng)研究(Original Research)、案例報告(Case Report)、文獻綜述(Literature Review)等;文件格式包含word、PDF、LaTeX等。

2、稿件重復(fù)率控制10%以內(nèi),論文務(wù)必保證原創(chuàng)性、圖標、公式、引文等要素齊備,保證附屬資料的完整。已發(fā)表或引用過度的文章將不會被出版和檢索,禁止一稿多投,拒絕抄襲、機械性的稿件。

3、稿件必須有較好的英語表達水平,有圖,有表,有公式,有數(shù)據(jù)或設(shè)計,有算法(方案,模型),實驗,仿真等;參考文獻控制25條以上,參考文獻引用一半以上控制在近5年以內(nèi)。

圖片和圖表要求:

1、建議使用TIFF、EPS、JPEG格式 ,TIFF格式 使用LZW壓縮。

2、文件大小最大不超過20MB,不要以單個文件的形式上傳數(shù)據(jù)。

3、彩色圖片的分辨率≥300dpi;黑白圖片的分辨率在≥500dpi;line art圖片類型的分辨率≥1000dpi;色彩模式建議采用RGB,除非期刊注明要CMYK。

4、線條不要細于0.25pt,也不能太粗,超過1.5pt,過細或過粗都影響美觀。

5、表格一般和manuscrript放置在一個word文檔里部分期刊 需要單獨上傳表格。

作者信息:

1、包括作者姓名、最高學位,作者單位(精確到部門),郵箱,地址,郵編,關(guān)鍵詞,內(nèi)容,總結(jié),項目基金,參考文獻,作者相片+簡介(一定要確保作者信息準確無誤,提交稿件之后這部分不能再作改動)。

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